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Prova VUNESP - 2015 - Prefeitura de Suzano - SP - Agente de Segurança Escolar


ID
1531660
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                             Como vai o sono?

          Calcula-se que mais de 10% da população mundial sofrem de insônia e 45% têm algum problema ligado ao sono. Cada dia mais se comprova a relação entre o sono e o bem-estar: a falta ou má qualidade dele é responsável pela manifestação de algumas doenças.
          O organismo humano foi feito para dormir em torno de sete a oito horas por noite, o que pode variar de acordo com as características individuais. Crianças e adolescentes requerem de nove a onze horas de sono por dia.
          Pesquisas comprovam o que as noites mal dormidas causam. Em curto prazo os sintomas são: cansaço, irritabilidade, sonolência, alterações repentinas de humor, perda de memória recente, diminuição da concentração, da criatividade e da capacidade de planejar, lentidão de raciocínio. No longo prazo as consequências podem ser desastrosas: falta de vigor físico, envelhecimento precoce, comprometimento no sistema imunológico, aumento da tendência à obesidade, diabetes, doenças cardiovasculares, pressão alta, perda de memória e depressão.
          Existem algumas dicas para que se possa dormir melhor: evitar refrigerantes e café, não dormir com a televisão ligada, não levar trabalho para a cama, ter horário certo para dormir e acordar. Isso tudo pode ajudar as pessoas a terem uma boa qualidade de sono e, consequentemente, uma boa saúde.

                                                                                                  (Cidade Nova, maio de 2014. Adaptado)

De acordo com o texto, é correto afirmar que mais de 50% da população têm, em relação ao sono

Alternativas
Comentários
  •  Calcula-se que mais de 10% da população mundial sofrem de insônia e 45% têm algum problema ligado ao sono.


    Gabarito D 

  • A primeira linha do texto já mata a questão

  • "Mais de 50%"... Como eu posso afirmar que os 10% que sofrem de insônia não estão incluídos nos 45% com algum problema ligado ao sono?

  • Cabe dupla interpretação nesta frase. 45 por cento tem algum problema ligado ao sono, sendo que 10 por cento tem insonia (problema ligado ao sono). A questão deveria ser anulada.


ID
1531663
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                             Como vai o sono?

          Calcula-se que mais de 10% da população mundial sofrem de insônia e 45% têm algum problema ligado ao sono. Cada dia mais se comprova a relação entre o sono e o bem-estar: a falta ou má qualidade dele é responsável pela manifestação de algumas doenças.
          O organismo humano foi feito para dormir em torno de sete a oito horas por noite, o que pode variar de acordo com as características individuais. Crianças e adolescentes requerem de nove a onze horas de sono por dia.
          Pesquisas comprovam o que as noites mal dormidas causam. Em curto prazo os sintomas são: cansaço, irritabilidade, sonolência, alterações repentinas de humor, perda de memória recente, diminuição da concentração, da criatividade e da capacidade de planejar, lentidão de raciocínio. No longo prazo as consequências podem ser desastrosas: falta de vigor físico, envelhecimento precoce, comprometimento no sistema imunológico, aumento da tendência à obesidade, diabetes, doenças cardiovasculares, pressão alta, perda de memória e depressão.
          Existem algumas dicas para que se possa dormir melhor: evitar refrigerantes e café, não dormir com a televisão ligada, não levar trabalho para a cama, ter horário certo para dormir e acordar. Isso tudo pode ajudar as pessoas a terem uma boa qualidade de sono e, consequentemente, uma boa saúde.

                                                                                                  (Cidade Nova, maio de 2014. Adaptado)

Conforme o texto, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  •  O organismo humano foi feito para dormir em torno de sete a oito horas por noite, o que pode variar de acordo com as características individuais

    Alternativa B

    Bom estudo a todos =D


ID
1531666
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                             Como vai o sono?

          Calcula-se que mais de 10% da população mundial sofrem de insônia e 45% têm algum problema ligado ao sono. Cada dia mais se comprova a relação entre o sono e o bem-estar: a falta ou má qualidade dele é responsável pela manifestação de algumas doenças.
          O organismo humano foi feito para dormir em torno de sete a oito horas por noite, o que pode variar de acordo com as características individuais. Crianças e adolescentes requerem de nove a onze horas de sono por dia.
          Pesquisas comprovam o que as noites mal dormidas causam. Em curto prazo os sintomas são: cansaço, irritabilidade, sonolência, alterações repentinas de humor, perda de memória recente, diminuição da concentração, da criatividade e da capacidade de planejar, lentidão de raciocínio. No longo prazo as consequências podem ser desastrosas: falta de vigor físico, envelhecimento precoce, comprometimento no sistema imunológico, aumento da tendência à obesidade, diabetes, doenças cardiovasculares, pressão alta, perda de memória e depressão.
          Existem algumas dicas para que se possa dormir melhor: evitar refrigerantes e café, não dormir com a televisão ligada, não levar trabalho para a cama, ter horário certo para dormir e acordar. Isso tudo pode ajudar as pessoas a terem uma boa qualidade de sono e, consequentemente, uma boa saúde.

                                                                                                  (Cidade Nova, maio de 2014. Adaptado)

Segundo o texto, as dicas para que se possa dormir melhor requerem que haja, principalmente,

Alternativas
Comentários
  •  Existem algumas dicas para que se possa dormir melhor: evitar refrigerantes e café, não dormir com a televisão ligada, não levar trabalho para a cama, ter horário certo para dormir e acordar


    Gabarito A

  • Questão de lógica


ID
1531669
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                             Como vai o sono?

          Calcula-se que mais de 10% da população mundial sofrem de insônia e 45% têm algum problema ligado ao sono. Cada dia mais se comprova a relação entre o sono e o bem-estar: a falta ou má qualidade dele é responsável pela manifestação de algumas doenças.
          O organismo humano foi feito para dormir em torno de sete a oito horas por noite, o que pode variar de acordo com as características individuais. Crianças e adolescentes requerem de nove a onze horas de sono por dia.
          Pesquisas comprovam o que as noites mal dormidas causam. Em curto prazo os sintomas são: cansaço, irritabilidade, sonolência, alterações repentinas de humor, perda de memória recente, diminuição da concentração, da criatividade e da capacidade de planejar, lentidão de raciocínio. No longo prazo as consequências podem ser desastrosas: falta de vigor físico, envelhecimento precoce, comprometimento no sistema imunológico, aumento da tendência à obesidade, diabetes, doenças cardiovasculares, pressão alta, perda de memória e depressão.
          Existem algumas dicas para que se possa dormir melhor: evitar refrigerantes e café, não dormir com a televisão ligada, não levar trabalho para a cama, ter horário certo para dormir e acordar. Isso tudo pode ajudar as pessoas a terem uma boa qualidade de sono e, consequentemente, uma boa saúde.

                                                                                                  (Cidade Nova, maio de 2014. Adaptado)

No trecho do 2o parágrafo – Crianças e adolescentes requerem de nove a onze horas de sono por dia – a palavra destacada pode ser substituída, sem alteração de sentido, por

Alternativas
Comentários
  • Crianças e adolescentes requerem de nove a onze horas de sono por dia.


    Crianças e adolescentes necessitam de nove a onze horas de sono por dia

  • Sinônimo de requerer

    Solicitar por meio de requerimento:

    1 solicitar, pedir, suplicar, rogar, diligenciar, requisitar, reclamar, reivindicar, pleitear, procurar, pretender, intentar, arrogar-se, postular, propor, empreender, mover.

    Exigir, sendo essencial:

    2 exigir, demandar, precisar, necessitar, carecer, determinar.

    Ser digno de:

    3 ser digno de, valer, merecer.

    Cortejar:

    4 cortejar, galantear, flertar, paquerar, requestar, lisonjear, flartar.


ID
1531672
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                             Como vai o sono?

