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Prova FEPESE - 2018 - Prefeitura de Concórdia - SC - Psicólogo

ID
2999440
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Concórdia - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                          Infolatria tecnofágica: a era do smartphone


A cibercultura e as realidades virtuais estão transformando radicalmente a nossa experiência psicossocial coletiva: a forma como vivemos, nos comportamos, nos sentimos, nos compreendemos e a própria realidade ao nosso redor.

Toda essa cultura cibernético-informacional é, de fato, incrivelmente cômoda, útil, funcional, sedutora, mas, ainda assim, afirmamos que mais informação circulando nas redes e mídias não significa de modo algum mais conhecimento assimilado, educação, cidadania; e que muito menos a tecnologia, por si, seja sinal seguro de mais esclarecimento, humanidade, erudição e desenvolvimento cultural. O que vale dizer que mais disponibilidade – de dados, conteúdos, twit-ters, posts, zaps e congêneres – não determina, por si só, qualquer tipo de evolução cognitiva e intelectual.

Outro mito muito propalado aos quatro ventos é o de que a tecnologia seria essencial e necessariamente benéfica às coletividades humanas. O que é – diga-se – uma balela. Pois nós – que pesquisamos a referida matéria há quase uma década – chegamos à dura conclusão de que as tecnologias sempre acabam servindo primeiro aos poderes hegemônicos já dominantes e, tardiamente, à sociedade de uma maneira mais ampla. Sim, pois os investidores que apostam nesses projetos só o fazem com vistas – é óbvio – ao retorno financeiro que eles possam proporcionar, e não num altruísmo improvável que não tem lugar no mundo materialista e venal que aí está. Mesmo porque vivemos numa realidade mercantilista, cuja lógica comercial rege grande parte das relações sociais humanas e assim molda a realidade factual, consuma o presente e vai plasmando também o próprio futuro.

Ipso facto, podemos afirmar que a cibercultura e o ciberespaço seguem as mesmas leis, operam no mesmo meio societal, sob o mesmo regime econômico, e, por isso mesmo, estão sujeitos às mesmas dinâmicas. E essa fixação – que hoje se observa em relação, por exemplo, aos smartphones, seu culto e massiva utilização – reflete exatamente essa exploração das massas por meio das tecnologias e da própria cultura que se cria em torno delas. Em pouquíssimas palavras, a pessoa paga uma verdadeira fortuna para comprar o aparelho, e ainda adquire um custo fixo considerável para o fornecimento de um serviço – frise-se – que é executado, em sua maioria, por máquinas e sequências algorítmicas. Sim, pois mais uma linha telefônica conectada à rede de qualquer operadora significa, na prática, apenas um comando de computador.

QUARESMA, Alexandre.

<http://sociologiacienciaevida.com.br/infolatria-tecnofagicaera-do-smartphone/>Acesso em 27/março/2018. [Adaptado]

Apenas uma das passagens abaixo não apresenta marca(s) de pessoalidade ou de comentários avaliativos do autor. Assinale-a.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA D

    ===> vamos achar as marcas de PESSOALIDADE:

    A) “O que é – diga-se – uma balela.” (3° parágrafo) ===> termo explicativo, com caráter subjetivo, expressa uma opinião do autor.

    B) “Pois nós – que pesquisamos a referida matéria há quase uma década – chegamos à dura conclusão…” (3° parágrafo) ===> terceira pessoa do plural, em que o autor se incluí no pensamento.

    C) “Sim, pois os investidores que apostam nesses projetos só o fazem com vistas – é óbvio – ao retorno financeiro.” (3° parágrafo) ===> termo explicativo, com caráter subjetivo, expressa uma opinião do autor.

    D) “mais disponibilidade – de dados, conteúdos, twitters, posts, zaps e congêneres – não determina, por si só, qualquer tipo de evolução cognitiva e intelectual.” (2° parágrafo)

    E) “ainda assim, afirmamos que mais informação circulando nas redes e mídias não significa de modo algum mais conhecimento assimilado”. (2° parágrafo) ===> terceira pessoa do plural, em que o autor se incluí no pensamento.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Gabarito''D''.

    Só retificando Arthur Carvalho nós no seu cometário da letra B  terceira pessoa do plural, no caso é a 1.ª pessoa do plural ,restante tudo ok.

    Estudar é o caminho para o sucesso.

  • Arthur, o mito dos comentários! e tem gente aprendendo com ele ahhahahahahah

  • Só um contraponto ao comentário do Arthur: Na letra B, eu acho que a marca de pessoalidade (modalizador) está na palavra "dura".

    “Pois nós – que pesquisamos a referida matéria há quase uma década – chegamos à dura conclusão...” (3° parágrafo)

    Chegar a uma conclusão é um fato, agora, dizer que a conclusão é dura ou não, é uma opinião do autor.

ID
2999443
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Concórdia - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                          Infolatria tecnofágica: a era do smartphone


A cibercultura e as realidades virtuais estão transformando radicalmente a nossa experiência psicossocial coletiva: a forma como vivemos, nos comportamos, nos sentimos, nos compreendemos e a própria realidade ao nosso redor.

Toda essa cultura cibernético-informacional é, de fato, incrivelmente cômoda, útil, funcional, sedutora, mas, ainda assim, afirmamos que mais informação circulando nas redes e mídias não significa de modo algum mais conhecimento assimilado, educação, cidadania; e que muito menos a tecnologia, por si, seja sinal seguro de mais esclarecimento, humanidade, erudição e desenvolvimento cultural. O que vale dizer que mais disponibilidade – de dados, conteúdos, twit-ters, posts, zaps e congêneres – não determina, por si só, qualquer tipo de evolução cognitiva e intelectual.

Outro mito muito propalado aos quatro ventos é o de que a tecnologia seria essencial e necessariamente benéfica às coletividades humanas. O que é – diga-se – uma balela. Pois nós – que pesquisamos a referida matéria há quase uma década – chegamos à dura conclusão de que as tecnologias sempre acabam servindo primeiro aos poderes hegemônicos já dominantes e, tardiamente, à sociedade de uma maneira mais ampla. Sim, pois os investidores que apostam nesses projetos só o fazem com vistas – é óbvio – ao retorno financeiro que eles possam proporcionar, e não num altruísmo improvável que não tem lugar no mundo materialista e venal que aí está. Mesmo porque vivemos numa realidade mercantilista, cuja lógica comercial rege grande parte das relações sociais humanas e assim molda a realidade factual, consuma o presente e vai plasmando também o próprio futuro.

