SóProvas



Prova IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - História


ID
3237109
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Lei n° 10.639/2003 acrescentou à LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n° 9.394/1996 artigos em que:

Alternativas

ID
3244048
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 01

       Na semana passada, um telejomal exibiu uma matéria sobre a "morte ” das lâmpadas incandescentes. O (ótimo) texto do repórter começava assim: “A velha e boa lâmpada incandescente, mais velha do que boa...”. Hábil com as palavras, o repórter desfez a igualdade que a conjunção aditiva “e” estabelece entre “velha” e “boa” e instituiu entre esses dois adjetivos uma relação de comparação de superioridade, que não se dá da forma costumeira, isto é, entre dois elementos (“A rua X é mais velha do que a Y”, por exemplo), mas entre duas qualidades (“velha” e "boa”) de um mesmo elemento (a lâmpada incandescente). Ao dizer “mais velha do que boa”, o repórter quis dizer que a tal lâmpada já não é tão boa assim. Agora suponhamos que a relação entre "velha" e "boa” se invertesse. Como diria o repórter: “A velha e boa lâmpada incandescente, mais boa do que velha...” ou “A velha lâmpada incandescente, melhor do que velha..."? Quem gosta de seguir os burros “corretores” ortográficos dos computadores pode se dar mal. O meu “corretor”, por exemplo, condena a forma “mais boa do que velha” (o “mestre” grifa o par “mais boa”). Quando escrevo “melhor do que boa”, o iluminado me deixa em paz. E por que ele age assim? Por que, para ele, não existe “mais bom”, “mais boa"; só existe “melhor”.

NETO, Pasquale Cipro. Folha de S. Paulo, 11 jul. 2013

Ao elaborar sua crítica, o autor do texto destacou a relação de sentido entre os adjetivos femininos: velha e boa, os quais projetam uma apreciação positiva à palavra lâmpada. Nesse fluxo de adjetivações, ao finalizar seu texto, faz referência à palavra “melhor”, um adjetivo em seu grau de comparação de superioridade. Sendo assim, dentre as alternativas a seguir, assinale a opção em que a palavra em destaque recebe a mesma classificação:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA E

    ? Dirceu e meu MELHOR amigo.

    ? A ideia expressa é de comparativo de superioridade, entre meus amigos Dirceu é o melhor.

    Baixe a Planilha de Gestão Completa nos Estudos Grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost3

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Regras básicas:

     

    Comparativo

    de igualdade: Tão + quanto/ como.

    ela é tão linda quanto sua mãe.

    Superioridade: Mais + que /do que.

     Inferioridade:

    menos + que/do que.

  • O mais difícil é tentar advinhar o que a IBADE inventa no comando da questão!


ID
3244051
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 01

       Na semana passada, um telejomal exibiu uma matéria sobre a "morte ” das lâmpadas incandescentes. O (ótimo) texto do repórter começava assim: “A velha e boa lâmpada incandescente, mais velha do que boa...”. Hábil com as palavras, o repórter desfez a igualdade que a conjunção aditiva “e” estabelece entre “velha” e “boa” e instituiu entre esses dois adjetivos uma relação de comparação de superioridade, que não se dá da forma costumeira, isto é, entre dois elementos (“A rua X é mais velha do que a Y”, por exemplo), mas entre duas qualidades (“velha” e "boa”) de um mesmo elemento (a lâmpada incandescente). Ao dizer “mais velha do que boa”, o repórter quis dizer que a tal lâmpada já não é tão boa assim. Agora suponhamos que a relação entre "velha" e "boa” se invertesse. Como diria o repórter: “A velha e boa lâmpada incandescente, mais boa do que velha...” ou “A velha lâmpada incandescente, melhor do que velha..."? Quem gosta de seguir os burros “corretores” ortográficos dos computadores pode se dar mal. O meu “corretor”, por exemplo, condena a forma “mais boa do que velha” (o “mestre” grifa o par “mais boa”). Quando escrevo “melhor do que boa”, o iluminado me deixa em paz. E por que ele age assim? Por que, para ele, não existe “mais bom”, “mais boa"; só existe “melhor”.

NETO, Pasquale Cipro. Folha de S. Paulo, 11 jul. 2013

De acordo com os estudos de regência verbal e com o padrão culto da língua, o verbo destacado na oração “Na semana passada, um telejornal EXIBIU uma matéria [...]” é:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA D

    ? ?Na semana passada, um telejornal EXIBIU uma matéria [...]?

    ? Aquilo que exibe, exibe alguma coisa (=verbo transitivo direto, pede um complemento sem preposição ? uma matéria ? objeto direto).

    Baixe a Planilha de Gestão Completa nos Estudos Grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost3

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 


ID
3244054
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 02

Palavras, palavras, palavras

     Criadas pelos humanos, as palavras são suscetíveis ao tempo, como os humanos. Algumas mudam de significado, outras vão desbotando aos poucos, e há as que morrem na inanição do silêncio. Ninguém mais chama o libertino de bilontra, a amante de traviata ou o inocente de cândido. Depois de soar na boca do povo e iluminar a escrita, bilontra, traviata e cândido foram sepultadas nos dicionários junto as que lá descansavam em paz. Em seus lugares brotam novas, frescas e saltitantes, com significado igual - ou quase. A língua é a mais genuína criação coletiva, feita da contribuição anônima. O agito das palavras traduz as mudanças do mundo - na ciência e tecnologia, na economia e política, nas leis e religiões, no comércio e publicidade, no esporte e comunicação, nos costumes e valores. [...]

     Faz tempo não ouço a palavra cavalheirismo. Parece que a igualdade de direitos das mulheres botou fora o bebê, a água do banho e a bacia. Lá se foram também delicadeza e cordialidade: louvadas no passado, antes de sumir viraram sinônimo de perda de tempo. Pessoa cordial passou a ser chata, cheia de frescura, pé-no-saco, puxa-saco. Cortesia não morreu, mas mudou: agora quer dizer brinde, boca-livre, promoção! Crimes tem cúmplices, mas é rara a cumplicidade entre casais. [...]

     Se as palavras morrem ou mudam de sentido, os gestos, intenções e atitudes que designam também morrem ou mudam de sentido. Cabe indagar: que sociedade é essa que sepulta o cavalheirismo, a delicadeza, a cordialidade e a compaixão? Que gente é essa que enterra a honra? Que país é esse que esvazia valores como educação e ética e faz da cortesia um gesto interesseiro? Que confere respeito e perdão aos poderosos e impõe aos destituídos o dever e o sacrifício? Criadas pelos homens, palavras são do humano. Intriga sejam justamente as que dizem o mais humano do humano a perderem o sentido ou morrerem. Ou será que estamos perdendo o prazer da convivência? Ah, palavras, palavras, palavras...

ARAÚJO, Alcione. Palavras, palavras, palavras. Estado de Minas, Belo Horizonte, 05 jul. 2010. Caderno Cultura, p. 8. Adaptado.

A autora do texto admite, nas primeiras linhas de sua análise, que “Criadas pelos humanos, as palavras são suscetíveis ao tempo, como os humanos. Algumas mudam de significado, outras vão desbotando aos poucos, e há as que morrem na inanição do silêncio." A comparação estabelecida pela autora indica que:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA E

    ? ?Criadas pelos humanos, as palavras são suscetíveis ao tempo, como os humanos. Algumas mudam de significado, outras vão desbotando aos poucos, e há as que morrem na inanição do silêncio." 

    ? as palavras, como os seres humanos, sofrem as impressões de seu tempo, modificam-se, seguem tendências.

    ? Ou seja, o tempo é um agente modificador das palavras e também das pessoas, ambos modificam e adaptam-se às tendências de determinada época.

    Baixe a Planilha de Gestão Completa nos Estudos Grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost3

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 


ID
3244057
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 02

Palavras, palavras, palavras

     Criadas pelos humanos, as palavras são suscetíveis ao tempo, como os humanos. Algumas mudam de significado, outras vão desbotando aos poucos, e há as que morrem na inanição do silêncio. Ninguém mais chama o libertino de bilontra, a amante de traviata ou o inocente de cândido. Depois de soar na boca do povo e iluminar a escrita, bilontra, traviata e cândido foram sepultadas nos dicionários junto as que lá descansavam em paz. Em seus lugares brotam novas, frescas e saltitantes, com significado igual - ou quase. A língua é a mais genuína criação coletiva, feita da contribuição anônima. O agito das palavras traduz as mudanças do mundo - na ciência e tecnologia, na economia e política, nas leis e religiões, no comércio e publicidade, no esporte e comunicação, nos costumes e valores. [...]

