Prova VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP

Prova VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Agente Comunitário de Saúde

ID

2986045

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Itapevi - SP

Ano

2019

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

O futuro do trabalho

Foi lançado nesse mês, em meio às celebrações do centenário da Organização Internacional do Trabalho (OIT), o relatório da comissão global sobre o futuro do trabalho, que tive a honra de integrar. O que o texto revela é uma visão centrada em políticas públicas para enfrentar desafios que o século trouxe para a humanidade.

Frente à chamada revolução industrial 4.0, ao envelhecimento da população e à mudança climática, a resposta aparece na forma de programas para evitar o crescimento da desigualdade e melhorar a preparação das gerações futuras e o conceito de uma sociedade ativa ao longo da vida.

É importante lembrar que, segundo pesquisadores, haverá em poucos anos a extinção de profissões e de tarefas dentro de várias ocupações, diante da automação e da robotização aceleradas. Outras serão criadas, demandando, porém, competências distintas das que estavam em alta até pouco tempo. O cenário exige grande investimento nas pessoas. Por isso, o relatório clama por uma agenda econômica centrada em seres humanos, especialmente uma ampliação em suas capacidades.

Isso envolve trabalhar com o conceito de aprendizagem ao longo da vida, ou seja, desde a primeira infância, a fim de desenvolver competências basilares, necessárias para promover autonomia para que todos possam aprender a aprender.

Afinal, numa vida em que tarefas vão sendo extintas e assumidas por máquinas, teremos que nos reinventar continuamente, passando a desempenhar atividades que demandam capacidade de resolução criativa e colaborativa de problemas complexos, reflexão crítica e maior profundidade de análise.

Teremos também que contar com um ecossistema educacional que inclua modalidades ágeis de cursos para capacitação, recapacitação e requalificação. A certificação de conhecimentos previamente adquiridos ganha força e sentido de urgência, além de um investimento maior em escolas técnicas e profissionais que fomentem a aquisição das competências necessárias não só para exercer uma profissão específica, mas também para obter outra rapidamente, se necessário.

(Claudia Costin. Folha de S.Paulo, 25.01.2019. Adaptado)

Segundo o texto, a reivindicação por uma agenda econômica centrada na ampliação das capacidades humanas deve-se à

Alternativas

recente adoção de políticas públicas educacionais direcionadas ao enfrentamento dos desafios impostos pelas transformações nos modos de produção.

necessidade de encontrar soluções que possam minimizar o impacto dos problemas sociais para a população mais idosa que têm origem no desemprego.

emergência de se adotarem medidas para conter o processo acelerado de automação e de robotização, responsável pelo avanço das mudanças climáticas.

demanda pelo desenvolvimento de novas competências, diante da previsão do fim de ocupações em decorrência da intensa automação e robotização.

necessidade de aceleração da automação da indústria nacional, indispensável para atender a demanda de um mercado consumidor em crescimento constante.

Comentários

Gabarito D

É importante lembrar que, segundo pesquisadores, haverá em poucos anos a extinção de profissões e de tarefas dentro de várias ocupações, diante da automação e da robotização aceleradas. Outras serão criadas, demandando, porém, competências distintas das que estavam em alta até pouco tempo. O cenário exige grande investimento nas pessoas. Por isso, o relatório clama por uma agenda econômica centrada em seres humanos, especialmente uma ampliação em suas capacidades.

Tudo posso Naquele que me fortalece!
GABARITO: LETRA D

demanda pelo desenvolvimento de novas competências, diante da previsão do fim de ocupações em decorrência da intensa automação e robotização.

===> Afinal, numa vida em que tarefas vão sendo extintas e assumidas por máquinas, teremos que nos reinventar continuamente, passando a desempenhar atividades que demandam capacidade de resolução criativa e colaborativa de problemas complexos, reflexão crítica e maior profundidade de análise.

FORÇA, GUERREIROS(AS)!!
É importante lembrar que, segundo pesquisadores, haverá em poucos anos a extinção de profissões e de tarefas dentro de várias ocupações, diante da automação e da robotização aceleradas. Outras serão criadas, demandando, porém, competências distintas das que estavam em alta até pouco tempo. O cenário exige grande investimento nas pessoas. Por isso, o relatório clama por uma agenda econômica centrada em seres humanos, especialmente uma ampliação em suas capacidades.

GAB D.

bons estudos!!
Essa questão trabalha apenas compreensão textual, em que as informações estão todas explícitas no texto, sem a necessidade de inferi-las. Geralmente, os comandos, no enunciado, que nos levam a entender que se trata de uma compreensão e não interpretação são:

. Segundo o texto... / De acordo com o texto...

. O texto informa que...

. No texto...

. No que se refere ao texto...

. De acordo com o autor...

Dado ao crescimento acelerado da automação e robotização, muitas profissões estarão extintas; outras serão criadas, só que haverá uma grande necessidade de se aderir a novas competências a fim de buscar uma conquista no novo mercado de trabalho. Diante disso, é de suma importância investir mais nas pessoas para que, assim, possa se evitar um crescimento da desigualdade. Por isso, reivindica-se por uma agenda econômica centrada na ampliação das capacidades humanas.

O texto, especialmente o 3º parágrafo, deixa bem claro que a única alternativa condizente com o enunciado é a letra (D). Certamente, podem-se excluir as outras alternativas por não terem relação com a reivindicação por uma agenda econômica.

Gabarito da professora: Alternativa D.

ID

2986048

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Itapevi - SP

Ano

2019

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

O futuro do trabalho

(Claudia Costin. Folha de S.Paulo, 25.01.2019. Adaptado)

Segundo a autora, uma preparação eficiente para o contexto de trabalho em que antigas profissões serão extintas enquanto outras serão criadas envolve

Alternativas

o trabalho constante de pesquisa voltada para a identificação das profissões com potencial para serem extintas e daquelas que permanecerão em alta.

o desenvolvimento da consciência política sobre a necessidade da adoção de medidas para fazer frente aos novos desafios impostos à humanidade.

o reconhecimento do nível de capacitação pessoal, o que impõe aceitar desempenhar desde atividades mais básicas até aquelas que dependem de reflexão crítica.

a capacidade de reinventar-se continuamente, fundamental para o desempenho de atividades que requerem reflexão crítica e aptidão para resolução de problemas.

um sistema educacional que despreze os conhecimentos prévios dos estudantes e direcione o ensino à capacitação deles para desempenhar uma única profissão.

Comentários

Gabarito D

Afinal, numa vida em que tarefas vão sendo extintas e assumidas por máquinas, teremos que nos reinventar continuamente, passando a desempenhar atividades que demandam capacidade de resolução criativa e colaborativa de problemas complexos, reflexão crítica e maior profundidade de análise.

Tudo posso Naquele que me fortalece!
O trecho (...) Por isso, o relatório clama por uma agenda econômica centrada em seres humanos, especialmente uma ampliação em suas capacidades (...) me levou a marcar o item B) o desenvolvimento da consciência política sobre a necessidade da adoção de medidas para fazer frente aos novos desafios impostos à humanidade.

Certamente eu tentaria recurso se tivesse feito essa prova :/
GABARITO: LETRA D

a capacidade de reinventar-se continuamente, fundamental para o desempenho de atividades que requerem reflexão crítica e aptidão para resolução de problemas.

===> A certificação de conhecimentos previamente adquiridos ganha força e sentido de urgência, além de um investimento maior em escolas técnicas e profissionais que fomentem a aquisição das competências necessárias não só para exercer uma profissão específica, mas também para obter outra rapidamente, se necessário.

FORÇA, GUERREIROS(AS)!!
Afinal, numa vida em que tarefas vão sendo extintas e assumidas por máquinas, teremos que nos reinventar continuamente, passando a desempenhar atividades que demandam capacidade de resolução criativa e colaborativa de problemas complexos, reflexão crítica e maior profundidade de análise.

d
Não entendi o erro da B.
Qual o erro da C?
Alguém sabe o erro da alternativa B ?
"competências distintas das que estavam em alta até pouco tempo. O cenário exige grande investimento nas pessoas. Por isso, o relatório clama por uma agenda econômica centrada em seres humanos, especialmente uma ampliação em suas capacidades.
Isso envolve trabalhar com o conceito de aprendizagem ao longo da vida, ou seja, desde a primeira infância, a fim de desenvolver competências basilares, necessárias para promover autonomia para que todos possam aprender a aprender."

O trecho acima citado permite concluir que a alternativa referente a letra B estaria correta também. Se partimos da analise do significado da palavra política "arte ou ciência da organização, direção e administração de nações ou Estados", podemos considerar que "o desenvolvimento da consciência política sobre a necessidade da adoção de medidas para fazer frente aos novos desafios impostos à humanidade." está coerente com o comando da questão.

Alem disso, no início do texto é feita uma referência direta a questão de políticas públicas, ("O que o texto revela é uma visão centrada em políticas públicas") fato que corrobora com a proposta de interpretação apresenta na alternativa "B".
Assertiva D
teremos que nos reinventar continuamente
Me senti um pouco melhor quando vi os comentarios, cometi o mesmo erro que muitos, e até agora não entendi qual o erro da letra B.
Sem chorar....LETRA D
Afinal, numa vida em que tarefas vão sendo extintas e assumidas por máquinas, teremos que nos reinventar continuamente, passando a desempenhar atividades que demandam capacidade de resolução criativa e colaborativa de problemas complexos, reflexão crítica e maior profundidade de análise.
Teremos também que contar com um ecossistema educacional que inclua modalidades ágeis de cursos para capacitação, recapacitação e requalificação.

Alternativa D.
Interpretação de texto,ou seja,inferência,extrair o que está nas entre linhas.

ID

2986051

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Itapevi - SP

Ano

2019

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

O futuro do trabalho

(Claudia Costin. Folha de S.Paulo, 25.01.2019. Adaptado)

Considere a seguinte passagem do 4º parágrafo, para responder à questão.

Conforme a passagem, no que diz respeito à autonomia para aptidão à aprendizagem,

Alternativas

o aprendizado desde a primeira infância pouco acrescenta.

o conceito de aprendizagem ao longo da vida não pode ser implicado.

o desenvolvimento de competências básicas é imprescindível.

a exigência de aprendizagem ao longo da vida pode ser preterida.

a imposição do desenvolvimento de competências desde cedo é controversa.

Comentários

INDISPENSÁVEL =IMPRESCINDÍVEL "

o desenvolvimento de competências básicas é imprescindível PARA O SER HUMANO !

GAB :C

PELO TEXTO DA PROVA,DÁ PARA ACERTAR !
GABARITO: LETRA C
Isso envolve trabalhar com o conceito de aprendizagem ao longo da vida, ou seja, desde a primeira infância, a fim de desenvolver competências basilares, necessárias para promover autonomia para que todos possam aprender a aprender.
a) o aprendizado desde a primeira infância pouco acrescenta.? incorreto, de acordo com o fragmento DESENVOLVE COMPETÊNCIAS BASILARES, ou seja, acrescenta BASTANTE coisa.
b) o conceito de aprendizagem ao longo da vida não pode ser implicado. ? incorreto, DESDE A PRIMEIRA INFÂNCIA.
c) o desenvolvimento de competências básicas é imprescindível. ? CORRETO, é IMPRESCINDÍVEL para desenvolver competências basilares.
d) a exigência de aprendizagem ao longo da vida pode ser preterida. ? preterida = rejeitada, INCORRETO, tem que ser desenvolvida e levada como prioridade.
e) a imposição do desenvolvimento de competências desde cedo é controversa. ? INCORRETO, não há controvérsia.
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FORÇA, GUERREIROS(AS)!!
Isso envolve trabalhar com o conceito de aprendizagem ao longo da vida, ou seja, desde a primeira infância, a fim de desenvolver competências basilares, necessárias para promover autonomia para que todos possam aprender a aprender.

