Prova CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Assistente Social

Questão 2189308

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES
• Ano: 2016
• Provas: CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Assistente Social; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Contador; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Engenheiro Ambiental; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Pedagogo; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Professor PB - História; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Professor PB - Inglês
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Escolhas e repercussão social

    Toda sociedade grande e complexa tem, na verdade, duas qualidades: é muito firme e muito elástica. Em seu interior, constantemente se abre um espaço para as decisões individuais. Apresentam-se oportunidades que podem ser aproveitadas ou perdidas. Aparecem encruzilhadas em que as pessoas têm de fazer escolhas, e de suas escolhas, conforme sua posição social, pode depender seu destino pessoal imediato, ou o de uma família inteira, ou ainda, em certas situações, de nações inteiras ou de grupos dentro delas. Pode depender de suas escolhas que a resolução completa das tensões existentes ocorra na geração atual ou somente na seguinte. Delas pode depender a determinação de qual das pessoas ou grupos em confronto, dentro de um sistema particular de tensões, se tornará o executor das transformações para as quais as tensões estão impelindo, e de que lado e em que lugar se localizarão os centros das novas formas de integração rumo às quais se deslocam as mais antigas, em virtude, sempre, de suas tensões. Mas as oportunidades entre as quais a pessoa assim se vê forçada a optar não são, em si mesmas, criadas por essa pessoa. São prescritas e limitadas pela estrutura específica de sua sociedade e pela natureza das funções que as pessoas exercem dentro dela. E, seja qual for a oportunidade que ela aproveite, seu ato se entremeará com os de outras pessoas; desencadeará outras sequências de ações, cuja direção e resultado provisório não dependerão desse indivíduo, mas da distribuição do poder e da estrutura das tensões em toda essa rede humana móvel.

(ELIAS, Norbert. A sociedade dos indivíduos. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1994.)

“E, seja qual for a oportunidade que ela aproveite, seu ato se entremeará com os de outras pessoas; desencadeará outras sequências de ações, cuja direção e resultado provisório não dependerão desse indivíduo, mas da distribuição do poder e da estrutura das tensões em toda essa rede humana móvel.” Considerando o contexto, o trecho destacado anteriormente pode ser entendido de acordo com a afirmativa:

• A. Todos são responsáveis por seus atos ainda que a prática dos mesmos tenha efeitos provocados por ações extensivas de outrem.
• B. A sociedade tem um papel relevante na vida de cada pessoa, embora as atitudes individuais e independentes tenham seu valor específico ressaltado em contexto maior.
• C. Todo homem está, de certa forma, interligado aos outros membros da sociedade, fato este que provoca resultados de ações que independem de sua própria vontade.
• D. A estrutura social assim como a distribuição do poder são capazes de fortalecer os laços interpessoais fazendo com que cada ato individual convirja para um mesmo ponto de vista.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito: Letra C

   

  Enunciado: “E, seja qual for a oportunidade que ela aproveite, seu ato se entremeará com os de outras pessoas; desencadeará outras sequências de ações, cuja direção e resultado provisório não dependerão desse indivíduo, mas da distribuição do poder e da estrutura das tensões em toda essa rede humana móvel.”

   

  Alternativa: c)Todo homem está, de certa forma, interligado aos outros membros da sociedade, fato este que provoca resultados de ações que independem de sua própria vontade. 

   

  Bons estudos. Fé em Deus!

• Resposta C

  Todo homem está, de certa forma,(1) interligado aos outros membros da sociedade, (2)fato este que provoca resultados de ações que independem de sua própria vontade.

  1 -> Seu ato se entremeará com os de outras pessoas.
  2 -> Cuja direção e resultado provisório NÃO dependerão desse indivíduo.

  
  “E, seja qual for a oportunidade que ela aproveite, seu ato se entremeará com os de outras pessoas; desencadeará outras sequências de ações, cuja direção e resultado provisório não dependerão desse indivíduo, mas da distribuição do poder e da estrutura das tensões em toda essa rede humana móvel.”

• Genteee que texto confuso é esse rsrsrs, quando cheguei na metade não lembrava mais o que tinha lido no começo, kkkkk, tive que ler umas três vezes para entender. Só consegui acertar a resposta (Gabarito letra C) pois o examinador repetiu e  destacou a parte relacionada a pergunta em baixo, rsrsrs. Meu Deus!!

• atos que se comunicam, e que desencadeam outros atos que independem da vontade de quem emanou o seu ato, rede de pessoas...
  São palavras e trechos chaves.

• tb achei confuso suellen....kkkkk

• Suelen, kkkkkkk.... eu tb me perdi... até agora não sei direito o que o texto fala!! Kkkkk....

   

   

  Toca o barco..

• Todo homem está, de certa forma, interligado aos outros membros da sociedade, fato este que provoca resultados de ações que independem de sua própria vontade

• Acho que sabendo o signficado de entremeará, ja dava para acertar a questão, ja que o seu significado é: Posto entre; entre meio; coisa colocada entre duas ou mais coisas.
  E no item C fala:(...) interligado aos outros membros da sociedade (...)
  Questão dificil na minha opnião, pq o texto não consigo entender quase nada rs
  GAB: C

Questão 2189311

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES
• Ano: 2016
• Provas: CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Assistente Social; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Contador; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Engenheiro Ambiental; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Pedagogo; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Professor PB - História; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Professor PB - Inglês
• Disciplina: Português
• Assuntos: Concordância verbal, Concordância nominal; Regência; Sintaxe

Escolhas e repercussão social

    Toda sociedade grande e complexa tem, na verdade, duas qualidades: é muito firme e muito elástica. Em seu interior, constantemente se abre um espaço para as decisões individuais. Apresentam-se oportunidades que podem ser aproveitadas ou perdidas. Aparecem encruzilhadas em que as pessoas têm de fazer escolhas, e de suas escolhas, conforme sua posição social, pode depender seu destino pessoal imediato, ou o de uma família inteira, ou ainda, em certas situações, de nações inteiras ou de grupos dentro delas. Pode depender de suas escolhas que a resolução completa das tensões existentes ocorra na geração atual ou somente na seguinte. Delas pode depender a determinação de qual das pessoas ou grupos em confronto, dentro de um sistema particular de tensões, se tornará o executor das transformações para as quais as tensões estão impelindo, e de que lado e em que lugar se localizarão os centros das novas formas de integração rumo às quais se deslocam as mais antigas, em virtude, sempre, de suas tensões. Mas as oportunidades entre as quais a pessoa assim se vê forçada a optar não são, em si mesmas, criadas por essa pessoa. São prescritas e limitadas pela estrutura específica de sua sociedade e pela natureza das funções que as pessoas exercem dentro dela. E, seja qual for a oportunidade que ela aproveite, seu ato se entremeará com os de outras pessoas; desencadeará outras sequências de ações, cuja direção e resultado provisório não dependerão desse indivíduo, mas da distribuição do poder e da estrutura das tensões em toda essa rede humana móvel.

(ELIAS, Norbert. A sociedade dos indivíduos. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1994.)

As afirmativas a seguir se referem aos aspectos da construção do texto; analise as considerações.

I. Em “funções que as pessoas exercem dentro dela” há uma indicação de circunstância temporal e de lugar, respectivamente.

II. Em “Apresentam-se oportunidades que podem ser aproveitadas ou perdidas” a forma verbal destacada apresenta-se no plural corretamente e justifica-se por se tratar de um verbo de transitividade direta.

III. Caso a forma verbal “têm” fosse substituída por “objetivam” em “as pessoas têm de fazer escolhas” haveria alteração apenas quanto ao efeito semântico já que a relação entre o termo regente e o termo regido seria mantida.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s) 

• A. I, II e III.
• B. I, apenas.
• C. II, apenas.
• D. II e III, apenas.

Gabarito: C

Comentários

• I- não há aspecto temporal;

  IIgabarito;

  III- alteração sintatica, tb, isto devido a transitividade do verbo.

   

   

  "Bendizei ao Senhor em todas as suas obras..."

• O fato de existir um verbo no presente do indicativo não é considerada uma indicação de circunstância temporal?

• concordo com o Lucas. Acho que a existência do verbo é uma indicação de circunstância temporal.

  Indiquem para comentários do professor!

• RESPOSTA C
  
  I. Em “funções que as pessoas exercem dentro dela” há uma indicação de circunstância temporal e de lugar, respectivamente. (IMPOSSÍVEL EXISTIR CIRCUNSTÂNCIA TEMPORAL AQUI).

  III. Caso a forma verbal “têm” fosse substituída por “objetivam” em “as pessoas têm de fazer escolhas” haveria alteração apenas quanto ao efeito semântico já que a relação entre o termo regente e o termo regido seria mantida.  (Objetivar é verbo transitivo direto, ao trocar "têm" por "objetivam" a preposição "de" não ficaria incorreta),

• Creio que o verbo no presente em sí nao é suficiente para caracterizar uma circunstância temporal porque se não qualquer oração intrinsecamente vai ter circunstância temporal. Portanto , acho que deve haver uma conjunção temporal ou pelo menos um adjunto adverbial fazendo referência a isso, 

   

• Nao entendi a III.

• Na afirmativa III, ao trocar a forma verbal "têm" por "objetivam", o termo regido sofreria alteração, pois "têm" está exercendo função de verbo transitivo indireto, e "objetivam" exercerá a função de verbo transitivo direto. Dessa forma, a preposição "de" da frase original deveria desaparecer, pois "objetivam" não exige preposição, por ser transitivo direto.

• Entenderam a explicação do ítem II? O verbo está no plural por tratar-se de um VTD?

• Não entendi porque a I não indica circunstância temporal.

  Indiquem para comentários do professor  por favor.

• - LETRA C - 

   

   

  II. Em “Apresentam-se oportunidades que podem ser aproveitadas ou perdidas” a forma verbal destacada apresenta-se no plural corretamente e justifica-se por se tratar de um verbo de transitividade direta.

   

  >>>  Isso mesmo, verbo com transitividade direta é uma construção típica da voz passiva sintética, para indicar que o sujeito sofre a ação.

  Na voz passiva analítica, "oportunidades são apresentadas". 

   

  Avante!

• Sobre a afirmativa III, não se deve avaliar a regência do verbo ter pois este aparece como auxiliar na locução "tem de fazer". A regência a ser observada é a da locução verbal e o termo regido é "escolhas" (objeto direto). O erro está em substituir apenas o verbo ter por objetivam. Se a afirmativa tivesse sugerido substituir "têm de" por objetivam, haveria alteração semântica mas não sintática e a afirmativa estaria correta.

• Nossa que III maliciosa

• Acertei por eliminação, fui na menos pior. Acredito que o plural do verbo não se justifica devido ao verbo ser VTD e sim por está concordando com o sujeito - oportunidades. 

• I. Em “funções que as pessoas exercem dentro dela” há uma indicação de circunstância temporal e de lugar, respectivamente.    (ERRADO)  OBS. Não nenhuma caracteristica, expressando tempo, logo está incorreta.

   

  II. Em “Apresentam-se oportunidades que podem ser aproveitadas ou perdidas” a forma verbal destacada apresenta-se no plural corretamente e justifica-se por se tratar de um verbo de transitividade direta.    (CORRETO)  OBS. "Apresentar" é verbo transitivo direito, VTD, logo concordará com seu núcleo, oportunidades, indo para o plural.

   

  III. Caso a forma verbal “têm” fosse substituída por “objetivam” em “as pessoas têm de fazer escolhas” haveria alteração apenas quanto ao efeito semântico já que a relação entre o termo regente e o termo regido seria mantida.     (ERRADO)  OBS. Haveria prejuízo para semântica, como efeito gramatical, pois a regencia do verbo " TER" pede preposição "DE", já do verbo "OBJETIVAR" não pode preposição, ficando com prejuízo gramatical.

   

  Gabarito:C

• Jaqueline, a questão não é muito clara, mas entendo que o que a banca queria saber é se o plural pode ser justificado pela transitividade do verbo tendo em vista que trata-se de voz passiva com a particula apassivadora "se" o que justifica a concordância com o sujeito paciente iniciado com o substantivo oportunidades.

  espero ter ajudado!

  Bons estudos!

• Obrigada, Douglas Jordão.

• O verbo "ter" com sentido de "precisar", "ser obrigado", "ser necessário" é acompanhado pela preposição "de". Como se trata de uma restrição semântica, o emprego da preposição é obrigatório, mesmo se o complemento deste verbo for um verbo no infinitivo. Do mesmo modo que os verbos transitivos indiretos, não se trata aqui de uma locução verbal. Exemplo: "as pessoas têm (precisam, são obirgadas, é necessário) de fazer escolhas"
  Exemplo 2: "Ele tem de cumprir a sua promessa."

  EFEITO SEMÂNTICO (SIGNOS) - AS PESSOAS OBJETIVAM DE FAZER ESCOLHAS (verbo VTD)

                                                       AS PESSOAS TEM DE FAZER ESCOLHAS (verbo VTD preposicionado)

                                                       AS PESSOAS PRECISAM (NECESSITAM) DE FAZER ESCOLHAS (verbo VTI pedem a preposição DE).

   

• “Apresentam-se  O QUÊ  = VTD

   

  VIDE   Q730780      Q118264  Q202933

   

    PA   (VTD e VTDI)     =    PLURAL  

      

  PIS (VTI, VI e VL )    =    SINGULAR  

                  

  EX.:       Tratava-se de assuntos importantes.

   

   

   

   

  IDENTIFICAR OS VERBOS: 

   

  -            VTI  =       PEDE PREPOSIÇÃO !!!!      PREPOSIÇÃO  DE /EM

   

                QUEM PROTESTA, PROTESTA CONTRA ALGO OU A ALGUEM.    

                                   

               Elas protestam contra os fatos da realidade, os poderes.

   

   

            -       VTD            O QUÊ  =      ALGUÉM ou ALGUMA COISA =    

   

    SEM o "A" alguém

   

                                            QUEM COMPARTILHA, COMPARTILHA O QUÊ

   

                                                   QUEM CELEBRA, CELEBRA ALGO.

   

   

   

  -         VTDI         =                        QUEM

   

  -            VI  =        NÃO PEDEM COMPLEMENTOS

   

                           

  -         VERBOS INTRANSITIVOS:    caiu, comeu, morreu, chegou, acordou ...    

   

  -     VERBOS DE LIGAÇÃO:     ser, estar, ficar, andar, parecer, continuar

   

   

  -        VERBOS IMPESSOAIS:      Exemplo: haver com sentido de existir    

   

   

   

   

   

   

  OBJETO DIRETO  PREPOSICIONADO      

   

                                                                         QUEM AMA, AMA A DEUS

                                                                         QUEM AMA, AMA AO PRÓXIMO

                                                                          QUEM CULAPA, CULPA ALGÉM

   

   

  ADMITE VOZ PASSIVA : VERBO TRANSITIVO DIRETO, DIRETO E INDIRETO.

   

   

   

  OBS:   PARTÍCULA APASSIVADORA (PA)

   

  SÓ ADMITEM       VTD            ( O QUÊ)

   

     VTDI           ( QUEM )

   

• Essas expressões ajudam a identificar se há ocorrêncoa de circunstância temporal na frase, que no caso da questão não tem.

  Tempo: hoje, logo, primeiro, ontem, tarde, outrora, amanhã, cedo, dantes, depois, ainda, antigamente, antes, doravante, nunca, então, ora, jamais, agora, sempre, já, enfim, afinal, amiúde, breve, constantemente, entrementes, imediatamente, primeiramente, provisoriamente, sucessivamente, às vezes, à tarde, à noite, de manhã, de repente, de vez em quando, de quando em quando, a qualquer momento, de tempos em tempos, em breve, hoje em dia.

• II. Em “Apresentam-se oportunidades que podem ser aproveitadas ou perdidas” a forma verbal destacada apresenta-se no plural corretamente e justifica-se por se tratar de um verbo de transitividade direta.

  Apesar de não aparecer o objeto na frase citada - oportunidades é o sujeito - podemos afirmar que o verbo possui sim transitividade direta, uma vez que a oração precisa de verbos transitivos diretos ou transitivos diretos e indiretos para ser apassivada. Na voz passiva sintética (pronominal), formada pelo verbo na 3ª pessoa + se, que é o caso, o verbo deve concordar com o núcleo do sujeito. 

   

•  

  verbo "ter" com sentido de "precisar", "ser obrigado", "ser necessário" é acompanhado pela preposição "de".

   

  Como se trata de uma restrição semântica, o emprego da preposição é obrigatório, mesmo se o complemento deste verbo for um verbo no infinitivo. Do mesmo modo que os verbos transitivos indiretos, não se trata aqui de uma locução verbal. Exemplo:

   

  Ele tem de cumprir a sua promessa.

  ...[ter: verbo preposicionado = é acompanhado pela preposição "de"]

   

  AS PESSOAS OBJETIVAM DE FAZER ESCOLHAS (verbo VTD)

   

  AS PESSOAS TEM DE FAZER ESCOLHAS (verbo VTD preposicionado)

   

  AS PESSOAS PRECISAM  DE FAZER ESCOLHAS (verbo VTI pedem a preposição DE).

• Joyce Souza foi a única que me ajudou a entender de verdade o motivo de a II ser verdadeira. Obrigado!

• II. Em “Apresentam-se oportunidades que podem ser aproveitadas ou perdidas” a forma verbal destacada apresenta-se no plural corretamente e justifica-se por se tratar de um verbo de transitividade direta.

  Isso me fez entender que a questão queria dizer que o verbo esta no plural pelo unico fato dele ser um VTD, enquanto que, em realidade, seria algo como "a forma verbal destacada apresenta-se no plural corretamente e a forma verbal destacada justifica-se por se tratar de um verbo de transitividade direta"

   

Questão 2189314

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES
• Ano: 2016
• Provas: CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Assistente Social; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Contador; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Engenheiro Ambiental; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Pedagogo; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Professor PB - História; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Professor PB - Inglês
• Disciplina: Português
• Assuntos: Coesão e coerência; Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Escolhas e repercussão social

    Toda sociedade grande e complexa tem, na verdade, duas qualidades: é muito firme e muito elástica. Em seu interior, constantemente se abre um espaço para as decisões individuais. Apresentam-se oportunidades que podem ser aproveitadas ou perdidas. Aparecem encruzilhadas em que as pessoas têm de fazer escolhas, e de suas escolhas, conforme sua posição social, pode depender seu destino pessoal imediato, ou o de uma família inteira, ou ainda, em certas situações, de nações inteiras ou de grupos dentro delas. Pode depender de suas escolhas que a resolução completa das tensões existentes ocorra na geração atual ou somente na seguinte. Delas pode depender a determinação de qual das pessoas ou grupos em confronto, dentro de um sistema particular de tensões, se tornará o executor das transformações para as quais as tensões estão impelindo, e de que lado e em que lugar se localizarão os centros das novas formas de integração rumo às quais se deslocam as mais antigas, em virtude, sempre, de suas tensões. Mas as oportunidades entre as quais a pessoa assim se vê forçada a optar não são, em si mesmas, criadas por essa pessoa. São prescritas e limitadas pela estrutura específica de sua sociedade e pela natureza das funções que as pessoas exercem dentro dela. E, seja qual for a oportunidade que ela aproveite, seu ato se entremeará com os de outras pessoas; desencadeará outras sequências de ações, cuja direção e resultado provisório não dependerão desse indivíduo, mas da distribuição do poder e da estrutura das tensões em toda essa rede humana móvel.

(ELIAS, Norbert. A sociedade dos indivíduos. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1994.)

De acordo com a construção dos referentes textuais no texto, pode-se afirmar que a expressão “duas qualidades”, no início do texto, contribui para a coesão textual exercendo um papel 

• A. de sumarizar a informação precedente.
• B. catafórico, em uma remissão de novos referentes.
• C. anafórico, permitindo o encadeamento das ideias de forma progressiva.
• D. associativo e comparativo entre duas características mencionadas posteriormente.

Gabarito: B

Comentários

• Para acertar essa questão, o candidato necessitava saber os conceitos de anafórico e catafórico. Nesse caso, seguem os conceitos para facilitar:

  Anafórico – (ESSE, AQUELE, QUE) faz referência a um termo anterior.

  Farei duas provas em agosto, a do ICMS-RJ e a do ICMS-SP. Prefiro passar naquela a nesta, pois moro no Rio de Janeiro.

  Ainda não li o texto que ele escreveu

  Catafórico – (ISTO, CUJO) se refere a um termo que ainda será explicitado.

  Nosso objetivo é este: passar em um bom concurso.

• Gabarito: B

   

   

   

  Comentários: Observe o excerto do texto - "duas qualidades: é muito firme e muito elástica." Veja, que o sinal de dois pontos é utilizado para introduzir algo. Ou seja, vai apresentar novos elementos ou situar o que ainda será expresso. Sendo assim, trata-se de uma referência Catáforica. Todavia, vale saber a diferença entre uma referência Catafórica e Anafórica. Observe abaixo:

   

   

   

   

   

   

  Referência Catafórica

   

        ►  Serve para situar o que ainda será expresso.

   

        ►  É praticado pelos pronomes demonstrativos: Este, esta, isto

   

              Ex.: O fumo é prejudicial à saúde, por isso nossa meta é esta: Conscientizar os jovens dos riscos que pode causar.

   

   

   

   

   

  Referência Anafórica

   

        ►  Retomar o que foi dito Antes

   

        ►  É praticado pelos pronomes demonstrativos:  Esse, Essa, Isso 

   

              Ex.: Azul e verde, essas são as cores de que mais gosto.

• Pessoal, para quem não entendeu o uso da palavra remissão no contexto da alternativa b), segue um dos seus significados:

  Remissão: 

  Ação que consiste no direcionamento do leitor para outras partes do texto.

