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Prova Quadrix - 2014 - COREN-BA - Analista em TI

ID
1589764
Banca
Quadrix
Órgão
COREN-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                              Perspectivas para a saúde em 2014




                                                                                                          Florisval Meinão


      O ano de 2013 foi marcado por intenso debate sobre a saúde pública, encerrando com a aprovação de uma lei que interferiu fortemente no setor. Foi modificado o processo de formação de médicos e o processo de especialização profissional, permitindo o ingresso de formados no exterior sem passar por um processo de revalidação de seus diplomas. Também se desrespeitou a legislação trabalhista, ao contratá-los sem a garantia de seus direitos. Para agravar ainda mais a situação, a mesma lei permitiu a abertura de um grande número de escolas médicas, apesar da falta de corpo docente e de hospitais apropriados para ensino de medicina.

      Essas modificações foram feitas sem uma discussão mais profunda com os diversos setores envolvidos e certamente coloca em risco a qualidade do atendimento prestado à população por meio do Sistema Único de Saúde. O debate sobre o financiamento da saúde foi deliberadamente esquecido, em especial o projeto de lei de iniciativa popular que visa garantir mais recursos para o SUS, anexado a outros projetos em tramitação com forte sinalização de que não será aprovado em sua proposta original. Ou seja, mais uma vez é dado um passo atrás consolidando o subfinanciamento do setor por parte do governo federal.

      Na área da saúde suplementar também o cenário demonstrou problemas. Pesquisa feita pela Associação Paulista de Medicina, através do Instituto Data Folha, revelou enormes dificuldades enfrentadas pelos usuários de planos de saúde, notadamente quanto à marcação de consultas com especialistas, falta de leitos hospitalares e sérios problemas no atendimento de emergências.

      O ano de 2014 deverá ser decisivo para nosso sistema de saúde. As eleições em nível federal e estadual vão acirrar os debates sobre quais os melhores caminhos para se garantir o acesso a serviços de saúde de qualidade a toda a população. Os médicos, por sua posição estratégica no sistema de saúde, têm a possibilidade de contribuir de maneira significativa para tanto e a APM, juntamente com as demais entidades médicas, tem o dever de se envolver decisivamente nesse debate, colocando com clareza suas críticas e. principalmente, suas propostas para se atingir tal objetivo.

                                   http://www.bahianoticias.com.br/saude/artigo/552-perspectivas-

                                                                                           para-a-saude-em-2014.html


                                                         *Florisval Meinão é presidente da Associação Paulista de Medicina 


De acordo com o texto:

Alternativas
Comentários
  • D)   O ano de 2014 deverá ser decisivo para nosso sistema de saúde. As eleições em nível federal e estadual vão acirrar os debates sobre quais os melhores caminhos para se garantir o acesso a serviços de saúde de qualidade a toda a população. Os médicos, por sua posição estratégica no sistema de saúde, têm a possibilidade de contribuir de maneira significativa para tanto e a APM, juntamente com as demais entidades médicas, tem o dever de se envolver decisivamente nesse debate, colocando com clareza suas críticas e. principalmente, suas propostas para se atingir tal objetivo. 

ID
1589767
Banca
Quadrix
Órgão
COREN-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                              Perspectivas para a saúde em 2014




                                                                                                          Florisval Meinão


      O ano de 2013 foi marcado por intenso debate sobre a saúde pública, encerrando com a aprovação de uma lei que interferiu fortemente no setor. Foi modificado o processo de formação de médicos e o processo de especialização profissional, permitindo o ingresso de formados no exterior sem passar por um processo de revalidação de seus diplomas. Também se desrespeitou a legislação trabalhista, ao contratá-los sem a garantia de seus direitos. Para agravar ainda mais a situação, a mesma lei permitiu a abertura de um grande número de escolas médicas, apesar da falta de corpo docente e de hospitais apropriados para ensino de medicina.

      Essas modificações foram feitas sem uma discussão mais profunda com os diversos setores envolvidos e certamente coloca em risco a qualidade do atendimento prestado à população por meio do Sistema Único de Saúde. O debate sobre o financiamento da saúde foi deliberadamente esquecido, em especial o projeto de lei de iniciativa popular que visa garantir mais recursos para o SUS, anexado a outros projetos em tramitação com forte sinalização de que não será aprovado em sua proposta original. Ou seja, mais uma vez é dado um passo atrás consolidando o subfinanciamento do setor por parte do governo federal.

      Na área da saúde suplementar também o cenário demonstrou problemas. Pesquisa feita pela Associação Paulista de Medicina, através do Instituto Data Folha, revelou enormes dificuldades enfrentadas pelos usuários de planos de saúde, notadamente quanto à marcação de consultas com especialistas, falta de leitos hospitalares e sérios problemas no atendimento de emergências.

      O ano de 2014 deverá ser decisivo para nosso sistema de saúde. As eleições em nível federal e estadual vão acirrar os debates sobre quais os melhores caminhos para se garantir o acesso a serviços de saúde de qualidade a toda a população. Os médicos, por sua posição estratégica no sistema de saúde, têm a possibilidade de contribuir de maneira significativa para tanto e a APM, juntamente com as demais entidades médicas, tem o dever de se envolver decisivamente nesse debate, colocando com clareza suas críticas e. principalmente, suas propostas para se atingir tal objetivo.

                                   http://www.bahianoticias.com.br/saude/artigo/552-perspectivas-

                                                                                           para-a-saude-em-2014.html


                                                         *Florisval Meinão é presidente da Associação Paulista de Medicina 


O principal problema na saúde pública do Brasil, segundo o texto, o seguinte:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito C.  O ano de 2013 foi marcado por intenso debate sobre a saúde pública, encerrando com a aprovação de uma lei que interferiu fortemente no setor. Foi modificado o processo de formação de médicos e o processo de especialização profissional, permitindo o ingresso de formados no exterior sem passar por um processo de revalidação de seus diplomas. Também se desrespeitou a legislação trabalhista, ao contratá-los sem a garantia de seus direitos. Para agravar ainda mais a situação, a mesma lei permitiu a abertura de um grande número de escolas médicas, apesar da falta de corpo docente e de hospitais apropriados para ensino de medicina. 

  • Como valorar qual o "principal problema" se o texto não indica essa hierarquia de problemas?

ID
1589770
Banca
Quadrix
Órgão
COREN-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                              Perspectivas para a saúde em 2014




                                                                                                          Florisval Meinão


      O ano de 2013 foi marcado por intenso debate sobre a saúde pública, encerrando com a aprovação de uma lei que interferiu fortemente no setor. Foi modificado o processo de formação de médicos e o processo de especialização profissional, permitindo o ingresso de formados no exterior sem passar por um processo de revalidação de seus diplomas. Também se desrespeitou a legislação trabalhista, ao contratá-los sem a garantia de seus direitos. Para agravar ainda mais a situação, a mesma lei permitiu a abertura de um grande número de escolas médicas, apesar da falta de corpo docente e de hospitais apropriados para ensino de medicina.

      Essas modificações foram feitas sem uma discussão mais profunda com os diversos setores envolvidos e certamente coloca em risco a qualidade do atendimento prestado à população por meio do Sistema Único de Saúde. O debate sobre o financiamento da saúde foi deliberadamente esquecido, em especial o projeto de lei de iniciativa popular que visa garantir mais recursos para o SUS, anexado a outros projetos em tramitação com forte sinalização de que não será aprovado em sua proposta original. Ou seja, mais uma vez é dado um passo atrás consolidando o subfinanciamento do setor por parte do governo federal.

      Na área da saúde suplementar também o cenário demonstrou problemas. Pesquisa feita pela Associação Paulista de Medicina, através do Instituto Data Folha, revelou enormes dificuldades enfrentadas pelos usuários de planos de saúde, notadamente quanto à marcação de consultas com especialistas, falta de leitos hospitalares e sérios problemas no atendimento de emergências.

