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Prova CESPE / CEBRASPE - 2020 - Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SE - Assistente Administrativo

ID
5047168
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SE
Ano
2020
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Em 2012, um agricultor tinha 120 hectares plantados de determinado produto no município de Barra dos Coqueiros, no litoral de Sergipe. Segundo ele, a produção havia caído nos últimos dois anos. Cerca de 70% da produção desse produto em Sergipe é do tipo seco, uma cultura que se mostrou rentável nas últimas décadas; no entanto, com o aumento no preço dos insumos agrícolas e a queda no valor pago, os investimentos nas plantações diminuíram bastante.

Internet: <http://g1.globo.com> (com adaptações).


De acordo com o IBGE, a queda mencionada pelo agricultor, no texto precedente, aconteceu entre 2010 e 2012, quando a produção baixou de 6,6 milhões de unidades para 2,3 milhões de unidades. Entre 2012 e 2018, essa produção oscilou entre 2,3 milhões de unidades e 2,9 milhões de unidades, e, em 2018, a produção foi a mesma de 2012. A partir dessas informações e do texto anterior, é correto afirmar que se trata da produção de

Alternativas
Comentários

  • Não seria mangaba não??

    https://www.embrapa.br/busca-de-publicacoes/-/publicacao/871696/extrativismo-e-consumo-da-mangaba-em-barra-dos-coqueirossergipe

  • Olá, tudo bem? A mangaba sergipana é nativa, a extração é inteiramente sustentável. Ninguém plantou, apenas "catou"( normalmente catada pelos moradores da região, caso conheça o município verá que diversas barracas na pista vendem a mesma de forma independente). Grande abraço.

ID
5047174
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SE
Ano
2020
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Em 2017, o salário médio mensal da população de Barra dos Coqueiros – SE era de 2,6 salários mínimos. A proporção de pessoas ocupadas no município em relação à população total era de 12,8%. Quanto a esses dois indicadores, na comparação com os demais municípios do estado, Barra dos Coqueiros ocupava a posição 6, de 75, e a posição 18, de 75, respectivamente. Na comparação com cidades do país todo, o município ficava na posição 421, de 5.570, e na posição 2.629, de 5.570, respectivamente. Considerando-se domicílios com rendimentos mensais de até meio salário mínimo por pessoa, 45% da população desse município estava nessas condições, o que o colocava na posição 67, de 75, entre as cidades do estado e na posição 2.145, de 5.570, entre as cidades do Brasil.
Internet: <https://cidades.ibge.gov.br> (com adaptações).


Considerando as informações apresentadas no texto precedente, acerca da dinâmica econômica do município de Barra dos Coqueiros – SE, assinale a opção correta.

Alternativas
ID
5047177
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SE
Ano
2020
Provas
Disciplina
Geografia

Um dos componentes do IDHM Educação é um indicador de escolaridade da população adulta: o percentual da população com 18 anos ou mais de idade com o ensino fundamental completo. Esse indicador carrega uma grande inércia, em função do peso das gerações mais antigas, de menor escolaridade. Entre 2000 e 2010, esse indicador passou de 35,21% para 47,88%, no município de Barra dos Coqueiros – SE, e de 39,76% para 54,92%, na unidade federativa (UF). Em 1991, os percentuais eram de 25,15%, no município, e 30,09%, na UF. Em 2010, considerando-se a população municipal com 25 anos ou mais de idade, 16,42% eram analfabetos, 45,31% tinham o ensino fundamental completo, 29,00% possuíam o ensino médio completo, e 4,45%, o superior completo. No Brasil, esses índices eram, respectivamente, de 11,82%, 50,75%, 35,83% e 11,27%.

Internet: <www.atlasbrasil.org.br> (com adaptações).


Tendo como referência inicial as informações apresentadas no texto precedente, e considerando que a sigla IDHM se refere a Índice de Desenvolvimento Humano do Município, assinale a opção correta.

Alternativas
ID
5047183
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SE
Ano
2020
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Anderson, servidor aposentado desde 2016 da Prefeitura Municipal de Barra dos Coqueiros – SE, requereu, no ano de 2020, sua reversão ao serviço público.


Nessa situação hipotética, segundo a Lei Complementar n.º 004/2011 daquele município, conforme o interesse da administração, o pedido de Anderson poderá ser

Alternativas
Comentários

  • Gab D conforme essa lei citada, mas com base no reg jur de venâncio aires, está errado o gabarito:

    a- deve ter pelo menos 5 anos de aposentado antes de solicitação (seria letra A em Venâncio AIres); c-deveria estar estável antes

ID
5047186
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SE
Ano
2020
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Marcos e Mateus, servidores da Prefeitura Municipal de Barra dos Coqueiros – SE, requereram licença para tratar de interesse particular. Marcos ingressou no cargo no ano de 2015, e Mateus, no ano de 2019.


Nessa situação hipotética, com fundamento na Lei Complementar n.º 004/2011 do referido município, a licença poderá ser concedida

Alternativas
Comentários

  • gab e

    • a licença tem prazo máximo de 2 anos, logo é determinado (elimina a, b, c).
    • Marcos tem 5 anos de cargo público e mateus 1 ano, levando em consideração a data da prova. marcos já pode pedir licença e mateus não, somente qnd alcançar estabilidade, já q ele está em estágio probatório ainda.

    ____________

    fonte: reg jurid de venâncio aires RS

    Art. 116. Ao servidor estável, desde que requerida com antecedência mínima de 60 (sessenta) dias, e a critério da Administração Municipal, poderá ser concedida licença para tratar de interesses particulares, pelo prazo de até 02 (dois) anos consecutivos, sem remuneração.

    Art 28 § 15. Ao Servidor em estágio probatório, somente poderão ser concedidas as licenças e os afastamentos previstos nos incisos I, II, III e V do art. 112, assim como o afastamento previsto pelo art. 119.

    Art. 112. Conceder-se-á licença ao servidor:

      I - por motivo de doença em pessoa da família;

      II - para o serviço militar obrigatório;

      III - para concorrer a cargo eletivo;

      IV - para tratar de interesses particulares;

      V - para desempenho de mandato classista.

    Art. 119. O servidor ocupante de cargo efetivo poderá ser cedido para ter exercício em outro órgão ou entidade dos Poderes da União, dos Estados e dos Municípios, 

ID
5047189
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SE
Ano
2020
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

O uso dos bens municipais de Barra dos Coqueiros – SE pode ser feito por terceiros mediante

Alternativas
Comentários

  • Gabarito A

    Concessão, que dependerá de lei e concorrência, caso se trate de bens públicos de uso especial.

ID
5047192
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SE
Ano
2020
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Geovane, servidor da Prefeitura Municipal de Barra dos Coqueiros – SE, foi acusado de cometer irregularidade no exercício da função. A comissão nomeada para apurar o fato, em processo administrativo disciplinar, foi composta por três servidores estáveis que possuem relação de parentesco com Geovane: Raquel, sua prima; Aldecir, seu tio; e Irineu, seu avô.


Nessa situação hipotética, à luz da Lei Complementar n.º 004/2011 daquele município, poderá(ão) permanecer como integrante(s) da comissão somente

Alternativas
Comentários

  • Gabarito B

ID
5047195
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SE
Ano
2020
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considere as seguintes proposições.


• P: "Se Paulo é fiscal, então João é motorista."
• Q: "Maria é enfermeira ou João é motorista."


Sabendo-se que a proposição P é verdadeira e que a proposição Q é falsa, é correto concluir que

Alternativas
Comentários

  • Q: Maria é enfermeira ou João é motorista.

    Na tabela verdade do OU para resultar em Falso é preciso que as duas proposições sejam falsas.

    P: Se Paulo é fiscal, então João é motorista.

    Foi possível concluir que "João é motorista" é falso. Então, "Paulo é fiscal" também deve ser falso, pois na tabela verdade do Se..., então F → F resulta em V.

    Assim foi possível chegar no gabarito do item A) em que: Maria não é enfermeira, João não é motorista e Paulo não é fiscal.

  • Vamos à questão: ele falou que P=V Q=F

    • P: "Se Paulo é fiscal, F então João é motorista." F já que João é motorista é F Paulo é fiscal também tem que ser F para ser verdadeira pois se cair V-->F=F

    • Q: "Maria é enfermeira F ou João é motorista." F [F ou F=F] no "ou", a única possibilidade de ser Falso, F com F. Ficando; Paulo não é fiscal João não é motorista e Maria não é enfermeira. Se Maria não é enfermeira V, Então João não é motorista V e Paulo não é fiscal.V

    V-->V=V (gab A)

  • Gabarito:A

    Vou fazer a representação por letras.

    P= A-> B = V( que tem q ser verdadeira) Como o B é falso automaticamente A será falsa. Pois, na tabela do ( se então) será falso quando der Vera Fisher.

    Q= C v B = F( que tem q ser falsa) Na tabela do (ou) só é falso se as duas forem falsas .

    Portanto, todas são falsas.

    RESPOSTA- Maria não é enfermeira, João não é motorista e Paulo não é fiscal

  •  P: "Se Paulo é fiscal, então João é motorista." • Q: "Maria é enfermeira ou João é motorista."

    proposição P é verdadeira e que a proposição Q é falsa

    Primeiramente, sabe-se que a preposição P é Verdadeira e a Q é falsa.

    • Q: "Maria é enfermeira ou João é motorista." OBS. Quando envolve o "OU" para ser falsa a preposição, como trás na questão, têm que serem as duas FALSAS.... ( F ou F= F). Portanto, Maria não é enfermeira, como também João não é motorista.

    P: "Se Paulo é fiscal, então João é motorista." OBS. Como João não é motorista, logo, se a primeira for verdadeira, então a preposição será falsa. nesse caso para ser verdadeira (F...F=V). Portanto, Paulo não é fiscal.

    Maria não é enfermeira, João não é motorista e Paulo não é fiscal.

    Gabarito: A

  • GAB: A

    Proposições:

    • P: "Se Paulo é fiscal, então João é motorista."
    • Q: "Maria é enfermeira ou João é motorista.

    Representando:

    • P: PF -> JM
    • Q: ME v JM

    O comando da questão afirma que a proposição P é verdadeira e a proposição Q é falsa:

    • P: PF -> JM = VERDADEIRA
    • Q: ME v JM = FALSA

    Sabemos que o conectivo v só é falso quando as duas proposições são falsas.

    Sabemos também que a única forma do conectivo -> ser falso é se for V -> F, necessariamente nessa sequência.

    Então, considerando isso, para que atendamos o que afirma a questão (P ser verdadeira e Q ser falsa), todas as proposições que compõem as proposições P e Q devem ser falsas:

    • P: PF (F) -> JM (F) = VERDADEIRA
    • Q: ME (F) v JM (F) = FALSA

    Dessa forma, chegamos ao gabarito:

    Maria não é enfermeira, João não é motorista e Paulo não é fiscal.

    A luta continua.

  • Eu tenho umas anotações aqui da aula do prof. Carlos Henrique que ajudam e muito a resolver uma questão como esta.

    Se todas as proposições possuem conectivos e considerando que todas são verdadeiras devo começar pela proposição com o conectivo "e", pois só há uma forma do "e" ser verdadeiro que será quando duas proposições forem verdadeiras.

    Se der como falsa uma proposição com "ou" devo começar por ela, pois o "ou" será sempre e somente falso quando as duas proposições forem falsas.

  • SIMPLES E SO SABER TABELA VERDADE

    SE...,ENTAO= V F F

    SE (P) E V ENTAO A FRASE E FALSA.

    OU= PELO MENOS UMA E V.

    (Q) E F ENTAO TODA FRASE E F

    GABARITO

    MARIA NAO E ENFERMEIRA, JOAO NAO E MOTORISTA E PAULO NAO E FISCAL

  • Quem fará a barba ao barbeiro que tem na janela da loja uma placa a dizer: "Faço a barba a todos os homens da cidade que não se barbeiam sozinhos, e só a esses."

       

  • P Verdadeira Q Falso = F

    Se então é falso quando dá resultado Vera Fischer

    Gabarito A

    Maria não é enfermeira, João não é motorista e Paulo não é fiscal.

  • Sabendo-se que a proposição P é verdadeira e que a proposição Q é falsa, é correto concluir que

    • Q: "Maria é enfermeira ou João é motorista."

    M v J

    F v F = falso

    Se Q é falsa então as duas proposições são falsas.

    • P: "Se Paulo é fiscal, então João é motorista."

