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Prova Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ - 2013 - Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ - Professor I- Ciências


ID
2988370
Banca
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ
Órgão
Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ
Ano
2013
Provas
Disciplina
Ciências

Durante uma aula do 8º ano, sobre célula, foi demonstrado que, ao se colocar sal em um pedaço de tomate, este murcha e perde água para o meio ambiente. O professor estava demonstrando o fenômeno de:

Alternativas
Comentários
  • Osmose é o processo em que a água move-se, sem gasto de energia pela célula, do meio menos concentrado para o mais concentrado através de uma membrana seletivamente permeável.

  • A questão pede para identificarmos o fenômeno ao qual se refere o exemplo citado.

    A) Esse é um processo onde a água é transportada de uma solução menos concentrada em soluto (hipotônica) para uma solução mais concentrada em soluto (hipertônica) pela membrana plasmática dentro da célula. Desse modo, a água tende a atravessar a membrana celular naturalmente, em busca do equilíbrio da concentração entre as soluções.

    B) É um tipo de transporte de moléculas pela membrana plasmática em que a gasto de energia pela célula. No transporte ativo, o movimento das moléculas ocorre contra seus gradientes de concentração. Isso quer dizer, que os solutos (substâncias que podem ser dissolvidas por um solvente) podem passar pela membrana plasmática da região em que estão em menor concentração para a região onde se encontram mais concentrados. Exemplo disso é a bomba sódio-potássio.

    C) É o tipo de transporte de substâncias pela membrana plasmática que não levam a célula ao gasto de energia. Que pode ser classificado em difusão simples, difusão facilitada e osmose. Nele o transporte ocorre a favor de um gradiente de concentração.

    D) É um processo que corresponde ao movimento de partículas/solutos (moléculas ou íons) do meio mais concentrado para o menos concentrado, ou seja, a favor do gradiente de concentração, tendendo a homogeneizar sua distribuição. Sua principal função é possibilitar um meio mais homogêneo, permitindo um equilíbrio dinâmico. 

    GABARITO: LETRA A


ID
2988373
Banca
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ
Órgão
Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ
Ano
2013
Provas
Disciplina
Ciências

Ao se comparar o ovo cru com o ovo cozido, percebe-se que a clara antes transparente, mole e gelatinosa, após o cozimento fica branca, dura e opaca. Esse é um ótimo exemplo de:

Alternativas
Comentários
  • C

    desnaturação das proteínas

  • Desnaturação é um processo que se dá em moléculas biológicas, principalmente nas proteínas, expostas a condições diferentes àquelas em que foram produzidas, como variações de temperatura, mudanças de pH, força iônica, entre outras.

  • Os ovos passam por uma mudança química quando são cozidos. O calor do cozimento altera a estrutura das proteínas dos ovos, fazendo com que a clara e a gema líquidas se tornem sólidas. A questão quer que identifiquemos de que mudança química se trata.

    As moléculas de proteína são feitas de cadeias longas de aminoácidos. O calor faz com que as moléculas de proteína se desnaturem, ou seja, as moléculas colidem umas com as outras, e ficam muito mais próximas uma das outras, não e não podem mais se mover livremente. Com essa união, ovo endurece.

    GABARITO: LETRA C


ID
2988376
Banca
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ
Órgão
Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ
Ano
2013
Provas
Disciplina
Ciências

Numa aula do 6º ano, os alunos observaram que o gelo seco diminui de volume e desaparece sem se liquefazer. A mudança de estado físico que estava sendo demonstrada é a:

Alternativas
Comentários
  • Na sublimação a matéria passa diretamente do estado sólido para gasoso sem passar pelo estado líquido. No caso o gelo seco é dióxido de carbono sólido.

  • sublimação

  • De acordo com o exemplo citado, a questão quer saber qual mudança de estado físico se refere.

    A) É a mudança do estado sólido para o estado líquido. Por exemplo, ao colocar um cubo de gelo em um copo de suco, depois de um tempo, é possível observar que lentamente o gelo derreteu, e se misturou ao suco, ou seja, aconteceu uma fusão.

    B) É a mudança do estado líquido para o estado gasoso, também chamada vaporização. E para isso, é necessário que haja aquecimento. Exemplo de uma gota de água em uma chapa quente.

    C) É a mudança do estado líquido para o estado gasoso, esse processo ocorre de forma gradual, em três etapas: pressão atmosférica, ponto de ebulição e intensidade do calor fornecido ao líquido.

    D) É a mudança do estado sólido para o gasoso, sem que a substância em questão passe pelo estado líquido. Isso só ocorre em condições adequadas de pressão e temperatura. Como exemplo temos a naftalina e o gelo seco.

    GABARITO: LETRA D


ID
2988379
Banca
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ
Órgão
Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ
Ano
2013
Provas
Disciplina
Ciências

Os mamíferos são animais vertebrados, que possuem glândulas mamárias, desenvolvimento do filhote dentro do útero, presença de glândulas sudoríparas e pelos cobrindo o corpo. Nos mamíferos, as veias pulmonares levam o sangue:

Alternativas
Comentários
  • As veias pulmonares são vasos sanguíneos que carregam sangue rico em oxigênio dos pulmões até o átrio esquerdo do coração. Elas são as únicas veias da circulação pós-fetal do corpo humano que carregam sangue oxigenado (vermelho).

  • arterial, dos pulmões para o átrio esquerdo


ID
2988388
Banca
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ
Órgão
Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ
Ano
2013
Provas
Disciplina
Ciências

Acredita-se que os primeiros seres vivos eram de tamanhos microscópicos e delimitados por algum tipo de membrana. A hipótese mais aceita sobre o modo de nutrição desses primeiros seres vivos é a hipótese heterotrófica. Numa aula na turma do 7º ano, o aluno deverá entender que a obtenção de energia desses seres vivos primitivos é:

Alternativas
Comentários
  • A classificação dos diferentes organismos se devem pelas diversas características, no caso específico dessa questão, voltadas para o funcionamento e nutrição do seu corpo, em especial os organismos  heterotróficos. Nesse sentido, é importante analisar opção por opção, para que seja obtida a resposta.

    a)  Incorreta.

    Necessitam do processo de fermentação para a realização da respiração.

    b) Incorreta.

    Processo destinado aos organismos autotróficos.

    c) Incorreta.

     Processo metabólico onde produz moléculas simples a partir de outras mais complexas

    d) Correta.

    Utilizam a matéria orgânica, para produzir energia.

    GABARITO: D


ID
2988391
Banca
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ
Órgão
Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ
Ano
2013
Provas
Disciplina
Ciências

Um aluno do 8º ano precisa perceber que no processo de respiração dos vertebrados, o gás presente na atmosfera mais importante é o oxigênio e que a sua utilização ocorre nas mitocôndrias celulares. Para embasamento de sua aula, entre outros conhecimentos, o(a) professor(a) deverá saber que a principal função do oxigênio é a de:

Alternativas
Comentários
  • Parte dessa energia oriunda da atração e do retorno do H+ por meio de um transportador é utilizada para produzir moléculas de ATP. Os demais íons H+ liberados no processos se unem ao oxigênio gerando água (H2O), fazendo com que o oxigênio seja o aceptor final de elétrons.

    Letra C


ID
2988397
Banca
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ
Órgão
Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ
Ano
2013
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Ao aprender sobre a fotossíntese no 7º ano, o aluno tem que perceber que as substâncias orgânicas que a planta necessita para formar os componentes de suas células são sintetizadas a partir de substâncias:

Alternativas
Comentários
  • Através do solo, a planta absorve minerais e água, (componentes não orgânicos) Através do ar, ela absorve gases ( que também são inorgânicos) . contudo LETRA D

ID
2988400
Banca
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ
Órgão
Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ
Ano
2013
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Ao montar um aquário com a turma do 7º ano, o professor estará apresentando ao aluno o ambiente aquático, assim como as espécies, seus habitats e desenvolvendo-lhe o gosto pela preservação. Nessa montagem, foram colocados representantes dos filos Cnidária, Mollusca e Chordata. Foi selecionado um representante de cada filo, respectivamente, pelos seguintes animais:

Alternativas

ID
2988403
Banca
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ
Órgão
Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ
Ano
2013
Provas
Disciplina
Biologia

“Dentre as diversas e mais inusitadas dietas que existem – dieta da sopa, dieta da USP, dieta da lua etc. – uma que tem conquistado vários adeptos é a dieta da proteína. Pelo fato de possuir um método bem simples de ser seguido, pelo menos em teoria, a dieta da proteína ganha fãs todos os dias. A ideia por trás dessa dieta é bem simples: levar o consumo de carboidratos para o mínimo possível, substituindo-os por proteínas.”

Disponível em: http://www.dietadaproteina.org/


O aluno do 8º ano deverá saber que a digestão das proteínas ocorre, principalmente:

Alternativas

ID
2988406
Banca
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ
Órgão
Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ
Ano
2013
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Numa aula do 6º ano, foram colocados os seguintes exemplos de relações entre seres vivos: orquídeas e bromélias; carrapato e cachorro; anêmona do mar e o paguro; algas e fungos formando os liquens. Os alunos deverão reconhecer que as relações ecológicas entre esses seres são, respectivamente:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: letra C.

    Inquilinismo

    É a associação em que apenas uma espécie (inquilino) se beneficia, procurando abrigo ou suporte no corpo de outra espécie (hospedeiro), sem prejudicá-lo. Exemplos: peixe-agulha e pepino-do-mar; árvore e epífitas.

    Comensalismo

    Associação em que uma das espécies, a comensal, é beneficiada, sem causar benefício ou prejuízo ao outro. Exemplos: tubarão e peixe rêmora; tubarão e peixe-piloto; Entamoeba coli e intestino humano.

    Protocooperação

    Trata-se de uma associação bilateral, entre espécies diferentes, na qual ambas se beneficiam; contudo, tal associação não é obrigatória, podendo cada espécie viver isoladamente. Exemplos: certos pássaros e plantas; insetos e plantas; caranguejo-paguro e anêmonas; pássaro-palito e crocodilo; pássaro-anu e gado.

    Fonte:http://www.biologia.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=106

    Parasitismo

    Relação onde uma espécie se instala no corpo de outra, dela retirando matéria para a sua nutrição e causando-lhe, em consequência danos, cuja gravidade pode ser muito variável, desde pequenos distúrbios até a própria morte do ser parasitado. Dá-se o nome de hospedeiro ao organismo que abriga o parasita. De um modo geral, a morte do hospedeiro não é conveniente ao parasita. Mas, a despeito disso, muitas vezes ela ocorre.

    Fonte: http://www.biologia.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=371


ID
2988409
Banca
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ
Órgão
Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ
Ano
2013
Provas
Disciplina
Biologia

O coração, o sangue e os vasos sanguíneos formam o sistema cardiovascular. A circulação do sangue permite o transporte e a distribuição de nutrientes, gás carbônico, gás oxigênio, hormônios e muitas outras substâncias. No transporte do gás carbônico, percebe-se que 70% desse gás é transportado pelo plasma na forma de:

Alternativas

ID
2988412
Banca
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ
Órgão
Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ
Ano
2013
Provas
Disciplina
Biologia

Em uma aula sobre célula, na turma do 7º ano, o professor apresentou um protótipo de um filamento do DNA. Foi observado que esse filamento possui uma dupla hélice e que a fórmula que expressa a quantidade de nucleotídeos presentes nela é:

Alternativas

ID
2988415
Banca
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ
Órgão
Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ
Ano
2013
Provas
Disciplina
Ciências

Alavanca é uma máquina simples formada por uma barra rígida articulada em um ponto fixo. Numa aula do 9º ano, foram demonstrados vários tipos de alavancas utilizadas no cotidiano. O exemplo que mostra uma alavanca interpotente é:

Alternativas
Comentários
  • tesoura - interfixa

    quebra nozes e carrinho de mão - inter- resistente

    pinça - interpotente

  • pinça


ID
2988418
Banca
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ
Órgão
Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ
Ano
2013
Provas
Disciplina
Ciências

Os alunos da turma da professora Marta, do 7º ano, deverão perceber que as sementes das plantas têm como principal função dar origem a uma nova planta, garantindo assim a perpetuação da espécie. Além disso, elas são uma adaptação de certos grupos de vegetais ao ambiente terrestre. Observa-se, porém, que nem todos os vegetais as possuem. Assim, é correto afirmar que não possuem sementes:

Alternativas
Comentários
  • Gab letra B

    Musgos e samambaiais possuem esporos no lugar de sementes

  • samambaia e musgo

  • A questão pede para assinalarmos quais plantas não possuem sementes, que são:

    Ipês - É uma árvore do gênero Tabebuia (antes Tecoma), pertencente à família das bignoniáceas, é uma árvore alta, bem copada e, no período da floração, fica totalmente desprovida de folhas. Que dão lugar às flores - amarelos-ouro, brancas ou roxas. Possuem sementes aladas e muito leves.

    Pinheiro - Pertencem ao grupo das árvores chamadas coníferas, ou seja, produzem pinhas que têm forma de cone. Tem folhas finas chamadas de agulhas. A polinização acontece na primavera ou no começo do verão. As pinhas masculinas soltam pequenos grãos chamados de pólen. O pólen é carregado pelo vento até a pinha feminina e com o tempo a pinha feminina irá produzir sementes.

    Samambaia - São plantas tropicais que se desenvolveram no interior de florestas quentes, úmidas e densas. Elas possuem tecidos vasculares (xilema e floema), folhas verdadeiras, se reproduzem através de esporos e não produzem sementes ou flores.

