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Prova Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Psicólogo


ID
5450329
Banca
Instituto UniFil
Órgão
Prefeitura de Itambaracá - PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Ioga para tod@s

Muitos brasileiros descobriram a prática milenar

na quarentena. Ao equilibrar corpo e mente, ela melhora

a imunidade, algo bem-vindo agora e lá adiante

Por Paula Desgualdo


    Em uma manhã fria de segunda-feira em São Paulo, a sala de aula virtual do professor Marcos Rojo, cofundador do Instituto de Ensino e Pesquisa em Yoga, estava cheia. Se fosse presencialmente, nas mesmas condições, ele calcula que talvez contasse com um terço do número de alunos, que ainda não estão saindo de casa para praticar. Nos últimos meses, Rojo tem reunido semanalmente cinco turmas de 80 estudantes, entre eles alguns que haviam se mudado para outros países.

     “Nunca havíamos chegado à metade disso na academia”, conta. No início da pandemia de Covid-19 no Brasil, em março de 2020, ele não acreditava que seria possível garantir um nível de qualidade nos encontros diante da tela. Como muitos instrutores, no entanto, acabou se adaptando e já não pretende mais largar a modalidade remota, que permite alcançar um número maior de praticantes. “Acredito que existem prós e contras. Pode ser mais desafiador para quem está na própria casa manter a concentração com cachorro, criança e às vezes até televisão ligada”, analisa o professor.

    Os tempos de confinamento parecem não só ter ampliado a rede de conexões de quem já estava familiarizado com o universo da ioga mas fez crescer o interesse de muitos brasileiros à procura de mais saúde física e mental, impactados tanto pela impossibilidade de manter uma rotina de atividade física como pela carga de ansiedade desse período. Dados do Google Trends mostram que, depois da segunda quinzena de março, houve um aumento médio de 25 pontos, em uma escala de 0 a 100, nas buscas relacionadas a ioga. Já a procura por “ioga online” no site foi 25 vezes maior no primeiro semestre deste ano do que no mesmo período de 2019.

    Para Márcia Micheli, professora de hatha ioga há 21 anos, os números não surpreendem. “Ioga é uma porta de entrada para o encontro de você com você mesmo, e a pandemia mexeu com isso de uma maneira muito forte. As pessoas estão buscando recursos para lidar com o novo, com o medo, com as dificuldades em seus relacionamentos”, avalia. Na ioga, corpo, mente e espírito não estão separados e se refletem mutuamente. Entende-se, assim, que um estado de bem-estar não envolve só o aspecto físico nem exclusivamente o emocional.

    O propósito original das posturas é garantir um fluxo de energia em camadas mais sutis da nossa fisiologia. “Buscar a saúde física por meio da ioga é uma coisa muito boa. Ela pode oferecer isso, mas também pode dar muito mais, abrindo o indivíduo para outras dimensões do seu ser”, defende a professora Micheli.

[...]

Disponível em: https://saude.abril.com.br/fitness/ioga-para-tods/

Assinale a alternativa que apresenta um sujeito composto.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: D

    "Corpo, mente e espírito"

  • LETRA D

    “Na ioga, corpo, mente e espírito não estão separados”

    Corpo, mente e espírito não estão separados na ioga.

    SUJEITO COMPOSTO

    Possui mais de um núcleo.

    Ex.: João e Maria foram ao cinema. (Quem foi? João e Maria: sujeito; João, Maria: núcleos)

    Chegaram atrasados os alunos e o professor. (Quem chegou? Os alunos e o professor: sujeito; alunos, professor: núcleos)

  • “Na ioga, corpo, mente e espírito não estão separados”

    → Mais de dois núcleos substantivos, logo temos sujeito composto.

    GABARITO. D

  • Sujeito Simples - é aquele que apresenta apenas um núcleo;

    Sujeito Composto - é aquele que apresenta dois ou mais núcleos.

    A questão pede a alternativa que apresenta período composto. Observem a alternativa D)

    “Na ioga, corpo, mente e espírito não estão separados”. O sujeito da oração apresenta três núcleos: corpo, mente, espírito. Portanto, temos no trecho supracitado um exemplo de sujeito composto.

    GABARITO: D

    @simplificandoquestoescombizus (Jefferson Lima)

  • No sujeito a que se chama de composto, há sempre múltiplos núcleos. Veja uns exemplos a seguir:

    I) Homens e mulheres grandes realizam grandes feitos: sem escada, pegam frutas de árvores;

    II) Raquel de Queirós, Clarice LispectorLygia Fagundes Telles escreveram livros insuperáveis;

    III) Em minha biblioteca particular, Machado de Assis, José de Alencar, Monteiro Lobato, Aluísio de Azevedo, Raul Pompeia e Graciliano Ramos não faltam. 

    Assim sendo, percebe-se que na alternativa D existem vários núcleos que constituem o sujeito composto.

    Letra D

  • GABARITO: D

    O sujeito composto é aquele que apresenta mais de um núcleo, diferentemente do sujeito simples, que apresenta somente um. Na prática, podemos ver no seguinte exemplo: “Maria e Joana vão à festa”. Aqui, os sujeitos são “Maria” e “Joana”, cujos núcleos são “Maria” e “Joana”. Se a frase fosse “Maria vai à festa”, o sujeito seria simples, já que estamos falando de apenas um núcleo: “Maria”.

    Fonte:

    https://blog.grancursosonline.com.br/o-que-e-sujeito-composto/

  • A questão exigiu conhecimento em tipos de sujeito e quer que o candidato indique qual assertiva possui um sujeito composto. Vejamos:

    O sujeito composto é quando há dois núcleos representado o sujeito. Ex: João e José saíram.

    Após sabermos o que é um sujeito composto, iremos analisar cada assertiva. Analisemos:

    a) Incorreta.

    O propósito original das posturas é garantir um fluxo de energia em camadas mais sutis da nossa fisiologia”

    O sujeito aqui é todo o termo grifado por mim e o seu núcleo é "propósito", ou seja, o sujeito é simples.

    b) Incorreta.

    Ela pode oferecer isso, mas também pode dar muito mais”

    O sujeito aqui é "ela", ou seja, o sujeito é simples.

    c) Incorreta.

    os números não surpreendem”

    O sujeito aqui é todo o termo grifado por mim e o seu núcleo é "número", ou seja, o sujeito é simples.

    d) Correta.

    “Na ioga, corpo, mente e espírito não estão separados”

    O sujeito é composto, pois há dois núcleos, corpo, mente e espírito.

    Gabarito do monitor: D


ID
5450332
Banca
Instituto UniFil
Órgão
Prefeitura de Itambaracá - PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Ioga para tod@s

Muitos brasileiros descobriram a prática milenar

na quarentena. Ao equilibrar corpo e mente, ela melhora

a imunidade, algo bem-vindo agora e lá adiante

Por Paula Desgualdo


    Em uma manhã fria de segunda-feira em São Paulo, a sala de aula virtual do professor Marcos Rojo, cofundador do Instituto de Ensino e Pesquisa em Yoga, estava cheia. Se fosse presencialmente, nas mesmas condições, ele calcula que talvez contasse com um terço do número de alunos, que ainda não estão saindo de casa para praticar. Nos últimos meses, Rojo tem reunido semanalmente cinco turmas de 80 estudantes, entre eles alguns que haviam se mudado para outros países.

     “Nunca havíamos chegado à metade disso na academia”, conta. No início da pandemia de Covid-19 no Brasil, em março de 2020, ele não acreditava que seria possível garantir um nível de qualidade nos encontros diante da tela. Como muitos instrutores, no entanto, acabou se adaptando e já não pretende mais largar a modalidade remota, que permite alcançar um número maior de praticantes. “Acredito que existem prós e contras. Pode ser mais desafiador para quem está na própria casa manter a concentração com cachorro, criança e às vezes até televisão ligada”, analisa o professor.

    Os tempos de confinamento parecem não só ter ampliado a rede de conexões de quem já estava familiarizado com o universo da ioga mas fez crescer o interesse de muitos brasileiros à procura de mais saúde física e mental, impactados tanto pela impossibilidade de manter uma rotina de atividade física como pela carga de ansiedade desse período. Dados do Google Trends mostram que, depois da segunda quinzena de março, houve um aumento médio de 25 pontos, em uma escala de 0 a 100, nas buscas relacionadas a ioga. Já a procura por “ioga online” no site foi 25 vezes maior no primeiro semestre deste ano do que no mesmo período de 2019.

    Para Márcia Micheli, professora de hatha ioga há 21 anos, os números não surpreendem. “Ioga é uma porta de entrada para o encontro de você com você mesmo, e a pandemia mexeu com isso de uma maneira muito forte. As pessoas estão buscando recursos para lidar com o novo, com o medo, com as dificuldades em seus relacionamentos”, avalia. Na ioga, corpo, mente e espírito não estão separados e se refletem mutuamente. Entende-se, assim, que um estado de bem-estar não envolve só o aspecto físico nem exclusivamente o emocional.

    O propósito original das posturas é garantir um fluxo de energia em camadas mais sutis da nossa fisiologia. “Buscar a saúde física por meio da ioga é uma coisa muito boa. Ela pode oferecer isso, mas também pode dar muito mais, abrindo o indivíduo para outras dimensões do seu ser”, defende a professora Micheli.

[...]

Disponível em: https://saude.abril.com.br/fitness/ioga-para-tods/

Analise: “Como muitos instrutores, no entanto, acabou se adaptando e já não pretende mais largar a modalidade remota” e assinale a alternativa que apresenta a classificação correta dos vocábulos em destaque, respectivamente.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito totalmente errado, advérbio altera sentido de verbos, adjetivos e do próprio adverbio, instrutores é substantivo. Sem falar que advérbios são invariáveis!!!

  • Eu entendo que muito é advérbio de intensidade.

    Me corrijam se eu estiver equivocada.

    Gabarito B

  • Gab B

    Deu pra sacar que o examinador quis que o "muitos" fosse um advérbio, porém o colega João Cândido Paulo tem razão, trata-se de um Pronome Indefinido.

  • MUITOS é pronome indefinido nesse caso.

    questão sem gabarito, mas que dar para acerta por eliminação.

  • CUIDADO

    A questão não possui gabarito correto

    Solicita-se classificação morfológica dos termos destacados em:

    “Como muitos instrutores, no entanto, acabou se adaptando e já não pretende mais largar a modalidade remota” 

    Os termos são respectivamente:

    "Muitos": pronome indefinido que se relaciona com o termo substantivo "instrutores", indicando quantidade indefinida;

    O termo não é adverbio como afirmado erroneamente pela banca. Quando advérbio, o termo "muito" estabelecerá relação com um verbo, um adjetivo ou outro advérbio, ensejando circunstância de maior intensidade. É invariável e não se relaciona com substantivo.

    "Eles são muito fortes"

    "Acabou"; forma conjugada do verbo "acabar";

    "e": conjunção coordenativa aditiva.

    "Remota": adjetivo que serve de adjunto adnominal do substantivo "modalidade".

