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Prova VUNESP - 2011 - PM-SP - Soldado Voluntário XV


ID
2172955
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                 Políticas Públicas de Combate às Desigualdades Sociais

      Muito se tem falado em promoção da igualdade e das condições de oportunidade, em especial com relação à população negra e afrodescendente. Mas a implementação efetiva de políticas públicas, buscando a tão sonhada igualdade de direitos, caminha a passos lentos.

      De nada adianta a edição de leis fixando regras e impondo sanções, se não houver uma conscientização e um respeito pela dignidade e pelo ser humano, já que todos somos titulares de direitos e de obrigações desde o nascimento.

      A igualdade de oportunidade e o combate às desigualdades sociais começam pelo emprego e a justa remuneração, sem os quais o indivíduo está fadado à marginalidade e à exclusão. O estabelecimento de metas bem delimitadas e uma estrutura de apoio podem resultar num processo de capacitação e integração maior. Nessa esteira, está inserida a política de cotas, sem que isto possa ser alegado como indicativo de prejuízo a outras etnias ou outros grupos. Entendimento desta ordem é tornar ineficazes as políticas afirmativas de integração social, já que o direito é, primordialmente, uma garantia individual e não de grupos.

      Apesar das leis protetivas, ocorre uma queda acentuada do grau de proteção dos trabalhadores brasileiros mediante contrato de trabalho e, nesse sistema de exclusão, os negros e afrodescendentes sofrem uma penalidade maior, pois, via de regra, são sempre os primeiros nas listas de cortes das empresas e os excluídos no momento da seleção.

      O negro e seus descendentes representam mais da metade da nossa população, tiveram, e continuam tendo, uma participação efetiva na formação da base econômica e na formação cultural da nação brasileira.

      Apesar desta constatação, são grandes os obstáculos enfrentados pelos afrodescendentes na conquista de um espaço digno na sociedade. A partilha da riqueza no país não é proporcional a sua presença no cenário nacional, colocando-os no imenso contingente dos excluídos.

      Desta forma, as ações afirmativas governamentais devem implementar-se por meio de melhores condições de acesso à boa escola e ao mercado de trabalho, para que esse seguimento da população tenha as mesmas oportunidades dos demais brasileiros.

      Esta desigualdade é secular e não vai ser combatida apenas universalizando direitos. A igualdade formal não implica em igualdade de fato. Ela demanda uma intervenção ativa do Estado, cuidando de aspectos fundamentais para a sociedade, inclusive de políticas destinadas a grupos específicos como mulheres, negros, portadores de deficiência e indígenas.

                                              (Texto de Carmen Dora Freitas Ferreira. Adaptado)

Para o autor do texto, a igualdade social depende

Alternativas
Comentários
  • Para o autor do texto, a igualdade social depende

    Gabarito: A

    principalmente do respeito a todos os seres humanos.

  • (A)

    2° Parágrafo:

    "De nada adianta a edição de leis fixando regras e impondo sanções, se não houver uma conscientização e um respeito pela dignidade e pelo ser humano, já que todos somos titulares de direitos e de obrigações desde o nascimento."

    (B) "Apenas"

    (C) "Especificamente"

    (D) "Somente"

    (E) " Simplesmente"


ID
2172958
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                 Políticas Públicas de Combate às Desigualdades Sociais

      Muito se tem falado em promoção da igualdade e das condições de oportunidade, em especial com relação à população negra e afrodescendente. Mas a implementação efetiva de políticas públicas, buscando a tão sonhada igualdade de direitos, caminha a passos lentos.

      De nada adianta a edição de leis fixando regras e impondo sanções, se não houver uma conscientização e um respeito pela dignidade e pelo ser humano, já que todos somos titulares de direitos e de obrigações desde o nascimento.

      A igualdade de oportunidade e o combate às desigualdades sociais começam pelo emprego e a justa remuneração, sem os quais o indivíduo está fadado à marginalidade e à exclusão. O estabelecimento de metas bem delimitadas e uma estrutura de apoio podem resultar num processo de capacitação e integração maior. Nessa esteira, está inserida a política de cotas, sem que isto possa ser alegado como indicativo de prejuízo a outras etnias ou outros grupos. Entendimento desta ordem é tornar ineficazes as políticas afirmativas de integração social, já que o direito é, primordialmente, uma garantia individual e não de grupos.

      Apesar das leis protetivas, ocorre uma queda acentuada do grau de proteção dos trabalhadores brasileiros mediante contrato de trabalho e, nesse sistema de exclusão, os negros e afrodescendentes sofrem uma penalidade maior, pois, via de regra, são sempre os primeiros nas listas de cortes das empresas e os excluídos no momento da seleção.

      O negro e seus descendentes representam mais da metade da nossa população, tiveram, e continuam tendo, uma participação efetiva na formação da base econômica e na formação cultural da nação brasileira.

      Apesar desta constatação, são grandes os obstáculos enfrentados pelos afrodescendentes na conquista de um espaço digno na sociedade. A partilha da riqueza no país não é proporcional a sua presença no cenário nacional, colocando-os no imenso contingente dos excluídos.

      Desta forma, as ações afirmativas governamentais devem implementar-se por meio de melhores condições de acesso à boa escola e ao mercado de trabalho, para que esse seguimento da população tenha as mesmas oportunidades dos demais brasileiros.

      Esta desigualdade é secular e não vai ser combatida apenas universalizando direitos. A igualdade formal não implica em igualdade de fato. Ela demanda uma intervenção ativa do Estado, cuidando de aspectos fundamentais para a sociedade, inclusive de políticas destinadas a grupos específicos como mulheres, negros, portadores de deficiência e indígenas.

                                              (Texto de Carmen Dora Freitas Ferreira. Adaptado)

No quinto e no sexto parágrafos, é defendida a ideia de que

Alternativas
Comentários
  • (D)

    " Apesar desta constatação, são grandes os obstáculos enfrentados pelos afrodescendentes na conquista de um espaço digno na sociedade. A partilha da riqueza no país não é proporcional a sua presença no cenário nacional, colocando-os no imenso contingente dos excluídos"

    (A)"têm participação efetiva nos lucros do país".

    (B) "como consequência da pequena participação deles no cenário nacional".

    (C)"por isso não compartilham a riqueza do país."

    (D) porque eles se excluem da nação brasileira, além de não participarem ativamente da economia do país


ID
2172961
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                 Políticas Públicas de Combate às Desigualdades Sociais

      Muito se tem falado em promoção da igualdade e das condições de oportunidade, em especial com relação à população negra e afrodescendente. Mas a implementação efetiva de políticas públicas, buscando a tão sonhada igualdade de direitos, caminha a passos lentos.

      De nada adianta a edição de leis fixando regras e impondo sanções, se não houver uma conscientização e um respeito pela dignidade e pelo ser humano, já que todos somos titulares de direitos e de obrigações desde o nascimento.

      A igualdade de oportunidade e o combate às desigualdades sociais começam pelo emprego e a justa remuneração, sem os quais o indivíduo está fadado à marginalidade e à exclusão. O estabelecimento de metas bem delimitadas e uma estrutura de apoio podem resultar num processo de capacitação e integração maior. Nessa esteira, está inserida a política de cotas, sem que isto possa ser alegado como indicativo de prejuízo a outras etnias ou outros grupos. Entendimento desta ordem é tornar ineficazes as políticas afirmativas de integração social, já que o direito é, primordialmente, uma garantia individual e não de grupos.

      Apesar das leis protetivas, ocorre uma queda acentuada do grau de proteção dos trabalhadores brasileiros mediante contrato de trabalho e, nesse sistema de exclusão, os negros e afrodescendentes sofrem uma penalidade maior, pois, via de regra, são sempre os primeiros nas listas de cortes das empresas e os excluídos no momento da seleção.

      O negro e seus descendentes representam mais da metade da nossa população, tiveram, e continuam tendo, uma participação efetiva na formação da base econômica e na formação cultural da nação brasileira.

      Apesar desta constatação, são grandes os obstáculos enfrentados pelos afrodescendentes na conquista de um espaço digno na sociedade. A partilha da riqueza no país não é proporcional a sua presença no cenário nacional, colocando-os no imenso contingente dos excluídos.

      Desta forma, as ações afirmativas governamentais devem implementar-se por meio de melhores condições de acesso à boa escola e ao mercado de trabalho, para que esse seguimento da população tenha as mesmas oportunidades dos demais brasileiros.

      Esta desigualdade é secular e não vai ser combatida apenas universalizando direitos. A igualdade formal não implica em igualdade de fato. Ela demanda uma intervenção ativa do Estado, cuidando de aspectos fundamentais para a sociedade, inclusive de políticas destinadas a grupos específicos como mulheres, negros, portadores de deficiência e indígenas.

                                              (Texto de Carmen Dora Freitas Ferreira. Adaptado)

A frase – ... são grandes os obstáculos enfrentados pelos afrodescendentes... – reescrita no singular está correta quanto ao uso padrão da língua em

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA C

    → são grandes os obstáculos enfrentados pelos afrodescendentes

    → agora, passando para o singular: são (vira: é (terceira pessoa do singular)); grande o obstáculo (adjetivo, substantivo e o artigo definido em perfeita harmonia); enfrentados (o obstáculo é ENFRENTADO); pelo afrodescendente (somente um).