    Musgo - São plantas pequenas e sem sementes que normalmente se desenvolvem em locais úmidos e sombreados. Existem mais de 10 mil espécies, ou tipos, de musgo no mundo inteiro. Eles pertencem ao grupo de plantas chamadas briófitas.

    GABARITO: LETRA B


ID
2988421
Banca
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ
Órgão
Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ
Ano
2013
Provas
Disciplina
Biologia

Após uma aula de Educação Física, os alunos percebem as seguintes reações corpóreas: aumento dos batimentos cardíacos, da respiração e do suor. O professor deverá explicar que a prática de atividades físicas provoca alterações no funcionamento do organismo, principalmente no coração e nos movimentos respiratórios. E deve saber que a parte do sistema nervoso responsável por essas alterações é o:

Alternativas
Comentários
  • É sobre isso!


ID
2988424
Banca
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ
Órgão
Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ
Ano
2013
Provas
Disciplina
Física

Durante uma aula do 9ºano sobre mudanças de estado físico da matéria, o professor comentou que, normalmente, quando se está cozinhando batatas na água, numa panela comum, as pessoas abaixam o fogo assim que a água entra em ebulição. Com base nos conceitos de Física, pode-se dizer que esse procedimento é:

Alternativas

ID
2988427
Banca
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ
Órgão
Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ
Ano
2013
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Numa aula do 7º ano sobre classificação dos animais, foram mostrados vários grupos de animais. O grupo que pertence ao mesmo filo é:

Alternativas
Comentários
  • Lagosta, borboleta e aranha = Filo Artrópodes


ID
2988430
Banca
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ
Órgão
Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ
Ano
2013
Provas
Disciplina
Biologia

A digestão é um conjunto de transformações físicas e químicas que o alimento sofre ao longo do aparelho digestório para que possa ser absorvido pelo intestino. As transformações químicas são realizadas por enzimas digestivas ao longo desse tubo. O aluno do 8º ano deverá saber que a bile produzida pelo fígado tem a função de:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: letra C.

    A bile é uma solução verde-amarelada que, entre diversas outras substâncias, apresenta em sua constituição sais que emulsificam os lipídios, ou seja, reduzem fisicamente a gordura a pequenas gotas, facilitando a ação de enzimas que farão a sua digestão, as chamadas lipases. A bile é produzida no fígado, mas sua atuação ocorre no intestino delgado (duodeno).

    Fonte: https://www.biologianet.com/anatomia-fisiologia-animal/bile.htm


ID
2988436
Banca
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ
Órgão
Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ
Ano
2013
Provas
Disciplina
Ciências

Ao falar sobre partes do vegetal, o professor do 7º ano pediu aos alunos que observassem algumas batatas inglesas por mais ou menos 20 dias. Após esse período, foram observadas pequenas protuberâncias em várias regiões da batata. Alguns alunos puderam concluir que a batata é:

Alternativas
Comentários
  • A fisiologia das plantas, são bastantes diversificadas devido a grande quantidade de espécies existentes no mundo. Dessa maneira, existem uma série de classificações quanto aos tipos de folhas, raízes e caules, como apresentado nessa questão. Assim, para a forma de caule arredonda, originaria da batata inglesa é preciso avaliar as opções abaixo:

    a) Incorreta

    Rizoma - Caule que cresce de forma horizontal

    b) Correta.

    Tubérculo - Caule arredondado

    c) Incorreta.

    Gavinha - São caules alongados e enrolados.

    d) Incorreta.

    Bulbo - Caule de forma discoidal.

    GABARITO DA BANCA: B


ID
2988439
Banca
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ
Órgão
Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ
Ano
2013
Provas
Disciplina
Física

Durante uma aula de Mecânica no 9º ano, os alunos assistiram a um vídeo que mostrava um acidente de carro no qual as vítimas não usavam cinto de segurança. Foi explicado que o seu uso é obrigatório, pois previne lesões mais graves em motoristas e passageiros, em caso de acidentes. Fisicamente, a função do cinto de segurança está relacionada:

Alternativas

ID
2988442
Banca
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ
Órgão
Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ
Ano
2013
Provas
Disciplina
Física

Para explicar o fenômeno das ondas, a seguinte experiência foi realizada à beira da piscina da escola: um objeto flutuante, sem velocidade inicial foi colocado na água e, a seguir, a água foi acionada periodicamente, produzindo ondas que se propagavam. Os alunos disseram que o objeto seria transportado para o outro lado da piscina. Com relação à conclusão dos alunos, pode-se afirmar que:

Alternativas

ID
2988445
Banca
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ
Órgão
Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ
Ano
2013
Provas
Disciplina
Física

Numa boate completamente iluminada por lâmpadas vermelhas, uma pessoa vestida toda de azul será vista pelas pessoas ao redor como se sua roupa fosse da cor:

Alternativas

ID
2988448
Banca
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ
Órgão
Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ
Ano
2013
Provas
Disciplina
Ciências

A existência da atmosfera é extremamente importante para a vida na Terra. Didaticamente, ela foi dividida em várias camadas. A camada na qual os seres vivos respiram normalmente e a camada onde se encontra a camada de ozônio são, respectivamente, denominadas:

Alternativas
Comentários
  • troposfera e estratosfera

  • camada de ar que envolve a Terra é conhecida como atmosfera (atmos = ar; esfera = esfera terrestre). A atmosfera pode ser dividida em cinco camadas: a troposfera, a estratosfera, a mesosfera, a ionosfera e a exosfera.

  • A questão quer que identifiquemos duas camadas da atmosfera na ordem devida, de acordo com o que foi pedido.

    A atmosfera da Terra é dividida em cinco camadas:

    • Troposfera - é a camada mais próxima da crosta da Terra
    • Estratosfera - é a segunda camada mais próxima da Terra.
    • Mesosfera - é caracterizada por ser muito fria.
    • Termosfera - é a camada mais extensa e o ar é escasso.
    • Exosfera - é a camada mais longe da Terra.

    A alternativa correta: D


ID
2988454
Banca
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ
Órgão
Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ
Ano
2013
Provas
Disciplina
Ciências

Na turma do 7º ano, o professor levou para a sala de aula os seguintes alimentos: tomate, beterraba, laranja, caju, chuchu, cebola e figo. Foi pedido aos alunos que identificassem o alimento derivado da raiz, que é:

Alternativas
Comentários
  • Existe uma série de alimentos que são originários ou derivados da raízes e estão presentes na nossa alimentação constantemente. Assim, podemos observar abaixo as seguintes opções:

    a) Correta

    Beterraba - Alimento derivado da raiz.

    b) Incorreta.

    Tomate - É um fruto originário do tomateiro

    c) Incorreta.

    Chuchu - É um fruto originário de uma hortaliça.

    d) Incorreta.

    Cebola - É uma hortaliça.

    GABARITO DA BANCA: A


ID
2988457
Banca
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ
Órgão
Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ
Ano
2013
Provas
Disciplina
Biologia

Numa aula do 8º ano, sobre anatomia do olho humano, os alunos comentaram acerca da variedade de cor dos olhos na espécie humana. A professora explicou aos alunos que essa variedade se deve à pigmentação diferenciada da:

Alternativas
Comentários
  • Alternativa D

    Iris

  • O exemplo diz respeito a variedade de pigmentação dos olhos, sendo assim, podemos afirmar que isso se deve a;

    A) A retina é um fino revestimento de tecido que cobre a parte de trás do olho. Ela é semelhante a uma câmera, pois captura uma imagem e sua função é ajudar o olho a se comunicar com o cérebro ou, permitir que nosso cérebro entenda o que vemos.

    B) A córnea é um tecido transparente que fica na parte da frente do olho, responsável por focar as imagens e por captar a luz.

    C) Está situada entre a córnea e o cristalino, e no centro da íris, responsável pela passagem da luz do meio exterior até os órgãos sensoriais da retina. Tem a função de regular a quantidade de luz que passa para a retina.

    D) É a parte colorida dos olhos e está localizada logo atrás da córnea. Ela ajuda a controlar a abertura e o fechamento da pupila e também a controlar a entrada de luz nos olhos.

    GABARITO: LETRA D


ID
2988460
Banca
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ
Órgão
Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO: Ecologia integral


      A ecologia integral parte de uma nova visão da Terra. É a visão inaugurada pelos astronautas a partir dos anos 60 quando se lançaram os primeiros foguetes tripulados. Eles veem a Terra de fora da Terra. De lá, de sua nave espacial ou da Lua, como testemunharam vários deles, a Terra aparece como resplandecente planeta azul e branco que cabe na palma da mão e que pode ser escondido pelo polegar humano.

      Daquela perspectiva, Terra e seres humanos emergem como uma única entidade. O ser humano é a própria Terra enquanto sente, pensa, ama, chora e venera. A Terra emerge como o terceiro planeta de um Sol que é apenas um entre 100 bilhões de outros de nossa galáxia, que, por sua vez, é uma entre 100 bilhões de outras do universo, universo que, possivelmente, é apenas um entre outros milhões paralelos e diversos do nosso. E tudo caminhou com tal calibragem que permitiu a nossa existência aqui e agora. Caso contrário não estaríamos aqui. Os cosmólogos, vindos da astrofísica, da física quântica, da biologia molecular, numa palavra, das ciências da Terra, nos advertem de que o inteiro universo se encontra em cosmogênese. Isto significa: ele está em gênese, se constituindo e nascendo, formando um sistema aberto, sempre capaz de novas aquisições e novas expressões. Portanto ninguém está pronto. Por isso, temos que ter paciência com o processo global, uns com os outros e também conosco mesmo, pois nós, humanos, estamos igualmente em processo de antropogênese, de constituição e de nascimento.

      Três grandes emergências ocorrem na cosmogênese e antropogênese: (1) a complexidade/diferenciação, (2) a auto-organização/consciência e (3) a religação/ relação de tudo com tudo. A partir de seu primeiro momento, após o Big-Bang, a evolução está criando mais e mais seres diferentes e complexos (1). Quanto mais complexos mais se auto-organizam, mais mostram interioridade e possuem mais e mais níveis de consciência (2) até chegarem à consciência reflexa no ser humano. O universo, pois, como um todo possui uma profundidade espiritual. Para estar no ser humano, o espírito estava antes no universo. Agora ele emerge em nós na forma da consciência reflexa e da amorização. E, quanto mais complexo e consciente, mais se relaciona e se religa (3) com todas as coisas, fazendo com que o universo seja realmente uni-verso, uma totalidade orgânica, dinâmica, diversa, tensa e harmônica, um cosmos e não um caos.

      As quatro interações existentes, a gravitacional, a eletromagnética e a nuclear fraca e forte constituem os princípios diretores do universo, de todos os seres, também dos seres humanos. A galáxia mais distante se encontra sob a ação destas quatro energias primordiais, bem como a formiga que caminha sobre minha mesa e os neurônios do cérebro humano com os quais faço estas reflexões. Tudo se mantém religado num equilíbrio dinâmico, aberto, passando pelo caos que é sempre generativo, pois propicia um novo equilíbrio mais alto e complexo, desembocando numa ordem rica de novas potencialidades.

Leonardo Boff - adaptado http://leonardoboff.com/site/lboff.htm - acesso em 09/04/2013

No texto, o autor afirma que o ser humano é a própria Terra. Um argumento fundamental para justificar essa afirmativa encontra-se no seguinte segmento:

Alternativas
Comentários
  • Partindo do pressuposto que todas as afirmativas iniciaram falando do universo, a D) faz um desfecho, dizendo que "se religa com todas as coisas".

    A) apenas explica que está em gênese, [...] formando um sistema aberto.

  • Alternativa correta: D.

    .

    .

    Essa parte justifica a alternativa D:

    "O universo, pois, como um todo possui uma profundidade espiritual. Para estar no ser humano, o espírito estava antes no universo. Agora ele emerge em nós na forma da consciência reflexa e da amortização. E, quanto mais complexo e consciente, mais se relaciona e se religa (3) com todas as coisas, fazendo com que o universo seja realmente uni-verso, uma totalidade orgânica, dinâmica, diversa, tensa e harmônica, um cosmos e não um caos."

    .

    A alternativa A fala que o universo está em gênese, mas não associa o ser humano a isso. É somente no trecho que eu coloquei acima que temos a associação entre ser humano e universo como sendo a mesma coisa.


ID
2988463
Banca
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ
Órgão
Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO: Ecologia integral


      A ecologia integral parte de uma nova visão da Terra. É a visão inaugurada pelos astronautas a partir dos anos 60 quando se lançaram os primeiros foguetes tripulados. Eles veem a Terra de fora da Terra. De lá, de sua nave espacial ou da Lua, como testemunharam vários deles, a Terra aparece como resplandecente planeta azul e branco que cabe na palma da mão e que pode ser escondido pelo polegar humano.

      Daquela perspectiva, Terra e seres humanos emergem como uma única entidade. O ser humano é a própria Terra enquanto sente, pensa, ama, chora e venera. A Terra emerge como o terceiro planeta de um Sol que é apenas um entre 100 bilhões de outros de nossa galáxia, que, por sua vez, é uma entre 100 bilhões de outras do universo, universo que, possivelmente, é apenas um entre outros milhões paralelos e diversos do nosso. E tudo caminhou com tal calibragem que permitiu a nossa existência aqui e agora. Caso contrário não estaríamos aqui. Os cosmólogos, vindos da astrofísica, da física quântica, da biologia molecular, numa palavra, das ciências da Terra, nos advertem de que o inteiro universo se encontra em cosmogênese. Isto significa: ele está em gênese, se constituindo e nascendo, formando um sistema aberto, sempre capaz de novas aquisições e novas expressões. Portanto ninguém está pronto. Por isso, temos que ter paciência com o processo global, uns com os outros e também conosco mesmo, pois nós, humanos, estamos igualmente em processo de antropogênese, de constituição e de nascimento.

