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Prova CETAP - 2010 - AL-RR - Enfermeiro


ID
235282
Banca
CETAP
Órgão
AL-RR
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Sucesso tem fórmula

Durante séculos, a Inglaterra dominou os mares e, dessa
forma, muito mais do que os mares. Para isso tinha os melhores navios.
E, para tê-los, precisava de excelentes carpinteiros navais. Com a
tecnologia do ferro, os navios passaram a ter couraça metálica.
Impossível manter a superioridade sem caldeireiros e mecânicos
competentes. Uma potência mundial não se viabiliza sem a potência
dos seus operários.
A Revolução Industrial tardia da Alemanha foi alavancada pela
criação do mais respeitado sistema de formação técnica e vocacional
do mundo. Daí enchermos a boca para falar da "engenharia alemã".
Mas, no fim das contas, todos os países industrializados montaram
sistemas sólidos e amplos de formação profissional. Para construir
locomotivas, aviões, naves espaciais.
Assim como temos a Olimpíada para comparar os atletas de
diferentes países, existe a Olimpíada do Conhecimento (World Skills
International). É iniciativa das nações altamente industrializadas, que
permite cotejar diversos sistemas de formação profissional. Competese
nos ofícios centenários, como tornearia e marcenaria, mas também
em desenho de websites ou robótica.
Em 1982, um país novato nesses misteres se atreveu a
participar dessa Olimpíada: o Brasil, por meio do Senai. E lá viu o seu
lugar, pois não ganhou uma só medalha. Mas em 1985 conseguiu
chegar ao 13º lugar. Em 2001 saltou para o sexto. Aliás, é o único país
do Terceiro Mundo a participar, entra ano e sai ano.
Em 2007 tirou o segundo lugar. Em 2009 tirou o terceiro,
competindo com 539 alunos, de sete estados, em 44 ocupações. É isso
mesmo, os graduados do Senai, incluindo alunos de Alagoas, Goiás e
Rio Grande do Norte, conseguiram colocar o Brasil como o segundo e o
terceiro melhor do mundo em formação profissional! Não é pouca
porcaria para quem, faz meio século, importava banha de porco,
pentes, palitos, sapatos e manteiga! E que, praticamente, não tinha
centros de formação profissional.
Deve haver um segredo para esse resultado que mais parece
milagre, quando consideramos que o Brasil, no Programa Internacional
de Avaliação de Alunos (Pisa), por pouco escapa de ser o último. Mas
nem há milagres nem tapetão. Trata-se de uma fórmula simples,
composta de quatro ingredientes.
Em primeiro lugar, é necessário ter um sistema de formação
profissional hábil na organização requerida para preparar milhões de
alunos e que disponha de instrutores competentes e capazes de
ensinar em padrões de Primeiro Mundo. Obviamente, precisam saber
fazer e saber ensinar. Diplomas não interessam (quem sabe nossa
educação teria alguma lição a tirar daí?).
Em segundo lugar, cumpre selecionar os melhores candidatos
para a Olimpíada. O princípio é simples (mas a logística é
diabolicamente complexa). Cada escola do Senai faz um concurso,
para escolher os vencedores em cada profissão. Esse time participa
então de uma competição no seu estado. Por fim, os times estaduais
participam de uma Olimpíada nacional. Dali se pescam os que vão
representar o Brasil. É a meritocracia em ação.
Em terceiro lugar, o processo não para aí. O time vencedor
mergulha em árduo período de preparação, por mais de um ano. Fica
inteiramente dedicado às tarefas de aperfeiçoar seus conhecimentos
da profissão. É acompanhado pelos mais destacados instrutores do
Senai, em regime de tutoria individual.
Em quarto, é preciso insistir, dar tempo ao tempo. Para passar
do último lugar, em 1983, para o segundo, em 2007, transcorreram 22
anos. Portanto, a persistência é essencial.
Essa quádrupla fórmula garantiu o avanço progressivo do
Brasil nesse certame no qual apenas cachorro grande entra. Era
preciso ter um ótimo sistema de centros de formação profissional. Os
parâmetros de qualidade são determinados pelas práticas industriais
consagradas, e não por elucubrações de professores. Há que aceitar a
idéia de peneirar sistematicamente, na busca dos melhores candidatos.
É a crença na meritocracia, muito ausente no ensino acadêmico.
Finalmente, é preciso muito esforço, muito mesmo. Para passar na
frente de Alemanha e Suíça, só suando a camisa. E não foi o ato
heróico, mas a continuidade que trouxe a vitória.
A fórmula serve para toda competição: qualidade valorizada,
seleção dos melhores, prática obsessiva e persistência. Quem aplicar
essa receita terá os mesmos resultados.

Claudio de Moura Castro
Fonte: Revista Veja n. 2153

Marque a alternativa que NÃO contempla estrutural e semanticamente o texto:

Alternativas
Comentários
  • Resposta da questão: opção (e)

    O trecho do texto que fundamenta a resposta da questão é o seguinte: "Não é pouca porcaria para quem, faz meio século, importava banha de porco,
    pentes, palitos, sapatos e manteiga! E que, praticamente, não tinha centros de formação profissional
    ."

    O que o autor quer demonstrar nesse trecho é que o Brasil, um país que há pouco tempo importava até mesmo produtos de baixíssima agregação tecnológica como banha de porco, pentes, sapatos, etc, conseguiu superar países de alto nível de desenvolvimento tecnológico na Olimpíada do Conhecimento com a aplicação da fórmula do sucesso citada no texto.

  • Questão de fácil interpretação.

    O erro da alternativa E está em restringir uma informação que no texto está generalizada.

    O trecho que fundamenta a respostas é: "Não é pouca porcaria para quem, faz meio século, importava banha de porco,
    pentes, palitos, sapatos e manteiga!
    "

    Não está escrito que o país importava esses produtos, mas sim que ele importava esses, assim como poderia importar outros que o texto não cita.

  • Resposta da questão: opção (e).

    O trecho do texto que fundamenta a resposta da questão é o seguinte: "Não é pouca porcaria para quem, faz meio século, importava banha de porco,

    pentes, palitos, sapatos e manteiga! E que, praticamente, não tinha centros de formação profissional."

    O Brasil, um país que há pouco tempo importava até mesmo produtos de baixíssima agregação tecnológica como banha de porco, pentes, sapatos, etc, conseguiu superar países de alto nível de desenvolvimento tecnológico na Olimpíada do Conhecimento com a aplicação da fórmula do sucesso citada no texto.

    Há 50 anos, o Brasil não importava só a cesta básica.


ID
235285
Banca
CETAP
Órgão
AL-RR
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Sucesso tem fórmula

Durante séculos, a Inglaterra dominou os mares e, dessa
forma, muito mais do que os mares. Para isso tinha os melhores navios.
E, para tê-los, precisava de excelentes carpinteiros navais. Com a
tecnologia do ferro, os navios passaram a ter couraça metálica.
Impossível manter a superioridade sem caldeireiros e mecânicos
competentes. Uma potência mundial não se viabiliza sem a potência
dos seus operários.
A Revolução Industrial tardia da Alemanha foi alavancada pela
criação do mais respeitado sistema de formação técnica e vocacional
do mundo. Daí enchermos a boca para falar da "engenharia alemã".
Mas, no fim das contas, todos os países industrializados montaram
sistemas sólidos e amplos de formação profissional. Para construir
locomotivas, aviões, naves espaciais.
Assim como temos a Olimpíada para comparar os atletas de
diferentes países, existe a Olimpíada do Conhecimento (World Skills
International). É iniciativa das nações altamente industrializadas, que
permite cotejar diversos sistemas de formação profissional. Competese
nos ofícios centenários, como tornearia e marcenaria, mas também
em desenho de websites ou robótica.
Em 1982, um país novato nesses misteres se atreveu a
participar dessa Olimpíada: o Brasil, por meio do Senai. E lá viu o seu
lugar, pois não ganhou uma só medalha. Mas em 1985 conseguiu
chegar ao 13º lugar. Em 2001 saltou para o sexto. Aliás, é o único país
do Terceiro Mundo a participar, entra ano e sai ano.
Em 2007 tirou o segundo lugar. Em 2009 tirou o terceiro,
competindo com 539 alunos, de sete estados, em 44 ocupações. É isso
mesmo, os graduados do Senai, incluindo alunos de Alagoas, Goiás e
Rio Grande do Norte, conseguiram colocar o Brasil como o segundo e o
terceiro melhor do mundo em formação profissional! Não é pouca
porcaria para quem, faz meio século, importava banha de porco,
pentes, palitos, sapatos e manteiga! E que, praticamente, não tinha
centros de formação profissional.
Deve haver um segredo para esse resultado que mais parece
milagre, quando consideramos que o Brasil, no Programa Internacional
de Avaliação de Alunos (Pisa), por pouco escapa de ser o último. Mas
nem há milagres nem tapetão. Trata-se de uma fórmula simples,
composta de quatro ingredientes.
Em primeiro lugar, é necessário ter um sistema de formação
profissional hábil na organização requerida para preparar milhões de
alunos e que disponha de instrutores competentes e capazes de
ensinar em padrões de Primeiro Mundo. Obviamente, precisam saber
fazer e saber ensinar. Diplomas não interessam (quem sabe nossa
educação teria alguma lição a tirar daí?).
Em segundo lugar, cumpre selecionar os melhores candidatos
para a Olimpíada. O princípio é simples (mas a logística é
diabolicamente complexa). Cada escola do Senai faz um concurso,
para escolher os vencedores em cada profissão. Esse time participa
então de uma competição no seu estado. Por fim, os times estaduais
participam de uma Olimpíada nacional. Dali se pescam os que vão
representar o Brasil. É a meritocracia em ação.
Em terceiro lugar, o processo não para aí. O time vencedor
mergulha em árduo período de preparação, por mais de um ano. Fica
inteiramente dedicado às tarefas de aperfeiçoar seus conhecimentos
da profissão. É acompanhado pelos mais destacados instrutores do
Senai, em regime de tutoria individual.
Em quarto, é preciso insistir, dar tempo ao tempo. Para passar
do último lugar, em 1983, para o segundo, em 2007, transcorreram 22
anos. Portanto, a persistência é essencial.
Essa quádrupla fórmula garantiu o avanço progressivo do
Brasil nesse certame no qual apenas cachorro grande entra. Era
preciso ter um ótimo sistema de centros de formação profissional. Os
parâmetros de qualidade são determinados pelas práticas industriais
consagradas, e não por elucubrações de professores. Há que aceitar a
idéia de peneirar sistematicamente, na busca dos melhores candidatos.
É a crença na meritocracia, muito ausente no ensino acadêmico.
Finalmente, é preciso muito esforço, muito mesmo. Para passar na
frente de Alemanha e Suíça, só suando a camisa. E não foi o ato
heróico, mas a continuidade que trouxe a vitória.
A fórmula serve para toda competição: qualidade valorizada,
seleção dos melhores, prática obsessiva e persistência. Quem aplicar
essa receita terá os mesmos resultados.

Claudio de Moura Castro
Fonte: Revista Veja n. 2153

"Portanto, a persistência é essencial". O conectivo "Portanto" denota:

Alternativas
Comentários
  •  Gabarito Letra B.

    CONJUNÇÕES COORDENATIVAS CONCLUSIVAS
    - Valores semânticos:  conclusão, fechamento, finalização ...  logo, portanto, por isso, por conseguinte,
    pois (posposto ao verbo), então, destarte, dessarte ...
    Ex.: Estudamos muito, portanto passaremos no concurso.

    http://www.euvoupassar.com.br/

  • Portanto, a persistência é essencial - esse conectivo  (portanto) exprime uma conclusão da idéia  contida na outra oração coordenada.

  • AS CONJUNÇÕES COORDENATIVAS CONCLUSIVAS INDICAM UMA CONCLUSÃO, OU SEJA, A SEGUNDA ORAÇÃO É UMA CONCLUSÃO DA PRIMEIRA; SÃO ELAS: LOGO, PORTANTO, ASSIM, POR CONSEGUINTE, ENTÃO E POIS.

  • Conjunções coordenativas conclusivas: logo, portanto, por conseguinte, pois (deslocado) . São aquelas que estabelecem uma relação de conclusão. Tem de haver um dado pressuposto na outra oração.

    Exemplos: Os países latino-americanos, sozinhos, são fracos: portanto deverão unir-se.

    O médico mentiu para o paciente; por conseguinte cometeu uma falta ética.

  • b) Conclusão.

  • b-

    conjunções/locuções conjuntivAS que expressam conclusao: destarte, pois, logo, entao,portanto


ID
235288
Banca
CETAP
Órgão
AL-RR
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Sucesso tem fórmula

Durante séculos, a Inglaterra dominou os mares e, dessa
forma, muito mais do que os mares. Para isso tinha os melhores navios.
E, para tê-los, precisava de excelentes carpinteiros navais. Com a
tecnologia do ferro, os navios passaram a ter couraça metálica.
Impossível manter a superioridade sem caldeireiros e mecânicos
competentes. Uma potência mundial não se viabiliza sem a potência
dos seus operários.
A Revolução Industrial tardia da Alemanha foi alavancada pela
criação do mais respeitado sistema de formação técnica e vocacional
do mundo. Daí enchermos a boca para falar da "engenharia alemã".
Mas, no fim das contas, todos os países industrializados montaram
sistemas sólidos e amplos de formação profissional. Para construir
locomotivas, aviões, naves espaciais.
Assim como temos a Olimpíada para comparar os atletas de
diferentes países, existe a Olimpíada do Conhecimento (World Skills
International). É iniciativa das nações altamente industrializadas, que
permite cotejar diversos sistemas de formação profissional. Competese
nos ofícios centenários, como tornearia e marcenaria, mas também
em desenho de websites ou robótica.
Em 1982, um país novato nesses misteres se atreveu a
participar dessa Olimpíada: o Brasil, por meio do Senai. E lá viu o seu
lugar, pois não ganhou uma só medalha. Mas em 1985 conseguiu
chegar ao 13º lugar. Em 2001 saltou para o sexto. Aliás, é o único país
do Terceiro Mundo a participar, entra ano e sai ano.
Em 2007 tirou o segundo lugar. Em 2009 tirou o terceiro,
competindo com 539 alunos, de sete estados, em 44 ocupações. É isso
mesmo, os graduados do Senai, incluindo alunos de Alagoas, Goiás e
Rio Grande do Norte, conseguiram colocar o Brasil como o segundo e o
terceiro melhor do mundo em formação profissional! Não é pouca
porcaria para quem, faz meio século, importava banha de porco,
pentes, palitos, sapatos e manteiga! E que, praticamente, não tinha
centros de formação profissional.
Deve haver um segredo para esse resultado que mais parece
milagre, quando consideramos que o Brasil, no Programa Internacional
de Avaliação de Alunos (Pisa), por pouco escapa de ser o último. Mas
nem há milagres nem tapetão. Trata-se de uma fórmula simples,
composta de quatro ingredientes.
Em primeiro lugar, é necessário ter um sistema de formação
profissional hábil na organização requerida para preparar milhões de
alunos e que disponha de instrutores competentes e capazes de
ensinar em padrões de Primeiro Mundo. Obviamente, precisam saber
fazer e saber ensinar. Diplomas não interessam (quem sabe nossa
educação teria alguma lição a tirar daí?).
Em segundo lugar, cumpre selecionar os melhores candidatos
para a Olimpíada. O princípio é simples (mas a logística é
diabolicamente complexa). Cada escola do Senai faz um concurso,
para escolher os vencedores em cada profissão. Esse time participa
então de uma competição no seu estado. Por fim, os times estaduais
participam de uma Olimpíada nacional. Dali se pescam os que vão
representar o Brasil. É a meritocracia em ação.
Em terceiro lugar, o processo não para aí. O time vencedor
mergulha em árduo período de preparação, por mais de um ano. Fica
inteiramente dedicado às tarefas de aperfeiçoar seus conhecimentos
da profissão. É acompanhado pelos mais destacados instrutores do
Senai, em regime de tutoria individual.
Em quarto, é preciso insistir, dar tempo ao tempo. Para passar
do último lugar, em 1983, para o segundo, em 2007, transcorreram 22
anos. Portanto, a persistência é essencial.
Essa quádrupla fórmula garantiu o avanço progressivo do
Brasil nesse certame no qual apenas cachorro grande entra. Era
preciso ter um ótimo sistema de centros de formação profissional. Os
parâmetros de qualidade são determinados pelas práticas industriais
consagradas, e não por elucubrações de professores. Há que aceitar a
idéia de peneirar sistematicamente, na busca dos melhores candidatos.
É a crença na meritocracia, muito ausente no ensino acadêmico.
Finalmente, é preciso muito esforço, muito mesmo. Para passar na
frente de Alemanha e Suíça, só suando a camisa. E não foi o ato
heróico, mas a continuidade que trouxe a vitória.
A fórmula serve para toda competição: qualidade valorizada,
seleção dos melhores, prática obsessiva e persistência. Quem aplicar
essa receita terá os mesmos resultados.

