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Prova FAURGS - 2018 - BANRISUL - Desenvolvimento de Sistemas

ID
2752015
Banca
FAURGS
Órgão
BANRISUL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Processual Penal
Assuntos

De acordo com as normas da Lei nº 11.340, de 7 de agosto de 2006, Lei Maria da Penha, violência moral é entendida como qualquer conduta que

Alternativas
Comentários

  • Gabarito Letra "C".

     

    Art. 7o - São formas de violência doméstica e familiar contra a mulher, entre outras:

     

    I - a violência física, entendida como qualquer conduta que ofenda sua integridade ou saúde corporal;

     

    II - a violência psicológica, entendida como qualquer conduta que lhe cause dano emocional e diminuição da auto-estima ou que lhe prejudique e perturbe o pleno desenvolvimento ou que vise degradar ou controlar suas ações, comportamentos, crenças e decisões, mediante ameaça, constrangimento, humilhação, manipulação, isolamento, vigilância constante, perseguição contumaz, insulto, chantagem, ridicularização, exploração e limitação do direito de ir e vir ou qualquer outro meio que lhe cause prejuízo à saúde psicológica e à autodeterminação;

     

    III - a violência sexual, entendida como qualquer conduta que a constranja a presenciar, a manter ou a participar de relação sexual não desejada, mediante intimidação, ameaça, coação ou uso da força; que a induza a comercializar ou a utilizar, de qualquer modo, a sua sexualidade, que a impeça de usar qualquer método contraceptivo ou que a force ao matrimônio, à gravidez, ao aborto ou à prostituição, mediante coação, chantagem, suborno ou manipulação; ou que limite ou anule o exercício de seus direitos sexuais e reprodutivos;

     

    IV - a violência patrimonial, entendida como qualquer conduta que configure retenção, subtração, destruição parcial ou total de seus objetos, instrumentos de trabalho, documentos pessoais, bens, valores e direitos ou recursos econômicos, incluindo os destinados a satisfazer suas necessidades;

     

    V - a violência moral, entendida como qualquer conduta que configure calúnia, difamação ou injúria.

     

     

     

  • A violência é baseada no gênero – na condição de mulher, e pode se dar das seguintes formas:

     

     

     

    -> Violência FÍSICA

     

    -> Violência MORAL (calunia, injuria e difamação)

     

    -> Violência PSICOLOGICA (Exemplo: dano emocional, seguir a mulher, controlar suas ações etc.).

     

    -> Violência PATRIMONIAL

     

    -> Violência SEXUAL

     

     

     

     

     

    Obs.: Independe de orientação sexual (a orientação sexual da mulher não pode servir de parâmetro para determinar se ela sofreu ou não violência domestica e familiar. Ou seja, uma mulher pode ser vítima de outra mulher no âmbito de aplicação da lei Maria da Penha).

  • LETRA C CORRETA 

    LEI 11.340

    Art. 7o  São formas de violência doméstica e familiar contra a mulher, entre outras:

    I - a violência física, entendida como qualquer conduta que ofenda sua integridade ou saúde corporal;

    II - a violência psicológica, entendida como qualquer conduta que lhe cause dano emocional e diminuição da auto-estima ou que lhe prejudique e perturbe o pleno desenvolvimento ou que vise degradar ou controlar suas ações, comportamentos, crenças e decisões, mediante ameaça, constrangimento, humilhação, manipulação, isolamento, vigilância constante, perseguição contumaz, insulto, chantagem, ridicularização, exploração e limitação do direito de ir e vir ou qualquer outro meio que lhe cause prejuízo à saúde psicológica e à autodeterminação;

    III - a violência sexual, entendida como qualquer conduta que a constranja a presenciar, a manter ou a participar de relação sexual não desejada, mediante intimidação, ameaça, coação ou uso da força; que a induza a comercializar ou a utilizar, de qualquer modo, a sua sexualidade, que a impeça de usar qualquer método contraceptivo ou que a force ao matrimônio, à gravidez, ao aborto ou à prostituição, mediante coação, chantagem, suborno ou manipulação; ou que limite ou anule o exercício de seus direitos sexuais e reprodutivos;

    IV - a violência patrimonial, entendida como qualquer conduta que configure retenção, subtração, destruição parcial ou total de seus objetos, instrumentos de trabalho, documentos pessoais, bens, valores e direitos ou recursos econômicos, incluindo os destinados a satisfazer suas necessidades;

    V - a violência moral, entendida como qualquer conduta que configure calúnia, difamação ou injúria.

  • A violência é baseada no gênero – na condição de mulher, e pode se dar das seguintes formas:

     

     

     

    -> Violência FÍSICA

     

    -> Violência MORAL (calunia, injuria e difamação)

     

    -> Violência PSICOLOGICA (Exemplo: dano emocional, seguir a mulher, controlar suas ações etc.).

     

    -> Violência PATRIMONIAL

     

    -> Violência SEXUAL

     

     

     

     

     

    Obs.: Independe de orientação sexual (a orientação sexual da mulher não pode servir de parâmetro para determinar se ela sofreu ou não violência domestica e familiar. Ou seja, uma mulher pode ser vítima de outra mulher no âmbito de aplicação da lei Maria da Penha).

     

    fonte Q CONCURSOS.

  • LEI Nº 11.340/2006

     

    Art. 7º - ...

     

    V - a violência moral, entendida como qualquer conduta que configure calúnia, difamação ou injúria.

     

    a) conceito de violência física;

    b) conceito de violência psicológica;

    d) conceito de violência patrimonial;

    e) conceito de violência sexual;

     

    ------------------- 

    Gabarito: C

  • Só complementando os comentários dos colegas, em 2018 houve uma pequena alteração no inciso II, do art. 7° da Lei n° 11.340/06.

    Art. 7  São formas de violência doméstica e familiar contra a mulher, entre outras:

    II - a violência psicológica, entendida como qualquer conduta que lhe cause dano emocional e diminuição da autoestima ou que lhe prejudique e perturbe o pleno desenvolvimento ou que vise degradar ou controlar suas ações, comportamentos, crenças e decisões, mediante ameaça, constrangimento, humilhação, manipulação, isolamento, vigilância constante, perseguição contumaz, insulto, chantagem, violação de sua intimidade, ridicularização, exploração e limitação do direito de ir e vir ou qualquer outro meio que lhe cause prejuízo à saúde psicológica e à autodeterminação;   

    A expressão, violação de sua intimidade, foi incluída pela Lei n° 13.772/2018.

    Tomar cuidado com as pegadinhas de provas.

    Espero ter ajudado!!!

  • Violência MORAL É CID (Calunia,Injuria e Difamação)

  • C. configure calúnia, difamação ou injúria contra a mulher.

  • V - a violência moral, entendida como qualquer conduta que configure calúnia, difamação ou injúria.

     

    gb C

    PMGOOO

  • GABARITO C

    A - ofenda a integridade ou a saúde corporal da mulher. VIOLÊNCIA FÍSICA

    B - vise controlar ações, comportamentos ou crenças da mulher. VIOLÊNCIA PSICOLÓGICA

    C - configure calúnia, difamação ou injúria contra a mulher. VIOLÊNCIA MORAL

    D - configure subtração dos instrumentos de trabalho da mulher. VIOLÊNCIA PATRIMONIAL

    E -limite ou anule o exercício dos direitos sexuais da mulher. VIOLÊNCIA SEXUAL

  • V - a violência moral, entendida como qualquer conduta que configure calúnia, difamação ou injúria.

  • Já fiz, pelo menos, quatro questões tratando sobre o conceito de violência moral.

     

    ATENÇÃO!!!

  • questão para n zerar a prova

  • O examinador quis saber se candidato estudou a literalidade do artigo 7º, inciso V, da Lei Maria da Penha, reproduzido a seguir: “são formas de violência doméstica e familiar contra a mulher, entre outras: a violência moral, entendida como qualquer conduta que configure calúnia, difamação ou injúria.”

    Resposta: Letra C

  • Questão sobre esta lei é aposta para quase todos os certames (em que ela figura no edital, naturalmente). A respeito da violência moral, prevista na Lei Maria da Penha. O enunciado pede que seja assinalado o conceito correto de violência moral.

    De acordo com o art. 7º da Lei nº 11.343/06 os tipos de violência são:

    Art. 7º São formas de violência doméstica e familiar contra a mulher, entre outras:

    I - a violência física, entendida como qualquer conduta que ofenda sua integridade ou saúde corporal;

    II - a violência psicológica, entendida como qualquer conduta que lhe cause dano emocional e diminuição da autoestima ou que lhe prejudique e perturbe o pleno desenvolvimento ou que vise degradar ou controlar suas ações, comportamentos, crenças e decisões, mediante ameaça, constrangimento, humilhação, manipulação, isolamento, vigilância constante, perseguição contumaz, insulto, chantagem, violação de sua intimidade, ridicularização, exploração e limitação do direito de ir e vir ou qualquer outro meio que lhe cause prejuízo à saúde psicológica e à autodeterminação;           

    III - a violência sexual, entendida como qualquer conduta que a constranja a presenciar, a manter ou a participar de relação sexual não desejada, mediante intimidação, ameaça, coação ou uso da força; que a induza a comercializar ou a utilizar, de qualquer modo, a sua sexualidade, que a impeça de usar qualquer método contraceptivo ou que a force ao matrimônio, à gravidez, ao aborto ou à prostituição, mediante coação, chantagem, suborno ou manipulação; ou que limite ou anule o exercício de seus direitos sexuais e reprodutivos;

    IV - a violência patrimonial, entendida como qualquer conduta que configure retenção, subtração, destruição parcial ou total de seus objetos, instrumentos de trabalho, documentos pessoais, bens, valores e direitos ou recursos econômicos, incluindo os destinados a satisfazer suas necessidades;

    V - a violência moral, entendida como qualquer conduta que configure calúnia, difamação ou injúria. [gabarito]

    Visualizando quais são e seus respectivos alcances, observemos, individualmente, cada assertiva:

    A) Incorreta, pois a violência que ofende a integridade ou a saúde corporal da mulher é a violência física, conforme art. 7º, inciso I, da Lei.

    B) Incorreta, pois a violência que visa controlar ações, comportamentos ou crenças da mulher é a psicológica, conforme inciso II, do art. 7º, da Lei.

    C) Correta, pois configura a violência moral, exigida pelo enunciado, qualquer conduta que configure calúnia, difamação ou injúria contra a mulher (art. 7º, inciso V, da Lei nº 11.343/06).

    D) Incorreta, pois a conduta de subtrair dos instrumentos de trabalho da mulher consiste em violência patrimonial, conforme art. 7º, IV, da Lei.

    E) Incorreta, pois uma das condutas que configuram a violência sexual é a limitação ou anulação do exercício dos direitos sexuais da mulher; vide art. 7º, inciso III, da Lei.

    Gabarito do professor: alternativa C.
ID
2752018
Banca
FAURGS
Órgão
BANRISUL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Direito Processual Penal
Assuntos

Com base nas normas da Lei nº 11.340, de 7 de agosto de 2006, Lei Maria da Penha, nos casos de violência doméstica e familiar contra a mulher, considere as afirmações abaixo.

I - A prisão preventiva do agressor é incabível em qualquer hipótese.
II - O agressor e a ofendida devem estar unidos por vínculo familiar.
III - É vedada a aplicação de penas de cesta básica ou outras de prestação pecuniária.

Quais estão corretas?

Alternativas
Comentários

  • I - Errada

    Art. 20.  Em qualquer fase do inquérito policial ou da instrução criminal, caberá a prisão preventiva do agressor, decretada pelo juiz, de ofício, a requerimento do Ministério Público ou mediante representação da autoridade policial.

    II - Errada

    Artigo 5º :

    I - no âmbito da unidade doméstica, compreendida como o espaço de convívio permanente de pessoas, com ou sem vínculo familiar, inclusive as esporadicamente agregadas;

    II - no âmbito da família, compreendida como a comunidade formada por indivíduos que são ou se consideram aparentados, unidos por laços naturais, por afinidade ou por vontade expressa;

    III - em qualquer relação íntima de afeto, na qual o agressor conviva ou tenha convivido com a ofendida, independentemente de coabitação.

    III - em qualquer relação íntima de afeto, na qual o agressor conviva ou tenha convivido com a ofendida, independentemente de coabitação.

  • LETRA C CORRETA 

    ITEM III CORRETO 

    LEI 11.340

    Art. 17.  É vedada a aplicação, nos casos de violência doméstica e familiar contra a mulher, de penas de cesta básica ou outras de prestação pecuniária, bem como a substituição de pena que implique o pagamento isolado de multa.

  • Correta, C -> Item III.

    Item I - Errado - A Prisão Preventiva do agressor é cabivel durante toda a persecução penal (Investigação Policial + Ação Penal), desde que atendidos os demais requisitos legais.

