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Prova GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Porciúncula - RJ - Professor de Suporte Pedagógico - Orientador Educacional

ID
3750226
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

São substantivos sobrecomuns: 

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: A

    ✓ O substantivo sobrecomum só se refere a pessoas e tem seu gênero indicado por um determinante apenas (ou masculino, ou feminino), que serve para ambos os sexos.

    ➥ Vítima (=a vítima, pode ser um homem ou uma mulher) – Pessoa (=a pessoa, pode ser um homem ou uma mulher).

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

ID
3750229
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa INCORRETA, quanto ao uso adequado de “agente” e “a gente”:

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: D

    ➥ A GENTE: devemos escrever a letra A (artigo definido feminino singular) separada da palavra GENTE (substantivo) quando estivermos nos referindo, de uma maneira informal, à primeira pessoa do plural, o NÓS. Assim, se queremos dizer que nós fomos à festa ontem, devemos escrever que “A GENTE (separado) foi à festa ontem”. Perceba que embora a palavra A GENTE escrita separadamente expresse uma ideia de plural (a ideia de nós) o verbo deve ser empregado no singular. Escreva: a gente faz, a gente come, a gente viaja... sempre no singular.

    ➥ AGENTE: a palavra AGENTE escrita junto, sem o espaço entre o A e o GENTE indica um profissional: o agente de turismo, o agente penitenciário, o agente secreto, etc.

    ➥ Ele disse que, se agente quiser, ele pode comprar todas as nossas encomendas → INCORRETO. O correto seria "a gente", conforme explicações acima. 

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

ID
3750232
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Figura de linguagem que consiste em atribuir características de seres animados a seres inanimados:

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: C

    ➥ Prosopopeia OU personificação: Atribuição de características humanas a seres não humanos, exemplo: A Amazônia chora devido ao desmatamento.

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

ID
3750235
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O predicado da frase “Joaquim fez os trabalhos apreensivo.”, é corretamente classificado como:

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: D

    ➥ Predicao Nominal: o nome, o predicativo do sujeito, é a parte mais significativa do predicado; é constituído sempre de verbo de ligação + predicativo do  sujeito.
    ➥ Predicado Verbal: expressa ideia de ação/movimento e tem como núcleo um verbo; constituído de qualquer verbo, exceto o de ligação; não há predicativo algum, exemplo: – Todos nós visamos a uma carreira estável. (verbo transitivo indireto)
    ➥ Predicado Verbo-nominal: é a mistura dos dois anteriores; composto de um verbo, qualquer que não seja de ligação + um predicativo (do sujeito ou do objeto), exemplo: – Nós nos aliamos a ele desconfiados.

    ➥ Joaquim fez os trabalhos apreensivo → temos, respectivamente, o sujeito, um verbo de ação e logo após um predicativo do sujeito (=predicado verbo-nominal).

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Este tema pode aparecer na sua prova da seguinte forma:

    Predicado verbal: Verbo de ação + Não tem predicativo

    Matheus saiu.

    Predicado nominal: Verbo de ligação + predicativo

    Maria é linda

    Predicado verbo nominal: Verbo de ação + predicativo

    (geralmente vc encaixa um " e estava" antes do predicativo)

    Matheus saiu ( E ESTAVA) satisfeito

    “Joaquim fez os trabalhos (E ESTAVA) apreensivo

    Bons estudos!

ID
3750238
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta a correta e respectiva classificação do pronome “quem” nas frases abaixo:

Quem procura acha.
Quem é honesto?
Conhece a quem me refiro?

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: B

    ➥ Quem procura acha → temos um pronome indefinido, ele traz um sentido vago, impreciso. 

    ➥ Quem é honesto? → temos um pronome interrogativo, ele faz parte de uma pergunta direta.

    ➥ Conhece a quem me refiro? → refiro-me a alguém (o pronome "quem" é um pronome relativo).

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  •  Quem procura acha. 

    Pronome substantivo.-Ideia de indefinido, vago.

    Quem é honesto? 

    Interrogativo, pergunta.

    Conhece a quem me refiro?

    Substitui o substantivo e equivale a (a/o) qual refere-se a pessoa ou coisa personificada, logo pronome relativo.

