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Prova VUNESP - 2015 - SAEG - Assistente de Serviços Administrativos - Almoxarifado


ID
1780375
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia a crônica “Beijos", de Ivan Angelo, para responder à questão.

   Beijo era coisa mágica. A bela beijava o sapo e ele virava príncipe. O príncipe beijava a Branca de Neve e ela acordava de seu sono enfeitiçado. A mãe beijava o machucado dos filhos e a dor sumia. O mocinho beijava a mocinha e o filme acabava em final feliz.
   Muitas gerações – não faz tanto tempo assim – incorporaram alguma coisa dessa noção de que o beijo tinha uma força poderosa, misteriosa, e lidavam com ele, principalmente com o primeiro, de um modo carregado de expectativas. Uma sensação imersa na ambiguidade: aquilo podia ser uma coisa benfazeja e ao mesmo tempo podia ser pecado. Dado ou recebido era precedido de dúvidas, suores frios, ansiedade, curiosidade e desejo. E o quase melhor de tudo: era secreto, escondido. Só a melhor amiga ficava sabendo; irmãos, nem pensar; pai, mãe – jamais.
   Os jovens chegavam ao beijo após uma paciente escalada de resistências e manobras envolventes. “Já beijou?" – queriam saber as amigas dela, como quem diz: “capitulou"?; e perguntavam os amigos dele, espírito corporativo, com o sentido de: “venceu a batalha?" Como resultante desse clima, surgiu um atalho, verdadeiro ataque de guerrilha: o beijo roubado.
   Hoje tudo isso não tem mais sentido. Uma antiga marchinha de Carnaval dizia: “A Lua se escondeu, o guarda bobeou, eu taquei um beijo nela e ela quase desmaiou". A emoção era tanta que as moças desfaleciam. Já não é o caso.
   Por quê? Perdeu o segredo. Beija-se por toda parte, e em público. A meninada “fica" nas festas e “ficar" é beijar à vontade, até desconhecidos. 
   Isso é bom ou é ruim? Não cabe a pergunta. É como se perguntassem se a evolução das espécies é boa ou não. Cada geração vive seu momento com tudo a que tem direito. Mas existe uma diferença tênue entre naturalidade e exibicionismo. Neste, o estímulo é o olhar dos outros. Cada um sabe qual é a sua.
   Representar variantes e significados do beijo é arte que tem milênios. Uma escultura de Rodin, representando o beijo amoroso de um par desnudo, é apreciada até pelos pudicos. Na época dele era ousada. Hoje...
   No Dia dos Namorados fui passear na internet à procura de curiosidades sobre a data. Encontrei uma pesquisa mostrando que o beijo é a carícia preferida pelos brasileiros. A informação, de certa forma, derrubou meus temores. Nada, nem a facilidade, abala o prestígio mágico do beijo.

(Veja SP, 18.06.2003. Adaptado)

A gradação é um recurso de linguagem caracterizado pela exposição de ideias por meio de uma sequência de palavras ou expressões, cuja progressividade pode dar maior ou menor intensidade à situação narrada.

Na crônica, um exemplo de gradação encontra-se no trecho:

Alternativas
Comentários
  • Gradação

      Consiste em dispor as ideias por meio de palavras, sinônimas ou não, em ordem crescente ou decrescente. Quando a progressão é ascendente, temos o clímax; quando é descendente, o anticlímax. Observe este exemplo:

    Havia o céu, havia a terra, muita gente e mais Joana com seus olhos claros e brincalhões...

    O objetivo do narrador é mostrar a expressividade dos olhos de Joana. Para chegar a esse detalhe, ele se refere ao céu, à terra, às pessoas e, finalmente, a Joana e seus olhos. Nota-se que o pensamento foi expresso em ordem decrescente de intensidade. Outros exemplos:

    "Vive só para mim, só para a minha vida, só para meu amor". (Olavo Bilac)
    "O trigo... nasceu, cresceu, espigou, amadureceu, colheu-se." (Padre Antônio Vieira)
    http://www.soportugues.com.br/secoes/estil/estil7.php


    Alt: B
  • Gabarito letra B: 

    Só a melhor amiga ficava sabendo; irmãos, nem pensar; pai, mãe – jamais.

    Perceba que na frase ocorre uma gradação progressiva, ou seja, há uma sequência de palavras intensificando progressivamente a ideia da frase.

  • Não consegui ver graduação clara na B.

  • Gradação
    Enumeração que denota crescimento ou diminuição (clímax ou anticlímax).
    – É um pássaro, é um avião, não... é o super-homem.
    – O primeiro milhão possuído excita, acirra, assanha a gula do milionário.
    – O amor é esfuziante, grande, perturbador, uma tragédia.

     

     

    Gabarito B /Pestana (2012)

  • Só a melhor amiga ficava sabendo; irmãos, nem pensar;(intensidade maior) pai, mãe – jamais(intensidade ainda maior).

     

    GAB. LETRA B

  • AS EXPRESSÕES "NEM PENSAR" E "JAMAIS" DÃO A GRADAÇÃO, PARA QUEM NÃO TÁ CONSEGUINDO VER CLARAMENTE

  • Art. 18, CF/88 - Caput. Lá está a fundamentação, você confundiu os institutos.

  • Art. 18, CF/88 - Caput. Lá está a fundamentação, você confundiu os institutos.

  • Art. 18, CF/88 - Caput. Lá está a fundamentação, você confundiu os institutos.


ID
1780396
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

   O saneamento básico é o conjunto de infraestruturas e medidas adotadas pelo governo a fim de gerar melhores condições de vida para a população, compreendendo serviços estruturais de abastecimento de água, esgotamento sanitário, manejo de resíduos sólidos e limpeza e drenagem de lixo e águas pluviais urbanos.
   Podemos dizer que nos últimos 20 anos a difusão dos serviços de saneamento básico no Brasil conheceu profundos avanços. Porém, ainda existem muitos problemas, principalmente relacionados com as desigualdades regionais, um reflexo do desenvolvimento desigual do território brasileiro.
   Dados do Instituto Nacional de Geografia e Estatística (IBGE) mostram que 98% da população brasileira possui acesso à água potável, mas cerca de 17% do total de domicílios não possui o fornecimento hídrico encanado, tendo acesso a esse recurso por meio de cisternas, rios e açudes. Em uma divisão entre cidade e campo, constata-se a diferença: 99% da população urbana tem acesso à água potável, enquanto, no meio rural, esse índice cai para 84%.
   Já a população com acesso à rede sanitária ou fossa séptica é menor, cerca de 79% em 2010, o que revela o grande número de domicílios situados em localidades onde o esgoto é a céu aberto. Além disso, cerca de 14% dos habitantes do país não são contemplados pelo serviço de coleta de lixo, e 2,5% não contam com o fornecimento de eletricidade.
   As desigualdades regionais são marcantes. Enquanto as cidades mais desenvolvidas do país, como São Paulo e Rio de Janeiro, apresentam índices de tratamento de esgoto de 93%, outras capitais, como Belém (7,7%) e Macapá (5,5%), não gozam do mesmo privilégio. Além disso, há também uma desigualdade intraurbana (ou seja, dentro das cidades), com ausência de serviços de água, esgoto e até eletricidade em periferias e favelas.
   De acordo com as premissas internacionais dos Direitos Humanos, nações que privam pessoas de serviços básicos como esses pelo simples fato de não serem proprietárias legais de suas terras praticam uma agressão à humanidade.
   Não obstante, o peso das taxas e impostos cobrados por alguns países para a manutenção desses serviços não segue uma proporção devidamente estabelecida. Para a Organização das Nações Unidas, o ideal seria que essas cobranças não ultrapassassem 5% do orçamento familiar, o que atualmente não ocorre na maioria dos casos.

(Rodolfo Alves Pena. http://www.brasilescola.com/brasil/saneamento-basico-nobrasil.htm. Adaptado)

De acordo com a norma-padrão, a concordância verbal e nominal está correta na alternativa:

Alternativas
Comentários
  • Não entendi o porquê da alternativa C ser a correta.
  • Vou tentar ajudar:

    Nos últimos anos = adj. adverbial de tempo, como está deslocado, a vírgula é obrigatória.

    Houve, no sentido de existir é invariável, ou seja, permanece no singular.

    letra C é o gabarito da questão.

  • Na verdade o houve neste caso pode ser substituído por ocorrer. 
    Ocorreram muitos avanços. 

    Houve no sentido de existir, ocorrer e acontecer é invariável.
  • por que a letra "e" está errada?

  • Haver(no sentido de existir ou tempo decorrido) - SEMPRE 3°pessoal do singular

    E) As desigualdades dentro da mesma cidade RECEBEM o nome de INTRAURBANAS (desigualdades intraurbanas)

    acho q eh isso :)

  • a) Cisternas, rios e açudes são recursos que permiteM a captação de água.

     b) Na área de saneamento, problemas relacionados às desigualdades regionais ainda permaneceM.

    c) Nos últimos anos, houve muitos avanços na difusão dos serviços de saneamento. Gabarito

    d) Os dados colhidos pelo IBGE tornam possível um estudo detalhado sobre o Brasil.e) As desigualdades dentro da mesma cidade recebe o nome de intraurbana.Acredito que os erros são esses.Alt: C

  • Por gentileza , qual seria o correto da alternativa D?

  • A- o correto seria PERMITEM,concordando com RECURSOS - Recursos permitem...

    B- o correto seria PERMANECEM, concordando com Problemas -Problemas ainda permanecem
    D- o correto seria POSSÍVEL,concordando com UM ESTUDO - Os dados colhidos pelo IBGE tornam um estudo detalhado POSSÍVEL  sobre o Brasi E- O comentário de Rodrigo Salles é pertinente e esclarecedor.
  • Leonardo Greco a alternativa D esta incorreta pois possível só flexiona se vier precedido de artigo ''os'' ''as''

  • Muito bom, Thiago. Porém tenho a impressão de que, para o item "D", o correto seria:  "As desigualdades dentro da mesma cidade RECEBEM o nome de INTRAURBANAS"; já que o termo "intraurbanas" funciona como adjetivo do substantivo "desigualdades". Desigualdades intraurbanas. Me corrijam se eu estiver errado, por favor.

  • Obrigado 

  •  a) Cisternas, rios e açudes são recursos que permite a captação de água. (PERMITEM, pois, concorda com Cisternas, rios e açudes, ou seja, no plural)

     b) Na área de saneamento, problemas relacionados às desigualdades regionais ainda permanece. (PERMANECEM, pois, concoda com os problemas relacionádos às desigualdades regionais que estão no plural) 

     c) Nos últimos anos, houve muitos avanços na difusão dos serviços de saneamento. (CORRETA)

     d) Os dados colhidos pelo IBGE tornam possíveis um estudo detalhado sobre o Brasil. (TORNOU, pois veja bem houve um deslocamento de sujeito diferente do que se espera, pois o que torno possível? UM ESTUDO DETALHADO, logo, no singular)

     e) As desigualdades dentro da mesma cidade recebem o nome de intraurbana. (RECEBE, pois, está concordando com O Intraurbana que está no singular)

  • Gustavo Rocha, gostei da sua explicação, mas analisando a letra D, não só está errada a palavra tornam como a possíveis, pois deveria estar TORNARAM caso o restante da frase estivesse no plural, e corrigindo o verbo TORNAM para TORNOU a palavra POSSÍVEIS precisaria vir para o singular, ficando: TORNOU POSSÍVEL

  • Pessoal mas vcs tem q falar porq a questão está certa, ajuda mais assim, vlw
  • Questão simples, vejamos os erros:

    a) Cisternas, rios e açudes são recursos que permite permitem a captação de água.

    b) Na área de saneamento, problemas relacionados às desigualdades regionais ainda permanece permanecem.

    c) Nos últimos anos, houve muitos avanços na difusão dos serviços de saneamento. (verbo haver impessoal não se flexiona)

    d) Os dados colhidos pelo IBGE tornam possíveis possível um estudo detalhado sobre o Brasil.

    e) As desigualdades dentro da mesma cidade recebem o nome de intraurbana intraurbanas.

    Gabarito letra C.

  • A) Permitem.
    B) Permanecem.
    C) GABARITO.
    D) Os dados do IBGE TORNARAM / Possível um estudo.
    E) Intraurbanas.

  • a banca ama o verbo Haver, muito cuidado galera...

     

  • Gustavo rocha, seu comentário está equivocado. 

    "e) As desigualdades dentro da mesma cidade recebem o nome de intraurbana. (RECEBE, pois, está concordando com O Intraurbana que está no singular)"

    Recebe não pode concordar com o intraurbana, visto que o sujeito não pode ser preposicionado, o sujeito precisa ter valor de substantivo.. 

    (termo regente) O nome de intraurbana. ( termo regido )

    Termo regido é aquele que completa o sentido de outro, no caso o intraurbana está completando o sentido "o nome", logo não poderia ser sujeito. 

    Abraços bons estudos. .. 

  • A) PERMITEM
    B)PERMANECEM 
    C)GAB
    D)TORNA POSSIVEL 
    E) RECEBE

  • Por isso que detesto português. 

    Na alternativa "E" o sujeito ao meu ver é "As desigualdades dentro da mesma cidade", então o verbo deveria concordar com o sujeito.

    Não vejo o porquê de o verbo ter que concordar com "Intraurbana".

  • O verbo haver, quando utilizado como sinônimo de existir, é um verbo impessoal, devendo ser conjugado apenas na 3.ª pessoa do singular: há, houve, havia, haverá, haveria..

    Sempre trocar o verbo haver pelo existir se couber, será singular ;)

  • E) As desigualdades dentro da mesma cidade recebem o nome de intraurbana.

    A letra E que gerou dúvidas:

    Está errado intraurbana, pois deveria estar no plural, o recebem está correto.

  • gab. C


ID
1780402
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em um jantar, foram servidas duas tortas. Cada torta foi dividida em quatro partes iguais, e cada uma das partes foi dividida em três fatias. Sabe-se que cada participante do jantar comeu 1/12 do número total de fatias, e que restou 1/6 desse total. O número de pessoas que participaram desse jantar foi

Alternativas
Comentários
  • 2 tortas  / 4 ped. = ao total 8 pedaços. Cada pedaço foi dividido em 3, logo se tem 24 pedaços. ( 3*8 = 24)

    1/6 de 24 é 4. ( multiplica o numerador por numerador e divide pelo denominador.) Sobraram 4 fatias.

    1/12 de 24 é 2. Então cada pessoa comeu 2 fatias. Logo, se era 24 pedaços, sobrou 4 fatias, então foram comidos 20 pedaços,

     20 /2=10 pessoas. 

    Letra D


  • Tata Cristina, o gabarito não seria Letra D, correspondente a 10 pedaços?

  • 24F - 4F = 20F

    20F / 2F = 10

  • Sim, Eduardo, a letra correta é a D. Corrigido, obrigada!
     E são 10 pessoas, conforme a questão pedi e não 10 pedaços.

