Prova CPCON - 2020 - Prefeitura de Jacaraú - PB

Prova CPCON - 2020 - Prefeitura de Jacaraú - PB - Professor de Geografia

ID

5309299

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Jacaraú - PB

Ano

2020

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Toda produção escrita apresenta fatores de contextualização que ancoram o texto em uma situação comunicativa. Feita a leitura do texto abaixo responda a questão.

O tom da velhice

Pardais são como cantores profissionais: Também têm momentos de auge e declínio em suas carreiras. Entre pássaros, é comum que o canto de um macho invasor sirva como alerta de perigo. Só que pardais mais velhos colocam menos banca usando o gogó que os mais novos. Cientistas descobriram isso, colocando trinta e cinco pardais para ouvir sons de rivais com dois ou dez anos de idade. As cobaias se mostraram preocupadas com ruídos dos jovens, se aproximando desta fonte sonora para investigá-los. A voz dos anciões, porém, não gerou a mesma comoção. O próximo passo é descobrir se ter um tom idoso afeta o match com as fêmeas.

Fonte: Sessão Fatos. Revista Superinteressante. Edição 412, fevereiro/2020, pag. 14.

Considerando o título do texto em questão, avalie as proposições, assinalando (V) para verdadeiro e (F) para falso.

( ) apresenta pistas que norteiam seu objetivo discursivo, de forma geral, sobre a temática do texto.

( ) desempenha um papel prospectivo que colabora com as expectativas na formulação de hipóteses sobre os assuntos do texto.

( ) é sobremaneira despistador, não favorecendo ao leitor qualquer pista na formulação da temática desenvolvida.

A sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses é:

Alternativas

V, F e V.

V, V e F.

F, F e V.

V, F e F.

F, V e V.

ID

5309302

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Jacaraú - PB

Ano

2020

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Toda produção escrita apresenta fatores de contextualização que ancoram o texto em uma situação comunicativa. Feita a leitura do texto abaixo responda a questão.

O tom da velhice

Fonte: Sessão Fatos. Revista Superinteressante. Edição 412, fevereiro/2020, pag. 14.

Sobre o enunciado “Pardais são como cantores profissionais: também têm momentos de auge e declínio em suas carreiras”, é CORRETO afirmar que:

I- há uma comparação explícita na construção linguística, tendo em vista a aproximação de dois seres por alguma semelhança existente.

II- existe na elaboração discursiva, a figura prosopopeia, que atribui aos pardais linguagem, sentimentos e ações próprias dos seres humanos.

III - há uma construção argumentativa na 2ª oração, justificando a oração.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

Alternativas

I e III.

I e II.

II e III.

II.

III.

Comentários

Dizer que pardais possuem "carreiras" não é uma prosopopeia?
não entendi
Kkkkk.... Não é uma prosopopeia? Vai ser oq?
A prosopopéia confere elementos humanos a outros seres. No caso não houve prosopopéia, mas comparação metafórica. Veja que para ser prosopopéia deveria haver humanização evidente, como em "pardais falam ser parar". Neste exemplo os pardais não podem falar, pois o único animal que fala é o ser humano.

Em "Pardais são como cantores profissionais" o autor está somente comparando dois seres utilizando-se de metáfora.
Ele faz a comparação, não utiliza prosopopeia na escrita do texto.
PELO QUE EU ENTENDI, PARDAIS TEM VIDA, E O CONCEITO DE PROSOPOPEIA É ATRIBUIR CARACTERÍSTICAS DE SERES ANIMADOS PARA SERES INANIMADOS, E PARDAIS É UM SER ANIMADO, OU SEJA, TEM VIDA, LOGO PREDOMINA UMA METÁFORA, ME CORRIJAM SE EU ESTIVER ERRADO
Gabarito: A
A prosopopeia confere elementos humanos a outros seres. No caso não houve prosopopeia, mas comparação explícita. Veja que para ser prosopopeia deveria haver humanização evidente, como em "pardais falam sem parar". Em "Pardais são como cantores profissionais" o autor está somente comparando (comparação explícita) dois seres.
Também não há metáfora, pois a metáfora é comparação implícita. "A vida é uma nuvem que voa." (A vida é como uma nuvem que voa.)
Gabarito: A.

ID

5309305

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Jacaraú - PB

Ano

2020

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Toda produção escrita apresenta fatores de contextualização que ancoram o texto em uma situação comunicativa. Feita a leitura do texto abaixo responda a questão.

O tom da velhice

Fonte: Sessão Fatos. Revista Superinteressante. Edição 412, fevereiro/2020, pag. 14.

Com relação ao tipo de registro empregado no enunciado “Só que pardais mais velhos colocam menos banca, usando o gogó que os mais novos”, é CORRETO afirmar:

I- A elaboração linguística do enunciado apresenta um registro formal, empregando termos, exclusivos da variedade culta.

II- O enunciado foi construído com a utilização de termos coloquiais, para facilitar a compreensão do leitor.

III- O texto é da esfera jornalistica, sendo necessária uma linguagem objetiva, clara e precisa.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

Alternativas

II.

I e II.

I e III.

II e III.

III.

Comentários

Gab. LETRA D - II e III.

ID

5309308

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Jacaraú - PB

Ano

2020

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Toda produção escrita apresenta fatores de contextualização que ancoram o texto em uma situação comunicativa. Feita a leitura do texto abaixo responda a questão.

O tom da velhice

Fonte: Sessão Fatos. Revista Superinteressante. Edição 412, fevereiro/2020, pag. 14.

No enunciado “A voz dos anciões, porém, não gerou a mesma comoção”, o termo em destaque foi usado como:

Alternativas

elemento de coesão que marca uma relação de conclusão, em relação a enunciados anteriores.

operador discursivo que introduz um argumento decisivo, apresentado como um acréscimo, com a intenção de dar um golpe final no argumento contrário.

elemento de coesão que marca uma relação de contrajunção, se contrapondo ao enunciado com orientação argumentativa contrária.

operador discursivo que marca uma relação de conjunção argumentativa.

elo de coesão que introduz uma explicação ou justificativa ao que foi dito anteriormente.

Comentários

Gabarito na alternativa C

A passagem a ser analisada é maior do que a grafada no enunciado. Copio-a abaixo:

"As cobaias se mostraram preocupadas com ruídos dos jovens, se aproximando desta fonte sonora para investigá-los. A voz dos anciões, porém, não gerou a mesma comoção."

Observa-se relação de adversidade entre o período imediatamente anterior e o período no qual está inserido o conjuncional, em clara relação de contraposição.

ID

5309311

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Jacaraú - PB

Ano

2020

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Após a leitura do texto abaixo, do gênero “piada”, avalie as proposições, de modo a assinalar (V) para verdadeiro e (F) para falso.

Duas pessoas estavam discutindo sobre a pronúncia de uma certa palavra.

Um dizia:

- É pregunta!

O outro:

- O certo é progunta!

Ficaram nessa teima por algum tempo, até passar um homem com um livro na mão. Então resolveram tirar a dúvida com ele.

- Senhor! Sabe se é pregunta ou progunta que se fala?

Indagou um deles.

- Aí, vai depender da prenúncia.

Respondeu o transeunte.

(Fonte: bentovsales.blogspot.com/2011/03/piadas-gramaticais).

( ) O humor da piada se estabelece a partir dos aspectos referentes ao uso de variantes linguísticas da língua.

( ) O teor do texto nos surpreende por ter como escopo a locução do terceiro interlocutor.

( ) A linguagem da piada se enquadra como exemplo do nível vulgar, tendo em vista as limitações linguísticas dos interlocutores.

A sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses é:

Alternativas

F, V e F.

V, F e V.

F, F e V.

V, F e F.

V, V e F.

ID

5309314

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Jacaraú - PB

Ano

2020

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Analise as proposições sobre o poema a seguir, de Patativa do Assaré.

“Avida aqui é assim” de Patativa do Assaré.

Aquele povo que veve

Nas rua da capitá,

Não sabe o quanto padece

Os trabaiadô de cá.

Esse povo da cidade,

Que só veve de vaidade

Nunca foi agricurtô,

Uma roça não conhece,

Não sabe o quanto padece O povo do interior.

Fonte: ASSARÉ, Patativa. Cante lá que eu canto cá. Petrópolis: Vozes, 1989, p. 81.

I- A estrofe expressa a riqueza poética transmitida em linguagem popular.

II- O poeta procura alcançar a alma do povo e a identificação de seu código de valores.

III- A estrofe resume uma visão de mundo que o sertanejo intui dividido entre a cidade e o campo.

A alternativa CORRETA é:

Alternativas

I apenas.

I e II apenas.

II e III apenas.

I, II e III.

III apenas.

Comentários

EAI CONCURSEIRO!!!
Me diz uma coisa, esta fazendo só questões e esta esquecendo de treinar para a REDAÇÃO!?
Por que não adianta de nada passar na prova objetiva e reprova na redação, se isso acontece contigo vai ser um trauma para o resto da vida.
Pensando nisso deixo aqui minha indicação de um curso de redação que tem me ajudado muito na preparação, quem tiver interesse em melhorar na discursiva é uma boa opção.
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ID

5309317

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Jacaraú - PB

Ano

2020

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Leia o texto abaixo, de modo a responder à questão.

A invenção do horizonte

Deu-me uma angústia danada a notícia de que, num futuro próximo, muito próximo, teremos toda a literatura do mundo na tela do computador. Angústia duplicada. Primeiro, pela minha intolerância figadal a esta maquinazinha dos infernos. Segundo, pela suspeita de desaparecimento dos livros, esses calhamaços impressos, cheirando a novo ou a mofo, roído pelo uso ou pelas traças, mas que são uma gostosura viajá-los pelas trilhas das letras como quem explora um mundo mágico, tanto mais novo quanto mais andado.

Sem o gozo de um livro nas mãos, fico cego, surdo e mudo, fico aleijado, penso, torto, despovoado. Espiá-los enfileirados nas estantes, gordos e magros, novos e velhos, empaletozados e esfarrapados, cobertos de pó e de teias de aranha, essa visão me transporta para todos os mundos e para todas as idades [...].

As minhas mãos ficariam nuas e inúteis quando não pudessem mais sustentar um livro, que não fosse pela velhice dos dedos. Mesmo assim, eles estariam por ali, nas prateleiras, amontoados na mesa, espalhados pelo chão, sempre comungando com o meu tempo, meu espaço, minha vida. Eles são a expressão digital da minha alma [...].

