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Prova IPEFAE - 2019 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Professor Ensino Fundamental II - Educação Física

ID
5155546
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Para que a escola faça algum sentido, os jovens e os seus pais e professores deverão ter um deus a quem servir ou, se possível, vários deuses. Sem eles, a escola é inútil. O famoso aforismo de Nietzsche torna-se aqui relevante: “Aquele que sabe por qual razão viver poderá suportar quase qualquer como”. Isto é válido tanto para a aprendizagem como para a vida. Muito simplesmente, não há modo mais certo de levar o ensino ao seu fim do que não o dotar de um fim. (...) Um deus, no sentido em que uso a palavra, é o nome de uma grande narrativa, uma narrativa que possui credibilidade, complexidade e poder simbólico suficientes para permitir que o indivíduo organize a vida em função dela.

O Fim da Educação; Postman, Neil

Em “Para que a escola faça algum sentido, os jovens e os seus pais e professores deverão ter um deus a quem servir ou, se possível, vários deuses”, se o verbo em destaque fosse substituído por “deveriam” – futuro do pretérito -, o excerto ficaria corretamente redigido da seguinte maneira, mantendo-se seu sentido original:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: B

ID
5155549
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Para que a escola faça algum sentido, os jovens e os seus pais e professores deverão ter um deus a quem servir ou, se possível, vários deuses. Sem eles, a escola é inútil. O famoso aforismo de Nietzsche torna-se aqui relevante: “Aquele que sabe por qual razão viver poderá suportar quase qualquer como”. Isto é válido tanto para a aprendizagem como para a vida. Muito simplesmente, não há modo mais certo de levar o ensino ao seu fim do que não o dotar de um fim. (...) Um deus, no sentido em que uso a palavra, é o nome de uma grande narrativa, uma narrativa que possui credibilidade, complexidade e poder simbólico suficientes para permitir que o indivíduo organize a vida em função dela.

O Fim da Educação; Postman, Neil

Em “Sem eles, a escola é inútil”, o termo em destaque recupera, por coesão anafórica:

Alternativas
Comentários

  • gaba D

    "Para que a escola faça algum sentido, os jovens e os seus pais e professores deverão ter um deus a quem servir ou, se possível, vários deuses. Sem eles, a escola é inútil"

    retoma anaforicamente o termo antecedente Deuses

    pertencelemos!

ID
5155552
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Para que a escola faça algum sentido, os jovens e os seus pais e professores deverão ter um deus a quem servir ou, se possível, vários deuses. Sem eles, a escola é inútil. O famoso aforismo de Nietzsche torna-se aqui relevante: “Aquele que sabe por qual razão viver poderá suportar quase qualquer como”. Isto é válido tanto para a aprendizagem como para a vida. Muito simplesmente, não há modo mais certo de levar o ensino ao seu fim do que não o dotar de um fim. (...) Um deus, no sentido em que uso a palavra, é o nome de uma grande narrativa, uma narrativa que possui credibilidade, complexidade e poder simbólico suficientes para permitir que o indivíduo organize a vida em função dela.

O Fim da Educação; Postman, Neil

Coesão por elipse consiste no apagamento de um termo do enunciado, uma vez que ele fica subentendido no contexto em que ocorre. Assinale a alternativa em que esse mecanismo de coesão ocorre.

Alternativas
Comentários

  • gaba C

    "Aquele que sabe por qual razão viver (ele)poderá suportar quase qualquer como."

    pertencelemos!

ID
5155555
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa correta quanto à regência verbal:

Alternativas
Comentários

  • Alguém explica.

  • Os relativos cujo(s) e cuja(s) expressam posse, vinculando um termo antecedente "possuidor" a um termo consequente "possuído", concordando com este em gênero e número.

    ex: O jogador cujo contrato expirou precisa de um seguro. (Relação de posse entre jogador e contrato)

    B)Este é o edifício contra cuja construção todos se posicionaram.(Relação de posse entre contra e construção) correto

    OBS: Fixe que os relativos quem e cujo(e flexões: cuja, cujos, cujas) não admitem artigo, razão pela qual nunca há crase diante de tais pronomes.

    Gramática de A a Z - Alexandre Soares

  • B)Este é o edifício contra cuja construção todos se posicionaram. ✅

    todos se posicionaram contra cuja

    todos se posicionaram contra o edifício

    Pronome relativo ''cuja'' está fazendo referência a posse da construção do edifício.