     Faz tempo não ouço a palavra cavalheirismo. Parece que a igualdade de direitos das mulheres botou fora o bebê, a água do banho e a bacia. Lá se foram também delicadeza e cordialidade: louvadas no passado, antes de sumir viraram sinônimo de perda de tempo. Pessoa cordial passou a ser chata, cheia de frescura, pé-no-saco, puxa-saco. Cortesia não morreu, mas mudou: agora quer dizer brinde, boca-livre, promoção! Crimes tem cúmplices, mas é rara a cumplicidade entre casais. [...]

     Se as palavras morrem ou mudam de sentido, os gestos, intenções e atitudes que designam também morrem ou mudam de sentido. Cabe indagar: que sociedade é essa que sepulta o cavalheirismo, a delicadeza, a cordialidade e a compaixão? Que gente é essa que enterra a honra? Que país é esse que esvazia valores como educação e ética e faz da cortesia um gesto interesseiro? Que confere respeito e perdão aos poderosos e impõe aos destituídos o dever e o sacrifício? Criadas pelos homens, palavras são do humano. Intriga sejam justamente as que dizem o mais humano do humano a perderem o sentido ou morrerem. Ou será que estamos perdendo o prazer da convivência? Ah, palavras, palavras, palavras...

ARAÚJO, Alcione. Palavras, palavras, palavras. Estado de Minas, Belo Horizonte, 05 jul. 2010. Caderno Cultura, p. 8. Adaptado.

A classe gramatical a que pertence a palavra destacada em “Criadas pelos homens, palavras são do humano. Intriga sejam justamente as que dizem o mais humano do humano a perderem o sentido ou morrerem. OU será que estamos perdendo o prazer da convivência? [...]” é:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA D

    ? ?Criadas pelos homens, palavras são do humano. Intriga sejam justamente as que dizem o mais humano do humano a perderem o sentido ou morrerem. OU será que estamos perdendo o prazer da convivência? [...]"

    ? Temos uma conjunção coordenativa alternativa, expressa valor de alternância, outras conjunções com essa classificação: nem...nem; ou...ou; já...já; quer...quer; ora...ora; seja...seja; talvez...talvez; umas vezes...outras vezes.

    Baixe a Planilha de Gestão Completa nos Estudos Grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost3

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Conjunção Alternativa: Ou...ou

  • Assertiva d

    conjunção alternativa

  • A interjeição.

    Interjeição: palavra invariável que exprime emoções e sentimentos que envolvem o falante. é uma espécie de grito com que traduzimos de modo vivo nossas emoções e sentimentos. 

    B preposição.

    Preposição: palavra invariável que une dois termos, subordinando um ao outro.

    C adjetivo.

    Adjetivo: palavra variável em gênero, número e grau que expressa qualidade, defeito, origem, estado do substantivo ou de qualquer palavra substantivada.

    D conjunção.

    Conjunção: palavra invariável que une orações ou termos semelhantes (de mesma função sintática)

    E advérbio.

    Advérbio: palavra invariável que indica circunstâncias. Modifica um adjetivo, um verbo ou outro advérbio.

    .

    Em relação à questão, "OU" é conjunção coordenativa alternativa.

    Conjunção coordenativa alternativa: tem valor semântico de alternância, escolha ou exclusão

    São elas: ou... ou, ora... ora, já.. já, seja... seja, quer... quer, não... nem...

    Ex.: Ora estudava, ora trabalhava.

    Gabarito: Letra D


ID
3244060
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 02

Palavras, palavras, palavras

     Criadas pelos humanos, as palavras são suscetíveis ao tempo, como os humanos. Algumas mudam de significado, outras vão desbotando aos poucos, e há as que morrem na inanição do silêncio. Ninguém mais chama o libertino de bilontra, a amante de traviata ou o inocente de cândido. Depois de soar na boca do povo e iluminar a escrita, bilontra, traviata e cândido foram sepultadas nos dicionários junto as que lá descansavam em paz. Em seus lugares brotam novas, frescas e saltitantes, com significado igual - ou quase. A língua é a mais genuína criação coletiva, feita da contribuição anônima. O agito das palavras traduz as mudanças do mundo - na ciência e tecnologia, na economia e política, nas leis e religiões, no comércio e publicidade, no esporte e comunicação, nos costumes e valores. [...]

     Faz tempo não ouço a palavra cavalheirismo. Parece que a igualdade de direitos das mulheres botou fora o bebê, a água do banho e a bacia. Lá se foram também delicadeza e cordialidade: louvadas no passado, antes de sumir viraram sinônimo de perda de tempo. Pessoa cordial passou a ser chata, cheia de frescura, pé-no-saco, puxa-saco. Cortesia não morreu, mas mudou: agora quer dizer brinde, boca-livre, promoção! Crimes tem cúmplices, mas é rara a cumplicidade entre casais. [...]

     Se as palavras morrem ou mudam de sentido, os gestos, intenções e atitudes que designam também morrem ou mudam de sentido. Cabe indagar: que sociedade é essa que sepulta o cavalheirismo, a delicadeza, a cordialidade e a compaixão? Que gente é essa que enterra a honra? Que país é esse que esvazia valores como educação e ética e faz da cortesia um gesto interesseiro? Que confere respeito e perdão aos poderosos e impõe aos destituídos o dever e o sacrifício? Criadas pelos homens, palavras são do humano. Intriga sejam justamente as que dizem o mais humano do humano a perderem o sentido ou morrerem. Ou será que estamos perdendo o prazer da convivência? Ah, palavras, palavras, palavras...

ARAÚJO, Alcione. Palavras, palavras, palavras. Estado de Minas, Belo Horizonte, 05 jul. 2010. Caderno Cultura, p. 8. Adaptado.

O texto convida-nos a refletir acerca do sentido das palavras, sobretudo, no contexto social. Explora-se constantemente o sentido da palavra, a figuração de linguagem, a relação semântica dos vocábulos. Entretanto, fenômenos de base morfológica, como os processos de formação das palavras, não são apontados pela autora. Para isso, tomemos como objeto as palavras “PUXA-SACO" e “PÉ-NO-SACO”, utilizadas no texto. Nesse sentido, marque a alternativa que corresponde, respectivamente, ao processo de formação das palavras destacadas:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA D

    ? ?PUXA-SA/CO? e ?PÉ-NO-SA/CO?

    ? Ambas palavras são formadas por composição por justaposição (=junção de duas ou mais palavras ou radicais, não ocorre alteração fonética); puxa-sa/co (verbo "puxar" + substantivo "sa/co" formando uma palavra com um único sentido); pé-no-sa/co (=substantivo "pé" + preposição e artigo "em+o=no" + substantivo "sa/co", forma-se uma palavra com um sentido completo).

    Baixe a Planilha de Gestão Completa nos Estudos Grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost3

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Letra D. Composição por justaposição e composição por justaposição.

    Composição por justaposição:

    Não ocorre alteração dos elementos formadores. Estes mantêm a mesma ortografia e acentuação que apresentavam antes da composição.

    Ex.: Guarda-roupa.

    Composição por aglutinação:

    Fusão de duas ou mais palavras ou radicais. Os elementos perdem sua identidade ortográfica e fonológica e há alteração no significado

    Ex.: Planalto (Plano + alto)

    Derivada regressiva

    Quando uma palavra é formada por redução e não por acréscimo.

    Ex.: Comprar (Verbo)

    Compra (Substantivo)

    Derivação parassintética

    Ocorre acréscimo de afixos (prefixo + sufixo) à palavra primitiva.

    Ex.: Entristecer

    En -> Prefixo

    Ecer -> Sufixo

    Hibridismo

    Palavras formadas por elementos pertencentes a línguas diferentes.

    Ex.: Burocracia

    Buro (Francês)

    cracia (grego)

  • Complemento:

    1 radical= Derivação.

    1) Derivação Prefixal Exemplos: desleal, inapto, infeliz, subsolo, retroagir, etc.

    2) Derivação Sufixal Exemplos: lealdade, deslocamento, felizmente, idiotismo, etc.

    3) Derivação Prefixal e Sufixal Exemplos: deslealdade, infelizmente, etc.

    4) Derivação Parassintética Forma-se palavra pela anexação SIMULTÂNEA de prefixo e sufixo à palavra primitiva. Exemplos: a + noite + ecer = anoitecer en + gaiola + ar = engaiolar a + manhã + ecer = amanhecer  

    2 radicais= Composição.

    Fonte: José Maria, Concursos Públicos.

    Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!