Ipso facto, podemos afirmar que a cibercultura e o ciberespaço seguem as mesmas leis, operam no mesmo meio societal, sob o mesmo regime econômico, e, por isso mesmo, estão sujeitos às mesmas dinâmicas. E essa fixação – que hoje se observa em relação, por exemplo, aos smartphones, seu culto e massiva utilização – reflete exatamente essa exploração das massas por meio das tecnologias e da própria cultura que se cria em torno delas. Em pouquíssimas palavras, a pessoa paga uma verdadeira fortuna para comprar o aparelho, e ainda adquire um custo fixo considerável para o fornecimento de um serviço – frise-se – que é executado, em sua maioria, por máquinas e sequências algorítmicas. Sim, pois mais uma linha telefônica conectada à rede de qualquer operadora significa, na prática, apenas um comando de computador.

QUARESMA, Alexandre.

<http://sociologiacienciaevida.com.br/infolatria-tecnofagicaera-do-smartphone/>Acesso em 27/março/2018. [Adaptado]

Assinale a alternativa correta, considerando o texto.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA E

    Os pares de palavras “útil/improvável”, e “altruísmo/aí” acentuam-se pela mesma regra, respectivamente: paroxítona terminada em –l, e “i” tônico, em hiato, formando sílaba sozinho ou com -s.

    ===> AL-TRU-ÍS-MO; A-Í (ambos são hiatos).

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Gabarito''E''.

    ú-til / im-pro-vá-vel ==>paroxítona (acento tônico na penúltima sílaba).

    al-tru-ís-mo / a-í===>Hiato é a sequência de duas vogais numa mesma palavra que pertencem a sílabas diferentes, uma vez que nunca há mais de uma vogal numa sílaba.

    Estudar é o caminho para o sucesso.

  • Alguém poderia explicar a D?

  • Alguém poderia explicar a D? 2

  • O Pronome relativo CUJO/CUJA não pode ser substituído por outro pronome relativo.

  • Sobre a letra "d"

    O termo "cuja" refere-se à palavra seguinte ("lógica"), enquanto que o "que a" remete ao antecedente ("realidade mercantilista"), mudando o sentido da frase.

  • Cujo é um pronome relativo com ideia de posse, logo, não pode ser substituído por outro pronome relativo.

  • Não troque o seu CUJO por nada!

  • GABARITO: LETRA E

    ACRESCENTANDO:

    Regra de Acentuação para Monossílabas Tônicas:

    Acentuam-se as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s).

    Ex.: má(s), trás, pé(s), mês, só(s), pôs…

    Regra de Acentuação para Oxítonas:

    Acentuam-se as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s), -em(-ens).

    Ex.: sofá(s), axé(s), bongô(s), vintém(éns)...

     Regra de Acentuação para Paroxítonas:

    Acentuam-se as terminadas em ditongo crescente ou decrescente (seguido ou não de s), -ão(s) e -ã(s), tritongo e qualquer outra terminação (l, n, um, r, ns, x, i, is, us, ps), exceto as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s), -em(-ens).

    Ex.: história, cáries, jóquei(s); órgão(s), órfã, ímãs; águam; fácil, glúten, fórum, caráter, prótons, tórax, júri, lápis, vírus, fórceps.

     Regra de Acentuação para Proparoxítonas:

    Todas são acentuadas .Ex.: álcool, réquiem, máscara, zênite, álibi, plêiade, náufrago, duúnviro, seriíssimo...

    Regra de Acentuação para os Hiatos Tônicos (I e U):

    Acentuam-se com acento agudo as vogais I e U tônicas (segunda vogal do hiato!), isoladas ou seguidas de S na mesma sílaba, quando formam hiatos.

    Ex.: sa-ú-de, sa-í-da, ba-la-ús-tre, fa-ís-ca, ba-ú(s), a-ça-í(s)...

    FONTE: A GRAMÁTICA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 3ª EDIÇÃO FERNANDO PESTANA

ID
2999446
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Concórdia - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                          Infolatria tecnofágica: a era do smartphone


A cibercultura e as realidades virtuais estão transformando radicalmente a nossa experiência psicossocial coletiva: a forma como vivemos, nos comportamos, nos sentimos, nos compreendemos e a própria realidade ao nosso redor.

Toda essa cultura cibernético-informacional é, de fato, incrivelmente cômoda, útil, funcional, sedutora, mas, ainda assim, afirmamos que mais informação circulando nas redes e mídias não significa de modo algum mais conhecimento assimilado, educação, cidadania; e que muito menos a tecnologia, por si, seja sinal seguro de mais esclarecimento, humanidade, erudição e desenvolvimento cultural. O que vale dizer que mais disponibilidade – de dados, conteúdos, twit-ters, posts, zaps e congêneres – não determina, por si só, qualquer tipo de evolução cognitiva e intelectual.

Outro mito muito propalado aos quatro ventos é o de que a tecnologia seria essencial e necessariamente benéfica às coletividades humanas. O que é – diga-se – uma balela. Pois nós – que pesquisamos a referida matéria há quase uma década – chegamos à dura conclusão de que as tecnologias sempre acabam servindo primeiro aos poderes hegemônicos já dominantes e, tardiamente, à sociedade de uma maneira mais ampla. Sim, pois os investidores que apostam nesses projetos só o fazem com vistas – é óbvio – ao retorno financeiro que eles possam proporcionar, e não num altruísmo improvável que não tem lugar no mundo materialista e venal que aí está. Mesmo porque vivemos numa realidade mercantilista, cuja lógica comercial rege grande parte das relações sociais humanas e assim molda a realidade factual, consuma o presente e vai plasmando também o próprio futuro.

Ipso facto, podemos afirmar que a cibercultura e o ciberespaço seguem as mesmas leis, operam no mesmo meio societal, sob o mesmo regime econômico, e, por isso mesmo, estão sujeitos às mesmas dinâmicas. E essa fixação – que hoje se observa em relação, por exemplo, aos smartphones, seu culto e massiva utilização – reflete exatamente essa exploração das massas por meio das tecnologias e da própria cultura que se cria em torno delas. Em pouquíssimas palavras, a pessoa paga uma verdadeira fortuna para comprar o aparelho, e ainda adquire um custo fixo considerável para o fornecimento de um serviço – frise-se – que é executado, em sua maioria, por máquinas e sequências algorítmicas. Sim, pois mais uma linha telefônica conectada à rede de qualquer operadora significa, na prática, apenas um comando de computador.

QUARESMA, Alexandre.

<http://sociologiacienciaevida.com.br/infolatria-tecnofagicaera-do-smartphone/>Acesso em 27/março/2018. [Adaptado]

Assinale a alternativa correta, com base no texto.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA A

    Em “Sim, pois os investidores que apostam nesses projetos só o fazem com vistas – é óbvio – ao retorno financeiro que eles possam proporcionar, e não num altruísmo improvável que não tem lugar no mundo materialista e venal que aí está.” (3°parágrafo), as quatro ocorrências de “que” introduzem oração subordinada adjetiva restritiva.