Claudio de Moura Castro
Fonte: Revista Veja n. 2153

A figura de linguagem presente em "Durante séculos, a Inglaterra dominou os mares..." é:

Alternativas
Comentários
  • Metonímia

    A metonímia consiste em empregar um termo no lugar de outro, havendo entre ambos estreita afinidade ou relação de sentido. Observe os exemplos abaixo:
    1 - Autor pela obra: Gosto de ler Machado de Assis. ( = Gosto de ler a obra literária de Machado de Assis.)

    2 - Inventor pelo invento: Édson ilumina o mundo. ( = As lâmpadas iluminam o mundo.)

    3 - Símbolo pelo objeto simbolizado: Não te afastes da cruz. ( = Não te afastes da religião.)

    4 - Lugar pelo produto do lugar: Fumei um saboroso havana. ( = Fumei um saboroso charuto.)

    5 - Efeito pela causa: Sócrates bebeu a morte. ( = Sócrates tomou veneno.)

    6 - Causa pelo efeito: Moro no campo e como do meu trabalho. ( = Moro no campo e como o alimento que produzo.)

    7 - Continente pelo conteúdo: Bebeu o cálice todo. ( = Bebeu todo o líquido que estava no cálice.)

    8 - Instrumento pela pessoa que utiliza: Os microfones foram atrás dos jogadores. ( = Os repórteres foram atrás dos jogadores.)

    9 - Parte pelo todo: Várias pernas passavam apressadamente. ( = Várias pessoas passavam apressadamente.)

    10 - Gênero pela espécie: Os mortais pensam e sofrem nesse mundo. ( = Os homens pensam e sofrem nesse mundo.)

    11 - Singular pelo plural: A mulher foi chamada para ir às ruas na luta por seus direitos. ( = As mulheres foram chamadas, não apenas uma mulher.)

    12 - Marca pelo produto: Minha filha adora danone. ( = Minha filha adora o iogurte que é da marca danone.)

    13 - Espécie pelo indivíduo: O homem foi à Lua. ( = Alguns astronautas foram à Lua.)

    14 - Símbolo pela coisa simbolizada: A balança penderá para teu lado. ( = A justiça ficará do teu lado.)

  • Qual a diferença entre Metáfora e Metonímia?

    Métafora é uma figura de estilo (ou de linguagem) construída a partir de uma comparação implícita. Há uma relação subjetiva, resultado de sua imaginação, de sua percepção particular da realidade. É um tipo de conotação, ou seja, emprego especial de uma palavra, sempre com base numa comparação.

    Ex: Minha filha é uma flor. (Literalmente, é impossível alguém ser uma flor. A frase só pode ser entendida se a desdobrarmos em uma comparação, na qual ela se baseia: Minha filha é bonita (suave, delicada, perfumada) como uma flor.

    A metonímia consiste na substituição de um termo por outro com o qual mantém uma relação de significado. Diferentemente da metáfora, a metonímia tem caráter objetivo.

    Ex1: Sempre li Machado de Assis. (Machado de Assis no lugar da obra que ele escreveu).

    Ex2: Tomar uma Skol bem gelada. (Skol no lugar de cerveja)

    Fonte: AQUINO, Renato. Gramática Objetiva da Língua Portuguesa, 4a edição. Editora Campus.

  • Abaixo comentários sobre as demais figuras de linguagem citadas na questão:

    b) SILEPSE: Também chamada de sínese, é a concordância feita com a idéia, e não com o termo presente na frase. Por isso mesmo, é conhecida como concordância ideológica. Pode ser:

    1. de gênero:

    Ex. Alguém te procurou. Estava preocupada.

    Ex. Conheci uma criança... mimos e castigos pouco podiam com ele.

    2. de número:

    Ex. Essa gente está sempre reclamando. Criam muitos problemas.

    Ex. É muito boa essa família: nunca nos incomodaram.

    3. de pessoa:

    Os modernos conseguimos grandes vitórias sobre esse mal.

    Os homens somos necessitados de amparo espiritural.

    c) ANTÍTESE:É o emprego de palavras ou expressões de sentido contrário:

    Ex. Que recompensa os bons, que os maus castiga.

    Ex. O que dá pra rir dá pra chorar.

    Ex. Sorrir em meio dos pesares e chorar em meio das alegrias.

    Fonte: AQUINO, Renato.Gramática Objetiva da Língua Portuguesa. Editora Campus. 4a edição.
     

  • (...) continuação

    e) IRONIA: Ou antífrase consistem em dizer o contrário do que se quer, com a finalidade de criticar ou satirizar:

    Ex. Antônio acertou dez por cento das questões. Que inteligente!

    Ex. Vejam que belo exemplo de nossos políticos: aumentar seus salários em época de recessão.

    Fonte: AQUINO, Renato.Gramática Objetiva da Língua Portuguesa. Editora Campus. 4a edição.

  • CORRETA: D

    Para diferenciar a metonímia da metáfora deve-se observar que a comparação implícita na METÁFORA tem caráter subjetivo. Enquanto a comparação na METONÍMIA tem caráter objetivo  e consiste na substituição de um termo por outro com o qual mantém uma relação de significado 

  • Voltando à questão: Metonímia porque a colocação "os mares" foi empregada no lugar de oceanos, continentes, mundo!  (É a parte pelo todo).
  • Trata-se de metonímia!

    "Durante séculos, a Inglaterra dominou os mares e..."

    Metonímia: Consiste na atribuição da parte pelo todo (pars pro toto), ou do todo pela parte (totum pro parte): 

    "Moscou não caiu às mãos dos alemães"

  • D - Metonímia. (parte pelo todo)

    Uma das metonímias mais comuns é quando usamos a parte de uma coisa para fazer referência a ela de forma completa. Por exemplo: Depois de me formar, quero ter meu próprio teto.


ID
235291
Banca
CETAP
Órgão
AL-RR
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Sucesso tem fórmula

Durante séculos, a Inglaterra dominou os mares e, dessa
forma, muito mais do que os mares. Para isso tinha os melhores navios.
E, para tê-los, precisava de excelentes carpinteiros navais. Com a
tecnologia do ferro, os navios passaram a ter couraça metálica.
Impossível manter a superioridade sem caldeireiros e mecânicos
competentes. Uma potência mundial não se viabiliza sem a potência
dos seus operários.
A Revolução Industrial tardia da Alemanha foi alavancada pela
criação do mais respeitado sistema de formação técnica e vocacional
do mundo. Daí enchermos a boca para falar da "engenharia alemã".
Mas, no fim das contas, todos os países industrializados montaram
sistemas sólidos e amplos de formação profissional. Para construir
locomotivas, aviões, naves espaciais.
Assim como temos a Olimpíada para comparar os atletas de
diferentes países, existe a Olimpíada do Conhecimento (World Skills
International). É iniciativa das nações altamente industrializadas, que
permite cotejar diversos sistemas de formação profissional. Competese
nos ofícios centenários, como tornearia e marcenaria, mas também
em desenho de websites ou robótica.
Em 1982, um país novato nesses misteres se atreveu a
participar dessa Olimpíada: o Brasil, por meio do Senai. E lá viu o seu
lugar, pois não ganhou uma só medalha. Mas em 1985 conseguiu
chegar ao 13º lugar. Em 2001 saltou para o sexto. Aliás, é o único país
do Terceiro Mundo a participar, entra ano e sai ano.
Em 2007 tirou o segundo lugar. Em 2009 tirou o terceiro,
competindo com 539 alunos, de sete estados, em 44 ocupações. É isso
mesmo, os graduados do Senai, incluindo alunos de Alagoas, Goiás e
Rio Grande do Norte, conseguiram colocar o Brasil como o segundo e o
terceiro melhor do mundo em formação profissional! Não é pouca
porcaria para quem, faz meio século, importava banha de porco,
pentes, palitos, sapatos e manteiga! E que, praticamente, não tinha
centros de formação profissional.
Deve haver um segredo para esse resultado que mais parece
milagre, quando consideramos que o Brasil, no Programa Internacional
de Avaliação de Alunos (Pisa), por pouco escapa de ser o último. Mas
nem há milagres nem tapetão. Trata-se de uma fórmula simples,
composta de quatro ingredientes.
Em primeiro lugar, é necessário ter um sistema de formação
profissional hábil na organização requerida para preparar milhões de
alunos e que disponha de instrutores competentes e capazes de
ensinar em padrões de Primeiro Mundo. Obviamente, precisam saber
fazer e saber ensinar. Diplomas não interessam (quem sabe nossa
educação teria alguma lição a tirar daí?).
Em segundo lugar, cumpre selecionar os melhores candidatos
para a Olimpíada. O princípio é simples (mas a logística é
diabolicamente complexa). Cada escola do Senai faz um concurso,
para escolher os vencedores em cada profissão. Esse time participa
então de uma competição no seu estado. Por fim, os times estaduais
participam de uma Olimpíada nacional. Dali se pescam os que vão
representar o Brasil. É a meritocracia em ação.
Em terceiro lugar, o processo não para aí. O time vencedor
mergulha em árduo período de preparação, por mais de um ano. Fica
inteiramente dedicado às tarefas de aperfeiçoar seus conhecimentos
da profissão. É acompanhado pelos mais destacados instrutores do
Senai, em regime de tutoria individual.
Em quarto, é preciso insistir, dar tempo ao tempo. Para passar
do último lugar, em 1983, para o segundo, em 2007, transcorreram 22
anos. Portanto, a persistência é essencial.
Essa quádrupla fórmula garantiu o avanço progressivo do
Brasil nesse certame no qual apenas cachorro grande entra. Era
preciso ter um ótimo sistema de centros de formação profissional. Os
parâmetros de qualidade são determinados pelas práticas industriais
consagradas, e não por elucubrações de professores. Há que aceitar a
idéia de peneirar sistematicamente, na busca dos melhores candidatos.
É a crença na meritocracia, muito ausente no ensino acadêmico.
Finalmente, é preciso muito esforço, muito mesmo. Para passar na
frente de Alemanha e Suíça, só suando a camisa. E não foi o ato
heróico, mas a continuidade que trouxe a vitória.
A fórmula serve para toda competição: qualidade valorizada,
seleção dos melhores, prática obsessiva e persistência. Quem aplicar
essa receita terá os mesmos resultados.

Claudio de Moura Castro
Fonte: Revista Veja n. 2153

De: "Uma potência mundial não se viabiliza sem a potência de seus operários", pode-se afirmar:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra C.

    Palavra negativa ou advérbio (não seguidos de pausa), antecedendo o verbo, atraem próclise.

    Ele não se  limita a mostrar o fato. (se)
    Ele é boa gente, nunca  se mete em confusão. (se)
    Agora te flagrei.(te)
     

  • showwwwwwwwwwwww
  • c-

    PRÓCLISES são pronomes antes do verbo. A regra é sempre usar ênclise a mesno que não haja caso de próclise. EM oração negativa sempre se usa proclise, contanto que nao hava virgula. e.g.: ninguem se levanta


ID
235294
Banca
CETAP
Órgão
AL-RR
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Sucesso tem fórmula

Durante séculos, a Inglaterra dominou os mares e, dessa
forma, muito mais do que os mares. Para isso tinha os melhores navios.
E, para tê-los, precisava de excelentes carpinteiros navais. Com a
tecnologia do ferro, os navios passaram a ter couraça metálica.
Impossível manter a superioridade sem caldeireiros e mecânicos
competentes. Uma potência mundial não se viabiliza sem a potência
dos seus operários.
A Revolução Industrial tardia da Alemanha foi alavancada pela
criação do mais respeitado sistema de formação técnica e vocacional
do mundo. Daí enchermos a boca para falar da "engenharia alemã".
Mas, no fim das contas, todos os países industrializados montaram
sistemas sólidos e amplos de formação profissional. Para construir
locomotivas, aviões, naves espaciais.
Assim como temos a Olimpíada para comparar os atletas de
diferentes países, existe a Olimpíada do Conhecimento (World Skills
International). É iniciativa das nações altamente industrializadas, que
permite cotejar diversos sistemas de formação profissional. Competese
nos ofícios centenários, como tornearia e marcenaria, mas também
em desenho de websites ou robótica.
Em 1982, um país novato nesses misteres se atreveu a
participar dessa Olimpíada: o Brasil, por meio do Senai. E lá viu o seu
lugar, pois não ganhou uma só medalha. Mas em 1985 conseguiu
chegar ao 13º lugar. Em 2001 saltou para o sexto. Aliás, é o único país
do Terceiro Mundo a participar, entra ano e sai ano.
Em 2007 tirou o segundo lugar. Em 2009 tirou o terceiro,
competindo com 539 alunos, de sete estados, em 44 ocupações. É isso
mesmo, os graduados do Senai, incluindo alunos de Alagoas, Goiás e
Rio Grande do Norte, conseguiram colocar o Brasil como o segundo e o
terceiro melhor do mundo em formação profissional! Não é pouca
porcaria para quem, faz meio século, importava banha de porco,
pentes, palitos, sapatos e manteiga! E que, praticamente, não tinha
centros de formação profissional.
Deve haver um segredo para esse resultado que mais parece
milagre, quando consideramos que o Brasil, no Programa Internacional
de Avaliação de Alunos (Pisa), por pouco escapa de ser o último. Mas
nem há milagres nem tapetão. Trata-se de uma fórmula simples,
composta de quatro ingredientes.
Em primeiro lugar, é necessário ter um sistema de formação
profissional hábil na organização requerida para preparar milhões de
alunos e que disponha de instrutores competentes e capazes de
ensinar em padrões de Primeiro Mundo. Obviamente, precisam saber
fazer e saber ensinar. Diplomas não interessam (quem sabe nossa
educação teria alguma lição a tirar daí?).
Em segundo lugar, cumpre selecionar os melhores candidatos
para a Olimpíada. O princípio é simples (mas a logística é
diabolicamente complexa). Cada escola do Senai faz um concurso,
para escolher os vencedores em cada profissão. Esse time participa
então de uma competição no seu estado. Por fim, os times estaduais
participam de uma Olimpíada nacional. Dali se pescam os que vão
representar o Brasil. É a meritocracia em ação.
Em terceiro lugar, o processo não para aí. O time vencedor
mergulha em árduo período de preparação, por mais de um ano. Fica
inteiramente dedicado às tarefas de aperfeiçoar seus conhecimentos
da profissão. É acompanhado pelos mais destacados instrutores do
Senai, em regime de tutoria individual.
Em quarto, é preciso insistir, dar tempo ao tempo. Para passar
do último lugar, em 1983, para o segundo, em 2007, transcorreram 22
anos. Portanto, a persistência é essencial.
Essa quádrupla fórmula garantiu o avanço progressivo do
Brasil nesse certame no qual apenas cachorro grande entra. Era
preciso ter um ótimo sistema de centros de formação profissional. Os
parâmetros de qualidade são determinados pelas práticas industriais
consagradas, e não por elucubrações de professores. Há que aceitar a
idéia de peneirar sistematicamente, na busca dos melhores candidatos.
É a crença na meritocracia, muito ausente no ensino acadêmico.
Finalmente, é preciso muito esforço, muito mesmo. Para passar na
frente de Alemanha e Suíça, só suando a camisa. E não foi o ato
heróico, mas a continuidade que trouxe a vitória.
A fórmula serve para toda competição: qualidade valorizada,
seleção dos melhores, prática obsessiva e persistência. Quem aplicar
essa receita terá os mesmos resultados.

Claudio de Moura Castro
Fonte: Revista Veja n. 2153

Sobre os sinais de pontuação empregados no texto, é INCORRETO afirmar:

Alternativas
Comentários
  • RESPOSTA: C (Errada)

    ASSERTIVA A (Correta) A vírgula DEVE ser usada quando o adjunto adverbial (de tempo, de lugar e de modo...) estiver deslocado: Ex: O técnico analisou o problema no seu último relatório. (adjunto adverbial de lugar) - (ordem direta - sem vírgula); No seu último relatório, o técnico analisou o problema. (adjunto adverbial deslocado); O técnico, no seu último relatório, analisou o problema. (adjunto adverbial deslocado).
    Esta regra não é rígida. A vírgula pode ser omitida, principalmente em frases curtas e com adjuntos pequenos: Ontem, os representantes visitaram o sindicato. Ontem os representantes visitaram o sindicato.

