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Prova FAUEL - 2017 - PROAMUSEP - Enfermeiro


ID
2406256
Banca
FAUEL
Órgão
PROAMUSEP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Em 2016, ocorreu um relevante movimento de ocupação em escolas, institutos e universidades federais por todo o país. Segundo dados divulgados pela União Brasileira dos Estudantes Secundaristas, mais de mil estabelecimentos estavam ocupados no mês de outubro. Assinale a alternativa que melhor explica esse movimento de ocupações:

Alternativas
Comentários
  • R: letra d) Tratou-se de uma forma de protestos contra a chamada “PEC do Teto” e outras medidas que afetariam o Ensino Médio.

    Bons estudos! ;)

  • letra D.

    Em consequência disso, muitos alunos tiveram que fazer a prova do ENEM fora da data estipulada.

  • FONTE: http://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2016-10/mais-de-mil-escolas-do-pais-estao-ocupadas-em-protesto-entenda-o-movimento

    Reivindicações

    O movimento é contra a Proposta de Emenda à Constituição (PEC) 241/2016, cujas discussões para votação em segundo turno na Câmara dos Deputados foram retomadas hoje (25). A PEC limita os gastos do governo federal pelos próximos 20 anos. Estudos mostram que a medida pode reduzir os repasses para a área de educação, que, limitados por um teto geral, resultarão na necessitará de retirada recursos de outras áreas para investimento no ensino. 

    Os estudantes também são contra a reforma do ensino médio, proposta pela Medida Provisória (MP) 746/2016, enviada ao Congresso. Para o governo, a proposta irá acelerar a reformulação da etapa de ensino que concentra mais reprovações e abandono de estudantes. Os alunos argumentam que a reforma deve ser debatida amplamente antes de ser implantada por MP, que começa a vigorar imediatamente.


ID
2406259
Banca
FAUEL
Órgão
PROAMUSEP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Nas últimas eleições municipais, a cidade de São Paulo escolheu, pela primeira vez em sua história, um prefeito já no primeiro turno. Assinale a alternativa que apresenta o nome do atual prefeito de São Paulo:

Alternativas
Comentários
  • Quem é João Doria, o novo prefeito de São Paulo [...]

     

     

    http://www.bbc.com/portuguese/brasil-37502798

  • GAB C

  • Doria renuncia ao cargo, e Bruno Covas é o novo prefeito de São Paulo.

     

    https://www1.folha.uol.com.br/cotidiano/2018/04/doria-renuncia-ao-cargo-e-bruno-covas-e-o-novo-prefeito-de-sao-paulo.shtml


ID
2406262
Banca
FAUEL
Órgão
PROAMUSEP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Leia a seguinte notícia sobre as recentes eleições presidenciais nos Estados Unidos da América e assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna:
“As duas principais agências de segurança dos Estados Unidos - o FBI e a CIA - teriam descoberto intervenções da ________ nas eleições do país para promover a vitória de Donald Trump. As informações foram divulgadas em dois importantes jornais dos EUA com base em supostos relatórios das duas agências”. (BBC Brasil, 10/12/2016).

Alternativas
Comentários
  • Por que os serviços de inteligência dos EUA acham que a Rússia interferiu na eleição de Trump ...

     

     

    http://www.bbc.com/portuguese/internacional-38525951

  • GAB D


ID
2406265
Banca
FAUEL
Órgão
PROAMUSEP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a única alternativa que substitui adequadamente o termo em destaque da frase a seguir pelo pronome corresponde:
“Pediu aos trabalhadores que terminassem a obra com a máxima urgência”.

Alternativas
Comentários
  • Gab: D

     

    Olá, amigos. Nesse caso temos um pronome oblíquo lhe, que normalmente pode ser substituído por “a ele(a/s), para ele(a/s), nele(a/s)”, ou por qualquer pronome de tratamento após as preposições “a, para, em”.

     

    Pediu aos trabalhadores que terminassem a obra com a máxima urgência

    Pediu a eles que terminasse....

    Pediu-lhes que terminassem...

     

  • LHE, LHES sempre se refere a pessoas.

     

  • Alternativa correta: D. 

     

    Quando o verbo for VTI usa-se o pronome oblíquo LHE. 

  • Classe gramatical: verbo bitransitivoverbo intransitivoverbo transitivo direto e verbo transitivo indireto. nesse caso, acredito que seja VTDI.

  • LHE significa A ELE(s), A ELA(s), A VOCÊ(s).

    Só é usado com verbos que exigem as preposições PARA, A, EM (verbos transitivos INdiretos)

    LHE como objeto indireto sempre substituirá nome indicativo de PESSOA.

    Onde cabe o pronome LHE, não cabem os pronomes O(s), A(s) e vice-versa.

    Sempre que o pronome puder ser substituído por A ELE(S), A ELAS(S), A VOCÊ(S) será caso de uso do LHE. 

    Teste: 

    Pediu aos trabalhadores que terminassem a obra com a máxima urgência.

    Pediu A ELES que terminassem a obra com a máxima urgência.

    Pediu-LHES que terminassem a obra com a máxima urgência. (onde cabe LHE, não cabe O, A, LO, LA, NO, NA e seus plurais. Onde tem um, não poder ter o outro)

    Verbos terminados em "S" NÃO PERDERÃO a letra "S" quando for caso de usar o LHE/LHES. (exceção à regra)

  • GABARITO D

     

    Quem PEDE, PEDE alguma coisa A ALGUÉM.

     

    "Pediu aos trabalhadores que terminassem a obra com a máxima urgência

                a alguém                                alguma coisa

     

    Logo, VTI, que é substituído pelo pronome LHE.

  • Entendo ser VTDI e não VTI, me corrijam se eu estiver errado, por favor:

    Pediu aos trabalhadores que terminassem a obra com a máxima urgência”

    Quem pede, pede alguma coisa = que terminassem a obra com a máxima urgência (VTD)

    Quem pede alguma coisa, pede alguma coisa a alguém = aos trabalhadores (VTI)

  • GABARITO: LETRA D

    Lhe / Lhes

    O pronome oblíquo lhe pode ser substituído por “a ele(a/s), para ele(a/s),

    nele(a/s)”, ou por qualquer pronome de tratamento após as preposições “a, para,

    em”.

    – Agradecemos-lhes a ajuda sincera. (Agradecemos a eles...)

    – A mãe lhe comprou uma boneca? (... comprou uma boneca para você?)

    – Deus criou o homem e infundiu-lhe um espírito imortal. (... infundiu no homem...)

    FONTE:  A Gramática Para Concursos Públicos – Pestana,Fernando.  


ID
2406268
Banca
FAUEL
Órgão
PROAMUSEP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

As alternativas abaixo apresentam exemplos de uso adequado da crase, EXCETO:

Alternativas
Comentários
  • Basta uma situação qualquer e ele põe-se à rir.

     

    proibido crase antes de verbo

     

  • -Às vezes- é uma locução adverbial de tempo, formada com uma palavra feminina (vezes), e significa ocasionalmente, por vezes. A crase é obrigatória nas locuções adverbiais compostas por palavras femininas. Por isso,  -as- recebe acento grave.

  • Não ocorre crase:

    antes de subs.masculino;

    antes de pronomes;

    antes de artigo indefinido;

    depois de preçosição que não seja "a"

    antes de verbo

  • É proibido o uso da crase antes de verbos no INFINITIVO!

     

    Exemplo: Estava a assobiar e a chupar cana.

     

    =D

  • Antes de verbo não se usa CRASE

    VERBO: Rir

  • GABARITO: B

     

    Devemos acentuar o "a" que inicia locuções (adverbiais, prepositivas, conjuntivas) com palavra feminina.

    Ex.:  à medida que, à luz de velas; à milanesa; à francesa (e assim se vai).

     

    Bons estudos!

  • Não se usa crase antes de verbo no infinitivo.
  • Quando tem verbo posterior ao "a"  NÃO há Crase 

     

    Abraços 

  • Gabarito letra B

    Não se usa crase antes do verbo

     

    "Não pare até se Orgulhar."

  • Antes de verbo não se usa CRASE

    VERBO: RIR

     

  • Basta uma situação qualquer e ele põe-serir.

  • Não usa crase diante de verbo no infinitivo.

  • Basta uma situação qualquer e ele põe-se A rir.