ID
3750241
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O tipo de avaliação realizado no final do bimestre/trimestre que visa quantificar o aproveitamento do aluno tendo em vista os conteúdos ministrados em sala de aula, classificando-os segundo critérios e médias pré-estabelecidas dá-se o nome de:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: A

    Avaliação somativa.

ID
3750244
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com a Lei n° 11.494/2007, no que tange à transferência e gestão de recursos, o Poder Executivo Federal deve publicar, até 31 de dezembro de cada exercício, para vigência no exercício subsequente:

I- A estimativa da receita total dos Fundos.
II- A estimativa do valor de aplicação coletiva da União.
III- A estimativa dos valores anuais por aluno no âmbito do Distrito Federal e de cada Estado.
IV- O valor anual máximo por aluno definido nacionalmente.

Estão CORRETOS:

Alternativas
Comentários

  • DA TRANSFERÊNCIA E DA GESTÃO DOS RECURSOS

    Art. 15. O Poder Executivo federal publicará, até 31 de dezembro de cada exercício, para vigência no exercício subseqüente:

    I - a estimativa da receita total dos Fundos;

    II - a estimativa do valor da complementação da União;

    III - a estimativa dos valores anuais por aluno no âmbito do Distrito Federal e de cada Estado;

    IV - o valor anual mínimo por aluno definido nacionalmente.

  • IV - o valor anual mínimo por aluno definido nacionalmente. 

    valor anual minimo e nao maximo como fala a questão.

    II- A estimativa do valor de aplicação coletiva da União. (NAO)

    II - a estimativa do valor da complementação da União; (SIM)

ID
3750247
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia

De acordo com a Lei n° 9.394/96, na oferta de Educação Básica para a população rural, os sistemas de ensino promoverão as adaptações necessárias à sua adequação às peculiaridades da vida rural e de cada região, especialmente:

 ⃣   Promoção do desporto educacional e apoio às práticas desportivas não formais, adaptados as condições da zona rural.
 ⃣    Conteúdos curriculares e metodologias apropriadas às reais necessidades e interesses dos alunos da zona rural.
 ⃣   Organização escolar própria, incluindo adequação do calendário escolar às fases do ciclo agrícola e às condições climáticas.
 ⃣   Adequação à natureza do trabalho na zona rural.
 ⃣    Possibilidade de redução da carga horária anual em condições especiais.

Levando-se em consideração que (V) significa verdadeiro e (F) significa falso, a ordem CORRETA das proposições acima é: 

Alternativas
ID
3750250
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo a Lei n° 9.394/96, é assegurado ao aluno regularmente matriculado em instituição de ensino pública ou privada, de qualquer nível, o direito de ausentar-se de prova ou de aula marcada para dia em que, segundo os preceitos de sua religião, seja vedado o exercício de tais atividades. Nesse caso deve ser oferecida uma das seguintes alternativas:

Alternativas
Comentários

  • Art. 7º-A Ao aluno regularmente matriculado em instituição de ensino pública ou privada, de qualquer nível, é assegurado, no exercício da liberdade de consciência e de crença, o direito de, mediante prévio e motivado requerimento, ausentar-se de prova ou de aula marcada para dia em que, segundo os preceitos de sua religião, seja vedado o exercício de tais atividades, devendo-se-lhe atribuir, a critério da instituição e sem custos para o aluno, uma das seguintes prestações alternativas, nos termos do inciso VIII do caput do art. 5º da Constituição Federal: (Incluído pela Lei nº 13.796, de 2019) (Vigência)

  • gabarito letra D

    I - prova ou aula de reposição, conforme o caso, a ser realizada em data alternativa, no turno de estudo do aluno ou em outro horário agendado com sua anuência expressa; (Incluído pela Lei nº 13.796, de 2019) (Vigência)

ID
3750253
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Partindo da leitura das Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, destacam-se os princípios fundamentais que norteiam a educação. Considerando-se o ensino infantil, o princípio que procura desenvolver a valorização da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum, ao meio ambiente e às diferentes culturas, identidades e singularidades se refere:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: B - PRINCÍPIO ÉTICO.

  • Gabarito letra B, conforme DCNS para EI. Segue texto:

    4. Princípios As propostas pedagógicas de Educação Infantil devem respeitar os seguintes princípios: 9 Éticos: da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum, ao meio ambiente e às diferentes culturas, identidades e singularidades. 9 Políticos: dos direitos de cidadania, do exercício da criticidade e do respeito à ordem democrática. 9 Estéticos: da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade e da liberdade de expressão nas diferentes manifestações artísticas e culturais.