    Gabarito da banca na alternativa B

    Gabarito correto ausente

  • Questão faltando partes.

    Muitos é pronome, acabou é verbo e remota é adjetivo.

  • "Muitos" não pode ser advérbio por dois motivos:

    advérbio se refere à verbo, à adjetivo e a outro advérbio

    advérbio é invariável

    Na questão "muitos" está se referindo ao substantivo "instrutores" e está no plural.

    Trata-se de um pronome indefinido.

  • Banquinha fraca. Não sabe diferenciar o MUITO pronome indefinido para o MUITO advérbio. Lamentável.

    Muitos instrutores.

    advérbio varia desde quando ? Questão sem gabarito

  • 1) Muitos instrutores - Pronome adjetivo indefinido

    2) Acabou - verbo

    3) e =conjunção aditiva

    4) Modalidade remota - adjetivo

    Observando as alternativas, percebe-se que não há nenhuma alternativa que apresenta a sequencia correta das classificações das classes gramaticais realizadas acima. Portanto, a questão não apresenta um gabarito correto.

    GABARITO: QUESTÃO SEM GABARITO

    @simplificandoquestoescombizus (Jefferson Lima)

  • Advérbio, por acaso, refere-se a substantivo? Mds!

    Além disso, esse "muitos" está no plural, mais um motivo pra não ser advérbio. Sabe-se que ele faz parte de uma classe gramatical invariável.

  • Onde que Advérbio liga-se a SUBSTANTIVO??? Trata-se de um pronome INDEFINIDO adjetivo/adjunto adnominal.

  • Questão sem gabarito. Lembro a dica do professor. Trocar muito por 300. Muito modifica o substantivo!

  • Pô Mané, a banca não sabe nem oq é advérbio e tá querendo fazer prova pra concurso

  • kk Acertei.. mas sabia que estava errado.

  • A palavra MUITO é um PRONOME INDEFINIDO se puder ser flexionado, ou seja, indo ao plural ou possuindo sua forma no feminino.

  • ADVÉRBIO VARIA ? KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK

  • tá louco isso aí é adjetivo! essa questão foi anulada com certeza

  • A questão requer conhecimento sobre o papel das classes gramaticais (variáveis e invariáveis).

    As classes gramaticais variáveis são: substantivo, adjetivo, artigo, numeral, pronome e verbo. Já as invariáveis são: advérbio, preposição, conjunção e interjeição.

    No período “Como muitos instrutores, no entanto, acabou se adaptando e já não pretende mais largar a modalidade remota", as palavras destacadas pertencem às classes gramaticais, respectivamente, pronome indefinido, verbo, conjunção coordenativa aditiva e adjetivo.

    Em “muitos instrutores", a palavra muitos está acompanhado o substantivo instrutores indicando uma quantidade imprecisa; por isso, é classificado como pronome indefinido. Ademais, a palavra está flexionada no plural, logo não poderia, jamais, ser classificada como advérbio, visto que este é uma classe gramatical invariável e modifica adjetivo, verbo, advérbio ou uma oração inteira.

    Acabou: verbo conjugado na 3ª pessoa do singular do pretérito perfeito do indicativo.

    E: conjunção coordenativa aditiva - relaciona duas orações independentes sintaticamente.

    Remota: adjetivo - caracteriza o substantivo modalidade.

    Sendo assim, peço anulação da questão por não haver gabarito.


    Gabarito da Banca: Letra B.

    Gabarito da professora: sem gabarito.


ID
5450335
Banca
Instituto UniFil
Órgão
Prefeitura de Itambaracá - PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Ioga para tod@s

Muitos brasileiros descobriram a prática milenar

na quarentena. Ao equilibrar corpo e mente, ela melhora

a imunidade, algo bem-vindo agora e lá adiante

Por Paula Desgualdo


    Em uma manhã fria de segunda-feira em São Paulo, a sala de aula virtual do professor Marcos Rojo, cofundador do Instituto de Ensino e Pesquisa em Yoga, estava cheia. Se fosse presencialmente, nas mesmas condições, ele calcula que talvez contasse com um terço do número de alunos, que ainda não estão saindo de casa para praticar. Nos últimos meses, Rojo tem reunido semanalmente cinco turmas de 80 estudantes, entre eles alguns que haviam se mudado para outros países.

     “Nunca havíamos chegado à metade disso na academia”, conta. No início da pandemia de Covid-19 no Brasil, em março de 2020, ele não acreditava que seria possível garantir um nível de qualidade nos encontros diante da tela. Como muitos instrutores, no entanto, acabou se adaptando e já não pretende mais largar a modalidade remota, que permite alcançar um número maior de praticantes. “Acredito que existem prós e contras. Pode ser mais desafiador para quem está na própria casa manter a concentração com cachorro, criança e às vezes até televisão ligada”, analisa o professor.

    Os tempos de confinamento parecem não só ter ampliado a rede de conexões de quem já estava familiarizado com o universo da ioga mas fez crescer o interesse de muitos brasileiros à procura de mais saúde física e mental, impactados tanto pela impossibilidade de manter uma rotina de atividade física como pela carga de ansiedade desse período. Dados do Google Trends mostram que, depois da segunda quinzena de março, houve um aumento médio de 25 pontos, em uma escala de 0 a 100, nas buscas relacionadas a ioga. Já a procura por “ioga online” no site foi 25 vezes maior no primeiro semestre deste ano do que no mesmo período de 2019.

    Para Márcia Micheli, professora de hatha ioga há 21 anos, os números não surpreendem. “Ioga é uma porta de entrada para o encontro de você com você mesmo, e a pandemia mexeu com isso de uma maneira muito forte. As pessoas estão buscando recursos para lidar com o novo, com o medo, com as dificuldades em seus relacionamentos”, avalia. Na ioga, corpo, mente e espírito não estão separados e se refletem mutuamente. Entende-se, assim, que um estado de bem-estar não envolve só o aspecto físico nem exclusivamente o emocional.

    O propósito original das posturas é garantir um fluxo de energia em camadas mais sutis da nossa fisiologia. “Buscar a saúde física por meio da ioga é uma coisa muito boa. Ela pode oferecer isso, mas também pode dar muito mais, abrindo o indivíduo para outras dimensões do seu ser”, defende a professora Micheli.

[...]

Disponível em: https://saude.abril.com.br/fitness/ioga-para-tods/

Analise: “Em uma manhã fria de segunda-feira em São Paulo, a sala de aula virtual do professor Marcos Rojo, cofundador do Instituto de Ensino e Pesquisa em Yoga, estava cheia.” E assinale a alternativa incorreta.

Alternativas
Comentários
  • Em uma manhã fria de segunda-feira em São Pauloadvérbio de tempo para a banca, mas, na verdade, temos uma locução adverbial temporal.

    cofundador do Instituto de Ensino e Pesquisa em Yogaaposto explicativo

    a sala de aula virtual do professor Marcos Rojosujeito simples

    Há uma oração subordinada X

    GABARITO DA BANCA. C

  • Gabarito: C

  • CUIDADO

    A banca utiliza termo impróprio, viabilizando dois gabaritos

    Solicita-se indicação da assertiva incorreta sobre a passagem:

    “Em uma manhã fria de segunda-feira em São Paulo, a sala de aula virtual do professor Marcos Rojo, cofundador do Instituto de Ensino e Pesquisa em Yoga, estava cheia.”

    A) Há a presença de um advérbio de tempo.

    Incorreta. A banca utiliza o termo "advérbio de tempo", classificação morfológica dada ao advérbio que introduz circunstância temporal à passagem com a qual se relaciona.

    Há na passagem um adjunto adverbial temporal, função sintática exercida pela construção inicial, não sendo observada a ocorrência de qualquer advérbio de tempo.

    B) Há um aposto explicativo.

    Correta. A passagem "cofundador do Instituto de Ensino e Pesquisa em Yoga" é aposto explicativo de "Marcos Rojo".

    C) Há uma oração subordinada.

    Incorreta. Não há na passagem, formada por uma ação absoluta, oração subordinada.

    D) Há um sujeito simples.

    Correta. O termo "a sala de aula virtual" é sujeito simples da forma verbal copulativa "estava".

    Gabarito da banca na alternativa C

    Gabaritos corretos nas alternativas A e C

  • Às vezes, temos que optar pela menos errada infelizmente. Não adianta ficar procurando erra em tudo.
  • INCORRETAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA

  • Gabarito da banca na alternativa C.

    Gabaritos corretos nas alternativas A e C.

    •subjetiva: são orações que exercem a função de sujeito em relação à oração principal.

    Exemplo 1: Consta que as faturas do cartão de crédito já foram pagas.

    •objetiva direta: são orações que exercem a função de objeto direto do núcleo verbal da oração principal.

    Exemplo 2: Achamos que o senhor deve trabalhar pela tarde.

    •objetiva indireta: são orações que exercem a função de objeto indireto do núcleo verbal da oração principal.

    Exemplo 3: Convenceu-a de que o amor é eterno. 

    •predicativa: são orações que exercem a função de predicativo do sujeito da oração principal.

    Exemplo 4: A verdade é que todas foram reprovadas.

    •completiva nominal: são orações que exercem a função de complemento nominal em relação à oração principal.

    Exemplo 5: Estava certa de que ele era culpado.

    •apositiva: são orações que exercem a função sintática de aposto em relação à oração principal.

    Exemplo 6: Dei-lhe um conselho: (que) siga seu rumo na vida.

  • Pessoal o adverbio tem função sintática de Adjunto adverbial então cuidado com alguns comentários de alguns colegas dizendo que a banca está equivocada porque na verdade são equivalentes.

    ADVERBIO=FUNÇÃO MORFOLOGICA.

    ADJUNTO ADVERBIAL=FUNÇÃO SINTÁTICA.

  • Eita, só tem mestre em Português na plataforma kkkk .

  • C) Há uma oração subordinada.

    Incorreta. Não há na passagem, formada por uma ação absoluta, oração subordinada.


ID
5450338
Banca
Instituto UniFil
Órgão
Prefeitura de Itambaracá - PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Ioga para tod@s

Muitos brasileiros descobriram a prática milenar

na quarentena. Ao equilibrar corpo e mente, ela melhora

a imunidade, algo bem-vindo agora e lá adiante

Por Paula Desgualdo


    Em uma manhã fria de segunda-feira em São Paulo, a sala de aula virtual do professor Marcos Rojo, cofundador do Instituto de Ensino e Pesquisa em Yoga, estava cheia. Se fosse presencialmente, nas mesmas condições, ele calcula que talvez contasse com um terço do número de alunos, que ainda não estão saindo de casa para praticar. Nos últimos meses, Rojo tem reunido semanalmente cinco turmas de 80 estudantes, entre eles alguns que haviam se mudado para outros países.