ID
2406271
Banca
FAUEL
Órgão
PROAMUSEP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos


                                                                        A VISITA

Walcyr Carrasco


        Há pessoas que ficam guardadas na alma da gente. De repente minha memória ilumina um sorriso, uma palavra, um gesto de alguém que não vejo há muito tempo. No último Dia das Mães, resolvi rever minha antiga professora de ciências, dona Thelma. Estudei com ela no Instituto de Educação Monsenhor Bicudo, em Marília, no interior de São Paulo, no tempo em que o ensino médio era chamado de ginásio. Mas perdi o contato: fui criado na cidade somente até os 15 anos. Quando minha família se mudou, veio completa. Não deixamos parentes a quem visitar. Durante mais de quarenta anos, não voltei a Marília. Sempre me lembrava de dona Thelma, mas, contraditoriamente, nunca a visitei.
        Uma ex-colega de classe, Malau, que também só revi recentemente, localizou seu endereço. Minha mãe raramente comparecia às festas escolares quando eu era garoto. Em um Dia das Mães os alunos receberam rosas para oferecer. Entreguei a minha a dona Thelma, que, às vezes, eu chamava de mãe, um pouco por malandragem. Certa vez, na fila do cinema, dona Thelma chegou com o filho pequeno e me pediu para comprar seu ingresso. O funcionário proibiu:

        — Não pode comprar, ela tem de ir para o fim da fila!

        Gritei, muito espertinho: — Mas ela é minha mãe!

        — Ah, se é mãe, pode!

        Passei a chamá-la de mãe e sempre recebia um sorriso cúmplice de volta!

       Em suas aulas contemplei a beleza das células através do microscópio. Apaixonei-me pela teoria da evolução das espécies. Ela me ensinou a pesquisar por conta própria, já que gostava tanto do tema.

        Assim, um pouco me sentindo como um molequinho, apareci de surpresa em sua casa, em Marília. Em dúvida sobre o presente adequado, levei uma caixa de bombons e o meu livro Anjo de Quatro Patas. Ela me recebeu com o mesmo sorriso e os gestos leves, divertidos, juvenis apesar dos seus 77 anos.

        — Nem estou arrumada! Entre, entre!

        Adorou os bombons, autografei o livro. Serviu café com bolo. Quis saber da minha carreira. Eu, de sua vida: teve cinco filhos. O mais velho mora nos Estados Unidos, a mais nova com ela. Aposentada, dedica-se a seu marido, João Décio, professor de literatura da Unesp, autor de quatro livros.

        Falou da juventude, dos tempos de pobreza durante a faculdade. Da vida de professora. Lembramos meus tempos de escola. Muitas vezes, na época, eu a visitava. Ela me dava xerox das poesias que o marido usava como material para as aulas na universidade. Assim conheci Fernando Pessoa e Florbela Espanca.

       Mas durante todo o tempo da visita tinha a sensação de que deveria ter levado um presente mais valioso. De repente confessei:                  
        — Odiamos quando você começou a nos dar aulas!

        — Verdade?

        — Ainda me lembro da primeira prova. Decorei tudo. Só caíram perguntas que exigiam raciocínio! Foi um desastre.

        Ela riu.

        — Sempre fui contra a decoreba.

       — Depois eu comecei a juntar uma coisa com a outra.Você também me mostrou como fazer pesquisa.

        — Fiz uma pausa, procurando as palavras certas.

        Tudo o que aprendi com você me acompanha até agora, Thelma. Sabe, você me ensinou a pensar. Eu não teria me tornado quem sou hoje se você não tivesse sido minha professora.

       Compreendi que meu verdadeiro presente estava além do material. Era meu profundo agradecimento por ela ter existido em minha vida. O brilho de seus olhos me disse quanto se sentiu gratificada. Eu também, pela oportunidade de dizer que ela se tornou inesquecível não só para o garoto que eu fui, mas também para o homem em que me transformei.

Disponível em: <http://vejasp.abril.com.br/cidades/a-

visita/>. Acesso em: 13 jan 2017.

O texto “A Visita” é uma crônica. Este gênero textual apresenta algumas características, como:

Alternativas
Comentários
  • "A crônica é uma forma textual no estilo de narração que tem por base fatos que acontecem em nosso cotidiano."

     

    Fonte: http://brasilescola.uol.com.br/redacao/cronica.htm

  • A narrativa é uma tipologia textual muito comum em crônicas. ( Ou seria o contrário?)

  • Crônica: é uma narrativa breve que tem por objetivo comentar algo do cotidiano; é um relato pessoal do autor sobre determinado fato do dia a dia.

    Narrativa = Tipo textual

    Crônica = Gênero textual

  • Verbos no Passado, Personagens, Locutor narra um evento pretérito, estas características, me fizeram crer que é um texto Narrativo. 

  • Daquelas questões que não ler o texto não prejudica a resposta, se você tem algum conhecimento da matéria. Com isso é possível ganhar mais tempo para responder as demais questões da prova.

  • GAB B

  • Diferença de crônica e conto:

    Conto

    É uma obra de ficção onde é criado seres e locais totalmente imaginário.

     

    Crônica

    É um texto que narra o cotidiano das pessoas, situações que nós mesmos já vivemos e normalmente é utilizado a ironia para mostrar um outro lado da mesma história.


ID
2406274
Banca
FAUEL
Órgão
PROAMUSEP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos


                                                                        A VISITA

Walcyr Carrasco


        Há pessoas que ficam guardadas na alma da gente. De repente minha memória ilumina um sorriso, uma palavra, um gesto de alguém que não vejo há muito tempo. No último Dia das Mães, resolvi rever minha antiga professora de ciências, dona Thelma. Estudei com ela no Instituto de Educação Monsenhor Bicudo, em Marília, no interior de São Paulo, no tempo em que o ensino médio era chamado de ginásio. Mas perdi o contato: fui criado na cidade somente até os 15 anos. Quando minha família se mudou, veio completa. Não deixamos parentes a quem visitar. Durante mais de quarenta anos, não voltei a Marília. Sempre me lembrava de dona Thelma, mas, contraditoriamente, nunca a visitei.
        Uma ex-colega de classe, Malau, que também só revi recentemente, localizou seu endereço. Minha mãe raramente comparecia às festas escolares quando eu era garoto. Em um Dia das Mães os alunos receberam rosas para oferecer. Entreguei a minha a dona Thelma, que, às vezes, eu chamava de mãe, um pouco por malandragem. Certa vez, na fila do cinema, dona Thelma chegou com o filho pequeno e me pediu para comprar seu ingresso. O funcionário proibiu:

        — Não pode comprar, ela tem de ir para o fim da fila!

        Gritei, muito espertinho: — Mas ela é minha mãe!

        — Ah, se é mãe, pode!

        Passei a chamá-la de mãe e sempre recebia um sorriso cúmplice de volta!

       Em suas aulas contemplei a beleza das células através do microscópio. Apaixonei-me pela teoria da evolução das espécies. Ela me ensinou a pesquisar por conta própria, já que gostava tanto do tema.

        Assim, um pouco me sentindo como um molequinho, apareci de surpresa em sua casa, em Marília. Em dúvida sobre o presente adequado, levei uma caixa de bombons e o meu livro Anjo de Quatro Patas. Ela me recebeu com o mesmo sorriso e os gestos leves, divertidos, juvenis apesar dos seus 77 anos.

        — Nem estou arrumada! Entre, entre!

        Adorou os bombons, autografei o livro. Serviu café com bolo. Quis saber da minha carreira. Eu, de sua vida: teve cinco filhos. O mais velho mora nos Estados Unidos, a mais nova com ela. Aposentada, dedica-se a seu marido, João Décio, professor de literatura da Unesp, autor de quatro livros.

        Falou da juventude, dos tempos de pobreza durante a faculdade. Da vida de professora. Lembramos meus tempos de escola. Muitas vezes, na época, eu a visitava. Ela me dava xerox das poesias que o marido usava como material para as aulas na universidade. Assim conheci Fernando Pessoa e Florbela Espanca.

       Mas durante todo o tempo da visita tinha a sensação de que deveria ter levado um presente mais valioso. De repente confessei:                  
        — Odiamos quando você começou a nos dar aulas!

        — Verdade?

        — Ainda me lembro da primeira prova. Decorei tudo. Só caíram perguntas que exigiam raciocínio! Foi um desastre.

        Ela riu.

        — Sempre fui contra a decoreba.

