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Prova VUNESP - 2019 - UNIFAI - Auxiliar de Computação

ID
3154165
Banca
VUNESP
Órgão
UNIFAI
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

    Clareza, objetividade e sinceridade são as características de quem é assertivo. É ser uma pessoa transparente em intenções e colocações. Olhar no olho ao conversar, voltar-se à pessoa com quem fala (postura) e usar palavras alinhadas à expressão facial e tom de voz firme, claro e moderado revela este aspecto durante a comunicação.

    Para Marcos Gross, autor do livro Dicas Práticas de Comunicação: Boas Ideias para os Relacionamentos e os Negócios, são raros os profissionais com essas qualidades, já que a capacidade de ser assertivo está sujeita a situações de poder no ambiente corporativo. “Como ser sincero, quando tenho medo de sofrer retaliações por dizer o que penso?”

    Mas, pondera, engolir sapos faz mal à saúde. “Quando um colaborador não se permite expressar suas opiniões, desenvolve gastrite, dores na coluna, alergias, hipertensão, estresse, entre outros problemas”, escreve.

(Camila Pati, “As cinco regras de ouro da boa comunicação”. Exame.

Em: https://exame.abril.com.br. Adaptado)

De acordo com o texto, clareza, objetividade e sinceridade são características de uma pessoa que

Alternativas
Comentários

  • Assertiva A

    se comunica com firmeza e segurança.

  • GABARITO: LETRA A

    ? Segundo o texto, primeiro parágrafo: Clareza, objetividade e sinceridade são as características de quem é assertivo. É ser uma pessoa transparente em intenções e colocações. Olhar no olho ao conversar, voltar-se à pessoa com quem fala (postura) e usar palavras alinhadas à expressão facial e tom de voz firme, claro e moderado revela este aspecto durante a comunicação.

    ? Conforme o exposto, observa-se que clareza e objetividade são características de quem é firme e seguro quando está se comunicando com o outro.

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Essa questão trabalha apenas compreensão textual, em que as informações estão todas explícitas no texto, sem a necessidade de inferi-las. Geralmente, os comandos, no enunciado, que nos levam a entender que se trata de uma compreensão e não interpretação são:

    . Segundo o texto... / De acordo com o texto...

    . O texto informa que...

    . No texto...

    . No que se refere ao texto...

    . De acordo com o autor...

     “Assertivo" significa aquele que demonstra segurança, decisão e firmeza nas atitudes e palavras. Então, clareza, objetividade e sinceridade são características de quem se comunica com firmeza e segurança, ou seja, características de quem é assertivo.

    Pelo contexto, nem precisaria saber o significado de “assertivo", o primeiro parágrafo já define as características de quem age com clareza (uma pessoa transparente em intenções e colocações), objetividade e sinceridade (voltar-se à pessoa com quem fala (postura) e usar palavras alinhadas à expressão facial e tom de voz firme, claro e moderado).

    Diante disso, a alternativa correta é a (A). As outras alternativas são contrárias à pessoa assertiva.

    Na alternativa (E), “evasiva" significa dar respostas vagas; subterfúgio. Ou seja, não ser uma pessoa firme, objetiva e sincera nas suas atitudes e nas suas palavras.


    Gabarito da professora: Alternativa A.
ID
3154168
Banca
VUNESP
Órgão
UNIFAI
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

    Clareza, objetividade e sinceridade são as características de quem é assertivo. É ser uma pessoa transparente em intenções e colocações. Olhar no olho ao conversar, voltar-se à pessoa com quem fala (postura) e usar palavras alinhadas à expressão facial e tom de voz firme, claro e moderado revela este aspecto durante a comunicação.

    Para Marcos Gross, autor do livro Dicas Práticas de Comunicação: Boas Ideias para os Relacionamentos e os Negócios, são raros os profissionais com essas qualidades, já que a capacidade de ser assertivo está sujeita a situações de poder no ambiente corporativo. “Como ser sincero, quando tenho medo de sofrer retaliações por dizer o que penso?”

    Mas, pondera, engolir sapos faz mal à saúde. “Quando um colaborador não se permite expressar suas opiniões, desenvolve gastrite, dores na coluna, alergias, hipertensão, estresse, entre outros problemas”, escreve.

(Camila Pati, “As cinco regras de ouro da boa comunicação”. Exame.

Em: https://exame.abril.com.br. Adaptado)

No texto, está empregada em sentido figurado a expressão

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA E

    ? ?engolir sapos?, referente à ideia de tolerar situações desagradáveis.

    ? "engolir sapos" é uma expressão popular e se originou das histórias bíblicas, equivale a suportar situações desagradáveis sem qualquer manifestação, o seu sentido é irreal (figurado) e não literal (engolir de verdade os pobres sapos).

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Para os que marcaram como certa a alternativa "B":

    • “uma pessoa transparente”, referente à ideia de ser dócil

    De fato, a expressão está empregada em sentido figurado, pois, afinal de contas, não há pessoa que pareça um vidro (transparente) kkk. O problema da assertiva está em afirmar que tal expressão está ligada à ideia de ser dócil (errado).

    Na verdade, com a expressão "pessoa transparente", o autor traz a ideia de alguém que é direto em seu objetivo/propósito, e, pelo contexto, refere-se à alguém que é explícito/cristalino em sua comunicação.

    Abraço! :)

ID
3154171
Banca
VUNESP
Órgão
UNIFAI
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

    Clareza, objetividade e sinceridade são as características de quem é assertivo. É ser uma pessoa transparente em intenções e colocações. Olhar no olho ao conversar, voltar-se à pessoa com quem fala (postura) e usar palavras alinhadas à expressão facial e tom de voz firme, claro e moderado revela este aspecto durante a comunicação.

    Para Marcos Gross, autor do livro Dicas Práticas de Comunicação: Boas Ideias para os Relacionamentos e os Negócios, são raros os profissionais com essas qualidades, já que a capacidade de ser assertivo está sujeita a situações de poder no ambiente corporativo. “Como ser sincero, quando tenho medo de sofrer retaliações por dizer o que penso?”

    Mas, pondera, engolir sapos faz mal à saúde. “Quando um colaborador não se permite expressar suas opiniões, desenvolve gastrite, dores na coluna, alergias, hipertensão, estresse, entre outros problemas”, escreve.

(Camila Pati, “As cinco regras de ouro da boa comunicação”. Exame.

Em: https://exame.abril.com.br. Adaptado)

Considere as passagens do texto:

●  ... e tom de voz firme, claro e moderado... (1° parágrafo)

●  “Como ser sincero, quando tenho medo de sofrer retaliações...” (2° parágrafo)

●  Mas, pondera, engolir sapos faz mal à saúde. (3° parágrafo)

No contexto em que estão empregados, os termos destacados significam, correta e respectivamente:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA B

    ? ... e tom de voz firme, claro e moderado... (1° parágrafo) ? o adjetivo em destaque marca a ideia de que a voz era nítida, objetiva.

    ? ?Como ser sincero, quando tenho medo de sofrer retaliações...? (2° parágrafo) ? o substantivo em destaque refere-se a uma represália, desforra, uma imposição.

    ? Mas, pondera, engolir sapos faz mal à saúde. (3° parágrafo) ? o termo em destaque é o mesmo que: matuta, raciocina, considera, pensa, medita, avalia, analisa, reflete, menciona.

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Assertiva B

    nítido; represálias; reflete.

  • Claro = límpido = nítido;

    Retaliação = exercer represália contra;

    Ponderar = refletir, ter consideração, examinar com minúcia.

    Gab: B

ID
3154174
Banca
VUNESP
Órgão
UNIFAI
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

    Clareza, objetividade e sinceridade são as características de quem é assertivo. É ser uma pessoa transparente em intenções e colocações. Olhar no olho ao conversar, voltar-se à pessoa com quem fala (postura) e usar palavras alinhadas à expressão facial e tom de voz firme, claro e moderado revela este aspecto durante a comunicação.

    Para Marcos Gross, autor do livro Dicas Práticas de Comunicação: Boas Ideias para os Relacionamentos e os Negócios, são raros os profissionais com essas qualidades, já que a capacidade de ser assertivo está sujeita a situações de poder no ambiente corporativo. “Como ser sincero, quando tenho medo de sofrer retaliações por dizer o que penso?”

    Mas, pondera, engolir sapos faz mal à saúde. “Quando um colaborador não se permite expressar suas opiniões, desenvolve gastrite, dores na coluna, alergias, hipertensão, estresse, entre outros problemas”, escreve.

(Camila Pati, “As cinco regras de ouro da boa comunicação”. Exame.

Em: https://exame.abril.com.br. Adaptado)

Preservando-se o sentido expresso pela conjunção destacada, assinale a alternativa em que se reescreve corretamente a passagem “Para Marcos Gross, [...] são raros os profissionais com essas qualidades, já que a capacidade de ser assertivo está sujeita a situações de poder no ambiente corporativo.”

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA D

    ? Para Marcos Gross, [...] são raros os profissionais com essas qualidades, já que a capacidade de ser assertivo está sujeita a situações de poder no ambiente corporativo.?

    ? Temos uma conjunção subordinativa causal em destaque, procuramos essa ideia de causa:

    A) Para Marcos Gross, são raros os profissionais com essas qualidades, caso a capacidade de ser assertivo esteja sujeita a situações de poder no ambiente corporativo. ? conjunção subordinativa condicional, não é isso que procuramos.

    B) Para Marcos Gross, são raros os profissionais com essas qualidades, embora a capacidade de ser assertivo esteja sujeita a situações de poder no ambiente corporativo. ? conjunção subordinativa concessiva, não é isso que procuramos.

    C) Para Marcos Gross, a capacidade de ser assertivo está sujeita a situações de poder no ambiente corporativo, entretanto são raros os profissionais com essas qualidades. ? conjunção coordenativa adversativa, não é isso que procuramos.

    D) Para Marcos Gross, como a capacidade de ser assertivo está sujeita a situações de poder no ambiente corporativo, são raros os profissionais com essas qualidades. ? correto, conjunção subordinativa causal, equivale a "já que".

    E) Para Marcos Gross, a capacidade de ser assertivo está sujeita a situações de poder no ambiente corporativo, portanto são raros os profissionais com essas qualidades. ? conjunção coordenativa conclusiva, não é isso que procuramos.

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  • Assertiva D

    Já que = Sentido de Causa .

    Para Marcos Gross, como a capacidade de ser assertivo está sujeita a situações de poder no ambiente corporativo, são raros os profissionais com essas qualidades.

    Vunesp Gosta de usar " Com " com sentido de Causa

    -> A ideia de Causa está diretamente ligada àquilo que provoca um determinado fato, ao motivo do que se declara na oração principal. "É aquilo ou aquele que determina um acontecimento"

  • relação de causa.

  • Como = porque, no início do período.

  • MACETE - Conjunção "Como" - Substitua por

    *Sentido de Causa - Já que

    *Sentido de Conformidade - De acordo com aquilo / o que

    *Sentido de Comparação - Quando houver comparação

  • ASSERTATIVA: D

    ALGUMAS CONJUNÇÕES CAUSAIS: QUE, PORQUE, POIS, COMO, PORQUANTO, VISTO QUE, VISTO COMO, JÁ QUE, UMA VEZ QUE, DESDE QUE, NA MEDIDA EM QUE.

  • GAB. D

    COMO NO INICIO DO PERÍODO

  • demorei 72 horas para achar o "como" haahhaha

ID
3154177
Banca
VUNESP
Órgão
UNIFAI
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

    Clareza, objetividade e sinceridade são as características de quem é assertivo. É ser uma pessoa transparente em intenções e colocações. Olhar no olho ao conversar, voltar-se à pessoa com quem fala (postura) e usar palavras alinhadas à expressão facial e tom de voz firme, claro e moderado revela este aspecto durante a comunicação.