    ===> RESTRITIVA ===> sem vírgulas

    ===> EXPLICATIVA ===> com vírgulas

    ===> ambos "quês" são pronomes relativos dando início a orações subordinadas adjetivas RESTRITIVAS.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Alguém, por gentileza, poderia explicar o erro da letra B?

    Grato!

  • @Carlos Eduardo

    A letra B está incorreta porque o verbo Estar não é um verbo de ligação. Ele faz parte da locução verbal "estão transformando", atuando como verbo auxiliar.

  • ☠️ Arthur Carvalho  muito show suas explicações nos comentários, ajuda muito guerreiro, valeu msm.

  • Apenas cuidado que a palavra AMBOS quer dizer DOIS. Exemplo: ambos ou "os dois".

    E no texto são três exemplos de "que". Acredito que o ideal seria substituir o ambos por "todos" os quês.

    Obrigada pela excelente contribuição nas questões.

  • Alguém poderia explicar as duas últimas ocorrências do "por" na letra E? Fiquei com uma pulguinha atrás da orelha...

  • Regina Mills

    Em “por isso mesmo, estão sujeitos às mesmas dinâmicas”, “por meio das tecnologias e da própria cultura” e “por máquinas e sequências algorítmicas” (4° parágrafo), a preposição “por” introduz adjunto adverbial de causa, de instrumento e agente da passiva, respectivamente.

  • Nem sempre ter verbo de ligação vai caracterizar predicado nominal. É importante analisar o sentido.

ID
2999449
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Concórdia - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                          Infolatria tecnofágica: a era do smartphone


A cibercultura e as realidades virtuais estão transformando radicalmente a nossa experiência psicossocial coletiva: a forma como vivemos, nos comportamos, nos sentimos, nos compreendemos e a própria realidade ao nosso redor.

Toda essa cultura cibernético-informacional é, de fato, incrivelmente cômoda, útil, funcional, sedutora, mas, ainda assim, afirmamos que mais informação circulando nas redes e mídias não significa de modo algum mais conhecimento assimilado, educação, cidadania; e que muito menos a tecnologia, por si, seja sinal seguro de mais esclarecimento, humanidade, erudição e desenvolvimento cultural. O que vale dizer que mais disponibilidade – de dados, conteúdos, twit-ters, posts, zaps e congêneres – não determina, por si só, qualquer tipo de evolução cognitiva e intelectual.

Outro mito muito propalado aos quatro ventos é o de que a tecnologia seria essencial e necessariamente benéfica às coletividades humanas. O que é – diga-se – uma balela. Pois nós – que pesquisamos a referida matéria há quase uma década – chegamos à dura conclusão de que as tecnologias sempre acabam servindo primeiro aos poderes hegemônicos já dominantes e, tardiamente, à sociedade de uma maneira mais ampla. Sim, pois os investidores que apostam nesses projetos só o fazem com vistas – é óbvio – ao retorno financeiro que eles possam proporcionar, e não num altruísmo improvável que não tem lugar no mundo materialista e venal que aí está. Mesmo porque vivemos numa realidade mercantilista, cuja lógica comercial rege grande parte das relações sociais humanas e assim molda a realidade factual, consuma o presente e vai plasmando também o próprio futuro.

Ipso facto, podemos afirmar que a cibercultura e o ciberespaço seguem as mesmas leis, operam no mesmo meio societal, sob o mesmo regime econômico, e, por isso mesmo, estão sujeitos às mesmas dinâmicas. E essa fixação – que hoje se observa em relação, por exemplo, aos smartphones, seu culto e massiva utilização – reflete exatamente essa exploração das massas por meio das tecnologias e da própria cultura que se cria em torno delas. Em pouquíssimas palavras, a pessoa paga uma verdadeira fortuna para comprar o aparelho, e ainda adquire um custo fixo considerável para o fornecimento de um serviço – frise-se – que é executado, em sua maioria, por máquinas e sequências algorítmicas. Sim, pois mais uma linha telefônica conectada à rede de qualquer operadora significa, na prática, apenas um comando de computador.

QUARESMA, Alexandre.

<http://sociologiacienciaevida.com.br/infolatria-tecnofagicaera-do-smartphone/>Acesso em 27/março/2018. [Adaptado]

Considere os trechos abaixo em seu contexto:


1. O que vale dizer que mais disponibilidade – de dados, conteúdos, twitters, posts, zaps e congêneres – não determina, por si só, qualquer tipo de evolução cognitiva e intelectual. (2° parágrafo)

2. Outro mito muito propalado aos quatro ventos é o de que a tecnologia seria essencial e necessariamente benéfica às coletividades humanas. (3° parágrafo)

3. […] chegamos à dura conclusão de que as tecnologias sempre acabam servindo primeiro aos poderes hegemônicos já dominantes e, tardiamente, à sociedade de uma maneira mais ampla. (3° parágrafo)


Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ).


( ) Em 1, “vale dizer” e “por si só” podem ser substituídos, respectivamente, por “decorre” e “apenas”, sem prejuízo de significado no texto.

( ) Em 1, “cognitiva e intelectual” e em 3, “hegemônicos” funcionam como adjuntos adnominais.

( ) Em 2, “mito” e “tecnologia” funcionam como núcleo de sujeitos simples.

( ) Em 2, “às coletividades humanas” funciona como objeto indireto.

( ) Em 3, “de que” introduz uma oração subordinada substantiva completiva nominal.


Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA C

    (F) Em 1, “vale dizer” e “por si só” podem ser substituídos, respectivamente, por “decorre” e “apenas”, sem prejuízo de significado no texto. ===> O que vale dizer que mais disponibilidade ===> O que DECORRE que mais disponibilidade ===> observamos que fica sem sentido nenhum, logo está incorreta.

    (V) Em 1, “cognitiva e intelectual” e em 3, “hegemônicos” funcionam como adjuntos adnominais. ===> e evolução cognitiva e intelectual. ===> são adjuntos adnominais, características inerentes da evolução citada.

    (V) Em 2, “mito” e “tecnologia” funcionam como núcleo de sujeitos simples. ===>  Outro mito muito propalado aos quatro ventos é o de que a tecnologia seria essencial  ===> o que é propalado? MITO; o que seria essencial? TECNOLOGIA, ambos são núcleos do sujeito simples.

    (F) Em 2, “às coletividades humanas” funciona como objeto indireto. ===> necessariamente benéfica às coletividades humanas. ===> temos um complemento nominal, completando o sentido do adjetivo "benéfica."

    (V) Em 3, “de que” introduz uma oração subordinada substantiva completiva nominal. ===> chegamos à dura conclusão de que as tecnologias sempre acabam servindo primeiro aos poderes ===> a conclusão DE QUE, temos um complemento nominal, exigido pelo substantivo "conclusão."

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Arthur, esse MITO não seria núcleo de sujeito simples do verbo "é"?