    Item II - Errado - Não necessariamente precisam estar UNIDOS por um vinculo famíliar. A incidência da Lei Maria da Penha é bem ampla e incide em qualquer relação íntima de afeto, na qual o agressor conviva ou tenha convivido com a ofendida, independentemente de coabitação.
     

  • QUESTÃO DESATUALIZDA!!!!!

    Art. 24-A.  Descumprir decisão judicial que defere medidas protetivas de urgência previstas nesta Lei:             (Incluído pela Lei nº 13.641, de 2018)

    Pena – detenção, de 3 (três) meses a 2 (dois) anos.             (Incluído pela Lei nº 13.641, de 2018)

    § 1o  A configuração do crime independe da competência civil ou criminal do juiz que deferiu as medidas.             (Incluído pela Lei nº 13.641, de 2018)

    § 2o  Na hipótese de prisão em flagrante, apenas a autoridade judicial poderá conceder fiança.             (Incluído pela Lei nº 13.641, de 2018)

    § 3o  O disposto neste artigo não exclui a aplicação de outras sanções cabíveis.             (Incluído pela Lei nº 13.641, de 2018)

  • QUESTÃO DESATUALIZDA!!!!!

    Art. 24-A.  Descumprir decisão judicial que defere medidas protetivas de urgência previstas nesta Lei:             (Incluído pela Lei nº 13.641, de 2018)

    Pena – detenção, de 3 (três) meses a 2 (dois) anos.             (Incluído pela Lei nº 13.641, de 2018)

    § 1o  A configuração do crime independe da competência civil ou criminal do juiz que deferiu as medidas.             (Incluído pela Lei nº 13.641, de 2018)

    § 2o  Na hipótese de prisão em flagrante, apenas a autoridade judicial poderá conceder fiança.             (Incluído pela Lei nº 13.641, de 2018)

    § 3o  O disposto neste artigo não exclui a aplicação de outras sanções cabíveis.             (Incluído pela Lei nº 13.641, de 2018)

  • A QUESTÃO NÃO ESTÁ DESATUALIZADA

    Continua valendo a prisão preventiva.

    A criação do tipo penal não revogou o CPP


    A intenção do legislador é, claramente, que o agente responda pelo crime do Art. 24-A e sofra também a prisão preventiva do Art. 313, III, CPP. Pois escreveu a ressalva do § 3º- "O disposto neste artigo não exclui a aplicação de outras sanções cabíveis."

    Resumindo: Agora, quem descumpre medida protetiva responde pelo crime do Art. 24-A e também recebe a sanção processual pelo descumprimento.

    https://renansoares7127.jusbrasil.com.br/artigos/564592486/o-primeiro-crime-da-lei-maria-da-penha-comentarios-a-lei-13641-18

  • LEI Nº 11.340/2006

     

    Art. 17 - É vedada a aplicação, nos casos de violência doméstica e familiar contra a mulher, de penas de cesta básica ou outras de prestação pecuniária, bem como a substituição de pena que implique o pagamento isolado de multa; (III)

     

    Art. 20 - Em qualquer fase do inquérito policial ou da instrução criminal, caberá a prisão preventiva do agressor, decretada pelo juiz, de ofício, a requerimento do Ministério Público ou mediante representação da autoridade policial; (I)

     

    Art. 5º inciso I - no âmbito da unidade doméstica, compreendida como o espaço de convívio permanente de pessoas, com ou sem vínculo familiar, inclusive as esporadicamente agregadas; (II)

     

    ------------------- 

    Gabarito: C

  • A questão está correta. Gab alternativa C.

    Aproveito a oportunidade para mencionar que nos crimes da lei 11.340/2006 -Lei Maria da Penha-, não é possível aplicar os institutos despenalizadores da lei 9099/1995 -Lei dos Juizados Especiais Cíveis e Criminais-, que estão previstos nos artigos 72 e 79 que trata da Transação Penal, e também do instituto previsto no artigo 89 que se refere à Suspensão Condicional do Processo -Sursis Processual. Covêm mencionar também que não cabe a hipótese de Substituição da Pena Privativa de Liberdade pela Restritiva de Direitos Prevista no Decreto Lei 2848/1940 -Código Penal- artigo 44. Importante é destacar que embora não caiba a hipótese prevista no referido art 44 do CP. é possível a aplicação da Suspensão Condicional da Pena -Sursis Penal-, prevista no artigo 77 do referido diploma legal. A Sursis Penal só e usada quando à hipótese do art. 44 do CP. não puder ser usada. Por ultimo, Não confundam  Sursis Penal com Sursis Processual, aquele cabe nos crimes da lei 11.340/2006 e este não.

  • C. Apenas III.

  • O juiz não pode substituir a pena por :

    -cesta básica,

    -prestação pecuniária ou

    -multa isolada;

  • O examinador quis saber se candidato estudou a literalidade do artigo 17, da Lei Maria da Penha, reproduzido a seguir: “é vedada a aplicação, nos casos de violência doméstica e familiar contra a mulher, de penas de cesta básica ou outras de prestação pecuniária, bem como a substituição de pena que implique o pagamento isolado de multa”.

    No que se refere a possibilidade de prisão preventiva do agressor, o art.20 estabelece que “em qualquer fase do inquérito policial ou da instrução criminal, caberá a prisão preventiva do agressor, decretada pelo juiz, de ofício, a requerimento do Ministério Público ou mediante representação da autoridade policial”.

    Por fim, o agressor e a ofendida não precisam estar unidos por vínculo familiar.

    Resposta: Letra C

  • Art. 20. Em qualquer fase do inquérito policial ou da instrução criminal, caberá a prisão preventiva do agressor, decretada pelo juiz, de ofício, a requerimento do Ministério Público ou mediante representação da autoridade policial.

    Parágrafo único. O juiz poderá revogar a prisão preventiva se, no curso do processo, verificar a falta de motivo para que subsista, bem como de novo decretá-la, se sobrevierem razões que a justifiquem.

  • Questão extremamente recorrente é a que exige a Lei nº 11.340/06. Nesse caso, com a exigência da letra diretiva da legislação. Observemos cada assertiva:

    I - Incorreta, pois viola o que afirma o art. 20 da Lei nº 11.340/06. A prisão preventiva do agressor é cabível e poderá ser decretada em qualquer fase do inquérito policial ou da instrução criminal, desde que preenchidos os requisitos autorizadores.

    Art. 20. Em qualquer fase do inquérito policial ou da instrução criminal, caberá a prisão preventiva do agressor, decretada pelo juiz, de ofício, a requerimento do Ministério Público ou mediante representação da autoridade policial.
    Parágrafo único. O juiz poderá revogar a prisão preventiva se, no curso do processo, verificar a falta de motivo para que subsista, bem como de novo decretá-la, se sobrevierem razões que a justifiquem.

    Cuidado: Apesar das modificações ocorridas com o Pacote Anticrime (Lei nº 13.964/2019) limitando a atuação de ofício do magistrado, vale ressaltar que este artigo não foi modificado.

    II – Incorreta. O agressor e a ofendida NÃO precisam estar unidos por vínculo familiar. O art. 5º da Lei Maria da Penha dispõe sobre as situações em que se poderá configurar a violência doméstica e familiar e menciona que poderá compreender “o espaço de convívio permanente de pessoas, com ou sem vínculo familiar, inclusive as esporadicamente agregadas (inciso I)".

    Art. 5º Para os efeitos desta Lei, configura violência doméstica e familiar contra a mulher qualquer ação ou omissão baseada no gênero que lhe cause morte, lesão, sofrimento físico, sexual ou psicológico e dano moral ou patrimonial:    
    I - no âmbito da unidade doméstica, compreendida como o espaço de convívio permanente de pessoas, com ou sem vínculo familiar, inclusive as esporadicamente agregadas.

    III - Correta, pois está de acordo com o que dispõe ao art. 17 da Lei nº 11.343/2006:

    Art. 17. É vedada a aplicação, nos casos de violência doméstica e familiar contra a mulher, de penas de cesta básica ou outras de prestação pecuniária, bem como a substituição de pena que implique o pagamento isolado de multa.

    Desse modo, está correto apenas o item III. Logo deve ser assinalada a alternativa C, que diz: "Apenas III."

    Gabarito do Professor: Alternativa C.
ID
2752021
Banca
FAURGS
Órgão
BANRISUL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Para efeito do Estatuto da Igualdade Racial, instituído pela Lei Federal nº 12.288, de 20 de julho de 2010, desigualdade racial é

Alternativas
Comentários

  • Art. 1o da Lei 12.288/2010

    II - desigualdade racial: toda situação injustificada de diferenciação de acesso e fruição de bens, serviços e oportunidades, nas esferas pública e privada, em virtude de raça, cor, descendência ou origem nacional ou étnica;

    Gabarito: D

     

  • C: É o conceito de DISCRIMINAÇÃO RACIAL!

  • Art. 1o  Esta Lei institui o Estatuto da Igualdade Racial, destinado a garantir à população negra a efetivação da igualdade de oportunidades, a defesa dos direitos étnicos individuais, coletivos e difusos e o combate à discriminação e às demais formas de intolerância étnica.

    Parágrafo único.  Para efeito deste Estatuto, considera-se:

    I - discriminação racial ou étnico-racial: toda distinção, exclusão, restrição ou preferência baseada em raça, cor, descendência ou origem nacional ou étnica que tenha por objeto anular ou restringir o reconhecimento, gozo ou exercício, em igualdade de condições, de direitos humanos e liberdades fundamentais nos campos político, econômico, social, cultural ou em qualquer outro campo da vida pública ou privada;

    II - desigualdade racial: toda situação injustificada de diferenciação de acesso e fruição de bens, serviços e oportunidades, nas esferas pública e privada, em virtude de raça, cor, descendência ou origem nacional ou étnica;

    III - desigualdade de gênero e raça: assimetria existente no âmbito da sociedade que acentua a distância social entre mulheres negras e os demais segmentos sociais;

    IV - população negra: o conjunto de pessoas que se autodeclaram pretas e pardas, conforme o quesito cor ou raça usado pela Fundação Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), ou que adotam autodefinição análoga;

    V - políticas públicas: as ações, iniciativas e programas adotados pelo Estado no cumprimento de suas atribuições institucionais;

    VI - ações afirmativas: os programas e medidas especiais adotados pelo Estado e pela iniciativa privada para a correção das desigualdades raciais e para a promoção da igualdade de oportunidades.

  • Desigualdade > Deferenciação

     

  • DIScriminação racial ou étnico-racial  >> DIStinção

     

    Desigualdade Racial > Situação Injustificada 

     

    de Gênero e raça >> ASSIMETRIA 

     

     

    POLITICAS PÚBLICAS >  ESTADO 

     

    AÇÕES AFIRMATIVAS >> ESTADO +  INICIATIVA PRIVADA 

     

    POR SIGLAS PARA FACILITAR : 

    PP > E 

     

    AA > E + IP 

     

     

    ------------

     

     

  • Gabarito: "D"

     

    a) a assimetria existente no âmbito da sociedade que acentua a distância social entre as mulheres negras e os demais segmentos sociais.

    Errado. Trata-se de Desigualdade de gênero e raça, nos termos do art. 1º, p.ú, III:  Parágrafo único.  Para efeito deste Estatuto, considera-se: III - desigualdade de gênero e raça: assimetria existente no âmbito da sociedade que acentua a distância social entre mulheres negras e os demais segmentos sociais;

     

    b) a restrição à liberdade de consciência e de crença e ao livre exercício dos cultos religiosos de matriz africana.

    Errado. Trata-se de discriminação, nos termos do art. 1º, p.ú, I, EIR: Parágrafo único. Para efeito deste Estatuto, considera-se: I - discriminação racial ou étnico-racial: toda distinção, exclusão, restrição ou preferência baseada em raça, cor, descendência ou origem nacional ou étnica que tenha por objeto anular ou restringir o reconhecimento, gozo ou exercício, em igualdade de condições, de direitos humanos e liberdades fundamentais nos campos político, econômico, social, cultural ou em qualquer outro campo da vida pública ou privada;

     

    c) a distinção, exclusão, restrição ou preferência baseada em raça, cor, descendência ou origem nacional ou étnica.

    Errado. Trata-se de discriminação, nos termos do art. 1º, p.ú, I, EIR: Parágrafo único. Para efeito deste Estatuto, considera-se: I - discriminação racial ou étnico-racial: toda distinção, exclusão, restrição ou preferência baseada em raça, cor, descendência ou origem nacional ou étnica que tenha por objeto anular ou restringir o reconhecimento, gozo ou exercício, em igualdade de condições, de direitos humanos e liberdades fundamentais nos campos político, econômico, social, cultural ou em qualquer outro campo da vida pública ou privada;

     

    d) a situação injustificada de diferenciação de acesso e fruição de bens, serviços e oportunidades em virtude de raça, cor, descendência ou origem nacional ou étnica.

