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Prova EDUCA - 2020 - Prefeitura de Passagem - PB - Professor Fundamental Educação Física

ID
5120974
Banca
EDUCA
Órgão
Prefeitura de Passagem - PB
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto I


Pediatras cobram do governo uma ação mais

efetiva para estimular a vacinação 


Nesta quarta-feira (09), a Sociedade Brasileira de Pediatria (SBP) encaminhou um manifesto ao Ministério da Saúde cobrando providências urgentes para estimular a população brasileira a aderir às campanhas de vacinação e que o serviço seja prestado com mais facilidade.


O segmento profissional de saúde faz essa cobrança depois que dados do Programa Nacional de Imunizações apontou que o país não conseguiu alcançar a meta para nenhuma das principais vacinas infantis.


A SBP diz que a manutenção do quadro atual configura grave sinal de alerta para as autoridades sanitárias. A presidente da Sociedade Brasileira de Pediatria, Lucia Rodrigues Silva, disse que, independentemente do contexto da pandemia da covid-19, estratégias devem ser elaboradas de modo urgente para que pais e responsáveis possam manter as cadernetas de vacinação das crianças em dia.


“O cuidado com a saúde das crianças e dos adolescentes é uma missão que recai sobre pais e responsáveis. Por isso, eles devem ser orientados a levar seus filhos aos postos de saúde. Trata-se de uma responsabilidade cívica com o bem-estar individual e coletivo, conforme prevê o Estatuto da Criança e do Adolescente”, disse.


No manifesto, a SBP pede ainda ao Ministério da Saúde que, juntamente com estados e municípios, garanta aos médicos e profissionais da saúde infraestrutura necessária para que o acesso às vacinas seja facilitado a todos. De acordo com a presidente da entidade, “há situações que podem ser analisadas, como ampliar o horário de funcionamento dos postos de saúde e fazer busca ativa de pessoas a serem imunizadas em locais de difícil acesso ou de maior vulnerabilidade social”.


A SBP lembra em seu manifesto a importância de que o governo patrocine campanhas de esclarecimento contínuas em resposta às ações do movimento antivacina. Na avaliação dos pediatras, esse grupo, que tem agido em escala mundial, tem divulgado informações falsas e equivocadas sobre a importância da imunização de crianças e adultos, desestimulando a ida das famílias aos postos para vacinarem seus filhos. O Ministério da Saúde ainda não se pronunciou sobre o assunto.

https://paraiba.com.br/2020/09/09 

Analise as afirmações seguintes de acordo com o texto.


I. A expectativa de uma vacina contra a Covid-19 gerou nas pessoas muita ansiedade e favoreceu muita gente a deixar de levar suas crianças e adolescentes para tomar as vacinas já existentes e eficazes na prevenção de doenças.

II. Segundo declaração do Ministério da Saúde, a diminuição na cobertura de vacinas é uma realidade brasileira, portanto o fato das metas vacinais não serem atingidas compromete as pesquisas da área de imunização.

III. Médicos estão preocupados com dados da vacinação infantil, por isso defendem o lançamento de estratégias que fomentem a responsabilidades do estado, pais e responsáveis para a imunização de crianças.

IV. Para a SBP, a dificuldade de acesso, falta de infraestrutura como também a veiculação de fake news podem ter contribuído para a elevação da cobertura vacinal no Brasil.

V. A vacinação tem um princípio de proteção e cuidados básicos de saúde individual e coletiva no combate de doenças em crianças, sendo incumbências de pais e responsáveis, determinadas pelo Estatuto da Criança e do Adolescente.


Assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
ID
5120986
Banca
EDUCA
Órgão
Prefeitura de Passagem - PB
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto I


Pediatras cobram do governo uma ação mais

efetiva para estimular a vacinação 


Nesta quarta-feira (09), a Sociedade Brasileira de Pediatria (SBP) encaminhou um manifesto ao Ministério da Saúde cobrando providências urgentes para estimular a população brasileira a aderir às campanhas de vacinação e que o serviço seja prestado com mais facilidade.


O segmento profissional de saúde faz essa cobrança depois que dados do Programa Nacional de Imunizações apontou que o país não conseguiu alcançar a meta para nenhuma das principais vacinas infantis.


A SBP diz que a manutenção do quadro atual configura grave sinal de alerta para as autoridades sanitárias. A presidente da Sociedade Brasileira de Pediatria, Lucia Rodrigues Silva, disse que, independentemente do contexto da pandemia da covid-19, estratégias devem ser elaboradas de modo urgente para que pais e responsáveis possam manter as cadernetas de vacinação das crianças em dia.


“O cuidado com a saúde das crianças e dos adolescentes é uma missão que recai sobre pais e responsáveis. Por isso, eles devem ser orientados a levar seus filhos aos postos de saúde. Trata-se de uma responsabilidade cívica com o bem-estar individual e coletivo, conforme prevê o Estatuto da Criança e do Adolescente”, disse.


No manifesto, a SBP pede ainda ao Ministério da Saúde que, juntamente com estados e municípios, garanta aos médicos e profissionais da saúde infraestrutura necessária para que o acesso às vacinas seja facilitado a todos. De acordo com a presidente da entidade, “há situações que podem ser analisadas, como ampliar o horário de funcionamento dos postos de saúde e fazer busca ativa de pessoas a serem imunizadas em locais de difícil acesso ou de maior vulnerabilidade social”.


A SBP lembra em seu manifesto a importância de que o governo patrocine campanhas de esclarecimento contínuas em resposta às ações do movimento antivacina. Na avaliação dos pediatras, esse grupo, que tem agido em escala mundial, tem divulgado informações falsas e equivocadas sobre a importância da imunização de crianças e adultos, desestimulando a ida das famílias aos postos para vacinarem seus filhos. O Ministério da Saúde ainda não se pronunciou sobre o assunto.

https://paraiba.com.br/2020/09/09 

Trata-se de uma responsabilidade cívica com o bem-estar individual e coletivo, conforme prevê o Estatuto da Criança e do Adolescente”, disse.


Sobre o trecho, estão corretas as opções, EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • gaba B

    Como prefixo, bem sempre exigirá hífen:

    • bem-arrumado
    • bem-afortunado
    • bem-aceito
    • bem-sucedido
    • bem-humorado
    • bem-estar
    • bem-querer.

    Há, no entanto, compostos em que bem aglutina-se com o segundo elemento: benfeito, benfazer, benfeitor, benquerer, benquisto.

    pertencelemos!

  • O ''mal/mau'' não gosta de vogal; o ''bem'' não gosta de ninguém

  • GABARITO - B

    Regrinha : " O BEM NÃO GOSTA DE NÍNGUEM " = Hífen

    ( Há exceções )

    Bem - vindo

    Bem - Sucedido

    REGRA: O MAL NÃO GOSTA DE VOGAL = Hífen

    Mal - amado

    Mal -encarado

    --------------------------

    Trata-se de uma responsabilidade

    VI OU VTI + SE = índice de indeterminação do sujeito

    --------------------

    Bons estudos!

  • GABARITO: B.

    A - “se” exerce a função de indeterminação do sujeito. CERTO:

    Para o “se” ser um índice de indeterminação do sujeito, o sujeito será indeterminado.

    • Verbo: deve ser VL (verbo de ligação), VI (verbo intransitivo), VTI (verbo transitivo indireto) ou VTD (verbo transitivo direto) + OD (objeto direto) Preposicionado.
    • Quando o “se” é índice de indeterminação do sujeito, o verbo fica na terceira pessoa do singular.

    B - Conforme o Novo Acordo Ortográfico, “bem-estar” está escrito incorretamente, pois sua forma correta é grafada sem hífen. ERRADO:

    Segundo o acordo, as palavras compostas com os advérbios bem e mal só levam hífen se o segundo termo for iniciado por h ou vogal.

    C -“da” e “do” estabelecem relação de posse. CERTO

    D - “conforme” é conjunção subordinativa. CERTO:

    Conjunção subordinativa conformativa.

    E - “disse” é verbo dicendi usado em notícias jornalísticos. CERTO:

    Os verbos dicendi são aqueles que utilizamos, no discurso direto, para se referir ao modo como nosso interlocutor se expressa por meio de palavras ou pensamentos.

ID
5120989
Banca
EDUCA
Órgão
Prefeitura de Passagem - PB
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto I


Pediatras cobram do governo uma ação mais

efetiva para estimular a vacinação 


Nesta quarta-feira (09), a Sociedade Brasileira de Pediatria (SBP) encaminhou um manifesto ao Ministério da Saúde cobrando providências urgentes para estimular a população brasileira a aderir às campanhas de vacinação e que o serviço seja prestado com mais facilidade.