    P --> J

    F --> F = verdadeiro

    Sabemos que J é falso, então P deve ser, necessariamente, falso também.

    Gabarito A - Maria não é enfermeira, João não é motorista e Paulo não é fiscal.

  • Q: Maria é enfermeira ou João é motorista É FALSO

    P: Se Paulo é fiscal, então João é motorista. É VERDADEIRO

    Na tabela verdade do OU para resultar em Falso é preciso que as duas proposições sejam falsas

    logo,

    Q: Maria é enfermeira ou João é motorista

    F OU F = FALSO

    P: Se Paulo é fiscal, então João é motorista

    F------->F= VERDADEIRO

    CONCLUSÃO

    Maria não é enfermeira,

    João não é motorista

    Paulo não é fiscal.

  • Considere as seguintes proposições.

    • P: "Se Paulo é fiscal, então João é motorista."

    • Q: "Maria é enfermeira ou João é motorista."

    Sabendo-se que a proposição P é verdadeira e que a proposição Q é falsa, é correto concluir que

    • Q: "Maria é enfermeira ou João é motorista."

    Só pode ser falsa, quando ambas são falsas = FF

     • P: "Se Paulo é fiscal, então João é motorista."         

     Como sei que João motorista é falsa, então Paulo fiscal deve ser falso para a premissa dar verdadeira = FF

    Analisando as alternativas

    A.     Certa. Como sei que todas as premissas são falsas e com conectivo "e" para ser verdade, então que achar o inverso delas, ou seja, exatamente a descrição na questão

    B,C,D,E – todas tem o conectivo “e” e todas pelo menos tem uma preposição falsa então logicamente as alternativas vão ser falsas.

  • A questão diz que a proposição P é verdadeira e a Q é falsa.

    P: Se Paulo é fiscal, então João é motorista.

    Para ser verdadeira só pode ser:

    V V = Paulo é fiscal e João é motorista

    F V = Paulo não é fiscal e João é motorista

    F F = Paulo não é fiscal e João não é motorista

    Q: Maria é enfermeira ou João é motorista.

    Para ser falsa só pode ser:

    F F = Maria não é enfermeira e João não é motorista.

    Alternativa correta:

    Maria não é enfermeira, João não é motorista e Paulo não é fiscal.

    Obs: As duas proposições tem uma proposição em comum "João é motorista"

    Se colocar verdadeira em uma tem que repetir na outra e vice versa.

  • V-F=FALSO TODOS SÃO FALSO

    GABARITO= A

  • Gente, eu acertei a questão usando equivalência, mas vi que vocês não resolveram assim, fiz errado?

  • é correto concluir que = qual das alternativas é verdadeira?

  • Só complementando.. Atenção pessoal com as valorações já fornecidas pela questão !!

    • P (Deve ser verdadeira) "Se... então" = V ( 3 possibilidade - FF/FV/VV)
    • Q (Deve ser falsa) "ou" = só será falsa a disjunção se ambas forem Falsas.

    Após essas observações só aplicar os conceitos da lógica da argumentação, já explicada pelos colegas.

    Bons estudos e foco no objetivo !!

  • gaba A

    • P: "Se Paulo é fiscal, então João é motorista." V

    • Q: "Maria é enfermeira ou João é motorista." F

    _________________________________________________

    na condicional(Se...Então) só é falso quando for a Vera Fischer

    na disjunção (ou) só é falso quando tudo é F.

    _________________________________________________

    ele disse que a disjunção é falsa, então é tudo F

    • Q: "Maria é enfermeira(F) ou João é motorista(F)"

    _________________________________________________

    ISSO INFLUENCIA NA CONDICIONAL PORQUE EU JÁ SEI QUE JOÃO NÃO É MOTORISTA.

    • P: "Se Paulo é fiscal(F), então João é motorista.(F)"

    e pra não da Vera Fischer eu considero o "Paulo é fiscal Falso" também

    pertencelemos!

  • Resposta: alternativa A.

    Comentário no canal “Dicas e Soluções” no YouTube:

    https://youtu.be/iktpHgXJWFQ

  • P: Paulo é Fiscal ➝ João é Motorista = V

    Q: Maria é Enfermeira v João é Motorista = F

    Disjunção(v): Tudo F dá F

    Condicional (➝): V e F dá F

    Q: F v F = F

    Então Maria não é Enfermeira e João não é Motorista

    P:

    Se a proposição "P" é verdadeira, e V com F dá F e "João é Motorista" é falso, logo, "Paulo é Fiscal" só pode ser falsa (Paulo não é Fiscal) , porque se fosse verdadeira a proposição seria Falsa.

    Alternativa A

  • Letra A

    A = Paulo é fiscal

    B = João é motorista

    A(f) -> (f)B (v)

    _______________________________________

    C = Maria é enfermeira

    B = João é motorista

    C(f) v (f)B (f)

    _______________________________________

    Portanto, Maria não é enfermeira, João não é motorista e Paulo não é fiscal.

  • Gab A.

    Para que um disjunção seja falsa é necessário que ambas sejam falsas:

    Maria não é enfermeira e joão não é motorista.

    Na condicional para ser falsa basta ter V-F. A questão diz que ela é verdadeira, então devemos deixar ambas falsas:

    Paulo não é fiscal, então joão não é fiscal.

    Ou seja, todo mundo mentiroso!!!!

  • Resolução da questão:

    http://sketchtoy.com/69808203

  • Gabarito: A

    O trunfo dessa questão é a proposição Q:

    P: "Se Paulo é fiscal, então João é motorista." (Só não é verdadeira quando 'V -> F')

    Q: "Maria é enfermeira ou João é motorista." (Para 'ou' ser falso, ambas simples que compõe a premissa precisam ser falsas)

    • Maria não é enfermeira e João não é motorista

    • Sabemos que João não é motorista, e sabemos que se Paulo fiscal for verdade, isso tornará a premissa falsa, pois V -> F, então Paulo não é fiscal, o que deixa a premissa verdadeira, que é como a questão pede.

  • Boa questão... uma dica é assistir a sequência a aula do Professor Renato. Ele ensina vários macetes que economiza tempo e não precisa de ficar montanto a tabela. Quem se interessar dá uma olhada no link abaixo!

    https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/matematica-raciocinio-logico/equivalencia-logica-e-negacao-de-proposicoes

  •  P: "Se Paulo é fiscal, então João é motorista." • Q: "Maria é enfermeira ou João é motorista."

    proposição P é verdadeira e que a proposição Q é falsa

    Primeiramente, sabe-se que a preposição P é Verdadeira e a Q é falsa.

    • Q: "Maria é enfermeira ou João é motorista." OBS. Quando envolve o "OU" para ser falsa a preposição, como trás na questão, têm que serem as duas FALSAS.... ( F ou F= F). Portanto, Maria não é enfermeira, como também João não é motorista.

    P: "Se Paulo é fiscal, então João é motorista." OBS. Como João não é motorista, logo, se a primeira for verdadeira, então a preposição será falsa. nesse caso para ser verdadeira (F...F=V). Portanto, Paulo não é fiscal.

    Maria não é enfermeira, João não é motorista e Paulo não é fiscal.

    Gabarito: A

  • Entende...mas deu nó no cérebro... Kkkk

  • Lembre-se

    Quando o Se, então= Falso, A primeira alternativa é verdadeira e a segunda é falsa.

    Para o ou (v) ser Falso, as duas alternativas precisam ser falsas.

  •  P: "Se Paulo é fiscal, então João é motorista." • Q: "Maria é enfermeira ou João é motorista."

    Sabendo-se que a proposição P é verdadeira e que a proposição Q é falsa

    Na proposição P só será falsa quando a primeira parte for verdadeira e a segunda for falsa.

    Assim -> Se V -> F = Falsa. Para ser verdadeira basta a segunda parte da proposição ser verdadeira, não importando se a primeira seja verdadeira ou falsa.

    Na proposição Q basta uma ser verdadeira para tornar a proposição verdadeira.

    Assim -> F ou V = Verdadeira

    V ou F = Verdadeira

    F ou F = Falsa.

  • Como a proposição Q é falsa, então joão não é motorista e maria não é enfermeira. Como a proposição P é verdadeira, então se joão não é motorista, paulo não é fiscal, isso ocorrendo, a proposição P continua verdadeira, visto que, "se paulo é fiscal, então João é motorista", caso contrário, ambos não possuem as respectivas profissões.

  • P -> J = V (ambas precisam ser F)

    M v J = F (ambas precisam ser F)

  • ORA, PARA A PROPOSIÇÃO Q SER VERDADEIRA PRECISA DE V---> F, LOGO, MARIA É SIM ENFERMEIRA!!!!!!!!!!

  • ORA, PARA A PROPOSIÇÃO Q SER VERDADEIRA PRECISA DE V---> F, LOGO, MARIA É SIM ENFERMEIRA!!!!!!!!!!

  • Conclusão final: TODOS estão estudando para os respectivos concursos ainda! Hehehehe

  • GABARITO A

    Raciocinei da seguinte forma:

    1º. Q é falso

    2º. Neguei Q, para q a proposição se tornasse verdadeira.

    3º. Ao fazer isso, concluí que: Maria não é enfermeira E João não é motorista

    4º Logo, isso significa que na proposição P "João é motorista" é falsa

    5º "SE...ENTÃO": V - F - F (Vera Visher é Falsa)

    6º Se a 1ª parte "Se Paulo é fiscal" fosse verdadeira, consequentemente, a proposição P seria falsa

    7º. Logo, a 1ª parte da proposição P é falsa, para que então a proposição P seja verdadeira (conforme afirma a questão).

    Por isso, concluí que o gabarito é a letra A

    N sei se estou certa em meu raciocínio, mas resolvi assim. Caso esteja equivocada, estou aberta a correções.

  • P verdadeiro e Q é falso. Logo, a sequência será esta:

    1. OU: só será falso se ambas as proposições forem. Dessa forma, é possível concluir que Maria não é enfermeira e João não é motorista (F v F = F).

    2. SE: só será verdadeira, nesta ocasião, se a primeira proposição for falsa, visto que já sabemos que João não é motorista (F). Portanto, torna-se evidente que Paulo não é fiscal (F). (F -> F = V).

    Gab. A

  • TO VENDO A GALERA COM UM MONTE DE FORMULAS... SO EU QUE NOTEI QUE QUANDO ELE FALA EM VERDADEIRA ELE QUER DIZER QUE E EQUIVALENCIA E POR ISSO VOLTOU NEGANDO ......E A SEGUNDA E FALSA POR ISSO E A NEGAÇAO DO OU TROCA PELO E E NEGA AS DUAS ????????????

  • GABARITO : A)

    Sabendo-se que a proposição "P é verdadeira" e que a proposição "Q é falsa".

    ________________________________________________________________________________

    ►Q: "Maria é enfermeira OU João é motorista."

    OU = Disjunção (v)

    V - V = V

    V - F = V

    F - V = V

    F - F = F

    Para o "OU (v)" ser falso, deve-se toda a informação ser FALSA.

    LOGO, MARIA NÃO É ENFERMEIRA e NEM JOÃO É MOTORISTA.

    ►P: "Se Paulo é fiscal, então João é motorista."

    Se, então = Condicional (→)

    V - V = V

    F - V = V

    V - F = F (Vera Fisher)...

    F - F = V

    A questão nos dar a informação que a premissa "P" é verdadeira. Há 3 opções que possua como resultado verdadeiro na tabela verdade do "Se, então", porém, a premissa "Q" é toda falsa, logo, JOÃO NÃO PODE SER MOTORISTA. Então, resta saber se PAULO É DE FATO FISCAL... Por isso, procuro dentro da tabela verdade uma opção que possua "F" mas que no final, o resultado seja verdadeiro. A mais adequada para a questão, seria F - F = V.

    V - V = V (Não poderia ser, haja visto que o segundo termo deve ser F pelo fato de João não ser motorista).

    F - V = V (Não poderia ser, haja visto que o segundo termo deve ser F pelo fato de João não ser motorista),

    F - F = V (Dentre todas, é a que melhor cumpre os requisitos, haja visto que o segundo termo é F e o resultado é verdadeiro.)

    LOGO, PAULO NÃO É FISCAL E NEM JOÃO É MOTORISTA.

