Prova FGV - 2017 - IBGE - Analista Censitário - Análise de Sistemas

Prova FGV - 2017 - IBGE - Analista Censitário - Análise de Sistemas - Suporte à Produção

ID

2481949

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2017

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Texto 1 – ENTREVISTA COM O FÍSICO HOWARD GELLER

O Brasil passou por um período de racionamento de energia em 2001. Isso pode se repetir? O que pode ser feito para evitar um novo racionamento?

O racionamento foi resultado da política de privatização e desregulamentação que não incentivou suficientemente a construção de novas usinas. O governo também não permitiu que o setor público investisse nessa área. Não planejou nem implementou uma política para o setor. O problema principal foi esse e não tinha uma carência de energia ou da capacidade de fornecê-la, embora o volume de chuvas tenha sido pequeno nos anos anteriores.

No futuro, o desafio será adotar uma política energética que estimule o fornecimento de energia, através de eletricidade ou de combustíveis, a um custo acessível para os consumidores e as empresas, protegendo inclusive o meio ambiente. É preciso levar em conta questões econômicas e sociais. No Brasil, há pelo menos 20 milhões de pessoas que vivem em áreas rurais das regiões Norte e Nordeste, sem acesso à eletricidade. Uma boa política expandiria o fornecimento para essa população. (Ciência Hoje, maio de 2004 - adaptado)

Considerando as duas perguntas formuladas pelo entrevistador, pode-se ver que o entrevistado:

Alternativas

não respondeu a nenhuma delas;

respondeu claramente às duas questões;

respondeu somente à segunda das perguntas;

respondeu somente à primeira das perguntas;

respondeu integralmente à primeira das perguntas e parcialmente à segunda.

Comentários

RESPOSTA: C

Penso que neste trecho a segunda pergunta foi respondida, vejamos:

O que pode ser feito para evitar um novo racionamento?

"No futuro, o desafio será adotar uma política energética que estimule o fornecimento de energia, através de eletricidade ou de combustíveis, a um custo acessível para os consumidores e as empresas, protegendo inclusive o meio ambiente. É preciso levar em conta questões econômicas e sociais. No Brasil, há pelo menos 20 milhões de pessoas que vivem em áreas rurais das regiões Norte e Nordeste, sem acesso à eletricidade. Uma boa política expandiria o fornecimento para essa população."
Não entendi em qual parte desse trecho ele respondeu à segunda pergunta.
Sávio Luiz,

A parte que você não entendeu: "adotar uma política energética que estimule o fornecimento de energia, através de eletricidade ou de combustíveis, a um custo acessível para os consumidores e as empresas, protegendo inclusive o meio ambiente".

Talvez você e quem elaborou a pergunta não entendeu.
O Brasil passou por um período de racionamento de energia em 2001.

Isso pode se repetir?
(O entrevistador ficou no vácuo).

O que pode ser feito para evitar um novo racionamento?

No futuro, o desafio será adotar uma política energética que estimule o fornecimento de energia!
Para mim não respondeu claramente às questões. Ele comentou sobre o desafio energético no Brasil. Quais as soluções e ideias para o futuro. ELE NÃO DISSE O QUE SE PODE FAZER PARA EVITAR O RACIONAMENTO. EXTRAPOLAÇÃO.
Gab c)

O que pode ser feito para evitar um novo racionamento?

TRECHOS DO TEXTO: "O racionamento foi resultado da política de privatização e desregulamentação que não incentivou suficientemente a construção de novas usinas... No futuro, o desafio será adotar uma política energética que estimule o fornecimento de energia, através de eletricidade ou de combustíveis, a um custo acessível para os consumidores e as empresas, protegendo inclusive o meio ambiente. "

CONCLUSÃO: Se o racionamento foi resultado de uma política energética ruim, então uma política energética eficiente poderá evitar um novo racionamento.
GAB: C

Isso pode se repetir? - sem resposta.

O que pode ser feito para evitar um novo racionamento?

Resposta: No futuro, o desafio será adotar uma política energética que estimule o fornecimento de energia, através de eletricidade ou de combustíveis, a um custo acessível para os consumidores e as empresas, protegendo inclusive o meio ambiente. É preciso levar em conta questões econômicas e sociais.

Está claramente respondido. Não há necessidade de que a resposta encontrada no texto comece exatamente com as mesmas palavras do questionamento: " Para evitar um novo racionamento pode ser feito..."

Não se trata de Extrapolação!
Se a solução é "adotar uma política (...)" e isso é um "desafio", não está implícito que, se o desafio não for superado, o racionamento pode se repetir? hm...
f) houve divagação na resposta referente à 2ª pergunta

GABARITO: F
entendo que a segunda pergunta NAO foi respondida.. falar que no futuro terá que se adotar novas políticas.. não significa que isso evitará o racionamento.
Nas 3 primeiroas linhas ele explica pq tivemos racionamento antes SEM responder EXPLICITAMENTE a primeira pergunta 1 "isso pode se repetir?"
Na quarta linha em diante "No futuro será...", aí ele começa a explicar o q tem ser feito para NÃO REPETIRMOS a porcario do racionamento, ou seja, REPONDE EXPLICITAMENTE a pergunta 2.

Ora, se nós temos que TOMAR ''No futuro...'' medidas para não voltaramos ao racionamento, significa que é possível SE REPETIR o racionamento. Logo, ele responde implicitamente a primeira pergunta, ou seja, ele deixa a entender que há possibilidade de voltarmos ao racionamento. Se não pq temos q ''...adotar uma política energética que estimule o fornecimento de energia, através de eletricidade ou de combustíveis, a um custo acessível para os consumidores e as empresas...''.

Eu acertei a questão por interpretação e pelas alternativas da questão, pois não havia nenhuma opção com a primeira respondida ''implicitamente''. Subentende-se q ele respondeu, mas afirmar na questão é extrapolar.
Ele respondeu que o racionamento ocorreu por falta de um POLÍTICA para o setor e complementou dizendo que o desafio no futuro é adotar uma POLÍTICA ENERGÉTICA, que uma BOA POLÍTICA expandiria o fornecimento.

Assim, não respondeu a primeira pergunta, mas fica no ar: depende se for implementada ou não um boa política.

A segunda pergunta foi respondida, pois como o racionamento, segundo o senhor Geller, ocorreu por falta de uma boa POLÍTICA para o setor, a adoção de uma POLÍTICA ENERGÉTICA seria então uma ação no sentido de evitar um novo racionamento.
Eu acho que a resposta deixava margem tanto para interpretar que a 2a pergunta foi como não foi respondida. Entretanto, acho que só é possível interpretar que ela foi respondida indiretamente pelo primeiro parágrafo, onde o entrevistado explica o que ocasionou o racionamento e, assim, é possível interpretar que através de políticas que evitem o que ocasionou o primeiro racionamento se evitaria um novo (ex: incentivar construção de novas usinas, permitir que o setor público invista na área, implementar uma política para o setor - todos esses não aconteceram antes e foram causas do primeiro racionamento). O que eu acho que abria margem para dizer que a 2a pergunta não foi respondida é uma frase muito utilizada no mercado financeiro: "A performance histórica não é garantia deresultados futuros", da mesma forma é possível pensar que trabalhar para evitar o que ocasionou um racionamento passado não necessariamente é garantia de evitá-lo no futuro.

Agora, no meu entendimento, quem interpretou que o segundo parágrafo responde a pergunta, estava realmente enganado e acertou por sorte! O segundo parágrafo lista desafios para o futuro. Desafios não são medidas práticas para evitar um racionamento e, na verdade, podem ser até contrários a que se evitem novos racionamentos.

Por exemplo: o entrevistado diz que parte dos desafios é conciliar custo baixo para os consumidores, empresas e que se deve proteger o meio ambiente; isso é um objetivo geral para o setor energético mas claramente não é algo concreto que evita racionamentos. Na verdade, esse objetivo pode até ser contrário a evitar racionamentos no curto prazo, pois talvez se chegue a conclusão que com a tecnologia atual pelo menos um lado seja prejudicado para se evitar novos racionamentos (clientes, empresas ou meio ambiente), ou todos serão um pouco prejudicados. Esse objetivo talvez só possa ser alcançado através de novas tecnologias que podem levar décadas para estarem disponíveis a um custo acessível.
O que pode ser feito para evitar um novo racionamento?

No futuro, o desafio será adotar uma política energética que estimule o fornecimento de energia, através de eletricidade ou de combustíveis, a um custo acessível para os consumidores e as empresas, protegendo inclusive o meio ambiente. É preciso levar em conta questões econômicas e sociais.
O comentário do William é o que tem a ver com o gabarito.
Gente do céu, eu não sou de brigar com banca nenhuma, mas qual é o problema desta banca quando a matéria é português? Armariaaa, nammm, vai-te pra lá!!
Só sei que questões assim, a banca pode colocar o que quiser de resposta.

Poderia perfeitamente ser a lera B:

"No futuro, o desafio será adotar uma política energética que estimule o fornecimento de energia..."

Consigo ver nitidamente uma resposta para ambas as perguntas. Dizer sobre uma solução para o problema no futuro ("será adotar"), logo, entendo que o problema vai se repetir.

Se o gabarito fosse esse, a banca teria esse argumento.

"Não se preocupe com o que você tentou e falhou, mas com aquilo que ainda é possível você fazer."
Galera, a primeira pergunta, para que houvesse uma resposta, bastaria um sim ou um não. E o entrevistado a ignora complemente: ele discorre sobre as causas do problema, mas não opina.

Já a segunda resposta está claramente no segundo parágrafo:

O que pode ser feito para evitar um novo racionamento?
R: Adotar uma política energética que estimule o fornecimento de energia, através de eletricidade ou de combustíveis, a um custo acessível para os consumidores e as empresas, protegendo inclusive o meio ambiente. É preciso levar em conta questões econômicas e sociais. (tirei as gordurinhas pra ir direto ao ponto)

Bons estudos
Aqui todo mundo acertou . Na prova duvido que vocês acertem
Os comentários dos colegas não estão explorando o que a banca pediu. Explico:
.
Pergunta: Isso pode se repetir?
(Paragr. 1) "O racionamento foi resultado da política de privatização e desregulamentação que não incentivou suficientemente a construção de novas usinas. O governo também não permitiu que o setor público investisse nessa área. Não planejou nem implementou uma política para o setor. O problema principal foi esse e não tinha uma carência de energia ou da capacidade de fornecê-la, embora o volume de chuvas tenha sido pequeno nos anos anteriores."
Comentário:
Ele responde, mas INDIRETAMENTE que pode sim acontecer, quando ele diz: "O governo também não permitiu que o setor público investisse nessa área. Não planejou, nem implementou, etc etc." Observem que, indiretamente, ele responde sim: QUE PODERÁ ACONTECER NOVAMENTE. Porém, em nenhuma das alternativas podemos observar uma questão que diz "respondeu a primeira questão indiretamente", logo, por meio das alternativas dadas, não temos uma resposta para a alternativa 1, ou seja: NÃO FOI RESPONDIDA (só que foi sim, mas indiretamente).
.
Pergunta: O que pode ser feito para evitar um novo racionamento?
(Paragr. 2) "No futuro, o desafio será adotar uma política energética que estimule o fornecimento de energia, através de eletricidade ou de combustíveis, a um custo acessível para os consumidores e as empresas, protegendo inclusive o meio ambiente. É preciso levar em conta questões econômicas e sociais. No Brasil, há pelo menos 20 milhões de pessoas que vivem em áreas rurais das regiões Norte e Nordeste, sem acesso à eletricidade. Uma boa política expandiria o fornecimento para essa população"
Comentário:
Nessa alternativa temos que, CLARAMENTE, foi respondida a questão, observem: "Estimule o fornecimento de energia, através de eletricidade ou de combustíveis, a um custo acessível para os consumidores e as empresas... É preciso levar em conta as questões econômicas e sociais, etc etc".
.
Ou seja, a única resposta possível seria, de fato, a alternativa C
.
GABARITO, PORTANTO: LETRA C.
Na minha humilde condição de jornalista, pra mim, ele não respondeu a nenhuma das questões. Dizer que "no futuro, o desafio será adotar uma política energética que estimule o fornecimento de energia, através de eletricidade ou de combustíveis" é aumentar o problema do racionamento. E afirmar que "uma boa política expandiria o fornecimento para essa população" é quase repetir a pergunta.
Se o país não teve condição de atender a demanda de x consumidores, não terá para 5x.
O entrevistado saiu pela tangente nas duas.
A resposta é letra 'A' porque 'Deus (FGV) quis'. Acho que as bancas de concursos criaram o hoje famoso conceito de 'pós-verdade'.
LETRA C.
c) Certa. A primeira pergunta ficou sem resposta.

Questão comentada pela Profª. Tereza Cavalcanti
Quando ele diz que o racionamento foi resultado da Falta de investimento, da falta de incentivo etc.. indiretamente ele ta dizendo que é preciso que se faça tudo isso, para evitar o racionamento.

Se eu digo: Você não foi aprovado porque não estudou" eu to querendo dizer que, indiretamente eu to dizendo que o estudo é necessário p evitar uma nova reprovação
Eric, se existisse essa alternativa: "não respondeu claramente às questões", com certeza assinalava e possivelmente seria a resposta da questão.
"Isso pode se repetir?" (um novo racionamento)

Percebam que foi um pergunta "fechada", como resposta caberia um sim ou um não. Na pior das hipóteses um "não sei". Em nenhum momento o entrevistado disse que sim e nem disse que não. (ou que não sabia). O entrevistado explicou os motivos que levaram ao racionamento, mas não deu sua opinião sobre a possibilidade de um novo racionamento. Ou seja,a pergunta ficou sem resposta.

"O que pode ser feito no futuro....?"

Resposta:
"No futuro, o desafio será adotar uma política energética que estimule o fornecimento de energia, através de eletricidade ou de combustíveis, a um custo acessível para os consumidores e as empresas, protegendo inclusive o meio ambiente."
Na segunda pergunta a resposta pode até ter sido muito vaga, muito subjetiva, muito abstrata, mas se trata de uma pergunta "aberta", que pode dar possibilidade há várias respostas. A banca não quis saber se a resposta convenceu ou não, se ficou clara ou se ficou muito obscura. A banca quis saber somente se houve uma resposta para a segunda pergunta. A segunda pergunta foi respondida.

Gabarito C
Não sei qual é alguem pode falar qual e a questao se e letra c ou A Letra A
Discordo!

Se ele respondeu à segunda pergunta, ele tem que ter respondido à primeira também. Pra mim ele respondeu nenhuma.

Afinal, se entendermos que ele disse que: "PARA EVITAR UM NOVO RACIONAMENTO TEM QUE FAZER ISSO". Temos de entender que, logicamente, ele respondeu que PODE haver um novo racionamento. Pois, se não pudesse haver um novo racionamento, não teria o porquê de ele responder o que pode ser feito para evitar um novo racionamento.

Questão viajada.

ID

2481952

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2017

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Texto 1 – ENTREVISTA COM O FÍSICO HOWARD GELLER

O Brasil passou por um período de racionamento de energia em 2001. Isso pode se repetir? O que pode ser feito para evitar um novo racionamento?

“O racionamento foi resultado da política de privatização e desregulamentação que não incentivou suficientemente a construção de novas usinas”.

O início da resposta do entrevistado corresponde a uma pergunta que não foi formulada diretamente; essa pergunta, se formulada, seria:

Alternativas

O que é racionamento de energia?

A política interferiu com o racionamento de energia ocorrido?

A privatização é uma boa política do Estado?

A solução para a crise é a construção de novas usinas?

Como se pode chegar à regulamentação do setor energético?

Comentários

RESPOSTA: B

A política interferiu com o racionamento de energia ocorrido?

"O racionamento foi resultado da política de privatização e desregulamentação que não incentivou suficientemente a construção de novas usinas."
Letra B
Olhem o tempo verbal da resposta e matem a charada
Na letra B, qual política ?

Ao meu ver, deveria ter especificado a política de privatização, e não somente a política.
O tempo verbal responde a questão :)
Está correto, A politíca interferiu COM...?Errei por causa da regência.
Da mesma forma que a Nazaré, fui derrubado pela regência.
A maioria dos dicionários de língua e de regências de português regista o verbo interferir seguido da preposição em. No entanto (e há sempre um “no entanto” quando se trata de regência verbal!), o Dicionário dos Verbos Portugueses: Conjugação e Regências, da Porto Editora, regista apenas a construção «interferir com».
https://ciberduvidas.iscte-iul.pt/consultorio/perguntas/regencia-de-interferir/19892
LETRA B.
b) Certa. Formulada diretamente, a pergunta fugiria completamente da opção: “O que é racionamento de energia?”.

Questão comentada pela Profª. Tereza Cavalcanti
A Política não interferiu em nada, pois a Política por si só possui uma definição que não é a mesma que para Política de Privatização. Na verdade, de acordo com o texto, o que interferiu/provocou o racionamento foi a POLÍTICA DE PRIVATIZAÇÃO JUNTAMENTE com a Desregulamentação. Ademais, para que a questão b) seja o gabarito, a palavra "interferiu" deveria ser substituída por contribuiu, pois a Política de Privatização não foi a única responsável pelo racionamento, ela contribuiu para tal JUNTAMENTE com a DESREGULAMENTAÇÃO.

A palavra "Política" é muito genérica!

Isso leva à crer q as questões de interpretação são utilizadas, por alguns, para manipular o resultado de provas!

ID

2481955

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2017

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Texto 1 – ENTREVISTA COM O FÍSICO HOWARD GELLER

O Brasil passou por um período de racionamento de energia em 2001. Isso pode se repetir? O que pode ser feito para evitar um novo racionamento?

“O que pode ser feito para evitar um novo racionamento?”

A oração “para evitar um novo racionamento” pode ser desenvolvida em forma de uma nova oração do seguinte modo:

Alternativas

Para evitar-se um novo racionamento?

Para que se evitasse um novo racionamento?

Para que um novo racionamento fosse evitado?

Para que se evite um novo racionamento?

Para ser evitado um novo racionamento?

Comentários

Letra D

O tempo verbal da oração desenvolvida deve acompanhar o da oração reduzia.
Ambos estão no presente
a)Para evitar-se um novo racionamento? ERRADA. Palavra invariável atrai próclise (atrai o pronome pra frente do verbo).

b)Para que se evitasse um novo racionamento? ERRADA. É pretérito imperfeito (indica hipótese no tempo passado) e a frase está no presente.

c)Para que um novo racionamento fosse evitado? ERRADA. É pretérito imperfeito .... = B

d)Para que se evite um novo racionamento? CERTA

e)Para ser evitado um novo racionamento? ERRADA. Eu fiquei com dúvida do motivo do erro, mas tenho anotado no meu caderno que o uso do particípio regular se faz com os verbos auxiliares: Ter e Haver. (se alguém souber outra explicação peço a gentileza de me enviar por mensagem, porque as vezes não voltamos nas questões para ver os comentários posteriores).
Letra A está incorreta porque este "para" é uma conjunção de final (finalidade) e não palavra invariável como a Patricia informou. Logo, conjunções subordinadas adverbiais, atraem o pronome para si (próclise obrigatória).
1) Para se transformar em uma ORAÇÃO DESENVOLVIDA, temos que ter CONJUNÇÃO. Nas respostas, temo o Que.

Daí, elininam-se as letras A e E. Pois não tem a conjunção QUE.

2) A pergunta original possui VERBO NO PRESENTE DO ("pode..."). ENTÃO É NECESSÁRIO MANTER O PARALELISMO.

ENTÃO, Para que (CONJ. INTEGRANTE) se evite (PRESENTE) um novo racionamento?

GAB. D
Alan Brito, não necessariamente temos que ter conjunção.
Observávamos os alunos que estudavam na biblioteca.
1ª oração (principal) Or. subord. adjetiva restritiva desenvolvida

Neste exemplo o que é Pronome relativo
Acertei a questão, porém fiquei com dúvidas da alternativa E.

Até agora não achei uma explicação convincente, já que o particípio está certo.
Rodrigo, na alternativa E, o uso do particípio mantém a oração reduzida. Como no exercício pede para que a oração seja desenvolvida, ela não poderia ficar com o verbo no gerúndio, particípio ou infinitivo.
ORAÇÃO DESENVOLVIDA - Inicia-se com a conjunção integrante "que". Mantém-se o tempo verbal que já estava na frase original.
A oração desenvolvida deve possuir conjunção, por isso a letra E está incorreta.
Cuidado com os comentários. A oração desenvolvida não possui, necessariamente, uma conjunção. Em alguns casos (orações adjetivas) ela pode ser iniciada por um pronome relativo. A assertiva "e' está incorreta porque o verbo está na forma nominal de particípio, o que significa que a oração ainda é reduzida.

a) a oração continua reduzida (de infinitivo);

b) a oração está desenvolvida, mas o tempo verbal está errado;

c) a oração continua reduzida (de particípio);

e) a oração continua reduzida (de particípio);

Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

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Gabarito: D
GABARITO: D
para que= presente do subjuntivo
Atenção ao tempo e ao modo verbal, amigos concurseiros! Mudança no tempo ou no verbo alteram o sentido.

Avante, Concurseiros!
Presente com presente é sucesso...kkkk....o professor Alexandre é muito engraçado.
adiciona conjunção integrante "que" e coloca o verbo no presente.

ID

2481958

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2017

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Texto 1 – ENTREVISTA COM O FÍSICO HOWARD GELLER

O Brasil passou por um período de racionamento de energia em 2001. Isso pode se repetir? O que pode ser feito para evitar um novo racionamento?

No texto 1 há um conjunto de termos precedidos da preposição DE; o termo abaixo em que essa preposição tem emprego não exigido por um termo anterior é:

Alternativas

“racionamento de energia”;

“construção de novas usinas”;

“capacidade de fornecê-la”;

“volume de chuvas”;

“fornecimento de energia”.

Comentários

acertei, mas n sei pq, hahaha

seria pq "VOLUME DE CHUVAS" tem adjunto adnominal e as demais complemento nominal?
Eu também, Thiago kkkkkkk
ã?
RESPOSTA: C

Pessoal, vamos indicar para comentário!!!
Isabela, a resposta é D.
Os "professores" do QC deveriam acompanhar melhor às questões e dar opiniões esclarecedoras. Todo mundo cheio de dúvidas... Do que adianta indicar para comentário?
a) “racionamento de energia”;
Energia racionada

b) “construção de novas usinas”;
Usinas construídas

c) “capacidade de fornecê-la”;
Fornecimento capaz

d) “volume de chuvas”;
?!?!?!?!?!?!?!? (Não dá!)
Gabarito!

e) “fornecimento de energia”.
Energia fornecida
Faz sentido. Um exemplo do termo "volume" sem a preposição "de": "o volume selecionado para redução pode estar danificado."

o termo "capacidade" vai exigir a preposição "de", pois, quem tem capacidade, tem capacidade DE fazer alguma coisa.
É uma questão de regência nominal. O substântivo 'voluma' não requer (por regência) da preposição 'de', os outros sim.
ADJUNTO ADNOMINAL X COMPLEMENTO NOMINAL

Informações Necessárias;

Adjunto Adnominal -> NÃO necessariamente exige PREPOSIÇÃO

Complemento Nominal -> SEMPRE exige preposição.

Basta então descobrir quem é ADJUNTO e quem é COMPLEMENTO....

Adjunto Adnominal:

- Caracteriza, restringe ou determina um SUBS

- Ocorre tanto com Subs CONCRETOS, quanto com ABSTRATO

- Tem sentido ativo

Complemento Nominal:

- Completa o sentido de UM SUBS, Adjetivo ou Adverbio

- Só ocorre com SUBS ABSTRATOS

- Tem sentido passivo

PORTANTO, se o SUB da frase for CONCRETO, será ADJUNTO e então a preposição não é necessária

MAS, se o SUB da frase for ABSTRATO, há grande chances der ser COMPLEMENTO.