O segmento profissional de saúde faz essa cobrança depois que dados do Programa Nacional de Imunizações apontou que o país não conseguiu alcançar a meta para nenhuma das principais vacinas infantis.


A SBP diz que a manutenção do quadro atual configura grave sinal de alerta para as autoridades sanitárias. A presidente da Sociedade Brasileira de Pediatria, Lucia Rodrigues Silva, disse que, independentemente do contexto da pandemia da covid-19, estratégias devem ser elaboradas de modo urgente para que pais e responsáveis possam manter as cadernetas de vacinação das crianças em dia.


“O cuidado com a saúde das crianças e dos adolescentes é uma missão que recai sobre pais e responsáveis. Por isso, eles devem ser orientados a levar seus filhos aos postos de saúde. Trata-se de uma responsabilidade cívica com o bem-estar individual e coletivo, conforme prevê o Estatuto da Criança e do Adolescente”, disse.


No manifesto, a SBP pede ainda ao Ministério da Saúde que, juntamente com estados e municípios, garanta aos médicos e profissionais da saúde infraestrutura necessária para que o acesso às vacinas seja facilitado a todos. De acordo com a presidente da entidade, “há situações que podem ser analisadas, como ampliar o horário de funcionamento dos postos de saúde e fazer busca ativa de pessoas a serem imunizadas em locais de difícil acesso ou de maior vulnerabilidade social”.


A SBP lembra em seu manifesto a importância de que o governo patrocine campanhas de esclarecimento contínuas em resposta às ações do movimento antivacina. Na avaliação dos pediatras, esse grupo, que tem agido em escala mundial, tem divulgado informações falsas e equivocadas sobre a importância da imunização de crianças e adultos, desestimulando a ida das famílias aos postos para vacinarem seus filhos. O Ministério da Saúde ainda não se pronunciou sobre o assunto.

https://paraiba.com.br/2020/09/09 

“O cuidado com a saúde das crianças e dos adolescentes é uma missão que recai sobre pais e responsáveis. Por isso, eles devem ser orientados a levar seus filhos aos postos de saúde.


A respeito do trecho, assinale a opção CORRETA:

Alternativas
Comentários

  • gaba D

    “O cuidado com a saúde das crianças e dos adolescentes é uma missão que recai sobre pais e responsáveis. Por isso, eles devem ser orientados a levar seus filhos aos postos de saúde."

    explicando todos os termos...

    QUE → pronome relativo. Pode ser substituído por O QUAL.

    SOBRE → Não é sinônimo de 'sob'.

    • SOBRE a mesa. Significa que está em cima
    • SOB a mesa. Significa que está embaixo.

    POR ISSO → é uma conjunção conclusiva

    ELES → está retomando anaforicamente o termo anterior citado. "os pais"

    A → Não é um artigo. Basta ver que se tu passar toda a frase para o plural ele não irá variar, visto que é uma preposição.

    pertencelemos!

  • Gab. D

    Sobre a alternativa E.

    Neste caso, o "a" será uma preposição.

    A preposição a:

    • vem iniciando locução adjetiva (barco a vela),
    • vem iniciando locução adverbial (a olhos vistos),
    • vem iniciando locução prepositiva (a despeito de),
    • vem iniciando ligando verbos e nomes a seus complementos (Viso a um bom cargo/Sou fiel a vós),
    • vem iniciando ligando verbo a verbo (Voltei a estudar),
    • vem iniciando iniciando orações (A persistirem os sintomas...) etc. 

  • Gabarito: D

    Anáfora: termo já citado.

    Catáfora: termo que será apresentado.

ID
5121007
Banca
EDUCA
Órgão
Prefeitura de Passagem - PB
Ano
2020
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

O litoral sul da Paraíba é um turbilhão de surpresas para os visitantes. Estuários, falésias que se assemelham a caleidoscópios, praias selvagens, arrecifes e um mar cor azul turquesa que hipnotiza os turistas.

(https://www.destinoparaiba.pb.gov.br/litoral-sul)


São praias do litoral Sul da Paraíba, EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • Litoral Norte paraibano é repleto de surpresas. Distante 18 km da capital João Pessoa, temos a cidade portuária de Cabedelo. Pequena, porém repleta de curiosidades. O quilômetro zero da rodovia Transamazônica começa no litoral da Paraíba. É lá que temos o famoso e único pôr do Sol do Jacaré, onde o músico Jurandir do Sax bateu o recorde que consta no Guinnes Book, por executar há mais de 20 anos o Bolero de Ravel.

    Fonte: https://www.destinoparaiba.pb.gov.br/litoral-norte/

    O Pôr do Sol do Jacaré é realizado na Praia do Jacaré, em Cabedelo. Sendo assim, vê-se que a praia está localizada no Litoral Norte.

    GAB.: D.

    O temor do Senhor ensina a sabedoria,

    e a humildade antecede a honra.

    Provérbios 15:33

  • A praia do amor não fica no RIO GRANDE DO NORTE? ali perto de PIPA?

  • A praia do amor fica no litoral sul da Paraíba

  • na paraíba também existe uma praia chamada praia do amor, no litoral sul.

ID
5121013
Banca
EDUCA
Órgão
Prefeitura de Passagem - PB
Ano
2020
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

A cidade do Recife espalha-se pela planície fluviomarinha formada pela junção dos rios _____ e _____ e pelos morros que a circundam, tendo ao norte a cidade de Olinda e, ao sul, os Montes Guararapes, ambos sítios históricos ligados ao patrimônio artístico e cultural do Brasil. A história da ocupação da cidade do Recife é a história dos mocambos, escrita pela população pobre que só tem alternativa de moradia se invadir áreas naturais, tais como os manguezais.

(https://www.icmbio.gov.br)


São os nomes dos dois rios que se encontram na cidade do Recife:

Alternativas
Comentários

  • GAB B

  • Capibaribe e Beberibe se encontram

ID
5121019
Banca
EDUCA
Órgão
Prefeitura de Passagem - PB
Ano
2020
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Não há dúvida de que a vulnerabilidade da mulher ficou maior nos últimos meses. Ainda que não seja a causa, o isolamento social tem aumentado o número de episódios de violência, em todas as suas formas, fenômeno que não se revela somente no Brasil, mas mundialmente.

(https://www.tjsc.jus.br)


Sobre os meios de funcionamento da Campanha sinal vermelho contra a violência doméstica, assinale a opção FALSA:

Alternativas
Comentários
    1. O sinal "X" feito com batom vermelho (ou qualquer outro material) na palma da mão ou em um pedaço de papel, o que for mais fácil, permitirá que o farmacêutico ou o atendente das farmácias e drogarias previamente cadastradas reconheça que aquela mulher foi vítima de violência doméstica e, assim, promova o acionamento da Polícia Militar.
    2. O farmacêutico ou o atendente de farmácias e drogarias previamente cadastradas receberá uma cartilha e um tutorial em formato visual em que se explicam os fluxos que deverão seguir, com as orientações necessárias ao atendimento da vítima e ao acionamento da Polícia Militar, de acordo com protocolo preestabelecido.
    3. Quando a pessoa mostrar o "X", o atendente, de forma reservada, usando os meios à sua disposição, registra o nome, o telefone e o endereço da suposta vítima, e liga para o 190 para acionar a Polícia Militar. Em seguida, se possível, conduz a vítima a um espaço reservado pela farmácia, que pode ser a sala de medicamentos ou o escritório, para aguardar a chegada da polícia. Se a vítima disser que não quer a polícia naquele momento, entenda. Após a saída dela, transmita as informações pelo telefone 190. Para a segurança de todos e o sucesso da operação, sigilo e discrição são muito importantes. O farmacêutico ou atendente não será chamado à delegacia para servir de testemunha. AS FARMÁCIAS PASSAM A SER MAIS UM LOCAL PARA QUE AS MULHERES BUSQUEM SOCORRO PARA SAIR DE UMA SITUAÇÃO DE VIOLÊNCIA. 
    4. Se houver flagrante, a Polícia Militar encaminhará a vítima e o agressor para a delegacia de polícia. Caso contrário, o fato será informado à delegacia de polícia por meio de sistema próprio para dar os encaminhamentos necessários - boletim de ocorrência e pedido de medida protetiva.

    GAB.: A.

    Fonte: https://www.tjsc.jus.br/web/violencia-contra-a-mulher/campanhas/sinal-vermelho-para-a-violencia-domestica

    O temor do Senhor ensina a sabedoria,

    e a humildade antecede a honra.