    Assim:

    O mito de que a tecnologia seria essencial e necessariamente benéfica às coletividades humanas é outro muito propalado aos quatro ventos.

  • O mito de que a tecnologia seria essencial e necessariamente benéfica às coletividades humanas é outro muito propalado aos quatro ventos.

    GABARITO: LETRA C.

  • Adjunto adnominal:

    Relaciona-se com substantivo (concreto ou abstrato);

    Pode ser: artigo, pronome adjetivo, numeral adjetivo, adjetivo, locução adjetiva.

    Complemento nominal:

    Precedido de preposição;

    Relaciona-se com substantivo (abstrato), adjetivo, advérbio.

    Diferenciando complemento nominal de adjunto adnominal, no caso de substantivo abstrato seguido de termo preposicionado:

    Adjunto adnominal preposicionado é agente;

    Complemento nominal é paciente.

  • O Mito no caso é o Arthur e seus comentários haahahhahahaha

ID
2999455
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Concórdia - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

A agricultura tem uma grande importância para o mercado interno e para o crescimento das exportações brasileiras.

Assinale a alternativa correta a respeito deste tema.

Alternativas
ID
2999458
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Concórdia - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

Assinale a alternativa que indica corretamente o mar situado no Norte da Europa, circundado pela península Escandinava, a Europa continental, e as ilhas dinamarquesas.

Alternativas
Comentários

  • O mar Báltico situa-se no norte da Europa, sendo circundado pela península Escandinava, a Europa continental, e as ilhas dinamarquesas. A sua maior profundidade é de 459 m. Comunica com o mar do Norte, através do Escagerraque e Categate, e através dos estreitos de Öresund, Grande Belt e Pequeno Belt.

    Gabarito: B

ID
2999461
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Concórdia - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

Os Estados Unidos foram, desde o século XVIII, defensores do liberalismo econômico e do livre comércio, mas aparentemente as coisas começam a mudar na terra de Tio Sam.


Assinale a alternativa que pode ser associada a essa informação.

Alternativas
ID
2999464
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Concórdia - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Assinale a alternativa que indica, segundo o IBGE, a taxa de escolarização do Município de Concórdia, na faixa etária de 6 a 14 anos de idade.

Alternativas
ID
2999467
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Concórdia - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Sejam E, F e G três conjuntos não vazios quaisquer.


Assinale a alternativa que contém a afirmação que é sempre correta sobre operações entre os conjuntos.

Alternativas
Comentários

  • Nem sabia o que era "\", yahoorespostas me respondeu kkk

    pra quem não sabe/sabia que nem eu, é a subtração entre conjuntos. pelo menos acertei, ufa!

  • Copiei parte do comentário da colega pra facilitar o exemplo:

    Fica mais claro desenhando....

    Faça 3 conjuntos (3 círculos) que se conectam uns com os outros (parecendo uma uvinha)

    COLOQUE os NÚMEROS:

    na interseção de EFG: coloque o número 1

    na interseção de EF: coloque o número 2

    na interseção de EG: coloque o número 3

    na interseção de FG: coloque o número 4

    somente E: coloque o número 5

    somente F: o número 6

    somente G: o número 7.

    Considere que "\" é a subtração entre conjuntos,

    o "∩" significa "interseção" (que é um número que está em um conj x. e ao mesmo tempo em outro conj y)

    e o "U" é "união" (são todos os elementos dos conj. que se unem)

    Resolvendo fica assim:

    E \ [F ∩ G]

    = 1,2,3,5 / [1,4]

    sobra = 2,3,5

    (pq não sobra o 4?? pq 4 é elemento de G e F, e nós estamos subtraindo de E, os elementos de E menos os elementos da interseção de F e G, vai fazer sobrar apenas elementos de E)

    [E \ F] ∪ [E \ G]

    = [1,2,3,5 / 1,2] sobra [3,5] ∪ [1,2,3,5 / 1,3] sobra [2,5]

    sobra [3,5] ∪ sobra [2,5]

    União das sobras [2,3,5]

    logo, o gabarito é letra D: E \ [F ∩ G] = [E \ F] ∪ [E \ G]

  • Alternativa "d".

  • Jesus Amado!

  • Alguém, por favor, poderia me dar uma luz sobre essa questão?

  • Fica mais claro desenhando....

    Tente fazer 3 conjuntos (3 círculos) que se conectam uns com os outros (parecendo uma uvinha)

    Considere que "\" é a subtração entre conjuntos, conforme o colega explicou abaixo, o "U" invertido significa "intercessão" e o "U" é "união".

    Aí faça os desenhos das manchas!

    "E \ [F ∩ G]" --> a parte do conjunto "E" sem a intercessão "EFG" (fica um formato do bichinho come-come)

    Agora é só ver qual a outra equação que faz o mesmo formato.

    No caso, "[E \ F] ∪ [E \ G]", será a parte do "E" sem o que tem no "F" (formato de eclipse) unido com a parte do "E" sem o que tem "G". O resultado será, mais uma vez, o conjunto "E" sem a intercessão "EFG".

  • Como que uma questão dessas não tem comentário do professor. pqp qconcursos

  • Mto criativa Margareth! Adorei a resposta!

  • confuso de mais essa questão kkk

  • É você satanás?

  • To rindo sozinho aqui!

    Mas é de nervoso!

  • To há uns 5 dias tentando resolver pelos conjuntos, desenho bonitinho no paint e nada....

  • Depois de ler o cometário da Margareth, eu tentei verificar por exemplo para ver se daria o mesmo resultado. Eu escolhi valores para os conjuntos :

    E {1,2,3} F{1,3} G{1};

    Então fiz a operação E/[F∩G] = {1,2,3} - {1} = {2,3}

    Daí fiz as operações E-F = {2} e E-G = {2,3}

    Para que se obtenha a equivalência, é preciso unir as duas operações, então

    E/[F∩G] = [E \ F] ∪ [E \ G], que é a alternativa D.

  • Vamos entender o raciocínio, que então ficará fácil.

    1° Vamos definir os elementos dos conjuntos (melhor escolher valores simples, certamente).

    Assim, tem-se: E={1,2,3} ; F={2,3} ; G={1}

    2° Observamos que a primeira conta de cada alternativa é a mesma em todas elas: E / [F ∩ G]. Assim, vamos encontrar o seu valor substituindo as letras pelos respectivos conjuntos:

    E \ [F ∩ G] -> {1,2,3} - [ {2,3} ∩ {1} ] -> Resolvendo os colchetes = {Ø} -> Logo {1,2,3} - {Ø} = {1,2,3} = E

    Desse modo, resolvendo E / (F n G) cheguei ao resultado E. Não haveria problema se o resultado encontrado não fosse exato como esse, pois a questão afirma que, independente de quais sejam os elementos dos conjuntos, o valor da conta será sempre o mesmo apresentado na alternativa correta, a qual encontraremos adiante.