     “Nunca havíamos chegado à metade disso na academia”, conta. No início da pandemia de Covid-19 no Brasil, em março de 2020, ele não acreditava que seria possível garantir um nível de qualidade nos encontros diante da tela. Como muitos instrutores, no entanto, acabou se adaptando e já não pretende mais largar a modalidade remota, que permite alcançar um número maior de praticantes. “Acredito que existem prós e contras. Pode ser mais desafiador para quem está na própria casa manter a concentração com cachorro, criança e às vezes até televisão ligada”, analisa o professor.

    Os tempos de confinamento parecem não só ter ampliado a rede de conexões de quem já estava familiarizado com o universo da ioga mas fez crescer o interesse de muitos brasileiros à procura de mais saúde física e mental, impactados tanto pela impossibilidade de manter uma rotina de atividade física como pela carga de ansiedade desse período. Dados do Google Trends mostram que, depois da segunda quinzena de março, houve um aumento médio de 25 pontos, em uma escala de 0 a 100, nas buscas relacionadas a ioga. Já a procura por “ioga online” no site foi 25 vezes maior no primeiro semestre deste ano do que no mesmo período de 2019.

    Para Márcia Micheli, professora de hatha ioga há 21 anos, os números não surpreendem. “Ioga é uma porta de entrada para o encontro de você com você mesmo, e a pandemia mexeu com isso de uma maneira muito forte. As pessoas estão buscando recursos para lidar com o novo, com o medo, com as dificuldades em seus relacionamentos”, avalia. Na ioga, corpo, mente e espírito não estão separados e se refletem mutuamente. Entende-se, assim, que um estado de bem-estar não envolve só o aspecto físico nem exclusivamente o emocional.

    O propósito original das posturas é garantir um fluxo de energia em camadas mais sutis da nossa fisiologia. “Buscar a saúde física por meio da ioga é uma coisa muito boa. Ela pode oferecer isso, mas também pode dar muito mais, abrindo o indivíduo para outras dimensões do seu ser”, defende a professora Micheli.

[...]

Disponível em: https://saude.abril.com.br/fitness/ioga-para-tods/

Analise: “Nunca havíamos chegado à metade disso na academia” e assinale a alternativa que apresenta o núcleo do sujeita desta oração.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: D

    "Nunca (NÓS) havíamos chegado."

  • Gabarito: letra D

    “Nunca havíamos chegado à metade disso na academia” (NÓS)

    SUJEITO OCULTO

    Embora não expresso na oração (não tendo, por isso mesmo, núcleo), pode ser facilmente identificado, principalmente por meio da desinência verbal. O sujeito oculto também é chamado de desinencial, implícito, subentendido ou elíptico.

    Ex.: Acordamos cedo todos os dias. (Quem acorda cedo? Nós: sujeito oculto)

    Acredito em milagres. (Quem acredita? Eu: sujeito oculto)

  • Guarde consigo esta informação que lhes pode servir de apoio em questões análogas a essa: núcleo de sujeito só pode ser substantivo, pronome ou palavra substantivada. Assim sendo, você nem sequer precisa analisar as duas primeiras alternativas, haja vista que há um advérbio (nunca) e um verbo (havíamos). Analisemos as duas últimas: a palavra "academia" é núcleo de um adjunto adverbial e está preposicionada (veja a preposição "na"), logo não pode ser a resposta. Quanto à última opção, o sujeito está oculto de fato, mas você consegue identificá-lo por meio da desinência verbal: é o pronome "nós".

    Letra D

  • GABARITO: D

    Sujeito oculto é aquele que está implícito na desinência verbal da oração ou no seu contexto, como nas orações abaixo:

    Falarei com eles todos os dias. (sujeito: eu. Essa indicação é dada pela terminação -ei)

    As crianças foram as protagonistas e tomaram conta do evento. (sujeito da oração "tomaram conta do evento": as crianças. Essa indicação é dada na primeira oração, “as crianças foram”)

    Fui atencioso com ela. (sujeito: eu)

    Fonte: https://www.todamateria.com.br/sujeito-oculto/

  • Gabarito D

    SUJEITO: Nós

  • Nessa questão o sujeito só pode ser o "Nós". Basta fazer a pergunta: Quem nunca chegou a metade disso na academia?

    Além disso o verbo havíamos só pode concordar nesta situação com o pronome "Nós".

  • Sujeito oculto: nós

  • “Nunca havíamos chegado à metade disso na academia”

    O verbo está no tempo composto ("haver" verbo auxiliar mais particípio do verbo principal (chegar)). O verbo auxiliar (havíamos) está concordando com o sujeito que pode ser reconhecido através da desinência número-pessoal ("mos") 1a pessoa do plural (nós). Por não estar explícito na oração, o sujeito é denominado de oculto, elíptico ou desinencial.

    GABARITO: D

    @simplificandoquestoescombizus (Jefferson Lima)

  • A questão exigiu conhecimento em análise sintática e quer que o candidato indique qual é o núcleo do sujeito do trecho abaixo. Analisemos:

     “Nunca havíamos chegado à metade disso na academia” e assinale a alternativa que apresenta o núcleo do sujeito desta oração.

     a) Incorreta.

    A palavra "nunca" é um adjunto adverbial, pois indica uma circunstância de tempo à locução verbal "havíamos chegado".

    b) Incorreta.

    "Havíamos" é o verbo auxiliar da locução verbal que faz parte.

    c) Incorreta.

    "Academia" é o núcleo do adjunto adverbial de lugar.

    d) Correta.

    O sujeito está oculto, pois apenas conseguimos identificá-lo por causa da conjugação do verbo que está na primeira pessoa do plural (nós nunca havíamos chegado). Quem nunca havia chegado? Nós.

    Gabarito do monitor: D


ID
5450341
Banca
Instituto UniFil
Órgão
Prefeitura de Itambaracá - PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Analise as alternativas e assinale a que melhor define a ação da função Alt + F4, considerando que o usuário esteja usando o Windows 10, instalação padrão, português do Brasil.

Obs.: o sinal de + não faz parte do comando, significa que as teclas devem ser pressionadas simultaneamente.

Alternativas
Comentários
  • ALT + F4 = Fecha a janela ativa. Se nenhuma janela estiver aberta, abre a caixa de diálogo “Desligar o computador”.

  • ALT + F4 = Fecha a janela ativa. Se nenhuma janela estiver aberta, abre a caixa de diálogo “Desligar o computador”.

  • Gabarito: C

  • Alternativa correta: letra "c".

    Alt + F4: Feche o item ativo ou sair do aplicativo ativo.

    Fonte: Suporte do Windows (https://support.microsoft.com/pt-br/windows/atalhos-do-teclado-no-windows-dcc61a57-8ff0-cffe-9796-cb9706c75eec)

  • A

    Desfazer uma ação. - > CTRL + Z

    B

    Mudar o layout do teclado quando houver vários layouts de teclado disponíveis. -> ALT + SHIFT

    C

    Fechar o item ativo ou sair do aplicativo ativo. -> ALT + F4

    D

    Copiar o item selecionado. -> CTRL + C

    Gab. Letra C

  • A questão aborda conhecimentos acerca do uso dos atalhos e suas funções no Windows 10, mais especificamente quanto à função do atalho ALT + F4.

     

    A)   Incorreta – Para desfazer a última ação realizada, o atalho correto é o CTRL + Z.

    B)   Incorreta – O atalho para mudar o layout do teclado, quando houver outro tipo disponível, é o ALT + SHIFT.

    C)   Correta – O atalho ALT + F4 tem como função fechar a janela ou programa ativos.

    D)   Incorreta – Para copiar o item selecionado, o usuário poderá utilizar o atalho CTRL + C.

     

    Gabarito – Alternativa C.


ID
5450344
Banca
Instituto UniFil
Órgão
Prefeitura de Itambaracá - PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Considerando o MS-Word 2016 (em português e em sua configuração padrão), analise as alternativas e assinale a que representa o nome da opção na barra de menu que dá acesso ao recurso de SmartArt.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO - B

    Guia Inserir no grupo ilustrações.

  • ✅ Alternativa B

    GUIAS MS Word

    Página Inicial: recursos que tratam de aspectos básicos do texto, como formatação de fonte e parágrafo, por exemplo

    Inserir: guia utilizada para inserir algo ao documento, como imagens, formas, smartarts, tabelas, cabeçalho, rodapé, gráficos, etc

    Design: nessa guia tem-se recursos relacionados à "aparência gráfica" do texto, como estilos, cores, marca d'agua, com da página , etc

    Layout: nessa guia encontraremos recursos relacionados à estrutura do texto, como orientação, colunas, recuo e espaçamento entre parágrafos, margens, quebras, etc

    Referências: é só lembrar que essa é a guia do TCC haha... é aqui que encontraremos recursos como sumário, inserir citação, inserir notas de rodapé, citações, etc

    Correspondências: guia utilizada para trabalhar, principalmente, com mala direta

    Revisão: é nessa guia que encontraremos os recursos de revisão do texto, como ortografia e gramática, idioma, dicionário de sinônimos, alterações, etc

    Exibir: aqui podemos definir o que será exibido na tela, como régua, linhas de grade, etc e os modos de exibição, como leitura, layout da web, etc

  • A questão aborda conhecimentos acerca da localização dos comandos no Word 2016, mais especificamente quanto à localização do comando “SmartArt”.

     

    A)      Incorreta – A guia “Design” possui comandos relacionados à alteração do design da página, como, por exemplo, cor da página, bordas da página, formatações pré-definidas, marca d’água etc.

    B)      Correta – O comando “SmartArt” é utilizado para inserir elementos gráficos no documento, como, por exemplo, organogramas, matrizes, ciclos etc. Para acessar esse comando, o usuário deverá clicar na guia “Inserir”, ir ao grupo “Ilustrações” e selecionar o comando “SmartArt”.

    C)      Incorreta – A guia “Referências” possui comandos relacionados à adição de informações complementares ao documento, como, por exemplo, legendas, citações, bibliografia, notas de rodapé, sumário, índices etc.

    D)      Incorreta – A guia “Correspondências” possui comandos relacionados à personalização do documento para envio em grande massa, como, por exemplo, inserir uma mala direta, recurso utilizado para enviar o documento a diversas pessoas, sendo que o documento será enviado de forma personalizada a cada uma delas.  

     

    Gabarito – Alternativa B.


ID
5450347
Banca
Instituto UniFil
Órgão
Prefeitura de Itambaracá - PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Analise as alternativas e assinale a que corretamente representa a sigla do protocolo que serve para receber mensagens eletrônicas pela internet.

Alternativas

ID
5450350
Banca
Instituto UniFil
Órgão
Prefeitura de Itambaracá - PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Segundo o Art. 69 da Lei Orgânica Municipal quem são os auxiliares do prefeito?

Alternativas

ID
5450353
Banca
Instituto UniFil
Órgão
Prefeitura de Itambaracá - PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Qual o nome dos atuais presidentes da Câmara dos Deputados e Senado Federal respectivamente?

Alternativas
Comentários
  • O atual  Presidente da câmara dos Deputados do Brasil é o deputado Arthur Lira   filiado ao  (PP) do . Ele foi eleito para a Presidência da Câmara em 01 de fevereiro de , substituindo  do  (DEM).

