SóProvas

Prova FUMARC - 2016 - Prefeitura de Matozinhos - MG - Assistente Administrativo

ID
1971559
Banca
FUMARC
Órgão
Prefeitura de Matozinhos - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

UM PAÍS SE FAZ COM SAPATOS E LIVROS 
Leo Cunha 
Outro dia, numa palestra, eu escutei uma frase genial do Pedro Bandeira, aquele escritor que você deve estar cansado de conhecer. [...]
Pois bem: o Pedro estava num colégio carérrimo e chiquérrimo de São Paulo quando uma madame veio reclamar do preço dos livros. Nosso caro escritor - carérrimo, segundo a madame - olhou pros filhos dela e viu que os dois estavam de tênis importado.
Então o Pedro – que, apesar do nome, não costuma dar bandeira – virou pra ela e soltou a seguinte frase: “Ô, minha senhora, não é o livro que é caro. É a senhora que prefere investir no pé do que na cabeça dos seus filhos”.
O auditório aplaudiu de pé aquela história. Palmas, gritos, gargalhadas. Eu, disfarçadamente, olhei pra baixo pra ver se não estava calçando meu bom e velho Nike branco. Não tenho a menor intenção de fazer propaganda pra ninguém, pelo contrário: não perco uma chance de comentar aquelas acusações que a Nike vive recebendo, de explorar o trabalho infantil na Ásia. Mas não posso negar que me bateu um sentimento de culpa ao escutar aquela frase. Felizmente eu estava calçando um discretíssimo mocassim preto, então pude aplaudir com mais entusiasmo a tirada do Pedro.
Tirada, aliás, que me fez lembrar um caso divertido da minha infância. Foi no início da década de 80, eu e minha irmã estávamos entrando na adolescência e estudávamos num grande colégio de BH.
Um dia, estávamos em casa quando a mãe de um colega da minha irmã bateu a campainha. Abrimos a janela e vimos a tal senhora debruçada sobre o portão, em lágrimas. Pronto, morreu alguém!, pensamos logo.
Mas não. A coitada começou a explicar, aos soluços: “Eu não estou dando conta dos meus serviçais, eles não param de brigar!”. Juro, foi assim que ela falou: “meus serviçais”. Se eu me lembro bem, a casa dessa senhora era imensa e ocupava quase um quarteirão. Para manter o castelo em ordem, ela precisava de pelo menos uns oito “serviçais”. Era aí que o negócio complicava, pois controlar tanta gente se mostrava uma tarefa árdua, que exigia muito preparo e psicologia.
Ficamos muito consternados com a pobrezinha, ela agradeceu o apoio moral, mas completou que esse não era o motivo da visita. O que era então? E foi aí que veio a bomba. O colégio tinha mandado os meninos lerem um livro assim assim (esqueci o título) e ela queria saber se minha irmã já tinha terminado, pra poder emprestar pro filho dela!
Minha mãe ficou congelada, não sabia se tinha ouvido direito. Então quer dizer que a madame podia contratar oito serviçais pra se engalfinharem e não podia comprar um livro, um mísero livro, coitadinho, que nunca brigou com ninguém?
Minha mãe era livreira, professora, escrevia resenhas para a imprensa e tinha uma biblioteca imensa, inclusive com alguns livros repetidos. Deve ser por isso que, se não me falha a memória, nós não apenas emprestamos, como demos o livro para a mulher.
A frase do Pedro Bandeira completa perfeitamente o caso, e vice-versa. Ninguém está negando que o livro, ou alguns livros, poderiam ser mais baratos, mas de que adianta baixar o preço do produto se nós não dermos valor a ele, se ele não for importante em nossas vidas? Se a gente prefere entrar numa sapataria e investir no pé de nossos filhos. Se a gente entra num McDonald’s da vida e pede pelo número, pede pelo número deixando as letras para depois, ou para nunca.
Disponível em: http://dicasdeleitores.blogspot.com.br/2012/09/um-pais-se-fazcom-sapatos-e-livros.html Acesso em 28 mar. 2016 (Adaptado)

Os quatro parágrafos iniciais do texto narram um fato que tem por objetivo

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: letra A

     

    “Tirada, aliás, que me fez lembrar um caso divertido da minha infância. [...]” – isso está logo após a primeira narrativa, no 5° parágrafo. Uma narrativa completa ou reforça a outra, e ambas reforçam a crítica no último parágrafo do texto.

     

    A primeira oração do último parágrafo também aponta à complementaridade das duas narrativas: “A frase do Pedro Bandeira completa perfeitamente o caso, e vice-versa.”

  • Gabarito letra A.

    Justificativa:"A frase do Pedro Bandeira completa perfeitamente o caso" Último parágrafo. O caso referido é a segunda narrativa, iniciada no 5 parágrafo: "Tirada, aliás, que me fez lembrar um caso divertido da minha infância".

  • Ok, mas o verbo "completar" pode confundir, pois geralmente, o que vem depois é que completa o que vem antes.

ID
1971565
Banca
FUMARC
Órgão
Prefeitura de Matozinhos - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

UM PAÍS SE FAZ COM SAPATOS E LIVROS 
Leo Cunha 
Outro dia, numa palestra, eu escutei uma frase genial do Pedro Bandeira, aquele escritor que você deve estar cansado de conhecer. [...]
Pois bem: o Pedro estava num colégio carérrimo e chiquérrimo de São Paulo quando uma madame veio reclamar do preço dos livros. Nosso caro escritor - carérrimo, segundo a madame - olhou pros filhos dela e viu que os dois estavam de tênis importado.
Então o Pedro – que, apesar do nome, não costuma dar bandeira – virou pra ela e soltou a seguinte frase: “Ô, minha senhora, não é o livro que é caro. É a senhora que prefere investir no pé do que na cabeça dos seus filhos”.
O auditório aplaudiu de pé aquela história. Palmas, gritos, gargalhadas. Eu, disfarçadamente, olhei pra baixo pra ver se não estava calçando meu bom e velho Nike branco. Não tenho a menor intenção de fazer propaganda pra ninguém, pelo contrário: não perco uma chance de comentar aquelas acusações que a Nike vive recebendo, de explorar o trabalho infantil na Ásia. Mas não posso negar que me bateu um sentimento de culpa ao escutar aquela frase. Felizmente eu estava calçando um discretíssimo mocassim preto, então pude aplaudir com mais entusiasmo a tirada do Pedro.
Tirada, aliás, que me fez lembrar um caso divertido da minha infância. Foi no início da década de 80, eu e minha irmã estávamos entrando na adolescência e estudávamos num grande colégio de BH.
Um dia, estávamos em casa quando a mãe de um colega da minha irmã bateu a campainha. Abrimos a janela e vimos a tal senhora debruçada sobre o portão, em lágrimas. Pronto, morreu alguém!, pensamos logo.
Mas não. A coitada começou a explicar, aos soluços: “Eu não estou dando conta dos meus serviçais, eles não param de brigar!”. Juro, foi assim que ela falou: “meus serviçais”. Se eu me lembro bem, a casa dessa senhora era imensa e ocupava quase um quarteirão. Para manter o castelo em ordem, ela precisava de pelo menos uns oito “serviçais”. Era aí que o negócio complicava, pois controlar tanta gente se mostrava uma tarefa árdua, que exigia muito preparo e psicologia.
Ficamos muito consternados com a pobrezinha, ela agradeceu o apoio moral, mas completou que esse não era o motivo da visita. O que era então? E foi aí que veio a bomba. O colégio tinha mandado os meninos lerem um livro assim assim (esqueci o título) e ela queria saber se minha irmã já tinha terminado, pra poder emprestar pro filho dela!
Minha mãe ficou congelada, não sabia se tinha ouvido direito. Então quer dizer que a madame podia contratar oito serviçais pra se engalfinharem e não podia comprar um livro, um mísero livro, coitadinho, que nunca brigou com ninguém?
Minha mãe era livreira, professora, escrevia resenhas para a imprensa e tinha uma biblioteca imensa, inclusive com alguns livros repetidos. Deve ser por isso que, se não me falha a memória, nós não apenas emprestamos, como demos o livro para a mulher.
A frase do Pedro Bandeira completa perfeitamente o caso, e vice-versa. Ninguém está negando que o livro, ou alguns livros, poderiam ser mais baratos, mas de que adianta baixar o preço do produto se nós não dermos valor a ele, se ele não for importante em nossas vidas? Se a gente prefere entrar numa sapataria e investir no pé de nossos filhos. Se a gente entra num McDonald’s da vida e pede pelo número, pede pelo número deixando as letras para depois, ou para nunca.
Disponível em: http://dicasdeleitores.blogspot.com.br/2012/09/um-pais-se-fazcom-sapatos-e-livros.html Acesso em 28 mar. 2016 (Adaptado)

“Em: “Então o Pedro – que, apesar do nome, não costuma dar bandeira [...]”, a melhor interpretação para dar bandeira é

Alternativas
Comentários

  • Significado de Dar bandeira:

    Cometer uma gafe, dizer ou fazer algo inadequado, expor-se ao ridículo.

  • titubear  ;verbo (Hoje há regionalismo que levam a crer que "Dar bandeira = vacilar = Titubear")

    1.intransitivo  ;  cambalear; não conseguir se manter em pé/ 

    "caminhava titubeando sob o efeito da bebida"

    2.intransitivo ; ficar em estado de irresolução, incerteza, perplexidade; hesitar, vacilar.

    "titubeou por um instante e depois seguiu"

ID
1971571
Banca
FUMARC
Órgão
Prefeitura de Matozinhos - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

UM PAÍS SE FAZ COM SAPATOS E LIVROS 
Leo Cunha 
Outro dia, numa palestra, eu escutei uma frase genial do Pedro Bandeira, aquele escritor que você deve estar cansado de conhecer. [...]
Pois bem: o Pedro estava num colégio carérrimo e chiquérrimo de São Paulo quando uma madame veio reclamar do preço dos livros. Nosso caro escritor - carérrimo, segundo a madame - olhou pros filhos dela e viu que os dois estavam de tênis importado.
Então o Pedro – que, apesar do nome, não costuma dar bandeira – virou pra ela e soltou a seguinte frase: “Ô, minha senhora, não é o livro que é caro. É a senhora que prefere investir no pé do que na cabeça dos seus filhos”.
O auditório aplaudiu de pé aquela história. Palmas, gritos, gargalhadas. Eu, disfarçadamente, olhei pra baixo pra ver se não estava calçando meu bom e velho Nike branco. Não tenho a menor intenção de fazer propaganda pra ninguém, pelo contrário: não perco uma chance de comentar aquelas acusações que a Nike vive recebendo, de explorar o trabalho infantil na Ásia. Mas não posso negar que me bateu um sentimento de culpa ao escutar aquela frase. Felizmente eu estava calçando um discretíssimo mocassim preto, então pude aplaudir com mais entusiasmo a tirada do Pedro.
Tirada, aliás, que me fez lembrar um caso divertido da minha infância. Foi no início da década de 80, eu e minha irmã estávamos entrando na adolescência e estudávamos num grande colégio de BH.
Um dia, estávamos em casa quando a mãe de um colega da minha irmã bateu a campainha. Abrimos a janela e vimos a tal senhora debruçada sobre o portão, em lágrimas. Pronto, morreu alguém!, pensamos logo.
Mas não. A coitada começou a explicar, aos soluços: “Eu não estou dando conta dos meus serviçais, eles não param de brigar!”. Juro, foi assim que ela falou: “meus serviçais”. Se eu me lembro bem, a casa dessa senhora era imensa e ocupava quase um quarteirão. Para manter o castelo em ordem, ela precisava de pelo menos uns oito “serviçais”. Era aí que o negócio complicava, pois controlar tanta gente se mostrava uma tarefa árdua, que exigia muito preparo e psicologia.
Ficamos muito consternados com a pobrezinha, ela agradeceu o apoio moral, mas completou que esse não era o motivo da visita. O que era então? E foi aí que veio a bomba. O colégio tinha mandado os meninos lerem um livro assim assim (esqueci o título) e ela queria saber se minha irmã já tinha terminado, pra poder emprestar pro filho dela!
Minha mãe ficou congelada, não sabia se tinha ouvido direito. Então quer dizer que a madame podia contratar oito serviçais pra se engalfinharem e não podia comprar um livro, um mísero livro, coitadinho, que nunca brigou com ninguém?
Minha mãe era livreira, professora, escrevia resenhas para a imprensa e tinha uma biblioteca imensa, inclusive com alguns livros repetidos. Deve ser por isso que, se não me falha a memória, nós não apenas emprestamos, como demos o livro para a mulher.
A frase do Pedro Bandeira completa perfeitamente o caso, e vice-versa. Ninguém está negando que o livro, ou alguns livros, poderiam ser mais baratos, mas de que adianta baixar o preço do produto se nós não dermos valor a ele, se ele não for importante em nossas vidas? Se a gente prefere entrar numa sapataria e investir no pé de nossos filhos. Se a gente entra num McDonald’s da vida e pede pelo número, pede pelo número deixando as letras para depois, ou para nunca.
Disponível em: http://dicasdeleitores.blogspot.com.br/2012/09/um-pais-se-fazcom-sapatos-e-livros.html Acesso em 28 mar. 2016 (Adaptado)

Ao dar a seguinte resposta: “Ô, minha senhora, não é o livro que é caro. É a senhora que prefere investir no pé do que na cabeça dos seus filhos”, infere-se que Pedro Bandeira queria dizer que a senhora

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: letra D

     

    ⇨ Prefere investir no pé (bons calçados) do que investir na cabeça (inteligência).

     

    ⇨ Estava mais preocupada com a aparência (bons calçados) do que com o interior (inteligência).

  • Cabeça=Interior?? Existe esse sentido aí??

  • Dissecando

    O objetivo da questao saber se o aluno consegue inferir do texto o sentido da fala de acordo com o contexto dela

    A. acreditava que investimentos em livros não davam o mesmo retorno que o em sapatos.

    Errado, estavam em uma escola cara logo a mãe acredita que uma boa educacao da bom retorno

    B. desconhecia completamente o valor dos livros.

    Errado, pois a mãe paga caro uma escola para seu filho

    C. estava desinteressada pela educação de seus filhos.

    Errado, novamente

    D. estava mais preocupada com a aparência do que com o interior de seus filhos.

    Certo, pois temia que seu filho parecesse inferior por um traje pior e por isso gastava mais com roupa do que com livros

ID
1971577
Banca
FUMARC
Órgão
Prefeitura de Matozinhos - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

UM PAÍS SE FAZ COM SAPATOS E LIVROS 
Leo Cunha 
Outro dia, numa palestra, eu escutei uma frase genial do Pedro Bandeira, aquele escritor que você deve estar cansado de conhecer. [...]
Pois bem: o Pedro estava num colégio carérrimo e chiquérrimo de São Paulo quando uma madame veio reclamar do preço dos livros. Nosso caro escritor - carérrimo, segundo a madame - olhou pros filhos dela e viu que os dois estavam de tênis importado.
Então o Pedro – que, apesar do nome, não costuma dar bandeira – virou pra ela e soltou a seguinte frase: “Ô, minha senhora, não é o livro que é caro. É a senhora que prefere investir no pé do que na cabeça dos seus filhos”.
O auditório aplaudiu de pé aquela história. Palmas, gritos, gargalhadas. Eu, disfarçadamente, olhei pra baixo pra ver se não estava calçando meu bom e velho Nike branco. Não tenho a menor intenção de fazer propaganda pra ninguém, pelo contrário: não perco uma chance de comentar aquelas acusações que a Nike vive recebendo, de explorar o trabalho infantil na Ásia. Mas não posso negar que me bateu um sentimento de culpa ao escutar aquela frase. Felizmente eu estava calçando um discretíssimo mocassim preto, então pude aplaudir com mais entusiasmo a tirada do Pedro.
Tirada, aliás, que me fez lembrar um caso divertido da minha infância. Foi no início da década de 80, eu e minha irmã estávamos entrando na adolescência e estudávamos num grande colégio de BH.
Um dia, estávamos em casa quando a mãe de um colega da minha irmã bateu a campainha. Abrimos a janela e vimos a tal senhora debruçada sobre o portão, em lágrimas. Pronto, morreu alguém!, pensamos logo.
Mas não. A coitada começou a explicar, aos soluços: “Eu não estou dando conta dos meus serviçais, eles não param de brigar!”. Juro, foi assim que ela falou: “meus serviçais”. Se eu me lembro bem, a casa dessa senhora era imensa e ocupava quase um quarteirão. Para manter o castelo em ordem, ela precisava de pelo menos uns oito “serviçais”. Era aí que o negócio complicava, pois controlar tanta gente se mostrava uma tarefa árdua, que exigia muito preparo e psicologia.
Ficamos muito consternados com a pobrezinha, ela agradeceu o apoio moral, mas completou que esse não era o motivo da visita. O que era então? E foi aí que veio a bomba. O colégio tinha mandado os meninos lerem um livro assim assim (esqueci o título) e ela queria saber se minha irmã já tinha terminado, pra poder emprestar pro filho dela!
Minha mãe ficou congelada, não sabia se tinha ouvido direito. Então quer dizer que a madame podia contratar oito serviçais pra se engalfinharem e não podia comprar um livro, um mísero livro, coitadinho, que nunca brigou com ninguém?
Minha mãe era livreira, professora, escrevia resenhas para a imprensa e tinha uma biblioteca imensa, inclusive com alguns livros repetidos. Deve ser por isso que, se não me falha a memória, nós não apenas emprestamos, como demos o livro para a mulher.
A frase do Pedro Bandeira completa perfeitamente o caso, e vice-versa. Ninguém está negando que o livro, ou alguns livros, poderiam ser mais baratos, mas de que adianta baixar o preço do produto se nós não dermos valor a ele, se ele não for importante em nossas vidas? Se a gente prefere entrar numa sapataria e investir no pé de nossos filhos. Se a gente entra num McDonald’s da vida e pede pelo número, pede pelo número deixando as letras para depois, ou para nunca.
Disponível em: http://dicasdeleitores.blogspot.com.br/2012/09/um-pais-se-fazcom-sapatos-e-livros.html Acesso em 28 mar. 2016 (Adaptado)

Sobre o caso da infância do autor, todas as constatações podem ser feitas, EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: letra B

     

    O autor faz uma ironia, pois “a madame podia contratar oito serviçais para se engalfinharem”, mas não podia comprar um livro, que não daria trabalho nenhum.