      Três grandes emergências ocorrem na cosmogênese e antropogênese: (1) a complexidade/diferenciação, (2) a auto-organização/consciência e (3) a religação/ relação de tudo com tudo. A partir de seu primeiro momento, após o Big-Bang, a evolução está criando mais e mais seres diferentes e complexos (1). Quanto mais complexos mais se auto-organizam, mais mostram interioridade e possuem mais e mais níveis de consciência (2) até chegarem à consciência reflexa no ser humano. O universo, pois, como um todo possui uma profundidade espiritual. Para estar no ser humano, o espírito estava antes no universo. Agora ele emerge em nós na forma da consciência reflexa e da amorização. E, quanto mais complexo e consciente, mais se relaciona e se religa (3) com todas as coisas, fazendo com que o universo seja realmente uni-verso, uma totalidade orgânica, dinâmica, diversa, tensa e harmônica, um cosmos e não um caos.

      As quatro interações existentes, a gravitacional, a eletromagnética e a nuclear fraca e forte constituem os princípios diretores do universo, de todos os seres, também dos seres humanos. A galáxia mais distante se encontra sob a ação destas quatro energias primordiais, bem como a formiga que caminha sobre minha mesa e os neurônios do cérebro humano com os quais faço estas reflexões. Tudo se mantém religado num equilíbrio dinâmico, aberto, passando pelo caos que é sempre generativo, pois propicia um novo equilíbrio mais alto e complexo, desembocando numa ordem rica de novas potencialidades.

Leonardo Boff - adaptado http://leonardoboff.com/site/lboff.htm - acesso em 09/04/2013

“E tudo caminhou com tal calibragem que permitiu a nossa existência aqui e agora.” – 2º parágrafo.


O substantivo em destaque é derivado de outro e, pelo contexto, percebe-se que o significado de calibre, ao qual calibragem se relaciona, nesse caso, é:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA C

    “E tudo caminhou com tal calibragem que permitiu a nossa existência aqui e agora.” – 2º parágrafo.

    ===> caminhou com tal TAMANHO, DIMENSÃO que...

    Força, guerreiros(as)!!

  • Letra C troque a Palavra Calibragem pelas da alternativa e vai chegar na letra C.

  • GABARITO LETRA C.


ID
2988466
Banca
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ
Órgão
Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO: Ecologia integral


      A ecologia integral parte de uma nova visão da Terra. É a visão inaugurada pelos astronautas a partir dos anos 60 quando se lançaram os primeiros foguetes tripulados. Eles veem a Terra de fora da Terra. De lá, de sua nave espacial ou da Lua, como testemunharam vários deles, a Terra aparece como resplandecente planeta azul e branco que cabe na palma da mão e que pode ser escondido pelo polegar humano.

      Daquela perspectiva, Terra e seres humanos emergem como uma única entidade. O ser humano é a própria Terra enquanto sente, pensa, ama, chora e venera. A Terra emerge como o terceiro planeta de um Sol que é apenas um entre 100 bilhões de outros de nossa galáxia, que, por sua vez, é uma entre 100 bilhões de outras do universo, universo que, possivelmente, é apenas um entre outros milhões paralelos e diversos do nosso. E tudo caminhou com tal calibragem que permitiu a nossa existência aqui e agora. Caso contrário não estaríamos aqui. Os cosmólogos, vindos da astrofísica, da física quântica, da biologia molecular, numa palavra, das ciências da Terra, nos advertem de que o inteiro universo se encontra em cosmogênese. Isto significa: ele está em gênese, se constituindo e nascendo, formando um sistema aberto, sempre capaz de novas aquisições e novas expressões. Portanto ninguém está pronto. Por isso, temos que ter paciência com o processo global, uns com os outros e também conosco mesmo, pois nós, humanos, estamos igualmente em processo de antropogênese, de constituição e de nascimento.

      Três grandes emergências ocorrem na cosmogênese e antropogênese: (1) a complexidade/diferenciação, (2) a auto-organização/consciência e (3) a religação/ relação de tudo com tudo. A partir de seu primeiro momento, após o Big-Bang, a evolução está criando mais e mais seres diferentes e complexos (1). Quanto mais complexos mais se auto-organizam, mais mostram interioridade e possuem mais e mais níveis de consciência (2) até chegarem à consciência reflexa no ser humano. O universo, pois, como um todo possui uma profundidade espiritual. Para estar no ser humano, o espírito estava antes no universo. Agora ele emerge em nós na forma da consciência reflexa e da amorização. E, quanto mais complexo e consciente, mais se relaciona e se religa (3) com todas as coisas, fazendo com que o universo seja realmente uni-verso, uma totalidade orgânica, dinâmica, diversa, tensa e harmônica, um cosmos e não um caos.

      As quatro interações existentes, a gravitacional, a eletromagnética e a nuclear fraca e forte constituem os princípios diretores do universo, de todos os seres, também dos seres humanos. A galáxia mais distante se encontra sob a ação destas quatro energias primordiais, bem como a formiga que caminha sobre minha mesa e os neurônios do cérebro humano com os quais faço estas reflexões. Tudo se mantém religado num equilíbrio dinâmico, aberto, passando pelo caos que é sempre generativo, pois propicia um novo equilíbrio mais alto e complexo, desembocando numa ordem rica de novas potencialidades.

Leonardo Boff - adaptado http://leonardoboff.com/site/lboff.htm - acesso em 09/04/2013

O texto de Boff contém informações importantes, mas não é neutro, pois expressa um ponto de vista sobre o assunto abordado. A presença e a subjetividade do autor evidenciam-se em:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA A

    “os neurônios do cérebro humano com os quais (SUJEITO OCULTO = EU) faço estas reflexões” (4º parágrafo)

    ===> ou seja, o autor, ao utilizar a primeira pessoa do singular, nesse trecho, mostra que se incluiu no pensamento, trazendo, assim, traços subjetivos e pessoais.

    Força, guerreiros(as)!!

  • Gab: A

    Para achar a resposta desse tipo de questão, precisamos encontrar pelo menos um dos seguintes aspectos:

    > Informação que não e possível de ser encontrada com dados objetivos, carregada de subjetividade;

    > Sujeito na primeira pessoa (geralmente está elíptico).

    “os neurônios do cérebro humano com os quais (EU = Sujeito desinencial) faço estas reflexões”

  • Precisa nem ler o texto, só ir nas alternativas que vai perceber que a Alternativa A é a resposta.


ID
2988469
Banca
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ
Órgão
Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO: Ecologia integral


      A ecologia integral parte de uma nova visão da Terra. É a visão inaugurada pelos astronautas a partir dos anos 60 quando se lançaram os primeiros foguetes tripulados. Eles veem a Terra de fora da Terra. De lá, de sua nave espacial ou da Lua, como testemunharam vários deles, a Terra aparece como resplandecente planeta azul e branco que cabe na palma da mão e que pode ser escondido pelo polegar humano.

      Daquela perspectiva, Terra e seres humanos emergem como uma única entidade. O ser humano é a própria Terra enquanto sente, pensa, ama, chora e venera. A Terra emerge como o terceiro planeta de um Sol que é apenas um entre 100 bilhões de outros de nossa galáxia, que, por sua vez, é uma entre 100 bilhões de outras do universo, universo que, possivelmente, é apenas um entre outros milhões paralelos e diversos do nosso. E tudo caminhou com tal calibragem que permitiu a nossa existência aqui e agora. Caso contrário não estaríamos aqui. Os cosmólogos, vindos da astrofísica, da física quântica, da biologia molecular, numa palavra, das ciências da Terra, nos advertem de que o inteiro universo se encontra em cosmogênese. Isto significa: ele está em gênese, se constituindo e nascendo, formando um sistema aberto, sempre capaz de novas aquisições e novas expressões. Portanto ninguém está pronto. Por isso, temos que ter paciência com o processo global, uns com os outros e também conosco mesmo, pois nós, humanos, estamos igualmente em processo de antropogênese, de constituição e de nascimento.

      Três grandes emergências ocorrem na cosmogênese e antropogênese: (1) a complexidade/diferenciação, (2) a auto-organização/consciência e (3) a religação/ relação de tudo com tudo. A partir de seu primeiro momento, após o Big-Bang, a evolução está criando mais e mais seres diferentes e complexos (1). Quanto mais complexos mais se auto-organizam, mais mostram interioridade e possuem mais e mais níveis de consciência (2) até chegarem à consciência reflexa no ser humano. O universo, pois, como um todo possui uma profundidade espiritual. Para estar no ser humano, o espírito estava antes no universo. Agora ele emerge em nós na forma da consciência reflexa e da amorização. E, quanto mais complexo e consciente, mais se relaciona e se religa (3) com todas as coisas, fazendo com que o universo seja realmente uni-verso, uma totalidade orgânica, dinâmica, diversa, tensa e harmônica, um cosmos e não um caos.

      As quatro interações existentes, a gravitacional, a eletromagnética e a nuclear fraca e forte constituem os princípios diretores do universo, de todos os seres, também dos seres humanos. A galáxia mais distante se encontra sob a ação destas quatro energias primordiais, bem como a formiga que caminha sobre minha mesa e os neurônios do cérebro humano com os quais faço estas reflexões. Tudo se mantém religado num equilíbrio dinâmico, aberto, passando pelo caos que é sempre generativo, pois propicia um novo equilíbrio mais alto e complexo, desembocando numa ordem rica de novas potencialidades.

Leonardo Boff - adaptado http://leonardoboff.com/site/lboff.htm - acesso em 09/04/2013

“A galáxia mais distante se encontra sob a ação destas quatro energias primordiais...” – 4º parágrafo.

A preposição em destaque preenche corretamente a lacuna em:

Alternativas
Comentários
  • Alguém me explica pq ?

  • Vítor Consoni de Brito, a frase " Os funcionários, SOB certos aspectos, discordaram das restrições impostas", esse SOB só se aplica nesse caso, item D, pois nos demais a frase fica incorreta, se não vejamos: letra A o correto seria a preposição COM; a letra B o correto seria a preposição DE e a letra C seria a preposição SOBRE ( significa a respeito de). Creio que seja isso, um pouco de regência nominal.

  • Gab: D

    "Os funcionários, sob certos aspectos, discordaram das restrições impostas".

    Sob = embaixo de, debaixo de.

    A) Com

    B) De

    C) Sobre

    D) Sob

  • Gab.D.

    Os funcionários, sob certos aspectos, discordaram das restrições impostas.

  • A galáxia mais distante se encontra 

    Quem encontra, encontra algo em algum lugar.

    Agora é só sair encaixando o ''EM'' nas lacunas, a que fazer sentido é o gabarito.

    Os funcionários, EM certos aspectos...

  • Não daria pra escrever assim: "Os funcionários discordaram SOBRE certos aspectos", invalidando a D?

  • Quando ouço a palavra SOB lembro da minha mãe: - "Você está sob o meu telhado".

    Aí eu lembro do significado


ID
2988472
Banca
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ
Órgão
Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO: Ecologia integral


      A ecologia integral parte de uma nova visão da Terra. É a visão inaugurada pelos astronautas a partir dos anos 60 quando se lançaram os primeiros foguetes tripulados. Eles veem a Terra de fora da Terra. De lá, de sua nave espacial ou da Lua, como testemunharam vários deles, a Terra aparece como resplandecente planeta azul e branco que cabe na palma da mão e que pode ser escondido pelo polegar humano.

      Daquela perspectiva, Terra e seres humanos emergem como uma única entidade. O ser humano é a própria Terra enquanto sente, pensa, ama, chora e venera. A Terra emerge como o terceiro planeta de um Sol que é apenas um entre 100 bilhões de outros de nossa galáxia, que, por sua vez, é uma entre 100 bilhões de outras do universo, universo que, possivelmente, é apenas um entre outros milhões paralelos e diversos do nosso. E tudo caminhou com tal calibragem que permitiu a nossa existência aqui e agora. Caso contrário não estaríamos aqui. Os cosmólogos, vindos da astrofísica, da física quântica, da biologia molecular, numa palavra, das ciências da Terra, nos advertem de que o inteiro universo se encontra em cosmogênese. Isto significa: ele está em gênese, se constituindo e nascendo, formando um sistema aberto, sempre capaz de novas aquisições e novas expressões. Portanto ninguém está pronto. Por isso, temos que ter paciência com o processo global, uns com os outros e também conosco mesmo, pois nós, humanos, estamos igualmente em processo de antropogênese, de constituição e de nascimento.

      Três grandes emergências ocorrem na cosmogênese e antropogênese: (1) a complexidade/diferenciação, (2) a auto-organização/consciência e (3) a religação/ relação de tudo com tudo. A partir de seu primeiro momento, após o Big-Bang, a evolução está criando mais e mais seres diferentes e complexos (1). Quanto mais complexos mais se auto-organizam, mais mostram interioridade e possuem mais e mais níveis de consciência (2) até chegarem à consciência reflexa no ser humano. O universo, pois, como um todo possui uma profundidade espiritual. Para estar no ser humano, o espírito estava antes no universo. Agora ele emerge em nós na forma da consciência reflexa e da amorização. E, quanto mais complexo e consciente, mais se relaciona e se religa (3) com todas as coisas, fazendo com que o universo seja realmente uni-verso, uma totalidade orgânica, dinâmica, diversa, tensa e harmônica, um cosmos e não um caos.