     

    Rodrigo Otavio Soares Pacheco (Porto Velho, 3 de novembro de 1976) é um advogado e político brasileiro filiado ao Democratas (DEM). Senador por Minas Gerais, é o atual Presidente do Senado Federal do Brasil e do Congresso Nacional do Brasil.

  • Gabarito: D

  • Em 2020 eram Rodrigo Maia e Davi Alcolumbre.

  • Antes deles foram Valdir Maranhão e Eunicio Oliveira.

  • Letra D) de Desatualizada


ID
5455879
Banca
Instituto UniFil
Órgão
Prefeitura de Itambaracá - PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

De acordo com a Lei nº 8080 de 19/09/1990, assinale a alternativa que descreve o que consta no Art. 1º.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA D

    DISPOSIÇÃO PRELIMINAR

    Art. 1º Esta lei regula, em todo o território nacional, as ações e serviços de saúde, executados isolada ou conjuntamente, em caráter permanente ou eventual, por pessoas naturais ou jurídicas de direito Público ou privado.

    FONTE: LEI Nº 8.080, DE 19 DE SETEMBRO DE 1990.

  • A) art. 4°

    B) era o art. 3°

    C) art. 2°

    D) art 1°

  • LETRA D

    1. Art. 1º Esta lei regula, em todo o território nacional, as ações e serviços de saúde, executados isolada ou conjuntamente, em caráter permanente ou eventual, por pessoas naturais ou jurídicas de direito Público ou privado.
  • Teste de memória, apenas.

  • É bem zuado esse tipo de questão que pede pra decorar o número do artigo.

  • Se eu fosse a banca, tinha vergonha de cobrar uma questão dessa .

  • Nossa, que criatividade da banca!! Eu tenho certeza que consigo elaborar questões inteligentes. Me contrata!


ID
5455882
Banca
Instituto UniFil
Órgão
Prefeitura de Itambaracá - PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Não definido

O Art. 2º correspondente à Lei nº 10216, de 06 de Abril de 2001, descreve alguns direitos que uma pessoa portadora de transtorno mental possui. Analise as assertivas e assinale a alternativa correta.


I. Ter direito à presença médica, em qualquer tempo, para esclarecer a necessidade ou não de sua hospitalização involuntária.

II. Ter acesso ao melhor tratamento do sistema de saúde, consentâneo às suas necessidades.

III. Ser tratada com humanidade e respeito e no interesse exclusivo de beneficiar sua saúde, visando alcançar sua recuperação pela inserção na família, no trabalho e na comunidade.

IV. Ser tratada, preferencialmente, em serviços comunitários de saúde mental.

Alternativas

ID
5455885
Banca
Instituto UniFil
Órgão
Prefeitura de Itambaracá - PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

Sobre a Lei nº 8069, de 13 de Julho de 1990, do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afirma e assinale a alternativa com a sequência correta.


( ) Esta Lei dispõe sobre a proteção integral à criança e ao adolescente.

( ) A criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sem prejuízo da proteção integral de que trata esta Lei, assegurando-se-lhes, por lei ou por outros meios, todas as oportunidades e facilidades, a fim de lhes facultar o desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social, em condições de liberdade e de dignidade.

( ) Não é dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do Poder Público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.

( ) Nenhuma criança ou adolescente será objeto de qualquer forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão, punido na forma da lei qualquer atentado, por ação ou omissão, aos seus direitos fundamentais.

( ) A criança e o adolescente têm direito a proteção à vida e à saúde, mediante a efetivação de políticas sociais públicas que não permitam o nascimento e o desenvolvimento sadio e harmonioso, em condições dignas de existência.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: A

    Assertiva I. Verdadeira. Art. 1º, L. 8.069/90. Esta Lei dispõe sobre a proteção integral à criança e ao adolescente.

    Assertiva II. Verdadeira. Art. 3º, L. 8.069/90. A criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sem prejuízo da proteção integral de que trata esta Lei, assegurando-se-lhes, por lei ou por outros meios, todas as oportunidades e facilidades, a fim de lhes facultar o desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social, em condições de liberdade e de dignidade.

    Assertiva III. Falsa. Art. 4º, L. 8.069/90. É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.

    Assertiva IV. Verdadeira. Art. 5º, L. 8.069/90. Nenhuma criança ou adolescente será objeto de qualquer forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão, punido na forma da lei qualquer atentado, por ação ou omissão, aos seus direitos fundamentais.

    Assertiva V. Falsa. Art. 7º, L. 8.069/90. A criança e o adolescente têm direito a proteção à vida e à saúde, mediante a efetivação de políticas sociais públicas que permitam o nascimento e o desenvolvimento sadio e harmonioso, em condições dignas de existência.

  • Caça palavras

  • A questão exige o conhecimento acerca da Lei n. 8.069/90 - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e pede ao candidato que julgue os itens que seguem. Vejamos:

    ( V ) Esta Lei dispõe sobre a proteção integral à criança e ao adolescente.

    Verdadeiro. Inteligência do art. 1º, do ECA: Art. 1º Esta Lei dispõe sobre a proteção integral à criança e ao adolescente.

    ( V ) A criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sem prejuízo da proteção integral de que trata esta Lei, assegurando-se-lhes, por lei ou por outros meios, todas as oportunidades e facilidades, a fim de lhes facultar o desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social, em condições de liberdade e de dignidade.

    Verdadeiro. Inteligência do art. 3º, caput, do ECA: Art. 3º A criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sem prejuízo da proteção integral de que trata esta Lei, assegurando-se-lhes, por lei ou por outros meios, todas as oportunidades e facilidades, a fim de lhes facultar o desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social, em condições de liberdade e de dignidade.

    ( F ) Não é dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do Poder Público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.

    Falso. Ao contrário do que alega o item, é dever, sim, da família, da comunidade, da sociedade em geral e do Poder Público assegurar a efetivação dos direitos às crianças e aos adolescentes, nos termos do art. 4º, caput, ECA: Art. 4º É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.

    ( V ) Nenhuma criança ou adolescente será objeto de qualquer forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão, punido na forma da lei qualquer atentado, por ação ou omissão, aos seus direitos fundamentais.

    Verdadeiro, nos termos do termos do art. 5º, ECA: Art. 5º Nenhuma criança ou adolescente será objeto de qualquer forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão, punido na forma da lei qualquer atentado, por ação ou omissão, aos seus direitos fundamentais.

    ( F ) A criança e o adolescente têm direito a proteção à vida e à saúde, mediante a efetivação de políticas sociais públicas que não permitam o nascimento e o desenvolvimento sadio e harmonioso, em condições dignas de existência.

    Falso. A efetivação de políticas sociais públicas devem permitir o nascimento e o desenvolvimento sadio e harmonioso, em condições dignas de existência, nos termos do art. 7º, ECA: Art. 7º A criança e o adolescente têm direito a proteção à vida e à saúde, mediante a efetivação de políticas sociais públicas que permitam o nascimento e o desenvolvimento sadio e harmonioso, em condições dignas de existência.

    Deste modo, a sequência correta é V - V - F - V - F.

    Gabarito: A

  • A questão em comento requer conhecimento da literalidade do ECA.

    Vamos analisar cada uma de suas assertivas.

    A primeira assertiva é VERDADEIRA.

    Com efeito, o ECA garante a proteção integral à criança e adolescente.

    Diz seu art. 1º:

    “ Art. 1º. Esta Lei dispõe sobre a proteção integral à criança e ao adolescente."

    A segunda assertiva é VERDADEIRA.

    Aqui resta reproduzido o art. 3º do ECA:

    “ Art. 3º- A criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sem prejuízo da proteção integral de que trata esta Lei, assegurando-se-lhes, por lei ou por outros meios, todas as oportunidades e facilidades, a fim de lhes facultar o desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social, em condições de liberdade e de dignidade."

    A terceira assertiva é FALSA.

    Ao contrário do exposto, é dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do Poder Público assegurar as premissas firmadas na assertiva.

    Diz o ECA:

     “ Art. 4º É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária."

    A quarta assertiva é VERDADEIRA.

    Reproduz o art.5º do ECA:

    “ Art. 5º Nenhuma criança ou adolescente será objeto de qualquer forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão, punido na forma da lei qualquer atentado, por ação ou omissão, aos seus direitos fundamentais."

    A quinta assertiva é FALSA.

    Como assim? Direito à proteção à vida e saúde que não permitam o nascimento e desenvolvimento sadio?

    Diz o ECA:

    “ Art. 7º A criança e o adolescente têm direito a proteção à vida e à saúde, mediante a efetivação de políticas sociais públicas que permitam o nascimento e o desenvolvimento sadio e harmonioso, em condições dignas de existência.

    Logo, a sequência correta é:

     V - V - F - V - F.

     Diante do exposto, cabe comentar as alternativas da questão.

    LETRA A- CORRETA. Reproduz a sequência correta, qual seja, V - V - F - V - F.

    LETRA B- INCORRETA. Não reproduz a sequência correta, qual seja, V - V - F - V - F.

    LETRA C- INCORRETA. Não reproduz a sequência correta, qual seja, V - V - F - V - F.

    LETRA D- INCORRETA. Não reproduz a sequência correta, qual seja, V - V - F - V - F.

    GABARITO DO PROFESSOR: LETRA A


ID
5455888
Banca
Instituto UniFil
Órgão
Prefeitura de Itambaracá - PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Considerando as diretrizes específicas da Política Nacional de Humanização (PNH) na Atenção Hospitalar, analise as assertivas e assinale a alternativa correta.


I. Garantir a resolução da urgência e emergência, provendo o acesso à estrutura hospitalar e a transferência segura, conforme a necessidade dos usuários.

II. Garantir visita aberta, através da presença do acompanhante, respeitando a dinâmica de cada unidade hospitalar.

III. Definir protocolos clínicos, garantindo a eliminação de intervenções desnecessárias e respeitando a individualidade do sujeito.

IV. Proporcionar mecanismos de escuta para população e trabalhadores.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO:B.

    Diretrizes específicas na atenção hospitalar:

    1. implantação de GTs ;
    2. garantia de visita aberta;
    3. implantação de mecanismos de recepção com acolhimento;
    4. mecanismos de escuta para a população;
    5. estabelecimento de equipe multiprofissional de referência.
  • GABARITO: letra B

    I (errada) - Garantir a resolução da urgência e emergência, provendo o acesso à estrutura hospitalar e a transferência segura, conforme a necessidade dos usuários (parâmetro de acompanhamento de implementação da PNH)

    II (correta) - Garantir visita aberta, através da presença do acompanhante, respeitando a dinâmica de cada unidade hospitalar (diretriz específica da PNH)

    III (errada) - Definir protocolos clínicos, garantindo a eliminação de intervenções desnecessárias e respeitando a individualidade do sujeito (parâmetro de acompanhamento de implementação da PNH)

    IV (correta) - Proporcionar mecanismos de escuta para população e trabalhadores. (diretriz específica da PNH)

  • Considerando as diretrizes específicas da Política Nacional de Humanização (PNH) na Atenção Hospitalar, analise as assertivas e assinale a alternativa correta.