  • Composição por justaposição, porque há união de dois ou mais radicais sem mudança na estrutura de cada. Ex: não há supressão de letra.
  • Boa tarde! Será que ocorreu só para mim ou esta questão está repetida mais de cinco vezes seguidas? Eu heim, é carnaval, eu nem bebi e estou vendo o milagre da multiplicação das questões.


ID
3244063
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 02

Palavras, palavras, palavras

     Criadas pelos humanos, as palavras são suscetíveis ao tempo, como os humanos. Algumas mudam de significado, outras vão desbotando aos poucos, e há as que morrem na inanição do silêncio. Ninguém mais chama o libertino de bilontra, a amante de traviata ou o inocente de cândido. Depois de soar na boca do povo e iluminar a escrita, bilontra, traviata e cândido foram sepultadas nos dicionários junto as que lá descansavam em paz. Em seus lugares brotam novas, frescas e saltitantes, com significado igual - ou quase. A língua é a mais genuína criação coletiva, feita da contribuição anônima. O agito das palavras traduz as mudanças do mundo - na ciência e tecnologia, na economia e política, nas leis e religiões, no comércio e publicidade, no esporte e comunicação, nos costumes e valores. [...]

     Faz tempo não ouço a palavra cavalheirismo. Parece que a igualdade de direitos das mulheres botou fora o bebê, a água do banho e a bacia. Lá se foram também delicadeza e cordialidade: louvadas no passado, antes de sumir viraram sinônimo de perda de tempo. Pessoa cordial passou a ser chata, cheia de frescura, pé-no-saco, puxa-saco. Cortesia não morreu, mas mudou: agora quer dizer brinde, boca-livre, promoção! Crimes tem cúmplices, mas é rara a cumplicidade entre casais. [...]

     Se as palavras morrem ou mudam de sentido, os gestos, intenções e atitudes que designam também morrem ou mudam de sentido. Cabe indagar: que sociedade é essa que sepulta o cavalheirismo, a delicadeza, a cordialidade e a compaixão? Que gente é essa que enterra a honra? Que país é esse que esvazia valores como educação e ética e faz da cortesia um gesto interesseiro? Que confere respeito e perdão aos poderosos e impõe aos destituídos o dever e o sacrifício? Criadas pelos homens, palavras são do humano. Intriga sejam justamente as que dizem o mais humano do humano a perderem o sentido ou morrerem. Ou será que estamos perdendo o prazer da convivência? Ah, palavras, palavras, palavras...

ARAÚJO, Alcione. Palavras, palavras, palavras. Estado de Minas, Belo Horizonte, 05 jul. 2010. Caderno Cultura, p. 8. Adaptado.

Na oração “O agito DAS PALAVRAS traduz as mudanças do mundo a função sintática do termo destacado é:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA C

    ? ?O agito DAS PALAVRAS traduz as mudanças do mundo [...].

    ? Não é qualquer agito, é um agito das palavras (=agito delas, valor possessivo, adjunto adnominal).

    Baixe a Planilha de Gestão Completa nos Estudos Grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost3

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • agito não é um verbo?

  • No caso agito é substantivo.

    Se fosse ex: "eu agito a festa" ai seria verbo (agitar).


ID
3244066
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 02

Palavras, palavras, palavras

     Criadas pelos humanos, as palavras são suscetíveis ao tempo, como os humanos. Algumas mudam de significado, outras vão desbotando aos poucos, e há as que morrem na inanição do silêncio. Ninguém mais chama o libertino de bilontra, a amante de traviata ou o inocente de cândido. Depois de soar na boca do povo e iluminar a escrita, bilontra, traviata e cândido foram sepultadas nos dicionários junto as que lá descansavam em paz. Em seus lugares brotam novas, frescas e saltitantes, com significado igual - ou quase. A língua é a mais genuína criação coletiva, feita da contribuição anônima. O agito das palavras traduz as mudanças do mundo - na ciência e tecnologia, na economia e política, nas leis e religiões, no comércio e publicidade, no esporte e comunicação, nos costumes e valores. [...]

     Faz tempo não ouço a palavra cavalheirismo. Parece que a igualdade de direitos das mulheres botou fora o bebê, a água do banho e a bacia. Lá se foram também delicadeza e cordialidade: louvadas no passado, antes de sumir viraram sinônimo de perda de tempo. Pessoa cordial passou a ser chata, cheia de frescura, pé-no-saco, puxa-saco. Cortesia não morreu, mas mudou: agora quer dizer brinde, boca-livre, promoção! Crimes tem cúmplices, mas é rara a cumplicidade entre casais. [...]

     Se as palavras morrem ou mudam de sentido, os gestos, intenções e atitudes que designam também morrem ou mudam de sentido. Cabe indagar: que sociedade é essa que sepulta o cavalheirismo, a delicadeza, a cordialidade e a compaixão? Que gente é essa que enterra a honra? Que país é esse que esvazia valores como educação e ética e faz da cortesia um gesto interesseiro? Que confere respeito e perdão aos poderosos e impõe aos destituídos o dever e o sacrifício? Criadas pelos homens, palavras são do humano. Intriga sejam justamente as que dizem o mais humano do humano a perderem o sentido ou morrerem. Ou será que estamos perdendo o prazer da convivência? Ah, palavras, palavras, palavras...

ARAÚJO, Alcione. Palavras, palavras, palavras. Estado de Minas, Belo Horizonte, 05 jul. 2010. Caderno Cultura, p. 8. Adaptado.

No fragmento “Cabe indagar: que sociedade é essa Q U E S E P U L T A O C A V A L H E IR IS M O , A DELICADEZA, A CORDIALIDADE E A COMPAIXÃO [...]”, em relação à forma pronominal ESSA, a sequência em destaque apresenta valor de:

Alternativas
Comentários
  • d

  • Gabarito: Letra D

    ? ?Cabe indagar: que sociedade é essa QUE SEPULTA O CAVALHEIRISMO , A DELICADEZA, A CORDIALIDADE E A COMPAIXÃO [...]

    ? Em um primeiro momento, podemos achar que temos um teor explicativo, porém, temos o pronome relativo "que" dando início a uma oração subordinada adjetiva restritiva (=sem pontuação, essa oração não explica e sim caracteriza algo, no caso, está caracterizando "essa sociedade").

    Baixe a Planilha de Gestão Completa nos Estudos Grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost3

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Para quem teve dúvidas:

    I) para identificar se uma oração é subordinada adjetiva ou substantiva faça o seguinte:

    Subordinada substantiva= (Conjunção integrante= faça a troca por isso).

    Subordinada adjetiva= (Pronome relativo= troco por "qual(ais)").

    No caso: QUE SEPULTA O CAVALHEIRISMO

    Sem vírgulas= Restritiva

    Com vírgulas= explicativa

    Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!


ID
3244069
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 03

A Estrela

Vi uma estrela tão alta,
Vi uma estrela tão fria!
Vi uma estrela luzindo
Na minha vida vazia.

Era uma estrela tão alta!
Era uma estrela tão fria!
Era uma estrela sozinha
Luzindo no fim do dia.

Porque da sua distância
Para a minha companhia
Não baixava aquela estrela?
Porque tão alto luzia?

E ouvi-a na sombra funda
Responder que assim fazia
Para dar uma esperança
Mais triste ao fim do meu dia.

BANDEIRA, Manuel. Melhores poemas de Manoel Bandeira
Seleção de Francisco de Assis Barbosa. 15. ed. São Paulo:
Global, 2003.

No poema de Manuel Bandeira, observa-se a presença de uma figura de linguagem recorrente em sua poética: a metáfora, uma vez que a estrela pode sugerir o inalcançável ou inatingível. Bandeira explora um universo melancólico em seu poema e, por meio de recursos expressivos, dá voz à estrela nos últimos versos, configurando, assim, a utilização de mais uma figura de linguagem, a que se denomina:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B

    ? E ouvi-a na sombra funda Responder que assim fazia Para dar uma esperança Mais triste ao fim do meu dia.

    ? Observa-se que Manoel Bandeira atribui uma característica humana a algo inanimado, a estrela, marca, dessa forma, a figura de linguagem prosopopeia ou também chamada de personificação.