  • Letra D

    Havia 2 tortas cada uma dividida em 4 pedaços = 8 pedaços. Cada parte foi dividida em 3 portanto 3*8 = 24 portanto,  24 pedaços. 


    Cada participante comeu 1/12 de 24 que é igual a 2 pedaços por pessoa.

    Sobraram 1/6 de 24 que é 4 pedaços

    Portanto, se eram 24 pedaços e sobraram 4 pedaços, foram consumidos 20 pedaços.


    20/2= 10 pessoas


  • 2 tortas / 4 partes cada = 8 partes
    Cada parte / 3 fatias = 8*3 = 24 fatias

    24 - (1/12*24*x) = 24/6
    24 - 2x = 4
    x = 10 pessoas


  • 2 tortas x 4 fatias cada = 8 fatias totais, que por sua vez serão divididas em 3, portanto 8 x 3 = 24 fatias totais.

    Se cada convidado comeu 1/12 (24/12 = 2) total de fatias, isto significa que cada convidado comeu 2 fatias de torta cada um, e se do total de 24 fatias sobraram 1/6 (24/6 = 4), ou seja, sobraram 4 pedaços, isto significa que foram consumidos 20 pedaços, que dividido pela quantidade de torta consumida por pessoa dá um total de 10 pessoas no jantar.
  • https://brainly.com.br/tarefa/3305610

    4 partes x 3 fatias = 12 fatias x 2 tortas = 24 fatias

    1 pessoa comeu 1/12 x 24 = 2 fatias

    restou 1/6 de 24 fatias = 4 fatias

    do total de 24 - 4 que restou = 20 fatias comidas

    cada pessoa comeu 2 fatias então 20/2 = 10 pessoas.

  • (4.3).2 = 24

    CONVIDADO = 1/12 . 24 = 24/12 = 2

    SOBRA = 1/6 . 24 = 24/6 = 4

    Nº DE PEDAÇOS COMIDOS = 24 - 4 = 20

    Nº DE CONVIDADOS: 2.X = 20 = X = 20/2 = X = 10

  • GABARITO:   D

     

     

     

    Se você utilizar porcentagem para resolver fração fica tudo mais fácil

    1/6 = 0,166...7

    0,166...7 x 12 = 2 P.restantes

     

    Conclui-se que 10 pedaços foram comidos, e que a cada 1 pedaço de 12, foi dado a uma pessoa, então tinham 10 pessoas!

  • https://youtu.be/Dio_00J7jE8?t=3537

  • 2 tortas, 8 pedaços x3 fatias = 24 fatias

    cada um comeu 1/12 do total 24= 2 pedaços

    sobraram 4 pedaços , foram comidas 20 fatias cada um comeu 2 portanto são 10 pessoas


ID
1780408
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Para aviar uma receita, em um farmácia de manipulação, 160 drágeas de uma vitamina e 176 drágeas de outra deverão ser repartidas e distribuídas em vários frascos, de modo que cada frasco contenha o mesmo e o maior número possível de drágeas de cada vitamina, sem restar nenhuma. Nessas condições, o número total de frascos necessários será igual a

Alternativas
Comentários
  • MDC
    Faça o MDC de 160 e 176, quando ambos não der para dividir por 2, soma o resto, 10 +11 que é igual a 21.

  • tomara que VC esteja em todas as questões pra explicar ueheueheueheheue
  • Redação ruim. Eu só entendi nos comentários o que a questão deseja. Eu estava fazendo frascos com um pouco de uma drágea e um pouco de outra. Acho que dá para entender isso do enunciado. Mas agora entendi que é para separar as drágeas em frascos de cada tipo e não misturar.

    Mesmo n° = 16, que é o máximo divisor comum.

    10 frascos com 16 drágeas do tipo A.

    11 frascos com 16 drágeas do tipo B.

    = 21 frascos.

  • MDC 160,176

    10+11=21

  • alternativa E

    MDC 160 e 176


    160, 176  /2 

    80, 88     /2 

    40, 44    /2

    20, 22   /2 

    10,11       Veja que não ha mais divisores COMUNS entre o 10 e o 11  


    Quando não dividir mais soma-se os restos


    10+11= 21 frascos    

  • Olá, gente! As questões de matemática necessitam serem sempre visualizadas. 

    Explico: Todo mundo sabe que é questão de MDC . Só pra constar mmc e mdc se fazem do mesmo jeito = fatoração. Entretanto, na primeira modalidade você multiplica todos os valores que foram fatorados, enquanto que no outro, somente multiplicará o que for fator comum para todos os números. MDC geralmente é a MAIOR QUANTIDADE.... e o mmc é o MÍNIMO (assim que aparecerá no seu problema). Uma vez que identificamos do que se trata a questão, então vamos fatorar: 160,176/ 280,88 / 240, 44 / 2 20,22 / 2 10 , 11 ... epa, não cabe mais divisores comuns! Assim, meus amigos, vamos raciocinar. Qual o mdc aqui? Ou seja, o maior número que divide os dois? 16 (2*2*2*2)Mas o que representa este 16? Eu sempre gosto de colocar na forma da divisão clássica (com divisor, dividendo e quociente) para identificarmos: 160/16 = 10 Então das 160 drágenas divididas pelo mesmo número nos dois casos (divisor) gerará 10 frascos com a primeira vitamina. 176/16 = 11 Então das 176 drágenas divididas pelo mesmo número nos dois casos (divisor) gerará 11 frascos com a segunda vitamina. E o que ele pede? Justamente o número de frascos. Logo, 10+11= 21!
  • nossa, redação ruim mesmo, pois pede "contenha o mesmo e o maior número possível de drágeas de cada vitamina", estava procurando um numero igual, pois pede o mesmo e maior!!!!! deveria ser cancelada....

  • Max Divisor Comum ( 160 , 176 )  =  16

    160 / 16  =  10 frascos

    176 / 16  =  11 frascos

    ________________________

                         21 frascos

  • vitamina A = 160

    vitamina B = 176

     

    total = 336

     

    obs: se e para não sobrar nada e só pegar o total (336) e dividir por 21 (frascos) =  16 ............ 21 x 16 = 336 (não sobrando nenhum)

     

    obs: se pegar 336/30 =  11,2  ( essa parte depois da vígula seria algumas drágeas restante... então o resultado teria que ser um número inteiro

  • Para responder rapidamente a questão.

    SOMA Vitamina A + Vitamina B = 336

    DIVIDE pelas alternativas, como não pode sobrar NENHUMA, o resultado da divisão deve ser um número INTEIRO.

    Sendo assim, a única opção que dá um número inteiro é a letra E. 336/21 = 16 FRASCOS.

    Bons Estudos! Rodrigo

  • MDC

    Vit A         Vit B

    160          176 | 2

    80             88 | 2

    40             44 | 2

    20             22 | 2

    10     +      11 | 16 Drageas em cada frasco

    21 Frascos

  • QUESTÃO MUITO MAL ELABORADA!!!

    Poderiam dizer: "De modo que nos frascos do tipo A, contenham a mesma quantidade de drágeas dos fracos do tipo B, quantos frascos teremos?" Muito melhor assim, mas preferem botar "banca" na questão kkk'


ID
1780423
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Transportando uma carga especial, um caminhoneiro levou quatro dias para percorrer certa distância. Sabe-se que no primeiro dia ele percorreu um determinado número de quilômetros, que no segundo dia ele percorreu 4/5 do número de quilômetros percorridos no primeiro, e que no terceiro e no quarto dia ele percorreu o mesmo número de quilômetros percorridos no segundo e no primeiro dia, respectivamente. Se a média aritmética do número de quilômetros percorridos diariamente foi 36, então o número de quilômetros percorridos no terceiro dia foi igual a

Alternativas
Comentários
  • Essa questão está incompleta. Fui na prova e percebi que está faltando informações.


  • Alguém poderia ajudar com a resolução?

  • Total de dias: 4

    Distâncias percorrida em cada dia:
    1º dia: x
    2º dia: 4/5x
    3º dia: 4/5x
    4º dia: x
    Obs: Preste atenção ao formular o quadro acima, pois o examinador tenta enganar ao colocar que o terceiro dia é respectivo ao segundo dia e que o quarto é respectivo ao primeiro.
    Média aritmética diária: 36 km; portanto, se foram 4 dias, ele percorreu o total de 144 km. 
    Então, sabemos que a soma das distâncias diárias (quadro acima) totalizam 144 km.Vamos sistematizar isso:
    x + 4/5x +4/5x +x = 144
    x/1 +4/5x +4/5x +x/1 = 144/1
    Temos que simplificar o denominador; sabemos que entre 5 e 1, é 5. Então, vou pegar o 5, dividir pelo debaixo e multiplicar pelo de cima:
    5x +4x +4x +5x = 720
    18 x = 720
    x=720/18
    x=40
    Sabendo o valor de x=40 e atendendo ao que foi questionado (nº de km percorridos no terceiro dia), vamos fazer a substituição:4/5 de x; sabendo que x é 40, o resultado de 4/5*40 = 32 (Alternativa A).

  • Desculpem. FIcou bem enrolado acima, tentei editar, mas não consegui, o sistema não deixa.


  • (X + 4/5X + 4/5X + X) / 4 = 36

    X = 40

    3° DIA = 4/5X = 32.

  • Vou tentar ajudar....espero conseguir...

    Primeiro dia:- x

    Segundo dia:- 4/5x

    terceiro e no quarto dia ele percorreu o mesmo número de quilômetros percorridos no segundo e no primeiro dia

    Terceiro dia:- 4/5x

    Quarto dia:- X

    Ele disse que a média desses 4 dias é 36.....então o valor do somatorio da 36*4=144

    Conta.........x + 4/5x + 4/5x +x =144

    Aplica MMC e vamos chegar ao valor:- 18x/5=144

    Joga o 5 pro outro lado, se ele ali está dividindo passa multiplicando

    18x=144*5

    18x= 720

    x=720/18

    x=40


    Agora vamos saber qtos KM ele percorreu:

    1 dia 40

    2 dia 4/5 de 40:- 32

    Terceiro dia:32

    Quarto dia:- 40

    GABARITO 32 KM



  • Dia I - X

    Dia II - 0,8X (4/5X)

    Dia  III - 0,8X

    Dia IV - X



    (X + 0,8X + 0,8X + x) / 4 = 36

    0,9X = 36

    X = 40


    Como ele pediu o Dia III, então -> 0,8 * 40 = 32

    Resposta A

  • 36*4 = 144

    x+4/5x+4/5x+x = 144

    5x+4x+4x+5x= 720

                 5

    18x = 720

    X = 720/18

    x = 40

    4/5 . 40 = 160/5 = 32


  • A questão apresentou os valores de 4/5 de km  e 36km de média dos 4 dias. Então resolvi desse jeito.

    1º dia 40km ( percorreu 5/5 ou 5 dividido por 5 = 1   (1*4= 4 ou 40km)  ) achei o km do 1º dia.

    2º dia 32km (percorreu 4/5 do km rodado no 1º dia, então fica 4 dividido por 5= 0,8 (0,8*4= 32km) )

    3º dia 32km ( percorreu o mesmo km do 2º dia )

    4º dia 40km ( percorreu o mesmo km do 1º dia)

    total de 40+32+32+40 = 144km total dos 4 dias. média aritmética 144/4=36 km diários      certo!

    Pessoal! espero que entendam a resolução, não sou bom com fórmulas, mas consigo resolver as questões assim.

  • 1º dia = x

    2º dia = 4x/5

    3º dia = 2º dia   E    4º dia = 1º dia   RESPECTIVAMENTE, logo:

    3º dia = 4x/5

    4º dia = x

    Média  => (x + 4x/5 + 4x/5 + x) / 4 = 36
    x = 40

    3º dia  => 4*40/5 = 32

  • x = 1° dia

    36 * 4 = 144 (média * total de dias)


    x + 4/5x + 4/5x + x = 144
    MMC
    5x + 4x + 4x + 5x = 720
    18x = 720
    x = 720 : 18
    x = 40

    ________________________


    40 * 4/5 = 32 (2° e 3° dia)
  • https://brainly.com.br/tarefa/3427221

     

    O número de quilômetros eu vou chamar de ''x''.
    o primeiro dia ele percorreu x 
    no segundo ele percorreu 4/5 vezes o número de quilômetros que percorreu no primeiro = 4x/5
    no terceiro ele percorreu o mesmo que o segundo = 4x/5
    e no quarto ele percorreu o mesmo que o primeiro= x
     
    na montagem fica:

    x + 4x + 4x + x
           5      5        = 36    ∴    x + 4x + 4x + x . = 36 
               4                                    5     5          4

    Tirando o MMC, o resultado é 20.

    20x + 16x + 16x + 20x = 720    ∴   72x = 720  ∴   x = 10

    No terceiro dia ele percorreu 4x, se x = 10,
                                               5

    Portanto o terceiro dia ele percorreu 8 Km

  • Leonardo que bixiga de resolução é essa? Como que você coloca como resultado algo que nem está entre as alternativas?

  • x = Distância percorrida     x/4 = 36 → x=144

    a= km do 1º dia

    a + 4/5.a + 4/5.a + a = x

    5a + 4a + 4a + 5a = 5.144

    18.a = 720  → a=40

    3º dia = 4/5.a → 4/5 x 40 = 32 km

    32 km → resp a)

  • 1ª informação importante > MÉDIA 36

    2ª NO SEGUNDO DIA , A QUESTÃO NOS TRAZ QUE FOI FEITO 4/5 DO 1°, SENDO A MÉDIA DE 36 POR DIA, PODEMOS FAZER O SEGUINTE> 36 : 4 = 9 ...... 1/5 = 9   E   5/5 = 40 VALOR DO 1º DIA.

    ENTÃO TEMOS 1° DIA 40 KM = 5/5

     

    2° DIA 32 KM = 4/5 DE 40KM

  • Eu errei porque fiz 36 km como total, mas na verdade é cada dia , então fica 36 * 4 = 144 


ID
1786645
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia a crônica “Beijos”, de Ivan Angelo, para responder à questão.