       — Depois eu comecei a juntar uma coisa com a outra.Você também me mostrou como fazer pesquisa.

        — Fiz uma pausa, procurando as palavras certas.

        Tudo o que aprendi com você me acompanha até agora, Thelma. Sabe, você me ensinou a pensar. Eu não teria me tornado quem sou hoje se você não tivesse sido minha professora.

       Compreendi que meu verdadeiro presente estava além do material. Era meu profundo agradecimento por ela ter existido em minha vida. O brilho de seus olhos me disse quanto se sentiu gratificada. Eu também, pela oportunidade de dizer que ela se tornou inesquecível não só para o garoto que eu fui, mas também para o homem em que me transformei.

Disponível em: <http://vejasp.abril.com.br/cidades/a-

visita/>. Acesso em: 13 jan 2017.

Na frase: “Há pessoas que ficam guardadas na alma da gente”, percebe-se a utilização pelo escritor de uma figura de linguagem, identificada como:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: A

     

    Metonímia: é a figura de linguagem que possibilita troca de um termo por outro de mesma similaridade. Para conceituá-la com maior clareza, podemos dizer que é definida como a substituição de uma palavra por outra, quando há relação de contiguidade, ou seja, proximidade de sentido entre elas.  É a substituição de palavras que guardam uma relação de sentido entre si.

     

    Ex: A viagem à Lua significou um grande avanço para o “homem. (Neste caso a palavra homem foi empregada no lugar de “humanidade”).

     

    Fonte: https://www.figuradelinguagem.com/metonimia/

     

     

  • Resposta: Letra "A".

     

     

    Sobre as figuras de linguagem:

     

    1) Metonímia = Metonímia é a figura de linguagem que possibilita troca de um termo por outro de mesma similaridade. Para conceituá-la com maior clareza podemos dizer que é definida como a substituição de uma palavra por outra, quando há relação de contiguidade, ou seja, proximidade de sentido entre elas.  É a substituição de palavras que guardam uma relação de sentido entre si. (fonte: https://www.figuradelinguagem.com/metonimia/)

     

    Ex.: "Não resisti aos apelos daquela meiguice."

     

     

    2) Metáfora = Metáfora é uma figura de linguagem. É um recurso semântico. Quer dizer que é um meio utilizado por quem escreve, ou por quem fala, para melhorar a expressividade de um texto literário. Quando é empregada em uma frase, faz com que esta se torne mais eloquente para os que a leem e a ouvem. (fonte: https://www.figuradelinguagem.com/metafora/)

     

    Ex.: "Ela me encarou e seu olhar era 'pedra'". 

     

     

    3) Hipérbole = A hipérbole caracteriza-se pelo exagero de uma ideia com o objetivo de expressar intensidade. É uma figura de linguagem construída através do uso intencional de uma palavra ou expressão exagerada em si mesma ou pelo uso de um termo que é exagerado em relação ao contexto. (fonte: http://www.figurasdelinguagem.com/hiperbole/)

     

    Ex.: "Essa mochila está pesando uma tonelada."

     

     

    4) Ironia = A ironia é a figura de linguagem que consiste no emprego de uma palavra ou expressão de forma que ela tenha um sentido diferente do habitual e produza um humor sutil. Para que a ironia funcione, esse jogo com as palavras deve ser feito com elegância, de uma maneira que não deixe transparecer imediatamente a intenção. A ironia deve estimular o raciocínio, deve fazer o leitor (ou ouvinte) considerar os diversos sentidos possíveis que uma determinada palavra ou expressão pode ter, até encontrar aquele que se encaixa na mensagem produzindo um significado inusitado. Frequentemente, esse jogo é feito utilizando-se uma palavra quando na verdade se quer dizer o oposto dela, mas vale lembrar que nem só de oposições se constroem as ironias. Às vezes, o sentido real do que se diz não é exatamente o oposto, mas é diferente, e isso basta para tornar a sentença irônica. (fonte: http://www.figurasdelinguagem.com/ironia/)

     

    Ex.: "Fale mais alto, lá da esquina ainda não dá para ouvir."

  • Comparação:  ... e flutuou no ar COMO se fosse um príncipe.

     

    Metáfora:  sua boca é um cadeado.

     

    Catacrese:   os braços do mar.

     

    Metonímia:  Leio Drummond, o nosso poeta.

     

    Antítese:   Queria subir ao céu, queria descer ao mar.

     

    Eufemismo:  Era incapaz de apropriar-se do alheio (roubar)

     

    Gradação: Porque gado a gente marca, tange, ferra, engorda e mata (sequência de palavras que intensificam uma mesma ideia.

     

    Hipérbole: O travesseiro eu ensopei de lágrimas ardentes.

     

    Prosopopeia:  Dorme, ruazinha, é tudo escuro.

     

     

    Sinestesia:  As derrotas do Corinthians deixam um GOSTINHO de PRAZER nos adversários. (palavras que transmitem sensações)

  • Para mim, memória e alma não têm a mesma similiaridade. 

  • Metonímia: "substituição" Ex: O homem foi à lua. ( não foi todos os homens que foram a lua)

    Metáfora*: "comparação" - sem conectivo - Ex: Meu pensamento é um rio subterrâneo. ( quis dizer que tem um pensamento profundo)

    Hiperbole: "exagero" Ex: Já te falei mil vezes isso. ( ele não falou exatamente mil vezes)

    Ironia: "deboche" "sarcasmo" Ex: Fale mais alto, lá da esquina ainda não dá para ouvir. (ele tava falando alto demais)


    *OBS: se tiver conectivo é uma comparação. Ex: A chuva caia como lágrimas de céu entristecido!

  • a)Metonímia, em que se substitui a “memória” por “alma”.

  • GABARITO: LETRA  A

    Metonímia:
    Segundo o Aulete, é uma “figura de linguagem baseada no uso de um nome no lugar de outro, pelo emprego da parte pelo todo, do efeito pela causa, do autor pela obra, do continente pelo conteúdo etc.”. Ou seja, ocorre a substituição de uma palavra por outra porque há entre elas uma relação de todo e parte.
    -O bronze (sino) repicava na torre da igreja. (a matéria pelo objeto)
    -Essa juventude (os jovens) está perdida. (o abstrato pelo concreto)
    -Vivo do suor (trabalho) do meu rosto. (o efeito pela causa)
    -Gostaria de ter um Picasso (um quadro) em casa. (o autor pela obra)
    -O Brasil (as pessoas do Brasil) vibrou com a conquista da Copa do Mundo. (o continente pelo conteúdo)

    FONTE: A gramática para concursos públicos / Fernando Pestana. – 2. ed. – Rio de Janeiro: Forense; São Paulo: MÉTODO, 2015.


ID
2406277
Banca
FAUEL
Órgão
PROAMUSEP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos


                                                                        A VISITA

Walcyr Carrasco


        Há pessoas que ficam guardadas na alma da gente. De repente minha memória ilumina um sorriso, uma palavra, um gesto de alguém que não vejo há muito tempo. No último Dia das Mães, resolvi rever minha antiga professora de ciências, dona Thelma. Estudei com ela no Instituto de Educação Monsenhor Bicudo, em Marília, no interior de São Paulo, no tempo em que o ensino médio era chamado de ginásio. Mas perdi o contato: fui criado na cidade somente até os 15 anos. Quando minha família se mudou, veio completa. Não deixamos parentes a quem visitar. Durante mais de quarenta anos, não voltei a Marília. Sempre me lembrava de dona Thelma, mas, contraditoriamente, nunca a visitei.
        Uma ex-colega de classe, Malau, que também só revi recentemente, localizou seu endereço. Minha mãe raramente comparecia às festas escolares quando eu era garoto. Em um Dia das Mães os alunos receberam rosas para oferecer. Entreguei a minha a dona Thelma, que, às vezes, eu chamava de mãe, um pouco por malandragem. Certa vez, na fila do cinema, dona Thelma chegou com o filho pequeno e me pediu para comprar seu ingresso. O funcionário proibiu:

        — Não pode comprar, ela tem de ir para o fim da fila!

        Gritei, muito espertinho: — Mas ela é minha mãe!

        — Ah, se é mãe, pode!

        Passei a chamá-la de mãe e sempre recebia um sorriso cúmplice de volta!

       Em suas aulas contemplei a beleza das células através do microscópio. Apaixonei-me pela teoria da evolução das espécies. Ela me ensinou a pesquisar por conta própria, já que gostava tanto do tema.