    Baixe a Planilha de Gestão Completa nos Estudos Grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost3

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • nem precisamos ler o texto pra saber quando a questao fala que ele dá voz a estrela, sabemos que trata-se de dar características humanas a seres inanimados... prosopopeia

  • Assertiva b

    Prosopopeia. = sentimentos a seres inanimados,

  • a) A antítese é a figura mais utilizada no , estilo de época conhecido como , em que também há presença de paradoxos, por apresentar oposições nas ideias expressas. 

    b) Prosopopeia (ou personificação) significa atribuir a seres inanimados (sem vida) características de seres animados ou atribuir características humanas a seres irracionais. Prosopopeia é uma figura de linguagem usada para tornar mais dramática a comunicação. Exemplos: Árvores pedem socorro.

    c) Eufemismo é uma figura de linguagem que emprega termos mais agradáveis para suavizar uma expressão. ... Situações de grande impacto, como a morte, beira o grotesco e a função dessa figura de linguagem se perde. Um exemplo mais adequado é dizer que o indivíduo "partiu", ou que "deixou esse mundo".

    d)Auxese ou hipérbole é a figura de linguagem que incide quando há exagero propositado em um conceito para definir algo de forma dramática, transmitindo uma ideia aumentada do autêntico. Em termos simplificados, a hipérbole consiste na expressão evidentemente exagerada de uma ideia.

    e) metonímia consiste em empregar um termo no lugar de outro, havendo entre ambos estreita afinidade ou relação de sentido. Observe os exemplos:1 - Autor pela obra:Gosto de ler Machado de Assis(= Gosto de ler a obra literária de Machado de Assis.)2 - Inventor pelo invento:

    Édson ilumina o mundo. (= As lâmpadas iluminam o mundo.)


ID
3244072
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 03

A Estrela

Vi uma estrela tão alta,
Vi uma estrela tão fria!
Vi uma estrela luzindo
Na minha vida vazia.

Era uma estrela tão alta!
Era uma estrela tão fria!
Era uma estrela sozinha
Luzindo no fim do dia.

Porque da sua distância
Para a minha companhia
Não baixava aquela estrela?
Porque tão alto luzia?

E ouvi-a na sombra funda
Responder que assim fazia
Para dar uma esperança
Mais triste ao fim do meu dia.

BANDEIRA, Manuel. Melhores poemas de Manoel Bandeira
Seleção de Francisco de Assis Barbosa. 15. ed. São Paulo:
Global, 2003.

Assinale a alternativa que contém um verbo cujo valor semântico é equivalente ao apresentado pela forma verbal destacada na oração “Por que tão alto LUZIA?":

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA B

    ? Era uma estrela sozinha Luzindo no fim do dia; Por que tão alto luzia?

    ? O verbo em destaque marca a ideia de brilhar, emitir luz, emitir claridade, outros verbos com o mesmo significado: esplendia, prefulgia, prefulgurava (=prefulgurar, brilhar) , brilhava, cintilava, lucilava, luciluzia, resplandecia, rutilava.

    Baixe a Planilha de Gestão Completa nos Estudos Grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost3

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 


ID
3244075
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Texto 03

A Estrela

Vi uma estrela tão alta,
Vi uma estrela tão fria!
Vi uma estrela luzindo
Na minha vida vazia.

Era uma estrela tão alta!
Era uma estrela tão fria!
Era uma estrela sozinha
Luzindo no fim do dia.

Porque da sua distância
Para a minha companhia
Não baixava aquela estrela?
Porque tão alto luzia?

E ouvi-a na sombra funda
Responder que assim fazia
Para dar uma esperança
Mais triste ao fim do meu dia.

BANDEIRA, Manuel. Melhores poemas de Manoel Bandeira
Seleção de Francisco de Assis Barbosa. 15. ed. São Paulo:
Global, 2003.

Quanto às variantes linguísticas presentes nas orações a seguir, assinale a alternativa em que a norma-padrão da língua portuguesa é rigorosamente obedecida.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA A

    A) Os Estados Unidos mobilizam a economia mundial ? concordando correta, visto que está sendo determinado pelo artigo definido pluralizado "os".

    B) Hoje fazem dez anos que conheci Dirceu ? verbo "fazer" indicando tempo decorrido é um verbo impessoal e não deve ser flexionado (=faz dez anos).

    C) Cada um de nós falamos a verdade ao professor ? O verbo fica no singular quando o sujeito é formado por "cada um de" seguido de qualquer expressão no plural (=cada um de nós falou).

    D) Os Estados Unidos prioriza a educação ? artigo definido "os", logo, concordância no plural (=priorizam), sem o artigo (=Estados Unidos prioriza).

    E) Deve existir muitas maneiras de conquista: um grande amor ? verbo "existir" é pessoal e concorda com o sujeito posposto, cujo núcleo esta no plural "maneiras", o verbo auxiliar deve ser flexionado (=devem existir muitas maneiras).

    Baixe a Planilha de Gestão Completa nos Estudos Grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost3

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Cada um de nós falou...

    O verbo fica no singular.

    Um ou outro, nem um nem outro, um e outro

    Quando o sujeito for constituído por essas expressões, o verbo é admitido no singular ou no plural.

    Nem um nem outro falava/falavam a verdade.

    Um e outro sabiam/sabia o dialeto local.


ID
3244078
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Um administrador de uma máquina que possui o sistema operacional MS Windows 7 em português deseja acessar as informações armazenadas sobre programas instalados, estrutura de diretórios, informações de drivers e de usuários. Para esse caso, ele deve acessar o programa:

Alternativas
Comentários
  • Regedit letra B

  • REGEDIT:

    Um pouco mais de informação sobre: O "Editor do Registro" é um banco de dados que armazena as configurações e opções do sistema operacional Microsoft Windows.

    Ele contém informações e configurações de hardware, software de sistema operacional, software não operacional e configurações de usuário.

  • Complemento:

    A)  permite encriptar o disco rígido do computador, protegendo os documentos e arquivos contra o acesso não autorizado. Ao ativar, o sistema codifica as informações e impede que hackers façam uso delas sem inserir a chave definida pelo usuário. 

    B) (Registry Editor caso sua configuração esteja em inglês) é o gerenciador de Registro do Windows. É um utilitário poderoso que permite que você facilmente mude configurações avançados do sistema, alterando chaves de registro presentes na hierarquia chamada Windows Registry (Registro do Windows). Apesar da sua excelente funcionalidade, existem diversos motivos que podem causar algum erro.

    C) Recover.

    Vídeo explicativo: https://www.youtube.com/watch?v=sWViQkFvW3w

    D)  tem como função alocar tarefas para uma memória externa ao computador, com o objetivo de diminuir a sobrecarga no disco rígido principal. Ele é útil para computadores com HD cheio e que, por isso, enfrentam problemas de desempenho.

    E) NO Windows 7 Aero é o nome dado à experiência de área de trabalho introduzida no Windows 7. Ele deixa as janelas do sistema com um visual de vidro translúcido, animações sutis e novas cores nas janelas. Com o efeito Aero, é possível visualizar efeitos de transparências nas bordas das janelas, como se elas fossem feitas de vidros. 

    Fonte: Tech Tudo.

    Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!


ID
3244081
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Um usuário do MS Windows 7 em português deseja utilizar um programa para copiar, excluir, organizar e movimentar todas as pastas e arquivos que estão na máquina desse usuário. O programa adequado para essa operação é o:

Alternativas
Comentários
  • Gab (B)

    1) Não esquecer que no W 10 ele ganha o nome de Explorador de Arquivos.

    2) O que é ?

    Considerada uma das ferramentas mais importantes do , o Windows Explorer é um gerenciador de unidades, pastas, arquivos e programas do Sistema Operacional Windows. Explicando de uma maneira mais clara, trata-se de uma espécie de pasta na qual utilizamos para copiar, excluir e movimentar os arquivos do nosso computador.

    Ou seja, o Windows Explorer é um recurso que serve para nos ajudar com a organização e gestão dos arquivos de nosso computador.

    Fonte: Dicas de informática básica.

    Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!

  • Assertiva B

    Windows Explorer.

    Repare!!!

    Até o Windows 7

    ->>>>> as pastas e arquivos " Windows Explorer"

    A partir do Windows 8

    ->>>>> as pastas e arquivos "Explorador de Arquivos"

  • confundo o Windows Explorer com o navegador


ID
3244084
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Um usuário do MS Word 2010 em português deseja colocar em negrito um texto de um documento usando, para isso, teclas de atalho. As teclas de atalho a serem utilizadas para essa situação são:

Alternativas
Comentários
  • GAB E

    CTRL+SHIFT+N ou CTRL+ N

  • Pois é. Estou trocando agora meu Windows. Se há duas respostas, então não entendi. Alguém por gentileza, pode me esclarecer?

  • CTRL+SHIFT+N >>> Todo o texto em negrito (GABARITO)

    OBS:CTRL+ N >>> SOMENTE o texto selecionado em negrito

  • Sheila, não tem duas respostas.