   Beijo era coisa mágica. A bela beijava o sapo e ele virava príncipe. O príncipe beijava a Branca de Neve e ela acordava de seu sono enfeitiçado. A mãe beijava o machucado dos filhos e a dor sumia. O mocinho beijava a mocinha e o filme acabava em final feliz.
   Muitas gerações – não faz tanto tempo assim – incorporaram alguma coisa dessa noção de que o beijo tinha uma força poderosa, misteriosa, e lidavam com ele, principalmente com o primeiro, de um modo carregado de expectativas. Uma sensação imersa na ambiguidade: aquilo podia ser uma coisa benfazeja e ao mesmo tempo podia ser pecado. Dado ou recebido era precedido de dúvidas, suores frios, ansiedade, curiosidade e desejo. E o quase melhor de tudo: era secreto, escondido. Só a melhor amiga ficava sabendo; irmãos, nem pensar; pai, mãe – jamais.
   Os jovens chegavam ao beijo após uma paciente escalada de resistências e manobras envolventes. “Já beijou?” – queriam saber as amigas dela, como quem diz: “capitulou”?; e perguntavam os amigos dele, espírito corporativo, com o sentido de: “venceu a batalha?” Como resultante desse clima, surgiu um atalho, verdadeiro ataque de guerrilha: o beijo  roubado.
   Hoje tudo isso não tem mais sentido. Uma antiga marchinha de Carnaval dizia: “A Lua se escondeu, o guarda bobeou, eu taquei um beijo nela e ela quase desmaiou”. A emoção era
tanta que as moças desfaleciam. Já não é o caso.
   Por quê? Perdeu o segredo. Beija-se por toda parte, e em público. A meninada “fica” nas festas e “ficar” é beijar à vontade, até desconhecidos.
   Isso é bom ou é ruim? Não cabe a pergunta. É como se perguntassem se a evolução das espécies é boa ou não. Cada geração vive seu momento com tudo a que tem direito. Mas existe uma diferença tênue entre naturalidade e exibicionismo. Neste, o estímulo é o olhar dos outros. Cada um sabe qual é a sua.
   Representar variantes e significados do beijo é arte que tem milênios. Uma escultura de Rodin, representando o beijo amoroso de um par desnudo, é apreciada até pelos pudicos. Na época dele era ousada. Hoje...
   No Dia dos Namorados fui passear na internet à procura de curiosidades sobre a data. Encontrei uma pesquisa mostrando que o beijo é a carícia preferida pelos brasileiros. A informação, de certa forma, derrubou meus temores. Nada, nem a facilidade, abala o prestígio mágico do beijo.
(Veja SP, 18.06.2003. Adaptado)

Pela leitura do texto, é correto afirmar que para o cronista

Alternativas
Comentários
  • ben·fa·ze·jo |â| ou |ê| ou |âi| 

    adjetivo

    Que gosta de fazer bem.



  • A infrmação, de certa forma, derrubou meus temores. Nada, nem a facilidade, ABALA O PRESTÍGIO MÁGICO DO BEIJO.

  • Gabarito C

     

    c) o beijo ainda preserva sua aura de magia, embora tenha deixado de ser um momento íntimo e secreto vivenciado pelos casais.

     

     No Dia dos Namorados fui passear na internet à procura de curiosidades sobre a data. Encontrei uma pesquisa mostrando que o beijo é a carícia preferida pelos brasileiros. A informação, de certa forma, derrubou meus temores. Nada, nem a facilidade, abala o prestígio mágico do beijo.

  • Benfazejo: favorável, conveniente, benéfico, positivo.

    Pudicos: que tem pudor, que sente vergonha, 

  •  c) o beijo ainda preserva sua aura de magia, embora tenha deixado de ser um momento íntimo e secreto vivenciado pelos casais.

     

    "Por quê? Perdeu o segredo. Beija-se por toda parte, e em público."

    "A informação, de certa forma, derrubou meus temores. Nada, nem a facilidade, abala o prestígio mágico do beijo."


ID
1786654
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia a crônica “Beijos”, de Ivan Angelo, para responder à questão.

   Beijo era coisa mágica. A bela beijava o sapo e ele virava príncipe. O príncipe beijava a Branca de Neve e ela acordava de seu sono enfeitiçado. A mãe beijava o machucado dos filhos e a dor sumia. O mocinho beijava a mocinha e o filme acabava em final feliz.
   Muitas gerações – não faz tanto tempo assim – incorporaram alguma coisa dessa noção de que o beijo tinha uma força poderosa, misteriosa, e lidavam com ele, principalmente com o primeiro, de um modo carregado de expectativas. Uma sensação imersa na ambiguidade: aquilo podia ser uma coisa benfazeja e ao mesmo tempo podia ser pecado. Dado ou recebido era precedido de dúvidas, suores frios, ansiedade, curiosidade e desejo. E o quase melhor de tudo: era secreto, escondido. Só a melhor amiga ficava sabendo; irmãos, nem pensar; pai, mãe – jamais.
   Os jovens chegavam ao beijo após uma paciente escalada de resistências e manobras envolventes. “Já beijou?” – queriam saber as amigas dela, como quem diz: “capitulou”?; e perguntavam os amigos dele, espírito corporativo, com o sentido de: “venceu a batalha?” Como resultante desse clima, surgiu um atalho, verdadeiro ataque de guerrilha: o beijo  roubado.
   Hoje tudo isso não tem mais sentido. Uma antiga marchinha de Carnaval dizia: “A Lua se escondeu, o guarda bobeou, eu taquei um beijo nela e ela quase desmaiou”. A emoção era
tanta que as moças desfaleciam. Já não é o caso.
   Por quê? Perdeu o segredo. Beija-se por toda parte, e em público. A meninada “fica” nas festas e “ficar” é beijar à vontade, até desconhecidos.
   Isso é bom ou é ruim? Não cabe a pergunta. É como se perguntassem se a evolução das espécies é boa ou não. Cada geração vive seu momento com tudo a que tem direito. Mas existe uma diferença tênue entre naturalidade e exibicionismo. Neste, o estímulo é o olhar dos outros. Cada um sabe qual é a sua.
   Representar variantes e significados do beijo é arte que tem milênios. Uma escultura de Rodin, representando o beijo amoroso de um par desnudo, é apreciada até pelos pudicos. Na época dele era ousada. Hoje...
   No Dia dos Namorados fui passear na internet à procura de curiosidades sobre a data. Encontrei uma pesquisa mostrando que o beijo é a carícia preferida pelos brasileiros. A informação, de certa forma, derrubou meus temores. Nada, nem a facilidade, abala o prestígio mágico do beijo.
(Veja SP, 18.06.2003. Adaptado)

Muitas gerações conservaram alguma coisa dessa concepção de que o beijo tinha uma força poderosa e mágica,________ lidavam com ele de um modo carregado de expectativas. O beijo dividia-se entre ser algo prazeroso e pecaminoso,________ provocava intensa sensação de ambiguidade nas pessoas.

Para que o texto expresse, respectivamente, as ideias de causa e conclusão, as lacunas devem ser preenchidas por:

Alternativas
Comentários
  • As palavras que expressam ideias de causa e conclusão são pois e portanto.

    Alt: A

  • Conjunção Causal: Sentido de causa, motivo

    Exemplos: porque (="pelo fato de"), como (="porque"  início da frase), já que, visto que, pois, porquanto...

    Conjunção Conclusiva: Sentido de conclusão, explicação.

    Exemplos: logo, portanto, então, assim, por isso, pois (depois do verbo), por consequência...

  • Conjunções de Causa:
    Porque, pois, como, já que... por...

    Conjunções de Consequência:
    Que... Portanto...de forma que, de sorte que, tanto que,


  • Quando o comando da questão pede ideia de causa e conclusão, ela está pedindo conjunção adverbial CAUSAL e conjunção coordenada CONCLUSIVA, que é diferente de conjunção de consequência (que no caso são as conjunções adverbiais consecutivas).

     

    >>> conjunções adverbiais CAUSAIS: já que, visto que, visto como, como, uma vez que, pois, pois que, porque, por isso, por isso que, que, na medida em que, porquanto, etc.

     

    >>> conjunções coordenadas CONCLUSIVAS: logo, portanto, entao, por isso, assim, por conseguinte, pois (depois do verbo), etc.

  • CAUSAIS:

    -> porque,
    -> que,
    -> como (= porque),
    -> pois que,
    -> uma vez que,
    -> visto que,
    -> porquanto,
    -> já que,
    -> por isso,
    -> pois.

    CONCLUSIVAS:
    -> logo,
    -> pois,
    -> portanto,
    -> por conseguinte,
    -> por isso,
    -> assim.

    GABARITO -> [A]

     

  • Galera bizu: o ( POIS ) no inicio da oração será explicativa, e geralmente vem depois do imperativo.

    EX: Venha para dentro, pois está começando a chover.

    Força,Fé,Foco. Abraço.


ID
1786657
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia a crônica “Beijos”, de Ivan Angelo, para responder à questão.

   Beijo era coisa mágica. A bela beijava o sapo e ele virava príncipe. O príncipe beijava a Branca de Neve e ela acordava de seu sono enfeitiçado. A mãe beijava o machucado dos filhos e a dor sumia. O mocinho beijava a mocinha e o filme acabava em final feliz.
   Muitas gerações – não faz tanto tempo assim – incorporaram alguma coisa dessa noção de que o beijo tinha uma força poderosa, misteriosa, e lidavam com ele, principalmente com o primeiro, de um modo carregado de expectativas. Uma sensação imersa na ambiguidade: aquilo podia ser uma coisa benfazeja e ao mesmo tempo podia ser pecado. Dado ou recebido era precedido de dúvidas, suores frios, ansiedade, curiosidade e desejo. E o quase melhor de tudo: era secreto, escondido. Só a melhor amiga ficava sabendo; irmãos, nem pensar; pai, mãe – jamais.
   Os jovens chegavam ao beijo após uma paciente escalada de resistências e manobras envolventes. “Já beijou?” – queriam saber as amigas dela, como quem diz: “capitulou”?; e perguntavam os amigos dele, espírito corporativo, com o sentido de: “venceu a batalha?” Como resultante desse clima, surgiu um atalho, verdadeiro ataque de guerrilha: o beijo  roubado.
   Hoje tudo isso não tem mais sentido. Uma antiga marchinha de Carnaval dizia: “A Lua se escondeu, o guarda bobeou, eu taquei um beijo nela e ela quase desmaiou”. A emoção era
tanta que as moças desfaleciam. Já não é o caso.
   Por quê? Perdeu o segredo. Beija-se por toda parte, e em público. A meninada “fica” nas festas e “ficar” é beijar à vontade, até desconhecidos.
   Isso é bom ou é ruim? Não cabe a pergunta. É como se perguntassem se a evolução das espécies é boa ou não. Cada geração vive seu momento com tudo a que tem direito. Mas existe uma diferença tênue entre naturalidade e exibicionismo. Neste, o estímulo é o olhar dos outros. Cada um sabe qual é a sua.
   Representar variantes e significados do beijo é arte que tem milênios. Uma escultura de Rodin, representando o beijo amoroso de um par desnudo, é apreciada até pelos pudicos. Na época dele era ousada. Hoje...
   No Dia dos Namorados fui passear na internet à procura de curiosidades sobre a data. Encontrei uma pesquisa mostrando que o beijo é a carícia preferida pelos brasileiros. A informação, de certa forma, derrubou meus temores. Nada, nem a facilidade, abala o prestígio mágico do beijo.
(Veja SP, 18.06.2003. Adaptado)

Observando o emprego do sinal indicativo de crase, assinale a alternativa que completa corretamente a frase: Cada geração tem direito...

Alternativas
Comentários
  • Apenas com os casos proibitivos podemos resolver esta questão:

    a) à oportunidades (não emprega crase antes de palavras no plural)

    b) à construir (não emprega crase antes de verbo no infinitivo)

    c) à uma (não emprega crase antes de artigo indefinido)

    d) à comportamentos (não emprega crase antes de palavras no plural)

    E) CORRETA

    bons estudos !

  • Gabarito letra E


    Não coloca crase Diante de:


    A) "A" no singular + palavra no plural

    B) Antes de verbo no infinitivo

    C) Antes de artigo indefinido

    D) "A" no singular + palavra no plura

    E) Gabarito 

  • a) à oportunidades (plural)

    b) construir (verbo)

    c) uma ( artigo indefinido)

    d)  comportamentos (plural)

  •  GABARITO E

     

    Cada geração tem direito...

    e) à escolha de seus próprios valores.

  • Questão repetida: Q626612.

  • Mesma questão repetida novamente?? :(

  • DICA PRA ESTUDAR CRASE: ESTUDE ONDE ELA NÃO É USADA! MATA 90% DAS QUESTÕES

  • a) NÃO OCORRE CRASE ANTES DE PALAVRAS NO PLURAL QUE NÃO SÃO DEFINIDAS PELO ARTIGO.

    b) NÃO OCORRE CRASE ANTES DE VERBO.

    c) NÃO OCORRE CRASE ANTES DE PRONOMES INDEFINIDOS.

    d) NÃO OCORRE CRASE ANTES DE PALAVRAS MASCULINAS.

    e) GABARITO.

  • De mão beijada.

  • Cada geração tem direito A ALGO: À ESCOLHA. Lembrando que a palavra “escolha” não está no sentido do verbo “escolher” muita gente pode errar achando que é verbo e antes de verbo nunca tem crase, neste caso “escolha” é substantivo!
  • a vunesp na parte da crase cobra mais 

    1)cobra a regencia (crase no singular e subsantivo no plural)
    2)crase antes de verbo
    3)crase antes de artigo ou pronome indefinido
    4)crase antes de nomes masculinos

    sabendo isso provavelmente ganhara a questão na prova 

  • a) plural

    b) verbo

    c) pronome indefinido

    d) plural

    E) Gabarito

  • a) oportunidades (plural) não tem crase

    b) construir (verbo) antes de verbo não tem crase

    c) uma - (pronome indefinido) não tem crase

    d) comportamentos (palavra masculina) não tem crase

    e) escolha (palavra feminina) GABARITO

  • letra a no singular mais uma palavra no plural

    Gabarito E

  • gab. E

  • gab. E

  • GABARITO: LETRA E

    os principais casos em que a crase NÃO ocorre:

    - Diante de substantivos masculinos:

    Andamos cavalo.

    Fomos a pé.

    Passou a camisa a ferro.

    Fazer o exercício lápis.

    - Diante de verbos no infinitivo:

    A criança começou a falar.

    Ela não tem nada a dizer.

    Estavam a correr pelo parque.

    Estou disposto a ajudar.

    Obs.: como os verbos não admitem artigos, constatamos que o "a" dos exemplos acima é apenas preposição, logo não ocorrerá crase.

    - Diante da maioria dos pronomes e das expressões de tratamento, com exceção das formas senhora, senhorita e dona:

    Diga a ela que não estarei em casa amanhã.

    Entreguei a todos os documentos necessários.

    Ele fez referência a Vossa Excelência no discurso de ontem.

    Peço Vossa Senhoria que aguarde alguns minutos.

    Mostrarei vocês nossas propostas de trabalho.

    Quero informar a algumas pessoas o que está acontecendo.

    Agradeci a ele, quem tudo devo.

    - Diante de numerais cardinais:

    Chegou a duzentos o número de feridos.

    Daqui a uma semana começa o campeonato.