  • Assertiva B

    Este é o edifício contra cuja construção todos se posicionaram.

  • gaba B

    "Este é o edifício contra cuja(o qual a) construção todos se posicionaram"

    o pronome cuja expressa sentido de posse e possuído.

    pertencelemos!

  • Ninguém sabe os erros das demais alternativas?

    Fiquei entre "A e B" e ainda não achei o erro da primeira.

  • No caso da letra A, eu compreendi a questão, fazendo o seguinte raciocínio: colocando a segunda oração na ordem direta. A cidade toda é vista de onde? Da cobertura do apartamento. Então, parece que antes do CUJA, devia ter a preposição DE. Então, seria: DE cuja cobertura se avista a cidade toda.

  • Tentando ajudar:

    b) Este é o edifício contra cuja construção todos se posicionaram.

    Diante do " Cujo (A) " Sempre verifique quem solicita a preposição e

    dê a preposição antes do cujo

    Todos se posicionaram contra algo

    ---------------------------------------------------

    c) Moramos no apartamento de cuja decoração todos se referem.

    Não há solicitação da preposição " de"

    Todos se referem " a" algo

    o apartamento a cuja decoração todos se referem

    ------------------------------------------------------

    d) Reformamos o apartamento de cuja história todos conhecem.

    Não há solicitação da preposição " de"

    Todos conhecem / algo ..

    ---------------------------------

    Algum equívoco? Mande-me mensagem... Bons estudos!

  • Gabarito: B

ID
5155558
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que o acento indicador de crase esteja usado adequadamente.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: A

    A educação, em sua função primordial, diz respeito, fundamentalmente, à formação profunda, inerente à (A) toda a humanidade.

    Fundamentação: Não se usa crase antes de pronomes indefinidos - Ex. algum, alguns, alguma(s), bastante(s) (= muito, muitos), demais, mais, menos, muito(s), muita(s), nenhum, nenhuns, nenhuma(s), outro(s), outra(s), pouco(s), pouca(s), qualquer, quaisquer, qual, que, quanto(s), quanta(s), tal, tais, tanto(s), tanta(s), todo(s), toda(s), um, uns, uma(s), vários, várias.

  • Fundamentação: Não se usa crase antes de pronomes indefinidos - Ex. algum, alguns, alguma(s), bastante(s) (= muito, muitos), demais, mais, menos, muito(s), muita(s), nenhum, nenhuns, nenhuma(s), outro(s), outra(s), pouco(s), pouca(s), qualquer, quaisquer, qual, que, quanto(s), quanta(s), tal, tais, tanto(s), tanta(s), todo(s), toda(s), um, uns, uma(s), vários, várias.

  • gaba A

    procure trocar a palavra feminina por masculina e se aparecer o AO, vai crase!

    "é que se peça à Diretoria Regional de Educação Básica a fundamentação teórica referente à formação do corpo docente."

    "é que se peça AO Diretor Regional de Educação Básica a fundamentação teórica referente AO Ensino do corpo docente.

    pertencelemos!

ID
5155561
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto abaixo e assinale a alternativa que preenche adequadamente as lacunas, na ordem em que aparecem.

Amansam-se as plantas pela cultura e os homens pela educação. Se o homem nascesse grande e forte, seu porte e sua força seriam inúteis até que ele tivesse aprendido a deles servir-se. Ser-____ - iam prejudiciais, impedindo os outros de pensar em assisti-____ e, abandonado a si mesmo, ele morreria de miséria antes de ter conhecido suas necessidades.


Emílio, ou Da Educação; JEAN-JACQUES ROUSSEAU

Alternativas
Comentários

  • GABARITO OFICIAL - A

    Substituem Objetos diretos:

    O (s) , A (s)

    No (S) , Na (S) - Verbos terminados em som nasal.

    Lo(S) , La (S) - Verbos terminados em R, S, Z.

    Substituem Objetos indiretos:

    Lhe (S)

    --------------------------------------------------

    I) Se o homem nascesse grande e forte, seu porte e sua força seriam inúteis até que ele tivesse aprendido a deles servir-se. Ser ( LHE ) - iam prejudiciais (......)

