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Prova UEM - 2017 - UEM - Técnico Administrativo


ID
2438491
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O exagero das festas infantis é uma ignorância peculiar do Brasil?

(Ivana Ebel)

1 Se tem uma coisa que eu nunca entendi no Brasil foi o exagero dos pais na hora de organizar uma festa de aniversário para as crianças. Isso é mesmo parte da nossa tradição cultural? O país tem uma verdadeira indústria em torno do que parece um desfile carnavalesco temático encerrado em qualquer dos salões de festa de Norte a Sul. Não, não me entenda mal: não sou contra celebrar a vida, festejar mais um ano. Mas chamar cem pessoas para um cenário emaranhado de figuras de isopor e balões porque o bebê está fazendo um aninho é de um exagero.

2 Quando cheguei aqui na Alemanha notei essa diferença antes mesmo de ter amigos com filhos. Nas lojas e supermercados, o setor das festinhas é bem pequeno. Velinhas, um ou dois brinquedinhos e deu. Pratos, copos, chapéus temáticos são raridade. As decoradoras de festas infantis morreriam de fome por aqui e os adultos gulosos pelos docinhos podem tirar o cavalinho da chuva.

3 Primeiro que os salgadinhos, docinhos e afins não existem. Alemães geralmente detestam brigadeiro: acham doce demais. Em algumas comunidades brasileiras aparecem pessoas que oferecem os serviços pela internet para mães brasileiras que querem fazer as festas como na terra natal, para espanto e choque dos alemães. Ninguém por aqui entende o motivo de tanta pompa e circunstância – e eu compartilho esse sentimento: por aqui se celebra muito mais o primeiro dia de aula de uma criança do que o fato de ela fazer mais um ano.

4 Os primeiros anos dos bebês alemães que vi por aqui foram festejados pelo pai, pela mãe e, em alguns casos, pelos avós. Um bolo na mesa marcou a data, mas a vida não mudou seu curso por causa disso. E é assim até quando a criança está maiorzinha e passa a ter relações de amizade no jardim. Só então a festinha passa a ser mais importante. Aos 4 anos, ela pode convidar quatro amiguinhos. Aos 5, cinco. O convite para a festa é específico: tem a hora em que os pais devem deixar os filhos na casa do aniversariante e a hora em que devem buscá-los.

5 Os pais dos convidados não ficam na festa. Geralmente a mesa é posta com bolo, salsichas (claro!) e salgados feitos em casa, não se bebe refrigerante e, depois de comer, as crianças participam de brincadeiras organizadas pela mãe anfitriã. Nessas brincadeiras existem pequenas prendas e no final todos ganham uma sacolinha de balas para levar para casa. Mas a festa não precisa ser necessariamente uma festa. Pode ser apenas um dia especial em que a criança comemora com os amigos em um programa que ela escolheu: ir ao cinema, ir a um parque fazer piquenique, um parque de diversões.

 6 Na escolinha, nada de frescura. A mãe leva um bolo ou muffins e algo salgado. Podem ser palitos de cenoura ou rodelas de pepino, por exemplo. Nada de decoração. O aniversariante usa uma coroa e é o rei da turma naquele dia. Geralmente se senta em uma cadeira em forma de troninho e é isso. A vida por aqui é muito, muito menos complicada. E menos consumista também.

7 Os casamentos seguem a mesma linha. Muita gente se casa apenas no civil, festeja no quintal de casa, faz fotos com amigos queridos em um parque e ninguém acha que por isso exista menos amor. Na verdade, confesso que a simplicidade da cerimônia me faz crer na cumplicidade do casal, mas isso é outro debate. Nunca fui uma moçoila casadeira mesmo.

8 Mas depois de alguns anos aqui começo a achar que uma coisa é o resultado da outra. Quando os pais transformam cada aniversário do filho em um show pirotécnico, o que sobra para eles na hora de festejar o que realmente importa na vida? Estamos constantemente preocupados em mostrar para o vizinho que a Pepa Pig da festa do nosso filho tem mais purpurina do que Elza do cenário do outro. No fundo, em vez de passarmos tempo de qualidade com quem amamos correndo por um parque ou cuidando do jardim, estamos mais preocupados em decidir o tema da próxima festa de isopor.

9 É na simplicidade de viver que os alemães e seu jeito austero nos fazem pensar no porquê de tanta complicação. Sem arcos de balões, eles dão de mil a zero na nossa pretensão de sermos calorosos, porque investimos mais nas aparências e convidamos dezenas de pessoas que nem gostamos tanto assim. Apostamos mais no cenário do que nas relações verdadeiras.

Texto adaptado de <http://www.pragmatismopolitico.com.br/2016/03/o-exagero-das-festas-infantis-e-uma-ignorancia-peculiar-do-brasil.html>.Acessado em 14 de março de 2016. 

Considere as informações do texto e assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: A.

     

    "[...] Geralmente a mesa é posta com bolo, salsichas (claro!) e salgados feitos em casa, não se bebe refrigerante [...]"

  • Apenas o que se pode afirmar é alternativa A.

  • Texto mais vira-lata esse, problematiza até uma festa de aniversário. 7x1 foi pouco.

  • Até cultura de festinha brasileira é ruim agora, prefiro comer brigadeiro e coxinha mesmo, coisa besta

ID
2438494
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O exagero das festas infantis é uma ignorância peculiar do Brasil?

(Ivana Ebel)

1 Se tem uma coisa que eu nunca entendi no Brasil foi o exagero dos pais na hora de organizar uma festa de aniversário para as crianças. Isso é mesmo parte da nossa tradição cultural? O país tem uma verdadeira indústria em torno do que parece um desfile carnavalesco temático encerrado em qualquer dos salões de festa de Norte a Sul. Não, não me entenda mal: não sou contra celebrar a vida, festejar mais um ano. Mas chamar cem pessoas para um cenário emaranhado de figuras de isopor e balões porque o bebê está fazendo um aninho é de um exagero.

2 Quando cheguei aqui na Alemanha notei essa diferença antes mesmo de ter amigos com filhos. Nas lojas e supermercados, o setor das festinhas é bem pequeno. Velinhas, um ou dois brinquedinhos e deu. Pratos, copos, chapéus temáticos são raridade. As decoradoras de festas infantis morreriam de fome por aqui e os adultos gulosos pelos docinhos podem tirar o cavalinho da chuva.

3 Primeiro que os salgadinhos, docinhos e afins não existem. Alemães geralmente detestam brigadeiro: acham doce demais. Em algumas comunidades brasileiras aparecem pessoas que oferecem os serviços pela internet para mães brasileiras que querem fazer as festas como na terra natal, para espanto e choque dos alemães. Ninguém por aqui entende o motivo de tanta pompa e circunstância – e eu compartilho esse sentimento: por aqui se celebra muito mais o primeiro dia de aula de uma criança do que o fato de ela fazer mais um ano.

4 Os primeiros anos dos bebês alemães que vi por aqui foram festejados pelo pai, pela mãe e, em alguns casos, pelos avós. Um bolo na mesa marcou a data, mas a vida não mudou seu curso por causa disso. E é assim até quando a criança está maiorzinha e passa a ter relações de amizade no jardim. Só então a festinha passa a ser mais importante. Aos 4 anos, ela pode convidar quatro amiguinhos. Aos 5, cinco. O convite para a festa é específico: tem a hora em que os pais devem deixar os filhos na casa do aniversariante e a hora em que devem buscá-los.

5 Os pais dos convidados não ficam na festa. Geralmente a mesa é posta com bolo, salsichas (claro!) e salgados feitos em casa, não se bebe refrigerante e, depois de comer, as crianças participam de brincadeiras organizadas pela mãe anfitriã. Nessas brincadeiras existem pequenas prendas e no final todos ganham uma sacolinha de balas para levar para casa. Mas a festa não precisa ser necessariamente uma festa. Pode ser apenas um dia especial em que a criança comemora com os amigos em um programa que ela escolheu: ir ao cinema, ir a um parque fazer piquenique, um parque de diversões.

 6 Na escolinha, nada de frescura. A mãe leva um bolo ou muffins e algo salgado. Podem ser palitos de cenoura ou rodelas de pepino, por exemplo. Nada de decoração. O aniversariante usa uma coroa e é o rei da turma naquele dia. Geralmente se senta em uma cadeira em forma de troninho e é isso. A vida por aqui é muito, muito menos complicada. E menos consumista também.

7 Os casamentos seguem a mesma linha. Muita gente se casa apenas no civil, festeja no quintal de casa, faz fotos com amigos queridos em um parque e ninguém acha que por isso exista menos amor. Na verdade, confesso que a simplicidade da cerimônia me faz crer na cumplicidade do casal, mas isso é outro debate. Nunca fui uma moçoila casadeira mesmo.

8 Mas depois de alguns anos aqui começo a achar que uma coisa é o resultado da outra. Quando os pais transformam cada aniversário do filho em um show pirotécnico, o que sobra para eles na hora de festejar o que realmente importa na vida? Estamos constantemente preocupados em mostrar para o vizinho que a Pepa Pig da festa do nosso filho tem mais purpurina do que Elza do cenário do outro. No fundo, em vez de passarmos tempo de qualidade com quem amamos correndo por um parque ou cuidando do jardim, estamos mais preocupados em decidir o tema da próxima festa de isopor.

9 É na simplicidade de viver que os alemães e seu jeito austero nos fazem pensar no porquê de tanta complicação. Sem arcos de balões, eles dão de mil a zero na nossa pretensão de sermos calorosos, porque investimos mais nas aparências e convidamos dezenas de pessoas que nem gostamos tanto assim. Apostamos mais no cenário do que nas relações verdadeiras.

Texto adaptado de <http://www.pragmatismopolitico.com.br/2016/03/o-exagero-das-festas-infantis-e-uma-ignorancia-peculiar-do-brasil.html>.Acessado em 14 de março de 2016. 

Considere as informações do texto e assinale a alternativa incorreta.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: E.

     

    "[...] Nas lojas e supermercados, o setor das festinhas é bem pequeno. Velinhas, um ou dois brinquedinhos e deu. [...]"

  • não entendir por q deu letra e

  • Bem, Alberto Júnior

     

    "Nas lojas e supermercados, o setor das festinhas é bem pequeno. Velinhas, um ou dois brinquedinhos e deu. Pratos, copos, chapéus temáticos são raridade. As decoradoras de festas infantis morreriam de fome por aqui e os adultos gulosos pelos docinhos podem tirar o cavalinho da chuva."

     

    Este trecho a autora dá a entender que pela cultura alemã quando tratamos de decoração de festas não há tanta variedade como no Brasil pois somos mais "festeiros e calorosos". Na visão dela, uma decoradora de festas brasileira morreria de fome na Alemanha.

     

    Como devemos marcar a alternativa incorreta, letra E

     

    Abraços.


ID
2438497
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O exagero das festas infantis é uma ignorância peculiar do Brasil?

(Ivana Ebel)

1 Se tem uma coisa que eu nunca entendi no Brasil foi o exagero dos pais na hora de organizar uma festa de aniversário para as crianças. Isso é mesmo parte da nossa tradição cultural? O país tem uma verdadeira indústria em torno do que parece um desfile carnavalesco temático encerrado em qualquer dos salões de festa de Norte a Sul. Não, não me entenda mal: não sou contra celebrar a vida, festejar mais um ano. Mas chamar cem pessoas para um cenário emaranhado de figuras de isopor e balões porque o bebê está fazendo um aninho é de um exagero.

2 Quando cheguei aqui na Alemanha notei essa diferença antes mesmo de ter amigos com filhos. Nas lojas e supermercados, o setor das festinhas é bem pequeno. Velinhas, um ou dois brinquedinhos e deu. Pratos, copos, chapéus temáticos são raridade. As decoradoras de festas infantis morreriam de fome por aqui e os adultos gulosos pelos docinhos podem tirar o cavalinho da chuva.

3 Primeiro que os salgadinhos, docinhos e afins não existem. Alemães geralmente detestam brigadeiro: acham doce demais. Em algumas comunidades brasileiras aparecem pessoas que oferecem os serviços pela internet para mães brasileiras que querem fazer as festas como na terra natal, para espanto e choque dos alemães. Ninguém por aqui entende o motivo de tanta pompa e circunstância – e eu compartilho esse sentimento: por aqui se celebra muito mais o primeiro dia de aula de uma criança do que o fato de ela fazer mais um ano.

4 Os primeiros anos dos bebês alemães que vi por aqui foram festejados pelo pai, pela mãe e, em alguns casos, pelos avós. Um bolo na mesa marcou a data, mas a vida não mudou seu curso por causa disso. E é assim até quando a criança está maiorzinha e passa a ter relações de amizade no jardim. Só então a festinha passa a ser mais importante. Aos 4 anos, ela pode convidar quatro amiguinhos. Aos 5, cinco. O convite para a festa é específico: tem a hora em que os pais devem deixar os filhos na casa do aniversariante e a hora em que devem buscá-los.

5 Os pais dos convidados não ficam na festa. Geralmente a mesa é posta com bolo, salsichas (claro!) e salgados feitos em casa, não se bebe refrigerante e, depois de comer, as crianças participam de brincadeiras organizadas pela mãe anfitriã. Nessas brincadeiras existem pequenas prendas e no final todos ganham uma sacolinha de balas para levar para casa. Mas a festa não precisa ser necessariamente uma festa. Pode ser apenas um dia especial em que a criança comemora com os amigos em um programa que ela escolheu: ir ao cinema, ir a um parque fazer piquenique, um parque de diversões.

 6 Na escolinha, nada de frescura. A mãe leva um bolo ou muffins e algo salgado. Podem ser palitos de cenoura ou rodelas de pepino, por exemplo. Nada de decoração. O aniversariante usa uma coroa e é o rei da turma naquele dia. Geralmente se senta em uma cadeira em forma de troninho e é isso. A vida por aqui é muito, muito menos complicada. E menos consumista também.

7 Os casamentos seguem a mesma linha. Muita gente se casa apenas no civil, festeja no quintal de casa, faz fotos com amigos queridos em um parque e ninguém acha que por isso exista menos amor. Na verdade, confesso que a simplicidade da cerimônia me faz crer na cumplicidade do casal, mas isso é outro debate. Nunca fui uma moçoila casadeira mesmo.

8 Mas depois de alguns anos aqui começo a achar que uma coisa é o resultado da outra. Quando os pais transformam cada aniversário do filho em um show pirotécnico, o que sobra para eles na hora de festejar o que realmente importa na vida? Estamos constantemente preocupados em mostrar para o vizinho que a Pepa Pig da festa do nosso filho tem mais purpurina do que Elza do cenário do outro. No fundo, em vez de passarmos tempo de qualidade com quem amamos correndo por um parque ou cuidando do jardim, estamos mais preocupados em decidir o tema da próxima festa de isopor.

9 É na simplicidade de viver que os alemães e seu jeito austero nos fazem pensar no porquê de tanta complicação. Sem arcos de balões, eles dão de mil a zero na nossa pretensão de sermos calorosos, porque investimos mais nas aparências e convidamos dezenas de pessoas que nem gostamos tanto assim. Apostamos mais no cenário do que nas relações verdadeiras.

Texto adaptado de <http://www.pragmatismopolitico.com.br/2016/03/o-exagero-das-festas-infantis-e-uma-ignorancia-peculiar-do-brasil.html>.Acessado em 14 de março de 2016. 

Marque V para verdadeiro e F para falso. Depois assinale a alternativa que apresenta a ordem correta.
( ) Na Alemanha, celebra-se mais o primeiro dia de aula de uma criança do que o aniversário dela.
( ) Na Alemanha, pompa e circunstância são deixadas para as festas de casamento no jardim de casa.
( ) Na Alemanha, mães brasileiras promovem festas semelhantes às do Brasil somente para espantar e chocar os alemães.
( ) Na Alemanha, a criança pode comemorar seu aniversário com os amigos indo ao cinema, fazendo um piquenique ou indo a um parque de diversões.

Alternativas
Comentários
  • ( ) Na Alemanha, celebra-se mais o primeiro dia de aula de uma criança do que o aniversário dela.

    Isto é afirmado no texto. CORRETA.

    ( ) Na Alemanha, pompa e circunstância são deixadas para as festas de casamento no jardim de casa.

    Em nenhum momento  relacionou pompa e circunstância para as festas de casamento realizadas no jardim de casa.

     Alternativa ERRADA.

    ( ) Na Alemanha, mães brasileiras promovem festas semelhantes às do Brasil somente para espantar e chocar os alemães.

    Na Alemanha isso normalmente choca e espanta os alemães e não PARA espantar e chocá-los.

     Alternativa ERRADA.

    ( ) Na Alemanha, a criança pode comemorar seu aniversário com os amigos indo ao cinema, fazendo um piquenique ou indo a um parque de diversões.

    Isto é afirmado no texto. CORRETA.

    Por isso, alternativa C.

  • pompa

    substantivo feminino

    1.

    aparato faustoso, magnificente; ostentação.

    2.

    grande luxo, esplendor.


ID
2438500
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O exagero das festas infantis é uma ignorância peculiar do Brasil?

(Ivana Ebel)

1 Se tem uma coisa que eu nunca entendi no Brasil foi o exagero dos pais na hora de organizar uma festa de aniversário para as crianças. Isso é mesmo parte da nossa tradição cultural? O país tem uma verdadeira indústria em torno do que parece um desfile carnavalesco temático encerrado em qualquer dos salões de festa de Norte a Sul. Não, não me entenda mal: não sou contra celebrar a vida, festejar mais um ano. Mas chamar cem pessoas para um cenário emaranhado de figuras de isopor e balões porque o bebê está fazendo um aninho é de um exagero.

2 Quando cheguei aqui na Alemanha notei essa diferença antes mesmo de ter amigos com filhos. Nas lojas e supermercados, o setor das festinhas é bem pequeno. Velinhas, um ou dois brinquedinhos e deu. Pratos, copos, chapéus temáticos são raridade. As decoradoras de festas infantis morreriam de fome por aqui e os adultos gulosos pelos docinhos podem tirar o cavalinho da chuva.

3 Primeiro que os salgadinhos, docinhos e afins não existem. Alemães geralmente detestam brigadeiro: acham doce demais. Em algumas comunidades brasileiras aparecem pessoas que oferecem os serviços pela internet para mães brasileiras que querem fazer as festas como na terra natal, para espanto e choque dos alemães. Ninguém por aqui entende o motivo de tanta pompa e circunstância – e eu compartilho esse sentimento: por aqui se celebra muito mais o primeiro dia de aula de uma criança do que o fato de ela fazer mais um ano.

4 Os primeiros anos dos bebês alemães que vi por aqui foram festejados pelo pai, pela mãe e, em alguns casos, pelos avós. Um bolo na mesa marcou a data, mas a vida não mudou seu curso por causa disso. E é assim até quando a criança está maiorzinha e passa a ter relações de amizade no jardim. Só então a festinha passa a ser mais importante. Aos 4 anos, ela pode convidar quatro amiguinhos. Aos 5, cinco. O convite para a festa é específico: tem a hora em que os pais devem deixar os filhos na casa do aniversariante e a hora em que devem buscá-los.

5 Os pais dos convidados não ficam na festa. Geralmente a mesa é posta com bolo, salsichas (claro!) e salgados feitos em casa, não se bebe refrigerante e, depois de comer, as crianças participam de brincadeiras organizadas pela mãe anfitriã. Nessas brincadeiras existem pequenas prendas e no final todos ganham uma sacolinha de balas para levar para casa. Mas a festa não precisa ser necessariamente uma festa. Pode ser apenas um dia especial em que a criança comemora com os amigos em um programa que ela escolheu: ir ao cinema, ir a um parque fazer piquenique, um parque de diversões.

 6 Na escolinha, nada de frescura. A mãe leva um bolo ou muffins e algo salgado. Podem ser palitos de cenoura ou rodelas de pepino, por exemplo. Nada de decoração. O aniversariante usa uma coroa e é o rei da turma naquele dia. Geralmente se senta em uma cadeira em forma de troninho e é isso. A vida por aqui é muito, muito menos complicada. E menos consumista também.

7 Os casamentos seguem a mesma linha. Muita gente se casa apenas no civil, festeja no quintal de casa, faz fotos com amigos queridos em um parque e ninguém acha que por isso exista menos amor. Na verdade, confesso que a simplicidade da cerimônia me faz crer na cumplicidade do casal, mas isso é outro debate. Nunca fui uma moçoila casadeira mesmo.

8 Mas depois de alguns anos aqui começo a achar que uma coisa é o resultado da outra. Quando os pais transformam cada aniversário do filho em um show pirotécnico, o que sobra para eles na hora de festejar o que realmente importa na vida? Estamos constantemente preocupados em mostrar para o vizinho que a Pepa Pig da festa do nosso filho tem mais purpurina do que Elza do cenário do outro. No fundo, em vez de passarmos tempo de qualidade com quem amamos correndo por um parque ou cuidando do jardim, estamos mais preocupados em decidir o tema da próxima festa de isopor.

9 É na simplicidade de viver que os alemães e seu jeito austero nos fazem pensar no porquê de tanta complicação. Sem arcos de balões, eles dão de mil a zero na nossa pretensão de sermos calorosos, porque investimos mais nas aparências e convidamos dezenas de pessoas que nem gostamos tanto assim. Apostamos mais no cenário do que nas relações verdadeiras.

Texto adaptado de <http://www.pragmatismopolitico.com.br/2016/03/o-exagero-das-festas-infantis-e-uma-ignorancia-peculiar-do-brasil.html>.Acessado em 14 de março de 2016. 

Assinale a alternativa incorreta quanto ao sentido das palavras no texto.

Alternativas
Comentários
  • Alternativa E

     

    Jeito austero = maneira rígida, severidade nas atitudes.

    Astuto = esperto

  • Austero(rigoroso)não tem nada a ver com Astuto(esperto)
  • É! mas por eliminação só cabe a letra E


ID
2438503
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O exagero das festas infantis é uma ignorância peculiar do Brasil?

(Ivana Ebel)

1 Se tem uma coisa que eu nunca entendi no Brasil foi o exagero dos pais na hora de organizar uma festa de aniversário para as crianças. Isso é mesmo parte da nossa tradição cultural? O país tem uma verdadeira indústria em torno do que parece um desfile carnavalesco temático encerrado em qualquer dos salões de festa de Norte a Sul. Não, não me entenda mal: não sou contra celebrar a vida, festejar mais um ano. Mas chamar cem pessoas para um cenário emaranhado de figuras de isopor e balões porque o bebê está fazendo um aninho é de um exagero.

