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Prova IFG - 2012 - IF-GO - Vestibular - Prova 1


ID
3820114
Banca
IFG
Órgão
IF-GO
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Polivalência: do mito... para a realidade

    A modernidade, ao flexibilizar a divisão de tarefas no interior dos processos produtivos, estaria cumprindo com o papel de substituir o desqualificado e descomprometido “apertador de parafusos” por um funcionário que pensa e molda seu próprio emprego, à medida em que é chamado a experimentar novos métodos de trabalho capazes de garantir ao mesmo tempo a sua realização pessoal e o crescimento da empresa. Desta forma, graças à polivalência, o ser humano estaria deixando de ser um mero apêndice das máquinas para reencontrar no trabalho o caminho de sua própria humanização.

    Mas será que é isso mesmo? Com a polivalência, o capital estaria mesmo abrindo mão da crescente submissão do homem à máquina que, aliás, é um dos elementos que lhe garantem a progressiva exploração da força de trabalho? A polivalência que tem sua origem na flexibilização e na automação dos processos produtivos estaria gerando uma maior qualificação do trabalhador coletivo?

    O novo trabalhador, a ser moldado de acordo com as necessidades dos sistemas informatizados, teria que ser jovem, polivalente, sem tradição de luta, com estudos que lhe fornecessem conhecimentos gerais mais amplos (o segundo grau, por exemplo) ou, no limite, as noções técnicas básicas que podem ser assimiladas através dos cursos de SENAI.

    Ou seja, o perfil da grande maioria dos trabalhadores, que do final da década de 80 até os nossos dias começam a compor o quadro de funcionários das grandes empresas, tem como traços fundamentais a ausência de uma militância política e de uma qualificação efetiva, ao lado de uma bagagem de conhecimentos que serve apenas para proporcionar-lhes uma leitura rápida e segura das informações que aparecem nos sistemas de controle dos equipamentos automatizados e para garantir uma rápida operacionalização das ordens recebidas.

    Se tivermos que descrever em poucas palavras o perfil de um trabalhador polivalente, diríamos que ele não passa de um “pau pra toda obra” que, diante do aumento do desemprego e da ameaça constante que isso traz à manutenção de suas condições de vida, percebe uma sensação de alívio ao aderir, ora ativa ora passivamente, aos objetivos e aos limites impostos pela lógica das mudanças no interior do sistema capitalista. Lógica que tem na polivalência e na flexibilização dos processos de trabalho dois importantes instrumentos para ocultar a continuidade histórica da necessidade da classe dominante ir adequando a organização do trabalho às exigências da acumulação do capital e para apagar nas classes trabalhadoras a memória coletiva de sua tradição de lutas e, com ela, a necessidade de construir uma nova ordem social.

(GENNARI, Emílio. Automação, Terceirização e Programas de Qualidade Total: os fatos e a lógica das mudanças nos processos de trabalho. São Paulo: CPV, 1997. Adaptado) 

O tema básico do texto, em torno do qual o autor organiza seus argumentos, pode ser expresso pelas seguintes proposições, exceto uma. Assinale-a.

Alternativas

ID
3820117
Banca
IFG
Órgão
IF-GO
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Polivalência: do mito... para a realidade

    A modernidade, ao flexibilizar a divisão de tarefas no interior dos processos produtivos, estaria cumprindo com o papel de substituir o desqualificado e descomprometido “apertador de parafusos” por um funcionário que pensa e molda seu próprio emprego, à medida em que é chamado a experimentar novos métodos de trabalho capazes de garantir ao mesmo tempo a sua realização pessoal e o crescimento da empresa. Desta forma, graças à polivalência, o ser humano estaria deixando de ser um mero apêndice das máquinas para reencontrar no trabalho o caminho de sua própria humanização.

    Mas será que é isso mesmo? Com a polivalência, o capital estaria mesmo abrindo mão da crescente submissão do homem à máquina que, aliás, é um dos elementos que lhe garantem a progressiva exploração da força de trabalho? A polivalência que tem sua origem na flexibilização e na automação dos processos produtivos estaria gerando uma maior qualificação do trabalhador coletivo?

    O novo trabalhador, a ser moldado de acordo com as necessidades dos sistemas informatizados, teria que ser jovem, polivalente, sem tradição de luta, com estudos que lhe fornecessem conhecimentos gerais mais amplos (o segundo grau, por exemplo) ou, no limite, as noções técnicas básicas que podem ser assimiladas através dos cursos de SENAI.