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☻


ID
2172964
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                 Políticas Públicas de Combate às Desigualdades Sociais

      Muito se tem falado em promoção da igualdade e das condições de oportunidade, em especial com relação à população negra e afrodescendente. Mas a implementação efetiva de políticas públicas, buscando a tão sonhada igualdade de direitos, caminha a passos lentos.

      De nada adianta a edição de leis fixando regras e impondo sanções, se não houver uma conscientização e um respeito pela dignidade e pelo ser humano, já que todos somos titulares de direitos e de obrigações desde o nascimento.

      A igualdade de oportunidade e o combate às desigualdades sociais começam pelo emprego e a justa remuneração, sem os quais o indivíduo está fadado à marginalidade e à exclusão. O estabelecimento de metas bem delimitadas e uma estrutura de apoio podem resultar num processo de capacitação e integração maior. Nessa esteira, está inserida a política de cotas, sem que isto possa ser alegado como indicativo de prejuízo a outras etnias ou outros grupos. Entendimento desta ordem é tornar ineficazes as políticas afirmativas de integração social, já que o direito é, primordialmente, uma garantia individual e não de grupos.

      Apesar das leis protetivas, ocorre uma queda acentuada do grau de proteção dos trabalhadores brasileiros mediante contrato de trabalho e, nesse sistema de exclusão, os negros e afrodescendentes sofrem uma penalidade maior, pois, via de regra, são sempre os primeiros nas listas de cortes das empresas e os excluídos no momento da seleção.

      O negro e seus descendentes representam mais da metade da nossa população, tiveram, e continuam tendo, uma participação efetiva na formação da base econômica e na formação cultural da nação brasileira.

      Apesar desta constatação, são grandes os obstáculos enfrentados pelos afrodescendentes na conquista de um espaço digno na sociedade. A partilha da riqueza no país não é proporcional a sua presença no cenário nacional, colocando-os no imenso contingente dos excluídos.

      Desta forma, as ações afirmativas governamentais devem implementar-se por meio de melhores condições de acesso à boa escola e ao mercado de trabalho, para que esse seguimento da população tenha as mesmas oportunidades dos demais brasileiros.

      Esta desigualdade é secular e não vai ser combatida apenas universalizando direitos. A igualdade formal não implica em igualdade de fato. Ela demanda uma intervenção ativa do Estado, cuidando de aspectos fundamentais para a sociedade, inclusive de políticas destinadas a grupos específicos como mulheres, negros, portadores de deficiência e indígenas.

                                              (Texto de Carmen Dora Freitas Ferreira. Adaptado)

Na frase – ... os negros (...) são sempre os primeiros nas listas de cortes das empresas... – o vocábulo negros indica

Alternativas
Comentários
  • Caso fossem AS PESSOAS NEGRAS, ai sim seria uma característica.

  • GABARITO: LETRA B

    →  ... os negros (...) são sempre os primeiros nas listas de cortes das empresas...

    → temos o artigo definido pluralizado substantivando a palavra "negros", são "seres" e não um adjetivo; diferentemente de: estudantes NEGROS (adjetivo com função sintática de adjunto adnominal).

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

  • PMESP 2021!!!


ID
2172967
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                 Políticas Públicas de Combate às Desigualdades Sociais

      Muito se tem falado em promoção da igualdade e das condições de oportunidade, em especial com relação à população negra e afrodescendente. Mas a implementação efetiva de políticas públicas, buscando a tão sonhada igualdade de direitos, caminha a passos lentos.

      De nada adianta a edição de leis fixando regras e impondo sanções, se não houver uma conscientização e um respeito pela dignidade e pelo ser humano, já que todos somos titulares de direitos e de obrigações desde o nascimento.

      A igualdade de oportunidade e o combate às desigualdades sociais começam pelo emprego e a justa remuneração, sem os quais o indivíduo está fadado à marginalidade e à exclusão. O estabelecimento de metas bem delimitadas e uma estrutura de apoio podem resultar num processo de capacitação e integração maior. Nessa esteira, está inserida a política de cotas, sem que isto possa ser alegado como indicativo de prejuízo a outras etnias ou outros grupos. Entendimento desta ordem é tornar ineficazes as políticas afirmativas de integração social, já que o direito é, primordialmente, uma garantia individual e não de grupos.

      Apesar das leis protetivas, ocorre uma queda acentuada do grau de proteção dos trabalhadores brasileiros mediante contrato de trabalho e, nesse sistema de exclusão, os negros e afrodescendentes sofrem uma penalidade maior, pois, via de regra, são sempre os primeiros nas listas de cortes das empresas e os excluídos no momento da seleção.

      O negro e seus descendentes representam mais da metade da nossa população, tiveram, e continuam tendo, uma participação efetiva na formação da base econômica e na formação cultural da nação brasileira.

      Apesar desta constatação, são grandes os obstáculos enfrentados pelos afrodescendentes na conquista de um espaço digno na sociedade. A partilha da riqueza no país não é proporcional a sua presença no cenário nacional, colocando-os no imenso contingente dos excluídos.

      Desta forma, as ações afirmativas governamentais devem implementar-se por meio de melhores condições de acesso à boa escola e ao mercado de trabalho, para que esse seguimento da população tenha as mesmas oportunidades dos demais brasileiros.

      Esta desigualdade é secular e não vai ser combatida apenas universalizando direitos. A igualdade formal não implica em igualdade de fato. Ela demanda uma intervenção ativa do Estado, cuidando de aspectos fundamentais para a sociedade, inclusive de políticas destinadas a grupos específicos como mulheres, negros, portadores de deficiência e indígenas.

                                              (Texto de Carmen Dora Freitas Ferreira. Adaptado)

Na frase – ... colocando-os no imenso contingente dos excluídos. – o termo em destaque significa

Alternativas
Comentários
  • GABARITO: LETRA E

    colocando-os no imenso contingente dos excluídos

    → contingente (GRUPO DE DETERMINADA COISA); GRUPO dos excluídos.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☻


ID
2172970
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                 Políticas Públicas de Combate às Desigualdades Sociais

      Muito se tem falado em promoção da igualdade e das condições de oportunidade, em especial com relação à população negra e afrodescendente. Mas a implementação efetiva de políticas públicas, buscando a tão sonhada igualdade de direitos, caminha a passos lentos.

      De nada adianta a edição de leis fixando regras e impondo sanções, se não houver uma conscientização e um respeito pela dignidade e pelo ser humano, já que todos somos titulares de direitos e de obrigações desde o nascimento.

      A igualdade de oportunidade e o combate às desigualdades sociais começam pelo emprego e a justa remuneração, sem os quais o indivíduo está fadado à marginalidade e à exclusão. O estabelecimento de metas bem delimitadas e uma estrutura de apoio podem resultar num processo de capacitação e integração maior. Nessa esteira, está inserida a política de cotas, sem que isto possa ser alegado como indicativo de prejuízo a outras etnias ou outros grupos. Entendimento desta ordem é tornar ineficazes as políticas afirmativas de integração social, já que o direito é, primordialmente, uma garantia individual e não de grupos.

      Apesar das leis protetivas, ocorre uma queda acentuada do grau de proteção dos trabalhadores brasileiros mediante contrato de trabalho e, nesse sistema de exclusão, os negros e afrodescendentes sofrem uma penalidade maior, pois, via de regra, são sempre os primeiros nas listas de cortes das empresas e os excluídos no momento da seleção.

      O negro e seus descendentes representam mais da metade da nossa população, tiveram, e continuam tendo, uma participação efetiva na formação da base econômica e na formação cultural da nação brasileira.

      Apesar desta constatação, são grandes os obstáculos enfrentados pelos afrodescendentes na conquista de um espaço digno na sociedade. A partilha da riqueza no país não é proporcional a sua presença no cenário nacional, colocando-os no imenso contingente dos excluídos.

      Desta forma, as ações afirmativas governamentais devem implementar-se por meio de melhores condições de acesso à boa escola e ao mercado de trabalho, para que esse seguimento da população tenha as mesmas oportunidades dos demais brasileiros.

      Esta desigualdade é secular e não vai ser combatida apenas universalizando direitos. A igualdade formal não implica em igualdade de fato. Ela demanda uma intervenção ativa do Estado, cuidando de aspectos fundamentais para a sociedade, inclusive de políticas destinadas a grupos específicos como mulheres, negros, portadores de deficiência e indígenas.

                                              (Texto de Carmen Dora Freitas Ferreira. Adaptado)

Considere o trecho:

Embora _________ a constatação  _________   são grandes os obstáculos enfrentados pelos afrodescendentes na conquista de um espaço digno na sociedade.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, os espaços em branco.

Alternativas
Comentários
  • Há um erro na colocação dos espaços; mas, com os respectivos preenchidos, o certo seria: embora haja a constatação de que ...

  • Uai pensei que o verbo constatar era V.T.D..

  • Alguém consegue explicar essa regência do termo " constatação"?

  • Creio que o verbo constatar seja transitivo direto. Já o substantivo constatar é transitivo indireto.