  Fonte: https://www.dicio.com.br/remissao/

• Juan Aguiar, desculpa, não entendi seu exemplo de referência catafória.

  
  Em "O fumo é prejudicial à saúde, e esta deve ser preservada.". O "esta" está referindo-se a um termo anterior (saúde). Não seria referência anafória?
   

  Eu escreveria "O fumo é prejudicial à saúde, e essa deve ser preservada.".

  Eu realmente fiquei em dúvida. Desde já, obrigada! 

   

   

• RESPOSTA B

  Função anafórica: Retoma informações que foram citadas anteriormente;

  Função catafórica: Aponta para um informação que será dita;

•  Toda sociedade grande e complexa tem, na verdade, duas qualidades: é muito firme(1) e muito elástica(2).

• duas qualidades: é muito firme e muito elástica.

• GABARITO: B

  Um macete simples que eu uso para diferenciar esses dois conceitos é o seguinte:

   

  Catafórico: cata lá na frente = menção a um termo que está por vir 

  Anafórico: arrasta lá de trás = menção a um termo que já foi usado no texto

   

  Pode parecer besteira, mas na hora da prova esses detalhes fazem toda a diferença.

  Espero ter ajudado, bons estudos! 

   

   

• Banca FDP. Essa palavra remissão confundiu.

   

• A expressão "duas qualidades" se refere aos termos que lhe são posteriores, isto é, "muito firme" e "muito elástica".

  Assim, esse termo exerce papel catafórico, pois faz alusão a novos referentes, que ainda não haviam sido expostos no texto.

  Catáfora se liga a algo que ainda não foi dito.

  Anáfora retoma algo que já foi dito.

   

• Obrigada Cris. 

• um Bizu que vi em comentarios aqui do próprio Qc:

  ANAfórico = ANterior

  caTafórico = posTerior

• Catafórico: cata lá na frente = menção a um termo que está por vir 

  Anafórico: arrasta lá de trás = menção a um termo que já foi usado no texto

• Boa, aprendi mais uma no QC !  Não erro mais.   Só fera comentando. 

   

  CATA-FÓRICO =      CATA LÁ NA FRENTE

   

  AN - AFÓRICO =      AN -TERIOR

   

  GAB:  B

• Alguém saberia explicar porque a alternativa D está errada?

• Ana, acho que a alternativa d) está errada porque não há comparação entre as características

   d) associativo e comparativo entre duas características mencionadas posteriormente.

   

  No texto:

  Toda sociedade grande e complexa tem, na verdade, duas qualidades: é muito firme e muito elástica.

   

  A ideia dos dois pontos, nesse caso, é explicar quais são essas duas qualidades, sem objetivo de compará-las :)

• Oi Ana, uma dica qdo se fala em comparação, oposição, etc, procure por conjunções com esse valor no trecho citado.

Questão 2189317

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES
• Ano: 2016
• Provas: CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Assistente Social; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Contador; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Engenheiro Ambiental; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Pedagogo; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Professor PB - História; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Professor PB - Inglês
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Escolhas e repercussão social

    Toda sociedade grande e complexa tem, na verdade, duas qualidades: é muito firme e muito elástica. Em seu interior, constantemente se abre um espaço para as decisões individuais. Apresentam-se oportunidades que podem ser aproveitadas ou perdidas. Aparecem encruzilhadas em que as pessoas têm de fazer escolhas, e de suas escolhas, conforme sua posição social, pode depender seu destino pessoal imediato, ou o de uma família inteira, ou ainda, em certas situações, de nações inteiras ou de grupos dentro delas. Pode depender de suas escolhas que a resolução completa das tensões existentes ocorra na geração atual ou somente na seguinte. Delas pode depender a determinação de qual das pessoas ou grupos em confronto, dentro de um sistema particular de tensões, se tornará o executor das transformações para as quais as tensões estão impelindo, e de que lado e em que lugar se localizarão os centros das novas formas de integração rumo às quais se deslocam as mais antigas, em virtude, sempre, de suas tensões. Mas as oportunidades entre as quais a pessoa assim se vê forçada a optar não são, em si mesmas, criadas por essa pessoa. São prescritas e limitadas pela estrutura específica de sua sociedade e pela natureza das funções que as pessoas exercem dentro dela. E, seja qual for a oportunidade que ela aproveite, seu ato se entremeará com os de outras pessoas; desencadeará outras sequências de ações, cuja direção e resultado provisório não dependerão desse indivíduo, mas da distribuição do poder e da estrutura das tensões em toda essa rede humana móvel.

(ELIAS, Norbert. A sociedade dos indivíduos. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1994.)

“Um discurso não vem ao mundo numa inocente solitude, mas constrói-se através de um já-dito em relação ao qual ele toma posição.”

(COSTA VAL, Maria da Graça.)

É possível afirmar que tal ocorrência textual exposta na citação anterior

• A. ocorre em todo o texto transcrito.
• B. ocorre de modo predominante no texto.
• C. não ocorre em momento algum do texto.
• D. ocorre no texto, porém, não de modo predominante.

Gabarito: A

Comentários

• Entendi que a ocorrência exposta na citação ocorre no texto transcrito de modo predominante, mas não em todo o texto. Mais precisamente, a partir do trecho "Mas as oportunidades entre as quais a pessoa assim se vê forçada" (...) até o fim do texto.

  Dizer que ocorre em todo o texto transcrito, pelo menos a meu ver, é um pouco demais.

  Gostaria da opinião dos colegas, assim como de comentários de professores.

  Sds,

• Eu entendi que trata-se de uma ocorrência textual "dissertativo argumentativo", tanto em relação ao texto e a citação anterior. 

  smj

   

• Eu também gostaria da opinião dos professores e colegas nesta questão.

• ? alguém explica

• Concordo com você, Maurício Bastos. Questão errônea e superficial. E em pensar que será essa banca que irá fazer o concurso do TRF 2...

• “Um discurso não vem ao mundo numa inocente solitude, mas constrói-se através de um já-dito em relação ao qual ele toma posição.”

  É possível afirmar que tal ocorrência textual exposta na citação anterior (a) ocorre em todo o texto transcrito.

  Transcrito é sinônimo de: cópia, traslado, translado.

  É possível afirmar que todo texto copiado "constrói-se através de um já-dito", ou já escrito, plágio, repetição...

• GAB-> letra A

   

• Consulplan é lamentável. Absurdo ela fazer o TRF2!

• Essa é a questão do "peixe", se é que me entendem!

• Muito esquisita. Chutei A porque, salvo engano, percebi que o texto todo está na terceira pessoa.

• Concordo com o Frederico. Ambos os textos estão todo na terceira pessoa. Por isso que a ocorrência textual é a mesma.

• Ocorrência textual = Gênero Textual

• Vamos indicar para comentário do professor.

• Aff... --'

• [e-mail]

  Já ta na hora da banca ouvir nosso apelo sobre esse elaborador confuso, faça sua parte! 

• Pois é galera, fiz essa prova e fiquei puta com essa questão também. Marquei a B, mas a banca não abriu mão do seu gabarito. Segue a justificativa da CONSULPLAN:

   

  Recurso Improcedente. Ratifica-se a opção divulgada no gabarito preliminar. As alternativas “B) ocorre de modo predominante no texto. ”, C) não ocorre em momento algum do texto. ” e “D) ocorre no texto, porém, não de modo predominante. “não podem ser consideradas corretas. A subjetividade está presente quando o autor do texto traduz sua ideia acerca de determinado fato ou situação. Tal fato ocorre em todo o texto. Um discurso não vem ao mundo numa inocente solitude, mas constrói-se através de um já-dito em relação ao qual ele toma posição. Em relação ao enunciado: “É possível afirmar que tal ocorrência textual exposta na citação anterior” a ocorrência textual está identificada “exposta na citação anterior”.”

   

   

  Fonte:  COSTA VAL, Maria da Graça. Redação e Textualidade. 3. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2006.  GARCIA, Othon Moacyr et al. Comunicação em prosa moderna: aprenda a escrever, aprendendo a pensar. 27. ed. Rio de Janeiro: FGV, 2010.  Koch, Ingedore. Elias, Vanda Maria. Ler e compreender os sentidos do texto. Ed. Contexto.

   

   

  Fonte: https://consulplan.s3.amazonaws.com/concursos/458/90_11102016163244.pdf

• Ao pedir ajuda de um professor de Português, Clarindo Vale, ele também me respondeu: "Dany, partindo do princípio de que todo texto é um discurso que parte de conceitos pré-concebidos, deve-se crer que todo o texto em sua plenitude corrobora essa afirmação. Por isso a letra A é a melhor alternativa mesmo." 

• Nota de corte do TRF vai ser baixissíma cada questão dessa banca é uma icognita 

• INDIQUEM PARA O COMENTÁRIO DO PROFESSOR.

• ERRO TUDO DE INTERRETAÇÃO

  QUE DEPRESSÃO !!!!

  ESSA BANCA,FOLGA NÃO ME DÁ

  VONTADE TENHO DE PARAR

  PORÉM, SIGO EM FRENTE

  MESMO A CHORAR

• Calma Raquel!!!

• Waleska Pires, muito útil sua explicação. A única que me fez entender a questão.

• Se trata de um hipertexto. Na linha do comentário da colega Aracely Xavier.

•  

  Gabarito: Letra A

  Acredito que a melhor solução esteja no fato de que o primeiro texto traz a ideia de dependência, o que ocorre no segundo texto também.

  Isso fica evidente desde o início do texto e reafirmado no fecho. Vejam:

  "Em seu interior, constantemente se abre um espaço para as decisões individuais...conforme sua posição social, pode depender seu destino pessoal imediato,ou o de uma família inteira ou...de nações....seu ato se entremeará com os de outras pessoas... (RELAÇÃO DE DEPENDÊNCIA)

  JA NO SEGUNDO TEXTO, a mesma ideia de dependência. Vejamos:

  Um discurso se contrói em relação a um já dito, em relação ao qual se toma decisões (RELAÇÃO DE DEPENDÊNCIA)

  Espero ter ajudado!

   

   

• Não consigo entender os enunciados da banca... :(

  A prova chegando (TRF-2ª) e o desespero só aumenta...

• Patricia Lucena, sinto o mesmo. Por isso amo a cespe.

• Ocorrência textual - ELIPSE (OMISSÃO de um termo, no decorrer do período ou do texto como um todo). Faz um certa oposição a REITERAÇÃO (na qual o termo se apresenta exaustivamente).
  
  “Um discurso não vem ao mundo numa inocente solitude, mas (um discurso) constrói-se através de um já-dito em relação ao qual ele toma posição.”
  
  No texto principal, tal elemento coesivo se apresenta EM TODO A TRANSCRIÇÃO TEXTUAL, notadamente com o termo "sociedade grande e complexa".

   

  Gabarito = A

• ACREDITEM ! FGV É TRES VEZES PIOR ! FGV CHOVE AMBIGUIDADE, CONSULPLAN TO ACHANDO MELHOR ATÉ DO QUE A FGV , OU MENOS PIOR..

• Gente, essa banca seleciona para a Academia Brasileira de Letras? Se para os pobres mortais, usuários do idioma na sua concepção pragmática, as provas são desse quilate, como seria uma prova para professor de português?

• What a hell!!!

• Se for desse jeito vou levar pau na prova de domingo.

• Entendo que todo texto não é puro: é resultado de pré-conceitos pré-estabelecidos de um dado assunto já sabido. É falar a mesma coisa em outras palavras de nossa vivência mundana. Ex: podemos escrever várias laudas sobre política....;Uma dissertação de mestrado é assim...

  Assim, entendo que todo texto, ou uma redação que fazemos “constrói-se através de um já-dito”, ou seja, uma pre-compreensão do assunto em relação ao qual nós tomamos uma posição (de concordar ou não ou de apenas demonstrar o fato ou caso). 

  O caso em tela parece ser exatamente isso. O que o núcleo do texto nos toma já é de conhecimento de todos....Não existe um discurso sem nenhum entendimento anterior que o sustente.

• Demorei mas entendi! 

  “Um discurso não vem ao mundo numa inocente solitude, mas constrói-se através de um já-dito em relação ao qual ele toma posição.”

  O que quer dizer ?

  Que antes de qualquer discurso ainda que de forma solitária haverá a construção de um pensamento, tendo este se formado por um julgamento entre as inúmeros posicionamentos. 

   

  E onde podemos ver isso ?

  Perceba que no 1º parágrafo já inicia a nossa problemática.

  " Em seu interior, constantemente se abre um espaço para as decisões individuais."

   

  Vou ser bem sincero, para enxergar isto no dia da prova, o candidato deve estar em " outro plano em uma viagem interdimensional ", vocês me entendem ?

•  Percebam " Um discurso não vem ao mundo numa inocente ilicitude,MAS constrói-se através de um já-dito em relação ao qual ele toma posição".

  Agora vejam "Um discurso vem ao mundo numa inocente ilicitude OU, constrói-se através de um já-dito em relação ao qual ele toma posição".

  Observem que subjetivamente ocorre uma ideia de alternância e contradição, é o que ocorre em todo texto, como podemos ver em várias passagens como: EX.1 " Apresentam-se oportunidades que podem ser aproveitadas OU perdidas"....EX.2 "Delas pode depender a determinação de qual [...] rumo as quais se deslocam as mais antigas,em virtude sempre, de suas tensões. MAS as oportunidades e entre as quais a pessoa se vê forçada OU não....etc

  Que questão linda, bonita demais, o segredo para interpretação de texto é meditar na questão, deixe sua mente fluir...#Questõesmuitasquestões

• Pior que vai fazer o TJMG...lamentável!

  Aff

• O segredo da interpretação é meditar, Hiago Melo? Quem vai ter tempo de meditar em questões com 80 questões a serem respondidas em 4 horas???? Affffff

• Intepretação nessa banca é ter poder de adivinhação 

• Senhores,

  Traduzindo “Um discurso não vem ao mundo numa inocente solitude, mas constrói-se através de um já-dito em relação ao qual ele toma posição.” para uma linguagem mais simples temos que todo novo discurso, toda teoria, toda ideia nova é criada a partir de algum outro discurso já existente, esse que no trecho é representado pela expressão "já-dito". Resumindo, todo discurso tem um conjunto de ideias prévias que o origina.

  Agora devemos atentar para o fato de que durante todo o texto o autor apresenta teses baseadas em clichés. Já começa no trecho "...duas qualidades: é muito firme e muito elástica." em que se faz uma clara menção à dualidade política do conservadorismo e  progressismo. Outros exemplos são: "encruzilhadas em que as pessoas têm de fazer escolhas";  "...os centros das novas formas de integração rumo às quais se deslocam as mais antigas"; "as oportunidades entre as quais a pessoa assim se vê forçada a optar não são, em si mesmas, criadas por essa pessoa" e isso se repete ainda mais, gabarito A.

• Velho,que desgraça é essa!!

• Pelo enunciado :

  "É possível afirmar que tal ocorrência textual exposta na citação anterior" 

  Eu entendi que a ocorrência textual exposta era citação direta.

  E por isso, marquei que não ocorre em momento algum do texto.

  De fato ,muito confusa a construção do enunciado!

• valhaaaa

Questão 2189320

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES
• Ano: 2016
• Provas: CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Assistente Social; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Contador; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Engenheiro Ambiental; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Pedagogo; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Professor PB - História; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Professor PB - Inglês
• Disciplina: Português
• Assuntos: Denotação e Conotação; Interpretação de Textos

Escolhas e repercussão social

    Toda sociedade grande e complexa tem, na verdade, duas qualidades: é muito firme e muito elástica. Em seu interior, constantemente se abre um espaço para as decisões individuais. Apresentam-se oportunidades que podem ser aproveitadas ou perdidas. Aparecem encruzilhadas em que as pessoas têm de fazer escolhas, e de suas escolhas, conforme sua posição social, pode depender seu destino pessoal imediato, ou o de uma família inteira, ou ainda, em certas situações, de nações inteiras ou de grupos dentro delas. Pode depender de suas escolhas que a resolução completa das tensões existentes ocorra na geração atual ou somente na seguinte. Delas pode depender a determinação de qual das pessoas ou grupos em confronto, dentro de um sistema particular de tensões, se tornará o executor das transformações para as quais as tensões estão impelindo, e de que lado e em que lugar se localizarão os centros das novas formas de integração rumo às quais se deslocam as mais antigas, em virtude, sempre, de suas tensões. Mas as oportunidades entre as quais a pessoa assim se vê forçada a optar não são, em si mesmas, criadas por essa pessoa. São prescritas e limitadas pela estrutura específica de sua sociedade e pela natureza das funções que as pessoas exercem dentro dela. E, seja qual for a oportunidade que ela aproveite, seu ato se entremeará com os de outras pessoas; desencadeará outras sequências de ações, cuja direção e resultado provisório não dependerão desse indivíduo, mas da distribuição do poder e da estrutura das tensões em toda essa rede humana móvel.

(ELIAS, Norbert. A sociedade dos indivíduos. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1994.)

Para que um termo ou expressão tenha um efeito conotativo, é necessário considerar o contexto no qual estão inseridos assim como as combinações utilizadas. Partindo de tal pressuposto, é possível reconhecer a ocorrência de tal efeito no trecho a seguir selecionado.

• A. “[...] seja qual for a oportunidade que ela aproveite, [...]”
• B. “Aparecem encruzilhadas em que as pessoas têm de fazer escolhas, [...]”
• C. “Apresentam-se oportunidades que podem ser aproveitadas ou perdidas.”
• D. “[...] a pessoa assim se vê forçada a optar não são, em si mesmas, criadas por essa pessoa.”

Gabarito: B

Comentários

• Sim. A conotação da alternativa B é muito evidente. Mas não teríamos também uma conotação na alternativa D? Alguém, denotativamente, se vê forçado a algo?

  Gostaria dos comentários dos colegas e de professores, se possível.

  Sds,

• Denotação 

   

  A palavra está sendo utilizada em seu sentido real, literal, próprio de dicionário, com significado restrito. É muito comum o uso da linguagem denotativa nos textos jornalísticos e científicos.

  /

  Conotação

   

  A palavra está sendo utilizada em seu sentido figurado, com significação ampla. O sentido conotativo é próprio da criatividade do falante e remete às inúmeras possibilidades existentes na língua. É muito comum o uso da linguagem conotativa nos textos literários, principalmente através das figuras de linguagem.

• Amigo Maurício, a Consulplan pede para considerar o contexto. Se não fosse por esse detalhe a letra D também estaria correta.

   

• Konotação = k-ô 

  Denotaçao = Dicionário

  Fonte: Fernando Pestana

• Resposta D

  Donotação: sentido original, impessoal, sem considerar o contexto, tal como aparece no dicionário.

  Conotação:  a palavra aparece com outro significado, passível de interpretações diferentes, dependendo do contexto em que for empregada.

   

• Com todo respeito à crença dos colegas, encruzilhada no sentido conotativo é o despacho encontrado em sua rua, muito comum a galiha.

• Gabarito oficial: Letra B

   

• Esta questão não está correta, pois "encruzilhada", no texto, não está informando um sentido conotativo (real), pelo contrário, informa um sentido denotativo (passível de interpretação). Foi o que eu entendi.

• O colega Filipe Alves trocou os conceitos. Macete simples para memorização:

  Denotação: Dicionário

  Conotação: Contexto

• Maurício Bastos, está banca é ridícula sempre coloca 2 questões corretas, ao meu ver a B e a D estão em sentido conotativo.

• ACRESCENTANDO:

  DENOTAÇÃO:

  Quando a linguagem está no sentido denotativo, significa que ela está sendo utilizada em seu sentido literal, ou seja, o sentido que carrega o significado básico das palavras, expressões e enunciados de uma língua. Em outras palavras, o sentido denotativo é o sentido real, dicionarizado das palavras.

  De maneira geral, o sentido denotativo é utilizado na produção de textos que tenham função referencial

  CONOTAÇÃO:

  Quando a linguagem está no sentido conotativo, significa que ela está sendo utilizada em seu sentido figurado, ou seja, aquele cujas palavras, expressões ou enunciados ganham um novo significado em situações e contextos particulares de uso.

  De maneira geral, é possível encontrarmos o uso da linguagem conotativa nos gêneros discursivos textuais primários, ou seja, nos diálogos informais do cotidiano.

  FONTE: https://portugues.uol.com.br/redacao/denotacao-conotacao.html

• A alternativa B é a que está menos errada.

Questão 2189323

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES
• Ano: 2016
• Provas: CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Assistente Social; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Contador; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Engenheiro Ambiental; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Pedagogo; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Professor PB - História; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Professor PB - Inglês
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

    O coronel, que então morava já na cidade, tinha um compadre sitiante que ele estimava muito. Quando um filho do compadre Zeferino ficava doente, ia para a casa do coronel, ficava morando ali até ficar bom, o coronel é que arranjava médico, remédio, tudo.

    Quase todos os meses o compadre pobre mandava um caixote de ovos para o coronel. Seu sítio era retirado umas duas léguas de uma estaçãozinha da Leopoldina, e compadre Zeferino despachava o caixote de ovos de lá, frete a pagar. Sempre escrevia no caixote: CUIDADO É OVOS – e cada ovo era enrolado em sua palha de milho com todo cuidado para não se quebrar na viagem. Mas, que o quê: a maior parte quebrava com os solavancos do trem.

    Os meninos filhos do coronel morriam de rir abrindo o caixote de presente do compadre Zeferino; a mulher dele abanava a cabeça como quem diz: qual...Os meninos, com as mãos lambuzadas de clara e gema, iam separando os ovos bons. O coronel, na cadeira de balanço, ficava sério; mas, reparando bem, a gente via que ele às vezes sorria das risadas dos meninos e das bobagens que eles diziam: por exemplo, um gritava para o outro – “cuidado, é ovos”!

