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Prova IPEFAE - 2020 - Prefeitura de Andradas - MG - Nutricionista


ID
5063671
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Andradas - MG
Ano
2020
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

A importante Batalha de Waterloo foi um confronto militar ocorrido a 18 de junho de 1815 na atual Bélgica (à época então parte integrante do Reino Unido dos Países Baixos). Alguns notáveis personagens da História na época estiveram evolvidos no evento. Assinale abaixo a alternativa correspondente àquele personagem histórico que foi derrotado nesta renhida batalha:

Alternativas
Comentários
  • A Batalha de Waterloo aconteceu em 18 de junho de 1815 e ficou conhecida como a derrota final de Napoleão Bonaparte. Nessa batalha, Napoleão lutou contra as tropas lideradas pelo Duque de Wellington e por Blücher, sendo forçado a se retirar depois de ver suas tropas sucumbirem. Dias depois, renunciou e foi enviado para um novo exílio.

ID
5063674
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Andradas - MG
Ano
2020
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

Os nanotubos de carbono são considerados uma das mais importantes descobertas da história da física, realizada pelo físico japonês Sumio Iijima em 1991. Assinale abaixo a alternativa que contém incorreção sobre este importante artefato:

Alternativas

ID
5063677
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Andradas - MG
Ano
2020
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

O Eurotúnel é um túnel ferroviário que liga o Reino Unido à França, tendo sido inaugurado pela rainha Elisabeth II e pelo então Presidente francês François Mitterrand. Assinale abaixo a alternativa que contém erro sobre esta importante obra de engenharia:

Alternativas
Comentários
  • O Eurotúnel liga a Inglaterra à França por baixo do Canal da Mancha.

    Com trens preparados para transportar passageiros e veículos, ele sai de Folkestone, em Kent, e termina em Calais, no Norte da França.

    Marco da engenharia, foi inaugurado há 26 anos, em 6 de maio de 1994.

    Confira abaixo 15 curiosidades sobre ele que você provavelmente não sabia!

    1- Sua inauguração foi feita pela rainha Elizabeth II e pelo presidente francês da época, François Mitterrand;

    2- Ele tem 31.4 milhas de extensão, o equivalente a pouco mais de 50 Km, sendo o túnel com maior porção sob o mar do mundo e o 4º mais longo usado por trens de passageiros;

    3- 35 minutos é o tempo que se leva para atravessar todo o Eurotúnel;

    4- Em média, 60 mil passageiros passam pelo túnel diariamente e mais de 2 milhões de cachorros e gatos já viajaram por ele desde que as viagens para animais foram permitidas, em 2000;

    5- Os custos foram 80% mais altos que o esperado, sendo de 4,65 bilhões de libras, o que daria nos dias de hoje o equivalente a 12 bilhões de libras, de acordo com o jornal The Telegraph ();

    6- Foi eleito uma das 7 Maravilhas da Engenharia do Mundo Moderno pela American Society of Civil Engineers;

    7- A primeira proposta do túnel apareceu no início dos anos 1800, levando mais de 100 anos para ser aprimorada e aceita, em 1987;

    8- As obras foram feitas em 6 anos, entre 1988 e 1994;

    9- 13 mil trabalhadores chegaram a ser empregadas no auge da construção;

    10- A profundidade média do túnel abaixo do mar é de 50 metros, sendo que o ponto mais baixo está 75 metros sob o fundo do Canal da Mancha;

    11- Ele é constituído por dois túneis, mais um terceiro menor para emergências;

    12- Grande parte das pedras que restaram da perfuração do túnel foram depositadas em Lower Shakespeare Cliff, em Kent, na Inglaterra, onde hoje fica o Samphire Hoe Country Park;

    13- A tocha olímpica viajou pelo túnel para a Olimpíada de 2012, em Londres;

    14- 26% do comércio de mercadorias entre o Reino Unido e a Europa continental passam pelo túnel todos os anos, num valor de 120 bilhões de libras;

    15- 12 milhões de rosas são entregues pelo túnel todos os anos para o Valentine’s Day. 

    https://culturainglesamg.com.br/blog/15-curiosidades-sobre-o-eurotunel-que-voce-provavelmente-nao-sabia/


ID
5063680
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Andradas - MG
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Ler a vida

(Marina Colasanti)


Quinta-Feira, 20 de agosto de 2020


Faço, toda manhã, exercícios respiratórios diante da janela aberta. E tenho o privilégio de ver o mar. Pois, manhã destas estava eu inspirando e expirando, quando reparei num barco de pesca parado em meio ao azul. Olhei para cima. Cormorões em bando revoluteavam. Pensei que os pescadores haviam lido aquelas asas e sabido através delas que um cardume nadava naquele exato ponto.

Toda manhã, tendo cumprido o dever dos exercícios, rego as plantas do terracinho do quarto e deixo o olhar escorrer sobre os prédios. Pois já fazem algumas manhãs que meus olhos encontram uma jovem mulher, de biquíni e grávida, andando em marcha apertada na laje do seu edifício. Calça tênis. Leio no seu andar o começo de uma devoção que nunca terminará, devoção ao filho que ainda nem nasceu. É por ele, para que nasça sadio apesar dela estar trancada em casa, que toda manhã toma o elevador e caminha, empenhada, sob o sol.


Tudo na vida é leitura, para quem tem olhos.


Num esforço de sobrevivência, os bebês precisam aprender a ler o mundo muito antes de identificar as letras. É preciso distinguir os objetos, identificar sua função e saber como essa função se encaixa no cotidiano. Interpretar o rosto dos outros humanos é imprescindível, sem o que corre-se o risco de confundir uma reprimenda com um carinho — e a reprimenda pode ser protetiva. É importante ler chama e gelo, chuva e vento, mar e floresta.

Sabemos que bebês que têm mais estímulos desenvolvem-se mais plenamente. O que são estímulos? São aulas de leitura da vida.

Pergunto-me como meu amigo Yllen Kerr, se vivo estivesse, leria o medonho incêndio do Pantanal. Foi premiado por uma série de reportagens sobre aquela imensa planície, inundada na maior parte do ano, seca somente durante quatro meses. Fotografou onças e aves, serpentes e jacarés para ilustrar as reportagens. Hoje choraria, tenho certeza, vendo os restos queimados de tantos animais. Não sei se leria nas chamas o aquecimento global, a alteração do regime de chuvas devido ao desmatamento, ou a pouca água dos rios permitindo a maior seca dos últimos 30 anos. Talvez, arguto que era, lesse esses três fatores juntos.


Cada um lê de acordo com os olhos que tem. 


Vi em uma revista que Dior acabou de lançar novo modelo de bolsa. O modelo, dizia a legenda da foto, tem preços “a partir de 19 mil reais”. A revista listava o nome de três ou quatro proprietárias brasileiras desta joia. Certamente, elas leram a chegada da nova bolsa como um apelo de elegância desejável. Eu, ao contrário, li como extrema deselegância exibir bolsa deste preço em país tão miserável. Não importa quanto a pessoa ganha, importa quanto os outros não ganham. Não importa se a usuária já colabora de alguma maneira com obras beneficentes, o que mais importa é que 19 mil reais correspondem a 33 auxílios emergenciais.


(...)


Mas a leitura da vida não se faz só com os próprios olhos, entram na receita a sensibilidade e os conhecimentos que se têm.

FONTE: https://www.marinacolasanti.com/2020/08/ler-vida.html

Considerando a passagem “Cormorões em bando revoluteavam”, o termo em destaque pode ser substituído, mantendo-se o sentido primário, por:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA A

    Revoluteavam vem do verbo revolutear. O mesmo que: esvoaçavam, pairavam, planavam, aplainavam, adejavam, drapejavam, revoavam, voavam, voejavam.