Um livro não é um simples objeto, um amontoado de folhas impressas. Vai mais longe, intangivelmente longe. É corrimão, é degrau, é escada, é caminho, é horizonte. Por mais que sonhe a tecnologia, jamais será capaz de inventar um horizonte.

(MARACAJÁ, Robério. Cerca de Varas. Campina Grande: Latus, 2014, p. 57.

Analise as proposições a seguir e coloque (V) para verdadeiro e (F) para Falso.

( ) O texto expressa a sensibilidade extrema de um escritor e a luminosa percepção do real sobre um tema marcadamente pessoal.

( ) O autor se insurge contra a irreversível chegada do progresso tecnológico, que rivaliza com o cultivo da experiência humana.

( ) O processo de produção escrita do autor se estabelece ancorado numa percepção de uma implacável passagem do tempo e as implicações dela decorrentes.

A sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses é:

Alternativas

V, F e F.

V, F e V.

F, V e V.

V, V e V.

F, V e F.

Comentários

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Por que não adianta de nada passar na prova objetiva e reprova na redação, se isso acontece contigo vai ser um trauma para o resto da vida.
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ID

5309320

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Jacaraú - PB

Ano

2020

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Leia o texto abaixo, de modo a responder à questão.

A invenção do horizonte

(MARACAJÁ, Robério. Cerca de Varas. Campina Grande: Latus, 2014, p. 57.

A linguagem desempenha determinada função, de acordo com a ênfase que se queira dar a cada um dos componentes do ato de comunicação. Nesse sentido, a função predominante do texto é:

Alternativas

Emotiva, tendo em vista a reflexão do autor sobre a extinção dos livros impressos, com o uso reincidente da 1ª pessoa e sentimentos expressos do autor.

Conativa, pois o locutário é posto em destaque e é estimulado pela mensagem.

Referencial, porque a intenção principal do autor é informar o leitor sobre a possível utilização do livro sob a tela de um computador.

Fática, uma vez que não há intenção alguma de interação com o leitor.

Poética, por se tratar de uma crônica poética, traduzindo os sentimentos do autor sobre a possibilidade da extinção do livro impresso.

Comentários

EAI CONCURSEIRO!!!
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Me confundi um pouco com a alternativa E, alguém mais?
a emotiva quer tocar o receptor
Só n marquei a E) porque ligo muito a função poética com a estrutura do poema em si...
gab; A
FUNÇÃO REFERENCIAL/DENOTATIVA/EXPLICATIVA: TRANSMITE UMA INFORMAÇÃO OBJETIVA SOBRE A REALIDADE. NOTÍCIAS DE JORNAL, DISCURSO CIENTÍFICO E DE QUALQUER EXPOSIÇÃO DE CONCEITOS. COLOCA EM EVIDÊNCIA O REFERENTE, A MENSAGEM QUE REFERE.
FUNÇÃO EXPRESSIVA/EMOTIVA: REFLETE O ESTADO DE ÂNIMO DO EMISSOR, OS SEUS SENTIMENTOS E EMOÇÕES. LIGADO AO EMISSOR, INDICADORES SÃO PONTOS DE INTERJEIÇÕES, COMO RETICÊNCIAS E O PONTO DE EXCLAMAÇÃO.
FUNÇÃO APELATIVA/CONATIVA: SEU OBJETIVO É INFLUENCIAR O RECEPTOR OU DESTINATÁRIO, COM A INTENÇÃO DE CONVENCÊ-LO DE ALGO OU DAR-LHE ORDENS. USADA EM DISCURSOS, SERMÕES, PROPAGANDAS QUE SE DIRIGEM DIRETAMENTE AO CONSUMIDOR.
FUNÇÃO FÁTICA: TEM POR FINALIDADE ESTABELECER, PROLONGAR OU INTERROMPER A COMUNICAÇÃO. LIGADO AO CONTATO ENTRE EMISSOR E O RECEPTOR. TELEFÔNICAS, SAUDAÇÕES E SIMILARES.
FUNÇÃO METALINGUÍSTICA: QUANDO O EMISSOR EXPLICA UM CÓDIGO USANDO O PRÓPRIO CÓDIGO. É A POESIA QUE FAÇA DA POESIA, UM TEXTO QUE COMENTA OUTRO TEXTO. GRAMÁTICAS E DICIONÁRIOS SÃO EXEMPLOS.
FUNÇÃO POÉTICA: EVIDÊNCIA A FORMA DA MENSAGEM, OU SEJA, QUE SE PREOCUPA MAIS COMO DIZER DO QUE COM O QUE DIZER.
Fonte; colegas do QC

ID

5309323

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Jacaraú - PB

Ano

2020

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Leia o texto abaixo, de modo a responder à questão.

A invenção do horizonte

(MARACAJÁ, Robério. Cerca de Varas. Campina Grande: Latus, 2014, p. 57.

Com relação ao enunciado “Sem o gozo de um livro nas mãos, fico cego, surdo e mudo, fico aleijado, penso, torto, despovoado”, é CORRETO afirmar que:

Alternativas

persiste uma redundância viciosa que contraria a progressão discursiva.

há uma reiteração de traços semânticos, de forma, predominantemente, gradativa e coerente.

há uma repetição de termos sem nenhum acréscimo à intencionalidade discursiva.

há uma circularidade de ideias, que prejudica a progressão textual.

existe um aglomerado de palavras que não condiz com a unidade textual.

Comentários

EAI CONCURSEIRO!!!
Me diz uma coisa, esta fazendo só questões e esta esquecendo de treinar para a REDAÇÃO!?
Por que não adianta de nada passar na prova objetiva e reprova na redação, se isso acontece contigo vai ser um trauma para o resto da vida.
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ID

5309326

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Jacaraú - PB

Ano

2020

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Leia o texto abaixo, de modo a responder à questão.

A invenção do horizonte

(MARACAJÁ, Robério. Cerca de Varas. Campina Grande: Latus, 2014, p. 57.

Analise as proposições a seguir, sobre a construção do enunciado “Eles são a expressão digital da minha alma”:

I- A construção discursiva é metafórica, porque há um novo sentido no enunciado, que não lhe é comum ou próprio, resultante de uma intersecção entre dois termos.

II- O pronome pessoal “Eles” assume uma função sintática e, ao mesmo tempo, uma função referencial.

III- A construção linguística apresenta um predicado verbal por ser formada com um verbo significativo que é núcleo do predicado.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

Alternativas

III.

I e III.

II.

I e II.

Comentários

Predicado verbal é um verbo ou locução verbal que se posiciona ao lado do sujeito, sendo termo essencial que declara ações, concordando com número e pessoa.
Gabarito na alternativa E

Deve-se fazer análise da passagem abaixo transcrita:

“Eles são a expressão digital da minha alma”

I- A construção discursiva é metafórica, porque há um novo sentido no enunciado, que não lhe é comum ou próprio, resultante de uma intersecção entre dois termos.

Correta. A construção "expressão digital da minha alma" entrelaça dois termos em clara metáfora, dando à construção sentido que difere do comumente adotado.

II- O pronome pessoal “Eles” assume uma função sintática e, ao mesmo tempo, uma função referencial.
Correta. O termo assume sintaticamente a função de sujeito, ao mesmo tempo em que retoma termo já mencionado anteriormente, assumindo função referencial.

III- A construção linguística apresenta um predicado verbal por ser formada com um verbo significativo que é núcleo do predicado.

Incorreto. A construção é composta de sujeito + verbo de ligação + predicativo do sujeito, caracterizando predicado nominal.

ID

5309329

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Jacaraú - PB

Ano

2020

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Leia o texto abaixo, de modo a responder à questão.

A invenção do horizonte

(MARACAJÁ, Robério. Cerca de Varas. Campina Grande: Latus, 2014, p. 57.

Dado o enunciado “As minhas mãos ficariam nuas e inúteis quando não pudessem mais sustentar um livro, que não fosse pela velhice dos dedos”, analise as proposições relativas ao modo de organização dos períodos:

I- O período é composto por duas orações.

II- “Quando não pudessem mais sustentar um livro” é uma oração subordinada que indica o tempo de ocorrência do fato expresso na oração principal.

III- “Que não fosse pela velhice dos dedos” contém uma negativa justificada pelo uso imperfeito do subjuntivo.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

Alternativas

II e III.

I e III.

I e II.

II.

III.

Comentários

Pq a I está errada? Tem mais de uma oração
A I está errada porque o período apresenta três orações.
CUIDADO

A questão é anulável por problemas de redação.

I- O período é composto por duas orações.

Incorreta. Possuímos, em verdade, três orações compondo o período.

“(1) As minhas mãos ficariam nuas e inúteis (2) quando não pudessem mais sustentar um livro, (3) que não fosse pela velhice dos dedos”

II- “Quando não pudessem mais sustentar um livro” é uma oração subordinada que indica o tempo de ocorrência do fato expresso na oração principal.

Correta. Embora se possa falar em um sentido condicional no uso da conjunção "quando" aplicada à construção, é tênue a linha que separa tal sentido de uma abordagem puramente temporal, de modo que não haveria elementos para considerar incorreta a assertiva.

III- “Que não fosse pela velhice dos dedos” contém uma negativa justificada pelo uso imperfeito do subjuntivo.
Sem resposta. A redação apresentada pela banca é, de certo modo, confusa, podendo ser interpretada de duas maneiras:

"...contém uma negativa justificada pelo uso (do tempo) imperfeito do subjuntivo."

ou

"...contém uma negativa justificada pelo uso imperfeito (incorreto) do subjuntivo."

Na primeira interpretação estaríamos diante de uma assertiva correta, visto o verbo de fato apresentar conjugação condizente com o enunciado. Em segunda análise a assertiva poderia ser considerada incorreta, vez que não há incorreção (ou imperfeição) no uso do pretérito imperfeito do subjuntivo como forma de externar possibilidade, ainda que negativa, de ocorrência de fato.

Gabarito da banca, com ressalvas, na alternativa A

ID

5309335

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Jacaraú - PB

Ano

2020

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Leia o texto abaixo e responda o que se pede na questão.

