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Prova FAUEL - 2019 - Prefeitura de Jandaia do Sul - PR - Assistente da educação infantil


ID
3287809
Banca
FAUEL
Órgão
Prefeitura de Jandaia do Sul - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Analise o trecho a seguir, extraído do romance A Morte e a Morte de Quincas Berro D’Água, de Jorge Amado, para responder às próximas questões.

“E memória de morto, como se sabe, é coisa sagrada, não é para estar na boca pouco limpa de cachaceiros, jogadores e contrabandistas de maconha. Nem para servir de rima pobre a cantadores populares. Quando um homem morre, ele se reintegra em sua respeitabilidade a mais autêntica, mesmo tendo cometido loucuras em sua vida. A morte apaga, com sua mão de ausência, as manchas do passado e a memória do morto fulge como diamante”.

(Trecho com adaptações)

Analise as seguintes opções e marque a que contém uma interpretação correta sobre o sentido do texto.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA D

    A) O significado da morte dos homens é bem diferente do da morte das mulheres ? incorreto, extrapolação textual, não temos essa informação.

    B) Os erros cometidos por uma pessoa se tornam mais evidentes quando ela morre ? incorreto, os erros são apagados pela morte, eles evaporam e não se tornam evidentes/aparentes.

    C) Em geral, o indivíduo deixa de ser respeitado a partir do momento em que morre ? incorreto, o indivíduo passa a ter mais respeito.

    D) A morte tem o poder de transformar a forma como as pessoas serão lembradas ? correto, conforme este trecho: A morte apaga, com sua mão de ausência, as manchas do passado e a memória do morto fulge como diamante.

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 


ID
3287812
Banca
FAUEL
Órgão
Prefeitura de Jandaia do Sul - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Analise o trecho a seguir, extraído do romance A Morte e a Morte de Quincas Berro D’Água, de Jorge Amado, para responder às próximas questões.

“E memória de morto, como se sabe, é coisa sagrada, não é para estar na boca pouco limpa de cachaceiros, jogadores e contrabandistas de maconha. Nem para servir de rima pobre a cantadores populares. Quando um homem morre, ele se reintegra em sua respeitabilidade a mais autêntica, mesmo tendo cometido loucuras em sua vida. A morte apaga, com sua mão de ausência, as manchas do passado e a memória do morto fulge como diamante”.

(Trecho com adaptações)

Segundo o contexto apresentado nesse trecho, a expressão “memória de morto”, que aparece logo no início do texto, se refere à:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA A

    ? E memória de morto, como se sabe, é coisa sagrada, não é para estar na boca pouco limpa de cachaceiros, jogadores e contrabandistas de maconha. Nem para servir de rima pobre a cantadores populares

    ? Memória de alguma coisa (=o morto é lembrado e não memória que pertence ao morto); refere-se à memória que as pessoas guardam do falecido.

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • alternativa (A) esta embrança devido a isso errei.


ID
3287815
Banca
FAUEL
Órgão
Prefeitura de Jandaia do Sul - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Analise o trecho a seguir, extraído do romance A Morte e a Morte de Quincas Berro D’Água, de Jorge Amado, para responder às próximas questões.

“E memória de morto, como se sabe, é coisa sagrada, não é para estar na boca pouco limpa de cachaceiros, jogadores e contrabandistas de maconha. Nem para servir de rima pobre a cantadores populares. Quando um homem morre, ele se reintegra em sua respeitabilidade a mais autêntica, mesmo tendo cometido loucuras em sua vida. A morte apaga, com sua mão de ausência, as manchas do passado e a memória do morto fulge como diamante”.

(Trecho com adaptações)

Analise as alternativas a seguir e marque a que indica APENAS adjetivos que aparecem no texto.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B

    A) morto - boca - rima - homem ? em negrito são substantivos.

    B) sagrada - limpa - pobre - populares ? todas são adjetivos e qualificam um substantivo.

    C) memória - coisa - cantadores - vida ? todas palavras são substantivos.

    D) diamante - memória - passado - ausência ? todas palavras são substantivos, nomeiam algo.

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  • olha o bizu chegando! Coloque o "tão" pra adjetivo, e "tanto" pra substantivo, fez sentido pode ir sem medo. Obs: é bizu, não é regra, a fcc não brinca com essas coisa.

    A) morto - boca - rima - homem

    "tão morto" fez sentido? Adjetivo! "tanta boca", "tanta rima", "tantos homens..." fez sentido substantivo!

    B) sagrada - limpa - pobre - populares

    "tão sagrada", "tão limpa", "tão pobre", "tão populares..." todos adjetivos.

    C) memória - coisa - cantadores - vida

    "tanta memória", "tanta coisa", "tantos cantadores", "tanta vida." Todos substantivo.

    D) diamante - memória - passado - ausência "tanto diamante", "tanta memória", "tanto passado", "tanta ausência." Todos substantivo.


ID
3287818
Banca
FAUEL
Órgão
Prefeitura de Jandaia do Sul - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Analise o trecho a seguir, extraído do romance A Morte e a Morte de Quincas Berro D’Água, de Jorge Amado, para responder às próximas questões.

“E memória de morto, como se sabe, é coisa sagrada, não é para estar na boca pouco limpa de cachaceiros, jogadores e contrabandistas de maconha. Nem para servir de rima pobre a cantadores populares. Quando um homem morre, ele se reintegra em sua respeitabilidade a mais autêntica, mesmo tendo cometido loucuras em sua vida. A morte apaga, com sua mão de ausência, as manchas do passado e a memória do morto fulge como diamante”.

(Trecho com adaptações)

Em relação à fonologia da palavra “respeitabilidade”, marque a opção INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B

    ? Queremos a alternativa incorreta, ?respeitabilidade?:

    A) É composta por sete sílabas ? correto, res-pei-ta-bi-li-da-de (7 sílabas, é uma palavra polissílaba, 4 ou mais sílabas).

    B) Trata-se de uma proparoxítona ? incorreto, vamos vender a palavra: olha a respeitabilidaaaaaaaade (=paroxítona terminada em -e, logo, não é acentuada).

    C) A sua sílaba tônica é a penúltima ? correto, também (=última), revólver (=penúltima), médico (=antepenúltima).

    D) É um exemplo de polissílabo ? correto, 4 ou mais sílabas.

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  • Se fosse proparoxítona deveria ser acentuada. GAB: B

  • GABARITO: B

    Oxítona - quando a última sílaba é a tônica;

    Paroxítona - quando a penúltima sílaba é a tônica;

    Proparoxítona - quando a antepenúltima sílaba é a tônica.

    Não pare até que tenha terminado aquilo que começou. - Baltasar Gracián.

    -Tu não pode desistir.


ID
3287821
Banca
FAUEL
Órgão
Prefeitura de Jandaia do Sul - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Analise o trecho a seguir, extraído do romance A Morte e a Morte de Quincas Berro D’Água, de Jorge Amado, para responder às próximas questões.