C- o desenvolvimento de competências básicas é imprescindível.
Isso envolve trabalhar com o conceito de aprendizagem ao longo da vida, ou seja, desde a primeira infância, a fim de desenvolver competências basilares, necessárias para promover autonomia para que todos possam aprender a aprender.

o desenvolvimento de competências básicas é imprescindível. ( indispensável)

Decorem essa palavra, pois todas as bancas gostam de usar isso!
IMPRESCINDÍVEL= Que não se pode dispensar ou renunciar; indispensável

PRETERIDO= Que foi objeto de preterição; que foi rejeitado; desprezado.
Fui de B, será que não caberia recurso? o meu raciocínio foi em não pode ser implicado (aprender a aprender), portanto, seriam duas resposta corretas... alguem com outra visão?
C de serto!

ID

2986054

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Itapevi - SP

Ano

2019

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

O futuro do trabalho

(Claudia Costin. Folha de S.Paulo, 25.01.2019. Adaptado)

Considere a seguinte passagem do 4º parágrafo, para responder à questão.

O termo em destaque na frase “Isso envolve trabalhar com o conceito de aprendizagem ao longo da vida...” refere-se à seguinte informação do parágrafo anterior:

Alternativas

o desenvolvimento de pesquisas sobre os efeitos da automação.

a extinção de certas profissões e de algumas tarefas específicas.

a aceleração no processo de automatização e de robotização.

a capacidade para reconhecer as competências que estão em alta.

a necessidade de ampliação das capacidades dos seres humanos.

Comentários

Letra (e)
envolve trabalhar com o conceito de aprendizagem ao longo da vida, ou seja, desde a primeira infância,
GABARITO: LETRA E

===> voltando ao texto para extrair de forma mais completa:

É importante lembrar que, segundo pesquisadores, haverá em poucos anos a extinção de profissões e de tarefas dentro de várias ocupações, diante da automação e da robotização aceleradas. Outras serão criadas, demandando, porém, competências distintas das que estavam em alta até pouco tempo. O cenário exige grande investimento nas pessoas. Por isso, o relatório clama por uma agenda econômica centrada em seres humanos, especialmente uma ampliação em suas capacidades.
Isso envolve trabalhar com o conceito de aprendizagem ao longo da vida ===> ou seja, o pronome demonstrativo em destaque possui caráter anafórico retomando uma possibilidade de ampliar a capacitação dos seres humanos.

Força, guerreiros(as)!!
Essa questão está sem o texto completo para analisarmos e respondermos.
o relatório clama por uma agenda econômica centrada em seres humanos, especialmente uma ampliação em suas capacidades.
não tem paragrafo anterior!
Para responder, deve-se retornar ao texto através de questões anteriores.
Aham... tá! Cadê o texto todo?
Alguém sabe me dizer onde está o texto???
Clica em TEXTO ASSOCIADO + que aparece todo o texto para responder a questão
GABARITO: LETRA E.
o relatório clama por uma agenda econômica centrada em seres humanos, especialmente uma ampliação em suas capacidades.
Segue o texto:

O futuro do trabalho

  Foi lançado nesse mês, em meio às celebrações do centenário da Organização Internacional do Trabalho (OIT), o relatório da comissão global sobre o futuro do trabalho, que tive a honra de integrar. O que o texto revela é uma visão centrada em políticas públicas para enfrentar desafios que o século trouxe para a humanidade.
  Frente à chamada revolução industrial 4.0, ao envelhecimento da população e à mudança climática, a resposta aparece na forma de programas para evitar o crescimento da desigualdade e melhorar a preparação das gerações futuras e o conceito de uma sociedade ativa ao longo da vida.
  É importante lembrar que, segundo pesquisadores, haverá em poucos anos a extinção de profissões e de tarefas dentro de várias ocupações, diante da automação e da robotização aceleradas. Outras serão criadas, demandando, porém, competências distintas das que estavam em alta até pouco tempo. O cenário exige grande investimento nas pessoas. Por isso, o relatório clama por uma agenda econômica centrada em seres humanos, especialmente uma ampliação em suas capacidades.
  Isso envolve trabalhar com o conceito de aprendizagem ao longo da vida, ou seja, desde a primeira infância, a fim de desenvolver competências basilares, necessárias para promover autonomia para que todos possam aprender a aprender.
  Afinal, numa vida em que tarefas vão sendo extintas e assumidas por máquinas, teremos que nos reinventar continuamente, passando a desempenhar atividades que demandam capacidade de resolução criativa e colaborativa de problemas complexos, reflexão crítica e maior profundidade de análise.
  Teremos também que contar com um ecossistema educacional que inclua modalidades ágeis de cursos para capacitação, recapacitação e requalificação. A certificação de conhecimentos previamente adquiridos ganha força e sentido de urgência, além de um investimento maior em escolas técnicas e profissionais que fomentem a aquisição das competências necessárias não só para exercer uma profissão específica, mas também para obter outra rapidamente, se necessário.
Isso sempre é anafóricos, refere-se algo anteriormente dito. Essa questão exige esforço em voltar ao texto e treinar.
"Por isso, o relatório clama por uma agenda econômica centrada em seres humanos, especialmente uma ampliação em suas capacidades".
E=a necessidade de ampliação das capacidades dos seres humanos.
Questão de compreensão de texto. Basta identificar a palavra chave da questão no texto.
GABARITO: LETRA E
É importante lembrar que, segundo pesquisadores, haverá em poucos anos a extinção de profissões e de tarefas dentro de várias ocupações, diante da automação e da robotização aceleradas. Outras serão criadas, demandando, porém, competências distintas das que estavam em alta até pouco tempo. O cenário exige grande investimento nas pessoas. Por isso, o relatório clama por uma agenda econômica centrada em seres humanos, especialmente uma ampliação em suas capacidades.
Isso envolve trabalhar com o conceito de aprendizagem ao longo da vida, ou seja, desde a primeira infância, a fim de desenvolver competências basilares, necessárias para promover autonomia para que todos possam aprender a aprender.

ID

2986057

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Itapevi - SP

Ano

2019

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

O futuro do trabalho

(Claudia Costin. Folha de S.Paulo, 25.01.2019. Adaptado)

Considere as passagens:

• Outras serão criadas, demandando, porém, competências distintas das que estavam em alta até pouco tempo. (3o parágrafo)

• ... que fomentem a aquisição das competências necessárias não só para exercer uma profissão específica, mas também para obter outra rapidamente, se necessário. (último parágrafo)

Os termos em destaque nas passagens expressam noções, respectivamente, de

Alternativas

contraste e de condição, e podem ser corretamente substituídos por “entretanto” e “caso”, nessa ordem.

ressalva e de tempo, e podem ser corretamente substituídos por “contudo” e “desde que”, nessa ordem.

conclusão e de comparação, e podem ser corretamente substituídos por “portanto” e “como”, nessa ordem

explicação e de tempo, e podem ser corretamente substituídos por “pois” e “quando”, nessa ordem.

conclusão e de concessão, e podem ser corretamente substituídos por “assim” e “mesmo que”, nessa ordem.

Comentários

Alternativa A

Porém - conjunção adversativa - Pode ser substituída por contudo, todavia, entretanto, no entanto.
Se - Conjunção condicional - Pode ser substituída por caso nesse contexto.
GABARITO: LETRA A
? Outras serão criadas, demandando, porém, competências distintas das que estavam em alta até pouco tempo. (3o parágrafo) ? ... que fomentem a aquisição das competências necessárias não só para exercer uma profissão específica, mas também para obter outra rapidamente, se necessário.
? temos, em destaque, uma conjunção coordenativa adversativa, com valor semântico de CONTRASTE, ADVERSIDADE, OPOSIÇÃO, podendo ser substituída por: todavia, entretanto, no entanto, mas, não obstante, e uma conjunção subordinativa condicional, podendo ser substituída por: caso, expressando uma condição para que algo ocorra.
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FORÇA, GUERREIROS(AS)!!
Contraste - As competências do futuro serão diferentes das competências existentes até então.
Gabarito: A) contraste e de condição, e podem ser corretamente substituídos por “entretanto” e “caso”, nessa ordem.

Conjunções são palavras que atuam como elementos de ligação entre termos semelhantes de uma oração ou entre duas orações, estabelecendo relações de coordenação ou de subordinação.
As conjunções são invariáveis, não sendo flexionadas em gênero e número.

-Exemplo de conjunção ligando termos de uma oração:
Vi sua mãe e seu pai na feira.
-Exemplo de conjunção ligando orações:
Estudei muito e aprendi a matéria. (Lembrando que para identificar uma oração basta notar o verbo. Cada oração possui um verbo. No caso, os verbos são "estudei" e "aprendi")

-Porém: Conjunção coordenativa adversativa.
ex: mas, porém, contudo, entretanto...

"Eu esperei por você, porém você não veio."

-Se: Conjunção subordinativa adverbial condicional.
ex: se, caso, desde, salvo se...

"Se você comer tudo, você poderá comer sobremesa."

https://www.normaculta.com.br/conjuncao/ (ADAPTADO)

-Faça hoje e não se arrependa amanhã.
ainda não conseguir pegar o "time" dessas questões de conjunções. :-(
OLA AMIGOS ESSAS QUESTÕES ESTOU ERRANDO BASTANTE ALGUEM PODERIA INDICAR ALGUM CANAL NO YOUTUBE QUE EXPLIQUE EXATAMENTE ESSA MATERIA
Alexandre e Mac, vejam as aulas de conjunção do canal NIRVANA ATÔMICO
CONSTRASTE = OPOSIÇÃO
Letra A

Para quem pediu uma luz, tem a video aula nessa questão da Isabel Veiga, a jogada desse assunto é saber algumas conjunções (são muitas) e polissêmicas( a mesma conjunção se encaixa em tipos diferentes, dependendo do sentido do texto), e resolver questões. Não é fácil mesmo.
Matei pela condicional, só restava a alternativa A
Gabarito A
CONJUNÇÕES COORDENATIVAS
·       Conclusivas: logo, pois, então, portanto, assim, enfim, por fim, POR CONSEGUINTE, conseguintemente, consequentemente, donde, por onde, por isso.
·       Adversativas: mas, porém, contudo, todavia, no entanto, entretanto, senão, NÃO OBSTANTE, aliás, ainda assim EM CONTRAPARTIDA.
·       Aditivas:  e, nem, também, que, não só...,mas também, não só...como, tanto...como, assim...como.
·       Explicativa:  isto é, por exemplo, a saber, ou seja, verbi gratia, pois, pois, bem, ora, na verdade, depois, além disso, com efeito que, porque, ademais, outrossim, porquanto.
·       Alternativa: ou...ou, já...já, seja...seja, quer...quer, ora...ora, agora...agora.
CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS
·       Temporais: Quando, ENQUANTO, apenas, mal, desde que, logo que, até que, antes que, depois que, assim que, sempre que, senão quando, ao tempo que.
·       Proporcionais: quanto mais...tanto mais, ao passo que, À MEDIDA QUE, quanto menos...tanto menos, à proporção que.
·       Causais: já que, porque, que, visto que, uma vez que, sendo que, como, pois que, visto como, PORQUANTO.
·       Condicionais: se, salvo se, CASO, sem que, a menos que, contanto que, exceto se, a não ser que, com tal que.
Conformativa: CONSOANTE, segundo, conforme, da mesma maneira que, assim como, com que.
·       Finais: Para que, a fim de que, que, porque.
Comparativa: como, tal como, tão como, TANTO QUANTO, mais...(do) que, menos...(do) que, assim como.
·       Consecutiva: tanto que, DE MODO QUE, de sorte que, tão...que, sem que.
·       Concessiva: embora, ainda que, CONQUANTO, dado que, posto que, em que, quando mesmo, mesmo que, por menos que, por pouco que, apesar de que, por mais que.
gab. A
Porém >>> adversativa
Entretanto >>> adversativa

Se necessário >>> condição
Caso necessário >>> condição

GABARITO LETRA A
Adversativas: exprimem oposição, contraste, ressalva, compensação, como: mas, porém, todavia, contudo, entretanto, senão, ao passo que, no entanto, não obstante, apesar disso, em todo caso.

