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Prova OMNI - 2021 - Prefeitura de Santana do Livramento - RS - Professor de Educação Física


ID
5142817
Banca
OMNI
Órgão
Prefeitura de Santana do Livramento - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Nos versos “E sinto-a, branca, tão pegada, aconchegada nos meus braços, / que rio e danço e invento exclamações alegres,”, a conjunção em destaque exprime ideia de:

Alternativas
Comentários
  • “E sinto-a, branca, tão pegada, aconchegada nos meus braços, [O FATO DE] [FEZ COM QUE] que rio e danço e invento exclamações alegres,”

    GAB: C

  • Tão... Que... = Causa e Consequência.

  • EXPRESSAM CONSEQUÊNCIA

    TÃO...QUE

    TAL...QUE

    TAMANHO...QUE

    Obs: Não confunda com as comparativas (ex: tão..quanto)

  • GAB. C

     “E sinto-a, branca, tão pegada, aconchegada nos meus braços, / que rio e danço e invento exclamações alegres,”

    Conj. ConsecuTiva ou Consequência

    Que (tendo como antecedente tal, tão, cada, tanto, tamanho), de sorte que, de modo que, de forma que, por mais que, dado que etc.

    A cada dia produtivo, um degrau subido. HCCB

  • Pra tu nunca mais esquecer, um jeito meio safad*, depois do tesão, (tão que) vem a consequência. São conjunções consecutivas, tão, cada, tanto, tamanho), de sorte que, de modo que, de forma que, por mais que, dado que etc...

  • A questão é sobre conjunções e quer saber qual o valor semântico da conjunção destacada em “E sinto-a, branca, tão pegada, aconchegada nos meus braços, / que rio e danço e invento exclamações alegres,”. Vejamos:

     .

    A) Comparação

    Errado.

    Conjunções subordinativas comparativas: têm valor semântico de comparação, analogia, paralelo...

    São elas: como, (tal) qual, tal e qual, assim como, mais... (do)que, menos... (do) que, tão... como (ou quanto), tanto... quanto, qual ou como (precedidos de tal)...

    Ex.: Ele come como um leão. (come)

     .

    B) Proporção

    Errado.

    Conjunções subordinativas proporcionais: têm valor semântico de proporcionalidade, simultaneidade, concomitância...

    São elas: à medida que, à proporção que, ao passo que, quanto mais (ou menos)... mais/menos, tanto mais (ou menos)... mais/menos...

    Ex.: À medida que resolvia questões, aprendia o assunto das provas.

     .

    C) Consequência

    Certo. Temos, nesse caso, a conjunção "que" (precedida por "tão") com valor semântico de consequência.

    Conjunções subordinativas consecutivas: têm valor semântico de consequência, resultado, produto...

    São elas: que (precedido de tão, tal, tanto, tamanho), sem que, de sorte que, de modo que, de forma que, de maneira que...

    Ex.: Estudou tanto que passou na prova.

     .

    D) Nenhuma das alternativas

    Errado.

     .

    Gabarito: Letra C

  • TAL, TÃO, TANTO, TAMANHO + QUE = CONSECUTIVA

    PERTENCEREMOS!

  • TAL, TÃO, TANTO, TAMANHO + QUE = CONSECUTIVA

    Pra tu nunca mais esquecer, um jeito meio safad*, depois do tesão, (tão que) vem a consequência. São conjunções consecutivas, tão, cada, tanto, tamanho), de sorte que, de modo que, de forma que, por mais que, dado que etc...


ID
5142820
Banca
OMNI
Órgão
Prefeitura de Santana do Livramento - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O vocábulo “pulôver” está corretamente acentuado; o mesmo ocorre na alternativa:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: A.

    a) Ra-vi-ó-li (paroxítona não terminada em A, E, O e EM).

    b) He-roi-co (somente se acentuam os ditongos abertos - eu, ei, oi - em posição oxítona).

    c) Fei-ú-ra (não se acentuam hiatos precedidos de ditongos na posição paroxítona).

    d) há alternativa correta, no caso, letra A.

  • Até onde aprendi paroxítona terminada em i não recebe acento, apenas terminada em is. Além disso, ra-vi-o-li seria um caso de hiato.

    Também nunca vi uma regra de acentuação que diga que se acentua palavra 'não terminada'.

    Pulôver se encaixa na regra:

    Palavras paroxítonas terminadas em r

    • açúcar;
    • cadáver;
    • câncer;
    • caráter;
    • dólar;
    • éter;
    • fêmur;
    • flúor;

    Alguém pode explicar melhor esse caso?

  • Alternativa correta: letra A, pois a palavra ravióli é um hiato, pois temos a sequência de vogal-vogal, tanto o "i" quanto o "o" são vogais, sendo ra-vi-ó-li.

    A palavra feiura é um falso hiato, pois temos a sequência: vogal-semivogal-vogal, chamada também de ditongo duplo. Pelo novo acordo ortográfico, os falsos hiatos não são mais acentuados. Por isso, não é a alternativa correta.

    Veja que a questão pediu para marcar a alternativa que apresenta a palavra ou vocabulário que está corretamente acentuado, não necessariamente sendo acentuado pela mesma regra da palavra do enunciado "pulôver". E a única que está corretamente acentuada é "ravióli", pois "heroico" não deve mais ser acentuada, pois as paroxítonas com ditongos abertos "oi", "ei" e "eu".

  • A questão quer saber qual assertiva nos traz uma palavra corretamente acentuada igualmente "pulôver", contudo, não há exigência que seja pela mesma regra. Vejamos:

    Pulôver⇾ é acentuado por ser uma paroxítona terminada em "R".

    Analisemos as assertivas:

    a) Correta.

    Ravióli⇾ é acentuada por ser uma paroxítona terminada em "i".

    Paroxítonas são aquelas cuja sílaba tônica é a penúltima. São as palavras mais numerosas da língua e justamente por isso as que recebem menos acentos. São acentuadas as que terminam em: i, is, us, um, l, n, r, x, ps, ã, ãs, ão, ãos, ditongo oral, crescente ou decrescente, seguido ou não de s: águas, árduo, pônei…

    b) Incorreta.

    Heroico⇾ não leva acento por ser uma paroxítona formada por ditongo aberto "oi". As paroxítonas formadas ditongos abertos "ei' "oi" e "ui' não podem ser acentuadas.

    c) Incorreta.

    Feiura⇾ não leva acento vogal  "i" e "u" das paroxítonas precedidas de ditongo.

    d) Incorreta.

    Gabarito do monitor: A.

  • Aprendi da seguinte maneira:

    Acentuam-se todas as oxítonas terminadas em: A, E, O, EM, ENS

    Seguindo esse raciocínio, não se acentuam as paroxítonas terminadas com esses finais. Assim, não preciso decorar todas aquelas consoantes R, L, X... Sempre deu certo para mim. Espero ter te ajudado, Fernanda! :)


ID
5142835
Banca
OMNI
Órgão
Prefeitura de Santana do Livramento - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O texto injuntivo é um tipo de texto, assim como outros que existem e são organizados de maneiras distintas. Como um texto nesse modelo é utilizado, no ambiente organizacional? 

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: B

    texto injuntivo ou instrucional está pautado na explicação e no método para a concretização de uma ação. Ele indica o procedimento para realizar algo, por exemplo, uma receita de bolo, bula de remédio, manual de instruções ou criação de algum produto.

  • GAB: B

    O texto injuntivo (ou instrucional) apresenta as seguintes características: Utiliza predominantemente verbos no infinitivo, imperativo ou presente do indicativo com indeterminação do sujeito.

    Exemplos: receita culinária, bula de remédio, manual de instrução, livro de autoajuda, guia rodoviário.

  • É cada coisa, vot.

    Questão de prefeitura, tem questões de interpretações que só quem entende é a filha, filho, mulher, primo, namorada, irmã do prefeito. Jesus. sei não viu.

  • Tem que ver o conceito de portfólio da citada prefeitura. :/

  • A letra C faz mais sentido pra mim. Queria saber o porquê de não ser a letra C. Pesquisei o significado de Portfólio , e não vi nenhum sentido nesse gabarito.

ID
5142838
Banca
OMNI
Órgão
Prefeitura de Santana do Livramento - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que NÃO haja erro quanto à pontuação.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: D

    A - [Errada] - Aceitamos as condições precárias de trabalho, pois, precisávamos do dinheiro. [A segunda vírgula não faz sentido.

    B - [Errada] - Lamentamos sua partida. Organizamos, uma homenagem por isso. [Não se separa verbo de complemento

    C - [Errada] - Não estava certo sobre o que queria. Mas, tinha certeza do que não queria. [Não se usa vírgula após "Mas".

    D - [Correta]

  • ''Aceitamos as condições precárias de trabalho, pois, precisávamos do dinheiro''.

    No caso em questão o ''pois'' equivale a ''porque'' , sentido explicativo.

    Quando ''pois'' é conclusivo e equivale a ''portanto'', a vírgula fica antes e depois.

  • Acredito que o pois em que aparece entre vírgulas tem valor conclusivo.

  • D - [Correta]

  • D - [Correta]

  • D - [Correta]

  • A letra C está errada porque, sendo uma frase adversativa que está começando uma oração, não admite vírgula após o "mas"


ID
5142841
Banca
OMNI
Órgão
Prefeitura de Santana do Livramento - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que haja erro quanto à regência nominal.

Alternativas
Comentários
  • DE palavra eu preciso / Preciso com urgência / DE palavras que se usem / em caso de emergência.

  • Questão mal formulada.

    A mesma se refere a regência nominal e a letra C há erro de regência verbal.

    Palavra eu preciso - verbo precisar é VTI e pede a preposição de, mas não é o que a questão está solicitando.

    Cada vez mais as bancas estão pedindo algo e cobrando outra.

    Lamentável!

  • DE Palavra eu preciso / Preciso com urgência/ DE Palavras que se usem / em caso de emergência.

    GABARITO: C

    @simplificandoquestoescombizus (Jefferson Lima)

  • Se o comando da questão pede a regência nominal, o gabarito deveria ser a Letra D.

    Não há em nenhuma frase com erro de concordância nominal.

  • Gabarito errado era para ser a letra B

    verbo "acostumar" é sim regido por uma preposição, e por sinal, a “a”. Trata-se de um verbo transitivo indireto, e, portanto, quem se acostuma, se acostuma "a" alguma coisa.


ID
5142844
Banca
OMNI
Órgão
Prefeitura de Santana do Livramento - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto abaixo e analise as afirmativas abaixo: Marketing digital são ações de comunicação que as empresas podem utilizar por meio da internet, da telefonia celular e outros meios digitais, para assim divulgar e comercializar seus produtos, conquistando novos clientes e melhorando a sua rede de relacionamentos. Ele engloba a prática de promover produtos ou serviços pela utilização de canais de distribuição eletrônicos, para então chegar aos consumidores rapidamente de forma relevante, personalizada e com mais eficiência.

I – Internet, telefonia e meios digitais classificam-se como marketing digital.

II – O Marketing Digital engloba a prática de promover produtos ou serviços pela utilização de canais de distribuição eletrônicos.

III – As práticas de Marketing Pessoal têm por objetivo fazer com que produtos e serviços cheguem aos consumidores de forma relevante, personalizada e com mais eficiência.

Está CORRETO o que se afirma em:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: D

    Acredito que apenas o ponto I está errado. Com isso, a única opção possível é alternativa D.

  • Marketing digital são as ações de comunicações que as empresas utilizam.

    A alternativa I está ERRADA, pois a internet, a telefonia celular e os meios digitais são os canais de veiculação do marketing digital.

  • Vot, pensei uma coisa e era outra, nam. Jesus

  • Questão mal elaborada.

  • I – São utilizados pelo marketing digital, mas não são elementos.

    II – Os canais de distribuição eletrônicos não se referem aos canais de marketing digital

    III – Marketing pessoal não trata disso. Se trocar marketing pessoal por marketing digital a questão ficaria correta.