    I. Garantir a resolução da urgência e emergência, provendo o acesso à estrutura hospitalar e a transferência segura, conforme a necessidade dos usuários. Diretiz específica da Atenção a Urgência e Emergência (errado)

    II. Garantir visita aberta, através da presença do acompanhante, respeitando a dinâmica de cada unidade hospitalar .Diretiz específica da Atenção Hospitalar (correto)

    III. Definir protocolos clínicos, garantindo a eliminação de intervenções desnecessárias e respeitando a individualidade do sujeito. Diretiz específica da Atenção a Urgência e Emergência (errado)

    IV. Proporcionar mecanismos de escuta para população e trabalhadores. Diretiz específica da Atenção Hospitalar (correto)

    As únicas diretrizes específicas da Política Nacional de Humanização (PNH) na Atenção Hospitalar estão presentes apenas nas alternativas II e IV

    GABARITO: B

    Fonte: https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/humanizasus_documento_gestores_trabalhadores_sus.pdf

  • PNH

    busca garantir acompanhamento e escuta


ID
5455891
Banca
Instituto UniFil
Órgão
Prefeitura de Itambaracá - PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

De acordo com a Política Nacional de Atenção Básica (PNAB), a atenção básica deve cumprir algumas funções para contribuir com o funcionamento das Redes de Atenção à Saúde. Relacione as colunas e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.


1. Ser base.

2. Ser resolutiva.

3. Coordenar o cuidado.

4. Ordenar as redes.


( ) Ser a modalidade de atenção e de serviço de saúde com o mais elevado grau de descentralização e capilaridade, cuja participação no cuidado se faz sempre necessária.

( ) Elaborar, acompanhar e gerir projetos terapêuticos singulares, bem como acompanhar e organizar o fluxo dos usuários entre os pontos de atenção das RAS.

( ) Identificar riscos, necessidades e demandas de saúde, utilizando e articulando diferentes tecnologias de cuidado individual e coletivo, por meio de uma clínica ampliada capaz de construir vínculos positivos e intervenções clínica e sanitariamente efetivas, na perspectiva de ampliação dos graus de autonomia dos indivíduos e grupos sociais.

( ) Reconhecer as necessidades de saúde da população sob sua responsabilidade, organizando-as em relação aos outros pontos de atenção, contribuindo para que a programação dos serviços de saúde parta das necessidades de saúde dos usuários.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO:C.

    Considerando a Resolução CIT Nº 21, de 27 de julho de 2017 Consulta Pública sobre a proposta de revisão da Política Nacional de Atenção Básica (PNAB). agosto de 2017; e

    Considerando a pactuação na Reunião da Comissão Intergestores Tripartite do dia 31 de agosto de 2017, resolve:

    Art. 1º Esta Portaria aprova a Política Nacional de Atenção Básica - PNAB, com vistas à revisão da regulamentação de implantação e operacionalização vigentes, no âmbito do Sistema Único de Saúde - SUS, estabelecendo-se as diretrizes para a organização do componente Atenção Básica, na Rede de Atenção à Saúde - RAS.

    Parágrafo único. A Política Nacional de Atenção Básica considera os termos Atenção Básica - AB e Atenção Primária à Saúde - APS, nas atuais concepções, como termos equivalentes, de forma a associar a ambas os princípios e as diretrizes definidas neste documento.

    Art. 2º A Atenção Básica é o conjunto de ações de saúde individuais, familiares e coletivas que envolvem promoção, prevenção, proteção, diagnóstico, tratamento, reabilitação, redução de danos, cuidados paliativos e vigilância em saúde, desenvolvida por meio de práticas de cuidado integrado e gestão qualificada, realizada com equipe multiprofissional e dirigida à população em território definido, sobre as quais as equipes assumem responsabilidade sanitária.

    §1º A Atenção Básica será a principal porta de entrada e centro de comunicação da RAS, coordenadora do cuidado e ordenadora das ações e serviços disponibilizados na rede.

    § 2º A Atenção Básica será ofertada integralmente e gratuitamente a todas as pessoas, de acordo com suas necessidades e demandas do território, considerando os determinantes e condicionantes de saúde.

    § 3º É proibida qualquer exclusão baseada em idade, gênero, raça/cor, etnia, crença, nacionalidade, orientação sexual, identidade de gênero, estado de saúde, condição socioeconômica, escolaridade, limitação física, intelectual, funcional e outras.

    § 4º Para o cumprimento do previsto no § 3º, serão adotadas estratégias que permitam minimizar desigualdades/iniquidades, de modo a evitar exclusão social de grupos que possam vir a sofrer estigmatização ou discriminação, de maneira que impacte na autonomia e na situação de saúde.

    Art. 3º São Princípios e Diretrizes do SUS e da RAS a serem operacionalizados na Atenção Básica:

    I - Princípios:

    a) Universalidade;

    b) Equidade; e

    c) Integralidade.

    II - Diretrizes:

    a) Regionalização e Hierarquização:

    b) Territorialização;

    c) População Adscrita;

    d) Cuidado centrado na pessoa;

    e) Resolutividade;

    f) Longitudinalidade do cuidado;

    g) Coordenação do cuidado;

    h) Ordenação da rede; e

    i) Participação da comunidade.

  • 1. Ser base - Ser a modalidade de atenção e de serviço de saúde com o mais elevado grau de descentralização e capilaridade, cuja participação no cuidado se faz sempre necessária.

    2. Ser resolutiva - Identificar riscos, necessidades e demandas de saúde, utilizando e articulando diferentes tecnologias de cuidado individual e coletivo, por meio de uma clínica ampliada capaz de construir vínculos positivos e intervenções clínica e sanitariamente efetivas, na perspectiva de ampliação dos graus de autonomia dos indivíduos e grupos sociais.

    3. Coordenar o cuidado -  Elaborar, acompanhar e gerir projetos terapêuticos singulares, bem como acompanhar e organizar o fluxo dos usuários entre os pontos de atenção das RAS.

    4. Ordenar as redes - Reconhecer as necessidades de saúde da população sob sua responsabilidade, organizando-as em relação aos outros pontos de atenção, contribuindo para que a programação dos serviços de saúde parta das necessidades de saúde dos usuários.

    Resposta C


ID
5455894
Banca
Instituto UniFil
Órgão
Prefeitura de Itambaracá - PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Com relação ao Código de Ética Profissional do Psicólogo, analise as asserções e a relação proposta entre elas, e assinale a alternativa correta.


I. Um Código de Ética profissional, ao estabelecer padrões esperados quanto às práticas referendadas pela respectiva categoria profissional e pela sociedade, procura fomentar a auto-reflexão exigida de cada indivíduo acerca da sua práxis, de modo a responsabilizá-lo, pessoal e coletivamente, por ações e suas consequências no exercício profissional.

II. Logo, a missão primordial de um código de ética profissional não é de normatizar a natureza técnica do trabalho e, sim, a de assegurar, dentro de valores relevantes para a sociedade e para as práticas desenvolvidas, um padrão de conduta que fortaleça o reconhecimento social daquela categoria.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: A.

    Um Código de Ética profissional, ao estabelecer padrões esperados quanto às práticas referendadas pela respectiva categoria profissional e pela sociedade, procura fomentar a auto-reflexão exigida de cada indivíduo acerca da sua práxis, de modo a responsabilizá-lo, pessoal e coletivamente, por ações e suas conseqüências no exercício profissional. A missão primordial de um código de ética profissional não é de normatizar a natureza técnica do trabalho, e, sim, a de assegurar, dentro de valores relevantes para a sociedade e para as práticas desenvolvidas, um padrão de conduta que fortaleça o reconhecimento social daquela categoria.

    Códigos de Ética expressam sempre uma concepção de homem e de sociedade que determina a direção das relações entre os indivíduos. Traduzem-se em princípios e normas que devem se pautar pelo respeito ao sujeito humano e seus direitos fundamentais. Por constituir a expressão de valores universais, tais como os constantes na Declaração Universal dos Direitos Humanos; sócio-culturais, que refletem a realidade do país; e de valores que estruturam uma profissão, um código de ética não pode ser visto como um conjunto fixo de normas e imutável no tempo. As sociedades mudam, as profissões transformam-se e isso exige, também, uma reflexão contínua sobre o próprio código de ética que nos orienta.

    "Faça da dificuldade a sua motivação."

  • Eu não tinha notado o "não" isso me confundiu ja que sou cismado/neurotico com tudo...


ID
5455897
Banca
Instituto UniFil
Órgão
Prefeitura de Itambaracá - PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Saúde Pública
Assuntos

O Pacto pela Vida é o compromisso entre os gestores do SUS em torno de prioridades que apresentam impacto sobre a situação de saúde da população brasileira. Diante disso, existem algumas prioridades pactuadas. Analise as assertivas e assinale a alternativa correta.


I. Saúde do idoso.

II. Controle do câncer do colo do útero e da mama.

III. Fortalecimento da capacidade de resposta às doenças emergentes e endemias, com ênfase na dengue, hanseníase, tuberculose, malária e influenza.

IV. Promoção da Saúde.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: D.

    I. Saúde do idoso.

    II. Controle do câncer do colo do útero e da mama.

    III. Fortalecimento da capacidade de resposta às doenças emergentes e endemias, com ênfase na dengue, hanseníase, tuberculose, malária e influenza.

    IV. Promoção da Saúde.

  • GABARITO: letra D

    As prioridades do PACTO PELA VIDA e seus objetivos para 2006 são:

    SAÚDE DO IDOSO:

    Implantar a Política Nacional de Saúde da Pessoa Idosa, buscando a atenção integral.

    CÂNCER DE COLO DE ÚTERO E DE MAMA:

    Contribuir para a redução da mortalidade por câncer de colo do útero e de mama.

    MORTALIDADE INFANTIL E MATERNA:

    Reduzir a mortalidade materna, infantil neonatal, infantil por doença diarréica e por pneumonias.

    DOENÇAS EMERGENTES E ENDEMIAS, COM ÊNFASE NA DENGUE, HANSENÍASE, TUBERCULOSE, MALÁRIA E INFLUENZA

    Fortalecer a capacidade de resposta do sistema de saúde às doenças emergentes e endemias.

    PROMOÇÃO DA SAÚDE:

    Elaborar e implantar a Política Nacional de Promoção da Saúde, com ênfase na adoção de hábitos saudáveis por parte da população brasileira, de forma a internalizar a responsabilidade individual da prática de atividade física regula,r alimentação saudável e combate ao tabagismo.

    ATENÇÃO BÁSICA À SAÚDE

    Consolidar e qualificar a estratégia da Saúde da Família como modelo de atenção básica à saúde e como centro ordenador das redes de atenção à saúde do SUS.