    Para Marcos Gross, autor do livro Dicas Práticas de Comunicação: Boas Ideias para os Relacionamentos e os Negócios, são raros os profissionais com essas qualidades, já que a capacidade de ser assertivo está sujeita a situações de poder no ambiente corporativo. “Como ser sincero, quando tenho medo de sofrer retaliações por dizer o que penso?”

    Mas, pondera, engolir sapos faz mal à saúde. “Quando um colaborador não se permite expressar suas opiniões, desenvolve gastrite, dores na coluna, alergias, hipertensão, estresse, entre outros problemas”, escreve.

(Camila Pati, “As cinco regras de ouro da boa comunicação”. Exame.

Em: https://exame.abril.com.br. Adaptado)

Assinale a alternativa que está em conformidade com a norma-padrão de concordância.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA A

    A) Gastrite, alergias, hipertensão, tudo isso pode acontecer por opiniões reprimidas. ? correto, concordância feita com o aposto resumitivo "tudo".

    B) Existe pessoas que engole muitos sapos e isso, com certeza, pode fazer mal à saúde. ? sujeito posposto ao verbo, na ordem direta (pessoas existem); pronome relativo "que" retoma o substantivo "pessoas" e tem função de sujeito, logo o correto é "engolem".

    C) As situações de poder no ambiente corporativo, geralmente, limita certas qualidades. ? sujeito simples com núcleo no plural, foi colocado um advérbio intercalado para tentar enganar o candidato, o correto é que o verbo esteja no plural (limitam).

    D) O modo de olhar o outro e a postura ao se falar potencializa a boa comunicação. ? sujeito composto (núcleos estão em negrito); verbo fica no plural "potencializam".

    E) A comunicação melhora quando se alinha palavras, expressão facial e tom de voz. ? voz passiva sintética (se) com sujeito paciente no plural (alinham-se as palavras; as palavras são alinhadas).

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  • Assertiva A

    "Gastrite, alergias, hipertensão, tudo isso pode acontecer por opiniões reprimidas."

    -> Utilize a vírgula para enumerar os elementos

  • GAB A. mais cativante

  • Segunda questão que vejo com APOSTO RESUMITIVO da vunesp.

    Aposto resumitivo é pegar tudo que foi dito anteriormente e resumir na palavra TUDO.

    Comprei bolsas, sapatos, casacos, tudo em promoção

    Banana, leite, margarina tudo caiu no chão.

  • Nem tudo são flores.

    Nem tudo é flores.

    Segunda a aula dada pela professora Isabel daqui do Qc, ambas as formas são corretas.

    É preciso ter disciplina, pois haverá dias que não estaremos motivados.

  • Na letra A temos um Aposto Resumitivo.

  • " O tudo isso , " salvou a questão! rsrsr ! adorei ! aposto resumitivo !

ID
3154180
Banca
VUNESP
Órgão
UNIFAI
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa cuja frase, extraída e adaptada do texto “As cinco regras de ouro da boa comunicação”, atende à norma-padrão quanto ao uso do acento indicativo da crase.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA E

    A) Pesquisas indicam que a composição da comunicação humana face à face é a seguinte: 55% são mensagens não verbais, 38% acontecem pelo tom de voz e 7% são verbais. ? em expressões com palavras repetidas dessa forma não se usa hífen e nem crase: cara a cara, face a face, lado a lado,

    B) Ao dirigir a palavra à alguém, muitos profissionais estão concentrados apenas em ?uma pequena fração da totalidade da comunicação?, explica o autor. ? não temos crase antes do pronome indefinido "alguém", pois ele não é acompanhando de artigo, logo não se pode formar a crase.

    C) Preste atenção se à sua postura, o olhar, o aperto de mão e o conjunto dos seus movimentos estão de acordo com à mensagem que você está transmitindo verbalmente. ? "a sua postura" faz parte do sujeito composto, logo não deve ser preposicionado, o correto é "a sua postura" (somente artigo definido "a").

    D) Há uma percepção comum que leva as pessoas à considerarem que quanto mais elas falarem e expuserem suas ideias mais poder de influência vão obter com as pessoas. ? não temos crase antes de verbo.

    E) Em propaganda, o impacto da comunicação significa conquistar o cliente. Na empresa, pode significar vender um projeto ao gestor, aos investidores ou à sua própria equipe. ? vender algo (um projeto) a alguém (preposição) + artigo definido "a" que acompanha facultativamente o pronome possessivo "sua"= crase.

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • vivendo e aprendendo...

  • Gab: letra E

    • Casos facultativos de crase:

    - Antes de pronomes possessivos adjetivos femininos no singular

    Ex: Explicarei isso à sua irmã (exlicarei isso ao seu irmão)

    Explicarei isso a sua irmã (explicarei isso a seu irmão)

    • Se o possessivo estiver no plural, CRASE OBRIGATÓRIA

    Ex: Explicarei isso às suas irmãs

    • Atenção:

    Explicarei isso A suas irmãs ( CRASE PROIBITIVA)

  • Mandamentos da crase

    Diante de pronome, crase passa fome.

    Diante de Masculino, crase é pepino.

    Diante de ação, crase é marcação.

    Palavras repetidas: Crases proibidas.

    “A” + “Aquele” = Crase nele!

    Vou a, volto da, então crase há!

    Vou a, volto de, crase para quê?

    Diante de cardinal, crase faz mal.

    Quando for hora, crase sem demora.

    Palavra determinada, crase liberada.

    Sendo à moda de, crase vai vencer.

    Adverbial, feminina e locução! Manda crase, meu irmão!

  • Fiquei com uma dúvida quanto à alternativa "A":

    "Pesquisas indicam que a composição da (de + a) comunicação humana face à face é a seguinte: 55% são mensagens não verbais, 38% acontecem pelo tom de voz e 7% são verbais."

    Por mais que em palavras repetidas não se emprega crase (face a face, frente a frente), na frase há o "da", que é de+a, e o "a". Não haveria, para efeito de paralelismo, que ocorrer crase como nesta outra frase?

    "Da porta à porta são 2 metros"

  • Gente, qual a diferença entre a C e a E?

  • aos investidores ou à sua própria equipe , O AVALIADOR DEIXOU DE MÃO BEIJADA PARA QUEM VIU ESSE (AOS) OBSERVE >> VENDER ALGO A ALGUEM ... INTERESSANTE A QUESTÃO

  • É permitido usar crase antes de pronome possessivo feminino... Trata-se uma hipótese de uso facultativo.
ID
3154186
Banca
VUNESP
Órgão
UNIFAI
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa cujo enunciado está em conformidade com a norma-padrão de colocação pronominal.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA B

    A) Se acredita que Bartleby tenha morrido por inanição, de acordo como foi encontrado. ? não se pode começar a frase com pronome oblíquo átono, o correto é o uso da ênclise (acredita-se).

    B) Já se delineia a bruma de mistério, quando se conhece o comportamento de Bartleby. ? colocação pronominal correta, advérbio "já" atraindo o pronome, colocação proclítica feita adequadamente.

    C) O patrão deixou Bartleby no escritório, tendo encontrado-o trancafiado nos dias de folga. ? incorreto, não se deve usar a ênclise após verbo no particípio; depois de -ado e -ido nada é metido.

    D) O patrão é que digna-se a narrar a estranha história de um de seus funcionários. ? "que" sendo fator de próclise, fator atrativo, o correto é: que se digna.

    E) Como não dispunha-se a cumprir suas obrigações, Bartleby atraía a insatisfação do patrão. ? advérbio de negação "não" sendo fator atrativo do pronome, o correto é o uso da próclise: não se dispunha.

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Assertiva B

    "Já se delineia a bruma de mistério, quando se conhece o comportamento de Bartleby."

    Próclise

    É a colocação pronominal antes do verbo. A próclise é usada:

    Quando o verbo estiver precedido de palavras que atraem o pronome para antes do verbo. São elas:

    Palavras de sentido negativo: não, nunca, ninguém, jamais,já......

  • Para o alto e avante!

  • Gabarito B

    A Se acredita que Bartleby tenha morrido por inanição, de acordo como foi encontrado. – não pode iniciar com pronome – Acredita se.

    B Já se delineia a bruma de mistério, quando se conhece o comportamento de Bartleby. GABARITO!

    – já se ( advérbio atraindo o pronome) quando se (oração subordinada – uso QUE ou QUANDO)

    C O patrão deixou Bartleby no escritório, tendo encontrado-o trancafiado nos dias de folga. – Pronome não pode depois de particípio ADO/IDO – tendo o encontrado.

    D O patrão é que digna-se a narrar a estranha história de um de seus funcionários. – que é pronome indefinido que atrai o uso do pronome. – que se digna

    E Como não dispunha-se a cumprir suas obrigações, Bartleby atraía a insatisfação do patrão. – não é palavra negativa atrai o pronome – não se dispunha.

  • GAB. B

    Já se delineia a bruma de mistério, quando se conhece o comportamento de Bartleby.

  • Gabarito: B

    Principais Regras de Colocação Pronominal:

    1- Início de frase usa-se a próclise. Ex: Dar me um garfo.

    2- Verbo no particípio usa-se a próclise. Ex: Tenho te procurado sempre.

    3- Verbo no futuro usa-se a mesóclise. Ex: Dar-te-ia um garfo.

    4- Palavra atrativa como "que, nunca, não, jamais, sempre etc" atrai para a próclise. Ex: Não se achar.

    5- Verbo no gerúndio usa-se a ênclise. Ex: Estou fazendo me de bonito.

    6- Sujeito expresso e próximo ao verbo poderá usar a ênclise ou próclise (facultado)

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ID
3154189
Banca
VUNESP
Órgão
UNIFAI
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um recipiente contém 10 litros de uma mistura de água e álcool, sendo que o volume de água corresponde a 20% do volume total dessa mistura. Uma garrafa contém 4,3 litros de outra mistura de água e álcool. Se despejarmos todo o conteúdo da garrafa no recipiente, o volume de água passará a ser 30% do volume de álcool. Logo, o volume de água na garrafa, em litros, é

Alternativas
Comentários

  • Quantidade de litros no recipiente → 10L

    Proporção → 20% de água e 80% de álcool

     

    Quantidade de litros no recipiente após receber todo o conteúdo da garrafa → 10 + 4,3 = 14,3L

    Nova proporção → não se sabe, contudo a de água é 30% da de álcool

    Sendo assim, adotando-se X para a proporção de álcool, tem-se:

     

    0,3X + 1X = 14,3

    1,3X = 14,3

        X = 14,3 / 1,3

        X = 11 → quantidade de álccol

     

    Logo, 3,3L é a quantidade de água NO RECIPIENTE

    Veja, o que o enunciado pede é o VOLUME DE ÁGUA NA GARRAFA

     

    Como no recipiente, antes do despejo, havia 20% de água, ou seja, 2L

    3,3 - 2 = 1,3L (Ufa! Ainda bem que não há a opção 3,3 nas alternativas!)

  • No recipiente há 2 litros água e 8 de álcool.

    Com a adição de mais 4,3 litros da garrafa, seu volume passou para 14,3 litros.

    Com essa adição, o volume de álcool que era de 8 litros aumentou mais X litros; 8+X, e a água, que era 2 litros, passou a ser 30% do total de álcool, 0,3(8+X)

    Então a soma do álcool e água é o volume de 14,3 do recipiente.

    Montando a equação:

    8+X+0,3(8+X) = 14,3

    8+X+2,4+0,3X = 14,3

    10,4+1,3X =14,3

    1,3X= 14,3-10,4

    X=3,9/1,3

    X=3

    3 litros foi a quantidade adicionada de álcool no recepiente, como a garrafa possuia 4,3 litros, o restante será de água: 4,3-3= 1,3 litros de água.

  • Se vc tiver dificuldade como eu, pode ir pelas alternativas.

    Se agua é 20% do total entao ficaria:

    Agua: 2

    Alcool: 8

    Ele quer saber o quanto de agua tem na garrafa. Agora vamos às alternativas:

    Supondo que tenha 1,3. Então fica 1,3 + 2,00 (q ja tinha) = 3,3 de total de agua.