      O ano de 2014 deverá ser decisivo para nosso sistema de saúde. As eleições em nível federal e estadual vão acirrar os debates sobre quais os melhores caminhos para se garantir o acesso a serviços de saúde de qualidade a toda a população. Os médicos, por sua posição estratégica no sistema de saúde, têm a possibilidade de contribuir de maneira significativa para tanto e a APM, juntamente com as demais entidades médicas, tem o dever de se envolver decisivamente nesse debate, colocando com clareza suas críticas e. principalmente, suas propostas para se atingir tal objetivo.

                                   http://www.bahianoticias.com.br/saude/artigo/552-perspectivas-

                                                                                           para-a-saude-em-2014.html


                                                         *Florisval Meinão é presidente da Associação Paulista de Medicina 


Na frase: "Ou seja, mais uma vez é dado um passo atrás consolidando o subfinanciamento do setor por parte do governo federal.", o ou seja é classificado como:

Alternativas
Comentários

  • Gab:A


    As conjunções ou operadores argumentativos são palavras ou expressões que são responsáveis pela ligação, pela coesão de duas orações. 


  • Gab:A

    As conjunções ou operadores argumentativos são palavras ou expressões que são responsáveis pela ligação, pela coesão de duas orações.

    Ou seja = Operador argumentativo.

  • Obrigado por me lembrar que sou cego de forma indireta

ID
1589773
Banca
Quadrix
Órgão
COREN-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o trecho da crônica "O enfermeiro", de Machado de Assis, para responder à questão.


"Acordei aos gritos do coronel, e levantei-me estremunhado. Ele, que parecia delirar, continuou nos mesmos gritos, acabou por lançar mão da moringa e arremessá-la contra mim. Não tive tempo de desviar-me; a moringa bateu-me na face esquerda, e tal foi a dor que não vi mais nada; atirei-me ao doente, pus-lhe as mãos ao pescoço, lutamos, e esganei-o. Quando percebi que o doente expirava, recuei aterrado, e dei um grito; mas ninguém me ouviu. Voltei à cama, agitei-o para chamá-lo a vida, era tarde; arrebentara o aneurisma, e o coronel morreu. Passei à sala contígua, e durante duas horas não ousei voltar ao quarto. Não posso mesmo dizer tudo o que passei, durante esse tempo. Era um atordoamento, um delírio vago e estúpido. Parecia-me que as paredes tinham vultos; escutava umas vozes surdas."


Pelo trecho da crônica, entende-se que:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: B

    "e tal foi a dor que não vi mais nada; atirei-me ao doente"

     

    Sobre a alternativa "D", que aliás, foi a que eu marquei, porém ao analisar melhor creio que está errada mesmo.

    "arrebentara o aneurisma"

    Está no pretérito mais-que-perfeito.

    Agora veja a definição:

    O pretérito mais-que-perfeito do indicativo é usado para indicar uma ação que ocorreu antes de outra ação passada. Pode indicar também um acontecimento situado de forma incerta no passado.

    Ou seja, o aneurisma já tinha arrebentado bem antes, não sendo assim a causa da morte.

    Foi assim que entendi (depois de ter errado e voltado ao texto).

ID
1589776
Banca
Quadrix
Órgão
COREN-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o trecho da crônica "O enfermeiro", de Machado de Assis, para responder à  questão.


"Acordei aos gritos do coronel, e levantei-me estremunhado. Ele, que parecia delirar, continuou nos mesmos gritos, acabou por lançar mão da moringa e arremessá-la contra mim. Não tive tempo de desviar-me; a moringa bateu-me na face esquerda, e tal foi a dor que não vi mais nada; atirei-me ao doente, pus-lhe as mãos ao pescoço, lutamos, e esganei-o. Quando percebi que o doente expirava, recuei aterrado, e dei um grito; mas ninguém me ouviu. Voltei à cama, agitei-o para chamá-lo a vida, era tarde; arrebentara o aneurisma, e o coronel morreu. Passei à sala contígua, e durante duas horas não ousei voltar ao quarto. Não posso mesmo dizer tudo o que passei, durante esse tempo. Era um atordoamento, um delírio vago e estúpido. Parecia-me que as paredes tinham vultos; escutava umas vozes surdas."


O enfermeiro: 

Alternativas
Comentários
  • C) Quando percebi que o doente expirava, recuei aterrado, e dei um grito; mas ninguém me ouviu. Voltei à cama, agitei-o para chamá-lo a vida, era tarde; arrebentara o aneurisma, e o coronel morreu. Passei à sala contígua, e durante duas horas não ousei voltar ao quarto. Não posso mesmo dizer tudo o que passei, durante esse tempo. Era um atordoamento, um delírio vago e estúpido. Parecia-me que as paredes tinham vultos; escutava umas vozes surdas.

ID
1589779
Banca
Quadrix
Órgão
COREN-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o trecho da crônica "O enfermeiro", de Machado de Assis, para responder à questão.


"Acordei aos gritos do coronel, e levantei-me estremunhado. Ele, que parecia delirar, continuou nos mesmos gritos, acabou por lançar mão da moringa e arremessá-la contra mim. Não tive tempo de desviar-me; a moringa bateu-me na face esquerda, e tal foi a dor que não vi mais nada; atirei-me ao doente, pus-lhe as mãos ao pescoço, lutamos, e esganei-o. Quando percebi que o doente expirava, recuei aterrado, e dei um grito; mas ninguém me ouviu. Voltei à cama, agitei-o para chamá-lo a vida, era tarde; arrebentara o aneurisma, e o coronel morreu. Passei à sala contígua, e durante duas horas não ousei voltar ao quarto. Não posso mesmo dizer tudo o que passei, durante esse tempo. Era um atordoamento, um delírio vago e estúpido. Parecia-me que as paredes tinham vultos; escutava umas vozes surdas."


Nos verbos conjugados "pus-lhe", "esganei-o" e "chamá-lo", todos os pronomes se referem ao coronel, mas são distintos, pois:

I. lhe é referente a objeto indireto

II. o e Io se referem a objeto direto.

III. Io é usado para substituir o objeto direto de verbos transitivos diretos terminados em r, s ou z.

Está correto o que se afirma em:

Alternativas
Comentários

  • Gab: C


    I. lhe é referente a objeto indireto. (Errado). "atirei-me ao doente, pus-lhe as mãos ao pescoço,". O "lhe" nessa frase se refere ao objeto indireto "doente".


    II. o e Io se referem a objeto direto. (Correto)


    III. Io é usado para substituir o objeto direto de verbos transitivos diretos terminados em r, s ou z. (Correto)


  • o "lhe" refere-se à OI sim!

    Alguém saberia explicar o motivo do erro da questão

  • 1.       Se o pronome LHE aparecer como equivalente a ‘de alguém’, será adjunto adnominal.

    Atirei-me ao doente, pus-lhe as mãos ao pescoço – pus as mãos ao pescoço de alguém – dele – adjunto adnominal

  • Os pronomes me, te, lhe, nos, vos e lhes podem expressar a ideia de posse, funcionando como ADJUNTO ADNOMINAL. Exemplos: Cancelaram-lhe as férias. (as férias dele) VTD OD Tiraram-nos os privilégios. (os nossos privilégios) VTD OD Roubaram-me o livro. (o meu livro) VTD OD Agora, a questão: Pus-lhe as mãos ao pescoço (pus as mãos ao pescoço dele) VTDI OD OI O "lhe" expressa ideia de posse, portanto funciona como um ADJUNTO ADNOMINAL, e não como um objeto indireto, como afirma a questão, uma vez que o objeto indireto é "ao pescoço".

  • Nesse caso o objeto indireto é " as mãos ao pescoço". O lhe se refere à "doente", e como é um pronome átono, não tem preposição, portanto, tem a função de complemento nominal. 

ID
1589782
Banca
Quadrix
Órgão
COREN-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Nas orações:


I. Eu assisti a esse filme no avião.


II. O médico assistiu o menino doente.


III. Há meses que assistem em Manaus.


O verbo assistir tem, respectivamente, o significado de:

Alternativas
Comentários
  • D) Questãozinha boa que obriga o candidato a conhecer regência e o significado da colocação verbal e o contexto em que estes se inserem.

