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Prova GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Porciúncula - RJ - Professor de Suporte Pedagógico - Inspetor Escolar


ID
3750376
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

São substantivos sobrecomuns:

Alternativas
Comentários
  •  Gabarito: A

     O substantivo sobrecomum só se refere a pessoas e tem seu gênero indicado por um determinante apenas (ou masculino, ou feminino), que serve para ambos os sexos.

    ➥ Vítima (=a vítima, pode ser um homem ou uma mulher) – Pessoa (=a pessoa, pode ser um homem ou uma mulher).

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Correta, A

    Chamamos de substantivo sobrecomum o substantivo que não admite contrastes de gênero, quer seja morfologicamente, quer seja sintaticamente, ainda que façam referência a pessoas de diferentes sexos.

  • Esquematize>

    Sobrecomum:

    Não há uma só palavra para o masculino e feminino, mas nenhuma variação de gênero ..seja pelo uso do artigo ou algo do tipo.

    Exemplo: A vítima , A testemunha , A criança..

    Comum de dois:

    No comum de dois há uma só forma para o masculino e feminino, mas alteração de gênero pelo artigo.

    O / A intérprete, O / A Artista ...

    Epicenos:

    Serve para nomear animais.

    O Crocodilo ( fêmea), A cobra ( Macho) ...


ID
3750379
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa INCORRETA, quanto ao uso adequado de “agente” e “a gente”:

Alternativas
Comentários
  • ✅ Gabarito: D

    ➥ A GENTE: devemos escrever a letra A (artigo definido feminino singular) separada da palavra GENTE (substantivo) quando estivermos nos referindo, de uma maneira informal, à primeira pessoa do plural, o NÓS. Assim, se queremos dizer que nós fomos à festa ontem, devemos escrever que “A GENTE (separado) foi à festa ontem”. Perceba que embora a palavra A GENTE escrita separadamente expresse uma ideia de plural (a ideia de nós) o verbo deve ser empregado no singular. Escreva: a gente faz, a gente come, a gente viaja... sempre no singular.

    ➥ AGENTE: a palavra AGENTE escrita junto, sem o espaço entre o A e o GENTE indica um profissional: o agente de turismo, o agente penitenciário, o agente secreto, etc.

     Ele disse que, se agente quiser, ele pode comprar todas as nossas encomendas → INCORRETO. O correto seria "a gente", conforme explicações acima. 

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!


ID
3750382
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Figura de linguagem que consiste em atribuir características de seres animados a seres inanimados:

Alternativas
Comentários
  •  Gabarito: C

    ➥ Prosopopeia OU personificação: Atribuição de características humanas a seres não humanos, exemplo: A Amazônia chora devido ao desmatamento.

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Essa questão já apareceu no Qconcursos umas 10000 vezes. Qual figura de linguagem está presente na frase.


ID
3750388
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta a correta e respectiva classificação do pronome “quem” nas frases abaixo:

Quem procura acha.
Quem é honesto?
Conhece a quem me refiro?

Alternativas
Comentários
  •  Gabarito: B

    ➥ Quem procura acha → temos um pronome indefinido, ele traz um sentido vago, impreciso. 

    ➥ Quem é honesto? → temos um pronome interrogativo, ele faz parte de uma pergunta direta.

    ➥ Conhece a quem me refiro? → refiro-me a alguém (o pronome "quem" é um pronome relativo).

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!


ID
3750394
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com a Lei n° 11.494/2007, no que tange à transferência e gestão de recursos, o Poder Executivo Federal deve publicar, até 31 de dezembro de cada exercício, para vigência no exercício subsequente:


I- A estimativa da receita total dos Fundos.

II- A estimativa do valor de aplicação coletiva da União.

III- A estimativa dos valores anuais por aluno no âmbito do Distrito Federal e de cada Estado.

IV- O valor anual máximo por aluno definido nacionalmente.


Estão CORRETOS:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito B

    Art. 15. O Poder Executivo federal publicará, até 31 de dezembro de cada exercício, para vigência no exercício subsequente:

    I - a estimativa da receita total dos Fundos;

    II - a estimativa do valor da complementação da União;

    III - a estimativa dos valores anuais por aluno no âmbito do Distrito Federal e de cada Estado;

    IV - o valor anual mínimo por aluno definido nacionalmente.


ID
3750397
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia

De acordo com a Lei n° 9.394/96, na oferta de Educação Básica para a população rural, os sistemas de ensino promoverão as adaptações necessárias à sua adequação às peculiaridades da vida rural e de cada região, especialmente:


ࡰ Promoção do desporto educacional e apoio às práticas desportivas não formais, adaptados as condições da zona rural.

ࡰ Conteúdos curriculares e metodologias apropriadas às reais necessidades e interesses dos alunos da zona rural.

ࡰ Organização escolar própria, incluindo adequação do calendário escolar às fases do ciclo agrícola e às condições climáticas.

ࡰ Adequação à natureza do trabalho na zona rural.