    O enunciado diz que após juntar o conteúdo da garrafa + recipiente a água representará 30% do alcool.

    Se 3,3 é agua, 11 é álcool

    30 % de 11 = 3,3

    Gab: A

  • Pessoal, tenham a bondade de indicar para comentário do professor por favor!

  • 2 litros água e 8 litros álcool.

    ADICIONEI 4,3 litros da garrafa, seu volume passou para 14,3 litros.

    Com essa adição = álcool que era de 8 litros aumentou mais X litros = 8+X,

    Com essa adição = água que era de 2 litros passou a ser 30% do total de álcool = 0,3(8+X)

    Montando a equação:

    8+X+0,3(8+X) = 14,3

    8+X+2,4+0,3X = 14,3

    10,4+1,3X =14,3

    1,3X= 14,3-10,4

    X=3,9/1,3

    X=3 litros foi a quantidade adicionada de álcool no recipiente

     garrafa possuía = 4,3 litros, o restante será de água = 4,3-3= 1,3 litros de água.

  • Que questão difícil.

  • Assumo minha total dificuldade, mas acho que a redação deu uma confundida, porque pra mim tudo era recipiente, mas ele queria saber da garrafa. Vamos dividir a culpa kkkk

ID
3154195
Banca
VUNESP
Órgão
UNIFAI
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A média dos salários de 6 pessoas era igual a R$ 1.960,00. Uma dessas pessoas teve um aumento de 10% em seu salário, e as demais tiveram um aumento de R$ 117,00 cada, de maneira que a média salarial das 6 pessoas passou a ser R$ 2.090,00. O salário da pessoa que teve o aumento de 10% passou a ser de

Alternativas
Comentários

  • Inicialmente a soma dos salários das 6 pessoas é igual a 6 multiplicado por 1960 = R$ 11.760,00

    Uma pessoa teve 10% de aumento em seu salário e as outras 5, 117 cada. A soma de seus novos salários, 6 multiplicado por 2090 = R$ 12.540,00

    Aumentando assim 780 em relação à soma anterior: 12540-11760= 780

    Ou seja, os 10% de uma das pessoas mais os 117 de cada um dos 5 é igual a 780.

    Vamos chamar essa pessoa de X

    Montando a equação:

    0,1X+5.117 = 780

    0,1X+585 = 780

    0,1x= 780-585

    X= 195/0,1

    X= 1950

    Descobrimos o salário da pessoa X antes do aumento. Para descobrir como ficou após os 10% de aumento:

    1950(1+0,1)

    1950.1,1= R$ 2.145,00

    Ou:

    1950.10/100

    19500/100

    195

    1950+195= 2145

  • A diferença entre a média salarial que era 1960 para 2090 = 130

    Ou seja cada um teve a média aumentada em 130,00 = 130 x 6 = 780,00

    Se sabemos que 5 deles tiveram aumento de 117,00 - o aumento destes é igual a 585,00

    Fazendo a diferença de 780,00 (aumento para todos) - 585 (aumento para 5 deles) = temos o valor do aumento de um deles que é de 195,00 (pelo valor dado era de 10%) agora somente fazer a soma de 1950,00 + 195 = 2145,00, Gabarito letra b

  • X1+X2+X3+X4+X5+X6 = 1960,00 / 6

    X1+X2+X3+X4+X5+X6 = 1960 X 6

    X1+X2+X3+X4+X5+X6 = 11.760 -- TOTAL DO SALÁRIO DE 6 PESSOAS

    X1+X2+X3+X4+X5+X6 = 2090 / 6

    X1+X2+X3+X4+X5+X6 = 2090 X 6

    X1+X2+X3+X4+X5+X6 = 12.540 -- TOTAL DO SALÁRIO DE 6 PESSOAS DEPOIS DO AUMENTO

    12.540 - 11.760 = 780 DIFERENÇA DE ANTES E DEPOIS DO AUMENTO DAS 6 PESSOAS

    117X5 = 585 AUMENTO DE 5 PESSOAS

    780-585 = 195 AUMENTO DE 1 PESSOA

    ESSA 1 PESSOA TEVE 10% DE AUMENTO, LOGO SEU SALÁRIO É DE 1950 + 195 (VALOR DO AUMENTO)

    TOTAL DE 2145

    GABARITO LETRA D

  • Questãozinha chata

  • alguem pode me explicar de onde saiu o 1950?

  • Regina Santos, é o salário dele sem o aumento de 10%, ou seja, 1950 (100%).

    1950 (100%) + 195 (10%) = 2145 (110%).

    195--------10%

    x----------100%

  • Soma do inicio= 6 * 1960

    soma do inicio = 11.760

    soma do final= 6 * 2090

    soma do final= 12.540

    a diferença entre o inicio e o final= 780

    0,1 ( é a 10% de uma pessoa)

    5 pessoas tiveram um aumento de R$ 170,00

    0,1x + 5 * 170= 780

    01x + 585= 780

    0,1x= 780-585

    0,1x= 195

    x/10= 195

    x= 1950

    o sálario da pessoa que teve aumento de 10% é

    1950 + 10%

    1950 +195 = 2.145

  • Ave Maria!

  • A Cuestão misturou equação e média. kkkk

  • São 6 pessoas (a, b, c, d, e)

    "A média dos salários de 6 pessoas era igual a R$ 1.960,00". Ou seja, a+b+c+d+e = 6*1960. (eq1)

    ---

    "Uma dessas pessoas teve um aumento de 10% em seu salário". Digamos que "a" teve aumento: 1,1*a

    "e as demais tiveram um aumento de R$ 117,00 cada". Ou seja, b+117+c+117+d+117+e+117. Melhor escrevendo, temos: b+c+d+e+5*117, ou seja, b+c+d+e+585.

    "de maneira que a média salarial das 6 pessoas passou a ser R$ 2.090,00". Traduzindo:

    1,1*a+b+c+d+e+585 = 6*2090 (eq2)

    Com isso, pegamos a (eq1) e reescrevemos, assim: b+c+d+e = 6*1960 - a (note que apenas passamos o "a" para o outro lado da igualdade) e, com isso, substituímos (na eq2):

    1,1a+b+c+d+e+585 = 6*2090

    1,1a+(6*1960 - a)+585 = 6*2090

    1,1a - a = 6*2090 - 6*1960 - 585

    0,1a = 6*(2090 - 1960) [coloquei o 6 em evidência]

    0,1a = 6*130 - 585

    0,1a = 780 - 585

    0,1a = 195

    a = 1950

    Como a questão pede o salário de quem teve o aumento de 10%, temos: 1950*1,1 = 2145

    Gab: D

  • 6 pessoas * salários iniciais + 5 pessoas com aumento de 117 + aumento de 10% que chamaremos de X = soma dos salários atuais

    (6 * 1960 + 5* 117 + x) / 6= 2090

    (11760 + 585 + x) / 6 = 2090

    11760 + 585 + x = 12540

    x = 12540 - 12345

    x = 195

    (dá para fazer de cabeça que 195 é 10% de 1950, mas, vamos fazer a conta porque a questão poderia ter pedido qualquer valor, tipo 14,7%)

    Vamos chamar o salário inicil de Y

    195 = 10*Y/100

    19500 = 10Y

    Y = 1950

    1950 + 195 = 2050,00

ID
3154201
Banca
VUNESP
Órgão
UNIFAI
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Carla e Daniela possuíam o mesmo número de revistas, que foram todas distribuídas entre 4 sobrinhos. Carla deu todas as suas revistas para dois sobrinhos, sendo um terço delas para Ricardo e 32 para Renato. Daniela deu três oitavos de suas revistas para Gisela e as demais deu para sua sobrinha Ana, que recebeu

Alternativas
Comentários

  • Como a quantidade de revistas é igual, vamos chama-la de X

    Começando por Carla.

    Ela deu 1 terço de X para um sobrinho e 32 revistas para outro.

    Somando temos a quantidade X

    1/3X+32 = X

    MMC para eliminar a fração

    1X+96= 3X

    96= 2X

    X= 96/2

    X = 48

    Total de revistas de cada uma 48

    3/8 de 48===> 48.3/8= 18

    Ana recebeu o restante, 48-18= 30 revistas

  • Sabemos que as duas possuem o mesmo número de revistas, ou seja, 2x

    Sabemos também que carla deu 1x/3 para um e 2x/3 para outro e que no segundo, foram 32 revistas. ou seja.

    2x/3 = 32

    x = 48

    Agora para a parte 2, ela diz que deu 3x/8 para uma e 5x/8 para a ana e quer saber o valor de ana.

    5.48 / 8 = 30

  • distribuicao de Carla:

    Sao 2 sobrinhos:

    1) Ricardo ganhou 1/3;

    2) Renato ganhou 32, ou seja 32 equivale a 2/3:

    2 partes equivale 32, então 1 parte é = 32/2 = 16

    Ricardo ganhou 16;

    Renato ganhou 32

    Total de revistas entregue por Carla: 16+32= 48

    Daniela e também distribuiu 48 revistas

    1) Gisela ganhou 3/8 do total de Daniela

    cada fração = 48/8= 6

    3x6= 18

    2) Ana = 48 (total) - 18 (Gisela) = 30

    letra B

ID
3154204
Banca
VUNESP
Órgão
UNIFAI
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

A diferença entre o 18° e o 16° termos da sequência de números naturais (10, 20, 30, 41, 52, 64, 76, 89, . . .) é igual a

Alternativas
Comentários

  • (10, 20, 30, 41, 52, 64, 76, 89, . . .)

    (10+10+10+11+11+12+12+13, . . .)

    (a1+a2+a3+a4+a5+a6+a7+a8, . . .)

    A8 - A6 = 89 - 64 = 25

    Daqui a +10 termos teremos:

    (20+20+20+21+21+22+22+23, . . .)

    (a11+a12+a13+a14+a15+a16+a17+a18, . . .)

    A18 - A16 = diferença de 25 + 10 termos = 35

    Gabarito D

  • 0 + 10

    10 + 10

    20 + 10

    30 + 11

    41 + 11

    52 + 12

    64 + 12

    76 + 13

    89 + 13

    102 + 14

    116 + 14

    130 + 15

    145 + 15

    160 + 16

    176 + 16

    192 + 17

    (209 + 17 >> 16º Termo )

    226 + 18 Só subtrair 244 - 209 = 35

    (244 + 18 >> 18º Termo )

  • Dá pra ir na raça, perde tempo, porém não perde a questão,

    GAB. LETRA D

  • fiz aqui do meu jeito e não cheguei de forma nenhuma ao número 35.. discordo do gabarito.. cheguei na conclusão do número 34..

    sendo que ali deu pra notar que soma-se 2 vezes o mesmo número;

    o décimo oitavo deu 224;

    o décimo sexto 190;

    224-190: 34

  • Mutley...no final da 244-209=35

    vc fez algo errado

    primeiro soma-se 10, depois 11, depois 12 e assim por diante..porém todos duas vezes

    ou seja:

    1º termo + 10

    2º termo + 10

    3º termo + 11

    4º termo + 11

    5º termo + 12

    6º termo + 12

    etc...

  • Um jeito fácil de resolver:

    Na sequência se soma 10 + 10 + 11 + 11 + 12, etcc igual já falaram, porém, no lugar de usar fórmulas ou somar tudo, você pode somar só os números que se somam entre o 16º termo e o 18º termo.

    Assim

    1º termo: 0 + 10

    2º termo: 10 + 10

    3º termo: 20 + 10

    4º termo: 30 + 11

    5º termo: 41 + 11

    (...)