Substantivo ABSTRATO (Não possuem existência propria):

- Ações

- Estados

- Qualidades

- Sentimentos

Sunstantivos CONCRETOS (possuem existência Própria);

- Seres

- Coisas/Objetos (Fisícias ou Ficticias)

- Pessoas
Indicando para comentário em 3....2....1....
Analisei da seguinte maneira, corrijam-me se estiver errado:

A - "racionamento de energia" - A energia raciona algo ou é racionada? Sentido passivo = Complemento nominal

B - "contrução de usinas" - As usinas constroem algo ou são construídas? Sentido passivo = Complemento nominal

C - "capacidade de fornecê-la" - Necessário compreender todo o contexto da frase: a energia é capaz de fornecer algo ou algo tem a capacidade de fornecê-la? Sentido passivo = Complemento nominal

D - "volume de chuvas" - Volume é coisa e "de chuvas" pode ser trocado por pluvial (locução adjetiva). Sentido de posse = Adjunto adnominal

E - "fornecimento de energia" - A energia fornece algo ou é fornecida? Sentido passivo = Complemento nominal
Gente essa é fácil, pois todos os nomes vêm de verbos que estão substantivados, exceto a palavra "volume".
Racionamento - racionar
construção - construir
capacidade - capacitar
volume - x
fornecimento - fornecer
Logo são todos nomes com transitividade indireta.
Livro Sintaxe estratégia concursos.
Nome também pode ter transitividade. Nomes como certeza, obediência, dúvida, longe, perto, fiel, etc são chamados de transitivos porque necessitam de um complemento para terem sentido. Alguém tem certeza de algo, dúvida de algo, obediência a alguém ou a algo. Alguém mora perto de outra pessoa ou longe dela. Alguém é fiel a algo ou a alguém.
Indicar para comentário
Lembrando que "volume de chuvas" pode ser substituído por "volume pluvial"... A explicação de Piraneto Luiz está errada!
Tudo bem, a banca considerou como correta a alternativa "d". Mas, lembrando que, "racionamento de energia" e "forenchimento de energia" também poderiam ser escritos como racionamento / fornecimento energético. Porém, em concursos temos de nos adaptarmos às "verdades" das bancas.
Indicar para comentário.
Gente, é um meio de pergutar sobre o Complemento Nominal (pede preposição) e Adjunto Adnominal (prep facultativa)

a) CN (passivo) ato de relacionar

b) CN (passivo) ato de construir

c) CN (passivo) ato de capacitar

d) adj adn

e) CN (passivo) ato de fornecer
Interessante raciocínio do Arthur Henrique.
Para mim essa questão deveria ser anulada. A letra C, por exemplo, pode ser escrita: "capacidade PARA forncê-la". Fora outros exemplos já citados pelos colegas. A questão pede a acertiva que não exige a preposição "de". Para mim não se tratava de difenreciar um adjunto de um CN. O CN sempre exige preposição e o adjunto não, OK. Porém o enunciado se refere asomente à exigência da preposição "de".
Volume DE QUÊ? Não faz sentido! Logo alternativa C
GABARITO D - O complemento nominal jamais indica posse. Já o adjunto adnominal pode indicar posse - d) “volume de chuvas”" . A questão pede termo que não exige preposição, o adjunto adnominal diferente do complemento nominal não exige é facultativo, então a resposta é "d"

Sobre as outras questões :

- O complemento nominal exige preposição e recebe a ação expressa pelo nome a que se refere.

a) “racionamento de energia”; energia racionada

b) “construção de novas usinas”; usinas construídas

c) “capacidade de fornecê-la”; fornecimento capaz

e) “fornecimento de energia”. energia fornecida
Isso é grego, e não português :/ (nem sei se tem esta vírgula mesmo...) favor corrigir
Gabarito: D

Exigência da preposição => tem que ter complemento nominal ou complemento verbal.

a) racionamento de energia => (energia é termo passivo que sofre o racionamento, então é Complemento Nominal e exige preposição do termo anterior).

b) construção de novas usinas => (novas usinas sofrem a construção, é termo passivo e Complemento Nominal, então exige preposição do termo anterior).

c) capacidade de fornecê-la => (Ser fornecida é a capacidade, termo passivo e C.N., então exige preposição do termo anterior).

d) volume de chuvas => (Chuvas aqui é o termo ativo que tem o "volume", portanto é um Adjunto Adnominal e a preposição não é exigida pelo termo anterior).

e) fornecimento de energia => (Energia sendo fornecida, energia é o termo passivo e C.N., portanto a preposição é exigida pelo termo anterior.
GABARITO LETRA D.

A QUESTÃO PEDE UM ADJUNTO ADNOMINAL, OU SEJA, PARA SER UM ADJUNTO ADNOMINAL ELE PODE OU NÃO ESTÁ PREPOSICIONADO.

DIFERENTE DO COMPLEMENTO NOMINAL QUE DEVE SER PREPOSICIONADO SEMPRE. A LETRA A, B, C, e E SÃO COMPLEMENTOS NOMINAIS.

COMPLEMENTO NOMINAL:

1- SEMPRE PREPOSICIONADO.

2- FAZ REFERÊNCIA A UM SUBSTANTIVO ABSTRATO, ADJETIVO OU ADVÉRBIO.

3- É PACIENTE(SOFRE A AÇÃO).

ADJUNTO ADNOMINAL:

1- PODE OU NÃO SER PREPOSICIONADO.

2- FAZ REFERÊNCIA AO SUBSTANTIVO CONCRETO OU ABSTRATO

3- É AGENTE.

OBS: O QUE É SUBSTANTIVO ABSTRATO?

QUANDO INDICA: UM SENTIMENTO( AMOR, ÓDIO), SENSAÇÃO( FRIO, CALOR), ESTADO(VIVO, MORTO) E PALAVRAS DERIVADAS DE VERBOS DE AÇÃO.

SE NÃO TIVER AS CARACTERÍSTICAS DO SUBSTANTIVO ABSTRATO SERÁ CONCRETO.
MACETE:

Que termo não provém de verbo?

"VOLUME". Eis a alternativa certa.
Pessoal, quem estuda por Junia Andrade (ponto dos concursos) mata essas questões

ela fala sobre os "substantivos deverbais" que são substantivos que derivam de verbo e tem complemento relacionado.

Quem não tiver como, procura por "substantivos deverbais" pelo google.

.

Não precisa essa volta toda dos outros comentários aqui para responder, basta ver o substantivo que não é derivado de verbo

a) “racionamento vem de "racionar”;

b)“construção vem de construir”;

c) “capacidade vem de "capacitar”;

d) “volume vem de...não existe "volumar" ou algo parecido, logo, "volume" não é um substantivo deverbal;

e) “fornecimento vem de "fornecer”.
CASO EU ESTEJA ERRADO, CORRIJAM.
1ª SE FOR SUBSTANTIVO CONCRETO SERÁ ADJUNTO ADNOMINAL.

“volume de chuvas”;

AGORA VEM O QUE MAIS É SOLICITADO:

2ª O COMPLEMENTO NOMINAL(CN) TEM VALOR PASSIVO, SOFRE UMA AÇÃO, SEU SENTIDO ESTÁ NA REESCRISTURA DA VOZ PASSIVA ANALÍTICA , VEJAM :

“racionamento de energia” ----> A ENERGIA É RAICIONADA(CN)

“construção de novas usinas” ----> NOVAS USINAS SÃO CONSTRUÍDAS.(CN)

“fornecimento de energia” ----> ENERGIA É FORNECIDA(CN)

“capacidade de fornecê-la(ENERGIA)” ----> A ENERGIA É FORNECIDA(CN)

3ª JÁ O ADJUNTO ADNOMINAL TEM VALOR AGENTE, OU SEJA, PRATICA UMA AÇÃO VERBAL, SEU SENTIDO VERIFICA-SE NA REESCRITURA DA VOZ ATIVA, VEJAM A DIFERENÇA:

A RESPOSTA DO AMIGO FOI ESSENCIAL ----> O AMIGO RESPONDEU - ADJUNTO ADNOMINAL.

A RESOLUÇÃO DA PROVA FOI DIFICIL ----> A PROVA FOI RESOLVIDA - COMPLEMENTO NOMINAL.

RESUMINDO:

ADJUNTO ADNOMINAL

SE FOR SUBSTANTIVO CONCRETO;

TEM VALOR AGENTE;

PRATICA UMA AÇÃO - VOZ ATIVA

NÃO REGE PREPOSIÇÃO OBRIGATÓRIA

COMPLEMENTO NOMINAL

SOFRE UMA AÇÃO - VOZ PASSIVA

REGE PREPOSIÇÃO

DEUS SEJA LOUVADO!
As demais alternativas os substantivos são derivados de verbos, logo exigem preposição.

É um macete que encontrei para resolver esse tipo de questão..
É só achar o sintagma que exerce a função de adjunto adnominal!
Execelente Questão .RsRs
Bastante típico da banca FGV

a)“racionamento de energia”; ==> complemento nominal

b)“construção de novas usinas”; ==> complemento nominal

c)“capacidade de fornecê-la”; ==> complemento nominal

d)“volume de chuvas”; ==> Adjunto Adnominal

e)“fornecimento de energia”. ==>
@roadtopf1 MUITO OBRIGADA! Finalmente entendi isso! :)
que questão mal feita danada, pelo amor de deus, todos os termo exigem, porém há significados diferentes. fico chateado com a arbitrariedade dessa banca.
Volume não exige preposição do termo anterior.

Estuda Guerreiro ♥️
Fé no pai que sua aprovação sai .
D. “volume de chuvas”; correta
Ao questionar qual opção contém um elemento que não requer a preposição DE, a questão dá a entender que todas as opções, com exceção de uma, apresentam complemento.
Sabemos que o complemento nominal está ligado a substantivos abstratos, adjetivos ou advérbios. No caso específico de estar conectado a substantivos abstratos, o complemento nominal é alvo da ação expressa pelo nome.
Nas letras A, B, C e E, os termos preposicionados são alvo das ações expressas pelos nomes “racionamento”, “construção”, “capacidade” e “fornecimento”, respectivamente. Trata-se de complementos nominais.
Já na letra D, o substantivo “volume” não solicita um complemento. O termo preposicionado “de chuvas” estabelece com o substantivo uma relação de especificação. Trata-se de um adjunto adnominal.
Resposta: D
Ele que saber qual termo é adjunto adnominal.
1º) Dica: Preste atenção no nomes que são oriundos de verbo;
2º) Dica: veja se o termo tem função paciente ou se o termo dá ideia de posse
Adjunto tem sentido de agente." A chuva é volumosa"
ComPlemento, paciente. " A energia é fornecida; a energia é racionada.."
Cuidado ! Substantivos derivados de verbos, ou deverbais, não significam necessariamente haverá Complemento Nominal.

Ex: o ataque dos iraquianos (AA)
o ataque aos iraquianos (CN)

Fonte: Gramática Aplicada a Textos, Prof. Fernando Moura.
Complemento Nominal= preposição exigida
adjunto adnominal= preposição não é exigida
Relacionar, construir, fornecer, capacitar
volumar??? Portanto alternativa correta
Racionamento de energia > a energia sofre racionamento.
Construção de novas usinas > as novas usinas serão construidas
Capacidade de fornecê-lo ( energia ) > a energia será fornecida por algo.
Volume das chuvas> Sentido de posse. Adj Adnominal
Fornecimento de energias > a energia é fornecida
LETRA D
APMBB
FGV é insana nessas questões de morfologia
Lembrem-se, adjunto adnominal exerce um papel adjetivo. Portanto, letra D, volume de chuvas é a única alternativa que poderá ser feita a substituição volume de chuvas por "chuvas volumosas".
nunca consigo identificar essas questões, ô tristeza! :(
COMENTÁRIO DO fabianosf91
UMA MENTE QUE SE ESPANDE NUNCA VOLTA AO SEU TAMANHO ORIGINAL
PMCE ESTOU CHEGANDOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
Uma dica que me ajudou muito a conseguir resolver questões desse tipo, é prestar atenção que a palavra que deve ter valor passivo ou ativo é palavra depois da preposição.
exemplo: racionamento de energia. O " de energia" está sendo racionado ou racionando? está sendo racionado, ou seja, tem valor passivo que é complemento nominal.
Nocional = adjunto adnominal
Relacional = complemento nominal.

Substantivo deverbal - deriva de verbo, a regra vale apenas se for substantivos abstrato ( ação, estado, qualidade e sentimento).
Logo,
Racionando vem de racionar.
Construções vem de construir
Capacidade vem de capacitar
Fornecimento vem de fornecer.
Lembrando que o complemento nominal se relaciona com substantivos abstratos , adjetivos e advérbios introduzidos por preposição.
Adjunto adnominal = junto do nome.
Volume de chuvas... Volume vem de que? Não dá pra ser deverbal...
"De chuvas" - locução adjetiva, que é adjunto adnominal e também da pra tocar por chuvas volumosas. Pronto.
Item D , é o gabarito.
Como resolvi? Coloquei tudo na primeira pessoa

Faço racionamento de
Faço a construção de
Tenho a capacidade de
faço fornecimento de
A) Energia é racionada - Complemento nominal
B) Novas usinas são construídas - Complemento nominal
C) Energia é fornecida - Complemento nominal
D) Chuvas volumosas - Adjunto adnominal
E) Energia é fornecida - Complemento nominal
A expressão "volume de chuvas" pode ser substituído por "volume pluvial" sem alterar o sentido. É uma das razões de a alternativa D ser o gabarito.

ID

2481961

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2017

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Texto 1 – ENTREVISTA COM O FÍSICO HOWARD GELLER

O Brasil passou por um período de racionamento de energia em 2001. Isso pode se repetir? O que pode ser feito para evitar um novo racionamento?

“O governo também não permitiu que o setor público investisse nessa área”.

O segundo período da resposta do entrevistado desempenha o seguinte papel textual:

Alternativas

contraria o que é anteriormente dito;

retifica um erro cometido pelo entrevistado;

indica uma outra possibilidade de se verem os fatos;

confirma o que é informado antes;

acrescenta mais um argumento à opinião expressa antes.

Comentários

“O governo também não permitiu que o setor público investisse nessa área”.
O governo, ALÉM DE ATRAPALHAR DE MUITAS FORMAS, também não permitiu que o setor público investisse nessa área.

Gaba (E)
O segundo período é uma oração subordinada objetiva direta... se este período vem pra completar o sentido da frase, ele não poderia contrariar (letra a), nem retificar (letra b), indicar (letra c) ou confirmar (letra d) alguma coisa. O segundo período só vem a acrescentar algo. Foi assim que eu fiz.
"O racionamento foi resultado da política de privatização e desregulamentação que não incentivou suficientemente a construção de novas usinas. O governo também não permitiu que o setor público investisse nessa área."

Pelo fato de ser uma entrevista, não se trabalhou com fatos, mas com a opinião do entrevistado. Por isso justifica-se a alternativa E.

Note o elemento coesivo "nessa área" retomando a ausência do investimento público na construção de novas usinas e, assim, acrescentando mais um argumento à sua opinião.
O governo também não permitiu que o setor público investisse nessa área”.

O segundo período da resposta do entrevistado desempenha o seguinte papel textual:

a) contraria ....

b) retifica....

c) indica....

d) confirma....

e) acrescenta ....

TAMBÉM E ACRESCENTA ( vem da forma verrbal acrescentar ) : indicam inclusão, ampliação,aumento, .....
Lembre-se sempre de procurar conceitos gramaticais antes de tentar resolver questões da FGV que seriam, a priori, de interpretação. "Também" é uma conjunção aditiva, logo "acrescenta", uma vez que inclui mais um elemento na oração.
FGV é uma cobra
LETRA E.

TAMBÉM indica inclusão; além disso, outrossim, da mesma forma.

ID

2481964

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2017

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Texto 1 – ENTREVISTA COM O FÍSICO HOWARD GELLER

O Brasil passou por um período de racionamento de energia em 2001. Isso pode se repetir? O que pode ser feito para evitar um novo racionamento?

“Não planejou nem implementou uma política para o setor”.

Sobre as duas ações citadas nesse segmento do texto 1, pode-se corretamente afirmar que:

Alternativas

a primeira ação depende da segunda;

a segunda ação depende da primeira;

as duas ações são independentes;

as ações são interdependentes;

a primeira ação implica obrigatoriamente a segunda.

Comentários

seriam coordenadas pelo fato de estarem ligadas pelo "nem" (e não)?
Não são ações independentes?
Para o governo implementar uma política, primeiro precisa planejá-la. Logo, a segunda é depente da primeira.
Os amigos estão analisando as orações. Mas a FGV está questionando as AÇÕES!
“Não planejou nem implementou uma política para o setor”.

Sobre as duas ações citadas nesse segmento do texto 1, pode-se corretamente afirmar que:

O governou implementaria um plano sem planejá-lo?!
Claro que não!

Não planejou.
Implementou.

Não planejou NEM implementou.
Gaba (B).
Não concordo. É uma extrapolação.
Não concordo, pois são coordenadas e orações coordenadas são indepentes entre si.
Fiquei entre a B e a C.

Se fomos analizar pela ótica do Raciocínio Lógico:
Planejar + implementar = Ambas devem ser verdadeiras para existirem. Portanto, seria a D, mas do ponto de vista interpretativo estaria errado. Pois uma ação não impede a outra de existir.
Se fomos dar um tom interpretativo pela ótica do Português:
Não planejou > uma política para o setor
Não Implementou > uma política para o setor
Uma independe da outra, pois é possível que haja implementação sem planejamento e um planejamento sem implementação.
Ainda tem a possibilidade de analisar pela ótica da Administração Geral:
Ora, para implementar, é necessário que haja planejamento. O que faz a B estar correta.
Típica questão da FGV. Admito que fiquei MUITO em dúvida. Concordo com a galera que falou que são coordenadas e independentes.
A prova é de português.

O gabarito deveria ser C
Implementar significa aplicar algo que foi planejado , sem planejamento a palavra implementar não existe!

Implementar sem planejar seria o mesmo que dizer que uma pessoa acordou sem dormir ou morreu sem ao menos ter nascido...
Bom, para mim parecem independentes.

Oras, as pessoas, as famílias e até o governo implementam ações sem planejamento.

Além disso, um significado de implementar, segundo o dicionário, é realizar....

Nesse tipo de questão a resolução se dá pela sintaxe, pela relação entre as frases.

Para mim a resposta mais adequada seria a "c".
Questão complicada..

O Brasil poderia implementar uma política de um outro país , não? Sendo assim, seriam independentes. Não concordo com o gabarito.. Provas de português estão cada mais mais abstratas... seria mais fácil cobrar gramática nível hardcore... pelo menos teríamos como acertar sem ficar rezando...
"uma politica para o setor... " planejada e implementada duas açoes para um fim apenas. correto letra B
Tudo bem se o governo não pode implementar algo sem antes planejar, mas então que cobre isso em uma prova de Administração Pública.

Sendo esta uma prova de Português, o gabarito deveria estar de acordo com a análise sintática.
Pode-se implemetar uma ação planejada por um governo anterior (é outro governo)
Essa questão, por exemplo, foi implementada sem planejamento.
Resposta absurda e mais absurdo ainda são as pessoas tentando justificar o gabarito. Parecem certos professores de portugês que só corrigem questões de interpretação depois que sai o gabarito.

1) Implementar não exige planejamento do ponto de vista da língua e a prova não é sobre admnistração pública.
2) Se assim fosse a frase "Não planejou nem implementou uma política para o setor." seria redundante, bastaria ter repondido não planejou, pois ficaria então subentendido que não houve implementação.
Quem soubesse o significado da palavra implementar, estaria com mais de meio caminho andado para responder a questão!
Já que para a analise sintatica esta errada, imagina para a administração pública que ora planeja e não implementa ora implementa e não planejamento. Vamos para a próxima questão.
Aqui é simples:

-Se você marca C e o gabarito é B, a banca está certa.

-Se você marca B e o gabarito é C, a banca está certa.

FGV faz algumas questões de pura sorte. Torça para ser o seu dia!!
“Não planejou nem implementou uma política para o setor”.

Sobre as duas ações citadas nesse segmento do texto 1, pode-se corretamente afirmar que:

QUAIS FORAM AS ACÕES?

1ª AÇÃO : PLANEJAR

2ª AÇÃO ; IMPLEMENTAR

PODEMOS RACIOCINAR DAS SEGUINTES FORMAS:

É PERFEITAMENTE POSSÍVEL APENAS PLANEJAR UMA POLÍTICA PARA O SETOR, MAS NÃO É POSSÍVEL IMPLEMENTAR UMA POLÍTICA PARA O SETOR SEM PLANEJAR.

A AÇÃO DE PLANEJAR DISPENSA QUALQUER OUTRA AÇÃO, NO CASO À DE IMPLEMENTAR.

A AÇÃO DE IMPLEMENTAR ESTÁ CONDICIONADA À AÇÃO DE PALNEJAR, OU SEJA IMPLEMENTAR DEPENDE DE PLANEJAR.

GAB. B) A SEGUNDA AÇÃO DEPENDE DA PRIMEIRA.
NINGUÉM É CAPAZ DE IMPLEMENTAR/ EXECUTAR ALGO SEM AO MENOS TER PLANEJADO/ PENSADO ( entenda pensar aqui no sentido literal).

ENTENDO QUE A AÇÃO DE PLANEJAR NÃO TEM O SENTIDO DE ALGO COMPLEXO E COM VARIAS ETAPAS A SEREM CUMPRIDAS, MAS SIM ALGO BÁSICO E AUTOMATICO PARA FINS DE SE EXECUTAR/ IMPLEMENTAR ALGO.

EX: O JOGADOR DE FUTEBOL AO CHUTAR ( AÇÃO EXECUTÓRIA / IMPLEMENTATIVA ) UMA BOLA AO GOL, NECESSARIAMENTE PRECISOU PENSAR ( AÇÃO DE PLANEJAR ) QUAL O MELHOR LADO DO GOL, POR EXEMPLO, ESQUERDO OU DIREITO, A FIM DE FAZER O GOL.

LOGO, SÃO AÇÕES DEPENDENTES, NA QUAL IMPLEMENTAR NECESSITA DE PLANEJAR.
Descordo do gabarito.

Os termos "planejou" e "implementou" se referem a palavra "política". Pode-se apenas planejar uma política, como é totalmente possível (inclusive comum no Brasil) implementar uma política sem planejamento!

Para mim, gabarito "letra C"
Vamos indicar para comentários galerinha :)
Pensso assim

"Não planejou uma politica para o setor" tirando o NEM IMPLEMENTOU tem sentido (independente)

JA

"nem implementou uma politica para o setor" tirando a primeira parte "NÂO PLANEJOU" não tem sentido (depende da primeira)
esse gabarito deve estar errado, pois não faria sentido falar em implementação sem ter um planejamento se a implementação tivesse q ter um planejamento antes. seria obvio demais e até pareceria ironico: não teve planejamento nem implementação. o q eu interpretei é q o governo não planejou uma política nova nem implementou uma antiga. faz muito mais sentido interpretar assim.
Vc vê "nem" e já sabe que tem um problema gramatical, cultural, social etc.

Brincadeiras a parte, errei quando prestei o concurso e marquei a C mas hoje entendo que por mais que seja difícil precisamos disassociar nossa visão de mundo com o fato de estarmos fazendo uma prova de português.

A Banca estava analisando a relação entre as ações e por isso o "nem" é a chave do gabarito ser B ao causar uma relação de dependência entre elas.
Beleza. E a 'D'?

Significado de Interdependente. adjetivo Diz-se das coisas que dependem umas das outras. Que apresenta interdependência, dependência mútua, relação de dependência entre uma coisa e outra: seres interdependentes.

A única lógica em ignorá-la seria de que planejar não depende de implementar, daí não seria dependência mútua. É isso?
B.
analisando só a conjunção,sem pensar muito no contexto
nem = conjunção aditiva

tentando raciocinar..

algo já existe? SIM
opções: implementar ou não implementar
(depende da primeira)

algo foi planejado? NÃO (não planejou)
opção: não implementar

não planejou nem implementou (não ambos,),
Inicialmente eu tbm achei absurda, mas ao assistir a professora deu uma clareada. Ela afirma que essa questão é mais semântica (perfil da FGV), na verdade ela não está querendo saber o valor gramatical, mas o significado das ações. Planejar é programar e implementar é por em prática o que foi programado, logo o gabarito realmente é a letra B.
Se fosse a C todo mundo estaria justificando que é devido às orações serem coordenadas e que a B extrapolou, mas como é a B a recíproca também é verdadeira.

Enfim, a FGV faz isso.

FÉ
Bagre ensaboado
Tudo, senão "quase tudo" nesta vida depende primeiro de PLANEJAMENTO , certo?

Bons estudos.
Como sempre, tenho olhar na minha bola de cristal para saber o que a FGV quer na questão.
FÉ

ID

2481967

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2017

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Texto 1 – ENTREVISTA COM O FÍSICO HOWARD GELLER

O Brasil passou por um período de racionamento de energia em 2001. Isso pode se repetir? O que pode ser feito para evitar um novo racionamento?

No primeiro parágrafo do texto 1 há um conjunto de termos que recuperam elementos anteriores, o que dá coesão ao texto.

O termo cujo antecedente é uma oração é:

Alternativas

“...que não incentivou...”;

“...o setor público investisse nessa área”;

“...nem implementou uma política para o setor”;

“O problema principal foi esse...”;

“...ou da capacidade de fornecê-la”.