  • GABARITO: LETRA B

    → Embora HAJA a constatação DE QUE são grandes os obstáculos enfrentados pelos afrodescendentes na conquista de um espaço digno na sociedade.

    → temos o verbo "haver" com sentido de "existir", sendo impessoal e não devendo ser flexionado, está conjugado no presente do subjuntivo;

    → pessoal está tendo dificuldade, temos um SUBSTANTIVO e não um verbo: "a constatação", olha aí o artigo definido "a" substantivando o termo → quem tem constatação, tem constatação DE alguma coisa (complemento nominal, aí está o motivo da preposição está presente).

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☻

  • se há constatação, há constatação DE alguma coisa!

    a regência do verbo deve estar de acordo com a oração... ou mesmo o contexto em si!

  • Haja > impessoal e futuro do subjuntivo, expressando uma hipótese.

    De que , representa uma conjunção integrante que caracteriza a oração subordinada completiva nominal.

    Embora Haja a constatação disso > Constatação de algo.

    LETRA B

    APMBB


ID
2172973
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                 Políticas Públicas de Combate às Desigualdades Sociais

      Muito se tem falado em promoção da igualdade e das condições de oportunidade, em especial com relação à população negra e afrodescendente. Mas a implementação efetiva de políticas públicas, buscando a tão sonhada igualdade de direitos, caminha a passos lentos.

      De nada adianta a edição de leis fixando regras e impondo sanções, se não houver uma conscientização e um respeito pela dignidade e pelo ser humano, já que todos somos titulares de direitos e de obrigações desde o nascimento.

      A igualdade de oportunidade e o combate às desigualdades sociais começam pelo emprego e a justa remuneração, sem os quais o indivíduo está fadado à marginalidade e à exclusão. O estabelecimento de metas bem delimitadas e uma estrutura de apoio podem resultar num processo de capacitação e integração maior. Nessa esteira, está inserida a política de cotas, sem que isto possa ser alegado como indicativo de prejuízo a outras etnias ou outros grupos. Entendimento desta ordem é tornar ineficazes as políticas afirmativas de integração social, já que o direito é, primordialmente, uma garantia individual e não de grupos.

      Apesar das leis protetivas, ocorre uma queda acentuada do grau de proteção dos trabalhadores brasileiros mediante contrato de trabalho e, nesse sistema de exclusão, os negros e afrodescendentes sofrem uma penalidade maior, pois, via de regra, são sempre os primeiros nas listas de cortes das empresas e os excluídos no momento da seleção.

      O negro e seus descendentes representam mais da metade da nossa população, tiveram, e continuam tendo, uma participação efetiva na formação da base econômica e na formação cultural da nação brasileira.

      Apesar desta constatação, são grandes os obstáculos enfrentados pelos afrodescendentes na conquista de um espaço digno na sociedade. A partilha da riqueza no país não é proporcional a sua presença no cenário nacional, colocando-os no imenso contingente dos excluídos.

      Desta forma, as ações afirmativas governamentais devem implementar-se por meio de melhores condições de acesso à boa escola e ao mercado de trabalho, para que esse seguimento da população tenha as mesmas oportunidades dos demais brasileiros.

      Esta desigualdade é secular e não vai ser combatida apenas universalizando direitos. A igualdade formal não implica em igualdade de fato. Ela demanda uma intervenção ativa do Estado, cuidando de aspectos fundamentais para a sociedade, inclusive de políticas destinadas a grupos específicos como mulheres, negros, portadores de deficiência e indígenas.

                                              (Texto de Carmen Dora Freitas Ferreira. Adaptado)

Em – Mas a implementação efetiva de políticas públicas, buscando a tão sonhada igualdade de direitos, caminha a passos lentos. – o adjetivo sonhada refere-se à palavra

Alternativas
Comentários
  • Sonhada Igualdade. Igualdade é um substantivo que está sendo qualificado por sonhada.

  • GABARITO: LETRA C

    → – Mas a implementação efetiva de políticas públicas, buscando a tão sonhada igualdade de direitos, caminha a passos lentos. –

    → temos um adjetivo com final de particípio -ada, acompanhando o substantivo "igualdade", exercendo a função sintática de adjunto adnominal.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

  • Grau comparativo de igualdade :

    tão… quanto, tão… como ou tão… quão


ID
2172976
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Considere as frases:

I. Após tomar uma chuva torrencial, cheguei à casa toda molhada, tirei as roupas e pedurei- _________ no varal.

II. Conversei com a terapeuta sobre _______ e meu namorado. Ela me disse para _________ resolver com cautela a situação.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas.

Alternativas
Comentários
  • as / mim / eu

  • Macete : "Antes  de verbo não se Usa  "Mim"

    ______ex: " as revistas estavam expostas para EU ler"

     

    GABARITO A

  • GABARITO: LETRA A

    → I. Após tomar uma chuva torrencial, cheguei à casa toda molhada, tirei as roupas e pedurei-AS no varal.

    II. Conversei com a terapeuta sobre MIM e meu namorado. Ela me disse para EU resolver com cautela a situação.

    → quem pendura, pendura alguma coisa (as roupas → "as"); não poderia ter sido usado o pronome pessoal do caso reto, visto que ele não pode ser um complemento direto: matei eles, roubei eles (incorreto, o correto é: matei-os e roubei-os);

    → preposição "sobre", logo após ela não pode ser usado o pronome pessoal do caso reto, o correto é usar o pronome oblíquo tônico "mim";

    → "eu" estou exercendo a função verbal de resolver logo, dessa forma não poderia ser usado o "mim", um ADENTO ao comentário da colega: antes de verbo pode ser usado o "mim", sim: para mim fazer a prova é difícil (está correto, visto que o termo pode andar na frase e o sentido é mantido: fazer a prova para mim é difícil, fazer a prova é difícil para mim.

    FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☻

  • EU: utilizar antes de verbos

    MIM: utilizar no final de frases de antes de palavras que não sejam verbos.

  • EU - Antes do verbo

    MIM - Depois do verbo

  • Um exemplo sobre " mim" e "eu"

    Ex: Não há mais nada entre mim e ti.

    Oblíquo 1° tônico

    Tônico é mais forte

    1° pessoa: mim, comigo.

    2° pessoa: ti, contigo.

    Errado: Não há mais nada entre eu e vc.

    Quando houver preposição (termo de ligação) não será reto.

    Reto: 1°pessoa "eu"


ID
2172985
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      IstoÉ – Maioria nas instituições de correção como a Febem, os negros ainda são vítimas da discriminação. A lei que criminaliza o racismo não mudou a visão da sociedade sobre o tema?

Hédio Silva Júnior – O debate sobre ações afirmativas tem educado mais do que a criminalização do racismo pela Constituição de 1988. O que mudou é que a sociedade passou a reconhecer o problema. A opinião pública está muito mais treinada para identificar uma discriminação racial e se indignar diante dela. Há 25 anos, havia um consenso de que não havia problema racial no Brasil, e sim social. E hoje se debate se o sistema de cotas é mais apropriado do que a pontuação acrescida ou o investimento no ensino fundamental. O Brasil hoje, enfim, discute o problema racial.

(...)

IstoÉ – E hoje, o Sr. sente menos discriminação?

Hédio Silva Júnior – Quando viajo de avião, geralmente as comissárias de bordo me oferecem o jantar em inglês. Isso acontece em vôos domésticos. Demorei um pouco para entender esse negócio. Mas depois percebi que, no Brasil, um negro viajando de avião não pode ser brasileiro. Eles devem pensar: “Esse negão só pode ser americano” (risos).

                                                                                            (IstoÉ, 28 set. 2005)

O texto é um fragmento de uma entrevista do secretário de Justiça de São Paulo, cujo assunto é o negro na sociedade brasileira. Para o entrevistado,

Alternativas
Comentários
  • gabarito (E), O Brasil hoje, enfim, discute o problema racial.
  • (E)

    "O debate sobre ações afirmativas tem educado mais do que a criminalização do racismo pela Constituição de 1988. O que mudou é que a sociedade passou a reconhecer o problema. A opinião pública está muito mais treinada para identificar uma discriminação racial e se indignar diante dela. Há 25 anos, havia um consenso de que não havia problema racial no Brasil, e sim social. E hoje se debate se o sistema de cotas é mais apropriado do que a pontuação acrescida ou o investimento no ensino fundamental. O Brasil hoje, enfim, discute o problema racial."


ID
2172988
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      IstoÉ – Maioria nas instituições de correção como a Febem, os negros ainda são vítimas da discriminação. A lei que criminaliza o racismo não mudou a visão da sociedade sobre o tema?

Hédio Silva Júnior – O debate sobre ações afirmativas tem educado mais do que a criminalização do racismo pela Constituição de 1988. O que mudou é que a sociedade passou a reconhecer o problema. A opinião pública está muito mais treinada para identificar uma discriminação racial e se indignar diante dela. Há 25 anos, havia um consenso de que não havia problema racial no Brasil, e sim social. E hoje se debate se o sistema de cotas é mais apropriado do que a pontuação acrescida ou o investimento no ensino fundamental. O Brasil hoje, enfim, discute o problema racial.

(...)

IstoÉ – E hoje, o Sr. sente menos discriminação?

