Prova Universidade Presbiteriana Mackenzie - 2010 - MACKENZIE - Vestibular

Questão 4008802

• Banca: Universidade Presbiteriana Mackenzie
• Órgão: MACKENZIE
• Ano: 2010
• Provas: Universidade Presbiteriana Mackenzie - 2010 - MACKENZIE - Vestibular
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Texto para a questão

    E se todos os humanos fossem da mesma cor?

    Não haveria intolerância ou o argumento de superioridade racial. Os negros, portanto, não teriam sido escravizados, não teria existido o apartheid nem o nazismo. Ou seja, a história da humanidade seria completamente diferente. Engano seu. A natureza humana é bem mais complexa que isso: mesmo se todos tivessem a mesma cor de pele, textura de cabelo ou formato de olhos, bastaria que algum povo se destacasse no desenvolvimento técnico e econômico para se sentir superior aos demais. Aí o argumento para o domínio não seria a diferença física, mas, sim, cultural, que justificaria a exploração dos mais fracos pelos mais fortes e daria origem a todo tipo de intolerância. Em algum momento o conceito de raça apareceria.

Revista Superinteressante

Depreende-se corretamente do texto que

• A. não há possibilidade de as pessoas lutarem por igualdade, pois a humanidade é diferente e complexa por conta da justa exploração dos mais fracos pelos mais fortes.
• B. a complexidade da natureza humana é resultado, exclusivamente, de elementos como código genético e aparência.
• C. o conceito de raça é derivado da intolerância, que possibilita os meios para que as diferenças sejam eliminadas da convivência humana.
• D. só haverá paz entre todos os povos quando as razões para discriminação e intolerância forem baseadas apenas em características físicas, estabelecidas em torno do conceito de raça.
• E. uma proposta de igualdade entre todos os seres humanos é utópica, já que intolerância e discriminação podem estar ligadas não só a aspectos físicos, raciais, mas também a elementos de ordem cultural.

Gabarito: E

Questão 4008805

• Banca: Universidade Presbiteriana Mackenzie
• Órgão: MACKENZIE
• Ano: 2010
• Provas: Universidade Presbiteriana Mackenzie - 2010 - MACKENZIE - Vestibular
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Texto para a questão

    E se todos os humanos fossem da mesma cor?

    Não haveria intolerância ou o argumento de superioridade racial. Os negros, portanto, não teriam sido escravizados, não teria existido o apartheid nem o nazismo. Ou seja, a história da humanidade seria completamente diferente. Engano seu. A natureza humana é bem mais complexa que isso: mesmo se todos tivessem a mesma cor de pele, textura de cabelo ou formato de olhos, bastaria que algum povo se destacasse no desenvolvimento técnico e econômico para se sentir superior aos demais. Aí o argumento para o domínio não seria a diferença física, mas, sim, cultural, que justificaria a exploração dos mais fracos pelos mais fortes e daria origem a todo tipo de intolerância. Em algum momento o conceito de raça apareceria.

Revista Superinteressante

É correto afirmar que o objetivo principal do texto é

• A. informar acerca de resultados de novas pesquisas sobre o papel do conceito de raça no mundo moderno.
• B. demonstrar que o apartheid e o nazismo são resultantes do engano das pessoas e não de consequências de complexos processos históricos.
• C. estimular a formação de um debate sobre a necessidade da igualdade entre todas as raças, por conta dos avanços da genética.
• D. denunciar os perigos da discriminação, procurando evitar que episódios da nossa história se repitam.
• E. apresentar o início de uma reflexão a respeito da natureza das sociedades humanas, ancoradas na noção de desigualdade e diferença.

Gabarito: E

Questão 4008808

• Banca: Universidade Presbiteriana Mackenzie
• Órgão: MACKENZIE
• Ano: 2010
• Provas: Universidade Presbiteriana Mackenzie - 2010 - MACKENZIE - Vestibular
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Texto para a questão

    E se todos os humanos fossem da mesma cor?

    Não haveria intolerância ou o argumento de superioridade racial. Os negros, portanto, não teriam sido escravizados, não teria existido o apartheid nem o nazismo. Ou seja, a história da humanidade seria completamente diferente. Engano seu. A natureza humana é bem mais complexa que isso: mesmo se todos tivessem a mesma cor de pele, textura de cabelo ou formato de olhos, bastaria que algum povo se destacasse no desenvolvimento técnico e econômico para se sentir superior aos demais. Aí o argumento para o domínio não seria a diferença física, mas, sim, cultural, que justificaria a exploração dos mais fracos pelos mais fortes e daria origem a todo tipo de intolerância. Em algum momento o conceito de raça apareceria.

