Prova VUNESP - 2011 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar

Questão 1515628

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2011
• Provas: VUNESP - 2011 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

                                  É proibido achar

    Chego em casa à noite, exausto. A mesa vazia. Nada sobre o fogão. Nem no forno. Nem na geladeira. Não há jantar! No dia seguinte, revolto-me diante da empregada.
    - Passei fome!
    -Ih! Achei que o senhor não vinha jantar!
    Solto faíscas que nem um fio desencapado ao ouvir o verbo “achar" em qualquer conjugação. É um perigo achar. Não no sentido de expressar alguma coisa, mas de supor alguma coisa.
    Tenho trauma, é verdade!
    Tudo começou aos 9 anos de idade, quando pedi à professora para ir ao banheiro. Ela não permitiu e voltei agoniado à carteira. Cruzei as pernas, cruzei de novo, torci os pés, mas foi impossível escrever ou ouvir a lição... De repente, senti algo morno escorrendo pelas pernas. Fiz xixi nas calças!
    Alguém gritou:
    - Olha, ele fez xixi!
    Dali a pouco toda a classe ria. E a professora, surpresa:
    - Ih . eu achei que você pediu para sair só por malandragem.
    Tomei horror ao “achismo" e aprendi: sempre que alguém “acha" alguma coisa, “acha" errado.
    Meu assistente, Felippe, é mestre no assunto.
    - Não botei gasolina no carro porque achei que ia dar! - explica ele, enquanto, desesperado, faço sinais na estrada tentando carona até algum posto.
    Quem trabalha comigo, agora, não pode mais achar. Tem de saber!
    Outro dia ouvi uma história melancólica. Dois colegas de classe se encontraram trinta anos depois.    Ambos com vida amorosa péssima e casamento desfeito. Com a sinceridade que só a passagem do tempo permite, ele desabafou:
    - Eu era apaixonado por você, mas achei que você não ia querer nada comigo.
    Ela suspirou, decepcionada.
    - Eu achava você o máximo! Como nunca se aproximou, achei que não tinha atração por mim!
    Os dois se encararam arrasados. E se tivessem namorado? Talvez a vida deles fosse diferente! Mas o que fazer com os trinta anos passados?
    Por isso, quando alguém me diz:
    -Eu acho que .
    Respondo:
    - Não ache, ninguém perdeu nada.
    E sempre que posso, insisto:
    - Se não sabe, pergunte!
    É o lema que adotei: melhor que achar, sempre é verificar!

                                                                        (Walcyr Carrasco, Veja SãoPaulo, 19.05.2010. Adaptado)

Pela leitura do texto, é correto afirmar que

• A. o cronista, ao ouvir as desculpas da empregada, mostrou-se tolerante com o que ocorreu na noite anterior.
• B. a professora, quando o cronista era criança, percebeu a situação do garoto, mas não o deixou ir ao banheiro, pois era regra da escola
• C. os colegas de classe foram solidários e apoiaram o cro­ nista naquele momento constrangedor em que fez xixi nas calças.
• D. os dois colegas de classe, mesmo passados trinta anos, resolveram recuperar o tempo perdido e iniciar um rela­ cionamento
• E. o cronista, atualmente, não aceita que as pessoas à sua volta usem o verbo “achar” de forma leviana e imprecisa

Gabarito: E

Questão 1515631

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2011
• Provas: VUNESP - 2011 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

                                  É proibido achar

    Chego em casa à noite, exausto. A mesa vazia. Nada sobre o fogão. Nem no forno. Nem na geladeira. Não há jantar! No dia seguinte, revolto-me diante da empregada.
    - Passei fome!
    -Ih! Achei que o senhor não vinha jantar!
    Solto faíscas que nem um fio desencapado ao ouvir o verbo “achar" em qualquer conjugação. É um perigo achar. Não no sentido de expressar alguma coisa, mas de supor alguma coisa.
    Tenho trauma, é verdade!
    Tudo começou aos 9 anos de idade, quando pedi à professora para ir ao banheiro. Ela não permitiu e voltei agoniado à carteira. Cruzei as pernas, cruzei de novo, torci os pés, mas foi impossível escrever ou ouvir a lição... De repente, senti algo morno escorrendo pelas pernas. Fiz xixi nas calças!
    Alguém gritou:
    - Olha, ele fez xixi!
    Dali a pouco toda a classe ria. E a professora, surpresa:
    - Ih . eu achei que você pediu para sair só por malandragem.
    Tomei horror ao “achismo" e aprendi: sempre que alguém “acha" alguma coisa, “acha" errado.
    Meu assistente, Felippe, é mestre no assunto.
    - Não botei gasolina no carro porque achei que ia dar! - explica ele, enquanto, desesperado, faço sinais na estrada tentando carona até algum posto.
    Quem trabalha comigo, agora, não pode mais achar. Tem de saber!
    Outro dia ouvi uma história melancólica. Dois colegas de classe se encontraram trinta anos depois.    Ambos com vida amorosa péssima e casamento desfeito. Com a sinceridade que só a passagem do tempo permite, ele desabafou:
    - Eu era apaixonado por você, mas achei que você não ia querer nada comigo.
    Ela suspirou, decepcionada.
    - Eu achava você o máximo! Como nunca se aproximou, achei que não tinha atração por mim!
    Os dois se encararam arrasados. E se tivessem namorado? Talvez a vida deles fosse diferente! Mas o que fazer com os trinta anos passados?
    Por isso, quando alguém me diz:
    -Eu acho que .
    Respondo:
    - Não ache, ninguém perdeu nada.
    E sempre que posso, insisto:
    - Se não sabe, pergunte!
    É o lema que adotei: melhor que achar, sempre é verificar!

                                                                        (Walcyr Carrasco, Veja SãoPaulo, 19.05.2010. Adaptado)

De acordo com o texto, o achismo pode ser definido como:

• A. encontrar algo que se procura.
• B. verificar se uma informação é verdadeira
• C. concluir por suposição e sem embasamento.
• D. expressar um ponto de vista.
• E. pesquisar antes de tomar decisões

Gabarito: C

Questão 1515634

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2011
• Provas: VUNESP - 2011 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

                                  É proibido achar

    Chego em casa à noite, exausto. A mesa vazia. Nada sobre o fogão. Nem no forno. Nem na geladeira. Não há jantar! No dia seguinte, revolto-me diante da empregada.
    - Passei fome!
    -Ih! Achei que o senhor não vinha jantar!
    Solto faíscas que nem um fio desencapado ao ouvir o verbo “achar" em qualquer conjugação. É um perigo achar. Não no sentido de expressar alguma coisa, mas de supor alguma coisa.
    Tenho trauma, é verdade!
    Tudo começou aos 9 anos de idade, quando pedi à professora para ir ao banheiro. Ela não permitiu e voltei agoniado à carteira. Cruzei as pernas, cruzei de novo, torci os pés, mas foi impossível escrever ou ouvir a lição... De repente, senti algo morno escorrendo pelas pernas. Fiz xixi nas calças!
    Alguém gritou:
    - Olha, ele fez xixi!
    Dali a pouco toda a classe ria. E a professora, surpresa:
    - Ih . eu achei que você pediu para sair só por malandragem.
    Tomei horror ao “achismo" e aprendi: sempre que alguém “acha" alguma coisa, “acha" errado.
    Meu assistente, Felippe, é mestre no assunto.
    - Não botei gasolina no carro porque achei que ia dar! - explica ele, enquanto, desesperado, faço sinais na estrada tentando carona até algum posto.
    Quem trabalha comigo, agora, não pode mais achar. Tem de saber!
    Outro dia ouvi uma história melancólica. Dois colegas de classe se encontraram trinta anos depois.    Ambos com vida amorosa péssima e casamento desfeito. Com a sinceridade que só a passagem do tempo permite, ele desabafou:
    - Eu era apaixonado por você, mas achei que você não ia querer nada comigo.
    Ela suspirou, decepcionada.
    - Eu achava você o máximo! Como nunca se aproximou, achei que não tinha atração por mim!
    Os dois se encararam arrasados. E se tivessem namorado? Talvez a vida deles fosse diferente! Mas o que fazer com os trinta anos passados?
    Por isso, quando alguém me diz:
    -Eu acho que .
    Respondo:
    - Não ache, ninguém perdeu nada.
    E sempre que posso, insisto:
    - Se não sabe, pergunte!
    É o lema que adotei: melhor que achar, sempre é verificar!

                                                                        (Walcyr Carrasco, Veja SãoPaulo, 19.05.2010. Adaptado)

Assinale a alternativa cujo trecho do texto expressa a ideia de incerteza.

