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Prova FCM - 2017 - Prefeitura de Tabuleiro - MG - Pedagogo


ID
3973537
Banca
FCM
Órgão
Prefeitura de Tabuleiro - MG
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto a seguir para responder à questão

Atendimento psicossocial: humanização é foco do tratamento em Aracaju
13 de outubro de 2017 – Tirzah Braga

    Um cuidado fundamentado na humanização, que envolve arte, família e gestão participativa. Assim é o modelo de tratamento utilizado pela Rede de Atenção Psicossocial (Reaps) da Secretaria Municipal de Saúde (SMS) de Aracaju. Desde 2003, a política pública instituída pelo Ministério da Saúde tem sido desenvolvida na capital aracajuana como forma de transformar a realidade de milhares de pessoas com transtornos mentais ou por uso de álcool e outras drogas.
    As oficinas terapêuticas oferecidas nos Centros de Atenção Psicossocial (Caps) da cidade são algumas das ações que auxiliam no tratamento humanizado dos pacientes, através da produção de trabalhos manuais, grupos musicais e teatrais, e da prática de atividades esportivas.
    Assim como acontece nas seis unidades dos Caps disponibilizadas à população, a assistente social do Caps Arthur Bispo do Rosário, Rosângela Nunes, realiza constantemente reuniões com os pais ou responsáveis das crianças e adolescentes com transtorno mental que são atendidos na unidade. De acordo com ela, o grupo coloca os familiares em igualdade de condição, gerando apoio mútuo.
    Para o motorista Vitório Heliotério Júnior, pai de uma das crianças atendidas pelo Caps, as reuniões são fundamentais para a evolução no tratamento dos pacientes. “Aqui nós aprendemos a cuidar e a educar o nosso filho de acordo com a necessidade. Antes a gente não sabia direito como lidar com o comportamento dele, mas com as reuniões nós estamos compreendendo e ele está tendo um desenvolvimento melhor. Acredito que a nossa colaboração em casa tem sido bem positiva”, reconhece.
    Além disso, os usuários, trabalhadores e gestores também participam das decisões a respeito do Caps, por meio das assembleias nas unidades. “Eles abordam o que querem nas reuniões, sugerem o que pode melhorar e o que pode ser feito para resolver a situação. Essa cogestão é uma das diretrizes definidas pela Política Nacional de Humanização do Ministério da Saúde que colocamos em prática”, explica Dalmare Sá, coordenador da Reaps.
    A Política Nacional de Humanização (PNH) foi implantada pelo Ministério de Saúde, em 2003, para efetivar os princípios do Sistema Único de Saúde (SUS) no cotidiano das práticas de atenção e gestão, qualificando a saúde pública no Brasil e incentivando trocas solidárias entre os participantes.
    “O SUS foi criado em 1988 para esse tipo de cuidado, que não olhasse só para a doença, mas sim para todo o contexto. Hoje, a saúde mental é potente por conta disso, ela consegue transcender à (sic) questão da saúde e da doença. Trabalhamos todos os aspectos do indivíduo e vale a pena fazer a diferença na vida das pessoas”, destaca o coordenador da Reaps.

Disponível em: <http://www.faxaju.com.br/index.php/2017/10/13/atendimento-psicossocial-humanizacao-e-foco-do-tratamento-em-aracaju/>. Acesso em: 14 out. 2017 (fragmento adaptado).

Segundo a notícia, o objetivo central do tratamento oferecido pela Rede de Atenção Psicossocial (Reaps) da Secretaria Municipal de Saúde (SMS) de Aracaju, apontado no primeiro parágrafo, é

Alternativas

ID
3973540
Banca
FCM
Órgão
Prefeitura de Tabuleiro - MG
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto a seguir para responder à questão

Atendimento psicossocial: humanização é foco do tratamento em Aracaju
13 de outubro de 2017 – Tirzah Braga

    Um cuidado fundamentado na humanização, que envolve arte, família e gestão participativa. Assim é o modelo de tratamento utilizado pela Rede de Atenção Psicossocial (Reaps) da Secretaria Municipal de Saúde (SMS) de Aracaju. Desde 2003, a política pública instituída pelo Ministério da Saúde tem sido desenvolvida na capital aracajuana como forma de transformar a realidade de milhares de pessoas com transtornos mentais ou por uso de álcool e outras drogas.
    As oficinas terapêuticas oferecidas nos Centros de Atenção Psicossocial (Caps) da cidade são algumas das ações que auxiliam no tratamento humanizado dos pacientes, através da produção de trabalhos manuais, grupos musicais e teatrais, e da prática de atividades esportivas.
    Assim como acontece nas seis unidades dos Caps disponibilizadas à população, a assistente social do Caps Arthur Bispo do Rosário, Rosângela Nunes, realiza constantemente reuniões com os pais ou responsáveis das crianças e adolescentes com transtorno mental que são atendidos na unidade. De acordo com ela, o grupo coloca os familiares em igualdade de condição, gerando apoio mútuo.
    Para o motorista Vitório Heliotério Júnior, pai de uma das crianças atendidas pelo Caps, as reuniões são fundamentais para a evolução no tratamento dos pacientes. “Aqui nós aprendemos a cuidar e a educar o nosso filho de acordo com a necessidade. Antes a gente não sabia direito como lidar com o comportamento dele, mas com as reuniões nós estamos compreendendo e ele está tendo um desenvolvimento melhor. Acredito que a nossa colaboração em casa tem sido bem positiva”, reconhece.
    Além disso, os usuários, trabalhadores e gestores também participam das decisões a respeito do Caps, por meio das assembleias nas unidades. “Eles abordam o que querem nas reuniões, sugerem o que pode melhorar e o que pode ser feito para resolver a situação. Essa cogestão é uma das diretrizes definidas pela Política Nacional de Humanização do Ministério da Saúde que colocamos em prática”, explica Dalmare Sá, coordenador da Reaps.
    A Política Nacional de Humanização (PNH) foi implantada pelo Ministério de Saúde, em 2003, para efetivar os princípios do Sistema Único de Saúde (SUS) no cotidiano das práticas de atenção e gestão, qualificando a saúde pública no Brasil e incentivando trocas solidárias entre os participantes.
    “O SUS foi criado em 1988 para esse tipo de cuidado, que não olhasse só para a doença, mas sim para todo o contexto. Hoje, a saúde mental é potente por conta disso, ela consegue transcender à (sic) questão da saúde e da doença. Trabalhamos todos os aspectos do indivíduo e vale a pena fazer a diferença na vida das pessoas”, destaca o coordenador da Reaps.

Disponível em: <http://www.faxaju.com.br/index.php/2017/10/13/atendimento-psicossocial-humanizacao-e-foco-do-tratamento-em-aracaju/>. Acesso em: 14 out. 2017 (fragmento adaptado).

"Um cuidado fundamentado na humanização, que envolve arte, família e gestão participativa. Assim é o modelo de tratamento utilizado pela Rede de Atenção Psicossocial (Reaps) da Secretaria Municipal de Saúde (SMS) de Aracaju."