    FONTE: SÓPORTUGUÊS.COM.BR


ID
1786669
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

   O saneamento básico é o conjunto de infraestruturas e medidas adotadas pelo governo a fim de gerar melhores condições de vida para a população, compreendendo serviços estruturais de abastecimento de água, esgotamento sanitário, manejo de resíduos sólidos e limpeza e drenagem de lixo e águas pluviais urbanos.
   Podemos dizer que nos últimos 20 anos a difusão dos serviços de saneamento básico no Brasil conheceu profundos avanços. Porém, ainda existem muitos problemas, principalmente relacionados com as desigualdades regionais, um reflexo do desenvolvimento desigual do território brasileiro.
   Dados do Instituto Nacional de Geografia e Estatística (IBGE) mostram que 98% da população brasileira possui acesso à água potável, mas cerca de 17% do total de domicílios não possui o fornecimento hídrico encanado, tendo acesso a esse recurso por meio de cisternas, rios e açudes. Em uma divisão entre cidade e campo, constata-se a diferença: 99% da população urbana tem acesso à água potável, enquanto, no meio rural, esse índice cai para 84%.
   Já a população com acesso à rede sanitária ou fossa séptica é menor, cerca de 79% em 2010, o que revela o grande número de domicílios situados em localidades onde o esgoto
é a céu aberto. Além disso, cerca de 14% dos habitantes do país não são contemplados pelo serviço de coleta de lixo, e 2,5% não contam com o fornecimento de eletricidade.
   As desigualdades regionais são marcantes. Enquanto as cidades mais desenvolvidas do país, como São Paulo e Rio de Janeiro, apresentam índices de tratamento de esgoto de
93%, outras capitais, como Belém (7,7%) e Macapá (5,5%), não gozam do mesmo privilégio. Além disso, há também uma desigualdade intraurbana (ou seja, dentro das cidades), com ausência de serviços de água, esgoto e até eletricidade em periferias e favelas.
   De acordo com as premissas internacionais dos Direitos Humanos, nações que privam pessoas de serviços básicos como esses pelo simples fato de não serem proprietárias legais de suas terras praticam uma agressão à humanidade. Não obstante, o peso das taxas e impostos cobrados por alguns países para a manutenção desses serviços não segue uma proporção devidamente estabelecida. Para a Organização das Nações Unidas, o ideal seria que essas cobranças não ultrapassassem 5% do orçamento familiar, o que atualmente não ocorre na maioria dos casos.

(Rodolfo Alves Pena. http://www.brasilescola.com/brasil/saneamento-basico-
-nobrasil.htm. Adaptado)

De acordo com as informações do texto,

Alternativas
Comentários
  • Gab. B
    [...] como São Paulo e Rio de Janeiro, apresentam índices de tratamento de esgoto de 93%, outras capitais, como Belém (7,7%) e Macapá (5,5%), não gozam do mesmo privilégio.

  • Discrepância = s.f. Discordância; que demonstra desigualdade, quando comparado com outra coisa ou pessoa.

    "As desigualdades regionais são marcantes. Enquanto as cidades mais desenvolvidas do país, como São Paulo e Rio de Janeiro, apresentam índices de tratamento de esgoto de 93%, outras capitais, como Belém (7,7%) e Macapá (5,5%), não gozam do mesmo privilégio."
    Alt: B
  • São Paulo e Rio de Janeiro com 93% do esgoto tratado. Será mesmo? É só passar na marginal Tietê pra sentir o cheiro terrível de esgoto!

  •    As desigualdades regionais são marcantes. Enquanto as cidades mais desenvolvidas do país, como São Paulo e Rio de Janeiro, apresentam índices de tratamento de esgoto de 93%, outras capitais, como Belém (7,7%) e Macapá (5,5%), não gozam do mesmo privilégio. Além disso, há também uma desigualdade intraurbana (ou seja, dentro das cidades), com ausência de serviços de água, esgoto e até eletricidade em periferias e favelas.

    GABARITO -> [B]


ID
1786675
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

   O saneamento básico é o conjunto de infraestruturas e medidas adotadas pelo governo a fim de gerar melhores condições de vida para a população, compreendendo serviços estruturais de abastecimento de água, esgotamento sanitário, manejo de resíduos sólidos e limpeza e drenagem de lixo e águas pluviais urbanos.
   Podemos dizer que nos últimos 20 anos a difusão dos serviços de saneamento básico no Brasil conheceu profundos avanços. Porém, ainda existem muitos problemas, principalmente relacionados com as desigualdades regionais, um reflexo do desenvolvimento desigual do território brasileiro.
   Dados do Instituto Nacional de Geografia e Estatística (IBGE) mostram que 98% da população brasileira possui acesso à água potável, mas cerca de 17% do total de domicílios não possui o fornecimento hídrico encanado, tendo acesso a esse recurso por meio de cisternas, rios e açudes. Em uma divisão entre cidade e campo, constata-se a diferença: 99% da população urbana tem acesso à água potável, enquanto, no meio rural, esse índice cai para 84%.
   Já a população com acesso à rede sanitária ou fossa séptica é menor, cerca de 79% em 2010, o que revela o grande número de domicílios situados em localidades onde o esgoto
é a céu aberto. Além disso, cerca de 14% dos habitantes do país não são contemplados pelo serviço de coleta de lixo, e 2,5% não contam com o fornecimento de eletricidade.
   As desigualdades regionais são marcantes. Enquanto as cidades mais desenvolvidas do país, como São Paulo e Rio de Janeiro, apresentam índices de tratamento de esgoto de
93%, outras capitais, como Belém (7,7%) e Macapá (5,5%), não gozam do mesmo privilégio. Além disso, há também uma desigualdade intraurbana (ou seja, dentro das cidades), com ausência de serviços de água, esgoto e até eletricidade em periferias e favelas.
   De acordo com as premissas internacionais dos Direitos Humanos, nações que privam pessoas de serviços básicos como esses pelo simples fato de não serem proprietárias legais de suas terras praticam uma agressão à humanidade. Não obstante, o peso das taxas e impostos cobrados por alguns países para a manutenção desses serviços não segue uma proporção devidamente estabelecida. Para a Organização das Nações Unidas, o ideal seria que essas cobranças não ultrapassassem 5% do orçamento familiar, o que atualmente não ocorre na maioria dos casos.

(Rodolfo Alves Pena. http://www.brasilescola.com/brasil/saneamento-basico-
-nobrasil.htm. Adaptado)

A pontuação está empregada corretamente em:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO LETRA A


    É agressão à humanidade, segundo as premissas internacionais dos Direitos Humanos, privar um cidadão que não é proprietário de terras de ter acesso aos serviços básicos.


    Veja que se tirarmos a parte em negrito, a frase continua com sentido completo. Este é um dos macetes/regras para fazer questões de pontuação.

  • perfeito adorei a ideia!


  • Parabéns! Você acertou!


ID
1786693
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática Financeira
Assuntos

Trabalhando de forma simultânea e ininterrupta, 12 máquinas iguais produziram um lote de peças em 5 dias. O número de máquinas necessárias para produzir um novo lote com o mesmo número de peças, nas mesmas condições operacionais, mas com prazo reduzido para 3 dias, será igual a

Alternativas
Comentários
  • 12máq  1lote   5 dias ( Inversa)

    x            1lote   3 dias


    12   3

    x      5

    3x=60  

    x= 60/3

    x=20

    Letra C


  • Inversamente proporcional e não diretamente...

    Tem que perceber que se diminuir o n° de dias, vai ter que aumentar o n° de máquinas e não diminuir.

    3X = 12 x 5

    X = 20 máquinas.

  • alternativa C


    máquinas    dias

         12             5  

          x              3 - inversamente 


    3x= 12*5 = 60/3

     x=20 

  • maquinas     dias

    12                  5

    x                   3

     

    inversamente proporcional , sendo assim e de  (lado a lado )

     

    3x = 12 . 5

    3x = 60

    x = 60/3

    x = 20

     

  • Regra de Três Simples

     

    Máquinas         Dias

    12                       5

    x                         3         OBS. Quanto mais Máquinas trabalhando menos dias para concluir, logo será inversamente Propocional   x/12

     

    x/12 * 5/3

    3x= 60

    x= 20 Máquinas

     

    Gabarito: C

  • Trata-se de uma questão envolvendo regra de três composta. Para iniciar a resolução, precisamos analisar as variáveis envolvidas tendo como referência a variável que nós queremos descobrir, número de máquinas, então:

    Se aumentarmos o número de máquinas reduz-se a quantidade de dias trabalhados, variável inversamente proporcional;

    Se aumentarmos o número de máquinas aumenta-se a quantidade de lotes produzidos, variável diretamente proporcional;

    Máquinas

    Lote

    Dias

    12

    1

    5

    X

    1

    3

    Após análise das grandezas, deixamos a fração de referência de um lado da igualdade e do outro lado colocamos as demais frações multiplicando-as, lembrando que invertemos as grandezas inversamente proporcionais, quando for o caso, temos:

    12/x = 1/1*3/5

    12/x = 3/5

    x/12 = 5/3

    x=20

    Portanto, precisaremos de 20 máquinas para produzir um novo lote com o mesmo número de peças, nas mesmas condições operacionais, mas com prazo reduzido para 3 dias.

    Gabarito: Letra “C”.

  • OBS: Quanto maior o número de máquinas, menor será o tempo para concluir o trabalho, deverá multiplicar na linha horizontal, assim temos:

    Máquinas         Dias

          12      -        5

           x       -        3  
    _________________
              3x = 12x5
               x= 60/3
               x = 20

    Gabarito: C

  • Por ser grandezas inversamente proporcionais, INVERTE:

    De

    12 – 5

    X - 3

    PARA

    X – 5

    12 – 3

    3x = 60

    X = 20

  • 12M ------ 5d

      x -------- 3d

    Menos dias, mais máquinas, ou seja, inversamente proporcional.

    12.5=3.x

    60=3x

    x=20

  • Gabarito''C''.

    Inversamente proporcional

    12/x = 3/5

    x/12 = 5/3

    x=20

    Estudar é o caminho para o sucesso.

  • A questão nos diz que 12 máquinas iguais produziram um lote de peças em 5 dias, e pergunta quantas máquinas são necessárias para produzir um novo lote com o mesmo número de peças em 3 dias.

    Sendo assim, temos:

    Máquinas -------------- Dias para produção de um lote de peças

    12 ------------------------ 5

    x ------------------------ 3

    OBS.: Se 12 máquinas necessitam de 5 dias para fazer um lote, então a quantidade de máquinas necessárias para fazer o mesmo lote em apenas 3 dias precisa ser maior, ou seja, mais máquinas são necessárias para fazer o lote em menos dias. Assim, é uma regra de três inversamente proporcional.

    12 / x = 3 / 5

    3x = 12*5

    3x = 60

    x = 60 / 3 = 20

    Então, são necessárias 20 máquinas para produzir esse lote de peças em apenas 3 dias.

    || Alternativa C ||

    Abraços.

  • Inversamente proporcional

    ENTÃO: multiplicar na horizontal; basta!

    Fica 12 --- 5

    x ---- 3

    RESULTADO: 3x = 60

    x = 60/3

    x=20

    INVERSAMENTE PROPORCIONAL: quando encima e embaixo forem desproporcionais. Neste caso (12 para 5), por exemplo, quer dizer que quanto mais máquinas, menor o número de dias necessários para concluir a produção. Embaixo (x ---- 3) é diferente: quanto menos máquinas, mais dias necessários. No diretamente proporcional todos devem diminuir ou aumentar e não um diminuir e outro aumentar.

  • 12/X = 5/3 COMO É INVERSAMENTE AI FICA 12 x 5 =60 dividido por 3x que é = a 20dias

  • (Grandeza inversamente proporcional, multiplica em linha)

    Trabalhadores . dias

    12 ------------------- 5

    x --------------------- 3

    3x = 12 . 5

    x = 60/3

    x = 20 dias

    ''Um dia sem estudar é um dia a mais entre você e seu objetivo''

  • 12 maquinas.................... 5 dias

    x maquinas ..................... 3 dias

    inversamente proporcional.

    3x= 12*5

    x =12*5

    3

    x = 20

  • regra de 3 simples inversamente proporcional

    máquinas ........ dias

    12 .......................5

    x ...........................3

    se 12 maquinas levam 5 dias, com menos dias será preciso mais máquinas para fazer a mesma quantidade, então: (menos dias mais máquinas) = ( inversamente proporcional)

    fixa a grandeza com a incógnita e inverte as indiretas, assim:

    12 ....................3

    x.......................5

    multiplica em cruz

    3x=12.5

    3x=60

    60/3 ( divide 60 por 3)

    x=20

    será preciso 20 máquinas


ID
1786699
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Sabendo-se que os termos da sequência (20, x, 50) são inversamente proporcionais aos termos da sequência (40, 20, y), é correto afirmar que a razão y x é igual a

Alternativas
Comentários
  • A questão diz que as sequencias são inversamente proporcionais.

    Definição: Dois conjuntos  de números são inversamente proporcionais se o produto dos elementos correspondentes for sempre o mesmo.

    Então: 20 x 40 = 800

                X x  20 = 800

                50 x Y = 800

    Então fica que X = 40 e Y = 16.

    O questão pede Y/X que é 16/40, dividindo os dois termos por 8, fica 2/5.

    Alt:E

    tário...
  • Fiz diferente..

    Peguei 20/x = y/50 ► 20y/50x ► 2/5

      

  • ALTERNATIVA E


    20 * 40 = 800

     x *  20 = 800

     50 * y = 800

    Portanto:  x= 40 e

                    y= 16.


    A razão y/x é igual a: 16/40 = 2/5




  • Não entendi ainda a resposta para essa questão.

  • Inversamente proporcional:


    20 / 1/40 = x / 1/20 = 50 / 1/y


    20. 40 = x . 20 = 50 . y


    800 = 20x = 50y


    Logo como 20x e 50y são iguais a 800 podemos achar o valor dos dois termos assim:


    800 = 20x


    x = 800 / 20 


    x = 40


    800 = 50y


    y = 800 / 50


    y = 16


    A razão de y / x = 16 / 40 (divide os dois termos por 8) temos = 2 / 5


    Resposta E

  • Gabarito letra E

    Quando se fala de proporção / razão, fala-se de uma divisão.

    Vamos chamar os termos de A,B,C,D,E,F, onde A = 20, B = x, C = 50, D = 1/40, E = 1/20 e F = 1/y

    Montando as proporções: A/1/D = B/1/E = C/1/F (pois conforme o enunciado, são inversamente proporcionais). Substituindo os valores, chegamos a: 20.40 = x.20 = 50.y => isso quer dizer que 800 = 20x = 50y, que quer dizer que tanto 20x como 50y valem 800 também. Portanto, 800 = 20x => x = 40  e 800 = 50y => y = 16.

    y/x = 16/40 = 2/5
  • 20,x,50

    40,20,y

    lógica:menor em cima, maior embaixo no 20 - 40, inverte na sequência do meio, (x)40 - 20 e volta menor em cima e maior embaixo na mesma proporção 50 - (y)100 - que é dobro do 50, mesma regra dos demais conjuntos.
    logo: 

    20,40,50

    40,20,100

    y/x = 100/40 = 10/4 = 2,5 (2/5, opção E)
  • Um pouco de teoria...