    Ou seja, o perfil da grande maioria dos trabalhadores, que do final da década de 80 até os nossos dias começam a compor o quadro de funcionários das grandes empresas, tem como traços fundamentais a ausência de uma militância política e de uma qualificação efetiva, ao lado de uma bagagem de conhecimentos que serve apenas para proporcionar-lhes uma leitura rápida e segura das informações que aparecem nos sistemas de controle dos equipamentos automatizados e para garantir uma rápida operacionalização das ordens recebidas.

    Se tivermos que descrever em poucas palavras o perfil de um trabalhador polivalente, diríamos que ele não passa de um “pau pra toda obra” que, diante do aumento do desemprego e da ameaça constante que isso traz à manutenção de suas condições de vida, percebe uma sensação de alívio ao aderir, ora ativa ora passivamente, aos objetivos e aos limites impostos pela lógica das mudanças no interior do sistema capitalista. Lógica que tem na polivalência e na flexibilização dos processos de trabalho dois importantes instrumentos para ocultar a continuidade histórica da necessidade da classe dominante ir adequando a organização do trabalho às exigências da acumulação do capital e para apagar nas classes trabalhadoras a memória coletiva de sua tradição de lutas e, com ela, a necessidade de construir uma nova ordem social.

(GENNARI, Emílio. Automação, Terceirização e Programas de Qualidade Total: os fatos e a lógica das mudanças nos processos de trabalho. São Paulo: CPV, 1997. Adaptado) 

No texto, o autor afirma que a imagem do novo trabalhador:

Alternativas

ID
3820120
Banca
IFG
Órgão
IF-GO
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Polivalência: do mito... para a realidade

    A modernidade, ao flexibilizar a divisão de tarefas no interior dos processos produtivos, estaria cumprindo com o papel de substituir o desqualificado e descomprometido “apertador de parafusos” por um funcionário que pensa e molda seu próprio emprego, à medida em que é chamado a experimentar novos métodos de trabalho capazes de garantir ao mesmo tempo a sua realização pessoal e o crescimento da empresa. Desta forma, graças à polivalência, o ser humano estaria deixando de ser um mero apêndice das máquinas para reencontrar no trabalho o caminho de sua própria humanização.

    Mas será que é isso mesmo? Com a polivalência, o capital estaria mesmo abrindo mão da crescente submissão do homem à máquina que, aliás, é um dos elementos que lhe garantem a progressiva exploração da força de trabalho? A polivalência que tem sua origem na flexibilização e na automação dos processos produtivos estaria gerando uma maior qualificação do trabalhador coletivo?

    O novo trabalhador, a ser moldado de acordo com as necessidades dos sistemas informatizados, teria que ser jovem, polivalente, sem tradição de luta, com estudos que lhe fornecessem conhecimentos gerais mais amplos (o segundo grau, por exemplo) ou, no limite, as noções técnicas básicas que podem ser assimiladas através dos cursos de SENAI.

    Ou seja, o perfil da grande maioria dos trabalhadores, que do final da década de 80 até os nossos dias começam a compor o quadro de funcionários das grandes empresas, tem como traços fundamentais a ausência de uma militância política e de uma qualificação efetiva, ao lado de uma bagagem de conhecimentos que serve apenas para proporcionar-lhes uma leitura rápida e segura das informações que aparecem nos sistemas de controle dos equipamentos automatizados e para garantir uma rápida operacionalização das ordens recebidas.

    Se tivermos que descrever em poucas palavras o perfil de um trabalhador polivalente, diríamos que ele não passa de um “pau pra toda obra” que, diante do aumento do desemprego e da ameaça constante que isso traz à manutenção de suas condições de vida, percebe uma sensação de alívio ao aderir, ora ativa ora passivamente, aos objetivos e aos limites impostos pela lógica das mudanças no interior do sistema capitalista. Lógica que tem na polivalência e na flexibilização dos processos de trabalho dois importantes instrumentos para ocultar a continuidade histórica da necessidade da classe dominante ir adequando a organização do trabalho às exigências da acumulação do capital e para apagar nas classes trabalhadoras a memória coletiva de sua tradição de lutas e, com ela, a necessidade de construir uma nova ordem social.

(GENNARI, Emílio. Automação, Terceirização e Programas de Qualidade Total: os fatos e a lógica das mudanças nos processos de trabalho. São Paulo: CPV, 1997. Adaptado) 

Com relação ao sentido e às estruturas linguísticas do texto, assinale a alternativa correta.