  • Não é o foco da questão, mas vale lembrar que o primeiro caso não tem crase pq:


    Diante de pronomes (pessoais, demonstrativos, de tratamento, indefinidos e relativos) NÃO EXISTE CRASE.

    eX. a) Solicitei a ela que tivesse calma, pois tudo daria certo!


  • Gab.: D

    I. Eu assisti a esse filme no avião. VTI - Outro exemplo: eu assisti ao filme. Eu assisti ao show.

    A negritado é preposição exigida pelo verbo assistir no sentido de ver.

    II. O médico assistiu o menino doente. VTD - Aqui o assistir está no sentido de dar assistência, sendo assim não tem preposição.

    III. Há meses que assistem em Manaus. VI - Aqui temos o sentido de morar, nesse caso o verbo é intransitivo e o termo "em Manaus" é adjunto adverbial de lugar.

ID
1589785
Banca
Quadrix
Órgão
COREN-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a opção que completa corretamente as lacunas a seguir.


"Sua avó estava doente_________ mais de um mês. Veio_______ falecer na semana passada. Devido______morte da avó, ele não compareceu________ aulas." 

Alternativas
Comentários

  • Questão que sempre cai em concurso!

  • Gabarito: C

    "Sua avó estava doente____há_____ mais de um mês. Veio___a____ falecer na semana passada. Devido__à____morte da avó, ele não compareceu____às____ aulas." 

  • Há: passado
    a: futuro

  • Compareceu às aulas por que vai crase se antes de palavras no plural não cai crase?. Vou morrer e não vou entender o português

  • Ambas as palavras  tanto a juncao do artigo com a preposicao quanto o substantivo  devem estar no plural 

  • Deivid Martins,antes de palavra no plural só não terá o acento grave,indicador de crase se o _A_ estiver no singular antes da palavra no plural,sendo este uma preposição e não um artigo.Nos demaqis casos,observe a regencia do verbo.

    Ex. Compareceu Às aulas;

          Compareceu A aulas

  • GABARITO: LETRA C

    ACRESCENTANDO:

    Tudo o que você precisa para acertar qualquer questão de CRASE:

    I - CASOS PROIBIDOS: (são 15)

    1→ Antes de palavra masculina

    2→ Antes artigo indefinido (Um(ns)/Uma(s))

    3→ Entre expressões c/ palavras repetidas

    4→ Antes de verbos

    5→ Prep. + Palavra plural

    6→ Antes de numeral cardinal (*horas)

    7→ Nome feminino completo

    8→ Antes de Prep. (*Até)

    9→ Em sujeito

    10→ Obj. Direito

    11→ Antes de Dona + Nome próprio (*posse/*figurado)

    12→ Antes pronome pessoal

    13→ Antes pronome de tratamento (*senhora/senhorita/própria/outra)

    14→ Antes pronome indefinido

    15→ Antes Pronome demonstrativo(*Aquele/aquela/aquilo)

    II - CASOS ESPECIAIS: (são7)

    1→ Casa/Terra/Distância – C/ especificador – Crase

    2→ Antes de QUE e DE → qnd “A” = Aquela ou Palavra Feminina

    3→ à qual/ às quais → Consequente → Prep. (a)

    4→ Topônimos (gosto de/da_____)

    a) Feminino – C/ crase

    b) Neutro – S/ Crase

    c) Neutro Especificado – C/ Crase

    5→ Paralelismo

    6→ Mudança de sentido (saiu a(`) francesa)

    7→ Loc. Adverbiais de Instrumento (em geral c/ crase)

    III – CASOS FACULTATIVOS (são 3):

    1→ Pron. Possessivo Feminino Sing. + Ñ subentender/substituir palavra feminina

    2→ Após Até

    3→ Antes de nome feminino s/ especificador

    IV – CASOS OBRIGATÓRIOS (são 5):

    1→ Prep. “A” + Artigo “a”

    2→ Prep. + Aquele/Aquela/Aquilo

    3→ Loc. Adverbiais Feminina

    4→ Antes de horas (pode está subentendida)

    5→ A moda de / A maneira de (pode está subentendida)

    FONTE: Português Descomplicado. Professora Flávia Rita

     

ID
1589788
Banca
Quadrix
Órgão
COREN-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Sobre o uso do pronome relativo cujo/cuja, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • Gab: A


    O pronome relativo cujo será antecedido de preposição quando o verbo da oração em que ele se insere assim o exigir.


    Quem duvida, duvida de...


    A) Aquele é o político de cuja honestidade duvidamos. 


  • Duvidamos da honestidade DELE

  • Quem duvida, duvida de.

    Nós duvidamos da honestidade do político. 

  • Teoria pra resolver a questão:

    O pronome “cujo” tem como principais características:

    ✓Indica posse e sempre vem entre dois substantivos, possuidor e possuído;

    ✓Não pode ser seguido nem precedido de artigo, mas pode ser antecedido por preposição; (Para lembrar: nada de cujo o, cuja a, cujo os, cuja as...)

    ✓Não pode ser diretamente substituído por outro pronome relativo.

    Aquele é o político de cuja honestidade duvidamos.

    Correto. Todas as preposições exigidas devem vir antes do pronome relativo. Quem duvida, duvida DE alguém. Lembrando que o pronome relativo cujo/cuja deve concordar com o termo que vem após ele (honestidade substantivo feminino, logo usamos cuja)

    Aquele é o político cuja honestidade duvidamos.

    Errado. Faltou a preposição "de"antes do "cuja".

    Esse foi o filme cujo gostei mais.

    Errado. Faltou a preposição "de"antes do "cujo". Pois quem gosta, gosta DE alguma coisa.

    Comprei uma casa nova, cuja casa me custou muito cara.

    Errado. Aqui não caberia o pronome "cuja", mas sim "a qual".

    Feliz o professor cujo os alunos são aplicados.

    Errado. Não pode haver artigos após o pronome relativo cujo/cuja.

    Gabarito: A

  • CUJO     =            ideia de POSSE         

     

    Cujo equivale a DO QUAL, DOS QUAIS, DA QUAL, DAS QUAIS

     

    NÃO EXISTE !!   CUJO +  FOI (VERBO)   CUJO     O     ou    CUJO    A  =     

    NÃO CABE CUJA = DE QUE (do qual, da qual, dos quais).

                SUBSTANTIVO   +       CUJO    +      SUBSTANTIVO  =   POSSE

     

    FUNÇÃO ADJUNTO ADNOMINAL: SUBSTANTIVO ANTERIOR

     

    CUJO    =  PRONOME RELATIVO que retoma um ANTECEDENTE

     

    - VEM ENTRE DOIS SUBSTANTIVO COM IDEIA DE POSSE

     

    -      concorda com o substantivo SEGUINTE

     

    Ex.      Eis o homem CUJA filha foi aprovada.

                  Eis o homem CUJO filho foi aprovado.

     

     

    1-     Sempre entre dois substantivos

     

     

    2-        Estabelece entre dois substantivos IDEIA DE POSSE – ler do segundo substantivo para o primeiro e coloca a preposição “de, do, da”

     

     

    3-        Não pode vir seguido de verbo  NÃO UTILIZA:    “CUJO”     +     É   (VERBO)

     

    4-       Não pode vir seguido de artigo  NÃO UTILIZA:    “CUJO”    +       ARTIGO (a, o um)     PREPOSIÇÃO

     

     

     

    5-     Adjunto Adnominal:

     

ID
1589791
Banca
Quadrix
Órgão
COREN-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Sobre o acento circunflexo, presente nas palavras você, experiência e Mônaco, pode-se afirmar corretamente que:

Alternativas
Comentários

  • GAB. C  

     

    Graficamente representado por um "chapeuzinho", o acento circunflexo é colocado sobre as vogais a, e, o, indicando que a sílaba é tônica (tonicidade) e que a vogal deve ser pronunciada de forma fechada (timbre fechado), como em: ambulância, mês e ônibus. É mais usado no português brasileiro do que o português europeu.