Hédio Silva Júnior – Quando viajo de avião, geralmente as comissárias de bordo me oferecem o jantar em inglês. Isso acontece em vôos domésticos. Demorei um pouco para entender esse negócio. Mas depois percebi que, no Brasil, um negro viajando de avião não pode ser brasileiro. Eles devem pensar: “Esse negão só pode ser americano” (risos).

                                                                                            (IstoÉ, 28 set. 2005)

Assinale a alternativa em que o verbo em destaque está conjugado de acordo com a norma padrão da língua.

Alternativas
Comentários
  • Se eu pudesse, AJUDARIA muitas instituições filantrópicas.

    Fiz uma festa e pedi para que os convidados não TROUXESSEM presentes.

    c) 10/10

    A sociedade necessita de pessoas que SEJAM mais atuantes.

    Ao longo da história mundial, HOUVE casos de discriminação racial.​
     

  • Nós precisamos de tolerância para que possamos viver em paz.

    sujeito 1 pessoa do singular concordando com o verbo, POSSAMOS.

  • Ajudava pretérito imperfeito indicativo

    Trassesem pretérito imperfeito subjuntivo

    Possamos presente indicativo na 3 pessoa

    Sejem nao sei dizer mas acho q é passado

    Houveram passado perfeito indicativo

  • Ao conversar com alguém, sempre falo conforme a alternativa "a" kkkkk

    Mas vou lembrar dessa questão para não falar mais kkkkk

  • A alternativa D, atualmente se vier em prova existirá pessoas que entrará com recursos dizendo que está correta.


ID
2172991
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      IstoÉ – Maioria nas instituições de correção como a Febem, os negros ainda são vítimas da discriminação. A lei que criminaliza o racismo não mudou a visão da sociedade sobre o tema?

Hédio Silva Júnior – O debate sobre ações afirmativas tem educado mais do que a criminalização do racismo pela Constituição de 1988. O que mudou é que a sociedade passou a reconhecer o problema. A opinião pública está muito mais treinada para identificar uma discriminação racial e se indignar diante dela. Há 25 anos, havia um consenso de que não havia problema racial no Brasil, e sim social. E hoje se debate se o sistema de cotas é mais apropriado do que a pontuação acrescida ou o investimento no ensino fundamental. O Brasil hoje, enfim, discute o problema racial.

(...)

IstoÉ – E hoje, o Sr. sente menos discriminação?

Hédio Silva Júnior – Quando viajo de avião, geralmente as comissárias de bordo me oferecem o jantar em inglês. Isso acontece em vôos domésticos. Demorei um pouco para entender esse negócio. Mas depois percebi que, no Brasil, um negro viajando de avião não pode ser brasileiro. Eles devem pensar: “Esse negão só pode ser americano” (risos).

                                                                                            (IstoÉ, 28 set. 2005)

Assinale a alternativa em que a expressão ser necessário está empregada seguindo as regras de concordância da norma padrão da língua.

Alternativas
Comentários
  • GAB  (B)

  • A) É necessáriA

    C) são necessários

    D) é necessário

    E) foram necessários

  •  As duas expressões existem em nossa língua e podem ser utilizadas, mas obedecem a regras diferentes no que diz respeito à concordância nominal. A concordância nominal é o recurso que estabelece relação e regras entre os substantivos (nomes) com as demais classes de palavras, como adjetivos, pronomes, numerais, artigos, entre outras.

               Para sabermos qual opção aplicar, precisamos analisar a presença, ou não, dos artigos definidos o, a. Quando houver a presença do artigo definido feminino no singular (a), o correto é usarmos é necessária, pois o artigo realiza a tarefa de determinação do termo, fazendo com que a concordância da expressão seja no feminino. Note os exemplos:

    - É necessária a implantação de novas regras para o funcionamento das avaliações semestrais.

    - É necessária a verificação dos dados antes da reunião agendada.

    - É necessária a atualização da ata diante da última votação.

               Caso o artigo definido seja masculino (o), a regra seguirá a mesma, havendo a obrigatoriedade de se utilizar o termo é necessário, realizando, dessa forma, a concordância no gênero masculino devido ao artigo masculino o. Observe as próximas ocorrências:

    - É necessário o agendamento prévio para as consultas médicas.

    - É necessário o estabelecimento das datas dos encontros.

    - É necessário o contrato assinado para o fechamento do negócio.

               Quando não há a presença de artigo definido, quer seja feminino, quer seja masculino, as regras da concordância nominal ditam que devemos aplicar sempre a expressão é necessário. Analise o uso:

    - É necessário presença de todos os sócios majoritários na votação.

    - É necessário assinatura dos alunos para a requisição.

    - É necessário prudência ao se lidar com a situação.

               A mesma regra estabelecida para é necessário/ é necessária aplica-se aos pares é proibido/é proibida/ é preciso/ é precisa/ é obrigatório/ é obrigatória/ é permitido/ é permitida.

    Fonte:

  • B - São necessárias
  • C - A discriminação e o preconceito, esses dois nao sao quase sinonimos? marquei a c levanto em conta isso.... quando sao sinonimos ou quase sinonimos pode ficar no singular ou plural... alguem comenta ai pf.


ID
2172994
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

      IstoÉ – Maioria nas instituições de correção como a Febem, os negros ainda são vítimas da discriminação. A lei que criminaliza o racismo não mudou a visão da sociedade sobre o tema?

Hédio Silva Júnior – O debate sobre ações afirmativas tem educado mais do que a criminalização do racismo pela Constituição de 1988. O que mudou é que a sociedade passou a reconhecer o problema. A opinião pública está muito mais treinada para identificar uma discriminação racial e se indignar diante dela. Há 25 anos, havia um consenso de que não havia problema racial no Brasil, e sim social. E hoje se debate se o sistema de cotas é mais apropriado do que a pontuação acrescida ou o investimento no ensino fundamental. O Brasil hoje, enfim, discute o problema racial.

(...)

IstoÉ – E hoje, o Sr. sente menos discriminação?

Hédio Silva Júnior – Quando viajo de avião, geralmente as comissárias de bordo me oferecem o jantar em inglês. Isso acontece em vôos domésticos. Demorei um pouco para entender esse negócio. Mas depois percebi que, no Brasil, um negro viajando de avião não pode ser brasileiro. Eles devem pensar: “Esse negão só pode ser americano” (risos).

                                                                                            (IstoÉ, 28 set. 2005)

Na frase – “Esse negão só pode ser americano.” – o sufixo ão da palavra negão é um indicador de aumentativo.

A frase que apresenta a mesma ocorrência é:

Alternativas
Comentários
  • Brasileirão é aumentativo de Brasileiro, as demais palavras são palavras própias

  • Recomeçando...

  • Sério? Foi de graça.

  • essa foi mole

  • essa foi mole


ID
2173003
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                            Preconceito de cor

Eu assino embaixo doutor por minha rapaziada

Somos criolos do morro mas ninguém roubou nada

Isso é preconceito de cor vou provar ao senhor

Porque é que o doutor não prende aquele careta

Que só faz mutreta e só anda de terno

Porém o seu nome não vai pró caderno

Ele anda na rua de pomba rôlo

A lei só é implacável para nós favelados

E protege o golpista, ele tinha de ser

O primeiro da lista

Se liga nessa doutor ih

É vê se dá um refresco isso não é pretexto

Pra mostrar serviço

Eu assumo o compromisso

Pago até a fiança da rapaziada

Porque que é que ninguém mete o grampo

Num pulso daquele de colarinho branco

Roubou jóia e o ouro da serra pelada

                                                                                          (Bezerra Da Silva)

A letra da música retrata

Alternativas
Comentários
  • Vunesp como sempre politizando suas questões


ID
2173006
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                            Preconceito de cor

Eu assino embaixo doutor por minha rapaziada

Somos criolos do morro mas ninguém roubou nada

Isso é preconceito de cor vou provar ao senhor

Porque é que o doutor não prende aquele careta

Que só faz mutreta e só anda de terno

Porém o seu nome não vai pró caderno

Ele anda na rua de pomba rôlo

A lei só é implacável para nós favelados

E protege o golpista, ele tinha de ser

O primeiro da lista

Se liga nessa doutor ih

É vê se dá um refresco isso não é pretexto

Pra mostrar serviço

Eu assumo o compromisso

Pago até a fiança da rapaziada

Porque que é que ninguém mete o grampo

Num pulso daquele de colarinho branco

Roubou jóia e o ouro da serra pelada

                                                                                          (Bezerra Da Silva)

No verso – Porque que é que ninguém mete o grampo – a palavra grampo é o mesmo que

Alternativas
Comentários
  • mete o grampo nele ai Stevie

  • Grande Bezerra da Silva

  • Cômico, GAB B.

  • Por mais questões assim rs

  • Bezerra da Silva o maior sambista de todos os tempos, suas músicas são atemporais, tudo relatado se encaixa perfeitamente no dia de hoje.