          Calcula-se que mais de 10% da população mundial sofrem de insônia e 45% têm algum problema ligado ao sono. Cada dia mais se comprova a relação entre o sono e o bem-estar: a falta ou má qualidade dele é responsável pela manifestação de algumas doenças.
          O organismo humano foi feito para dormir em torno de sete a oito horas por noite, o que pode variar de acordo com as características individuais. Crianças e adolescentes requerem de nove a onze horas de sono por dia.
          Pesquisas comprovam o que as noites mal dormidas causam. Em curto prazo os sintomas são: cansaço, irritabilidade, sonolência, alterações repentinas de humor, perda de memória recente, diminuição da concentração, da criatividade e da capacidade de planejar, lentidão de raciocínio. No longo prazo as consequências podem ser desastrosas: falta de vigor físico, envelhecimento precoce, comprometimento no sistema imunológico, aumento da tendência à obesidade, diabetes, doenças cardiovasculares, pressão alta, perda de memória e depressão.
          Existem algumas dicas para que se possa dormir melhor: evitar refrigerantes e café, não dormir com a televisão ligada, não levar trabalho para a cama, ter horário certo para dormir e acordar. Isso tudo pode ajudar as pessoas a terem uma boa qualidade de sono e, consequentemente, uma boa saúde.

                                                                                                  (Cidade Nova, maio de 2014. Adaptado)

No trecho do 1o parágrafo – a falta ou má qualidade dele é responsável pela manifestação de algumas doenças. – a palavra destacada apresenta sentido contrário de

Alternativas
Comentários
  • – a falta ou má qualidade dele é responsável pela manifestação de algumas doenças.


    Contrário de manifestação é ocultação.

  • Li o comando da questão muito rápido e acabei não vendo que ele pedia o "contrário".

    Mais atenção ajuda a resolver as questões com mais perfeição.

    Bons estudos.

  • várias questões da VUNESP pedem o antônimo e colocam sinônimos nas respostas


ID
1531675
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                             Como vai o sono?

          Calcula-se que mais de 10% da população mundial sofrem de insônia e 45% têm algum problema ligado ao sono. Cada dia mais se comprova a relação entre o sono e o bem-estar: a falta ou má qualidade dele é responsável pela manifestação de algumas doenças.
          O organismo humano foi feito para dormir em torno de sete a oito horas por noite, o que pode variar de acordo com as características individuais. Crianças e adolescentes requerem de nove a onze horas de sono por dia.
          Pesquisas comprovam o que as noites mal dormidas causam. Em curto prazo os sintomas são: cansaço, irritabilidade, sonolência, alterações repentinas de humor, perda de memória recente, diminuição da concentração, da criatividade e da capacidade de planejar, lentidão de raciocínio. No longo prazo as consequências podem ser desastrosas: falta de vigor físico, envelhecimento precoce, comprometimento no sistema imunológico, aumento da tendência à obesidade, diabetes, doenças cardiovasculares, pressão alta, perda de memória e depressão.
          Existem algumas dicas para que se possa dormir melhor: evitar refrigerantes e café, não dormir com a televisão ligada, não levar trabalho para a cama, ter horário certo para dormir e acordar. Isso tudo pode ajudar as pessoas a terem uma boa qualidade de sono e, consequentemente, uma boa saúde.

                                                                                                  (Cidade Nova, maio de 2014. Adaptado)

Na frase do 1o parágrafo – ... 10% da população mundial sofrem de insônia... – a palavra destacada estabelece sentido de

Alternativas
Comentários
  • de - sentido de causa


    Sofrem de que? Qual a causa do sofrimento?

  • Gabarito E

     

    10% da população mundial sofrem POR CAUSA de que? Por causa da insônia.

     

    Tudo posso naquele que me fortalece!

  • Questão tranquila, mas o correto não seria ''10% da população mundial SOFRE de insônia'' ?

  • Tiago, o verbo esta concordando com o 10%.

     

     

  • sofre por causa de que? Sofre por causa da insônia!


ID
1531678
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que o verbo destacado está no tempo passado.

Alternativas
Comentários
  • a) Calcula-se que mais de 10% da população mundial sofrem de insônia (presente do indicativo)

    b) Quando as pessoas dormirem bem, terão uma saúde melhor. (futuro do presente do indicativo)

    c) Cada dia mais se comprova a relação do sono com o bem-estar. (presente do indicativo)

    d) Existem algumas dicas para que se possa dormir melhor. (presente do indicativo)

    e) O organismo foi feito para dormir em torno de sete a oito horas por noite.(pretérito perfeito do indicativo)

  • nunca vi uma questão de concurso mais fácil que essa
  • alfaflix motivacional study CUIDADO COM O ESTRATEGIA kkkkkkkkkkkkk


ID
1531681
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta palavras empregadas no sentido figurado

Alternativas
Comentários
  • d) Assim que chegou do trabalho, ele caiu no sono.

  • Tropecei no sono.

  • GB/ D

    PMGO

  • GABARITO: LETRA D

    ACRESCENTANDO:

    DENOTAÇÃO:

    Quando a linguagem está no sentido denotativo, significa que ela está sendo utilizada em seu sentido literal, ou seja, o sentido que carrega o significado básico das palavras, expressões e enunciados de uma língua. Em outras palavras, o sentido denotativo é o sentido realdicionarizado das palavras.

    De maneira geral, o sentido denotativo é utilizado na produção de textos que tenham função referencial

    CONOTAÇÃO:

    Quando a linguagem está no sentido conotativo, significa que ela está sendo utilizada em seu sentido figurado, ou seja, aquele cujas palavras, expressões ou enunciados ganham um novo significado em situações e contextos particulares de uso.

    De maneira geral, é possível encontrarmos o uso da linguagem conotativa nos gêneros discursivos textuais primários, ou seja, nos diálogos informais do cotidiano.

    FONTE: https://portugues.uol.com.br/redacao/denotacao-conotacao.html


ID
1531684
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa em que a pontuação e o acento que indica a crase estão de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa.

Alternativas
Comentários
  • a) Por ter dormido bem à noite, Pedro teve mais disposição para trabalhar (correta)

    b) Uma boa noite, de sono, leva à uma melhor saúde (Uma boa noite de sono leva a uma melhor saúde)

    c) Evitar café, nos leva à ter, um sono mais saudável.(Evitar café nos leva a ter um sono mais saudável)

    d) Fui à pé, para a empresa, e fiquei, mais disposto. (Fui a pé para a empresa e fiquei mais disposto)

    e) Há crianças, que dormem melhor, durante às férias. (Há crianças que dormem melhor durante as férias)

  • a)CORRETA.

    b) leva a uma.  Não se usa crase antes de artigo indefinido.

    c) a ter. = Não existe crase antes de verbo

    d) Fui a pé.  Pé = substantivo masculino não recebe crase.

    e) durante as férias.  Não se usa crase imediatamente após PREPOSIÇÃO.

     

  • Quando se refere a noite como substantivo, como em: A noite estava fria. (Não vai crase) 

    Mas quando noite aparece com sentido de horário, como em: O restaurante funcionava à noite. (USA-SE CRASE.)
     

  •  a) Por ter dormido bem à noite, Pedro teve mais disposição para trabalhar.

     b) Uma boa noite, de sono, leva à uma melhor saúde.

     c) Evitar café, nos leva à ter, um sono mais saudável.

     d) Fui à , para a empresa, e fiquei, mais disposto.

     e) Há crianças, que dormem melhor, durante às férias.

  • explicando a letra E

    Há crianças, que dormem melhor, durante às férias.

    O "que" faz referencia às crianças , logo ele tem papel de sujeito, logo não pode ter vírgula.