  • Dissecando

    A. Ao afirmar que a senhora tinha um casarão que ocupava meio quarteirão e oito serviçais, percebe-se que a questão não era falta de dinheiro, e sim de valores culturais.

    Certo pois esse é a intençao do texto, mostrar que no brasil o valor cultural mais importante é gastar com tudo menos com o intelecto

    B. Ao comentar que o livro nunca havia brigado com ninguém, percebe-se o quão chateado ele havia ficado com a situação.

    Errado, ele como sua mãe ficaram surpresos por perceberem que a mulher tem muito dinheiro mas valoriza tão pouco a leitura que nem gasta comprando livro, prefere pedir emprestado.

    C. Ao constatar que a mãe ficou congelada ao ouvir o pedido de empréstimo do livro, percebe-se a diferença de valores existente entre eles.

    Certo, mesma interpretação da letra a

    D. Ao revelar que a mãe era livreira, professora e que eles tinham uma biblioteca imensa, percebe-se a importância da leitura para aquela família.

    Correto, pq as profissões da mãe nao justificariam uma biblioteca "imensa" e sim apenas a valorização da cultura

  • Ao meu ver, na letra C , a expressão "entre eles" teve ambiguidade: entre o autor e a mãe ou entre a mãe e a vizinha? Isso muda tudo.

ID
1971583
Banca
FUMARC
Órgão
Prefeitura de Matozinhos - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

UM PAÍS SE FAZ COM SAPATOS E LIVROS 
Leo Cunha 
Outro dia, numa palestra, eu escutei uma frase genial do Pedro Bandeira, aquele escritor que você deve estar cansado de conhecer. [...]
Pois bem: o Pedro estava num colégio carérrimo e chiquérrimo de São Paulo quando uma madame veio reclamar do preço dos livros. Nosso caro escritor - carérrimo, segundo a madame - olhou pros filhos dela e viu que os dois estavam de tênis importado.
Então o Pedro – que, apesar do nome, não costuma dar bandeira – virou pra ela e soltou a seguinte frase: “Ô, minha senhora, não é o livro que é caro. É a senhora que prefere investir no pé do que na cabeça dos seus filhos”.
O auditório aplaudiu de pé aquela história. Palmas, gritos, gargalhadas. Eu, disfarçadamente, olhei pra baixo pra ver se não estava calçando meu bom e velho Nike branco. Não tenho a menor intenção de fazer propaganda pra ninguém, pelo contrário: não perco uma chance de comentar aquelas acusações que a Nike vive recebendo, de explorar o trabalho infantil na Ásia. Mas não posso negar que me bateu um sentimento de culpa ao escutar aquela frase. Felizmente eu estava calçando um discretíssimo mocassim preto, então pude aplaudir com mais entusiasmo a tirada do Pedro.
Tirada, aliás, que me fez lembrar um caso divertido da minha infância. Foi no início da década de 80, eu e minha irmã estávamos entrando na adolescência e estudávamos num grande colégio de BH.
Um dia, estávamos em casa quando a mãe de um colega da minha irmã bateu a campainha. Abrimos a janela e vimos a tal senhora debruçada sobre o portão, em lágrimas. Pronto, morreu alguém!, pensamos logo.
Mas não. A coitada começou a explicar, aos soluços: “Eu não estou dando conta dos meus serviçais, eles não param de brigar!”. Juro, foi assim que ela falou: “meus serviçais”. Se eu me lembro bem, a casa dessa senhora era imensa e ocupava quase um quarteirão. Para manter o castelo em ordem, ela precisava de pelo menos uns oito “serviçais”. Era aí que o negócio complicava, pois controlar tanta gente se mostrava uma tarefa árdua, que exigia muito preparo e psicologia.
Ficamos muito consternados com a pobrezinha, ela agradeceu o apoio moral, mas completou que esse não era o motivo da visita. O que era então? E foi aí que veio a bomba. O colégio tinha mandado os meninos lerem um livro assim assim (esqueci o título) e ela queria saber se minha irmã já tinha terminado, pra poder emprestar pro filho dela!
Minha mãe ficou congelada, não sabia se tinha ouvido direito. Então quer dizer que a madame podia contratar oito serviçais pra se engalfinharem e não podia comprar um livro, um mísero livro, coitadinho, que nunca brigou com ninguém?
Minha mãe era livreira, professora, escrevia resenhas para a imprensa e tinha uma biblioteca imensa, inclusive com alguns livros repetidos. Deve ser por isso que, se não me falha a memória, nós não apenas emprestamos, como demos o livro para a mulher.
A frase do Pedro Bandeira completa perfeitamente o caso, e vice-versa. Ninguém está negando que o livro, ou alguns livros, poderiam ser mais baratos, mas de que adianta baixar o preço do produto se nós não dermos valor a ele, se ele não for importante em nossas vidas? Se a gente prefere entrar numa sapataria e investir no pé de nossos filhos. Se a gente entra num McDonald’s da vida e pede pelo número, pede pelo número deixando as letras para depois, ou para nunca.
Disponível em: http://dicasdeleitores.blogspot.com.br/2012/09/um-pais-se-fazcom-sapatos-e-livros.html Acesso em 28 mar. 2016 (Adaptado)

Há predomínio de linguagem oral, EXCETO em:

Alternativas
Comentários

  • Eu não consigo entender qual é o conceito de linguagem oral. Alguem pode me ajudar?

     

  • Fiquei com dúvidas também. Pensei que o uso da preposição "do" caracterizaria uso de linguagem oral. 

  • O que eu entendo é que há linguagem oral quando há expressões no texto que dizemos quando estamos conversando com alguém e que não apresenta formalidade. Não sei se está correta a minha interpretação, mas as expressões corriqueiras que encontrei nas alternativas foram:

    B - "bom e velho"

    C - "Nosso CARO"

    D - eu fiquei em dúvida, mas como não havia percebido linguagem oral nenhuma na A, pensei que talvez pudesse ser o "investir no pé" ou o fato de usar o verbo preferir de forma errada, porque o verbo preferir exige duas regências. Você prefere uma coisa a outra.

  •  b) “Eu, disfarçadamente, olhei PRA baixo pra ver se não estava calçando meu bom e velho Nike branco.” 

     c) “Nosso caro escritor - CARÉRRIMO, segundo a madame - olhou PROS filhos dela e viu que os dois estavam de tênis importado.”

     d) “Se A GENTE  prefere entrar numa sapataria e investir no pé de nossos filhos.” 

  •  

    Coloquial = liguagem oral 

    Formal = escrita .

  •  a)“A frase do Pedro Bandeira completa perfeitamente o caso, e vice-versa.”

     b)“Eu, disfarçadamente, olhei pra baixo pra ver se não estava calçando meu bom e velho Nike branco.” 

     c)“Nosso caro escritor - carérrimo, segundo a madame - olhou pros filhos dela e viu que os dois estavam de tênis importado.”

     d)“Se a gente prefere entrar numa sapataria e investir no pé de nossos filhos.”

  • Características da linguagem oral

    Há uma maior aproximação entre emissor e receptor.

    Estabelece um contato direto com o destinatário.

    É mais espontânea e informal, usufruindo de maior liberdade.

    Há uma maior tolerância relativamente ao cumprimento da norma culta.

    É passageira e encontra-se em permanente renovação, não deixando qualquer registro.

    Não requer escolarização, sendo um processo aprendido socialmente.

    Usa recursos extralinguísticos como entonação, gestos, postura e expressões faciais que facilitam a compreensão da mensagem.

    Não ocorre sempre linearidade de pensamento, sendo possível a existência de rupturas e desvios no raciocínio.

    Apresenta repetições e erros que não podem ser corrigidos.

    Apresenta maioritariamente um vocabulário reduzido e construções frásicas mais simples.

  • A linguagem oral é usada em…

    conversas; diálogos; apresentações; telefonemas; aulas; entrevistas;


ID
1971589
Banca
FUMARC
Órgão
Prefeitura de Matozinhos - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

UM PAÍS SE FAZ COM SAPATOS E LIVROS 
Leo Cunha 
Outro dia, numa palestra, eu escutei uma frase genial do Pedro Bandeira, aquele escritor que você deve estar cansado de conhecer. [...]
Pois bem: o Pedro estava num colégio carérrimo e chiquérrimo de São Paulo quando uma madame veio reclamar do preço dos livros. Nosso caro escritor - carérrimo, segundo a madame - olhou pros filhos dela e viu que os dois estavam de tênis importado.
Então o Pedro – que, apesar do nome, não costuma dar bandeira – virou pra ela e soltou a seguinte frase: “Ô, minha senhora, não é o livro que é caro. É a senhora que prefere investir no pé do que na cabeça dos seus filhos”.
O auditório aplaudiu de pé aquela história. Palmas, gritos, gargalhadas. Eu, disfarçadamente, olhei pra baixo pra ver se não estava calçando meu bom e velho Nike branco. Não tenho a menor intenção de fazer propaganda pra ninguém, pelo contrário: não perco uma chance de comentar aquelas acusações que a Nike vive recebendo, de explorar o trabalho infantil na Ásia. Mas não posso negar que me bateu um sentimento de culpa ao escutar aquela frase. Felizmente eu estava calçando um discretíssimo mocassim preto, então pude aplaudir com mais entusiasmo a tirada do Pedro.
Tirada, aliás, que me fez lembrar um caso divertido da minha infância. Foi no início da década de 80, eu e minha irmã estávamos entrando na adolescência e estudávamos num grande colégio de BH.
Um dia, estávamos em casa quando a mãe de um colega da minha irmã bateu a campainha. Abrimos a janela e vimos a tal senhora debruçada sobre o portão, em lágrimas. Pronto, morreu alguém!, pensamos logo.
Mas não. A coitada começou a explicar, aos soluços: “Eu não estou dando conta dos meus serviçais, eles não param de brigar!”. Juro, foi assim que ela falou: “meus serviçais”. Se eu me lembro bem, a casa dessa senhora era imensa e ocupava quase um quarteirão. Para manter o castelo em ordem, ela precisava de pelo menos uns oito “serviçais”. Era aí que o negócio complicava, pois controlar tanta gente se mostrava uma tarefa árdua, que exigia muito preparo e psicologia.
Ficamos muito consternados com a pobrezinha, ela agradeceu o apoio moral, mas completou que esse não era o motivo da visita. O que era então? E foi aí que veio a bomba. O colégio tinha mandado os meninos lerem um livro assim assim (esqueci o título) e ela queria saber se minha irmã já tinha terminado, pra poder emprestar pro filho dela!
Minha mãe ficou congelada, não sabia se tinha ouvido direito. Então quer dizer que a madame podia contratar oito serviçais pra se engalfinharem e não podia comprar um livro, um mísero livro, coitadinho, que nunca brigou com ninguém?
Minha mãe era livreira, professora, escrevia resenhas para a imprensa e tinha uma biblioteca imensa, inclusive com alguns livros repetidos. Deve ser por isso que, se não me falha a memória, nós não apenas emprestamos, como demos o livro para a mulher.
A frase do Pedro Bandeira completa perfeitamente o caso, e vice-versa. Ninguém está negando que o livro, ou alguns livros, poderiam ser mais baratos, mas de que adianta baixar o preço do produto se nós não dermos valor a ele, se ele não for importante em nossas vidas? Se a gente prefere entrar numa sapataria e investir no pé de nossos filhos. Se a gente entra num McDonald’s da vida e pede pelo número, pede pelo número deixando as letras para depois, ou para nunca.
Disponível em: http://dicasdeleitores.blogspot.com.br/2012/09/um-pais-se-fazcom-sapatos-e-livros.html Acesso em 28 mar. 2016 (Adaptado)

Há linguagem figurada em:

Alternativas
Comentários

  • Linguagem Figurada é um termo usado para descrever uma ferramenta ou modalidade de comunicação que faz uso do que chamamos de figuras de linguagem no idioma Português para a expressão de algo não literal em uma frase específica.

     

    ex:  Ele está se afogando nas suas preocupações.

  • Uai, a alternativa C: “O auditório aplaudiu de pé aquela história.” não é metomínia?

  • Penso que Amanda tem razão, sem querer tirar a razão tb da Valquíria. Questão mal formulada, eu mesmo entraria com recurso argumentando metonímia e pedindo anulação por haver mais de uma resposta.

  • Letra: D. 

    A palavra "bomba" está no sentido figurado.

  • C não é metonímia?

  • auditório

    recinto, com instalações apropriadas, designado para a realização de conferências, espetáculos, concertos, solenidades comemorativas etc.

    por metonímia *figura de linguagem

    o conjunto dos espectadores presentes nesses eventos; assistência, público.