Esse fragmento constitui-se de uma sequência textual predominantemente

Alternativas
Comentários
  • "Um cuidado fundamentado na humanização, que envolve arte, família e gestão participativa. Assim é o modelo de tratamento utilizado pela Rede de Atenção Psicossocial (Reaps) da Secretaria Municipal de Saúde (SMS) de Aracaju."

    Temos em destaques termos cartacterísticos de uma descrição.

    Gabarito letra C!


ID
3973543
Banca
FCM
Órgão
Prefeitura de Tabuleiro - MG
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto a seguir para responder à questão

Atendimento psicossocial: humanização é foco do tratamento em Aracaju
13 de outubro de 2017 – Tirzah Braga

    Um cuidado fundamentado na humanização, que envolve arte, família e gestão participativa. Assim é o modelo de tratamento utilizado pela Rede de Atenção Psicossocial (Reaps) da Secretaria Municipal de Saúde (SMS) de Aracaju. Desde 2003, a política pública instituída pelo Ministério da Saúde tem sido desenvolvida na capital aracajuana como forma de transformar a realidade de milhares de pessoas com transtornos mentais ou por uso de álcool e outras drogas.
    As oficinas terapêuticas oferecidas nos Centros de Atenção Psicossocial (Caps) da cidade são algumas das ações que auxiliam no tratamento humanizado dos pacientes, através da produção de trabalhos manuais, grupos musicais e teatrais, e da prática de atividades esportivas.
    Assim como acontece nas seis unidades dos Caps disponibilizadas à população, a assistente social do Caps Arthur Bispo do Rosário, Rosângela Nunes, realiza constantemente reuniões com os pais ou responsáveis das crianças e adolescentes com transtorno mental que são atendidos na unidade. De acordo com ela, o grupo coloca os familiares em igualdade de condição, gerando apoio mútuo.
    Para o motorista Vitório Heliotério Júnior, pai de uma das crianças atendidas pelo Caps, as reuniões são fundamentais para a evolução no tratamento dos pacientes. “Aqui nós aprendemos a cuidar e a educar o nosso filho de acordo com a necessidade. Antes a gente não sabia direito como lidar com o comportamento dele, mas com as reuniões nós estamos compreendendo e ele está tendo um desenvolvimento melhor. Acredito que a nossa colaboração em casa tem sido bem positiva”, reconhece.
    Além disso, os usuários, trabalhadores e gestores também participam das decisões a respeito do Caps, por meio das assembleias nas unidades. “Eles abordam o que querem nas reuniões, sugerem o que pode melhorar e o que pode ser feito para resolver a situação. Essa cogestão é uma das diretrizes definidas pela Política Nacional de Humanização do Ministério da Saúde que colocamos em prática”, explica Dalmare Sá, coordenador da Reaps.
    A Política Nacional de Humanização (PNH) foi implantada pelo Ministério de Saúde, em 2003, para efetivar os princípios do Sistema Único de Saúde (SUS) no cotidiano das práticas de atenção e gestão, qualificando a saúde pública no Brasil e incentivando trocas solidárias entre os participantes.
    “O SUS foi criado em 1988 para esse tipo de cuidado, que não olhasse só para a doença, mas sim para todo o contexto. Hoje, a saúde mental é potente por conta disso, ela consegue transcender à (sic) questão da saúde e da doença. Trabalhamos todos os aspectos do indivíduo e vale a pena fazer a diferença na vida das pessoas”, destaca o coordenador da Reaps.

Disponível em: <http://www.faxaju.com.br/index.php/2017/10/13/atendimento-psicossocial-humanizacao-e-foco-do-tratamento-em-aracaju/>. Acesso em: 14 out. 2017 (fragmento adaptado).

Avalie as afirmações sobre os aspectos morfossintáticos dos períodos citados.

I- Em “As oficinas terapêuticas oferecidas nos Centros de Atenção Psicossocial (Caps) da cidade são algumas das ações que auxiliam no tratamento humanizado dos pacientes [...]”, as palavras em destaque são, respectivamente, um substantivo, um verbo, um artigo indefinido e um adjetivo.
II- Em “Assim como acontece nas seis unidades dos Caps disponibilizadas à população, a assistente social do Caps Arthur Bispo do Rosário, Rosângela Nunes, realiza constantemente reuniões [...]”, há um erro de concordância.
III- A sentença “De acordo com ela, o grupo coloca os familiares em igualdade de condição, gerando apoio mútuo.” é um período composto por subordinação por conter uma oração adjetiva explicativa vinculada a uma oração principal.
IV- A sentença “Além disso, os usuários, trabalhadores e gestores também participam das decisões a respeito do Caps, por meio das assembleias nas unidades.” é um período simples.
V- A sentença “[...] ela consegue transcender à (sic) questão da saúde e da doença.” apresenta crase porque a locução verbal é transitiva indireta e o substantivo que sucede a crase é feminino.

Está correto apenas o que se afirma em

Alternativas
Comentários
  • I- Em “As oficinas terapêuticas oferecidas nos Centros de Atenção Psicossocial (Caps) da cidade são algumas das ações que auxiliam no tratamento humanizado dos pacientes [...]”, as palavras em destaque são, respectivamente, um substantivo, um verbo, um artigo indefinido e um adjetivo. (errado) - temos substantivo, pronome indefinido e adjetivo respectivamente.

    II- Em “Assim como acontece nas seis unidades dos Caps disponibilizadas à população, a assistente social do Caps Arthur Bispo do Rosário, Rosângela Nunes, realiza constantemente reuniões [...]”, há um erro de concordância. (errado) - não há erro de concordância, "Arthur Bispo do Rosário" é o nome da unidade, "a assistente social" é explicado pelo aposto "Rosângelas Nunes".

    III- A sentença “De acordo com ela, o grupo coloca os familiares em igualdade de condição, gerando apoio mútuo.” é um período composto por subordinação por conter uma oração adjetiva explicativa vinculada a uma oração principal. (correto) - Temos uma oração subordinada adjetiva explicativa reduzida de gerúndio "gerando apoio mútuo", observa-se que tem antecedida de vírgula, o que a caracteriza como adjetiva explicativa.

    IV- A sentença “Além disso, os usuários, trabalhadores e gestores também participam das decisões a respeito do Caps, por meio das assembleias nas unidades.” é um período simples. (correto) - Temos apenas um verbo "participam".

    V- A sentença “[...] ela consegue transcender à (sic) questão da saúde e da doença.” apresenta crase porque a locução verbal é transitiva indireta e o substantivo que sucede a crase é feminino. (correto) - "transcender" é verbo transitivo indireto, logo pede preposição, "a questão" possui artigo, a + a = à.

    Gabarito letra D!

  • CUIDADO

    lucas .tinti está errado. No trecho 1, oferecidas e humanizado são adjetivos participiais/particípios depoentes (adjetivos e verbos no particípio ao mesmo tempo), algumas é pronome indefinido.