    Correto e, portanto, gabarito da questão, nos termos do art. 1º, p.ú, II, EIR: Parágrafo único. Para efeito deste Estatuto, considera-se: II - desigualdade racial: toda situação injustificada de diferenciação de acesso e fruição de bens, serviços e oportunidades, nas esferas pública e privada, em virtude de raça, cor, descendência ou origem nacional ou étnica;

     

    e) a restrição ao exercício de direitos no campo político em razão da cor.

    Errado. Trata-se de discriminação, nos termos do art. 1º, p.ú, I, EIR: Parágrafo único. Para efeito deste Estatuto, considera-se: I - discriminação racial ou étnico-racial: toda distinção, exclusão, restrição ou preferência baseada em raça, cor, descendência ou origem nacional ou étnica que tenha por objeto anular ou restringir o reconhecimento, gozo ou exercício, em igualdade de condições, de direitos humanos e liberdades fundamentais nos campos político, econômico, social, cultural ou em qualquer outro campo da vida pública ou privada;

  • gab letra D

    II - desigualdade racial: toda situação injustificada de diferenciação de acesso e fruição de bens, serviços e oportunidades, nas esferas pública e privada, em virtude de raça, cor, descendência ou origem nacional ou étnica

  • Palavras-chave:

    Discriminação racial ou étnico-raicial: Distinção/exclusão/restrição/preferência

    Desigualdade racial: Diferenciação injustificada

    Desigualdade de gênero e raça: assimetria/mulheres negras

  • Se liga na dica de ouro!

     

    Vira e mexe cai questão desse tipo.

     

    Quando cair... Lembra do bizu:

     

    Falou em discriminação racial: lembra no PERDI (preferência, restrição, exclusão e distinção).

     

    Falou em desigualdade racial: lembra que é algo que NÃO se justifica, logo, INJUSTIFICÁVEL.

     

    Falu em desiguladade de gênero e raça: lembra da luta entre direitos iguais entre homem X MULHER, ou seja, são assimétricos. Assim, ASSIMETRIA.

     

    Pode ser tolo para alguns, mas o que importa é que com essa dica eu não erro mais 1 questão quando cai esse tipo de assunto.

     

    Fica a dica!

     

    Deus no comando!

     

    IHUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU

  • Gabarito: D

    Art. 1o. parágrafo único - II - desigualdade racial: toda situação injustificada de diferenciação de acesso e fruição de bens, serviços e oportunidades, nas esferas pública e privada, em virtude de raça, cor, descendência ou origem nacional ou étnica.

  • Mesclei uns mneumônicos mencionados.


    DISC(R)IMINAÇÃO RACIAL --------------------- P E R D I

    DE(SI)GUALDADE RACIAL ---------------------- SITUAÇÃO INJUSTIFICÁVEL

    DESIGUALDADE DE GÊNERO E RAÇA --- MULHER NEGRA em busca da ASSIMETRIA

  • Há comentários que dá vontade de dá dois likes, como o do nosso colega Andrey.

     

    " Tudo o que temos de decidir é o que fazer com o tempo que nos é dado. "

  • GAB D

    LEI Nº 12.288/10

    Art. 1o   Parágrafo único.  Para efeito deste Estatuto, considera-se:

    I - desigualdade racial: toda situação injustificada de diferenciação de acesso e fruição de bens, serviços e oportunidades, nas esferas pública e privada, em virtude de raça, cor, descendência ou origem nacional ou étnica;

  • Art. 1o  Esta Lei institui o Estatuto da Igualdade Racial, destinado a garantir à população negra a efetivação da igualdade de oportunidades, a defesa dos direitos étnicos individuais, coletivos e difusos e o combate à discriminação e às demais formas de intolerância étnica.

     

    Parágrafo único.  Para efeito deste Estatuto, considera-se:

     

     

    I - discriminação racial ou étnico-racial: toda distinção, exclusão, restrição ou preferência baseada em raça, cor, descendência ou origem nacional ou étnica que tenha por objeto anular ou restringir o reconhecimento, gozo ou exercício, em igualdade de condições, de direitos humanos e liberdades fundamentais nos campos político, econômico, social, cultural ou em qualquer outro campo da vida pública ou privada;

     

     

    II - desigualdade racial: toda situação injustificada de diferenciação de acesso e fruição de bens, serviços e oportunidades, nas esferas pública e privada, em virtude de raça, cor, descendência ou origem nacional ou étnica;

     

     

    III - desigualdade de gênero e raça: assimetria existente no âmbito da sociedade que acentua a distância social entre mulheres negras e os demais segmentos sociais;

     

     

    IV - população negra: o conjunto de pessoas que se autodeclaram pretas e pardas, conforme o quesito cor ou raça usado pela Fundação Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), ou que adotam autodefinição análoga;

     

     

    V - políticas públicas: as ações, iniciativas e programas adotados pelo Estado no cumprimento de suas atribuições institucionais;

     

     

    VI - ações afirmativas: os programas e medidas especiais adotados pelo Estado e pela iniciativa privada para a correção das desigualdades raciais e para a promoção da igualdade de oportunidades.

  • Discriminação Racial ou Étinico-Racial --> Exclusão, Restrição, Distinção ou Preferência.

     

    Desigualdade Racial --> Situação

     

    Desigualdade de Gênero e Raça --> Assimetria.

     

    São palavras-chaves para vc decorar cada um desses conceitos!

     

  • I - dis---criminação racial ou étnico-racial: toda dis---tinção, exclusão, restrição ou preferência baseada em raça, cor, descendência ou origem nacional ou étnica que tenha por objeto anular ou restringir o reconhecimento, gozo ou exercício, em igualdade de condições, de direitos humanos e liberdades fundamentais nos campos político, econômico, social, cultural ou em qualquer outro campo da vida pública ou privada;

    II - desigu---aldade racial: toda situ---ação inju----stificada de diferenciação de acesso e fruição de bens, serviços e oportunidades, nas esferas pública e privada, em virtude de raça, cor, descendência ou origem nacional ou étnica;


  • resumindo:

    A distinção(o ato de distinguir alguém por raça) é descriminação;

    E, a própria situação sofrida pela distinção é desigualdade.

  • O macete é gravar primeiramente essas palavras chaves. Depois a coisa anda.

    Desigualdade racial: Situação injustificada de diferenciação de acesso e fruição de bens....

    Discriminação Racial: toda distinção, exclusão, restrição ou preferência baseada em raça...

    Desigualdade de gênero e raça: Assimetria...

  • Dicas sobre o entendimento dos diferentes conceitos:

    Discriminação: tu é excluído, limitado, ti restringem algo.

    Desigualdade: tu tem acesso mas de modo diferente em razão da raça e etc...

    Desigualdade de gênero e raça: assimetria social sobre a mulher negra:

    Ações afirmativas: programas e medidas tanto pelo Estado quanto da iniciativa privada.

    Políticas públicas: ações e iniciativas pelo Estado.

ID
2752024
Banca
FAURGS
Órgão
BANRISUL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

O Estatuto da Igualdade Racial (Lei nº 12.288/2010) instituiu, como forma de organização e articulação voltadas à implementação do conjunto de políticas e serviços destinados a superar as desigualdades étnicas existentes no país:

Alternativas
Comentários

  • Lei 12.288/2010

    Art. 47.  É instituído o Sistema Nacional de Promoção da Igualdade Racial (Sinapir) como forma de organização e de articulação voltadas à implementação do conjunto de políticas e serviços destinados a superar as desigualdades étnicas existentes no País, prestados pelo poder público federal.

  • B

     

  • a) "RESOLVIDOS a adotar todas as medidas necessárias para eliminar rapidamente todas as formas e todas as manifestações de discriminação racial, e a prevenir e combater as doutrinas e práticas racistas com o objetivo de favorecer o bom entendimento entre as raças e conceber uma comunidade internacional livre de todas as formas de segregação e discriminação racial;" - Conv.Internacional sobre a Eliminação de Todas as Formas de Discriminação Racial.

    .

    b)(CERTA)  "Art. 47.  É instituído o Sistema Nacional de Promoção da Igualdade Racial (Sinapir) como forma de organização e de articulação voltadas à implementação do conjunto de políticas e serviços destinados a superar as desigualdades étnicas existentes no País, prestados pelo poder público federal." Lei 12288

    .

    c) A Lei nem menciona esse Juizado. Nada a ver!

    .

    d)"Art. 40.  O Conselho Deliberativo do Fundo de Amparo ao Trabalhador (Codefat) formulará políticas, programas e projetos voltados para a inclusão da população negra no mercado de trabalho e orientará a destinação de recursos para seu financiamento."

    .

    e) Outra nada a ver com a referida Lei.

  • Gabarito: "B" >>> o Sistema Nacional de Promoção da Igualdade Racial.

     

    Aplicação do art. 5º, EIR:

    Art. 5º  Para a consecução dos objetivos desta Lei, é instituído o Sistema Nacional de Promoção da Igualdade Racial (Sinapir), conforme estabelecido no Título III.

  • O Estatuto da Igualdade Racial instituiu, como forma de organização e articulação voltadas à implementação do conjunto de políticas e serviços destinados a superar as desigualdades étnicas existentes no país:

     

    b) o Sistema Nacional de Promoção da Igualdade Racial.

     

     

    TÍTULO III Do Sistema NACIONAL DE PROMOÇÃO DA IGUALDADE RACIAL (SINAPIR)

    CAPÍTULO I DISPOSIÇÃO PRELIMINAR

     

    Art. 47.  É instituído o Sistema Nacional de Promoção da Igualdade Racial (Sinapir) como forma de organização e de articulação voltadas à implementação do conjunto de políticas e serviços destinados a superar as desigualdades étnicas existentes no País, prestados pelo poder público federal.

    § 1o  Os Estados, o Distrito Federal e os Municípios poderão participar do Sinapir mediante adesão.

    § 2o  O poder público federal incentivará a sociedade e a iniciativa privada a participar do Sinapir.

  • Letra b)

     

    SINAPIR

    Só lembrar que é o Estatuto da Igualdade Racial, logo será o Sistema Nacional de Promoção da Igualdade Racial (SINAPIR).

     

    Parece besteira, mas me ajuda bastante.

     

    REPETINDO -->  Sistema Nacional de Promoção da Igualdade Racial

  • Art. 47.  É instituído o Sistema Nacional de Promoção da Igualdade Racial (Sinapir) como forma de organização e de articulação voltadas à implementação do conjunto de políticas e serviços destinados a superar as desigualdades étnicas existentes no País, prestados pelo poder público federal.

    § 1o  Os Estados, o Distrito Federal e os Municípios poderão participar do Sinapir mediante adesão.

    § 2o  O poder público federal incentivará a sociedade e a iniciativa privada a participar do Sinapir.

  • SINAPIR

    Estados, DF e Municípios poderão aderir.

    O poder público federal incentivará a participação da sociedade e iniciativa privada.

  • Art. 47.  É instituído o Sistema Nacional de Promoção da Igualdade Racial (Sinapir) como forma de organização e de articulação voltadas à implementação do conjunto de políticas e serviços destinados a superar as desigualdades étnicas existentes no País, prestados pelo poder público federal.

    § 1o  Os Estados, o Distrito Federal e os Municípios poderão participar do Sinapir mediante adesão.

    § 2o  O poder público federal incentivará a sociedade e a iniciativa privada a participar do Sinapir.

     

     

     

     

    Art. 48.  São objetivos do Sinapir:

    I - promover a igualdade étnica e o combate às desigualdades sociais resultantes do racismo, inclusive mediante adoção de ações afirmativas;

    II - formular políticas destinadas a combater os fatores de marginalização e a promover a integração social da população negra;

    III - descentralizar a implementação de ações afirmativas pelos governos estaduais, distrital e municipais;

    IV - articular planos, ações e mecanismos voltados à promoção da igualdade étnica;

    V - garantir a eficácia dos meios e dos instrumentos criados para a implementação das ações afirmativas e o cumprimento das metas a serem estabelecidas.

  • Valeu pessoal!!

  • SINAPIR - âmbito FEDERAL

    É FACULTATIVA a participação dos Estados, DF e Municípios por meio de ADESÃO.

    A sociedade e as Instituições privadas também podem participar.

  • basta saber q para objetivos desta lei, conforme o art 5° é instituído o Sistema

    Nacional de Promoção da Igualdade Racial (Sinapir), estabelecido

    no Título III.

    (..)conjunto de políticas e serviços destinados a superar as desigualdades(..)

    (..)conjunto de políticas e serviços com o objetivo de superar as desigualdades(..)