    ASSERTIVA B (Correta) Daí enchermos a boca para falar da "engenharia alemã". Entende-se no contexto que o auto ironiza esta engenharia, considerando que a Revolução Industrial chegou tardiamente à Alemanha

     Comentem as outras. Obrigada. Rs

  • c) que, no sétimo parágrafo, o parêntese emite um juízo de valor positivo sobre as academias.

  • Quem não tem paciência não acerta.....


ID
235297
Banca
CETAP
Órgão
AL-RR
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Sucesso tem fórmula

Durante séculos, a Inglaterra dominou os mares e, dessa
forma, muito mais do que os mares. Para isso tinha os melhores navios.
E, para tê-los, precisava de excelentes carpinteiros navais. Com a
tecnologia do ferro, os navios passaram a ter couraça metálica.
Impossível manter a superioridade sem caldeireiros e mecânicos
competentes. Uma potência mundial não se viabiliza sem a potência
dos seus operários.
A Revolução Industrial tardia da Alemanha foi alavancada pela
criação do mais respeitado sistema de formação técnica e vocacional
do mundo. Daí enchermos a boca para falar da "engenharia alemã".
Mas, no fim das contas, todos os países industrializados montaram
sistemas sólidos e amplos de formação profissional. Para construir
locomotivas, aviões, naves espaciais.
Assim como temos a Olimpíada para comparar os atletas de
diferentes países, existe a Olimpíada do Conhecimento (World Skills
International). É iniciativa das nações altamente industrializadas, que
permite cotejar diversos sistemas de formação profissional. Competese
nos ofícios centenários, como tornearia e marcenaria, mas também
em desenho de websites ou robótica.
Em 1982, um país novato nesses misteres se atreveu a
participar dessa Olimpíada: o Brasil, por meio do Senai. E lá viu o seu
lugar, pois não ganhou uma só medalha. Mas em 1985 conseguiu
chegar ao 13º lugar. Em 2001 saltou para o sexto. Aliás, é o único país
do Terceiro Mundo a participar, entra ano e sai ano.
Em 2007 tirou o segundo lugar. Em 2009 tirou o terceiro,
competindo com 539 alunos, de sete estados, em 44 ocupações. É isso
mesmo, os graduados do Senai, incluindo alunos de Alagoas, Goiás e
Rio Grande do Norte, conseguiram colocar o Brasil como o segundo e o
terceiro melhor do mundo em formação profissional! Não é pouca
porcaria para quem, faz meio século, importava banha de porco,
pentes, palitos, sapatos e manteiga! E que, praticamente, não tinha
centros de formação profissional.
Deve haver um segredo para esse resultado que mais parece
milagre, quando consideramos que o Brasil, no Programa Internacional
de Avaliação de Alunos (Pisa), por pouco escapa de ser o último. Mas
nem há milagres nem tapetão. Trata-se de uma fórmula simples,
composta de quatro ingredientes.
Em primeiro lugar, é necessário ter um sistema de formação
profissional hábil na organização requerida para preparar milhões de
alunos e que disponha de instrutores competentes e capazes de
ensinar em padrões de Primeiro Mundo. Obviamente, precisam saber
fazer e saber ensinar. Diplomas não interessam (quem sabe nossa
educação teria alguma lição a tirar daí?).
Em segundo lugar, cumpre selecionar os melhores candidatos
para a Olimpíada. O princípio é simples (mas a logística é
diabolicamente complexa). Cada escola do Senai faz um concurso,
para escolher os vencedores em cada profissão. Esse time participa
então de uma competição no seu estado. Por fim, os times estaduais
participam de uma Olimpíada nacional. Dali se pescam os que vão
representar o Brasil. É a meritocracia em ação.
Em terceiro lugar, o processo não para aí. O time vencedor
mergulha em árduo período de preparação, por mais de um ano. Fica
inteiramente dedicado às tarefas de aperfeiçoar seus conhecimentos
da profissão. É acompanhado pelos mais destacados instrutores do
Senai, em regime de tutoria individual.
Em quarto, é preciso insistir, dar tempo ao tempo. Para passar
do último lugar, em 1983, para o segundo, em 2007, transcorreram 22
anos. Portanto, a persistência é essencial.
Essa quádrupla fórmula garantiu o avanço progressivo do
Brasil nesse certame no qual apenas cachorro grande entra. Era
preciso ter um ótimo sistema de centros de formação profissional. Os
parâmetros de qualidade são determinados pelas práticas industriais
consagradas, e não por elucubrações de professores. Há que aceitar a
idéia de peneirar sistematicamente, na busca dos melhores candidatos.
É a crença na meritocracia, muito ausente no ensino acadêmico.
Finalmente, é preciso muito esforço, muito mesmo. Para passar na
frente de Alemanha e Suíça, só suando a camisa. E não foi o ato
heróico, mas a continuidade que trouxe a vitória.
A fórmula serve para toda competição: qualidade valorizada,
seleção dos melhores, prática obsessiva e persistência. Quem aplicar
essa receita terá os mesmos resultados.

Claudio de Moura Castro
Fonte: Revista Veja n. 2153

Marque a estrutura em que a pluralização do sujeito NÃO levaria o verbo ao plural:

Alternativas
Comentários
  • Fácil.

    A resposta é a LETRA D, pelo simples fato de que o verbo HAVER no sentido de existir, ocorrer e acontecer, fica no singular, independentemente do tempo verbal. A regra vale mesmo quando ocorre a locução verbal com o verbo HAVER, onde os dois verbos permanecem no singular.

  •  Para complementar o exposto pelo colega quero dizer que o verbo haver no sentido de existir é impessoal, portanto deverá estar sempre no singular uma vez que não tem sujeito assim como suas locuções com o mesmo sentido onde os todos os verbos devem permanecer no singular e não só o verbo haver.

  • A)sujeito simples :"um país novato" o verbo deve concordar obrigatoriamente com ele.

    B)sujeito simples:"o time vencedor" o verbo deve concordar obrigatoriamente com ele.

    C)sujeito simples:"a Olimpíada do Conhecimento" o verbo concorda com ele obrigatoriamente.

    d)sujeito simples: " um segredo", porém a locução verbal "deve haver" tem de ficar no singular em razão de ser impessoal(será impessoal quando estiver no sentido de existir)

    e)sujeito simples:" a continuidade" o verbo concorda obrigatoriamente com ele, " a vitória" não é sujeito, mas sim objeto direto.

  • Eu também marquei a D, gabarito correto.

     

    Entretanto, no enunciado há uma coisa no mínimo estranha.

    Vejamos: "pluralização do sujeito", mas se o verbo é impessoal (sem sujeito), como posso levar o sujeito ao plural.

    Se alguém puder explicar!

  • aH!!! observação!!! "um segredo" deve ser Objeto Direto.

    Q vcs acham???

  • 1- Verbo "Haver" com valor existencial forma oração sem sujeito.

    2- "um segredo" neste caso é OD.

    Obs.: Caso substituíssemos o "haver" por "existir", "um segredo" passaria de OD p/ Sujeito da Oração.

  • Erro no comando da questão.

    Deve haver - oração sem sujeito, logo não há pluralização do sujeito porque não tem sujeito.

  • d) "Deve haver um segredo..."

  • d-

    verbo haver no sentido de existir é impessoal e portanto é sempre singular PORQUE NAO HA SUJEITO

  • Questao equivocada.

    Pois o comando pede a pluralização do sujeito, e todos sabemos da impessoalidade do verbo haver, sendo assim, nao existe sujeito para pluralizar.

  • Questão mal formulada!

    GABARITO D

    O verbo haver no sentido de existir é um VERBO IMPESSOAL, logo, não possui sujeito e, por conseguinte, fica sempre na terceira pessoa do singular.

    Bons estudos!

  • Deve haver- Devem haver


ID
235300
Banca
CETAP
Órgão
AL-RR
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Sucesso tem fórmula

Durante séculos, a Inglaterra dominou os mares e, dessa
forma, muito mais do que os mares. Para isso tinha os melhores navios.
E, para tê-los, precisava de excelentes carpinteiros navais. Com a
tecnologia do ferro, os navios passaram a ter couraça metálica.
Impossível manter a superioridade sem caldeireiros e mecânicos
competentes. Uma potência mundial não se viabiliza sem a potência
dos seus operários.
A Revolução Industrial tardia da Alemanha foi alavancada pela
criação do mais respeitado sistema de formação técnica e vocacional
do mundo. Daí enchermos a boca para falar da "engenharia alemã".
Mas, no fim das contas, todos os países industrializados montaram
sistemas sólidos e amplos de formação profissional. Para construir
locomotivas, aviões, naves espaciais.
Assim como temos a Olimpíada para comparar os atletas de
diferentes países, existe a Olimpíada do Conhecimento (World Skills
International). É iniciativa das nações altamente industrializadas, que
permite cotejar diversos sistemas de formação profissional. Competese
nos ofícios centenários, como tornearia e marcenaria, mas também
em desenho de websites ou robótica.
Em 1982, um país novato nesses misteres se atreveu a
participar dessa Olimpíada: o Brasil, por meio do Senai. E lá viu o seu
lugar, pois não ganhou uma só medalha. Mas em 1985 conseguiu
chegar ao 13º lugar. Em 2001 saltou para o sexto. Aliás, é o único país
do Terceiro Mundo a participar, entra ano e sai ano.
Em 2007 tirou o segundo lugar. Em 2009 tirou o terceiro,
competindo com 539 alunos, de sete estados, em 44 ocupações. É isso
mesmo, os graduados do Senai, incluindo alunos de Alagoas, Goiás e
Rio Grande do Norte, conseguiram colocar o Brasil como o segundo e o
terceiro melhor do mundo em formação profissional! Não é pouca
porcaria para quem, faz meio século, importava banha de porco,
pentes, palitos, sapatos e manteiga! E que, praticamente, não tinha
centros de formação profissional.
Deve haver um segredo para esse resultado que mais parece
milagre, quando consideramos que o Brasil, no Programa Internacional
de Avaliação de Alunos (Pisa), por pouco escapa de ser o último. Mas
nem há milagres nem tapetão. Trata-se de uma fórmula simples,
composta de quatro ingredientes.
Em primeiro lugar, é necessário ter um sistema de formação
profissional hábil na organização requerida para preparar milhões de
alunos e que disponha de instrutores competentes e capazes de
ensinar em padrões de Primeiro Mundo. Obviamente, precisam saber
fazer e saber ensinar. Diplomas não interessam (quem sabe nossa
educação teria alguma lição a tirar daí?).
Em segundo lugar, cumpre selecionar os melhores candidatos
para a Olimpíada. O princípio é simples (mas a logística é
diabolicamente complexa). Cada escola do Senai faz um concurso,
para escolher os vencedores em cada profissão. Esse time participa
então de uma competição no seu estado. Por fim, os times estaduais
participam de uma Olimpíada nacional. Dali se pescam os que vão
representar o Brasil. É a meritocracia em ação.
Em terceiro lugar, o processo não para aí. O time vencedor
mergulha em árduo período de preparação, por mais de um ano. Fica
inteiramente dedicado às tarefas de aperfeiçoar seus conhecimentos
da profissão. É acompanhado pelos mais destacados instrutores do
Senai, em regime de tutoria individual.
Em quarto, é preciso insistir, dar tempo ao tempo. Para passar
do último lugar, em 1983, para o segundo, em 2007, transcorreram 22
anos. Portanto, a persistência é essencial.
Essa quádrupla fórmula garantiu o avanço progressivo do
Brasil nesse certame no qual apenas cachorro grande entra. Era
preciso ter um ótimo sistema de centros de formação profissional. Os
parâmetros de qualidade são determinados pelas práticas industriais
consagradas, e não por elucubrações de professores. Há que aceitar a
idéia de peneirar sistematicamente, na busca dos melhores candidatos.
É a crença na meritocracia, muito ausente no ensino acadêmico.
Finalmente, é preciso muito esforço, muito mesmo. Para passar na
frente de Alemanha e Suíça, só suando a camisa. E não foi o ato
heróico, mas a continuidade que trouxe a vitória.
A fórmula serve para toda competição: qualidade valorizada,
seleção dos melhores, prática obsessiva e persistência. Quem aplicar
essa receita terá os mesmos resultados.

Claudio de Moura Castro
Fonte: Revista Veja n. 2153

Em: "Dali se pescam os que vão representar o Brasil" (8° parágrafo), é INADEQUADO afirmar:

Alternativas
Comentários
  • Nas orações reduzidas de infinitivo.

    Exemplos:
    Convém confiar-lhe esta responsabilidade.
    Espero contar-lhe isto hoje à noite.

  • Eu acho que o termo referido por "dali" não é "times", mas olimpíadas.

    Eu acho que "dali" é partícula atrativa e fator de próclise.

    O pronome "se" só deveria estar em ênclise caso houvesse uma vírgula depois de "dali"

    Acho que tem que anular isso!


  • Concordo plenamente com a Amanda. "Dali" está se referindo a Olimpíadas. Eles escolhem os candidato a partir do resultado da Olimpíadas e NÃO dos times estaduais.  

  • Também fiquei na dúvida mas, acho que 'dali' pode ser substituídos por 'daqueles' se for assim, fará referencia aos times...

    Se fosse pra referenciar olimpiadas seria 'dessa'

    Duvida no ar =P

  • e-

    Adverbio de lugar atrai proclise. e.g.: Aqui se trabalha. La se come.


ID
235303
Banca
CETAP
Órgão
AL-RR
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Sucesso tem fórmula

Durante séculos, a Inglaterra dominou os mares e, dessa
forma, muito mais do que os mares. Para isso tinha os melhores navios.
E, para tê-los, precisava de excelentes carpinteiros navais. Com a
tecnologia do ferro, os navios passaram a ter couraça metálica.
Impossível manter a superioridade sem caldeireiros e mecânicos
competentes. Uma potência mundial não se viabiliza sem a potência
dos seus operários.
A Revolução Industrial tardia da Alemanha foi alavancada pela
criação do mais respeitado sistema de formação técnica e vocacional
do mundo. Daí enchermos a boca para falar da "engenharia alemã".
Mas, no fim das contas, todos os países industrializados montaram
sistemas sólidos e amplos de formação profissional. Para construir
locomotivas, aviões, naves espaciais.
Assim como temos a Olimpíada para comparar os atletas de
diferentes países, existe a Olimpíada do Conhecimento (World Skills
International). É iniciativa das nações altamente industrializadas, que
permite cotejar diversos sistemas de formação profissional. Competese
nos ofícios centenários, como tornearia e marcenaria, mas também
em desenho de websites ou robótica.
Em 1982, um país novato nesses misteres se atreveu a
participar dessa Olimpíada: o Brasil, por meio do Senai. E lá viu o seu
lugar, pois não ganhou uma só medalha. Mas em 1985 conseguiu
chegar ao 13º lugar. Em 2001 saltou para o sexto. Aliás, é o único país
do Terceiro Mundo a participar, entra ano e sai ano.
Em 2007 tirou o segundo lugar. Em 2009 tirou o terceiro,
competindo com 539 alunos, de sete estados, em 44 ocupações. É isso
mesmo, os graduados do Senai, incluindo alunos de Alagoas, Goiás e
Rio Grande do Norte, conseguiram colocar o Brasil como o segundo e o
terceiro melhor do mundo em formação profissional! Não é pouca
porcaria para quem, faz meio século, importava banha de porco,
pentes, palitos, sapatos e manteiga! E que, praticamente, não tinha
centros de formação profissional.
Deve haver um segredo para esse resultado que mais parece
milagre, quando consideramos que o Brasil, no Programa Internacional
de Avaliação de Alunos (Pisa), por pouco escapa de ser o último. Mas
nem há milagres nem tapetão. Trata-se de uma fórmula simples,
composta de quatro ingredientes.
Em primeiro lugar, é necessário ter um sistema de formação
profissional hábil na organização requerida para preparar milhões de
alunos e que disponha de instrutores competentes e capazes de
ensinar em padrões de Primeiro Mundo. Obviamente, precisam saber
fazer e saber ensinar. Diplomas não interessam (quem sabe nossa
educação teria alguma lição a tirar daí?).
Em segundo lugar, cumpre selecionar os melhores candidatos
para a Olimpíada. O princípio é simples (mas a logística é
diabolicamente complexa). Cada escola do Senai faz um concurso,
para escolher os vencedores em cada profissão. Esse time participa
então de uma competição no seu estado. Por fim, os times estaduais
participam de uma Olimpíada nacional. Dali se pescam os que vão
representar o Brasil. É a meritocracia em ação.
Em terceiro lugar, o processo não para aí. O time vencedor
mergulha em árduo período de preparação, por mais de um ano. Fica
inteiramente dedicado às tarefas de aperfeiçoar seus conhecimentos
da profissão. É acompanhado pelos mais destacados instrutores do
Senai, em regime de tutoria individual.
Em quarto, é preciso insistir, dar tempo ao tempo. Para passar
do último lugar, em 1983, para o segundo, em 2007, transcorreram 22
anos. Portanto, a persistência é essencial.
Essa quádrupla fórmula garantiu o avanço progressivo do
Brasil nesse certame no qual apenas cachorro grande entra. Era
preciso ter um ótimo sistema de centros de formação profissional. Os
parâmetros de qualidade são determinados pelas práticas industriais
consagradas, e não por elucubrações de professores. Há que aceitar a
idéia de peneirar sistematicamente, na busca dos melhores candidatos.
É a crença na meritocracia, muito ausente no ensino acadêmico.
Finalmente, é preciso muito esforço, muito mesmo. Para passar na
frente de Alemanha e Suíça, só suando a camisa. E não foi o ato
heróico, mas a continuidade que trouxe a vitória.
A fórmula serve para toda competição: qualidade valorizada,
seleção dos melhores, prática obsessiva e persistência. Quem aplicar
essa receita terá os mesmos resultados.