    16º termo: x +17

    17º termo: y + 17

    18º termo: z + 18

    A diferença será exatamente o valor do 16º termo pro 18º termo, logo:

    17 + 18 = 35

    *(pois o primeiro + 17 é referente ao valor que será o 16º)

  • 10 20

    20 21

    30 41

    22 23

    52 64

    24 25

    76 89

    24+2 25+2

    16º 209

    18º 244

    ≠ 35

  • 10 e 10 11 e 11 joguinho de soma bem tranquilo .. 244 - 209 = 35

  • RESOLUÇÃO:

    Repare que entre o 1º e o 2º termos da sequência há um acréscimo de 10 unidades, assim como entre o 2º e o 3º termos da sequência, pois 20 = 10 + 10 e 30 = 20 + 10. Já entre o 3º e o 4º termo e também entre o 4º e o 5º termo há um acréscimo de 11 unidades (10 + 1). Por sua vez, entre o 5º e o 6º termo e entre o 6º e o 7º termo há um acréscimo de 12 unidades (10 + 2). Perceba que já notamos aí um padrão, que se confirma ao observarmos que entre o 7º e o 8º termo há um acréscimo de 13 unidades (10 + 3). Assim, temos que o entre o 8º e o 9º termo também deve haver um acréscimo de 13 unidades. Logo, temos que o 9º termo (vamos chama-lo de A9) é dada por:

    A9 = A8 + 13 = 89 + 13 = 102. 

    Seguindo esse padrão identificado, vamos calcular os termos seguintes da sequência (até obtermos o valor do 18º termo):

    A10 = A9 + 14 = 102 + 14 = 116

    A11 = A10 + 14 = 116 + 14 = 130

    A12 = A11 + 15 = 130 + 15 = 145

    A13 = A12 + 15 = 145 + 15 = 160

    A14 = A13 + 16 = 160 + 16 = 176

    A15 = A14 + 16 = 176 + 16 = 192

    A16 = A15 + 17 = 192 + 17 = 209

    A17 = A16 + 17 = 209 + 17 = 226

    A18 = A17 + 18 = 226 + 18 = 244

    Queremos saber a diferença entre o 18º e o 16º termos, ou seja, queremos saber o valor de A18 – A16. Temos que:

    A18 – A16 = 244 – 209 = 35

    Há uma outra forma de resolver essa questão, que exige menos cálculos. Conforme mencionado anteriormente, entre o 8º e o 9º termo também deve haver um acréscimo de 13 unidades, o que significa que há uma diferença de 13 unidades entre esses termos. Seguindo esse padrão, perceba que há uma diferença de 14 unidades entre o 10º e o 9º termos e também entre o 11º e o 10º termos, há uma diferença de 15 unidades entre o 12º e o 11º termos e também entre o 13º e o 12º termos, há uma diferença de 16 unidades entre o 14º e o 13º termos e também entre o 15º e o 14º termos, há uma diferença de 17 unidades entre o 16º e o 15º termos e também entre o 17º e o 16º termos e há uma diferença de 18 unidades entre o 18º o 17º termos. Repare que a diferença entre o 18º e o 16º termos da sequência pode ser dada pela diferença entre o 17º e o 16º termos somada à diferença entre o 18º e o 17º termos. Assim, a diferença entre o 18º e o 16º termos da sequência é igual a 17 + 18 = 35 e, portanto, a alternativa D é o nosso gabarito.

    Resposta: D

  • Depois que vc faz muitas questões nesse estilo, vc acaba percebendo mais rápido quais são os padrões da sequência.

ID
3154207
Banca
VUNESP
Órgão
UNIFAI
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Em um grupo de 81 pessoas, há 48 que são inscritas no canal F, 50 inscritas no canal G, e 58 inscritas no canal H. Há inscritos em apenas um canal, em dois e apenas dois canais, e também inscritos nos três canais. Dentre os inscritos em dois, e apenas dois desses canais, só há inscritos nos canais F e H e também nos canais G e H. Os inscritos simultaneamente nesses três canais são 24 pessoas. O número de pessoas inscritas em dois, e apenas dois desses canais, é igual a

Alternativas
Comentários

  • Infelizmente, não é possível desenhar os diagramas aqui... más vamos lá:

    Tem de desenhar um diagrama com 03 conjuntos representando os canais F, G e H.

    Segue resolução do professor Marcos Leme ( TecConcursos).

    Sabemos que 24 pessoas são inscritas simultaneamente nos três canais...

    Agora, vamos chamar de x o número de pessoas inscritas nos canais F e H... Como já temos 24 pessoas na intersecção dos três conjuntos, os que são inscritos somente nos canais F e H são: x - 24...

    E, vamos chamar de y o número de pessoas inscritas nos canais G e H... Como já temos 24 pessoas na intersecção dos três conjuntos, os que são inscritos somente nos canais G e H são: y - 24...

    Não há inscritos nos canais F e G...

    Agora, sabemos que 48 pessoas são inscritas no canal F, mas já temos no conjunto F, (x−24)+24=x pessoas... Então, somente inscritos no canal F são: 48−x pessoas...

    Também sabemos que 50 pessoas são inscritas no canal G, mas já temos no conjunto G, (y−24)+24=y pessoas... Então, somente inscritos no canal G são: 50−y pessoas...

    E, 58 pessoas são inscritas no canal H, mas já temos no conjunto H, (x−24)+(y−24)+24=x+y−24pessoas... Então, somente inscritos no canal H são: 58−(x+y−24)=82−x−y pessoas...

    Então, sabemos que o grupo tem 81 pessoas!... Então, a soma de todos os elementos do diagrama é igual a 81...

    48−x+x−24+24+50−y+y−24+82−x−y=81

    156−x−y=81

    x+y=75

    Pronto!!... Sabemos que o número de inscritos somente nos canais (F e H) e (G e H) são x - 24 e y - 24, respectivamente!... Então, o número de pessoas inscritas em dois, e apenas dois desses canais, é igual a:

    (x−24)+(y−24)

    x+y−48

    Substituindo o valor de x + y encontrado acima, teremos:

    75−48=27pessoas

    Gab. B.

  • Se é dois e apenas dois não tem que descontar esses 24 da intersecção.

    fiz x + y + 24 = 58

    x+y = 34

    se alguém souber explicar

  • Estão em todos os conjuntos -> 24 pessoas

    Vamos subtrair 24 de cada conjunto para ver quantas são as pessoas que restam em cada um deles, que não participam dos três ao mesmo tempo.

    GRUPO F: 48-24= 24

    GRUPO G: 50-24= 26

    GRUPO H: 58-24= 34

    Agora vamos somar todos os resultados com as 24 que participam de todos os grupos

    24 + 24 + 26 + 34 = 108

    Como o total é 81, vamos subtrair o que passou

    108 - 81= 27

    Gabarito B

    sinceramente, essa questão é muito difícil para um cargo de 1.400 reais... Precisei pensar mto e gastei umas três folhas para fazer kkkkkkkkk

  • Universo 81

    F = 48

    G = 50

    H = 58

    Montando o diagrama:

    Só F...... = X

    F^H ..... = Y

    F^G .......= 0

    Só G ... = W

    G^H ......= Z

    Só H .....= A

    F^G ^H = 24

    Meu universo é:

    X+Y+W+Z+A+24=81

    Para calcular preciso saber quando vale (X+Y) e (W+Z)

    X+Y = 24 >>>>> (F - F^G ^H) 48-24

    W+Z = 26 >>>>> (G - F^G ^H) 50-24

    Agora, só substituir e com isso vou saber o valor de Só H

    X+Y+W+Z+A+24=81

    24 + 26 + A+ 24 = 81

    A + 74 = 81

    A = 81-74

    A = 7 (Só H)

    No grupo do H temos:

    H = 58

    Y+Z+A+24 = 58

    Y+Z + 7 + 24 = 58

    Y+Z = 58-31

    Y+Z = 27

  • FUI POR TENTATIVA E ERRO MESMO.

    OLHANDO A RESOLUÇÃO DO PROFESSOR, ATÉ PARECE FÁCIL KKKKKK

  • Exercício de Diagrama de Venn não conseguir . refazer.

  • Eu acertei na cagada, fiz o seguinte:

    Peguei a soma dos três: 81

    Desse total, eu subtraí os que estão nos três canais: 81-24=57

    Desse total e dividi por dois por que a questão queria quem estava em dois canais

    57/2 = 28 sobrou 1

    Então eu fiz 28 - 1 = 27

    Sei que não é o modo certo de fazer mas têm horas que Deus ajuda...kkkkk

  • F = 48

    G = 50

    H = 58

    FGH = 24

    F = 24 (48 - 24 = 24)

    G = 26 (50 - 24 = 26)

    H = 34 (58 - 24 = 34)

    F + G + H = 24 + 26 + 34

    F + G + H = 84

    Agora precisamos subtrair o valor da alternativa com o valor de 84; em seguida, somamos o resultado com o valor "24", correspondente à quantidade de pessoas que estão inscritas nos três canais. Se der 81, é porque tá certo; se não der, é porque tá errado! Vejamos:

    84 - 23 (alternativa A) = 61

    61 + 24 = 85 (errado)

    84 - 27 (alternativa B) = 57

    57 + 24 = 81 (correto)

    Gabarito: Letra B (27)

  • Eu fiz da seguinte forma: Grupo G+H= 108 Grupo F+H= 106 Depois fiz a subtração. 108-81= 27 106-81= 29
ID
3154210
Banca
VUNESP
Órgão
UNIFAI
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considere as afirmações e seus respectivos valores lógicos.

I. Se Ana é bonita, então Beatriz é simpática. Afirmação FALSA.
II. Beatriz é simpática ou Cláudia é orgulhosa. Afirmação VERDADEIRA.
III. Se Ester é humilde, então Daniela é arrogante. Afirmação FALSA.

A partir dessas afirmações e seus respectivos valores lógicos, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários

  • V -> F

    I. Se Ana é bonita, então Beatriz é simpática. Afirmação FALSA.

    V OU V; V OU F; F OU V

    II. Beatriz é simpática ou Cláudia é orgulhosa. Afirmação VERDADEIRA.

    V -> F

    III. Se Ester é humilde, então Daniela é arrogante. Afirmação FALSA.

    Na afirmativa II não podemos concluir muita coisa, pela combinação de resultados possíveis. O que descarta alternativa A, pois não podemos concluir com exatidão se Claúdia é ou não é orgulhosa.

    Nas afirmativas I e III, temos certeza que:

    Ana é bonita

    Beatriz não é simpática

    Ester é humilde

    Daniela não é arrogante

    E somente com isso, já podemos responder a questão.

    GABARITO D

  • Assertiva D

    Ana é bonita e Ester é humilde.

  • Se Ana é bonita,(V) então Beatriz é simpática (F). Afirmação FALSA.

    P -> Q = V -> F = (F)

    Beatriz é simpática (F) ou Cláudia é orgulhosa (V). Afirmação VERDADEIRA.

    P v Q = F v V = (V)

    Se Ester é humilde (V), então F Daniela é arrogante (F). Afirmação FALSA.

    P -> Q = V -> F = (F)

  • A afirmação I é uma condicional FALSA, logo temos que “Ana é bonita” é uma proposição verdadeira e que “Beatriz é simpática” é uma proposição falsa (portanto, Beatriz não é simpática é uma proposição verdadeira).

    A afirmação II é uma disjunção VERDADEIRA. Sabemos que uma das proposições simples que compõem essa disjunção, dada por “Beatriz é simpática”, é FALSA. Portanto, para que a afirmação II seja verdadeira temos que “Cláudia é orgulhosa” deve ser uma proposição necessariamente verdadeira.

    A afirmação III também é uma condicional FALSA, logo temos que “Ester é humilde” é uma proposição verdadeira e que “Daniela é arrogante” é uma proposição falsa (portanto, Daniela não é arrogante é uma proposição verdadeira).

    Portanto, a alternativa D é o gabarito.

    Resposta: D

ID
3154213
Banca
VUNESP
Órgão
UNIFAI
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Meu pai chegou em casa e disse: Meu trabalho é desafiante, e requer inteligência, e não é desgastante.