ID
3750256
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo a Resolução CNE/CEB nº 1, de 14 de janeiro de 2010, que define as diretrizes para a implementação do Ensino Fundamental de 9 anos, é CORRETA a seguinte afirmação:

Alternativas
Comentários

  • Segundo as orientações legais e normas estabelecidas pelo CNE, a data de corte, ou seja, a data de ingresso das crianças no Ensino Fundamental é a partir dos seis anos de idade, completos ou a completar até o início do ano letivo, conforme estabelecido pelo respectivo sistema de ensino. 

    letra C

ID
3750259
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo a resolução CNE/CEB nº 7, de 14 de dezembro de 2010, a educação de qualidade, como um direito fundamental, é, antes de tudo, relevante, pertinente e equitativa. O aspecto de relevância considera:

Alternativas
Comentários

  • A questão quer saber qual assertiva diz respeito à relevância da educação de qualidade, como um direito fundamental, é, antes de tudo, relevante, pertinente e equitativa conforme a Resolução CNE/CEB nº 7, de 14 de dezembro de 2010 . Vejamos:

    a) Correta.

    De acordo com o artigo 5º, § 2º , I, da referida resolução: "A relevância reporta-se à promoção de aprendizagens significativas do ponto de vista das exigências sociais e de desenvolvimento pessoal."

    b) Incorreta.

    De acordo com o artigo 5º, § 2º , II, da referida resolução: "A pertinência refere-se à possibilidade de atender às necessidades e às características dos estudantes de diversos contextos sociais e culturais e com diferentes capacidades e interesses."

    c) Incorreta.

    De acordo com o artigo 5º, § 2º , III, da referida resolução: "A equidade alude à importância de tratar de forma diferenciada o que se apresenta como desigual no ponto de partida, com vistas a obter desenvolvimento e aprendizagens equiparáveis, assegurando a todos a igualdade de direito à educação."

    d) Incorreta.

    De acordo com o artigo 5º, § 2º , III, da referida resolução: "A equidade alude à importância de tratar de forma diferenciada o que se apresenta como desigual no ponto de partida, com vistas a obter desenvolvimento e aprendizagens equiparáveis, assegurando a todos a igualdade de direito à educação."

    Gabarito do monitor: A

ID
3750262
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo a Lei n° 13.005/2010, a execução do Plano Nacional de Educação, e o cumprimento de suas metas serão objeto de monitoramento contínuo e de avaliações periódicas, realizados pelas seguintes instâncias:

I- Ministério da Educação.
II- Secretarias de Educação dos Estados e do Distrito Federal.
III- Conselho Nacional de Educação.
IV- Fórum Nacional de Educação.
V- Representantes das Universidades Federais.

Estão CORRETOS:

Alternativas
Comentários

  • Essa questão está repetida. Resolvi ela umas 7 vezes!

  • I- Ministério da Educação. III- Conselho Nacional de Educação. IV- Fórum Nacional de Educação.

ID
3750265
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

“A __________________ enfatiza que o aluno deve ser educado para atingir sua plena realização através de seu próprio esforço, de modo que as diferenças entre classes sociais não devem ser levadas em consideração. Juntamente com a afirmação que a escola deve transmitir conhecimentos, predomina a assertiva de que não há diferenciação entre a capacidade de aprendizagem de crianças e adultos.”

A lacuna acima deve ser preenchida pela seguinte alternativa:

Alternativas
ID
3750271
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Leia a o trecho e responda:

“Este se refere à atividade que envolve o processo de reflexão, de decisões sobre a organização, funcionamento e a proposta pedagógica da instituição. É um processo de racionalização, organização e coordenação da ação docente, articulando a atividade escolar e a problemática do contexto social.”