      As quatro interações existentes, a gravitacional, a eletromagnética e a nuclear fraca e forte constituem os princípios diretores do universo, de todos os seres, também dos seres humanos. A galáxia mais distante se encontra sob a ação destas quatro energias primordiais, bem como a formiga que caminha sobre minha mesa e os neurônios do cérebro humano com os quais faço estas reflexões. Tudo se mantém religado num equilíbrio dinâmico, aberto, passando pelo caos que é sempre generativo, pois propicia um novo equilíbrio mais alto e complexo, desembocando numa ordem rica de novas potencialidades.

Leonardo Boff - adaptado http://leonardoboff.com/site/lboff.htm - acesso em 09/04/2013

Na frase “O ser humano é a própria Terra enquanto sente, pensa, ama, chora e venera.”, do 2º parágrafo, justifica-se o emprego das vírgulas, pois ocorre:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO B

    Mas o que seria uma oração coordenada assindética ?São verbos com sentidos completos e sem apresentarem conjunções.

    O ser humano é a própria Terra enquanto sente, pensa, ama, chora e venera.

  • GABARITO: LETRA B

    “O ser humano é a própria Terra enquanto sente, pensa, ama, chora e venera.”

    ===> temos verbos em destaque, os quais estão ligados sem nenhum CONECTIVO (caracterizando uma oração coordenada ASSINDÉTICA).

    Força, guerreiros(as)!!

  • Gab: C

    > Os verbos em destaque estão ligados sem nenhum conectivo, a isto dá-se o nome de oração coordenada assindética.

    > Oração, pois são verbos;

    > Coordenadas, pois são sintaticamente independentes;

    > Assindética, pois não estão ligadas por nenhum conectivo.

  • O que seria o E separando as últimas palavras?

  • Resposta.. Gab: C

    > Os verbos em destaque estão ligados sem nenhum conectivo, a isto dá-se o nome de oração coordenada assindética.

    > Oração, pois são verbos;

    > Coordenadas, pois são sintaticamente independentes;

    > Assindética, pois não estão ligadas por nenhum conectivo.

  • Tiago de Oliveira Villa

    o " E " é um conectivo ou conjunção o que o faz ser o contrário de assindético,ou seja, é uma oração coordenada sindética aditiva.

    espero ter conseguido explicar direito,rs

  •  Oração coordenada assindética = Ligadas por pontuação

     Oração coordenada sindética = Ligadas por conjunções

  • “O ser humano é a própria terra enquanto sente, pensa, ama, chora e venera.”

    Observa-se que os verbos estão ligados SEM CONECTIVO, mas separados somente por VIRGULA! Por não estarem ligadas por conectivos, é oração assindética, ou seja: a vírgula se justifica por ser uma SEPARAÇÃO de oração COORDENADA ASSINDÉTICA.

    OBS: Se fosse ligada por CONJUNÇÕES, seria ORAÇÃO COORDENADA SINDÉTICA.

    LETRA B!

    / MRLC

  • GABARITO: B.

     Os verbos em destaque estão ligados sem nenhum conectivo, a isto dá-se o nome de oração coordenada assindética.

    > Oração, pois são verbos;

    > Coordenadas, pois são sintaticamente independentes;

    > Assindética, pois não estão ligadas por nenhum conectivo.

  • só eu pensei que as vírgulas estão mais parecendo para enumeração?


ID
2988475
Banca
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ
Órgão
Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO: Ecologia integral


      A ecologia integral parte de uma nova visão da Terra. É a visão inaugurada pelos astronautas a partir dos anos 60 quando se lançaram os primeiros foguetes tripulados. Eles veem a Terra de fora da Terra. De lá, de sua nave espacial ou da Lua, como testemunharam vários deles, a Terra aparece como resplandecente planeta azul e branco que cabe na palma da mão e que pode ser escondido pelo polegar humano.

      Daquela perspectiva, Terra e seres humanos emergem como uma única entidade. O ser humano é a própria Terra enquanto sente, pensa, ama, chora e venera. A Terra emerge como o terceiro planeta de um Sol que é apenas um entre 100 bilhões de outros de nossa galáxia, que, por sua vez, é uma entre 100 bilhões de outras do universo, universo que, possivelmente, é apenas um entre outros milhões paralelos e diversos do nosso. E tudo caminhou com tal calibragem que permitiu a nossa existência aqui e agora. Caso contrário não estaríamos aqui. Os cosmólogos, vindos da astrofísica, da física quântica, da biologia molecular, numa palavra, das ciências da Terra, nos advertem de que o inteiro universo se encontra em cosmogênese. Isto significa: ele está em gênese, se constituindo e nascendo, formando um sistema aberto, sempre capaz de novas aquisições e novas expressões. Portanto ninguém está pronto. Por isso, temos que ter paciência com o processo global, uns com os outros e também conosco mesmo, pois nós, humanos, estamos igualmente em processo de antropogênese, de constituição e de nascimento.

      Três grandes emergências ocorrem na cosmogênese e antropogênese: (1) a complexidade/diferenciação, (2) a auto-organização/consciência e (3) a religação/ relação de tudo com tudo. A partir de seu primeiro momento, após o Big-Bang, a evolução está criando mais e mais seres diferentes e complexos (1). Quanto mais complexos mais se auto-organizam, mais mostram interioridade e possuem mais e mais níveis de consciência (2) até chegarem à consciência reflexa no ser humano. O universo, pois, como um todo possui uma profundidade espiritual. Para estar no ser humano, o espírito estava antes no universo. Agora ele emerge em nós na forma da consciência reflexa e da amorização. E, quanto mais complexo e consciente, mais se relaciona e se religa (3) com todas as coisas, fazendo com que o universo seja realmente uni-verso, uma totalidade orgânica, dinâmica, diversa, tensa e harmônica, um cosmos e não um caos.

      As quatro interações existentes, a gravitacional, a eletromagnética e a nuclear fraca e forte constituem os princípios diretores do universo, de todos os seres, também dos seres humanos. A galáxia mais distante se encontra sob a ação destas quatro energias primordiais, bem como a formiga que caminha sobre minha mesa e os neurônios do cérebro humano com os quais faço estas reflexões. Tudo se mantém religado num equilíbrio dinâmico, aberto, passando pelo caos que é sempre generativo, pois propicia um novo equilíbrio mais alto e complexo, desembocando numa ordem rica de novas potencialidades.

Leonardo Boff - adaptado http://leonardoboff.com/site/lboff.htm - acesso em 09/04/2013

“E, quanto mais complexo e consciente, mais se relaciona...” – 3º parágrafo. Apresenta-se, aí, o desenrolar paralelo de dois fatos, entre os quais pode haver uma relação de causa e efeito. Logo, constata-se o estabelecimento da seguinte relação de sentido:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA C

    E, quanto mais complexo e consciente, mais se relaciona e se religa com todas as coisas, fazendo com que o universo seja realmente uni-verso, uma totalidade orgânica, dinâmica, diversa, tensa e harmônica, um cosmos e não um caos.

    ===> temos presente uma ideia de proporção QUANTO MAIS COMPLEXO E CONSCIENTE MAIS SE RELACIONA...

    Força, guerreiros(as)!!

  • GABARITO: LETRA C (PROPORÇÃO)

    “à medida que” ou “ À PROPORÇÃO QUE” fica mais complexo e consciente, MAIS se relaciona e se religa ....

    Assim, temos uma ideia de PROPORÇÃO >>>>>>>>   quanto mais complexo e consciente, mais se relaciona ....

  • Gab: C

    PROPORÇÃO

    > Conjunções subordinativas proporcionais: à medida que, à proporção que, ao passo que e as combinações quanto mais... (mais), quanto menos... (menos), quanto menos... (mais), quanto menos... (menos), etc

  • Proporção: Quanto mais estudo menos sei!

  • GABARITO: LETRA C (PROPORÇÃO)

    “à medida que” ou “ À PROPORÇÃO QUE” fica mais complexo e consciente, MAIS se relaciona e se religa ....

    Assim, temos uma ideia de PROPORÇÃO >>>>>>>>   quanto mais complexo e consciente, mais se relaciona ....


ID
2988478
Banca
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ
Órgão
Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO: Ecologia integral


      A ecologia integral parte de uma nova visão da Terra. É a visão inaugurada pelos astronautas a partir dos anos 60 quando se lançaram os primeiros foguetes tripulados. Eles veem a Terra de fora da Terra. De lá, de sua nave espacial ou da Lua, como testemunharam vários deles, a Terra aparece como resplandecente planeta azul e branco que cabe na palma da mão e que pode ser escondido pelo polegar humano.

      Daquela perspectiva, Terra e seres humanos emergem como uma única entidade. O ser humano é a própria Terra enquanto sente, pensa, ama, chora e venera. A Terra emerge como o terceiro planeta de um Sol que é apenas um entre 100 bilhões de outros de nossa galáxia, que, por sua vez, é uma entre 100 bilhões de outras do universo, universo que, possivelmente, é apenas um entre outros milhões paralelos e diversos do nosso. E tudo caminhou com tal calibragem que permitiu a nossa existência aqui e agora. Caso contrário não estaríamos aqui. Os cosmólogos, vindos da astrofísica, da física quântica, da biologia molecular, numa palavra, das ciências da Terra, nos advertem de que o inteiro universo se encontra em cosmogênese. Isto significa: ele está em gênese, se constituindo e nascendo, formando um sistema aberto, sempre capaz de novas aquisições e novas expressões. Portanto ninguém está pronto. Por isso, temos que ter paciência com o processo global, uns com os outros e também conosco mesmo, pois nós, humanos, estamos igualmente em processo de antropogênese, de constituição e de nascimento.

      Três grandes emergências ocorrem na cosmogênese e antropogênese: (1) a complexidade/diferenciação, (2) a auto-organização/consciência e (3) a religação/ relação de tudo com tudo. A partir de seu primeiro momento, após o Big-Bang, a evolução está criando mais e mais seres diferentes e complexos (1). Quanto mais complexos mais se auto-organizam, mais mostram interioridade e possuem mais e mais níveis de consciência (2) até chegarem à consciência reflexa no ser humano. O universo, pois, como um todo possui uma profundidade espiritual. Para estar no ser humano, o espírito estava antes no universo. Agora ele emerge em nós na forma da consciência reflexa e da amorização. E, quanto mais complexo e consciente, mais se relaciona e se religa (3) com todas as coisas, fazendo com que o universo seja realmente uni-verso, uma totalidade orgânica, dinâmica, diversa, tensa e harmônica, um cosmos e não um caos.

      As quatro interações existentes, a gravitacional, a eletromagnética e a nuclear fraca e forte constituem os princípios diretores do universo, de todos os seres, também dos seres humanos. A galáxia mais distante se encontra sob a ação destas quatro energias primordiais, bem como a formiga que caminha sobre minha mesa e os neurônios do cérebro humano com os quais faço estas reflexões. Tudo se mantém religado num equilíbrio dinâmico, aberto, passando pelo caos que é sempre generativo, pois propicia um novo equilíbrio mais alto e complexo, desembocando numa ordem rica de novas potencialidades.

Leonardo Boff - adaptado http://leonardoboff.com/site/lboff.htm - acesso em 09/04/2013

De lá, de sua nave espacial ou da Lua, como testemunharam vários deles, a Terra aparece como resplandecente planeta azul e branco que cabe na palma da mão e que pode ser escondido pelo polegar humano.


Nas duas vezes em que ocorre nessa frase, a palavra que é pronome relativo e funciona como sujeito da oração que introduz, além de representar termo já mencionado anteriormente. Idêntica classificação e função do que se verifica em:

Alternativas
Comentários
  • "[...] um Sol que é apenas um entre 100 bilhões."

    Perceba que "um Sol" é o sujeito da frase. A partícula "que" o retoma, exercendo, assim, função de sujeito.

    Letra B

  • Na letra D poderia confundir pelo fato do "Que" esta próximo do substantivo calibragem. No entanto esse "Que" é uma conjunção subordinada consecutiva. Tal que.

  • Mais fácil que empurrar bêbado em ladeira.

  • A- Preposição acidental (temos de ter)

    B- Gabarito

    C- Conjunção integrante

    D- Conjunção consecutiva (tal...que)

  • GABARITO: B

    Única alternativa que conseguimos trocar por "o qual" sem comprometer a compreensão do texto.

    "Não pare até que tenha terminado aquilo que começou". - Baltasar Gracián.

    Bons estudos!

  • no cabeçalho das especificaçoes do concurso tem tanta prefeitura do RJ que me deixou com dor na cabeça


ID
2988481
Banca
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ
Órgão
Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO: Ecologia integral


      A ecologia integral parte de uma nova visão da Terra. É a visão inaugurada pelos astronautas a partir dos anos 60 quando se lançaram os primeiros foguetes tripulados. Eles veem a Terra de fora da Terra. De lá, de sua nave espacial ou da Lua, como testemunharam vários deles, a Terra aparece como resplandecente planeta azul e branco que cabe na palma da mão e que pode ser escondido pelo polegar humano.