    Quando os meninos acabavam o serviço, o coronel perguntava:

    – Quantos salvaram?

    Os meninos diziam. Então ele se voltava para a mulher: “Mulher, a quanto está a dúzia de ovos aqui no Cachoeiro?” A mulher dizia. Então ele fazia um cálculo do frete que pagara, mais do carreto da estação até a casa e coçava a cabeça com um ar engraçado:

    – Até que os ovos do compadre Zeferino não estão me saindo muito caros desta vez. [...]

(BRAGA, R. O Compadre Pobre. In. BRAGA, R. 200 crônicas escolhidas. Rio de Janeiro: Record, 2013. Fragmento.)

De acordo com os fatos narrados no texto, pode-se inferir que

• A. a materialização da gratidão pelo compadre sitiante pressupõe a existência de seu interesse financeiro em troca de tal atitude.
• B. os ovos enviados pelo compadre ao coronel expressam, principalmente, a fartura do sitiante em relação aos resultados do seu trabalho.
• C. há uma relação de dependência recíproca entre os dois compadres tendo em vista a situação apresentada, tanto economicamente quanto afetivamente.
• D. as dificuldades econômicas do sitiante são evidenciadas pela ausência de recursos financeiros para as despesas médicas, assim como na maneira como procurava retribuir a generosidade do coronel.

Gabarito: D

Comentários

• "as dificuldades econômicas do sitiante são evidenciadas pela ausência de recursos financeiros para as despesas médicas, assim como na maneira como procurava retribuir a generosidade do coronel."

   

  LETRA D correta. Fica demonstrada a ausência de recursos à medida que o filho do sitiante, quando precisa de cuidados médicos, fica na casa do coronel, pois o sitiante não dispõe de recursos para remediá-lo e, também, fica demonstrada a ausência de recursos na maneira de o sitiante retribuir a generosidade do coronel, quando ele escreve na caixa de ovos: a pagar. O que demonstra que ele não pode custear o frete relativo ao envio dos ovos ao coronel e que este, sim, deverá arcar com os custos do transporte. 

• Também gostei muito do texto, melhor de todos até agora...quem nos dera um desses na prova rsrsrs...

• PRESENTE DE GREGO! Uma caixa com ovos, boa parte quebrada e ainda o presenteado tem que pagar o frete.

   "Quando um filho do compadre Zeferino ficava doente, ia para a casa do coronel, ficava morando ali até ficar bom, o coronel é que arranjava médico, remédio, "

  " Zeferino despachava o caixote de ovos de lá, frete a pagar.​"

  INFERIR = DEDUZIR

  Não confundir com recorrência textual (segundo o texto, conforme o texto)

  Gabarito B

• João Jesus e seus comentários desnecessários em diversas questões, mala pra caralho!

   

• O gabarito certo é a letra D.

• n ha como inferir a fartura do sitiante...

Questão 2189326

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES
• Ano: 2016
• Provas: CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Assistente Social; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Contador; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Engenheiro Ambiental; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Pedagogo; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Professor PB - História; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Professor PB - Inglês
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

    O coronel, que então morava já na cidade, tinha um compadre sitiante que ele estimava muito. Quando um filho do compadre Zeferino ficava doente, ia para a casa do coronel, ficava morando ali até ficar bom, o coronel é que arranjava médico, remédio, tudo.

    Quase todos os meses o compadre pobre mandava um caixote de ovos para o coronel. Seu sítio era retirado umas duas léguas de uma estaçãozinha da Leopoldina, e compadre Zeferino despachava o caixote de ovos de lá, frete a pagar. Sempre escrevia no caixote: CUIDADO É OVOS – e cada ovo era enrolado em sua palha de milho com todo cuidado para não se quebrar na viagem. Mas, que o quê: a maior parte quebrava com os solavancos do trem.

    Os meninos filhos do coronel morriam de rir abrindo o caixote de presente do compadre Zeferino; a mulher dele abanava a cabeça como quem diz: qual...Os meninos, com as mãos lambuzadas de clara e gema, iam separando os ovos bons. O coronel, na cadeira de balanço, ficava sério; mas, reparando bem, a gente via que ele às vezes sorria das risadas dos meninos e das bobagens que eles diziam: por exemplo, um gritava para o outro – “cuidado, é ovos”!

    Quando os meninos acabavam o serviço, o coronel perguntava:

    – Quantos salvaram?

    Os meninos diziam. Então ele se voltava para a mulher: “Mulher, a quanto está a dúzia de ovos aqui no Cachoeiro?” A mulher dizia. Então ele fazia um cálculo do frete que pagara, mais do carreto da estação até a casa e coçava a cabeça com um ar engraçado:

    – Até que os ovos do compadre Zeferino não estão me saindo muito caros desta vez. [...]

(BRAGA, R. O Compadre Pobre. In. BRAGA, R. 200 crônicas escolhidas. Rio de Janeiro: Record, 2013. Fragmento.)

Em “O coronel, que então morava já na cidade, tinha um compadre sitiante que ele estimava muito.” (1º§), o termo destacado poderia ser substituído, sem que houvesse perda relevante de sentido por, EXCETO:

• A. Prezava.
• B. Apreciava.
• C. Valorizava.
• D. Empertigava.

Gabarito: D

Comentários

• Empertigar:

  1. Tornar tenso, direito;
  2. Aprumar-se, endireitar-se;
  3. Tomar ares altivos ou soberbos.

  (Fonte: dicionário informal)

• Empertigar: fazer ficar rígido.

• cai uma assim na minha prova...moleza...

• Sei que é importante para a aprovação saber esse tipo de coisa, mas convenhamos: quem usa o bendito "empertigar" no cotidiano?

• Empertigar (figurado): Demonstrar orgulho na maneira como se comporta.

  Foi o significado mais plausível para esse contexto que encontrei.

• Nuuuu, eu nunca acertaria.

• Dicionário informal como fonte é confiável??

• EMPERTIGAVA é uma expressão de EMPERTIGADO=orgulhoso

• Resposta D

  Sinônimos de Empertigar:

  Endireitar perfilar aprumar desinclinar engrilar endireitar-se aprumar-se envaidecer-se presumir-se soberbecer-se enrijecer.

  Fonte: http://www.dicionarioinformal.com.br/sinonimos/empertigar/

• EXCETOOO

• Apesar de ser uma palavra "desconhecida", dá pra acertar por eliminação:

  Estimar, prezar, apreciar, valorizar (são sinônimos)

  Empertigar? Nem sabia o que era, mas foi a que sobrou.

   

  Gab: Letra D

• O exceto me pegouuu... erro de principiante.. aff

• Empertigar - Fazer ficar rígido; enrijecer ou aprumar-se: empertigar um poste; empertigou-se diante da mãe.

• No dicionário Aurélio diz: Apreciar

   

• Excetooooooooooooooooooooooo!!!!!!!! Exceto... assim vc me mata rsrsrsrs

• empertigar

  conjugação

  verbo transitivo

  1.pôr direito e teso

  2.figurado ensoberbecer

  verbo pronominal

  1.endireitar-se

  2.figurado mostrar-se altivo

  3.figurado encher-se de vaidade

  https://www.infopedia.pt/dicionarios/lingua-portuguesa/empertigava

• À TODA EVIDÊNCIA, ESTIMAVA É SINÔNIMO DE:

   

  Prezava. 

   

  Apreciava. 

   

  Valorizava.

Questão 2189329

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES
• Ano: 2016
• Provas: CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Assistente Social; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Contador; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Engenheiro Ambiental; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Pedagogo; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Professor PB - História; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Professor PB - Inglês
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Tipologia Textual

    O coronel, que então morava já na cidade, tinha um compadre sitiante que ele estimava muito. Quando um filho do compadre Zeferino ficava doente, ia para a casa do coronel, ficava morando ali até ficar bom, o coronel é que arranjava médico, remédio, tudo.

    Quase todos os meses o compadre pobre mandava um caixote de ovos para o coronel. Seu sítio era retirado umas duas léguas de uma estaçãozinha da Leopoldina, e compadre Zeferino despachava o caixote de ovos de lá, frete a pagar. Sempre escrevia no caixote: CUIDADO É OVOS – e cada ovo era enrolado em sua palha de milho com todo cuidado para não se quebrar na viagem. Mas, que o quê: a maior parte quebrava com os solavancos do trem.

    Os meninos filhos do coronel morriam de rir abrindo o caixote de presente do compadre Zeferino; a mulher dele abanava a cabeça como quem diz: qual...Os meninos, com as mãos lambuzadas de clara e gema, iam separando os ovos bons. O coronel, na cadeira de balanço, ficava sério; mas, reparando bem, a gente via que ele às vezes sorria das risadas dos meninos e das bobagens que eles diziam: por exemplo, um gritava para o outro – “cuidado, é ovos”!

    Quando os meninos acabavam o serviço, o coronel perguntava:

    – Quantos salvaram?

    Os meninos diziam. Então ele se voltava para a mulher: “Mulher, a quanto está a dúzia de ovos aqui no Cachoeiro?” A mulher dizia. Então ele fazia um cálculo do frete que pagara, mais do carreto da estação até a casa e coçava a cabeça com um ar engraçado:

    – Até que os ovos do compadre Zeferino não estão me saindo muito caros desta vez. [...]

(BRAGA, R. O Compadre Pobre. In. BRAGA, R. 200 crônicas escolhidas. Rio de Janeiro: Record, 2013. Fragmento.)

Considerando o modo de organização como o texto se apresenta e/ou características linguísticas utilizadas, pode-se afirmar que

• A. predominam os verbos de situação e as expressões qualificativas em geral.
• B. o predomínio da descrição revela a caracterização da composição do ambiente.
• C. através da sequência da enunciação dos fatos pode-se reconhecer determinadas ações encadeadas temporalmente.
• D. a narrativa apresentada é um recurso argumentativo utilizado pelo autor para expor de forma explícita seu ponto de vista.

Gabarito: C

Comentários

• Típico exemplo de um texto narrativo.

  Esse tipo textual é caracterizado por: uma sequência de ações; personagem + tempo + espaço; verbos no pretérito perfeito ("morava", "estimava", "ficava").

  Gabarito: Alternativa "C"

• A) verbos de situação e expressões qualificativas: predominantes em texto DESCRITIVO.

  B) refere-se a texto DESCRITIVO.

  C) sequência de fatos e ações encadeadas temporalmente: típico de um texto NARRATIVO - gabarito.

  D) recursos argumentativos e exposição de ponto de vista: texto DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO.

• Resposta C
  Narração: Sequenciação de fatos. Verbos no pretérito perfeito e mais que perfeito.

• texto NARRATIVO COM PERSONAGENS E SEQUENCIA TEMPORAL

• Quando POR Enquanto - = Temporaisssssssssss!!!!

• Ótimo comentário Douglas, porém os verbos estão no pretérito imperfeito. Terminações "...ava" e "...ia".

• Os verbos no passado que prevalecem no texto não estão no Pretérito Perfeito do Indicativo, como alguns colegas estão afirmando -- são Imperfeitos. Notem:

  Perfeito: morou - estimou - ficou - morreram - acabaram  //Fato já concluído, consumado.//

  Imperfeito: morava - estimava - ficava - morriam - acabavam  //Não necessariamente concluído; passou, mas é exposto em seu curso.//

• Narração
  O modo narrativo consiste na enunciação de fatos que envolvem ações de personagens, encadeadas no tempo. Nesse modo, que se caracteriza pela organização temporal, predominam os verbos de ação, em geral no passado.
  
  Descrição 
  O modo descritivo consiste na apresentação de traços ou características de um ser vivo, um objeto, um ambiente, uma cena. Predominam neste tipo textual os verbos de situação, em geral no presente ou no pretérito imperfeito do indicativo, bem como as expressões qualificativas. Na descrição, as características ocorrem simultaneamente e têm organização espacial.
  
   

  Argumentação
  O modo argumentativo consiste no encadeamento das ideias com a finalidade de defender uma opinião e convencer o interlocutor. Na argumentação, que se organiza essencialmente pela lógica, manifestam-se relações de causa, condição, concessão, contraste, conclusão, etc.

• Eu espero q caia, César Concurseiro, porque eu acertei hahhaah

• VALE RESSALTAR QUE O TEXTO É DE PREDOMINÂNCIA NARRATIVA, PORÉM OBSERVA-SE TAMBÉM A DESCRIÇÃO.

Questão 2189332

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES
• Ano: 2016
• Provas: CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Assistente Social; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Contador; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Engenheiro Ambiental; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Pedagogo; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Professor PB - História; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Professor PB - Inglês
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Tipos de Discurso: Direto, Indireto e Indireto Livre

    O coronel, que então morava já na cidade, tinha um compadre sitiante que ele estimava muito. Quando um filho do compadre Zeferino ficava doente, ia para a casa do coronel, ficava morando ali até ficar bom, o coronel é que arranjava médico, remédio, tudo.

    Quase todos os meses o compadre pobre mandava um caixote de ovos para o coronel. Seu sítio era retirado umas duas léguas de uma estaçãozinha da Leopoldina, e compadre Zeferino despachava o caixote de ovos de lá, frete a pagar. Sempre escrevia no caixote: CUIDADO É OVOS – e cada ovo era enrolado em sua palha de milho com todo cuidado para não se quebrar na viagem. Mas, que o quê: a maior parte quebrava com os solavancos do trem.

    Os meninos filhos do coronel morriam de rir abrindo o caixote de presente do compadre Zeferino; a mulher dele abanava a cabeça como quem diz: qual...Os meninos, com as mãos lambuzadas de clara e gema, iam separando os ovos bons. O coronel, na cadeira de balanço, ficava sério; mas, reparando bem, a gente via que ele às vezes sorria das risadas dos meninos e das bobagens que eles diziam: por exemplo, um gritava para o outro – “cuidado, é ovos”!

    Quando os meninos acabavam o serviço, o coronel perguntava:

    – Quantos salvaram?

    Os meninos diziam. Então ele se voltava para a mulher: “Mulher, a quanto está a dúzia de ovos aqui no Cachoeiro?” A mulher dizia. Então ele fazia um cálculo do frete que pagara, mais do carreto da estação até a casa e coçava a cabeça com um ar engraçado:

    – Até que os ovos do compadre Zeferino não estão me saindo muito caros desta vez. [...]

(BRAGA, R. O Compadre Pobre. In. BRAGA, R. 200 crônicas escolhidas. Rio de Janeiro: Record, 2013. Fragmento.)

A expressão do ponto de vista do narrador pode ser identificada através de alguns recursos, sendo um deles o da adjetivação. Tal fato pode ser identificado no fragmento transcrito em:

• A. “[...] compadre Zeferino despachava o caixote de ovos de lá, frete a pagar.” (2º§)
• B. “[...] ficava morando ali até ficar bom, o coronel é que arranjava médico, remédio, tudo.” (1º§)
• C. “Então ele se voltava para a mulher: ‘Mulher, a quanto está a dúzia de ovos aqui no Cachoeiro?’” (6º§)
• D. “O coronel, na cadeira de balanço, ficava sério; mas, reparando bem, a gente via que ele às vezes sorria [...]” (3º§)

Gabarito: D

Comentários

• A adjetivação consite na ação ou efeito de adjetivar, de modificar um substantivo com um ou mais adjetivos. Nesse caso, a letra D apresenta adjetivos dado ao coronel.

• Adjetivos, leitura e produção de textos

     A adjetivação é um dos elementos modalizadores de um texto, ou seja, imprime ao que se fala ou escreve. Quando é excessiva e voltada a obtenção de efeitos retóricos, prejudica a qualidade do texto e evidencia o despreparo ou a má-fé de quem escreve. Quando é feita com sobriedade e sensibilidade, contribui para a eficiência interlocutiva do texto.

     Nos textos dissertativos, os adjetivos normalmente explicitam a posição de quem escreve em relação ao assunto tratado. É muitas vezes por meio de adjetivos que os juízos e avaliações do produtor do texto vêm a tona, transmitindo ao leitor atitudes como aprovação, reprovação, aversão, admiração, indiferença. Analisar a adjetivação de um texto dissertativo é, portanto, um bom caminho para captar com segurança a opinião de quem o produziu. Lembre-se de que é a sua adjetivação que deve cumprir esse papel quando você escreve.

     Nos textos ou passagens descritivas, os adjetivos cumprem uma função mais plástica: é por meio deles que se costuma atribuir formas, cor, peso, sabor e outras dimensões aos seres que estão sendo descritos. É óbvio que, neste caso, o emprego de uma seleção sensível e eficiente de adjetivos conduz a um texto mais bem-sucedido, capaz de transmitir ao leitor uma impressão bastante nítida do ser ou objeto descrito. São nessas passagens descritivas que a adjetivação atua nos textos narrativos

  fonte: http://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf39.php

• "O coronel, na cadeira de balanço, ficava sério..."

  O coronel = sujeito

  Ficava  = verbo intransitivo

  Sério = predicativo do sujeito (tem a função de adjetivar, qualificar o sujeito)

  Na cadeira de balanço = adjunto adverbial de lugar

• Resposta D

  “O coronel, na cadeira de balanço, ficava sério; mas, reparando bem, a gente via que ele às vezes sorria [...]” (3º§) 

  Adjetivação: ação ou efeito de adjetivar, de modificar um substantivo com um ou mais adjetivos.

• Adjetivação
  Há dois conceitos de adjetivação: 1) presença de muitos adjetivos em um texto ou 2)
  transformação de um substantivo em adjetivo.

   

  PESTANA, FERNANDO.

• A alternativa "D" está mostrando uma percepção externa, ou seja, uma observação pessoal do narrador.

• Podemos ver esta presença marcante do narrador nas ações verbais de reparar estas adjetivações através do termo " a gente".

• “O coronel, na cadeira de balanço, ficava sério; mas, reparando bem, a gente via que ele às vezes sorria [...]” (3º§) 

  Adjetivação: ação ou efeito de adjetivar, de modificar um substantivo com um ou mais adjetivos.

• Adjetivação – Consiste na utilização de um ou mais adjetivos, de forma a tornar o texto mais expressivo.

  Ex: As ondas do mar eram leves, brancas e espumosas.

  http://segundociclo.webnode.pt/products/recursos-expressivos/

Questão 2189335

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES
• Ano: 2016
• Provas: CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Assistente Social; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Contador; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Engenheiro Ambiental; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Pedagogo; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Professor PB - História; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Professor PB - Inglês
• Disciplina: Português
• Assuntos: Análise sintática; Sintaxe; Termos essenciais da oração: Sujeito e Predicado; Termos integrantes da oração: Objeto direto, Objeto indireto, Complemento nominal, Agente da Passiva

    O coronel, que então morava já na cidade, tinha um compadre sitiante que ele estimava muito. Quando um filho do compadre Zeferino ficava doente, ia para a casa do coronel, ficava morando ali até ficar bom, o coronel é que arranjava médico, remédio, tudo.

    Quase todos os meses o compadre pobre mandava um caixote de ovos para o coronel. Seu sítio era retirado umas duas léguas de uma estaçãozinha da Leopoldina, e compadre Zeferino despachava o caixote de ovos de lá, frete a pagar. Sempre escrevia no caixote: CUIDADO É OVOS – e cada ovo era enrolado em sua palha de milho com todo cuidado para não se quebrar na viagem. Mas, que o quê: a maior parte quebrava com os solavancos do trem.

    Os meninos filhos do coronel morriam de rir abrindo o caixote de presente do compadre Zeferino; a mulher dele abanava a cabeça como quem diz: qual...Os meninos, com as mãos lambuzadas de clara e gema, iam separando os ovos bons. O coronel, na cadeira de balanço, ficava sério; mas, reparando bem, a gente via que ele às vezes sorria das risadas dos meninos e das bobagens que eles diziam: por exemplo, um gritava para o outro – “cuidado, é ovos”!

    Quando os meninos acabavam o serviço, o coronel perguntava:

    – Quantos salvaram?

    Os meninos diziam. Então ele se voltava para a mulher: “Mulher, a quanto está a dúzia de ovos aqui no Cachoeiro?” A mulher dizia. Então ele fazia um cálculo do frete que pagara, mais do carreto da estação até a casa e coçava a cabeça com um ar engraçado:

    – Até que os ovos do compadre Zeferino não estão me saindo muito caros desta vez. [...]

(BRAGA, R. O Compadre Pobre. In. BRAGA, R. 200 crônicas escolhidas. Rio de Janeiro: Record, 2013. Fragmento.)

De acordo com as relações sintáticas estabelecidas no texto, leia e analise as considerações a seguir.

I. Para relatar a forma como o compadre arrumava a encomenda dos ovos empregou-se o predicado nominal em “... e cada ovo era enrolado em sua palha de milho com todo carinho...”.

II. O sujeito indeterminado foi empregado para demonstrar a ação da mulher do coronel em: “... como quem diz: qual...”.

III. Para indicar as ações da mulher e dos filhos do coronel foram empregados verbo transitivo direto e indireto, respectivamente, vistos em: “abanava a cabeça”, “acabavam o serviço”.

Está(ão) correta(s) apenas

• A. I.
• B. III.
• C. I e II.
• D. II e III.

Gabarito: A

Comentários

• GAB: a)

  De maneira mais objetiva possível:

  II : o sujeito não é indeterminado....QUEM diz ?? QUEM é o referente do sujeito que no caso é a "mulher dele" (coronel) obs: a CESPE adora afirmar o "QUEM" como sujeito.

  III : Os dois são verbos transitivos diretos > Quem abana ? abana o que ou algo...Quem acaba ? acaba o que ou acaba algo !!!

  A dificuldade é para todos...não desista nunca !!!