  • a. A Convenção Internacional sobre a Eliminação de Todas as Formas de Discriminação Racial influenciou o Estatuto

    c. Juizados Especiais Criminais foram instituídos pela Lei n. 9.099/1995.

    d. Conselho Deliberativo do Fundo de Amparo ao Trabalhador estava no âmbito do antigo Ministério do Trabalho. Hoje está no âmbito do Ministério da Economia, em uma Secretaria do Trabalho.

    e. Criação recente do governo federal.

ID
2752027
Banca
FAURGS
Órgão
BANRISUL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Legislação Estadual
Assuntos

De acordo com o conceito adotado pelo Estatuto Estadual da Igualdade Racial, instituído pela Lei nº 13.694, de 19 de janeiro de 2011, do Estado do Rio Grande do Sul, ações afirmativas são

Alternativas
Comentários

  • Políticas Públicas - Adotadas pelo Poder Público;

    Ações Afirmativas - Adotadas pelo Poder Público e pela Iniciativa Privada.

  • Gabarito letra : a, está de acordo com o artigo 1° § 4°

    #pegaobizu : o que pode ser confundido por aqueles que já estudaram a lei é.. Ação afirmativa e políticas públicas, então a dica é :

    • Políticas públicas :as ações, iniciativas e programas adotadas pelo (estado)..
    • Ações afirmativas : os programas e as medidas especiais adotadas pelo estado + iniciativa privada.

    Quando nós falamos de políticas públicas nós teremos ações que o estado sozinho realizará, já nas ações afirmativas teremos um trabalho em conjunto, estado +iniciativa privada.

    Art 1° esta lei institui o estatuto Estadual da Igualdade racial e de combate à intolerância religiosa contra quaisquer religiões como ação Estadual de desenvolvimento do Rio Grande do Sul, objetivando a superação do preconceito, da discriminação e das desigualdades raciais

    §4 para efeito deste estatuto, serão consideradas ações afirmativas os programas e as medidas especiais adotados pelo Estado e pela iniciativa privada para a correção das desigualdades raciais e para a promoção da igualdade de oportunidade.

    Pessual cuidado com o comentário do @ Renato Fagundes, pois seu comentário é referente a lei 12.288 ( lei federal) do estatuto da igualdade racial, e a questão se refere a lei 13 694 (lei estadual) estatuto da igualdade racial e da outras providencias.

  • Gabarito A

    AÇÕES AFIRMATIVAS = MEDIDAS E PROGRAMAS ESPECIAIS + ESTADO E INICIATIVA PRIVADA

  • outra ótima questao.

ID
2752030
Banca
FAURGS
Órgão
BANRISUL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere os números naturais a , b e c , e as igualdades a ⋅ b = 380 , b ⋅ c = 380 , a ⋅ c = 361. Com essas informações, pode-se afirmar que o produto a ⋅ b ⋅ c é

Alternativas
Comentários

  • a= 19

    b=20

    c= 19

    so encontrei assim


    se houver de fato valores iguais para variaveis diferentes eu não concordo,

    letras diferentes para valores diferentes. é assim na matematica

  • Alguém poderia comentar de como chegar no resultado. Não consegui.


  • Eu encontrei assim: Se a.b= 380 e b.c=380, logo a e c tem o mesmo valor!

    Seguindo esse entendimento: a.c= 361

                                                     a.a= 361

                                                        a=  raiz quadrada de 361=19      

                                                       depois: a.b=380

                                                                    19.b=380

                                                                         b=20

                                                       assim, a.b.c= 19.20.19= 7.220

     

    ou você deduz logo os números quando descobre que a é igual a c.

  • d-

    a.b = 380

    b.c = 380

    a.c =361

    ___________

    b = 380/a

    c=361/a

    b.c=380 -> 380/a * 361/a = 380 -> 137180/a² = 380 -> a = 19

    ___________

    19 . b = 380

    b = 380/19

    b= 20

    ___________

    a=19

    b=20

    c=19

    ___________

    19*20*19 = 7220

ID
2752033
Banca
FAURGS
Órgão
BANRISUL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere a , b e c , números naturais consecutivos tais que 0 < a < b < c , e os resultados P , Q e R das expressões

a ⋅ b + b ⋅ c = P , (a + b) ⋅ ( b + c) = Q
e  a ⋅ b ⋅ c = R .

Classificando os resultados P , Q e R como números pares ou ímpares, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários

  • resposta C


    para resolver esta questão basta atribuir valores para as letras a,b e c no qual cada um desses valores terá que ser menor do que seu sucessor. Depois basta substituí-los nas expressões P,R e Q.


    Ex: A=1; B=2; C=3



  • Pessoal, muita calma nessa hora. Em princípio, o enunciado assusta, mas a questão é, de fato, muito simples, e só requer contas básicas (adição e multiplicação). Quando o enunciado pede para considerar números consecutivos, aí facilita demais.


    Vamos lá:


    Considere a , b e c , números naturais consecutivos tais que 0 < a < b < c, então pose ser:

    a = 1; b = 2; c = 3


    Substituindo:


    a ⋅ b + b ⋅ c = P => 1.2 + 2.3 = 2 + 6 = 8; Logo, P = número par


    (a + b) ⋅ ( b + c) = Q => (1+2) . (2+3) = 3 . 5 = 15; Logo, Q = número ímpar


    a ⋅ b ⋅ c = R => 1 . 2 . 3 = 6; Logo, R = número par


    Bons estudos e lembrem-se, com Cristo no barco tudo vai muito bem!


ID
2752039
Banca
FAURGS
Órgão
BANRISUL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma urna não transparente contém 105 esferas, sendo 33 da cor vermelha, 35 da cor verde e 37 da cor azul. Sem escolher, o número mínimo de esferas que devem ser retiradas da caixa de maneira que se possa garantir a obtenção de três esferas de cores distintas é

Alternativas
Comentários

  • GABARITO D.

    Princípio da casa dos pombos.

     

    Para garantir, ou seja ter certeza que sairá pelo menos 1 esfera de cada cor:  tiro as 37 azul, depois as 35 verde, tirando mais uma agora vermelha garanto as três cores.

     

    37+35+1+= 73

  • Teoria do azarado!

     

    Nessa teoria, você deve pensar na pior hipotese para que o cenário da questão aconteça. Nesse caso o pior cenário seria:

    Eu retirar todoas as bolas azuis ( 37 );

    Eu retirar todas as bolas verdes ( 35 ); e

    Para obtenção de três esferas de cores distintas tiro uma bola vermelha.

    Logo, 37+35+1= 73

  • essa teoria do azarado é foda kkkkkkkkkkkk Vai ser azarado assim la na casa do $#@$

  • mas o gabarito oficial não 72?

ID
2752042
Banca
FAURGS
Órgão
BANRISUL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considere a frase a seguir:

“Algumas crianças bebem leite.”

Dentre as alternativas, a negação dessa frase corresponde a:

Alternativas
Comentários

  • Creio que a questão está errada pelo fato de a negação do "Algum" ser o "Nenhum". 

    Vou indicar pra comentários.

  • Negação do Algum A é B = Todo A não é B ou Nenhum A é B. A questão está correta!!

  • Na lógica formal está certa porque ~∃xP(x) equivale a ∀x~P(x).

    O problema foi a escolha da tradução para o português.

     

    A frase "Todas as crianças não bebem leite" permite duas interpretações:

    1) "Entre todas as crianças, não há uma que beba leite" ou, de forma mais direta, "nenhuma criança bebe leite".

    2) "Não são todas as crianças que bebem leite".

     

    A primeira interpretação é a que o examinador queria, visto que está alinhada à lógica.

    A segunda interpretação deixa a assertiva D errada, porque não contradiz o enunciado: "Todas as crianças não bebem leite, só algumas."

     

    Acho que cabe um recurso. Seria provavelmente recusado porque a segunda interpretação é meio fraca, mas cabe.

    Esses examinadores deveriam se acostumar a usar simbologia lógica para esse tipo de questão e evitar essas ambiguidades.

  • A questão está perfeita, Negar que algumas bebem é dizer quer todas não bebem.

  • Essa questão está errada, pois a negação do Algum é, é: Nenhum é::::::::

  • pergunta mal formulada

  • Negação:


    Todo é = algum não é

    ou

    Algum é = todo não é (ou nenhum é)


    Lógica pessoal!

  • Fala galera, como vai os estudos?

    Lendo os comentários dos colegas, eu vi que algumas ficaram com dúvida nessa questão. No início eu também fiquei. Assim, vou mostrar pra vocês como eu cheguei na resposta correta, que é a letra D.

    A questão pede para fazer a negação da seguinte frase: “Algumas crianças bebem leite.” Uma forma de fazer a negação dessa frase é colocando a palavra "Nenhuma" no lugar da palavra "Algumas". Dessa forma, a frase fica assim: "Nenhuma criança bebe leite".

    Entretanto, analisando os itens, percebe-se que não há nenhum item que corresponda com a negação feita acima. Dessa forma, eu procurei um item que chegasse o mais próximo possível da negação feita acima, e foi ai que eu cheguei na letra D, que assim informa: "Todas as crianças não bebem leite". Dizer que "Nenhuma criança bebe leite" equivale a dizer que "Todas as crianças não bebem leite". É como se tivesse ocorrido uma RELEITURA da negação.

    Bom, esta foi a forma como eu fiz a questão. Caso esteja errado, por favor avisem.

  • Pessoal, vamos pensar fora da caixinha!

    Se a negação de ALGUM é NENHUM

    Dizer que: "Algumas crianças bebem leite"

    Negando ficará: Nenhuma criança bebe leite

    ou

    Todas as crianças não bebem leite.

    Ou seja, mesma coisa! Questão correta!

  • Dica: negação de PEA = NE.TO NÃO

    TRADUZINDO: pelo menos um / existe um / alguns = PEA

    ne= nenhum

    to = todos

    não (nega apenas a segunda parte se for proposição composta)

    • USA-SE NA HORA DE NEGAR UM OU OUTRO (ESCOLHER 1 APENAS): NENHUM ...... OU TODOS NÃO .....
    • CUIDAR QUE NENHUM NÃO ACOMPANHA NÃO, SÓ TODOS QUE ACOMPANHA NÃO
    • ALGUMAS BANCAS COLOCAM DE PEGADINHA ISSO AQUI, MAS MUDA O SENTIDO: NENHUM NÃO TAL COISA É O MESMO QUE DIZER = TODOS FAZEM TAL COISA
ID
2752045
Banca
FAURGS
Órgão
BANRISUL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

De acordo com um dicionário:

O quadrado é um quadrilátero regular, ou seja, uma figura geométrica com quatro lados de mesmo comprimento e quatro ângulos internos retos.
O retângulo é um quadrilátero, ou seja, uma figura com quatro lados, que possui todos os ângulos internos retos.

Portanto, é correto afirmar que:

Alternativas
Comentários

  • Todo quadrado é também um retângulo, pois as duas figuras são paralelogramos e possuem todos os ângulos internos e externos iguais a 90º (retos); as suas diagonais e os lados tem a mesma medida. Mas, observe que nem todo retângulo é um quadrado, pois as diagonais de um retângulo podem não ser perpendiculares entre si.


    Fonte: http://www.profmarcovargas.com.br/2013/03/todo-quadrado-e-um-retangulo.html

ID
2752048
Banca
FAURGS
Órgão
BANRISUL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

A seguir encontram-se afirmações de três funcionários de um banco, Gil, Leo e Rui, a respeito da elaboração de um relatório.
Funcionário Gil: Concluí o relatório do ano de 2017.
Funcionário Leo: Não concluí o relatório do ano de 2017.
Funcionário Rui: Gil falou a verdade.

Considerando que somente um dos funcionários não concluiu o relatório do ano de 2017 e que somente um deles mente, pode-se concluir que quem não concluiu o relatório e quem mente, são, respectivamente,

Alternativas
Comentários

  • @Gerson a alternativa A é inválida porque, segundo suas premissas, Gil diz a verdade e afirma que concluiu o relatório. Portanto, não se pode concluir a partir das suas premissas que Gil não o concluiu.

     

    Enunciado:

    Funcionário Gil: Concluí o relatório do ano de 2017.

    Funcionário Leo: Não concluí o relatório do ano de 2017.

    Funcionário Rui: Gil falou a verdade

    Há só um mentiroso

    Há só um funcionário que não entregou o relatório

     

    Vamos analisar as afirmações de Gil e Rui.

    Gil não pode estar mentindo, porque se ele estivesse então seria mentira que "Gil falou a verdade". Os dois seriam mentirosos nesse caso e o enunciado afirma que há só um mentiroso.

    Rui não pode estar mentindo pela mesma razão. Se Rui foi mentiroso, isso implica que Gil está mentindo também.

     

    Conclusão: Leo é o mentiroso e os demais falam a verdade.