ID
5142847
Banca
OMNI
Órgão
Prefeitura de Santana do Livramento - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Seja as considerações:

I. Todo produto cartesiano é uma relação.

II. Toda relação é um produto cartesiano.

III. Toda função é uma relação.

IV. Nem toda relação é uma função.

V. Nem todo produto cartesiano é uma função.

São CORRETAS:

Alternativas
Comentários
  • A II não teria que ser errada?

  • gaba A

    pelo que eu entendi, as alternativas não podem contradizer-se.

    I. Todo produto cartesiano é uma relação. (INCORRETA)

    • Se toda relação é um produto cartesiano, não havendo comutatividade eu não posso dizer que TODO PRODUTO CARTESIANO É UMA RELAÇÃO.

    II. Toda relação é um produto cartesiano.

    III. Toda função é uma relação.

    IV. Nem toda relação é uma função.

    V. Nem todo produto cartesiano é uma função.

    pertencelemos!

  • Não entendi a lógica dessa questão, serio mesmo.

  • a lógica é que não tem lógica, literalmente é só pra gente perder tempo aff
  • Tomando por base que todas seriam verdadeiras, a única assertiva que não se encaixaria nesse contexto seria a consideração I. Essas questões ficam mais fáceis de resolver se inserirmos as informações em um conjunto e analisarmos todas que seriam corretas em todos os cenários (às vezes é mais de um): https://sketchtoy.com/69755293


ID
5142850
Banca
OMNI
Órgão
Prefeitura de Santana do Livramento - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

α,β e θ são números naturais, sabe-se que α x β = 270, β x θ = 270 e α x θ = 225. Nessas condições, é CORRETO afirmar que α x β x θ é igual a:

Alternativas
Comentários
  • GAB: C

    l. α x β = 270 ---> β= 270/a

    β= 270/a ---> β= 270/15= 18

    ll.  β x θ = 270

    (270/a).θ=270 ---> θ=α

    lll. α x θ = 225

    15.15= 225

    Ou seja: α=15 e θ= 15

    Agora é só multiplicar: 15.15.18= 4050

  • A classificação das questões está ruim. Tentei filtrar números complexos e essa questão foi selecionar

  • Vamos lá

    1°Passo

    I- axB=270

    II-Bx0= 270

    III- ax0= 225

    2° Passo

    Dividi 270 por 4050 ou seja 270÷4050=15

    Então: axB=270÷4050 =15

    Bx0=270÷4050 =15

    ax0=225÷4050 =18

    3°Passo

    Multipliquei

    15.15.18=4050

    Aí vocês me perguntam, ah mas por que dividir por 4050? Façam o teste de dividir pelas outras opções ,elas dão um número decimal e não um número exato da mesma forma que dividir por 4050 dá um número exato


ID
5142853
Banca
OMNI
Órgão
Prefeitura de Santana do Livramento - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

A sequência numérica 3; 20; 54; 105; 173; ... obedece a um padrão lógico matemático. Determine o sexto termo dessa sequência:

Alternativas
Comentários
  • Sequência lógica: 3, 20, 54, 105, 173, ...

    3 + (17x1) = 20

    20 + (17x2) = 54

    54 + (17x3) = 105

    105 + (17x4) = 173

    173 + (17x5) = 228

    Gabarito letra B) 258

  • GAB B

    3 ,20 , 54 , 105 ,173

    ( 3 -20 ) = 17

    ( 54 - 20 ) = 34

    (105 - 54 ) = 51

    (173 - 105 ) = 68

    • VEJA OS RESULTADOS

    34 - 17 = 17

    51 - 34 =17

    68 - 51= 17

    68 + 17 = 85

    173 + 85 =258

  • Obrigada pelos comentários!!❤️

  • Para quem entende melhor visualizando, fiz esse desenho!

    http://sketchtoy.com/69857895

    Espero que ajude!

    Gabarito: LETRA B

  • Resolução:

    https://youtu.be/xD-fjgWOHkw


ID
5142856
Banca
OMNI
Órgão
Prefeitura de Santana do Livramento - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Diante das premissas “Nenhuma modelo é estilista”, “Nenhuma médica é estilista” e “Todas as costureiras são modelos”, é CORRETO afirmar:

Alternativas
Comentários
  • Se Todas as costureiras são modelos e Nenhuma modelo é estilista então Nenhuma costureira é estilista

  • Resolução pelos Diagramas Lógicos:

    Chamei de A: modelos;

    Chamei de B: estilistas;

    Chamei de C: médicas;

    Chamei de D: costureiras;

    Assim, temos:

    • P1: Nenhuma A é B;
    • P2: Nenhuma C é B;
    • P3: Toda D é A;

    Diagrama 1:

    • D está dentro de A;

    Diagrama 2:

    • B está fora de A;

    Diagrama 3:

    • C está fora de B;

    Com isso, a única conclusão possível das alternativas é que NENHUMA D É B. Alternativa B.

    Desse jeito fica mais fácil de não confundir.

    Abraços.

  • Nenhuma costureira é estilista

  • Desenhe os conjuntos. Fica fácil de acertar com o desenho.

  • http://sketchtoy.com/70454559


ID
5142859
Banca
OMNI
Órgão
Prefeitura de Santana do Livramento - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Se é verdade que alguns professores são insubstituíveis e que nenhum adulto é insubstituível, então é, necessariamente, verdade que:

Alternativas
Comentários
  • https://sketchtoy.com/69549623

  • Nenhum adulto é insubstituível, logo algum professor que for insubstituível não será adulto. Seria contraditório
  • https://sketchtoy.com/69562571

    OBS : Tentei :[

  • Não entendi

    Alguns - P estão em I

    Nenhum A está I

    Não posso afirmar que A está em i

    (Algum professor não é adulto.)

  • GABARITO A

    Se é verdade que alguns professores são insubstituíveis e que nenhum adulto é insubstituível, então é, necessariamente, verdade que:

    A- Algum professor não é adulto.

    B- Nenhum adulto é professor.

    C- Algum professor é adulto.

    Isso pode ser resumido na seguinte tabela:

    Proposição Negação

    Universal afirmativa (“todo…”) Particular negativa (“algum… não”)

    Universal negativa (“nenhum…” ou “todo… não…”) Particular afirmativa (“algum…”)

    Particular afirmativa (“algum…”) Universal negativa (“nenhum…” ou “todo… não …”)

    Particular negativa (“algum… não”) Universal afirmativa (“todo…”)

     

    Vamos repetir:

    • Se a proposição original utiliza o quantificador UNIVERSAL, a sua negação terá um quantificador PARTICULAR.
    • Se a proposição original tem um quantificador PARTICULAR, sua negação utilizará o quantificador UNIVERSAL.
    • Verifique ainda que se a proposição original é AFIRMATIVA, sua negação será NEGATIVA. Se a proposição original é NEGATIVA, sua negação será AFIRMATIVA.

  • não entendi a diferença da alternativa A pra C :(

  • Se é verdade que alguns professores são insubstituíveis e que nenhum adulto é insubstituível, então é, necessariamente, verdade que:

    Para entender melhor, eu fiz a questão através da operação de conjuntos.

    Temos 3 características = 3 universos (círculos)

    1) faça 1 circulo = representando insubstituível

    2) faça outro círculo representando o universo de professores, de modo que haja interseção entre o universo insubstituível e o universo de professores. Pois essa interseção representa alguns professores insubstituíveis.

    3) o 3º círculo representará o universo adulto. Como nenhum adulto é insubstituível, esse 3º círculo não fará interseção com o universo insubstituível, o circulo ficará ali do lado perdido mesmo, pois não temos a informação se temos a relação de adultos com professores, então não podemos cruzar esses mundos também.

    4) E a primeira certeza que temos é que alguns professores são insubstituiveis (nossa única interseção), nota-se que essa interseção não tem relação alguma com o universo adulto, pois não existe adultos no universo insubstituível.

    5) Logo esses alguns professores da interseção não podem ser adultos.

    GABARITO:

    ( A ) Algum professor não é adulto.


ID
5142862
Banca
OMNI
Órgão
Prefeitura de Santana do Livramento - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Não definido

Julgue as proposições a seguir:

I. Se 9 é um número inteiro, então 6 é menor que 7.

II. Se 17 é par, então 10 é ímpar.

III. Se 20 é par, então 18 é maior que 22.

IV. Se 12 é ímpar, então 5 é maior que 4.

Assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas

ID
5142865
Banca
OMNI
Órgão
Prefeitura de Santana do Livramento - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

P:"X ou Y", onde X e Y, por sua vez são as seguintes assertivas: X:"Pedro é gari". Y:Se Paula é faxineira, então Cleonice é babá. Sabe-se que a assertiva P é falsa. Logo:

Alternativas
Comentários
  • Gab: D

    P:"X ou Y"

    "Sabe-se que a assertiva P é falsa", então nem X nem Y é verdade, pois o conectivo OU falso são as duas proposições falsas.

    Logo, X:"Pedro NÃO é gari"; e

    Y:"Se Paula é faxineira, então Cleonice NÃO é babá."

    Lembrando que a negação do "Se então" é VF ( Vera Fischer).

  • Gab: D

    P:"X ou Y"

    X:"Pedro é gari"

    Y: Se Paula é faxineira, então Cleonice é babá

    P = X  ou  Y = F

    F [V] F = F

    X:"Pedro NÃO é gari

    Y:"Se Paula é faxineira, então Cleonice NÃO é babá."

    --> Negação do "Se então" é VF Vera Fischer = Falsa).

    (Pedro NÃO é gari) OU (Se Paula é faxineira, então Cleonice NÃO é babá).

  • gaba D

    P:"X ou Y" (F) na disjunção OU só é falso se ambas forem falsas.

    Logo eu já sei que

    X é Falso

    Y é Falso

    -

    só com isso eu já mato duas alternativas.

    -

    _______________________________________

    X:"Pedro é gari". (F)

    Y:Se Paula é faxineira(V), então Cleonice é babá(F).

    _______________________________________

    na condicional "Se...então" só é falso se der Vera Fischer

    ___________________________________

    Pedro não é Gari

    Paula é faxineira

    Cleonice não é babá.

    pertencelemos!

  • Galera pra quem têm dificuldades com RLM, assistam às aulas desse professor: https://youtu.be/uVBAOCFWSms a didática do cara é f***.

  • Pedro não é gari; Paula é faxineira, Cleonice não é babá

    P: X ou Y= F

    P:"X ou Y", onde X e Y, por sua vez são as seguintes assertivas:

    X:"Pedro é gari"= F

    Y:Se Paula é faxineira, então Cleonice é babá= F

    v -----> F= F

  • Pedro não é gari, Paula é faxineira, Cleonice não é baba. Não tem essa opção.

  • ~P : ( X v Y) 

    X:"Pedro é gari" (F)

      "Pedro não é gari"

    Y: Se Paula é faxineira, então Cleonice é babá. ( F)  ---------[ NEGAÇÃO DE CONDICIONAL É MANÉ]

             Paula é faxineira E Cleonice NÃO é babá.

  • KKKKKKKK, o que eu vou comentar ñ tem muito a ver, mas depois de anos que eu fui entender que Vera Fisher é uma atriz. Eu sempre usava essa expressão sem nem me tocar de pesquisar a origem do nome kkkkkkkkk.
  • GABARITO: LETRA D

    Se P é falso, logo as X e Y tem que ser falso. Pro OU ser falso, ambas precisam ser falsas também.

    Logo, Pedro não é gari.

    Se.. Então: para ser falso, não pode ser VF

    Logo, paula é faxineira e cleonice não é babá.

    Nenhuma das alternativas

  • Gabarito D

    Passo a passo

    Nomeando as proposições teremos:

    X = PG

    Y = PF -> CB

    Assertiva [P] = (X v Y) - Questão afirma que essa é falsa.

    [P] = (PG v (PF -> CB))

    O conectivo principal da composta é a disjunção v "ou".