ID
5455900
Banca
Instituto UniFil
Órgão
Prefeitura de Itambaracá - PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Estatuto do Idoso - Lei nº 10.741 de 2003
Assuntos

Com relação ao Estatuto do Idoso, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  •  Resposta: C) Art. 1 É instituído o Estatuto do Idoso, destinado a regular os direitos assegurados às pessoas com idade igual ou superior a 60 (sessenta) anos.

         A)    Art. 2 O idoso goza de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sem prejuízo da proteção integral de que trata esta Lei, assegurando-se-lhe, por lei ou por outros meios, todas as oportunidades e facilidades, para preservação de sua saúde física e mental e seu aperfeiçoamento moral, intelectual, espiritual e social, em condições de liberdade e dignidade.

    B)  Art. 3 É obrigação da família, da comunidade, da sociedade e do Poder Público assegurar ao idoso, com absoluta prioridade, a efetivação do direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, à cultura, ao esporte, ao lazer, ao trabalho, à cidadania, à liberdade, à dignidade, ao respeito e à convivência familiar e comunitária.

    D)   Art. 4 Nenhum idoso será objeto de qualquer tipo de negligência, discriminação, violência, crueldade ou opressão, e todo atentado aos seus direitos, por ação ou omissão, será punido na forma da lei.

  • A questão exige conhecimento acerca da Lei n. 10.741/2003 (Estatuto do Idoso) e pede ao candidato que assinale o item correto. Vejamos:

    a) O idoso goza de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, com prejuízo da proteção integral de que trata esta Lei, assegurando-se-lhe, por lei ou por outros meios, todas as oportunidades e facilidades, para preservação de sua saúde física e mental e seu aperfeiçoamento moral, intelectual, espiritual e social, em condições de liberdade e dignidade.

    Errado. Não há nenhum prejuízo, nos termos do art. 2º, do Estatuto do Idoso: Art. 2 O idoso goza de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sem prejuízo da proteção integral de que trata esta Lei, assegurando-se-lhe, por lei ou por outros meios, todas as oportunidades e facilidades, para preservação de sua saúde física e mental e seu aperfeiçoamento moral, intelectual, espiritual e social, em condições de liberdade e dignidade.

    b) Não é obrigação da família, da comunidade, da sociedade e do Poder Público assegurar ao idoso, com absoluta prioridade, a efetivação do direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, à cultura, ao esporte, ao lazer, ao trabalho, à cidadania, à liberdade, à dignidade, ao respeito e à convivência familiar e comunitária.

    Errado. É obrigação, sim, da família, da comunidade, da sociedade e do Poder Público, nos termos do art. 3º, caput, do Estatuto do Idoso:  Art. 3 É obrigação da família, da comunidade, da sociedade e do Poder Público assegurar ao idoso, com absoluta prioridade, a efetivação do direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, à cultura, ao esporte, ao lazer, ao trabalho, à cidadania, à liberdade, à dignidade, ao respeito e à convivência familiar e comunitária.

    c) É instituído o Estatuto do Idoso, destinado a regular os direitos assegurados às pessoas com idade igual ou superior a 60 (sessenta) anos.

    Correto e, portanto, gabarito da questão. Inteligência do art. 1º, do Estatuto do Idoso:  Art. 1 É instituído o Estatuto do Idoso, destinado a regular os direitos assegurados às pessoas com idade igual ou superior a 60 (sessenta) anos.

    d) Qualquer idoso será objeto de qualquer tipo de negligência, discriminação, violência, crueldade ou opressão, e todo atentado aos seus direitos, por ação ou omissão, será punido na forma da lei.

    Errado.Nenhum idoso será objeto de qualquer tipo de negligência, nos termos do art. 4º, do Estatuto do Idoso: Art. 4 Nenhum idoso será objeto de qualquer tipo de negligência, discriminação, violência, crueldade ou opressão, e todo atentado aos seus direitos, por ação ou omissão, será punido na forma da lei.

    Gabarito: C

  • A) Art.2º - O idoso goza de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, com (sem) prejuízo da proteção integral de que trata esta Lei, assegurando-se-lhe, por lei ou por outros meios, todas as oportunidades e facilidades, para preservação de sua saúde física e mental e seu aperfeiçoamento moral, intelectual, espiritual e social, em condições de liberdade e dignidade.

    B) Art.3º - Não é obrigação (é obrigatório) da família, da comunidade, da sociedade e do Poder Público assegurar ao idoso, com absoluta prioridade, a efetivação do direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, à cultura, ao esporte, ao lazer, ao trabalho, à cidadania, à liberdade, à dignidade, ao respeito e à convivência familiar e comunitária.

    C) Art. 1º - É instituído o Estatuto do Idoso, destinado a regular os direitos assegurados às pessoas com idade igual ou superior a 60 (sessenta) anos. ( Gabarito )

    D) Art. 4º - Qualquer (Nenhum) idoso será objeto de qualquer tipo de negligência, discriminação, violência, crueldade ou opressão, e todo atentado aos seus direitos, por ação ou omissão, será punido na forma da lei.

    PS: Odeio essas questões decobera. :( ...

  • GABARITO: C

    a) ERRADO: Art. 2o O idoso goza de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sem prejuízo da proteção integral de que trata esta Lei, assegurando-se-lhe, por lei ou por outros meios, todas as oportunidades e facilidades, para preservação de sua saúde física e mental e seu aperfeiçoamento moral, intelectual, espiritual e social, em condições de liberdade e dignidade.

    b) ERRADO: Art. 3o É obrigação da família, da comunidade, da sociedade e do Poder Público assegurar ao idoso, com absoluta prioridade, a efetivação do direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, à cultura, ao esporte, ao lazer, ao trabalho, à cidadania, à liberdade, à dignidade, ao respeito e à convivência familiar e comunitária.

    c) CERTO: Art. 1o É instituído o Estatuto do Idoso, destinado a regular os direitos assegurados às pessoas com idade igual ou superior a 60 (sessenta) anos.

    d) ERRADO: Art. 4o Nenhum idoso será objeto de qualquer tipo de negligência, discriminação, violência, crueldade ou opressão, e todo atentado aos seus direitos, por ação ou omissão, será punido na forma da lei.

  • tomara que caia novamente uma pergunta igual essa na minha vez kkkkk


ID
5455903
Banca
Instituto UniFil
Órgão
Prefeitura de Itambaracá - PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

O Código de Ética Profissional do Psicólogo cita os princípios fundamentais do mesmo. Informe verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afirma e assinale a alternativa com a sequência correta.


( ) O psicólogo não contribuirá para promover a universalização do acesso da população às informações, ao conhecimento da ciência psicológica, aos serviços e aos padrões éticos da profissão.

( ) O psicólogo zelará para que o exercício profissional seja efetuado com dignidade, aceitando situações em que a Psicologia esteja sendo aviltada.

( ) O psicólogo trabalhará visando promover a saúde e a qualidade de vida das pessoas e das coletividades e contribuirá para a eliminação de quaisquer formas de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão.

( ) O psicólogo baseará o seu trabalho no respeito e na promoção da liberdade, da dignidade, da igualdade e da integridade do ser humano, apoiado nos valores que embasam a Declaração Universal dos Direitos Humanos.

( ) O psicólogo atuará com responsabilidade social, analisando crítica e historicamente a realidade política, econômica, social e cultural.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: B.

    "Faça da dificuldade a sua motivação."

  • A questão requer conhecimentos acerca do Código de Ética do Psicólogo.

    O código de ética foi referendado pela Resolução nº 10/2005 e foi construído a partir de múltiplos espaços de discussão sobre a ética da profissão, suas responsabilidades e compromissos com a promoção da cidadania. Este Código de Ética pautou-se pelo princípio geral de aproximar-se mais de um instrumento de reflexão do que de um conjunto de normas a serem seguidas pelo psicólogo. (CRP, 2005)

    O Código é o terceiro elaborado e foi aprovado em 2005, a partir de uma construção coletiva. Ele visa estabelecer um padrão de conduta que fortaleça o reconhecimento social da categoria.

    O código está dividido em quatro partes: apresentação, princípios, responsabilidades e disposições gerais.

    A questão solicita a literalidade dos princípios do código de ética.

    (F) -  O psicólogo não contribuirá para promover a universalização do acesso da população às informações, ao conhecimento da ciência psicológica, aos serviços e aos padrões éticos da profissão. Conforme princípio V

    (F) O psicólogo zelará para que o exercício profissional seja efetuado com dignidade, rejeitando situações em que a Psicologia esteja sendo aviltada. Conforme princípio VI

    (V) Conforme princípio II

    (V) Conforme princípio I

    (V) Conforme princípio III

    Gabarito da professora: Letra B.



ID
5455906
Banca
Instituto UniFil
Órgão
Prefeitura de Itambaracá - PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Saúde Pública
Assuntos

No Pacto em Defesa do SUS deve-se considerar algumas diretrizes. Analise as asserções e a relação proposta entre elas, e assinale a alternativa correta.


I. Expressar os compromissos entre os gestores do SUS com a consolidação da Reforma Sanitária Brasileira, explicitada na defesa dos princípios do Sistema Único de Saúde estabelecidos na Constituição Federal.

II. Desenvolver e articular ações, no seu âmbito de competência e em conjunto com os demais gestores, que visem qualificar e assegurar o Sistema Único de Saúde como política pública.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: B.

    "Faça da dificuldade a sua motivação."


ID
5455909
Banca
Instituto UniFil
Órgão
Prefeitura de Itambaracá - PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Piaget considera quatro períodos no processo evolutivo da espécie humana que são caracterizados "por aquilo que o indivíduo consegue fazer melhor" no decorrer das diversas faixas etárias ao longo do seu processo de desenvolvimento. Relacione as colunas e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.


1. Sensório-motor.

2. Pré-operatório.

3. Operações concretas.

4. Operações formais.


( ) As ações são interiorizadas e se constituem operações, o que construía no plano de ação, agora consegue reconstruir no campo da representação, é neste estágio que a criança é capaz de cooperar.

( ) A criança volta-se para a realidade e surge o aparecimento da linguagem.

( ) Que distingue entre o real e o possível.

( ) Que representa a conquista do universo prático, através da percepção e dos movimentos.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: A.

    "O desenvolvimento dessas funções, segundo Piaget , é marcado por períodos que preparam o individuo para o estágio seguinte.

     Os estágios do desenvolvimento cognitivo são:

    •  Estágio Sensório-Motor: que representa a conquista do universo pratico, através da percepção e dos movimentos.
    • Estágio Pré-Operatório: que é uma preparação e organização das operações concretas; a criança volta-se para a realidade e surge o aparecimento da linguagem.
    • Estágio Operatório: as ações são interiorizadas e se constituem operações, o que construía no plano da ação, agora consegue reconstruir no campo da representação, é neste estádio que a criança é capaz de cooperar.
    • Estágio de Operações Formais: que distingue entre o real e o possível."

    "Faça da dificuldade a sua motivação."