    Shift + N ( deixa a letra maiúscula)

    Ctrl + N ou Ctrl + shift + N ( Negrito )


ID
3244090
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Um usuário deseja instalar em sua máquina, que possui um sistema operacional MS Windows 7 em português, um programa antivírus. O programa a ser instalado é o:

Alternativas
Comentários
  • PQ DIABOS UM PROFESSOR DE HISTORIA TEM Q SABER NOME DE ANTIVIRUS AIUEHIOAHOHAOEOIAEHOIAHEI

  • Para ser aprovado em um concurso e exercer o cargo público tão sonhado...

  • BitDefender é uma empresa de segurança na Internet que produz software antivírus e outros serviços fundada na Romênia em 2001

    ESTUDA Guerreiro ♥️

    Fé no pai que sua aprovação sai ❤️

  • Gabarito: E.

    Complementando:

    Packet Tracer (sim, é Packet e não Packel) simula uma rede de computadores.

    VMWare é uma empresa.

    Bons estudos.

  • SÃO OS PRINCIPAIS ATIVÍRUS

    AVG

    AVAST

    KASPERSKY

    BITDEFENDER

    PANDA GLOBAL PROTECTION

    MCAFEE

    MICROSOFT SECURITY ESSENTIAL( WINDOWS DEFENDER)

    NORTON SECURITY


ID
3244093
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Entre os quatros pilares da Educação do século XXI, há um no qual o domínio da aprendizagem atua no campo das atitudes e dos valores e envolve uma consciência e ações contra o preconceito e as rivalidades diárias que se apresentam no desafio cotidiano. Esse domínio é denominado aprender a:

Alternativas

ID
3244096
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Sobre a teoria da aprendizagem chamada Gestalt, teoria de transição entre o Behaviorismo Clássico e o Cognitivismo, leia as afirmativas.

1. Gestalt é holística, molar, subjetiva, nativista e cognitiva.

2. O organismo agrega algo à experiência que não está contido nos dados sensoriais, e este algo é organização.

3. A premissa básica da Gestalt é que o todo é mais do que a soma de suas partes.

4. A Gestalt é molecular, objetiva, empirista e comportamentalista.

Está correto apenas o que se afirma em:

Alternativas

ID
3244099
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Vygotsky, com seus estudos, deu origem à corrente educacional conhecida como socioconstrutivismo ou sociointeracionismo. Essa corrente destaca que o processo de aprendizagem está mais ligado:

Alternativas

ID
3244102
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Sobre currículo, leia as seguintes afirmativas.

I. O “currículo como fato" precisa ser considerado não como mera ilusão, camada superficial da prática escolar de alunos e professores, mas como uma realidade social, historicamente específica, expressando relações de produção particulares entre pessoas.

II. A ideia de “currículo como prática” pode se constituir em um elemento que favorece a distorção da realidade, uma vez que: reduz a realidade social de “curriculum” às intervenções e ações subjetivas de docentes e discentes, im pedindo de entender o surgimento e persistência históricos de determinados conceitos, conhecimento e convenções (como, por exemplo, as matérias escolares).

III. A ideia de um currículo em permanente elaboração, que necessita ser renegociado e reconceitualizado em conformidade com as necessidades exclusivas da escola a qual está submetido, nos conduz à compreensão de que a composição curricular é pedagógica.

Está correto apenas o que se afirma em:

Alternativas
Comentários
  • Letra B

    II. A ideia de “currículo como prática” pode se constituir em um elemento que favorece a distorção da realidade, uma vez que: reduz a realidade social de “curriculum” às intervenções e ações subjetivas de docentes e discentes, im pedindo de entender o surgimento e persistência históricos de determinados conceitos, conhecimento e convenções (como, por exemplo, as matérias escolares). Correta o currículo deve aliar teoria e prática, ou seja, é predeterminado, contextualizado e ideológico

    III. A ideia de um currículo em permanente elaboração, que necessita ser renegociado e reconceitualizado em conformidade com as necessidades exclusivas da escola a qual está submetido, nos conduz à compreensão de que a composição curricular é pedagógica. Errado o fazer pedagógico tem intencionalidade educativa deve ter como centro o aluno e sua realidade


ID
3244105
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Para se promover uma ação interdisciplinar escolar, pode(m) ser adotado(s) o(s) desafio(s) a seguir:

1. manter viva a ideia de que a interdisciplina é etapa superior das disciplinas e não negação supostamente superadora delas.

2. definir os temas socialmente mais relevantes em que o interdisciplinar possa operar e buscar vias institucionais para colocá-las em prática.

3. criar uma mistura de conteúdos ou métodos de diferentes disciplinas a fim de embasar procedimentos que favorecem a aprendizagem.

4. promover transposição de métodos de análise, permanecendo circunscrita à condição de pesquisa disciplinar.

Estão corretos apenas os itens:

Alternativas

ID
3244108
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Educação Especial é definida, a partir da LDBEN n° 9.394/1996, como uma modalidade de educação escolar que permeia:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA E

    ? Segundo a LDB (9394/96):

    ? Art. 58. Entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013).

    ? § 3º A oferta de educação especial, nos termos do caput deste artigo, tem início na educação infantil e estende-se ao longo da vida, observados o inciso III do art. 4º e o parágrafo único do art. 60 desta Lei. (Redação dada pela Lei nº 13.632, de 2018).

    Baixe a Planilha de Gestão Completa nos Estudos Grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost3

    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 


ID
3244111
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

É um princípio norteador das Políticas Públicas Inclusivas de educação:

Alternativas

ID
3244117
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A concepção de protagonismo infanto-juvenil pressupõe:

Alternativas

ID
3244120
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Leia as afirmativas a respeito de algumas propostas de ações governamentais para a garantia dos direitos humanos de determinados grupos, especificamente voltadas à educação, referentes à Diversidade e Sexualidade nas escolas.

I. Estimular a formulação, no âmbito federal, estadual e municipal, de program a s governamentais destinados a assegurar a igualdade de direitos em todos os níveis, incluindo saúde, educação e treinamento profissional, trabalho, segurança social, propriedade e crédito rural, cultura, política e justiça.

II. Incentivar a capacitação dos professores do ensino fundamental e médio para a aplicação dos Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN no que se refere às questões de promoção da igualdade de gênero e de com bate à discriminação contra a mulher.

IIl. Apoiar programas de capacitação de profissionais de educação, policiais, juízes e operadores do direito em geral para promover a compreensão e a consciência ética sobre as diferenças individuais e a eliminação dos estereótipos depreciativos com relação aos LGBT.

IV. Evitar programas de orientação familiar e escolar para a resolução de conflitos relacionados à livre orientação sexual, a fim de não interferir no projeto educativo e ideológico das famílias.

Está correto apenas o que se afirma em:

Alternativas
Comentários
  • Resposta E. essa lavagem toda ai.


ID
3244123
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Na relação entre professores e alunos, cabe ao docente:

Alternativas

ID
3244126
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A concepção interpretativa de gestão caracteriza-se por considerar como elementos prioritários na análise dos processos de organização:

Alternativas
Comentários
  • Letra A

    Técnico Científica: Burocrática, relações verticais, centralização mais ênfase nas tarefas do que nas pessoas

    Autogestionária: Responsabilidade coletiva, descentralização recusa normas a participação é direta e igual para todos, ênfase nas inter-relações

    Interpretativa: A escola é uma realidade social e subjetiva valoriza o caráter humano e pretere caráter formal


ID
3244129
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Para organizar o projeto político-pedagógico da escola, faz-se necessário pensar nas finalidades cultural, política, social, profissional e humanística que a escola se propõe, como alcançá-las e quais ações devem ser priorizadas. A finalidade humanística tem como objetivo:

Alternativas
Comentários
  • Isso aí


ID
3244132
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

São diretrizes do Plano Nacional de Educação:

1. criar mecanismos para o acompanhamento individualizado dos{as) alunos(as) do ensino fundamental.

2. universalização do atendimento escolar.

3. superação das desigualdades educacionais, com ênfase na promoção da cidadania e na erradicação de todas as formas de discriminação,

4. melhoria da qualidade da educação.

5. valorização dos(as) profissionais da educação.

Estão corretos apenas os itens:

Alternativas
Comentários
  • São diretrizes do PNE:

    I - erradicação do analfabetismo;

    II - universalização do atendimento escolar;

    III - superação das desigualdades educacionais, com ênfase na promoção da cidadania e na erradicação de todas as formas de discriminação;

    IV - melhoria da qualidade da educação;

    V - formação para o trabalho e para a cidadania, com ênfase nos valores morais e éticos em que se fundamenta a sociedade;

    VI - promoção do princípio da gestão democrática da educação pública;

    VII - promoção humanística, científica, cultural e tecnológica do País;

    VIII - estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em educação como proporção do Produto Interno Bruto - PIB, que assegure atendimento às necessidades de expansão, com padrão de qualidade e equidade;

    IX - valorização dos (as) profissionais da educação;

    X - promoção dos princípios do respeito aos direitos humanos, à diversidade e à sustentabilidade socioambiental.