Revista Superinteressante

Todas as alternativas abaixo apontam recurso empregado no desenvolvimento do texto, EXCETO:

• A. Elementos linguísticos que destacam a interação com o leitor.
• B. Estrutura interrogativa com função persuasiva.
• C. Referência a fatos históricos como apoio para a argumentação desenvolvida.
• D. Dados concretos resultantes de pesquisa para induzir o leitor a uma conclusão.
• E. Desenvolvimento de raciocínio que nega premissa estabelecida no início do texto.

Gabarito: D

Questão 4008847

• Banca: Universidade Presbiteriana Mackenzie
• Órgão: MACKENZIE
• Ano: 2010
• Provas: Universidade Presbiteriana Mackenzie - 2010 - MACKENZIE - Vestibular
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Funções; Logaritmos

Adotando-se log 2 = 0,3 e log 5 = 0,7 , assinale, dentre as alternativas abaixo, o valor mais próximo de x tal que 200^x = 40.

• A. 0,3
• B. 0,5
• C. 0,2
• D. 0,4
• E. 0,7

Gabarito: E

Questão 4008850

• Banca: Universidade Presbiteriana Mackenzie
• Órgão: MACKENZIE
• Ano: 2010
• Provas: Universidade Presbiteriana Mackenzie - 2010 - MACKENZIE - Vestibular
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Geometria Analítica; Pontos e Retas

Considere as retas (r) 4x + y = 12, (s) y = mx + n, m > 0, e (t) y = 0, que formam, no plano, um triângulo de área 4. Se s passa pelo ponto (1,0), o seu coeficiente angular é

• A. 1/4
• B. 2
• C. 3
• D. 4
• E. 3/4

Gabarito: D

Questão 4008853

• Banca: Universidade Presbiteriana Mackenzie
• Órgão: MACKENZIE
• Ano: 2010
• Provas: Universidade Presbiteriana Mackenzie - 2010 - MACKENZIE - Vestibular
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Álgebra; Função de 1º Grau ou Função Afim, Problemas com Equação e Inequações; Função de 2º Grau ou Função Quadrática e Inequações; Funções; Produtos Notáveis e Fatoração

Considere f(x) = ax + b. Se f(0) = 1 e f(0) + f(1) + f(2) + ... + f(10) = –99, o valor de a³ + b³ é

• A. -7
• B. 9
• C. 8
• D. -4
• E. -1

Gabarito: A

Questão 4008856

• Banca: Universidade Presbiteriana Mackenzie
• Órgão: MACKENZIE
• Ano: 2010
• Provas: Universidade Presbiteriana Mackenzie - 2010 - MACKENZIE - Vestibular
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Função de 2º Grau ou Função Quadrática e Inequações; Funções

Em um processo industrial, a função C(x) = x² – mx + n, x > 0, representa o custo de produção de x peças. Se R$ 7.500,00 é o menor custo que pode ocorrer, correspondente à produção de 150 peças, então o valor de m + n é igual a

• A. 32.450
• B. 29.600
• C. 30.290
• D. 30.300
• E. 28.700

Gabarito: D

Questão 4008862

• Banca: Universidade Presbiteriana Mackenzie
• Órgão: MACKENZIE
• Ano: 2010
• Provas: Universidade Presbiteriana Mackenzie - 2010 - MACKENZIE - Vestibular
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Probabilidade

Para um evento literário, 12 mulheres e 14 homens são convidados. A editora patrocinadora irá sortear, sucessivamente, 2 livros, um por convidado. Se todos os convidados têm a mesma chance de serem sorteados, assinale dentre as alternativas abaixo, o valor mais próximo da probabilidade de que 2 mulheres sejam premiadas.

• A. 55%
• B. 17%
• C. 20%
• D. 44%
• E. 24%

Gabarito: C

Questão 4008871

• Banca: Universidade Presbiteriana Mackenzie
• Órgão: MACKENZIE
• Ano: 2010
• Provas: Universidade Presbiteriana Mackenzie - 2010 - MACKENZIE - Vestibular
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Hierarquia urbana; Urbanização; Urbanização brasileira

A Inauguração de Brasília Completa 50 anos

    A idéia da transferência da capital do país para a região central do Brasil é antiga. Desde a Inconfidência Mineira, esse sonho já era acalentado por seus participantes, porém, coube ao presidente Juscelino Kubitschek a iniciativa de mudá-la do Rio de Janeiro para o Centro-Oeste brasileiro. Com projetos, urbanístico de Lúcio Costa e arquitetônico de Oscar Niemeyer, a nova capital foi inaugurada em 21 de abril de 1960, data escolhida em homenagem a Tiradentes.