    Significado de revolutear:

    Agitar-se em vários sentidos, dando voltas; revolver-se.

    FONTE: https://www.dicio.com.br/revoluteavam/

  • gaba A

    significado de revolutear

    Intransitivo

    agitar (algo) ou agitar-se em várias direções ou sentidos, dando voltas; revolver(-se).

    "o animal revoluteava, lutava para não ser capturado"

    Sinônimos de Voejava

    Voejava é sinônimo de: esvoaçava, pairava, planava, aplainava, adejava, drapejava, revoava, revoluteava, voava, volitava

    pertencelemos!

  • A questão é sobre sinônimos e quer saber por qual das palavras abaixo podemos substituir o termo destacado em “Cormorões em bando revoluteavam”. Vejamos:

     . 

    *Cormorões são aves de cor escura, pescoço alongado e bico não serrilhado.

    * Revolutear é agitar algo ou agitar-se em diversas direções ou sentidos; revolver(-se).

    Fonte: Dicionário Michaelis

     . 

    A) Voejavam.

    Certo. Voejar é sinônimo de esvoaçar, pairar, planar, aplainar, adejar, drapejar, revoar, revolutear, voar, volitar

     . 

    B) Revoltavam-se.

    Errado. Revoltar é causar ou sentir indignação ou repulsa; indignar(-se), repulsar; Incitar à revolta ou à insurreição; amotinar(-se), sublevar(-se)...

     . 

    C) Mergulhavam.

    Errado. Mergulhar é imergir na água ou em outro líquido; meter-se na água por completo; afundar-se completamente na água...

     . 

    D) Pousavam.

    Errado. Pousar é descer do ar (aves ou insetos) e colocar-se em contato com um ponto determinado...

     . 

    Gabarito: Letra A


ID
5063683
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Andradas - MG
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Ler a vida

(Marina Colasanti)


Quinta-Feira, 20 de agosto de 2020


Faço, toda manhã, exercícios respiratórios diante da janela aberta. E tenho o privilégio de ver o mar. Pois, manhã destas estava eu inspirando e expirando, quando reparei num barco de pesca parado em meio ao azul. Olhei para cima. Cormorões em bando revoluteavam. Pensei que os pescadores haviam lido aquelas asas e sabido através delas que um cardume nadava naquele exato ponto.

Toda manhã, tendo cumprido o dever dos exercícios, rego as plantas do terracinho do quarto e deixo o olhar escorrer sobre os prédios. Pois já fazem algumas manhãs que meus olhos encontram uma jovem mulher, de biquíni e grávida, andando em marcha apertada na laje do seu edifício. Calça tênis. Leio no seu andar o começo de uma devoção que nunca terminará, devoção ao filho que ainda nem nasceu. É por ele, para que nasça sadio apesar dela estar trancada em casa, que toda manhã toma o elevador e caminha, empenhada, sob o sol.


Tudo na vida é leitura, para quem tem olhos.


Num esforço de sobrevivência, os bebês precisam aprender a ler o mundo muito antes de identificar as letras. É preciso distinguir os objetos, identificar sua função e saber como essa função se encaixa no cotidiano. Interpretar o rosto dos outros humanos é imprescindível, sem o que corre-se o risco de confundir uma reprimenda com um carinho — e a reprimenda pode ser protetiva. É importante ler chama e gelo, chuva e vento, mar e floresta.

Sabemos que bebês que têm mais estímulos desenvolvem-se mais plenamente. O que são estímulos? São aulas de leitura da vida.

Pergunto-me como meu amigo Yllen Kerr, se vivo estivesse, leria o medonho incêndio do Pantanal. Foi premiado por uma série de reportagens sobre aquela imensa planície, inundada na maior parte do ano, seca somente durante quatro meses. Fotografou onças e aves, serpentes e jacarés para ilustrar as reportagens. Hoje choraria, tenho certeza, vendo os restos queimados de tantos animais. Não sei se leria nas chamas o aquecimento global, a alteração do regime de chuvas devido ao desmatamento, ou a pouca água dos rios permitindo a maior seca dos últimos 30 anos. Talvez, arguto que era, lesse esses três fatores juntos.


Cada um lê de acordo com os olhos que tem. 


Vi em uma revista que Dior acabou de lançar novo modelo de bolsa. O modelo, dizia a legenda da foto, tem preços “a partir de 19 mil reais”. A revista listava o nome de três ou quatro proprietárias brasileiras desta joia. Certamente, elas leram a chegada da nova bolsa como um apelo de elegância desejável. Eu, ao contrário, li como extrema deselegância exibir bolsa deste preço em país tão miserável. Não importa quanto a pessoa ganha, importa quanto os outros não ganham. Não importa se a usuária já colabora de alguma maneira com obras beneficentes, o que mais importa é que 19 mil reais correspondem a 33 auxílios emergenciais.


(...)


Mas a leitura da vida não se faz só com os próprios olhos, entram na receita a sensibilidade e os conhecimentos que se têm.

FONTE: https://www.marinacolasanti.com/2020/08/ler-vida.html

O texto se vale de uma linguagem formal. Entretanto, em alguns momentos, a autora lança mão de certos usos informais, diferentes do que preceitua a gramática normativa. Assim, se a passagem “(...). Pois já fazem algumas manhãs que meus olhos encontram uma jovem mulher (...)” fosse reescrita segundo a gramática padrão da língua, mantendo-se o sentido original, teríamos:

Alternativas
Comentários
  • gaba B

    (...). Pois meus olhos encontram uma jovem mulher já faz algumas manhãs (...).

    VERBO FAZER → no sentido de tempo decorrido é invariável.

    Quem perguntou da LETRA D

    (...). Pois meus olhos encontram com uma jovem mulher já se fazem algumas manhãs (...)

    já se faz algumas manhãs seria o correto, visto que, como dito acima, o verbo FAZER no sentido de tempo decorrido é invariável :)

    perntencelemos!

  • Por que a Letra D está errada?

  • Por que a Letra D está errada?

  • A alternativa ''D'' está errada por conta do pronome relativo ''as quais'', uma vez que ''NAS manhãs'', os olhos encontravam a jovem mulher. No caso da letra ''D'', há ausência da preposição ''EM''. (pelo menos foi assim que eu interpretei para acertar a questão.

  • LEMBRANDO QUE:

    Na (D) também existe erro de pontuação.

  • Na alternativa D, "as quais" é pronome relativo e, em tese, retomaria o termo antecedente, sendo, portanto, inadequado na frase. Nesse caso, deveria ser substituído pelo "que", que é conjunção integrante e inicia uma frase "meus olhos encontram uma jovem mulher". Basta substituí-la por "isso".

    Qualquer erro, avisem.

  • GABARITO - B

    A) (...). Pois meus olhos encontram uma jovem mulher já fazem algumas manhãs (...).

    Fazer no sentido de tempo decorrido = Impessoal = singular.

    é a mesma pegada do verbo haver no sentido de tempo decorrido.

    Havia três anos que não via Joana.

    ________________________________________________________

    Bons estudos!


ID
5063686
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Andradas - MG
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Ler a vida

(Marina Colasanti)


Quinta-Feira, 20 de agosto de 2020


Faço, toda manhã, exercícios respiratórios diante da janela aberta. E tenho o privilégio de ver o mar. Pois, manhã destas estava eu inspirando e expirando, quando reparei num barco de pesca parado em meio ao azul. Olhei para cima. Cormorões em bando revoluteavam. Pensei que os pescadores haviam lido aquelas asas e sabido através delas que um cardume nadava naquele exato ponto.