Claudio de Moura Castro
Fonte: Revista Veja n. 2153

Os conectivos "mas", "também" e "ou" em: "...mas também em desenho de websites ou robótica." denotam, respectivamente:

Alternativas
Comentários
  •  

    Alternativa correta: A

    ADVERSIDADE : (oposição, contraste): mas, porém, todavia, contudo, entretanto, senão, que. Também as locuções: no entanto, não obstante, ainda assim, apesar disso. Ex.: Ela estuda, no entanto não trabalha.

    INCLUSÃO : (adicionam, acrescentam): e, nem (e não),também, que; e as locuções: mas também, senão também, como também
    Ex.: Ela estuda e trabalha.

    ALTERNÂNCIA : ou. Também as locuções ou…ou, ora…ora, já…já, quer…quer
    Ex.: Ou ela estuda ou trabalha.

     

  • Vale lembrar que uma olhada no contexto onde está inserido a conjunção "mas" e "tambem", deve ser levado em conta, visto que se antecedida de "não só", eleva-se a qualidade de locução conjuntiva coordenativa aditiva.

    Ex: Compete-se não só nos ofícios centenários, como tornearia e marcenaria, mas também em desenho de website e robótica.

    Note que o sentido agora leva-nos ao entendimento de que além dos ofícios centenários, compete-se também em outras modalidades.

    Espero não estar errado.

  • Essa questao tem como única alternativa a letra A por exclusao, mas a rigor "MAS TAMBÉM" é uma locuçao aditiva, nao poderia ser separada...

  • AS CONJUNÇÕES COORDENATIVAS ADVERSATIVAS INDICAM OBSTÁCULO, OPOSIÇÃO, ADVERSIDADE; SÃO ELAS: MAS, PORÉM, TODAVIA, CONTUDO, ENTRETANTO, NO ENTANTO. JÁ AS CONJUNÇÕES COORDENATIVAS ALTERNATIVAS, DE FORMA SIMPLISTA, INDICAM ALTERNÂNCIA ENTRE AS DUAS ORAÇÕES EXISTENTES; SÃO ELAS: OU...OU, ORA...ORA, QUER...QUER.

  • Pela lógica, da forma que foi apresentada as alternativas, só pode ser a "a". No entanto como o colega rodrigo comentou, "mas também" é conjunção aditiva, não deveria ser utilizado tal trecho do texto para a questão.

  • Opções incorretas, pois o certo seria: adição, inclusão, alternância


    É só olhar o contexto e notar que não é uma conjunção adversativa, "mas" sim aditiva.
     

  • Nossa, que prova estranha. Estou desaprendendo português.

    Apesar de acertar, vejamos:

     a expressão "mas também" no enunciado tem sentido de adição.

                                                        "mas" - adversidade

                                                        "também" - inclusão

                                                        "mas também" - adição

  • a) Adversidade, inclusão, alternância.

  • a-

    A locução "mas tambem" tem sentido de adição porque denota complemento de informação ao tópico do periodo. 'Ou' indica disjunção, oque implica uma escolha entre 2 ou + opcoes.


ID
235306
Banca
CETAP
Órgão
AL-RR
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Sucesso tem fórmula

Durante séculos, a Inglaterra dominou os mares e, dessa
forma, muito mais do que os mares. Para isso tinha os melhores navios.
E, para tê-los, precisava de excelentes carpinteiros navais. Com a
tecnologia do ferro, os navios passaram a ter couraça metálica.
Impossível manter a superioridade sem caldeireiros e mecânicos
competentes. Uma potência mundial não se viabiliza sem a potência
dos seus operários.
A Revolução Industrial tardia da Alemanha foi alavancada pela
criação do mais respeitado sistema de formação técnica e vocacional
do mundo. Daí enchermos a boca para falar da "engenharia alemã".
Mas, no fim das contas, todos os países industrializados montaram
sistemas sólidos e amplos de formação profissional. Para construir
locomotivas, aviões, naves espaciais.
Assim como temos a Olimpíada para comparar os atletas de
diferentes países, existe a Olimpíada do Conhecimento (World Skills
International). É iniciativa das nações altamente industrializadas, que
permite cotejar diversos sistemas de formação profissional. Competese
nos ofícios centenários, como tornearia e marcenaria, mas também
em desenho de websites ou robótica.
Em 1982, um país novato nesses misteres se atreveu a
participar dessa Olimpíada: o Brasil, por meio do Senai. E lá viu o seu
lugar, pois não ganhou uma só medalha. Mas em 1985 conseguiu
chegar ao 13º lugar. Em 2001 saltou para o sexto. Aliás, é o único país
do Terceiro Mundo a participar, entra ano e sai ano.
Em 2007 tirou o segundo lugar. Em 2009 tirou o terceiro,
competindo com 539 alunos, de sete estados, em 44 ocupações. É isso
mesmo, os graduados do Senai, incluindo alunos de Alagoas, Goiás e
Rio Grande do Norte, conseguiram colocar o Brasil como o segundo e o
terceiro melhor do mundo em formação profissional! Não é pouca
porcaria para quem, faz meio século, importava banha de porco,
pentes, palitos, sapatos e manteiga! E que, praticamente, não tinha
centros de formação profissional.
Deve haver um segredo para esse resultado que mais parece
milagre, quando consideramos que o Brasil, no Programa Internacional
de Avaliação de Alunos (Pisa), por pouco escapa de ser o último. Mas
nem há milagres nem tapetão. Trata-se de uma fórmula simples,
composta de quatro ingredientes.
Em primeiro lugar, é necessário ter um sistema de formação
profissional hábil na organização requerida para preparar milhões de
alunos e que disponha de instrutores competentes e capazes de
ensinar em padrões de Primeiro Mundo. Obviamente, precisam saber
fazer e saber ensinar. Diplomas não interessam (quem sabe nossa
educação teria alguma lição a tirar daí?).
Em segundo lugar, cumpre selecionar os melhores candidatos
para a Olimpíada. O princípio é simples (mas a logística é
diabolicamente complexa). Cada escola do Senai faz um concurso,
para escolher os vencedores em cada profissão. Esse time participa
então de uma competição no seu estado. Por fim, os times estaduais
participam de uma Olimpíada nacional. Dali se pescam os que vão
representar o Brasil. É a meritocracia em ação.
Em terceiro lugar, o processo não para aí. O time vencedor
mergulha em árduo período de preparação, por mais de um ano. Fica
inteiramente dedicado às tarefas de aperfeiçoar seus conhecimentos
da profissão. É acompanhado pelos mais destacados instrutores do
Senai, em regime de tutoria individual.
Em quarto, é preciso insistir, dar tempo ao tempo. Para passar
do último lugar, em 1983, para o segundo, em 2007, transcorreram 22
anos. Portanto, a persistência é essencial.
Essa quádrupla fórmula garantiu o avanço progressivo do
Brasil nesse certame no qual apenas cachorro grande entra. Era
preciso ter um ótimo sistema de centros de formação profissional. Os
parâmetros de qualidade são determinados pelas práticas industriais
consagradas, e não por elucubrações de professores. Há que aceitar a
idéia de peneirar sistematicamente, na busca dos melhores candidatos.
É a crença na meritocracia, muito ausente no ensino acadêmico.
Finalmente, é preciso muito esforço, muito mesmo. Para passar na
frente de Alemanha e Suíça, só suando a camisa. E não foi o ato
heróico, mas a continuidade que trouxe a vitória.
A fórmula serve para toda competição: qualidade valorizada,
seleção dos melhores, prática obsessiva e persistência. Quem aplicar
essa receita terá os mesmos resultados.

Claudio de Moura Castro
Fonte: Revista Veja n. 2153

O texto emprega termos que indicam oralidade, várias vezes, entre eles "apenas cachorro grande entra" e "só suando a camisa", empregados respectivamente à ou a:.

Alternativas
Comentários
  • obvio que é: Letra B disputa acirrada e desenvolvimento total

  • b-

    "apenas cachorro grande entra" nao significa caninos de grande porte, mas fortes concorrentes, o que implica alto grau de competitividade


ID
235309
Banca
CETAP
Órgão
AL-RR
Ano
2010
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Sucesso tem fórmula

Durante séculos, a Inglaterra dominou os mares e, dessa
forma, muito mais do que os mares. Para isso tinha os melhores navios.
E, para tê-los, precisava de excelentes carpinteiros navais. Com a
tecnologia do ferro, os navios passaram a ter couraça metálica.
Impossível manter a superioridade sem caldeireiros e mecânicos
competentes. Uma potência mundial não se viabiliza sem a potência
dos seus operários.
A Revolução Industrial tardia da Alemanha foi alavancada pela
criação do mais respeitado sistema de formação técnica e vocacional
do mundo. Daí enchermos a boca para falar da "engenharia alemã".
Mas, no fim das contas, todos os países industrializados montaram
sistemas sólidos e amplos de formação profissional. Para construir
locomotivas, aviões, naves espaciais.
Assim como temos a Olimpíada para comparar os atletas de
diferentes países, existe a Olimpíada do Conhecimento (World Skills
International). É iniciativa das nações altamente industrializadas, que
permite cotejar diversos sistemas de formação profissional. Competese
nos ofícios centenários, como tornearia e marcenaria, mas também
em desenho de websites ou robótica.
Em 1982, um país novato nesses misteres se atreveu a
participar dessa Olimpíada: o Brasil, por meio do Senai. E lá viu o seu
lugar, pois não ganhou uma só medalha. Mas em 1985 conseguiu
chegar ao 13º lugar. Em 2001 saltou para o sexto. Aliás, é o único país
do Terceiro Mundo a participar, entra ano e sai ano.
Em 2007 tirou o segundo lugar. Em 2009 tirou o terceiro,
competindo com 539 alunos, de sete estados, em 44 ocupações. É isso
mesmo, os graduados do Senai, incluindo alunos de Alagoas, Goiás e
Rio Grande do Norte, conseguiram colocar o Brasil como o segundo e o
terceiro melhor do mundo em formação profissional! Não é pouca
porcaria para quem, faz meio século, importava banha de porco,
pentes, palitos, sapatos e manteiga! E que, praticamente, não tinha
centros de formação profissional.
Deve haver um segredo para esse resultado que mais parece
milagre, quando consideramos que o Brasil, no Programa Internacional
de Avaliação de Alunos (Pisa), por pouco escapa de ser o último. Mas
nem há milagres nem tapetão. Trata-se de uma fórmula simples,
composta de quatro ingredientes.
Em primeiro lugar, é necessário ter um sistema de formação
profissional hábil na organização requerida para preparar milhões de
alunos e que disponha de instrutores competentes e capazes de
ensinar em padrões de Primeiro Mundo. Obviamente, precisam saber
fazer e saber ensinar. Diplomas não interessam (quem sabe nossa
educação teria alguma lição a tirar daí?).
Em segundo lugar, cumpre selecionar os melhores candidatos
para a Olimpíada. O princípio é simples (mas a logística é
diabolicamente complexa). Cada escola do Senai faz um concurso,
para escolher os vencedores em cada profissão. Esse time participa
então de uma competição no seu estado. Por fim, os times estaduais
participam de uma Olimpíada nacional. Dali se pescam os que vão
representar o Brasil. É a meritocracia em ação.
Em terceiro lugar, o processo não para aí. O time vencedor
mergulha em árduo período de preparação, por mais de um ano. Fica
inteiramente dedicado às tarefas de aperfeiçoar seus conhecimentos
da profissão. É acompanhado pelos mais destacados instrutores do
Senai, em regime de tutoria individual.
Em quarto, é preciso insistir, dar tempo ao tempo. Para passar
do último lugar, em 1983, para o segundo, em 2007, transcorreram 22
anos. Portanto, a persistência é essencial.
Essa quádrupla fórmula garantiu o avanço progressivo do
Brasil nesse certame no qual apenas cachorro grande entra. Era
preciso ter um ótimo sistema de centros de formação profissional. Os
parâmetros de qualidade são determinados pelas práticas industriais
consagradas, e não por elucubrações de professores. Há que aceitar a
idéia de peneirar sistematicamente, na busca dos melhores candidatos.
É a crença na meritocracia, muito ausente no ensino acadêmico.
Finalmente, é preciso muito esforço, muito mesmo. Para passar na
frente de Alemanha e Suíça, só suando a camisa. E não foi o ato
heróico, mas a continuidade que trouxe a vitória.
A fórmula serve para toda competição: qualidade valorizada,
seleção dos melhores, prática obsessiva e persistência. Quem aplicar
essa receita terá os mesmos resultados.

Claudio de Moura Castro
Fonte: Revista Veja n. 2153

Nas alternativas seguintes, há emprego de parônimos, em uma, entretanto, existe INCORREÇÃO, identifique:

Alternativas
Comentários
  • Comentário objetivo:

    Parônimo é uma palavra que apresenta sentido diferente e forma semelhante a outra.

    Nesse sentido, podemos afirma que a alternativa que apresenta uma incorreção quanto a utilização de um parônimo é a alternativa E, com a utilização de "retifica", sendo que o correto deveria ser "ratifica".

    e) A premiação nas Olimpíadas do Conhecimento retifica o aperfeiçoamento do operário.

    RATIFICAR: Confirmar, comprovar, corroborar, reafirmar, validar;
    RETIFICAR: Corrigir, emendar, tornar reto.

     

  • Quais são os parônimos das alternativas "a" e "d"?
  • PARÔNIMOS                                    

    acurada - feito com carinho

    discriminar  - separar

    emergiram  - surgiram

    pequenez.  - pequeno

    retifica  - corrigir


    alternativa correta letra E: "A premiação nas Olimpíadas do Conhecimento RATIFICA (CONFIRMA) o aperfeiçoamento do operário." "  " e e

  • Parônimos são palavras diferentes no sentido, mas com muita semelhança na escrita e na pronúncia.

    Exemplos :

    Infligir infrigir Retificar ratificar Vultoso vultuoso
  • juro que a questáo da  ''E"' houve uma ambiguidade. Tanto poderia ser - corrigir ou confirmar. 


  • Na alternativa "d" tem um erro de colocação pronominal, uma questão que possui erro gramatical em alguma alternativa ou enunciado, cabe recurso?

  • TEM ERRO MESMO, STEPHAN. QUE MANCADA, HEIN?KKK

  • e) A premiação nas Olimpíadas do Conhecimento retifica o aperfeiçoamento do operário.

  • Não tem condições de concorda com esse gabarito, marquei a D

     

     

    d) O profissional brasileiro não deve se reduzir à pequenez.

     

     acho q o correto seria pequinês= natural de pequim 

    pequenez= estatura baixa (não tem sentido isso)

     

     

    e) A premiação nas Olimpíadas do Conhecimento retifica(?) o aperfeiçoamento do operário.

     

    Teria mais lógica em dizer q alguém ganha uma medalha para ratificar o seu aperfeiçoamento.

     

     

    Se eu estivesse feito essa prova, já sairia da porta pensando no recurso.