ࡰ Possibilidade de redução da carga horária anual em condições especiais.


Levando-se em consideração que (V) significa verdadeiro e (F) significa falso, a ordem CORRETA das proposições acima é:

Alternativas

ID
3750400
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo a Lei n° 9.394/96, é assegurado ao aluno regularmente matriculado em instituição de ensino pública ou privada, de qualquer nível, o direito de ausentar-se de prova ou de aula marcada para dia em que, segundo os preceitos de sua religião, seja vedado o exercício de tais atividades. Nesse caso deve ser oferecida uma das seguintes alternativas:

Alternativas
Comentários
  • Art 27

    I - prova ou aula de reposição, conforme o caso, a ser realizada em data alternativa, no turno de estudo do aluno ou em outro horário agendado com sua anuência expressa;         .

    II - trabalho escrito ou outra modalidade de atividade de pesquisa, com tema, objetivo e data de entrega definidos pela instituição de ensino.                    .

    § 1º A prestação alternativa deverá observar os parâmetros curriculares e o plano de aula do dia da ausência do aluno.                    .

    § 2º O cumprimento das formas de prestação alternativa de que trata este artigo substituirá a obrigação original para todos os efeitos, inclusive regularização do registro de frequência.                    

  • Art 7

    I - prova ou aula de reposição, conforme o caso, a ser realizada em data alternativa, no turno de estudo do aluno ou em outro horário agendado com sua anuência expressa; 

            .

    II - trabalho escrito ou outra modalidade de atividade de pesquisa, com tema, objetivo e data de entrega definidos pela instituição de ensino. 

                       .

    § 1º A prestação alternativa deverá observar os parâmetros curriculares e o plano de aula do dia da ausência do aluno.            

            .

    § 2º O cumprimento das formas de prestação alternativa de que trata este artigo substituirá a obrigação original para todos os efeitos, inclusive regularização do registro de frequência.           


ID
3750409
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo a resolução CNE/CEB nº 7, de 14 de dezembro de 2010, a educação de qualidade, como um direito fundamental, é, antes de tudo, relevante, pertinente e equitativa. O aspecto de relevância considera:

Alternativas

ID
3750412
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo a Lei n° 13.005/2010, a execução do Plano Nacional de Educação, e o cumprimento de suas metas serão objeto de monitoramento contínuo e de avaliações periódicas, realizados pelas seguintes instâncias:


I- Ministério da Educação.

II- Secretarias de Educação dos Estados e do Distrito Federal.

III- Conselho Nacional de Educação.

IV- Fórum Nacional de Educação.

V- Representantes das Universidades Federais.


Estão CORRETOS:

Alternativas
Comentários
  • Art. 5º A execução do PNE e o cumprimento de suas metas serão objeto de monitoramento contínuo e de avaliações periódicas, realizados pelas seguintes instâncias:

    I - Ministério da Educação - MEC;

    II - Comissão de Educação da Câmara dos Deputados e Comissão de Educação, Cultura e Esporte do Senado Federal;

    III - Conselho Nacional de Educação - CNE;

    IV - Fórum Nacional de Educação.


ID
3750415
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

“A __________________ enfatiza que o aluno deve ser educado para atingir sua plena realização através de seu próprio esforço, de modo que as diferenças entre classes sociais não devem ser levadas em consideração. Juntamente com a afirmação que a escola deve transmitir conhecimentos, predomina a assertiva de que não há diferenciação entre a capacidade de aprendizagem de crianças e adultos.”


A lacuna acima deve ser preenchida pela seguinte alternativa:

Alternativas

ID
3750418
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A tendência pedagógica conhecida como histórico-crítica, defende que a escola desenvolva um ensino com qualidade, dirigido às classes populares e garantindo condições para uma efetiva participação na sociedade. Esta tendência parte de conteúdos considerados como:

Alternativas
Comentários
  • A) São colocados para o aluno, mas não são exigidos e são resultantes das necessidades do grupo. PROGRESSISTA LIBERTÁRIA

    B) Parte de temas geradores extraídos da vida dos alunos, saber do próprio aluno. PROGRESSISTA LIBERTADORA

    C) Culturais, universais, sempre reavaliados frente a realidade social. CORRETA

    D) São sempre individuais, relativos e se relacionam a experiência singular de cada sujeito em sua realidade. LIBERAL RENOVADA PROGRESSIVA

  • Nem sempre, pois pode ser uma Oração Subordinada Causal.


ID
3750421
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Leia a o trecho e responda:


“Este se refere à atividade que envolve o processo de reflexão, de decisões sobre a organização, funcionamento e a proposta pedagógica da instituição. É um processo de racionalização, organização e coordenação da ação docente, articulando a atividade escolar e a problemática do contexto social.”


A descrição se refere a que tipo de planejamento:

Alternativas

ID
3750424
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O projeto político-pedagógico é um instrumento teórico-metodológico que visa ajudar a enfrentar os desafios do cotidiano da escola, de uma forma refletida, consciente, sistematizada, orgânica e, o que é essencial, participativa.”