ID
2173009
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                            Preconceito de cor

Eu assino embaixo doutor por minha rapaziada

Somos criolos do morro mas ninguém roubou nada

Isso é preconceito de cor vou provar ao senhor

Porque é que o doutor não prende aquele careta

Que só faz mutreta e só anda de terno

Porém o seu nome não vai pró caderno

Ele anda na rua de pomba rôlo

A lei só é implacável para nós favelados

E protege o golpista, ele tinha de ser

O primeiro da lista

Se liga nessa doutor ih

É vê se dá um refresco isso não é pretexto

Pra mostrar serviço

Eu assumo o compromisso

Pago até a fiança da rapaziada

Porque que é que ninguém mete o grampo

Num pulso daquele de colarinho branco

Roubou jóia e o ouro da serra pelada

                                                                                          (Bezerra Da Silva)

A ausência de pontuação em poemas, em letras de música, como nessa de Bezerra Da Silva, é comum.

Assinale a alternativa em que o emprego da pontuação está correto.

Alternativas
Comentários
  • O termo é um vocativo evocando o sujeito. no meio da oração é separado por virgulas. Resposta letra A

  • Só eu que fui ouvir a música pra definir o vocativo? essa questão o candidato precisaria ter um conhecimento nessa música.

  • Eu assino embaixo, doutor, por minha rapaziada.

    CORRETO, vocativo corretamente separado por vírgulas.


ID
2173012
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                            Preconceito de cor

Eu assino embaixo doutor por minha rapaziada

Somos criolos do morro mas ninguém roubou nada

Isso é preconceito de cor vou provar ao senhor

Porque é que o doutor não prende aquele careta

Que só faz mutreta e só anda de terno

Porém o seu nome não vai pró caderno

Ele anda na rua de pomba rôlo

A lei só é implacável para nós favelados

E protege o golpista, ele tinha de ser

O primeiro da lista

Se liga nessa doutor ih

É vê se dá um refresco isso não é pretexto

Pra mostrar serviço

Eu assumo o compromisso

Pago até a fiança da rapaziada

Porque que é que ninguém mete o grampo

Num pulso daquele de colarinho branco

Roubou jóia e o ouro da serra pelada

                                                                                          (Bezerra Da Silva)

No verso – Ele anda na rua de pomba rôlo – o pronome pessoal Ele refere-se ao termo

Alternativas
Comentários
  • Porque é que o doutor não prende aquele careta

    Que só faz mutreta e só anda de terno

    Porém o seu nome não vai pró caderno

    Ele anda na rua de pomba rôlo

    Careta é a pessoa

    LETRA E

  • Ele anda na rua quem anda na rua ?

    Careta anda ?poupeme


ID
2173018
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma pessoa comeu 3/5 de uma barra de chocolate depois do almoço e à tarde comeu 3/4 do que havia sobrado. A fração que representa a quantidade de chocolate que essa pessoa comeu é de

Alternativas
Comentários
  • QUANDO SE PEGA A MANHA FICA RIDÍCULA A QUESTÃO !!! VAMOS PARA A RESOLUÇÃO !!

    COMEU-SE 3/5 DA BARRA 

    DEPOIS ELE FALA QUE COMEU 3/4 DO RESTO, QUAL É O RESTO DE 3/5 ? O RESTO É 2/5

    ENTÃO TEMOS 3/4 DE 2/5 = 3/10 ( É SÓ MULTIPLICAR EM BAIXO E EM CIMA FICA 6/20, AI VOCE SIMPLIFICA POR 2 FICA 3/10)

    AGORA É SÓ SOMAR 3/10 + 3/5 = 9/10

  • 3/5 × 3/4 = 9 /20

    Simplifica 20 por 2 = 10 9/10

    Se quiserem souber o resto era so fazer

    2/5 ×1/4 = 2/10 simplifica por 2 1/10

  • Uma pessoa comeu 3/5 de uma barra de chocolate depois do almoço e à tarde comeu 3/4 do que havia sobrado. A fração que representa a quantidade de chocolate que essa pessoa comeu é de

    MODO MAIS PRÁTICO!

    OBS.:Basta escolher um número aleatório que represente a barra de chocolate toda. Eu escolhi que a barra inteira têm 20 pedaços.

    Barra toda= 20

    Uma pessoa comeu 3/5.20 = 12

    Restante: 20-12 = 8

    à tarde comeu 3/4.8 = 6

    quantidade de chocolate que essa pessoa comeu = 12+6 = 18

    A fração que representa a quantidade de chocolate que essa pessoa comeu é de

    quantidade de chocolate que essa pessoa comeu = 18

    Barra toda= 20

    Fração: 18/20 simplificando por 2 = 9/10

    (E) 9/10

    GAB. E


ID
2173021
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A portaria de uma empresa possui dois blocos de papel para anotação de recados, um com folhas brancas e outro com folhas coloridas. Após uma semana, percebeu-se que a razão entre recados anotados em folhas brancas e em folhas coloridas estava na de 5 para 2. Supondo que essa proporção tenha sido a mesma durante a semana seguinte, em que foram anotados ao todo 119 recados, pode-se concluir que o número de recados anotados em folhas coloridas foi

Alternativas
Comentários
  • Resolvi assim: B/C = 5/2 > 5+2 = 7 > 119/7 = 17 ou seja 17 vezes essa razão de 5/2 agora pra achar o numero de folhas coloridas é só fazer, 2.17 = 34

  • FB/FC = 5k + 2k = 7k

     

    7k = 119

    k = 17

     

    FC = 2k

    FC = 2.17

    FC = 34

  • 5k + 2k = 119 7k = 119 k= 119 / 7 k= 19 19 × 2= 34
  • ele inverte a ordem da pergunta depois, tem que prestar atenção

  • 5k+2k= 119

    7K= 119

    K=119/7

    K= 17.2 = 34

  • S 7

    D 119 / 7

    M 17

    Folhas coloridas 2 x 17 : 34

  • B: 5K

    C: 2K

    5K+2K=119

    7K=119

    K=17

    ELE PEDIU A COLORIDA

    C: 2Kx17= 34

  • LETRA E

    Branca/ Colorida= 5/2

    Total=cada 5 branca usa 2 colorida=7

    Branca/total=5/7

    Colorida/total=2/7

    5/7 x 119 --->85 Brancas

    2/7x 119 --->34 Coloridas

  • branca 5

    colorida 2

    5+2= 7

    7 divido pelo total 119 = 17

    17 x 2 coloridas= 34


ID
2173024
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Para diluir um suco de uva concentrado, uma pessoa faz a seguinte mistura: coloca 600 mL de suco e depois acrescenta 400 mL de água. Mantendo essa mesma proporção, a quantidade de litros de suco concentrado necessários para fazer 8L dessa mistura (água + suco) será de

Alternativas
Comentários
  • Um jeito rápido de resolver essa questão seria com uma regra de 3 litros 600 ml por (8 litros), chegamos nessa multiplicação pela regra de 3:

    600 ml ----- 1 litro

    X  ----------- 8 litros

    8x600= 4800 ml  ou 4,8 Litros

    LETRA B

  • 8/10=0,8

    600/100=6

    6x0,8= 4,8L

  • Como ele quer saber só do suco, fica até fácil; pega a quantidade de litros que ele quer ( 8 lts ) e multiplica por 600 ml que representa o suco.

  • 600 X 8 = 4 800L

  • LETRA B

    600ml suco + 400 ml = 1000 ml

    então o suco corresponde 60% da diluição e água corresponde 40%

    8L----100%

    X----60%

    x=4,8L de concentração do suco

    8L-----100%

    x-------40%

    X=3,2L de água

    para testar --->4,8+3,2=8 Litros

  • T = 80

    Suco 6

    Água 4

    6 + 4= 10

    80÷10 = 8

    8×6 = 48 suco

    8×4=32 agua

  • 600ml+400ml= 1l

    8000 . 600

    . 400

    8000÷1000=8

    600×8=4800 ▪▪

    400×8=3200

    4800+3200

    A:b


ID
2173027
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Do total de candidatos inscritos em um concurso, 20% não compareceram para fazer a prova. Se o número de candidatos que fizeram a prova foi 2300, então o número de candidatos inscritos era de

Alternativas
Comentários
  • Regra de 3.

    2300 = 80%

     x      = 100%

    2300 .100 = 80. x

    230000 = 80x

    x = 230000/80

    x= 2875

  • GABARITO= C

    2875 * 20% = 575 não foram fazer a prova

    2875 - 575 = 2300 foram fazer a prova.

  • GABARITO= C

    2875 * 20% = 575 não foram fazer a prova

    2875 - 575 = 2300 foram fazer a prova.

  • 80 / 100 × 2.300

    2300 ÷8 ×100 = 2875


ID
2173030
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Para realizar determinada tarefa, 3 pessoas trabalhando juntas levam 5 horas. Se for contratada mais uma pessoa e supondo que todas tenham o mesmo desempenho, então o número de horas que elas levarão para realizar essa tarefa será de

Alternativas
Comentários
  • São grandezas inversas, aí fica:

    3-----x

    4-----5

    4x=15 ------ 15/4=3,75

    Aí transforma o 0,75 em min ------ 0,75x60= 45

    Alternativa D

  • 5 horas é igual a 300 minutos , 300/4 = 75 , então 300-75 é 225 que é 3 horas e 45 minutos

  • 5/× = 4/3

    × = 5.3 ÷4 = 15÷4 = 3,75

    75 × 60 = 4500

    3 horas e 45 minutos

    Nunca desista .

  • VAMOS LA!

