Prova INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Informática (CH-UFPA)

Questão 2144074

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Contabilidade (CH-UFPA); INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Informática (CH-UFPA); INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Segurança do Trabalho (CH-UFPA)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Texto 1

Pessoas que têm pesadelos são mais criativas, diz estudo

É hora de repensar o papel do pesadelo na nossa sociedade

    A origem etimológica da palavra “pesadelo” diz muito sobre o sentimento que temos ao despertar de um sonho apavorante. Em português, é derivada da palavra “pesado”, ou seja, remete àquela sensação de peso sobre o peito que só um pesadelo dos bons pode causar. Em inglês, a origem da palavra é ainda mais interessante: é uma conjunção de “night” (noite) e “mare”, que faz referência a espíritos malignos que, para os antigos, possuíam as pessoas durante o sono. Por muito tempo, foi assim que a ciência encarou os pesadelos: como algo negativo, assombroso e estranho criado pelo cérebro. Mas estudos recentes vêm mostrando que é hora de repensar o papel dos pesadelos na nossa sociedade.

    Em um estudo recente publicado na New Scientist, a pesquisadora Michelle Carr, que estuda sonhos na Universidade de Montreal, explica que existem duas teorias dominantes para o surgimento dos pesadelos. Uma é que eles são uma reação a experiências negativas que acontecem enquanto estamos acordados. A outra é a “teoria de simulação de risco”, a ideia de que usamos os pesadelos para “treinar” adversidades, de forma que estejamos mais preparados quando coisas ruins realmente acontecerem. Seja como for, os pesadelos trazem realmente alguns benefícios reais. Um estudo de 2013, por exemplo, descobriu que pessoas que sofrem com pesadelos de forma recorrente são, em geral, mais empáticas. Elas também demonstraram mais tendência a bocejar quando outra pessoa boceja na frente delas, o que é um indicador de empatia.

    Além disso, Carr descobriu que pessoas que têm pesadelos constantes costumam pensar mais “fora da caixa” em tarefas de associação de palavras. Essa é mais uma pesquisa que relaciona sonhos ruins à criatividade; durante os anos 80, o pesquisador do sono Ernest Hartmann, que trabalhou como psiquiatra em uma universidade de medicina em Boston, descobriu que pessoas que buscavam ajuda para ter noites mais tranquilas não eram necessariamente mais assustadiças ou ansiosas, mas tinham maior sensibilidade emocional em geral. Segundo o Science of Us, ele concluiu que sensibilidade é a força motriz por trás de sonhos intensos. Uma sensibilidade mais alta a ameaças ou medo durante o dia pode resultar em sonhos ruins, enquanto paixão e empolgação causarão sonhos mais felizes. E ambos os casos acabam criando impacto na vida real, seja aumentando níveis de estresse após um pesadelo ou criando laços sociais mais fortes após um sonho positivo com alguém que você conhece.

    Mas os efeitos vão além. O estudo de Hartmann aponta que a sensibilidade influencia percepções e pensamentos acordados. Pessoas que têm muitos pesadelos passam a ter pensamentos mais parecidos com sonhos, fazendo conexões inesperadas. É aí que entra a criatividade: estudos anteriores mostram que essas pessoas têm mais aptidão para a criatividade e a expressão artística. Para comprovar isso, Carr realizou o teste com uma série de voluntários, entre eles uma pintora e um músico. Batata: ambos tiraram notas altas no teste de criatividade e, curiosamente, revelaram que sonham constantemente. Para Carr, “a riqueza da imaginação não fica confinada ao sono, mas permeia o pensamento e os sonhos acordados”.

    Outra conclusão de Carr é que pessoas que têm mais pesadelos acabam tendo mais sonhos positivos que a média geral. Seria uma compensação do cérebro? Só mais pesquisa dirá.

Retirado e adaptado de: <http://revistagalileu.globo.com/Ciencia/noticia/2016/05/pessoas-que-tem-pesadelos-sao-mais-criativas-diz-estudo. html>.

De acordo com o texto 1, assinale a alternativa correta.

• A. Uma das razões de as pessoas que têm muitos pesadelos apresentarem mais aptidão para a criatividade é que elas passam a ter pensamentos mais parecidos com sonhos, fazendo conexões inesperadas.
• B. Segundo Ernest Hartmann, as pessoas que buscam ajuda sempre são mais assustadiças, porque têm maior sensibilidade emocional.
• C. A pesquisadora Michelle Carr afirma que existe apenas uma teoria dominante para o surgimento dos pesadelos: eles são uma reação negativa do que acontece conosco durante o dia.
• D. Apesar de a riqueza da imaginação ficar confinada ao sono, ela permeia o pensamento e os sonhos acordados.
• E. Carr afirma que as pessoas que têm pesadelos têm mais sonhos positivos e isso se deve a uma compensação do cérebro.

Gabarito: A

Comentários

• A) CORRETA: “Mas os efeitos vão além. O estudo de Hartmann aponta que a sensibilidade influencia percepções e pensamentos acordados. Pessoas que têm muitos pesadelos passam a ter pensamentos mais parecidos com sonhos, fazendo conexões inesperadas. É aí que entra a criatividade: estudos anteriores mostram que essas pessoas têm mais aptidão para a criatividade e a expressão artística. [...]” (4° parágrafo)

   

  B) ERRADA: “[...] Ernest Hartmann, que trabalhou como psiquiatra em uma universidade de medicina em Boston, descobriu que pessoas que buscavam ajuda para ter noites mais tranquilas não eram necessariamente mais assustadiças ou ansiosas, mas tinham maior sensibilidade emocional em geral. [...]” (3° parágrafo)

   

  ​C) ERRADA: “[...] Michelle Carr, que estuda sonhos na Universidade de Montreal, explica que existem duas teorias dominantes para o surgimento dos pesadelos. [...]” (2° parágrafo)

   

  ​D) ERRADA: “[...] Para Carr, "a riqueza da imaginação não fica confinada ao sono, mas permeia o pensamento e os sonhos acordados".” (4° parágrafo)

   

  ​E) ERRADA: “Outra conclusão de Carr é que pessoas que têm mais pesadelos acabam tendo mais sonhos positivos que a média geral. Seria uma compensação do cérebro? Só mais pesquisa dirá.” (Último parágrafo)

• Os textos da banca AOCP são fáceis de interpretar, porém, são bastantes cansativos.

• Nem todos, Maria Mendonça... Alguns são cansativos e complicados de interpretar... E outra coisa: perceba como as questões de interpretação de texto são as que, geralmente, possuem o menor número total de respostas dos estudantes do QC... :-) Dá preguiça pensar, galera, a maioria das pessoas fogr disso, pois já têm problemas o suficiente no dia a dia...

• O conceito de fácil e difícil é tão relativo quando se trata de interpretação texto... O que é fácil pra mim pode ser difícil pro colega, e vice-versa. 

  Perfeitos os comentários de Renan Marques.

• GABARITO LETRA A.

   

  Dica pessoal para interpretação e compreensão de texto em concursos:
  
  Leia o texto e depois leia as alternativas, depois de encontrar a possível resposta, retome ao texto e verifique se esta alternativa se comprova ou se infere no texto, caso positivo, marque sem erro.

   

  Sobre a alternativa E (ERRADA), pois a autora coloca um ponto de interrogação ao final demonstrando que tem dúvidas sobre a compensação do cérebro.

Questão 2144077

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Contabilidade (CH-UFPA); INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Informática (CH-UFPA); INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Segurança do Trabalho (CH-UFPA)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Figuras de Linguagem; Interpretação de Textos

Texto 1

Pessoas que têm pesadelos são mais criativas, diz estudo

É hora de repensar o papel do pesadelo na nossa sociedade

    A origem etimológica da palavra “pesadelo” diz muito sobre o sentimento que temos ao despertar de um sonho apavorante. Em português, é derivada da palavra “pesado”, ou seja, remete àquela sensação de peso sobre o peito que só um pesadelo dos bons pode causar. Em inglês, a origem da palavra é ainda mais interessante: é uma conjunção de “night” (noite) e “mare”, que faz referência a espíritos malignos que, para os antigos, possuíam as pessoas durante o sono. Por muito tempo, foi assim que a ciência encarou os pesadelos: como algo negativo, assombroso e estranho criado pelo cérebro. Mas estudos recentes vêm mostrando que é hora de repensar o papel dos pesadelos na nossa sociedade.

    Em um estudo recente publicado na New Scientist, a pesquisadora Michelle Carr, que estuda sonhos na Universidade de Montreal, explica que existem duas teorias dominantes para o surgimento dos pesadelos. Uma é que eles são uma reação a experiências negativas que acontecem enquanto estamos acordados. A outra é a “teoria de simulação de risco”, a ideia de que usamos os pesadelos para “treinar” adversidades, de forma que estejamos mais preparados quando coisas ruins realmente acontecerem. Seja como for, os pesadelos trazem realmente alguns benefícios reais. Um estudo de 2013, por exemplo, descobriu que pessoas que sofrem com pesadelos de forma recorrente são, em geral, mais empáticas. Elas também demonstraram mais tendência a bocejar quando outra pessoa boceja na frente delas, o que é um indicador de empatia.

    Além disso, Carr descobriu que pessoas que têm pesadelos constantes costumam pensar mais “fora da caixa” em tarefas de associação de palavras. Essa é mais uma pesquisa que relaciona sonhos ruins à criatividade; durante os anos 80, o pesquisador do sono Ernest Hartmann, que trabalhou como psiquiatra em uma universidade de medicina em Boston, descobriu que pessoas que buscavam ajuda para ter noites mais tranquilas não eram necessariamente mais assustadiças ou ansiosas, mas tinham maior sensibilidade emocional em geral. Segundo o Science of Us, ele concluiu que sensibilidade é a força motriz por trás de sonhos intensos. Uma sensibilidade mais alta a ameaças ou medo durante o dia pode resultar em sonhos ruins, enquanto paixão e empolgação causarão sonhos mais felizes. E ambos os casos acabam criando impacto na vida real, seja aumentando níveis de estresse após um pesadelo ou criando laços sociais mais fortes após um sonho positivo com alguém que você conhece.

    Mas os efeitos vão além. O estudo de Hartmann aponta que a sensibilidade influencia percepções e pensamentos acordados. Pessoas que têm muitos pesadelos passam a ter pensamentos mais parecidos com sonhos, fazendo conexões inesperadas. É aí que entra a criatividade: estudos anteriores mostram que essas pessoas têm mais aptidão para a criatividade e a expressão artística. Para comprovar isso, Carr realizou o teste com uma série de voluntários, entre eles uma pintora e um músico. Batata: ambos tiraram notas altas no teste de criatividade e, curiosamente, revelaram que sonham constantemente. Para Carr, “a riqueza da imaginação não fica confinada ao sono, mas permeia o pensamento e os sonhos acordados”.

    Outra conclusão de Carr é que pessoas que têm mais pesadelos acabam tendo mais sonhos positivos que a média geral. Seria uma compensação do cérebro? Só mais pesquisa dirá.

Retirado e adaptado de: <http://revistagalileu.globo.com/Ciencia/noticia/2016/05/pessoas-que-tem-pesadelos-sao-mais-criativas-diz-estudo. html>.

Em “[...] a ciência encarou os pesadelos: como algo negativo”, há quais das figuras de estilo apresentadas a seguir?

• A. Pleonasmo e prosopopeia.
• B. Sinestesia e antítese.
• C. Metáfora e hipérbole.
• D. Onomatopeia e comparação.
• E. Prosopopeia e comparação.

Gabarito: E

Comentários

• Gab: E

   

  prosopopéia

  A prosopopéia é bastante comum nas fábulas e apólogos, uma vez que nelas os animais e seres inanimados ganham vida e expressam características humanas: falam, pensam, brigam e expressam seus sentimentos.

   

  onomatopeia.

  Leia esses versos de Jorge de Lima:

  “(...) foguetes, bombas, chuvinhas,
  chios, chuveiros, chiando,
  chiando
  chovendo
  chuvas de fogo
  chá – Bum?”

  Observe que o eu lírico construiu o sentido do poema explorando palavras cujo som dos fonemaslembra a coisa representada. Ou seja, o que acontece nesses versos é a imitação, por palavras, do som natural das coisas. Chamamos essa figura de linguagem de onomatopeia.

   

  http://www.infoescola.com/linguistica/onomatopeia/

• GABARITO: letra E

   

  “Encarar” é uma ação exclusivamente humana. Aqui temos, portanto, uma prosopopeia (seres ou objetos inanimados assumem características humanas).

   

  Também temos uma comparação: os pesadelos eram vistos como algo negativo.

• PROSOPOPEIA: FIGURA QUE CONSISTE EM ATRIBUIR PARTICULARIDADES DE SERES ANIMADOS (COM VIDA) A SERES INANIMADOS (SEM VIDA). ESSA FIGURA TAMBÉM SE CARACTERIZA QUANDO SÃO ATRIBUÍDAS CARACTERITICAS HUMANAS A ANIMAIS.

  COMPARAÇÃO: É MUITO PARECIDA COM  A METÁFORA,PORÉM A PARTICULA DE COMPARAÇÃO,NO CASO COMO, APARECE DE FORMA EXPLÍCITA.

•  “[...] a ciência encarou os pesadelos: como algo negativo”

   

  a ciência encarou -->>atribuição de característica humana à ciência,característica da  PROSOPOPEIA(PERSONIFICAÇÃO)

  como -->>>termo comparativo que indica COMPARAÇÃO,diferente de METÁFORA,que não tem termos comparativos

  
  GABA   E

• Prosopopeia ou Personificação

   

  Consiste em atribuir ações ou qualidades de seres animados a seres inanimados, ou características humanas a seres não humanos. Observe os exemplos:

   

  As pedras andam vagarosamente.
  O livro é um mudo que fala, um surdo que ouve, um cego que guia.
  A floresta gesticulava nervosamente diante da serra.
  O vento fazia promessas suaves a quem o escutasse.
  Chora, violão.

   

• Prosopopeia- Quando um ser inanimado é representado como um animal ou quando um ser inanimado ou um animal é representado como um ser humano (prosopopeia). Também pode ser chamada de animismo ou antropomorfização.

  O vento rugia.

  Símile ou comparação- Consiste numa comparação explícita, com a presença do elemento comparativo: como, tal qual, igual a, feito, que nem (coloquial), etc., entre duas palavras ou expressões.

  Ela é bela como uma flor.

  Você é forte como um touro. 

• Prosopopeia ou Personificação: 

  atribuição de predicativos próprios de seres animados a seres inanimados.

  Ex.: “O sol está tímido”.

• Prosopopeia ou Personificação: atribuição de características de seres racionais a seres irracionais. Só quem encara são os seres humanos.

• Letra E.

   

   

  Breve resumo das figuras de linguagem (não lembro quem postou, peguei aqui no QC.) :-)

   

  Metáfora - comparação entre seres distintos. Ex.: Ele tem uma força de leão.

  Metonímia - substituição de um termo por outro com mesma afinidade. Ex.: Eu uso sempre bombril. (lã de aço)

  Comparação ou símile - comparação com uso do conectivo. Ex.: Ela é tão magra quanto um palito.

  Catacrese - expressão que cristalizou no vocabulário. Ex.: Estou com uma coceira na batata da perna.

  Perífrase - refere-se a um ser ou coisa através de suas características. Ex.: A veneza brasileira (Recife) amanhaceu linda.

  Sinestesia - confusão de sentidos. Ex.: Já sentia o cheiro doce da liberdade.

  Hipérbato - inversão grosseira da ordem da frase. Ex.: Ouviram o brado retumbante de um povo heroico, às margens plácidas do Ipiranga.     

  Pleonasmo - repetição. Ex.: Chovia uma chuva.

  Anacoluto - frase quebrada. Ex.: Quem ama ao feio, bonito lhe parece.

  Elipse - omissão. Ex.: (nós) Viajamos logo cedo.

  Zeugma - espécie de elipse, logo se a banca tratar por elipse, também está correto. Ex.: Passei em 4 concursos, Ronaldo nenhum. (concurso)

  Assíndeto - omissão do conectivo de coordenação. Ex.: Comi, dormi, acordei, estudei.

  Polissíndeto - oposto do assíndeto, repetição dos conectivos corrdenativos. Ex.: Comi, e dormi, e acordei, e estudei.

  Anáfora - repetição no começo da frase. Ex.: Quando não tinha nada eu quis. Quando tudo era ausência esperei.

  Antítese - expressões antônomas. Ex.: Na saúde, na doença, até que a morte os separe. 

  Oxímoro ou paradoxo - aproximação de palavras contrárias sem lógica. Ex.: Amor é fogo que arde sem ver.

  Hipérbole - exagero. Ex.: Ela chorou até desidratar.

  Gradação - enumeração. Ex.: Isso é igual em todo lugar: aqui, ali, na esquina, em outro país, do outro lado do mundo.

  Eufemismo - suavização de coisa negativa. Ex.: O homem ficou rico por “meios ilícitos”. (roubar)

  Ironia -  Aquilo que se diz não corresponde exatamente ao que se quer dizer Ex.: Ela é tão boazinha que só vive doente.

  Prosopopeia ou personificação - atribuir características humanas a seres inanimados. Ex.: O sol encantado com sua beleza.

  Aliteração - repetição de determinada consoante. Ex.: O rato roeu a roupa do rei de Roma.

  Assonância - repetição de vogal tônica ou encontro vocálico. Ex.: Essa desmesura de paixão, é loucura do coração.

  Paronomásia - aproximação de palavras pela sonoridade. Ex.: Você está confundindo espinafre de caçarolinha com espingarda de caçar rolinha.

  Onomatopeia - imitam sons. Ex.: tic tac. (relógio)

  Paralelismo - repetição da construção da frase. Ex.: Começou a circular o expresso 2-2-2-2 que parte direto do Bonsucesso pra depois

• Mas existe pesadelo bom? Não é um caso de pleonasmo?

• Concordo com você Nyria. Além disso, vejo uma metonímia em " a ciência encarou", ora a ciência não encara nada, são os cientistas que trabalham para  a ciência que encaram. Enfim, fui pela menos errada.

• "a ciência encarou os pesadelos: como algo negativo. "

   

  "pesadelos" é algo implicito negativo ae ele repete "....como algo negativo."

   

   

  "Pleonasmo (figura de linguagem)

  No pleonasmo literário há uma repetição de ideias que visa intensificar o valor expressivo das palavras, reforçando o que está sendo transmitido, e assim despertar sentimentos e captar a atenção do leitor. É uma figura de linguagem.

  Chovia uma triste chuva de resignação” (Manuel Bandeira)

   

  Pleonasmo vicioso:

  No pleonasmo vicioso, a repetição das ideias é supérflua e inútil, sendo desnecessária para a transmissão do conteúdo da frase. 

  "entrar para dentro"

   

  https://www.normaculta.com.br/pleonasmo/

  https://www.figuradelinguagem.com/pleonasmo/

• Prosopopéia - dar vida a ñ humanos,  a cínica encarou os pesadelos.

• Dica matadora não vão confundir pleonasmo como vicio de linguagem

• PROSOPOPEIA: CONSISTE NA ATRIBUIÇÃO DE CARACTERÍSTICAS HUMANAS, COMO SENTIMENTOS, LINGUAGEM HUMANA E AÇÕES DO HOMEM, A COISAS NÃO HUMANAS.

  EX:a ciência encarou os pesadelos

  COMPARAÇÃO:

  CONSISTE NA APROXIMAÇÃO ENTRE 2 OBJETOS POR MEIO DE UMA CARACTERÍSTICA SEMELHANTE ENTRE ELES, DANDO A UM AS CARACTERÍSTICAS DO OUTRO. DIFERE DA METÁFORA PORQUE POSSUI, OBRIGATORIAMENTE, TERMOS COMPARATIVOS:

  EX:  “[...] a ciência encarou os pesadelos: como algo negativo”

  
  

• BANCA FULERA!

  PARA MIM METONIMIA

  A CIÊNCIA SÃO OS CIENTISTAS

• Onomatopeia é a imitação de sons, seja de animais, objetos ou pessoas.

• “[...] a ciência encarou os pesadelos: como algo negativo”,

  Prosopopeia= a ciência encarou --> atribuiu uma característica humana á ciência.