     

     

  • e-

    Retificar- corrigir, alterar algo que estava errado.

    ratificar - confirmar, comprovar, validar. É o que o período quer dizer


ID
235312
Banca
CETAP
Órgão
AL-RR
Ano
2010
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Leia o discurso de Paulo Octávio, ex-vice-governador do Distrito Federal, e marque a alternativa CORRETA sobre a matéria em destaque de acordo com o conhecimento de assuntos atuais na área da política: "Por intermédio deste documento, comunico ao presidente da Câmara Legislativa minha renúncia ao cargo de vice-governador do Distrito Federal. Assumi o governo do Distrito Federal, de maneira interina, em condições excepcionalmente difíceis" (Fonte: http://www1.folha.uol.com.br/folha/especial/2009/crisenodf/).

Alternativas
Comentários

ID
235315
Banca
CETAP
Órgão
AL-RR
Ano
2010
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Atualmente, um dos assuntos mais relevantes da educação nacional é o ProUni - Programa Universidade para Todos. Sobre este programa, analise as afirmativas seguintes e marque a alternativa CORRETA:

I- A finalidade do ProUni é conceder bolsas de estudo integrais e parciais em cursos de graduações em instituições privadas de educação superior;

II- Um dos requisitos para concorrer às bolsas do ProUni é ter renda familiar de até três salários mínimos por pessoa;

III- Para concorrer a uma bolsa do ProUni, o candidato precisa fazer vestibular na instituição em que pretende se inscrever, devendo efetuar, inclusive, o pagamento de taxa.

Alternativas
Comentários
  •  Gabarito Letra D.

    o ProUni, Programa Universidade Para Todos, um programa que distribui bolsas parciais ou integrais para estudantes de todo o Brasil. O foco do ProUni, segundo o governo, é a inclusão de qualidade, é transformar jovens estudantes em universitários e futuros profissionais diplomados.

    Funciona da seguinte maneira: o candidato à bolsa se cadastra no site do ProUni e deve atender obrigatoriamente alguns pré-requisitos:

    • Ter feito o Exame Nacional do Ensino Médio – Enem - daquele ano (por exemplo, se você for concorrer a uma bolsa para o ano de 2010, deve ter participado do Enem em 2009);
    • Ter conseguido uma pontuação mínima estabelecida pelo MEC (a do Enem 2009 foi de 400);
    Ter renda familiar, por pessoa, de até três salários mínimos (atualmente o salário mínimo é de R$510) - exceto para alguns professores da rede pública.

    O estudante também deve se encaixar em uma das condições abaixo:

    • Ter cursado o ensino médio completo em escola pública;
    • Ter cursado o ensino médio completo em escola privada com bolsa integral da instituição;
    • Ter cursado todo o ensino médio parcialmente em escola da rede pública e parcialmente em instituição privada, na condição de bolsista integral da respectiva instituição;
    • Ser pessoa com deficiência;
    • Ser professor da rede pública de ensino básico, em efetivo exercício do magistério, integrando o quadro permanente da instituição e concorrendo a vagas em cursos de licenciatura, normal superior ou pedagogia. Neste caso, a renda familiar por pessoa não é considerada.

  • renda familiar de até três salários mínimos por pessoa??? Familiar ou por pessoa afinal?kkk


ID
235318
Banca
CETAP
Órgão
AL-RR
Ano
2010
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

O Ministro do Meio Ambiente, Carlos Minc, durante a solenidade realizada no auditório do Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade (ICMBio), em Brasília, assinou portarias que aprovaram planos de manejo e criaram diversas Unidades de Conservação - UCs. Sobre a criação das UCs, marque a alternativa CORRETA:

Alternativas
Comentários

  • O balanço foi feito durante a solenidade de assinatura de portarias que aprovam planos de manejo e criam conselhos de diversas Unidades de Conservação, realizada no auditório do Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade (ICMBio), em Brasília

    O ministro do Meio Ambiente, Carlos Minc, disse hoje (09/3), que houve um avanço considerável na implantação de Unidades de Conservação (UCs) no país. No total, desde o início da sua gestão, em maio de 2008, foram criados 7,5 milhões de hectares de Unidades de Conservação. O ministro anunciou também a ampliação e a criação, no mês de março, de novas UCs nos estados da Bahia, Espírito Santo, Piauí e Roraima.

    http://www.ecodebate.com.br/2010/03/10/mma-desde-maio-de-2008-foram-criados-75-milhoes-de-hectares-de-unidades-de-conservacao/


ID
235321
Banca
CETAP
Órgão
AL-RR
Ano
2010
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Em 09.03.2010, foi publicado no "Valor Online" do Jornal "O Globo" a seguinte notícia: "SÃO PAULO - O Departamento de Proteção e Defesa do Consumidor (DPDC) do Ministério da Justiça vai multar a montadora Fiat em R$ 3 milhões". Marque a alternativa que explique corretamente o motivo da aplicação desta multa:

Alternativas
Comentários
  • Ministério multa Fiat em R$ 3 milhões por falta de recall do Stilo
    Fiat Stilo
    SÃO PAULO - O Departamento de Proteção e Defesa do Consumidor (DPDC) do Ministério da Justiça vai multar a montadora Fiat em R$ 3 milhões pela não realização de recall para sanar um defeito dos modelos Stilo. A empresa nega que haja defeito, mas um parecer técnico do Departamento Nacional de Trânsito (Denatran) diz o contrário e recomenda a realização de recall em todos os modelos do Stilo fabricados após abril de 2004.
    Procurada pela reportagem, a Fiat informou que seu departamento jurídico está reunido neste momento para definir uma resposta para o caso. A empresa vai comunicar sua decisão assim que a reunião terminar.
    Segundo as informações do DPDC, o parecer constatou que, devido ao defeito, o conjunto do cubo das rodas do Stilo pode se romper e soltar as rodas de trás. O problema foi detectado em veículos fabricados a partir de 2004 e que não possuem freios ABS. O Denatran recomenda que o recall substitua os cubos das rodas traseiras por outros, feitos de aço forjado.
    O DPDC abriu processo administrativo sobre o caso em junho de 2008. A investigação selecionou oito casos de desprendimento de roda que apresentariam indícios de defeito e culminou com o parecer do Denatran.
    Segundo o Ministério, representantes da Fiat acompanharam todo o processo e entregaram documentos para comprovar a inexistência de defeito - razão alegada para não convocar recall. Diante da conclusão do Denatran, o DPDC decidiu aplicar a multa de R$ 3 milhões, valor máximo prevista no Código de Defesa do Consumidor.
    "A montadora negou a existência de defeito e não realizou recall, colocando em risco a saúde e segurança dos consumidores " , diz nota do Departamento. O DPDC recomenda ainda que os donos de modelos Stilo com tal defeito devem procurar a Fiat imediatamente.
    (Paula Cleto e Eduardo Laguna | Valor)

ID
235324
Banca
CETAP
Órgão
AL-RR
Ano
2010
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Em atenção aos noticiários que divulgam a crise grega na União Européia, pode-se afirmar, EXCETO:

Alternativas
Comentários
  •  ...continuação


    Como essas medidas foram recebidas na Grécia?

    De maneira nem um pouco positiva. Houve uma série de protestos no país, alguns violentos. Várias greves atingiram escolas e hospitais e praticamente paralisaram o transporte público.

    Muitos servidores públicos acreditam que a crise foi criada por forças externas, como especuladores internacionais e banqueiros da Europa central.

    Os dois maiores sindicatos do país classificaram as medidas de austeridade como "anti-populares" e "bárbaras".

    O que acontece agora?

    A Grécia precisa de 10 bilhões de euros até o mês que vem para cumprir suas obrigações financeiras.
    Com o pacote da UE e FMI, o país deve conseguir levantar essa soma, mas as condições exatas deste empréstimo ainda não foram acordadas.

    Se os detalhes foram definidos rapidamente e sem grandes problemas, o país conseguirá pagar sua dívida mais facilmente.

    Em teoria, isso deveria proporcionar uma queda nos custos de empréstimo do governo e o euro deveria voltar a se fortalecer, depois de ter sofrido queda nas últimas semanas por causa do medo de a Grécia não conseguir pagar suas dívidas.

    A Grécia poderia simplesmente abandonar o euro?

    Operadores de câmbio já demonstraram medo de que alguns países com grandes déficits no orçamento - como a Grécia, Espanha e Portugal - possam se sentir tentados a abandonar o euro.

    Ao deixar a moeda comum, o país poderia permitir a desvalorização de sua moeda e, assim, melhorar sua competitividade.

    Mas isso também causaria grandes rupturas nos mercados financeiros, provocando o medo entre os investidores de que outros países adotassem a mesma estratégia, potencialmente levando ao fim da união monetária.

    Mas a União Europeia já demonstrou que quer manter a zona do euro unida e descartou a ideia de que países iriam abandonar a moeda.

    Como a situação da Grécia se compara a de outros países?

    A Grécia não é o único país da zona do euro a violar a regra que afirma que o deficit orçamentário não deve ultrapassar 3% do PIB do país.

    Na Grã-Bretanha, que não está na zona do euro, esse deficit chega a 13% do PIB. Na Espanha ele chega a 11,2%, na Irlanda a 14,3% e na Itália a 5,3%.

    Fonte: http://www1.folha.uol.com.br/folha/bbc/ult272u731283.shtml

  • ...continuação

    Por que a situação causa tanta preocupação fora da Grécia?

    Todo mundo na zona do euro - e qualquer um que negocie com a zona do euro - é afetado por causa do impacto da crise grega sobre a moeda comum europeia.

    Teme-se que os problemas da Grécia nos mercados financeiros internacionais provoquem um efeito dominó, derrubando outros membros da zona do euro cujas economias estão enfraquecidas, como Portugal, Irlanda, Itália e Espanha. Todos eles enfrentam desafios para reequilibrar suas contas.

    Em março passado, a agência de classificação de risco Fitch rebaixou a classificação de Portugal de AA para AA-.
    Questões sobre o alto nível das dívidas na Europa foram levantadas em vários países.

    O que a Grécia está fazendo quanto a isso?

    A Grécia apresentou planos para cortar seu deficit para 8,7% em 2010, e para menos de 3% até 2012.
    Para alcançar isso, o Parlamento grego aprovou um pacote de medidas de austeridade para economizar 4,8 bilhões de euros.

    O governo quer congelar os salários do setor público e aumentar os impostos, e ainda anunciou o aumento do preço da gasolina.

    O governo ainda pretende aumentar a idade para a aposentadoria em uma tentativa de economizar dinheiro no sistema de pensões, já sobrecarregado.

     

  •  Investidores observam com preocupação os cenários previstos por especialistas, como o de vários países sendo forçados a cortar drasticamente os seus gastos públicos e elevando taxas de juros para poder pagar suas dívidas, ou o de países deixando a chamada zona do euro e provocando uma dissolução da União Europeia.

    Outro temor é com as perdas dos bancos que emprestaram dinheiro a esses países, perdas que podem levar a uma nova crise de crédito.

    Esses temores se intensificaram no dia 23 de abril, quando a Grécia pediu formalmente ajuda financeira à União Europeia e ao Fundo Monetário Internacional para tirar o país de sua crise de débito.

    O país está pedindo até 45 bilhões de euros em empréstimos de emergência aos países da zona do euro e ao FMI neste ano, mas existe a preocupação de o acordo não ser fechado e se vai ser necessária mais ajuda.

    No início deste mês, os líderes dos países da zona do euro tinham concordado com um pacote de emergência de 30 bilhões de euros para a Grécia. Mas até que ponto essa ajuda pode resolver a crise?

    A BBC preparou uma sessão de perguntas e respostas para ajudar a entender o que está em jogo nessa crise.

    Por que a Grécia está nessa situação?

    A Grécia gastou bem mais do que podia na última década, pedindo empréstimos pesados e deixando sua economia refém da crescente dívida.

    Nesse período, os gastos públicos foram às alturas e os salários do funcionalismo praticamente dobraram.
    Enquanto os cofres públicos eram esvaziados pelo gastos a receita era atingida pela alta evasão de impostos, prática generalizada no país.

    A Grécia estava completamente despreparada quando chegou a crise global de crédito.
    O deficit no orçamento, ou seja, a diferença entre o que o país gasta e o que arrecada, foi, em 2009, de 13,6% do PIB, um dos índices mais altos da Europa e quatro vezes acima do tamanho permitido pelas regras da chamada zona do euro.

    Sua dívida está em torno de 300 bilhões de euros (o equivalente a US$ 400 bilhões ou R$ 700 bilhões).
    O montante da dívida deixou investidores relutantes em emprestar mais dinheiro ao país. Hoje, eles exigem juros bem mais altos para novos empréstimos.

    Essa situação é particularmente preocupante, porque a Grécia depende de novos empréstimos para refinanciar mais de 50 bilhões de euros em dívidas neste ano.


  • Entenda a crise na Grécia
    da BBC Brasil - 06/05/2010 - 18h02

    A crise financeira da Grécia, país de apenas 11 milhões de habitantes, pode ter profundas implicações para a economia mundial e a União Europeia.

    Há temores de que um agravamento da crise leve a um eventual calote da dívida grega e que países como Portugal, Itália, Espanha e Irlanda acabem entrando pelo mesmo caminho.

    ...continuação

  • é verdade mesmo que a "população grega que sempre foi contra à inserção do país na União Européia"?


ID
235327
Banca
CETAP
Órgão
AL-RR
Ano
2010
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Nos últimos anos, o sistema Linux tem sido cada vez mais adotado tanto para uso pessoal quanto para uso corporativo. Com relação ao sistema Linux, indique a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Resposta: c) O Linux oferece funcionalidades para gerenciamento e acesso a arquivos, pastas e programas.

    Linux é o termo geralmente usado para designar qualquer sistema operativo (português europeu) ou sistema operacional (português brasileiro) que utilize o núcleo Linux. Foi desenvolvido pelo finlandês Linus Torvalds, inspirado no sistema Minix. O seu código fonte está disponível sob licença GPL para qualquer pessoa que utilizar, estudar, modificar e distribuir de acordo com os termos da licença.

    Inicialmente desenvolvido e utilizado por grupos de entusiastas em computadores pessoais, o sistema Linux passou a ter a colaboração de grandes empresas, como a IBM, a Sun Microsystems, a Hewlett-Packard (HP), Red Hat, Novell, Oracle, Google e a Canonical.

     

     

  • O sistema linux é um sistema operacional como o Windows, tem a função de gerencias as operações do computador. O que fica claro na alternativa ( C ) O Linux oferece funcionalidades para gerenciamento e acesso a arquivos, pastas e programas. 

    Criado por um brasileiro este sistema operacional tem como uma de duas vantagens o espaço que ocupa em disco que é bem reduzido em relação ao windows e também não exige muita memória ram para rodar com perfeição.

    também podemos destacar com uma de suas vantagens o fato do sistema não ter grandes problemas com vírus já que quase todos os vírus são feitos para rodar em ambiente windows e não tem ação nenhuma no sistema linux.le  

    porém o grande vilão do sistema é a dificuldade de manipulação de configuração que exige um conhecimento mais profundo da área.

     

     

    vale lembrar também que o sistema dentre as vantagens apresentadas é que ele é free. (grátis)

  • O Linux é um sistema Operacional desenvolvido com base no UNIX. Foi criado, incilamnete pelo estudante finlândês Linus Torvalds e hoje é uma sensação no mundo da informárica. O Linux foi desenvolvido para dar suporte a qualquer tipo de computador, não importa se é apenas um computador pessoal ou um servidor no centro nervoso de uma empresa multinacional.
    No linux eu posso travalhar com o Word e com o Excel? A resposta para essa pergunta é "mais ou menos". Há alguns progamas, chamados de emuladores, como o Wine.
    Existe um progama chamado Wine (Windows Emulator) que pode criar um ambiente Windows fictício em um computador que usa Linux, abrindo uma janela que se parece com o Windows e ond se pode instalar e utilizar uma grande parte dos progamas feitos para o Windows (mas isso não é uma garantia! Nem todos os progamas funcional no Wine).

    Fonte: Informática para concursos-João Antonio.
  • Veja abaixo quais são as 03 classificações para um software:

    Software Básico – é o programa considerado essencial para o funcionamento de um computador. Sem ele o computador não funciona.

    Ex.: Sistema Operacional Windows e Linux.

    Software Utilitário – é qualquer programa não obrigatório para o funcionamento do computador, porém, é considerado extremamente útil para o seu bom funcionamento.

    Ex.: Anti-vírus.

    Software Aplicativo – são programas que tem aplicações práticas para o usuário. Também não são obrigatórios para o funcionamento do computador, porém, quando instalados, oferecem praticidade para os usuários.