Comentários

Gabarito: D.

"Não planejou nem implementou uma política para o setor. O problema principal foi esse [...]"
E POR QUE NÃO O PRONOME RELATIVA DA ALTERNATIVA "A"?
a) “...que não incentivou...”; o que remete ao termo "politica de...." e não a uma oração

b) “...o setor público investisse nessa área”; construçao de usina

c) “...nem implementou uma política para o setor”; energia

d) “O problema principal foi esse...”; RESPOSTA

e) “...ou da capacidade de fornecê-la”. energia
André, o pronome se refere ao termo "política de...", que não é oração.

Por isso a letra A está ERRADA.
Oração = Verbo

“...que não incentivou...” retoma "política de privatização e desregulamentação", e não a oração toda.
Andre, entendi da mesma forma que o Coração AFT, ou seja, o "que" retonomou a "politica...."
D. “O problema principal foi esse...”; correta
Não planejou nem implementou uma política para o setor - ESSE foi o problema principal -> recupera elementos anteriores
A
“...que não incentivou...”; a politica de privatização ( n tem verbo)
B
“...o setor público investisse nessa área”; a construção de novas ( n tem verbo)
C
“...nem implementou uma política para o setor”; setor público ( n tem verbo)
D
“O problema principal foi esse...”; não planejou, nem implementou ( olha o verbo aí)
E
“...ou da capacidade de fornecê-la”. energia ( n tem verbo)
A
“...que não incentivou...”; a politica de privatização ( n tem verbo)
B
“...o setor público investisse nessa área”; a construção de novas ( n tem verbo)
C
“...nem implementou uma política para o setor”; setor público ( n tem verbo)
D
“O problema principal foi esse...”; não planejou, nem implementou ( olha o verbo aí)
E
“...ou da capacidade de fornecê-la”. energia ( n tem verbo)
Reparo que nessas questões da FGV que ela pede para identificar o termo grafado que retoma uma ORAÇÃO, geralmente é um pronome demonstrativo ESSE, ISSO etc.

ID

2481970

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2017

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Texto 1 – ENTREVISTA COM O FÍSICO HOWARD GELLER

O Brasil passou por um período de racionamento de energia em 2001. Isso pode se repetir? O que pode ser feito para evitar um novo racionamento?

“...embora o volume de chuvas tenha sido pequeno nos anos anteriores”.

Esse segmento do texto 1 mostra o seguinte valor:

Alternativas

reduz a intensidade da crítica feita ao governo da época;

compara a situação citada com a de anos anteriores;

elogia a atuação estatal no setor energético;

atribui o racionamento a problemas naturais;

aumenta as críticas ao desempenho governamental.

Comentários

discordo mto

o volume de chuvas ter sido pequeno deveria ser um fato q levasse o governo a se preparar e se planejar.

não havia uma carencia de energia, mas os volumes vinham baixando, era p ter ligado o alerta.
embora é uma conjunção adversativa, assim se opõe à idéia anterior.
Concordo, Thiago.

Interpretei que se o problema fosse a falta de chuvas, tudo bem; até aliviaria o lado do governo. Mas não foi isso... então... o governo tem mais culpa. Pra mim é letra E
"Não planejou nem implementou uma política para o setor. O problema principal foi esse e não tinha uma carência de energia ou da capacidade de fornecê-la, embora o volume de chuvas tenha sido pequeno nos anos anteriores."

O pequeno volume de chuvas ajudou, mas o problema principal foi a falta de planejamento e a não implementação de uma política para o setor.

Ao empregar o pequenho volume de chuvas (fenômeno natural sobre o qual o governo não tem controle) como um segundo problema causador do racionamento, o entrevistador reduz a intensidade da crítica feita ao governo.
Que dificuldade esse examinador tem para elaborar uma alternativazinha coerente... Nenhuma é digna de assinalar.
Quando analisei somente o trecho citado pela banca, realmente achei a alternativa "A" adequada.
Mas quando voltei ao texto é que me compliquei.

A frase em análise está subordinada à primeira parte, como destacou o colega ADS X: "Não planejou nem implementou uma política para o setor. O problema principal foi esse e não tinha uma carência de energia ou da capacidade de fornecê-la, embora o volume de chuvas tenha sido pequeno nos anos anteriores."

Deveria ter localizado a oração principal para poder fazer a análise corretamente.

E como destacou a Fernanda Lima, "embora" é uma conjunção concessiva.
"Inicia uma oração subordinada em que se admite um fato contrário à ação proposta pela oração principal, mas incapaz de impedi-la."
Fonte: http://tudosobreconcursos.com.br/materiais/portugues/conjuncao

Sempre em frente!
Discordo do gabarito apontado como correto.

"Embora" é uma conjunção concessiva e na maioria das vezes pode ser substituída pela locução prepositiva "apesar de".

>> "O problema principal foi esse (oração coordenada) e não tinha uma carência de energia ou da capacidade de fornecê-la (oração coordenada 2), embora o volume de chuvas tenha sido pequeno nos anos anteriores (oração subordinada à oração 2)"

O sentido da oração é o seguinte:

Apesar do volume de chuvas ter sido pequeno nos anos anteriores, não havia carência de energia nem da capacidade de fornecê-la.

Ou seja, a oração subordinada adverbial CONCESSIVA ("embora o volume...") dá a ideia de que o NORMAL, ou seja, o que seria esperado diante do fato do volume de chuvas ter sido pequeno, é que tivesse havido, DE FATO, uma carência de energia ou da capacidade de fornecê-la. No entanto não foi isso que ocorreu, conforme o próprio entrevistado diz: "não tinha uma carência de energia ou da capacidade de fornecê-la". Essa é a função de uma oração concessiva, quebrar a expectativa do que foi afirmado na oração principal.

Sendo assim, o entrevistado quis dizer que mesmo não havendo carência de energia, ou seja, mesmo havendo energia suficiente e havendo capacidade de fornecê-la, houve racionamento em 2001, o que, juntamente com a falta de planejamento e implementação de políticas no setor, "piora" a culpa do governo, de modo que, ao meu ver, a resposta correta deveria ser letra E.

Essa foi a minha interpretação, caso tenha algo equivocado peço que me corrijam.
se analisarmos a resposta dada veremos que o entrevistado primeiro critica o governo, e ao final ameniza os críticas com a informaçao de que : "o racionamento existiu devido a baixa densidade das chuvas" letra A correta.
Pensei exatamente como Adham Guedes.
Discordo do gabarito. A letra correta é a letra E, assim como muito bem explicou o colega Adham Guedes.

Se houve baixa nas chuvas, o governo deveria ter tomado providências. Isso aponta para um aumento da crítica e não para a redução da sua intensidade.
Rapaz, interpretação de textos da FGV é igual questão da Cespe F ou V ........muitas questões subjetivas.Mas esse fica mais fácil de entender se colocar nessa ordem""Embora o volume de chuvas tenha sido pequeno nos anos anteriores,não tinha uma carência de energia ou da capacidade de fornecê-la"" logo letra A
Acertei essa pq fui na menos "nada a ver"...mas mesmo assim achei bem fora de contexto.
Que banca burra!!!!
Apesar de ter errado e tentando entender a banca antes dá prova. Chego a seguinte conclusão. Quando se troca a concessiva embora por se bem que, ficaria assim:

O problema principal foi esse e não tinha uma carência de energia ou da capacidade de fornecê-la, embora o volume de chuvas tenha sido pequeno nos anos anteriores.

O problema principal foi esse e não tinha uma carência de energia ou da capacidade de fornecê-la, se bem que o volume de chuvas tenha sido pequeno nos anos anteriores.

Extraído do livro A gramática para concursos público (2015, pág, 641). Fernando Pestana.

O comportamento da turma é satisfatório, se bem que alguns alunos continuem a perturbar as aulas.
marquei a) na hora, mas agora lendo os comentários eu fiquei bem confuso, viu...
para resolver a questão ignorei as regras da análise sintática, oração subordinada, concessiva, etc.....

a questão pediu o valor do segmento: (no meu entender o valor semântico da ideia apenas)

então tem-se a crítica: "Não planejou nem implementou uma política para o setor. O problema principal foi esse e não tinha uma carência de energia ou da capacidade de fornecê-la"

resposta (A) - elemento que reduz a crítica (suavizou) feita ao governo da época: "embora o volume de chuvas tenha sido pequeno nos anos anteriores"
Concordo plenamente com o Adham Guedes! Muito bem feita a argumenação do colega. A resposta não só está errada (na minha opinião) como é o oposto da que seria correta.

Muito difícil estudar para uma banca assim, com pouca lógica nas questões de interprestação de texto.
“...embora o volume de chuvas tenha sido pequeno nos anos anteriores”

É O MESMO QUE DIZER:

"..Se bem que o volume de chuvas foi pequeno nos anos anteriores”

Fica nítido que a crítica foi suavizada.

'EMBORA' É CONJUNÇÃO CONCESSIVA!

QUESTÃO LINDAAAAAA!!

GABARITO: A

Sobre o comentário do Adham Guedes, cuidado, está errado! ele disse que a função de uma oração concessiva é quebrar a expectativa do que foi afirmado na oração principal, e isso não é verdade! isso é papel da oração ADVERSATIVA.

A concessiva é entrar em consentimento com algo, mesmo que seja uma quebra de expectativa:

Exemplos:

Embora ele não vá, eu irei.

Irei mesmo que ele não vá.
Gab. Letra A

Observem esse segmento para entender o gabarito:

O problema principal foi esse e não tinha uma carência de energia ou da capacidade de fornecê-la, embora o volume de chuvas tenha sido pequeno nos anos anteriores.

Qual foi o principal problema citado?
R: Esse = política de privatização e desregulamentação que não incentivou suficientemente a construção de novas usinas e o fato de o governo não permitir que o setor público investisse nessa área

Se o entrevistado se refere ao problema principal como sendo a política de privatização e desregulamentação que não incentivou suficientemente a construção de novas usinas e o fato de o governo não permitir que o setor público investisse nessa área; significa, logicamente, que a questão das chuvas também foi um problema, mas não o principal.

Assim, ele considera a chuva como um fator secundário, mas que, entretanto, influiu também para a questão fática. Desse modo a crítica feita é atenuada, porque a crise, apesar de o principal responsável ser o governo, foi agravada pela chuva.
Eu também marquei a letra E, mas o gabarito, de fato, é letra A. Explico:
------------------
"O governo também não permitiu que o setor público investisse nessa área. Não planejou nem implementou uma política para o setor. O problema principal foi esse e não tinha uma carência de energia ou da capacidade de fornecê-la, embora o volume de chuvas tenha sido pequeno nos anos anteriores."
Vou reescrever o período, retirando os pontos e colocando os devidos conectivos:
"O governo também não permitiu que o setor público investisse nessa área, pois não planejou nem implementou uma política para o setor, visto que o problema principal foi esse e não tinha uma carência de energia ou de capacidade de fornecê-la, embora o volume de chuvas tenha sido pequeno nos anos anteriores".
-
Observem que:
1) O Governo não planejou e nem implementou uma política para o setor;
2) O principal problema foi esse (de não ter implementado uma política para o setor);
3) Apesar de ter tido esse problema, não era observada uma carência de energia ou de capacidade para fornecê-la;
4) Embora o volume de chuvas tenha sido pequeno nos anos anteriores.
-
O que podemos supor pela afirmativa (3) e (4)? Que provavelmente o governo não investiu nessa área pelo fato de não ter tido uma carência de energia ou de capacidade para investir essa energia (pra que investir se não há uma carência de energia ou falta de capacidade para a fornecer?).

Entendo que o examinador tenha pensado dessa forma.
.
Espero ter ajudado,
GABARITO: LETRA A.
-
Bons estudos.
Para os colegas que discordam do gabarito (corretos ou não), eu digo, o português da FGV deve ser estudado a parte. Aprovado não é quem sabe mais, é o que acerta mais questões. Forte abraço e bons estudos.
É uma questão típica da FGV. Primeiro o candidato descarta de cara umas 3 questões e fica até o final da prova na dúvida entre as outras duas. O que o candidato faz? Chuta e torce para se dar bem, as chances de acerto são de 50%. Na minha opinião a questão deveria ser anulada, o autor não intensifica e nem minimiza suas críticas às políticas governamentais (não sei se estou certo).
Nesta prova não me dei bem, dois anos depois participei de outro processo seletivo simplificado, para o mesmo cargo, mas a banca foi outra (Instituto AOCP). Fiquei em 3ª lugar
Conjunções Concessivas EMBORA

São as conjunções que indicam uma oração em que se admite um fato contrário à ação principal, mas incapaz de impedi-la
Eu tive o seguinte raciocínio.. Pelo fato de chovendo pouco nos últimos tempos, isso justificaria a falta de implementação da parte do governo. Como ele iria investir em novas usinas, se estava chovendo pouco..
Lembrar:

A Adversativa PODE SER trocada por uma Concessiva, DESDE QUE a ênfase da oração continue recaindo na adversativa, explico e exemplifico:

Ele estudou muito MAS [NÃO PASSOU]. = ênfase

EMBORA tenha estudado muito, [NÃO PASSOU]. ênfase

Ou seja, a Concessiva é uma Adversativa "suavizada".

Percebeu?

Bons estudos.

ID

2481973

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2017

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Texto 1 – ENTREVISTA COM O FÍSICO HOWARD GELLER

O Brasil passou por um período de racionamento de energia em 2001. Isso pode se repetir? O que pode ser feito para evitar um novo racionamento?

“No futuro, o desafio será adotar uma política energética que estimule o fornecimento de energia, através de eletricidade ou de combustíveis, a um custo acessível para os consumidores e as empresas, protegendo inclusive o meio ambiente”.

Deduz-se desse segmento opinativo do entrevistado que:

Alternativas

a energia fornecida não deve obrigatoriamente gerar lucro para as empresas;

a sugestão do entrevistado é de fácil execução e só depende de vontade política;

a energia pode ser produzida, de forma acessível, por várias fontes;

a energia elétrica é de menor custo de produção que a de combustíveis;

a energia elétrica é a única que protege o meio ambiente.

Comentários

Mais uma vez discordo do gabarito.

Interpretei que será um DESAFIO o fornecimento de ENERGIA e a PROTEÇÃO AO MEIO AMBIENTE. A alternativa C coloca como se fosse algo fácil, viável e possível de se fazer através de VÁRIAS FONTES. Coloquei letra A só por colocar...
Desafio da Política Energética = estimule o fornecimento de energia + custo acessivo + proteger o meio ambiente. Como? Através de meio de geração energia elétrica ou através de combutíveis.
Lembrando que Política Energética engloba tanto a produção de energia elétrica quanto a produção de combustíveis - que existem de diversas formas.
Questão difícil. Assinalei a que me parecia menos errada.
a) ERRADO - o texto não diz isso. A alternativa extrapola o conteúdo dele.

b) ERRADO - o texto não diz isso. A alternativa extrapola o conteúdo dele. Inclusive, ele sugere que pode ser de difícil execução, uma vez que fala em desafio.

c) CERTO - o texto cita que a energia pode ser produzida através de eletricidade (que pode ser gerada também por outras fontes de energia) ou de combustíveis (existem dezenas de combustíveis no Brasil). Há, então, uma diversidade de fontes. A acessibilidade que a alternativa cita que eu achei um pouquinho forçada, mas não prejudica o seu conteúdo.

d) ERRADO - o texto não diz isso. A alternativa extrapola o conteúdo dele.

e) ERRADO - o texto não diz isso. A alternativa extrapola o conteúdo dele. Ela diz, inclusive, que a energia produzida pelos combustíveis pode ser a solução, mas sempre observando a proteção ao meio ambiente, o que torna a assertiva incorreta.
FGV bate pesado demais, cada questão é uma guerra
Como sempre, com essa FGV doida, o negócio é,além de fumar um baseado antes da prova, buscar a "menos errada".

ANALISEI DA SEGUINTE FORMA:

a)a energia fornecida não deve obrigatoriamente gerar lucro para as empresas. Pelo Contrário, se o "desafio é adotar uma política energética que estimule o fornecimento de energia", logo, para a iniciativa privada fornecer a energia precisará de "estimulos" que, certamente, não serão carinhos e palavras de afeto, mas sim Grana mesmo!

b) a sugestão do entrevistado é de fácil execução e só depende de vontade política. Sim, bem fácil implantar ou modernizar usinas de energia... SÓ QUE NÃO! Além de o texto não ter disto isso, temos que ter a mínima noção de que esse negócio não é algo simples.. até porque se o fosse, não teria nem existido a tal crise.

GABARITO c) a energia pode ser produzida, de forma acessível, por várias fontes. A MENOS "CRAZY".

d) a energia elétrica é de menor custo de produção que a de combustíveis. "Através de eletricidade ou de combustíveis". É só nesse trecho que o autor cita as duas fontes de energia.. e não há qualquer tipo de comparação uma com a outra.. Podemos até imaginar que a energia elétrica seja mais barata que a de combustíveis.. porém trata-se de um conhecimento TÁCITO. Não está no texto!

e) a energia elétrica é a única que protege o meio ambiente. Veja bem, não tem nada a ver! "... eletricidade ou de combustíveis, a um custo acessível para os consumidores e as empresas, protegendo inclusive o meio ambiente". Está falando sobre a adoção de uma política de energia ELÉTRICA ou DE COMBUSTÍVEIS que tivesse um custo baixo para os consumidores E AINDA protegesse o meio ambiente. Ou seja, ELÉTRICA OU DE COMBUSTÍVEIS na teoria dessa tal política sugerida pelo autor teriam que proteger o meio ambiente.
Tenho acertado muitas questões português fgv por eliminação.

Vou tirando as que não tem nada a ver, a que sobra (por mais louca que seja) marco.
o texto diz que será um desafio a adoção da referida política. Como isso pode ser "assessível"? Ademais, ele diz que o que pode ir a ser acessível é o custo dessa energia, e não a produção dela.
(A) a energia fornecida não deve obrigatoriamente gerar lucro para as empresas;
Comentário:
"a um custo acessível para os consumidores e as empresas, protegendo inclusive o meio ambiente."
Observem que, quando a questão diz "custo acessível para os (1) consumidores e as (2) empresas, protegendo inclusive o meio ambiente" temos que, já que as empresas irão ter acesso a essas matrizes energéticas com um "custo acessível" logo, ela terá lucro em cima dessa maior acessibilidade de custeio.
.
(B) a sugestão do entrevistado é de fácil execução e só depende de vontade política;
Comentário:
Não é de fácil execução, visto que o mesmo diz, explicitamente, que é um "desafio".
.
(C) a energia pode ser produzida, de forma acessível, por várias fontes;
Comentário:
Nessa questão ela é bem difícil de observar, mas observem:
"o fornecimento de energia, através de eletricidade ou de combustíveis"
"Combustíveis", ou seja, a palavra está no plural, logo, não temos apenas um tipo de combustível, mas vários. Ou seja, de fato, ela será produzida, de forma acessível, por várias fontes de combustíveis. (Questão correta)
.
(D) a energia elétrica é de menor custo de produção que a de combustíveis;
Comentário:
"o desafio será adotar uma política energética que estimule o fornecimento de energia, através de eletricidade ou de combustíveis, a um custo acessível para os consumidores e as empresas"
Em nenhum momento há essa comparação entre um custo maior ou menor que a produção de energia elétrica ou de combustível, mas sim que ambos terão que ter uma economicidade para todos.
.
(E) a energia elétrica é a única que protege o meio ambiente.
Comentário:
Nada disso, pois o desafio é justamente fazer com que ela proteja o meio ambiente, bem como os outros meios energéticos.
-
GABARITO, PORTANTO: LETRA D
(Questão difícil. Marquei a letra A, mas vendo a resposta consegui entender. Complicado rsrs.)
.
SEFAZ ES: Como vencer a Prova de Português da FGV

https://www.youtube.com/watch?v=YilhLhSa_f4&t=1231s 35:50 min
Gabarito C

Segue a explicação em vídeo.
O link já vai direto na questão.

https://youtu.be/YilhLhSa_f4?t=2168

Fonte: Estratégia Concursos - Prof. Adriana Figueiredo
FGV adora estas questões.

Se é "opinativo", é porque é pessoal, subjetivo, então a opção (Gabarito) deve constar algum termo neste sentido = "PODE".

Opinativo é típico de "parecer".

Gab. D

Bons estudos.

ID

2481976

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2017

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Texto 1 – ENTREVISTA COM O FÍSICO HOWARD GELLER

O Brasil passou por um período de racionamento de energia em 2001. Isso pode se repetir? O que pode ser feito para evitar um novo racionamento?

“É preciso levar em conta questões econômicas e sociais”; se juntássemos os adjetivos sublinhados em forma de adjetivo composto, a forma correta, no contexto, seria:

Alternativas

econômicas-sociais;

econômico-social;

econômica-social;

econômico-sociais;

econômicas-social.

Comentários

Adjetivo Composto

Adjetivo composto é aquele formado por dois ou mais elementos. Normalmente, esses elementos são ligados por hífen. Apenas o último elemento concorda com o substantivo a que se refere; os demais ficam na forma masculina, singular. Caso um dos elementos que formam o adjetivo composto seja um substantivo adjetivado, todo o adjetivo composto ficará invariável.

Por exemplo: a palavra rosa é originalmente um substantivo, porém, se estiver qualificando um elemento, funcionará como adjetivo. Caso se ligue a outra palavra por hífen, formará um adjetivo composto; como é um substantivo adjetivado, o adjetivo composto inteiro ficará invariável.

Por exemplo:

Camisas rosa-claro.

Ternos rosa-claro.

Olhos verde-claros.

Calças azul-escuras e camisas verde-mar.

Telhados marrom-café e paredes verde-claras.

Obs.:
- Azul-marinho, azul-celeste, ultravioleta e qualquer adjetivo composto iniciado por cor-de-... são sempre invariáveis.

- Os adjetivos compostos surdo-mudo e pele-vermelha têm os dois elementos flexionados.

http://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf37.php
Nos adjetivos compostos formados por dois adjetivos somente o segundo é variável.
Aos não assinantes,

GABARITO: D
Gab. D

Flexionamos, em geral, apenas o último elemento do adjetivo composto.

Podemos seguir os seguintes passos para formar o plural dos adjetivos compostos:

*analisamos o últimos termo, isoladamente, caso seja adjetivo, irá para o plural, mas, se ele, sozinho, não for, permanecerá no singular;

*primeiro elemento permanecerá sempre no singular.

Exemplos:

→ Turistas luso-brasileiros

→ Entidades sócio-econômicas

→ Questões econômica-sociais (vide questão)

→ Olhos verde-claros

Fonte: Gramática DCL, por Karolina Lope, p. 117.

You can do anything! 37:5
Boa tarde, no adjetivo composto flexiona-se o último, quando esté não expressar também uma ideia de substantivo.

Econômico-sociais

Exemplo onde não haveria a flexão

Blusa azul-limão

blusas azul-limão (limão nesse caso também expressa um sentido de substantivo)

Bons estudos
Gabarito: LETRA D

Plural de adjetivos compostos:

1. Somente o último elemento de adjetivos compostos deve ser flexionado para o plural (REGRA GERAL). Ex.: questões econômico-sociais

2. Adjetivos compostos indicativos de cores em que o último elemento é um substantivo ficam invariáveis. Ex: olhos verde-mar
Adjetivo composto:

É aquele formado por dois ou mais elementos. Normalmente esses elementos são ligados por hífen. Apenas o último elemento concorda com o substantivo a que se refere; os demais ficam na forma masculina, singular.
REGRA GERAL: SOMENTE O ÚLTIMO ADJETIVO VARIA NAS SUAS DESISNÊNCIAS DE NÚMERO E GÊNERO.

QUESTÕES 1º ECONÔMICO (MASCULINO+PLURAL)

QUESTÕES 2º SOCIAIS (CONCORDA)

GABARITO d) econômico-sociais;
Gabarito: d) econômico-sociais

Em adjetivos compostos, somente o 2° elemento varia, no caso "econômico" permaceu sem variação, e "sociais" concordou com o termo "questões" (que é feminino e plural).
ADJ + ADJ = APENAS A SEGUNDA NO PLURAL
Dica: Criem hábitos de leitura , em grande parte das questões, não sou de ficar gravando muitas regras de português, mas se vc está sempre lendo, acaba lembrando a forma correta de escrever...isso tem funcionado pa mim! Espero que sirva pra vcs também.

Foco! Deus na frente! Tudo vai dar certo!
Só reforçando o comentário da Lilia.

Acertei sem saber explicar o por quê do acerto. Não saberia dizer que "adj+adj" ligados por hífen só o segundo varia em número.

