SóProvas



Prova IBFC - 2013 - EBSERH - Técnico em Saúde Bucal


ID
1038763
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas.

O prazo foi _______________ e a inscrição será de 16 _____ 20 de outubro.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: d) estendido – a 
  • Só há crase na correlação “de... a...” quando a preposição “de” aparece combinada com artigo, como em “da 1.ª à 4.ª série”. De outra forma, nada de crase.
  • ALFARTANOS FORÇA !!! VITOR HUGO
    Diante de pronome, crase passa fome. (regra) Exceções: Aquele, aquela, aquilo ou possessivos femininos que por sua vez são facultativos; Diante de Masculino, crase é pepino; Diante de ação, crase é marcação; Palavras repetidas, crases proibidas; Diante de numeral, crase faz mal; Quando houver hora, crase sem demora; Palavra determinada, crase liberada; Vou a, volto da= crase há/ Vou a, volto de= crase para quê? "A" no singular, palavra no plural: crase nem a pau! Palavra indefinida, crase tá fo.....!
  • teria crase se fosse da 16 à 20 de outubro 

         DA                   16                 à              20

       DE+ a

    prep.+ Art.                      prep.+ Art. 

    Valeuu.... :)

        


  • Ae RicardoGóes! Cuidado com as regras do primário hein!  ;)  Nem sempre "fununcia" rs 
    Vai na minha jow.... vai preferir saber o que é Paralelismo Sintático, garanto! Abrax.
  • Caberia crase se fosse "da"... porém "da 16" não faz sentido nesse contexto!

    Em outros como: "...da 16ª à 20ª colocação!", caberia crase.

  • ESTENDER = DAR MAIS SUPERFÍCIE, DESENROLAR, ESTICAR

    EXTENSÃO = PORÇÃO  DE ESPAÇO OU TEMPO, DIMENSÕES DE SUPERFÍCIES

    PRAZO FOI "ESTICADO", ESTENDIDO...

    ORTOGRAFIA, SEMPRE FAZENDO SUA VIDA MAIS FELIZ...



  • Só para identificar a matéria, no que diz respeito ao uso ou não de Crase nesta questão, o nome para estudar é PARALELISMO com Crase.

    Abraço. 

  • Diante de numeral, crase faz mal.

  • Em horas determinantes a crase é obrigatória. Porém neste caso não ocorre crase devido ao paralelismo.

    Ex: A inscrição será de(preposição) 16 a (preposição) 20 de outubro. 

    Mas se fosse assim: A inscrição será da (preposição de + artigo a) 16 à (preposição a + artigo a) 20 de outubro. o uso da crase seria obrigatório.




  • Pela regra do paralelismo sintático são possíveis os seguintes casos:

    - de (preposição) 16 a (preposição) 20

    - da (preposição "de" + artigo "a") 16 à (preposição "a" + artigo "a") 20.


    Bons estudos!

  • Letra D

    Antes de numeral cardeal a crase é proibida

    Ex Vilarejo fica a DUAS horas daqui


    Fonte:  Gramatica Normativa da lingua Portuguesa ROCHA LIMA 46ed


    Quer ele em pdf eu tenho é só entrar em contato é GRATIS!


  • Amei essas: 


    - Diante de pronome, crase passa fome

    - Diante de numeral, crase faz mal.

    Valeu, Ricardo e Naiara, não esquecerei.

  • Limite mínimo/ máximo de duração de um tempo – se no limite mínimo houver artigo, no máximo também ocorrerá.
    Ex.: Trabalho de segunda a segunda.
            Trabalho da segunda à segunda.

  • Extensão existe

    Estensão não existe

    A propriedade ocupa toda a eXtensão do condomínio

    _____________________________________________________

    Estender existe

    Extender não existe

    O prazo foi eStendido até segunda-feira

  • Da crasear

    De crasear pra quê?

  • ESTENDER-VERBO

    EXTENÇÃO-SUBSTANTIVO

  • Diante de Hora, crase na hora 
    Diante de data, crase não há.

  • Entre dias da semana, meses e anos... NADA DE crase

    -Alexandre Soares

  • Q346252– GABARITO D

    “O prazo foi _______________ e a inscrição será de 16 _____ 20 de outubro.”

    1º) EXTENDER OU ESTENDER?

    "ESTENDER", com S, ou "EXTENDER", com X?

    Palavras derivadas devem seguir a grafia da palavra primitiva:

    mesa > mesinha, mesário;

    casa > casinha, casarão;

    cruz > cruzinha, cruzada, encruzilhada;

    exame > examinar, reexame...

    Por isso escrevemos com “X”: EXTENSO, EXTENSÃO, EXTENSIVO...

    A grafia oficial do VERBO ESTENDER, entretanto, é com S, assim como ESTENDIDO

    O jeito, então, é decorar: EXTENSO, EXTENSÃO, EXTENSIVO,  com X, mas ESTENDER e ESTENDIDO, com S.

    "Extender", com X, não tem registro em nossos dicionários nem no Vocabulário Ortográfico da Academia Brasileira de Letras.

    2º) Diante de cardinal, crase faz mal. (de 16 a 20)

  • GAB: D

    #PMSE

  • Misnturou um pouco de ortografia e regra de crase diante de carndinal frase faz mal #PMSE

     

  • Palavras derivadas devem seguir a grafia da palavra primitiva: mesa > mesinha, mesário; casa > casinha, casarão; cruz > cruzinha, cruzada, encruzilhada; exame > examinar, reexame...

    Por isso escrevemos com “X”: EXTENSO, EXTENSÃO, EXTENSIVO...

    A grafia oficial do VERBO ESTENDER, entretanto, é com S, assim como ESTENDIDO

    O jeito, então, é decorar: EXTENSO, EXTENSÃO, EXTENSIVOcom X, mas ESTENDER e ESTENDIDO, com S. 

    "Extender", com X, não tem registro em nossos dicionários nem no Vocabulário Ortográfico da Academia Brasileira de Letras.

  • kkkkk os carioca piram nessas questoes

  • Gabarito: Letra D

     

    ALGUÉM ME TRAGA UMA CACHAÇA

  • Estendido de "estender", e não há crase em função da regra do paralelismo.

  • Gabarito D

    Casos Especiais de CRASE

    1)   Na correlação das preposições “DE...A

    Se houver determinante (artigo / pronome) contraído com DE, haverá artigo contraído com a preposição A, resultando na crase.

    Ex.: O jogo foi das 23h às 01h.

    ATENÇÃO:

            1 – Qualquer correlação que não seja “DE...A”, não haverá CRASE.

                      Ex.: entre as (artigo) 14h e as (artigo) 21h, estou no trabalho.

            2 – Quando houver ELIPSE de “DAS”, haverá CRASE

                      Ex.: horário de atendimento: 8h às 17h. (das 8h às 17h)

    Fonte: A gramática para concursos públicos / Fernando Pestana. 3ª edição. Rio de Janeiro: Forense; São Paulo: MÉTODO, 2018. Pág. 874 (crase) 

  • Estender Enquanto forma Verbal - S

  • ENTRE DIAS DA SEMANA, MESES E ANOS NÃO HÁ ACENTO GRAVE INDICADOR DE CRASE. HÁ SOMENTE A PREPOSIÇÃO.

    EX: A INSCRIÇÃO SERÁ DE 16 A 20 DE OUTUBRO.

    COMENTÁRIO PROF ALEXANDRE SOARES.

  • GABARITO: D

    Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas.

    O prazo foi ESTENDIDO e a inscrição será de 16 A 20 de outubro.

    A - ENTRE DIAS DA SEMANA, MESES E ANOS NÃO HÁ ACENTO GRAVE INDICADOR DE CRASE


ID
1038766
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Considere o período e as afirmações abaixo.

O médico que realizou a cirurgia do presidente, declarou que ainda é necessário algumas precauções.
I. Há um problema de concordância.
II. A vírgula está empregada de forma incorreta.

Está correto o que se afirma em:

Alternativas
Comentários
  • O médico que realizou a cirurgia do presidente, declarou que ainda é (são) necessário (necessarias) algumas precauções (problema de concordância)

    I. Há um problema de concordância.  (CORRETO)
    II. A vírgula está empregada de forma incorreta. (CORRETO - não se separa o sujeito do verbo)
  • Expressões formadas de verbo "ser" + um adjetivo (é bom, é necessário, é proibido e outras): se os sujeitos destas expressões estiverem determinados de artigos (ou outros determinantes), a concordância será feita com os referidos determinantes; se, entretanto, não existirem determinantes, essas expressões ficarão invariáveis.

  • Errei por não interpretar corretamente a questão ....Mas sabia a resposta, na próxima to mais esperta......rsrs


  • Também errei no enunciado! A vírgula NÃO  está  empregada de forma incorreta!


  • Pessoal, esta explicação no site da USP me ajudou muito no entendimento de expressões como "É necessário" e "É proibido", compartilho a mesma com vocês.


    Existem algumas expressões que se formam a partir do verbo SER + ADJETIVO (ou verbo no particípio funcionando como adjetivo). São exemplos desse tipo de estrutura:

    É necessário...

    É claro...

    É proibido...

    É importante...

    É adequado...

    É permitido

    Quando ocorre esse tipo de construção, o sujeito da oração aparece em posição final, exigindo as seguintes características para a oração:

    • a concordância em gênero e número entre o predicativo do sujeito (necessárioadequadoclaroobrigatório e etc.) e o sujeito ao qual se liga (concordância nominal);
    • a concordância em número e pessoa entre o verbo e o sujeito (concordância verbal).

    Exemplos:

    1. É necessário a autorização para a visita. [Inadequado]

      É necessária a autorização para a visita. [Adequado]

    2. É necessário as assinaturas nos documentos originais. [Inadequado]

      São necessárias as assinaturas nos documentos originais. [Adequado]

    3. É necessária calma[Inadequado]

      É necessário calma[Adequado]

    Observe que o sujeito dessas orações acima estão determinados, ou seja, são formados por um nome e um  determinante (no caso, um artigo).

    Nas orações em que essas expressões antecederem um sujeito não determinado, não há variação da expressão. Isto é: as expressões devem sempre apresentar:

    • verbo ser na terceira pessoa do singular;
    • predicativo do sujeito no masculino singular.

    Exemplos:

    1. É proibida entrada de pessoas estranhas. [Inadequado]

      É proibido entrada de pessoas estranhas. [Adequado]

    2. São permitidas fotos neste local. [Inadequado]

      É permitido fotos neste local. [Adequado]

    http://www.nilc.icmc.usp.br/minigramatica/mini/aconcordanciaeexpressoescomonecessario.htm

  • O médico que realizou a cirurgia do presidente, declarou que ainda é(são)necessário(necessarias) algumas precauções (problema de concordância). 

    Não se separa o sujeito do verbo 

  • Errei por falta de atenção. Uma dica que eu aprendi é que não se separa, com vírgula, o sujeito do verbo.


    Bons estudos :D

  • Marquei a letra C, e acho que o gabarito está errado. AS orações adjetivas explicativas vê sempre entre vírgulas, e as adjetivas restritivas não vêm separadas por vírgula, mas poderá terminar por uma vírgula em dois casos: 1º quando tiverem certa extensão, e 2º quando os verbos se seguirem. Com base nisso, a oração "que realizou a cirurgia do presidente", deveria vir sim com esta vírgula no final baseado no primeiro caso.

  • Também errei por desatenção. Essa banca confunde o enunciado com o CERTO e ERRADO. Tem que ler bem, sobretudo quando houver várias proposições. 

  • C

    ...

    I-  o verbo concorda com o sujeito em número e pessoa.

    II- não se separa sujeito de verbo;

  • Gabarito C

    Cuidado pessoal ! Essa banca gosta de enganar a galera na interpretação do inunciado da questão no CERTO e ERRADO.

    I - Declarou que ainda é(são)necessário(necessarias) algumas precauções (problema de concordância). 

    II - cirurgia do presidente (Sujeito), declarou (Verbo). Não se separa sujeito de verbo.

     

    "Retroceder Nunca Render-se Jamais !"
    Força e Fé !
    Fortuna Audaces Sequitur !

  • Ibsen discordo de vc no item II, a virgula não está separando sujeito e verbo. A verdade que deveria ter virgula, após o declarou que.

     

  • A questão da número II não é somente pq não separa sujeito de predicado. Poderia haver uma vírgula antes do "que", dando uma ideia de restrição, e aí estaria correta a virgula

    "O médico, que realizou a cirurgia do presidente, declarou que ainda é necessário algumas precauções.

  • O médico que realizou a cirurgia do presidente, declarou que ainda é necessário algumas precauções.

  • c)

    I e II

     

    O médico, que realizou a cirurgia do presidente, declarou que ainda são necessárias algumas precauções. 

    Ou coloca mais uma virgula para ser aposto ou tira a virgula porque não se separa o sujeito do verbo.

  • Caio Passos, a ideia não seria de restrição, mas sim de explicação. Para que houvesse a ideia de restrição, a vírgula teria que ser suprimida.

  • Pura desatenção e cansaço. Errei por causa desse jogo "CERTO E ERRADO" que eles fazem.

  • http://conteudo.soportugues.com.br/secoes/sint/sint36.php

    Oracoes restritivas e explicativas.

  • I- São necessárias. II- não separa o SVC.
  • Gabarito C

  • PRESTAR ATENÇÃO NA P**** DO COMANDO DA FRASE!
  • Aos não assinantes, gabarito C. #PMBA
  • Sobre a pontuação...

    O médico, que realizou a cirurgia do presidente, declarou que ainda é necessário algumas precauções.

    ou

    O médico que realizou a cirurgia do presidente declarou que ainda é necessário algumas precauções.

    Sobre a concordância...

    O médico que realizou a cirurgia do presidente declarou que ainda são necessários algumas precauções.

    Ou seja...

    O médico, que realizou a cirurgia do presidente, declarou que ainda são necessários algumas precauções.

    ou

    O médico que realizou a cirurgia do presidente declarou que ainda são necessários algumas precauções.


ID
1038769
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas.

Se você __________ amanhã, __________ realizar o exame.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: b) vier – poderá
     
  • BIZU GALERA.

    SEMPRE QUE OS VERBOS VIR E VER VIEREM PRECEDIDOS DE "SE" OU  "QUANDO",O VIR VIRARÁ  VER E O VER VIRARÁ VIER.

    QUANDO ELE VIER FALE COMIGO(VIR)
    SE VC O VIR FALE COMIGO(VER)
  • Camila e Jefferson, vocês querem dizer:

    Quando for o verbo VER virará VIR.
    e quando for o verbo VIR virará VIER.
  • "Camila e Jeferson" confundiram ao comentar a questão, enquanto que o "Gilberto" corrigiu logo abaixo.

    O que mais surpreende é que o comentário errado tem 4 estrelas e o comentário certo 1 estrela.
  • No modo SUBJUNTIVO,os verbos a seguir VER vira VIR,VIR vira VIER sempre.
  • Apenas uma questão de realizar a correlação verbal.

    Vier --> Futuro do Subjuntivo

    Poderá --> Futuro do presente do Indicativo


    RESPOSTA: LETRA B

  • Verbo      ele        eles        futuro do subjuntivo

    VIR         Vem      Vêm                 Vier

    TER       Tem      Têm

    VER        Ve        veem                 Vir


    Bom relacionar VIR com TER

  • QUANDO ou SE:

    VER/VIR

     VIR/VIER.

  • Tem até uma musiquinha que ajuda: Se você VIER pro que der e VIER comiiiiiigo, eu te prometo o sol.... 

    hahhahaha

  • Erro da letra

    c) Viesse - Poderia

  • Importante lembrar ( principalmente para as provas da IBFC, pois este assunto sempre é cobrado) que o Futuro do subjuntivo possui uma correlação modal e temporal com o Futuro do presente do indicativo. A seguir, dois exemplos para ilustrar:

    Se ele SOUBER de tudo ( futuro do subjuntivo), FICARÁ ( futuro do presente do indicativo) muito bravo.

    Se ele PROPUSER um novo trabalho, ACEITAREI

  • Tira A Mão Do Bolso

    Harmonia do Samba

    Se você vier
    Nosso samba vai dar pé
    Vem no balanço da maré

    Vou te dizer como é que é...

     

  • Futuro do subjuntivo está para futuro do presente

    Imperfeito do subjuntivo está para o futuro do pretérito


ID
1038772
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa que indica a figura de linguagem que predomina nos versos abaixo.

Entre o bem e o mal a linha é tênue, meu bem Entre o amor e o ódio a linha é tênue também.

Alternativas
Comentários
  • d)antítese. Consiste na exposição lado a lado de ideias opostas, mas sem causar falta de nexo. O contraste que se estabelece serve, essencialmente, para dar uma ênfase aos conceitos envolvidos que não se conseguiria com a exposição isolada deles.É, muitas vezes, confundida com o paradoxo. O grande diferencial é que a antitese mantem o "nexo"  ao passo que o paradoxo "não" . Exemplo: Temos uma relação de amor e ódio. Estou preparado parasol e chuva. Já vivi o paraíso e o inferno

  • a) IRONIA

    Que homem lindo! (quando se trata, na verdade, de um homem feio.)
    Como você escreve bem, meu vizinho de 5 anos teria feito uma redação melhor!
    Que bolsa barata, custou só mil reais!

    b) EUFEMISMO

    Aquele rapaz não é legal, ele subtraiu dinheiro.

    Acho que não fui feliz nos exames.

    O intuito dessas orações foi abrandar a mensagem, ou seja, ser mais educado.
    No exemplo 1 o verbo “roubar” foi substituído por uma expressão mais leve.
    O mesmo ocorre co o exemplo 2 , “reprovado “ também foi substituído por uma expressão mais leve.

    c) ANTÍTESE (GABARITO)

    Emprego de termos com sentidos opostos.

    Ela se preocupa tanto com o passado que esquece o presente.
    A guerra não leva a nada, devemos buscar a paz.
     

    d) METONÍMIA

    Aqui também existe a comparação, só que desta vez ela é mais objetiva.

    Ele gosta de ler Agatha Christie.
    Ele comeu uma caixa de chocolate.
    (Ele comeu o que estava dentro da caixa)
    A velhice deve ser respeitada.
    Pão para quem tem fome.(“Pão” no lugar de “alimento”)
    Não tinha teto em que se abrigasse.(“Teto” em lugar de “casa”)

     

  • Bem x Mal  -   Amor x Ódio  =  ANTÍTESE

  • Antítese = IDEIAS CONTRÁRIAS!

    GABA C

  • a) IRONIA

    Que homem lindo! (quando se trata, na verdade, de um homem feio.)
    Como você escreve bem, meu vizinho de 5 anos teria feito uma redação melhor!
    Que bolsa barata, custou só mil reais!

    b) EUFEMISMO

    Aquele rapaz não é legal, ele subtraiu dinheiro.

    Acho que não fui feliz nos exames.

    O intuito dessas orações foi abrandar a mensagem, ou seja, ser mais educado.
    No exemplo 1 o verbo “roubar” foi substituído por uma expressão mais leve.
    O mesmo ocorre co o exemplo 2 , “reprovado “ também foi substituído por uma expressão mais leve.

    c) ANTÍTESE (GABARITO)

    Emprego de termos com sentidos opostos.