    Provérbios 15:33

  • O sinal "X" feito com batom vermelho (ou qualquer outro material) na palma da mão ou em um pedaço de papel, o que for mais fácil, permitirá que o farmacêutico ou o atendente das farmácias e drogarias previamente cadastradas reconheça que aquela mulher foi vítima de violência doméstica.

    Que questão mal elaborada...

ID
5121028
Banca
EDUCA
Órgão
Prefeitura de Passagem - PB
Ano
2020
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

O governador João Azevêdo assinou, nesta quinta-feira (15), no Centro de Convenções de João Pessoa, os contratos para construção de três empreendimentos no Polo Turístico Cabo Branco. Serão instalados na Capital paraibana o Ocean Palace Jampa Eco Beach Resort, o Amado Bio & Spa Hotel e o Surf World Park, que irão injetar cerca de R$ 600 milhões na economia do Estado em sua fase de construção e gerar inicialmente mais de 4.600 empregos diretos e indiretos.

(https://paraiba.pb.gov.br)


São verdadeiras as afirmações sobre o Polo Turístico Cabo Branco, EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • "O governador João Azevêdo assinou, nesta quinta-feira (15), no Centro de Convenções de João Pessoa, os contratos para construção de três empreendimentos no Polo Turístico Cabo Branco. Serão instalados na Capital paraibana o Ocean Palace Jampa Eco Beach Resort, o Amado Bio & Spa Hotel e o Surf World Park, que irão injetar cerca de R$ 600 milhões na economia do Estado em sua fase de construção e gerar inicialmente mais de 4.600 empregos diretos e indiretos. As obras serão iniciadas em até seis meses e deverão ser concluídas em dois anos."

    Fonte: https://paraiba.pb.gov.br/noticias/joao-azevedo-assina-contratos-para-construcao-de-empreendimentos-no-polo-turistico-cabo-branco-e-assegura-investimentos-de-r-600-milhoes

    GAB.: D.

    O temor do Senhor ensina a sabedoria,

    e a humildade antecede a honra.

    Provérbios 15:33

ID
5123803
Banca
EDUCA
Órgão
Prefeitura de Passagem - PB
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Pediatras cobram do governo uma ação mais efetiva para estimular a vacinação

Nesta quarta-feira (09), a Sociedade Brasileira de Pediatria (SBP) encaminhou um manifesto ao Ministério da Saúde cobrando providências urgentes para estimular a população brasileira a aderir às campanhas de vacinação e que o serviço seja prestado com mais facilidade.

O segmento profissional de saúde faz essa cobrança depois que dados do Programa Nacional de Imunizações apontou que o país não conseguiu alcançar a meta para nenhuma das principais vacinas infantis.

A SBP diz que a manutenção do quadro atual configura grave sinal de alerta para as autoridades sanitárias. A presidente da Sociedade Brasileira de Pediatria, Lucia Rodrigues Silva, disse que, independentemente do contexto da pandemia da covid-19, estratégias devem ser elaboradas de modo urgente para que pais e responsáveis possam manter as cadernetas de vacinação das crianças em dia.

“O cuidado com a saúde das crianças e dos adolescentes é uma missão que recai sobre pais e responsáveis. Por isso, eles devem ser orientados a levar seus filhos aos postos de saúde. Trata-se de uma responsabilidade cívica com o bem-estar individual e coletivo, conforme prevê o Estatuto da Criança e do Adolescente”, disse.

No manifesto, a SBP pede ainda ao Ministério da Saúde que, juntamente com estados e municípios, garanta aos médicos e profissionais da saúde infraestrutura necessária para que o acesso às vacinas seja facilitado a todos. De acordo com a presidente da entidade, “há situações que podem ser analisadas, como ampliar o horário de funcionamento dos postos de saúde e fazer busca ativa de pessoas a serem  imunizadas em locais de difícil acesso ou de maior vulnerabilidade social”.

A SBP lembra em seu manifesto a importância de que o governo patrocine campanhas de esclarecimento contínuas em resposta às ações do movimento antivacina. Na avaliação dos pediatras, esse grupo, que tem agido em escala mundial, tem divulgado informações falsas e equivocadas sobre a importância da imunização de crianças e adultos, desestimulando a ida das famílias aos postos para vacinarem seus filhos. O Ministério da Saúde ainda não se pronunciou sobre o assunto.

https://paraiba.com.br/2020/09/09

“Nesta quarta-feira (09), a Sociedade Brasileira de Pediatria (SBP) encaminhou um manifesto ao Ministério da Saúde cobrando providências urgentes”

Quanto à transitividade verbal, “encaminhou”, é um verbo:

Alternativas
Comentários

  • Letra E

    Encaminhou algo a alguém (um manifesto ao Ministério). - VTDI

  • “Nesta quarta-feira (09), a Sociedade Brasileira de Pediatria (SBP) encaminhou um manifesto ao Ministério da Saúde cobrando providências urgentes”

    Encaminhou O quê? um manifesto → Objeto direto

    Encaminhou A quem? ao ministério da saúde → Objeto indireto

    pertencelemos!

  • ENCAMINHOU um manifesto ao ministério da saúde

    quem encaminha...encaminha algo a algum lugar

  • Gab. E

    Quem encaminha, encaminha ALGO (objeto direto) A alguém ou A algum lugar (objeto indireto). Logo, trata-se de verbo bitranstiivo, ou seja, transitivo direto e indireto:

    Nesta quarta-feira (09), a Sociedade Brasileira de Pediatria (SBP) encaminhou um manifesto (objeto direto) ao Ministério da Saúde (objeto indireto) cobrando providências urgentes.

    A luta continua !

ID
5123806
Banca
EDUCA
Órgão
Prefeitura de Passagem - PB
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Pediatras cobram do governo uma ação mais efetiva para estimular a vacinação

Nesta quarta-feira (09), a Sociedade Brasileira de Pediatria (SBP) encaminhou um manifesto ao Ministério da Saúde cobrando providências urgentes para estimular a população brasileira a aderir às campanhas de vacinação e que o serviço seja prestado com mais facilidade.

O segmento profissional de saúde faz essa cobrança depois que dados do Programa Nacional de Imunizações apontou que o país não conseguiu alcançar a meta para nenhuma das principais vacinas infantis.

A SBP diz que a manutenção do quadro atual configura grave sinal de alerta para as autoridades sanitárias. A presidente da Sociedade Brasileira de Pediatria, Lucia Rodrigues Silva, disse que, independentemente do contexto da pandemia da covid-19, estratégias devem ser elaboradas de modo urgente para que pais e responsáveis possam manter as cadernetas de vacinação das crianças em dia.

“O cuidado com a saúde das crianças e dos adolescentes é uma missão que recai sobre pais e responsáveis. Por isso, eles devem ser orientados a levar seus filhos aos postos de saúde. Trata-se de uma responsabilidade cívica com o bem-estar individual e coletivo, conforme prevê o Estatuto da Criança e do Adolescente”, disse.

No manifesto, a SBP pede ainda ao Ministério da Saúde que, juntamente com estados e municípios, garanta aos médicos e profissionais da saúde infraestrutura necessária para que o acesso às vacinas seja facilitado a todos. De acordo com a presidente da entidade, “há situações que podem ser analisadas, como ampliar o horário de funcionamento dos postos de saúde e fazer busca ativa de pessoas a serem  imunizadas em locais de difícil acesso ou de maior vulnerabilidade social”.

A SBP lembra em seu manifesto a importância de que o governo patrocine campanhas de esclarecimento contínuas em resposta às ações do movimento antivacina. Na avaliação dos pediatras, esse grupo, que tem agido em escala mundial, tem divulgado informações falsas e equivocadas sobre a importância da imunização de crianças e adultos, desestimulando a ida das famílias aos postos para vacinarem seus filhos. O Ministério da Saúde ainda não se pronunciou sobre o assunto.

https://paraiba.com.br/2020/09/09

No trecho: “No manifesto, a SBP pede ainda ao Ministério da Saúde...”, o emprego da vírgula dá-se para separar:

Alternativas
Comentários

  • A estrutura "no caminho" é um adjunto adverbial no qual se põe a vírgula ou não. Fica ao gosto do escritor, tendo em vista tal adjunto apresentar curta extensão.

    Letra C

  • Gab: C

    “No manifesto, a SBP pede ( pede em que? em qual instrumento? .....no manifesto. Portanto o termo tem natureza adverbial de local. Lembrando que, até 3 elementos, a vírgula é facultativa por ser um adjunto adverbial de curta extensão.