Toda manhã, tendo cumprido o dever dos exercícios, rego as plantas do terracinho do quarto e deixo o olhar escorrer sobre os prédios. Pois já fazem algumas manhãs que meus olhos encontram uma jovem mulher, de biquíni e grávida, andando em marcha apertada na laje do seu edifício. Calça tênis. Leio no seu andar o começo de uma devoção que nunca terminará, devoção ao filho que ainda nem nasceu. É por ele, para que nasça sadio apesar dela estar trancada em casa, que toda manhã toma o elevador e caminha, empenhada, sob o sol.


Tudo na vida é leitura, para quem tem olhos.


Num esforço de sobrevivência, os bebês precisam aprender a ler o mundo muito antes de identificar as letras. É preciso distinguir os objetos, identificar sua função e saber como essa função se encaixa no cotidiano. Interpretar o rosto dos outros humanos é imprescindível, sem o que corre-se o risco de confundir uma reprimenda com um carinho — e a reprimenda pode ser protetiva. É importante ler chama e gelo, chuva e vento, mar e floresta.

Sabemos que bebês que têm mais estímulos desenvolvem-se mais plenamente. O que são estímulos? São aulas de leitura da vida.

Pergunto-me como meu amigo Yllen Kerr, se vivo estivesse, leria o medonho incêndio do Pantanal. Foi premiado por uma série de reportagens sobre aquela imensa planície, inundada na maior parte do ano, seca somente durante quatro meses. Fotografou onças e aves, serpentes e jacarés para ilustrar as reportagens. Hoje choraria, tenho certeza, vendo os restos queimados de tantos animais. Não sei se leria nas chamas o aquecimento global, a alteração do regime de chuvas devido ao desmatamento, ou a pouca água dos rios permitindo a maior seca dos últimos 30 anos. Talvez, arguto que era, lesse esses três fatores juntos.


Cada um lê de acordo com os olhos que tem. 


Vi em uma revista que Dior acabou de lançar novo modelo de bolsa. O modelo, dizia a legenda da foto, tem preços “a partir de 19 mil reais”. A revista listava o nome de três ou quatro proprietárias brasileiras desta joia. Certamente, elas leram a chegada da nova bolsa como um apelo de elegância desejável. Eu, ao contrário, li como extrema deselegância exibir bolsa deste preço em país tão miserável. Não importa quanto a pessoa ganha, importa quanto os outros não ganham. Não importa se a usuária já colabora de alguma maneira com obras beneficentes, o que mais importa é que 19 mil reais correspondem a 33 auxílios emergenciais.


(...)


Mas a leitura da vida não se faz só com os próprios olhos, entram na receita a sensibilidade e os conhecimentos que se têm.

FONTE: https://www.marinacolasanti.com/2020/08/ler-vida.html

Em “É por ele, para que nasça sadio apesar dela estar trancada em casa, que toda manhã toma o elevador e caminha, empenhada, sob o sol”, o termo em destaque, em relação à oração anterior, estabelece ideia de:

Alternativas
Comentários
  • Letra C, para não assinantes

  • gaba C

    conjunção concessiva.

    principais conjunções concessivas

    • Por mais que
    • por menos que
    • apesar de que
    • embora
    • conquanto
    • mesmo que
    • ainda que
    • se bem que

    pertencelemos!

  • Assertiva C

    É por ele, para que nasça sadio apesar dela(....)  estabelece ideia de: Concessão.

  • A questão é sobre conjunções e quer saber qual o valor semântico apresenta a conjunção em destaque em "É por ele, para que nasça sadio apesar dela estar trancada em casa, que toda manhã toma o elevador e caminha, empenhada, sob o sol” . Vejamos:

     . 

    Conjunções coordenativas são as que ligam termos ou orações de mesmo valor. As conjunções coordenativas podem ser: aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas e explicativas.

    Conjunções subordinativas são as que tornam orações dependentes, isto é, subordinam uma oração à outra. Com exceção das conjunções integrantes (que introduzem orações substantivas), essas conjunções introduzem orações adverbiais e exprimem circunstâncias (causa, comparação, concessão, condição, conformidade, consequência, fim, tempo e proporção).

     . 

    A) Finalidade.

    Errado.

    Conjunções subordinativas finais: têm valor semântico de finalidade, objetivo, intenção, intuito...

    São elas: a fim de que, para que, que e porque (= para que)

    Ex.: Fazemos tudo, a fim de que você passe nas provas.

     . 

    B) Conclusão.

    Errado.

    Conjunções coordenativas conclusivas: têm valor semântico de conclusão, fechamento, finalização...

    São elas: logo, portanto, por isso, por conseguinte, pois (depois do verbo), então, assim, destarte, dessarte...

    Ex.: Estudamos muito, portanto passaremos no concurso.

     . 

    C) Concessão.

    Certo. "Apesar de" é conjunção subordinativa concessiva.

    Conjunções subordinativas concessivas: têm valor semântico de concessão, contraste, consentimento, licença, quebra de expectativa...

    São elas: embora, ainda que, se bem que, mesmo que, nem que, mesmo quando, posto que, apesar de que, conquanto, malgrado, não obstante, inobstante...

    Ex.: Apesar de discordar, aceitei sua explicação.

     . 

    D) Consequência.

    Errado.

    Conjunções subordinativas consecutivas: têm valor semântico de consequência, resultado, produto...

    São elas: que (precedido de tão, tal, tanto, tamanho), sem que, de sorte que, de modo que, de forma que, de maneira que...

    Ex.: Estudou tanto que passou na prova.

     . 

    Gabarito: Letra C


ID
5063689
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Andradas - MG
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Ler a vida

(Marina Colasanti)


Quinta-Feira, 20 de agosto de 2020


Faço, toda manhã, exercícios respiratórios diante da janela aberta. E tenho o privilégio de ver o mar. Pois, manhã destas estava eu inspirando e expirando, quando reparei num barco de pesca parado em meio ao azul. Olhei para cima. Cormorões em bando revoluteavam. Pensei que os pescadores haviam lido aquelas asas e sabido através delas que um cardume nadava naquele exato ponto.

Toda manhã, tendo cumprido o dever dos exercícios, rego as plantas do terracinho do quarto e deixo o olhar escorrer sobre os prédios. Pois já fazem algumas manhãs que meus olhos encontram uma jovem mulher, de biquíni e grávida, andando em marcha apertada na laje do seu edifício. Calça tênis. Leio no seu andar o começo de uma devoção que nunca terminará, devoção ao filho que ainda nem nasceu. É por ele, para que nasça sadio apesar dela estar trancada em casa, que toda manhã toma o elevador e caminha, empenhada, sob o sol.


Tudo na vida é leitura, para quem tem olhos.


Num esforço de sobrevivência, os bebês precisam aprender a ler o mundo muito antes de identificar as letras. É preciso distinguir os objetos, identificar sua função e saber como essa função se encaixa no cotidiano. Interpretar o rosto dos outros humanos é imprescindível, sem o que corre-se o risco de confundir uma reprimenda com um carinho — e a reprimenda pode ser protetiva. É importante ler chama e gelo, chuva e vento, mar e floresta.

Sabemos que bebês que têm mais estímulos desenvolvem-se mais plenamente. O que são estímulos? São aulas de leitura da vida.

Pergunto-me como meu amigo Yllen Kerr, se vivo estivesse, leria o medonho incêndio do Pantanal. Foi premiado por uma série de reportagens sobre aquela imensa planície, inundada na maior parte do ano, seca somente durante quatro meses. Fotografou onças e aves, serpentes e jacarés para ilustrar as reportagens. Hoje choraria, tenho certeza, vendo os restos queimados de tantos animais. Não sei se leria nas chamas o aquecimento global, a alteração do regime de chuvas devido ao desmatamento, ou a pouca água dos rios permitindo a maior seca dos últimos 30 anos. Talvez, arguto que era, lesse esses três fatores juntos.