Números e delongas

Há quem acredite que os números são eloquentes e prescindem de mais delongas. Esta é uma edição de números eloquentes. Como você verá, porém, o que está por trás deles é o que impressiona. Comecemos pela reportagem de capa. O tema é um país de 1 bilhão e 300 milhões de pessoas – o mais populoso do planeta – cuja economia cresce espantosos dez pontos percentuais ao ano. Por trás desses números, é evidente, há uma revolução em andamento, uma imensa e abrangente revolução que abala a rotina, o pensamento e a tradição da misteriosa China [...].

Fonte: Ronny Hein. Diretor de Redação. Caminhos da Terra, ano 14, nº 165, p.4, jan.2006.

Analise as proposições e, logo após, marque a alternativa CORRETA.

I- Vemos que os numerais podem desempenhar uma importante função persuasiva.

II- O excerto do texto enreda o leitor, a partir do título, dando aos numerais o papel central na busca do convencimento.

III- No primeiro enunciado, o autor consegue se isentar da assertiva exposta, usando um verbo impessoal.

Alternativas

I e III apenas.

I e II apenas.

I, II e III.

I apenas.

II apenas.

Comentários

Durante o texto, o auto utiliza dos números para tenta persuadir o leitor.

O autor se isenta da assertiva exposta através do verbo impessoal "HÁ".

ID

5309338

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Jacaraú - PB

Ano

2020

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Leia o texto abaixo e responda o que se pede na questão.

Números e delongas

Fonte: Ronny Hein. Diretor de Redação. Caminhos da Terra, ano 14, nº 165, p.4, jan.2006.

Dado o enunciado “Como você verá, o que está por trás deles é o que impressiona”, avalie as explicações quanto à sua estrutura, assinalando (V) para verdadeiro e (F) para Falso.

( ) A expressão linguística “Como você verá” implica a participação cooperativa do leitor nas intenções pretendidas pelo autor.

( ) Em “o que está por trás deles”, o pronome “eles” retoma o termo “números” num processo de coesão anafórico.

( ) A expressão “o que impressiona” pode ser substituído sem alterar o sentido pelo termo “impressionante”.

A sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses é:

Alternativas

F, V e F.

V, F e V.

F, V e V.

V, F e F.

V, V e V.

Comentários

Retoma "números eloquentes"
FORÇA, FOCO E FÉ. #PC PR PERTENCEREI.
EAI CONCURSEIRO!!!
Me diz uma coisa, esta fazendo só questões e esta esquecendo de treinar para a REDAÇÃO!?
Por que não adianta de nada passar na prova objetiva e reprova na redação, se isso acontece contigo vai ser um trauma para o resto da vida.
Pensando nisso deixo aqui minha indicação de um curso de redação que tem me ajudado muito na preparação, quem tiver interesse em melhorar na discursiva é uma boa opção.
Link do site: https: //go.hotmart.com/D49209586D

ID

5309341

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Jacaraú - PB

Ano

2020

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Após a Leitura da quadrinha a seguir, analise as proposições com relação a esse gênero, assinalando (V) para verdadeiro e (F) para falso.

Até nas flores se vê

O destino e a sorte

Umas enfeitam a vida

Outras enfeitam a morte.

( ) Há neste gênero o emprego de recursos sonoros, métrica e ritmo que enriquecem a coerência temática do texto.

( ) Os mecanismos utilizados na formatação do gênero ampliam o significado das palavras, o que confere sentido ao texto.

( ) Os dois últimos versos apresentam a figura de linguagem paradoxo.

A sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses é:

Alternativas

F, F e V.

V, F e V.

V, V e F.

F, V e F.

V, F e F.

Comentários

Os dois últimos versos apresentam a figura de linguagem antítese.
LETRA C
Antítese e zeugma, na verdade.
Os mesmos braços que serviram de abrigo hoje transmitem solidão.
O paradoxo, no exemplo, está sendo representado pela oposição entre ideias: Como é possível o mesmo braço abrigar e trazer solidão?
Os exemplos e a explicação objetivaram esclarecer que tanto a antítese quanto o paradoxo são figuras pautadas na oposição. Entretanto, o que as diferencia é exatamente o seu campo de atuação. A antítese opõe palavras que já são de natureza opostas, enquanto o paradoxo opõe ideias opostas entre si
Os dois últimos versos apresentam a figura de linguagem antítese. Os exemplos e a explicação objetivaram esclarecer que tanto a antítese quanto o paradoxo são figuras pautadas na oposição. Entretanto, o que as diferencia é exatamente o seu campo de atuação. A antítese opõe palavras que já são de natureza opostas, enquanto o paradoxo opõe ideias opostas entre si. Gabarito: C.

ID

5309344

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Jacaraú - PB

Ano

2020

Provas

Disciplina

Pedagogia

Assuntos

A Lei 9394/96 estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Sobre a Lei 9394/96 analise as assertivas abaixo e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso.

( ) Art. 7º prescreve que é dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula das crianças na educação básica a partir dos 4 (quatro) anos de idade.

( ) A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da educação básica, sendo sua prática facultativa ao aluno maior de 21 anos de idade.

( ) A carga horária destinada ao cumprimento da Base Nacional Comum Curricular não poderá ser superior a mil e oitocentas horas do total da carga horária do ensino médio, de acordo com a definição dos sistemas de ensino.

( ) Conteúdos relativos aos direitos humanos e à prevenção de todas as formas de violência contra a criança e o adolescente serão incluídos, como temas obrigatórios, nos currículos escolares, tendo como diretriz a Lei nº 8.069/1990, observada a produção e distribuição de material didático adequado.

( ) A critério dos sistemas de ensino, a oferta de formação com ênfase técnica e profissional considerará a possibilidade de concessão de certificados intermediários de qualificação para o trabalho, quando a formação for estruturada e organizada em etapas com terminalidade.

A sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses é:

Alternativas

V, V, V, F e F.

F, F, F, V e F.

F, F, V, F e V.

V, V, F, F e V.

V, F, V, V e V.

Comentários

(F ) Art. 7º prescreve que é dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula das crianças na educação básica a partir dos 4 (quatro) anos de idade.
Art. 6º É dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula das crianças na educação básica a partir dos 4 (quatro) anos de idade.

(F ) A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da educação básica, sendo sua prática facultativa ao aluno maior de 21 anos de idade.
II – maior de trinta anos de idade

(V ) A carga horária destinada ao cumprimento da Base Nacional Comum Curricular não poderá ser superior a mil e oitocentas horas do total da carga horária do ensino médio, de acordo com a definição dos sistemas de ensino.
Art. 35-A. § 5º

(F ) Conteúdos relativos aos direitos humanos e à prevenção de todas as formas de violência contra a criança e o adolescente serão incluídos, como temas obrigatórios, nos currículos escolares, tendo como diretriz a Lei nº 8.069/1990, observada a produção e distribuição de material didático adequado.

Art. 26 § 9º Conteúdos relativos aos direitos humanos e à prevenção de todas as formas de violência contra a criança, o adolescente e a mulher serão incluídos, como temas transversais, nos currículos de que trata o caput deste artigo, observadas as diretrizes da legislação correspondente e a produção e distribuição de material didático adequado a cada nível de ensino.

(V ) A critério dos sistemas de ensino, a oferta de formação com ênfase técnica e profissional considerará a possibilidade de concessão de certificados intermediários de qualificação para o trabalho, quando a formação for estruturada e organizada em etapas com terminalidade.
Art. 36 § 6º

correta: C
A questão quer que julguemos cada assertiva abaixo como verdadeira ou falsa conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) 9394/1996. Vejamos:
(F) Falsa.
O erro está na numeração do artigo, pois não é o sétimo, mas sim o sexto. Vejam:
De acordo com o artigo 6º da LDB: "É dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula das crianças na educação básica a partir dos 4 (quatro) anos de idade."
(F) Falsa.
O erro foi a idade apresentada, pois é facultativo aos maiores de 30 (trinta) anos fazer educação física. Vejam:
De acordo com o artigo 26,§ 3º, II, da LDB: "A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da educação básica, sendo sua prática facultativa ao aluno: maior de trinta anos de idade."
(V) Verdadeira.
De acordo com o artigo 35-A, § 5º, da LDB: "A Base Nacional Comum Curricular definirá direitos e objetivos de aprendizagem do ensino médio, conforme diretrizes do Conselho Nacional de Educação, nas seguintes áreas do conhecimento: a carga horária destinada ao cumprimento da Base Nacional Comum Curricular não poderá ser superior a mil e oitocentas horas do total da carga horária do ensino médio, de acordo com a definição dos sistemas de ensino."
(F) Falsa.
O erro foi dizer que esse texto consta na Lei nº 8.069/1990 (ECA), quando na verdade, consta na LDB:
De acordo com o artigo 26, § 9º, da LDB: "Conteúdos relativos aos direitos humanos e à prevenção de todas as formas de violência contra a criança, o adolescente e a mulher serão incluídos, como temas transversais, nos currículos de que trata o caput deste artigo, observadas as diretrizes da legislação correspondente e a produção e distribuição de material didático adequado a cada nível de ensino."
(V) Verdadeira.
De acordo com o artigo 36, § 6º, II, da LDB: "A critério dos sistemas de ensino, a oferta de formação com ênfase técnica e profissional considerará a possibilidade de concessão de certificados intermediários de qualificação para o trabalho, quando a formação for estruturada e organizada em etapas com terminalidade."
Portanto, a sequencia correta ficou assim: F, F, V, F e V.
Gabarito do monitor: C
Cobrar o artigo? kkkkk Nem perca tempo com essa questão.
Banca pequena é fogo

ID

5309347

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Jacaraú - PB

Ano

2020

Provas

Disciplina

Pedagogia

Assuntos

A Lei 13.005/2014 aprova o Plano Nacional de Educação (PNE), cuja vigência é de 10 anos. Sobre as estratégias e metas do PNE, consta no documento que:

I- erradicação do analfabetismo e promoção crítica, científica, cultural e tecnológica do país estão entre as diretrizes do PNE.

II- instituir e ampliar os mecanismos de acompanhamento da arrecadação da contribuição social do salário-educação estão entre as estratégias da meta 20 do PNE.

III- promover a busca ativa de crianças em idade correspondente à educação infantil, em parceria com órgãos públicos de assistência social, saúde e proteção à infância, preservando o direito de opção da família em relação às crianças de até três anos é uma das metas do PNE.