  Comparação= como algo negativo--> conjunção comparativa.

• FOCO!

  GABARITO: E . SEM DUVIDAS.

  OBS: VOLTA NA TEORIA ANTES DE RECLAMAR AQUI GALERA.

• prosopopeia - atribuir qualidades humanas ou nao-inanimadas a seres brutos. a ciencia encarou. ciencia nao encara, mas na prosopopeia, sim. a comparacao aparece ao usar cinjuncao comparativa como, completando o sentido da oracao

• GABARITO: LETRA E

  Aliteração ⇝ Repetição de consoantes.

  Anacoluto ⇝ É a mudança repentina na estrutura da frase.

  Anáfora ⇝ Repetição de palavras em vários períodos ou orações.

  Antítese ⇝ Ideias contrárias. Aproximação sentidos opostos, com a função expressiva de enfatizar contrastes, diferenças.

  Antonomásia ou perífrase ⇝ Consiste em designar uma pessoa ou lugar por um atributo pelo qual é conhecido.

  Apóstrofe ⇝ Consiste no uso do vocativo com função emotiva.

  Assíndeto ⇝ A omissão de conectivos, sendo o contrário do polissíndeto.

  Assonância ⇝ Repetição de encontro vocálicos.

  Catacrese ⇝ Desdobramento da Metáfora. Emprega um termo figurado como nome de certo objeto, pela ausência de termo específico.

  Comparação ⇝ Compara duas ou mais coisas.

  Conotação ⇝ Sentido figurado.

  Denotação ⇝ Sentido de dicionário.

  Elipse ⇝ Omissão.

  Eufemismo ⇝ Emprego de uma expressão mais leve.

  Gradação/ Clímax ⇝ Sequência de ideias. Crescentes ou decrescente.

  Hipérbato ⇝ Inversão sintática.

  Hipérbole ⇝ Exagero em uma ideia/sentença.

  Ironia ⇝ Afirmação ao contrário.

  Lítotes ⇝ Consiste em dizer algo por meio de sua negação.

  Metáfora ⇝ Palavras usadas não em seu sentido original, mas no sentido figurado.

  Metonímia ⇝ Substituição por aproximação.

  Neologismo ⇝ Criação de novas palavras.

  Onomatopeias ⇝ Representação gráfica de ruídos ou sons.

  Paradoxo ⇝ Elementos que se fundem e ao mesmo tempo se excluem.

  Paralelismo ⇝ Repetição de palavras ou estruturas sintáticas que se correspondem quanto ao sentido.

  Paronomásia ⇝ Palavras com sons parecidos.

  Perífrase ou circunlóquio ⇝ Substituição de uma ou mais palavras por outra expressão.

  Personificação/ Prosopopeia ⇝ Atribuição de sentimentos e ações próprias dos seres humanos a seres irracionais.

  Pleonasmo ⇝ Reforço de ideia.

  Polissíndeto ⇝ O uso repetido de conectivos.

  Silepse ⇝ Concordância da ideia e não do termo utilizado na frase e possui alguns tipos. Pode discordar em gênero (masculino e feminino), número (singular e plural) e pessoa (sujeito na terceira pessoa e o verbo na primeira pessoa do plural.

  Símile ⇝ É semelhante à metáfora usada para demonstrar qualidades ou ações de elementos. Aproximação por semelhança.

  Sinestesia ⇝ Quando há expressão de sensações percebidas por diferentes sentidos. Uma sensação visual que evoca um som, uma sensação auditiva que evoca uma sensação tátil, uma sensação olfativa que evoca um sabor, etc.

  Zeugma ⇝ Omissão de uma palavra que já foi usada antes.

  ◀ Meus resumos + Resumo feito do livro "Gramática - Ernani & Floriana".

• Na questão apresentada podemos ver que ocorre uma prosopopeia e comparação.

  "A ciência teve pesadelos" nesse caso a ciência está tendo funções de um ser com vida. Sendo assim, ocorre uma prosopopeia, o conectivo como remete a comparação.

Questão 2144080

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Contabilidade (CH-UFPA); INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Informática (CH-UFPA); INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Segurança do Trabalho (CH-UFPA)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Orações subordinadas adverbiais: Causal, Comparativa, Consecutiva, Concessiva, Condicional...; Orações subordinadas substantivas: Subjetivas, Objetivas diretas, Objetivas indiretas...; Sintaxe

Texto 1

Pessoas que têm pesadelos são mais criativas, diz estudo

É hora de repensar o papel do pesadelo na nossa sociedade

    A origem etimológica da palavra “pesadelo” diz muito sobre o sentimento que temos ao despertar de um sonho apavorante. Em português, é derivada da palavra “pesado”, ou seja, remete àquela sensação de peso sobre o peito que só um pesadelo dos bons pode causar. Em inglês, a origem da palavra é ainda mais interessante: é uma conjunção de “night” (noite) e “mare”, que faz referência a espíritos malignos que, para os antigos, possuíam as pessoas durante o sono. Por muito tempo, foi assim que a ciência encarou os pesadelos: como algo negativo, assombroso e estranho criado pelo cérebro. Mas estudos recentes vêm mostrando que é hora de repensar o papel dos pesadelos na nossa sociedade.

    Em um estudo recente publicado na New Scientist, a pesquisadora Michelle Carr, que estuda sonhos na Universidade de Montreal, explica que existem duas teorias dominantes para o surgimento dos pesadelos. Uma é que eles são uma reação a experiências negativas que acontecem enquanto estamos acordados. A outra é a “teoria de simulação de risco”, a ideia de que usamos os pesadelos para “treinar” adversidades, de forma que estejamos mais preparados quando coisas ruins realmente acontecerem. Seja como for, os pesadelos trazem realmente alguns benefícios reais. Um estudo de 2013, por exemplo, descobriu que pessoas que sofrem com pesadelos de forma recorrente são, em geral, mais empáticas. Elas também demonstraram mais tendência a bocejar quando outra pessoa boceja na frente delas, o que é um indicador de empatia.

    Além disso, Carr descobriu que pessoas que têm pesadelos constantes costumam pensar mais “fora da caixa” em tarefas de associação de palavras. Essa é mais uma pesquisa que relaciona sonhos ruins à criatividade; durante os anos 80, o pesquisador do sono Ernest Hartmann, que trabalhou como psiquiatra em uma universidade de medicina em Boston, descobriu que pessoas que buscavam ajuda para ter noites mais tranquilas não eram necessariamente mais assustadiças ou ansiosas, mas tinham maior sensibilidade emocional em geral. Segundo o Science of Us, ele concluiu que sensibilidade é a força motriz por trás de sonhos intensos. Uma sensibilidade mais alta a ameaças ou medo durante o dia pode resultar em sonhos ruins, enquanto paixão e empolgação causarão sonhos mais felizes. E ambos os casos acabam criando impacto na vida real, seja aumentando níveis de estresse após um pesadelo ou criando laços sociais mais fortes após um sonho positivo com alguém que você conhece.

    Mas os efeitos vão além. O estudo de Hartmann aponta que a sensibilidade influencia percepções e pensamentos acordados. Pessoas que têm muitos pesadelos passam a ter pensamentos mais parecidos com sonhos, fazendo conexões inesperadas. É aí que entra a criatividade: estudos anteriores mostram que essas pessoas têm mais aptidão para a criatividade e a expressão artística. Para comprovar isso, Carr realizou o teste com uma série de voluntários, entre eles uma pintora e um músico. Batata: ambos tiraram notas altas no teste de criatividade e, curiosamente, revelaram que sonham constantemente. Para Carr, “a riqueza da imaginação não fica confinada ao sono, mas permeia o pensamento e os sonhos acordados”.

    Outra conclusão de Carr é que pessoas que têm mais pesadelos acabam tendo mais sonhos positivos que a média geral. Seria uma compensação do cérebro? Só mais pesquisa dirá.

Retirado e adaptado de: <http://revistagalileu.globo.com/Ciencia/noticia/2016/05/pessoas-que-tem-pesadelos-sao-mais-criativas-diz-estudo. html>.

Em “[...] a pesquisadora Michelle Carr, que estuda sonhos na Universidade de Montreal, explica que existem duas teorias dominantes [...]”, o excerto em destaque exerce a função de oração subordinada

• A. substantiva objetiva direta.
• B. adjetiva explicativa.
• C. substantiva predicativa.
• D. adjetiva restritiva.
• E. substantiva completiva nominal.

Gabarito: B

Comentários

• O "que" da frase é um pronome relativo, pois pode ser substituído por o/a qual(s), portanto a frase é subordinada adjetiva. Aí a dúvida vem....se é explicativa vou restriviva. No caso está explicando (explicatica), fazendo referência a Michelle Carr.

• Esse QUE é= PRONOME RELATIVO>ESTÁ ENTRE VÍRGULAS>LOGO, ORAÇÃO SUBORDINADA ADJETIVA EXPLICATIVA.

   

  Gab.B

• As O.S.A.Explicativas vêm sempre separadas por pontuação. Já as O.S.A.Restritivas por via de regra, não vêm seradas por pontuação.

• Restritiva: restringem ou especificam o sentido do termo a que se referem, individualizando-o. Essas orações nunca estão isoladas por pausa (vírgulas ou travessão).

  Ex: Fui salvo por uma mulher que passava naquele momento. 

  Explicativa: realçam um detalhe ou ampliam dados sobre o antecedente, que já se encontra suficientemente definido. Estas orações geralmente estão separadas por vírgula (ou travessão).

  Ex: Fui salvo por Jesus, que é o caminho e a verdade, antes mesmo de nascer.

• a pesquisadora Michelle Carr, que estuda sonhos na Universidade de Montreal, explica que existem duas teorias dominantes [...]”, o excerto em destaque exerce a função de oração subordinada

   

  b) adjetiva explicativa.    (CORRETO)  OBS. É uma oração subordinada adjetiva explicativa, pois está entre vírgulas, como o "QUE" é pronome relativo e não é qualquer prequisadora, logo está caracterizando quem será. É oração, quando tem um ou mais verbos ou locuções verbais.

• b) adjetiva explicativa.

• reStritivas Sem vírgulas

  expliCativas Com vírgula

• Explicou entre vírgulas, já foi!! Adjetiva explicativa.

• Vejamos que a presente questão não só aborda as orações adjetivas como também as substantivas.

  1° passo para eliminação, usar o ISSO (para orações substantivas), O Qual/ A qual ( para orações adjetivas).

  a pesquisadora Michelle Carr, (ISSO) estuda sonhos na Universidade de Montreal, explica que existem duas teorias dominantes [...]”

  a pesquisadora Michelle Carr, (A QUAL) estuda sonhos na Universidade de Montreal, explica que existem duas teorias dominantes [...]”

  - O  a qual, ficou bem melhor que o isso, eliminando assim as alternativas com orações substantivas. Por conseguinte, é só fazer a distinção entre restritiva (sem vírgulas), explicativa ( com vírgula).

   

• adjetiva explicativa pois tem vírgulaa

• Adjetiva explicariva

• Letra B - 

  Tendo em vista, que orações com "QUE" com função de (Pronome Relativo) é adjetiva. E é explicativa porque vem entre vírgulas, caso contrário seria restritiva. 

• GABARITO: B

• Para ser explicativa tem que está entre 02 virgulas ou poderia ser apenas 01 ?

• Adjetiva explicativa, pois vem entre vírgulas.

Questão 2144083

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Contabilidade (CH-UFPA); INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Informática (CH-UFPA); INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Segurança do Trabalho (CH-UFPA)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo); Flexão verbal de número (singular, plural); Flexão verbal de pessoa (1ª, 2ª, 3ª pessoa); Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro); Morfologia - Verbos

Texto 1

Pessoas que têm pesadelos são mais criativas, diz estudo

É hora de repensar o papel do pesadelo na nossa sociedade

    A origem etimológica da palavra “pesadelo” diz muito sobre o sentimento que temos ao despertar de um sonho apavorante. Em português, é derivada da palavra “pesado”, ou seja, remete àquela sensação de peso sobre o peito que só um pesadelo dos bons pode causar. Em inglês, a origem da palavra é ainda mais interessante: é uma conjunção de “night” (noite) e “mare”, que faz referência a espíritos malignos que, para os antigos, possuíam as pessoas durante o sono. Por muito tempo, foi assim que a ciência encarou os pesadelos: como algo negativo, assombroso e estranho criado pelo cérebro. Mas estudos recentes vêm mostrando que é hora de repensar o papel dos pesadelos na nossa sociedade.

    Em um estudo recente publicado na New Scientist, a pesquisadora Michelle Carr, que estuda sonhos na Universidade de Montreal, explica que existem duas teorias dominantes para o surgimento dos pesadelos. Uma é que eles são uma reação a experiências negativas que acontecem enquanto estamos acordados. A outra é a “teoria de simulação de risco”, a ideia de que usamos os pesadelos para “treinar” adversidades, de forma que estejamos mais preparados quando coisas ruins realmente acontecerem. Seja como for, os pesadelos trazem realmente alguns benefícios reais. Um estudo de 2013, por exemplo, descobriu que pessoas que sofrem com pesadelos de forma recorrente são, em geral, mais empáticas. Elas também demonstraram mais tendência a bocejar quando outra pessoa boceja na frente delas, o que é um indicador de empatia.

    Além disso, Carr descobriu que pessoas que têm pesadelos constantes costumam pensar mais “fora da caixa” em tarefas de associação de palavras. Essa é mais uma pesquisa que relaciona sonhos ruins à criatividade; durante os anos 80, o pesquisador do sono Ernest Hartmann, que trabalhou como psiquiatra em uma universidade de medicina em Boston, descobriu que pessoas que buscavam ajuda para ter noites mais tranquilas não eram necessariamente mais assustadiças ou ansiosas, mas tinham maior sensibilidade emocional em geral. Segundo o Science of Us, ele concluiu que sensibilidade é a força motriz por trás de sonhos intensos. Uma sensibilidade mais alta a ameaças ou medo durante o dia pode resultar em sonhos ruins, enquanto paixão e empolgação causarão sonhos mais felizes. E ambos os casos acabam criando impacto na vida real, seja aumentando níveis de estresse após um pesadelo ou criando laços sociais mais fortes após um sonho positivo com alguém que você conhece.

    Mas os efeitos vão além. O estudo de Hartmann aponta que a sensibilidade influencia percepções e pensamentos acordados. Pessoas que têm muitos pesadelos passam a ter pensamentos mais parecidos com sonhos, fazendo conexões inesperadas. É aí que entra a criatividade: estudos anteriores mostram que essas pessoas têm mais aptidão para a criatividade e a expressão artística. Para comprovar isso, Carr realizou o teste com uma série de voluntários, entre eles uma pintora e um músico. Batata: ambos tiraram notas altas no teste de criatividade e, curiosamente, revelaram que sonham constantemente. Para Carr, “a riqueza da imaginação não fica confinada ao sono, mas permeia o pensamento e os sonhos acordados”.

    Outra conclusão de Carr é que pessoas que têm mais pesadelos acabam tendo mais sonhos positivos que a média geral. Seria uma compensação do cérebro? Só mais pesquisa dirá.

Retirado e adaptado de: <http://revistagalileu.globo.com/Ciencia/noticia/2016/05/pessoas-que-tem-pesadelos-sao-mais-criativas-diz-estudo. html>.

Assinale a alternativa correta a respeito dos verbos destacados em “[...] a ideia de que usamos os pesadelos para ‘treinar’ adversidades, de forma que estejamos mais preparados quando coisas ruins realmente acontecerem.”.

• A. O verbo “usamos” pertence à primeira conjugação, está no presente do indicativo e na primeira pessoa do plural. O verbo “treinar”, por sua vez, está no infinitivo e pertence à segunda conjugação.
• B. O verbo “estejamos” pertence à primeira conjugação, está no presente do subjuntivo e na primeira pessoa do plural. O verbo “acontecerem”, por sua vez, pertence à segunda conjugação, está no presente do subjuntivo e na primeira pessoa do plural.
• C. O verbo “estejamos” pertence à segunda conjugação, está no presente do subjuntivo e na primeira pessoa do plural. O verbo “treinar”, por sua vez, está no infinitivo e pertence à primeira conjugação.
• D. O verbo “usamos” pertence à primeira conjugação, está no presente do indicativo e na primeira pessoa do plural. O verbo “estejamos”, por sua vez, pertence à primeira conjugação, está no presente do subjuntivo e na primeira pessoa do plural.
• E. O verbo “treinar” está no infinitivo e pertence à primeira conjugação. O verbo “acontecerem”, por sua vez, pertence à segunda conjugação, está no presente do subjuntivo e na primeira pessoa do plural.

Gabarito: D

Comentários

• O infinitivo, o gerúndio e o particípio são as chamadas formas nominais do verbo.

  O infinitivo indica a ação propriamente dita, sem situá-la no tempo, aproximando-se da função substantiva (é o infinitivo que “dá nome” à ação, e é por isso que, no dicionário, é na forma infinitiva que localizamos os verbos). Ex:Preservar a natureza é fundamental

  Pode ser identificado pelas suas terminações, que indicam as três conjugações verbais: 

  1ª conjugação = -ar (amar, cantar, falar)   2ª conjugação = -er (escrever, comer, ver)      3ª conjugação = -ir (dormir, partir, vir)

  O gerúndio, conhecido pela sua terminação em –ndo, indica uma ação em andamento, um processo verbal ainda não finalizado, e desempenha funções que se assemelham às de um advérbio ou adjetivo. Ex.:O menino quebrou a perna jogando bola. A menina, chorando, devolveu a boneca.

  O particípio, identificado, quando regular, pelas terminações –ado (1ª conjugação) e –ido (2ª e 3ª conjugações), apresenta o resultado do processo verbal, indicando uma ação já realizada, finalizada. Além disso, pode acumular as características de verbo e adjetivo.

  Havia aceitado as condições propostas. A polícia do Rio tem prendido muitos traficantes.

   

• Gabarito D
  
  Ao falarmos sobre as conjugações dos verbos, é importante sabermos que eles possuem três: 
  
  1ª conjugação – Terminação -AR
  2ª conjugação – Terminação -ER
  3ª conjugação – Terminação -IR
   

• Alt. D

   

  Usamos:

  1º conjugação - usAR

  presente do indicativo / 3ª p. do plural: Nós usamos.

   

  Estejamos:

  1ª conjugação - estAR

  presente do subjuntivo / 3ª p. do plural: que Nós estejamos

   

   

• Verbo USAMOS: Está no modo presente do indicativo na 1º pessoa do plural ( Nós usamos)

   

  Verbo TREINAR: Está no modo futuro do subjuntivo na 1º pessoa do singular (Quando eu treinar)

   

  Verbo ESTEJAMOS: Está no modo presente do subjuntivo na 1º pessoa do plural ( Que nós estejamos)

   

  Verbo ACONTECEREM : Está no modo futuro do subjuntivo na 3º pessoa do plural (Quando eles/elas acontecerem).

   

   LETRA "D"

• Nós usamos 1° pessoa do plural no presente do indicativo

  Quando nós estejamos 1° pessoa do plural do modo subjuntivo.

• a) O verbo “usamos” pertence à primeira conjugação, está no presente do indicativo e na primeira pessoa do plural. O verbo “treinar”, por sua vez, está no infinitivo e pertence à PRIMEIRA conjugação.

   

  b) O verbo “estejamos” pertence à primeira conjugação, está no presente do subjuntivo e na primeira pessoa do plural. O verbo “acontecerem”, por sua vez, pertence à segunda conjugação, está no FUTURO do subjuntivo e na TERCEIRA pessoa do plural.

   

  c) O verbo “estejamos” pertence à PRIMEIRA conjugação, está no presente do subjuntivo e na primeira pessoa do plural. O verbo “treinar”, por sua vez, está no infinitivo e pertence à primeira conjugação.

   

  d) (GABARITO) O verbo “usamos” pertence à primeira conjugação, está no presente do indicativo e na primeira pessoa do plural. O verbo “estejamos”, por sua vez, pertence à primeira conjugação, está no presente do subjuntivo e na primeira pessoa do plural.

   

  e) O verbo “treinar” está no infinitivo e pertence à primeira conjugação(OK). O verbo “acontecerem”, por sua vez, pertence à segunda conjugação, está no FUTURO do subjuntivo e na TERCEIRA pessoa do plural.