  • Pa = Paulo é fiscal / J = João é motorista / M = Maria é enfermeira

    P: Pa --> J (V)

    Q M V J (F), Nesse caso, M é F e J é F (tabela-verdade da disjunção inclusiva). Portanto, para que P seja verdadeira sabendo que J é falso, P deve ser faslo (tabela-verdade da condicional)

  • kkk tanta fórmula, simples, inverte e nega tudo ou volta negando.

  • Nega todo mundo na Q e coloca E (virgula)

    Na primeira (P) sabemos que é V o resultado e João não é motorista como vimos na Q.

    Na relação Se -então resultado V e segunda afirmação falsa F , logo a primeira é F pois F-F=V.

    Então Paulo não é fiscal (F)

  • Dica: Trocar o conectivo E, pelo OU (o contrário também) é do mesmo jeito, e volta negando a frase.

    Obs.: Voltar negando, significa pegar a frase do final, para o início e voltar negando, trocando o sinal (E), pelo (OU), ou vice-versa. (prestar atenção em voltar negando a frase, do final, para o início).

  • Gustavo Moreira, muito obrigado pela explicação.

ID
5047201
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SE
Ano
2020
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

O quadro de servidores de transporte escolar de determinada prefeitura é formado por motoristas e monitores, apenas. A respeito desses servidores, sabe-se que:


• alguns motoristas gostam de futebol;
• todos os monitores gostam de futebol;
• todos os servidores que gostam de futebol também gostam de voleibol.


Com base nessas informações, sabendo-se que Pedro é servidor desse quadro e não gosta de voleibol, conclui-se que Pedro é

Alternativas
Comentários

  • •Todos os monitores gostam de futebol e quem gosta de futebol (monitores) também gosta de voleibol.

    •Se Pedro não gosta de voleibol, automaticamente não pode ser monitor (eliminamos C, D e E)

    •Se Pedro não gosta de voleibol, não pode gostar de futebol porque o enunciado deixa claro que quem gosta de futebol também é adepto ao voleibol.

    Sabendo-se que Pedro é servidor desse quadro e não gosta de voleibol, conclui-se que Pedro é Motorista e não gosta de futebol.

    GAB B

  • Peguei atribuindo valores:

    1. Motoristas: A, B, C, D, E.

    2. Monitores: 1, 2, 3, 4, 5.

    Primeira afirmação: alguns motoristas gostam de futebol.

    Logo, coloquei arbitrariamente que A, B e C gostam de futebol.

    Segunda afirmação: todos os monitores gostam de futebol.

    Logo, 1, 2, 3, 4, 5 gostam de futebol.

    Terceira afirmação: todos os servidores que gostam de futebol também gostam de voleibol.

    Logo, A, B, C, 1, 2, 3, 4 e 5 que gostam de futebol também gostam de voleibol.

    Como pedro não gosta de voleibol, também não gosta de futebol. Se ele n gosta de futebol não pode ser monitor.

    Logo ele é motorista e não gosta de futebol.

    Gab B.

  • GAB B

    É o tipo de questão que um conjunto salva. Mas vou tentar explicar sem eles.

    Quando a questão fala:

    "todos os servidores que gostam de futebol também gostam de voleibol"

    • É o mesmo que dizer que= Todo A é B.

    Logo, todo mundo que gosta de futebol gosta e voleibol! (Já que o futebol está dentro do conjunto maior, no caso voleibol)

    • Segue o esquema desenhado= http://sketchtoy.com/69502045

    ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    Se Pedro não gosta de voleibol, então ele não gosta de futebol.

    • Já que ele não pertence ao conjunto MAIOR(voleibol) ele não pertencerá o MENOR (Futebol)

    ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    " todos os monitores gostam de futebol"

    Logo, Pedro não será monitor porque ele não gosta de futebol!

    ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    "alguns motoristas gostam de futebol."

    Novamente o conjunto!

    Existe nesses casos motoristas que não gostam de futebol.

    Link= http://sketchtoy.com/69502049

    Qualquer dúvida ou erro chama DM!

  • http://sketchtoy.com/69502970

    Fiz dessa forma algum erro pode informar por favor retirarei o comentario.

  • GAB: B

    Nunca usei conjunto para esse tipo de questão. Para visualizar melhor, prefiro representar por letras ou encurtar a frase da seguinte forma:

    Alguns motoristas -> gostam de futebol

    Todos monitores -> gostam de futebol

    Todos que gostam de futebol -> gostam de voleibol

    * obs: o "->" não representa uma condicional, usei só pra ficar mais fácil de visualizar.

    O comando da questão afirma que Pedro não gosta de voleibol, então de cara já podemos concluir que Pedro não pode ser monitor, pois todos os monitores gostam de futebol e todos que gostam de futebol também gosta de voleibol. Então Pedro só pode ser motorista e não gostar de futebol, pois, como dito anteriormente, todos que gostam de futebol também gostam de voleibol.

    Força!

  • ALGUNS MOTORISTAS......(FUTEBOL SIM) e (VOLEYBOL SIM)...........[QUEM GOSTA DE FUT, GOSTA DE VOLEY]

    OUTROS MOTORISTAS.....(FUTEBOL NÃO)

    TODOS OS MONITORES...(FUTEBOL SIM) e (VOLEYBOL SIM)..........[QUEM GOSTA DE FUT, GOSTA DE VOLEY]

    Se Pedro não gosta de voleibol, então ele só pode fazer parte dos outros motoristas que não curtem futebol.

    seria impossível ele gostar de futebol pois quem gosta de fut tem que gostar de voley tbm.

  • Loog, Pedro é o chato que não gosta de nada.

    E é motorista pelo que os outros colegas já explanaram.

  • Tentei explicar em conjuntos.

    http://sketchtoy.com/69508615

  • https://sketchtoy.com/69512628

  • Questão boa essa.

  • G-B

    [ATENÇÃO] Se essa questão fosse de "certo e errado" e a opção de conclusão fosse a alternativa B [Pedro é motorista e não gosta de futebol.], o gabarito seria "errado", uma vez que o Pedro não é necessariamente motorista.

    http://sketchtoy.com/69514278

  • Como um colega explicou em uma outra questão, dá p/quebrar com silogismo:

    i)Comecemos com as proposições categóricas:

    a) Todos os monitores gostam de futebol (se é monitor, então gosta de futebol)

    Mon--> Fut

    b)Todos os servidores que gostam de futebol também gostam de voleibol (se se gosta de futebol, então gosta de voleibol).

    Fut--> Vol

    ii) Quebrando as pontes:

    Mon --> Fut

    Fut --> Vol

    Mon--> Vol (todo monitor gosta de vôlei)

    Portanto, se o cidadão é servidor e não gosta de vôlei, não é monitor. Logo, é motorista.

    iii)Se ele não gosta de vôlei, também não gosta de futebol. Veja:

    (ii) Fut --> Vol

    ~Vol--> ~Fut (equivalência)

  • Já que o Q concursos não coloca os professores para gravar aula comentada ,tem que apelar pro You Tube

    Segue link da aula que explica essa questão .

    https://www.youtube.com/watch?v=0DLXCbK1br8

  • disse tudo Iamara

  • Vi alguns diagramas errados aqui.

    Creio que a forma mais acertada seja essa: http://sketchtoy.com/69523644

    1. alguns motoristas gostam de futebol; => então há uma interseção entre o conjunto motoristas e futebol
    2. todos os monitores gostam de futebol; => o conjunto monitores está contido no conjunto futebol
    3. todos os servidores que gostam de futebol também gostam de voleibol. => o conjunto futebol é igual ao conjunto volei

    Todos os motoristas que gostam de futebol, gostam de volei e não há motorista que goste de volei sem gostar de futebol!

  • GABARITO: LETRA B.

    Segue uma simulação de como seria o Diagrama de Venn.

    http://sketchtoy.com/69537272

    Bons estudos!

  • Só eu achava que a Cespe era cara e prefeitura não podia contratar?

  • Letra B

    Primeiro diagrama: o conjunto "alguns motoristas" está dentro do conjunto "gostam de futebol"

    Segundo diagrama: o conjunto "todos os monitores" está dentro do conjunto "gostam de futebol"

    todos os servidores que gostam de futebol = conjunto "alguns motoristas" e todos os monitores"

    Terceiro diagrama: o conjunto " alguns motoristas" e "todos os monitores" estão dentro do conjunto "gostam de voleibol"

    Portanto, sabendo-se que Pedro é servidor e Não gosta de voleibol: ele só pode ser Motorista e Não gostar de futebol, porque os motoristas que gostam de futebol também gostam de voleibol, e Pedro Não gosta de voleibol.

  • Todo servidor que gosta de futebol gosta de volei, logo se pedro nao gosta de volei, ele tbm não gosta de futebol, e portanto ele só pode ser motorista já que todos os monitores têm gostar de futebol. Vc ja elimina tres alternativas, só vai sobrar duas, ai vc ja sabe ne kkk.

  • Bem, eu resolvi assim:

    -"Todos os servidores que gostam de futebol também gostam de voleibol" tem a forma de uma condicional (p -> q). Posso rescrever assim - Se gosta de futebol, então gosta de voleibol (afinal, os conjuntos coincidem, o que vale para um, vale para o outro).

    -Uma forma de dizer a mesma coisa é a seguinte equivalência: ~q -> ~p (se não gosta de voleibol, então não gosta de futebol).

    -Ora, Pedro não gosta de voleibol. Logo, ele não gosta de futebol.

    -Se todos os monitores gostam de futebol, então Pedro não é monitor.

    = Pedro é motorista e não gosta de futebol.

  • Resposta: alternativa B.

    Comentário do canal “Estude Comigo Brasil” no YouTube: 7:56s

    https://youtu.be/0DLXCbK1br8

  • http://sketchtoy.com/69807824

  • Resolução da questão com Diagrama de Venn:

    http://sketchtoy.com/69808192

    Pedro só pode estar na área de x vermelho

  • ora...se Pedro sendo um servidor não gosta de voleibol, certamente ele não gostará de futebol. Visto que, todos os servidores que gostam de futebol gostam também de voleibol. Sendo assim, Já que nem todos os motoristas gostam de futebol Pedro será um dos motoristas que não gostam dos esportes..

    Fonte: Praticar dia após dia...

  • pedro é um chato

  • • alguns motoristas gostam de futebol;

    • todos os monitores gostam de futebol;

    • todos os servidores que gostam de futebol também gostam de voleibol. 

    Pedro é servidor desse quadro e não gosta de voleibol, conclui-se que

    Pedro não gosta de voleibol, então não pode gostar de futebol, porque "• todos os servidores que gostam de futebol também gostam de voleibol. "

    Se ele não gosta de futebol também, não é monitor, porque todo monitor gosta de futebol.

    Só resta o motorista. Como "alguns" motoristas gostam de futebol, e não todos, Pedro faz parte do "existe motorista que não gosta de futebol". Logo, Pedro não gosta de futebol e é motorista.

  • Pedro não gosta de mulher rs

  • melhor esquema pra essas questões é desenhar

  • pedro entrou como intruso

  • Monitor e motorista

    • alguns motoristas gostam de futebol;

    • todos os monitores gostam de futebol;

    • todos os servidores que gostam de futebol também gostam de voleibol. 

    Pedro é servidor desse quadro e não gosta de voleibol, 

    Pedro é motorista e não gosta de futebol.

  • Segue link com a prova de Raciocínio Lógico de Barra dos Coqueiros – SE com todas as questões resolvidas, sendo que a dessa questão em tela começa em 07:53:

    https://www.youtube.com/watch?v=0DLXCbK1br8

  • O quadro de servidor é formado por MOTORISTAS E MONITORES. Agora, vamos lá...

    "alguns" motoristas gostam de futebol;

    "todos" os monitores gostam de futebol;

    "todos" os servidores que gostam de futebol também gostam de voleibol.

    Pedro é servidor desse quadro e não gosta de voleibol,

    conclui-se que Pedro...

    Se Pedro não gosta de voleibol, logo, ele também não gosta de futebol.

    Se TODOS os MONITORES gostam de futebol, mas Pedro não, logo, ele é motorista.

    GABARITO: B) motorista e não gosta de futebol.

  • pegou pesado cespe, fundamental . tá difícil até ser ACS.:/

  • Melhor resolução da internet, (18'30''):

    https://www.youtube.com/watch?v=acqFCq9uxfA

ID
5047204
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SE
Ano
2020
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Certa prefeitura dispõe de 10 motoristas. Sabe-se que todos esses motoristas gostam de viajar e que 6 desses motoristas usam óculos.