IV- foi prevista a realização de, pelo menos, duas conferências nacionais de educação até o final do decênio (2014-2024), precedidas de conferências distrital, municipais e estaduais, articuladas e coordenadas pelo Fórum Nacional de Educação, com o objetivo de avaliar a execução do PNE vigente e subsidiar a elaboração do plano nacional de educação para o decênio subsequente.

V- promover a busca ativa de crianças e adolescentes fora da escola, em parceria com órgãos públicos de assistência social, saúde e proteção à infância, adolescência e juventude é a estratégia 2.5 da meta 2 do PNE.

É CORRETO apenas o que se afirma em:

Alternativas

II, III e IV.

I, II, III e V.

I, III e IV.

IV e V.

I, II e V.

Comentários

§ 2º A cada 2 (dois) anos, ao longo do período de vigência deste PNE, o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - INEP publicará estudos para aferir a evolução no cumprimento das metas estabelecidas no Anexo desta Lei, com informações organizadas por ente federado e consolidadas em âmbito nacional, tendo como referência os estudos e as pesquisas de que trata o art. 4o, sem prejuízo de outras fontes e informações relevantes.

2.5) promover a busca ativa de crianças e adolescentes fora da escola, em parceria com órgãos públicos de assistência social, saúde e proteção à infância, adolescência e juventude.
I- erradicação do analfabetismo e promoção crítica, científica, cultural e tecnológica do país estão entre as diretrizes do PNE.
II- instituir e ampliar os mecanismos de acompanhamento da arrecadação da contribuição social do salário-educação estão entre as estratégias da meta 20 (PIB) do PNE.
III- promover a busca ativa de crianças em idade correspondente à educação infantil, em parceria com órgãos públicos de assistência social, saúde e proteção à infância, preservando o direito de opção da família em relação às crianças de até três anos é uma das metas do PNE.
(ok) IV- foi prevista a realização de, pelo menos, duas conferências nacionais de educação até o final do decênio (2014-2024), precedidas de conferências distrital, municipais e estaduais, articuladas e coordenadas pelo Fórum Nacional de Educação, com o objetivo de avaliar a execução do PNE vigente e subsidiar a elaboração do plano nacional de educação para o decênio subsequente.
(OK) V- promover a busca ativa de crianças e adolescentes fora da escola, em parceria com órgãos públicos de assistência social, saúde e proteção à infância, adolescência e juventude é a estratégia 2.5 da meta 2 do PNE.
I- erradicação do analfabetismo e promoção crítica, científica, cultural e tecnológica do país estão entre as diretrizes do PNE.
VII - promoção humanística, científica, cultural e tecnológica do País;

II- instituir e ampliar os mecanismos de acompanhamento da arrecadação da contribuição social do salário-educação estão entre as estratégias da meta 20 do PNE.
20.2) aperfeiçoar e ampliar os mecanismos de acompanhamento da arrecadação da contribuição social do salário-educação;

III- promover a busca ativa de crianças em idade correspondente à educação infantil, em parceria com órgãos públicos de assistência social, saúde e proteção à infância, preservando o direito de opção da família em relação às crianças de até três anos é uma das metas do PNE.
Trata-se, na verdade, de uma das estratégias do PNE

ID

5309350

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Jacaraú - PB

Ano

2020

Provas

Disciplina

Pedagogia

Assuntos

O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (FUNDEB) é um fundo de natureza contábil e de âmbito estadual. Sobre o FUNDEB, é CORRETO afirmar:

Alternativas

O FUNDEB é composto por recursos provenientes de impostos e transferências dos estados, Distrito Federal e municípios vinculados à educação. Sempre que, no âmbito de cada estado, esses recursos não alcancem o valor mínimo por aluno definido nacionalmente, somam-se a eles os recursos federais. Este acréscimo acontece como complementação.

O FUNDEB foi criado em 1997, por meio da Lei 9.424 e regulamentado pelo Decreto 2.264, de junho deste mesmo ano.

O FUNDEB garantiu, inicialmente, financiamento apenas para o ensino fundamental.

O FUNDEB é um programa de governo renovado a cada 10 anos.

Os recursos do FUNDEB são distribuídos, periodicamente, mediante autorização prévia, sendo creditados na conta específica de cada governo estadual e municipal. A distribuição é realizada com base no número de alunos da educação básica pública, de acordo com dados do último censo escolar.

Comentários

O FUNDEB é composto por recursos de impostos e das transferências dos Estados, DF e Municípios.

ID

5309353

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Jacaraú - PB

Ano

2020

Provas

Disciplina

Pedagogia

Assuntos

Sobre a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, afirma-se:

I- A Lei 13.746 institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência.

II- A educação constitui direito da pessoa com deficiência, assegurado sistema educacional inclusivo nos níveis básicos de aprendizado, de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais, segundo suas características, interesses e necessidades de aprendizagem.

III- Nos programas habitacionais, públicos ou subsidiados com recursos públicos, é reservado o mínimo de 5% (cinco por cento) das unidades habitacionais para a pessoa com deficiência.

IV- É assegurada a oferta de educação bilíngue, em Libras como primeira língua e na modalidade escrita da língua portuguesa como segunda língua, em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas.

V- O poder público deve assegurar planejamento de estudo de caso, de elaboração de plano de atendimento educacional especializado, de organização de recursos e serviços de acessibilidade e de disponibilização e usabilidade pedagógica de recursos de tecnologia assistiva ao aluno com deficiência.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

Alternativas

I, II, IV e V.

I, II e III.

I, III e V.

I, II e IV.

IV e V.

Comentários

As afirmações corretas são: IV e V.

Correção das demais afirmações.

A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência é a 13.146/2015.

A educação constitui direito da pessoa com deficiência, assegurado sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao longo de toda vida, de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais, segundo suas características, interesses e necessidades de aprendizagem.

Nos programas habitacionais, públicos ou subsidiados com recursos públicos, é reservado o mínimo de 3 % (três por cento) das unidades habitacionais para a pessoa com deficiência.

ID

5309356

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Jacaraú - PB

Ano

2020

Provas

Disciplina

Pedagogia

Assuntos

Os estudos sobre currículo têm crescido ao longo do tempo. Com relação aos estudiosos dessa áreas, é CORRETO afirmar que:

Alternativas

Ralph Tyler e John Dewey foram contemporâneos e suas ideias sobre currículo são convergentes na medida em que focam a resolução dos problemas sociais.

Michael Apple trabalha com dois conceitos, hegemonia e ideologia, para uma análise reprodutivista do currículo.

William Kilpatrick é apontado como o responsável pela sistematização do método de projetos, que utiliza as ideias de Dewey e Tyler.

Paulo Freire é um expoente representante da vertente pós-estruturalista do currículo.

Bobbitt e Michel Young são representantes da Nova Sociologia da Educação.

Comentários

Os estudos sobre currículo têm crescido ao longo do tempo. Com relação aos estudiosos dessa áreas, é CORRETO afirmar que:

A. Ralph Tyler e John Dewey foram contemporâneos e suas ideias sobre currículo são convergentes na medida em que focam a resolução dos problemas sociais.(errado)/Taylor e Tyler são do Teoria Tradicional.

B. Michael Apple trabalha com dois conceitos, hegemonia e ideologia, para uma análise reprodutivista do currículo.(certo)/Michel Apple e Silva são representante da Teoria pós crítica.

C. William Kilpatrick é apontado como o responsável pela sistematização do método de projetos, que utiliza as ideias de Dewey e Tyler.

D. Paulo Freire é um expoente representante da vertente pós-estruturalista do currículo.(errado)/ Paulo Freire dos representantes do Teoria Crítica.

E. Bobbitt e Michel Young são representantes da Nova Sociologia da Educação.(errado)
você está equivocado Apple é da teoria crítica assim como silva

ID

5309359

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Jacaraú - PB

Ano

2020

Provas

Disciplina

Pedagogia

Assuntos

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica. Sobre a BNCC, avalie as proposições e assinale (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas.

( ) A BNCC apresenta dez competências gerais que abrangem a aprendizagem de conteúdos conceituais, bem como o desenvolvimento de conteúdo atitudinais.

( ) ABNCC ratifica, ao longo do texto, a necessidade de implementação parcial do ensino em tempo integral.

( ) Conviver, Brincar, Explorar, Expressar e Conhecer-se são os direitos de aprendizagem e desenvolvimento na educação infantil.

( ) As Áreas de Linguagem e suas Tecnologias e Matemática e suas Tecnologias são obrigatórias em todos os itinerários formativos para o ensino médio.

( ) Os padrões de desempenho para o ensino médio, referência nos processos nacionais de avaliação, devem estar ancorados na Base Nacional Comum Curricular.

A sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses é:

Alternativas

F, V, V, F e F.

F, F, V, V e V.

V, F, F, F e V.

V, F, F, F e F.

V, V, V, F e F.

Comentários

Conviver, Brincar, Explorar, Expressar e Conhecer-se são os direitos de aprendizagem *e desenvolvimento* na educação infantil.
Conviver, Brincar, Explorar, Expressar e Conhecer-se são os direitos de aprendizagem na educação infantil. ERRADO

O artigo definido (OS) deixou a questão errada, pois deixou de incluir o direito de PARTICIPAR. CASO NÃO TIVESSE O ARTIGO, A ALTERNATIVA ESTARIA CERTA.

FONTE: OS PEDAGÓGICOS
( v) A BNCC apresenta dez competências gerais que abrangem a aprendizagem de conteúdos conceituais, bem como o desenvolvimento de conteúdo atitudinais.
_________________________________

(F ) ABNCC ratifica, ao longo do texto, a necessidade de implementação parcial do ensino em tempo integral. A BNCC AFIRMA A EDUCAÇÃO INTERGRAL E NÃO EM TEMPO INTEGRAL, vejam:

Nesse contexto, a BNCC afirma, de maneira explícita, o seu compromisso com a educação integral
. Reconhece, assim, que a Educação
Básica deve visar à formação e ao desenvolvimento humano global, o que implica compreender a complexidade e a não linearidade desse desenvolvimento, rompendo com visões reducionistas que privilegiam ou a dimensão intelectual (cognitiva) ou a dimensão afetiva. Significa, ainda, assumir uma visão plural, singular e integral da criança, do adolescente, do jovem e do adulto – considerando-os como sujeitos de aprendizagem – e promover uma educação voltada ao seu acolhimento, reconhecimento e desenvolvimento pleno, nas suas singularidades e diversidades. Além disso, a escola, como espaço de aprendizagem e de democracia inclusiva, deve se fortalecer na prática coercitiva de não discriminação, não preconceito e respeito às diferenças e diversidades.