A respeito de Brasília, julgue os itens abaixo.

I. Uma das justificativas para a sua construção foi a de que a interiorização da capital traria desenvolvimento para áreas despovoadas e inexploradas do território brasileiro, além de ser menos vulnerável a ataques externos.
II. Após a sua construção, municípios periféricos (cidades satélites) foram criados pelo governo, visando atender às necessidades sóciourbanas da população trabalhadora que, via de regra, se empregava em Brasília.
III. A capital passou a ser polo de atração para migrantes. Atualmente, a região Centro-Oeste abriga mais de 13 milhões de habitantes.

Estão corretas

• A. I e II, apenas.
• B. II e III, apenas.
• C. I e III, apenas.
• D. I, II e III, apenas.
• E. I, apenas.

Gabarito: C

Questão 4008880

• Banca: Universidade Presbiteriana Mackenzie
• Órgão: MACKENZIE
• Ano: 2010
• Provas: Universidade Presbiteriana Mackenzie - 2010 - MACKENZIE - Vestibular
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Conceitos Demográficos; População

No Brasil, o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), realiza o recenseamento da população a cada dez anos, desde 1940. Assim, as informações nos permitem realizar análises com base em séries históricas e apontar certas tendências. Se considerarmos os dados a serem coletados e divulgados após o censo de 2010, é razoável afirmarmos que, provavelmente, teremos

I. uma continuidade do processo de queda da taxa de fecundidade e um aumento do percentual da população jovem em decorrência disso.
II. a confirmação de que a violência urbana é um fenômeno preocupante e que explica, por si só, a contínua redução da expectativa de vida verificada nas últimas quatro décadas.
III. a manutenção do processo de redução dos índices de natalidade, que tem ocorrido desde o fim da década de 1970, e que resulta, entre outros fatores, no aumento do acesso a métodos contraceptivos, mesmo entre as camadas mais pobres da população.
IV. a elevação da proporção de idosos em decorrência da ampliação do acesso a serviços de saúde e saneamento, que tem determinado o aumento da longevidade.

Estão corretas, apenas,

• A. I e II.
• B. II e III.
• C. III e IV.
• D. I e III.
• E. II e IV.

Gabarito: C

Questão 4008901

• Banca: Universidade Presbiteriana Mackenzie
• Órgão: MACKENZIE
• Ano: 2010
• Provas: Universidade Presbiteriana Mackenzie - 2010 - MACKENZIE - Vestibular
• Disciplina: Química
• Assuntos: Grandezas: massa, volume, mol, massa molar, constante de Avogadro e Estequiometria.; Representação das transformações químicas; Termoquímica: Energia Calorífica, Calor de reação, Entalpia, Equações e Lei de Hess.; Transformações Químicas e Energia

Considere as equações termoquímicas abaixo.

I. C_(graf) + O_2(g) → CO_2(g)                                                ΔH°= – 394 kJ/mol
II. H_2(g) + 1/2 O_2(g) → H₂O_(ℓ)                                            ΔH° = – 242 kJ/mol
III. C_(graf) + 2 H_2(g) → CH_4(g)                                            ΔH° = – 74 kJ/mol
IV. 2 C_(graf) + 3 H_2(g) + 1/2 O_2(g) → C₂H₅OH_(ℓ)               ΔH° = – 278 kJ/mol

É correto afirmar que

• A. a combustão completa de um mol de gás metano libera 402 kJ.
• B. todos os processos representados pelas equações dadas são endotérmicos.
• C. a combustão completa de um mol de etanol libera 618 kJ.
• D. o etanol, em sua combustão, libera, por mol, mais energia do que o metano.
• E. a combustão de um mol de etanol produz 89,6 L de CO₂, nas CNTP.

Gabarito: D

Questão 4008907

• Banca: Universidade Presbiteriana Mackenzie
• Órgão: MACKENZIE
• Ano: 2010
• Provas: Universidade Presbiteriana Mackenzie - 2010 - MACKENZIE - Vestibular
• Disciplina: Química
• Assuntos: Soluções e Substâncias Inorgânicas; Soluções: características, tipos de concentração, diluição, mistura, titulação e soluções coloidais.