    Resolvendo uma das alternativas incorretas:

    a) E \ [F ∩ G] = [E \ F] ∩ G -> Substituindo: E = [ {1,2,3} - {2,3} ] ∩ {1} -> E = {1} ∩ {1} -> E = {1} (E)

    Resolvendo, então, a alternativa correta:

    d) E \ [F ∩ G] = [E \ F] ∪ [E \ G] -> Substituindo: E = [ {1,2,3} - {2,3} ] ∪ [ {1,2,3} - {1} ] -> E = {1} ∪ {2,3} -> E = {1,2,3} (C)

ID
2999473
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Concórdia - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Assinale a alternativa que expressa de quantas formas distintas uma pessoa pode ter R$ 15,00 em cédulas.

Alternativas
Comentários

  • três formas.

    3 de 5 = 15

    1 de 10 + 1 de 5 = 15

    5 de 2 + 1 de 5 = 15

  • Na minha opinião questão inválida pois a cédula de um real deixou de ser fabricada mas não deixou de ser valida

  • David vc não entendeu...

    primeira forma: 5 + 5 + 5

    segunda: 10 + 5

    terceira: 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 5

  • As cédulas de valor igual ou inferior a R$15,00 são as seguintes: [R$ 2,00] [R$ 5,00] [R$ 10,00]

    Temos, portanto, 3 opções de cédulas (3 elementos).

    É impossível somarmos R$ 15,00 com apenas 1 cédula ou usando as 3 ao mesmo tempo. Assim, necessariamente, usaremos duas cédulas (2 posições).

    A ordem das cédulas não importa, em razão disso estamos diante de uma combinação.

    C3,2=3

  • Concordo com o David. Dá para ter 15 cédulas de um real além das já citadas, pois, apesar de não serem mais fabricadas, ainda são válidas.

  • Temos notas de R$2, R$5 e R$10

    3 formas distintas para formar R$15 reais

    R$10 + R$5 = R$15

    R$5 + R$5 + R$5 = R$15

    R$2 + R$2 + R$2 + R$2 + R$2 + R$5 = R$15

ID
2999479
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Concórdia - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere as duas figuras planas abaixo:


◾ um triângulo no qual um lado mede 8 cm e a altura relativa a esse lado mede 4 cm.

◾ um quadrado cuja área tem mesma medida que a área do triângulo descrito acima.


Com respeito ao triângulo e ao quadrado descritos acima, é correto afirmar que:

Alternativas
Comentários

  • Eu tive muitas dúvidas na hora de resolver essa questão, mas me enviaram um vídeo que o professor explica direitinho:

    https://www.youtube.com/watch?v=H9E0EDI-Z4I&list=PL82Svt6JAgOFj8OGSdWn2z_-umuhQWmXq&index=11

    É a última questão resolvida.

    Caso o link tenha mudado, é o canal de Matemática com Morgado

  • Adriana, muito obrigado pela indicação !!! Inscrevam-se no Canal, e acompanhem a resolução desta e muitas outras questões das principais bancas :)

    https://youtu.be/H9E0EDI-Z4I

ID
2999482
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Concórdia - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Assinale a alternativa correta, sobre o modo de exibição de Leitura do MS Powerpoint 2016 em português.

Alternativas
Comentários

  • GAB.: C

    A maioria das pessoas revisando uma apresentação de PowerPoint sem um apresentador vai querer usar o modo de exibição de leitura. Ele exibe a apresentação em uma tela inteira como modo de exibição de apresentação de slides e inclui alguns controles simples para facilitar a percorrer os slides.

  • Gabarito correto letra B.

  • Gabarito B

    Complentando os estudos:

    Power Point 2019

    Modos de exibição de apresentação:

    Normal: Edite sua apresentação de slides e navegue com miniaturas.

    Estrutura de Tópicos: Edite e alterne entre slides no painel Estrutura de Tópicos. Podendo até criar uma apresentação colando estrutura de tópicos de word na Estrutura de Tópicos.

    Classificação de slides: Exiba miniaturas de todos os slides da sua apresentação para facilitar sua reorganização.

    Anotações: Cada página conterá um slide e as anotações do orador.

    Exibição de leitura:

    Reproduza sua apresentação de slides na tela do Power para ver as animações e transições sem alternar para tela cheia.

  • Alternativa b): É similar ao modo de apresentação de slides, mas reproduz a apresentação na tela do Powerpoint, sem alternar para tela cheia.

    Site de suporte do Office: (...) Ele mostra a apresentação na tela inteira, como o modo de exibição de Apresentação de Slides, e inclui alguns controles simples para facilitar a navegação entre os slides.

    https://support.office.com/pt-br/article/escolher-o-modo-de-exibi%C3%A7%C3%A3o-certo-para-a-tarefa-no-powerpoint-21332d8d-adbc-4717-a2c6-e25a697b40e9

    Não entendi...

ID
2999485
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Concórdia - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Ao trabalhar com o MS Word 2016 em português, muitas vezes deseja-se trabalhar com um cabeçalho mas não exibi-lo na primeira página do documento.


Assinale a alternativa que indica a opção da Guia Design das Ferramentas de Cabeçalho e Rodapé, exibida ao editar o cabeçalho de um documento, que possibilitaria realizar essa ação.

Alternativas
Comentários

  • Na minha versão do Excel, a opção está na guia Layout de Página-->Bloco Configurar Página-->Imprimir Títulos-->Cabeçalho/Rodapé--->Primeira Página diferente.

    GAbarito letra E.

  • Clicando no local de Rodapé ou Cabeçalho, aparece uma nova Guia que é a DESIGN (ferramentas de Cabeçalho e Rodapé)

    Logo abaixo, aparece 3 caixas para marcar, a primeira é a "Primeira Página Diferente".

  • essa questão é mega dificil mano

  • ... Gabarito (E),

    Abre o Word, clica duas vezes no topo do documento em branco, vai abrir o cabeçalho, e logo acima vai abrir o menu e irá aparecer essas 3 opções:

    Primeira Página Diferente

    Diferentes em Páginas Pares e Ímpares

    Mostrar Texto do Documento

    Isso significa que: Se você tiver um cabeçalho ou rodapé, eles serão removidos automaticamente da primeira página. Você pode deixar essa área em branco ou adicionar um cabeçalho ou rodapé diferente somente para essa página.

    Bons estudos

  • GUIA INSERIR -CABEÇALHO-OPÇOES

    - PRIMEIRA PÁGINA DIFERENTE

    -DIFERENTES EM PÁGINAS PARES E ÍMPARES

    -MOSTRAR TEXTO DO DOCUMENTO

  • TENTEI FAZER NO WORD E NÃO ACHEI ESSA OPÇÃO

ID
2999488
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Concórdia - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Utilizando o MS Excel 2016 em português, suponha uma célula A1 contendo a data 01/01/2018 e a célula A2 contendo a data 05/01/2018.