Condicionais: iniciam orações que exprimem condição ou hipótese. São elas: se, caso, contanto que, desde que, salvo se, sem que (= se não), a não ser que, a menos que, dado que.
sabendo quando usar o "SE" ( condição) dava para matar a questão em 2 segundos :)
Pela condicional vc mata fácil. Pessoalmente acho a condicional a mais tranquila de analisar pq vc já vê uma condição, se, por acaso, caso, desde que, ou seja, uma coisa só é possível SE e outra coisa acontecer. Avantes.
CONJUNÇÃO COORDENATIVA ADVERSATIVA (CONTRATE/OPOSIÇÃO) - MAS, CONTUDO, ENTRETANTO, TODAVIA, PORÉM, NO ENTANTO, NÃO OBSTANTE...

CONJUNÇÃO SUBORDINATIVA CONDICIONAL - SE, CASO, DESDE QUE, SOMENTE SE, APENAS SE, A MENOS QUE, CONTANTO QUE...
GABARITO: LETRA A
Adversativas: ligam duas orações ou palavras, expressando ideia de contraste ou compensação. São elas: mas, porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto, não obstante. Por exemplo:
Tentei chegar mais cedo, porém não consegui.

Condicionais: introduzem uma oração que indica a hipótese ou a condição para ocorrência da principal. São elas: se, caso, contanto que, salvo se, a não ser que, desde que, a menos que, sem que, etc. Por exemplo:
Se precisar de minha ajuda, telefone-me.
Não irei ao escritório hoje, a não ser que haja algum negócio muito urgente.

FONTE: WWW.SÓPORTUGUÊS.COM.BR
ASSERTATIVA: A
ESSA DAVA PRA MATAR APENAS SABENDO QUEM O PORÉM É UMA CONJUNÇÃO ADVERSATIVA
CONJUNÇÕES ADVERSATIVAS: E, MAS, PORÉM, TODAVIA, CONTUDO, ENTRETANTO, SENÃO, AO PASSO QUE, ANTES (= PELO CONTRÁRIO), NO ENTANTO, NÃO OBSTANTE, APESAR DISSO, EM TODO CASO).

ID

2986060

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Itapevi - SP

Ano

2019

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

O futuro do trabalho

(Claudia Costin. Folha de S.Paulo, 25.01.2019. Adaptado)

O sentido expresso pelo termo destacado em “... a resposta aparece na forma de programas para evitar o crescimento da desigualdade...” também pode ser corretamente identificado na expressão destacada em:

Alternativas

... em meio às celebrações do centenário da Organização Internacional do Trabalho.

... a extinção de profissões e de tarefas dentro de várias ocupações, diante da automação e da robotização aceleradas.

... trabalhar com o conceito de aprendizagem ao longo da vida, ou seja, desde a primeira infância, a fim de desenvolver competências..

Por isso, o relatório clama por uma agenda econômica centrada em seres humanos...

É importante lembrar que, segundo pesquisadores, haverá em poucos anos a extinção de profissões...

Comentários

Finalidade: para, a fim de...
A palavra em destaque PARA tem sentido de finalidade. Dentre as alternativas, a letra C é a que se encaixa no sentido de finalidade.

Não decore listas, entenda o sentindo!
A conjunção subordinativa para vem com a ideia de finalidade (muitas vezes)

Na alternativa C, se você substituir "a fim de" por "para", o sentido não será perdido. Veja:

... trabalhar com o conceito de aprendizagem ao longo da vida, ou seja, desde a primeira infância, a fim de desenvolver competências..

... trabalhar com o conceito de aprendizagem ao longo da vida, ou seja, desde a primeira infância, para desenvolver competências..

Letra C
A conjunção para mais verbo no infinitivo sempre vai indicar finalidade.

Gab: C
Concordo com a @umaConcurseiraQualquer. Não há necessidade alguma em ficar decorando essas listas de conectivos, basta focar no sentido. Na hora da prova, se você ficar tentando aplicar regras de sintaxe o tempo será curto.
o ( para ) tem o mesmo sentido de (a fim de) finalidade
As conjunções subordinativas são classificadas em integrantes e adverbiais.
As integrantes introduzem orações subordinadas substantivas.
As adverbiais introduzem orações que indicam uma circunstância adverbial relacionada à oração principal, são subdivididas em: causais, condicionais, consecutivas, comparativas, conformativas, concessivas, temporais, finais, proporcionais...

Finais -> finalidade --> para que, a fim de que, que...

Veja mais em https://educacao.uol.com.br/disciplinas/portugues/conjuncao-e-mas-ou-logo-pois-que-como-porque.htm?cmpid=copiaecola
Essas questões são complicadas, pois vc tem ter decorado na cabeça cada classificação
FINALIDADE: A FIM DE, PARA QUE...
PARA = troque por a fim de, se fizer sentido OK
PARA QUE = troque por a fim de que, se fizer sentido OK
GABARITO: LETRA C
? ?... a resposta aparece na forma de programas para evitar o crescimento da desigualdade...?
? Temos a preposição "para" indicando a finalidade, o fim, o objetivo; a conjunção final "a fim de" tem esse mesmo valor.
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FORÇA, GUERREIROS(AS)!!
GABARITO: LETRA C
? ?... a resposta aparece na forma de programas para evitar o crescimento da desigualdade...?
? Temos a preposição "para" indicando a finalidade, o fim, o objetivo; a conjunção final "a fim de" tem esse mesmo valor.
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FORÇA, GUERREIROS(AS)!!
GABARITO: LETRA C
Finais: introduzem uma oração que expressa a finalidade ou o objetivo com que se realiza a principal. São elas: para que, a fim de que, que, porque (= para que), que, etc. Por exemplo:
Toque o sinal para que todos entrem no salão.
Aproxime-se a fim de que possamos vê-lo melhor.
FONTE: WWW.SÓPORTUGUÊS.COM.BR
questão bem simples de responder porém necessita de alguns conhecimentos prévios, os quais serão dados:
para= ideia de finalidade
a fim= ideia de finalidade
afim=por favor, não com confunda com este, pois a mesma indica afinidade, ou seja:
Irei convidar todos os familiares e afins.
O espanhol é uma língua afim com o italiano. (semelhante)
São Paulo e Campinas são cidades afins. (próxima)

ID

2986063

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Itapevi - SP

Ano

2019

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

O futuro do trabalho

(Claudia Costin. Folha de S.Paulo, 25.01.2019. Adaptado)

Assinale a alternativa em que, após a inserção das vírgulas, a frase do texto estará em conformidade com a norma-padrão da língua portuguesa.

Alternativas

... uma visão centrada, em políticas públicas, para enfrentar desafios que o século trouxe para a humanidade.

... programas para evitar, o crescimento da desigualdade, e melhorar a preparação das gerações futuras...

... haverá, em poucos anos, a extinção de profissões e de tarefas dentro de várias ocupações...

Teremos também que contar, com um ecossistema educacional, que inclua modalidades ágeis de cursos para capacitação...

A certificação de, conhecimentos previamente adquiridos, ganha força e sentido de urgência...

Comentários

A - ... uma visão centrada, em políticas públicas, para enfrentar desafios que o século trouxe para a humanidade.
Não se separa o substantivo (visão centrada) de seu complemento nominal (em políticas públicas). Incorreta.

B - ... programas para evitar, o crescimento da desigualdade, e melhorar a preparação das gerações futuras...
Não se separa o verbo (evitar) de seu complemento (o crescimento da desigualdade - OD). Incorreta.

C - ... haverá, em poucos anos, a extinção de profissões e de tarefas dentro de várias ocupações...
Separa-se por vírgulas adjunto adverbial deslocado (em poucos anos). Correta.

D - Teremos também que contar, com um ecossistema educacional, que inclua modalidades ágeis de cursos para capacitação...
Não se separa o verbo (contar) de seu complemento (com um ecossistema educacional - OI). Incorreta.

E - A certificação de, conhecimentos previamente adquiridos, ganha força e sentido de urgência...
Não se separa o substantivo (certificação) de seu complemento nominal (de conhecimentos previamente adquiridos). Incorreta.

Qualquer erro, mande mp por gentileza.
(Só mais uma questão) ∞
As virgulas da letra C servem para marcar um adjunto adverbial de grande extensão deslocado.
GABARITO: LETRA C

===> a questão pergunta em qual frase a pontuação está correta:

a) ... uma visão centrada, em políticas públicas, para enfrentar desafios que o século trouxe para a humanidade. ===> separou o verbo do seu complemento, (centrada EM alguma coisa).
B) ... programas para evitar, o crescimento da desigualdade, e melhorar a preparação das gerações futuras... ===> separou o verbo de seu complemento (evitar alguma coisa).
c) ... haverá, em poucos anos, a extinção de profissões e de tarefas dentro de várias ocupações... ===> vírgulas usadas para separar um adjunto adverbial de tempo intercalado.
d) Teremos também que contar, com um ecossistema educacional, que inclua modalidades ágeis de cursos para capacitação... ===> separou o verbo de seu complemento (quem conta, conta com alguma coisa).
e) A certificação de, conhecimentos previamente adquiridos, ganha força e sentido de urgência... ===> temos a vírgula separando complemento ===> certificação DE alguma coisa.

Força, guerreiros(As)!!
Achei estranho esse estará do enunciado :/
Também errei a questão por pensar que "inserção" era que após a "retirada" das vírgulas o itém ficaria correto. E o significado de "inserção" é -INCLUSÃO , intercalação. A questão pediu justamente isso, onde nas alternativas as intercalações das vírgulas estaria correto!
#vivendorespondendoeaprendendo :)
gabarito c

adjunto adverbial de intensidade... pouco... Não é de tempo não é de intensidade!
C-haverá, em poucos anos, a extinção de profissões e de tarefas dentro de várias ocupações...
"em poucos anos" é um adjunto adverbial e está deslocado na oração. Sendo assim, a vírgula é obrigatória
C-haverá, em poucos anos, a extinção de profissões e de tarefas dentro de várias ocupações...
"em poucos anos" é um adjunto adverbial e está deslocado na oração. Sendo assim, a vírgula é obrigatória

ID

2986066

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Itapevi - SP

Ano

2019

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

O futuro do trabalho

(Claudia Costin. Folha de S.Paulo, 25.01.2019. Adaptado)

Substituindo-se os termos destacados na frase “Por isso, o relatório clama por uma agenda econômica centrada em seres humanos...” a redação permanecerá em conformidade com a norma-padrão de regência em:

Alternativas

Por isso, o relatório impõe por uma agenda econômica focada com seres humanos...

Por isso, o relatório reivindica uma agenda econômica ajustada para seres humanos...

Por isso, o relatório reclama de uma agenda econômica dirigida de seres humanos...

Por isso, o relatório postula com uma agenda econômica aplicada por seres humanos...

Por isso, o relatório requer de uma agenda econômica destinada a seres humanos...

Comentários

Olhe a regência do verbo:

A) Por isso, o relatório impõe por uma agenda econômica focada com seres humanos...
Quem impõe, impõe algo a alguém. Nunca impõe POR!
Quem foca, foca em alguma coisa, nunca COM.