        Assim, um pouco me sentindo como um molequinho, apareci de surpresa em sua casa, em Marília. Em dúvida sobre o presente adequado, levei uma caixa de bombons e o meu livro Anjo de Quatro Patas. Ela me recebeu com o mesmo sorriso e os gestos leves, divertidos, juvenis apesar dos seus 77 anos.

        — Nem estou arrumada! Entre, entre!

        Adorou os bombons, autografei o livro. Serviu café com bolo. Quis saber da minha carreira. Eu, de sua vida: teve cinco filhos. O mais velho mora nos Estados Unidos, a mais nova com ela. Aposentada, dedica-se a seu marido, João Décio, professor de literatura da Unesp, autor de quatro livros.

        Falou da juventude, dos tempos de pobreza durante a faculdade. Da vida de professora. Lembramos meus tempos de escola. Muitas vezes, na época, eu a visitava. Ela me dava xerox das poesias que o marido usava como material para as aulas na universidade. Assim conheci Fernando Pessoa e Florbela Espanca.

       Mas durante todo o tempo da visita tinha a sensação de que deveria ter levado um presente mais valioso. De repente confessei:                  
        — Odiamos quando você começou a nos dar aulas!

        — Verdade?

        — Ainda me lembro da primeira prova. Decorei tudo. Só caíram perguntas que exigiam raciocínio! Foi um desastre.

        Ela riu.

        — Sempre fui contra a decoreba.

       — Depois eu comecei a juntar uma coisa com a outra.Você também me mostrou como fazer pesquisa.

        — Fiz uma pausa, procurando as palavras certas.

        Tudo o que aprendi com você me acompanha até agora, Thelma. Sabe, você me ensinou a pensar. Eu não teria me tornado quem sou hoje se você não tivesse sido minha professora.

       Compreendi que meu verdadeiro presente estava além do material. Era meu profundo agradecimento por ela ter existido em minha vida. O brilho de seus olhos me disse quanto se sentiu gratificada. Eu também, pela oportunidade de dizer que ela se tornou inesquecível não só para o garoto que eu fui, mas também para o homem em que me transformei.

Disponível em: <http://vejasp.abril.com.br/cidades/a-

visita/>. Acesso em: 13 jan 2017.

De acordo com o último parágrafo do texto, pode-se afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: D

     

    O último parágrafo nos mostra que ambos ficaram comovidos com a visita, vejam: 

     

    "Compreendi que meu verdadeiro presente estava além do material. Era meu profundo agradecimento por ela ter existido em minha vida. O brilho de seus olhos me disse quanto se sentiu gratificada. Eu também, pela oportunidade de dizer que ela se tornou inesquecível não só para o garoto que eu fui, mas também para o homem em que me transformei."

  • Analisando as alternativas temos:

    a) Aquele encontro, depois de tanto tempo, não atendeu as expectativas nutridas pelo narrador.

    Errado. Muito pelo contrário o tal encontro foi muito além das expectativas.

     

    b) Aquela professora foi importante na infância do narrador, mas não representava mais essa importância, pois ficaram mais de quarenta anos sem se encontrar. 

    Errado. Ela tem extrema importância na vida do narrador.

     

    c) O narrador compreendeu que não devia ter levado nenhum presente material para sua antiga professora.

    Errado. Muito pelo contrário ele deve levar sempre um presente para a professora!


ID
2406280
Banca
FAUEL
Órgão
PROAMUSEP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos


                                                                        A VISITA

Walcyr Carrasco


        Há pessoas que ficam guardadas na alma da gente. De repente minha memória ilumina um sorriso, uma palavra, um gesto de alguém que não vejo há muito tempo. No último Dia das Mães, resolvi rever minha antiga professora de ciências, dona Thelma. Estudei com ela no Instituto de Educação Monsenhor Bicudo, em Marília, no interior de São Paulo, no tempo em que o ensino médio era chamado de ginásio. Mas perdi o contato: fui criado na cidade somente até os 15 anos. Quando minha família se mudou, veio completa. Não deixamos parentes a quem visitar. Durante mais de quarenta anos, não voltei a Marília. Sempre me lembrava de dona Thelma, mas, contraditoriamente, nunca a visitei.
        Uma ex-colega de classe, Malau, que também só revi recentemente, localizou seu endereço. Minha mãe raramente comparecia às festas escolares quando eu era garoto. Em um Dia das Mães os alunos receberam rosas para oferecer. Entreguei a minha a dona Thelma, que, às vezes, eu chamava de mãe, um pouco por malandragem. Certa vez, na fila do cinema, dona Thelma chegou com o filho pequeno e me pediu para comprar seu ingresso. O funcionário proibiu:

        — Não pode comprar, ela tem de ir para o fim da fila!

        Gritei, muito espertinho: — Mas ela é minha mãe!

        — Ah, se é mãe, pode!

        Passei a chamá-la de mãe e sempre recebia um sorriso cúmplice de volta!

       Em suas aulas contemplei a beleza das células através do microscópio. Apaixonei-me pela teoria da evolução das espécies. Ela me ensinou a pesquisar por conta própria, já que gostava tanto do tema.

        Assim, um pouco me sentindo como um molequinho, apareci de surpresa em sua casa, em Marília. Em dúvida sobre o presente adequado, levei uma caixa de bombons e o meu livro Anjo de Quatro Patas. Ela me recebeu com o mesmo sorriso e os gestos leves, divertidos, juvenis apesar dos seus 77 anos.

        — Nem estou arrumada! Entre, entre!

        Adorou os bombons, autografei o livro. Serviu café com bolo. Quis saber da minha carreira. Eu, de sua vida: teve cinco filhos. O mais velho mora nos Estados Unidos, a mais nova com ela. Aposentada, dedica-se a seu marido, João Décio, professor de literatura da Unesp, autor de quatro livros.

        Falou da juventude, dos tempos de pobreza durante a faculdade. Da vida de professora. Lembramos meus tempos de escola. Muitas vezes, na época, eu a visitava. Ela me dava xerox das poesias que o marido usava como material para as aulas na universidade. Assim conheci Fernando Pessoa e Florbela Espanca.

       Mas durante todo o tempo da visita tinha a sensação de que deveria ter levado um presente mais valioso. De repente confessei:                  
        — Odiamos quando você começou a nos dar aulas!

        — Verdade?

        — Ainda me lembro da primeira prova. Decorei tudo. Só caíram perguntas que exigiam raciocínio! Foi um desastre.

        Ela riu.

        — Sempre fui contra a decoreba.

       — Depois eu comecei a juntar uma coisa com a outra.Você também me mostrou como fazer pesquisa.

        — Fiz uma pausa, procurando as palavras certas.

        Tudo o que aprendi com você me acompanha até agora, Thelma. Sabe, você me ensinou a pensar. Eu não teria me tornado quem sou hoje se você não tivesse sido minha professora.

       Compreendi que meu verdadeiro presente estava além do material. Era meu profundo agradecimento por ela ter existido em minha vida. O brilho de seus olhos me disse quanto se sentiu gratificada. Eu também, pela oportunidade de dizer que ela se tornou inesquecível não só para o garoto que eu fui, mas também para o homem em que me transformei.

Disponível em: <http://vejasp.abril.com.br/cidades/a-

visita/>. Acesso em: 13 jan 2017.

No 2º parágrafo, a frase “Entreguei a minha a dona Thelma, que, às vezes, eu chamava de mãe...”, apresenta um pronome em destaque, que se refere:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: C

     

    "Em um Dia das Mães os alunos receberam rosas para oferecer. Entreguei a minha a dona Thelma, que, às vezes, eu chamava de mãe, um pouco por malandragem."

  • O pronome em destaque funciona como uma um elemento coesivo chamado anáfora , pois está retomando um termo anterior (à rosa).


ID
2406283
Banca
FAUEL
Órgão
PROAMUSEP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa abaixo que apresenta uma Oração Coordenada Adversativa:

Alternativas
Comentários
  • Adversativas: ligam duas orações ou palavras, expressando ideia de contraste ou compensação. São elas: mas, porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto, não obstante.