    3 PESSOAS 5 HORAS

    4 PESSOAS X

    SE 3 PESSOAS LEVAM 5 HORAS , 4 PESSOAS LEVARÁ MENOS HORAS .

    TEMOS UMA REGRA DE TRÊS INVERSAMENTE .

    SETAS OPOSTAS MULTIPLICAMOS EM LINHA .

    LEMBRAMOS DE CONVERTER AS 5 HORAS PARA MINUTOS ENTÃO FICA:

    4X=3 . 300

    4X= 900

    900/4 = 225

    AGORA CONVERTEMOS PARA HORAS NOVAMENTE : 225/60= 3 HORAS E 45 MINUTOS .

    ALTERNATIVA : D


ID
2173033
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Julia comprou uma caixinha de brigadeiros e chegando em casa comeu metade dos brigadeiros comprados. No dia seguinte, comeu mais 5 restando ainda 3 deles na caixinha. O número de brigadeiros dessa caixinha era

Alternativas
Comentários
  • Dados:

    - Quantidade de brigadeiros: x

    - Comeu metade dos brigadeiros ao chegar em casa, ou seja, ela tinha x brigadeiros e comeu metade x/2, subtraindo-se x/2 da quantidade inicial, temos: x - x/2

    - No outro dia ela comeu, mais 5, ou seja, subtraímos 5 da quantidade que tinha restado no dia anterior que era x - x/2, ficando: x - x/2 - 5

    - Ao final, sobrou 3 na caixa.

    Montando a equação temos:

    x - x/2 - 5 = 3

    Resolvendo, temos: x - x/2 = 3 + 5

                                x/2 = 8, fazendo meios pelos extremos, fica x=16, que é a quantidade de brigadeiros que tinha na caixa.

                              

  • TOTAL DA CAIXA, NÃO SE SABE, ENTÃO É X

    COMEU METADE DA CAIXA, ENTÃO FICA X/2

    AGORA MONTA A CONTA :

    X/2 + 5 + 3 = X                       FAZ O MMC

    X + 10 + 6 = 2X

    X + 16 = 2X

    X = 16 

     

  • 16-8-5= 3

  • x = total

    x - x/2 - 5 = 3

    x/2 = 8

    x = 16

    GABARITO: LETRA A

  • Não precisa de conta nem formulas nessa questão apenas a lógica... Se a questão está falando que ela comeu a metade ou seja 1/2 da caixa de brigadeiros, e no outro dia ela comeu mais 5 e sobrou 3 quer dizer que 5+3=8 é 1/2 E o total que é 2/2 =16

  • GAB A

    se ela comeu 1/2 que e metade, e no outro dia ela comeu 5 restaram 3 então a outra metade e 8 mais 8 = 16

    COM DEUS!!

  • Fui por eliminação.

    Peguei os resultados pares, pois ele diz ''metade''.

    Sendo assim:

    14 -7 ( q é a metade) - 5, sobrariam 2 brigadeiros

    12-6 ( sendo 6 a metade), 6-5 sobraria 1 brigadeiro

    16 sendo 8 a metade = 8-5 = 3 .

  • Metade do total de brigadeiros da caixa = X/2 Sabendo que ela comeu mais 5, fica assim a conta: X/2 - 5 = 3 X/2 = 5+3=8 X/2 = 8
  • Pela lógica, ela comprou uma caixa de brigadeiro: Não se sabe a quantidade, então coloca o x.

    Desta caixa, ela comeu metade, que seria o mesmo que x/2.

    No outro dia ela comeu 5 e restaram 3 na caixa, ou seja, depois de ela comer a metade ainda sobrou 8 brigadeiros, logo:

    x/2 (metade) + 8 (que sobraram) = x (ao total de brigadeiros na caixa)

    X está dividindo, então passa multiplicando: x= 2.8 | x= 16.


ID
2173036
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Danilo e Carlos fizeram um exame de matemática e o tempo gasto por cada um deles foi de 2,5 horas e 2,7 horas, respectivamente. Então, o tempo (em minutos) que Carlos levou a mais do que Danilo para resolver esse exame foi

Alternativas
Comentários
  • MUITO FÁCIL GALERA !!

    VAMOS AO MACETE:

    2,5 HORAS------------------------------------------VOCÊ PEGA O 0,5------------------------------COLOCA 50/100 X 60 (60 SENDO DE 60 MINUTOS) = 30 MIN

    2,7 HORAS------------------------------------------VOCÊ PEGA O 0,7------------------------------COLOCA 70/100 X 60 (60 SENDO DE 60 MINUTOS) = 42 MIN

    TEREMOS DANILO COM 2 HORAS E 30 MIN

    TEREMOS CARLOS COM 2 HORAS E 42 MIN

    ENTAO CARLOS LEVOU 12 MIN A MAIS QUE DANILO !!

  • 0,5 x 60 = 30 min

    0,7 x 60 = 42 min

    42-30 = 12 min

    GABARITO - B

  • @GUILHERME, MACETE DEMORADO EIN.


ID
2173039
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma pessoa comprou um rolo de barbante e utilizou 3/4 dele, dividindo o restante em 2 partes iguais de 30 cm cada uma. O comprimento total, em metros, desse rolo, era

Alternativas
Comentários
  • 2 partes de 30cm.

    1/4 = 60cm

    60x4 = 240cm = 2,4m.

    ITEM d).

  • 30*2 = 60

    restante = 3/4 de x - x = 60

    3/4 . x - x = 60

    3x/4 - x/1 = 60/1

    3x/4 - x/4 = 60/4

    3x - 4x = 240

    x = 240 = 2,4

  • GAB D

    ELA UTILIZOU 3/4 QUANTO ELA NÃO UTILIZOU 1/4 QUE E IGUAL A 2 X 30 = 60

    1/4 = 60 DIVIDE DE CIMA MULTIPLICA PELO DE BAIXO E IGUAL A 2,4

    COM DEUS!!

  • 1 / 4 = 60 60 ÷ 1 = 60

    60 ×4 = 240 = 2 ,4

    Esse metodo consiste em dividir pelo primeiro numero da fracao e multiplicar pelo debaixo no YouTube tem recomendo


ID
2173042
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Foram compradas placas retangulares de borracha, cada uma delas com 900 cm2 de superfície, para recobrir o piso de uma sala retangular de 11,25 m2 . O menor número de placas necessárias é

Alternativas
Comentários
  • 900cm² são 0,09m², então:
    11.25/0,09 = 125 placas

  • 900cm² x125 = 112.500

    112.500 / 10.000 = 11,25

    Alternativa E

  • 11,25m² = 1125.10².10² cm²

    1125.10².10² /900 = 125.10²

  • 11,25m² = 1125.10².10² cm²

    1125.10².10² /900 = 125.10²


ID
2173045
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Num almoço, foram colocadas na mesa duas jarras de suco, cada uma com 1,5 litro. De uma das jarras, foram consumidos 3/5 do suco e da outra, foram consumidos 70%. A quantidade, em mL, de suco que restou, considerando-se as duas jarras, foi de

Alternativas
Comentários
  • 1500ml x 3/5 = 900ml

    1500ml - 900ml = 600ml restaram na 1ª jarra.

    1500ml x 70/100 = 1050ml

    1500ml - 1050ml = 450ml restaram na 2ª jarra.

    600ml + 450ml = 1050ml

    ITEM c)

  • Gab Letra C


  • JARRA (A) 1500 * 3/5 = 900

    1500 - 900 = 600 SOBROU

    JARRA (B) 1500 * 70% = 1050

    1500 - 1050 = 450 SOBROU

    600+450 = 1050

    GABARITO= C

  • 2/ 5 × 1500 = 2 × 1500 = 3000÷5= 600

    30/100 × 1500 = corta os zero 30×15= 450

    600 + 450 = 1050


ID
2173063
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Uma das consequências da Revolução Industrial foi

Alternativas
Comentários
  • Consequências da revolução industrial:

    1: Divisão e organização do trabalho para potencializar os recursos.

    2: Produção em série.

    3: Oficina deu lugar à fabrica.

    4: Artesão deu lugar ao operário. (gabarito letra D)

    5: Trabalho do operário passa a ser rotineiro

    6: Recurso ao trabalho infantil.

    7: Crescimento dos subúrbios urbanos desorganizados e sem condições de higiene

    8: Concentração industrial e crescimento das cidades.

    9: Alteração das paisagens (poluição)

    (Essas são apenas algumas consequências da rev. industrial)

  • Os antigos artesões ou os que praticaram o êxodo rural diante a politica de cercamentos, viraram os futuros Proletários

    LETRA D

    APMBB

  • Quando penso em revolução industrial automaticamente já me remeto aquele conceito de que os operários recebam salários, morem perto das indústrias para trabalhar mais e mais.

    GAB D

    APMBB


ID
2173066
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
História
Assuntos

(...) um conflito ideológico, político e econômico marcado pelos antagonismos e hostilidades entre dois blocos: o de países capitalistas, liderados pelos Estados Unidos, e o de países socialistas, conduzidos pela União Soviética. Cada bloco contava com o apoio de vários países, articulados entre si em virtude de ajuda financeira e militar.