“E memória de morto, como se sabe, é coisa sagrada, não é para estar na boca pouco limpa de cachaceiros, jogadores e contrabandistas de maconha. Nem para servir de rima pobre a cantadores populares. Quando um homem morre, ele se reintegra em sua respeitabilidade a mais autêntica, mesmo tendo cometido loucuras em sua vida. A morte apaga, com sua mão de ausência, as manchas do passado e a memória do morto fulge como diamante”.

(Trecho com adaptações)

O texto se conclui com a afirmação de que “a memória do morto fulge como diamante”. Assinale a alternativa que apresenta um significado possível do verbo “fulgir”.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA A

    ?  ?a memória do morto fulge como diamante?

    ? Resolve-se pelo contexto, há uma figura de linguagem chamada comparação, a memória do morto fulge de um modo que é comparado com o diamante através da conjunção subordinativa "como", sabe-se que um diamante é algo brilhoso, logo, letra "a" na cabeça (=fulge ? realça, brilha, fulgura, ilumina).

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ID
3287824
Banca
FAUEL
Órgão
Prefeitura de Jandaia do Sul - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o relato a seguir, escrito por Clarice Lispector, para responder à próxima questão.

“Quem nunca roubou não vai me entender. Eu, em pequena, roubava pitangas. Havia uma igreja presbiteriana perto de casa, rodeada por uma sebe verde, alta e tão densa que impossibilitava a visão da igreja. A sebe era de pitangueira. Mas pitangas são frutas que se escondem: eu não via nenhuma. Então, olhando antes para os lados para ver se ninguém vinha, eu metia a mão por entre as grades, mergulhava-a dentro da sebe e começava a apalpar até meus dedos sentirem o úmido da frutinha. Muitas vezes na minha pressa, eu esmagava uma pitanga madura demais com os dedos que ficavam como ensanguentados. Nunca ninguém soube. Não me arrependo: ladrão de pitangas tem cem anos de perdão”.

(Com adaptações)

Em relação à interpretação do texto, pode-se afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA A

    A) trata-se de um relato autobiográfico, de teor confessional ? correto, tema subjetivo, conto acerca da infância da própria autora e confissão de seus roubos de pitanga.

    B) está estruturado em forma poética e com temática ficcional ? incorreto, é um texto narrativo e relata um acontecimento ocorrido na infância da autora, algo real e não ficcional.

    C) se compõe de uma reflexão íntima, carregada de culpa e lamentação ? incorreto, não há culpa e nem lamentação, tanto que a autora diz que não se arrepende.

    D) a autora parte do seu passado para denunciar o comportamento de outros ? incorreto, momento algum temos a denúncia de comportamento de outrem.

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  •  a) trata-se de um relato autobiográfico, de teor confessional.  (correta)

     

     b) está estruturado em forma poética e com temática ficcional. (no texto a autora relata algo que de fato ocorreu na sua infância)

     

     c) se compõe de uma reflexão íntima, carregada de culpa e lamentação. ("Não me arrependo: ladrão de pitangas tem cem anos de perdão")

     

     d) a autora parte do seu passado para denunciar o comportamento de outros. (não faz nenhuma denuncia) 


ID
3287827
Banca
FAUEL
Órgão
Prefeitura de Jandaia do Sul - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o relato a seguir, escrito por Clarice Lispector, para responder à próxima questão.

“Quem nunca roubou não vai me entender. Eu, em pequena, roubava pitangas. Havia uma igreja presbiteriana perto de casa, rodeada por uma sebe verde, alta e tão densa que impossibilitava a visão da igreja. A sebe era de pitangueira. Mas pitangas são frutas que se escondem: eu não via nenhuma. Então, olhando antes para os lados para ver se ninguém vinha, eu metia a mão por entre as grades, mergulhava-a dentro da sebe e começava a apalpar até meus dedos sentirem o úmido da frutinha. Muitas vezes na minha pressa, eu esmagava uma pitanga madura demais com os dedos que ficavam como ensanguentados. Nunca ninguém soube. Não me arrependo: ladrão de pitangas tem cem anos de perdão”.

(Com adaptações)

No trecho “Eu, em pequena, roubava pitangas”, a expressão “em pequena” diz respeito:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA C

    ?  ?Eu, em pequena, roubava pitangas?

    ? Refere-se ao tempo de criança, marca um fato de quando a autora era criança.

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ID
3287830
Banca
FAUEL
Órgão
Prefeitura de Jandaia do Sul - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o relato a seguir, escrito por Clarice Lispector, para responder à próxima questão.

“Quem nunca roubou não vai me entender. Eu, em pequena, roubava pitangas. Havia uma igreja presbiteriana perto de casa, rodeada por uma sebe verde, alta e tão densa que impossibilitava a visão da igreja. A sebe era de pitangueira. Mas pitangas são frutas que se escondem: eu não via nenhuma. Então, olhando antes para os lados para ver se ninguém vinha, eu metia a mão por entre as grades, mergulhava-a dentro da sebe e começava a apalpar até meus dedos sentirem o úmido da frutinha. Muitas vezes na minha pressa, eu esmagava uma pitanga madura demais com os dedos que ficavam como ensanguentados. Nunca ninguém soube. Não me arrependo: ladrão de pitangas tem cem anos de perdão”.

(Com adaptações)

Segundo a autora do texto, a igreja a que ela se refere estava “rodeada por uma sebe”. Examine as opções a seguir e marque a que contém uma explicação CORRETA sobre o significado da palavra “sebe”.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA A

    ? Eu, em pequena, roubava pitangas. Havia uma igreja presbiteriana perto de casa, rodeada por uma sebe verde, alta e tão densa que impossibilitava a visão da igreja.

    ? Desconheço o substantivo, mas o contexto nos deu dica (=sebe verde ? possivelmente seria a letra "a", é a única que se encaixa nesse contexto; sebe: também conhecido como cerca-viva, cerca de plantas ou de arbustos e ramos secos para proteger vinhas e quintais).

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  • Você percebe o quão difícil é a questão quando nem o Arthur reconhece o substantivo em questão.

  • Sabe é muro de plantas verdes. Nunca tinha ouvido falar, só pelo contexto imaginei.

  • Uma sebe ou cerca-viva é uma linha de árvores e arbustos, plantados e treinados para formar uma barreira ou marcar a delimitação de uma área, por exemplo, entre propriedades vizinhas onde crescem. Cercas-vivas já foram utilizadas para separar uma estrada de campos adjacentes ou um campo de outro.


ID
3287833
Banca
FAUEL
Órgão
Prefeitura de Jandaia do Sul - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o relato a seguir, escrito por Clarice Lispector, para responder à próxima questão.