   

   

  Se estiver equivocada alguma correção avisem por favor.

• Questão que leva tempo pra resolver, pelo menos pra mim.

• Essa é uma questão muito boa que força o candidato a identificar rapidamente os tempos e modos verbais, bem como as formas nominais.

• Ótima questão! Trabalhosa, cheia de conceitos exploráveis para quem tem dificuldade no tema.

• questão por si só ja é uma aula

• A Questão é uma aula de flexão de verbal

• Ao falarmos sobre as conjugações dos verbos, é importante sabermos que eles possuem três: 
  
  1ª conjugação – Terminação -AR
  2ª conjugação – Terminação -ER
  3ª conjugação – Terminação -IR

• Assinale a alternativa correta a respeito dos verbos destacados em “[...] a ideia de que usamos os pesadelos para ‘treinar’ adversidades, de forma que estejamos mais preparados quando coisas ruins realmente acontecerem.”.

  Camila, eu acho que o verbo "TREINAR" está no infinitivo, pois se estivesse no futuro do subjutivo, ele teria que ser flexionado para "TREINARMOS" na primeira pessoa do plural , como ele ñ referiu a Neuma pessoa , ele ficou invariável

• Assinale a alternativa correta a respeito dos verbos destacados em “[...] a ideia de que usamos os pesadelos para ‘treinar’ adversidades, de forma que estejamos mais preparados quando coisas ruins realmente acontecerem.”.

  Camila, eu acho que o verbo "TREINAR" está no infinitivo, pois se estivesse no futuro do subjutivo, ele teria que ser flexionado para "TREINARMOS" na primeira pessoa do plural , como ele ñ referiu a Neuma pessoa , ele ficou invariável

  cometei sobre esse verbo , porque também achei que ele tivesse no modo subjuntivo

  GABARITO LETRA "D"

Questão 2144086

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Contabilidade (CH-UFPA); INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Informática (CH-UFPA); INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Segurança do Trabalho (CH-UFPA)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Funções morfossintáticas da palavra QUE

Texto 1

Pessoas que têm pesadelos são mais criativas, diz estudo

É hora de repensar o papel do pesadelo na nossa sociedade

    A origem etimológica da palavra “pesadelo” diz muito sobre o sentimento que temos ao despertar de um sonho apavorante. Em português, é derivada da palavra “pesado”, ou seja, remete àquela sensação de peso sobre o peito que só um pesadelo dos bons pode causar. Em inglês, a origem da palavra é ainda mais interessante: é uma conjunção de “night” (noite) e “mare”, que faz referência a espíritos malignos que, para os antigos, possuíam as pessoas durante o sono. Por muito tempo, foi assim que a ciência encarou os pesadelos: como algo negativo, assombroso e estranho criado pelo cérebro. Mas estudos recentes vêm mostrando que é hora de repensar o papel dos pesadelos na nossa sociedade.

    Em um estudo recente publicado na New Scientist, a pesquisadora Michelle Carr, que estuda sonhos na Universidade de Montreal, explica que existem duas teorias dominantes para o surgimento dos pesadelos. Uma é que eles são uma reação a experiências negativas que acontecem enquanto estamos acordados. A outra é a “teoria de simulação de risco”, a ideia de que usamos os pesadelos para “treinar” adversidades, de forma que estejamos mais preparados quando coisas ruins realmente acontecerem. Seja como for, os pesadelos trazem realmente alguns benefícios reais. Um estudo de 2013, por exemplo, descobriu que pessoas que sofrem com pesadelos de forma recorrente são, em geral, mais empáticas. Elas também demonstraram mais tendência a bocejar quando outra pessoa boceja na frente delas, o que é um indicador de empatia.

    Além disso, Carr descobriu que pessoas que têm pesadelos constantes costumam pensar mais “fora da caixa” em tarefas de associação de palavras. Essa é mais uma pesquisa que relaciona sonhos ruins à criatividade; durante os anos 80, o pesquisador do sono Ernest Hartmann, que trabalhou como psiquiatra em uma universidade de medicina em Boston, descobriu que pessoas que buscavam ajuda para ter noites mais tranquilas não eram necessariamente mais assustadiças ou ansiosas, mas tinham maior sensibilidade emocional em geral. Segundo o Science of Us, ele concluiu que sensibilidade é a força motriz por trás de sonhos intensos. Uma sensibilidade mais alta a ameaças ou medo durante o dia pode resultar em sonhos ruins, enquanto paixão e empolgação causarão sonhos mais felizes. E ambos os casos acabam criando impacto na vida real, seja aumentando níveis de estresse após um pesadelo ou criando laços sociais mais fortes após um sonho positivo com alguém que você conhece.

    Mas os efeitos vão além. O estudo de Hartmann aponta que a sensibilidade influencia percepções e pensamentos acordados. Pessoas que têm muitos pesadelos passam a ter pensamentos mais parecidos com sonhos, fazendo conexões inesperadas. É aí que entra a criatividade: estudos anteriores mostram que essas pessoas têm mais aptidão para a criatividade e a expressão artística. Para comprovar isso, Carr realizou o teste com uma série de voluntários, entre eles uma pintora e um músico. Batata: ambos tiraram notas altas no teste de criatividade e, curiosamente, revelaram que sonham constantemente. Para Carr, “a riqueza da imaginação não fica confinada ao sono, mas permeia o pensamento e os sonhos acordados”.

    Outra conclusão de Carr é que pessoas que têm mais pesadelos acabam tendo mais sonhos positivos que a média geral. Seria uma compensação do cérebro? Só mais pesquisa dirá.

Retirado e adaptado de: <http://revistagalileu.globo.com/Ciencia/noticia/2016/05/pessoas-que-tem-pesadelos-sao-mais-criativas-diz-estudo. html>.

Assinale a alternativa em que o termo em destaque é uma conjunção integrante.

• A. “[...] faz referência a espíritos malignos que, para os antigos, possuíam as pessoas durante o sono.”
• B. “[...] diz muito sobre o sentimento que temos [...]”
• C. “Além disso, Carr descobriu que pessoas que têm pesadelos constantes costumam pensar mais ‘fora da caixa’ [...]”
• D. “[...] remete àquela sensação de peso sobre o peito que só um pesadelo dos bons pode causar.”
• E. “[...] é uma conjunção de “night” (noite) e “mare”, que faz referência a espíritos malignos [...]”

Gabarito: C

Comentários

• Alt. C 

  a) pronome relativo

  b)pronome relativo

  c) CONJUNÇÃO INTEGRANTE - descobriu que... (descobriu isso)

  d)pronome relativo

  e) pronome relativo

• E SÓ SUBSTITUIR O QUE POR ISSO: CARR DESCOBRIU ISSO..... CI CONJUNÇÃO INTEGRANTE

• Havendo a possibilidade de troca do QUE por ISSO = CONJUNÇÃO INTEGRANTE. 

  BONS ESTUDOS E BIZUS!!

   

• “Além disso, Carr descobriu que pessoas que têm pesadelos constantes costumam pensar mais ‘fora da caixa’ [...]”

  “Além disso, Carr descobriu ISSO.

  E SÓ SUBSTITUIR O QUE POR ISSO= CONJUNÇÃO INTEGRANTE

• Gabarito: letra C

   

  Trata-se de conjunção integrante que introduz uma oração subordinada substantiva objetiva direta.

• ISSO/ISTO

• Substitua por ISSO, e seja feliz! :)

• Galera, não tem erro, é só trocar por isso-isto que da certo. Nem li as demais alternativas

• GABARITO: LETRA C

  Conjunções integrantes são conjunções subordinativas que introduzem orações substantivas, ou seja, orações que atuam como um substantivo na frase, desempenhando funções de sujeito, objeto direto, objeto indireto, complemento nominal, predicado nominal e aposto.

  Conjunções integrantes: que, se.

  Exemplos de frases com conjunções integrantes

  -Espero que você chegue rápido.

  -Quero muito que este dia chegue logo!

  -É importante que você compareça na audiência.

  -Não sei se ele já chegou ao Brasil.

  -Quero saber se o projeto foi autorizado.

  FONTE: NORMACULTA.COM.BR

Questão 2144089

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Contabilidade (CH-UFPA); INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Informática (CH-UFPA); INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Segurança do Trabalho (CH-UFPA)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Sintaxe; Termos integrantes da oração: Objeto direto, Objeto indireto, Complemento nominal, Agente da Passiva

Texto 1

Pessoas que têm pesadelos são mais criativas, diz estudo

É hora de repensar o papel do pesadelo na nossa sociedade

    A origem etimológica da palavra “pesadelo” diz muito sobre o sentimento que temos ao despertar de um sonho apavorante. Em português, é derivada da palavra “pesado”, ou seja, remete àquela sensação de peso sobre o peito que só um pesadelo dos bons pode causar. Em inglês, a origem da palavra é ainda mais interessante: é uma conjunção de “night” (noite) e “mare”, que faz referência a espíritos malignos que, para os antigos, possuíam as pessoas durante o sono. Por muito tempo, foi assim que a ciência encarou os pesadelos: como algo negativo, assombroso e estranho criado pelo cérebro. Mas estudos recentes vêm mostrando que é hora de repensar o papel dos pesadelos na nossa sociedade.

    Em um estudo recente publicado na New Scientist, a pesquisadora Michelle Carr, que estuda sonhos na Universidade de Montreal, explica que existem duas teorias dominantes para o surgimento dos pesadelos. Uma é que eles são uma reação a experiências negativas que acontecem enquanto estamos acordados. A outra é a “teoria de simulação de risco”, a ideia de que usamos os pesadelos para “treinar” adversidades, de forma que estejamos mais preparados quando coisas ruins realmente acontecerem. Seja como for, os pesadelos trazem realmente alguns benefícios reais. Um estudo de 2013, por exemplo, descobriu que pessoas que sofrem com pesadelos de forma recorrente são, em geral, mais empáticas. Elas também demonstraram mais tendência a bocejar quando outra pessoa boceja na frente delas, o que é um indicador de empatia.

    Além disso, Carr descobriu que pessoas que têm pesadelos constantes costumam pensar mais “fora da caixa” em tarefas de associação de palavras. Essa é mais uma pesquisa que relaciona sonhos ruins à criatividade; durante os anos 80, o pesquisador do sono Ernest Hartmann, que trabalhou como psiquiatra em uma universidade de medicina em Boston, descobriu que pessoas que buscavam ajuda para ter noites mais tranquilas não eram necessariamente mais assustadiças ou ansiosas, mas tinham maior sensibilidade emocional em geral. Segundo o Science of Us, ele concluiu que sensibilidade é a força motriz por trás de sonhos intensos. Uma sensibilidade mais alta a ameaças ou medo durante o dia pode resultar em sonhos ruins, enquanto paixão e empolgação causarão sonhos mais felizes. E ambos os casos acabam criando impacto na vida real, seja aumentando níveis de estresse após um pesadelo ou criando laços sociais mais fortes após um sonho positivo com alguém que você conhece.

    Mas os efeitos vão além. O estudo de Hartmann aponta que a sensibilidade influencia percepções e pensamentos acordados. Pessoas que têm muitos pesadelos passam a ter pensamentos mais parecidos com sonhos, fazendo conexões inesperadas. É aí que entra a criatividade: estudos anteriores mostram que essas pessoas têm mais aptidão para a criatividade e a expressão artística. Para comprovar isso, Carr realizou o teste com uma série de voluntários, entre eles uma pintora e um músico. Batata: ambos tiraram notas altas no teste de criatividade e, curiosamente, revelaram que sonham constantemente. Para Carr, “a riqueza da imaginação não fica confinada ao sono, mas permeia o pensamento e os sonhos acordados”.

    Outra conclusão de Carr é que pessoas que têm mais pesadelos acabam tendo mais sonhos positivos que a média geral. Seria uma compensação do cérebro? Só mais pesquisa dirá.

Retirado e adaptado de: <http://revistagalileu.globo.com/Ciencia/noticia/2016/05/pessoas-que-tem-pesadelos-sao-mais-criativas-diz-estudo. html>.

Em “[...] ele concluiu que sensibilidade é a força motriz [...], o trecho em destaque exerce a mesma função sintática que o excerto destacado em qual alternativa?

• A. “[...] a origem da palavra é ainda mais interessante[..]”
• B. “A outra é a ‘teoria de simulação de risco’ [...]”
• C. “Em português, é derivada da palavra ‘pesado’[...]”
• D. “[...] paixão e empolgação causarão sonhos mais felizes”
• E. “[...] a riqueza da imaginação não fica confinada ao sono [...]”

Gabarito: D

Comentários

• Oração subordinada substantiva objetiva direta

• Alt. D

   

   

• Concluiu o que?

   

  A - Sujeito

  B - Predicativo

  C - Acho que é complemento nominal, me corrijam..

  D - Objeto direto

  E - Objeto indireto

• ele concluiu que sensibilidade é a força motriz

  Sujeito/ verbo TD/ OD

   

  OD é uma Oração Subordinada Substantiva Objetica Direta.

   

  a) “[...] a origem da palavra é ainda mais interessante[..]”    (ERRADO)  OBS. A origem é o Sujeito.

   

  b) “A outra é a ‘teoria de simulação de risco’ [...]”  (ERRADO)  OBS. O termo sublinhado é Predicado do Sujeito;

   

  c)  “Em português, é derivada da palavra ‘pesado’[...]” (ERRADO)  OBS. Adjunto adverbial.

   

  d)  “[...] paixão e empolgação causarão sonhos mais felizes”  (ERRADO)  OBS. Objeto Direto.   O que causarão? Sonhos mais felizes

   

  e)  “[...] a riqueza da imaginação não fica confinada ao sono [...]”  (ERRADO)  OBS. Objeto Indireto, logo apresenta preposição.

• GAB.D OBJETO DIRETO

• E - Complemento nominal.

• Também acho que na E é um complemento nominal. 

• Gab. D

   

   “[...] paixão e empolgação    causarão     sonhos mais felizes” 

            sujeito composto           vtd           objeto direto

   

  Abraço e bons estudos.

• Só um adendo.

   

  O termo destacado "ele concluiu que sensibilidade é a força motriz" contém o verbo "é"

  Logo, trata-se de uma oração subordinada substantiva objetiva direta.

   

  A alternativa D traz um objeto direto e não uma oração.

  ...

  E outra, a letra E é complemento nominal e não objeto indireto. Confinada é um adjetivo.

• Causarão - vtd

  Concluiu - vtd

• GABARITO "D".
  
  “[...] paixão e empolgação causarão sonhos mais felizes        ◄════╗       

              └►Sujeito               └►Verbo         └►Obj. Direto                   ║ 
                                                                                  └►Causa oque? ╝

  
  [...] ele       concluiu que sensibilidade é a força motriz [...]    ◄════╗  
        └►Sujeito   └►Verbo                     └►Obj. Direto                             ║ 
                                                                               └►    Concluiu oque? ╝

• Na frase da pergunta o termo destacado é um objeto direito porque o verbo CONCLUIU pede esse complemento.

  
  

• poderia ser interpretada como duas orações subordinadas substantivas ?

  a letra b...

• COMPLEMENTO NOMINAL - TERMO PREPOSICIONADO QUE COMPLETA O SENTIDO DE UM -

  -ADJETIVO

  -ADVÉRBIO

  -SUBSTANTIVO ABSTRATO ( DEPENDE DE OUTRO SER PARA EXISTIR)

  NA LETRA " E "

  Confinada ao sono [...]

  " CONFINADA" É UM ADJETIVO.

  LOGO, " AO SONO " É UM COMPLEMENTO NOMINAL.

• a questão só pedia na verdade outro objeto direto toda a oração depois do que é um objeto direto só achar outro objeto direto

•  o trecho em destaque exerce a mesma função sintática !

  O termo em destaque é uma Or. Subordina Substantiva Objetiva Direta e o gabarito um Objeto Direto .

  Tá certo isso ?

• Gab. D

   

   “[...] paixão e empolgação  causarão   sonhos mais felizes” 

        sujeito composto     vtd     objeto direto

Questão 2144092

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Contabilidade (CH-UFPA); INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Informática (CH-UFPA); INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Segurança do Trabalho (CH-UFPA)
• Disciplina: Português
• Assuntos: Adjetivos; Morfologia; Substantivos

Texto 1

Pessoas que têm pesadelos são mais criativas, diz estudo

É hora de repensar o papel do pesadelo na nossa sociedade

    A origem etimológica da palavra “pesadelo” diz muito sobre o sentimento que temos ao despertar de um sonho apavorante. Em português, é derivada da palavra “pesado”, ou seja, remete àquela sensação de peso sobre o peito que só um pesadelo dos bons pode causar. Em inglês, a origem da palavra é ainda mais interessante: é uma conjunção de “night” (noite) e “mare”, que faz referência a espíritos malignos que, para os antigos, possuíam as pessoas durante o sono. Por muito tempo, foi assim que a ciência encarou os pesadelos: como algo negativo, assombroso e estranho criado pelo cérebro. Mas estudos recentes vêm mostrando que é hora de repensar o papel dos pesadelos na nossa sociedade.

    Em um estudo recente publicado na New Scientist, a pesquisadora Michelle Carr, que estuda sonhos na Universidade de Montreal, explica que existem duas teorias dominantes para o surgimento dos pesadelos. Uma é que eles são uma reação a experiências negativas que acontecem enquanto estamos acordados. A outra é a “teoria de simulação de risco”, a ideia de que usamos os pesadelos para “treinar” adversidades, de forma que estejamos mais preparados quando coisas ruins realmente acontecerem. Seja como for, os pesadelos trazem realmente alguns benefícios reais. Um estudo de 2013, por exemplo, descobriu que pessoas que sofrem com pesadelos de forma recorrente são, em geral, mais empáticas. Elas também demonstraram mais tendência a bocejar quando outra pessoa boceja na frente delas, o que é um indicador de empatia.

    Além disso, Carr descobriu que pessoas que têm pesadelos constantes costumam pensar mais “fora da caixa” em tarefas de associação de palavras. Essa é mais uma pesquisa que relaciona sonhos ruins à criatividade; durante os anos 80, o pesquisador do sono Ernest Hartmann, que trabalhou como psiquiatra em uma universidade de medicina em Boston, descobriu que pessoas que buscavam ajuda para ter noites mais tranquilas não eram necessariamente mais assustadiças ou ansiosas, mas tinham maior sensibilidade emocional em geral. Segundo o Science of Us, ele concluiu que sensibilidade é a força motriz por trás de sonhos intensos. Uma sensibilidade mais alta a ameaças ou medo durante o dia pode resultar em sonhos ruins, enquanto paixão e empolgação causarão sonhos mais felizes. E ambos os casos acabam criando impacto na vida real, seja aumentando níveis de estresse após um pesadelo ou criando laços sociais mais fortes após um sonho positivo com alguém que você conhece.

    Mas os efeitos vão além. O estudo de Hartmann aponta que a sensibilidade influencia percepções e pensamentos acordados. Pessoas que têm muitos pesadelos passam a ter pensamentos mais parecidos com sonhos, fazendo conexões inesperadas. É aí que entra a criatividade: estudos anteriores mostram que essas pessoas têm mais aptidão para a criatividade e a expressão artística. Para comprovar isso, Carr realizou o teste com uma série de voluntários, entre eles uma pintora e um músico. Batata: ambos tiraram notas altas no teste de criatividade e, curiosamente, revelaram que sonham constantemente. Para Carr, “a riqueza da imaginação não fica confinada ao sono, mas permeia o pensamento e os sonhos acordados”.

    Outra conclusão de Carr é que pessoas que têm mais pesadelos acabam tendo mais sonhos positivos que a média geral. Seria uma compensação do cérebro? Só mais pesquisa dirá.

Retirado e adaptado de: <http://revistagalileu.globo.com/Ciencia/noticia/2016/05/pessoas-que-tem-pesadelos-sao-mais-criativas-diz-estudo. html>.

No excerto “E ambos os casos acabam criando impacto na vida real [...]”, as palavras em destaque pertencem, respectivamente, a quais classes gramaticais?

• A. Substantivo e adjetivo.
• B. Substantivo e substantivo.
• C. Adjetivo e substantivo.
• D. Verbo e substantivo.
• E. Verbo e adjetivo.