A bateria de chumbo é uma associação de pilhas ligadas em série, constituída por um eletrodo de chumbo e por outro eletrodo de PbO₂, ambos mergulhados em uma solução de ácido sulfúrico, 30% em massa, com densidade aproximada de 1,30 g/mL a 25ºC, que, quando derramada, pode ser neutralizada por uma solução de caráter básico.

As reações que acontecem no interior da bateria estão representadas abaixo.

Ânodo: Pb_(s) + HSO₄^-_(aq) + H₂O_(ℓ) → PbSO_4(s) + H₃O⁺_(aq) + 2e^-

Cátodo: PbO_2(s) + 3H₃O⁺_(aq) + HSO₄^-_(aq) + 2e^- → PbSO_4(s) + 5H₂O_(ℓ)

A respeito das baterias de chumbo, considere as afirmações I, II, III e IV.

I. A concentração da solução de ácido sulfúrico utilizada na bateria é de aproximadamente 390 g/L.

II. Um derramamento da solução de bateria pode ser neutralizado com uma solução de cloreto de amônio.

III. Uma solução de bateria pode ser preparada a partir da diluição de 100 mL de ácido sulfúrico, 18 mol/L, com água pura, até volume final de 1 L.

IV. A equação Pb_(s) + PbO_2(s) + 2H₃O⁺_(aq) + 2 HSO₄^-_(aq) → 2 PbSO_4(s) + 4H₂O_(ℓ) representa a reação global que ocorre na bateria.

Dado: massa molar do H₂SO₄ = 98 g/mol.

Dessas afirmações, estão corretas, apenas

• A. I e II.
• B. II, III e IV.
• C. II e IV.
• D. III e IV.
• E. I e IV.

Gabarito: E

Questão 4008910

• Banca: Universidade Presbiteriana Mackenzie
• Órgão: MACKENZIE
• Ano: 2010
• Provas: Universidade Presbiteriana Mackenzie - 2010 - MACKENZIE - Vestibular
• Disciplina: Biologia
• Assuntos: Identidade dos seres vivos; Introdução aos estudos das Plantas

No seu ciclo de vida, os vegetais apresentam alternância de gerações como padrão. Nesse tipo de ciclo, a fase gametofítica produz gametas e a fase esporofítica produz esporos. A respeito dos tipos de células reprodutivas citados, é correto afirmar que

• A. ambos são produzidos por meiose.
• B. os gametas são produzidos por meiose, e os esporos por mitose.
• C. os gametas são produzidos por mitose, e os esporos por meiose.
• D. ambos são produzidos por mitose.
• E. o esporo sofre meiose para originar os gametas.

Gabarito: C

Questão 4008913

• Banca: Universidade Presbiteriana Mackenzie
• Órgão: MACKENZIE
• Ano: 2010
• Provas: Universidade Presbiteriana Mackenzie - 2010 - MACKENZIE - Vestibular
• Disciplina: Biologia
• Assuntos: Identidade dos seres vivos; Vírus e bactérias

As chuvas abundantes do último verão causaram inundações em várias cidades do estado de São Paulo, incluindo a capital. Devido a essas enchentes, os habitantes das cidades atingidas correram o risco de contrair várias doenças bacterianas, entre elas

• A. a febre amarela, a dengue, a tuberculose e a poliomielite.
• B. a pneumonia, o botulismo, a candidíase e a cólera.
• C. a raiva, o sarampo, a hepatite B e a varíola.
• D. o tétano, a febre tifóide, a leptospirose e a cólera.
• E. a hepatite A, a disenteria, a coqueluche e a caxumba.

Gabarito: D

Questão 4008916

• Banca: Universidade Presbiteriana Mackenzie
• Órgão: MACKENZIE
• Ano: 2010
• Provas: Universidade Presbiteriana Mackenzie - 2010 - MACKENZIE - Vestibular
• Disciplina: Biologia
• Assuntos: Ecologia e ciências ambientais; Relações ecológicas

A planta do gênero Crotalaria está sendo cultivada em terrenos baldios, quintais, jardins, vasos e margens de rios porque atrai a libélula, cuja larva se alimenta da larva do mosquito Aedes, transmissor dos agentes causadores da dengue e da febre amarela. A libélula põe seus ovos em água limpa e parada, da mesma maneira que o Aedes.
A Crotalaria é uma planta pouco exigente e conta com bactérias fixadoras de nitrogênio, tornando seu crescimento mais rápido. É bastante utilizada como adubo verde, em rotação com diversas culturas e no enriquecimento do solo.