Qual será o resultado da célula A3, formatada como Geral, contendo a fórmula A2 – A1?

Alternativas
Comentários

  • Gabarito C

    Segunda questão que vejo com essa "firula" de formatar a data no modo geral. O qual conta os dias com o numero "1" em Janeiro 1 de 1900. Por que? Eu não sei. Mas parece que para o Excel o mundo começou nessa data. Contando os dias a partir daí.

    Então temos isso. Se digitarmos a data 01/01/2018 no modo geral. O número que vai aparecer nela é a contagem de todos os dias se passaram desde 01/01/1900 até a data 01/01/2018 (118 anos contados em dias)

    O mesmo Irá acontecer na célula A2

    Se fizermos a fórmula =A2-A1 terá resultado 4, pois (a1 =118 anos) E (A2= 118anos +4 dias)

    *usei a palavra anos por ser mais didático. Contudo o resultado aparecerá em dias contados.

    Maldade, eu sei.

    Bons estudos

  • Faz o teste no Excel pra fixar e aproveita e usa a tecla de atalho Ctrl + ;

    pra inserir a data atual.

    :D

  • Não acontece nada, pois a fórmula não foi inciada por "="

  • Concordo com Gildilan, apesar de saber a teoria fiquei com uma dúvida danada ,pois, a fórmula não se iniciou com (=).

ID
2999491
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Concórdia - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Assinale a alternativa que descreve corretamente o funcionamento do botão Ignorar (ignorar conversa) do Outlook 2016 em português.

Alternativas
Comentários

  • FEPESE SENDO FEPESE....

  • GABARITO A

    Você pode manter conversas indesejadas fora da sua Caixa de Entrada usando o recurso Ignorar Conversa. Esse recurso remove todas as mensagens relacionadas à conversa selecionada e move as mensagens futuras dessa conversa diretamente para a pasta Itens Excluídos.

  • To descobrindo funcionalidades do Outlook que eu nunca usei na vida.

  • Atalho: CTRL + DEL

  • a)CORRETA, "Ignorar" Joga para "Itens Excluídos.

    Vale lembrar que três são os componentes do grupo "Excluir": a. Ignorar; b. Limpar; c. Lixo Eletrônico.

    1. Ignorar - Mandar para Itens Excluídos;
    2. Limpar - mandar para lixeira os itens "redundantes"
    3. Lixo Eletrônico - envia para o lixo eletrônico e serve para "lutar" contra os Spams.

    b)ERRADA, Lixo Eletrônico.

    c)ERRADA, Lixo Eletrônico faz o papel de "anti-spam" por meio de "Bloquear Remetente"

    d)ERRADA, Seria uma "função" ou "regra" criada pelo usuário, segue o mesmo conceito da Macro utilizada no pacote office. Então o usuário que deve criar.

    e)ERRADA, Lixo eletrônico

ID
2999494
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Concórdia - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Qual o atalho de teclado que permite fechar uma aba do navegador Microsoft Edge em português do sistema operacionalWindows?

Alternativas
Comentários

  • Ctrl+W = Fecha uma aba do navegador

    Ctrl+F = Abre o "pesquisar" do navegador

    Ctrl+T = Abre uma nova guia

  • A) Alt + F

    B) Ctrl + F -> Busca palavras no navegador 

    C) Ctrl + T -> Abre uma nova guia

    D) Ctrl + W -> Fecha a aba atual

    E) Ctrl + Alt + F -> Faz nada

  • GAB: D

    O mesmo atalho do Google Chrome!

    CTRL + W

  • CTRL+ W fecha uma aba do navegador

  • Fepese foi boazinha, poderia ter colocado ALT+F4

  • CTRL+W = CTRL+ F4

    Os dois atalhos tem a mesma função

  • ctrl+N = abre nova página

    ctrl + T = abre nova aba

    ctrl+ w = fecha aba

  • Ctrl + W ou Ctrl+ F4 = Fecha Aba

    Ctrl + Shift + W = Fecha a Janela

  • CTRL + W ou CTRL + F4 = Fechar aba ou guia

    GAB: D

  • CTRL + W ou CTRL + F4 = Fechar aba ou guia.

    Gabarito, D.

    TJAM 2019

  • Alô CONCURSEIRO

    Vai fecha uma guia?

    Não existe dúvidas qualquer um desses comandos aceita o fechamento/desligamento.

    CTRL + W ou CTRL + F4

    =Ambos Fecham aba ou guia

  • Na nova versão do Edge, a tecla de atalho ALT + F abre a ferramenta "configurações e mais", que são os 3 pontinhos horizontais (. . .) no canto superior direito do navegador.

ID
3039925
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Concórdia - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Infolatria tecnofágica: a era do smartphone


A cibercultura e as realidades virtuais estão transformando radicalmente a nossa experiência psicossocial coletiva: a forma como vivemos, nos comportamos, nos sentimos, nos compreendemos e a própria realidade ao nosso redor.


Toda essa cultura cibernético-informacional é, de fato, incrivelmente cômoda, útil, funcional, sedutora, mas, ainda assim, afirmamos que mais informação circulando nas redes e mídias não significa de modo algum mais conhecimento assimilado, educação, cidadania; e que muito menos a tecnologia, por si, seja sinal seguro de mais esclarecimento, humanidade, erudição e desenvolvimento cultural. O que vale dizer que mais disponibilidade – de dados, conteúdos, twitters, posts, zaps e congêneres – não determina, por si só, qualquer tipo de evolução cognitiva e intelectual.


Outro mito muito propalado aos quatro ventos é o de que a tecnologia seria essencial e necessariamente benéfica às coletividades humanas. O que é – diga-se – uma balela. Pois nós – que pesquisamos a referida matéria há quase uma década – chegamos à dura conclusão de que as tecnologias sempre acabam servindo primeiro aos poderes hegemônicos já dominantes e, tardiamente, à sociedade de uma maneira mais ampla. Sim, pois os investidores que apostam nesses projetos só o fazem com vistas – é óbvio – ao retorno financeiro que eles possam proporcionar, e não num altruísmo improvável que não tem lugar no mundo materialista e venal que aí está. Mesmo porque vivemos numa realidade mercantilista, cuja lógica comercial rege grande parte das relações sociais humanas e assim molda a realidade factual, consuma o presente e vai plasmando também o próprio futuro.