• Alguém pode me explicar por que a I é predicado nominal, uma vez que não se refere a qualidade ou estado do sujeito "OVO" e sim como ele era enrolado? Para a Consulplan é só ter o verbo ser que vira predicado?

• Predicado: É tudo aquilo que se declara sobre o Sujeito.

  Sujeito: Este homem

  Predicado: Parece uma criança

  -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

  Depois que identificamos o que é sujeito e o que é predicado, é hora de analisarmos que tipo de predicado é:

   - Se o verbo for de ligação: Será Predicado Nominal.

   - Se o verbo for significativo: Será Predicado Verbal.

  Predicado nominal → Quando o verbo é de ligação e o núcleo é o predicativo do sujeito.

  Bons estudos! 

  gab: A

• Predicativo do sujeito

   

  O predicativo do sujeito é o termo da oração que complementa e caracteriza o sujeito, atribuindo-lhe uma qualidade. Aparece apenas com o predicado nominal, juntamente com um verbo de ligação.

  Verbos de ligação são verbos que ligam uma característica ao sujeito, indicando um estado. Não são significativos, nem indicam uma ação realizada, não sendo o núcleo do predicado.

  Exemplos de verbos de ligação: ser, estar, parecer, ficar, tornar-se, continuar, andar e permanecer.

  A função de predicativo do sujeito pode ser desempenhada por:

  - Um adjetivo ou uma locução adjetiva:

  Exemplos:

  Mariana parece ansiosa.

  O pesadelo foi de assustar.

  - Um substantivo:

  Exemplos:

  Roer as unhas é uma mania.

  Milena foi o motivo da briga.

  - Um pronome:

  Exemplos:

  A responsável é ela.

  Meu carro é aquele.

  - Um numeral:

  Exemplos:

  Somos vinte e quatro para almoçar.

  Eles eram só três.

  - Uma oração substantiva predicativa:

  Exemplos:

  O bom é que ela sempre foi bem comportada.

  A dúvida era se seriam necessários mais ajudantes.

• Maurício Coutinho está certo questão passível de anulação, pois a expressão "era enrolado" nesse caso é uma Locução de Passiva, ou seja temos um caso de Voz Passiva Analítica se passarmos para a sintética teremos;"enrolava-se cada ovo. Então o Predicado ñ pode ser Nominal, já que voz passiva só pode ser contruída com VTD ou VTDI e ñ Verbo de Ligação. Verbo de Ligação só faz voz ativa!

• "Enrolado" é caracteristica do sujeito CADA OVO e está ligado por um verbo de ligação,portanto predicado nominal sim! não sei pq a confusão.

  Na II o sujeito é quem.

  No III não há objeto indireto,apenas direto.

• Fala galera!

  Vou tentar ser objetivo. Acertei a questão, porém foi por eliminação das mais erradas.

  Quando analisamos a oração "Cada ovo era enrolado..." temos que ter muito cuidado, pois estamos diante de uma voz passiva analítica.

  Ou seja, temos uma ação sendo realizada: "Enrolava-se cada ovo...", e não uma característica do sujeito (ovo enrolado).

  Não podemos dizer que "enrolado" é uma característica do ovo, ou predicativo do sujeito, mas sim uma ação de enrolar. Veja um comparativo diferencial entre predicativo do sujeito e voz passiva analítica:

  Cada ovo era amarelo. 

  Sujeito: cada ovo / Verbo de ligação: era / Predicativo do sujeito: amarelo --> Predicado nominal 

  Temos aí uma explícita característica do ovo (ovo amarelo). 

  Cada ovo era enrolado... (Enrolava-se cada ovo)

   Sujeito passivo: cada ovo / Verbo auxiliar: era / verbo principal: enrolado --> Predicado verbal

   

  Caraca, fui prolixo. Entretanto, espero ter ajudado em algo. 

  Abraço 

• Complementando o que as colegas Taciane Oliveira e Milene C. falaram:

  1 - é importante saber as funções de nomes que alguns verbos podem exercer:

  1.1 - Infinitivo: pode ter função de substantivo;

  1.2 - Gerundio: pode desempenhar função de advérbio ou adjetivo;

  1.3 - Particípio: pode valer por um adjetivo. (ESSE CASO É O QUE NOS INTERESSA)

  2 - Predicado nominal = Verbo de ligação + predicativo do sujeito.

  2.1 - Predicativo do sujeito: é quando o atributo se refere ao sujeito. Por atributo entende-se caracteristica, qualidade, estado ou modo de ser do sujeito.

  RESOLUÇÃO DO ITEM I:

  “... e cada ovo era (verbo de ligação) + enrolado (qualidade, estado, modo como era carregado o ovo) em sua palha de milho com todo carinho...”.

• RESPOSTA A

  II - Quando um pronome indefinido representar o sujeito ele será classificado como determinado. (ERRADA)

  II - Abanar = V.T.D. / Acabar (Concluir) = V.T.D. (ERRADA)

  I - CORRETA
   

• Predicado Nominal

  Apresenta as seguintes características:

  a) Possui um nome (substantivo ou adjetivo) como núcleo;

  b) É formado por um verbo de ligação mais o predicativo do sujeito;

  c) Indica estado ou qualidade.

  Por Exemplo:

  Leonardo é competente.
                         Predicado Nominal

  http://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint13.php

• Quem acaba, acaba algo e quem abana, abana algo . Os dois são VTD.

• Galera, conforme alguns colegas defederam, não é toda vez que os verbos ser ou estar aparecem que há um predicado nominal. O que vem depois desses verbos precisam ser analisados. Se o que vier depois for uma característica ou estado, teremos um predicativo do sujeito, e consequentemente um predicado nominal, mas não é isso que ocorre no o item I. O que existe é uma locução verbal cujo verbo principal é "enrolar", VERBO DE AÇÃO. O ovo está sofrendo a ação de ser enrolado. 

  Contra-exemplo: João é enrolado. Neste caso, "enrolado" é uma característica de João e, portanto, temos um predicado nominal.

  QUESTÃO SEM RESPOSTA.CERTA!!!!

  Marquei este item como correto por que ele apresenta um erro menos óbvio, mas, na minha opinião, está errado também.

   

• Sujeito indeterminado é aquele não pode ser identificado, pois não é possível defini-lo. 

  Existem dois casos que ocorre o sujeito indeterminado:

  – quando o verbo está na 3ª pessoa do plural e não estabelecendo relação com nenhum substantivo antecedente.

  Exemplo:

  • Anunciaram a chegada da noiva. 
  • Chegaram cedo hoje.

  – quando os verbos intransitivos, transitivos indiretos ou os verbos de ligação forem seguidos da palavra se, que é denominada o índice de indeterminação do sujeito (IIS).

  Exemplo:

  • Precisa-se de professores. (VTI) 
  • Vive-se feliz. (VI) 
  • Vende-se um fogão. (VTD)

• Cara, a A é predicado verbal e não nominal. Enrolado é particípio de Enrolar. A frase está na voz passiva analítica.

  Só pra constar: eu errei a questão

   

• I = ERA É VERBO DE LIGAÇÃO E VERBO DE LIGAÇÃO NUNCA SERÁ PREDICADO VERBAL. TEMOS UM PREDICADO NOMINAL DEVIDO A PRESENÇA DE UM PREDICATIVO DO SUJEITO.       OVO                      ERA                        ENROLADO

                                                                          SUJEITO                  VL                       PRED.SUJEITO

   

   

  II = NÃO HÁ INDETERMINAÇÃO DO SUJEITO

   

  III = OS DOIS VERBOS SÃO VTD

   

   

   

  GABARITO  A

• Dica rápida para questões que tratam de predicativos:

   

  Falou-se em predicado verbal, teremos: VT ou VI, todavia, não teremos predicativo nem do sujeito e muito menos do objeto

   

  Ex: Os operários (sujeito) lutam (Vtd) por melhores salários (PV) - O núcleo do predicado será o verbo

   

  Falou-se em predicado nominal, teremos: um verbo de ligação (ser, estar, ficar, permanecer, tornar, continuar, andar, parecer) + um predicativo do sujeito

   

  Ex: João é feliz   (o núcleo do predicado será o predicativo ou o atributo dado ao sujeito)

   

  Falou-se em predicado verbo nominal, teremos: VT ou VI + predicativo do sujeito OU predicativo do objeto

   

  Ex: João chutou a bola feliz (predicativo do sujeito)

        João chutou a bola murcha (predicativo do objeto)

   

  Nos predicados verbos nominais o núcleo do predicado será o verbo e o atributo dado ao sujeito ou ao objeto)

   

  Bons estudos

• Na letra não há verbo de ligação. É voz passiva. A banca errou.

• Marcos Junior, você está equivocado, com todo respeito. Nem sempre os verbos daquela listinha que aprendemos são de ligação. É preciso verificar o restante da frase para constatar essa informação, no caso, se há o predicativo ou não. O caso da primeira alternativa é um bom exemplo. Também concordo com os colegas, "enrolado" traz a situação de voz passiva analítica e o predicado é verbal, sem sombras de dúvidas. 

• O COMENTÁRIO DO PROFESSOR PIRANHA É O MELHOR!! KK

• "Não acenda vela para difunto barato". Kkkkkkkk #morri Não acenderei mesmo, prof.!

• No caso do item I, "e cada ovo era enrolado..." que a questão afirma como predicado nominal (verbo de ligação+predicativo sujeito/objeto):

  O verbo no particípio pode ter função de adjetivo, como foi dito pelos colegas abaixo. Vejamos o que diz a ABL:

   

  Por exemplo, na frase: "Ele é um rapaz ESFORÇADO (=que se esforça)."

  Trata-se de um adjetivo participial, ou seja, participa do nome e do verbo. Pode ser considerado adjetivo (sem desenvolvê-lo), ou particípio (equivalendo à oração "que se esforça"). 

  Mas continua: "Para identificar se trata-se de verbo no particípio, perceba que o verbo pode funcionar como auxiliar na voz passiva, ex: 'Ela foi considerada a mais bela miss.' Também pode ser auxiliar de tempo composto, ex: 'Tinha realizado o trabalho.', 'Tinha realizado a lição.' Se formar locução verbal com os verbos ser, estar (voz passiva), ter e haver (voz ativa) será verbo no particípio." (A Gramática para Concursos Públicos - Fernando Pestana, 2015). 

   

  A título de conhecimento: Fernando Pestana acrescenta que "Quando aparece um agente da passiva explícito, só podemos encarar tais palavras como particípios:

   

  - Teve papel destacado pela mídia naquele filme. (que foi destacado, particípio)

  - Pessoas atormentadas por espíritos podem ser curadas. (que são perturbadas, particípio)"

Questão 2189341

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES
• Ano: 2016
• Provas: CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Assistente Social; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Contador; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Engenheiro Ambiental; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Pedagogo; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Professor PB - História; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Professor PB - Inglês
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Microsoft Excel 2013; Planilha Eletrônica; Planilhas Eletrônicas - Microsoft Excel e BrOffice.org Calc

O Microsoft Excel é um aplicativo muito utilizado em escritório; de acordo com diversos autores, é o mais utilizado no mundo. O Excel possui uma infinidade de opções, e ainda podem ser adicionadas funções de programação, fazendo com que ele seja de grande utilidade para as empresas, principalmente quando se trata de apresentar dados (resultados) na forma de planilhas e gráficos. O Microsoft Excel 2013 (Configuração Padrão, Idioma Português-Brasil) traz em sua composição uma grande quantidade de fórmulas prontas, com os mais variados usos. Uma dessas fórmulas conta o número de células de um intervalo que atende a um critério específico. Assinale a alternativa que apresenta essa fórmula corretamente.

• A. CONT.SE
• B. CONT.SES
• C. CONT.NÚM
• D. CONT.VALORES

Gabarito: A

Comentários

• GAB: : letra A - alguns comandos.

  Contagem

  =CONT.VALORES()Conta o número de células que não estão vazias no intervalo

  =CONT.SE()Conta o número de células que passam em um teste lógico

  =CONTA()Conta o número de células que possuem números e verifica a presença de um número específico nelas

  =NÚM.CARACT()Conta o número de caracteres em um determinado intervalo

  =NÚM.CARACTB()Conta o número de caracteres em um determinado intervalo e retorna o valor em número de bytes

  =INT()Arredonda números para baixo

  fonte: http://www.techtudo.com.br/listas/noticia/2016/03/68-formulas-mais-usadas-do-excel.html

• Resposta A

   

  COUNT.SES Aplica critérios a células em vários intervalos e conta o número de vezes que todos os critérios são atendidos.

   

  CONT. SE, uma das funções estatísticas, para contar o número de células que atendem a um critério; por exemplo, para contar o número de vezes que uma cidade específica aparece em uma lista de clientes.

   

  CONT.NÚM conta o número de células que contêm números e conta os números na lista de argumentos. Use a função CONT.NÚM para obter o número de entradas em um campo de número que esteja em um intervalo ou uma matriz de números. Por exemplo, você pode inserir a seguinte fórmula para contar os números no intervalo A1:A20:

  =CONT.NÚM(A1:A20)

   

  CONT.VALORES conta o número de células que não estão vazias em um intervalo.

   

  Fonte: Ajuda Excel 2013 (F1)

• Acho que essa questão não ficou bem clara, pois um critério especifico, qual ? pois essas funçoes cada uma teu seu "critério" especifico". Acho que vale recurso.

• LETRA A

   

  =CONT.SE(Intervalo;Critério)

  Essa função conta quantas vezes um determinado valor (número ou texto) aparece em um intervalo de células (o usuário tem de indicar qual é o critério a ser contado).

   

  O ponto-e-vírgula vai ser usado para separar o intervalo de busca do critério a ser pesquisado.

   

  Exemplo: CONT.SE(B2:B15; "Teste"). Neste exemplo, o Excel irá contar quantas células possuem o valor Teste dentro do intervalo de B2 até B15.

   

  Se você quiser contar, por exemplo, quantas vezes o número 38 aparece no intervalo que vai da célula B10 até a célula B200, é só escrever assim:

  =CONT.SE(B10:B200;38)

   

  Se o critério a ser pesquisado é um número (38, no caso), não precisa colocá-lo entre aspas (mas, se o fizer, dá no mesmo). Só é necessário colocar entre aspas se o argumento em questão for um texto ou uma expressão lógica.

   

   

  Joao Antonio

   

• Tanta, tanta, tanta pergunta para ser feita e a "banca" faz essa. 

• "fórmulas conta o número de células de um intervalo que atende a um critério específico":     a) CONT.SE 

• a) CONT.SE 

• Beto 11 , acostume-se . A banca vai tentar te fuder por várias formas. 

• Um macete pra esse tipo de questão é o "SE". Quando se fala em um critério específico, vai ser o SE. Se a questão estiver falando em mais de um critério, vai ser SES.

• A questão aborda conhecimentos acerca da funcionalidade e estrutura das funções no Excel, mais especificamente quanto à função utilizada para contabilizar quantas células atendem a determinado critério.

   

  A)  Correta - A função “CONT.SE” é utilizada para contabilizar quantas células atendem a determinado critério. Essa função possui a seguinte estrutura: “=CONT.SE(Intervalo de células; critério)”.

  B)  Incorreta - A função “CONT.SES” tem como função contabilizar quantas células atendem a mais de um critério imposto pelo usuário. Essa função possui a seguinte estrutura: “=CONT.SES(Intervalo 1; Critério 1; Intervalo 2; Critério 2...)”.

  C)  Incorreta – A função “CONT.NÚM” é utilizada para contabilizar quantas células possuem valores numéricos em seu conteúdo. Essa função possui a seguinte estrutura: “=CONT.NÚM(Intervalo de células)”.

  D)  Incorreta – A função “CONT.VALORES” é utilizada para contabilizar quantas células possuem algo em seu conteúdo, ou seja, não estão vazias. Essa função possui a seguinte estrutura: “=CONT.VALORES(Intervalo de células)”.

   

   

  Gabarito – Alternativa A.

Questão 2189344

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES
• Ano: 2016
• Provas: CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Assistente Social; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Contador; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Engenheiro Ambiental; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Pedagogo; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Professor PB - História; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Professor PB - Inglês
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Sistema Operacional; Teclas de atalho; Windows 7

Os teclados dos computadores, em sua maioria, trazem, ao lado esquerdo da barra de espaços, uma tecla semelhante ao símbolo do Windows, Sistema Operacional da Microsoft, considerado o sistema mais usado no mundo. Esta tecla é muito importante pois, junto com outras teclas, pode-se acessar importantes funções nesse sistema. Levando-se em consideração o Windows 7 (Configuração Padrão, Idioma Português-Brasil), relacione adequadamente as colunas a seguir acerca da combinação de teclas do Windows com algumas teclas do teclado e suas funcionalidades. 

1. Tecla Windows + B.

2. Tecla Windows + D.

3. Tecla Windows + P.

4. Tecla Windows + R.

5. Tecla Windows + X.

( ) Abrir a caixa de diálogo Executar.

( ) Selecionar o primeiro ícone na área de notificação da barra de tarefas.

( ) Abrir o Windows Mobility Center.

( ) Exibir os controles de Projeção.

( ) Minimizar todas as janelas abertas.

A sequência está correta em 

• A. 4, 1, 5, 3, 2.
• B. 3, 5, 1, 2, 4.
• C. 2, 4, 3, 5, 1.
• D. 5, 2, 4, 1, 3.

Gabarito: A

Comentários

• (Tecla Windows + R ) Abrir a caixa de diálogo Executar.

  ( Tecla Windows + B) Selecionar o primeiro ícone na área de notificação da barra de tarefas.

  (Tecla Windows + X ) Abrir o Windows Mobility Center.

  (Tecla Windows + P) Exibir os controles de Projeção.

  (Tecla Windows + D) Minimizar todas as janelas abertas.

• Gabarito A: http://www.samsung.com/br/support/skp/faq/1027413

• Eu só sabia o (Tecla Windows + R ) e o (Tecla Windows + D )

• Resposta A
  
  Sabendo que WINDOWS + R = Executar, já seria possível eliminar todas as outras alternativas.

• Lembrando que no Windows 10

  Winkey + Tab: abre a “Visão de Tarefas” para consulta a apps em execução em diferentes desktops

  Winkey + A: abre a “Central de Ações” (acesso a notificações e à interface de ações rápidas)

  Winkey + D: abre a “Área de Trabalho”

  Winkey + E: Abre o “Windows Explorer”

  Winkey + G: abre a opção “Xbox” para consulta às opções integradas de jogo

  Winkey + H: ativa o botão Compartilhar em aplicativos do Windows 10

  Winkey + I: ativa o “Painel de Configurações”

  Winkey + K: abre a opção “Conectar” para conexão entre telas e aparelhos de áudio wireless

  Winkey + L: ativa a função de bloqueio para entrada com novo login

  Winkey + P: abre o recurso de “Projeção de Tela”

  Winkey + R: abre a caixa para a informação de comandos por meio da opção “Executar”

  Winkey + S: ativa a função “Pesquisar” (sem suporte à Cortana em português até o momento)

  Winkey + X: permite acesso ao “Gerenciador de Tarefas”, “Painel de Controle”, “Gerenciador de Dispositivos” e demais opções 

  Winkey + ↑ / ↓ / → / ←: ativa o reposicionamento de janelas sobre a tela em função dos comandos acionados pelas setas direcionais (direita, esquerda, cima e baixo)

  Winkey + Ctrl + D: cria uma nova “Área de Trabalho Virtual”

  Winkey + Ctrl + F4: fecha uma “Área de Trabalho Virtual”

  Winkey + Ctrl + → ou ←: alterna entre “Área de Trabalho Virtual”

  Winkey + Shift + → ou ←: mova aplicativos entre seus monitores com este comando

  Winkey + 1 / 2 / 3 e demais números: os programas ativados podem ser abertos por ordem de aparição na “Barra de Tarefas”.

   

  #TECHMUNDO!

  -

• ( TECLA WINDOWS + R ) Abrir a caixa de diálogo Executar.

  ( TECLA WINDOWS +  B ) Selecionar o primeiro ícone na área de notificação da barra de tarefas.

  ( TECLA WINDOWS + X  ) Abrir o Windows Mobility Center.

  ( TECLA WINDOWS +  P  ) Exibir os controles de Projeção.

  ( TECLA WINDOWS +  + M ) Minimizar todas as janelas abertas.

   

• Windows + Run = executar (W+R)

  windows + Explorer = Windows explorer  (W+ E)

  Windows + D = minimiza janelas abertas.

   

  etc.

• Sabendo o WINDOWS + D = MINIMIZAR todas as janelas você mataria a questão.

  Gabarito: A

• Lembrando que no Windows 10:

   

  Winkey + B = seleciona a setinha de "mostrar ícones ocultos" na Barra de Tarefas

  Winkey + D = vai para o Desktop. ATENÇÃO: o comando para minimizar todas as janelas é Winkey + M

  Winkey + P = opções para projetar a tela

  Winkey + R = executar

  Winkey + X = configurações avançadas do menu iniciar

• a)4, 1, 5, 3, 2. 

• Questão errada, pois o comando para minimizar as janelas é o Winkey + M.

• Tecla do logotipo do Windows + D ======== > Exibir a área de trabalho.

   

  Cabe anulação ! 

• Winkey + S: no w7 é diferente do w10!!!!!

• A questão aborda conhecimentos acerca dos atalhos de teclado e suas funções no Windows 7.

   

  Item 1 – O atalho Winkey + B tem como função selecionar o primeiro item da área de notificação do Windows 7.

  Item 2 – O atalho Winkey + D tem como função exibir ou ocultar a área de trabalho. Vale destacar que para exibir a área de trabalho, todas as janelas são minimizadas.