Gabarito: A

Comentários

• Resposta A

  Os casos - Substantivo

  Vida real - Adjetivo

   

• Ambos( numeral) está determinando o substantivo OS CASOS.

   

• "E ambos os casos acabam criando impacto na vida real [...]”    

   

  1)  CASOS, está acompanhado por um artigo definido, logo será um Substantivo.

  2) REAL,  está restrigindo qual é a vida, logo será um Adjetivo.

   

  Gabarito:A

• Sem dúvidas Letra A

  O que acaba criando impacto na vida:???  OS ACASOS 

  os acasos criam impacto na vida= essa vida é REAL

  Logo temos: Substantivo ( os acasos ) e Adjetivo ( Real)

• Lembrando que o artigo substantiva qualquer palavra...

• Vida real - Adjetivo (serve para modificar um substantivo, acrescentando uma qualidade, uma extensão ou uma quantidade àquilo que ele nomeia ,diz-se de palavra, locução, oração, pronome).

• Maria Vittorazzi, lembre que nem sempre qualquer palavra veja o exemplo abaixo:

  Em lugar de oferecerem o ambicionado repouso

  Ambicioso é um adjetivo e REPOUSO é o substantivo.

  Cuidado para vc não perder uma questão a toa.

   

• troca "os casos" por "esses casos". 

  Se encaixar na frase o "os" é artigo e a palavra seguinte é subs

• notem que os(artigo) esta substantivando a palvara casos a tornando um substantivo.

  vida(substantivo) real(adjetivo) que esta atribuindo caracteristica a palava vida.

  Dessa forma, gabarito A

  "Pensamentos positivos atraem coisas positivas"

  firme!

  vai da certo!

  abraços,

• "Casos" precedido de artigo. E "vida" citada na frase, não é uma vida qualquer e sim uma vida "real".

  SUBSTANTIVO + ADJETIVO

  Gabarito A.

• E ambos os (Artigo) ca​sos (Substantivo) acabam criando (Locução verbal) impacto na vida (Substantivo) real (Adjetivo) [...]

   

  A) Substantivo e adjetivo.

• TANTOS casos = subs

  Tão real = adj

• Primeiros fiz a análise certa ou seja marquei a a), mas analisei novamente antes de responder e o enunciado pediu a "classes gramaticais das palavras sublinhadas" logo o "real" (sozinho) seria um substantivo. Ele só seria um adjetivo se a questão pedisse a sintaxe. Pois já respondi questões parecidas até mesmo com a palavra "real" só que o inverso: anunciado pedindo a sintaxe a resposta era o "real" como adjetivo

Questão 2144104

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Contabilidade (CH-UFPA); INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Informática (CH-UFPA); INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Segurança do Trabalho (CH-UFPA)
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Equivalência Lógica e Negação de Proposições; Negação - Leis de Morgan (Negativa de uma Proposição Composta)

Assinale a alternativa que apresenta a negação da seguinte proposição:

“Lucas é namorado de Maria e José é marido de Lúcia”.

• A. “Lucas não é o namorado de Maria e José não é o marido de Lúcia”.
• B. “Lucas é o namorado de Maria ou José não é o marido de Lúcia”.
• C. “Lucas não é o namorado de Maria ou José não é o marido de Lúcia”.
• D. “Lucas é o namorado de Maria se José não for o marido de Lúcia”.
• E. “Lucas não é o namorado de Maria se, e somente se, José não for o marido de Lúcia”.

Gabarito: C

Comentários

• negação

  ~(p^q) = ~p v ~q

  Gab C

• Negação do E ou Ou 

  Nega as duas, e troca o E pelo Ou e vice-versa

  ~(p^q) = ~p v ~q

  ~(pvq) = ~p ^~q

• LEMBRANDO QUE EXISTE AINDA OUTRA FORMA DE NEGAR A CONJUNÇÃO:

  SE LUCAS É NAMORADO DE MARIA ENTÃO PAULO NÃO É NAMORADO DE LÚCIA

• Uma questão que e bem facil, mas se não tivermos cuidado podemos cair na pegadinha que a mesma tem, pois sabemos que para negar o E e trocar pelo OU já vai ter meio caminho andado, só que nas alternativas temos duas com isso e temos que lembrar nesse tipo de situação que e preciso também negar os dois termos.

   

  Bons estudos e fé em Deus !

   

• Negação de "E" = "OU"

  MACETE: NEGA AS DUAS E TROCA (OU POR E)/ (E por OU)

  Ex.: “Lucas é namorado de Maria e José é marido de Lúcia”.

  Negando " “Lucas não é namorado de Maria ou José não é marido de Lúcia”.

• PROPOSIÇÃO      NEGAÇÃO

  p ^ q                        ~p  v  ~q

   

  GAB. C

   

• Negação do "e":

  ~ (P ^ Q) <=> ~ P v ~Q (nega tudo e troca o "e" por "ou")

  ~ (P ^ Q) <=> P --> ~Q (regra do Mane: mantém a primeira e nega a segunda. Troca o "e" por se, então).

• TABELA ÚTIL COM AS NEGAÇÕES:

   

  PROPOSIÇÃO            NEGAÇÃO

                                    

  P ^ Q                          ~P v ~Q

   

  P v Q                           ~P v ~Q

   

  P → Q                            P ^ ~Q

   

  vP v Q                            P ↔ Q

• Letra: C

  “Lucas não é o namorado de Maria ou José não é o marido de Lúcia”.

   

• Ao meu ver tem duas respostas corretas visto que a C tb é uma forma da negacao.

• obgda

Questão 2144107

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Contabilidade (CH-UFPA); INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Informática (CH-UFPA); INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Segurança do Trabalho (CH-UFPA)
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Raciocínio Matemático

Um produto que custava R$ 50,00 teve um acréscimo de 250%, passando a custar

• A. R$ 75,00.
• B. R$ 125,00.
• C. R$ 150,00.
• D. R$ 175,00.
• E. R$ 200,00.

Gabarito: D

Comentários

• 50 - 100%

  x - 350% (100+250)

  x=175

• 50 - 100%

  x - 250% 

  x=125

  50+125 = 175

• 50*250/100=

  corta os zeros e fica= 5* 25=

  125 + 50( valor do produto)=

  = 175,00

   

• Valor do produto= $50,00

  Acréscimo de 250%

  100% + 100% + 50% corresponde a:

  50,00 + 50,00 + 25,00 = $125,00 de acréscimo,

  Logo, $50,00 do produto + $125,00 = $175,00.

  Letra D.

• 50------100%

  x--------250%

   

  100x = 12.500

  x=125

   

  125+50=175

   

• - 250% = 250/100 =25/10=2,5

  - de= Multiplicação

   

  logo;

   

  - 50 + 250% de 50 

  -50 + 2,5 * 50

  -50 + 125 = 175

   

  Letra D

• 50 + 250/100 * 50 = 175

• 100%+250% = 350%.

  3,50 x 50 = 175.00.

• 50 ---- 100%

  x ----- 350%

  100x = 17500

       x = 17500/100

       x = 175

•  

  Um produto que custava R$ 50,00 teve um acréscimo de 250%, passando a custar

  100% = 50, 00

  50% =25,00 (metade) 

  200% = 100, 00 (o dobro)

   

  250 % = 100,00 + 25,00 = R$ 125,00 (aumento) 

  R$ 50,00 +R$ 125,00 = R$ 175,00

• 50x250/100=125 ————— 125+50=175

• errei por falta de atenção essa estava considerável

• Errei !!!!!!

  Não fiz +50,00

   

• Pode-se usar a fórmula de aumentos e reduções:

  M = (1 + %/100)

  50 = (1 + 250%/100) : começaremos pela %, divide por 100 (para transformar em decimal)

  50 = (1 + 2,5) : blz, agora soma com 1

  50 = 3,5 : joga o 50 p cá e multiplica

  50 * 3,5 = 175. SEMPRE MULTIPLICAR O QUE TÁ FORA DO PARÊNTESES PELO QUE TÁ DENTRO.

• 50-----------------100%

  x------------------350% 250% do aumento mais 100% do valor normal. Esse resultado já dá o valor total. = 175.00

• Poxa... Esqueci de somar com o 50... Affff

• 250/100 × 50/ 1 = 1250/10 = 125 + 50 = 175

Questão 2144110

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Contabilidade (CH-UFPA); INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Informática (CH-UFPA); INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Segurança do Trabalho (CH-UFPA)
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Raciocínio Matemático

Guilherme pagou 60% de 2/3 de uma dívida que era de R$ 5000,00. Quanto falta da dívida para Guilherme pagar?

• A. R$ 4000,00.
• B. R$ 3000,00.
• C. R$ 2500,00.
• D. R$ 2000,00.
• E. R$ 1500,00.

Gabarito: B

Comentários

• 6\10 x 2/3 x 5000 = 2000

  5000 - 2000 = 3000

  Gab, B

• Vamos por etapa:

  60/100 de 5000=3000 ok

   

  2/3 de 3000=2000 ok

   

  A questão pede quanto ele falta pagar

  5000-2000=3000

   

• ( 0,6 x2 /3)

   

  0,6 x 2 =  1,2  

   

  1,2 / 3 = 0,4

   

  0,4 x 500 = 2.000

   

  5000 - 2000 = 3.000

• 60/100 x 2/3 -> 120/300 -> 2/5
  
  2/5 de 5000 = 2000

  5000 - 2000 = 3000

• outra maneira de fazer: 

   

  1 passo: simplifico 60 por cento ( 60/100) e transformo em fração: vai dar tres quintos ( 3/5). 

   

  2 passo: multiplico tres quintos por dois terços ( 3/5 x 2/3) corto 3 em cima e 3 embaixo e fico com dois terços.

   

  3 passo: multiplico dois quintos vezes 500 (2/5 x 500). vai dar 2.000

   

  5.000 (divida) menos 2.000 ( valor pago) = 3.000 reais 

• 60% de 2/3 => 60/100*2/3 = 2/5

  Ele pagou 2/5 = 2000 ((5000/5)*2))

  5000-2000 = 3000 Letra B

• Não sei como eu acertei essa, mas meu cérebro automaticamente calculou 60% de 5.000 que dá os 3.000.

• Oi pessoal! Tudo bem com vocês!?

  Caso você goste do meu conteúdo, se inscreve no meu canal, ativa o sininho e indica para os amigos. O link está abaixo. No mesmo, consta a resolução dessa questão da banca INSTITUTO AOCP.

  https://youtu.be/K9QnxlUtx0E

Questão 2144113

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Contabilidade (CH-UFPA); INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Informática (CH-UFPA); INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Segurança do Trabalho (CH-UFPA)
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Sequências Lógicas de Números, Letras, Palavras e Figuras

Considere uma sequência de números ímpares consecutivos iniciada pelo número 1. Qual é a soma do quarto termo com o oitavo termo?

• A. 7
• B. 13
• C. 15
• D. 21
• E. 22

Gabarito: E

Comentários

• {1,3,5,7,9,11,13,15,...}

  quarto termo = 7

  oitavo termo = 15

  7+15=22

• Sempre que envolver a soma de números ímpares, o resultado sempre será um número par.

• Boaaaaaa Daniel Carvalho! Com essa dica nem precisava de calculo.

• 1,3,5,7,9,11,13,15,17,19,21...

  Quarta posição 7

  Oitava posição 15

  15+ 7= 22

• Até da medo de marcar.. !

• Excelente dica Daniel Carvalho! é impossível errar quando se sabe isso.

• a soma de dois números ímpares sempre terá um resultado par

• GABARITO:   E

   

   

  1,3,5,7,9,11,13,15

  Quarta posição: 7

  Oitava posição: 15

   

  OBS: A soma de números ímpares sempre resultará em um par ,logo --> 15+ 7= 22

• Cada questão tão fácil que até desanima resolver.

• SEMPRE QUE A QUESTÃO ENVOLVER A SOMA DE NÚMEROS ÍMPARES, O RESULTADO SERÁ UM NUMERO PAR.

  {1,3,5,7,9,11,13,15....}

  7+15= 22

  GABARITO E

• GABARITO: LETRA E

  A soma de dois números ímpares é sempre um número par. Pode-se confirmar essa regra com alguns exemplos: 3 + 5 é igual a 8 ; 7 + 9 é igual a 16 ; e 53 + 61 é igual a 114 ...

Questão 2144116

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Contabilidade (CH-UFPA); INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Informática (CH-UFPA); INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Segurança do Trabalho (CH-UFPA)
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Análise Combinatória em Raciocínio Lógico

Em uma urna, havia 10 bolas, sendo 4 bolas brancas, 3 verdes, 2 pretas e 1 vermelha. Se foram retiradas dessa urna 5 bolas e, sabendo que nenhuma delas era preta, então o que podemos, com certeza, afirmar sobre as bolas que foram retiradas da urna?

• A. Pelo menos uma era branca.
• B. 3 eram brancas, 1 verde e 1 vermelha.
• C. 2 eram brancas e 3 eram verdes.
• D. Pelo menos uma era verde.
• E. 4 eram brancas.

Gabarito: A

Comentários

• Excluindo-se as pretas, temos que só podem ter sido tiradas bolas verdes, brancas e vermelhas. 5 foram tiradas.

  Supondo que tiraram todas as verdes (3) e todas as vermelhas (1) e ainda podendo tirar mais uma bola, só pode ser ela a branca. Então, em qualquer hipótese, teremos pelo menos 1 bola branca.

• Fui excluindo e pela lógica mesmo!

• Gabarito: A

• Essa foi natoralmente o/

• Essa questão deveria estar na parte de sequências lógicas (casa dos pombos)

• fiz uma combinação de C8,4 =60 e é a que tem maior possibilidade de ser retirada

• são 10 bolas, menos as pretas (que não foram retiradas) sobram 8, dessas foram retiradas 5, ficaram 3 na urna. 

  como as brancas eram 4 - 3=1 (pelo menos 1 foi retirada)  - letra a. 

  as outras cores tem a quantidade igual ou menor que três, logo não se pode ter certeza que foram retiradas da urna. 

• Há questões que pedem mais raciocínio lógico do que matemático e é aí que reside a beleza da abstração.

   

  GABARITO – A

   

  Resolução:

   

  Excluindo-se as bolas pretas, temos um total de oito bolas.

   

  Bolas brancas = 4

   

  Bolas verdes = 3

   

  Bolas vermelha = 1

   

  ⁞

   

  Teste de hipótese:

   

  a)       CERTO.

   

  Pois, retirando todas as bolas verdes e a bola vermelha, não totalizariam cinco bolas.

   

  b)      ERRADO.

   

  Há a possibilidade de todas as quatro bolas brancas integrarem o conjunto das cinco bolas.

   

  c)       ERRADO.

   

  Há a possibilidade de a bola vermelha integrar o conjunto das cinco bolas.

   

  d)      ERRADO.

   

  Seria possível retirar quatro bolas brancas e uma vermelha.

   

  e)      ERRADO.

   

  Seria possível retirar as três bolas verdes, a bola vermelha e uma das bolas brancas.

Questão 2144119

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Contabilidade (CH-UFPA); INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Informática (CH-UFPA); INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Segurança do Trabalho (CH-UFPA)
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei 12.550 de 2011; Decreto 7.661 de 2011 - Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares - EBSERH

A respeito da estrutura e organização jurídica da EBSERH, conforme a Lei n° 12.550/2011, assinale a alternativa correta.

• A. A Lei nº 12.550/2011 autoriza a União a criar a Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares – EBSERH, que é uma sociedade de economia mista.
• B. É permitido à EBSERH criar subsidiárias para o desenvolvimento de atividades inerentes ao seu objeto social.
• C. A EBSERH terá sede e foro exclusivos em Brasília, Distrito Federal, e não poderá manter escritórios, representações, dependências e filiais em outras unidades da Federação.
• D. A EBSERH terá capital social da União e da iniciativa privada.
• E. A EBSERH não é vinculada a qualquer Ministério.

Gabarito: B

Comentários

• ALTERNATIVA B

  LEI Nº 12.550, DE 15 DE DEZEMBRO DE 2011

  Art. 1º Fica o Poder Executivo autorizado a criar empresa pública unipessoal, na forma definida no inciso II do art. 5º do Decreto-Lei nº 200, de 25 de fevereiro de 1967, e no art. 5º do Decreto-Lei nº 900, de 29 de setembro de 1969, denominada Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares - EBSERH, com personalidade jurídica de direito privado e patrimônio próprio, vinculada ao Ministério da Educação, com prazo de duração indeterminado.

  § 1º A EBSERH terá sede e foro em Brasília, Distrito Federal, e poderá manter escritórios, representações, dependências e filiais em outras unidades da Federação.

  § 2º Fica a EBSERH autorizada a criar subsidiárias para o desenvolvimento de atividades inerentes ao seu objeto social, com as mesmas características estabelecidas no caput deste artigo, aplicandose a essas subsidiárias o disposto nos arts. 2º a 8º, no caput e nos §§ 1º, 4º e 5º do art. 9º e, ainda, nos arts. 10 a 15 desta Lei.

• GABARITO: LETRA B

  § 2º Fica a EBSERH autorizada a criar subsidiárias para o desenvolvimento de atividades inerentes ao seu objeto social, com as mesmas características estabelecidas no caput deste artigo, aplicando-se a essas subsidiárias o disposto nos arts. 2º a 8º , no caput e nos §§ 1º , 4º e 5º do art. 9º e, ainda, nos arts. 10 a 15 desta Lei.

  LEI Nº 12.550, DE 15 DE DEZEMBRO DE 2011.

• GABARITO: LETRA B

  Art. 1º Fica o Poder Executivo autorizado a criar empresa pública unipessoal, na forma definida no inciso II do art. 5º do Decreto-Lei nº 200, de 25 de fevereiro de 1967, e no art. 5º do Decreto-Lei nº 900, de 29 de setembro de 1969, denominada Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares - EBSERH, com personalidade jurídica de direito privado e patrimônio próprio, vinculada ao Ministério da Educação, com prazo de duração indeterminado.

  § 1º A EBSERH terá sede e foro em Brasília, Distrito Federal, e poderá manter escritórios, representações, dependências e filiais em outras unidades da Federação.

  § 2º Fica a EBSERH autorizada a criar subsidiárias para o desenvolvimento de atividades inerentes ao seu objeto social, com as mesmas características estabelecidas no caput deste artigo, aplicando-se a essas subsidiárias o disposto nos arts. 2º a 8º , no caput e nos §§ 1º , 4º e 5º do art. 9º e, ainda, nos arts. 10 a 15 desta Lei.

  FONTE: LEI Nº 12.550, DE 15 DE DEZEMBRO DE 2011.

Questão 2144122

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Contabilidade (CH-UFPA); INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Informática (CH-UFPA); INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Segurança do Trabalho (CH-UFPA)
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei 12.550 de 2011; Decreto 7.661 de 2011 - Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares - EBSERH

São recursos da EBSERH, conforme a Lei nº 12.550/2011, EXCETO

• A. os oriundos de dotações consignadas no orçamento da União, dos Estados e dos Municípios.
• B. as receitas decorrentes da prestação de serviços compreendidos em seu objeto.
• C. as receitas da alienação de bens e direitos.
• D. as receitas das aplicações financeiras que realizar.
• E. as receitas dos direitos patrimoniais, tais como aluguéis, foros, dividendos e bonificações.

Gabarito: A

Comentários

• Art. 8º Constituem recursos da EBSERH:

  I - recursos oriundos de dotações consignadas no orçamento da União;

  II - as receitas decorrentes:

  a) da prestação de serviços compreendidos em seu objeto;

  b) da alienação de bens e direitos;

  c) das aplicações financeiras que realizar;

  d) dos direitos patrimoniais, tais como aluguéis, foros, dividendos e bonificações; e

  e) dos acordos e convênios que realizar com entidades nacionais e internacionais;

  III - doações, legados, subvenções e outros recursos que lhe forem destinados por pessoas físicas ou jurídicas de direito público ou privado; e

  IV - rendas provenientes de outras fontes.

  Parágrafo único. O lucro líquido da EBSERH será reinvestido para atendimento do objeto social da empresa, excetuadas as parcelas decorrentes da reserva legal e da reserva para contingência.