    Ex.: Word, Excel, Power Point, navegadores e jogos.


    http://www.cursosdeinformaticabasica.com.br/classificacoes-para-softwares/

  • a) O Linux é um SO, mas não precisa funcionar em conjunto com o Windows.

    b) O acesso às funções do Linux também pode ser feito através de interface gráfica.

    c) Gabarito.

    d) O Linux é um SO.

    e) O Linux é um SO, não faz sentido compará-lo como alternativa ao MS Office, além de ser software livre.

    Vamos na fé.

  • Gerenciadores de arquivos/pastas do Linux: KONQUEROR e NAUTILUS


ID
235330
Banca
CETAP
Órgão
AL-RR
Ano
2010
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Sobre o sistema operacional Windows XP, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • A) CORRETA

    b) A opção Hibernar NÃO encerra a sessão do usuário, quando você tira o computador do estadp de hibernação todos os programas e documentos que estavam abertos são restaurados em sua área de trabalho;

    c) Ao contrário, os arquivos é que ficam organizados dentro das pastas;

    d) A área de trabalho NÃO exibe autimaticamente os prograas e arquivos mais utilizados, somente quando o usuário assim define por meiol de atalhos;

    e) A opção Iniciar, "fazer log off" NÃO desliga o computador e sim fecha a conta de usuário.

  •  Opção correra letra ( A )

    a) Existem várias formas de executar um programa, uma delas é através do menu Iniciar, opção programas, e clicar no programa a ser executado.

     

    Comentário Letra B)
    Hibernar coloca o computador em modo de espera.

    Comentário Letra C)
    Os arquivos são organizados dentro de pastas que estão armazenados no disco rígido.

    Comentário Letra D)
    A área de trabalho contem apenas atalhos dos programas que você escolheu durante a instalação ou o criou posteriormente.

    Comentário Letra E)
    a opção fazer log off não desliga o computador e sim reinicia a seção do usuário logado.

  • O menu iniciar tem as opções: Programs, Documents, Settings, Search, Help and Support e Run.

  • A maneira mais comum de abrir o Menu Iniciar é aplicar um clique no Botão Iniciar, mas também é possível acionar a comibinação de teclas CTRL+ ESC para iniciar este menu. Além disso, ainda existe, na maioria dos teclados, uma tecla específica para essa finalidade com o formato do símbolo do Windows. Basta acioná-lo um única vez e o menu inicial vai se abrir.



    Fonte: Informática para Concursos- João Antonio
  • a) Existem várias formas de executar um programa, uma delas é através do menu Iniciar, opção programas, e clicar no programa a ser executado.

  • Não seria iniciar - todos os programas ?? Em vez de opção de programas? Fiquei em duvida por conta disto.

ID
235333
Banca
CETAP
Órgão
AL-RR
Ano
2010
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Um editor de texto é um programa de computador usado para criar documentos de texto. O Microsoft Word e o OpenOffice Writer são exemplos deste tipo de programa. Sobre as funcionalidades dos editores de texto, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa CORRETA.

I- A função de Zoom é utilizada para se obter uma visualização mais aproximada (mais Zoom) ou mais afastada do documento (menos Zoom);

II- A inclusão de uma tabela em um documento só pode ser feita utilizando uma planilha eletrônica como o Microsoft Excel ou o OpenOffice Calc;

III- Um documento criado no Microsoft Word não pode ser aberto no OpenOffice Writer;

IV- A função de "visualização de impressão" imprime o documento no modo rascunho;

V- As margens dos documentos são pré-fixadas de acordo com padrões internacionais, não podendo ser alteradas.

Alternativas
Comentários
  • Letra A

        A tabela pode ser inserida em um editor de textos pelo menu inserir, ou no caso do writer além do menu inserir pelo menu tabela.
        Ao contrário do que diz a questão o writer abre documentos do Word sim, além de abrir e salvar documentos em pdf.
        Quando se faz a visualização de impressão apenas se mostra as paginas como serão imprimidas e nada de impressão em rascunho, pode-se visualizar com o atalho ctrl+ F2
        As margens podem ser alteradas e personificadas no menu layout da página (Word 2007).

  • I -  A função de Zoom é utilizada para se obter uma visualização mais aproximada (mais Zoom) ou mais afastada do documento (menos Zoom);  

    CORRETA

    II - A inclusão de uma tabela em um documento pode ser feita utilizando uma planilha eletrônica como o Microsoft Excel ou o OpenOffice Calc; 

    e também através do menu INSERIR, escolher a opção TABELA.

    III - A Um documento criado no Microsoft Word não pode ser aberto no OpenOffice Writer;

    IV - A função de "visualização de impressão" imprime o documento no modo rascunho; permite ao usuário vizualizar a impressão

    o modo rascunho pode ser usado quando na opção IMPRIMIR onde se abre a tela e o usuário o nome da  impressora e também o modo da impressão do documento.

    V - As margens dos documentos são pré-fixadas de acordo com padrões internacionais, não podendo ser alteradas.

     


ID
235336
Banca
CETAP
Órgão
AL-RR
Ano
2010
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Marque a alternativa ERRADA com relação ao uso de programas de planilhas eletrônicas como o Microsoft Excel e o OpenOffice Calc:

Alternativas
Comentários
  • O ítem correto tá mal elaborado, pois o Excel e o Calc pode conter sim somente uma planilha basta você querer !!!

    A questão deveria ser  escrita da seguinte maneira "Um arquivo do Microsoft Excel ou do OpenOffice Calc só pode conter, exclusivamente, uma planilha." Assim a assertiva seria considerada errada !

  • Alguém por favor pode me explicar essa?

    Porque pra mim  um arquivo desses programas poderia conter sim somente uma planilha. Não entendi o erro! Será que a questão não foi anulada? 

    Obrigada

  • O que a letra C quer dizer é que não é possível ter mais de uma planilha no mesmo aquivo do excel, o que é uma afirmação errada:

    Além de um arquivo ter várias páginas, pode-se fazer mais de uma planilha na mesma página também.

  • Alternativa correta mal elaborada. Isso mostra mais uma vez que as bancas querem que nós adivinhemos o raciocínio deles. Um arquivo do Excel ou do openoffice calc pode contar sim, somente uma planilha.

  • Possiveis mensagens de erro do EXCEL:

    #####: o tamanho da coluna não é suficiente para exibir seu valor.
    #REF!: na fórmula existe a referência para uma célula que não existe.
    #DIV/0!: a fórmula está tentando dividir um valor por 0.

    #NOME?: a fórmula possui um texto que o Excel não reconhece.

    #VALOR!: fórmula possui um tipo errado de argumento.

  • A questão pede a alternativa ERRADA, não a correta.

  • Letra C. A letra A define bem o que é uma célula. A letra B efetua o cálculo proposto na fórmula segundo o enunciado da alternativa. Na configuração padrão do Excel e do BrOffice, existem 3 planilhas em cada pasta de trabalho. Este deve ter sido o critério para a banca considerar esta a opção incorreta. O símbolo #DIV/0! Informa um erro, causado pela divisão por zero na célula atual da planilha aberta (letraD). E a opção E cita o recurso Classificar, que poderá receber 3 critérios de ordenação, sendo crescente ou decrescente.
  • A alternativa correta é a letra "C", embora esteja mal elaborada. A lógica de raciocínio desta banca é perceber qual a questão está "menos certa" no caso! Podemos escolher que o arquivo no excel contenha apenas uma planilha, mas de prache, os arquivos ou pastas destes programas contém mais de um planilha. (quando abrimos uma pasta já nos são dadas três...).
  • A questao aí não é encontrar o que está mais correto, a questão é encontrar qual é A correta!

    E sim! Qualquer arquivo pode conter uma ou mais planilhas. Se eu fizer só uma planilha e pode até ser bem simples, após eu salvar ela já se torna um arquivo. Então a banca elaborou de forma totalmente equivocada.


  • Questão mal elaborada.

  • Questão mal elaborada. Consigo formular questões melhores.

  • Na Cesp a C está certíssima, "PODE" não quer dizer "DEVE". 

  • Apesar da alternativa estar mal elaborada, acredito que o fato do gabarito ser letra C não se dá pela afirmação "pode conter uma planilha" e sim que a alternativa diz que "um ARQUIVO do Excel..." onde deveria ser "uma PASTA do Excel...".

    Quando se salva "ALGO" no Excel, se salva uma PASTA contento apenas uma ou mais de uma panilha. Tanto é que se vc abrir o Excel, na barra de títulos vc vai ver "Pasta 1 - Excel" - representando o nome da pasta e do programa. Foi o máximo que eu conseguir extrair dessa alternativa p/ não errar.

    - Word salva DOCUMENTOS contento textos.

    - Excel salva PASTAS contendo planilhas.

    - Power Point salva APRESENTAÇÕES contendo slides.


ID
235339
Banca
CETAP
Órgão
AL-RR
Ano
2010
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

O Microsoft Power Point e o OpenOffice Impress são programas usados para criar apresentações. Assinale a alternativa CORRETA com relação a esses programas.

Alternativas
Comentários
  • A - Para editar a apresentação, é preciso sair do modo de visualização. Pode-se partir diretamente da visualização para a edição de determinado elemento de um slide, mas nunca editar diretamente no modo de visualização.
    B - Layouts não limitam números de slides: um layout, seja ele qual seja, pode ter quantos slides o criador da apresentação desejar/necessitar.
    C - Se assim o fosse, não existiriam as clássicas animações de texto em PPTs da vida.
    D - O que seriam das apresentações de TCCs se elas só tivessem um slide?
    E - Só faltou áudio, mas como a alternativa não diz "apenas", está corretíssima.
  • Letra E. No modo de exibição de apresentações não podemos editar os elementos gráficos do slide. Esta ação é realizada no modo de edição da apresentação. Enquanto a apresentação está sendo exibida, podemos interagir com ela marcando uma parte do slide com marca texto, avançar, voltar, navegar na apresentação, etc. O layout da apresentação define o esqueleto de cada slide, e isto não é limitador para a quantidade de slides utilizados na apresentação. O recurso de animação aceita vídeos, áudios, formas, textos artísticos (WordArt) e quaisquer outros elementos no slide. E uma apresentação poderá ter N slides, segundo a quantidade de memória RAM disponível no computador.
  • GABARITO E

     

    Autor: Fernando Nishimura , Professor de Informática

     

    No modo de exibição de apresentações não podemos editar os elementos gráficos do slide. Esta ação é realizada no modo de edição da apresentação. Enquanto a apresentação está sendo exibida, podemos interagir com ela marcando uma parte do slide com marca texto, avançar, voltar, navegar na apresentação, etc.

     

    O layout da apresentação define o esqueleto de cada slide, e isto não é limitador para a quantidade de slides utilizados na apresentação.

     

    O recurso de animação aceita vídeos, áudios, formas, textos artísticos (WordArt) e quaisquer outros elementos no slide.

     

    E uma apresentação poderá ter N slides, segundo a quantidade de memória RAM disponível no computador.

  • Letra E.

    No modo de exibição de apresentações não podemos editar os elementos gráficos do slide. Esta ação é realizada no modo de edição da apresentação. Enquanto a apresentação está sendo exibida, podemos interagir com ela marcando uma parte do slide com marca texto, avançar, voltar, navegar na apresentação, etc. O layout da apresentação define o esqueleto de cada slide, e isto não é limitador para a quantidade de slides utilizados na apresentação. O recurso de animação aceita vídeos, áudios, formas, textos artísticos (WordArt) e quaisquer outros elementos no slide. E uma apresentação poderá ter N slides, segundo a quantidade de memória RAM disponível no computador.


ID
235342
Banca
CETAP
Órgão
AL-RR
Ano
2010
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

A Internet é uma rede mundial pública de computadores que conecta milhões de equipamentos em todo o mundo. As Intranets são redes privadas que utilizam as tecnologias da Internet. Com relação a esses dois tipos de rede tão utilizadas no dia-a-dia das organizações, analise as afirmativas e assinale a alternativa CORRETA.

I- Os navegadores Web (browsers) são programas usados para acessar os documentos disponibilizados pelo serviço Web (ou WWW) tanto da Internet quando da Intranet;

II- O serviço de correio eletrônico (E-mail) permite aos usuários enviar e receber mensagens entre si através da Internet ou Intranet. Um endereço de E-mail sempre contém as três letras "www";

III- A Intranet costuma ser usada para unificar as informações para todos os membros de uma organização. O acesso a essas informações deve apenas ser feito através do serviço de correio eletrônico;

IV- A busca de informações na Web é feita através de sítios que oferecem esse tipo de serviço;

V- O serviço conhecido Webmail consiste no acesso ao correio eletrônico através de programas cliente de E-mail como o Microsoft Outlook.

Alternativas
Comentários
  •  Letra B

     

    II- Um endereço de E-mail sempre contém @

    III- Não somente por correio eletronico, como também através da própria internet

    V- O serviço de Webmail é um serviço que não utiliza de programas de correio eletrônico, pois é alocado em um servidor da internet e por conta disso tem espaço limitado

  • Desculpa-me o colega de cima, mas o comentário dele sobre o item V está errado.

    Os serviços de Webmail fornecem a seus clientes atividades relacionadas com correio eletrônico por meio da WEB, e por isso, utiliza-se sim de programas de correio eletrônico (Ex: Gmail. Yahoo, Hotmail, etc.).
    O erro da questão é dar como exemplo o Microsoft Outlook. Esse serviço de correio eletrônico não é webmail, pois não se encontra em nenhum site. É um programa utilizado diretamente no seu computador, vem junto com Microsoft Office. 

     

  • é verdade eu anulei essa questão pelo exemplo do outlook, que é um aplicativo da mycrosoft
  • b) Somente as afirmativas I e IV estão corretas.

  • Cuidado com afirmativas que utilizam "NUNCA", "SEMPRE", "APENAS". Em sua grande maioria estão erradas !


ID
235345
Banca
CETAP
Órgão
AL-RR
Ano
2010
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Atualmente, milhões de cidadãos têm usado a Internet para realização de operações bancárias, compras, dentre outras. Nesse contexto, a segurança da informação na Internet torna-se uma preocupação imprescindível para todos que usam esse meio. Analise os itens seguintes e assinale a alternativa CORRETA com relação aos procedimentos e conceitos de segurança.

I- A realização de operações na Web que envolvem dados sigilosos, como operações bancárias e compras, só devem ser realizadas em sites confiáveis que não necessitam utilizar criptografia de dados;

II- Os vírus são programas de computador maliciosos que podem multiplicar-se copiando a si próprio. Os anti-vírus são softwares importantes que protegem o computador dos ataques dos vírus;

III- Um firewall de uso pessoal é um programa de computador que controla o tráfego de entrada e saída de dados de um computador permitindo ou negando o acesso de acordo com políticas de segurança;

IV- Spywares são programas de computador que coletam informações de um computador sem permissão. Alguns tipos de vírus utilizam spywares para roubar informações confidenciais;

V- Os anexos de emails recebidos podem estar infectados por vírus. Entretanto, caso o remetente seja alguém confiável podese abrir os anexos sem maiores preocupações.

Alternativas
Comentários
  • Estão corretos apenas os ítens II, III, IV

    O ítem I tá errado, pois criptografar dados é uma medida de segurança ! Criptografar é o ato de codificar dados em informações aparentemente sem sentido, para que pessoas não consigam ter acesso !

    O ítem V tá errado, pois usuários com computadores infectados podem enviar e-mails automaticamente espalhando vírus para seus contatos.

  • Spyware – Talvez a melhor descrição para spyware seja um software de dupla personalidade. Ele reside no disco rígido de seu computador e normalmente tem um conjunto prático e atrativo de funções primárias. Essa funcionalidade principal não tem nada a ver com espionagem. Ela pode ser um utilitário, um tocador de MP3 ou algum tipo de jogo e normalmente é oferecida gratuitamente, um freeware. O problema é que, além de suas funções primárias, o spyware também tem um segundo, menos evidente, componente. Esse segundo componente recolhe informações sobre os seus hábitos computacionais e envia essa informação para o editor do software pela Internet. Como essa ação secundária geralmente ocorre sem o seu conhecimento, um software com esse tipo de funcionalidade dual passa a ser chamado de spyware.

    Firewall

    Os Firewalls agem como portas que permitem a algumas conexões entrar ou sair da rede, enquanto bloqueia as demais. Normalmente, as conexões originadas de dentro da rede são permitidas, enquanto as originadas de fora da rede são bloqueadas;

    "Antigamente, paredes de tijolos eram construídas entre construções em complexos de apartamentos de forma que se ocorresse um incêndio ele não poderia se espalhar de uma construção para a outra. De uma forma completamente natural, as paredes foram chamadas de firewall".