B) Por isso, o relatório reivindica uma agenda econômica ajustada para seres humanos...
Correta

C) Por isso, o relatório reclama de uma agenda econômica dirigida de seres humanos...
Cuidado com o verbo reclamar, ele pode ser transitivo direto ou intransitivo.
Quem reclama DE - se queixa de algo
Quem reclama (sem complemento) - exige, reivindica

D) Por isso, o relatório postula com uma agenda econômica aplicada por seres humanos...
Para ficar correto deveria se usar POSTULAR POR, fica incorreto COM
Aplicada POR, errado.

E) Por isso, o relatório requer de uma agenda econômica destinada a seres humanos...
Quem requer, requer algo. NUNCA DE algo.

ESTUDE! Comprometa-se com sua aprovação!!!
GABARITO: LETRA B
? resolvemos essa questão pela regência:
a) Por isso, o relatório impõe por uma agenda econômica focada com seres humanos... ===> quem impõe, impõe alguma coisa, logo a preposição "por" está equivocada.
b) Por isso, o relatório reivindica uma agenda econômica ajustada para seres humanos...
c) Por isso, o relatório reclama de uma agenda econômica dirigida de seres humanos... ===> quem reclama, reclama algo, logo o uso da preposição "de" está equivocada.
d) Por isso, o relatório postula com uma agenda econômica aplicada por seres humanos... ===> quem postula, postula alguma coisa, logo a preposição COM está inadequada.
e) Por isso, o relatório requer de uma agenda econômica destinada a seres humanos... ===> quem requer, requer alguma coisa, logo a preposição DE está equivocada.
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FORÇA, GUERREIROS(AS)!!
Obrigado Arthur Carvalho, vagando aqui pelas questões, encontro muitas respostas suas, que me ajudam muito !!
Treino é fundamental, questões como essa eu não errava, agora depois de meses sem faze-las errei como amador. TKs arthur e concurseira pelas dicas. TREINO DIFICIL COMBATE FÁCIL. BONS ESTUDOS
Leia a questão e entenda o que se pede, responda pela regência e não pelo sinônimo...
LI 6 COMENTÁRIOS E NÃO HAVIA PERCEBIDO O ERRO DA LETRA C, POIS ELA ESTA NA SEGUNDA PARTE, DIRIGIDAS DE, DEVERIA SER DIRIGIDA POR
Atenção para a regência dos verbos postular e pugnar.

Postular é verbo transitivo direto: postulá-lo.
A defesa postulou o reconhecimento da inépcia da denúncia. (Certo)
A defesa postulou pelo reconhecimento da inépcia da denúncia. (Errado)
O autor postulou danos morais. (Certo)
O autor postulou por danos morais. (Errado)

Pugnar é verbo transitivo direto ou indireto: pugná-lo ou pugnar por algo.
Os moradores pugnaram os seus direitos. (Certo)
Os moradores pugnaram pelos seus direitos. (Certo)

FONTE:

verbo transitivo direto e bitransitivo
Pedir insistentemente; solicitar ou suplicar:
postulava ajuda;
postulou dinheiro aos empresários.
Solicitar, provando a solicitação:
postulou (ao cartório) certidão de nascimento.

verbo transitivo direto
Aceitar como postulado.
[Jurídico] Solicitar ou demonstrar (alguma coisa) em juízo: postulou o pagamento da dívida.

Etimologia (origem da palavra postular). Do latim postulare.
Na letra C, que acredito que quebrou a perna de muita gente...

C) Por isso, o relatório reclama de uma agenda econômica dirigida de seres humanos...
Cuidado com o verbo reclamar, ele pode ser transitivo direto ou intransitivo.
Quem reclama DE - se queixa de algo
Quem reclama (sem complemento) - exige, reivindica

Acredito eu que o que esteja errado seja o verbo dirigir.
o que é dirigido é dirigido por e não dirigido de...
Sobre a letra C
Por isso, o relatório reclama de uma agenda econômica dirigida de seres humanos...
segundo o Dicio reclamar pode ser VI; VTI; VTD; VTDI

verbo transitivo indireto e intransitivo
Fazer uma queixa (oral ou escrita):

verbo transitivo indireto
Lamentar sobre algo ruim que aconteceu na própria vida; queixar: reclamar de uma dor.
Fazer críticas em relação a algo ou alguém: o povo reclama da violência urbana.
Ter urgência de que algo seja resolvido; clamar: reclamar por igualdade de direitos, por justiça social.

verbo transitivo direto
Pedir com insistência uma coisa devida ou justa; reivindicar: reclamar o prometido.
Exigir, ter necessidade de: a cultura do algodão reclama cuidados especiais.

verbo transitivo direto e bitransitivo
Fazer uma solicitação com insistência; implorar: reclamar por ajuda; reclamar por consideração dos motoristas.
Etimologia (origem da palavra reclamar). Do latim reclamare.

na questão C o relatório reclama( exigi, tem necessidade) uma agenda econômica dirigida,
mas também pode-se entender como VTI, o relatório reclama de(Tem urgência de que algo seja resolvido) uma agenda econômica dirigida
agora para mim o erro da questão está no fato da agenda ser dirigida a seres humanos .... e não uma agenda econômica dirigida de seres humanos...
Pessoal, errei a questao por nao ter me atentando ao comando da questao, a qual pedia regencia.
GAB. B
Caramba temos que prestar atenção na regência.
clamar > tem sentido de reivindicar > sabendo isso já acertava a questão ..

De Pedra em Pedra montará seu castelo e terá orgulho de tudo que venceu !!
Regência do verbo reclamar:

Reclamar de algo → Queixar-se
"Os garotos reclamavam do resultado do jogo"

Reclamar algo → Reivindicar
"Os manifestantes reclamavam seus direitos à prefeitura".

ID

2986087

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Itapevi - SP

Ano

2019

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

O futebol foi criado na Inglaterra, onde a jarda é unidade tradicional de comprimento. Com o passar dos anos, a FIFA, entidade internacional, precisava estabelecer as dimensões também em metros, unidade de comprimento adotada pela maioria dos outros países filiados. Ao fazer isso, a FIFA precisou converter as dimensões de jardas para metros a fim de facilitar as medições.

Por exemplo, a distância da barreira em relação à bola, numa cobrança de falta, que era igual a 10 jardas, foi convertida para 9,15 metros. Analogamente, é correto concluir que as dimensões mínimas de um campo de futebol para jogos internacionais foram convertidas de 110 jardas de comprimento por 70 jardas de largura para, aproximadamente,

Alternativas

105 metros por 65 metros.

100 metros por 64 metros.

100 metros por 60 metros.

95 metros por 65 metros.

95 metros por 60 metros.

Comentários

10 jardas → 9,15 metros
Logo 110 jardas → 110/10 = 11 → 11 x 9,15 = 100,65
70 jardas → 70/10 = 7 → 7 x 9,15 = 64,05

Resposta letra b) entre 100 metros por 64 metros
9,15 jardas = 10 metros
9,15x11=100,65
9,15x7=64,05
De 10 jardas diminuíram para 9,15 metros, ou seja, diminuíram 0,85% do tamanho.

0,85% DE 110 = 9,35 - 110 = 100,65, e;

0,85% DE 70 = 5,95 - 70 = 64,05.

O enunciado pede medida "aproximada". Letra- B
ASSISTA À RESOLUÇÃO:

https://youtu.be/JyN-H5NASys
ASSISTA À RESOLUÇÃO:

https://youtu.be/JyN-H5NASys
Fazer por regra de três:
comprimento

10 x 9.15
110 x (X)

x = 110

Largura

10 x 9,15
70 x (X)

x = 64

Resposta: 100 m de comprimento por 64 m de largura
Pessoal...
É só dividir 9.15 por 10.. (para saber a quanto equivale 1 jarda)
Então 1 jarda equivale à 0.915m
Portanto:
110 x 0.915 = 100.65
70 x 0.915 = 64.050
ou seja 100 x 64
Letra B
Regra de 3

Se 10 jargas tem 9,15 metros, 1 metro tem qts jargas ?

9,15 metro -----------> 10 jargas

1metro -------------> X = 1,09

1,09 jarga --------> 1 metro

110 jargas ----------x = 100

1,09 jarga --------> 1 metro

70 jargas ----------> x = 64

gab: B
Tom Jobim diria para esta questão:
"Se tod(a)s fossem no mundo iguais a você..."
Vamos parar de falar que "questãozinha" é fácil ! Chato pra caramba. Tem gente que tem dificuldades. Ética é um pilar essencial para um bom servidor público! Menos, por favor!!
10 jardas = 9,15

110 é 10 jardas 11 vezes então = 11x9,15 -> 100,65
70 é 10 jardas 7 vezes então = 7x9,15 -> 64,05
Galera,

10 J --> 9,15 m
1 J --> X

10X = 9,15 . 1
X = 0,915 (Valor de 1 jarda)

Assim,

1° comprimento --> 0,915 x 70 = 64,05. arredondando 64

Letra B, já acharia a resposta e economizaria tempo.

Você pode continuar o cálculo e comprovar:

2° comprimento --> 0,915 x 110 = 100,65, aproximadamente 100.

LETRA B

Bons Estudos

ID

2986090

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Itapevi - SP

Ano

2019

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Um feirante expõe mudas de orquídeas e de rosas para venda. Os preços praticados acabam sendo um atrativo para os visitantes do seu espaço. Por exemplo, uma muda de orquídea e duas mudas de rosas totalizam R$ 48,00, sendo que o preço da muda de orquídea é R$ 21,00 mais caro que o preço da muda de rosa. Se, ao longo de uma manhã, esse feirante vender 10 mudas de orquídeas e 10 mudas de rosas, ele irá arrecadar um total de

Alternativas

R$ 345,00.

R$ 375,00.

R$ 390,00.

R$ 480,00.

R$ 670,00.

Comentários

orquídea = x
rosas= y

x + 2y = 48
x= y+21
substituindo a segunda na primeira
y + 21 + 2y = 48
3y = 27
y= 9
x= 9+21 = 30
somando as 10 mudas vendidas de cada
10*9 =90
10 * 30 = 300
300 + 90 = 390
Orquídea=o
rosa=r

o=21+r
r=___

Sabe-se que:

1o+2r=48
21+r+2r=48
21+3r=48
3r=48-21
r=27/3
r=9

Então:

o=21+9=30
r=9

10*o+10*r
10*30+10*9
300+90
390
48,00-21,00=27,00
27,00/3 (2 rosas + 1 orquidea) =9,00
21,00+9,00= 30,00 (orquidea)

9,00 x 10 rosas = 90,00
30,00 x 10 orquideas = 300,00
Total: 390,00
Orquidea+2 rosas = R$48,00

Sabe-se que a orquidea custa R$21 a mais que a rosa

substituindo temos:
21+R+2R=48
21+3R=48
3R=27
R=9

o preço da rosa : R$9,00
orquidea = R$21,00+R$9,00 = R$30,00

10 orquideas+10 rosas = R$300,00+R$90,00 = R$390,00 Gabarito
da pra fazer por sistema também:

-O+R=-21 (1° eq)
O+2R=48 (2° eq)
________
3R=27
R = 9

O=48-2R
O= 48-18
O=30

(10) R + (10) O = 390
OR + 2R = 48,00

O = R+21,00

-----------------------

2R+R+21=48

3R = 48-21

3R = 27

R = 27/3

R = 9

"sendo que o preço da muda de orquídea é R$ 21,00 mais caro que o preço da muda de rosa"

O = 9,00 + 21,00 = 30,00

Orquidea: 30x10 = 300,00

Rosas: 10x9 = 90,00

Gabarito C 390,00
se não prestar atenção roda facil.
Q = Orquídeas
R = Rosas

Q + 2R = 48
Q = R + 21

Substituindo:

R+21 +2R= 48
21+ 3R = 48
3R = 48 - 21
3R = 27
R = 27/3
R = 9

Rosas custam 9 R$
Orquídea = 21 +9 = 30

"...esse feirante vender 10 mudas de orquídeas e 10 mudas de rosas, ele irá arrecadar um total de..."