_________________________________

( f) Conviver, Brincar, Explorar, Expressar e Conhecer-se são os direitos de aprendizagem e desenvolvimento na educação infantil.

Conviver Brincar Participar Explorar Expressar Conhecer-se são os direitos de aprendizagem e desenvolvimento na educação infantil.

__________________________________

( f) As Áreas de Linguagem e suas Tecnologias e Matemática e suas Tecnologias são obrigatórias em todos os itinerários formativos para o ensino médio.

O currículo do novo Ensino Médio é composto por dois blocos articulados e indissociáveis, que são Formação Geral Básica (parte comum) e os Itinerários Formativos (parte diversificada). A formação geral básica, com duração máxima de 1.800 horas, é comum para todos os estudantes e é composta por competências e habilidades previstas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Já os Itinerários Formativos, com duração mínima de 1.200 horas, são um conjunto de unidades curriculares que são ofertadas pelas instituições de ensino que possibilitam ao estudante escolher conforme seu interesse, para aprofundar e ampliar seus conhecimentos em uma das Área do Conhecimento: Linguagens e suas Tecnologias, Matemática e suas Tecnologias, Ciências da Natureza e suas Tecnologias ou Ciências Humanas e Sociais Aplicadas, em um percurso com começo, meio e fim.

Os estudantes podem escolher qual a área para fazer os Itinerários Formativos..

___________________________________

(V ) Os padrões de desempenho para o ensino médio, referência nos processos nacionais de avaliação, devem estar ancorados na Base Nacional Comum Curricular.
Odeio essas questões agrupadas, qconcurso arruma isso!!!!!

ID

5309362

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Jacaraú - PB

Ano

2020

Provas

Disciplina

Pedagogia

Assuntos

A ação de planejar é imprescindível à organização e desenvolvimento do trabalho pedagógico na escola. Sobre planejamento de ensino, avalie as propostas e marque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas.

( ) Conhecimento, Compreensão, Aplicação, Análise, Síntese e Avaliação fazem parte da taxonomia do domínio cognitivo de Bloom.

( ) O planejamento na escola está voltado para a organização de ações que viabilizem a consecução, a execução de objetivos educacionais.

( ) Jogos de Simulação, Reálias, Grupo de Discussão, Estudo do Meio e Estudo de Caso são exemplos de estratégias metodológicas num plano de aula.

( ) Identificação, Objetivos e avaliação são os elementos que compõe um plano de aula.

( ) Avaliação é a etapa final de um plano de ensino ou mesmo de um plano de curso.

A sequência CORRETA de avaliação está disposto na alternativa:

Alternativas

V, V, F, F e F.

V, F, V, F e F.

F, V, V, F e F.

F, V, V, V e F.

V, V, V, V e F.

Comentários

Identificação, Objetivos e avaliação são os elementos que compõe um plano de aula.

Por que essa alternativa está errada?
Plano escolar: é onde são registrados os resultados dos planejamentos da educação escolar. É um documento mais global, expressa orientações gerais que sintetizam, de um lado, as ligações do projeto pedagógico da escola com planos de ensino propriamente ditos (Libaneo)
Etapas do planejamento escolar:
1º sondagem( levantamento dos dados/fatos) e diagnostico (analise/interpretação) da realidade escolar
2º Definições dos objetivos e prioridades da escola
3º Organização geral da escola: currículo, carga horaria, calendário, enturmação dos alunos , sistema de avaliação
4° Elaboração do plano de curso(cursos técnicos)
5° Elaboração do sistema disciplinar
6° Atribuições das funções dos participantes da equipe escolar.
Letra A

( V ) Conhecimento, Compreensão, Aplicação, Análise, Síntese e Avaliação fazem parte da taxonomia do domínio cognitivo de Bloom. ( V ) O planejamento na escola está voltado para a organização de ações que viabilizem a consecução, a execução de objetivos educacionais. ( F ) Jogos de Simulação, Reálias, Grupo de Discussão, Estudo do Meio e Estudo de Caso são exemplos de estratégias metodológicas num plano de aula ( errado plano de ensino) . ( F ) Identificação, Objetivos e avaliação são os elementos que compõe um plano de aula. O plano de aula não tem avaliação apenas objetivos, conteúdo e metodologia
( F ) Avaliação é a etapa final de um plano de ensino ou mesmo de um plano de curso.Errado a avaliação verifica se os objetivos foram alcançados não é um fim em si mesma
Segundo o livro de Ilza Martins Sant'Anna - Por que planejar, como planejar?, o plano de aula, é composto por objetivos, conteúdos, estratégias (métodos e técnicas), recursos e avaliação. Acredito que no item - Identificação, Objetivos e avaliação são os elementos que compõe um plano de aula, o INCORRETO é IDENTIFICAÇÃO.
Essa questão envolve conhecimentos sobre Planejamento Escolar.

RESOLVENDO A QUESTÃO:

Acerca do planejamento escolar, vamos analisar cada item para julgá-los “verdadeiros" ou “falsos", conforme o caso.

I - Conhecimento, Compreensão, Aplicação, Análise, Síntese e Avaliação fazem parte da taxonomia do domínio cognitivo de Bloom.

Verdadeiro! De forma genérica, taxonomia significa processo de descrição, classificação, definição de nomenclatura. Nesse sentido, a taxonomia do domínio cognitivo (ou categorias/níveis de objetivos/habilidades cognitivas), desenvolvida por Benjamin Bloom, foi definida com a seguinte classificação: 1) Conhecimento; 2) Compreensão; 3) Aplicação; 4) Análise; 5) Síntese; e 6) Avaliação.

II - O planejamento na escola está voltado para a organização de ações que viabilizem a consecução, a execução de objetivos educacionais.

Verdadeiro! O planejamento escolar identifica os objetivos das instituições de ensino, apresentando os meios necessários para o seu alcance. Nesse sentido, uma das funções do planejamento na escola visa a organização de ações que viabilizem a consecução, a execução de objetivos educacionais.

III - Jogos de Simulação, Reálias, Grupo de Discussão, Estudo do Meio e Estudo de Caso são exemplos de estratégias metodológicas num plano de aula.

Falso! As estratégias metodológicas citadas no item estão relacionadas ao plano de ensino, e não ao plano de aula. Importa esclarecer, segundo Libâneo, que o plano de ensino é a previsão dos objetivos e tarefas do trabalho docente para o ano ou semestre, é um documento mais elaborado, dividido por unidades sequenciais, em que constam objetivos, conteúdos e estratégias metodológicas (como as citadas neste item); já o plano de aula trata-se de um detalhamento do plano de ensino, é a previsão do desenvolvimento do conteúdo para uma aula ou conjunto de aulas e tem um caráter específico.

IV - Identificação, Objetivos e avaliação são os elementos que compõe um plano de aula.

Falso! Da forma que está posta, a afirmativa constante deste item está mais afeita ao plano de ensino, e não ao plano de aula. Segundo Libâneo, o plano de ensino é a previsão dos objetivos e tarefas do trabalho docente (inclusive o processo avaliativo) para o ano ou semestre, é um documento mais elaborado, dividido por unidades sequenciais, em que constam objetivos, conteúdos e estratégias metodológicas; já o plano de aula trata-se de um detalhamento do plano de ensino, é a previsão do desenvolvimento do conteúdo para uma aula ou conjunto de aulas e tem um caráter específico.

V - Avaliação é a etapa final de um plano de ensino ou mesmo de um plano de curso.

Falso! Embora a previsão do processo avaliativo deva constar do plano de ensino (ou plano de curso), não se trata de uma etapa final, mas sim uma etapa que permeia toda a construção do processo de ensino e aprendizagem.

Pela análise acima exposta, podemos concluir que a sequência correta é V, V, F, F, F (letra “A").

Ressalte-se, por fim, que a teoria que envolve planejamento escolar é muito diversificada, sendo, portanto, uma missão difícil identificar conceitos a esse respeito, pois estes podem ser inclusive contraditórios a depender do autor que a banca esteja cobrando. Mas isso não nos deterá. Façamos a nossa parte!

Gabarito do Professor: Letra A.
Essa questão está equivocada, a objetivos e avaliação compõe plano de aula.

ID

5309365

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Jacaraú - PB

Ano

2020

Provas

Disciplina

Pedagogia

Assuntos

A aprendizagem humana é um processo investigado por muitos estudiosos desde a Grécia antiga. Sobre teorias da aprendizagem, é CORRETO afirmar:

Alternativas

A. S. Neill foi o idealizador da Escola de Summerhill, escola na qual a aula tradicional representa elemento central.

Célestin Freinet considera que a aprendizagem acontece a partir das experiências das crianças, da expressão de suas vivências, da organização de um contexto no qual possam formular e expressar suas experiências. O princípio da cooperação, nessa perspectiva, supera o âmbito da sala de aula.

A. S Makarenko foi um revolucionário educador soviético que via na escola o espaço para formar personalidades felizes.

Paulo Freire propõe uma aprendizagem dialógica como prática na alfabetização de jovens e adultos, ancorada num método comportamentalista de modelagem social.

L. Stenhouse defende um modelo de ensino baseado na pesquisa, de forma que a discussão em sala de aula deva estimular mais consenso do que as divergências.

ID

5309368

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Jacaraú - PB

Ano

2020

Provas

Disciplina

Pedagogia

Assuntos

A instituição escola existe com função social específica, que é a promoção da aprendizagem, a formação para a cidadania, mas também de atitudes e valores. A Lei 9394/96 preconiza a gestão democrática da educação e da escola. Sobre gestão escolar, é CORRETA a afirmação presente na alternativa.

Alternativas

A concepção autogestionária caracteriza-se por decisões coletivas e crença no poder instituído na cultura organizacional. A ênfase está na organização do grupo e manutenção do poder.

A concepção técnico-científica caracteriza-se pela centralização de poder, por relações de subordinação e por dar mais ênfase nas pessoas do que nas tarefas da organização.

A concepção interpretativa caracteriza-se pela valorização de interpretações, percepções e significados subjetivos, com destaque para o caráter o caráter formal, estrutural, normativo.

A concepção democrático-participativa caracteriza-se pela explicitação de objetivos sociopolíticos e pedagógicos da escola, pelo acompanhamento e avaliação assistemáticas do processo pedagógico, e pela ênfase nas tarefas a serem desenvolvidas mais do que nas relações de trabalho.