• A. Tenho trauma, é verdade!
• B. Ela não permitiu, e voltei agoniado à carteira
• C. Tomei horror ao “achismo”.
• D. Outro dia ouvi uma história melancólica.
• E. Talvez a vida deles fosse diferente!

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO: LETRA E

  → Talvez a vida deles fosse diferente!

  → adjunto adverbial de dúvida, expressando uma ideia de possibilidade.

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☻

Questão 1515637

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2011
• Provas: VUNESP - 2011 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar
• Disciplina: Português
• Assuntos: Conjunções: Relação de causa e consequência; Morfologia

                                  É proibido achar

    Chego em casa à noite, exausto. A mesa vazia. Nada sobre o fogão. Nem no forno. Nem na geladeira. Não há jantar! No dia seguinte, revolto-me diante da empregada.
    - Passei fome!
    -Ih! Achei que o senhor não vinha jantar!
    Solto faíscas que nem um fio desencapado ao ouvir o verbo “achar" em qualquer conjugação. É um perigo achar. Não no sentido de expressar alguma coisa, mas de supor alguma coisa.
    Tenho trauma, é verdade!
    Tudo começou aos 9 anos de idade, quando pedi à professora para ir ao banheiro. Ela não permitiu e voltei agoniado à carteira. Cruzei as pernas, cruzei de novo, torci os pés, mas foi impossível escrever ou ouvir a lição... De repente, senti algo morno escorrendo pelas pernas. Fiz xixi nas calças!
    Alguém gritou:
    - Olha, ele fez xixi!
    Dali a pouco toda a classe ria. E a professora, surpresa:
    - Ih . eu achei que você pediu para sair só por malandragem.
    Tomei horror ao “achismo" e aprendi: sempre que alguém “acha" alguma coisa, “acha" errado.
    Meu assistente, Felippe, é mestre no assunto.
    - Não botei gasolina no carro porque achei que ia dar! - explica ele, enquanto, desesperado, faço sinais na estrada tentando carona até algum posto.
    Quem trabalha comigo, agora, não pode mais achar. Tem de saber!
    Outro dia ouvi uma história melancólica. Dois colegas de classe se encontraram trinta anos depois.    Ambos com vida amorosa péssima e casamento desfeito. Com a sinceridade que só a passagem do tempo permite, ele desabafou:
    - Eu era apaixonado por você, mas achei que você não ia querer nada comigo.
    Ela suspirou, decepcionada.
    - Eu achava você o máximo! Como nunca se aproximou, achei que não tinha atração por mim!
    Os dois se encararam arrasados. E se tivessem namorado? Talvez a vida deles fosse diferente! Mas o que fazer com os trinta anos passados?
    Por isso, quando alguém me diz:
    -Eu acho que .
    Respondo:
    - Não ache, ninguém perdeu nada.
    E sempre que posso, insisto:
    - Se não sabe, pergunte!
    É o lema que adotei: melhor que achar, sempre é verificar!

                                                                        (Walcyr Carrasco, Veja SãoPaulo, 19.05.2010. Adaptado)

Assinale a alternativa em que o termo em destaque estabelece, entre as orações, relação de causa..

• A. Não no sentido de expressar alguma coisa, mas de supor alguma coisa.
• B. Tudo começou aos 9 anos de idade, quando pedi à professora para ir ao banheiro.
• C. Cruzei as pernas, cruzei de novo, torci os pés, mas foi impossível escrever ou ouvir a lição .
• D. Como nunca se aproximou, achei que não tinha atração por mim!
• E. - Se não sabe, pergunte!

Gabarito: D

Comentários

• Causa dá a idéia de motivo. Achei que não tinha atração por mim por qual motivo??? Resp: porque nunca se aproximou/já que nunca se aproximou.
  

  
  

  Abs

• GABARITO: LETRA D

  A) Não no sentido de expressar alguma coisa, mas de supor alguma coisa. → conjunção coordenativa adversativa, dando início a uma oração coordenada adversativa.

  B) Tudo começou aos 9 anos de idade, quando pedi à professora para ir ao banheiro. → conjunção subordinativa temporal, dando início a uma oração subordinada temporal.

  C) Cruzei as pernas, cruzei de novo, torci os pés, mas foi impossível escrever ou ouvir a lição. → conjunção coordenativa alternativa, dando início a uma oração coordenada alternativa.

  D) Como nunca se aproximou, achei que não tinha atração por mim! → conjunção subordinativa causal, dando início a uma oração subordinada causal → O FATO DE (CAUSA) nunca se aproximar FEZ QUE (CONSEQUÊNCIA) eu achasse que tinha atração por mim.

  E) - Se não sabe, pergunte! → conjunção subordinativa condicional, dando início a uma oração subordinada condicional.

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☻

• Causa = porque , dado que , porquanto, visto como , pois , ja que , como ,uma vez que , na medida em que , sendo que , que visto que

Questão 1515640

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2011
• Provas: VUNESP - 2011 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar
• Disciplina: Português
• Assuntos: Colocação Pronominal; Morfologia - Pronomes

Assinale a alternativa em que a colocação pronominal atende à norma padrão.

• A. Me apaixonei por você, mas achei que não queria nada comigo.
• B. O uso do “achismo” é algo que me irrita.
• C. Não conformo-me com a atitude de alguns indivíduos
• D. Ninguém avisou-me que não haveriajantar.
• E. Amulher tinha sentido-se decepcionada com a revelação.

Gabarito: B

Comentários

• O pronome "me" nunca pode vir sozinho no começo da frase, como na alternativa "a". Ele deve sempre estar acompanhado por algo, como a alternativa "b": ...É algo que me irrita. Perceba que o me tem um acompanhamento e está antes do verbo, portanto está certo.

  Nas alternativas "c,d,e", o pronome não pode aparecer depois do verbo, visto que há palavras antes do verbo...

  O certo seria: "Não me conformo...Ninguém me avisou...A Mulher tinha se sentido..."

• Regras gerais:

  Pronome "me" nunca se inicia a frase.

  O verbo no infinitivo sempre atrai a próclise, ou seja pronome antes do verbo.

   

• E o *SE*, usa quando ??

• A) Início de frase utiliza ênclise. --->Apaixonei-me...

  B)Correto. --->"Que" é atrativo.

  C)Caso de próclise, "Não" atrai o pronome "me".

  D)"Ninguém", atrativo. Caso de próclise.

  E)"Tinha", atrativo. Próclise é o correto.

• E

  Amulher tinha sentido-se decepcionada com a revelação.

  verbo no participo ( ADO/IDO ) nao aceita enclise !!

• A) o pronome "me" não pode iniciar oracao B) está certa pois o "que" execercendo pronome relativo atrai o pronome, fazendo próclise C) o advérbio de negação "nao" atrai fazendo próclise D) o pronome indefinido "ninguém" atrai o pronome "me" E) se o verbo principal estiver no particípio e não houver razão para próclise, o pronome ficará após o verbo auxiliar e antes do verbo principal

Questão 1515643

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2011
• Provas: VUNESP - 2011 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar
• Disciplina: Português
• Assuntos: Crase

Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamen­ te, as frases a seguir.

O cronista disse________empregada que fosse mais atenta às suas obrigações.

Para ele, as pessoas estão sempre prontas_________ achar e não a saber.
É o caso do assistente que não pôs gasolina, pois achou que chegariam, sem problemas,_______ cidade de destino.

• A. à ... a ... à
• B. à ... a ... a
• C. à ... à ... à
• D. a ... à ... à
• E. a ... a ... a

Gabarito: A

Comentários

• 1) ocorre crase diante de "empregada" pois é uma palavra feminina

  2) nao ocorre crase diante de "achar" pois é verbo

  3) ocorre crase diante de cidade pois:  quem vai a __ e volta da __, leva crase logo, quem vai a cidade volta da cidade.

• quem diz, diz alguma coisa a alguém  verbo transitivo indireto, portanto com crase

• A- à ... a ... à

• adjunto adverbial de lugar.

  crase obrigatória!

  Quem vai a cidade / volta de cidade (errado), volta da cidade (certo)

Questão 1515646

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2011
• Provas: VUNESP - 2011 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

                      Padre quer cobrar multa de noiva atrasada no interior do Paraná

    Noivas que se atrasarem demais para a cerimônia na catedral Nossa Senhora de Lourdes, em Apucarana (a 355 Km de Curitiba), podem ter que pagar R$ 500 de multa.
    O padre Roberto Carrara pretende pedir um cheque-caução aos noivos, que será descontado em caso de atraso. O valor será usado para cobrir despesas da igreja. Segundo o padre, o objetivo é coibir abusos. Ele diz que os fiéis o apoiam, que está aberto à discussão e que atrasos de até dez minutos são toleráveis
    A CNBB (Conferência Nacional dos Bispos do Brasil) não soube dizer se outras igrejas cobram multas por atrasos.