Dentre as funções descritas abaixo, aquela que está em consonância com os objetivos do referido projeto é:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: C

    Reforçar o aspecto democrático escolar.


ID
3750427
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo a resolução CNE/CEB nº 7, de 14 de dezembro de 2010, são objetivos estabelecidos para o Ensino Fundamental:


I- A desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo.

II- A compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, das artes, da tecnologia e dos valores em que se fundamenta a sociedade.

III- A aquisição de conhecimentos e habilidades, e a formação de atitudes e valores como instrumentos para uma visão crítica do mundo.

IV- O fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social.


Estão CORRETOS:

Alternativas
Comentários
  • A questão quer saber quais assertivas são objetivos estabelecidos para o Ensino Fundamental conforme a Resolução CNE/CEB nº 7, de 14 de dezembro de 2010. Vejamos:

    I- Correta.

    De acordo com o artigo 7º, I, da referida resolução: "o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo."

    II- Correta.

    De acordo com o artigo 7º, II, da referida resolução: "a compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, das artes, da tecnologia e dos valores em que se fundamenta a sociedade."

    III- Correta.

    De acordo com o artigo 7º, III, da referida resolução: "a aquisição de conhecimentos e habilidades, e a formação de atitudes e valores como instrumentos para uma visão crítica do mundo."

    IV- Correta.

    De acordo com o artigo 7º, IV, da referida resolução: "o fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social."

    Portanto, todas as assertivas estão corretas.

    Gabarito do monitor: D


ID
3750430
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Leia o trecho e responda:


Construir no aluno a capacidade de enfrentar determinadas situações, sem limitar-se somente no conhecimento adquirido, mas utilizando-se da consciência de múltiplos recursos cognitivos, tais como saberes, capacidades, micro - competências, informações, valores, atitudes, esquemas de percepção, de avaliação e de raciocínio. Como essas capacidades não são inatas cabe à escola desenvolvê-las nos estudantes. É exatamente esta mudança de paradigma que tem norteado reformas educacionais e currículos.


Na perspectiva apresentada baseia-se a construção de um currículo:

Alternativas

ID
3750436
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

No que se refere às ferramentas e serviços usuais para envio de e-mails como Gmail, Outlook e Yahoo pode-se afirmar:

Alternativas
Comentários
  • Letra c

    Ao enviar mensagens, os símbolos Cc e Cco tem como função, respectivamente: Enviar uma cópia da mensagem para o(s) e-mail(s) especificado(s) no campo Cc e enviar uma cópia da mensagem para o(s) email(s) especificado(s) no campo Cco, sendo os e-mail(s) informados em Cco não visíveis aos destinatários da mensagem.

  • GAB. B

    A Ao enviar mensagens, o quantitativo de palavras em um e-mail não pode ultrapassar 250, sendo gerado mensagem de erro, e impossibilitando o recebimento da mensagem pelo destinatário. INCORRETA

    Como padrão, utiliza-se, no máximo, 254 caracteres para o campo de e-mail. Assim sendo, se necessitar fazer a validação de um campo de email, o maxchars ou maxlength deverá ser de até 254. Porém, é muito difícil alguém utilizar este limite (quase impossível).

    No caso seria impossível o envio e não o recebimento.

    B Ao enviar mensagens, os símbolos Cc e Cco tem como função, respectivamente: Enviar uma cópia da mensagem para o(s) e-mail(s) especificado(s) no campo Cc e enviar uma cópia da mensagem para o(s) email(s) especificado(s) no campo Cco, sendo os e-mail(s) informados em Cco não visíveis aos destinatários da mensagem. CORRETA

    C Para serem enviadas imagens (fotos ou ícones) é primordial que as mesmas sejam compactadas. INCORRETA

    Não é necessário.

    D Uma mensagem enviada para um destinatário situado em outro país deverá ser redigida na língua local nativa do remetente, do contrário impossibilitará a entrega da mesma pelo serviço. INCORRETA

    Essa última dispensa comentário.

  • Acredito que o erro da letra "a" seria na parte que fala em: Ao enviar mensagens, o quantitativo de palavras em um e-mail não pode ultrapassar 250, sendo gerado mensagem de erro, e impossibilitando o recebimento da mensagem pelo destinatário, pois o correto seria:

    Ao enviar mensagens, o quantitativo de palavras em um e-mail não pode ultrapassar 250, sendo gerado mensagem de erro, e impossibilitando o ENVIO da mensagem.

    O erro da letra "c" é quando se diz que é primordial, quando elas podem ou não serem compactadas.

    Para serem enviadas imagens (fotos ou ícones) é primordial que as mesmas sejam compactadas.

    O erro da letra "d" é dizer que uma mensagem enviada para um destinatário situado em outro país deverá ser redigida na língua local nativa do remetente, do contrário impossibilitará a entrega da mesma pelo serviço.