Uma afirmação que corresponda à negação lógica dessa afirmação é:

Alternativas
Comentários

  • Negação conectivo "E"

    Umas das possibilidades (que foi a resposta da questão):

    Negar todas as partes e trocar o conectivo "e" pelo "ou"

  • Assertiva A

    Meu trabalho não é desafiante ou não requer inteligência ou é desgastante.

    Negação do E

    ~A ou ~ B

  • ps. Nao basta trocar o conectivo, é necessário negar os verbos.

  • NEGAÇÃO DA CONJUNÇÃO (E) e DISJUNÇÃO INCLUSIVA (OU).

    Conjunção (^): ~(A ^ B) = ~A v ~B

    Disjunção inclusiva (v): ~(A v B) = ~A ^ ~B

    P: Meu trabalho é desafiante, e requer inteligência, e não é desgastante.

    ~P: Meu trabalho não é desafiante, ou não requer inteligência, ou é desgastante.

    Gabarito letra A.

  • GABARITO: A

    Para negar uma proposição composta pelo conectivo “e”, basta negar os dois componentes e trocar o conectivo por “ou”.

    Saliente que a vírgula em determinadas situações pode substituir o conectivo e

  • negação de proposição Nunca será a mesma !! Negação do E é Ou depois nega tudo lindão !!

  • Leia tudo, anote ou risque o que foi pedido isso ajuda na concentração.

  • NEGAÇÃO DO "E"

    NEGA TUDO E APLICA O "OU"

  • Temos uma proposição composta, dada por “p e q e r”, onde:

    p = Meu trabalho é desafiante

    q = requer inteligência

    r = não é desgastante

    Sua negação é dada por “~(p e q) ou ~r”. Sabemos que ~(p e q) = ~p ou ~q, portanto temos que a negação é dada por “~p ou ~q ou ~r”, em que:

    ~p = Meu trabalho não é desafiante

    ~q = não requer inteligência

    ~r = é desgastante

    Assim, a negação da afirmação é dada por “Meu trabalho não é desafiante ou não requer inteligência ou é desgastante”. Logo, a alternativa A é o gabarito da questão.

    Resposta: A

  • e não = nem --> troca pelo ou

ID
3154216
Banca
VUNESP
Órgão
UNIFAI
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Posso me vestir com calça preta e camisa listrada, ou calça preta e camisa lisa branca, ou calça branca e camisa lisa preta, ou calça branca e camisa listrada.

Uma frase logicamente equivalente à frase dada é:

Alternativas
Comentários

  • alguém poderia explicar, por favor? entendi foi nada...

  • LETRA CORRETA E

    Posso me vestir com calça preta e camisa listrada ou camisa lisa branca, ou calça branca e camisa lisa preta ou camisa listrada.

    Você só pode usar uma camisa ou outra, mas não as duas ao mesmo tempo. A mesma coisa acontece com a calça você pode usar uma calça ou outra. Dessa forma irá utilizar uma calça branca ou preta e uma camisa listrada ou lisa branca

  • Kkkkk essa foi boa

  • Calça preta E uma ou outra camisa

    Calça branca E uma ou outra camisa

    Questão para te derrubar no cansaço e na pressa. Bom deixar por ultimo, se for o caso.

  • GB "E"

    ESTA É A VERDADEIRA QUESTÃO DE RACIOCÍNIO LÓGICO...RS...TEM QUE PENSAR

  • ai dento!

    apenas retirou a repetição de calça preta e calça branca e os respectivos conectivos "e" pospostos.

  • Eu aprendi que a equivalência do OUOU é o se somente se

    Não entendi esta questão.

  • Ficamos na mente que a equivalência de OU sempre será o Se...então muito em razão de que é o que geralmente cobram nas provas, porém temos que lembrar que se eu falar algo de forma diferente, mas que transmita o mesmo sentido, as falas são equivalentes.

    A questão dá que tenho duas calças e quatro camisas, dando as possíveis combinações de forma extensa: ou A+B ou A+C, e a resposta equivalente é simplesmente um resumo que diz a mesma coisa: A + B ou + C.

  • Gente, alguém me explica essa que não entendi!!

  • FDP_ EXAMINADOR! A PERGUNTA CONFUNDE! NÃO TEM EQUIVALÊNCIA NENHUMA!

    É SIMPLESMENTE QUAL DAS ALTERNATIVAS É LOGICAMENTE VÁLIDA!

    Agora entendi o que ele queria: vc só usa uma calça e uma camisa ( não vai colocar uma calça em cima da outra, o mesmo vale pra camisa rs), então a única que tem lógica é a "e" - Posso me vestir com calça preta e camisa listrada ou camisa lisa branca, ou calça branca e camisa lisa preta ou camisa listrada.

  • Deveria ser anulada.

    Equivalente não é nada disso

  • CORRETA: LETRA E

    Temos:

    Calça Preta/Calça branca --> ou é a preta ou é a branca

    Camisa listrada/ Camisa lisa branca/ Camisa lisa preta--> ou é a listrada ou a lisa branca ou a lisa preta

    Então única resposta:

    Posso me vestir com calça preta e camisa listrada ou camisa lisa branca, ou calça branca e camisa lisa preta ou camisa listrada.

    Sem Deus eu não sou nada!!!

  • Calça Preta = Cp

    Calça Branca = Cb

    Camisa Listrada = cL

    Camisa Lisa Branca = cB

    Camisa lisa Preta = cP

    Enunciado: (Cp^cL) v (Cp^cB) v (Cb^cL) v (Cb^cP)

    O que ele quer na resposta: Cp ^ (cL v cB) v Cb ^ (cL^cP)

    Ficar atento aos "e" e "ou" nos devidos lugares.

    Espero ter ajudado.

  • Primeiro, atribuiremos nomes às preposições:

    Posso me vestir com calça preta (p) e (^) camisa listrada (q), ou (v) calça preta (p) e (^) camisa lisa branca (r), ou (v) calça branca (s) e (^) camisa lisa preta (t), ou (v) calça branca (s) e (^) camisa listrada (q)

    Sentença fica assim:

    p ^ q v p ^ r

    v

    s ^ t v s ^ q

    Usaremos a distributividade (colocar o que está em comum nas preposições em evidência, ou seja, as proposição p e s em evidência):

    p ^ (q v r)

    v

    s ^ (t v q)

    Agora só traduzir as proposições:

    Posso me vestir com calça preta e camisa listrada ou camisa lisa branca

    ou

    calça branca e camisa lisa preta ou camisa listrada. Alternativa E.

  • Trata-se da propriedade distributiva, em que: A ^ (BuC) = (A^B) u (A^C)

  • No dia em que eu passar, minha primeira cana será de um cara que veste:

    "calça preta e camisa listrada, ou calça preta e camisa lisa branca, ou calça branca e camisa lisa preta, ou calça branca e camisa listrada"

    Fé que vai dar certo!!!!

  • O examinador da Quadrix foi contratado pela Vunesp ? O.o

  • uma questão dessa é p lascar o pião mesmo... Só por Deus.

  • Uma questão dessas é desumana, quem elabora esse tipo de questão é um mal amado, mal comido e muito mal resolvido na sua vida de maneira completa, é muita sacanagem viu.

    É preciso ter disciplina pois nem sempre estaremos motivados.

  • P=calça preta

    C= Camisa listrada

    Q= camisa lisa branca

    X=calça branca

    Y= camisa lisa preta

    P ^ C ou P ^ Q ou X ^ Y ou X ^ C

    P ^(C ou Q ) ou X ^ ( Y ou C )

    Gabarito : E

  • 30 de Agosto de 2020 às 17:14 

    uma questão dessa é p lascar o pião mesmo... Só por DeuS

    07/02/2021

    ACERTEI!!!!!!

    apenas trocando os conectivos.

  • Essa questão é fácil se você só repetir os conectivos.

    Fica Calça e Camisa1 ou Camisa2, ou Calça2 e Camisa1 ou Camisa2.

    Você percebe que a frase está em função da Calça, portanto é calça + algo.

    A camisa pode variar então é OU. Como são dois grupos é só tu usar a mesma sequência pra frase inteira nos conectivos.

    P^QvR V P^QvR

    Espero que tenha ajudado.

  • GAB. E

    Posso me vestir com calça preta e camisa listrada ou camisa lisa branca, ou calça branca e camisa lisa preta ou camisa listrada.

  • Só entendi depois de assistir essa aula... https://www.youtube.com/watch?v=lzom2oV8b98

  • Muito Inteligente e criativo rssssss

  • Resolvo essa questão aqui nesse vídeo

    https://youtu.be/4TTqwDdT85A

    Ou procure por "Professor em Casa - Felipe Cardoso" no YouTube =D

  • Espero que no TJ SP não caia essa tal de equivalência de propriedade, porque acertaremos.

  • O capeta encarnado no examinador!

  • Correta: E

    É necessário observar que o Calça preta (CP) e Calça branca (CB) se repetem. A partir daí, podemos reduzir:

    Parte 1: calça preta (CP) e camisa listrada (CL), ou calça preta (CP) e camisa lisa branca (CLB)

    Reduzindo: CP e CL ou CLB.

    OU 

    Parte 2: calça branca (CB) e camisa lisa preta (CLP), ou calça branca (CB) e camisa listrada (CL).

    Reduzindo: CB e CLP ou CL.

    Juntando (resposta): CP e CL ou CLB OU CB e CLP ou CL.

  • Tive que desenhar :/

  • Interpretação! Que jamais caia na minha prova kkkkk

  • Gente, equivalencia de P ou Q tem que ser uma condicional, se não tem condicional nas respostas é porque vai continuar igual.

    Dizer que vc pode se vestir com calça preta e camisa branca, ou calça preta e camisa verde, é a mesma coisa que dizer que vc pode se vestir com calça preta e camisa branca ou camisa verde

  • Eu desenhei, rs

  • Pessoal, sou uma anta em exatas e em raciocínio lógico e respondi de maneira rápida. A questão não é difícil, mas exige o conhecimento da propriedade distributiva. Vejamos:

    PRIMEIRA PARTE: CALÇA PRETA E CAMISA LISTRADA OU CALÇA PRETA E CAMISA LISA BRANCA ( REPAREM: A CALÇA PRETA É OBRIGATÓRIA E JUNTAMENTE A CAMISA LISTRADA OU A CAMISA LISA BRANCA )=

    Posso me vestir com calça preta e camisa listrada ou camisa lisa branca

    SEGUNDA PARTE: CALÇA BRANCA E CAMISA LISA PRETA OU CAMISA LISTRADA (REPAREM: A CALÇA BRANCA É OBRIGATÓRIA E JUNTAMENTE A CAMISA LISA PRETA OU A CAMISA LISTRADA)=

    Posso me vestir com calça branca e camisa lisa preta ou camisa listrada

    NÃO DESISTAM!!!!!!!!!

  • Questão que na hora da prova eu faço um círculo enorme e resolvo no final da prova xingando o examinador rs

  • Que venha uma dessa no TJSP. Simples interpretação que em um minuto resolve e ganha tempo na prova

  • FIQUEI UM BOM TEMPO PRA RESOLVER ESSA QUESTÃO, APESAR DE O FINAL SER SIMPLES...

  • De todas, a letra E é única que não troca os conectivos, mantendo uma equivalência (pelo menos na cabeça da examinador).

  • Fui pela lógica de que a pessoa NORMALMENTE só usa uma camisa e uma calça ao mesmo tempo. Daí consegui resolver a questão, mas achei bem louca.

  • Equivalência usando distributiva.

    A distributiva você pode usar com os conectivos E / OU.

    Ela vem sendo muito cobrada.

    Uma dica para perceber que é regra de distributiva se você perceber que tem termos (frases) que se repetem.

    Difícil.

  • Me apeguei aos conectivos! O "E" nunca pode ser substituido por "OU" em equivalência. E por OU gera negação.

  • Posso me vestir com calça preta e camisa listrada, ou calça preta e camisa lisa branca,

    (P ^ Q) v (P ^ R)  

    Ou

    calça branca e camisa lisa preta, ou calça branca e camisa listrada.