ID
1971592
Banca
FUMARC
Órgão
Prefeitura de Matozinhos - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

UM PAÍS SE FAZ COM SAPATOS E LIVROS 
Leo Cunha 
Outro dia, numa palestra, eu escutei uma frase genial do Pedro Bandeira, aquele escritor que você deve estar cansado de conhecer. [...]
Pois bem: o Pedro estava num colégio carérrimo e chiquérrimo de São Paulo quando uma madame veio reclamar do preço dos livros. Nosso caro escritor - carérrimo, segundo a madame - olhou pros filhos dela e viu que os dois estavam de tênis importado.
Então o Pedro – que, apesar do nome, não costuma dar bandeira – virou pra ela e soltou a seguinte frase: “Ô, minha senhora, não é o livro que é caro. É a senhora que prefere investir no pé do que na cabeça dos seus filhos”.
O auditório aplaudiu de pé aquela história. Palmas, gritos, gargalhadas. Eu, disfarçadamente, olhei pra baixo pra ver se não estava calçando meu bom e velho Nike branco. Não tenho a menor intenção de fazer propaganda pra ninguém, pelo contrário: não perco uma chance de comentar aquelas acusações que a Nike vive recebendo, de explorar o trabalho infantil na Ásia. Mas não posso negar que me bateu um sentimento de culpa ao escutar aquela frase. Felizmente eu estava calçando um discretíssimo mocassim preto, então pude aplaudir com mais entusiasmo a tirada do Pedro.
Tirada, aliás, que me fez lembrar um caso divertido da minha infância. Foi no início da década de 80, eu e minha irmã estávamos entrando na adolescência e estudávamos num grande colégio de BH.
Um dia, estávamos em casa quando a mãe de um colega da minha irmã bateu a campainha. Abrimos a janela e vimos a tal senhora debruçada sobre o portão, em lágrimas. Pronto, morreu alguém!, pensamos logo.
Mas não. A coitada começou a explicar, aos soluços: “Eu não estou dando conta dos meus serviçais, eles não param de brigar!”. Juro, foi assim que ela falou: “meus serviçais”. Se eu me lembro bem, a casa dessa senhora era imensa e ocupava quase um quarteirão. Para manter o castelo em ordem, ela precisava de pelo menos uns oito “serviçais”. Era aí que o negócio complicava, pois controlar tanta gente se mostrava uma tarefa árdua, que exigia muito preparo e psicologia.
Ficamos muito consternados com a pobrezinha, ela agradeceu o apoio moral, mas completou que esse não era o motivo da visita. O que era então? E foi aí que veio a bomba. O colégio tinha mandado os meninos lerem um livro assim assim (esqueci o título) e ela queria saber se minha irmã já tinha terminado, pra poder emprestar pro filho dela!
Minha mãe ficou congelada, não sabia se tinha ouvido direito. Então quer dizer que a madame podia contratar oito serviçais pra se engalfinharem e não podia comprar um livro, um mísero livro, coitadinho, que nunca brigou com ninguém?
Minha mãe era livreira, professora, escrevia resenhas para a imprensa e tinha uma biblioteca imensa, inclusive com alguns livros repetidos. Deve ser por isso que, se não me falha a memória, nós não apenas emprestamos, como demos o livro para a mulher.
A frase do Pedro Bandeira completa perfeitamente o caso, e vice-versa. Ninguém está negando que o livro, ou alguns livros, poderiam ser mais baratos, mas de que adianta baixar o preço do produto se nós não dermos valor a ele, se ele não for importante em nossas vidas? Se a gente prefere entrar numa sapataria e investir no pé de nossos filhos. Se a gente entra num McDonald’s da vida e pede pelo número, pede pelo número deixando as letras para depois, ou para nunca.
Disponível em: http://dicasdeleitores.blogspot.com.br/2012/09/um-pais-se-fazcom-sapatos-e-livros.html Acesso em 28 mar. 2016 (Adaptado)

O autor estabelece um diálogo com o leitor ou a ele se dirige em:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: letra A

     

    “Juro (para você), foi assim que ela falou: ‘meus serviçais’.”

  • Só acho que essa Fumarc poderia ter a decência de enumerar as linhas de seus textos e explicitar no comando da questão. Ng merece isso

  • Nunca vou entender isso.

    Se a bagaça do autor ta jurando (para vocÊ = o leitor), então so pode teruma relação locutor e interlocutor.

     

ID
1971598
Banca
FUMARC
Órgão
Prefeitura de Matozinhos - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

UM PAÍS SE FAZ COM SAPATOS E LIVROS 
Leo Cunha 
Outro dia, numa palestra, eu escutei uma frase genial do Pedro Bandeira, aquele escritor que você deve estar cansado de conhecer. [...]
Pois bem: o Pedro estava num colégio carérrimo e chiquérrimo de São Paulo quando uma madame veio reclamar do preço dos livros. Nosso caro escritor - carérrimo, segundo a madame - olhou pros filhos dela e viu que os dois estavam de tênis importado.
Então o Pedro – que, apesar do nome, não costuma dar bandeira – virou pra ela e soltou a seguinte frase: “Ô, minha senhora, não é o livro que é caro. É a senhora que prefere investir no pé do que na cabeça dos seus filhos”.
O auditório aplaudiu de pé aquela história. Palmas, gritos, gargalhadas. Eu, disfarçadamente, olhei pra baixo pra ver se não estava calçando meu bom e velho Nike branco. Não tenho a menor intenção de fazer propaganda pra ninguém, pelo contrário: não perco uma chance de comentar aquelas acusações que a Nike vive recebendo, de explorar o trabalho infantil na Ásia. Mas não posso negar que me bateu um sentimento de culpa ao escutar aquela frase. Felizmente eu estava calçando um discretíssimo mocassim preto, então pude aplaudir com mais entusiasmo a tirada do Pedro.
Tirada, aliás, que me fez lembrar um caso divertido da minha infância. Foi no início da década de 80, eu e minha irmã estávamos entrando na adolescência e estudávamos num grande colégio de BH.
Um dia, estávamos em casa quando a mãe de um colega da minha irmã bateu a campainha. Abrimos a janela e vimos a tal senhora debruçada sobre o portão, em lágrimas. Pronto, morreu alguém!, pensamos logo.
Mas não. A coitada começou a explicar, aos soluços: “Eu não estou dando conta dos meus serviçais, eles não param de brigar!”. Juro, foi assim que ela falou: “meus serviçais”. Se eu me lembro bem, a casa dessa senhora era imensa e ocupava quase um quarteirão. Para manter o castelo em ordem, ela precisava de pelo menos uns oito “serviçais”. Era aí que o negócio complicava, pois controlar tanta gente se mostrava uma tarefa árdua, que exigia muito preparo e psicologia.
Ficamos muito consternados com a pobrezinha, ela agradeceu o apoio moral, mas completou que esse não era o motivo da visita. O que era então? E foi aí que veio a bomba. O colégio tinha mandado os meninos lerem um livro assim assim (esqueci o título) e ela queria saber se minha irmã já tinha terminado, pra poder emprestar pro filho dela!
Minha mãe ficou congelada, não sabia se tinha ouvido direito. Então quer dizer que a madame podia contratar oito serviçais pra se engalfinharem e não podia comprar um livro, um mísero livro, coitadinho, que nunca brigou com ninguém?
Minha mãe era livreira, professora, escrevia resenhas para a imprensa e tinha uma biblioteca imensa, inclusive com alguns livros repetidos. Deve ser por isso que, se não me falha a memória, nós não apenas emprestamos, como demos o livro para a mulher.
A frase do Pedro Bandeira completa perfeitamente o caso, e vice-versa. Ninguém está negando que o livro, ou alguns livros, poderiam ser mais baratos, mas de que adianta baixar o preço do produto se nós não dermos valor a ele, se ele não for importante em nossas vidas? Se a gente prefere entrar numa sapataria e investir no pé de nossos filhos. Se a gente entra num McDonald’s da vida e pede pelo número, pede pelo número deixando as letras para depois, ou para nunca.
Disponível em: http://dicasdeleitores.blogspot.com.br/2012/09/um-pais-se-fazcom-sapatos-e-livros.html Acesso em 28 mar. 2016 (Adaptado)

Em “Ficamos muito consternados com a pobrezinha, ela agradeceu o apoio moral, mas completou que esse não era o motivo da visita.”, a palavra consternados pode ser melhor interpretada como:

Alternativas
Comentários

  • . Consternados

     

    ADJ. Característica da pessoa que está desolada, triste, carente ou desesperada.

     

    Eles ficaram consternados quando souberam do acidente.

  • Comovidos

ID
1971604
Banca
FUMARC
Órgão
Prefeitura de Matozinhos - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

UM PAÍS SE FAZ COM SAPATOS E LIVROS 
Leo Cunha 
Outro dia, numa palestra, eu escutei uma frase genial do Pedro Bandeira, aquele escritor que você deve estar cansado de conhecer. [...]
Pois bem: o Pedro estava num colégio carérrimo e chiquérrimo de São Paulo quando uma madame veio reclamar do preço dos livros. Nosso caro escritor - carérrimo, segundo a madame - olhou pros filhos dela e viu que os dois estavam de tênis importado.
Então o Pedro – que, apesar do nome, não costuma dar bandeira – virou pra ela e soltou a seguinte frase: “Ô, minha senhora, não é o livro que é caro. É a senhora que prefere investir no pé do que na cabeça dos seus filhos”.
O auditório aplaudiu de pé aquela história. Palmas, gritos, gargalhadas. Eu, disfarçadamente, olhei pra baixo pra ver se não estava calçando meu bom e velho Nike branco. Não tenho a menor intenção de fazer propaganda pra ninguém, pelo contrário: não perco uma chance de comentar aquelas acusações que a Nike vive recebendo, de explorar o trabalho infantil na Ásia. Mas não posso negar que me bateu um sentimento de culpa ao escutar aquela frase. Felizmente eu estava calçando um discretíssimo mocassim preto, então pude aplaudir com mais entusiasmo a tirada do Pedro.
Tirada, aliás, que me fez lembrar um caso divertido da minha infância. Foi no início da década de 80, eu e minha irmã estávamos entrando na adolescência e estudávamos num grande colégio de BH.
Um dia, estávamos em casa quando a mãe de um colega da minha irmã bateu a campainha. Abrimos a janela e vimos a tal senhora debruçada sobre o portão, em lágrimas. Pronto, morreu alguém!, pensamos logo.
Mas não. A coitada começou a explicar, aos soluços: “Eu não estou dando conta dos meus serviçais, eles não param de brigar!”. Juro, foi assim que ela falou: “meus serviçais”. Se eu me lembro bem, a casa dessa senhora era imensa e ocupava quase um quarteirão. Para manter o castelo em ordem, ela precisava de pelo menos uns oito “serviçais”. Era aí que o negócio complicava, pois controlar tanta gente se mostrava uma tarefa árdua, que exigia muito preparo e psicologia.
Ficamos muito consternados com a pobrezinha, ela agradeceu o apoio moral, mas completou que esse não era o motivo da visita. O que era então? E foi aí que veio a bomba. O colégio tinha mandado os meninos lerem um livro assim assim (esqueci o título) e ela queria saber se minha irmã já tinha terminado, pra poder emprestar pro filho dela!
Minha mãe ficou congelada, não sabia se tinha ouvido direito. Então quer dizer que a madame podia contratar oito serviçais pra se engalfinharem e não podia comprar um livro, um mísero livro, coitadinho, que nunca brigou com ninguém?
Minha mãe era livreira, professora, escrevia resenhas para a imprensa e tinha uma biblioteca imensa, inclusive com alguns livros repetidos. Deve ser por isso que, se não me falha a memória, nós não apenas emprestamos, como demos o livro para a mulher.
A frase do Pedro Bandeira completa perfeitamente o caso, e vice-versa. Ninguém está negando que o livro, ou alguns livros, poderiam ser mais baratos, mas de que adianta baixar o preço do produto se nós não dermos valor a ele, se ele não for importante em nossas vidas? Se a gente prefere entrar numa sapataria e investir no pé de nossos filhos. Se a gente entra num McDonald’s da vida e pede pelo número, pede pelo número deixando as letras para depois, ou para nunca.
Disponível em: http://dicasdeleitores.blogspot.com.br/2012/09/um-pais-se-fazcom-sapatos-e-livros.html Acesso em 28 mar. 2016 (Adaptado)

Todos os verbos destacados estão no pretérito imperfeito do indicativo, EXCETO em:

Alternativas
Comentários

  • Escutei - pretérito perfeito do indicativo

    Escutava - pretérito imperfeito do indicativo

    Se alguém não conhece aqui está um excelente site para fazer as conjugações: http://www.conjugacao.com.br/verbo-escutar/

     

  • Tudo que é imperfeito, merece uma va ia nha que já era....

  • Pretérito imperfeito do indicativo: testar usando "naquele tempo".

     

    Naquele tempo eu era

    Naquele tempo eu sabia

    Naquele tempo nós estudávamos

     

    Naquele tempo eu estudei (construção errada).

  • Gabarito letra c).

     

     

    "Escutei" = Pretérito Perfeito do Indicativo (1° pessoa do singular)

     

    http://www.conjuga-me.net/verbo-escutar

     

     

    Segue um mnemônico para o Pretérito Imperfeito do Indicativo:

     

     

    "Era ele que vinha dando vaia" + punha + tinha

     

    Era = Verbo "Ser" passa a ser "era".

     

    Vinha = Verbo "Vir" passa a ser "vinha" (VÁLIDO PARA SEUS DERIVADOS).

     

    Va = Verbos terminados em "ar" ou "or" passam a ser terminados em "va".

     

    Ia = Verbos terminados em "er" ou "ir" passam a ser terminados em "ia" (NÃO CONFUNDIR COM "RIA" QUE É FUTURO DO PRETÉRITO DO INDICATIVO).

     

    Punha = Verbo "Pôr" passa a ser "punha" (VÁLIDO PARA SEUS DERIVADOS).

     

    Tinha = Verbo "Ter" passa a ser "tinha" (VÁLIDO PARA SEUS DERIVADOS)

     

     

     

    => Meu Instagram para concursos: https://www.instagram.com/qdconcursos/

  • Macete: Coloque antigamente antes e vê se funciona.

    Antigamente escutei x // Antigamente escutava

     

    DICA DO PASQUALE:

    https://www.youtube.com/watch?v=taLjWxQGG0E

  • Gabarito: C

    Macete:

    Para identificar o tempo basta lembrar:

    Presente: Hoje eu escuto.

    Pretérito perf.: Ontem eu escutei.

    Pretérito imperf.: Antigamente eu escutava.

    *Bons estudos! Pratique muitas vezes!

     

     

  • Pretérito Perfeito do Indicativo

    Eu estudei

    Tu estudastes

    Ele estudou

    Nós estudamos

    Vós estudastes

    Eles estudaram

ID
1971610
Banca
FUMARC
Órgão
Prefeitura de Matozinhos - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

UM PAÍS SE FAZ COM SAPATOS E LIVROS 
Leo Cunha 
Outro dia, numa palestra, eu escutei uma frase genial do Pedro Bandeira, aquele escritor que você deve estar cansado de conhecer. [...]
Pois bem: o Pedro estava num colégio carérrimo e chiquérrimo de São Paulo quando uma madame veio reclamar do preço dos livros. Nosso caro escritor - carérrimo, segundo a madame - olhou pros filhos dela e viu que os dois estavam de tênis importado.
Então o Pedro – que, apesar do nome, não costuma dar bandeira – virou pra ela e soltou a seguinte frase: “Ô, minha senhora, não é o livro que é caro. É a senhora que prefere investir no pé do que na cabeça dos seus filhos”.
O auditório aplaudiu de pé aquela história. Palmas, gritos, gargalhadas. Eu, disfarçadamente, olhei pra baixo pra ver se não estava calçando meu bom e velho Nike branco. Não tenho a menor intenção de fazer propaganda pra ninguém, pelo contrário: não perco uma chance de comentar aquelas acusações que a Nike vive recebendo, de explorar o trabalho infantil na Ásia. Mas não posso negar que me bateu um sentimento de culpa ao escutar aquela frase. Felizmente eu estava calçando um discretíssimo mocassim preto, então pude aplaudir com mais entusiasmo a tirada do Pedro.
Tirada, aliás, que me fez lembrar um caso divertido da minha infância. Foi no início da década de 80, eu e minha irmã estávamos entrando na adolescência e estudávamos num grande colégio de BH.
Um dia, estávamos em casa quando a mãe de um colega da minha irmã bateu a campainha. Abrimos a janela e vimos a tal senhora debruçada sobre o portão, em lágrimas. Pronto, morreu alguém!, pensamos logo.
Mas não. A coitada começou a explicar, aos soluços: “Eu não estou dando conta dos meus serviçais, eles não param de brigar!”. Juro, foi assim que ela falou: “meus serviçais”. Se eu me lembro bem, a casa dessa senhora era imensa e ocupava quase um quarteirão. Para manter o castelo em ordem, ela precisava de pelo menos uns oito “serviçais”. Era aí que o negócio complicava, pois controlar tanta gente se mostrava uma tarefa árdua, que exigia muito preparo e psicologia.
Ficamos muito consternados com a pobrezinha, ela agradeceu o apoio moral, mas completou que esse não era o motivo da visita. O que era então? E foi aí que veio a bomba. O colégio tinha mandado os meninos lerem um livro assim assim (esqueci o título) e ela queria saber se minha irmã já tinha terminado, pra poder emprestar pro filho dela!
Minha mãe ficou congelada, não sabia se tinha ouvido direito. Então quer dizer que a madame podia contratar oito serviçais pra se engalfinharem e não podia comprar um livro, um mísero livro, coitadinho, que nunca brigou com ninguém?
Minha mãe era livreira, professora, escrevia resenhas para a imprensa e tinha uma biblioteca imensa, inclusive com alguns livros repetidos. Deve ser por isso que, se não me falha a memória, nós não apenas emprestamos, como demos o livro para a mulher.
A frase do Pedro Bandeira completa perfeitamente o caso, e vice-versa. Ninguém está negando que o livro, ou alguns livros, poderiam ser mais baratos, mas de que adianta baixar o preço do produto se nós não dermos valor a ele, se ele não for importante em nossas vidas? Se a gente prefere entrar numa sapataria e investir no pé de nossos filhos. Se a gente entra num McDonald’s da vida e pede pelo número, pede pelo número deixando as letras para depois, ou para nunca.
Disponível em: http://dicasdeleitores.blogspot.com.br/2012/09/um-pais-se-fazcom-sapatos-e-livros.html Acesso em 28 mar. 2016 (Adaptado)

Todos os termos destacados têm natureza adjetiva, EXCETO em:

Alternativas
Comentários

  • Resposta Correta: b) Perfeitamente - Exerce a função de advérbio de modo - (palavra com finalizada com mente )

  • perfeitamente  = adverbio

  •  

    Adjetivos são palavras que caracterizam o substantivo atribuindo-lhes qualidades, estados, aparência, etc. E o adjetivo é a palavra que expressa uma qualidade ou característica do ser e se "encaixa" diretamente ao lado de um substantivo.