  • Assertiva B

    Ao enviar mensagens, os símbolos Cc e Cco tem como função, respectivamente: Enviar uma cópia da mensagem para o(s) e-mail(s) especificado(s) no campo Cc e enviar uma cópia da mensagem para o(s) email(s) especificado(s) no campo Cco, sendo os e-mail(s) informados em Cco não visíveis aos destinatários da mensagem.


ID
3750439
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

No Excel 2010 em sua configuração padrão, são tipos de formato de número disponíveis EXCETO:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra D.

    Tipos de formatos de número:

    Geral, contábil, data abreviada, número, moeda, data completa, hora, porcentagem, fração, científico e texto.

    NÃO HÁ REAIS.

    Bons estudos.


ID
3750451
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Salvar um documento significa guardá-lo em algum lugar no computador para quando você quiser utilizá-lo novamente é só abri-lo que tudo o que você fez estará lá intacto do jeito que você deixou. Para agilizar seu trabalho você poderá utilizar o atalho:

Alternativas

ID
3750466
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta uma diretriz do Plano Nacional de Educação, conforme estabelecido na lei nº 13.005/2014:

Alternativas
Comentários
  • Art. 2º São diretrizes do PNE:

    I - erradicação do analfabetismo 

    II - universalização do atendimento escolar;

    III - superação das desigualdades educacionais, com ênfase na promoção da cidadania e na erradicação de todas as formas de discriminação;

    IV - melhoria da qualidade da educação;

    V - formação para o trabalho e para a cidadania, com ênfase nos valores morais e éticos em que se fundamenta a sociedade;

    VI - promoção do princípio da gestão democrática da educação pública;

    VII - promoção humanística, científica, cultural e tecnológica do País;

    VIII - estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em educação como proporção do Produto Interno Bruto - PIB, que assegure atendimento às necessidades de expansão, com padrão de qualidade e equidade;

    IX - valorização dos (as) profissionais da educação;

    X - promoção dos princípios do respeito aos direitos humanos, à diversidade e à sustentabilidade socioambiental.

  • A

    Art. 1º É aprovado o Plano Nacional de Educação - PNE, com vigência por 10 (dez) anos, a contar da publicação desta Lei, na forma do Anexo, com vistas ao cumprimento do disposto no art. 214 da Constituição Federal.

    Art. 2º São diretrizes do PNE:

    I - erradicação do analfabetismo ;

    II - universalização do atendimento escolar;

    III - superação das desigualdades educacionais, com ênfase na promoção da cidadania e na erradicação de todas as formas de discriminação;

    IV - melhoria da qualidade da educação;

    V - formação para o trabalho e para a cidadania, com ênfase nos valores morais e éticos em que se fundamenta a sociedade;

    VI - promoção do princípio da gestão democrática da educação pública;

    VII - promoção humanística, científica, cultural e tecnológica do País;

    VIII - estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em educação como proporção do Produto Interno Bruto - PIB, que assegure atendimento às necessidades de expansão, com padrão de qualidade e equidade;

    IX - valorização dos (as) profissionais da educação;

    X - promoção dos princípios do respeito aos direitos humanos, à diversidade e à sustentabilidade socioambiental.


ID
3750469
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo a Lei nº 13.005/2014, o poder público buscará ampliar o escopo das pesquisas com fins estatísticos de forma a incluir informação detalhada sobre:

Alternativas
Comentários
  • ART. 4°

    Parágrafo único. O poder público buscará ampliar o escopo das pesquisas com fins estatísticos de forma a incluir informação detalhada sobre o perfil das populações de 4 (quatro) a 17 (dezessete) anos com deficiência.

  • D

    Art. 4º As metas previstas no Anexo desta Lei deverão ter como referência a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios - PNAD, o censo demográfico e os censos nacionais da educação básica e superior mais atualizados, disponíveis na data da publicação desta Lei.

    Parágrafo único. O poder público buscará ampliar o escopo das pesquisas com fins estatísticos de forma a incluir informação detalhada sobre o perfil das populações de 4 (quatro) a 17 (dezessete) anos com deficiência.

  • GAB é a letra C

    Parágrafo único. O poder público buscará ampliar o escopo das pesquisas com fins estatísticos de forma a incluir informação detalhada sobre o perfil das populações de 4 (quatro) a 17 (dezessete) anos com deficiência.


ID
3750472
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com Paulo Freire, se há uma prática exemplar como negação da experiência formadora é a que dificulta ou inibe, no educando, sua:

Alternativas

ID
3750475
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Sobre a organização da educação nacional, podemos afirmar que são incumbências dos municípios:


I - Assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio.

II - Organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino, integrando-os às políticas e planos educacionais da União e dos Estados.

III - Baixar normas complementares para o seu sistema de ensino.

IV - Elaborar e executar políticas e planos educacionais, em consonância com as diretrizes e planos nacionais de educação.