     

    Funcionário Gil: Concluí o relatório do ano de 2017. (Verdade, ele concluiu o relatório)

    Funcionário Leo: Não concluí o relatório do ano de 2017. (Mentira e, portanto, ele também concluiu o relatório)

    Funcionário Rui: Gil falou a verdade. (Verdade e, como os dois colegas concluíram o relatório, sobra o Gil por eliminação)

     

    Gabarito: Letra B.

     

    http://rlm101.blogspot.com.br

  • Gil: Concluí (V)

    Leo: Não Concluí (F) quer dizer que ele fez o relatório e está mentindo

    Rui: Diz que Gil concluiu (V)


    Como Gil e Leo fizeram o relatório e o enunciado diz que um deles não fez, conclui-se que Rui não o fez.


    B) Rui e Leo

  • De acordo com o enunciado há duas proposições verdades e uma falsa

    Sendo assim dois precisam falar verdade e um mentir:

    Proposição Hipótese

    Gil: Concluí V

    Léo: Não conclui F

    Rui: Gil fala verdade V

    Se Gil concluiu e Rui afirmar isso, deixando como consequência a proposição de Léo falsa (ou seja, Léo concluiu), Gil concluiu e Léo também, porque este mentiu, e, enquanto isso, resta inferir que Rui não concluiu o relatório.

  • muitas resoluções, dispenso a minha. rs

ID
2752051
Banca
FAURGS
Órgão
BANRISUL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

No setor de Tecnologia da Informação de um banco, estão trabalhando quatro técnicas, Ana, Bia, Eva e Lia, cada uma atuando em uma das seguintes áreas: Desenvolvimento de Sistemas, Administração de Bancos de Dados, Teste de Software e Gestão de TI, não necessariamente nessa ordem.
Considerando que:

I - Ana e a técnica que trabalha em Desenvolvimento de Sistemas nasceram na mesma cidade que Lia;
II - a técnica que trabalha em Teste de Software é amiga de Eva e da técnica que trabalha em Gestão de TI;
III - Ana trabalha em Administração de Bancos de Dados;
IV - Bia é mais jovem do que a técnica que trabalha em Gestão de TI;
V - a técnica que trabalha em Administração de Bancos de Dados é irmã de Lia;

é correto afirmar que

Alternativas
Comentários

  • Ana = adm

    Bia  = soft

    Eva = sist

    Lia = TI

  • GAB C

    a sacada é essa: se é a amiga ou irmã não é a pessoa. ex: ana é amiga da técnica de gestão de TI, logo ana não trabalha com gestão de TI

    como o colega Marcos disse:

    Ana = adm

    Bia = soft

    Eva = sist

    Lia = TI

ID
2752057
Banca
FAURGS
Órgão
BANRISUL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considere a = 10-1, b = 10, c = 102 e as expressões a seguir, nas quais ˄ representa a conjunção e ˅ representa a disjunção.

I. (b ⋅ 2) > (a + c)
II. ((c ⋅ 2) > (a + b)) ∨ ((c ⋅ 3) > (a ⋅ 2))
III. ((a + c) > (b ⋅ 2)) ∧ (( c + c) > (a ⋅ 2))

Quais expressões estão logicamente corretas?

Alternativas
Comentários

  • GABARITO D 

     

    Vamos lá 

     

    a = 10 elevado a -1 ( ou 0,1 ) 

     

    b = 10

     

    c = 10² ( ou 100)  

     

    ^  (conjunção E) 


    v (disjunção OU) 

     

    > (é maior que, por exemplo, 5 > 1 - cinco é maior que 1) 
    < (é menor que, por exemplo, 1 < 5 - um é menor que 5)

     

    I. (b ⋅ 2) > (a + c)  - basta substituir os valores


    (10.2) > (0,1 + 100) 


    20 > 100,1 = ERRADO  (vinte não é maior que 100,1)

     

     

     

     

    II. ((c ⋅ 2) > (a + b)) ∨ ((c ⋅ 3) > (a ⋅ 2))

     

    (100 . 2) > (10,1) v (100. 3)  > (0,1 . 2)).



    200 > 10,1 v 300 > 0,2     (CERTO)

     

    -> Verdadeiro OU Verdadeiro = VERDADEIRO) 

     

     

     

    III. ((a + c) > (b ⋅ 2)) ∧ (( c + c) > (a ⋅ 2))

     

     

    ((0,1 + 100) > (10.2)) ∧ (( 100 + 100) > (0,1*2)

     

     

    (100,1 > 20) ∧ (200) > 0,2) 



    VERDADEIRO E VERDADEIRO = VERDADEIRO 

     

    GABARITO D , itens II e III são verdadeiros

  • Pessoal, muitas vezes, não precisamos "quebrar a cabeça" calculando.

    Vejamos:

    10² = 100, logo é maior que "a" e "b". Sendo assim, onde tem C, será maior. Então, bastava ver o sinal > ou < e atribuir os valores lógicos.


    Abraço!

ID
2756425
Banca
FAURGS
Órgão
BANRISUL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Engenharia de Software
Assuntos

Considere as seguintes informações sobre diagramas UML.


I - Diagrama de classes modela classes, incluindo seus atributos, operações, relações e associações com outras classes.

II - Diagrama de classes fornece uma visão estática ou estrutural de um sistema.

III - Diagrama de sequência indica as comunicações dinâmicas entre objetos durante a execução de uma tarefa, mas não mostra a ordem temporal em que as mensagens são enviadas entre os objetos para executar aquela tarefa.


Quais estão corretas?

Alternativas
Comentários

  • Diagrama de Sequência: Descreve a ordem temporal em que as mensagens são trocadas entre os objetos.

  • Quem não tem acesso:  - -> B

  • b-

    O DIAGRAMA DE SEQUENCIA FAZ JUSTAMENTE ISSO - MOSTRAR A ORDEM TEMPORAL EM LIFELINES DA INTERACAO ENTRE PARTICIPANTES ATRAVES DE MENSAGENS

ID
2756428
Banca
FAURGS
Órgão
BANRISUL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Engenharia de Software
Assuntos

Considere as seguintes afirmações sobre alguns fundamentos de Análise de Sistemas orientada a objetos.


I - Classe é um conceito orientado a objeto que encapsula dados e abstrações procedurais necessárias para descrever o conteúdo e o comportamento de alguma entidade do mundo real. Podese dizer que classe é uma descrição generalizada que descreve uma coleção de objetos similares.

II - Superclasse é a generalização de um conjunto de classes a ela relacionadas.

III - Subclasse é uma especialização da superclasse. Uma subclasse herda todos os atributos e operações associadas à sua superclasse e não pode incorporar atributos ou operações adicionais específicos.


Quais estão corretas?

Alternativas
Comentários

  • I - CERTA

    II - CERTA

    III- ERRADA - Subclasse é uma especialização da superclasse. Uma subclasse herda todos os atributos e operações associadas à sua superclasse e PODE incorporar atributos ou operações adicionais específicos.

ID
2756431
Banca
FAURGS
Órgão
BANRISUL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Engenharia de Software
Assuntos

Considere as seguintes afirmações sobre a linguagem UML.


I - Diagrama de estado modela os estados de um objeto e as ações executadas, dependendo daqueles estados e das transições entre os estados do objeto.

II - Diagrama de sequência mostra chamadas de método, usando setas horizontais do chamador para o chamado, identificadas com o nome do método e, opcionalmente, inclui seus parâmetros, seus tipos e o tipo de retorno.

III - Casos de uso e o diagrama de casos de uso ajudam a determinar a funcionalidade e as características do software sob o ponto de vista do usuário.


Quais estão corretas?

Alternativas
Comentários

  • Quem não tem acesso:  - -> E

ID
2756434
Banca
FAURGS
Órgão
BANRISUL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Engenharia de Software
Assuntos

Considere as seguintes afirmações sobre o diagrama de classes da linguagem UML.


I - O diagrama de classes não mostra a natureza dinâmica das comunicações entre os objetos das classes.

II - Os elementos principais do diagrama de classes são caixas, ou seja, ícones que representam classes e interfaces. Cada caixa é dividida em partes horizontais. A parte superior contém o nome da classe. A seção do meio lista os atributos da classe. A terceira seção contém as operações ou comportamentos da classe.

III - A associação entre duas classes indica que há uma relação estrutural entre ambas, não sendo possível indicar o número de objetos de uma classe associados a outra classe.


Quais estão corretas?

Alternativas
Comentários

  • I. CORRETA;

    II. CORRETA;

    III. INCORRETA, numa associção possuímos situações em que é importante determinar a quantidade de objetos que podem ser conectados pela instância de uma associação, essa "quantidade" é chamada de multiplicidade, que é representação do intervalo de inteiros que especifica o tamanho possível do conjunto de objetos relacionados;

     

    GABARITO ALTERNATIVA B

ID
2756437
Banca
FAURGS
Órgão
BANRISUL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Arquitetura de Software
Assuntos

Bridge, Template Method e Singleton podem ser utilizados durante o projeto de software orientado a objetos, sendo denominações de

Alternativas
Comentários

  • Resposta:

    Padrões de projeto (design patterns)

  • c-

    Bridge- desacopla abstração da implementação

    Template Method- framework do algoritmo

    Singleton - unica instancia/acesso global/ static

  • Qestão de Graça para o candidato.

ID
2756440
Banca
FAURGS
Órgão
BANRISUL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Arquitetura de Software
Assuntos

Qual das alternativas a seguir NÃO contém um elemento essencial de padrões de projeto, segundo a definição clássica GoF?

Alternativas
Comentários

  • Os padrões de projetos são compostos por 4 elementos:

     

    -Nome do padrão

    -Problema a ser resolvido

    -Solução dada pelo padrão

    -Consequências  

  • Em geral, um padrão tem quatro elementos essenciais:

    1. O nome do padrão é uma referência que podemos usar para descrever um problema de projeto, suas soluções e conseqüências em uma ou duas palavras. Dar nome a um padrão aumenta imediatamente o nosso vocabulário de projeto. Isso nos permite projetar em um nível mais alto de abstração. Ter um vocabulário para padrões permite-nos conversar sobre eles com nossos colegas, em nossa documentação e até com nós mesmos. O nome torna mais fácil pensar sobre projetos e a comunicá-los, bem como os custos e benefícios envolvidos, a outras pessoas. Encontrar bons nomes foi uma das partes mais difíceis do desenvolvimento do nosso catálogo.
    2. O problema descreve em que situação aplicar o padrão. Ele explica o problema e seu contexto. Pode descrever problemas de projeto específicos, tais como representar algoritmos como objetos. Pode descrever estruturas de classe ou objeto sintomáticas de um projeto inflexível. Algumas vezes, o problema incluirá uma lista de condições que devem ser satisfeitas para que faça sentido aplicar o padrão.
    3. A solução descreve os elementos que compõem o padrão de projeto, seus relacionamentos, suas responsabilidades e colaborações. A solução não descreve um projeto concreto ou uma implementação em particular porque um padrão é como um gabarito que pode ser aplicado em muitas situações diferentes. Em vez disso, o padrão fornece uma descrição abstrata de um problema de projeto e de como um arranjo geral de elementos (classes e objetos, no nosso caso) o resolve.
    4. As conseqüências são os resultados e análises das vantagens e desvantagens (trade-offs) da aplicação do padrão. Embora as conseqüências sejam raramente mencionadas quando descrevemos decisões de projeto, elas são críticas para a avaliação de alternativas de projetos e para a compreensão dos custos e benefícios da aplicação do padrão. As conseqüências para o software freqüentemente envolvem balanceamento entre espaço e tempo. Elas também podem abordar aspectos sobre linguagens e implementação. Uma vez que a reutilização é freqüentemente um fator no projeto orientado a objetos, as conseqüências de um padrão incluem o seu impacto sobre a flexibilidade, a extensibilidade ou a portabilidade de um sistema. Relacionar essas conseqüências explicitamente ajuda a compreendê-las e avaliá-las.

    Gamma, Erich. p16

  • e-

    eles nao dao exemplo de codigo para implementar, somente o conceito

ID
2756443
Banca
FAURGS
Órgão
BANRISUL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Engenharia de Software
Assuntos

Considere as seguintes afirmações sobre Princípios de Engenharia de Software.


I - São utilizadas diferentes técnicas de engenharia de software para cada tipo de sistema, porque cada software tem características bastante diversas.

II - Uma característica fundamental de um sistema de software é a eficiência, pois o software não deve desperdiçar os recursos do sistema, como memória e ciclos do processador. Eficiência inclui capacidade de resposta, tempo de processamento, uso da memória, etc.

III - Engenheiros de software não devem preocupar-se apenas com questões técnicas, devendo se comportar de forma ética e moralmente responsável, pois têm responsabilidades com a profissão de engenharia e com a sociedade.


Quais estão corretas?