2 Quando cheguei aqui na Alemanha notei essa diferença antes mesmo de ter amigos com filhos. Nas lojas e supermercados, o setor das festinhas é bem pequeno. Velinhas, um ou dois brinquedinhos e deu. Pratos, copos, chapéus temáticos são raridade. As decoradoras de festas infantis morreriam de fome por aqui e os adultos gulosos pelos docinhos podem tirar o cavalinho da chuva.

3 Primeiro que os salgadinhos, docinhos e afins não existem. Alemães geralmente detestam brigadeiro: acham doce demais. Em algumas comunidades brasileiras aparecem pessoas que oferecem os serviços pela internet para mães brasileiras que querem fazer as festas como na terra natal, para espanto e choque dos alemães. Ninguém por aqui entende o motivo de tanta pompa e circunstância – e eu compartilho esse sentimento: por aqui se celebra muito mais o primeiro dia de aula de uma criança do que o fato de ela fazer mais um ano.

4 Os primeiros anos dos bebês alemães que vi por aqui foram festejados pelo pai, pela mãe e, em alguns casos, pelos avós. Um bolo na mesa marcou a data, mas a vida não mudou seu curso por causa disso. E é assim até quando a criança está maiorzinha e passa a ter relações de amizade no jardim. Só então a festinha passa a ser mais importante. Aos 4 anos, ela pode convidar quatro amiguinhos. Aos 5, cinco. O convite para a festa é específico: tem a hora em que os pais devem deixar os filhos na casa do aniversariante e a hora em que devem buscá-los.

5 Os pais dos convidados não ficam na festa. Geralmente a mesa é posta com bolo, salsichas (claro!) e salgados feitos em casa, não se bebe refrigerante e, depois de comer, as crianças participam de brincadeiras organizadas pela mãe anfitriã. Nessas brincadeiras existem pequenas prendas e no final todos ganham uma sacolinha de balas para levar para casa. Mas a festa não precisa ser necessariamente uma festa. Pode ser apenas um dia especial em que a criança comemora com os amigos em um programa que ela escolheu: ir ao cinema, ir a um parque fazer piquenique, um parque de diversões.

 6 Na escolinha, nada de frescura. A mãe leva um bolo ou muffins e algo salgado. Podem ser palitos de cenoura ou rodelas de pepino, por exemplo. Nada de decoração. O aniversariante usa uma coroa e é o rei da turma naquele dia. Geralmente se senta em uma cadeira em forma de troninho e é isso. A vida por aqui é muito, muito menos complicada. E menos consumista também.

7 Os casamentos seguem a mesma linha. Muita gente se casa apenas no civil, festeja no quintal de casa, faz fotos com amigos queridos em um parque e ninguém acha que por isso exista menos amor. Na verdade, confesso que a simplicidade da cerimônia me faz crer na cumplicidade do casal, mas isso é outro debate. Nunca fui uma moçoila casadeira mesmo.

8 Mas depois de alguns anos aqui começo a achar que uma coisa é o resultado da outra. Quando os pais transformam cada aniversário do filho em um show pirotécnico, o que sobra para eles na hora de festejar o que realmente importa na vida? Estamos constantemente preocupados em mostrar para o vizinho que a Pepa Pig da festa do nosso filho tem mais purpurina do que Elza do cenário do outro. No fundo, em vez de passarmos tempo de qualidade com quem amamos correndo por um parque ou cuidando do jardim, estamos mais preocupados em decidir o tema da próxima festa de isopor.

9 É na simplicidade de viver que os alemães e seu jeito austero nos fazem pensar no porquê de tanta complicação. Sem arcos de balões, eles dão de mil a zero na nossa pretensão de sermos calorosos, porque investimos mais nas aparências e convidamos dezenas de pessoas que nem gostamos tanto assim. Apostamos mais no cenário do que nas relações verdadeiras.

Texto adaptado de <http://www.pragmatismopolitico.com.br/2016/03/o-exagero-das-festas-infantis-e-uma-ignorancia-peculiar-do-brasil.html>.Acessado em 14 de março de 2016. 

Em "Quando cheguei aqui na Alemanha notei essa diferença antes mesmo de ter amigos com filhos." (segundo parágrafo), as palavras grifadas denotam, respectivamente, a ideia de  

Alternativas
Comentários
  • emporais: introduzem uma oração que acrescenta uma circunstância de tempo ao fato expresso na oração principal.

     

    São elas:quando, enquanto, antes que, depois que, logo que, todas as vezes que, desde que, sempre que, assim que, agora que, mal (= assim que), etc.

  • Lugar: aqui, antes, dentro, ali, adiante, fora, acolá, atrás, além, lá, detrás, aquém, cá, acima, onde, perto, aí, abaixo, aonde, longe, debaixo, algures, defronte, nenhures, adentro, afora, alhures, embaixo, externamente, a distância, à distância de, de longe, de perto, em cima, à direita, à esquerda, ao lado, em volta.

    Tempo: hoje, logo, primeiro, ontem, tarde, outrora, amanhã, cedo, dantes, depois, ainda, antigamente, antes, doravante, nunca, então, ora, jamais, agora, sempre, já, enfim, afinal, amiúde, breve, constantemente, entrementes, imediatamente, primeiramente, provisoriamente, sucessivamente, às vezes, à tarde, à noite, de manhã, de repente, de vez em quando, de quando em quando, a qualquer momento, de tempos em tempos, em breve, hoje em dia.

     

    http://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf77.php

     

  • De acordo com a circunstância que exprime, o advérbio pode ser de:

     

     

    LUGAR: aqui, antes, dentro, ali, adiante, fora, acolá, atrás, além, lá, detrás, aquém, cá, acima, onde, perto, aí, abaixo, aonde, longe, debaixo, algures, defronte, nenhures, adentro, afora, alhures, embaixo, externamente, a distância, à distância de, de longe, de perto, em cima, à direita, à esquerda, ao lado, em volta.

     

     

    TEMPO: hoje, logo, primeiro, ontem, tarde, outrora, amanhã, cedo, dantes, depois, ainda, antigamente, antes, doravante, nunca, então, ora, jamais, agora, sempre, já, enfim, afinal, amiúde, breve, constantemente, entrementes, imediatamente, primeiramente, provisoriamente, sucessivamente, às vezes, à tarde, à noite, de manhã, de repente, de vez em quando, de quando em quando, a qualquer momento, de tempos em tempos, em breve, hoje em dia.

     

     

    MODO: bem, mal, assim, adrede, melhor, pior, depressa, acinte, debalde, devagar, às pressas, às claras, às cegas, à toa, à vontade, às escondidas, aos poucos, desse jeito, desse modo, dessa maneira, em geral, frente a frente, lado a lado, a pé, de cor, em vão e a maior parte dos que terminam em "-mente": calmamente, tristemente, propositadamente, pacientemente, amorosamente, docemente, escandalosamente, bondosamente, generosamente.

     

     

     

     

     

    AFIRMAÇÃO: sim, certamente, realmente, decerto, efetivamente, certo, decididamente, deveras, indubitavelmente.

     

    NEGAÇÃO: não, nem, nunca, jamais, de modo algum, de forma nenhuma, tampouco, de jeito nenhum.

    Q822878 CUDIADO PARA NÃO CONFUNDIR COM PRONOME INDEFINIDO:  NENHUM

     

     

     

    DÚVIDA: acaso, porventura, possivelmente, provavelmente, quiçá, talvez, casualmente, por certo, quem sabe.

     

     

     

    INTENSIDADE: muito, demais, pouco, tão, em excesso, bastante, mais, menos, demasiado, quanto, quão, tanto, assaz, que (equivale a quão), tudo, nada, todo, quase, de todo, de muito, por completo, extremamente, intensamente, grandemente, bem (quando aplicado a propriedades graduáveis).

     

     

    EXCLUSÃO: apenas, exclusivamente, salvo, senão, somente, simplesmente, só, unicamente.
    Por exemplo: Brando, o vento apenas move a copa das árvores.

     

     

    INCLUSÃO: ainda, até, mesmo, inclusivamente, também.
    Por exemplo: O indivíduo também amadurece durante a adolescência.

     

     

    ORDEM: depois, primeiramente, ultimamente.
    Por exemplo: Primeiramente, eu gostaria de agradecer aos meus amigos por comparecerem à festa.

     

    Q643168

     

    No contexto da FRASE:   "Jamais" não é considerado um advérbio de negação e sim advérbio de TEMPO, pode ser substituído por "Em tempo algum".

     

  • Gabarito Letra "A"

    Quando= complementa o verbo Cheguei, portanto, faz-se a pergunta QUANDO o que?

    Aqui= ideia de lugar nitidamente

    Antes= a pergunta a ser respondida é ANTES do que?

     


ID
2438506
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O exagero das festas infantis é uma ignorância peculiar do Brasil?

(Ivana Ebel)

1 Se tem uma coisa que eu nunca entendi no Brasil foi o exagero dos pais na hora de organizar uma festa de aniversário para as crianças. Isso é mesmo parte da nossa tradição cultural? O país tem uma verdadeira indústria em torno do que parece um desfile carnavalesco temático encerrado em qualquer dos salões de festa de Norte a Sul. Não, não me entenda mal: não sou contra celebrar a vida, festejar mais um ano. Mas chamar cem pessoas para um cenário emaranhado de figuras de isopor e balões porque o bebê está fazendo um aninho é de um exagero.

2 Quando cheguei aqui na Alemanha notei essa diferença antes mesmo de ter amigos com filhos. Nas lojas e supermercados, o setor das festinhas é bem pequeno. Velinhas, um ou dois brinquedinhos e deu. Pratos, copos, chapéus temáticos são raridade. As decoradoras de festas infantis morreriam de fome por aqui e os adultos gulosos pelos docinhos podem tirar o cavalinho da chuva.

3 Primeiro que os salgadinhos, docinhos e afins não existem. Alemães geralmente detestam brigadeiro: acham doce demais. Em algumas comunidades brasileiras aparecem pessoas que oferecem os serviços pela internet para mães brasileiras que querem fazer as festas como na terra natal, para espanto e choque dos alemães. Ninguém por aqui entende o motivo de tanta pompa e circunstância – e eu compartilho esse sentimento: por aqui se celebra muito mais o primeiro dia de aula de uma criança do que o fato de ela fazer mais um ano.

4 Os primeiros anos dos bebês alemães que vi por aqui foram festejados pelo pai, pela mãe e, em alguns casos, pelos avós. Um bolo na mesa marcou a data, mas a vida não mudou seu curso por causa disso. E é assim até quando a criança está maiorzinha e passa a ter relações de amizade no jardim. Só então a festinha passa a ser mais importante. Aos 4 anos, ela pode convidar quatro amiguinhos. Aos 5, cinco. O convite para a festa é específico: tem a hora em que os pais devem deixar os filhos na casa do aniversariante e a hora em que devem buscá-los.

5 Os pais dos convidados não ficam na festa. Geralmente a mesa é posta com bolo, salsichas (claro!) e salgados feitos em casa, não se bebe refrigerante e, depois de comer, as crianças participam de brincadeiras organizadas pela mãe anfitriã. Nessas brincadeiras existem pequenas prendas e no final todos ganham uma sacolinha de balas para levar para casa. Mas a festa não precisa ser necessariamente uma festa. Pode ser apenas um dia especial em que a criança comemora com os amigos em um programa que ela escolheu: ir ao cinema, ir a um parque fazer piquenique, um parque de diversões.

 6 Na escolinha, nada de frescura. A mãe leva um bolo ou muffins e algo salgado. Podem ser palitos de cenoura ou rodelas de pepino, por exemplo. Nada de decoração. O aniversariante usa uma coroa e é o rei da turma naquele dia. Geralmente se senta em uma cadeira em forma de troninho e é isso. A vida por aqui é muito, muito menos complicada. E menos consumista também.

7 Os casamentos seguem a mesma linha. Muita gente se casa apenas no civil, festeja no quintal de casa, faz fotos com amigos queridos em um parque e ninguém acha que por isso exista menos amor. Na verdade, confesso que a simplicidade da cerimônia me faz crer na cumplicidade do casal, mas isso é outro debate. Nunca fui uma moçoila casadeira mesmo.

8 Mas depois de alguns anos aqui começo a achar que uma coisa é o resultado da outra. Quando os pais transformam cada aniversário do filho em um show pirotécnico, o que sobra para eles na hora de festejar o que realmente importa na vida? Estamos constantemente preocupados em mostrar para o vizinho que a Pepa Pig da festa do nosso filho tem mais purpurina do que Elza do cenário do outro. No fundo, em vez de passarmos tempo de qualidade com quem amamos correndo por um parque ou cuidando do jardim, estamos mais preocupados em decidir o tema da próxima festa de isopor.

9 É na simplicidade de viver que os alemães e seu jeito austero nos fazem pensar no porquê de tanta complicação. Sem arcos de balões, eles dão de mil a zero na nossa pretensão de sermos calorosos, porque investimos mais nas aparências e convidamos dezenas de pessoas que nem gostamos tanto assim. Apostamos mais no cenário do que nas relações verdadeiras.

Texto adaptado de <http://www.pragmatismopolitico.com.br/2016/03/o-exagero-das-festas-infantis-e-uma-ignorancia-peculiar-do-brasil.html>.Acessado em 14 de março de 2016. 

Em "[...] porque investimos mais nas aparências e convidamos dezenas de pessoas que nem gostamos tanto assim." (nono parágrafo), a conjunção em destaque indica uma

Alternativas
Comentários
  • Explicativas: ligam a oração anterior a uma oração que a explica, que justifica a ideia nela contida.

     

    São elas: que, porque, pois (antes do verbo), porquanto.

  • CONJUNÇÕES EXPLICATIVAS= POIS (ANTES DO VERBO), PORQUE, PORQUANTO

  • CAUSAL/EXPLICATIVA:                          QUE = JÁ QUE, PORQUE

            TRISTE QUE ESTAVA NÃO FOI PASSEAR      

             PORQUANTO,  PORQUE, UMA VEZ QUE, POIS, JÁ QUE

                                                            QUE:   se for possível substituir  a oração “porque motivo”

                                            COMO       =     PORQUE,  ANTES DA ORAÇÃO PRINCIPAL

     

     

     

    Q799874      DE RESSALVA     Q800016

     

    CONCESSIVA:                   AINDA QUE  

                                              CONQUANTO

                                                 APESAR DE

    A   DESPEITO

                                                   POSTO QUE

                                                   MESMO QUE

                                       QUE = EMBORA

     

     

    ADVERSATIVA        =              CONTRASTE     OPOSIÇÃO                  Q514498

     

                                                                   MAS =  E   , PORÉM

    NÃO OBSTANTE

                                                                   AINDA ASSIM

                  A NÃO SER

                  SÓ   QUE

     

                                                       SENÃO (DO CONTRÁRIO)

                                                                                                      MAS        =  QUE

        Ex.:     DIGA ISSO A OUTRA PESSOA, MAS  = QUE NÃO A MIM

                                                                  

     

    Q823806

    CONSECUTIVA     =         CONSEQUÊNCIA :      QUE =  TAL, TÃO, DE SORTE

             Q666587          QUE = CONSEQUÊNCIA

                                                DE MANEIRA

     TANTO QUE

                                                    TÃO

                                                     DE  SORTE QUE

     

    CONSECUTIVA =    DE OUTRO MODO, DE MANEIRA

     

    Consecutivas -ideia de consequência.   ( Tal, Tanto, Tamanho).

    Que   (precedido de termo que indica intensidade: tão, tal, tanto, etc.) de modo que, de sorte que..

     

     

     

     

     

     

    ADITIVA:                                            BEM COMO

                                                                 NÃO APENAS

                                                                  TAMPOUCO     =      TAMBÉM NÃO

                                                             NÃO SÓMAS TAMBÉM

     

     

    CONDIÇÃO:        CONTANTO,

    DESDE QUE

    SE NÃO,  

    QUANDO NÃO

                                   A MENOS QUE  

    A NÃO SER

     

    Q728319

    O texto se encaminha para uma conclusão.

     

    CONCLUSÃO:                    POR CONSEGUINTE,         

    LOGO,        

    PORTANTO,        

    ENFIM

                                                                 E  =       POR ISSO.    

     ENTÃO

                                                                   ,POIS, ENTRE VÍRGULAS

                                                 

     

     

    CAUSA:               PORQUANTO    PORQUE, UMA VEZ QUE, POIS JÁ QUE

                                   QUE = PORQUE MOTIVO,       significa uma causa

     

    Q492472

     

    Uma vez que =  introduz ideia de possibilidade. 

  • Como vocês conseguiram vê o "porque' em destaque?

     

  • Conjunção porque com ideia de explicação

     

     

     

     

    Encontrei uma resolução parecida com essa .

     

    https://www.youtube.com/watch?v=iPJZLDtHSj0

     

     

    Letra C

  • TROCA PELA CONJUNÇÃO POIS QUE DÁ UMA  IDEIA EXPLICAÇÃO GAB LETRA C 


ID
2438509
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O exagero das festas infantis é uma ignorância peculiar do Brasil?

(Ivana Ebel)

1 Se tem uma coisa que eu nunca entendi no Brasil foi o exagero dos pais na hora de organizar uma festa de aniversário para as crianças. Isso é mesmo parte da nossa tradição cultural? O país tem uma verdadeira indústria em torno do que parece um desfile carnavalesco temático encerrado em qualquer dos salões de festa de Norte a Sul. Não, não me entenda mal: não sou contra celebrar a vida, festejar mais um ano. Mas chamar cem pessoas para um cenário emaranhado de figuras de isopor e balões porque o bebê está fazendo um aninho é de um exagero.

2 Quando cheguei aqui na Alemanha notei essa diferença antes mesmo de ter amigos com filhos. Nas lojas e supermercados, o setor das festinhas é bem pequeno. Velinhas, um ou dois brinquedinhos e deu. Pratos, copos, chapéus temáticos são raridade. As decoradoras de festas infantis morreriam de fome por aqui e os adultos gulosos pelos docinhos podem tirar o cavalinho da chuva.

3 Primeiro que os salgadinhos, docinhos e afins não existem. Alemães geralmente detestam brigadeiro: acham doce demais. Em algumas comunidades brasileiras aparecem pessoas que oferecem os serviços pela internet para mães brasileiras que querem fazer as festas como na terra natal, para espanto e choque dos alemães. Ninguém por aqui entende o motivo de tanta pompa e circunstância – e eu compartilho esse sentimento: por aqui se celebra muito mais o primeiro dia de aula de uma criança do que o fato de ela fazer mais um ano.

4 Os primeiros anos dos bebês alemães que vi por aqui foram festejados pelo pai, pela mãe e, em alguns casos, pelos avós. Um bolo na mesa marcou a data, mas a vida não mudou seu curso por causa disso. E é assim até quando a criança está maiorzinha e passa a ter relações de amizade no jardim. Só então a festinha passa a ser mais importante. Aos 4 anos, ela pode convidar quatro amiguinhos. Aos 5, cinco. O convite para a festa é específico: tem a hora em que os pais devem deixar os filhos na casa do aniversariante e a hora em que devem buscá-los.

5 Os pais dos convidados não ficam na festa. Geralmente a mesa é posta com bolo, salsichas (claro!) e salgados feitos em casa, não se bebe refrigerante e, depois de comer, as crianças participam de brincadeiras organizadas pela mãe anfitriã. Nessas brincadeiras existem pequenas prendas e no final todos ganham uma sacolinha de balas para levar para casa. Mas a festa não precisa ser necessariamente uma festa. Pode ser apenas um dia especial em que a criança comemora com os amigos em um programa que ela escolheu: ir ao cinema, ir a um parque fazer piquenique, um parque de diversões.

 6 Na escolinha, nada de frescura. A mãe leva um bolo ou muffins e algo salgado. Podem ser palitos de cenoura ou rodelas de pepino, por exemplo. Nada de decoração. O aniversariante usa uma coroa e é o rei da turma naquele dia. Geralmente se senta em uma cadeira em forma de troninho e é isso. A vida por aqui é muito, muito menos complicada. E menos consumista também.

7 Os casamentos seguem a mesma linha. Muita gente se casa apenas no civil, festeja no quintal de casa, faz fotos com amigos queridos em um parque e ninguém acha que por isso exista menos amor. Na verdade, confesso que a simplicidade da cerimônia me faz crer na cumplicidade do casal, mas isso é outro debate. Nunca fui uma moçoila casadeira mesmo.

8 Mas depois de alguns anos aqui começo a achar que uma coisa é o resultado da outra. Quando os pais transformam cada aniversário do filho em um show pirotécnico, o que sobra para eles na hora de festejar o que realmente importa na vida? Estamos constantemente preocupados em mostrar para o vizinho que a Pepa Pig da festa do nosso filho tem mais purpurina do que Elza do cenário do outro. No fundo, em vez de passarmos tempo de qualidade com quem amamos correndo por um parque ou cuidando do jardim, estamos mais preocupados em decidir o tema da próxima festa de isopor.

9 É na simplicidade de viver que os alemães e seu jeito austero nos fazem pensar no porquê de tanta complicação. Sem arcos de balões, eles dão de mil a zero na nossa pretensão de sermos calorosos, porque investimos mais nas aparências e convidamos dezenas de pessoas que nem gostamos tanto assim. Apostamos mais no cenário do que nas relações verdadeiras.

Texto adaptado de <http://www.pragmatismopolitico.com.br/2016/03/o-exagero-das-festas-infantis-e-uma-ignorancia-peculiar-do-brasil.html>.Acessado em 14 de março de 2016. 

Na expressão "tirar o cavalinho da chuva" (segundo parágrafo), há uma figura de linguagem chamada

Alternativas
Comentários
  • Metáfora é a comparação de palavras em que um termo substitui outro. É uma comparação abreviada em que o verbo não está expresso, mas subentendido. Por exemplo, dizer "o meu amigo é um um touro, levou o móvel pesado sozinho". 

    A expressão "tirar o cavalinho da chuva" remete a ideia de desistir de alguma coisa, abandonar a intenção. 

    Item correto letra b
    Fonte: https://www.significados.com.br/metafora/

  • As decoradoras de festas infantis morreriam de fome por aqui e os adultos gulosos pelos docinhos podem tirar o cavalinho da chuva ...(sabe aquela ideia? esquece!) B

  • Metáfora

    A metáfora é um tipo de comparação, mas sem os termos comparativos (tal comocomosão comotanto quanto, etc). Na metáfora, a comparação entre dois elementos está implícita, trazendo uma relação de semelhança entre eles.