Assinale a alternativa CORRETA:

Alternativas
Comentários
  • Qual é o erro da IV ?????

    IV - Elaborar e executar políticas e planos educacionais, em consonância com as diretrizes e planos nacionais de educação.


ID
3750478
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Leia o trecho a seguir retirado da Resolução nº 4, de 13 de julho de 2010 e assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE a lacuna:


“O regime de colaboração entre os entes federados pressupõe o estabelecimento de regras de _________________ entre as funções distributiva, supletiva, normativa, de supervisão e avaliação da educação nacional, respeitada a autonomia dos sistemas e valorizadas as diferenças regionais.”

Alternativas

ID
3750481
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Para José Carlos Libâneo, em “Organização e gestão da escola: teoria e prática”, a escola necessária para fazer frente à realidade dos novos tempos é a que provê formação cultural e científica, que possibilita o contato dos alunos com a cultura, aquela cultura provida pela (o):

Alternativas
Comentários
  • Ciência, pela técnica, pela linguagem, pela estética, pela ética.


ID
3750484
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A teoria Jerome Bruner traz contribuições significativas ao processo ensino-aprendizagem. O autor é considerado como o principal defensor do método de:

Alternativas
Comentários
  • LETRA B

    Bruner acredita que a aprendizagem é um processo que ocorre internamente e não como um produto do ambiente, das pessoas ou de fatores externos àquele que aprende. A teoria de Bruner privilegia a curiosidade do aluno e o papel do professor como instigador dessa curiosidade, daí ser chamada de teoria da descoberta.


ID
3750487
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Os conselhos escolares são constituídos por pais, representantes de alunos, professores, funcionários, membros da comunidade e diretores de escola. As regras para a sistematização das eleições dos conselheiros são:

Alternativas

ID
3750490
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com David Ausubel, há duas condições para que a aprendizagem significativa ocorra. Na primeira, o conteúdo a ser ensinado deve ser potencialmente revelador. Já na segunda, o estudante precisa:

Alternativas

ID
3750493
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O Art. 14 da Lei 9.394/96, afirma que os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios:


I - Participação dos profissionais da educação na elaboração do Projeto Pedagógico da escola;

II - Participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.


Um Projeto Político Pedagógico democrático deve ser construído:

Alternativas

ID
3750496
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

É importante que a comunidade escolar possa acompanhar e avaliar o desempenho da escola face às diretrizes, prioridades e metas estabelecidas no seu Plano Anual, redirecionando as ações quando necessário. No âmbito da gestão democrática, essa atribuição:

Alternativas

ID
3750499
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas abaixo.


“A __________________ é periódica e acontece no final de período, ciclo ou ano, enquanto a avaliação ____________________ é interna ao processo, analítica e mais centrada sobre o estudante do que sobre o produto acabado.”

Alternativas

ID
3750502
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

No contexto dos esquemas representativos propostos por Jean Piaget, a habilidade de conservar algumas propriedades de objetos, figuras, quando se modificam refere-se à seguinte competência cognitiva:

Alternativas

ID
3750505
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com a Lei 13.005/14 são diretrizes do Plano Nacional de Educação:


I - Erradicação do analfabetismo.

II - Universalização do atendimento escolar.

III - Promoção do princípio da gestão populista e centrada da educação pública.

IV - Valorização dos (as) profissionais da educação.

V - Promoção dos princípios do respeito aos direitos humanos, à diversidade e à diversidade social, cultural e a diversidade racial.


Dos itens acima, podemos afirmar que estão CORRETOS:

Alternativas
Comentários
  • Art. 2º São diretrizes do PNE:

    I - erradicação do analfabetismo 

    II - universalização do atendimento escolar;

    III - superação das desigualdades educacionais, com ênfase na promoção da cidadania e na erradicação de todas as formas de discriminação;

    IV - melhoria da qualidade da educação;

    V - formação para o trabalho e para a cidadania, com ênfase nos valores morais e éticos em que se fundamenta a sociedade;

    VI - promoção do princípio da gestão democrática da educação pública;

    VII - promoção humanística, científica, cultural e tecnológica do País;

    VIII - estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em educação como proporção do Produto Interno Bruto - PIB, que assegure atendimento às necessidades de expansão, com padrão de qualidade e equidade;

    IX - valorização dos (as) profissionais da educação;

    X - promoção dos princípios do respeito aos direitos humanos, à diversidade e à sustentabilidade socioambiental.

  • A

    Art. 5º A execução do PNE e o cumprimento de suas metas serão objeto de monitoramento contínuo e de avaliações periódicas, realizados pelas seguintes instâncias:

    I - Ministério da Educação - MEC;

    II - Comissão de Educação da Câmara dos Deputados e Comissão de Educação, Cultura e Esporte do Senado Federal;

    III - Conselho Nacional de Educação - CNE;

    IV - Fórum Nacional de Educação.