   

• Gabarito correto coforme a lei: A

   

  Foi solicitado a questão INCORRETA:

   

  Lei nº 12.550/2011

  Art. 8o Constituem recursos da EBSERH:

  
  I - recursos oriundos de dotações consignadas no orçamento da União; (NESTE ITEM A LEI NÃO CITA ESTADOS OU MUNICÍPIOS)

  
  II - as receitas decorrentes:

  
  a) da prestação de serviços compreendidos em seu objeto;
  b) da alienação de bens e direitos;
  c) das aplicações financeiras que realizar;
  d) dos direitos patrimoniais, tais como aluguéis, foros, dividendos e bonificações; e
  e) dos acordos e convênios que realizar com entidades nacionais e internacionais;

  
  III - doações, legados, subvenções e outros recursos que lhe forem destinados por pessoas físicas ou jurídicas de direito público ou privado; e

  
  IV - rendas provenientes de outras fontes.

• Gabarito A.

  Constituem recursos da Ebserh:

  I- Recursos oriundos de dotações consignadas no orçamento da União; 

   

•  a) FALSA

  Art. 8º inciso I - os oriundos de dotações consignadas no orçamento da União x

   b) VERDADEIRA

  Art. 8º inciso II alínea a - as receitas decorrentes da prestação de serviços compreendidos em seu objeto ✓

   c) VERDADEIRA

  Art. 8º inciso II alínea b - as receitas da alienação de bens e direitos ✓

   d) VERDADEIRA

  Art. 8º inciso II alínea c - as receitas das aplicações financeiras que realizar ✓

   e) VERDADEIRA

  Art. 8º inciso II alínea d - as receitas dos direitos patrimoniais, tais como aluguéis, foros, dividendos e bonificações ✓

• GABARITO: LETRA A

  Art. 8º Constituem recursos da EBSERH:

  I - recursos oriundos de dotações consignadas no orçamento da União;

  SOMENTE UNIÃO. Logo a letra A é FALSA pois além da União ela inclui os Municípios e os Estados sendo que isso não é verdade.

  LEI Nº 12.550, DE 15 DE DEZEMBRO DE 2011.

• GABARITO: LETRA A

  Art. 8º Constituem recursos da EBSERH:

  I - recursos oriundos de dotações consignadas no orçamento da União;

  II - as receitas decorrentes:

  a) da prestação de serviços compreendidos em seu objeto;

  b) da alienação de bens e direitos;

  c) das aplicações financeiras que realizar;

  d) dos direitos patrimoniais, tais como aluguéis, foros, dividendos e bonificações; e

  e) dos acordos e convênios que realizar com entidades nacionais e internacionais;

  III - doações, legados, subvenções e outros recursos que lhe forem destinados por pessoas físicas ou jurídicas de direito público ou privado; e

  IV - rendas provenientes de outras fontes.

  Parágrafo único. O lucro líquido da EBSERH será reinvestido para atendimento do objeto social da empresa, excetuadas as parcelas decorrentes da reserva legal e da reserva para contingência.

  FONTE: LEI Nº 12.550, DE 15 DE DEZEMBRO DE 2011.

Questão 2144125

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Contabilidade (CH-UFPA); INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Informática (CH-UFPA); INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Segurança do Trabalho (CH-UFPA)
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei 12.550 de 2011; Decreto 7.661 de 2011 - Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares - EBSERH

Nos termos do Decreto n ° 7.661/2011, assinale a alternativa correta em relação à Diretoria Executiva da EBSERH.

• A. A Diretoria Executiva é composta pelo Presidente e até dez Diretores.
• B. A Diretoria Executiva é nomeada pelo Ministro da Saúde.
• C. O Presidente deve ter no mínimo 2 (dois) anos de experiência na área.
• D. As deliberações da Diretoria serão tomadas por maioria de votos e registradas em atas, cabendo ao Presidente, além do voto ordinário, o de qualidade.
• E. O Presidente não pode vetar as deliberações da Diretoria.

Gabarito: D

Comentários

• D - As deliberações da Diretoria serão tomadas por maioria de votos e registradas em atas, cabendo ao Presidente, além do voto ordinário, o de qualidade. 

• Art. 15.  A EBSERH será administrada por uma Diretoria Executiva, composta pelo Presidente e até seis Diretores, todos nomeados e destituíveis, a qualquer tempo, pelo Presidente da República, por indicação do Ministro de Estado da Educação.

Questão 2144128

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Contabilidade (CH-UFPA); INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Informática (CH-UFPA); INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Segurança do Trabalho (CH-UFPA)
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei 12.550 de 2011; Decreto 7.661 de 2011 - Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares - EBSERH

De acordo com o Regimento Interno da EBSERH, é um órgão de apoio à Presidência da EBSERH

• A. o Conselho de Ética.
• B. o Conselho de Administração.
• C. a Assessoria Parlamentar.
• D. o Conselho Fiscal.
• E. o Comitê Interno de Gestão do Rehuf.

Gabarito: C

Comentários

• Artigo 32. São órgãos de apoio vinculados à Presidência:
  I – a Chefia de Gabinete da Presidência;
  II – a Consultoria Jurídica;
  III – a Assessoria;
  IV – a Assessoria Parlamentar;
  V – a Assessoria Técnica-Parlamentar;
  VI - a Coordenadoria de Formação Profissional;
  VII - Coordenadoria de Pesquisa e Inovação Tecnológica;
  VIII – a Ouvidoria-Geral; e
  IX – a Corregedoria-Geral.

   

• A) ERRADO -  não tem conselho de ética e sim COMISSÃO DE ÉTICA a qual faz parte das comissões e comitês.

  B) ERRADO - Conselho de administração é órgão de administração 

  C) CERTO - Assessoria parlamentar -> Artigo 32, IV

  D) ERRADO - é um órgão de fiscalização

  E) ERRADO - Faz parte das comissões e comitês

Questão 2144131

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Contabilidade (CH-UFPA); INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Informática (CH-UFPA); INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Segurança do Trabalho (CH-UFPA)
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei 12.550 de 2011; Decreto 7.661 de 2011 - Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares - EBSERH

Referente aos comitês e às comissões previstos no Regimento Interno da EBSERH, assinale a alternativa correta.

• A. O Presidente da EBSERH constituirá Comissão de Ética composta por três servidores ou empregados titulares de cargo efetivo ou emprego permanente, e seus respectivos suplentes.
• B. A atuação no âmbito da Comissão de Ética será remunerada com gratificação.
• C. O Comitê Interno de Gestão do Rehuf será composto por três funcionários.
• D. Nas reuniões do Comitê Interno de Gestão do Rehuf, não poderão participar assessores das Diretorias.
• E. Compete ao Comitê Interno de Gestão do Rehuf aprovar o orçamento e o programa de investimentos propostos pela Presidência e acompanhar a sua execução.

Gabarito: A

Comentários

• A) Artigo 23. O Presidente da Ebserh constituirá Comissão de Ética composta por três servidores ou empregados titulares de cargo efetivo ou emprego permanente, e seus respectivos suplentes

  B) Comissão de Ética---> SEM REMUNERAÇÃO

  C) Além de 8 membros, ainda conta com Supervisores, sem quantidade especificada no regimento.

  D) Art. 28 § 2º A critério do Presidente do Comitê, poderão participar das reuniões, como convidados, gestores, empregados e/ou assessores das Diretorias.

  E) Compete ao Conselho de ADMINISTRAÇÃO

  E) Plano Anual de Atividades de Auditoria Interna é APROVADO pelo Conselho de ADMINISTRAÇÃO e  APRECIADO  pelo Conselho FISCAL.

• REGIMENTO INTERNO DA EBSERH        3ª REVISÃO

   

  Subseção I - Da Comissão de Ética

   

  Artigo 23. O Presidente da Ebserh constituirá Comissão de Ética composta por três servidores ou empregados titulares de cargo efetivo ou emprego permanente, e seus respectivos suplentes, conforme Decreto nº 1.171, de 22 de junho de 1994

Questão 2144134

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Contabilidade (CH-UFPA); INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Informática (CH-UFPA); INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Segurança do Trabalho (CH-UFPA)
• Disciplina: Direito Sanitário
• Assuntos: Resoluções do Conselho Nacional de Saúde

De acordo com a Resolução n° 453/2012 do Conselho Nacional da Saúde, assinale a alternativa correta.

• A. Como Subsistema da Seguridade Social, o Conselho de Saúde atua na formulação e proposição de estratégias e no controle da execução das Políticas de Saúde, inclusive nos seus aspectos econômicos e financeiros.
• B. Como Subsistema da Assistência Social, o Conselho de Saúde atua na formulação e proposição de estratégias e no controle da execução das Políticas de Saúde, exceto nos seus aspectos econômicos e financeiros.
• C. Como Subsistema da Previdência Social, o Conselho de Saúde atua na formulação de estratégias e no controle da execução das Políticas de Saúde, inclusive nos seus aspectos econômicos e financeiros.
• D. Como Subsistema da Previdência Social, o Conselho de Saúde atua na formulação e proposição de estratégias e no controle da execução das Políticas de Saúde, exceto nos seus aspectos econômicos e financeiros.
• E. Como Subsistema da Assistência Social, o Conselho de Saúde atua na formulação e proposição de estratégias e no controle da execução das Políticas de Saúde, inclusive nos seus aspectos econômicos e financeiros.

Gabarito: A

Comentários

• RESOLUÇÃO No 453, DE 10 DE MAIO DE 2012

  Primeira diretriz

  Parágrafo único. Como Subsistema da Seguridade Social, o Conselho de Saúde atua na formulação e proposição de estratégias e no controle da execução das Políticas de Saúde, inclusive nos seus aspectos econômicos e financeiros.

• Pelo seguridade social vc já elimina todas as outras

• Seguridade Social

  Seguridade social

  Seguridade social

  Subsistema:Seguridade social

  Seguridade social

  Seguridade social

  Subsistema: seguridade social

• GABARITO: LETRA A

  PRIMEIRA DIRETRIZ:

  Parágrafo único. Como Subsistema da Seguridade Social, o Conselho de Saúde atua na formulação e proposição de estratégias e no controle da execução das Políticas de Saúde, inclusive nos seus aspectos econômicos e financeiros.

  RESOLUÇÃO Nº 453, DE 10 DE MAIO DE 2012.

• DA DEFINIÇÃO DE CONSELHO DE SAÚDE

  Primeira Diretriz: o Conselho de Saúde é uma instância colegiada, deliberativa e permanente do Sistema Único de Saúde (SUS) em cada esfera de Governo, integrante da estrutura organizacional do Ministério da Saúde, da Secretaria de Saúde dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, com composição, organização e competência fixadas na Lei no 8.142/90. O processo bem-sucedido de descentralização da saúde promoveu o surgimento de Conselhos Regionais, Conselhos Locais, Conselhos Distritais de Saúde, incluindo os Conselhos dos Distritos Sanitários Especiais Indígenas, sob a coordenação dos Conselhos de Saúde da esfera correspondente. Assim, os Conselhos de Saúde são espaços instituídos de participação da comunidade nas políticas públicas e na administração da saúde.

  Parágrafo único. Como Subsistema da Seguridade Social, o Conselho de Saúde atua na formulação e proposição de estratégias e no controle da execução das Políticas de Saúde, inclusive nos seus aspectos econômicos e financeiros.

• OBS: NÃO CONFUDIR!

  LEMBREM-SE: O TRIPLE DA SEGURIDADE SOCIAL É: Saúde + Previdência + Assistência Social

  Então é impossível a Saúde ser Subsistema da Previdência Social ou da Assistência.

  /MRLC

Questão 2144137

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Contabilidade (CH-UFPA); INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Enfermagem - Saúde do Trabalhador (CH-UFPA); INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Informática (CH-UFPA); INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Segurança do Trabalho (CH-UFPA)
• Disciplina: Direito Sanitário
• Assuntos: Lei Orgânica da Saúde - Lei n° 8.080/1990; Sistema Único de Saúde - SUS

De acordo com o que estabelece a Lei Orgânica da Saúde - Lei nº 8.080/1990, a execução de ações de vigilância epidemiológica

• A. estão incluídas no campo de atuação do Sistema Único de Saúde (SUS).
• B. estão incluídas no campo de atuação da Vigilância Sanitária e não integram o campo de atuação do Sistema Único de Saúde (SUS).
• C. estão excluídas do campo de atuação do Sistema Único de Saúde (SUS).
• D. estão incluídas no campo de atuação da Vigilância Sanitária e são de competência exclusiva do Sistema de Previdência Social.
• E. estão excluídas do campo de atuação do Sistema Único de Saúde (SUS) e são de competência exclusiva da Vigilância Sanitária.

Gabarito: A

Comentários

• Dos objetivos e atribuições 

  Art. 6 Estão incluídas ainda no campo de atuação do sistema único de saúde - SUS:

  I a execução das ações:

  a) de vigilância sanitária;

  B) DE VIGILÂNCIA EPIDEMIOLÓGICA;

  c) de saúde do trabalhador;

  d) de assistencia terapêutica integral inclusive farmacêutica;

  Resposta Letra A

   

• GABARITO: LETRA A

  Art. 6º Estão incluídas ainda no campo de atuação do Sistema Único de Saúde (SUS):

  I - a execução de ações:

  a) de vigilância sanitária;

  b) de vigilância epidemiológica;

  c) de saúde do trabalhador; e

  d) de assistência terapêutica integral, inclusive farmacêutica;

  FONTE: LEI ORGÂNICA DA SAÚDE - LEI N º 8.080/1990

Questão 2144140

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Contabilidade (CH-UFPA); INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Informática (CH-UFPA); INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Segurança do Trabalho (CH-UFPA)
• Disciplina: Direito Sanitário
• Assuntos: Decreto nº 7.508 de 2011; Sistema Único de Saúde - SUS

De acordo com os conceitos estabelecidos no Decreto Presidencial nº 7.508, de 28 de junho de 2011, as “instâncias de pactuação consensual entre os entes federativos para definição das regras da gestão compartilhada do SUS” são consideradas

• A. Portas de Entrada.
• B. Mapas da Saúde.
• C. Diretrizes Terapêuticas.
• D. Comissões Intergestores.
• E. Regiões da Saúde.

Gabarito: D

Comentários

• Alt. D

   

  DECRETO Nº 7.508, DE 28 DE JUNHO DE 2011.

  Art. 2o

  IV - Comissões Intergestores - instâncias de pactuação consensual entre os entes federativos para definição das regras da gestão compartilhada do SUS;

• Comissões intergestores = paCtuação Consensual 

• Se é uma instÂncia, então logicamente, das alternativas, só pode ser a Comissão Intergestora. 

• Portas de Entrada:  Serviços de atendimento incial à saude do usuario no SUS

  Mapas da Saúde:  Descrição geográfica da distribuição de recursos humanos e de ações e serviços de saúde ofertados pelo Sus e pela iniciativa privada, considerando-se a capacidade instalada existente, os investimentos e o desempenho aferido  a partir os indicadores de saúde do sistema; 

  Diretrizes Terapêuticas ( e Protocolo clinico): documento que estabelece: critérios  para o diagnostico da doença ou do agravo à saúde; o tratamento preconizado, com os medicamentos e demais produtos apropriados, quando couber; as posologis recomendadas; os mecanismos de controle clínico; e o acompanhamento e a verificação dos resultados terpeuticos, a serem seguidos pelos gestores do SUS

  Comissões Intergestores (gabarito): instâncias de pactuação consensual entre os entes federativos para definição das regras da gestão cmpartilhada do SUS;

   Regiões da Saúde.: Espaço geográfico continuo constituido por agrupamentos de municipios imitrofes, delimitado a partir de identidades culturais, econômicas e sociais e de redes de comunicação e infraestrutura de transportes compartilhados, com a finalidade de integrar a organização, o planejamento e a execução de ações e serviços de saúde

• D. Comissões Intergestores.

  ->Portas de entrada: serviços de atendimento inicial à saúde do usuário no SUS;

  ->Mapas de Saúde: descrição geográfica da distribuição de recursos humanos e de ações e serviços de saúde (...)

  ->Diretrizes Terapêuticas: documento que estabelece: critérios para o diagnóstico da doença ou do agravo à saúde; o tratamento preconizado, medicamentos apropriados, posologias (...)

  ->Regiões de Saúde: espaço geográfico contínuo constituído por agrupamentos de Municípios limítrofes, delimitado a partir de identidades culturais (...)

• GABARITO: LETRA D

  Art. 2º Para efeito deste Decreto, considera-se:

  I - Região de Saúde - espaço geográfico contínuo constituído por agrupamentos de Municípios limítrofes, delimitado a partir de identidades culturais, econômicas e sociais e de redes de comunicação e infraestrutura de transportes compartilhados, com a finalidade de integrar a organização, o planejamento e a execução de ações e serviços de saúde;

  II - Contrato Organizativo da Ação Pública da Saúde - acordo de colaboração firmado entre entes federativos com a finalidade de organizar e integrar as ações e serviços de saúde na rede regionalizada e hierarquizada, com definição de responsabilidades, indicadores e metas de saúde, critérios de avaliação de desempenho, recursos financeiros que serão disponibilizados, forma de controle e fiscalização de sua execução e demais elementos necessários à implementação integrada das ações e serviços de saúde;

  III - Portas de Entrada - serviços de atendimento inicial à saúde do usuário no SUS;

  IV - Comissões Intergestores - instâncias de pactuação consensual entre os entes federativos para definição das regras da gestão compartilhada do SUS;

  V - Mapa da Saúde - descrição geográfica da distribuição de recursos humanos e de ações e serviços de saúde ofertados pelo SUS e pela iniciativa privada, considerando-se a capacidade instalada existente, os investimentos e o desempenho aferido a partir dos indicadores de saúde do sistema;

  VI - Rede de Atenção à Saúde - conjunto de ações e serviços de saúde articulados em níveis de complexidade crescente, com a finalidade de garantir a integralidade da assistência à saúde;

  VII - Serviços Especiais de Acesso Aberto - serviços de saúde específicos para o atendimento da pessoa que, em razão de agravo ou de situação laboral, necessita de atendimento especial; e

  VIII - Protocolo Clínico e Diretriz Terapêutica - documento que estabelece: critérios para o diagnóstico da doença ou do agravo à saúde; o tratamento preconizado, com os medicamentos e demais produtos apropriados,

  quando couber; as posologias recomendadas; os mecanismos de controle clínico; e o acompanhamento e a verificação dos resultados terapêuticos, a serem seguidos pelos gestores do SUS.

  FONTE: DECRETO PRESIDENCIAL Nº 7.508, DE 28 DE JUNHO DE 2011. 

• GABARITO: LETRA D

  DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES  

  IV - Comissões Intergestores - instâncias de pactuação consensual entre os entes federativos para definição das regras da gestão compartilhada do SUS;  

  DECRETO Nº 7.508, DE 28 DE JUNHO DE 2011.

• COMISSÃO INTERGESTORA JÁ LEMBRA-SE DA PACTUAÇÃO CONSENSUAL + GESTÃO COMPARTILHADA SUS

  prof Rômulo Passos :)

• Art. 2o: IV - Comissões Intergestores - instâncias de pactuação consensual entre os entes federativos para definição das regras da gestão compartilhada do SUS;

  RESPOSTA: D.

Questão 2144143

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Contabilidade (CH-UFPA); INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Informática (CH-UFPA); INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Segurança do Trabalho (CH-UFPA)
• Disciplina: Direito Constitucional
• Assuntos: Ordem Social; Saúde

De acordo com a Constituição Federal, o Sistema Único de Saúde será financiado

• A. com recursos exclusivos do orçamento da assistência social e da União.
• B. com recursos do orçamento da seguridade social, da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, além de outras fontes.
• C. com recursos do orçamento da Previdência Social e da iniciativa privada, sendo vedada a utilização de recursos da seguridade social.
• D. com recursos exclusivos das receitas dos municípios.
• E. com recursos do orçamento da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, além de outras fontes, sendo vedada a utilização de recursos da seguridade social.