Cada um lê de acordo com os olhos que tem. 


Vi em uma revista que Dior acabou de lançar novo modelo de bolsa. O modelo, dizia a legenda da foto, tem preços “a partir de 19 mil reais”. A revista listava o nome de três ou quatro proprietárias brasileiras desta joia. Certamente, elas leram a chegada da nova bolsa como um apelo de elegância desejável. Eu, ao contrário, li como extrema deselegância exibir bolsa deste preço em país tão miserável. Não importa quanto a pessoa ganha, importa quanto os outros não ganham. Não importa se a usuária já colabora de alguma maneira com obras beneficentes, o que mais importa é que 19 mil reais correspondem a 33 auxílios emergenciais.


(...)


Mas a leitura da vida não se faz só com os próprios olhos, entram na receita a sensibilidade e os conhecimentos que se têm.

FONTE: https://www.marinacolasanti.com/2020/08/ler-vida.html

Considerando a passagem “Num esforço de sobrevivência, os bebês precisam aprender a ler o mundo muito antes de identificar as letras” e o contexto em que ela está inserida, é correto afirmar que:

Alternativas

ID
5063692
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Andradas - MG
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Ler a vida

(Marina Colasanti)


Quinta-Feira, 20 de agosto de 2020


Faço, toda manhã, exercícios respiratórios diante da janela aberta. E tenho o privilégio de ver o mar. Pois, manhã destas estava eu inspirando e expirando, quando reparei num barco de pesca parado em meio ao azul. Olhei para cima. Cormorões em bando revoluteavam. Pensei que os pescadores haviam lido aquelas asas e sabido através delas que um cardume nadava naquele exato ponto.

Toda manhã, tendo cumprido o dever dos exercícios, rego as plantas do terracinho do quarto e deixo o olhar escorrer sobre os prédios. Pois já fazem algumas manhãs que meus olhos encontram uma jovem mulher, de biquíni e grávida, andando em marcha apertada na laje do seu edifício. Calça tênis. Leio no seu andar o começo de uma devoção que nunca terminará, devoção ao filho que ainda nem nasceu. É por ele, para que nasça sadio apesar dela estar trancada em casa, que toda manhã toma o elevador e caminha, empenhada, sob o sol.


Tudo na vida é leitura, para quem tem olhos.


Num esforço de sobrevivência, os bebês precisam aprender a ler o mundo muito antes de identificar as letras. É preciso distinguir os objetos, identificar sua função e saber como essa função se encaixa no cotidiano. Interpretar o rosto dos outros humanos é imprescindível, sem o que corre-se o risco de confundir uma reprimenda com um carinho — e a reprimenda pode ser protetiva. É importante ler chama e gelo, chuva e vento, mar e floresta.

Sabemos que bebês que têm mais estímulos desenvolvem-se mais plenamente. O que são estímulos? São aulas de leitura da vida.

Pergunto-me como meu amigo Yllen Kerr, se vivo estivesse, leria o medonho incêndio do Pantanal. Foi premiado por uma série de reportagens sobre aquela imensa planície, inundada na maior parte do ano, seca somente durante quatro meses. Fotografou onças e aves, serpentes e jacarés para ilustrar as reportagens. Hoje choraria, tenho certeza, vendo os restos queimados de tantos animais. Não sei se leria nas chamas o aquecimento global, a alteração do regime de chuvas devido ao desmatamento, ou a pouca água dos rios permitindo a maior seca dos últimos 30 anos. Talvez, arguto que era, lesse esses três fatores juntos.


Cada um lê de acordo com os olhos que tem. 


Vi em uma revista que Dior acabou de lançar novo modelo de bolsa. O modelo, dizia a legenda da foto, tem preços “a partir de 19 mil reais”. A revista listava o nome de três ou quatro proprietárias brasileiras desta joia. Certamente, elas leram a chegada da nova bolsa como um apelo de elegância desejável. Eu, ao contrário, li como extrema deselegância exibir bolsa deste preço em país tão miserável. Não importa quanto a pessoa ganha, importa quanto os outros não ganham. Não importa se a usuária já colabora de alguma maneira com obras beneficentes, o que mais importa é que 19 mil reais correspondem a 33 auxílios emergenciais.


(...)


Mas a leitura da vida não se faz só com os próprios olhos, entram na receita a sensibilidade e os conhecimentos que se têm.

FONTE: https://www.marinacolasanti.com/2020/08/ler-vida.html

A coesão é fundamental para que o texto flua. Uma das formas de se obter a coesão textual é através do uso de pronomes. Assim, na passagem “Interpretar o rosto dos outros humanos é imprescindível, sem o que corre-se o risco de confundir uma reprimenda com um carinho — e a reprimenda pode ser protetiva”, o termo em destaque recupera, considerando o contexto:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: D

    O, a, os, as: pronomes demonstrativos quando equivalem a isto, isso, aquilo, aquele, aquela.

    Ex: Não concordo com o(isso) que ele falou.


ID
5063695
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Andradas - MG
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Ler a vida

(Marina Colasanti)


Quinta-Feira, 20 de agosto de 2020


Faço, toda manhã, exercícios respiratórios diante da janela aberta. E tenho o privilégio de ver o mar. Pois, manhã destas estava eu inspirando e expirando, quando reparei num barco de pesca parado em meio ao azul. Olhei para cima. Cormorões em bando revoluteavam. Pensei que os pescadores haviam lido aquelas asas e sabido através delas que um cardume nadava naquele exato ponto.

Toda manhã, tendo cumprido o dever dos exercícios, rego as plantas do terracinho do quarto e deixo o olhar escorrer sobre os prédios. Pois já fazem algumas manhãs que meus olhos encontram uma jovem mulher, de biquíni e grávida, andando em marcha apertada na laje do seu edifício. Calça tênis. Leio no seu andar o começo de uma devoção que nunca terminará, devoção ao filho que ainda nem nasceu. É por ele, para que nasça sadio apesar dela estar trancada em casa, que toda manhã toma o elevador e caminha, empenhada, sob o sol.


Tudo na vida é leitura, para quem tem olhos.


Num esforço de sobrevivência, os bebês precisam aprender a ler o mundo muito antes de identificar as letras. É preciso distinguir os objetos, identificar sua função e saber como essa função se encaixa no cotidiano. Interpretar o rosto dos outros humanos é imprescindível, sem o que corre-se o risco de confundir uma reprimenda com um carinho — e a reprimenda pode ser protetiva. É importante ler chama e gelo, chuva e vento, mar e floresta.

Sabemos que bebês que têm mais estímulos desenvolvem-se mais plenamente. O que são estímulos? São aulas de leitura da vida.

Pergunto-me como meu amigo Yllen Kerr, se vivo estivesse, leria o medonho incêndio do Pantanal. Foi premiado por uma série de reportagens sobre aquela imensa planície, inundada na maior parte do ano, seca somente durante quatro meses. Fotografou onças e aves, serpentes e jacarés para ilustrar as reportagens. Hoje choraria, tenho certeza, vendo os restos queimados de tantos animais. Não sei se leria nas chamas o aquecimento global, a alteração do regime de chuvas devido ao desmatamento, ou a pouca água dos rios permitindo a maior seca dos últimos 30 anos. Talvez, arguto que era, lesse esses três fatores juntos.


Cada um lê de acordo com os olhos que tem. 