  • Demonstram adversidade, oposição. Ligam duas orações ou palavras expressando ideia de contraste ou compensação. Principais conjunções: mas, porém, todavia, contudo, antes ( no sentido de pelo contrário), não obstante, entretanto, no entanto, entanto, sem embargo, ao passo que, quando (=mas) nada obstante, senão (=mas), entrementes, de outra forma, em todo caso, aliás ( de outro modo)

  • ADVERSATIVA        =              CONTRASTE     OPOSIÇÃO                  Q514498

     

           A NÃO SER

                                                       SENÃO (DO CONTRÁRIO)

                                                        AINDA ASSIM

                                                       MAS        =  QUE

        Ex.:     DIGA ISSO A OUTRA PESSOA, MAS  = QUE NÃO A MIM

                                                       NÃO OBSTANTE

     

     

     

    Q728319

     

    O texto se encaminha para uma conclusão.

     

    CONCLUSÃO:                    POR CONSEGUINTE,         LOGO,        PORTANTO,        ENFIM

                                                                 E  =       POR ISSO.      ENTÃO

                                                                   ,POIS, ENTRE VÍRGULAS

                                                 

  •  a) Gabarito

     b) O maior adversário do sucesso é a falta de perseverança.   -   Período simples

     c) Frequentemente vou ao cinema e assisto filmes de ação.   -  Oração coordenada sindética aditiva

     d) Estava doente, por isso não pôde comparecer.   -   Oração coordenada assindética explicativa
     

  • GOSTERIA DE IR À PRAIA.

    MAS,

    PORÉM,

    CONTUDO,

    ENTRETANTO,

    TODAVIA,

    NO ENTANTO.

    NO OBSTANTE.

  • Quero mais questões assim na minha prova. 

  • a) Gostaria de ir à praia, porém não consegui folgar... (C) - O Mas/porém/No entanto/contudo/Entretanto/todavia São exemplos de conjunções que iniciam frases coordenadas sindéticas adversativas.

    b) O maior adversário do sucesso é a falta de perseverança. (E) - Estamos diante de um período simples não ligados. portanto, por uma conjunção.

    c) Frequentemente vou ao cinema e assisto filmes de ação. (E) - A questão pede coordenadas sindéticas adversativas, essa é exemplo de Aditivas

    d) Estava doente, por isso não pôde comparecer. (E) - Exemplo de cordenadas sindéticas explicativas.

     

    GAB:A

     

    #DEUSN0CONTROLE

  • a) Gostaria de ir à praia, porém não consegui folgar... conjunção coordenativa adversativa

     b) O maior adversário do sucesso é a falta de perseverança. período simples ( só tem um verbo), não tem conjução

     c) Frequentemente vou ao cinema e assisto filmes de ação. conjunção coordenativa aditiva

     d) Estava doente, por isso não pôde comparecer. conjunção coordenativa conclusiva

    Gabarito letra A.

  • GABARITO A

     

    Lista de Conjunções Adversativas

    Mas

    Porém

    Contudo

    Todavia

    No entanto

    Se não

    Não obstante

    Ainda assim

    Apesar disso

    Mesmo assim

    De outra sorte

    Ao passo que

     

    Exemplos:

    Estava quieto, mas tinha fome.

    Chegou tarde, porém conseguiu assistir o filme.

    Conseguiu reaver o relógio, contudo o aparelho estava quebrado.

    Todos podem consultar o livro, no entanto a prova é individual.

    Cheguem cedo, se não o almoço acaba.

    Não obstante os argumentos, nada foi realizado.

  • Adoro questões que a resposta é a primeira opção...me poupa um trabalho.

  • GOSTERIA DE IR À PRAIA.

    MAS,

    PORÉM,

    CONTUDO,

    ENTRETANTO,

    TODAVIA,

    NO ENTANTO.

    NO OBSTANTE.

  • A questão quer que marquemos a alternativa que contenha um oração coordenada adversativa. Vejamos:

    A Gostaria de ir à praia, porém não consegui folgar...

    Oração coordenada sindética adversativa: tem valor semântico de oposição, contraste, adversidade, ressalva ... É ligada às outras por meio das seguintes conjunções: mas, porém, entretanto, todavia, contudo, no entanto, não obstante, inobstante, senão (= mas sim)... 

    Ex.: Não estudou muito, mas passou nas provas. 

    B O maior adversário do sucesso é a falta de perseverança.

    Período simples, composto por uma só oração (oração absoluta, 1 verbo). Nesse período não há conjunção.

    C Frequentemente vou ao cinema e assisto filmes de ação.

    Oração coordenada sindética aditiva: tem valor semântico de adição, soma, acréscimo. É ligada às outras por meio das seguintes conjunções: e, nem (e não), não só... mas também, mas ainda, como também, ademais, outrossim...  

    Ex.: Estudaram muito e passaram no concurso. 

    D Estava doente, por isso não pôde comparecer.

    Conjunções subordinativas causais: têm valor semântico de causa, motivo, razão... 

    São elas: porque, pois, porquanto, como, uma vez que, visto que, já que, posto que, por isso que, na medida em que... 

    Ex.: Já que você está estudando bastante, suas chances de passar em concurso são enormes. 

     

    Gabarito: Letra A

  • Alô guerreiros

    AS ORAÇÕES COODENADAS :)

    ADVERSATIVAS,

    MAS,

    PORÉM ,

    ENTRETATO,

    TODA VIA,

    NÃO OBSTANTE,

    NO ENTANTO.

    #ESTUDAGUERREIRO

    FÉ NO PAI QUE SUA APROVAÇÃO SAI !


ID
2406286
Banca
FAUEL
Órgão
PROAMUSEP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Em todas as alternativas abaixo, os termos em destaque representam um aposto, EXCETO em:

Alternativas
Comentários
  • b) A sua inteligência, Joana, é de admirar-se!  VOCATIVO

  • A) APOSTO EXPLICATIVO

    B) VOCATIVO

    C) APOSTO EXPLICATIVO

    D) APOSTO RESUMITIVO

  • Resposta: Letra "B".

     

     

    Aposto = é um termo que se junta a outro de valor substantivo ou pronominal para explicá-lo ou especificá-lo melhor. Vem separado dos demais termos da oração por vírgula, dois-pontos ou travessão. Ex.: Ontem, segunda-feira, passei o dia com dor de cabeça. (fonte: http://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint22.php)

     

     

    Vocativo = é um termo que não possui relação sintática com outro termo da oração. Não pertence, portanto, nem ao sujeito nem ao predicado. É o termo que serve para chamar, invocar ou interpelar um ouvinte real ou hipotético.  Por seu caráter, geralmente se relaciona à segunda pessoa do discurso. Ex.: Senhor Presidente, queremos nossos direitos! (fonte: http://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint23.php)

  • GABARITO B 

     

     

    Aposto x Vocativo

    O aposto é frequentemente confundido com o vocativo. Contudo, enquanto o aposto estabelece uma função sintática com outro termo da oração, o vocativo é um termo independente que pode aparecer no início, no meio ou no fim das frases, sem estabelecer qualquer tipo de relação sintática com outros termos.

    _______________________________________________

     

    ~> Classificação do Aposto:

     

     

    De acordo com a relação que estabelece com o termo a que se refere, o aposto pode ser classificado em:

     

     

    a) Explicativo:

    A Ecologia, ciência que investiga as relações dos seres vivos entre si e com o meio em que vivem, adquiriu grande destaque no mundo atual.

     

    b) Enumerativo:

    A vida humana se compõe de muitas coisas: amor, trabalho, ação.

     

    c) Resumidor ou Recapitulativo:

    Vida digna, cidadania plena, igualdade de oportunidades, tudo isso está na base de um país melhor.

     

    d) Comparativo:

    Seus olhos, indagadores holofotes, fixaram-se por muito tempo na baía anoitecida.

     

    e) Distributivo:

    Drummond e Guimarães Rosa são dois grandes escritores, aquele na poesia e este na prosa.

     

    f) Aposto de Oração:

    Ela correu durante uma hora, sinal de preparo físico.

     

     

    g) Aposto especificativo, difere-se dos demais por não ser marcado por sinais de pontuação (vírgula ou dois-pontos). O aposto especificativo individualiza um substantivo de sentido genérico, prendendo-se a ele diretamente ou por meio de uma preposição, sem que haja pausa na entonação da frase:

     

    Por Exemplo:

    O poeta Manuel Bandeira criou obra de expressão simples e temática profunda. 


    A rua Augusta está muito longe do rio São Francisco.

     

     

    Fonte: http://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint22.php

  • Claro que o sinal de EXCLAMAÇÃO está sendo crucial para defirmos que é um VOCATIVO  e além disso as vírgulas isolando o termo destacado: JOANA.