A descrição se refere a que tipo de planejamento:

Alternativas
Comentários

  • a) Planejamento Educacional – também denominado Planejamento do Sistema de Educação, “[...] é o de maior abrangência, correspondendo ao planejamento que é feito em nível nacional, estadual ou municipal. Incorpora e reflete as grandes políticas educacionais.” (VASCONCELLOS, 2000, p.95).

    b) Planejamento Escolar ou Planejamento da Escola – atividade que envolve o processo de reflexão, de decisões sobre a organização, o funcionamento e a proposta pedagógica da instituição. "É um processo de racionalização, organização e coordenação da ação docente, articulando a atividade escolar e a problemática do contexto social." (LIBÂNEO, 1992, p. 221).

    c) Planejamento Curricular – é o "[...] processo de tomada de decisões sobre a dinâmica da ação escolar. É previsão sistemática e ordenada de toda a vida escolar do aluno. Portanto, essa modalidade de planejar constitui um instrumento que orienta a ação educativa na escola, pois a preocupação é com a proposta geral das experiências de aprendizagem que a escola deve oferecer ao estudante, através dos diversos componentes curriculares." (VASCONCELLOS, 1995, p. 56).

    d) Planejamento de Ensino – é o "[...] processo de decisão sobre a atuação concreta dos professores no cotidiano de seu trabalho pedagógico, envolvendo as ações e situações em constante interações entre professor e alunos e entre os próprios alunos." (PADILHA, 2001, p. 33).

ID
3750274
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

“O projeto político-pedagógico é um instrumento teórico-metodológico que visa ajudar a enfrentar os desafios do cotidiano da escola, de uma forma refletida, consciente, sistematizada, orgânica e, o que é essencial, participativa.”
Dentre as funções descritas abaixo, aquela que está em consonância com os objetivos do referido projeto é:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: C

    Reforçar o aspecto democrático escolar.

ID
3750277
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo a resolução CNE/CEB nº 7, de 14 de dezembro de 2010, são objetivos estabelecidos para o Ensino Fundamental:
I- A desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo.
II- A compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, das artes, da tecnologia e dos valores em que se fundamenta a sociedade.
III- A aquisição de conhecimentos e habilidades, e a formação de atitudes e valores como instrumentos para uma visão crítica do mundo.
IV- O fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social.

Estão CORRETOS:

Alternativas
Comentários

  • A questão quer saber quais assertivas são objetivos estabelecidos para o Ensino Fundamental conforme a Resolução CNE/CEB nº 7, de 14 de dezembro de 2010. Vejamos:

    I- Correta.

    De acordo com o artigo 7º, I, da referida resolução: "o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo."

    II- Correta.

    De acordo com o artigo 7º, II, da referida resolução: "a compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, das artes, da tecnologia e dos valores em que se fundamenta a sociedade."

    III- Correta.

    De acordo com o artigo 7º, III, da referida resolução: "a aquisição de conhecimentos e habilidades, e a formação de atitudes e valores como instrumentos para uma visão crítica do mundo."

    IV- Correta.

    De acordo com o artigo 7º, IV, da referida resolução: "o fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social."

    Portanto, todas as assertivas estão corretas.

    Gabarito do monitor: D

ID
3750280
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Leia o trecho e responda:

Construir no aluno a capacidade de enfrentar determinadas situações, sem limitar-se somente no conhecimento adquirido, mas utilizando-se da consciência de múltiplos recursos cognitivos, tais como saberes, capacidades, micro - competências, informações, valores, atitudes, esquemas de percepção, de avaliação e de raciocínio. Como essas capacidades não são inatas cabe à escola desenvolvê-las nos estudantes. É exatamente esta mudança de paradigma que tem norteado reformas educacionais e currículos.

Na perspectiva apresentada baseia-se a construção de um currículo:

Alternativas
ID
3750283
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Base Nacional Comum Curricular, ou BNCC, é um documento criado para conduzir o ensino das escolas brasileiras, desde a Educação Infantil até o Ensino Médio. A BNCC, no que refere-se a etapa do Ensino Fundamental, assinale a alternativa CORRETA:

Alternativas
Comentários

  • A

    O Ensino Fundamental, com nove anos de duração, é a etapa mais longa da Educação Básica, atendendo estudantes entre 5 e 14 anos. Inicia-se aos 6 anos aos 14 anos.

    B

    A BNCC do Ensino Fundamental – Anos Iniciais, ao valorizar as situações lúdicas de aprendizagem, aponta para a contingente desconexão com as experiências vivenciadas na Educação Infantil.

