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Prova MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica - Ciências


ID
3826234
Banca
MetroCapital Soluções
Órgão
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO

A Polônia, uma das maiores nações da Europa, havia se constituído a partir de grandes territórios tomados de três diferentes nações: Alemanha, Rússia e Império Austro-Húngaro. O fato de dois dos três doadores estarem insatisfeitos não era um bom presságio. Tanto a Alemanha quanto a Rússia queriam se expandir, e a Polônia era o alvo mais óbvio. Os dois países poderiam simplesmente argumentar que retomavam antigas terras que lhes havia sido tiradas injustamente. Orgulhosa de sua língua, de sua literatura e de suas tradições, a Polônia desejava havia muito reconquistar a antiga grandeza. Mas não era uma nação unida. Embora a população de cerca de 30 milhões fosse majoritariamente católica, a variedade de nacionalidades não contribuía para um governo harmonioso. Na década de 1920, a segunda maior cidade polonesa era Breslau, onde se falava alemão. Tal cidade havia recebido o novo nome de Wroclaw e muitos de seus cidadãos queriam que ela continuasse fazendo parte da Alemanha, como era até pouco tempo antes. Por outro lado, muitos poloneses que tinham vivido sob o jugo alemão até 1918 lembravam o modo miserável como foram tratados – e retribuíam dificultando a vida dos alemães que ali residiam. A Polônia também contava com o maior contingente de judeus da Europa, sobre os quais costumavam pairar a suspeita e a inveja. Além disso, os poloneses também se encontravam divididos. Uma Polônia unida e bem-armada, com aliados alertas, talvez tivesse feito Hitler pensar duas vezes antes de lançar um ataque. Mas ele não teve de pensar tanto. Em 1° de setembro de 1939, Hitler invadiu a Polônia e quinze dias depois tropas russas marchavam sobre o território para completar a conquista. A Rússia foi além e tentou retomar parte da Finlândia que lhe pertencia antes das revoluções de 1917. Os finlandeses combateram corajosamente no gelo e na neve, mas por fim resolveram admitir a derrota e acabaram conseguindo termos que estavam longe de ser desastrosos. (BLAINEY, Geoffrey. Uma Breve História do Século XX. 2 ed. São Paulo: Fundamento, p. 136). 

De acordo com o autor do texto, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – A Polônia era também formada por territórios de outras nações.
II – No início do século XX havia mais judeus do que católicos na Polônia.
III – No início do século, a maior cidade da Polônia era Breslau.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: A

    I – A Polônia era também formada por territórios de outras nações → CORRETO. 

    II – No início do século XX havia mais judeus do que católicos na Polônia → INCORRETO. Segundo o texto havia mais católicos: Embora a população de cerca de 30 milhões fosse majoritariamente católica, a variedade de nacionalidades não contribuía para um governo harmonioso.

    III – No início do século, a maior cidade da Polônia era Breslau → INCORRETO. Segundo o texto, Breslau era a segunda maior cidade: Na década de 1920, a segunda maior cidade polonesa era Breslau, onde se falava alemão. Tal cidade havia recebido o novo nome de Wroclaw e muitos de seus cidadãos queriam que ela continuasse fazendo parte da Alemanha, como era até pouco tempo antes.

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!


ID
3826237
Banca
MetroCapital Soluções
Órgão
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO

A Polônia, uma das maiores nações da Europa, havia se constituído a partir de grandes territórios tomados de três diferentes nações: Alemanha, Rússia e Império Austro-Húngaro. O fato de dois dos três doadores estarem insatisfeitos não era um bom presságio. Tanto a Alemanha quanto a Rússia queriam se expandir, e a Polônia era o alvo mais óbvio. Os dois países poderiam simplesmente argumentar que retomavam antigas terras que lhes havia sido tiradas injustamente. Orgulhosa de sua língua, de sua literatura e de suas tradições, a Polônia desejava havia muito reconquistar a antiga grandeza. Mas não era uma nação unida. Embora a população de cerca de 30 milhões fosse majoritariamente católica, a variedade de nacionalidades não contribuía para um governo harmonioso. Na década de 1920, a segunda maior cidade polonesa era Breslau, onde se falava alemão. Tal cidade havia recebido o novo nome de Wroclaw e muitos de seus cidadãos queriam que ela continuasse fazendo parte da Alemanha, como era até pouco tempo antes. Por outro lado, muitos poloneses que tinham vivido sob o jugo alemão até 1918 lembravam o modo miserável como foram tratados – e retribuíam dificultando a vida dos alemães que ali residiam. A Polônia também contava com o maior contingente de judeus da Europa, sobre os quais costumavam pairar a suspeita e a inveja. Além disso, os poloneses também se encontravam divididos. Uma Polônia unida e bem-armada, com aliados alertas, talvez tivesse feito Hitler pensar duas vezes antes de lançar um ataque. Mas ele não teve de pensar tanto. Em 1° de setembro de 1939, Hitler invadiu a Polônia e quinze dias depois tropas russas marchavam sobre o território para completar a conquista. A Rússia foi além e tentou retomar parte da Finlândia que lhe pertencia antes das revoluções de 1917. Os finlandeses combateram corajosamente no gelo e na neve, mas por fim resolveram admitir a derrota e acabaram conseguindo termos que estavam longe de ser desastrosos. (BLAINEY, Geoffrey. Uma Breve História do Século XX. 2 ed. São Paulo: Fundamento, p. 136). 