  • Na B é um vocativo. 

  • fácil - opção (B) vocativo 

  • a) Monteiro Lobato, criador do Sítio do Picapau Amarelo, nasceu em Taubaté/SP. [Aposto Explicativo]

    b) A sua inteligência, Joana, é de admirar-se! [Vocativo]

    c) O Brasil, maior país da América Latina, ainda apresenta taxas de analfabetismo. [Aposto Explicativo]

    d) A calça, o sapato, a meia, a camisa, tudo estava cuidadosamente colocado sobre a cama. [Aposto Resumitivo]

  • b) Vocativo

  • a) Monteiro Lobato, criador do Sítio do Picapau Amarelo, nasceu em Taubaté/SP.  >>>>>>> APOSTO EXPLICATIVO

     b) A sua inteligência, Joana, é de admirar-se! >>>>>>>>> CHAMAMENTO, VOCATIVO

     c) O Brasil, maior país da América Latina, ainda apresenta taxas de analfabetismo. >>>>>>  APOSTO EXPLICATIVO

     d) A calça, o sapato, a meia, a camisa, tudo estava cuidadosamente colocado sobre a cama.>>>>>>>>>>> APOSTO RESUMITIVO. 

  • Todas as alternativas abaixo, os termos em destaque representam um aposto, EXCETO em:

    a Monteiro Lobato, criador do Sítio do Picapau Amarelo, nasceu em Taubaté/SP.

    b A sua inteligência, Joana, é de admirar-se! - Aqui, estamos diante de Vocativo.

    c O Brasil, maior país da América Latina, ainda apresenta taxas de analfabetismo. 

    d A calça, o sapato, a meia, a camisa, tudo estava cuidadosamente colocado sobre a cama.

     

    #DEUSN0CONTROLE

     

    GAB:B

  • Resposta b) vocativo. Todas as demais, aposto.

  • GAB: B > É UM VOCATIVO, TEM O OBJETIVO DE COLOCAR EM EVIDÊNCIA O SER AO QUAL SE REFERE. 

  • APOSTO

    -EXPLICATIVO: ENTRE VÍRGULAS, TRAVESSÕES, DOIS PONTOS.

    -ESPECIFICATIVO: INDICA PESSOA, LUGAR E OBRA LITERÁRIA

    -ENUMERATIVO: APÓS ":"

    -COMPARATIVO: CARATER METAFÓRICO

    -RECAPITULATIVO: RESUME, POR MEIO DE UM PRONOME INDEFINIDO, UM SUJEITO COMPOSTO

    -DISTRIBUITIVO: SEPARADO POR ";"

    -ORACIONAL: APOSTO COM VERBO.

  • Ch~amou? vocativo. Explicou, identificou? aposto.

  • Aposto é um termo explicativo, enquanto o vocativo identifica, enuncia o seu referente.

  • Vocativo

  • Gabarito: B

  • Um detalhe sobre o aposto resumidor:

    A concordância é com o verbo no singular.

    Os pedidos, as súplicas, o desespero, nada o comoveu.

  • Vocativo deslocado. B


ID
2406289
Banca
FAUEL
Órgão
PROAMUSEP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em um fábrica de ventiladores, 60% da produção é do tipo X e 40% do tipo Y. Sabe-se que 5,0 % dos ventiladores do tipo X e 2,5 % dos ventiladores do tipo Y são defeituosos. A porcentagem de ventiladores defeituosos esperada em um lote desta fábrica é :

Alternativas
Comentários
  • 5% de 60 = 3

    2,5% de 40 = 1

    Portanto, 4%.

  • GAB C

  • Para elaborar a questão o melhor é atribuir valores

    Fiz por 1000 ventiladores

    60% --- 600 ----5% --------30

    40% ---- 400 ----2,5%-----10

    30+10 =40 produtos defeituosos em toda produção (para transformar em porcentagem pode fazer uma regra de três simples

    1000-----------100%

    40-----------------x

    1000x---------------4000

    x=4%


ID
2406292
Banca
FAUEL
Órgão
PROAMUSEP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Cinco operários trabalhando 10 horas por dia constroem uma estrada em 20 dias. Quantas horas de trabalho por dia serão necessárias para construir a estrada em 8 dias, sendo que contrataram mais 5 operários?

Alternativas
Comentários
  • 5/10 = X/10 . 8/20

    X = 12,5

    GAB D

  • 5 ------- 10 ----------- 20 ------------ 1 ESTRADA 

    10 -------- X ------------ 8 ------------- 1 ESTRADA 

    10 * X * 8 * 1 = 5 * 10 * 20 

     80 * X = 1.000 

            X = 1.000 / 80 

            X = 12,5 h 

    ALTERNATIVA D) 

  • 5*600*20*1 = 10*x*8*1

    Simplifica: 5*600*2=x*8

    6000=x*8

    6000/8=x

    x=750

    750/60 = 12,5hrs

  • 5 - 20 - 10

    10 - 8 - X

     

     

  • Estranho é ver o enfermeiro calculando tempo da obra!!


ID
2406295
Banca
FAUEL
Órgão
PROAMUSEP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Durante uma partida de futebol, o goleiro bate um tiro de meta e a trajetória da bola segue a equação y(x) = – x² + 6x , onde y corresponde a altura da bola em metros e x corresponde ao tempo em segundos. A altura máxima atingida pela bola é de:

Alternativas
Comentários
  • Se a questão pede a altura máxima logo   a < 0, então devemos encontrar o "Y vértice" :

    Yv = - D / 4a                                 D - Delta

     

    y(x) = – x² + 6x

    a= -1           b= 6          c= 0

    D =  b^2      -  2ac

    D= 36

     

     

    Yv = - D / 4a   =>        -36 / -4 = 9

     

     

  • D = b^2 - 4.a.c

    GAB B

  • Fórmula da questão: y(x) = – x² + 6x

    a= -1          b= 6         c= 0

    Para saber a altura, a fórmula: Yv = - D / 4a   

    Para achar o delta: D= b^2 - 4ac   

    D= 6^2 - 4. (-1). 0

    D = 36 - 0

    Substituindo em Yv = - D / 4a:  

    -36 / -4 = 9

    letra B

     

     

     

  • Faço da seguinte forma e acho super fácil:

    Raízes de x: (x-6)x = 0 -> x = 0 ou x = 6. Temos que a altura máxima atingida pela curva será justamente na média das raízes. Com isso, Xv = (6+0)/2 = 3. Substitui 3 na equação original e teremos Yv = -9+18 = 9.

    Gabarito B.


ID
2406298
Banca
FAUEL
Órgão
PROAMUSEP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

A síndrome de Brown-Séquard, refere-se a um conjunto de sintomas que surge a partir de uma hemissecção medular. Podemos dizer que um paciente apresenta a referida síndrome quando, durante o exame físico, o enfermeiro observar:

Alternativas

ID
2406301
Banca
FAUEL
Órgão
PROAMUSEP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Segundo as recomendações da American Heart Association (Diretrizes 2015), para a ressuscitação cardiopulmonar em situações especiais é correto o que se afirma em:

Alternativas
Comentários
  • Naloxona é usado para overdose de opiodes medicação prioritaria para PCR

  • É possível administrar Emulsão Lípica Intravenosa (ELI), concomitante com os cuidados de ressuscitação convencionais, em pacientes que tenham neurotoxicidade previsível ou PCR devida à toxicidade do anestésico local. É possível também administrar ELI em pacientes com outras formas de toxicidade medicamentosa que não respondem às medidas de ressuscitação convencionais.


ID
2406304
Banca
FAUEL
Órgão
PROAMUSEP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Assinale a alternativa INCORRETA ao que se refere à participação da iniciativa privada no Sistema Único de Saúde (SUS) segundo a Lei nº8.080/90 Título III, capítulos I e II:

Alternativas
Comentários
  • É vedada a participação direta ou indireta de empresas ou capital estrangeiro na assistência à saúde no país, salvo nos casos previstos em lei.