    Ela se preocupa tanto com o passado que esquece o presente.
    A guerra não leva a nada, devemos buscar a paz.
     

    d) METONÍMIA

    Aqui também existe a comparação, só que desta vez ela é mais objetiva.

    Ele gosta de ler Agatha Christie.
    Ele comeu uma caixa de chocolate.
    (Ele comeu o que estava dentro da caixa)
    A velhice deve ser respeitada.
    Pão para quem tem fome.(“Pão” no lugar de “alimento”)
    Não tinha teto em que se abrigasse.(“Teto” em lugar de “casa”)

  • GABARITO C

     

    Lembrando que a ANTÍTESE são termos que indicam ideias opostas que fazem sentido, lógicas. ex: Fez sol de manhã e choveu a tarde.

     

    Já o PARADOXO também são termos que indicam ideias opostas PORÉM com sentidos não lógicos, "impossíveis de se concretizarem." ex.: Sinto uma dor que não dói. 

     

     

    bons estudos

  • Antítese é uma figura de linguagem que consiste na exposição de ideias OPOSTAS. Ocorre quando há uma aproximação de palavras ou expressões de sentidos opostos.

    Como por exemplo:

    A sina dos médicos é conviver com a doença e a saúde.

    Ele estava entre a vida e a morte.

    A vida é mesmo assim, um dia a gente ri e no outro a gente chora.

    Alegrias e tristezas são constantes da vida.

    A educação é luz sobre trevas.

    O soldado contava suas derrotas e vitórias.

  • GABARITO: LETRA C

    Antítese é uma figura de pensamento que acontece por meio da aproximação de palavras com sentidos opostos, por exemplo: o ódio e a amor andam de mãos dadas.

    FONTE: WWW.TODAMATÉRIA.COM.BR


ID
1038775
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português

Linha Tênue 
Maria Gadu

Todo lugar que chego, você não fica 
Tudo o que eu te peço, você não dá 
Se dou opinião, você implica 
Toda vez que ligo você não está 
Por que fazer questão deste jogo duro? 
De me mostrar o muro a nos dividir? 
Seu coração de fato está escuro 
Ou por de trás do muro 
Tem mais coisa aí?


Toda vez que passo você não nota 
Eu conto uma lorota você nem ri 
Me faço fina flor vem e desbota 
Me boto numa fria não socorre 
Eu cavo um elogio isso nem te ocorre 
A indiferença escorre fria a me ferir 
Será porque você não me suporta? 
Ou dentro desta porta 
Tem mais coisa aí
Entre o bem e o mal a linha é tênue, meu bem 
Entre o amor e o ódio a linha é tênue também.



Considere as afirmações abaixo.

I. A licença poética permite que alguns versos sejam iniciados por próclise, o que contraria a norma culta.

II. Há uniformidade no tratamento do interlocutor a quem se dirige o eu-lírico da música.

Está correto o que se afirma em:

Alternativas
Comentários
  • NÃO EXISTE UNIFORMIDADE,POIS ELE FAZ DE TUDO PARA AGRADA-LÁ E ELA POREM,FAZ AO CONTRARIO.
  • Não há uniformidade de tratamento. No segundo verso:

    "Tudo o que eu te peço, você não dá" 

    Te - 2°p./ Você - 3°p. 

  • 1) É de regra que, na fala e na escrita, o pronome escolhido para tratamento das pessoas espraie seus efeitos para todos os elementos envolvidos.

    2) Assim, se se trata o interlocutor por vós, além de concordarem os verbos nessa pessoa, só se podem usar os pronomes oblíquos e os pronomes possessivos que a ela correspondem (vos, convosco, vosso, vossa, vossos, vossas); se, por outro lado, a pessoa for tratada por tu, os pronomes oblíquos haverão de ser teu, tua, teus, tuas (jamais seu, sua, seus, suas, não podendo, assim, haver mistura de pronomes). Exs.:

    a) "Se você quer, vou até teu gabinete"(errado);

    b) "Se você quer, vou até seu gabinete"(correto);

    c) "Se tu queres, vou até seu gabinete"(errado);

    d) "Se tu queres, vou até teu gabinete"(correto);

    e) "Vou te contar uma coisa para você..."(errado).

    3) Nesse exato sentido se dá a lição de Vasco Botelho de Amaral: "Misturar pronomes ou formas verbais na segunda pessoa do plural com pronomes ou formas verbais da terceira constitui um erro crasso".1

    4) Em outra obra, o referido autor é ainda mais didático acerca do problema analisado: "Certa carta de um conhecido ministro estrangeiro publicada nos jornais portugueses, entre outros deslizes de tradução apresentava este: 'Foi com grande pesar que recebi a vossa decisão de não aceitar o cargo que lhe ofereci na remodelação do Ministério...' Onde se pôs vossa, devia estar evidentemente - sua. O inglês your não corresponde só a vosso, vossa, vossos, vossas; deve traduzir-se, não só às vezes por teu, tua, teus, tuas, mas, como ali na carta, por seu, sua, seus suas, de V., de V. Exa., etc".2

    5) Não menos clara é a lição de Júlio Nogueira: "Não há, pois, redigir frases em que, sendo tu a forma de tratamento, se usem em relação à mesma os possessivos seu, sua e as variações o, a, lhe".3

    6) No exemplo trazido pelo leitor, vê-se que o sujeito de achariamé vocês (o qual, embora da segunda pessoa do discurso – aquela com quem se fala – leva o verbo para a terceira pessoa); apesar disso, traz-se, mais ao final, o pronome vossas, que só poderia referir-se a um vós (inexistente no caso). Há, portanto, no período, um erro de concordância, já que não se guarda a uniformidade do tratamento.

    7) Tecnicamente, a correção do exemplo pode dar-se de dois modos:

    a)“Não creio que acharíeis o fato hilário se fosse com vossas mães” (os interlocutores estariam sendo tratados por vós);

    b)“Não creio que achariam o fato hilário se fosse com suas mães” (os interlocutores estariam sendo tratados por vocês).

    8) Em termos práticos, como não é comum que, no linguajar diário, se tratem interlocutores por vós, a opção normal de uso deve ficar para o segundo modo de expressão.

     

    fonte: http://www.migalhas.com.br/Gramatigalhas/10,MI7505,101048-Uniformidade+de+tratamento
  • Errei porque sequer entendi o que ele queria no item II

  • O conceito de uniformidade de tratamento nos remete à ideia de que existem pronomes pessoais do caso reto e do caso oblíquo. Assim, tal uniformidade nada mais é do que a adequação dos pronomes a uma dada pessoa gramatical.

     

    Ex:  Não concordo com você, por isso não te apoiei. 

     

    Ao analisarmos os pronomes empregados, constatamos a não uniformidade entre eles, haja vista que a forma que melhor se adequa é:

     

    Não concordo contigo, por isso não te apoiei. 

     

    https://alunosonline.uol.com.br/portugues/uniformidade-tratamento.html


ID
1038778
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2013
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Numa pesquisa, sobre a preferência entre 2 produtos, foram, entrevistadas 320 pessoas e chegou-se ao seguinte resultado: 210 preferiram o produto A, 190 preferiram o produto B e 45 nenhum dos dois. Portanto o total de entrevistados que preferiram somente um dos produtos foi de:

Alternativas
Comentários
  • Outra maneira de se calcular.

    320 Entrevistados.

    210 Prod. A / 190 B / 45 Nenhum.


    320 - 45 = 275 (Que preferem algum produto A e/ou B)

    Somente A: 275 - 210 = 65

    Somente B: 275 - 190 = 85

    Entrevistados que escolheram apenas 1 produto: 65 + 85 = 150.


    Letra "A"

  • a)150.

    1- subtotal=320. 45 se omitiram: 320-45==275

    total==275.

    2-somam-se os conj. a && b e subtrai do total para determinar a interseccao:

    a+b<--> 210+190==400. 400-275==125.

    125 pref a && b.

    3- determinanos os elementos exclusivos dos conj.:

    A:210-125== 85 || B: 190-125==65

    4- Total de pref unicas:

    85+65==150

  • De acordo com o enunciado,  210 preferem o produto A, 190 o produto B e 45 nenhum dos dois, assim:



    Logo, 190 - x + x + 210 - x + 45 = 320 ➜ x = 125.

    Então o número de pessoas que só preferiam o produto A  e  B  respectivamente é de 65 e 85, somando temos 150.

    Letra A.

  • Eu fiz direto logo...ficou bem fácil


    A= 210 pessoas

    B= 190 pessoas

    Nenhum= 45 pessoas

    Total= 320 entrevistados

    Ou seja,

    Total de entrevistados - Total de produto (A ou B) - total dos que não escolheram nenhum

    A) 320 - 210 - 45= 65

    B) 320 - 190 - 45= 85

    R: 65 + 85= 150

  • 320-45= 275 

    A- 274-210= 65

    B- 275-190= 85

    65+85= 150

  • Total de entrevistados = 320 - 45 = 275

    N(A int B) = (210 - x) + x + (190 - x) = 275

    N(A int B) = 125

    A = 210 - 125 = 85

    B = 190 - 125 = 65

    85 + 65 = 150

    Abs

     

     

  • 210 + 190 = 400

    320 - 45 = 275

    400 - 275= 125

    A= 210 - 125 = 85

    B = 190 - 125 = 65

    A+B= 150

  • Fiz totalmente diferente dos comentários, mas acertei. Deu os exatos 150, mas é ruim achar um resultado sem saber os motivos para o resultado, então os comentários dos demais me ajudaram bastante.

ID
1038781
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2013
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Marcos estava sem dinheiro, então foi ao banco e sacou certa quantia para pagar uma dívida cujo valor corresponde a 30% da quantia que sacou. Com 40% do que restou comprou um produto numa loja, restando-lhe ainda R$ 1.050,00. A quantia que Marcos sacou é igual a:

Alternativas
Comentários
  • Conclui o exercício desta forma:

    1050 ------- 60%
        x    ------- 100%

    X = 105000 / 60  = 1750,00  ---> representa os 70% da quantia que ele tirou do banco.

    1750  -----  70%
        x     ------ 100%
    x = 175000 / 70  = 2500,00

    Bons estudos
  • A banca está dando como correta a letra "B", (conforme consta do site da organizadora) mas ainda é gabarito preliminar, está em fase de recurso...

    eu respondi da seguinte maneira:

    Valor do saque = X que equivale a 100%
    Valor da dívida = 30% de x
    Sobrou 70%, sendo que foi usado 40% deste valor restante para compra. 70% de 40% = 28%
    Somei o valor da dívida (30% de x + o valor da compra de produto, que equivale a 28% de x) = 58% de x (essa foi a porcentagem que gastou)
    Sendo assim, o valor que sobrou equivale a 42%, que é igual a 1050.

    Regra de três:
    42% está para 1050 assim como 100% está para x, o que equivale a 2500.
  • Por favor alguém pode explicar por que minha conta não bateu com a alternativa correta???



    dívida = 30% Saque.


    Restante = 70% Saque.


    40% * 70% Saque = 28% Saque.


    Com esse valor, ele comprou um produto e ainda lhe restou 1050 reais.


    Portanto, conclui-se que 28% do Saque é um valor superior a 1050, já que ele comprou alguma coisa e ainda lhe sobrou 1050.


    28% Saque  > 1050

    100% Saque > x


    regra de três:


    x= 3750.


    Portanto, S > 3750.



    Por que não deu certo?

  • X = Dinheiro sacado

    X - 30% de X = 

    X - 30/100*X = 

    70X/100 = 0,7X (Representa o valor após o pagamento da dívida)

    0,7X - 40% de 0,7X =

    0,7X - 40/100*0,7X =

    0,7X - 28X/100 = 

    0,7X - 0,28X = 0,42X (Justamente o que sou brou)

    então teremos:

    0,42X = 1050,00

    X = 1050/0,42

    X = 2.500,00

  • Olá Galera, resolvi da seguinte maneira:

    x = valor do dinheiro sacado e x - 30% de x é igual a

    70%x e se com 40% dos 70%x foi gatos com um produto então temos:

    70/100 x 40/100 = 28/100 e este é o valor gasto com o produto compro na loja supracitada, 

    deste modo, fazemos do seguinte modo: 70/100-28/100 que é = a 42/100x ou 0,42x

    e como o exercício relata que apos tal compra ainda havia restado 1050,00

    então é só resolver a equação e obter o resultado.

    assim sendo, temos 0,42x = 1050,00

                                          x = 1050,00/0,42 = 2500


  • Fazendo menos cálculo:

    assumi que o saque foi de R$1.000,00. Assim: dívida=R$300,00; restou R$ 700,00.

    comprou um produto com os R$ 700,00 que restou: produto=700*40%=280,00.

    saldo final=420,00.

    Aqui está a dica: a questao diz que o saldo final foi de 1.050,00.

    Portanto, basta dividir 1.050 pelo saldo que sumilei. Assim, 1.050/420=2,5

    Portanto, o valor sacado é 2,5X maior do que os 1.000 reais que adotei.

    1.000X2,5=R$2.500,00

    LETRA D.

  • Eu resolvi assim:

    De primeira quis adotar um valor "baixo" e ao mesmo tempo que estivesse entre aqueles que o exercício mencionava nas respostas. 

    Valor adotado: R$ 2.500,00 (saque)

    30% x 2.500 = 750 (valor da dívida)

    2.500  - 750 (dívida) = 1.750 ( quanto ele tem no momento)

    40% x 1750 = 700 (produto adquirido)

    1750 (que ele já possuía) - 700 (produto) = R$ 1.050,00 (valor exato mencionado na questão).


    Galera, não importa que sua maneira de fazer seja diferente, o que importa é que o resultado esteja correto e para quem não conseguiu, não desista, persista!

  • X = valor do saque

    0,3x = dívida 

    0,4 . 0,7x = 0,28x (40% do valor que sobrou, ou seja, 40% de 70%)

    0,3x + 0,28x + 1050 = x => x = R$2500,00  LETRA D


  • Eu pensei assim:


    Do total sacado ele gastou: 30% restando 70%

    Dos 70% restantes ele gastou mais 40%. Então: 70% de 40%= 28%

    Temos que do montante sacado foi gasto 58% (28% +30%), o que nos restou 42%. Então fiz uma regrinha de 3:


    1050 ---- 42

    x ------- 100

    x= 105000/42

    x= 2500

  • USou 30% da quantia que sacou.Ficou com 70%.  Com 40% do que restou comprou um produto numa loja (ficou com 60%), restando-lhe ainda R$ 1.050,00 (60%==1050).

    60%____1050
    40%_____x

    x=700

    Gastou $ 700 e ficou com 1050. 70% do total == 1050 + 700 =1750.
    Total:

    100%____x
    70%____1750

    x=2500

  • De acordo com o enunciado temos:

    (30% de x) + 40% de (x - (30% de x)) + 1050 = x

    0,3x + 0,4(x - 0,3x) + 1050 = x

    0,3x + 0,4(0,7x) + 1050 = x

    0,3x + 0,28x + 1050 = x

    0,42x = 1050

    X = 2500,00


    Letra D.



  • Pelo visto há várias maneiras de resolver.

    Uma delas:

    30x/100 . 40/100 . 30x/100 = 1050

    x = 105000/42

    x = 2500

    Qualquer coisa, me corrijam.


  • Sendo X o valor total, subtraindo-se os gastos e atentando a parte que fala com 40% do que restou(100%-30%=70%)

    X -0,3X -0,4*0,7X = 1050
    X -0,58X=1050
    0,42X=1050

    X=2500

  • 0,3.x + 0,4.(x - 0,3.x) + 1050 = x

    0,3.x + 0,4.(0,7.x) + 1050 = x

    0,3.x + 0,28.x + 1050 = x

    0,42.x = 1050

    x = 1050 / 0,42 = 2500

  • Gabarito A

    Pessoas= 320

    A= 210-x

    B= 190-x

    Nenhum= 45

    210 - x + x + 190 - x + 45 = 320

    400 + 45 - x = 320

    -x = 320 -445

    -x = -125

    x = 125

    A = 210 -125 = 85

    B = 190 - 125 = 65

    A + B = 150

     

    "Retroceder Nunca Render-se Jamais !"

    Força e Fé !

    Fortuna Audaces Sequitur !

  • A dívida equivale  30% do valor sacado... Se o sacado corresponde a 100% do valor, então restou 70%, certo?!

     

    Desses 70%, ele usou 40% para comprar produto, então  70/100 * 40= 28%

    Sabemos então, que ele gastou 30% da dívida mais 28% do produto, o que totaliza 58% do total de 100% sacado. 

    100% - 58%= 42%

     

    42%= 1050 (o valor que sobrou)

    faz uma regra de três:

     

    42---------1050

    100-------x

    x= 2500

  • Como eu fiz:

    Ele gastou 30% do que sacou, ou seja, sobrou 70%

    Em seguidado que restou (ou seja, dos 70%), ele gastou 40% comprando um produto em uma loja.  40% de 70% = 28%

    30% + 28% =  58% - Ao todo ele gastou 58% do dinheiro que sacou. 

    Se sobrou R$ 1.050, significa que essa quantia equivale a  100%-58% = 42%

    Aí só fazer regra de 3

    42% -------- 1.050

    100%-------- X

    42X = 100x1.050 = 105.000 

    X = 105.000/42= R$ 2.500

    Letra D - Um valor entre R$ 2.400,00 e R$ 2.600,00.

  • T = TOTAL

    T = 0,3T + (0,4*0,7)T + 1050

    T = 2500

  • Gastou 30% de 100% = 30%

    Gastou 40% de 70% = 28%

    Sobrou 1050 reais

    Gastos = 58%

    Sobras = 1050 reais (42%)

    1050 reais - 42%

    x reais - 100%

    x = 2500 reais


ID
1038784
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2013
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

e os números 2,4,4,6,5,4,4,..., estão ordenados numa sequencia lógica, então o próximo número dessa sequencia deve ser:

Alternativas
Comentários
  • UM, DOIS, TRÊS, QUATRO, CINCO, SEIS, SETE, OITO
    2,4,4,6,5,4,4,4
    CONFIRA A QUANTIDADE DE ALGARISMOS EXISTENTES POR EXTENSO... CADA LETRA CORRESPONDE A QUANTIDADE DE NÚMEROS NA SEQUÊNCIA.
    EX: UM = 2LETRAS, DOIS = 4 LETRAS E ASSIM SUCESSIVAMENTE...
    ESPERO TER AJUDADO! BONS ESTUDOS
  • Ai já é viagem de mais pra minha cabeça!!! 
  • Essa foi muito doideira! 
  • Eu já pensei diferente: 2+4+4= 10 / 6+5=11 /o próximo 4+4+4=12 a sequência da soma é 10, 11, 12... 
                                                   3                 2                                   3
  • Acho que classificaram na disciplina errada. A correta seria Imbelicidade.
  • Isso é teste pra hacker

  • Essa questão deveria ser anulada, afinal comporta outra resposta daquela dada pela banca.

    Vejamos:

    Temos a sequência: 2, 4,4,6,5,4,4,...