    § 1º Compete, ainda, às instâncias referidas no caput :

    I - divulgar os resultados do monitoramento e das avaliações nos respectivos sítios institucionais da internet;

    II - analisar e propor políticas públicas para assegurar a implementação das estratégias e o cumprimento das metas;

    III - analisar e propor a revisão do percentual de investimento público em educação.

    § 2º A cada 2 (dois) anos, ao longo do período de vigência deste PNE, o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - INEP publicará estudos para aferir a evolução no cumprimento das metas estabelecidas no Anexo desta Lei, com informações organizadas por ente federado e consolidadas em âmbito nacional, tendo como referência os estudos e as pesquisas de que trata o art. 4º , sem prejuízo de outras fontes e informações relevantes.

    § 3º A meta progressiva do investimento público em educação será avaliada no quarto ano de vigência do PNE e poderá ser ampliada por meio de lei para atender às necessidades financeiras do cumprimento das demais metas.

    § 4º O investimento público em educação a que se referem o inciso VI do art. 214 da Constituição Federal e a meta 20 do Anexo desta Lei engloba os recursos aplicados na forma do art. 212 da Constituição Federal e do art. 60 do Ato das Disposições Constitucionais Transitórias, bem como os recursos aplicados nos programas de expansão da educação profissional e superior, inclusive na forma de incentivo e isenção fiscal, as bolsas de estudos concedidas no Brasil e no exterior, os subsídios concedidos em programas de financiamento estudantil e o financiamento de creches, pré-escolas e de educação especial na forma do art. 213 da Constituição Federal.

    § 5º Será destinada à manutenção e ao desenvolvimento do ensino, em acréscimo aos recursos vinculados nos termos do art. 212 da Constituição Federal, além de outros recursos previstos em lei, a parcela da participação no resultado ou da compensação financeira pela exploração de petróleo e de gás natural, na forma de lei específica, com a finalidade de assegurar o cumprimento da meta prevista no inciso VI do art. 214 da Constituição Federal.


ID
3750508
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia

Uma visão tradicional em pedagogia considera que a prova escolar é uma forma de medir a capacidade dos alunos de resolverem problemas expressos por uma disciplina. Para além de avaliar os alunos, as provas podem auxiliar o professor em sala de aula, permitindo-lhe observar os pontos que merecem ser melhor trabalhados ou revisados. Porém, como todo instrumento avaliativo, a prova também é objeto de crítica por parte de muitos estudiosos, que a consideram tanto um instrumento a serviço da classe dominante quanto um mero documento burocrático sem função pedagógica. Independentemente da posição adota, o debate em questão gera em torno do aspecto formativo da prova, sua eficácia ou não como instrumento de avaliação do processo de ensino-aprendizagem. Dado esse preâmbulo, qual das alternativas abaixo melhor qualifica esse aspecto formativo da avaliação escolar:

Alternativas

ID
3750514
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A avaliação educacional possibilita a revisão do plano de ensino. Isso por que:

Alternativas

ID
3750517
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Na perspectiva de David Ausubel, aprender significativamente:

Alternativas

ID
3750520
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Preceitos e pressupostos formam o corpo doutrinário que sustenta o sentido da Escola desvelado na práxis educativa. Devem, portanto, emergir de um pensamento pedagógico que alicerce essa práxis para que a escola possa dar conta de sua finalidade educativa. Autores como Libâneo e Saviani, organizam o pensamento pedagógico brasileiro em dois blocos: “tendências liberais” e “tendências progressistas”. Sobre as características desse pensamento, analise as afirmativas:


I - Encontramos em Piaget, Vygotsky e Wallon, importante influência no pensamento pedagógico brasileiro, por trazerem em comum entre eles a concepção interacionista, concebendo o conhecimento como resultado da ação que se passa entre o sujeito e um objeto.

II - Na concepção progressista crítico-social dos conteúdos, a atuação da escola consiste na preparação do aluno para o mundo adulto e suas contradições, fornecendo-lhe um instrumental para uma participação organizada e ativa na democratização da sociedade.

III - A pedagogia das competências se apresenta como outra face da “pedagogia do aprender a aprender”, cujo objetivo é dotar os indivíduos de comportamentos flexíveis que lhes permitam ajustar-se às condições de uma sociedade em que as próprias necessidades de sobrevivência não estão garantidas.

IV - Se, na tendência liberal tradicional, a atividade pedagógica estava centrada no professor, na escola renovada progressista, defende-se a ideia de “aprender fazendo”, portanto centrada no aluno, valorizando as tentativas experimentais, a pesquisa, a descoberta, o estudo do meio natural e social, etc, levando em conta os interesses do aluno.


A partir dessa análise, é CORRETO afirmar:

Alternativas
Comentários
  • No inciso IV a nomenclatura está equivocada.Não é renovada progressista e sim renovada progressivista ou progressiva.

ID
3750523
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Na obra “Currículos: Políticas e Práticas” é apresentada a ideia de que na América Latina, é cada vez mais contundente o discurso que afirma a urgência e a inevitabilidade das reformas educacionais orientadas para:

Alternativas
Comentários
  • Letra B se é uma "reforma educacional", é algo mais amplo que deve comtemplar a educação básica.