Ipso facto, podemos afirmar que a cibercultura e o ciberespaço seguem as mesmas leis, operam no mesmo meio societal, sob o mesmo regime econômico, e, por isso mesmo, estão sujeitos às mesmas dinâmicas. E essa fixação – que hoje se observa em relação, por exemplo, aos smartphones, seu culto e massiva utilização – reflete exatamente essa exploração das massas por meio das tecnologias e da própria cultura que se cria em torno delas. Em pouquíssimas palavras, a pessoa paga uma verdadeira fortuna para comprar o aparelho, e ainda adquire um custo fixo considerável para o fornecimento de um serviço – frise-se – que é executado, em sua maioria, por máquinas e sequências algorítmicas. Sim, pois mais uma linha telefônica conectada à rede de qualquer operadora significa, na prática, apenas um comando de computador.

QUARESMA, Alexandre.

<http://sociologiacienciaevida.com.br/infolatria-tecnofagicaera-do-smartphone/> Acesso em 27/março/2018.[Adaptado]

Assinale a alternativa correta, de acordo com o texto.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA B

    → O título do texto remete à ideia expressa na seguinte passagem: “E essa fixação – que hoje se observa em relação, por exemplo, aos smartphones, seu culto e massiva utilização – reflete exatamente essa exploração das massas por meio das tecnologias” (4° parágrafo).

    → correto, visto que o título é "Infolatria tecnofágica: a era do smartphone" ou seja, uma idolatração ao aparelho tecnológico, uma dependência tecnológica, uma fixação.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

ID
3039940
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Concórdia - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

O Município de Concórdia situa-se:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito E

    Considerado a mais bela cidade do oeste catarinense o município tem uma extensão territorial de 799 km². O território Alto Uruguai é composto por dezesseis municípios, dentre eles, município de Concórdia. 

ID
3217162
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Concórdia - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ), sobre psicoterapia de grupo:

( ) A participação em processos psicoterapêuticos grupais independe de disciplina e de aceitação das regras propostas, por parte dos pacientes, uma vez que cabe ao psicoterapeuta instaurar o clima de trabalho.
( ) A igualdade de status dos membros do grupo é um aspecto importante e indispensável na psicoterapia de grupo.
( ) Os assuntos do grupo são tratados de forma confidencial e, à medida que os participantes desenvolvem respeito e confiança mútua, começam a assumir riscos nos temas examinados e na interação.
( ) Processos psicoterapêuticos grupais possuem agenda temática previamente estabelecida, como forma de favorecer e garantir a livre expressão verbal por parte dos participantes.
( ) Na psicoterapia de grupo, comparações pessoais constituem uma das formas para obtenção de benefício pessoal, já que o paciente tem a oportunidade de observar seu comportamento, opiniões, sentimentos e problemas em relação aos demais.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Alternativas
Comentários

  • Gab. C) F • V • V • F • V

    ( F ) A participação em processos psicoterapêuticos grupais independe de disciplina e de aceitação das regras propostas, por parte dos pacientes, uma vez que cabe ao psicoterapeuta instaurar o clima de trabalho.

    ( V ) A igualdade de status dos membros do grupo é um aspecto importante e indispensável na psicoterapia de grupo.

    ( V ) Os assuntos do grupo são tratados de forma confidencial e, à medida que os participantes desenvolvem respeito e confiança mútua, começam a assumir riscos nos temas examinados e na interação.

    ( F) Processos psicoterapêuticos grupais possuem agenda temática previamente estabelecida, como forma de favorecer e garantir a livre expressão verbal por parte dos participantes.

    ( V ) Na psicoterapia de grupo, comparações pessoais constituem uma das formas para obtenção de benefício pessoal, já que o paciente tem a oportunidade de observar seu comportamento, opiniões, sentimentos e problemas em relação aos demais.

ID
3217165
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Concórdia - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Sobre tratamento e prevenção da dependência química, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • E

    A discussão e os cuidados relativos à dependência química, na atualidade, requerem tomá-la a partir do modelo biopsicossocial de saúde, considerando o paciente em sua totalidade e também como um ser ativo no processo saúde/doença.

    Responder

ID
3217168
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Concórdia - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Sobre neuropsicologia, é correto afirmar que:

Alternativas
ID
3217171
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Concórdia - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Examine o trecho que se segue:

“Uma ,_________ na prática, antes de poder ser considerada uma________ , deve ser vista como um contato social entre ________ 

________________________. (…).

A execução da técnica é influenciada pelas habilidades _______ do entrevistador. Essa ________  entre habilidades interpessoais e o uso é tão grande que, muitas vezes, é impossível separá-las”.

Almeida, 2004.


Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

Alternativas
ID
3217174
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Concórdia - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Com relação à psicoterapia breve, é correto afirmar:

Alternativas
Comentários

  • b) deve ser fixado um prazo de duração, pois nessa modalidade, tempo e objetivo são limitados;

    c) existem contraindicações, por exemplo, transtornos de humor, esquizóides, esquizotípicos, etc.

    d) essa caraterística é relativa à psicanálise tradicional;

    e) nos contextos hospitalares, onde sobretudo o tempo é limitado, a psicoterapia breve é indicada;

    Outras contraindicações: pacientes cognitivamente comprometidos; ausência de ego razoavelmente integrado; problemas agudos como psicoses e ansiedade graves; ausência de motivação para uma psicoterapia voltada ao insight; pacientes impulsivos ou intolerantes à frustração, tais como borderline e narcisistas, aqueles com pouca capacidade de estabelecimento de vínculo, tais como esquizóides, esquizitípicos e antissociais e transtornos de humor.

    Gabarito: A

ID
3217177
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Concórdia - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Sobre desenvolvimento infantil, analise as afirmativas a seguir:
1. Maturação neurofisiológica é um processo fundamental ao desenvolvimento, haja vista que torna possível a ocorrência de determinado padrão de comportamento.
2. De acordo com a psicanálise, o estudo do desenvolvimento infantil deve acontecer enfatizando-se aspectos relativos ao desenvolvimento intelectual da criança.
3. O aspecto afetivo-emocional do desenvolvimento humano se refere à maneira como o indivíduo reage e se comporta diante das situações que envolvem outras pessoas.
4. A teoria do desenvolvimento humano de Jean Piaget divide os períodos do desenvolvimento de acordo com o aparecimento de novas qualidades do pensamento, o que, por sua vez, interfere no desenvolvimento global.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Alternativas
Comentários

  • Gab. C) São corretas apenas as afirmativas 1 e 4.

    1. Maturação neurofisiológica é um processo fundamental ao desenvolvimento, haja vista que torna possível a ocorrência de determinado padrão de comportamento.

    [...]

    4. A teoria do desenvolvimento humano de Jean Piaget divide os períodos do desenvolvimento de acordo com o aparecimento de novas qualidades do pensamento, o que, por sua vez, interfere no desenvolvimento global.

ID
3217180
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Concórdia - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Analise o texto abaixo:

“Refere-se ao modo relativamente constante e peculiar de perceber, pensar, sentir e agir do indivíduo. A definição pode ser ampla e acaba por incluir habilidades, atitudes, crenças, emoções, desejos, o modo de comportar-se e, inclusive, os aspectos físicos do indivíduo. Engloba também o modo como todos esses aspectos se integram e se organizam, conferindo peculiaridade e singularidade ao indivíduo”.