    Com conhecimento da tabela verdade sabemos que a única forma da disjunção ( v -"ou") ser F é a antecedente e a consequente ser F (F v F = F), sendo assim já temos como certo q a proposição antecedente X (PG) é F.

    Partindo para a consequente Y, sabemos que a única forma da condicional (-> "Se então") ser F é a antecedente ser V e a consequente ser F (V -> F = F), assim teremos PF = V / CB = F.

    Comprovando q a assertiva P é falsa vejamos como resultados:

    (F v (V ->F))

    (F v F)

    F

    Como não temos nenhuma opção onde fala que:

    Pedro não é gari; Paula é faxineira; Cleonice não é babá, então é a letra D Nenhuma das alternativas.

  • O examinador que coloca "Nenhuma das alternativas", ele é muito @#$%@!#$!


ID
5142868
Banca
OMNI
Órgão
Prefeitura de Santana do Livramento - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Se r e s são proposições, logo r ∧ ~ s é equivalente a: 

Alternativas
Comentários
  • Se r e s são proposições, logo r ∆~ s é equivalente a:

    Isso é um triângulo???

    Por um instante achei que era o conectivo "e"

    Nunca fiz questão assim...

    Alguém poderia comentar esta por favor?

  • Considerando como conetivo "e" no lugar do triângulo dá certo com o gabarito "A".

    Estranho isso..... parece que foi somente um erro na digitação.

    Uffa!!! Perdi um tempo por causa disso.

  • Pior, ainda errei o gabarito porque escolhi letra "D" (Nenhuma das alternativas)

  • ~ (r → s)

    Regra do MANÉ

    Mantém a primeira e nega a segunda

    GAB A.

  • Regra do Neymar ... R ^ ~S

    ^ POR -> , negando a primeira e mantendo a segunda.

    ~R -> ~S

    ou

    ~(r -> s)

    como fez a questão.

  • Triangulo agora é conectivo lógico, tendi.

  • De onde tiraram esse triangulo? Pelo amor de Deus!

  • na dúvida, por tentativa sai...

    r ∧ ~ s

    V ∧ V = V

    A) ~ (r → s)

    ~ (V→F) = ~F

    O que não é falso é verdadeiro

    B)~ (r V s)

    ~ (v V F) = ~ V

    O que não é verdadeiro é falso

    C)~ (r → ~s)

    ~ (V→V) = ~V

    O que não é verdadeiro é falso

  • GABARITO LETRA A

    PARA FICAR MAIS FÁCIL A RESOLUÇÃO DA QUESTÃO VAMOS PRIMEIRO COMEÇAR PROCURANDO A EQUIVALÊNCIA DO SE,ENTÃO.

    -----------------------------------

    1° P--- > Q = ~Q --- > ~P CASO DA QUESTÃO.

    2° P --- > Q= ~P v Q

    -----------------------------------

    ~ (R → S ) = ~ R v S.

    AGORA SÓ NEGAMOS

    ~ (~ R v S) = R ^ ~ S.

    ------------------------------------

    Logo, o gabarito está certo.

  • ∆ é qual conectivo?

    Pensei que era o E

  • Também não entendi nada!

  • ∧ ~ s é a negação do se então --->

    GAB : A

  • Por que a resposta é uma negação se ele pede uma equivalência ?

  • Testando as alternativas deu certo. Aplicando a equivalência na letra A:

    ->Propriedade " então virando ou" (nega a primeira e mantém a segunda):

    A) ~ (r → s): aplicando a propriedade tem-se ~(~r v s) e depois a distributiva tem-se r ^ ~s, que é a equivalência solicitada na questão.

    Letra correta A.

  • Acertei com a tabela verdade, após um tempo compreendi sem a tabela.

    O ~ fora do parentese me atrapalhou muito, pensei que ficaria ~R ^ ~S, porém o correto é resolver primeiro dentro do parentese, depois a negação fora dele.

    Ou seja,

    ~(r --> s ) = ~ (~ r v s) Nega e mantém só o que tá dentro do parentese.

    Depois nega de novo por causa do ~ fora do parentese r ^ ~s

  • Não entendi nada! Alguém poderia explicar?

    Não seria troca, troca, nega, nega?

  • Marli dos Reis desejo sorte para você, tenho dificuldade com Raciocínio também.

    Mais sempre tire suas dúvidas, ninguém nasce sabendo de tudo.

    Por um instante achei que era o conectivo "e". Sim, você está certa

  • A negação de uma condicional (se então) dá-se mantendo-se a proposição antecedente e negando-se a proposição consequente, e trocando-se o conectivo "se então" por "e", de modo que:

    ~(P→Q) = P^~Q

    Construindo-se a tabela-verdade temos:

    P Q (P→Q) ~(P→Q) P^~Q

    V--V---- V------------F--------F

    V--F-----F------------V--------V

    F--V-----V------------F--------F

    F--F-----V------------F--------F

    Portanto, podemos observar que os valores lógicos das 2 colunas a direita são equivalentes.

    * A assertiva demonstra justamente a negação de uma proposição condicional.

  • Para quem ficou em dúvida a questão pediu a equivalência da proposição ∧ ~ s. Em vez de fazer a equivalência das proposições o que deve ser feito é as negações das alternativas. Mesmo que negação e equivalência sejam coisas distintas, ambas envolve negar. Além disso, a questão pede qual das alternativas é equivalente a proposição ∧ ~ s. Equivalência é ter a mesma tabela verdade, se na negação das alternativas encontramos a mesma tabela verdade, então temos a proposição equivalente.

  • O examinador que coloca "Nenhuma das alternativas", ele é muito @#$%@!#$

  • Sempre que a palavra “impossível” surgir no seu pensamento, não se esqueça que nela está a palavra “possível”!

    Em 2021 vai ter aprovação, tua.

    Calma, calma. Só estuda.

  • Boa, mas vamos pedir comentário pessoal!

  • Alguém pode me espichar o porquê dos parênteses ())?.

  • Essa foi novidade para mim. Mas, respondendo:

    1. O parêntes serve para falar que está negando. ( respondendo pergunta anterior)
    2. Se você olhar a alternativa percebe que são negações as opções. Logo, quando você negar a negação, terá a equivalência.
  • Alguém sabe explicar pq a letra C não é a mesma coisa da letra A??

ID
5142871
Banca
OMNI
Órgão
Prefeitura de Santana do Livramento - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Não definido

Huguinho realiza 1/6 de certo pedido em 4 dias. Zezinho realiza 35% do restante do pedido em 5 dias. Em quanto tempo fariam, juntos, todo o pedido?

Alternativas

ID
5142874
Banca
OMNI
Órgão
Prefeitura de Santana do Livramento - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Breno e Bruno iniciaram suas atividades no mesmo dia na empresa KSL. Se Breno trabalha 3 dias e folga 1 e Bruno trabalha 7 e folga 3, em quantos dias Breno e Bruno estarão de folga juntos, no espaço de um ano?

Alternativas
Comentários
  • Questão boa.

    Veja que a cada ciclo inteiro de Trabalho + Folga de Bruno (ou seja, 10 dias), ele usufrui apenas uma folga em conjunto com Breno.

    Vou representar (T = Trabalha | F = Folga | Negrito = Dia que as folgas coincidem)

    • Breno: T T T F T T T F T T T F T T T F T T T F
    • Bruno: T T T T T T T F F F T T T T T T T F F F

    Como a questão pede a quantidade de dias que eles usufruem juntos em um ano, é só pegar o número divisível por 10 mais próximo de 1 ano.

    • 1 ano = 365 dias
    • 360 / 10 = 36 coincidências ✅

    A 37º coincidência seria no dia 370, porém já teria ultrapassado a marca de um ano que a questão pede.

  • Dá trabalho.

    Comecei a fazer X nos dias de trabalho, e 0 nas folgas, no 8° dia era a primeira folga, e no 20° dia a próxima, e se repetia sucessivamente.

    Posto peguei 365 (dias ao ano) e dividi por 20 = 18.

    Sabendo q em um espaço de 20 dias haveria duas folgas em conjunto fiz x2 = 36

  • Eu fiz faculdade de Letras pra nunca mais ter de estudar matemática, e me cai uma questão dessa numa prova de prefeitura para professor de Português.

  • mano eu só fiz decomposição de 1,3 que são as folgas e multipliquei por 12 meses kkkkkkkkkkkkkk e deu a resposta certa

  • BRENO TRABALHA 3 DIAS E FOLGA 1

    BRUNO TRABALHA 7 E FOLGA 3

    A questão quer saber o número de FOLGA em 1 ano

    decomposição de 3 e 1

    3 1| 3

    1 1

    isto significa que em 1 mês (4 semanas), em 3 semanas as folgas de ambos coincidirão de cair no mesmo dia

    1º semana Breno e Bruno não folgarão no mesmo dia

    2º semana Breno e Bruno folgarão na SEGUNDA |

    3º semana Breno e Bruno folgarão no SÁBADO | 3 SEMANAS EM QUE TERÃO FOLGA NO

    4º semana Breno e Bruno folgarão no DOMINGO | MESMO DIA

    sabendo disto, multiplica 3 x 12 meses = 36

    ou seja em 12 meses ambos irão folgar juntos 36 vezes

  • mmc de 3,1= 3

    12 meses = 1 ano

    12x3= 36

    Pronto. acabou e sem complicação

  • Cara eu fiz o mmc assim kkk …. MMC 3,7 = 21 21-3 =18 18.2= 36 RS mas o Silvio simplificou bem . Porém sempre acho que a banca nunca dará questões fáceis , aí acho que sempre será complexa kkk
  • Ha esqueci de dizer que tirei o mmc das folgas tb , e porque 2 ? Se questionar , porque é duas pessoas !
  • entendir nada.kkkkk
  • GAB-A

    12 *3=36

    OU

    MMC 3,7 = 21

    21-3 =18

    18.2= 36

  • Achei bem simplista essa decomposição de 3 e 1. Não considera mais nada? É assim mesmo que se faz? Não estou entendendo a questão


ID
5142877
Banca
OMNI
Órgão
Prefeitura de Santana do Livramento - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Baseado em conhecimentos acerca de internet e URL. No endereço https://esteendereco.net, qual é o domínio?

Alternativas
Comentários
  • GAB: B

    Podemos definir domínio como sendo o nome de um site. Também conhecido como endereço eletrônico ou URL, o domínio é o endereço do seu site na internet. É o que as pessoas vão digitar nos seus navegadores depois do www para encontrar o seu site.

  • HTTPS://WWW.FOCUSCOM.BR 

    • PROTOCOLO / SERVIÇO / NOME DO DOMÍNIO /TIPO DE DOMÍNIO 

  • GABARITO B

    URL: localizador de recursos uniformes, endereço para acessar os recursos que usamos na internet. Endereço único na internet composto pelo nome do arquivo, diretório, nome do servidor e o método como ele será requisitado.

               Protocolo: ̸ ̸dominio:porta ̸caminho ̸ recurso

  • GAB: B

    Esses são os mais importantes:

    • https//: protocolo da camada de aplicação com adicional de segurança
    • www: significa a grande internet (world widi web)
    • esteendereco: domínio (normalmente gerenciado pelos protocolos DHCP e DNS)
  • Errei porque achei que o domínio fosse: esteendereco.net

  • Pessoal, me tirem uma dúvida pequena:

    Domínio do servidor: @gmail; @outlook;

    Domínio de internet: grancursosonline; estrategiaconcursos.

    É assim? Eu errei por achar que net seria o domínio desta questão.

  • A questão está errada.

    Um domínio é composto das seguintes partes: nome do domínio, categoria e código do país.

    Tudo isso faz parte do domínio, a questão deveria perguntar qual o nome do domínio.

  • https://youtu.be/t_wSDdQeb58

  • B

    Domínio ou “máquina”, é o endereço do servidor em uma rede. O domínio surgiu para facilitar a memorização de um endereço IP.