    Pegamos como a primeira sequência: 2, 4, 4, 6

    Se somarmos o terceiro e o quarto número da sequência, e subtrairmos o resultado pelo primeiro teremos o quarto

    (4+4) - 2 = 6

    Se usarmos a mesma lógica para a segunda sequência: 5, 4, 4, ?

    Teremos: (4+4) - 5 = 3

    A lógica exposta encontra a alternativa "a"

  • Nessa sequência, cada número representa a quantidade de letras por extenso da sequência 1, 2, 3, 4, 5, 6 ,7...., por exemplo:

    Um, dois, três, quatro, cinco, seis, sete, oito, ...

    O oito é o próximo número da sequência e o mesmo, possui 4 letras.


    Logo letra B.


  • LUIZ que medo de você!! kkkkkkkkkk

  • ISSO É LÓGICA?....Poderia ser muitas outras coisas....é muita maconha na cabeca do elaborador da questao...

  • Raciocinei da seguinte forma: 2 (um número sozinho),4,4 (sequência de dois números repetidos), 6,5 (dois números), 4,4, ___(viria uma sequência de 3 números repetidos)... Ou seja, o número 4.

  • Putz! A forma como o LUIZ resolveu foi muita doideira! kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk

    Mano, você me surpreendeu! Parabéns! Jamais penaria desta forma. Obrigado pela ajuda!


  • Questão de sequência mais difícil que eu encontrei até agora. Se eu tivesse feito essa prova, com certeza seria no dune dune te sala me mingue...

  • Tirou onda LUIZ, valeu!

  • Boa, boa. São questões assim que nos despertam para a próxima bateria de exercícios na hora do sono.


  • Realmente, a questão tem lógica, mas não dar tanta ideia do que o candidato deve analisar. Caberia um recurso do candidato para a banca. Isso é mais para advinhar do que para pensar.

  • Se somarmos os quatro primeiros números (2+4+4+6), o resultado é 16. Se continuarmos nesta sequência lógica (soma dos próximos quatro números), para obtermos o sucessor de 16, ou seja, o 17, a sequência ficaria da seguinte forma: 5+4+4+4=17, logo, o resultado é o número 4.

  • 1 = UM (quantidade de letras = 2)

    2 = DOIS (quantidade de letras = 4)

    3 = TRÊS (quantidade de letras = 4)

    4 = QUATRO (quantidade de letras = 6)

    5 = CINCO (quantidade de letras = 5)

    6 = SEIS (quantidade de letras = 4)

    7 = SETE (quantidade de letras = 4)

    8 = OITO (quantidade de letras = 4)

  • Luiz que doidera foi essa brother!! huahauhauhaahuahua pode ir trabalhar na NASA que tem vaga para você lá! 

  • ok. um tem 2 letras, dois tem 4 letras, quatro tem 06 letras, SEIS tem 4 letras então o número 5 apareceu como? Obrigado a quem puder responder.

  • Pensei igual a Ivan. Errei por ter marcado a alternativa a).

  • Excelente Luiz! Obrigada!

  • o elaborador dessa banca é um nojento, isso foi uma questão da fcc de 2004

  • Realmente! Luis surpreendeu todo mundo! Nunca pensaria em algo assim! KKKKKK

  • Que questão maldosa!

  • ei pessoal eu errei tbm mais depois fui ver que

    2+4+4+6=16

    5+4+4+4=17

    forma uma sequencia....resp:(b)

  • Cada número desta sequência corresponde à quantidade de letras do seu nome por extenso, ou seja:

    UM = 2 letras
    DOIS = 4 letras
    TRÊS = 4 letras
    QUATRO = 6 letras
    CINCO = 5 letras
    SEIS = 4 letras
    SETE = 4 letras

    oito = 4 letras

    E assim por diante
    Fonte:

    http://brainly.com.br/tarefa/279147

  • Essa foi a questão da banca mais absurda que ja vi, mas achei a resolução na net, um, dois três, quatro, cinco, seis, sete, e oito.

    esses números da sequência são a quantidade de letras dos números por escrito. Ex: um = 2 letras, dois= 4 letras e assim por diante, o próximo número la é o 4 pq  PORQUE O NUMERO 8 TEM 4 LETRAS.
  • Essa questão é fruto de muita droga na mente do Ser Mau.

  • Calebe, o 5 apareceu porque a palavra cinco tem 5 letras º.º, veja:

    Um=2; Dois=4; Três=4; Quatro=6; Cinco=5; Seis=4; Sete=4; Oito=4

  • Questao bizarra... Como que pensariamos nessa solução de forma rapida? =(

  • Essa ai... eu vou te contar viu...

  • Confesso que ainda estou viajando, era pra adivinhar que essa sequência corresponde ao numero de letras da sequência numérica 1,2,3,4,5,6,7,8, ?? alguém me explique pfv.

  • kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk


  • 1 = UM (quantidade de letras = 2)

    2 = DOIS (quantidade de letras = 4)

    3 = TRÊS (quantidade de letras = 4)

    4 = QUATRO (quantidade de letras = 6)

    5 = CINCO (quantidade de letras = 5)

    6 = SEIS (quantidade de letras = 4)

    7 = SETE (quantidade de letras = 4)

    8 = OITO (quantidade de letras = 4)

  • kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk

  • kkkkkkkkkkkkkkk

  • Concordo que é mesmo uma questão bizarra. Absurdo pensar que é só para contar quantas letras tem o próximo elemento, número 8, por extenso: OITO (quatro letras).

    "Difícil de ver. Sempre em movimento está o Futuro." Yoda ;)

  • ISSO DURANTE UMA PROVA NÃO EXISTE. KKKKKKKK

  • Luiz sua resposta está correta, mas quando você colocou algarismos acabou confundindo um pouco, você deveria dizer letras, mas seu raciocínio foi mítico.

  • Camarada, como você chegou a está conclusão??

  • A sequencia dos números correspondem a quantidade de letras em ordem crescente, ou seja:

    1=um= 2 letras,   2 = dois = 4 letras ,  3 = três = 4 letras , 4 = quatro = 6 letras , 5 = cinco = 5 letras , 6= seis = 4 letras ,  7=sete = 4 letras , 8 = oito = 4 letras.

    Então forma a sequencia : 2,4,4,6,5,4,4,4

  • Eu não vejo graça neste tipo de questão. 

    Serve apenas para nos questionarmos até que ponto essas bancas podem ser livres para elaborarem as questões. 

    Numa notória tentativa, bem sucedida, para eliminar o candidato, apelam ao absurdo. 


    Isso não é Lógica, é uma questão para medir a capacidade de irrealidade humana. Deveria ser proibido.

  • questão que estrapola o raciocinio logico... quem sabe um vidente acertaria!

  • Mãe Dináh resolveria!!!!!!

  • PESSOAL VIU A RESPOSTA E APERTOU LETRA B

    BIZARRO

  • Fala sério... ridículo...
  • Tá de sacanagem!!!

  • Tá de viadagem!!!

  • Parece-me que a sequência é essa: -- 44 -- 44 -- 44 -- 44
  • Se a pessoa já conhecia a questão consegue resolver caso contrário não vai Perder 10 minutos ou mais vom essa questão tentando adivinhar como se resolve 

  • Realmente, um técnico em informática não deve errar isso. _ _,

    Afinal, é ele quem processa a p@#$% toda na cabeça e não um processador.

     

  • Esta questão foi capesiozamente feita por alguem vindo do lado "SOMBRIO DA FORÇA"...KKKKKKKKK

  • wtf pqp eu ri muito quando vi a questão resolvida,eu podia morrer e nascer umas 30 vezes q nunca ia acertar essa.

  • Galera! É um tipo de questão que:

    Quem já faz várias questões de Raciocínio Lógico, tipo professores e estudantes concurseiros, não há do que se assustar. Pois éTIPO DE  QUESTÃO REPERIDA PELA FCC há outros tempos. Vejam ou procurem a questão na internet:

     (FCC - TRT - 2004) Observe atentamente a tabela: 2,4,4,6,5,4,4,4,4,...                 ..............(tinha uma tabela aí...................)

    De acordo com o padrão estabelecido, o espaço em branco na última coluna da tabela deve ser preenchido com o número.

    a) 2        b) 3     c) 4      d) 5  e) 6                  Gab. B (pois é o número de letras da palavra 10)

  • Meu Deus... quem é o ser humano que pensou num negócio desse? se eu dependesse de uma questão dessa pra passar numa prova eu tava era ferrada

  • Satanás às vezes passa dos limites querendo tirar nosso cargo público! kkkk

  • Os comentários da galera são as melhores coisas dessa questão...rss

  • VAI TE LASCAR!

  • IBFC VIROU CESPE OU ESAF?

  • oxe,  me poupe IBFC...

  • Comentário do professor

    Nessa sequência, cada número representa a quantidade de letras por extenso da sequência 1, 2, 3, 4, 5, 6 ,7...., por exemplo:

    Um, dois, três, quatro, cinco, seis, sete, oito, ...

     

     

    O oito é o próximo número da sequência e o mesmo, possui 4 letras.

     

    Logo letra B.

  • Faltei à aula de Leitura de Bola de Cristal...

  • Mas é claro como eu não pensei nisso antes?

    Se 2 (dois) é stroggonoff e janela é bicicleta pela lógica o triângulo retângulo é 4 (quatro), gabarito da questão. 

    Espero ter ajudado.

  • No TJPE a IBFC vai entrar assim. Kkkkkk...
  • Aí a pessoa vem empolgada, acertando as questões e veio essa pra desestalibizar o psicológico... kkkk

     

  • Vai se arrombar ibfc filha da puta kkkk

  • Literalmente não é lógica, é adivinhação..rsrrss

  • Que isso ?

  • essa questão esta relacionada com as letras de numeros ...... a sequencia e um, dois, tres, quatro, cinco, seis, sete, e o proximo oito que tem 4 letras.

      ex. 2,(um tem 02 letras)4(dois tem 04 letras),4(tres tem 4 letras),6(quatro tem 6 letras),5(cinco tem 5 letras),4( seis tem 4 letras),4(sete tem 4 letras ) .... 4(oito tem 4 letras) se fosse necessario nove teria 04 letras. grande abraço.

  • Isso sim é coisa do inimigo

  • essa veio de marte

  • Encontrei por ai a resolução dessa questão...Depois acham que o pessoal faz bullying com raciocínio lógico à toa hahahaha! A resolução é a seguinte: UM tem 2 letras, logo o número 2 da sequência ai..Depois DOIS tem 4 letras, logo o número 4 da sequência e aí vai..No final, chega-se ao OITO que tem 4 letras, logo a resposta é 4 :)! É muitaaaaa loucuuuura, mas é bem isso ai kkkkkk

    #rumooaoTJPE

  • Dá pra parar o Planeta na próxima esquina? Quero descer. HAHAHAH

  • TÔ HORRORIZADO

    HOUVE UMA PERDA CONSIDERÁVEL DE NEURÔNIOS NESSA QUESTÃO... PERDI EM TORNO DE 30% DE JUÍZO

  • COPIEI DE UM COMENTARIO LA EM BAIXO.

    A sequencia dos números correspondem a quantidade de letras em ordem crescente, ou seja:

    1=um= 2 letras, 2 = dois = 4 letras , 3 = três = 4 letras , 4 = quatro = 6 letras , 5 = cinco = 5 letras , 6= seis = 4 letras , 7=sete = 4 letras , 8 = oito = 4 letras.

    Então forma a sequencia : 2,4,4,6,5,4,4,4

    ME SALVOUUUUU.

  • QUESTAO MAL ELABORADA!

  • O autor dessa questao, extrapolou os níveis de apelaçao!!! Só isso...

  • Fernando Moreira me representa.

  • impossível fazer isso!

  • (2 4 4) (6 5) (4 4 __)

       10      11       12

    Resposta: 4

  • A lógica do examinador foi mais criativa do que muitas crianças juntas kkkk

    Os números representam a quantidade de letras dos números inteiros UM (2 letras) DOIS (4 letras) TRÊS (4 letras) QUATRO (6 letras)... e por ai vai

  • A sequencia 2,4,4,6,5,4,4, ..., representa o numero de letras dos algarismos, veja:
    UM = 2 letras
    DOIS = 4 letras
    TRES = 4 letras
    QUATRO = 6 letras
    CINCO = 5 letras
    SEIS = 4 letras
    SETE = 4 letras
    Logo o proximo numero da sequencia sera o numero de letras do algarismos OITO, que é 4 letras.

  • IBFC não tem o que fazer mesmo, hein?

  • Ai fica fácil pra quem pagou pelo gabarito ser aprovado.

    ¬¬

  • Essa questão de lógica não tem nada!

  • Mermão...

  • não é raciocínio é adivinhação kkkkkkkk

  • UM, DOIS, TRÊS, QUATRO, CINCO, SEIS, SETE, OITO

    2,4,4,6,5,4,4,4

    CONFIRA A QUANTIDADE DE ALGARISMOS EXISTENTES POR EXTENSO... CADA LETRA CORRESPONDE A QUANTIDADE DE NÚMEROS NA SEQUÊNCIA.

    EX: UM = 2LETRAS, DOIS = 4 LETRAS E ASSIM SUCESSIVAMENTE...

    ESPERO TER AJUDADO! BONS ESTUDOS

  • que questão miserável man

  • Resolvido:

    https://youtu.be/fdEyEHxdRmo

  • 2,4,4,6,(5 impar)4,4(par) chutei o 4.


ID
1038787
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2013
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Se o valor lógico de uma proposição p é verdadeira e o valor lógico de uma proposição q é falsa, podemos afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • Pessoal,

    Eu sempre gosto de fazer a tabela verdade em questões de proposição porque realmente facilita a visualização. Lembrando que:

    ^ (e) = Conjunção
    v (ou) = Disjunção
    --> (se, então) = Condicional
    <--> (se e somente se) = Bicondicional

    P Q       ^      v      -->      <-->
    V V        V     V        V         V
    V F        F     V        F         F
    F V        F     V        V         F
    F F        F     F        V         V

    Sabendo que P é V e Q é F, vamos analisar:

    a) A conjunção entre as duas é verdadeira
    P ^ Q = V?
    Não, pois a conjunção precisa que as duas sejam V

    b) p condicional q é verdadeira
    P-->Q = V?
    Não, pois a condicional exige que a P seja F quando Q é F.

    c) p bicondicional q é falsa.
    P<-->Q = F?
    Sim, pois a bicondicional exige que p e q sejam V ou F simultaneamente.

    d) a disjunção entre as duas é falsa
    P v Q = F?
    Não, pois a disjunção só será falsa quando P e Q sejam simultaneamente falsos.

    Espero ter ajudado.

    Bons estudos!
  • hehe bem facinho essa , Mas que pena so tem 1 questão sobre Tabela Verdade =-(
  • Primeiramente precisamos entender o enunciado da questão. A mesma diz que há "uma proposição p verdadeira (p = V)" e "uma proposição q falsa (q = F)". Ou seja :
    P
    Q
    V
    F

    • a) A conjunção entre as duas é verdadeira.
    P
    Q
    P^Q
    ERRADO
    V
    F
    V

    Consultemos a tabela-verdade da conjunção e vejamos o erro da alternativa:     

    P
    Q
    P^Q
    V
    V
    V
    V
    F
    F
    F
    V
    F
    F
    F
    F
    • b) condicional q é verdadeira.
    P
    Q
    P→Q
    ERRADO
    V
    F
    V
    Na verdade, o único caso em que a condicional entre duas proposições é falsa é quando p é verdadeira e q é falsa.                                      
    Consultemos a tabela-verdade da condicional e vejamos o erro da alternativa:
    P
    Q
    P→Q
    V
    V
    V
    V
    F
    F
    F
    V
    V
    F
    F
    V
    • c) bicondicional q é falsa.
    P
    Q
    P↔Q
    CORRETO
    V
    F
    F
    Esta alternativa é o gabarito da questão!
    Consultemos a tabela-verdade da bicondicional:
    P
    Q
    P↔Q
    V
    V
    V
    V
    F
    F
    F
    V
    F
    F
    F
    V
     
    Vejamos o erro da alternativa d)!
    • d) A disjunção entre as duas é falsa.
    P
    Q
    PvQ
    ERRADO
    V
    F
    F
    Consultemos a tabela-verdade da disjunção e vejamos o erro da alternativa:
    P
    Q
    PvQ
    V
    V
    V
    V
    F
    V
    F
    V
    V
    F
    F
    F

     

            
  • Letra C

    A) a conjunção entre as duas é verdadeira.
    Na conjunção, a proposição só será VERDADEIRA se as duas proposições forem verdadeiras (V ^ V = V)
     
    B) p condicional q é verdadeira
    Na condicional, a proposição só será FALSA se aparecer VF nessa ordem (V --> F = F)
     
    C) p bicondicional q é falsa.
    Na bicondicional, a proposição só será FALSA se aparecer VF ou FV (V <--> F = F) e (F <--> V = F)
     
    D) A disjunção (EXCLUSIVA, e não a inclusiva) entre as duas é falsa
    Na disjunção, a proposição só será FALSA se aparecer VV ou FF (ou V ou V = F) e (ou F ou F = F) 

    TABELA RESUMO DOS CONECTIVOS:




    BONS ESTUDOS A TODOS NÓS! SEMPRE!
  • Uma correção ao colega Djanilson:

    Na disjunção só será falsa se aparecer FF=F no caso de VV=V e não falso como vc falou...

  • Tabela verdade te rouba muito tempo na hora da prova.

    A) V^F=F

    B)V--> F=F

    C) V<->F=F Correta!

    D)Aqui ele fala apenas em disjunção, não especificando se é inclusiva ou exclusiva, então vai os dois:

    VvF=V e V v V=V

  • Realizando a tabela verdade para a bicondicional:

     p ↔ q

    VV
    VFF
    FVF
     F F
    Logo, vemos que a alternativa correta é a letra C.


  • Gabarito. C.

    P  <->  Q

    V          F     = F

  • a) Para que a conjunção entre duas proposições seja V, é necessário que ambas sejam V (p E q)

    b)Condicional de V para F é o único caso em que a lógica entre as proposições é F (SE p, ENTÃO q)

    c) Para que uma bicondicional seja V, então ambas têm que ser V ou ambas têm que ser F (p, SE, SOMENTE SE, q)

    d)Para que uma disjunção seja F, ambas devem ser F (p OU q)

  • Na condicional para gravar muita gente usa o V F como Vera Fischer é Falsa pegou Condicional

  • Tabela verdade alternativa C

    P^q =

    Pvq=

    P->q=

  • Podemos imaginar que p = bola e q = bicicleta, 

          p                            q    

    v (cumpriu)  f (descumpriu)   conjunção possui valor "p  e q", então imagine um pai fazendo a seguinte promessa para um filho: "Te darei                                                  uma bola "e" uma bicicleta", como q(f), o pai não ira cumprir a promessa. logo a alternativa "A" esta                                                      errada, pois está afirmando que a conjunção é verdadeira, quando é falsa.