  • GABARITO: LETRA B

    ? Lembrando que queremos a alternativa INCORRETA, e, conforme a LOS (8080/90):

    ? Art. 23. É permitida a participação direta ou indireta, inclusive controle, de empresas ou de capital estrangeiro na assistência à saúde nos seguintes casos: (Redação dada pela Lei nº 13.097, de 2015)

    I - doações de organismos internacionais vinculados à Organização das Nações Unidas, de entidades de cooperação técnica e de financiamento e empréstimos; (Incluído pela Lei nº 13.097, de 2015)

    II - pessoas jurídicas destinadas a instalar, operacionalizar ou explorar: (Incluído pela Lei nº 13.097, de 2015)

    a) hospital geral, inclusive filantrópico, hospital especializado, policlínica, clínica geral e clínica especializada; e    (Incluído pela Lei nº 13.097, de 2015)

    b) ações e pesquisas de planejamento familiar; (Incluído pela Lei nº 13.097, de 2015)

    III - serviços de saúde mantidos, sem finalidade lucrativa, por empresas, para atendimento de seus empregados e dependentes, sem qualquer ônus para a seguridade social; e (Incluído pela Lei nº 13.097, de 2015)

    IV - demais casos previstos em legislação específica. (Incluído pela Lei nº 13.097, de 2015)

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    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 


ID
2406307
Banca
FAUEL
Órgão
PROAMUSEP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

De acordo com a Portaria nº 1.600 de 07/07/2011, que institui a Rede de Atenção às Urgências no Sistema Único de Saúde (SUS), assinale a alternativa correta:

Alternativas
Comentários
  • B - NAS UNIDADES DE ATENÇÃO BÁSICA SE DEVEM ATENDER URGÊNCIAS;

    C- O ACOLHIMENTO COM CLASSIFICAÇÃO DE RISCO É CRITÉRIO PARA TOAS AS PORTAS DE URGÊNCIA;

    D- A FORÇA NACIONAL É OUTRO COMPONENTE DA REDE, E NÃO CONSTITUÍDO PELO SAMU (192)

  • Portaria 1.600/2011

    B) Art. 6º O Componente Atenção Básica em Saúde tem por objetivo a ampliação do acesso, fortalecimento do vínculo e responsabilização e o primeiro cuidado às urgências e emergências, em ambiente adequado, até a transferência/encaminhamento a outros pontos de atenção, quando necessário, com a implantação de acolhimento com avaliação de riscos e vulnerabilidades

    C) Art. 3º - § 3º O acolhimento com classificação do risco, a qualidade e a resolutividade na atenção constituem a base do processo e dos fluxos assistenciais de toda Rede de Atenção às Urgências e devem ser requisitos de todos os pontos de atenção.

    D) Art. 9º O Componente Força Nacional de Saúde do SUS objetiva aglutinar esforços para garantir a integralidade na assistência em situações de risco ou emergenciais para populações com vulnerabilidades específicas e/ou em regiões de difícil acesso, pautando-se pela equidade na atenção, considerando-se seus riscos.


ID
2406310
Banca
FAUEL
Órgão
PROAMUSEP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

De acordo com a Norma Regulamentadora nº 6, referente aos Equipamentos de Proteção Individual (EPIs), está correto afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • 6.6.1 Cabe ao empregador quanto ao EPI :

    f) responsabilizar-se pela higienização e manutenção periódica;


ID
2406313
Banca
FAUEL
Órgão
PROAMUSEP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Queimaduras são feridas traumáticas que causam dor, ansiedade, medo e angústia não somente no paciente, mas também em seus familiares. No que tange ao atendimento de enfermagem, é correto afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • b) nutrição desequilibrada: menor que as necessidades corporais
    c)Cubrir as lesões apenas com tecido limpo.
    d)A Escala Visual Analógica – EVA consiste em auxiliar na aferição da intensidade da dor no paciente

  • Manter sonda vesical? como assim?

  • Como a colega Dayane, eu também me questionei no quesito usar sonda vesical. Pesquisei na Cartilha para Tratamento de Emergência das QUEIMADURAS do Ministério da Saúde e encontrei isto:

    Medidas gerais imediatas e tratamento da ferida:

    • Limpe a ferida com água e clorexidina desgermante a 2%. Na falta desta, use água e sabão neutro.

    • Posicionamento: mantenha elevada a cabeceira da cama do paciente, pescoço em hiperextensão e membros superiores elevados e abduzidos, se houver lesão em pilares axilares.

    • Administre toxoide tetânico para profilaxia/ reforço antitétano.

    • Administre bloqueador receptor de H2 para profilaxia da úlcera de estresse.

    • Administre heparina subcutânea para profilaxia do tromboembolismo.

    • Administre sulfadiazina de prata a 1% como antimicrobiano tópico.

    • Curativo exposto na face e no períneo.

    • Curativo oclusivo em quatro camadas: atadura de morim ou de tecido sintético (rayon) contendo o princípio ativo (sulfadiazina de prata a 1%), gaze absorvente/gaze de queimado, algodão hidrófilo e atadura de crepe.

    • Restrinja o uso de antibiótico sistêmico profilático apenas às queimaduras potencialmente colonizadas e com sinais de infecção local ou sistêmica. Em outros casos, evite o uso.

    • Evite o uso indiscriminado de corticosteroides por qualquer via.

    • As queimaduras circunferenciais em tórax podem necessitar de escarotomia para melhorar a expansão da caixa torácica.

    • Para escarotomia de tórax, realize incisão em linha axilar anterior unida à linha abaixo dos últimos arcos costais.

    • Para escarotomia de membros superiores e membros inferiores, realize incisões mediais e laterais.

    • Habitualmente, não é necessária anestesia local para tais procedimentos; porém, há necessidade de se proceder à hemostasia.

    Nada menciona sobre o uso da SONDA VESICAL. Quem souber de algo, por favor, compartilhar conosco.

  • No paciente queimado há uma diminuição de células glomelurares, com risco de desenvolver Insuficiência Renal Aguda, por isso a importância de controlar o débito urinário.

    Débito Urinário deve ser 0,5ml/Kg/hora adultos

    1ml/Kg/hora crianças

    1,5ml/Kg/hora em queimadura elétrica

    Assim faz-se necessária a Sonda vesical de demora.

  • FRANCIELLE BENDLIN ANTUNES,

    tem na cartilha sim,

    2. Tratamento na sala de emergência:

    g. Instale sonda vesical de demora para o controle da

    diurese nas queimaduras em área corporal superior a

    20% em adultos e 10% em crianças.

    página 08


ID
2406316
Banca
FAUEL
Órgão
PROAMUSEP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Assinale a alternativa correta com relação ao atendimento em acidentes com animais peçonhentos e marinhos:

Alternativas
Comentários
  • ACIDENTES ANIMAIS MARINHOS: A área do corpo atingida deve ser lavada imediatamente com água e compressas devem feitas na região. Quando o ferimento for causado por uma água viva, a lavagem deve ser feita com água do mar e as compressas com água gelada.



ID
2406319
Banca
FAUEL
Órgão
PROAMUSEP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

A escala pré hospitalar de Cincinnati é uma ótima ferramenta para avaliação de um agravo neurológico, onde deve-se encaminhar o paciente o mais rápido possível para atendimento hospitalar. Assim, assinale a alternativa que apresenta respectivamente o tipo de agravo neurológico avaliado nesta escala, bem como um dos parâmetros da mesma:

Alternativas
Comentários
  • primeiro comando: falar para o paciente sorrir, mostrando os dentes. Resposta inadequada assimetria facial.

    segundo comando: falar para o paciente levantar os braços para frente por 10 segundos. Resposta inadequada queda de um dos braços evidenciando fraqueza muscular.

    terceiro comando: falar para o paciente falar uma frase simples. Resposta inadequada: dificuldade ou incapacidade de falar.

     


ID
2406322
Banca
FAUEL
Órgão
PROAMUSEP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Um homem de 38 anos, após ter realizado uma radiografia com contraste iodado, apresentase com taquisfigmia, náuseas, dificuldade para respirar, tontura, sensação de desmaio, urticária e angioedema. Pode-se dizer que os sinais clínicos apresentados por este paciente são sugestivos de:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Letra A.

     

     

     

     

    De acordo com o artigo Fisiopatologia do Choque.Carlos Alberto Mourao-Junior;Luisa Soares de Souza.

     

     

     

     

    Choque anafilático

     

     

    A má perfusão tecidual no choque anafilático também é resultado de uma vasodilatação generalizada e tem hemodinâmica semelhante ao choque séptico. No entanto, a causa é distinta, pois no choque séptico a causa é infecção, enquanto no choque anafilático a causa é alergia.