    ***Galera, criei um Instagram para nós compartilharmos experiências e conhecimento sobre o mundo dos concursos. Segue lá!!!***

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ID
5123809
Banca
EDUCA
Órgão
Prefeitura de Passagem - PB
Ano
2020
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Pediatras cobram do governo uma ação mais efetiva para estimular a vacinação

Nesta quarta-feira (09), a Sociedade Brasileira de Pediatria (SBP) encaminhou um manifesto ao Ministério da Saúde cobrando providências urgentes para estimular a população brasileira a aderir às campanhas de vacinação e que o serviço seja prestado com mais facilidade.

O segmento profissional de saúde faz essa cobrança depois que dados do Programa Nacional de Imunizações apontou que o país não conseguiu alcançar a meta para nenhuma das principais vacinas infantis.

A SBP diz que a manutenção do quadro atual configura grave sinal de alerta para as autoridades sanitárias. A presidente da Sociedade Brasileira de Pediatria, Lucia Rodrigues Silva, disse que, independentemente do contexto da pandemia da covid-19, estratégias devem ser elaboradas de modo urgente para que pais e responsáveis possam manter as cadernetas de vacinação das crianças em dia.

“O cuidado com a saúde das crianças e dos adolescentes é uma missão que recai sobre pais e responsáveis. Por isso, eles devem ser orientados a levar seus filhos aos postos de saúde. Trata-se de uma responsabilidade cívica com o bem-estar individual e coletivo, conforme prevê o Estatuto da Criança e do Adolescente”, disse.

No manifesto, a SBP pede ainda ao Ministério da Saúde que, juntamente com estados e municípios, garanta aos médicos e profissionais da saúde infraestrutura necessária para que o acesso às vacinas seja facilitado a todos. De acordo com a presidente da entidade, “há situações que podem ser analisadas, como ampliar o horário de funcionamento dos postos de saúde e fazer busca ativa de pessoas a serem  imunizadas em locais de difícil acesso ou de maior vulnerabilidade social”.

A SBP lembra em seu manifesto a importância de que o governo patrocine campanhas de esclarecimento contínuas em resposta às ações do movimento antivacina. Na avaliação dos pediatras, esse grupo, que tem agido em escala mundial, tem divulgado informações falsas e equivocadas sobre a importância da imunização de crianças e adultos, desestimulando a ida das famílias aos postos para vacinarem seus filhos. O Ministério da Saúde ainda não se pronunciou sobre o assunto.

https://paraiba.com.br/2020/09/09

“A SBP diz que a manutenção do quadro atual configura grave sinal de alerta para as autoridades sanitárias”.

Nesse trecho do texto I tem-se um período composto por:

Alternativas
Comentários

  • Inspecionemos o trecho:

    “A SBP diz que a manutenção do quadro atual configura grave sinal de alerta para as autoridades sanitárias.”

    Há duas orações: a primeira é a subordinante, principal (A SBP diz) em relação à segunda (que a manutenção do quadro atual configura grave...), que é subordinada à primeira. Logo, há um período composto formado pelo processo de subordinação.

    Letra A

  • Letra A

    Oração Subordinada Substantiva Objetiva Direta

  • A questão é sobre período composto e quer saber a classificação do período em “A SBP diz que a manutenção do quadro atual configura grave sinal de alerta para as autoridades sanitárias”. Vejamos:

     .

    A) Subordinação.

    Certo. Nesse caso, temos duas orações: a oração principal (A SBP diz) e a oração subordinada substantiva objetiva direta (que a manutenção do quadro atual configura grave sinal de alerta para as autoridades sanitárias). (A SBP diz o quê? "ISSO")

    Período composto por subordinação: é constituído por orações subordinadas. As orações subordinadas são sintaticamente dependentes. Contêm oração principal, com uma ou mais orações subordinadas associadas a ela, que funcionam como termo de outra oração. Podem ser: adjetivas, substantivas e adverbiais.

    Ex.: Peço-te que estudes como convém. (“Peço-te”: oração principal; “que estudes”: oração subordinada; “como convém”: oração subordinada)

     .

    Oração subordinada substantiva objetiva direta: funciona como objeto direto do verbo da oração principal.

    Esqueminha: VTD + QUE ou SE

    Ex.: Eu quero que você passe em um concurso público. (= Eu quero o quê? "ISSO")

     .

    B) Duas orações principais.

    Errado.

    Oração principal: é a que contém a declaração principal do período, rege-se por si, e não desempenha nenhuma função sintática em outra oração do período.

    Ex.: Você descobrirá que estou certa.

     .

    C) Duas orações absolutas.

    Errado.

    Oração absoluta: é a oração do período simples, período constituído de uma só oração e em que há um só verbo (ou locução verbal).

    Ex.: Estudamos muito hoje.

     .

    D) Coordenação.

    Errado.

    Período composto por coordenação: é constituído por orações coordenadas. Uma oração chama-se coordenada quando não funciona como termo de outra e nem tem outra que funcione como termo dela. Cada oração tem todos os termos necessários para estar completa. São sintaticamente independentes entre si.

    Ex.: Estudaram muito e passaram no concurso. (período composto por coordenação)

     .

    E) Coordenação e subordinação.

    Errado.

    Período composto por coordenação e subordinação é um período misto em que encontramos orações coordenadas independentes, orações principais e orações subordinadas.

     .

    Gabarito: Letra A

ID
5123830
Banca
EDUCA
Órgão
Prefeitura de Passagem - PB
Ano
2020
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Sobre a localização do município de Passagem-PB, assinale a opção INCORRETA.

Alternativas
Comentários

  • elucidou bem

  • elucidou bem

  • elucidou bem

  • B) Situa-se na Microrregião Sertão Paraibano e Mesorregião Patos.

    O MUNICÍPIO DE PASSAGEM-PB, SITUA-SE NA MESORREGIÃO DO SERTÃO PARAIBANO E MICRORREGIÃO DE PATOS.

    OBS.: O EXAMINADOR TROCOU MESORREGIÃO POR MICRORREGIÃO.

    GAB.: B.

    Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Lista_de_mesorregi%C3%B5es_e_microrregi%C3%B5es_da_Para%C3%ADba

ID
5123836
Banca
EDUCA
Órgão
Prefeitura de Passagem - PB
Ano
2020
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

O secretário de Aquicultura e Pesca do Ministério da Agricultura, Jorge Seif, comemorou a liberação em um vídeo publicado neste domingo (1°) em uma rede social. “Estamos aqui em alto mar, Fernando de Noronha, nós estamos vendo a pesca artesanal acontecendo graças à sardinha que foi liberada pelo ICMBio, MMA e Secretaria Nacional de Aquicultura e Pesca”, disse.
(https://g1.globo.com/natureza/noticia/2020/11/01)

A respeito da Ilha de Fernando de Noronha Assinale a alternativa INCORRETA:

Alternativas
Comentários

  • Fui pela dedução, que eu saiba não é pela pesca que aumentará o número de peixes na região.

    Gab: Letra C

  • só fazer por eliminação que da certo!

    Assertiva letra C

ID
5123842
Banca
EDUCA
Órgão
Prefeitura de Passagem - PB
Ano
2020
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

Maria da Conceição Evaristo de Brito nasceu em 29 de novembro de 1946, em Belo Horizonte (MG). Foi a segunda de nove irmãos. Teve a infância e a adolescência marcadas pela miséria, na extinta favela do Pindura Saia na região centro-sul da capital mineira. Trabalhou como babá e faxineira enquanto cursava os estudos secundários, aspirando à carreira de professora, mas quando concluiu o curso normal, não conseguiu emprego em Belo Horizonte.
(https://brasilescola.uol.com.br)

Sobre Conceição Evaristo, analise os itens e assinale a alternativa INCORRETA:

Alternativas
ID
5123848
Banca
EDUCA
Órgão
Prefeitura de Passagem - PB
Ano
2020
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

"Nos anos 1950, Mauricio de Sousa começou a procurar emprego como desenhista. Ouviu um 'desista, menino'. Depois surgiu uma vaga no jornalismo. E Mauricio foi aprimorando seu método de contar histórias. (https://g1.globo.com)

A respeito da obra de Maurício de Sousa, é FALSO afirmar que:

Alternativas
ID
5123851
Banca
EDUCA
Órgão
Prefeitura de Passagem - PB
Ano
2020
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

Trata-se de crime na esfera eleitoral, o que se busca proteger é a veracidade do documento, ou seja, a verdade do seu conteúdo. O agente do crime forma um documento, até então inexistente, para através dele fraudar a verdade. O exemplo mais corriqueiro é o do eleitor que para transferir o título eleitoral, declara por escrito, de forma falsa, residir no município ou com ele possuir vínculos capazes de comprovar o domicílio eleitoral, apresentação de contrato de locação falso ou outros documentos criados com esse objetivo. (https://www.tre-pb.jus.br)

O texto trata do crime eleitoral denominado de:

Alternativas
Comentários
  • Os crimes eleitorais são condutas que prejudicam o processo eleitoral durante o período das eleições. Eles podem ser cometidos por eleitores ou por aqueles que estão participando do pleito eleitoral, independente da esfera de atuação. O Código Eleitoral Brasileiro prevê a tipificação e a punição de acordo com as ações cometidas pelos eleitores e candidatos. 