    IP é o nº de identificação de um computador em determinada rede.

    RESUMINDO >> DNS É UM CONVERSOR DE NOMES DE DOMÍNIOS EM ENDEREÇOS IP

    DNS (Domain Name System). Traduzido de forma prática temos que ele resulta em um “sistema de resolução de nomes”. Ele resolve o nome que você digitou em um número e possibilita que o endereço solicitado seja localizado na rede.

    URL: (Uniform Resource Locator)

    Traduzido para o português temos Localizador Padrão de Recursos, ou Localizador Uniforme de Recursos, enfim, trata-se do endereço de um recurso (como uma página, um documento na web, etc.), disponível em uma rede; seja a Internet, ou mesmo uma rede corporativa como uma intranet.

    URL versus DOMÍNIO. Não confunda URL com domínio.

    A URL constitui o caminho padrão e completo para se acessar um recurso, incluindo o protocolo (ex. http, https, ftp) os separadores (ex. ://) o domínio, a porta e o caminho do recurso. Ex:

    URL: protocolo://dominio:porta/caminho/recurso

    O protocolo também pode aparecer na sintaxe da URL como “esquema”.

    URL: esquema://dominio:porta/caminho/recurso

  • Analisando a URL temos:

    HTTPS - protocolo de hipertexto seguro;

    ESTEENDEREÇO - nome do domínio;

    NET - tipo de domínio

    Resposta certa, alternativa b).

  • GAB. B

    domínio geralmente usa o nome da sua organização e um sufixo padrão da Internet, como minhaempresa.com ou universidadeestadual.edu. Por exemplo, seu domínio é sua-empresa.com e você tem o site www.sua-empresa.com e o e-mail em info@sua-empresa.com. É possível usar um nome de domínio que você já possua.

  • Pergunta maldosa, pois o enunciado pergunta "Qual o domínio" e não

    "Qual o ...

    Protocolo (https://) ou

    Serviço (www) ou

    Nome do Domínio (esteendereco) ou

    Tipo de Domínio (.net)".

    Domínio é o conjuntos de todos eles.

    Mas, quando o enunciado pergunta APENAS: DOMÍNIO, entende-se que NOME DO DOMÍNIO.

    Sendo assim, assertiva: B


ID
5142880
Banca
OMNI
Órgão
Prefeitura de Santana do Livramento - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Tipo de praga virtual que espiona o que você faz no computador. Ele coleta dados como pressionamentos de teclas, hábitos de navegação e até informações de login que depois são enviados a terceiros, geralmente, os criminosos virtuais. Ele também pode modificar configurações de segurança específicas em seu computador ou interferir, nas conexões de rede. Ele é conhecido como?

Alternativas
Comentários
  • GABARITO - A

    Spyware - ESPião

    Spyware é um programa projetado para monitorar as atividades de um sistema e enviar as informações coletadas para terceiros.

    Pode ser usado tanto de forma legítima quanto maliciosa, dependendo de como é instalado, das ações realizadas, do tipo de informação monitorada e do uso que é feito por quem recebe as informações coletadas. Pode ser considerado de uso:

    Legítimo: quando instalado em um computador pessoal, pelo próprio dono ou com consentimento deste, com o objetivo de verificar se outras pessoas o estão utilizando de modo abusivo ou não autorizado.

    Malicioso: quando executa ações que podem comprometer a privacidade do usuário e a segurança do computador, como monitorar e capturar informações referentes à navegação do usuário ou inseridas em outros programas (por exemplo, conta de usuário e senha).

    --------------------------------

    Adware -

    Adware: projetado especificamente para apresentar propagandas. Pode ser usado para fins legítimos, quando incorporado a programas e serviços, como forma de patrocínio ou retorno financeiro para quem desenvolve programas livres ou presta serviços gratuitos. Também pode ser usado para fins maliciosos, quando as propagandas apresentadas são direcionadas, de acordo com a navegação do usuário e sem que este saiba que tal monitoramento está sendo feito.

    -------------------------------

    Vírus - Vírus é um programa ou parte de um programa de computador, normalmente malicioso, que se propaga inserindo cópias de si mesmo e se tornando parte de outros programas e arquivos.

    Bons estudos!

  • GABARITO A

    Spyware é um programa projetado para monitorar as atividades de um sistema e enviar as informações coletadas para terceiros.

    Pode ser usado tanto de forma legítima quanto maliciosa, dependendo de como é instalado, das ações realizadas, do tipo de informação monitorada e do uso que é feito por quem recebe as informações coletadas. Pode ser considerado de uso:

    Legítimo: quando instalado em um computador pessoal, pelo próprio dono ou com consentimento deste, com o objetivo de verificar se outras pessoas o estão utilizando de modo abusivo ou não autorizado.

    Malicioso: quando executa ações que podem comprometer a privacidade do usuário e a segurança do computador, como monitorar e capturar informações referentes à navegação do usuário ou inseridas em outros programas (por exemplo, conta de usuário e senha).

    Alguns tipos específicos de programas spyware são:

    Keylogger: capaz de capturar e armazenar as teclas digitadas pelo usuário no teclado do computador. Sua ativação, em muitos casos, é condicionada a uma ação prévia do usuário, como o acesso a um site específico de comércio eletrônico ou de Internet Banking.

    Screenlogger: similar ao keylogger, capaz de armazenar a posição do cursor e a tela apresentada no monitor, nos momentos em que o mouse é clicado, ou a região que circunda a posição onde o mouse é clicado. É bastante utilizado por atacantes para capturar as teclas digitadas pelos usuários em teclados virtuais, disponíveis principalmente em sites de Internet Banking.

    Adware: projetado especificamente para apresentar propagandas. Pode ser usado para fins legítimos, quando incorporado a programas e serviços, como forma de patrocínio ou retorno financeiro para quem desenvolve programas livres ou presta serviços gratuitos. Também pode ser usado para fins maliciosos, quando as propagandas apresentadas são direcionadas, de acordo com a navegação do usuário e sem que este saiba que tal monitoramento está sendo feito.

    Fonte: https://cartilha.cert.br/malware/

  • Lista de Programas e Ataques Maliciosos

    Adware Exibe Propagandas.

    Backdoor Permite retorno Futuro, pelas Portas.

    Bot Comunicador Remoto, Explorador.

    Botnet Rede de comunicação Remota.

    Boot Atinge a área de Inicialização do SO.

    Defacement Pichação, Altera o conteúdo visual do site.

    DoS Ataque que visa Travar um Sistema.

    DdoS Ataque Coordenado de negação de serviço.

    Exploit Pedaço de Software, Comandos executáveis.

    Força Bruta Advinhação de Senha por Tentativa e Erro.

    Hijacker Altera o funcionamento do Navegador.

    Hoax Boato qualquer.

    Jamming Sinais de Rádio Frequência, tipo de DoS.

    Keylogger Captura Teclas digitadas.

    Kinsing Minerador de Criptomoedas.

    Pharming Redireciona o DNS, Página Falsa.

    Phishing Pescador, Engana a vítima.

    Ransomware Encripta Dados, Exige Resgate.

    Rogue Mentiroso, Instala programas Maliciosos.

    Rootkit Se Esconde, Mantém acesso ao PC.

    Screenlogger Espiona o Cursor, a Tela do PC.

    Spoofing Ataque que Falsifica endereços IP.

    Spyware Monitor, Coletor de Informações.

    Sniffing Fareijador, Registra e Intercepta o Tráfego.

    Time Bomb Fragmento de Código, Carga ativa.

    Trackware Cookie do Mal, Monitor de Atividades.

    Trojan Executa diversas funções Escondido.

    Vírus Infecta Arquivos, precisa ser Executado.

    Vírus de Macro Desordena Funções (Excel, Word).

    Vírus de script Auto Executável.

    Vírus Flooder Inunda, Sobrecarrega uma Conexão.

    Vírus Stealth Camuflador, Torna o malware Invisível.

    Worm Explorador Automático, Execução Direta.

    Zumbi PC Infectado, Controlado por 3°os.

    [...]

    ______________

    #BORAVENCER

  • Assertiva A

    Ele é conhecido como Spyware.

  • GABARITO A

    Adware: projetado para apresentar propagandas. Monitora as atividades do sistema para exibir propagandas direcionadas de acordo com o perfil de consumo do usuário.

    Spyware: monitora as atividades de um sistema e envia as informações coletadas para terceiros. Pode ser usado tanto de forma legítima quanto maliciosa.

    Vírus: programa malicioso que se propaga inserindo cópias de si mesmo e se tornando parte de outros programas e arquivos. O vírus precisa de um hospedeiro pra se hospedar, ele é dependente do hospedeiro.

  • LETRA A CORRETA

    Spywares: designa uma categoria de malwares que têm como objetivo principal monitorar as atividades de um sistema, enviando os dados e as informações coletadas;

  • GABARITO: A

    > Spyware é um software espião e tem a capacidade de violar a privacidade das informações dos usuários, coletando informações do pc ou da rede e disponibilizando-as a terceiros não autorizados. Atente-se que o spyware pode ser usado de forma legítima e maliciosa. Será usado de forma legítima quando ele é instalado pelo próprio usuário no seu computador, com o objetivo de saber se alguém anda usando o seu computador ou tentando acessá-lo ( obs.: eu já fiz isso). Cumpre salientar também que os spywares precisam ser explicitamente executados pelo usuário para infectar a uma máquina (diferente dos vírus que sua infecção é feita pela execução do arquivo que o hospeda).

    "Mds q cara chato, escreve pra krl"....

    Calma, só mais uma coisinha. Nós temos, basicamente, três tipos de spywares, quais sejam: keyloggers, screenloggers e adwares.

    > Keyloggers: esse é um tipo de spyware que é capaz de capturar e armazenar as teclas digitadas pelo usuário no teclado do computador e enviá-las a um invasor (por isso existe aquele teclado digital nos sites de bancos).

    > Screenloggers: esse é um spyware capaz de armazenar a posição do cursor e a tela apresentada no pc do usuário quando o mouse é clicado, ou a região que circunda a posição onde o mouse é clicado - ele faz isso por meio de prints da tela (utilizado justamente para pegar as informações dos teclados virtuais).

    > Adwares: utilizado especificamente para propagandas e anúncios sem a autorização do usuário, tornando o pc mais lento (pode usado de forma legítima e ilegítima também).

    Logo, o que percebemos então? Que temos o gênero spyware e suas espécies: keyloggers, screenloggers e adwares.

    E pronto, fim.

    Não pare até que tenha terminado aquilo que começou. - Baltasar Gracián.

    -Tu não podes desistir.

  • Spyware: SPY (espião)

    Spyware e um programa projetado para monitorar as atividades ´ de um sistema e enviar as informações coletadas para terceiros. ˜ Pode ser usado tanto de forma legítima quanto maliciosa, dependendo de como e instalado, das ações realizadas, do tipo de informação monitorada e do uso que ˜ e feito por quem recebe as ´ informações coletadas. Pode ser considerado de uso: Legítimo: quando instalado em um computador pessoal, pelo próprio dono ou com consentimento ´ deste, com o objetivo de verificar se outras pessoas o estão utilizando de modo abusivo ou não autorizado. Malicioso: quando executa ações que podem comprometer a privacidade do usuário e a segurança do computador, como monitorar e capturar informações referentes ˜ a navegação do usuário ou ´ inseridas em outros programas (por exemplo, conta de usuário e senha).

  • GABARITO LETRA A

    spyware; monitora as atividades de um sistema e envia as informações coletadas para terceiros.

    > Pode ser usado tanto de forma legitima quanto maliciosa e eles são usados pelos keylogger, screenlogger e adware.