O texto permite destacar os seguintes tipos de relacionamentos entre os indivíduos citados.

• A. simbiose, inquilinismo e parasitismo
• B. mutualismo, comensalismo e predatismo
• C. mutualismo, parasitismo e predatismo
• D. epifitismo, predatismo e parasitismo
• E. comensalismo, inquilinismo e predatismo

Gabarito: C

Questão 4008919

• Banca: Universidade Presbiteriana Mackenzie
• Órgão: MACKENZIE
• Ano: 2010
• Provas: Universidade Presbiteriana Mackenzie - 2010 - MACKENZIE - Vestibular
• Disciplina: Biologia
• Assuntos: Evolução biológica; Origem e evolução da vida

Cientistas britânicos afirmam estar desenvolvendo um antibiótico a partir de larvas de moscas verdes que poderá, no futuro, combater 12 tipos de infecções causadas pela bactéria Staphylococcus aureus resistente à meticilina ou SARM, muito propagada em ambientes hospitalares. A bactéria se tornou resistente a vários antibióticos, primeiro à penicilina e, logo depois, à meticilina.

A partir do texto, considere as afirmações abaixo.

I. Devido ao uso constante de antibióticos em hospitais, as bactérias que permanecem nesses ambientes foram selecionadas.
II. A resistência das bactérias aos antibióticos pode ser transmitida às gerações seguintes por divisão celular ou por conjugação.
III. Amensalismo é o nome da relação ecológica que pode se estabelecer entre as moscas e as bactérias.

Assinale

• A. se somente I estiver correta.
• B. se somente III estiver correta.
• C. se I, II e III estiverem corretas.
• D. se somente I e II estiverem corretas.
• E. se somente II e III estiverem corretas.

Gabarito: C

Questão 4008922

• Banca: Universidade Presbiteriana Mackenzie
• Órgão: MACKENZIE
• Ano: 2010
• Provas: Universidade Presbiteriana Mackenzie - 2010 - MACKENZIE - Vestibular
• Disciplina: Biologia
• Assuntos: Identidade dos seres vivos; Platelmintos e Nematódeos

O Ascaris lumbricoides é um verme causador da ascaridíase, uma verminose muito comum em países subdesenvolvidos. Quando adultos, esses vermes se instalam no intestino, onde se reproduzem. Assinale a alternativa correta.

• A. Uma vez instalados, esses vermes provocam, com seus dentes, lesões na parede do intestino, causando disenterias.
• B. Essa verminose é contraída quando as larvas penetram pela pele.
• C. No intestino, os vermes competem com o hospedeiro pelo alimento digerido, provocando quadros de desnutrição.
• D. As larvas desses vermes podem se instalar no cérebro, condição conhecida como cisticercose cerebral.
• E. Esses vermes são hermafroditas e podem se reproduzir por autofecundação ou por fecundação cruzada.

Gabarito: C

Questão 4008925

• Banca: Universidade Presbiteriana Mackenzie
• Órgão: MACKENZIE
• Ano: 2010
• Provas: Universidade Presbiteriana Mackenzie - 2010 - MACKENZIE - Vestibular
• Disciplina: Biologia
• Assuntos: Identidade dos seres vivos; Sistema Reprodutor Humano

A respeito dos hormônios envolvidos no controle do ciclo ovulatório humano, é correto afirmar que

• A. os testes de gravidez se baseiam na identificação de um hormônio conhecido como gonadotrofina coriônica, ou β-HCG, que pode ser filtrado pelos rins e ser eliminado pela urina.
• B. a pílula anticoncepcional é composta por hormônios que agem estimulando a secreção de hormônios hipofisários.
• C. durante a gravidez, as taxas de progesterona e de estrógeno são mantidas baixas.
• D. a produção de hormônios ovarianos é controlada por hormônios da neurohipófise.
• E. os hormônios ovarianos provocam a maturação de folículos e a ovulação.

Gabarito: A

Questão 4008934

• Banca: Universidade Presbiteriana Mackenzie
• Órgão: MACKENZIE
• Ano: 2010
• Provas: Universidade Presbiteriana Mackenzie - 2010 - MACKENZIE - Vestibular
• Disciplina: História
• Assuntos: História Geral; Medievalidade Europeia

“Enfim, em novembro de 1095, (...) o papa Urbano II (...) dirigiu à aristocracia guerreira francesa uma advertência, divulgada, a seguir, por toda a Europa: aqueles que até então tinham vivido como saqueadores, martirizando seus irmãos cristãos, poderiam ir para o Oriente, onde os cristãos encontravam-se ameaçados pelos muçulmanos, e empregar suas energias contra os infiéis. Assim, com o recurso deste expediente destinado a ‘exportar a violência’, foi assentada a primeira pedra no edifício das futuras Cruzadas”.