    Exemplo: Tempo é dinheiro.

    Percebemos neste exemplo a relação implícita, onde o tempo é tão valoroso quanto o dinheiro, por isso ele é colocado como semelhante à moeda.

     

    Metonímia

    É a substituição de uma palavra por outra sendo que, entre ambas, há uma proximidade de sentidos, uma relação de implicação.

    Exemplos:

    Não leu Machado de Assis.

    Não leu a obra de Machado de Assis.

    Vemos no exemplo que a obra de Machado de Assis foi substituída só pelo nome do autor. A metonímia consiste nessa substituição de palavras, dando o mesmo sentido a uma frase. A seguir, outro exemplo que reforça essa substituição:

    Exemplo:

    cozinha italiana é maravilhosa!

    comida italiana é ótima.

     

    Personificação (ou prosopopeia)

    A personificação, também chamada prosopopeia, consiste na atribuição de características humanas, como sentimentos, linguagem humana e ações do homem, a coisas não-humanas.

    Exemplo:

    Congresso Internacional do Medo

    Provisoriamente não cantaremos o amor,
    que se refugiou mais abaixo dos subterrâneos.
    Cantaremos o medo, que esteriliza os abraços,
    não cantaremos o ódio, porque esse não existe,
    existe apenas o medo, nosso pai e nosso companheiro.

    Carlos Drummond de Andrade

    Neste exemplo, o medo, uma sensação, é transformado em pai e companheiro, algo que só é atribuído a um ser humano.

     

    Eufemismo

    O eufemismo ocorre quando utilizamos palavras ou expressões que atenuam e substituem outras que produzem um efeito desagradável e chocante.

    Exemplos:

    Faltei com a verdade ao dizer que fui à igreja.

    Menti ao dizer que fui à igreja.

    A expressão e o impacto negativo que a palavra menti traz é ""suavizado" ao dizer que "faltei com a verdade".

     

    Onomatopeia

    Temos onomatopeia quando há o uso de palavras que reproduzem os sons de seres vivos e objetos. É mais comum em história em quadrinhos.

    ex: miau miau miua, tic-tac tic-tac tic-tac

     

    Catacrese
    Trata-se de uma metáfora que, dado seu uso contínuo, cristalizou-se. A catacrese costuma
    ocorrer quando, por falta de um termo específico para designar um conceito, toma-se outro “emprestado”.
    Assim, passamos a empregar algumas palavras fora de seu sentido original.

    ex: asa da xícara, pé da mesa...

  • Metáfora: Comparação direta EX: "Sou forte, igual leão".

  • É uma metafóra pq toma o cavalo como uma imagem para explicar uma mensagem

  • Discordo.

  • Não sabe o que é? Marca metáfora kakauiakakakak
  • É a mulher do semáforo???

  • Você estuda teoria ,mas qdo bota na prática.... afff
  • gente catacrese é uma metáfora desgastada, de uso popular conhecido. Ex: cabeça de alho, pé da mesa. Na minha familia muito se fala em " tirar o cavalinho da chuva" kkkkk, então eu achei que fosse uma catacrese!! Realmente é uma metáfora, mas ela é tão usada que acredito que poderia ser classificada comom catacrese. sei lá...

  • Cara se caisse na prova eu errava pq marquei B...mas puto com a banca pois ainda tenho certeza de que é a B...

  • Concordo que é uma catacrese. É de uso mais do que desgastado "tirar o cavalinho da chuva".

  • Pra mim isso é um eufemismo, uma maneira atenuada de dizer a alguém pra desistir do que quer que seja.

     

    ps: droga de texto esse

  • Também pensei em eufemismo. Ao invés de, grossamente, mandar um "ESQUECE!", fala "Pode tirar o cavalinho da chuva". Figura de linguagem é complicado demais na prática. Aprendemos que metáfora é uma comparação sem conectivo ... Onde está a comparação nisso?

  • pra mim e h eufemismo
  • A) Prosopopéia é a vivificação de seres inanimados.
    B) Metáfora é a identificação simbólica de conceitos distintos. [GABARITO]
    C) Catacrese é a utilização de um termo fora de seu sentido real. Ela é empregada naturalmente, por não existir um nome adequado ou específico p/ identificar aquilo que se deseja expressar. Ex.: Costas da cadeira. Manga da camisa. Asa da xícara.
    D) Eufemismo é a suavização de uma ideia contextualmente indesejada ou desagradável.
    E) Metonímia é a substituição de um conceito por outro  que lhe seja semanticamente próximo. Ex.: Bebi um guaraná (refrigerante).

  • Não seria uma Catracrese uma Metáfora consagrada ? "Tirar o cavalinho da chuva" é mais que consagrado no país.

  • Isso é Catacrese (emprestimo vocabular). Discordo do gabarito da banca.

  • O pessoal não faz a leitura do texto antes de responder a questão, depois fica discordando do gabarito. É importante fazer a leitura para ver o sentido anterior e posterior da frase.

  • Concordo que é Eufemismo = maneira suave de dizer para desistir de algo "tirar o cavalinho da chuva" GABARITO D

    Ou então o QConcursos está ensinando errado.

  • Foi no chutão essa, e deu bom!

  • *Metáfora

    - É uma forma de comparação. Associação implícita de elementos por semelhança.

    - Ex: Meu pensamento é um rio subterrâneo. (Fernando Pessoa)

    - Ex: Buscava a resposta no coração do Brasil.

  • SE NÃO LER O TEXTO FICA RUIM ,POIS ELA ESTÁ COMPARANDO AS FESTAS INFANTIS DA ALEMANHA COM AS DO BRASIL.. GAB B


ID
2438512
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O exagero das festas infantis é uma ignorância peculiar do Brasil?

(Ivana Ebel)

1 Se tem uma coisa que eu nunca entendi no Brasil foi o exagero dos pais na hora de organizar uma festa de aniversário para as crianças. Isso é mesmo parte da nossa tradição cultural? O país tem uma verdadeira indústria em torno do que parece um desfile carnavalesco temático encerrado em qualquer dos salões de festa de Norte a Sul. Não, não me entenda mal: não sou contra celebrar a vida, festejar mais um ano. Mas chamar cem pessoas para um cenário emaranhado de figuras de isopor e balões porque o bebê está fazendo um aninho é de um exagero.

2 Quando cheguei aqui na Alemanha notei essa diferença antes mesmo de ter amigos com filhos. Nas lojas e supermercados, o setor das festinhas é bem pequeno. Velinhas, um ou dois brinquedinhos e deu. Pratos, copos, chapéus temáticos são raridade. As decoradoras de festas infantis morreriam de fome por aqui e os adultos gulosos pelos docinhos podem tirar o cavalinho da chuva.

3 Primeiro que os salgadinhos, docinhos e afins não existem. Alemães geralmente detestam brigadeiro: acham doce demais. Em algumas comunidades brasileiras aparecem pessoas que oferecem os serviços pela internet para mães brasileiras que querem fazer as festas como na terra natal, para espanto e choque dos alemães. Ninguém por aqui entende o motivo de tanta pompa e circunstância – e eu compartilho esse sentimento: por aqui se celebra muito mais o primeiro dia de aula de uma criança do que o fato de ela fazer mais um ano.

4 Os primeiros anos dos bebês alemães que vi por aqui foram festejados pelo pai, pela mãe e, em alguns casos, pelos avós. Um bolo na mesa marcou a data, mas a vida não mudou seu curso por causa disso. E é assim até quando a criança está maiorzinha e passa a ter relações de amizade no jardim. Só então a festinha passa a ser mais importante. Aos 4 anos, ela pode convidar quatro amiguinhos. Aos 5, cinco. O convite para a festa é específico: tem a hora em que os pais devem deixar os filhos na casa do aniversariante e a hora em que devem buscá-los.

5 Os pais dos convidados não ficam na festa. Geralmente a mesa é posta com bolo, salsichas (claro!) e salgados feitos em casa, não se bebe refrigerante e, depois de comer, as crianças participam de brincadeiras organizadas pela mãe anfitriã. Nessas brincadeiras existem pequenas prendas e no final todos ganham uma sacolinha de balas para levar para casa. Mas a festa não precisa ser necessariamente uma festa. Pode ser apenas um dia especial em que a criança comemora com os amigos em um programa que ela escolheu: ir ao cinema, ir a um parque fazer piquenique, um parque de diversões.

 6 Na escolinha, nada de frescura. A mãe leva um bolo ou muffins e algo salgado. Podem ser palitos de cenoura ou rodelas de pepino, por exemplo. Nada de decoração. O aniversariante usa uma coroa e é o rei da turma naquele dia. Geralmente se senta em uma cadeira em forma de troninho e é isso. A vida por aqui é muito, muito menos complicada. E menos consumista também.

7 Os casamentos seguem a mesma linha. Muita gente se casa apenas no civil, festeja no quintal de casa, faz fotos com amigos queridos em um parque e ninguém acha que por isso exista menos amor. Na verdade, confesso que a simplicidade da cerimônia me faz crer na cumplicidade do casal, mas isso é outro debate. Nunca fui uma moçoila casadeira mesmo.

8 Mas depois de alguns anos aqui começo a achar que uma coisa é o resultado da outra. Quando os pais transformam cada aniversário do filho em um show pirotécnico, o que sobra para eles na hora de festejar o que realmente importa na vida? Estamos constantemente preocupados em mostrar para o vizinho que a Pepa Pig da festa do nosso filho tem mais purpurina do que Elza do cenário do outro. No fundo, em vez de passarmos tempo de qualidade com quem amamos correndo por um parque ou cuidando do jardim, estamos mais preocupados em decidir o tema da próxima festa de isopor.

9 É na simplicidade de viver que os alemães e seu jeito austero nos fazem pensar no porquê de tanta complicação. Sem arcos de balões, eles dão de mil a zero na nossa pretensão de sermos calorosos, porque investimos mais nas aparências e convidamos dezenas de pessoas que nem gostamos tanto assim. Apostamos mais no cenário do que nas relações verdadeiras.

Texto adaptado de <http://www.pragmatismopolitico.com.br/2016/03/o-exagero-das-festas-infantis-e-uma-ignorancia-peculiar-do-brasil.html>.Acessado em 14 de março de 2016. 

Na expressão "eles dão de mil a zero" (nono parágrafo), há uma figura de linguagem chamada

Alternativas
Comentários
  • "eles dão de mil a zero "

    O termo destacado nos dá uma ideia exagerada! logo é uma figura de linguagem Hiperbóle.

     

     

    Sacconi

  • Na questão acima, assim que a li, percebi que a mesma foi de um extremo a outro mostrando claramente um exagero acima do normal. Diante disso, optei pela alternativa HIPÉRBOLE. Bons estudos a todos nos!

  • Hipérbole: Exagero Ex: "Já falei mil vezes".

  • Trata-se de hiperbole. A utilização de termos exagerados para que possam causar maior expressividade a mensagem

  • HIPÉRBOLE >> EXAGERO

  • Resposta correta letra A

    Hipérbole: é o exagero proposital de uma ideia, com objetivo expressivo. 

  • A) Hipérbole: é o exagero com função expressiva. [GABARITO]
    B) Paradoxo: confusão de ideias que pressupõe a perda do limite lógico entre um conceito e seu oposto contextual.
    C) Catacrese: é a utilização de um termo fora de seu sentido real. Ela é empregada naturalmente, por não existir um nome adequado ou específico p/ identificar aquilo que se deseja expressar.
    D) Onomatopeia: processo que cria palavras pela empressão de sons.
    E) Metonímia: é a mudança de nome pela susbtituição de um conceito por outro que lhe seja semanticamente próximo.

  • a)hipérbole - Exagero 

    b)paradoxo - Algo ilógico. 

    c)catacrese - Falta de um termo específico para designar um conteúdo. 

    d)onomatopeia - Figura de linguagem ligada aos sons. 

    e)metomínia - Trocar uma palavra por outra. 

  • Trata-se de Hipérbola, ou seja, uma colocação exagerada.

    Ex: "Chorei rios de lágrimas".

     

     

  •       HIPEÉRBOLE                     X              PARADOXO

    Consiste em tornar uma ideia           Já o Paradoxo é algo fora do normal, mensagens

    mais expressevia por meio de         de sentido aparentemente absurdo, por que resulta na união

    exagero.                                             ideias contrarias.

    EX.: Estou morrendo de frio.               EX.: Os tempos mudavam, no devagar depressa dos tempos.

  • Hipérbole

    - É a expressão do exagero.

    - Eles dão de mil a zero.

  • Lembrando que é "Metonímia". Não sei se foi erro ao digitarem a questão, ou a prova realmente deu a palavra escrita errada.


ID
2438515
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O exagero das festas infantis é uma ignorância peculiar do Brasil?

(Ivana Ebel)

1 Se tem uma coisa que eu nunca entendi no Brasil foi o exagero dos pais na hora de organizar uma festa de aniversário para as crianças. Isso é mesmo parte da nossa tradição cultural? O país tem uma verdadeira indústria em torno do que parece um desfile carnavalesco temático encerrado em qualquer dos salões de festa de Norte a Sul. Não, não me entenda mal: não sou contra celebrar a vida, festejar mais um ano. Mas chamar cem pessoas para um cenário emaranhado de figuras de isopor e balões porque o bebê está fazendo um aninho é de um exagero.

2 Quando cheguei aqui na Alemanha notei essa diferença antes mesmo de ter amigos com filhos. Nas lojas e supermercados, o setor das festinhas é bem pequeno. Velinhas, um ou dois brinquedinhos e deu. Pratos, copos, chapéus temáticos são raridade. As decoradoras de festas infantis morreriam de fome por aqui e os adultos gulosos pelos docinhos podem tirar o cavalinho da chuva.

3 Primeiro que os salgadinhos, docinhos e afins não existem. Alemães geralmente detestam brigadeiro: acham doce demais. Em algumas comunidades brasileiras aparecem pessoas que oferecem os serviços pela internet para mães brasileiras que querem fazer as festas como na terra natal, para espanto e choque dos alemães. Ninguém por aqui entende o motivo de tanta pompa e circunstância – e eu compartilho esse sentimento: por aqui se celebra muito mais o primeiro dia de aula de uma criança do que o fato de ela fazer mais um ano.

4 Os primeiros anos dos bebês alemães que vi por aqui foram festejados pelo pai, pela mãe e, em alguns casos, pelos avós. Um bolo na mesa marcou a data, mas a vida não mudou seu curso por causa disso. E é assim até quando a criança está maiorzinha e passa a ter relações de amizade no jardim. Só então a festinha passa a ser mais importante. Aos 4 anos, ela pode convidar quatro amiguinhos. Aos 5, cinco. O convite para a festa é específico: tem a hora em que os pais devem deixar os filhos na casa do aniversariante e a hora em que devem buscá-los.

5 Os pais dos convidados não ficam na festa. Geralmente a mesa é posta com bolo, salsichas (claro!) e salgados feitos em casa, não se bebe refrigerante e, depois de comer, as crianças participam de brincadeiras organizadas pela mãe anfitriã. Nessas brincadeiras existem pequenas prendas e no final todos ganham uma sacolinha de balas para levar para casa. Mas a festa não precisa ser necessariamente uma festa. Pode ser apenas um dia especial em que a criança comemora com os amigos em um programa que ela escolheu: ir ao cinema, ir a um parque fazer piquenique, um parque de diversões.

 6 Na escolinha, nada de frescura. A mãe leva um bolo ou muffins e algo salgado. Podem ser palitos de cenoura ou rodelas de pepino, por exemplo. Nada de decoração. O aniversariante usa uma coroa e é o rei da turma naquele dia. Geralmente se senta em uma cadeira em forma de troninho e é isso. A vida por aqui é muito, muito menos complicada. E menos consumista também.

7 Os casamentos seguem a mesma linha. Muita gente se casa apenas no civil, festeja no quintal de casa, faz fotos com amigos queridos em um parque e ninguém acha que por isso exista menos amor. Na verdade, confesso que a simplicidade da cerimônia me faz crer na cumplicidade do casal, mas isso é outro debate. Nunca fui uma moçoila casadeira mesmo.

8 Mas depois de alguns anos aqui começo a achar que uma coisa é o resultado da outra. Quando os pais transformam cada aniversário do filho em um show pirotécnico, o que sobra para eles na hora de festejar o que realmente importa na vida? Estamos constantemente preocupados em mostrar para o vizinho que a Pepa Pig da festa do nosso filho tem mais purpurina do que Elza do cenário do outro. No fundo, em vez de passarmos tempo de qualidade com quem amamos correndo por um parque ou cuidando do jardim, estamos mais preocupados em decidir o tema da próxima festa de isopor.

9 É na simplicidade de viver que os alemães e seu jeito austero nos fazem pensar no porquê de tanta complicação. Sem arcos de balões, eles dão de mil a zero na nossa pretensão de sermos calorosos, porque investimos mais nas aparências e convidamos dezenas de pessoas que nem gostamos tanto assim. Apostamos mais no cenário do que nas relações verdadeiras.

Texto adaptado de <http://www.pragmatismopolitico.com.br/2016/03/o-exagero-das-festas-infantis-e-uma-ignorancia-peculiar-do-brasil.html>.Acessado em 14 de março de 2016. 

Em "[...] mas a vida não mudou seu curso por causa disso." (quarto parágrafo), a conjunção em destaque NÃO poderia ser substituída por

Alternativas
Comentários
  • Adversativas: ligam duas orações ou palavras, expressando ideia de contraste ou compensação. São elas: mas, porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto, não obstante.

     

    portanto é uma .... Conclusivas: ligam a oração anterior a uma oração que expressa ideia de conclusão ou consequência. São elas: logo, pois (depois do verbo), portanto, por conseguinte, por isso, assim. )

  • NO TEXTO A CONJUNÇÃO TEM SENTIDO DE ADVERSIDADE.

    CONJUNÇÕES ADVERSATIVAS= MAS, PORÉM, TODAVIA, CONTUDO, ENTRETANTO, NÃO OBSTANTE, SÓ QUE, JÁ, NO ENTANTO

  • Paulo demorar não resolve só ajuda, mas eu procuro observar o sentido da frase começando pelo sentido do verbo em que se encontra a conjunção 

  • CUIDADO COM O PILOTO AUTOMÁRICO:   NÃO ....

     

    Q799874      DE RESSALVA     Q800016

     

    CONCESSIVA:                   AINDA QUE  

                                              CONQUANTO

                                                 APESAR DE

    A   DESPEITO

                                                   POSTO QUE

                                                   MESMO QUE

                                       QUE = EMBORA

     

     

    ADVERSATIVA        =              CONTRASTE     OPOSIÇÃO                  Q514498

     

                                                                   MAS =  E   , PORÉM

    NÃO OBSTANTE

                                                                   AINDA ASSIM

                  A NÃO SER

                  SÓ   QUE

     

                                                       SENÃO (DO CONTRÁRIO)

                                                                                                      MAS        =  QUE

        Ex.:     DIGA ISSO A OUTRA PESSOA, MAS  = QUE NÃO A MIM

                                                                  

     

    Q823806

    CONSECUTIVA     =         CONSEQUÊNCIA :      QUE =  TAL, TÃO, DE SORTE

             Q666587          QUE = CONSEQUÊNCIA

                                                DE MANEIRA

     TANTO QUE

                                                    TÃO

                                                     DE  SORTE QUE

     

    CONSECUTIVA =    DE OUTRO MODO, DE MANEIRA

     

    Consecutivas -ideia de consequência.   ( Tal, Tanto, Tamanho).

    Que   (precedido de termo que indica intensidade: tão, tal, tanto, etc.) de modo que, de sorte que..

     

     

    CAUSAL/EXPLICATIVA:                          QUE = JÁ QUE, PORQUE

            TRISTE QUE ESTAVA NÃO FOI PASSEAR      

             PORQUANTO,  PORQUE, UMA VEZ QUE, POIS, JÁ QUE

                                                            QUE:   se for possível substituir  a oração “porque motivo”

                                            COMO       =     PORQUE,  ANTES DA ORAÇÃO PRINCIPAL

     

     

     

     

     

    ADITIVA:                                            BEM COMO

                                                                 NÃO APENAS

                                                                  TAMPOUCO     =      TAMBÉM NÃO

                                                             NÃO SÓMAS TAMBÉM

     

     

    CONDIÇÃO:        CONTANTO,

    DESDE QUE

    SE NÃO,  

    QUANDO NÃO

                                   A MENOS QUE  

    A NÃO SER

     

    Q728319

    O texto se encaminha para uma conclusão.

     

    CONCLUSÃO:                    POR CONSEGUINTE,         

    LOGO,        

    PORTANTO,        

    ENFIM

                                                                 E  =       POR ISSO.    

     ENTÃO

                                                                   ,POIS, ENTRE VÍRGULAS

                                                 

     

     

    CAUSA:               PORQUANTO    PORQUE, UMA VEZ QUE, POIS JÁ QUE

                                   QUE = PORQUE MOTIVO,       significa uma causa

     

    Q492472

     

    Uma vez que =  introduz ideia de possibilidade. 

     

     

     


ID
2438518
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O exagero das festas infantis é uma ignorância peculiar do Brasil?

(Ivana Ebel)

1 Se tem uma coisa que eu nunca entendi no Brasil foi o exagero dos pais na hora de organizar uma festa de aniversário para as crianças. Isso é mesmo parte da nossa tradição cultural? O país tem uma verdadeira indústria em torno do que parece um desfile carnavalesco temático encerrado em qualquer dos salões de festa de Norte a Sul. Não, não me entenda mal: não sou contra celebrar a vida, festejar mais um ano. Mas chamar cem pessoas para um cenário emaranhado de figuras de isopor e balões porque o bebê está fazendo um aninho é de um exagero.

2 Quando cheguei aqui na Alemanha notei essa diferença antes mesmo de ter amigos com filhos. Nas lojas e supermercados, o setor das festinhas é bem pequeno. Velinhas, um ou dois brinquedinhos e deu. Pratos, copos, chapéus temáticos são raridade. As decoradoras de festas infantis morreriam de fome por aqui e os adultos gulosos pelos docinhos podem tirar o cavalinho da chuva.

3 Primeiro que os salgadinhos, docinhos e afins não existem. Alemães geralmente detestam brigadeiro: acham doce demais. Em algumas comunidades brasileiras aparecem pessoas que oferecem os serviços pela internet para mães brasileiras que querem fazer as festas como na terra natal, para espanto e choque dos alemães. Ninguém por aqui entende o motivo de tanta pompa e circunstância – e eu compartilho esse sentimento: por aqui se celebra muito mais o primeiro dia de aula de uma criança do que o fato de ela fazer mais um ano.