      Daquela perspectiva, Terra e seres humanos emergem como uma única entidade. O ser humano é a própria Terra enquanto sente, pensa, ama, chora e venera. A Terra emerge como o terceiro planeta de um Sol que é apenas um entre 100 bilhões de outros de nossa galáxia, que, por sua vez, é uma entre 100 bilhões de outras do universo, universo que, possivelmente, é apenas um entre outros milhões paralelos e diversos do nosso. E tudo caminhou com tal calibragem que permitiu a nossa existência aqui e agora. Caso contrário não estaríamos aqui. Os cosmólogos, vindos da astrofísica, da física quântica, da biologia molecular, numa palavra, das ciências da Terra, nos advertem de que o inteiro universo se encontra em cosmogênese. Isto significa: ele está em gênese, se constituindo e nascendo, formando um sistema aberto, sempre capaz de novas aquisições e novas expressões. Portanto ninguém está pronto. Por isso, temos que ter paciência com o processo global, uns com os outros e também conosco mesmo, pois nós, humanos, estamos igualmente em processo de antropogênese, de constituição e de nascimento.

      Três grandes emergências ocorrem na cosmogênese e antropogênese: (1) a complexidade/diferenciação, (2) a auto-organização/consciência e (3) a religação/ relação de tudo com tudo. A partir de seu primeiro momento, após o Big-Bang, a evolução está criando mais e mais seres diferentes e complexos (1). Quanto mais complexos mais se auto-organizam, mais mostram interioridade e possuem mais e mais níveis de consciência (2) até chegarem à consciência reflexa no ser humano. O universo, pois, como um todo possui uma profundidade espiritual. Para estar no ser humano, o espírito estava antes no universo. Agora ele emerge em nós na forma da consciência reflexa e da amorização. E, quanto mais complexo e consciente, mais se relaciona e se religa (3) com todas as coisas, fazendo com que o universo seja realmente uni-verso, uma totalidade orgânica, dinâmica, diversa, tensa e harmônica, um cosmos e não um caos.

      As quatro interações existentes, a gravitacional, a eletromagnética e a nuclear fraca e forte constituem os princípios diretores do universo, de todos os seres, também dos seres humanos. A galáxia mais distante se encontra sob a ação destas quatro energias primordiais, bem como a formiga que caminha sobre minha mesa e os neurônios do cérebro humano com os quais faço estas reflexões. Tudo se mantém religado num equilíbrio dinâmico, aberto, passando pelo caos que é sempre generativo, pois propicia um novo equilíbrio mais alto e complexo, desembocando numa ordem rica de novas potencialidades.

Leonardo Boff - adaptado http://leonardoboff.com/site/lboff.htm - acesso em 09/04/2013

De lá, de sua nave espacial ou da Lua, como testemunharam vários deles, a Terra aparece como resplandecente planeta azul e branco que cabe na palma da mão e que pode ser escondido pelo polegar humano. 

A palavra como possui vários homônimos; assim, assume classificações, funções e significados distintos, conforme o contexto de uso. No segmento em destaque, é empregada duas vezes, introduzindo, respectivamente, as noções de:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA C

    De lá, de sua nave espacial ou da Lua, como testemunharam vários deles, a Terra aparece como resplandecente planeta azul e branco que cabe na palma da mão e que pode ser escondido pelo polegar humano. 

    ===> temos, respectivamente, uma conjunção subordinativa conformativa (podendo ser substituída por: conforme, segundo);

    ===> adjunto adverbial de modo, explicitando o MODO que a Terra aparece.

    Força, guerreiros(as)!!

  • Parônimos: são palavras que apresentam significados diferentes embora sejam parecidas na grafia ou na pronúncia.

    “Estória” é a grafia antiga de “história” e essas palavras possuem significados diferentes. Quando dizemos que alguém nos contou uma estória, nos referimos a uma exposição romanceada de fatos imaginários, narrativas, contos ou fábulas; já quando dizemos que fizemos prova de história, nos referimos a dados históricos, que se baseiam em documentos ou testemunhas.

    Outros exemplos:

    Flagrante (evidente) / fragrante (perfumado)

    Mandado (ordem judicial) / mandato (procuração)

    Inflação (alta dos preços) / infração (violação)

    Eminente (elevado) / iminente (prestes a ocorrer)

    Arrear (pôr arreios) / arriar (descer, cair).

    Homônimos: são palavras que têm a mesma pronúncia, mas significados diferentes.

    Acender (pôr fogo) / ascender (subir)

    Estrato (camada) / extrato (o que se extrai de)

    Bucho (estômago) / buxo (arbusto)

    Espiar (observar) / expiar (reparar falta mediante cumprimento de pena)

    Tachar (atribuir defeito a) / taxar (fixar taxa).

    "Por Marina Cabral

    Especialista em Língua Portuguesa e Literatura"

  • Todo cuidado é pouco. A substituição nem sempre é precisa.

    Se você substituir na primeira por de maneira que/ da forma que pode errar e confundir o como com um sentido de modo. O erro não fica sintático, fica semântico. Não existe lógica numa forma de testemunhar que a Terra é pequena vista de longe. Daí a necessidade da substituição por conforme/ segundo.

    Conjunções conformativas expressam fatos proferidos por alguém mencionado. Um bom Bizu é que sempre depois ou antes desse conforme teremos um verbo de ação e uma expressão ou palavra com valor de algo/alguém/alguns . Sempre uma ideia de continuidade de linha de raciocínio.

    Ex: Como falou alguém.

    Conforme meu tio disse.

    Segundo mencionou a artista...

    Como testemunharam vários deles...

    A segunda pode ser substituída em todos os casos por "na forma de (um/uma ou a/o)" sempre que vier modificando um verbo/advérbio/adjetivo, já que é um advérbio de modo.

    Ex:

    ...Na forma de um resplandecente planeta...

    Como (na forma de) uma pomba da paz, as bombas vem trazer desgraça e morte.

  • rapaz, estou aprendendo mais aqui do que nos livros rs.

  • GABARITO: C

    "De lá, de sua nave espacial ou da Lua, como (substitua esse "como" por "conforme") testemunharam vários deles, a Terra aparece como (faça a pergunta: de qual modo ou de que maneira a terra aparece? --->) resplandecente planeta azul e branco que cabe na palma da mão e que pode ser escondido pelo polegar humano." 

    "Não pare até que tenha terminado aquilo que começou". - Baltasar Gracián.

    Bons estudos!

  • Errei de bob, ao meu ver a primeira era conformidade e a segunda comparação, como nao tinha esta opção acabei optando por modo e comparação :( Alguém sabe me dizer porque a segunda não é comparação? não conseguir ver modo, tem um exemplo de comparação? Professores por favor comentem, nunca erro questoes assim fiquei uns dias sem fazer e ja devo ter esquecido isso :(

  • GABARITO: LETRA C.

  • "De lá, de sua nave espacial ou da Lua, como testemunharam vários deles..."

    "De lá, de sua nave espacial ou da Lua, SEGUNDO/CONFORME testemunharam vários deles"

    "a Terra aparece como resplandecente planeta azul e branco.."

    "a Terra aparece DE MODO resplandecente planeta azul e branco"

  • A Terra aparece como resplandecente planeta azul e branco aparece.

    A Terra aparece da mesma forma que um resplandecente planeta azul e branco aparece.

    A confusão está no fato de que se está comparando o modo como a Terra aparece com as características de um resplandecente planeta azul e branco. Então, existe a ideia de comparação e modo ao mesmo tempo.

    Às vezes, é difícil perceber porque fica uma ideia muito nítida de modo, e a comparação fica apenas em segundo plano.


ID
2988484
Banca
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ
Órgão
Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO: Ecologia integral


      A ecologia integral parte de uma nova visão da Terra. É a visão inaugurada pelos astronautas a partir dos anos 60 quando se lançaram os primeiros foguetes tripulados. Eles veem a Terra de fora da Terra. De lá, de sua nave espacial ou da Lua, como testemunharam vários deles, a Terra aparece como resplandecente planeta azul e branco que cabe na palma da mão e que pode ser escondido pelo polegar humano.

      Daquela perspectiva, Terra e seres humanos emergem como uma única entidade. O ser humano é a própria Terra enquanto sente, pensa, ama, chora e venera. A Terra emerge como o terceiro planeta de um Sol que é apenas um entre 100 bilhões de outros de nossa galáxia, que, por sua vez, é uma entre 100 bilhões de outras do universo, universo que, possivelmente, é apenas um entre outros milhões paralelos e diversos do nosso. E tudo caminhou com tal calibragem que permitiu a nossa existência aqui e agora. Caso contrário não estaríamos aqui. Os cosmólogos, vindos da astrofísica, da física quântica, da biologia molecular, numa palavra, das ciências da Terra, nos advertem de que o inteiro universo se encontra em cosmogênese. Isto significa: ele está em gênese, se constituindo e nascendo, formando um sistema aberto, sempre capaz de novas aquisições e novas expressões. Portanto ninguém está pronto. Por isso, temos que ter paciência com o processo global, uns com os outros e também conosco mesmo, pois nós, humanos, estamos igualmente em processo de antropogênese, de constituição e de nascimento.

      Três grandes emergências ocorrem na cosmogênese e antropogênese: (1) a complexidade/diferenciação, (2) a auto-organização/consciência e (3) a religação/ relação de tudo com tudo. A partir de seu primeiro momento, após o Big-Bang, a evolução está criando mais e mais seres diferentes e complexos (1). Quanto mais complexos mais se auto-organizam, mais mostram interioridade e possuem mais e mais níveis de consciência (2) até chegarem à consciência reflexa no ser humano. O universo, pois, como um todo possui uma profundidade espiritual. Para estar no ser humano, o espírito estava antes no universo. Agora ele emerge em nós na forma da consciência reflexa e da amorização. E, quanto mais complexo e consciente, mais se relaciona e se religa (3) com todas as coisas, fazendo com que o universo seja realmente uni-verso, uma totalidade orgânica, dinâmica, diversa, tensa e harmônica, um cosmos e não um caos.

      As quatro interações existentes, a gravitacional, a eletromagnética e a nuclear fraca e forte constituem os princípios diretores do universo, de todos os seres, também dos seres humanos. A galáxia mais distante se encontra sob a ação destas quatro energias primordiais, bem como a formiga que caminha sobre minha mesa e os neurônios do cérebro humano com os quais faço estas reflexões. Tudo se mantém religado num equilíbrio dinâmico, aberto, passando pelo caos que é sempre generativo, pois propicia um novo equilíbrio mais alto e complexo, desembocando numa ordem rica de novas potencialidades.

Leonardo Boff - adaptado http://leonardoboff.com/site/lboff.htm - acesso em 09/04/2013

“e possuem mais e mais níveis de consciência” – 1º parágrafo. Na grafia da palavra destacada, há três dígrafos [duas letras agrupam-se para representar apenas um fonema]. Quanto à ocorrência de dígrafo, todas as palavras obedecem à convenção ortográfica em:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito D

    A- discente, plebiscito, exceção

    B - excêntrico, abscesso, transmissão

    C - excitado, aquiescência, fascinação

  • GABARITO: LETRA D

    ===> a questão quer uma alternativa que esteja correta, ortograficamente:

    a) discente, plebiscito, excessão ===> EXCEÇÃO

    b) excêntrico, abscesço, transmissão ===> ABSCESSO

    c) excitado, aquiexcência, fascinação ===> AQUIESCÊNCIA (ato ou efeito de aquiescer; anuência, consentimento, concordância).

    d) discernimento, excessivo, miscigenação

    Força, guerreiros(As)!!

  • letra d, dígrafos não se separam. basta fazer a divisão silábica

  • Google tradutor: marque a alternativa que não tem erro de português

    Você fica tão pilhado no dígrafo que nem percebe o que eles querem rs

  • pegadinha das boas, nem me liguei dos erros ortográficos porque prestei atenção só nos dígrafos.

  • Eu estou só a Carminha gritando INFERNO. Na minha cabeça só veio a palavra DÍGRAFO. Sequer reparei nas palavras que estavam escritas fora da norma padrão.


ID
2988487
Banca
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ
Órgão
Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO: Ecologia integral


      A ecologia integral parte de uma nova visão da Terra. É a visão inaugurada pelos astronautas a partir dos anos 60 quando se lançaram os primeiros foguetes tripulados. Eles veem a Terra de fora da Terra. De lá, de sua nave espacial ou da Lua, como testemunharam vários deles, a Terra aparece como resplandecente planeta azul e branco que cabe na palma da mão e que pode ser escondido pelo polegar humano.

      Daquela perspectiva, Terra e seres humanos emergem como uma única entidade. O ser humano é a própria Terra enquanto sente, pensa, ama, chora e venera. A Terra emerge como o terceiro planeta de um Sol que é apenas um entre 100 bilhões de outros de nossa galáxia, que, por sua vez, é uma entre 100 bilhões de outras do universo, universo que, possivelmente, é apenas um entre outros milhões paralelos e diversos do nosso. E tudo caminhou com tal calibragem que permitiu a nossa existência aqui e agora. Caso contrário não estaríamos aqui. Os cosmólogos, vindos da astrofísica, da física quântica, da biologia molecular, numa palavra, das ciências da Terra, nos advertem de que o inteiro universo se encontra em cosmogênese. Isto significa: ele está em gênese, se constituindo e nascendo, formando um sistema aberto, sempre capaz de novas aquisições e novas expressões. Portanto ninguém está pronto. Por isso, temos que ter paciência com o processo global, uns com os outros e também conosco mesmo, pois nós, humanos, estamos igualmente em processo de antropogênese, de constituição e de nascimento.