ID
3973546
Banca
FCM
Órgão
Prefeitura de Tabuleiro - MG
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto a seguir para responder à questão

Atendimento psicossocial: humanização é foco do tratamento em Aracaju
13 de outubro de 2017 – Tirzah Braga

    Um cuidado fundamentado na humanização, que envolve arte, família e gestão participativa. Assim é o modelo de tratamento utilizado pela Rede de Atenção Psicossocial (Reaps) da Secretaria Municipal de Saúde (SMS) de Aracaju. Desde 2003, a política pública instituída pelo Ministério da Saúde tem sido desenvolvida na capital aracajuana como forma de transformar a realidade de milhares de pessoas com transtornos mentais ou por uso de álcool e outras drogas.
    As oficinas terapêuticas oferecidas nos Centros de Atenção Psicossocial (Caps) da cidade são algumas das ações que auxiliam no tratamento humanizado dos pacientes, através da produção de trabalhos manuais, grupos musicais e teatrais, e da prática de atividades esportivas.
    Assim como acontece nas seis unidades dos Caps disponibilizadas à população, a assistente social do Caps Arthur Bispo do Rosário, Rosângela Nunes, realiza constantemente reuniões com os pais ou responsáveis das crianças e adolescentes com transtorno mental que são atendidos na unidade. De acordo com ela, o grupo coloca os familiares em igualdade de condição, gerando apoio mútuo.
    Para o motorista Vitório Heliotério Júnior, pai de uma das crianças atendidas pelo Caps, as reuniões são fundamentais para a evolução no tratamento dos pacientes. “Aqui nós aprendemos a cuidar e a educar o nosso filho de acordo com a necessidade. Antes a gente não sabia direito como lidar com o comportamento dele, mas com as reuniões nós estamos compreendendo e ele está tendo um desenvolvimento melhor. Acredito que a nossa colaboração em casa tem sido bem positiva”, reconhece.
    Além disso, os usuários, trabalhadores e gestores também participam das decisões a respeito do Caps, por meio das assembleias nas unidades. “Eles abordam o que querem nas reuniões, sugerem o que pode melhorar e o que pode ser feito para resolver a situação. Essa cogestão é uma das diretrizes definidas pela Política Nacional de Humanização do Ministério da Saúde que colocamos em prática”, explica Dalmare Sá, coordenador da Reaps.
    A Política Nacional de Humanização (PNH) foi implantada pelo Ministério de Saúde, em 2003, para efetivar os princípios do Sistema Único de Saúde (SUS) no cotidiano das práticas de atenção e gestão, qualificando a saúde pública no Brasil e incentivando trocas solidárias entre os participantes.
    “O SUS foi criado em 1988 para esse tipo de cuidado, que não olhasse só para a doença, mas sim para todo o contexto. Hoje, a saúde mental é potente por conta disso, ela consegue transcender à (sic) questão da saúde e da doença. Trabalhamos todos os aspectos do indivíduo e vale a pena fazer a diferença na vida das pessoas”, destaca o coordenador da Reaps.

Disponível em: <http://www.faxaju.com.br/index.php/2017/10/13/atendimento-psicossocial-humanizacao-e-foco-do-tratamento-em-aracaju/>. Acesso em: 14 out. 2017 (fragmento adaptado).

"O SUS foi criado em 1988 para esse tipo de cuidado, que não olhasse só para a doença, mas sim para todo o contexto."

Esse fragmento dá ênfase à função da linguagem que recebe o nome de

Alternativas
Comentários
  • GAB. C

    A conativa = apelativa → Receptor, 2ª pessoa, v. imperativo. Ex.: propaganda.

    B expressiva = emotiva → Emissor, 1ª pessoa, opiniões.

    C referencial = denotativa, informativa, cognitiva → Contexto, 3ª pessoa, subjetividade. Ex.: jornal.

    D metalinguística → Código, ex.: dicionário.

    A cada dia produtivo, um degrau subido. HCCB.


ID
3973549
Banca
FCM
Órgão
Prefeitura de Tabuleiro - MG
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto a seguir para responder à questão

Atendimento psicossocial: humanização é foco do tratamento em Aracaju
13 de outubro de 2017 – Tirzah Braga

    Um cuidado fundamentado na humanização, que envolve arte, família e gestão participativa. Assim é o modelo de tratamento utilizado pela Rede de Atenção Psicossocial (Reaps) da Secretaria Municipal de Saúde (SMS) de Aracaju. Desde 2003, a política pública instituída pelo Ministério da Saúde tem sido desenvolvida na capital aracajuana como forma de transformar a realidade de milhares de pessoas com transtornos mentais ou por uso de álcool e outras drogas.
    As oficinas terapêuticas oferecidas nos Centros de Atenção Psicossocial (Caps) da cidade são algumas das ações que auxiliam no tratamento humanizado dos pacientes, através da produção de trabalhos manuais, grupos musicais e teatrais, e da prática de atividades esportivas.
    Assim como acontece nas seis unidades dos Caps disponibilizadas à população, a assistente social do Caps Arthur Bispo do Rosário, Rosângela Nunes, realiza constantemente reuniões com os pais ou responsáveis das crianças e adolescentes com transtorno mental que são atendidos na unidade. De acordo com ela, o grupo coloca os familiares em igualdade de condição, gerando apoio mútuo.
    Para o motorista Vitório Heliotério Júnior, pai de uma das crianças atendidas pelo Caps, as reuniões são fundamentais para a evolução no tratamento dos pacientes. “Aqui nós aprendemos a cuidar e a educar o nosso filho de acordo com a necessidade. Antes a gente não sabia direito como lidar com o comportamento dele, mas com as reuniões nós estamos compreendendo e ele está tendo um desenvolvimento melhor. Acredito que a nossa colaboração em casa tem sido bem positiva”, reconhece.
    Além disso, os usuários, trabalhadores e gestores também participam das decisões a respeito do Caps, por meio das assembleias nas unidades. “Eles abordam o que querem nas reuniões, sugerem o que pode melhorar e o que pode ser feito para resolver a situação. Essa cogestão é uma das diretrizes definidas pela Política Nacional de Humanização do Ministério da Saúde que colocamos em prática”, explica Dalmare Sá, coordenador da Reaps.
    A Política Nacional de Humanização (PNH) foi implantada pelo Ministério de Saúde, em 2003, para efetivar os princípios do Sistema Único de Saúde (SUS) no cotidiano das práticas de atenção e gestão, qualificando a saúde pública no Brasil e incentivando trocas solidárias entre os participantes.
    “O SUS foi criado em 1988 para esse tipo de cuidado, que não olhasse só para a doença, mas sim para todo o contexto. Hoje, a saúde mental é potente por conta disso, ela consegue transcender à (sic) questão da saúde e da doença. Trabalhamos todos os aspectos do indivíduo e vale a pena fazer a diferença na vida das pessoas”, destaca o coordenador da Reaps.

Disponível em: <http://www.faxaju.com.br/index.php/2017/10/13/atendimento-psicossocial-humanizacao-e-foco-do-tratamento-em-aracaju/>. Acesso em: 14 out. 2017 (fragmento adaptado).

“Hoje, a saúde mental é potente por conta disso, ela consegue transcender à (sic) questão da saúde e da doença. Trabalhamos todos os aspectos do indivíduo e vale a pena fazer a diferença na vida das pessoas [...]”.

A respeito do emprego da pontuação e da acentuação nesse trecho, é INCORRETO afirmar que

Alternativas
Comentários
  • A questão pede a incorreta.

    D) O vocábulo “indivíduo” leva acento, pois é um proparoxítono terminado em ditongo.