    Seria prejudicial / a alguém - Ao Homem

    II) pensar em assisti-( LO )  e, abandonado

    [OBSERVAÇÃO ]

    O VERBO ASSISTIR NO SENTIDO DE VER É VTI .

    NO SENTIDO DE AJUDAR / PRESTAR ASSISTÊNCIA É VTD

    Bons estudos!

  • gaba A

    Ser-LHE- iam prejudiciais, impedindo os outros de pensar em assisti-LO e, abandonado a si mesmo, ele morreria de miséria antes de ter conhecido suas necessidades.

    Objeto direto → Lo, La, Los, Las, No, Na, Nos, Nas.

    objeto indireto → Lhe, Lhes.

    pertencelemos!

ID
5155570
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A pessoa que não sabe o que quer, quando entra em uma livraria, entra também em um estado de desespero. Se vai a um restaurante self-service, fica desesperada. Quando vai a um rodízio, essa coisa bem brasileira (espeto corrido, como se diz no Sul), só pode ser um local de fruição e aproveitamento se tiver critério de seleção. Do contrário, se for aceitando tudo o que vier, no máximo vai ficar empanturrada em 15 minutos. O indivíduo se depara hoje com um excesso de oferta, sua única possibilidade para criar um anteparo, uma capacidade de aproveitamento menos alienado e robótico, é através de critérios de seleção. Talvez a advertência mais séria seja aquela feita pelo gato para Alice, a do País das Maravilhas: ela pergunta para onde vai a estrada, ao que o bicho questiona para onde a moça quer ir. Ela responde que não sabe para onde vai — então qualquer caminho serve.

FONTE: https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/noticia/2017/08/mario-sergio-cortellanao-basta-ter-informacao-e-preciso-saber-o-que-fazer-com-ela.html

Sobre a passagem “Talvez a advertência mais séria seja aquela feita pelo gato para Alice, a do País das Maravilhas” e os termos em destaque, é correto afirmar que:

Alternativas
Comentários

  • O modo subjuntivo é aquele que apresenta o fato, a ação, mas de maneira incerta, imprecisa, duvidosa ou eventual. Este é o modo verbal exigido nas orações que dependem de outros verbos.

    Exemplo: Talvez ele chegue mais tarde.

  • gaba A

    1) esse pra mim é um dos melhores livros já escritos na seara infantil, perde apenas para o pequeno príncipe.

    2) O texto exprime uma dúvida, uma incerteza por parte do interlocutor.

    indicativo → exprime certeza

    imperativo → exprime ordem

    subjuntivo → exprime um dúvida

    pertencelemos!

ID
5155573
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A pessoa que não sabe o que quer, quando entra em uma livraria, entra também em um estado de desespero. Se vai a um restaurante self-service, fica desesperada. Quando vai a um rodízio, essa coisa bem brasileira (espeto corrido, como se diz no Sul), só pode ser um local de fruição e aproveitamento se tiver critério de seleção. Do contrário, se for aceitando tudo o que vier, no máximo vai ficar empanturrada em 15 minutos. O indivíduo se depara hoje com um excesso de oferta, sua única possibilidade para criar um anteparo, uma capacidade de aproveitamento menos alienado e robótico, é através de critérios de seleção. Talvez a advertência mais séria seja aquela feita pelo gato para Alice, a do País das Maravilhas: ela pergunta para onde vai a estrada, ao que o bicho questiona para onde a moça quer ir. Ela responde que não sabe para onde vai — então qualquer caminho serve.

FONTE: https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/noticia/2017/08/mario-sergio-cortellanao-basta-ter-informacao-e-preciso-saber-o-que-fazer-com-ela.html

Assinale a alternativa correta quanto à concordância verbal.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: A

    A) CERTO Talvez houvesse várias questões internas a serem resolvidas urgentemente.

    B) ERRADO ExisteM, como sempre se soube, várias possibilidades de solução das disputas.

    C) ERRADO Neste caso, o verbo principal de 'há de existir' é EXISTIR', que sempre concordará com o sujeito. Seu auxiliar, qualquer que seja o verbo, e neste caso é o verbo HAVER, comporta-se como ele, ou seja, concorda com o sujeito. Logo a frase correta é:

    "HÃO de existir pessoas dispostas a lutar pelos ideais mais altos".