    Duas sucessões de números são inversamente proporcionais se o produto de um elemento de uma, pelo correspondente elemento da outra, for constante.

    Bosquilha, Alessandra. Minimanual compacto de matemática : teoria e prática : ensino funda-
    mental. -- 2. ed. rev. -- São Paulo : Rideel, 2003.

    Um abraço.
  • Thiago Fereira, sua resposta deu 2,5 mas o gabarito é 2 dividido por 5. Não está correto esse modo de resolução.

  • 20/[1/40] = x/[1/20]=50/[1/y]
    800 = 20x  ⇒ x = 800/20     ⇒  x = 40
    800 = 50y    ⇒ y =  800/50   ⇒  y = 16
    y/x = 16/40    ⇒    y/x = 4/10 ⇒ y/x = 2/5 
    Resposta: y/x = 2/5

    https://brainly.com.br/tarefa/3304746

  • E)

     

    x=1/20

    y=1/50

    R=y/x

    y/x=1/50/1/20  =  1/50 *20/1 = 20/50 = 2/5

  • 1º (20, x, 50)  2º (1/40, 1/20, 1/y) inversamente. 

     

    x= 1/20   y= 1/50  

     

    y/x = 1/50 : 1/20 = 1/50*20/1= 2/5

     

    A questão pediu a razão de y/x, sabemos que divisão de fração repete a 1º e multiplica pelo inverso da segunda, corta zeros e os "1"

     

    GABARITO E


ID
1786708
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em janeiro, um estacionamento ao lado de uma nova estação do metrô tinha um determinado número de vagas. Em abril, o aumento do movimento fez com que o número de vagas fosse aumentado em x%. Em julho, a estação passou a operar em horário integral, e o número de vagas no estacionamento teve um aumento de 40% em relação a abril. Se o número de vagas em julho passou a ser 75% maior que o de janeiro, então x% corresponde a

Alternativas
Comentários
  • Supondo que em Janeiro meu número de vagas era de 100, logo: Janeiro = 100 Em abril teve um aumento de x% em relação a janeiro, ou seja: Abril = janeiro + x% de janeiro Abril = (100+ 100x) Em julho teve um aumento de 40% em relação à abril, então: Julho = abril + 40% Julho = (100+100x) . 0,4 E diz que julho teve uma aumento de 75% em relação a janeiro, ou seja, se janeiro tinha 100, em julho terá 175 Então ficará: 175 = abril + julho 175 = (100+ 100x) + (100+100x) . 0,4 175 = (100+100x) + 40 + 40x 35 = 140x X = 0,25 0,25 . 100 = 25 % Alternativa D
  • Fiz quase igual ao João.

    Janeiro = 100 vagas

    Abril = (100 + 100X) vagas

    Julho = (100 + 100X) 0,4  vagas. Obs: aumentou 40%.

    Julho é 75% maior que janeiro, então julho fica 175.

    janeiro + abril + julho= 175

    Então fica assim:

    (100+100X) + (100 + 100X)0,4 = 175

    (100 + 100X) + 40 + 40X = 175

    140 + 140X = 175

    140X + 35

    X = 35/140

    X = 1/4 que é igual a 0,25.

    Alt:D

  • Janeiro = 100 vagas (fictício)

    Abril = x vagas

    Julho = 100 vagas + 75% = 175 vagas

    Regra de 3:

    140% = 175 vagas
    100% = x vagas ( AGORA O MÊS DE ABRIL É EQUIVALENTE A 100%)

    100% = 125 vagas (x vagas)
    tivemos um aumento de 25 vagas, logo 25% de aumento em relação a janeiro.





  • Use 100 como sendo o número de vagas em Janeiro. Em julho teve um aumento de 75% em relação a Janeiro, ou seja 175 vagas.
    O texto fala que de Abril para Julho o aumento foi de 40 %.   Então podemos achar quantas vagas existiam no mês de Abril : 140% --- 175 vagas  e  100% ------ Xvagas. Faz regra de três  X= 125 vagas no mês de Abril, como em Janeiro existia 100 vagas, logo o aumento que o exercicio pede ´foi de """25 % ""
  • a...........ax...........1,4ax

    1,4ax = 1,75a

    a = 1,25

    25%

  • Imaginemos hipoteticamente que o número inicial de vagas é de 100 (para facilitar). Em relação a janeiro o mês de julho teve aumento de 75%, portanto passamos a ter 175 vagas.

    Agora o x da questão:

    sabemos que em relação a abril, julho teve aumento de 40% ou seja:  Abril +40% =175, entretanto precisamos achar quantas vagas existiam em abril:

    Equação: Qual o número que aumentando em 40% dá 175?

    x+ (x.40/100)=175

    x+ 0,40x= 175

    1,40x=175

    x= 175/1,40

    x= 125 (vagas em abril)

    Portanto fica:

    janeiro: 100 vagas

    Abril: 125 vagas, ou seja aumentou 25 vagas.

    Julho: 175 vagas, ou seja aumentou 50 vagas, em relação abril (40%) e 75 em relação a janeiro ( 75%)

    Entretanto a questão é sobre o percentual de aumento de abril, ora regra de três simples. Se 100% da vagas iniciais são 100 vagas,  25 vagas são quantos % das 100 vagas?

    100 --------  >100%

     25   ------>       x%?

    R 25%

  • Muito bom Thiago, obrigado por compartilhar.

  • Valor = x = 1 = 100%
    [Jan ---- Jul]  => (x + 75%) = 1,75x

    [Jan  --- Abr  --- Jul]  => (x*x%) * 1,4 => 1,75x

    x% = 1,75 / 1,4 = 1,25 
    ou seja, aumento de 25 %

  • Resumindo: a melhor forma de resolver questões de calcular porcentagem onde não se fornece números, é usar 100 que facilita bastante.

  • janeiro = 100 (então julho é 175)
    x = abril


    x + 0,40x = 175
    1,40x = 175
    x = 175 : 1,40
    x = 125

    janeiro = 100
    abril = 125
    julho = 175


  • Gabarito: D

     

     

    Janeiro - 100

    Abril - 100 + x

    Julho - (100 + x) * 1,4

     

    (100 + x)*1,4 = 100 (janeiro) + 75%

    (100 + x)*1,4 = 175

    140 + 1,4x = 175

    1,4x = 35

    x = 35 / 1,4 ---> x = 25 

  • essa maldita questão me tirou mais de uma hora tentando resolver, ahhhhh q ódio

    daí entro aqui e vejo galera resolvendo com regra de três....

    05 garrafas de whisky, por favor

  • eu queria saber pq 1,4


ID
1786717
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Sabe-se que o custo de um litro do produto x é R$ 15,00, e que o custo de um litro do produto y é R$ 6,00. Se o custo de um litro de uma mistura de determinadas quantidades desses dois produtos é igual a R$ 8,70, então o número de litros do produto x necessários para preparar 7 litros dessa mistura será igual a

Alternativas
Comentários
  • PODEMOS FAZER POR SISTEMAS
    X+Y=1  "representa um litro"
    15X+6Y=8,7  "representa um litro da mistura"
    MULTIPLICANDO POR -15 TEMOS 
    -15X-15Y=-15
    15X+6Y=8,7
    SUBTRAINDO TEMOS:
    -9Y=-6,3
    Y=-6,3/-9
    Y=0,7

    COMO X+Y = 1
    X=1-0,7
    X=0,3

    LOGO PARA PREPARAR 7 LITROS DA MISTURA  USAREMOS 
    0,3 * 7 = 2,1 LITROS DO PRODUTO X

    ALT: B
  • Alternativa B.

    Façamos o mmc de 15 e 6 que dará o resultado de 30. Após isso dividimos o preço de cada produto por esse valor, ou seja, 15/30 e 60/30. Fazendo as contas chegamos ao valor de 0,50 para o produto x e 0,20 para o produto y.Se vamos fazer uma solução de 7 litros basta multiplicar 0,50 x 7 que dará 3,50 (produto X) e 0,20 x 7 que dará 1,40 (produto Y). A questão pede o numero de litros de X utilizado. Basta subtrair 3,50 - 1,40 que chegará ao resultado da questão: 2,10.

  • x+y=1litro   então x=1-y

    15.x+6.y= 8,70                                                                                                                                                                       substituindo:                                                                                                                                                                                    15.(1-y)+6y=8,70  

    15-15y+6y= 8,70                                                                                                                                                                         
     15-8,70 = 15y-6y                                                                                                                                                                                  y= 0,7    x=0,3  
       Logo:  7litros x 0,3 = 2,10                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                
  • x+y=1litro   então x=1-y                                                                                                                                                                  

    15.x+6.y= 8,70                                                                                                                                                                                            substituindo:                                                                                                                                                                                                         15.(1-y)+6y=8,70                                                                                                                                                                              
    15-15y+6y= 8,70                                                                                                                                                                                          15-8,70 = 15y-6y                                                                                                                                                                                               y= 0,7    x=0,3    Logo:  7litros x 0,3 = 2,10 

  • Gabarito=B

        x+  y =1
    15x+6y=8,70

        x+  y =1            (-6)
    15x+6y=8,70

    -6x-6y=-6
    15x+6y=8,70
    9x=2,70

    2,70/9=0,3
    0,3=x

    0,3*7 = 2,1


  • Porque x+y é igual a 1 , isso eu não entendi, onde está implicito isto? 

  • Dados do enunciado:

    1 litro de x = R$15,00

    1 litro de y = R$ 8,70

    1 litro de x+y = R$8,70

    O primeiro passo é descobrir quanto de x e de y tem em 1 litro da mistura. Eu fiz por tentativa e pra facilitar considerei 1 litro= 10 

    Então temos as seguintes possibilidades:

    X + Y = 10 

    5 + 5 (1)

    7 + 3 (2)

    3 + 7 (3)

    Sabemos que um litro da mistura vale R$8,70 então substituímos nas possibilidades (fazer regra de 3):

    (1) 7,50 + 3,00 = 10,50 - passou o valor que estamos procurando então descarte;

    (2) 10,50 (nem precisa fazer o de y

    (3) 4,50 + 4,20 = 8,70

    Sabemos que em 1 litro de XY = 0,3 de x + 0,7 de Y, então para descobrir quanto tem de x em 7 litros vc faz uma regrinha de 3 e acha 2,10!

  • produto x = r$ 15/ litro

    produto y = r$ 6/litro

     

    qto para 7 litros da mistura?

    x = 15 . 7 = r$ 105

    y = 6 . 7 = r$ 42

     

    105 + 42 = 147

     

    147/7 = 2,1

  • Para termos 7 litros de mistura, usaremos a parte proporcional que cabe à x:

    0,3p+0,7p=7 litros

    1p=7

    p=7

    a parte proporcional que cabe à x é: 0,3p-->0,3x7=2,1 litros

    Gabarito B

     

  • Rafael acertou essa na sorte,

    Veja:

     

    Ele multiplicou o valor de cada litro por 7, que é o total de litros da mistura que o exercício pede, em seguida, somou esses dois valores.

    105 +  42 = 147

     

    Blz, sabemos que para comprar 7 litros dos produtos X e Y é igual a 147.

    Deste valor, ele dividiu pelos mesmos 7 e coincidentemente deu o gabarito 2,1.

     

    A pergunta do exercicio é:"Quantos litros do produto X é preciso para fazer 7 litros da mistura X+Y ? "

     

    Esse 2,1 que foi achado não quer dizer isso. Acertou o tiro o escuro..rs

     

  • Por sistema fica assim:

     

    x + y = 1 Litro

    y = 1 - x (Substituir na fórmula abaixo)  

     

    15x + 6y = 8,70

    15x + 6 (1 - x) = 8,70

    15x + 6 - 6x = 8,70

    9x = 8,70 - 6

    9x = 2,70

    x = 0,3 

     

    1 L ------- 8,70

    7 L ------ ?

    8,7 x 7 = 60,90

     

    0,3 ------ 8,70

    x --------- 60,90

    8,70x = 18,27

    x = 2,10

     

     

     

     

  •       1 litro da mistura = 8,70      7 litros:  7 . 8,70 = 60,90        x + y = 7 litros ⇒ y = 7 – x     

     

          Equacionando o problema, temos:  15x + 6 . (7 – x) = 60,9  ⇒  x = 2,1 litros


ID
1842538
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Os líderes da Zona do Euro chegaram a um acordo “unânime” sobre um terceiro pacote de resgate e um plano de reformas para a Grécia nesta segunda-feira, 13.07, em Bruxelas, afirmaram vários participantes da reunião de cúpula.

Após cerca de 17 horas de discussão, o presidente do Conselho Europeu confirmou o acordo e uma extensa agenda de compromissos para combater a crise na Grécia.

(Disponível em http://www.cartacapital.com.br. Adaptado)

O novo pacote de ajuda à Grécia

Alternativas
Comentários
  • Europa

    Zona do Euro fecha acordo sobre nova ajuda à Grécia

    Líderes afirmam que acordo é alcançado por unanimidade e que está tudo pronto para um terceiro programa de ajuda. Comissão Europeia assegura que Grécia fica no euro.

    por Deutsche Welle — publicado 13/07/2015 09h38

     

    Os líderes da Zona do Euro chegaram a um acordo "unânime" sobre um terceiro pacote de resgate e um plano de reformas para a Grécia nesta segunda-feira 13, em Bruxelas, afirmaram vários participantes da reunião de cúpula.

    Após cerca de 17 horas de discussão, o presidente do Conselho Europeu, Donald Tusk, confirmou o acordo e uma extensa agenda de compromissos para combater a crise na Grécia. Com isso está "tudo pronto" para um terceiro programa de apoio, por via do Mecanismo Europeu de Estabilidade (MEE), com "reformas sérias e apoio financeiro", disse.

    O presidente da Comissão Europeia, Jean-Claude Juncker, afirmou que, com o acordo, o "Grexit" (saída da Grécia do euro) foi evitado. Ele disse que um compromisso foi alcançado e que não há vencedores nem perdedores. Juncker ainda destacou que um programa de 35 bilhões de euros para estimular o crescimento e gerar empregos faz parte do compromisso.

    Segundo o chefe do Eurogrupo (grupo dos ministros das Finanças dos países do euro), Jeroen Dijsselbloem, o Parlamento grego deve aprovar o pacote até esta quarta-feira, além de medidas individuais prioritárias. A aprovação de outros parlamentos nacionais, incluindo o alemão, também será necessária.

    A Grécia terá de implementar medidas prioritárias, incluindo mudanças no imposto sobre valor agregado (VAT) e o sistema de aposentadorias. Merkel afirmou que não haverá perdão da dívida.