Considerando-se essa situação hipotética, é correto concluir que

Alternativas
Comentários

  • fui por eliminação hahahaha

  • Penso nessas questões como Interpretação de texto da CESPE.

    Tomar cuidado sempre com a extrapolação e escrever (ou desenhar) as questões, isso ajuda a não perder o raciocínio durante a resolução.

    Gab: Letra E

  • indo um pouco além:

    1) todos os 10 gostam de viajar

    2) 6 usam óculos

    3) some tudo e o q passar do total será interseção entre "usam oculos" e "gostam de viajar" (ou use a fórmula n(a U b) = n(a) +n(b) - n(a interseção b), dá no mesmo)

    10 + 6 = 16

    16 - 10 = 6

    6 é a interseção

    obs.: oc = usam oculos e GV = gostam de viajar

    Dessa forma (http://sketchtoy.com/69505668):

    • 6 gostam de viajar e usam óculos
    • todos os q usam óculos gostam de viajar
    • nem todos q gostam de viajar usam óculos (4 desses)

  • Resolvi com diagrama por se tratar de premissa categórica... "Todo motorista gosta de viajar" o primeiro vai dentro do segundo.... Dentro desses 10 motoristas (que gostam de viajar) 6 usam óculos e 4 não usam.

  • GABARITO LETRA E

    Certa prefeitura dispõe de 10 motoristas. Sabe-se que todos esses motoristas gostam de viajar e que 6 desses motoristas usam óculos.

    TOTAL DE MOTORISTAS = 10 E TODOS GOSTAM DE VIAJAR.

    6 MOTORISTAS USAM ÓCULOS E GOSTAM DE VIAJAR.

    6 MOTORISTAS NÃO USAM ÓCULOS E GOSTAM DE VIAJAR.

    ---------------------------------------------------------

    A) todo motorista que gosta de viajar usa óculos. ERRADA.

    ERRADO, POIS EXISTEM 4 MOTORISTAS QUE GOSTA DE VIAJAR E NÃO USA ÓCULOS.

    --------------------------

    B) todo motorista que usa óculos não gosta de viajar. ERRADA.

    EXISTEM 6 MOTORISTAS QUE USAM ÓCULOS E GOSTA DE VIAJAR.

    --------------------------

    C) existe motorista que não usa óculos e não gosta de viajar ERRADA.

    ERRADO, POIS EXISTEM MOTORISTAS QUE NÃO USAM ÓCULOS, MAS GOSTAM DE VIAJAR.

    --------------------------

    D) existe motorista que usa óculos e não gosta de viajar. ERRADA.

    --------------------------

    E) existe motorista que usa óculos e gosta de viajar. CERTO.

  • Fiz da seguinte forma:

    http://sketchtoy.com/69530120

  • Partindo da premissa que Todo A é B, ou seja, A está contido em B. Logo, todos os motoristas estão incluídos no grupo que gostam de viajar (elimina as alternativas B, C e D).

    Dentre todos os motoristas apenas 6 usam óculos, logo 4 não usam. Com base nisso, a alternativa A entra em contradição ao dizer que todos os motoristas que gostam de viajar usam óculos, pois há 4 motoristas que não usam óculos e lembrando que todos os motoristas gostam de viajar.

    Para ficar mais claro é só fazer os conjuntos como a seguir: http://sketchtoy.com/69523178.

  • Essa é pra não zerar

  • Letra E

    Primeira passo = "todos motoristas" dentro do conjunto "gostam de viajar"

    Segundo passo = "6 motoristas" dentro do conjunto "usam óculos"

    Portanto, existe motorista que usa óculos (observamos que são 6) e gosta de viajar (observamos que todos os motoristas gostam de viajar)

  • Resposta: alternativa E.

    Comentário do canal “Estude Comigo Brasil” no YouTube: 13:11s

    https://youtu.be/0DLXCbK1br8

  • Eles colocam uma questão como essa para o final da prova. Por isso é importante ter estratégia... responda as que você sabe e depois lute contra aquelas que foram feitas pelo examidor FDP!

  • É claro que já dava pra responder de cabeça, mais é bom usar de todos os artifícios para responder né, no meu caso eu usei O diagrama.

  • Diagrama de Venn criado:

    https://sketchtoy.com/69808176

    Observando as áreas consegue resolver a questão.

  • Quando você representa corretamente( Rascunho), com conjuntos, setas etc, fica muito mais fácil!

  • Gabarito letra E

    Essa pela logica da pra responder!

  • Gab. Letra E.

    Caveira!!!

  • Esse é o tipo de questão tão fácil, mas tão fácil que se o cabra não fica esperto, acaba encotrando pelo em ovo.

  • Questão do IBGE de 100 mil vagas kkkkkk

  • esse tipo de questão que envolve o TODO, eu faço logo o diagrama, fica facinho de interpretar depois.

  • Tabela lógica: V com V da V .

  • Na Conjunção (e) ,a proposição só é verdadeira quando todos os valores lógicos são verdadeiros (V e V = V)

    Sabendo que são válidas as proposições:

    P: todos os motoristas gostam de viajar. (v)

    Q:6 motoristas usam óculos. (v)

    A todo motorista que gosta de viajar usa óculos. (F)

    B todo motorista que usa óculos não gosta de viajar. (F)

    V F (F)

    C existe motorista que não usa óculos e não gosta de viajar.

    V F (F)

    D existe motorista que usa óculos e não gosta de viajar.

    V V (V)

    E existe motorista que usa óculos e gosta de viajar.

  • Só resolvo esse tipo de questão pelo desenho. Resolvi essa assim: https://imgur.com/a/MdqC52I

  • GABARITO: E

    > MOTORISTAS = 10

    > USAM ÓCULOS = 6

    > NÃO USAM ÓCULOS = 4

    > GOSTAM DE VIAJAR = 10.

    Das alternativas, a única que podemos afirmar com certeza é que existe motorista que usa óculos e gosta de viajar, pois 6 usam óculos e todos eles gostam de viajar.

    Não pare até que tenha terminado aquilo que começou. - Baltasar Gracián.

    -Tu não podes desistir.

  • E) existe motorista que usa óculos e gosta de viajar

    Conectivo E é verdade quando tudo for verdade

  • bem facinho

  • Queria que toda questão de RLM fosse assim hahaha

  • Poxa questão muito trivial. Não pode perder tempo com essa

  • Motoristas são 10

    Entre ele existem 6 q usam óculos

    E 4 q não usam, independente se usam ou não óculos, todos gostam de viajar.

  • existe motorista que usa óculos e gosta de viajar.

  • Gabarito''E''.

    1) todos os 10 gostam de viajar

    2) 6 usam óculos

    Somando tudo e o que passar do total será interseção entre "usam óculos" e "gostam de viajar"

    10 + 6 = 16

    16 - 10 = 6

    6 é a interseção

    Dessa forma:

    1. 6 gostam de viajar e usam óculos
    2. todos os q usam óculos gostam de viajar
    3. nem todos q gostam de viajar usam óculos (4 desses)

    Podemos dizer que "existe motorista que usa óculos e gosta de viajar."

    Não desista em dias ruins. Lute pelos seus sonhos!

  • A questão mais fácil que respondi no site.

  • Ele quer saber o que é verdadeiro

    Frase com todo, nunca responde com todo, e sim com existe, algum, pelo menos um , cancela A e B

    Conectivo E, qualquer F torna a frase falsa, logo, temos

    C) existe motorista que não usa óculos (F) e não gosta de viajar (F) - Falso

    D) existe motorista que usa óculos (V) e não gosta de viajar (F) - Falso

    E)existe motorista que usa óculos ( V) e gosta de viajar (V) - Verdadeira, alternativa certa

  • A prefeitura tem 10 motoristas, e todos gostam de viajar, mas penas 6 usam óculos, ou seja, tem motorista que não usa óculos, mas gosta de viajar e tem motorista que usa óculos e gosta de viajar, pórem, se 100% dos motoristas gostam de viajar, qualquer alternativa de diga que alguma parte deles não gosta de viajar está incorreta. Sendo assim:

    A todo motorista que gosta de viajar usa óculos. - Errado, apenas 6 usam óculos.

    B todo motorista que usa óculos não gosta de viajar. - Errado, todos gostam de viajar.

    C existe motorista que não usa óculos e não gosta de viajar - Errado, todos gostam de viajar.

    D existe motorista que usa óculos e não gosta de viajar. - Errado, todos gostam de viajar.

    E existe motorista que usa óculos e gosta de viajar. - Correta, 6 motoristas usam óculos, e como todos eles gostam de viajar, esses 6 também gostam.

  • 1 - 10 motorista

    2 - 6 usam óculos

    3 - Todos gostam de viajar, tanto os com ou sem óculos

    Logo, podemos tirar 4 questões de jogo e sobro a "E"

  • Eu não tinha entendido a pergunta kkk

  • Presente atençã

ID
5047207
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SE
Ano
2020
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

No início de determinado mês, uma escola tinha um estoque de 720 kg de alimentos. Nas três primeiras semanas desse mês, foram consumidos, respectivamente 1/6, 5/24 e 1/5 desse estoque de alimentos.


Considerando essa situação hipotética, assinale a opção que apresenta a quantidade de alimentos restante nesse estoque logo após essas três semanas.

Alternativas
Comentários

  • KG DE ALIMENTOS: 720

    Quando a questão fala "desse estoque de alimentos" ele pede para multiplicarmos do valor inicial, e não do restante.

    Vamos lá:

    720*1/6 = 120

    720*5/24 = 150

    720*1/5 = 144

    120 + 150 + 144 = 414

    O enunciado pede o restante de alimentos, se foram consumidos 414 quilos, então sobrou quanto?

    720 - 414 = 306 quilos

    GAB D

  • Resposta 380kg

    CESPE precisa rever essa questão

  • Dica para fazer essa questão rápido principalmente quando os números não forem divisíveis é deixá-los e realizar normalmente, posto que há alternativas de múltiplas escolhas com isso fica fácil de verificar o valor mais próximo.

    EX: invés de dividir por 24 , faz por 25.

  • Mamão com açucar (adoraria uma questão dessa na minha prova kkkk)

    Veja que implicitamente a questão ja diz o que você deve fazer. Vejamos:

    "Nas três primeiras semanas desse mês, foram consumidos, respectivamente 1/6, 5/24 e 1/5 (de que? De 720) desse estoque de alimentos (Qual estoque? O de 720.)."

    Logo basta multiplicarmos as frações pelo valor do estoque.

    1/6 de 720 → 1/6.720= 120

    5/24 de 720 → 5/24.720= 150

    1/5 de 720 → 1/5.720= 144

    (OBS.:A preposição tem o poder da multiplicação)

    Após isso basta somar os resultados.

    120+150+144= 414

    414-720= 306

    GABARITO: D

  • Questão ridícula!!

  • Encontrei 380kg justamente por pensar como os colegas. Mas de fato nós que extrapolamos o enunciado, que deixa claro que as frações se referem ao estoque de 720kg.

  • vejo erro pois as reduções em cada fração correspondente à cada semana exclui do estoque de 720kg, veja, se foi consumido 720-1/6 na primeira semana, na semana seguinte não terá 720kg ainda disponível

  • Gente, alguem sabe me explicar pq não preciso tirar o MMC dos denominadores pra iguala-los e fazer a questão ? O meu deu 720x0,575=414, ai eu marquei a alternativa e estava errada!!! Jamais passou pela minha cabeça que eu teria que subtrair 720 - 414 = 306. Alguem pode me ajudar? Obrigada!!!!

  • Cespe engoliu mosca: 720-120-125-95=380, ou o enunciado está equivocado. Não se pode retirar as três parcelas do total, mas sim do que sobra do anterior...

  • resolução da questão em vídeo.

    https://www.youtube.com/watch?v=6HY52TchNsI

  • Comida Consumida

    1/6 + 5/24 + 1/5 = 69/120

    ** Se eu consumi 69/120 de comida, sobraram 51/120

    Comida Restante

    51/120 x 720 = 306

  • Não foi solicitado o desconto do consumo das semanas, é só utilizar o valor de 720 Kg em toda semana conforme abaixo.

    1º Semana = 1/6 x 720 = 120

    Cálculo: 720/6 x 1 = 120

    2º semana 5/24 x 720 = 150

    Cálculo: 720/24 x 5 = 150

    3º semana 1/5 x 720 = 144

    Cálculo: 720/5 x 1 = 144

    120 + 150 + 144 = 306 Kg

    Opção D

  • Ambiguidade até aqui... Minha resposta deu 380...