    O candidato para responder esta questão precisa ter o conhecimento sobre o que é um crime eleitoral e quais são os crimes mais comuns. É uma questão bastante específica. A bibliografia para estudo do tema deve fazer parte das instruções dadas no momento de inscrição. 
    A) INCORRETA – A calúnia, difamação e injúria são considerados crimes contra a honra e estão previstos no Código Penal. No Código Eleitoral estão relacionados a honra como caluniar, difamar e injuriar com a ressalva específica de ser na propaganda eleitoral ou para fins eleitorais.
    B) CORRETA – A falsidade ideológica é crime previsto no Código Penal, sendo o crime no qual se omite ou insere declaração falsa em documento público ou privado, quando o objetivo é prejudicar um direito, criar uma obrigação ou alterar a verdade sobre um fato juridicamente relevante. Para ser crime eleitoral deve estar relacionado diretamente ao processo como mencionado no texto da questão. 
    C) INCORRETA – A corrupção eleitoral está prevista no artigo 299 do Código Eleitoral e diz que “Dar, oferecer, prometer, solicitar ou receber, para si ou para outrem, dinheiro, dádiva, ou qualquer outra vantagem, para obter ou dar voto e para conseguir ou prometer abstenção, ainda que a oferta não seja aceita". 
    D) INCORRETA – Desobediência é tipificada enquanto crime eleitoral quando o eleitor ou o candidato não obedecem às leis previstas para o bom andamento do trabalho eleitoral. A desordem é quando o indivíduo causa algum distúrbio para a realização da eleição. 
    E) INCORRETA – O Impedimento ao exercício do voto está previsto no Artigo 297 do Código Eleitoral. A vítima deste crime é o eleitor que é impedido ou levado a ter dificuldades de exercer o seu direito ao voto 

    Gabarito do Professor: Letra B.
ID
5123857
Banca
EDUCA
Órgão
Prefeitura de Passagem - PB
Ano
2020
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

Já é utilizada em segmentos como a Medicina e a Engenharia. Construções, órgãos, objetos de decoração e até equipamentos podem ser feitos em questão de horas e servir a diversos propósitos. Em franca expansão, esse mercado tem muito a ser explorado tanto por designers, artistas visuais e arquitetos quanto por biológicos, biotecnólogos e médicos.

(https://www.blogdoead.com.br/profissoes-futuro)

O trecho faz referência à profissão tecnológica de:

Alternativas
ID
5123860
Banca
EDUCA
Órgão
Prefeitura de Passagem - PB
Ano
2020
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

No computador, é um espaço no disco rígido usado para armazenar temporariamente dados na memória RAM, chaveando-os quando necessário.

O conceito refere-se à um(a):

Assinale a alternativa CORRETA:

Alternativas
Comentários
  • memória virtual, paginação ou swap: armazena processos antigos da RAM dentro de uma partizinha no HD, é uma forma de "estender" a RAM para novos processos

  • gaba B

    Memória virtual → é uma abstração da memória principal. Estende-se a memória disponível do computador, armazenando as partes inativas do conteúdo em um disco RAM

    Memória cache → é usado para armazenar dados acessados ​com frequência, a fim de acessar rapidamente os dados sempre que for necessário.

    Ambos são conceitualmente a mesma coisa, porém diferem principalmente em matéria de execução, que resulta em diferentes aspectos, como velocidade e controle de mecanismo.

    pertencelemos!

  • Memória Virtual (swapping file) Simula maior quantidade de Ram. utiliza por padrao 10% do HD para cria-la.

    -diminui o desempenho do PC deixando mais lento.

    -acontece quando há estouro de limite de ram.

  • Memória Virtual- não Física- localizada no HD; Memória de Paginação- Armazena processos antigos da Ram

  • Gabarito: B

    Memória virtual: que consiste em simular uma Memória RAM utilizando parte do Disco Rígido, de modo que o processador não pare de processar dados e os programas possam continuar em execução.

  • Sim entendi tudo...

  • Também conhecido como memória Swap.

  • GABARITO B

    Memória Virtual: Utilizada nas situações onde os programas necessitam de mais memória RAM do que a instalada no computador. Nestas situações o sistema pode realizar um armazenamento temporário para executar programas que precisem de mais memória RAM do que ele tem.

    Os dados do programa que não cabem atualmente na memória do computador são salvos em arquivos de paginação do disco rígido.

    Como estes arquivos são apenas uma simulação da memória real, recebem denominação de memória virtual.

  • O inimigo é sujo , sempre coloca a maldade na letra A

    KKKK

  • Basicamente é assim:

    Quando você executa um programa ele é carregado do HD para a memória RAM, quando essa memória RAM fica cheia o Sistema Operacional utiliza uma parte do HD e cria uma memória virtual lá dentro, que irá funcionar como se fosse uma memória RAM, porém mais lenta.

  • Lembrando que é possível usar o pendrive como memória Virtual com o chamado " Ready Boost "

    Para aproveitar os benefícios do ReadyBoost, basta conectar uma memória flash externa na porta USB do computador e abrir as "Propriedades" do dispositivo. De lá, o usuário deve então clicar na aba ReadyBoost e seguir as instruções na tela para ativar o recurso.

    https://www.tecmundo.com.br/pendrive/4528-aprenda-a-usar-um-pendrive-como-memoria-virtual-extra-para-o-computador.htm

  • a memória virtual é uma técnica que permite expandir, de modo temporário, a capacidade de armazenamento da memória RAM do computador

    PMCE 2021

  • Memória virtual.

  • "No computador, é um espaço no disco rígido usado para armazenar temporariamente dados na memória RAM.." O correto seria "da memória RAM" não?

ID
5123866
Banca
EDUCA
Órgão
Prefeitura de Passagem - PB
Ano
2020
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Os softwares podem ser classificados quanto a forma de disponibilização em:


I. Freeware.

II. Shareware.

III. Fonte aberta.

IV. Domínio Público.


Estão CORRETAS:

Alternativas
Comentários

  • I) Freeware (software livre): aquele que não é preciso pagar para utilizá-lo.

    II) Shareware: possui algum tipo de limitação ou restrição, com o objetivo de induzir o usuário a adquirir a licença para poder desfrutar plenamente do programa. Ex.: Trial, demo, etc.

    III) Fonte aberta: uma subclassificação de software de código aberto (open source), que determina que o código deve ser legível e inteligível para qualquer programador.

    IV) Domínio Público: software não sujeito a copyright.

    Fonte: https://www.gnu.org/philosophy/categories.pt-br.html

    e apostila do estratégia.

  • Os softwares podem ser classificados quanto a forma de disponibilização em:

    I. Freeware.

     software proprietário que é disponibilizado gratuitamente, mas não pode ser modificado.

    II. Shareware.

     é o software disponibilizado gratuitamente por um período de tempo ou com algumas funções abertas, mas que implica no posterior pagamento pela sua licença.

    III. Fonte aberta

    o software de código aberto é aquele que disponibiliza seu código fonte e restringe-se aos termos técnicos da questão. Pode ser livre, ou proprietário. Algumas empresas como IBM, HP, Intel e Nokia investem em software de código aberto.

    IV. Domínio Público

    . o autor do software relega a propriedade do programa e este se torna bem comum, ou seja, não possui copyright. Entretanto, o autor pode restringir que modificações sejam feitas.

    Software Livre: qualquer programa que tem a liberdade de ser usado, copiado, modificado e redistribuído. Opõe-se ao conceito de software proprietário. Pode ser vendido ou disponibilizado gratuitamente. Um caso é o da Red Hat que comercializa o Red Hat Enterprise Linux. A possibilidade de modificações implica na abertura de seu código fonte. A maioria dos softwares livres é licenciada como GNU GPL ou BSD.