     

    http://www.cartacapital.com.br/internacional/zona-do-euro-fecha-acordo-sobre-nova-ajuda-a-grecia-4513.html

     

    ALTERNATIVA B

     


ID
1842544
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Em junho de 2015, foi lançado um novo relatório que divulga o Índice Global da Paz no mundo. De acordo com o relatório, o Brasil caiu 11 posições no ranking dos países mais pacíficos do mundo, e ocupa a 103ª posição de um total de 162 nações.

Na América do Sul, o Brasil só está à frente de dois países, dentre os quais

Alternativas
Comentários
  •  Na América do Sul, o Brasil só está à frente de Venezuela e Colômbia, que enfrentam, respectivamente, uma grave crise social e política e um conflito armado que já dura décadas entre o Exército e movimentos guerrilheiros ligados ao tráfico de drogas.

  • De chute eu diria Colômbia, pelo fato de aparecer tanto nos noticiários. Agora as alternativas citam a Venezuela. Acertei mesmo assim. Algumas questões poderemos resolver unindo um pouco de história e raciocínio.

  • GABARITO: Alternativa "D"

  • Na América do Sul, o Brasil só está à frente de dois países, Venezuela e Colombia.

  • Brasil cai em ranking da paz e eleva ‘custo’ mundial da violência

    No total, o país gasta 255 bilhões de dólares por ano como consequência da violência

     

    O Brasil é um país pacífico e assim continuará”, afirmou a presidenta Dilma Rousseff no final do ano passado, durante uma cerimônia da Comissão Nacional da Verdade. O Índice Global da Paz, lançado nesta quarta-feira pelo Institute of Economics & Peace, no entanto, mostra um cenário diferente. De acordo com o relatório, o Brasil caiu 11 posições no ranking dos países mais pacíficos do mundo, e ocupa a 103a posição de um total de 162 nações - atrás de Haiti, Cuba, Argentina e Serra Leoa. O estudo leva em conta dezenas de variáveis, como acesso a armas, taxa de encarceramento da população, atividade terrorista, crimes violentos, desigualdade de gênero e PIB.

    Os quatro países mais pacíficos do mundo, de acordo com o índice, seriam Islândia, Dinamarca, Áustria e Nova Zelândia, enquanto que no final da tabela estão Síria, Iraque, Afeganistão e Sudão do Sul. Na América do Sul, o Brasil só está à frente de Venezuela e Colômbia, que enfrentam, respectivamente, uma grave crise social e política e um conflito armado que já dura décadas entre o Exército e movimentos guerrilheiros ligados ao tráfico de drogas.

     

    http://brasil.elpais.com/brasil/2015/06/16/politica/1434476173_966307.html

     

    ALTERNATIVA D)

     

     

  • Venezuela Ferve !!!


ID
1842553
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Por unanimidade, o STF (Supremo Tribunal Federal) liberou nesta quarta-feira (10.06) uma questão que se estendeu por vários anos e envolveu inúmeros artistas.

Relatora do caso, a ministra Carmem Lúcia considerou que o direito à ampla liberdade de expressão não pode ser suprimido pelo direito das pessoas públicas à privacidade e intimidade.

(Disponível em http://www1.folha.uol.com.br. Adaptado)

O caso decidido pelo STF se relaciona à

Alternativas
Comentários
  • Letra B

    O título da notícia (http://www1.folha.uol.com.br/ilustrada/2015/06/1640353-por-maioria-stf-decide-pela-liberacao-de-biografias-nao-autorizadas.shtml) é: "Por 9 a 0, STF decide pela liberação de biografias não autorizadas".

  • Boa tarde! 
    A questão se refere à publicação de biografias não autorizadas, conforme o link abaixo: 

    http://www1.folha.uol.com.br/ilustrada/2015/06/1640353-por-maioria-stf-decide-pela-liberacao-de-biografias-nao-autorizadas.shtml

    Boa sorte e bons estudos!


  • LETRA B)

     

    STF decide liberar publicação de biografias sem autorização prévia

    Decisão unânime libera biografias publicadas em livros, filmes e novelas.
    Ministros destacaram que abusos poderão levar a medidas de reparação.

     

    Por unanimidade, os ministros do Supremo Tribunal Federal (STF) decidiram nesta quarta-feira (10) derrubar a necessidade de autorização prévia de uma pessoa biografada para a publicação de obras sobre sua vida. A decisão libera biografias não autorizadas pela pessoa retratada (ou por seus familiares) publicadas em livros ou veiculadas em filmes, novelas e séries.

    Todos os nove ministros que participaram do julgamento acompanharam a relatora da ação, ministra Cármen Lúcia, que condenou em seu voto a censura prévia sobre biografias. "Pela biografia, não se escreve apenas a vida de uma pessoa, mas o relato de um povo, os caminhos de uma sociedade", afirmou, em defesa da liberdade de expressão e do direito à informação.

     

    http://g1.globo.com/pop-arte/noticia/2015/06/stf-decide-liberar-publicacao-de-biografias-sem-autorizacao-previa.html

     

     


ID
1842559
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Com o tema repercutindo, a sociedade está dividida entre os que são a favor e os que se manifestam contrários à Proposta de Emenda à Constituição (PEC) 171/93, com argumentos convincentes de ambos os lados. Leia dois desses argumentos:

Em um país de diferenças sociais enormes, é um crime a sociedade querer punir ao invés de tratar. Principalmente, se motivada por um sentimento de vingança. É um discurso fácil, mas que não resolve o problema.

(Disponível em http://www.gazetadopovo.com.br. Adaptado)

A sociedade não aceita mais a impunidade e não deseja mais sentir o medo, o pavor e o receio que vem sentindo no dia a dia.

(Disponível em http://g1.globo.com. Adaptado)

A PEC polêmica trata

Alternativas
Comentários
  • 9/08/2015 - 22h44

    Câmara aprova em 2º turno redução da maioridade penal em crimes graves

    Proposta reduz a maioridade penal de 18 para 16 anos nos casos de crimes hediondos – como estupro e latrocínio – e também para homicídio doloso e lesão corporal seguida de morte. Debate sobre o tema foi acirrado ao longo do ano.

    O Plenário da Câmara dos Deputados aprovou nesta quarta-feira (19), em segundo turno, a Proposta de Emenda à Constituição 171/93, que diminui a maioridade penal de 18 para 16 anos em alguns casos. A proposta obteve 320 votos a favor e 152 contra. A matéria será enviada ao Senado.

    De acordo com o texto aprovado, a maioridade será reduzida nos casos de crimes hediondos – como estupro e latrocínio – e também para homicídio doloso e lesão corporal seguida de morte.

    Em julho, a proposta foi aprovada em 1º turno com o voto favorável de 323 deputados e 155 votos contra.

    O texto aprovado é uma emenda apresentada pelos deputados Rogério Rosso (PSD-DF) e Andre Moura (PSC-SE). Essa emenda excluiu da proposta inicialmente rejeitada pelo Plenário os crimes de tráfico de drogas, tortura, terrorismo, lesão corporal grave e roubo qualificado entre aqueles que justificariam a redução da maioridade.

    Pela emenda aprovada, os jovens de 16 e 17 anos deverão cumprir a pena em estabelecimento separado dos adolescentes que cumprem medidas socioeducativas e dos maiores de 18 anos.

     

    LETRA C

     

    http://www2.camara.leg.br/camaranoticias/noticias/DIREITO-E-JUSTICA/494248-CAMARA-APROVA-EM-2-TURNO-REDUCAO-DA-MAIORIDADE-PENAL-EM-CRIMES-GRAVES.html

     

     


ID
1842562
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Em 09 de julho, o FMI (Fundo Monetário Internacional) divulgou novas projeções econômicas para vários países do mundo. Para o Brasil, as previsões do FMI são semelhantes às estimativas dos analistas ouvidos semanalmente pelo Banco Central (BC).

(Disponível em http://www.valor.com.br. Adaptado)

O ponto central das previsões econômicas para o Brasil é

Alternativas
Comentários
  • PIB do Brasil deve recuar 1,5% em 2015, prevê ONU, Só a Rússia deve ser pior que o Brasil, conforme O Estadão.

    economia.estadao.com.br/noticias/geral,pib-do-brasil-deve-recuar-1-5-em-2015--preve-onu,1775420

ID
1879876
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere a, b, c três números naturais consecutivos cuja soma é igual a 3,2a. Nesse caso, é correto afirmar que (a.b) vale

Alternativas
Comentários
  • A + B + C = 3,2a

    3 números consecutivos - B = a+1 e C = a+2

     

    a+(a+1)+(a+2)=3,2a
    3a+3=3,2a
    3=3,2a - 3a
    3=0,2a
    3/0,2=a
    a=15

    A=15    B=15+1=16     C=16+1=17
    A.B = 15.16 = 240

    Alternativa B

  • Gab B

     

    A + B + C = 3,2a

    Os 3 números são consecutivos...logo 0,2a é igual a diferença entre eles em relação ao a { a+(a+1)+(a+2) } que é 3, logo...

     

    0,2a=3

    2a=30

    a=30/2

    a=15, então B=16 e C=17

    a.b = 15.16 = 240

     

     


ID
1879924
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Administração de Recursos Materiais
Assuntos

As principais funções do almoxarifado são:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO C - Um sistema correto de almoxarifado influi no aproveitamento da matériaprima e dos meios de movimentação. Além de evitar a rejeição de peças por efeito de batidas e impactos, reduz as perdas de material no manuseio e impede outros extravios. A economia nos custos de material reflete proporcionalmente sobre os produtos acabados ou semiprocessados. Os custos indiretos estão ligados, sobretudo, à administração. Um sistema que permite diminuir despesas de supervisão, eliminar parte da burocracia e garantir um controle melhor da produção é economicamente satisfatório: pode reduzir diretamente as despesas de operação e aumentar a produção com reflexos no custo por unidade. Ele é alto quando a produção é pequena, diminuindo à medida que ela aumenta, uma vez que as despesas fixas são distribuídas por um maior número de itens. (DIAS, 2010)

  • Destaquei os erros em negrito. Discordem e complementem à vontade.

     

    As principais funções do almoxarifado são:

     
    a)administrar os recursos financeiros, manter os controles em dia e informar o departamento de vendas das mercadorias estocadas.

    b)receber para guarda os materiais produtivos e controles das vendas dos produtos no mercado interno e externo.

    c)receber para a guarda e proteção os materiais adquiridos, entregá-los mediante requisições autorizadas aos usuários e manter atualizados os registros necessários. CERTA.

    d)entregar o inventário todo mês ao setor de expedição, distribuir materiais recebidos a todos os usuários, manter o depósito sempre limpo e usar todos os equipamentos disponíveis.

    e)receber para a guarda e proteção os materiais imobilizados e patrimoniais, informando ao departamento financeiro os valores a serem pagos.

  • para complementar os comentários dos colegas 

    O Almoxarifado tem como objetivos:
    - Assegurar que o material esteja armazenado em local seguro e na quantidade ideal de suprimento;
    - Impedir que haja divergências de inventário e perdas de qualquer natureza;
    - Preservar a qualidade e as quantidades exatas;
    - Possuir instalações adequadas, recursos de movimentação e distribuição suficientes para um
    atendimento rápido e eficiente.
    A eficiência de um Almoxarifado depende fundamentalmente de:
    - Da redução das distâncias internas percorridas pela carga e do consequente aumento do número
    das viagens de ida e volta;
    - Do aumento do tamanho médio das unidades armazenadas;
    - Da melhor utilização de sua capacidade volumétrica.

  • Gabarito Letra C 

     

    ORGANIZAÇÃO DO ALMOXARIFADO

    a) Receber para guarda e proteção os materiais adquiridos pela empresa;

    b) Entregar os materiais mediante requisições autorizadas aos usuários da empresa;

    c) Manter atualizados os registros necessários.

  • As principais atribuições do almoxarifado são:

    •Receber para guarda e proteção os materiais adquiridos pela empresa.

    •Manter atualizados os registros necessários.

    •Entregar os materiais mediante requisições autorizadas aos usuários da empresa.

    Objetivos

    - Impedir divergência de inventários, seja por deterioração, danos físicos, perdas ou roubos.( Realizar o inventário de materiais)

    - Otimização na utilização dos recursos.

     fonte: comentario de concurseiro.


ID
1879927
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Administração de Recursos Materiais
Assuntos

Para cumprir sua finalidade, o almoxarifado deverá possuir:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO B = O armazém, depósito, ou almoxarifado, está diretamente ligado à movimentação ou transporte interno de cargas, e não se pode separá-lo. A influência dos equipamentos e sistemas para a armazenagem na produtividade industrial pode ser observada em todas as suas frentes. Um método adequado para estocar matéria-prima, peças em processamento e produtos acabados permite diminuir os custos de operação, melhorar a qualidade dos produtos e acelerar o ritmo dos trabalhos. Além disso, provoca redução nos acidentes de trabalho, redução no desgaste dos equipamentos de movimentação e menor número de problemas de administração. Ademais, a importância desses fatores cresce em função da acentuada valorização da mão de obra e do acirramento da concorrência nos diferentes setores. Nesse sentido, mede-se o processo de um complexo
    industrial pelo grau de mecanização das suas diversas unidades, incluindo armazenagem e manutenção do material. O capital imobilizado nesses equipamentos pode ser recuperado em curto prazo pelo melhor aproveitamento da mão de obra e demais maquinarias. No entanto, são as condições do trabalho que determinam as possibilidades reais de melhoria. Elas servem de base na escolha do sistema de armazenagem de cargas e da operação do almoxarifado. (DIAS, 2010)

  • óbvia


ID
1879930
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Administração de Recursos Materiais
Assuntos

A avaliação de estoques pode ser feita por meio de quatro métodos diferentes, que são:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO C: Podemos realizar uma avaliação dos estoques através de quatro métodos.

    2.8.2 Custo médio

    2.8.3 Método PEPS (FÍFO)

    2.8.4 Método UEPS (LIFO)

    2.8.5 Custo de reposição

    (DIAS, 2010)

  • Vanessa, Corrigindo... Gabarito Letra D


ID
1879933
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Administração de Recursos Materiais
Assuntos

O recebimento de materiais compreende quatro fases, que são:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito dado como B. Lembrando que cada autor diz algo diferente: DIAS (2010) - A avaliação adequada dos materiais recebidos e localizados no estoque é uma importante questão para a contabilidade. A questão é: quais elementos deveriam ser incluídos na avaliação dos materiais? O preço de fatura dos materiais no ponto de embarque do fornecedor, menos os descontos comerciais oferecidos (não confundir cora descontos de caixa), mais os custos de transporte até o setor de recebimento do comprador podem ser chamados de elementos visíveis do custo, os quais são facilmente reconhecidos nos registros contábeis. Mas que disposição deveria ser dada para outros itens do custo dos materiais de natureza menos tangível, tais
    como: recebimento, desembalagem, inspeção, teste, seguros, estocagem, controle e registros de estoque e custos de compras? Inegavelmente, esses custos ocorrem com a finalidade de colocar os materiais em condições de uso, tanto quanto os custos de transporte e o preço pago ao fornecedor. Dessa maneira, todos os custos incorridos para colocar os materiais em condições desejáveis de uso deveriam compor o custo real dos materiais. Todavia, por propósitos práticos, para evitardificuldades na determinação do custo dos serviços de recebimento, manuseio, compra e estocagem, aplicáveis a cada encomenda recebida de materiais, a maioria das empresas limita-se a computar os custos visíveis, ou seja, preço de fatura dos materiais, menos os descontos comerciais e mais despesas de transporte. 