                                                       O "e" tem valor de soma, Um e Outro presentes.


    v (cumpriu)  f (descumpriu)  condicional possui valor "Se q então p", novamente fazendo a promessa, diz o pai: Se te der a bola então                                                  te darei bicicleta. Podemos perceber que dar a bola ( v ) condiciona ele dar a bicicleta também, como                                                             bicicleta (f) então ele descumpriu parte da promessa, logo a alternativa "B" também está errada, pois diz ser                                                 verdadeira.    


     v (cumpriu)  f (descumpriu) bicondicional possui valor "q se e somente se p", novamente fazendo a promessa, diz o pai: darei uma                                                     bola se e somente se darei uma bicicleta. Podemos perceber que dar a bola ( v ) condiciona ela dar a                                                           bicicleta e vice-versa, como bicicleta (f) então ele descumpriu parte da promessa, logo a alternativa "C"                                                       está correta, pois realmente a é falsa, dado o descumprimento da pai.


    v (cumpriu)  f (descumpriu)  disjunção possui valor "p  ou q",  novamente fazendo a promessa, diz o pai: "Te darei uma bola "ou" uma                                                      bicicleta", q é falso, mas desta vez o pai ira cumprir a promessa quando deu apenas abola. logo a                                                                  alternativa "D" está errada, pois está afirmando que a disjunção é falsa, quando é verdadeira.

                                                   O "ou" impõe que o se cumpra apenas parte da promessa, ou seja, ganhe apenas um dos presentes.



  • GABARITO: C

    O "se e somente se" é verdadeiro (V) quando o valor lógico das duas proposições forem iguais.

    Se e somente se () é um conectivo bicondicional

  • Se P=V e Q=F então, 

    " A conjunção entre as duas é verdadeira" ---  V^F=F (errada)

    p condicional q é verdadeira --- V-->F = F (errada)

    p bicondicional q é falsa. --- V<-->  F = F (certa)

    A disjunção entre as duas é falsa. --- V v F= V (errada)

  • Questão muito simples, pois bastava ter a tabela verdade decorada. Gabarito: C.

  • a) A conjunção entre as duas é verdadeira
    P ^ Q = V?
    Não, pois a conjunção precisa que as duas sejam V

    b) p condicional q é verdadeira ( Se P então q)
    P-->Q = V?
    Não, pois quando p=V e q=F será F. (lembre-se: Vera Fisher é loira falsa).

    c) p bicondicional q é falsa.
    PQ = F?
    Sim, pois a bicondicional exige que p e q sejam V ou F simultaneamente. (Bicondicional funciona como uma balança. Só equilibra se os dois lados forem iguais).

    d) a disjunção entre as duas é falsa?
    Não temos como saber, pois não disse qual o tipo da disjunção (inclusiva  ou exclusiva?)


  • Não existe questão fácil, existe relatividade:

     

    a) p ^ q = F (e verdadeiro quando as duas forem verdadeiras)

     

    b) p -> q = F (e falso apenas quando a primeira for verdeira e a segunda falsa)

     

    c) p q = F (e verdadeiro quando tudo for verdadeiro ou quando for falso)

     

    d) p v q = V (e falso quando tudo for falso)

  •  c)p bicondicional q é falsa.

    p=V

    q=F

    Logo

    V<->F == F

    se, somente se, é que nem 1 casal:  só vale quando a vontade dos 2 coincide

  • É só lembrar da tabela: Na conjunção (e), só é verdadeiro quando P e Q forem verdadeiros, o resto é falso. Na disjunção (ou) só é falso quando P e Q forem falsos, o resto é verdadeiro. Na condicional (se, então), só é falso quando P for verdadeiro e Q for falso, o resto é verdadeiro. E na bicondicional, só é verdadeiro quando P e Q for verdadeiro, e quando for falso também, o resto é falso. Sabendo disso, é só fazer a tabela e acertar a questão.

  • Na Bicondicional

    Valores iguais verdade

    Valores diferente falso

    F + F = V

  • BiCondicional---- V----F---- VALORES DIFERENTES RESULTA EM FALSO-- SE VAI FUDER--FUDEU HEHE V-F--F

  • a) A conjunção entre as duas é verdadeira

    Errado - para que um conjunção seja verdadeira é necessario que as duas proposições P e Q sejam verdadeiras

    B) p condicional q é verdadeira

    Errado - uma condicional só será verdadeira nos casos de :

    V - V

    F - V

    F - F

    c) p bicondicional q é falsa

    certo - uma bicondicional só será verdadeira nos casos de :

    V - V

    F - F

    D) a disjunção entre as duas é falsa

    Errado - para que uma disjunção seja falsa é necessario que as duas proposições P e Q sejam falsa.

    bons estudos guerreiros e guerreiras !!

  • A UNICA FORMA DE RESPONDER ESTA QUESTÃO É SABENDO MONTAR TODAS AS TABELAS-VERDADE PARA PODER INTERPRETAR OS RESULTADOS E COMPARAR COM O QUE A QUESTÃO PEDE


ID
1038790
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2013
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

De acordo com o raciocínio lógico matemático, pode- se afirmar que a disjunção entre duas proposições compostas (p v q) é equivalente a:

Alternativas
Comentários
  • É a negação que é equivalente:

    ~(pvq) <=> (~p) ^ (~q)

    P Q PVQ ~(PVQ) ~P ~Q (~P)^(~Q)
    V V V F F F F
    V F V F F V F
    F V V F V F F
    F F F V V V V
  • A questão deveria ser anulada. Faltou a negação no enunciado.
  • Fiquei quebrando a cabeça aqui um tempão e me achando o burro por causa dessa questão... acredito em que esteja realmente passível de anulação!!!
  • Pessoal, trata-se de equivalência sim, uma vez que a negação da preposição tem o mesmo valor logico.

    P ou Q= ¬(P ou Q), nega o primeiro e o segundo e troca o "ou" pelo "e", assim, fazendo a tabela verdade como feito pela colega, dará o mesmo valor lógico.

    Espero ter ajudado!

  • A questão deve com certeza ser nula, pois nenhuma das alternativas são equivalentes...

    Acredito que deve se tratar de um teorema de DE MORGAN que diz o seguinte:

    ~(p v q) eq. (~p ^ ~q)

     ~(p ^ q) eq. (~p v ~q)

  • O enunciado pede uma equivalência, mas a resposta apresenta uma negação. 

  • Oii gente... não consigo entender de jeito nenhum essa questão, alguem me ajuda ai de uma forma mais clara por favor :S

  • Oii gente... não consigo entender de jeito nenhum essa questão, alguem me ajuda ai de uma forma mais clara por favor :S

  • A equivalência da disjunção (ou/v) é: " nega a primeira, conserva a segunda e troca o (ou/v) pelo se...,então (--->) = (~p-->q)", mas não tem essa resposta, no entanto, eu posso transformá-la numa conjunção (e/^). Primeiro: " conserva a  primeira, nega a segunda e troca o se...,então(--->) pelo (e/^)=(~p^~q)". Resposta letra D.

  • Nesta questão, o enunciado deveria ter dito “pode-se afirmar que a NEGAÇÃO da disjunção...”, uma vez entendido isso, vamos fazer a tabela para p v q



    Agora vamos fazer a tabela verdade para cada um

    a) ~pv ~q


    b) ~ pvq


    c) p^~q


    d) ~p^~q



    Logo, vemos que a única  alternativa possível é a letra D.


  • Muita gente confundindo equivalência com negação... Cuidado!

  • Poxa vida! Um examinador não saber o conceito do básico da lógica proposicional é o fim do mundo. Me ajuda aí!

    Que coisa medíocre essa. 

    Deveriam demitir um funcionário desses por ineficiência no serviço.

  • Equivalência:

    p v q  <=> q v p .............. p v q = ~p ^ ~q (negação).

  • Ele não pede a negação e sim a equivalência, o que não é a mesma coisa.  P v Q significa dizer que PELO MENOS UMA DAS DUAS PRECISA OCORRER! Então, ou ocorre P ou ocorre Q ou ocorrem as duas ao mesmo tempo. Portanto, como equivalência, a alternativa seria a letra C (P ^ ~Q) pois esta alternativa está deixando claro que Q não ocorre e como é preciso que ocorra pelo menos uma das duas, então se Q não ocorre, P precisa ocorrer! ;)

  • Ivisson Moraes 

    Na verdade, fazendo a tabela verdade não consegui encontrar gabarito nessa questão, seria a letra D se ao invés de dizer equivalência, a banca falasse em negação

  • seria a negação de p v q que é igual ~p ^ ~q


  • ela fala em equivalencia ou negacao?????????????????

  • Letra D seria negação de P v Q. As equivalências seriam: Q v P ou com a condicional ~ P-->Q.

  • Equivalente? Nenhuma das respostas.

  • Equivale = <=> 

    VAMOS LÁ!


    p v q  <=>  ~p -> q (se não encontrou tente O Modus Tollens. Outra forma de equivalência que só pode ser feita no ->).

    ~p -> q  <=>  ~q -> p ( No Modus Tollens inverte as proposições negando, permanecendo o mesmo conectivo).

    Mesmo assim não obtivemos o resultado.

    Transformando novamente: ~q -> p  <=>  q v p

    Novamente: q v p  <=>  ~q -> p.

    Voltamos, vamos tentar Modus Tollens: ~q -> p  <=>  ~p -> q 

    PERCEBAM QUE VOLTAMOS A ESTACA ZERO.

    Nenhuma das possíveis respostas existem: ~p -> q,    ~q -> p,     q v p.

  • A equivalência do conectivo v, se obtém transformando-o em uma -> :

    p v q  <=>  ~p -> q

    Como não obtvemos, façamos O Modus Tollens a partir dessa -> :

    ~p -> q  <=>  ~q -> p

    Não existe resposta.

    Além da letra d ser a negação da proposição em questão, nada tem haver o conectivo ^ com equivalência.

  • Essa questão foi anulada de acordo com o gabarito final. FONTE: http://www2.ibfc.org.br/arquivos/hubpos/GABARITO_IBFC_201_POS%20RECURSO.pdf

  • Acho que a resposta é letra B (~p v q) Nega a primeira + disjunção (ou) + mantém a segunda! 

    Alguém sabe o argumento da anulação? 

  • Acredito que seja letra "d)",

    p v q = ~p ^ ~q

    não tenho certeza... Qual o motivo da anulação? Alguma das respostas é correta?

  • A equivalência da Disjunção OU é:  ~P então Q.

    Ex: Paulo é Sergipe ou Cesar é Confiança. Logo, equivale: Se  Paulo não é Sergipe então Cesar é Confiança.  


  • Pessoal não tenham duvida que a resposta é b. Eles anularam pq faltou no enunciado dizer que v e disfunção. O Cespe sempre informa.

  • a letra A não seria contrapositiva ja que não tem a opção de PvQ = QvP? 
    Podendo assim aplicar a forma de equivalencia do -->
  • Questão anulada, a resposta deveria ser "~P -> Q"

  • VIM DO FUTURO PARA DIZER QUE ESTAMOS INDO PARA ABRIL, E NEM 10% DA POPULAÇÃO BRASILEIRA FOI VACINADA COM A PRIMEIRA DOSE, GRAÇAS À GESTÃO DE QUALIDADE DO ATUAL GOVERNO.


ID
1038793
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2013
Provas
Disciplina
Legislação Federal

Considerando a Lei nº 12.550, de 15 de dezembro de 2011, que autoriza o Poder Executivo a criar a empresa pública denominada Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares – EBSERH, assinale a alternativa incorreta:

Alternativas
Comentários
  • Art. 7o  No âmbito dos contratos previstos no art. 6o, os servidores titulares de cargo efetivo em exercício na instituição federal de ensino ou instituição congênere que exerçam atividades relacionadas ao objeto da EBSERH poderão ser a ela cedidos para a realização de atividades de assistência à saúde e administrativas. 

    § 1o  Ficam assegurados aos servidores referidos no caput os direitos e as vantagens a que façam jus no órgão ou entidade de origem.


  • Resposta incorreta: A

    Art. 7º No âmbito dos contratos previstos no art. 6º, os servidores titulares de cargo efetivo em exercício na instituição federal de ensino ou instituição congênere que exerçam atividades relacionadas ao objeto da EBSERH PODERÃO ser a ela cedidos para a realização de atividades de assistência à saúde e atividades administrativas.

    • a) Os servidores titulares de cargo efetivo em exercício na instituição federal de ensino ou instituição congênere que exerçam atividades relacionadas ao objeto da EBSERH não poderão ser a ela cedidos para a realização de atividades de assistência à saúde e atividades administrativas
    •  - Art 7
    • b) É assegurado à EBSERH o ressarcimento das despesas com o atendimento de consumidores e respectivos dependentes de planos privados de assistência à saúde, observados os valores de referência estabelecidos pela Agência Nacional de Saúde Suplementar.

                   - Art 3º paragrafo 3º

            c) A EBSERH é autorizada a criar subsidiárias para o desenvolvimento de atividades inerentes ao seu objeto social.

    • -Art 1º paragrafo 2º
    • d) A EBSERH terá seu capital social integralmente sob a propriedade da União.
    • -Art 2º

  • Como se entender uma prova para técnico em informática abordar na prova o seguinte assunto: Princípios, Normas e Atribuições Institucionais?

  • Queria que cobrasse só questão de informática??

    Tem que conhecer as leis do local em que vai trabalhar!!!!!!!

  • Letra A. Art. 7o No âmbito dos contratos previstos no art. 6o, os servidores titulares de cargo efetivo em exercício na instituição federal de ensino ou instituição congênere que exerçam atividades relacionadas ao objeto da EBSERH poderão ser a ela cedidos para a realização de atividades de assistência à saúde e administrativas. “LABOR OMINIA VINCIT IMPROBUS” – O TRABALHO PERSISTENTE VENCE TUDO.
  • Na letra A, o erro está em afirmar que NÃO serão cedidos (...)


    Bons estudos.

  • Questão fácil chove de respostas idênticas, como se uma não fosse suficiente!

  • GABARITO: LETRA A

    Art. 7º No âmbito dos contratos previstos no art. 6º , os servidores titulares de cargo efetivo em exercício na instituição federal de ensino ou instituição congênere que exerçam atividades relacionadas ao objeto da EBSERH poderão ser a ela cedidos para a realização de atividades de assistência à saúde e administrativas.

    LEI Nº 12.550, DE 15 DE DEZEMBRO DE 2011.

  • Art. 7º No âmbito dos contratos previstos no art. 6º , os servidores titulares de cargo efetivo em exercício na instituição federal de ensino ou instituição congênere que exerçam atividades relacionadas ao objeto da EBSERH poderão ser a ela cedidos para a realização de atividades de assistência à saúde e administrativas.


ID
1038808
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

O documento de entrada do Sistema de Informações sobre Nascidos Vivos é:

Alternativas
Comentários
  • ALT. D


    O Sistema de Informações sobre Nascidos Vivos (Sinasc) tem por objetivo coletar dados sobre os nascimentos informados em todo o território nacional e o fornecimento de dados sobre natalidade para todas as instâncias do sistema de saúde. O documento de entrada do sistema é a Declaração de Nascido Vivo (DN), padronizada em todo o país.

    FONTE:http://portal.saude.gov.br/portal/arquivos/pdf/sis_nasc_vivo.pdf

    BONS ESTUDOS
    A LUTA CONTINUA
  • Esta prova tem assuntos que no meu entender não têm sentido para técnico em informática.

  • A Declaração de Nascido Vivo (DNV) é um documento que é emitido pelo estabelecimento de saúde onde a criança nasceu. Esse documento dever ser levado ao cartório para ser feito o Registro Civil de Nascimento (RCN) assim, será emitida a certidão de nascimento.

  • GABARITO: LETRA D

    Declaração de Nascido Vivo- DN é um documento que tem validade em todo o Brasil, mas ela não substitui a Certidão de Nascimento. Desde junho de 2012, a Lei nº 12.662 de 05 de junho de 2012, transformou a Declaração de Nascido Vivo (DN) em documento de identidade provisória, aceita em todo o território nacional. Utilizada anteriormente apenas como forma de registro do nascimento de crianças vivas, a DN agora tem valor oficial.

    FONTE: http://cidadao.saude.al.gov.br/informacoes/declaracao-de-nascido-vivo/


ID
1038811
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2013
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

A lei 8080/90 não inclui entre os princípios e diretrizes do Sistema Único de Saúde:

Alternativas
Comentários
  • ALT. B

    Art. 7º Lei 8.080/90As ações e serviços públicos de saúde e os serviços privados contratados ou conveniados que integram o Sistema Único de Saúde (SUS), são desenvolvidos de acordo com as diretrizes previstas no art. 198 da Constituição Federal, obedecendo ainda aos seguintes princípios:

    I - universalidade de acesso aos serviços de saúde em todos os níveis de assistência;

    II - integralidade de assistência, entendida como conjunto articulado e contínuo das ações e serviços preventivos e curativos, individuais e coletivos, exigidos para cada caso em todos os níveis de complexidade do sistema;

    III - preservação da autonomia das pessoas na defesa de sua integridade física e moral;

    IV - igualdade da assistência à saúde, sem preconceitos ou privilégios de qualquer espécie;

    V - direito à informação, às pessoas assistidas, sobre sua saúde;

    VI - divulgação de informações quanto ao potencial dos serviços de saúde e a sua utilização pelo usuário;

    VII - utilização da epidemiologia para o estabelecimento de prioridades, a alocação de recursos e a orientação programática;

    VIII - participação da comunidade;

    IX - descentralização político-administrativa, com direção única em cada esfera de governo:

    a) ênfase na descentralização dos serviços para os municípios;

    b) regionalização e hierarquização da rede de serviços de saúde;

    X - integração em nível executivo das ações de saúde, meio ambiente e saneamento básico;

    XI - conjugação dos recursos financeiros, tecnológicos, materiais e humanos da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios na prestação de serviços de assistência à saúde da população;

    XII - capacidade de resolução dos serviços em todos os níveis de assistência; e

    XIII - organização dos serviços públicos de modo a evitar duplicidade de meios para fins idênticos.

    BONS ESTUDOS
    A LUTA CONTINUA

  • b) Utilização da estratificação de risco como estratégia para a Atenção de Urgência e Emergência.

  • São Princípios e Diretrizes do SUS
    - universalidade de acesso aos serviços de saúde em todos os níveis de assistência;
    - integralidade de assistência, entendida como conjunto articulado e contínuo das ações e serviços preventivos e curativos, individuais e coletivos, exigidos para cada caso em todos os níveis de complexidade do sistema;  
    - preservação da autonomia das pessoas na defesa de sua integridade física e moral; Portanto a segunda afirmativa está correta.
    - igualdade da assistência à saúde, sem preconceitos ou privilégios de qualquer espécie; A terceira afirmativa está correta.
    - direito à informação, às pessoas assistidas, sobre sua saúde;
    - divulgação de informações quanto ao potencial dos serviços de saúde e a sua utilização pelo usuário;
    - utilização da epidemiologia para o estabelecimento de prioridades, a alocação de recursos e a orientação programática;
    - participação da comunidade;
    - descentralização político-administrativa, com direção única em cada esfera de governo;
    - integração em nível executivo das ações de saúde, meio ambiente e saneamento básico;
    - conjugação dos recursos financeiros, tecnológicos, materiais e humanos da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios na prestação de serviços de assistência à saúde da população; - capacidade de resolução dos serviços em todos os níveis de assistência;
    - organização dos serviços públicos de modo a evitar duplicidade de meios para fins idênticos.
    – organização de atendimento público específico e especializado para mulheres e vítimas de violência doméstica em geral, que garanta, entre outros, atendimento, acompanhamento psicológico e cirurgias plásticas reparadoras.