  • GABARITO: LETRA  A

    ACRESCENTANDO:

    Tudo o que você precisa para acertar qualquer questão de CRASE:

    I - CASOS PROIBIDOS: (são 15)

    1→ Antes de palavra masculina

    2→ Antes artigo indefinido (Um(ns)/Uma(s))

    3→ Entre expressões c/ palavras repetidas

    4→ Antes de verbos

    5→ Prep. + Palavra plural

    6→ Antes de numeral cardinal (*horas)

    7→ Nome feminino completo

    8→ Antes de Prep. (*Até)

    9→ Em sujeito

    10→ Obj. Direito

    11→ Antes de Dona + Nome próprio (*posse/*figurado)

    12→ Antes pronome pessoal

    13→ Antes pronome de tratamento (*senhora/senhorita/própria/outra)

    14→ Antes pronome indefinido

    15→ Antes Pronome demonstrativo(*Aquele/aquela/aquilo)

    II - CASOS ESPECIAIS: (são7)

    1→ Casa/Terra/Distância – C/ especificador – Crase

    2→ Antes de QUE e DE → qnd “A” = Aquela ou Palavra Feminina

    3→ à qual/ às quais → Consequente → Prep. (a)

    4→ Topônimos (gosto de/da_____)

    a) Feminino – C/ crase

    b) Neutro – S/ Crase

    c) Neutro Especificado – C/ Crase

    5→ Paralelismo

    6→ Mudança de sentido (saiu a(`) francesa)

    7→ Loc. Adverbiais de Instrumento (em geral c/ crase)

    III – CASOS FACULTATIVOS (são 3):

    1→ Pron. Possessivo Feminino Sing. + Ñ subentender/substituir palavra feminina

    2→ Após Até

    3→ Antes de nome feminino s/ especificador

    IV – CASOS OBRIGATÓRIOS (são 5):

    1→ Prep. “A” + Artigo “a”

    2→ Prep. + Aquele/Aquela/Aquilo

    3→ Loc. Adverbiais Feminina

    4→ Antes de horas (pode está subentendida)

    5→ A moda de / A maneira de (pode está subentendida)

    FONTE: Português Descomplicado. Professora Flávia Rita

     


ID
1531687
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa que preenche as lacunas, correta e respectivamente, considerando a norma-padrão da língua portuguesa.

_____________ pessoas _____________ de insônia__________ evitarem café e refrigerante.

Alternativas
Comentários
  • b) Menos ... sofrerão... quando

  • Não existe a palavra MENAS.

    Exemplos:
    Aquele aluno é o menos inteligente da turma.
    Aquela aluna é a menos inteligente da turma.

    Quero menos feijão, por favor.
    Quero menos comida, por favor.

    Quanto é cinco menos três?
    Posso fazer as roupas de todas as crianças, menos as suas.
    Já temos muita comida. Tragam o menos possível.

  • Menas é foda...

  • Modo indicativo do futuro

    Ele/ela = sofrerá

    Eles/elas = sofrerão

    Nem vou comentar os "menas"

    Alt: B

  • -> A conjunção "quando" está indicando uma conjunção condicional.
    -> "Menas" não existe.

    GABARITO -> [B]

  • menas, seje... NÃO!

  • Bastando saber que menas não existe você já tirava 3 alternativas do meio!

  • A conjunção "quando" indica circunstânia de tempo:

    Menos pessoas sofrerão de insônia quando (depois que, até que, logo que, desde que...) evitarem café e refrigerante.

     

    Fé, Foco e Força.

  • a) Se - condição

    b) Quando - temporal

    c) Logo que - Temporal

    d) Conforme - Conformidade

    e) Caso - Condição

  • - Quando se usa o menas ?

    - Quando quiser queimar seu filme.

    Alexandre Soares.

  • Menas pessoal

    GAB B

    APMBB


ID
1531696
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A cada R$ 250,00 em compras, uma loja fornece um vale de R$ 12,00 para futuras compras. Uma pessoa recebeu R$ 156,00 em vale compras. Sendo assim, ela gastou na loja

Alternativas
Comentários
  • 250 - 12
    x     - 156
     
    12x=250x156
    12x=39000
    x=39000/12
    x=3250

  • Eu fiz assim:

    1º: 156/12 = 13

    2º: 13 * 250 = 3.250

    Gabarito: D
  • resolver pela regra de tres simples 

    250   12

      x      156

    12x = 250 . 156

        x = 39000 / 12

        x = 3250

  • 250,00 __________ $12,00

       x       __________ $ 156,00

    X= 156,00 x250/12

    X= $3.250,00 

    Alternativa D

  • Eu fiz da seguinte forma:

    156/12 = 13 
    250x13 = 3250 

    Gab: D


ID
1531705
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A idade de um pai é o triplo da idade de seu primeiro filho. O segundo filho tem 3 anos a menos do que o primeiro filho, e a soma das idades do pai e dos dois filhos é 57 anos. A idade, em anos, do primeiro filho é

Alternativas
Comentários
  • Pai = x


    Filho 1 = y


    Filho 2 = k

    --------------------------------

    x = 3y


    k = y - 3

    --------------------------------

    x  + y + k = 57

    3y + y + y - 3 = 57

    5y = 57 + 3

    y = 12

  • X+3X +X - 3 = 57

    5x - 3 = 57

    5x = 3 + 57

    5x = 60 

    60/5x = 12

    X = 12

  • Pai = Filho1 * 3


    Filho2 = Filho1 - 3


    Pai + Filho1 + Filho2 = 57


    (F1*3) + (F1-3) + F1 = 57


    3F1 + F1 - 3 + F1 = 57


    5F1 - 3 = 57


    5F1 = 57 + 3


    F1 = 60 / 5


    Filho 1 = 12 anos

  • Pai = Filho¹ . 3

    Filho² = Filho ¹ - 3

    Pai + Filho ¹+ Filho ² = 57

     

     

    Basta substituir as duas primeiras equações na terceira.

    3 Filho¹ + Filho ¹ + Filho¹ - 3 = 57
    5Filho¹ = 60
    Filho¹ = 12

     

     

  • fiz do meu jeito 

    fui pegando as idades das alternativas e fazendo essa fórmula até chegar em 12, bora lá.

    idade do pai  12*3 = 36

    total das idades 57 -36 = 21

    a soma dos dois filhos 21  então 21- 12 =  9 essa é a idade do filho mais novo e 12 é a idade do filho mais velho, que de 9 para 12 tem um diferença de 3 anos.

    bons estudos

  • Vamos usar o método de substituição

     

    •Chamaremos:

    Pai: p

    1º filho: q

    2º filho: r

     

    Fica mais fácil se montarmos várias "equaçõezinhas":

    •A idade de um pai é o triplo da idade de seu primeiro filho - p = 3q

    O segundo filho tem 3 anos a menos do que o primeiro filho - r = q-3

    e a soma das idades do pai e dos dois filhos é 57 anos = p+q+r=57

    A idade, em anos, do primeiro filho é = q=?

     

    Agora pode começar a "brincadeira"...rs:

    p+q+r=57

    Pode observar que podemos substituir o "q" e o "r" pelas equações já obtidas através do enunciado:

    3q+q+q-3=57

    5q=60

    q=12

     

    GABARITO: C

     

    Bons estudos!


ID
1531708
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

No tanque de uma perua escolar, restam 12 litros de combustível. Essa perua consome, em média, um litro de combustível a cada 8,5 km. Se, para chegar ao destino final, ainda faltam 120 km, pode-se afirmar que, mantendo o mesmo consumo médio, o combustível acabará quando faltarem ainda, para o fim da viagem,

Alternativas
Comentários
  • 1     ----   8,5

    12   -----    x

    x= 102 KM

    120km - 102km = 18km

  • 8,5 x 12 = 102,0 120 - 102,0 = 18 km

ID
1531711
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

 A tabela a seguir mostra o número de trens que operam na linha Norte-Sul, de um determinado transporte metropolitano, das 6h às 10h, em um determinado dia útil.
                                           HORÁRIO       NÚMERO DE TRENS
                                           6h às 7h                       18
                                           7h às 8h                       26
                                           8h às 9h                       32
                                           9h às 10h                     24


Cada trem, na lotação máxima, pode transportar, aproximadamente, 4 500 pessoas. Nesse dia, supondo que todos os trens operaram com lotação máxima, o número de passageiros transportados nessa linha Norte-Sul, das 6h às 10h, foi, aproximadamente,

Alternativas
Comentários
  • Soma o número de TRENS e multiplica pela quantidade de pessoas = 450.000

  • Número de trens x Quantidade máxima de pessoas transportada por trem. 