1OQ + 10 R =

30X10 = 300
10 X 9 = 90

Resposta: 390.
MELHOR RESOLUÇÃO, PESSOAL:
Vamos montar um sistemas linear de equação de primeiro grau, onde Orquídea é x e rosa é y.
1x + 2y = 48 x = 48 – 2y
1x = 1y + 21

Agora vamos substituir:
1.(48 – 2y) = y + 21
48 – 2y = y + 21
-2y – y = 21 – 48
-3y = -27 .(-1)
Y = 27/3
Y = 9
Agora substitui a primeira equação:
X = 48 – 2.(9)
X = 48 – 18
X = 30

Então se ele vende 10 orquídeas e 10 rosas, temos: 10 . 9 = 90 e 10 . 30 = 300. Total: 390.
Gabarito: C

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ID

2986102

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Itapevi - SP

Ano

2019

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Quando está planejando uma viagem, Augusto sempre consulta um aplicativo que determina o custo aproximado da viagem, com base no custo por quilômetro rodado, obtido a partir das características do veículo, somado ao valor do pedágio para o percurso definido. Em sua consulta mais recente, verificou que, para uma viagem que irá fazer, o custo total será de R$ 511,80, sendo R$ 25,80 o valor gasto com pedágio. Dado que a viagem terá 900 km, o custo por quilômetro que o aplicativo estipulou para o veículo de Augusto é um valor entre

Alternativas

R$ 0,40 e R$ 0,45.

R$ 0,45 e R$ 0,50.

R$ 0,50 e R$ 0,55.

R$ 0,55 e R$ 0,60.

R$ 0,60 e R$ 0,65.

Comentários

Quilômetro rodado somado ao valor do pedágio= 900+25=925

Custo total da viagem= 511,80

511,80 / 925 = 0,55
total viagem - pedágio

$511,80 - $25 = $486,80

total sem pedágio divido pelo km

$486,80 / 900 km = 0,54 (C)
511,80 - 25,80 (pedágio) = 486,00

486,00 / 900 km = 0,54

Alt C > entre 0,50 e 0,55
Por que foi tirado o valor do pedágio?
Essa é uma daquelas questões que são muito chatas, pedindo pra tirar o pedágio, mesmo a gente sabendo que o pedágio também é um custo que influencia, e muito, nas viagens.
Mas, temos que fazer como pede a banca, então:
R$511,80 - R$25,80 = R$486
R$486 / 900km rodados = 0,54 R$ por cada Km rodado
RESPOSTA C
y=ax+b

511,80=900.x+25,80

511,80-25,80=900.x

486=900x

x=486/900

x= 0,54 Resposta: C
A questão pede o preço por KM estipulado ,ou seja, apenas o preço por KM não incluído o valor do pedágio se fosse pra cobrar tudo a questão iria falar ::
E pedágio nao faz parte nos custos das viagens???

Questão é diferente da vida real...
Pra que fazer tanta questão por causa de um pedágio? Faz o que a questão pede e pronto!
Pegadinha, o mais importante nessa questão é a interpretação! :(

A questão quer saber o custo por quilômetro rodado, e também explica: "com base no custo por quilômetro rodado, obtido a partir das características do veículo, somado ao valor do pedágio para o percurso definido", ou seja o valor do pedágio não entra no cálculo do custo por km rodado, só no custo total, por isso subtrai-se.
900 km = 511,80 - 21,80
900 km = 486
900/486= 0,54
Eu acho que caberia um recurso contra essa questão.
Eu entendo que cabe recurso, há muita dúvida quanto ao pedágio
"Quando está planejando uma viagem, Augusto sempre consulta um aplicativo que determina o custo aproximado da viagem, com base no custo por quilômetro rodado, obtido a partir das características do veículo, somado ao valor do pedágio para o percurso definido."

Ou seja, Viagem total= Custo do Km + Pedágio

Como ele só quer saber o custo do Km, subtrai o pedágio.
o pessoal quer colocar recurso em questão que só exige interpretação! PARA A PROVA NÃO IMPORTA O QUE ACONTECE NA VIDA REAL!!

A questão quer saber o custo por quilômetro rodado, e também explica: "com base no custo por quilômetro rodado, obtido a partir das características do veículo, somado ao valor do pedágio para o percurso definido", ou seja o valor do pedágio não entra no cálculo do custo por km rodado, só no custo total, por isso subtrai-se.
Recurso nessa questão.Deveriam avisar que o pedágio não conta.

ID

2986111

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Itapevi - SP

Ano

2019

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Uma empresa passará a utilizar um novo sistema interno e precisará atualizar o cadastro de seus clientes nesse novo sistema. Na primeira semana, foram designados 3 funcionários para realização desse procedimento, sendo que, em média, cada um desses funcionários leva 7 minutos e 30 segundos para atualizar o cadastro de um cliente. Na semana seguinte, o gerente dessa empresa solicitou alocar mais 2 funcionários no setor de atualização de cadastro, além da realização de um treinamento com todos os funcionários desse setor, de modo a acelerar o procedimento de cadastro, objetivando reduzir o tempo médio de atualização de cadastro para 5 minutos.

Se o objetivo for cumprido, o número de cadastros atualizados por hora por esse setor será, em relação aos números da primeira semana,

Alternativas

4 vezes maior.

3,5 vezes maior.

3 vezes maior.

2,5 vezes maior.

2 vezes maior.

Comentários

Assisti a correção nesse link https://youtu.be/jT9u-gYKvzg. Aos 16 min +ou-
Questao de Média Aritmetica+Regra de tres+Noçao de medidas
(Resumidamente)

1º o problema diz que sao 3 funcionarios e que cada 1 atualiza um cadastro em MEDIA 7min e 30 seg (Pra ficar fácil convertemos Minuto p/ segundo 7x60=420 segundos+30seg=450segundos

2° Depois +2 funcionarios passam para o setor de atualizaçao de cadastros,portanto agora sao 5 funcionarios e o tempo MEDIO para atualizar um cadastro diminuiu para 5 minutos (Convertemos minutos p/ segundos para facilitar a resoluçao;
5minutosx60seg=300 segundos) - (Lembrar:1 minuto=60 segundos)
_________________________________________________________________________________________________

Agora vamos à formula da media para ambas as medias de tempo : SV/QV=M- (Soma dos valores/Quantidade dos valores = MEDIA

1° Nós temos a quantidade de funcionarios(QV) que sao (3) e a média(M) que cada um leva (450),precisamos desfazer a média ,para desfazer a media multiplicamos a quantidade dos funcionarios (3) por 450 portanto > 450x3=1350(Soma dos valores)

2° Agora no segundo caso em que foram alocados +2 funcionarios que de 3 passaram a ser 5 e o tempo MEDIO de 5 minutos (300 segundos) > 300x5=1500
________________________________________________________________________________________________
Agora vamos para a última parte,a regra de 3.
>O problema quer saber quantos cadastros serao realizados em 1 hora em ambos os casos e em quanto a 2° situaçao é maior que a primeira.(Para facilitar vamos converter 1hora em segundos = 60x60 =3600 segundos

1° situaçao: 1 funcionario atualiza 1 cadastro em 450 segundos (7minutos+30segundos)
em 1 hora quantos cadastros serao atualizados por 1 funcionario?
1-450
x-3600 (multiplica cruzadovc vai chegar na conta 3600/450=8,portanto 1 funcionario em 7minutos e 30seg atualiza 8 cadastros mas sao 3 funcionarios,entao 8x3=24

2°situaçao:Foram alocados +2 funcionarios(3+2=5),o tempo foi diminuido para 5 minutos(300seg),1funcionario atualiza um cadastro em MEDIA 5 minutos(300Seg) em 1 hora(3600segundos)quantos cadastros os 5 funcionarios atualizarao?
1-300
x-3600 (Multiplica cruzado; 3600/300=12)1 funcionario atualiza 12 cadastros em 5 minutos, 5 funcionarios atualizam portanto,60 cadastros (12x5=60) em 5 minutos
______________________________________________________________________________________________

>>>Em quantas vezes os 5 funcionarios produzem a + que os 3 funcionarios? é só dividir 60/24=2,5 vezes + (GAB D)
___________________________________________________________________________________________
*Desculpem-me pelos erros de gramatica pois meu teclado está com problema rsrsrs,Alguem conseguiu fazer essa prova no tempo ? Achei ela facil porem muito trabalhosa ...
Gabarito D

Primeira Semana
3 funcionários , cada funcionário faz em 7'30" ( ou 450 segundos )

Segunda Semana
5 funcionários, cada funcionário faz em 5 minutos ( ou 300 segundos )

Comparar as duas semanas ( Tempo de 1 hora , ou seja, 3600 segundos )

___________________________
Primeira Semana 3600 / 450 = 8
Segunda Semana 3600 / 300 = 12
Portanto a segunda semana rendeu 1,5 da primeira ( SE TIVÉSSEMOS 1 FUNCIONÁRIO)

Rascunho: 12x=8 ---> x = 1,5
______________________________
Mas, temos 3 funcionários na Primeira Semana
temos 5 funcionários na Segunda Semana

ENTÃO, 5/3 multiplica 1,5 = 2,5 ( RESPOSTA )

Rascunho: 1,5 = 3/2
5/3 multiplica 3/2 ( pode cortar o numero 3 )
Fica 5/2 = 2,5 (RESPOSTA)
Eu dividi 60 por 7,5 que deu 8, daí multipliquei por 3 (pois são três funcionários que atualizam um cadastro a cada 7,5 minutos; multipliquei por 3 porque cada funcionário trabalha de maneira independente; ou seja, 24 cadastros em uma hora.

Na segunda semana, dividi 60 por 5 e o resultado multipliquei por 5, pois agora tempos 5 funcionários, dá 60 cadastros por hora desta vez.

60/24 dá 2 inteiros e resto 12, 12 é metade de 24, logo, 2 vezes e meia. Gabarito D
sacanagem cai na letra "a" ... desânimo..
https://www.youtube.com/watch?v=WTJDajcIO8Y
Correção
3600/450= 8 atendimento/h. Multiplica por 3 Func.= 24 atendimentos

3600/300= 12 atendimentos/h
Multiplica por 5 Func. =60

60/24= 2,5
7 minutos e 30 segundos = 450 segundos
5 minutos = 300 segundos
1 hora = 60 minutos = 3600 segundos

Se, na primeira semana, um funcionário atualiza 1 cadastro em 450 segundos, em 1 hora (3600 segundos) esse funcionário vai atualizar quantos cadastros?

1 funcionário ----- 1 cadastro ----- 450 segundos
1 funcionário ----- x cadastros ---- 3600 segundos

x = 3600 . 1 / 450
x = 8 cadastros
como são 3 funcionários, então
8 cadastros . 3 funcionários = 24 cadastros por funcionário

Se, na segunda semana, com a adição de mais 2 funcionários, um deles atualiza 1 cadastro em 300 segundos, em 1 hora (3600 segundos) esse funcionário vai atualizar quantos cadastros?

1 funcionário ----- 1 cadastro ----- 300 segundos
1 funcionário ----- x cadastros ---- 3600 segundos

x = 3600 . 1 / 300
x = 12 funcionários
como são 5 funcionários, então
12 cadastros . 5 funcionários = 60 cadastros por funcionário

Para saber quantas vezes a mais a segunda semana foi maior que a primeira, basta dividir os valores:

60 cadastros por funcionário / 24 cadastros por funcionário = 2,5 vezes

Letra D
60/7,5 (7,3=7,5 SEGUNDOS)=8 - 3*8=24 CADASTROS POR HORA
60/5 = 12 - 12*5=60
60/24=2,5
Essa questão pode ser resolvida de maneira lógica também.