4 Os primeiros anos dos bebês alemães que vi por aqui foram festejados pelo pai, pela mãe e, em alguns casos, pelos avós. Um bolo na mesa marcou a data, mas a vida não mudou seu curso por causa disso. E é assim até quando a criança está maiorzinha e passa a ter relações de amizade no jardim. Só então a festinha passa a ser mais importante. Aos 4 anos, ela pode convidar quatro amiguinhos. Aos 5, cinco. O convite para a festa é específico: tem a hora em que os pais devem deixar os filhos na casa do aniversariante e a hora em que devem buscá-los.

5 Os pais dos convidados não ficam na festa. Geralmente a mesa é posta com bolo, salsichas (claro!) e salgados feitos em casa, não se bebe refrigerante e, depois de comer, as crianças participam de brincadeiras organizadas pela mãe anfitriã. Nessas brincadeiras existem pequenas prendas e no final todos ganham uma sacolinha de balas para levar para casa. Mas a festa não precisa ser necessariamente uma festa. Pode ser apenas um dia especial em que a criança comemora com os amigos em um programa que ela escolheu: ir ao cinema, ir a um parque fazer piquenique, um parque de diversões.

 6 Na escolinha, nada de frescura. A mãe leva um bolo ou muffins e algo salgado. Podem ser palitos de cenoura ou rodelas de pepino, por exemplo. Nada de decoração. O aniversariante usa uma coroa e é o rei da turma naquele dia. Geralmente se senta em uma cadeira em forma de troninho e é isso. A vida por aqui é muito, muito menos complicada. E menos consumista também.

7 Os casamentos seguem a mesma linha. Muita gente se casa apenas no civil, festeja no quintal de casa, faz fotos com amigos queridos em um parque e ninguém acha que por isso exista menos amor. Na verdade, confesso que a simplicidade da cerimônia me faz crer na cumplicidade do casal, mas isso é outro debate. Nunca fui uma moçoila casadeira mesmo.

8 Mas depois de alguns anos aqui começo a achar que uma coisa é o resultado da outra. Quando os pais transformam cada aniversário do filho em um show pirotécnico, o que sobra para eles na hora de festejar o que realmente importa na vida? Estamos constantemente preocupados em mostrar para o vizinho que a Pepa Pig da festa do nosso filho tem mais purpurina do que Elza do cenário do outro. No fundo, em vez de passarmos tempo de qualidade com quem amamos correndo por um parque ou cuidando do jardim, estamos mais preocupados em decidir o tema da próxima festa de isopor.

9 É na simplicidade de viver que os alemães e seu jeito austero nos fazem pensar no porquê de tanta complicação. Sem arcos de balões, eles dão de mil a zero na nossa pretensão de sermos calorosos, porque investimos mais nas aparências e convidamos dezenas de pessoas que nem gostamos tanto assim. Apostamos mais no cenário do que nas relações verdadeiras.

Texto adaptado de <http://www.pragmatismopolitico.com.br/2016/03/o-exagero-das-festas-infantis-e-uma-ignorancia-peculiar-do-brasil.html>.Acessado em 14 de março de 2016. 

Em "Apostamos mais no cenário do que nas relações verdadeiras." (nono parágrafo), a expressão em destaque indica uma

Alternativas
Comentários
  • Comparativas: introduzem uma oração que expressa ideia de comparação com referência à oração principal.

     

    São elas: como, assim como, tal como, como se, (tão)... como, tanto como, tanto quanto, do que, quanto, tal, qual, tal qual, que nem, que (combinado com menos ou mais), etc.

  • É só no meu que não aparece as palavras em destaque como pede a pergunta? 

  • Allan, para mim tbm não!

  • Percebi que na versão android, as vezes não aparece a palavra em destaque mesmo.

  • COMPARATIVAS: COMO, TAL QUAL, TÃO QUANTO, FEITO QUE, COMO SE, ASSIM COMO, MAIS QUE, MELHOR QUE.

  • Q799874      DE RESSALVA     Q800016

     

    CONCESSIVA:                   AINDA QUE  

                                              CONQUANTO

                                                 APESAR DE

    A   DESPEITO

                                                   POSTO QUE

                                                   MESMO QUE

                                       QUE = EMBORA

     

     

    ADVERSATIVA        =              CONTRASTE     OPOSIÇÃO                  Q514498

     

                                                                   MAS =  E   , PORÉM

    NÃO OBSTANTE

                                                                   AINDA ASSIM

                  A NÃO SER

                  SÓ   QUE

     

                                                       SENÃO (DO CONTRÁRIO)

                                                                                                      MAS        =  QUE

        Ex.:     DIGA ISSO A OUTRA PESSOA, MAS  = QUE NÃO A MIM

                                                                  

     

    Q823806

    CONSECUTIVA     =         CONSEQUÊNCIA :      QUE =  TAL, TÃO, DE SORTE

             Q666587          QUE = CONSEQUÊNCIA

                                                DE MANEIRA

     TANTO QUE

                                                    TÃO

                                                     DE  SORTE QUE

     

    CONSECUTIVA =    DE OUTRO MODO, DE MANEIRA

     

    Consecutivas -ideia de consequência.   ( Tal, Tanto, Tamanho).

    Que   (precedido de termo que indica intensidade: tão, tal, tanto, etc.) de modo que, de sorte que..

     

     

    CAUSAL/EXPLICATIVA:                          QUE = JÁ QUE, PORQUE

            TRISTE QUE ESTAVA NÃO FOI PASSEAR      

             PORQUANTO,  PORQUE, UMA VEZ QUE, POIS, JÁ QUE

                                                            QUE:   se for possível substituir  a oração “porque motivo”

                                            COMO       =     PORQUE,  ANTES DA ORAÇÃO PRINCIPAL

     

     

     

     

     

    ADITIVA:                                            BEM COMO

                                                                 NÃO APENAS

                                                                  TAMPOUCO     =      TAMBÉM NÃO

                                                             NÃO SÓMAS TAMBÉM

     

     

    CONDIÇÃO:        CONTANTO,

    DESDE QUE

    SE NÃO,  

    QUANDO NÃO

                                   A MENOS QUE  

    A NÃO SER

     

    Q728319

    O texto se encaminha para uma conclusão.

     

    CONCLUSÃO:                    POR CONSEGUINTE,         

    LOGO,        

    PORTANTO,        

    ENFIM

                                                                 E  =       POR ISSO.    

     ENTÃO

                                                                   ,POIS, ENTRE VÍRGULAS

                                                 

     

     

    CAUSA:               PORQUANTO    PORQUE, UMA VEZ QUE, POIS JÁ QUE

                                   QUE = PORQUE MOTIVO,       significa uma causa

     

    Q492472

     

    Uma vez que =  introduz ideia de possibilidade. 


ID
2438521
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O exagero das festas infantis é uma ignorância peculiar do Brasil?

(Ivana Ebel)

1 Se tem uma coisa que eu nunca entendi no Brasil foi o exagero dos pais na hora de organizar uma festa de aniversário para as crianças. Isso é mesmo parte da nossa tradição cultural? O país tem uma verdadeira indústria em torno do que parece um desfile carnavalesco temático encerrado em qualquer dos salões de festa de Norte a Sul. Não, não me entenda mal: não sou contra celebrar a vida, festejar mais um ano. Mas chamar cem pessoas para um cenário emaranhado de figuras de isopor e balões porque o bebê está fazendo um aninho é de um exagero.

2 Quando cheguei aqui na Alemanha notei essa diferença antes mesmo de ter amigos com filhos. Nas lojas e supermercados, o setor das festinhas é bem pequeno. Velinhas, um ou dois brinquedinhos e deu. Pratos, copos, chapéus temáticos são raridade. As decoradoras de festas infantis morreriam de fome por aqui e os adultos gulosos pelos docinhos podem tirar o cavalinho da chuva.

3 Primeiro que os salgadinhos, docinhos e afins não existem. Alemães geralmente detestam brigadeiro: acham doce demais. Em algumas comunidades brasileiras aparecem pessoas que oferecem os serviços pela internet para mães brasileiras que querem fazer as festas como na terra natal, para espanto e choque dos alemães. Ninguém por aqui entende o motivo de tanta pompa e circunstância – e eu compartilho esse sentimento: por aqui se celebra muito mais o primeiro dia de aula de uma criança do que o fato de ela fazer mais um ano.

4 Os primeiros anos dos bebês alemães que vi por aqui foram festejados pelo pai, pela mãe e, em alguns casos, pelos avós. Um bolo na mesa marcou a data, mas a vida não mudou seu curso por causa disso. E é assim até quando a criança está maiorzinha e passa a ter relações de amizade no jardim. Só então a festinha passa a ser mais importante. Aos 4 anos, ela pode convidar quatro amiguinhos. Aos 5, cinco. O convite para a festa é específico: tem a hora em que os pais devem deixar os filhos na casa do aniversariante e a hora em que devem buscá-los.

5 Os pais dos convidados não ficam na festa. Geralmente a mesa é posta com bolo, salsichas (claro!) e salgados feitos em casa, não se bebe refrigerante e, depois de comer, as crianças participam de brincadeiras organizadas pela mãe anfitriã. Nessas brincadeiras existem pequenas prendas e no final todos ganham uma sacolinha de balas para levar para casa. Mas a festa não precisa ser necessariamente uma festa. Pode ser apenas um dia especial em que a criança comemora com os amigos em um programa que ela escolheu: ir ao cinema, ir a um parque fazer piquenique, um parque de diversões.

 6 Na escolinha, nada de frescura. A mãe leva um bolo ou muffins e algo salgado. Podem ser palitos de cenoura ou rodelas de pepino, por exemplo. Nada de decoração. O aniversariante usa uma coroa e é o rei da turma naquele dia. Geralmente se senta em uma cadeira em forma de troninho e é isso. A vida por aqui é muito, muito menos complicada. E menos consumista também.

7 Os casamentos seguem a mesma linha. Muita gente se casa apenas no civil, festeja no quintal de casa, faz fotos com amigos queridos em um parque e ninguém acha que por isso exista menos amor. Na verdade, confesso que a simplicidade da cerimônia me faz crer na cumplicidade do casal, mas isso é outro debate. Nunca fui uma moçoila casadeira mesmo.

8 Mas depois de alguns anos aqui começo a achar que uma coisa é o resultado da outra. Quando os pais transformam cada aniversário do filho em um show pirotécnico, o que sobra para eles na hora de festejar o que realmente importa na vida? Estamos constantemente preocupados em mostrar para o vizinho que a Pepa Pig da festa do nosso filho tem mais purpurina do que Elza do cenário do outro. No fundo, em vez de passarmos tempo de qualidade com quem amamos correndo por um parque ou cuidando do jardim, estamos mais preocupados em decidir o tema da próxima festa de isopor.

9 É na simplicidade de viver que os alemães e seu jeito austero nos fazem pensar no porquê de tanta complicação. Sem arcos de balões, eles dão de mil a zero na nossa pretensão de sermos calorosos, porque investimos mais nas aparências e convidamos dezenas de pessoas que nem gostamos tanto assim. Apostamos mais no cenário do que nas relações verdadeiras.

Texto adaptado de <http://www.pragmatismopolitico.com.br/2016/03/o-exagero-das-festas-infantis-e-uma-ignorancia-peculiar-do-brasil.html>.Acessado em 14 de março de 2016. 

Assinale a alternativa incorreta sobre a pontuação empregada no texto.

Alternativas
Comentários
  • Galera, fui eliminado e cheguei no gabarito C

  • ERRO DA "C" O TRAVESSÃO UTILIZADO MARCA A PRESENÇA DE UMA ORAÇÃO INTERFERENTE

  • Não entendi, alguém pode comentar ou solicitar ao professor que responda?

  • Alternativa correta: C. 

     

    Bem simples. Não há a troca de interlocutor, é o mesmo em ambas as frases. O que ocorre é um juízo de opinião do locutor em meio ao texto que ele narra. Dá a sensação de que troca o interlocutor, mas o cara que narra a frase é o mesmo que dá a opinião. 

     

    "Ninguém por aqui entende o motivo de tanta pompa e circunstância (locutor explica) – e eu compartilho esse sentimento (locutor fala o que acha): ... "

  • AFT, interlocutor é QUEM fala ou participa de uma conversa. Como se percebe na oração, o interlocutor permanece o mesmo - a autora do texto. 

     

    Quem fala "ninguém aqui..." é a autora do texto. Quem fala "e EU..." também.

  • Além de não marcar uma mudança de interlocutor, cabe ressaltar que configura a presença de uma oração intercalada.

  • Antes de começarmos...

    Ivana Ebel Hmmmmmm...Aleeeemã! 

    a) [PERGUNTA RETÓRICA]

    b) [FORMAS DECLARATIVAS: ocorrem quando um emisor constata um fato.

    1)informa

    2)declara

                  ALGUMA COISA.

    Podem ser POSITIVA ou NEGATIVA.

    2+2=5

    A  Seleção Brasileira é Pentacampeã. ]

    c) (incorreta) -e eu compartilho esse sentimento:

    [. Não há mudança de interlocutor e sim intercalação de ideia ou frase.

                 (aposto explicativo).

     .deveria ser usado um duplo travessão nesse caso.

    Jorge amado -escritor baiano- morreu recentemente. O (--) dá maior ênfase.]

    d) [ADJUNTO ADVERBIAL DESLOCADO

    USA-SE A VÍRGULA:

                                (mesma ideia)

    ontem, fui ao cinema e ao teatro.

    um dia, conhecerei córdoba.

    os addolescentes, frequentemente, vão à danceteria.]

    e)[DOIS PONTOS:

    1) INTRODUÇÃO DE EXPLICAÇÃO OU ENUMERAÇÃO:

    vamos fazer o seguinte: eu canto e você dança.

    encomendaremos: duas pastas com elástico e cem folhas de papel sulfite.]


ID
2438524
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O exagero das festas infantis é uma ignorância peculiar do Brasil?

(Ivana Ebel)

1 Se tem uma coisa que eu nunca entendi no Brasil foi o exagero dos pais na hora de organizar uma festa de aniversário para as crianças. Isso é mesmo parte da nossa tradição cultural? O país tem uma verdadeira indústria em torno do que parece um desfile carnavalesco temático encerrado em qualquer dos salões de festa de Norte a Sul. Não, não me entenda mal: não sou contra celebrar a vida, festejar mais um ano. Mas chamar cem pessoas para um cenário emaranhado de figuras de isopor e balões porque o bebê está fazendo um aninho é de um exagero.

2 Quando cheguei aqui na Alemanha notei essa diferença antes mesmo de ter amigos com filhos. Nas lojas e supermercados, o setor das festinhas é bem pequeno. Velinhas, um ou dois brinquedinhos e deu. Pratos, copos, chapéus temáticos são raridade. As decoradoras de festas infantis morreriam de fome por aqui e os adultos gulosos pelos docinhos podem tirar o cavalinho da chuva.

3 Primeiro que os salgadinhos, docinhos e afins não existem. Alemães geralmente detestam brigadeiro: acham doce demais. Em algumas comunidades brasileiras aparecem pessoas que oferecem os serviços pela internet para mães brasileiras que querem fazer as festas como na terra natal, para espanto e choque dos alemães. Ninguém por aqui entende o motivo de tanta pompa e circunstância – e eu compartilho esse sentimento: por aqui se celebra muito mais o primeiro dia de aula de uma criança do que o fato de ela fazer mais um ano.

4 Os primeiros anos dos bebês alemães que vi por aqui foram festejados pelo pai, pela mãe e, em alguns casos, pelos avós. Um bolo na mesa marcou a data, mas a vida não mudou seu curso por causa disso. E é assim até quando a criança está maiorzinha e passa a ter relações de amizade no jardim. Só então a festinha passa a ser mais importante. Aos 4 anos, ela pode convidar quatro amiguinhos. Aos 5, cinco. O convite para a festa é específico: tem a hora em que os pais devem deixar os filhos na casa do aniversariante e a hora em que devem buscá-los.

5 Os pais dos convidados não ficam na festa. Geralmente a mesa é posta com bolo, salsichas (claro!) e salgados feitos em casa, não se bebe refrigerante e, depois de comer, as crianças participam de brincadeiras organizadas pela mãe anfitriã. Nessas brincadeiras existem pequenas prendas e no final todos ganham uma sacolinha de balas para levar para casa. Mas a festa não precisa ser necessariamente uma festa. Pode ser apenas um dia especial em que a criança comemora com os amigos em um programa que ela escolheu: ir ao cinema, ir a um parque fazer piquenique, um parque de diversões.

 6 Na escolinha, nada de frescura. A mãe leva um bolo ou muffins e algo salgado. Podem ser palitos de cenoura ou rodelas de pepino, por exemplo. Nada de decoração. O aniversariante usa uma coroa e é o rei da turma naquele dia. Geralmente se senta em uma cadeira em forma de troninho e é isso. A vida por aqui é muito, muito menos complicada. E menos consumista também.

7 Os casamentos seguem a mesma linha. Muita gente se casa apenas no civil, festeja no quintal de casa, faz fotos com amigos queridos em um parque e ninguém acha que por isso exista menos amor. Na verdade, confesso que a simplicidade da cerimônia me faz crer na cumplicidade do casal, mas isso é outro debate. Nunca fui uma moçoila casadeira mesmo.

8 Mas depois de alguns anos aqui começo a achar que uma coisa é o resultado da outra. Quando os pais transformam cada aniversário do filho em um show pirotécnico, o que sobra para eles na hora de festejar o que realmente importa na vida? Estamos constantemente preocupados em mostrar para o vizinho que a Pepa Pig da festa do nosso filho tem mais purpurina do que Elza do cenário do outro. No fundo, em vez de passarmos tempo de qualidade com quem amamos correndo por um parque ou cuidando do jardim, estamos mais preocupados em decidir o tema da próxima festa de isopor.

9 É na simplicidade de viver que os alemães e seu jeito austero nos fazem pensar no porquê de tanta complicação. Sem arcos de balões, eles dão de mil a zero na nossa pretensão de sermos calorosos, porque investimos mais nas aparências e convidamos dezenas de pessoas que nem gostamos tanto assim. Apostamos mais no cenário do que nas relações verdadeiras.

Texto adaptado de <http://www.pragmatismopolitico.com.br/2016/03/o-exagero-das-festas-infantis-e-uma-ignorancia-peculiar-do-brasil.html>.Acessado em 14 de março de 2016. 

Em "A mãe leva um bolo ou muffins e algo salgado." (sexto parágrafo), "A mãe" exerce a função sintática de

Alternativas
Comentários
  • A mãe leva um bolo ou muffins e algo salgado .

    Sujeito: Mãe   letra d.

     

    Predicado: leva um bolo ou muffins e algo salgado

     

    Objeto(s) direto(s): um bolo ou muffins e algo salgado

  • Cheguei no gabarito assim:  Quem leva um bolo ou muffins e algo salgado?   R:  A mãe.  Logo, "a mãe" seria o sujeito. Não precisava nem saber o que era um predicativo, obj direto, obj indireto, tampouco adj adnominal. 

    Eu sei o quanto estar estudando e dedicando-se ao maximo é difícil. Mas, valerá a pena. Não desista!!!! 

  • tão fácil que da até medo de marcar.

  • Para encontrar o sujeito, pergunte ao verbo: Quem é que + verbo na terceirta pessoa do singular?

    Logo: Quem é que levou?

    R: A mãe!

  • Quem leva um bolo ou muffins e algo salgado? A mãe (sujeito)

  • Medo de marcar nessas questões

  • Fui ver as estatisticas da questao...como pode haver alguem que erra essa questao ???


ID
2438527
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O exagero das festas infantis é uma ignorância peculiar do Brasil?

(Ivana Ebel)

1 Se tem uma coisa que eu nunca entendi no Brasil foi o exagero dos pais na hora de organizar uma festa de aniversário para as crianças. Isso é mesmo parte da nossa tradição cultural? O país tem uma verdadeira indústria em torno do que parece um desfile carnavalesco temático encerrado em qualquer dos salões de festa de Norte a Sul. Não, não me entenda mal: não sou contra celebrar a vida, festejar mais um ano. Mas chamar cem pessoas para um cenário emaranhado de figuras de isopor e balões porque o bebê está fazendo um aninho é de um exagero.

2 Quando cheguei aqui na Alemanha notei essa diferença antes mesmo de ter amigos com filhos. Nas lojas e supermercados, o setor das festinhas é bem pequeno. Velinhas, um ou dois brinquedinhos e deu. Pratos, copos, chapéus temáticos são raridade. As decoradoras de festas infantis morreriam de fome por aqui e os adultos gulosos pelos docinhos podem tirar o cavalinho da chuva.

3 Primeiro que os salgadinhos, docinhos e afins não existem. Alemães geralmente detestam brigadeiro: acham doce demais. Em algumas comunidades brasileiras aparecem pessoas que oferecem os serviços pela internet para mães brasileiras que querem fazer as festas como na terra natal, para espanto e choque dos alemães. Ninguém por aqui entende o motivo de tanta pompa e circunstância – e eu compartilho esse sentimento: por aqui se celebra muito mais o primeiro dia de aula de uma criança do que o fato de ela fazer mais um ano.

4 Os primeiros anos dos bebês alemães que vi por aqui foram festejados pelo pai, pela mãe e, em alguns casos, pelos avós. Um bolo na mesa marcou a data, mas a vida não mudou seu curso por causa disso. E é assim até quando a criança está maiorzinha e passa a ter relações de amizade no jardim. Só então a festinha passa a ser mais importante. Aos 4 anos, ela pode convidar quatro amiguinhos. Aos 5, cinco. O convite para a festa é específico: tem a hora em que os pais devem deixar os filhos na casa do aniversariante e a hora em que devem buscá-los.

5 Os pais dos convidados não ficam na festa. Geralmente a mesa é posta com bolo, salsichas (claro!) e salgados feitos em casa, não se bebe refrigerante e, depois de comer, as crianças participam de brincadeiras organizadas pela mãe anfitriã. Nessas brincadeiras existem pequenas prendas e no final todos ganham uma sacolinha de balas para levar para casa. Mas a festa não precisa ser necessariamente uma festa. Pode ser apenas um dia especial em que a criança comemora com os amigos em um programa que ela escolheu: ir ao cinema, ir a um parque fazer piquenique, um parque de diversões.