    (18 + 26 + 32 + 24) x 4500

    100 x 4500

    450000 (Alternativa A)

  • Nem precisa usar o lápis.

  • Achei que tinha pegadinha... Mas, não. =d

     


ID
1531714
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Dois carros de corrida partem simultaneamente do início do circuito de uma pista de velocidade. O carro A completa cada volta em 4 minutos e 30 segundos, e o carro B, a cada 4 minutos e 45 segundos. Após o carro A completar 10 voltas, faltará para o carro B completar sua 10a volta

Alternativas
Comentários
  • O carro A completa 1 volta em 4 min e 30 seg = 270 seg 
    o carro B completa 1 volta em 4 min e 45 seg = 285 seg

    carro A: 10 voltas em 2700 seg
    Carro B 10 voltas em 2850 seg
    Logo: 2850-2700 = 150/60 -> 2 min 30 seg
  • Podemos também pensar da seguinte forma:

    Carro A é 15 segundos mais rápido do que B → Após 10 voltas o carro A estará 150 segundos na frente de B

    150 / 60 = 2,5 minutos → 2 minutos e 0,5 minutos → 2 minutos e 30 segundos

    Alternativa D


  • 4.30 = 270 min x 10 corridas = 2850

    4.45 = 285 min x 10 corridas = 2700
    2850 - 2700 = 150 min
    transformando: 2m 30s

  • O carro A completa 1 volta em 270 segundos.

    O carro B completa 1 volta em 285 segundos.

     

    A diferença entre os 2 carros é de 15 segundos (285 - 270)

     

    Se são 10 voltas, é só multiplicar 10 x 15 = 150 segundos = 2 minutos e 30 segundos.

  • 4.45

    4.30

    =15x10=150/60=2.30


ID
1531717
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A capacidade de uma represa é de, aproximadamente, 18 bilhões de litros de água. Com a estiagem, o nível da água nessa represa está diminuindo 2 cm por dia. Após dez dias de estiagem, a capacidade dessa represa está em, aproximadamente, 16 bilhões de litros de água. Cada centímetro que o nível da represa diminui representa uma redução, em milhões de litros de água, de aproximadamente

Alternativas
Comentários
  • Conta bem simples:

    Se a cada dia o nível abaixa 2 cm, então em 10 dias terá diminuído 20 cm ok!! Agora sabemos que nesses 10 dias o reservatório passou de 18 Bilhões para 16 bilhões.logo; 20 cm diminuídos representam um total de 2 bilhões: (20 cm --- 2000000000) Agora pegamos 2000000000/20 = 100 milhões!! Alternativa E Espero que eu tenha sido claro e ajudado!! Bons estudos a todos nós!!
  • não entendi !!!!


ID
1531720
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Leia a declaração a seguir de um presidente latino-americano para uma TV alemã em agosto de 2014.

“Não estou legalizando (a maconha); estou regulando um mercado que já existe, para que não cresça mais. No fundo, estou lutando contra isso por um caminho mais inteligente."

                                                                                         (http://veja.abril.com.br, 04.08.2014. Adaptado)

Após a legalização da maconha, primeiro ato desse tipo em todo o mundo, a declaração de agosto de 2014 foi dada pelo presidente

Alternativas
Comentários
  • Gabarito Letra E.

    Segue uma notícia para que possa fundamentar os seus estudos.

    http://g1.globo.com/mundo/noticia/2014/05/presidente-do-uruguai-assina-decreto-que-legaliza-mercado-da-maconha.html

    Bons Estudos !

  • Pepe Mujica

  • O Uruguai tornou-se nesta terça-feira o primeiro país do mundo a legalizar a produção, a distribuição e venda de maconha sob controle do Estado.

    O projeto foi aprovado após 11 horas de discussão no Senado, após ter passado pela Câmara. A sanção do presidente José Pepe Mujica é tida como certa.

    http://www.bbc.com/portuguese/noticias/2013/12/131210_uruguai_aprova_maconha_mm


ID
1531723
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Um levantamento do Ministério da Saúde, divulgado nesta terça-feira [02/12/2014], revelou que os casos da doença no Brasil subiram para 1364. O número se refere a diagnósticos feitos até 15 de novembro. No levantamento anterior, referente até 25 de outubro, haviam sido registrados 824 casos no país.

                                                                                                           (http://goo.gl/am5aMF. Adaptado)

A notícia refere-se a uma doença que tem se espalhado com grande velocidade no Brasil. Trata-se

Alternativas
Comentários
  • Resposta: letra a

    Um levantamento do Ministério da Saúde divulgado nesta terça-feira revelou que os casos de febre chikungunya no Brasil subiram para 1.364. O número se refere a diagnósticos feitos até 15 de novembro. No levantamento anterior, referente até 25 de outubro, haviam sido registrados 824 casos da febre no país.

    Do total anunciado nesta terça-feira, 71 casos são importados, ou seja, de pessoas que contraíram a doença em outros países, como República Dominicana, Haiti, Venezuela e Guiana Francesa. As outras 1.293 pessoas diagnosticadas com a enfermidade não tinham registro de viagem internacional, o que significa que a chikungunya está se espalhando rapidamente no país. Desses casos, chamados de autóctones, 531 foram registrados no município de Oiapoque (Amapá), 563 em Feira de Santana (Bahia), 196 em Riachão do Jacuípe (Bahia), um em Matozinhos Minas Gerais), um em Pedro Leopoldo (Minas Gerais) e um em Campo Grande (Mato Grosso do Sul).

    Febre - A febre chikungunya é causada por vírus do gênero Alphavirus, transmitida por mosquitos do gênero Aedes, sendo o Aedes aegypti (que também transmite a dengue) e o Aedes albopictus os principais vetores. Ela apresenta sintomas similares aos da dengue, como febre alta, mal-estar e dores nos músculos, ossos e articulações. A doença começa a se manifestar três a sete dias depois de o paciente ser picado.

    A letalidade da chikungunya, segundo a Organização Pan-Americana de Saúde (Opas), é pequena, sendo menor que nos casos de dengue. Ao contrário da dengue, porém, uma parte dos indivíduos infectados pode desenvolver a forma crônica da doença, com a permanência dos sintomas por até um ano.


  • Vale lembrar que um diferencial na sintomatologia da febre chikingunya é o grave acometimento das articulações, que em muitos casos debilitam sobremaneira as pessoas doentes.


ID
1531726
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Mais de três quartos da queda nas exportações de manufaturados em 2014 no Brasil se devem à redução de compras feitas por este país vizinho, avaliou nesta quarta-feira [01.10.14] o Ministério do Desenvolvimento, Indústria e Comércio Exterior (Mdic).
As maiores quedas das exportações ocorreram nos seguintes produtos: automóveis de passageiros, veículos de carga, autopeças, e motores para veículos e partes.

                                                                                                             (http://goo.gl/uyKUNj. Adaptado)

O país de que trata a notícia é

Alternativas
Comentários
  •   http://www.valor.com.br/brasil/3718778/argentina-responde-por-77-da-queda-na-exportacao-de-manufaturados 
  • Mais de três quartos da queda nas exportações de manufaturados em 2014 no Brasil se deve à redução de compras feitas pela Argentina, avaliou nesta quarta-feira (1) o Ministério do Desenvolvimento, Indústria e Comércio Exterior (Mdic).