    Em redes de computadores, firewalls são barreiras interpostas entre a rede privada e a rede externa com a finalidade de evitar intrusos (ataques); ou seja, são mecanismos (dispositivos) de segurança que protegem os recursos de hardware e software da empresa dos perigos (ameaças) aos quais o sistema está exposto. Estes mecanismos de segurança são baseados em hardware e software e seguem a política de segurança estabelecida pela empresa.

  • Alguém pode me explicar por que a II está correta? Já que vírus não são programas e sim códigos que se agragam a arquivos hospedeiros.
  • Letra D. A afirmação I está errada porque as operações que envolvem dados sigilosos devem ser realizadas em sites que utilizam a criptografia de dados. O item V está errado porque devemos nos preocupar com os anexos, executando um antivírus nos arquivos recebidos, mesmo que sejam de remetentes confiáveis. O item II está correto, porque os vírus são programas de computador maliciosos, criados com o intuito de atacar determinado alvo. O item III esta correto, porque o firewall filtra o tráfego de entrada e saída do computador conectado a uma rede. O item IV está correto porque os spywares são espiões que monitoram as atividades do usuário.
  • Concordo com Priscila, a questão II deveria estar errada.
  • Querida Priscila

    Em informática, um vírus de computador é um software malicioso que vem sendo desenvolvido por programadores que, tal como um vírus biológico, infecta o sistema, faz cópias de si mesmo e tenta se espalhar para outros computadores, utilizando-se de diversos meios.

    A maioria das contaminações ocorre pela ação do usuário, executando o arquivo infectado recebido como um anexo de um e-mail. A contaminação também pode ocorrer por meio de arquivos infectados em pen drives,CDs e outros. A segunda causa de contaminação é por Sistema Operacional desatualizado, sem correções de segurança, que poderiam corrigir vulnerabilidades conhecidas dos sistemas operacionais ou aplicativos, que poderiam causar o recebimento e execução do vírus inadvertidamente. Ainda existem alguns tipos de vírus que permanecem ocultos em determinadas horas, entrando em execução em horas especificas. 

    O vírus é um software pois todo software nada mais é do que uma linha de comando que precisa ser ativada.

  • d) Somente as alternativas II, III e IV estão corretas.

  • vírus, no sentido geral, é um programa capaz de se replicar, executando atividades maliciosas no computador.

  • VÍRUS

    É um programa ou parte de um programa de computador, normalmente malicioso, que se propaga inserindo cópias de si mesmo e se tornando parte de outros programas e arquivos. Para que possa se tornar ativo e dar continuidade ao processo de infecção, o vírus depende da execução do programa ou arquivo hospedeiro, ou seja, para que o seu computador seja infectado é preciso que um programa já infectado seja executado.

    ➥ Em outras palavras, são programas de computadores criados para se replicar, espalhar e atacar programas ou arquivos.

    • Normalmente vírus são arquivos executáveis (.exe).

    [...]

    CLASSIFICAÇÕES:

    1} Vírus Polimórfico

    Também conhecido como Vírus Mutante, é capaz de assumir múltiplas formas a cada infecção com o intuito de burlar o software de antivírus

    Ele muda sua assinatura, mantendo suas funcionalidades e alterando apenas o seu padrão de bits (tamanho)

    A assinatura é uma característica utilizada pelos antivírus para definir a sua presença.

    • Pode ser um nome, um comportamento ou o tamanho do vírus

    2} Vírus Metamórfico

    Se transforma a cada infecção, mas que se reescreve completamente a cada infecção

    Pode mudar seu tamanho e comportamento

    Aumenta-se cada vez mais a dificuldade de detecção a medida que vai se alterando.

    [...]

    [O vírus pode ser divido em 3 partes]

    1} mecanismo de infecção ou vetormeios pelos quais o vírus se propaga;

    2} mecanismo de ativaçãoquando ou o que ativa a liberação da carga útil;

    3} carga útil em si – o código malicioso que definirá a ação do vírus.

    [...]

    [TIPOS DE VÍRUS]

    - Vírus de script: Auto Executável. 

    - Hoax: Boato qualquer. 

    - Stealth: Torna o malware invisível. 

    - Vírus de Macro: Desabilita funções, códigos executáveis. 

    [...]

    QUESTÃO PRA SE FAMILIARIZAR

    O mecanismo de infecção do vírus permanece inerte enquanto o arquivo infectado não for executado. Ao ser executado, o código malicioso é transferido para outro arquivo, propagando a infecção. CERTO ☑

    [...]

    RESUMO

    Vírus PROPAGA cópias de si mesmo DEPENDE de execução.

    ♪ ♫ ♩ ♫

    ...o WORM é um verme autorreplicante,

    nem carece de hospedeiro e ataca num instante;

    já o VÍRUS apresenta uma função basilar,

    necessita de hospedeiro pra poder se propagar... ♪ ♫ ♩ ♫

    [...]

    ____________

    Fontes: Tech tudo; Questões da CESPE e Quadrix; Colegas do QC.

  • Comentários do prof. Diego do Estratégia (@professordiegocarvalho):

    (I) Errado. Na verdade, é ideal que utilize a criptografia de dados;

    (II) Correto. Vírus realmente podem se autocopiar e podem ser combatidos por antivírus;

    (III) Correto. Firewall Pessoal realmente controla tráfego de entrada/saída de dados permitindo/negando de acordo com a política de segurança da organização;

    (IV) Correto. Spywares realmente coletam informações sem permissão. Além disso, alguns tipos de vírus podem utilizar spywares para roubar informações confidenciais;

    (V) Errado. Deve haver preocupação inclusive com e-mails recebidos de pessoas confiáveis (essa pessoa pode ter sido infectada com algum software malicioso). 

     Letra D


ID
235348
Banca
CETAP
Órgão
AL-RR
Ano
2010
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

Considere as seguintes afirmações sobre a Lei Complementar Estadual n.º 053/2001 que dispõe sobre o Regime Jurídico dos Servidores Públicos Civis do Estado de Roraima:

I- Qualquer brasileiro poderá ter acesso aos cargos e funções públicas, desde que preencham os requisitos estabelecidos na legislação pertinente;

II- O Edital do Concurso Público que fixa as regras e condições de sua realização é o documento pertinente que definirá o prazo de validade do concurso, podendo este alcançar até 06 (seis) anos;

III- A estabilidade do servidor público é alcançada tão logo se dê a posse do concursado aprovado. É CORRETO o que se afirma em:

Alternativas
Comentários
  •  Lei Complementar nº 053, de 31 de dezembro de 2001 (Regime Jurídico dos Servidores Públicos Civis do Estado de Roraima).

     

    II-     Art. 12. O concurso público terá validade de até dois anos, podendo ser prorrogado, dentro deste prazo, uma única vez, por igual período, a critério da administração.

     

    III-    Art. 21. O servidor habilitado em concurso público e empossado em cargo de provimento efetivo adquirirá estabilidade no serviço público ao completar três anos de efetivo exercício e aprovação em avaliação de desempenho.

  • CORRETA (D)


ID
235351
Banca
CETAP
Órgão
AL-RR
Ano
2010
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

Analisando o Regime Jurídico dos Servidores Públicos Civis do Estado de Roraima, marque a alternativa que diferencie corretamente os conceitos de Vencimento e Remuneração:

Alternativas
Comentários
  • Segundo a Lei 8.112 de 1990:

     

    Do Vencimento e da Remuneração

            Art. 40.  Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei.

           
            Art. 41.  Remuneração é o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes estabelecidas em lei.



    Logo alternativa correta: A

  • Letra da Lei Complementar 68/92 (Estatuto dos servidores públicos de RR):

    Art. 64 - Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício do cargo público, com valor fixado
    em Lei.
    Parágrafo único - V E T A D O.
    Art.  65  -  Remuneração  é  o  vencimento  do  cargo  acrescido  das  vantagens  permanentes  ou
    temporárias estabelecidas em Lei.
  • Art. 37. Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei.
    Parágrafo único. Nenhum servidor receberá, a título de vencimento, importância inferior ao salário mínimo.

    Art. 38. Remuneração é o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes
    estabelecidas em lei.


    § 1º A remuneração do servidor investido em função ou cargo em comissão será paga na forma prevista no art. 58.
    § 2º O servidor investido em cargo em comissão de órgão ou entidade diversa de sua lotação receberá a
    remuneração de acordo com o estabelecido em lei específica.
    § 3º O vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens de caráter permanente, é irredutível.

    Art. 39. Nenhum servidor poderá perceber, mensalmente, a título de remuneração, importância superior à soma dos
    valores percebidos como remuneração, em espécie, a qualquer título, no âmbito dos respectivos Poderes, pelos Deputados
    Estaduais, Governador do Estado e Desembargadores.

    Parágrafo único. Excluem-se do teto de remuneração as seguintes gratificações e adicionais:
    I - gratificação natalina;
    II - adicional pelo exercício de atividades insalubres, perigosas ou penosas;
    III - adicional pela prestação de serviços extraordinários;
    IV - adicional noturno;
    V - adicional de férias.
  • CORRETA (A)

  • Art. 37Vencimento é a retribuição pecuniária pelo exercício de cargo público, com valor fixado em lei.

    Parágrafo único. Nenhum servidor receberá, a título de vencimento, importância inferior ao salário mínimo.

    Art. 38Remuneração é o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecuniárias permanentes

    estabelecidas em lei.

    Gab A

  • Vencimento + Vantagens Pecuniárias = Remuneração

ID
235354
Banca
CETAP
Órgão
AL-RR
Ano
2010
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

A Constituição do Estado de Roraima define os objetivos fundamentais do Estado, sendo eles, EXCETO:

Alternativas
Comentários
  • Questão "decoreba".
    Diz a Constituição Estadual:

    Art. 3º Constituem objetivos fundamentais do Estado de Roraima: I - construir uma sociedade livre, justa e solidária; II - garantir o desenvolvimento regional, objetivando o bem comum; III - incentivar o intercâmbio sócio-econômico, cultural, político e ambiental, no âmbito dos Estados da Amazônia Legal.
  • CORRETA (E)

  • basicamente a letra da lei

    Art. 3º Constituem objetivos fundamentais do Estado de Roraima:

    I - construir uma sociedade livre, justa e solidária;

    II - garantir o desenvolvimento regional, objetivando o bem comum;

    III - incentivar o intercâmbio sócio-econômico, cultural, político e ambiental, no âmbito dos Estados da Amazônia Legal.

    IV - promover o bem geral de todos os habitantes roraimenses, proporcionando os meios necessários à produção agropecuária, agroindustrial, agroflorestal e ao agronegócio, no âmbito do seu território;

    V - construir uma base econômica capaz de gerar desenvolvimento, promovendo a produção e preservando o equilíbrio ambiental, com a ocupação e exploração racional do solo e dos recursos naturais localizados em seu território;

    quando a questão falar em estados da federação já devemos ficar de olho

    Polícia penal RR 2020

  • Gabarito Letra E

    Polícia Penal 2020 RR


ID
235357
Banca
CETAP
Órgão
AL-RR
Ano
2010
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

Com base na análise da afirmação seguinte formulada e com fulcro na Constituição Estadual de Roraima, marque a alternativa CORRETA: "A Capital do Estado de Roraima é Boa Vista, local onde os Poderes têm sua Sede. Entretanto, o Governador, independentemente de qualquer autorização prévia, porém considerando os princípios da razoabilidade e proporcionalidade que regem a Administração Pública, poderá decretar a transferência da Capital para outra cidade do território estadual."

Alternativas
Comentários
  • Outra questão decoreba:

    Diz a Constituição Estadual:


    Art. 7º A cidade de Boa Vista é Capital do Estado de Roraima e nela os Poderes têm sua Sede. Parágrafo único. O Governador, com autorização da Assembléia Legislativa, poderá decretar a transferência da Capital, temporariamente para, outra cidade do território estadual.
  • CORRETA (B)

  • basicamente todas as questões cairão a letra da lei, seja lá qual prova você vá fazer

    Art. 7º A cidade de Boa Vista é Capital do Estado de Roraima e nela os Poderes têm sua Sede. Parágrafo único. O Governador, com autorização da Assembléia Legislativa, poderá decretar a transferência da Capital, temporariamente para, outra cidade do território estadual.

    Polícia penal RR 2020


ID
235360
Banca
CETAP
Órgão
AL-RR
Ano
2010
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

A Resolução nº 011/92 (com alterações feitas até a Resolução
Legislativa n° 011/09, de 14.04.09) aprova o Regimento Interno
da Assembléia Legislativa, adaptando o seu funcionamento e
processo Legislativo próprio à Constituição do Estado de
Roraima. De acordo com o estudo realizado da referida
Resolução, analise e responda as questões de 27 a 30.


Sobre a "Eleição da Mesa" da Assembléia, analise os itens seguintes e marque a alternativa CORRETA:

I- A eleição da Mesa da Assembléia é para o mandato de um ano;

II- O mandato da Mesa Diretora poderá ser prorrogado sob deliberação do Plenário;

III- A eleição da Mesa da Assembléia far-se-á por escrutínio secreto;

IV- Na apuração dos votos, persistindo o empate, considerarse- á eleito o candidato mais idoso.

Alternativas
Comentários
  • Conforme o caput do Artigo 7º, do Regimento Interno da ALERR, a eleição da Mesa da Assembleia é para mandato de dois anos.

  • CORRETA (D)


ID
235363
Banca
CETAP
Órgão
AL-RR
Ano
2010
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

A Resolução nº 011/92 (com alterações feitas até a Resolução
Legislativa n° 011/09, de 14.04.09) aprova o Regimento Interno
da Assembléia Legislativa, adaptando o seu funcionamento e
processo Legislativo próprio à Constituição do Estado de
Roraima. De acordo com o estudo realizado da referida
Resolução, analise e responda as questões de 27 a 30.


São competências da Mesa Diretora da Assembléia, EXCETO:

Alternativas
Comentários
  • São competências da Mesa Diretora da Assembléia:

    -Propor Ação de Inconstitucionalidade por iniciativa própria.

    -Garantir a transparência de seus atos.

    -Estabelecer limites de competência para as autorizações de despesas.

    -Determinar a abertura de sindicância ou inquérito administrativo.



  • CORRETA (B)


ID
235366
Banca
CETAP
Órgão
AL-RR
Ano
2010
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

A Resolução nº 011/92 (com alterações feitas até a Resolução
Legislativa n° 011/09, de 14.04.09) aprova o Regimento Interno
da Assembléia Legislativa, adaptando o seu funcionamento e
processo Legislativo próprio à Constituição do Estado de
Roraima. De acordo com o estudo realizado da referida
Resolução, analise e responda as questões de 27 a 30.


A respeito das sessões da Assembléia, marque a única alternativa ERRADA:

Alternativas
Comentários
  • As sessões ordinárias ocorrerão nas terças e quintas.

  • Regimento Interno da Assembleia Legislativa.

    Art. 55. A reunião de Comissão terá a duração de duas horas, prorrogável por até a metade desse prazo.

    §1º A Reunião Ordinária se realiza no horário de 9:00 (nove) às 11:00 (onze) horas, às 3ª (terça) e 4ª (quarta), e às segundas-feiras, às 9:00 e 15:00 horas.

    CONSTITUIÇÃO DO ESTADO DE RORAIMA.

    Art. 30

    §2º A Assembleia Legislativa reunir-se-á, anualmente, na Capital do Estado, de 15 de fevereiro a 30 de junho e de 1º de agosto a 22 de dezembro.

  • GAB (C)


ID
235369
Banca
CETAP
Órgão
AL-RR
Ano
2010
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

A Resolução nº 011/92 (com alterações feitas até a Resolução
Legislativa n° 011/09, de 14.04.09) aprova o Regimento Interno
da Assembléia Legislativa, adaptando o seu funcionamento e
processo Legislativo próprio à Constituição do Estado de
Roraima. De acordo com o estudo realizado da referida
Resolução, analise e responda as questões de 27 a 30.


Proposição é toda matéria sujeita à deliberação da Assembléia, as quais poderão ser projetos de emenda à Constituição, projeto de lei complementar, parecer, subemenda, dentre outras. Entretanto, a Mesa deixará de admitir as proposições quando, EXCETO:

Alternativas

ID
2625805
Banca
CETAP
Órgão
AL-RR
Ano
2010
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Conforme o Código de Ética dos Profissionais de Enfermagem reformulado em 2007 pela resolução COFEN – 311, que passou a vigorar em 12 de maio de 2007, analise as afirmativas seguintes e marque a alternativa CORRETA:

Alternativas

ID
2625808
Banca
CETAP
Órgão
AL-RR
Ano
2010
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Quando falamos em Hipertensão Arterial Sistêmica é INCORRETO afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito B

    Por ser na maior parte do seu curso assintomática, seu diagnóstico e tratamento é freqüentemente negligenciado, somando-se a isso a baixa adesão, por parte do paciente, ao tratamento prescrito.