    D) ERRADO O correto é o verbo “fazer” no singular (“faz”), pois, quando indica tempo, esse verbo se torna impessoal e invariável, isto é, deve ser usado apenas no singular. Assim, o correto é escrever:

    "Considerando tudo, já FAZ dez anos que a escola foi erguida".

  • gaba A

    HAVER → no sentido de existir, será sempre invariável.

    ex.: Há(existem) várias pessoas interessadas em melhorar de vida através do concurso público

    HAVER → no sentido de fazer, será variável.

    ex.: Eles HAVIAM(tinham) feito uma bela prova.

    FAZER → no sentido de tempo decorrido, será invariável.

    ex.: já faz 03 anos que eu estudo para concursos.

    pertencelemos!

  • Pessoas estão dispostas a lutarem e não lutar

  • Complemento..

    casos em que o verbo haver irá flexionar :

    Quando na função de verbo auxiliar (que indica pessoa, tempo e modo verbal = sinônimo de “ter”

    Eles haviam chegado cedo.

    No sentido de “obter”, “considerar”, “lidar”, ainda que esses usos sejam menos recorrentes:

    Houveram (= “obter”)  do juiz a comutação da pena (sujeito: “comutação da pena”).

    Nós o havemos (= “considerar”) por honesto. (sujeito: “nós”)

    Os alunos houveram-se (= “lidar”) muito bem nos exames. (sujeito: “os alunos”)

    http://escreverbem.com.br/como-flexionar-o-verbo-haver-2/

    -----------------------------------------

    Bons estudos!

ID
5155576
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Ana demora 45 minutos na confecção de uma boneca e Bruna demora 1 hora. Se as duas iniciarem o trabalho às 8:00, qual o horário em que as duas terão terminado simultaneamente a confecção de uma boneca?

Alternativas
Comentários

  • 1h= 60 minutos

    45, 60 fatorados= 180, ou seja, 3 h

    3h+8h= 11h

  • gaba B

    temos que fatorar através dos números primos pelo MMC.

    45, 60 | 2

    45, 30 | 2

    45, 15 | 3

    15, 5 | 3

    5, 5 | 5

    1, 1 → (2.2.3.3.5 = 180)

    se encontrarão novamente em 180 minutos, ou seja, 3horas

    9,10, 11 horas

    pertencelemos!

ID
5155579
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

André, Bernardo e Carlos têm uma loja de materiais de construção que, essa semana, obteve lucro de R$ 7.280,00. Para serem justos, os três resolveram dividir o dinheiro diretamente proporcional aos dias de trabalho de cada um por semana. Sabendo que André trabalhou 3 dias, Bernardo 4 dias e Carlos 7 dias, quanto receberão, juntos, André e Carlos?

Alternativas
Comentários

  • gaba C

    temos que fazer pelo sistema de partes.

    o total são 14 dias.

    7280$ divididos por 14 dias = 520$ cada dia.

    André → 3 dias

    bernardo → 4 dias

    Carlos → 7 dias

    7 dias + 3 dias = 10 dias de 520$ = 5200$

    pertencelemos!

ID
5155594
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma televisão de 40’’ custa R$ 1.600,00 à vista. Na venda a prazo, a loja cobra juros de 12% ao ano, na modalidade de juros simples. Ao comprar essa TV em 18 parcelas, qual será aproximadamente o valor de cada parcela?

Alternativas
Comentários

  • .: i = 12% ao ano

    ou i = 1% ao mês

    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    Js = ( C * i * t ) / 100

    Js = ( 1600 * 1 * 18) / 100

    Js = 288

    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    M = C + J

    M = 1600 + 288

    M = 1888

    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    Para achar o valor da Parcela basta dividir o Montante pelo total de meses:

    Parcela = 1888 / 18

    Parcela = 104,88

    aproximadamente,

    R$ 105,00

    Gabarito B

  • gaba B

    ele quer o cálculo dos juros simples + capital.

    ou seja, ele quer o montante.

    Fórmula → M = C + J

    J = C.i.t/100

    J = 1600. 1. 18/100

    J = 188 → valor do juros em 18 meses.

    _______________________

    M = 1600 + 188

    M = 1888

    1888/18 = 105 ~

    pertencelemos!

  • 12% ao ano, sendo que foram 18 meses, então 1 ano e 6 meses.