  Item 3 – O atalho Winkey + P exibe os modos de exibição de uma apresentação. Esse atalho permite ao usuário exibir a apresentação somente na tela do computador, somente na segunda tela e dividir ou estender a imagem entre as duas telas.

  Item 4 – O atalho Winkey + R exibirá a caixa de diálogo “Executar”, onde é possível executar determinadas ações através de comandos.

  Item 5 – O atalho Winkey + X abre o menu “Centro de mobilidade do Windows”, onde é possível alterar as configurações de brilho, volume, vídeo externo etc.  

   

  Agora basta aplicar os valores na próxima coluna, ficando a seguinte sequência: 4 – 1 – 5 – 3 – 2.

   

  Gabarito – Alternativa A.

Questão 2189347

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES
• Ano: 2016
• Provas: CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Assistente Social; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Contador; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Engenheiro Ambiental; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Pedagogo; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Professor PB - História; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Professor PB - Inglês
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Hardware - Dispositivos de Armazenamento, Memórias e Periféricos

A Intel, fabricante de processadores, utiliza a palavra Core i nas nomenclaturas de seus processadores. Os processadores Intel Core i3, i5 e i7 já estão na sexta geração. A cada versão alguma nova funcionalidade é adicionada, seja para aumentar o poder de processamento, seja para diminuir o consumo de energia, entre outras várias características. Nos processadores Intel Core i de quarta geração foi utilizada uma arquitetura, baseada na microarquitetura Ivy Bridge, que trouxe várias novidades, como o novo processador gráfico DirectX 11, novos estados de economia de energia, chamados SOix etc. Assinale a alternativa que apresenta corretamente a arquitetura presente nos processadores Intel Core i de quarta geração.

• A. Haswell.
• B. Nehalem.
• C. Clarkdale.
• D. Westmere.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito A. Para saber mais: http://adrenaline.uol.com.br/2014/05/12/25579/intel-lanca-processadores-haswell-refresh-e-cpus-desbloqueadas-devil-s-canyon/

• Quarta geração de processadores Intel Core

  Codinome: Haswell
  Lançamento: 2013
  Litografia: 22 nm
  Memória: dual-channel DDR3

  Terceira geração de processadores Intel Core

  Codinome: Ivy Bridge
  Lançamento: 2012
  Litografia: 22 nm
  Memória: até quad-channel DDR3

  Segunda geração de processadores Intel Core

  Codinome: Sandy Bridge
  Lançamento: 2011
  Litografia: 32 nm
  Memória: até triple-channel DDR3

  Primeira geração de processadores Intel Core

  Codinome: Nehalem / Westmere
  Lançamento: 2008 / 2010
  Litografia: 45 / 32 nm
  Memória: até triple-channel DDR3

  fonte: https://www.tecmundo.com.br/processadores/2760-tabela-de-processadores-intel.htm

• O que esse tipo de questão irá adicionar?

• Letra A
   

  Sétima Geração de processadores
  Codinome:  Kaby Lake

   

  Sexta Geração de processadores
  Codinome: Skylake

   

  Quinta geração de processadores:
  Codinome: Broadwell-U

  
  Quarta geração de processadores
  Codinome: Haswell

  
  Terceira geração de processadores
  Codinome: Ivy Bridge

  
  Segunda geração de processadores
  Codinome: Sandy Bridge

  
  Primeira geração de processadores
  Codinome: Nehalem / Westmere

• Santo Deus! Cobrar esse tipo de questão em uma prova para Assistente Social.

• Questão para pra tecinico em inofrmatica.... e mesmo assim não testa nada.

• Isso que eu chamo de assistente social moderno.

• Qual o fundamento de cobrar uma questão desse naipe em concursos públicos e pior, pra cargo de Assistência Social ??

  Tomara que o examinador dessa prova leia meu comentário! Cara, vc é um inútil de mão cheia! Abraço e paz!

• Realmente essas "Noções de Informática" não têm limites! Eles cobram desde o básico ao mais avançado.

• Pelo que andei vendo a CONSULPLAN deve ter uma parceria com a Intel.

   

  Eles adoram cobrar detalhes sobre processadores da Intel, que o pessoal que estuda pra TI, como eu, não decoraria. O pior é que já vi questões recentes sobre Pentium III e Pentium 4 ((tamanho do cache L1 e L2 e número de estágios do pipeline). 

   

  Tava curiosos pra ver se existia alguma previsão específica do tipo "Arquitetura e Organização dos Processadores Intel" no edital, mas pelos comentários e por ser noção de informática nem vou perder meu tempo.

   

  Pelo visto uma semana antes da prova vou tentar fazer um resumo das principais características dos processadores desde o Pentium III, ainda correndo o risco de eles cobrarem 386 ou quem sabe 80186.

• Tá mais pra uma questão de "sem noção" de informática.

• kkkkk acertei no chut.. questão para doidos!

•  

  GABARITO ==>> LETRA A - Inclusive é o que eu possuo, facilitou para mim por causa disso (rsrsr).

  Obrigado Alexandre Henrique, Gianfrancesco Siqueira e VANESSA, por postarem o comentário e ainda por cima com explicações, e não ficarem postando comentários lamentando o tipo de questão, até porque não ajuda nos estudos. Não sabe? aprende, agora sabemos que a quarta geração se chama Haswell, se cair na tua prova, tu já sabe!

   

   

   

• Pensa no chute certeiro. 

   

• Só acertei porque já tinha apresentado um trabalho na faculdade sobre arquitetura dos processadores Core I.

  Questão sem noção não dá pra tomar como parâmetro para estudar. Essa passou muito longe da margem de tolerância.

• Certamente essa é uma questão que nem devemos nos dar o trabalho de pensar na hora da prova. O "sem noção" que elaborou esta questão não deve ter o menor conhecimento de informática, deve ter ido à internet, achado este assunto e jogado na prova rindo de se mijar. É isso que acontece quando se vive numa terra de ninguém, que é a de concursos públicos. Enquanto não for regulamentado, os candidatos que se matam de estudar lutaram contra esses insanos. Cobrar um assunto desse para assistente social, só se ele estiver precisando de um(a).

• QUESTAO IDIOTA! SO PARA O CANDIDATO ERRAR MESMO! ONDE QUE UM ASSISTENTE SOCIAL VAI PRECISAR DE SABER ISSO? FALA SERIO!

• como já diziam por aí: quem sabe mesmo é quem sabe mais.

• PROFISSÃO:  ASSISTENTE SOCIAL e PROGRAMADOR TI

• A pessoa estuda mais de ano para uma prova, um examinador covarde desses cobra uma questão que vai simplesmente igualar você com quem nunca estudou, pois vai todo mundo "chutar"!

  Isso sim que é uma péssima questão. Mas a banca é horrivel mesmo, a culpa é de quem a escolhe.

• BRINCADEIRA!!!!

• isso só pode ser brincadeira!!!

• Utilizarei o símbolo do potássio para esta questão: kkkkkkkkkkk...

  Qual é o cargo mesmo? PHD em informática ou Assistentente Social???

• essa estatistica tá alta hein kkkk essa questão te derruba fácil Consulplan sendo CONSULPLAN 

• Tem que ser assistente social e ninja pra acertar isso aí !!

• Boa noite,

   

  Esses assistentes sociais vão fazer o que ? Invadir o site do Pentágono ? Meu Deus rsrs essa banca pesa a mão demais na info

   

  Bons estudos

• Ao inves de fazer um concurso, o pessoal da  Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES deveria ter recrutado esses servidores ai na deepweb.."Contrata-se Hackers" daria menos trabalho!

• O que se faz nesses casos : Decora todas as questões da banca e reza. Só tem essa saída, pq de resto impossível.

• Véio, numa questão dessa eu olho pro teto e canto silênciosamente...  ♪ ♫ ♪ ♫ ♪ ♫ ♪ ♫ 

   

  ♪ ♫ ♪ ♫ 

  Uni duni duni tê, ô ô ô ô
  Salamê minguê, ô ô ô ô
  Sorvete colorê
  Sonho encantado onde está você?

   

  ♪ ♫ ♪ ♫ ♪ ♫ 

• Depois falam da Cespe .

• Nesse momento me vem a pergunta:

   

  Será que esse examinador lê nossos comentários amorosos em relação a ele?

   

   

• Que pergunta.........

• VAMOS COMEÇAR OS CAUCULOS PARA DESCOBRIR A RESPOSTA!!!

  E=MC²

• Acho que querem que os servidores também façam manutençao das máquinas e economizar com técnico

• A nível de informação, a geração i7 chama-se KABY LAKE.

   

  Bons estudos!

• Sétima Geração de processadores
  Codinome:  Kaby Lake

   

  Sexta Geração de processadores
  Codinome: Skylake

   

  Quinta geração de processadores:
  Codinome: Broadwell-U

  (lembrar da 5º Avenida em New York, que lembra Broadway (também em New York)

  
  Quarta geração de processadores 
  Codinome: Haswell

  
  Terceira geração de processadores 
  Codinome: Ivy Bridge

  (lembrar que Beyoncé teve, recentemente, gêmeos, e que a primeira filha chama Blue IVY = três filhos = TERCEIRA geração)

  
  Segunda geração de processadores 
  Codinome: Sandy Bridge

  (lembrar que Sandy fazia DUPLA com Júnior = SEGUNDA geração)

  
  Primeira geração de processadores 
  Codinome: Nehalem / Westmere

• só eu não consigo decorar esses nomes?

• Hahahahahahahahahahahaha - de desespero!

• Aqui o filho chora e a mãe não vê . kkk 

• Estou procurando as noções de informática.

• Cruz credo!

• 8ª geração, "vai que...": COFFEE LAKE !!

   

  Fonte: https://olhardigital.com.br/noticia/intel-anuncia-coffee-lake-8-geracao-de-processadores-core-para-desktops/71249

   

   

• Quando for assim, marque a letra A.

  hahahahhahahahahahhahaa

• Quer me sacanear? Pelo menos me chama para sair...Jantar...tomar um vinho... A SECO ASSIM , NÃO DÁ NÉ!

• Sétima  Kaby Lake

   

  Sexta  Skylake

   

  Quinta  Broadwell-U

  
  Quarta  Haswell

  
  Terceira  Ivy Bridge

  
  Segunda    Sandy Bridge

  
  Primeira geração de processadores    Nehalem / Westmere

• EEi consulplan! Vaai tomar  no

• Estudar pra quê?

• Ai ai viu....

• Letra A
   

  Sétima Geração de processadores
  Codinome:  Kaby Lake

   

  Sexta Geração de processadores
  Codinome: Skylake

   

  Quinta geração de processadores:
  Codinome: Broadwell-U

  
  Quarta geração de processadores 
  Codinome: Haswell

  
  Terceira geração de processadores 
  Codinome: Ivy Bridge

  
  Segunda geração de processadores 
  Codinome: Sandy Bridge

  
  Primeira geração de processadores 
  Codinome: Nehalem / Westmere

• Pode falar o que for da Cespe, mas a gente não vê essas bizarrices nela. E mesmo a FCC com suas decorebas de caminhos é menos irritante que a Consulplan.

• Só lembrando que esses Assistentes Sociais estão sendo recrutados para trabalhar no Vale do Silício... Então a questão está justa meus amigos! 

• Só não vou criticar porque não sei qual foi a cobrança trazida pelo edital. 
  Ás vezes estudamos pelas aulas dos cursinhos sem atentar para um ou outro assunto de menor expressão solicitado pelo edital.
  E a CONSULPLAM que já não gosta nem um pouco de complicar o que não é complicado faz das suas.

• famosa má-fé... vindo da CONSULPLAN.. super normal

• O processador é o principal componente do computador. Ele realiza todas as operações de processamento com os dados que estão armazenados na memória, adicionados através de algum periférico de entrada ou dispositivo de armazenamento, e envia para exibição em um periférico de saída ou armazenamento em alguma unidade de disco.
  A Intel é o maior fabricante de processadores da atualidade.
  As linhas de processadores Intel i3, i5 e i7 possuem gerações de desenvolvimento, e cada uma delas tem um codinome.
  
  1ª geração - Core
  2ª geração - Nehalem
  3ª geração - SandyBridge (32 nm e 22 nm)
  4ª geração - Haswell (Ivy Bridge)
  5ª geração - Broadwell ou Rockwell (derivada da Haswell)
  6ª geração - Skylake (Kabylake e Coffeelake)
  
  Gabarito: Letra A.
  

• Como diria meu querido professor Claiton Natal: "Maconha"! :/

• tão difícil que fui na A. rsrs

• Gente que pergunta sem noção pra o cargo de Assistente Social. Esse elaborador não tinha o que fazer, deve ter encontrado essa definição em alguma manual qualquer. Nem ele sabe o que ele tá perguntando. Chutei na A e acertei.

• Questão para medir o grau de quanto está arrochado teu tênis. Leia-se CHUTE, e, segue o baile. Deus está vendo teu esforço, viu,

• • 1ª geração - Core
  • 2ª geração - Nehalem
  • 3ª geração - SandyBridge (32 nm e 22 nm)
  • 4ª geração - Haswell (Ivy Bridge)
  • 5ª geração - Broadwell ou Rockwell (derivada da Haswell)
  • 6ª geração - Skylake (Kabylake e Coffeelake)
  • 7ª geração - Kaby Lake
  • 8ª geração - Coffee Lake
  • 9ª geração- Ice Lake
  • 10ª geração - Comet Lake
  • 11ª geração - Tiger Lake

• o que é isso jovi?!

• Questão totalmente desnecessária, a banca que coloca uma pergunta dessas, não tá querendo medir a acurácia de um candidato pra vaga, tá querendo só ver o circo pegar fogo. Tá dizendo ali que a questão saiu de um concurso pra assistente social. O que vai mudar no trabalho de um assistente social saber o nome da geração do processador que tem na máquina que ele usa?

• Tipo de questão que beneficia apenas a quem chuta certo e não a quem estuda ou conhece o assunto.

Questão 2189350

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES
• Ano: 2016
• Provas: CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Assistente Social; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Contador; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Engenheiro Ambiental; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Pedagogo; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Professor PB - História; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Professor PB - Inglês
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Sistema Operacional

Um Sistema Operacional tem como principal característica gerenciar os recursos do computador. É pelo SO que tudo é realizado, utilizando-se dos canais de comunicação e execução no computador. O Software e o Hardware trabalham em conjunto para prover as funcionalidades necessárias ao correto funcionamento do equipamento. Um SO deve possuir características, principalmente em relação à evolução que a tecnologia tem na atualidade. Uma dessas características refere-se à capacidade de um sistema operacional acompanhar os avanços na tecnologia de computação. Assinale-a.

• A. Praticidade.
• B. Portabilidade.
• C. Confiabilidade.
• D. Extensibilidade.

Gabarito: D

Comentários

• Reposta D

   

  Extensibilidade: característica de um software poder ser facilmente adaptado a inclusões e alterações de requisitos.

  Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Extensibilidade

• Extensibilidade ou Escalabilidade. --> conceito da computação em nuvem

• 4 anos que estudo pra concursos e só a Consulplan louca que elabora coisas que não achamos em nenhum livro!

   

  d)Extensibilidade. 

• Eliminacao.

   

• ESSA PROVA É DE ASSISTENTE SOCIAL MESMO ?? 

• Extensibilidade: característica de um software poder ser facilmente adaptado a inclusões e alterações de requisitos.

• Chocaaaaada com o nível das questoes que encontro!

  Só expert em informática pra responder essas essas perguntas de forma certa! 

• Muitas das questões de informática da Consulplan são resolvidas utilizando bom senso, como essa questão.

• Reposta D

• Nishimura: Por que que não é PORTABILIDADE????????????????????????

• Você estuda pra caralho informática, decora guias do word, decora formulas do Calc e Exel, decora botões de atalho, compra o livro do João, perde a série favorita no dia de estréia, pra cair E X T E N SI BI LI DA DE porraaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

• Calma, povo bonito. Eu acertei só pensando. 3:14 da madrugada só tem a zoada do ventiador da cpu e do vigia que passa vigiando aqui, aí coopera pra pensar. kkkkkk

• A capacidade de um sistema operacional acompanhar os avanços na tecnologia de computação denomina-se: Extensibilidade.

   

• E aí...vc pensa que é de CELULAR que está falando e marca logo POrtabilidade achando que está arrasando e chora ao descobrir que é EXTENSIBILIDADE! Errarei NUNCA mais!

• Ei Consulplan!!!  Vai se

• Resolvi por interpretação de texto.

Questão 2189353

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES
• Ano: 2016
• Provas: CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Assistente Social; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Contador; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Engenheiro Ambiental
• Disciplina: Conhecimentos Gerais
• Assuntos: Economia; Economia Nacional

Sobre o impacto do turismo nas cidades brasileiras, analise as afirmativas a seguir.

I. Famoso por sua diversidade cultural, recursos naturais e belas paisagens, o Brasil conta com um mercado de turismo significativo. É um fluxo de 273 milhões de turistas ao ano, em viagens de lazer e negócios.

II. Apesar do grande volume de pessoas circulando pelo País, 82% dos municípios têm baixo potencial para o turismo, considerando o número de visitantes recebidos e a presença de atrativos como praias, reservas ambientais e atividades ligadas ao patrimônio cultural.

III. O Brasil conta com apenas 975 cidades de potencial turístico significativo – a maior parte concentra-se na região Sudeste e Nordeste, sobressaindo, principalmente, os estados de São Paulo, Rio de Janeiro, Minas Gerais e Bahia.

Estão corretas as afirmativas

• A. I, II e III.
• B. I e II, apenas.
• C. I e III, apenas.
• D. II e III, apenas.

Gabarito: A

Comentários

• http://www.segs.com.br/demais/3792-impacto-do-turismo-nas-cidades-brasileiras.html

Questão 2189356

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES
• Ano: 2016
• Provas: CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Assistente Social; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Contador; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Engenheiro Ambiental
• Disciplina: Conhecimentos Gerais
• Assuntos: Economia; Economia Nacional

Desde a década de 1950, a sociedade brasileira tem vivido profundas transformações sociais decorrentes da industrialização e da urbanização. Apesar dos benefícios da vida urbana, há também muitos problemas que afetam a população das cidades. NÃO expressa um problema urbano no Brasil:

• A. Violência.
• B. Segregação socioespacial.
• C. Precárias condições de moradia.
• D. Igualdade de acesso aos serviços públicos.

Gabarito: D

Comentários

• A igualdade de acesso aos serviços públicos não diz respeito apenas à população urbana.

Questão 2189359

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES
• Ano: 2016
• Provas: CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Assistente Social; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Contador; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Engenheiro Ambiental
• Disciplina: Conhecimentos Gerais
• Assuntos: Questões Sociais; Saúde

“Como o vírus Zika em cena, boa parte das pessoas acha que o uso de repelentes e a cautela contra o mosquito já é suficiente para a prevenção da microcefalia. Mas, apesar da extrema importância do combate a este mosquito transmissor desta e de várias outras doenças, é importante ressaltar que apenas isso não é suficiente. A microcefalia pode ser desenvolvida por causa de outros fatores e patologias.”

(GIMENEZ, José Roberto. Microcefalia: outros fatores. Geografia e Conhecimento Prático. Ano 7. Edição 66. Maio e Junho 2016.)

De acordo com o exposto, analise os fatores e as patologias a seguir. 

I. Fatores genéticos.

II. Má-formação fetal.

III. Infecções e outras doenças.

IV. Uso de drogas.

V. Complicações na gravidez.

VI. Boa alimentação (nutrição).

Estão relacionados à microcefalia apenas as alternativas

• A. II, III, IV e V.
• B. I, II, III, IV e V.
• C. I, II, IV, V e VI.
• D. II, III, IV, V e VI.

Gabarito: B

Comentários

• Segundo o Ministério da Saúde

  "A microcefalia pode ser efeito de uma série de fatores de diferentes origens, como substâncias químicas e infecciosas, além de bactérias, vírus e radiação. Ela não tem uma única causa. Alguns exemplos são o vírus da rubéola, citomegalovírus, herpes, a toxoplasmose e alguns estágios da sífilis. Ela tem sido bastante associada também ao Zika Vírus, uma arbovirose transmitida pelo mosquito Aedes Aegypiti".

  Portanto, além da transmissão pelo “Zika virus” a microcefalia pode ser transmitida por:

  I. Fatores genéticos.

  II. Má-formação fetal. 

  III. Infecções e outras doenças. 

  IV. Uso de drogas. 

  V. Complicações na gravidez.

  VI. Boa alimentação (nutrição) Errada

  PORTANTO A ALTERNATIVA CORRETA SERIA A ALTERNATIVA “B”.

Questão 2189362

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES
• Ano: 2016
• Provas: CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Assistente Social; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Contador; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Engenheiro Ambiental
• Disciplina: Conhecimentos Gerais
• Assuntos: Meio Ambiente, Sustentabilidade e Aquecimento Global

Petróleo, gás natural e carvão mineral suprem mais de 80% da demanda mundial de energia, mas o desenvolvimento de novas tecnologias tem ampliado as alternativas de geração energética a partir de fontes renováveis e menos poluentes. Com base nessas informações, associe corretamente o tipo de energia à sua fonte geradora.

1. Energia eólica.

2. Energia geotérmica.

3. Energia solar.

4. Energia maremotriz.

( ) Obtida do calor proveniente do interior da Terra.

( ) Do vento.

( ) Do movimento (ondas, marés e correntes).

( ) Do sol.

A sequência está correta em

• A. 2, 3, 4, 1.
• B. 2, 1, 4, 3.
• C. 2, 1, 3, 4.
• D. 2, 4, 1, 3.