 6 Na escolinha, nada de frescura. A mãe leva um bolo ou muffins e algo salgado. Podem ser palitos de cenoura ou rodelas de pepino, por exemplo. Nada de decoração. O aniversariante usa uma coroa e é o rei da turma naquele dia. Geralmente se senta em uma cadeira em forma de troninho e é isso. A vida por aqui é muito, muito menos complicada. E menos consumista também.

7 Os casamentos seguem a mesma linha. Muita gente se casa apenas no civil, festeja no quintal de casa, faz fotos com amigos queridos em um parque e ninguém acha que por isso exista menos amor. Na verdade, confesso que a simplicidade da cerimônia me faz crer na cumplicidade do casal, mas isso é outro debate. Nunca fui uma moçoila casadeira mesmo.

8 Mas depois de alguns anos aqui começo a achar que uma coisa é o resultado da outra. Quando os pais transformam cada aniversário do filho em um show pirotécnico, o que sobra para eles na hora de festejar o que realmente importa na vida? Estamos constantemente preocupados em mostrar para o vizinho que a Pepa Pig da festa do nosso filho tem mais purpurina do que Elza do cenário do outro. No fundo, em vez de passarmos tempo de qualidade com quem amamos correndo por um parque ou cuidando do jardim, estamos mais preocupados em decidir o tema da próxima festa de isopor.

9 É na simplicidade de viver que os alemães e seu jeito austero nos fazem pensar no porquê de tanta complicação. Sem arcos de balões, eles dão de mil a zero na nossa pretensão de sermos calorosos, porque investimos mais nas aparências e convidamos dezenas de pessoas que nem gostamos tanto assim. Apostamos mais no cenário do que nas relações verdadeiras.

Texto adaptado de <http://www.pragmatismopolitico.com.br/2016/03/o-exagero-das-festas-infantis-e-uma-ignorancia-peculiar-do-brasil.html>.Acessado em 14 de março de 2016. 

Assinale a alternativa em que ambas as palavras retiradas do texto obedecem à mesma regra de acentuação gráfica.

Alternativas
Comentários
  • Adriana Braga ambos são paroxítonas terminados em ditongo

    Quando for paroxítona e no final vier um ditongo, eles não se separam.

    IN - DÚS - TRIA

    CE - NÁ - RIO

  • macete de separaçao silábica : 

    tem q ser  vocalicos crescente 

    silaba anterior com acento=junto =====>indústria=====>in-dús-tria

    silaba anterior sem acento= separado===>fisionomia=fi-si-o-no-mi-a

     

  • As paroxítonas terminadas em ditongo crescente são acentuadas!

    Exemplos: náusea, etéreo, série.

     

    Atenção! Existe uma polêmica no caso da palavra HISTÓRIA porque dependendo da separação silábica poderá ser considerada uma paroxítono ou proparoxítona.

     

    his-tó-riA (paroxítona terminada em ditongo crescente)

     

    his-tó-ri-a (proparoxítona)

  • Letra c

    Paroxítonas terminadas em ditongo crescente.

  • a) próxima / avós ---- proparoxítona / oxítona  terminada em "os"

    b) porquê / cerimônia ---- oxítona terminada em "e" / paroxítona terminada em ditongo

    c) indústria / cenário   ----- paroxítona terminada em ditongo / paroxítona terminada em ditongo

    d) circunstância / bebês   ---- paroxítona terminada em ditongo / oxítona terminada em "es"

    e) pirotécnico / alguém   ----- proparoxítona / oxítona terminada em "EM"

     

    Letra C

  • c-

    Paroxitona terminada em ditongo aberto. O ditongo é aberto quando se une a,ó´,é a semivogal. 

  • Paroxitona terminada em ditongo aberto

  • Todas as proparóxitonas são acentuadas.

  • 2-        PAROXÍTONAS     =       SÍLABAS MAIS FORTE A PENÚLTIMA    

    Indiscutível  – paroxítona terminada em L

    Acreditável

    difícil (paroxítona terminada em L, N, R, X)

       JA-NE-LA

      

     DITONGO abertos   =    DUAS  VOGAIS  JUNTAS na mesma sílaba  

    ...........................

                                              ATENÇÃO:     PROCURA LOGO DUAS VOGAIS JUNTAS       

     

     PAROXÍTONAS TERMINADAS EM DITONGO ou paroxítonas TERMINADAS em   R-OS-U-X-I-N-O-L-is

     

    -  po.tá.vel      (Acentuam-se as paroxítonas TERMINADAS em:   i, is   L, N, R, OS, X, U)

                                                       Q482311  Q203423 Q202932

     

    água / substância á-gua: paroxítona terminada ditongo         su-bs-tân-cia: paraxítona terminada ditongo

     

    ACENTUAM-SE       AS       PAROXÍTONAS TERMINADAS EM DITONGO  !        VOGAL SEMIVOGAL

    Regra: Acentuam-se as palavras paroxítonas terminadas em ditongos crescentes (semivolgal + vogal).

     

    -  consultório: con-sul-tó-rio [ditongo crescente io = i (semivogal) + o (vogal)] 

    -  ci.vi.li.za.tó.rio

    -    área: á-rea [ditongo crescente ea = e (semivogal) + a (vogal)]

    -     várias: vá-rias [ditongo crescente ia = i (semivogal) + a (vogal)]

    -   VI.SI.O.NÁ.RIA - paroxítona terminada em ditongo

    -     Mi.nis.té.rio é paroxitona terminadas em ditongo

     

     

    Q543715               PRO   -  PAR     -  OXÍ     -    TONAS        

     

    TODAS SÃO ACENTUADAS     =        

                         SILABAS MAIS FORTE A ANTEPENÚLTIMA   -XI-MO

    Sílaba tônica: ANTEPENÚLTIMA

    As proparoxítonas são TODAS acentuadas graficamente.

     

    Trá - gico, pa.té.ti.co, ár.vo.re, ES..RI.TO

     

                  democrática - ética - único =            todas são proparoxítonas

    Prín.ci.pie

    HÁ -   bitat

    Ó   -    timo

    Fenô   -   me-no

  • REGRA DAS PAROXÍTONAS: COMÉRCIO.ARMÁRIO,SALAFÁRIO, SALÁRIO.CANÁRIO,VELÓRIO,SANTUÁRIO,MOSTRUÁRIO.etc.

  • Acentuam-se as paroxítonas terminadas em ditongo crescente

    ea - Várzea...

    oa - Mágoa...

    eo - Óleo...

    ua - Régua...

    ia - Férias, Indústria...

    ue - Tênue...

    ie - Série..

    uo - Indivíduo, ingênuo...

    io - Início, cenário...

    Seguidos ou não de S.

    Só alguns exemplos.

  • GABARITO: LETRA C

    ACRESCENTANDO:

    Regra de Acentuação para Monossílabas Tônicas:

    Acentuam-se as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s).

    Ex.: má(s), trás, pé(s), mês, só(s), pôs…

    Regra de Acentuação para Oxítonas:

    Acentuam-se as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s), -em(-ens).

    Ex.: sofá(s), axé(s), bongô(s), vintém(éns)...

     

    Regra de Acentuação para Paroxítonas:

    Acentuam-se as terminadas em ditongo crescente ou decrescente (seguido ou não de s), -ão(s) e -ã(s), tritongo e qualquer outra terminação (l, n, um, r, ns, x, i, is, us, ps), exceto as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s), -em(-ens).

    Ex.: história, cáries, jóquei(s); órgão(s), órfã, ímãs; águam; fácil, glúten, fórum, caráter, prótons, tórax, júri, lápis, vírus, fórceps.

     

    Regra de Acentuação para Proparoxítonas:

    Todas são acentuadas .Ex.: álcool, réquiem, máscara, zênite, álibi, plêiade, náufrago, duúnviro, seriíssimo...


    Regra de Acentuação para os Hiatos Tônicos (I e U):

    Acentuam-se com acento agudo as vogais I e U tônicas (segunda vogal do hiato!), isoladas ou seguidas de S na mesma sílaba, quando formam hiatos.

    Ex.: sa-ú-de, sa-í-da, ba-la-ús-tre, fa-ís-ca, ba-ú(s), a-ça-í(s)...

    FONTE: A GRAMÁTICA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 3ª EDIÇÃO FERNANDO PESTANA.


ID
2438530
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O exagero das festas infantis é uma ignorância peculiar do Brasil?

(Ivana Ebel)

1 Se tem uma coisa que eu nunca entendi no Brasil foi o exagero dos pais na hora de organizar uma festa de aniversário para as crianças. Isso é mesmo parte da nossa tradição cultural? O país tem uma verdadeira indústria em torno do que parece um desfile carnavalesco temático encerrado em qualquer dos salões de festa de Norte a Sul. Não, não me entenda mal: não sou contra celebrar a vida, festejar mais um ano. Mas chamar cem pessoas para um cenário emaranhado de figuras de isopor e balões porque o bebê está fazendo um aninho é de um exagero.

2 Quando cheguei aqui na Alemanha notei essa diferença antes mesmo de ter amigos com filhos. Nas lojas e supermercados, o setor das festinhas é bem pequeno. Velinhas, um ou dois brinquedinhos e deu. Pratos, copos, chapéus temáticos são raridade. As decoradoras de festas infantis morreriam de fome por aqui e os adultos gulosos pelos docinhos podem tirar o cavalinho da chuva.

3 Primeiro que os salgadinhos, docinhos e afins não existem. Alemães geralmente detestam brigadeiro: acham doce demais. Em algumas comunidades brasileiras aparecem pessoas que oferecem os serviços pela internet para mães brasileiras que querem fazer as festas como na terra natal, para espanto e choque dos alemães. Ninguém por aqui entende o motivo de tanta pompa e circunstância – e eu compartilho esse sentimento: por aqui se celebra muito mais o primeiro dia de aula de uma criança do que o fato de ela fazer mais um ano.

4 Os primeiros anos dos bebês alemães que vi por aqui foram festejados pelo pai, pela mãe e, em alguns casos, pelos avós. Um bolo na mesa marcou a data, mas a vida não mudou seu curso por causa disso. E é assim até quando a criança está maiorzinha e passa a ter relações de amizade no jardim. Só então a festinha passa a ser mais importante. Aos 4 anos, ela pode convidar quatro amiguinhos. Aos 5, cinco. O convite para a festa é específico: tem a hora em que os pais devem deixar os filhos na casa do aniversariante e a hora em que devem buscá-los.

5 Os pais dos convidados não ficam na festa. Geralmente a mesa é posta com bolo, salsichas (claro!) e salgados feitos em casa, não se bebe refrigerante e, depois de comer, as crianças participam de brincadeiras organizadas pela mãe anfitriã. Nessas brincadeiras existem pequenas prendas e no final todos ganham uma sacolinha de balas para levar para casa. Mas a festa não precisa ser necessariamente uma festa. Pode ser apenas um dia especial em que a criança comemora com os amigos em um programa que ela escolheu: ir ao cinema, ir a um parque fazer piquenique, um parque de diversões.

 6 Na escolinha, nada de frescura. A mãe leva um bolo ou muffins e algo salgado. Podem ser palitos de cenoura ou rodelas de pepino, por exemplo. Nada de decoração. O aniversariante usa uma coroa e é o rei da turma naquele dia. Geralmente se senta em uma cadeira em forma de troninho e é isso. A vida por aqui é muito, muito menos complicada. E menos consumista também.

7 Os casamentos seguem a mesma linha. Muita gente se casa apenas no civil, festeja no quintal de casa, faz fotos com amigos queridos em um parque e ninguém acha que por isso exista menos amor. Na verdade, confesso que a simplicidade da cerimônia me faz crer na cumplicidade do casal, mas isso é outro debate. Nunca fui uma moçoila casadeira mesmo.

8 Mas depois de alguns anos aqui começo a achar que uma coisa é o resultado da outra. Quando os pais transformam cada aniversário do filho em um show pirotécnico, o que sobra para eles na hora de festejar o que realmente importa na vida? Estamos constantemente preocupados em mostrar para o vizinho que a Pepa Pig da festa do nosso filho tem mais purpurina do que Elza do cenário do outro. No fundo, em vez de passarmos tempo de qualidade com quem amamos correndo por um parque ou cuidando do jardim, estamos mais preocupados em decidir o tema da próxima festa de isopor.

9 É na simplicidade de viver que os alemães e seu jeito austero nos fazem pensar no porquê de tanta complicação. Sem arcos de balões, eles dão de mil a zero na nossa pretensão de sermos calorosos, porque investimos mais nas aparências e convidamos dezenas de pessoas que nem gostamos tanto assim. Apostamos mais no cenário do que nas relações verdadeiras.

Texto adaptado de <http://www.pragmatismopolitico.com.br/2016/03/o-exagero-das-festas-infantis-e-uma-ignorancia-peculiar-do-brasil.html>.Acessado em 14 de março de 2016. 

Sobre a acentuação gráfica de palavras retiradas do texto, assinale a alternativa que apresenta uma palavra cujo acento se justifica pela presença de um hiato.

Alternativas
Comentários
  • pa- ís

  • GAB E

    HIATO: quando duas vogais estão juntas na mesma palavra, mas em sílabas diferentes.

    Ex:

    SA-Ú-DE

    PA-RA-Í-BA

    SO-AR

    www.infoescola.com

    #NãoDesista

  • Acentuam-se as vogais I e U, quando forem a segunda vogal de um hiato (separa)

    Ex: Sa-ú-de ; Pa-ís

    Fei-u-ra-> Hiato= antecedido por ditongo - as paroxítonas perdem o acento!

    Pi-au-í-> Hiato= antecedido por ditongo - as oxítonas mantém o acento!

  • Uma sílaba possui exclusiva e obrigatoriamente uma vogal. Quando existe mais de uma vogal em uma palavra devemos separá-las, formando o hiato.

    O "I" e o "U" quando hiatos (seguidos ou não de s) são acentuados.

    Exemplos: CA-Í; FA-ÍS-CA; BA-Ú

    Exceção: não é acentuado quando for seguido de "NH". Exemplo: RA-I-NHA

     

     

  • Acentua-se o I e o U dos hiatos, quando aparecerem sozinhos na silaba ou seguidos de s.

    Pecebemos que o "í" de país está sozinha quando separamos as silabas: Pa-ís.

  • O hiato é quando 2 vogais estão em sílabas diferentes: sa-ú-de, pa-ís, ra-í 

  • Acentua-se o I e o U dos hiatos, quando aparecerem sozinhos na silaba ou seguidos de s

  • Minemônico:HIUTO = HIATO

  • exceto quando acompanhado de: nh, l,m,n,r ou z. ex : ju-iz. não tem acento

  • 8) HIATOS: acentuam-se as letras I e U desde que sejam a segunda vogal tônica de um hiato e estejam sozinhas ou seguidas de S.

    caí, país, baú, balaústre.

     

    9) HIATOS formados por ee e oo NÃO devem ser acentuados

    creem, deem, leem, perdoo, magoo.

     

    HIATO

    Baú, saída, egoísta

    DestruÍ-la

     

    MAS CUIDADO:

     

    Q368620

    Para fugir da REGRA DO HIATO (I - U), MACETE: CHAMA A PALAVRA EM VOZ ALTA !!!

    Justifica-se com base na mesma regra de acentuação gráfica o emprego do acento gráfico nos vocábulos “Sa.bí.a.mos” e “pro.cu.rá.va.mos”.

    Todas as proparoxítonas são acentuadas. Esta regra prevalece sobre as outras. Por exemplo, caso a banca diga que a palavra friíssimo é acentuada pela regra dos hiatos (I e U), isso estará errado, pois a palavra é proparoxítona; devido a isso, dizemos que ela é acentuada por ser proparoxítona.

    Q398018      O emprego do acento gráfico em “remédios" pode ser justificado com base em duas regras distintas de acentuação   (paroxítona  e paproparoxítonas  aparentes  ou EVENTUAL)

    REMÉDIO, SÉRIE, EMPRESÁRIO, HISTÓRIA...

  • HIATO.carnaÚba,viÚva, saÚva, balasÚtre,saÚde,saÍda,açaÍ,

  • hi-a-to

  • Hiato: quando ocorre separação entre duas vogais;

  • CUIDADO!

    1- As palavras raiz e juiz, erradamente acentuadas por muitos, não têm acento porque o "I" no hiato tônico vem seguido de Z, e não de S:

    ra-iz e ju-iz  

     

    2- Os hiatos em "I" seguidos de NH na sílaba seguinte não deverão ser acentuados:

    ra-i-nha,   ta-bu-i-nha,   la-da-i-nha,   cam-pa-i-nha...

     

    3- Quando há hiato "I-I" e "U-U", não se pode acentuar (salvo os proparoxítonos):

    xi-i-ta,   va-di-i-ce,   su-cu-u-ba,   (i-í-di-che,   ne-ces-sa-ri-ís-si-mo,   du-ún-vi-ro...)

     

    Fonte: A gramática para concursos públicos - Fernando Pestana - 3ª edição, página 28.

  • Acentuam-se o I e o U ,quando TÔNICOS , formando hiato com a vogal anterior, sozinhos na sílaba ou seguidos de S e tão somente de S.

    ATENÇÃO! Quando seguidos de NH, não recebem acento!

  • GABARITO: LETRA E

    Regra de Acentuação para os Hiatos Tônicos (I e U):

    Acentuam-se com acento agudo as vogais I e U tônicas (segunda vogal do hiato!), isoladas ou seguidas de S na mesma sílaba, quando formam hiatos.

    Ex.: sa-ú-de, sa-í-da, ba-la-ús-tre, fa-ís-ca, ba-ú(s), a-ça-í(s)...

    FONTE: A GRAMÁTICA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 3ª EDIÇÃO FERNANDO PESTANA.


ID
2438533
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2017
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

No Windows 7, para que sejam exibidos, além do ícone e do nome, a data de modificação, o tipo e o tamanho dos arquivos, deve-se

Alternativas
Comentários
  • Falou em tamanho, é Detalhes!

  • Detalhes: Tamanho, data de modificação e tipo.

    GABARITO -> [D]

     

     

  • Complemento Windows 10

     

    Modos de exibição: Faixa de opções - Guia Exibir - Layout

     

    1- Ícones extra grandes

    2- Ícones médios

    3- Ícones pequenos

    4- Lista (como uma lista de mercado, tem apenas o ícone e o nome)

    5- Detalhes (Tem o TTD - Tamanho, Tipo, Data de modificação, além do nome e do ícone, óbvio)

    6- Conteúdo

    7- Blocos

     


ID
2438536
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2017
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Para a realização de cópias de segurança, o usuário pode utilizar os seguintes dispositivos:

Alternativas
Comentários
  • LETRA A

     

    O backup deve ser feito de preferência em mídia ( Fita , DVD , CD, pen drive, disco rígido…) removível e armazenado em local diferente.

     

    Placa de rede , placa de vídeo e placa de som não permitem cópias de segurança

  • Da pra ir por eliminação...

    Placa de rede: é o hardware que permite aos computadores conversarem entre si através da rede. A sua função é controlar todo o envio e recepção de dados através da rede.

    Placa de som: é um dispositivo de hardware que envia e recebe sinais sonoros entre equipamentos de som e um computador executando um processo de conversão entre a forma digital e analógica para outros periféricos como fones de ouvido ou provendo interfaces para outros equipamentos digitais.

    Placa de video: é o componente do hardware do computador responsável por administrar e controlar as funções de exibição de vídeo na tela. Todo computador contemporâneo usa uma interface gráfica. A placa gráfica faz com que essa interface salte aos olhos através do LCD.

     

    O comentario do colega Cassiano Messias expõe de forma clara o raciocinio objetivo para responder a questão.

    Bons estudos!

     

     

  • PERMITE COPIAS

     ( Fita , DVD , CD, pen drive, disco rígido…) 

  • Para a realização de cópias de segurança, o usuário pode utilizar os seguintes dispositivos:  

     

     

     

    a) Pen drive, DVD e disco rígido. 

  • O gabarito é a letra A, porém é importante observar que o disco rígido deve ser armazenado em local diferente do local em que se encontra o computador, porque se ocorrer um incêndio os dados serão recuperados. Imagine o disco rígido dentro do mesmo gabinete, também pode ocorrer uma contaminação por vírus que infecte todas as unidades de disco.

  • Em informática, cópia de segurança (em inglês: backup) é a cópia de dados de um dispositivo de armazenamento a outro para que possam ser restaurados em caso da perda dos dados originais, o que pode envolver apagamentos acidentais ou corrupção de dados.

    Meios difundidos de cópias de segurança incluem CD-ROM, DVD, disco rígido, disco rígido externo (compatíveis com USB), fitas magnéticas e a cópia de segurança externa (online). Esta transporta os dados por uma rede como a Internet para outro ambiente, geralmente para equipamentos mais sofisticados, de grande porte e alta segurança. Outra forma pouco difundida de cópia de segurança é feita via rede. Na própria rede local de computadores, o administrador ou o responsável pela cópia de segurança grava os dados em um formato de arquivo, processa e distribui as partes constituintes da cópia nos computadores da rede, de forma segura (arquivos são protegidos), criptografada (para não haver extração ou acesso aos dados na forma original) e oculta (na maioria das vezes o arquivo é ocultado).

    Cópias de segurança são geralmente confundidas com arquivos e sistemas tolerantes a falhas. Diferem de arquivos pois enquanto arquivos são cópias primárias dos dados, cópias de segurança são cópias secundárias dos dados. Diferem de sistemas tolerantes a falhas pois cópias de segurança assumem que a falha causará a perda dos dados, enquanto sistemas tolerantes a falhas assumem que a falha não causará.

    As cópias de segurança devem obedecer vários parâmetros, tais como: o tempo de execução, a periodicidade, a quantidade de exemplares das cópias armazenadas, o tempo que as cópias devem ser mantidas, a capacidade de armazenamento, o método de rotatividade entre os dispositivos, a compressão e criptografia dos dados. Assim, a velocidade de execução da cópia deve ser aumentada tanto quanto possível para que o grau de interferência desse procedimento nos serviços seja mínimo. A periodicidade deve ser analisada em função da quantidade de dados alterados na organização, no entanto se o volume de dados for elevado, as cópias devem ser diárias. Deve-se estabelecer um horário para realização da cópia, conforme a laboração da organização, devendo ser preferencialmente noturno. Para uma fácil localização, a cópia deve ser guardada por data e categoria, em local seguro.

     

  • Além do modelo de repositório, os dados devem ser armazenados num dispositivo de armazenamento determinado.