    Fonte: http://g1.globo.com/economia/noticia/2014/10/argentina-puxa-queda-nas-vendas-de-manufaturados-do-brasil.html




ID
1531729
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Em janeiro de 2015, o embaixador do Brasil na Indonésia seguiu as instruções da presidente Dilma para deixar imediatamente aquele país. As relações diplomáticas entre os dois países estão estremecidas porque

Alternativas
Comentários
  • Gabarito Letra C!

    Segue a matéria para melhor entendimento da resposta:

    http://agenciabrasil.ebc.com.br/internacional/noticia/2015-04/execucao-e-fato-grave-na-relacao-entre-brasil-e-indonesia-diz

    Bons Estudos!


  • Leia Mais:http://brasil.estadao.com.br/noticias/geral,embaixador-do-brasil-na-indonesia-se-apresenta-nesta-segunda-no-itamaraty,1621627



  • As relações diplomáticas entre os dois países estão estremecidas porque:

    f) falta de vergonha na cara do governo brasileiro ao fazer birrinha por causa da morte de um vagabundo traficante cheirador de pó.
  • Em decorrência do fuzilamento, em janeiro de 2015, de um brasileiro na Indonésia, em cumprimento à pena de morte por tráfico de drogas, a presidente Dilma convocou o embaixador brasileiro na Indonésia, um ato diplomático que demonstrou a insatisfação do Brasil diante dessa situação.
    A resposta correta é a letra C. 


ID
1531732
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Ao anunciar o restabelecimento de contatos diplomáticos com o país na quarta-feira 17 [de dezembro], o presidente dos Estados Unidos, Barack Obama, realizou uma jogada de mestre. Cuidadosamente preparada por 18 meses de negociações secretas, a guinada histórica da Casa Branca tem como objetivo retomar as relações diplomáticas interrompidas na década de 1960.

                                                                                                         (http://goo.gl/zFduVs. Adaptado)

A notícia trata das novas relações entre Estados Unidos e

Alternativas
Comentários
  • Gabarito Letra B.

    Segue a notícia para melhor entendimento do assunto:

    http://veja.abril.com.br/noticia/mundo/eua-anunciam-aproximacao-historica-de-cuba-2/

    Bons estudos!

  • Gabarito: letra B
    .

    Exatamente, EUA e Cuba não realizaram nenhum contato diplomático desde 1961. Os EUA mantinham também um embargo econômico em relação a Cuba. Essa reaproximação teve a participação do Papa Francisco, que fez um apelo pessoal a ambos. Houve soltura de presos pelos dois países.
    .
    Bons Estudos!
  • ATENÇÃO: Apesar de os EUA e Cuba terem retomado as relações diplomáticas, bem como a flexibilização de algumas questões econômicas, o embargo econômico dos EUA em relação à Cuba PERMANECE.

    Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=L0O3OjnCrnM

    https://pt.wikipedia.org/wiki/Embargo_dos_Estados_Unidos_a_Cuba


ID
1531735
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Um agente de segurança escolar precisa abrir alguns arquivos de vídeo de câmeras de segurança que estão salvos num computador com Windows 7, em sua configuração padrão.

Assinale a alternativa que contém o nome do programa acessório padrão do Windows 7 que pode ser utilizado para visualização de vídeos.

Alternativas
Comentários
  • tranquilo, né?!

  • Gabarito: C, mas contesto. A letra A creio estar correta também, pois no Windows Explore também é possível visualizar vídeos no lado direito da tela.

  • Letra C. O Windows Explorer é o gerenciador de arquivos e pastas do Windows 7. O Painel de Controle é para configurações de programas (software) e dispositivos (hardware. O Paint é o acessório do Windows 7 para edição de imagens. E o Bloco de Notas é o acessório editor de notas TXT.

  • Que caia uma dessa na minha prova,amém!

  • Questão mais easy de todas

  • mal formulada, poderia ser dada como "executar", pois eu abro uma pasta e executo um arquivo.
    na minha humilde opinião

  • Esse é o tipo de questão que não cai nos concursos que eu presto. :(

  •                                                                      

     

     

                                                                              Que não caia uma dessa em minha prova!

     

     

     

              Esse tipo de questão qualquer zé ruela que não estudou irá acertar. Isso não ajuda em nada pra nós que estudamos.

     

     

  • Concordo Valério Reis,

    questões fáceis demais destroem o caráter competitivo em um concurso.

     

  • Caros amigos e futuros servidores, ninguém nasce sabendo das coisas; todos têm que engatinhar para poder correr. #cholanão#

  • Quanto mimimi...

  • Pessoal, eu sei que no ambiente MS-Windows 7 o acessório padrão de áudio e vídeo é o Media Player (por isso, letra C na questão!), mas vocês saberiam me dizer se isso se mantém no MS-Windows 10? Lembro de ter visto aqui no meu próprio pc, logo quando comprei e pouco antes de eu alterar os programas padrão, o Filmes e TV como padrão de vídeo no Windows 10, e o Groove Musica como padrão de áudio. Alguém sabe dizer se procede?  

  • Nas provas existem questões fáceis e difíceis! Quanto mimimi +2

  • Se você acertou essa questao, parabéns, está nos 99.9% das pessoas que também acertaram.

  • extensão  do Windoes Média Player  = .wma, 


ID
1531738
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

No MS-Word 2010, em sua configuração padrão, recursos como margens, orientação da página e tamanho do papel podem ser alterados por meio de funcionalidades localizadas no grupo Configurar Página, da guia

Alternativas
Comentários
  • Layout da página >> Configurar página

    O modo de exibição Layout de Página serve para ajustar as páginas antes da impressão.

  • GAB. B 

    http://www.rtell.com.br/Pcp/Imagens/pgword/Word2007/num_linha.gif

  • Letra B. A configuração de página poderá ser realizada em Layout da Página, e inclui Margens, Tamanho do papel, Colunas, Orientação, Quebras, Hifenização, etc.

  • Gabarito: B

  • No Word 2016 é só "Layout" e não "Layout da Página"

  • Orientação = Retrato (padrão, vertical) ou Paisagem (horizontal).

    Margens: distância do texto em relação à borda da página. Poderá ser Estreita, Larga, Normal, etc.

    Quebras: divisões. Quebra de página = divisão de página. Quebra de seção = divisão de formatação.

    Tamanho: medidas da página. A4, Carta, Ofício, A3, entre muitas.

    Colunas: organização do texto entre as margens esquerda e direita. O documento já possui uma coluna, e na guia Layout da Página, podemos mudar para duas, três, esquerda, direita, ou personalizar. 

     

    FONTE : PROFESSOR NISHIMURA DE ARAGÃO  

  • Layout é o projeto desenvolvido antes da impressão de um livro, anúncio, revista, jornal ou edição de um texto

  • Alternativa B

    GUIAS MS Word

    Página Inicial: recursos que tratam de aspectos básicos do texto, como formatação de fonte e parágrafo, por exemplo

    Inserir: guia utilizada para inserir algo ao documento, como imagens, formas, tabelas, cabeçalho, rodapé, gráficos, etc

    Design: nessa guia tem-se recursos relacionados à "aparência gráfica" do texto, como estilos, cores, marca d'agua, com da página , etc

    Layout: nessa guia encontraremos recursos relacionados à estrutura do texto, como orientação, colunas, recuo e espaçamento entre parágrafos, margens, quebras, etc

    Referências: é só lembrar que essa é a guia do TCC haha... é aqui que encontraremos recursos como sumário, inserir citação, inserir notas de rodapé, citações, etc

    Correspondências: guia utilizada para trabalhar, principalmente, com mala direta

    Revisão: é nessa guia que encontraremos os recursos de revisão do texto, como ortografia e gramática, idioma, dicionário de sinônimos, alterações, etc

    Exibir: aqui podemos definir o que será exibido na tela, como régua, linhas de grade, etc e os modos de exibição, como leitura, layout da web, etc


ID
1531747
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Considerando o contexto de correio eletrônico, a pessoa que envia e-mail a outras pessoas é chamada de

Alternativas
Comentários
  • No protocolo de correios, o remetente é o indivíduo ou entidade que remete (envia) uma mensagem para um destinatário que o recebe.