  • Em uma questão de frações verifique qual a referência : no caso , cita- se ¨o estoque¨ = 720kg.

    assim, como todos as as frações possuem a mesma referência, você pode fazer o mmc dos denominadores, pois são valores diferentes:

    •  1/6+ 5/24+ 1/5 =

    20 + 25+24 /120 = 69/120( total de consumo)

    • 69/120 de 720kg = 69/120 x 720 = 49680/120 = 414 do estoque foi consumido

    • então = 720 - 414 = 306 (restante do estoque)

    ou

    • sobraram 51/120 x 720 = 306 (pois, lembre-se que o consumo foi 69/120)

  • O certo era retirar a parcela do que sobrou na semana seguinte, mas fiz desse modo e vi que não tinha alternativa no final. Então fiz do jeito errado, que é dividir e multiplicar 720 por cada fração ali, somar os resultados e no fim subtrair do total.

    Eu acertei, mas não tem lógica essa questão. Se eu consumo 1/6 de 720 em uma semana, na semana seguinte não tem mais 720 e sim 720 - 1/6.

  • PC-PR 2021

  • 1/6 + 1/5 =11/30

    11/30 + 5/24 = 414/720

    Restante 720 - 414 = 306

  • estoque= 720 kg de alimentos

    primeira semana= 1/6

    segunda semana= 5/24

    terceira semana= 1/5

    agora tirar o mmc de 6,24,5

    1/6.5/24.1/5= 20/120.25/120.24/120

    20+25+24=69

    69/120

    para saber o restante 120-69=51

    agora uma regra de três simples

    720-----120

    x---------51

    120x=36720

    x=36720/120

    x=306

  • Resposta: alternativa D.

    Comentário do canal “Estude Comigo Brasil” no YouTube: 16:24s

    https://youtu.be/0DLXCbK1br8

  • todas as alternativas estão erradas. resposta correta 380

  • 720 X 1/6 = 120

    720 X 5/24 = 150

    720 X 1/5 = 144

    120 + 150 + 144 = 414 CONSUMIDO

    720 - 414 = 306

  • Quer dizer que se você consome 1/6 de 720kg (=120kg), você ainda terá os mesmos 720kg para consumir e não 600kg. Interessante, nunca tinha visto alimentos infinitos.

  • Tem um erro na questão. Se você consome, logo, na segunda semana não terá o mesmo peso de alimentos que havia na primeira semana. Meu valor para essa questão foi de 380 Kg

  • Gab D

    Eu tentei todas as opções possíveis, fiz os cálculos baseado no que restava do estoque, mas, quem manda é a banca, então...

    720*1/6 = 120

    720*5/24 = 150

    720*1/5 = 144

    120 + 150 + 144 = 414

    A questão quer saber o restante de alimentos, se foram consumidos 414 quilos, então sobrou 720 - 414 = 306 quilos

    Se não gosta de recomeçar, aprenda a não DESISTIR....

  • "Ta preura kkkkk os alimentos são infinitos é?"

    O certo seria 380 kg

  • Raciocinio logico e nao MATEMATICA

  • Não é a toa que Cespe ta perdendo credibilidade....

  • Gente, o comando da questão é claro:

     Foram consumidos, respectivamente 1/6, 5/24 e 1/5 desse estoque de alimentos.

    Qual é o estoque? = um estoque de 720 kg de alimentos

    Em nenhum momento a questão fala DO ESTOQUE RESTANTE.

    É mais uma questão de interpretação de texto.

  • Minha contribuição.

    No início de determinado mês, uma escola tinha um estoque de 720 kg de alimentos. Nas três primeiras semanas desse mês, foram consumidos, respectivamente 1/6, 5/24 e 1/5 desse estoque de alimentos.

    Considerando essa situação hipotética, assinale a opção que apresenta a quantidade de alimentos restante nesse estoque logo após essas três semanas.

    (1/6 + 5/24) +1/5 = 23/40

    720/40 = 18

    18 x 23 = 414

    720 - 414 = 306KG

    Abraço!!!

  • 720*1/6 = 120

    720*5/24 = 150

    720*1/5 = 144

    120 + 150 + 144 = 414

    qual é o estoque q temos? 720!!!

    414-720=306

  • Deu 390, porém tá bem louca isso

  • Não deveria tira do resto que vai ficando de cada resposta que vc simplificar por ex, 720: 6 fica 600, próximo 600.5: 24 etc.

  • Eu errei a questão pois fui fazer o m.m.c para achar a equivalência entre elas para sim depois dar continuidade, vim olhar o comentário e entendi perfeitamente a questão, refiz e deu certo.

  • Quando você consome 1/6 de 720, depois não tem como consumir 5/24 de 720 também. Você consome o que restou e não o total de volta. Questão mal elaborada.

ID
5075902
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SE
Ano
2020
Provas
Disciplina
Atendimento ao Público
Assuntos

O processo de comunicação nas organizações ocorre efetivamente quando

Alternativas
Comentários

  • Uma comunicação eficaz ocorre quando o significado pretendido pelo emissor e o significado percebido pelo receptor é o mesmo.

    Gabarito: C

  • Questão para mim anulável, pois o certo seria: COMPREENDIDA, pois posso falar abacaxi e outra pessoa entender xixi, dessa forma a mensagem não foi efetiva,ouve ruído na comunicação.

ID
5075905
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SE
Ano
2020
Provas
Disciplina
Atendimento ao Público
Assuntos

Quando a compreensão do receptor sobre a mensagem não coincide com o significado emitido pelo emissor da mensagem, caracteriza-se um(a)

Alternativas
Comentários

  • O termo ruídos na comunicação se refere a qualquer elemento – interno ou externo – que possa interferir no processo de comunicação entre um falante e um ouvinte (emissor e receptor). O ruído interno inclui os ruídos psicológico e semântico.

    Alternativa: D

  • ruído psicológico e semântico off

  • Trata-se de um ruído ou barreira na comunicação, neste caso, uma PERCEPÇÃO SELETIVA do receptor da mensagem, na qual o receptor vê e escuta seletivamente, tendo como influencias as crenças, valores e características pessoais.

    Fonte: meus resumos :p

ID
5075908
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SE
Ano
2020
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

Definir padrões de desempenho e ações corretivas, caso aqueles não sejam atingidos, é tarefa típica da função do processo administrativo denominada

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA E

    Controle

      ----> Estabelece padrões e medição de desempenho;

      ----> Compara o desempenho atingido com o almejado;

      ----> Age corretivamente em caso de discrepâncias entre o resultado atingido e o esperado;

      ----> É aplicado em todos os processos, e nos níveis estratégico, tático, operacional.

    FONTE: QC

  • Planejar

    • Prever
    • Programar
    • Antecipar
    • Reduzir a incerteza
    • Prevenir

    Organizar

    • Distribuir
    • Alocar
    • Empregar
    • Formar

    Dirigir ( Pessoas)

    • Coordenar
    • Motivar
    • Orientar
    • Liderar
    • Comunicação

    Controle

    • Avaliar
    • Mensurar
    • Identificar erros
    • Comparar : Identificar erros e corrigir

    Prof. Giovanna Carranza

  • Discordo do gabarito. Deveria ser letra B, ou seja, no PLANEJAMENTO.

  • Gabarito E

    Controle

    •  Monitorar as atividades,
    • Avaliar, Medir, Mensurar,
    • Fazer correções necessárias,
    • Objetiva assegurar que os resultados sejam alcançados...

    Fonte: Meus resumos - PDF Giovanna Carranza

  • São quatro as fases do controle nas organizações:

    1. Estabelecimento de padrões de desempenho e critérios para comparação futura;

    2. Avaliação dos resultados e desempenhos alcançados pela organização;

    3. Comparação entre o desempenho/resultado alcançado e o desempenho/resultado fixado inicialmente;

    4. Estabelecimento de ações corretivas para corrigir os rumos.

  • Letra E

    Fases do controle:

    -->Estabelecimento de padrões ou critérios;

    -->Observação do desempenho;

    -->Comparação do desempenho com o padrão estabelecido;

    -->Ação corretiva.

  • Acertei a questão, mas admito que fiquei com dúvida. Esse "definir" me lembra planejamento....

  • Eu errei essa questao na prova e continuo achando que está errada

    DEFINIR padroes é atribuicao do planejamento, CONTROLE aplica e corrige os padroes ja pre estabelecidos

  • Gabarito E

    Controle

    Monitorar as atividades e fazer as correções necessárias, a fim de manter a organização no caminho adequado para o alcance dos objetivos.

    •Acompanhar, monitorar e avaliar o desempenho organizacional.

    -Estabelecimento de padrões de desempenho e avaliação de resultado.

  • LETRA E

  • Vamos analisar a questão.


    Para resolução da questão em análise, faz-se necessário o conhecimento das funções administrativas, sendo mais especificamente cobrada a função controle.


    Diante disso, vamos a uma breve explicação.


    Para a Teoria Neoclássica, as funções do administrador correspondem aos elementos da Administração, que Fayol definira no seu tempo (prever, organizar, comandar, coordenar e controlar), mas em outro arranjo.


    Segundo a teoria Neoclássica, as funções do administrador são: o planejamento, a organização, a direção e o controle, que constituem o chamado processo administrativo.


    Nesta esteira, a finalidade do controle é assegurar que os resultados do que foi planejado, organizado e dirigido se ajustem tanto quanto possível aos objetivos previamente estabelecidos. Ou seja, a razão de existência do controle é checar se as atividades controladas estão ou não alcançando os resultados esperados.


    As fases do controle são: definir padrões de desempenho, monitorar o desempenho, comparar o desempenho com os padrões, tomar a ação corretiva para assegurar os objetivos desejados.


    Por fim, quanto ao momento, o controle pode ser prévio, concomitante ou posterior. Deste modo, o controle pode ocorrer em todas as etapas do processo.


    Ante o exposto, a função do processo administrativo que define padrões de desempenho e ações corretivas, caso aqueles não sejam atingidos é a função controle.



    Gabarito do Professor: Letra E.

  • LETRA E

    Segundo Chiavenato, o controle na função administrativa possui 4 fases:

    - Estabelecimento de padrões ou critérios;

    - Observação do desempenho;

    - Comparação do desempenho com o padrão estabelecido;

    - Ação corretiva.

  • Apesar de ter acertado, não concordo tanto assim com o gabarito. "Definir", ora se define no planejamento. Mas cespe é CESPE.

  • Questões como essa vc n pode pensar mt senão erra (rss). Penso igual ao colega Filipe; a etp de planejamento faz o levantamento do que medir, como medir, quem medir, e quais as ações corretivas serão tomadas (caso existam). Sinceramente, não consigo enxergar, no momento de analisar os resultados, a função controle vem perguntar: e o que vamos medir pessoal? vamos construir os indicadores agora. rsss

  • Pessoal, dica rápida pra quem busca carreiras policiais e quer rapidez e qualidade nos estudos, meu esposo foi aprovado na PRF estudando por:

    1. Mapas Mentais: https://bityli.com/4LNiV
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    3. Questões do QC

    ESPERO TER AJUDADO!!!

    • Seja constante essa é a única formula do sucesso.

  • Pense no PODC:

    ⌦ planejar = tem a ver com definir objetivos e metas

    ⌦ organizar = relacionado a distribuir, aplicar, atribuir

    ⌦ dirigir = tem a ver com liderança, dia a dia do trabalho

    ⌦ controlar = tem a ver com mensurar resultados

    Pra diferenciar Planejar e Organizar, pense que planejar está mais "distante", é o planejamento que você faz no papel; enquanto que organizar é mais prático, tem mais a ver com o dia a dia.

ID
5075911
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SE
Ano
2020
Provas
Disciplina
Administração Geral
Assuntos

As atribuições típicas da função organização incluem

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA A

    ORGANIZAÇÃO:

    ▪ Sobre a função de organização, Maximiano (2009) comenta que é a função administrativa responsável pelo ato de organizar, integrar recursos e estruturar departamentos. O processo de organizar também é responsável pela divisão do trabalho e por atribuir responsabilidades e autoridade a pessoas.