  • SPYWARE

    Também conhecido como o software espião, tem por finalidade capturar dados do usuário e enviá-los para terceiros. Ele monitora as atividades de um sistema e envia as informações coletadas para o invasor. Pode ser considerado: 

    1. Legítimo: Quando instalado em um computador pessoa, pelo próprio dono ou com consentimento deste, com o objetivo de verificar se outras pessoas o estão utilizando de modo abusivo ou não autorizado;   
    2. Malicioso: Quando executa ações que podem comprometer a privacidade do usuário e a segurança do computador, como monitorar e capturar informações referentes à navegação do usuário ou inseridas em outros programas (por exemplo, conta de usuário e senha)

    O spyware é um software malicioso utilizado principalmente com pessoas físicas para avaliar seu hábito de uso e roubar informações pessoais. Pode ser utilizado em empresas para espionagem empresarial? Sim, mas esse não é, em geral, seu objetivo principal.

    A – Keylogger

    É um spyware que tem por característica capturar os dados digitados pelo usuário.

    O keylogger é capaz de capturar e armazenar as teclas digitadas pelo usuário no computador. Sua ativação, em muitos casos, é condicionada a uma ação prévia do usuário, como acesso a um site específico de comércio eletrônico ou de Internet Banking. O keyloggers são aplicativos que ficam em execução em um determinado computador para monitorar todas as entradas do teclado.

    B – ScreenLogger

    É a evolução do KeyLogger. Captura fotos da tela do computador e cada clique do mouse. Capaz de armazenar a posição dos cursos e a tela apresentada no monitor, nos momentos em que o mouse é clicado, ou a região que circunda a posição onde o mouse é clicado. É bastante utilizado por atacantes virtuais para capturar as teclas digitadas pelos usuários em teclados virtuais, disponíveis principalmente em sites de internet banking.

    C - Adware

    É um software especializado em apresentar propagandas. É tratado como um malware quando apresenta algumas características de spywares, além de na maioria dos casos se instalar no computador explorando falhas do usuário, como, por exemplo, durante a instalação de um programa em que o usuário não nota que em uma das etapas estava instalado outro programa diferente do desejado. Muitos Adwares monitoram o comportamento do usuário durante a navegação na internet e vendem essas informações para as empresas interessadas. Pode ser usado para fins legítimos, quando incorporado a programas e serviços, como forma de patrocínio ou retorno financeiro para quem desenvolve programas livres ou presta serviços gratuitos. Também pode ser usado para fins maliciosos, quando as propagandas apresentas são direcionadas, de acordo com a navegação do usuário e sem que este saiba que tal monitoramento está sendo feito.

    Fonte: Cartilha, Estratégia Concursos e AlfaCon.

  • Lista de Programas e Ataques Maliciosos

    Adware  Exibe Propagandas.

    Backdoor  Permite retorno Futuro, pelas Portas.

    Bot  Comunicador Remoto, Explorador.

    Botnet → Rede de comunicação Remota.

    Boot  Atinge a área de Inicialização do SO.

    Defacement → PichaçãoAltera o conteúdo visual do site.

    DoS  Ataque que visa Travar um Sistema.

    DdoS → Ataque Coordenado de negação de serviço.

    Exploit  Pedaço de Software, Comandos executáveis.

    Força Bruta → Advinhação de Senha por Tentativa e Erro.

    Hijacker → Altera o funcionamento do Navegador.

    Hoax  Boato qualquer.

    Jamming → Sinais de Rádio Frequência, tipo de DoS.

    Keylogger  Captura Teclas digitadas.

    Kinsing → Minerador de Criptomoedas.

    Pharming → Redireciona o DNS, Página Falsa.

    Phishing  Pescador, Engana a vítima.

    Ransomware  Encripta Dados, Exige Resgate.

    Rogue → Mentiroso, Instala programas Maliciosos.

    Rootkit  Se Esconde, Mantém acesso ao PC.

    Screenlogger  Espiona o Cursora Tela do PC.

    Spoofing  Ataque que Falsifica endereços IP.

    Spyware  Monitor, Coletor de Informações.

    Sniffing → Fareijador, Registra e Intercepta o Tráfego.

    Time Bomb → Fragmento de Código, Carga ativa.

    Trackware → Cookie do Mal, Monitor de Atividades.

    Trojan  Executa diversas funções Escondido.

    Vírus  Infecta Arquivos, precisa ser Executado.

    Vírus de Macro  Desordena Funções (Excel, Word).

    Vírus de script  Auto Executável.

    Vírus Flooder  Inunda, Sobrecarrega uma Conexão.

    Vírus Stealth  Camuflador, Torna o malware Invisível.

    Worm  Explorador Automático, Execução Direta.

    Zumbi  PC Infectado, Controlado por 3°os.

  • spy - espia

  • A questão aborda conhecimentos acerca do malware responsável por capturar as teclas digitadas pelo usuário e os hábitos de navegação do usuário.

     

    A)     Correta – O malware “Spyware” é um código malicioso responsável por espiar o usuário, através das teclas pressionadas e pela captação de imagens da tela do usuário, para conseguir acesso a senhas, aos hábitos de navegação, a informações confidenciais etc.

    B)     Incorreta – O malware "Adware” tem como função exibir, na tela do computador, diversos anúncios sem a autorização do usuário.

    C)     Incorreta – O vírus é um código malicioso, que, após ser executado, começa a se autorreplicar, prejudicando o desempenho da máquina.

    D)    Incorreta – A alternativa A está correta.

     

    Gabarito – Alternativa A. 

  • Lista de Programas e Ataques Maliciosos

    Adware  Exibe Propagandas.

    Backdoor  Permite retorno Futuro, pelas Portas.

    Bot  Comunicador Remoto, Explorador.

    Botnet → Rede de comunicação Remota.

    Boot  Atinge a área de Inicialização do SO.

    Defacement → PichaçãoAltera o conteúdo visual do site.

    DoS  Ataque que visa Travar um Sistema.

    DdoS → Ataque Coordenado de negação de serviço.

    Exploit  Pedaço de Software, Comandos executáveis.

    Força Bruta → Advinhação de Senha por Tentativa e Erro.

    Hijacker → Altera o funcionamento do Navegador.

    Hoax  Boato qualquer.

    Jamming → Sinais de Rádio Frequência, tipo de DoS.

    Keylogger  Captura Teclas digitadas.

    Kinsing → Minerador de Criptomoedas.

    Pharming → Redireciona o DNS, Página Falsa.

    Phishing  Pescador, Engana a vítima.

    Ransomware  Encripta Dados, Exige Resgate.

    Rogue → Mentiroso, Instala programas Maliciosos.

    Rootkit  Se Esconde, Mantém acesso ao PC.

    Screenlogger  Espiona o Cursora Tela do PC.

    Spoofing  Ataque que Falsifica endereços IP.

    Spyware  Monitor, Coletor de Informações.

    Sniffing → Fareijador, Registra e Intercepta o Tráfego.

    Time Bomb → Fragmento de Código, Carga ativa.

    Trackware → Cookie do Mal, Monitor de Atividades.

    Trojan  Executa diversas funções Escondido.

    Vírus  Infecta Arquivos, precisa ser Executado.

    Vírus de Macro  Desordena Funções (Excel, Word).

    Vírus de script  Auto Executável.

    Vírus Flooder  Inunda, Sobrecarrega uma Conexão.

    Vírus Stealth  Camuflador, Torna o malware Invisível.

    Worm  Explorador Automático, Execução Direta.

    Zumbi  PC Infectado, Controlado por 3°os.

  • Lista de Programas e Ataques Maliciosos

    Adware  Exibe Propagandas.

    Backdoor  Permite retorno Futuro, pelas Portas.

    Bot  Comunicador Remoto, Explorador.

    Botnet → Rede de comunicação Remota.

    Boot  Atinge a área de Inicialização do SO.

    Defacement → PichaçãoAltera o conteúdo visual do site.

    DoS  Ataque que visa Travar um Sistema.

    DdoS → Ataque Coordenado de negação de serviço.

    Exploit  Pedaço de Software, Comandos executáveis.

    Força Bruta → Advinhação de Senha por Tentativa e Erro.

    Hijacker → Altera o funcionamento do Navegador.

    Hoax  Boato qualquer.

    Jamming → Sinais de Rádio Frequência, tipo de DoS.

    Keylogger  Captura Teclas digitadas.

    Kinsing → Minerador de Criptomoedas.

    Pharming → Redireciona o DNS, Página Falsa.

    Phishing  Pescador, Engana a vítima.

    Ransomware  Encripta Dados, Exige Resgate.

    Rogue → Mentiroso, Instala programas Maliciosos.

    Rootkit  Se Esconde, Mantém acesso ao PC.

    Screenlogger  Espiona o Cursora Tela do PC.

    Spoofing  Ataque que Falsifica endereços IP.

    Spyware  Monitor, Coletor de Informações.

    Sniffing → Fareijador, Registra e Intercepta o Tráfego.

    Time Bomb → Fragmento de Código, Carga ativa.

    Trackware → Cookie do Mal, Monitor de Atividades.

    Trojan  Executa diversas funções Escondido.

    Vírus  Infecta Arquivos, precisa ser Executado.

    Vírus de Macro  Desordena Funções (Excel, Word).

    Vírus de script  Auto Executável.

    Vírus Flooder  Inunda, Sobrecarrega uma Conexão.

    Vírus Stealth  Camuflador, Torna o malware Invisível.

    Worm  Explorador Automático, Execução Direta.

    Zumbi  PC Infectado, Controlado por 3°os.

  • É UM SPYWARE DO TIPO SCREENLOOGER

  • gab: A

    Existem dois tipos de spywares: os KeyLoggers e os ScreenLoggers.

    • KeyLogger é um spyware que tem por característica capturar os dados digitados pelo usuário.
    • ScreenLogger: Captura fotos da tela do computador a cada clique do mouse.

  • Aqui no Nordeste a gente associa a "ESPIAR".

    Já espiou o Perfil de alguém no QC hoje?

  • Adware: Exibe propagandas

  • A

    Spyware é um programa projetado para monitorar as atividades de um sistema e enviar informações coletadas à terceiros.

  • Acrescentando,

    Os Spywares são programas espiões que possuem três tipos básicos, Adware, Keylogger e ScreenLogger.

    Apesar de a maioria dos Spywares, assim como os Adwares, ser considerada como malwares, por causarem algum dano ao usuário, como capturar os seus dados e usá-los de forma ilícita, porém eles podem ser utilizados para fins legítimos.

    Ademais, um Spyware pode ser instalado no computador pelo próprio usuário para monitorar as atividades que vêm sendo desempenhadas nele, como também para monitorar os filhos e funcionários, a fim de verificar o conteúdo que estes tem acessado.

    Espero ter ajudado, qualquer coisa só me acionar nos comentários.

    ACONSTANTE REPETIÇÃO LEVA A CONVICÇÃO!


ID
5142883
Banca
OMNI
Órgão
Prefeitura de Santana do Livramento - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Qual das opções a seguir NÃO é possível adicionar a um documento do MS Word por meio da guia inserir?

Alternativas
Comentários
  • É possível inserir tabela grupo "tabelas", rodapé grupo " cabeçalho e rodapé", já margens encontra-se na guia layout da página, grupo configurar páginas, tomei como referência o word 2010.

    gab: A

    erros só avisar

    força

  • GABARITO A

    A opção "margens" encontra-se na guia Layout, no grupo Configurar Páginas

  • GABARITO: LETRA A

    MARGENS

  • GABARITO - A

    Ajuda na Hora de resolver:

    Em Layout vc encontra as características externas da página:

    Margens, Orientação ( Retrato / Paisagem ) , Tamanho , Colunas , Quebras ,

    Recuos , espaçamentos.

    Bons estudos!

  • Os trabalhos da faculdade servindo pra alguma coisa rsrs

  • A questão aborda conhecimentos acerca da localização dos comandos no Word. Vale destacar que a questão pede que o candidato assinale a alternativa que traz um comando que não está na guia “Inserir”.

    A)     Correta – O comando “Margens” se encontra na guia “Layout da Página”.

    B)     Incorreta – O comando “Rodapé” pode ser encontrado no grupo “Cabeçalho e Rodapé”, da guia “Inserir”.