  • Letra A. Quem envia é o REMETENTE, para um DESTINATÁRIO, através de um SERVIDOR de e-mails, uma mensagem que poderá ter um ANEXO (arquivo). Mas se o remetente enviar para muitos destinatários, poderá ser sinalizado como Lixo Eletrônico, SPAM.

  • nossa, dá pra chamar essa questão de questão de informática ?? rs

  • essa sim é de noções de informatica kkkk as outras são de feras  em informatica kkkk

  • kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk têm questões que servem mais para descontrair. kkkkkkkkkkkkkkkkkk

  • Questão pra galera não zerar...kkkk

  • Nossa!

  • Nota de corte do TJ-SP é 80%, não é atoa.

  • Letra A

  • Anexo foi ótimo

  • Senhor Anexo

  • O objetivo de uma questão como essa é levantar a auto estima ...kkk

  • gab. A

  • GABARITO: A

    Remetente: que remete (envia)

    Destinatário: que recebe.


ID
1531750
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Os direitos individuais, fundamentais e invioláveis, garantidos aos brasileiros e estrangeiros residentes no país pelo artigo 5o da Constituição Federal da República, são

Alternativas
Comentários
  • Letra (d)


    CF, art. 5° - Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes:


    Consagra o princípio da isonomia (todos são iguais perante a lei). Isso significa tratamento igual aos iguais e desigual aos desiguais, igualando-os na medida de sua desigualdade. Em outras palavras, seria tentar minimizar as desigualdades, atuando, por exemplo, com ações afirmativas, também chamadas de discriminações positivas (cota para negros e índios nas Universidades). É a chamada igualdade material.


  • Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade ...

  • Podem ser facilmente lembrado através da memorização do seguinte mnemônico: V.I.L.P.S.

    V- VIDA
    I- IGUALDADE
    L- LIBERDADE
    P- PROPRIEDADE
    S- SEGURANÇA
  • Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros (natos e naturalizados, portugueses equiparados a brasileiros) e aos estrangeiros (mesmo que de passagem) residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade.

    Lembrando a todos que nenhum direito é totalmente ABSOLUTO.

    Art. 5º da CF

  • rsrs.. SO SENDO CONCURSO DE PREFEITURA MESMO ! caput do art. 5 da CF  temmm que decorarr !

  • Art. 5º - Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade.

  • Macete! VILIPROSE: Vida,Igualdade,LIberdade,PROpiedade,SEgurança

  • Gabarito D.

    Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade.

  • VILISEPRO

    Vida, Liberdade, Igualdade, Segurança, Propriedade
  • CF/88-> Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes: (...)

  •  Todo mundo exercendo o direito à liberdade de repetir o mesmo comentário... 

  • Mnemonica furreca q criei  e graças a ela decorei >> Vamos Lá Ir a São Paulo.

  • a) a vida, a liberdade, a diferença, o voto e a propriedade

     

    b) a alimentação, o trabalho, a moradia, o transporte e a previdência.

     

    c) o conhecimento, a liberdade, a propriedade, o voto e o trabalho.

     

    d)a vida, a liberdade, a igualdade, a segurança e a propriedade

     

    e) a moradia, a diferença, a proteção estatal, a vida e o trabalho

  • O famoso VLISP! Simples assim..
  • CF, art. 5° - Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes:

     

    Consagra o princípio da isonomia (todos são iguais perante a lei). Isso significa tratamento igual aos iguais e desigual aos desiguais, igualando-os na medida de sua desigualdade. Em outras palavras, seria tentar minimizar as desigualdades, atuando, por exemplo, com ações afirmativas, também chamadas de discriminações positivas (cota para negros e índios nas Universidades). É a chamada igualdade material.

     

     

  •                                                                                                TÍTULO II

                                                                                   Direitos e Garantias Fundamentais

                                                                                                 CAPÍTULO I

                                                                   DOS DIREITOS E DEVERES INDIVIDUAIS E COLETIVOS

    CF, art. 5° - Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade(VILISP), nos termos seguintes:

     

    GABA D

  • Gabarito letra d).

     

    CONSTITUIÇÃO FEDERAL

     

    Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes: (DIREITOS E DEVERES INDIVIDUAIS E COLETIVOS)

     

    * Mnemônico = "VLISP"

     

     

    COMPLEMENTO

     

    Art. 6º (DIREITOS SOCIAIS GENÊRICOS): São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o transporte, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados, na forma desta Constituição. (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 90, de 2015)

     

    Mnemônico: "PS TTEMOS LAZER ALIMENTAÇÃO DEMAIS"

     

    PS = PREVIDÊNCIA SOCIAL

     

    T = TRANSPORTE (E.C.90/2015)

     

    T = TRABALHO

     

    E = EDUCAÇÃO

     

    MO = MORADIA

     

    S = SAÚDE

     

    LAZER

     

    ALIMENTAÇÃO

     

    DE = ASSISTÊNCIA AOS DESAMPARADOS

     

    MA = MATERNIDADE

     

    I = INFÂNCIA

     

    S = SEGURANÇA (ÚNICO QUE ESTÁ EXPRESSO NO CAPUT DO ART. 5° E DO ART. 6°)

     

    * RECOMENDO A RESOLUÇÃO DA Q23062 PARA APROFUNDAR OS CONHECIMENTOS SOBRE DIREITOS SOCIAIS.

     

     

     

    => Meu Instagram para concursos: https://www.instagram.com/qdconcursos/

  • Direito à VILPS:

    Vida

    Igualdade

    Liberdade

    Propriedade

    Segurança

  • "VILISEPRO"

  • VLISP é top 5 dos mnemônicos, somente atrás do LIMPE

  • Eu memorizei com VIDA PLIS (alusão a please)

    Daí eu lembro:

    P de propriedade;

    L de liberdade;

    I de igualdade;

    S de segurança.

  • Eu criei para mim o VILPS mesmo e só depois que vi que o mais famozinho era VLISP. Mas o que importa mesmo é lembrar na hora da prova. Att,
  • Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade

  • Quem tem direitos individuais? Os VILPS

  • Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade.

  • a)a vida, a liberdade, a diferença, o voto e a propriedade (Errada - estrangeiro não tem direito a voto)


    b)a alimentação, o trabalho, a moradia, o transporte e a previdência. (Errada - Não são direitos fundamentais, são direitas sociais)


    c)o conhecimento, a liberdade, a propriedade, o voto e o trabalho. (Errado - conhecimento não é um direito fundamental)


    d)a vida, a liberdade, a igualdade, a segurança e a propriedade ( Correta)


    e)a moradia, a diferença, a proteção estatal, a vida e o trabalho (Errada - Moraria é direito social)

  • Por que eu sei o caput do artigo 5° ?

    ===================================

    Eu SEI, pois eu LI, VI e PROvei.

    ===================================

    SEgurança

    Igualdade

    LIberdade

    VIda

    PROpriedade

  • Dona PSILDA

    Propriedade, Segurança, Igualdade, Liberdade e direito a viDA

  • FAMOSO  : V . I. L . P. S 

  • D) a vida, a liberdade, a igualdade, a segurança e a propriedade

     

    Vi lingua pro se.

  • Os INVIOLÁVEIS são V.I.L.P.S. - Vida, Igualdade, Liberdade, Propriedade e Segurança.

  • GABARITO (D)

    Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes:

  • Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade

    VI.LI.SE.PRO.

  • Art. 5o. "Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, ..."

    Mnemônico: V-LISP

  • Vejamos o que diz o art. 5º, CF/88: “Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes”. Portanto, nosso gabarito é a letra ‘d’, visto que é a única alternativa que traz os direitos garantidos pelo artigo supramencionado.