Alternativas

ID
3820126
Banca
IFG
Órgão
IF-GO
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A expressão “É o chapéu”, na propaganda, tem o mesmo efeito de sentido que a expressão sublinhada em:

Alternativas

ID
3820129
Banca
IFG
Órgão
IF-GO
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO 4

Auto-retrato

Provinciano que nunca soube

Escolher bem uma gravata;

Pernambucano a quem repugna

A faca do pernambucano;

Poeta ruim que na arte da prosa

Envelheceu na infância da arte,

E até mesmo escrevendo crônicas

Ficou cronista de província; 

Arquiteto falhado, músico
Falhado (engoliu um dia
Um piano, mas o teclado
Ficou de fora); sem família,
Religião ou filosofia;
Mal tendo a inquietação de espírito
Que vem do sobrenatural,
E em matéria de profissão
Um tísico profissional.”
(Manuel Bandeira. Poesia completa e prosa.
Rio de Janeiro: Aguilar, 1983)

TEXTO 5

Felicidade clandestina (excerto)

    Ela era gorda, baixa, sardenta e de cabelos excessivamente crespos, meio arruivados. Tinha um busto enorme, enquanto nós todas ainda éramos achatadas. Como se não bastasse, enchia os dois bolsos da blusa, por cima do busto, com balas. Mas possuía o que qualquer criança devoradora de histórias gostaria de ter: um pai dono de livraria.
    Pouco aproveitava. E nós menos ainda: até para aniversário, em vez de pelo menos um livrinho barato, ela nos entregava em mãos um cartão-postal da loja do pai. Ainda por cima era de paisagem do Recife mesmo, onde morávamos, com suas pontes mais do que vistas. Atrás escrevia com letra bordadíssima palavras como “data natalícia” e “saudade”.
    Mas que talento tinha para a crueldade. Ela toda era pura vingança, chupando balas com barulho. Como essa menina devia nos odiar, nós que éramos imperdoavelmente bonitinhas, esguias, altinhas, de cabelos livres. Comigo exerceu com calma ferocidade o seu sadismo. Na minha ânsia de ler, eu nem notava as humilhações a que ela me submetia: continuava a implorar-lhe emprestados os livros que ela não lia.”

(Clarice Lispector. Felicidade clandestina: contos. Rio de Janeiro: Rocco, 1998) 

Nos textos 4 e 5, os autores utilizam a descrição para:

Alternativas

ID
3820132
Banca
IFG
Órgão
IF-GO
Ano
2012
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

TEXTO 4

Auto-retrato

Provinciano que nunca soube

Escolher bem uma gravata;

Pernambucano a quem repugna

A faca do pernambucano;

Poeta ruim que na arte da prosa

Envelheceu na infância da arte,

E até mesmo escrevendo crônicas

Ficou cronista de província; 

Arquiteto falhado, músico
Falhado (engoliu um dia
Um piano, mas o teclado
Ficou de fora); sem família,
Religião ou filosofia;
Mal tendo a inquietação de espírito
Que vem do sobrenatural,
E em matéria de profissão
Um tísico profissional.”
(Manuel Bandeira. Poesia completa e prosa.
Rio de Janeiro: Aguilar, 1983)

TEXTO 5

Felicidade clandestina (excerto)

    Ela era gorda, baixa, sardenta e de cabelos excessivamente crespos, meio arruivados. Tinha um busto enorme, enquanto nós todas ainda éramos achatadas. Como se não bastasse, enchia os dois bolsos da blusa, por cima do busto, com balas. Mas possuía o que qualquer criança devoradora de histórias gostaria de ter: um pai dono de livraria.
    Pouco aproveitava. E nós menos ainda: até para aniversário, em vez de pelo menos um livrinho barato, ela nos entregava em mãos um cartão-postal da loja do pai. Ainda por cima era de paisagem do Recife mesmo, onde morávamos, com suas pontes mais do que vistas. Atrás escrevia com letra bordadíssima palavras como “data natalícia” e “saudade”.
    Mas que talento tinha para a crueldade. Ela toda era pura vingança, chupando balas com barulho. Como essa menina devia nos odiar, nós que éramos imperdoavelmente bonitinhas, esguias, altinhas, de cabelos livres. Comigo exerceu com calma ferocidade o seu sadismo. Na minha ânsia de ler, eu nem notava as humilhações a que ela me submetia: continuava a implorar-lhe emprestados os livros que ela não lia.”