Vi em uma revista que Dior acabou de lançar novo modelo de bolsa. O modelo, dizia a legenda da foto, tem preços “a partir de 19 mil reais”. A revista listava o nome de três ou quatro proprietárias brasileiras desta joia. Certamente, elas leram a chegada da nova bolsa como um apelo de elegância desejável. Eu, ao contrário, li como extrema deselegância exibir bolsa deste preço em país tão miserável. Não importa quanto a pessoa ganha, importa quanto os outros não ganham. Não importa se a usuária já colabora de alguma maneira com obras beneficentes, o que mais importa é que 19 mil reais correspondem a 33 auxílios emergenciais.


(...)


Mas a leitura da vida não se faz só com os próprios olhos, entram na receita a sensibilidade e os conhecimentos que se têm.

FONTE: https://www.marinacolasanti.com/2020/08/ler-vida.html

Segundo o texto, o ato de “ler a vida” pressupõe:

Alternativas
Comentários
  • GAB A

    Interpretar o rosto dos outros humanos é imprescindível, sem o que corre-se o risco de confundir uma reprimenda com um carinho — e a reprimenda pode ser protetiva. É importante ler chama e gelo, chuva e vento, mar e floresta.


ID
5063698
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Andradas - MG
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Ler a vida

(Marina Colasanti)


Quinta-Feira, 20 de agosto de 2020


Faço, toda manhã, exercícios respiratórios diante da janela aberta. E tenho o privilégio de ver o mar. Pois, manhã destas estava eu inspirando e expirando, quando reparei num barco de pesca parado em meio ao azul. Olhei para cima. Cormorões em bando revoluteavam. Pensei que os pescadores haviam lido aquelas asas e sabido através delas que um cardume nadava naquele exato ponto.

Toda manhã, tendo cumprido o dever dos exercícios, rego as plantas do terracinho do quarto e deixo o olhar escorrer sobre os prédios. Pois já fazem algumas manhãs que meus olhos encontram uma jovem mulher, de biquíni e grávida, andando em marcha apertada na laje do seu edifício. Calça tênis. Leio no seu andar o começo de uma devoção que nunca terminará, devoção ao filho que ainda nem nasceu. É por ele, para que nasça sadio apesar dela estar trancada em casa, que toda manhã toma o elevador e caminha, empenhada, sob o sol.


Tudo na vida é leitura, para quem tem olhos.


Num esforço de sobrevivência, os bebês precisam aprender a ler o mundo muito antes de identificar as letras. É preciso distinguir os objetos, identificar sua função e saber como essa função se encaixa no cotidiano. Interpretar o rosto dos outros humanos é imprescindível, sem o que corre-se o risco de confundir uma reprimenda com um carinho — e a reprimenda pode ser protetiva. É importante ler chama e gelo, chuva e vento, mar e floresta.

Sabemos que bebês que têm mais estímulos desenvolvem-se mais plenamente. O que são estímulos? São aulas de leitura da vida.

Pergunto-me como meu amigo Yllen Kerr, se vivo estivesse, leria o medonho incêndio do Pantanal. Foi premiado por uma série de reportagens sobre aquela imensa planície, inundada na maior parte do ano, seca somente durante quatro meses. Fotografou onças e aves, serpentes e jacarés para ilustrar as reportagens. Hoje choraria, tenho certeza, vendo os restos queimados de tantos animais. Não sei se leria nas chamas o aquecimento global, a alteração do regime de chuvas devido ao desmatamento, ou a pouca água dos rios permitindo a maior seca dos últimos 30 anos. Talvez, arguto que era, lesse esses três fatores juntos.


Cada um lê de acordo com os olhos que tem. 


Vi em uma revista que Dior acabou de lançar novo modelo de bolsa. O modelo, dizia a legenda da foto, tem preços “a partir de 19 mil reais”. A revista listava o nome de três ou quatro proprietárias brasileiras desta joia. Certamente, elas leram a chegada da nova bolsa como um apelo de elegância desejável. Eu, ao contrário, li como extrema deselegância exibir bolsa deste preço em país tão miserável. Não importa quanto a pessoa ganha, importa quanto os outros não ganham. Não importa se a usuária já colabora de alguma maneira com obras beneficentes, o que mais importa é que 19 mil reais correspondem a 33 auxílios emergenciais.


(...)


Mas a leitura da vida não se faz só com os próprios olhos, entram na receita a sensibilidade e os conhecimentos que se têm.

FONTE: https://www.marinacolasanti.com/2020/08/ler-vida.html

Assinale a alternativa em que a mudança de posição do termo em destaque acarreta mudança de sentido:

Alternativas
Comentários
  • Assertiva d

    “Não importa se a usuária  colabora de alguma maneira com obras beneficentes”/ “ não importa se a usuária colabora de alguma maneira com obras beneficentes”.

  • Não importa se ela colabora...tem que dar mais um pouquinho

    não importa se ela colabora...depois da palhaçada que fez...

  • Gabarito letra D

    Interpretei a questão da seguinte maneira:

    Não importa se a usuária já colabora de alguma maneira... (Se a usuária já começou a colaborar)

    Já não importa se a usuária colabora de alguma maneira... (Não importa mais se ela colabora ou não)


ID
5063701
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Andradas - MG
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Ler a vida

(Marina Colasanti)


Quinta-Feira, 20 de agosto de 2020


Faço, toda manhã, exercícios respiratórios diante da janela aberta. E tenho o privilégio de ver o mar. Pois, manhã destas estava eu inspirando e expirando, quando reparei num barco de pesca parado em meio ao azul. Olhei para cima. Cormorões em bando revoluteavam. Pensei que os pescadores haviam lido aquelas asas e sabido através delas que um cardume nadava naquele exato ponto.

Toda manhã, tendo cumprido o dever dos exercícios, rego as plantas do terracinho do quarto e deixo o olhar escorrer sobre os prédios. Pois já fazem algumas manhãs que meus olhos encontram uma jovem mulher, de biquíni e grávida, andando em marcha apertada na laje do seu edifício. Calça tênis. Leio no seu andar o começo de uma devoção que nunca terminará, devoção ao filho que ainda nem nasceu. É por ele, para que nasça sadio apesar dela estar trancada em casa, que toda manhã toma o elevador e caminha, empenhada, sob o sol.


Tudo na vida é leitura, para quem tem olhos.


Num esforço de sobrevivência, os bebês precisam aprender a ler o mundo muito antes de identificar as letras. É preciso distinguir os objetos, identificar sua função e saber como essa função se encaixa no cotidiano. Interpretar o rosto dos outros humanos é imprescindível, sem o que corre-se o risco de confundir uma reprimenda com um carinho — e a reprimenda pode ser protetiva. É importante ler chama e gelo, chuva e vento, mar e floresta.

Sabemos que bebês que têm mais estímulos desenvolvem-se mais plenamente. O que são estímulos? São aulas de leitura da vida.

Pergunto-me como meu amigo Yllen Kerr, se vivo estivesse, leria o medonho incêndio do Pantanal. Foi premiado por uma série de reportagens sobre aquela imensa planície, inundada na maior parte do ano, seca somente durante quatro meses. Fotografou onças e aves, serpentes e jacarés para ilustrar as reportagens. Hoje choraria, tenho certeza, vendo os restos queimados de tantos animais. Não sei se leria nas chamas o aquecimento global, a alteração do regime de chuvas devido ao desmatamento, ou a pouca água dos rios permitindo a maior seca dos últimos 30 anos. Talvez, arguto que era, lesse esses três fatores juntos.


Cada um lê de acordo com os olhos que tem. 