Hábito de leitura ajuda para caramba.
LATINO-AMERICANOS
Regra dos compostos
Ø Em regra: só varia o último elemento, concorda com substantivo ao qual se refere, em gênero e número:
– As intervenções médico-cirúrgicas foram um sucesso!
– Aquelas canecas vermelho-claras e vermelho-escuras já foram vendidas.
– Foram feitos acordos afro-brasilo-lusitanos.
Ø Se algum elemento for um substantivo, todo elemento ficará invariável.
– Eram blusas verde-garrafa que ele queria.
– Nossas fantasias verde e rosa fizeram sucesso.
ü Os adjetivos compostos surdo(a/s) -mudo(a/s), pele(s)-vermelha(s), claro(a/s) escuro(a/s) ambos são variáveis.
Ø São sempre invariáveis: azul-marinho, azul-celeste, furta-cor, ultravioleta, sem-sal, sem-terra, verde-musgo, cor-de-rosa, zero-quilômetro etc.; a maioria dos gramáticos diz que “infravermelho” varia.
Ao fundir dois adjetivos numa forma composta, o primeiro adjetivo fica em forma reduzida e invariável (em gênero e número) e somente o segundo vai ao plural. Logo, teremos: econômico-sociais. Gabarito letra D.

Fonte: Estratégia Concursos

Tudo posso Naquele que me fortalece!
Gabarito letra D.
Ao fundir dois adjetivos numa forma composta, o primeiro adjetivo fica em forma reduzida e invariável (em gênero e número) e somente o segundo vai ao plural. Logo, teremos: econômico-sociais.
Qual a graça de copiar o comentário do coleguinha?
Qual a graça de copiar o comentário do coleguinha?
Ao fundir dois adjetivos numa forma composta, o primeiro adjetivo fica em forma reduzida e invariável (em gênero e número) e somente o segundo vai ao plural. Logo, teremos: econômico-sociais.
Gabarito letra D.
Fonte: Prof. Felipe Luccas
Quando o adjetivo composto é formado por dois adjetivos, tanto sua flexão de gênero quanto de número se dá mantendo-se o primeiro invariável e flexionando-se apenas o segundo.
Dessa forma, o plural de “questão econômico-social” é “questões econômico-sociais”, opção dada pela letra D.
Atenção para as exceções! O plural de “surdo(a)-mudo(a)” é “surdos(as)-mudos(as)”; já os adjetivos “azul-marinho” e “azul-celeste” são invariáveis.
Resposta: D
regrinha geral : Somente varia para o plural o segundo. Mata a questão rápido!
Sim!! Acertar essa é pura questão de hábito. Não tenho tempo de decorar regra nenhuma dos plurais compostos ou das justaposições de palavras.
Heheh
só varia o plural do segundo
Gabarito letra D.
Ao fundir dois adjetivos numa forma composta, o primeiro adjetivo fica em forma reduzida e invariável (em gênero e número) e somente o segundo vai ao plural. Logo, teremos: econômico-sociais
Fonte: Estratégia Concursos
A variação será sempre no segundo elemento
quando dois adjetivos forma um adjetivo compostos, apenas o segundo elemento terá seu gênero modificado, concordando com a palavra antecedente.

nesse caso aí, "sociais" estão concordando com "as questões", no feminino.
Nos adjetivos compostos, o primeiro termo fica invariável e no masculino e o segundo fica no plural e concorda em gênero.

Exemplos:
Blusas amarelO - clarAS.
Questões econômicO- sociais.

ID

2482081

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2017

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

O número de balas de menta que Júlia tinha era o dobro do número de balas de morango. Após dar 5 balas de cada um desses dois sabores para sua irmã, agora o número de balas de menta que Júlia tem é o triplo do número de balas de morango.

O número total de balas que Júlia tinha inicialmente era:

Alternativas

42;

36;

30;

27;

24.

Comentários

Gabarito C:

X: Menta.

Y: Morango.

X = 2.Y (1ª Equação) - O número de balas de menta que Júlia tinha era o dobro do número de balas de morango.

X-5 = 3.(Y-5) (2ª Equação) = > X - 3.Y= - 10 --- (Após dar 5 balas (-5) de cada um desses dois sabores para sua irmã, agora o número de balas de menta que Júlia tem é o triplo do número de balas de morango).

Substituindo a 1ª Equação na 2ª Equação

2Y - 5 = 3Y - 15.

Y=10

X=20

Total X+Y = 30
MENTA MORANGO

início 2x = x

depois de dar bala p/ irmã 2x - 5 = x - 5

agora 2x - 5 = 3(x - 5)

2x - 5 = 3(x-5)

2x - 5 = 3x - 15

-5 + 15 = x

x = 10

início

menta: 2x

morango: x

2 * 10 + 10 = 30

gab: letra C
1) x = 2y

2) x - 5 = (y - 5) x 3 ---> Substituindo o X -----> 2y - 5 = (y - 5) x 3 ----> 2y - 5 = 3y - 15 --> y = 10

x = 2.10 = 20

20 (x) + 10 (y) = 30!
Não consegui entender apenas, porque o "3" multiplica o morango e não a menta
Não faz muito sentido essa questão, se julia tem 30 balas de menta ela vai ter 15 de morango. Agora se julia deu 5 DE CADA pra sua irmã, ela vai ficar 25 de menta e 10 de morango. O triplo de 10 não é 25.

Ao meu ver a questão errou se fosse 20 o número de balas de menta, as de morango seriam 10, e se tirassem 5 DE CADA teriamos 15 e 5, isso sim é o triplo.
vou usar letra "e" para mEnta e "o" para mOrango ok?

e= 2.o

e-5= 3. (o-5)

substituindo...

(2.o-5) = 3.o-15

15-5 = 3.o - 2.o

10= o

Morango = 10

menta = 20

20+10= 30

inicialmente tinha 30
Inicialmente 30 balas ( fui no 30 pois é o único múltiplo de 5)

20 de menta 20-5 = 15

10 de morango 10-5= 5

e 15 é o triplo de 5.
Guilherme Eduardo, a questão pede o NÚMERO TOTAL DE BALAS antes de ela dar 5 balas de cada sabor para a sua irmã.

Então:

Balas de menta = 20

Balas de morango = 10 .... nesse caso o número da balas de menta inicialmente era o dobro das de morango;

Ela deu 5 das 20 de menta e ficou com 15;

Deu 5 das 10 de morango e ficou com 5;

Resumindo: Se AGORA (depois da doação) o número de balas de menta que Júlia tem é o TRIPLO do número de balas de morango - pois 15 é o triplo de 5 - então ANTES ela tinha 15 + 5 = 20 e 5 + 5 = 10 TOTAL: 20 + 10 = 30

Espero ter contribuído para o seu entendimento.
menta : 5

morango:5

total: 10x3 =30

ou então

menta:5 morango:5

10x2:20 dobro..

10x3: 30 triplo

resposta C )30
Método do desespero: (testando todas as alternativas)

x = 2y
x + y = 30

2y + y = 30
3y = 30
y = 10

substituindo a 1a equação:

x = 2y
x = 2 (10)
x = 20

testando com -5 balas

10 - 5 = 5
20 - 5 = 15

se tirarmos 5 balas de cada, y vai ser o triplo de x.
Vamos lá,

Chamamos o número de balas de morango de "x" e o de menta de "y". Sabemos que o número de balas de menta é o dobro dos de morango.

Logo,

2x = y

Retirando 5 balas de cada sabor temo "x-5" balas de morango e "y-5" balas de menta. Dessa maneira o enunciado diz que depois disso Julia o triplo de balas de menta em relação as balas de morango.

Logo,

3*(x-5) = y-5

Substituindo a equação inicial na segunda, tem-se

3*(x-5) = 2x-5
3x-15 = 2x-5
3x-2x = 15-5
x = 10

Como,

y = 2x
y = 2*10
y = 20

Por fim

x+y = 10 + 20 = 30.
Sendo Me balas de menta e Mo balas de morango inicialmente, sabemos que as de menta são o dobro das de morango:
Me = 2.Mo
Após dar 5 balas de cada sabor para a irmã, sobram Me – 5 balas de menta e Mo – 5 balas de morango. Agora, as de menta são o triplo das de morango:
Me – 5 = 3.(Mo – 5)
Me – 5 = 3.Mo – 15
Me = 3.Mo – 10
Aqui, temos um sistema formado por duas equações 2 variáveis:
Me = 2.Mo
Me = 3.Mo – 10
Veja que, na segunda equação, podemos substituir Me por 2.Mo, como mostra a primeira equação. Fazendo isso, temos:
2.Mo = 3.Mo – 10
10 = 3.Mo – 2.Mo
10 = Mo
Podemos calcular também o valor de Me lembrando que:
Me = 2.Mo
Me = 2.10
Me = 20
Inicialmente ela tinha 10 balas de morango e 20 de menta, totalizando 30 balas.
Resposta: C
X= menta
Y= Morango

{x=2y
x-5+2y-5=3y}

Vamos multiplicar por -1 a parte de cima e somar as duas equações

{x=2y (-1)
x-5+2y-5=3y}

-x+x-5+2y+2y-5=3y
-5+2y+2y-5=3y
4y-3y=10
y=10

Se o número de balas de menta(X) é igual ao dobro das de morango(Y), então:
X=2*Y
X=20

20 balas de menta e 10 balas de morango
X+Y=30
Menta - ME
Morango - MO

ME = 2MO
(ME - 5) = 3 (MO - 5)

Logo,
2MO - 5 = 3MO -15
MO = 10
ME = 20

Total = 30
Morango = Menta/2 ou Menta = 2 x Morango

Menta - 5 = 3 x (morango - 5)
Menta = 3 x morango - 15 + 5
Menta = 3 x morango - 10

(3 x morango - 10) / 2 = Morango >>> 3 x morango - 10 = 2 x morango
3x - 2x morango = 10 >>>> Morango = 10

Menta = 3 x 10 - 10 >>> Menta = 30 - 10 >>> Menta = 20.

Morango + Menta = 30
Assumindo que menta é representado por x e morango por y temos:
x= 2y (antes de dar as balas para a irmã);
x= 3y (após dar as balas para a irmã).
(x-5) + (y-5) = 3y
substituindo x por 3y:
(3y-5) + (y-5) = 3y
4y-10 = 3y
4y-3y = 10
y=10

Se y=10 antes de dar as balas para a irmã, temos:
x=2y
x=2.10
x=20
Portanto antes de dar as balas para irmã ela tinha 20 balas de menta, ou seja, tinha o dobro de balas de morango sendo 10, portanto.
SABENDO QUE MENTA É O DOBRO DE MORANGO PEGUEI O NÚMERO 10 PARA TESTAR COMO OS MORANGOS

MENTA ( O DOBRO DE MORANGO ) 20

MORANGO 10

SUBTRAINDO 5 DE CADA PARA A IRMÃ

FICA - 15 MENTA E 5 DE MORANGO

confirmando que menta ficou o triplo, então o total inicial = 30 balas
ME= 2 X MO
#COLOQUEI UM VALOR PARA MO(morando)10
então...
ME=2.10 (=20)
MO=10
-JULIA DEU 5 BALAS DE CADA A SUA IRMA, ENTÃO
ME=20-5=15
MO=10-5=5
AGORA O NUMERO DE BALAS DE JULIA É O TRIPLO DA DE MORANGO, OU SEJA 3.5=15
JUNTANTO TUDO P SABER QUANTAS ELA TINHA NO INICIO SOMA 15+15=30
ME=2.MO
ME-5=3.(MO-5)
2MO-5=3MO-15
15-5=3MO-2MO
10=MO
ME=2.MO
ME=20+MO=10
ME+MO=30
Gabarito C.

ID

2490679

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - IBGE - Analista Censitário - Análise de Sistemas - Suporte à Produção

Disciplina

Arquitetura de Computadores

Assuntos

Sistemas de numeração

O número inteiro –1 (menos um) tem a seguinte representação em 16 bits, usando complemento a 2:

Alternativas

1000000000000001;

1111111111111110;

0111111111111111;

1111111111111111;

0111111111111110.

Comentários

Representação de 1 em 16 bits sem o sinal

0000000000000001

Complemento a 2: inverte todos os bits e soma 1

1111111111111110 + 1 = 111111111111111 1
Complementando a resposta da Rosana com uma maneira mais rápida de se obter o complemento a dois:

Repete-se o número em binário da direita para a esquerda até encontrar o primeiro bit 1. Repetimos esse bit e o restante invertemos. Por exemplo, 10 em binário:

0010. Complemento a dois ficaria -> 1110. Lembrando que o bit mais a esquerda representa o sinal. (0 positivo e 1 negativo)

ID

2490682

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - IBGE - Analista Censitário - Análise de Sistemas - Suporte à Produção

Disciplina

Arquitetura de Computadores

Assuntos

Certa UCP (Unidade Central de Processamento) possui registradores aritméticos internos de 32 bits.

O menor e maior inteiros que podem ser armazenados nesses registradores em complemento a dois são, respectivamente:

Alternativas

–232 e 232;

–232 – 1 e 232 – 1;

–231 + 1 e 231;

–231 e 231 – 1;

–231 – 1 e 231 – 1.

Comentários

-2^31 a +2^31-1

2^31 pois representa metada de 2^32 (metade para os números positivos e metade para os números negativos)

2^31-1 pois o zero fica representado na parte positiva
O zero tb conta!

PQP!!!
No complemento a dois, os valores que podem ser representados por um número N de bits são dados pelo intervalo entre -2 e -2 – 1. Na questão, o valor de N é 32 bits, então o resultado fica -2 e -2 – 1.

ID

2490685

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - IBGE - Analista Censitário - Análise de Sistemas - Suporte à Produção

Disciplina

Sistemas Operacionais

Assuntos

Linux

Em ambiente Linux, a chamada ao sistema (system call) que implementa a criação de um novo processo é:

Alternativas

create_process;

new_process;

fork;

spawn;

duplicate.

Comentários

O fork é uma função que é uma chamada de sistema. Ou seja, ela invoca o sistema operacional para fazer alguma tarefa que o usuário não pode.
No caso, o fork é usado para criar um novo processo em sistemas do tipo Unix, e isso só pode ser feito via fork.

http://www.programacaoprogressiva.net/2014/09/A-Chamada-de-Sistema-fork-Como-Criar-e-Gerenciar-Processos.html
Questão sobre fork: Q824407 - Qual chamada no Linux cria um processo filho idêntico ao processo pai?

Resposta: fork

Quando criamos um processo por meio do fork, dizemos que esse novo processo é o filho, e processo pai é aquele que usou o fork.

http://www.programacaoprogressiva.net/2014/09/A-Chamada-de-Sistema-fork-Como-Criar-e-Gerenciar-Processos.html
GABARITO C

No Linux a chamada de sistema fork() faz uma “bifurcação” de um processo, sendo que o novo vira o filho do outro. Ex.: em um shell você executa algum comando, então o fork() será chamado, o shell será o processo pai do processo novo (o comando digitado)
fork(): é usado para criar um novo processo em sistemas do tipo Unix-like.
init(): é a primeira chamada a ser executada logo após o carregamento do kernel na memória. Sua função é controlar todos os outros processos que são executados.
exec(): constituem em uma família de funções que permitem o lançamento da execução de um programa externo ao processo.

ID

2490688

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - IBGE - Analista Censitário - Análise de Sistemas - Suporte à Produção

Disciplina

Sistemas Operacionais

Assuntos

Linux

Em ambiente Linux, certo arquivo possui máscara de proteção 0640, expressa em octal.

Isto significa que os usuários alocados sob o mesmo grupo do dono do arquivo:

Alternativas

podem ler e mandar executar o arquivo;

não podem ler nem escrever no arquivo;

podem ler, mas não escrever nem mandar executar o arquivo;

não podem ler o arquivo;

não têm acesso ao arquivo.

Comentários

Notação Octal Linux Ordem: Usuário Grupo Outros

r w x Octal Permissão Descrição

0 0 0 0 - - - nenhuma

0 0 1 1 - - x executar

0 1 0 2 - w - escrever

0 1 1 3 - wx escrever - executar

1 0 0 4 r - - ler LETRA C

1 0 1 5 r - x ler - executar

1 1 0 6 rw- ler - escrever

1 1 1 7 rwx ler - escrever - executar
Primeiro passo é entender que octal cada número é representado (convertido) em 3 bits.

convertendo
0 -6---4-----0
0 110 100 000

Depios disso é lembrar a ordem das permissões:

DONO, GRUPO, TODOS

E depois o que faz cada grupo de 3 bits:

RWX
Ler, Escrever e Executar

Então a questão pede sobre o mesmo grupo, temos:
RWX
100
-->> Somente leitura.

ID

2490691

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - IBGE - Analista Censitário - Análise de Sistemas - Suporte à Produção

Disciplina

Arquitetura de Computadores

Assuntos

Compilador

O módulo de análise léxica de um compilador tem por objetivo:

Alternativas

verificar se o programa-fonte obedece às regras da gramática da linguagem;

agrupar coerentemente os caracteres do programa-fonte em tokens;

gerar o código objeto correspondente à tradução do programa-fonte para alguma forma intermediária de representação;

construir as árvores sintáticas dos diversos comandos do programa-fonte;

eliminar comandos supérfluos do programa-fonte.

Comentários

a) verificar se o programa-fonte obedece às regras da gramática da linguagem;

análise sintática ou gramatical

b) agrupar coerentemente os caracteres do programa-fonte em tokens;

análise léxica

c) gerar o código objeto correspondente à tradução do programa-fonte para alguma forma intermediária de representação;

fase de análise

d) construir as árvores sintáticas dos diversos comandos do programa-fonte;

análise sintática ou gramatical

e) eliminar comandos supérfluos do programa-fonte.

análise semântica
Analise Léxica

A análise léxica também conhecida como scanner ou leitura é a primeira fase de um processo de compilação e sua função é fazer a leitura do programa fonte, caractere a caractere, agrupar os caracteres em lexemas e produzir uma sequência de símbolos léxicos conhecidos como tokens.

+

A sequência de tokens é enviada para ser processada pela analise sintática que é a próxima fase do processo de compilação .

O analisador léxico deve interagir com a tabela de símbolos inserindo informações de alguns tokens, como por exemplo os identificadores. A nível de implementação a analise léxica normalmente é uma sub-rotina da análise sintática formando um único passo, porem ocorre uma divisão conceitual para simplificar a modularizarão do projeto de um compilador.

https://johnidm.gitbooks.io/compiladores-para-humanos/content/part1/lexical-analysis.html
Questão idêntica (Q516681) repetida em 2015. Por isso a importância de fazer mts questões, inclusive as antigas.
Gabarito B
Na compilação, a análise consiste em três fases:
Análise léxica, linear, esquadrinhamento (scanning): o fluxo de caracteres que constitui o programa é lido da esquerda para a direita e agrupado em tokens, que são seqüências de caracteres tendo um significado coletivo.

Análise sintática, hierárquica ou gramatical: os caracteres ou tokens são agrupados hierarquicamente em coleções aninhadas com significado coletivo. Em outras palavras agrupam-se os tokens em frases gramaticais. Estas frases são usadas pelo compilador para sintetizar uma saída. As frases gramaticais são representadas por árvores

Análise semântica: verificações são realizadas para assegurar que componentes de um programa se combinam de forma significativa.
Esta fase verifica erros semânticos no programa fonte e captura informações de tipo para a fase subseqüente de geração de código. Utiliza a estrutura hierárquica determinada pela fase de análise sintática, a fim de identificar os operadores e operandos das expressões e enunciados.

"Retroceder Nunca Render-se Jamais !"
Força e Fé !
Fortuna Audaces Sequitur !

ID

2490694

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - IBGE - Analista Censitário - Análise de Sistemas - Suporte à Produção

Disciplina

Sistemas Operacionais

Assuntos

Em ambiente Linux, o comando ps -axl permite visualizar informações sobre todos os processos existentes no sistema, em especial, os estados dos processos.

Se o estado informado é Z, isto indica que o processo:

Alternativas

é recém-criado e está pronto para executar;

está no estado bloqueado, aguardando por um recurso;

está morto, aguardando que o processo pai providencie sua extinção;

está órfão, aguardando reparentização;

sofreu preempção.

Comentários

No comando PS:

D - Descansando enquanto espera por outra ação (geralmente E/S), sem possibilidade de interrupção.
R - Executando (Running).
S - Descansando enquanto espera por outra ação (esperando algum evento ser completado), com possibilidade de interrupção.
T - Parado, suspendido. Talvez pelo gerenciamento de tarefas da shell (CTRL+Z).
Z - Zumbi/Terminado/Morto. O processo foi terminado mas não foi removido por quem o chamou.
E = mostra todos os processos
F = mostra a lista completa do processo.
Como é que é?

Morto ?
O Status MORTO é o X e não o Z. Tá de sacanagem, né ? Só podia ser FGV pra fazer uma questão assim.
http://wiki.preshweb.co.uk/doku.php?id=linux:psflags

CodeMeaning

DUninterruptible sleep (usually IO)

RRunning or runnable (on run queue)

SInterruptible sleep (waiting for an event to complete)

TStopped, either by a job control signal or because it is being traced.

Wpaging (not valid since the 2.6.xx kernel)

Xdead (should never be seen)

ZDefunct (“zombie”) process, terminated but not reaped by its parent.

For BSD formats and when the stat keyword is used, additional characters may be displayed:

CodeMeaning

Nlow-priority (nice to other users)

Lhas pages locked into memory (for real-time and custom IO)

sis a session leader

lis multi-threaded (using CLONE_THREAD, like NPTL pthreads do)

+is in the foreground process group
Mal formulada!!!!! MORTO é uma coisa ZUMBI outra !!!!

X = Morto;
Z = Zumbi;
N: Baixa prioridade;
R: Execução.
s: Líder da sessão;
S: em espera (Sleep).

.: Obs: Nessa questão, selecionamos a "menos errada".
.
At.te
Foco na missão ❢
Pelo visto a FGV precisa se atualizar, assistir mais The Walking Dead pra entender o que é morto e o que é zumbi.

ID

2490697

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - IBGE - Analista Censitário - Análise de Sistemas - Suporte à Produção

Disciplina

Sistemas Operacionais

Assuntos

Linux

Tarquínio, experiente programador Linux, elaborou um aplicativo que processa arquivos texto. Seu chefe envia-lhe o arquivo "memorando.txt", editado em um sistema Windows. Lamentavelmente, o aplicativo falha logo na primeira tentativa de utilização, devido aos diferentes terminadores de linha utilizados nos dois sistemas. Para que seu aplicativo não precise ser modificado, Tarquínio pretende pré-processar o arquivo, substituindo o par <cr><lf> pelo caractere <lf> ao final de cada linha.

O comando Linux que produz a conversão desejada é:

Alternativas

tr;

ls;

ps;

od;

diff.

Comentários

Diff

Faz a exibição na tela das diferenças entre dois arquivos-texto ( ou de todos os arquivos com o mesmo nome em dois diretórios)

LS

Lista conteúdo de um diretório.

TR
O comando tr é utilizado para traduzir, comprimir e/ou deletar caracteres da entrada padrão (stdin) escrevendo o resultado na saída padrão (stdout). Ou seja, o comando tr no linux é utilizado para substituição de um valor por outro, basicamente especificamos o valor a procurar e o valor a substituir.

OD
Basicamente, o que o comando OD faz é ler os bytes de um arquivo de entrada e imprimi-los em uma série de formatos, como octal, hexadecimal e decimal.

PS

O comando PS mostra o status dos processos em execução no sistema. Sem argumentos, o comando ps exibe informações somente dos processos associados ao terminal corrente/daquele usuário.
# tr: é um comando muito usado em programações em Shell Script. Ele faz a troca de caracteres.

tr [opções] expr1 [expr2]

expr1: caracter que será alterado;
expr2: caracter substituto.

At.te
Foco na missão!

ID

2490700

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - IBGE - Analista Censitário - Análise de Sistemas - Suporte à Produção

Disciplina

Sistemas Operacionais

Assuntos

Linux

Em ambiente Linux, o comando prog 2> arq, digitado pelo usuário logo após o prompt do interpretador de comandos bash, manda executar o programa prog redirecionando:

Alternativas

a saída padrão para o arquivo arq, destruindo seu conteúdo pré-existente;

a saída padrão para o arquivo arq, preservando seu conteúdo pré-existente;

a saída de erros para o arquivo arq, destruindo seu conteúdo pré-existente;

a saída de erros para o arquivo arq, preservando seu conteúdo pré-existente;

tanto a saída de erros quanto a saída padrão para o arquivo arq, destruindo seu conteúdo pré-existente.