(Clarice Lispector. Felicidade clandestina: contos. Rio de Janeiro: Rocco, 1998) 

Considere as afirmativas a seguir.

I. No poema Auto-retrato, como em boa parte de sua obra, Manuel Bandeira apresenta uma visão bem humorada dos sofrimentos e descontentamentos do ser humano diante de suas limitações.

II. Clarice Lispector escreveu contos e romances que discutem a relevância do contexto social para os personagens de suas narrativas, com uma perspectiva politicamente engajada.

III. Escritores brasileiros do século XX, Clarice Lispector e Manuel Bandeira se aproximam pela tendência negativista, apresentando sempre o homem por seus hábitos e características mais condenáveis.

IV. Manuel Bandeira é considerado um autor da primeira geração modernista, enquanto Clarice Lispector filia-se à terceira geração de autores do modernismo brasileiro.  


Estão corretas: 

Alternativas

ID
3820135
Banca
IFG
Órgão
IF-GO
Ano
2012
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

The Wind
James Stephens

The wind stood up, and gave a shout:
He whistled on his fingers, and

Kicked the withered leaves about,
And thumped the branches with his hand,

And said he'd kill, and kill, and kill:
And so he will! And so he will! 

The Wind
James Stephens

The wind stood up, and gave a shout:
He whistled on his fingers, and

Kicked the withered leaves about,
And thumped the branches with his hand,

And said he'd kill, and kill, and kill:
And so he will! And so he will!

The figure of speech in which an animal, object, or idea is given the characteristics of a person, as we see in the poem, is:

Alternativas

ID
3820138
Banca
IFG
Órgão
IF-GO
Ano
2012
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

The Wind
James Stephens

The wind stood up, and gave a shout:
He whistled on his fingers, and

Kicked the withered leaves about,
And thumped the branches with his hand,

And said he'd kill, and kill, and kill:
And so he will! And so he will! 

Assinale entre as alternativas seguir aquela que apresenta os verbos conjugados da mesma forma que stand up no texto

Alternativas

ID
3820141
Banca
IFG
Órgão
IF-GO
Ano
2012
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

The Wind
James Stephens

The wind stood up, and gave a shout:
He whistled on his fingers, and

Kicked the withered leaves about,
And thumped the branches with his hand,

And said he'd kill, and kill, and kill:
And so he will! And so he will! 

The words in “The Wind” that give human qualities to the wind are:

Alternativas

ID
3820144
Banca
IFG
Órgão
IF-GO
Ano
2012
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Leia o texto a seguir para a questão.

Mouse Night: One of our games

William Stafford

We heard thunder. Nothing great – on high

ground rain began. Who ran through

that rain? I shrank, a fieldmouse, when

the thunder came – under grass with bombs

of water scything stems. My tremendous

father cowered: “Lions rushing make

that sound,” he said: “we'll be brain-washed

for sure if head-size chunks of water hit us.

Duck and cover! It takes a man

to be a mouse this night,” he said. 

As it can be seen, the “music” of a poem is essential part of its meaning. However, this music can be lost if the reader does not pay close attention to the form and to each word of each line. The poet is very careful when he writes his poem, and he uses many different ways to allow the reader to feel the music and understand the meaning of his words. One of the techniques William Stafford used to create this poem was what we called run-on lines, which is:

Alternativas

ID
3820147
Banca
IFG
Órgão
IF-GO
Ano
2012
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Leia o texto a seguir para a questão.

Mouse Night: One of our games

William Stafford

We heard thunder. Nothing great – on high

ground rain began. Who ran through

that rain? I shrank, a fieldmouse, when

the thunder came – under grass with bombs

of water scything stems. My tremendous

father cowered: “Lions rushing make

that sound,” he said: “we'll be brain-washed

for sure if head-size chunks of water hit us.

Duck and cover! It takes a man

to be a mouse this night,” he said. 

No poema, a palavra que sugere perigo é:

Alternativas

ID
3820150
Banca
IFG
Órgão
IF-GO
Ano
2012
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Leia o texto a seguir para a questão.

Mouse Night: One of our games

William Stafford

We heard thunder. Nothing great – on high

ground rain began. Who ran through

that rain? I shrank, a fieldmouse, when

the thunder came – under grass with bombs

of water scything stems. My tremendous

father cowered: “Lions rushing make

that sound,” he said: “we'll be brain-washed

for sure if head-size chunks of water hit us.