De acordo com o autor do texto, analise os itens a seguir e, ao final, assinale alternativa correta:

I – Na primeira metade do século XX, alemães e poloneses encontraram dificuldade de relacionamento entre si.
II – No início do século XX havia várias nacionalidades no território polonês.
III – Polônia e Finlândia mantinham pacto de não agressão mútuo.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: D

    I – Na primeira metade do século XX, alemães e poloneses encontraram dificuldade de relacionamento entre si → CORRETO.
    II – No início do século XX havia várias nacionalidades no território polonês → CORRETO.
    III – Polônia e Finlândia mantinham pacto de não agressão mútuo → INCORRETO. O texto não apresenta nada em relação a isso.

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!


ID
3826240
Banca
MetroCapital Soluções
Órgão
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO

A Polônia, uma das maiores nações da Europa, havia se constituído a partir de grandes territórios tomados de três diferentes nações: Alemanha, Rússia e Império Austro-Húngaro. O fato de dois dos três doadores estarem insatisfeitos não era um bom presságio. Tanto a Alemanha quanto a Rússia queriam se expandir, e a Polônia era o alvo mais óbvio. Os dois países poderiam simplesmente argumentar que retomavam antigas terras que lhes havia sido tiradas injustamente. Orgulhosa de sua língua, de sua literatura e de suas tradições, a Polônia desejava havia muito reconquistar a antiga grandeza. Mas não era uma nação unida. Embora a população de cerca de 30 milhões fosse majoritariamente católica, a variedade de nacionalidades não contribuía para um governo harmonioso. Na década de 1920, a segunda maior cidade polonesa era Breslau, onde se falava alemão. Tal cidade havia recebido o novo nome de Wroclaw e muitos de seus cidadãos queriam que ela continuasse fazendo parte da Alemanha, como era até pouco tempo antes. Por outro lado, muitos poloneses que tinham vivido sob o jugo alemão até 1918 lembravam o modo miserável como foram tratados – e retribuíam dificultando a vida dos alemães que ali residiam. A Polônia também contava com o maior contingente de judeus da Europa, sobre os quais costumavam pairar a suspeita e a inveja. Além disso, os poloneses também se encontravam divididos. Uma Polônia unida e bem-armada, com aliados alertas, talvez tivesse feito Hitler pensar duas vezes antes de lançar um ataque. Mas ele não teve de pensar tanto. Em 1° de setembro de 1939, Hitler invadiu a Polônia e quinze dias depois tropas russas marchavam sobre o território para completar a conquista. A Rússia foi além e tentou retomar parte da Finlândia que lhe pertencia antes das revoluções de 1917. Os finlandeses combateram corajosamente no gelo e na neve, mas por fim resolveram admitir a derrota e acabaram conseguindo termos que estavam longe de ser desastrosos. (BLAINEY, Geoffrey. Uma Breve História do Século XX. 2 ed. São Paulo: Fundamento, p. 136). 

A palavra “simplesmente”, utilizada pelo autor do texto na linha 9, possui a seguinte classificação gramatical:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: C

     Os dois países poderiam simplesmente argumentar que retomavam antigas terras que lhes havia sido tiradas injustamente.

    ➥ Temos um advérbio de modo, a terminação -mente condena que se trata de um advérbio, possui função sintática de adjunto adverbial de modo.

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!


ID
3826243
Banca
MetroCapital Soluções
Órgão
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

São considerados pronomes pessoais oblíquos átonos, EXCETO:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: C

    ➥ CONOSCO: De acordo com a tonicidade, os pronomes oblíquos classificam-se em átonos (me, te, se, o, a, lhe, nos, vos, os, as, lhes) e tônicos (mim, comigo, ti, contigo, ele, ela, si, consigo, nós, conosco, vós, convosco, eles, elas).

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!


ID
3826246
Banca
MetroCapital Soluções
Órgão
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

No que se refere à concordância verbal, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – Fazem doze anos que não a vejo.
II – Precisam-se de bons trabalhadores.
III – Alugam-se casas na praia.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: C

    I – Fazem doze anos que não a vejo → INCORRETO. O verbo "fazer" indicando tempo decorrido é um verbo impessoal e deve-se manter no singular (=faz doze anos).

    II – Precisam-se de bons trabalhadores → INCORRETO. Temos um sujeito indeterminado, o correto é deixar o verbo na 3ª pessoa do singular (=precisa-se de).

    III – Alugam-se casas na praia → CORRETO. Temos, aqui, uma voz passiva sintética, o sujeito paciente se encontra no plural, logo o verbo está flexionado corretamente no plural. Passamos para a voz passiva analítica para ter certeza: casas na praia são alugadas.

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!


ID
3826249
Banca
MetroCapital Soluções
Órgão
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Dois atletas amadores realizam corridas aos finais de semana. Sabendo-se que ambos partem juntos e um completa a volta em 16 minutos e o outro em 12 minutos, pode-se afirmar que eles se encontrarão no ponto de partida depois de:

Alternativas
Comentários
  • LETRA D.