(Cabrini, Catelli, Montellato. História temática: o mundo dos cidadãos)

O trecho trata

Alternativas
Comentários
  • Guerra Fria:

    1 > pós segunda guerra mundial

    2 > EUA X URSS

    3 > disputa por hegemonia política, econômica e militar

  • Um conflito ideológico, político e econômico

    capitalistas Estados Unidos X socialistas União Soviética

  • Thiago Henrique, MANO NAMORAL, EU VOU SER SEU PADRASTO ,


ID
2173069
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
História
Assuntos

Foram características dominantes no Nordeste açucareiro, durante o Brasil colonial, a

Alternativas
Comentários
  •  no  Nordeste açucareiro, a  colônia de exploração tinha o trabalho escravo a fim de proporcionar uma produção em grande escala e a propriedade rural baseada no trabalho compulsório. Além disso, existiam grandes extensões de terras para facilitar um melhor cultivo da cana-de-açúcar. 

  • É o famoso PLANTETION.

  • Grande propriedade: para plantação da cana-de-açúcar.

    Mão de obra escrava: mais barata e fácil de lidar.

  • PLANTETION

    monocultura, latifúndio (grandes propriedades) e mão de obra escrava

  • GABARITO: E

    A) INCORRETA. O Nordeste ainda não possuía tais características e a maioria da população pertencia ao meio rural;

    B) INCORRETA. A posse não era comunitária, mas pertencia a grandes proprietários de terras, os chamados “senhores de engenho”;

    C) INCORRETA. Deve-se destacar que neste período, a mobilidade social era mais restrita às pessoas que possuíam terras e riquezas. Além disso, a adoção de minifúndio não era predominante no período, sendo o latifúndio o uso predominante;

    D) INCORRETA. A produção era voltada para o mercado externo, sobretudo para o lucro da Metrópole. Ademais, o uso de trabalho escravo indígena e, posteriormente, negro, foi adotado na Colônia.

    E) CORRETA

  • No período do que podemos chamar de "Ciclo do Açúcar" era de interesse da coroa Portuguesa que houvessem largas extensões de terras no litoral principalmente, pois assim facilitava a escoação desse produto para o mercado europeu. Por isso há que se falar em grandes latifúndios, com um sistema prioritário de plantation, onde você delimita enormes extensões de terra para um único fim, o que no caso era o açúcar. Claro que entre esses sistemas tínhamos produção de outros sistemas de plantio, tanto para o mercado externo, mas principalmente para o mercado interno, um sistema de plantação de subsistência conhecida como as "brechas camponesas", bem como a criação de gado que eram cada vez mais empurrados para o interior além da linha de Tordesilhas com o aumento das áreas de produção do açúcar.

    Quando falamos acerca da mão de obra usada nesse período era prioritariamente utilizada a mão de obra escrava negra africana, pois nesse período já tínhamos leis que visavam proibir o uso da mão de obra escrava indígena, mas o que não era tão respeitado e fora que os nativos aimorés foram excluídos dessas leis pois eram tribos mais difíceis de serem catequizadas pelos jesuítas. Outro fator para o uso da mão de obra escrava era que, o negro africano não pertencia a essas terras, então trazer povos de outros territórios dificultava mais a fuga por falta de domínio do conhecimento territorial e linguístico da época bem como a alta lucratividade da coroa nessa mão de obra, haja vista que ela possuía o monopólio desse tráfico negreiro.

    Mão de obras livres também eram usadas nessa época, como as dos artesãos, os mestres do açúcar, pessoas que faziam manutenção das grandes máquinas nos engenhos de açúcar também.


ID
2173072
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
História
Assuntos

No Brasil do século XIX, no Segundo Reinado, a expansão da lavoura cafeeira

Alternativas
Comentários
  • Resposta: b ( para não assinantes e  para aqueles que foi expirado o plano)

  • como durante no século XX o café se tornou a principal bebida na Europa, veio a chegada de europeus e japoneses. Além disso, criou portos, trouxe melhorias em infra-estrutura e proporcionou uma grande economia jamais vista no Brasil. 

  • No segundo reinado, leis estavam sendo criadas para acabar com a escravidão (Bill Alberdeen 1945; Eusébio de Queirós 1850; Ventre Livre 1871; Sexagenários 1885; Lei Áurea 1888). Os cafeicultores do oeste paulista perceberam que a escravidão logo acabaria e precisavam de uma mão de obra alternativa. Começaram, então, com a ajuda do governo, a estimular a imigração européia, que vinham para trabalhar nas lavouras de café. 

  • Com a crescente expansão das lavouras de café e com as dificuldades para adquirir mão de obra escrava após a lei Eusébio de Queiroz (os escravos tornaram-se mais caros) a mão de obra imigrante era mais viável, mais barata e lucrativa. Muitos cafeicultores impuseram condições semelhantes à escravidão para com os imigrantes. Proprietários de terras pagavam todas as despesas com a viagem e a acomodação dos empregados. Ao chegar aqui, os colonos estrangeiros trabalhavam até saldar suas dívidas e participavam nos lucros obtidos na plantação. Com o passar dos tempos, o governo foi organizando essa imigração, pois alguns países europeus não estavam mais permitindo essa imigração por ser análoga à escravidão. Além de atender a demanda econômica, a entrada de imigrantes no Brasil integrava um projeto de engenharia social, tomando a Europa como modelo a ser copiado. Havia também um estímulo ao branqueamento da população que era predominantemente negra.

  • Gab b

    Com a libertação do escravos para continuar a economia do café, que era o produto mais exportado na época, os imigrantes buscando melhores condições de vida, vieram trabalhar nas lavouras, principalmente no Vale do Paraíba, Oeste Paulista, dando destaques para os imigrantes italianos.

  • Alternativas sem sentido algum

  • GABARITO - B

    APÓS A IMPLANTAÇÃO DA LEI EUSÉBIO DE QUEIROZ - proibição do tráfico negreiro - houve uma grande carência de mão de obra ESCRAVA. E o café estava em seu auge, necessitando assim de mão de obra. Por isso, fora incentivado a vinda de imigrantes ao BRASIL, os quais se concentraram na REGIAO SUDESTE.

  • A expansão da lavoura cafeeira para o Oeste Paulista demandou dos barões do café a expandir a mão de obra utilizada, e diante da proibição do tráfico negreiro pela Lei Eusébio de Queirós (1850), passaram a estimular a migração de europeus para o Brasil, especialmente alemães e italianos. 


ID
2173075
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
História
Assuntos

A Constituição republicana instituiu o voto aberto, não secreto. Os coronéis [grandes proprietários de terras], então, aproveitavam para impor o nome de seu candidato aos eleitores sob seu controle. As formas utilizadas para controlar o voto dos eleitores iam desde a imposição pela força, por meio da atuação dos jagunços, até a concessão de favores de diversas espécies, como proteção, dinheiro, roupas, empregos e cuidados médicos. Era o voto de cabresto.

(Claudio Vicentino. Projeto Radix: história. Adaptado)

O texto refere-se

Alternativas
Comentários
  • O Voto de Cabresto: na República Velha, o sistema eleitoral era muito frágil e fácil de ser manipulado. Os coronéis compravam votos para seus candidatos ou trocavam votos por bens matérias (pares de sapatos, óculos, alimentos, etc.).

    Fonte: Wikipédia.

  •  Voto de Cabresto: na República Velha, o sistema eleitoral era muito frágil e fácil de ser manipulado. Os coronéis compravam votos para seus candidatos ou trocavam votos por bens matérias (pares de sapatos, óculos, alimentos, etc.). Como o voto era aberto, os coronéis mandavam capangas para os locais de votação, com objetivo de intimidar os eleitores e ganhar votos. As regiões controladas politicamente pelos coronéis eram conhecidas como currais eleitorais. Fraude eleitoral: os coronéis costumam alterar votos, sumir com urnas e até mesmo patrocinavam a prática do voto fantasma. Este último consistia na falsificação de documentos para que pessoas pudessem votar várias vezes ou até mesmo utilizar o nome de falecidos nas votações. - Política do café-com-leite: no começo do século XX, os estados de São Paulo e Minas Gerais eram os mais ricos da nação. Enquanto o primeiro lucrava muito com a produção e exportação de café, o segundo gerava riqueza com a produção de leite e derivados. Os políticos destes estados faziam acordos para perpetuarem-se no poder central. Muitos presidentes da República, neste período, foram paulistas e mineiros.- Política dos Governadores: os governadores dos estados e o presidente da República faziam acordos políticos, na base da troca de favores, para governarem de forma tranquila. Os governadores não faziam oposição ao governo central e ganhavam, em troca deste apoio, liberação de verbas federais. Esta prática foi criada pelo presidente Campos Sales (1898-1902) e fortaleceu o poder dos coronéis em seus estados.

    Fim do coronelismoCom a Revolução de 1930 e a chegada de Getúlio Vargas à presidência da República, o coronelismo perdeu força e deixou de existir em várias regiões do Brasil. Apesar disso, algumas práticas do coronelismo, como, por exemplo, a compra de votos e fraudes eleitorais continuou existindo, por muito tempo, em algumas regiões.