ID
5455912
Banca
Instituto UniFil
Órgão
Prefeitura de Itambaracá - PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

O CRAS é responsável pela oferta de serviços continuados de proteção social básica e de Assistência Social às famílias, grupos e indivíduos em situação de vulnerabilidade social. De acordo com as atribuições do psicólogo no CRAS, correlacione as colunas e assinale a alternativa que apresenta a ordem correta.


1. Serviços.

2. Benefícios.

3. Programas e projetos.


( ) Transferência de renda (bolsa-família e outra); prestação continuada; assistência em espécie ou material; outros.

( ) Capacitação e promoção da inserção produtiva; promoção da inclusão produtiva para beneficiários do programa Bolsa Família - PBF e do Benefício de Prestação Continuada; projetos e programas de enfrentamento à pobreza; projetos e programas de enfrentamento à fome; grupos de produção e economia solidária; geração de trabalho e renda.

( ) Socioeducativo-geracionais, intergeracionais e com famílias; sócio-comunitário; reabilitação na comunidade; outros.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO:D.

    "Em 2008, o CREPOP cria as Referências Técnicas para atuação do(a) psicólogo(a) no CRAS/SUAS, no qual afirma que o CRAS é responsável pela oferta de ações contínuas de proteção social básica e de Assistência Social às famílias, grupos e indivíduos em vulnerabilidade social, sendo oferecidos:

     1. Serviços, como os socioeducativo-geracionais, intergeracionais e com famílias, sociocomunitário, reabilitação na comunidade, dentre outros;

     2. Benefícios, como os de transferência de renda (ex.: bolsa-família), de Prestação Continuada - BPC, benefícios eventuais, dentre outros;

     3. Programas e Projetos, como por exemplo, o de capacitação e promoção da inserção produtiva; promoção da inclusão produtiva para beneficiários do Programa Bolsa Família – PBF e do Benefício de Prestação Continuada, projetos e programas de enfrentamento à pobreza; de enfrentamento à fome, grupos de produção e economia solidária, e de geração de trabalho e renda."

    "Faça da dificuldade a sua motivação."


ID
5455915
Banca
Instituto UniFil
Órgão
Prefeitura de Itambaracá - PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afirma e assinale a alternativa com a sequência correta para o que se aplica sobre a atuação do psicólogo na Assistência Social.


( ) A Psicologia pode oferecer, para a elaboração e execução de políticas públicas de Assistência Social – preocupadas em promover a emancipação social das famílias e fortalecer a cidadania junto a cada um de seus membros –, contribuições no sentido de não considerar e não atuar sobre a dimensão subjetiva dos indivíduos, favorecendo o desenvolvimento da autonomia e cidadania.

( ) Tem como finalidade básica o fortalecimento dos usuários como sujeitos de direitos e o fortalecimento das políticas públicas.

( ) As práticas psicológicas devem categorizar, patologizar e objetificar as pessoas atendidas, e buscar compreender e intervir sobre os processos e recursos psicossociais, estudando as particularidades e circunstâncias em que ocorrem.

( ) Uma Psicologia comprometida com a transformação social toma como foco as necessidades, potencialidades, objetivos e experiências dos oprimidos.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: C.

    II - Psicologia e Assistência Social

     A atuação do psicólogo, como trabalhador da Assistência Social, tem como finalidade básica o fortalecimento dos usuários como sujeitos de direitos e o fortalecimento das políticas públicas. As políticas públicas são um conjunto de ações coletivas geridas e implementadas pelo Estado, que devem estar voltadas para a garantia dos direitos sociais, norteando-se pelos princípios da impessoalidade, universalidade, economia e racionalidade e tendendo a dialogar com o sujeito cidadão.

     Uma Psicologia comprometida com a transformação social toma como foco as necessidades, potencialidades, objetivos e experiências dos oprimidos. Nesse sentido, a Psicologia pode oferecer, para a elaboração e execução de políticas públicas de Assistência Social – preocupadas em promover a emancipação social das famílias e fortalecer a cidadania junto a cada um de seus membros –, contribuições no sentido de considerar e atuar sobre a dimensão subjetiva dos indivíduos, favorecendo o desenvolvimento da autonomia e cidadania. Dessa maneira, as práticas psicológicas não devem categorizar, patologizar e objetificar as pessoas atendidas, mas buscar compreender e intervir sobre os processos e recursos psicossociais, estudando as particularidades e circunstâncias em que ocorrem. Tais processos e recursos devem ser compreendidos de forma indissociada aos aspectos histórico-culturais da sociedade em que se verificam, posto que se constituem mutuamente.

    "Faça da dificuldade a sua motivação."


ID
5455918
Banca
Instituto UniFil
Órgão
Prefeitura de Itambaracá - PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Para Vygotsky (1996), Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) é a distância entre o nível de desenvolvimento real e nível de desenvolvimento proximal. Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas e assinale a alternativa correta.


I. Nível de desenvolvimento real, ou seja, determinado pela capacidade de resolver problemas independentemente.

II. E, o nível de desenvolvimento proximal, demarcado pela capacidade de solucionar problemas com ajuda de um parceiro mais experiente.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: C.

    "Segundo Vygotsky (1996), a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), é a distância entre o nível de desenvolvimento real, ou seja, determinado pela capacidade de resolver problemas independentemente (conhecimentos anteriores), e o nível de desenvolvimento proximal, demarcado pela capacidade de solucionar problemas com ajuda de um parceiro mais experiente."

    Portanto, encontramos a resposta na Letra C.

    "Faça da dificuldade a sua motivação."


ID
5455921
Banca
Instituto UniFil
Órgão
Prefeitura de Itambaracá - PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Conforme o Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais – DSM-V (APA, 2014), o transtorno do espectro autista é dividido em níveis de gravidade (Nível 1, Nível 2 e Nível 3). Desta maneira, selecione a opção correta quanto ao transtorno do espectro autista – Nível 2.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: A.

    Nível 3 "Exigindo Apoio Muito Substancial"

     - Comunicação Social: Déficits graves nas habilidades de comunicação social verbal e não verbal causam prejuízos graves de funcionamento, grande limitação em dar início a interações sociais e resposta mínima a aberturas sociais que partem de outros. Por exemplo, uma pessoa com fala inteligível de poucas palavras que raramente inicia as interações e, quando o faz, tem abordagens incomuns apenas para satisfazer a necessidades e reage somente a abordagens sociais muito diretas.

    - Comportamentos restritos e repetitivos: Inflexibilidade de comportamento, extrema dificuldade em lidar com a mudança ou outros comportamentos restritos/repetitivos interferem acentuadamente no funcionamento em todas as esferas. Grande sofrimento/dificuldade para mudar o foco ou as ações.

    Nível 2 "Exigindo Apoio Substancial"

     - Comunicação Social: Déficits graves nas habilidades de comunicação social verbal e não verbal; prejuízos sociais aparentes mesmo na presença de apoio; limitação em dar início a interações sociais e resposta reduzida ou anormal a aberturas sociais que partem de outros. Por exemplo, uma pessoa que fala frases simples, cuja interação se limita a interesses especiais reduzidos e que apresenta comunicação não verbal acentuadamente estranha. 

     - Comportamentos restritos e repetitivos: Inflexibilidade do comportamento, dificuldade de lidar com a mudança ou outros comportamentos restritos/repetitivos aparecem com frequência suficiente para serem óbvios ao observador casual e interferem no funcionamento em uma variedade de contextos. Sofrimento e/ou dificuldade de mudar o foco ou as ações.

     Nível 1 "Exigindo Apoio"

     - Comunicação Social: Na ausência de apoio, déficits na comunicação social causam prejuízos notáveis. Dificuldade para iniciar interações sociais e exemplos claros de respostas atípicas ou sem sucesso a aberturas sociais dos outros. Pode parecer apresentar interesse reduzido por interações sociais. Por exemplo, uma pessoa que consegue falar frases completas e envolver-se na comunicação, embora apresente falhas na conversação com os outros e cujas tentativas de fazer amizades são estranhas e comumente malsucedidas.

     - Comportamentos restritos e repetitivos: Inflexibilidade de comportamento causa interferência significativa no funcionamento em um ou mais contextos. Dificuldade em trocar de atividade. Problemas para organização e planejamento são obstáculos à independência."

    "Faça da dificuldade a sua motivação."


ID
5455924
Banca
Instituto UniFil
Órgão
Prefeitura de Itambaracá - PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Com base na Obra Psicoterapias – Abordagens Atuais de Aristides Volpato Cordioli e Colaboradores, em relação aos Fundamentos da Psicoterapia, analise as assertivas e assinale a alternativa correta.


I. Originalmente chamada de cura pela fala, a psicoterapia originou-se da medicina antiga, da religião, da cura pela fé e pelo hipnotismo, sendo que no final do Século XIX tornou-se uma atividade médica restrita somente aos médicos psiquiatras.

II. É um método de tratamento realizado por um profissional, também com o objetivo de reduzir ou remover um problema, queixa ou transtorno definido de um paciente ou cliente que deliberadamente busca ajuda.

III. É realizada em um ambiente primariamente interpessoal, utilizando a comunicação verbal como principal recurso.

IV. Não se distingue de outras modalidades de tratamentos já que na atividade a relação paciente e terapeuta acontece de forma predominantemente unilateral, exercida por alguém, sobre outra pessoa como ocorre em outros tratamentos médicos.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: A.

    I -"Originalmente chamada de cura pela fala, a psicoterapia tem suas origens na medicina antiga, na religião, na cura pela fé e no hipnotismo. Foi, entretanto, ao final do século XIX que passou a ser utilizada no tratamento das assim denominadas doenças nervosas e mentais, tornando-se uma atividade médica inicialmente restrita aos psiquiatras."

    II- CARACTERÍSTICAS DA PSICOTERAPIA

    - É um método de tratamento realizado por um profissional treinado, com o objetivo de reduzir ou remover um problema, queixa ou transtorno definido de um paciente ou cliente que deliberadamente busca ajuda.

     - O terapeuta utiliza meios psicológicos como forma de influenciar o cliente ou paciente.

     - É realizada em um contexto primariamente interpessoal (a relação terapêutica).

    - Utiliza a comunicação verbal como principal recurso.

     - É uma atividade eminentemente colaborativa entre paciente e terapeuta."

    III-CARACTERÍSTICAS DA PSICOTERAPIA

    - É um método de tratamento realizado por um profissional treinado, com o objetivo de reduzir ou remover um problema, queixa ou transtorno definido de um paciente ou cliente que deliberadamente busca ajuda.

     - O terapeuta utiliza meios psicológicos como forma de influenciar o cliente ou paciente.

     - É realizada em um contexto primariamente interpessoal (a relação terapêutica).

    - Utiliza a comunicação verbal como principal recurso.

     - É uma atividade eminentemente colaborativa entre paciente e terapeuta."

    "Faça da dificuldade a sua motivação."


ID
5455927
Banca
Instituto UniFil
Órgão
Prefeitura de Itambaracá - PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Com base nos estudos sobre Psicopatologia e seus fenômenos, assinale a alternativa incorreta.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: C.

    c)  A psicopatologia é, portanto, uma ciência interdependente de outros saberes; é um prolongamento da neurologia ou da psicologia.