                                                                                                 (Folha de S.Paulo, 10.02.2011. Adaptado)

De acordo com a notícia,

• A. várias paróquias do Paraná têm exigido o cheque-caução para coibir o atraso das noivas
• B. a CNBB vê a iniciativa de padre Carrara como um exemplo a ser seguido pela instituição.
• C. os noivos serão penalizados se forem negligentes com o horário previsto para a cerimônia
• D. a comunidade apoia a decisão de padre Carrara, embora ele se mostre inflexível para tratar da questão
• E. o dinheiro arrecadado com as multas será utilizado, prioritariamente, para ajudar a família dos fiéis carentes.

Gabarito: C

Comentários

• Segundo o padre, o objetivo é coibir abusos

Questão 1515649

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2011
• Provas: VUNESP - 2011 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar
• Disciplina: Português
• Assuntos: Morfologia; Preposições

                  Padre quer cobrar multa de noiva atrasada no interior do Paraná

    Noivas que se atrasarem demais para a cerimônia na catedral Nossa Senhora de Lourdes, em Apucarana (a 355 Km de Curitiba), podem ter que pagar R$ 500 de multa.
    O padre Roberto Carrara pretende pedir um cheque-caução aos noivos, que será descontado em caso de atraso. O valor será usado para cobrir despesas da igreja. Segundo o padre, o objetivo é coibir abusos. Ele diz que os fiéis o apoiam, que está aberto à discussão e que atrasos de até dez minutos são toleráveis. 
    A CNBB (Conferência Nacional dos Bispos do Brasil) não soube dizer se outras igrejas cobram multas por atrasos.

                                                                                             (Folha de S.Paulo, 10.02.2011. Adaptado)

Assinale a alternativa que completa, corretamente, a frase a seguir.

O padre Carrara descontará os cheques-caução das noivas que se atrasarem e, assim, terá uma verba_______ poderá cobrir vários gastos da paróquia.

• A. pela qual
• B. com a qual
• C. na qual
• D. para a qual
• E. sobre a qual

Gabarito: B

Comentários

• Olá,
  

  Poderá cobrir gastos com o que? Com a verba. Alternativa b.
  

  
  

Questão 1515655

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2011
• Provas: VUNESP - 2011 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

                                       Erro de ortografia em adesivo desmascara assalto

    Um erro de português levou a polícia a prender sete integrantes de uma quadrilha suspeita de roubar R$ 15 milhões da sede da transportadora de valores Protege, na Água Branca, zona oeste de São Paulo.
    O grupo se preparava para invadir um condomínio de luxo na Lapa anteontem e foi descoberto porque, do lado de fora do Fiat Dobló que seria usado para entrar no local, os bandidos usaram adesivos com a inscrição “Impório Santa Maria", em referência a um conhecido empório da cidade. No veículo, foram presos três homens e com eles havia ferramentas para arrombar cofres.
    Outros quatro homens foram presos em outro veículo na mesma rua. No carro havia fuzis, uma metralhadora e duas pistolas, além de radiocomunicadores, coletes à prova de bala e camisetas similares às da Polícia Federal
    Segundo o delegado Ruy Ferraz Fontes, do Deic, a polícia identificou o grupo pela investigação do caso Protege.

                                                                                              (Folha de S.Paulo, 10.11.2007. Adaptado)

De acordo com o texto, é correto afirmar que

• A. os integrantes do bando não portavam arsenal adequado para realizar os assaltos que vinham cometendo na cidade.
• B. a polícia prendeu os assaltantes quando estes se prepa­ravam para deixar o prédio invadido no bairro da Lapa.
• C. o grupo foi identificado como o mesmo que assaltou a sede da transportadora, pois houve uma denúncia anônima.
• D. o desconhecimento da ortografia bem como a descon­fiança dos policiais inviabilizaram o plano da quadrilha.
• E. os sete integrantes do bando foram presos quando tentavam fugir no veículo furtado de um famoso empório da cidade.

Gabarito: D

Comentários

• Em vez de 'Empório', eles usaram 'Impório' no adesivo da van que imita carro de entrega.

• Essa Vunesp tem horas que é uma mãe.

• teve inclusão de um parágrafo nesse artigo:

  § 4º Poderá ser empregado qualquer aparelho homologado pelo Instituto Nacional de Metrologia, Qualidade e Tecnologia - INMETRO - para se determinar o previsto no  caput . (Incluído pela Lei nº 13.840, de 2019)

Questão 1515658

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2011
• Provas: VUNESP - 2011 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar
• Disciplina: Português
• Assuntos: Conjunções: Relação de causa e consequência; Morfologia

                                       Erro de ortografia em adesivo desmascara assalto

    Um erro de português levou a polícia a prender sete integrantes de uma quadrilha suspeita de roubar R$ 15 milhões da sede da transportadora de valores Protege, na Água Branca, zona oeste de São Paulo.
    O grupo se preparava para invadir um condomínio de luxo na Lapa anteontem e foi descoberto porque, do lado de fora do Fiat Dobló que seria usado para entrar no local, os bandidos usaram adesivos com a inscrição “Impório Santa Maria", em referência a um conhecido empório da cidade. No veículo, foram presos três homens e com eles havia ferramentas para arrombar cofres.
    Outros quatro homens foram presos em outro veículo na mesma rua. No carro havia fuzis, uma metralhadora e duas pistolas, além de radiocomunicadores, coletes à prova de bala e camisetas similares às da Polícia Federal
    Segundo o delegado Ruy Ferraz Fontes, do Deic, a polícia identificou o grupo pela investigação do caso Protege.

                                                                                              (Folha de S.Paulo, 10.11.2007. Adaptado)

Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamen­te, a frase a seguir.

_______ alguns moradores do edifício estavam alheios ao que ocorria, tudo se resolveu positivamente,________a polícia agiu com prontidão.

• A. Enquanto .... já que
• B. Enquanto ... embora
• C. Ainda que .... já que
• D. Se... todavia
• E. Se ...embora

Gabarito: A

Comentários

• Enquanto alguns moradores do edifício estavam alheios ao que ocorria, tudo se resolveu positivamente, já que a polícia agiu com prontidão.

• GABARITO: LETRA A

  ENQUANTO alguns moradores do edifício estavam alheios ao que ocorria, tudo se resolveu positivamente,JÁ QUE a polícia agiu com prontidão.

  → respectivamente: uma conjunção subordinativa temporal (podendo ser substituída por "quando") e uma conjunção subordinativa causal (O FATO DE "CAUSA" a polícia ter agido com prontidão FEZ QUE "CONSEQUÊNCIA" tudo se resolvesse positivamente;

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☻

Questão 1515661

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2011
• Provas: VUNESP - 2011 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar
• Disciplina: Português
• Assuntos: Morfologia - Pronomes; Pronomes pessoais oblíquos

                                       Erro de ortografia em adesivo desmascara assalto

    Um erro de português levou a polícia a prender sete integrantes de uma quadrilha suspeita de roubar R$ 15 milhões da sede da transportadora de valores Protege, na Água Branca, zona oeste de São Paulo.
    O grupo se preparava para invadir um condomínio de luxo na Lapa anteontem e foi descoberto porque, do lado de fora do Fiat Dobló que seria usado para entrar no local, os bandidos usaram adesivos com a inscrição “Impório Santa Maria", em referência a um conhecido empório da cidade. No veículo, foram presos três homens e com eles havia ferramentas para arrombar cofres.
    Outros quatro homens foram presos em outro veículo na mesma rua. No carro havia fuzis, uma metralhadora e duas pistolas, além de radiocomunicadores, coletes à prova de bala e camisetas similares às da Polícia Federal
    Segundo o delegado Ruy Ferraz Fontes, do Deic, a polícia identificou o grupo pela investigação do caso Protege.

                                                                                              (Folha de S.Paulo, 10.11.2007. Adaptado)

Assinale a alternativa em que os termos em destaque foram substituídos, correta e respectivamente, pelo pronome adequado. A polícia percebeu o erro de português cometido pelos assaltantes, o que levou a polícia a prender os assaltantes.