    FONTE: Prof. Heron Lemos

  • A) definição de recursos e atribuição de autoridade e responsabilidade para a realização de tarefas. [GABARITO ]

    B) preenchimento de cargos e motivação dos colaboradores. [ DIREÇÃO ]

    C) liderança de pessoas e comunicação organizacional. [ DIREÇÃO ]

    D) definição de objetivos e metas organizacionais. [PLANEJAMENTO]

    E) estabelecimento de padrões de desempenho e avaliação de resultados. [ CONTROLE]

    Gab: Letra A

    Bons Estudos!

  • Resposta:Letra A

    ------------------------------

    #FUNÇÃO ORGANIZAÇÃO [palavras chaves]:

    Distribuir,alocar,implementar,empregar,aplicar,atribuir,formar

    ------------------------------

    FONTE:APOSTILA DE ADMINISTRAÇÃO GERAL / PROF. GIOVANNA CARRANZA

  • DICA : NÃO CONFUNDIR

    • AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO --->>> FUNÇÃO ORGANIZAR
    • AVALIAÇÃO DE RESULTADOS ---->>> FUNÇÃO CONTROLE

  • A) Gabarito

    Função Organização

     

    • Distribuir, alocar, implementar, empregar, aplicar, atribuir, formar
    • É onde começa a execução do planejamento
    • Unidade Organizacional é o elemento básico da organização
    • As divisões, departamentos, seções, grupos de trabalho e equipes são exemplos de unidades organizacionais.

     

    Organização:

    Instituição conjunto de pessoas unindo esforços para alcançar objetivos

     

    Função:

    formal previamente planejada e estabelecida

    Informal surge espontaneamente

    B) Direção

    C) Direção

    D) Planejamento

    E) Controle.

    Fonte: Meus Resumos.

  • Letra A

    Organização

    -->Dividir o trabalho;

    -->Designar as atividades;

    -->Agrupar as atividades em órgãos e cargos;

    -->Alocar recursos;

    -->Definir autoridade e responsabilidade.

  • Gabarito: A

    A função organização é responsável pela criação de uma estrutura organizacional, por meio da qual se define o trabalho que as pessoas devem realizar.

  • Pense no PODC:

    planejar = tem a ver com definir objetivos e metas

    organizar = relacionado a distribuir, aplicar, atribuir

    dirigir = tem a ver com liderança, dia a dia do trabalho

    controlar = tem a ver com mensurar resultados

    Pra diferenciar Planejar e Organizar, pense que planejar está mais "distante", é o planejamento que você faz no papel; enquanto que organizar é mais prático, tem mais a ver com o dia a dia.

  • GABARITO A

    Organização

    •Dividir o trabalho e atribuir as responsabilidades (autoridade) para a realização do trabalho.

    •Estabelecer os meios e os recursos necessários para se alcançar o objetivo proposto pelo planejamento.

    •Está relacionada à alocação de recursos para as equipes e departamentos e à atribuição de tarefas.

    • definir a estrutura com divisão de trabalho/agrupamento de tarefas em departamentos.

    B preenchimento de cargos e motivação dos colaboradores.(Direção)

    C liderança de pessoas e comunicação organizacional..(Direção)

    D definição de objetivos e metas organizacionais. (Planejamento)

    E estabelecimento de padrões de desempenho e avaliação de resultado (Controle)

  • Lida a questão, vamos para a resolução.


    A questão em análise envolve o conhecimento das funções do administrador, as quais são: planejar, organizar, dirigir e controlar. Para respondermos à questão, precisamos aprofundar o conceito da função organizar.


    A função organizar está relacionada à estrutura da empresa, a sua arquitetura organizacional, ou seja, a forma como ela se estrutura para prestação de serviços a seus clientes. Além disso, organizar significa, também, alocar recursos, definir atribuições e relações entre as áreas desses órgãos. A organização refere-se à estruturação ou a organização de como será realizado esse treinamento; a “definição das tarefas dos subordinados" relaciona-se a atividade de um chefe quando da organização ou elaboração de quais atribuições ou atividades determinadas subordinado é responsável por realizar, não podemos confundir essa definição com a determinação ou ordem para a realização de uma tarefa específica, pois nesse caso estaríamos nos referindo à função de direção. 


    Portanto, podemos afirmar que a alternativa A se enquadra na função organizar. Porém, as alternativas B, C, D e E referem-se, respectivamente, às funções: direção, direção, planejamento e controle.



    Gabarito do Professor: Letra A.

  • Planejamento: objetivos e metas.

    Organização : recursos e autoridade

    Direção : liderança.

    Controle : desempenho e resultado

  • Alternativa A. Certo. A distribuição de recursos e atribuição é uma das atividades típicas da função de organização.

    Alternativa B. Errado. O preenchimento de cargos e a motivação dos colaboradores são atividades da função de direção.

    Alternativa C. Errado. As atividades de liderança e comunicação são atividades da função de direção.

    Alternativa D. Errado. A definição de objetivos e metas é uma das atividades da função de planejamento.

    Alternativa E. Errado. O estabelecimento de padrões de desempenho e avaliação de resultado são atividades da função de controle 

    Gabarito: A

  • Pessoal, dica rápida pra quem busca carreiras policiais e quer rapidez e qualidade nos estudos, meu esposo foi aprovado na PRF estudando por:

    1. Mapas Mentais: https://bityli.com/4LNiV
    2. LEI SECA para carreiras policiais: https://bityli.com/QNWkx
    3. Questões do QC

    ESPERO TER AJUDADO!!!

    • Seja constante essa é a única formula do sucesso.

  • Organização:

    • Dividir o trabalho
    • Agrupar as atividades em uma estrutura lógica
    • Designar as pessoas para sua execução
    • Alocar os recursos
    • Coordenar os esforços

ID
5075914
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SE
Ano
2020
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Assinale a opção que indica o mecanismo de seleção de pessoas em organizações que permite testar a sociabilidade, a capacidade de argumentação e a espontaneidade dos candidatos.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: B A maioria dos concurseiros são pessoas que se não foram muito felizes na busca por um emprego na iniciativa privada. Muitos de nós, certamente, já participaram de uma dinâmica de grupo. Assim, isso facilita responder a questão. A proposta da dinâmica de grupo é deixar os candidatos bem à vontade para que, na medida do possível, eles se manifestem de forma espontânea. Para quem nunca participou de uma dinâmica de grupo funciona +/- assim: juntam -se vários candidatos ao mesmo cargo, no meio deles há um avaliador ou um grupo de avaliadores. Geralmente é contada uma história e os candidatos, juntos, fazem o desfecho. A prova escrita avalia o conhecimento intelectual, como exemplo os concursos públicos . Teste prático, a habilidade para fazer determinado serviço, como exemplo a prova de direção para um candidato a motorista. Nenhuma dessas técnicas são altamente capazes de avaliar a espontaneidade, a sociabilidade e a capacidade de argumentação.

  • Na Dinâmica de Grupo, os candidatos se interagem entre si, desenvolve tarefas, mostram as suas habilidades, postura sobre determinada situação. Todo esse cenário é visto pelo profissional de RH, onde avaliar os candidatos presente e verifica quem pode se encaixar no cargo.

  • Letra B.

    Aliás, eu como psicólogo que já atuei com recrutamento, vejo essas dinâmicas como inócuas pois são artificiais, além de expor os interessados na vaga muitas vezes ao ridículo.

    Mas ainda insistem.

  • Umas das coisas mais constrangedoras que existe.

  • GAB B

    As técnicas de simulação são essencialmente técnicas de dinâmica de grupo. A principal técnica de simulação é o psicodrama, que se fundamenta na teoria geral de papéis. Cada pessoa vivencia papéis que lhe são mais característicos, na forma de comportamento pessoal, seja isoladamente, seja em interação com outras pessoas. Estabelece vínculos que lhe são habituais ou tenta estabelecer novos vínculos. Age no aqui e no agora em seu cotidiano, o que permite analisar e diagnosticar o seu próprio esquema de comportamento.

    FONTE: MEUS RESUMOS

    OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)

ID
5075917
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SE
Ano
2020
Provas
Disciplina
Administração de Recursos Materiais
Assuntos

Julgue os itens a seguir, relativos a administração de materiais e gestão de estoques.
I Uma das funções básicas do estoque é abastecer a produção, de forma a eliminar os riscos de interrupção do processo produtivo.
II O princípio just in time consiste na disponibilização do material ou produto no momento em que for necessário.
III Da mesma maneira que o setor privado, o setor público tem flexibilidade para escolher e negociar com fornecedores conforme desejar.
ssinale a opção correta.

Alternativas
Comentários

  • Não entendi esse gabarito se o Just In Time não é um princípio e sim uma filosofia/método.

  • Gabarito C, Apenas I e II estão certos.

    III está errada devido o setor público não ter flexibilidade para escolher, visto que segue a regra da Licitação.

  • I Uma das funções básicas do estoque é abastecer a produção, de forma a eliminar os riscos de interrupção do processo produtivo.

    II O princípio just in time consiste na disponibilização do material ou produto no momento em que for necessário.

    III Da mesma maneira que o setor privado, o setor público tem flexibilidade para escolher e negociar com fornecedores conforme desejar

    O setor público não tem flexibilidade para escolher e negociar visto que as contratações devem ser feitas mediante ritos especificados em lei, sendo ela a lei nº 8.666/93.

    Gabarito: Letra C

  • Para que a questão em análise seja respondida corretamente, precisamos ter conhecimentos sobre o que está envolvido na administração de materiais, como funções do estoque, just in time e negociação de compras. Dito isso, vejamos como os itens podem ser julgados.

    I. certo. Uma das funções básicas do estoque é abastecer a produção, de forma a eliminar os riscos de interrupção do processo produtivo.

    Temos ainda, segundo Renato Fenili (2014), as seguintes definições para estoques:

    • acumulação armazenada de materiais em um sistema de transformação;
    • somatório de materiais armazenados em uma organização, mantidos reservados para uso oportuno;
    • toda e qualquer porção armazenada de material, com valor econômico para a organização, reservada para ser usada em algum momento futuro, quando for necessária às atividades organizacionais.

    II. certo. O princípio just in time consiste na disponibilização do material ou produto no momento em que for necessário.

    • A filosofia Just In Time (JIT) é uma filosofia de gestão de estoques que defende a minimização dos níveis de estoques, com o objetivo de reduzir os desperdícios gerados pela manutenção de altos níveis de estoque. Para reduzir tais níveis, buscando o estoque nulo do produto final, essa filosofia prima pela produção apenas o que for necessário, nas quantidades necessárias e quando necessárias.

    III. incorreto. Da mesma maneira que o setor privado, o setor público tem flexibilidade para escolher e negociar com fornecedores conforme desejar.

    • Diferente do que este item apresenta, o setor público está restrito àquilo que as leis, regulamentos, instruções dispõem, de modo que o setor público não possui tamanha flexibilidade para negociar como o setor privado.

    Após analisarmos os itens, concluímos que a alternativa que "C" é a correta, sendo os itens I e II corretos.

    GABARITO: C

    DIAS. M. A. P. Administração de Materiais, princípios, conceitos e gestão. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2018.

    FENILI, R. Administração de Recursos Materiais e Patrimoniais para Concursos. 3.ed. São Paulo: Método, 2014.

  • Negativo, para isso existe a lei de licitações que por sinal, será substituída pela 14.333/2021

    GABA C

  • como que a manutenção de estoques ELIMINA os riscos de interrupção do processo produtivo? Interrupçoes não dependem apenas deste fator, ao meu ver

  • Eu acredito que o ( ELIMINAR ) da alternativa ´´ l `` ficou um pouco forçado , porque ELIMINAR OS RISCOS é quase impossível ! O ( MAIS ) correto é ; MINIMIZAR os riscos .... Mas o termo ELIMINAR , não deixa a questão errada .!

  • não seria MINIMIZAR os riscos?

  • LETRA C

  • acertei por eliminação mas, "Just in time" não significa "receber e usar o material quase que instantaneamente, sem precisar estocar" ?

  • Considerei a "I" errada por esse "ELIMINAR", mas enfim.

  • O Just in time busca a eliminação de tudo o que não agrega valor ao produto ou serviço.

    Just in Time é uma filosofia de gestão de estoque que defende a minimização dos níveis estocados como forma de redução de desperdícios, ou seja, “o que é necessário, quando é necessário, e na quantidade necessária".

  • ERREI POR NAO TER ACERTADO !!!

    Copiei a filosofia Just in Time , errei no momento certo , só naõ posso errar na prova !!!