As escolares públicas de educação básica gozam de progressivos graus de autonomia pedagógica e administrativa e de gestão financeira, observadas as normas gerais de direito financeiro público.

Comentários

GAB: E

Art. 15. Os sistemas de ensino assegurarão às unidades escolares públicas de educação básica que os integram progressivos graus de autonomia pedagógica e administrativa e de gestão financeira, observadas as normas gerais de direito financeiro público.

ID

5309371

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Jacaraú - PB

Ano

2020

Provas

Disciplina

Pedagogia

Assuntos

O ano de 2020 nos trouxe a COVID-19, doença provocada pelo Sar-Cov2 em nível de pandemia, o que provocou a suspensão de atividades presenciais em estabelecimentos de prestação de serviços não essenciais e, para a escola, apresentou-se a possibilidade do ensino remoto, não presencial, como forma de garantir a continuidade do ano letivo já iniciado. Para tanto, o uso de recursos tecnológicos se tornou necessário. Acerca do uso das tecnologias da informação e comunicação na escola, afirma-se que:

I- O uso de mídias digitais garante a aprendizagem, pois dinamizam a aula e o espaço escolar.

II- Google Meet, WhatsApp, Microsoft Teams e Webquest são recursos que podem ser utilizados para videoconferências entre alunos e professores.

III- Podcast é um arquivo digital de áudio transmitido através da internet. Os áudios podem ser curtos ou longos e o conteúdo pode ser variado, desde conteúdos de matérias escolares até moda, informações jornalísticas, etc.

IV- O art. 32, parágrafo 4º da Lei 9394/96 admite que o ensino fundamental, que é ofertado presencialmente, pode ser realizado a distância, como complementação da aprendizagem, bem como em situações emergenciais.

V- Reálias são recursos tecnológicos digitais amplamente utilizados durante o período de pandemia por escolas públicas e privadas.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

Alternativas

II, IV e V.

I, II e III.

I, IV e V.

III e IV.

II e IV.

Comentários

Gabarito D.
Recursos de tecnologias
Zoom
O Zoom Meetings ou Zoom Reuniões em português é um aplicativo que permite realizar reuniões virtuais de maneira muito simples, tanto pelo celular quanto pelo computador.

Google Hangouts(atual Google Meet)
O Hangouts é uma plataforma de comunicação que permite trocar mensagens online, efetuar ligações telefônicas e fazer videochamadas com até 25 pessoas. É preciso ter uma conta do Google para utilizar o serviço.

Microsoft Teams
Microsoft Teams é uma plataforma unificada de comunicação e colaboração que combina bate-papo, videoconferências, armazenamento de arquivos (incluindo colaboração em arquivos) e integração de aplicativos no local de trabalho. O serviço se integra ao pacote de produtividade Office 365 e apresenta extensões que podem ser integradas a produtos que não são da Microsoft.

Discord
Discord é um aplicativo de voz sobre IP proprietário e gratuito, projetado inicialmente para comunidades de jogos.

Na versão atual já há suporte a chamadas de vídeo e compartilhamento de tela.
ferramentas de videoconferência

Cisco Webex - fornece aplicativos de demanda, reunião online, web conferência e aplicações de vídeo conferência.

Join.me é um aplicativo que permite criar e participar de reuniões remotamente, de qualquer lugar.

Jitsi Meet- aplicação software livre e de código aberto multiplataforma para voz, videoconferência e mensageiro instantâneo para GNU/Linux, Windows e Mac OS X e Android.

Skype é um software que permite comunicação pela Internet através de conexões de voz e vídeo, criado por Janus Friis e Niklas Zennstrom.
o Qconcursos ultimamente tá gostando de quadruplicar as questões, né?
Complementando....

GABARITO: D

ITEM I - FALSO
I- O uso de mídias digitais garante a aprendizagem, pois dinamizam a aula e o espaço escolar.

O uso de mídias digitais dinamizam o processo de aprendizagem, mas não garantem.
Fonte: http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/1381-8.pdf

ITEM II - FALSO
II- Google Meet, WhatsApp, Microsoft Teams e Webquest são recursos que podem ser utilizados para videoconferências entre alunos e professores.

A webquest, é um tipo de atividade baseada em perguntas em que a pesquisa acontece principalmente na internet. É uma ferramenta de aprendizagem ativa que desafia os alunos a serem protagonistas do aprendizado. (não utiliza videoconferências).
Exemplo de Webquest: https://www.youtube.com/watch?v=tOjpQ50Xy7s

ITEM III - VERDADEIRO
III- Podcast é um arquivo digital de áudio transmitido através da internet. Os áudios podem ser curtos ou longos e o conteúdo pode ser variado, desde conteúdos de matérias escolares até moda, informações jornalísticas, etc.

Os podcasts são programas de áudio sob demanda, e o ouvinte pode escutá-los na hora que quiser, ao contrário dos programas de rádio tradicionais. Esse tipo de formato de áudio está cada vez mais popular no Brasil.
Fonte: https://www.techtudo.com.br/noticias/2019/12/o-que-e-podcast-saiba-tudo-sobre-os-programas-de-audio-online.ghtml

ITEM IV - VERDADEIRO
IV- O art. 32, parágrafo 4º da Lei 9394/96 admite que o ensino fundamental, que é ofertado presencialmente, pode ser realizado a distância, como complementação da aprendizagem, bem como em situações emergenciais.

Art. 32. O ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante:
§ 4º O ensino fundamental será presencial, sendo o ensino a distância utilizado como complementação da aprendizagem ou em situações emergenciais.

ITEM V - FALSO
V- Reálias são recursos tecnológicos digitais amplamente utilizados durante o período de pandemia por escolas públicas e privadas.

As Reálias consistem em adotar objetos para representar um assunto, situação ou simular uma realidade, podendo ser reais modelos e mesmo miniaturas, com a finalidade de auxiliar na proposição de situações-problemas ou na análise de casos. Por exemplo: Professora alfabetiza crianças mostrando cartões com palavras escritas e ao mesmo tempo mostra objetos com o mesmo som das palavras escritas nos cartões.
Exemplo de Reálias:https://www.youtube.com/watch?v=T2ErqW4owq8&t=139s
Esta questão exige conhecimentos sobre as TICs (tecnologias da informação e comunicação)

RESOLVENDO A QUESTÃO:

Sobre as TICs, vamos analisar cada um dos itens apresentados para identificarmos a alternativa correta.

I- O uso de mídias digitais garante a aprendizagem, pois dinamizam a aula e o espaço escolar.

Errada! O uso das mídias não garantem a aprendizagem; seu uso pode contribuir com a aprendizagem, mas é necessária a figura do professor realizar a condução do processo. Além disso, as mídias, se não utilizadas adequadamente, podem distrair os alunos pelo fato de apresentarem um grande número de informações. Portanto, não se pode afirmar que elas garantem a aprendizagem.

II- Google Meet, WhatsApp, Microsoft Teams e Webquest são recursos que podem ser utilizados para videoconferências entre alunos e professores.

Errada! A Webquest não é um recurso utilizado para videoconferências, e sim para estimular o aluno a utilizar a internet através de um roteiro composto por tarefas de um determinado tema.

III- Podcast é um arquivo digital de áudio transmitido através da internet. Os áudios podem ser curtos ou longos e o conteúdo pode ser variado, desde conteúdos de matérias escolares até moda, informações jornalísticas, etc.

Certa! Os podcasts são recursos de áudio que trazem a possibilidade de acessar a qualquer momento o seu conteúdo, desde que se tenha internet. Seu conteúdo pode abranger variados temas.

IV- O art. 32, parágrafo 4º da Lei 9394/96 admite que o ensino fundamental, que é ofertado presencialmente, pode ser realizado a distância, como complementação da aprendizagem, bem como em situações emergenciais.

Certa! O Artigo da lei citada é expresso da seguinte forma:

Art. 32. O ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante:
[...]

§ 4º O ensino fundamental será presencial, sendo o ensino a distância utilizado como complementação da aprendizagem ou em situações emergenciais.

V- Reálias são recursos tecnológicos digitais amplamente utilizados durante o período de pandemia por escolas públicas e privadas

Errada! As reálias são objetos que simulam determinado assunto e são apresentados em salas de aulas através de miniaturas, por exemplo. Portanto, não são recursos tecnológicos digitais.

Gabarito do Professor: Letra D.

ID

5319847

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Jacaraú - PB

Ano

2020

Provas

CPCON - 2020 - Prefeitura de Jacaraú - PB - Professor de Geografia

Disciplina

Geografia

Assuntos

“O conceito de paisagem esteve quase que ausente da geografia física moderna e não suscitou estudos específicos, sendo qualquer tentativa neste sentido um motivo para uma reflexão metodológica e de desenvolvimento de uma pesquisa que, em parte, supere os limites da geografia física tradicional”. O sistema taxonômico de classificação da paisagem, criado por Bertrand (1968) possui seis níveis, os elementos climáticos e estruturais ocupam as unidades superiores e os elementos biogeográficos e antrópicos as unidades inferiores” (BERTRNAD, 1968, p.461 – 464. tradução nossa).

Fonte: BERTRAND, G. (1968). Paisaje y Geografia Física Global. In: MENDOZA, J. G. et. al.(2002) El Pensamiento Geográfico. Ed. Alianza. Madrid.

Indique a alternativa que apresenta a sequência CORRETA das unidades da paisagem superiores e inferiores:

Alternativas

Geossitemas, geofacies, geotopo, zona, domínio e região.

Zona, domínio, região, geossitemas, geofacies e geotopo.

Região, geofacies, geotopo, geossitemas, domínio e zona.

Geossitemas, zonas, domínio, região, geofacies e geotopo.

Zona, geossitemas, domínios, região, geotopo e geofacies.

ID

5319850

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Jacaraú - PB

Ano

2020

Provas

CPCON - 2020 - Prefeitura de Jacaraú - PB - Professor de Geografia

Disciplina

Geografia

Assuntos

Durante a evolução dos ciclos orogênicos no Brasil surgiram as principais unidades de relevo, sendo resultado do último grande evento, Ciclo Brasiliano (450 – 700 Ma), as faixas de dobramentos (Brasília, Paraguai, Araguaia, Sergipana, etc.) bordejando os principais crátons (São Francisco, Amazônico, São Luís, etc.). Esse embasamento fez surgir extensivamente três grandes escudos (Guianas, Brasil Central e Atlântico), separados por coberturas fanerozoicas. Indique a alternativa que apresenta as principais unidades de relevo das regiões interiores no Brasil:

Alternativas

Bacias, planaltos, rift valleys e vulcões intracontinentais.