Gabarito: B

Comentários

• Deus abençoe o Brasil!!! gab b

Questão 2189365

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES
• Ano: 2016
• Provas: CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Assistente Social; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Contador; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Engenheiro Ambiental
• Disciplina: Conhecimentos Gerais
• Assuntos: Economia; Economia Nacional

Nos últimos anos, a agricultura comercial tem se expandido em direção ao Centro-Oeste. Com base nessa informação, qual dos produtos NÃO faz parte da agricultura comercial atualmente, uma vez que tem perdido a sua importância frente a outras culturas?

• A. Soja.
• B. Arroz.
• C. Cana-de-açúcar.
• D. Pecuária bovina.

Gabarito: B

Comentários

• http://revistasafra.com.br/uma-cultura-em-quase-extincao/

   

• Desde quando pecuária é um tipo de agricultura? Questão mal formulada, apesar de ser perfeitamente fácil de resolver, o termo pecuária foi mal empregado, com certeza.

• Arroz em extinção ?? Não no Brasil . Discordo totalmente do gabarito.

  http://g1.globo.com/mato-grosso/noticia/brasil-deve-produzir-251-a-mais-de-graos-em-2017-preve-ibge.ghtml

   

• http://agenciabrasil.ebc.com.br/economia/noticia/2017-04/estimativa-de-producao-cresce-e-safra-recorde-de-2017-sera-251-maior

  SENDO OS PRINCIPAIS: ARROZ, SOJA E MILHO

• Nos últimos anos, a agricultura comercial tem se expandido em direção ao Centro-Oeste. Com base nessa informação, qual dos produtos NÃO faz parte da agricultura comercial atualmente, uma vez que tem perdido a sua importância frente a outras culturas?

  Com base no significado e sentido do texto a questão está mal escrita, afinal o significado de pecuária é criação de gado, se fosse utilizado "agropecuária" teria mais sentido.

  Levando em conta tudo isso a alternativa que não tem haver com o com o texto seria alternativa "D".

Questão 2189368

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES
• Ano: 2016
• Provas: CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Assistente Social; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Contador; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Engenheiro Ambiental
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Raciocínio Matemático

Um pedaço de torta correspondendo a 3/5 de seu tamanho foi vendido em uma lanchonete por R$ 3,60. Qual deverá ser o preço cobrado por um pedaço que corresponde a 1/8 da torta?

• A. R$ 0,75.
• B. R$ 0,90.
• C. R$ 1,30.
• D. R$ 1,65.

Gabarito: A

Comentários

• Se 3/5 =  R$ 3,00 então 1/5 = R$ 1,20.

  Logo, a torta inteira (5/5) custa R$ 6,00, porque R$ 1,20 x 5 = R$ 6,00.

  Então R$ 6,00 : 8 = R$ 0,75 logo 1/8 = R$ 0,75.

  Gabarito:  Letra a

   

• GABARITO: A

   

  R$ 3,60 = 60% da torta       →     X = 360 / 60   →   X = R$ 6,00. Ou seja, 100% da torta custa R$ 6,00

  R$ X     = 100% da torta

   

  Vamos em busca agora da porcentagem que correspondente a 1/8 da torta.

   

  8 fatias = 100% da torta     →     X = 100 / 8  →  X = 12,5. Ou seja, 1 fatia corresponde a 12,5% do tamanho total da torta.

  1 fatia   = X% da torta

   

  Finalmente, vamos descobrir quanto custa em reais 12,5% dos R$ 6,00, que é o valor total da torta.

   

  R$ 6,00 = 100% do valor da torta de fosse vendida inteira    →     X = 6 x 12,5   →   X = 75  → Portanto, X = 0,75

  R$ X     = 12,5% (tamanho da fatia de 1/8)                                             100                   100

• Gabarito: Letra A

   

  3/5 = R$ 3,60

  1/8= ?

   

  3/5= 0,6

  1/8= 0,125

   

  0,6--------3,60

  0,125------x

  0,6x= 0,45

  x=0,75

   

  Bons estudos. Fe em Deus!

   

• 1 pedaço de torta  corresponde a 3/5 da torta e  é igual a 3,60

  Então  a torta inteira é  5/5  

  Se 3/5  está pra 3,60

  5/5 está para       X

  Logo    3 =  3,60

               5 = X

  Então   5 *3,60  dividido por 3 * x = 18/3 =>  6

  O bolo inteiro custa 6,00

  Achar 1/8 de 6,00

  1/8*6 ==>   6 dividido por 8 = 0,75

• 3,60 dividido por 3 da 1,20 .  sabendo que as partes são 1,20  :   3,60 + 2 partes (para ficar 5/5)  da  6 reais.   6 dividido por  8 da 0,75. 

• 3/5 = 0,6 = R$ 3,60

  1/8 = 0,125 = X

  0,6------3,60

  0,125-----X

  0,6X=4,5

  X=0,75

• A TORTA TEM 40 PEDAÇOS. Como eu sei que tem 40 pedaços? Baixei a entidade e cheguei a resposta. 

  3/5 da torta = 24 pedaços(40/5= 8; 8x3=24) Ou seja: Se 24 pedaços custam 3,60, o pedaço custa 0,15( 3,60/24= 0,15)

  1/8 da torta corresponde a 5 pedaços;(40/8 = 5). 

  0,15 x 5 = 0,75.

  Bons estudos.

• 3/5 ------------> 3,60                                      1/8 do Total = 6/8 = R$ 0,75

  1 --------------> Total

  Total = 360/100 . 5/3

  Total = R$ 6,00

  Beijos Meus Lindos e Lindas !

• Resolvi assim:

  1. Regra de três:

  3/5 ---- x

  5/5 ---- 100% (

  x = 60%

   

  2. Se 60% da torta (3/5) custa R$ 3,60, quanto custaria 100%? 

  R$ 3,60 ----- 60%

  x   -------- 100%

  x = 6

  Logo, a torta inteira custa R$ 6,00

   

  3. Para finalizar é só fazer 1/8 de 6:

  6 ------ 8/8

  x ------ 1/8

  x = 0,75

   

  Letra A

   

   

   

• método rápido/simplifacativo

  3/5 ------- 3,6 

  1/8-------- x

   

  x = 1/8 . 3,6 : 3/5       (divisão de fração inverte e multiplica)

  x = 1/8 . 3,6 . 5/3       (corta 8 e 3,6 por 4) 

  x = 1/2 . 0,9 . 5/3       (corta 0,9 e 3 por 3)

  x = 1/2 . 0,3 . 5

  x = 1/2 . 1,5 = 0,75

• 3/5 = 3,60

  1/5 = x

  Faz a regra de três: 3x/5 = 3,60/5

  15x = 18

  x =1,20 (valor de cada pedaço da torta)

  1/5 = 1,20

  1/8 = x

  Faz a regra de três: x/5 = 1,20/8

  8x = 6

  x= 0,75

• 3/5 = 60% = R$ 3,60

  1/8 = 12,5% = X

  60%-----3,60

  12,5%-----X

  60X=45

  X=0,75

• Simples. 3/5 está para 3,60 assim como 1/8 está para x.

  3.60*1/8 = 3/5 x

  0,45 = 3/5 x

  0,45*5 = 3x

  2,25 = 3x

  x = 0,75

• Regra de 3 e SEJA FELIZ!

• 3 pedaços de 5 = 3,60. => 1 pedaço = 1,20 => torta toda = 6,00 (1,20 x 5)

  6 / 8 = 0,75

• Resolvo essa questão aqui nesse vídeo

  https://youtu.be/lnXxYRHoQno

  Ou procure por "Professor em Casa - Felipe Cardoso" no YouTube =D

Questão 2189371

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES
• Ano: 2016
• Provas: CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Assistente Social; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Contador; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Engenheiro Ambiental
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Probabilidade

Num grupo de 120 mulheres tem-se que:

• • 10 usam brinco, pulseira e anel e 16 não usam nenhum desses itens;
• • 64 usam brinco;
• • 58 usam pulseira;
• • 38 usam anel;
• • 26 usam brinco e pulseira; e,
• • 16 usam brinco e anel.

Uma das mulheres é escolhida ao acaso. Qual a probabilidade de que a mulher escolhida use dois dos itens citados? 

• A. 20%.
• B. 25%.
• C. 30%.
• D. 40%.

Gabarito: C

Comentários

• n(B U P U A) = n(Brinco) + n(Pulseira) + n(Anel) - n(B ∩ P) - n(B ∩ A) - n(B ∩ A) + n(B ∩ P ∩ A)

  120-16=64+58+38-26-16-n(B ∩ A)+10

  n(B ∩ A)=24

  n(B ∩ P) + n(B ∩ A) + n(B ∩ A) - 3n(B ∩ P ∩ A)= 26+16+24 -3. 10=36 é a quantidade de mulheres com apenas 2 itens!

  36/120.100%=30%

  fica mais fácil desenhar os conjuntos

• VAMOS RESOLVER EM 10 PASSOS!

  1º - desenhe os 3 círculos se intercalando: BRINCOS, PULSEIRAS E ANÉIS.

  2º - coloque no cento dos 3 círculos o número 10 (B∩P∩A).

  3º - coloque o número 16 fora dos círculos, pois 16 mulheres não usam nenhum dos itens.

  4º - vamos às interseções:

  --> Brincos e pulseiras são 26, mas diminuindo 10, teremos 16.

  --> Brincos e anéis são 16, diminuindo 10, teremos 6.

  --> Pulseiras e anéis são X, pois o probelma não nos deu esse dado, mas vamos descobrir!!

  5º: vamos ao número de Brincos: são 64, mas diminuindo 16, 6 e 10 teremos 32 apenas no conjunto B.

  6º: número de Pulseiras: são 58, mas diminuindo 16, 10 e X, teremos 32-x apenas no conjunto P.

  7º: número de Anéis: são 38, mas diminuindo 6, 10 e X, teremos 22-x apenas no conjunto A. 

  VAMOS SOMAR TUDO E IGUALAR A 104 (pois são 120 mulheres, mas apenas 16 não usam nenhum dos itens):

  32 + 16 + 10 + 6 + (32-x) + x + (22-x)  = 104

  96 + 22 - x = 104

  x = 14

  8º: X é número que mulheres que usam apenas PULSEIRAS E ANÉIS.

  9º: Ele quer a probabilidade de uma mulher usar APENAS 2 ITENS (brinco e pulseira - brinco e anel - anel e pulseira).

  10º: Logo somamos 16 + 6 + 14 = 36 mulheres. Mas o universo total são 120, então dividimos 36/120 = 0,3 = 30%. 

   

  May the force be with you.

   

   

• Perfeito o comentário da Mari Pérez

• Várias maneiras de resolver, mas seria muito bom se um professor do QC explicasse também através de uma vídeo aula...nota-se que quase não tem vídeos explicativos das questões.

• eu acertei a questão, mas colocar esse tipo de questão numa prova é sacanagem com o candidato....

• Consegui resolver e acertar de um modo muito parecido com a Mari Pérez abaixo, MAS PERCEBAM:

  * Dizer "use dois dos itens" significa dizer "pelo menos dois" e não "apenas dois". 

  * O ENUNCIADO NÃO DIZ "apenas 2" MAS DIZ "dois dos itens". Portanto o cálculo deveria incluir as mulheres usando três itens, pois tecnicamente, tanto para o Português quanto para o Raciocício Lógico, quem usa três itens está incluso no conjunto de quem usa "pelo menos" dois itens. Seria diferente se pedissem as mulheres que usam SOMENTE dois ou APENAS dois, o que não é o caso. Caberia recurso, pois é resposta exata seria 38,33333...%, que por sorte não existe como alternativa. 

• Da pra acertar jogando com as alternativas, mas não concordo com a questão.

     

  Em se tratando de conjunto, quem usa 2 itens está presente tbm em quem usa os 3. A questão não cobrou o SOMENTE 2 itens.

    

  Quem usa os 3, necessáriamente tem que passas pelos 2 citados. @

• Resposta ao que foi perguntado: 38,33% (dízima periódica). Sendo assim, por aproximação, resposta ao que foi perguntado, 40%.

   

  Resposta do examinador que perguntou errado: 30%.

   

  Obs: nesse tipo de prova, não considerem aproximações. Respondam errado, mas respondam ao que o examinador quer. É mais fácil do que conseguir passar um recurso de troca de gabarito ou anulação.

   

  Abs,

   

• Eu resolvi a questão considerando que as mulheres que usam 3 objetos também usam 2. Acho que faltou, no enunciado, clareza.

• Pra quem está com dificuldade, faça o diagrama de venn que ficará mais fácil de enxergar.

• A RESOLUÇÃO MARI PEREZ PERFEITA.

• Simples, 26 + 10 usam dois item no universo de 104 (120 - 16 que nadaa usam) = 34% que é mais proximo de 30%

• A única coisa que eu acho que ficou confusa na questão é que, quando ela fala "use dois dos itens citados" dá margem à ambiguidade, deixando em aberto se ela quer mulheres que usam "apenas dois itens" ou "pelo menos dois itens" (nesse caso, incluiria a interseção dos três conjuntos também), fazendo o candidato perder tempo checando as duas possibilidades. 

• A explicação da Mari Peres foi impecável ... 

   

• A resposta da Mari é perfeita, mas fiquei com uma dúvida:Se sabemos que 16 mulheres nao usa nada, é correto utilizar a totalidade (120) para calcular a a probabilidade de que a mulher escolhida use dois dos itens citados? Alguém pode ajudar?

• Esta questão da consulplan foi infeliz em não dizer que era somente 2 itens citados, mas também não vou brigar com a banca na hora da prova.. Hehehe

• Boa tarde!

   

  Solução 

   

  10+16+6+32+32+32+22 = 118

  120 -16 = 104

  x= 118 -104

  x= 14

   

  Parte 2

   

  16+6+14 = 36

  36/120 = 30% 

   

• Eu não entendi a questão é uma questão para gastar neurônios. Mas entendi as explicações do pessoal.

• O cálculo está incluindo as que usam apenas 2 itens + as que usam 3 itens SIM!! Vocês que estão resolvendo errado e culpando a banca.

• Gente, não tem nada de aproximação. A resposta é exata. Não é pra incluir as que usam 3 itens.

  16 usam brinco e pulseira

  6 usam brinco e anel

  14 usam pulseira e anel

  OU SEJA, 36/120 = 30%

• E agora quem está certo: comentário do Prof ou o da Mari Pérez?

• EU APRENDI A FAZER QUESTÕES DESTE TIPO COM O RACIOCINIO DA MARI PEREZ

• Só se resolve essa questão através do conjunto, dá um trabalho mas só assim mesmo!

• Obrigada pela ótima explicação Mari Pérez!

• Mari Pérez Arrebentou!

   

• Vdd... quem usa 3 tb usa 2

• Fiquei em dúvida se tinha que incluir quem usa as 3. Acho q deveriam ter escrito "exatamente duas das coisas citadas"

• eu dividir 120/4 =30%

• Investigador Shogun, você está correto mesmo, pois quem usa 3 usa 2. O bom é que se a questão considerasse esse raciocínio, que no caso é o correto, a questão seria anulada pois não há alternativa que corresponde a tal probabilidade

• SE O PROFESSOR NÃO CONCORDA COM O RESULTADO IMAGINA EUUU....

   

• BUPUA = B+P+A -(BiP)-(BiA)-(PiA)+(BiPiA)

  120=64+58+38-(26)-(16)-(X-10)+10

  120=160-42-X

  -X=160-120-42

  X=2

  34/120

  ................................

  ...... 3 DA MANHÃKKKK

• Resolvo essa questão aqui nesse vídeo

  https://youtu.be/lnXxYRHoQno

  Ou procure por "Professor em Casa - Felipe Cardoso" no YouTube =D

Questão 2189377

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES
• Ano: 2016
• Provas: CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Assistente Social; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Contador; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Engenheiro Ambiental
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Sequências Lógicas de Números, Letras, Palavras e Figuras

A sequência a seguir é uma progressão geométrica decrescente composta por 5 termos:

1000, ____, ____, ____, 8/5

A soma dos três termos que preenchem corretamente as lacunas nessa sequência é igual a:

• A. 248.
• B. 264.
• C. 275.
• D. 292.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO: A

   

  1000, 200, 40, 8, 8/5

   

  1000 dividido por 5 = 200

  200 dividido por 5 = 40

  40 dividido po 5 = 8

   

  Portanto, 200 + 40 + 8 = 248

• GABARITO: LETRA A;

   

  Em uma PG, “o produto dos extremos é igual ao produto dos termos equidistantes dos extremos.”

   

  Como o produto dos extremos é 1600 (1000 x 8/5), tem-se que o produto entre o 2° e 4° termos também será 1600.

   

  A partir daí, podemos verificar as possibilidades de produtos cujo resultado seja 1600 para encontrar o 2° e o 4° termo dessa PG. Veja:

   

  1 x 1600 = 1600 x 1 = 1600

  2 x 800 = 800 x 2 = 1600

  4 x 400 = 400 x 4 = 1600

  8 x 200 = 200 x 8 = 1600

   

  E assim por diante...

   

  Repare que a única possibilidade de produto que atende a definição de uma PG, uma vez que a razão da mesma é um produto, será 200 x 8. Veja:

   

  1000 x 1/5 = 200

  200 x 1/5 = 40

  40 x 1/5 = 8

  8 x 1/5 = 8/5

   

  Temos a seguinte PG cuja razão é 1/5: (1000, 200, 40, 8, 8/5)

   

  Solução: A soma do 2°, 3° e 4° termos é: 200 + 40 + 8 = 248.

• AMIGOS, VAMOS RESOLVER ESSA QUESTÃO!!

  Se a PG é decrescente, ela é MULTIPLICADA por um número menor que 1.

  Sequência: 1000, a2, a3, a4, 8/5

  a1 = 1000 (ou 10³)

  a5 = 8/5

  Fórmula da PG: a5 = a1 x q elevado a 4  (q é a razão da PG, ou seja, por quanto ela será multiplicada)

  8/5 = 10³ x q elevado a 4

  q elevado a 4 = 0,0016 (ou 16 x 10 elevado a menos 4)

  q = raiz QUARTA de 16 x 10 elevado a menos 4 (o 4 que estava elevando o q, passa para o outro lado na forma de raiz QUARTA)

  FATORANDO 16, temos que a raiz quarta dele é 2. A raiz quarta de 10 elevado a menos 4 é 10 elevado a menos 1,ou seja, 0,1.

  q = 2 x 0,1 

  q = 0,2

  Então, 1000 x 0,2 = 200 --> esse é o a2

  200 x 0,2 = 40 --> esse é o a3

  40 x 0,2 = 8 --> esse é o a4

  a2+a3+a4 = 248!! LETRA A

   

   

   

   

• Fórmula:

  An= A1. q^n-1 

  Sendo n: o numero do termo

   

   

• Dá para fazer essa questão sem utilizar fórmulas. Basta saber algumas propriedades da PG.

   

  O que temos que identificar primeiro?

  a) os termos diminuem nessa PG, ou seja, o termo será dividido pela razão (e não multiplicado, como é mais comum).

  b) lembrar que a multiplicação dos extremos é igual a multiplicação dos termos equidistantes dos extremos.

  Ou seja. 1000 x 8/5 = A2 x A4 = A3²

   

  Sendo assim, temos que 1600 = A2 x A4 = A3²

  1600 = A3²

  A3 = 40

   

  Sabemos que o termo A3 é 40.

  Dessa forma, agora podemos achar a razão.

  1000/r = A2

  A2/r = 40, dessa forma, substituindo A2 por 1000/r, temos: 1000 /r / r = 40

  r = 5

   

  Pronto. Resolvida a questão

  A1 = 1000 (já sabíamos)

  A2 = 1000/5 = 200

  A3 = 200/5 = 40 (já sabíamos)

  A4 = 40/5 = 8

  A5 = 8/5  (já sabíamos)

   

  A2 + A3 + A4 = 200 + 40 + 8 = 248

   

  Gabarito A

• fórmula!? que fórmula?  não tinha a menor noção...

  primeira coisa que fiz foi acabar com a fração. 8/5 é 1,6

  olhei bem para o 1,6 e pensei... tá longe do 1000!

  vou multiplicar por 5 e ver que número dá... ih! deu 8! bom indício...

  aí foi um abraço!

• 1000- 200-40-8-1,6(ou 8/5): 200 + 40 + 8 = 248

• É só igualar todos os denominadores  a 5 e fazer a divisão. 

  Ex: 1000/5 = 200;. 

  200/5 = 40;

  40/5 = 8;

  200+40+8 = 248

• Podemos usar a primeira propriedade da PG que diz que o produto dos extremos é igual ao meio ao quadrado:

   

  --> 1000*8/5 = X²

  1600= X²

  X=raiz de 1600 

  x = 40

   

  --> Agora utilizaremos o 40 que identificamos e o 8/5 para achar o resultado do meio:

  40 * 8/5 = x²

  x² =64

  x = raiz de 64

  x= 8

   

  --> E por último usaremos o 40 e o primeiro termo para achar o termos entre eles:

  1000*40 = x²

  x² = 40000

  x= raiz de 40000

  x = 200

   

  Somando os 3 termos encontrados tem-se: 200+8+40= 248

   

   

   

• se aplica a fórmula do termo geral da PA chega ao resultado, porém negativo.

  an = a1+(n-1).r

  8/5 = 1000 + 4.r

  4r = 8/5 - 1000   

  4r = -992

  r = -248  

   

           

• Em provas de concurso público tempo é essencial, então utilizarei a forma de resolução que o Maurício Bastos utilizou. Obrigado mano.