Gabarito: B

Comentários

• Lei nº 8.080/1990

  Art. 31. O orçamento da seguridade social destinará ao Sistema Único de Saúde (SUS) de acordo com a receita estimada, os recursos necessários à realização de suas finalidades, previstos em proposta elaborada pela sua direção nacional, com a participação dos órgãos da Previdência Social e da Assistência Social, tendo em vista as metas e prioridades estabelecidas na Lei de Diretrizes Orçamentárias.

  Art. 32. São considerados de outras fontes os recursos provenientes de:

  I - (Vetado)

  II - Serviços que possam ser prestados sem prejuízo da assistência à saúde;

  III - ajuda, contribuições, doações e donativos;

  IV - alienações patrimoniais e rendimentos de capital;

  V - taxas, multas, emolumentos e preços públicos arrecadados no âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS); e

  VI - rendas eventuais, inclusive comerciais e industriais.

  ...

  Art. 33. Os recursos financeiros do Sistema Único de Saúde (SUS) serão depositados em conta especial, em cada esfera de sua atuação, e movimentados sob fiscalização dos respectivos Conselhos de Saúde.

   

• A questão fala "de acordo com a Constituição Federal"

   

  Art.196 da CF , § 1º O sistema único de saúde será financiado, nos termos do art. 195, com recursos do orçamento da seguridade social, da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, além de outras fontes.

   

  Gabarito: Letra B

• Só complementando a informação do "PC Siqueira", O Art. é o 198.

• SEGURIDADE SOCIAL (GÊNERO) , CUJAS ESPÉCIES SÃO 

  PREVIDENCIA

  ASSISTENCIA 

  SAÚDE. 

   

• Na Constituição Brasileira de 1988 o termo Seguridade Social é utilizado pela 1ª vez, composta pelo tripé: Saúde, como direito de todos, Previdência, de caráter contributivo, e Assistência Social, para os que dela necessitar.

  Art 198 § 1º. O sistema único de saúde será financiado, nos termos do art. 195, com recursos do orçamento da seguridade social (vinculado a LOA - lei orçamentária anual) da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, além de outras fontes.

• GABARITO: LETRA B

  DA SAÚDE

  Art. 198. As ações e serviços públicos de saúde integram uma rede regionalizada e hierarquizada e constituem um sistema único, organizado de acordo com as seguintes diretrizes:

  § 1º O sistema único de saúde será financiado, nos termos do art. 195, com recursos do orçamento da seguridade social, da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, além de outras fontes.

  FONTE: CF 1988

• GABARITO: B

  Art. 198, § 1º O sistema único de saúde será financiado, nos termos do art. 195, com recursos do orçamento da seguridade social, da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, além de outras fontes.  

• A questão exige do candidato o conhecimento acerca do que a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 dispõe sobre Sistema Único de Saúde.

  A- Incorreta. Não é o que dispõe a CRFB/88 sobre o tema, vide alternativa B.

  B- Correta. É o que dispõe a Constituição em seu art. 198, § 1º: "O sistema único de saúde será financiado, nos termos do art. 195, com recursos do orçamento da seguridade social, da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, além de outras fontes".

  C- Incorreta. Não é o que dispõe a CRFB/88 sobre o tema, vide alternativa B.

  D- Incorreta. Não é o que dispõe a CRFB/88 sobre o tema, vide alternativa B.

  E- Incorreta. Não é o que dispõe a CRFB/88 sobre o tema, vide alternativa B.

  O gabarito da questão, portanto, é a alternativa B.

Questão 2144146

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Contabilidade (CH-UFPA); INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Informática (CH-UFPA); INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Segurança do Trabalho (CH-UFPA)
• Disciplina: Direito Sanitário
• Assuntos: Lei nº 8.142 de 1990 - participação da comunidade na gestão do Sistema Único de Saúde (SUS) e transferências intergovernamentais de recursos financeiros na área da saúde; Sistema Único de Saúde - SUS

De acordo com o que estabelece a Lei nº 8.142/90, o Conselho de Saúde

• A. reunir-se-á a cada dois anos.
• B. reunir-se-á a cada três anos ou, extraordinariamente, quando convocado pelo Poder Executivo.
• C. reunir-se-á a cada cinco anos ou, extraordinariamente, quando convocado pelo Conselho Nacional de Secretários de Saúde (Conass).
• D. tem caráter consultivo e reunir-se-á, ocasionalmente, quando convocado pelo Conselho Nacional de Secretários de Saúde (Conass).
• E. tem caráter permanente e deliberativo.

Gabarito: E

Comentários

• Alt. E

  Lei 8.142

  Art. 1º 

  Parág. 2º

• Gabarito Letra E

   

  Art. 1º § 2° O Conselho de Saúde, em caráter permanente e deliberativo, órgão colegiado composto por representantes do governo, prestadores de serviço, profissionais de saúde e usuários, atua na formulação de estratégias e no controle da execução da política de saúde na instância correspondente, inclusive nos aspectos econômicos e financeiros, cujas decisões serão homologadas pelo chefe do poder legalmente constituído em cada esfera do governo.

   

  Fonte : LEI Nº 8.142, DE 28 DE DEZEMBRO DE 1990.

• Resposta: E

  Lei Nº 8.142, de 28 de dezembro de 1990.

  Art.1º, § 2° O Conselho de Saúde, em caráter permanente e deliberativo, órgão colegiado composto por representantes do governo, prestadores de serviço, profissionais de saúde e usuários, atua na formulação de estratégias e no controle da execução da política de saúde na instância correspondente, inclusive nos aspectos econômicos e financeiros, cujas decisões serão homologadas pelo chefe do poder legalmente constituído em cada esfera do governo.

• GABARITO: LETRA E

  Art. 1° § 2° O Conselho de Saúde, em caráter permanente e deliberativo, órgão colegiado composto por representantes do governo, prestadores de serviço, profissionais de saúde e usuários, atua na formulação de estratégias e no controle da execução da política de saúde na instância correspondente, inclusive nos aspectos econômicos e financeiros, cujas decisões serão homologadas pelo chefe do poder legalmente constituído em cada esfera do governo.

  FONTE: LEI Nº 8.142/1990.

• GABARITO: LETRA E

  § 2° O Conselho de Saúde, em caráter permanente e deliberativo, órgão colegiado composto por representantes do governo, prestadores de serviço, profissionais de saúde e usuários, atua na formulação de estratégias e no controle da execução da política de saúde na instância correspondente, inclusive nos aspectos econômicos e financeiros, cujas decisões serão homologadas pelo chefe do poder legalmente constituído em cada esfera do governo.

  LEI Nº 8.142, DE 28 DE DEZEMBRO DE 1990.

• é a CADA 4 ANOS :)

  CONSELHO DE SAÚDE SEUS ÓRGÃO SÃO DELIBERATIVOS

Questão 2315527

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Informática (CH-UFPA)
• Disciplina: Sistemas Operacionais
• Assuntos: Sistemas Operacionais

Assinale a alternativa que apresenta um Gerenciador de Boot que pode trabalhar com diversos Sistemas Operacionais (Linux, Windows e BSD), possibilitando ao usuário a escolha de um dos Sistemas Operacionais Instalados no disco

• A. YELLOW.
• B. GRUB.
• C. TAMPER.
• D. CHGRW.
• E. FRITZ.

Gabarito: B

Comentários

• Resposta correta (B) GRUB é a sigla para GRand Unifield Bootloader. Trata-se de um gerenciador de boot desenvolvido inicialmente por Erich Stefan Boleyn, disponibilizado como software GNU. Entre seus principais recursos está a capacidade de trabalhar com diversos sistemas operacionais, como o Linux, o Windows e as versões BSD, e seu conseqüentemente suporte a vários sistemas de arquivos, como o ext2, ext3, reiserfs, FAT, FFS, entre outros.

• Gabarito B

  Em computação, GNU GRUB (ou apenas GRUB) é um multi-carregador de um sistema operacional (multi boot ou boot-loader) criado pelo projeto GNU. É utilizado, normalmente, quando se deseja que um computador tenha dual booting, ou seja, que o usuário possa escolher ao iniciar a máquina, um sistema operacional (SO) dentre dois ou mais sistemas instalados. Em termos técnicos ele é um programa do tipo boot manager que pode carregar qualquer arquivo (ficheiro) executável com um cabeçalho multi boot nos seus primeiros 8 kB. Este cabeçalho consiste uma sequência de bits com: 32 bits de um "número mágico", 32 bits de flags mais 32 bits de um outro número mágico seguidos pela imagem do arquivo executável.

  O GNU GRUB foi desenvolvido a partir de um pacote chamado GRand Unified Bootloader, de onde deriva o acrônimo GRUB. O sistema operacional GNU utiliza o GRUB, assim como muitas distribuições GNU/Linux.

  Enquanto os "carregadores" tradicionais mantém uma tabela de blocos no disco rígido, o GRUB pode rastrear o sistema de arquivos.

  
  

  
  

  "Retroceder Nunca Render-se Jamais !"

  Força e Fé !

  Fortuna Audaces Sequitur !

• Gerenciadores de BOOT:

  LILO (LInux LOader)

  GRUB (loader GRand Unifood Boot)

  At.te

  Foco na missão!

• Gerenciador de Boot = GRUB

Questão 2315530

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Informática (CH-UFPA)
• Disciplina: Sistemas Operacionais
• Assuntos: Windows; Windows 7

Considerando o Sistema Operacional Windows 7, o que ocorrerá ao se acessar o Prompt de Commando (CMD) e executar o comando a seguir?

rd nome

• A. Irá criar o diretório nome.
• B. Irá remover o diretório vazio nome.
• C. Irá listar os arquivos que tenham como parte de sua descrição a palavra “nome”.
• D. Irá criar o arquivo nome.
• E. Irá renomear o arquivo nome.

Gabarito: B

Comentários

• Fui nmo chute(tentando usar um pouco de lógica).

  rd; r(remove) d(directory), ou seja excluir pasta.

  Gabarito: B

• md: cria pastas

  rd: exclui pastas

Questão 2315539

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Informática (CH-UFPA)
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: BrOffice.org e LibreOffice Calc; Planilha Eletrônica; Planilhas Eletrônicas - Microsoft Excel e BrOffice.org Calc

Considerando o CALC 4.1 (LibreOffice) versão em português, em sua instalação padrão, ao clicar em uma célula vazia, digitar a fórmula a seguir e pressionar a tecla , retornará como resultado

=SE(1+2*2=6;10^1;2+2/2)

• A. 0.
• B. 1.
• C. 3.
• D. 4.
• E. 10.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito letra C

   

      ►SE(teste_lógico; [valor_se_verdadeiro]; [valor_se_falso])

   

  Observe a parte vermelha:

  =SE(1+2*2=6;10^1;2+2/2)        ►esse é o teste lógico, note que deu FALSO, pois, 2x2 +1 é igual a 5

   

  =SE(1+2*2=6;10^1;2+2/2)        ►como o teste deu falso, usaremos essa parte, ou seja, 2 + 1 = 3  (Letra C)

   

   

   

   

   

• =SE(   1+2*2=6   ;   10^1   ;   2+2/2   )

   

  =SE(   5=6   ;   10   ;   3   )

   

  Se 5 for igual a 6, o resultado será 10, se não, será 3.

   

  Gab. C

• Errei porque esqueci da precendecia - a hierarquia dos sinais 

   

  ( )  ^         / *        + -       

   

• SE=(1+2x2=6; 10^1 ; 2+2/2). Os itens separados por ponto e vírgula equivale a uma proposição. Como o cálculo da primeira proposição foi falso,pois 1+2x2 é igual a 5 e nao a 6 como foi falado. Em seguida iremos para última proposição que equivale a logica da primeira como falsa. Temos 2+2/2 = 3. Gab C

• ERREI A SEQUÊNCIA KKKKK

  É MELHOR ERRAR AGORA, VISTO QUE SÓ RESTARIA MAIS 5 ALTERNATIVAS. >> AGEPEN-CE

  FÉ EM DEUS!

• Eu errei porque depois da primeira preposição, fui pra próxima (10^1), aí fiquei entre 10 e 3. Marquei 10. 

• =SE(1+2*2=6;10^1;2+2/2)

                5                   3

   

  A questão cobrou a precedência de sinais:

   

  1+2*2=6   ~> Resolve primeiro a multiplicação e depois faz a soma, logo, resultado é 5 e, portanto, a condição é FALSA 

   

  2+2/2  ~> Resolve primeiro a divisão e depois a soma, logo, resultado é 3. 

   

• Obrigada Rodrigo M.,  resposta bem objetiva....

• Para QUEM SABE, o símbolo ^ significa elevado, ou seja, 10¹ (dez elevado a 1) é igual a 10.

  Bons estudos!!!

• A função SE é para realizar um teste, e a seguir, fazer o verdadeiro ou o falso.
  Sua sintaxe é =SE(teste;verdadeiro;falso)
  Em   =SE( 1+2*2=6 ; 10^1 ; 2+2/2 ) temos:
   =SE( 1+2*2=6 ; 10^1 ; 2+2/2 ) é o teste
   =SE( 1+2*2=6 ; 10^1 ; 2+2/2 ) é o verdadeiro
   =SE( 1+2*2=6 ; 10^1 ; 2+2/2 ) é o falso
  
  Ao fazer o teste, devemos respeitar a ordem dos operadores matemáticos, ou seja, multiplicação antes da adição.
  1+2*2=6
  1+4 = 6
  5 = 6 ??? Não, é falso.
  
  Portanto, calcular  2+2/2
  2 + 2 / 2
  2 + 1
  3
  
  Gabarito: Letra C.
  

• verdadEIRO  - primEIRO argumento

• FUNÇÃO SE:

   

  SE: Permite ao usuário estabelecer as condições de verdadeiro ou falso observando um valor apresentado em uma célula.

   

  = se(referênciacritério;”verdadeiro”;falso”)

   

  Macete:

   

  Se a referencia critério for:

   

  V = executa o primeiro; e explode o segundo;

   

  F = explode o primeiro; e executa o segundo;

   

  * É só lembrar da ordem na tabela verdade (V e F).

   

   

  Aplicando na questão:

   

  =SE(1+2*2=6;10^1;2+2/2) 

   

  =SE(1+4=6;10^1;2+2/2) - primeiro executa a multiplicação;

   

  =SE(5=6;10^1;2+2/2) - 5 é diferente de 6; então a referência critério é F; neste caso, explode o primeiro (10^1) e executa o segundo;

   

  =SE(F; 2+2/2)

   

  =SE(F;2 +1) - primeiro a divisão.

   

  =SE(F;3)   

   

  Obs: quando as condições de V ou F apresentarem aspas, a planilha retornará resultados literais.

   

• Até agora eu não entendi da onde saiu esse 1 para somar com o resultado (2+2/2)???

• Michelle Brito 

   

  Primeiro resolve a divisão: 2/2 =1 

  Logo 2+1 =3,, GABARITO

• CALC/EXCEL - FUNÇÃO SE 

   

  = SE (TESTE LÓGICO ; OPÇÃO ESCOLHIDA SE O TESTE LÓGICO FOR VERDADEIRO ; OPÇÃO ESCOLHIDA SE O TESTE LÓGICO FOR FALSO)

   

  CBMES! BRASIL!

• DICA: resolva sempre nesta ordem

  1º os parenteses (...)

  2º % porcentagem

  3º ^ potência

  4º * multiplicação

  5 º / divisão

  6º + adição

  7º - subtração

• =SE(1+2*2=6;10^1;2+2/2)

  
  

  Primeiramente, devemos resolver a multiplicação.

  
  

  2*2 = 4 + 1 = 5

  
  

  5 = 6; SIM; NÃO

  
  

  NÃO, então devemos calcular 2+2/2

  
  

  Nesse caso, primeiro fazemos a divisão 2/2 = 1

  
  

  2 + 1 = 3

  
  

  
  

  Gab. C

• Comentário do Professor Nishimura :

  Ao fazer o teste, devemos respeitar a ordem dos operadores matemáticos, ou seja, multiplicação antes da adição.

  1+2*2=6

  1+4 = 6

  5 = 6 ??? Não, é falso.

  Portanto, calcular 2+2/2

  2 + 2 / 2

  2 + 1

  3

  Bons Estudos !!!!

• = SE (BASE ; VERDADEIRO ; FALSO)

  A questão quer saber se o que é afirmado na base corresponde ao que é apresentado na tabela de verdadeiro ou na tabela do falso.

  Ou seja:

  Base = 5 é igual a 6

  Isso é verdadeiro, ou falso?

  É falso!

  Então, exclui o que se encontra na tabela verdadeira, e a resposta se encontra na tabela falsa.

  Logo, 3.

• Simplificando a fórmula

  =SE( 1+2*2=6 ; 10^1 ; 2+2/2 )

   

  =SE( 5=6 ; 10  ; 3 )

   

  Se 5 for igual a 6, o resultado é 10, se não, é  3.

  Gabarito letra C

• Simplificando a fórmula

  =SE( 1+2*2=6 ; 10^1 ; 2+2/2 )

   

  =SE( 5=6 ; 10  ; 3 )

   

  Se 5 for igual a 6, o resultado é 10, se não, é 3.

  Gabarito letra C

Questão 2315542

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Informática (CH-UFPA)
• Disciplina: Redes de Computadores
• Assuntos: Cabeamento

Acerca dos conceitos básicos de cabeamento estruturado, o tipo de cabo que permite ligar diretamente dois computadores, sem a necessidade de um hub ou switch, é conhecido como

• A. Crossover.
• B. UDP.
• C. PoE.
• D. TopLinker.
• E. FullContest.

Gabarito: A

Comentários

• CABO CROSSOVER

• Um cabo crossover, também conhecido como cabo cruzado, é um cabo de rede par trançado que permite a ligação de 2 (dois) computadores pelas respectivas placas de rede sem a necessidade de um concentrador (Hub ou Switch) ou a ligação de modems. 

   

  fonte:  https://pt.wikipedia.org/wiki/Crossover_(cabo)

• Complementando o que o Pedreiro Software comentou: em uma ponta do cabo terá o padrão T568A e na outra ponta o T568B.

• Situações que utilizamos o cabo cross-over

  Interligar computadores sem a utilização de um hub

  interligar dois hubs sem a utilização da porta uplink

Questão 2315548

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Informática (CH-UFPA)
• Disciplina: Redes de Computadores
• Assuntos: Modelo OSI

Os modelos de referência OSI e TCP/IP têm muito em comum. Os dois se baseiam no conceito de uma pilha de protocolos independentes, porém, enquanto o modelo OSI é constituído por 8 camadas o modelo TCP/IP possui

• A. 4 camadas.
• B. 6 camadas.
• C. 7 camadas.
• D. 10 camadas.
• E. 12 camadas.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito: A.

   

  O modelo TCP/IP, dependendo da abordagem ou do autor, pode ser considerado como sendo de 4 ou 5 camadas.

   

  Agora, o modelo OSI não tem variação, são 7 camadas, e não 8, como diz o enunciado.

• 8 ? kkkk

• Eu tinha aprendido que o modelo OSI era constituido por 7 camadas, e não 8. 

• Os modelos de referências do TCP/IP tem o padrão usado na prática e organizado em 4 ou 5 camadas.

• Quanto a essa polêmica da quantidade de camadas do modelo TCP/IP, oficialmente ele tem 4 camadas (de acordo com o IEEE). Alguns autores citam 5 camadas apenas para fins didáticos.

• O modelo OSI é constituído por 8 camadas? Dava para anular essa questão.

  Gabarito: A

• Queria saber que literatura esse examinador andou lendo, já começa errado em chamar TCP/IP de modelo de referência, depois afirma que o modelo OSI tem 8 camadas.

Questão 2315551

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Informática (CH-UFPA)
• Disciplina: Sistemas Operacionais
• Assuntos: Hardware - Instalação e Configuração; Windows; Windows 7

“O spooler de impressão ajuda o sistema operacional a interagir com a impressora e ordena os trabalhos da fila de impressão”. No Sistema Operacional Windows 7, em sua configuração padrão, um dos procedimentos utilizados na tentativa de “corrigir” problemas relacionados ao spooler de impressão, é PARAR e em seguida INICIAR novamente o serviço de impressão.

Para PARAR o spooler de impressão, basta acessar o Prompt de Comando (cmd) com privilégios de administrador e executar o comando

• A. net kill spooler.
• B. close spooler.
• C. pause net spooler.
• D. drop spooler.
• E. net stop spooler.