“Quem nunca roubou não vai me entender. Eu, em pequena, roubava pitangas. Havia uma igreja presbiteriana perto de casa, rodeada por uma sebe verde, alta e tão densa que impossibilitava a visão da igreja. A sebe era de pitangueira. Mas pitangas são frutas que se escondem: eu não via nenhuma. Então, olhando antes para os lados para ver se ninguém vinha, eu metia a mão por entre as grades, mergulhava-a dentro da sebe e começava a apalpar até meus dedos sentirem o úmido da frutinha. Muitas vezes na minha pressa, eu esmagava uma pitanga madura demais com os dedos que ficavam como ensanguentados. Nunca ninguém soube. Não me arrependo: ladrão de pitangas tem cem anos de perdão”.

(Com adaptações)

Na parte final do texto, a autora afirma que “Nunca ninguém soube. Não me arrependo”. Em relação a essas duas orações, respectivamente, marque a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA A

    ? Queremos a alternativa incorreta: ?Nunca ninguém soube. Não me arrependo?

    A) A segunda oração não possui sujeito ? incorreto, sujeito oculto eu, 1ª pessoa do singular (EU me arrependo).

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  • GABARITO: A

    O sujeito é considerado oculto/elíptico/desinencial/implícito quando ele não aparece na oração, mas ainda assim é possível identificá-lo através do verbo. Ex.: Gostei de almoçar aqui. Sujeito: 'Eu'.

    Não pare até que tenha terminado aquilo que começou. - Baltasar Gracián.

    -Tu não pode desistir.

  • Nao existe sujeito oculto.


ID
3287836
Banca
FAUEL
Órgão
Prefeitura de Jandaia do Sul - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o relato a seguir, escrito por Clarice Lispector, para responder à próxima questão.

“Quem nunca roubou não vai me entender. Eu, em pequena, roubava pitangas. Havia uma igreja presbiteriana perto de casa, rodeada por uma sebe verde, alta e tão densa que impossibilitava a visão da igreja. A sebe era de pitangueira. Mas pitangas são frutas que se escondem: eu não via nenhuma. Então, olhando antes para os lados para ver se ninguém vinha, eu metia a mão por entre as grades, mergulhava-a dentro da sebe e começava a apalpar até meus dedos sentirem o úmido da frutinha. Muitas vezes na minha pressa, eu esmagava uma pitanga madura demais com os dedos que ficavam como ensanguentados. Nunca ninguém soube. Não me arrependo: ladrão de pitangas tem cem anos de perdão”.

(Com adaptações)

O texto se conclui com a afirmação de que “ladrão de pitangas tem cem anos de perdão”. Marque a opção que indica o recurso linguístico utilizado pela autora nesse trecho.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: A

    Antítese: é uma figura de linguagem que consiste na exposição de ideias opostas. Ocorre quando há uma aproximação de palavras ou expressões de sentidos opostos.

    Cacofonia: são sons desagradáveis ao ouvido formados muitas vezes pela combinação do final de uma palavra com o início da palavra seguinte.

    Prosopopeia: é uma figura de linguagem que consiste em atribuir a objetos inanimados ou seres irracionais, sentimentos ou ações próprias dos seres humanos.

    Não pare até que tenha terminado aquilo que começou. - Baltasar Gracián.

    -Tu não pode desistir.


ID
3287839
Banca
FAUEL
Órgão
Prefeitura de Jandaia do Sul - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE uma diferença entre progressões aritméticas e progressões geométricas.

Alternativas
Comentários
  • Gab: C

  • Gabarito C

    Observe a letra ‘a’ que está incorreta...

    a) Uma progressão aritmética é composta por um termo inicial e um fator que é multiplicado várias vezes a este termo inicial, já em uma progressão geométrica, esse fator é somado várias vezes ao termo inicial.

    ComentárioEm uma progressão aritmética, o referido fator (a razão) que consta nesta assertiva é somado várias vezes ao termo inicial.

    Já na progressão geométrica, o referido fator (a razão) que consta nesta assertiva é multiplicado várias vezes ao termo inicial.

    Percebe-se que a letra ‘a’ está incorreta, pois inverteu os conceitos de razão.

    Daí, temos que a letra ‘c’ está correta, conforme comentário acima.

    Fonte: Prof. Julio Cesar Santos, professor de Matemática e RLM, posta vídeos todos os dias no instagram com dicas e bizus dessas disciplinas. Quem quiser conferir, segue lá: Instagram: @profjuliocesarsantos

  • GAB: LETRA C

    Complementando!

    Fonte:  Prof. Francisco Rebouças

    A) ERRADO. Alternativa inverteu os conceitos de PA e PG. 

    B) ERRADO. Nada disso, pessoal. Uma PA pode ter fim, não tem nada que impeça isso. Ademais, nem sempre uma progressão geométrica converge a um valor.

    C) CERTO. Dessa vez, temos os conceitos apresentados corretamente!

    D) ERRADO. Pessoal, toda sequência numérica possuirá um termo inicial. Não há como uma sequência existir sem um termo inicial.


ID
3287842
Banca
FAUEL
Órgão
Prefeitura de Jandaia do Sul - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Aplicativos de entrega de refeições estão cada vez mais populares entre os brasileiros. A quantidade de entregadores influencia diretamente na quantidade de entregas a serem feitas, visto que a dinâmica do aplicativo permite que um mesmo entregador trabalhe para diversos restaurantes. Considerando que um entregador realiza uma entrega, em média, em 20 minutos, quantos entregadores são necessários para realizar 15 entregas em uma hora?

Alternativas
Comentários
  • regra de 3

    entregador----------entrega---------minutos

    1----------------------1-----------------20

    x---------------------15----------------60

    1*15*20=x*1*60

    300=60x

    300/60=x

    x= 5 entregadores

  • Apenas complementando o excelente comentário da Gislane;

    Lembrando que a relação ENTREGADOR E ENTREGA é DIRETAMENTE proporcionais. Já a relação ENTREGADOR (sempre comparando com onde tá a incógnita) E MINUTOS é INVERSAMENTE proporcionais.

    Por causa disso, na hora de fazer a conta vai ficar assim --> 1/x = 1/15 . 60/20

    Notem que eu apenas inverti a última fração por ser inversamente proporcional à fração da incógnita (que é a primeira).

    Gabarito: B

  • Regra de tres simples

    X 20

    15 60

    Fazendo o calculo em X = 5 entregadores


ID
3287845
Banca
FAUEL
Órgão
Prefeitura de Jandaia do Sul - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Qual a área aproximada de um triângulo equilátero de lados com comprimento de 7 cm? Considere √3=1,7.

Alternativas
Comentários
  • Área do Triangulo equilátero = L² x Raiz de 3 / 4

    A = 7² x 1,7 / 4

    A = 49 x 1,7 / 4

    A = 83,3 / 4

    A = 20,8

    Qual a área aproximada ?

    Resposta: Letra C - 21 cm²

  • Macete que aprendi com o Ferreto em relação à área do triângulo equilátero.