Quando o enunciado diz "objetivando reduzir", ele quer saber a diferença entre 7min 30 s e 5min, ou seja, 7,5 - 5 = 2,5.
OS 2 FUNCIONARIOS A MAIS É ENCHEÇÃO DE LINGUIÇA
na primeira semana, Em 7 min e 30 s são feitos 3 cadastro, logo em 15 min = 6, logo em 60 min = 24 cadastros
(ex. cada funcionário fazia um cadastro em 7 min e 30 s, eram 3 funcionários)

já na segunda semana em 5 minutos foram feitos 5 cadastros, então em 60 min = 60 cadastros.
(ex. cada funcionário fazia 1 cadastro em 5 min, eram 5 funcionários)

a questão quer saber a DIFERENÇA de trabalho EM 1 HORA, então 60 / 24 = 2,5
3 funcionários / 3 = 450 segundos (7:30 min)
5 funcionários / 5 = 300 segundos (5 Min)

450/3 funcionários= 150 segundos
300/5 funcionários= 60 segundos

150/60 = 2,5
Letra D
Primeira semana:

1 cliente——7,5 minutos
X —— 60 minutos
X=(60/7,5)*3(três funcionários)
X=24

Segunda semana:

1 cliente——5 minutos
Y —— 60 minutos
Y=(60/5)*5(cinco funcionários)
Y=60

60/24= 2,5
60 minutos = 3600 segundos

7 minutos + 30 segundos = 450 segundos

3600/450= 8

Ou seja: (um funcionário atende 8 clientes por hora) então, (três funcionários atenderão 24 clientes por hora).

24
__________________________________________________________________________________

60 minutos = 3600 segundos

5 minutos = 300 segundos

3600/300= 12

Ou seja: (um funcionário atende 12 clientes por hora) então, (cinco funcionários atenderão 60 clientes por hora).

60
__________________________________________________________________________________

60/24= 2,5

Se o objetivo for cumprido, o número de cadastros atualizados por hora por esse setor será, em relação aos números da primeira semana:

Resposta: Letra D 2,5 vezes maior.
1º Equipe: Como tem 3 funcionarios, a cada 7,5min são feitos 3 cadastros (cada 1 faz 1 em 7,5min) então o tempo médio é de 2,5min por cadastro/equipe

2º Equipe: Como tem 5 funcionarios, a cada 5 min são feitos 5 cadastros (cada 1 faz 1 em 5 min), então o tempo médio é de 1 min por cadastro/equipe

Basta dividir o tempo médio do primeiro pelo tempo médio do segundo: 2,5/1=2,5 vezes mais eficiente.
Atende em 7 min e 30 s quer atender em 5 min
Vai ficar mais rápido 2,5
Primeiro calculamos quantos cadastros sao efetuados por hora. (1hora / cadastros por hora)
60 / 7.5 = 8_cadastros por hora
8 *3funcionarios = 24 cadastros

Segundo calcumos quantos cadastros sao efetuados depois do aumento de funcionarios.(1hora / cadastros por hora)
60 / 5 = 12_cadastros por hora
12 *5funcionarios = 60 cadastros

ou seja..... se 24 é 100% e 12 é 50%
ele duplicou e mais um metade
24 + 24 + 12 = 60 = 2,5 vezes

Gabarito D
Primeiro conto quanto cadastro os 3 funcionários fazem.
Transformo 7.30 m em s que da no total de 450 s
1 hora tem 3.600 s, então divido 3.600/450= 8
Cada funcionário faz 8 cadastro, então 8.3= 24
Agora faço o mesmo
Transformo 5 m em s que da 300s
3.600/300 = 12
Cada funcionário faz 12 cadastro, então 12.5 = 60
60/24= 2,5
Fórmula matemática: 5/300 * 3600 = (3/450 * 3600) * X
7 minutos e 30 segundos = 450 segundos
5 minutos = 300 segundos
450 segundos / 3 funcionários = 150 s
300 segundos / 5 funcionários = 60 s
150 / 60 = 2,5
Questão super tranquila, nem precisa fazer esse monte de cálculo como estão comentado... na hora da prova é bom ganhar tempo em questões mais simples...
1ª SEMANA 1 FUNC. FAZ 1 CADASTRO EM 7,5 MINUTOS
EM 1 HORA (60 MINUTOS) 1 FUNCIONARIO FAZ 8 CADASTROS. (REGRA DE TRÊS ), OU SEJA 3 FUNCIONÁRIOS FAZEM 24 CADASTROS.
2ªSEMANA 1 FUNC. FAZ 1 CADASTRO EM 5 MINUTOS
EM 1 HORA (60 MINUTOS) 1 FUNCIONARIO FAZ 12 CADASTROS. (REGRA DE TRÊS ), OU SEJA 5 FUNCIONÁRIOS FAZEM 60 CADASTROS.
60/24= 2,5.

VÍDEO DA EXPLICAÇÃO
Primeiro converter a medida de tempo em segundos:

7m30s = 450s
5m = 300s

1ª semana - 3 . 450
2ª semana - 5 . 300

Como o tempo é inversamente proporcional ao número de cadastros, uma vez que, menor o tempo para realizar cada cadastro, maior o número de cadastros, essa medida será invertida.

Logo,

3.300 = 900
5.450 = 2250

2250:900 = 2.5

2250 é 2,5 vezes maior que 900.
MELHOR COMENTARIO

Primeiro calculamos quantos cadastros sao efetuados por hora. (1hora / cadastros por hora)

60 / 7.5 = 8_cadastros por hora

8 *3funcionarios = 24 cadastros

Segundo calcumos quantos cadastros sao efetuados depois do aumento de funcionarios.(1hora / cadastros por hora)

60 / 5 = 12_cadastros por hora

12 *5funcionarios = 60 cadastros

ou seja..... se 24 é 100% e 12 é 50%

ele duplicou e mais um metade

24 + 24 + 12 = 60 = 2,5 vezes

Gabarito D

Reportar abuso
Gabarito: D) 2,5 vezes maior.

1hora = 3.600s

3 funcionários:

7:30s cada atendimento ---> 450s
3.600 / 450 = 8

como eram 3 funcionários, multiplicamos por 3:
3 x 8 = 24

5 funcionários:

5 minutos cada atendimento ---> 300s
3.600 / 300 = 12

como são 5 funcionários, multiplicamos por 5:
5 x 12 = 60

24 -----> 1
60 -----> x
x = 2,5
Se dividir 3 funcionários por 7 min e 30 seg ficará 2 min e 30 seg p cada um. 5 funcionários por 5 min cada funcionário terá 1 minuto.

Logo 2 min e 30 seg é 2x e meia maior que 1 minuto, achei dessa forma.
7.5 min --- 3 (faz 3)

60 min - x?? = 24 ..em 1hora .

5min ----5

60min - x ? = 60 .em 1 hr

ai é só dividir 60 por 24 = 2.5
Primeiro convertendo minutos em segundos:
7:30 min - 450s
5:00 min - 300s
1 hora - 3600s

Cadastros por hora no primeiro cenário:
3600/450 = 8 cadastros ... e como são 3 funcionários: 8x3 = 24 cadastros/hora

Cadastros por hora no segundo cenário:
3600/300 = 12 cadastros ... e como são 5 funcionários: 12x5 = 60 cadastros/hora

Se você dividir 60 por 24 vai ver que o primeiro é 2,5 vezes maior que o segundo. GABARITO D
O ruim de quem não manja muito de matemática como eu demora um século para interpretar e fazer na forma lusitana (completa) sem macete aí o tempo "avua".
Primeiramente, converti os minutos em segundos, ou seja, 07 minutos e 30 segundos equivale a 450 segundos e 5 minutos a 300 segundos.

Em 450 segundos, um funcionário efetua 01 cadastro. Em 3600 segundos, quantos cadastros serão feitos? Resposta: 08. Portanto, os 03 funcionários, em uma hora, farão 24 cadastros.

Em 300 segundos, um funcionário efetua 01 cadastro. Em 300 segundos, ele fará 12 cadastros. Portanto, em uma hora, 5 funcionários farão 60 cadastros.

Para comparar a quantidade de cadastros efetuados entre as duas equipes, basta dividir os dois valores encontrados: 60/24, que resulta em 2,5.
1o eu descobri qto foi feito por cada func na 1a semana
7m30s=450s
1h=3600s
3600/450=8
cada func atualiza 8 cadastro por hora. 8*3=24 cadastro/h na 1a semana

na 2a semana cada func demorava 5m/cad.
5m=300s

3600/300=12
cada func faz 12cad./h
5func*12cad.=60cad./h

24*x=60
x=60/24=2,5

qualquer duvida, critica ou opiniao é bem vinda

ID

2986132

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Itapevi - SP

Ano

2019

Provas

Disciplina

Atualidades

Assuntos

O grosso da caravana de migrantes que deixou o país há um mês começou a chegar nesta quinta-feira (15.nov) à cidade próxima à fronteira com os Estados Unidos, acampando ao lado do muro divisório e desafiando, assim, os milhares de soldados enviados pelo presidente Donald Trump.

(Zero Hora. https://bit.ly/2RUoDSx. Acesso em 26.01.2019. Adaptado)

A caravana destacada na notícia apresenta a maioria de imigrantes

Alternativas

de Cuba, fugindo da falta de oportunidades no país.

do Haiti, fugindo da pobreza e da falta de empregos.

de Honduras, fugindo da pobreza e da violência do país.

da Venezuela, fugindo da crise econômica no país.

do Panamá, fugindo da ditadura que persegue civis.

Comentários

C - Honduras,fugindo da pobreza e da violência do país
O grosso da caravana de migrantes que deixou Honduras há um mês começou a chegar nesta quinta-feira (15) à cidade mexicana de Tijuana, na fronteira com os Estados Unidos acampando ao lado do muro divisório e desafiando, assim, os milhares de soldados enviados pelo presidente Trump.
Gabarito: C

Como tudo começou?
A marcha partiu de San Pedro Sula, em Honduras, no dia 13 de outubro (2018), formada inicialmente por cerca de mil hondurenhos, que fogem do desemprego e da violência – a cidade é conhecida pelos altos índices de criminalidade.
Caravanas de imigrantes desse tamanho são um fenômeno recente.
Embora as pessoas da região migrem para os EUA há bastante tempo e às vezes se unam no caminho, a natureza mais organizada dessas caravanas é algo relativamente novo.
Acabar com a imigração ilegal foi uma das principais promessas de campanha de Trump quando concorria à presidência e a caravana é exatamente o tipo de questão que pode mobilizar seus apoiadores.
A mídia mais conservadora nos EUA tem apoiado as alegações do presidente de que a caravana é cheia de pessoas – e criminosos – tentando entrar ilegalmente nos EUA e de que os democratas são culpados pela crise.

Fonte: BBC
Gabarito: C

Como tudo começou?
A marcha partiu de San Pedro Sula, em Honduras, no dia 13 de outubro (2018), formada inicialmente por cerca de mil hondurenhos, que fogem do desemprego e da violência – a cidade é conhecida pelos altos índices de criminalidade.
Caravanas de imigrantes desse tamanho são um fenômeno recente.
Embora as pessoas da região migrem para os EUA há bastante tempo e às vezes se unam no caminho, a natureza mais organizada dessas caravanas é algo relativamente novo.
Acabar com a imigração ilegal foi uma das principais promessas de campanha de Trump quando concorria à presidência e a caravana é exatamente o tipo de questão que pode mobilizar seus apoiadores.
A mídia mais conservadora nos EUA tem apoiado as alegações do presidente de que a caravana é cheia de pessoas – e criminosos – tentando entrar ilegalmente nos EUA e de que os democratas são culpados pela crise.