    C

    Ao longo do Ensino Fundamental – Anos finais, a progressão do conhecimento ocorre pela deterioração das aprendizagens anteriores e pela ampliação das práticas de linguagem e da experiência estética e intercultural das crianças, considerando tanto seus interesses e suas expectativas quanto o que ainda precisam aprender.

    D

    Nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental, a ação pedagógica deve ter como foco a alfabetização, a fim de garantir amplas oportunidades para que os alunos se apropriem do sistema de escrita alfabética de modo articulado ao desenvolvimento de outras habilidades de leitura e de escrita e ao seu envolvimento em práticas diversificadas de letramentos. Para a Bncc os dois primeiros anos, Para as Dcns os três primeiros anos.

ID
3750286
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

No que se refere às ferramentas e serviços usuais para envio de e-mails como Gmail, Outlook e Yahoo pode-se afirmar:

Alternativas
Comentários

  • Ao enviar mensagens, os símbolos Cc e Cco tem como função, respectivamente: Enviar uma cópia da mensagem para o(s) e-mail(s) especificado(s) no campo Cc e enviar uma cópia da mensagem para o(s) email(s) especificado(s) no campo Cco, sendo os e-mail(s) informados em Cco não visíveis aos destinatários da mensagem.

    Alternativa B

  • Ao enviar mensagens, o quantitativo de palavras em um e-mail não pode ultrapassar 250, sendo gerado mensagem de erro, e impossibilitando o recebimento da mensagem pelo destinatário. >>> pode passar sim, 3000 caracteres em uma mensagem de e-mail. Fonte: tecmundo

    Ao enviar mensagens, os símbolos Cc e Cco tem como função, respectivamente: Enviar uma cópia da mensagem para o(s) e-mail(s) especificado(s) no campo Cc e enviar uma cópia da mensagem para o(s) e-mail(s) especificado(s) no campo Cco, sendo os e-mail(s) informados em Cco não visíveis aos destinatários da mensagem.

    Para serem enviadas imagens (fotos ou ícones) é primordial que as mesmas sejam compactadas. >>> não há necessidade de ser compactada, pois os aplicativos têm um "serviço" que aceita diversos formatos

    Uma mensagem enviada para um destinatário situado em outro país deverá ser redigida na língua local nativa do remetente, do contrário impossibilitará a entrega da mesma pelo serviço. >>> sem noção essa.

ID
3750289
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

No Excel 2010 em sua configuração padrão, são tipos de formato de número disponíveis EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • Não há modo reais.

  • Números disponíveis 

    - Geral

    -Número

    -Moeda

    -Contábel

    -Data abreviada

    -Data Completa

    -Hora

    -Porcentagem

    -Fração

    -Científico

    -Texto

ID
3750292
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

No Microsoft Office Word 2010, em sua configuração padrão português do Brasil, os documentos elaborados são salvos com a extensão:

Alternativas
Comentários

  • A partir de 2010 é docx.

  • A partir da versão 2007 a extensão é .docx

    GAB:C

ID
3750298
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Tarcísio está navegando com Google Chrome em busca de um site para fazer downloads de diversos softwares. Após localizar o site, o mesmo encontrou os softwares desejados e iniciou o download deles. Assinale a alternativa que contenha o atalho que abrirá a página de downloads em uma nova guia do Chrome onde Tarcísio poderá observar os downloads em andamento e os que já foram concluídos:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA A

    Alt + F: abre a pasta de ferramentas;

    Ctrl + Enter: adiciona “www.” e “.com” ao endereço digitado;

    Ctrl + T: abre uma nova aba;

    Ctrl + Shift + T: reabre a última aba fechada;

    Ctrl + N: abre uma nova janela;

    Ctrl + Tab: alterna para a aba seguinte;

    Ctrl + Shift + Tab: alterna para a aba anterior;

    Ctrl + F4: fecha a aba ativa;

    Alt + F4: fecha a janela ativa;

    Ctrl + N: abre uma nova janela;

    Ctrl + Shift + N: abre uma nova janela anônima;

    Ctrl + Shift + B: ativa ou desativa a barra de favoritos;

    Ctrl + D: adiciona a página atual aos favoritos;

    Ctrl + Shift + D: adiciona todas as abas abertas em uma pasta de favoritos;

    Ctrl + K: insere um campo de busca ao final do endereço ativo;

    Ctrl + J: abre a aba de downloads;

    Ctrl + H: abre a aba de histórico;