    Portanto a utilização da estratificação de risco como estratégia para a Atenção de Urgência e Emergência não faz parte dos princípios e diretrizes do SUS.


    Gabarito do Professor: Letra B


    Bibliografia

    www.planalto.gov.br

ID
1038814
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

Sobre a Resolução 453/2012 do Conselho Nacional da Saúde, que define funcionamento dos conselhos de saúde, assinale a alternativa incorreta:

Alternativas
Comentários
  • resolução 453
    Quinta Diretriz: aos Conselhos de Saúde Nacional, Estaduais, Municipais e do Distrito Federal, que têm competências definidas nas leis federais, bem como em indicações advindas das Conferências de Saúde, compete
    ...
    XII - acompanhar e controlar a atuação do setor privado credenciado mediante contrato ou convênio na área de saúde;

  • Letra : C- Incorreta, é  competência, na questão está escrito não é competência

    XII - acompanhar e controlar a atuação do setor privado credenciado mediante contrato ou convênio na área de saúde;

  • C) INCORRETA: É competência do Conselho de Saúde acompanhar e controlar a atuação do setor privado credenciado mediante contrato ou convênio na área da saúde.

  • GABARITO: LETRA C

    XIII - acompanhar e controlar a atuação do setor privado credenciado mediante contrato ou convênio na área de saúde;

    RESOLUÇÃO Nº 453, DE 10 DE MAIO DE 2012.


ID
1038817
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

Segundo o Decreto Presidencial nº 7.508, de 28 de junho de 2011, conjunto de ações e serviços de saúde articulados em níveis de complexidade crescente, com a finalidade de garantir a integralidade da assistência à saúde é a definição de:

Alternativas
Comentários
  • Segundo este Decreto:

    Região de Saúde
     - espaço geográfico contínuo constituído por agrupamentos de Municípios limítrofes, delimitado a partir de identidades culturais, econômicas e sociais e de redes de comunicação e infraestrutura de transportes compartilhados, com a finalidade de integrar a organização, o planejamento e a execução de ações e serviços de saúde.




  • A resposta é letra A. Art. 2o  VI - Rede de Atenção à Saúde - conjunto de ações e serviços de saúde articulados em níveis de complexidade crescente, com a finalidade de garantir a integralidade da assistência à saúde

  • VAMOS LÁ – PARA LEMBRAR! 

    -  REGIÃO DE SAÚDE: ESPAÇO GEOGRÁFICO; 

    - MAPA DE SAÚDE: DESCRIÇÃO GEOGRÁFICA; 

    -  COAP: ACORDO DE COLABORAÇÃO; 

    -  PORTA DE ENTRADA: CONTATO INICIAL; 

    -  REDE DE ATENÇÃO: NÍVEIS DE COMPLEXIDADE 

    -  ESPECIAIS DE ACESSO ABERTO: RELACIONADOS AO TRABALHADOR. 

                 Legislação Aplicada ao SUS - EBSERH Aula 04 – Decreto 7.508/11 Prof. Natale O. de Souza 

                                             www pontodosconcursos com br | Prof Natale Souza 


  • Art. 2o Para efeito deste Decreto, considera-se: 

    I - Região de Saúde - espaço geográfico contínuo constituído por agrupamentos de Municípios limítrofes, delimitado a partir de identidades culturais, econômicas e sociais e de redes de comunicação e infraestrutura de transportes compartilhados, com a finalidade de integrar a organização, o planejamento e a execução de ações e serviços de saúde; 

    II -Contrato Organizativ o da Ação Pública da Saúde - acordo de colaboração firmado entre entes federativos com a fina lidade de organizar e integrar as ações e serviços de saúde na rede regionalizada e hierarquizada, com definição de responsabilidades, indicadores e metas de saúde, critérios de av aliação de desempenho, recursos financeiros que serão disponibilizados, forma de controle e fiscalização de sua ex ecução e demais elementos necessários à implementação integrada das ações e serv iços de saúde; 

    III - Portas de Entrada - serviços de atendimento inicial à saúde do usuário no SUS; IV - Comissões Intergestores - instâncias de pactuação consensual entre os entes federativos para definição das regras da gestão compartilhada do SUS; 

    V - Mapa da Saúde - descrição geográfica da distribuição de recursos humanos e de ações e serviços de saúde ofertados pelo SUS e pela iniciativa privada, considerando-se a capacidade instalada existente, os investimentos e o desempenho aferido a partir dos indicadores de saúde do sistema; 

    VI - Rede de Atenção à Saúde - conjunto de ações e serviços de saúde articulados em níveis de complexidade crescente, com a finalidade de garantir a integralidade da assistência à saúde; 

    VII - Serv iços Especiais de Acesso Aberto - serviços de saúde específicos para o atendimento da pessoa que, em razão de agravo ou de situação laboral, necessita de atendimento especial; e 

    VIII - Protocolo Clínico e Diretriz Terapêutica - documento que estabelece: critérios para o diagnóstico da doença ou do agravo à saúde; o tratamento preconizado, com os medicamentos e demais produtos apropriados, quando couber; as posologias recomendadas; os mecanismos de controle clínico; e o acompanhamento e a verificação dos resultados terapêuticos, a serem seguidos pelos gestores do SUS. 

                                                               Legislação Aplicada ao SUS - EBSERH Aula 04 – Decreto 7.508/11 Prof. Natale O. de Souza 

                                             www pontodosconcursos com br | Prof Natale Souza 


  • Decreto 7.508/2011

    Art. 2o  Para efeito deste Decreto, considera-se:

     

    VI - Rede de Atenção à Saúde - conjunto de ações e serviços de saúde articulados em níveis de complexidade crescente, com a finalidade de garantir a integralidade da assistência à saúde;

  • GABARITO: LETRA A

    CAPÍTULO I

    DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES

    VI - Rede de Atenção à Saúde - conjunto de ações e serviços de saúde articulados em níveis de complexidade crescente, com a finalidade de garantir a integralidade da assistência à saúde;

    DECRETO Nº 7.508, DE 28 DE JUNHO DE 2011.

  • GABARITO: LETRA A

    Art. 2º Para efeito deste Decreto, considera-se:

    VI - Rede de Atenção à Saúde - conjunto de ações e serviços de saúde articulados em níveis de complexidade crescente, com a finalidade de garantir a integralidade da assistência à saúde;

    FONTE: DECRETO Nº 7.508, DE 28 DE JUNHO DE 2011.

  • Universalidade


ID
1038820
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2013
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Segundo artigo 199 da Constituição da República Federativa do Brasil, a assistência à saúde é livre à iniciativa privada. Analise os itens abaixo e a seguir assinale a alternativa correta:

I. As instituições privadas poderão participar de forma complementar do sistema único de saúde, segundo diretrizes deste, mediante contrato de direito público ou convênio, tendo preferência as entidades filantrópicas e as sem fins lucrativos.

II. É vedada a destinação de recursos públicos para auxílios ou subvenções às instituições privadas com fins lucrativos.

III. É vedada a participação direta ou indireta de empresas ou capitais estrangeiros na assistência à saúde no País, salvo nos casos previstos em lei.

Alternativas
Comentários
  • ALT. A

    Art. 199 CF. A assistência à saúde é livre à iniciativa privada.

    § 1º - As instituições privadas poderão participar de forma complementar do sistema único de saúde, segundo diretrizes deste, mediante contrato de direito público ou convênio, tendo preferência as entidades filantrópicas e as sem fins lucrativos.

    § 2º - É vedada a destinação de recursos públicos para auxílios ou subvenções às instituições privadas com fins lucrativos.

    bons estudos
    a luta continua

    § 3º - É vedada a participação direta ou indireta de empresas ou capitais estrangeiros na assistência à saúde no País, salvo nos casos previstos em lei.

  • Todas as assertivas são cópias dos parágrafos do art. 199 da CF/88:

     

    I. As instituições privadas poderão participar de forma complementar do sistema único de saúde, segundo diretrizes deste, mediante contrato de direito público ou convênio, tendo preferência as entidades filantrópicas e as sem fins lucrativos. 
     

    § 1º. As instituições privadas poderão participar de forma complementar do sistema único de saúde, segundo diretrizes deste, mediante contrato de direito público ou convênio, tendo preferência as entidades filantrópicas e as sem fins lucrativos.


    II. É vedada a destinação de recursos públicos para auxílios ou subvenções às instituições privadas com fins lucrativos. 

     

    § 2º. É vedada a destinação de recursos públicos para auxílios ou subvenções às instituições privadas com fins lucrativos.



    III. É vedada a participação direta ou indireta de empresas ou capitais estrangeiros na assistência à saúde no País, salvo nos casos previstos em lei.

     

    § 3º. É vedada a participação direta ou indireta de empresas ou capitais estrangeiros na assistência à saúde no País, salvo nos casos previstos em lei.

  • TEXTO DE LEI:

    Art. 199. A Assistência à Saúde é livre à iniciativa privada.

    § 1º As instituições PRIVADAS poderão participar de forma COMPLEMENTAR do SUS, segundo diretrizes deste, mediante Contrato de direito PÚBLICO ou Convênio, tendo Preferência as Entidades Filantrópicas e as Sem Fins Lucrativos.

    § 2º É vedada a destinação de recursos públicos para auxílios ou subvenções às instituições privadas Com Fins Lucrativos.

    § 3º – É vedada a participação direta ou indireta de empresas ou capitais estrangeiros na assistência à saúde no País, salvo nos casos previstos em lei.

    -> OBSERVAÇÃO ESPECIAL -> A lei disporá sobre as condições e os requisitos que facilitem a remoção de órgãos, tecidos e substâncias humanas para fins de transplante, pesquisa e tratamento, bem como a coleta, processamento e transfusão de sangue e seus derivados, sendo vedado todo tipo de comercialização. 

  • GABARITO: LETRA A

    Capítulo II  

    Da Seguridade Social

    Seção II  

    Da Saúde

     

    Art. 199. A assistência à saúde é livre à iniciativa privada.

        § 1º As instituições privadas poderão participar de forma complementar do sistema único de saúde, segundo diretrizes deste, mediante contrato de direito público ou convênio, tendo preferência as entidades filantrópicas e as sem fins lucrativos.

        § 2º É vedada a destinação de recursos públicos para auxílios ou subvenções às instituições privadas com fins lucrativos.

        § 3º É vedada a participação direta ou indireta de empresas ou capitais estrangeiros na assistência à saúde no País, salvo nos casos previstos em lei.

        § 4º A lei disporá sobre as condições e os requisitos que facilitem a remoção de órgãos, tecidos e substâncias humanas para fins de transplante, pesquisa e tratamento, bem como a coleta, processamento e transfusão de sangue e seus derivados, sendo vedado todo tipo de comercialização.

    Constituição Federal de 1998.

  • Art. 194. A seguridade social compreende um conjunto integrado de ações de iniciativa dos poderes públicos e da sociedade, destinadas a assegurar os direitos relativos à saúde, à previdência e à assistência social.

        Parágrafo único. Compete ao poder público, nos termos da lei, organizar a seguridade social, com base nos seguintes objetivos:

            I - universalidade da cobertura e do atendimento;

            II - uniformidade e equivalência dos benefícios e serviços às populações urbanas e rurais;

            III - seletividade e distributividade na prestação dos benefícios e serviços;

            IV - irredutibilidade do valor dos benefícios;

            V - eqüidade na forma de participação no custeio;

            VI - diversidade da base de financiamento;

        

    7) Caráter DEMOCRÁTICO e DESCENTRALIZADO da administração, mediante gestão quadripartite, com participação: o dos trabalhadores, o dos empregadores, o dos aposentados e o do Governo nos órgãos colegiados

  • Princípios Doutrinários do SUS

    Universalização: a saúde é um direito de cidadania de todas as pessoas e cabe ao Estado assegurar este direito, sendo que o acesso às ações e serviços deve ser garantido a todas as pessoas, independentemente de sexo, raça, ocupação, ou outras características sociais ou pessoais.

    Equidade: o objetivo desse princípio é diminuir desigualdades. Apesar de todas as pessoas possuírem direito aos serviços, as pessoas não são iguais e, por isso, têm necessidades distintas. Em outras palavras, equidade significa tratar desigualmente os desiguais, investindo mais onde a carência é maior.

    Integralidade: este princípio considera as pessoas como um todo, atendendo a todas as suas necessidades. Para isso, é importante a integração de ações, incluindo a promoção da saúde, a prevenção de doenças, o tratamento e a reabilitação. Juntamente, o princípio de integralidade pressupõe a articulação da saúde com outras políticas públicas, para assegurar uma atuação intersetorial entre as diferentes áreas que tenham repercussão na saúde e qualidade de vida dos indivíduos.

    Princípios Organizativos do SUS

    Regionalização e Hierarquização: os serviços devem ser organizados em níveis crescentes de complexidade, circunscritos a uma determinada área geográfica, planejados a partir de critérios epidemiológicos, e com definição e conhecimento da população a ser atendida. A regionalização é um processo de articulação entre os serviços que já existem, visando o comando unificado dos mesmos. Já a hierarquização deve proceder à divisão de níveis de atenção e garantir formas de acesso a serviços que façam parte da complexidade requerida pelo caso, nos limites dos recursos disponíveis numa dada região.

    Descentralização e Comando Único: descentralizar é redistribuir poder e responsabilidade entre os três níveis de governo. Com relação à saúde, descentralização objetiva prestar serviços com maior qualidade e garantir o controle e a fiscalização por parte dos cidadãos. No SUS, a responsabilidade pela saúde deve ser descentralizada até o município, ou seja, devem ser fornecidas ao município condições gerenciais, técnicas, administrativas e financeiras para exercer esta função. Para que valha o princípio da descentralização, existe a concepção constitucional do mando único, onde cada esfera de governo é autônoma e soberana nas suas decisões e atividades, respeitando os princípios gerais e a participação da sociedade.

    Participação Popular: a sociedade deve participar no dia-a-dia do sistema. Para isto, devem ser criados os Conselhos e as Conferências de Saúde, que visam formular estratégias, controlar e avaliar a execução da política de saúde.

    https://questoesderesidencias.com.br/questoes?registro=5&palavra_chave=&banca=&instituicao=&disciplina=LEGISLA%C3%87%C3%83O+DO+SUS&assunto=Constitui%C3%A7%C3%A3o+Federal+de+1988&estado=&comentadas=2&filtro_questoes=Filtrar+Quest%C3%B5es

  • As ações e serviços públicos de saúde integram uma rede REGIONALIZADA e HIERARQUIZADA e constituem um SISTEMA ÚNICO, organizado de acordo com as seguintes DIRETRIZES:

    1) DESCENTRALIZAÇÃO, com direção única em cada esfera de governo;

    2) ATENDIMENTO INTEGRAL com prioridade para as ATIVIDADES PREVENTIVAS sem prejuízo dos SERVIÇOS ASSISTENCIAIS

    3)PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE

  • Art. 198. As ações e serviços públicos de saúde integram uma rede regionalizada e hierarquizada e constituem um sistema único, organizado de acordo com as seguintes diretrizes:

            I - descentralização, com direção única em cada esfera de governo;

            II - atendimento integral, com prioridade para as atividades preventivas, sem prejuízo dos serviços assistenciais;

            III - participação da comunidade.

  • Ano: 2016 Estado: ES Instituição: RESIDÊNCIA UFS

    Analise o texto abaixo e assinale a alternativa que representa os princípios doutrinários do SUS: “Todo cidadão brasileiro deve ter acesso às ações e serviços de saúde oferecidos pelo SUS, independentemente de sua raça, posição social ou crença... Deve ser atendido conforme suas necessidades, reconhecendo as diferenças entre as populações e trabalhar para cada necessidade, oferecendo mais a quem mais precisa, diminuindo, assim, as desigualdades existentes”

    A)Universalidade e equidade

    b) Integralidade e hierarquização/regionalização.

    c) Universalidade e integralidade

    d) Equidade e Hierarquização

    e) Controle social e preservação da autonomia

  • Ano: 2018 Estado: AL Instituição: RESIDÊNCIA UFAL

    De acordo com o Art. 200 da Constituição Federal de 1988, ao Sistema Único de Saúde compete:

    I. prestar assistência às pessoas por intermédio de ações de promoção, proteção e recuperação da saúde, com a realização integrada das ações assistenciais e das atividades preventivas;

    II. executar as ações de vigilância ambiental, bem como as de saúde do trabalhador;

    III. ordenar a formação de recursos humanos em todas as áreas do conhecimento;

    IV. fiscalizar e inspecionar alimentos, compreendido o controle de seu teor nutricional, bem como bebidas e águas para consumo humano.

    Dos itens, verifica-se que está(ão) correto(s) apenas

    a) IV. b) I e II. c) I e III. d) I, II e IV. e) II, III e IV

    Art. 200. Ao sistema único de saúde compete, além de outras atribuições, nos termos da lei:

     I - controlar e fiscalizar procedimentos, produtos e substâncias de interesse para a saúde e participar da produção de medicamentos, equipamentos, imunobiológicos, hemoderivados e outros insumos;

     II - executar as ações de vigilância sanitária e epidemiológica, bem como as de saúde do trabalhador;

     III - ordenar a formação de recursos humanos na área de saúde;

     IV - participar da formulação da política e da execução das ações de saneamento básico;

     V - incrementar, em sua área de atuação, o desenvolvimento científico e tecnológico e a inovação;

     VI - fiscalizar e inspecionar alimentos, compreendido o controle de seu teor nutricional, bem como bebidas e águas para consumo humano;

      VII - participar do controle e fiscalização da produção, transporte, guarda e utilização de substâncias e produtos psicoativos, tóxicos e radioativos;

      VIII - colaborar na proteção do meio ambiente, nele compreendido o do trabalho.

  • Sobre a Seção II (Da Saúde) da Constituição Federal (Artigos nº 196 a 200), identifique com V as verdadeiras e com F as falsas.

    ( ) A saúde é direito de todos e dever do Estado, garantido mediante políticas sociais e econômicas que visem à redução do risco de doença e de outros agravos e ao acesso universal e igualitário às ações e serviços para sua promoção, proteção e recuperação.

    ( ) São de relevância pública as ações e serviços de saúde, cabendo ao Poder Público e Privado dispor, nos termos da lei, sobre sua regulamentação, fiscalização e controle, devendo sua execução ser feita diretamente ou através de terceiros e, também, por pessoa física ou jurídica de direito privado.

    ( ) Ao sistema único de saúde compete participar da formulação da política e da execução das ações de saneamento básico e colaborar na proteção do meio ambiente, nele compreendido o do trabalho.