    Fitas magnéticas são há tempos o meio mais comum, tendo uma relação de capacidade por custo maior do que discos rígidos. Por ter o acesso sequencial, o tempo de acesso aos dados é grande, mas o desempenho da escrita e leitura contínua pode ser favorável. Entretanto, a capacidade e o preço dos discos rígidos vêm melhorando, tornando-os competitivos em relação às fitas. Suas vantagens são o tempo de acesso, a disponibilidade, a capacidade e a facilidade de uso. Discos rígidos externos pode ser conectados através de interfaces locais como SCSI, USB, FireWire ou eSATA, ou interfaces remotas como Ethernet, iSCSI ou Fibre Channel.

    Outra opção são discos ópticos. Por exemplo, a vantagem do CD é que ele pode ser restaurado em qualquer máquina com um leitor de CD-ROM, e as mídias são relativamente baratas. Diversos formatos de discos ópticos permitem somente uma gravação dos dados, mais adequado para cópias de segurança. Tecnologias recentes como o Blu-rayaumentaram consideravelmente a capacidade de armazenamento, ainda que também aumentando os custos.

    Durante a década de 1980 e o começo da década de 1990, a cópia pessoal de segurança estava associada ao uso de disquetes, que acabaram se tornando obsoletos devido a baixa capacidade de armazenamento.

    Dispositivos SSD como memória flash, USB flash drive, CompactFlash, SmartMedia, Memory Stick e Secure Digital Card são relativamente caros para sua baixa capacidade, mas oferecem grande portabilidade e facilidade de uso.

    Por fim, há a opção de armazenamento remoto, que está ganhando popularidade com a banda larga. Garante muita segurança para os dados, mas uma desvantagem e a baixa velocidade de conexão pela Internet em relação aos dispositivos apresentados anteriormente, o que pode se tornar relevante no caso de grande volume de dados. Um risco associado é delegar o controle da cópia de segurança a outros. Ele permite que você crie tipo um atalho para o programa ou pasta.

  • Placa de som... Puta que pariu.

  • A questão aborda conhecimento acerca dos dispositivos que podem ser utilizados para realizar cópias de segurança (backup).

     

    Antes de analisarmos as alternativas, vale destacar a funcionalidade dos backups:

    Backups são cópias de segurança criadas a fim de que o usuário possa recuperar os arquivos caso haja a perda ou danificação do arquivo original. Dentre as recomendações ao realizar um backup, pode-se destacar a criação e armazenamento das cópias de segurança em local distinto dos arquivos originais, uma vez que, caso haja problemas ou danos no local físico do arquivo original, as cópias de segurança não sofrerão danos.

     

    A) Correta – Pendrive, DVD e disco rígido são equipamentos utilizados para realizar o armazenamento permanente de dados. Dessa forma, esses hardwares podem ser utilizados para armazenar cópias de segurança de dados.

    B) Incorreta – A placa de rede é um hardware utilizado para, resumidamente, realizar o envio e recebimento de dados através da rede. 

    C) Incorreta – Placa de vídeo (GPU) é o hardware que tem como função processar dados, transformá-los em imagem/vídeo e transmiti-los ao monitor.

    D) Incorreta – A placa de rede é um hardware utilizado para, resumidamente, realizar o envio e recebimento de dados através da rede. 

     

    Gabarito – Alternativa A.


ID
2438539
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2017
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Sobre o Editor de texto Word da Microsoft, por padrão, não faz parte da Caixa de Diálogo Fonte

Alternativas
Comentários
  • pagina inicial  -------- paragrafo ------  JUSTIFICAR

  • INICIO >>> caixa de diálogo PARAGRÁFO >>> JUSTIFICAR.

  • O botão JUSTIFICAR está no grupo PARÁGRAFO da guia PÁGINA INICIAL.

     

    WRITER

    Alinhamento de parágrafos à:

    Esquerda (CTRL + L)

    Centro (CTRL + E)

    Direita (CTRL + R)

    Justificado (CTRL + J)

     

     

    WORD

    Alinhamento de parágrafos à:

    Esquerda (CTRL + Q)

    Centro (CTRL + E)

    Direita (CTRL + G)

    Justificado (CTRL + J)

  • Página inicial/Alinhamento/Justificar

  • Gabarito E

    Justificar no caso esta em parágrafo

  • O recurso JUSTIFICAR, é encontrado na Guia Página Inicial > Grupo: Parágrafo.

     

    Também estão inclusos nesse grupo, os demais Alinhamentos, Marcadores, Numeração, Recuos, Classificar, Sombreamento, Bordas, e Espaçamente entre Linhas e Parágrafos.

     

  • Justificar está no guia Página inicial, no grupo dos parágrafos. Não tem nada a ver com a fonte!

  • LETRA E.

    JUSTIFICAR ESTÁ NA GUIA PARÁGRAFO.

  • GABARITO:   E

     

     

     

     

    PÁGINA INICIAL

     

     

    FONTE

    -Negrito

    -Itálico

    -Tachado

    -Sublinhado

    -Subscrito

    -Sobrescrito

    -Nova fonte

    -Tamanho da fonte

    -Efeitos de texto e tipografia

    -Cor do realce do texto

    -Cor da fonte

    -Sombreamento

    -Circunscrever

    -Borda

    -Guia fonético

    -Limpar formatação

    -Maíusculas e minusculas.

     

    PARÁGRAFO

    -Alinhamentos

    -Marcadores 

    -Numeração (de parágrafo e linhas)

    -Recuos

    -Layout asiático

    -Sombreamento

    -Bordas

    -Classificar

    -Mostrar tudo.

     

     

  • Uma dessas pra mim nao cai....

  • e) Justificar.

  • JUSTIFICAR ESTÁ NO ALINHAMENTO (FORMATAÇÃO DO TEXTO)


ID
2438542
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2017
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Sobre o Editor de texto Word da Microsoft, por padrão, podem-se inserir data e hora local no documento através do Menu

Alternativas
Comentários
  • Inserir a data e a hora em que um documento foi criado, impresso ou salvo pela última vez - Word. Na guia Inserir, no grupo texto, clique em Partes rápidas e clique em campo.

  • Word 2016: Guia Inserir>>grupo Texto>> Data e Hora

    Gabarito A

  • LETRA A

     

    Não confundir guia INSERIR X REFERÊNCIA

     

    INSERIR -> Tabela , quebra de página , clip art , hiperlink , gráfico  , número da página, data e hora.

     

    Referências  -> INserir Citação , INserir Sumário  , iNserir tabela de figuras , inserir legenda ,

  • A guia INSERIR é dividida nos seguintes grupos:

     

    - PÁGINAS

    - TABELAS

    - ILUSTRAÇÕES

    - APLICATIVOS

    - MÍDIA

    - LINKS

    - COMENTÁRIOS

    - CABEÇALHO E RODAPÉ

    - TEXTO (AQUI EXISTE O BOTÃO DATA E HORA)

    - SÍMBOLOS

     

     

  • Alternativa A, adicionar hora e data se encontra em inserir, que possui outros recursos como adicionar imagens, hiperlink, smartart, wordart, comentários, etc.

  • kkkkkkkkkkk a pergunta já responde

  • ***CUIDADO****

    Nem sempre a palavra "Inserir" indica que está na guia inserir.

    Por exemplo, "Inserir NOTA DE FIM", "Inserir NOTA DE RODAPÉ",  "Inserir ÍNDICE", "Inserir CITAÇÃO". Percebe-se que as funções têm ligação com LIVRO (índice, rodapé e citação encontram-se em livros, né!?), os mesmos se localizam na GUIA REFERÊNCIAS (tudo que tem a ver com livro encontra-se na guia referência);

     

    Já, a função "Inserir Campo de Mesclagem" que tem a ver com CARTAS, encontra-se na GUIA CORRESPONDÊNCIAS

    Bons estudos!


ID
2438545
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2017
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

No Editor de texto Writer LibreOffice/BrOffice, podem-se salvar arquivos de vários tipos. Qual das alternativas abaixo não faz parte dos tipos de arquivos da opção Salvar Como?

Alternativas
Comentários
  • Marquei errado. Marquei microsoft word 97.doc . então no libere salva em word?
  • advludmilla .ludmilla, talvez a sua dúvida seja sobre compatibilidade.

     

    Sim, o Libre Office salva textos no formato: doc, docx, dot, xml . . . todos com respectivas correspondências com produtos Microsoft. Assim como o Word abre arquivo no formato odt, típico do LibreOffice.

  • Para quem tem acesso restrito: gabarito letra C.

  • c) Imagem (.jpg) 

  • Nunca mais erro uma questão dessas! Eu também marquei Microsoft.. 

  • Formatos permitidos na caixa "SALVAR COMO":

    Documento de texto ODF (.odt)

    Texto (.txt)  

    Microsoft Word 97 – 2003 (.doc)  

    Rich Text (.rtf)  

    NÃO É POSSÍVEL SALVAR NO FORMATO JPEG.

     

     

     

     

     

     

  • Tecla de atalho  PARA "salvar": CTRL + S

  • Só mais uma informação:

     

    No comando Exportar : PERMITE  EXPORTAR como IMAGEM JPEG.

  •  

     

    Writer LibreOffice/BrOffice.     O nome do arquivo é      .odt (Gravei assim: Odete)

     

    SALVAR COMO:                 PARA "salvar": CTRL + S 

    Documento de texto ODF (.odt)

    Texto (.txt)  

    Microsoft Word 97 – 2003 (.doc)  

    Rich Text (.rtf)  

    Não faz parte dos tipos de arquivos da opção Salvar Como:  Imagem (.jpg) 

     

     

     

     

     

     

    Formatar esse período em negrito:

     

    -    três vezes com o botão ESQUERDO em qualquer parte da frase e pressionar as teclas Ctrl   +   B.

     

     

    CTRL B =     NEGRITO

     

    CTRL + U =     S- UBLINHA

     

    CTRL + I =     I - TÁLICO

     

    CTRL + S      =     S - ALVAR COMO

     

     CTRL + P     =    IMPRIMIR      (ALT + A + P) 

     

    CTRL + F      é para localizar no texto

     

     

    CTRL   +     N         cria-se um NOVO documento

     

    CTRL   +      O             O - PEN ABRIR   

     

    FUNÇÃO JUSTIFICAR :     alinha o texto às margens esquerda e direita.  

     

    ESQUERDA:         (CTRL + L)      L      LEFT

     

    CENTRO:    (CTRL + E)   M -  E -  IO

     

    DIREITA:    (CTRL + R)          R    RIGHT

     

    JUSTIFICADO:       (CTRL + J)    J      JUSTIFICADO

     

     

     

     

     

    Tanto       CTRL  +   W, como CTRL  +    F4, fecha o documento atual em edição, seja no Word ou no Write, e em qualquer outro aplicativo padrão Windows.

     

     

     

    WRITER: 

     

    CTRL+SHIFT+V    e escolhe TEXTO SEM FORMATAÇÃO.

     

     

    WORD:

     

     

    CTRL+   ALT    +     V        e escolhe TEXTO NÃO FORMATADO.

     

     

     

     

     

    Teclas de atalhos e correspondência nominal (Microsoft Office x BrOffice) que a Curta e compartilhe http://pt.scribd.com/doc/194919070/teclas-de-atalhos-em-concursos-correspondencia-nominal-MS-Office-e-BrOffice-diferencas-glossario-de-termos-de-informatica-para-concursos-CESGRANRIO , além de fazer download gratuito via Scribd. Bons estudos.

  • Formatos em imagem, tipo JPG, devem ser obtidos em EXPORTAR.

  • LISTA DE COMPATIBILIDADE DO WRITER:

    ODT, OTT, FOOT, UOT, DOCX, XML, DOC, DOT, HTML, RTF, TXT, DOCX

  • COMO BEM OBSERVADO PELA COLEGA Tati Braga:

    Só mais uma informação:

    No comando Exportar : PERMITE  EXPORTAR como IMAGEM JPEG.

     

     

  • Letra C.

    c) O aplicativo Impress é quem salva como imagem, o Writer não. Lembrando que o  Impress é um aplicativo de apresentação de slides, enquanto o Writer é um aplicativo de texto.

    Questão comentada pelo Prof. Maurício Franceschini


ID
2438548
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2017
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Considerando planilhas eletrônicas, nas células A1, A2 e A3, estão digitados os valores 20, 12 e 10, respectivamente. Na célula A4, está descrito o valor 14, como resultado da fórmula digitada. Indique qual fórmula foi digitada na célula A4.

Alternativas
Comentários
  • Letra B

    42/3 = 14

  • Alternativa B

    A função MÉDIA retorna a média aritmética dos argumentos, portanto --> 20+12+10=42. 42/3=14.

  • =MÉDIA(A1:A3)

    A1=20  A2=12  A3=10

    20+12+10 = 42

    42 / 3 = 14

    GABATIRO B


ID
2438551
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2017
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Considerando planilhas eletrônicas, para inserir uma quebra de linha dentro de uma célula, pode-se usar o seguinte comando:

Alternativas
Comentários
  • resposta c

     c)No Excel, ALT + ENTER; no Calc, CTRL + ENTER. 

    Para adicionar espaçamento entre linhas ou parágrafos de texto em uma célula, use um atalho do teclado para adicionar uma nova linha.

    Clique duas vezes na célula na qual você deseja inserir uma quebra de linha

    Clique no local onde você deseja quebrar a linha.

    Pressione ALT+ENTER para inserir uma quebra de linha.

  • Issa questão é uma verdadeira sacanagem!!1

  • impossível lembrar disso... =(

  • O que é Calc? Não entendi...

  • Mariana Navarro  Calc é a planilha do libreoffice 

  • Quebrar o texto em uma célula - Excel

    Inserir uma quebra de linha

    Para iniciar uma nova linha de texto em qualquer ponto específico de uma célula:

    Clique duas vezes na célula na qual você deseja inserir uma quebra de linha.

    Dica : Você também pode selecionar a célula e pressionar F2.

    Na célula, clique no local em que você deseja quebrar a linha e pressione Alt+Enter.

  • Foda lembrar disso. Fiquei entre a letra A e a C. Todavia, acabei errando. Sabia que a B não era, pois aquela combinação de teclas ja é no Word. Eles fazem justamente isso pra confundir a porra toda. Assim fica impossivel!!!

  • No Excel,   ALT + ENTER    -   QUEBRA LINHA DENTRO DA CÉLULA

  • Gustavo Freitas, teu comentário está equivocado, é justamente o contrário:

     

    No Excel - Alt + Enter

    No Calc - Ctrl + Enter

  • Querem que sejamos um HD HUMANO 

    É Impossivel lembrar cada detalhe :/

  • Afff..teclas de atalho para quebra de linha dentro de uma célula...

  • Gabarito Letra (c)

     

    Importante dizer que é preciso clicar 2 vezes na célula. Caso contrário, somente ALT + ENTER criará uma nova pasta de trabalho ( que contém planilhas). Também serve para fechar uma pasta de trabalho.

  • Errei, erraria, se cair vou errar e to nem ai. fod@-se! Impossível decorar tudo, IMPOSSÍVEL.

  • pq não faz o atalho igual pros dois programas? palhaçada
  • Eita, que essa foi sacanagem. Acertei no chute, porque não lembrava exatamente qual seria o item correto.


ID
2438554
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2017
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

É possível ao usuário transferir um arquivo de um site da Internet para o seu próprio computador. Esta função é chamada de

Alternativas
Comentários
  • download significa fazer a transferência de algum arquivo, como imagem, vídeo ou documento, armazenado em um servidor remoto para o computador local. É o mesmo que baixar um programa disponível na internet para ser executado no computador do usuário

  • Internet - > PC = DOWNLOAD
    PC -> Internet = UPLOAD

  • Download é a ação contrária ao upload.

    Download significa fazer a transferência de algum arquivo, como imagem, vídeo ou documento, armazenado em um servidor remoto para o computador local.

    Upload é um termo da língua inglesa com significado referente à ação de enviar dados de um computador local para um computador ou servidor remoto, geralmente através da internet.

    Bons Estudos!

  • UP =  SOBE

     

    DOWN =  BAIXA

  • Da Internet para o coputador = DOWNLOAD
    Do coputador para Internet = UPLOAD

  • Dificil demais essa nuss *-*

  • Errei lindamente por total falta de atenção.

  • Que pergunta :/

  • GABARITO:D


    O Download (baixar, em uma tradução simples) é um termo que corresponde à ação de transferir dados de um computador remoto para um computador local. Essa cópia de arquivos pode ser feita tanto a partir de servidores dedicados (como FTP, por exemplo), quanto pelo simples acesso a uma página da Internet no navegador.

     

    Tecnicamente a maior parte do tempo que um usuário está na Internet ou navegando pelo celular, ele está fazendo download, já que quando o mesmo acessa uma página ele está na verdade baixando-a para o seu computador.

     

    Mas a palavra download é comumente usada como sinônimo do ato de cópia arquivos de um servidor na Internet para um computador local, o que normalmente ocorre quando o navegador não consegue abrir um arquivo (como um arquivo executável, por exemplo) e disponibiliza ao usuário a opção para que salve o mesmo localmente.

  • Do computador para a internet = upload

    Da internet para o computador = Download

  • Upload--> envia para a net!

    Download--> baixa da net!

  • Comentários do prof. Diego do Estratégia (@professordiegocarvalho):

    A transferência de um arquivo de um site da Internet para o seu próprio computador é também chamada de download.

    Gabarito: Letra D

  • Gabarito: Letra D 

    A transferência de um arquivo de um site da Internet para o seu próprio computador é também chamada de download. 


ID
2438557
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2017
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Com relação ao correio eletrônico, ao receber um e-mail, se quisermos repassá-lo para outro endereço, devemos usar o recurso

Alternativas
Comentários
  • c) encaminhar

  • C) Encaminhar.

  • Só lembrar do recurso do whatsapp kkk

  •  

     

     

       Q688678    Q823824  Q803338        Q388366

     

    No serviço de Webmail do Google, ao receber uma mensagem, um usuário pode ver todos os endereços de e-mail contidos nos campos ___________e ___________ . Mas esse mesmo usuário não pode ver nenhum endereço de e-mail contido no campo __________ .     Para, Cc, Cco

     

    Q772841    Q223247 Q727769

    Cco =    Com   Cópia  Oculta.

     

    Q772931

    CC - com cópia - destinatário em cópia, que recebe a mensagem e seu endereço aparece para os demais.

     

    Q586942  Q515634

     

    De: felipe@emailbox.com

    Para: felipe@emailbox.com

    Cco: joao@emailbox.com, maria@emailbox.com, jose@emailbox.com, antonio@emailbox.com

    Assunto: Acesso Restrito

  • Deletar...kkkk

  • Quando você recebe uma mensagem, há várias ações que você pode realizar essa mensagem.

    Para responder apenas ao remetente, selecione responder.

    Para responder ao remetente original e todos os outros destinatários em para e Cc linhas, selecione Responder a todos.

    Para enviar a mensagem para alguém não em para ou Cc linhas, selecione Encaminhar.

     

    Quando você Encaminhar uma mensagem, a mensagem inclui todos os anexos que foram incluídos com a mensagem original. Adicionais anexos podem ser adicionados a mensagem.

     

    Gabarito c


ID
2438560
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2017
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Com relação a correio eletrônico, assinale a opção correta.

Alternativas
Comentários
  • Questão dada!

  • A - Correto - Para enviar com sucesso, pela Internet, uma mensagem de correio eletrônico, é preciso saber o endereço correto do destinatário, sem erros de digitação, pois a troca de um único caractere do e-mail pode fazer a mensagem ser encaminhada a outro destinatário ou retornar. 

     

    b) Para receber a mensagem de e-mail, é necessário que o destinatário esteja conectado à Internet no momento em que ela está sendo escrita e enviada pelo remetente. NÃO É NECESSÁRIO!

     

     c) Mozilla Firefox e Google Chrome são exemplos de gerenciadores de correio eletrônico. ERRADO! SÃO EXEMPLOS DE BROWSE

     

     d) O Mozilla Thunderbird não permite o envio de e-mail com cópia oculta (CCO).  ERRADO! É PERMITIDO O USO DE CÓPIA OCULTA!

     

     e) Todas as mensagens enviadas, por padrão, ficam armazenadas na pasta Rascunho. ERRADO! FICAM NA CAIXA ITENS ENVIADOS!

  •  

     

     

       Q688678    Q823824  Q803338        Q388366

     

    No serviço de Webmail do Google, ao receber uma mensagem, um usuário pode ver todos os endereços de e-mail contidos nos campos ___________e ___________ . Mas esse mesmo usuário não pode ver nenhum endereço de e-mail contido no campo __________ .     Para, Cc, Cco

     

    Q772841    Q223247 Q727769

    Cco =    Com   Cópia  Oculta.

     

    Q772931

    CC - com cópia - destinatário em cópia, que recebe a mensagem e seu endereço aparece para os demais.

     

    Q586942  Q515634

     

    De: felipe@emailbox.com

    Para: felipe@emailbox.com

    Cco: joao@emailbox.com, maria@emailbox.com, jose@emailbox.com, antonio@emailbox.com

    Assunto: Acesso Restrito

  • Correta, A

    Detalhe:

    Se você mandar uma e-mail com um endereço incorreto/inexistente, está mensagem irá retrornar para sua caixa de entrada, com uma mensagem de aviso, informando que seu e-mail não pode ser entregue ao destinatário.

    sobre a letra E, temos na pasta RASCUNHO os e-mails que o usuário deixa salvo, por exemplo, elaboro um e-mail qualquer e não encaminho para ninguém, porém, quero deixar ele salvo para uso futuro, este e-mail ficará salvo na pasta ''rascunho''.

  • Moçada do QC, "Rascunho" é o mesmo que "Caixa de Saída"?

  • ROCK, NÃO É A MESMA COISA NÃO.

    RASCUNHO É QUANDO VOCÊ COMEÇA A DIGITAR UM EMAIL E PARA POR QUALQUER MOTIVO, ELE FICA ARMAZENADO NESSA PASTA ATÉ VOCÊ TERMINA-LO

  • Gab A

     

     a)Para enviar com sucesso, pela Internet, uma mensagem de correio eletrônico, é preciso saber o endereço correto do destinatário, sem erros de digitação, pois a troca de um único caractere do e-mail pode fazer a mensagem ser encaminhada a outro destinatário ou retornar. 