    CAB n° 37 - Hipertensão Arterial


ID
2625811
Banca
CETAP
Órgão
AL-RR
Ano
2010
Provas
Disciplina
Não definido

A PIC (Pressão Intracraniana) aumentada é uma síndrome que afeta muitos pacientes com condições neurológicas agudas porque condições patológicas modificam a relação entre volume e pressão intracraniana. Sobre o assunto é CORRETO afirmar que:

Alternativas

ID
2625814
Banca
CETAP
Órgão
AL-RR
Ano
2010
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

A cetoacidose metabólica é causada por ausência ou quantidade insuficiente de insulina, resultando em distúrbios no metabolismo de carboidratos, proteínas e lipídios. Ela é caracterizada por:

Alternativas
Comentários
  • Os sinais e sintomas de cetoacidose diabética incluem os de hiperglicemia ( Diabetes melito (DM) : Sinais e sintomas) com adição de náuseas, vômitos e – particularmente em crianças – dor abdominal. Letargia e sonolência são sintomas de descompensação mais grave. Os pacientes podem estar hipotensos e taquicárdicos em razão de desidratação e acidose; podem respirar rápida e profundamente para compensar a acidemia (respiração de Kussmaul). Podem também apresentar hálito com odor de frutas em razão de exalarem acetona. A febre, em si, não é sinal de cetoacidose e, se presente, significa infecção subjacente. Na ausência de tratamento oportuno, a cetoacidose evolui para coma e morte.


    REFERÊNCIA:https://www.msdmanuals.com/pt-br/profissional/dist%C3%BArbios-end%C3%B3crinos-e-metab%C3%B3licos/diabetes-melito-e-dist%C3%BArbios-do-metabolismo-de-carboidratos/cetoacidose-diab%C3%A9tica-cad


ID
2625817
Banca
CETAP
Órgão
AL-RR
Ano
2010
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

A Organização Mundial da Saúde (OMS) e o Ministério da Saúde recomendam aleitamento materno exclusivo por seis meses e complementado até os dois anos ou mais. Em qual das patologias seguintes está contra indicado o aleitamento materno?

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Letra C.

     

     

    A banca poderia ter melhorado a redação da questão.

    Pois quando ela pergunta sobre situações em que é contra indicado o aleitamento a varicela se encontra na interrupção temporária da amamentação ou seja ( existe ressalva, exceção) para a mesma.

    Pois quando a vesículas adquirirem forma de crosta pode haver a amamentação.

     

     

    De acordo com CAB nº 23 SAÚDE DA CRIANÇA Aleitamento Materno e Alimentação Complementar 2ª edição.2015.Brasília-DF.

     

     

     

    Nas seguintes situações o aleitamento materno não deve ser recomendado:


    • Mães infectadas pelo HIV;


    • Mães infectadas pelo HTLV1 e HTLV2;


    • Uso de medicamentos incompatíveis com a amamentação. Alguns fármacos são considerados contra-indicados absolutos ou relativos ao aleitamento materno, como por exemplo, os antineoplásicos e radiofármacos.

     

    • Criança portadora de galactosemia, doença rara em que ela não pode ingerir leite humano ou qualquer outro que contenha lactose.

     

     

    Já nas seguintes situações maternas, recomenda-se a interrupção temporária da amamentação:

     

    • Infecção herpética, quando há vesículas localizadas na pele da mama.
    A amamentação deve ser mantida na mama sadia;


    • Varicela: se a mãe apresentar vesículas na pele cinco dias antes do parto ou até dois dias após o parto, recomenda-se o isolamento da mãe até que as lesões adquiram a forma de crosta.

     

    • Doença de Chagas, na fase aguda da doença ou quando houver sangramento mamilar evidente;


    • Consumo de drogas de abuso ( Leiam no CAB nº 23 os prazos)

     

     

    Nas seguintes condições maternas, o aleitamento materno não deve ser contraindicado:  ( Leiam no  CAB nº 23 as observações )

     


    • Tuberculose

     

    • Hanseníase


    • Hepatite B


    • Hepatite C


    • Dengue


    • Consumo de cigarros


    • Consumo de álcool

  • GABARITO C.

    VARICELA A MÃE DEVE ORDENHAR O LEITE EM UM COPO, OU MAMADEIRA E A TÉC ENF OU ENF, VAI LEVAR ATÉ A CRIANÇA, ESSE PERIODO INTERROMPE A AMAMENTAÇÃO, ATÉ A MÃE MELHORAR.

    JÁ AS DEMAIS PODE AMAMENTAR NORMAMENTE, CLARO COM O SEU DEVIDO TRATAMENTO.

  • VARICELA

    Recomenda-se a interrupção TEMPORÁRIA da amamentação até que as lesões adquiram a forma de CROSTA.


ID
2625820
Banca
CETAP
Órgão
AL-RR
Ano
2010
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Com objetivo de prevenir infecção hospitalar foram instituídas algumas precauções. Analise as alternativas e indique a CORRETA.

Alternativas

ID
2625823
Banca
CETAP
Órgão
AL-RR
Ano
2010
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Dentre as doenças citadas indique a alternativa que NÃO corresponde à doença de Notificação compulsória.

Alternativas
Comentários
  • Poliomielite IMEDIATA;

    Sarampo IMEDIATA;

    Febre Amarela IMEDIATA;

    Hanseníase SEMANAL;

    Diarréia aguda é uma doença que se caracteriza pelo aumento da quantidade e freqüência das evacuações e diminuição da consistência das fezes, apresentando algumas vezes muco e sangue (disenteria). Dura menos de 2 semanas. Pela diarréia, o organismo perde água e substâncias importantes para o seu funcionamento.


ID
2625826
Banca
CETAP
Órgão
AL-RR
Ano
2010
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Sobre os métodos de esterilização e desinfecção, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • A flambagem consiste em expor o material sobre o fogo até que o metal fique vermelho. Não é seguro e o material é danificado, porém a execução é simples. QUESTÃO DESATUALIZADA.

  • Questão desatualizada


ID
2625829
Banca
CETAP
Órgão
AL-RR
Ano
2010
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Um Plano de gerenciamento de resíduos sólidos de serviço de saúde é um instrumento que tem por finalidade estabelecer cada etapa deste processo a fim de promover proteção à saúde pública e ao meio ambiente e/ou à saúde. Analise as alternativas e indique a CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • oxe :(

    metal é radioativo.!


ID
2625832
Banca
CETAP
Órgão
AL-RR
Ano
2010
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Uma ferida pode ser classificada através da mensuração da lesão, assinale a alternativa VERDADEIRA.

Alternativas

ID
2625835
Banca
CETAP
Órgão
AL-RR
Ano
2010
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Indique qual alternativa relacionada à curativos está INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Hidrocoloide deve ser mantido de 2 a 7 dias, ele forma um gel mantendo o meio úmido, podendo ser usado em: Áreas traumáticas Enxerto Úlcera venenosa Lesão por pressão

ID
2625838
Banca
CETAP
Órgão
AL-RR
Ano
2010
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Segundo o Estatuto do Idoso, é assegurada à atenção integral à saúde do idoso, por intermédio do Sistema Único de Saúde - SUS, garantindo-lhe o acesso universal e igualitário, em conjunto articulado e contínuo das ações e serviços, para a prevenção, promoção, proteção e recuperação da saúde, incluindo a atenção especial às doenças que afetam preferencialmente os idosos, então é CORRETO afirma que:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: letra e

    LEI No 10.741, DE 1º DE OUTUBRO DE 2003.

    Dispõe sobre o Estatuto do Idoso e dá outras providências.

    A) incumbe ao Poder Público fornecer aos idosos, gratuitamente, medicamentos, especialmente os de uso continuado, assim como próteses, órteses e outros recursos relativos ao tratamento, habilitação ou reabilitação, quando este não possuir seguro saúde. 

    Errada.

    § 2o Incumbe ao Poder Público fornecer aos idosos, gratuitamente, medicamentos, especialmente os de uso continuado, assim como próteses, órteses e outros recursos relativos ao tratamento, habilitação ou reabilitação.

    B) os planos de saúde podem realizar cobrança de valores diferenciados em razão da idade.

    Errada.

    § 3o É vedada a discriminação do idoso nos planos de saúde pela cobrança de valores diferenciados em razão da idade

    C) é apenas dever da família zelar pela dignidade do idoso, colocando-o a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor.

    Errada.

    § 3o É dever de todos zelar pela dignidade do idoso, colocando-o a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor.

    D) ao idoso internado ou em observação é assegurado o direito a acompanhante, devendo tão somente o familiar proporcionar as condições adequadas para a sua permanência em tempo integral, segundo o critério médico.

    Errada.

    Art. 16. Ao idoso internado ou em observação é assegurado o direito a acompanhante, devendo o órgão de saúde proporcionar as condições adequadas para a sua permanência em tempo integral, segundo o critério médico.

    E) ao idoso que esteja no domínio de suas faculdades mentais é assegurado o direito de optar pelo tratamento de saúde que lhe for reputado mais favorável.

    Correta.

    Art. 17. Ao idoso que esteja no domínio de suas faculdades mentais é assegurado o direito de optar pelo tratamento de saúde que lhe for reputado mais favorável.


ID
2625841
Banca
CETAP
Órgão
AL-RR
Ano
2010
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Conforme o calendário vacinal do adolescente é CORRETO afirmar que:

Alternativas

ID
2625844
Banca
CETAP
Órgão
AL-RR
Ano
2010
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Autilização de EPIs (Equipamentos de Proteção Individual) é de fundamental importância para evitar acidentes e contaminações ao profissional de saúde. Assinale a alternativa que contenha todos os EPIs que devem ser utilizados nos casos de Hepatite B e tuberculose.

Alternativas
Comentários
  • Tuberculose é uma doença de transmissão aérea, realizada através de gotículas. EPI para profissionais de saúde e pacientes é máscara CIRÚRGICA. Máscara N95 é utilizada como EPI para doenças transmitidas através de aerossóis.


    GABARITO INCORRETO.

  • Daniele Dantas, você está equivocada. A transmissão da TB é por aerossóis.

    Precauções com aerossóis

    São indicadas para pacientes com suspeita ou infecção comprovada por microrganismos transmitidos por aerossóis (partículas de tamanho < 5 microns) que ficam suspensos no ar e que podem ser dispersos a longas distâncias. (Exemplo: varicela, sarampo, tuberculose).

    Consistem em: 

    1. Quarto privativo (ou coorte, que deve ser evitada) que possua pressão de ar negativa em relação às áreas vizinhas; um mínimo de 06 trocas de ar por hora; e, cuidados com o ar que é retirado do quarto (filtragem com filtros HEPA) antes da recirculação em outras áreas do hospital. As portas devem ser mantidas fechadas;

    2. Proteção respiratória com máscara que possua capacidade adequada de filtração e boa vedação lateral, máscara nº 95. Indivíduos suscetíveis a sarampo e varicela não devem entrar no quarto de pacientes com suspeita ou portadores destas infecções;

    3. O transporte dos pacientes deve ser limitado, mas se for necessário eles devem usar máscara (a máscara cirúrgica é suficiente).

    Fonte: https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/enfermagem/tipos-de-isolamento-e-precaucao/30563

  • Casos de TB usa-se precaução para aerossóis - máscara N95!

    Gabarito correto!

  • O Gabarito não esta errado, ele esta incompleto.

    Por que durante o transporte (e em toda permanência fora do quarto) o paciente deve utilizar a máscara cirúrgica.

    Gabarito adequado deveria ser a letra B, pois contempla todos os requisitos.


ID
2625847
Banca
CETAP
Órgão
AL-RR
Ano
2010
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Durante um atendimento à uma vítima de trauma, sem responsividade, qual alternativa CORRETA para a abertura de Vias Aéreas?

Alternativas

ID
2625850
Banca
CETAP
Órgão
AL-RR
Ano
2010
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Sobre os aspectos das compressões torácicas serem aplicadas eficazmente durante RCP é INCORRETO afirmar:

Alternativas

ID
2625853
Banca
CETAP
Órgão
AL-RR
Ano
2010
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Quando uma aorta comprometida pela aterosclerose desenvolve-se e há uma laceração na camada íntima ou há degeneração na camada média, resultando em uma dissecção, qual tratamento deve ser realizado?

Alternativas

ID
2625856
Banca
CETAP
Órgão
AL-RR
Ano
2010
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Na suspeita de Infarto agudo do miocárdio, alguns marcadores laboratoriais são solicitados. Indique a alternativa ERRADA quanto a estes exames.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito está errado, tendo em vista que a CKMB também está presente em outros músculos além do cardíaco.


ID
2625859
Banca
CETAP
Órgão
AL-RR
Ano
2010
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

A Portaria n.° 777/GM, de 28 de abril de 2004, dispõe sobre os procedimentos técnicos para a notificação compulsória de agravos à saúde do trabalhador em rede de serviços sentinela específica no Sistema Único de Saúde – SUS. Indique a alternativa CORRETA sobre as doenças ocupacionais que devem ser notificadas.

Alternativas
Comentários
  • A pneumoconiose é uma doença ocupacional causada pela inalação de substâncias químicas, como sílica, alumínio, amianto, grafite ou asbesto, por exemplo, levando à problemas e dificuldades respiratórias.

    Geralmente, a pneumoconiose acontece em pessoas trabalham em locais em que há contato direto e constante com muita poeira, como minas de carvão, fábricas metalúrgicas ou obras de construção e, por isso, é considerada uma doença do trabalho. Assim, ao trabalhar, a pessoa inspira essas substâncias e, com o passar do tempo, pode ocorrer fibrose pulmonar, dificultando expansão dos pulmões e resultando em complicações respiratórias, como bronquite ou enfisema crônico. 

  • A LETRA a CONFUNDE POIS O CORRETO SERIA DERMATOSES OCUPACIONAIS.

  • Gabarito: letra d

    PORTARIA Nº 777, de 28 de abril de 2004

    Dispõe sobre os procedimentos técnicos para a notificação compulsória de agravos à saúde do trabalhador em rede de serviços sentinela específica, no Sistema Único de Saúde - SUS

    Art. 1º Regulamentar a notificação compulsória de agravos à saúde do trabalhador - acidentes e doenças relacionados ao trabalho – em rede de serviços sentinela específica.

    § 1° São agravos de notificação compulsória, para efeitos desta portaria:

    I - Acidente de Trabalho Fatal;

    II - Acidentes de Trabalho com Mutilações;

    III - Acidente com Exposição a Material Biológico;

    IV - Acidentes do Trabalho em Crianças e Adolescentes;

    V - Dermatoses Ocupacionais;

    VI - Intoxicações Exógenas (por substâncias químicas, incluindo agrotóxicos, gases tóxicos e metais pesados);

    VII - Lesões por Esforços Repetitivos (LER), Distúrbios Osteomusculares Relacionadas ao Trabalho (DORT);

    VIII - Pneumoconioses;

    IX - Perda Auditiva Induzida por Ruído – PAIR;

    X - Transtornos Mentais Relacionados ao Trabalho; e

    XI - Câncer Relacionado ao Trabalho.

  • E as intoxicações exógenas? Por que não seria a resposta correta, ja que faz parte notificação compulsória de agravos à saúde do trabalhador - acidentes e doenças relacionados ao trabalho – em rede de serviços sentinela específica.

  • QUESTÃO CONFUSA! Todas são notificáveis...


ID
2625862
Banca
CETAP
Órgão
AL-RR
Ano
2010
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Os profissionais de enfermagem têm responsabilidades legais sobre quem exercem seus cuidados, não devendo praticar imperícia, negligência e lesão corporal em seus pacientes. Sobre o assunto, analise os as alternativas seguintes e marque a CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Comissivo é fazer algo proibido

  • Quando o agente faz alguma coisa que estava proibido, fala-se em crime comissivo, quando deixar de fazer alguma coisa que estava obrigado, temos um crime omissivo. 

  • Imprudência: falta de cautela, de cuidado.

  • Negligência-desatênção                 Imperícia-falta de conhecimento técnico

  • comissivo é um ato/conduta praticado através de uma ação, já omissivo é ato/conduta de não agir ou sem ação(omissão).