    A) Homem Importante;

    B) Completa Perfeitamente - está se referindo ao verbo, não a um substântivo;

    C) Tarefa Ardua

    D) Apoio moral

    Em todas as alternativas, os termos referem-se ao substantivo. Exceto na alternativa B, em que o termo se refere a um verbo.

  • Importante – caracteriza o substantivo produto.

    Perfeitamente – é advérbio

    Árdua – caracteriza o substantivo tarefa

    Moral – caracteriza o substantivo apoio.

  • Para responder esta questão, exige-se conhecimento em morfologia. O candidato deve indicar qual assertiva possui uma palavra em destaque que não tem função de adjetivo. Vejamos:

    O adjetivo é a classe de palavras que caracteriza o substantivo. Ex: O pássaro branco saiu. ("branco" está caracterizando o pássaro, indicando o seu tom de pele, por isso, é um adjetivo.)

     Sabendo essa informação, iremos analisar cada assertiva. Analisemos:

    a) Incorreta.

    “[...] mas de que adianta baixar o preço do produto se nós não dermos valor a ele, se ele não for importante em nossas vidas?”

    A palavra "importante" tem função adjetiva, porque caracteriza o pronome substantivo "ele".

    b) Correta.

    “A frase do Pedro Bandeira completa perfeitamente o caso, e vice-versa.”

    O adjetivo não se relaciona com verbo, dessa forma, não pode a palavra "perfeitamente" que está modificando o verbo "completar" ser dessa classe, mas sim um advérbio de modo.

    c) Incorreta.

    “Era aí que o negócio complicou, pois controlar tanta gente se mostrava uma tarefa árdua [...].”

    A palavra "árdua" tem função adjetiva, porque caracteriza o substantivo "tarefa".

    d) Incorreta.

    “Ficamos muito consternados com a pobrezinha, ela agradeceu o apoio moral [...].”

    A palavra "moral" tem função adjetiva, porque caracteriza o substantivo "apoio".

    Gabarito do monitor: B

ID
1971616
Banca
FUMARC
Órgão
Prefeitura de Matozinhos - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

UM PAÍS SE FAZ COM SAPATOS E LIVROS 
Leo Cunha 
Outro dia, numa palestra, eu escutei uma frase genial do Pedro Bandeira, aquele escritor que você deve estar cansado de conhecer. [...]
Pois bem: o Pedro estava num colégio carérrimo e chiquérrimo de São Paulo quando uma madame veio reclamar do preço dos livros. Nosso caro escritor - carérrimo, segundo a madame - olhou pros filhos dela e viu que os dois estavam de tênis importado.
Então o Pedro – que, apesar do nome, não costuma dar bandeira – virou pra ela e soltou a seguinte frase: “Ô, minha senhora, não é o livro que é caro. É a senhora que prefere investir no pé do que na cabeça dos seus filhos”.
O auditório aplaudiu de pé aquela história. Palmas, gritos, gargalhadas. Eu, disfarçadamente, olhei pra baixo pra ver se não estava calçando meu bom e velho Nike branco. Não tenho a menor intenção de fazer propaganda pra ninguém, pelo contrário: não perco uma chance de comentar aquelas acusações que a Nike vive recebendo, de explorar o trabalho infantil na Ásia. Mas não posso negar que me bateu um sentimento de culpa ao escutar aquela frase. Felizmente eu estava calçando um discretíssimo mocassim preto, então pude aplaudir com mais entusiasmo a tirada do Pedro.
Tirada, aliás, que me fez lembrar um caso divertido da minha infância. Foi no início da década de 80, eu e minha irmã estávamos entrando na adolescência e estudávamos num grande colégio de BH.
Um dia, estávamos em casa quando a mãe de um colega da minha irmã bateu a campainha. Abrimos a janela e vimos a tal senhora debruçada sobre o portão, em lágrimas. Pronto, morreu alguém!, pensamos logo.
Mas não. A coitada começou a explicar, aos soluços: “Eu não estou dando conta dos meus serviçais, eles não param de brigar!”. Juro, foi assim que ela falou: “meus serviçais”. Se eu me lembro bem, a casa dessa senhora era imensa e ocupava quase um quarteirão. Para manter o castelo em ordem, ela precisava de pelo menos uns oito “serviçais”. Era aí que o negócio complicava, pois controlar tanta gente se mostrava uma tarefa árdua, que exigia muito preparo e psicologia.
Ficamos muito consternados com a pobrezinha, ela agradeceu o apoio moral, mas completou que esse não era o motivo da visita. O que era então? E foi aí que veio a bomba. O colégio tinha mandado os meninos lerem um livro assim assim (esqueci o título) e ela queria saber se minha irmã já tinha terminado, pra poder emprestar pro filho dela!
Minha mãe ficou congelada, não sabia se tinha ouvido direito. Então quer dizer que a madame podia contratar oito serviçais pra se engalfinharem e não podia comprar um livro, um mísero livro, coitadinho, que nunca brigou com ninguém?
Minha mãe era livreira, professora, escrevia resenhas para a imprensa e tinha uma biblioteca imensa, inclusive com alguns livros repetidos. Deve ser por isso que, se não me falha a memória, nós não apenas emprestamos, como demos o livro para a mulher.
A frase do Pedro Bandeira completa perfeitamente o caso, e vice-versa. Ninguém está negando que o livro, ou alguns livros, poderiam ser mais baratos, mas de que adianta baixar o preço do produto se nós não dermos valor a ele, se ele não for importante em nossas vidas? Se a gente prefere entrar numa sapataria e investir no pé de nossos filhos. Se a gente entra num McDonald’s da vida e pede pelo número, pede pelo número deixando as letras para depois, ou para nunca.
Disponível em: http://dicasdeleitores.blogspot.com.br/2012/09/um-pais-se-fazcom-sapatos-e-livros.html Acesso em 28 mar. 2016 (Adaptado)

Todos os termos destacados são pronomes, EXCETO em:

Alternativas
Comentários

  • "Num" é preposição! :-)

  • GABARITO: letra D

     

    A) “Nosso” – pronome possessivo.

    B) “Aquela” – pronome demonstrativo.

    C) “Dessa” – “de” (preposição) + “essa” (pronome demonstrativo).

    D) “Num” – “em” (preposição) + “um” (artigo indefinido).

  • NUM = EM (preposição) + UM (artigo indefinido)

  • Comentário Décio Terror: “Nosso” é pronome possessivo, “aquela” é pronome demonstrativo, “dessa” é a contração da preposição “de” com o pronome demonstrativo “essa”. Assim, a alternativa (D) é a que devemos marcar, pois “num” é a contração da preposição “em” com o artigo indefinido “um”.

  • Os termos NÃO estão destacados, pelo menos para mim, claro.

  • GABARITO: LETRA D

    ACRESCENTANDO:

    Num é a forma contraída da preposição em com o artigo ou numeral um: nem + um = num.

    No domingo, almocei num restaurante mexicano.

    Embora haja uma ideia generalizada de num apenas dever ser usado numa linguagem informal e de em um ser mais formal e correto do que a forma contraída num, não existe qualquer fundamento gramatical que sustente essa ideia.

    A contração de uma preposição com outra palavra é um processo natural na língua portuguesa.

    FONTE: https://duvidas.dicio.com.br/num-ou-em-um/

  • Para responder esta questão, exige-se conhecimento em pronome demonstrativo. O candidato deve indicar em qual alternativa não há pronome demonstrativo, ou seja, deve-se marcar a alternativa incorreta. Vejamos:

    Os pronomes demonstrativos marcam uma posição espacial de algo ou alguém, indicando sua posição no discurso. Vejam os pronomes:

    Primeira pessoa ⇨ Este, estes, esta, estas, isto.

    Segunda pessoa ⇨ Esse, esses, essa, essas, isso.

    Terceira pessoas ⇨ Aquele, aqueles, aquela, aquelas, aquilo.

     Após vermos os pronomes demonstrativos, iremos analisar cada assertiva. Vejamos:

    a) Correta.

    “Nosso caro escritor - carérrimo, segundo a madame - olhou pros filhos dela e viu que os dois estavam de tênis importado.”

    O pronome "nosso" é demonstrativo de primeira pessoa do plural.

    b) Correta.

    “O auditório aplaudiu de pé aquela história.”

    O pronome "aquela" é demonstrativo que indica algo do que ou de quem se fala.

    c) Correta.

    “Se eu me lembro bem, a casa dessa senhora era imensa e ocupava quase um quarteirão.”

    O pronome "dessa" é demonstrativo e se forma por meio da preposição "de" + "essa".

    d) Incorreta.

    “[...] eu e minha irmã estávamos entrando na adolescência e estudávamos num grande colégio de BH.”

    A palavra "num" é a contração da preposição "em" + o artigo indefinido "um". Portanto, este é o nosso gabarito.

    Gabarito do monitor: D

ID
1971622
Banca
FUMARC
Órgão
Prefeitura de Matozinhos - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

UM PAÍS SE FAZ COM SAPATOS E LIVROS 
Leo Cunha 
Outro dia, numa palestra, eu escutei uma frase genial do Pedro Bandeira, aquele escritor que você deve estar cansado de conhecer. [...]
Pois bem: o Pedro estava num colégio carérrimo e chiquérrimo de São Paulo quando uma madame veio reclamar do preço dos livros. Nosso caro escritor - carérrimo, segundo a madame - olhou pros filhos dela e viu que os dois estavam de tênis importado.
Então o Pedro – que, apesar do nome, não costuma dar bandeira – virou pra ela e soltou a seguinte frase: “Ô, minha senhora, não é o livro que é caro. É a senhora que prefere investir no pé do que na cabeça dos seus filhos”.
O auditório aplaudiu de pé aquela história. Palmas, gritos, gargalhadas. Eu, disfarçadamente, olhei pra baixo pra ver se não estava calçando meu bom e velho Nike branco. Não tenho a menor intenção de fazer propaganda pra ninguém, pelo contrário: não perco uma chance de comentar aquelas acusações que a Nike vive recebendo, de explorar o trabalho infantil na Ásia. Mas não posso negar que me bateu um sentimento de culpa ao escutar aquela frase. Felizmente eu estava calçando um discretíssimo mocassim preto, então pude aplaudir com mais entusiasmo a tirada do Pedro.
Tirada, aliás, que me fez lembrar um caso divertido da minha infância. Foi no início da década de 80, eu e minha irmã estávamos entrando na adolescência e estudávamos num grande colégio de BH.
Um dia, estávamos em casa quando a mãe de um colega da minha irmã bateu a campainha. Abrimos a janela e vimos a tal senhora debruçada sobre o portão, em lágrimas. Pronto, morreu alguém!, pensamos logo.
Mas não. A coitada começou a explicar, aos soluços: “Eu não estou dando conta dos meus serviçais, eles não param de brigar!”. Juro, foi assim que ela falou: “meus serviçais”. Se eu me lembro bem, a casa dessa senhora era imensa e ocupava quase um quarteirão. Para manter o castelo em ordem, ela precisava de pelo menos uns oito “serviçais”. Era aí que o negócio complicava, pois controlar tanta gente se mostrava uma tarefa árdua, que exigia muito preparo e psicologia.
Ficamos muito consternados com a pobrezinha, ela agradeceu o apoio moral, mas completou que esse não era o motivo da visita. O que era então? E foi aí que veio a bomba. O colégio tinha mandado os meninos lerem um livro assim assim (esqueci o título) e ela queria saber se minha irmã já tinha terminado, pra poder emprestar pro filho dela!
Minha mãe ficou congelada, não sabia se tinha ouvido direito. Então quer dizer que a madame podia contratar oito serviçais pra se engalfinharem e não podia comprar um livro, um mísero livro, coitadinho, que nunca brigou com ninguém?
Minha mãe era livreira, professora, escrevia resenhas para a imprensa e tinha uma biblioteca imensa, inclusive com alguns livros repetidos. Deve ser por isso que, se não me falha a memória, nós não apenas emprestamos, como demos o livro para a mulher.
A frase do Pedro Bandeira completa perfeitamente o caso, e vice-versa. Ninguém está negando que o livro, ou alguns livros, poderiam ser mais baratos, mas de que adianta baixar o preço do produto se nós não dermos valor a ele, se ele não for importante em nossas vidas? Se a gente prefere entrar numa sapataria e investir no pé de nossos filhos. Se a gente entra num McDonald’s da vida e pede pelo número, pede pelo número deixando as letras para depois, ou para nunca.
Disponível em: http://dicasdeleitores.blogspot.com.br/2012/09/um-pais-se-fazcom-sapatos-e-livros.html Acesso em 28 mar. 2016 (Adaptado)

Os sujeitos dos verbos destacados estão corretamente identificados entre parênteses, EXCETO em:

Alternativas
Comentários

  •  

    quem e que  completa ???

     

    A frase do Pedro Bandeira ( sujeito)

  • A frase do Pedro Bandeira.

    "Pedro Bandeira" também compõe o sujeito.

  • O verbo morrer é intransitivo (possui sentido completo), mas isso não quer dizer que ele não possa ter sujeito.

    Verbos impessoais:

    1) Haver (com sentido existencial);

    2) Haver e Fazer (quando indicam tempo decorrido);

    3) Verbos que exprimem fenômenos naturais (chover, anoitecer...)

    Obs.: Na frase "Choveram canivetes" há sujeito, pois NÃO é fenômeno natural.     SUJEITO = canivetes

    4) Chega de, Basta de, Passa de.

  • rspondendo ao comentario do rafael não tem sujeito preposicionado essa questão pode ser anulada.

  • OH VACILO VIU!! AFF!!

  • questao super errada.. eu n posso afirmar que o sujeito oculto "NÓS" é o sujeito da oraçao e sim referencialmente pq ele n está expresso.  letra A tbm esta errada pois o sujeito é toda a expressao e nao so o termo frase. logo passivel de anulaçao..

     

  • Pedro Bandeira é classificado como adjunto adnominal e se refere ao núcleo do sujeito.

    O núcleo do sujeito é frase, portanto, a questão a ser marcada NÃO deveria ser a letra a.

  • GABARITO A


    Conforme o colega explicou acima, o sujeito é toda a parte que pratica a ação. “A frase do Pedro Bandeira completa perfeitamente o caso [...].”

    _____________________________________________________________________________

    Casos em que não temos sujeito:

    Oração sem sujeito: Não há um elemento ao qual se atribui o predicado. Ocorre nos seguintes casos:

    a) Com verbos que indicam fenômenos da natureza;

    b) com o verbo HAVER indicando existência ou acontecimento;

    c) Com os verbos SER e ESTAR, indicando tempo;

    d) com o verbo FAZER indicando tempo ou fenômeno da natureza;

    e) com os verbos BASTAR e CHEGAR seguidos da preposição de.


    bons estudos

  • Atenção! Quando o sujeito não aparece expresso, mas é representado pelos pronomes EU, TU, ELE, NÓS e VÓS (ELES não!) DEVE ser classificado como SUJEITO SIMPLES.

  • A FRASE (É NÚCLEO DO SUJEITO) O SUJEITO É “A frase do Pedro Bandeira`` A FRASE INTEIRA

  • A FUMARC gosta dessa "pegadinha".

    Note que o sujeito de "completa" é "A frase do Pedro Bandeira". A letra A, portanto, reproduz parcialmente o sujeito (A frase), daí seu erro.