    2X2X2X2X3= 48

  • MMC de 16 e 12 = 2x2X2X2X3= 48

  • MMC(12,16)=48Min. Faz sentido pois em 48min um terá percorrido 3 voltas e estará começando a 4 e o outro terá percorrido 4 volta e estará começando a 5, portanto ambos estarão no mesmo local.

  • GAB-D

    48 minutos.

    12, 16-------2

    6, 8---------2

    3, 4---------2

    3, 2---------2

    3, 1---------3

    1, 1

    3*2*2*2*2=48

    48 MIN


ID
3826252
Banca
MetroCapital Soluções
Órgão
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma vendedora de uma loja de calçados recebe mensalmente um salário de R$ 1.200,00, além de uma comissão de 6% referente ao total que vendeu no mês. Considerando que ela vendeu R$ 14.000,00, quanto ela receberá, levando em conta o salário mais a comissão?

Alternativas

ID
3826255
Banca
MetroCapital Soluções
Órgão
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta o resultado correto para a seguinte operação matemática:

29 x 236 + 120

Alternativas

ID
3826258
Banca
MetroCapital Soluções
Órgão
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O setor de qualidade de uma indústria automobilística verificou que, em um lote com 4.500 veículos, 180 apresentavam algum tipo de defeito. Para que um lote seja aprovado, é necessário que o número de veículos com defeito seja inferior a 3%. Neste caso, o lote apresentou uma porcentagem de veículos defeituosos em:

Alternativas

ID
3826261
Banca
MetroCapital Soluções
Órgão
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Qual é a diferença entre o MMC e o MDC de 12, 15 e 30?

Alternativas
Comentários
  • LETRA A

    O MMC DE 12,15,30 = 60

    O MDC DE 12,15,30= 3

    60-3= 57

  • MMC: 2X2X3X5=60

    12,15,30/2

    6, 15, 15/2

    3 ,15,15/3

    1, 5, 5/5

    1, 1, 1

    MDC: SÓ O 3 QUE DIVIDI POR TODOS, LOGO, 3 É O RESULTADO.

    12,15,30/2

    6, 15, 15/2

    3 ,15,15/3

    1, 5, 5/5

    1, 1, 1

    60-3= 57

    ALTERNATIVA A

  • GAB-A

    57

    1º FAZ O MMC-----------MMC VAI ATÉ O TALO

    12,15,30------2

    6, 15, 15------2

    3 ,15,15------3

    1, 5, 5--------5

    1, 1, 1

    5*3*2*2=60

    2º FAZ O MDC---------NÃO PRECISA TERMINA, ACHOU NUMERO QUE DIVIDE PELOS 3 AO MESMO TEMPO JÁ PARA.

    12, 15, 30------3

    4, 5, 15

    3º FAZ A SUBTRAÇÃO

    60-3=57

    57 É A DIFERENÇA ENTRE ELES!!!


ID
3826264
Banca
MetroCapital Soluções
Órgão
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

No que se refere à Lei n. 13.005/2014, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – A meta progressiva do investimento em educação será avaliada no quinto ano de vigência do PNE e poderá ser ampliada por meio de lei para atender às necessidades financeiras do cumprimento das demais metas.
II – Caberá aos gestores federais, estaduais, municipais e do Distrito Federal a adoção de medidas governamentais necessárias ao alcance das metas previstas no PNE.
III – Será criada uma instância provisória de negociação e cooperação entre a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios.

Alternativas
Comentários
  • Art. 5º A execução do PNE e o cumprimento de suas metas serão objeto de monitoramento contínuo e de avaliações periódicas, realizados pelas

    seguintes instâncias:

    § 3º A meta progressiva do investimento público em educação será avaliada no quarto ano de vigência do PNE e poderá ser ampliada por meio de lei

    para atender às necessidades financeiras do cumprimento das demais metas.

    _________________________________________________________________________________________

    Art. 7º A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios atuarão em regime de colaboração, visando ao alcance das metas e à implementação

    das estratégias objeto deste Plano.

    § 5º Será criada uma instância permanente de negociação e cooperação entre a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios


ID
3826267
Banca
MetroCapital Soluções
Órgão
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com o artigo 133 do Estatuto da Criança e do Adolescente, para a candidatura a membro do Conselho Tutelar, serão exigidos os seguintes requisitos:

I – idade superior a 21 anos.
II – reconhecida idoneidade profissional.
III – residir no município ou próximo a ele.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: A

    I – idade superior a 21 anos → CORRETO.
    II – reconhecida idoneidade profissional → INCORRETO. O correto é idoneidade "moral".
    III – residir no município ou próximo a ele → INCORRETO. É necessário que se resida no município.

    ➥ Segundo o ECA (8069/90):  Art. 133. Para a candidatura a membro do Conselho Tutelar, serão exigidos os seguintes requisitos:

    I - reconhecida idoneidade moral;

    II - idade superior a vinte e um anos;

    III - residir no município.

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!