    C)     Incorreta – O comando “Tabela” pode ser encontrado no grupo “Tabelas”, da guia “Inserir”.

    D)    Incorreta – A alternativa A está correta.

     

    Gabarito – Alternativa A.

  • Acrescentando:

    Inserir TABELA é na guia INSERIR.

    QUEBRA DE PÁGINA => Guias INSERIR ou LAYOUT.

    MARGENS e COLUNA na guia LAYOUT. Observação: quanto a estes, basta imaginar as três primeiras letras das palavras "McLaren" ou "Mc Layout", rs.

    __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Q1676149 Ano: 2021 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: CODEVASF Provas:  CESPE / CEBRASPE - 2021 - CODEVASF - Analista em Desenvolvimento Regional - Administração

    A respeito de noções de informática, julgue o item a seguir.

    No Microsoft Word, é possível inserir uma quebra de página, no documento em edição, a partir de recurso disponibilizado na aba Design.

    Resposta: logo abaixo.

    .

    .

    .

    .

    .

    .

    .

    .

    .

    .

    .

    .

    .

    FALSA. Seria nas guias INSERIR ou LAYOUT.

  • Para modificar as margens, deve-se selecionar a guia Layout, e o grupo Configurar páginas.


ID
5142886
Banca
OMNI
Órgão
Prefeitura de Santana do Livramento - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Tendo como base o MS Word 2019, ao selecionarse um texto e ativar o atalho Ctrl + Q, qual vai ser a ação executada?

Alternativas
Comentários
  • ✅Letra C.

    Ctrl + J = Justificar o texto.

    Ctrl + E = CEntralizar o texto.

    Crtl + Q = Alinhar à esQuerda.

    Sem praticar NÃO VALE!! CONTINUE NO TREINO!!!✍✌

  • GABARITO: C

    Pense no padrão do nosso teclado que é: QWERTY.

    Qual tecla está mais a esquerda? É O Q, logo, utilize CTRL + Q para alinhar à esquerda.

    Tá e a Direita? Qual tecla está mais a direita antes do J que é Justificar?

    É O G. Então. Utilize CTRL + G para alinhar à direita.

    Não pare até que tenha terminado aquilo que começou. - Baltasar Gracián.

    -Tu não podes desistir.

  • Alternativa Correta: Letra C.

    .

    TECLAS DE ALINHAMENTO DE TEXTO (mnemônico).

    Basta lembrar da seguinte frase:

    => Qual É a Grande Jogada?

    CTRL +:

    Q = esquerda.

    E = centro.

    G = direita.

    J = justificar.

  • USO O MNEMÔNICO - QUICO ESTÁ GORDO

    CTRL+Q - ESQUERDA

    CTRL+E - CENTRALIZADO

    CTRL+G - DIREITA

  • GABARITO - C

    WORD -

    Esquerda: Ctrl + Q

    Direita : Ctrl + G

    Gireita

    WIRTER -

    Esquerda: Ctrl + L

    Direita : Ctrl + R

    Bons estudos!

  • cê pode deixar o texto alinhado à esquerda, ou apertar o atalho “Ctrl + Q”.

  • A questão aborda conhecimentos acerca do uso dos atalhos no Word 2019, mais especificamente quanto à função do atalho CTRL + Q.

     

    A)     Incorreta – O atalho para alinhar o texto ao centro é o CTRL +E.

    B)     Incorreta – Não há atalho para apagar todo o texto.

    C)     Correta – O atalho CTRL + Q alinhará o texto à esquerda.

    D)    Incorreta – A alternativa C está correta.

     

    Gabarito – Alternativa C.

  • Alfabeto dos atalhos no Microsoft Word

    CTRL + A: abrir um documento

    CTRL + B: salvar um documento 

    CTRL + C: copiar texto selecionado 

    CTRL + D: abrir a janela fonte

    CTRL + E: centralizar o texto 

    CTRL + G: alinhar à direita 

    CTRL + I: aplicar itálico ao texto selecionado 

    CTRL + J: alinhar justificado

    CTRL + K: inserir hyperlink 

    CTRL + L: localizar, abrir a caixa de pesquisa

    CTRL + M: Recuar o parágrafo.

    CTRL + N: aplicar negrito ao texto selecionado 

    CTRL + O: criar um novo documento 

    CTRL + P: imprimir documento 

    CTRL + Q: alinhar à esquerda GABARITO C

    CTRL + R: refazer ação 

    CTRL + S: aplicar sublinhado ao texto selecionado 

    CTRL + T: selecionar tudo 

    CTRL + U: localizar e substituir texto

    CTRL + V: colar

    CTRL + X: recortar

    CTRL + W: fechar documento 

    CTRL + Y: refazer a ação anterior, se possível

    CTRL + Z: desfazer ação

  • a) Alinhar o texto ao centro. CTRL+E

    b) Apagar todo o texto DEL

    c) Alinhar o texto à esquerda CTRL + Q

    d) Nenhuma das alternativas.


ID
5142889
Banca
OMNI
Órgão
Prefeitura de Santana do Livramento - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Tendo como base o Excel 2019, qual a função do atalho Ctrl + K?

Alternativas
Comentários
  • ✅Letra B.

    Eu faço algumas associações para poder gravar mesmo.

    Ctrl + K = HiperlinK.

    Bons estudos e continuem!!✍✌

  • GABARITO: B

    Esse atalho serve para todos os aplicativos do pacote Office. Normalmente, os outros aplicativos também seguem esse mesmo padrão, ou seja, a criação de hiperlinks se faz por meio do atalho CTRL + K.

    Não pare até que tenha terminado aquilo que começou. - Baltasar Gracián.

    -Tu não podes desistir.

  • A questão aborda conhecimentos acerca do uso dos atalhos no Excel 2019, mais especificamente quanto à função do atalho CTRL + K.

     

    A)     Incorreta – O atalho para adicionar uma tabela é o CTRL + ALT + T.

    B)     Correta – O atalho CTRL + K adicionará um Hiperlink.

    C)     Incorreta – Não há atalho para adicionar marcador.

    D)    Incorreta – A alternativa B está correta.

     

    Gabarito – Alternativa B.

  • São teclas comuns entre o word, excel e power point!

    CTRL + B = Salvar, lembra do Bombeiro, ele salva.

    CTRL + N = Negritar

    CTRL + S = Sublinhar

    CTRL + I = Itálico

    CTRL + X = Recortar

    pertencelemos!

    Word - CTRL + T

    Wirter - CTRL + A

    Explorador de arquivos - CTRL + A

    Bons estudos!

  • CTRL+ K .Hiperlink.

  • São teclas comuns entre o word, excel e power point!

    CTRL + B = Salvar, lembra do Bombeiro, ele salva.

    CTRL + N = Negritar

    CTRL + S = Sublinhar

    CTRL + I = Itálico

    CTRL + X = Recortar

    pertencelemos!

    Word - CTRL + T

    Wirter - CTRL + A

    Explorador de arquivos - CTRL + A

    Bons estudos!

  • ATALHOS EXCEL

    Colunas Excel - 16.384 - última XFD

    Linhas Excel - 1.048.576

    CTRL + U = Localizar e Substituir com a guia "Localizar" selecionada.

    CTRL + L = Localizar e Substituir com a guia “Substituir” selecionada.

    Ctrl + K = Hiperlink. “Zelda

    CTRL + End = vai para a última célula que não está vazia.

    CTRL + Seta para direita = move o cursor selecionando linhas ou colunas.

    SHIFT + Home = seleciona todas as células da linha.

    CTRL + F  = copia a fórmula da célula.

    F2 = Editar a célula.

    SHIFT + &  = insere o símbolo "E".

    CTRL + = insere data atual.

    CTRL + SHIFT + # = Data, dia, mês e ano.

    CTRL + N = NEGRITO

    CTRL + I = ITÁLICO

    CTRL + S = SUBLINHADO

    ALT + = insere função AutoSoma.

    CTRL+ 0 = Oculta as c00000lunas.

    CTRL + 9 = Oculta as linh9.

    CTRL + 1 = Exibe o diálogo Formatar Células

    CTRL + 2 = Aplica ou remove formatação em negrito

    CTRL + 3 = Aplica ou remove formatação em itálico

    CTRL + 4 = Aplica ou remove sublinhado

    CTRL + 5 = Aplica ou remove tachado

    CTRL + 6 = Alterna entre ocultar e exibir objetos

    CTRL + 8 = Exibe ou oculta símbolos de estruturas de tópicos

     

    “A melhor maneira de iniciar é para de falar e começar a fazer”

    POLÍCIA PENAL DE MINAS GERAIS


ID
5142892
Banca
OMNI
Órgão
Prefeitura de Santana do Livramento - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Tendo como base o MS Excel 2019, em qual grupo da Guia Página Inicial o usuário pode selecionar a opção de Autoajustar a largura da célula?

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: B)

    A guia página inicial possui como grupos as seguintes opções: área de transferência, fonte, alinhamento, número, estilo, células, edição.

  • Complementando o comentário do #Delta

    Dentro do grupo célula possui:

    • Inserir
    • Excluir
    • Formatar

    Aqui terá a opção de Autoajuste da Altura da linha e Autoajuste da largura da coluna (o que é a opção de Autoajustar a largura da célula)

    *Algum equívoco? Inbox, por favor*

  • GABARITO B

    É possível ajusta a largura e altura da célula a partir do grupo CÉLULA

    nele encontramos as seguintes opções:

    a) Inserir

    b) Excluir

    c) Formatar

    Na opção FORMATAR é possível ajusta o tamanho da célula, a visibilidade, organização de planilhas e proteção

  • GABARITO - B

    Grupo Células : Inserir , Excluir, Formatar

    Clique em Formatar - existem duas opções : Altura da Linha ou Largura da Coluna

    Grupo Edição - Soma , Preencher , Limpar , Classificar e Filtrar , Localizar e selecionar.

    Bons estudos!

  • A questão aborda conhecimentos acerca da localização dos comandos no Excel, mais especificamente quanto à localização do comando “Formatar”.

    O comando “Formatar” permite ao usuário ajustar o tamanho da célula, visibilidade, organização e proteção da célula. Esse comando pode ser acessado através da guia “Página Inicial”, dentro do grupo “Células”.

    A alternativa que traz corretamente o grupo que contém esse comando é a alternativa B.

    Gabarito – Alternativa B.

  • Galera, há oito semanas, comecei utilizar os MAPAS MENTAIS PARA CARREIRAS POLICIAIS, e o resultado está sendo imediato, pois nosso cérebro tem mais facilidade em associar padrões, figuras e cores.

    Estou mais organizado e compreendendo grandes quantidades de informações;

    Retendo pelo menos 85% de tudo que estudo;

    E realmente aumentou minha capacidade de memorização e concentração;

     Obs.: Alguns mapas mentais estão gratuitos o que já permite entender essa metodologia.

    Super método de aprovação para carreiras policiais, instagram: @veia.policial

    “FAÇA DIFERENTE”

    SEREMOS APROVADOS EM 2021!


ID
5142898
Banca
OMNI
Órgão
Prefeitura de Santana do Livramento - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Dentro de uma pasta qualquer do Windows explorer, qual a função do atalho Ctrl + W?

Alternativas
Comentários
  • GAB: C

    CTRL + N abre nova janela

    CTRL + W Fecha janela atual

    CTRL + F (ou F3)inicia busca

    CTRL + roda do mousemuda visualização de arquivo e pasta

  • A) Renomear arquivo - F2;

    B) Desfazer ação - Ctrl + Z.

  • GAB. C FECHAR A PASTA.

    CTRL + W = FECHAR .

  • GABARITO - C

    A) Renomear arquivo selecionado = F2

    B) Desfazer uma ação= CTRL + Z

    outros:

     F3 Procurar um arquivo ou uma pasta no Explorador de Arquivos 

    F4 Exibir a lista da barra de endereços no Explorador de Arquivos

     F5 Atualizar a janela ativa

     F6 Percorrer elementos da tela de uma janela ou da área de trabalho

    Bons estudos!