    12%+6% (dos 6 meses)=18%-0,18

    0,18x1600=288

    1600+288=1888

    1888/18=104,888...

    105

    Alternativa B

  • Pra fazer vc marcar letra c e errar a questão.kkkkk

ID
5155597
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A bola chutada por um goleiro fez uma parábola em sua trajetória, correspondente à equação -x2 + 5x = 0. A que distância a bola toca o chão?

Alternativas
Comentários

  • Algum professor? Poderia explicar porque Xv não deu 2,5?

  • Então irmão, nesta questão não precisa necessariamente calcular o vértice...Como ele queria a distância e não a altura, eu fiz a equação do 2° grau normal e levei em conta a maior raiz, que no caso foi 5.

  • Eu achei o resultado dessa forma.

    Coloquei o "X" em evidência.

    x (-x + 5) = 0

    x = 0

    -x + 5 = 0

    -x = - 5

    x = 5

  • 2,5 é a metade da reta

  • se voce encontrou o x do vertice, como 2,5 tem que multiplicar por 2 pois o x do vertice corta a reta no meio gente....

ID
5155600
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O volume de uma lata cilíndrica é de 540 mililitros. Se a altura da lata é de 20 centímetros, qual é o diâmetro de sua base? (dados: π = 3)

Alternativas
Comentários

  • V = Área da base x Altura

    V = π . r^2 . h

    540 = 3 . r^2 . 20

    540 = 60 r^2

    540/60 = r^2

    9 = r^2

    r = 3

    Diâmetro = 2r

    D = 6

  • gaba B

    vamos descobrir o raio e multiplicar por 2 (visto que o raio é metade do diâmetro)

    V = π.R².h

    sendo π = 3

    sendo h = 20(altura)

    540 = 3. R². 20

    540 = 60.R²

    R² = 540/60

    R² = 9

    R = raiz quadrada de 9 = 3

    R = 3

    se o Raio é de 3, o diâmetro é o dobro = 6cm.

    pertencelemos!

ID
5169349
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

O esporte figura entre uma das mais fortes manifestações culturais e sociais da humanidade, e isto lhe dá um status grandioso perante a sociedade, haja vista a atenção que lhe é dada em noticiários, jornais, revistas e nas próprias conversações corriqueiras entre os indivíduos. Também é conhecido e reconhecido como possuidor de um poder educacional, tanto na escola quanto no meio não-escolar, uma vez que a ele é atribuída à capacidade de socialização, de superação das desigualdades, do conhecimento e respeito às regras, do fortalecimento da moral e da inclusão.

Em sua forma pedagógica, o esporte desenvolvido em ambiente escolar, transformado, modificado, adaptado segundo as necessidades e os objetivos educacionais que a Educação Física escolar pretende realizar, preocupa-se sobretudo com a inclusão de todos nas atividades de forma conjunta, sem importar-se com vitória ou derrota, mas atribuindo maior valor ao processo educativo e adaptativo que ocorre durante a prática. Como é conhecida essa forma de prática do esporte?

Alternativas
ID
5169352
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

“A Educação Física é o componente curricular que tematiza as práticas corporais em suas diversas formas de codificação e significação social, entendidas como manifestações das possibilidades expressivas dos sujeitos, produzidas por diversos grupos sociais no decorrer da história. Nessa concepção, o movimento humano está sempre inserido no âmbito da cultura e não se limita a um deslocamento espaço-temporal de um segmento corporal ou de um corpo todo. “

Conforme a BNCC, as unidades temáticas propostas para a educação física são:

Alternativas
Comentários

  • BNCC- Brincadeiras e jogos, esportes, ginasticas, danças, lutas, práticas corporais de aventura.

    .

    PCN- Esportes, jogos, lutas e ginásticas; atividades rítmicas e expressivas, conhecimento sobre o corpo .

ID
5169355
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

A BNCC destaca em seu texto: “é fundamental frisar que a Educação Física oferece uma série de possibilidades para enriquecer a experiência das crianças, jovens e adultos na Educação Básica, permitindo o acesso a um vasto universo cultural”.


São elementos fundamentais e comuns às práticas corporais:

Alternativas
Comentários

  • BNCC

    É fundamental frisar que a Educação Física oferece uma série de possibilidades para enriquecer a experiência das crianças, jovens e adultos na Educação Básica, permitindo o acesso a um vasto universo cultural.