Jacques Le Goff & Jean-Claude Schmitt. Dicionário Temático do Ocidente Medieval

De acordo com o texto, é correto afirmar que as Cruzadas

• A. foram expedições de caráter essencialmente religioso, conclamando os europeus para um acordo de paz com os “infiéis” no Oriente Médio.
• B. tiveram nas ações militares contra os “infiéis” no Oriente sua característica mais marcante, como maneira de solucionar problemas sociais vividos na Europa.
• C. tiveram a característica de exportar para a América a ideia fixa de converter os indígenas em seguidores fiéis do cristianismo.
• D. analisaram sistematicamente as civilizações do Oriente, com o intuito de preservar sua cultura após a luta contra os “infiéis”.
• E. mesclaram princípios religiosos e militares, buscando, por meio da conversão dos “infiéis” no Oriente, aumentar seguidores do Cristianismo, então ameaçado pela Reforma Religiosa.

Gabarito: B

Questão 4008937

• Banca: Universidade Presbiteriana Mackenzie
• Órgão: MACKENZIE
• Ano: 2010
• Provas: Universidade Presbiteriana Mackenzie - 2010 - MACKENZIE - Vestibular
• Disciplina: História
• Assuntos: Expansão Comercial a Marítima: a busca de novos mundos; História do Brasil; História Geral; Mercantilismo, Colonialismo e a ocupação portuguesa no Brasil; Ocupação de novos territórios: Colonialismo

“Desde cedo, aprendemos, em casa ou na escola, que o Brasil foi descoberto por Pedro Álvares Cabral, em abril de 1500. Esse fato constitui um dos episódios da expansão marítima portuguesa, iniciada em princípios do século XV. Para entendê-la, devemos começar pelas transformações ocorridas na Europa Ocidental, a partir de uma data situada em torno de 1150.”

Boris Fausto. História do Brasil

Entre as transformações citadas no texto, e que se encontram entre as causas da expansão marítima europeia no século XV, podemos, corretamente, citar

• A. o conflito religioso resultante da Reforma na Europa, o que fez com que missionários luteranos desembarcassem na América Ibérica, convertendo milhares de nativos à fé protestante, em detrimento do Catolicismo.
• B. o estudo das atividades marítimas e técnicas de navegação desenvolvidas na Espanha medieval, principalmente em relação à exploração do litoral africano, o que fez deste país o pioneiro na navegação do Oceano Atlântico no século XV.
• C. a precoce centralização do poder na Inglaterra – garantida pela união da monarquia plantageneta com a rica burguesia comercial –, possibilitando, aos ingleses, investimentos na compra de navios portugueses entre os séculos XIII e XV.
• D. a permanência do “espírito cruzadista” na Península Ibérica, o que fez com que Portugal e Espanha estivessem empenhados na luta contra os “infiéis” no Oriente Médio, atrasando em dois séculos (XIV-XVI) a Expansão Marítima Ibérica.
• E. a contradição entre o crescimento populacional nesse período e a baixa produção feudal, gerando a necessidade de se procurar novas áreas geográficas para exploração europeia, aumentando, assim, a quantidade de recursos materiais e alimentícios na Europa.

Gabarito: E

Questão 4008940

• Banca: Universidade Presbiteriana Mackenzie
• Órgão: MACKENZIE
• Ano: 2010
• Provas: Universidade Presbiteriana Mackenzie - 2010 - MACKENZIE - Vestibular
• Disciplina: História
• Assuntos: História Geral; Revolução Chinesa

Em 1949, Mao Tsé-Tung liderou a Revolução que implantou o socialismo na China. Entre as medidas adotadas pelo governo socialista de Mao, destaca-se

• A. a aproximação, de imediato, com o mundo capitalista ocidental, como meio de contrapor o poder da URSS sobre o bloco socialista.
• B. a criação das comunas populares, com o intuito de mobilizar a população chinesa para aumentar a produção agrícola.
• C. a criação da Longa Marcha, ampla manifestação espontânea de trabalhadores das indústrias chinesas, entendida como uma manobra política para enaltecer a figura do líder da nação.
• D. desenvolvimento da NEP (Nova Política Econômica), visando a implantação de medidas capitalistas na China e, assim, recuperar a economia em crise.
• E. eleições democráticas para o Parlamento chinês, demonstrando a intenção do novo governo em dialogar abertamente com a oposição ao regime.