Comentários

Existem 3 tipos de saidas no linux:

STDIN - Entrada padrão no sistema, utilizando por exemplo, um teclado para a digitação de comandos. Esta entrada é representada pelo número 0

STDOUT - Saida padrão do comando na tela. Esta saida é representada pelo número 1

STDERR - Saida de erro do comando para a tela. Esta saida é representada pelo número 2

Ao verificar o comando na questão, percebe-se que solicita o redirecionamento do número 2, ou seja a saida de erros para o arquivo arq.
prog > arq (redireciona a saída padrão para o arquivo arq - destruindo seu conteúdo pré-existente).

prog >> arq (redireciona a saída padrão para o arquivo arq - preservando seu conteúdo pré-existente).

prog 2> arq (redireciona a saída de erros para o arquivo arq - destruindo seu conteúdo pré-existente).
a) a saída padrão para o arquivo arq, destruindo seu conteúdo pré-existente; (>)

b) a saída padrão para o arquivo arq, preservando seu conteúdo pré-existente; (>>)

c) a saída de erros para o arquivo arq, destruindo seu conteúdo pré-existente; (2>)

d) a saída de erros para o arquivo arq, preservando seu conteúdo pré-existente; (2>>)

e) tanto a saída de erros quanto a saída padrão para o arquivo arq, destruindo seu conteúdo pré-existente. (&>)

@papirobizurado

ID

2490703

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - IBGE - Analista Censitário - Análise de Sistemas - Suporte à Produção

Disciplina

Sistemas Operacionais

Assuntos

Linux

Desejando saber a que grupos sua conta está associada, o usuário Linux utiliza o comando:

Alternativas

whois;

ls –g;

groups;

user –g;

find.

Comentários

groups

Exemplo:

Para saber se o usuário fulano pertence ao grupo TI

# groups fulano

https://www.vivaolinux.com.br/topico/Slackware/Como-saber-se-meu-usuario-esta-inserido-em-um-grupo

ID

2490706

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - IBGE - Analista Censitário - Análise de Sistemas - Suporte à Produção

Disciplina

Arquitetura de Computadores

Assuntos

Memória

A estratégia de alocação de memória que busca o maior espaço livre existente para satisfazer cada requisição denomina-se:

Alternativas

major fit;

best fit;

spare fit;

first fit;

worst fit.

Comentários

Gabarito: E.

Estratégias de alocação

First-fit: primeira

Best-fit: menor

Worst-fit: maior

Next-fit: semelhante ao first-fit, mas iniciando a busca a partir da posição da última alocação
Técnicas de gerência de memória:

First Fit (primeiro encaixe): percorrer a fila até encontrar o primeiro espaço em que caiba o processo.
É um algoritmo rápido.

Next Fit (próximo encaixe): o mesmo que o algoritmo anterior, só que ao invés de procurar sempre a partir do início da lista, procura a partir do último ponto em que encontrou. Desempenho próximo ao anterior.

Best Fit (melhor encaixe): consiste em verificar toda a lista e procurar o buraco que tiver espaço mais próximo das necessidades do processo. É mais lento, e desempenho pior que o First Fit.

Worst Fit (pior encaixe): sempre se escolhesse o marior segmento de memória disponível, de modo que, quando dividido, o segmento de memória disponível restante, após a alocação ao processo, fosse suficiente grande para ser útil depois.

ID

2490709

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - IBGE - Analista Censitário - Análise de Sistemas - Suporte à Produção

Disciplina

Redes de Computadores

Assuntos

DNS (Domain Name System)

Servidores DNS podem ser configurados para compartilhar e distribuir cargas a um grupo de servidores da rede por meio da técnica de balanceamento de carga denominada:

Alternativas

Backbone;

Round-robin;

DNS reverso;

Packet sniffer;

IP spoofing.

Comentários

Round Robin

Round robin é um mecanismo de equilíbrio local de carga, usado pelos servidores DNS para compartilhar e distribuir cargas entre dois ou mais servidores da rede.

https://juliobattisti.com.br/artigos/windows/tcpip_p30.asp
Backbone = cabeamento estruturado

DNS reverso = resolução de nomes

packet Sniffer = monitoramento de redes e captura de tráfego

IP spoofing = manipulação de endereços IP de destino ou origem

Só resta, portanto, round-robin.
Robin Hood: compartilhava com os pobres.

Round Robin: usado pelos servidores DNS para compartilhar e distribuir cargas entre dois ou mais servidores da rede.

ID

2490712

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - IBGE - Analista Censitário - Análise de Sistemas - Suporte à Produção

Disciplina

Engenharia de Software

Assuntos

Qualidade de Software

Escalabilidade é um atributo de qualidade de software que remete à capacidade de acomodar novas demandas e /ou manipular uma porção crescente de trabalho com o acréscimo de hardware. Considere uma aplicação web hipotética constituída por um servidor de aplicação e um servidor de banco de dados.

São exemplos, respectivamente, de escalar horizontalmente e verticalmente esse sistema computacional:

Alternativas

adicionar um disco rígido mais rápido ao servidor de banco de dados e adicionar mais memória ao servidor de aplicação;

dobrar a quantidade de servidores de banco de dados e dobrar a quantidade de servidores de aplicação;

adicionar um disco rígido mais rápido ao servidor de banco de dados e dobrar a quantidade de servidores de aplicação;

dobrar a quantidade de servidores de aplicação e adicionar mais memória ao servidor de banco de dados;

adicionar mais memória ao servidor de aplicação e adicionar mais memória ao servidor de banco de dados.

Comentários

Gabarito: D

Escalabilidade horizontal ou scale out: consiste em adicionar mais capacidade no sistema distribuído inserindo uma nova máquina no cluster.

Escalabilidade vertical ou scale up: neste caso ocorre o upgrade em um servidor já existente na rede. Significa substituir, repor ou apenas agregar mais recursos, como memória ou novos discos rígidos por exemplo.
Questão está no lugar errado. Deveria estar no assunto de Redes, Infraestrutura ou Cloud.
Escalabilidade horizontal => Imagine você aumentar servidores físicos numa mesa, você cresce o ambiente para os lados, dobrando a quantidade de equipamentos.

Escalabilidade vertical => Imagine uma VM onde existe uma opção para aumentar a memória/disco/processador (aquele ícone que tem uma "seta para cima e para baixo") se você aumenta memória, você sobe verticalmente a capacidade.

ID

2490715

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - IBGE - Analista Censitário - Análise de Sistemas - Suporte à Produção

Disciplina

Arquitetura de Software

Assuntos

SOAP (Simple Object Access Protocol)

SOAP (Simple Object Access Protocol) é um protocolo de comunicação projetado para permitir a troca de informações de maneira estruturada entre sistemas distribuídos.

Em relação à estrutura da mensagem SOAP versão 1.2 definida pela W3C, analise as afirmativas a seguir:

I. A mensagem SOAP é definida em um documento XML que contém um elemento raiz denominado Envelope.

II. Header é um elemento mandatório que fornece informações específicas para autenticação.

III. Error é um elemento opcional que contém as informações dos erros ocorridos no envio da mensagem.

Está correto o que se afirma em:

Alternativas

somente I;

somente II;

somente III;

somente I e III;

I, II e III.

Comentários

- SOAP Envelope: É obrigatório o elemento raiz das mensagens SOAP;Identifica o XML como uma mensagem SOAP;

- SOAP Header: É opcional, contém informações específicas das aplicações; Se estiver presente deve ser o primeiro filho do elemento Envelope;

- SOAP Body: É obrigatório, contém informações de chamada e resposta. É o elemento que contém a mensagem propriamente dita, todos os filhos do elemento Body devem ser qualificados por um namespace;

- Fault: É opcional (contém informações sobre erros que ocorreram durante o processamento da mensagem

/*

<s: Envelope> (Obrigatório)
<s:Header> (Opcional)
<s:Body> (Obrigatório)
<s: Fault> (Opcional)
<faultCODE></faultcode>(Obrigatório)
<faultSTRING></faultstring>(Obrigatório)
<faultACTOR></faultactor> (Opcional)
<details></details> (Opcional)

/*
Nossa, li Error e nem me toquei que é Fault kkkk
2012

Uma mensagem SOAP deve conter obrigatoriamente os elementos Header, Body e Fault para que a mesma seja entendida e processada pelo servidor de aplicação.

errada
I. A mensagem SOAP é definida em um documento XML que contém um elemento raiz denominado Envelope. (CORRETO)

II. Header é um elemento mandatório que fornece informações específicas para autenticação.(INCORRETA)

III. Error é um elemento opcional que contém as informações dos erros ocorridos no envio da mensagem.(INCORRETA)

ID

2490718

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - IBGE - Analista Censitário - Análise de Sistemas - Suporte à Produção

Disciplina

Governança de TI

Assuntos

Gerência de Processos

Notações próprias de modelagem permitem representar e comunicar mais facilmente diferentes aspectos de processos de negócio por se utilizar de um conjunto padronizado de símbolos e regras.

A notação gráfica, especificada pelo Object Management Group, que oferece uma gramática de símbolos para mapear, de maneira padrão, processos de negócio de uma organização é denominada:

Alternativas

XSLT;

WSDL;

WS-BPEL;

BPMN;

XMI.

Comentários

O Business Process Model and Notation (BPMN), anteriormente conhecido como Business Process Modeling Notation, (em português Notação de Modelagem de Processos de Negócio) é uma notação da metodologia de gerenciamento de processos de negócio e trata-se de uma série de ícones padrões para o desenho de processos, o que facilita o entendimento do usuário. A modelagem é uma etapa importante da automação pois é nela que os processos são descobertos e desenhados. É nela também que pode ser feita alguma alteração no percurso do processo visando a sua otimização. A notação também pode ser utilizada para a modelagem de Arquitetura de Processos.

https://pt.wikipedia.org/wiki/Business_Process_Model_and_Notation

ID

2490721

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - IBGE - Analista Censitário - Análise de Sistemas - Suporte à Produção

Disciplina

Governança de TI

Assuntos

Planejamento e Gestão de Sistemas de TI

A existência de responsabilidades conflitantes ou a ausência de uma definição clara dos papéis e responsabilidades podem afetar significativamente o cronograma, a qualidade e os custos de um projeto.

Dentre as ferramentas a seguir, aquela destinada a documentar os papéis e responsabilidades dos membros da equipe é:

Alternativas

PERT;

GANTT;

RACI;

WBS;

FMEA.

Comentários

Matriz de atribuição de responsabilidade

A matriz RACI apresenta a relação entre papéis desempenhados e atividades e/ou artefatos a serem entregues para um projeto. Atividades e artefatos podem ser obtidos da EAP(WBS) ou da PBS do projeto.

RACI é o acrônimo (em inglês) para Responsible (responsável), Accountable (aprovador), Consulted (consultado), e Informed (informado).

https://pt.wikipedia.org/wiki/Usu%C3%A1rio(a):Elizeux/Matriz_RACI
Matriz de responsabilidade (RACI) - matriz que mostra quem são os responsáveis pela informação por cada atividade, sendo um responsável pela execução, outro pela autorização, consultado e informado.
Grosso moso: * garantir a designação clara de papéis e responsabilidades quando a equipe consiste em recursos Interno e Externo.

ID

2490724

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - IBGE - Analista Censitário - Análise de Sistemas - Suporte à Produção

Disciplina

Governança de TI

Assuntos

Planejamento e Gestão de Sistemas de TI

Em relação ao processo de estimativa dos custos de um projeto de sistema computacional, analise as afirmativas a seguir:

I. As condições do mercado são fatores ambientais da empresa que não influenciam o processo de estimativa dos custos.

II. A estimativa dos custos deve ser refinada durante o curso do projeto para refletir detalhes adicionais que se tornarem disponíveis.

III. A estimativa dos custos deve ser limitada somente aos custos diretos do projeto em função de ser baseada em informação conhecida.

Está correto o que se afirma em:

Alternativas

somente I;

somente II;

somente III;

somente I e III;

I, II e III.

Comentários

I. As condições do mercado são fatores ambientais da empresa que não influenciam o processo de estimativa dos custos. ERRADO. Imagine que durante o início de uma pandemia precisássemos comprar álcool em gel. Logicamente, por uma questão ambiental de oferta escassa e alta demanda o preço seria mais alto. Ora, qual seria o sentido de estimar os custos desconsiderando isso?

II. A estimativa dos custos deve ser refinada durante o curso do projeto para refletir detalhes adicionais que se tornarem disponíveis. CORRETO. Usando o mesmo caso do exemplo supra, podemos imaginar que a demanda excepcional surgiu durante o processo de estimativa dos custos. Logo, deve-se incluir o detalhe assim que seja conhecida a nova variável.

III. A estimativa dos custos deve ser limitada somente aos custos diretos do projeto em função de ser baseada em informação conhecida. ERRADO. Custo indiretos são mais difíceis de mensurar, mas não impossíveis. Além disso, influenciam consideravelmente no custo final de vários projetos. Estendendo a análise podemos lembrar que custos indiretos incluem custos de depreciação e manutenção das máquinas, os custos de gastos em viagens, aquele cafezinho disponibilizado para os funcionários e o papel higiênico dos banheiros, por exemplo.

Gabarito B

ID

2490727

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - IBGE - Analista Censitário - Análise de Sistemas - Suporte à Produção

Disciplina

Governança de TI

Assuntos

Planejamento e Gestão de Sistemas de TI

Você é o responsável pelo gerenciamento da qualidade de um projeto que está em fase de planejamento. Os stakeholders deste projeto já levantaram um grande número de fatos, ideias, opiniões e preocupações para assegurar que o projeto seja concluído em conformidade com os requisitos.

Você está diante de muitas informações em aparente caos. Para definir melhor os requisitos de qualidade e planejar as atividades do projeto você promove uma dinâmica que explora a criatividade de sua equipe a fim de chegar a um consenso e organizar tais informações de acordo com suas similaridades para que seja possível identificar visualmente os agrupamentos lógicos com base em relacionamentos naturais e, então, estabelecer os padrões de qualidade relevantes para o projeto e determinar como atendê-los.

A ferramenta de planejamento da qualidade mais adequada a ser utilizada para apoiar esta dinâmica é:

Alternativas

Fluxograma;

Benchmarking;

Entrevistas;

Diagrama de Pareto;

Diagrama de Afinidade.

Comentários

Diagrama de afinidade. Uma técnica que permite que grandes volumes de ideias sejam classificados em grupos, para revisão e análise. O diagrama de afinidades é semelhante às técnicas de mapeamento mental porque é usado para gerar ideias que podem ser conectadas para formar padrões organizados de pensamento sobre um problema.

PMBOK 5

Ainda não desisti!
Nem sabia que existia isso, mas acertei! Golaço!kkkk

Letra:E.
O diagrama de afinidade é uma técnica usada para organizar em grupos um grande número de ideias, opiniões, ou preocupações relativas a determinado tópico. É semelhante às técnicas de mapeamento mental pois gera ideias que podem ser conectadas para formar padrões organizados de pensamento sobre um problema.

Gabarito: E
FGV: você está diante de muitas informações em aparente caos. Imagina EU? kkk

ID

2490730

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - IBGE - Analista Censitário - Análise de Sistemas - Suporte à Produção

Disciplina

Redes de Computadores

Assuntos

Modelo OSI

Uma aplicação deseja fazer um determinado processamento numérico, mas os dados fornecidos virão de computadores com diferentes estruturas de codificação numérica (little-endian ou big-endian), e portanto precisam sofrer uma prévia conversão de formato antes de serem processados.

No modelo OSI, a camada adequada para realizar essa conversão é a camada de:

Alternativas

enlace;

rede;

transporte;

sessão;

apresentação.

Comentários

Camada de Apresentação

É responsável pela tradução, compressão e criptografia. Semântica.

Tanenbaum
CAMADA DE APRESENTAÇÃO: possui como pdu de dados. É a camada responsável pela formatação dos dados recebidos da camada de aplicação em um formato comum e compreensível pelos protocolos utilizados por ambos, origem e destino. Possui recursos de compressão, tradução e criptografia.
Camada de Apresentação

A camada 6 atua como intermediaria no processo frente às suas camadas adjacentes. Ela cuida da formatação dos dados, e da representação destes, e ela é a camada responsável por fazer com que duas redes diferentes (por exemplo, uma TCP/IP e outra IPX/SPX) se comuniquem, “traduzindo” os dados no processo de comunicação. Alguns dispositivos atuantes na camada de Apresentação são o Gateway, ou os Traceivers, sendo que o Gateway no caso faria a ponte entre as redes traduzindo diferentes protocolos, e o Tranceiver traduz sinais por exemplo de cabo UTP em sinais que um cabo Coaxial entenda.
d) Sessão => responsável pelo controle de diálogo e sincronização.(ERRADA)

e) Apresentação => responsável pela tradução, compressão e criptografia, ou seja, pela sintaxe e semântica das informações trocadas. (CORRETA)
Letra e, Apresentação.
A camada de Apresentação responde as solicitações da camada de Aplicação e encaminha solicitações de serviço para a camada inferior(Sessão). Ao receber os dados da camada de Aplicação, pode ser que seja necesário converter esses dados para que possa ser compreendido pelas demais camadas.
GABARITO (E).

CAMADA DE APRESENTAÇÃO – (PDU – Os Dados) É responsável pela formatação dos dados recebidos da camada de aplicação em um formato compreensível pelos protocolos utilizados na origem e no destino.

Possui recursos de "Compressão" – garantindo maior eficiência na transmissão dos dados
E Recursos de Criptografia – garantindo maior segurança dos dados.

Tem muitos comentários que são CTRL+C / CTRL+ V dos resumos que por sinal complica mais ainda a vida do concurseiro.

ID

2490733

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - IBGE - Analista Censitário - Análise de Sistemas - Suporte à Produção

Disciplina

Redes de Computadores

Assuntos

Protocolo

O Rapid Spanning Tree Protocol (RSTP) é uma evolução do Spanning Tree Protocol (STP) original, com a principal vantagem de possuir maior velocidade de convergência.

Apesar de compatível com o STP, o RSTP apresenta algumas diferenças com relação ao protocolo original, entre as quais:

Alternativas

a camada 3 do modelo OSI passou a ser utilizada, ao invés da camada 2;

a convergência mais rápida acabou tornando menos eficaz a remoção de loops na topologia de rede;

o número de estados operacionais das portas foi reduzido para apenas três;

as mensagens de BPDU passaram a ser autenticadas, para evitar ataques Man-in-the-middle;

várias portas-raiz podem agora ser eleitas simultaneamente, ao invés de apenas uma.

Comentários

A alternativa C está correta ,pois refere-se ao estado de porta do RSTP

RSTP

- Estados de porta (port states)

- Aprendizagem (Learning)

- Encaminhamento (Forward)
Letra C

Originalmente o STP contém 5 estados.

O RSTP veio para otimizar a convergência.

Sobre o RapidSTP (RSTP) 802.1W temos:

-> Conversão mais rápida, com estados de:

1- Encaminhamento (mesmo do 802.1D);

2- Aprendizagem (mesmo do 802.1D);

3- Descarte (Engloba os estados Disabled+Blocked+Listening do protocolo original 802.1D) de quadro.

-> Consequentemente diminui-se o tempo e a quantidade de troca de pacotes BPDUs;
Rapid Spanning Tree Protocol (RSTP):
• IEEE 802.1w;
• Melhoramento do STP;
• Funcionam em qualquer switch;
• Possui apenas três modos de operação:
– Discarding => listening, blocking e disabled;
– Learning;
– Forwarding.

https://www.cisco.com/c/pt_br/support/docs/lan-switching/spanning-tree-protocol/24062-146.html

ID

2490736

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - IBGE - Analista Censitário - Análise de Sistemas - Suporte à Produção

Disciplina

Redes de Computadores

Assuntos

Cabeamento

Com relação à especificação 1000Base-T, analise as afirmativas a seguir:

I. Para instalação dessa rede, o cabeamento já existente de redes Fast Ethernet (cat 5e ou 6) pode ser aproveitado, se as distâncias forem menores de 100m.

II. O modo de operação half-duplex foi suprimido para evitar perda de desempenho no tratamento de colisões.

III. O mecanismo de Flow Control, para o controle de transmissões, é acionado automaticamente quando se precisa fazer uma rajada de quadros (frame burst).

Está correto somente o que se afirma em:

Alternativas

II;

III;

I e II;

I e III.

Comentários

Reposta A
A rede Gigabit Ethernet suporta transmissões no modo Half-duplex e Full-duplex. No geral, ela é compatível com as suas antecessoras, mas algumas mudanças foram necessárias para se suportar o modo Half-duplex.É a tecnologia mais viável, caso a rede possua menos de 100 metros, pois ela utiliza os mesmos cabos par-trançado Categoria do cabo 5 (CAT5) ou 6 que as redes de 100 Mb/s atuais. Além de não necessitar a compra de cabos, não são necessários ajustes maiores para suportar esta tecnologia, e com a utilização de switches compatíveis a essa tecnologia, podem ser combinados nós de 10, 100 e 1000 megabits, sem que os mais lentos atrapalhem no desempenho dos mais rápidos.
Para matar a questão:

1000Base-T - Velocidade de 1000Mbps, ou seja 1Gbps.

T bem de Twisted Pair - Cabo par trançado.

Desse modo precisamos pensar no cabo de par trançado que trabalha na velocidade de 1GB. Temos assim o cabo categoria 5e e 6A(1GB a 100m ou 10GB a 55 metros).

Sabendo disso, basta fazer eliminação.

I. Para instalação dessa rede, o cabeamento já existente de redes Fast Ethernet (cat 5e ou 6) pode ser aproveitado, se as distâncias forem menores de 100m. Correta.

II. O modo de operação half-duplex foi suprimido para evitar perda de desempenho no tratamento de colisões. Errada. Eu pelo menos sei que os cabos 5e trabalham com half-duplex.

III. O mecanismo de Flow Control, para o controle de transmissões, é acionado automaticamente quando se precisa fazer uma rajada de quadros (frame burst). Errada.

Gabarito: A
Apenas a critério de informação, o Flow Control é acionado quando uma estação que está recebendo os frames fica sobrecarregada... Então ela solicita que segure os envios por determinado tempo... Esse recurso é usado no Full Duplex. Portanto, lá no half é um controle exercido pelo CSMA/CD.
Sobre a II: O half-duplex foi suprimido nas redes 10GBase

ID

2490739

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - IBGE - Analista Censitário - Análise de Sistemas - Suporte à Produção

Disciplina

Redes de Computadores

Assuntos

Redes sem Fio

Uma empresa contratou você para definir um ambiente de WiFi interno, com os seguintes requisitos:

a) poder operar em frequência diferente de telefones sem fio comuns e fornos de microondas, para diminuir interferências;

b) poder alcançar velocidades nominais de 150Mbps, e

c) possuir largura de banda mínima de 20 MHz para a largura de canal.

Para atender a esses requisitos, a tecnologia de WiFi escolhida para o projeto foi:

Alternativas

802.11a;

802.11b

802.11g

802.11n

802.11w

Comentários

802.11n

Taxas de transferências disponíveis: de 65 Mbps a 450 Mbps;

Método de transmissão: MIMO-OFDM;

Faixa de frequência: 2,4GHz e/ou 5GHz.

https://pt.wikipedia.org/wiki/IEEE_802.11#802.11n

ID

2490742

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - IBGE - Analista Censitário - Análise de Sistemas - Suporte à Produção

Disciplina

Redes de Computadores

Assuntos

VLAN

Acerca das VLANs, analise as afirmativas a seguir:

I. VLANs permitem a criação de domínios separados de broadcast.

II. São implementadas normalmente através do protocolo IEEE 802.1p, embora alguns fabricantes implementem protocolos proprietários.

III. VLANs abertas têm um banco de dados de endereço MAC único para todas as VLANs.

Está correto o que se afirma em:

Alternativas

somente I e II;

somente I e III;

somente II e III;

III;

I, II e III.

Comentários

II. São implementadas normalmente através do protocolo IEEE 802.1p, embora alguns fabricantes implementem protocolos proprietários.

Errada. O correto seria IEEE 802.1q

Demais alternativas correta
II. IEEE 802.2p é a tentativa de implementar QoS na camada de enlace, lembrando que ele não faz reserva de recursos, mas apenas a priorização dos "pacotes".
Quanto ao banco de dados as VLAN podem ser :

VLAN Aberta - Um único banco de dados de endereços MAC para todas as VLANS.

VLAN Fechada - Um banco de dados de enderços MAC para cada VLAN, por isolar as informações considera-se essa forma mais segura..

VLAN Mixado - Possui certa versatilidade na implementação, podendo utilizar os dois modos anteriores.
802.1p => QoS.