Bock, Furtado & Teixeira, 1995.


O trecho está se referindo à:

Alternativas
Comentários

  • Gab. D) personalidade.

  • De acordo com o DSM-V, os "traços de personalidade são padrões persistentes de percepção, de relacionamento com e de pensamento sobre o ambiente e si mesmo que são exibidos em uma ampla gama de contextos sociais e pessoais."

    Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

    Gabarito: D

ID
3217183
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Concórdia - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A respeito da inteligência, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • Gab. B) Dentre as diversas concepções de inteligência disponíveis na literatura encontra-se aquela segundo a qual inteligência é a capacidade de adaptar-se a situações novas e aprender com facilidade.

ID
3217186
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Concórdia - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A respeito do behaviorismo, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • Gab. A) Buscou definir o fato ou fenômeno psicológico, de modo concreto, a partir da noção de comportamento (behavior).

  • A alternativa D seria construtivismo?

ID
3217189
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Concórdia - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Relacione as colunas 1 e 2 abaixo, a respeito dos conceitos de laudos, pareceres e relatórios psicológicos:

Coluna 1 Instrumentos

1. Laudo
2. Parecer
3. Relatório

Coluna 2 Definições

( ) Termo que parece ser mais apropriado a outras situações que não a da avaliação psicológica, e que aplicar-se-ia, por exemplo, em situações de descrição de evolução de um acompanhamento psicológico.
( ) Sua elaboração não exige a necessidade de realizar uma avaliação psicológica, pois o psicólogo responderá ao que lhe foi questionado a partir de seu conhecimento técnico e também embasado em referencial teórico pertinente.
( ) Embora a Resolução CFP nº 007/2003 o coloque como sinônimo de relatório, significa na verdade a “opinião do louvado ou do árbitro”, vocábulo que remete, portanto, à escrita emitida por um especialista. Assim sendo, caberia nos casos de produção de um documento completo, decorrente de processo de avaliação psicológica.
( ) Conforme disposto na Resolução CFP nº  007/2003, é composto por quatro itens: identificação, exposição de motivos, análise e conclusão.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, 

Alternativas
Comentários

  • Questão desatualizada. A atual resolução CFP Nº 006/2019, que revogou a antiga 007/2003, não considera mais o laudo e o relatório como o mesmo documento.

ID
3217192
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Concórdia - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ), sobre psicomotricidade:

( ) O ato de brincar possibilita detectar desvios nas habilidades motora e psicológica da criança. A brincadeira deve ser entendida não somente como uma atividade de entretenimento, mas sim como um exercício que promove a aprendizagem em vários aspectos.
( ) A educação psicomotora é o “ponto de partida” para o processo de aprendizagem infantil. Comumente, dificuldades de aprendizagem da criança decorrem de alguma deficiência no desenvolvimento psicomotor.
( ) Um dos recursos do trabalho psicomotor com crianças são as atividades lúdicas, sendo que, na atividade lúdica, o que importa é apenas o produto da atividade, o que dela resulta para o desenvolvimento psicomotor.
( ) Dificuldades de ordem espacial, não perceber a diferença entre seu lado dominante e o outro, não conseguir utilizar corretamente os termos direita e esquerda nem seguir a direção gráfica da leitura e da escrita são todos indícios de organização temporal pouco ou não desenvolvida.
( ) A psicomotricidade envolve toda ação realizada pelo indivíduo. É a interação entre o psiquismo e a motricidade, buscando um desenvolvimento global, focando os aspectos afetivos, motores e cognitivos e levando o indivíduo à tomada de consciência do seu corpo por meio do movimento.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Alternativas
Comentários

  • Gab. A) V • V • F • F • V

    ( V ) O ato de brincar possibilita detectar desvios nas habilidades motora e psicológica da criança. A brincadeira deve ser entendida não somente como uma atividade de entretenimento, mas sim como um exercício que promove a aprendizagem em vários aspectos.

    ( V ) A educação psicomotora é o “ponto de partida” para o processo de aprendizagem infantil. Comumente, dificuldades de aprendizagem da criança decorrem de alguma deficiência no desenvolvimento psicomotor.

    ( F ) Um dos recursos do trabalho psicomotor com crianças são as atividades lúdicas, sendo que, na atividade lúdica, o que importa é apenas o produto da atividade, o que dela resulta para o desenvolvimento psicomotor.

    ( F) Dificuldades de ordem espacial, não perceber a diferença entre seu lado dominante e o outro, não conseguir utilizar corretamente os termos direita e esquerda nem seguir a direção gráfica da leitura e da escrita são todos indícios de organização temporal pouco ou não desenvolvida.

    ( V ) A psicomotricidade envolve toda ação realizada pelo indivíduo. É a interação entre o psiquismo e a motricidade, buscando um desenvolvimento global, focando os aspectos afetivos, motores e cognitivos e levando o indivíduo à tomada de consciência do seu corpo por meio do movimento.

ID
3217195
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Concórdia - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

O estudo de caso é um recurso que pode ser aplicado em diversas áreas do conhecimento, incluindo a Psicologia.

Sobre este recurso, assinale a alternativa correta.

Alternativas
ID
3217198
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Concórdia - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

Considere o trecho a seguir:

“Abordagem psicoterapêutica, fundada por Fritz e Laura Perls na década de 1940, possui uma vasta bagagem teórica, que orienta e conduz a um modo característico de atuação. Duas ferramentas básicas apoiam sua prática clínica: a abordagem dialógica e o método fenomenológico”.

Almeida, 2010.
O trecho está se referindo à: 

Alternativas
Comentários

  • Gab. B) Gestalt-terapia.

    a) Cognitivismo: Jean Piaget;

    c) Teoria Sistêmica: Ludwig von Bertalanffy;

    d) abordagem behaviorista: Skinner/Pavlov;

    e) abordagem psicodinâmica: Freud.

ID
3217201
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Concórdia - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A respeito de Psicologia da saúde, seus fundamentos e sua prática, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • Gab. D) Trata-se de uma disciplina autônoma, mas essencialmente interdisciplinar.

ID
3217204
Banca
FEPESE
Órgão
Prefeitura de Concórdia - SC
Ano
2018
Provas
Disciplina
Psicologia
Assuntos

A psicanálise freudiana teve como um de seus elementos importantes a descoberta da sexualidade infantil, ou seja, que desde o início da vida existe função sexual, e não apenas a partir da puberdade.

Tomando em conta essa descoberta, a compreensão de Freud sobre o processo de desenvolvimento humano é denominada:

Alternativas
Comentários

  • Gab. E) A compreensão de Freud sobre o processo de desenvolvimento humano é denominada psicossexual.