ID
3826270
Banca
MetroCapital Soluções
Órgão
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com o artigo 56 do Estatuto da Criança e do Adolescente, os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de:

I – elevados níveis de aprovação.
I – maus-tratos envolvendo seus alunos.
III – reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: D

    De acordo com o ECA (8069/90):  Art. 56. Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de:

    I - maus-tratos envolvendo seus alunos;

    II - reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares;

    III - elevados níveis de repetência.

    ➥ Somente o item I da questão está incorreto: I – elevados níveis de aprovação (=INCORRETO. O correto é "repetência").

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Para responder a esta questão, exige-se conhecimento sobre os casos em que o Conselho Tutelar será comunicado conforme o Estatuto da Criança e do Adolescente de 1990 (ECA), Lei n 8.069/1990. O candidato deve indicar os itens corretos. Vejamos:

    "Art. 56. Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de:

    I - maus-tratos envolvendo seus alunos; (Item II)

    II - reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares; (Item III)

    III - elevados níveis de repetência."

    Após a leitura do artigo 56, pode-se concluir que o item I está incorreto, porque o referido órgão deve ser comunicado em casos de elevados níveis de reprovação, mas não aprovação. Não faz sentido, se o aluno está sendo aprovado, não há motivos para invocar o Conselho Tutelar. Portanto, os itens II e III estão corretos.

    Gabarito do monitor: D


ID
3826273
Banca
MetroCapital Soluções
Órgão
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com o documento Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, são objetivos, EXCETO:

Alternativas
Comentários
  • discriminação

    substantivo feminino

    1. 1.faculdade de discriminar, distinguir; discernimento.
    2. 2.ação ou efeito de separar, segregar, pôr à parte.


ID
3826276
Banca
MetroCapital Soluções
Órgão
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

No que se refere às estratégias e procedimentos de leitura previstos na Base Nacional Comum Curricular, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – Estabelecer/considerar os objetivos de leitura.
II – Localizar/recuperar informação.
III – Aprender os sentidos globais do texto.

Alternativas

ID
3826279
Banca
MetroCapital Soluções
Órgão
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

No que se refere à teoria de Piaget, no processo de assimilação:

Alternativas

ID
3826282
Banca
MetroCapital Soluções
Órgão
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

“Registrar no papel o que vamos vivendo, documentando, assim, a prática diária, é, a meu ver, um dado muito importante do nosso trabalho. No dia seguinte, completamos as outras atividades do dia. Assim, temos as etapas de trabalho de um dia documentadas na sua sequência ordenada. À medida que terminamos cada atividade, voltamos ao planejado e riscamos com um traço o que já foi vivido”.

Referido trecho de Madalena Freire descreve uma atividade relacionada à organização do tempo na Educação Infantil. Sobre o tema, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – A noção de tempo necessita ser construída com a criança para que ela compreenda o tempo como uma linearidade de acontecimentos, através da qual os eventos ocorrem numa sequência ordenada.

II – A relação entre os conteúdos educacionais e a organização ambiental e temporal deve ser preservada para que os espaços da Educação Infantil exerçam sua função preparatória.

III – O planejamento do educador necessita de organização e sequência lógica, e é por meio de uma linearidade de acontecimentos que a criança vai aprender a não desperdiçar o seu tempo.

Alternativas
Comentários
  • Letra A

    I – A noção de tempo necessita ser construída com a criança para que ela compreenda o tempo como uma linearidade de acontecimentos, através da qual os eventos ocorrem numa sequência ordenada. Correta é importante que a criança tenha a noção de que as coisas acontecem de maneira ordenada que tudo tem um antes e depois

    II – A relação entre os conteúdos educacionais e a organização ambiental e temporal deve ser preservada para que os espaços da Educação Infantil exerçam sua função preparatória. Errado a educação infantil tem como objetivo o desenvolvimento integral das crianças em vários aspectos

    III – O planejamento do educador necessita de organização e sequência lógica, e é por meio de uma linearidade de acontecimentos que a criança vai aprender a não desperdiçar o seu tempo. Errado o planejamento deve ser flexível deve ser ajustado quando necessário


ID
3826285
Banca
MetroCapital Soluções
Órgão
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Com base no pensamento de Isabel Solé sobre o ensino da leitura, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – Trata-se de uma ajuda do professor ao aluno, de modo que este possa construir seus aprendizados, tarefa na qual ele é insubstituível e que pode conduzi-lo à autonomia.
II – Trata-se de uma estimulação ao esforço pessoal do aluno para ler, com situações de leitura compartilhada de textos de seu interesse, desde que ligados a seu cotidiano de vida.
III – Trata-se de um método com técnicas sequenciais de leitura, graduadas por dificuldade dos textos, em que o professor oferece modelos de leitura de textos de diferentes tipos.

Alternativas

ID
3826288
Banca
MetroCapital Soluções
Órgão
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

No que se refere ao pensamento de Vygotsky, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – Na relação pedagógica deve-se organizar situações em que o aluno demonstre aquilo que já aprendeu dentro e fora da escola.

II – Na relação pedagógica deve-se partir dos pré-requisitos para a aprendizagem dos conteúdos da série, revisando o programa da série anterior.

III – Na relação pedagógica deve-se realizar intervenções que desafiem e apoiem os alunos para que avancem em suas aprendizagens potenciais.