Gabarito: E

Comentários

• e) net stop spooler.

• GABARITO E

  Por associação STOP ( inglês = parar,pare) muitos vão acertar a questão.

  Porém , a questão nada vai adicionar à vida funcional do servidor.

Questão 2315554

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Informática (CH-UFPA)
• Disciplina: Arquitetura de Computadores
• Assuntos: Hardware

Os padrões mais comuns de conectores de vídeo são o VGA e o DVI. Os monitores e placas de vídeo mais recentes, que são totalmente digitais, já estão vindo com o padrão DVI. Assinale a alternativa que apresenta a imagem de um conector no padrão DVI

• A.
  
• B.
  
• C.
  
• D.
  
• E.
  

Gabarito: A

Comentários

• A - Resposta (DVI)

  B - HDMI

  C - LPT

  D - FIREWIRE

  E - VGA

Questão 2315560

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Informática (CH-UFPA)
• Disciplina: Arquitetura de Computadores
• Assuntos: Conceitos Básicos em Arquitetura de Computadores

Em servidores de grande porte, é muito importante ser possível desconectar ou conectar alguns tipos de dispositivo ou periférico com o equipamento ligado, sem precisar reinicializar o servidor para que o periférico seja reconhecido e comece a funcionar. A tecnologia que proporciona essa “facilidade” é conhecida como

• A. Backup.
• B. Hot Swap.
• C. Overclock.
• D. Backlog.
• E. Override.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito: B.

   

  Hot swap - tecnologia que permite a troca de dispositivos de um equipamento sem a necessidade de desligá-lo.

• Gabarito B

  Hot swap ou Hot swapping (A tradução literal é Troca quente) é a capacidade de retirar e de substituir componentes de uma máquina, normalmente um computador, enquanto opera (ou seja não é necessário reiniciar o computador).

  A tecnologia hot-swap presente em disco rígido e em controladoras SCSI permite que a troca de um disco defeituoso possa ser feita com o sistema operativo em execução.

  Os exemplos mais comuns são os dispositivos USB e FireWire tais como: mouse, teclado, impressoras e pen drive. Normalmente exige software do tipo "Ligar e Usar" (Plug-and-Play).

  Os discos RAID, de maior nível, são hot-swap, ou seja um disco com falha pode ser removido ou substituído sem perda de dados ou interrupções do servidor graças a controladora de hardware RAID e o carregador de disco. Com o hot-swap RAID, o sistema continua operando, enquanto o conteúdo do disco avariado é reconstruído em um disco sobressalente, usando informação redundante ou paridade.

  
  

  
  

  "Retroceder Nunca Render-se Jamais !"

  Força e Fé !

  Fortuna Audaces Sequitur !

Questão 2315563

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Informática (CH-UFPA)
• Disciplina: Redes de Computadores
• Assuntos: FTP (File Transfer Protocol); HTTP ( Hypertext Transfer Protocol ); ICMP ( Internet Control Message Protocol); IMAP (Internet Message Access Protocol); IP (Internet Protocol); LDAP (Lightweight Directory Access Protocol); POP3 (Post Office Protocol); Protocolo; SMTP (Simple Mail Transfer Protocol ); SNMP (Simple NetWork Management Protocol)

Assinale a alternativa que apresenta o protocolo utilizado para a Transferência de Arquivos que NÃO proporciona a autenticação de usuário.

• A. TFTP.
• B. POP3.
• C. SSH.
• D. TELNET
• E. TCP.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito: A.

   

  TFTP (Trivial File Transfer Protocol) - baseia-se no UDP e não proporciona a autenticação de usuário.

• Serviços: TFTP
  • Trivial FTP, protocolo semelhante ao FTP, porém,
  com funcionalidades limitadas
  – Não permite listar o conteúdo de diretórios
  – Sem mecanismos de autenticação de usuários e de
  encriptação de dados
  • Usado (apenas) para ler e/ou escrever arquivos em
  servidores remotos
  • Menor espaço de código
  • Utiliza UDP para transporte (Porta 69)
  • Geralmente empregado em dispositivos que
  realizam boot remoto, ou atualização remota
  (firmware ou configuração)
  • Suporta e modos diferentes de transferência, a
  saber:
  – netascii (corresponde ao modo ascii do ftp)
  – octet (corresponde ao binary do ftp) e
  – mail

   

  fonte: Provas de TI

• Transferência de arquivos é aplicação. TCP é protocolo da camada de transporte. Autenticação se faz na camada de aplicação. Logo, TCP não deveria ser considerado.

Questão 2315566

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Informática (CH-UFPA)
• Disciplina: Redes de Computadores
• Assuntos: Meios físicos de transmissão

O equipamento utilizado em Redes de Computadores para regenerar e amplificar eletricamente os sinais transmitidos no meio físico é o

• A. filter.
• B. cast.
• C. patch panel.
• D. integrador.
• E. repetidor.

Gabarito: E

Comentários

• Gabarito: E.

   

  Repetidor/Repeater - utilizado para conexão de dois ou mais segmentos de uma rede local. Recebe e amplifica o sinal de um segmento de rede e repete esse mesmo sinal no outro segmento. Aumenta a extensão de uma rede local. Retransmite erros ou ruídos. Manipula sinais elétricos.

• ❝ O repetidor recebe o sinal atenuado de um segmento, corrige a amplitude do sinal e o reencaminha para o outro segmento permitindo estender a topologia em barra. Amplia o domínio de colisão ❞ 

  .

  .

  At.te

  Foco na missão ❣

Questão 2315569

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Informática (CH-UFPA)
• Disciplina: Sistemas Operacionais
• Assuntos: Linux

Acerca das permissão de arquivos e/ou diretórios no Sistema Operacional LINUX, analise o comando a seguir e assinale a alternativa correta.

chmod -R 777 teste

• A. Altera a permissão total apenas para o arquivo “teste”.
• B. Altera a permissão do diretório “teste” para total. Todos os arquivos e subdiretórios contidos nele não terão a permissão herdada.
• C. Altera a permissão total recursivamente no diretório “teste” (aplica a permissão no diretório e todos os seus arquivos e subdiretórios).
• D. Aplica a permissão total ao diretório “teste” apenas para o Owner (Dono).
• E. Altera a permissão do diretório “teste” para somente leitura.

Gabarito: C

Comentários

• -R -- Recursivo 

• Gabarito C

  ALTERANDO RECURSIVAMENTE PERMISSÃO DE ARQUIVOS E PASTAS

   

  
  

  Para tal, você precisará ter em mente a localização de seu "alvo". 

  
  

  Exemplo: em "/media", seria usado o comando: 

  
  

   chown -hR usuario /media 

  
  

  Apenas troque "usuário" pelo novo dono dos arquivos/pastas. 

  
  

  
  

  "Retroceder Nunca Render-se Jamais !"

  Força e Fé !

  Fortuna Audaces Sequitur !

• c-

  chmod = alterar permissoes p/ diretorios

  -R - recursivo. aplica-se às subpastas

  777 permissao total write read execute

Questão 2315572

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Informática (CH-UFPA)
• Disciplina: Sistemas Operacionais
• Assuntos: Linux

No Sistema Operacional LINUX, para verificar as permissões em vigor (chmod), basta acessar o respectivo diretório e então utilizar o comando

• A. chdir
• B. pwd
• C. dirmod
• D. ifconfig
• E. ls –I

Gabarito: E

Comentários

• Se vc tiver permissões na pasta sim, somente "ls -l", agora se não tiver permissão de leitura no diretório, terá um erro.

• ls -l : lista permissões, número de entidades (se for diretório, mostra a quantidade de subdiretórios existentes dentro dele; se for arquivo, mostra o número de referências que apontam para o arquivo), dono, grupo, tamanho do arquivo, data e hora da última atualização e o nome do arquivo.

  Fonte: guialinux.uniriotec.br/ls/

Questão 2315575

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Informática (CH-UFPA)
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Google Chrome; Internet Explorer; Mozilla Firefox; Navegadores (Browser)

Acerca dos Browsers de Internet em relação ao EDGE, é correto afirmar que

• A. é uma nova versão do Chrome.
• B. é o novo navegador da Microsoft.
• C. é uma nova versão do Mozilla Firefox.
• D. é o novo navegador do Ubunto.
• E. é o novo navegador do OppenOffice.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito letra B

   

  EDGE é o navegador do Windows 10

• Os browsers são os navegadores de Internet. São programas que permitem a navegação nos recursos disponibilizados na rede mundial, ou na Intranet da empresa, ou em serviços dedicados via Extranet.
  
  Até o Windows 8.1 temos o Internet Explorer como navegador padrão do Windows. A partir do Windows 10, temos o Microsoft Edge como navegador padrão.
  
  É possível acessar o Internet Explorer no Windows 10, a partir do Microsoft Edge, no hub de configurações, opção "Abrir com Internet Explorer".
  
  Resposta: Letra B.
  
  
  
  
  
  

• Gabarito Letra B
  
  Microsoft Edge é o novo navegador web da Microsoft. Está incluído no Windows 10 ao lugar do navegador Internet Explorer. Segundo a Microsoft, sua evolução a partir do Internet Explorer, permite vê-lo e senti-lo de forma diferente.
  
  bons estudos

• Microsoft Edge é o navegador mais rápido e mais seguro projetado para o Windows 10.

  Principais vantagens:

  - Bateria com maior duração.

  - Navegador limpo, moderno, fácil de usar e colocar seu conteúdo em destaque.

  - Oferece ferramentas fáceis para visualização, agrupamento e salvamento de guias de página da Web. Você pode encontrar, gerenciar e abrir rapidamente as guias reservadas sem sair da página que está.

  - Encontre tudo com mais rapidez na barra de pesquisa.

  - Usa o Hub para acesso rápido e fácil a todos os sites que você mais acessa, à lista de leitura, ao seu histórico, aos downloads recentes e muito mais.

  - Escreva notas ou escreva diretamente em qualquer página da Web e compartilhe-as de imediato.

  - Aproveite o Microsoft Edge para ler sem distrações quando quiser. Além disso, você pode salvar um artigo para ler mais tarde ou quando estiver em movimento.

• Vale frisar que o Internet Explorer não foi excluído do Windows.

   

  "[...] quem não abre mão do Internet Explorer ainda pode ativar o navegador na mais recente versão do Windows [10]. Apesar de não ser listado pelo Menu Iniciar, em “Todos os aplicativos”, o IE ainda acompanha o software atualizado.

  .

  Como abrir o Internet Explorer no Windows 10

  .

  Digite “Internet Explorer” na caixa de pesquisas do Windows 10 ou diga “Cortana, abra o Internet Explorer”, se seu PC possui suporte a comandos de voz."

   

  https://www.tecmundo.com.br/tutorial/103005-abrir-internet-explorer-windows-10-criar-atalho-navegador.htm

   

• ESSA VEIO DE GRAÇA.

• Edge é o navegador padrão do Windows 10, mas ainda há no sistema o Internet Explorer.

• Browser é um programa desenvolvido para permitir a navegação pela web, capaz de processar diversas linguagens, como HTML, ASP, PHP.

  EDGE é o navegador do Windows 10

• GABARITO -----B

• Os browsers são os navegadores de Internet. São programas que permitem a navegação nos recursos disponibilizados na rede mundial, ou na Intranet da empresa, ou em serviços dedicados via Extranet.
  
  Até o Windows 8.1 temos o Internet Explorer como navegador padrão do Windows. A partir do Windows 10, temos o Microsoft Edge como navegador padrão.
  
  É possível acessar o Internet Explorer no Windows 10, a partir do Microsoft Edge, no hub de configurações, opção "Abrir com Internet Explorer".

   

  P.S. Comentário do professor do QC.

• Microsoft Edge é um navegador web desenvolvido pela Microsoft e incluído no Windows 10, no Windows 10 Mobile e no Xbox One, sendo o sucessor do Internet Explorer como navegador web padrão.

• Ubuntu é o nome de um sistema operacional construído a partir do núcleo Linux (Linux Kernel). É um sistema de código aberto baseado nas normas do softwarelivre. Este termo também se refere a uma filosofia de origem africana, que fala sobre o significado da humanidade e o modo como vive.

  https://www.significados.com.br/ubuntu/

• Lembrando que o velho (e obsoleto) Internet Explorer (que já teve seus tempos de glória) ainda pode ser encontrado no (horrível) sistema operacional Windows 10.

• GABARITO B

  Microsoft Edge é um navegador web desenvolvido pela Microsoft e incluído no Windows 10, no Windows 10 Mobile e no Xbox One, sendo o sucessor do Internet Explorer como navegador web padrão.

Questão 2315578

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Informática (CH-UFPA)
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Google Chrome; Mozilla Firefox; Navegadores (Browser)

No Google Chrome, o Modo de Navegação Anônima é um recurso que possibilita o acesso a diversos sites, fazer downloads e navegar de maneira totalmente discreta. O Mozilla Firefox possui um recurso semelhante, que recebe o nome de navegação

• A. restrita.
• B. direta.
• C. oculta.
• D. privada.
• E. dinâmica.

Gabarito: D

Comentários

• Google Chrome em modo de navegação privada: Ctrl + shift + n ( Você entrou no modo de navegação anônima).

   

  [Gab. D]

   

  bons estudos

• EDGE/IE -> JANELA IN PRIVATE (Ctrl + Shift + P)

   

  CHROME -> JANELA ANÔNIMA (Ctrl + Shift + N)

   

  MOZILLA  -> JANELA PRIVATIVA (Ctrl + Shift + P)

• Nova Janela Privativa 

• GABARITO -----D

• PRIVADA...rsrs..essa boa viu!

   

• in private ne

   

• É privativa e n privada

• GAB: D

   

  Navegação privativa. 

   

  Atalho de teclado: “Ctrl + Alt + P”

   

  Agora aqui a restrição acontece, não fique atrás de metodo nenhum. 

   

   é impossível manter uma janela anônima e uma normal abertas ao mesmo tempo.

   

  Assim, você precisa escolher qual delas utilizar no momento, fazendo com que o sistema fique menos prático do que poderia ser. Porém, existe um complemento que pode ser utilizado para resolver esse problema. Com o Private Tab, você pode não só abrir uma janela em navegaçã

   

  FONTE: TECMUNDO.

   

  https://www.tecmundo.com.br/como-fazer/37706-mozilla-firefox-como-abrir-uma-aba-privada-ao-lado-das-abas-normais.htm

• PRIVATIVA

  ANÔNIMA

  IN PRIVATE

• Parem de comentar baboseira !!! Vão estudar chorões !!! Privada e privativa não é a mesma coisa  pórem temos que marcar a menos errada e acabou caramba!!! 

• Atalho:

   

  Firefox: Ctrl+Shift+P

  Edge: Ctrl+Shift+P

  Chrome: Ctrl+Shift+N

• Privada: Ctrl + Shift + P

  Mozilla Firefox: Ctrl + Shift + P

  Internet Explorer: Ctrl + Shift + P

  Google Chrome: Ctrl + Shift + N

• homem nenhum erra essa questao

• GABARITO D

  EDGE/IE -> JANELA IN PRIVATE (Ctrl + Shift + P)

   CHROME -> JANELA ANÔNIMA (Ctrl + Shift + N)

   MOZILLA -> JANELA PRIVATIVA (Ctrl + Shift + P)

• Atalhos

  edge e chrome

  ctrl + shift + n

  Mozila

  ctrl + shift + p

• ATENÇÃO COMENTÁRIOS DESATUALIZADOS !!!!!!!!

  NO EDGE -> JANELA IN PRIVATE NÃO É MAIS (Ctrl + Shift + P)

  AGORA É (Ctrl + Shift + N)

Questão 2315581

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Informática (CH-UFPA)
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Google Chrome; Navegadores (Browser)

No Google Chrome instalado em um ambiente Windows, para abrir o Gerenciador de Favoritos, basta utilizar qual “Atalho”?

Obs. O caractere “+” foi utilizado apenas para a interpretação da questão.

• A. Ctrl + Alt + f
• B. Ctrl + F7
• C. Shift + F11
• D. Ctrl + Shift + o
• E. Alt + Shift + h

Gabarito: D

Comentários

• Gerenciador de favoritos no Chrome: Ctrl + Shift + o

   

  [Gab. D]

   

  bons estudos

• a) Ctrl + Alt + f = NÃO FAZ NADA

   b) Ctrl + F7 = NÃO FAZ NADA

   c) Shift + F11 = NÃO FAZ NADA

   d) Ctrl + Shift + o = GABARITO

   e) Alt + Shift + h = NÃO FAZ NADA

• Chrome: Ctrl + Shift + O

  Mozila: Ctrl + Shit + B

• Complementando o colega Helton

  Internet Explorer: Ctrl + B

   

• Google Chrome ----------> Ctrl + Shift + O

  Mozila Firefox ------------> Ctrl + Shift + B

  Internet Explorer -------> Ctrl + B

• Adicionar "esta" página aos favoritos - CTRL + D

   

  Adicionar páginas abertas aos favoritos - CTRL + SHIFT + D

   

  Exibir barra de favoritos - CTRL + SHIFT +B

   

  Gerenciador de favoritos - CTRL + SHIFT + O

• REFORÇANDO

  Google Chrome ----------> Ctrl + Shift + O

  Mozila Firefox ------------> Ctrl + Shift + B

  Internet Explorer -------> Ctrl + B

• Personalizar e Controlar o Google Chorme (barra vertical com três pontos no canto superior direito)

   

  Ctrl + T = Nova Guia

  Ctrl + N = Novaa Janela

  Ctrl + Shift + N = Nova Janela Anônima

   

  Ctrl + J = Downloads

  Ctrl + P = Imprimir

   

  Ctrl + F = Buscar(na página) Ctrl + E = Pesquisar em Google

   

  Ctrl + H = Histórico

  Ctrl + Shift + T = Recentemente Fechada

   

  Ctrl + D = Adicionar aos Favoritos

  Ctrl + Shift + D = Adicionar Páginas abertas aos Favoritos

  Ctrl + Shift + B = Exibir Barra de Favoritos

  Ctrl + Shift + O = Gerenciador de Favoritos

   

  Ctrl + S = Salvar Página Como

  Ctrl + Shift + Del = Limpar Dados de Navegação

  Shift + Esc = Gerenciador de Tarefas

  Ctrl + Shift + I = Ferramentas do Desenvolvedor

   

  Alt + Shift + l = Informar um Problema

   

   

   

  Gabarito "D"

   

   

• haja memoria pra memorizar tanta tecla de atalho, acho isso uma forçação de barra.

• chrome://bookmarks/ para gerenciar os favoritos

  Avante!

• Memorizar tecla de atalho... Vida que segue

• Cara, falando sério. Tem alguém aqui que REALMENTE consegue gravar essas MALDITAS teclas de atalho? Olha, eu tento, mas não consigo de jeito nenhum.

• Pregão pra mouse. 

   

   

  #PAS

• Dicas para facilitar a memorização de atalhos do Chrome:
  1. Eu associo com algumas palavras em inglês, quem souber de outras comenta aqui ou me manda msg
  2. A maioria dos atalhos são " Ctrl + Letra ", esses são os que eu chamo de atalhos PRINCIPAIS
  3. Atalhos que eu considero SECUNDÁRIOS são "Ctrl + Shift + Letra " pois na maioria das vezes as Letras estão relacionadas com o assunto. Exs.: D (Favoritos), T (Guia)...
  4. Maioria não quer dizer todos, portanto, gravem as exceções que estão no final do comentário.
  
  Ctrl + D = Adicionar aos Favoritos
  Ctrl + E = Pesquisar em Google - EXPLORE
  Ctrl + F = Buscar (na página) - FIND
  Ctrl + H = Histórico - HISTORIC
  Ctrl + J = Downloads
  Ctrl + N = Nova Janela - NEW
  Ctrl + P = Imprimir - PRINT
  Ctrl + S = Salvar Página Como - SAVE
  Ctrl + T = Nova Guia
  
  Ctrl + Shift + B = Exibir Barra de Favoritos - BAR
  Ctrl + Shift + D = Adicionar Páginas abertas aos Favoritos
  Ctrl + Shift + I = Ferramentas do Desenvolvedor
  Ctrl + Shift + N = Nova Janela Anônima - NEW
  Ctrl + Shift + O = Gerenciador de Favoritos
  Ctrl + Shift + Q = Sair - QUIT
  Ctrl + Shift + T = Guia Recentemente Fechada
  Ctrl + Shift + Del = Limpar Dados de Navegação - DELETE
  
  Shift + Esc = Gerenciador de Tarefas
  Alt + Shift + l = Informar um Problema - INFORM
  
  ps.: Não sei todas, mas essa foi só uma maneira que encontrei pra facilitar a compreensão :)

• CTRL + D = Favorito eu associei à palavra Dear, que em português seria algo como querido >>> favorito

  Pra mim fez sentido. 