  • público e privado são diferentes

  • na I eu achei a palavra "eliminar" forte de mais

    na II eu achei a palavra "princípio" equivocado, deveria usar "filosofia" ou "método"

    na III sem comentários, está errada, é burocrático negociar na adm. pública, lei 8.666 e agora a 14.133 a nova lei de licitações são exemplos disso.

    Todas estão erradas,

    mas a III é a mais absurda delas.

  • "ELIMINAR" os riscos forçou demais...mas bora entender que é a visão da banca né....

  • Um estoque grande custa cara para uma uma empresa. O gabarito dessa questão ficou estranha.

ID
5075920
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SE
Ano
2020
Provas
Disciplina
Direito Administrativo
Assuntos

Um dos principais objetivos de uma licitação é

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA B

    Art. 3  A licitação destina-se a garantir a observância do princípio constitucional da isonomia, a seleção da proposta mais vantajosa para a administração e a promoção do desenvolvimento nacional sustentável e será processada e julgada em estrita conformidade com os princípios básicos da legalidade, da impessoalidade, da moralidade, da igualdade, da publicidade, da probidade administrativa, da vinculação ao instrumento convocatório, do julgamento objetivo e dos que lhes são correlatos.

    FONTE: LEI Nº 8.666, DE 21 DE JUNHO DE 1993. 

  • OBJETIVOS DA LICITAÇÃO : ISONOMIA.

    PROPOSTA MAIS VANTAJOSA.

    DESEVOLVIMENTO NACIONAL SUSTENTÁVEL.

    PMAL 2021

  • A letra C quase me seduziu.

  • De acordo com a atual redação do caput do art. 3º da Lei 8.666, a licitação possui as seguintes finalidades:

    • seleção da proposta mais vantajosa
    • atender ao princípio da isonomia
    • promover o desenvolvimento nacional sustentável

  • OBJETIVO/FINALIDADE DA LICITAÇÃO:

    1- GARANTIR ISONOMIA AOS PARTICIPANTES

    2- SELEIONAR A PROPOSTA MAIS VANTAJOSA P/ ADM. PÚBLICA

    3- PROMOVER O DESENVOLVIMENTO NACIONAL SUSTENTÁVEL

  • OBJETIVO/FINALIDADE DA LICITAÇÃO:

    1- GARANTIR ISONOMIA AOS PARTICIPANTES

    2- SELEIONAR A PROPOSTA MAIS VANTAJOSA P/ ADM. PÚBLICA

    3- PROMOVER O DESENVOLVIMENTO NACIONAL SUSTENTÁVEL

  • letra B

    Finalidades(objetivos)

    -Isonomia

    -Proposta mais vantajosa

    -Desenvolvimento nacional sustentável

    O descumprimento da finalidade configura desvio de poder

    #vapo

    #corterapido

  • Gabarito: B

    OBJETIVO/FINALIDADE DA LICITAÇÃO:

    1- GARANTIR ISONOMIA AOS PARTICIPANTES.

    2- SELECIONAR A PROPOSTA MAIS VANTAJOSA P/ ADM. PÚBLICA.

    3- PROMOVER O DESENVOLVIMENTO NACIONAL SUSTENTÁVEL.

  • GABARITO LETRA B

    OBJETIVOS DA LICITAÇÃO

    • proposta mais vantajosa para a adm. pública
    • isonomia
    • desenvolvimento nacional sustentável

  • Finalidades da licitação:

    • Isonomia
    • Proposta mais vantajosa
    • Desenvolvimento nacional sustentável

  • Comparativo entre a Lei 8.666/93 e a nova Lei de Licitações: - Lei 14.133/21:

    LEI Nº 8.666, DE 21 DE JUNHO DE 1993

    Art. 3 A licitação destina-se a garantir a observância do princípio constitucional da isonomia, a seleção da proposta mais vantajosa para a administração e a promoção do desenvolvimento nacional sustentável e será processada e julgada em estrita conformidade com os princípios básicos da legalidade, da impessoalidade, da moralidade, da igualdade, da publicidade, da probidade administrativa, da vinculação ao instrumento convocatório, do julgamento objetivo e dos que lhes são correlatos.   

      LEI Nº 14.133, DE 1º DE ABRIL DE 2021    

    Art. 5º Na aplicação desta Lei, serão observados os princípios da legalidade, da impessoalidade, da moralidade, da publicidade, da eficiência, do interesse público, da probidade administrativa, da igualdade, do planejamento, da transparência, da eficácia, da segregação de funções, da motivação, da vinculação ao edital, do julgamento objetivo, da segurança jurídica, da razoabilidade, da competitividade, da proporcionalidade, da celeridade, da economicidade e do desenvolvimento nacional sustentável, assim como as disposições do Decreto-Lei nº 4.657, de 4 de setembro de 1942 (Lei de Introdução às Normas do Direito Brasileiro).

  • Achei muito forçado "um dos principais objetivos de uma licitação"?

  • LEI Nº 14.133, DE 1º DE ABRIL DE 2021   

    Na aplicação desta Lei, serão observados os princípios:

    da legalidade,

    da impessoalidade,

    da moralidade,

    da publicidade,

    da eficiência,

    do interesse público,

    da probidade administrativa,

    da igualdade, do planejamento,

    da transparência,

    da eficácia,

    da segregação de funções,

    da motivação,

    da vinculação ao edital,

    do julgamento objetivo,

    da segurança jurídica,

    da razoabilidade,

    da competitividade,

    da proporcionalidade,

    da celeridade,

    da economicidade,

    do desenvolvimento nacional sustentável,

    assim como as disposições da Lei de Introdução às Normas do Direito Brasileiro.

  • Além dos princípios explícitos da lei, temos os implícitos:

    Adjudicação Compulsória, concorrência, Fiscalização Popular,Sigilo das Propostas e princípio do formalismo. Sem contar que o julgamento objetivo se desdobra da impessoalidade.

  • Além de ser processada com os principios basicos - seleção da proposta mais vantajosa para a administração e a promoção do desenvolvimento nacional sustentável 

  • ERREI A QUESTÃO DE MOLE!

    BASTAVA APENAS SE ATER AO COMANDO: UM DOS PRINCIPAIS.

  • Prefiro a Cesp com o formato multipla escolha.
ID
5075923
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SE
Ano
2020
Provas
Disciplina
Arquivologia
Assuntos

Assinale a opção que indica o tipo de arquivo onde ficam localizados documentos históricos que, embora não possuam valor administrativo, comprovam a evolução político-administrativa de um município, de acordo com a classificação dos arquivos segundo os estágios de sua evolução.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA C

    São 3 as idades, ou 3 os ciclos, ou 3 os estágios: corrente, intermediário e permanente (assim definidos em 1973, por Jean-Jacques Valette).

    Arquivo corrente ou de primeira idade – guarda documentos consultados com frequência, devido ao seu uso funcional/adminis​trativo/jurídico (ligado à finalidade dos arquivos). Por isso dizemos que eles possuem valor primário.

    Arquivo intermediário ou de segunda idade – guarda documentos que não são consultados mais com tanta frequência, e que aguardam a sua destinação final em depósito de armazenamento temporário, ou seja, se serão guardados permanentemente ou se serão eliminados após determinado tempo. Também chamado de pré-arquivo, os documentos ficam alocados geralmente distantes dos escritórios de trabalho (local afastado). Apesar de menos consultados, quando houver necessidade precisam estar acessíveis para o administrador (órgão produtor). Ainda possuem valor primário.

    Arquivo permanente ou de terceira idade (os arquivos propriamente ditos) – guarda documentos que devem ser conservados definitivamente, por terem valor histórico ou documental (probatório e informativo) para o Estado e a sociedade. Tais documentos perderam todo o valor administrativo.

    FONTE: Arquivologia Para Concursos - Série Provas & Concursos - 4ª Edição VALENTINI,RENATO.

  • ✅ Letra C

    Classificação dos arquivos quanto aos estágios de evolução:

    Correntes (1° idade) = Arquivos que guardam documentos mais novos e que estão sendo resolvidos. Arquivos com valor administrativo, jurídico e fiscal.

    Intermediários (2° idade) = Arquivos que guardam documentos que já foram resolvidos, mas ainda podem ser questionados.

    Permanentes (3° idade) = Arquivos que guardam documentos que já prescreveram e são guardados pelo valor histórico, cultural e probatório.

    Fonte: Estratégia Concursos. Erros? Só avisar. BONS ESTUDOS!!

  • O arquivo permanente é o tipo de arquivo onde ficam localizados documentos históricos que, embora não possuam valor administrativo, comprovam a evolução político-administrativa de um município.

    Gabarito: Letra C

  • GABARITO C

    Arquivo permanente ou terceira idade:

    - Refere-se à guarda de documentos que devem ser conservados definitivamente por valor histórico ou documental;

    - Não possui mais valor administrativo;

    -Secundário.

  • A questão trata da localização dos documentos a partir dos seus estágios de evolução - arquivos correntes, intermediários e permanentes -, a depender do seu valor - primário ou secundário. 
    Os documentos de valor primário possuem características administrativas, fiscais e legais. Eles podem ser encontrados nos arquivos correntes e intermediários
    Os documentos de valor secundário possuem características históricas, culturais, probatórias ou informativas. Eles podem ser encontrados somente nos arquivos permanentes.
    A questão procura o tipo de arquivo onde ficam localizados os documentos históricos, ou seja, os documentos de valor secundário. Portanto, a resposta deve ser a letra C, arquivo permanente, pois somente nos arquivos permanentes encontramos documentos de valor secundário, com características históricas. 
    a) Arquivo público municipal não é uma classificação quanto ao estágio de evolução. Errada.
    b) Arquivo público estadual não é uma classificação quanto ao estágio de evolução. Errada.  
    c) Exatamente.  Nos arquivos permanentes encontramos documentos que já cumpriram as funções pelas quais foram criadas (valor primário) e que, devido às características históricas, culturais, probatórias ou informativas que possuem, foram recolhidos para o arquivo permanente. Certa.
    d) No arquivo corrente, encontramos os documentos de valor primário, com características administrativas, fiscais e legais. Errada.
    e)No arquivo intermediário, encontramos os documentos de valor primário, com características administrativas, fiscais e legais. Errada.

    Gabarito do Professor: Letra C

  • LETRA C

    a) Arquivo público municipal não é uma classificação quanto ao estágio de evolução. Errada.

    b) Arquivo público estadual não é uma classificação quanto ao estágio de evolução. Errada. 

    c) Exatamente. Nos arquivos permanentes encontramos documentos que já cumpriram as funções pelas quais foram criadas (valor primário) e que, devido às características históricas, culturais, probatórias ou informativas que possuem, foram recolhidos para o arquivo permanente. Certa.

    d) No arquivo corrente, encontramos os documentos de valor primário, com características administrativas, fiscais e legais. Errada.

    e) No arquivo intermediário, encontramos os documentos de valor primário, com características administrativas, fiscais e legais. Errada.

  • Teoria das Três Idades:

    1 - Arquivo de primeira idade ou corrente: constituído de documentos com valor primário em curso ou consultado frequentemente;

    2 - Arquivos de segunda idade ou intermediários: constituído de documentos que deixaram de ser frequentemente consultados;

    3 - Arquivos de terceira idade ou permanente: constituído de documentos que perderam todo valor de natureza administrativa, mas são conservados em razão de seu valor histórico. 

    Não confundir as três fases ou idades do ciclo vital dos documentos (corrente, intermediária e permanente) com as três fases do programa de gestão de documentos (produção, utilização e destinação). São assuntos diferentes, apesar de relacionados

    OUTRAS QUESTÕES DO CESPE SOBRE O ASSUNTO:

    (CESPE - Q927412) O arquivo permanente é destinado à guarda de documentos que perderam seu valor administrativo, mas que ainda possuem valor legal ou histórico. CERTO

    (CERTO - Q342362) O arquivo permanente é constituído essencialmente de documentos que perderam todo o valor de natureza administrativa, mas que devem ser conservados em razão do seu valor histórico. CERTO

    gab.: C

  • Não entendi o pq de não ser a alternativa A.

  • Arquivo permanente: guarda de documentos que devem ser conservados definitivamente por valor histórico ou documental.

  • C

    A) arquivo público municipal - Instituição de arquivo.

    B) arquivo público estadual - Instituição de arquivo.

    C) arquivo permanente - Documentos históricos classificados segundo estágio de evolução, são os arquivos permanentes.

    D) arquivo corrente - Documentos que possuem uso frequente, dotados de valor administrativo e legal.