Vi em uma revista que Dior acabou de lançar novo modelo de bolsa. O modelo, dizia a legenda da foto, tem preços “a partir de 19 mil reais”. A revista listava o nome de três ou quatro proprietárias brasileiras desta joia. Certamente, elas leram a chegada da nova bolsa como um apelo de elegância desejável. Eu, ao contrário, li como extrema deselegância exibir bolsa deste preço em país tão miserável. Não importa quanto a pessoa ganha, importa quanto os outros não ganham. Não importa se a usuária já colabora de alguma maneira com obras beneficentes, o que mais importa é que 19 mil reais correspondem a 33 auxílios emergenciais.


(...)


Mas a leitura da vida não se faz só com os próprios olhos, entram na receita a sensibilidade e os conhecimentos que se têm.

FONTE: https://www.marinacolasanti.com/2020/08/ler-vida.html

Na passagem “Pergunto-me como meu amigo Yllen Kerr, se vivo estivesse, leria o medonho incêndio do Pantanal”, o termo em destaque introduz a ideia de que a interpretação do que é desenvolvido ao longo do parágrafo:

Alternativas
Comentários
  • Assertiva C

    Pergunto-me como meu amigo Yllen Kerr, se vivo estivesse, leria o medonho incêndio do Pantanal

    É possível apenas, pois a autora se vale de vários marcadores linguísticos que reforçam a dúvida.

  • ''leria" 3° pessoa do futuro do pretérito condicional.

    gabalevels: c


ID
5063704
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Andradas - MG
Ano
2020
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Antônio, Maria e José, possuem somente um bicho de estimação cada um.

Os bichos de estimação são um cachorro, um gato e uma iguana.

Seguindo as pistas abaixo qual a afirmação verdadeira:


● O dono da iguana é do sexo masculino.

● Maria não gosta de gatos.

● O dono do gato é amigo do dono do cachorro

● José não gosta de ninguém que tenha gatos.

Alternativas
Comentários
  • gaba A

    tem que fazer a tabela e ir marcando conforme o enunciado diz.

    https://ibb.co/9Tk9zwn

    pertencelemos!

  • Gabarito letra A. A melhor forma de responder esse tipo de questão, é montar uma tabelinha e ir eliminando as afirmativas. Conforme fiz abaixo:

    https://www.autodraw.com/share/9JY1H8J3G77X


ID
5063707
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Andradas - MG
Ano
2020
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Observe a sequência:


23 - 55 - 110 - 22 - 44 - ?


Seguindo a estrutura de operações matemática para criá-la podemos afirmar que o próximo número dessa sequência é:

Alternativas
Comentários
  • (B)

    Sinceramente usei a técnica de RLM

    23------55----110---22---44----88

    55x2 = 110

    22x2 = 44

    44x2 = 88

  • O ANTEPOSTO

  • gaba B

    23 - 55 - 110 - 22 - 44 - 88 - 21

    eu dobro os do meio e diminuo 1 do da ponta.

    pertencelemos!

  • A resposta do Patrick pode estar correta, mas eu fiz assim:

    23 - 55 - 110 - 22 - 44 - ?

    2+3 = 5 dobra o número 5 (55), 5+5 = 10 dobra o número 1 (110); 1+1+0 = 2 dobra o número 2 (22); 2+2 = 4 dobra o número 4 (44); 4+4 = 8 dobra o número 8 (88).

    Ai seguindo esse raciocínio o próximo número estaria divergente. Nesse caso eu entraria com recurso, pois as duas lógicas englobam todos os números da sequência apresentada.

  • Que louco né? Fiz dessa forma:

    A soma do número com o seu contrário

    23+32 = 55

    55+55 = 110 Parou aqui.

    Reiniciou a sequência

    22+22 = 44

    44+44 = 88

  • Assertiva B

     44 - X 2 = 88


ID
5063710
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Andradas - MG
Ano
2020
Provas
Disciplina
Direitos Humanos
Assuntos

Entre os direitos inalienáveis da pessoa, a Declaração Universal dos Direitos Humanos reforça a igualdade e proteção da lei para todo cidadão, sem qualquer tipo de distinção. Nesse sentido, o propósito de qual afirmativa reforça essa prerrogativa?

Alternativas
Comentários
  •  GAB. C

    Ninguém pode ser arbitrariamente presodetido ou exilado

    O artigo 9º da Declaração Universal dos Direitos Humanos (DUDH) afirma que a prisão arbitrária ou abusiva de uma pessoa não pode encontrar abrigo em um estado democrático de direito.

    Artigo 3° Todo indivíduo tem direito à vida, à liberdade e à segurança pessoal. Ninguém será mantido em escravatura ou em servidão; a escravatura e o trato dos escravos, sob todas as formas, são proibidos. Todos os indivíduos têm direito ao reconhecimento, em todos os lugares, da sua personalidade jurídica.

  • ERRADO!

    A) A vontade do líder do poder executivo será a base da autoridade do governo.

    Artigo 21. 3. A vontade do povo será a base da autoridade do governo; essa vontade será expressa em eleições periódicas e legítimas, por sufrágio universal, por voto secreto ou processo equivalente que assegure a liberdade de voto.

    ERRADO!

    B) O direito ao repouso será proporcional às condições financeiras de cada trabalhador.

    Artigo 24. Todo ser humano tem direito a repouso e lazer, inclusive a limitação razoável das horas de trabalho e a férias remuneradas periódicas.

    CORRETO!

    C) Ninguém será arbitrariamente preso, detido ou exilado.

    Artigo 9. Ninguém será arbitrariamente preso, detido ou exilado.

    ERRADO!

    D) É necessário comprovar capacidade técnica para gozar o direito a fazer parte no governo de seu país.

    Artigo 21. 1. Todo ser humano tem o direito de tomar parte no governo de seu país diretamente ou por intermédio de representantes livremente escolhidos. 

  • GABARITO - C

    Artigo IX Ninguém será arbitrariamente preso, detido ou exilado.

    Pegadinha:

    Ninguém será preso, detido ou exilado.

    () certo (X) errado.

  • DUDH

    Artigo 9

    Ninguém será arbitrariamente preso, detido ou exilado.

    Artigo 21

    I) Todo ser humano tem o direito de tomar parte no governo de seu país diretamente ou por intermédio de representantes livremente escolhidos.

    II) Todo ser humano tem igual direito de acesso ao serviço público do seu país.

    III) A vontade do povo será a base da autoridade do governo; esta vontade será expressa em eleições periódicas e legítimas, por sufrágio universal, por voto secreto ou processo equivalente que assegure a liberdade de voto.

    Artigo 24

    Todo ser humano tem direito a repouso e lazer, inclusive a limitação razoável das horas de trabalho e a férias remuneradas periódicas.

  • Autor: Matheus Oliveira, o onipresente

    GABARITO - C

    Artigo IX Ninguém será arbitrariamente preso, detido ou exilado.

    Pegadinha:

    Ninguém será preso, detido ou exilado.

    () certo (X) errado.

  • D) É necessário comprovar capacidade técnica para gozar o direito a fazer parte no governo de seu país.

    SERIA MUITO BOM SE FOSSE VERDADE .RSRSR

  • Artigo 9

    Ninguém será arbitrariamente preso, detido ou exilado

  • Artigo 8

    Todo ser humano tem direito a receber dos tribunais nacionais competentes remédio efetivo para os atos que violem os direitos fundamentais que lhe sejam reconhecidos pela constituição ou pela lei.

    Artigo 9

    Ninguém será arbitrariamente preso, detido ou exilado.

    Artigo 10

    Todo ser humano tem direito, em plena igualdade, a uma justa e pública audiência por parte de um tribunal independente e imparcial, para decidir seus direitos e deveres ou fundamento de qualquer acusação criminal contra ele.