    Resposta: Letra A

  • Basta atentar para sujeito e não confundir com núcleo do sujeito

    A frase do Pedro Bandeira ........................ A frase

  • GABARITO - A

    Quem completa perfeitamente o caso?

    A frase de Pedro Bandeira

    “A frase do Pedro Bandeira completa perfeitamente o caso.

    Bons estudos!!

ID
1971625
Banca
FUMARC
Órgão
Prefeitura de Matozinhos - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

UM PAÍS SE FAZ COM SAPATOS E LIVROS 
Leo Cunha 
Outro dia, numa palestra, eu escutei uma frase genial do Pedro Bandeira, aquele escritor que você deve estar cansado de conhecer. [...]
Pois bem: o Pedro estava num colégio carérrimo e chiquérrimo de São Paulo quando uma madame veio reclamar do preço dos livros. Nosso caro escritor - carérrimo, segundo a madame - olhou pros filhos dela e viu que os dois estavam de tênis importado.
Então o Pedro – que, apesar do nome, não costuma dar bandeira – virou pra ela e soltou a seguinte frase: “Ô, minha senhora, não é o livro que é caro. É a senhora que prefere investir no pé do que na cabeça dos seus filhos”.
O auditório aplaudiu de pé aquela história. Palmas, gritos, gargalhadas. Eu, disfarçadamente, olhei pra baixo pra ver se não estava calçando meu bom e velho Nike branco. Não tenho a menor intenção de fazer propaganda pra ninguém, pelo contrário: não perco uma chance de comentar aquelas acusações que a Nike vive recebendo, de explorar o trabalho infantil na Ásia. Mas não posso negar que me bateu um sentimento de culpa ao escutar aquela frase. Felizmente eu estava calçando um discretíssimo mocassim preto, então pude aplaudir com mais entusiasmo a tirada do Pedro.
Tirada, aliás, que me fez lembrar um caso divertido da minha infância. Foi no início da década de 80, eu e minha irmã estávamos entrando na adolescência e estudávamos num grande colégio de BH.
Um dia, estávamos em casa quando a mãe de um colega da minha irmã bateu a campainha. Abrimos a janela e vimos a tal senhora debruçada sobre o portão, em lágrimas. Pronto, morreu alguém!, pensamos logo.
Mas não. A coitada começou a explicar, aos soluços: “Eu não estou dando conta dos meus serviçais, eles não param de brigar!”. Juro, foi assim que ela falou: “meus serviçais”. Se eu me lembro bem, a casa dessa senhora era imensa e ocupava quase um quarteirão. Para manter o castelo em ordem, ela precisava de pelo menos uns oito “serviçais”. Era aí que o negócio complicava, pois controlar tanta gente se mostrava uma tarefa árdua, que exigia muito preparo e psicologia.
Ficamos muito consternados com a pobrezinha, ela agradeceu o apoio moral, mas completou que esse não era o motivo da visita. O que era então? E foi aí que veio a bomba. O colégio tinha mandado os meninos lerem um livro assim assim (esqueci o título) e ela queria saber se minha irmã já tinha terminado, pra poder emprestar pro filho dela!
Minha mãe ficou congelada, não sabia se tinha ouvido direito. Então quer dizer que a madame podia contratar oito serviçais pra se engalfinharem e não podia comprar um livro, um mísero livro, coitadinho, que nunca brigou com ninguém?
Minha mãe era livreira, professora, escrevia resenhas para a imprensa e tinha uma biblioteca imensa, inclusive com alguns livros repetidos. Deve ser por isso que, se não me falha a memória, nós não apenas emprestamos, como demos o livro para a mulher.
A frase do Pedro Bandeira completa perfeitamente o caso, e vice-versa. Ninguém está negando que o livro, ou alguns livros, poderiam ser mais baratos, mas de que adianta baixar o preço do produto se nós não dermos valor a ele, se ele não for importante em nossas vidas? Se a gente prefere entrar numa sapataria e investir no pé de nossos filhos. Se a gente entra num McDonald’s da vida e pede pelo número, pede pelo número deixando as letras para depois, ou para nunca.
Disponível em: http://dicasdeleitores.blogspot.com.br/2012/09/um-pais-se-fazcom-sapatos-e-livros.html Acesso em 28 mar. 2016 (Adaptado)

Os referentes dos pronomes destacados estão corretamente identificados entre parênteses, EXCETO em:

Alternativas
Comentários

  • um mísero livro  ( que)

  • O LIVRO NUNCA BRIGOU?

ID
1971628
Banca
FUMARC
Órgão
Prefeitura de Matozinhos - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

UM PAÍS SE FAZ COM SAPATOS E LIVROS 
Leo Cunha 
Outro dia, numa palestra, eu escutei uma frase genial do Pedro Bandeira, aquele escritor que você deve estar cansado de conhecer. [...]
Pois bem: o Pedro estava num colégio carérrimo e chiquérrimo de São Paulo quando uma madame veio reclamar do preço dos livros. Nosso caro escritor - carérrimo, segundo a madame - olhou pros filhos dela e viu que os dois estavam de tênis importado.
Então o Pedro – que, apesar do nome, não costuma dar bandeira – virou pra ela e soltou a seguinte frase: “Ô, minha senhora, não é o livro que é caro. É a senhora que prefere investir no pé do que na cabeça dos seus filhos”.
O auditório aplaudiu de pé aquela história. Palmas, gritos, gargalhadas. Eu, disfarçadamente, olhei pra baixo pra ver se não estava calçando meu bom e velho Nike branco. Não tenho a menor intenção de fazer propaganda pra ninguém, pelo contrário: não perco uma chance de comentar aquelas acusações que a Nike vive recebendo, de explorar o trabalho infantil na Ásia. Mas não posso negar que me bateu um sentimento de culpa ao escutar aquela frase. Felizmente eu estava calçando um discretíssimo mocassim preto, então pude aplaudir com mais entusiasmo a tirada do Pedro.
Tirada, aliás, que me fez lembrar um caso divertido da minha infância. Foi no início da década de 80, eu e minha irmã estávamos entrando na adolescência e estudávamos num grande colégio de BH.
Um dia, estávamos em casa quando a mãe de um colega da minha irmã bateu a campainha. Abrimos a janela e vimos a tal senhora debruçada sobre o portão, em lágrimas. Pronto, morreu alguém!, pensamos logo.
Mas não. A coitada começou a explicar, aos soluços: “Eu não estou dando conta dos meus serviçais, eles não param de brigar!”. Juro, foi assim que ela falou: “meus serviçais”. Se eu me lembro bem, a casa dessa senhora era imensa e ocupava quase um quarteirão. Para manter o castelo em ordem, ela precisava de pelo menos uns oito “serviçais”. Era aí que o negócio complicava, pois controlar tanta gente se mostrava uma tarefa árdua, que exigia muito preparo e psicologia.
Ficamos muito consternados com a pobrezinha, ela agradeceu o apoio moral, mas completou que esse não era o motivo da visita. O que era então? E foi aí que veio a bomba. O colégio tinha mandado os meninos lerem um livro assim assim (esqueci o título) e ela queria saber se minha irmã já tinha terminado, pra poder emprestar pro filho dela!
Minha mãe ficou congelada, não sabia se tinha ouvido direito. Então quer dizer que a madame podia contratar oito serviçais pra se engalfinharem e não podia comprar um livro, um mísero livro, coitadinho, que nunca brigou com ninguém?
Minha mãe era livreira, professora, escrevia resenhas para a imprensa e tinha uma biblioteca imensa, inclusive com alguns livros repetidos. Deve ser por isso que, se não me falha a memória, nós não apenas emprestamos, como demos o livro para a mulher.
A frase do Pedro Bandeira completa perfeitamente o caso, e vice-versa. Ninguém está negando que o livro, ou alguns livros, poderiam ser mais baratos, mas de que adianta baixar o preço do produto se nós não dermos valor a ele, se ele não for importante em nossas vidas? Se a gente prefere entrar numa sapataria e investir no pé de nossos filhos. Se a gente entra num McDonald’s da vida e pede pelo número, pede pelo número deixando as letras para depois, ou para nunca.
Disponível em: http://dicasdeleitores.blogspot.com.br/2012/09/um-pais-se-fazcom-sapatos-e-livros.html Acesso em 28 mar. 2016 (Adaptado)

A ideia expressa pelos articuladores sintáticos está corretamente identificada entre parênteses, EXCETO em: 

Alternativas
Comentários

  • GABARITO D

     

    PARA  tem valor de finalidade é só trocar por afim de

  • Finais: introduzem uma oração que expressa a finalidade ou o objetivo com que se realiza a principal. São elas: para que, a fim de que, que, porque (= para que), que, etc.

  • GABARITO D

     

     

    CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS:

     

    Temporais: Quando, enquanto, apenas, mal, desde que, logo que, até que, antes que, depois que, assim que, sempre que, senão quando, ao tempo que.

    Proporcionais: quanto mais...tanto mais, ao passo que, à medida que, quanto menos...tanto menos, à proporção que.

    Causais: já que, porque, que, visto que, uma vez que, sendo que, como, pois que, visto como.

    Condicionais: se, salvo se, caso, sem que, a menos que, contanto que, exceto se, a não ser que, com tal que.
    Conformativa: consoante, segundo, conforme, da mesma maneira que, assim como, com que.

    Finais: Para que, a fim de que, que, porque.
    Comparativa: como, tal como, tão como, tanto quanto, mais...(do) que, menos...(do) que, assim como.

    Consecutiva: tanto que, de modo que, de sorte que, tão...que, sem que.
    Concessiva: embora, ainda que, conquanto, dado que, posto que, em que, quando mesmo, mesmo que, por menos que, por pouco que, apesar de que.

  • Gab D

     

    Para = Finalidade

  • Na letra D, a oração "Para mante o castelo em ordem" expressa ideia de finalidade.

    Isso fica mais evidente por meio da seguinte proposta de reescrita:

    “Para manter o castelo em ordem, ela precisava de pelo menos uns oito ‘serviçais’”. 

    = A fim de manter o castelo em ordem, ela precisava de pelo menos uns oito 'serviçais'.

  • Para responder esta questão, exige-se conhecimento da semântica dos conectivos. O candidato precisa indicar qual assertiva possui uma afirmação incorreta. Vejamos:

    a) Correta.

    “[...] mas de que adianta baixar o preço do produto se nós não dermos valor a ele, se ele não for importante em nossas vidas?” (condição) 

    A partícula "se" quando puder ser trocada por "caso" é, de fato, condicional.

    b) Correta.

    “Mas não posso negar que me bateu um sentimento de culpa ao escutar aquela frase.” (oposição)

    A conjunção "mas" possui carga semântica de adversidade, oposição.

    c) Correta.

    “Nosso caro escritor - carérrimo, segundo a madame - olhou pros filhos dela e viu que os dois estavam de tênis importado.” (conformidade)

    "Segundo" possui carga semântica de conformidade e pode ser trocado por "de acordo com".

    d) Incorreta.

    “Para manter o castelo em ordem, ela precisava de pelo menos uns oito ‘serviçais’”. (causa)

    A palavra "para" pode ser trocada por "com a finalidade de", ou seja, possui carga semântica de finalidade.

    Gabarito do monitor: D

ID
1971631
Banca
FUMARC
Órgão
Prefeitura de Matozinhos - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

UM PAÍS SE FAZ COM SAPATOS E LIVROS 
Leo Cunha 
Outro dia, numa palestra, eu escutei uma frase genial do Pedro Bandeira, aquele escritor que você deve estar cansado de conhecer. [...]
Pois bem: o Pedro estava num colégio carérrimo e chiquérrimo de São Paulo quando uma madame veio reclamar do preço dos livros. Nosso caro escritor - carérrimo, segundo a madame - olhou pros filhos dela e viu que os dois estavam de tênis importado.
Então o Pedro – que, apesar do nome, não costuma dar bandeira – virou pra ela e soltou a seguinte frase: “Ô, minha senhora, não é o livro que é caro. É a senhora que prefere investir no pé do que na cabeça dos seus filhos”.
O auditório aplaudiu de pé aquela história. Palmas, gritos, gargalhadas. Eu, disfarçadamente, olhei pra baixo pra ver se não estava calçando meu bom e velho Nike branco. Não tenho a menor intenção de fazer propaganda pra ninguém, pelo contrário: não perco uma chance de comentar aquelas acusações que a Nike vive recebendo, de explorar o trabalho infantil na Ásia. Mas não posso negar que me bateu um sentimento de culpa ao escutar aquela frase. Felizmente eu estava calçando um discretíssimo mocassim preto, então pude aplaudir com mais entusiasmo a tirada do Pedro.
Tirada, aliás, que me fez lembrar um caso divertido da minha infância. Foi no início da década de 80, eu e minha irmã estávamos entrando na adolescência e estudávamos num grande colégio de BH.
Um dia, estávamos em casa quando a mãe de um colega da minha irmã bateu a campainha. Abrimos a janela e vimos a tal senhora debruçada sobre o portão, em lágrimas. Pronto, morreu alguém!, pensamos logo.
Mas não. A coitada começou a explicar, aos soluços: “Eu não estou dando conta dos meus serviçais, eles não param de brigar!”. Juro, foi assim que ela falou: “meus serviçais”. Se eu me lembro bem, a casa dessa senhora era imensa e ocupava quase um quarteirão. Para manter o castelo em ordem, ela precisava de pelo menos uns oito “serviçais”. Era aí que o negócio complicava, pois controlar tanta gente se mostrava uma tarefa árdua, que exigia muito preparo e psicologia.
Ficamos muito consternados com a pobrezinha, ela agradeceu o apoio moral, mas completou que esse não era o motivo da visita. O que era então? E foi aí que veio a bomba. O colégio tinha mandado os meninos lerem um livro assim assim (esqueci o título) e ela queria saber se minha irmã já tinha terminado, pra poder emprestar pro filho dela!
Minha mãe ficou congelada, não sabia se tinha ouvido direito. Então quer dizer que a madame podia contratar oito serviçais pra se engalfinharem e não podia comprar um livro, um mísero livro, coitadinho, que nunca brigou com ninguém?
Minha mãe era livreira, professora, escrevia resenhas para a imprensa e tinha uma biblioteca imensa, inclusive com alguns livros repetidos. Deve ser por isso que, se não me falha a memória, nós não apenas emprestamos, como demos o livro para a mulher.
A frase do Pedro Bandeira completa perfeitamente o caso, e vice-versa. Ninguém está negando que o livro, ou alguns livros, poderiam ser mais baratos, mas de que adianta baixar o preço do produto se nós não dermos valor a ele, se ele não for importante em nossas vidas? Se a gente prefere entrar numa sapataria e investir no pé de nossos filhos. Se a gente entra num McDonald’s da vida e pede pelo número, pede pelo número deixando as letras para depois, ou para nunca.
Disponível em: http://dicasdeleitores.blogspot.com.br/2012/09/um-pais-se-fazcom-sapatos-e-livros.html Acesso em 28 mar. 2016 (Adaptado)

A crase deve ser empregada, EXCETO em:

Alternativas
Comentários

  • Caso proibitivo (a Expressão de Palavras Repetidas)



    Exemplos: O liquido caia a gota.

    Os inimigos se encontram face a face

  • Não se usa crase em expressões formadas por palavras repetidas.

    ex:cara a cara / frente a frente

  • c expressoesw como frente a frente cara a cara passo a passo nao sao craseadas

     

  • Palavra repetidas crase é proibida!

  • Entre palavras repetidas que formam uma locução a crase é proibida:

    EX: Quero que você fique cara a cara e diga a verdade.

     

    FONTE: A Gramática para Concursos (Fernando Pestana)

     

    LETRA C

  • ENTRE PALAVRAS REPETIDAS NÃO HÁ CRASE .

     

    EX: POUCO A POUCO,

     

    GABARITO LETRA C.

  • Palavras repetidas não possuem crase.

  • A crase não deve ser empregada entre palavras repetidas.

    Nas orações em que aparecem palavras repetidas ligadas pelo "a", não se verifica a contração da preposição e o artigo, portanto o acento grave indicativo da crase não é admitido. Isso se dá porque esse "a" presente entre as palavras repetidas é uma preposição somente, e não uma fusão de preposição e artigo (crase).

    Exemplos:

    O manual explica passo à passo os procedimentos com a ferramenta. [Inadequado]

    O manual explica passo a passo os procedimentos com a ferramenta. [Adequado]

    Finalmente encontrávamos frente à frente na votação. [Inadequado]

    Finalmente encontrávamos frente a frente na votação. [Adequado]

    São exemplos de expressões ligadas pela preposição "a":

    ...passo a passo...