    Ctrl + P: imprime a página atual;

    Shift + Esc: abre o gerenciador de tarefas do navegador;

    Ctrl + Shift + J: ativa ou desativa o gerenciador para desenvolvedores;

    Ctrl + L: seleciona o endereço da aba ativa;

    Ctrl + Backspace: deleta a parte do endereço que estiver à esquerda da seleção;

    Ctrl + F: busca algum termo na página;

    Ctrl + G: busca o termo seguinte na mesma pesquisa;

    Ctrl + Shift + G: busca o termo anterior;

    Ctrl + U: mostra o código-fonte da página ativa;

    Ctrl + R: atualiza a página (o mesmo que o F5);

    Ctrl + (1,2,3, ..., 9): abre a aba ordenada pelo algarismo;

    Ctrl + clique: abre link em uma nova aba;

    Shift + Clique: abre link em uma nova janela;

    Ctrl + “+”: aumenta o texto da página;

    Ctrl + “-”: diminui o texto da página;

    Ctrl + 0 (zero): retorna o texto para o tamanho padrão;

    Ctrl+ O (letra O): abre um arquivo do computador no Google Chrome;

    Backspace: retorna a página para o endereço anterior;

    F1: abre a aba de ajuda do navegador;

    F11: ativa ou desativa o modo Tela Cheia

    TEC MUNDO.

  • 300x essa questão desse Tarcísio veio aí =\

  • GABARITO A

    a) CTRL+J - Downloads

    b) F10 - Seleciona opções no canto direito

    c) CTRL+H - Histórico

    d) CTRL+D - Favoritos

  • Jownloads

    Bizu pros pia

  • Tarcísio está com moral, respondi a mesma questão umas 999x kkkk

ID
3750301
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Salvar um documento significa guardá-lo em algum lugar no computador para quando você quiser utilizá-lo novamente é só abri-lo que tudo o que você fez estará lá intacto do jeito que você deixou. Para agilizar seu trabalho você poderá utilizar o atalho:

Alternativas
ID
3750316
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta uma diretriz do Plano Nacional de Educação, conforme estabelecido na lei nº 13.005/2014:

Alternativas
Comentários

  • Superação das desigualdades educacionais, com ênfase na promoção da cidadania e na erradicação de todas as formas de discriminação.

  • sério???

ID
3750319
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo a Lei nº 13.005/2014, o poder público buscará ampliar o escopo das pesquisas com fins estatísticos de forma a incluir informação detalhada sobre:

Alternativas
Comentários

  • O perfil das populações de quatro a dezessete anos com deficiência.

  • Parágrafo único. O poder público buscará ampliar o escopo das pesquisas com fins estatísticos de forma a incluir informação detalhada sobre o perfil das populações de 4 (quatro) a 17 (dezessete) anos com deficiência. Gab. C

ID
3750322
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com Paulo Freire, se há uma prática exemplar como negação da experiência formadora é a que dificulta ou inibe, no educando, sua:

Alternativas
Comentários

  • Curiosidade

ID
3750325
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Sobre a organização da educação nacional, podemos afirmar que são incumbências dos municípios:

I - Assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio.
II - Organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino, integrando-os às políticas e planos educacionais da União e dos Estados.
III - Baixar normas complementares para o seu sistema de ensino.
IV - Elaborar e executar políticas e planos educacionais, em consonância com as diretrizes e planos nacionais de educação.

Assinale a alternativa CORRETA

Alternativas
Comentários

  • Apenas os itens II e III estão corretos.

ID
3750328
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Leia o trecho a seguir retirado da Resolução nº 4, de 13 de julho de 2010 e assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE a lacuna:

“O regime de colaboração entre os entes federados pressupõe o estabelecimento de regras de _________________ entre as funções distributiva, supletiva, normativa, de supervisão e avaliação da educação nacional, respeitada a autonomia dos sistemas e valorizadas as diferenças regionais.”

Alternativas
Comentários

  • Equivalência

  • TÍTULO III

    SISTEMA NACIONAL DE EDUCAÇÃO

    Art. 7º - A concepção de educação deve orientar a institucionalização do regime de colaboração entre União, Estados, Distrito Federal e Municípios, no contexto da estrutura federativa brasileira, em que convivem sistemas educacionais autônomos, para assegurar efetividade ao projeto da educação nacional, vencer a fragmentação das políticas públicas e superar a desarticulação institucional.