    Lembrar da sequência 2, 3 e 4

    A = L² * √3 / 4

    √3 =~ 1,7 (dado na questão)

    L = 7

    A = 7² * 1,7 / 4

    A = 49 * 1,7 / 4

    A = 83,3 / 4

    A = 20,825 cm²

    Porém como a questão pede a área aproximada, logo

    A = 21 cm² ---> Gabarito: C


ID
3287848
Banca
FAUEL
Órgão
Prefeitura de Jandaia do Sul - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em um lançamento de moedas para decidir quem começa com a posse de bola em um jogo de futebol, o capitão de um time sempre escolhe coroa. Considerando que quem escolhe o lado virado para cima da moeda começa com a posse de bola, qual a probabilidade aproximada desse time conseguir começar com a posse de bola em 5 jogos seguidos?

Alternativas
Comentários
  • 3%

    50% por tentativa, ele quer 5x seguidas.

  • 1 vez = 50%

    2 vezes = 25%

    3 vezes = 11,5%

    4 vezes = 5,75%

    5 vezes = 2,875% <-- (Aproximadamente 3%)

  • As chances são de 1/2. Como são 5 vezes seguidas, é necessário multiplicar as chances. 1/2 * 1/2 * 1/2 * 1/2 * 1/2 = 1/32. Fazendo a divisão (conversão para decimal) = 0,031.... Para converter para porcentagem multiplica-se por 100 = 0,31% aproximadamente.

  • Gabarito A.

    Nesses tipos de questões, faço assim:

    São 5 jogadas de moeda e em cada jogada há chances de termos cara ou coroa. Então: 2 * 2 * 2 * 2 * 2 = 32

    Ou seja, temos 32 possibilidades de cara/coroa.

    A questão diz que para se ter a posse de bola, há de sair 5 jogadas com coroa, assim:

    coroa coroa coroa coroa coroa - Pergunto: qual a chance disso acontecer? 1 vez em 32 possibilidades!! Daí, 1/32, que em porcentagem se traduz para, aproximadamente, 3%.

  • Chance da sair uma vez=1/2

    De sair 5= 1/2x 1/2x1/2x1/2x1/2 = 1/32

    1/32x100% = 100/32= aproximadamente 3,12%

  • eu sei que 3% difere de aproximação...

  • A questão em tela versa sobre a disciplina de Matemática e o assunto inerente à Probabilidade.

    Pode-se definir a probabilidade da seguinte forma: o número de ocorrências do(s) evento(s) esperado(s) dividido pelo número de eventos totais referentes a um experimento (espaço amostral).

    De modo a se facilitar a conta e o entendimento, iremos chamar de “P” a probabilidade.

    Referências Bibliográfica:

    1. MORGADO, Augusto C.; CARVALHO, João B. P. de; CARVALHO, Paulo Cezar P.; FERNANDEZ, Pedro – Análise Combinatória e Probabilidade – 9ª ed. – Rio de Janeiro, SBM, 1991.

    2. SANTOS, José Plínio O.; MELL, Margarida P.; MURARI, Idani T. C. – Introdução à Análise Combinatória – 4ª edição revista – Rio de Janeiro: Editora Ciência Moderna, 2007.

    Tal questão apresenta os seguintes dados, para a sua resolução:

    1) Em um lançamento de moedas para decidir quem começa com a posse de bola em um jogo de futebol, o capitão de um time sempre escolhe coroa.

    2) Sabendo que uma moeda possui duas faces (cara e coroa), a partir da informação acima, pode-se concluir que o capitão desse time possui metade (50%) de conseguir começar com a posse de bola.

    Nesse sentido, tal questão deseja saber, considerando que quem escolhe o lado virado para cima da moeda começa com a posse de bola, qual a probabilidade aproximada desse time conseguir começar com a posse de bola em 5 jogos seguidos.

    Resolvendo a questão

    Inicialmente, deve-se destacar que a questão já nos forneceu a probabilidade de o citado capitão conseguir começar com a posse de bola, qual seja: 50% (1/2).

    Sabendo que a probabilidade em tela corresponde a 1/2, para se descobrir a probabilidade aproximada desse time conseguir começar com a posse de bola em 5 jogos seguidos, deve-se elevar à quinta (x ^ 5) tal probabilidade, resultando o seguinte:

    (1/2) ^ 5 =

    1/2 * 1/2 * 1/2 * 1/2 * 1/2 =

    1/32.

    Para se transformar em porcentagem, deve-se multiplicar o resultado acima por 100, resultando o seguinte:

    1/32 * 100 = 100/32 = 3,125%.

    Portanto, considerando que quem escolhe o lado virado para cima da moeda começa com a posse de bola, a probabilidade aproximada desse time conseguir começar com a posse de bola em 5 jogos seguidos corresponde a, aproximadamente, 3%.

    Gabarito: letra "a".


ID
3287851
Banca
FAUEL
Órgão
Prefeitura de Jandaia do Sul - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Assinale a alternativa com a solução da equação a seguir: 

x/3 - 4 = 2x +3

Alternativas
Comentários
  • Essa eu nao entendi... se alguem puder explicar, agradeço desde já!

  • x/3 - 4 = 2x + 3

    Tira o denominador comum do primeiro membro da equação: 3, no caso

    (x - 12 ) / 3 = 2x + 3

    Multiplica o denominador do primeiro membro da equação (3) pelo segundo membro da equação ( 6x + 9)

    x - 12 = 6x + 9

    Coloca as variáveis no primeiro membro e os outros números no segundo

    x - 6x = 9 + 12

    reduz a equação

    -5x = 21

    x = - 21/5

    x = -4,2

    Gab: E

  • x/3 - 4 = 2x +3

    colocar letras de um lado e números do outro, lembrando de trocar o sinal (é mais fácil quando a gnt deixa o x com o número inteiro primeiro): 2x - x/3 = - 4 -3

    fazer as possíveis somas (sinais iguais, soma) : 2x - x/3 = -7

    fazer o mmc: 6x - x = - 21, logo: 5x = - 21

    x = - 21/5

    x = -4,2

  • X/3 - 4 = 2X + 3

    -4 - 3 = 2X - (X/3)

    -7 = 2X - (X/3) encontramos o MMC que no caso é

    -7 = (6X-X)/3

    -21 = 6X-X

    -21 = 5X

    X= -21/5

    X = -4,2

    GABARITO E


ID
3287854
Banca
FAUEL
Órgão
Prefeitura de Jandaia do Sul - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Leia a matéria jornalística a seguir, a respeito de uma personalidade da atualidade, e marque a opção que preenche CORRETAMENTE a lacuna.

“Desde que se tornou protagonista do combate às mudanças climáticas, a ativista sueca __________, de 16 anos, vem dividindo opiniões. Ela “viralizou” na Internet após fazer um discurso carregado de emoção um dia antes da cúpula climática da Organização das Nações Unidas. De fato, as redes sociais exalam admiração, mas também rechaçam a ativista. Uma das principais figuras a zombar dela foi o presidente dos Estados Unidos, Donald Trump”. (BBC Brasil, 27/09/2019, com adaptações).