802.1q => VLAN.
Gabarito B
I - Certo
II - Errado - 802.1q
III - Certo

"Retroceder Nunca Render-se Jamais !"
Força e Fé !
Fortuna Audaces Sequitur !
802.1X - Autenticação.
802.1p - Qos.
802.1Q - VLAN's.

Feliz Natal a Todos os Concurseiros!

ID

2490745

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - IBGE - Analista Censitário - Análise de Sistemas - Suporte à Produção

Disciplina

Redes de Computadores

Assuntos

ICMP é um protocolo da suíte TCP/IP usado para fornecer informações de erros sobre o processamento de uma datagrama. A opção que NÃO se trata de uma resposta prevista para ser retornada pelo protocolo ICMP, é:

Alternativas

impossibilidade de fragmentação de uma datagrama;

existência de filtro proibindo a comunicação;

esgotamento de endereços NAT;

informações de data/hora de um outro equipamento;

informação de que um roteador está sobrecarregado para tratar o volume de dados solicitado

Comentários

c)esgotamento de endereços NAT;

Isso é uma tarefa a ser realizada pelo próprio NAT e não pelo ICMP.
Seguem abaixo os códigos previstos.

Veja a fonte para mais informações.

a) impossibilidade de fragmentação de uma datagrama;

Tipo    Código   Mensagem          Significado da mensagem

3    4              Destinatário inacessível    Fragmentação necessária mas impossível devido à bandeira (flag) DF

b) existência de filtro proibindo a comunicação;

Tipo    Código   Mensagem          Significado da mensagem

3           11           Destinatário inacessível   Comunicação proibida (filtragem)

c) esgotamento de endereços NAT;

ERRADA. Não existe previsão para tratamento de endereços NAT no ICMP.

d) informações de data/hora de um outro equipamento;

Tipo    Código   Mensagem          Significado da mensagem

13        0   Timestamp request            Uma máquina pede para outra a sua hora e a sua data do sistema (universal)

e) informação de que um roteador está sobrecarregado para tratar o volume de dados solicitado

Tipo    Código   Mensagem          Significado da mensagem

4      0              Source Quench                 O volume de dados enviado é muito grande, o roteador envia esta mensagem para prevenir que está saturado, para pedir para reduzir a velocidade de transmissão.

http://br.ccm.net/contents/267-o-protocolo-icmp
O ICMP opera exclusivamente na camada 3 do modelo OSI. Dentre as alternativas, apenas a alternativa c) corresponde a uma operação que é realizada fora da camada de rede.
O NAT é feito fora da camada de rede???

ID

2490748

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - IBGE - Analista Censitário - Análise de Sistemas - Suporte à Produção

Disciplina

Redes de Computadores

Assuntos

Uma das dificuldades de usar IPSec como solução de VPN é a sua dificuldade em passar por redes usando NAT.

Uma solução frequente para contornar esse problema é o uso de IPSec:

Alternativas

apenas em modo transporte;

sem o protocolo AH, pois nele se concentra a incompatibilidade com NAT;

com ICMP como protocolo de transporte (ipsec sobre icmp);

com UDP como protocolo de transporte (ipsec sobre udp);

juntamente com tuneis GRE.

Comentários

Questões da FGV fazem eu me sentir um "analfabeto" em termos de TI.
o encapsulamento UDP reinicia um pacote IPSec num novo cabeçalho duplicado de IP/UDP. O endereço no novo cabeçalho de IP é convertido quando passa pelo dispositivo NAT. Em seguida, quando o pacote chega ao destino, a parte destinatária decompõe o cabeçalho adicional, deixando o pacote IPSec original, que irá passar agora por todas as restantes validações.
A solução: Encapsulamento UDP

Em resumo, o encapsulamento UDP reinicia um pacote IPSec num novo cabeçalho duplicado de IP/UDP. O endereço no novo cabeçalho de IP é convertido quando passa pelo dispositivo NAT. Em seguida, quando o pacote chega ao destino, a parte destinatária decompõe o cabeçalho adicional, deixando o pacote IPSec original, que irá passar agora por todas as restantes validações.

Apenas pode aplicar encapsulamento UDP a VPNs que vão utilizar ESP IPSec em modo de túnel ou modo de transporte. Além disso, o sistema só pode agir como cliente para encapsulamento UDP. Isto é, apenas pode iniciar tráfego encapsulado UDP.

Fonte: https://www.ibm.com/support/knowledgecenter/pt/ssw_ibm_i_72/rzaja/rzajaudpencap.htm

ID

2490751

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - IBGE - Analista Censitário - Análise de Sistemas - Suporte à Produção

Disciplina

Redes de Computadores

Assuntos

Protocolo

Em relação a protocolos de roteamento, analise as afirmativas a seguir:

I. Nos protocolos com base em vetor distância, cada nó tem conhecimento de toda a topologia do domínio, de modo a poder escolher a melhor rota.

II. Uma desvantagem do protocolo OSPF é que ele só leva em conta o número de hops até o destino, não considerando outras métricas.

III. Para o roteamento entre sistemas autônomos na Internet, o protocolo mais usado atualmente é o BGP.

Está correto o que se afirma em:

Alternativas

somente I e II;

somente I e III;

somente II e III;

III;

I, II e III.

Comentários

I -Errada. Porque O algoritmo de roteamento com vetor de distância operam fazendo cada roteador manter uma tabela (vetor) que fornece a melhor distância conhecida até cada destino e determina qual linha deve ser utilizada par se chegar lá. Essas tabelas são atualizadas através da troca de informações com os vizinho. Tanenbaum

O algoritmo de estado de enlace possui o conhecimento de topologia da rede e todos os custos de enlaces. Isso é possível com a transmissão de pacotes por cada um dos nós para todos os outros. Com isso é que se chega ao custo de cada link (KUROSE ; ROSS, 2009). Lembrando que o OSPF que utiliza esse algoritmo.

II. Errada. Uma desvantagem do protocolo OSPF é que ele só leva em conta o número de hops até o destino, não considerando outras métricas.

OSPF considera sim outras métricas.

OSPF apresenta algumas características atrativas, como:

Não há limite na contagem de hops

O uso eficiente de VLSM é muito útil na alocação de endereços IP

OSPF usa multicast de IP para enviar atualizações de link-state.Isto garante menor processamento nos roteadores que não estão escutando os pacotes OSPF. Além disto, as atualizações só são enviadas nos casos em que mudanças ocorrem, ao invés de periodicamente; isso garante uma melhor utilização da banda

Apresenta melhor convergência que o RIP. Isto porque as mudanças na rota são enviadas instantaneamente, e não periodicamente

Permite um melhor balanceamento de carga

Permite uma divisão lógica da rede, onde roteadores podem ser divididos em áreas. Isto limita a explosão de atualizações de link state por toda a rede.

Também fornece um mecanismo para agregar roteadores a limita a propagação desnecessária de informações de subrede

Permite a autenticação de rota utilizando diferentes métodos para a autenticação de senha

Permite a transferência e marcação de rotas externas inseridas em um AS. Isto rastreia rotas externas inseridas por protocolos externos como o BGP

https://www.gta.ufrj.br/grad/02_2/ospf/comparacao.html
I-ERRADA. Os protocolos com base no vetor de distância implementam o roteamento descentralizado, ou seja, conhecem apenas informações de seus vizinhos

II-ERRADA . O OSPF utiliza métrica baseada em custo (largura de banda, carga, distância, etc)

ID

2490754

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - IBGE - Analista Censitário - Análise de Sistemas - Suporte à Produção

Disciplina

Banco de Dados

Assuntos

Banco de Dados Relacionais

Na década de 80, Edgar Frank Codd definiu um conjunto de regras para definir o que são bancos de dados relacionais.

A opção que NÃO faz parte dessas regras, é:

Alternativas

qualquer visualização que teoricamente possa ser atualizada deve ser realizada através do próprio sistema;

aplicativos e recursos ad hoc não devem ser afetados logicamente quando os métodos de acesso ou as estruturas de armazenamento físico forem alterados;

restrições de integridade necessitam ser especificadas dentro dos programas de aplicação, de modo que mudanças nessas restrições sejam observadas por essas aplicações;

todas as informações no banco devem ser representadas logicamente como valores de coluna em linhas dentro das tabelas;

os usuários finais e aplicativos não devem conhecer nem serem afetados pela localização dos dados.

Comentários

As 12 regras de Codd

Regra 0: O sistema precisa ser qualificado como relacional, como um banco de dados, e como um sistema de gerenciamento.

    Para um sistema se qualificar como um sistema de gerenciamento de banco de dados relacional (SGBD), este sistema precisa usar suas facilidades de relacionamento (exclusivamente) para gerenciar o banco de dados.

Regra 1: A regra da informação:

    Todas as informações no banco de dados necessitam estar representadas de apenas uma forma, nomeados por valores em posições de colunas dentro de registros de tabelas.

Regra 2: A regra de acesso garantido:

    Todos os dados necessitam ser acessíveis. Esta regra é essencialmente uma reafirmação do requisito fundamental para chaves primárias. Diz que todo valor na base de dados necessita ser logicamente endereçavel por um nome específico do conteúdo tabela, o nome do conteúdo da coluna e o valor da chave primária do conteúdo registro.

Regra 3: Tratamento sistemático de valores nulos::

    O SGBD deve permitir que cada campo possa permanecer nulo (ou vazio). Especificamente, ele deve suportar uma representação de "falta de informação e informações inaplicáveis" que é sistemática, diferente de todos os valores regulares (por exemplo, "diferente de zero ou qualquer outro número", no caso de valores numéricos), e independente de tipo de dados. É também implícito que tais representações devem ser manipuladas pelo SGBD de maneira sistemática.

Regra 4: Catálogo on-line baseado no modelo relacional:

    Os metadados devem ser armazenados e gerenciados como dados comuns, ou seja, em tabelas no interior do Banco de Dados. Esses dados devem estar disponíveis aos usuários autorizados, utilizando a linguagem de consulta padrão do Banco de Dados.

Regra 5: Sublinguagem Ampla de Dados:

    O sistema necessita suportar ao menos uma linguagem relacional que

            Possua uma sintaxe linear;
            Possa ser utilizada seja interativamente, seja por meio de programas;
            Suporte operações de definição de dados (incluindo definições de Visualizações);
            Suporte operações de manipulação de dados (atualização, bem como recuperação), de segurança e restrições de integridade, e transação; operações de gerenciamento (begin, commit e rollback).
...

Regra 6: Atualização por meio de Visualizações:

    Todas as Visualizações que são teoricamente atualizáveis deve ser atualizáveis pelo sistema.

Regra 7: Inserção, Atualização, e exclusão de Alto nível:

    O sistema necessita fornecer suporte à configuração do nível de operações de insert, update, e delete. Isto significa que os dados podem ser recuperados a partir de um banco de dados relacional em conjuntos de dados construídos a partir de várias linhas e / ou várias tabelas. Esta regra afirma que as operações de inserção, atualização, e exclusão devem ser apoiadas para qualquer conjunto recuperável e não apenas para uma única linha em uma única tabela.

Regra 8: Independência Física de dados :

    Aplicativos e recursos ad hoc não são afetados logicamente quando os métodos de acesso ou as estruturas de armazenamento físico são alterados..

Regra 9: Independência Lógica de Dados :

    Aplicativos e recursos ad hoc não são afetados logicamente quando de alterações de estruturas de tabela que preservem os valores originais da tabela (alteração da ordem ou inserção de colunas). Alterações nas relações e nas Visualizações causam pouco ou nenhum impacto nas aplicações.

Regra 10: Independencia de Integridade:

    Todas as restrições de integridade necessitam ser especificadas separadamente dos programas de aplicação e armazenadas no catálogo. É necessário que seja possível mudar estas restrições sem que necessariamente tenha-se de modificar as aplicações.

Regra 11: Independência de Distribuição:

    A Distribuição de partes do SGBD em várias localidades deve ser transparente para os usuários do mesmo. Aplicações existentes necessitam continuar a operar com sucesso:

            quando uma versão distribuída do SGBD é introduzido pela primeira vez, e
            quando dados distribuídos existentes são redistribuídas em outras localidades físicas.

Regra 12: A não-transposição das regras:

    Se o SGBD dá suporte a acesso de baixo nível aos dados, não deve haver um modo de negligenciar as regras

Fonte: wiki
Codd definiu regras que determinam o que é um banco de dados relacional. Nesse sentido, as seguintes alternativas correspondem às seguintes regras:
a) Regra 6 – Atualização de views
b) Regra 8 – Independência física de dados
d) Regra 1 – Regra da informação
e) Regra 11 – Independência de distribuição.
A alternativa C contraria o espírito da regra da independência de integridade, que determina que as restrições de integridade de um banco de dados relacional devem ser definíveis na linguagem relacional e armazenável no catálogo, não nos programas de aplicação.
Regra Zero: Todas as regras baseiam-se na noção de que para que um Banco de Dados seja considerado Relacional, ele deve utilizar os recursos relacionais exclusivamente para seu gerenciamento.

Regra 1: Informação – Todas as informações de um BDR devem ser representadas logicamente como valores de coluna em linhas dentro das tabelas.

Regra 2: Garantia de Acesso – Deve-se garantir que todos os valores de uma tabela possam ser acessados por meio de uma combinação de nome de tabela, valor de chave primária e nome de coluna.

Regra 3: Tratamento Sistemático de Nulos – Os nulos devem ser representados e tratados de modo sistemático, independente do tipo de dados.

Regra 4: Catálogo On-Line Dinâmico com Base no Modelo Relacional – Os metadados devem ser armazenados e gerenciados como dados comuns, ou seja, em tabelas no interior do BD. Esses dados devem estar disponíveis aos usuários autorizados, utilizando a linguagem relacional padrão do BD.

Regra 5: Sublinguagem Ampla de Dados – O BDR pode suportar várias linguagens. No entanto deve suportar uma linguagem declarativa bem definida com suporte para definição de dados, definição de visualização, manipulação de dados (interativa ou por programa), restrições de integridade, autorização e gerenciamento de transações (iniciar, comprometer e desfazer).

Regra 6: Atualização de Visualização – Qualquer visualização que teoricamente possa ser atualizada deve ser por meio do sistema.

Regra 7: Inserção, atualização e exclusão de alto nível – O BD deve dar suporte à configuração do nível de inserções, atualizações e exclusões. Ou seja, a capacidade de manipular um conjunto de dados através de um comando, deve-se estender às operações de Linguagem de Manipulação de Dados (DML) como insert, update e delete.

Regra 8: Independência Física de Dados – Aplicativos e recursos ad hoc não são afetados logicamente quando os métodos de acesso ou as estruturas de armazenamento físico são alterados.

Regra 9: Independência Lógica de Dados – Aplicativos e recursos ad hoc não são afetados logicamente quando de alterações de estruturas de tabela que preservem os valores originais da tabela (alteração da ordem ou inserção de colunas). Alterações nas relações e nas views causam pouco ou nenhum impacto nas aplicações.

Regra 10: Independência de Integridade – Deve ser possível que todas as restrições de integridade relacional sejam definidas na linguagem relacional e armazenadas no catálogo de sistema, não no nível da aplicação. As aplicações não devem ser afetadas quando ocorrer mudanças nas restrições de integridade.

Regra 11: Independência de Distribuição – Os usuários finais e aplicativos não conhecem nem são afetados pela localização dos dados (BD Distribuídos VS. BD Locais).

Regra 12: Não transposição das Regras – Se o sistema dá suporte a acesso de baixo nível aos dados, não deve haver um modo de negligenciar as regras de integridade do BD.

ID

2490757

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - IBGE - Analista Censitário - Análise de Sistemas - Suporte à Produção

Disciplina

Banco de Dados

Assuntos

Formas normais

Uma empresa possui informações sobre suas vendas em uma tabela, contendo as seguintes colunas:

cliente, vendedor,produto

Para cada produto, cada cliente tem contato apenas com um vendedor. Cada vendedor vende apenas um produto. Um produto pode ser vendido por vários vendedores.

A chave primária é o conjunto (cliente, vendedor). Em termos de normalização de dados, e considerando-se a maior normalização possível, é correto dizer que essa tabela encontra-se na:

Alternativas

primeira forma normal;

segunda forma normal;

terceira forma normal;

forma normal de Boyce-Codd;

quarta forma normal.

Comentários

" Cada vendedor vende apenas um produto " . Logo há uma dependência trivial, em que a partir de um vendedor chego em um mesmo produto. Logo, produto depende parcialmente da chave que é cliente, produto. Isso contraria a 2FN.
O raciocínio está ok mas há um erro de escrita no comentário da Rosana:

" Cada vendedor vende apenas um produto " . Logo há uma dependência trivial, em que a partir de um vendedor chego em um mesmo produto. Logo, produto depende parcialmente da chave que é cliente, vendedor. Isso contraria a 2FN.

A questão afirma que a chave é cliente, vendedor e não cliente, produto.

Gabarito: a)
Note que a tabela possui somente três colunas, das quais cliente e vendedor são a chave primária e produto é o atributo não chave. Não temos nenhum atributo não atômico, então está tudo certo em relação à 1FN.
No entanto, quando vamos analisar a existência de dependências parciais, vemos que produto só depende de parte da chave primária. Isso ocorre porque cada vendedor só vende um tipo de produto, então temos a dependência Vendedor -> Produto, mas não a Cliente -> Produto, pois não há a restrição em relação a um cliente comprar mais de um produto.
Assim, Produto só depende de parte da chave (o atributo Vendedor), o que representa uma violação da 2FN.
Questão simples. Veja que a chave primária é composta: Cliente, Vendedor. Repare que produto depende apenas de vendedor. Isso contraria a 2FN. Portanto, a tabela está na 1FN.
Uma tabela está na Segunda Forma Normal 2FN se ela estiver na 1FN e todos os atributos não chave forem totalmente dependentes da chave primária (dependente de toda a chave e não apenas de parte dela). ... A segunda forma normal trata destas anomalias e evita que valores fiquem em redundância no banco de dados

ID

2490763

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - IBGE - Analista Censitário - Análise de Sistemas - Suporte à Produção

Disciplina

Banco de Dados

Assuntos

Banco de Dados Relacionais

Em relação a banco de dados relacionais, analise as afirmativas abaixo:

I. Uma chave primária identifica um registro de forma única, não podendo eventualmente assumir valor nulo.

II. Uma chave estrangeira não pode apontar para uma chave primária da mesma tabela.

III. Uma chave candidata é aquela que define uma combinação de atributos entre tabelas, mas não pode ser uma chave primária.

Está correto o que se afirma em:

Alternativas

II;

III;

I e II;

I, II e III.

Comentários

I. Uma chave primária identifica um registro de forma única, não podendo eventualmente assumir valor nulo.

CORRETA

II. Uma chave estrangeira não pode apontar para uma chave primária da mesma tabela.

ERRADA. Isso é um autorrelacionamento

III. Uma chave candidata é aquela que define uma combinação de atributos entre tabelas, mas não pode ser uma chave primária.

ERRADA. A chave candidata tem os mesmos atributos que a chave estrangeira (minimalidade e unicidade), porém outra chave foi escolhida
I. Chaves primárias contêm valores sempre únicos e não nulos. CERTA
II. Uma chave estrangeira pode sim referenciar a própria tabela. É o caso nos autorrelacionamentos ou relacionamentos recursivos. ERRADA
III. As chaves candidatas são aqueles atributos ou combinações de atributos que não se repetem dentro da mesma tabela. Elas poderiam sim ser chaves primárias, somente não foram selecionadas para tal. ERRADA
Letra A
Chave Primária (PK)
- Conjunto de um ou mais atributos que identifica de forma ÚNICA uma tupla dentro de uma tabela (relação)
- Apesar da chave primária poder ser composta, só existe uma chave primária por tabela
- Chave primária que existe em uma tabela pode ser chave primária em outra
- Toda chave primária foi uma chave candidata
- NÃO permite valores nulos (null)
- NÃO depende de uma chave estrangeira para existir
- NÃO pode ter valores repetidos (tuplas repetidas)
- PODE conter um ou mais atributos

chave primária simples = os valores de cada um dos atributos NÃO poderão se repetir na tabela.
chave primária composta = os valores de cada um dos atributos poderão se repetir na tabela.
______________
Chave Candidata
- Atributo especial, que identifica de forma ÚNICA uma tupla na tabela
- Podem ter várias chaves candidatas (mas somente uma irá virar Chave Primária)
- NÃO permite valores nulos
______________
Chave Estrangeira
- Estabelece um relacionamento com a chave primária ou candidata de outra tabela.
(ou dela mesma = auto relacionamento)
- Uma Chave Estrangeira não necessariamente referencia uma chave primária, apesar de ser o caso mais comum. A chave estrangeira pode referenciar qualquer conjunto de atributos, desde que esses também possam identificar unicamente um registro da tabela de destino.

- Uma tabela pode ter mais de uma chave estrangeira
- Pode apontar para uma chave primária da mesma tabela (autorelacionamento)
- Pode ter valor nulo (null)
- Pode ter valores repetidos
- Pode ter um ou mais atributos
- Uma chave estrangeira serve para identificar unicamente um registro em outra tabela

ID

2490766

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2017

Provas

FGV - 2017 - IBGE - Analista Censitário - Análise de Sistemas - Suporte à Produção

Disciplina

Banco de Dados

Assuntos

Banco de Dados Paralelos e Distribuídos

Em relação à gerencia de transações em bancos de dados distribuídos, analise as afirmativas abaixo:

I. O protocolo three-phase commit visa solucionar uma falha do protocolo two-phase commit, quando ocorre falha simultânea do membro coordenador e de algum dos participantes na 2ª fase desse último protocolo.

II. No protocolo three-phase commit, os participantes têm igual hierarquia, não há mais a figura do coordenador que existe no protocolo two-phase commit.

III. No protocolo two-phase commit, existe uma fase inicial de votação, onde o coordenador envia uma solicitação de commit para todos os participantes, e depois cada um envia sua resposta (concordando ou não com o commit) para todos os demais.

Está correto somente o que se afirma em:

Alternativas

II;

III;

I e II;

I e III.

Comentários

Acredito que o gabarito esteja errado, que seja a letra C.
I-ERRADA. O problema que acontece no 2PC é a falha no coordenador. Caso isso ocorra, a transação fica paralisada, conhecida também como obstrução
II-ERRADA. Tanto no 2PC quanto no 3PC há a figura do coordenador
III-CORRETA. As fases do 2PC são votação e decisão. Segue descrição das fases:
1ª Fase: todos os nós participantes da transação sinalizam ao coordenador que sua parte da transação foi realizada. O coordenador envia uma mensagem preparar “para commit”. Cada nó fará uma gravação forçada em disco de todos os registros de log e informações necessárias para recuperação local, e em seguida envia um sinal “OK” ao coordenador, caso contrário envia um sinal “não OK”. Na falta de uma resposta o coordenador considera o nó “não OK”.
2ª Fase: se todos os nós respondem “OK’ e o voto do coordenador também for “OK”, a transação foi bem sucedida e o coordenador envia um sinal “commit” para os nós, caso contrário, a transação falhou e o coordenador envia uma mensagem para “rollback”. Neste caso a transação será desfeita utilizando-se os arquivos de log.
Rosana, a alternativa III o erro está no final da questão:

III. No protocolo two-phase commit, existe uma fase inicial de votação, onde o coordenador envia uma solicitação de commit para todos os participantes, e depois cada um envia sua resposta (concordando ou não com o commit) para todos os demais.

Na verdade cada um envia sua resposta apenas para o coordenador.
Na minha opnião todas as alternativas estão erradas.

Como Rosana Andrade disse lá em baixo, na afirmativa I a falha ocorre somente no coordenador.

Na afirmativa III, os membros enviam a resposta somente para o coordenador.
- Gerenciamento de transação em BDD

1- Protocolo de confirmação em duas fases (2PC) - exige um gerenciador de recuperação global, ou coordenador, para manter as informações necessárias para recuperação. É um protocolo de bloqueio.

2- Protocolo de confirmação em três fases (3PC) - divide a segunda fase de confirmação em duas subfases, chamadas preparar-para-confirmar e confirmar. Foi criado justamente para resolver o problema de bloqueio (deadlock) do 2PC.
I. O protocolo 3PC visa solucionar os problemas ocasionados pelo fato do 2PC ser bloqueante, em caso de falhas no coordenador. Um dos problemas do 2PC é exatamente o que ocorre quando tanto o coordenador quanto um nó falham na segunda fase, o que pode ocasionar inconsistências de dados. CERTA

II. No 3PC existe o coordenador. A diferença é que os nós participantes são informados do resultado da votação, permitindo que um deles assuma o papel de coordenador em caso de falha deste. ERRADA

III. No 2PC, os participantes respondem se podem ou não realizar o commit direto para o coordenador, não para os demais nós. ERRADA

Gabarito: A

ID

2491009

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2017

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Considere como verdadeira a seguinte sentença: “Se todas as flores são vermelhas, então o jardim é bonito”.