    ( ) É permitida a destinação de recursos públicos para auxílios ou subvenções às instituições privadas com fins lucrativos, desde que previstos em lei.

    ( ) Ao sistema único de saúde compete ordenar a formação de recursos humanos na área de saúde.

    A alternativa que contém a sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

    a) V - V - F - V – F.

    b) V - F - V - F – V.

    c) V - V - F - F – F.

    d) V - F - V - F - F.

    e) V - V - V - F - V

    DA SAÚDE

    Art. 196. A saúde é direito de todos e dever do Estado, garantido mediante políticas sociais e econômicas que visem à redução do risco de doença e de outros agravos e ao acesso universal e igualitário às ações e serviços para sua promoção, proteção e recuperação.

    Art. 197. São de relevância pública as ações e serviços de saúde, cabendo ao Poder Público dispor, nos termos da lei, sobre sua regulamentação, fiscalização e controle, devendo sua execução ser feita diretamente ou através de terceiros e, também, por pessoa física ou jurídica de direito privado.

    Art. 198. As ações e serviços públicos de saúde integram uma rede regionalizada e hierarquizada e constituem um sistema único, organizado de acordo com as seguintes diretrizes:

    I - descentralização, com direção única em cada esfera de governo; I

    I - atendimento integral, com prioridade para as atividades preventivas, sem prejuízo dos serviços assistenciais;

    III - participação da comunidade. 

  • Art. 200. Ao sistema único de saúde compete, além de outras atribuições, nos termos da lei:

    I - controlar e fiscalizar procedimentos, produtos e substâncias de interesse para a saúde e participar da produção de medicamentos, equipamentos, imunobiológicos, hemoderivados e outros insumos;

    II - executar as ações de vigilância sanitária e epidemiológica, bem como as de saúde do trabalhador;

    III - ordenar a formação de recursos humanos na área de saúde;

    IV - participar da formulação da política e da execução das ações de saneamento básico;

    V - incrementar em sua área de atuação o desenvolvimento científico e tecnológico;

    VI - fiscalizar e inspecionar alimentos, compreendido o controle de seu teor nutricional, bem como bebidas e águas para consumo humano;

    VII - participar do controle e fiscalização da produção, transporte, guarda e utilização de substâncias e produtos psicoativos, tóxicos e radioativos;

    VIII - colaborar na proteção do meio ambiente, nele compreendido o do trabalho.

  • Ano: 2018 Estado: GO Instituição: RESIDÊNCIA UFG

    O Artigo 198 da Constituição Federal de 1988 estabelece as diretrizes do Sistema Único de Saúde, destacando-se entre elas a seguinte

    a) a participação da iniciativa privada.

    b) a integralidade de assistência.

    c) a participação da comunidade.

    d) o direito à informação.

  • Ano: 2018 Estado: AL Instituição: RESIDÊNCIA UNCISAL

    Sobre a saúde estabelecida na Constituição Federal de 1988 é incorreto afirmar:

    a) Saúde é direito de todos e dever do Estado, mediante políticas sociais e econômicas que visem à redução do risco de doença e de outros agravos e ao acesso universal e igualitário às ações e serviços de promoção, proteção e recuperação. b) As ações e serviços públicos de saúde integram um sistema único formado por uma rede regionalizada e hierarquizada.

    c) Cabe ao poder público, nos termos da lei, a regulamentação, a fiscalização e o controle das ações e serviços de saúde executados diretamente ou por terceiros.

    d) A assistência à saúde é livre a iniciativa privada.

    e) Ao sistema único de saúde não compete ordenar a formação de recursos humanos na área da saúde

    DA SAÚDE

    Art. 196. A saúde é direito de todos e dever do Estado, garantido mediante políticas sociais e econômicas que visem à redução do risco de doença e de outros agravos e ao acesso universal e igualitário às ações e serviços para sua promoção, proteção e recuperação.

    Art. 197. São de relevância pública as ações e serviços de saúde, cabendo ao Poder Público dispor, nos termos da lei, sobre sua regulamentação, fiscalização e controle, devendo sua execução ser feita diretamente ou através de terceiros e, também, por pessoa física ou jurídica de direito privado.

    Art. 198. As ações e serviços públicos de saúde integram uma rede regionalizada e hierarquizada e constituem um sistema único, organizado de acordo com as seguintes diretrizes:

    I - descentralização, com direção única em cada esfera de governo;

    II - atendimento integral, com prioridade para as atividades preventivas, sem prejuízo dos serviços assistenciais;

    III - participação da comunidade. 

  • Ano: 2017 Estado: AL Instituição: RESIDÊNCIA UFAL

    De acordo com o Artigo 199, Seção II da Constituição Federal de 1988, é correto afirmar que a assistência à saúde é livre à iniciativa privada.

    a) na situação de destinação de recursos públicos para auxílios de instituições privadas com fins lucrativos.

    b) para participação direta ou indireta de empresas ou capitais estrangeiros na assistência à saúde no País.

    c) como forma complementar do Sistema Único de Saúde, segundo diretrizes deste, mediante contrato de direito público ou convênio, sem preferência de qualquer espécie.

    d) como forma complementar do Sistema Único de Saúde, segundo diretrizes deste, mediante contrato de direito público ou convênio, tendo preferência as entidades filantrópicas e as sem fins lucrativos

    Art. 199. A assistência à saúde é livre à iniciativa privada.

    § 1º - As instituições privadas poderão participar de forma complementar do sistema único de saúde, segundo diretrizes deste, mediante contrato de direito público ou convênio, tendo preferência as entidades filantrópicas e as sem fins lucrativos.

    § 2º - É vedada a destinação de recursos públicos para auxílios ou subvenções às instituições privadas com fins lucrativos.

    § 3º - É vedada a participação direta ou indireta de empresas ou capitais estrangeiros na assistência à saúde no País, salvo nos casos previstos em lei.

    § 4º - A lei disporá sobre as condições e os requisitos que facilitem a remoção de órgãos, tecidos e substâncias humanas para fins de transplante, pesquisa e tratamento, bem como a coleta, processamento e transfusão de sangue e seus derivados, sendo vedado todo tipo de comercialização. 

  • Ano: 2017 Estado: PA Instituição: RESIDÊNCIA UEPA

    A participação da comunidade prevista no artigo 198 da Constituição Federal representa um princípio:

    a) doutrinário b) democrático c) organizativo d) regulatório e) prioritário

  • questão exige do candidato o conhecimento acerca do que a Constituição da República Federativa do Brasil dispõe sobre saúde.

    I- Correto. É o que dispõe a CRFB/88 em seu art. 199, § 1º: "As instituições privadas poderão participar de forma complementar do sistema único de saúde, segundo diretrizes deste, mediante contrato de direito público ou convênio, tendo preferência as entidades filantrópicas e as sem fins lucrativos".

    II- Correto. É o que dispõe a CRFB/88 em seu art. 199, § 2º: "É vedada a destinação de recursos públicos para auxílios ou subvenções às instituições privadas com fins lucrativos"

    III- Correto. É o que dispõe a CRFB/88 em seu art. 199, § 3º: "É vedada a participação direta ou indireta de empresas ou capitais estrangeiros na assistência à saúde no País, salvo nos casos previstos em lei"

    O gabarito da questão, portanto, é a alternativa A (I, II e III estão corretos).

  • Pq a alternativa II está incorreta?


ID
1127293
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

       Mais uma vez em pauta a discussão em torno da importação de médicos estrangeiros ou formados no exterior. Não poderíamos nos abster de reiterar nosso posicionamento sobre matéria tão relevante. Hoje somos mais de 380 mil médicos no País, o que nos coloca na 5ª colocação no mundo, em números absolutos. Temos 197 escolas,perdendo apenas para a Índia(1,2 bilhão de hab.), superando a China( 1,3 bilhão de hab.) e os Estados Unidos que detêm, respectivamente, 150 e 134 faculdades.
       Nossa pequenina Paraíba, com uma população de cerca de 3,8 milhões de almas, conta com 6 escolas médicas e, pelo menos, mais 2 em fase de implantação - um recorde, com certeza. Formam-se por ano, aproximadamente, 16500 esculápios no Brasil e 500 a 600,em nosso meio.Como se não bastasse, a Presidente Dilma Rousseff anunciou recentemente a intenção de criar mais 4500 vagas anuais para medicina.
       Será que precisamos trazer profissionais do exterior?E como seria a revalidação de diploma desses profissionais, via decreto?Faltam médicos em nosso meio?
       Não existe ainda um consenso em relação ao número ideal de médicos/ habitante. Pesquisa realizada pelo CFM/CREMESP evidenciou que no Brasil tal coeficiente é de 1,95/1000, o que nos remete ao patamar de diversos países de 1º. mundo, a exemplo do Canadá e dos Estados Unidos.Temos, sim, má distribuição dos profissionais, que se concentram nas grandes cidades e capitais, por falta de políticas públicas que priorizem a interiorização do médico. Em João Pessoa, onde pontificam mais de 3000 esculápios, a relação é de 4/1000, o dobro da média nacional; no entanto, mais de 15% das equipes da ESF não dispõem de médicos, devido a diversos fatores, entre os quais,a falta de condições adequadas de trabalho e de segurança, a fragilidade do vínculo trabalhista e a baixa remuneração. Não é importando médicos que vamos corrigir tal distorção
       Não cultivamos a xenofobia, mas defendemos a revalidação dos diplomas estrangeiros nos moldes do REVALIDA, que é aplicado anualmente pelo MEC. Precisamos, sim, garantir a qualificação profissional daqueles que pretendem atuar em nosso País, em defesa da população menos favorecida, para que não incorramos no erro de oferecer uma assistência médica pobre, de 2ª categoria, para o pobre.


                     *presidente do CRM-PB

Assinale a alternativa em que o termo destacado está corretamente substituído pelo pronome.

Não cultivamos a xenofobia.

Alternativas
Comentários
  • São pronomes oblíquos átonos: me, te, se, o, os, a, as, lhe, lhes, nos e vos.

    O pronome oblíquo átono pode assumir três posições na oração em relação ao verbo:
    1. próclise: pronome antes do verbo
    2. ênclise: pronome depois do verbo
    3. mesóclise: pronome no meio do verbo

    Próclise 

    A próclise é aplicada antes do verbo quando temos:

    • Palavras com sentido negativo:

    Nada me faz querer sair dessa cama. 
    Não se trata de nenhuma novidade.  

    • Advérbios:

    Nesta casa se fala alemão.
    Naquele dia me falaram que a professora não veio.


    • Pronomes relativos:

    A aluna que me mostrou a tarefa não veio hoje.
    Não vou deixar de estudar os conteúdos que me falaram.

    • Pronomes indefinidos:

    Quem me disse isso?
    Todos se comoveram durante o discurso de despedida.

    • Pronomes demonstrativos:

    Isso me deixa muito feliz!
    Aquilo me incentivou a mudar de atitude!

    • Preposição seguida de gerúndio:

    Em se tratando de qualidade, o Brasil Escola é o site mais indicado à pesquisa escolar.

    • Conjunção subordinativa:

    Vamos estabelecer critérios, conforme lhe avisaram.

    Ênclise

    A ênclise é empregada depois do verbo. A norma culta não aceita orações iniciadas com pronomes oblíquos átonos. A ênclise vai acontecer quando:

    • O verbo estiver no imperativo afirmativo:

    Amem-se uns aos outros.
    Sigam-me e não terão derrotas.

    • O verbo iniciar a oração:

    Diga-lhe que está tudo bem.
    Chamaram-me para ser sócio.

    • O verbo estiver no infinitivo impessoal regido da preposição "a":


    Naquele instante os dois passaram a odiar-se.
    Passaram a cumprimentar-se mutuamente.

    • O verbo estiver no gerúndio:

    Não quis saber o que aconteceu, fazendo-se de despreocupada.
    Despediu-se, beijando-me a face.

    • Houver vírgula ou pausa antes do verbo:

    Se passar no vestibular em outra cidade, mudo-me no mesmo instante.
    Se não tiver outro jeito, alisto-me nas forças armadas.

    Mesóclise 

    A mesóclise acontece quando o verbo está flexionado no futuro do presente ou no futuro do pretérito:

    A prova realizar-se-á neste domingo pela manhã.
    Far-lhe-ei uma proposta irrecusável.

  • Só complementando os comentários, além de nós termos que saber que é caso de próclise, também temos que saber qual a transitividade do verbo e qual pronome oblíquo assumirá a função de complemento verbal.


    No caso da questão, cultivamos é verbo transitivo direto. Sendo assim, temos que usar um pronome oblíquo que exerça a função de objeto direto. São eles: o, a, os, as


    Os pronomes lhe e lhes funcionam como objeto indireto, por isso não podem ser usados. Já os pronomes me, te, se, nos, vos podem assumir a função de objeto direto ou objeto indireto. Vai depender da predicação verbal


  • Ocorre uma Próclise, pois nas palavras de sentido negativo antes do verbo o pronome antecede o verbo.

    Não, nunca, nada, ninguém, nem, jamais, tampouco, sequer, etc.

  • Alternativa C: Não a cultivamos

    Palavras em sentido negativo atraem o pronome

  • Ocorre próclise, pois existe a palavra atrativa "não".

    gabarito letra c

  • Gabarito: C
    Não cultivamos a xenofobia - VTD - portanto o objeto direto passa a ser substituido pelos pronomes: o,a,os,as
    Palavra negativa-proclise obrigatoria!
    nao estou conseguindo acentuar as palavras.... 

  • Os  pronomes  o,  no  e  lo  são  objetos  diretos  e  o  pronome  lhe  é  objeto
    indireto.

  • O termo "não" atrai o pronome. Forma-se uma próclise.

  • Meeeeeeeeeeeeeeu veeelho, é impressionaante o quanto a IBFC ama isso de próclise, ênclise etc..Já fiz umas 18475573585 questões sobre essa mesma coisa!

    E é seempre o mesmo: Palavra NEGATIVA atraaaai PRÓCLISE..

    Então, NÃO A cultivamos!

    #rumoooaoTJPE

  • Palavra negativa (Não) atrai próclise!

     

  • GABARITO C

    Palavras que indicam negação (não, nunca, jamais) atraem os pronomes, ocorrendo assim a próclise.

     

    "Confiem nos 3 F's do sucesso: FocoForça e "

  • LETRA C.

    Quando um verbo termina em “s”, caso haja necessidade de empregar os pronomes “os” e “as”, deve-se trocar pelas formas “los” e “las”. Na frase não há preposição após o verbo “cultivamos”, por isso não é objeto indireto.

    Questão comentada pelo Prof Elias Santana


ID
1127302
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2013
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

Os dentes possuem particularidades anatômicas que os distinguem uns dos outros. Marque a alternativa que contém um elemento dentário que possui três raízes:

Alternativas
Comentários
  • Elemento 16 ( Primeiro molar superior esquerdo). alternativa B


ID
1127305
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2013
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

A cárie dentária é uma doença infecciosa, multifatorial, fortemente influenciada pelos carboidratos da dieta e pela ação da saliva. Sobre este assunto é correto afirmar:

Alternativas

ID
1127308
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2013
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

Os fórceps são instrumentais utilizados para realizar a luxação dentária durante procedimentos de exodontia. Os fórceps de número: 1 e 18R , são utilizados para a remoção dos seguintes dentes, respectivamente:

Alternativas

ID
1127311
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2013
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

“O (A) _____________________ é um instrumental utilizado para separar a gengiva do dente e do osso, durante procedimentos cirúrgicos.” Assinale a alternativa que completa, corretamente, a lacuna:

Alternativas

ID
1127314
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2013
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

O complexo dentina-polpa é um substrato interdependente, e sensível à ação de agentes químicos, físicos e mecânicos. Por conta disso, existem materiais utilizados na proteção deste complexo. Marque a alternativa que NÃO apresenta um material de proteção do complexo dentina-polpa.

Alternativas

ID
1127317
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2013
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

Cada grupo dentário possui características peculiares que os distinguem dos demais. Marque a alternativa que apresenta uma estrutura anatômica típica de todos os dentes posteriores:

Alternativas

ID
1127320
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2013
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

Os materiais de moldagem são usados para produzir uma réplica detalhada do dente e dos tecidos da cavidade oral. Neste contexto, marque a alternativa que apresenta um material de moldagem do tipo hidrocoloide irreversível:

Alternativas

ID
1127323
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2013
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

A gengivite é uma manifestação inflamatória da gengiva marginal, desencadeada pelo acúmulo de placa bacteriana supra gengival e rompimento do equilíbrio agressão/defesa. Para o diagnóstico da gengivite não é importante a realização de:

Alternativas

ID
1127326
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2013
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

De acordo com a lei nº 11.889, de 24 de dezembro de 2008, que regulamenta o exercício das profissões de Técnico em Saúde Bucal - TSB e de Auxiliar em Saúde Bucal – ASB, é vedado ao TSB

Alternativas

ID
1127329
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2013
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

Após realizar um preparo cavitário classe I no dente 16, o cirurgião-dentista pede para o TSB manipular Cimento de Ionômero de Vidro Convencional (CIV) e inserí-lo na cavidade dental. Acerca do exposto, é correto afirmar:

Alternativas

ID
1127332
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2013
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

As técnicas radiográficas periapicais são indicadas para o estudo do órgão dentário, região periapical e estruturas contíguas. Sobre esta técnica, é correto afirmar:

Alternativas

ID
1127335
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2013
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

Biossegurança em Odontologia é o conjunto de procedimentos adaptados no consultório com o objetivo de dar proteção e segurança ao paciente, ao profissional e sua equipe. Neste contexto, é incorreto afirmar

Alternativas
Comentários
  • Os conceitos de assepsia e antissepsia estão trocados

  • Os conceitos estão corretos Segundo OTTO BIER, Assepsia é o conjunto de meios usados para impedir a penetração de microorganismos de uma determinada área. Para conseguir assepsia de uma campo operatório, deve-se lançar mão da esterilização( é a destruição dos microorganismos tanto na sua forma vegetativa quanto na forma de esporos e virus), da desinfecção ( é a destruição dos microorganismos patogênicos vivos, através do uso de desinfetantes), e da antissepsia ( é a inativação dos microorganismos impedindo sua multiplicação em uma área de tecido vivo).

  • Resposta Incorreta: D

    • Limpeza é a remoção da sujicidade de qualquer superfície, reduzindo o número de microrganismos presentes

    • Deve ser feita antes de esterilizar ou desinfectar os materiais.


ID
1127338
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2013
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

A cureta periodontal é utilizada para a realização de raspagem subgengival . Este instrumental é considerado um artigo _____________ e, portanto deverá ser ______________ previamente ao seu uso. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.

Alternativas

ID
1127341
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2013
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

A esterilização dos instrumentais utilizados em Odontologia é de extrema importância para diminuir o risco de contaminação cruzada no consultório odontológico. Sobre este procedimento, é correto afirmar:

Alternativas
Comentários
  • a) Errada. Tempos e temperaturas diferentes. 1. Autoclave o tempo depende do material já temperatura deve ser de 121°C2. Estufa: pós, óleos e metais tempo 120 minutos a 160º C*.b) CORRETA.c) Errada. O tempo de imersão é de 10 horas.d) Errada. As peças de mão podem ser utilizadas nesse processo. 