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA C

    ? Desde que se tornou protagonista do combate às mudanças climáticas, a ativista Greta Thunberg, de 16 anos, vem dividindo opiniões. Também se tornou o mais novo alvo da onda de informações falsas que circula nas redes sociais. Muitos desses boatos e ataques importados de outros países chegaram inclusive ao Brasil.

    ? Fonte: https://www.bbc.com/portuguese/internacional-49844322

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Greta Ernman Thunberg[ (Estocolmo, 3 de janeiro de 2003) é uma ativista ambiental sueca. É conhecida por ter protestado fora do prédio do parlamento sueco, e por ser a líder do movimento Greve das escolas pelo clima. Em dezembro de 2019, foi considerada personalidade do ano pela revista americana Time.

    Em agosto de 2018, Greta Thunberg ausentava-se das aulas para protestar, próxima ao parlamento sueco, exigindo por mais ações para mitigar as mudanças climáticas por parte dos políticos de seu país Eventualmente, estudantes de outras comunidades se organizaram para protestos semelhantes ao de Greta Thunberg. (Wikipédia)

  • Assertiva C

    Greta Thunberg

  • Greta Ernman Thunberg[1] (Estocolmo, 3 de janeiro de 2003) é uma ativista ambiental sueca.[2] É conhecida por ter protestado fora do prédio do parlamento sueco, e por ser a líder do movimento Greve das escolas pelo clima.[3] Em dezembro de 2019, foi considerada personalidade do ano pela revista americana Time.[4]

    Em agosto de 2018, Greta Thunberg ausentava-se das aulas para protestar, próxima ao parlamento sueco, exigindo por mais ações para mitigar as mudanças climáticas por parte dos políticos de seu país.[5] Eventualmente, estudantes de outras comunidades se organizaram para protestos semelhantes ao de Greta Thunberg.[6]

  • Emma Watson = Hermione Granger (Harry Potter)

  • Ela é jovem, branca e nasceu em um dos países mais desenvolvidos do mundo, a Suécia.

    Desde que se tornou protagonista do combate às mudanças climáticas, a ativista Greta Thunberg, de 16 anos, vem dividindo opiniões.

    Outra das críticas mais comuns que a ativista recebe atualmente, se refere à mídia e ao grupo econômico que a lançou à fama mundial.

    Uma reportagem investigativa do jornal britânico The Times revelou que, por trás de Thunberg, existem diversas empresas, principalmente especializadas em lobby, acadêmicos e até um think tank fundado por um ex-ministro da Suécia "ligado às empresas de energia do país".

    "Essas empresas estão se preparando para a maior bonança de contratos governamentais da história: o esverdeamento das economias ocidentais. Greta, quer ela ou seus pais queiram ou não, é o rosto de sua estratégia política", escreveu o jornal.

    Segundo o The Times, Greta não é apenas uma adolescente preocupada com o mundo deixado por adultos e com a inação dos governos.

    A reportagem afirma que existem poderosos interesses econômicos por trás dela e algumas empresas cujo modelo de negócios é produzir energia sem combustíveis fósseis, coletando milhões de subsídios do governo.

    Sendo assim, não causa surpresa que Greta seja descrita como uma "marionete" nas redes sociais.

    fonte: bbc newse brasil


ID
3287857
Banca
FAUEL
Órgão
Prefeitura de Jandaia do Sul - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Em abril deste ano, o Presidente da República, Jair Bolsonaro, procedeu à demissão do então Ministro da Educação, Ricardo Vélez Rodríguez. Atualmente, ocupa o cargo de Ministro da Educação o professor e economista:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA D

    ? O ministro da Educação, Abraham Weintraub, participou nesta terça-feira, 8 de outubro, de cerimônia de assinatura de atos da Comissão Mista de Cooperação Econômica Brasil-Hungria. A reunião, quinta da comissão, foi realizada no Palácio do Itamaraty, em Brasília.

    ? Fonte: http://portal.mec.gov.br/component/tags/tag/51761

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • O ministro da Educação, , cometeu um erro de português nesta quarta-feira (8 de jan 2020) ao escrever em uma rede social que um fato era "imprecionante". Ele redigiu a palavra impressionante de maneira incorreta ao enviar uma mensagem ao deputado  (PSL-SP).

    Após a mensagem ter sido publicada, diversos usuários da rede social responderam, informando a ele o erro.

    A publicação foi apagada posteriormente.

    Filho do presidente , Eduardo Bolsonaro publicou a seguinte mensagem: "Ministros @AbrahamWeint e @SF_Moro nunca tivemos no Brasil uma pesquisa feita por órgão oficial sobre o uso defensivo de armas de fogo.

    Só existiu uso ofensivo para exatamente demonizá-las. Seria interessante apoiar um projeto assim, caso haja oportunidade".

    Abraham Weintraub, então, respondeu: "Caro @BolsonaroSP, agradeço seu apoio. Mais imprecionante: Não havia a área de pesquisa em Segurança Pública. Agora, pesquisadores em mestrados, doutorados e pós doutorados poderão receber bolsas para pesquisar temas, como o mencionado por ti, que gerem redução da criminalidade."

    Na mesma publicação, Weintraub não utilizou hífen na palavra pós-doutorados.

    Esta não é a primeira vez que Weintraub comete esse tipo de erro. Ele já escreveu, por exemplo, . As palavras corretas são paralisação e suspensão.

  • Assertiva D

    Abraham Weintraub.

  • Paulo Guedes: Ministro da economia

    Marcos Pontes: Ministro da Ciência e Tecnologia

    Abraham Weintraub: Ministro da Educação.

  • assertiva D. um incompetente por outro pior

  • O Ministro que não sabe em qual estado fica Belo Horizonte é o Abraham Weintraub.

  • Aos caros amigos = POR FAVOR! SEM POLITICAGEM. aqui são eSTUDOS

    Abraham Bragança de Vasconcellos Weintraub é um economista e professor brasileiro. Em 1º de janeiro de 2019, foi nomeado secretário-executivo da Casa Civil do governo Bolsonaro, sendo designado em 8 de abril de 2019 para o cargo de Ministro da Educação.

    ABRAHAM WEINTRAUB

  • DESATUALIZADA!

    Abraham Weintraub não exerce mais o cargo de Ministro

  • O ministro atual é Milton Ribeiro (data do meu comentário: 04/10/2020). Tanta coisa mudando no governo que sempre vale dar uma olhada na lista atualizada de ministros antes das nossas provas.


ID
3287860
Banca
FAUEL
Órgão
Prefeitura de Jandaia do Sul - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Considere a seguinte crítica sobre uma recente produção cinematográfica norte-americana e marque a opção que indica o título do filme a que se refere.