     

    fonte: https://www.normaculta.com.br/palavras-com-acento-circunflexo/

ID
1589794
Banca
Quadrix
Órgão
COREN-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Sejam dadas as proposições p e q:




p: O Brasil está na América do Sul.




q: O Brasil é um país tropical.


Assinale a alternativa que contém a tradução para a LINGUAGEM CORRENTE, considerando-se uma proposição bicondicional (p ↔ q). 

Alternativas
Comentários

  • Bicondicional = se e somente se

    O Brasil está na América do Sul, se e somente se o Brasil é um país tropical.(CORRETO)

ID
1589797
Banca
Quadrix
Órgão
COREN-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considere os conjuntos:


P = {5, 4, 8, 7, 10}


Q = {3, 4, 7, 8, 12}


Assinale a alternativa que contém o conjunto R, sabendo-seque R = (P ∩ Q)

Alternativas
Comentários

  • É a intercessão. São os números iguais que tem em P e Q.

  • GAB. LETRA B

    O conjunto R é a intersecção de P e Q, ou seja, o que HÁ NOS DOIS CONJUNTOS.

    Sabendo disso podemos concluir que os números que estão presente nos dois conjuntos são: 4,7 e 8.

  • GABARITO: LETRA B

    • INTERSECÇÃO (∩) Chama-se intersecção de A com B, o conjunto formado pelos elementos que pertencem a A e B.

ID
1589800
Banca
Quadrix
Órgão
COREN-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Observe atentamente a MATRIZ a seguir


2 3 5 7

3 5 X 11

5 Y 11 13

7 11 z 17


Assinale a alternativa que contém os valores que devem ser colocados nas posições X, Y e Z da matriz.

Alternativas
Comentários

  • basta obeservar a diagonal da matriz

  • a questão pede para observar atentamente a matriz pois se trata de uma sequencia de números primos (2,3,5,7,11,13,17,19...)

    assim, x=7; y=7; z=13

  • Observe que 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17 são os primeiros números primos, em ordem crescente. Na primeira linha a sequência começa pelo 2, na segunda pelo 3, na terceira pelo 5, e na quarta pelo 7. Fica fácil preencher toda a matriz:

    2 3            5             7

    3 5            7             11

    5 7             11          13

    7 11          13          17

       Logo, X = 7, Y = 7, Z = 13.

    RESPOSTA: D

  • Queria que todas as bancas só fizessem questões assim

ID
1589803
Banca
Quadrix
Órgão
COREN-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Observe a proposição p ∧ q →(p ↔q) apresentada na tabela verdade a seguir.


p q p∧q p↔q p∧q → (p ↔ q )

V V V V V

V F F F V

F V F F V

F F F V V


Sobre essa proposição, é possível afirmar que:

Alternativas
Comentários

  •  c)é uma proposição do tipo TAUTOLÓGICA. 

    tautologia = tudo V

    contradição = tudo F

    contingência = tudo V & F

  • Tautologia representa tudo VERDADE.

    Contradição tudo FALSO

    Contingência AMBOS.

ID
1589812
Banca
Quadrix
Órgão
COREN-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Observe atentamente a seqüência a seguir, formada por 7 elementos:


S = (49, X, 25, 16, 9, 4, 1)


Assinale a alternativa que contém o valor do elemento X da seqüência.

Alternativas
Comentários

  • Questão bem simples galera. Veja:

    Sequência de quadrados perfeitos em ordem decrescente:

    (49, X, 25, 16, 9, 4, 1)

    (7², x²,5 ², 4², 3², 2², 1²)   --- O termo que falta é o 6² = 36. Gabarito é letra D.

    Conheçam e inscrevam-se no meu canal no youtube, pois sou professor de Matemática e gravei alguns vídeos com dicas e bizus de Matemática e Raciocínio Lógico.

    Link do canal: https://www.youtube.com/channel/UC_FQm8aivYBf2q6ga1rxklw

    Face: JULIO CESAR SALUSTINO


  •   Note que esta sequência é formada pelos quadrados perfeitos:

    S = (7, X, 5, 4, 3, 2, 1)

       Portanto, X = 6 = 36.

    RESPOSTA: D

ID
1589815
Banca
Quadrix
Órgão
COREN-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

No lago artificial de um pesqueiro encontram-se 20 tilápias e 10 trutas (tilápias e trutas são espécies de peixes). Um pescador sentado à margem desse lago consegue pescar o seu primeiro peixe, que é uma truta. Ele então joga novamente o anzol no lago e consegue fisgar outro peixe. Qual é a probabilidade de esse segundo peixe ser também uma truta?

Alternativas
Comentários

  • LETRA C

    1ª jogada: 10/30

    2ª jogada: já saiu uma truta entao resta: 9; e no tanque tem 29, ou seja, 9/29.

ID
1589818
Banca
Quadrix
Órgão
COREN-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A tabela a seguir é a tabela verdade para duas proposições simples c e d, considerando-se o Conectivo do tipo DISJUNÇÃO EXCLUSIVA. 


                                        c        d     c v d

                                        1        V       F

                                        2         F      V

                                        3         V      V

                                        4         F      F


Assinale a alternativa que contém os valores corretos para 1, 2, 3 e 4.


Alternativas
Comentários

  •  v   DISJUNÇÃO EXCLUSIVA. -> ou ... ou

    Iguais da FALSO e Diferentes da VERDADEIRO

    SENDO ASSIM, 

    1 V

    2 V

    3 F 

    4 F
     

  • A disjunção exclusiva só é V quando as proposições c e d tiverem valores lógicos opostos (V e F, ou então F e V). E a disjunção exclusiva é F quando as proposições c e d tiverem o mesmo valor lógico (V e V, ou então F e F). Sabendo disso, fica claro que 1 é V, 2 é V, 3 é F e 4 é F.

    RESPOSTA: E

ID
1589821
Banca
Quadrix
Órgão
COREN-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Sejam dadas as proposições r e s:


r: O sul do Brasil é frio.




s: No sul do Brasil tem neve.


Assinale a alternativa que contém a tradução para a LINGUAGEM CORRENTE, considerando-se uma proposição do tipo conjunção (r∧s).

Alternativas
Comentários

  • O sul do Brasil é frio e no sul do Brasil tem neve. GAB: A

  •  a)O sul do Brasil é frio e no sul do Brasil tem neve. (r∧s) correta 

     b)O sul do Brasil é frio ou no sul do Brasil tem neve. (rVs)

     c)O sul do Brasil é frio se e somente se no sul do Brasil tem neve. (r<->s)

     d)O sul do Brasil é frio então, no sul do Brasil tem neve. (r->s)

     e)O sul do Brasil é frio e no sul do Brasil não tem neve.(r∧~s)

  • A conjunção é representada pelo conectivo “e”. Assim, temos a frase:

    O sul do Brasil é frio E no sul do Brasil tem neve.

    RESPOSTA: A

ID
1589824
Banca
Quadrix
Órgão
COREN-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma caixa de bombons possui 12 bombons de chocolate ao leite e 10 bombons de chocolate branco. Ao retirar-se aleatoriamente um bombom dessa caixa, qual é a probabilidade de esse bombom ser de chocolate branco?

Alternativas
Comentários

  • Galera, sem invenção...

    Basta aplicar a fórmula da probabilidade:

    "O QUE EU QUERO" : TOTAL

    Fica assim:

    quero: chocolate branco --- 10

    total: chocolate ao leite (12) + chocolate branco (10) --- 12 + 10 = 22


    solução: 10 / 22 = 5/11 ----- Gabarito é letra C.



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    Face: JULIO CESAR SALUSTINO


ID
1589827
Banca
Quadrix
Órgão
COREN-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Sejam dadas as proposições p e q:


p: Em São Paulo chove,


q: O Rio de Janeiro é quente.


Assinale a alternativa que contém a tradução para a LINGUAGEM SIMBÓLICA da seguinte proposição:


"Em São Paulo chove se e somente se o Rio de Janeiro é quente".