• Pessoal veja bem,

  1000=10^3= (1.10^3)/1

  8/5 = 16/10= (2^4)/10

  Reescrevendo:

  (1.10^3)/1, X, Y, Z,  (2^4)/10

  Logo, razão da PG=2/10

  Então: X=200, Y=40, Z=8; soma= 248

   

   

• Podemos usar a primeira propriedade da PG que diz que o produto dos extremos é igual ao meio ao quadrado:

   

  --> 1000*8/5 = X²

  1600= X²

  X=raiz de 1600 

  x = 40

   

  Sequência: 1000, a2, 40, a4, 8/5

   

  Agora temos a seguinte propriedade: Se dividirmos um termo pelo seu antecessor sempre dará a razão :

   

  a2 /1000 = 40/a2 = a4/40 = ( 8/5 ) / a4 

   

  a2 /1000 = 40/a2

  a2 = 200 

   

   

  a4/40 = ( 8/5 ) / a4 

  a4 = 8 

   

   

  Portanto, 200 + 40 + 8 = 248

   

• Francisca Araújo, que bênção! Você realmente explicou de maneira clara e prática. Assim parece muito fácil! Obrigada!

• A questão é simples. Sabe-se que numa PG decrescente, o membro é dividido pelo divisor comum (q), sucessivamente.

  Olhando para o último termo (8/5), podemos inferir que o divisor é 5 e que o termo anterior é 8.

  Assim, sabendo que o divisor é 5, podemos formar a sequência.

   

  1000, 200 (1000/5), 40 (200/5), 8 (40/5), 8/5

   

  A soma dos elementos pedidos é: 200 + 40 + 8 = 248

• Renato melhor professor de racicío do qc palminhas para ele

• resolvi encontrando a razão "q" --> an = a1 * q^n-1

  1.000 = 8/5 * q ^5-1

  1.000 = 8/5 * q^4

  q^4 = 1.000 * 5/8

  q = 5

  logo, a1 = 8/5

  a2 = 8/5 * 5 = 8

  a3 = 8 * 5 = 40

  a4 = 40 * 5 = 200

  soma = 200 + 40 + 8 = 248

• Resolvo essa questão aqui nesse vídeo

  https://youtu.be/lnXxYRHoQno

  Ou procure por "Professor em Casa - Felipe Cardoso" no YouTube =D

Questão 2189380

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES
• Ano: 2016
• Provas: CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Assistente Social; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Contador; CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Engenheiro Ambiental
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Raciocínio Matemático

Mariana repartiu uma barra de chocolate de 24 cm em três pedaços de comprimentos diferentes e deu um dos pedaços para o seu pai, outro para sua mãe e ficou com o terceiro pedaço. Sabe-se ainda que:

• • o pai ganhou um pedaço com 1 cm a menos que o pedaço ganho pela mãe; e,
• • o pedaço que ficou com Mariana é 1 cm menor que o dobro do pedaço que o pai ganhou.

Sendo assim:

• A. A filha ficou com a metade da barra.
• B. A mãe ficou com um terço da barra.
• C. O pai ficou com menos de um quarto da barra.
• D. Juntas a mãe e a filha ficaram com três quartos da barra.

Gabarito: D

Comentários

• Imagine que a Mãe recebeu o pedaço X; o Pai ganhou X-1 e Mariana ficou com 2(X-1) - 1.

  Se a barra possui 24 cm então temos: 

  X + (X - 1) + 2(X-1) -1 = 24

  X + X - 1 + 2X - 2 - 1 = 24

  X = 7

  Substituindo: Mãe = X = 7 cm;  Pai = X - 1 = 6 cm e Mariana = 2 (X-1) - 1 = 11 cm

  Logo, a mãe e Mariana juntas ficaram com 18 cm.

  A barra inteira é igual a 24 cm, logo, 1/4 = 6 cm e 3/4 = 18 cm.

  Gabarito: letra D

• PARA FACILITAR:  P = PAI  M=MÃE  F= FILHA     P + M + F = 24

  P = M - 1, ou seja, M = P + 1

  F = 2P - 1

  P + (2P - 1) + (P + 1) = 24

  P+2P+P+1-1 = 24

  4P = 24

  P= 6.  O pai recebeu 6cm.

  M =P+1; M= 6 +1 = 7. Mãe: 7cm.

  OU SEJA, A FILHA FICOU COM 11 CM.

  Resposta, letra D. 11 + 7 = 18, mãe e filha ficaram com 3/4

   

   

• M + P + F = 24

  M = P - 1

  2P = F - 1

  F = 2P + 1

  P - 1 + P + 2P + 1 = 24

  4P = 24

  P = 6

  M = 6 - 1

  M = 5

  F = 12 + 1

  F = 13

  F + M = 18

  OBS:

  24 x 3 / 4 = 18

• Resolvo essa questão aqui nesse vídeo

  https://youtu.be/lnXxYRHoQno

  Ou procure por "Professor em Casa - Felipe Cardoso" no YouTube =D

Questão 2189383

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES
• Ano: 2016
• Provas: CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Profissão do Assistente Social e o Código de Ética do Serviço Social; Projeto Ético-Político do Serviço Social e Diretrizes Curriculares do Serviço Social

Sobre o Projeto Ético-Político Profissional, analise as afirmativas a seguir.

I. O sujeito coletivo que constrói o projeto profissional é um universo homogêneo.

II. É um projeto coletivo, dinâmico e neutro, pois representa a imagem da profissão.

III. A primeira condição para a construção do Projeto Ético-Político Profissional hegemônico na atualidade foi a recusa e a crítica do conservadorismo profissional.

IV. Os componentes imperativos e indicativos que conformam o Projeto Ético-Politico Profissional expressam um pacto entre os membros da categoria profissional.

Estão corretas apenas as afirmativas

• A. I e II.
• B. II e III.
• C. II e IV.
• D. III e IV.

Gabarito: D

Comentários

• I. O sujeito coletivo que constrói o projeto profissional é um universo homogêneo. ( é heterogênio) 

  II. É um projeto coletivo, dinâmico e neutro, pois representa a imagem da profissão. (não é neutro)

Questão 2189386

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES
• Ano: 2016
• Provas: CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Órgãos de Fiscalização da Profissão - CFESS/CRESS - e Resoluções do CFESS; Profissão do Assistente Social e o Código de Ética do Serviço Social; Projeto Ético-Político do Serviço Social e Diretrizes Curriculares do Serviço Social; Trabalho e Serviço Social; Trabalho e Serviço Social: perfil, demanda, prática e competências profissionais

São princípios que fundamentam a formação profissional do assistente social, EXCETO:

• A. Indissociabilidade entre estágio e supervisão acadêmica e profissional, com a prevalência da supervisão acadêmica sobre a supervisão profissional.
• B. Estabelecimento das dimensões investigativa e interventiva como princípios formativos e condição central da formação profissional, e da relação teoria e realidade.
• C. Rigoroso trato teórico-histórico e metodológico da realidade social e do serviço social, que possibilite a compreensão dos problemas e desafios com os quais o profissional se defronta no universo da produção e reprodução da vida social.
• D. Exercício do pluralismo como elemento próprio da natureza da vida acadêmica e profissional, impondo-se o necessário debate sobre as várias tendências teóricas, em luta pela direção social da formação profissional, que compõem a produção das ciências humanas e sociais.

Gabarito: A

Comentários

• Bo@ noite!

   

  São princípios que fundamentam a formação profissional:

   

  1. Flexibilidade de organização dos currículos plenos, expressa na possibilidade de definição de disciplinas e ou outros componentes curriculares - tais como oficinas, seminários temáticos, atividades complementares - como forma de favorecer a dinamicidade do currículo;

  2. Rigoroso trato teórico, histórico e metodológico da realidade social e do Serviço Social, que possibilite a compreensão dos problemas e desafios com os quais o profissional se defronta no universo da produção; e reprodução da vida social.

  3. Adoção de uma teoria social crítica que possibilite a apreensão da totalidade social em suas dimensões de universalidade, particularidade e singularidade;

   4. Superação da fragmentação de conteúdos na organização curricular, evitando-se a dispersão e a pulverização de disciplinas e outros componentes curriculares;

   5. Estabelecimento das dimensões investigativa e interventiva como princípios formativos e condição central da formação profissional, e da relação teoria e realidade;

  6. Padrões de desempenho e qualidade idênticos para cursos diurnos e noturnos, com máximo de quatro horas/aulas diárias de atividades nestes últimos;

   7. Caráter interdisciplinar nas várias dimensões do projeto de formação profissional;

   8. Indissociabilidade nas dimensões de ensino, pesquisa e extensão;

  9. Exercício do pluralismo como elemento próprio da natureza da vida acadêmica e profissional, impondo-se o necessário debate sobre as várias tendências teóricas, em luta pela direção social da formação profissional, que compõem a produção das ciências humanas e sociais;

  10. Ética como princípio formativo perpassando a formação curricular .

  11. Indissociabilidade entre estágio e supervisão acadêmica e profissional.

• Bacana *ﾟ¨ﾟﾟ･♫*:..｡♡ ♫*:..｡♡*ﾟ¨ﾟﾟ･, só acrescento a referencia para quem desejar aprofundar os estudos http://www.cressrs.org.br/docs/Lei_de_Diretrizes_Curriculares.pdf

   

  No entanto, creio que mesmo sem ter lido tal documento é possível identificar o gabarito, uma vez que a letra a porque a última parte afirma que com a prevalência da supervisão acadêmica sobre a supervisão profissional, ou seja, prevalência da teoria sobre a prática quando na verdade elas se complementam, não havendo dicotomia nem sobreposição...

   

   

   

  "Bendizei ao Senhor em tds as suas obras..."

• Letra D: Exercício do pluralismo como elemento próprio da natureza da vida acadêmica e profissional, impondo-se o necessário debate sobre as várias tendências teóricas, em luta pela direção social da formação profissional, que compõem a produção das ciências humanas e sociais.

  Erra ao impor. Mas a primeira parte está correta, inclusive foi uma questão do cespe, veja:

  Ano: 2020 Banca:  Órgão:  Prova: 

  Resolvi certo!

  Com base na compreensão das Diretrizes Gerais para o curso de serviço social de 1996, no que se refere às exigências da contemporaneidade, um dos princípios que fundamentam a formação profissional é o exercício do pluralismo como elemento próprio da natureza da vida acadêmica e profissional.

Questão 2189389

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES
• Ano: 2016
• Provas: CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social

O serviço social no Brasil, embora regulamentado como uma profissão liberal, não tem uma tradição de prática peculiar às profissões liberais na acepção corrente do termo. No entanto, se esta é uma característica básica do serviço social no Brasil, ela não exclui, integralmente, certos traços que marcam uma profissão “liberal”, dentre os quais Iamamoto (1982) destaca, EXCETO:

• A. A reivindicação de uma deontologia.
• B. A existência de uma relação singular com os usuários.
• C. A definição do “que é” ou do “que faz” o serviço social.
• D. O caráter rotineiro da intervenção, viabilizando aos agentes especializados uma certa margem de manobra e de liberdade no exercício de suas funções institucionais.

Gabarito: C

Comentários

• Essa questão foi anulada, inclusive eu fiz recurso. Sinceramente, achei que esta questão ficou totalmente solta, a exemplo de muitas outras feitas pela CONSULPLAN.  A banca tentou confundir o candidato com o enunciado, mas acabou se perdendo na própria confusão, pois o que a banca parecia pedir era o que é peculiar à profissão, que seria a indefinição do que é ou do que faz o serviço social, mas acabou errando ao reescrever erradamente um traço da prática liberal, ou seja,o caráter não rotineiro da profissão.

   

   

  Recurso Procedente. Questão Anulada. O enunciado elucida o pensamento dos autores a respeito do serviço social no Brasil e solicita que seja marcada a alternativa INCORRETA. Estão incorretas DUAS alternativas, sendo elas C e D, como aparecem na prova: C) A INDEFINIÇÃO definição do “que é” ou do “que faz” o serviço social. INCORRETO D) O caráter NÃO rotineiro da intervenção, viabilizando aos agentes especializados uma certa margem de manobra e de liberdade no exercício de suas funções institucionais. INCORRETO No livro “Relações sociais e serviço social no Brasil: esboço de uma interpretação histórico-metodológica”, página 80, os autores afirmam: "O serviço social no Brasil, embora regulamentado como uma profissão liberal, não tem uma tradição de prática peculiar às profissões liberais na acepção corrente do termo (...) No entanto, se esta não vem sendo, historicamente, uma característica básica da profissão, ela não exclui, integralmente, certos traços que marcam uma prática “liberal” entre os quais se poderia arrolar: a reivindicação de uma deontologia (Código de Ética), o caráter NÃO rotineiro da intervenção, viabilizando ao agentes especializados uma certa margem de manobra e de liberdade no exercício de suas funções institucionais (...) A isso se acresce outro traço peculiar ao serviço social: a INDEFINIÇÃO ou fluidez do “que é” ou do “que faz” o Serviço Social, abrindo ao assistente social a possibilidade de apresentar propostas de trabalho que ultrapasse meramente a demanda institucional.” Fonte: IAMAMOTO, M.V., CARVALHO, R. Relações sociais e serviço social no Brasil: esboço de uma interpretação histórico-metodológica. São Paulo: Cortez; CELATS, 1982.

   

   

   

  Fonte: http://www.consulplan.net/concursosInterna.aspx?k=5I/QPPMAISiwgc=

Questão 2189392

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES
• Ano: 2016
• Provas: CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Movimento de Renovação do Serviço Social; Surgimento e Institucionalização do Serviço Social

Em meados da década de 1960 inicia-se o processo de renovação do serviço social brasileiro. Sobre este processo, fundamentando-se nas análises sócio-históricas construídas por Netto (1996), marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Ocorre a crescente diferenciação das concepções, profissionais (natureza, funções, objeto, objetivos e práticas do serviço social).

( ) Tem-se a constituição de segmentos de vanguarda, sobretudo, mas não exclusivamente inseridos na vida acadêmica, voltados para a investigação e a pesquisa.

( ) Com o processo de renovação do serviço social brasileiro ocorre a instauração do pluralismo teórico, ideológico e político no marco profissional, deslocando uma sólida tradição de monolitismo ideal.

( ) Ocorre a sintonia da polêmica teórico-metodológica profissional com as discussões em curso no conjunto das ciências sociais, inserindo o serviço social na interlocução acadêmica e cultural contemporânea.

A sequência está correta em 

• A. V, V, V, V.
• B. F, V, F, V.
• C. V, V, F, V.
• D. F, V, V, F.

Gabarito: A

Comentários

• Gab.: a Todas estão corretas. (NETTO, p. 135-136, 2006)

   

  Bendizei ao Senhor tds as suas obras..."

• De acordo com Netto (2011) na obra: Ditadura e Serviço Social Uma análise do Serviço Social no Brasil pós - 64.

  Gab.: A Todas as questões estão corretas. (NETTO, p. 135-136, 2011)

  a) a instauração do pluralismo teórico, ideológico e político no marco profissional, deslocando uma sólida radiçã de monolitismo ideal

  b) a crescente diferenciação das concepções profissionais (natureza, funções, objeto, objetivos e práticas do Serviço Social), derivada do recurso diversificado a matrizes teórico-metodológicas alternativas, rompendo com o viés de que a profissionalidade implicaria uma homogeneidade (identidade) de visões e de práticas.

  c) a sintonia da polêmica teórico-metodológica profissional com as discussões em curso no conjunto das ciências sociais, inserindo o Serviço Social na interlocução acadêmica e cultural contemporânea como protagonista que tenta cortar com a subalternidade (intelectual) posta por funções meramente executivas;

  d) a constituição de segmentos de vanguarda, sobretudo mas não exclusivamente inseridos na vida acadêmica, voltados para a investigação e  a pesquisa.

• Alguém sabe explica porque homogeneidade (identidade)?

Questão 2189395

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES
• Ano: 2016
• Provas: CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Fundamentos históricos e teórico-metodológicos do Serviço Social; Surgimento e Institucionalização do Serviço Social

Segundo a perspectiva histórico-crítica, a emergência do serviço social como profissão relaciona-se:

• A. Com o processo cumulativo, cujo ponto de partida é a organização da filantropia, com a incorporação de parâmetros teórico-científicos e no afinamento de um instrumental operativo de natureza técnica.
• B. Com a criação das primeiras escolas de serviço social no Brasil na década de 1930, tendo como fundamentos teórico-metodológicos o neotomismo, a doutrina social da Igreja Católica e o funcionalismo norte-americano.
• C. Com a racionalização da ajuda e da filantropia são organizadas as primeiras ações socioassistenciais no Brasil na década de 1930. Estas ações estruturam-se como respostas às reivindicações da classe trabalhadora que problematiza as suas condições de vida.
• D. Com a dinâmica da ordem monopólica que instaura, na divisão social do trabalho a ela pertinente, o espaço sócio-ocupacional para práticas profissionais como do assistente social. A profissionalização do serviço social tem a sua base nas modalidades por meio das quais o Estado se enfrenta com a questão social.

Gabarito: D

Comentários

•  d)Com a dinâmica da ordem monopólica que instaura, na divisão social do trabalho a ela pertinente, o espaço sócio-ocupacional para práticas profissionais como do assistente social. A profissionalização do serviço social tem a sua base nas modalidades por meio das quais o Estado se enfrenta com a questão social.

   

   

•  a)Com o processo cumulativo, cujo ponto de partida é a organização da filantropia, com a incorporação de parâmetros teórico-científicos e no afinamento de um instrumental operativo de natureza técnica. (Já para na filantropia)

   b)Com a criação das primeiras escolas de serviço social no Brasil na década de 1930, tendo como fundamentos teórico-metodológicos o neotomismo, a doutrina social da Igreja Católica e o funcionalismo norte-americano. (Neotomismo não é corrente teórica logo não é fundamento teórico-metodológico) 

   c)Com a racionalização da ajuda e da filantropia são organizadas as primeiras ações socioassistenciais no Brasil na década de 1930. Estas ações estruturam-se como respostas às reivindicações da classe trabalhadora que problematiza as suas condições de vida. (mais uma vez paro na racionalização da ajuda e da filantropia pois o serviço social surge a partir de uma necessidade do Estado intervencionista)  

• Que raio de item! Mal escrito!

Questão 2189398

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES
• Ano: 2016
• Provas: CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Código de Ética de 1993 - Lei de Regulamentação da Profissão – Lei nº 8.662 de 1993; Princípios Fundamentais, Sigilo Profissional, Direitos, Deveres, Vedações e Responsabilidades Gerais do Assistente Social; Profissão do Assistente Social e o Código de Ética do Serviço Social

O trabalho profissional do assistente social orienta-se por princípios e valores, dentre os quais:

I. A ampliação da cidadania, considerada tarefa primordial de toda sociedade, com vistas à garantia dos direitos civis, sociais e políticos da classe trabalhadora.

II. O empenho na eliminação de todas as formas de preconceito, incentivando o respeito à diversidade, à participação de grupos socialmente discriminados e à discussão das diferenças.

III. O compromisso com a qualidade dos serviços prestados à população e com o aprimoramento intelectual, na perspectiva da gestão pública e do marco legal das políticas sociais.

IV. O compromisso com a implementação de políticas sociais que visem atender os segmentos da classe trabalhadora mais necessitada, segundo os parâmetros da seletividade e da focalização.

Estão corretas as afirmativas

• A. I, II, III e IV.
• B. I e II, apenas.
• C. III e IV, apenas
• D. I, III e IV, apenas.

Gabarito: B

Comentários

• Dos principios fundamentais do Código de Ética (1993):

  III- compromisso com a qualidade dos serviços prestados à população e com o aprimoramento intelectual, na perspectiva da competência profissional;

  IV- posicionamento em favor da equidade e justiça social, que assegure universalidade de acesso aos bens e serviços relativos aos programas e políticas sociais, bem como sua gestão democrática.

• PRINCÍPIOS FUNDAMENTAIS

   

  · Reconhecimento da liberdade como valor ético central e das demandas políticas a ela inerentes - autonomia, emancipação e plena expansão dos indivíduos sociais;

  · Defesa intransigente dos direitos humanos e recusa do arbítrio e do autoritarismo;

  · Ampliação e consolidação da cidadania, considerada tarefa primordial de toda sociedade, com vistas à garantia dos direitos civis sociais e políticos das classes trabalhadoras;

  · Defesa do aprofundamento da democracia, enquanto socialização da participação política e da riqueza socialmente produzida;

  · Posicionamento em favor da equidade e justiça social, que assegure universalidade de acesso aos bens e serviços relativos aos programas e políticas sociais, bem como sua gestão democrática;

  · Empenho na eliminação de todas as formas de preconceito, incentivando o respeito à diversidade, à participação de grupos socialmente discriminados e à discussão das diferenças;

   · Garantia do pluralismo, através do respeito às correntes profissionais democráticas existentes e suas expressões teóricas, e compromisso com o constante aprimoramento intelectual;

  · Opção por um projeto profissional vinculado ao processo de construção de uma nova ordem societária, sem dominação exploração de classe, etnia e gênero;

  · Articulação com os movimentos de outras categorias profissionais que partilhem dos princípios deste Código e com a luta geral dos trabalhadores;

  · Compromisso com a qualidade dos serviços prestados à população e com o aprimoramento intelectual, na perspectiva da competência profissional;

  ·Exercício do Serviço Social sem ser discriminado, nem discriminar, por questões de inserção de classe social, gênero, etnia, religião, nacionalidade, opção sexual, idade e condição física.

Questão 2189401

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES
• Ano: 2016
• Provas: CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Assistência Social no Serviço Social; Lei Orgânica da Assistência Social – LOAS – Lei 8.742 de 1993 e Lei nº 12.435 de 2011; Política Nacional de Assistência Social – PNAS; Sistema Único de Assistência Social – SUAS (Gestão da AS)

Sobre os objetivos da gestão das ações na área de assistência social organizada sob a forma de sistema descentralizado e participativo, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Afiançar a vigilância socioassistencial e a garantia de direitos sociais; definir os níveis de gestão, respeitadas as diversidades regionais e municipais.