    E) arquivo intermediário - Documentos de valor primário, que esperam sua destinação final, que pode ser a eliminação ou a guarda permanente.

  • GABARITO - C

    Marilena Leite Paes, em sua obra: “Arquivo: Teoria e Prática”, apresenta quatro critérios para a classificação dos arquivos: 1) quanto aos estágios de evolução (correntes, intermediários ou permanentes);

    2) quanto à entidade mantenedora (públicos, institucionais, comerciais ou pessoais);

    3) quanto à natureza dos documentos (especiais ou especializados); e

    4) quanto à extensão de sua atuação (setoriais ou central/geral).

    Permanente, portanto, é um dos estágios de evolução dos arquivos

  • Quanto à entidade produtora, os arquivos são classificados em:

    • públicos

    • privados

     

    Em consonância com o artigo 11 da Lei no 8.159, de 8 de janeiro de 1991, “consideram-se arquivos privados os conjuntos de documentos produzidos ou recebidos por pessoas físicas ou jurídicas, em decorrência de suas atividades”.

    Exemplos de arquivos privados:

    • Arquivos pessoais.

    • Arquivos institucionais (de igrejas, instituições de ensino etc.).

    • Arquivos comerciais (de empresas), entre outros.

    Fonte: Arquivologia para Concursos – Renato Valentini – 4ª edição

  • RESUMINHO PRA AJUDAR

    Tipo documental = espécie + função do documento

    os documentos classificados quanto à natureza dos documentos podem ser especiais ou especializados.

    Já quanto à natureza do assunto dos documentos, podem ser ostensivos ou sigilosos.

    Os documentos sigilosos são aqueles que possuem algum nível de restrição quanto à informação registrada no suporte.

    Eles possuem três classificações, de acordo com a Lei de Acesso à Informação (Lei nº 12. 527/2011).

    ▪ Ultrassecretos: documentos que terão as suas informações restritas por, no máximo, 25 anos

    ▪ Secretos: documentos que terão as suas informações restritas por, no máximo, 15 anos

    ▪ Reservados: documentos que terão as suas informações restritas por, no máximo, 15 anos

ID
5075926
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SE
Ano
2020
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

Na gestão de pessoas, um dos meios de recrutamento de um servidor público para exercer um cargo comissionado é o recrutamento interno. Entretanto, uma das desvantagens dessa modalidade de recrutamento é que

Alternativas
Comentários

  • a) Nada a ver. É mais seguro que o recrutamento externo, pois o gestor já conhece o funcionário.

    b) mais caro e moroso é o recrutamento EXTERNO.

    c) não onera, pois é mais barato.

    e) é uma vantagem

    GAB. D, é só pensar nos invejosos.

  • Acho estranha a alternativa, muitos estudos apontam que o recrutamento interno motiva os funcionários atuais, e o externo desmotiva....

  • Gab D

    Recrutamento

    É o conjunto de técnicas e procedimentos que visa divulgar as oportunidades de emprego e 

    atrair candidatos potencialmente qualificados e capazes de ocupar cargos na organização.

    O recrutamento pode ser feito de duas formas básicas:

    Recrutamento interno (in house)

    Utiliza o pessoal da própria organização para o preenchimento de uma vaga.

    Vantagens

    • Aproveita melhor o potencial humano da organização.

    • É mais econômico e mais rápido.

    • Probabilidade de melhor seleção, pois os candidatos são bem conhecidos.

    • Incentiva o aperfeiçoamento dos empregados.

    • Facilita a permanência e a fidelidade dos funcionários.

    Desvantagens

    • Pode bloquear a entrada de novas ideias, experiências e expectativas.

    • Se a organização não oferecer oportunidades de crescimento no momento adequado, corre o risco de frustrar os em-

    pregados em suas ambições.

    • Conflito de interesses e descontentamento dos preteridos.

    Recrutamento externo

    Utiliza candidatos de fora da empresa.

    Vantagens

    • Agrega novas experiências e conhecimentos à organização.

    • Renova a equipe de trabalho.

    • Facilita a mudança do status quo.

    • Aumenta o capital intelectual

    Desvantagens

    • É, geralmente, mais demorado.

    • É mais caro – despesas com anúncios, jornais, empresas de recrutamento.

    • Em princípio, é menos seguro que o interno.

    • Reduz a fidelidade e a motivação interna ao oferecer oportunidades a estranhos.

    Fonte: Rafael Ravazolo - Casa do concurseiro.

  • Algumas das desvantagem do Recrutamento Interno:

    • Gera expectativa no candidato e isso pode afetar a sua performance no cargo atual;
    • Pode resultar em conflitos entre os colaboradores;
    • Não garante que o bom rendimento de um profissional em um cargo, se repita em outro;
    • O processo não permite que “caras novas” cheguem na equipe;
    • Pode ocasionar em atitudes negativas e frustração por parte do colaborador que não foi promovido;
    • Inovação e criatividade podem ser limitadas;
    • Restringe o número de candidatos à vaga;
    • Gera bloqueio por parte dos gestores em liberar seus colaboradores compatíveis com a vaga;
    • Deixa um cargo em aberto quando um profissional aceita a nova função.

    FONTE: https://www.ibccoaching.com.br/portal/rh-gestao-pessoas/recrutamento-interno-vantagens-desvantagens-processo/

  • Aiai Cebraspe....

  • Essa alternativa D pode ser desvantagem tanto do recrutamento interno, como do externo. Alguém sempre vai ficar de fora e ressentido. A diferença é que no recrutamento externo todos ficarão. E outra, conflito de interesses não tem a ver com a explicação que foi dada.

    Me parece melhor a E, mas vai entender né...

  • =>Recrutamento Interno:

    1.Vantagens:

    *Aproveita melhor  potencial humano da organização.

    *+ econômico/rápido.

    *Probabilidade de melhor seleção, pois candidatos são bem conhecidos.

    *Incentiva aperfeiçoamento dos empregados.

    *Facilita a permanência/fidelidade dos funcionários.

    2.Desvantagens:

    *Bloquear a entrada de novas ideias/experiências/expectativas.

    *Se a organização ñ oferecer oportunidades de crescimento no momento adequado, corre o risco de frustrar os empregados em suas ambições.

    *Conflito de interesses/descontentamento dos preteridos.

    *Gera expectativa no candidato e isso pode afetar a sua performance no cargo atual.

    *Ñ garante que o bom rendimento de um profissional em um cargo, se repita em outro.

    *Inovação/criatividade podem ser limitadas;

    *Restringe nº de candidatos à vaga.

    *Gera bloqueio por parte dos gestores em liberar seus colaboradores compatíveis c/ a vaga;

    *Deixa um cargo em aberto quando um profissional aceita a nova função.

    *Dificultam o relacionamento entre as áreas de RH e outras áreas da organização e entre a área de RH e o próprio candidato.

    *Fomenta a disputa entre os departamentos/setores de trabalho. "Quem fica c/ o melhor".

    =>Recrutamento Externo:

    1.Vantagens:

    *Agrega novas experiências/conhecimentos à organização.

    *Renova equipe de trabalho.

    *Facilita a mudança do status quo.

    *Aumenta o capital intelectual.

    2.Desvantagens:

    * + demorado.

    * + caro: despesas c/ anúncios/jornais/empresas de recrutamento.

    *Em princípio, é menos seguro que o interno.

    *Reduz a fidelidade/ motivação interna ao oferecer oportunidades a estranhos.

  • Não concordo muito com o gabarito, mas acertei por eliminação.

    Sendo as alternativas a, b e c eliminadas por não fazerem sentido. Recrutamento interno não é oneroso, nem moroso, ao contrário, é mais barato e mais rápido.

    Entendi que concorrência e evidenciação de competências como algo positivo, então eliminei a E, restou a D.

  • Se a D tá certa, a E tbm

  • Gabarito: D

  • Gabarito:D

    Principais Dicas de Recrutamento e Seleção:

    • Recrutamento = Convidativo. Quer atrair o camarada. Pode ser interno (mais rápido, barato e simples. Mantém a motivação dos indivíduos TOP), externo (lento, caro e complexo. Contrata pessoas de fora da empresa como o próprio nome fala. Renova a cultura organizacional e traz novas ideias para resolução dos problemas) e o misto. Não existe o melhor, e sim aquele que adequa a cada situação.
    • Seleção = Após o recrutamento irei selecionar os mais adequados ao cargo. Podem ser utilizados entrevistas (subjetivas) e provas como seleção. Os modelos de seleção estão palpados: colocação (1 vaga + 1 candidato), seleção (1 vaga + vários candidatos) e classificação (várias vagas e candidatos).

    FICA A DICA PESSOAL: Estão precisando de planejamento para concursos? Aulas de RLM SEM ENROLAÇÃO? Entrem em contato comigo e acessem meu site www.udemy.com/course/duartecursos/?referralCode=7007A3BD90456358934F .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias, como português, leis, RLM, direito constitucional, informática, administrativo etc. Vamos em busca da nossa aprovação juntos !!

  • GAB D

    RECRUTAMENTO INTERNO: é aquele que busca preencher as vagas com aquelas pessoas que já trabalham na organização. Para essa visão, os colaboradores internos são preferíveis, eles já conhecem como as coisas funcionam. No recrutamento interno, eles são promovidos ou transferidos para novas oportunidades ou postos de trabalho.

    Vantagens:

    1. Aproveita melhor o potencial humano da organização.
    2. Motiva e encoraja o desenvolvimento profissional dos atuais funcionários.
    3. Incentiva a permanência e a fidelidade dos funcionários à organização.
    4. Ideal para situações de estabilidade e pouca mudança ambiental.
    5. Probabilidade de melhor seleção, pois os candidatos são bem conhecidos.
    6. Custa financeiramente menos do que fazer recrutamento externo.

    Desvantagens:

    1. Pode bloquear a entrada de novas ideias, experiências e expectativas.
    2. Facilita o conservantismo e favorece a rotina atual.
    3. Mantém quase inalterado o atual patrimônio humano da organização.
    4. Funciona como um sistema fechado de reciclagem contínua.
    5. Pode resultar em conflitos entre os colaboradores.
    6. Pode ocasionar atitudes negativas e frustração por parte do colaborador que não foi promovido.

    FONTE: MEUS RESUMOS

ID
5075929
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SE
Ano
2020
Provas
Disciplina
Gestão de Pessoas
Assuntos

No que se refere à administração de pessoas, assinale a opção que indica um benefício espontâneo concedido pelas empresas segundo seus critérios próprios

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA E

    Benefícios espontâneos: são concedidos por mera liberalidade das empresas, já que não são exigidos por lei nem por negociação coletiva. São também chamados benefícios marginais (fringe benefits) ou benefícios voluntários. Incluem:

    –» Gratificações.

    –» Refeições subsidiadas.

    –» Transporte subsidiado.

    –» Seguro de vida em grupo.

    –» Empréstimos.

    –» Assistência médico-hospitalar diferenciada mediante convênio.

    –» Complementação de aposentadoria ou planos de seguridade social.

    FONTE: Gestão de pessoas : o novo papel dos recursos humanos nas organizações /Idalberto Chiavenato. -- 4. ed. -- Barueri, SP : Manole, 2014.

  • LETRA E

    Todas as demais alternativas são constitucionais, ou seja, são obrigatórias.

  • Gratificações como a natalina são oriundas de exigência constitucional/legal; porém, como a questão não especificou a que gratificação se referia, esta alternativa pode ser dada como correta.

    GABARITO "E"

  • GAB E

    Benefícios legais: são os benefícios exigidos pela legislação trabalhista, previdenciária ou por convenção coletiva entre sindicatos, tais como:

    1. 13º salário;
    2. Férias;
    3. Aposentadoria;
    4. Seguro de acidentes de trabalho;
    5. Auxílio-doença;
    6. Salário-família;
    7. Salário-maternidade;
    8. Horas extras;
    9. Adicional por trabalho noturno e etc.

    Benefícios espontâneos: são os benefícios concedidos por liberalidade das empresas, já que não são exigidos por lei, nem por negociação coletiva. São, também, chamados de benefícios marginais. Incluem:

    1. Gratificação;
    2. Seguro de vida em grupo;
    3. Refeições;
    4. Transporte;
    5. Empréstimos;
    6. Assistência médico-hospitalar diferenciada mediante convênio;
    7. Complementação de aposentadoria etc

    FONTE: MEUS RESUMOS

    OBS: VENDO MEUS RESUMOS (Whatsapp: 87996271319)