Duck and cover! It takes a man

to be a mouse this night,” he said. 

According to the poem, the best meaning for the word “duck” is:

Alternativas

ID
3820153
Banca
IFG
Órgão
IF-GO
Ano
2012
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Leia o texto a seguir para a questão.

Mouse Night: One of our games

William Stafford

We heard thunder. Nothing great – on high

ground rain began. Who ran through

that rain? I shrank, a fieldmouse, when

the thunder came – under grass with bombs

of water scything stems. My tremendous

father cowered: “Lions rushing make

that sound,” he said: “we'll be brain-washed

for sure if head-size chunks of water hit us.

Duck and cover! It takes a man

to be a mouse this night,” he said. 

O título do poema “Mouse night: One of our games” revela ao leitor que:

Alternativas

ID
3820174
Banca
IFG
Órgão
IF-GO
Ano
2012
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

As medidas dos lados de um triângulo são dadas pelos números que são raízes da equação

x3 - 12x2 + 47x - 60 = 0

A área desse triângulo é:

Alternativas

ID
3820177
Banca
IFG
Órgão
IF-GO
Ano
2012
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A área do círculo determinado pela circunferência de equação

x2 + y2 +2x + 2 - 23 = 0

é igual a:

Alternativas

ID
3820180
Banca
IFG
Órgão
IF-GO
Ano
2012
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Assinale a alternativa incorreta:

Alternativas

ID
3820183
Banca
IFG
Órgão
IF-GO
Ano
2012
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

A caldeira de uma máquina a vapor produz vapor d’água que atinge as pás de uma turbina. A fonte quente fornece a ela 72.000 cal por minuto. O refrigerador dessa máquina é mantido à temperatura de 27ºC e recebe, em cada minuto, cerca de 46.800 cal , que representa a quantidade de calor dissipada, isto é, que não é aproveitada pela máquina.

Considere 1 cal = 4,2 J.

Julgue as afirmativas a seguir:

I. O trabalho realizado pela máquina é 196,56 kJ.

II. O rendimento da máquina é 35%.

III. A potência útil da máquina é de 1764 W.

Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Na III não pode esquecer de transformar calorias para joule !!!!!!!!!!!


ID
3820201
Banca
IFG
Órgão
IF-GO
Ano
2012
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Um buraco negro é um corpo cuja densidade é tão grande que a aceleração da gravidade no seu interior tende ao infinito de tal maneira que nem a luz emitida em seu interior consegue escapar. O raio de um buraco negro pode ser definido, então, como sendo a distância entre o seu centro e o ponto no qual uma partícula de massa m alcançaria a velocidade da luz se fosse abandonada em repouso no infinito. Se um buraco negro tem massa M = 27.1024 kg, então, seu raio, em milímetros, deve ser igual a:

Dados:
Constante gravitacional G = 6,67.10-11 m3 /kg.s2
Velocidade da luz c = 3,00.108 m/s
Energia potencial gravitacional: U = – GMm/R

Alternativas

ID
3820204
Banca
IFG
Órgão
IF-GO
Ano
2012
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Um trem aproxima de uma estação com velocidade de 72 km/h soando seu apito com uma frequência de 500 Hz, medida pelo maquinista. Considere a velocidade do som no ar igual a 330 m/s.

Assinale a alternativa correta.

Alternativas

ID
3820207
Banca
IFG
Órgão
IF-GO
Ano
2012
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

A Malária é uma doença caracterizada por acessos febris cíclicos, coincidentes com grande destruição de hemácias e intoxicação a cada final de ciclo reprodutivo dos agentes parasitas. Qual é o gênero associado a este mal?

Alternativas

ID
3820210
Banca
IFG
Órgão
IF-GO
Ano
2012
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

No processo nutricional, temos como componentes alimentares carboidratos, proteínas, lipídios, sais minerais e vitaminas. São exemplos de vitaminas:

Alternativas
Comentários
  • ARetinou e tiamina.

    B Insulina (proteína) e queratina.(proteína)

    CCaseína (proteína) e calciferol.(vitamina D)

    DAlbumina (proteína) e colágeno.(proteína)

    ERiboflavina (vitamina B2) e hemoglobina.(proteína)


ID
3820213
Banca
IFG
Órgão
IF-GO
Ano
2012
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Sobre a Evolução, coloque V (verdadeiro) ou F (falso) nas afirmações a seguir.  