    Software proprietário: é aquele cuja cópia, redistribuição ou modificação são proibidos pelo autor em determinado grau. É necessário solicitar permissão ou pagar para utilizar. Pode ser freeware, shareware, trial ou demo.

    https://tecnologia.uol.com.br/ultimas-noticias/redacao/2007/12/20/software-livre-freeware-shareware-copyleft-entenda-as-licencas-de-software.jht

  • RUMO PMPR

ID
5123869
Banca
EDUCA
Órgão
Prefeitura de Passagem - PB
Ano
2020
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Os atalhos correspondem à digitação de teclas combinadas que executam determinada função no navegador.

Sobre a ação e os atalhos do Internet Explorer, analise os itens a seguir: 

                     AÇÃO                                         ATALHO DE TECLADO

I. Adicionar o site atual aos favoritos                   Ctrl + D
II. Fechar a guia                                                   Ctrl + W
III. Ir para a home page                                       (Não disponível)
IV. Excluir o histórico de navegação                   (Não disponível)
V. Obter ajuda e suporte                                      F5 


Estão CORRETAS:

Alternativas
ID
5123872
Banca
EDUCA
Órgão
Prefeitura de Passagem - PB
Ano
2020
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

“Este malware finge ser um software legítimo para enganar o usuário e abrir as portas para que uma pessoa acesse seu computador ou colete seus dados sem seu consentimento. Esta pessoa por ter acesso ao seu computador pode enviar spans, infectar outros computadores e atacar seu servido”.

O conceito refere-se à:

Alternativas
Comentários

  • Assertiva b

    “Este malware finge ser um software legítimo para enganar = Cavalos de Troia (Trojans).

  • GAB B

    Características importantes sobre o Trojan Horse:

    • Ele se passa por um arquivo legítimo; (Aparência igual a um arquivo comum).
    • O arquivo funciona; (Diferentemente do vírus que não)
    • Precisa ser executado pelo usuário;
    • Serve como transportador de outros malware.

  •  finge ser um software legítimo para enganar o usuário e abrir as portas para que uma pessoa acesse seu computador

    MARCA TROJAN E CORRE PRO ABRAÇO..

  • Gabarito: Letra B (Cavalo de Troia - Trojans)

    ➥ É um programa que, além de executar as funções para as quais foi aparentemente projetado, também executa outras funções, normalmente maliciosas, e sem o conhecimento do usuário.

    ➥ Em outras palavras, são exemplos de vírus contidos em programas aparentemente inofensivos e sua ação danosa é mascarada pelas funcionalidades do hospedeiro.

    • O cavalo de troia em si é inofensivo, quem é ofensivo é o que contém dentro dele.

    ---

    # Questão pra ajudar:

    Cavalo de troia é um software legítimo que o usuário utiliza normalmente, mas, ao mesmo tempo, executa outras funções ilegais, como enviar mensagens e arquivos para o hacker ou abrir portas de entrada para futuras invasões.(CERTO)

    ----------

    Bons Estudos!

  • gaba B

    explicando todas.. porque são igualmente cobradas.

    Worm → verme ou praga, é um malware(programa malicioso) é um programa independente, do tipo malware, que se replica com o objetivo de se espalhar para outros computadores

    Cavalos de Troia (Trojans) → GABARITO

    Spyware → é um software espião que costuma ser instalado no computador sem o consentimento do usuário. Uma vez no computador, o programa monitora as atividades online para repassar as informações para terceiros. Lembre-se que o SPYware SPYa

    BOT → Este tipo de ameaça leva esse nome por se parecer com um robô, podendo ser programado para realizar tarefas específicas dentro do computador do usuário afetado.

    BOTNET → as botnets são basicamente redes de computadores infectados por bots semelhantes. Passando a ter controle sobre os mesmos.

    hijackers →  ”sequestradores” são Cavalos de Troia ou Adwares que modificam a página inicial do navegador e, muitas vezes, também redirecionam toda página visitada para uma outra página escolhida pelo programador da praga.

    pertencelemos!

  • Lembrem do Cavalo de Troia real, que foi um cavalo gigante de madeira dado de presente pelos gregos à cidade de Troia, quando na verdade, dentro do cavalo de madeira, estavam escondidos guerreiros, que, após o cavalo ser colocado para dentro da cidade fortificada de troia (Troia era difícil de ser conquistada pois era uma cidade fortificada, muito difícil de adentrar), saíram de dentro do cavalo na calada da noite e conquistaram a cidade. Daí vem o nome desse malware, algo que parecia bom, mas que na verdade veio pra te lascar kkkk.

    Gabarito: B

    Polícia Civil! Só Deus sabe quando...

  • GABARITO B

    Cavalo de Troia: programa que, além de executar as funções para as quais foi aparentemente projetado, também executa outras funções sem o conhecimento do usuário.

    ·        Trojan Downloader: instala outros códigos maliciosos, obtidos de sites na internet.

    ·        Trojan Dropper: instala outros códigos maliciosos, embutidos no próprio código do trojan.

    ·        Trojan Backdoor: inclui backdoors, possibilitando o acesso remoto do atacante ao computador.

    ·        RAT (remote access trojan): tipo de programa Malware que combina as características de trojan e de backdoor, já que permite ao atacante acessar o equipamento remotamente e executar ações como se fosse o usuário.

    ·        Trojan DoS: instala ferramentas de negação de serviço e as utiliza para desferir ataques.

    ·        Trojan Destrutivo: altera- apaga arquivos e diretórios, formata o disco rígido e pode deixar o computador fora de operação.

    ·        Trojan Clicker: redireciona a navegação do usuário para sites específicos, com o objetivo de aumentar a quantidade de acessos a estes sites ou apresentar propagandas.

    ·        Trojan Proxy: Instala um servidor de Proxy, possibilitando que o computador seja utilizado para navegação anônima e para envio de spam.

    ·        Trojan Spy: instala programas spyware e os utiliza para coletar informações sensíveis, como senhas e números de cartão de crédito, e enviá-las ao atacante.

    ·        Trojan Banker ou bancos: coleta dados bancários do usuário, através da instalação de programas spyware que são ativados quando sites de internet banking são acessados. 

  • Gabarito B

    Cavalo de Tróia

    É um malware disfarçado de software legítimo para obter acesso aos sistemas dos usuários. Uma vez ativados, os cavalos de Tróia permitem que os criminosos espionem, roubem dados confidenciais e obtenham acesso ao sistema.

     

  • GABARITO: B

    Esse foi o trecho que eu li da questão: "Este malware finge ser (...)". Ora, se o malware ''finge'' ser algo, só poderemos estar diante de um presente grego, não é mesmo? Então, só pode ser o Cavalo de Tróia, o qual fingia ser um presente, quando na verdade estava cheio de soldados dentro. Aliás, daí o nome deste malware chamado Cavalo de Tróia.

    Não pare até que tenha terminado aquilo que começou. - Baltasar Gracián.

    -Tu não podes desistir.

  • A questão aborda conhecimentos acerca dos tipos de malwares, mais especificamente quanto ao malware responsável por enganar o usuário se passando por um software legítimo.

     

    A)     Incorreta - O malware “Worm” é um malware que se autoenvia e se autorreplica sem a necessidade, ao contrário do vírus, da interação do usuário, prejudicando o desempenho da máquina.

    B)     Correta - O malware “Cavalo de Troia” se passa por um software legítimo para enganar o usuário, bem como o software de antivírus, e conseguir acesso à máquina para executar os códigos maliciosos.

    C)     Incorreta - O malware “Spyware” é o malware responsável por espiar o usuário, através das teclas pressionadas e pelo monitoramento da tela do usuário, para conseguir acesso a senhas do usuário, aos hábitos de navegação, a informações confidenciais etc.

    D)    Incorreta – O malware “Bot” tem como função conseguir dados da vítima, transmitir-se pela rede e infectar outros computadores e conseguir o controle da máquina.

    E)     Incorreta – Os “Hijackers” são um tipo de “spyware” que alteram o navegador do usuário sem sua autorização.

     

    Gabarito – Alternativa B.