    (P ^ Q) v (P ^ R)  

    Conclusão da equivalência:

    (P ^ Q) v (P ^ R)  = P (Q v R)

  • É mais interpretação de texto, ex: se você vestir uma calça e camisa branca, não poderá usar outra camisa.... (considerando que você só pode usar uma peça por vez)

  • Paiamado! Não conhecia essa distributiva. Trabalhosa, hein! Tomara que não caia na minha prova hahah

  • Acho que tem nada de equivalência nissso. Eu Fui pelo raciocínio: Ou visto calça preta ou visto calça branca, mas não ambas, assim como as camisas.

    Então posso me vestir com:

    1ª => Calça preta e camisa listrada ou camisa lisa branca,

    OU

    2ª => Calça branca e camisa lisa preta ou camisa listrada.

    #Persistamoss!!

  • Essa questão é mais de interpretação do que de equivalencia lógica, pois basta entender que há 4 combinações de roupas, sendo que existe duas combinações com calça preta e duas combinações com calça branca.

    1ª passo. Com as duas combinações de calça preta, é possivel fazer a seguinte afirmação: posso me vestir com calça preta e camisa listrada ou camisa lisa branca.

    2ª passo. Com as duas combinações de calça branca, é possivel fazer a seguinte afirmação: calça branca e camisa lisa preta ou camisa listrada.

    3ª passo. Com essas duas afirmações, basta juntar com o conectivo "ou", que fica o gabarito:

    "posso me vestir com calça preta e camisa listrada ou camisa lisa branca, ou calça branca e camisa lisa preta ou camisa listrada

  • FIZ UMA CONEXÃO DO TIPO :

    • CALÇA PRETA = LISTRADA V BRANCA
    • CALÇA BRANCA = PRETA V LISTRADA

  • Já assisti o video do professor explicando esta joça umas 17 vezes nos últimos 10 dias, e acredito que esta é uma questão que terei que pular sem ter aprendido resolvê-la.

ID
3154219
Banca
VUNESP
Órgão
UNIFAI
Ano
2019
Provas
Disciplina
Arquitetura de Computadores
Assuntos

Considerando as memórias utilizadas nos computadores atuais, uma vantagem da memória DDR4 em relação à memória DDR3 é que a DDR4

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: E

    Complementando...

    DDR4

    - apresenta maior latência que a DDR3. (é o atraso para a memória iniciar uma leitura. A taxa aumenta conforme a frequência de operação. Nas especificações de uma memória é possível ver esse dado, geralmente indicado como CL10 ou CL11 nas DDR3 e CL14 ou CL15 nas DDR4. Quanto menor o CL, menor é o atraso na leitura. A taxa de latência é responsável pela pouca diferença de desempenho entre os padrões em comparativo com a DDR3)

    - possui tensão de alimentação de 1,2 volt. (DDR3 é de 1,5 e essa pequena diferença pode gerar uma economiza de até 40% no consumo de energia, o que ajuda a prolongar a vida da bateria para os notebooks, por exemplo.)

    - trabalha com frequência maior, de 2133 a 4266 MHz. (permite mais transferências em um mesmo intervalo de tempo)

    Fonte: Techtudo

ID
3154222
Banca
VUNESP
Órgão
UNIFAI
Ano
2019
Provas
Disciplina
Arquitetura de Computadores
Assuntos

Um microcomputador típico, ao ser ligado, é submetido a um procedimento de inicialização, conhecido como POST. Em relação a esse procedimento, tem-se que

Alternativas
Comentários

  • Power-on Self Test (POST) nada mais é do que um conjunto de teste que a BIOS realiza para saber se tudo está se inicializando da maneira correta. Quando alguns componentes essenciais estão faltando, alguns beeps ou mensagens na tela alertam o usuário.

    https://www.google.com/search?q=procedimento+de+inicializa%C3%A7%C3%A3o%2C+conhecido+como+POST&oq=procedimento+de+inicializa%C3%A7%C3%A3o%2C+conhecido+como+POST&aqs=chrome..69i57.160j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8

  • O power-on self-test (POST), em tradução livre autoteste de inicialização, é um processo realizado pelas rotinas de  ou  imediatamente após um computador ou outro dispositivo eletrônico digital ser ligado. Consiste basicamente em uma sequência de testes ao , realizada pelo , responsável por verificar, preliminarmente, se o sistema se encontra em estado operacional. Se for detectado algum problema durante o POST a BIOS emite uma certa sequência de bipes sonoros, que podem mudar de acordo com o fabricante da .

    Fonte:https://pt.wikipedia.org/wiki/Power-on_self-test

ID
3154225
Banca
VUNESP
Órgão
UNIFAI
Ano
2019
Provas
Disciplina
Arquitetura de Computadores
Assuntos

A instalação de teclados em computadores brasileiros pode exigir a configuração correta do idioma. Em relação a essa configuração, tem-se que, no Brasil, um dos modelos de teclado utilizados é o da

Alternativas
ID
3154228
Banca
VUNESP
Órgão
UNIFAI
Ano
2019
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

. Uma empresa possui dois prédios vizinhos, cada um com um segmento de rede de computadores, que são semelhantes: utilizam o mesmo protocolo e mesma formatação de dados, os mesmos tipos de cabos, a mesma velocidade e a mesma arquitetura. Essa empresa pretende unir esses segmentos, constituindo uma única rede. Considerando essas características, o equipamento apropriado para a interligação desses segmentos de rede é

Alternativas
Comentários

  • Para resolver a questão devemos estar atento a estes trechos:

    "..utilizam o mesmo protocolo e mesma formatação de dados, os mesmos tipos de cabos, a mesma velocidade e a mesma arquitetura.."

    ....

    "o equipamento apropriado para a interligação desses segmentos de rede é"

    Somente poderíamos ficar em dúvida entre as alternativas B e C, embora o gateway( alternativa C) faça tais funções, o termo apropriado eliminou tal alternativa, já que não haverá mudança de protocolo não há necessidade de usar um gateway.

    GABARITO ALTERNATIVA B

  • A diferença entre o Bridge e o Gateway é que o primeiro liga arquiteturas diferentes. Já o segundo, é responsável por conectar duas redes de mesma arquitetura.

ID
3154231
Banca
VUNESP
Órgão
UNIFAI
Ano
2019
Provas
Disciplina
Sistemas Operacionais
Assuntos

No processo de instalação do Windows Server 2019, para que seja designada uma unidade adicional para armazenamento de arquivos, além da utilizada para o sistema operacional, é necessário que

Alternativas
Comentários

  • Qual o erro da letra B?

ID
3154234
Banca
VUNESP
Órgão
UNIFAI
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Um usuário de um computador, com o sistema operacional Windows 10, selecionou com o mouse, em sua configuração padrão, o arquivo A.txt que se encontrava na pasta Documentos do Windows, e arrastou-o para a Área de Trabalho. Em relação a essa situação, é correto afirmar que, caso o arquivo tenha sido arrastado com o botão

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: C

    *Esquerdo pressionado: recorta o arquivo para área de trabalho, não cria cópia. (Erro das alternativas C e D.)

  • Pessoal, fiz o teste e, acontece conforme alternativa. Mas, é importante observar que, ocorre durante o caminho. Isto é, imagine você, quando era crianças, adolescente, pulado uma buraco. Ou seja, do ponto A para o B. Nessa passagem (A __B), você imagine que está flutuando. Imaginou? Pois bem. É nesse momento que aperece a mensagem: "Mover para cá" A.txt. (detalhe em azul). kkkkkkkk

  • Assertiva C

    direito do mouse mantido pressionado, será exibida uma lista com opções para selecionar, dentre elas, “Mover para cá”.

  • Botão esquerdo: o arquivo é MOVIDO, transferido (e não copiado).

    Botão direito: aparece listinha com opções "Criar, mover, copiar..."

  • AO SEGURAR O BOTÃO DIREITO E ARRASTAR, COMO PADRÃO ABRIRÁ UMA LISTA COM A OPÇÃO MOVER PARA CÁ MARCADA DE NEGRITO.

    SE FOR ARRASTADO COM BOTÃO DIREITO DO MOUSE E SEGURANDO O CONTROL SERÁ ABERTA A LISTA DE OPÇÕES COM A OPÇÃO COPIAR AQUI MARCADA DE NEGRITO.

    ISSO NÃO ACONTECE SE FOR ARRASTADO COM BOTÃO ESQUERDO DO MOUSE( NÃO APARECE JANELA DE OPÇÕES ) , ONDE SEGUE A REGRA DE :

    DIREITO+ SHIFT = ARRASTA

    DIREITO+CONTROL= COPIA

  • AO SEGURAR O BOTÃO DIREITO E ARRASTAR, COMO PADRÃO ABRIRÁ UMA LISTA COM A OPÇÃO MOVER PARA CÁ MARCADA DE NEGRITO.

    SE FOR ARRASTADO COM BOTÃO DIREITO DO MOUSE E SEGURANDO O CONTROL SERÁ ABERTA A LISTA DE OPÇÕES COM A OPÇÃO COPIAR AQUI MARCADA DE NEGRITO.

    ISSO NÃO ACONTECE SE FOR ARRASTADO COM BOTÃO ESQUERDO DO MOUSE( NÃO APARECE JANELA DE OPÇÕES ) , ONDE SEGUE A REGRA DE :

    DIREITO+ SHIFT = ARRASTA

    DIREITO+CONTROL= COPIA

  • Gab. C

    Interessante.

    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    A regra das unidades diferentes não se aplica na área de trabalho (talvez por estarem na mesma unidade! Valeu, Esdras!):

    Unidades diferentes, (cuidado com a área de trabalho e pastas do windows):

    Copia

    Mesma Unidade

    Move

    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    Para área de trabalho

    Unidades diferentes, em geral (não sendo pastas do windows):

    Move! (e com o botão direito aparece a opção MOVER PARA CÁ, caso da questão)

    Mesma unidade (ambas na área de trabalho)

    Move!

    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    Complicando ainda mais:

    Dos arquivos recentes para a área de trabalho:

    COPIA! (e com o botão direito aparece a opção COPIAR PARA CÁ).

    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    Testei tudo isso. Havendo erros, favor enviar mensagem.

  • Mesma Unidade = MOVE

    Unidades Diferentes = COPIA

  • Gabarito C

    Arrastar com o botão esquerdo do mouse:

    Na mesma unidade (C: para C:) move

    Unidade diferente (C: para E:) copia

    Arrastar com o botão esquerdo + teclas pressionadas:

    Arrastar + Ctrl Copia independente da unidade de disco

    Arrastar + Alt cria um Atalho

    Arrastar + Shift Move independente da unidade de disco

  • Essa questão exige conhecimentos acerca do Windows.

    Vamos analisar as alternativas:

    A) direito do mouse mantido pressionado, o arquivo será aberto pelo Bloco de Notas do Windows.
    (Errado, pois será aberta uma lista de opções).

    B) direito do mouse mantido pressionado, um atalho para o arquivo será criado na Área de Trabalho. (Errado, pois para isso ele deveria manter pressionada a tecla ALT).

    C) direito do mouse mantido pressionado, será exibida uma lista com opções para selecionar, dentre elas, “Mover para cá".  (CERTO).

    D) esquerdo do mouse mantido pressionado, uma cópia do arquivo será colocada na Área de Trabalho. (Errado, pois como o arquivo será arrastado para a mesma unidade a qual pertence, ele será movido).

    E) esquerdo do mouse mantido pressionado, será exibida uma lista com opções para selecionar, dentre elas, “Criar atalhos aqui". (Errado, pois a lista e opções somente será exibida clicando-se com o botão direito do mouse).


    Gabarito do Professor: Letra C.