( ) O fixismo defende a ideia de que as espécies se transformam gradualmente no tempo, sendo todas, por evolução, provenientes de ancestrais comuns.

( ) Buffon, inspirado nas idéias de Lamarck, escreveu em sua obra Histoire Naturelle que o clima era um fator de extrema importância na evolução dos seres vivos.

( ) Era de Lamarck a ideia de que as girafas, ao fazerem esforços para alcançar alimentos no alto das árvores, conseguiam pescoços mais longos. Esta característica, então, era passada aos seus descendentes.

( ) Para Charles Darwin, o ambiente tem papel fundamental na Evolução Biológica. Os organismos mais adaptados têm maiores chances de sobrevivência e reprodução. Com isso, a renovação das populações sempre traz indivíduos mais adaptados.

( ) O Transformismo defende que cada espécie viva teria surgido por um ato de criação divina, onde os indivíduos de hoje têm as mesmas características de seus ancestrais.


A alternativa que possui a sequência correta é:

Alternativas

ID
3820216
Banca
IFG
Órgão
IF-GO
Ano
2012
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Sobre o tecido conjuntivo ósseo, julgue as afirmações a seguir em V (verdadeiras) ou F (falsas).

( ) O tecido ósseo ocorre nos esqueletos vertebrados, exercendo importante função de sustentação.

( ) A chamada “moleira”, encontrada na caixa craniana de recém-nascidos, representa um ponto que ainda não sofreu ossificação.

( ) A ossificação endocondral, mais conhecida como tecido condroestrutural, ocorre a partir de uma membrana do tecido conjuntivo embrionário, originando os ossos do nosso corpo.

( ) Os osteoclastos se originam dos monócitos do sangue.

( ) As células ósseas constituem dois grupos: os osteoblastos, que são células jovens, e os osteoclastos, que são células mononucleadas diferenciadas e fixas.


A sequência correta é: 

Alternativas

ID
3820219
Banca
IFG
Órgão
IF-GO
Ano
2012
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

São proteínas produzidas por nosso corpo em resposta à ação de organismos estranhos:

Alternativas

ID
3820222
Banca
IFG
Órgão
IF-GO
Ano
2012
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

Sobre o sistema circulatório, assinale a alternativa incorreta.

Alternativas

ID
3820225
Banca
IFG
Órgão
IF-GO
Ano
2012
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

A respeito dos fungos, julgue as afirmativas a seguir em V (Verdadeiras) ou F (Falsas).

( ) Na maioria dos fungos verdadeiros, a parede celular é complexa e constituída de quitina, a mesma substância encontrada no esqueleto dos artrópodes.

( ) Todo fungo é heterótrofo saprófita ou parasita.

( ) Um exemplo clássico de doença causada por fungos é a micose.

( ) O champignon é um fungo tradicionalmente cultivado pelo homem para fins alimentares.

( ) Sua reprodução é exclusivamente assexuada, por um processo simples chamado brotamento.  


A sequência correta é:  

Alternativas

ID
3820228
Banca
IFG
Órgão
IF-GO
Ano
2012
Provas
Disciplina
Biologia
Assuntos

PROBLEMA - Hugo e Ana resolveram se casar. Ao exame de sangue, descobriram ser, ambos, B POSITIVO. Em conversa com os respectivos pais, descobriram que suas mães eram AB NEGATIVO e que seus pais eram AB POSITIVO. Neste caso, qual é a probabilidade de que o casal, em uma gravidez normal, tenha uma filha com sangue B POSITIVO?

Alternativas

ID
3820231
Banca
IFG
Órgão
IF-GO
Ano
2012
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Em relação à geometria das moléculas de água, amônia, metano, etino e gás carbônico, assinale a alternativa correta.

Alternativas

ID
3820237
Banca
IFG
Órgão
IF-GO
Ano
2012
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Assinale a alternativa que contém a afirmação incorreta.

Alternativas

ID
3820243
Banca
IFG
Órgão
IF-GO
Ano
2012
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

O volume de HCl concentrado (12 mol/L) necessário para preparar 500 mL de solução aquosa de HCl de concentração 0,6 mol/L é igual a:

Alternativas

ID
3820249
Banca
IFG
Órgão
IF-GO
Ano
2012
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

O isótopo 90Sr é um dos radioisótopos mais perigosos espalhados pelo acidente de Chernobyl porque pode substituir o cálcio em nossos ossos. Sua meia-vida é de, aproximadamente, 28 anos. Para que 1,0 g desse isótopo se reduza a 125,0 mg, deverão transcorrer:

Alternativas

ID
3820252
Banca
IFG
Órgão
IF-GO
Ano
2012
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Com relação aos efeitos sobre o ecossistema, pode-se afirmar que:


I. As chuvas ácidas poderiam causar a diminuição do pH da água de um lago, o que acarretaria a morte de algumas espécies, rompendo a cadeia alimentar.