ID
3750691
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O tipo de avaliação realizado no final do bimestre/trimestre que visa quantificar o aproveitamento do aluno tendo em vista os conteúdos ministrados em sala de aula, classificando-os segundo critérios e médias pré-estabelecidas dá-se o nome de:

Alternativas
Comentários
  • Essa forma de avaliação analítica é adequada para o início do período letivo, já que permite com que o professor conheça a realidade na qual o processo de ensino-aprendizagem irá acontecer.

    Ela ajuda o professor a verificar o conhecimento prévio de cada aluno, para assim preparar uma nova etapa de aprendizagem para ser trabalhada ao longo do ano.

    A avaliação formativa tem como função o acompanhamento, devendo ser realizada durante todo o período letivo, com o intuito de verificar se os estudantes estão alcançando os objetivos propostos pela disciplina.

    É com essa avaliação que o aluno toma conhecimento de seus erros e acertos e encontra estímulos para continuar os seus estudos de forma progressiva. Para que esta forma de avaliação ocorra é necessário que seja baseada em critérios claros e bem estruturados. Também podemos dizer que é motivadora porque evita as tensões causadas pela as avaliações tradicionais e dá condições aos alunos a corrigirem a rota sempre que necessário.

    É através desse tipo de avaliação que são fornecidos aos alunos os chamados feedbacks .

    Já a avaliação somativa, ou classificatória, tem como função básica a classificação dos alunos, sendo realizada ao fim de um curso ou unidade de ensino. Dessa forma, os estudantes são classificados de acordo com os níveis de aproveitamento previamente estabelecidos.

    Essa avaliação acontece ao fim do bimestre, trimestre, semestre ou do ano, e é organizada na forma de uma nota (ou conceito) como métrica de aprendizado.


ID
3750706
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo a Resolução CNE/CEB nº 1, de 14 de janeiro de 2010, que define as diretrizes para a implementação do Ensino Fundamental de 9 anos, é CORRETA a seguinte afirmação:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: C


ID
3750733
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Base Nacional Comum Curricular, ou BNCC, é um documento criado para conduzir o ensino das escolas brasileiras, desde a Educação Infantil até o Ensino Médio. A BNCC, no que refere-se a etapa do Ensino Fundamental, assinale a alternativa CORRETA:

Alternativas
Comentários
  • Letra D. Foco na alfabetização.

ID
3751552
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

No Microsoft Office Word 2010, em sua configuração padrão português do Brasil, os documentos elaborados são salvos com a extensão:

Alternativas
Comentários
  • Assertiva c

     são salvos com a extensão: .docx

  • .doc Word 97-Word 2003.

    .docx Word 2019, Word 2016, Word 2013, Word 2010 e Office Word 2007.

    https://docs.microsoft.com/pt-br/deployoffice/compat/office-file-format-reference


ID
3751795
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O predicado da frase “Joaquim fez os trabalhos apreensivo.”, é corretamente classificado como:

Alternativas
Comentários
  •  Gabarito: D

    ➥ Predicao Nominal: o nome, o predicativo do sujeito, é a parte mais significativa do predicado; é constituído sempre de verbo de ligação + predicativo do  sujeito.
    ➥ Predicado Verbal: expressa ideia de ação/movimento e tem como núcleo um verbo; constituído de qualquer verbo, exceto o de ligação; não há predicativo algum, exemplo: – Todos nós visamos a uma carreira estável. (verbo transitivo indireto)
    ➥ Predicado Verbo-nominal: é a mistura dos dois anteriores; composto de um verbo, qualquer que não seja de ligação + um predicativo (do sujeito ou do objeto), exemplo: – Nós nos aliamos a ele desconfiados.

    ➥ Joaquim fez os trabalhos apreensivo → temos, respectivamente, o sujeito, um verbo de ação e logo após um predicativo do sujeito (=predicado verbo-nominal).

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Uma dica que pode salvar a sua vida :

    Na maioria dos casos vc identifica a estrutura do predicado nominal inserindo um ( é estava)

    I) Joaquim fez os trabalhos ( e estava) apreensivo.”, 

    no Mais ... não esqueça predicado nominal:

    Verbo de ação + predicativo.

  • corrija-me em caso de erro:

    VTD + OD + PDS = predicado verbo-nominal

    VL + PDS= predicado nominal

  • Predicado Verbal:O núcleo é um verbo transitivo (Direto;Indireto;Bitransitivo) ou intransitivo

    Predicado Nominal :Composto de verbo de ligação + predicativo do sujeito

    Predicado Verbo Nominal :Possui dois núcleos ;verbo transitivo ou intransitivo + predicativo do sujeito ou do objeto

    Joaquim fez os trabalhos apreensivo

    SUJ V.T.D O.D Predicativo do sujeito

  • ✅ Gabarito: D


ID
3751813
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Partindo da leitura das Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, destacam-se os princípios fundamentais que norteiam a educação. Considerando-se o ensino infantil, o princípio que procura desenvolver a valorização da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum, ao meio ambiente e às diferentes culturas, identidades e singularidades se refere:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: B - PRINCÍPIO ÉTICO.