Alternativas
Comentários
  • III – Na relação pedagógica deve-se realizar intervenções que desafiem e apoiem os alunos para que avancem em suas aprendizagens potenciais. LEMBREM-SE QUE AS APRENDIZAGENS POTENCIAIS E OS avanços no desenvolvimento do aluno TERÃO COMO BASE aquilo que potencialmente ele poderá vir a saber.

    ERRO DAS OUTRAS ASSERTIVAS.

    I. SE JA APRENDEU, NÃO FAZ MAIS SENTIDO INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS.

    II. REVISAR CONTEÚDOS DA SÉRIE ANTERIOR, TAMBÉM NÃO TERÁ AVANÇOS NO DESENVOLVIMENTO, APENAS IRÁ REFORÇAR O QUE O ALUNO JÁ SABE.

    MINHA ANÁLISE, APENAS.


ID
3826291
Banca
MetroCapital Soluções
Órgão
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

No que se refere à obra de Jussara Hoffmann, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – Quando praticamos a avaliação, o trajeto a ser percorrido é impulsionado pelo inusitado, pelo sonho, pelo desejo de superação, pela vontade de chegar ao objetivo que vai sendo traçado.
II – Primeiramente é preciso mudar a escola e a sociedade, depois a avaliação.
III – Projetar a avaliação no futuro dos alunos significa reforçar as setas dos seus caminhos: confiar, apoiar, sugerir e, principalmente, desafiá-los a prosseguir por meio de provocações significativas.

Alternativas
Comentários
  • II – Primeiramente é preciso mudar a escola e a sociedade, depois a avaliação.

    Alguém poderia me explicar melhor o fato dessa ser falsa?


ID
3826294
Banca
MetroCapital Soluções
Órgão
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

No que se refere à obra de Antônio Cachapuz, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – A ideia de alfabetização sugere uns objetivos básicos para todos os estudantes, que convertem a educação científica em parte de uma educação geral.
II – O desenvolvimento de qualquer programa de educação científica deveria começar com propósitos correspondentes a uma educação geral.
III – Falar de alfabetização científica supõe pensar num mesmo currículo básico para todos os estudantes.

Alternativas

ID
3826297
Banca
MetroCapital Soluções
Órgão
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Ainda no que se refere à obra de Antônio Cachapuz, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – A alfabetização científico-tecnológica multidimensional estende-se mais além do vocabulário, dos esquemas conceituais e dos métodos procedimentais, para incluir outras dimensões da ciência.
II – Os estudantes deveriam alcançar uma certa compreensão e apreciação global da ciência e da tecnologia como empresas que foram e continuam a ser parte da cultura.
III – A participação dos cidadãos na tomada de decisões é hoje um fato positivo, uma garantia de aplicação do princípio de precaução, que se apoia numa crescente sensibilidade social face às implicações do desenvolvimento técnico-científico que pode comportar riscos para as pessoas ou para o meio ambiente.

Alternativas

ID
3826300
Banca
MetroCapital Soluções
Órgão
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Como se sabe, o corpo humano é formado por uma grande quantidade de órgãos, cada um exercendo uma atividade específica. Assinale a alternativa que apresenta corretamente o nome do menor órgão do corpo humano:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito A

    Discordando: glândula pineal, ou epífise, é uma glândula endocrina, ou seja, ela produz hormônios que são liberados e transportados na corrente sanguínea a diversos órgãos-alvo. Essa glândula está localizada no diencéfalo, próximo ao centro do cérebro dos mamíferos.

    Alguém já viu algum material que considera a glândula um órgão.

  • As glândulas são consideradas órgãos anexos

    letra A

  • Já vi sim!!! As glândulas são consideradas órgãos, procure dentro da histologia, tecido epitelial glandular que você vai encontrar.


ID
3826303
Banca
MetroCapital Soluções
Órgão
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Como se sabe, o corpo humano apresenta vários órgãos, que se interligam formando sistemas. Nesse sentido, pode-se afirmar que o esôfago é um órgão que faz parte do sistema:

Alternativas
Comentários
  • Alternativa D

    Digestório


ID
3826306
Banca
MetroCapital Soluções
Órgão
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

No que se refere às características dos seres vivos, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – Todos os seres vivos são constituídos por uma ou mais células. As exceções seriam os vírus, que, por não possuírem células, não são considerados como seres vivos por muitos pesquisadores.
II – Os seres vivos precisam o tempo todo absorver matéria do ambiente, num processo chamado “captação”.
III – Os seres vivos são capazes de processar as moléculas absorvidas, transformando-as em outras para obtenção ou produção de energia.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra D. Todos os seres vivos possuem organização celular, seja ela unicelular ou pluricelular (exceto os vírus que são acelulares). Também são capazes de transformar moléculas absorvidas para obter energia (respiração celular).

  • viros são seres vivos e não tem celular!

  • luis Gustavo, se vírus tivesse celular ja teria ligado para o da covid19 pedindo uma trégua de paz kkk
  • Letra D

    I – Todos os seres vivos são constituídos por uma ou mais células. As exceções seriam os vírus, que, por não possuírem células, não são considerados como seres vivos por muitos pesquisadores.(Certo)

    II – Os seres vivos precisam o tempo todo absorver matéria do ambiente, num processo chamado “captação”.(Errado)

    Esse processo é importante porque garante que nutrientes retornem para o meio e possam ser reutilizados por outros organismos.