• A. a levou ... prender-lhes
• B. a levou ... prendê-los
• C. se levou ... prendê-los
• D. lhe levou ... prendê-los
• E. lhe levou ... prender-lhes

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO: LETRA A

  → o que levou a polícia a prender os assaltantes.

  → quem prende, prende alguém,logo não poderia ter sido usado o "lhe", visto que é um complemento indireto, o correto seria usar o pronome oblíquo "a" (retoma polícia), além disso, há o "que" sendo um pronome relativo e fator de próclise do pronome, ficamos ente "a" e "b":

  → quem prende, prende alguém, novamente não poderia ser o "lhe", verbos terminados em: -r, -s e -z (essas letras são eliminadas e o pronome a ser usado é: -lo(s), la(s)).

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☻

• Gabarito B

Questão 1515676

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2011
• Provas: VUNESP - 2011 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar
• Disciplina: Português
• Assuntos: Conjunções: Relação de causa e consequência; Morfologia

Assinale a frase cuja pontuação está correta.

• A. O evento que ocorreu em Porto Alegre no dia 22 de março de2011, foi extremamente organizado.
• B. Amanhã se lembre de que, há contas a pagar.
• C. As chuvas, que causaram vários transtornos à cidade, diminuirão em abril
• D. Se ele vier aqui e procurar por mim diga-lhe, que o en­contrarei às18 horas
• E. Ontem senhor Ricardo, recebemos a visita, de um importante cliente aqui na empresa.

Gabarito: C

Comentários

• oração subordinada adjetiva explicativa 

• SUJ + VERB + COMPLEMENTO

• GABARITO: LETRA C

  → As chuvas, que causaram vários transtornos à cidade, diminuirão em abril

  → temos uma oração subordinada adjetiva explicativa (intercalada entre vírgulas, perfeitamente correto), a restritiva não se encontra entre vírgulas.

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☻

• valor explicativo. - aposto

Questão 1515679

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2011
• Provas: VUNESP - 2011 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar
• Disciplina: Português
• Assuntos: Concordância verbal, Concordância nominal; Formas nominais do verbo (particípio, gerúndio, infinitivo); Grafia e Emprego de Iniciais Maiúsculas; Morfologia - Verbos; Ortografia; Pontuação; Por que- porque/ porquê/ por quê; Problemas da língua culta; Sintaxe; Uso do ponto, do ponto de exclamação e do ponto de interrogação

Assinale a alternativa correta de acordo com a norma padrão.

• A. Naquela noite, os policiais atenderam a menas ocorrên­ cias.
• B. O tenente está sempre mal-humorado, mais hoje foi simpático com os soldados
• C. Porque o soldado não se apresentou uniformizado?
• D. Por trás deste muro, está o campo de treinamento do batalhão.
• E. O soldado havia chego pontualmente ao quartel.

Gabarito: D

Comentários

• Qual o erro da E?

• Leonardo o certo era havia chegado e não havia chego

• Tks, Paulo

• GABARITO: LETRA D

  A) Naquela noite, os policiais atenderam a menas ocorrências. → o correto é "menos", visto que temos um advérbio, e os advérbios são invariáveis.

  B) O tenente está sempre mal-humorado, mais hoje foi simpático com os soldados → correto seria "mas", sendo uma conjunção coordenativa adversativa.

  C) Porque o soldado não se apresentou uniformizado? → o correto seria "por que", equivalendo a "por qual motivo", usado em uma pergunta direta.

  D) Por trás deste muro, está o campo de treinamento do batalhão.

  E) O soldado havia chego pontualmente ao quartel. → o correto seria: CHEGADO.

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☻

• Menas e chego não existem

  Mais = advérbio de intensidade

  Porque = usa-se para responder

• havia chegado

• SER/ESTAR --> MENOR (humilde)

  TER/HAVER --> MAIOR (visionário)

• A ) Menos

  B ) Mas

  C) Por que

  D) Correto

  E) Chegado

• A) Naquela noite, os policiais atenderam a menas ocorrên­cias.

  Naquela noite, os policiais atenderam a menos ocorrências. >Advérbios são invariáveis.

  B) O tenente está sempre mal-humorado, mais hoje foi simpático com os soldados.

  O tenente está sempre mal-humorado, mas hoje foi simpático com os soldados

  >Mas é uma conjunção adversativa, que indica contradição, oposição. Substituindo-se por ''porém, todavia, contudo''.

  >Mais pode ser advérbio de intensidade ou pronome indefindo.

  C) Porque o soldado não se apresentou uniformizado?

  Porque > respostas diretas;

  Por que> perguntas, substituindo-se por ''pela qual/pelo qual ou por qual razão/por qual motivol'';

  Por quê> utilizado no final da frase, como uma pergunta;

  Porquê> utilizado depois do ''o''.

  D) Por trás deste muro, está o campo de treinamento do batalhão.

  E)O soldado havia chego pontualmente ao quartel.

• Não existe essa vírgula na letra D...

• Por trás deste muro, está o campo de treinamento do batalhão. A VÍRGULA TA AÍ POR QUE ( por trás deste muro) É ADJUNTO ADVERBIAL DE LUGAR E ESTA DESLOCADO .

• GABARITO: D

  a) Naquela noite, os policiais atenderam a menas ocorrên­cias. -> "MENAS" não existe

  b) O tenente está sempre mal-humorado, mais hoje foi simpático com os soldados. o correto seria:"MAU HUMORADO"

  c) Porque o soldado não se apresentou uniformizado? -> O correto seria: "Por que"

  d) Por trás deste muro, está o campo de treinamento do batalhão.

  e)O soldado havia chego pontualmente ao quartel.

Questão 1515682

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2011
• Provas: VUNESP - 2011 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar
• Disciplina: Português
• Assuntos: Concordância verbal, Concordância nominal; Sintaxe

Assinale a alternativa correta quanto à concordância verbal e nominal.

• A. Fazem meses que ele espera uma promoção
• B. Haverá muitos soldados disponíveis para esta operação.
• C. Seja os militares graduados ou não, as regras de conduta são iguais para todos.
• D. Está inclusa na nota fiscal as despesas com uniformes
• E. Todos se encontrarão no pátio ao meio-dia e meio.

Gabarito: B

Comentários

• A) Faz

  C) Sejam

  D) Estão inclusas

  E) meia

• GABARITO: LETRA B

  A) Fazem meses que ele espera uma promoção → o correto seria "faz", indicando tempo decorrido, sendo um verbo impessoal, o qual não deveria estar flexionado.

  B) Haverá muitos soldados disponíveis para esta operação. → correto, verbo "haver" com sentido de "existir", sendo um verbo impessoal, logo não deve ser flexionado.

  C) Seja os militares graduados ou não, as regras de conduta são iguais para todos. → perguntando ao verbo quem está sendo graduado? OS MILITARES → SEJAM graduados ou não...

  D) Está inclusa na nota fiscal as despesas com uniformes → incorreto, visto que o sujeito é "despesas" → As despesas ESTÃO INCLUSAS (seria o correto).

  E) Todos se encontrarão no pátio ao meio-dia e meio. → meio-dia e meio é INCORRETO, o correto é: meio-dia e MEIA (pois se refere à metade da hora).

  FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☻

• meia = metade exemplo (meia entrada) (Meio dia) meio é advérbio de modo (você está meio estranho)

Questão 1515685

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2011
• Provas: VUNESP - 2011 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar
• Disciplina: Português
• Assuntos: Morfologia - Pronomes

Considere o emprego dos pronomes nas frases a seguir.

I. Ele foi conosco ao baile de formatura.
II. Nós se divertimos muito até altas horas.
III. Na volta para casa, ele pediu para eu dirigir o carro, pois estava cansado.

É correto o que se apresenta em

• A. I, apenas
• B. II, apenas.
• C. I e III, apenas.
• D. II e III, apenas.
• E. I, II e III.

Gabarito: C

Comentários

•  Nós se divertimos muito até altas horas.
          (NOS)

• I. Ele foi conosco ao baile de formatura. CORRETO

  II. Nós se divertimos muito até altas horas. INCORRETO. FORMA CORRETA -> NÓS NOS DIVERTIMOS.

  III. Na volta para casa, ele pediu para eu dirigir o carro, pois estava cansado. CORRETO, MIM NÃO CONJUGA VERBO.

• I) Pronome oblíquo átono referente a 3 pessoa = nos, conosco

  II)Pronome oblíquo átono referente a 3 pessoa = nos, conosco.. mesma situação,

  III) o dirigir está na forma nominal, caracterizando uma oração subordinada adverbial causal reduzida de infinitivo, caso a desenvolvemos, teremos o sujeito mais nítido.