Alternativas
Comentários

  • "Eficiência inclui capacidade de resposta, tempo de processamento, uso da memória, etc"

    Não deveria ser:

    "Eficiência inclui tempo de resposta, capacidade de processamento, uso da memória, etc" ???

  • Resposta ao José Moreira: Tempo e capacidade quando se trata de software são coisas diferentes, por exemplo, tempo de processamento é relacionado ao tempo que um software leva para executar uma tarefa, já a capacidade de processamento é quantas tarefas ou instruções ele pode executar em um período de tempo. Em outras palavras, um software pode executar uma tarefa em 1 hora(tempo de processamento), ou pode executar 1000 tarefas em uma hora(capacidade de processamento)

  • Capacidade de resposta é a disposição e vontade para ajudar os clientes e proporcionar o serviço prontamente.

    Resposta E

  • Vamos analisar cada um dos itens:

    I - Correto: dependendo do tipo de software a ser desenvolvido, podem ser utilizadas técnicas, metodologias e processos diferentes. Por exemplo, sistemas complexos e críticos como os de aviação requerem especificações mais formais, enquanto projetos pequenos podem ser facilmente desenvolvidos com metodologias menos enxutas.

    II - Correto: a afirmação traz um conceito possível para eficiência. Eficiência é fazer mais com menos, assim, não deve haver desperdícios.

    III - Correto: a Engenharia de Software trata de todos os aspectos de software, isto é, não se preocupa apenas com os processos técnicos de desenvolvimento de software. Também inclui atividades como gerenciamento de projetos de software e o desenvolvimento de ferramentas, métodos e teorias para suportar a produção de software. 

ID
2756446
Banca
FAURGS
Órgão
BANRISUL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Engenharia de Software
Assuntos

Considere as seguintes afirmações sobre processos de software.


I - Um processo de software é um conjunto de atividades relacionadas que levam à produção de um produto de software.

II - Os processos ágeis são uma categoria de processo de software em que o planejamento não é gradativo e, por isso, torna-se mais difícil alterar o processo de maneira que reflita as necessidades de mudança dos clientes.

III - Em organizações nas quais a diversidade de processos de software é reduzida, os processos de software podem ser melhorados pela padronização. Isso possibilita uma melhor comunicação, além de redução no período de treinamento, e torna mais econômico o apoio ao processo automatizado.


Quais estão corretas? 

Alternativas
Comentários

  • Para quem não tem assinatura paga, o gabarito é C.

  • Os processos ágeis são uma categoria de processo de software em que o planejamento é gradativo e, por isso, torna-se mais fácil alterar o processo de maneira que reflita as necessidades de mudança dos clientes.

    Gabarito C

ID
2756449
Banca
FAURGS
Órgão
BANRISUL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Engenharia de Software
Assuntos

___________ se preocupa com todos os aspectos do desenvolvimento de sistemas computacionais, incluindo engenharia de hardware, software e processo; e _________ é uma disciplina da engenharia que se preocupa com todos aspectos da produção de software, desde os estágios iniciais da especificação do sistema até sua manutenção, quando o sistema já está sendo usado.


Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas do texto acima.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito Letra D

    Engenharia de Software é uma área do conhecimento da Computação que busca estruturar de forma racional e científica, através do uso de modelos matemáticos, a especificação, desenvolvimento e manutenção de sistemas de software aplicando tecnologias e métodos da Ciência da computação, Gerência de projetos, das Engenharias e outros campos do conhecimento.

  • Segundo Sommerville (2011, pg 4):

    "Engenharia de sistemas se preocupa com todos os aspectos do desenvolvimento de sistemas computacionais, incluindo engenharia de hardware, software e processo. Engenharia de software é uma parte específica desse processo mais genérico."

    "Os covardes nunca tentam, os fracos ficaram no meio do caminho, e somente os fortes venceram."

    Hineid Dahab

ID
2756452
Banca
FAURGS
Órgão
BANRISUL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Engenharia de Software
Assuntos

Considere as seguintes afirmações sobre prototipação.


I - A prototipação é comumente utilizada como uma técnica que auxilia os interessados, quando os requisitos estão obscuros, a compreender melhor o que está para ser construído, embora possa também ser utilizada como um modelo de processo isolado.

II - Um protótipo é uma versão inicial de um sistema de software, usado para demonstrar conceitos, experimentar opções de projeto e descobrir mais sobre o problema e suas possíveis soluções.

III - Protótipos devem ser executáveis para serem úteis. Deve-se evitar o desenvolvimento de maquetes em papel de interface de usuário, embora sejam baratas e possam ser construídas em poucos dias.


Quais estão corretas?

Alternativas
Comentários

  • Gabarito B

    I - Certa

    II - Certa

    III - Errada - Não há necessidade de se evitar o desenvolvimento de maquetes em papel de interface de usuário.

    Vamos na fé !

    "Retroceder Nunca Render-se Jamais !"

    Força e Fé !

    Fortuna Audaces Sequitur !

  • Protótipos não precisam ser executáveis, pela contrário, pode ser até um "rascunho" em um pedaço de papel, por exemplo.

ID
2756455
Banca
FAURGS
Órgão
BANRISUL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Engenharia de Software
Assuntos

Há vários modelos de processo de software, sendo que cada um define um fluxo de processo que invoca cada atividade do desenvolvimento de forma diversa. O modelo ____________, algumas vezes chamado ciclo de vida clássico, é um exemplo de processo dirigido a planos, pois deve-se planejar todas as atividades (estágios) do processo antes de começar a trabalhar nelas. Em princípio, o estágio seguinte não deve ser iniciado até que o estágio anterior seja concluído, mas na prática este processo não é um modelo linear simples, envolvendo o feedback de um estágio a outro. Assim os documentos e artefatos produzidos em cada estágio podem ser modificados para refletirem as alterações em cada um deles. Este modelo é consistente com outros modelos de processo de engenharia, e a documentação é produzida em cada estágio do ciclo. Desta forma, o processo torna-se visível e os gerentes podem monitorar o progresso de acordo com o plano de desenvolvimento. Seu maior problema é a divisão inflexível do projeto em estágios distintos e, por isso, deve ser usado apenas quando os requisitos são bem compreendidos e pouco provavelmente venham a ser radicalmente alterados durante o desenvolvimento.


Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do texto acima.

Alternativas
Comentários

  • Falou em ciclo de vida clássico, falou em MODELO EM CASCATA (WATERFALL)(O PAI)

  • Gabarito A

    O Modelo em Cascata (do inglês: Waterfall Model) é um modelo de desenvolvimento de software seqüencial no qual o processo é visto como um fluir constante para frente (como uma cascata) através das fases de análise de requisitos, projeto, implementação, testes(validação), integração, e manutenção de software.

    "Retroceder Nunca Render-se Jamais !"

    Força e Fé !

    Fortuna Audaces Sequitur !

  • Vamos aos comentários.

    "O modelo cascata, algumas vezes chamado ciclo de vida clássico, sugere uma abordagem sequencial e sistemática para o desenvolvimento de software, começando com o levantamento de necessidades por parte do cliente, avançando pelas fases de planejamento, modelagem, construção, emprego e culminando no suporte contínuo do software concluído. " Fonte: Pressman (2011) pg. 69

    "O primeiro modelo do processo de desenvolvimento de software a ser publicado foi derivado de processos mais gerais da engenharia de sistemas (ROYCE, 1970). Esse modelo. Por causa do encadeamento entre uma fase e outra, esse modelo é conhecido como'modelo em cascata', ou ciclo de vida de software. O modelo em cascata é um exemplo de um processo dirigido a planos — em princípio, você deve planejar e programar todas as atividades do processo antes de começar a trabalhar nelas." Fonte: Sommerville (2011) pg. 20

    #SóNinja

  • O Modelo em Cascata, também chamado de Ciclo de vida Clássico, Tradicional, Sequencial, Linear, Waterfall, Rígido ou Monolítico, sugere uma abordagem sistemática e sequencial para o desenvolvimento de software. O estágio seguinte não deve ser iniciado até que a fase anterior seja concluída.

    Resposta: A

ID
2756458
Banca
FAURGS
Órgão
BANRISUL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Arquitetura de Software
Assuntos

Considere os itens abaixo.


I - Compartilhamento de recursos de hardware e software.

II - Concorrência, pois vários processos podem operar simultaneamente em computadores separados, na rede.

III - Tolerância a defeitos, devido à disponibilidade de vários computadores e ao potencial para replicar as informações.


Quais são vantagens da utilização de sistemas distribuídos?

Alternativas
Comentários

  • I - Compartilhamento de recursos de hardware e software. ?

  • Some advantages of Distributed Systems are as follows

    - More nodes can easily be added to the distributed system i.e. it can be scaled as required.

    - Failure of one node does not lead to the failure of the entire distributed system. Other nodes can still communicate with each other. (ITEM III)

    - Resources like printers can be shared with multiple nodes rather than being restricted to just one. (ITEM I)

    .

    https://www.tutorialspoint.com/Distributed-Systems

ID
2756461
Banca
FAURGS
Órgão
BANRISUL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Arquitetura de Software
Assuntos

Considere as seguintes afirmações sobre sistemas cliente/servidor.


I - Em uma arquitetura cliente-servidor, uma aplicação é modelada como um conjunto de serviços que são fornecidos por servidores. Os clientes podem acessar esses serviços e apresentar os resultados para os usuários finais.

II - Clientes e servidores não são processos separados.

III - É normal que vários processos-clientes sejam executados em um único processador. Por exemplo, em um PC, pode ser executado um cliente de correio que transfere mensagens de um servidor de correio remoto. Pode também ser executado um browser de web que interage com um servidor web remoto e um cliente de impressão que envia documentos para uma impressora remota.


Quais estão corretas?

Alternativas
ID
2756464
Banca
FAURGS
Órgão
BANRISUL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Arquitetura de Software
Assuntos

Considere as seguintes afirmações sobre o padrão Model-View-Controller (MVC)


I - O padrão MVC separa a apresentação e a interação dos dados do sistema, através de três componentes lógicos que interagem entre si: o componente Controlador gerencia os dados e as operações associadas a estes dados; o componente Modelo define e gerencia a forma como os dados são apresentados ao usuário; o componente Visão gerencia a interação do usuário (teclas, cliques do mouse, por exemplo) e passa estas interações para o Controlador e o Modelo.

II - O padrão MVC é usado quando existem várias maneiras de se visualizar e interagir com dados. Também quando são desconhecidos os futuros requisitos de interação e apresentação dos dados.

III - Embora o padrão MVC permita que os dados sejam alterados de forma independente de sua representação e vice-versa, pode envolver código adicional e mais complexidade de código mesmo quando o modelo de dados e as interações são simples.


Quais estão corretas?

Alternativas
Comentários

  • I - O padrão MVC separa a apresentação e a interação dos dados do sistema, através de três componentes lógicos que interagem entre si: o componente Controlador (Modelo) gerencia os dados e as operações associadas a estes dados; o componente Modelo ( Visão) define e gerencia a forma como os dados são apresentados ao usuário; o componente Visão (Controlador) gerencia a interação do usuário (teclas, cliques do mouse, por exemplo) e passa estas interações para o Controlador (Visão) e o Modelo.

  • I - O padrão MVC separa a apresentação e a interação dos dados do sistema, através de três componentes lógicos que interagem entre si: o componente Controlador gerencia os dados e as operações associadas a estes dados (quem faz isso é o Modelo); o componente Modelo define e gerencia a forma como os dados são apresentados ao usuário(quem faz isso é a Visão); o componente Visão gerencia a interação do usuário (teclas, cliques do mouse, por exemplo) e passa estas interações para o Controlador e o Modelo. ERRADA

    II - O padrão MVC é usado quando existem várias maneiras de se visualizar e interagir com dados. Também quando são desconhecidos os futuros requisitos de interação e apresentação dos dados. CERTO

    III - Embora o padrão MVC permita que os dados sejam alterados de forma independente de sua representação e vice-versa, pode envolver código adicional e mais complexidade de código mesmo quando o modelo de dados e as interações são simples. CERTO

    Resposta correta D;

ID
2756467
Banca
FAURGS
Órgão
BANRISUL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Engenharia de Software
Assuntos

_____________ são declarações de serviços que o sistema deve fornecer, ou seja, como o sistema deve reagir a entradas específicas e como o sistema deve se comportar em determinadas situações. Em alguns casos, também podem explicitar o que o sistema não deve fazer.


Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto acima.