  • Apenas o item "1. criar mecanismos para o acompanhamento individualizado dos{as) alunos(as) do ensino fundamental." NÃO é uma das diretrizes do PNE.


ID
3244135
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária. (Art. 4o do ECA)

A garantia de prioridade compreende:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA C

    ? De acordo com o ECA (8069/90):

    ? Art. 4º É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.

    Parágrafo único. A garantia de prioridade compreende:

    a) primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias;

    b) precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública;

    c) preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas;

    d) destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude.

    Baixe a Planilha de Gestão Completa nos Estudos Grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost3

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 


ID
3244138
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
História
Assuntos

A partir da segunda metade do século XX, o termo Pré-história passou a ser cada vez mais questionado por historiadores que, em seu lugar, têm utilizado História dos povos sem escrita.

Sobre o referido debate entre historiadores, é correto afirmar que o termo Pré-história é rejeitado porque:

Alternativas
Comentários
  • Supervaloriza os povos dotados de escrita, compreendendo apenas estes como passíveis de produzir História.

  • Não existir escrita não significa que também não exista história.

  • supervaloriza os povos dotados de escrita, compreendendo apenas estes como passíveis de produzir História., Não existir escrita não significa que também não exista história.

  • C


ID
3244150
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Leia atentamente o texto a seguir.

"A Revolta Camponesa de Tyler (1381) aconteceu na Inglaterra, no decorrer da Guerra dos 100 Anos (1337 e 1453), envolvendo os reinos da França e Inglaterra. Ela não foi nem a primeira, nem a última revolta dos camponeses, mas foi uma das mais famosas. É também conhecida como Rebelião de Tyler, devido ao fato de WatTyler ser um de seus líderes.

As comunidades rurais estavam descontentes com o sistema de servidão existente e com os tribunais senhoriais locais. Em 1377 surge o Grande Rumor, o que levou aos trabalhadores rurais a fazerem greve contra os senhores feudais que ditavam as leis locais e o rei Ricardo II.

Os revoltosos caminharam sobre Londres. Alguns dias depois, Wat Tyler é assassinado, o que amplia a revolta.

Aos poucos, o governo britânico conseguiu estabelecer a unidade regimental e a revolta foi tida como 'um momento passageiro"'.

Fonte: (Adaptado) http://historcuriosa.blogspot.com.br/2013/07/ a-revolta-camponesa-de-1381.html, consultado em 2018.

Sobre as revoltas camponesas da Baixa Idade Média, pode-se afirmar que:

Alternativas
Comentários
  • Uma das causas para a centralização do poder na figura do rei foram as revoltas camponesas: os senhores feudais não conseguiam abafar tantas revoltas e se voltavam a um poder central que pudessem acabar com elas.

    GAB: A

  • O projeto conceitual não mostra detalhes de implementação (como os dados são guardados). Essa questão de "manter um registro da forma com que esses dados estão guardados no SGBD" está mais relacionada ao projeto físico e não ao conceitual.

  • dando inicio aos estados modernos , como exemplo portugal , com a aliança entre o rei e a burguesia


ID
3244153
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Noite de Natal, litoral do Haiti, 1492. Em meio a uma forte tempestade típica da região do Caribe naquela época do ano, a esquadra de três navios do navegador Cristóvão Colombo luta contra as ondas para cruzar o que hoje é conhecido como Cabo Haitiano. Uma das ondulações, no entanto, joga a nau capitânia Santa Maria, onde viajava o próprio genovês, contra os rochedos próximos à costa. Em questão de minutos, o principal navio da expedição vai a pique.

História, Em busca de Santa Maria, O Globo, 25/10/2014, p. 34.

O navio Santa Maria, construído no século XV e que fez parte da primeira expedição de Cristóvão Colombo, saiu da Espanha com o objetivo principal de:

Alternativas
Comentários
  • GAB: C

    O objetivo era chegar as índias navegando em direção do ocidente.

  • Chegar á América foi um eventual engano?

  • Acreditando na ESFERICIDADE DA TERRA, Colombo defendia a tese do el levante por el poniente, isto é, que seria possível alcançar as Índias (no Oriente) navegando em direção ao Ocidente.

    Gabarito: C


ID
3244159
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Luis XIV ordenou a construção de um imenso palácio próximo à Paris, em Versalhes, para acolher a corte. Essa imensa construção foi projetada pelo arquiteto Le Vau para abrigar até 20.000 pessoas, entre nobres e serviçais. Para erguê-lo numa área pantanosa foram necessários mais de 35.000 trabalhadores (...).

BURKE, P. A fabricação do Rei: a construção da imagem pública de Luis XIV. Rio de Janeiro: Zahar, 1994.

O Palácio de Versalhes, na França de Luis XIV, simboliza o apogeu do Estado Absolutista, caracterizado pela:

Alternativas
Comentários
  • Resultante do processo de centralização política das monarquias nacionais europeias, o absolutismo era um sistema político da . Suas principais características são: ausência de divisão de poderes, poder concentrado no Estado e política econômica .

    GAB : A

    @CONCURSEIRO_PERSEVERANTE !

  • O Palácio de Versalhes, na França de Luis XIV, simboliza o apogeu do Estado Absolutista, caracterizado pela: administração centralizada. (Letra A)

  • Luis XIV mudou para Versalhes todo o Governo Real e a Corte, desse modo ele acompanhava a nobreza e evitava que a mesma instaurasse um governo local sobre suas custas, esse enorme controle constituiu uma administração centralizada, pois agora tudo será controlado de Versalhes e não de pequenas localidades distribuídas no Estado

    LETRA A

    APMBB


ID
3244162
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Os escravizados jamais abriram mão de serem agentes e senhores de suas vidas. Em primeiro Lugar, criaram entre si laços de afeição, associações religiosas e sociais, e redes. Viajantes anotaram que os cativos estabeleciam relações ternas com esposas e filhos dos senhores, e mantinham solidariedade com os “malungos, nome dado aos companheiros de viagem pelo Atlântico.

SCHWARCZ, Lilia M. e STARLING, Heloisa, M. Brasil: uma biografia. São Paulo: Companhia das Letras, 2015.

Além dos laços afetivos e formação de associações, os escravizados negros no Brasil colonial reagiram ao cotidiano violento através de(da):

Alternativas
Comentários
  • Gabarito C

  • Muitos escravos, como forma de resistência, queimavam plantações, fugiam, e outros acabavam se suicidando. Esses tipos de resistência eram prejudiciais aos senhores de engenhos, pois eles haviam pago pelo escravo.
  • O escravo era visto como mercadoria, tais atos mencionados pela Keterly são reais. Contudo, havia pouca sincronia nas tentativas de fugas ou qualquer outros atos, visto que os senhores de engenho colocavam escravos de diversas origens, digo linguagens e culturas e até tribos rivais, a fim de evitar esse tipo de problema.

  • formas de resistência

  • Fugas, assassinatos de senhores e insurreições organizadas.

    GABARITO - C

  • GABARITO; LETRA C.

    Além dos laços afetivos e formação de associações, os escravizados negros no Brasil colonial reagiram ao cotidiano violento através de: fugas, assassinatos de senhores e insurreições organizadas.

    "Além de fugas, existiam outras formas de resistência, como o assassinato e envenenamento de senhores, suicídios, abortos; escravizados sempre negaram sua condição e reivindicaram direitos."

    (SCHWARCZ, Lilia M. e STARLING, Heloisa, M. Brasil: uma biografia. São Paulo: Companhia das Letras, 2015.)

     

    Bons estudos! (=

    #ESFCEx2023

    @gabig19

     


ID
3244165
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
História
Assuntos

África negra: os reinos sudaneses e o sistema de linhagens.

Os povos que viviam no Sael (território de savanas ao sul do Saara) eram conhecidos como sudaneses, pois essa área também era denominada Sudão (Bilad al-Sudan, que em árabe significa terra dos negros). Eram bons agricultores, plantavam mílhete (espécie de milho de grão miúdo), sorgo (cereal semelhante ao milho), arroz e cereais. Também caçavam, pescavam e criavam gado. Conheciam a m etalurgia, confeccionando pontas de lanças, enxadas e flechas com o ferro. Habitavam vilas com casas de taipa ou palha, próximas às terras cultivadas. Organizavamse em torno de linhagens e dos conselhos dos anciãos, sendo estes os responsáveis pela resolução das disputas nas aldeias.