     

    De fato, no choque anafilático, o paciente sofre uma reação alérgica ( observem que o paciente relatado na questão apresentou os sinais clínicos dispostos APÓS ter realizado uma radiografia com contraste iodado )ao ser exposto a um antígeno, a que é previamente sensível.

     

    Obviamente, nem toda reação alérgica produz choque anafilático. A intensidade e a distribuição dessa reação irão depender do grau de hipersensibilidade do indivíduo àquele determinado antígeno.

     

    No entanto, há casos em que tal reação é tão significativa que leva o indivíduo à morte em poucos minutos.

  • CHOQUE ANAFILÁTICO O que é: É a forma mais grave de reação de hipersensibilidade (alergia), desencadeada por diversos agentes como drogas, alimentos e contrastes radiológicos. Os sinais e sintomas podem ter início após segundos à exposição ao agente ou até uma hora depois. A avaliação e o tratamento imediatos são fundamentais para evitar a morte. Principais causas: - venenos: abelhas, marimbondos, vespas, etc; - medicamentos: alguns antibióticos, como a penicilina, alguns antiinflamatórios, anestésicos, contrastes contendo iodo, insulina, entre outros; - alimentos: camarão, mariscos, frutos do mar, amendoim, dentre outros; - latex: derivados da borracha, como luvas. Sintomas: - sensação de desmaio; - pulso rápido; - dificuldade de respiração, incluindo chiados no peito, tosse; - náusea e vômito; - dor no estômago; - inchaço nos lábios, língua ou garganta; - placas altas e com coceira na pele (urticária); - pele pálida, fria e úmida; - tontura, confusão mental, perda da consciência; - parada cardíaca. FONTE: BVS

ID
2406325
Banca
FAUEL
Órgão
PROAMUSEP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

As emergências psiquiátricas são transtornos que envolvem risco de morte ou risco social grave, necessitando de intervenções imediatas. Assinale a alternativa correta em relação às emergências psiquiátricas:

Alternativas

ID
2406328
Banca
FAUEL
Órgão
PROAMUSEP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

O acolhimento com classificação de risco é um modelo proposto pelo Ministério da Saúde que divide o serviço em eixos e áreas identificadas por cores que determinam o tipo de serviço prestado. Com base nesse modelo, assinale a alternativa que corresponde às características da área amarela.

Alternativas
Comentários
  • LETRA B. PACIENTES CRITICO E SEMI-CRITICOS.


ID
2406331
Banca
FAUEL
Órgão
PROAMUSEP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Com relação à avaliação e cuidados com o recém-nascido, pode-se afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • A) ERRADA -   Este índice foi criado por uma anestesista inglesa, Dra. Virgínia Apgar, na década de 50. É o método mais comumente empregado para avaliar o ajuste imediato do recém-nascido à vida extra-uterina, avaliando suas condições de vitalidade. Consiste na avaliação de 5 itens do exame físico do recém-nascido, com 1, 5 e 10 minutos de vida. Os aspectos avaliados são: freqüência cardíaca, esforço respiratório, tônus muscular, irritabilidade reflexa e cor da pele. Para cada um dos 5 itens é atribuída uma nota de 0 a 2. Somam-se as notas de cada item e temos o total, que pode dar uma nota mínima de 0 e máxima de 10. 

    B) CORRETA -  

    C) ERRADA - O método de Capurro é mais uma maneira de se avaliar a idade gestacional de um neonato. Este método funciona avaliando 5 fatores somáticos e 2 fatores neurológicos. Porém a avaliação desse valores em crianças deprimidas, doentes e ou de difícil acesso, fica limitada as variáveis somáticas.

    D )  ERRADA - A tabela elaborada por Kramer relaciona os níveis de bilirrubina indireta (BI) com a zona dérmica de icterícia:

    Zona 1 (cabeça) : BI = 6 mg%

    Zona 2 (zona 1 + tórax) : BI = 9 mg%

    Zona 3 (zona 2 + abdômen e coxas) : BI = 12 mg%

    Zona 4 (zona 3 + braços e pernas) : BI = 15 mg%

    Zona 5 (zona 4 + mãos e pés) : BI = 16 mg%

  • Comentário perfeito da questão!


ID
2406334
Banca
FAUEL
Órgão
PROAMUSEP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

De acordo com o disposto no Código de Ética dos Profissionais de Enfermagem: “Abster-se de revelar informações confidenciais de que tenha conhecimento em razão de seu exercício profissional a pessoas ou entidades que não estejam obrigadas ao sigilo” refere-se a um:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Letra D.

     

    De acordo com a RESOLUÇÃO COFEN 311/2007

    Aprova a Reformulação do Código de Ética dos Profissionais de Enfermagem.

     

    CAPÍTULO II
    DO SIGILO PROFISSIONAL
    DIREITOS

     

    Art. 81 – Abster-se de revelar informações confidenciais de que tenha conhecimento em razão de seu exercício profissional a pessoas ou entidades que não estejam obrigadas ao sigilo.


ID
2406337
Banca
FAUEL
Órgão
PROAMUSEP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

A tríade de Beck é um conjunto de três sinais clínicos associados ao tamponamento cardíaco. O Enfermeiro pode suspeitar da tríade de Beck quando, durante o exame físico, detectar:

Alternativas
Comentários
  • LETRA D - tríade de Beck é um conjunto de três sinais médicos associados ao tamponamento cardíaco, uma emergência médica na qual ocorre acúmulo de fluido no espaço pericárdico ao redor do coração, limitando a capacidade cardíaca de bombear o sangue. Resulta numa tríade sintomática composta por:[1]

    Hipofonese de sons cardíacos/bulhas ou bulhas/sons cardíacos abafados

    Hipotensão arterial

    Estase jugular

  • Turgência jugular é também conhecida como "Sinal de Kusmall"

  • Gabarito: Letra D.

    Complementando

    Outra questão agora da banca FCC que nos ajuda a responder sobre a temática, vejam:

    Q59139 Ano: 2010 Banca: FCC Órgão: TRT - 9ª REGIÃO (PR) Prova: Analista Judiciário - Enfermagem

    A tríade de Beck, caracterizada por bulhas cardíacas abafadas, turgência jugular e hipotensão arterial, é um conjunto indicativo de

    b ) tamponamento cardíaco.


ID
2406340
Banca
FAUEL
Órgão
PROAMUSEP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

As Síndromes Hipertensivas e Hemorrágicas na gravidez requerem cuidados específicos, pois, quando presentes, incluem a gestante no protocolos de gestação de alto risco. No que se refere a estas Síndromes, assinale a alternativa correta:

Alternativas
Comentários
  • A) CORRETO - Corresponde à nidação do ovo fora da cavidade uterina, e incide em 1,5 a 2% de todas as gestações.  A gravidez tubária responde por 95% dos casos.  Fora do útero, pode se desenvolver nas trompas (istmica, ampular, infundibular ou fimbriária), no peritônio (abdominal), no ligamento largo (intraligamentar) e no ovário (ovariana).  No útero, fora do seu corpo, pode se implantar no colo (cervical) e no interstício tubário (intersticial ou cornual). 

    B) INCORRETO -O descolamento prematuro da placenta normalmente inserida (DPP) é conceituado como a separação inopinada, intempestiva e prematura da placenta implantada no corpo do útero, depois da 20ª semana de gestação.

    C) INCORRETO -

     

    D) INCORRETO - O aborto é a interrupção da gestação antes do início do período perinatal, definido pela OMS (CIE 10) a partir de 22 semanas completas (154 dias) de gestação, quando o peso ao nascer é normalmente de 500 g. Costuma-se classificar o aborto como precoce quando ocorre antes de 13 semanas da gravidez, e como tardio quando se dá entre as 13 e 22 semanas

  • Eu achei o comando da questão meio confuso. Mais alguém pensa assim?


ID
2406343
Banca
FAUEL
Órgão
PROAMUSEP
Ano
2017
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

No que se refere à biossegurança, está INCORRETO afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • C está errado - artigo semicritico entra em contato com mucosas e pele não íntegra, na questão refere-se a artigo critico. 

  • Artigos críticos – entram em contato com tecidos estéreis ou com o sistema vascular e devem ser esterilizados para uso, pois possuem alto risco de causar infecção.

    Artigos semicríticos – são aqueles destinados ao contato com a pele não intacta ou com mucosas íntegras. Ex.: equipamentos respiratórios e de anestesia, endoscopia, etc. Requerem desinfecção de alto nível ou esterilização.