Alternativas
Comentários

  • Quem não tem acesso: --> A

ID
2756470
Banca
FAURGS
Órgão
BANRISUL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Engenharia de Software
Assuntos

No contexto de gerenciamento de qualidade de software, o acoplamento entre classes de objeto, do inglês coupling between object (CBO), é

Alternativas
Comentários

  • Métricas Orientadas a Classes

    • Métricas CK (Chidamber e Kemerer)

    – Acoplamento entre objetos: indica o grau de interdependência entre objetos. Quanto maior o acoplamento, menor é a reusabilidade da classe e mais difícil é a manutenção e os testes;

    – Profundidade da árvore de herança: quanto maior este valor, mais difícil é determinar o comportamento das classes de níveis mais baixos;

    – Número de filhos: com o crescimento do número de filhos, aumenta o reuso, mas as abstrações da superclasse podem ser diluídas; etc.

    • Métricas propostas por Lorenz e Kidd

    – Tamanho da classe: número total de operações mais o número de atributos. Quanto maior este número, maior a responsabilidade da classe,  podendo reduzir a sua reusabilidade e dificultar a implementação e os testes;

    – Número de operações redefinidas por uma subclasse. Valores grandes para esta métrica geralmente indicam problemas de projeto (ex: violação da abstração);

    – Número de operações adicionadas a uma classe. Quanto maior este valor, mais específica é a classe e mais difícil é o seu reuso; etc

     

    Fonte: www.marcosmonteiro.com.br/mm/Cursos/Qualidade_de_Software/Qualidade_de_Software-marcosmonteiro.pdf

  • Métricas para o Modelo de Projeto OO:

    .: Volatilidade;

    .: Similaridade;

    .: Tamanho;

    .:Complexidade;

    .: Acoplamento;

    .: Coesão;

    .: Suficiência;

    .: Completeza;

    .: Primitividade.

    .

    .

    At.te

    Foco na missão ❣

  • Mnemônico: vo si tam com a co su com primi, só Eu entendo kkk, mas serve pra mais alguém, taí
ID
2756473
Banca
FAURGS
Órgão
BANRISUL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Engenharia de Software
Assuntos

Considere as seguintes afirmações sobre Manutenção de Software.


I - Manutenção de software é o processo geral de mudança em um sistema depois de liberado para uso.

II - As pesquisas concordam que a manutenção de software ocupa uma proporção menor dos orçamentos de TI do que o desenvolvimento e, portanto, os esforços durante o desenvolvimento do sistema para produção de um sistema manutenível não reduzem os custos gerais durante a vida útil do sistema.

III - Existem três diferentes tipos de manutenção de software: (1) correção de defeitos; (2) adaptação ambiental (quando algum aspecto do ambiente – tal como hardware, plataforma do sistema operacional ou outro software de apoio – sofre uma mudança); e (3) adição de funcionalidade.


Quais estão corretas?

Alternativas
Comentários

  • I - Manutenção de software é o processo geral de mudança em um sistema depois de liberado para uso. - CORRETO, retirado do livro de Engenharia de Software de Sommerville, 9ª edição, capítulo 9.

    II - As pesquisas concordam que a manutenção de software ocupa uma proporção menor dos orçamentos de TI do que o desenvolvimento e, portanto, os esforços durante o desenvolvimento do sistema para produção de um sistema manutenível não reduzem os custos gerais durante a vida útil do sistema. - ERRADO: Segundo Sommerville, "As pesquisas em geral concordam que a manutenção de software ocupa uma proporção maior dos orçamentos de TI que o desenvolvimento".

    III - Existem três diferentes tipos de manutenção de software: (1) correção de defeitos; (2) adaptação ambiental (quando algum aspecto do ambiente – tal como hardware, plataforma do sistema operacional ou outro software de apoio – sofre uma mudança); e (3) adição de funcionalidade. - CORRETO

     

ID
2756476
Banca
FAURGS
Órgão
BANRISUL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Engenharia de Software
Assuntos

As definições de atributos de qualidade abaixo representam uma meta para todo projeto de software.


_____________ é um atributo de qualidade avaliado levando-se em conta fatores humanos, estética, consistência e documentação como um todo.

_____________ é um atributo de qualidade avaliado medindo-se a frequência e a severidade das falhas, a precisão dos resultados gerados, o tempo médio entre defeitos, a capacidade de se recuperar de uma falha e a previsibilidade do programa.

_____________ é um atributo de qualidade medido considerando a velocidade de processamento, o tempo de resposta, o consumo de recursos, vazão (throughput) e eficiência.


Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas do texto acima.

Alternativas
Comentários

  • Usabilidade. A capacidade do produto de software de ser compreendido, aprendido, operado e atraente ao usuário, quando usado sob condições especificadas.

    Confiabilidade. A capacidade do produto de software de manter um nível de desempenho especificado, quando usado em condições especificadas

  • Existe esses características: Facilidade de Manutenção e Facilidade de Suporte. ??

    Não achei nos livros do Sommerville e do Pressman.

    Resolvendo essa questão, eu só fiz eliminar essas características e sobrou a letra D.

ID
2756488
Banca
FAURGS
Órgão
BANRISUL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Banco de Dados
Assuntos

Considere as afirmações abaixo sobre as vantagens de procedimentos armazenados (stored procedures) em Sistemas de Gerência de Banco de Dados (SGBDs).


I - Desempenho: a maioria dos SGBDs compilam os procedimentos armazenados, gerando uma representação interna que pode ser executada de forma bastante eficiente no SGBD, com desempenho bem melhor do que o de comandos equivalentes invocados a partir de um programa de aplicação, por exemplo, através de uma API (Application Programing Interface).

II - Reusabilidade: um procedimento armazenado definido para uma função específica pode ser invocado de múltiplas formas, por exemplo, por diferentes aplicações, procedimentos armazenados ou gatilhos.

III - Segurança: um procedimento armazenado precisa ser testado e homologado pelo DBA (administrador do banco de dados), garantindo assim que não irá gerar erros de execução.

IV - Redução do tráfego de rede: em uma configuração cliente/servidor, invocar um procedimento armazenado a partir de uma aplicação no cliente, recebendo os resultados, gera bem menos tráfego do que invocar um conjunto equivalente de comandos SQL a partir de uma lógica controlada em um programa de aplicação.


Quais estão corretas?

Alternativas
Comentários

  • Penso que o erro da III é afirmar que ser "testado e homologado pelo DBA" é garantia de que não irá gerar erros e execução.

ID
2756491
Banca
FAURGS
Órgão
BANRISUL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Banco de Dados
Assuntos

Observe a tabela PRODUTOS definida em SQL. Considere que existe uma tabela PARTES e que a tabela PRODUTOS possui 50 instâncias.


CREATE TABLE PRODUTOS

(CODP INTEGER NOT NULL,

NOMEP VARCHAR(60) NOT NULL,

PRECO NUMERIC(5,2),

TIPO INTEGER NOT NULL,

PROD_PK PRIMARY KEY(CODP),

FOREIGN KEY (TIPO) REFERENCES PARTES);


Considere que o projetista deseja fazer as seguintes modificações nesta tabela.


I - Remover a chave estrangeira definida sobre o atributo TIPO.

II - Adicionar um novo atributo QT_MIN INTEGER com valor obrigatório (NOT NULL).

III - Remover a chave primária.

IV - Adicionar uma restrição de nome VERIFICA_PRECO, que verifica se o preço é nulo ou maior que 0.


Quais destas alterações podem ser realizadas através de um comando ALTER TABLE aplicado sobre a tabela PRODUTOS?

Alternativas
Comentários

  • GAB E

    .

    I - ALTER TABLE PRODUTOS DROP CONSTRAINT FK_TIPO

    II - ALTER TABLE PRODUTOS ADD QT_MIN INTEGER NOT NULL

    III - ALTER TABLE PRODUTOS DROP CONSTRAINT PROD_PK

    IV - ALTER TABLE PRODUTOS ADD CONSTRAINT VERIFICA_PRECO CHECK (PRECO >0 AND PRECO IS NOT NULL);

ID
2756494
Banca
FAURGS
Órgão
BANRISUL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Banco de Dados
Assuntos

Observe as tabelas abaixo definidas em SQL.


create table EMPREGADOS

(matr integer not null primary key,

nome varchar(120) not null,

salario numeric(7,2) not null,

funcao varchar(35) not null,

feriasAVencer date);


create table AFASTAMENTOS

(code integer not null primary key,

nome varchar(120) not null,

salario numeric,

funcao varchar(35) not null,

tempo integer);


Considere abaixo a atuação dos comandos SQL de inserção.


I - INSERT INTO AFASTAMENTOS VALUES (1, 'joao', 'gerente');

II - INSERT INTO AFASTAMENTOS (code, nome, tempo, funcao) VALUES (2, 'pedro', 4, 'contador');

III - INSERT INTO AFASTAMENTOS

SELECT matr, nome, salario, funcao

FROM EMPREGADOS

WHERE funcao = 'indefinido';

IV - INSERT INTO AFASTAMENTOS VALUES (3, 'maria',

3000, 'gerente', 1), (4, 'carla', 1500, 'auxiliar', 2).


Quais comandos executam sem falhas?

Alternativas
Comentários

  • I. INCORRETA, faltou inserirmos os valores da coluna 'função' visto que ela é NOT NULL então deve ser preenchida OBRIGATORIAMENTE;

     

    II. CORRETA

     

    III.  INCORRETA, quando fizemos uma INSERÇÃO através de um SELECT, o número de colunas retornada pelo SELECT deve ser o mesmo número de colunas onde iremos inserir os dados, entretanto notem que o select RETORNA 4 columas, mas a tabela AFASTAMENTOS possui 5 colunas.

    Obs: mesmo que a última coluna não possua NOT NULL, como é o caso da questão, o número de COLUNAS DEVEM SER IGUAIS.

     

    IV. INCORRETA.

             DESABAFO: não curto bancas assim como esta que em vez de testar se o candidadto possui conhecimento do conteúdo, ela coloca uma CASCA DE BANANA TROCANDO O PONTO E VIRGULA POR PONTO FINAL para indicar o termino da inserção

     

    GABARITO ALTERNATIVA B

ID
2756497
Banca
FAURGS
Órgão
BANRISUL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Banco de Dados
Assuntos

Observe a tabela PRODUTOS abaixo.


create table PRODUTOS

(codp integer not null primary key,

nome varchar(120) not null,

preco numeric(5,2) not null,

desconto integer,

precoDoConcorrente numeric(5,2));


Considere as visões definidas abaixo usando SQL. Assuma que não existem gatilhos definidos sobre a tabela, nem para estas visões.


I - CREATE VIEW V1 AS

SELECT DISTINCT CODP, NOME, PRECO

FROM PRODUTOS

WHERE DESCONTO >0;

II - CREATE VIEW V2 AS

SELECT PRECO

FROM PRODUTOS

GROUP BY PRECO

HAVING COUNT(*) > 3;

III - CREATE VIEW V3 AS

SELECT CODP, NOME, PRECO

FROM PRODUTOS

WHERE PRECODOCONCORRENTE - PRECO >0;


Através de quais visões é possível inserir uma tupla na tabela PRODUTOS, usando um comando INSERT compatível com o respectivo esquema da visão?

Alternativas
Comentários

  • É possível inserir, atualizar e remover registros de uma tabela a partir de uma View. No entanto, há várias restrições que impossibilitam essas operações, lista completa em [1]

     

    I - Não posso ter "DISTINCT"

    II - Não posso ter "GROUP BY", "HAVING" e "COUNT". Tá faltando "nome" e "preco" que são not null

    III - OK. Não há nada nessa View que impeça o insert

     

    [1] https://mariadb.com/kb/en/inserting-and-updating-with-views/

ID
2756500
Banca
FAURGS
Órgão
BANRISUL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Banco de Dados
Assuntos

Uma agência de intercâmbios deseja mapear os interesses de estudantes que pretendem residir em uma dada cidade no exterior, com as famílias disponíveis para acolhê-los. Para isso, definiu as tabelas ESTUDANTES e RESIDENCIAS, descritas abaixo em SQL, contendo respectivamente estudantes com a cidade pretendida e as famílias com cidades de residência.


create table ESTUDANTES

(nome varchar(120) not null primary key,

cidade varchar(30) not null);


create table RESIDENCIAS

(familia varchar(120) not null primary key,

cidade varchar(30) not null);


Considere que estas tabelas possuem como conteúdo as instâncias resultantes dos oito comandos INSERT definidos em SQL abaixo.


insert into ESTUDANTES values ('clara', 'londres');

insert into ESTUDANTES values ('joao', 'londres');

insert into ESTUDANTES values ('magda', 'sidney');

insert into ESTUDANTES values ('pedro', 'paris');


insert into RESIDENCIAS values ('f1', 'londres');

insert into RESIDENCIAS values ('f2', 'paris');

insert into RESIDENCIAS values ('f3', 'toronto');

insert into RESIDENCIAS values ('f4', 'toronto');


A agência decidiu cruzar as informações das duas tabelas para investigar as opções de alojamento disponíveis. Considere as quatro consultas SQL abaixo, que representam opções de cruzamento de dados entre tabelas.