  • A fim de firmar práticas pedagógicas que abranjam todos os objetivos da Educação Infantil, destacam-se três princípios fundamentais: os Éticos;os Políticos; e os Estéticos. Segundo Oliveira, tais princípios se definem da seguinte forma:

    •Princípios éticos – valorização da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem, ao meio ambiente e às diferentes culturas, identidades e singularidades.

    • Princípios políticos garantia dos direitos de cidadania, do exercício da criticidade e do respeito à ordem democrática.

    •Princípios estéticos – valorização da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade e da diversidade de manifestações artísticas e culturais

  • Art. 6º As propostas pedagógicas de Educação Infantil devem respeitar os seguintes

    princípios:

    I – Éticos: da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem

    comum, ao meio ambiente e às diferentes culturas, identidades e singularidades


ID
3751858
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Tarcísio está navegando com Google Chrome em busca de um site para fazer downloads de diversos softwares. Após localizar o site, o mesmo encontrou os softwares desejados e iniciou o download deles. Assinale a alternativa que contenha o atalho que abrirá a página de downloads em uma nova guia do Chrome onde Tarcísio poderá observar os downloads em andamento e os que já foram concluídos:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA A

    Alt + F: abre a pasta de ferramentas;

    Ctrl + Enter: adiciona “www.” e “.com” ao endereço digitado;

    Ctrl + T: abre uma nova aba;

    Ctrl + Shift + T: reabre a última aba fechada;

    Ctrl + N: abre uma nova janela;

    Ctrl + Tab: alterna para a aba seguinte;

    Ctrl + Shift + Tab: alterna para a aba anterior;

    Ctrl + F4: fecha a aba ativa;

    Alt + F4: fecha a janela ativa;

    Ctrl + N: abre uma nova janela;

    Ctrl + Shift + N: abre uma nova janela anônima;

    Ctrl + Shift + B: ativa ou desativa a barra de favoritos;

    Ctrl + D: adiciona a página atual aos favoritos;

    Ctrl + Shift + D: adiciona todas as abas abertas em uma pasta de favoritos;

    Ctrl + K: insere um campo de busca ao final do endereço ativo;

    Ctrl + J: abre a aba de downloads;

    Ctrl + H: abre a aba de histórico;

    Ctrl + P: imprime a página atual;

    Shift + Esc: abre o gerenciador de tarefas do navegador;

    Ctrl + Shift + J: ativa ou desativa o gerenciador para desenvolvedores;

    Ctrl + L: seleciona o endereço da aba ativa;

    Ctrl + Backspace: deleta a parte do endereço que estiver à esquerda da seleção;

    Ctrl + F: busca algum termo na página;

    Ctrl + G: busca o termo seguinte na mesma pesquisa;

    Ctrl + Shift + G: busca o termo anterior;

    Ctrl + U: mostra o código-fonte da página ativa;

    Ctrl + R: atualiza a página (o mesmo que o F5);

    Ctrl + (1,2,3, ..., 9): abre a aba ordenada pelo algarismo;

    Ctrl + clique: abre link em uma nova aba;

    Shift + Clique: abre link em uma nova janela;

    Ctrl + “+”: aumenta o texto da página;

    Ctrl + “-”: diminui o texto da página;

    Ctrl + 0 (zero): retorna o texto para o tamanho padrão;

    Ctrl+ O (letra O): abre um arquivo do computador no Google Chrome;

    Backspace: retorna a página para o endereço anterior;

    F1: abre a aba de ajuda do navegador;

    F11: ativa ou desativa o modo Tela Cheia

    TEC MUNDO.

  • Gabarito(A)

    CTRL + J => mostrar downloads.

    F10 => seleciona a opção configurações do navegador (aqui no Edge são os três pontinhos)

    CTRL + H => mostrar histórico

    CTRL + D => adicionar aos favoritos.

  • um alô para a galera de Porciúncula
  • CTRL + Jownloads

  • A questão aborda conhecimentos acerca do uso dos atalhos e suas funções no Google Chrome, mais especificamente quanto ao atalho responsável por abrir a página de downloads.

    A)     Correta – O atalho CTRL + J exibirá a página de downloads, onde é possível verificar os arquivos baixados, data do download e acessar a esses arquivos.

    B)     Incorreta – A tecla F10 seleciona o último botão à direita da barra de ferramentas.

    C)     Incorreta – O atalho CTRL + H abrirá o histórico de navegação, onde é possível visualizar os sites visitados, bem como a data e hora de acesso a determinado site.

    D)     Incorreta – O atalho CTRL + D salva a página atual nos favoritos.

    Gabarito – Alternativa A.