É correto concluir que:

Alternativas

se todas as flores não são vermelhas, então o jardim não é bonito;

se uma flor é amarela, então o jardim não é bonito;

se o jardim é bonito, então todas as flores são vermelhas;

se o jardim não é bonito, então todas as flores não são vermelhas;

se o jardim não é bonito, então pelo menos uma flor não é vermelha.

Comentários

A frase do enunciado é a condicional p–>q em que:

p = todas as flores são vermelhas

q = o jardim é bonito

Esta frase equivale a dizer ~q–>~p e também ~p ou q. Escrevendo essas duas equivalências:

~p ou q:

“ALGUMA flor NÃO é vermelha OU o jardim é bonito”

Não temos uma opção de resposta como esta.

~q–>~p:

“Se o jardim NÃO é bonito, então ALGUMA flor NÃO é vermelha”

Temos uma frase similar a esta na alternativa E.

Resposta: E (se o jardim não é bonito, então PELO MENOS UMA flor não é vermelha).
LETRA E
Proposição equivalente é regra do INVERTE E NEGA
FV - > Flor Vermelha
JB -> Jardim Bonito
FV -> JB
~JB -> ~FV
A negação de TODO é algum não. Algum não = pelo menos um não.
macete:
NEGAÇÃO
TODO --------------------------ALGUM NÃO
NENHUM -----------------------ALGUM
ALGUM------------------------- NENHUM
ALGUM NÃO-------------------TODO
perceba que é só inverter
Siga @qciano no insta -> dicas e mnemônicos todos os dias!
e-

Pela tabela-verdade, p->q é equivalente a ~q->~p. A pegadinha da questão é a negação de "todos", o qual não é nenhum, mas sim algum não.
Boa questão, fui marcar correndo e acabei errando.
PRIMEIRO: FAZ O INVERTE E NEGA (EQUIVALÊNCIA) DO "SE...ENTÃO"

SEGUNDO: FAZ A NEGAÇÃO DO "TODO" QUE É O "ALGUM Ñ"

CABE LEMBRAR QUE O "TODO" ESTÁ LIGADO A FLORES...
Eu só espero me lembrar de todas as pegadinhas na hora da minha prova! Marquei D (errada)

GAB E
MAS QUE COISA EIM... :( Passou batido o TODO!
Fui seco na letra D.

Confesso que é a primeira vez que vejo a cobrança dessa forma (condicional e junto todo)

Gab.E
Se a alternativa certa tivesse antes dessa letra D provavelmente acertaríamos. Eu nem li a E. Li a D, marquei e mandei checar. Não custa nada ler todas as alternativas.
como vi que era fgv eu saquei logo a maldade rsrs
Tomara que nossa querida "Vuvu" não faça isso na prova do Tj Interior 2018 rs
Trata-se de uma questão que envolve Equivalência e ao mesmo tempo Negação de Proproposições.

1º Contrapositiva: Nega as duas e inverte.

2º Negação de Todos se divide em três:(PEA+NÃO)

-Pelo menos...não

-Existe um...não

-Algum...não

#never give up!
também cai na letra D . passou despercebido o erro!:(
GALERA QUESTÃO BOA HEIM.

SE A GENTE NAO TER ATENCAO ENTAO A GENTE NAO VAI PASSAR NA PROVA.HEHEHE

QUESTAO DE EQUIVALENCIA + QUANTIFICADORES.

QUANDO TIVER TODOS = TROQUE POR ALGUM.

QUANDO TIVER ALGUM = TROQUE POR NEHUM.

E QUANDO TIVER NEHUM = TORQUE POR NAO TODOS.

BONS ESTUDOS Á TODOS E A GENTE SE VER NO TOPO.
Pegadinha boa!
Negação de TODO ->PELO MENOS UM NÃO É.

Sempe que passar de TODO para o ALGUM ou PELO MENOS UM, negue a segunda parte.
FUI SECO NA LETRA D. IA SENTAR NA GRAXA LEGAL,

NÃO PERCEBI A NEGAÇÃO DE "TODO"
Gabarito: "E" >>> se o jardim não é bonito, então pelo menos uma flor não é vermelha.

A FGV pede a equivalência de “Se todas as flores são vermelhas, então o jardim é bonito”. {P -> Q}

Lembrando que para o P -> Q, existem duas equivalências: (1) ~Q -> ~P; (2) ~P v Q

Com a ressalva de que na frase há o "TODAS" e o negativo de "TODAS" é PAE {Pelo menos um; Algum; Existe um} + NÃO;

Assim:

(1) “Se o jardim não é bonito, então pelo menos uma flor não é vermelha. { ~Q -> ~P} - Gabarito.

(2) Pelo menos uma flor não é vermelha ou o jardim não é bonito {~P v Q }
Nos 45 do segundo tempo resolvi ler a E! importante ler todas questões sempre! por mais que se perca um pouco de tempo...
Que "Todo" danadinho. Não o vi.
A pressa é inimiga da perfeição!!!! Fui babando na D
TA frase do enunciado é a condicional p–>q em que:

p = todas as flores são vermelhas
q = o jardim é bonito

Esta frase equivale a dizer ~q–>~p e também ~p ou q. Escrevendo essas duas equivalências:

~p ou q:
“ALGUMA flor NÃO é vermelha OU o jardim é bonito”

Não temos uma opção de resposta como esta.

~q–>~p: “Se o jardim NÃO é bonito, então ALGUMA flor NÃO é vermelha”

Temos uma frase similar a esta na alternativa E.
Resposta: E
Temos a condicional:
todas as flores vermelhas --> jardim bonito
Com base nesta condicional, vamos avaliar as opções de resposta:
(A) se todas as flores não são vermelhas, então o jardim não é bonito;
A condicional só nos garante o que acontece se TODAS as flores são vermelhas. Caso essa condição não seja cumprida, nada podemos afirmar sobre a beleza do jardim (ele pode ser bonito ou não). Portanto, esta opção de resposta está INCORRETA.

(B) se uma flor é amarela, então o jardim não é bonito;
Novamente a condição (todas as flores vermelhas) não foi cumprida, de modo que nada podemos afirmar sobre a beleza do jardim (ele pode ser bonito ou não). Portanto, esta opção de resposta está INCORRETA.

(C) se o jardim é bonito, então todas as flores são vermelhas;
Sabemos que se as flores são vermelhas então o jardim é bonito, mas isto NÃO significa que a única forma de o jardim ser bonito é tendo flores vermelhas. Alternativa INCORRETA.

(D) se o jardim não é bonito, então todas as flores não são vermelhas;
Se o jardim não é bonito, isto significa que a segunda parte da condicional é falsa. Deste modo, a primeira parte deve ser falsa também, para evitar ficarmos com V-->F (que tornaria a condicional falsa). Portanto, é mentira que “todas as flores são vermelhas”. Isto nos permite concluir que PELO MENOS UMA flor não é vermelha, mas NÃO PERMITE concluir que nenhuma flor é vermelha. Por isso a alternativa está ERRADA.

(E) se o jardim não é bonito, então pelo menos uma flor não é vermelha.
Se o jardim não é bonito, isto significa que a segunda parte da condicional é falsa. Deste modo, a primeira parte deve ser falsa também, para evitar ficarmos com V-->F (que tornaria a condicional falsa). Portanto, é mentira que “todas as flores são vermelhas”. Isto nos permite concluir que PELO MENOS UMA flor não é vermelha. Por isso a alternativa está CORRETA.

Resposta: E
Temos a condicional:
todas as flores vermelhas --> jardim bonito
Com base nesta condicional, vamos avaliar as opções de resposta:
(A) se todas as flores não são vermelhas, então o jardim não é bonito;
A condicional só nos garante o que acontece se TODAS as flores são vermelhas. Caso essa condição não seja cumprida, nada podemos afirmar sobre a beleza do jardim (ele pode ser bonito ou não). Portanto, esta opção de resposta está INCORRETA.

(B) se uma flor é amarela, então o jardim não é bonito;
Novamente a condição (todas as flores vermelhas) não foi cumprida, de modo que nada podemos afirmar sobre a beleza do jardim (ele pode ser bonito ou não). Portanto, esta opção de resposta está INCORRETA.

(C) se o jardim é bonito, então todas as flores são vermelhas;
Sabemos que se as flores são vermelhas então o jardim é bonito, mas isto NÃO significa que a única forma de o jardim ser bonito é tendo flores vermelhas. Alternativa INCORRETA.

(D) se o jardim não é bonito, então todas as flores não são vermelhas;
Se o jardim não é bonito, isto significa que a segunda parte da condicional é falsa. Deste modo, a primeira parte deve ser falsa também, para evitar ficarmos com V-->F (que tornaria a condicional falsa). Portanto, é mentira que “todas as flores são vermelhas”. Isto nos permite concluir que PELO MENOS UMA flor não é vermelha, mas NÃO PERMITE concluir que nenhuma flor é vermelha. Por isso a alternativa está ERRADA.

(E) se o jardim não é bonito, então pelo menos uma flor não é vermelha.
Se o jardim não é bonito, isto significa que a segunda parte da condicional é falsa. Deste modo, a primeira parte deve ser falsa também, para evitar ficarmos com V-->F (que tornaria a condicional falsa). Portanto, é mentira que “todas as flores são vermelhas”. Isto nos permite concluir que PELO MENOS UMA flor não é vermelha. Por isso a alternativa está CORRETA.

Resposta: E
Quase escorreguei no "todas". Por isso é bom olhar todas as alternativas.
Não tinha visto o "Todas" estava convencido de que era a D haha
Gabarito: E
você deve pensar assım: basta uma flor não ser vermelha para o jardım não ser bonıto. Ou seja, converter "TODAS" por "pelo menos uma" (CONDıCıONAL)
A negação de TODO: PELO MENOS UM/EXISTE UM/ ALGUM + NÃO
Se todas as flores fossem vermelhas (V) e o jardim não fosse bonito (F), teríamos uma situação que torna as proposições condicionais falsas.

Tendo isso em mente, se o jardim não for bonito, podemos dizer que a proposição inicial é falsa (uma das flores não é vermelha), pois se todas as flores fossem vermelhas o jardim necessariamente seria bonito.
macete:

NEGAÇÃO
TODO --------------------------ALGUM NÃO

NENHUM -----------------------ALGUM

ALGUM------------------------- NENHUM

ALGUM NÃO-------------------TODO

perceba que é só inverter
FGV danadinha!
EQUIVALÊNCIA DA CONDICIONAL:
Se o jardim não é bonito, então pelo menos uma flor não é vermelha.

GABARITO -> [E]
Gabarito:E
Principais Regras:
Se...Então
1) Mantém o conectivo + Inverte as Proposições + Nega
2) Regra do NOU: Retirar o conectivo + Nega a 1º frase + OU + Mantém a 2º frase
OU
1) Regra do NOU (trocado): Troca por Se...Então + Nega a 1º + Mantém a 2º frase
DICA: Lembre se de que quando for NEGAR, deve usar as regras da Lógica de Negação.

PRESTE ATENÇÃO QUE EXISTE A NEGAÇÃO DO "TODO" QUE É "todo ALGUeM".
FICA A DICA: Pessoal, querem gabaritar todas as questões de RLM? Acessem tinyurl.com/DuarteRLM .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam lá pois tem diversos cadernos de questões de outras matérias. Vamos em busca da nossa aprovação juntos !!
quando a FGV falar "É correto concluir que" ela está querendo que você faça a equivalência

como já bem explicados pelos colegas, há duas formas de negar o se ... então

1º preserva o se ... então e volta negando

2º neYmar - nega a primeira e mantém a segunda

nessa questão, tem de ter cuidado tbm para negar o quantitativo lógico TODO

ID

2491012

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2017

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Quantificadores

Em um jogo há fichas brancas e pretas sendo algumas redondas, outras quadradas e outras triangulares. Não há fichas de outras cores ou de outros formatos.

Considere como verdadeira a afirmação:

“Qualquer ficha branca não é quadrada.”

É correto concluir que:

Alternativas

toda ficha preta é quadrada;

toda ficha quadrada é preta;

uma ficha que não é redonda é certamente branca;

uma ficha que não é quadrada é certamente preta;

algumas fichas triangulares são pretas.

Comentários

Sabemos que qualquer ficha branca não é quadrada, ou seja, NENHUMA ficha branca é quadrada. Em outras palavras, se alguma ficha for quadrada, ela NÃO pode ser branca, devendo ser necessariamente preta. Isto nos permite dizer que toda ficha quadrada é preta (alternativa B).

Não podemos dizer que toda ficha preta é quadrada, pois é possível ter fichas pretas de outros formatos. E nem podemos afirmar quais são os formatos das fichas brancas, sabemos apenas que elas não podem ser quadradas (podem ser redondas e/ou triangulares).

Resposta: B (toda ficha quadrada é preta)
Branca = Redonda ou Triangular

Se quadrada não pode ser branca, então é preta.
a) toda ficha preta é quadrada - PODE HAVER PRETAS DE OUTRAS FORMAS.

b) toda ficha quadrada é preta;- CORRETO, PORQUE SABEMOS QUE NENHUMA BRANCA É QUADRADA

c) uma ficha que não é redonda é certamente branca; - - BRANCA PODE SER REDONDA OU TRIANGULAR

d) uma ficha que não é quadrada é certamente preta; - PODE SER BRANCA SE FOR REDONDA OU TRIANGULAR

e) algumas fichas triangulares são pretas. - NÃO HÁ COMO AFIRMAR. SÓ O QUE SABEMOS É QUE HÁ QUADRADAS QUE SAO PRETAS.
Branca Preta

Redonda

Quadrada NÃO SIM (porque existem fichas quadradas de qualquer forma e se nenhuma é branca, só pode ser preta)

Triângular
Ao meu ver a questão, além dos métodos expostos pelos colegas, é passível de resolução pelas regras da equivalência lógica de proposições. Vejamos. Podemos montar a questão da seguinte forma. Se a ficha for branca então não é quadrada (p-->q). O condicional equivalente é justamente (~q-->~p) = Se for quadrado então a ficha não é branca. Logo como existem somente duas cores (preto e branco), se o formato for quadrado a cor será preta, ou TODA FICHA QUADRADA É PRETA.
as explicações são as melhores kkkkkkkk
Qualquer = "TODO"

TODO + NÃO ---> Equivale a "NENHUM"

“Qualquer ficha branca não é quadrada.” = "Nenhuma ficha branca é quadrada."

Logo, como só temos duas cores:

Toda ficha quadrada é preta.

GABARITO B.

Insta e FACE: @prof.rlm.kaka

Vamos disseminar o conhecimento!
Minha gente, a questão só diz: “Qualquer(TODA) ficha branca não é quadrada.”
Não tem como afirmar que toda quadrada é preta não. Onde é que diz isso? Ele só diz que não é branca. Ponto. Ele não falou em quantidades. Por essa frase, a unica coisa que é possível afirmar é que:
As brancas podem ser redondas e triangulares
E as pretas podem ser triangulares, redondas ou quadradas.
Agora qual foi o bruxo que vocês consultaram pra adivinhar que TODA PRETA É QUADRADA???????????
FGV, te odeio <3
Interessante que a afirmativa E também está logicamente correta porque, de fato, algumas fichas pretas são triangulares. Porém a questão pede qual é a resposta equivalente ("é correto concluir que") à afirmação de que qualquer ficha branca não é quadrada, fazendo com que a afirmação equivalente seja a alternativa B. Embora a E esteja logicamente correta, não é equivalente à afirmação inicial.
doidera d gota mermao
Isabele Alencar, como vc mesma afirmou: TODA ficha branca não é quadrada. Isso quer dizer que não há fichas brancas quadradas, mas com há fichas quadradas no jogo, logicamente essas fichas (Quadradas) só podem ser preta.

As fichas pretas podem ser Triangulares, Redondas ou Quadradas! Mas a partir da afirmação do enunciado "Qualquer ficha branca não é quadrada" toda ficha quadrada necessariamente será preta.
Sabemos que qualquer ficha branca não é quadrada, ou seja, NENHUMA ficha branca é quadrada. Em outras palavras, se alguma ficha for quadrada, ela NÃO pode ser branca, devendo ser necessariamente preta. Isto nos permite dizer que toda ficha quadrada é preta (alternativa B).

Não podemos dizer que toda ficha preta é quadrada, pois é possível ter fichas pretas de outros formatos. E nem podemos afirmar quais são os formatos das fichas brancas, sabemos apenas que elas não podem ser quadradas (podem ser redondas e/ou triangulares).

Resposta: B
Tão óbvio e eu fiquei quebrando a cabeça para entender.
Questões de raciocínio lógico nos traz à tona qualquer burrice que há dentro da gente, daí percebo tantas limitações e me indago se vale a pena tanto isolamento em busca de um sonho, abaixo a cabeça, reflito e lembro da resiliência guardada lá no fundo, levanto-me e prossigo, afinal o que seria da vida sem desafios!!!

Desculpem o desabafo, sei que aqui não é lugar pra isso, mas a vontade de escrever foi tão grande que não aguentei...

BONS ESTUDOS!!!
SE NÃO TEM FICHA BRANCA QUADRADA E EXISTE APENAS DUAS CORES , AS QUADRADAS FICAM NA COR PRETA

DEUS ABENÇOE NOSSO RACIOCINIO NAS PROVAS
GAB: LETRA B

Complementando!

Fonte: Prof. Eduardo Mocellin

Do enunciado, podemos retirar duas informações cruciais:
  I. Existe um jogo com fichas brancas e pretas.
  II. Essas fichas podem ser redondas, quadradas ou triangulares.

Depois, o examinador te passa a seguinte informação:
- "Qualquer ficha branca não é quadrada"
Veja que a afirmação acima também pode ser escrita da seguinte forma:
- "Nenhuma ficha branca é quadrada."
Ora, se nenhuma ficha branca é quadrada e se existe ficha quadrada no jogo, necessariamente todas as fichas quadradas serão pretas.

ID

2491015

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2017

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Probabilidade

Entre os cinco números 2, 3, 4, 5 e 6, dois deles são escolhidos ao acaso e o produto deles dois é calculado.

A probabilidade desse produto ser um número par é:

Alternativas

60%;

75%;

80%;

85%;

90%.

Comentários

(Temos vários jeitos de fazer essa questão, vou fazer por 3 diferentes maneiras).

Gabarito E.

Entre os cinco números 2, 3, 4, 5 e 6, dois deles são escolhidos ao acaso e o produto (multiplicação) deles dois é calculado.

A probabilidade desse produto (multiplicação) ser um número par é:

1º Método.

Par x Par = Par.

Par x Ímpar = Par.

Ímpar x Par = Par.

Ímpar x Ímpar = Ímpar. (Apenas essa possibilidade de dar Ímpar).

Vamos fazer o produto dos dois números ter como resultado um número Ímpar (se acharmos essa probabilidade o restante terá como resultado um número Par).

Temos dois numeros ímpares em um total de cinco números (numeros 3 e 5).

(2/5).(1/4) = 1/10 = 10%.

O restante é todos os números que o produto entre eles deram PAR, ou seja:.

9/10 = 90%.

____________________________________________________________________________________.

2º Método (achar todas as possibilidades do produto de dois numeros) temos: 2, 3, 4, 5 e 6.

2 x 3 / 2 x 4 / 2 x 5 / 2 x 6

3 x 4 / 3 x 5 / 3 x 6

4 x 5 / 4 x 6

5 x 6.

Temos apenas 1 possibilidade em 10 do produto dos dois numeros dar Ímpar, ou seja, temos 9 possibilidades em 10 de dar Par.

1/10 (Ímpar) = 10%

9/10 (Par) = 90%

____________________________________________________________________________________.

3º Método . temos: 2, 3, 4, 5 e 6.

Par x Par = Par. -=> 3 numeros Pares para a 1ª escolha e 2 para a 2ª: (3/5 x 2/4) = 3/10

Par x Ímpar = Par. -=> 3 numeros Pares para a 1ª escolha e 2 numeros Impares para a 2ª: (3/5 x 2/4) = 3/10

Ímpar x Par = Par. -=> 2 numeros Impares para a 1ª escolha e 3 numeros Pares para a 2ª: (2/5 x 3/4) = 3/10.

3/10 + 3/10 + 3/10 = 9/10 = 90%
Para que um produto seja par, pelo menos um dos fatores precisa ser par. Temos na sequência os seguintes faoteres pares: 2, 4 e 6. Então para termos o resultado par temos que ter o primeiro fator par, que no caso são três, escolemos um e ainda sobram 4 números (dois pares e dois ímpares). Isso dá um total de 12 produtos com retulrado par (3 x 4). Agora precisamos saber quantos resultados podemos obter com dois fatores pares. Escolhemos um dos três números pares e restam ainda 2. Isso nos dá 6 resultados pares (3 x 2). Já temos todos os resultados pares que são 18 (12 + 6). Para saber o total de possibilidades podemos escolher dois números ao acaso tendo cinco disponíveis para a primeira escolha e quatro para a segunda, resultando um total de 20 resultados (5 x 4). Então para respondermos definitivamente a pergunta basta dividirmos o número de eventos desejados (resultados pares) pelo número de eventos possíveis (pares mais ímpares), o que dá 0,9 ( 18 / 20) que é o fator unitário para 90%.

Para garantir que o raciocínio não foi falho vamos calcular quantos resultados ímpares podemos obter. Para que um produto seja ímpar é preciso que todos os seus fatores sejam ímpares. Na sequência dada temos apenas os números 3 e 5 ímpares, isso nos dá apenas duas multiplicações (3 x 5 e 5 x 3). Com isso completamos as 20 possibilidades.
O número de formas de escolher 2 dos 5 números é dado pela combinação C(5,2) = 5×4/2 = 10.

Destas formas, aquelas que resultam em um produto ÍMPAR são as que os dois números sorteados são ímpares. Ou seja, a única forma de gerar um produto ímpar é escolhendo 3 e 5. Logo, das 10 formas que temos de escolher 2 números, em 1 teremos produto ímpar e nas outras 9 teremos produto par. A probabilidade de obter um produto par é:

P = 9 / 10 = 90%
Como se não bastasse a matemática por si só, ainda querem que interpretamos as questões.

PORTUGUÊS + MATEMÁTICA= WELCOME TO INFERNO
Resolvi da seguinte forma.

1º ) Determinar o espaço amostral.

Temos 5 números {2,3,4,5,6}

Usando o princípio fundamental da contagem, sabemos que Ω= 5*4 = 20 (Na primeira casa podemos pôr 5 algarismos, na segunta podemos pôr 4)

2º) Se dar conta de que, ao multiplicarmos 2 números quaisquer, se um deles for par, o produto será par.

Eu não tinha conhecimento desta propriedade da multiplicação, no decorrer do cálculo, notei; Você poderia usar exemplos pra chegar a esta conclusão.

3º) Notar que, de todos os arranjos possíveis de dois números, isto é, do espaço amostral, só é possível que ambos sejam ímpares em dois eventos, a saber, {3,5} e {5,3}. Você chega a esta conclusão notando que esses são os únicos dois números ímpares dados.

4º) Sabendo dos passos 2º e 3º, sabemos que dos 20 arranjos de dois números possíveis, apenas o produto de dois deles {3*5} e {5*3} podem ser n[umeros ímpares.

Agora estamos em condição de calcular a probabilidade do evento (vou chamar de evento A) pedido no enunciado, a saber, dentre os cinco números dados, tomados de dois a dois multiplicados entre si, qual a probabilidade de o produto dar um número par.

p(A)= 18/20

p(A) = 0,9 = 90%
GAB: E 90%

Temos 5 números (2,3,4,5,6). As possibilidades de se escolher dois deles é: 5.4/2.1= 10

As possibilidades de o produto de qlqr um desses 2 números ser par, vamos multiplicar todos de 2 em 2 (começou com 2.3; 2.4;2.5;2.6;3.4; 3.5...) 6,8,10,12,12,18,20,24,30 = 9

A probabilidade de o produto ser par, dentre todas as possibilidades possíveis é: 9/10 = 90%
os matemáticos viajam !! quero ver responder masi 79 questãoes de uma prova em 4 horas com todo este raciocínio....em 4 horas..

5 numeros 4 possibilidades de multiplicaçoes 5x4= 20 probabilidades

2 numeros impares (3 e 5) 2 probabilidades de numero impar..