Fonte: BBC
Não faz sentido ser da Venezuela, pois o EUA está muito longe. Faz mais sentido eles virem para cá. Vi que foi a alternativa mais marcada depois da C.

ID

2986135

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Itapevi - SP

Ano

2019

Provas

Disciplina

Atualidades

Assuntos

O ministro extraordinário da transição, Onyx Lorenzoni, confirmou hoje (03.dez) a extinção de um Ministério a partir de 1º de janeiro, quando o presidente Jair Bolsonaro assume o Executivo nacional. Em entrevista à Rádio Gaúcha nesta manhã, Onyx explicou que as atuais atividades da pasta serão distribuídas entre três ministérios.

(Agência Brasil. https://bit.ly/2riXKYH.

Acesso em 29.01.2019. Adaptado)

A notícia destaca a extinção do Ministério

Alternativas

da Cidadania.

do Desenvolvimento Regional.

da Cultura.

do Trabalho.

da Defesa.

Comentários

D - Ministério do Trabalho
No dia 7 de janeiro de 2019, o atual presidente do Brasil, Jair Bolsonaro, anunciou oficialmente a extinção do Ministério do Trabalho, Emprego e Previdência (MTE), sendo as pastas incorporadas a outros Ministérios, a exemplos dos Ministérios da Economia, da Cidadania e da Justiça e Segurança Pública.
No dia 7 de janeiro de 2019, o atual presidente do Brasil, Jair Bolsonaro, anunciou oficialmente a extinção do Ministério do Trabalho, Emprego e Previdência (MTE), sendo as pastas incorporadas a outros Ministérios, a exemplos dos Ministérios da Economia, da Cidadania e da Justiça e Segurança Pública.
Gabarito D
RESUMIDAMENTE, QUAIS AS MAIORES MUDANÇAS?
Em resumo, as maiores mudanças na composição ministerial do governo Bolsonaro foram:
> Extinção do Ministério do Trabalho, com suas atribuições realocadas em outros ministérios;
> Ministério da Agricultura passa a ser responsável pela demarcação de terras indígenas e quilombolas;
> Comunidade LGBT retirada das diretrizes para Direitos Humanos;
> Extinção do Ministério da Cultura, cujas pastas agora integram o Superministério da Cidadania;
> Concentração das responsabilidades econômicas em um único ministério, o Ministério da Economia.
https://www.politize.com.br/ministerios-do-governo-federal-2/

ID

2986141

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Itapevi - SP

Ano

2019

Provas

Disciplina

Atualidades

Assuntos

O balanço de vítimas do tsunami que atingiu o país no último sábado [22.dez] subiu para cerca de 400 mortos e mais de 1400 feridos, anunciou a Agência Nacional de Gestão de Desastres nesta segunda-feira (24.dez). Outras 128 pessoas seguem desaparecidas. O tsunami foi provocado pela erupção de um vulcão que, segundo a agência, ainda está em erupção e pode provocar novos tsunamis.

(G1. https://glo.bo/2SkoF5K. Acesso em 29.01.2019. Adaptado)

É correto apontar como sendo o país atingido pelo tsunami a que se refere a notícia:

Alternativas

as Filipinas.

a Índia.

a Malásia.

a Tailândia.

a Indonésia.

Comentários

E - Indonésia
(E)

Imagens captadas por satélites mostram o que restou do vulcão Anak Krakatau, que entrou em colapso no dia 22 de dezembro de 2018, na , INDONÉSIA , gerando o tsunami que matou pelo menos 430 pessoas e deixou milhares de desabrigados.
Letra E.
Tsunami na Indonésia, é claro.
Os países que possuem maior número de vulcões ativos são Chile, Japão, Indonésia, Estados Unidos (incluindo o Havaí) e Rússia. Esses países estão no Círculo de Fogo do Pacífico, área em que ocorrem mais atividades sísmicas e de vulcanismo.

Cerca de 80% dos tsunâmis ocorrem no Oceano Pacífico.

ID

2986144

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Itapevi - SP

Ano

2019

Provas

Disciplina

Atualidades

Assuntos

Nesta terça-feira (22.jan.), o presidente Jair Bolsonaro, em encontro com executivos no Fórum Econômico Mundial, em Davos, na Suíça, afirmou que “nossa missão agora é avançar na compatibilização entre a preservação do meio ambiente e da biodiversidade com o necessário desenvolvimento econômico, lembrando que são interdependentes e indissociáveis”.

(Último Segundo – IG - https://bit.ly/2GhajfX.

Acesso em 27.01.2019. Adaptado)

Além da afirmação, o presidente esclareceu que o Brasil

Alternativas

deverá criar novas reservas ambientais no Nordeste.

permanecerá no Acordo de Paris sobre o clima.

impedirá o avanço da agricultura na mata atlântica.

protegerá as terras indígenas de desmatamentos.

incentivará a criação de centros de pesquisa climáticas.

Comentários

Gabarito B
"O presidente Jair Bolsonaro (PSL) disse, em encontro com executivos no Fórum Econômico Mundial, em Davos, na Suíça, que "por ora" o Brasil não vai deixar o Acordo de Paris sobre o clima"
Letra: B

"O tratado mundial prevê a a redução da emissão de gases que aumentam a temperatura do planeta e foi assinado pela ex-presidente Dilma Rousseff (PT)."
B
Lembrando que esse acordo irá substituir em 2020, o então protocolo de Kyoto.

ID

2986150

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Itapevi - SP

Ano

2019

Provas

Disciplina

Atualidades

Assuntos

O governo brasileiro confirmou nesta terça-feira (08.jan) a saída do Brasil do Pacto Global para Migração da Organização das Nações Unidas (ONU), instrumento assinado por mais de 160 países e que inclui diretrizes sobre a gestão de fluxos migratórios.

(Terra. https://bit.ly/2sYU3sg. Acesso em 28.01.2019. Adaptado)

Uma das justificativas dadas para a saída do Pacto destaca que

Alternativas

a imigração não deve ser tratada como questão global, mas sim de acordo com a realidade e a soberania de cada país.

o Brasil é um país autônomo que sempre combateu a xenofobia e, portanto, não precisa defender pactos globais.

o país deve se alinhar com as grandes potências econômicas mundiais que também se retiraram do pacto.

o Brasil não é um país com forte atração de imigrantes e, portanto, não há motivos para apoiar um pacto global.

a atual situação financeira retirou o país do grupo de nações com capacidade econômica de receber imigrantes.

Comentários

“A imigração não deve ser tratada como questão global, mas sim de acordo com a realidade e a soberania de cada país”, palavras do chanceler Ernesto Araújo.

Alternativa - A
Nas últimas semanas, o presidente Jair Bolsonaro e o ministro das Relações Exteriores, Ernesto Araújo, já haviam anunciado no Twitter que o país deixaria o pacto. Araújo o classificou como um "instrumento inadequado para lidar com o problema (migratório)", defendendo que "imigração não deve ser tratada como questão global, mas sim de acordo com a realidade e a soberania de cada país".

g1.globo.com
https://globoplay.globo.com/v/7285806/
O Pacto Global para Migração foi assinado pelo governo de Michel Temer, mas assim que assumiu a presidência do país Jair Bolsonaro optou por sair do acordo. Em janeiro de 2019, o Ministério das Relações Exteriores pediu que diplomatas brasileiros em Nova York, nos Estados Unidos, e em Genebra, na Suíça, comunicassem à ONU e à Organização Internacional de Migração que o Brasil “não é mais signatário do pacto global para migração segura, ordenada e regular”.
Para ministro das Relações Exteriores, Ernesto Araújo, o acordo é “instrumento inadequado para lidar com o problema”, já que a “imigração não deve ser tratada como questão global, mas sim de acordo com a realidade e a soberania de cada país”.
Resposta: A

ID

2986174

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Itapevi - SP

Ano

2019

Provas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Considere os softwares em sua configuração padrão para responder a questão.

Um usuário está editando um slide no MS-PowerPoint 2010 que contém as regras de segurança para a utilização de um equipamento. O texto com tais regras foi inserido em uma única Caixa de Texto e cada regra ocupa um parágrafo. Agora, ele precisa que as regras apareçam uma por vez ao iniciar a exibição do slide. Para tal, ele pode selecionar a Caixa de Texto onde estão as regras, clicar na opção “Aparecer”, do grupo “Animação”, que pertence à guia “Animações” e, em seguida, clicar na opção

Alternativas

Com o anterior, do item Iniciar.

que define um intervalo de Duração.

que define um intervalo de Atraso.

Por Parágrafo, do item Opções de Efeito.

Mover Antes, do item Reordenar Animação.

Comentários

Gabarito D

Aba Animações -> Grupo Animação -> Selecionar a opção Aparecer -> Ir em Opções de Efeito -> Selecionar a opção Por Parágrafo.
Se começarem a cobrar esses pormenores estamos lascados...
Existem infinitas configurações de animações no PowerPoint.
Fiz por dedução, reparem no enunciado:
"Um usuário está editando um slide no MS-PowerPoint 2010 que contém as regras de segurança para a utilização de um equipamento. O texto com tais regras foi inserido em uma única Caixa de Texto e cada regra ocupa um parágrafo. Agora, ele precisa que as regras apareçam uma por vez ao iniciar a exibição do slide. Para tal, ele pode selecionar a Caixa de Texto onde estão as regras, clicar na opção “Aparecer”, do grupo “Animação”, que pertence à guia “Animações” e, em seguida, clicar na opção"
d)Por Parágrafo, do item Opções de Efeito.
As opções de sequencia que o P.P 10 disponibiliza é apenas : Como um objeto
tudo de uma vez
Por paragrafo
Concurseiro do Norte, você mandou bem. No entanto, havia outro trecho no texto que poderia optar. Po exemplo, "uma por vez ao iniciar a exibição do slide". Mas você, nesta deu sorte. Eu, errei. KKK No entanto, é uma saída para questões que nada se sabe,
Testei aqui e deu certo. Interessante.
pessoal sem filosofar, veja qual esta certa e por qual motivo, confere as erradas e segue o baile...
gab. D
No Microsoft PowerPoint, editor de apresentações de slides do pacote Microsoft Office, assim como no LibreOffice Impress, é possível associar um efeito de animação para um objeto do slide. O efeito de animação poderá ser de entrada, ênfase, saída ou trajetória de animação. O objeto poderá ser um texto, uma tabela, um gráfico, um smartart ou uma imagem, entre outras opções disponíveis na guia Inserir.

Se o objeto contém texto, como uma caixa de texto, é possível animar a exibição do conteúdo como um objeto, tudo de uma vez ou por parágrafo.

Quando o objeto que contém parágrafo está com a animação configurada para "Como um objeto", todas as linhas de textos existentes serão apresentadas simultaneamente e cada parágrafo com a sua animação.
Quando o objeto está com animação configurada para "Tudo de uma Vez", todas as linhas de textos existentes serão apresentadas simultaneamente.
Quando o objeto está configurado com a animação "Por parágrafo", cada parágrafo será apresentado com a respectiva animação.

Gabarito: Letra D.
No P.P 2013 não tem essa opção, aparece apenas: como um objeto.
Assertiva D
Por Parágrafo, do item Opções de Efeito.

ID

2986183

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Itapevi - SP

Ano

2019

Provas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Microsoft Outlook

Considere os softwares em sua configuração padrão para responder a questão.

Considere que um usuário configurou o MS-Outlook 2010 para exibir as mensagens da Caixa de Entrada como Conversas, ordenadas por Data, com a mais recente na parte superior. Nessa configuração, serão agrupadas em Conversas as mensagens que contêm:

Alternativas

sempre os mesmos remetentes.

sempre os mesmos destinatários.

sempre os mesmos remetentes e destinatários.

a mesma data de envio.

a mesma linha de assunto.