    ...Esse universo compreende saberes corporais, experiências estéticas, emotivas, lúdicas e agonistas, que se inscrevem, mas não se restringem, à racionalidade típica dos saberes científicos que, comumente, orienta as práticas pedagógicas na escola. ...

ID
5169358
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Na primeira fase do Brasil república, a partir de 1920, outros estados da Federação, além do Rio de Janeiro, começaram a realizar suas reformas educacionais e a incluir a Ginástica na escola. Além disso, nesse período houve a criação de diversas escolas de Educação Física, que tinham como objetivo principal a formação militar. Entretanto, foi somente a partir da segunda fase do Brasil república, após a criação do Ministério da Educação e Saúde, que a Educação Física obteve destaque em relação aos objetivos do governo: foi inserida na constituição brasileira e surgiram, então, as leis que a tornaram obrigatória no ensino secundário.

Nesse contexto, com a intenção de sistematizar a ginástica dentro da escola brasileira, surgiram os métodos ginásticos (gímnicos), oriundos das escolas:

Alternativas
ID
5169361
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Na década de 80, a concepção biológica da Educação Física foi rejeitada em relação ao predomínio dos conteúdos esportivos. Atualmente, coexistem na Educação física várias compreensões, modelos, tendências ou abordagens, na intenção de ultrapassar os modelos mecanicistas, esportivistas e tradicionalistas que caracterizavam o esporte. Entre as diferentes tendências ou concepções pedagógicas da atualidade, encontram-se:

Alternativas
Comentários

  • Psicomotricidade, desenvolvimentista, saúde renovada, crítica e, recentemente, os Parâmetros Curriculares Nacionais.

  • Desde quando os PCNs são uma tendÊncia pedagógica??

ID
5169364
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

O modelo de classificação baseado na lógica interna do esporte, que utiliza como referência os critérios de cooperação, interação com o adversário, desempenho motor e objetivos táticos da ação, apresenta a distribuição das modalidades esportivas em categorias e, dessa maneira, privilegia as ações motoras intrínsecas, reunindo esportes que apresentam exigências motrizes semelhantes no desenvolvimento de suas práticas. Associe de forma adequada as classificações às modalidades apresentadas.

1 - Técnico-Combinatório
2 – Precisão
3 - Marca

( ) Patinação de velocidade, todas as provas do atletismo, remo, ciclismo, levantamento de peso etc.
( ) Ginástica artística, ginástica rítmica, nado sincronizado, patinação artística, saltos ornamentais etc.
( ) Bocha, curling, golfe, tiro com arco, tiro esportivo etc.

Alternativas
ID
5169367
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

No Brasil, a experiência com os jogos cooperativos aconteceu por volta de 1980 no Estado de São Paulo e hoje, de certa forma, é conhecida em todo país, graças à diversas publicações de autores ligados à área da Educação e da Educação Física Escolar. Quais são as principais categorias de jogos cooperativos?

Alternativas
ID
5169370
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Os conteúdos são os meios pelos quais o aluno deve analisar e abordar a realidade, de forma que com isso possa ser construída uma rede de significados em torno do que se aprende na escola e do que se vive. Desse modo, junto a considerações importantes como a relevância social do conteúdo, também é ressaltada a inexorabilidade em se trabalhar com os conteúdos escolares, os quais estão divididos em três dimensões. Quais são essas dimensões?

Alternativas
ID
5169373
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

A Educação Física, na realidade brasileira, tem caminhado para um desenvolvimento cada vez mais diferenciado em relação a sua prática. De um lado, prevalece o paradigma que preserva os objetivos da disciplina apontados na legislação e que se configuram no fomento à saúde e formação de talentos. Entretanto, por outro lado, nota-se o desenvolvimento de concepções comprometidas com finalidades mais amplas, inseridas em propostas vinculadas ao paradigma da Cultura Corporal do Movimento.

Relacione corretamente as distintas concepções de esporte com seus objetivos, sentidos e necessidades.

I - Esporte-Educação
II - Esporte participação
III - Esporte-performance/ rendimento 

( ) Com sentido educativo, vinculado a três áreas de atuação pedagógica: interação social, desenvolvimento psicomotor e atividades físicas educativas.