    ...frente a frente...

    ...gota a gota...

    ...ponto a ponto...

    ...de mais a mais...

  • LETRA C

    Meu minemônico para casos proíbidos: Uma PM Sin Igual Ve DRIPP na Casa em Terra

    Antes do Artigo UMA
    Antes de Palavras Masculinas
    Singular antes do Plural
    Antes de Verbos
    Antes de Pronomes Demonstrativos, Relativos, Indefinidos e Pessoais e Preposição
    Antes da Palavra Casa, Indefinida
    Antes da Palavra Terra, com sentido de abordo

  • GABARITO C

     

    CRASE

     

    Ocorre quando:

    ·  Antes de palavras femininas

    ·  Na indicação de horas exatas

    ·  Com os demonstrativos aquilo, aqueles (s), aquela (s)

    ·  Com locuções adverbiais prepositivas e conjuntivas (femininas)

    ·  Antes dos relativos que, qual e quais, quando o A ou AS puderem ser substituídos por AO ou AOS

    ·  Quando se subentende à moda de, à maneira de.

    ·  Os pronomes de tratamento senhora e senhorita (Sempre usa)

    ·  O pronome de tratamento dona, quando vem modificado por adjetivo

    Exemplo: O médico dirigiu-se à bela dona que esperava na recepção

    ·  Antes das palavras casa e distância, quando determinadas.

    Exemplo: Faça seu preparatório para concurso à distância de um click

    ·  Antes da palavra terra em oposição a bordo

    ·  Exemplo: Os turistas voltaram à terra depois de um mês inteiro no cruzeiro 

  • Todas as instruções devem ser seguidas passo A passo. 

ID
1971634
Banca
FUMARC
Órgão
Prefeitura de Matozinhos - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Joana tinha que dividir um certo número por 3, mas se enganou e acabou multiplicando-o por 3, encontrando 104 unidades a mais do que deveria ser encontrado. O número que Joana deveria dividir pertence ao intervalo:

Alternativas
Comentários

  • Enunciado nos dá que: x/3 = y e 3x = y + 104

    Logo:

    3x = x/3 + 104

    3x - x/3 = 104

    9x/3 - x/3 = 104

    8x/3 = 104

    x = 104 . 3 / 8

    x = 39

  • x/3+104=x.3

    x/3+104.3/3=x.3.3/3

    x+104.3=x.9

    312=9x-x

    312=8x

    312/8=x                 -------------------.>x=39  letra d

     

  • 1ª Equação : x/3=y

    2ª Equação: 3.x=y+104

    1ª Equação: x=3y

    Substituição da 1ª na 2ª : 3.3y=y+104

    9y-y=104

    8y=104

    y=104/8

    y=13

    logo:x=3y

    x=3.13

    x=39

ID
1971637
Banca
FUMARC
Órgão
Prefeitura de Matozinhos - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Adicionando-se a um número o dobro da soma de 1/3 e 1/5 , obtém-se 2/5 . O valor desse número é

Alternativas
Comentários

  • Gabarito A

     

    1/3+1/5     mmc 15    fica: 8/15

    Dobro da soma  2 x 8/15 = 16/15

     

    Adicionando-se a um número ao dobro da soma de 1/3 e 1/5

    X + 16/15 = 2/5       mmc 15

    15X + 16 = 6

    15X = -10

    X = -10/15  simplificando por 5 teremos -2/3

     

     

  • Gabarito A. 

     

    Fiz de uma outra forma:

     

    X + 2( 1/3 + 1/5) = 2/5

    X + 2(5+3/15) = 2/5

    X + 2(8/15) = 2/5

    X + 2 = 8/15 * 2/5 -> Simplificando

    X + 2 = 4/3

    X = 4/3 - 2

    X = - 2/3

     

  • Dimas, por que nesta parte você passou o (8/15) para o outro lado multiplicando? Eu achei que nessa parte da equação o (8/15) estivesse neutro (sendo multiplicado pelo 2, mas neutro dentro do parênteses.

    Pode me explicar? Porque o seu cálculo deu certinho e eu não sei qual a falha na minha percepção ai.

    Valeu!

    X + 2(8/15) = 2/5

    X + 2 = 8/15 * 2/5 -> Simplificando

     

ID
1971643
Banca
FUMARC
Órgão
Prefeitura de Matozinhos - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

João perguntou a Pedro a sua idade. Pedro, escondendo 2/7 da sua idade real, diz ter 40 anos. A idade de Pedro é

Alternativas
Comentários

  • Gabarito C

     

    Se pedro escondeu 2/7, então 5/7= 40

     

    Resolução: regra de 3

     

    5/7-----------40

    7/7-----------x

     

    x=56.

  • A idade dele é 40 + 2/3x {2/3x foi a idade que ele escondeu}

    mmc: 40 + 2/3x / 7 = 7x/7
    280 = 5x
    x= 56

  • 40x7 inteiros: 280 dae pega a 5 parte que falta e divide: 56
        

  • x = 2/7.x + 40

    x = 2x+280

              7

    7x = 2x+280

    7x-2x = 280

    5x = 280

     x= 280/5

     x = 56

  •  

     2/7 corresponde a 40 

     5/7 corresponde quanto ? 

     

      2            40 

      5              x 

     

    5x = 80 

     x = 80/5 

    x = 16 

     

     40 + 16 = 56 anos 

  • De onde surgiu o 5/7 ?

  •  

    João perguntou a Pedro a sua idade. Pedro, escondendo 2/7 da sua idade real, diz ter 40 anos. A idade de Pedro é 

    A questão trabalha com a ideia de complementar.Vc vai usar sempre a nova fração que vc achar. ESQUEÇA A ANTIGA!!

    2/7 para chegar ao total da fração 7/7 falta quanto? 5/7 (denominador sempre o total da fração)

    Agora é só multiplicar cruzado

     

    5/7 . 40/x = 56

    Gabarito C

ID
1971646
Banca
FUMARC
Órgão
Prefeitura de Matozinhos - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Certo predador, voando a uma velocidade de 995 metros por minuto, persegue sua presa que tem sobre ele 245 m de avanço e está voando a 960 metros por minuto. Ao findar 6 minutos de perseguição ininterrupta, um caçador abate o predador com um tiro certeiro. O tempo que faltava para o predador alcançar a sua presa era

Alternativas
Comentários

  • 995 - 960 = 35 metros por minuto. Essa é a vantagem do predador.

    345 / 35 = 7. (7 minutos de frente é o que a presa tinha inicialmente.)

    7 minutos de frente - 6 percorridos = 1min.

  • NA VERDAE É 245 POR 35 OU SEJA 245/35 UM ERRO DE DIGITAÇÃO ;)

  • Galera que resolve esta questão já faz um breve resumo em Física também...rsrs

     

ID
1971649
Banca
FUMARC
Órgão
Prefeitura de Matozinhos - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Hoje é o meu aniversário. Se eu desconsiderar todos os sábados e domingos que vivi, então eu completo 30 anos de vida. Então, quantos anos eu realmente estou fazendo hoje?

Alternativas
Comentários

  • A semana tem 7 dias. Se desconsiderarmos 2 dias, então 5/7 da vida dele = 30 anos.

    5/7x=30

    x= 42

  • Em um mês perco 8 dias,  em um ano 96 dias(03 meses e 06 dias), em 30 anos 90 meses(12 anos) = 30 anos feitos + 12 anos de sáb e dom = 42 anos no total. 

  • Esse comentário abaixo creio está equivocado. :s

    90 meses da 12 anos?

    De acordo com a conta apresentada, creio que da 8 anos. Boiei nessa questão kkk

  • concordo com vc luan esse raciocinio esta equivocado...o do gabriel se encaixa melhor.

  • Quando eu leio uma questão dessa eu penso "Tu é maluco cara! Ninguém normal faz esse tipo de pergunta." 

  • FOCO!

    X=?

    USE A REGRA DE 3

    5 》《30

    7 》《X

    5.X=7.30

    5X= 210

    X= 210÷5

    X= 42

    BONS ESTUDOS

  • Resolvo essa questão aqui nesse vídeo

    https://youtu.be/Wm87Oh37zWs

    Ou procure por "Professor em Casa - Felipe Cardoso" no YouTube =D

ID
1971652
Banca
FUMARC
Órgão
Prefeitura de Matozinhos - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Quantos hectolitros cabem em 1,2 dam3 ?

Alternativas
Comentários

  • Gabarito errado.

    Resposta correta = letra A.

    1 metro cúbico = 1000 litros.

    1 decâmetro cúbico = 10.000 litros, logo 1,2 decâmetro cúbico = 12.000 litros.

    12.000 litros = 1200 decalitros = 120 hectolitros = 12 kilolitros.

     

  • GABARITO CERTO.

    1 LITRO = 1 Dm³ (REGRA GERAL) 

    ENTAO:

    1,2 Dam³ = 1.200.000 Dm³ 

    PELA REGRA GERAL: 1.200.000 Dm³ = 1.200.000 LITROS

    ENTAO 1.200.000 L = 12.000 Hl

    gabarito: C

  • ATENÇÃO, PARA TRANSFORMAR dam³ em m³ não deve multiplicar por 10. Como as medidas estão elevadas ao cubo, vc precisa multiplicar por 1.000. Então 1,2dam³ = 1200 m³. Em litros ficaria 1.200 x 1.000 = 1.200.000 litros. Agora basta dividir por 100, já que a questão pergunta quantos hectolitros (100litros) cabem na capacidade dada pela questão.

     

    GABARITO C DE CASA!!!!!

  • 1 hectolitros = 100 litros

    1,2 dam³ = 1.200.000 dm³ = 1.200.000 litros

     

    1.200.000 / 100 = 12.000

     

    Para resolver você precisa saber a regra geral: 1 dm³ = 1 litro.

  • Essa pega o distraído fácil!

  • Enganado pelo "a" pensando que era decímetro. Distraído mesmo.

ID
1971655
Banca
FUMARC
Órgão
Prefeitura de Matozinhos - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Tenho em minhas mãos a quantia de R$ 140,00. Sabe-se que só tenho cédulas de R$ 5,00 e R$ 10,00, num total de 18 cédulas. Quantas cédulas de R$ 5,00 tenho em minhas mãos?

Alternativas
Comentários

  • GABARITO B

     

    A= cédulas de 5

    B= cédulas de 10

     

    A+B=18  (B=18-A)

    5A + 10B= 140

    5A+ 10 ( 18-A)=140

    5A+ 180 - 10A = 140

    -5A= -40 (-1)

    A= 8

     

    B= 18-8= 10

     

    QUEM ESTUDA VENCE!

     

  • 8x$5,00=$40

    10x$10,00=$100

    total $140,00

    total de notas 18

    simplesmente peguei as opçoes e testei.

    portanto tenho 8 notas de $5,00 e 10 notas de $10,00.

  • Resolvo essa questão aqui nesse vídeo

    https://youtu.be/hfj6wdcu7ls

    Ou procure por "Professor em Casa - Felipe Cardoso" no YouTube =D

ID
1971658
Banca
FUMARC
Órgão
Prefeitura de Matozinhos - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Se o percurso de minha casa até a escola é de 12 Km e realizo apenas o percurso de casa para a escola e da escola para casa 5 vezes na semana, quanto gasto de combustível por mês de 4 semanas exatas, sabendo que o consumo de meu veículo é de 10 quilômetros por litro?

Alternativas
Comentários

  • da casa para escola e escola para casa = 24km

     

    24km x 5 = 120 km / semana

     

    120 x 4 = 480 km / mes

     

    regra de tres

    km      L

    10       1

    480     X

     

    X =  480 / 10

    x = 48

  • Da escola para casa e de casa para a escola: 12 x 2 = 24 km

    24km/dia x 5 dias = 120 km/semana

    120km/semana x 4 semanas = 480 km mês

    480/10= 48L/mês

    R: A

  • VAMOS LÁ

    Se o percurso de minha casa até a escola é de 12 Km e realizo apenas o percurso de casa para a escola e da escola para casa 5 vezes na semana, quanto gasto de combustível por mês de 4 semanas exatas, sabendo que o consumo de meu veículo é de 10 quilômetros por litro?

    1) O problema já fala que ele vai e volta. Quem vai volta, né? kkk Desta forma... Vamos multiplicar 12 km x 2 (ida e volta escola/casa) = 24 KM

    Blza! Ele anda 24 Km pra ir e voltar para escola! Se a pessoa for a pé faz uma caminhada e tanto!!!!! kkkkk

    2) O problema disse que ele faz isso 5 vezes na semana (multiplicamos agora os km que ele anda ida/volta pq ele faz isso 5 vezes )

     24 x5 = 120 km  Caramba!! espero que ele tenha ao menos uma bike :-)

    3) Legal!!! Agora vamos para a regra de 3. Mole mole 

    Percurso na semana     Quanto gasto por mês de combustível(ele quer saber!!!! por isso colocamos X)

    120 km                                         x

    10 km litro consumo                 4 (semanas)

    LEMBRAR QUE KM DEBAIXO DE KM. SE FOSSEM DIAS... DO MESMO JEITO DIAS DEBAIXO DE DIAS! NÃO MISTURE!!!

    Agora multiplica cruzado 

    120x4    10x = 48

    RESPOSTA LETRA A

  • São duas viagens (ida/volta) por dia letivo da semana, então 1 semana = 10 viagens ---> 1 mês = 40 viagens

     

    Distância total percorrida nas 40 viagens ----> 40 . 12 = 480km

     

    10km/l ----> 480/10 = 48 litros

ID
1971661
Banca
FUMARC
Órgão
Prefeitura de Matozinhos - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um aumento de 35% seguido de um desconto de 35% em uma determinada mercadoria é o mesmo que

Alternativas
Comentários

  • aumento de 35% (1,35)

    desconto de 35% ( 0,65)

     

    1,35 x 0,65 = 0,8775

    0,8775 (x100) = 87,75%

    87,75 - 100 = 12,25%

     

    R$ 100 .........x 1,35....... = R$ 135

     

    R$ 135 ........x  0,65...... = R$ 87,75

     

    teve um desconto de .... 87,75 - 100 = 12,25%

  • Um aumento de 35% seguido de um desconto de 35% em uma determinada mercadoria é o mesmo que

    Aumento - 35%

    Desconto - 35%

    Primeiro passo: Fazer uma subtraçao entre o aumento e o desconto.

    aumento 35% - desconto 35% = 0,0

    Segundo passo: 

    Multiplicar o Aumento 35% x desconto 35%

    35x35= 12,25 de DESCONTO

    EXEMPLOS

     

    Aumento de 7% seguido de 5% de aumento:

    7+5= 12 

    7x5= 35

    Logo: 12,35%

    Desconto 10% seguido de 10% desconto:

    10+10= 20,00

    10x10=100 (como sao tres casas decimais somamos 20,00 - 1,00 = 19% de desconto

    Desconto 20% seguido de aumento de 30%: (Sempre devemos subtrair o desconto do aumento)

    30-20= 10,00

    30x20= 600

    Logo temos 10,00-6,00= 4%

    Achei interessante resolver dessa forma. Bons estudos!

  • Fiz pela lógica.

    Se aumento o preço de um produto em 35% e depois reduzo 35%, o resultado será um desconto. Analisando as escolas b e d, o desconto mais significativo é a escolha D.

  • suponha que e 100 reais

    no primeiro aumento passou para 135 reais

    135-35% desconto

    regra de 3

    100%_____135 reais

    35% _____X

    *grandezas da mesma especie na mesma coluna


    100x=4725

    x=4725/100=47,25 reais de desconto

    135-47,25=87,75 reais que é o valor final do produto, entao ficou mais barato certo?