    Gabarito: D

  • Direito à PROPRIEDADE = ARTº5;

    Direito à MORADIA = ART 6º.

  • TÍTULO II 

    Dos Direitos e Garantias Fundamentais 

    CAPÍTULO I 

    DOS DIREITOS E DEVERES INDIVIDUAIS E COLETIVOS 

    Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade (...). VI LI SE PRO

    CAPÍTULO II 

    DOS DIREITOS SOCIAIS 

    Art. 6º São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o transporte, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados, na forma desta Constituição.


ID
1531753
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Ao exercer suas funções zelando pela segurança das pessoas, das instalações, dos equipamentos e materiais do Estado, o Agente de Segurança Escolar deve ter, sempre presentes, os parâmetros legais para a sua ação. Um desses parâmetros é o artigo 5o da Constituição Federal, que dispõe sobre os direitos e deveres individuais e coletivos dos residentes no país. Nesse artigo, determina-se que

Alternativas
Comentários
  • Letra (a)


    Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes:

    III - ninguém será submetido a tortura nem a tratamento desumano ou degradante;
  • Com relação à alternativa "e", o direito mais importante é o direito à vida.

  • GABARITO: LETRA A


    Art. 5º


    a) III


    b) I - Homens e mulheres são iguais em direitos e obrigações (A igualdade narrada na CF, trata-se de uma Igualdade Formal);


    c) IV - É livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato;


    d) IX - É livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação, independentemente de censura ou licença;


    Obs: Se houver ferimento a terceiros, estes se valerão de instrumentos trazidos pela CF; (direito de resposta proporcional ao agravo, indenizações por danos morais, materiais e à imagem);


    e) à vida; (contudo tal direito não é absoluto, sabemos que em tempos de guerra esse direito poderá ser restrito).


    Bons estudos!

  • III - ninguém será submetido a tortura nem a tratamento desumano ou degradante;

    Lembrando que nenhum direito é absoluto!


    Letra A
  • LETRA A CORRETA III - ninguém será submetido a tortura nem a tratamento desumano ou degradante;

  • Art. 5 da nossa Constituição Federal é lindo, talvez um dos mais brilhantes de todas as Constituições. Todos deveriam ler... e seria maravilhoso se fosse levado realmente a sério por todos nós!

  • Os treinamentos Militares deveriam estudar profundamente o Art. 5º III - ninguém será submetido a tortura nem a tratamento desumano ou degradante. Infelizmente a Constituição Federal não é respeitada em sua plenitude ....

    GABARITO A

  • ninguém será submetido a tortura nem a tratamento desumano ou degradante.cap III art 5

  • GABARITO A 

     

    CORRETO - ninguém será submetido a tratamento desumano ou degradante.

     

    ERRADA - homens e mulheres são iguais em direitos e obrigações, nos termos da CF - as mulheres, progressivamente, devem ter os mesmos direitos que os homens.

     

    ERRADA - é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato.  - se justifica o anonimato apenas para o esclarecimento de crimes ou danos ao patrimônio público.

     

    ERRADA - NÃO existe censura ou licença - somente jornais e materiais de comunicação, previamente censurados, podem circular nos órgãos públicos.

     

    ERRADA - Não existe "direito principal", na medida em que nenhum direito é absoluto e se sobrepõe sobre o outro. Todos os direitos  assegurados devem ser respeitados e em caso de conflito deverão ser ponderados para sua adequada efetivação - a segurança é o principal direito de todos.

  • Art. 5º

    III - ninguém será submetido a tortura nem a tratamento desumano ou degradante.

  • ninguém será submetido a tratamento desumano ou degradante. Art 5º, III

    as mulheres, progressivamente, devem ter os mesmos direitos que os homens. Art 5º, III - Homens e mulheres são iguais em direitos e obrigações

    se justifica o anonimato apenas para o esclarecimento de crimes ou danos ao patrimônio público. Art 5º, IV - É livre a manifestação de pensamento, sendo vedado o anonimato

    somente jornais e materiais de comunicação, previamente censurados, podem circular nos órgãos públicos. Art 5º IX - É livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação, independentemente de censura ou licença/ Art. 220, §2º É vedada toda e qualquer censura de natureza política, ideológica e artística

    a segurança é o principal direito de todos. Errado. Inexistência de hierarquia entre os direitos fundamentais.

  • É assustador pensar que há indivíduos que assinalaram a afirmativa B!

  • É a primeira vez que vejo uma alternativa sem nenhuma marcação. Ninguém marcou a D, ainda bem!


ID
1531756
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Um princípio do ensino consagrado no artigo 206 da Constituição Federal é aquele que afirma a

Alternativas
Comentários
  • Letra (e)


    Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

    I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

    II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber;

    III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;

    IV - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;

    V - valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei, planos de carreira, com ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, aos das redes públicas; 

    VI - gestão democrática do ensino público, na forma da lei;

    VII - garantia de padrão de qualidade.

    VIII - piso salarial profissional nacional para os profissionais da educação escolar pública, nos termos de lei federal.


  • Rapaz essa questão é pra segurança de escola? Tá mais pra promotor.

  • Confundi "gestão democrática nas escolas" com "gestão democrática do ensino público, na forma da lei;"

  • Pegadinha do malandro! PQP! "Gestão democrática nas escolas" --> "Gestão democrática no ensino Público"

  • A) primazia das instituições públicas de ensino sobre as particulares para receber matrículas em qualquer região.(ERRADA)

    Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;

    B) gratuidade do ensino em todos os níveis. (ERRADA)

    IV - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;​

    C)Gestão democrática nas escolas.(ERRADA)

    VI - gestão democrática do ensino público, na forma da lei;

    D) homogeneidade de ideias e concepções pedagógicas praticadas.(ERRADA)

    III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;

    E) garantia de um padrão de qualidade. (CERTA)

     

     

  • garantia de padrão de qualidade

    não confundir  o certo é gestão democratica no ensino publico e não nas escolas.

  • mnemônico:

    GEPÊTO?????

    NÃO! É GDEP!

    bons estudos!

  • Incrível como o artigo "um" induz ao erro...

  • Esse UM da alternativa E, induz ao erro. Aconteceu comigo

  • Letra E, "garantia de um padrão de qualidade"

    Achei mal redigida essa questão correta, mas é isso.

  • Gestão democrática é no ENSINO e NÃO nas escolas

    Gestão democrática é no ENSINO e NÃO nas escolas

    Gestão democrática é no ENSINO e NÃO nas escolas

    Gestão democrática é no ENSINO e NÃO nas escolas

    Gestão democrática é no ENSINO e NÃO nas escolas

    Gestão democrática é no ENSINO e NÃO nas escolas

    Gestão democrática é no ENSINO e NÃO nas escolas

    Gestão democrática é no ENSINO e NÃO nas escolas

  • Amém!


ID
1531759
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Para que haja inclusão em todos os níveis, em relação à educação, a Convenção Internacional sobre o Direito das Pessoas com Deficiência determina que os Estados signatários assegurem que

Alternativas
Comentários
  • Conforme o art. 24, item 2, linea C.

    Adaptações razoáveis de acordo com as necessidades individuais sejam providenciadas;"

     

    Gabarito: letra C

  • Convenção Internacional sobre o Direito das Pessoas com Deficiência 

    Artigo 24 - Educação
    2.Para a realização desse direito, os Estados Partes assegurarão que:

    a) As pessoas com deficiência não sejam excluídas do sistema educacional geral sob alegação de deficiência e que as crianças com deficiência não sejam excluídas do ensino primário gratuito e compulsório ou do ensino secundário, sob alegação de deficiência;

    b) As pessoas com deficiência possam ter acesso ao ensino primário inclusivo, de qualidade e gratuito, e ao ensino secundário, em igualdade de condições com as demais pessoas na comunidade em que vivem;

    c) Adaptações razoáveis de acordo com as necessidades individuais sejam providenciadas;

    d) As pessoas com deficiência recebam o apoio necessário, no âmbito do sistema educacional geral, com vistas a facilitar sua efetiva educação;

    e) Medidas de apoio individualizadas e efetivas sejam adotadas em ambientes que maximizem o desenvolvimento acadêmico e social, de acordo com a meta de inclusão plena. 