     

     b)Para receber a mensagem de e-mail, é necessário que o destinatário esteja conectado à Internet no momento em que ela está sendo escrita e enviada pelo remetente. ( Errada ) - É assíncora, mesmo que não esteja online a mensagem será armazenada na caixa de entrada. 

     

     c)Mozilla Firefox e Google Chrome são exemplos de gerenciadores de correio eletrônico.( Errada ) - São navegadores. 

     

     d)O Mozilla Thunderbird não permite o envio de e-mail com cópia oculta (CCO).  ( errada ) - Permite sim. Restringiu a ferramenta provavelmente está errada. 

     

     e)Todas as mensagens enviadas, por padrão, ficam armazenadas na pasta Rascunho.( Errada ) - Por padrão ficam na pasta itens enviados. 

  • A) Para enviar com sucesso, pela Internet, uma mensagem de correio eletrônico, é preciso saber o endereço correto do destinatário, sem erros de digitação, pois a troca de um único caractere do e-mail pode fazer a mensagem ser encaminhada a outro destinatário ou retornar.

    .

    B) Para receber a mensagem de e-mail, é necessário que o destinatário esteja conectado à Internet no momento em que ela está sendo escrita e enviada pelo remetente.

    -Não é necessário estar conectado à internet para enviar, escrever ou receber emails.

    -Caso algum usuário envie um email sem estar conectado à internet o email ficará na caixa de saída aguardando o usuário estabelecer uma conexão para realizar o envio.

    .

    C) Mozilla Firefox e Google Chrome são exemplos de gerenciadores de correio eletrônico.

    -Exemplos de navegadores

    .

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ID
2438563
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

De acordo com o artigo 41 da Constituição Federal, quando os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo, em virtude de concurso público, tornam-se estáveis?

Alternativas
Comentários
  • Art. 41. São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público

  • Complementando:

    A questão pediu de acordo a CF88, mas expandindo um pouco mais o conhecimento, temos que a Lei 8.112 aborda:

    Art. 21.  O servidor habilitado em concurso público e empossado em cargo de provimento efetivo adquirirá estabilidade no serviço público ao completar 2 (dois) anos de efetivo exercício.

    Contudo...

    Tanto o STF e o STJ já determinaram que será 3 anos, em harmonia com o texto da CF 88, em seu artigo 41 (citado pelo colaborador Rafael).

  • LETRA C

     

    ESTRÁVEIS ->  TRes anos

    VitalicieDaDe ->  Dois anos

  • De acordo com o Art. 41. São estáveis APÓS 3 ANOS DE EFETIVO EXERCÍCIO...

    Lembrando que para a referida estabilização é necessário que seja feito avaliação especial de desempenho que é feita por uma comissão especial com esta finalidade.

    A estabilidade do servidor não signfica que o cargo seja seu e que nunca irá perdê-lo. O referido artigo explicita três hipóteses:

    § 1º O servidor público estável só perderá o cargo:
    I - em virtude de sentença judicial transitada em julgado;
    II – mediante processo administrativo em que lhe seja assegurada ampla defesa;
    III – mediante procedimento de avaliação periódica de desempenho, na forma de lei complementar, assegurada ampla defesa.
    (Parágrafo com redação dada pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)

     

    É importante não confundir com o que diz a Lei 8.112/90 no Art. 20 de que o estágio probatório será de 24 meses, este ponto da lei é tema de controvérsia. O que vai valer no fim das contas é o que a banca quer no enunciado.

  • Hallyson, seu comentário sobre a lei 8112 de 1990 não procede. O artigo 21 da Lei 8112 de 1990 que apresentava originalmente o prazo de 2 anos para o servidor adquirir a estabilidade foi modificado por uma emenda constitucional, apresentando o novo PRAZO DE 3 ANOS:

    "Seção V - Da Estabilidade  -  Art. 21.  O servidor habilitado em concurso público e empossado em cargo de provimento efetivo adquirirá estabilidade no serviço público ao completar 2 (dois) anos de efetivo exercício.                     (prazo 3 anos - vide EMC nº 19)"

    Pessoal, vamos fazer comentários fundamentados para evitar equívocos e até mesmo erros em questões de provas.

  • CONFORME CONSTITUIÇÃO FEDERAL,

     

    Art. 41. São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público.

     

     

    GABARITO ''C''

  • GABARITO C

     

    CONFORME CONSTITUIÇÃO FEDERAL,

     

    Art. 41. São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público.

     

    Amigos, 

    Observar que a lei mudou hein. Não são mais 2 anos.

    Bons Estudos!

    Rumo a posse!!

     

  • Daqui um tempo, ''REVOGADO''!

     

    Pesquise pela PEC aprovada recentemente que trocará o estágio probatório de efetivo exercício por três anos, para estágio de revisão periódica permanente.

     

  • treta entre Lei 8.112 (2 anos) e cf/88 (3anos): cf/88 sempre vence!!!!!!!! 

  • c) Após três anos de efetivo exercício.  

  • c) Após três anos de efetivo exercício.

  •  Após três anos de efetivo exercício. 

  • GABARITO: C

    ESTRÁVEIS -> TRes anos

    VitalicieDaDe -> Dois anos

    Dica do colega Cassiano (@qciano)

  • A questão exige do candidato o conhecimento acerca do que a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 dispõe sobre estabilidade dos servidores públicos.

    Análise das alternativas:

    Alternativa A - Incorreta. Não é esse o período disposto na Constituição.

    Alternativa B - Incorreta. Os três anos são contados a partir do efetivo exercício, não a partir da convocação.

    Alternativa C - Correta! A estabilidade é assegurada aos servidores públicos após três anos de efetivo exercício. Art. 41, CRFB/88: "Art. 41. São estáveis após três anos de efetivo exercício os servidores nomeados para cargo de provimento efetivo em virtude de concurso público".

    Alternativa D - Incorreta. Não é esse o período disposto na Constituição.

    Alternativa E - Incorreta. Não é esse o período disposto na Constituição.

    Gabarito:

    O gabarito da questão, portanto, é a alternativa C.


ID
2438566
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Considerando os princípios e as normas constitucionais da administração pública, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • CF

    art. 37

    VI -  É garantido ao servidor público civil o direito à livre associação sindical.  

  • Gabarito letra e).

     

    CONSTITUIÇÃO FEDERAL

     

     

    a) Art. 37, I - os cargos, empregos e funções públicas são acessíveis aos brasileiros que preencham os requisitos estabelecidos em lei, assim como aos estrangeiros, na forma da lei.

     

    COMPLEMENTO

     

    Aplicabilidade das normas:

     

    PARA O BRASILEIRO = EFICÁCIA CONTIDA;

     

    PARA O ESTRANGEIRO = EFICÁCIA LIMITADA.

     

     

    b) Art. 37, XIV - os acréscimos pecuniários percebidos por servidor público não serão computados nem acumulados para fins de concessão de acréscimos ulteriores.

     

     

    c) Art. 37, III - o prazo de validade do concurso público será de até dois anos, prorrogável uma vez, por igual período.

     

     

    d) Art. 37, XVI - é vedada a acumulação remunerada de cargos públicos, exceto, quando houver compatibilidade de horários, observado em qualquer caso o disposto no inciso XI:

     

    a) a de dois cargos de professor;

     

    b) a de um cargo de professor com outro técnico ou científico;

     

    c) a de dois cargos ou empregos privativos de profissionais de saúde, com profissões regulamentadas.

     

     

    COMPLEMENTO

     

    Art. 95, Parágrafo único. Aos juízes é vedado:

     

    I - exercer, ainda que em disponibilidade, outro cargo ou função, salvo uma de magistério;

     

     

    Art. 128, § 5º Leis complementares da União e dos Estados, cuja iniciativa é facultada aos respectivos Procuradores-Gerais, estabelecerão a organização, as atribuições e o estatuto de cada Ministério Público, observadas, relativamente a seus membros:

     

    II - as seguintes vedações:

     

    d) exercer, ainda que em disponibilidade, qualquer outra função pública, salvo uma de magistério;

     

     

    Portanto, é possível acumular também:

     

    1) JUIZ + UMA DE MAGISTÉRIO; E

     

    2) MEMBRO DO MP + UMA DE MAGISTÉRIO.

     

     

    e) VI - é garantido ao servidor público civil o direito à livre associação sindical;

     

    COMPLEMENTO

     

    Art. 37, VII - o direito de greve será exercido nos termos e nos limites definidos em lei específica;

     

    Art. 142, IV - ao militar são proibidas a sindicalização e a greve.

     

    * Portanto, ao servidor público civil é garantido o direito à livre sindicalização e à greve, porém tais direitos não são extensíveis aos servidores militares.

     

     

     

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  • A) I - os cargos, empregos e funções públicas são acessíveis aos brasileiros que preencham os requisitos estabelecidos em LEI, assim como aos estrangeiros, na forma da LEI;

    B) XIV - os ACRÉSCIMOS PECUNIÁRIOS percebidos por servidor público NÃO serão computados NEM acumulados para fins de concessão de acréscimos ulteriores;

    C) III - o prazo de validade do concurso público será de ATÉ 2 ANOS, prorrogável UMA vez, por igual período;

    D) É VEDADA a acumulação remunerada de cargos públicos, EXCETO, quando houver compatibilidade de horários, observado em qualquer caso o disposto no inciso XI: (...)

    E) GABARITO.

  • LETRA E CORRETA 

    CF/88

    ART. 37 VI - é garantido ao servidor público civil o direito à livre associação sindical;

  • Tão fácil quanto "andar para frente" , na prova nunca cai uma dessas rsrs

  • Não caí na prova, pois tu nunca fez uma. Ou tu acha que essa questão foi inventada pelo QCONCURSOS?

    Todas provas têm questões faceis. Não de desculpa, estude. Abraços.

  • Eita. Paz e amor gente. Bons estudos

  • a) Os cargos, os empregos e as funções públicas é para brasileiros e estrangeiros, só que esse ultimo deve seguir a forma da lei.

    b) Os acréscimos pecuniários de qualquer natureza percebidos por servidor público  não serão computados e acumulaveis para fins de concessão de acréscimos ulteriores.  

    c) O prazo de validade do concurso público será de até dois anos, prorrogável 1x por igual periodo

    d) É permitida a acumulação remunerada de cargos públicos e empregos públicos aqueles que a CF autoriza .. exceto quando não houver compatibilidade de horários. 

    CERTA: e) É garantido ao servidor público civil o direito à livre associação sindical.  

  • CF, Art. 37:

    a) I - os cargos, empregos e funções públicas são acessíveis aos brasileiros que preencham os requisitos estabelecidos em lei, assim como aos estrangeiros, na forma da lei.

    b) XIV - os acréscimos pecuniários percebidos por servidor público não serão computados nem acumulados para fins de concessão de acréscimos ulteriores.

    c) III - o prazo de validade do concurso público será de até dois anos, prorrogável uma vez, por igual período.

    d) XVI - é vedada a acumulação remunerada de cargos públicos, exceto, quando houver compatibilidade de horários, observado em qualquer caso o disposto no inciso XI:

    a) a de dois cargos de professor;

    b) a de um cargo de professor com outro técnico ou científico;

    c) a de dois cargos ou empregos privativos de profissionais de saúde, com profissões regulamentadas.

  • e)

    É garantido ao servidor público civil o direito à livre associação sindical.  

  • A questão em tela exige do candidato conhecimento sobre os princípios e as normas constitucionais da Administração Pública.

    Passemos a analise de cada afirmativa:

    A) ERRADA: Os cargos, empregos e funções públicas são acessíveis aos brasileiros que preencham os requisitos estabelecidos em lei, assim como aos estrangeiros, na forma da lei (art. 37, I, CF/88). Diante disso, não há que se falar em vedação à contratação de estrangeiros.

     

    B) ERRADA: Os acréscimos pecuniários percebidos por servidor público não serão computados nem acumulados para fins de concessão de acréscimos ulteriores (art. 37, XIV, CF/88).

         

    C) ERRADA: O prazo de validade do concurso público será de até dois anos, prorrogável uma vez, por igual período (art. 37, III, CF/88). O prazo de validade de um concurso público é definido de forma discricionária pela Administração, podendo ser de até dois anos (pode ser menos, mas no máximo dois).

    D) ERRADA: É vedada a acumulação remunerada de cargos públicos, exceto, quando houver compatibilidade de horários, observado em qualquer caso o disposto no inciso XI (art. 37, XVI, CF/88).

    E) CORRETA: É garantido ao servidor público civil o direito à livre associação sindical (art. 37, VI, CF/88). Muito cuidado, não raro as bancas colocam “servidor público civil e militar”.

    Fonte: CF 88.

    Gabarito da questão: E.


ID
2438569
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2017
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

Qual dos direitos apresentados a seguir não é assegurado pela Constituição do Estado do Paraná aos servidores públicos?

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra d).

     

    CONSTITUIÇÃO DO ESTADO DO PARANA

     

     

    Art. 34. São direitos dos servidores públicos, entre outros:

     

    V - remuneração do trabalho noturno superior à do diurno;

     

    VI - salário-família pago em razão do dependente do trabalhador de baixa renda nos termos da lei.

     

    IX - remuneração do serviço extraordinário su perior, no mínimo, em cinqüenta por cento à do normal;

     

    XVIII - assistência e previdência sociais, extensivas aos dependentes e ao cônjuge.

     

    * Não há aviso prévio no artigo acima.

     

     

    Fonte: 

     

    http://www.legislacao.pr.gov.br/legislacao/listarAtosAno.do?action=iniciarProcesso&tipoAto=10&orgaoUnidade=1100&retiraLista=true&site=1

     

     

     

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  • Servidor público integra regime estatutário
    Aviso prévio cabe apenas na categoria celetista.

  • Art. 34. São direitos dos servidores públicos, entre outros:

     

    I - vencimentos ou proventos não inferiores ao salário mínimo;

    II - irredutibilidade do subsídio e dos vencimentos dos ocupantes de cargo e emprego público;

    III - garantia de vencimento nunca inferior ao salário mínimo para os que percebem remuneração variável;

    IV - décimo terceiro vencimento com base na remuneração integral ou no valor da aposentadoria;

    V - remuneração do trabalho noturno superior à do diurno;

    VI - salário-família pago em razão do dependente do trabalhador de baixa renda nos termos da lei;

    VII - duração da jornada normal do trabalho não superior a oito horas diárias e quarenta horas semanais, facultada a compensação de horário e redução de jornada, nos termos da lei;

    VIII - repouso semanal remunerado;

    IX - remuneração do serviço extraordinário superior, no mínimo, em cinqüenta por cento à do normal;

    X - gozo de férias anuais remuneradas com, pelo menos, um terço a mais do que a remuneração normal, vedada a transformação do período de férias em tempo de serviço;

    XI - licença à gestante, sem prejuízo do cargo ou emprego e dos vencimentos ou subsídios, com a duração de cento e vinte dias; 

    XII - licença-paternidade, nos termos fxados em lei;

    XIII - proteção do mercado de trabalho da mulher, mediante incentivos especí?cos, nos termos da lei;

    XIV - redução dos riscos inerentes ao trabalho por meio de normas de saúde, higiene e segurança;

    XV - adicional de remuneração para as atividades penosas, insalubres ou perigosas, na forma da lei;

    XVI - proibição de diferença de vencimentos, de exercício de funções e de critérios de admissão por motivo de sexo, idade, cor ou estado civil;

    XVII - adicionais por tempo de serviço, na forma que a lei estabelecer;

    XVIII - assistência e previdência sociais, extensivas aos dependentes e ao cônjuge;

    XIX - gratificação pelo exercício de função de chefia e assessoramento; 

    XX - promoção, observando-se rigorosamente os critérios de antiguidade e merecimento.

  • quem já estudou 8.112 mataria essa aí deboa! pois não há aviso prévio no ambito Público

  • Serviço público não tem aviso prévio, exceto os celetistas.

  • Sou servidor público do estado do Paraná e Não recebo nada disso. Nunca recebi hora extra nem adicional noturno.


ID
2438572
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2017
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

Assinale a alternativa correta em relação à licença para o trato de interesses particulares, prevista no Estatuto dos Funcionários Públicos do Estado do Paraná (Lei Estadual n.º 6.174/70).

Alternativas
Comentários
  • GABARITO a) Art. 240 § 2°. A licença não perdurará por tempo superior a dois anos contínuos e, só poderá ser concedida nova, depois de decorridos dois anos do término da anterior.

     

    b) Art. 242. O funcionário poderá, a qualquer tempo, desistir da licença para o trato de interêsses particulares.

     

    c) Art. 240. Depois de estável, o funcionário poderá obter licença, sem vencimento, para o trato de interêsses particulares.

     

    d) Art. 244. Ao funcionário interino ou em comissão não se concederá, nessa qualidade, licença para trato de interêsses particulares.

    Parágrafo único. Não se concederá, igualmente, licença para o trato de interêsses particulares, ao funcionário que, a qualquer título, esteja ainda obrigado a indenização ou devolução aos cofres públicos.

     

    e) Art. 243. Em caso de comprovado interesse público, a licença de que trata esta Seção poderá ser cassada pela autoridade competente, devendo o funcionário ser expressamente notificado do fato.

    Parágrafo único. Na hipótese de que trata este artigo, o funcionário deverá apresentar-se ao serviço no prazo de trinta dias, a partir da notificação, findos os quais, a sua ausência será computada como falta ao trabalho.

  • Pode confundir, pois o Art 128 - XVI - licença para o trato de interêsses particulares, desde que estas licenças não ultrapassem de noventa dias durante um quinquênio; (Com vencimentos)

    Já o 240 menciona o texto que Francine A. colocou: 

    Art. 240. Depois de estável, o funcionário poderá obter licença, sem vencimento, para o trato de interêsses
    particulares.
    § 1º. O funcionário aguardará em exercício a concessão da licença.
    § 2°. A licença não perdurará por tempo superior a dois anos contínuos e, só poderá ser concedida nova,
    depois de decorridos dois anos do término da anterior.

     

  • GABARITO: ALTERNATIVA - A

    REGRA: ART. 240 §2º DA LEI 6.174/1970

    Art. 240. Depois de estável, o funcionário poderá obter licença, sem vencimento, para o trato de interesses particulares.

    § 1º. O funcionário aguardará em exercício a concessão da licença.

    § 2°. A licença não perdurará por tempo superior a dois anos contínuos e, só poderá ser concedida nova, depois de decorridos dois anos do término da anterior.

  • Para esclarecer o comentário da Shayene Marzarotto:

    Podemos compreender que essa modalidade de licença não será contada par fins de tempo de serviço, se fosse uma situação de emprego por exemplo, seria uma hipótese de suspensão do contrato de trabalho.

    Enfim, no art. 128, XVI, menciona o estatuto que, se num período de 5 anos, o servidor tirar uma licença para interesse particular que não ultrapasse 90 dias, além do período ser remunerado, também valerá para contagem de tempo de serviço (como uma mera interrupção e não suspensão como a do art. 240).

    Presume-se então que uma vez tirada essa licença, geraria um impedimento até cumprir o quinquênio de tirar novamente outra licença para interesse particular. Vejamos:

    "Art. 128.Será considerado de efetivo exercício o afastamento em virtude de:

    [...]

    XVI -licença para o trato de interêsses particulares, desde que estas licenças não ultrapassem de noventa dias durante um quinquênio;"


ID
2438575
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2017
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

O artigo 82 do Estatuto da Universidade Estadual de Maringá estabelece que “o corpo técnico-universitário da Universidade é constituído por servidores integrantes do quadro de pessoal, que exercem atividades de apoio técnico, administrativo e operacional necessárias ao cumprimento dos objetivos institucionais”. Assim sendo, qual é o órgão de deliberação da Instituição que não possui em sua composição representante técnico-universitário?

Alternativas

ID
2438578
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2017
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

Considerando o que prevê o Estatuto e o Regimento Geral da Universidade Estadual de Maringá em relação à eleição dos seus membros, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • Seção II - Órgão Executivo

    Art. 24. O mandato para os cargos de chefe e chefe adjunto é de dois anos, permitida a candidatura à reeleição para um período consecutivo.


ID
2438587
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em uma sequência de 120 dias consecutivos, podemos ter, no máximo, quantos domingos?

Alternativas
Comentários
  • letra D

    dúvidas de como deu esta resposta ...alguém tem alguma dica?

     

  • Fiz assim: dividi 120 por 7, deu resultado 17 e resto 1. Se considerarmos que a contagem comece no domingo, o dia que restou também será domingo. Daí a resposta ser 18. Não sei se o raciocínio é esse, mas fiz dessa forma. Espero ter ajudado!

  • Esse gabarito esta errado, sem duvidas é a letra D

  • D x x x x x x

    D = domingo

    119 / 7 =  17 domingos

    o dia 119 será um sábado

    o dia 120 será o 18º domingo.

     

    Letra D

  • 120/7 dias da semana= 18,...


ID
2438590
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Ester comprou 4 livros de mesmo valor para dar de presente. Se ela pagou com uma nota de R$ 100,00 e recebeu de troco R$ 26,00, quanto custou cada livro?

Alternativas
Comentários
  • 100 - 26 = 74

     

    74 / 4 = 18,5


ID
2438593
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Fábio possui 48 figurinhas e deu 1/4 delas para Artur, 1/8 para Bianca e 5/12 para Carlos. Com quantas figurinhas Fábio ficou?

Alternativas
Comentários
  • São várias as maneiras de resolver essa questão. A mais rápida é:

    * Fábio deu 1/4 + 1/8 + 5/12 = 19/24 de suas figurinhas
    * Desse modo, Fábio ficou apenas com 5/24 de suas figurinhas

    * Então: 48 * 5/24 = 10 figurinhas 
    LETRA B

  • Artur ---> 1/4 . 48 = 48/4 = 12

    Bianca ---> 1/4 . 48 = 48/8 = 6

    Carlos ---> 5/12 . 48 = 20

     

    No total Fábio deu aos seus amigos 12 + 6 + 20 = 38 figurinhas, se ele tinha 48 e deu 10, logo Fábio ficou com apenas 10 figurinhas

     

     


ID
2438596
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Gabriela usou 3/4 de duas dúzias de ovos para fazer quindim. Quantos ovos Gabriela usou para fazer os quindins?

Alternativas
Comentários
  • duas duzias = 24

     

    3/4 de duas dúzias de ovos ( usou)

     

    1/4 .  24 = 6

     

    24 - 6 = 18

  • 24 ovos são duas dúzias

    24*3/4=18


ID
2438599
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Léo pagou R$ 60,00 por uma camisa. Se a camisa custava R$ 75,00, quantos por cento de desconto ele obteve?