20/2 = 10% probabilidades de impar logo 90 % deserem par

gabarito E
O jeito mais rápido é assim: quero só impar. Para ser ímpar, deve-se multiplicar ímpar x ímpar.
2 3 4 5 6
Primeiro ímpar: 2/5
Segundo ímpar 1/4
Multiplicando: 1/10
Total- 1/10=pares
pares: 9/10
vídeo com a resolução no link:

https://youtu.be/Btk7V2nXv1w
1. Eu fiquei com uma dúvida na questão, o exercício diz: "

"Entre os cinco números 2, 3, 4, 5 e 6, dois deles são escolhidos ao acaso e o produto deles dois é calculado.

A probabilidade desse produto ser um número par é: "

2. O enunciado me diz que o produto deles é calculado, mas como eu sei que ele quer que seja multiplicado o produto deles e não somado?

Se alguém puder me ajudar, por gentileza.
Klisley Ojeda, são coisas totalmente diferentes. O resultado obtido da adição de números é chamado de soma. O resultado obtido da multiplicação é sempre chamado de produto.

Ah, é só por curiosidade, o resultado da subtração é chamado de resto (ou diferença). O da divisão, que é o mais comum em concursos, é o quociente.
Considerando que são apenas 5 elementos, dá para fazer todas as possibilidades de o produto ser par. Calculando isso, encontraremos 18 possibilidades de o produto ser par e 20 possibilidades totais, ou seja, incluindo resultados ímpares. Mas por que 20? Ora, não se escolhem dois números iguais, isto é, multiplicações como 2x2, 3x3, etc., não são consideradas.

Em números:

P = 18/20

P = 0,9 x 100 = 90%

Letra E
Nª de elementos do espaço amostral= C5,2= 10

Evento A= "O produto é par"= {(2x3), (2x4), (2x5), (2x6), (3x4), (3x6), (4x5), (4x6), (5x6)}

Nª de elementos do evento A= 9

P(A)= 9/10= 90% ALTERNATIVA E
Gab E
Ah fiz na brutalidade:
18 possibilidades de sair resultados pares
20 possibilidades de sair resultados pares e ímpares
18/20 = 0,90 ou 90%
Pense assim: há 5 escolhas para o primeiro número e 4 para o segundo, pois exclui-se o primeiro. Agora pense que 2*3 é igual a 3*2, um vez que a ordem dos fatores não altera o produto.

Sendo assim,

P = (3*2)/2 = 10 possibilidades

Para que um produto seja ímpar ele deve ser o resultado de uma multiplicação entre dois números ímpares, no caso só existe uma única possibilidade (3*5).

Dessa forma, temos que 9 das 10 possibilidades resultam em um produto par. Logo, a resposta é 90%.
creio que NÃO TEM RESPOSTA. se estiver pecando em algo me digam pf

considerando que a questão não falou que a segunda escolha DEVE ser diferente da primeira;

primeiro calculamos o espaço amostral [T]
5 possibilidades para o primeiro caso e 5 possibilidades para o segundo caso = 25
t=25

AGORA O EVENTO [E] pega cada numero e olha qual produto pode resultar PAR
o número 2 pode multiplicar com os 5 e dará PAR
2x2=4
2x3=6
2x4=8
2x5=10
2x6=12

fazendo isso com cada número, veremos que os números pares terão 5 possibilidades para cada
2= pode usar os 5 e dará par
4= pode usar os 5 e dará par
6= pode usar os 5 e dará par

ou seja ... temos ai 15 possibilidades.
os números ímpares, cada um pode resultar par com 3 possibilidades;
3x2=6

3x4=12
3x6=18
total de possibilidades com o número 3 = 3
e
5x2=10
5x4=20
5x6=30
total de possibilidades com o número 5= 3
temos aí mais 6 possibilidades que somando com os anteriores eventos dará 15+6= 21 possiblidades para resultar PAR

logo temos 21 eventos dentro do espaço amostral de 25
21/25= 0.84
Por qual motivo desconsideraram a escolha de números iguais se no comando da questão não foi pedida nenhuma restrição?
RESOLUÇÃO.:

http://sketchtoy.com/69082269
Resolvo essa questão aqui nesse vídeo

https://youtu.be/ijMqsRKEouA

Ou procure por "Professor em Casa - Felipe Cardoso" no YouTube =D
18/20 = 09/10 = 90%
Espaço Amostral .
Par x Par = 6 possibilidades
Impar x Impar = 2 possibilidades
Par x Impar = 6 possibilidades
Impar x Par = 6 possibilidades
(Ea)= 20 possibilidades
Para que seja par, é necessário ser multiplicado por par ou os pares serem multiplicados entre si
P(A)= probabilidade de ser par.
P(A) = 18 / 20= 0,9 = 90%.
LETRA E
APMBB
LETRA E

Achei a questão passível de anulação, pois em momento algum é dito que a ordem dos algarismos importa.

Dados: 2,3,4,5,6

Método 1:

O que eu quero:
PAR x PAR = 3 x2 = 6
PAR x ÍMPAR = 3 x2 = 6
ÍMPAR X PAR= 2 x 3 = 6
6+6+6=18

Total:
5 x 4 = 20

18/20 = 0.9 = 90%

Método 2:

ÍMPAR X ÍMPAR = 2 x 1=2

O que eu quero:
PAR = TOTAL - ÍMPAR
PAR= 20 - 2 = 18
Total:
5 x 4 = 20

18/20 = 0.9 = 90%

ID

2491024

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2017

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Quantificadores

Marcelo foi chamado para uma reunião com seu chefe. Nessa reunião ocorreu o seguinte diálogo:

- Chefe: Pedro disse que todos os relatórios que ele recebeu foram avaliados.

- Marcelo: Não é verdade o que Pedro disse.

Se o chefe considerou que Marcelo falou a verdade, ele pode concluir logicamente que, dos relatórios recebidos por Pedro:

Alternativas

pelo menos um relatório não foi avaliado;

um único relatório não foi avaliado;

nenhum relatório foi avaliado;

mais da metade dos relatórios não foram avaliados;

somente um relatório foi avaliado.

Comentários

GABARITO A : Se Marcelo Falou a verdade, então o Pedro Mentiu. Agora é só negar o que Pedro disse.

Todo A é B ----- Todos os relatórios que ele recebeu foram avaliados.

Negacão = Existe algum A que Não é B ---- Pelo menos um relatório não foi avaliado;
LETRA A

NEGAÇÃO

TODO --------------------------ALGUM NÃO

NENHUM -----------------------ALGUM

ALGUM------------------------- NENHUM

ALGUM NÃO-------------------TODO

perceba que é só inverter

Todos os relatórios foram avaliados -> para negar -> algum relatório não foi avaliado -> pelo menos um não foi.
A-

a NEGAÇÃO de todos é pelo menos 1 que não esta incluindo no conjunto todos. É incorreto pensar que nenhum é o oposto exato de todos porque o momento que um elemento do conjunto estiver ausente, a afirmação "todos" já nao inclui mais 100%
Regra simples:

Uma universal é negada por uma particular de valor inverso.

Uma particular é negada por uma universal de valor inverso.

Na questão, a universal positiva "todos" é negada pela particular negativa "pelo menos um não".

Portanto, alternativa A.
Gabarito: "A" >>> pelo menos um relatório não foi avaliado;

A Banca pede o candidato negue "todo". Desta forma, considerando que o que Marcelo disse é verdade, ou seja, é mentira o que Pedro disse, então: usa a regra do PAE + NÃO (Pelo menos um; algum; existe um + não)

"Todos os relatórios foram avaliados."

"Pelo menos um relatório não foi avaliado."
Gabarito alternativa A

MACETE

Negação de TODOS = PEA +NÃO

PEA :Pelo Menos ; Existe ; Algum

Questão : Não é verdade o que Pedro disse.
Ou seja ( não são todos)

Alternativas válidas :

Pelo menos um relatório não foi avaliado ----- Gabarito
Existe relatórios que não foram avaliados
Algum relatório não foi avaliado
MACETE :

UNIVERSAIS - TODO (AFIRMATIVO) / NENHUM ( NEGATIVO)

PARTICULARES OU EXISTENCIAL - ALGUM É (AFIRMATIVO) / ALGUM NÃO É (NEGATIVO)

SEMPRE QUE VIER O TODO ''TROQUE'' POR ALGUM NÃO É / PELO MENOS UM / EXISTEM UM

SEMPRE QUE VIER O NENHUM ''TROQUE'' POR ALGUM É .

SIMPLES ASSIM .

FORÇA E HONRA .
Se é mentira que “todos os relatórios que ele [Pedro] recebeu foram avaliados”, então é verdade a negação desta proposição:

“Algum relatório que ele [Pedro] recebeu NÃO foi avaliado”.

Temos algo similar a isto na alternativa:

“Pelo menos um relatório não foi avaliado”
Resposta: A
MACETE: PEA + NÃO. Sem precisar trocar o conectivo, pois a questão não exige.
MACETE :
UNIVERSAIS - TODO (AFIRMATIVO) / NENHUM ( NEGATIVO)
PARTICULARES OU EXISTENCIAL - ALGUM É (AFIRMATIVO) / ALGUM NÃO É (NEGATIVO)
SEMPRE QUE VIER O TODO ''TROQUE'' POR ALGUM NÃO É / PELO MENOS UM / EXISTEM UM
SEMPRE QUE VIER O NENHUM ''TROQUE'' POR ALGUM É .
SIMPLES ASSIM .
FORÇA E HONRA .
Se Marcelo disse a verdade sobre a afirmativa de Pedro, "Todos os relatórios foram avaliados", basta que um deles não tenha sido.
GAB. A)
pelo menos um relatório não foi avaliado;
finalmente acertei uma obrigada senhor
Negação dos Quantificadores:
- TODO troca por ==> ALGUM / PELO MENOS UM/ EXISTE + NEGA o verbo
Ex: “Todo aluno é inteligente" ALGUM aluno NÃO é inteligente / PELO MENOS UM aluno NÃO é inteligente/
EXISTE aluno que NÃO é inteligente.
o que Pedro afirma é falso. Logo, ao negar a sua sentença obtemos uma conclusão verdadeira
p: Todos os relatórios recebidos foram avaliados. (F)
Para negar essa sentença aberta, so substituir "todos" por um quantificador existencial e negar o
predicado. o quantificador escolhido foi "pelo menos um".
fica: ~p: Pelo menos um relatório não foi avaliado. (V)

Gab : A

ID

2491027

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2017

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Raciocínio Matemático

Em um encontro de 12 pessoas, 8 delas se conhecem mutuamente e cada uma das outras 4 não conhece nenhuma das pessoas presentes ao encontro. Pessoas que se conhecem mutuamente se cumprimentam com um abraço e pessoas que não se conhecem se cumprimentam com um aperto de mão. Todas as pessoas presentes ao encontro se cumprimentam entre si.

O número de apertos de mão dados é:

Alternativas

32;

36;

38;

42;

44.

Comentários

Veja que cada uma das 4 pessoas que não conhece ninguém cumprimenta cada uma daquelas 8 pessoas que se conhecem com um aperto de mão, o que leva a 4×8 = 32 apertos de mão.

Além disso, essas 4 pessoas se cumprimentam entre si com apertos de mão também. Combinando essas 4 pessoas em duplas, temos C(4,2) = 4×3/2 = 6 apertos de mão.

Ao todo, temos 32 + 6 = 38 apertos de mão.

Resposta: C (38)
c-

O aperto de mão é uma combinação de 2. As 4 pessoas entre elas sao 6 combinações. (n² - n)/2 === (4²-4)/2 = 6

Cada um dos 4 combinou com 8 pessoas diferentes. 4*8 = 32

32+6=38
não entendi esse 6
Bom galera, eu fiz conforme o esquema a seguir:

Suponhamos que as 4 pessoas são A, B,C e D, logo:

A B C D

11 - 10 - 9 - 8

A teria que compimentar as 11 pessoas, incluindo as outras 3 (B, C, e D).

Já a B, somente 10 pessoas, pois A já o comprimentou, e assim segue sucessivamente aos demais. Como resultado:

11+10+9+8= 38

Gabarito: C
Fiz por desenho mesmo e deu certo, segue o linK:

http://sketchtoy.com/68592489
C4,2 (aperto de mão entre os quatro) + 8*4 (aperto de mão entre os dois grupos - princípio multiplicativo) = 6 + 32 = 38

É fundamental estudar análise combinatória e princípio multiplicativo para responder rapidamente a questão.
Fiz na "raça", mas foi bem simples.

Vamos supor que cada "@" é uma pessoa que conhece outras mutualmente e que cada "%" é uma pessoa que não conhece as outras:

@a1 - @2 - @3 -@4 - @5 -@6 -@7 - @8 e %a - %b - %c - %b

O %a cumprimenta os 8@. O %b também cumprimenta os 8@. %c e %d também cumprimentam os 8 @ cada, logo, somamos: 8+8+8+8=32.

Depois, devemos somar os cumprimentos dos "%" entre si.

%a cumprimenta o %b, %c e %d. = 3

%b (que já foi cumprimentado pelo %a) cumprimenta %c e %d. = 2

%c (que já foi cumprimentado pelo %a e %b), cumprimenta o %d. = 1

TOTAL: 6

RESULTADO FINAL: 32 + 6 = 38.
Meu Deus, que frustrante!
> REGRA DO TRACINHO
_ _ _ _ _ _ _ _ = SE CONHECEM
_ _ _ _=Ñ SE CONHECEM
APERTO DE MÃOS
4*8= 32+(3+2+1 ABRAÇOS ENTRE OS 4 QUE NÃO SE CONHECEM TAMBÉM)= 38 É A RESPOSTA.
RESOLUÇÃO POR ANÁLISE COMBINATÓRIA

1) PRINCÍPIO FUNDAMENTAL DA CONTAGEM (a x b)

8 pessoas não se cumprimentam com aperto de mão, mas precisam cumprimentar as 4 restantes.

Assim, cada uma das 8 cumprimenta cada uma das 4 -> 8 x 4 = 32.

2) PERMUTAÇÃO SIMPLES (Pn = n!, sendo Pn a permuta e n a quantidade de eventos/apertos de mão que uma pessoa pode dar).

As 4 restantes se cumprimentam entre si com aperto de mão.

Como uma pessoa não pode se cumprimentar, reduzimos o total de eventos pra 3.

Assim, P = 3! = 3 x 2 x 1 = 6.

*lembrando que ! significa fatorial.

DE 1) + 2)

32 + 6 = 38.
8 (mãos) X 8 + 8 X 8 =38.
Resolvo essa questão aqui nesse vídeo

https://youtu.be/4TTqwDdT85A

Ou procure por "Professor em Casa - Felipe Cardoso" no YouTube =D
As vezes você pode fazer com números pequenos, caso não tenha domínio com tal questão, exemplo:

A B C
PRECISAM ABRAÇAR:
E F

Logo, cada pessoa do lado esquerdo (A,B, C), CADA UMA precisa tem 2 possibilidades de abraço.
Sabendo disso eu posso fazer, 3x2 = 6. (ISSO QUANDO NÃO SE TRATA APENAS DE 1 GRUPO).

Na questão temos 8 pessoas que se conhecem, e 4, que não conhecem nenhuma de TODAS AS PESSOAS PRESENTES.
Assim, posso fazer 8 x 4 = 32, porém, esse não é o resultado, ainda falta calcular o cumprimento das 4 pessoas que não se conhecem.
No primeiro cáculo, eu multipliquei, uma vez que se tratava de dois grupos, nesses casos, como sobraram 4, podemos pensar o seguinte:

Q R S T => OS 4 QUE NÃO SE CONHECEM.
ABRAÇOS -> (Q ABRAÇA - > R, S, T), (R ABRAÇA -> S, T,) , E POR ÚLTIMO ( S ABRAÇA T)

RESULTANDO = 6
RESULTADO FINAL: 32 + 6 = 38

VIU O MOTIVO DE NÃO MULTIPLICAR NESSE ÚLTIMO CASO?, POIS QUANDO SE TRATA DE UM MESMO GRUPO, EU NÃO POSSO USAR ESSE PRÍNCIPIO, CASO CONTRÁRIO, IRIA HAVER MUITAS REPETIÇÕES DE APERTO DE MÃOS, ESPERO QUE TENHAM COMPREENDIDO.
1 - Desenhe no papel 8 traços, depois, logo abaixo, desenhe mais 4 traços.
2 -Cada traço inferior vai cumprimentar o traço superior e também os traços laterais
3 - Como a questão pede quantos apertos de mão ocorreram então eliminamos os repetidos
assim:
8 + 3
8 + 2
8 + 1
8 + 0

pois so vamos contar novos apertos de mão

ou seja: 32( soma de números 8) + 6 = 38
melhor explicação @marcelosaou

ID

2491030

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2017

Provas

Disciplina

Raciocínio Lógico

Assuntos

Proposições Categóricas

Considere verdadeira a afirmação:

Todo computador bom é caro e todo computador grande é bom.

É correto concluir que:

Alternativas

se um computador é caro, então é bom;

se um computador é bom, então é grande;

se um computador não é bom, então não é caro;

se um computador é caro, então é grande;

se um computador é grande, então é caro.

Comentários

Se esta conjunção do enunciado é verdadeira, então é VERDADE que:

todo computador bom é caro; (é bom –> é caro)

todo computador grande é bom (é grande –> é bom)

Considerando as condicionais que escrevi entre parênteses, podemos escrever que:

é grande –> é bom –> é caro

ou seja,

é grande –> é caro

Na alternativa E temos a frase “Se um computador é grande, então é caro”, que é o nosso gabarito.

Resposta: E
Ser caro é condição necessária para ser bom.

Ser bom é condição necessária para ser grande.
Regra do corte das diagonais da condicional.

Se o computador é bom (CORTA), então é caro ..... B ---> C

Se o computador é grande. então é bom (CORTA) ..... G ---> B

Se o computador é grande, então é caro ...... G ---> C
Eu resolvi assim: ele pediu pra concluir corretamente ( entenda que ele que o resultado V da tabela verdade, que no caso do "E" tem q ser os dois lados verdadeiros), fica assim:
Todo computador bom é caro= V E Todo coputador grande é bom= V

Então, "Seo computador é grande, ele obrigatoriamente é caro pois se tiver algum computador grande que não fosse bom deixaria a alternativa lá do comecinho (Todo grande é bom= V) falsa.

Deus é bom
Resolvi por conjuntos e foi bem fácil.

Todo computador grande, está dentro do grupo dos bons, que por sua vez está dentro do grupo dos caros.

Porém, nem todo computador caro é bom, e nem todo que é bom é grande.

Então, letra E.
Resolvi pelo método da Conclusão Falsa, mais alguem resolveu assim?
Fonte: ( https://www.estrategiaconcursos.com.br/blog/raciocinio-logico-ibge-prova-resolvida-e-gabarito-extraoficial/ )

Se esta conjunção do enunciado é verdadeira, então é VERDADE que:

- todo computador bom é caro; (é bom –> é caro)

- todo computador grande é bom (é grande –> é bom)

Considerando as condicionais que escrevi entre parênteses, podemos escrever que:

é grande –> é bom –> é caro

ou seja,

é grande –> é caro

Na alternativa E temos a frase “Se um computador é grande, então é caro”, que é o nosso gabarito.

Resposta: E
"Gabarito E..."

Todo computador bom é caro -> V (é bom, é caro)
Todo computador grande é bom -> V (é grande, é bom)

O computador ~> (é bom) ~> (é grande) ~> (é caro)

Ou seja,
bom os dois computadores são,

Sobra:

É grande e É caro!

Se um computador É GRANDE, então É CARO.

bons estudos
Pelo método de diagrama fica tranquilo.
Gabarito: "E" >>> se um computador é grande, então é caro.

I Computador I

I ---------------------------------------------------I

I I --------------------------------------I I

I I Bom I I

I I I---------------------------I I I

I I I Grande I I I

I I I ---------------------------I I I

I I----------------------------------------I I

I ---------------------------------------------------I
RESOLUÇÃO:
Se esta conjunção do enunciado é verdadeira, então é VERDADE que:
• todo computador bom é caro; (é bom –> é caro)
• todo computador grande é bom (é grande –> é bom)

Considerando as condicionais que escrevi entre parênteses,podemos escrever que:
é grande –> é bom –> é caro
ou seja,
é grande –> é caro

Na alternativa E temos a frase “Se um computador é grande, então é caro”, que é o nosso gabarito.
Resposta: E

Fonte: Estratégia - Professor Arthur Lima
Reduzindo em proposição:
Todo computador bom é caro <=> Se é bom, então é caro (B --> C)
Todo computador grande é bom <=> Se é grande, é bom (G --> B)
P1: B --> C
P2: G --> B
(Corta na diagonal as proposições "B")
C: G --> C
Basta usar o "diagrama lógico" , rápido e prático .
O professor todo atrapalhado no comentário dele... hahahaha... tá que nem eu nas questões de RLM: torcendo pra Deus chutar certo pra mim...

Foco na missão! #ABIN2022
todo grande está em bom e todo bom está em caro → todo grande está em caro.
Obviamente, um é parte do todo, então um grande é caro.
Comentários de aluno sendo mto melhor que deste professor trapalhão... ao invés de ajudar, confunde a gente mais ainda!
Se você usar o Diagrama de Venn pra resolver esse tipo de questão, as coisas ficam mais fáceis.
Se você usar o Diagrama de Venn pra resolver esse tipo de questão, as coisas ficam mais fáceis.
Se esta conjunção do enunciado é verdadeira, então é VERDADE que:

todo computador bom é caro; (é bom –> é caro)
todo computador grande é bom (é grande –> é bom)

Considerando as condicionais que escrevi entre parênteses, podemos escrever que:

é grande –> é bom –> é caro
ou seja,
é grande –> é caro

Na alternativa E temos a frase “Se um computador é grande, então é caro”, que é o nosso gabarito.

Resposta: E
É só colocar uma proposição em baixo da outra e depois cortar os iguais

Todo computador bom é caro
Todo computador grande é bom

Logo, Se um computador é grande, então é caro.

gab. D
Resolvi por conjuntos .

O único dia fácil foi ontem !
Simples: faça assim

http://sketchtoy.com/69070820

Fonte: Lucas Antunes
professor quer fazer a questão por pura interpretação, tá de brincadeira

Questão dessa é essencial fazer os conjuntos
Monta o Diagrama ( conjunto) que dá para fazer de boa! NAO é questao de equivalência
Resolvo essa questão aqui nesse vídeo

https://youtu.be/QAYZM0RuRIc

Ou procure por "Professor em Casa - Felipe Cardoso" no YouTube =D
FAÇA CONJUNTOS! NÃO SEJA TEIMOSO.
Esse professor do QC é pra ajudar o aluno a desaprender, é isso?

ID

2491033

Banca

FGV

Órgão

IBGE

Ano

2017

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Probabilidade

A probabilidade de um determinado aluno acertar cada uma das duas últimas questões de uma determinada prova é 70%.

Acertar ou errar cada uma das questões são eventos independentes

A probabilidade desse aluno errar as duas referidas questões:

Alternativas

é menor que 10%;

está entre 10% e 20%;

está entre 20% e 30%;

está entre 30% e 50%;

é maior que 50%.

Comentários

70% probabilidade de acertar cada uma

30% probabilidade de errar uma * 30% probabilidade de errar a outra

0,3 * 0,3 = 0,09 ----> 9%

menor do que 10%

Gabarito: A
vídeo com a resolução no link:

https://youtu.be/l3ZmVKmlAGI
Probabilidade é o que eu quero sobre o total, ou seja, a probabilidade de o aluno errar é de 30% sobre o total que é 100%. A questão fala que os eventos são independentes, logo.

1ª questão 2ª questão

30/100 30/100

________ x _________ =

100/100 100/100 (como 100/100 = 1, então podemos cancelar)

30/100 x 30/100 =

3/10 x 3/10 =

9/100 (9%)

Gabarito: A
0,7*0,7 = 0,49 (acertar as duas)

0,3*0,7= 0,21 (errar a 1º e acertar a 2°)

0,7*0,3 = 0,21 (acertar a 1° e errar a 2°)



Soma tudo = 0,91 ( chance de acertar ao menos 1)



1- 0,91 = 0,09 ou 9% de errar as duas.



Gab. Letra A
Quando a resposta tá de cara na alternativa A dá até um frio na barriga na hora de marcar sabendo que a FGV é maldosa. kkkk
@Concurseiro Sonhador, eu tive o mesmo sentimento kkkkkkkkkk se fosse na prova, eu teria demorado mais tempo nessa questão só por causa disso.
A = 0,7 e E = 0,3

pode usar Binômimo de Newton. (A + E)² = A² + 2 AE + E²

Errar as duas : E² = 0,3 x 0,3 = 0,09 = 9%
Quando Dilma falou, ninguém entendeu...

Não é 30%, é 30% de 30%! KKKKKKKKK.

0,3 * 0,3 = 0,09 = 9%

PC RN 2021

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