ID
1531762
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Dentre os princípios gerais citados no artigo 3o da Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, ratificada pelo decreto no 6.949 de 2009, podemos citar o da

Alternativas
Comentários
  • Os princípios da presente Convenção são:


    Artigo 3º


    a) O respeito pela dignidade inerente, a autonomia individual, inclusive a liberdade de fazer as próprias escolhas, e a independência das pessoas;

  • DECRETO N° 6.9492009

    Artigo 3 

    Princípios gerais 

    Os princípios da presente Convenção são:

    a) O respeito pela dignidade inerente, a autonomia individual, inclusive a liberdade de fazer as próprias escolhas, e a independência das pessoas;

    b) A não-discriminação;

    c) A plena e efetiva participação e inclusão na sociedade;

    d) O respeito pela diferença e pela aceitação das pessoas com deficiência como parte da diversidade humana e da humanidade;

    e) A igualdade de oportunidades;

    f) A acessibilidade;

    g) A igualdade entre o homem e a mulher;

    h) O respeito pelo desenvolvimento das capacidades das crianças com deficiência e pelo direito das crianças com deficiência de preservar sua identidade. 

  • Artigo 3

    Princípios gerais 

    Os princípios da presente Convenção são:

    a) O respeito pela dignidade inerente, a autonomia individual, inclusive a liberdade de fazer as próprias escolhas, e a independência das pessoas;

    b) A não-discriminação;

    c) A plena e efetiva participação e inclusão na sociedade;

    d) O respeito pela diferença e pela aceitação das pessoas com deficiência como parte da diversidade humana e da humanidade;

    e) A igualdade de oportunidades;

    f) A acessibilidade;

    g) A igualdade entre o homem e a mulher;

    h) O respeito pelo desenvolvimento das capacidades das crianças com deficiência e pelo direito das crianças com deficiência de preservar sua identidade. 

    DECRETO 6949/09

  • A) laicidade da educação

    Laicidade= qualidade do que é laico ou leigo.

    Não é um dos princípios da convenção.

    B, c e d = dá para apostar que não são princípios de uma convenção internacional para portadores de necessidades ESPECIAIS, não?!

    Gabarito: e


ID
1531765
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

O Brasil é signatário da Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência. Nesse importante documento, afirma-se, entre outras ideias, que

Alternativas
Comentários
  • Conforme estabelece o Preâmbulo da referida Convenção:

    CONVENÇÃO SOBRE OS DIREITOS DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA 

    Preâmbulo 

    Os Estados Partes da presente Convenção, 

    (...)

    g) Ressaltando a importância de trazer questões relativas à deficiência ao centro das preocupações da sociedade como parte integrante das estratégias relevantes de desenvolvimento sustentável,

    (...)


  • Sobre a letra E:

    O Preâmbulo da Convenção diz que:

    e) Reconhecendo que a deficiência é um conceito em evolução e que a deficiência resulta da interação entre pessoas com deficiência e as barreiras devidas às atitudes e ao ambiente que impedem a plena e efetiva participação dessas pessoas na sociedade em igualdade de oportunidades com as demais pessoas,

  • a) v) Reconhecendo a importância da acessibilidade aos meios físico, social, econômico e cultural, à saúde, à educação e à informação e comunicação, para possibilitar às pessoas com deficiência o pleno gozo de todos os direitos humanos e liberdades fundamentais,

    b) g) Ressaltando a importância de trazer questões relativas à deficiência ao centro das preocupações da sociedade como parte integrante das estratégias relevantes de desenvolvimento sustentável,

    c) “Discriminação por motivo de deficiência” significa qualquer diferenciação, exclusão ou restrição baseada em deficiência, com o propósito ou efeito de impedir ou impossibilitar o reconhecimento, o desfrute ou o exercício, em igualdade de oportunidades com as demais pessoas, de todos os direitos humanos e liberdades fundamentais nos âmbitos político, econômico, social, cultural, civil ou qualquer outro. Abrange todas as formas de discriminação, inclusive a recusa de adaptação razoável;

    d) w) Conscientes de que a pessoa tem deveres para com outras pessoas e para com a comunidade a que pertence e que, portanto, tem a responsabilidade de esforçar-se para a promoção e a observância dos direitos reconhecidos na Carta Internacional dos Direitos Humanos,

    e) e) Reconhecendo que a deficiência é um conceito em evolução e que a deficiência resulta da interação entre pessoas com deficiência e as barreiras devidas às atitudes e ao ambiente que impedem a plena e efetiva participação dessas pessoas na sociedade em igualdade de oportunidades com as demais pessoas,

    Gabarito: b


ID
1531768
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

Constitui-se em um direito dos pais ou responsáveis, assegurado pelo Estatuto da Criança e do Adolescente,

Alternativas
Comentários
  • Art. 53. A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes:

    I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

    II - direito de ser respeitado por seus educadores;

    III - direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores;

    IV - direito de organização e participação em entidades estudantis;

    V - acesso à escola pública e gratuita próxima de sua residência.

    Parágrafo único. É direito dos pais ou responsáveis ter ciência do processo pedagógico, bem como participar da definição das propostas educacionais.

  • Atenção crianças! Hoje estudaremos direito!

  • Examinador criativo rsrs

    Gabarito (E)

  • LETRA D

    Art. 53.

    Parágrafo único. É direito dos pais ou responsáveis ter ciência do processo pedagógico, bem como participar da definição das propostas educacionais.


ID
1531771
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

De acordo com o disposto no Estatuto da Criança e do Adolescente, os pais ou responsáveis residentes no país têm a obrigação de

Alternativas
Comentários
  • Art. 55. Os pais ou responsável têm a obrigação de matricular seus filhos ou pupilos na rede regular de ensino.

  • letra C - lebrando que pupilos significa orfão menor que possui um tutor

  • TEM QUE MATRICULAR. OBRIGATÓRIO!!!!


ID
1531774
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

Supondo que, em uma escola, haja um incêndio que exija a evacuação do local, a principal atitude do Agente de Segurança Escolar, nessa situação, é

Alternativas
Comentários
  • ECA. Art. 4º É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.

     

            Parágrafo único. A garantia de prioridade compreende:

     

            a) primazia de receber proteção e socorro  em qualquer circunstâncias;

  • qual o erro da D?


ID
1531777
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Suzano - SP
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente, os dirigentes de escola de ensino fundamental devem comunicar ao Conselho Tutelar da Região os casos de

Alternativas
Comentários
  • Art. 56. Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de:

    I - maus-tratos envolvendo seus alunos;

    II - reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares;

    III - elevados níveis de repetência.

  • Não é qualquer falta = e sim falta INJUSTIFICADA.

  • gabarito (D)

    ECA

    Art. 56. Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de:

    I - maus-tratos envolvendo seus alunos;

    II - reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares;

    III - elevados níveis de repetência.

  • -Art. 56. dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de: Dirigir Carro MARE* 

    1. Maus-tratos envolvendo seus alunos; 
    2. Reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados (CUIDADO: PRECISA ESGOTAR) os recursos escolares; 
    3. Elevados níveis de repetência. 

    -> CONTINUE

  •  Art. 55. Os pais ou responsável têm a obrigação de matricular seus filhos ou pupilos na rede regular de ensino.

     Art. 56. Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de:

    I - maus-tratos envolvendo seus alunos;

    II - reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares;

    III - elevados níveis de repetência.