      Três grandes emergências ocorrem na cosmogênese e antropogênese: (1) a complexidade/diferenciação, (2) a auto-organização/consciência e (3) a religação/ relação de tudo com tudo. A partir de seu primeiro momento, após o Big-Bang, a evolução está criando mais e mais seres diferentes e complexos (1). Quanto mais complexos mais se auto-organizam, mais mostram interioridade e possuem mais e mais níveis de consciência (2) até chegarem à consciência reflexa no ser humano. O universo, pois, como um todo possui uma profundidade espiritual. Para estar no ser humano, o espírito estava antes no universo. Agora ele emerge em nós na forma da consciência reflexa e da amorização. E, quanto mais complexo e consciente, mais se relaciona e se religa (3) com todas as coisas, fazendo com que o universo seja realmente uni-verso, uma totalidade orgânica, dinâmica, diversa, tensa e harmônica, um cosmos e não um caos.

      As quatro interações existentes, a gravitacional, a eletromagnética e a nuclear fraca e forte constituem os princípios diretores do universo, de todos os seres, também dos seres humanos. A galáxia mais distante se encontra sob a ação destas quatro energias primordiais, bem como a formiga que caminha sobre minha mesa e os neurônios do cérebro humano com os quais faço estas reflexões. Tudo se mantém religado num equilíbrio dinâmico, aberto, passando pelo caos que é sempre generativo, pois propicia um novo equilíbrio mais alto e complexo, desembocando numa ordem rica de novas potencialidades.

Leonardo Boff - adaptado http://leonardoboff.com/site/lboff.htm - acesso em 09/04/2013

“Eles veem a Terra de fora da Terra.” – 1º parágrafo. Segundo a norma ortográfica em vigência, não há acento gráfico na palavra em destaque. Também NÃO recebe acento gráfico nenhuma das palavras em:

Alternativas
Comentários
  • Letra A: Provém é acentuada por ser oxítona terminada em em.

    Letra B: Detém é acentuada por ser oxítona terminada em em.

    Letra C: Públicos é acentuada por ser proparoxítona e todas são acentuadas.

    Gab: D

  • Na letra B também é acentuada a palavra HÍDRICOS

  • Paroxítonas com ditongo aberto EI e OI não são acentuadas - Heroico. D

  • Sutil não é paroxítona terminada em L? Por que não leva acento?

  • Negativo Gabriele, a palavra "Sutil" é oxítona.

    Um bom modo de descobrir essas classificações é chamando a palavra como se ela estivesse longe.

    Sutiiiiilll;

    Escoooola;

    Cameeelo;

    Dinheeeeeeiro;

    Reloooogio;

    Gabrieeeeele.

  • GABARITO: D

    A palavra "heroico" não recebe mais acentuação. Entretanto, o termo "herói" continua a ser acentuado.

    "Não pare até que tenha terminado aquilo que começou". - Baltasar Gracián.

    Bons estudos!

  • As palavras sutil sútil existem na língua portuguesa e estão corretas. Porém, os seus significados são diferentes e devem ser usadas em situações diferentes. 

    Sutil se refere a algo ou a alguém que tem sutileza, que é fino e delicado ou que tem perspicácia e habilidade mental. 

    Sútil significa algo formado por várias partes cosidas e costuradas.

    A pronúncia das duas palavras também é diferente:

    ex;O tecido sútil está sendo preparado pela costureira

  • Gabarito''D''.

    Os ditongos abertos “éi” e “ói”, em palavras paroxítonas, perdem o acento agudo: i-dei-a, as-sem-blei-a, ge-lei-a, eu-ro-pei-a, joi-a, eu a-poi-o, he-roi-co, as-te-roi-de, an-droi-de...

    Estudar é o caminho para o sucesso.

  • ACRESCENTANDO:

    Regra de Acentuação para Monossílabas Tônicas:

    Acentuam-se as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s).

    Ex.: má(s), trás, pé(s), mês, só(s), pôs

    Regra de Acentuação para Oxítonas:

    Acentuam-se as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s), -em(-ens).

    Ex.: so(s), axé(s), bon(s), vintém(éns)...

    Regra de Acentuação para Paroxítonas:

    Acentuam-se as terminadas em ditongo crescente ou decrescente (seguido ou não de s), -ão(s) e -ã(s), tritongo e qualquer outra terminação (l, n, um, r, ns, x, i, is, us, ps), exceto as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s), -em(-ens).

    Ex.: hisria, ries, quei(s); órgão(s), órfã, ímãs; águam; cil, glúten, rum, cater, prótons, rax, ri, pis, rus, fórceps.

    Regra de Acentuação para Proparoxítonas:

    Todas são acentuadas. Ex.: álcool, quiem, máscara, nite, álibi, plêiade, náufrago, duúnviro, seriíssimo...

    Regra de Acentuação para os Hiatos Tônicos (I e U):

    Acentuam-se com acento agudo as vogais I e U tônicas (segunda vogal do hiato!), isoladas ou seguidas de S na mesma sílaba, quando formam hiatos.

    Ex.: sa-ú-de, sa-í-da, ba-la-ús-tre, fa-ís-ca, ba-ú(s), a-ça-í(s)...

    FONTE: A GRAMÁTICA PARA CONCURSOS PÚBLICOS 3ª EDIÇÃO FERNANDO PESTANA.


ID
2988490
Banca
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ
Órgão
Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO: Ecologia integral


      A ecologia integral parte de uma nova visão da Terra. É a visão inaugurada pelos astronautas a partir dos anos 60 quando se lançaram os primeiros foguetes tripulados. Eles veem a Terra de fora da Terra. De lá, de sua nave espacial ou da Lua, como testemunharam vários deles, a Terra aparece como resplandecente planeta azul e branco que cabe na palma da mão e que pode ser escondido pelo polegar humano.

      Daquela perspectiva, Terra e seres humanos emergem como uma única entidade. O ser humano é a própria Terra enquanto sente, pensa, ama, chora e venera. A Terra emerge como o terceiro planeta de um Sol que é apenas um entre 100 bilhões de outros de nossa galáxia, que, por sua vez, é uma entre 100 bilhões de outras do universo, universo que, possivelmente, é apenas um entre outros milhões paralelos e diversos do nosso. E tudo caminhou com tal calibragem que permitiu a nossa existência aqui e agora. Caso contrário não estaríamos aqui. Os cosmólogos, vindos da astrofísica, da física quântica, da biologia molecular, numa palavra, das ciências da Terra, nos advertem de que o inteiro universo se encontra em cosmogênese. Isto significa: ele está em gênese, se constituindo e nascendo, formando um sistema aberto, sempre capaz de novas aquisições e novas expressões. Portanto ninguém está pronto. Por isso, temos que ter paciência com o processo global, uns com os outros e também conosco mesmo, pois nós, humanos, estamos igualmente em processo de antropogênese, de constituição e de nascimento.

      Três grandes emergências ocorrem na cosmogênese e antropogênese: (1) a complexidade/diferenciação, (2) a auto-organização/consciência e (3) a religação/ relação de tudo com tudo. A partir de seu primeiro momento, após o Big-Bang, a evolução está criando mais e mais seres diferentes e complexos (1). Quanto mais complexos mais se auto-organizam, mais mostram interioridade e possuem mais e mais níveis de consciência (2) até chegarem à consciência reflexa no ser humano. O universo, pois, como um todo possui uma profundidade espiritual. Para estar no ser humano, o espírito estava antes no universo. Agora ele emerge em nós na forma da consciência reflexa e da amorização. E, quanto mais complexo e consciente, mais se relaciona e se religa (3) com todas as coisas, fazendo com que o universo seja realmente uni-verso, uma totalidade orgânica, dinâmica, diversa, tensa e harmônica, um cosmos e não um caos.

      As quatro interações existentes, a gravitacional, a eletromagnética e a nuclear fraca e forte constituem os princípios diretores do universo, de todos os seres, também dos seres humanos. A galáxia mais distante se encontra sob a ação destas quatro energias primordiais, bem como a formiga que caminha sobre minha mesa e os neurônios do cérebro humano com os quais faço estas reflexões. Tudo se mantém religado num equilíbrio dinâmico, aberto, passando pelo caos que é sempre generativo, pois propicia um novo equilíbrio mais alto e complexo, desembocando numa ordem rica de novas potencialidades.

Leonardo Boff - adaptado http://leonardoboff.com/site/lboff.htm - acesso em 09/04/2013

“Agora ele emerge em nós na forma da consciência reflexa e da amorização.” – 3º parágrafo. A palavra destacada é criação do autor. É, porém, neologismo de fácil compreensão, pois ao radical – de significado amplamente conhecido – acrescentaram-se dois sufixos bem usuais. Quanto ao significado dos elementos mórficos em destaque, há INCORREÇÃO em:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B

    cosmólogo: que conduz, comanda

    ===> o prefixo nesse caso denomina aquele que é ESPECIALISTA

    ===> especialista em cosmologia; cosmologista.

    Força, guerreiros(as)!!

  • "logo" designa estudo, ciência.

  • O sufixo "LOGIA" significa estudo. Por exmplo, biologia, morficamente, significa estudo da vida. O sufixo "LOGO" significa especialista, profissional. Portanto, um biólogo é um especialista em biologia assim como um cosmólogo é um especialista em cosmologia, que é o ramo que estuda a origem, a estrutura e a evolução do universo a partir da aplicação de métodos científicos.

  • que conduz é GOGO: pedaGOGO, demaGOGO.


ID
2988493
Banca
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ
Órgão
Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO: Ecologia integral


      A ecologia integral parte de uma nova visão da Terra. É a visão inaugurada pelos astronautas a partir dos anos 60 quando se lançaram os primeiros foguetes tripulados. Eles veem a Terra de fora da Terra. De lá, de sua nave espacial ou da Lua, como testemunharam vários deles, a Terra aparece como resplandecente planeta azul e branco que cabe na palma da mão e que pode ser escondido pelo polegar humano.

      Daquela perspectiva, Terra e seres humanos emergem como uma única entidade. O ser humano é a própria Terra enquanto sente, pensa, ama, chora e venera. A Terra emerge como o terceiro planeta de um Sol que é apenas um entre 100 bilhões de outros de nossa galáxia, que, por sua vez, é uma entre 100 bilhões de outras do universo, universo que, possivelmente, é apenas um entre outros milhões paralelos e diversos do nosso. E tudo caminhou com tal calibragem que permitiu a nossa existência aqui e agora. Caso contrário não estaríamos aqui. Os cosmólogos, vindos da astrofísica, da física quântica, da biologia molecular, numa palavra, das ciências da Terra, nos advertem de que o inteiro universo se encontra em cosmogênese. Isto significa: ele está em gênese, se constituindo e nascendo, formando um sistema aberto, sempre capaz de novas aquisições e novas expressões. Portanto ninguém está pronto. Por isso, temos que ter paciência com o processo global, uns com os outros e também conosco mesmo, pois nós, humanos, estamos igualmente em processo de antropogênese, de constituição e de nascimento.

      Três grandes emergências ocorrem na cosmogênese e antropogênese: (1) a complexidade/diferenciação, (2) a auto-organização/consciência e (3) a religação/ relação de tudo com tudo. A partir de seu primeiro momento, após o Big-Bang, a evolução está criando mais e mais seres diferentes e complexos (1). Quanto mais complexos mais se auto-organizam, mais mostram interioridade e possuem mais e mais níveis de consciência (2) até chegarem à consciência reflexa no ser humano. O universo, pois, como um todo possui uma profundidade espiritual. Para estar no ser humano, o espírito estava antes no universo. Agora ele emerge em nós na forma da consciência reflexa e da amorização. E, quanto mais complexo e consciente, mais se relaciona e se religa (3) com todas as coisas, fazendo com que o universo seja realmente uni-verso, uma totalidade orgânica, dinâmica, diversa, tensa e harmônica, um cosmos e não um caos.

      As quatro interações existentes, a gravitacional, a eletromagnética e a nuclear fraca e forte constituem os princípios diretores do universo, de todos os seres, também dos seres humanos. A galáxia mais distante se encontra sob a ação destas quatro energias primordiais, bem como a formiga que caminha sobre minha mesa e os neurônios do cérebro humano com os quais faço estas reflexões. Tudo se mantém religado num equilíbrio dinâmico, aberto, passando pelo caos que é sempre generativo, pois propicia um novo equilíbrio mais alto e complexo, desembocando numa ordem rica de novas potencialidades.

Leonardo Boff - adaptado http://leonardoboff.com/site/lboff.htm - acesso em 09/04/2013

“até chegarem à consciência reflexa no ser humano” – 3º parágrafo. Nesse contexto, é necessário o emprego do acento grave, indicativo de crase. Também pode ocorrer crase em:

Alternativas
Comentários
  • a) apresentar minha(PODE TER CRASE AQUI)GABARITO

    b)a entender (PROIBIDO ANTES DE VERBO)

    c) fosse a primavera(como se fosse AO verão,veja que trocando pelo masculino ficou ruim e sem sentido.Não leva crase.)

    d)quando me roça a nuca(quando me roça AO ombro.Veja que também trocando por masculino ficou ruim)

  • No caso da letra A o sinal indicativo de crase é facultativo, pois está diante de um pronome possessivo singular feminino.

  • GABARITO: LETRA A

    A) “Vou me apresentar minha nova parceira/ já mandei subir o piano pra Mangueira” ===> vou me apresentar A alguém (temos, em vermelho, um pronome possessivo adjetivo, uso de artigo é facultativo, logo a crase é facultativa).

    b) “Hoje na solidão ainda custo/ a entender como o amor foi tão injusto” ===> uso de artigo antes de verbo é proibido, logo não há como formar a crase.

    c) “Você chega assim sorrindo/ como se fosse a primavera/ e eu morrendo” ===> como se fosse alguma coisa (não há termo que rege o uso da preposição, temos somente o artigo).

    d) “O meu amor/ Tem um jeito manso que é só seu/ de me deixar maluca/ quando me roça a nuca” ===> me roça alguma coisa (a nuca ===> somente temos o artigo).