Arco de Ilhas, Fossa oceânica, planaltos e vulcões intercontinentais.

Planaltos, talvegues, rift valleys e Graben.

Bacias, planaltos, Cadeias de montanhas e Graben.

Planaltos, Bacias, rift valleys e arco de Ilhas.

Comentários

Alternativa: "a"

Dentro do contexto de placas tectônicas, Huggett (2003) propõe classificar as grandes unidades de relevo de origem tectônica com base nos três principais tipos de placas: placas interiores, placas marginais passivas e placas marginais ativas.
O Brasil esta inteiramente contido na Plataforma Sul-Americana, tendo como principais unidades de relevo das regiões interiores: bacias, planaltos, rift valleys e vulcões intracontinentais.

Fonte:https://books.google.com.br/books?id=TrUWDAAAQBAJ&pg=SA5-PA4&lpg=SA5-PA4&dq=vulcoes+intracontinentais+no+brasil&source=bl&ots=mR9tmpZPpX&sig=ACfU3U0mmC3ibrAx6lCGU_JgG-fHfi_b7A&hl=pt-BR&sa=X&ved=2ahUKEwiF-73W5bDyAhUsq5UCHWiVBMYQ6AF6BAghEAM#v=onepage&q=vulcoes%20intracontinentais%20no%20brasil&f=false
GAB-A

PLANICIES E PLANALTOS

DEUS ABENÇOE TODOS QUE CURTIREM ESTE COMENTARIO.

ID

5319853

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Jacaraú - PB

Ano

2020

Provas

CPCON - 2020 - Prefeitura de Jacaraú - PB - Professor de Geografia

Disciplina

Geografia

Assuntos

Em dezembro de 2019 foi celebrado o Dia Mundial do Solo e a Organização das Nações Unidas para Alimentação e Agricultura - FAO, e foi feito o alerta à população mundial sobre os processos de degradação do solo e as ameaças decorrentes do manejo insustentável do solo.

(Fonte: Organização das Nações Unidas – ONU - https://news.un.org/pt/story/2019/12/1696801).

Analise as afirmações abaixo com relação aos processos de degradação do solo.

I- São fatores controladores das taxas de erosão: erosividade da chuva, propriedades do solo, cobertura vegetal, características das encostas. A ação do homem pode alterar estes fatores e, consequentemente, acelerar ou retardar os processos erosivos.

II- Existem diversas formas de erosão. Erosão laminar, ravinas e voçorocas são alguns exemplos.

III- A degradação pode ser causada por diversos fatores como: erosão, acidificação, acumulação de metais pesados, redução de nutrientes no solo, redução da matéria orgânica.

É CORRETO o que se afirmar em:

Alternativas

I e II apenas.

I, II e III.

II e III apenas.

III apenas.

I apenas.

ID

5319856

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Jacaraú - PB

Ano

2020

Provas

CPCON - 2020 - Prefeitura de Jacaraú - PB - Professor de Geografia

Disciplina

Geografia

Assuntos

“São Paulo começou a tarde desta segunda-feira 19/09/2019 com o céu encoberto por nuvens e o dia virou noite”. O fenômeno foi relacionado à chegada de uma frente fria, associada a partículas oriundas da fumaça produzida em incêndios florestais”.

(Fonte: Portal G1. Disponível em: https://g1.globo.com/sp/sao-paulo/noticia/2019/08/19/dia-vira-noite-em-sao-paulo-com-chegada-de-frente-fria-nestasegunda.ghtml).

O fenômeno citado no texto teve como causa dois fatores, um deles é uma condição meteorológica considerada como um processo natural, o outro é um problema ambiental. Com relação a esse segundo fator, que aspecto, associado à frente fria provocou a mudança ocorrida em São Paulo?

Alternativas

efeito estufa.

inversão térmica.

ilhas de calor.

poluição do ar.

frente oclusa.

Comentários

No texto diz que é associado a frente fria. E a alternativa é a d)?
Acertei, porem essa banca é um teror em questões

Gabarito; D

PMPI, vai que cole!
ERRADAMENTE
GAB-D

O impedimento da circulação natural dos ventos é chamado de inversão térmica. Esse fenômeno acontece quando a camada de vento quente que fica na superfície não consegue passar pela camada de vento frio e vice e versa.

Uma frente oclusa é uma zona de transição onde uma frente fria, movendo-se mais depressa, ultrapassa uma frente quente, fazendo elevar-se todo o ar quente. A chuva contínua característica das frentes quentes é seguida imediatamente pelos aguaceiros associados às frentes frias

PELO AMOR DE DEUS EM......

ID

5319862

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Jacaraú - PB

Ano

2020

Provas

CPCON - 2020 - Prefeitura de Jacaraú - PB - Professor de Geografia

Disciplina

Geografia

Assuntos

O Sistema Nacional de Unidades de Conservação Lei 9.985/2000 possibilitou a integração na gestão das unidades de conservação de diferentes categorias em diferentes esferas de governo e até mesmo em propriedades particulares. Com relação ao Sistema Nacional de Unidades de Conservação da Natureza, analise as assertivas abaixo:

I- A implantação do SNUC possibilitou o fim dos conflitos por interesses de uso e gestão dos recursos naturais nas unidades de conservação de proteção integral, compatibilizando a conservação da natureza com o uso sustentável dos seus recursos naturais.

II- O SNUC é composto por 12 categorias, e seus objetivos específicos se diferenciam quanto à forma de proteção e usos permitidos, sendo capaz de garantir a proteção de parcela representativa dos biomas brasileiros, a partir de determinadas práticas de gestão territorial.

III- As unidades de conservação integrantes do SNUC dividem-se em dois grupos, com características específicas, são eles: Unidades de Proteção Integral e Unidades de Uso Sustentável.

IV- O Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade (ICMBio) é responsável pela criação e gestão das UCs federais em todos os biomas brasileiros: Amazônia, Caatinga, Cerrado, Mata Atlântica, Pampa, Pantanal e Marinho.

É CORRETO o que consta apenas em:

Alternativas

I e IV.

I e II.

I, II e III.

II, III e IV.

I e III.

ID

5319865

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Jacaraú - PB

Ano

2020

Provas

CPCON - 2020 - Prefeitura de Jacaraú - PB - Professor de Geografia

Disciplina

Geografia

Assuntos

No Brasil, entre 1950 e 1980 foram observadas significativas mudanças no processo de urbanização, relacionadas aos padrões demográficos e econômicos, marcando a passagem do Brasil rural para o Brasil urbano. Tais mudanças, nas décadas posteriores, fizeram surgir cidades com diferentes tamanhos demográficos, estruturas e funções. Acerca do tema, analise as assertivas abaixo:

I- A rede urbana é o conjunto articulado de centros urbanos resultante de processos complexos desenvolvidos por diferentes atores sociais, com diversas características de densidade, funções que desempenham, a natureza, a intensidade e o alcance de suas interações e a forma espacial da rede.

II- As cidades intermediarias não se definem apenas pelo seu tamanho demográfico e dimensões, mas também em função do seu papel nos fluxos de bens, informações, inovações, administração, entre os territórios rurais e urbanos de sua área de influência e dos outros centros e áreas menores.

III- Atualmente o Brasil possuía duas metrópoles, que segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística – IBGE -, é aquela que possui população entre 100.000 e 500.000 habitantes.

IV- As cidades médias são aquelas que desempenham papéis de intermediação entre as redes urbanas, diferenciando-as de cidades de porte médio cujos critérios são definidos pelo IBGE em função de seu tamanho demográfico.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

Alternativas

I, II e IV.

I, II e III.

II e III.

I e III.

III e IV.

Comentários

"Atualmente o Brasil possuía" -

Olha o nível das Bancas. Erros grotescos de Português, pqp.

ID

5319868

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Jacaraú - PB

Ano

2020

Provas

CPCON - 2020 - Prefeitura de Jacaraú - PB - Professor de Geografia

Disciplina

Geografia

Assuntos

Para compreender a espacialização da biodiversidade na superfície da Terra e, por conseguinte, no Brasil é preciso levar em consideração diferentes conceitos e critérios. Sobre o tema avalie as proposições seguir e coloque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas.

( ) Os manguezais no Brasil estão distribuídos em quase toda área litorânea e fazem a transição entre os ecossistemas terrestres e marinhos, ocorrem em solos salinos alagados de estuários tropicais e subtropicais, controlados pela dinâmica das marés.

( ) O termo bioma está relacionado a certo tipo de formação vegetal em associação com a sua fauna própria, sua delimitação se dá também pelo controle zonal. Nessa perspectiva, a mata atlântica está inserida dentro do bioma das florestas tropicais úmidas.

( ) Ecossistemas são grandes unidades de terra e água associando elementos bióticos e abióticos que regulam a estrutura e a função das comunidades naturais no Brasil existem 30 ecossistemas.

( ) No Brasil as manchas de florestas tropicais estacionais se desenvolvem no domínio morfoclimático Amazônico.

A sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses é:

Alternativas

F, F, V e V.

V, V, F e F.

V, F, V e F.

V, V, V e F.

V, F, F e F.

Comentários

Alternativa: 'b'

Os ecossistemas brasileiros são: Amazônia, Caatinga, Cerrado, Mata Atlântica, Mata dos Cocais, Pantanal, Mata de Araucárias, Mangue e Pampas. São nove e não trinta como afirma a questão.

As florestas estacionais semideciduais são formações de ambientes menos úmidos do que aqueles onde se desenvolve a floresta ombrófila densa. Em geral, ocupam ambientes que transitam entre a zona úmida costeira e o ambiente semiárido. Daí porque esta vegetação também é conhecida como “mata seca”. Dessa forma, não se desenvolvem no domínio morfoclimático Amazônico
GAB-B

FUI POR ELIMINAÇÃO

ID

5319871

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Jacaraú - PB

Ano

2020

Provas

CPCON - 2020 - Prefeitura de Jacaraú - PB - Professor de Geografia

Disciplina

Geografia

Assuntos

“Como a intensidade de g é maior nos polos do que no equador, a Terra não possui uma forma totalmente esférica, sendo que seu raio equatorial (6.378km) é ligeiramente maior do que o raio polar (6.357km)”.