    § 1º - Essa institucionalização é possibilitada por um Sistema Nacional de Educação, no qual cada ente federativo, com suas peculiares competências, é chamado a colaborar para transformar a Educação Básica em um sistema orgânico, sequencial e articulado.

    § 2º - O que caracteriza um sistema é a atividade intencional e organicamente concebida, que se justifica pela realização de atividades voltadas para as mesmas finalidades ou para a concretização dos mesmos objetivos.

    § 3º O regime de colaboração entre os entes federados pressupõe o estabelecimento de regras de equivalência entre as funções distributiva, supletiva, normativa, de supervisão e avaliação da educação nacional, respeitada a autonomia dos sistemas e valorizadas as diferenças regionais.ˇ

ID
3750331
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Para José Carlos Libâneo, em “Organização e gestão da escola: teoria e prática”, a escola necessária para fazer frente à realidade dos novos tempos é a que provê formação cultural e científica, que possibilita o contato dos alunos com a cultura, aquela cultura provida pela (o):

Alternativas
Comentários

  • Ciência, pela técnica, pela linguagem, pela estética, pela ética.

ID
3750334
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A teoria Jerome Bruner traz contribuições significativas ao processo ensino-aprendizagem. O autor é considerado como o principal defensor do método de:

Alternativas
Comentários

  • Aprendizagem por descoberta.

ID
3750337
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Os conselhos escolares são constituídos por pais, representantes de alunos, professores, funcionários, membros da comunidade e diretores de escola. As regras para a sistematização das eleições dos conselheiros são:

Alternativas
Comentários

  • Definidas por cada instituição escolar através da elaboração de um regulamento próprio

ID
3750340
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com David Ausubel, há duas condições para que a aprendizagem significativa ocorra. Na primeira, o conteúdo a ser ensinado deve ser potencialmente revelador. Já na segunda, o estudante precisa:

Alternativas
Comentários

  • Estar disposto a relacionar o material de maneira consistente e não arbitrária.

ID
3750343
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O Art. 14 da Lei 9.394/96, afirma que os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios:

I - Participação dos profissionais da educação na elaboração do Projeto Pedagógico da escola;
II - Participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.

Um Projeto Político Pedagógico democrático deve ser construído:

Alternativas
ID
3750346
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

É importante que a comunidade escolar possa acompanhar e avaliar o desempenho da escola face às diretrizes, prioridades e metas estabelecidas no seu Plano Anual, redirecionando as ações quando necessário. No âmbito da gestão democrática, essa atribuição:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: A

    Compete ao Conselho Escolar.

  • Essas funções de acompanhar/avaliar (fiscalizar) o desempenho da escola, cabem ao Conselho Escolar, bem como funções deliberativas (decisão) e consultivas (opinião).

    O Conselho Escolar é composto por representantes de todos os segmentos da comunidade escolar.

    Qualquer erro, corrijam-me!

ID
3750349
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas abaixo.

“A __________________ é periódica e acontece no final de período, ciclo ou ano, enquanto a avaliação ____________________ é interna ao processo, analítica e mais centrada sobre o estudante do que sobre o produto acabado.”

Alternativas
ID
3750352
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

No contexto dos esquemas representativos propostos por Jean Piaget, a habilidade de conservar algumas propriedades de objetos, figuras, quando se modificam refere-se à seguinte competência cognitiva:

Alternativas
Comentários

  • Competência para realizar.

  • Maria Sousa, comentários do tipo "copia e cola a resposta" não ajudam em NADA os candidatos
  • Rubens, ajuda sim, pois às vezes o aplicativo dá problema e não mostra a alternativa correta, sendo necessária a leitura da resposta correta por meio dos comentários realizados.
ID
3750355
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com a Lei 13.005/14 são diretrizes do Plano Nacional de Educação:

I - Erradicação do analfabetismo.
II - Universalização do atendimento escolar.
III - Promoção do princípio da gestão populista e centrada da educação pública.
IV - Valorização dos (as) profissionais da educação.
V - Promoção dos princípios do respeito aos direitos humanos, à diversidade e à diversidade social, cultural e a diversidade racial.