Alternativas
Comentários

  •  

    p ↔ q  GAB: D

  •  a)p ∧ q E

     b) p v q OU

     c)p v q OU...OU

     d) p ↔ q SE E SOMENTE SE ( CORRETA)

     e) p → q SE..ENTÂO

ID
1589830
Banca
Quadrix
Órgão
COREN-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considere os conjuntos:


F = {2, 5, 6, 9,10}


G = {3, 4, 7, 8, 12}


Sabe-se que o conjunto H é formado por uma operação realizada entre os conjuntos F e G. Assinale a alternativa que  contém a operação realizada entre os conjuntos F e G, que tem como resultado o conjunto H, sendo que H = Ø.

Alternativas
Comentários

  • Salvo engano, a questão está errada. 

    A questão pede o resultado do conjunto H,  sendo que H ≠ Ø, ou seja, não é um conjunto vazio. 

    Penso que a questão queria mesmo o resultado do conjunto H = Ø. Pois testando as alternativas, temos:

     

    a) H = (F ∪ G) = {2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,10, 12}

    b) H = (F ∩ G) = Ø

    c) H = (F - G)  = {2, 5, 6, 9,10}

    d) H = (G - F) = {3, 4, 7, 8, 12}

    e) H = (G ∪ F) = {2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,10, 12}


    Ou seja, para resultado do conjunto H ≠ Ø, temos quatro alternativas. Enquanto que, para resultado do conjunto  H = Ø, apenas a letra b. 

  • Realmente, a questão está pedindo o resultado para H = Ø.

  • por isso não entendi ela pede o resultado para H= Ø

  • para H ≠ Ø 

    H = (F ∪ G)

    H = (F - G)

    H = (G - F)

    H = (G ∪ F)

    para H = Ø 

    H = (F ∩ G)

  • Como o conjunto H é um conjunto vazio, a único forma de haver um conjunto vazio é por meio da interseção do conjunto H = (F ∩ G), pois não há elemento comum entre os dois conjuntos.

  • O conjunto vazio não possui nenhum elemento, a sua representação pode ser feita utilizando duas simbologias: { } ou Ø.

    H = (F ∩ G) = Ø.

    Pois não existem elementos de F que também estão em G.

     

    OBS.: Penso que quando a Manuela fez o comentário, a questão devia estar editada de maneira incorreta. Agora o enunciado esta correto, e a alternativa é mesmo letra B. 

  • Observe que não há NENHUM elemento em comum entre os conjuntos F e G. Portanto, se H for a intersecção entre esses dois conjuntos, ele não terá nenhum elemento, resultando no conjunto vazio . Temos a intersecção na alternativa B.

               Calculando os demais conjuntos:

    RESPOSTA: B

ID
1589839
Banca
Quadrix
Órgão
COREN-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Legislação Federal

Assinale a alternativa que não constitui uma das fontes de receita do Conselho Federal de Enfermagem.

Alternativas
Comentários

  • Art. 10 – A receita do Conselho Federal de Enfermagem será constituída de:

    I – um quarto da taxa de expedição das carteiras profissionais;

    II – um quarto das multas aplicadas pelos Conselhos Regionais;

    III – um quarto das anuidades recebidas pelos Conselhos Regionais;

    IV – doações e legados;

    V – subvenções oficiais; 

    VI – rendas eventuais.

     

     

    Gabarito: letra A.

ID
1589842
Banca
Quadrix
Órgão
COREN-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Legislação Federal

Assinale a alternativa que traz uma infração à qual, de acordo com o Código de Ética dos Profissionais de Enfermagem, é aplicável a pena de cassação do direito ao exercício profissional.

Alternativas
ID
1589845
Banca
Quadrix
Órgão
COREN-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Legislação Federal

Segundo a Lei n° 7.498/86, o enfermeiro exerce todas as atividades de enfermagem. Assinale a alternativa que traz uma atividade que não á privativa do enfermeiro.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO C

    LEI 7498/86:

     

    Art. 11. O Enfermeiro exerce todas as atividades de enfermagem, cabendo-lhe:

    II - como integrante da equipe de saúde:

     

    g) assistência de enfermagem à gestante, parturiente e puérpera;

ID
1589848
Banca
Quadrix
Órgão
COREN-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

De acordo com a Resolução COFEN n° 311/2007, constitui direito dos profissionais de enfermagem, no tocante ao sigilo profissional:

Alternativas
Comentários

  • CAPÍTULO II
    DO SIGILO PROFISSIONAL
    DIREITOS

    Art. 81 – Abster-se de revelar informações confidenciais de que tenha conhecimento em razão de seu exercício profissional a pessoas ou entidades que não estejam obrigadas ao sigilo.

  • CAPÍTULO II
    DO SIGILO PROFISSIONAL


    DIREITOS
    Art. 81 - Abster-se de revelar informações confidenciais de que tenha conhecimento em razão de seu exercício profissional a pessoas ou entidades que não estejam obrigadas ao sigilo.


    RESPONSABILIDADES E DEVERES
    Art. 82 - Manter segredo sobre fato sigiloso de que tenha conhecimento em razão de sua atividade profissional, exceto casos previstos em lei, ordem judicial, ou com o consentimento escrito da pessoa envolvida ou de seu representante legal.
    § 1º - Permanece o dever mesmo quando o fato seja de conhecimento público e em caso de falecimento da pessoa envolvida.
    § 2º - Em atividade multiprofissional, o fato sigiloso poderá ser revelado quando necessário à prestação da assistência.
    § 3º - O profissional de enfermagem, intimado como testemunha, deverá comparecer perante a autoridade e, se for o caso, declarar seu impedimento de revelar o segredo.
    § 4º - O segredo profissional referente ao menor de idade deverá ser mantido, mesmo quando a revelação seja solicitada por pais ou responsáveis, desde que o menor tenha capacidade de discernimento, exceto nos casos em que possa acarretar danos ou riscos ao mesmo.
    Art. 83 - Orientar, na condição de enfermeiro, a equipe sob sua responsabilidade, sobre o dever do sigilo profissional.


    PROIBIÇÕES
    Art. 84 - Franquear o acesso a informações e documentos para pessoas que não estão diretamente envolvidas na prestação da assistência, exceto nos casos previstos na legislação vigente ou por ordem judicial.
    Art. 85 - Divulgar ou fazer referência a casos, situações ou fatos de forma que os envolvidos possam ser identificados

ID
1589851
Banca
Quadrix
Órgão
COREN-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Legislação Federal

A caracterização das infrações éticas e disciplinares e a aplicação das respectivas penalidades regem-se pelo Código de Ética dos Profissionais de Enfermagem, sem prejuízo das sanções previstas em outros dispositivos legais. As seguintes circunstâncias são consideradas atenuantes, exceto:

Alternativas
ID
1589854
Banca
Quadrix
Órgão
COREN-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Legislação Federal

"Divulgar ou publicar, em seu nome, produção técnico-científica ou instrumento de organização formal do qual não tenha participado ou omitir nomes de coautores e colaboradores".


De acordo com a Resolução COFEN n° 311/2007, que aprova a reformulação do Código de Ética dos Profissionais de Enfermagem, havendo infração ao dispositivo acima podem ser aplicadas as seguintes penalidades:


I. Advertência verbal.


II. Multa.


III. Censura.


IV. Suspensão do exercício profissional.


V. Cassação do direito ao exercício profissional.


É correto o que se afirma em:

Alternativas
ID
1589857
Banca
Quadrix
Órgão
COREN-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Legislação Federal

Assinale a alternativa que contraria o disposto pelo Código de Processo Ético-Disciplinar dos Conselhos de Enfermagem no tocante à competência.