Alternativas
Comentários
  • 75 para 60 a diferença e 15

     

    r$          %

    75         100

    15           x

     

    75 x = 100 . 15

    x = 20%

  • uma maneira lógica sem contas seria

    10% de 75 é 7,5

    20% de 75 é (7,5+7,5)= 15 , ou seja

    75-15=60

     

  • 75 - 60 = 15

     

    pego a diferença  e divido pelo primeiro preço 15 / 75 =  0,2 , ou seja, 20 %

  • A questão em tela versa sobre a disciplina de Matemática e o assunto inerente à porcentagem, à multiplicação, à divisão, à adição e à regra de 3 (três) dos números.

    Tal questão apresenta os seguintes dados os quais devem ser utilizados para a sua resolução:

    1) Léo pagou R$ 60,00 por uma camisa.

    2) A camisa custava, inicialmente, R$ 75,00.

    Por fim, frisa-se que a questão deseja saber quantos por cento de desconto Léo obteve, na compra da camisa.

    Resolvendo a questão

    Inicialmente, cabe destacar que o valor de 100% se refere ao preço total da camisa (R$ 75,00).

    Sabendo que o valor de 100% se refere ao preço total da camisa (R$ 75,00), para se descobrir qual é a porcentagem do valor de R$ 60,00, em relação a tal valor de R$ 75,00, deve ser feita a seguinte regra de 3 (três):

    R$ 75,00 ------------ 100%

    R$ 60,00 --------------- x%

    Fazendo a multiplicação em cruz, tem-se o seguinte:

    x * 75 = 60 * 100

    75x = 6.000

    x = 6.000/75

    x = 80%.

    Por fim, para se descobrir quantos por cento de desconto Léo obteve, na compra da camisa, deve ser feita a seguinte subtração:

    100% - 80% = 20%.

    Gabarito: letra "c".


ID
2438602
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Rui fez um canteiro retangular de 12,5 m de comprimento por 6 m de largura. Então a área deste canteiro, em m² , é igual a 

Alternativas
Comentários
  • lado x lado

    12,5 x 6= 75 m2

  • Aréa do triângulo = B(base) x A (altura)

    A= 12,5x6

    A = 75 m²

  • Área do Retângulo

    A = L x C

    A = área 

    L = largura = 6 m 

    C = comprimento = 12,5 m

     

    A = L x C

    A = 6 x 12,5

    A = 75 m

     

    Gabarito letra E!


ID
2438605
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Ciro usou 84 litros de leite para produzir 28 queijos, todos com o mesmo peso. Quantos litros de leite Ciro precisará para produzir 36 desses queijos?

Alternativas
Comentários
  • L      Q

    84     28

    x       36

     

    28 x = 84 . 36

    x = 108

  • 3litros de leite é 1 queijo sendo assim 36 queijos são 36*3=108

  • Talvez uma maneira mais fácil de pensar

    84 L --- 28 queijos

    x ----- 36 queijos

    Quanto mais queijos mais litros de leite: regra de três diretamente proporcional. Multiplica em cruz.

    28 * x = 36 * 84

    28 * x = 36 * 28 * 3

    x = 108 L

    Gabarito: C


ID
2438608
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Se m e n são as soluções da equação  2x2 +9x - 5 = 0  e m é maior do que n, então o valor de n +10m é igual a  

Alternativas
Comentários
  • se a fórmula de Bhaskara,

    ax² + bx + c = 0

    x = (- b + - Raiz Quadrada de (b² - 4 ac) ) / 2a

    a = -2
    b = -9
    c = 5

    Logo, x = (9 + - Raiz de (81 + 4*2*5) ) / - 2*2
    x = 9 + - 11 / - 4
    m= 1/2 ou n = - 5

    n+ 10 m=

    -5+10/2=0

  • Poderia me explicar por que o (A) é -2 (interrogação)

  • Mas o a não é -2.... é 2.

    Questão sem gabarito.

  • faz a formula de baskara.

    vai dar =  1/2 e -5 

    ai vc aplica na =  n +10m  ( ele disse que o maior é M ,então é 1/2 e o menor N ,então é 5 )

    -5 + 10.1/2

    -5 + 5 = 0

  • Alguém poderia me explicar por que vocês resolveram com o 9 positivo (b) ? sendo que a fóruma é -b +/- raiz de delta...

  • Bárbara, Casal e Bruna Narloch, segue a resolução detalhada

     

    Observem a equação, cuidado com os sinais 


    a = 2 (positivo)


    b = 9 (positivo)


    c = - 5 (negativo) 

     

    ENUNCIADO :  "  2x² +9x - 5 = 0  e m é maior do que n, então o valor de n +10m é igual a   " 

    2x² + 9x - 5 = 0 

    delta = b² - 4 . a . c 
    delta = 9² - 4 . 2 . (-5)
    delta = 9² - 8 . (-5)  (menos oito vezes menos 5 é igual a 40 positivo)
    delta = 81 + 40 
    delta = 121. 



    x = -b +- raiz de delta / 2a  
     

    x = -9 +- 11 / 2 . 2 
    x = -9+- 11/4 

    x1 = -20/4 = -5
    x2 = 2/4 = 1/2


    m é maior do que n, então o valor de n +10m é igual a  

     

    n + 10m = x


    -5 + 10 . 1/2 = x


    5 - 5 = 0 (ZERO)

  • equeção: 2x²+9x-5=0

    - a questão pede "n + 10m"

    - a saber que "m > n"

     

     

    resolvendo: 2x²+9x-5=0

    - a) 2 b) 9 c) -5

    - pegar dois números somados que dão -9

    - pegar dois números multiplicados que dão -10

    --> para resolver dessa forma primeiro coloca no resultado da adição a negação de "b": -9.  " se fosse negativo ia 9, o caso da questão é positivo vai -9. cuidado com essa informação"

    --> depois coloca no resultado da multiplicação a multiplicação de "a" e "c": 2*(-5)= -10

     

    __1__+__-10__= -9
    __1__*__-10__= -10

     

    - para resulver vc pega dois números multiplicados que dão "-10" e ao mesmo tempo somados dão "-9".

    ou seja, 1 e -10.

    - a saber que m > n. fica 1 > -10.

    - agora só colocar na formular e resolver.

     

     

    --> resultado: n + 10m = ?

    ---> -10 + 10*1 = 0

    --> resolve primeiro a multiplicação dai depois a adição!!

     

     

    GABARITO: A

  • Utilizando o método em que "a" deve ser igual a 1, temos:

    2x²+9x-5=0

    Neste caso, temos que:

    a=2

    b=9

    c=5

    Para transformar o "a" em 1, basta multiplicar o 2 pelo "c" (2 x -5 = -10):

    x²+9x+10=0

    Quais números que somados e multiplicados resultem em b = 9 e c = -10?

    __10__+__-1__ = 9

    __10__x__-1__ = -10

    Raízes:

    X' = -10 (inverte o sinal)

    X'' = 1 (inverte o sinal)

    Como no ínicio, multiplicamos o "a" por "c", para que "a" fosse igual a 1, agora o 2 que estava multiplicado, passa dividindo.

    X' = -10/2

    X' = -5

    X'' = 1/2 

    O enunciado afirma que M é maior que N, logo:

    M = 1/2

    N = -5

    Depois, pede para encontrar a solução de N+10M

    -5+ (10x1/2)

    -5+(-5) = 0

  • Queridos sofredores, por extresse e chateação com fórmulas, decidi deixar o Bháskara só para teoria. Agora uso só a fórmula dedutiva abaixo, ela serve para qualquer equação do 2° grau completa:

    x¹ + x² = -b/a

    x¹ . x² =  c/a

    Apresento à vocês, a chatíssima equação do 2° grau da questão:

    2x² + 9x - 5 = 0

    Se,

    A = 2

    B = 9

    C = -5

    logo,

    __ + __ = -9/2

    __ x __ = -5/2

    que é,

    __ + __ = -4,5

    __ x __ = -2,5

     

    Pensando por lógica, podemos concluir que uma das raízes é -5 e outra é 0,5, pois as duas se encaixam, observem:

     

    (-5) + (0,5) = -4,5

    (-5) x (0,5) = -2,5

     

    Pronto inteligentes, achei o resultado sem o mimi da fórmula milenar, q f... que sou ne? Agora é só substituir nessa outra frescuragem que é "emi mais dez eni igual à zero".

    Se M > N,

    logo M = 0,5

    e consequentemente N = -5.

    E se n + 10m = 0,

    logo -5 + (10 x 0,5),

    que é -5 + 5,

    que é = 0

    GABARITO A

  • Turma é o seguinte nçao precisa ne fazer tanta conta assim pega o bizu:

     

    1- acha as raizes por SOMA e Produto depois é so somar mais 10. 

     

    S= 10-10=0 

  • GAB A

    -10 +1 =9

    10 X -1 =-10

    10/ 2 , - 1/2

    -5 +10 . 1/2

    -5+5=0


ID
2438725
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

Assinale a alternativa incorreta.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Letra D.

     

    d) Errado.

     

    De acordo com a LEI Nº 11.108, DE 7 DE ABRIL DE 2005.

    Altera a Lei no 8.080, de 19 de setembro de 1990, para garantir às parturientes o direito à presença de acompanhante durante o trabalho de parto, parto e pós-parto imediato, no âmbito do Sistema Único de Saúde - SUS

     

    "CAPÍTULO VII
    DO SUBSISTEMA DE ACOMPANHAMENTO DURANTE O
    TRABALHO DE PARTO, PARTO E PÓS-PARTO IMEDIATO

     

    Art. 19-J. Os serviços de saúde do Sistema Único de Saúde - SUS, da rede própria ou conveniada, ficam obrigados a permitir a presença, junto à parturiente, de 1 (um) acompanhante durante todo o período de trabalho de parto, parto e pós-parto imediato.

     

    § 1o O acompanhante de que trata o caput deste artigo será indicado pela parturiente.

     

    § 2o As ações destinadas a viabilizar o pleno exercício dos direitos de que trata este artigo constarão do regulamento da lei, a ser elaborado pelo órgão competente do Poder Executivo.

     

  • A Atenção Primária é constituída pelas Unidades Básicas de Saúde (UBS), pelos Agentes Comunitários de Saúde (ACS), pela Equipe de Saúde da Família (ESF) e pelo Núcleo de Apoio à Saúde da Família (NASF) enquanto o nível intermediário de atenção fica a encargo do SAMU 192 (Serviço de Atendimento Móvel as Urgência), das Unidades de Pronto Atendimento (UPA), e o atendimento de média e alta complexidade feito nos hospitais.

    A Atenção Secundária é formada pelos serviços especializados em nível ambulatorial e hospitalar, com densidade tecnológica intermediária entre a atenção primária e a terciária, historicamente interpretada como procedimentos de média complexidade. Esse nível compreende serviços médicos especializados, de apoio diagnóstico e terapêutico e atendimento de urgência e emergência.

    A Atenção Terciária ou alta complexidade designa o conjunto de terapias e procedimentos de elevada especialização. Organiza também procedimentos que envolvem alta tecnologia e/ou alto custo, como oncologia, cardiologia, oftalmologia, transplantes, parto de alto risco, traumato-ortopedia, neurocirurgia, diálise (para pacientes com doença renal crônica), otologia (para o tratamento de doenças no aparelho auditivo).

    Fonte: http://www.saude.mg.gov.br/sus

  • Não é garantia exclusiva das gestantes atendidas pelo sistema de saúde suplementar. Isso se refere a LEI Nº 11.108, DE 7 DE ABRIL DE 2005. Que altera a Lei no 8.080, de 19 de setembro de 1990, para garantir às parturientes o direito à presença de acompanhante durante o trabalho de parto, parto e pós-parto imediato, no âmbito do Sistema Único de Saúde - SUS.

    Fonte: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2005/lei/l11108.htm

  • LEI Nº 8.080/90

    Art. 19-J. Os serviços de saúde do Sistema Único de Saúde - SUS, da rede própria ou conveniada, ficam obrigados a permitir a presença, junto à parturiente, de 1 (um) acompanhante durante todo o período de trabalho de parto, parto e pós-parto imediato.  

  • As respostas estão no ECA:

    A) ART. 8O., § 1 DO ECA - O atendimento pré-natal será realizado por profissionais da atenção primária.

    B) art. 8o., § 3o., DO ECA - Os serviços de saúde onde o parto for realizado assegurarão às mulheres e aos seus filhos recém-nascidos, alta hospitalar responsável e contrarreferência na atenção primária, bem como o acesso a outros serviços e a grupos de apoio à amamentação.  

    C) ART. 8O., § 4O., DO ECA - Incumbe ao poder público proporcionar assistência psicológica à gestante e à mãe, no período pré e pós-natal, inclusive como forma de prevenir ou minorar as consequências do estado puerperal. 

    D) ERRADA - ART. 8., § 4O., DO ECA - A gestante e a parturiente têm direito a 1 (um) acompanhante de sua preferência durante o período do pré-natal, do trabalho de parto e do pós-parto imediato.         

    E) ART. 8O., § 9., DO ECA - A atenção primária à saúde fará a busca ativa da gestante que não iniciar ou que abandonar as consultas de pré-natal, bem como da puérpera que não comparecer às consultas pós-parto.                  

  • Lei 8.80/1990: CAPÍTULO VII - DO SUBSISTEMA DE ACOMPANHAMENTO DURANTE O TRABALHO DE PARTO, PARTO E PÓS-PARTO IMEDIATO(Incluído pela Lei nº 11.108, de 2005)

    Art. 19-J. Os serviços de saúde do Sistema Único de Saúde - SUS, da rede própria ou conveniada, ficam obrigados a permitir a presença, junto à parturiente, de 1 (um) acompanhante durante todo o período de trabalho de parto, parto e pós-parto imediato.          (Incluído pela Lei nº 11.108, de 2005)

    § 1o O acompanhante de que trata o caput deste artigo será indicado pela parturiente.        (Incluído pela Lei nº 11.108, de 2005)

    § 2o As ações destinadas a viabilizar o pleno exercício dos direitos de que trata este artigo constarão do regulamento da lei, a ser elaborado pelo órgão competente do Poder Executivo.       (Incluído pela Lei nº 11.108, de 2005)

    § 3o Ficam os hospitais de todo o País obrigados a manter, em local visível de suas dependências, aviso informando sobre o direito estabelecido no caput deste artigo.        (Incluído pela Lei nº 12.895, de 2013)

    Art. 19-L. (VETADO)          

  • Deem atenção especial às alternativas que possuem palavras restritivas. por exemplo: exclusivamente, apenas, só, somente, etc

    Geralmente há erro nessas questões.

  • A) ART. 8O., § 1 DO ECA - O atendimento pré-natal será realizado por profissionais da atenção primária.

    B) art. 8o., § 3o., DO ECA - Os serviços de saúde onde o parto for realizado assegurarão às mulheres e aos seus filhos recém-nascidos, alta hospitalar responsável e contrarreferência na atenção primária, bem como o acesso a outros serviços e a grupos de apoio à amamentação. 

    C) ART. 8O., § 4O., DO ECA - Incumbe ao poder público proporcionar assistência psicológica à gestante e à mãe, no período pré e pós-natal, inclusive como forma de prevenir ou minorar as consequências do estado puerperal. 

    D) ERRADA - ART. 8., § 4O., DO ECA - A gestante e a parturiente têm direito a 1 (um) acompanhante de sua preferência durante o período do pré-natal, do trabalho de parto e do pós-parto imediato.         

    E) ART. 8O., § 9., DO ECA - A atenção primária à saúde fará a busca ativa da gestante que não iniciar ou que abandonar as consultas de pré-natal, bem como da puérpera que não comparecer às consultas pós-parto.   

  • A questão exige o conhecimento de diversos dispositivos previstos no Estatuto da Criança e do Adolescente, especialmente nos que guardam relação com o direito à saúde, e pede que o candidato assinale o item incorreto. Vamos às alternativas:

    A - correta. Art. 8º, §1º, ECA: o atendimento pré-natal será realizado por profissionais da atenção primária.

    B - correta. Art. 8º, §3º, ECA: os serviços de saúde onde o parto for realizado assegurarão às mulheres e aos seus filhos recém-nascidos alta hospitalar responsável e contrarreferência na atenção primária, bem como o acesso a outros serviços e a grupos de apoio à amamentação.

    C - correta. Art. 8º, §4º, ECA: incumbe ao poder público proporcionar assistência psicológica à gestante e à mãe, no período pré e pós-natal, inclusive como forma de prevenir ou minorar as consequências do estado puerperal.

    D - incorreta. Toda gestante tem direito a um acompanhante, e não somente as gestantes atendidas pelo sistema de saúde suplementar. Veja:

    Art. 8º, §6º, ECA: a gestante e a parturiente têm direito a um acompanhante de sua preferência durante o período do pré-natal, do trabalho de parto e do pós-parto imediato.

    E - correta. Art. 8º, §9º, ECA: a atenção primária à saúde fará a busca ativa da gestante que não iniciar ou que abandonar as consultas de pré-natal, bem como da puérpera que não comparecer às consultas pós-parto.

    Gabarito: B

  • Resposta correta é a letra D

    A colega abaixo respondeu errado.


ID
2438728
Banca
UEM
Órgão
UEM
Ano
2017
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

Assinale a alternativa correta em relação à profissionalização e ao trabalho da criança e do adolescente.

Alternativas
Comentários
  • e)Ao adolescente é vedado o trabalho noturno, realizado entre as vinte e duas horas de um dia e as cinco horas do dia seguinte. 

  • Lei 8.089/90 (ECA)

     

    Art. 67. Ao adolescente empregado, aprendiz, em regime familiar de trabalho, aluno de escola técnica, assistido em entidade governamental ou não-governamental, é vedado trabalho:

     

            I - noturno, realizado entre as vinte e duas horas de um dia e as cinco horas do dia seguinte;

     

            II - perigoso, insalubre ou penoso;

     

            III - realizado em locais prejudiciais à sua formação e ao seu desenvolvimento físico, psíquico, moral e social;

     

            IV - realizado em horários e locais que não permitam a freqüência à escola.

  • ALTERNATIVA A: ERRADA

    art. 68, §2º ECA: § 2º A remuneração que o adolescente recebe pelo trabalho efetuado ou a participação na venda dos produtos de seu trabalho não desfigura o caráter educativo.

     

    ALTERNATIVA B: ERRADA

    Art. 61. A proteção ao trabalho dos adolescentes é regulada por legislação especial, sem prejuízo do disposto nesta Lei.

     

    ALTERNATIVA C: ERRADA

    Art. 66. Ao adolescente portador de deficiência é assegurado trabalho protegido.

     

    ALTERNATIVA D: ERRADA

    Art. 67. Ao adolescente empregado, aprendiz, em regime familiar de trabalho, aluno de escola técnica, assistido em entidade governamental ou não-governamental, é vedado trabalho:

    I - noturno, realizado entre as vinte e duas horas de um dia e as cinco horas do dia seguinte;

    II - perigoso, insalubre ou penoso;

    III - realizado em locais prejudiciais à sua formação e ao seu desenvolvimento físico, psíquico, moral e social;

    IV - realizado em horários e locais que não permitam a freqüência à escola.

     

  • Comentando a letra C: Questão errada, segundo o artigo 66 do ECA, " Ao adolescente portador de deficiência é assegurado trabalho protegido".

  • a) A remuneração que o adolescente recebe pelo trabalho efetuado ou a participação na venda dos produtos de seu trabalho desfigura o caráter educativo. (E) art 68... §2° Aremuneração que a criança ou adolescente recebe pelo trabalho efetuado ou a participação na venda dos produtos nao desfigura o caráter educativo

    b O adolescente que se enquadra na categoria de aprendiz estará amparado apenas pelas normas do Código de Processo Civil. (E) se encontra amparado pelo ECA

    c) Ao adolescente portador de deficiência é proibida a prática de atividade laboral. (E) Ao adolescente é permitida a prática de atividade laboral desde que seja protegido - Art 66

    d) A realização de atividades perigosas, insalubres ou penosas é permitida ao adolescente aprendiz que estiver em regime familiar de trabalho. (E) art 67 - Ao adolescente empregado, aprendiz, em regime familiar de trabalho, aluno de escola técnica, assistido em entidade governamental ou não, é vedado trabalho  II- perigoso, insalubre e penoso

    e) Ao adolescente é vedado o trabalho noturno, realizado entre as vinte e duas horas de um dia e as cinco horas do dia seguinte. (c)

    art 67 inc I

  • Gabaritp: E

    Art. 67. Ao adolescente empregado, aprendiz, em regime familiar de trabalho, aluno de escola técnica, assistido em entidade governamental ou não-governamental, é vedado trabalho:

    I - noturno, realizado entre as vinte e duas horas de um dia e as cinco horas do dia seguinte;

    II - perigoso, insalubre ou penoso;

    III - realizado em locais prejudiciais à sua formação e ao seu desenvolvimento físico, psíquico, moral e social;

    IV - realizado em horários e locais que não permitam a freqüência à escola.

  • gabarito E

    Resposta linda.

  • A questão exige o conhecimento sobre o direito à profissionalização e ao trabalho do adolescente, com previsão no Estatuto da Criança e do Adolescente, e pede que o candidato assinale a alternativa incorreta.

    A - incorreta. A remuneração não descaracteriza o caráter educativo.

    Art. 68, §2º, ECA: a remuneração que o adolescente recebe pelo trabalho efetuado ou a participação na venda dos produtos de seu trabalho não desfigura o caráter educativo.

    B - incorreta. A aprendizagem é regulada, principalmente, pela lei nº 10.097/200 e pelo Estatuto da Criança e do Adolescente. 

    C - incorreta. O adolescente portador de deficiência, além de poder trabalhar como aprendiz, terá o seu trabalho protegido.

    Art. 66 ECA: ao adolescente portador de deficiência é assegurado trabalho protegido.

    D - incorreta. Esses tipos de atividades são vedadas pelo Estatuto.

    Art. 67, II, ECA: ao adolescente empregado, aprendiz, em regime familiar de trabalho, aluno de escola técnica, assistido em entidade governamental ou não-governamental, é vedado trabalho: perigoso, insalubre ou penoso.

    E - correta. Art. 67, I, ECA: ao adolescente empregado, aprendiz, em regime familiar de trabalho, aluno de escola técnica, assistido em entidade governamental ou não-governamental, é vedado trabalho: noturno, realizado entre as 22 horas de um dia e as 5 horas do dia seguinte.

    Gabarito: E