    Essa é a afirmativa incorreta. Observe o texto de Dalgalarrondo:

    "A psicopatologia é, pois, uma ciência autônoma, e não um prolongamento da neurologia ou da psicologia."

    "Faça da dificuldade a sua motivação."

  • Está caindo em várias questões esse Dalgalarrondo

    Cuidado pessoal


ID
5455930
Banca
Instituto UniFil
Órgão
Prefeitura de Itambaracá - PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Dentro do tema Psicopatologias, sobre as alterações qualitativas da consciência, relacione as colunas e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.


1. Estados crepusculares.

2. Dissociação da consciência.

3. Estado hipnótico.

4. Transe.


( ) É um estado de consciência reduzida e estreitada e de atenção concentrada, que pode ser induzido por outra pessoa. Nesse estado, podem ser lembradas cenas e fatos esquecidos e podem ser induzidos fenômenos como anestesia, paralisias, rigidez muscular, alterações vasomotoras

( ) Estado de dissociação da consciência que se assemelha a sonhar acordado, diferindo disso, porém, pela presença de atividade motora automática e estereotipada acompanhada de suspensão parcial dos movimentos voluntários.

( ) Tal expressão designa a fragmentação ou a divisão do campo da consciência, ocorrendo perda da unidade psíquica comum do ser humano. Ocorre com certa frequência nos quadros histéricos.

( ) Há um estreitamento transitório do campo da consciência, um afunilamento (que se restringe a um círculo de ideias, sentimentos ou representações de importância particular para o sujeito acometido), com a conservação de uma atividade psicomotora global mais ou menos coordenada, permitindo a ocorrência dos chamados atos automáticos.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO:D.

    1. Estados crepusculares

     O estado crepuscular caracteriza-se por surgir e desaparecer de forma abrupta e ter duração variável, de poucos minutos ou horas a algumas semanas (Sims, 1995). Durante esse estado, ocorrem, com certa freqüência, atos explosivos violentos e episódios de descontrole emocional (podendo haver implicações legais de interesse à psicologia e à psiquiatria forense). Geralmente ocorre amnésia lacunar para o episódio inteiro, podendo o indivíduo se lembrar de alguns fragmentos isolados. 

     Os estados crepusculares foram descritos classicamente co- mo associados à epilepsia (relacionados à turvação da consciência após uma crise ou a alterações pré-ictais ou ictais), mas também podem ocorrer em intoxicações por álcool ou outras substâncias, após traumatismo craniano, em quadros dissociativos histéricos agudos e, eventualmente, após choques emocionais intensos (Peters, 1984).

    3. Dissociação da consciência.

     A dissociação da consciência pode ocorrer também em quadros de ansiedade intensa, independentemente de se tratar de paciente com personalidade ou traços histéricos, sendo a dissociação, então, vista como uma estratégia defensiva inconsciente (i.e., sem a deliberação voluntária plena) para lidar com a ansiedade muito intensa; o indivíduo desliga da realidade para parar de sofrer.

    4. Transe.

     Estado de dissociação da consciência que se assemelha a sonhar acordado, diferindo disso, porém, pela presença de atividade motora automática e estereotipada acompanhada de suspensão parcial dos movimentos voluntários. O estado de transe ocorre em contextos religiosos e culturais (espiritismo kardecista, religiões afro-brasileiras e religiões evangélicas pentecostais e neopentecostais).

     Os estados de transe e possessão culturalmente contextualizados e sancionados são fenômenos muito difundidos nas várias culturas em todo o mundo, vistos, na atualidade, como um recurso religioso e sociocultural que permite às pessoas, sobretudo às mulheres, lidar com as dificuldades da vida por meio de estratégias religiosas socialmente legitimadas.

    5. Estado hipnótico.

     É um estado de consciência reduzida e estreitada e de atenção concentrada, que pode ser induzido por outra pessoa (hipnotizador). Trata-se de um estado de consciência semelhante ao transe, no qual a sugestionabilidade do indivíduo está aumentada, e a sua atenção, concentrada no hipnotizador. Nesse estado, podem ser lembradas cenas e fatos esquecidos e podem ser induzidos fenômenos como anestesia, paralisias, rigidez muscular, alterações vasomotoras. Não há nada de místico ou paranormal na hipnose.

    "Faça da dificuldade a sua motivação."


ID
5455933
Banca
Instituto UniFil
Órgão
Prefeitura de Itambaracá - PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Segundo a obra Psicopatologia e Semiologia dos Transtornos Mentais de Paulo Dalgalarrondo, a ansiedade é definida como estado de humor desconfortável, apreensão negativa em relação ao futuro, inquietação interna desagradável, apresentando sintomas nas Dimensões Mentais e Somáticas. Sobre os sintomas mentais, assinale a alternativa incorreta.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: A.

    Ansiedade é um sentimento ligado à preocupação, nervosismo e medo intenso. Apesar de ser uma reação natural do corpo, a ansiedade pode virar um distúrbio quando passa a atrapalhar nosso dia a dia. 

    Sobre os sintomas mentais: Irritabilidade, Medo difuso e impreciso, Sensação de opressão e desconforto.

    "Faça da dificuldade a sua motivação."

  • RESPOSTA INCORRETA: A

    "Taquicardia, palpitações, tontura, tremedeira, acessos de calor, palidez" são respostas somáticas e não mentais. Todas as outras alternativas falam de sintomas mentais.


ID
5455936
Banca
Instituto UniFil
Órgão
Prefeitura de Itambaracá - PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

De acordo com a Resolução CFP 05/2010, sobre a Declaração Psicológica, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afirma e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.


( ) Consiste em um documento que certifica, com fundamento em um diagnóstico psicológico, uma determinada situação, estado ou funcionamento psicológico, com a finalidade de afirmar as condições psicológicas de quem, por requerimento, o solicita.

( ) É o documento psicológico mais objetivo e sucinto entre todos. Responde a solicitações pontuais que visam a informar situações que envolvem dia(s), horários e tempo de atendimento da(o) paciente/cliente e/ou da pessoa que a(o) acompanha.

( ) Nunca deve apresentar registro de sintomas, estados psicológicos, ou qualquer outra informação que diga respeito ao funcionamento psicológico da pessoa atendida.

( ) Apresenta informações técnicas e científicas dos fenômenos psicológicos, considerando os condicionantes históricos e sociais da pessoa, grupo ou instituição atendida.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: C.

    A questão versa sobre a Resolução CFP 05/2010.

    Veja:

    RESOLUÇÃO No-5, DE 5 DE MARÇO DE 2010

    O CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA, no uso desuas atribuições legais e regimentais, que lhe são conferidas pela Lei nº 5.766, de 20 de dezembro de 1971;

    CONSIDERANDO a decisão deste Plenário em Sessão realizada no dia 26 de fevereiro de 2010; resolve:

    Art. 1º: Alterar a ordem dos incisos V e VI do artigo 2º, do Capítulo I, da Resolução CFP nº 001/2009, nos seguintes termos:

    "CAPÍTULO IDOS REGISTROS DOCUMENTAIS

    Art. 2°. Os documentos agrupados nos registros do trabalho realizado devem contemplar:

    I - identificação do usuário/instituição;II - avaliação de demanda e definição de objetivos do trabalho;

    III - registro da evolução do trabalho, de modo a permitir o conhecimento do mesmo e seu acompanhamento, bem como os procedimentos técnico-científicos adotados;

    IV - registro de Encaminhamento ou Encerramento;

    V - cópias de outros documentos produzidos pelo psicólogo para o usuário/instituição do serviço de psicologia prestado deverão ser arquivadas, além do registro da data de emissão, finalidade e destinatário.

    VI - documentos resultantes da aplicação de instrumentos de avaliação psicológica deverão ser arquivados em pasta de acesso exclusivo do psicólogo.

    "Art. 2º - Esta Resolução entrará em vigor na data de sua publicação.

    Veja que a resolução é um documento psicológico mais objetivo e sucinto entre todos. Responde a solicitações pontuais que visam a informar situações que envolvem dia(s), horários e tempo de atendimento da(o) paciente/cliente e/ou da pessoa que a(o) acompanha. Não apresenta registro de sintomas, estados psicológicos, ou qualquer outra informação que diga respeito ao funcionamento psicológico da pessoa atendida.

    Assim, a alternativa correta é a letra C. Sendo as demais incorretas.

    "Faça da dificuldade a sua motivação."

  • Banca top, hein? #sqn. A questão deve ser respondida com base na resolução nº 06/2019. Segundo esta, as assertivas I e IV estão incorretas. Vejamos a correção:

    I) trata-se do conceito de atestado psicológico;

    IV) trata-se do conceito de laudo psicológico;

    Gabarito: C


ID
5455939
Banca
Instituto UniFil
Órgão
Prefeitura de Itambaracá - PR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

As informações apresentadas em um Relatório Psicológico devem ser elaboradas obedecendo uma estrutura composta por itens pré-estabelecidos, observando a seguinte ordem:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: B.

    RELATÓRIO PSICOLÓGICO - Conceito e finalidade

    Art. 11 - O relatório psicológico consiste em um documento que, por meio de uma exposição escrita, descritiva e circunstanciada, considera os condicionantes históricos e sociais da pessoa, grupo ou instituição atendida, podendo também ter caráter informativo. Visa a comunicar a atuação profissional da(o) psicóloga(o) em diferentes processos de trabalho já desenvolvidos ou em desenvolvimento, podendo gerar orientações, recomendações, encaminhamentos e intervenções pertinentes à situação descrita no documento, não tendo como finalidade produzir diagnóstico psicológico.

    I - O relatório psicológico é uma peça de natureza e valor técnico-científico, devendo conter narrativa detalhada e didática, com precisão e harmonia. A linguagem utilizada deve ser acessível e compreensível ao destinatário, respeitando os preceitos do Código de Ética Profissional do Psicólogo.

    II - Deve ser construído com base no registro documental elaborado pela(o) psicóloga(o), em conformidade com a Resolução CFP nº 01/2009 ou resoluções que venham a alterá-la ou substituí-la.

    III - O relatório psicológico não corresponde à descrição literal das sessões, atendimento ou acolhimento realizado, salvo quando tal descrição se justifique tecnicamente. Este deve explicitar a demanda, os procedimentos e o raciocínio técnico-científico da(o) profissional, bem como suas conclusões e/ou recomendações.

    Estrutura

    § 1º - O relatório psicológico deve apresentar as informações da estrutura detalhada abaixo, em forma de itens ou texto corrido.

    I - O relatório psicológico é composto de 5 (cinco) itens:

    a) Identificação;

    b) Descrição da demanda;

    c) Procedimento;

    d) Análise;

    e) Conclusão.

    Identificação

    "Faça da dificuldade a sua motivação."

  • Alternativa B.

    Bizu:

    Relatório PSI e Multiprofissional = ID - PAC

    Laudo = ID-PAC-R

    Parecer= ID-AC-R