  Na volta para casa, ele pediu para que eu dirigisse o carro, pois estava cansado .

  LETRA C

  APMBB

Questão 1515691

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2011
• Provas: VUNESP - 2011 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Frações e Números Decimais

José comeu 1/5 de uma barra de chocolate, e seu filho comeu  3/8 do restante. A fração que corresponde à quantidade de chocolate que José e seu filho comeram, juntos, é

• A. 1/3
• B. 3/8
• C. 1/2
• D. 5/8
• E. 3/4

Gabarito: C

Comentários

• Vamos dizer que a barra contém 30 "pedaços" .

  30/5= 6 José comeu 6 pedaços 

  sobrou 24 , então 24/8=3 .... 3x3=9 filho comeu 9 pedaços ..

  Assim juntando os pedaços de ambos 9+6=15 ..... Desse modo 30-15=15 

  PORTANTO A RAZÃO SERÁ 1/2  alt.C

• nada a ver essa tua resposta GIOVANE MOREIRA

• José comeu 1/5

  Filho comeu 3/8 de 4/5 (que foi o que restou)

  3/8*4/5 = 12/40 simplificando por 4 = 3/10 + 1/5 de José

  MMC de 10 e 5 = 10 --> 5/10 simplificando por 5 = 1/2

   

  Gabarito C

• Para quem não entendeu é só usar a logica!

  JOSÉ tem uma barra e comeu 1/5 dela:

  (J) ( ) ( ) ( ) ( )

  seu FILHO comeu 3/8 do restante, ou seja, de 4/5

  ( J ) (f /f ) (f / ) ( / ) ( / )

  veja que ainda faltam dois pedaços , logo, somando o que José comeu + seu filho = fica 2 pedaços e meio de 5 pedaços(2,5/5 ) , então, sabe-se que 2,5/5 é igual a 1/2

• Os cara gosta de complicar .

  1/4 × 5/8 = 20 /40 Simplifica 1/12

• 1/5 é igual 20% Então josé comeu 20%
  Seu filho comeu 3/8 de 4/5 que é igual a 30%

  josé comeu 20% 

  Seu filho comeu 30%
  
  20%+30%= 50%
  
  so simplificar 100% / 50%   que vai dar 1/2

• José comeu 1/5 de uma barra de chocolate, e seu filho comeu 3/8 do restante. A fração que corresponde à quantidade de chocolate que José e seu filho comeram, juntos, é

  MODO MAIS PRÁTICO!

  OBS.:Basta escolher um número aleatório que represente a barra de chocolate toda. Eu escolhi que a barra inteira têm 40 pedaços.

  Barra toda: 40 pedaços

  José: 1/5.40 = 8 ( José comeu 8 pedaços)

  Restante: 40-8 = 32

  Seu filho: 3/8.32 = 12 ( Seu filho comeu 12 pedaços)

  A fração que corresponde à quantidade de chocolate que José e seu filho comeram.

  José+seu filho= 8+12 = 20

  Barra toda: 40 pedaços

  Fração: 20/40 simplificando por 20 = 1/2

  GAB. C

Questão 1515694

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2011
• Provas: VUNESP - 2011 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; MMC e MDC

Uma pessoa possui vários chaveiros e quer colocá-los em saquinhos plásticos, todos com a mesma quantidade. Ao fazer isso, percebe que, em cada saquinho, a quantidade de chaveiros poderia ser 5, 6 ou 8, e que não ocorreria nenhuma sobra de chaveiros. A menor quantidade de chaveiros que essa pessoa poderia ter é

• A. 120
• B. 130.
• C. 140.
• D. 150.
• E. 160.

Gabarito: A

Comentários

• MMC DE 5,6,8 = 120

• 5,6,8  2
  5,3,4  2
  5,3,2  2
  5,3,1  3
  5,1,1  5
  1,1,1         2x2x2x3x5=120

   

• Mmc

  5 6 8

  2×2=8

  8×3=24

  24×5=120

  A:a

Questão 1515697

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2011
• Provas: VUNESP - 2011 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Frações e Números Decimais

Uma loja de doces comprou alguns tabletes de chocolate branco e outros de chocolate ao leite, num total de 144 ta­bletes. Se a razão entre os tabletes de chocolate branco e os de chocolate ao leite, nessa ordem, foi de 2/7, então o número de tabletes de chocolate ao leite comprados foi

• A. 123
• B. 112.
• C. 104.
• D. 96
• E. 88.

Gabarito: B

Comentários

• 2 pedaços + 7 pedaços =9  
  144/9=16                             o numero de pedaços de chocolate branco é=7
                 16*7=112gabarito letra (b)

• 144 --------- 9

     X ---------- 7

• chocolate branco=CB chocolate ao leite=CL Aplica a constante K. ou seja CB.k+CL.k=144 CB=2 CL=7 2.k+7.k=144 9k=144 K=144/9 K =16 substituí 2.16=32 7.16=112

Questão 1515700

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2011
• Provas: VUNESP - 2011 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Porcentagem

Do total de 200 funcionários que trabalham em uma empre­ sa, 20% já estão aposentados, mas continuam trabalhando. Desse total de aposentados, 34 são homens. A porcentagem de mulheres aposentadas que trabalham nessa empresa é

• A. 15%.
• B. 12%.
• C. 9%
• D. 6%
• E. 3%

Gabarito: E

Comentários

• 200 funcionarios, 20 % aposentado = 40 --- 34 H 6 M

  1% de 200 = 2 FUNC.

  3% de 200 = 6FUNC, LETRA E.

• 200 funcionarios, 20 % aposentado = 40 -

  20=40

  x=34 usa a regra de tres  20*34=680

                                            x *40=?       

  680/40=17 

  entâo 17% vai se os homens e 3% mulheres

  resposta letra E

   

• 200 funcionarios, 20% = 40 

   

  40 - 34 = 6 entra entao regra de tres 

   

  200--------- 100%

  6------------x          

   

  200x=600

  x=600/200 = 3%

  gabarito letra E

Questão 1515703

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2011
• Provas: VUNESP - 2011 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Regra de Três

Um artigo publicado pelo jornal Folha de S.Paulo, dejaneiro de2011, trazia:

“Uma saca de 60 kg de café verde resulta em 50 kg de café torrado.”

Suponha que uma empresa precise de 420 kg de café torrado, mas que, por algum problema, só consiga comprar 200 kg, precisando, então, comprar algumas sacas de café verde para poder torrá-lo e completar o que está faltando. O número mí­nimo de sacas de café verde que precisam ser compradas será

• A. 3
• B. 4
• C. 5
• D. 6
• E. 7

Gabarito: C

Comentários

• O mmc de 50 e 60 é =300

  300/60 é = 5

• Faltam 220kg de café, cada saca de café verde rendem 50kg de café torrado, ou seja, no minimo 5 sacas pra completar os 220 faltantes.

• 420KG  - 200 KG DE CAFÉ TORRADO QUE FOI COMPRADO !!

  FALTA 220 KG DE CAFÉ TORRADO !!

  60 KG DE CAFÉ VERDE QUANDO SE TORRA VIRA 50

  220 / 50 = 4,4

  PORÉM NÃO SE PORDE COMPRAR SACAS "QUEBRADAS", OU SEJA, NÃO DA PARA COMPRAR 4 SACAS MAIS 0,4 SACAS.

  LOGO, SE NÃO DA PARA COMPRAR MENOS QUE 1 SACA ENTÃO SERÁ NECESSÁRIO COMPRAR 5 SACAS INTEIRAS.

  RESPOSTA IGUAL = 5 

Questão 1515706

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2011
• Provas: VUNESP - 2011 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Médias

A quantidade de chuva, em mm , que caiu em uma cidade, durante os meses de janeiro , fevereiro e março deste ano, está  registrada na seguinte tabela:

                                               Quantidade  de  chuva (em mm )

                               Janeiro                      250

                              Fevereiro                    153

                               Março                           x


Considerando-se esses três meses, a média mensal de chuvas foi de 195 mm. De acordo com essas informações, pode-se concluir que a quantidade de chuva, em mm, no mês de março, foi de

• A. 182
• B. 178
• C. 164
• D. 150
• E. 146

Gabarito: A

Comentários

• 195*3 = total de chuva nos 3 meses

  Total de chuva nos 3 meses= 585

  Janeiro= 250 e fevereiro= 153

  janeiro + fevereiro= 403

  Total de chuva - (janeiro+fevereiro) = março

  585-403=182

  Quantidade de chuva em mm no mês de março foi de: 182

  Gabarito (a)

• SÓ MONTAR A EQUAÇÃO :

  250 + 153 + X (TODOS DIVIDIDOS POR 3 ) =195

  LOGO, O 3 VAI PARA O OUTRO LADO MULTIPLICANDO !!