( ) Referenciado com o princípio do prazer lúdico, apresenta como finalidade o bem-estar social dos seus praticantes. Intimamente ligado ao lazer e ao tempo livre, busca como propósito a descontração, a diversão, o entretenimento, o desenvolvimento pessoal e as relações interpessoais.

( ) Impregnado dos propósitos de novos êxitos esportivos e da vitória sobre os adversários nos mesmos códigos, havendo a tendência natural para que seja praticado prioritariamente pelos talentos esportivos.

Assinale a alternativa que contemple, de cima para baixo, a sequência correta.

Alternativas
ID
5169376
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

A aptidão física está relacionada às habilidades para executar tarefas diárias sem fadiga e ainda ter reservas de energia para participar de atividades físicas extras ou necessidades emergenciais. Conforme essa definição, a aptidão física divide-se em duas vertentes, uma relacionada à saúde e outra à performance. Observe a lista de aptidões abaixo e complete as lacunas com as abreviações RS para as aptidões físicas relacionadas à saúde e RP para aquelas relacionadas à performance. Em seguida, assinale a alternativa correspondente à sequência correta das respostas obtidas, de cima para baixo.

Relacionada à saúde (RS)
Relacionada à Performance (RP)

( ) Força muscular
( ) Equilíbrio
( ) Agilidade
( ) Resistencia Muscular
( ) Coordenação
( ) Resistencia Cardiovascular
( ) Velocidade
( ) Energia
( ) Flexibilidade
( ) Composição corporal

Alternativas
Comentários

  • Performance= Equilíbrio, Agilidade, Coordenação, Velocidade, Energia

    Saúde= ( Força muscular, Resistencia Muscular, Resistencia Cardiovascular, Flexibilidade, Composição corporal)

ID
5169379
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

O crescimento e o desenvolvimento motor ocorrem do centro do corpo para fora. No caso dos bebês, por exemplo, é possível observar a evolução inicial na capacidade de usar a parte superior de seus braços e pernas, para então adquirir controle dos antebraços e das canelas, seguido pelo progresso das movimentações das mãos e dos pés e, por fim, dos dedos de ambos os membros. Como é conhecida essa lógica de crescimento e desenvolvimento?

Alternativas
ID
5169382
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

O professor de Educação Física na Educação Infantil exerce uma função de mediador do processo de ensino-aprendizagem e deve garantir o desenvolvimento integral dos alunos. A ciência da saúde e da educação, que visa o desenvolvimento integral do indivíduo, atendendo à consciência motora, cognitiva e afetiva, e que proporciona a conscientização do corpo por intermédio do movimento, pode ser definida como:

Alternativas
ID
5169385
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

A Educação Física na escola lida com a difícil tarefa de propiciar uma matriz de capacidades que permita aos alunos ordenarem, de forma articulada, os dados de experiências comuns compartilhadas com os membros de uma determinada comunidade linguística, além de possibilitar a compreensão da linguagem corporal como interação social que amplia o reconhecimento do outro e de si próprio, atuando como instrumento do entendimento mútuo. Em contraposição, a incapacidade de reconhecimento de padrões corporais impostos pelas mídias e a dificuldade de reconhecer o próprio corpo pode levar jovens a desenvolver patologias ligadas a imagem corporal. Uma dessas patologias, caracterizada pela mudança corporal drástica e aumento de massa magra, é conhecida como:

Alternativas
Comentários

  • A vigorexia é uma doença psicológica caracterizada pela preocupação constante em não ser suficientemente musculoso. O transtorno também é chamado de Dismorfia Muscular e Anorexia Nervosa Reversa

ID
5169388
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

O crescimento e desenvolvimento puberal na adolescência pode ser categorizado em dois grandes momentos: o período de aceleração da velocidade de crescimento, no qual a razão de crescimento aumenta até atingir seu valor de pico, e o subsequente período de desaceleração, no qual esse valor diminui paulatinamente até o término do crescimento. No sexo masculino, o pico de crescimento pode chegar a valores de 10-12 cm/ano e no sexo feminino de 8-10 cm/ano. Como é conhecido esse período de pico do crescimento na puberdade?

Alternativas
ID
5169391
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Conforme artigo 207 da Constituição Federal de 1988, as universidades gozam de autonomia didático-científica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial, e deverão obedecer a qual princípio?