• CTRL + J = DOWNLOADS

  o J parece um anzol, então você vai baixar ("PESCAR") um arquivo, programa...

   

   

• Não existe mouse no serviço público?? Alguém sabe dizer??...

• Não é se vitimizar, sabemos que temos que estudar, mas é muito atalho.... windows, linux e ainda os softwares específicos, ohh Deus.

• gabarito D ctrl +shift + o

• ALTERNATIVA D

  Ctrl + Shift + O

• GABARITO D

  Adicionar "esta" página aos favoritos - CTRL + D

   Adicionar páginas abertas aos favoritos - CTRL + SHIFT + D

   Exibir barra de favoritos - CTRL + SHIFT +B

   Gerenciador de favoritos - CTRL + SHIFT + O

• Lembrando que esse atalho, CTRL + SHIFT +O, é aplicável ao novo Microsoft Edge, versão 2021.

• quem usa esse atalho? Questão pra eliminar mesmo..não mede conhecimento algum

• Hoje em dia isso se chama: marcadores.

• Adicionar "esta" página aos favoritos - CTRL + D

   

  Adicionar páginas abertas aos favoritos - CTRL + SHIFT + D

   

  Exibir barra de favoritos - CTRL + SHIFT +B

   

  Gerenciador de favoritos - CTRL + SHIFT + O

Questão 2315584

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Informática (CH-UFPA)
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Conceitos Básicos de Correio Eletrônico; Correio Eletrônico (cliente de e-mail e webmail)

Assinale a alternativa que apresenta um agente de transferência de e-mails livre e de código aberto que encaminha e entrega e-mails.

• A. Vivaldi.
• B. Citrio.
• C. Pale Moon.
• D. Postfix.
• E. Midori.

Gabarito: D

Comentários

• software livre:

  Gerenciador(servidor) de e-mail: Postfix;

   

  [Gab. D]

   

  bons estudos

• Letra D.

   

  Postfix

   

  Em computação, Postfix é um agente de transferência de e-mails (MTA) livre e de código aberto que encaminha e entrega

   e-mails, e tem como objetivo ser uma alternativa segura ao Sendmail, muito utilizado em servidores UNIX.

   

   

  https://pt.wikipedia.org/wiki/Postfix

• KKK.. ACERTEI NO CHUTÃO! 

• Nunca vi nem ouvi falar em nenhuma dessas palavras nas alternativas, pelo menos não que eu me lembre!!!rsrs

  ACERTEI NO CHUTE...

  RESPOSTA: D

• a) Vivaldi - É um navegador gratuito

  b) Citrio - É um navegador gratuito

  c) Pale Moon - É um navegador gratuito

  d) Postfix - GABARITO

  e) Midori - É um navegador gratuito

   

  #AVAGAÉMINHA

• Muito prazer a todos. Rs

• Nunca vi tão gordo...

• Se eu comi não me lembro...

• Oura, chutei de fora da Área e Acertei!!

  kkkk

• Vai dar certo!

• Chute ok!!

• a) Navegador

   

  b) Navegador

   

  c) Navegador

   

  d) Software livre para envio e entrega de emails(gabarito)

   

  e) Navegador

• Nunca tinha visto issooo.....

• nunca ouvir falar kkk

• Porra é essa? Rsrs!

• Fiquei aliviada. Quaestão era para Técnico em Informática. Tá explicado...

• Vivaldi - É um navegador gratuito

  b) Citrio - É um navegador gratuito

  c) Pale Moon - É um navegador gratuito

  d) Postfix - GABARITO

  e) Midori - É um navegador gratuito

• NUNCA OUVI FALAR DE NENHUM DESSE POVO AÍ...

• Juliana estou na mesma situação que você.

• nunca nem vi..

• O inglês ajudou nessa hora. Post = Correio, postar

• Tipo consulplan. .. aocp ... etc ... bancas de bosta ...

• Nunca ouvi falar de nenhum deles. Acertei no chute, como todos. Qualidade da questão péssima.

• Satanás, é você???

• Queeeem?

• Nunca nem vi

• caraca!! eh pra rir ou pra chorar?

• Do Inglês:

  Post  =  postar, correios

• Já acabou AOCP?

• Que dia foi isso ? Nunca nem vi

• SAAAAAAAAAI DA FREEEEEENTE SATANÁAAAAAAAS!

• Daquelas pra acar com o pequi do Goiás!

• Muito facil é prima da netflix...kkk

• Complementando... Nunca ouvi tambem... kkkkkkkkkkkkkkkkkkkk

• Chuta e reza pra entrar. Olha o nível da baixaria dessa banca...

• Esse tipo de questão não mede conhecimento. Lamentável. 

• Calma, gente!

  Olhem pelo lado positivo, a prova é pra técnico em informática rsrsr 

• prima da NETFLIX foi boa kkk

• COMO SEMPRE O INSTITUTO AOCP SURPREENDENDO

• Em computação, Postfix é um agente de transferência de e-mails (MTA) livre e de código aberto que encaminha e entrega e-mails, e tem como objetivo ser uma alternativa segura ao Sendmail, muito utilizado em servidores UNIX.

  O Postfix foi originalmente escrito em 1997 por Wietse Venema no Centro de Pesquisa IBM Thomas J. Watson e teve a sua primeira versão lançada em 1998. O software também conhecido como VMailer e IBM Secure Mailer, continua a ser ativamente desenvolvido pelo seu criador e outros contribuidores e é o agente de transferência de e-mails padrão de inúmeros sistemas operativos como o OS X, o Ubuntu, e o NetBSD.

• Eu nunca vi nenhum destes navegadores. Quanto mais questões eu faço, mas eu vejo que não sei.

• É de comer???

• Nunca nem vi...que dia foi isso?!

• Midori - Meu navegador xD

• O inglês sempre salvando...

• ESSA BANCA OU É 8 OU 80!

• Será que tem de chocolate? kkkkk

• POSTFIX

  É o servidor de correio da Wietse Venema que iniciou a vida na pesquisa da IBM como uma alternativa ao amplamente utilizado programa Sendmail . Agora no Google, o Wietse continua a oferecer suporte ao Postfix. O Postfix tenta ser rápido, fácil de administrar e seguro. O exterior tem um sabor definido do Sendmail, mas o interior é completamente diferente.

  VIVALDI

  O Vivaldi é um navegador gratuito desenvolvido pela Vivaldi Technologies, uma empresa fundada pelo cofundador e pelo antigo diretor executivo da Opera Software, Jon Stephenson von Tetzchner, Geir Ivarsøy e Tatsuki Tomita. O navegador tem, como público alvo, utilizadores avançados e antigos utilizadores do Opera Browser, os quais ficaram insatisfeitos pela transição do motor Presto para o Blink, em que várias funcionalidades populares foram removidas. 

  MIDORI

  Midori é um navegador de Internet que utiliza WebKit para renderizar suas páginas. Esse navegador é pouco conhecido, porém altamente indicado para quem deseja um navegador leve e eficiente. É multiplataforma, funciona nos diversos sistemas operativos. Faz parte do ambiente gráfico Xfce, não sendo essencial para o funcionamento do mesmo. Seu mecanismo de busca padrão é o DuckDuckGo.

  PALE MOON

  Pale Moon é um navegador web de código aberto com ênfase em customização, como expressado em seu lema "Your browser, Your way" (Seu navegador, seu jeito). Há lançamentos oficiais tanto para Microsoft Windows como para Linux, e um lançamento não-oficial para macOS, e compilações contribuídas para diversas plataformas.

  O Pale Moon é uma fork do Firefox com diferenças chaves, incluindo extensões e interface do usuário. Em particular, o Pale Moon irá continuar oferecendo suporte para a infraestrutura de extensões de longa data XUL e XPCOM que o Firefox deprecriou e irá remover completamente na versão 57. O Pale Moon também retém a interface de usuário completamente customizável do Firefox na era das versões 4?28, enquanto atualiza outras partes do navegador com código novo do Firefox.

  CITRIO

  Citrio é um navegador alternativo para Mac e Windows que utiliza a mesma base do Google Chrome e oferece um sistema de configuração de Proxy simples, além da possibilidade de você fazer o download de torrents diretamente pelo gerenciador do aplicativo.

  Assim como o Chrome, o programa possui uma interface organizada em abas e funciona da mesma forma. Ele é leve e não ocupa muitos recursos do sistema, pois faz uma boa gestão do uso da memória, permitindo que ele seja usado em dispositivos mais modestos.

• Não há nada a ser questionado, é uma prova p técnico em informática, é óbvio q o candidato deva saber esse tipo de coisas q, para a maioria, na qual me incluo, soam como árabe ou turco, se preferir.

• GABARITO D

  POSTFIX

  É o servidor de correio da Wietse Venema que iniciou a vida na pesquisa da IBM como uma alternativa ao amplamente utilizado programa Sendmail . Agora no Google, o Wietse continua a oferecer suporte ao Postfix. O Postfix tenta ser rápido, fácil de administrar e seguro. O exterior tem um sabor definido do Sendmail, mas o interior é completamente diferente.

  VIVALDI

  O Vivaldi é um navegador gratuito desenvolvido pela Vivaldi Technologies, uma empresa fundada pelo cofundador e pelo antigo diretor executivo da Opera Software, Jon Stephenson von Tetzchner, Geir Ivarsøy e Tatsuki Tomita. O navegador tem, como público alvo, utilizadores avançados e antigos utilizadores do Opera Browser, os quais ficaram insatisfeitos pela transição do motor Presto para o Blink, em que várias funcionalidades populares foram removidas. 

  MIDORI

  Midori é um navegador de Internet que utiliza WebKit para renderizar suas páginas. Esse navegador é pouco conhecido, porém altamente indicado para quem deseja um navegador leve e eficiente. É multiplataforma, funciona nos diversos sistemas operativos. Faz parte do ambiente gráfico Xfce, não sendo essencial para o funcionamento do mesmo. Seu mecanismo de busca padrão é o DuckDuckGo.

• Santa Mãe de Deus

• Netflix?

• DEUS MEU. nunca nem vi. Chutei e acertei sem saber

• Mamãe mandou eu escolher essa daqui

  mas como eu sou teimoso vou escolher essa daqui...

  Gab D

  Acertei sem saber rindo pra não chorar .... putzzzzz

• Não tenho roupa pra ir nesse evento que eu nem sabia que iria ter. kkkkkkkk

• Cada questão que meu Deus. Nunca tinha visto, nem ouvido falar em nenhum desses programas até me deparar com esta questão.

• meu deus, chega fiquei atordoado

• Fí de quem ???

• Fiz associação com post'its que também me lembra de texto rsrs

• Nunca nem vi esses programas, essa banca me surpreende

• Sei nem o que é isso kkkkkkk existi ? kkkkkk

• questão pra não ter o risco de ninguém gabaritar

• Tinha que ser do INSTITUTO AOCP

Questão 2315587

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Informática (CH-UFPA)
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Ferramentas de Segurança (antivírus, firewall e outros); Segurança da Informação; Sistema Operacional; Windows

Assinale a alternativa que apresenta o aplicativo gratuito Antimalware, que auxilia na proteção contra vírus e outros malwares, incluído no Windows e que pode ser atualizado através do Windows Update.

• A. WinBoot.
• B. Scandisk.
• C. Spyboot.
• D. Combofix.
• E. Windows Defender.

Gabarito: E

Comentários

• Letra E está correta.

• GABARITO LETRA E

  
  Assinale a alternativa que apresenta o aplicativo gratuito Antimalware, que auxilia na proteção contra vírus e outros malwares, incluído no Windows e que pode ser atualizado através do Windows Update.

   

  A) WInBoot  É um programa que faz com que seu computador se reinicie sozinho. Um vírus, propriamente dizendo. 

   

  B) ScanDisk ou SCANDISK é um programa de MS-DOS e Microsoft Windows que permite detectar e corrigir erros lógicos num disco rígido ou unidade removível (como disquete ou pen drive), além de pesquisar a superfície do disco em busca de sectores danificados

   

  C) Spybot - Search & Destroy é um programa para detectar e remover diversos tipos de Spywares de seu computador. Mesmo que você não saiba, seu PC pode estar infectado devido à grande quantidade de spywares diferentes espalhados pela internet ou anexos a programas que eventualmente podem ser instalados.22 de dez de 2008

   

  D) ComboFix é um programa freeware criado por David e desenvolvido por sUBs, que efetua varreduras por malwares conhecidos e quando os encontra tenta efetuar a respectiva limpeza automática dessas infecções. 

   

  E)  Windows Defender é um software que remove malwares, trojans, spywares, adwares instalados no computador. Também monitoriza o computador para evitar que estes softwares perigosos modifiquem configurações tanto do navegador, como do sistema operacional.

• Gente acho essa questão mal feita pois tratar um programa da Microsoft como gratuito não condiz com a realidade como pede na questão: Assinale a alternativa que apresenta o aplicativo gratuito Antimalware, que auxilia na proteção contra vírus e outros malwares, incluído no Windows e que pode ser atualizado através do Windows Update.

   

• Por um tris eu não respondi que era o ComboFix

• Apoio o pensamento de Glaucia. O windows Defender não é gratuito, a pessoa tem que adquirir algum pacote windows( que não é gratuito). Esquesita esta questão.

• O Windows Defender faz parte das versões mais recentes do Windows e ajuda a proteger o computador contra vírus e outros malwares.

  Em computadores com uma versão mais antiga do Windows 7, você pode baixar o Microsoft Security Essentials pelo menor preço possível: é grátis.   

   

  Fonte: https://support.microsoft.com/pt-br/help/14210/security-essentials-download

   

  OBS: É errado afirmar que o software Windows Defender não é gratuito por ele rodar em um sistema operacional pago, ele só é exclusivo do Windows. Se ele fosse pago seria cobrado alguma ativação(comprar) para poder continuar utilizando como é feito no Office.

   

  Gabarito: E

• Windows Defender é um software que remove malwares, trojans, spywares, adwares instalados no computador. Também monitoriza o computador para evitar que estes softwares perigosos modifiquem configurações tanto do navegador, como do sistema operacional.

  PM-TO 2018!

  DEUS NO COMANDO ....

• Lembrando que, como cobrado em uma das questões de Informática do Concurso do STM, o Windows Defender só passou a agregar algumas atividades (como remover trojans, por exemplo), somente a partir do Windows 10. 

• Defender = Defesa. 

  Windows = Windows.

  Defesa + Windows = Windows Defender

  Método Dilma.

  GAB. E. 

  #pax

• E mais um lembrete , não caiam na pegadinha que diz que o Firewall do windows possui proteção contra vírus , worms , etc..  Apenas o Windows Defender possui essa funcionalidade.

• incluído no Windows.... ai entregou a resposta...

• Windows Defender

  Windows 7: Apenas Anti-malware

  A partir do Windows 8, 8.1 e 10: Anti-malware + Antivirus

• GABARITO LETRA E

  Assinale a alternativa que apresenta o aplicativo gratuito Antimalware, que auxilia na proteção contra vírus e outros malwares, incluído no Windows e que pode ser atualizado através do Windows Update.

   A) WInBoot  É um programa que faz com que seu computador se reinicie sozinho. Um vírus, propriamente dizendo. 

   B) ScanDisk ou SCANDISK é um programa de MS-DOS e Microsoft Windows que permite detectar e corrigir erros lógicos num disco rígido ou unidade removível (como disquete ou pen drive), além de pesquisar a superfície do disco em busca de sectores danificados

   C) Spybot - Search & Destroy é um programa para detectar e remover diversos tipos de Spywares de seu computador. Mesmo que você não saiba, seu PC pode estar infectado devido à grande quantidade de spywares diferentes espalhados pela internet ou anexos a programas que eventualmente podem ser instalados.22 de dez de 2008

   D) ComboFix é um programa freeware criado por David e desenvolvido por sUBs, que efetua varreduras por malwares conhecidos e quando os encontra tenta efetuar a respectiva limpeza automática dessas infecções. 

   E) Windows Defender é um software que remove malwares, trojans, spywares, adwares instalados no computador. Também monitoriza o computador para evitar que estes softwares perigosos modifiquem configurações tanto do navegador, como do sistema operacional.

• GABARITO E

  Falou em mecanismo de defesa do Windows = Windows Defender.

Questão 2315593

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Informática (CH-UFPA)
• Disciplina: Segurança da Informação
• Assuntos: Ataques e ameaças

Assinale a alternativa que apresenta o tipo de vírus de computador considerado mais prejudicial que os demais, devido a sua capacidade de se propagar sozinho e ampliar sua infecção para outros computadores.

• A. Worm.
• B. Boot.
• C. Macro.
• D. Fix.
• E. Trojan.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito está A, mas só deu para fazer por eliminação.

   

  Worm não é tipo de vírus, é um tipo de malware.

   

  Só acertei porque vírus de boot, de macro e o Trojan não se propagam sozinhos. E fix, até onde eu sei, não tem referência nenhuma com pragas virtuais.

• QUESTÃO SEM RESPOSTA, WORM NÃO É VIRÚS E SIM MALWARE

• Worm não é vírus!

• caberia recurso.

• Além de worm não ser vírus, o trojan é muito mais prejudicial que os outros citados.

• Questão sebosa...Recurso nela!!! AGEPEN-CE porra!!!

   

• Worm não é tipo de vírus, é um tipo de malware.

  Só acertei, pq é o único que se propaga sozinho, pois não precisa de hospedeiro.

• Worm não é tipo de vírus, é um tipo de malware.

  PM TO A VAGA É MINHA .

• Gabarito A

  Um Worm é um programa semelhante aos vírus, com a diferença de este ser auto-replicante, ou seja, ele cria cópias funcionais de si mesmo e infecta outros computadores. Tal infecção pode ocorrer através de conexões de rede locais, Internet ou anexos de emails.

  
  

  
  

  "Retroceder Nunca Render-se Jamais !"

  Força e Fé !

  Fortuna Audaces Sequitur !

• AHHH Cara pqp.. que questão c* parece as questões da NUCEPE

• Putssss, que seboseeeeira grande foi essa questão

• Worm um tipo de vírus de computador ?

  Sei que ele é um verme..

  Worm (verme) é um programa capaz de se propagar automaticamente pelas redes, enviando cópias de si mesmo de computador para computador. Possui como característica ser discreto, explorando falhas do programa.

  - Não depende da ação do usuário para se propagar.

  - Utilizado em Ataques DDoS.

  - Possui como característica se replicar (Não infecta arquivos, apenas cria cópias de si).

  Fonte: Qap

• Pronto, agora worm virou vírus. kkkkkkkkk

Questão 2315599

• Banca: INSTITUTO AOCP
• Órgão: EBSERH
• Ano: 2016
• Provas: INSTITUTO AOCP - 2016 - EBSERH - Técnico em Informática (CH-UFPA)
• Disciplina: Redes de Computadores
• Assuntos: DNS (Domain Name System)

Cada domínio (DNS) é formado por nomes separados por pontos. A última parte do nome de domínio, o nome mais à direita, é chamado de domínio

• A. de integridade.
• B. referencial.
• C. de parâmetro.
• D. de topo.
• E. de rota.

Gabarito: D

Comentários

• GAB;C

• O correto é DOMÍNIO DE TOPO.

  Nos servidores de domínio de topo (top-level domain) cada domínio é formado por nomes separados por pontos. O nome mais à direita é chamado de domínio de topo. Exemplos de domínios de topo são .com, .org, .net, .edu, .inf e .gov.

• essa questão foi anulada pela banca AOCP.

• @Mario Oliveira, questão anulada onde?

  http://www.institutoaocp.org.br/concurso.jsp?id=77

   

  Essa questão está estranha mesmo... a resposta considerada correta (C) é a 3a mais escolhida...