  • Etapas do recebimento do material

    Entrada de materiais: Recebimento provisório, "batimento" da nota fiscal e do pedido.

    Conferência quantitativa: A quantidade confere com o pedido?

    Conferência qualitativa: As especificações dos materiais estão de acordo com o pedido?

    Regularização: Aceite e recebimento definitivo ou devolução total ou parcial dos materiais.

    Fonte: Administração de Recursos Materiais para Concursos, 2014, Rodrigo Rennó, pg: 136

  • Letra B

    As atividades que compõem o processo de recebimento são:
     

    Recebimento provisório: o recebedor assina o documento fiscal que acompanha o material, apenas para fins de comprovação da data de entrega. Ou seja, é o batimento entre a nota fiscal e o pedido de compra.
     

    Conferências: Qualidade e Quantitativa 
     

    Conferência Quantitativa [DOCUMENTAÇÃO]: verificação se a quantidade declarada pelo fornecedor NA NOTA FISCAL corresponde àquela efetivamente entregue.
     

    Conferência Qualitativa [MATERIAL]: verificação se as especificações técnicas do objeto entregue estão de acordo com as solicitações pelo setor de compras (dimensões, marcas, modelos, etc.).
     

    Conferência por Acusação(CEGA): o conferente apenas aponta a quantidade recebida, desconhecendo a quantidade faturada pelo fornecedor.
     

    Regularização: é o resultado lógico das fases anteriores. Pode haver liberação de pagamento, implicando, neste caso, aceitação do material; devolução parcial ou total; reclamação junto a fornecedores, etc...
     

    RENATO FENILI

  • Gabarito B

    • RECEBIMENTO:

    As atividades de recebimento abrangem desde a recepção do material na entrega pelo fornecedor até a entrada nos estoques. A função de recebimento de materiais é módulo de um sistema global integrado com as áreas de contabilidade, compras e transportes e é caracterizada como uma interface entre o atendimento do pedido pelo fornecedor e os estoques físico e contábil.

    O recebimento compreende quatro fases :

    1. 1a fase : Entrada de materiais;

    2. 2a fase : Conferência quantitativa;

    3. 3a fase : Conferência qualitativa;

    4. 4a fase : Regularização

    Fonte: https://www.docsity.com/pt/nocoes-basicas-de-almoxarifado-estoque-transporte-de-materiais/4721438/

    Tudo posso Naquele que me fortalece!

  • Entendi da mesma forma. Acabei marcando essa questão. Mas fiquei na mesma dúvida.

  • O recebimento compreende quatro fases :

    • 1. 1a fase : Entrada de materiais;
    • 2. 2a fase : Conferência quantitativa;
    • 3. 3a fase : Conferência qualitativa;
    • 4. 4a fase : Regularização

ID
1879936
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Administração de Recursos Materiais
Assuntos

Matérias-primas, produtos em processamento, componentes e produtos em acabados são:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO LETRA A. Corrigindo a amiga Vanessa

    São as classificações de materias em estoque.

  • Classificação por aplicação: matéria-prima, material em processamento, material semiacabado, material acabado, produto final, material auxiliar.

    Fonte: minha memória.

  • Gab. A

     

     

    Numa indústria normalmente são encontrados quatro tipos de estoque: de matérias primas, de produtos em processo, de produtos acabados e de peças de manutenção ou de reposição.

     

     

    LORENI  BRANDALISE - ADMINISTRAÇÃO DE MATERIAIS E LOGÍSTICA  - Simplíssimo, Cascavel - 2017. Pag.72

  • Classificação de materiais quanto à aplicação

    À medida que os materiais fluem pelo processo produtivo, passam a receber diferentes classificações.

    • Matérias primas: materiais mais básicos no processo produtivo da organização, são as entradas/insumos dos processos de transformação que serão feitos pela organização.
    • Materiais em processamento (ou em vias, ou em fabricação): Materiais que estão sendo objeto de transformação no processo produtivo da empresa.
    • Materiais semiacabados: Quase pronto, mas ainda faltam alguns acabamentos.
    • Materiais acabados ou componentes: é um componente acabado que passa por um novo processamento em conjunto com outros da mesma classificação para, em conjunto, se transformar no produto acabado.
    • Produtos acabados: completamente acabados e estão prontos para serem colocados no depósito, para venda ou distribuição.

    • Materiais auxiliares e de manutenção/ material improdutivo: são aqueles insumos que não são empregados diretamente na composição do produto final, mas como o próprio nome já diz, auxiliam no processo produtivo. Ex: colas, embalagens, produtos químicos, peças de reposição, gasolina, etc. 

ID
1879939
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Administração de Recursos Materiais
Assuntos

Existem algumas técnicas quantitativas para se calcular a previsão de consumo de materiais, são elas:

Alternativas
Comentários
  • Que questãozinha cachorra.  DIAS (2010) - As informações básicas que permitem decidir quais serão as dimensões e a distribuição no tempo da demanda dos produtos acabados podem ser classificadas em duas categorias: quantitativas e qualitativas.
    a) Quantitativas
    • evolução das vendas no passado;
    • variáveis cuja evolução e explicação estão ligadas diretamente às vendas.
    Por exemplo: criação e vendas de produtos infantis, área licenciada de construções e vendas futuras de materiais de construção; • variáveis de fácil previsão, relativamente ligadas às vendas (populações, renda, PIB); e • influência da propaganda.

  • Essa vai pra o Prof. Marcelo Marques! kkkkkkk

  • Oi? Pra mim essa questão deveria ter sido anulada!

    A letra refere-se a Previsão de Estoque, e não Previsão de Consumo!
     

    Previsão de Estoque: Último Período; Média Aritmética ou Média Móvel; Média Ponderada; Média Móvel Exponencialmente Ponderada; Média dos Mínimos Quadrados.

    Previsão de Consumo: Explicação (quantitativo extrínseco); Projeção (quantitativo intrínsec) e Predileção (qualitativo)

  • Gab. B

     

    Métodos de Previsão de Demanda/Consumo


    Para auxiliar na determinação da previsão da demanda ou de consumo, alguns métodos podem ser usados. A literatura especializada classifica os modelos de previsão basicamente em dois grupos: métodos qualitativos ou não científicos que utilizam critérios subjetivos, e métodos quantitativos em que as estimativas são elaboradas com base nos dados históricos existentes.


    Não há uma receita objetiva que defina qual método deve ser usado em dada situação específica, entretanto, pode-se estabelecer linhas gerais do que seria o método mais usual de ser usado como principal, conforme os horizontes da previsão.

    Alguns destes métodos são: Método Delphi, Método simples ou Método do Último Período, Método da Média Móvel, Método da Média Móvel Ponderada, Método da Média com Suavização Exponencial.

     

     

     

    LORENI  BRANDALISE - ADMINISTRAÇÃO DE MATERIAIS E LOGÍSTICA  - Simplíssimo, Cascavel - 2017. Pag.38


ID
1879942
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Administração de Recursos Materiais

Projeção, explicação e predileção são técnicas

Alternativas
Comentários
  • GABARITO E: As técnicas de previsão do consumo podem ser classificadas em três grupos:
    a} Projeção: são aquelas que admitem que o futuro será repetição do passado
    ou as vendas evoluirão no tempo futuro da mesma forma do que
    no passado; segundo a mesma lei observada no passado, este grupo de
    técnicas é de natureza essencialmente quantitativa.
    b) Explicação: procuram-se explicar as vendas do passado mediante leis
    que relacionem as mesmas com outras variáveis cuja evolução é conhecida
    ou previsível. São basicamente aplicações de técnicas de regressão
    e correlação.
    c) Predileção: funcionários experientes e conhecedores de fatores influentes
    nas vendas e no mercado estabelecem a evolução das vendas futuras.

  • Não caia na pegadinha de previsão de vendas. Quando pensamos em estoque de produtos para serem vendidos, realmente faz sentido em pensar em previsão de vendas, mas lembre-se que também existem estoques para consumo interno, e neste caso, quando o consumo é interno, não há venda.

  • Vale Ressaltar:

    Predileção - Técnica Qualitativa

    Projeção e Explicaçao - Técnicas Quantitativas

  • FIco irritado quando o QC não classifica a questão corretamente. SE TEM FILTRO ESPECÍFICO, ENTÃO USE-O QC. QUE DISGLASSA.

  • Gab. E

     

    Existem técnicas que auxiliam na estimativa de compras, conhecidas, por técnicas de previsão de consumo, as quais podem ser classificadas em três grupos: (a) técnica de projeção, (intrínseca); (b) técnica explicativa (extrínseca) e (c) técnica prediletiva (qualitativa).

     

     

    LORENI  BRANDALISE - ADMINISTRAÇÃO DE MATERIAIS E LOGÍSTICA  - Simplíssimo, Cascavel - 2017. Pag.37


ID
1879945
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Administração de Recursos Materiais
Assuntos

O estoque máximo é igual

Alternativas
Comentários
  • GABARITO C - Estoque máximo: é igual à soma do estoque mínimo mais o lote de compra. (DIAS, 2010)

  • Gab. C

     

    Estoque Máximo (Emáx) é o resultado da soma do estoque de segurança e o lote de compra.

     

    O nível máximo de estoque é normalmente determinado de forma que seu volume ultrapasse a somatória da quantidade do estoque de segurança com o lote de compra em quantidade suficiente para suportar variações normais de mercado, assegurando-se que o nível máximo de estoque não cresça e onere os custos de manutenção de estoque.

     

    LORENI  BRANDALISE - ADMINISTRAÇÃO DE MATERIAIS E LOGÍSTICA  - Simplíssimo, Cascavel - 2017. Pag.80


ID
1879948
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Administração de Recursos Materiais
Assuntos

Pode-se determinar o estoque mínimo por meio de

Alternativas
Comentários
  • Gabarito dado coo A: A importância do estoque mínimo é a chave para o adequado estabelecimento
    do ponto de pedido. De maneira utópica, o estoque mínimo poderia ser tão
    alto, que jamais haveria, para todas as finalidades práticas, ocasião de falta de
    material em estoque. Entretanto, desde que, em média, a quantidade de material
    representada pela margem de segurança não seja usada e, portanto, tome-se
    permanente no estoque, a armazenagem e os outros custos seriam elevados. E,
    ao contrário, estabelecer uma margem de segurança demasiado baixa acarretaria
    custos de ruptura, que são os custos de não se possuir os materiais disponíveis
    quando necessários, isto é, a perda de vendas, paralisação da produção, despesas
    para apressar entregas etc.
    O estabelecimento de uma margem de segurança ou estoque mínimo é o risco
    que a companhia está disposta a assumir com relação à ocorrência de falta de
    estoque.

     (DIAS, 2010)

  • A determinação do estoque mínimo pode ser feita através de fixação de determinada projeção mínima, estimada no consumo, e cálculo com base estatística.

     

    http://www.unisalesiano.edu.br/encontro2009/trabalho/aceitos/CC28331619803.pdf

  • Gab. A

     

    Estoque de Segurança (ES): ou estoque mínimo, estoque de cobertura, estoque morto ou ainda, estoque reserva, é uma quantidade mínima de itens que deve existir no estoque com a função de cobrir as possíveis variações do sistema que podem causar riscos de ruptura de estoque.

     

    Os causadores da ruptura de estoque podem ser: demora no procedimento de pedido de compra; eventuais atrasos no tempo de reposiçao (TR) pelo fornecedor; rejeição do lote de compra; e aumento repentino na demanda do produto.

     

    LORENI  BRANDALISE - ADMINISTRAÇÃO DE MATERIAIS E LOGÍSTICA  - Simplíssimo, Cascavel - 2017. Pag.81


ID
1879951
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Administração de Recursos Materiais
Assuntos

Para maior segurança, na movimentação dos materiais mais pesados e de difícil manuseio, estes devem ficar

Alternativas
Comentários
  • O que mais se aproxima da doutrina e da I.N SEDAP 205/1988, na minha opnião, é a Letra A; discordo deste gabarito:

    DA ARMAZENAGEM

    4.1. Os principais cuidados na armazenagem, dentre outros são:

    h) os materiais pesados e/ou volumosos devem ser estocados nas partes inferiores das estantes e porta-estrados, eliminando-se os riscos de acidentes ou avarias e facilitando a movimentação;

    Já, o referido gabarito aproxima do criterio de materias com ALTA saída:

    d) os materiais que possuem grande movimentação devem ser estocados em lugar de fácil acesso e próximo das áreas de expedição e o material que possui pequena movimentação deve ser estocado na parte mais afastada das áreas de expedição.

     

  • Letra D

     

    "materiais grandes, pesados, de difícil manuseio ou com maior movimentação, deverão localizar-se próximo da entrada e da saída" (Magge, 1977)

     

    www.unimep.br/phpg/mostraacademica/anais/5mostra/4/536.pdf


ID
1879954
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Administração de Recursos Materiais
Assuntos

Todo e qualquer armazenamento de material geram determinados custos, que são:

Alternativas
Comentários
  • Fiquei em dúvida entre A e B, porém, C.Reposição é relacionado a  avaliação financeira dos estoques.

    Obs: Custo de pedido é diferente de Custo de reposição. Questão muito sutíl; muito boa para treinar!

  • Letra A

    Custo de estoque:

    - De Capital ( juros, depreciação)

    - Com Pessoal ( salário, engargo sociais)

    - Com Edificalção ( aluguel, luz, impostos etc)

    - de Manutencção ( Deteriozação, obsolência, equipamento de movimentação)

  • a) juros, depreciação, aluguel, equipamentos de movimentação, deterioração, obsolescência, seguros, salários e conservação.

    b) diretos, indiretos, fixos, variáveis e de reposição.

    c) juros, aluguel do prédio administrativo, salários da linha de produção, depreciação de móveis e utensílios, despesas pré-operacionais, limpeza e conservação.

    d) custos indiretos operacionais, de capital, seguro do prédio administrativo, obsolescência, equipamentos e transporte.

    e) custos de fabricação, armazenagem, locação de bens móveis e imóveis, depreciação de bens diretos e indiretos, limpeza, segurança e conservação.

     

    "Na armazenagem os custos envolvidos são geralmente fixos e indiretos" (Dias, 2005, p. 191).

  • Se o prédio é meu eu pago aluguel pra mim mesmo ou pro papa?