Alternativas
Comentários

  • Alternativa A

    Art. 4º. A competência, por regra, será determinada pelo lugar de inscrição do profissional.  COFEN: RESOLUÇÃO 370/2010

ID
1589860
Banca
Quadrix
Órgão
COREN-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Legislação Federal

Segundo a Resolução COFEN n° 370/2010, estão impedidos de atuar no processo os seguintes membros do Plenário ou da Comissão de Instrução, exceto:

Alternativas
Comentários

  • CAPÍTULO III

    DO IMPEDIMENTO E DA SUSPEIÇÃO

     

    Art. 7º. Está impedido de atuar no processo o membro do Plenário ou da Comissão de Instrução que:

    I- ele próprio, seu cônjuge, parente consanguíneo ou afim, em linha reta ou colateral até o terceiro grau, seja parte ou interessado no feito, inclusive quando litigante com qualquer das partes em processo judicial ou administrativo;

    II- seja subordinado de qualquer das partes;

    III- tenha atuado na primeira instância, pronunciando-se de fato ou de direito sobre a matéria discutida no processo;

    IV- seja cônjuge ou tenha relação de parentesco por vínculo de consanguinidade ou afinidade em linha reta ou colateral até o terceiro grau, de defensor, de perito, de funcionário do Conselho que já tenha atuado no processo ou daqueles que tiverem realizado a averiguação prévia; e

    V- ele próprio tenha servido como testemunha ou desempenhado qualquer das funções acima, salvo o Conselheiro Relator da fase de admissibilidade, que não está impedido de elaborar o parecer de que tratam os artigos 20 e 26.

    §1º. As hipóteses de impedimento previstas nos incisos I e II deste artigo se aplicam aos profissionais de que trata o art. 30.

    §2º. O Conselheiro que tiver realizado procedimento de averiguação prévia, ou participado da Comissão de Instrução, não poderá ser designado o Relator de que trata o art. 110, assim como não poderá votar, sendo-lhe, contudo, permitido o uso da palavra na sessão de julgamento.

    Art. 8º. Pode ser arguida a suspeição de profissional indicado para realizar averiguação prévia, de membro do Plenário ou da Comissão de Instrução que:

    I- seja amigo íntimo ou inimigo capital de qualquer das partes;

    II- esteja ele, seu cônjuge, ascendente ou descendente respondendo a processo por fato análogo;

    III- ele próprio, seu cônjuge, parente consanguíneo, ou afim até o terceiro grau, seja litigante em processo que tenha de ser julgado por qualquer das partes;

    IV- tenha aconselhado qualquer das partes;

    V- seja credor ou devedor, tutor ou curador de qualquer das partes; e

    VI- seja sócio, acionista ou administrador de pessoa jurídica envolvida ou interessada no processo.

ID
1589863
Banca
Quadrix
Órgão
COREN-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Legislação Federal

Assinale a alternativa que, de acordo com a Resolução COFEN n° 370/2010, completa, correta e respectivamente, as lacunas.


O procedimento ético-disciplinar inicia-se de ofício ou por denúncia. Recebido o relatório circunstanciado, o Presidente do Conselho, no prazo de____________ , determinará a juntada de certidão de situação cadastral, financeira e de antecedentes éticos, e designará Conselheiro Relator para emitir, no prazo de___________ , parecer fundamentado, esclarecendo se o fato tem indícios de infração ética ou disciplinar e indicando os artigos supostamente infringidos do Código de Ética, ou de outras normas do Sistema Cofen/Conselhos Regionais, bem como se preenche as condições de admissibilidade, após o que o parecer será submetido à deliberação do Plenário.

Alternativas
Comentários

  • Art. 20. Recebido o relatório circunstanciado, o Presidente do Conselho, no prazo de 5 (cinco) dias, determinará a juntada de certidão de situação cadastral, financeira e de antecedentes éticos, e designará Conselheiro Relator para emitir, no prazo de 10 (dez) dias, parecer fundamentado, esclarecendo se o fato tem indícios de infração ética ou disciplinar e indicando os artigos supostamente infringidos do Código de Ética, ou de outras normas do Sistema Cofen/Conselhos Regionais, bem como se preenche as condições de admissibilidade, após o que o parecer será submetido à deliberação do Plenário.

ID
1589866
Banca
Quadrix
Órgão
COREN-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Legislação Federal

Assinale a alternativa que contraria o disposto pelo Código de Processo Ético-Disciplinar dos Conselhos de Enfermagem.

Alternativas
Comentários

  • ALTERNATIVA E 

    Art. 104. Salvo os casos expressos em lei, as partes poderão apresentar documentos em
    qualquer fase do processo.

    Resolução 370/2010 Cofen

ID
1589869
Banca
Quadrix
Órgão
COREN-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

Para responder a esta questão, sobre comutação por pacotes, leia cuidadosamente as afirmações a seguir.


I. A comutação por pacotes não exige o estabelecimento de um circuito dedicado para a comunicação, o que implica menores custos com meios físicos.


II. A comutação por pacotes utiliza a ideia da segmentação de dados em partes discretas, compostas de cabeçalho com bits de verificação de integridade, corpo e rodapé.


III. Os comutadores de pacotes utilizam uma das seguintes técnicas: Cut-through, Store-and-forward ou Fragment-free.


Está correto o que se afirma em:

Alternativas
ID
1589872
Banca
Quadrix
Órgão
COREN-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

A comutação por circuitos exige que as estações comunicantes possuam um caminho dedicado exclusivo, que pode ser estabelecido de quatro formas. Assinale a alternativa que não exibe uma dessas formas.

Alternativas
Comentários

  • Gab B

    o exemplo classico da comutação por circuito é a ligação convencional entre dois numeros fixos (telefone / linha analogica)


    Bons estudos!

  • Esta banca caprichou na preguiça, pois vejam de onde ela tirou a questão (Copiar e colar não era coisa da FCC?)

    A comutação por circuitos exige que as estações comunicantes possuam um caminho dedicado exclusivo, que pode ser estabelecido de quatro maneiras:

    Circuito físico Frequency Division Multiplexing (FDM - multiplexação por canais de frequência) Time Division Multiplexing (TDM - multiplexação por canais de tempo) Statistical Time Division Multiplexing (STDM - multiplexação estatística por canais de tempo)

    Fonte: https://pt.wikibooks.org/wiki/Redes_de_computadores/Comuta%C3%A7%C3%A3o_de_circuitos_e_de_pacotes



ID
1589875
Banca
Quadrix
Órgão
COREN-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

Segundo o padrão IEEE 802.3-2005, uma rede Gigabit Ethernet só pode ser usada por meio de qual destes componentes?

Alternativas
ID
1589878
Banca
Quadrix
Órgão
COREN-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

Pode-se definir um sistema BSS como um Ponto de Acesso ligado à rede cabeada e um ou mais clientes wireless. Como é chamado um conjunto de estações formado pela união de vários BSSs conectados por um sistema de distribuição?

Alternativas
Comentários

  • Letra: "A"

     

    Apresentam-se, a seguir, os tipos de rede do padrão 802.11.

     

    Independent Basic Service Set (IBSS)

     

    Uma rede IBSS consiste de pelo menos duas estações, onde não há ponto de acesso que conecte a rede a um sistema de distribuição. Essa rede também é conhecida como uma rede sem fio Ad-hoc.

     

    Basic Service Set (BSS)

     

    Uma rede BSS consiste de um simples Access Point (AP) que suporta um ou mais clientes sem fio. Essa rede é também conhecida como Infrastructure Wireless Network (Rede Infra-estrutura). Nessa rede todas as estações se comunicam entre si através de um AP. Esse tipo de rede tem o inconveniente de consumir o dobro da banda, mas um dos grandes benefícios é o armazenamento dos dados enquanto as estações estão em modo de economia de energia (Power Save).

     

    O AP provê conectividade entre as estações e a rede cabeada e fornece também funcionalidade de bridge quando uma estação inicia a comunicação com outra estação ou com um nó do sistema de distribuição (Distribution System - DS).

     

    Extended Service Set (ESS)

     

    Uma rede ESS é constituída por dois ou mais AP’s conectados na mesma rede cabeada que pertencem ao mesmo segmento lógico (subnet), separado por um roteador.