  • Fechar a pasta?? o referido atalho fecha o explorador de arquivos.

  • A questão aborda conhecimentos acerca do uso dos atalhos no Windows Explorer, mais especificamente quanto à função do atalho CTRL + W.

     

    A)     Incorreta - O atalho para renomear o arquivo é o F2.

    B)     Incorreta – O atalho para desfazer uma ação é o CTRL + Z.

    C)     Correta – O atalho CTRL + W fechará a janela ativa e, consequentemente, a pasta.

    D)    Incorreta – A alternativa C está correta.

     

    Gabarito – Alternativa C.

  • Totalmente errado, isso não fecha a pasta fecha a janela!!! Banca do inferno!!

  • Nos navegadores

    CTRL + W fecha janela (guia) atual.

    Dentro da pasta

    CTRL + W fecha a pasta

    "Se você não acreditar em você mesmo, nunca vai ter uma vida."

  • windows+ E = abre o explorador

    ctrl+shift+ N = nova pasta (no explorador)

    ctrl+ W = NO MEU FECHOU O EXPLORADOR

  • gab - C

    Mais alguém fecha com Alt+F4? Acabei errando..


ID
5142901
Banca
OMNI
Órgão
Prefeitura de Santana do Livramento - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

No Windows, como é chamada a barra inferior da área de trabalho onde ficam a área de notificação e o botão iniciar?

Alternativas
Comentários
  • ITEM "A", BARRA DE TAREFAS.

  • Alternativa A, barra de tarefas.

  • GAB. A

    Barra de tarefas.

  • [GABARITO: LETRA A]

    Barra de tarefas é um software aplicativo utilizado na área de trabalho do gerenciador de janela para iniciar e monitorar aplicações.

  • GABARITO - A

    Detalhes sobre a barra de tarefas >

    Vc pode Bloquear : Botão direito do mouse + em barra de tarefas selecione ( Bloquear )

    Vc pode ocultar : Botão direito do mouse + em barra de tarefas selecione ( Ocultar automaticamente.... )

    Diminuir o tamanho dos botões : Mesmo caminho

    Bons estudos!

  • GAB. A BARRA DE TAREFAS.

    Barra inferior da área de trabalho onde ficam a área de notificação e o botão iniciar.

  • Resposta: alternativa "A".

    BARRA DE TAREFAS: onde ficam os ícones (Google Chrome, Internet Explorer, Mozilla Firefox etc.) e o relógio.

    BARRA DE FERRAMENTAS: onde ficam as abas.

  • A questão aborda conhecimentos acerca do nome dado à barra que contém o botão iniciar e a área de notificação.

    A barra de tarefas é barra inferior da área de trabalho que exibe o menu iniciar, programas fixados nela, programas abertos, bem como a área de notificação.

    A alternativa que traz corretamente o nome da barra é a alternativa A.

    Gabarito – Alternativa A.


ID
5142904
Banca
OMNI
Órgão
Prefeitura de Santana do Livramento - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Baseado em conhecimentos acerca de noções básicas de informática e sobre o Windows, analise as afirmações a seguir:

I – O Windows é um sistema operacional multitarefas.

II – O Windows é um sistema operacional multiusuário.

III – Um drive é um dispositivo de armazenamentos.

Estão CORRETAS as alternativas:

Alternativas
Comentários
  • DRIVE: equipamento FÍSICO (Hardware).

  • Drive: unidade de armazenamento ou leitor de discos e cartões de memória; Driver: controlador de um componente ou dispositivo de um computador.


ID
5142907
Banca
OMNI
Órgão
Prefeitura de Santana do Livramento - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Preceitua a Constituição Federal de 1988 que o ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurado às comunidades:

Alternativas
Comentários
  • Art. 210, § 2º - O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às comunidades indígenas também a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem.

  • GABARITO: B

    Art. 210, § 2º O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às comunidades indígenas também a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem.

  • A questão exige do candidato o conhecimento acerca do que a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 dispõe sobre ensino e comunidades indígenas. 

    A– Incorreta - Não é o que dispõe a Constituição sobre o tema, vide alternativa B.

    B– Correta - É o que dispõe a CRFB/88 em seu art. 210, § 2º: "O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às comunidades indígenas também a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem".

    C- Incorreta - Não é o que dispõe a Constituição sobre o tema, vide alternativa B.

    D- Incorreta - Há alternativa correta, a saber, a alternativa B.

    O gabarito da questão, portanto, é a alternativa B.

  •  Art. 210. Serão fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental, de maneira a assegurar formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais.

    § 1º O ensino religioso, de matrícula facultativa, constituirá disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental.

    § 2º O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às comunidades indígenas também a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem.

  • GAB. B

     Art. 210 CF88

    § 2º O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às comunidades indígenas também a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem.

  • Trata-se de questão sobre a ordem social.

    Preceitua a Constituição Federal de 1988 que o ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurado às comunidades:

    Segundo o art. 210, §2º da CRFB, o ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às comunidades indígenas também a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem.

    Portanto, correta a letra B.

     

    GABARITO DO PROFESSOR: letra B.


ID
5142910
Banca
OMNI
Órgão
Prefeitura de Santana do Livramento - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Conforme determina a Constituição Federal de 1988, no tocante ao ensino, os Municípios atuarão, prioritariamente:


Alternativas
Comentários
  • Art. 211, § 2º Os Municípios atuarão prioritariamente no ensino fundamental e na educação infantil. (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 14, de 1996)

    § 3º Os Estados e o Distrito Federal atuarão prioritariamente no ensino fundamental e médio. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 14, de 1996)

  • GABARITO: A

    Art. 211, § 2º Os Municípios atuarão prioritariamente no ensino fundamental e na educação infantil.

  • A questão exige do candidato o conhecimento acerca do que a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 dispõe sobre atuação prioritária dos Municípios no ensino. 

    A– Correta - É o que dispõe a CRFB/88 em seu art. 211, § 2º: "Os Municípios atuarão prioritariamente no ensino fundamental e na educação infantil".

    B– Incorreta - Não é o que dispõe a Constituição sobre o tema, vide alternativa A.

    C- Incorreta - Não é o que dispõe a Constituição sobre o tema, vide alternativa A.

    D- Incorreta - Há alternativa correta, a saber, a alternativa A.

    O gabarito da questão, portanto, é a alternativa A.

  •  Art. 211. A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão em regime de colaboração seus sistemas de ensino.

    § 1º A União organizará o sistema federal de ensino e o dos Territórios, financiará as instituições de ensino públicas federais e exercerá, em matéria educacional, função redistributiva e supletiva, de forma a garantir equalização de oportunidades educacionais e padrão mínimo de qualidade do ensino mediante assistência técnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios;         

    § 2º Os Municípios atuarão prioritariamente no ensino fundamental e na educação infantil.         

    § 3º Os Estados e o Distrito Federal atuarão prioritariamente no ensino fundamental e médio.         

    § 4º Na organização de seus sistemas de ensino, a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios definirão formas de colaboração, de forma a assegurar a universalização, a qualidade e a equidade do ensino obrigatório.      

    § 5º A educação básica pública atenderá prioritariamente ao ensino regular.         

  • GAB. A

    Art. 211, CF

    § 2º "Os Municípios atuarão prioritariamente no ensino fundamental e na educação infantil".

  • PC-PR 2021

  • Trata-se de questão sobre a ordem social.

    Conforme determina a Constituição Federal de 1988, no tocante ao ensino, os Municípios atuarão, prioritariamente:

    Segundo o art. 211, §2º da CRFB, os Municípios atuarão prioritariamente no ensino fundamental e na educação infantil.

    Portanto, correta a letra A.

    GABARITO DO PROFESSOR: letra A.

  • GABARITO: A

    Art. 211. A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão em regime de colaboração seus sistemas de ensino.

    § 2º Os Municípios atuarão prioritariamente no ensino fundamental e na educação infantil.

    § 3º Os Estados e o Distrito Federal atuarão prioritariamente no ensino fundamental e médio.


ID
5142913
Banca
OMNI
Órgão
Prefeitura de Santana do Livramento - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Segundo a Constituição Federal de 1988, a educação básica pública terá como fonte adicional de financiamento:

Alternativas
Comentários
  • Art. 212 , § 5º A educação básica pública terá como fonte adicional de financiamento a contribuição social do salário-educação, recolhida pelas empresas na forma da lei. (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 53, de 2006)

  • GABARITO: C

    Art. 212 , § 5º A educação básica pública terá como fonte adicional de financiamento a contribuição social do salário-educação, recolhida pelas empresas na forma da lei.

  • A questão exige do candidato o conhecimento acerca do que a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 dispõe sobre fonte adicional de financiamento da educação básica. 

    A– Incorreta - Não é o que dispõe a Constituição sobre o tema, vide alternativa C.

    B– Incorreta - Não é o que dispõe a Constituição sobre o tema, vide alternativa C.

    C- Correta - É o que dispõe a CRFB/88 em seu art. 212, § 5º: "A educação básica pública terá como fonte adicional de financiamento a contribuição social do salário-educação, recolhida pelas empresas na forma da lei".

    D- Incorreta - Há alternativa correta, a saber, a alternativa C.

    O gabarito da questão, portanto, é a alternativa C.

  • § 5º A educação básica pública terá como fonte adicional de financiamento a contribuição social do salário-educação, recolhida pelas empresas na forma da lei.         

  • Gabarito: C

    Sobre o assunto: Sumula 732 do STF- É constitucional a cobrança do salário-educação, seja sob a carta de 1969, seja sob a constituição federal de 1988, e no regime da lei 9.424/1996

    (Dispõe sobre o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério, na forma prevista no art. 60, § 7º, do Ato das Disposições Constitucionais Transitórias, e dá outras providências.)

  • Inicialmente, é oportuno que sejam feitas algumas considerações sobre o tema Educação, de modo que o candidato venha a conhecer os tópicos mais importantes que perpassam o assunto.

    Conforme já mencionado no enunciado da questão, a Educação é, segundo proclama a Constituição, direito de todos e dever do Estado e da família, devendo ser promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.

    Destaca-se que é competência privativa da União legislar sobre diretrizes e bases da educação nacional, conforme se verifica em artigo 22, XXIV, CF/88, sendo, no entanto, competência concorrente as demais matérias sobre educação (artigo 24, IX, e §3º, CF). Aqui cabível citar julgamento da ADI n.4060/SC, em que o STF entendeu ser de competente concorrente a legislação sobre número máximo de alunos em sala de aula.

    Ademais, é importante mencionar que o STF, em ADI 1.007-7/PE, cujo relator foi o Min. Eros Grau, reafirmou a ideia de que a Educação, seja prestada pelo Estado, seja por particulares, configura serviço público não privativo, podendo ser desenvolvida pelo setor privado independentemente de concessão, permissão ou autorização.

    O ensino será ministrado com base nos princípios presentes no artigo 206, CF/88, enquanto os objetivos constam no artigo 204, CF/88. Os preceitos constitucionais encontram-se no artigo 208, 209, 210, CF/88.

    As universidades, de acordo com artigo 207, CF/88 gozam de autonomia didático-científica, administrativa e de gestão.

    Passando para a análise específica da questão, o artigo 212, § 5º, CF/88 estabelece que a educação básica pública terá como fonte adicional de financiamento a contribuição social do salário-educação, recolhida pelas empresas na forma da lei.   

    Logo, o gabarito é a alternativa C.

    GABARITO DO PROFESSOR: LETRA C

  • gab c

    Art. 212. A União aplicará, anualmente, nunca menos de dezoito, e os Estados, o Distrito Federal e os Municípios vinte e cinco por cento, no mínimo, da receita resultante de impostos, compreendida a proveniente de transferências, na manutenção e desenvolvimento do ensino.

    § 5º A educação básica pública terá como fonte adicional de financiamento a contribuição social do salário-educação, recolhida pelas empresas na forma da lei.