I - select *

from ESTUDANTES left join RESIDENCIAS using(cidade);

II - select *

from ESTUDANTES right join RESIDENCIAS using(cidade);

III - select *

from ESTUDANTES cross join RESIDENCIAS;

IV - select *

from ESTUDANTES inner join RESIDENCIAS using (cidade);


Quantas instâncias são recuperadas por cada comando SELECT acima, na ordem em que os comandos aparecem?

Alternativas
Comentários

  • CROSS JOIN é só fazer o produto cartesiano (multiplicar)

ID
2756503
Banca
FAURGS
Órgão
BANRISUL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Banco de Dados
Assuntos

Analise as afirmações abaixo sobre transações em sistemas de banco de dados relacionais.


I - Uma transação inicia-se com o comando BEGIN TRANSACTION.

II - COMMIT e ROLLBACK são dois comandos que podem ser utilizados para terminar uma transação.

III - Autocommit é um modo de operação em que todas as transações são automaticamente confirmadas (COMMIT) após sua execução.

IV - O comando ROLLBACK TO SAVEPOINT permite desfazer uma transação somente até um dado ponto.


Quais estão corretas?

Alternativas
Comentários

  • Pedir comentário de professor

  • errei, mas o erro da I é que as transações iniciam com o primeiro comando, não precisa de begin, bem como na III o autocommit transforma cada instrução em uma transação implcíta, podendo ocorrer COMMIT e ROLLBACK implícitos, dependendo do resultado, não apenas COMMIT

ID
2756506
Banca
FAURGS
Órgão
BANRISUL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Banco de Dados
Assuntos

Considere os comandos SQL abaixo em um sistema de gerência de banco de dados relacional.


I - create table TAB1 (a integer not null primary key);

II - create table TAB2 (a integer check(a IS NOT NULL and a > 0));

III - alter table TAB1 add constraint c1 check(a > 10);

IV - create assertion C2 as CHECK (not exists (select * from TAB1 where a < 0));


Quais instruções resultarão na criação de uma ou mais restrições (constraints) no dicionário de dados (catálogo)?

Alternativas
Comentários

  • I -  constraint primary key;

    II - constraint check(a IS NOT NULL and a > 0));

    III -  constraint check(a > 10);

    IV -  assertion NÃO É constraint;

ID
2756512
Banca
FAURGS
Órgão
BANRISUL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Banco de Dados
Assuntos

Considere o modelo conceitual Entidade-Relacionamento e as situações abaixo. Para cada situação, são fornecidos os nomes de um relacionamento e de três entidades (identificados em letras maiúsculas), junto com a descrição de uma situação a ser modelada.


I - Relacionamento CASAMENTORELIGIOSO, entidades HOMEM, MULHER e PADRE: deseja-se registrar sobre cada casamento, além de um código, data/hora, a mulher (noiva), o homem (noivo) e o padre que realizou a cerimonia.

II - Relacionamento CONSULTA, entidades MEDICO, PACIENTE e ENFERMEIRO: deseja-se registrar sobre cada consulta, além de um código, data/hora da consulta e forma de pagamento, o médico e o paciente. Eventualmente há um enfermeiro na consulta, cuja presença deseja-se igualmente registrar.

III - Relacionamento CONSULTA, entidades MEDICO, PACIENTE e EXAME: deseja-se registrar sobre cada consulta, além de um código, data/hora da consulta e forma de pagamento, o médico, o paciente e todos os exames que foram solicitados na consulta.


Quais das situações acima seriam adequadamente modeladas por um relacionamento ternário entre as três entidades participantes indicadas?

Alternativas
Comentários

  • alguém ??

  • O seguinte vídeo pode dá uma "clareada nas ideias": youtube.com/watch?v=i9E7sxl-_ZQ

  • Pedir comentário do professor

  • No relacionamento ternário, exige-se que as 3 entidades participem da relação simultaneamente.

    No caso dos itens II e III, é melhor usar Agregação, pois enfermeiro e exame possuem participação opcional.

ID
2756515
Banca
FAURGS
Órgão
BANRISUL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Sistemas Operacionais
Assuntos

Duas transações T1 e T2 estão em estado de deadlock em um escalonamento parcial quando ______ está na fila de espera para ______, que está bloqueado por ______, enquanto ______ está na fila de espera para ______, que está bloqueado por ______. Nesse meio tempo, nem T1, nem T2, nem qualquer outra transação podem acessar os itens _______.


Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas do texto acima.

Alternativas
Comentários

  • Primeiramente, definição de impasse:

    "Um conjunto de processos estará em situação de impasse se todo processo pertencente ao conjunto estiver esperando por um evento que somente outro processo desse mesmo conjunto poderá fazer acontecer"

     

    Processos T1 e T2;

    Recursos X e Y;

    Vamos a questão...

    "quando o processo T1 está na fila de espera para o recurso X, que está bloqueado pelo processo T2, enquanto o processo T2 está na fila de espera para o recurso Y, que está bloqueado pelo processo T1"

     

    MAS O PULO DO GATO VEM AQUI....

    Notem que, sabendo do conceito de impasse, que basicamente nos diz"um processo bloqueando e esperando a liberação de algum recurso", observem que  para isso acontecer, na questão, os RECURSOS DEVERÃO ESTAR ENVOLVIDOS COM AMBOS OS PROCESSOS, ou seja, as últimas lacunas DEVERÃO SER PREENCHIDAS com os recursos que estão envolvidos no deadlock, OU SEJA, RECURSO X e RECURSO Y. Observem, novamente, que essa 'relação' somente ocorre na alternativa A.

     

    "Nesse meio tempo, nem T1, nem T2, nem qualquer outra transação podem acessar os itens (recursos) X  e Y."

     

    Gabarito alternativa A

  • Se tiver atenção acerta a questão fácil, mas o que falta na hora do nervosismo é atenção.

ID
2756524
Banca
FAURGS
Órgão
BANRISUL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Programação
Assuntos

Uma linguagem de programação fortemente tipificada permite que

Alternativas
Comentários

  • Gab E.

    OBS: linguagens compiladas isso é verificado em tempo de compilação

ID
2756530
Banca
FAURGS
Órgão
BANRISUL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Programação
Assuntos

Considere as afirmações abaixo sobre polimorfismo na linguagem de programação JAVA.


I - A vinculação tardia ocorre se o compilador escolher um método dentre os possíveis candidatos.

II - O polimorfismo indica o princípio de que o tipo real do objeto determina o método a ser chamado.

III - A vinculação antecipada ocorre se a escolha do método é feita quando o programa está sendo executado.


Quais estão corretas?

Alternativas
Comentários

  • Gabarito Letra B.

    No polimorfismo a decisão sobre qual o método que deve ser selecionado, de acordo com o tipo da classe derivada, é tomada em tempo de execução, através do mecanismo de ligação tardia. A ligação tardia ocorre quando o método a ser invocado é definido durante a execução do programa.

     

  • " indica o princípio de que o tipo real do objeto determina o método a ser chamado" até agora tentando traduzir o que o examinador quis dizer, entendo polimorfismo mas não com esse "linguajar"!

  • Conceito super confuso, ainda não apareceu banca pior para fazer questão que a  FAURGS.

  • I - A vinculação tardia ocorre se o compilador escolher um método dentre os possíveis candidatos. (conceito de vinculação antecipada).

    III - A vinculação antecipada ocorre se a escolha do método é feita quando o programa está sendo executado. (conceito de vinculação tardia)

    I e III estão com conceitos invertidos.

    l - Vinculação antecipada(ou tempo de execução).

    lll - Vinculação tardia(ou tempo de compilação).

ID
2756533
Banca
FAURGS
Órgão
BANRISUL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Programação
Assuntos

Considere as afirmações abaixo sobre subprogramas.


I - Um subprograma é ativo se, depois de ter sido chamado, iniciou a execução, mas ainda não a concluiu.

II - Toda unidade de programa chamadora é suspensa durante a execução do programa chamado, o que implica a existência de somente um subprograma em execução em qualquer dado momento.

III - O controle sempre retorna ao chamador quando a execução do subprograma se encerra.


Quais estão corretas?

Alternativas
Comentários

  • https://www.cin.ufpe.br/~gcb/pp/pp_subprogramas.pdf

ID
2756536
Banca
FAURGS
Órgão
BANRISUL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Programação
Assuntos

Assinale a afirmativa correta sobre herança em JAVA.

Alternativas
Comentários

  • Sempre quando declaramos uma classe, essa classe é obrigada a herdar de outra. Isto é, para toda classe que declararmos, existe uma superclasse. Porém, criamos diversas classes sem herdar de ninguém:

    class MinhaClasse { }

     

    Quando o Java não encontra a palavra chave extends, ele considera que você está herdando da classe Object, que também se encontra dentro do pacote java.lang. Você até mesmo pode escrever essa herança, que é o mesmo:

    public class MinhaClasse extends Object { }

     

    Todas as classes, sem exceção, herdam de Object, seja direta ou indiretamente, pois ela é a mãe, vó, bisavó, etc de qualquer classe.

    Podemos também afirmar que qualquer objeto em Java é um Object, podendo ser referenciado como tal. Então, qualquer objeto possui todos os métodos declarados na classe Object e veremos alguns deles logo após o casting.

     

    https://www.caelum.com.br/apostila-java-orientacao-objetos/o-pacote-java-lang/#javalangobject

  • Obrigado Capitão John H. Miller

  • Quem não tem acesso:  - -> B

  • ===Letra A===

    Subclasses têm acesso aos campos privados da sua superclasse. (ERRADO)

    Somente a classe detentora de campos com visibilidade provado possuem acesso a esses campos.

    ===Letra B===

    Toda classe que não estenda especificamente uma outra classe é uma subclasse de Object. (CERTO)

    ===Letra C===

    Propriedades mais especializadas da hierarquia ficam em superclasses. (ERRADO)

    Propriedades mais especializadas da hierarquia ficam em subclasses

    ===Letra D===

    Subclasses herdam o comportamento e o estado da superclasse tanto na herança de classe quanto na de interface. (ERRADO)

    Interfaces não possuem comportamento somente os métodos que devem ser implementados nas classes que implementam a interface

    ===Letra E===

    Propriedades comuns a todas as classes da hierarquia ficam em subclasses. (ERRADO)

    Propriedades comuns a todas as classes da hierarquia ficam em superclasses

ID
2756539
Banca
FAURGS
Órgão
BANRISUL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Arquitetura de Software
Assuntos

Considere as afirmações abaixo sobre serviços web.


I - REST utiliza XML para fornecer serviços de mensagens.

II - SOAP utiliza as quatro operações (GET, POST, PUT, e DELETE) para executar tarefas.

III - Não é necessário utilizar SOAP com HTTP (HyperText Transfer Protocol), porque há uma especificação para usá-lo com SMTP (Simple Mail Transfer Protocol).


Quais estão corretas?

Alternativas
Comentários

  • REST utiliza as quatro operações (GET, POST, PUT, e DELETE) para executar tarefas.

  • Inverteram SOAP e REST nas alternativas I e II. O correto seria:

    I - SOAP utiliza XML para fornecer serviços de mensagens.

    II - REST utiliza as quatro operações (GET, POST, PUT, e DELETE) para executar tarefas.

  • REST pode utilizar XML sim. O REST normalmente é implementado com Json, mas não se limita apenas a ele.

  • Me acostumei com os erros da banca e fui de C, mesmo sabendo que a D deveria ser a correta

  • Tudo bem que tem as nuâncias de cada banca, mas a questão q918845 DA MESMA PROVA dá a entender que é possível utilizar REST com XML, o que de fato pode acontecer:

    "Em um serviço web estilo REST, um cliente pode enviar uma solicitação HTTP padrão para um serviço da web e receber um XML apropriado documento como uma resposta"

    Enfim, achei um pouco inconsistente. A afirmação I não está errada.

  • I - soap

    II - rest

    III - ok

ID
2756542
Banca
FAURGS
Órgão
BANRISUL
Ano
2018
Provas
Disciplina
Arquitetura de Software
Assuntos

Em um serviço web estilo __________, um cliente pode enviar uma solicitação __________ padrão para um serviço da web e receber um __________ apropriado documento como uma resposta. No serviço web baseado em __________ típico, um cliente envia de forma transparente um documento _______ como um pedido para um serviço web, que de forma transparente retorna outro documento ______ como uma resposta.


Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas do texto acima.

Alternativas
Comentários

  • LETRA D

    A única que não tem retorno HTML na alternativa

  • Nunca ouvi falar de um documento SOAP. O documento é um XML. Questão louca.

  • Por eliminação, letra D.

    Acho que o examinador se refere a um documento SOAP, por o SOAP ser enviado em um "envelope".

    Será?

  • Que droga é essa? xD