     

    Distribution Systems (DS)

     

    Os AP’s de múltiplos BSS’s são interconectados através do DS. Isso provê mobilidade, pois as estações podem mover-se de um BSS para outro BSS. Os AP’s podem ser interconectados através da rede cabeada ou não. O DS é o componente lógico usado para interconectar BSS’s. O DS provê serviços que permitem o roaming entre as estações e os BSS’s.

     

    Fonte:  http://www.teleco.com.br/tutoriais/tutorialrwlanman2/pagina_2.asp

ID
1589881
Banca
Quadrix
Órgão
COREN-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

Uma seqüência de pacotes, desde uma origem até um destino, é chamada fluxo. Em uma rede orientada a conexões, todos os pacotes que pertencem a um fluxo seguem a mesma rota. As necessidades de cada fluxo podem ser caracterizadas por quatro parâmetros principais que, juntos, definem a QoS que o fluxo exige. Assinale a alternativa que não exibe um desses parâmetros.

Alternativas
Comentários

  • Tanenbaum 5ed, página 254.

    As necessidades de cada fluxo podem ser caracterizados por quatro parâmetros principais: largura de banda, atraso, flutuação e perda.

ID
1589884
Banca
Quadrix
Órgão
COREN-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

Uma Virtual Local Area Network, VLAN, é uma rede local que agrupa um conjunto de máquinas de maneira lógica e não física. Foram definidos vários tipos de VLAN, de acordo com o critério de comutação e o nível em que se efetua. A VLAN de nível 1 define uma rede virtual em função de quê?

Alternativas
Comentários

  • Tipos de VLAN, de acordo com o critério de comutação e o nível em que se efectua:

    Uma VLAN de nível 1 (também chamada VLAN por porta, em inglês Port-Based VLAN) define uma rede virtual em função das portas de conexão no comutador;

    Uma VLAN de nível 2 (igualmente chamada VLAN MAC, em inglês MAC Address-Based VLAN) consiste em definir uma rede virtual em função dos endereços MAC das estações. Este tipo de VLAN é muito mais flexível que a VLAN por porta, porque a rede é independente da localização da estação;

    Uma VLAN de nível 3: distinguem-se vários tipos de VLAN de nível 3 :

    A VLAN por subrede (em inglês Network Address-Based VLAN) associa subredes de acordo com o endereço IP fonte dos datagramas. Este tipo de solução confere uma grande flexibilidade, na medida em que a configuração dos comutadores se altera automaticamente no caso de deslocação de uma estação. Por outro lado, uma ligeira degradação de desempenhos pode fazer-se sentir, dado que as informações contidas nos pacotes devem ser analisadas mais finamente.


    O VLAN por protocolo (em inglês Protocol-Based VLAN) permite criar uma rede virtual por tipo de protocolo (por exemplo TCP/IP, IPX, AppleTalk, etc.), agrupando assim todas as máquinas que utilizam o mesmo protocolo numa mesma rede.

ID
1589887
Banca
Quadrix
Órgão
COREN-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

Para responder a esta questão, sobre o padrão x.500, leia cuidadosamente as afirmações a seguir.


I. X.500 é um protocolo que especifica um modelo para a conexão de Serviços de Diretórios Distribuídos, a fim de formar um diretório global distribuído.


II. A Base de Informação do Diretório, BID, mantém uma parte do diretório global e sua informação é disponibilizada por meio de um servidor Agente do Usuário de Diretórios, ASD, que se comunica com os outros ASD distribuídos.


III. Cada entrada no Diretório X.500, que consiste de uma coleção de atributos, descreve um objeto que tem um identificador único chamado Nome Distinto, ND.


Está correto o que se afirma em:

Alternativas
Comentários

  • Letra: "B"

    I. X.500 é um protocolo que especifica um modelo para a conexão de Serviços de Diretórios LOCAIS, a fim de formar um diretório global distribuído. (ERRADA)

    II. A Base de Informação do Diretório, BID, mantém uma parte do diretório global e sua informação é disponibilizada por meio de um servidor Agente do Usuário de Diretórios, ASD, que se comunica com os outros ASD distribuídos. (CERTO)

    III. Cada entrada no Diretório X.500, que consiste de uma coleção de atributos, descreve um objeto que tem um identificador único chamado Nome Distinto, ND.(CERTO)

ID
1589890
Banca
Quadrix
Órgão
COREN-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta as palavras que preenchem, respectivamente, as lacunas do seguinte texto sobre a MIB II.


A Management Information Base II, MIB II, usa uma arquitetura de _____, definida na ISO ASN.l, para _____ todas as suas informações. Cada parte da informação dessa arquitetura é um nó rotulado que contém uma descrição textual sobre o próprio nó e um identificador de______ que é uma seqüência de números separados por pontos. 

Alternativas
Comentários

  • Só lembrar:

    MIB organiza objetos de forma hierárquica (árvore).

  • Gabarito: C

    A Management Information Base II, MIB II, usa uma arquitetura de _ÁRVORE_, definida na ISO ASN.l, para _ORGANIZAR_ todas as suas informações. Cada parte da informação dessa arquitetura é um nó rotulado que contém uma descrição textual sobre o próprio nó e um identificador de _OBJETOS_ que é uma seqüência de números separados por pontos.

ID
1589893
Banca
Quadrix
Órgão
COREN-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

Para responder a esta questão, sobre agentes SNMP, leia cuidadosamente as afirmações a seguir.


I. Os agentes SNMP são programas de gerenciamento que interagem com um aplicativo por meio de um conjunto de atributos definidos de aplicativos. Esses atributos são definidos pelo aplicativo no arquivo MIB.


II. Um agente SNMP pode recuperar os valores do MIB e, se o MIB permitir, pode definir valores selecionados.


III. O agente SNMP é um programa de interface por meio do qual um aplicativo de gerenciamento SNMP faz os pedidos para recuperar os dados e enviar os atributos de gerenciamento.


Está correto o que se afirma em:

Alternativas
Comentários

  • Letra:  "D"

     

    Material para estudo

     

    Fonte:  http://www.teleco.com.br/tutoriais/tutorialgmredes2/pagina_2.asp

  • Só tem um problema nessa questão: o texto está horroroso. Lendo minuciosamente, haverá uma contradição entre os itens I e III nos seguintes pontos:

    I - "Os agentes SNMP são programas de gerenciamento"

    III - "O agente SNMP é um programa de interface por meio do qual um aplicativo de gerenciamento SNMP faz os pedidos"

     

    Afinal, seria um programa de gerenciamento ou um programa de interface usado para o gerente SNMP fazer os pedidos?

  • MIB - É um banco de dados de objetos gerenciados e rastreados pelos agentes onde qualquer tipo de status ou dados estatísticos pode ser acessado pelo gerente.

  • No item II quem recupera os valores da MIB não seria o gerente? Questão confusa, concordo com os colegas.

  • A afirmativa II esta errada. O agente não pode definir valores ( Pdu SetRequest) em uma MIB. Quem faz isso é o gerente. Tudo bem que ele envia o comando para o agente e o agente o executa, mas quem esta definindo a alteração é o gerente.


    A banca copiou (Ctrl C + Ctrl V descarado..) a questão da página do produto IBM Tivoli Monitoring para Business Integration , da IBM. Ou seja, a afirmação é valida para o agente SNMP deste produto da IBM, e considerando uma série de aplicativos auxiliares instalados. Nem de longe esta afirmação se aplica ao conceito de agentes SNMP definidos na literatura especializa.

    Página do produto IBM de onde foi copiado o texto da questão:

    http://publib.boulder.ibm.com/tividd/td/ITMBI/SC32-1403-00/pt_BR/HTML/bi52ugmst289.htm

    "O agente SNMP é uma extensão do gerenciamento de sistemas para o WebSphere Servidor InterChange. Portanto, embora o software Tivoli necessite do agente SNMP, o próprio WebSphere Servidor InterChange não requer que o agente SNMP execute suas tarefas de integração de negócios. O administrador que instalou o WebSphere Servidor InterChange pode não estar familiarizado com o agente SNMP nem com os conceitos SNMP.