    → Na verdade, a palavra indivíduo recebe acento por ser paroxítona terminada em ditongo crescente e não por ser proparoxítona.

    GABARITO. D

  • Questão correta! O acordo ortográfico de 2009 retirou o acento das palavraz flexionadas com terminação -eem. Entretanto, as palavras terninadas em -em NÃO perderam o acento, o que significa que verbos como "vir" e "ter", conjugados na terceira pessoa do plural do presente do indicativo mantém o acento.
  • D) o vocábulo “indivíduo” leva acento, pois é um proparoxítono terminado em ditongo.

    INDIVÍDUO É ACENTUADO PELA REGRA DAS PAROXÍTONAS TERMINADAS EM DITONGO

    ASSERTATIVA: D


ID
3973555
Banca
FCM
Órgão
Prefeitura de Tabuleiro - MG
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto a seguir para responder à questão

Sem novidades no front

    Esperava que o marido voltasse da guerra. Durante os primeiros anos, quando ele certamente não chegaria, preparou compotas. Depois, a partir do momento em que o regresso se tornava uma possibilidade iminente, assou pães, e a cada semana uma torta de peras, enchendo a casa com o perfume açucarado que, antes mesmo do seu sorriso, lhe daria as boas-vindas.
    Um dia chegou o vizinho da frente. No outro chegou o vizinho do lado. E seu marido não chegou. Voltaram os gêmeos morenos. Voltaram os três irmãos louros. E seu marido não voltou. Aos poucos, todos os homens da pequena cidade estavam de volta às suas casas. Menos um. O seu.
    Paciente, ainda assim ela espanava os vidros de compotas, abria em cruz a massa levedada, e descascava peras.
    Há muito a guerra havia terminado, quando a silhueta escura parou hesitante frente ao seu portão. Antes que sequer batesse palmas, foi ela recebê-lo, de avental limpo. E puxando-o pela mão o trouxe para dentro, fez que lavasse o rosto na pia mesmo da cozinha, sentasse à mesa, enfim um homem no espaço que a ele sempre fora dedicado.
    Encheu-lhe o copo de vinho, serviu-lhe a fatia de torta. Profunda paz a invadia enquanto o olhava comer esfaimado. E esforçando-se para não perceber que aquele não era o seu marido, começou a fazer-lhe perguntas sobre o front.

A característica que determina o pertencimento desse texto ao gênero “conto” é o fato de ele

Alternativas
Comentários
  • GAB A

    “conto”: narrativa curta, geralmente 1 enredo e pouco personagem.

    A possuir estrutura narrativa pouco extensa.

    A cada dia produtivo, um degrau subido. HCCB.

  • Como todos os textos de ficção, o conto apresenta um narrador, personagens, ponto de vista e enredo. Classicamente, diz-se que o conto se define pela sua pequena extensão. Mais curto que a novela ou o romance, o conto tem uma estrutura fechada, desenvolve uma história e tem apenas um clímax.


ID
3973558
Banca
FCM
Órgão
Prefeitura de Tabuleiro - MG
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português

Leia o texto a seguir para responder à questão

Sem novidades no front

    Esperava que o marido voltasse da guerra. Durante os primeiros anos, quando ele certamente não chegaria, preparou compotas. Depois, a partir do momento em que o regresso se tornava uma possibilidade iminente, assou pães, e a cada semana uma torta de peras, enchendo a casa com o perfume açucarado que, antes mesmo do seu sorriso, lhe daria as boas-vindas.
    Um dia chegou o vizinho da frente. No outro chegou o vizinho do lado. E seu marido não chegou. Voltaram os gêmeos morenos. Voltaram os três irmãos louros. E seu marido não voltou. Aos poucos, todos os homens da pequena cidade estavam de volta às suas casas. Menos um. O seu.
    Paciente, ainda assim ela espanava os vidros de compotas, abria em cruz a massa levedada, e descascava peras.
    Há muito a guerra havia terminado, quando a silhueta escura parou hesitante frente ao seu portão. Antes que sequer batesse palmas, foi ela recebê-lo, de avental limpo. E puxando-o pela mão o trouxe para dentro, fez que lavasse o rosto na pia mesmo da cozinha, sentasse à mesa, enfim um homem no espaço que a ele sempre fora dedicado.
    Encheu-lhe o copo de vinho, serviu-lhe a fatia de torta. Profunda paz a invadia enquanto o olhava comer esfaimado. E esforçando-se para não perceber que aquele não era o seu marido, começou a fazer-lhe perguntas sobre o front.

"Aos poucos, todos os homens da pequena cidade estavam de volta às suas casas."

Nessa sentença, a estrutura em destaque contribui para a coesão do texto, conferindo um sentido de

Alternativas

ID
3973561
Banca
FCM
Órgão
Prefeitura de Tabuleiro - MG
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto a seguir para responder à questão

Sem novidades no front

    Esperava que o marido voltasse da guerra. Durante os primeiros anos, quando ele certamente não chegaria, preparou compotas. Depois, a partir do momento em que o regresso se tornava uma possibilidade iminente, assou pães, e a cada semana uma torta de peras, enchendo a casa com o perfume açucarado que, antes mesmo do seu sorriso, lhe daria as boas-vindas.
    Um dia chegou o vizinho da frente. No outro chegou o vizinho do lado. E seu marido não chegou. Voltaram os gêmeos morenos. Voltaram os três irmãos louros. E seu marido não voltou. Aos poucos, todos os homens da pequena cidade estavam de volta às suas casas. Menos um. O seu.
    Paciente, ainda assim ela espanava os vidros de compotas, abria em cruz a massa levedada, e descascava peras.
    Há muito a guerra havia terminado, quando a silhueta escura parou hesitante frente ao seu portão. Antes que sequer batesse palmas, foi ela recebê-lo, de avental limpo. E puxando-o pela mão o trouxe para dentro, fez que lavasse o rosto na pia mesmo da cozinha, sentasse à mesa, enfim um homem no espaço que a ele sempre fora dedicado.
    Encheu-lhe o copo de vinho, serviu-lhe a fatia de torta. Profunda paz a invadia enquanto o olhava comer esfaimado. E esforçando-se para não perceber que aquele não era o seu marido, começou a fazer-lhe perguntas sobre o front.

"Depois, a partir do momento em que o regresso se tornava uma possibilidade iminente, assou pães, e a cada semana uma torta de peras, enchendo a casa com o perfume açucarado que, antes mesmo do seu sorriso, lhe daria as boas-vindas."

Esse trecho contém a figura de linguagem “sinestesia” porque há

Alternativas
Comentários
  • Gab: A

    Sinestesia: Mescla numa expressão, sensações percebidas por diferentes órgãos.

    Como na frase do texto: "enchendo a casa com o perfume açucarado"

    Outro exemplo: Um doce abraço ele deu na irmã.

  • GAB. A

    A uma expressão que une diferentes estímulos sensoriais

    Sinestesia: cruzamento dos sentidos (audição, visão, olfato, tato, paladar)

    "perfume açucarado"

    A cada dia produtivo, um degrau subido. HCCB


ID
3973564
Banca
FCM
Órgão
Prefeitura de Tabuleiro - MG
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Avalie as afirmações de acordo com a Constituição Federal de 1988.