    Força, guerreiros(as)!!!

  • Uma dica é substituir a crase por “ao” e o substantivo feminino por um masculino, caso essa preposição seja aceita sem prejuízo de sentido, então com certeza há crase.

    Na alternativa "A " temos a frase “Vou me apresentar minha nova parceira/ já mandei subir o piano pra Mangueira”

    que fazendo a substituição teremos ===> Vou me apresentar ao meu novo parceiro...

    Assim, vemos que foi possível fazer a substituição e a frase ficou com sentido.

    Então HÁ CRASE!

  • Gab: A

    Tanto faz a escrita "a minha" quanto "à minha", pois diante de pronome possessivo feminino, a crase é facultativa.

  • Gabarito"A''.

    Diante de pronomes possessivos femininos [minha(s), tua(s), sua(s), nossa(s), vossa(s)],é facultativo o uso do artigo, então, quando houver a preposição a, será facultativa a ocorrência de crase. Por exemplo:"Referi-me a sua professora" ou "Referi-me à sua professora"; "Referi-me a suas professoras" ou "Referi-me às suas professoras"

    Estudar é o caminho para o sucesso.

  • a) C. Antes de pronomes possessivos (ex: sua, meu ...) a crase é facultativa. 

    b) E. Não se usa crase antes de verbos.

    c) E. Não há requisitos para crase: exigência de preposição regida por nome/verbo e artigo feminino 'a'.

    d) E. Quem roça, roça. VTD, não tendo preposição 'a', logo impossibilitando a crase [um dos requisitos dele é a preposição 'a'].

  • GABARITO A

    Antes de pronome possessivo feminino a crase é facultativo.

  • FIQUEI CONFUSO POIS A QUESTÃO PEDE UM CASO EM QUE SEJA "NECESSÁRIO", SENDO QUENA ALTERNAIVA A, A CRASE É FACULTATIVA....

  • GABARITO: LETRA A

    ACRESCENTANDO:

    Tudo o que você precisa para acertar qualquer questão de CRASE:

    I - CASOS PROIBIDOS: (são 15)

    1→ Antes de palavra masculina

    2→ Antes artigo indefinido (Um(ns)/Uma(s))

    3→ Entre expressões c/ palavras repetidas

    4→ Antes de verbos

    5→ Prep. + Palavra plural

    6→ Antes de numeral cardinal (*horas)

    7→ Nome feminino completo

    8→ Antes de Prep. (*Até)

    9→ Em sujeito

    10→ Obj. Direito

    11→ Antes de Dona + Nome próprio (*posse/*figurado)

    12→ Antes pronome pessoal

    13→ Antes pronome de tratamento (*senhora/senhorita/própria/outra)

    14→ Antes pronome indefinido

    15→ Antes Pronome demonstrativo(*Aquele/aquela/aquilo)

    II - CASOS ESPECIAIS: (são7)

    1→ Casa/Terra/Distância – C/ especificador – Crase

    2→ Antes de QUE e DE → qnd “A” = Aquela ou Palavra Feminina

    3→ à qual/ às quais → Consequente → Prep. (a)

    4→ Topônimos (gosto de/da_____)

    a) Feminino – C/ crase

    b) Neutro – S/ Crase

    c) Neutro Especificado – C/ Crase

    5→ Paralelismo

    6→ Mudança de sentido (saiu a(`) francesa)

    7→ Loc. Adverbiais de Instrumento (em geral c/ crase)

    III – CASOS FACULTATIVOS (são 3):

    1→ Pron. Possessivo Feminino Sing. + Ñ subentender/substituir palavra feminina

    2→ Após Até

    3→ Antes de nome feminino s/ especificador

    IV – CASOS OBRIGATÓRIOS (são 5):

    1→ Prep. “A” + Artigo “a”

    2→ Prep. + Aquele/Aquela/Aquilo

    3→ Loc. Adverbiais Feminina

    4→ Antes de horas (pode está subentendida)

    5→ A moda de / A maneira de (pode está subentendida)

    FONTE: Português Descomplicado. Professora Flávia Rita


ID
2988496
Banca
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ
Órgão
Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO: Ecologia integral


      A ecologia integral parte de uma nova visão da Terra. É a visão inaugurada pelos astronautas a partir dos anos 60 quando se lançaram os primeiros foguetes tripulados. Eles veem a Terra de fora da Terra. De lá, de sua nave espacial ou da Lua, como testemunharam vários deles, a Terra aparece como resplandecente planeta azul e branco que cabe na palma da mão e que pode ser escondido pelo polegar humano.

      Daquela perspectiva, Terra e seres humanos emergem como uma única entidade. O ser humano é a própria Terra enquanto sente, pensa, ama, chora e venera. A Terra emerge como o terceiro planeta de um Sol que é apenas um entre 100 bilhões de outros de nossa galáxia, que, por sua vez, é uma entre 100 bilhões de outras do universo, universo que, possivelmente, é apenas um entre outros milhões paralelos e diversos do nosso. E tudo caminhou com tal calibragem que permitiu a nossa existência aqui e agora. Caso contrário não estaríamos aqui. Os cosmólogos, vindos da astrofísica, da física quântica, da biologia molecular, numa palavra, das ciências da Terra, nos advertem de que o inteiro universo se encontra em cosmogênese. Isto significa: ele está em gênese, se constituindo e nascendo, formando um sistema aberto, sempre capaz de novas aquisições e novas expressões. Portanto ninguém está pronto. Por isso, temos que ter paciência com o processo global, uns com os outros e também conosco mesmo, pois nós, humanos, estamos igualmente em processo de antropogênese, de constituição e de nascimento.

      Três grandes emergências ocorrem na cosmogênese e antropogênese: (1) a complexidade/diferenciação, (2) a auto-organização/consciência e (3) a religação/ relação de tudo com tudo. A partir de seu primeiro momento, após o Big-Bang, a evolução está criando mais e mais seres diferentes e complexos (1). Quanto mais complexos mais se auto-organizam, mais mostram interioridade e possuem mais e mais níveis de consciência (2) até chegarem à consciência reflexa no ser humano. O universo, pois, como um todo possui uma profundidade espiritual. Para estar no ser humano, o espírito estava antes no universo. Agora ele emerge em nós na forma da consciência reflexa e da amorização. E, quanto mais complexo e consciente, mais se relaciona e se religa (3) com todas as coisas, fazendo com que o universo seja realmente uni-verso, uma totalidade orgânica, dinâmica, diversa, tensa e harmônica, um cosmos e não um caos.

      As quatro interações existentes, a gravitacional, a eletromagnética e a nuclear fraca e forte constituem os princípios diretores do universo, de todos os seres, também dos seres humanos. A galáxia mais distante se encontra sob a ação destas quatro energias primordiais, bem como a formiga que caminha sobre minha mesa e os neurônios do cérebro humano com os quais faço estas reflexões. Tudo se mantém religado num equilíbrio dinâmico, aberto, passando pelo caos que é sempre generativo, pois propicia um novo equilíbrio mais alto e complexo, desembocando numa ordem rica de novas potencialidades.

Leonardo Boff - adaptado http://leonardoboff.com/site/lboff.htm - acesso em 09/04/2013

“Caso contrário não estaríamos aqui.” – 1º parágrafo. Nesse caso, a flexão no futuro do pretérito do indicativo ocorre justificadamente, pois o verbo:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B

    E tudo caminhou com tal calibragem que permitiu a nossa existência aqui e agora. Caso contrário não estaríamos

    aqui.

    ===> em vermelho temos uma conjunção subordinativa condicional, expressando uma condição, suposição ou probabilidade.

    Força, guerreiros(As)!!

  • -Na minha opinião, a questão tem duas respostas

    FUTURO DO PRETÉRITO:

    estaríamos: estar + iríamos:

    1º CASO: Algo que era para acontecer no passado em relação ao futuro, porém não se realizou por algum motivo.

    2ª CASO: SUCEDE expressão de probabilidade ou suposição." Caso "

    FUTURO DO PRESENTE:

    estaremos: estar + iremos:

    1º CASO: Indica certeza de que algo ira acontecer

  • GABARITO B

    "sucede expressão de probabilidade ou suposição"

  • HENRIQUE, Este primeiro caso que você citou tem que ser: uma possibilidade no passado mas que não ocorreu e não mais ocorrerá.

    Caso contrario é um Pretérito Imperfeito, que é quando uma ação do passado é interrompida por outra ação antes mesmo de chegar ao presente, ou seja, ainda no passado.

    Essa disciplina é como um filme de viagem no tempo !


ID
2988499
Banca
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ
Órgão
Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO: Ecologia integral


      A ecologia integral parte de uma nova visão da Terra. É a visão inaugurada pelos astronautas a partir dos anos 60 quando se lançaram os primeiros foguetes tripulados. Eles veem a Terra de fora da Terra. De lá, de sua nave espacial ou da Lua, como testemunharam vários deles, a Terra aparece como resplandecente planeta azul e branco que cabe na palma da mão e que pode ser escondido pelo polegar humano.

      Daquela perspectiva, Terra e seres humanos emergem como uma única entidade. O ser humano é a própria Terra enquanto sente, pensa, ama, chora e venera. A Terra emerge como o terceiro planeta de um Sol que é apenas um entre 100 bilhões de outros de nossa galáxia, que, por sua vez, é uma entre 100 bilhões de outras do universo, universo que, possivelmente, é apenas um entre outros milhões paralelos e diversos do nosso. E tudo caminhou com tal calibragem que permitiu a nossa existência aqui e agora. Caso contrário não estaríamos aqui. Os cosmólogos, vindos da astrofísica, da física quântica, da biologia molecular, numa palavra, das ciências da Terra, nos advertem de que o inteiro universo se encontra em cosmogênese. Isto significa: ele está em gênese, se constituindo e nascendo, formando um sistema aberto, sempre capaz de novas aquisições e novas expressões. Portanto ninguém está pronto. Por isso, temos que ter paciência com o processo global, uns com os outros e também conosco mesmo, pois nós, humanos, estamos igualmente em processo de antropogênese, de constituição e de nascimento.

      Três grandes emergências ocorrem na cosmogênese e antropogênese: (1) a complexidade/diferenciação, (2) a auto-organização/consciência e (3) a religação/ relação de tudo com tudo. A partir de seu primeiro momento, após o Big-Bang, a evolução está criando mais e mais seres diferentes e complexos (1). Quanto mais complexos mais se auto-organizam, mais mostram interioridade e possuem mais e mais níveis de consciência (2) até chegarem à consciência reflexa no ser humano. O universo, pois, como um todo possui uma profundidade espiritual. Para estar no ser humano, o espírito estava antes no universo. Agora ele emerge em nós na forma da consciência reflexa e da amorização. E, quanto mais complexo e consciente, mais se relaciona e se religa (3) com todas as coisas, fazendo com que o universo seja realmente uni-verso, uma totalidade orgânica, dinâmica, diversa, tensa e harmônica, um cosmos e não um caos.

      As quatro interações existentes, a gravitacional, a eletromagnética e a nuclear fraca e forte constituem os princípios diretores do universo, de todos os seres, também dos seres humanos. A galáxia mais distante se encontra sob a ação destas quatro energias primordiais, bem como a formiga que caminha sobre minha mesa e os neurônios do cérebro humano com os quais faço estas reflexões. Tudo se mantém religado num equilíbrio dinâmico, aberto, passando pelo caos que é sempre generativo, pois propicia um novo equilíbrio mais alto e complexo, desembocando numa ordem rica de novas potencialidades.

Leonardo Boff - adaptado http://leonardoboff.com/site/lboff.htm - acesso em 09/04/2013

“ele está em gênese, se constituindo e nascendo, formando” – 2º parágrafo. Nesse segmento, os verbos destacados integram uma locução verbal. Os três estão flexionados na forma nominal gerúndio, porém NÃO é isso o que ocorre em:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA D

    ===> a questão quer uma alternativa que não esteja no gerúndio:

    “Os cosmólogos, vindos da astrofísica, da física quântica, da biologia molecular...” (2º parágrafo)

    ===> temos o verbo no particípio, indicando um acontecimento passado.

    Força, guerreiros(As)!!

  • Gabarito: D

    “Os cosmólogos, vindos da astrofísica, da física quântica, da biologia molecular...” - Vindos = particípio.

  • Olá, amigos.

    Não entendi, vindos não seria um verbo no gerúndio?

  • Wanderson, o verbo vir tem como particípio vindo, assim como o seu gerúndio. Essa banca cobrou algo que é bem raro ver em outras questões.

  • Gabarito: D

     No gerúndio e no particípio, o verbo “vir” apresenta a mesma forma: “vindo”. Para fazer a diferenciação, substituam o verbo “vir” pelo 

    verbo “ir”: se, como resultado, aparecer “-ido”, a forma verbal estará no particípio; por outro lado, se aparecer “-indo”, o verbo estará no gerúndio.

    Exemplos:

    a) Assim que o professor chegou, a diretora já tinha vindo.

    No exemplo acima, notem que cabe apenas a substituição da forma "vindo” 

    por "ido”: 

    "Assim que o professor chegou, a diretora já tinha ido. Logo, "vindo” está 

    no particípio."

    b) A diretora já está vindo.

    Em "A diretora já está vindo ”, a forma verbal em destaque pode ser 

    substituída apenas por "indo”: A diretora já está indo. Logo, "vindo” está no 

    gerúndio.