  • Gabarito B

ID
5391643
Banca
EDUCA
Órgão
Prefeitura de Passagem - PB
Ano
2020
Provas
Disciplina
Educação Física

assinale a alternativa INCORRETA:

Alternativas
ID
5391646
Banca
EDUCA
Órgão
Prefeitura de Passagem - PB
Ano
2020
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

A Ginástica é classificada em duas modalidades. São elas:

Assinale a alternativa CORRETA:

Alternativas
ID
5391649
Banca
EDUCA
Órgão
Prefeitura de Passagem - PB
Ano
2020
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

O treinamento esportivo envolve ações coordenadas para que se tenha um padrão lógico e mecânico para atingir o objetivo de um determinado desporto.
São considerados princípios do Treinamento Esportivo:

I. Individualidade Biológica.
II. Adaptação.
III. Continuidade.
IV. Sobrecarga.
V. Interdependência Volume-Intensidade.

Estão CORRETAS:

Alternativas
ID
5391652
Banca
EDUCA
Órgão
Prefeitura de Passagem - PB
Ano
2020
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

As políticas públicas no campo da educação inclusiva se referem a todos os aspectos de criação e gestão de normas voltadas à garantia do direito à educação para todos, particularmente para os segmentos sociais historicamente excluídos do sistema de ensino. A garantia do direito à educação de estudantes com os mais diversos perfis pressupõe a criação e a manutenção de um conjunto de serviços que complementem a escolarização oferecida pelas instituições de ensino.
Sobre os profissionais dedicados a Educação Inclusiva, analise os itens:

I. Equipes multidisciplinares dedicadas a identificar e eliminar barreiras existentes nas escolas, incluindo o atendimento educacional especializado (AEE).
II. Profissionais voltados ao apoio de estudantes que demandam cuidados de alimentação, higiene e locomoção.
III. Profissionais com especialização em recursos de acessibilidade, como instrutores e intérpretes de Língua brasileira de sinais (Libras), entre outros.

Está(ão) CORRETA(S): 

Alternativas
ID
5391655
Banca
EDUCA
Órgão
Prefeitura de Passagem - PB
Ano
2020
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo o acesso, a participação e a aprendizagem dos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares, orientando os sistemas de ensino para promover respostas às necessidades educacionais, garantindo:
Assinale a alternativa INCORRETA

Alternativas
ID
5391658
Banca
EDUCA
Órgão
Prefeitura de Passagem - PB
Ano
2020
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Analise o texto abaixo e preencha as lacunas CORRETAMENTE:
A ________________ é armazenada em nosso corpo sob a forma de glicogênio muscular e __________________. Os _______________ são a matéria-prima para a produção do(a) __________________ que é a primeira e principal fonte de energia utilizada durante o exercício. Os estoques musculares e hepáticos de glicose são limitados e por isso é importante atentar para o consumo de carboidratos quando se pratica exercícios.

A sequência CORRETA é:

Alternativas
ID
5391661
Banca
EDUCA
Órgão
Prefeitura de Passagem - PB
Ano
2020
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

O carboidrato é um macro nutriente composto por moléculas de carbono, hidrogênio e oxigênio. Também são comumente chamados de glicídios e açúcares e temos nele a principal fonte de energia do nosso corpo que é utilizada durante o exercício, uma vez que quando ingerido e absorvido é responsável por liberar glicose, que fornece energia para as células e faz a manutenção metabólica glicêmica.
De acordo com sua composição, assinale de 1 a 5, de acordo com os parênteses:
(1) Monossacarídeos.
(2) Polissacarídeos.
(3) Sacarose.
(4) Maltose.
(5) Lactose.

( ) É o açúcar do leite. Sintetizado nas glândulas mamarias dos mamíferos.
( ) De composição menos complexa, possuem de 3 a 7 carbonos em sua estrutura. Alguns exemplos desse tipo de carboidrato são: Galactose, glicose e frutose.
( ) São exemplos desse tipo de carboidrato o extrato da cana de açúcar, da beterraba, uva e mel. Além do açúcar comum que utilizamos em casa ser exemplo dessa classe de carboidratos.
( ) São moléculas complexas formadas pela união de diversos monossacarídeos, são exemplos o amido e a celulose.
( ) Esse tipo de dissacarídeo não é encontrado naturalmente na natureza, sendo assim obtido pela indústria através da fermentação de cereais, como por exemplo, a cevada.

A sequência CORRETA é:

Alternativas
Comentários

  • Maltose= cevada= cerveja kkkkk

ID
5391664
Banca
EDUCA
Órgão
Prefeitura de Passagem - PB
Ano
2020
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Sobre a fisiologia, analise os itens, analise os itens:

I. A Fisiologia é o ramo da Biologia dedicado à compreensão do funcionamento de um organismo, sendo responsável por desvendar todos os processos físicos e químicos envolvidos na manutenção da vida.
II. O estudo da fisiologia iniciou-se na Grécia por volta de 2500 anos atrás. O termo fisiologia é oriundo das palavras gregas phýsis e logos, que, juntas, significam literalmente “conhecimento da natureza”.
III. Uma das figuras mais influentes no campo da fisiologia da Antiguidade foi Cláudio Galeno (129-200 d.C.), um médico conhecido por tratar gladiadores.
IV. Galeno realizou diversos trabalhos com animais e seguia uma doutrina conhecida como “quatro humores”. Essa doutrina partia da ideia de que o corpo era formado por quatro diferentes fluidos: sangue, fleuma, bile amarela e bile negra. Segundo esse médico, o coração, o fígado e o cérebro eram os principais órgãos do corpo humano.
V. Outra figura que merece destaque é Andreas Versalius (1514-1564), que publicou, em 1543, a obra intitulada De Humani Corporis Fabrica. Esse trabalho ficou conhecido como um grande marco tanto no estudo da anatomia como para a fisiologia moderna, iniciando uma nova forma de compreender o funcionamento do corpo.

Estão CORRETAS:

Alternativas
ID
5391667
Banca
EDUCA
Órgão
Prefeitura de Passagem - PB
Ano
2020
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

De acordo com a Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990, que dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente em seu Art. 19-A - § 7° , diz que os detentores da guarda possuem o prazo de:

Assinale a alternativa CORRETA:

Alternativas
Comentários

  • § 7 Os detentores da guarda possuem o prazo de 15 (quinze) dias para propor a ação de adoção, contado do dia seguinte à data do término do estágio de convivência. 

ID
5391670
Banca
EDUCA
Órgão
Prefeitura de Passagem - PB
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com a Lei de Diretrizes e bases da Educação Nacional, em seu Art. 35 diz que 0 ensino médio, etapa final da Educação Básica, com duração mínima de três anos, terá como finalidades:
Assinale a alternativa INCORRETA:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: A.

    Finalidades:

    • Duração de três anos;
    • A consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental;
    • A preparação para o trabalho e para a cidadania;
    • O aprimoramento do educando como pessoa humana;
    • A compreensão dos fundamentos científicos e tecnológicos.
    • os currículos do ensino médio devem se preocupar com a formação integral do estudante. (AVALIAÇÃO FORMATIVA)

    Importante: Finalidade do Ensino Fundamental - O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo.

  • Art. 35. O ensino médio, etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos, terá como

    finalidades:

    I - a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos;

    II - a preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores;

    III - o aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico;

    IV - a compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina.

  • A questão exigiu conhecimento no artigo 35 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) 9394/1996 que versa sobre finalidades do ensino médio. O candidato deve encontrar a assertiva que apresenta incorretamente uma finalidade do ensino médio.. Vejamos:

    a) Incorreta.

    O erro é porque colocou um objetivo no ensino fundamental.

    "Art. 32. O ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante: I - o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo; (...)"

    b) Correta.

    Art. 35. O ensino médio, etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos, terá como finalidades: I - a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos.(...)"

    c) Correta.

    Art. 35. O ensino médio, etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos, terá como finalidades: (...) II - a preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores;(...)

    d) Correta.

    "Art. 35. O ensino médio, etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos, terá como finalidades: (...) III - o aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico; (...)"

    d) Correta.

    Art. 35. O ensino médio, etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos, terá como finalidades: (...) IV - a compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina."

    Gabarito do monitor: A

  • SEÇÃO IV – Do Ensino Médio

    Art. 35. O ensino médio, etapa fnal da educação básica, com duração

    mínima de três anos, terá como fnalidades:

    I – a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos

    no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos;

    II – a preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para

    continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade

    a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores;

    III – o aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo

    a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico;

    IV – a compreensão dos fundamentos científco-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada

    disciplina.

  • a) Incorreta.

    O erro é porque colocou um objetivo no ensino fundamental.

    "Art. 32. O ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante: I - o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo; (...)"