“Embora seja considerado um grande candidato ao Oscar do ano que vem, o filme se vê também envolvido em uma polêmica associada à dura realidade dos massacres com armas de fogo nos Estados Unidos. Desde a sua primeira exibição, a história da transformação de Arthur Fleck no icônico vilão foi alvo de críticas por possivelmente incitar atos de violência. Afinal, há quem veja na revolução criada na trama pelo personagem de Joaquin Phoenix um potencial apoio a atos criminosos que já acontecem com frequência no mundo real”.

(Portal Omelete, 04/10/2019, com adaptações)

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B

    ? Coringa, baita filme e uma atuação fabulosa de Joaquin Phoenix.

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Poupe-me!

  • Assertiva b

    Coringa.

  • Ah pronto! Agora pra ser Assistente da educação infantil tem que saber do Coringa.

  • → Coringa, baita filme e uma atuação fabulosa de Joaquin Phoenix.  RATIFICO comentário do arthur.

  • Referência, ao anarquismo!

  • Se a questão é difícil, reclamam, quando é fácil de mais, também reclamam. Quem entende? Aliás, acho que esqueceram que essa é uma questão da disciplina de atualidades.

  • prisão preventiva nos casos de contravenção penal ??

  • Nos crimes Dayana

    Art. 61. Consideram-se infrações penais de menor potencial ofensivo, para os efeitos desta Lei, as contravenções penais e os crimes a que a lei comine pena máxima não superior a 2 (dois) anos, cumulada ou não com multa.   


ID
3287863
Banca
FAUEL
Órgão
Prefeitura de Jandaia do Sul - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

Com base no texto da Lei Orgânica do Município de Jandaia do Sul, marque a alternativa que NÃO indica um dos símbolos do município.

Alternativas
Comentários
  • kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk

  • parece coisa típica de um certo ''Chefe Supremo'' que se acha o símbolo do país kkkkk


ID
3287866
Banca
FAUEL
Órgão
Prefeitura de Jandaia do Sul - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

Em relação ao nome dado ao Município de Jandaia do Sul, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas

ID
3287869
Banca
FAUEL
Órgão
Prefeitura de Jandaia do Sul - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

Segundo o ECA (Estatuto da Criança e do adolescente) em seu art. 18, menciona que “velar pela dignidade da criança e do adolescente, pondo-se a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor”, é dever de quem?

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA C

    ? Segundo o ECA (8069/90):

    ? Art. 18. É dever de todos velar pela dignidade da criança e do adolescente, pondo-os a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor.

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • O art. 227 da CF determina que:

    Art. 227. É dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança, ao adolescente e ao jovem, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária, além de colocá-los a salvo de toda forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão. 

    Assim como o art. 18 do ECA que estabelece:

    Art. 18. É dever de todos velar pela dignidade da criança e do adolescente, pondo-os a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor.

  • Art. 227. É dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança, ao adolescente e ao jovem, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária, além de colocá-los a salvo de toda forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão. 

  • Art. 70. (ECA) É dever de todos prevenir a ocorrência de ameaça ou violação dos direitos da criança e do adolescente.

  • Art. 70. É dever de todos prevenir a ocorrência de ameaça ou violação dos direitos da criança e do adolescente.

  • Art. 18. É dever de todos velar pela dignidade da criança e do adolescente, pondo-os a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor.

  • c) CERTO (responde todas as demais)

    Art. 18 do ECA. É dever de TODOS velar pela dignidade da criança e do adolescente, pondo-os a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor.

  • GABARITO C

    Art. 18. É dever de todos velar pela dignidade da criança e do adolescente, pondo-os a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor.

    RONE!

  • A questão exige o conhecimento estampado no art. 18 da lei nº 8.096/90 (Estatuto da Criança e do Adolescente). De acordo com esse dispositivo, é dever de todos velar pela dignidade do infante. Veja:

    Art. 18 ECA: é dever de todos velar pela dignidade da criança e do adolescente, pondo-os a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor.

    O objetivo desse dispositivo é afirmar que toda a sociedade deve ter o dever de zelar, dentro do possível, pelas crianças e adolescentes, ainda que não seja da família ou próximo. Exemplificando: qualquer pessoa que tenha conhecimento de agressão contra uma criança deve comunicar à autoridade competente.

    Entretanto, essa norma deve ser interpretada como um dever geral, e não como um dever específico, que coloca a sociedade na posição de agente garantidor (e, consequentemente, responsável penalmente por eventual omissão).

    GABARITO: C

  • Avante PMPR #Pertenceremos!

  • TODOS!!!


ID
3287872
Banca
FAUEL
Órgão
Prefeitura de Jandaia do Sul - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

Qual prazo para se cadastrar a criança para adoção, segundo art. 19 – A, §10 do ECA (Estatuto da Criança e do adolescente)?

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA A

    ? Segundo o ECA (8069/90), art. 19-A:

    ? § 10. Serão cadastrados para adoção recém-nascidos e crianças acolhidas não procuradas por suas famílias no prazo de 30 (trinta) dias, contado a partir do dia do acolhimento. (Incluído pela Lei nº 13.509, de 2017).

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Como bem pontuou Arthur Carvalho, trata-se de letra de lei,

    ECA, art. 19-A, § 10. Serão cadastrados para adoção recém-nascidos e crianças acolhidas não procuradas por suas famílias no prazo de 30 (trinta) dias, contado a partir do dia do acolhimento.

    Inicialmente esse artigo tinha sido vetado. Porém, em fevereiro de 2018 o Congresso Nacional derrubou o veto.

  • ECA, art. 19-A, § 10. Serão cadastrados para adoção recém-nascidos e crianças acolhidas não procuradas por suas famílias no prazo de 30 (trinta) dias, contado a partir do dia do acolhimento.

  • § 10. Serão cadastrados para adoção recém-nascidos e crianças acolhidas não procuradas por suas famílias no prazo de 30 (trinta) dias, contado a partir do dia do acolhimento. 

  • a) CERTO (responde todas as demais)

    Art. 19-A, § 10 do ECA. Serão cadastrados para adoção recém-nascidos e crianças acolhidas não procuradas por suas famílias no prazo de 30 dias, contado a partir do dia do acolhimento.

  • Art. 19- A

    § 10. Serão cadastrados para adoção recém-nascidos e crianças acolhidas não procuradas por suas famílias no prazo de 30 (trinta) dias, contado a partir do dia do acolhimento. (Incluído pela Lei nº 13.509, de 2017)

  • A questão exige o conhecimento literal do art. 19, §10 do Estatuto da Criança e do Adolescente, que versa sobre o cadastramento de recém-nascidos e crianças para adoção.

    Art. 19-A, §10, ECA: serão cadastrados para adoção recém-nascidos e crianças acolhidas não procuradas por suas famílias no prazo de 30 dias, contado a partir do dia do acolhimento.