    "Os agente SNMP são programas de gerenciamento que interagem com um aplicativo por meio de um conjunto de atributos definidos de aplicativos. Esses atributos são definidos pelo aplicativo no arquivo MIB (Management Information Base). O WebSphere Servidor InterChange define seu MIB no arquivo cwsnmpagent.mib, fornecido com o produto."

    "Um agente SNMP pode recuperar os valores do MIB e, se o MIB permitir, pode definir valores selecionados."

ID
1589896
Banca
Quadrix
Órgão
COREN-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Sistemas Operacionais
Assuntos

No Windows Server 2012 foram implementadas algumas melhorias no IIS 8.5 como, por exemplo, uma que pode ser utilizada para reduzir o tempo de inicialização do site e uso de memória quando existe um número muito alto de sites configurados. Assinale a alternativa que exibe essa opção.

Alternativas
Comentários

  • Letra C

     

    Para mais detalhes...

    https://docs.microsoft.com/en-us/iis/get-started/whats-new-in-iis-85/dynamic-site-activation-in-iis85

  • Tive que ler a respeito antes de tentar acertar...

    https://iisbrasil.wordpress.com/2014/01/15/conheca-as-novidades-no-iis-8-5/

ID
1589899
Banca
Quadrix
Órgão
COREN-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Sistemas de Informação
Assuntos

No Microsoft Exchange Server 2010 onde pode ser definida a Retenção de Litígio?

Alternativas
Comentários

  • Documentação: https://technet.microsoft.com/pt-br/library/ee861123(v=exchg.141).aspx


    TLDR: Retenções de litígio são por caixa ou por domínio de empresa.

  • A Retenção de Litígio, o recurso de retenção introduzido no Exchange 2010 para preservar dados para a Descoberta Eletrônica, ainda está disponível no Exchange 2013. A Retenção de Litígio usa a propriedade LitigationHoldEnabled de uma caixa de correio. Enquanto a Retenção In-loco oferece capacidade de retenção granular baseada em parâmetros de consulta e a habilidade de colocar várias retenções, a retenção de litígio permite colocar todos os itens em retenção. Você também pode especificar um período de duração para armazenar itens quando uma caixa de correio é colocada em Retenção de Litígio. A duração é calculada a partir da data em que um item de caixa de correio é recebido ou criado. Se uma duração não for definida, os itens serão retidos indefinidamente, ou até que a retenção seja removida.

     

    https://technet.microsoft.com/pt-br/library/ff637980(v=exchg.150)#lithold

ID
1589902
Banca
Quadrix
Órgão
COREN-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Sistemas Operacionais
Assuntos

Para responder a esta questão, sobre o VMware ESXi 5.0, leia cuidadosamente as afirmações a seguir.


I. O VMware ESXi pode executar máquinas virtuais criadas em formatos não-VMware.


II. O VMware ESXi é instalado diretamente no hardware de servidor, inserindo uma camada de virtualização entre o hardware e o sistema operacional.


III. O VMware ESXi particiona um servidor físico em várias máquinas virtuais seguras e portáveis que podem ser executadas lado a lado no mesmo servidor lógico.


Está correto o que se afirma em:

Alternativas
Comentários

  • III. O VMware ESXi particiona um servidor físico em várias máquinas virtuais seguras e portáveis que podem ser executadas lado a lado no mesmo servidor lógico[FISICO].

ID
1589905
Banca
Quadrix
Órgão
COREN-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

Assinale a alternativa que exibe o RAID que aplica a técnica de Disk Striping.

Alternativas
Comentários

  • A) 

    0 stripping (soma da capacidade dos dois discos)

    1 mirroring (espelhamento do disco)

ID
1589908
Banca
Quadrix
Órgão
COREN-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Segurança da Informação
Assuntos

Assinale a alternativa que exibe como a zona desmilitarizada também é conhecida.

Alternativas
Comentários

  • Gab:C


    Uma zona desmilitarizada (também conhecida como DMZ, significa zona desmilitarizada) ou rede de perímetro é uma zona de segurança que está localizado entre a rede interna de uma organização e uma rede externa, normalmente a Internet. 



ID
1589911
Banca
Quadrix
Órgão
COREN-BA
Ano
2014
Provas
Disciplina
Governança de TI
Assuntos

O framework do COBIT 5 baseia-se em 5 princípios. Assinale a alternativa que não exibe um desses princípios.

Alternativas
Comentários

  • Os cinco princípios do framework do Cobit 5.0:


    1º Atender às necessidades das partes interessadas
    O objetivo da governança é a criação de valor às partes interessadas, realizando benefícios, otimizando riscos e recursos.


    2º Cobrir a organização de ponta a ponta
    Visão holística e sistêmica     do Cobit 5, engloba todos os serviços de TI (internos e externos) e todos os processos de negócio (internos e externos).


    3º Aplicar um modelo único integrado
    O Cobit 5 pode ser usado como principal integrador do modelo de Governança e Gestão, permitindo a integração com outros padrões e modelos: Cobit, Val IT, Risk IT, BMIS, ITAF Board Briefing on IT Governance


    4º Permitir uma abordagem holística
    Governança e gestão sistêmicas por meio de habilitadores interligados. Cada habilitador produz resultados para benefício dos demais habilitadores.


    5º Distinguir a governança da gestão
    Governança: avaliação das necessidades das partes interessadas, determinação dos objetivos corporativos, definição da direção: tomadas de decisão, prioridades, monitoração do desempenho.
    Gestão: planejamento, desenvolvimento, execução e monitoramento de atividades em consonância com a direção estabelecida pela governança.

  • Os 5 princípios do COBIT 5 são:

    1 - Atender as necessidades dos stakeholders.

    2 - Cobrir a organização de ponta-a-ponta.

    3 - Permitir uma abordagem holística.

    4 - Aplicar um framework único e integrado.

    5 - Distinguir a governança de gestão.


  • https://memorexti.wordpress.com/2016/02/29/cobit-5-principios/

  • Fala meu aluno(a)! A questão aborda conhecimentos acerca de Governança de TI (COBIT).

    Gabarito: LETRA C

    O que é COBIT?

    R. é uma metodologia para a Governança de TI – um conjunto de práticas que gere os recursos e ferramentas da área. Ele é usado como um instrumento de suporte para gestores e garante a integridade dos sistemas de informação;

    R. Guia para a Governança Corporativa de TI e para o Gerenciamento de TI;

    R. Trata a Governança de forma holística;

    R. Pode ser usado por empresas de todos os portes;

    R. Genérico para representar todos os processos de TI.

    Quais são os cincos Princípios do COBIT?

    ACAPD

    Atender às Necessidades das Partes Interessadas;

    Cobrir a Organização de Ponta a Ponta;

    Aplicar um Modelo Único Integrado;

    Permitir uma Abordagem Holística;

    Distinguir a Governança da Gestão.

    ____________________________________________________________________________________________________

    Atender às Necessidades das Partes Interessadas: criar valor para suas partes interessadas mantendo o equilíbrio entre a realização de

    benefícios e a otimização do risco e uso dos recursos.

    Cobrir a Organização de Ponta a Ponta: integra a governança corporativa de TI

    à governança corporativa, cobrindo todas as funções e processos corporativos e

    considerando os habilitadores de governança e gestão de TI aplicáveis em toda a organização.

    Aplicar um Modelo Único Integrado: alinha-se a outros padrões e modelos importantes em um alto nível e, portanto, pode servir como o um modelo unificado para a governança e gestão de TI da organização.

    Permitir uma Abordagem Holística: define um conjunto de habilitadores para

    apoiar a implementação de um sistema abrangente de gestão e governança de TI da organização.

    Distinguir a Governança da Gestão: faz uma clara distinção entre governança

    e gestão. Essas duas disciplinas compreendem diferentes tipos de atividades, exigem modelos organizacionais diferenciadas e servem a propósitos diferentes.

    Rumo à aprovação meus alunos(a)!

    Bons Estudos!