    100-87,75= 12,25%



  • Vamos entender que um número vale 100

    100 . 1,35 = 135 ou seja 35 de aumento

    135 x 0,35 = 87,5

    100 – 87, 5 = 12,5 % de aumento

  • Resolvo essa questão aqui nesse vídeo

    https://youtu.be/lLWBpmleq-g

    Ou procure por "Professor em Casa - Felipe Cardoso" no YouTube =D

ID
1971679
Banca
FUMARC
Órgão
Prefeitura de Matozinhos - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

A possibilidade de alteração do fuso horário pode ser feita no “Painel de Controle” do Microsoft Windows 7, versão português, dentro da categoria:

Alternativas
Comentários

  • em Painel de Controle, em Relógio, Idioma e Região e em Data e Hora. ... do computador seja ajustado automaticamente quando o horário de verão mudar, na guia Data e Hora, clique em Alterar fuso horário

     

    https://support.microsoft.com/pt-br/products/windows?os=windows-10

  • tão Obvio que dá medo C

  • Relógio, Idioma e Região

    Alterar os teclados ou outros métodos de entrada 

    Alterar idioma de exibição

  • Eu li 3 vezes achando que tinha uma pegadinha kkk 

  • Eu li, reli, e mesmo assim marquei com receio!

  • Tão certa que parece errada! hauhiudh

  • Queria uma dessa. GAB C

  • Gab C

    Lembrar o que se encontra no Painel de Controle:

    --> Relógio/Idioma

    --> Aparência e Personalização

    --> Contas de usuário e Segurança

    --> Sistema e segurança

    --> Redes e Internet

    --> Programas

    --> Hardwares e Softwares.

ID
1971682
Banca
FUMARC
Órgão
Prefeitura de Matozinhos - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

São informações que aparecem no rodapé da janela “Gerenciador de Tarefas do Windows” do Microsoft Windows 7, versão português, independente da guia selecionada, EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • No modo completo temos sete guias: Processes, Performance, App history, Startup, Users, Details e Services. As duas primeiras são as que trazem mais novidades.

    O Gerenciador de Tarefas do Windows com certeza já quebrou o galho de muitas pessoas, principalmente daquelas que eventualmente se depararam com aplicações “travadas”. No entanto, quem é um pouco mais inteirado do assunto sabe que a ferramenta tem muito pouco a oferecer e poderia ser mais completa.

     

    MONITORAMENTO​

    Tarefas

    Este recurso também é encontrado no utilitário padrão do Windows. É responsável por mostrar as tarefas em execução naquele instante, tais como aplicativos e documentos em uso, por exemplo. O diferencial está na apresentação de informações sobre cada aplicação no rodapé da janela, contendo o arquivo de origem, fabricante e classificação de risco. Além disso, possibilita efetuar as seguintes ações: finalizar aplicação, exibir processo correspondente, detalhes da aplicação, abrir a pasta onde se encontra o arquivo, pesquisar mais sobre o arquivo (Google e ProcessLibrary.com) e enviar o arquivo para verificar a existência de vírus no VirusTotal.

    Processos

    Um recurso imprescindível para quem sempre está atento ao comportamento do sistema. Apresenta as mesmas características do item anterior, além das funções básicas para o gerenciamento de processos. Um diferencial está na ação Concluir Árvore de Processos, que apresenta os processos dependentes antes de finalizá-los.

    Desempenho

    Um método diferente de analisar como anda o consumo de recursos do sistema pelos processos em andamento. Exibe dadas numéricos e em forma de gráficos sobre a utilização do processador, memória RAM e virtual (swap), falha de página, leitura e escrita de dispositivos de entrada/saída (E/S ou I/O).

    Histórico

    Nesta área são registradas as principais atividades do sistema, tais como a execução/finalização de processos e eventos.

    Janelas

    Um monitor um pouco mais avançado de janelas que exibe o nome da classe responsável por cada janela aberta naquele momento.

    Conexões

    Será que você sabe realmente quais programas estão utilizando a sua conexão com a Internet? Nesta aba pode-se identificar todos eles, inclusive os protocolos e portas utilizados por cada um.

    Ficheiros (arquivos) abertos

    Mostra todos os arquivos em uso no computador naquele instante.

     

    exceto : a letra D

  • Pressione CTRL+ALT+DELETE e clique em Gerenciador de tarefas.

    Pressione CTRL+SHIFT+ESC.

    Clique com o botão direito em uma área vazia da barra de tarefas e clique em Gerenciador de tarefas.

     

    MEMÓRIA,   PROCESSOS EM USO NO CPU

  • Gab D

     

    Crtl + Alt + Delete ---> Gerenciador de tarefas

     

    Parte Superior:

    Aplicativos/ Processos/ Serviços/ Desempenho/ Rede

     

    Rodapé:

    Processos/ Uso do CPU/ Memória física

     

  • Resposta:

    Errei pq não observei que ele falava do RODAPÉ. No rodapé só tem PROCESSO/ USO DO CPU/ MEMÓRIA FÍSICA

  • Win 10:

    Em cima:

    Arquivo - Opções - Exibir

    Processos - Desempenho - Histórico de Aplicativos - Inicializar - Usuários - Detalhes - Serviços

    Rodapé:

    Menos Detalhes - Finalizar Tarefa

  • GAB. D

    Usuários conectados.

    São informações que aparecem no rodapé da janela “Gerenciador de Tarefas do Windows:

    Memória Física

    Processos

    Uso de CPU.

  • GAb D

    Gerenciador de Tarefas:

    Crtl + Shift + DEL

    Parte Superior: Aplicativos/ Processos/ Serviços/ Desempenho/ rede/ Usuário.

    Rodapé: Processos/ Uso do CPU/ Memória física.

ID
1971691
Banca
FUMARC
Órgão
Prefeitura de Matozinhos - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

São opções disponíveis no grupo “Ilustrações” da guia “Inserir” do Microsoft Word, versão português do Office 2010, EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • Clique no local em que deseja inserir a imagem no documento.

    Na guia Inserir, no grupo Ilustrações, clique em Imagem.

    Na caixa Inserir imagem, navegue para o local da imagem em seu computador, selecione-a e, em seguida, clique em Inserir.

     

    consta: Clip-art., imagem, album de fotografia, formas, smart art, grafico

     

    https://support.office.com/pt-br/article/Inserir-imagens-no-Office-2007-c766ad25-66c2-4981-8582-ab16b726abe2

  • Tem rodapé mas o ícone está errado. Este é de tabela.

  • Essa é p não errar, ou melhor pra quem nunca pegou no PC!

  • paulo guimarões, tem rodapé, mas não em ilustrações. 

     

  • Guia: Inserir

    Grupos: Cabeçalho e Rodapé ; Ilustrações 

  • Gab A

    Guia - Inserir

    Grupo Ilustrações: ( Imagem/ Clip Art/ Formas/ Gráficos/ Smart Art/ Instantâneo ) 

     

  • A opção A refere-se a tabela, no grupo "Tabelas" (word 2010) que fica imediatamente antes do grupo "Ilustrações". Tanto o grupo "Tabelas" quanto "Ilustrações" estão dentro da guia "Inserir".

    "Rodapé" fica no grupo "Cabeçalho e Rodapé", também na guia "Inserir".

ID
1971694
Banca
FUMARC
Órgão
Prefeitura de Matozinhos - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

São parâmetros obrigatórios da função PGTO do Microsoft Excel, versão português do Office 2010, EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • Sintaxe

    PGTO(taxa, nper, va, [vf], [tipo])

    Observação : Para obter uma descrição mais detalhada dos argumentos em PGTO, consulte a função VP.

    A sintaxe da função PGTO tem os seguintes argumentos:

    Taxa    Obrigatório. A taxa de juros para o empréstimo.

    Nper    Obrigatório. O número total de pagamentos pelo empréstimo.

    Vp    Obrigatório. O valor presente, ou a quantia total agora equivalente a uma série de pagamentos futuros; também conhecido como principal.

    Vf    Opcional. O valor futuro, ou o saldo, que você deseja obter depois do último pagamento. Se vf for omitido, será considerado 0 (o valor futuro de determinado empréstimo, por exemplo, 0).

    Tipo    Opcional. O número 0 (zero) ou 1 e indica o vencimento dos pagamentos.

     

     

    https://support.office.com/pt-br/article/PGTO-Fun%C3%A7%C3%A3o-PGTO-0214da64-9a63-4996-bc20-214433fa6441

  • Vf: valor final

  • essa foi pra matar

  • essa questão foi pra realmente peneirar a galera.

  • NPER tem até uma função à parte. Maldade mesmo

  • PGTO  (taxa, nper, va, [vf], [tipo])

     

    Taxa     A taxa de juros para o empréstimo.

     

    Nper     O número total de pagamentos pelo empréstimo.

     

    Vp    O valor presente, ou a quantia total agora equivalente a uma série de pagamentos futuros; também conhecido como principal.

     

    Vf    Opcional. O valor futuro, ou o saldo, que você deseja obter depois do último pagamento. Se vf for omitido, será considerado 0 (o valor futuro de determinado empréstimo, por exemplo, 0).

     

    Tipo    Opcional. O número 0 (zero) ou 1 e indica o vencimento dos pagamentos.

  • Função PGTO calcula o valor da parcela, regra: número de parcelas, a taxa e o valor presente.

  • Questão resolvível pela lógica. Como você vai colocar o valor futuro

    sendo que o pagamento sera o valor futuro ? Logo, alternativa C

  • Lembre-se do mnemônico para funções financeira: Tô Nem Pagando Você!

    Como a função é a PGTO (Pagando), temos como parâmetros:

    PGTO (TAXA;NPER;VP)

    Taxa (Tô) – taxa de juros do empréstimo

    NPER (Nem) – número de parcelas

    VP (você) – valor presente, valor da parcela

    VF é o valor futuro, o valor total após o pagamento de todas as parcelas.

    Gabarito: Alternativa c).

ID
1971700
Banca
FUMARC
Órgão
Prefeitura de Matozinhos - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

São exemplos de gráfico de “Dispersão” do Microsoft Excel, versão português do Office 2010, EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • https://support.office.com/pt-br/article/Apresentar-os-dados-em-um-gr%C3%A1fico-de-dispers%C3%A3o-ou-de-linhas-4570a80f-599a-4d6b-a155-104a9018b86e

     

    Selecione os dados que você deseja plotar no gráfico de dispersão.

    Na guia Inserir, no grupo Gráficos, clique em Dispersão.

     

    Clique em Dispersão Somente com Marcadores.

     

     

     

    a letra A refere-se a gráfico de radar com marcadores

  • Resp: A

    A) Gráfico de Radar
    B) Dispersão
    C) Dispersão com linhas suaves e marcadores
    D) Dispersão com linhas suaves

  • Difícil é você errar uma questão simplesmente por não ter visto o EXCETO.

  • Alguém pode explicar melhor o que é um GRÁFICO DE DISPERSÃO?

  • Amanda, 

     

    Diagrama de dispersão são gráficos que permitem a identificação entre causas e efeitos, para avaliar o relacionamento entre variáveis. O diagrama de dispersão é a etapa seguinte do diagrama de causa e efeito, pois verifica-se se há uma possível relação entre as causas, isto é, nos mostra se existe uma relação, e em que intensidade.

     

    Quando uma variável tem o seu valor diminuído com o aumento da outra, diz-se que elas são negativamente correlacionadas. Por exemplo, a venda de carros é negativamente correlacionada com o aumento de desemprego. Quanto maior o índice de desemprego, menor a venda de carros.

     

    Quando usar o gráfico de dispersão?

     

    * Para visualizar uma variável com outra e o que acontece se uma se alterar.

    * Para verificar se as duas variáveis estão relacionadas, ou se há uma possível relação de causa e efeito.

    * Para visualizar a intensidade do relacionamento entre as duas variáveis, e comparar a relação entre os dois efeitos.

     

    PS: Acredito que as bancas não vão exigir esse tipo de conhecimento do aluno... Ao menos até agora eu não vi nenhuma questão que exigisse...

  • A - Radar

  • Tô tão nervoso de ter que usar essa versão BETA... que nem vi o EXCETO... que inferno !...


    AAAAAAAAAAAAAAHHHHHHHHHHHHHHHHHHH

    Essas teclas de atalho com Shift estão uma desgraça !

  • Analisando os gráficos:

    a) Gráfico de Radar com Marcadores. Radar é uma categoria distinta de gráfico.

    b) Gráfico de Dispersão

    c) Gráfico de Dispersão com Linhas Suaves e Marcadores

    d) Gráfico de Dispersão com Linhas Suaves

    Gabarito: Alternativa a).

ID
1971706
Banca
FUMARC
Órgão
Prefeitura de Matozinhos - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

A tecla de atalho “Ctrl+N” no Microsoft Internet Explorer 11, versão português, realiza a seguinte operação:

Alternativas
Comentários

  • Ctrl N - Abre nova janela do navegador

  • Olá pessoal (GABARITO = LETRA B)

    ---------------------------------------------------------

    Ctrl N - Abre nova janela do navegador.

    Ctrl T - Abre nova guia (aba).

  • Ctrl N - Abre uma nova janela do navegador. Dica meio boba, mas para não confundir com nova guia, lembrar  N de NAVEGADOR.

  • Fiquei na dúvida entre A e b

  • CTRL + N =  jaNela

  • esse comando do IE sempre fico na dúvida.

  • CTRL+D : FAVORITOS

    CRTL+T : ABRE UMA GUIA

    CRTL+N : NOVA PÁGINA

    CRTL+R: ATUALIZA A PÁGINA

    CTRL+G: LOCALIZA

    CRTL+L: SELECIONA O URL

  • CTRL + T -  Abre uma nova guia

     

    CTRL + N - Abre uma nova jaNela

  • Exclui o histórico de navegação. = CTRL + SHIFT+ DEL

  • A ctrl T (inclusive no Chrome)

    B correta (inclusive no Chrome)

    C ferramentas - aba Privacidade (no Mozilla eh aba Conteudo )

    D ctrl + shift + D

     

  • https://www.tecmundo.com.br/tutorial/25336-25-atalhos-universais-para-qualquer-navegador.htm

  • Gabarito Letra B

     

    Ctrl+T = abre uma nova guia 

    Ctrl+N = abre uma nova janela

    ctrl +shift+N + = abre o modo anônimo

  • Gab B

    Crtl + T = Nova guia

    Crtl + N = Nova janela

    Crtl + Shift + N = Nova janela anônima.

ID
1971712
Banca
FUMARC
Órgão
Prefeitura de Matozinhos - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Na janela de edição de mensagens do Microsoft Outlook, versão português do Office 2010, uma mensagem pode ser marcada com “Alta Prioridade” na guia “Marcas” pelo ícone:

Alternativas
Comentários

  • Na guia Mensagem, no grupo Marcas, escolha Alta Prioridade ou Baixa Prioridade. O ícone escolhido será realçado para indicar que está ativo.

     

    gab A

     

    https://support.office.com/pt-br/article/Personalizar-mensagens-de-email-cfc102b7-43bf-408b-8a47-f0c09b086d01

  • Letra A.

    Aparecerá na caixa de entrada do destinatário com o ícone do ponto de exclamação vermelho.

    A letra B é para Acompanhamento, ou seja, na sua Caixa de Entrada a mensagem sempre ficará no topo em destaque. A letra C é para Baixa Prioridade, o oposto do Alta Prioridade. A letra D não existe (dá até para ver que o avaliador fez um 'girar' na imagem da letra C.

  • a) Alta Prioridade - GABARITO

    b) Acompanhamento

    c) Baixa Prioridade

    d) ?

  • A - Alta Prioridade

    B - Acompanhamento

    C - Baixa Prioridade

    D - não existe

  • Gab A

     

    A) - Alta Prioridade 

    B)- Acompanhamento

    C)- Baixa Prioridade 

     

     

  • a) Mensagem => Marcas => Alta Prioridade

    b) Mensagem => Marcas => Acompanhamento (hoje, amanhã, esta semana...)

    c) Mensagem => Marcas = > Baixa Prioridade

    d) Não existe esa opção 

ID
4173982
Banca
FUMARC
Órgão
Prefeitura de Matozinhos - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um feirante vendeu 2/5 das laranjas que possuía. Em seguida, vendeu 1/6 das que restaram, tendo ficado com 60 laranjas. O número de laranjas que possuía antes das duas vendas era

Alternativas
Comentários

  •                    vendeu                          sobrou

    1 dia             2/5                                    1/5

     

    2 dia           1/6 (1/5)                                60

     

     1/6 x 1/5 x 60

     

    5 x 6 x 180  / 30

     

    30 x 1800  / 30

     

    = 180

     

  • Vendeu 2/5, sobrou 3/5. 

    Do restante, 3/5, ele vendeu 1/6. (3/5 * 1/6 = 3/30 = 1/10). 

    3/5 - 1/10 = 5/10 = 1/2. Ele ficou com metade do estoque inicial. Como essa metade corresponde a 60, 60 * 2 = 120.