Dos itens acima, podemos afirmar que estão CORRETOS:

Alternativas
Comentários

  • A

    Apenas os itens I, II e IV estão corretos

ID
3750358
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia

Uma visão tradicional em pedagogia considera que a prova escolar é uma forma de medir a capacidade dos alunos de resolverem problemas expressos por uma disciplina. Para além de avaliar os alunos, as provas podem auxiliar o professor em sala de aula, permitindo-lhe observar os pontos que merecem ser melhor trabalhados ou revisados. Porém, como todo instrumento avaliativo, a prova também é objeto de crítica por parte de muitos estudiosos, que a consideram tanto um instrumento a serviço da classe dominante quanto um mero documento burocrático sem função pedagógica. Independentemente da posição adota, o debate em questão gera em torno do aspecto formativo da prova, sua eficácia ou não como instrumento de avaliação do processo de ensino-aprendizagem. Dado esse preâmbulo, qual das alternativas abaixo melhor qualifica esse aspecto formativo da avaliação escolar:

Alternativas
ID
3750364
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A avaliação educacional possibilita a revisão do plano de ensino. Isso por que:

Alternativas
Comentários

  • Ajuda a tornar mais claro os objetivos que se quer atingir, ao observar os alunos, o que possibilitará tomar novas decisões para as atividades subsequentes.

  • São tarefas da avaliação segundo Libâneo:

    Verificação: Coleta de dados sobre aproveitamento dos alunos por meio de provas, exercícios.

    Qualificação: Comprovação dos resultados alcançados em relação aos objetivos.

    Apreciação qualitativa: Avaliação propriamente dita dos resultados, ou seja, desempenho esperado.

ID
3750367
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Na perspectiva de David Ausubel, aprender significativamente:

Alternativas
Comentários

  • C

    É ampliar e reconfigurar ideias já existentes na estrutura mental e com isso ser capaz de relacionar e acessar novos conteúdos.

ID
3750370
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Preceitos e pressupostos formam o corpo doutrinário que sustenta o sentido da Escola desvelado na práxis educativa. Devem, portanto, emergir de um pensamento pedagógico que alicerce essa práxis para que a escola possa dar conta de sua finalidade educativa. Autores como Libâneo e Saviani, organizam o pensamento pedagógico brasileiro em dois blocos: “tendências liberais” e “tendências progressistas”. Sobre as características desse pensamento, analise as afirmativas:

I - Encontramos em Piaget, Vygotsky e Wallon, importante influência no pensamento pedagógico brasileiro, por trazerem em comum entre eles a concepção interacionista, concebendo o conhecimento como resultado da ação que se passa entre o sujeito e um objeto.
II - Na concepção progressista crítico-social dos conteúdos, a atuação da escola consiste na preparação do aluno para o mundo adulto e suas contradições, fornecendo-lhe um instrumental para uma participação organizada e ativa na democratização da sociedade.
III - A pedagogia das competências se apresenta como outra face da “pedagogia do aprender a aprender”, cujo objetivo é dotar os indivíduos de comportamentos flexíveis que lhes permitam ajustar-se às condições de uma sociedade em que as próprias necessidades de sobrevivência não estão garantidas.
IV - Se, na tendência liberal tradicional, a atividade pedagógica estava centrada no professor, na escola renovada progressista, defende-se a ideia de “aprender fazendo”, portanto centrada no aluno, valorizando as tentativas experimentais, a pesquisa, a descoberta, o estudo do meio natural e social, etc, levando em conta os interesses do aluno.

A partir dessa análise, é CORRETO afirmar:

Alternativas
Comentários

  • Todas verdadeiras

  • Como assim? Se no ítem IV a tentendência é Progressivista e não Progressista.

ID
3750373
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Na obra “Currículos: Políticas e Práticas” é apresentada a ideia de que na América Latina, é cada vez mais contundente o discurso que afirma a urgência e a inevitabilidade das reformas educacionais orientadas para:

Alternativas
Comentários

  • A melhoria da qualidade da educação ministrada pelos sistemas de ensino, principalmente em relação à educação básica.

ID
3751528
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A tendência pedagógica conhecida como histórico-crítica, defende que a escola desenvolva um ensino com qualidade, dirigido às classes populares e garantindo condições para uma efetiva participação na sociedade. Esta tendência parte de conteúdos considerados como:

Alternativas