  • GABARITO: C

    Art. 212. A União aplicará, anualmente, nunca menos de dezoito, e os Estados, o Distrito Federal e os Municípios vinte e cinco por cento, no mínimo, da receita resultante de impostos, compreendida a proveniente de transferências, na manutenção e desenvolvimento do ensino.

    § 5º A educação básica pública terá como fonte adicional de financiamento a contribuição social do salário-educação, recolhida pelas empresas na forma da lei.


ID
5142916
Banca
OMNI
Órgão
Prefeitura de Santana do Livramento - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Estabelece a Lei Municipal nº 5.784/2010, Plano de Carreira do Magistério Público do Município de Sant’Ana do Livramento/RS, que o Regime Jurídico dos Profissionais da Educação é:

Alternativas

ID
5142919
Banca
OMNI
Órgão
Prefeitura de Santana do Livramento - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

De acordo com a Lei Municipal nº 5.784/2010 Plano de Carreira do Magistério Público do Município de Sant’Ana do Livramento/RS, a promoção do profissional de educação obedecerá a dois critérios:

Alternativas

ID
5142922
Banca
OMNI
Órgão
Prefeitura de Santana do Livramento - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

A Lei Orgânica do Município de Sant’Ana do Livramento/RS, Art. 35. A Lei estabelecerá os critérios objetivos de classificação dos cargos públicos de todos os Poderes, de modo a garantir isonomia de vencimentos. § 1- Os planos de carreira preverão também: Analise as afirmativas abaixo sobre as vantagens relacionadas ao artigo e parágrafo citado acima:

I - as vantagens de caráter individual.

II- as vantagens de favorecer o acesso aos cargos públicos.

III - as vantagens relativas a natureza e ao local de trabalho.

IV- as vantagens de promoções de grau a grau.

Estão CORRETAS somente as afirmativas:

Alternativas

ID
5142925
Banca
OMNI
Órgão
Prefeitura de Santana do Livramento - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Estabelece o Estatuto da Criança e do Adolescente ECA que é dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente.

Alternativas
Comentários
  • A questão exigiu conhecimento sobre o que o Estado deve assegurar à criança e ao Estatuto da Criança e do Adolescente de 1990 (ECA), Lei 8.069/90. O candidato deve encontrar uma assertiva correta. Façamos a leitura da lei:

    Estabelece o Estatuto da Criança e do Adolescente ECA que é dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente.

    "Art. 208. Regem-se pelas disposições desta Lei as ações de responsabilidade por ofensa aos direitos assegurados à criança e ao adolescente, referentes ao não oferecimento ou oferta irregular:

    I - do ensino obrigatório;

    II - de atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência;

    III – de atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a cinco anos de idade; (Alternativa A)

    IV - de ensino noturno regular, adequado às condições do educando;

    V - de programas suplementares de oferta de material didático-escolar, transporte e assistência à saúde do educando do ensino fundamental;

    VI - de serviço de assistência social visando à proteção à família, à maternidade, à infância e à adolescência, bem como ao amparo às crianças e adolescentes que dele necessitem;

    VII - de acesso às ações e serviços de saúde;

    VIII - de escolarização e profissionalização dos adolescentes privados de liberdade.

    IX - de ações, serviços e programas de orientação, apoio e promoção social de famílias e destinados ao pleno exercício do direito à convivência familiar por crianças e adolescentes." 

    X - de programas de atendimento para a execução das medidas socioeducativas e aplicação de medidas de proteção. 

    XI - de políticas e programas integrados de atendimento à criança e ao adolescente vítima ou testemunha de violência.

    Após lermos o referido artigo, vimos que somente a assertiva "A" traz um dever do Estado.

    Gabarito do monitor: A

  • Art. 54. É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente:

    I - ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não

    tiveram acesso na idade própria;

    II - progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio;

    III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência,

    preferencialmente na rede regular deensino;

    IV - atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a seis anos de idade;

    IV – atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a cinco anos de idade;

    V - acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística,

    segundo a capacidade de cadaum;

    VI - oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do adolescente

    trabalhador;

    VII - atendimento no ensino fundamenta


ID
5142928
Banca
OMNI
Órgão
Prefeitura de Santana do Livramento - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Mediante a Base Nacional Comum Curricular – BNCC analise as asserções abaixo relacionados ao Ensino Fundamental no contexto da Educação Básica:

I- Ao longo do Ensino Fundamental - Anos Iniciais, a progressão do conhecimento ocorre pela consolidação das aprendizagens anteriores e pela ampliação das práticas de linguagem e da experiência estética e intercultural das crianças, considerando tanto seus interesses e suas expectativas quanto o que ainda precisam aprender. Porque

II- Ampliam-se a autonomia intelectual, a compreensão de normas e os interesses pela vida social, o que lhes possibilita lidar com sistemas mais amplos, que dizem respeito às relações dos sujeitos entre si, com a natureza, com a história, com a cultura, com as tecnologias e com o ambiente.

Assinale a alternativa CORRETA:

Alternativas

ID
5142931
Banca
OMNI
Órgão
Prefeitura de Santana do Livramento - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Em relação a Base Nacional Comum Curricular – BNCC analise as afirmativas abaixo e marque verdadeiro (V) ou falso (F):

( ) Os sistemas e redes de ensino e as instituições escolares devem se planejar com um claro foco na equidade, que pressupõe reconhecer que as necessidades dos estudantes são diferentes.

( ) Um planejamento com foco na diversidade também exige um claro compromisso de reverter a situação de exclusão histórica

( ) As aprendizagens essenciais que todos os estudantes devem desenvolver expressa, a igualdade educacional sobre a qual as singularidades devem ser consideradas e atendidas.

Assinale a alternativa que apresenta a alternativa CORRETA:

Alternativas
Comentários
  • Letra B 

    Um planejamento com foco na diversidade também exige um claro compromisso de reverter a situação de exclusão histórica...

    De forma particular, um planejamento com foco na equidade também exige um claro compromisso de reverter a situação de exclusão histórica que marginaliza grupos – como os povos indígenas p.15 BNCC


ID
5142934
Banca
OMNI
Órgão
Prefeitura de Santana do Livramento - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Com base na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – 9394/96 Art. 14. Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios: Assinale a alternativa INCORRETA referente ao artigo citado acima:

Alternativas
Comentários
  • Letra A incorreta

    Art. 14. Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios:

    I - participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola;

    II - participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.

  • GABARITO: A

    Princípios da Gestão Democrática:

    1- Participação da comunidade local e escolar (Conselhos / Equivalentes).

    2 - Participação dos profissionais na proposta pedagógica da escola (PPP).

    Art. 14. Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios:

    I - participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola;

    II - participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes


ID
5164912
Banca
OMNI
Órgão
Prefeitura de Santana do Livramento - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

A psicomotricidade, nas aulas de Educação Física, pode auxiliar na aprendizagem escolar, contribuindo para um fenômeno cultural que consiste de ações psicomotoras exercidas sobre o ser humano de maneira a favorecer comportamentos e transformações. Por isso, é INCORRETO afirmar que:

Alternativas

ID
5164915
Banca
OMNI
Órgão
Prefeitura de Santana do Livramento - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Sabendo que Educação Física, na escola, se relaciona, diretamente ,com a corporalidade e o movimento humano, que implica, portanto, uma atuação intencional sobre o homem como ser corpóreo e motriz, abrangendo formas de atividades físicas como o esporte, o jogo, a ginástica, as lutas, a dança, entre outras. Referente ao contexto acima analise as afirmativas abaixo:

I-Por isso, deve contribuir de maneira significativa com a formação e desenvolvimento dos alunos, oportunizando momentos pedagógicos de modo que possam interagir por meio da vivência de diversas situações de ensino-aprendizagem.

II-Estar envoltas por pouco movimentos que envolvem apenas os atos motores, sendo somente de significados, expressividade, alegria e prazer.

III-A vivência dessas situações oportuniza o desenvolvimento não só de habilidades, mas de competências importantes para uma melhor convivência em grupo, como a capacidade de compartilhar, trocar, ouvir e aprender uns com os outros.

Assinale a alternativa CORRETA:

Alternativas

ID
5164918
Banca
OMNI
Órgão
Prefeitura de Santana do Livramento - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Sobre à importância do lazer, no espaço pedagógico assinale a alternativa INCORRETA:

Alternativas
Comentários
  • a questão perguntou incorreto e não a correta. questão anulada.
  • Essa resposta seria a certa se a pergunta fosse a CORRETA e não a INCORRETA

  • Educação Física jogada às traças pela maioria das bancas, são muitas questões extremamente mal elaboradas, desde a concatenação das ideias até cobrança de conteúdos que não tem evidência científica robusta na área.


ID
5164921
Banca
OMNI
Órgão
Prefeitura de Santana do Livramento - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

No jogo e no desenvolvimento afetivo-social existem diversos aspectos emocionais indesejados e identificados como agressores do processo ensino/aprendizagem, sendo um deles

Alternativas

ID
5164924
Banca
OMNI
Órgão
Prefeitura de Santana do Livramento - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Combatem a alienação dos alunos e defendem uma postura de superação das injustiças sociais, econômicas e políticas. São também denominadas abordagens progressivas, exigem do professor de Educação Física uma visão da realidade de forma mais política. As abordagens da Educação Física escolar, citadas acima são:

Alternativas
Comentários
  • Abordagens Críticas, progressistas= Crítico-Emancipatório, crítico-superadora.

    A banca errou o nome, não é progressiva e sim progressista.


ID
5164927
Banca
OMNI
Órgão
Prefeitura de Santana do Livramento - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

No Período que compreende após 2ª Guerra Mundial, início do período da Ditadura brasileira, a Educação Física, nas escolas, mantinham o caráter gímnico e calistênico do Brasil República. Com a tomada do Poder Executivo brasileiro, pelos militares, ocorreu um crescimento abrupto do sistema educacional, onde o governo planejou usar as escolas públicas e privadas como fonte de programa do regime militar. O período histórico acima compreende ao:

Alternativas

ID
5164930
Banca
OMNI
Órgão
Prefeitura de Santana do Livramento - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Complete a lacuna a seguir: O________________ é a capacidade de realizar trabalhos musculares de forma satisfatória. No entanto, atualmente, observa-se uma grande contribuição do conceito de saúde dentro dos paradigmas do ________________, sendo ele retratado por eficiência cardiorrespiratória, composição corporal ideal para o organismo e ótima manutenção músculo esquelético para a manutenção das atividades do ser humano.

Alternativas
Comentários
  • A - Exercício Físico

  • B - Condicionamento físico


ID
5164933
Banca
OMNI
Órgão
Prefeitura de Santana do Livramento - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Assinale a alternativa que corresponde a faltas por indisciplina no futsal:

Alternativas

ID
5164936
Banca
OMNI
Órgão
Prefeitura de Santana do Livramento - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

A Educação Física é considerada componente curricular obrigatório da Educação Básica e sua proposta pedagógica deve encontrar-se integrada à proposta da instituição escolar, de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9394/96), que também apresenta a necessidade da educação escolar vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social. Diante desse quadro, apresentamos a necessidade de repensar a proposta curricular escolar na sua abrangência na sociedade atual e multicultural e democrática. Contudo, é INCORRETO afirmar que:

Alternativas

ID
5164939
Banca
OMNI
Órgão
Prefeitura de Santana do Livramento - RS
Ano
2021
Provas
Disciplina
Educação Física
Assuntos

Nessa fase, ocorre uma grande evolução na coordenação e controle motor, facilitando a aprendizagem de habilidades motoras cada vez mais complexas. Durante esse período, a criança tem condições de entender as regras do esporte e participar em programas estruturados de treinamento, sendo ainda aconselhável uma grande diversificação dos movimentos. A adoção de jogos reduzidos, com regras simples e voltadas para a realização de diversas habilidades, é bastante válida.

Alternativas