    GABARITO: A

  • Avante PMPR #Pertenceremos!


ID
3287875
Banca
FAUEL
Órgão
Prefeitura de Jandaia do Sul - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

O art. 106 do ECA (Estatuto da Criança e do adolescente) disciplina que nenhum adolescente será privado da sua liberdade, EXCETO:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B

    ? Conforme o ECA (8069/90):

    ? Art. 106. Nenhum adolescente será privado de sua liberdade senão em flagrante de ato infracional ou por ordem escrita e fundamentada da autoridade judiciária competente. Parágrafo único. O adolescente tem direito à identificação dos responsáveis pela sua apreensão, devendo ser informado acerca de seus direitos.

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • A alternativa C foi dolorida

  • PMGOO

    GABARITO B

    PMGOO

    ? Art. 106. Nenhum adolescente será privado de sua liberdade senão em flagrante de ato infracional ou por ordem escrita e fundamentada da autoridade judiciária competenteParágrafo único. O adolescente tem direito à identificação dos responsáveis pela sua apreensão, devendo ser informado acerca de seus direitos.

  • GABARITO: B

    LEI 8069/90 - Art. 106. Nenhum adolescente será privado de sua liberdade senão em flagrante de ato infracional ou por ordem escrita e fundamentada da autoridade judiciária competente.

     Parágrafo único. O adolescente tem direito à identificação dos responsáveis pela sua apreensão, devendo ser informado acerca de seus direitos.

  • GABARITO: B

    Art. 106. Nenhum adolescente será privado de sua liberdade senão em flagrante de ato infracional ou por ordem escrita e fundamentada da autoridade judiciária competente.

    Resumos, leis esquematizadas e materiais gratuitos para concurso:

    www.instagram.com/ resumo_emfoco

  • b) CERTO (responde todas as demais)

    Art. 106 do ECA. Nenhum adolescente será privado de sua liberdade senão em flagrante de ato infracional ou por ordem escrita e fundamentada da autoridade judiciária competente.

    Parágrafo único. O adolescente tem direito à identificação dos responsáveis pela sua apreensão, devendo ser informado acerca de seus direitos.

  • Art. 106. Nenhum adolescente será privado de sua liberdade senão em flagrante de ato infracional ou por ordem escrita e fundamentada da autoridade judiciária competente.

    Parágrafo único. O adolescente tem direito à identificação dos responsáveis pela sua apreensão, devendo ser informado acerca de seus direitos.

  • Artigo 106 do ECA==="Nenhum adolescente será privado de sua liberdade senão em flagrante de ato infracional ou por ordem escrita e fundamentada da autoridade judiciária competente"

  • " sou estudante, senhor"

  • A questão exige o conhecimento dos direitos individuais do infante, principalmente o conteúdo estampado no art. 106 do Estatuto da Criança e do Adolescente. Veja:

    Art. 106 ECA: nenhum adolescente será privado de sua liberdade senão em flagrante de ato infracional ou por ordem escrita e fundamentada da autoridade judiciária competente.

    Sendo assim, o adolescente só poderá ser submetido à privação da liberdade (através da internação), em duas hipóteses:

    • Flagrante de ato infracional: de forma análoga ao flagrante delito, ocorre quando o adolescente está:

    • Cometendo o ato infracional (flagrante próprio)
    • Quando acaba de cometer (flagrante próprio)
    • Ao ser perseguido, logo após, pela autoridade, pelo ofendido ou por qualquer pessoa, em situação que faça presumir ser autor do ato (flagrante impróprio)
    • Ao ser encontrado, logo depois, com instrumentos, armas, objetos ou papéis que façam presumir ser autor do ato (flagrante presumido)

    • Ordem escrita e fundamentada da autoridade judiciária competente: a única autoridade que pode mandar prender o adolescente é o juiz da Infância e Juventude, e desde que por ordem escrita e fundamentada

    Por fim, cabe destacar que privar a criança ou adolescente da sua liberdade fora desses dois casos (flagrante de ato infracional e ordem escrita e fundamentada da autoridade judiciária competente) configura o crime descrito no art. 230 do ECA, com pena de detenção de 6 meses a 2 anos.

    Gabarito: B

  • Avante PMPR #Pertenceremos!

  • Uma dessas não cai na minha prova hehhhhehehehe


ID
3287878
Banca
FAUEL
Órgão
Prefeitura de Jandaia do Sul - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A expressão “pré – escolar” utilizada no Brasil até a década de 1980 era independente, caracterizando uma etapa anterior e que só teria seu começo no ensino fundamental. Atualmente é um dever do Estado para crianças de 0 (zero) a 6 (seis) anos, e parte integrante da Educação Básica, situando-se no mesmo patamar que o Ensino Fundamental e o Ensino Médio. A partir da modificação introduzida na LDB em 2006, que antecipou o acesso do Ensino Fundamental para os 6 (seis) anos de idade, a Educação Infantil passa a atender qual faixa etária?

Alternativas
Comentários
  • Art. 29. A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.         

    Creches -até 3

    Pré - 4 a 5

    GABARITO - A


ID
3287881
Banca
FAUEL
Órgão
Prefeitura de Jandaia do Sul - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A BNCC (Base Nacional Comum Curricular) menciona que a entrada na creche ou pré – escola significa, na maioria das vezes, a primeira separação das crianças dos seus vínculos afetivos familiares para se incorporarem a uma situação de socialização estruturada. Vem se consolidando na Educação Infantil a concepção de vincular como:

Alternativas
Comentários
  • Letra D, Educar e Cuidar.


ID
3287884
Banca
FAUEL
Órgão
Prefeitura de Jandaia do Sul - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O PNE (Plano Nacional de Educação) em seu art. 2º estabelece quais diretrizes:

I – Erradiação do analfabetismo.

II – Universalização do atendimento escolar.

III – Superação das desigualdades educacionais, com ênfase na promoção da cidadania e na erradiação de todas as formas de discriminação.

Assinale a alternativa CORRETA:

Alternativas
Comentários
  • Art. 2o  São diretrizes do PNE:

    I - erradicação do analfabetismo;

    II - universalização do atendimento escolar;

    III - superação das desigualdades educacionais, com ênfase na promoção da cidadania e na erradicação de todas as formas de discriminação;

    IV - melhoria da qualidade da educação;

    V - formação para o trabalho e para a cidadania, com ênfase nos valores morais e éticos em que se fundamenta a sociedade;

    VI - promoção do princípio da gestão democrática da educação pública;

    VII - promoção humanística, científica, cultural e tecnológica do País;

    VIII - estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em educação como proporção do Produto Interno Bruto - PIB, que assegure atendimento às necessidades de expansão, com padrão de qualidade e equidade;

    IX - valorização dos (as) profissionais da educação;

    X - promoção dos princípios do respeito aos direitos humanos, à diversidade e à sustentabilidade socioambiental.