  • Gabarito B

     

    Ja que ele vendeu 2/5 sobraram 3/5

    1/6 x 3/5 = 3/30 ou 1/10

     

    X = 2X/5 + 1X/10 + 60       mmc 10

    10X = 4X + X + 600

    5X = 600

    X = 120

  •  

     

      6/ 6 - 2/5 - 1/6 = 3/6

     

         3                      60 

     ---------             ----------

         6                       x 

     

     3x = 60 .6 

      x= 360/ 3 

      x = 120 

  • Um feirante vendeu 2/5 =  40% das laranjas que possuía (sobrando apenas 60%). Em seguida, vendeu 1/6 das que restaram (1/6 de 60% é -10%, ficando apenas 50%), tendo ficado com 60 laranjas = 50%. O número de laranjas que possuía antes das duas vendas era:

    Se 60 laranjas é igual a 50%, então 120 laranjas é igual a 100%.

  • 2/5 de X + 1/6 vezes 3/5 de X + 60 = X

    2/5 de X + 3/30 de X + 60 = X

    MMC = 30

    12X + 3X + 1800 = 30X

    15X + 1800 = 30X

    X = 120

  • Um feirante vendeu 2/5 das laranjas que possuía. Em seguida, vendeu 1/6 das que restaram, tendo ficado com 60 laranjas. O número de laranjas que possuía antes das duas vendas era 

    Vamos lá. A questão trabalha com a ideia de complementar

    Ele vendeu 2/5: então para complentar os 5/5 (do total) falta quanto? 3/5 (sempre o total fica no denominador) VAMOS TRABALHAR COM O QUE FALTA.

    Em seguida, vendeu 1/6 das que restaram: para completar o 6/6 (do total) falta quanto? 5/6 (sempre o total fica no denominador)

    Agora vamos trabalhar!!!

    3/5(deX) . 5/6= 60

    Agora é só multiplicar cruzado. Fazendo as simplificações fica mais fácil

     

     

  • Ele vendou 2/5 então sobrou 3/5. Em seguida vendeu 1/6 de 3/5 então ficou com:

    3/5 . 5/6X = 60

    15/30X = 60 simplificando 15 / 15 =1 e 60/15 = 4

    X/30 = 4 multiplicando em cruz: temos X=120

  • Resolvi assim: sem precisar de equações usando um pouco a lógica...

    Se ele vendeu 1/6 das restantes e ainda sobrou 60 laranjas, então 60 significa os 5/6

    Agora vc multiplica 60 vezes o número5 da fração = 15... chegamos q conclusão q 1 parte de 6 representa 15 laranjas

    E ao somar 6 parte da fração que representa 15 temos 90 laranjas

    90 representa 3/5 sabendo disso podemos afirmar que 5 partes é 30

    Somando 90+30=120

  • 3L/5 . 5/6 = 60

    3L/6 = 60

    L/2 = 60

    L = 60 . 2 

    L = 120

    Gab B

  • Ele vendeu 2/5 de laranja no primeiro dia.

    Sobrou 3/5 de laranja. Desses 3/5, 1/6 foi gasto no segundo dia, sobrando 5/6. O 1/6 corresponde a 5/6 de 3/5.

    5/6 x 3/5 = 15/30

    15/30 = 60 (restante)

    divide-se 60 pelo 15 e multiplica-se por 30

    Resultado = 120

  • 2/5x + 1/6(2x/5) = 60

    Multiplica

    2/5x + 2x/30 = 60

    MMC = 30

    12x + 2x = 1800

    14x = 1800

    x = 128

    Logo, chutei 120

ID
4173997
Banca
FUMARC
Órgão
Prefeitura de Matozinhos - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A produção mensal de uma indústria cresceu em Progressão Aritmética no primeiro semestre do ano 2013 sendo que, em janeiro, foram produzidas 1.500 unidades. Se no mês de fevereiro a produção registrou o dobro da produção de janeiro, então é CORRETO afirmar que a quantidade de unidades produzidas relativa ao mês de junho desse ano e nessa indústria é igual a:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO B

     

    n= junho= 6º mês

    r= razão= 1500

    a1= 1500

     

    An= a1+ (n-1).r

    an= 1500+ (6-1). 1500

    an= 1500 + 5*1500

    an= 9000

  • se em janeiro foram produzidas 1500  e em fev. 3000

    concluí se que a cada mês a produção almenta 1500. Então após o almento de 1500 de março e de 1500 sbril e 1500 em maio.

    em junho a produção será de 9000. 

  • Gabarito B

    Jan = 1500

    fev = 3000

    r= 1500

    a6 = 1500+5.1500

    a6= 1500+7500

    a6 = 9000

     

  • Se você não quiser usar a fórmula, basta montar um gráfico (função do primeiro grau), fica muito mais fácil. 

  • Não precisa de fórmula . Ele disse que cresce em P.A e que de jan para fevereiro a produção DOBROU . Ele só estava querendo dizer que a razão da P.A era 1.500 . Agora é só somar .
    jan 1500

    fev 1500+1500

    mar 3000+1500

    abr 4500+1500

    maio 6000+1500

    jun 7500+1500 = 9000

  • JANEIRO= 1500

    FEVEREIRO= 1500

    MARÇO= 1500

    ABRIL= 1500

    MAIO= 1500

    JUNHO= 1500

    Dessa forma conclui-se que a quantidade de unidades produzidas no mês de Junho  foram:

    TOTAL= 9.000

     

     

    Deus é guarda fiel do teu povo!

  • Foi possível resolver a questão porque eram apenas seis meses. Agora, se forem uns 10 anos e seis meses faltaria rascunho para resolver a questão.

  • usa a formula... pq se uma questão disser (10 anos)... vc fica louko...rsrsrsrs

  • 1500x6

    Mês de junho mês 6

  • Sei que alguns colegas responderam de forma prática, mas achei melhor usar a formula.

    a1= 1500

    a2= 3000

    a2-a1=1500 razão

    an= a1+(n-1).r

    a6=1500+(6-1).1500

    a6=1500+5.1500

    a6=1500+7500

    a6=9000

  • GABARITO B

    Junho é o mês 6

    já temos até a produção do mês 2=3000

    a progressão está de 1500,pois no mês 1 era de 1500 e no mês 2 3000

    precisamos achar mais 4 meses pois já temos 2 .

    4x1500= 6000

    6000+3000=9000

  • Nem precisava fazer pela formula .

    multiplica 1500 por 6 e pronto .

  • Gab B

    A questão é óbvia, não precisa nem fazer as formulas. Basta multiplicar 1500 por 6 que no caso é o mês de Junho. sendo que ele acrescenta mais 1500 a cada mês. Nesse caso 1500.9= 9000

  • A produção mensal de uma indústria cresceu em Progressão Aritmética no primeiro semestre do ano 2013 sendo que, em (janeiro A1) foram produzidas 1.500 unidades. Se no mês de (fevereiro A2) a produção (registrou o dobro Razao) da produção de janeiro, então é CORRETO afirmar que a quantidade de unidades produzidas relativa ao mês de junho (6) desse ano e nessa indústria é igual a:

    A1= 1,500

    A2= 3,000

    A6= 9,000

    1500× 6= a6=9,000

    Multiplica o valor de A1.6 = valor de A6

  • Janeiro= 1500

    Fevereiro= 2x1500

    3000

    Março= 1500+ 3000

    4500

    Abril= 4500+ 1500

    6000

    Maio= 6000+ 1500

    7500

    Junho= 7500+ 1500

    9000

  • A6 = A1+5*R

    A6= 1500+5*1500

    A6= 7500+1500

    A6= 9000

    #BORA VENCER

  • 1º mês = 1500

    2º mês = 3000

    R = 1500

    Para achar o mês seis ---

    A6 = a1 + 5 . R

    A6 = 1500 + 5 . 1500

    A6 = 9000

  • A1 = 1.500

    R = 1,500

    A6 = ?? ( JUNHO É O 6 MES DO ANO ) temos que descobrir o valor do 6 mes que no caso é o A6 = pra isso vamos pegar um termo anterior que no caso é o A5 que ficaria 5 na substituição

    1.500 + A5 x R ( substituição tudo ficaria )

    1.500 + 5 x 1.500 ( primeiro faz a multiplicação ) 5 x 1.500

    7.500 + 1.500 = 9000

    resumindo A6 ( JUNHO ) = 7,500

    MES DE JANEIRO E 1,500 = SOMANDO OS DOIS FICA 1,500 + 7.500 = 9.000

  • A questão em tela versa sobre a disciplina de Matemática e o assunto inerente à adição, à subtração, à multiplicação, à divisão dos números e à Progressão Aritmética (PA).

    Tal questão apresenta os seguintes dados os quais devem ser utilizados para a sua resolução:

    1) A produção mensal de uma indústria cresceu em Progressão Aritmética no primeiro semestre do ano 2013 sendo que, em janeiro, foram produzidas 1.500 unidades.

    2) No mês de fevereiro a produção registrou o dobro da produção de janeiro.

    Por fim, frisa-se que a questão deseja saber a quantidade de unidades produzidas relativa ao mês de junho desse ano.

    Resolvendo a questão

    Inicialmente, deve-se destacar que, na Progressão Aritmética (PA) em tela, a razão (r) desta corresponde a 1.500, já que, em janeiro, foram produzidas 1.500 unidades e, no mês de fevereiro a produção registrou o dobro da produção de janeiro, ou seja, 3.000 unidades.

    Considerando as informações acima, pode-se montar a seguinte Progressão Aritmética (PA):

    Janeiro - 1.500

    Fevereiro - 3.000

    Março - 4.500

    Abril - 6.000

    Maio - 7.500

    Junho - 9.000.

    Logo, a quantidade de unidades produzidas relativa ao mês de junho desse ano corresponde a 9.000.

    Gabarito: letra "b".

  • Razão 1500, pois a PA é somando, pode fazer na mão ou usar a fórmula para praticar

    a6=a1+(n-1)*r

    a6=1500+(6-1)*1500

    a6=1500+5*1500

    a6=9000

    GAB B

    APMBB

ID
4174009
Banca
FUMARC
Órgão
Prefeitura de Matozinhos - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O preço de uma mercadoria à vista é R$ 680,00. Caso a venda seja parcelada em três prestações mensais iguais, o preço à vista sofre um acréscimo de 5%. Nessas condições, é CORRETO afirmar que o valor de cada prestação, em reais, nesse parcelamento, é igual a:

Alternativas
Comentários

  • 680 x 1,05 = 714

     

    714 / 3 = 238

  • 680 x 1,05 ( aumento de 5 %)= 714

    714 / 3 = 238

     

    C

  • Acertei a questão, mas esta mal formulada:

    O preço de uma mercadoria à vista é R$ 680,00. Caso a venda seja parcelada em três prestações mensais iguais, o preço à vista sofre um acréscimo de 5%. Nessas condições, é CORRETO afirmar que o valor de cada prestação, em reais, nesse parcelamento, é igual a: 

    Se eu estou parcelando uma compra eu nao estou pagando a vista, logo o 5% que a questão fala devia ser referente ao parcelamento e não ao pagamento a vista. Muito confusa e dava pra tentar uma anulação.

  • 680 ----- 100%

     X  ----- 105%

    100X= 680.105 

    100X= 71400

    X= 714

     

    714 / 3 parcelas = R$ 238,00

  • 680 + (34) 5% = 714

    714/3 = 238

  • 680 + acres. de 5%.

    100% + 5% = 105% = 105/100 = 1,05

    680*1,05 = 714,00

    714/3= 238

ID
4174015
Banca
FUMARC
Órgão
Prefeitura de Matozinhos - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Tecla de atalho que aplica o efeito “itálico” na fonte de um texto do Microsoft Word, versão português do Office 2010:

Alternativas
Comentários

  • CTRL + I     ( italico)

  • Resposta: C

     

    Ctrl + I

    Aplicar itálico ao texto selecionado.

  • Queria tanto mais questões assim!

  • Tanto no Microsoft Word quanto no LibreOffice o comando crtl+I aplica o efeito itálico.

  • Gabarito letra C

     

    Testando no Word versão 2013

     

     a) Alt+I. (nada aconteceu)

     

     b) Ctrl+Alt+I (imprimir) 

     

     c) Ctrl+I. (itálico - gabarito)

     

     d) Shift+I (nada acontece, insere a letra i)

  • GABARITO C

      Pra quem também estuda writer, seguem as diferenças:

                                 WORD                                   WRITER

     CTRL+ B      SALVAR COMO                       NEGRITO

    CTRL+N       NEGRITO                              NOVO DOC

    CTRL+S     SUBLINHADO                              SALVAR

    CTRL+Q     ALINHAMENTO ESQUERDA     VEM DE QUIT, FECHAR O PROGRAMA

    CTRL+O      ABRIR NOVO DOC                      ABRIR EXISTENTE

    CTRL + L       LOCALIZAR                  ALINHAMENTO A ESQUERDA

    CTRL+A      ABRIR ARQUIVO QUE JÁ EXISTE                 SELECIONAR TUDO

    CTRL+U       SUBSTITUIR                             SUBLINHADO

     

    bons estudos

  • Assertiva C

    o efeito “itálico” Ctrl+I.

  • Gab C

    Negrito = Crtl + N

    Itálico = Crtl + I

    Sublinhado = Crtl + S

    Salvar = Crtl + B

    Selecionar tudo = Crtl + T

    Centralizar = Crtl + E

    Justificar = Crtl + J

    Alinhar a esquerda = Crtl + Q

    Alinhar a Direita = Crtl + G

ID
4174288
Banca
FUMARC
Órgão
Prefeitura de Matozinhos - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Os gastos de consumo de uma família são dados pela expressão


C (r) = 2000 + 0,8 r


em que r representa a renda familiar e C representa o consumo mensal em reais.

Nessas condições, é CORRETO afirmar que:

Alternativas
Comentários

  • C(r) = 2000+0,8r

    C(1000) = 2000+0,8.1000

    C(1000) = 2000+800 = 2800

    Resposta Letra A

ID
4174645
Banca
FUMARC
Órgão
Prefeitura de Matozinhos - MG
Ano
2016
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Três pacientes A,B e C usam, em conjunto, 1830 mg por mês de um determinado medicamento que é produzido em cápsulas. O paciente A usa cápsulas de 5 mg, o paciente B usa cápsulas de 10 mg e o paciente C ingere cápsulas de 12 mg. O paciente A toma a metade do número de cápsulas de B e os três tomam juntos 180 cápsulas por mês. Nessas condições, é CORRETO afirmar que o número de cápsulas que o paciente C toma mensalmente é igual a:

Alternativas
Comentários

  • Conforme o enunciado:
    i. 5a + 10b + 12c = 1830

    ii.a + b + c = 180

    iii. b = 2a

    Substituindo iii em i e ii:

    5a + 20a + 12c = 1830

    a + 2a + c = 180

     

    25a + 12c = 1830

    3a + c = 180 --> c = 180 - 3a

     

    25a + 12 (180 - 3a) = 1830

    25a + 2160 - 36a = 1830

    -11a = -330

    a = 30.

     

    Como c = 180 - 3a, C = 90 

     

     

  • 180/3=60 caps para cada paciente.

    A, consome metade de B, logo

    A = 30 caps (60/2=30)

    B= 60 caps (B não altera seu consumo inicial)

    C= 90 caps (60+30 que foram retirados de A)

  • gabarito letra C

    faz usando as alternativas calculado valor de C como base para achar o valor de A e B diminuindo o valor de C dos  1830 mg

    ai o valor que se encaixar no restante é o resultado

    90*12mg = 1080mg

    se A toma a metade de B podemos dizer que: B = 2a

    substituindo fica A+B = A+2A = 3A

    se já usamos 90 pílulas ainda nos restam 90

    se:

    3a = 90

    a = 30

    A = 5mg

    5*30 = 150mg

    se B = 2a temos

    A=30; 2A=60

    60*10 = 600mg

    valor de C

    90*12mg = 1080mg

    basta somar todos os valores de MG para ver se bate no final

    150+600+1080 = 1830Mg

    bons estudos

  • A é metade de B então=

    A= X/2

    B=X

    C=y

    Os três juntos somam 180 cápsulas, então:

    A+B+C.x=180

    1+1+1.x=180

    3x=180

    x=60 ou seja B=60

    A= 60/2=30

    C=30+60.y=180

    90y=180

    y=180-90

    y=90