    *OBS: o tempo do metal pode ser 60 minutos a 170° C se a estufa estiver calibrada



ID
1127344
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2013
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

As pontas de alta e baixa rotação, juntamente com a seringa tríplice, são alguns dos artigos mais importantes de um consultório odontológico. Elas estão acopladas no equipamento chamado:

Alternativas

ID
1127347
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2013
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

Durante o preparo cavitário de um dente para receber uma restauração, existe a fase de remoção do tecido cariado. Marque a alternativa que contém um instrumento rotatório que pode ser utilizado para essa finalidade:

Alternativas

ID
1127350
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2013
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

Tornar seguro o uso de artigos, superfícies e peças anatômicas é uma das recomendações do Ministério da Saúde para os cirurgiões dentistas e sua equipe. O processamento de artigos compreende a sua limpeza, desinfecção e/ou esterilização. Esse processo deve seguir um fluxo de modo a evitar o cruzamento de artigos não processados (sujos) com os artigos processados (limpos). Asinale a alternativa que descreve a sequência correta de processamento de artigos em Odontologia.

Alternativas

ID
1127353
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2013
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

O uso de fluoretos em Odontologia é um consagrado procedimento que visa a prevenção da cárie dentária. Essas substâncias podem ser administradas de diversas formas. Neste contexto, marque a alternativa que apresenta um meio eficaz de utilização coletiva dos fluoretos:

Alternativas
Comentários
  • Dentifrício fluoretado é considerado um dos

    métodos mais racionais de prevenção das cáries,

    pois alia a remoção do biofilme dental

    à exposição constante ao flúor. Sua utilização

    tem sido considerada responsável pela

    diminuição nos índices de cárie observados

    hoje em todo mundo, mesmo em países

    ou regiões que não possuem água fluoretada.

    Embora o produto comercial seja adquirido

    pelos indivíduos e famílias no mercado,

    é considerado um meio coletivo de

    obtenção de flúor, uma vez que a possibilidade

    da aquisição do produto, independentemente

    do poder aquisitivo dos indivíduos e

    famílias, depende de decisões governamentais,

    no âmbito das políticas públicas, relacionadas

    com a regulamentação da medida

    pelas respectivas autoridades, em cada país.

    Assim, a possibilidade de a população adquirir

    dentifrícios fluoretados decorre de decisões

    de saúde pública/coletiva.

    Fonte:Guia de recomendações para uso de fluoretos no Brasil. Ministério da saúde.

  • de acordo com o guia de fluoretos do Ministério da saúde (2013), as alternativas A e B estão corretas. São meios COLETIVOS de uso de flúor: Água de abastecimento fluoretada, dentifrícios fluoretados, escovação dental supervisionada direta e indireta, soluções de bochecho fluoretadas (principalmente os bochechos semanais ou quinzenais- concentração de 0,2% de NaF) e Géis Fluoretados (a 1,23% de NaF). São meios INDIVIDUAIS de uso só flúor: Vernizes fluoretados (a 2,26%), Materiais libertadores de flúor (CIV e CIVMR), Soluções de bochecho Fluoretados (diário- a 0,05% de NaF), Suplementos de flúor (comprimidos).

ID
1127356
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2013
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

A escovação dentária é um método mecânico de remoção da placa bacteriana. Marque a alternativa que contém outro método de remoção mecânica da placa:

Alternativas

ID
1127359
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2013
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

As pessoas que mantêm o equilíbrio no processo de des- remineralização do esmalte dentário não apresentam cáries. Os principais fatores relacionados ao controle dos aspectos fisiológicos do processo saúde-doença cárie são, exceto:

Alternativas

ID
1127362
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2013
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

Durante o atendimento odontológico de crianças, a Equipe de Saúde Bucal deve saber conduzí-las de forma adequada, a fim de obtere cooperação por parte delas. Entretanto, algumas vezes as crianças podem apresentar determinados comportamentos, que precisam de especial atenção por parte dos profissionais. Assinale a alternativa que não apresenta tal comportamento inadequado da criança.

Alternativas

ID
1127365
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2013
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

Com a inserção da Equipe de Saúde Bucal na Estratégia de Saúde da Família, a forma de atuação desses profissionais foi modificada, e a expressão “trabalho em equipe” ultrapassou as paredes do consultório odontológico. Sobre este assunto, é correto afirmar:

Alternativas

ID
1127368
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2013
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

A comunicação em saúde diz respeito ao estudo e utilização de estratégias de comunicação para informar e influenciar as decisões dos indivíduos e das comunidades no sentido de cuidarem da sua saúde. Leia as alternativas a seguir e assinale a que NÃO APRESENTA um objetivo da comunicação em saúde realizada pelos técnicos em saúde bucal, sob a supervisão do cirurgião dentista.

Alternativas

ID
1127371
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2013
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

Os índices utilizados nos estudos epidemiológicos de Odontologia servem para realizar o diagnóstico das condições dentais e para formulação e avaliação de programas de saúde bucal. Consiste num índice de cárie dental, apenas:

Alternativas
Comentários
  • Índice CPO-d -( cariados, perdidos e obturados)


ID
1127374
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2013
Provas
Disciplina
Odontologia
Assuntos

Tradicionalmente, a prevenção das doenças bucais tem sido equacionada em três níveis. Indique o nível que objetiva impedir a progressão da doença:

Alternativas
Comentários
  • Tradicionalmente, a prevenção das doenças bucais tem sido equacionada em três níveis. Leske et al., 1993

    prevenção primária, relacionada à iniciação da doença;

    prevenção secundária, quando se trata de impedir a progressão e recorrência da doença;

    prevenção terciária, no momento em que se procura evitar a perda de função.

    Em relação à cárie dentária, em geral a prevenção primária é entendida como sendo principalmente a Fluoretação; prevenção secundária como o diagnóstico precoce e intervenção nas lesões, e terciária as próteses. Entre os níveis secundário e terciário são melhor definidos como estratégias de tratamento, constituindo-se em medidas predominantes paliativas e que devem ser vistas como tal, de acordo com seus próprios méritos.

    A inadequação dessa classificação está em que ela de fato não prioriza a prevenção primária, ademais de ser considerada insatisfatória também no campo da promoção da saúde. Downie et. al., 1991

     

     


ID
2170579
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Considere as orações abaixo.

I. A maioria das pessoas que trabalham na empresa está satisfeita.
II. Devem haver outros meios para se resolver este problema.

A concordância está correta em

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra "a"

    Quando o sujeito é representado por expressões partitivas, representadas por “a maioria de, a maior parte de, a metade de, uma porção de, entre outras”, o verbo tanto pode concordar com o núcleo dessas expressões quanto com o substantivo que a segue:

    maioria dos alunos resolveu ficar.  
    A maioria dos alunos resolveram ficar.
     

    Com o verbo “haver”, a história é outra:

    Haverá mudanças.

    É importante observar que os verbos auxiliares assumem o comportamento dos verbos principais. Assim, temos o seguinte:

    Deverão ocorrer mudanças.

    Deverão existir mudanças.

    Deverá haver mudanças.

    Percebemos então que o item está incorreto, pois o verbo "Devem" está no plural e deveria estar no singular: DEVE HAVER"

  • Sabemos que depois de "a maioria", o nome pode concordar com MAIORIA (singular) ou com o SUBSTANTIVO QUE VIER A SEGUIRr (se singular, a frase tem que ficar no singular; se plural, a frase pode ficar no singular concordando com "maioria" ou no plural concordando com o substantivo que está no plural).

    Apesar desta regra, sobreleva notar uma outra que pode causar certa confusão para quem já conhece a regra acima. Estou falando da regra da expressão "das...que", hipótese em que o verbo que vier a seguir tem que ficar no plural.

    Ex: A maioria das pessoas que TRABALHAM (plural em razão do "das...que")

    Então, no item I, o que pode causar confusão é a pessoa pensar na primeira regra exposta e achar que o verbo "trabalhar" pode concordar com "maioria" (ficando no singular) ou com "pessoas" (ficando no plural), o que de fato é um erro, pois a única opção é o PLURAL.

    Agora, a continuação da frase "está satisfeita" (item I) é que seguirá a regra exposta acima. 
  • O item II está errado porque não se flexiona o verbo auxiliar quando o principal é impessoal, pois este transfere a impessoalidade para aquele.

    O verbo "haver", com o sentido de "existir", "ocorrer", é impessoal, não varia no plural. Logo, "Deve haver bons jogadores no Nordeste".

    Outros exemplos


    "Pode haver (e não podem haver) vários conflitos naquela área."


    "Deve haver (e não devem haver) muitos injustiçados naquele país."


    "Vai haver (e não vão haver) novas revelações."


  • Temos uma locução verbal o verbo principal transfere sua impessoalidade para o auxiliar.

    Corrigindo:

    Deve haver outros meios para se resolver este problema

  • Porque a expressão "está satisfeita" também não foi para o plural?

  • pq concordou com "A MAIORIA DAS".... está satisfeita.

  • A

    ...

    Expressões partitivas seguida de nome no plural verbo no singular ou plural.

    Ex.: "A maior parte dos estudantes (fez /  fizeram) o exercício."

    ...

  • I)Como dito,expressões partitivas concorda com a expressão ou o núcleo do sujeito
    II) verbo haver no sentido de existir é impessoal,e quando vem em locução verbal afeta o verbo auxiliar obrigando-o a também manter-se no singular. 

  • E o mistureba do I está ok também? Primeiro "trabalham", no plural, depois "satisfeita", no singular...?
  • Luiz Henrique, não há mistureba. Vc precisa apenas "enxergar" a oração da forma correta:

    A maioria das pessoas/ que trabalham na empresa/ está satisfeita.

    A Oração principal é: "a maioria das pessoas está satisfeita". Assim, o verbo pode tanto concordar com MAIORIA ou com PESSOAS.

    A segunda oração "que trabalham na empresa" é uma oração subordinada adjetiva.

  • Em uma das questões já realizada o professor Alexandre comenta que a IBFC utiliza  a versão tradicional, não aceitando a concordancia com o substantivo preposicionado. A frase da questão que a banca dera como errada era: A maioria dos estudantes de engenharia estavam na sala de aula. O correto para a banca seria estava.

  • II. Devem haver outros meios para se resolver este problema.  ( errado)

    Haver quando for secundário " contamina" a palavra anterior.... sendo o certo : DEVE haver

  • Haver quando for verbo principal, o verbo auxiliar não flexiona.

     

  • Maria Alves, eu também fiquei com sua  indagação, pois tinha visto essa questão tida como única forma correta (A maioria dos estudantes de engenharia estava na sala de aula). Erika Alves(aqui nos comentários) me esclareceu bem: “A maioria das pessoas/ que trabalham na empresa/ está satisfeita.” ( a IBFC continua com a postura tradicional de que só há forma correta no singular), o que acontece é que foi posta uma oração adjetiva para complicar quem estudou focado nas particularidades da IBFC. “A maioria das pessoas está satisfeita” é a forma correta. Interessante, quem não sabia dessa particularidade tradicional da banca acertaria e  quem conhecia é induzido a errar, uma vez que as demais bancas conhecidas aceitam verbo no singular ou no plural.

  • a)

    somente I 

     

    I. A maioria das pessoas que trabalham na empresa está satisfeita. CERTO
    II. Deve haver outros meios para se resolver este problema. ERRADO

  • I. A maioria das (pessoas que trabalham) na empresa está satisfeita. Eu queria chamar a atenção para este tópico, pelo seguinte. O verbo "trabalham" está dessa forma por conta do QUE (a regra é: quando tiver o QUE se deve fazer a concordância com o termo antecedente, nesse caso PESSOAS). CUIDADO, isso a IBFC não pode escolher se aceita ou não! Agora no caso do coletivo partitivo ela escolhe UNICAMENTE A FORMA SINGULAR, por isso o "ESTÁ". A gramática ACEITA AS DUAS FORMAS, plural e singular).

    II. Devem (deveria estar DEVE) haver outros meios para se resolver este problema. Nesse caso porque o verbo HAVER está no sentido de existir e sua impessoalidade passa para o verbo auxiliar.

  • I. A maioria das pessoas que trabalham na empresa está satisfeita.

    >> que trabalham na empresa = oração cord. adjetiva restritiva. 

    >> Amaioria das pessoas está satisfeita.  >> Correto


    II. Devem haver outros meios para se resolver este problema.  >> incorreta >> Deve haver ( invável na acepção de existir, ocorrer ou acontecer.)

  • l. [A maioria das pessoas][que trabalham na empresa está satisfeita.]

    São 2 orações:

    1. TRABALHAM concorda com "das pessoas"

    2. ESTÁ SATISFEITA concorda com "QUE" (pronome relativo)= a maioria

     

    ll. Devem existir (errado)= deve existir (correto)-> invariável.

    Assim como: podem existir (errado)= pode existir (correto).

     

  • I- a maioria(está). Certo II- deve(m).Errado
  • I. A maioria das pessoas que trabalham na empresa está satisfeita. (regra do partitivo)
    II. Devem haver outros meios para se resolver este problema.    (regra do haver no sentido de EXISTIR)

    A video-aula é perfeita!

  • Tem uns comentários explicativos que mais complicam do que explicam... ta loko!

    Mas o que vale é a intenção! abcs kkk

  • Deve haver coisas

    haveram existir coisas

  • Expressões partitivas( grande parte, a maioria, a minoria) + determinantes. Admite concordância lógica ou atrativa

  • estratégia agora é escolher uma e marcar outra pra ver se acerto :`(

  • Gabarito A

    #PMBA

  • I. A maioria das pessoas que trabalham na empresa está satisfeita.

    PARTICULA PARTITIVA - CONCORDANCIA CORRETA .

    II HAVER NO SENTIDO DE EXISTIR NÃO VARIA - SE FOR LOCUÇÃO VERBAL , O VERBO AUXILIAR TB NAO VARIA .

  • A PESSOA ERRA PORQUE JA VEM COM A REGRIHA DO HAVER COM IDEIA DE EXISTIR QUE FICA NO SINGULAR E ESQUECE DO RESTO DA QUESTÃO KKK.

  • X DEVEM HAVER

    X PODEM HAVER

    X VÃO HAVER

    NÃO PODE

  • LETRA A CORRETA

  • "Devem haver" é uma locução verbal - verbo auxiliar + verbo principal. Nesses caso, o verbo q se flexiona, quando necessário, é o verbo auxiliar - o verbo principal é aquele q estará no infinitivo, gerundio ou participio. Dessa forma, o verbo "deve", q não está em nenhuma das três formas citadas acima, deveria se flexionar. No entanto, o verbo "haver", quando possui o sentido da palavra "existir", é impessoal. Portanto, o verbo auxiliar não irá se flexionar, ficando "deve haver".

    Espero ter ajudado


ID
2170615
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2013
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Considerando a Lei nº 12.550, de 15 de dezembro de 2011, analise os itens abaixo acerca das competências da EBSERH e a seguir assinale a alternativa correta:

I. Administrar unidades hospitalares, bem como prestar serviços de assistência médico-hospitalar, ambulatorial e de apoio diagnóstico e terapêutico à comunidade, no âmbito do SUS.
II. Prestar às instituições federais de ensino superior e a outras instituições congêneres serviços de apoio ao ensino, à pesquisa e à extensão, ao ensino-aprendizagem e à formação de pessoas no campo da saúde pública, mediante as condições que forem fixadas em seu estatuto social.
III. Apoiar a execução de planos de ensino e pesquisa de instituições federais de ensino superior e de outras instituições congêneres, cuja vinculação com o campo da saúde pública ou com outros aspectos da sua atividade torne necessária essa cooperação, em especial na implementação das residências médicas, multiprofissional e em área profissional da saúde, nas especialidades e regiões estratégicas para o SUS.

Alternativas
Comentários
  • Resposta correta: D


    Art. 4º Compete à EBSERH:

    I - administrar unidades hospitalares, bem como prestar serviços de assistência médico-hospitalar, ambulatorial e de apoio diagnóstico e terapêutico à comunidade, no âmbito do SUS; 

    II - prestar às instituições federais de ensino superior e a outras instituições congêneres serviços de apoio ao ensino, à pesquisa e à extensão, ao ensino-aprendizagem e à formação de pessoas no campo da saúde pública, mediante as condições que forem fixadas em seu estatuto social; 

    III - apoiar a execução de planos de ensino e pesquisa de instituições federais de ensino superior e de outras instituições congêneres, cuja vinculação com o campo da saúde pública ou com outros aspectos da sua atividade torne necessária essa cooperação, em especial na implementação das residências médica, multiprofissional e em área profissional da saúde, nas especialidades e regiões estratégicas para o SUS; 

    IV - prestar serviços de apoio à geração do conhecimento em pesquisas básicas, clínicas e aplicadas nos hospitais universitários federais e a outras instituições congêneres; 

    V - prestar serviços de apoio ao processo de gestão dos hospitais universitários e federais e a outras instituições congêneres, com implementação de sistema de gestão único com geração de indicadores quantitativos e qualitativos para o estabelecimento de metas; e 

    VI - exercer outras atividades inerentes às suas finalidades, nos termos do seu estatuto social. 


  • Art 4º incisos I,II e III

  • CAP III DA COMPETÊNCIA Art. 8º A EBSERH exercerá atividades relacionadas com suas finalidades, competindo-lhe, particularmente: 
    I - administrar unidades hospitalares, bem como prestar serviços de assistência médico-hospitalar, ambulatorial e de apoio diagnóstico e terapêutico à comunidade, integralmente disponibilizados ao Sistema Único de Saúde;
    II - prestar, às instituições federais de ensino superior e a outras instituições públicas congêneres, serviços de apoio ao ensino e à pesquisa e à extensão, ao ensino-aprendizagem e à formação de pessoas no campo da saúde publica, em consonância com as diretrizes do Poder Executivo;

    OBS: não entendi por que o item II está correto !

  • Gabarito Errado... Resposta é a letra D

  • Leonardo concordo com você! Também não entendi o por que do item II está correto! Além do que você grifou, tem também outro ponto

     "e a outras instituições PÚBLICAS congêneres ..."



  • Lei nº 12.550 - Art 4º

  • Art. 4o Compete à EBSERH:
    I administrar unidades hospitalares, bem como prestar serviços de assistência médicohospitalar, ambulatorial e de apoio diagnóstico e terapêutico à comunidade, no âmbito do SUS;
    II prestar às instituições federais de ensino superior e a outras instituições congêneres serviços de apoio ao ensino, à pesquisa e à extensão, ao ensinoaprendizagem e à formação de pessoas no campo da saúde pública, mediante as condições que forem fixadas em seu estatuto social;
    III apoiar a execução de planos de ensino e pesquisa de instituições federais de ensino superior e de outras instituições congêneres, cuja vinculação com o campo da saúde pública ou com outros aspectos da sua atividade torne necessária essa cooperação, em especial na implementação das residências médica, multiprofissional e em área profissional da saúde, nas especialidades e regiões estratégicas para o SUS;

  • Sendo assim todos estão corretos, não entendI porque o gabarito oficial está como letra A, quando na verdade a resposta correta seria letra D.