  • Quem dera no brasil a alternativa D.

  • Declaração universal dos direitos humanos (DUDH)

    Artigo 9

    Ninguém será arbitrariamente preso, detido ou exilado.

  • Gab C

    Lembrete

    Ninguém arbitrariamente PED

    Preso

    Exilado

    Detido

  • a alternativa certa não faz uma relação evidente com o enunciado, ela é certa simplesmente porque as outras são contrárias à DUDH, como sempre, mais uma questão duvidosa em concurso de prefeitura do fim do mundo

  • kkkkkkkkkkkkkkkkkkkk só pensando aqui, se a E fosse correta, o Brasil seria sucessivo violador da DUDH, com seus Bolsonaros, Lulas, Dilmas, Paulo Guedes, Guido Mantega, Ernesto Araújo...

  • A) a vontade DO POVO será a base da autoridade do governo - Art. 21.3

    B) NÃO HÁ tal condição - Art. 24.

    C) GABARITO - Art. 9

    D) NÃO HÁ tal condição na DUDH - Art. 21.1

    senado federal - pertencelemos!

  • ''O direito ao repouso será proporcional às condições financeiras de cada trabalhador.''

    kkkkkkkkkkkkk errada não tá neh


ID
5063713
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Andradas - MG
Ano
2020
Provas
Disciplina
Nutrição
Assuntos

A unidade padrão para medir o valor energético dos alimentos é a caloria. Como a quantidade de energia envolvida no metabolismo do alimento é consideravelmente grande, utilizamos a quilocaloria (Kcal) que é equivalente a 1000 calorias. Essa energia chamada de caloria é:

Alternativas

ID
5063716
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Andradas - MG
Ano
2020
Provas
Disciplina
Nutrição
Assuntos

São componentes do gasto energético total:

Alternativas

ID
5063719
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Andradas - MG
Ano
2020
Provas
Disciplina
Nutrição
Assuntos

Os equivalentes metabólicos (MET) são unidades de medidas que correspondem à taxa metabólica de uma pessoa durante a atividade física. O valor de MET = 1 é o oxigênio metabolizado em repouso que pode ser expresso como 1kcal por kilograma de peso corporal por hora (1kcal/Kg/hora). Utilizamos o MET para estimar o gasto energético de uma pessoa em uma determinada atividade física. Um adulto que pese 65Kg e faz uma caminhada num ritmo de 6,4Km/h (MET=4,5) durante 30 minutos, iria gastar:

Alternativas
Comentários
  • MET, do inglês metabolic equivalent intensity level, ou múltiplos de equivalentes metabólicos, é uma medida que estima o gasto energético com atividade física. Ela avalia a quantidade de oxigênio consumida por uma pessoa em repouso, peso corporal e intensidade de diferentes tipos de exercício físico.

    Considere, então, que 1 MET = 3,5ml O2/Kg/min ou 1 kcal/kg/h.

    Assim, a fórmula será:

    Energia gasta com a atividade (kcal) = MET da atividade física realizada x Peso corporal x Tempo de atividade (min).

    Exemplo: um indivíduo que pese 80 kg e pratique 30 min de musculação com média intensidade terá um gasto de:

    4,5 (MET) x 80 x 30/60 = 180 kcal.

    As vantagens na aplicação dessa fórmula são a praticidade e economia financeira.

    CÁLCULO DA QUESTÃO: 4,5 X 65 X 30/60 = 146,25 KCAL

    O TRINTA DIVIDE POR 60


ID
5063722
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Andradas - MG
Ano
2020
Provas
Disciplina
Nutrição
Assuntos

Os triglicerídeos de cadeia média (TCM) são:

Alternativas

ID
5063725
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Andradas - MG
Ano
2020
Provas
Disciplina
Nutrição
Assuntos

São fontes alimentares de ácido fólico:

Alternativas
Comentários
  • O ácido fólico, também conhecido por vitamina B9 ou folato, é uma vitamina hidrossolúvel que faz parte do complexo B e que participa em várias funções do organismo, principalmente na formação do DNA e do conteúdo genético das células.

    LETRA B. CORRETO


ID
5063728
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Andradas - MG
Ano
2020
Provas
Disciplina
Nutrição
Assuntos

Uma complicação do diabetes que ocorre quando há um vazamento sanguíneo na retina e produção de pontos hemorrágicos é chamada:

Alternativas
Comentários
  • A) CORRETA. A retinopatia diabética é causada por danos aos vasos sanguíneos no tecido da parte traseira do olho (retina). Glicemia mal controlada é um fator de risco. Os primeiros sintomas incluem moscas volantes, borrões, áreas escuras na visão e dificuldade de distinguir cores. Pode ocorrer cegueira.

    GLAUCOMA. Em todos os tipos de glaucoma, o nervo que liga o olho ao cérebro encontra-se danificado, geralmente devido à alta pressão ocular. O tipo mais comum de glaucoma (glaucoma de ângulo aberto) não costuma apresentar outros sintomas além da perda lenta da visão. O glaucoma de ângulo fechado, embora raro, é uma emergência médica e seus sintomas incluem dor ocular com náuseas e distúrbios súbitos de visão.

    CATARATA. Opacidade da lente natural do olho. A maioria dos casos de catarata desenvolve-se lentamente ao longo de anos. O principal sintoma é a visão embaçada, como se a pessoa estivesse olhando por um vidro opaco. Quando a catarata interfere nas atividades normais do indivíduo, o cristalino embaçado pode ser substituído por lentes artificiais transparentes. Este geralmente é um procedimento ambulatorial seguro.

    XEROFTALMIA. A xeroftalmia é uma doença progressiva dos olhos que é causada pela deficiência de vitamina A no organismo, o que leva a um ressecamento dos olhos, podendo resultar, a longo prazo, em complicações como cegueira noturna ou surgimento de úlceras na córnea, por exemplo. Algumas doenças como a Síndrome de sjogren podem gerar também a doença.


ID
5063731
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Andradas - MG
Ano
2020
Provas
Disciplina
Nutrição
Assuntos

Segundo a Portaria Interministerial Nº 1.010, de 08 de maio de 2006, deve-se definir a promoção da alimentação saudável nas escolas com base nos seguintes eixos prioritários:


I- Ações de educação alimentar e nutricional, considerando os hábitos alimentares como expressão de manifestações culturais regionais e nacionais;

II- Estímulo à produção de hortas escolares para a realização de atividades com os alunos e a utilização dos alimentos produzidos na alimentação ofertada na escola;

III- Estímulo à implantação de boas práticas de manipulação de alimentos nos locais de produção e fornecimento de serviços de alimentação do ambiente escolar;

IV- Liberação do comércio e à promoção comercial no ambiente escolar de alimentos e preparações com altos teores de gordura saturada, gordura trans, açúcar livre e sal além do consumo de frutas, legumes e verduras; e

V- Monitoramento da situação nutricional dos escolares, somente mediante autorização dos pais.


Quais sentenças estão de acordo com a portaria?

Alternativas

ID
5063734
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Andradas - MG
Ano
2020
Provas
Disciplina
Nutrição
Assuntos

Informações mais completas sobre a saúde e composição corporal do paciente exigem dados antropométricos adicionais como circunferências e dobras cutâneas. Sobre os protocolos para aferição de medidas, assinale a alternativa que contém um protocolo correto.

Alternativas
Comentários
  • A) ERRADO. A dobra supra-ilíaca é medida logo acima da crista ilíaca, na linha auxiliar média

    B) CORRETA. A dobra cutânea triciptal é aferida na face posterior do braço no ponto médio entre o processo acromial da escápula e o olécrano da ulna.