Gabarito: B

Questão 4008946

• Banca: Universidade Presbiteriana Mackenzie
• Órgão: MACKENZIE
• Ano: 2010
• Provas: Universidade Presbiteriana Mackenzie - 2010 - MACKENZIE - Vestibular
• Disciplina: Conhecimentos Gerais
• Assuntos: Conhecimentos Gerais Sobre a América Latina; Política; Política Internacional; Política Nacional

Durante o período, de 1930 até 1960, uma grande parcela dos países latino- -americanos, ao protestar contra as distorções do sistema oligárquico de poder, vivenciou a experiência política conhecida como populismo. A respeito dessa corrente política, é correto afirmar que

• A. os partidos populistas eram partidos de massa, apoiados em uma base popular formada pelas classes médias urbanas, pelo operariado e pelos trabalhadores do campo.
• B. as lideranças populistas utilizavam a demagogia para atrair o capital externo, por meio de comícios e de propaganda, mas sempre obedecendo às diretrizes do partido.
• C. foi um fenômeno urbano, característico da passagem da sociedade rural para a urbana e industrial, favorecendo a burguesia industrial de cada país.
• D. apresentavam um discurso extremamente nacionalista, opondo-se à exploração imperialista e ao sistema capitalista.
• E. o Estado passou a fazer concessões aos trabalhadores por meio de leis trabalhistas e, para obter seu apoio político, permitiu maior liberdade sindical.

Gabarito: C

Questão 4008949

• Banca: Universidade Presbiteriana Mackenzie
• Órgão: MACKENZIE
• Ano: 2010
• Provas: Universidade Presbiteriana Mackenzie - 2010 - MACKENZIE - Vestibular
• Disciplina: História
• Assuntos: Brasil Monárquico – Segundo Reinado 1831- 1889; História do Brasil

A partir de 1850, a tradicional dependência política e econômica do Brasil com relação à Inglaterra, já não era total, o que levou Dom Pedro II a afirmar que “é política consolidada do Brasil evitar aceitar estipulações de tratados com países estrangeiros mais fortes e que não sejam limítrofes.” Na prática, a maior autonomia nacional perante o capital inglês possibilitou adotarmos uma certa autonomia perante o imperialismo inglês. Tal “política consolidada” foi resultado

• A. da ação de empresários nacionais como Irineu Evangelista de Souza, o Barão de Mauá, que, quebrando a “vocação agrária” do nosso país, passou a investir no setor industrial e financeiro, contando com apoio irrestrito por parte do governo imperial.
• B. da adoção de políticas alfandegárias protecionistas, como a Tarifa Alves Branco, que perdurou até o final do Segundo Reinado, auxiliando no desenvolvimento das nossas indústrias e aumentando a oferta de manufaturados nacionais.
• C. dentre outros fatores, da superação da Inglaterra, nesse período, como principal importadora dos produtos brasileiros, pelos Estados Unidos. Tal fato permitiu que o Brasil adotasse uma política de maior independência com relação aos interesses ingleses.
• D. do aumento da exportação de café que, nessa fase, proporcionou um superávit na balança comercial brasileira, o que nos levou a lançar mão do recurso amplamente até então utilizado pelo nosso governo, de tomar empréstimos junto aos bancos ingleses.
• E. de acordos realizados entre os governos do Brasil e da Inglaterra para resolver as questões relativas ao fim do tráfico negreiro, que atenderam de comum acordo a ambas as partes não gerando qualquer tipo de desgaste político entre as nações amigas.