  • No meu não deu certo...puxa vida... com o botão direito aparece:

    "COPIAR AQUI"

    mover para área de trabalho.... :(

  • SEJA COM BOTÃO DIREITO OU ESQUERDO, QUANDO VOCÊ ARRASTA UM ARQUIVO NA MESMA UNIDADE, ELE SERÁ MOVIDO. POR ISSO DE APARECER ESSA OPÇÃO

  • A única coisa que não gostei dessa questão é: "será exibida uma lista com opções, dentre elas" não aparece uma lista com opções só aparece uma única ação que está sendo feita: "Mover Para". Mas não dá para brigar com a banca não é msm? kkkk Segue o jogo.

  • Qual erro da D?

  • Rapaz achei isso interessante. kkkkk Nem no meu curso de informática aprendi isso.

  • direito do mouse mantido pressionado, o arquivo será aberto pelo Bloco de Notas do Windows. Abrirá uma telinha com algumas opções, como mover, copiar, abrir com...

    direito do mouse mantido pressionado, um atalho para o arquivo será criado na Área de Trabalho. Não automaticamente. Aparecerá essa opção.

    direito do mouse mantido pressionado, será exibida uma lista com opções para selecionar, dentre elas, “Mover para cá”. Certo.

    esquerdo do mouse mantido pressionado, uma cópia do arquivo será colocada na Área de Trabalho. Somente selecionará o arquivo.

    esquerdo do mouse mantido pressionado, será exibida uma lista com opções para selecionar, dentre elas, “Criar atalhos aqui”. Somente selecionará o arquivo.

    1. direito do mouse mantido pressionado, será exibida uma lista com opções para selecionar, dentre elas, “Mover para cá”.

    1. Arrastar com o botão esquerdo do mouse:
    2. Na mesma unidade (C: para C:) move
    3. Unidade diferente (C: para E:) copia

    • Arrastar com o botão esquerdo + teclas pressionadas:
    • Arrastar + Ctrl Copia independente da unidade de disco
    • Arrastar + Alt cria um Atalho
    • Arrastar + Shift Move independente da unidade de disco

    #CASALCONCURSEIRO#

  • fiz aqui, mas não apareceu a opção mover para cá

  • Vamos analisar as alternativas:

    A) direito do mouse mantido pressionado, o arquivo será aberto pelo Bloco de Notas do Windows.

    (Errado, pois será aberta uma lista de opções).

    B) direito do mouse mantido pressionado, um atalho para o arquivo será criado na Área de Trabalho. (Errado, pois para isso ele deveria manter pressionada a tecla ALT).

    C) direito do mouse mantido pressionado, será exibida uma lista com opções para selecionar, dentre elas, “Mover para cá".  (CERTO).

    D) esquerdo do mouse mantido pressionado, uma cópia do arquivo será colocada na Área de Trabalho. (Errado, pois como o arquivo será arrastado para a mesma unidade a qual pertence, ele será movido).

    E) esquerdo do mouse mantido pressionado, será exibida uma lista com opções para selecionar, dentre elas, “Criar atalhos aqui". (Errado, pois a lista e opções somente será exibida clicando-se com o botão direito do mouse).

    Gabarito do Professor: Letra C.

  • no fundo vi que erraria, pois a cópia do arquivo só acontece quando vamos mover o arquivo de uma unidade para outra (do HD pro SSD por exemplo). Precisei errar, já que nunca usei o botão direito pra arrastar nada kkkkkkkkk

  • regra boba que me ajudou a decorar: o botão direito faz as coisas corretamente, por isso ele pergunta antes o que vc quer, sendo direito. o esquerdo é fora da curva, então ele transfere sem nem pergunta nada. kkkkk

  • A lista que aparece é : Copiar aqui, Mover para cá, Criar atalhos aqui, cancelar.

  • não entendi

  • Direito- só moveu...precisa copiar ....2 ações --------------------------- Esquerdo - move e copia .....1 ação
ID
3154237
Banca
VUNESP
Órgão
UNIFAI
Ano
2019
Provas
Disciplina
Sistemas Operacionais
Assuntos

O Administrador de um servidor com sistema operacional Linux deseja monitorar os acessos mal sucedidos de usuários ao sistema para verificar alguma possível tentativa de invasão por força-bruta. Para isso, ele deve consultar o arquivo:

Alternativas
Comentários

  • Os logs do Linux podem ser visualizados com o comando cd /var/log, depois digitando o comando ls para ver os logs armazenados neste diretório. Um dos logs mais importantes para visualizar é o syslog, que registra tudo, exceto as mensagens relacionadas a autenticação.

    var/log/syslog ou /var/log/messages: mensagens gerais, bem como informações relacionadas ao sistema.

    /var/log/boot.log: um repositório de todas as informações relacionadas à inicialização e quaisquer mensagens registradas durante a inicialização.

    /var/log/faillog: contém informações sobre todas as tentativas de login falhas, o que é útil para obter informações sobre falhas de login, como aquelas que tentam hackear credenciais de login e ataques de força bruta.

  • Faltou especificar qual distribuição Linux seria cobrado nesse concurso, pois em CentOS 6 e posterior os únicos logs contidos nessa pasta /var/log são esses, não existe /var/log/faillog:

    ls -al *.log

    -rw-------. 1 root root   140 Jan 29 16:45 anaconda.ifcfg.log

    -rw-------. 1 root root 13457 Jan 29 16:45 anaconda.log

    -rw-------. 1 root root 14990 Jan 29 16:45 anaconda.program.log

    -rw-------. 1 root root 102355 Jan 29 16:45 anaconda.storage.log

    -rw-r--r--. 2 root root  2343 Mar 3 13:33 boot.log

    -rw-r--r--. 1 root root 507595 Fev 26 10:55 dracut.log

    -rw-------. 1 root root     0 Fev 26 10:12 spice-vdagent.log

    -rw-r--r--. 1 root root     0 Fev 26 10:12 wpa_supplicant.log

    -rw-------. 1 root root 29416 Fev 26 10:47 yum.log

    Pesquisando mais a fundo descobri que isso existia em CentOS/Redhat 5 e anterior, já foi removido esse .log nos sistemas modernos... As bancas devem especificar melhor qual versão e qual distribuição de Linux elas querem que o candidato saiba, pois muitas coisinhas assim são diferentes entre uma e outra, é uma palhaçada terer que saber tudo de todas as versões do Linux pra conseguir responder questões bestas como essa.

ID
3154240
Banca
VUNESP
Órgão
UNIFAI
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Considere que um usuário de um computador com sistema operacional Linux solicitou a ajuda do Auxiliar de Computação para localizar um arquivo de documento que estava editando. Para evitar interferir no ambiente gráfico do usuário, o Auxiliar abriu um terminal em modo texto pressionando a combinação de teclas:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito C, mas gostaria de deixar um adendo : Ctrl+Alt+F2 -> Abre um terminal Windows. O prompt será o nome da máquina seguido pelo login.

  • Ctrl+Alt+F5

    Ctrl+Alt+F5

    Ctrl+Alt+F5

    Ctrl+Alt+F5

    Ctrl+Alt+F5

    Ctrl+Alt+F5

    Ctrl+Alt+F5

    Ctrl+Alt+F5

     

  • a) Alt + F7 = localiza erro ortográfico seguinte no word (windows)

    b) Alt + Tab = alterna janelas no windows

    c) Ctrl + Alt + F5 = localiza um arquivo (LINUX)

    d) Ctrl + Shift + F2 = não encontrei resposta para nenhum atalho (windows/linux)

    e) Ctrl + Tab = alternar as abas do navegador (LINUX/WINDOWS)

  • eu nem entendi a pergunta

  • Ctrl+Alt+F5

  • Ué, ele não falou que usou o atalho para abrir o terminal??? Não seria CTRL + ALT + T??

  • Respondendo o Guilherme Otto:

    Ctrl+Alt+F5 abre o terminal fora do ambiente gráfico apenas em modo de texto (tela preta com letras brancas).

    CTRL + ALT + T abre o terminal em modo gráfico (aquele que você pode utilizar até o cursor do mouse)

    A questão fala:

    "Para evitar interferir no ambiente gráfico do usuário, o Auxiliar abriu um terminal em modo texto pressionando a combinação de teclas".

    Logo: Ctrl+Alt+F5

  • Pessoal, só uma observação o ART+f7 ele "SAI" do modo grafico do linux. Beleza?
    A Questão pede a parte "TOTALMENTE EM TEXTO" por isso não pode ser ctrl+alt+t

  • Alguém traduz o enunciado? kkkk

  • Essa questão exige conhecimentos acerca do Linux.

    Vamos analisar as alternativas:

    a) Alt + F7 (Errado, pois sua função é sair do modo texto).

    b) Alt + Tab (Errado, pois sua função é alternar entre janelas abertas no Linux).

    c) Ctrl + Alt + F5 (Certo, pois pode ser utilizado para abrir o terminal em modo texto sem interferência ao modo gráfico).

    d) Ctrl + Shift + F2 (Errado, pois não há ação vinculada a esse atalho).

    e) Ctrl + Tab (Errado, pois sua função é alternar entre os botões de navegação sejam eles numa pasta ou browser). 

    Diante disso, o gabarito está na letra C.

    Dica: Apesar da questão não trazer o item como uma das alternativas, o comando ctrl+alt+t também abre o terminal, porém, dentro do ambiente gráfico. A questão exigiu o comando para acessar o terminal inteiramente em texto, sem interferir no ambiente gráfico do usuário.


    Gabarito do Professor: Letra C.

  • Esta questão foi para auxiliar de computação, ou seja, dificilmente alguém que não seja da área saberá essa função e muito menos utilizá-la. Memoriza para que serve e bola pra frente!

  • CTRL + ALT + F5 = abre um terminal

  • Resposta: Letra C

    Ctrl+Alt+F5

    Nunca estudei esse conteúdo, mas empreguei a famigerada técnica do chute modo "ratão" e acabei acertando. Não sei se isso diz mais sobre a minha falta de conhecimento ou a elaboração da questão. Se bem que como último recurso a técnica do "chute certo" é sempre muito bem vinda.

  • quem estuda atalho do linux? pq eu n :\

  • CTRL + ALT + F5 -> T E X T O

    1 2 3 4 5

    CTRL + ALT + T -> GRATICO

  • FORÇA, FOCO E FÉ. #PC PR PERTENCEREI.

ID
3154243
Banca
VUNESP
Órgão
UNIFAI
Ano
2019
Provas
Disciplina
Arquitetura de Computadores
Assuntos

O sistema operacional Windows possui alguns recursos de manutenção de arquivos contidos em um disco rígido do computador. Dentre tais recursos, está a desfragmentação, que consiste em

Alternativas
Comentários

  • Áreas contíguas ou continuas, durante a busca da instrução ela se torna mais rápida, pois está em áreas sequências da memória levando menos tempo de busca a informação. Alocação Espacial de Memoria.

ID
3154246
Banca
VUNESP
Órgão
UNIFAI
Ano
2019
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

O acesso à Internet, por exemplo, para a navegação em páginas web, é realizada utilizando-se os nomes de domínio ao invés dos endereços IPs. O serviço de rede de computadores que realiza o relacionamento entre um nome de domínio e o respectivo endereço IP é denominado

Alternativas
Comentários

  • O DNS (Domain Name Server) é o serviço (servidor) responsável pela transformação de endereços IP em Nomes ou vice-versa.

  • GABARITO LETRA B

    A) ERRADA. DHCP (DYNAMIC HOST CONFIGURATION PROTOCOL) é o protocolo através do qual se torna possível fazer, automaticamente, a configuração dinâmica de um computador ligado a uma rede TCP/IP.

    B) CORRETA. DNS (Domain Name System) - Sistema de Nomes de Domínios, é um sistema capaz de traduzir números em nomes e vice-versa (DNS).

    C) ERRADA. O HTTP (Hypertext Transfer Protocol) é o protocolo de transferência de hipertexto que possibilita aos usuários inserir endereços de recursos disponíveis em uma rede e poder acessá-los.

    D) ERRADA. TCP é um protocolo confiável, pois garante que os dados serão entregues íntegros. Por isso, esse protocolo é orientado à conexão fazendo o controle de congestionamento e de fluxo.