    Fonte: Estratégia Concursos

  • O verbo vir é o único que possui gerúndio e particípio idênticos.

    Para verificar em qual forma ele se encontra, pode ser substituído pelo verbo chegar.

    Ex.: Eu estou vindo para casa = Eu estou chegando (gerúndio)

    Eu tenho vindo muito a este lugar = Eu tenho chegado (particípio)

  • Vindos pode ser gerúndio também uê, ou estou equivocado ?

  • Criando também caberia particípio uê, criado

    Passando - Passado


ID
2988502
Banca
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ
Órgão
Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ
Ano
2013
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO: Ecologia integral


      A ecologia integral parte de uma nova visão da Terra. É a visão inaugurada pelos astronautas a partir dos anos 60 quando se lançaram os primeiros foguetes tripulados. Eles veem a Terra de fora da Terra. De lá, de sua nave espacial ou da Lua, como testemunharam vários deles, a Terra aparece como resplandecente planeta azul e branco que cabe na palma da mão e que pode ser escondido pelo polegar humano.

      Daquela perspectiva, Terra e seres humanos emergem como uma única entidade. O ser humano é a própria Terra enquanto sente, pensa, ama, chora e venera. A Terra emerge como o terceiro planeta de um Sol que é apenas um entre 100 bilhões de outros de nossa galáxia, que, por sua vez, é uma entre 100 bilhões de outras do universo, universo que, possivelmente, é apenas um entre outros milhões paralelos e diversos do nosso. E tudo caminhou com tal calibragem que permitiu a nossa existência aqui e agora. Caso contrário não estaríamos aqui. Os cosmólogos, vindos da astrofísica, da física quântica, da biologia molecular, numa palavra, das ciências da Terra, nos advertem de que o inteiro universo se encontra em cosmogênese. Isto significa: ele está em gênese, se constituindo e nascendo, formando um sistema aberto, sempre capaz de novas aquisições e novas expressões. Portanto ninguém está pronto. Por isso, temos que ter paciência com o processo global, uns com os outros e também conosco mesmo, pois nós, humanos, estamos igualmente em processo de antropogênese, de constituição e de nascimento.

      Três grandes emergências ocorrem na cosmogênese e antropogênese: (1) a complexidade/diferenciação, (2) a auto-organização/consciência e (3) a religação/ relação de tudo com tudo. A partir de seu primeiro momento, após o Big-Bang, a evolução está criando mais e mais seres diferentes e complexos (1). Quanto mais complexos mais se auto-organizam, mais mostram interioridade e possuem mais e mais níveis de consciência (2) até chegarem à consciência reflexa no ser humano. O universo, pois, como um todo possui uma profundidade espiritual. Para estar no ser humano, o espírito estava antes no universo. Agora ele emerge em nós na forma da consciência reflexa e da amorização. E, quanto mais complexo e consciente, mais se relaciona e se religa (3) com todas as coisas, fazendo com que o universo seja realmente uni-verso, uma totalidade orgânica, dinâmica, diversa, tensa e harmônica, um cosmos e não um caos.

      As quatro interações existentes, a gravitacional, a eletromagnética e a nuclear fraca e forte constituem os princípios diretores do universo, de todos os seres, também dos seres humanos. A galáxia mais distante se encontra sob a ação destas quatro energias primordiais, bem como a formiga que caminha sobre minha mesa e os neurônios do cérebro humano com os quais faço estas reflexões. Tudo se mantém religado num equilíbrio dinâmico, aberto, passando pelo caos que é sempre generativo, pois propicia um novo equilíbrio mais alto e complexo, desembocando numa ordem rica de novas potencialidades.

Leonardo Boff - adaptado http://leonardoboff.com/site/lboff.htm - acesso em 09/04/2013

“Tudo se mantém religado num equilíbrio dinâmico [...], pois propicia um novo equilíbrio mais alto e complexo.” – 4º parágrafo. Ao reescrever esse trecho, com alterações sintáticas e semânticas, forma-se a seguinte frase correta e coerente:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA C

    A) Desde que tudo se mantesse num equilíbrio dinâmico [...], propiciaria um novo equilíbrio mais alto e complexo. ===> MANTIVESSE.

    B) Tudo se mantinha religado num equilíbrio dinâmico [...], entretanto propicia um novo equilíbrio mais alto e complexo. ===> MANTERIA, PROPICIARIA.

    C) Caso tudo se mantenha num equilíbrio dinâmico [...], propiciará um novo equilíbrio mais alto e complexo.

    D) Tudo se manterá religado num equilíbrio dinâmico [...], propiciou contudo um novo equilíbrio mais alto e complexo. ===> MANTIVERA/ PROPICIANDO.

    Força, guerreiros(as)!!

  • Eu fui na letra c, pois a letra d mostra o verbo manter no futuro para gerar algo no passado.A coerência não existe. Logo a alternativa c é a correta.

  • GABARITO: LETRA C.

    letra d mostra o verbo manter no futuro para gerar algo no passado.

  • dia 31 de outubro 2020, voce acertou, parabéns!

ID
2988505
Banca
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ
Órgão
Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ
Ano
2013
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo o artigo 12 da Lei 9394/96 de Diretrizes e Bases da Educação, os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de:

Alternativas
Comentários
  • Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de:

    - elaborar e executar sua proposta pedagógica; ----->>> letra C

  • a letra B também nos deixa um pouco confusos.... pois no art. 12 em seu inciso V diz que:" os estabelecimentos de ensino devem prover meios para recuperação dos alunos de menor rendimento"!

    uma pegadinha interessante da alternativa que só inverte os papéis, no caso dos estabelecimentos com o dos docentes...

  • Quem estabelece estratégia é o professor. Os estabelecimentos de ensino devem prover meios para recuperação dos alunos de menor rendimento

  • Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de:

    I - elaborar e executar sua proposta pedagógica;

    II - administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros;

    III - assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas;

    IV - velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente;

    V - prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento;

    VI - articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola;

    VII - informar pai e mãe, conviventes ou não com seus filhos, e, se for o caso, os responsáveis legais, sobre a frequência e rendimento dos alunos, bem como sobre a execução da proposta pedagógica da escola; 

    VIII – notificar ao Conselho Tutelar do Município a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de 30% (trinta por cento) do percentual permitido em lei;                 

    IX - promover medidas de conscientização, de prevenção e de combate a todos os tipos de violência, especialmente a intimidação sistemática (bullying), no âmbito das escolas;                

    X - estabelecer ações destinadas a promover a cultura de paz nas escolas.                

    XI - promover ambiente escolar seguro, adotando estratégias de prevenção e enfrentamento ao uso ou dependência de drogas.     

  • A questão quer saber qual alternativa possui uma atribuição dos estabelecimentos de ensino conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) 9394/1996. Vejamos:

    a) Incorreta.

    Elaborar e executar políticas e planos educacionais não constam como uma atribuição dos estabelecimentos de ensino estampado no artigo 12º

    b) Incorreta.

    O erro foi que trouxe uma atribuição do docente. Prestem atenção nos verbos:

    Prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento; (Estabelecimentos de ensino)

    Estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento; (Docente)

    c) Correta.

    Conforme o artigo 12, I, da LDB: "Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de elaborar e executar sua proposta pedagógica."

    d) Incorreta.

    O erro foi que a assertiva trouxe uma atribuição dos docentes, e não dos estabelecimentos de ensino. Vejam:

    De acordo com o artigo 13,VI, da LDB: "Os docentes incumbir-se-ão de colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade."

    Gabarito do monitor: C


ID
2988508
Banca
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ
Órgão
Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ
Ano
2013
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo os estudos de Vygotsky (in: Fontana & Cruz, 1997), o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal se refere:

Alternativas
Comentários
  • O conceito refere-se à diferença entre a capacidade do aluno para executar uma tarefa de forma independente em relação com a execução da tarefa com orientação.

  • “A Zona de Desenvolvimento Proximal define aquelas funções que ainda não amadureceram, mas que estão em processo de maturação , funções que amadurecerão, mas que estão, presentemente, em estado embrionário” (Vygotsky. 1984, p. 97).

  • O educador vai atuar justamente na ZDP, por isso o gabarito é a letra "D) aos processos de elaboração compartilhada".

    Essa zona é onde se encontra aquilo que o sujeito ainda não tem habilidade suficiente para lhe dar sozinho, é onde ele está caminhando para a zona real, partindo do que já sabe.

  • aos processos de elaboração compartilhada

  • aos processos de elaboração compartilhada

  • [ZDP] é a distância entre o nível de desenvolvimento real, que se costuma determinar através da solução independente de problemas, e o nível de desenvolvimento potencial, determinado através da solução de problemas sob a orientação de um adulto ou em colaboração com companheiros mais capazes (VYGOTSKY, 1991, p.97)


ID
2988511
Banca
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ
Órgão
Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ
Ano
2013
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Uma característica NEGATIVA dos currículos escolares tradicionais que precisa ser superada é a ideia de:

Alternativas
Comentários
  • C. compartimentalização do saber é o mesmo que fragmentação.

  • Errei essa por falta de atenção. Aff!

  • Gosto da fusão porque ela rompe com uma compartimentalização do saber que surgiu por razões que faziam sentido no século 19, mas que, desde então, carregamos mais por inércia que por detida reflexão epistemológica.

    Folha de S.Paulo, 22/08/2012


ID
2988514
Banca
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ
Órgão
Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ
Ano
2013
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo a teoria histórico-cultural do desenvolvimento humano, o papel do professor é fundamental na construção do conhecimento. Ele é o mediador e sua prática caracteriza-se principalmente pela:

Alternativas
Comentários
  • Esta questão solicita que seja indicada a alternativa que apresenta a principal característica da prática do professor na construção do conhecimento, de acordo com a teoria histórico-cultural do desenvolvimento humano. 
    A Teoria Histórico-Cultural entende a atividade do professor como aquela que promove situações que proporcionam a formação da subjetividade do aluno, bem como a formação de sua identidade pessoal e social. Vem a pensar o papel do professor como aquele que organiza e direciona a atividade pedagógica, compreendendo esta como uma ação intencional e planejada. O trabalho educativo é o ato de produzir, direta e intencionalmente, em cada indivíduo singular, a humanidade que é produzida histórica e coletivamente pelo conjunto dos homens. As atividades escolares possibilitam a aquisição do pensamento abstrato, das generalizações e dos conceitos científicos, atividades psíquicas que se desenvolvem por meio da aprendizagem formal. O papel do professor neste contexto é de suma importância, como agente organizador das condições de aprendizagem de seus alunos: [...] o professor desempenha um papel ativo no processo de educação: modelar, cortar, dividir e entalhar os elementos do meio para que estes realizem o objeto buscado. As atividades mediadas pelo professor provocam uma série de transformações no aluno. 
    De acordo com a abordagem histórico-cultural do desenvolvimento humano, o professor, no ambiente escolar, será responsável por organizar o processo de ensino-aprendizagem de forma a possibilitar que o aluno tenha acesso ao conhecimento construído historicamente pela humanidade. Assim, o professor deve propiciar ao aluno o domínio de signos e instrumentos culturais que possibilitam a mediação com os outros e com o meio ambiente, deve levá-lo a outro nível de conhecimento a partir daquilo que o aluno sabe mas que ainda não domina. Observando e explorando os conhecimentos dos alunos, o professor deve intervir para reorganizar tal conhecimento, levando-os a outro nível de conhecimento. Dessa maneira, a intervenção pedagógica deve ser feita até que seja possível desencadear a aprendizagem daquilo que está no nível de desenvolvimento potencial, atingindo os objetivos propostos pela escola que é o desenvolvimento e fazer com que a criança se aproprie da cultura. Fazer com que o aluno desenvolva a capacidade de pensar a respeito de situações cotidianas, interiores ou exteriores, é uma maneira de contribuir para o desenvolvimento das funções psicológicas superiores. Nesse contexto, fragmentar conteúdos foge da proposta de desenvolvimento, ao considerar somente o conteúdo que deve ser trabalhado, esquecendo do sujeito que deve ser o foco, o aluno. Assim, ser professor é mais que transmitir informações, é rearranjá-las mentalmente, é causar uma modificação nas estruturas psicológicas, de maneira que o conhecimento se abra diante do aluno, é entender a atividade pedagógica através da mediação, pois é por meio dela que se promove o desenvolvimento. 
    Assim, a alternativa correta é a que afirma que a prática do professor caracteriza-se pela intervenção pedagógica desafiadora, ou seja, letra D. 
    Gabarito do Professor: Letra D.
  • GABARITO: D

  • Segundo a teoria histórico-cultural do desenvolvimento humano ( também chamada de histórico crítica) o papel do professor é fundamental na construção do conhecimento. Ele é o mediador e sua prática caracteriza-se principalmente pela:

    lembrando que a teoria crítica vai de encontro à teoria tradicional.

    A. transmissão de conhecimentos. Tradicional

    B. Seleção de conteúdos a serem apreendidos

    Tradicional

    C. organização do currículo ser a transferido para os alunos.

    Tradicional

    D. intervenção pedagógica desafiadora. Deixou de ser neutra. Correta

  • intervenção pedagógica desafiadora


ID
2988517
Banca
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ
Órgão
Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ
Ano
2013
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo Jussara Hoffmann (2005), a avaliação mediadora deve ter como princípio:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: A

  • Avaliar é planejar, portanto, construir uma reflexão que possa planejar os próximos passos para o desenvolvimentos de alunos e grupos.

    Gabarito A