  • Art. 2°  São diretrizes do PNE:

    I - erradicação do analfabetismo;

    II - universalização do atendimento escolar;

    III - superação das desigualdades educacionais, com ênfase na promoção da cidadania e na erradicação de todas as formas de discriminação;

    IV - melhoria da qualidade da educação;

    V - formação para o trabalho e para a cidadania, com ênfase nos valores morais e éticos em que se fundamenta a sociedade;

    VI - promoção do princípio da gestão democrática da educação pública;

    VII - promoção humanística, científica, cultural e tecnológica do País;

    VIII - estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em educação como proporção do Produto Interno Bruto - PIB, que assegure atendimento às necessidades de expansão, com padrão de qualidade e equidade;

    IX - valorização dos (as) profissionais da educação;

    X - promoção dos princípios do respeito aos direitos humanos, à diversidade e à sustentabilidade socioambiental.

  • Boa tarde, há um erro na formulação da questão. Onde está escrito erradiação deveria ser erradicação, o sentido das palavras são bem diferentes.

    Art. 2°  São diretrizes do PNE:

    I - erradicação do analfabetismo;

  • Michelle Camargo concordo com você, caso nas alternativas tivesse alguma que consideresse que somente a II está correta. Nesse caso foi um erro ortográfico da banca, pois usou erradiação da I e na III.

  • Erradiação? cabe anulação da questão.


ID
3287887
Banca
FAUEL
Órgão
Prefeitura de Jandaia do Sul - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Podemos afirmar que as estratégias do PNE (Plano Nacional de Educação) são, EXCETO:

Alternativas
Comentários
  • Letra C (errado)

    texto correto:

    Meta 1: universalizar, até 2016, a educação infantil na pré-escola para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade e ampliar a oferta de educação infantil em creches de forma a atender, no mínimo, 50% (cinquenta por cento) das crianças de até 3 (três) anos até o final da vigência deste PNE.

    1.17) estimular o acesso à educação infantil em tempo integral, para todas as crianças de 0 (zero) a 5 (cinco) anos, conforme estabelecido nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.

  • C

    C _ ERRADA - Estimular o acesso à educação infantil em tempo integral, para todas as crianças de 1 (um) a 6 (seis) anos, conforme estabelecido nas DCN para a Educação Infantil. Educação infantil 0 a 5 anos, com 6 anos a criança ingressa no ensino fundamental.


ID
3287890
Banca
FAUEL
Órgão
Prefeitura de Jandaia do Sul - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional)art. 31, inciso II, indica que a Educação Infantil será organizada de acordo com regras comuns, entre elas podemos afirmar ser CORRETA:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Letra A.

    Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional.

    Art. 31. A educação infantil será organizada de acordo com as seguintes regras comuns: (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013)

    II - carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) horas, distribuída por um mínimo de 200 (duzentos) dias de trabalho educacional; (Incluído pela Lei nº 12.796, de 2013)

  • Alternativa A

    São : Mínima 800 h

    Mínimo 200 dias

    B) Carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) horas, distribuída por um mínimo de 180 (cento e oitenta) dias de trabalho educacional.

    C)Carga horária mínima anual de 1000 (mil) horas, distribuída por um mínimo de 200 (duzentos) dias de trabalho educacional.

    D)Carga horária mínima anual de 850 (oitocentas e cinquenta) horas, distribuída por um mínimo de 300 (trezentos) dias de trabalho educacional.

    Obs: DESISTE NÃO.

  • 800 hrs e 200 dias letivos. Resposta A

  • A questão quer saber qual organização de horas e dias da Educação Infantil conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) 9394/1996. Vejamos:

    a) Correta.

    De acordo com o artigo 31, II, da LDB: " A educação infantil será organizada de acordo com as seguintes regras comuns: carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) horas, distribuída por um mínimo de 200 (duzentos) dias de trabalho educacional."

    b) Incorreta

    O erro foi dizer que é distribuída por um mínimo de 180 (cento e oitenta) dias de trabalho educacional, pois é em 200 dias no mínimo.

    c) Incorreta

    O erro foi dizer que a carga horária mínima anual é de 1000 (mil) horas, pois na verdade é em 800.

    d) Incorreta

    A Carga horária mínima anual não é de 850 (oitocentas e cinquenta) horas, mas sim de 800 e é distribuída por um mínimo de 200 dias, e não 300 (trezentos) dias de trabalho educacional.

    Gabarito do monitor: A


ID
3287893
Banca
FAUEL
Órgão
Prefeitura de Jandaia do Sul - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa CORRETA. De acordo com o art. 59 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) “Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação”.

I - Currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às suas necessidades.

II - Professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para a integração desses educandos nas classes comuns.

III - Acesso restrito aos benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para o respectivo nível do ensino regular.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: letra B.

    Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional.

    Art. 59. Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação: (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013)

    I - currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às suas necessidades;

    II - terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências, e aceleração para concluir em menor tempo o programa escolar para os superdotados;

    III - professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para a integração desses educandos nas classes comuns;

    IV - educação especial para o trabalho, visando a sua efetiva integração na vida em sociedade, inclusive condições adequadas para os que não revelarem capacidade de inserção no trabalho competitivo, mediante articulação com os órgãos oficiais afins, bem como para aqueles que apresentam uma habilidade superior nas áreas artística, intelectual ou psicomotora;

    V - acesso igualitário aos benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para o respectivo nível do ensino regular.

    Art. 59-A. O poder público deverá instituir cadastro nacional de alunos com altas habilidades ou superdotação matriculados na educação básica e na educação superior, a fim de fomentar a execução de políticas públicas destinadas ao desenvolvimento pleno das potencialidades desse alunado. (Incluído pela Lei nº 13.234, de 2015)

    Parágrafo único. A identificação precoce de alunos com altas habilidades ou superdotação, os critérios e procedimentos para inclusão no cadastro referido no caput deste artigo, as entidades responsáveis pelo cadastramento, os mecanismos de acesso aos dados do cadastro e as políticas de desenvolvimento das potencialidades do alunado de que trata o caput serão definidos em regulamento.

  • Mas isso aí não está sendo pré-estabelecido por uma norma? No caso o art. 13, § 2º, do CP?


ID
3287896
Banca
FAUEL
Órgão
Prefeitura de Jandaia do Sul - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Os Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil (MEC) ressaltam que as crianças encontram-se em uma fase de vida em que dependem intensamente do adulto para sua sobrevivência, precisando, portanto ser cuidadas e educadas. Nesse sentido, podemos afirmar que as crianças necessitam:

I - Ser auxiliadas em algumas atividades que puderem realizar sozinhas.

II - Ser atendidas em suas necessidades básicas físicas e psicológicas.

III - Ter atenção especial por parte do adulto em momentos peculiares de sua vida.

Analise as afirmativas e assinale a alternativa CORRETA:

Alternativas