I- A fauna e a flora são símbolos da República Federativa do Brasil.
II- O prazo de validade do concurso público será de até dois anos, prorrogável uma vez, por igual período.
III- Um refugiado da Síria que decida fixar residência no Brasil não poderá ter acesso a cargos públicos, ainda que o mesmo preencha todos os requisitos estabelecidos em lei.
IV- A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios da legalidade, da impessoalidade, da moralidade, da publicidade e da eficiência.

Está correto apenas o que se afirma em

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra C

    .

    BIZU:

    Memorizar os símbolos da RFB basta pensar nas BAHIAS

    Bandeira

    Hinos

    Armas

    Selos

    P.S: Os estados podem ter símbolos próprios.

    ----------

    Princípios expressos na CF/88:

    Legalidade;

    Impessoalidade;

    Moralidade;

    Publicidade;

    Eficiência.

    Bons estudos.

  • I) Art. 13 (...) § 1º São símbolos da República Federativa do Brasil a bandeira, o hino, as armas e o selo nacionais. - Errada

    II) Art. 37 (...) III - o prazo de validade do concurso público será de até dois anos,

    prorrogável uma vez, por igual período – Correto

    III) Art. 37 (...) § 1º É facultado às universidades admitir professores, técnicos e cientistas estrangeiros, na forma da lei. - Errada

    IV) Art. 37 - A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência e, também, ao seguinte: - Correto

    Gabarito: Letra “C”

  • Art. 13.§ 1º São símbolos da República Federativa do Brasil a bandeira, o hino, as armas e o selo nacionais.

    SÍMBOLOS DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL

    BANDEIRA

    ARMAS

    SELOS NACIONAIS

    HINO

    PRINCÍPIOS EXPLÍCITOS DA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA

    Art. 37. A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência e, também, ao seguinte:          

    PRAZO DE VALIDADE DO CONCURSO PÚBLICO

    III - o prazo de validade do concurso público será de até dois anos, prorrogável uma vez, por igual período;

  • A questão exige do candidato o conhecimento acerca do que a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 dispõe sobre diversos temas.

    Análise das assertivas:

    Assertiva I - Incorreta. A fauna e a flora não são símbolos da República Federativa do Brasil. Art. 13, § 1º, CRFB/88: "São símbolos da República Federativa do Brasil a bandeira, o hino, as armas e o selo nacionais".

    Assertiva II - Correta! É o que dispõe o art. 37, III, CRFB/88: "o prazo de validade do concurso público será de até dois anos, prorrogável uma vez, por igual período".

    Assertiva III- Incorreta. A Constituição estabelece que os cargos públicos são acessíveis aos estrangeiros. Art. 37, I, CRFB/88: "os cargos, empregos e funções públicas são acessíveis aos brasileiros que preencham os requisitos estabelecidos em lei, assim como aos estrangeiros, na forma da lei".   

    Assertiva IV - Correta! É o que dispõe o art. 37 da CRFB/88: "A administração pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência e, também, ao seguinte: (...)".

    Gabarito:

    O gabarito da questão, portanto, é a alternativa C (II e IV).


ID
3973567
Banca
FCM
Órgão
Prefeitura de Tabuleiro - MG
Ano
2017
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

De acordo com a Lei nº 108/1991, que dispõe sobre o regime jurídico dos funcionários públicos do Município de Tabuleiro, analise as afirmações abaixo e marque (V) para verdadeiro ou (F) para falso.

( ) O período de afastamento em virtude de casamento não será considerado como de efetivo exercício.
( ) A remoção é o reingresso, no exercício de cargo público, de funcionário em disponibilidade.
( ) O exercício é o desempenho dos deveres e das atribuições do cargo ou da função.
( ) A idoneidade moral, a assiduidade, a pontualidade, a eficiência e a disciplina são requisitos a se apurar durante o estágio probatório.

De acordo com as afirmações, a sequência correta é

Alternativas

ID
3973570
Banca
FCM
Órgão
Prefeitura de Tabuleiro - MG
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

NÃO constitui ato de improbidade administrativa

Alternativas
Comentários
  • alguém poderia me dar um exemplo da letra B, Pf?

  • A questão em tela versa sobre o assunto de improbidade administrativa, que tem como fundamentação legislativa a lei 8.429 de 1992.

    Conforme a citada lei, são modalidades de improbidade administrativa os atos que acarretam enriquecimento ilícito, causem prejuízo ao erário, atentem contra os princípios da Administração Pública e decorram de concessão ou aplicação indevida de benefício tributário ou financeiro.

    ANALISANDO AS ALTERNATIVAS

    Levando em consideração as explicações acima, percebe-se que a única alternativa que não constitui ato de improbidade administrativa letra "b" ("lesar patrimônio privado de servidor público", sendo que as demais alternativas se encontram corretas e são modalidades de improbidade administrativa. Ressalta-se que lesar patrimônio privado de servidor público seria uma situação na qual se rouba um bem privado do servidor público, como um carro pertencente a este, sendo que isso não caracteriza um ato de improbidade administrativa. Deverá o servidor público procurar outras vias legais (penal, por exemplo), para tentar reparar o seu dano privado.

    GABARITO: LETRA "B".

  • A) causar prejuízo ao erário.

    art 10

    B)lesar patrimônio privado de servidor público.

    Não quer dizer que ele não responderá por isso, mas a ação improbidade administrativa não é a ação correta para tal

    C)atentar contra os princípios da Administração Pública.

    art 11

    D)importar em enriquecimento ilícito em razão do exercício de cargo público.

    art 09

    pertencelemos!

    Insta: @Patlick Aplovado

  • Vejamos as opções propostas pela Banca:

    a) Certo:

    Trata-se, sim, de conduta que pode ser enquadrada como ato de improbidade administrativa, na forma do art. 10, caput, da Lei 8.429/92, in verbis:

    "Art. 10. Constitui ato de improbidade administrativa que causa lesão ao erário qualquer ação ou omissão, dolosa ou culposa, que enseje perda patrimonial, desvio, apropriação, malbaratamento ou dilapidação dos bens ou haveres das entidades referidas no art. 1º desta lei, e notadamente:"

    b) Errado:

    A conduta causadora de prejuízos ao patrimônio privado de um servidor público não tem relevância para fins de aplicação da Lei de Improbidade Administrativa. Esta lesão deve ser reparada com apoio nas regras de Direito Civil, mas não se subsume à incidência da Lei 8.429/92. No ponto, basta verificar que o aludido diploma não protege o patrimônio privado de agentes públicos, e sim, tão somente, das pessoas jurídicas listadas em seu art. 1º, caput e parágrafo único.

    c) Certo:

    A violação aos princípios informativos da administração pública corresponde, em tese, à pratica do ato de improbidade estabelecido no art. 11, caput, da Lei 8.429/92, que ora transcrevo:

    "Art. 11. Constitui ato de improbidade administrativa que atenta contra os princípios da administração pública qualquer ação ou omissão que viole os deveres de honestidade, imparcialidade, legalidade, e lealdade às instituições, e notadamente:"

    d) Certo:

    O enriquecimento ilícito, em razão do cargo público, vem a ser, de fato, previsto como ato de improbidade administrativa, como se depreenda do teor do art. 9º, caput, da Lei 8.429/92:

    "Art. 9° Constitui ato de improbidade administrativa importando enriquecimento ilícito auferir qualquer tipo de vantagem patrimonial indevida em razão do exercício de cargo, mandato, função, emprego ou atividade nas entidades mencionadas no art. 1° desta lei, e notadamente:"


    Gabarito do professor: B


ID
3973573
Banca
FCM
Órgão
Prefeitura de Tabuleiro - MG
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

De acordo com as Leis nº 8.666/93 e nº 10.520/02, a modalidade mais adequada para a aquisição de bens e serviços comuns, cujos procedimentos são revestidos de maior celeridade, caracterizando-se pela existência de etapa de lances, é

Alternativas
Comentários
  • Nesta questão espera-se que o aluno assinale a opção correta. Para resolvê-la, exige-se do candidato conhecimento acerca das modalidades de licitação. Vejamos:

    Art. 22, Lei 8.666/93. São modalidades de licitação:

    I – concorrência – (Art. 22, §1º, Lei 8.666/1993 – Concorrência é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados que, na fase inicial de habilitação preliminar, comprovem possuir os requisitos mínimos de qualificação exigidos no edital para execução de seu objeto.);

    II – tomada de preços – (Art. 22, § 2º, Lei 8.666/93 – Tomada de preços é a modalidade de licitação entre interessados devidamente cadastrados ou que atenderem a todas as condições exigidas para cadastramento até o terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas, observada a necessária qualificação. Dica: Tomada de preços - Terceiro dia.);

    III – convite – (Art. 22, §3º, Lei 8.666/93 – Convite é a modalidade de licitação entre interessados do ramo pertinente ao seu objeto, cadastrados ou não, escolhidos e convidados em número mínimo de 3 (três) pela unidade administrativa, a qual afixará, em local apropriado, cópia do instrumento convocatório e o estenderá aos demais cadastrados na correspondente especialidade que manifestarem seu interesse com antecedência de até 24 (vinte e quatro) horas da apresentação das propostas.);

    IV – concurso – (Art. 22, §4º, Lei 8.666/93 Concurso é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para escolha de trabalho técnico, científico ou artístico, mediante a instituição de prêmios ou remuneração aos vencedores, conforme critérios constantes de edital publicado na imprensa oficial com antecedência mínima de 45 dias.);

    V – leilão – (Art. 22, § 5º, Lei 8.666/93 Leilão é a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para a venda de bens móveis inservíveis para a administração ou de produtos legalmente apreendidos ou penhorados, ou para a alienação de bens imóveis prevista no art. 19, a quem oferecer o maior lance, igual ou superior ao valor da avaliação. Somente poderá ser utilizado quando a Administração almejar alienar bens, devendo-se, obrigatoriamente, nessa modalidade, usar o tipo maior lance para a seleção da proposta mais vantajosa).

    E o pregão, conforme lei 10.520/02:

    Art. 1º. Para aquisição de bens e serviços comuns, poderá ser adotada a licitação na modalidade de pregão, que será regida por esta Lei.

    Esta modalidade pode vir a ser adotada para a aquisição de bens e serviços comuns, independentemente do valor envolvido na futura contratação. Sendo que podem ser considerados bens e serviços comuns aqueles cujos padrões de desempenho e qualidade possam a ser objetivamente definidos pelo edital, por meio de especificações usuais no mercado. É uma modalidade célere e constituída de etapa de lances.

    Dito isso:

    A. ERRADO. A concorrência.

    B. ERRADO. O convite.

    C. ERRADO. A tomada de preços.

    D. CERTO. Leilão.

    Gabarito: ALTERNATIVA D.

  • Falou em bens e serviços comuns: pregão

    Não existe regra absoluta, mas pode ajudar :)

  • Celeridade = modalidade pregão.

  • GABARITO D

    A palavra chave para Pregão é: LANCE

  • Sem maiores dúvidas, em se tratando da aquisição de bens e serviços comuns, mediante procedimento licitatório marcado pela maior celeridade e pela existência de uma etapa de lances, pode-se afirmar que a Banca está se referindo à modalidade pregão, consoante se constata da leitura dos seguintes dispositivos legais previstos na Lei 10.520/2002, que o disciplina:

    "Art. 1º  Para aquisição de bens e serviços comuns, poderá ser adotada a licitação na modalidade de pregão, que será regida por esta Lei.

    (...)

    Art. 4º  A fase externa do pregão será iniciada com a convocação dos interessados e observará as seguintes regras:

    (...)

    VIII - no curso da sessão, o autor da oferta de valor mais baixo e os das ofertas com preços até 10% (dez por cento) superiores àquela poderão fazer novos lances verbais e sucessivos, até a proclamação do vencedor;"

    Especificamente em relação à maior celeridade desta modalidade, pode-se apontar a inversão das etapas de julgamento e habilitação, sendo que esta última, em princípio, recairá apenas sobre o licitante vencedor (Lei 10.520/2002, art. 4º, XII), o que abrevia o procedimento, porquanto elimina a necessidade de exame prévio de todos os documentos de habilitação pertencentes a cada licitante, como se dá, via de regra, no âmbito Lei 8.666/93.

    Confirma-se, assim, que a modalidade encarecida pela Banca no enunciado da questão vem a ser o pregão.


    Gabarito do professor: D

  • Informação adicional

    Enunciado 26 da I Jornada de Direito Administrativo CJF/STJ

    Direito Administrativo Licitação Geral

    Origem: STJ

    A Lei n. 10.520/2002 define o bem ou serviço comum com base em critérios eminentemente mercadológicos, de modo que a complexidade técnica ou a natureza intelectual do bem ou serviço não impedem a aplicação do pregão se o mercado possui definições usualmente praticadas em relação ao objeto da licitação.


ID
3973576
Banca
FCM
Órgão
Prefeitura de Tabuleiro - MG
Ano
2017
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

A Lei nº 386/2004, que institui a Lei Orgânica do Município de Tabuleiro, determina que

Alternativas

ID
3973579
Banca
FCM
Órgão
Prefeitura de Tabuleiro - MG
Ano
2017
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Associe as colunas, relacionando as teclas de atalho às suas respectivas funcionalidades no Windows Explorer do Windows 7.

TECLAS
1 - F1
2 - F2
3 - F3

FUNCIONALIDADES
( ) Mostrar a ajuda.
( ) Renomear o item selecionado.
( ) Procurar um arquivo ou uma pasta.

A sequência correta dessa associação é

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: A

    F1 = AJUDA

    F2 = RENOMEAR

    F3 ou CTRL+F = PESQUISAR

  • GABARITO (A)

    F1 - abre o menu de ajuda do programa executado;

    F2 - renomeia um arquivo ou pasta selecionada no Windows Explorer. No Microsoft Word, move uma palavra selecionada dentro de um texto, enquanto no Excel abre uma célula selecionada para edição, e no PowerPoint alterna entre seleção da caixa de texto e edição de conteúdo. Ainda no Word, você pode pressionar Ctrl e Alt + F2 para abrir um novo documento, ou Ctrl + F2 para abrir a visualização de impressão de um documento; e no Excel, Shift + F2 para inserir ou editar um comentário na célula selecionada;

    F3 - abre uma janela de pesquisa, tanto no Windows Explorer quanto nos navegadores de internet (Chrome, Firefox, Internet Explorer, entre outros). No Word, insere um bloco de construção salvo previamente, ou Shift + F3 para alternar o texto selecionado entre maiúsculas e minúsculas; no Excel, Shift + F3 para inserir função; e no PowerPoint, Shift + F3 para alternar o texto selecionado entre maiúsculas e minúsculas;


ID
3973582
Banca
FCM
Órgão
Prefeitura de Tabuleiro - MG
Ano
2017
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Complete as lacunas do texto.