Gabarito: C

Questão 4008952

• Banca: Universidade Presbiteriana Mackenzie
• Órgão: MACKENZIE
• Ano: 2010
• Provas: Universidade Presbiteriana Mackenzie - 2010 - MACKENZIE - Vestibular
• Disciplina: Física
• Assuntos: Cinemática; Lançamento Vertical

Ao parar em um cruzamento entre duas avenidas, devido ao semáforo ter mudado para vermelho, o motorista de um automóvel vê um menino malabarista jogando 3 bolas verticalmente para cima, com uma das mãos. As bolas são lançadas uma de cada vez, de uma mesma altura em relação ao solo, com a mesma velocidade inicial e, imediatamente após lançar a 3ª bola, o menino pega de volta a 1ª bola. O tempo entre os lançamentos das bolas é sempre igual a 0,6 s. A altura máxima atingida pelas bolas é de

Dado: Aceleração da gravidade = 10 m/s²

• A. 90 cm
• B. 180 cm
• C. 240 cm
• D. 300 cm
• E. 360 cm

Gabarito: B

Comentários

• H= a* t^2 ou

  H= 5*t^2

  H= 5 * 0,6 * 0,6

  H= 1,80m ou 180cm

  OBS: demora 1,2 s para a bolinha completar o lançamento vertical, e quando ela atinge o ponto mais alto, em 0,6 s, sua velocidade se iguala a zero, sendo possível usar as fórmulas de queda livre!

Questão 4008961

• Banca: Universidade Presbiteriana Mackenzie
• Órgão: MACKENZIE
• Ano: 2010
• Provas: Universidade Presbiteriana Mackenzie - 2010 - MACKENZIE - Vestibular
• Disciplina: Física
• Assuntos: Dilatações; Física Térmica - Termologia

Uma placa de alumínio (coeficiente de dilatação linear do alumínio = 2.10^-5 °C^-1), com 2,4 m² de área à temperatura de – 20 °C, foi aquecido à 176 °F. O aumento de área da placa foi de

• A. 24 cm²
• B. 48 cm²
• C. 96 cm²
• D. 120 cm²
• E. 144 cm²

Gabarito: C

Comentários

• Variacao area= area inicial x coeficiente( x2) × 80-(-20)

  =0.0096m2

  =96cm2

Questão 4008967

• Banca: Universidade Presbiteriana Mackenzie
• Órgão: MACKENZIE
• Ano: 2010
• Provas: Universidade Presbiteriana Mackenzie - 2010 - MACKENZIE - Vestibular
• Disciplina: Física
• Assuntos: Cargas Elétricas e Eletrização; Dinâmica; Eletricidade; Eletrostática e Lei de Coulomb. Força Elétrica.; Resistores e Potência Elétrica; Trabalho e Energia

Duas cargas elétricas puntiformes, q₁ = 3,00 µC e q₂ = 4,00 µC, encontram-se num local onde k = 9 . 10⁹ N.m²/C². Suas respectivas posições são os vértices dos ângulos agudos de um triângulo retângulo isósceles, cujos catetos medem 3,00 mm cada um. Ao colocar-se outra carga puntiforme, q₃ = 1,00 µC, no vértice do ângulo reto, esta adquire uma energia potencial elétrica, devido à presença de q₁ e q₂, igual a

• A. 9,0 J
• B. 12,0 J
• C. 21,0 J
• D. 25,0 J
• E. 50,0 J

Gabarito: C

Comentários

• Pode-se dizer que a energia potencial elétrica adquirida devido à presença de q1 e q2 igual a 21 J (vinte e um Joules).

  Para responder esse exercício, é importante frisar as informações cedidas logo no enunciado, segundo as quais:

  q2 = 4,00 μC 

  q3 = 1,00 μC 

  k = 9 × 10^(9)N.m²/C² 

  d = 3,0 mm = 3,00 x 10^(-3) m 

  sendo:

  μC: micro Coulombs

  A expressão a ser utilizada é a seguinte:

  Ep = E(13) + E(23) 

  Fazendo as devidas modificações, teremos que:

  Ep = K.q1.q3/d + K.q2.q3/d 

  Ep = K.q3.(q1 + q2) / d

  Ep = 9.10^(9).1.10^(-6).[3.10^(-6)+4.10^(-6)] / 3.10^(-3) 

  Ep = 9.10^(3) . 7.10^(-6) / 3.10^(-3) 

  Ep = 63.10^(-3) / 3.10^(-3) 

  Ep = 21 Joules 

Questão 4008970

• Banca: Universidade Presbiteriana Mackenzie
• Órgão: MACKENZIE
• Ano: 2010
• Provas: Universidade Presbiteriana Mackenzie - 2010 - MACKENZIE - Vestibular
• Disciplina: Física
• Assuntos: Eletricidade; Resistores e Potência Elétrica

Certo resistor quando submetido a uma ddp de 24 V, dissipa a potência de 20 W. A potência que esse resistor dissipará, quando for submetido a uma ddp de 12 V, será

• A. 10 W
• B. 8 W
• C. 7 W
• D. 6 W
• E. 5 W

Gabarito: E