  250 + 153 + X = 585

  403 + X = 585

  X = 182

   

• aqui é a média dos três 195*3=585

  mas ele deu o valor dos dois primeiros meses 250+153=403

  403-585=182 ,média do mês de marco é 182

• Sv=Qv.M

• Meu Deus, praticamente identica com a questão de 2021 !!!

• PASSO1 -------- SOMAR TODAS QUANTIDADES MM DE JANEIRO, FEVEREIRO E MARÇO, E DIVIDIR QUANTIDADE DE MES COM A MEDIA.

  250+153+X=195

  5

  250+153+X=403+X 195*5=585

  403+X=585

  X=403-585

  X=182

  LETRA (A)

Questão 1515709

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2011
• Provas: VUNESP - 2011 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Sistemas de Numeração e Operações Fundamentais

Uma pessoa tem certa quantidade de sorvete e deseja servi-lo em taças, todas de mesmo tamanho e com a mesma quantidade de sorvete. Se forem colocados 300 mL em cada taça, ficarão faltando 120 mL na última taça, mas se forem colocados 280 mL em cada uma, sobrarão 80 mL. Sabendo que todas as taças foram utilizadas, a quantidade inicial de sorvete, em litros, era de

• A. 2,96.
• B. 2,88.
• C. 2,64.
• D. 2,28.
• E. 1,75

Gabarito: B

Comentários

• 300ML * TAÇAS - 120ML = 280ML * T + 80ML

  300T - 280T = 120 +80

  20T = 200 --- T=10

  300ML * 10 - 120 = 2880. RESPOSTA B

• 300X-120=280X+80

  20X= +80+120

  20X=200

  X=200/20

  X=10

  300X10-120= A RESPOSTA QUE ESTAMOS PROCURANDO.

  3000-120= 2,88

  GAB B

• X = quantidade de taças

  Interpretando.

  Se forem colocados 300 mL em cada taça, ficarão faltando 120 mL.

  300x - 120 = mL (Note que ao pegar 300 ml e multiplicar por qualquer quantidade de taça, o resultado será quantos mL vc colocou em todas as taças. Mas na última taça não conseguiu completar os 300mL, ou seja, faltaram 120 mL para completar).

  Se forem colocados 280 mL em cada uma, sobrarão 80 mL.

  280x + 80 = mL (Mesma coisa da anterior, só que agora ao preencher as taças de sorvete, sobrou 80 mL após completar todas as taças com 280mL).

  Duas equações iguais, restam juntá-las.

  300x - 120 = 280x + 80

  A partir daí eu sei que você sabe desenvolver :)

Questão 1515712

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2011
• Provas: VUNESP - 2011 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Frações e Números Decimais

Em um restaurante, a razão entre pratos fundos e pratos rasos, nesta ordem, é de 3/5 Se um prato fundo for quebrado, essa razão passará a ser de 7/12 . Pode-se afirmar que o número de pratos rasos desse restaurante é

• A. 30
• B. 45
• C. 52
• D. 60
• E. 68

Gabarito: D

Comentários

• Fazer o MMC 
  12  5|2 
   6   5|2 
   3   5|3 
   1   5|5 
   1   1| 
  MMC = 5*3*2*2 =60 
  Dividir o 60 pelo denominador e multiplicar pelo numerador.  Resultado:  36/60 e 35/60 portanto, o número de pratos fundos é 35 e o de pratos rasos é de 60. 

• aplica a constante K. PF= pratos fundos PR= pratos rasos "a razão entre pratos fundos e pratos rasos, nesta ordem, é 3/5" "se um PF quebrar, fica 7/12." ou seja PF=3 PR=5 .... substituindo PF.k -1+ PR.k =7/12 pf-1/PR=7/12 substituí e multiplica em cruz 3k-1+5k=7/12 12.3k-12=7.5k 36k-35k=+12 1k= 12 K=12/1logo K é 12 agora é só substituir 12 no lugar da constante K 3.12=36 PF 5.12=60 PR

• Monta a fracao 3 × 7 = 21 prato fundo

  5 × 12 = 60 prato rasos

• https://youtu.be/p256vmA0MhU?t=200

Questão 1515715

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2011
• Provas: VUNESP - 2011 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Sistema de Unidade de Medidas

Uma pessoa realiza duas tarefas: na realização da primeira, gasta 0,6 hora, e na realização da segunda, gasta 42 minutos.

O tempo total gasto na realização dessas duas tarefas é

• A. 1 hora e 08 minutos.
• B. 1 hora e 10 minutos.
• C. 1 hora e 12 minutos.
• D. 1 hora e 15 minutos
• E. 1 hora e 18 minutos.

Gabarito: E

Comentários

• 1 hora= 60 minutos
  0,6= 60% de 60 minutos
  
  
  60% de 60 é igual a 36 minutos
  
  
  42 minutos + 36 minutos é =78 minutos 
  
  
  78 minutos - 60  =18
  
  
  Por tanto o tempo total gasto na realização das duas tarefas foi:  1 hora e 18 minutos 
  
  
  Gabarito letra (e)

•  0,6 h é o mesmo que 0,6 * 60, ou seja 36 min

   

  36 + 42 = 78 

   

  1h e 18 min

• Para encontrar quanto é 0,6 hora basta fazer uma regra de três

  HORA MINUTO

  1 60

  0,6 X

Questão 1515721

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2011
• Provas: VUNESP - 2011 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Porcentagem

De uma garrafa de café, totalmente cheia, 65% foram con­sumidos, e com o café restante ainda foi possível encher 5 copinhos com 50 mL cada um, restando, ainda, 30 mL na garrafa. A capacidade total, em litros, dessa garrafa é

• A. 0,9.
• B. 0,8
• C. 0,7
• D. 0,6
• E. 1,5.

Gabarito: B

Comentários

• Regra de 3 simples. 

  5 x 50ml = 250 + 30 restante = 280ml

  280ml ---35%

  x--------100% = 800ml ou 0,8 litros

• sobrou 35%, certo? 

  foi possível fazer 250ml deste restante e ainda sobrou 30ml,

  então, 35% = 280ml

   logo, 65% = x

  65*280= 18200/35 = 520 ml (X)

  65% - 520ml

  35% - 280ml

  100% - 800ml  (é só somar 520+280ml)

  800ml (l) = 800/1000 = 0,8L!

• De uma garrafa de café, totalmente cheia, 65% foram con­sumidos, e com o café restante ainda foi possível encher 5 copinhos com 50 mL cada um, restando, ainda, 30 mL na garrafa. A capacidade total, em litros, dessa garrafa é

  Total: 100%

  Consumidos: 65%

  Restantes: 35%

  Do restante ainda foram consumidos 5 copinhos de 50 mL restando mais 30 mL, então:

  35%= 5x50+ 30

  35%= 250+ 30

  35%= 280

  Agora basta fazer uma regra de três simples:

  %------mL

  35-----280

  100----x

  35x= 280x100

  35x= 28000

  x= 28000/35

  x= 800 mL

  100%= 800 mL

  Convertendo para litros:

  L= 800/1000

  L= 0,8

  (B) 0,8

  GAB. B

Questão 1515730

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2011
• Provas: VUNESP - 2011 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar
• Disciplina: Raciocínio Lógico
• Assuntos: Sequências Lógicas de Números, Letras, Palavras e Figuras

Para enfeitar a parede de uma sala de aula, os alunos fizeram  uma faixa onde foram colados quadrados de papel, nas cores:

                      V     A     A     B     B     B     V     A     A    B     B     B

Sabendo que essa mesma sequência de cores se repetiu ao longo de toda a faixa, e que os alunos tinham apenas 30 qua­drados amarelos, então, o último quadrado amarelo ocupou a posição número

• A. 83
• B. 84
• C. 85
• D. 86
• E. 87

Gabarito: E

Comentários

• Sequencia de 6... 30 quadrados amarelos, sendo que em cada sequencia utiliza-se 2 amarelos, temos que serão feitas 15 sequencias.

  15*6 = 90 

  V A A B B B ----

  90 - 3 (posições do B) = 87 foi a ultima posição de um Amarelo.