  • LETRA A

    MINEMONICO= CO CO APRI PRE

ID
5391673
Banca
EDUCA
Órgão
Prefeitura de Passagem - PB
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Além da vivência, a experiência efetiva das práticas corporais oportuniza aos alunos participar, de forma autônoma, em contextos de lazer e saúde no(a): 
A respeito dos os elementos fundamentais e comuns às práticas corporais, analise os itens:

I. Movimento corporal.
II. Organização interna.
III. Produção cultural

Está(ão) CORRETA(S):

Alternativas
ID
5391676
Banca
EDUCA
Órgão
Prefeitura de Passagem - PB
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Para aumentar a flexibilidade na delimitação dos currículos e propostas curriculares, tendo em vista a adequação às realidades locais, as habilidades de Educação Física para o Ensino Fundamental – Anos Iniciais estão sendo propostas na BNCC organizadas em dois blocos (1º e 2º anos; 3º ao 5º ano) e se referem aos seguintes objetos de conhecimento em cada unidade temática:
Assinale a alternativa em que está a unidade temática não é comum de 1º ao 5º ano, segundo a BNCC:
Assinale a alternativa CORRETA:

Alternativas
Comentários

  • As Unidades temáticas e os Objetos de Conhecimento para o 3º, 4 e 5º ano são:

    • Brincadeiras e jogos: brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo os de matriz indígena e africana.
    • Esportes: atividades esportivas de campo e taco, de rede/parede e de invasão.
    • Ginásticas: práticas gerais de ginástica.
    • Danças: danças do Brasil e do mundo, incluindo as de matriz indígena e africana.
    • Lutas: do contexto comunitário e regional e de matriz indígena e africana.

    Todas são, mas o gabarito é E, questão deveria ser anulada

  • Questão mal formulada

  • Não é comum? Luta

  • O gabarito está correto.

    1º e 2º ano não possuem LUTAS

    3º, 4º e 5º POSSUEM LUTAS

    Logo não é comum de 1º a 5º ano.

  • Questão sem gabarito

    Lutas não há no 1º e 2º

    3º ao 5º- lutas comunitárias, indígenas e africanas .

  • Recurso!

  • A questão é muito mal redigida. Mas o que eu entendi é que ele queria saber qual dessas não é comum a todos. No caso seria LUTA.

ID
5391679
Banca
EDUCA
Órgão
Prefeitura de Passagem - PB
Ano
2020
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

De acordo com a BNCC a unidade temática Ginásticas, são propostas práticas com formas de organização e significados muito diferentes, o que leva à necessidade de explicitar a classificação adotada:

Leia as alternativas em que apresenta classificação adotada.

1. Ginástica geral.

2. Ginásticas de condicionamento físico.

3. Ginásticas de conscientização corporal.

4. Ginástica simples.

5. Ginástica coreografada.

Assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários

  • Sabemos que as ginásticas formam um grupo amplo de práticas corporais, desta forma, a BNCC adotou uma classificação especifica para abordar este conteúdo nos diversos anos de escolarização. Sendo assim, a ginástica pode ser encontrada dividida em 3 grupos:

    1) Ginásticas Geral;

    2) Ginásticas de Condicionamento Físico;

    3) Ginásticas de Conscientização Corporal.

    ​

    * As Ginásticas Competitivas (Ginástica Artística, Ginástica Rítmica, etc.) foram consideradas como práticas esportivas, sendo assim, agrupadas aos esportes, junto com outras modalidades técnico-combinatórias.

    De acordo com a classificação dos esportes proposto por González (2004).

    Para saber mais: http://www.efdeportes.com/efd71/esportes.htm

ID
5391682
Banca
EDUCA
Órgão
Prefeitura de Passagem - PB
Ano
2020
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

São competências específicas de Educação Física para o Ensino Fundamental:

1. Compreender a origem da cultura corporal de movimento e seus vínculos com a organização da vida coletiva e individual.
2. Planejar e empregar estratégias para resolver desafios e aumentar as possibilidades de aprendizagem das práticas corporais, além de se envolver no processo de ampliação do acervo cultural nesse campo.
3. Refletir, criticamente, sobre as relações entre a realização das práticas corporais e os processos de saúde/doença, inclusive no contexto das atividades laborais.
4. Identificar as formas de produção dos preconceitos, compreender seus efeitos e combater posicionamentos discriminatórios em relação às práticas corporais e aos seus participantes.
5. Interpretar e recriar os valores, os sentidos e os significados atribuídos às diferentes práticas corporais, bem como aos sujeitos que delas participam.
6. Mobilizar práticas da cultura digital, diferentes linguagens, mídias e ferramentas digitais para expandir as formas de produzir sentidos (nos processos de compreensão e produção), aprender e refletir sobre o mundo e realizar diferentes projetos autorais.

Assinale a alternativa em que apresenta competências específicas de Educação Física.

Alternativas
Comentários

  • As Competências específicas da Educação Física no Ensino Fundamental, segundo a BNCC são:

    1. Compreender a origem da cultura corporal de movimento e seus vínculos com a organização da vida coletiva e individual.
    2. Planejar e empregar estratégias para resolver desafios e aumentar as possibilidades de aprendizagem das práticas corporais, além de se envolver no processo de ampliação do acervo cultural nesse campo.
    3. Refletir, criticamente, sobre as relações entre a realização das práticas corporais e os processos de saúde/doença, inclusive no contexto das atividades laborais.
    4. Identificar a multiplicidade de padrões de desempenho, saúde, beleza e estética corporal, analisando, criticamente, os modelos disseminados na mídia e discutir posturas consumistas e preconceituosas.
    5. Identificar as formas de produção dos preconceitos, compreender seus efeitos e combater posicionamentos discriminatórios em relação às práticas corporais e aos seus participantes.
    6. Interpretar e recriar os valores, os sentidos e os significados atribuídos às diferentes práticas corporais, bem como aos sujeitos que delas participam.
    7. Reconhecer as práticas corporais como elementos constitutivos da identidade cultural dos povos e grupos.
    8. Usufruir das práticas corporais de forma autônoma para potencializar o envolvimento em contextos de lazer, ampliar as redes de sociabilidade e a promoção da saúde.
    9. Reconhecer o acesso às práticas corporais como direito do cidadão, propondo e produzindo alternativas para sua realização no contexto comunitário.
    10. Experimentar, desfrutar, apreciar e criar diferentes brincadeiras, jogos, danças, ginásticas, esportes, lutas e práticas corporais de aventura, valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo.

  • Gabarito B

ID
5391685
Banca
EDUCA
Órgão
Prefeitura de Passagem - PB
Ano
2020
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo a Lei 9.394/96 - LDB A Educação Física, integrada à proposta pedagógica da escola,  é componente curricular obrigatório da educação básica, sendo sua prática facultativa ao aluno que:

I. Cumpra jornada de trabalho igual ou superior a seis horas.
II. Maior de trinta anos de idade.
III. Estiver prestando serviço militar inicial ou que, em situação similar, estiver obrigado à prática da educação física.
IV. Tenha prole.
Assinale a alternativa em que apresenta a prática de educação física facultativa.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: A.

    Art. 26. Educação física (disciplina obrigatória): A prática pode ser facultativa a alguns grupos de pessoas:

    • Maiores de 30 anos;
    • Pessoas que possuem prole;
    • Aqueles que prestam serviço militar;
    • Quem trabalha seis horas ou mais; e
    • Aqueles que possuem doença grave.

  • Artigo 26:

    § 3o A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da

    educação básica, sendo sua prática facultativa ao aluno:

    I – que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a seis horas;

    II – maior de trinta anos de idade;

    III – que estiver prestando serviço militar inicial ou que, em situação similar, estiver obrigado à prática da educação

    física;

    IV – amparado pelo Decreto-Lei no 1.044, de 21 de outubro de 1969;

    V – (VETADO)

    VI – que tenha prole.

  • A questão exigiu conhecimento do artigo 26,  § 3º, da  Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) 9394/1996 que diz quem terá facultatividade na prática de educação física na escola.  O candidato deve encontrar as assertivas corretas. Vejamos:

    Artigo 26 (...) § 3º A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da educação básica, sendo sua prática facultativa ao aluno:  

    I – que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a seis horas; (Item I)

    II – maior de trinta anos de idade; (Item II)

    III – que estiver prestando serviço militar inicial ou que, em situação similar, estiver obrigado à prática da educação física; (Item III)

    IV – amparado pelo Decreto-lei nº 1.044/ 69 incluída pela lei nº 10.793/ 03

    São portadores de (afecções, infecções, traumatismos, ou outras condições mórbitas)

    VI – que tenha prole. (IV)

    Portanto, todos os itens estão corretos.

    Gabarito do monitor: A

  • § 3o A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da

    educação básica, sendo sua prática facultativa ao aluno:

    I – que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a seis horas;

    II – maior de trinta anos de idade;

    III – que estiver prestando serviço militar inicial ou que, em situação similar, estiver obrigado à prática da educação

    física;

    IV – amparado pelo Decreto-Lei no 1.044, de 21 de outubro de 1969;

    V – (VETADO)

    VI – que tenha prole.