Fonte: TEXEIRA, W; TOLEDO, M. C. de; FAIRCHILD, T. R; TAIOLI, F. (org). Decifrando a Terra (2008) Ed. Nacional. São Paulo.

Considerando o que informa a citação, a Terra tem forma:

Alternativas

Plana.

Cônica.

Esférica e achatada nos polos.

Cilíndrica.

Cúbica.

Comentários

Esférica e achatada nos polos.- Geoide!

C

ID

5319874

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Jacaraú - PB

Ano

2020

Provas

CPCON - 2020 - Prefeitura de Jacaraú - PB - Professor de Geografia

Disciplina

Atualidades

Assuntos

O início da formação da União Europeia se deu após o fim da Segunda Guerra Mundial, sendo um sistema de integração entre os países europeus, com organização econômica, política e social, visando a integração entre os Estados membros. A União Europeia em 2016 passa por um processo de mudança significativa que se consolida em 2019. A respeito do tema analise as assertivas e assinale a alternativa CORRETA:

Alternativas

O Tratado de Maastricht simboliza a saída do Reino Unido da União Europeia, cujas negociações iniciadas em 2016, com um plebiscito popular, foram finalizadas em 2019.

Em 2017 teve início, oficialmente, a saída do Reino Unido da União Europeia, sendo o terceiro pais a pedir a saída do bloco. O objetivo da saída é formar uma aliança com países que deixaram a União Europeia para formar o novo bloco BENELUX.

O Brexit ocorreu pela insatisfação do Reino Unido com relação à política migratória imposta pela União Europeia, sendo o país membro obrigado a receber todos os refugiados de países em conflito do continente africano.

Em 2016 os países que fazem parte do bloco da União Europeia entraram em um grande conflito comercial, acarretando no desmembramento do bloco em quatro partes: Europa Ocidental, Europa Setentrional, Europa Centro-Oriental e Europa Meridional.

O Brexit é a sigla criada para designar o rompimento do Reino Unido com o Bloco União Europeia. A saída do Reino Unido do bloco foi oficializada em 2019 após a negociação com os 27 países restantes; as consequências da saída terão reflexos, sobretudo, no âmbito comercial, na questão migratória, e de segurança para o cruzamento de fronteiras.

Comentários

Brexit em 4 pontos:

•Fim da livre circulação = será possível continuar viajando sem visto, mas apenas para estadias curtas.

•Visto para o Trabalho = O reino unido implementará um novo sistema baseado em pontos, e a UE aplicará as regras para países fora do bloco.

•Saída para o mercado comum = Não haverá tarifas adicionais entre exportações e importações, mas serão impostos controles de segurança na alfandega que podem atrasar a troca fluida de mercadoria

•Exceções = As considerações acima não se aplicam à Irlanda do norte ou a europeus e britânicos com residência oficial e regularizada no Reino unido e na UE.

Fonte = Professor Leonardo Martins (Atualidades) - Tiradentes Concursos

►Observação quanto ao item C: Não necessariamente aos imigrantes da África, mas sim qualquer imigrante de qualquer país.

GAB E
O “Tratado Maastricht” ou o “Tratado da União Europeia” foi um acordo assinado na cidade Maastricht (Holanda) pelos países europeus em 7 de fevereiro 1992. Entrou em vigor em 1 de novembro de 1993, como a etapa derradeira para a integração europeia, afim de constituir política socioeconômica comum para os países signatários. www.todamateria.com.br/tratado-de-maastricht/amp/

ID

5319877

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Jacaraú - PB

Ano

2020

Provas

CPCON - 2020 - Prefeitura de Jacaraú - PB - Professor de Geografia

Disciplina

Geografia

Assuntos

A hidrogeografia abarca estudos do comportamento das águas na natureza e suas implicações na organização espacial e socioeconômica. Além de estudar a água como modelador do relevo, estuda aspectos do planejamento e gestão ambiental e de bacias hidrográficas. Correlacione os conceitos abaixo:

I- Bacia hidrográfica.

II- Ciclo Hidrológico.

III- Padrões de drenagem.

IV- Usos consuntivos.

V- Usos não consuntivos.

( ) Aqueles em que o uso da água implica no seu consumo, na sua redução quantitativa (abastecimento público, usos residenciais, dessedentação de animais, irrigação, entre outros).

( ) Arranjo espacial dos cursos fluviais, que podem ser influenciados em sua atividade morfogenética pela natureza e disposição das camadas das rochas, pela resistência litológica variável, pelas diferenças de declividade e pela evolução geomorfológica da região.

( ) Um fenômeno natural de circulação da água entre a superfície terrestre e a atmosfera (principalmente na troposfera) dirigido pelo Sol associado à gravidade e à rotação terrestre.

( ) Área delimitada por um divisor de águas que drena as águas de chuvas por ravinas, canais e tributários para o curso principal, com vazão efluente, convergindo para uma única saída e desaguando diretamente no mar ou em um grande lago.

( ) Aqueles em que não há consumo ou modificação do volume da água de forma expressiva (geração de energia, recreação, pesca, navegação, entre outros).

A sequência CORRETA é:

Alternativas

IV, II, I, III e V.

V, I, II, III e IV

IV, III, II, I e V.

IV, II, I, V e III.

V, II, III, IV e I.

ID

5319880

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Jacaraú - PB

Ano

2020

Provas

CPCON - 2020 - Prefeitura de Jacaraú - PB - Professor de Geografia

Disciplina

Geografia

Assuntos

Os Sistemas de Informações Geográficas (SIG), nas últimas décadas, tornaram-se ferramentas que possibilitam a elaboração de diferentes produtos cartográficos. Sobre SIG, assinale a alternativa que apresenta a assertiva CORRETA:

Alternativas

O SIG é um sistema com capacidade para aquisição, armazenamento, processamento, análise e exibição de informações digitais georreferenciadas, topologicamente estruturadas, associadas ou não a um banco de dados alfanuméricos.

O SIG é um banco de dados de imagens de satélite da Terra com visualização em tempo real com alta resolução de alguns locais, permitindo a visualização detalhada do terreno.

O SIG é uma aplicação de dispositivos que, acoplados em aeronaves ou satélites, permite a obtenção de informações sobre objetos ou fenômenos na superfície da Terra.

Trata-se de um ramo da cartografia que se ocupa em confeccionar mapas e outros produtos cartográficos para pessoas cegas ou com baixa visão.

No SIG é possível manipular apenas dados matriciais, possibilitando a interpretação de imagens permitindo a geração de mapas temáticos.

Comentários

O SIG é um sistema georefenciado em coordenadas geográficas que permite a aquisição, processamento e análise de informações. Por isso, que hoje se percebe os aplicativos conseguem entender os nossos desejos, por exemplo, quando você coloca no GPS um determinado lugar o SIGs possibilita identificar o que você gosta de comer.
Gabarito Letra: A

Questão com cara do IBGE.

ID

5319883

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Jacaraú - PB

Ano

2020

Provas

CPCON - 2020 - Prefeitura de Jacaraú - PB - Professor de Geografia

Disciplina

Geografia

Assuntos

No meio rural existem diferentes tipos de agricultura que estão associadas às diferentes formas de produção, finalidade, à técnica e a mão de obra usada. Sobre essa temática, estabeleça a relação entre o tipo de agricultura e sua respectiva caracterização.

I- Agricultura camponesa.

II- Agricultura orgânica.

III- Agricultura patronal.

IV- Agricultura moderna.

( ) utiliza mão de obra da contratação de trabalhadores assalariados e em geral são empresas agrícolas que fazem uso de técnicas modernas.

( ) a produção é destinada ao abastecimento da família e pode ser comercializada no mercado local, normalmente objetivando o sustento da própria família, e não o lucro.

( ) possui grande integração com os mercados vendendo os produtos tanto para empresas agroindustriais, quanto para compra de insumos como fertilizantes, agrotóxicos, maquinas e equipamentos.

( ) utiliza a terra de forma sustentável, não faz uso de produtos químicos como fertilizantes e agrotóxicos.

A sequência CORRETA de associação é:

Alternativas

IV, II, III e I.

I, II, IV e III.

IV, III, II e I.

III, I, IV e II.

II, IV, I e III.

ID

5319886

Banca

CPCON

Órgão

Prefeitura de Jacaraú - PB

Ano

2020

Provas

CPCON - 2020 - Prefeitura de Jacaraú - PB - Professor de Geografia

Disciplina

Geografia

Assuntos

Na década de 1960, o Brasil importava petróleo para suprir suas demandas internas; na década de 1970, a Petrobrás descobriu petróleo em águas profundas nas bacias do Espírito Santo e Rio de Janeiro. No ano de 2003, ocorreu um marco importante na história da produção de petróleo no Brasil com a descoberta de novos lençóis e permitiu que, em 2006, o Brasil se tornasse praticamente autossuficiente em petróleo. Sobre o tema avalie as proposições, assinalando (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas:

( ) Investimentos em pesquisas fizeram com que o Governo Federal anunciasse, em 2007, a descoberta do Pré-sal, que é uma camada constituída por rochas que se depositaram no assoalho submarino antes da formação da espessa camada de sal, e sua extensão vai do norte de Santa Catarina ao sul do Espírito Santo.

( ) A Petrobrás é uma empresa totalmente estatal que usa o slogan “O petróleo é nosso!” para afirmar a soberania nacional na produção de petróleo e gás.

( ) A Organização dos Países Exportadores de Petróleo-OPEP nasceu para defender os interesses dos países exportadores em suas relações com as corporações estrangeiras e com os países consumidores. Em 2008, o Brasil foi convidado para se associar a OPEP, tornando- se membro da organização.

( ) O objetivo da criação da Petrobrás foi regular o funcionamento de todo o setor petrolífero, incluindo as concessões e explorações. No início do século XXI, o governo brasileiro de viés neoliberal flexibilizou o monopólio da empresa, permitindo a participação de empesas internacionais em todos os campos de atuação.

A sequência CORRETA de preenchimento dos parêntese é:

Alternativas

V, V, F e F.

V, F, V e V.

F, V, V e F.

F, F, V e V.

V, F, F e V.

Comentários

F - Não é totalmente estatal pois é uma empresa de economia mista, capital aberto e participação acionista. F - O Brasil/ Petrobrás não faz parte da OPEP.

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