• Sou do tipo de gente que gosta de sofrer... Claro, por ignorância. Se eu soubesse fazer o esquema do Paulo, com certeza teria feito. Mas como demoraria muito mais tempo pensando em como fazer tal esquema, fiz o seguinte:

  V A A B B B V A A B B B 

       6                  8

       10               12

       14                16

       18                20

       22                24

       26               28

       30 ----- ONDE ESTARIA O ULTIMO AMARELO

  E por fim, 

  V A A B B B V A A B B B

     14 15           20 21

     26 27           32 32... E assim por diante, o esquema é fazer até chegar na sétima coluna, onde estaria o número 30 do esquema acima. Meu resultado dessa forma foi 87, ou seja, GABARITO E, resposta correta. 

   

  É o certo? Talvez, o mais rápido? Também. Eu por exemplo gastei menos de 4 minutos pra fazer isso, em uma prova (a que eu vou fazer), é meio que o tempo para cada questão mesmo, posso ter perdido alguns segundos mas ainda assim acertaria a questão que poderia ser a minha chave de entrada para a instituição... As vezes faz bem esquecer as fórmulas e tentar na raça. Se fosse pra eu ficar pensando, iria pensar 10 minutos e não conseguiria achar uma fórmula pra resolver...

• Gab. E

   

  Novamente fiz pela regra de 3 e deu certo.

   

  Grupos de 6 sabendo-se que 30 sao amarelos.

   

  A cada 6 quadrados, 2 sao amarelos. qtos quadrados existem sabendo-se que tenho 30 amarelos?

   

  6 Q --------- 2 A

  x Q --------- 30 A

  x = 90

   

  Portanto sao 90 quadrados.

   

  Se dividir 90 pelo numero de quadrados do grupo será:  90/6 = 15

   

  Numero exato de 15 grupos de 6 quadrados. Sem resto, basta pegar a última sequencia e fazer as contas:

   

   V    A    A    B    B     B

  85   86   87   88   89   90

• Se tem 4 amarelos em cada sequência, ela precisa se repetir 7 vezes, quando os amarelos começarão a cessar, já que tem 30 e na sétima ainda teremos 2 amarelos sobrando:

  4x7 = 28

  Então essa sequência n° 7 é a que os amarelos ainda estão completos, pq na n° 8 eles não chegarão ao fim.

  Com temos 12 papéis, vamos considerá-los na proporção dos amarelos fazendo:

  12x7=84

  Então na sétima sequência teremos 84 papéis no total, com os amarelos em número de 28. (+2.....)

  Prosseguindo:

  V   A   A

  85  86   87

Questão 1515733

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2011
• Provas: VUNESP - 2011 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar
• Disciplina: História
• Assuntos: História Geral; Primeira Guerra Mundial

Dentre as consequências da Primeira Guerra Mundial (1914-1918), destaca-se

• A. o início do domínio europeu no continente africano.
• B. a emergência da China como potência econômica mundial.
• C. o surgimento de novos países na Europa.
• D. a bipolarização do mundo entre o bloco liberal e o comunista.
• E. o auge do processo de globalização da economia

Gabarito: C

Comentários

• Dentre tantas consequências da primeira guerra uma delas foi o surgimento de novos países na Europa listados logo a baixo:
  Do desmembramento do Império Austro-Húngaro: Áustria, Hungria, Checoslováquia e Iugoslávia (nome oficial da “Grande Sérvia”, criado em 1931).
  Do desmembramento do Império Russo:
  URSS, Finlândia, Polônia, Lituânia, Letônia e Estônia.

  RESPOSTA LETRA C

• GAB-C

  DIVIDIRAM TERRITÓRIOS E ANEXARAM PAISES

Questão 1515736

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2011
• Provas: VUNESP - 2011 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar
• Disciplina: História
• Assuntos: Guerra Fria e seus desdobramentos; História Geral

O grande marco do fim da Guerra Fria foi

• A. a ascensão de regimes nazi-fascistas.
• B. a queda do Muro de Berlim.
• C. o acordo de paz entre as Coreias.
• D. a criação do Estado de Israel.
• E. a recessão derivada da crise do petróleo.

Gabarito: B

Comentários

• O muro de Berlim marcou o início da Guerra Fria. E também o fim dela.

• A partir de agosto de 1961 e ao longo de 28 anos a Alemanha viveu dividida pelos 155 quilômetros do então chamado Muro de Berlim, que separava o país em duas partes, simbolizando o que se denominou Guerra Fria, após a Segunda Guerra Mundial: o bloco comunista (Alemanha Oriental, alinhada com a ex-União Soviética) se opondo ideologicamente ao bloco capitalista (Alemanha Ocidental, alinhada com os EUA). Coincidindo com a derrocada política e econômica da ditadura na URSS, o Muro de Berlim foi euforicamente derrubado pela população em novembro de 1989.

Questão 1515739

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2011
• Provas: VUNESP - 2011 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar
• Disciplina: História
• Assuntos: Era Vargas – 1930-1954; História do Brasil

Na economia, a Era Vargas, principalmente durante o Estado Novo, foi marcada

• A. pelo sucesso da reforma agrária e fiscal.
• B. pela ampla abertura às importações.
• C. pela prioridade à agricultura de subsistência.
• D. por medidas nacionalistas e intervencionistas.
• E. pelo abandono do setor urbano-industrial

Gabarito: D

Comentários

• Estado Novo- compreendido por ter desenvolvido e modificado a industrialização brasileira, reduzindo e substituindo as importações pelos produtos nacionais, alem de incentivar e criar leis trabalhistas que criaram uma classe consumidora, ou seja um sistema de engrenagens muito bem definido por Vargas. Medidas de cunho nacionalistas e intervencionistas.

• O Estado Novo foi marcado pelo desenvolvimento da indústria de base (aço, cimento), havendo a substituição das impostações, existindo o incentivo nacional. Empresas estatais teve uma economia mista; 51% da empresa pertence ao Estado, 49% sendo pertencentes as empresas privadas, desse modo o capital privado foi limitado com a intervenção do Estado.

• Vargas era um Estatista !

  APMBB

Questão 1515742

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2011
• Provas: VUNESP - 2011 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar
• Disciplina: História
• Assuntos: História do Brasil; República Autoritária : 1964- 1984

O golpe militar de 1964 foi justificado por seus executores como intervenção necessária para a defesa da ordem e da democracia - ameaçada, segundo eles, pela agitação de sindicalistas e comunistas. Alguns previam que seria uma intervenção de curta duração. Não foi o que aconteceu. Com o tempo, o que deveria ser provisório tornou-se permanente. Apoiados pelos grupos conservadores da sociedade, as Forças Armadas assumiram totalmente o poder.

                                                                                  (Francisco Teixeira, Brasil: História e Sociedade)

Foram características desse período a

• A. repressão aos opositores e o fortalecimento do poder Executivo.
• B. liberdade de organização partidária e a censura à imprensa, a cargo do DIP
• C. extinção dos partidos políticos e o fechamento do poder Judiciário.
• D. anistia aos guerrilheiros e as eleições diretas para presi­ dente
• E. imposição dos Atos Institucionais e o reforço do poder do Congresso

Gabarito: A

Comentários

• Repressão aos opositores e o fortalecimento do poder Executivo.

• GAB: A

  B-) Com o AI-2, o pluripartidarismo foi extinto e criado apenas 2 partidos (Arena e MDB); DIP foi criado no Estado Novo, sob Vargas.

  C-) Os partidos não foram extintos, mas limitados a apenas 2; O Poder Judiciário continuou funcionando durante a Ditadura.

  D-) Todas as eleições para presidente foram indiretas, inclusive a que elegeu Tancredo Neves

  E-) O Congresso foi fechado em 1968 e os AIs davam força ao Executivo.

• A mediana só será a média aritmética de duas classes quando a frequência acumulada de 50% (mediana) estiver entre duas classes. Na questão a mediana está na classe "Q = 1, P = 50%", logo a mediana é 1.

Questão 1515745

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2011
• Provas: VUNESP - 2011 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar
• Disciplina: História
• Assuntos: História do Brasil; Reconstrução Democrática : Governo Sarney

A Constituição de 1988, chamadade Constituição Cidadã,

• A. inovou com o voto secreto e feminino.
• B. criou as primeiras leis trabalhistas.
• C. estabeleceu o bipartidarismo
• D. instituiu quatro poderes de governo.
• E. ampliou os direitos sociais e políticos.

Gabarito: E

Comentários

•  

  Ampliou os direitos sociais e políticos. 