( ) Integrar a rede pública e privada de serviços, programas, projetos e benefícios de assistência social; garantir a primazia da rede privada na prestação de serviços, programas e benefícios da assistência social.

( ) Estabelecer as responsabilidades dos entes federativos na organização, regulação, manutenção e expansão das ações de assistência social; implementar a gestão do trabalho e a educação permanente na assistência social.

( ) Estabelecer a gestão integrada de serviços e benefícios; consolidar a gestão centralizada, o financiamento da União e a cooperação técnica entre os entes federativos que, de modo articulado, operam a proteção social não contributiva.

A sequência está correta em 

• A. V, F, V, F.
• B. V, V, F, F.
• C. F, F, V, V.
• D. F, V, V, F.

Gabarito: A

Comentários

• Bo@ noite!

    Lei nº 8.742, de 7 de Dezembro de 1993 - Art. 6º.

            I.     Consolidar a gestão compartilhada, o cofinanciamento e a cooperação técnica entre os entes federativos que, de modo articulado, operam a proteção social não contributiva; 

          II.     Integrar a rede pública e privada de serviços, programas, projetos e benefícios de assistência social; 

        III.     Estabelecer as responsabilidades dos entes federativos na organização, regulação, manutenção e expansão das ações de assistência social;

        IV.     Definir os níveis de gestão, respeitadas as diversidades regionais e municipais; 

          V.     Implementar a gestão do trabalho e a educação permanente na assistência social; 

        VI.     Estabelecer a gestão integrada de serviços e benefícios;

      VII.     Afiançar a vigilância socioassistencial e a garantia de direitos. 

   

• (V) Afiançar a vigilância socioassistencial e a garantia de direitos sociais; definir os níveis de gestão, respeitadas as diversidades regionais e municipais.

  (F) Integrar a rede pública e privada de serviços, programas, projetos e benefícios de assistência social; garantir a primazia da rede privada na prestação de serviços, programas e benefícios da assistência social.  

  (V) Estabelecer as responsabilidades dos entes federativos na organização, regulação, manutenção e expansão das ações de assistência social; implementar a gestão do trabalho e a educação permanente na assistência social.

  (F) Estabelecer a gestão integrada de serviços e benefícios; consolidar a gestão centralizada, o financiamento da União e a cooperação técnica entre os entes federativos que, de modo articulado, operam a proteção social não contributiva. (Gestão descentralizada, cofinanciamento e cooperação tecnica...)

•  L8742

  Art. 6  A gestão das ações na área de assistência social fica organizada sob a forma de sistema descentralizado e participativo, denominado Sistema Único de Assistência Social (Suas), com os seguintes objetivos:  

           I.    Consolidar a gestão compartilhada, o cofinanciamento e a cooperação técnica entre os entes federativos que, de modo articulado, operam a proteção social não contributiva; 

         II.    Integrar a rede pública e privada de serviços, programas, projetos e benefícios de assistência social; 

       III.    Estabelecer as responsabilidades dos entes federativos na organização, regulação, manutenção e expansão das ações de assistência social;

       IV.    Definir os níveis de gestão, respeitadas as diversidades regionais e municipais; 

         V.    Implementar a gestão do trabalho e a educação permanente na assistência social; 

       VI.    Estabelecer a gestão integrada de serviços e benefícios;

     VII.    Afiançar a vigilância socioassistencial e a garantia de direitos. 

  #SEDEST2019

   

Questão 2189404

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES
• Ano: 2016
• Provas: CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Questão Social e Serviço Social; Trabalho e Serviço Social

Sobre a questão social, fundamentando-se na análise de Iamamoto (2008) acerca do serviço social em tempo de capital fetiche, é INCORRETO afirmar que:

• A. Se identifica com a exclusão social.
• B. A sua pulverização, típica da ótica liberal resulta na autonomização de suas múltiplas expressões.
• C. É expressão da “disfunção” ou “ameaça” à ordem e à coesão social, segundo a tradição sociológica de E. Durkheim.
• D. Expressa as desigualdades econômicas, políticas e culturais das classes sociais, mediatizadas por disparidades nas relações de gênero, características étnico-raciais e formações regionais.

Gabarito: A

Comentários

• A autora assinala que o processo de naturalização da questão social é acompanhada da transformação de suas manifestações em objeto de programas assistenciais focalizados no “combate à pobreza” e que uma dupla armadilha pode envolver a análise da questão social, corre-se o risco, então, de cair na pulverização e fragmentação das questões sociais, atribuindo unilateralmente aos indivíduos a responsabilidade por suas dificuldades ou aprisionar a análise em um discurso genérico, que redunda em uma visão unívoca e indiferenciada da questão social. Por fim, aponta que na perspectiva por ela assumida, a questão social não se identifica com a noção de exclusão social, hoje generalizada, dotada de grande consenso nos meios acadêmicos e políticos.

• Vc poderia me dizer a pagina que está escrita essa passagem?

   

• 
  
  Nessa perspectiva, a “questão social” não se identifica com a noção de exclusão social,
  hoje generalizada, dotada de grande consenso nos meios acadêmicos e políticos.

  Ela torna-seuma palavra mágica, que tudo e nada explica, ocorrendo uma “fetichização conceitual“ da noção de exclusão social. (MARTINS, 1997)
  
  Serviço Social e Saúde: Formação e Trabalho Profissional pág. 20
  
  
  As dimensões ético-políticas e teórico-metodológicas no Serviço Social contemporâneo
  Marilda Villela Iamamoto
   

Questão 2189407

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES
• Ano: 2016
• Provas: CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Assistência Social no Serviço Social; Lei Orgânica da Assistência Social – LOAS – Lei 8.742 de 1993 e Lei nº 12.435 de 2011; Política Nacional de Assistência Social – PNAS; Políticas Sociais; Políticas Sociais pós Constituição Federal de 1988 e no contexto neoliberal; Previdência Social; Saúde; Sistema Único de Assistência Social – SUAS (Gestão da AS); Sistema Único de Saúde - SUS: Lei Orgânica da Saúde - LOS - Lei nº 8.080 de 1990 e Lei nº 8.142 de 1990

Segundo a Constituição Federal de 1988, a seguridade social compreende um conjunto integrado de ações de iniciativa dos Poderes Públicos e da sociedade, destinadas a assegurar os direitos relativos à saúde, à previdência e à assistência social. Compete ao Poder Público, nos termos da lei, organizar a seguridade social, com base nos seguintes objetivos:

I. Diversidade da base de financiamento; equidade na forma de participação e custeio.

II. Universalidade da cobertura e do atendimento; equidade na forma de participação no custeio.

III. Descentralização da gestão pública; seletividade e distributividade na prestação dos benefícios e serviços.

IV. Caráter democrático e descentralizado da administração, mediante gestão bipartite, com a participação dos trabalhadores e do Governo nos órgãos colegiados; irredutibilidade do valor dos benefícios.

Estão corretas apenas as afirmativas

• A. I e II.
• B. I e III.
• C. II e IV.
• D. III e IV.

Gabarito: A

Comentários

• Olá pessoal (GABARITO = LETRA A)

  ---------------------------------------------------------

  Art. 194. A seguridade social compreende um conjunto integrado de ações de iniciativa dos Poderes Públicos e da sociedade, destinadas a assegurar os direitos relativos à saúde, à previdência e à assistência social.

  Parágrafo único. Compete ao Poder Público, nos termos da lei, organizar a seguridade social, com base nos seguintes objetivos:

  I - universalidade da cobertura e do atendimento; (II= CERTO)

  II - uniformidade e equivalência dos benefícios e serviços às populações urbanas e rurais;

  III - seletividade e distributividade na prestação dos benefícios e serviços;

  IV - irredutibilidade do valor dos benefícios;

  V - eqüidade na forma de participação no custeio; (I = CERTO) (II= CERTO)

  VI - diversidade da base de financiamento; (I = CERTO)

  VII - caráter democrático e descentralizado da administração, mediante gestão quadripartite (IV = ERRADO), com participação dos trabalhadores, dos empregadores, dos aposentados e do Governo nos órgãos colegiados.

  ---------------------------------------------------------

  Você é o criador de seu próprio mérito.

• Essa questão foi anulada por causa do erro de português na I: "participação no custeio" e não " participação e custeio". Eu também marquei a.

   

  Segue a resposta do recurso pela CONSULPLAN:

  Questão: 34 Recurso Procedente. Questão Anulada. A questão trata do Artigo 194 da Constituição Federal de 1988 e solicita que sejam observados os itens de I a IV, que tratam dos objetivos nos quais o Poder Público se baseia para organizar a seguridade social, devendo ser marcada somente uma alternativa que contenha os itens CORRETOS Seguem os itens como aparecem na prova:

  I. Diversidade da base de financiamento; equidade na forma de participação e custeio. INCORRETO

  II. Universalidade da cobertura e do atendimento; equidade na forma de participação no custeio. CORRETO

  III. Descentralização da gestão pública; seletividade e distributividade na prestação dos benefícios e serviços. INCORRETO

  IV. Caráter democrático e descentralizado da administração, mediante gestão bipartite, com a participação dos trabalhadores e do Governo nos órgãos colegiados; irredutibilidade do valor dos benefícios. INCORRETO

   

  SOMENTE O ITEM II É CORRETO E NÃO EXISTE ALTERNATIVA QUE O CONTEMPLE.

  Segue o Art. 194 da Constituição de 1988 como aparece na Lei;

  Art. 194. A seguridade social compreende um conjunto integrado de ações de iniciativa dos Poderes Públicos e da sociedade, destinadas a assegurar os direitos relativos à saúde, à previdência e à assistência social.

   Parágrafo único. Compete ao Poder Público, nos termos da lei, organizar a seguridade social, com base nos seguintes objetivos:

  I - universalidade da cobertura e do atendimento;

  II - uniformidade e equivalência dos benefícios e serviços às populações urbanas e rurais;

  III - seletividade e distributividade na prestação dos benefícios e serviços;

  IV - irredutibilidade do valor dos benefícios;

  V - eqüidade na forma de participação no custeio;

  VI - diversidade da base de financiamento;

  VII - caráter democrático e descentralizado da administração, mediante gestão quadripartite, com participação dos trabalhadores, dos empregadores, dos aposentados e do Governo nos órgãos colegiados.

  Fonte: BRASIL. Constituição Federal de 1988.

   

   

  Fonte: https://consulplan.s3.amazonaws.com/concursos/458/90_11102016163244.pdf

Questão 2189410

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES
• Ano: 2016
• Provas: CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Código de Ética de 1993 - Lei de Regulamentação da Profissão – Lei nº 8.662 de 1993; Competências e Atribuições Privativas do Assistente Social; Profissão do Assistente Social e o Código de Ética do Serviço Social

Constituem competência profissional do assistente social, EXCETO:

• A. Planejar, executar e avaliar pesquisas que possam contribuir para a análise da realidade social e para subsidiar ações profissionais.
• B. Elaborar, coordenar, executar e avaliar planos, programas e projetos que sejam do âmbito de atuação do serviço social com participação da sociedade civil.
• C. Realizar estudos socioeconômicos com os usuários para fins de benefícios e serviços sociais junto a órgãos da administração pública direta e indireta, empresas privadas e outras entidades.
• D. Orientar indivíduos e grupos de diferentes segmentos sociais no sentido de identificar os seus problemas comportamentais, os recursos e de fazer uso dos mesmos no atendimento e na defesa de seus direitos.

Gabarito: D

Comentários

• Regulamentação da profissão - Lei Nº 8662 (1993):

  Art. 4º Constituem competências do assistente social:

  V- orientar indivíduos e grupos de diferentes segmentos sociais no sentido de identificar RECURSOS, e de fazer uso dos mesmos no atendimento e na defesa de seus direitos. 

• problemas comportamentais? Deixamos essa competência para o psicólogo ou psiquiatra ;) 

Questão 2189413

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES
• Ano: 2016
• Provas: CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Código de Ética de 1993 - Lei de Regulamentação da Profissão – Lei nº 8.662 de 1993; Infrações Disciplinares e Penalidades no Serviço Social; Princípios Fundamentais, Sigilo Profissional, Direitos, Deveres, Vedações e Responsabilidades Gerais do Assistente Social; Profissão do Assistente Social e o Código de Ética do Serviço Social

Segundo o Código de Ética, nas relações com as instituições empregadoras, quanto aos deveres do assistente social, assinale a afirmativa INCORRETA.

• A. Programar, administrar, executar e repassar os serviços sociais assegurados institucionalmente
• B. Empenhar-se na viabilização dos direitos sociais dos usuários, através dos programas e políticas sociais.
• C. Empregar com transparência as verbas sob a sua responsabilidade, de acordo com os interesses e necessidades dos usuários.
• D. Contribuir para o fortalecimento do poder institucional, apoiando e desempenhando com competência as suas requisições.

Gabarito: D

Comentários

• d)Contribuir para o fortalecimento do poder institucional, apoiando e desempenhando com competência as suas requisições. ( Fortalecimento do poder institucional ? Pensar desta forma nos faria instrumentos de manutenção da ordem vigente.) 

• Pelo contrário, o serviço social contribuir para a alteração da correlação de forças institucionais, apoiando as legítimas demandas de interesse da população usuária.

   

   

  "Bendizei ao Senhor em tds as suas obras..."

• Esta questão esta errada!

Questão 2189416

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES
• Ano: 2016
• Provas: CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Políticas Sociais; Políticas Sociais pós Constituição Federal de 1988 e no contexto neoliberal; Trabalho e Serviço Social; Transformações Societárias, mundo do trabalho e Estado capitalista

Ao analisar os fundamentos e a história da política social, Behring e Boschetti (2008) afirmam que no Brasil, do ponto de vista da reforma democrática anunciada na Constituição de 1988, em alguns aspectos embebida da estratégia social-democrata e do espírito welfariano, pode-se falar de uma contrarreforma em curso. Sobre as políticas sociais no contexto neoliberal, é correto afirmar que:

• A. Há um esforço de garantia dos direitos sociais através de uma política redistributiva.
• B. Há uma refuncionalização da política social no sentido da ampliação dos direitos de cidadania.
• C. Ocorre um enxugamento, racionalização e redução das políticas em relação a programas sociais seletivos, focalizados e emergenciais.
• D. Ocorre uma ampliação das políticas sociais e aumento na extensão de sua cobertura devido à parceria entre iniciativa privada e Estado no trato com o social.

Gabarito: C

Comentários

• "O neoliberalismo passou a ditar o ideário de um projeto societário a ser implementado nos países capitalistas para restaurar o crescimento estável. Tendo como assertivas a reestruturação produtiva, a privatização acelerada, o enxugamento do Estado, as políticas fiscais e monetárias sintonizadas com os organismos mundiais de hegemonia do capital como o Fundo Monetário Internacional (FMI). Para essa realidade, vive-se o desmonte da cidadania social, uma das maiores conquistas democráticas e o abalo da utopia de construção de uma sociedade livre de incertezas e desamparos sociais (Estado de Bem-Estar Social)."

   

  Fonte: SS para concursos.

   

  Gab. C

• Letra C - Ocorre um enxugamento, racionalização e redução das políticas em relação a programas sociais seletivos, focalizados e emergenciais.

  Não achei a questão clara, pois essa resposta me deu a ideia de que estão enxugando e racionalizando as políticas relativas a programas seletivos, focalizados... quando sabemos que é o contrário, estão ampliando esse tipo de política.

• Neoliberalismo = suspensão e regressão de direitos! Torna as políticas sociais seletistas e focalistas não correspondendo ao vies de universalização.

• De acordo com Behring (2000), as políticas sociais no contexto neoliberal são articuladas sob as perspectivas de focalização, privatização e descentralização; o Estado busca “desuniversalizar e assistencializar as ações, cortando os gastos sociais e contribuindo para o equilíbrio financeiro do setor público”.

  Com base nesse entendimento, podemos eliminar as alternativas A, B e D, uma vez que todas se referem à ampliação dos direitos sociais, entendimento incompatível com o receituário neoliberal para as políticas sociais.

  Gabarito: C

• Letra C, porém a alternativa foi mal formulada como afirma a colega.

Questão 2189419

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES
• Ano: 2016
• Provas: CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Profissão do Assistente Social e o Código de Ética do Serviço Social; Projeto Ético-Político do Serviço Social e Diretrizes Curriculares do Serviço Social; Questão Social e Serviço Social; Trabalho e Serviço Social; Trabalho e Serviço Social: perfil, demanda, prática e competências profissionais

O reconhecimento da questão social como objeto de intervenção profissional (conforme estabelecido nas Diretrizes Curriculares da ABEPSS) demanda uma atuação profissional em uma perspectiva totalizante, baseada na identificação dos determinantes socioeconômicos e culturais das desigualdades sociais. A intervenção orientada por esta perspectiva pressupõe, EXCETO:

• A. Leitura crítica da realidade.
• B. Identificação das respostas existentes às expressões da questão social no âmbito do Estado e da sociedade civil.
• C. Desenvolvimento dos programas e projetos sociais atendendo os princípios da eficácia burocrática da gestão pública.
• D. Reconhecimento e fortalecimento dos espaços e formas de luta e organização dos trabalhadores em defesa de seus direitos.

Gabarito: C

Comentários

• Desenvolvimento dos programas e projetos sociais atendendo os princípios da eficácia burocrática da gestão pública. ( POSITIVISMO)

Questão 2189422

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES
• Ano: 2016
• Provas: CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Assistência Social no Serviço Social; Lei Orgânica da Assistência Social – LOAS – Lei 8.742 de 1993 e Lei nº 12.435 de 2011; Política Nacional de Assistência Social – PNAS; Sistema Único de Assistência Social – SUAS (Gestão da AS)

Segundo a Política Nacional de Assistência Social, os serviços socioassistenciais no SUAS organizam-se por meio das seguintes referências:

• A. Vigilância Social; Proteção Social; e, Defesa Social e Institucional.
• B. Proteção Social; Matricialidade Sociofamiliar; e, Segurança de Sobrevivência.
• C. Proteção Social Básica; Proteção Social Especial; e, Segurança de Sobrevivência.
• D. Vigilância Social; Matricialidade Sociofamiliar; Proteção Social Básica; e, Proteção Social Especial.

Gabarito: A

Comentários

• Bo@ noite!

   

  Os serviços socioassistenciais no SUAS são organizados segundo as seguintes referências: vigilância social, proteção social e defesa social e institucional.(PNAS)

• Trata-se dos objetivos, segundo a LOAS.

• #PNAS2004

  Os serviços socioassistenciais no SUAS são organizados segundo as seguintes referências:

  I- vigilância social;

  II- proteção social; e

  III- defesa social e institucional.

  Pág - 39

  Dica: PROVIDE

  -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

  OBS: O PROVIDE pode ser objetivos, funções e até mesmo referência, como abordado aqui na questão, então atentem-se.

  LOAS: Objetivos

  NOB: Funções

  PNAS: Referências

Questão 2189425

• Banca: CONSULPLAN
• Órgão: Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES
• Ano: 2016
• Provas: CONSULPLAN - 2016 - Prefeitura de Venda Nova do Imigrante - ES - Assistente Social
• Disciplina: Serviço Social
• Assuntos: Código de Ética de 1993 - Lei de Regulamentação da Profissão – Lei nº 8.662 de 1993; Princípios Fundamentais, Sigilo Profissional, Direitos, Deveres, Vedações e Responsabilidades Gerais do Assistente Social; Profissão do Assistente Social e o Código de Ética do Serviço Social

Conforme o Código de Ética, NÃO constitui direito e/ou dever do assistente social:

• A. Abster-se de participar de programas de socorro à população em situação de calamidade pública.
• B. Inviolabilidade do local de trabalho e respectivos arquivos e documentação, garantindo o sigilo profissional.
• C. Desempenhar suas atividades profissionais, com eficiência e responsabilidade, observando a legislação em vigor.
• D. Abster-se, no exercício da profissão, de práticas que caracterizem a censura, o cerceamento da liberdade, o policiamento dos comportamentos, denunciando sua ocorrência aos órgãos competentes.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito: A

  Alternativa B- Consiste em um direito, a inviolabilidade e o sigilo profissional;

  Alternativa C- Consiste em um dever, desempenhar com eficiência e responsablidade suas atividades.

  Alternativa D-Consiste em um dever, abter-se(RENUNCIAR) censura, cerceamento de liberdade e denuciando as práticas aos orgãos competentes. 

  O que torna a Letra A  o gabarito é a palavra abster-se, pois é um dever do Assistente Social, participar de programar de socorro à população em situação de calamidade pública.

  Referência: http://www.cfess.org.br/arquivos/CEP_1993.pdf

• Significado de Abster

  Impedir a realização de qualquer atividade, cargo, serviço ou direito; privar-se: a febre absteve-a de estudar; absteve-se de concorrer ao cargo.

   

  https://www.dicio.com.br/abster/

• Gabarito A

  Para compreender melhor a diferença entre direito e dever conforme o C.E.

  Direito => Prerrogativa, condição para que o exercício profissional aconteça. O que nos é garantido enquanto profissional.

  Dever => Noção de obrigatoriedade, que se não cumprinda, ou seja, negligenciada, pode levar o Assistente Social a responder ética, administrativamente e penalmente. É uma obrigação de fazer.  

• O Assistente Social não pode e não deve ABSTER-se de participar de programas de socorro. 

  Sendo este um DEVER presente no CEP/1993 em casos de emergência e calamidade pública o A.SOCIAL DEVE ( obrigado) a participar de programas de socorro.