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA C

    Art. 207. As universidades gozam de autonomia didático-científica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial, e obedecerão ao princípio de INDISSOCIABILIDADE ENTRE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO.

    FONTE: CF 1988

  • Letra C

    Indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão.

  • "Art. 207. As universidades gozam, na forma da lei, de autonomia didático-científica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial e obedecerão ao princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão.

    Parágrafo único. A lei poderá estender às demais instituições de ensino superior e aos institutos de pesquisa diferentes graus de autonomia."

  • GAB. C

    Art. 207. As universidades gozam, na forma da lei, de autonomia didático-científica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial e obedecerão ao princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão.

  • A questão exige conhecimento acerca da ordem social - da educação, e pede ao candidato que assinale o item correto, no tocante ao princípio adotado pelas universidades.

    Para responder a questão, necessário conhecimento do art. 207, caput, CF, que preceitua:

    Art. 207. As universidades gozam de autonomia didático-científica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial, e obedecerão ao princípio de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão.

    Deste modo, o princípio que é obedecido pelas universidades é o da inissociabildiade entre ensino, pesquisa e extensão, de modo que apenas o item "C" encontra-se correto.

    Gabarito: C

  • A questão exige conhecimento acerca da organização constitucional ligada à educação. Sobre o tema é correto afirmar que, conforme artigo 207 da Constituição Federal de 1988, as universidades gozam de autonomia didático-científica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial, e deverão obedecer ao princípio da Indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão.

     

    Segundo literalidade do texto constitucional: art. 207. As universidades gozam de autonomia didático-científica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial, e obedecerão ao princípio de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão.

     

    O gabarito, portanto, é a letra “c”, sendo que as demais alternativas apontam princípios não associáveis ao artigo 207 da CF/88.

     

    Gabarito do professor: letra c.

ID
5169394
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, para garantir o cumprimento da obrigatoriedade de ensino, cabe ao Poder Público:

Alternativas
Comentários

  • O poder público, na esfera de sua competência federativa, DEVERÁ:

    Recensear ANUALMENTE as crianças e adolescentes em idade escolar, bem como os jovens e adultos que NÃO concluíram a educação básica;

    Fazer-lhes a chamada pública;

    Zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela freqüência à escola.

    Em TODAS as esferas administrativas, o Poder Público assegurará em 1º lugar o acesso ao ensino OBRIGATÓRIO contemplando em seguida os demais níveis e modalidades de ensino, conforme as prioridades constitucionais e legais.

    Qualquer das partes mencionadas tem legitimidade para peticionar no Poder Judiciário, sendo gratuita e de rito SUMÁRIO a ação judicial correspondente.

    Comprovada a NEGLIGÊNCIA da autoridade competente para garantir o oferecimento do ensino OBRIGATÓRIO, PODERÁ ela ser imputada por CRIME DE RESPONSABILIDADE.

    Para garantir o cumprimento da OBRIGATORIEDADE de ensino, o Poder Público criará formas alternativas de acesso aos diferentes níveis de ensino, independentemente da escolarização anterior.

  • Gabarito Letra: A

    b) (É dever dos pais ou responsável) e não do Poder Público.

    c) (Indicação para ingresso em Faculdades e cursos técnicos) Expedir históricos escolares, declarações de conclusão de série e diplomas, visando comprovação dos estudos

    d) (O Acesso é apenas integral e não restrito) Elaborar políticas e planos educacionais intencionando o acesso integral e restrito de crianças e adolescentes nas escolas públicas

ID
5169397
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Ao afirmar seu compromisso com a educação integral, a Base Nacional Comum Curricular reconhece:

Alternativas
ID
5169403
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Entre outros temas, a Lei nº 3.617/13 regulamenta sobre os limites da jornada diária de trabalho de um professor. Segundo a lei, é correto afirmar que:

Alternativas
ID
5169406
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

A Lei nº 3.617/13 estabelece diretrizes para o período de estágio probatório dos servidores do magistério público municipal. Segundo a lei, o estágio terá:

Alternativas
ID
5171833
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Conforme às determinações o Decreto nº 7.575/16, do Município de Campos do Jordão, analise as frases abaixo e assinale a alternativa correta.

Alternativas