Fonte: editoracontexto.com. br/blog/as-sociedades-africanasda-africa-ocidental-historia-e-cultura-afro-brasileira/, consultado em 25/07/2018.

Na África, diversamente das formas de organização social e política do Ocidente, criou-se um sistema de linhagens, caracterizado por:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito C

  • GAB: C

    Nas sociedades de linhagem da África negra, todos os sistemas sociais baseavam se nas esferas da reciprocidade e da redistribuição, como forma de garantir a coesão, sem direcionar para o comércio, mas sim pra fortalecer as linhas de parentesco, destacando assim o ancião e o jovem produtor.

    Neste sistema social, o jovem produtor, o qual gera a riqueza para a sociedade através do trabalho e da guerra, este subordinado ao ancião de sua linhagem, pois, este impõe a ordem em todas as esferas de sua comunidade, principalmente, no quesito da distribuição dos bens. Há uma reciprocidade entre os anciões e comunidade, a fim de estabelecer uma igualdade de posição social, ocorria à relação de subordinação dos jovens, através de prestações de dons, impondo lhe lealdade e dependência.


ID
3244168
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
História
Assuntos

D. João e sua corte desembarcaram em janeiro de 1808 no Brasil e se estabeleceram no Rio de Janeiro, depois de uma escala em Salvador. Seu governo tomou medidas que mudaram a posição que o Brasil ocupava frente no Império Português, entre as quais a:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito E

  • D. João e sua corte desembarcaram em janeiro de 1808 no Brasil e se estabeleceram no Rio de Janeiro, depois de uma escala em Salvador. Seu governo tomou medidas que mudaram a posição que o Brasil ocupava frente no Império Português, entre as quais a:

    abertura dos portos brasileiros às nações amigas.

  • Com a chegada da família Real ao Brasil, uma das primeiras providências tomadas foi o FIM DO PACTO COLONIAL, ou seja, o Brasil deixava de ter a obrigação de negociar apenas com Portugal e passava a negociar diretamente com nações amigas. Exemplo desse pacto colonial era a venda da cana de açúcar para a Holanda, mesmo sendo extraída de terras brasileiras, era negociada por Portugal.

  • Houve uma campanha com participação de tropas portuguesas na Cisplatina (1811-1812) nesse período, porém não se tratou de uma invasão, mas de um apoio às tropas espanholas frente à intenção das Províncias Unidas do Rio da Prata de anexar a Banda Oriental. Mais tarde (1820) houve de fato uma ocupação portuguesa na Cisplatina, porém em um contexto diferente (com a retomada do trono espanhol pelos Bourbon havia um receio de que se formasse um bloco político espanhol forte na região platina).

    A invasão lusa no período ocorreu na Guiana Francesa (1809) como forma de retaliar a França pela invasão da Península Ibérica no contexto das Guerras Napoleônicas.

  • Questão bastante comum quando se trata da chegada da Família Real ao Brasil.

    Quando D. João e sua corte desembarcaram em terras brasileiras, em 1808, seu governo tomou medidas que mudaram a posição que o Brasil ocupava frente ao Império Português, entre as quais uma das mais importantes foi a abertura dos portos brasileiros às nações amigas.

    Essa medida foi fundamental para colocar fim ao Pacto Colonial até então existente.

    Resposta: E

  • Quando D. João e sua corte desembarcaram em terras brasileiras, em 1808, seu governo tomou medidas que mudaram a posição que o Brasil ocupava frente ao Império Português, entre as quais uma das mais importantes foi a abertura dos portos brasileiros às nações amigas.

    Essa medida foi fundamental para colocar fim ao Pacto Colonial até então existente.

    Resposta: E

  • "NAÇÕES AMIGAS" VULGO INGLATERRA HAHAHA


ID
3244171
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
História
Assuntos

150 Anos da Passagem de Humaitá marca a abertura do Ano Cultural da Marinha.

Durante a Semana Nacional de Museus, será inaugurada a exposição em memória aos 150 anos do acontecimento que entrou para a história como “Passagem de Humaitá”, na qual o público poderá refletir sobre alguns aspectos do maior conflito entre nações ocorrido no continente americano por meio da obra do pintor italiano Eduardo de Martino, convidado pelo Imperador Dom Pedro II para registrar cenas do teatro de operações.

Fonte: www.marinha.mil.br/noticias/150-anos-da-passagem-dehumaita-, consultado em 25/07/2018.

A Guerra do Paraguai (1864-1870), o mais longo conflito bélico ocorrido no sul da América do Sul, no século XIX, deixou marcas profundas na história dos países que dela participaram.

Entre as consequências da Guerra do Paraguai para o Brasil destaca-se a (o):

Alternativas
Comentários
  • Uma das consequências dessa guerra foi a decepção gerada entre a cúpula militar que passou a exigir mais do governo imperial e ao mesmo tempo passou-se a simpatizar com o ideal republicano.

    gabarito A

  • Ao lutar junto aos antigos escravos o EB se viu despreparado diante aos inimigos. Com isso, houve modernização do exército aos poucos. No entanto, houve cada vez mais a presente dos militares na politica. Infelizmente, ainda ocorre falta de incentivos ao exército..

  • fatos da guerra do paraguai:

    exército, que sempre foi deixado de lado, ganho importância e ,ao mesmo tempo, percebeu que devia ser valorizado.

    muitos negros "voluntariamente" lutaram ao lado do eb na guerra, logo passaram a ser vistos com outros olhos.

    o governo saiu muito endividado deste conflito, pois custou muitas vidas e muito dinheiro.

    resumo da ópera: exército sai vangloriado e com entendimento de sua importância, escravos que lutaram são vistos com outros olhos, o brasil se endivida mais. o fortalecimento do eb é inclusive um dos fatores que levou ao fim do império.


ID
3244177
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Como se pode encontrar uma expressão quantitativa para o fato, que hoje em dia poucos poderiam negar de que a Revolução Industrial criou o mundo mais feio no qual o homem jamais vivera, como testemunhavam as lúgubres, fétidas e enevoadas vielas dos bairros baixos de Manchester? (...) Ninguém podia negar que havia uma pobreza espantosa. Muitos sustentavam que estava mesmo aumentando e se aprofundando. E ainda assim, pelos eternos critérios que medem os triunfos da indústria e da ciência, poderia até mesmo o mais lúgubre dos observadores racionalistas sustentar que, em termos materiais, o mundo estava em condições piores do que em qualquer outra época anterior (...)? HOBSBAWN, Eric J. A era das revoluções (1789-1848). Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1979.

As palavras do historiador Eric Hobsbawn, relativas à Revolução industrial Inglesa, demonstram que a(o):

Alternativas
Comentários
  • E) florescimento da indústria coincide com o aumento da pobreza.

  • Isso surge com os Enclosures ou Cercamentos,cada vez mais a população servil ia para as cidades,com sua condição precária,essa população foi forçada e digo por motivos de sobrevivência a trabalhar em fábricas.Letra E

  • Achei uma pegadinha a palavra coincide.


ID
3244180
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Ao conquistar a França, Hitler foi saudado como grande estrategista militar. O passo seguinte foi se concentrar na guerra contra a Inglaterra e avançar em direção ao Mediterrâneo. No início de 1941, conquistou a Iugoslávia, a Grécia e a ilha de Creta, contando com o apoio da Itália, que só passou a atuar em favor dos alemães às vésperas da queda da França.

VAIFAS, Ronaldo e outros. História: volume único. São Paulo: Saraiva, 2010.

A ascensão do Regime Nazista, liderado por Adolf Hitler, implicou na:

Alternativas
Comentários
  • O Pacto de Aço, oficialmente Pacto de Amizade e Aliança entre Alemanha e Itália,

    O pacto era de aliança em caso de ameaças internacionais; de ajuda imediata e suporte militar em caso de guerra, além disso, nenhuma das partes poderia firmar paz sem o consentimento da outra; e de colaboração na produção bélica e em campo militar. O Pacto teve inicialmente a validade de dez ano

  • A- A Guerra Civil Espanhola, ocorrida de 1936 a 1939, foi um conflito entre republicanos e nacionalistas pelo governo da Espanha.

    Em fevereiro de 1936, a Frente Popular reunindo vários setores democráticos e de esquerda – socialistas, comunistas, anarquistas, liberais – elegeu Manuel Azaña como presidente.