  • PERÍODO REPUBLICANO :

    REPÚBLICA VELHA OU PRIMEIRA REPÚBLICA 1889 -1930

    GOVERNO VARGUISTA 1930-1945

    REPÚBLICA LIBERAL 1945- 1964

    REGIME MILITAR 1964-1985

    NOVA REPÚBLICA - 1985 - ATÉ HOJE

  • -O CORONELISMO- características  

    • Tem origem dos pertencentes à guarda nacional 
    • Possuíam um curral eleitoral e nele exerciam seu poder fazendo com que a população local votasse nos políticos que eles queriam, isso se chama voto de cabresto. 

  • GABARITO - A

    CORONELISMO

    REPUBLICA VELHA


ID
2173081
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

A expressão “Menos crianças, mais idosos” revela aspectos sociais e demográficos da população mundial. Desse modo, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • Para quem esgotou as questões do dia Gabarito::

    D

    a população mundial fica mais velha, devido ao aumento da expectativa de vida e da queda da mortalidade e da natalidade.

  • QUEDA DE NATALIDADE ESTÁ EM QUEDA NO BRASIl

    TAXA DE EXPECTATIVA DE VIDA ESTÁ EM AUMENTO.

  • Com as modernizações científicas, social e cultural a taxa de fecundidade está cada vez mais diminuindo no Brasil e, em contrapartida, o avanço científico permite uma melhora exponencial na saúde, aumentando; assim a expectativa de vida dos idosos.

    Isso prejudica a reposição populacional, indicando; com isso, que no país, que se encontra abaixo de 2,1 filhos p/mulheres, haverá uma queda populacional.

    LETRA D

    APMBB

  • A expressão “Menos crianças, mais idosos” revela aspectos sociais e demográficos da população mundial. Desse modo, é correto afirmar que

    (A) a humanidade fica mais velha porque a cada dia nascem mais crianças, ou seja, as taxas de natalidade estão maiores. ERRADA (A taxa de natalidade está diminuindo cada vez mais, portanto a taxa de natalidade tende a cair, assim, consequentemente, aumentando os números de idosos)

    (B) o envelhecimento da população mundial representa uma tendência que requer incentivos para as populações mais carentes. ERRADA

    (C) as regiões mais desenvolvidas do mundo possuem taxas de fertilidade maiores do que nas subdesenvolvidas, devido às ótimas condições de vida da população. ERRADA ( as regiões mais desenvolvidas do mundo possuem taxas de fertilidade menores do que nas subdesenvolvidas, devido às ótimas condições de vida da população)

    (D) a população mundial fica mais velha, devido ao aumento da expectativa de vida e da queda da mortalidade e da natalidade. CERTA ( a população mundial fica mais velha, devido a uma melhoria no sistema de saúde, saneamento básico além do avanço na medicina. Por outro lado a queda da natalidade vem tendo declínio, visto que a população está tendo mais acesso a preservativo, anticoncepcional...)

    (E) nos países pobres, as taxas de natalidade são menores porque a esperança de vida das pessoas é muito pequena. ERRADA (nos países pobres, as taxas de natalidade são maiores porque a esperança de vida das pessoas é muito pequena)

    GAB. D


ID
2173087
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

A atividade industrial no Brasil apresentou diferentes aspectos que marcaram sua trajetória, sobre os quais afirma-se que

I. no início do século XX, as fábricas que existiam no Brasil eram, principalmente, de tecidos, roupas, alimentos, bebidas e fumo;

II. a década de 1940 foi marcada por investimentos estatais em indústrias de base e nos setores de infraestrutura, como energia e transportes;

III. com a política atual do presidente Lula, concretizada em seu Plano de Metas, instalaram-se filiais de indústrias multinacionais no Brasil;

IV. a abertura da economia na década de 1990 facilitou a entrada de muitos produtos importados, forçando as empresas nacionais a se modernizarem.

Está correto o contido em

Alternativas
Comentários
  • Os milicos odeiam o Lulão da massa, assim o gabaito é a letra "C". Brincadeiras a parte, o Plano de metas foi uma política implementada por JK na década de 1950.

  • Plano de Metas foi feito por Jk e nao por Lula.

  • Alternativa C

     com a política atual do presidente Lula, concretizada em seu Plano de Metas ERRADO , PLANO DE METAS FOI EM 1950 COM JK

  • I - Antes do Governo Vargas ➝ Indústrias de consumo não duráveis; 

    II - Governo Vargas ➝ indústrias de consumo duráveis; 

    III - Plano de Metas  Governo JK

    IV - A década 1990 foi marcada, entre outros, pela internacionalização da economia, neoliberalismo, diminuição das barreiras alfandegárias; ✔

    .

    .

    At.te

    Foco na missão 

     

     

  • Único plano de metas que o lula fez foi roubar sem ter uma meta estipulada.

  • O Plano de Metas é uma característica do Governo JK, que prometia que o Brasil iria crescer 50 anos em 5.

    Já o Governo Lula é marcado pelo PAC, Programa de Aceleração do Crescimento.

  • plano de metas do Lula "ROUBAR 50 ANOS EM 5"

  • melhor comentário é do colega Gabriel Correa. risos........

  • Petista errou essa kkk

  • o item 2 diz que teve investimento nos setores de infraestrutura, energia e transportes, acho que essa é uma característica do governo JK, mas dá pra marcar...

  • I - As industrias pioneiras no Brasil surgiram a partir da necessidade de abastecer o mercado interno, logo o setor que ficou em ascensão foi o de BENS DE CONSUMOS NÃO-DURÁVEIS

    II- Vargas se viu na necessidade de investir nos setores DE BASES para dar um up na economia e na maquina estatal, pois se a tendencia é a industrialização de bens de consumo , essas precisam de matérias- primas necessárias.

    IV- Integração do Neoliberalismo

    LETRA C

    APMBB

  • Eliminando a 3 já mata a questão.

  • Sabendo que o Plano de Metas foi do Governo JK e não do abençoado já mata a questão.

    LETRA C


ID
2173093
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

[...Perfurou ao longo do mar, desde o Espírito Santo até a Bacia de Santos, em busca do pré-sal. As estimativas de extração oscilam entre 30 e 50 bilhões de barris no pré-sal – não é um delírio nacional, esta é a avaliação do Credit Suisse. O Brasil pode confiar nos geólogos, cientistas, engenheiros e tecnólogos que desenvolveremos a tecnologia para estes campos muito profundos e com espessas camadas de sal. Ao Eldorado Verde da Amazônia, descobrimos um Azul, no pré-sal; um novo Eldorado pelo brasileiro e para o brasileiro. Este é o sonho...]

(Carlos Lessa. O pré-sal e o enigmático futuro brasileiro, 15.03.2008. Adaptado)

O assunto tratado refere-se à exploração de

Alternativas
Comentários
  • O Brasil, com certeza ,não teria um grande interesse num produto se não fosse o Petróleo.

  • Pré sal: denominação atribuída à camada de sal soterrada no fundo do mar que fez as vezes de tampão, propiciando que se tornassem petróleo os organismos microscópicos (zooplancto e fitoplancto) que se depositaram no mar primordial formado pelo afastamento dos atuais continentes africano e sul-americano.

    Fonte: dicionário

  • Pré-Sal: Vai do ES até SC.

  • Falou de barris?! Pré-sal? Gritou o petróleo!

  • GAB C

    FALOU EM PRÉ SAL, LEMBRA DO GOVERNO DO EX PRESIDENTE LULA, ACERTA A QUESTÃO FÁCIL

  • Bacia de Santos atualmente a maior produtora de Petróleo no BR.


ID
2173096
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

  A ocupação do Complexo do Alemão começou com o cerco feito por 800 homens do Exército, na sexta-feira. O cordão de isolamento fixou o limite do território tomado pelo tráfico. A ação de mais de 1 900 homens da Polícia Civil, Militar e Federal foi precedida do levantamento físico da área, feito com base em imagens de satélite e captadas por helicópteros. (...)

Às 7h59, a invasão começou conforme o planejamento: do entorno para o centro, através de 15 vias de penetração. (...)

Em uma hora e meia, o objetivo estava conquistado e a vitória, declarada.

                                                                      (O Estado de S.Paulo, 29.11.2010)

Essa operação contra o tráfico de drogas aconteceu

Alternativas
Comentários
  • Complexo do alemão nos lembra do Rio de Janeiro


ID
2173099
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

O ex-presidente (...) Nestor Kirchner (2003-2007) morreu ontem vítima de uma dupla parada cardíaca enquanto descansava em sua casa de campo na Província de Santa Cruz, onde nasceu e iniciou a carreira política.

Kirchner, 60, liderava a coalizão peronista de centro-esquerda Frente para a Vitória, que governa (...) desde 2003. Participava de forma ativa no governo de sua mulher e sucessora, Cristina Kirchner.

(Folha de S.Paulo, 28.10.2010)

O trecho refere-se à morte do ex-presidente

Alternativas
Comentários
  • Bolsonaro fala dela direto. Fala que ela não pode ganha este ano do Presidente Macri. kkkkk


ID
2173102
Banca
VUNESP
Órgão
PM-SP
Ano
2011
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

No segundo turno de 2010, Dilma Rousseff, do PT, foi eleita presidente da República, tendo como vice

Alternativas
Comentários
  • Michel temer foi o Vice da Dilma em 2010