  • A questão pede de acordo com a Lei nº 12.550. E lá tá:

     

    "Art. 4o  Compete à EBSERH: 

    I - administrar unidades hospitalares, bem como prestar serviços de assistência médico-hospitalar, ambulatorial e de apoio diagnóstico e terapêutico à comunidade, no âmbito do SUS; 

    II - prestar às instituições federais de ensino superior e a outras instituições congêneres serviços de apoio ao ensino, à pesquisa e à extensão, ao ensino-aprendizagem e à formação de pessoas no campo da saúde pública, mediante as condições que forem fixadas em seu estatuto social; 

    III - apoiar a execução de planos de ensino e pesquisa de instituições federais de ensino superior e de outras instituições congêneres, cuja vinculação com o campo da saúde pública ou com outros aspectos da sua atividade torne necessária essa cooperação, em especial na implementação das residências médica, multiprofissional e em área profissional da saúde, nas especialidades e regiões estratégicas para o SUS; "

    Mas se olharmos o DECRETO Nº 7.661, DE 28 DE DEZEMBRO DE 2011, temos:

    "Art. 8o  A EBSERH exercerá atividades relacionadas com suas finalidades, competindo-lhe, particularmente:

    (...)

    II - prestar, às instituições federais de ensino superior e a outras instituições públicas congêneres, serviços de apoio ao ensino e à pesquisa e à extensão, ao ensino-aprendizagem e à formação de pessoas no campo da saúde publica, em consonância com as diretrizes do Poder Executivo;

    (...)"

     

    Porém, como a questão deixa claro que é para considerar a Lei nº 12.550, GABARITO LETRA D, os três itens estão corretos.

     

  • Pessoal, bastante confusa a questão. Leio e releio e vejo clamente que todas estão corretas, portanto, gabarito D.

    VAMOS INDICAR PARA COMENTARIOS!

  • GABARITO: LETRA D CAPÍTULO III DA COMPETÊNCIA Art. 8º A EBSERH exercerá atividades relacionadas com suas finalidades, competindo-lhe, particularmente: I - administrar unidades hospitalares, bem como prestar serviços de assistência médico-hospitalar, ambulatorial e de apoio diagnóstico e terapêutico à comunidade, integralmente disponibilizados ao Sistema Único de Saúde; II - prestar, às instituições federais de ensino superior e a outras instituições públicas congêneres, serviços de apoio ao ensino e à pesquisa e à extensão, ao ensino-aprendizagem e à formação de pessoas no campo da saúde publica, em consonância com as diretrizes do Poder Executivo; III - apoiar a execução de planos de ensino e pesquisa de instituições federais de ensino superior e de outras instituições públicas congêneres, cuja vinculação com o campo da saúde pública ou com outros aspectos da sua atividade torne necessária essa cooperação, em especial na implementação de residência médica ou multiprofissional e em área profissional da saúde, nas especialidades e regiões estratégicas para o SUS; IV - prestar serviços de apoio à geração do conhecimento em pesquisas básicas, clínicas e aplicadas nos hospitais universitários federais e a outras instituições públicas congêneres; V - prestar serviços de apoio ao processo de gestão dos hospitais universitários e federais e a outras instituições públicas congêneres, com a implementação de sistema de gestão único com geração de indicadores quantitativos e qualitativos para o estabelecimento de metas; e VI - exercer outras atividades inerentes às suas finalidades. DECRETO 7.661, DE 28 DE DEZEMBRO DE 2011.
  • GABARITO: LETRA D

    Art. 4º Compete à EBSERH:

    I - administrar unidades hospitalares, bem como prestar serviços de assistência médico-hospitalar, ambulatorial e de apoio diagnóstico e terapêutico à comunidade, no âmbito do SUS;

    II - prestar às instituições federais de ensino superior e a outras instituições congêneres serviços de apoio ao ensino, à pesquisa e à extensão, ao ensino-aprendizagem e à formação de pessoas no campo da saúde pública, mediante as condições que forem fixadas em seu estatuto social;

    III - apoiar a execução de planos de ensino e pesquisa de instituições federais de ensino superior e de outras instituições congêneres, cuja vinculação com o campo da saúde pública ou com outros aspectos da sua atividade torne necessária essa cooperação, em especial na implementação das residências médica, multiprofissional e em área profissional da saúde, nas especialidades e regiões estratégicas para o SUS;

    FONTE: LEI Nº 12.550, DE 15 DE DEZEMBRO DE 2011.

  • Foco nós referidos verbos Administrar, Prestar, Apoiar

    art 4º COMPETE A EBSERH

    FONTE: Nº 12.550

  • URGENTE !

    teve alteração do gabarito para letra A

    http://www2.ibfc.org.br/arquivos/hubpos/GABARITO_IBFC_211_POS%20RECURSO.pdf

    procurei o motivo e não achei. pela lei a resposta seria a letra D

    se alguém descobrir por favor fale!!!

  • Letra D.

    Lei 12.550/11, Art. 4, I, II e III

  • Que palhaçada é esse meu povo? questão de 2013 só agora mudar o gabarito?

    Você errou!Em 31/01/20 às 08:25, você respondeu a opção D.

    Você errou!Em 23/01/20 às 22:23, você respondeu a opção D.

    Você acertou!Em 24/11/19 às 11:57, você respondeu a opção D.

    Você acertou!Em 10/11/19 às 15:26, você respondeu a opção D.

    Você acertou!Em 02/11/19 às 10:24, você respondeu a opção D.

    Você acertou!Em 29/10/19 às 11:53, você respondeu a opção D.

    Você acertou!Em 26/10/19 às 16:36, você respondeu a opção D.

    Você acertou!Em 23/10/19 às 17:09, você respondeu a opção D.

    Você acertou!Em 13/10/19 às 11:08, você respondeu a opção D.

  • Em 01/02/20 às 12:04, você respondeu a opção D. Você errou!

    Em 11/12/19 às 17:26, você respondeu a opção D. Você acertou!

  • Art. 4º Compete à EBSERH:

    I - administrar unidades hospitalares, bem como prestar serviços de assistência médico-hospitalar, ambulatorial e de apoio diagnóstico e terapêutico à comunidade, no âmbito do SUS;

    II - prestar às instituições federais de ensino superior e a outras instituições congêneres serviços de apoio ao ensino, à pesquisa e à extensão, ao ensino-aprendizagem e à formação de pessoas no campo da saúde pública, mediante as condições que forem fixadas em seu estatuto social;

    III - apoiar a execução de planos de ensino e pesquisa de instituições federais de ensino superior e de outras instituições congêneres, cuja vinculação com o campo da saúde pública ou com outros aspectos da sua atividade torne necessária essa cooperação, em especial na implementação das residências médica, multiprofissional e em área profissional da saúde, nas especialidades e regiões estratégicas para o SUS;

    IV - prestar serviços de apoio à geração do conhecimento em pesquisas básicas, clínicas e aplicadas nos hospitais universitários federais e a outras instituições congêneres;

    V - prestar serviços de apoio ao processo de gestão dos hospitais universitários e federais e a outras instituições congêneres, com implementação de sistema de gestão único com geração de indicadores quantitativos e qualitativos para o estabelecimento de metas; e

    VI - exercer outras atividades inerentes às suas finalidades, nos termos do seu estatuto social.

    Gabarito letra D Todas estão corretas. Eles consideraram como erradas a I e II


ID
2170618
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2013
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Considerando o Decreto nº 7.661, de 28 de dezembro de 2011, que aprovou o Estatuto Social da Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares –EBSERH, assinale a alternativa incorreta:

Alternativas
Comentários
  • A EBESERH fica sujeita à supervisão do Ministério da Educação.

    • a) O prazo de duração da EBSERH é indeterminado
    • Art. 4º
    • b) A EBSERH fica sujeita à supervisão do Ministro de Estado da Saúde
    • Art. 1º Paragrafo único - Educação e Não Saúde
    • c) As atividades de prestação de serviços de assistência à saúde da EBSERH estarão inseridas integral e exclusivamente no âmbito do Sistema Único de Saúde – SUS
    • Art. 3º paragrafo 1º
    •   d) Acordos e convênios que a EBSERH realizar com entidades nacionais e internacionais constituem também recursos da empresa.
    • Art. 7º Inciso II alínea E

  • Resposta incorreta: Letra B

    Art 1º, Parágrafo único. A EBSERH fica sujeita à supervisão do MINISTRO DE ESTADO DA EDUCAÇÃO.

  • A Ebserh fica sujeita à supervisão do MINISTRO DE ESTADO DA EDUCAÇÃO.

    Letra B está errada. 

    Bons estudos 

  • Gabarito B

     

    3º Regimento Interno EBSERH

    Art. 2º. § 3º As atividades de prestação de serviços de atenção à saúde de que trata o caput deste artigo estarão inseridas integral e exclusivamente no âmbito do SUS, observadas as diretrizes e políticas estabelecidas pelo Ministério da Saúde. (letra C)

     

     

    Dec. 7661/11.

    Art. 1o  A Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares - EBSERH, empresa pública dotada de personalidade jurídica de direito privado e patrimônio próprio, reger-se-á pelo presente Estatuto Social e pelas disposições legais que lhe forem aplicáveis. 

    Parágrafo único.  A EBSERH fica sujeita à supervisão do Ministro de Estado da Educação. (letra B)

     

    Art. 3o . § 1o  As atividades de prestação de serviços de assistência à saúde de que trata o caput estarão inseridas integral e exclusivamente no âmbito do Sistema Único de Saúde - SUS. (letra C)

     

    Art. 4o  O prazo de duração da EBSERH é indeterminado. (letra A)

     

    Art. 7o  Constituem recursos da EBSERH:

    II - as receitas decorrentes: e) dos acordos e convênios que realizar com entidades nacionais e internacionais; (letra D)

     

    L12550/11.

    Art. 1o  Fica o Poder Executivo autorizado a criar empresa pública unipessoal, na forma definida no inciso II do art. 5o do Decreto-Lei no 200, de 25 de fevereiro de 1967, e no art. 5o do Decreto-Lei no 900, de 29 de setembro de 1969, denominada Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares - EBSERH, com personalidade jurídica de direito privado e patrimônio próprio, vinculada ao Ministério da Educação (letra B), com prazo de duração indeterminado (letra A). 

     

    Art. 3o § 1o  As atividades de prestação de serviços de assistência à saúde de que trata o caput estarão inseridas integral e exclusivamente no âmbito do Sistema Único de Saúde - SUS. (letra C)

     

    Art. 8o  Constituem recursos da EBSERH: 

    II - as receitas decorrentes:  e) dos acordos e convênios que realizar com entidades nacionais e internacionais; (letra D)

  • Diretrizes- Ministério da Saúde

  • Só complementando:

    o MINISTÉRIO DA SAÚDE quem estabelece diretrizes e politícas.

  • GABARITO: LETRA B

    Supervisão do MEC e não do Ministério da Saúde.

    Art. 1º Fica o Poder Executivo autorizado a criar empresa pública unipessoal, na forma definida no inciso II do art. 5º do Decreto-Lei nº 200, de 25 de fevereiro de 1967, e no art. 5º do Decreto-Lei nº 900, de 29 de setembro de 1969, denominada Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares - EBSERH, com personalidade jurídica de direito privado e patrimônio próprio, vinculada ao Ministério da Educação, com prazo de duração indeterminado.

    LEI 12.550, DE 15 DE DEZEMBRO DE 2011.

  • Já que o vinculo dela é com o MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, logo A EBSERH fica sujeita à supervisão do Ministro de Estado da EDUCAÇÃO

  • GABARITO: LETRA B

    Art. 1º Fica o Poder Executivo autorizado a criar empresa pública unipessoal, na forma definida no inciso II do art. 5º do Decreto-Lei nº 200, de 25 de fevereiro de 1967, e no art. 5º do Decreto-Lei nº 900, de 29 de setembro de 1969, denominada Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares - EBSERH, com personalidade jurídica de direito privado e patrimônio próprio, vinculada ao Ministério da Educação, com prazo de duração indeterminado.

    FONTE: LEI Nº 12.550, DE 15 DE DEZEMBRO DE 2011.

  • A Ebserh fica sujeita à supervisão do MINISTRO DE ESTADO DA EDUCAÇÃO.

  • Não sigam o raciocínio de que só porque a ESBERH é vinculada ao Mistério da Educação tudo estará relacionado ou subordinada a este. Pois, a ESBERH seguirá as recomendações e atualizações do ministério da Saúde no que diz respeito à assistência. Podemos dizer que ADMINISTRATIVAMENTE a EBSERH É sim vinculada ao MEC. Todavia assistencialmente falando, o Ministério da Saúde é que responde. Questão boa. aparentemente simples mas pode confundir o candidato.


ID
2170621
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2013
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Sobre a composição do Conselho de Administração da EBSERH, assinale a alternativa incorreta:

Alternativas
Comentários
  • Letra c)

    Art. 12. Decreto 7661/2011

    O órgão de orientação superior da EBSERH é o Conselho de Administração, composto por nove membros, nomeados pelo Ministro de Estado da Educação, obedecendo a seguinte composição:

    I - três membros indicados pelo Ministro de Estado da Educação, sendo que um será o Presidente do Conselho e outro substituto nas suas ausências e impedimentos;

    II - o Presidente da Empresa, que não poderá exercer a Presidência do Conselho, ainda que interinamente;

    III - um membro indicado pelo Ministro de Estado do Planejamento, Orçamento e Gestão;

    IV - dois membros indicados pelo Ministro de Estado da Saúde;

    V - um representante dos empregados e respectivo suplente, na forma da Lei nº 12.353, de 28 de dezembro de 2010; e

    VI - um membro indicado pela Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior - ANDIFES, sendo reitor de universidade federal ou diretor de hospital universitário federal. 


  • Presidente da Empresa, que não poderá exercer a Presidência do Conselho, ainda que interinamente


    presidente da EBSERH =/= presidente do conselho de administração

    bom lembrar isso !

  • GABARITO: LETRA C

    Subseção I - Do Conselho de Administração

    Artigo 6º. O órgão de orientação superior da Ebserh é o Conselho de Administração, composto por nove membros, nomeados pelo Ministro de Estado da Educação, obedecendo a seguinte composição:

    I – três membros indicados pelo Ministro de Estado da Educação, sendo que um será o Presidente do Conselho e outro será seu substituto, nas suas ausências e impedimentos;

    II – o Presidente da Ebserh, que não poderá exercer a Presidência do Conselho, ainda que interinamente;

    III – um membro indicado pelo Ministro de Estado do Planejamento, Orçamento e Gestão;

    IV – dois membros indicados pelo Ministro de Estado da Saúde;

    V – um representante dos empregados, e respectivo suplente, na forma da Lei nº 12.353, de 28 de dezembro de 2010; e

    VI – um membro indicado pela Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (Andifes), sendo reitor de universidade federal ou superintendente de hospital universitário federal.

    REGIMENTO INTERNO - 3º REVISÃO - 2016.


ID
2170624
Banca
IBFC
Órgão
EBSERH
Ano
2013
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

De acordo com o Regimento Interno da EBSERH, propor linhas de ação, programas, projetos, formas de atuação e outras medidas, orientando para que a EBSERH atinja os objetivos para os quais foi criada, é atribuição:

Alternativas
Comentários
  • Art 17. do RI

    I.propor linhas de ação, programas, estudos, projetos, formas de atuação ou outras medidas,

    orientando para que a EBSERH atinja os objetivos para a qual foi criada;


  • Esta é uma atividade do conselho consultivo

  • Art. 17 Compete ao Conselho Consultivo: 

    (...)

    II. propor linhas de ação, programas, estudos, projetos, formas de atuação ou outras medidas, 

    orientando para que a EBSERH atinja os objetivos para a qual foi criada; 


  • Art. 13 inciso II do regimento interno - Propor linhas de ação, programas, estudos, projetos, formas de atuação ou outras medidas, para que a Ebserh atinja os objetivos para os quais foi criada.

  • Letra A 

    O Conselho Consultivo propõe linhas de ação, programas, estudos, projetos, formas de atuação o outras medidas, orientando para que a EBSERH os objetivos para a qual foi criada.

  • Gabarito A

     

    3º Regimento Interno EBSERH

    Artigo 13. Compete ao Conselho Consultivo:

    II – propor linhas de ação, programas, estudos, projetos, formas de atuação ou outras medidas, para que a Ebserh atinja os objetivos para os quais foi criada;

     

     

    Dec. 7661/11.

    Art. 24.  Compete ao Conselho Consultivo:

    II - propor linhas de ação, programas, estudos, projetos, formas de atuação ou outras medidas, orientando para que a EBSERH atinja os objetivos para a qual foi criada;

  • COMPETE AO CONSELHO CONSULTIVO

    - Opinar sobre as linhas gerais da política, diretrizes e estratégias da EBSERH, orientando o Con. de Adm. e a Dir. Executiva no cumprimento de suas atribuições.

    - Propor linhas de ação, programas, estudos, projetos, formas de atuação ou outras medidas, orientando para que a empresa atinja os objetivos para a qual foi criada.

    - Acompanhar e avaliar periodicamente o desempenho da EBSERH.

    - Assistir a Diretoria e ao Con. Adm. em suas funções, sobretudo na formulação, implementação e avaliação das estratégias de ação da EBSERH.

  • Artigo 13. Compete ao Conselho Consultivo:
    I – opinar a respeito das linhas gerais das políticas, diretrizes e estratégias da Ebserh, indicando propostas de melhoria ao Conselho de Administração e à Diretoria Executiva;
    II – propor linhas de ação, programas, estudos, projetos, formas de atuação ou outras medidas, para que a Ebserh atinja os objetivos para os quais foi criada;
    III – acompanhar periodicamente o desempenho da Ebserh; e
    IV – assistir a Diretoria Executiva e o Conselho de Administração em suas funções, sobretudo na formulação, implementação e avaliação de estratégias de ação da Ebserh.

     

    RESUMO : O conselho consultivo se liga ao planejamento de ações, forma de atuar, estratégias de ação, resultados, melhorias.

  • DECRETO 7.661

    Art. 24. Compete ao Conselho Consultivo:

    Propor linhas de ação, programas, estudos, projetos, formas de atuação ou outras medidas, orientando para que a EBSERH atinja os objetivos para a qual foi criada.

    Gabarito: A

  • ARTIGO 68 - Compete ao conselho consultivo :

    I opinar sobre linhas gerais das politicas , diretrizes e estratégias da Ebserth , orientando o conselho de administração e a diretoria executiva no cumprimento de suas obrigações

    II- propor linha de ação , programas , estudos , projetos ,formas de atuação ou outras medidas , orientando para que a ebserth atinja os objetivos para o qual foi criada .

    III- acompanhar e avaliar anualmente o desempenho da ebserth dando publicidade ao seu resultado e

    IV- assistir a Diretoria e ao conselho de administração em suas funções sobretudo na formulação , implementação e avaliação das estratégias de ação da Ebserth.

  • Quando fala em orientação e atingir os objetivos a EBSERH, só lembro do cabide de emprego do conselho consultivo.