    Resumindo:

    Seres autotróficos: produzem seu próprio alimento.

    Seres heterotróficos: não produzem seu próprio alimento.

    III – Os seres vivos são capazes de processar as moléculas absorvidas, transformando-as em outras para obtenção ou produção de energia- Elemento Nutricional dos seres vivos-(Certo)

  • I e III- Verdadeiras;

    II- Falsa, porque os seres vivos podem sim absorver matéria do meio ambiente, no entanto, isso não ocorre por nenhum processo denominado de captação. (https://brainly.com.br/tarefa/38594218)


ID
3826309
Banca
MetroCapital Soluções
Órgão
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

No que se refere às características dos seres vivos, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

(A) Reproduzem-se sexualmente.
(B) Respondem aos estímulos do meio.
(C) Utilizam gás carbônico na produção de matéria orgânica.

Alternativas
Comentários
  • Acertei, porém fiquei receosa. Achei essa questão mal formulada. Parece que estavam com preguiça de escrever um bom enunciado ou o intuito era mesmo deixar a esmo.

  • Quais seres vivos especificamente? Questão mal formulada...

  • Caberia recurso. Afinal, não fica claro se, necessariamente, a questão considera que TODOS os seres vivos ou DENTRE os seres vivos podem ser encontradas essas características.

  • Observar os seres vivos como um todo, desde do menor organismo até o maior, por exemplo, os humanos. Cada ser se desenvolve de acordo com a sua caracteristica predominante.

  • Não tive dificuldades. A única característica comum a todos os seres - até onde sei - é a resposta aos estímulos do meio. Quimiotaxia em bactérias, fungos e protozoários, tropismos em plantas e sentidos em animais.

  • KKKKKK


ID
3826312
Banca
MetroCapital Soluções
Órgão
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

No que se refere às características gerais dos seres vivos, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – O processo de degradação de substâncias complexas em substâncias simples é conhecido como catabolismo.
II – Células procarióticas e eucarióticas apresentam membrana plasmática.
III – Apenas as células eucarióticas apresentam ribossomos.

Alternativas
Comentários
  • gabarito errado. Células procarióticas tbm têm ribossomos, e aliás é a única organela presente.
  • Gabarito errado. Células procarióticas possuem, sim, ribossomos.

  • Resposta certa: letra “D”

  • essa questão se encontra ERRADA

  • Errado! células procariontes possuem ribossomos
  • Em relação ao § 3º do art. 7º do CP foi adotado o princípio da nacionalidade passiva. (Fonte: Rogério Sanches)

  • GABARITO ERRADO

    A CORRETA SERIA D

    CÉLULAS PROCARIÓTICAS TANBÉM APRESENTA RIBOSSOMOS

  • NULIDADE

  • ítem certo letra D células procariontes possuem ribossomos
  • Gabarito errado. A opção correta é a letra D, pois nas células procariontes são encontrados os ribossomos livres no citosol.

  • gabarito errado! o correto é a letra D


ID
3826315
Banca
MetroCapital Soluções
Órgão
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Que nome se dá ao fenômeno de caráter geral entre os seres vivos que justifica os mecanismos de evolução da biodiversidade?

Alternativas
Comentários
  • Mutação é uma alteração, natural ou induzida por algum agente mutagênico, que ocorre no genoma (material genético do organismo ou vírus). ... As mutações são as principais fontes de variabilidade genética, influenciando diretamente o processo de evolução dos seres vivos.

    Fonte: https://m.biologianet.com/genetica/mutacao.htm

  • Por que não pode ser reprodução, visto que o crossing-over também é um determinante para que haja a variabilidade genética?


ID
3826318
Banca
MetroCapital Soluções
Órgão
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta duas características de extrema relevância para a preservação da vida no planeta:

Alternativas
Comentários
  • Questão mal formulada

  • Questao confusa , sem reciclagem de nutrientes e sem energia disponível como é possível haver vida?


ID
3826321
Banca
MetroCapital Soluções
Órgão
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

No que se refere ao organismo autótrofo, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – É capaz de sintetizar seus próprios alimentos a partir da glicose e aminoácidos.
II – Não realiza a fotossíntese.
III – Depende de outro organismo vivo para a obtenção de alimento.

Alternativas
Comentários
  • Pegamos uma planta como exemplo

    I - Glicose não mas co2

    II- faz fotossintese

  • Autótrofo/ ser autotrófico --> Organismos autotróficos, ou autótrofos, podem ser definidos como seres que são capazes de sintetizar seu próprio alimento, ou seja, são capazes de utilizar material inorgânico para sintetizar material orgânico. Em maior síntese: os seres autótrofos são aqueles que produzem o seu próprio alimento.

    I. Em relação: ''a partir da glicose e aminoácidos'' (compostos orgânicos), está incorreto, pois, os seres autótrofos não usam o material orgânico para sintetizar o inorgânico (é o oposto).