No Microsoft Word 2013, há diversas formas de se livrar de uma página em branco que se encontra no final de um documento-texto contendo várias páginas. Uma das formas é ir até o final do documento, pressionando __________ e, em seguida, pressionar __________ várias vezes, se necessário, até que os parágrafos vazios sejam removidos.

Os termos que preenchem corretamente as lacunas são, respectivamente,

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: C

    Ctrl+End - VAI PRO FINAL DA PÁGINA

    Backspace - SIMPLESMENTE APAGA.

  • Lembrando que:

    CTRL + SHIFT + END: seleciona até o final do documento

    CTRL + END: vai até o fim do documento (sem selecionar) 

    gabarito C

  • não concordo com o gabarito - acredito que seja ctrl + end e delete.Danilo Barbosa Gonzaga.


ID
3973585
Banca
FCM
Órgão
Prefeitura de Tabuleiro - MG
Ano
2017
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Complete as lacunas do texto.

No Microsoft Word 2013, o cabeçalho de uma página em um documento-texto pode ser removido clicando-se em _________, depois em _________ e por último em _________.

Os termos que preenchem corretamente as lacunas são, respectivamente,

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: B

    Para remover um cabeçalho, o caminho é o seguinte:

    Guia inserir >> Grupo Cabeçalho e Rodapé >> Cabeçalho >> Remover cabeçalho.

    Lembrando que também é possível remover um rodapé ou um número de página, a guia é a mesma, só muda que para remover rodapé deve-se clicar em Rodapé >> Remover ou Número de página >> Remover.

  • O nome do grupo é "Cabeçalho e Rodapé" e nao apenas "Cabeçalho"

  • O certo seria ''Cabeçalho e Rodapé''

  • Não tem nada a ver com o grupo Cabeçalho e Rodapé. Notem que a questão quer remover um cabeçalho já existente. Dessa forma: Inserir > Cabeçalho > Remover Cabeçalho.

    A opção "cabeçalho" está, sim, no grupo "Cabeçalho e Rodapé". Todavia, a questão não pediu o grupo da opção, e sim o caminho.


ID
3973591
Banca
FCM
Órgão
Prefeitura de Tabuleiro - MG
Ano
2017
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Complete as lacunas do texto.

O Windows permite que o usuário escolha o programa com o qual um arquivo será aberto. Uma possível sequência de passos para realizar esta operação é clicar com o botão _______ do mouse sobre o arquivo, depois clicar em ________ e escolher o programa desejado.

Os termos que preenchem corretamente as lacunas são, respectivamente,

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: A

    O botão direito, por padrão, é o botão secundário do mouse, então uma das formas de escolher qual programa irá abrir o arquivo é clicar com o botão direito sobre o arquivo e ''Abrir com'', que abrirá uma lista com os programas e é só escolher o de sua preferência. Aqui para abrir pdf, por exemplo, uso Adobe ou Foxit Reader, então quando quero abrir o arquivo com um ou outro, faço dessa forma.


ID
4889827
Banca
FCM
Órgão
Prefeitura de Tabuleiro - MG
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O pedagogo, no desenvolvimento de recursos humanos, é responsável pelo alinhamento entre os colaboradores e as estratégias organizacionais.

Nesse sentido, a sua função é a de

Alternativas
Comentários
  • D -Agente articulador.


ID
4889830
Banca
FCM
Órgão
Prefeitura de Tabuleiro - MG
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O pedagogo, na organização, quando da formação continuada dos colaboradores para melhoria da produtividade em uma visão completa e de resultados duradouros, é responsável por criar e aplicar programas de capacitação que desenvolvam

Alternativas

ID
4889833
Banca
FCM
Órgão
Prefeitura de Tabuleiro - MG
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O conhecimento humano, dependendo dos diferentes referenciais, é explicado diversamente em seu desenvolvimento, o que condiciona conceitos variados de homem, mundo, cultura, sociedade educação, entre outros. Muitos autores têm analisado e comparado as abordagens do processo de ensino e de aprendizagem, classificando e agrupando as correntes teóricas segundo critérios diferentes.

Assim, no que se refere à Abordagem Sociocultural, é INCORRETO afirmar que

Alternativas
Comentários
  • a relação entre professor e aluno deve ser vertical.


ID
4889836
Banca
FCM
Órgão
Prefeitura de Tabuleiro - MG
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Avalie as afirmações sobre o processo de planejamento.

I- Deve ser compreendido como mecanismo de mobilização e de articulação dos diferentes sujeitos, segmentos e setores que constituem a instituição e dela participam.
II- Não deve ser tomado apenas como mais um procedimento administrativo de natureza burocrática, decorrente de alguma exigência superior ou mesmo de alguma instância externa à instituição.
III- Deve ser compreendido como mecanismo por meio do qual se obtém o controle total dos fatores e das variáveis que interferem no alcance dos objetivos e dos resultados almejados; por isso, não pode ser flexível.
IV- Deve assumir um caráter determinista em que o objeto do plano, ou seja, a realidade, é tomada de forma estática, passiva, pois, em tese, tende a se submeter às mudanças planejadas.

Está correto apenas o que se afirma em

Alternativas
Comentários
  • Gabarito Letra B

    I e II.


ID
4889839
Banca
FCM
Órgão
Prefeitura de Tabuleiro - MG
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Para Vasconcellos (1995), o fenômeno da avaliação em sala de aula ocorre em dois planos: o formal e o informal. No plano da avaliação formal estão as técnicas e os procedimentos, como provas e trabalhos, que conduzem a uma nota.

No plano da avaliação informal, encontram-se os

Alternativas

ID
4889842
Banca
FCM
Órgão
Prefeitura de Tabuleiro - MG
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

No processo de alfabetização do aluno para as múltiplas linguagens, após a leitura de um texto realizada pelo professor, NÃO é pertinente ao aprendizado

Alternativas

ID
4889845
Banca
FCM
Órgão
Prefeitura de Tabuleiro - MG
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A respeito da disciplina na escola, é correto afirmar que

Alternativas

ID
4889848
Banca
FCM
Órgão
Prefeitura de Tabuleiro - MG
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Algumas concepções pedagógicas norteiam o trabalho realizado nas instituições de ensino. Dentre elas destaca-se a concepção da Pedagogia Tradicional que muito contribuiu para o surgimento de outras concepções.

Sobre a Pedagogia Tradicional, é INCORRETO afirmar que

Alternativas
Comentários
  • Resposta: A

    Sobre a Pedagogia Tradicional, é INCORRETO afirmar que

    a) caracteriza-se pela construção do conhecimento através da interação entre professor e aluno.