    Pouco tempo após as eleições, o Exército, sob a liderança do general Francisco Franco, se rebelou contra o novo governo. Começava a Guerra Civil Espanhola com uma tentativa de golpe de Estado em 17 de julho de 1936.

    B- A Conferência de Munique foi um encontro organizado pelos representantes de Alemanha, Itália, Reino Unido e França em setembro de 1938. Nessa reunião, os líderes desses países buscavam resolver as questões territoriais que envolviam os interesses dos alemães sobre os Sudetos, região até então pertencente à Tchecoslováquia. O acordo realizado nessa conferência fez parte da política de apaziguamento, a qual ficou conhecida como uma tentativa fracassada de Reino Unido e França de satisfazer a política expansionista de Adolf Hitler para manter a paz no continente europeu.

    C- No ano de 1939, em meio à atmosfera de tensão política que desencadeou a sucessão de conflitos da Segunda Guerra Mundial, um acordo de não agressão foi firmado entre a Alemanha e a União Soviética, o Pacto Germano-Soviético ou Pacto Ribbentrop-Molotov.

    D- A invasão da Polônia aconteceu oficialmente na madrugada de 1º de setembro de 1939, com os alemães mobilizando 1,5 milhão de soldados, apoiados por 3.600 blindados e 1.929 aviões de guerra.

    .


ID
3244183
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Que diabo é esse regime que gera essencialmente uma série de males e, ao mesmo tempo, tem facetas de progresso?

FAUSTO, Boris. In: PANDOLFI, Dulce (org.). repensando o Estado Novo. Rio de Janeiro: Editora da FGV.

O espanto do historiador Boris Fausto referindo-se ao Estado Novo, deve-se:

Alternativas
Comentários
  • E

    a repressão, censura e controle terem convivido com o desenvolvimento econômico.

    em meio a um governo altoritario, percebia-se que a economia andava e crescia.

  • Leis Trabalhistas = Governo Constitucional (const. 1934)

  • À medida que o Estado autoritário getulista criou condições para o deslanche da industrialização, inevitavelmente criou também condições para a ampliação do debate em torno da forma do desenvolvimento. A burguesia passou a exigir uma participação maior nas decisões, e isso implicava a passagem do Estado para o segundo plano, apagando sua pesada e incômoda presença no campo econômico. Em outros termos, o Estado Novo foi "adequado" para promover a "acumulação primitiva" de capital. Uma vez cumprida essa etapa, a própria forma do Estado passou a ser obstáculo a superar, e a "redemocratização" tornou-se o caminho inevitável, selando o destino de Vargas.


ID
3244186
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Filme sobre a morte de Tancredo Neves ganha primeiro trailer.

Foi lançado nesta terça-feira (24/07/2018) o primeiro trailer do filme O paciente - O caso Tancredo Neves, que mostrará os últimos dias do presidente, eleito em 1985, mas não empossado. Sob a direção de Sérgio Rezende (Zuzu Angel, 2006), a produção terá o ator Othon Bastos no papel principal.

fonte: http://www.diariodepernambuco.com.br/app/noticia/viver/ 2018/07/24/, acessado em 25 jul. 2018.

Decorridos 33 anos, a eleição de Tancredo Neves (Brasil, 1985) continua estimulando análises e produções artísticas.

O contexto histórico que resultou na eleição de Tancredo Neves foi marcado pelo(a):


Alternativas
Comentários
  • Letra A.

    avanço das oposições que reivindicavam o volo popular direto para a sucessão do general Figueiredo.

    Porém, vale lembrar que este ainda não foi eleito por voto direto, e não assumiu, visto seu falecimento antes da posse. Ficando como presidente o vice José Sarney.

  •  

    Filme sobre a morte de Tancredo Neves ganha primeiro trailer.

    Foi lançado nesta terça-feira (24/07/2018) o primeiro trailer do filme O paciente - O caso Tancredo Neves, que mostrará os últimos dias do presidente, eleito em 1985, mas não empossado. Sob a direção de Sérgio Rezende (Zuzu Angel, 2006), a produção terá o ator Othon Bastos no papel principal.

    fonte: http://www.diariodepernambuco.com.br/app/noticia/viver/ 2018/07/24/, acessado em 25 jul. 2018. 

    Decorridos 33 anos, a eleição de Tancredo Neves (Brasil, 1985) continua estimulando análises e produções artísticas.

    O contexto histórico que resultou na eleição de Tancredo Neves foi marcado pelo(a):

    avanço das oposições que reivindicavam o volo popular direto para a sucessão do general Figueiredo.

  • À época da transição entre regime militar e a democracia não era de estabilidade econômica.

    Inflação alta e a moratória da dívida externa, por exemplo, seriam grandes marcas da economia durante o período Sarney.

    O período que antecedeu a saída dos militares, no entanto, era de grande esperança para a população brasileira, tendo em vista que as oposições conseguiam grandes avanços na reivindicação pelo voto popular direto para a sucessão do general Figueiredo.

    Gabarito: A

  • À época da transição entre regime militar e a democracia não era de estabilidade econômica.

    Inflação alta e a moratória da dívida externa, por exemplo, seriam grandes marcas da economia durante o período Sarney.

    O período que antecedeu a saída dos militares, no entanto, era de grande esperança para a população brasileira, tendo em vista que as oposições conseguiam grandes avanços na reivindicação pelo voto popular direto para a sucessão do general Figueiredo.

    Gabarito: A

    Danuzio Neto | Direção Concursos

  • A

    avanço das oposições que reivindicavam o volo popular direto para a sucessão do general Figueiredo.

    TANTA OPOSIÇÃO, MAS NA VDD ATÉ HOJE NÃO FIZERAM NADA PARA MELHORAR A SAÚDE, EDUCAÇÃO ENTRE OUTROS AVANÇOS.

    GAB :A

    FOCOOO PMAL 21


ID
3244189
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
História
Assuntos

“Choque do Plano Collor é o maior de toda a história”

Folha de São Paulo, 17 de março de 1990

Com esta manchete o Jornal Folha de São Paulo anunciou, há 28 anos, o Plano Collor, também conhecido como Plano Brasil Novo, aplicado pelo recém empossado presidente, Fernando Collor de Melo, com o objetivo de combater a inflação. Entre as medidas do Plano Collor destaca-se o(a):

Alternativas
Comentários
  • confisco monetário: governo reteve das contas correntes e poupanças valores acima de 50 mil cruzados novos.

  • A - A Usiminas existe desde 1956, criada por Juscelino Kubitschek

    B - Não era visando interferir grandes fortunas. Qualquer um que tivesse mais de 50.000 novos Cruzados teria sua poupança detida

    C - O Real só foi adotado em 1994

    E - Congelamento de salários não foi uma medida

    Resposta: B

  • No dia dia seguinte de sua posse, Fernando Collor lançou o plano color I, cujo o objetivo era combater à inflação herdada dos anos anteriores. Esse programa econômico previa a estabilização monetária a médio prazo, mas dependeria de algumas medidas impopulares como o bloqueio dos ativos financeiro (poupança) acima de 50 mil cruzeiros.

    Gabarito D

  • O Plano Collor procurava estabilizar a inflação pelo "congelamento" do  público (tal como o débito interno) e restringindo o fluxo de dinheiro para parar a inflação inercial.

    GAB: D

    RONE!

  • O mais correto não seria "Cruzeiros novos?" já que esse plano alterou a moeda novamente?


ID
3244192
Banca
IBADE
Órgão
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Ano
2018
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Apesar dos desencantos, são poucos os que se manifestam a favor de um governo não democrático. Percebe-s e , por frequentes e variadas manifestações, que a maioria do povo reconhece que a manutenção dessas instituições é necessária para a democracia, mas ao mesmo tempo considera que para ter um bom governo não é suficiente apenas a participação formal através de eleições. Por meio de pesquisas acadêmicas e pelos registros da imprensa verifica-se que o povo não é indiferente aos assuntos públicos e deseja poder exercer maior influência.
DALLARI, Dalmo de Abreu. Sociedade, Estado e direito: caminhada brasileira ruma ao século XXI, In: MOTA, Carlos Guilherme (org). Viagem Incompleta. A experiência brasileira (1500-2000). Agrande transição, 2a ed. São Paulo: Senac, 2000.
A Nova República (Brasil, pós 1985) ampliou significativamente a possibilidade de participação popular no processo político quando:

Alternativas
Comentários
  • c) instituiu a plena liberdade de organização partidária.

  • O pluripartidarismo foi readmitido ainda durante o governo de João Figueiredo em 1979

  • ue onde a C ta errada?????