    C)ERRADO.

    D)ERRADO. A dobra subscapular é executada obliquamente em relação ao eixo longitudinal, seguindo a orientação dos arcos costais, sendo localizada a 2 centímetros abaixo do ângulo inferior da escapula.


ID
5063737
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Andradas - MG
Ano
2020
Provas
Disciplina
Nutrição
Assuntos

Assinale a alternativa incorreta sobre terapia nutricional enteral.

Alternativas
Comentários
  • INDICAÇÃO DE TERAPIA NUTRICIONAL ENTERAL

    1. Sistema digestório funcionante ou parcial, capaz de digerir alimentos, absorver e metabolizar nutrientes, total ou parcialmente.
    2. Quando a alimentação via oral não suprir, pelo menos, 60% ou três quartos, das recomendações calórico- proteicas, mesmo após adaptações dietéticas.
    3. Quando a alimentação via oral associada ao suplemento nutricional não suprir, pelo menos 75% das recomendações calórico-proteicas.
    4. Perda ponderal importante ( >= 10% do peso habitual em um período de 6 meses e índice de massa corporal para adultos < 18,5 kg/m² e para idosos < = 22 kg/m²).

ID
5063740
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Andradas - MG
Ano
2020
Provas
Disciplina
Nutrição
Assuntos

Na insuficiência renal crônica (IRC) a intervenção dietética não visa apenas o controle da sintomatologia, mas também atua nas várias complicações metabólicas que esses pacientes podem apresentar. Assinale a alternativa que NÃO apresenta uma proposta terapêutica para a IRC.

Alternativas
Comentários
  • Recomendações Na fase não-dialítica da DRC

    é recomendada dieta hipoproteica (0,6-0,8 g/kg/dia) ou muito hipoproteica (0,3 g/kg/dia) suplementada com aminoácidos essenciais e/ou cetoácidos, associada à oferta adequada de energia. Na fase não-dialítica da DRC, é recomendada restrição de sódio e de fósforo na dieta. A necessidade de restrição de potássio depende da função renal, e é determinada pelos níveis séricos do eletrólito. O cálcio pode necessitar de suplementação, mas depende dos níveis séricos do mineral, do fósforo e do hormônio da paratireoide (PTH). Com o uso em longo prazo de dietas hipoproteicas, é recomendada a suplementação de vitaminas hidrossolúveis, e pode ser indicada a administração da vitamina D.

    Recomendações diárias de nutrientes para pacientes na fase não-dialítica da doença renal crônica:

    1. Energia (kcal/kg de peso atual ou ideal, em caso de obesidade ou muito baixo peso)- 30 a 35
    2. Proteínas( g/kg de peso atual): 0,6- 0,8
    3. Fósforo (mg): Em torno de 800, ou 10 a 12 mg/kg
    4. Cálcio (mg):Individualizado para cálcio, fósforo e PTH séricos; 1.000- 1.200
    5. Sódio (mg): 1.000 2.300
    6. Potássio (mg):Individualizado; geralmente não restrito, ou restrição de 1.000-3.000

    Recomendações 2

    Para pacientes com DRC não-dialítica, fórmulas padrão podem ser empregadas quando a suplementação oral representar até 20% a 25% da necessidade de energia e forem utilizadas por tempo inferior a 30 dias. Fórmulas especializadas podem ser empregadas em casos de utilização por tempo superior a 30 dias ou que representem mais que 25% das necessidades de energia.

    Fonte: Terapia Nutricional para Pacientes na Fase Não-Dialítica da Doença Renal Crônica(Sociedade Brasileira de Nutrição Parenteral e Enteral Associação Brasileira de Nutrologia)


ID
5063743
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Andradas - MG
Ano
2020
Provas
Disciplina
Nutrição
Assuntos

Na doença pulmonar obstrutiva crônica (DPOC) é caracterizada pela obstrução lenta e progressiva das vias aéreas. Ela pode ser subdividida em duas categorias: enfisema e bronquite crônica. Na terapia nutricional do paciente com DPOC cada paciente deve ser avaliado individualmente com acompanhamento de perto os resultados. Sobre a distribuição de macronutrientes da dieta, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • A) CORRETA. A ingestão proteica adequada é fundamental tanto para a preservação de massa magra e músculos respiratórios quanto para a manutenção da função imunológica adequada, porém o incremento da oferta tanto de calorias quanto de proteína deve ser feita gradualmente.

    B)ERRADO.

    C)ERRADO. Pois a ingestão elevada de carboidrato aumenta a produção de CO2 e do trabalho respiratório para sua eliminação, o que piora o quadro respiratório em pacientes com DPOC.

    D)ERRADO.


ID
5063746
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Andradas - MG
Ano
2020
Provas
Disciplina
Nutrição
Assuntos

A recomendação de ingestão diária de zinco de acordo com a Recomended Dietary Allowances (RDA) para homens de 19 a 30 anos é de:

Alternativas
Comentários
  • RDA

    H: 11mg

    M: 8mg


ID
5063749
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Andradas - MG
Ano
2020
Provas
Disciplina
Nutrição
Assuntos

O termo vitamina K refere-se a três substâncias denominadas quinonas. Assinale a alternativa que apresenta o nome correto da substância.

Alternativas
Comentários
  • K1- Filoquinona

    K2- Menaquinona

    K3- Menadiona

  • Filoquinona (K1): Encontradas em alimentos de origem vegetal;

    Menaquinona (K2): Forma mais presente em alimentos de origem animal;

    Menadiona (K3): Não é encontrado na natureza, composto sintético (normalmente trabalhada em ração animal).


ID
5063752
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Andradas - MG
Ano
2020
Provas
Disciplina
Nutrição
Assuntos

Durante a gestação existem algumas orientações alimentares específicas, assinale a afirmativa incorreta.

Alternativas
Comentários
  • Consumir normalmente todos os tipos de chás, desde que sejam naturais.


ID
5063755
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Andradas - MG
Ano
2020
Provas
Disciplina
Nutrição
Assuntos

A padronização do processo de produção de refeição beneficia o trabalho do nutricionista, facilitando o treinamento de funcionários, eliminando dúvidas e facilitando o planejamento do trabalho. A Ficha Técnica de Preparo (FTP) é um instrumento útil para subsidiar o planejamento de cardápio. Sobre o conteúdo da FTP, assinale a alternativa incorreta.

Alternativas
Comentários
  • Consta na Ficha Técnica de Preparo o tempo total de preparo, incluindo o pré-preparo e o preparo que, por ser um indicador indireto da complexidade da preparação, permite avaliar se a unidade dispõe de tempo hábil para a execução da mesma.

    Fonte:https://doi.org/10.1590/S1415-52732005000200012


ID
5063758
Banca
IPEFAE
Órgão
Prefeitura de Andradas - MG
Ano
2020
Provas
Disciplina
Nutrição
Assuntos

Um plano alimentar de 1800Kcal com a seguinte distribuição de macronutrientes: 50% de carboidrato, 25% de proteína e 25% de lipídeo terá em gramas:

Alternativas
Comentários
  • 50% de carboidrato = 900kcal

    transformando em gramas

    900/4 = 225 g de carboidrato

    25% de proteína = 450kcal

    transformando em gramas

    450/4 = 112,5 g de proteína

    25% de lipídeo = 450kcal

    transformando em gramas

    450/9 = 50 g de lipídeo

  • Fiz assim: 1800 ÷ 2 = 900kcal ÷ 4 = 225g

    25% de 1800 = 450kcal ÷ 4 = 112,5g

    25% de 1800 = 450kcal ÷ 9 = 50g