    II. Em relação: ''não realiza fotossíntese'', também está incorreto, pois, vale levar em conta que: FOTO-->luz SÍNTESE--> produção de alguma coisa. FOTOSSÍNTESE--> produção do próprio alimento através da luz. E quem produz o próprio alimento? o ser autótrofo!

    III. Em relação: ''depende de outro organismo vivo para obter seu alimento'', também está errado, pois, o organismo que necessita de outro para obter alimento é o ser heterótrofo. Assim como o mesmo também não realiza a fotossíntese.

    Mediante a breve explicação, a alternativa correta seria a''E''.

    ESPERO TER AJUDADO DE ALGUMA FORMA.

  • Um organismo autotrófico pode não realizar fotossíntese, e sim, quimiossíntese. O que não invalida a questão.

  • Como que os autótrofos não dependem de outros seres vivos, se são seres vivos que fazem a reciclagem de nutrientes na natureza?

  • I produz o alimento que é glicose (sacarose) a partir de água, gás carbônico, sais minerais e Luz solar.


ID
3826324
Banca
MetroCapital Soluções
Órgão
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

No que se refere à inércia, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – O princípio da inércia é enunciado para corpos que estejam em repouso ou em velocidade constante.
II – A tendência de um corpo em movimento uniforme e com aceleração constante é manter-se em movimento perpetuamente.
III – A massa é a medida quantitativa da inércia.

Alternativas
Comentários
  • Acredito que a II está errada porque num movimento uniforme a aceleração é ZERO, e não constante.

  • Movimento Retilíneo uniforme (MRU) não se considera a aceleração

    Vm=∆s/∆t

    Movimento Retilíneo uniformemente Variado (MRUV) considera-se a aceleração

    am=∆v/∆t

  • Gab. D

    I - Princípio da inércia - Um ponto material isolado está em repouso ou em Mov. Ret. Unif. (MRU)

    II - Denominamos de movimento retilíneo uniforme, ou apenas MRU, um movimento onde a velocidade do corpo (módulo, direção e sentido) se mantém constante ao longo do tempo, ou seja, a aceleração do corpo é nula.

    III - A massa de um corpo representa a dificuldade imposta por ele ao repouso ou ao movimento, portanto, é considerada como a medida quantitativa da inércia.

  •  é a tendência que um corpo possui de manter seu estado inicial de repouso ou movimento.

    Logo:

    I) Correta, pois a inércia pode ser para corpos em repouso ou em movimento.

    II) Errada, pois em um Movimento Uniforme a aceleração é nula (a=0) e a Velocidade é constante;

    III) Correta, Sim a massa é medida quantitativa da inércia.

    Para os que tiveram dúvida na "III"

    Se a inércia é a tendência de manter o estado em que se encontra o corpo.

    • Imagine uma bola de basquete vindo pra cima de você com velocidade 1m/s. se você esticar o braço, conseguirá parar a bola;
    • Agora imagina um navio que não conseguiu parar no porto vindo pra cima de você na mesma velocidade (1m/s), acho bom você correr. hahahahahah

    Logo a massa com certeza é medida quantitativa da inércia


ID
3826327
Banca
MetroCapital Soluções
Órgão
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Dos dispositivos abaixo elencados, assinale aquele que pode ser utilizado para medir a intensidade de uma força:

Alternativas

ID
3826330
Banca
MetroCapital Soluções
Órgão
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Quantas são as leis de Newton?

Alternativas
Comentários
  • A Primeira Lei de Newton é chamada de Lei da Inércia. Seu enunciado original encontra-se traduzido abaixo:

    Todo corpo continua em seu estado de repouso ou de movimento uniforme em uma linha reta, a menos que seja forçado a mudar aquele estado por forças aplicadas sobre ele.”

    A Segunda Lei de Newton, também conhecida como Lei da Superposição de Forças ou como Princípio Fundamental da Dinâmica, traduzida de sua forma original, é apresentada abaixo:

    A mudança de movimento é proporcional à força motora imprimida e é produzida na direção de linha reta na qual aquela força é aplicada.”

    A Terceira Lei de Newton recebe o nome de Lei da Ação e Reação. Essa lei diz que todas as forças surgem aos pares: ao aplicarmos uma força sobre um corpo (ação), recebemos desse corpo a mesma força (reação), com mesmo módulo e na mesma direção, porém com sentido oposto. O enunciado original da Terceira Lei de Newton encontra-se traduzido abaixo:

    A toda ação há sempre uma reação oposta e de igual intensidade: as ações mútuas de dois corpos um sobre o outro são sempre iguais e dirigidas em sentidos opostos.”

  • Gabarito: B

    E quais são?!

    1º Princípio da Inércia

    2º Princípio fundamental da Dinâmica

    3º Princípio a Ação e Reação

  • Sonhaaaaar nunca desistir, ter feeeeeé kkkk uma dessas não cai

ID
3826333
Banca
MetroCapital Soluções
Órgão
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Um móvel em M.R.U gasta 10 horas para percorrer 1.100 km com velocidade constante. Assinale a alternativa que apresenta corretamente a distância percorrida após 3 horas da partida:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: D

    Primeiro achei a velocidade constante pela formula

    S=Sº+V.T (1100=0+V.10) = Velocidade será igual a 110Km/h. Após isso, usar mesma formula mas agora quer saber quantos Km faz com 3 horas, substituindo S=Sº+V.T (S=0+110.3). Resultado final 330Km.