    E) ERRADA. UDP é um protocolo que fornece serviço de entrega sem conexão e não confiável (sem controle de fluxo e de erros).

ID
3154249
Banca
VUNESP
Órgão
UNIFAI
Ano
2019
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

No que diz respeito ao NTP do conjunto de protocolos TCP/IP, é correto afirmar que pertence à camada de

Alternativas
Comentários

  • Resposta: B

    O NTP(Network Time Protocol) é um protocolo para sincronização dos  dos  baseado no protocolo  sob a porta 123. É utilizado para sincronização do relógio de um conjunto de computadores e dispositivos em redes de dados com latência variável. O NTP permite manter o relógio de um computador sincronizado com a hora sempre certa e com grande exatidão. Foi originalmente idealizado por David L. Mills da Universidade do Delaware e ainda hoje é mantido por ele e por uma equipe de voluntários. O NTP foi utilizado pela primeira vez antes de 1985, sendo ainda hoje muito popular e um dos mais antigos protocolos da Internet.

    Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Network_Time_Protocol

  • NTP ➝ camada de aplicação ➝ porta 123 ➝ UDP.

    .

    At.te

    Foco na missão ❢

  • Gabarito: D.

    Sobre o item A, o correto seria NNTP.

    Bons estudos!

  • GABARITO: ALTERNATIVA B

    . A questão requer conhecimento sobre o modelo TCP/IP.

    O modelo TCP/IP (Transmission Control Protocol/Internet Protocol ) é um conjunto de protocolos utilizados para realizar a comunicação de computadores em uma rede. O conjunto de protocolos TCP/IP é dividido em 04 camadas: aplicação, transporte, internet e rede. O Protocolo NTP (Network Time Protocol) é um protocolo para sincronização dos relógios dos computadores baseado no UDP (TCP/IP) da camada de aplicação.

ID
3154252
Banca
VUNESP
Órgão
UNIFAI
Ano
2019
Provas
Disciplina
Programação
Assuntos

No VisualBasic.Net, quando uma variável é declarada como estática (static) em um método,

Alternativas
Comentários

  • Essa coisa de declarar uma variável estática dentro de um método não existe em Java. Mas existe em VisualBasic e PHP, por exemplo.

    Gab C.

ID
3154255
Banca
VUNESP
Órgão
UNIFAI
Ano
2019
Provas
Disciplina
Programação
Assuntos

No PHP, uma referência para as variáveis definidas no escopo global do script é mantida na variável superglobal:

Alternativas
Comentários
  • Lembrando que GLOBALS eh a única sem underline na frente

  • a) Gabarito;

    b) $_SERVER: contém informação de cabeçalhos, paths, e localizações do script;

    c) $_REQUEST: array associativo que contém informações de $_GET, $_POST e $_COOKIE

    d) $_ENV: array associativo de variáveis passadas para o scritp atual via o método do ambiente;

    e) $_SESSION: contém variáveis de sessão.

    .

    At.te

    Foco na missão ❢

  • Pra quem nunca usou:

     

    $a = 1; # variável global

    function mFunc( ) {

        echo $GLOBALS['a'];

    }

ID
3154258
Banca
VUNESP
Órgão
UNIFAI
Ano
2019
Provas
Disciplina
Programação
Assuntos

No C#, o tipo de dado long é capaz de armazenar

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: B

    A) ulong; ushort; uint; byte

    B) long: de -9.223.372.036.854.775,808 a 9.223.372.036.854.775.807

    C) string ( consulte: Reference types variables)

    D) double, float, decimal

    E) char

    O esboço a seguir fornece uma visão geral do sistema de tipo c#.

       Tipos de valor

           Tipos simples

               Integral com sinal: sbyte, short, int,long

               Integral sem sinal: byte, ushort, uint,ulong

               Caracteres Unicode: char

               Ponto flutuante binário de IEEE: float, double

               Ponto flutuante decimal de alta precisão: decimal

               Booliano: bool

           Tipos de enum

               Tipos definidos pelo usuário do formulário enum E {...}

           Tipos struct

               Tipos definidos pelo usuário do formulário struct S {...}

           tipos de valor anuláveis

               Extensões de todos os outros tipos de valor com um valor null

       Tipos de referência

           Tipos de classes

               Classe base definitiva de todos os outros tipos: object

               Cadeia de caracteres Unicode: string

               Tipos definidos pelo usuário do formulário class C {...}

           Tipos de interface

               Tipos definidos pelo usuário do formulário interface I {...}

           Tipos de matriz

               Unidimensional e multidimensional, por exemplo, int[] e int[,]

           Tipos delegados

               Tipos definidos pelo usuário do formulário delegate int D(...)

    Fontes de estudo:

    https://docs.microsoft.com/pt-br/dotnet/csharp/tour-of-csharp/types-and-variables

    https://www.devmedia.com.br/introducao-a-variaveis-e-constantes-no-csharp/29629

    https://www.caelum.com.br/apostila-csharp-orientacao-objetos/imagens/tipos-primitivos/tipos-primitivos-csharp.png

ID
3154261
Banca
VUNESP
Órgão
UNIFAI
Ano
2019
Provas
Disciplina
Programação
Assuntos

No C#, para que um método seja considerado o ponto de entrada de uma aplicação, é fundamental que esse método

Alternativas
Comentários

  • importancia de ser fazer um hello world da linguagem

ID
3154264
Banca
VUNESP
Órgão
UNIFAI
Ano
2019
Provas
Disciplina
Banco de Dados
Assuntos

Um usuário do sistema gerenciador de bancos de dados Microsoft Access 2016 utilizará o Assistente de Consulta para criar uma consulta. Por meio desse assistente, são disponibilizados os tipos de consultas denominados

Alternativas
ID
3154267
Banca
VUNESP
Órgão
UNIFAI
Ano
2019
Provas
Disciplina
Banco de Dados
Assuntos

Considerando o sistema gerenciador de bancos de dados MySQL (V. 8), o limite máximo para uma coluna criada com o tipo de dados CHAR é

Alternativas
Comentários
  • Char = 1 byte =8 bits = até 256 valores possíveis (0 a 255). GABARITO: D

  • Char - 8 bits --> 2^8 -1

ID
3154270
Banca
VUNESP
Órgão
UNIFAI
Ano
2019
Provas
Disciplina
Banco de Dados
Assuntos

Considere a seguinte expressão, inserida em um comando do sistema gerenciador de bancos de dados Firebird 3: 12 + 3 + NULL. O resultado dessa expressão será:

Alternativas
Comentários

  • Qualquer operação com NULL produz o resultado NULL

    GABARITO: E

ID
3154273
Banca
VUNESP
Órgão
UNIFAI
Ano
2019
Provas
Disciplina
Banco de Dados
Assuntos

Considerando o sistema gerenciador de bancos de dados Oracle (12c), há uma série de caracteres delimitadores. Os delimitadores que indicam operadores de concatenação e de desigualdade são, respectivamente:

Alternativas
ID
3154276
Banca
VUNESP
Órgão
UNIFAI
Ano
2019
Provas
Disciplina
Banco de Dados
Assuntos

Considere a seguinte tabela inserida em um banco de dados, gerenciado pelo sistema gerenciador de banco de dados Microsoft SQL Server 2016:

Disciplina (ID, Nome, Professor, Status)

O comando do Microsoft SQL Server 2016 para atualizar todos os registros dessa tabela, de forma que o atributo Status receba o valor ‘Inativa’, é:

Alternativas
ID
3159208
Banca
VUNESP
Órgão
UNIFAI
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em um auditório, estavam 52 turistas brasileiros, e a razão entre homens e mulheres era igual a 6/7. Após a chegada de alguns turistas estrangeiros ao auditório, estando entre eles 8 mulheres, a razão entre homens e mulheres passou a ser igual a 7/6. Portanto, o número de turistas estrangeiros homens no auditório era

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: E) 18.

    -Homens e Mulheres: 6 + 7 = 13

    -Encontrando o número de mulheres:

    13 ------> 52 (total)

    7 --------> x

    x = 28 mulheres

    52 - 28 = 24 ---> homens

    -Depois chegaram os estrangeiros com mais 8 mulheres e a razão entre homens e mulheres ficou 7 / 6:

    28 mulheres brasileiras + 8 mulheres estrangeiras = 36

    -Encontrando os homens estrangeiros:

    36 -----> 6 (mulheres)

    x -------> 7 (homens)

    x = 42 homens (brasileiros + estrangeiros)

    42 - 24 = 18 homens estrangeiros

    -Bons estudos!

  • Inicialmente a razão entre HOMENS e MULHERES É: 6/7

    Resolução:

    6K + 7K = 52

    13K = 52

    52/13 = 4

    6 . 4 = 24 Número inicial de homens

    7 . 4 =28 Número inicial de mulheres

    28 + 8(estrangeiras)= 36

    A nova razão passa a ser 7/6

    SABEMOS QUE O 6 DA RAZÃO EQUIVALE A 36, SENDO ASSIM, QUAL NÚMERO MULTIPLICADO POR ELE DA 36, ENCONTRAMOS O 6:

    7 . 6 = 42

    6 . 6 = 36

    A PERGUNTA É QUAL A QUANTIDADE DE ESTRANGEIROS HOMENS:

    42 - 24 = 18

    GABARITO E

  • Para resolvermos questões de razão/proporção, devemos descobrir os valores reais com base na razão que nos foi dada.

    Observe que dentre 52 turistas brasileiros, a razão de homem/mulher era 6/7, num primeiro momento. 

    Vamos começar descobrindo quantos turistas brasileiros são homens, e quantos são mulheres.

    Para tanto, podemos utilizar o mantra do MPP: questão que te dá a razão, coloca o K que vem a solução.

    H = 6K

    M  7K

    Concordas comigo que a soma dos homens e das mulheres deve dar 52, que é o total de turistas brasileiros?

    então H+M=52

    H vale 6k e M vale 7k, basta substituir na equação que chegará no valor de K.

    6k+7k=52

    13k=52

    k=52/13

    k=4

    Agora que temos o valor de K, basta substituir o K pelo valor dele na razão de H/M. Veja:

    H = 6K

    M  7K

    H = 6.4

    M  7.4

    H = 24

    M = 28

    Para verificar se está certo, devemos somar H e M e verificar se chegamos ao total, que é 52

    24+28=52

    OK

    a Primeira parte da resolução da questão está feita. Temos os valores de turistas brasileiros homens e mulheres. Vamos para a segunda parte, na qual devemos indentificar quantos turistas estrangeiros chegaram.

    Tinhamos 28 mulheres e chegaram mais 8 mulheres estrangeiras.

    M=28+8

    M=36

    A razão de homens e mulheres passou a ser 7/6

    H = 7K

    M  6K

    Dessa vez, temos o valore total de mulheres, que é M = 36.

    Basta fazer o seguinte:

    6k=M

    6k=36

    k=36/6

    k=6

    H = 7K

    H = 7.6

    H = 42

    Agora nós sabemos o total de homens antes do estrangeiros chegarem, ou seja, os brasileiros.

    Temos também o total de homens após os estrangeiros chegarem. 

    Basta subtrair o total de homens pelo total de homens brasileiros.

    42-24=18

    GAB E

  • Após o dia todo batendo na trave em questões assim, consegui!

    Lógica braba:

    primeiro vamos descobrir o total antes da galera chegar

    H=6

    M=7

    Coloca-se o K

    6k+7k=52

    13k=54

    k=54/13

    k=4

    6*4=24

    7*4=28

    Chegou alguns estrangeiros, sendo 8 mulheres.

    Informação bem importante e ai que vem a lógica

    Se com a chegada de 8 mulheres as mulheres foram para 36, qual número é multiplicado que dá 36, o 6

    Então para descobrir os homens basta multiplicar 7*6=42

    Subtrair a galera que já estava

    42-24=18

    GAB E

    APMBB