• essa questão é daquelas pra não tirar 0

• A Constituição de 1988, chamada de Constituição Cidadã,

  (A) inovou com o voto secreto e feminino. ERRADA ( Foi a segunda fase do governo (constitucional) da Era Vargas)

  (B) criou as primeiras leis trabalhistas. ERRADA ( Constituição Polaca, com a criação da CLT. Era Vargas)

  (C) estabeleceu o bipartidarismo ERRADA (Regime Militar que reduziu em apenas dois partidos políticos que são ARENA e MDB)

  (D) instituiu quatro poderes de governo. ERRADA ( Nunca houve quatro poderes, apenas três: executivo, legislativo e judiciário)

  (E) ampliou os direitos sociais e políticos. CERTA ( Constituição Cidadã)

  GAB. E

• ampliou os direitos sociais e políticos.

  Resposta: E

Questão 1515748

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2011
• Provas: VUNESP - 2011 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Globalização

Uma das principais características da globalização contemporânea está relacionada ao extraordinário fluxo de capitais que circulam livremente. Diariamente, bilhões de dólares são transferidos de um ponto ao outro do planeta, graças à desregulamentação do mercado pela abertura das fronteiras nacionais. [...] Aplicações e retiradas de capitais são realizadas de forma imediata.

(Fernando Sampaio & Ivone Sucena (coord,), Geografia - Ensino Médio. São Paulo: SM, 2010)

De acordo com o texto, a globalização financeira

• A. impede o aparecimento de crises econômicas.
• B. nivela os países, sejam desenvolvidos ou subdesenvol­ vidos
• C. integra as bolsas de valores do mundo inteiro.
• D. depende de fatores como produção agrícola e industrial.
• E. promove a descentralização do poder econômico no mundo

Gabarito: C

Comentários

• As bolsas de valores são locais onde são negociados os títulos emitidos por empresas sejam elas com capitais públicos, mistos ou privados.

  Apesar de que atualmente devido à globalização, ficou mais fácil a negociação, resolvendo tudo através de um Click.

• O enunciado enfatiza as transações de capital tendo em vista a abertura das fronteiras nacionais o que leva a atribuir veracidade à alternativa ''C''.Contudo, negar a alternativa ''D'' (depende de fatores como produção agrícola e industrial) é um equívoco do ponto de vista lógico, pois mesmo que indiretamente, a mecanização/produção do campo é a base do modelo de vida do homem moderno, logo ela reflete em todas as extensões da vida humana.

• A bolsa de valores é um exemplo de livre mercado que integra o mundo inteiro. È considerada característica da terceira revolução industrial.

  APMBB

• Deu a resposta quando se falou em “Aplicações”.

• Fiquei em dúvida, apesar de a alternativa ´´C`´ estar correta, a ´E`` também se encontra, pois, realmente, a globalização promove a descentralização do poder econômico no mundo. ALGUÉM PODERIA ME EXPLICAR???

Questão 1515751

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2011
• Provas: VUNESP - 2011 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Geografia Política

Há uma recomendação da ONU (Organização das Nações Unidas) para que o consumo médio de água seja de 50 litros diários por habitante. Há países em que esse índice não passa de 5 litros.

                                                                                           (Nova escola. Edição especial, maio de 2010)

A escassez de água é um sério problema socioambiental encontrado, principalmente,

• A. no Sul da Ásia.
• B. na África Subsaariana.
• C. no centro da América do Sul.
• D. na América Central insular.
• E. no leste da Ásia.

Gabarito: B

Comentários

• Parece que tudo de ruim no planeta se encontra na África :(

• BBBB

• Africa é rica em recursos minerais, e não são efetivados por conta da corrupção (até maior que o BR), mas em questão de recursos hídricos de fato eles passam por muitas necessidades.

  Obs: Em 06/2020 aconteceu ataques do governo de Angola à brasileiros cristãos, onde pelo fato de serem brasileiros e cristãos foram expulsos de suas casas e sofreram violência física (até contra as mulheres).

• África Subsaariana = Escassez de água

• A África Subsaariana é considerada como a região mais pobre do planeta, onde estão localizados os países considerados os mais pobres que existem, com grandes problemas estruturais sofrendo os graves legados do colonialismo, do neocolonialismo, dos conflitos étnicos e da instabilidade política.

Questão 1515763

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2011
• Provas: VUNESP - 2011 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Atualidades do ano de 1994 ao ano de 2013; Guerras, Conflitos e Terrorismo na Atualidade; Política

Os confrontos no Egito se intensificaram nesta quinta-feira [03.02.2011], deixando ao menos cinco mortos e 800 feridos. A Praça Tahrir, no Cairo, palco das manifestações que já duram dez dias, se transformou em cenário de guerra, com manifestantes armados a pedras e paus e tiros sendo ouvidos em meio à multidão.

(http://www.valoronline.com.br/online/geral/93/378579/)

Um dos principais objetivos dos manifestantes era

• A. nacionalizar os poços de petróleo controlados por mul­ tinacionais.
• B. retomar o Canal de Suez, atualmente em mãos dos líbios.
• C. depor o presidente que governava o país há três décadas.
• D. apoiar a retirada das tropas norte-americanas do Iraque.
• E. reduzir a influência dos ingleses na política do país.

Gabarito: C

Questão 1515766

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2011
• Provas: VUNESP - 2011 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: América Latina na Atualidade; Atualidades do ano de 1994 ao ano de 2013; Política

Em meados do mês de outubro de 2010, o Chile foi alvo de atenções do mundo inteiro porque

• A. inaugurou o maior telescópio já construído graças à cooperação dos países da União Europeia.
• B. promoveu o resgate de 33 mineiros que estavam soter­ rados em uma mina durante mais de dois meses.
• C. conseguiu prever e evitar um terremoto que atingiria Santiago, capital e maior cidade do país
• D. cortou relações diplomáticas com a Venezuela, devido às divergências políticas com o presidente Hugo Chávez
• E. interrompeu as negociações com a Bolívia, que pretendia a devolução de territórios ocupados pelos chilenos.

Gabarito: B

Questão 1515769

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2011
• Provas: VUNESP - 2011 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Atualidades do ano de 1994 ao ano de 2013; Política; Política no Brasil

Em 1.° de fevereiro de 2011, tomaram posse os deputados e senadores eleitos em outubro de 2010. Sobre esse novo legislativo, são feitas as seguintes afirmações:

I. o deputado mais votado do Brasil é de São Paulo;

II. em outubro foram eleitos 4 senadores por estado, sendo que seus mandatos têm duração de 5 anos;

III. os deputados são eleitos pelo número de votos proporcio­nal à população de cada Estado.

Está correto somente o que se afirma em

• A. I
• B. II.
• C. I e II
• D. I e III.
• E. II e III.

Gabarito: D

Questão 1515772

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2011
• Provas: VUNESP - 2011 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Atualidades do ano de 1994 ao ano de 2013; Política; Política no Brasil

[Em sua primeira viagem internacional, em 31.01.2011] Dilma ganhou um lenço branco das mães e avós da Plaza de Mayo, que simboliza a luta delas contra sequestros e mortes cometidos no regime militar. Acompanhada de oito ministros, Dilma participou da assinatura de vários acordos, um deles para a construção de reatores nucleares para fins pacíficos. Outro para a construção de casas populares.

(http://g1.globo.com/bom-dia-brasil/noticia/2011/02/presidente-dilma-em- primeira-viagem-internacional.html)

O primeiro país visitado pela Presidente foi

• A. Paraguai.
• B. Uruguai.
• C. Venezuela.
• D. Bolívia.
• E. Argentina.

Gabarito: E

Questão 1515775

• Banca: VUNESP
• Órgão: PM-SP
• Ano: 2011
• Provas: VUNESP - 2011 - PM-SP - Soldado da Polícia Militar
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Atualidades do ano de 1994 ao ano de 2013; Política; Política Internacional

Na última sexta-feira (11/03), a Comissão Interamericana de Direitos Humanos (CIDH) da OEA [Organização dos Estados Americanos] solicitou ao governo brasileiro informações sobre a forma como estão sendo conduzidos o licenciamento e a participação das comunidades que serão atingidas com a construção [da usina] de Belo Monte. O pedido foi feito após apelos de movimentos sociais que querem uma medida cautelar para impedir o início das obras, alegando violação de direitos de comunidades indígenas e ribeirinhas.

(http://noticias.uol.com.br/cotidiano/2011/03/14/governo-prepara-resposta-a- oea-sobre-belo-monte.jhtm)

A usina de Belo Monte será construída no rio

• A. Xingu
• B. Paraguai
• C. São Francisco.
• D. Paraná.
• E. Tocantins

Gabarito: A

Comentários

• A Usina de Belo Monte está sendo construída na bacia do Rio Xingu, próximo ao município de Altamira, no sudoeste do estado Pará.