  • 1100km/10horas = 110km/h

    110km x 3 horas = 330km

  • Utilizei uma regras de três simples:

    10h 1100km

    3h x

  • Não precisa de fórmula, com regra de 3 já mata a questão:

    1.100km ----- 10h

    X ---- 3h

    10x = 3.300

    x = 330 km (Letra D)

    O objetivo é pertencer, sempre!

  • Eu levei na lógica ele anda 1,10 km em 1 horas, aí multiplique 110 x 3= 330. deu certo. kkkk
  • Boa e velha regra de 3


ID
3826336
Banca
MetroCapital Soluções
Órgão
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Assinale a alternativa em que todos os itens são considerados “força”:

Alternativas
Comentários
  • O termo correto da gravidade é aceleração da gravidade.

  • Paulo Vitor, verdade, a gente que aprende tudo errado srrs e eu fui seco na C).


ID
3826339
Banca
MetroCapital Soluções
Órgão
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Das propriedades da matéria citadas abaixo, assinale aquela(s) que corresponde(m) à extensão de espaço e à quantidade de matéria que existe em um corpo:

I – Massa.
II – Volume.
III – Densidade.
IV – Temperatura de ebulição.

Alternativas
Comentários
  • Extensão de espaço: massa

    Quantidade de matéria: volume

    Densidade e Temperatura de ebulição não têm correlação com o pedido no enunciado (eu acho)

    gab.b

  • densidade é uma grandeza física que mede a concentração de matéria de um corpo em um dado volume. Ela é obtida pela razão entre a massa e o volume do corpo.


ID
3826342
Banca
MetroCapital Soluções
Órgão
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

No que se refere aos sistemas heterogêneos e homogêneos, respectivamente, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – água potável com sal e água destilada com gelo.
II – água com óleo de soja e água destilada.
III – água barrenta e água com gelo.

Alternativas
Comentários
  • Água potável + sal = homogenea

    Água destilada + gelo = sistema heterogenea

    Agua + oleo = heterogênea

    Água destilada = homogêneo

    Agua barrenta ( agua + terra) = heterogênea

    Água + gelo = sistema heterogêneo

  • Apenas o item II é verdadeiro.

    II – água com óleo de soja (Heterogêneo) e água destilada(Homogêneo), respectivamente.


ID
3826345
Banca
MetroCapital Soluções
Órgão
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

No que se refere à diluição de uma solução, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – A molaridade da solução permanece constante.
II – A massa do solvente permanece constante.
III – A massa do soluto permanece constante.

Alternativas
Comentários
  • Em uma situação ao fazer diluição, sem duvidas irá ocorrer reações entre determinados compostos do soluto e do solvente, nesse caso a massa de ambos não é constante, nesse caso podemos considerar erradas as afirmações I e II sobrando apenas a III - Letra C

  • Alternativa C

    A diluição consiste em adicionar solvente a uma solução, sem modificar a quantidade de soluto.

    Em uma diluição, a quantidade de solvente e o volume da solução aumentam, enquanto a quantidade de soluto permanece igual. Como resultado, a concentração da solução diminui.

    Molaridade (M) é a relação existente entre a matéria de soluto (n) e o volume de uma solução (V), ou seja, M = n/V.

    Uma vez que a matéria de soluto é dada em mol e o volume é dado em litros, a unidade de medida da molaridade é mol/L.

    Também é conhecida pelos nomes concentração molar, concentração em mol/L ou concentração em quantidade de matéria.

    Então podemos concluir que:

    A molaridade não é constante, devido a diluição, o volume da solução aumentou;

    A massa do solvente não é constante, diluição é justamente adicionar mais solvente

    A massa do soluto é constante na diluição


ID
3826348
Banca
MetroCapital Soluções
Órgão
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Considerando a tabela periódica, assinale a alternativa que apresenta a sigla correspondente ao elemento “Bismuto”:

Alternativas
Comentários
  • A - Bt - Não existe

    B - Bi - Bismuto

    C - Bs - Não existe

    D - Bb - Não existe

    E - Bm - Não existe

    Bons estudos!

  • Questão desse tipo não mede o conhecimento de ninguém...


ID
3826351
Banca
MetroCapital Soluções
Órgão
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Considerando a tabela periódica, assinale a alternativa que apresenta a sigla correspondente ao elemento “Darmstádio”:

Alternativas
Comentários
  • Questão ridícula hein.. Lamentável..

  • Tem que gravar toda nomenclatura da tabela periódica?

    Lamentável!!!

  • Questao horrível. Acho que na contratação de bancas para concursos deveriam levar em consideração como quesito técnico a forma como a banca explora as questoes. Bancas estilo decoreba e chute devem ser elininadas

  • A - Da - Não existe

    B - Dm - Não existe

    C - Ds - Darmstádtio

    D - Dt - Não existe

    E - Do - Não existe

    Bons estudos!

  • Por que eu devo decorar a tabela periódica se ela existe justamente para nos auxiliar?

    Isso só mostra a falta de conteúdo da banca para elaborar uma questão.