II. As chuvas ácidas poderiam provocar acidificação do solo, o que prejudicaria o crescimento de certos vegetais.

III. As chuvas ácidas causam danos se apresentarem valor de pH maior que o da água destilada.


Está(ão) correta(s):   

Alternativas

ID
3820255
Banca
IFG
Órgão
IF-GO
Ano
2012
Provas
Disciplina
História
Assuntos

“O escravismo pressupunha certo nível de desenvolvimento das forças produtivas materiais (força de trabalho, ferramentas, matéria-prima, técnicas, etc.) e das relações sociais de produção da sociedade (relações estabelecidas entre as classes que possuem ou que detêm os meios de produção e as classes produtoras). O homem só se apropriou plenamente de seu semelhante e, portanto, de parte do produto de seu trabalho, quando determinadas condições históricas estavam reunidas”.
(MAESTRI, Mário. O Escravismo Antigo. São Paulo: Atual, 1994)
Com base no fragmento textual de Mário Maestri, assinale a alternativa correta.

Alternativas

ID
3820261
Banca
IFG
Órgão
IF-GO
Ano
2012
Provas
Disciplina
História
Assuntos

“Podemos, por exemplo, tentar compreender o Iluminismo como culminação de um processo, ou como um começo. Enquanto ponto de chegada, o Iluminismo aparece como o clímax de uma trajetória cujos começos se identificam com o Renascimento, mas que só alça voo realmente com a revolução científica do século XVII. Considerado como um ponto de partida, o Iluminismo passa a constituir o primeiro momento de uma aventura intelectual que é também a nossa”.

(FALCON, Francisco J. Calazans. Iluminismo. São Paulo: Editora Atica)

Com base nas ideias do historiador Falcon, no que se refere ao Iluminismo, julgue os itens a seguir.

I. O Iluminismo, movimento intelectual do século XVIII, caracterizou-se pelas críticas ao absolutismo monárquico, pela defesa da razão e da liberdade dos indivíduos.

II. A fé cristã, associada à razão, foi considerada pelos iluministas a ferramenta necessária para o desenvolvimento das ciências.

III. O Iluminismo pode ser compreendido como sendo resultado dos acontecimentos intelectuais dos séculos XVI e XVII.

IV.Para os iluministas, a razão seria o único elemento capaz de iluminar o pensamento humano e permitir a elaboração de ideias que explicariam e impulsionariam as atividades humanas.

V. Os pensadores iluministas, tais como Voltaire, Montesquieu e Rousseau, defenderam ideias que pouco influenciaram em nossa sociedade contemporânea.  


Assinale a alternativa que contém as afirmações corretas. 

Alternativas

ID
3820264
Banca
IFG
Órgão
IF-GO
Ano
2012
Provas
Disciplina
História
Assuntos

“Os ibéricos trouxeram para a América sua própria concepção de mundo. (...) Os hábitos e costumes dos indígenas foram vistos e julgados a partir da visão de mundo do europeu, por isso foram considerados como inferiores e expressão da infrahumanidade, e assim, destinados por natureza a servir os seus novos senhores”.

Adaptação de (ZEA, Leopoldo. 12 de Octubre de 1492¿Descubrimiento o Encubrimiento? In: ZEA, Leopoldo. El Desubrimiento de América y su sentido Actual. México: Tierra Firme, 1989. Adaptado)

Com base nas afirmações de Leopoldo Zea, assinale a alternativa correta.

Alternativas

ID
3820267
Banca
IFG
Órgão
IF-GO
Ano
2012
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

“Baianinho era cativo do coronel Batista, a quem ficara devendo um despropósito. Dívida fantástica, dívida inventada pelo coronel. Baianinho comprava uma rapadura, o coronel assentava duas em sua conta; no mercado a rapadura custava quinhentos réis, nos assentamentos do coronel cada rapadura custava o dobro. Com cinco anos Baianinho devia tanto que não pagaria ainda que trabalhasse o restante da vida”.  