  • Gab. A

     

    Os Custos de Manter estoque, Custos de manutenção de estoque ou ainda, Custos de armazenagem, estão associados a todos os custos necessários para manter a mercadoria estocada por determinado período.

     

    Estes custos incluem componentes como: custo de armazenagem, capital (juros, depreciação, seguro); custo de oportunidade (de empregar dinheiro em estoques ao invés de em outro investimento); edifícios (aluguel, impostos, luz, conservação), pessoal (salários), equipamentos, deterioração e obsolescência.

     

     

    LORENI  BRANDALISE - ADMINISTRAÇÃO DE MATERIAIS E LOGÍSTICA  - Simplíssimo, Cascavel - 2017. Pag.89


ID
1879957
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Administração de Recursos Materiais
Assuntos

Os grupos de custos de estoque podem ser agrupados em custos

Alternativas
Comentários
  • GABARITO D: Todos eles podem ser agrupados nas seguintes modalidades:
    • custos de capital (juros, depreciação);
    • custos com pessoal (salários, encargos sociais);
    • custos com edificação (aluguéis, impostos, luz, conservação);
    • custos de manutenção (deterioração, obsolescência, equipamento).

     

    (DIAS, 2010)

  • e os custos fixos e variáveis?

  • Na verdade, o gabarito é questionável, pois (b) e (d) são equivalentes. Senão, vejamos:

            (b)                                             (d)

    de manutenção                      de manutenção

    administrativos                       com pessoal

    financeiros                              de capital

    patrimoniais                            com edificação


ID
1879960
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Administração de Recursos Materiais

Assinale, dentre as alternativas a seguir, aquela que representa a atividade de redução da diversidade de itens empregados para um mesmo fim.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO E: Simplificar material é, por exemplo, reduzir a diversidade de um item empregado
    para o mesmo fim. Assim, no caso de haver duas peças para uma finalidade
    qualquer, aconselha-se a simplificação, ou seja, a opção pelo uso de uma delas. Ao
    simplificarmos um material, favorecemos sua normalização, reduzimos as despesas
    e suas flutuações. Por exemplo, cadernos com capa, número de folhas e formato
    idênticos contribuem para que haja a normalização. Ao requisitar uma quantidade
    desse material, o usuário irá fornecer todos os dados (tipo de capa, número
    de folhas e formato), o que facilitará sobremaneira não somente sua aquisição,
    como também o desempenho daqueles que se servem do material, pois em caso
    contrário pode confundir o usuário do material, se este um dia apresentar uma
    forma e outro dia outra forma de maneira totalmente diferente.
    Aliada a uma simplificação, é necessária uma especificação do material, que
    é uma descrição minuciosa e possibilita melhor entendimento entre consumidor
    e fornecedor quanto ao tipo de material a ser requisitado. (DIAS, 2010)

  • Onde se joga Counter Strike?

     

    CS É NO PC!!!

     

    > Catalogação

    > Simplificação

    > Especificação

    > Normalização

    > Padronização

    > Catalogação

     

    Obrigado ao colega QC que me ensinou isso, é realmente muito útil rsrs.

  • A Classificação de Materiais, segundo Marco Aurélio P. Dias - autor mais utilizado pelas bancas de concursos - a classificação de materias tem como atributos:


     - Catalogação        (descriminação dos elementos de forma ordenada, permitindo a sua identificação)
     - Simplificação      (reduz diversidade dos itens em estoque. Ex: diversos padrões de parafusos aplicados em um mesmo local)
     - Especificação     (singulariza, individualiza e caracteriza de forma singular os itens em estoque)
     - Normalização     (define normas, critérios e padrões para utilização )
     - Padronização     (refuz variedade dos itens em estoque. Ex: tamanhos e formas muito variadas)
     - Codificação        (atribui um código (letras, números ou ambos) que ajudam na identificação, localização, entrada e baixa dos itens)

     

    (*)Fonte: facebook.com/admfederal

  • Simplificação

     

    Redução da diversidade de itens de materiais em estoque que se destinam ao mesmo fim. Caso existam dois itens de materiais que sejam empregados para a mesma finalidade, opta-se pela inclusão no catálogo de materiais de apenas um deles. A simplificação é uma etapa que antecede a padronização.

     

    Estratégia Concursos


ID
1879963
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Administração de Recursos Materiais
Assuntos

Periodicamente, as empresas em geral efetuam a contagem física dos bens materiais, objetivando

Alternativas
Comentários
  • Gabarito E: Contagem do estoque
    Todo item do estoque sujeito ao inventário será contado necessariamente duas
    vezes. A primeira contagem é realizada pela l â equipe, a qual pode efetuá-la imediatamente
    após ter fixado no lote o cartão de inventário. Feitas as anotações de
    contagem na primeira parte do cartão, o executor da contagem o entregará ao responsável
    pela primeira contagem, o qual os entregará, por sua vez, ao responsável
    pela segunda contagem. A segunda equipe analogamente registrará o resultado de
    sua contagem na segunda parte do cartão, entregando-o depois ao coordenador
    de inventário. Se a primeira contagem conferir com a segunda contagem, o inventário
    para este item está correto; no caso de não conferir, faz-se necessário uma
    terceira contagem por outra equipe, diferente das que contaram anteriormente.
    A tala identificadora do lote permanecerá afixada ao material como prova de que
    ele foi contado. Esta poderá ser retirada somente após o término do inventário. (DIAS, 2010)


ID
1879966
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Administração de Recursos Materiais
Assuntos

Na otimização da operação de um armazém, três aspectos básicos deverão ser criteriosamente analisados nos estudos destinados à definição de suas características operacionais. São eles:

Alternativas
Comentários
  • GABARITO C - A eficiência de um sistema para estocagem de cargas e o capital necessário dependem da escolha adequada do sistema. Não há, para isso, uma fórmula préfabricada: o sistema de almoxarifado deve ser adaptado às condições específicas da armazenagem e da organização. Ao lado de fatores diretos intervém problemas indiretos que podem modificar radicalmente os sistemas e os métodos possíveis. O desenvolvimento futuro, por exemplo, é um fator que muitas vezes toma proibitivo o uso de certos métodos atualmente aplicados com sucesso. A pequena flexibilidade de certas máquinas, além de impedir a expansão dos programas da produção, pode tomá-los antieconômicos no caso de redução das vendas. Da
    escolha de um equipamento resultam, às vezes, despesas elevadas de operação, manutenção, reparos etc. Os problemas e as características de um sistema de almoxarifado estão relacionados com a natureza do material movimentado e armazenado. O estado físico insere-se numa das seguintes categorias: gases, líquidos e sólidos. Contudo, existem classificações mais pormenorizadas que cobrem diferentes condições. Os gases, por exemplo, são divididos em produtos de baixa e alta pressão e dentro de cada uma dessas categorias são considerados outros fatores, como poder corrosivo, cheiro, cor etc. (DIAS, 2010)

  • D)Acessibilidade, equipamentos de movimentação e tipo da embalagem.

    Os problemas e as características de um sistema de almoxarifado estão relacionados com a natureza do material movimentado e armazenado. O estado físico insere-se numa das seguintes categorias: gases, líquidos e sólidos. Contudo, existem classificações mais pormenorizadas que cobrem diferentes condições. Os gases, por exemplo, são divididos em produtos de baixa e alta pressão e dentro de cada uma dessas categorias são considerados outros fatores, como poder corrosivo, cheiro, cor etc. (DIAS, 2010)

  •  Resposta: D


ID
1879969
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Administração de Recursos Materiais
Assuntos

Movimentações e alterações dos estoques são provocadas por

Alternativas
Comentários
  • Gabarito C = Um dos objetivos do estudo de um sistema de movimentação é fornecer conhecimentos
    que permitam a seleção do equipamento que seja funcional, operacional
    e economicamente mais indicado para a aplicação era cada caso. A experiência de
    muitas empresas demonstra que as economias que se pode obter de um sistema racional
    de movimentação dependem em grande parte do grau de conhecimento das
    pessoas encarregadas dos equipamentos existentes, suas aplicações e limitações.
    Realmente existem muitos casos de manipulação de materiais onde uma ponte
    rolante, um transportador de esteira ou uma empilhadeira efetuariam o transporte
    sem dificuldade. Contudo, um desses equipamentos pode ser aquele que realiza
    esse transporte a custos mais baixos. 

     

    (DIAS, 2010)

  • Gabarito C.

    Entradas, saídas e devoluções de materiais.

  • DIAS (2010) - A movimentação de materiais refere-se, essencialmente, à escolha do equipamento mais conveniente e econômico para levar o material de uma seção à outra ou de uma máquina à outra.

    Entendo que a B seria a mais correta, visto que a movimentação se refere a todo o fluxo de materiais dentro da empresa, conforme Q581233.


ID
1879972
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Administração de Recursos Materiais
Assuntos

O documento oficial para recebimentos de mercadorias e produtos pela empresa é:

Alternativas
Comentários
  • Resposta: letra C

    Nota Fiscal.

  • Gab. C

     

    Ato administrativo de grande importância no contexto da racionalização de materiais, a rotina do recebimento tem início quando chega o pedido e o responsável assina o canhoto do rodapé de uma via da nota fiscal, atestando que a mercadoria foi devidamente recebida, considerando liquidada a transação comercial.


    No recebimento dos produtos deve-se confrontar a nota fiscal com um pedido ou um conhecimento de carga (recibo dado pelo transportador para os bens que foram aceitos para o transporte); checar as quantidades; verificar se há danos e, se houver, reporta-los por meio de relatório; inspecionar os produtos se necessário.

     

    Os documentos envolvidos no recebimento são: nota fiscal, pedido, conhecimento de transporte (ou de carga), ordem de compra, ordem de empenho e ordem de entrega. Algumas empresas também utilizam a geração de uma via cega.

     

     

    LORENI  BRANDALISE - ADMINISTRAÇÃO DE MATERIAIS E LOGÍSTICA  - Simplíssimo, Cascavel - 2017. Pag.107

     


ID
1879975
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Administração de Recursos Materiais
Assuntos

O documento usado para dar baixa em estoque é:

Alternativas
Comentários
  • 7.9. A movimentação de material entre o almoxarifado e outro depósito ou unidade requisitante deverá ser precedida sempre de registro no competente instrumento de controle (ficha de prateleira, ficha de estoque, listagens processadas em computador) à vista de guia de transferência, nota de requisição ou de outros documentos de descarga.

  • IN 205 - FONTE

    7.9. A movimentação de material entre o almoxarifado e outro depósito ou unidade requisitante deverá ser precedida sempre de registro no competente instrumento de controle (ficha de prateleira, ficha de estoque, listagens processadas em computador) à vista de guia de transferência, nota de requisição ou de outros documentos de descarga.

  • Resumindo a norma IN 205, 7.9, para responder esta questão é a requisição de materiais, gabarito B.

    Bons estudos!

  • Gab. B

     

    Da mesma forma que a retirada de numerário de um banco se dá mediante apresentação do correspondente cheque, a retirada de materiais do Almoxarifado deve estar condicionada à apresentação da respectiva REQUISIÇÃO.

     

    Depositar materiais no almoxarifado é o mesmo que depositzr dinheiro em banco. Seu objetivo é claro: proteger.

     

    Conceito: requisição de material é o documento utilizado para a retirada de materiais do almoxarifado.

     

     

    Vianna, João José - Administração de Materiais: um enfoque prático - 1ª.ed - São Paulo: Atlas, 2013. Pag. 272 e 280.


ID
1879978
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Administração de Recursos Materiais
Assuntos

Os principais tipos de equipamentos de movimentação de materiais são:

Alternativas
Comentários
  • A classificação normalmente adotada para os equipamentos de movimentação
    e transporte situa-os em grupos bastante amplos, de acordo com uma generalização
    geométrica e funcional. Nesta classificação são incluídos também os dispositivos
    de carga, descarga e manuseio que, não sendo máquinas, constituem o meio de
    apoio à maioria dos sistemas modernos:
    a) Transportadores - Correias, correntes, fitas metálicas, roletes, rodízios,
    roscas e vibratórios.
    b) Guindastes, talhas e elevadores - Guindastes fixos e móveis, pontes rolantes,
    talhas, guinchos, monovias, elevadores etc.
    c) Veículos industriais - Carrinhos de todos os tipos, tratores, trailers e veículos
    especiais para transporte a granel.
    d) Equipamento de posicionamento, pesagem e controle - Plataformas fixas
    e móveis, rampas, equipamentos de transferência etc.
    e) Containers e estruturas de suporte - Vasos, tanques, suportes e plataformas,
    estrados, pallets, suportes para bobinas e equipamento auxiliar de
    embalagem.

     

     

  • gabarito:E

    veículos industriais, transportadores contínuos, guindastes, talhas, elevadores, containers, estruturas de suporte, equipamentos diversos e plataformas.


ID
1879981
Banca
VUNESP
Órgão
SAEG
Ano
2015
Provas
Disciplina
Administração de Recursos Materiais

Na estocagem, entre as mercadorias e as paredes, é necessário __________, que dê acesso às instalações para combate a incêndio e, no topo, as pilhas devem ficar, aproximadamente, ________ , dos sprinklers contra-incêndios, instalados no teto. As portas devem permitir a passagem de empilhadeiras carregadas e terem, no mínimo, de largura.


            (Livro de Administração de Materiais – Autor Marco Aurélio P. Dias)


Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas do texto.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO A. QUESTÃO BEM ESPECÍFICA: CORREDORES
    Seu número depende da facilidade de acesso desejada. Assim, quando a quantidade
    de mercadorias em estoque for elevada, podem ser formadas ilhas com várias
    pilhas; se a quantidade for reduzida, as ilhas deverão ser menores. Mercadorias
    sobre prateleiras requerem corredores a cada duas filas.
    A largura é determinada pelo equipamento utilizado para manuseio. Para
    empilhadeira a gasolina, de uma tonelada, são necessários corredores de 2,4 m;
    para empilhadeiras de duas toneladas, corredores de 3 m; e para máquinas de
    3 t, corredores de 3,6 m. Os corredores principais e os utilizados para embarque
    devem permitir o trânsito de duas empilhadeiras ao mesmo tempo. A localização
    é estabelecida em função das portas de acesso, elevadores, chutes ou arremessos
    etc. As empilhadeiras elétricas necessitam de menores corredores.
    Entre mercadorias e as paredes são necessárias passagens de 60 cm que deem
    acesso às instalações para combate a incêndios.
    PILHAS
    O topo das pilhas de mercadorias deve ficar um metro, aproximadamente,
    abaixo dos sprinklers contra incêndios, instalados no teto. A altura máxima recomendada
    é de cinco pilhas, devido às limitações dos equipamentos de elevação e
    ao custo de armazéns muito altos.

     

    DIAS (2010)

  • A NR-11, fala que a distancia minima dos materias (pratilheiras) a parede do galpão é de 50 cm e não 60 cm