    Na pedagogia tradicional a fonte do conhecimento é o professor, o aluno mero receptor desse conhecimento. Os alunos são passivos e a participação é inibida. Esse enunciado se refere à tendência renovada progressivista ou escola nova.

    b) defende que o aluno participe e construa seus conhecimentos por meio de exercícios de memorização.

    Repetição, memorização, método expositivo.

    c) evidencia o professor como o defensor do saber e o principal agente de transformação da aprendizagem.

    O professor como centro do processo.

    d) é uma proposta centrada no professor e lhe cabe ensinar o conteúdo através de aulas expositivas e com exercícios de memorização.

  • Gabarito A)

    A assertiva está errada por considerar a pedagogia tradicional como interacionista. Saviani chama de pedagogia tradicional, a pedagogia cujo objetivo é transmitir os conhecimentos.

    #vousernomeado


ID
4889851
Banca
FCM
Órgão
Prefeitura de Tabuleiro - MG
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A avaliação escolar cumpre pelo menos três funções: pedagógico-didática, de diagnóstico e de controle.

É correto afirmar que a função de diagnóstico

Alternativas

ID
4889854
Banca
FCM
Órgão
Prefeitura de Tabuleiro - MG
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Arroyo (2000) assegura que o professor só encontrará o sentido educativo do seu ofício se descobrir a humana docência.

Para isso, segundo o autor, é necessário que o professor

Alternativas
Comentários
  • Não conhecia o autor, mas com um pouco de interpretação consegui acertar.


ID
4889857
Banca
FCM
Órgão
Prefeitura de Tabuleiro - MG
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Indisciplina é um tema emblemático e constitui uma das grandes queixas não apenas de educadores, mas também de pais de alunos: os pais acusam a escola de não conseguir desempenhar seu papel educativo; os professores atribuem a indisciplina à falta de regras e de limites que as crianças e jovens vivem em casa, o que se reflete na escola e prejudica a aprendizagem (Antunes, 2002).

Nesse contexto histórico de fronteiras entre família e escola, cujas funções educativas ora se intercalam, ora se sobrepõem, é preciso distinguir o âmbito de competência das duas instituições. Assim,

Alternativas

ID
4889860
Banca
FCM
Órgão
Prefeitura de Tabuleiro - MG
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Com relação à didática como prática educativa, é INCORRETO afirmar que

Alternativas

ID
4889863
Banca
FCM
Órgão
Prefeitura de Tabuleiro - MG
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

As inteligências múltiplas são alternativas para o conceito de inteligência como uma capacidade

Alternativas
Comentários
  • Inata que nasce com o indivíduo

    Gab c


ID
4889866
Banca
FCM
Órgão
Prefeitura de Tabuleiro - MG
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O plano de aula é o planejamento diário das atividades pedagógico-didáticas, em conformidade com o projeto de ensino e de aprendizagem e com o projeto político-pedagógico da escola.

Nesta perspectiva de planejamento educacional, são elementos constitutivos do plano de aula os descritos em

Alternativas
Comentários
  • Gabarito Letra D

    objetivos / conteúdos / metodologia / avaliação.


ID
4889869
Banca
FCM
Órgão
Prefeitura de Tabuleiro - MG
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia

Delors (1998) aponta como principal consequência da sociedade do conhecimento a necessidade de uma aprendizagem ao longo de toda a vida, fundada em quatro pilares que são, ao mesmo tempo, pressupostos do conhecimento e da formação continuada.

Esses pilares podem ser tomados também como bússola para nos orientar rumo ao futuro da educação. São eles,

Alternativas

ID
4889872
Banca
FCM
Órgão
Prefeitura de Tabuleiro - MG
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Quanto à avaliação formativa, pode-se dizer que ela

Alternativas

ID
4889875
Banca
FCM
Órgão
Prefeitura de Tabuleiro - MG
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O portfólio é um dos instrumentos avaliativos fortemente difundidos na educação das crianças pequenas. Segundo Hernándes (2000), é uma ferramenta que proporciona evidências dos conhecimentos que foram sendo construídos, das estratégias utilizadas para aprender a disposição de quem o elabora para continuar aprendendo.

Indique se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma em relação ao portfólio.

( ) Serve para medir/mensurar o aprendizado dos alunos e, por meio dele, as crianças são aprovadas ou reprovadas em seu processo educacional.
( ) Permite observar, analisar e compreender o desenvolvimento e a aprendizagem das crianças, seja no campo físico, cognitivo, psicológico ou social.
( ) Possibilita ao professor acompanhar o desenvolvimento das crianças e, mais do que isso, permite que o docente avalie suas próprias ações diárias, a fim de repensar o seu planejamento.
( ) Valoriza o processo como um todo e não somente o resultado final; além disso, valoriza a aprendizagem da criança por ela mesma.

De acordo com as afirmações, a sequência correta é

Alternativas

ID
4889878
Banca
FCM
Órgão
Prefeitura de Tabuleiro - MG
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A didática crítica considera a realidade e a necessidade de sua articulação com a prática social global, enquanto pressuposto e finalidade dos processos de ensino e de educação.

Considerando essa formulação, é correto afirmar EXCETO que

Alternativas

ID
4889881
Banca
FCM
Órgão
Prefeitura de Tabuleiro - MG
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Muitas vezes a escola se torna indiferente diante do fracasso dos alunos e das desigualdades sociais. Várias iniciativas visam reverter essa situação, dentre as quais está a pedagogia de domínio, apregoada por Perrenoud (2001), que propõe

Alternativas
Comentários
  • PHILIPPE PERRENOUD - 10 COMPETÊNCIAS PARA ENSINAR: O AUTOR DEFENDE O APRENDIZADO POR COMPETÊNCIAS E DESSE MODO O CURRÍCULO DEVE SER MAIS FLEXÍVEL ARTICULANDO DIVERSOS SABERES E PERMITINDO A CONSTRUÇÃO DE NOVOS CONHECIMENTOS E UMA POSTURA REFLEXIVA DA REALIDADE, RESPEITANDO O TEMPO DE APRENDIZADO DE CADA INDIVÍDUO DO PROCESSO.

    GABARITO A


ID
4889884
Banca
FCM
Órgão
Prefeitura de Tabuleiro - MG
Ano
2017
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo Gardner (1995), o que leva as pessoas a desenvolver capacidades inatas é a educação que recebem e as oportunidades que encontram.

Diante disto, é INCORRETO afirmar que a inteligência

Alternativas
Comentários
  • Questão errada. A linguística tem ligação com a fala, retórica. Sons e ritmos estão ligados a inteligência musical.

    A cinestésica-corporal, está sim, ligada a manipulação de objetos.

  • A inteligência linguística refere-se às habilidades relacionadas à linguagem que envolvem a comunicação oral, a comunicação verbal, bem como os diferentes domínios da língua de caráter morfológico, sintático e semântico. 

    A inteligência corporal-cinestésica é a responsável pelo equilíbrio, velocidade, flexibilidade e expressão corporal. Refere-se à capacidade de controlar os movimentos do corpo bem como as habilidades com a coordenação motora fina e coordenação motora grossa.