(ÉLIS, Bernardo. O Tronco. Rio de Janeiro: José Olympio, 1979)

As construções literárias buscam retratar, em essência, ações culturais e a realidade social de um povo ou região. A literatura goiana não foi diferente. Nessa passagem da obra O Tronco, Bernardo Élis busca retratar a realidade social das relações de trabalho entre coronéis e seus agregados no sertão goiano.

A partir do que foi apresentado sobre o coronelismo em Goiás, assinale a alternativa correta

Alternativas

ID
3820273
Banca
IFG
Órgão
IF-GO
Ano
2012
Provas
Disciplina
História
Assuntos

“A música tem sido concebida basicamente como expressão de arte no pensamento hegemônico euroocidental, principalmente no ambiente erudito, ficando restrita, assim, à fruição no campo estético. No entanto, além desse aspecto, o fazer musical sempre se vinculou às mais variadas práticas, (...) fazendo-se presente nas atividades religiosas, nos momentos solenes e de exaltação coletiva, no trabalho, na educação, nas expressões dramáticas e coreográficas, servindo à demarcação identitária de pessoas, grupos e povos e tantos vínculos mais. Um dos usos da música nos diversos grupos humanos se dá no campo político-ideológico.”
Adaptação de Alberto T. Ikeda. Música, Política e Ideologia: Algumas Considerações. Disponível em:http://www.ia.unesp.br/@rquivo@/pdf/artigo-01-keda.pdf.

O texto de Alberto Ikeda mostra como a música, enquanto produção da cultura, pode ser muitas vezes apropriada para a divulgação de valores e ideias que legitimam o poder de determinados regimes políticos e também para criticar estes regimes.

Com base no texto, analise os trechos de músicas brasileiras a seguir e, no que se refere à valorização e exaltação propagandista do regime militar brasileiro pós 1964, assinale a alternativa incorreta.

Alternativas

ID
3820276
Banca
IFG
Órgão
IF-GO
Ano
2012
Provas
Disciplina
História
Assuntos

    Por volta do final do século XIX, a Revolução Industrial assumiu novas características, dentre elas a invenção da eletricidade e dos motores a combustão interna, sendo assim denominada de Segunda Revolução Industrial.

    Sobre essas transformações e suas consequências para o mundo atual, assinale a alternativa incorreta

Alternativas

ID
3820279
Banca
IFG
Órgão
IF-GO
Ano
2012
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

A Bacia Amazônica localiza-se no norte do país, nasce na cordilheira dos Andes, entra no Brasil com o nome de rio Solimões e passa a se chamar rio Amazonas quando recebe as águas do rio... Assinale a opção que completa esta afirmação.

Alternativas

ID
3820282
Banca
IFG
Órgão
IF-GO
Ano
2012
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

A partir da segunda metade do século XX, vários países do mundo, inclusive o Brasil, implantaram um pacote de medidas que recebeu o nome de revolução verde.

Assinale a alternativa que indica duas características desse momento.

Alternativas
Comentários
  • -Revolução verde: processo de modernização da produção agrícola 

    Letra A- Uso intensivo de agrotóxico; aplicação de adubos e fertilizantes. 


ID
3820291
Banca
IFG
Órgão
IF-GO
Ano
2012
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Estudos recentes sobre a urbanização brasileira nos mostram algumas características da ocupação do solo. Sobre o processo de urbanização, assinale a alternativa correta.

Alternativas

ID
3820294
Banca
IFG
Órgão
IF-GO
Ano
2012
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Desertificação é a degradação de terras nas regiões áridas, semi-áridas e subúmidas secas, resultante de vários fatores, entre eles as variações climáticas e as atividades humanas.

Sobre a vegetação de climas desérticos, assinale a única opção correta.

Alternativas

ID
3820297
Banca
IFG
Órgão
IF-GO
Ano
2012
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

As Unidades de Conservação são áreas de preservação ambiental criadas para preservar parte dos ecossistemas para as gerações futuras. Sobre os ecossistemas, assinale a única opção incorreta.

Alternativas

ID
3820300
Banca
IFG
Órgão
IF-GO
Ano
2012
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Para a produção da hidreletricidade, o local depende primeiramente da energia solar, pois as águas vão das localidades mais baixas para as localidades mais altas pela evaporação e posterior precipitação.

Baseado nesta introdução, assinale a única opção que indica o melhor local para produção de hidreletricidade.

Alternativas