Comentários

Gab E) a mesma linha de assunto.
A mesma linha de assunto.
nao entendi!!!!!!
Mostra imagem de Excel, pergunta de Outlook, fala de ordenar por data e a resposta são os assuntos? "Alguma coisa de errado não está certo".
Muito mal elaborada, fiz o precedimento e o comando da questão não corresponde a resposta, no caso não há resposta correta nenhuma das alternativas representa a resposta.
Gabarito letra E
Exibir mensagens de email por conversa no Outlook

Quando você organiza mensagens por conversa, as mensagens em uma pasta que compartilham o mesmo assunto aparecem juntas na lista de mensagens. As mensagens em cada conversa são classificadas começando pela mensagem mais recente. Quando uma nova mensagem é recebida, toda a conversa é movida para o topo da lista de mensagens.

fonte: https://support.office.com/pt-br/article/Exibir-mensagens-de-email-por-conversa-no-Outlook-para-Mac-0EC4AF07-6FB3-4499-BCAB-3D01A090144C
faz sentido. se é de um mesmo assunto vc agrupa conversas sobre aquele mesmo assunto e elas são organizadas por data. hmmmmmmm errei essa
No caso em questão, serão agrupados em uma "conversa" os emails trocados referentes ao mesmo assunto. Imagine como sendo uma conversa: você mandou um e-mail pra mim, eu respondi este e-mail, você me respondeu novamente e assim sucessivamente. Eles ficarão numa mesma "conversa".
Tá muito mal elaborada a questão, por isso que errei na hora. Estava na duvida entre a letra A e a Letra E.
# fica a dica.. ler com atenção o enunciado
Considere que um usuário configurou o MS-Outlook 2010 para exibir as mensagens da Caixa de Entrada como Conversas, ordenadas por Data, com a mais recente na parte superior. Nessa configuração, serão agrupadas em Conversas as mensagens que contêm:

O pulo do gato esta em azul, ele configurou para selecionar por conversas (assunto)
depois de erra, kkkkk
Questão muito mal feita.
gab E
Gabarito E.
Configurou o MS-Outlook 2010 para exibir as mensagens da Caixa de Entrada como Conversas = assunto.
O Microsoft Outlook é um cliente de e-mail integrante do pacote Microsoft Office.
As mensagens recebidas pelo correio eletrônico são armazenadas na pasta Caixa de Entrada.
O usuário poderá visualizar as mensagens separadamente ou visualizar na forma de Conversas.
Neste modo de visualização das mensagens, elas serão agrupadas quando possuem a mesma linha de assunto (título da mensagem).

Gabarito: Letra E.
Pegadinha.. E eu caí :(
Caí feito um pato tbm.
Quem resolve muitas questões da VUNESP, sabe que esse mesmo assunto já caiu em várias provas. RESOLVAM EXERCÍCIOS, PESSOAL!!!
Essa eu acertei porque já decorei a resposta kkkkkk não consegui entender.

ID

3084829

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Itapevi - SP

Ano

2019

Provas

VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Agente Comunitário de Saúde

Disciplina

Saúde Pública

Assuntos

Epidemiologia e Saúde Coletiva

São atividades do agente comunitário de saúde, em sua área geográfica de atuação, desde que assistidas por profissional de saúde de nível superior, durante a visita domiciliar:

Alternativas

aferição de pressão arterial e medição de glicemia capilar.

aferição de temperatura retal e aplicação de vacinas em gestantes.

verificação antropométrica de crianças e troca de curativos em acidentados.

identificação de casos suspeitos de doenças congênitas e recomendação da medicação adequada.

remoção de morcegos que tenham adentrado a residência e aplicação de inseticidas no controle químico de vetores.

Comentários

LETRA A
Isso seria coisa específico da enfermeiro.
LEI Nº 13.595, DE 5 DE JANEIRO DE 2018

§ 4oNo modelo de atenção em saúde fundamentado na assistência multiprofissional em saúde da família, desde que o Agente Comunitário de Saúde tenha concluído curso técnico e tenha disponíveis os equipamentos adequados, são atividades do Agente, em sua área geográfica de atuação, assistidas por profissional de saúde de nível superior, membro da equipe:
I - a aferição da pressão arterial, durante a visita domiciliar, em caráter excepcional, encaminhando o paciente para a unidade de saúde de referência;
II - a medição de glicemia capilar, durante a visita domiciliar, em caráter excepcional, encaminhando o paciente para a unidade de saúde de referência;
III - a aferição de temperatura axilar, durante a visita domiciliar, em caráter excepcional, com o devido encaminhamento do paciente, quando necessário, para a unidade de saúde de referência;
IV - a orientação e o apoio, em domicílio, para a correta administração de medicação de paciente em situação de vulnerabilidade;
V - a verificação antropométrica.

ID

3084832

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Itapevi - SP

Ano

2019

Provas

VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Agente Comunitário de Saúde

Disciplina

Saúde Pública

Assuntos

Epidemiologia e Saúde Coletiva

A saúde deve ser entendida de uma forma positiva, dando especial realce aos recursos pessoais e sociais de cada indivíduo.

(Bio-Manguinhos.https://www.bio.fiocruz.br/index.php/artigos/334-o-conceito-de-promocao-da-saude-e-os-determinantes-sociais)

Portanto, a responsabilidade da promoção da saúde

Alternativas

é exclusivamente do setor saúde.

cabe ao setor meio ambiente e saúde.

é de cada indivíduo e da comunidade onde vive.

é resultado de um conjunto de fatores sociais, econômicos, políticos e culturais, coletivos e individuais.

depende da área econômica de cada município para disponibilizar os recursos para as ações sanitárias.

Comentários

GABARITO: LETRA D

→ Assim, faz pouco sentido centrar a ideia de saúde na dimensão estritamente orgânica. “Saúde” não é um conceito universal, ao contrário, varia sob distintas condições sociais. Ela é o resultado de um conjunto de fatores sociais, econômicos, políticos, culturais, coletivos e individuais, que se combinam, de forma particular, em cada sociedade resultando em comunidades mais ou menos saudáveis (BUSS, 2003).

FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺

ID

3084835

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Itapevi - SP

Ano

2019

Provas

VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Agente Comunitário de Saúde

Disciplina

Saúde Pública

Assuntos

Saúde é um direito de cidadania de todas as pessoas, e cabe ao Estado assegurar este direito, sendo que o acesso às ações e serviços deve ser garantido a todas as pessoas, independentemente de sexo, raça, ocupação, ou outras características sociais ou pessoais.

(Ministério da Saúde. http://portalms.saude.gov.br/ sistema-unico-de-saude/ principios-do-sus)

O texto se refere ao princípio dos Sistema Único de Saúde (SUS) denominado

Alternativas

regionalização.

universalidade.

centralização.

integralidade.

equidade.

Comentários

GABARITO: LETRA B

→ saúde direito de todos, ou seja, é um DIREITO UNIVERSAL.

FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺
Princípios do SUS

Universalidade: a saúde é um direito de cidadania de todas as pessoas e cabe ao Estado assegurar este direito, sendo que o acesso às ações e serviços deve ser garantido a todas as pessoas, independentemente de sexo, raça, ocupação, ou outras características sociais ou pessoais.

Equidade: o objetivo desse princípio é diminuir desigualdades. Apesar de todas as pessoas possuírem direito aos serviços, as pessoas não são iguais e, por isso, têm necessidades distintas. Em outras palavras, equidade significa tratar desigualmente os desiguais, investindo mais onde a carência é maior.

Integralidade: este princípio considera as pessoas como um todo, atendendo a todas as suas necessidades. Para isso, é importante a integração de ações, incluindo a promoção da saúde, a prevenção de doenças, o tratamento e a reabilitação. Juntamente, o princípio de integralidade pressupõe a articulação da saúde com outras políticas públicas, para assegurar uma atuação intersetorial entre as diferentes áreas que tenham repercussão na saúde e qualidade de vida dos indivíduos.

Princípios Organizativos

Regionalização e Hierarquização: os serviços devem ser organizados em níveis crescentes de complexidade, circunscritos a uma determinada área geográfica, planejados a partir de critérios epidemiológicos, e com definição e conhecimento da população a ser atendida. A regionalização é um processo de articulação entre os serviços que já existem, visando o comando unificado dos mesmos. Já a hierarquização deve proceder à divisão de níveis de atenção e garantir formas de acesso a serviços que façam parte da complexidade requerida pelo caso, nos limites dos recursos disponíveis numa dada região.

Descentralização e Comando Único: descentralizar é redistribuir poder e responsabilidade entre os três níveis de governo. Com relação à saúde, descentralização objetiva prestar serviços com maior qualidade e garantir o controle e a fiscalização por parte dos cidadãos. No SUS, a responsabilidade pela saúde deve ser descentralizada até o município, ou seja, devem ser fornecidas ao município condições gerenciais, técnicas, administrativas e financeiras para exercer esta função. Para que valha o princípio da descentralização, existe a concepção constitucional do mando único, onde cada esfera de governo é autônoma e soberana nas suas decisões e atividades, respeitando os princípios gerais e a participação da sociedade.

Participação Popular: a sociedade deve participar no dia-a-dia do sistema. Para isto, devem ser criados os Conselhos e as Conferências de Saúde, que visam formular estratégias, controlar e avaliar a execução da política de saúde.
DIREITO UNIVERSAL
COMENTÁRIOS
Acesso a todos, sem qualquer tipo de preconceito: UNIVERSALIDADE.
RESPOSTA: B

ID

3084838

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Itapevi - SP

Ano

2019

Provas

VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Agente Comunitário de Saúde

Disciplina

Saúde Pública

Assuntos

A participação da comunidade no processo de formulação de políticas públicas de saúde e o controle de sua execução ocorrem por meio das Conferências de Saúde, dos Conselhos de Saúde e dos Conselhos Gestores das Unidades. Os Conselhos de Saúde são

Alternativas

fóruns que acontecem anualmente, promovidos pelos níveis Federal, Estadual e Municipal.

instâncias máximas de decisão com a função de implementar a Política de Saúde na localidade.

formados por pessoas que frequentam ou trabalham nas unidades de saúde municipais e estaduais.

destinados a avaliar a situação de saúde e determinar as linhas prioritárias de ação para o país.

órgãos colegiados de caráter permanente e deliberativo em cada esfera de governo.

Comentários

GABARITO: LETRA E

→ conforme a lei 8142/90, art. 1º:

>>> § 2º O Conselho de Saúde, em caráter permanente e deliberativo, órgão colegiado composto por representantes do governo, prestadores de serviço, profissionais de saúde e usuários, atua na formulação de estratégias e no controle da execução da política de saúde na instância correspondente, inclusive nos aspectos econômicos e financeiros, cujas decisões serão homologadas pelo chefe do poder legalmente constituído em cada esfera do governo.

FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺
permanente e deliberativo, órgão colegiado

ID

3084841

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Itapevi - SP

Ano

2019

Provas

VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Agente Comunitário de Saúde

Disciplina

Saúde Pública

Assuntos

Epidemiologia e Saúde Coletiva

A visita domiciliar é a atividade mais importante do processo de trabalho do agente comunitário de saúde. Ao entrar na casa de uma família, esse profissional

Alternativas

é capaz de influenciar os indivíduos a seguirem os hábitos sociais e religiosos adotados pela comunidade.

cria vínculos afetivos e duradouros com os indivíduos, que devem ultrapassar o limite profissional.

além de adentrar no espaço físico, também entra em contato com tudo o que esse espaço representa.

verifica o estado sanitário da residência e determina os procedimentos de limpeza mais adequados.

deve indicar métodos contraceptivos de acordo com o nível socioeconômico do grupo familiar.

Comentários

LETRA C

ID

3084844

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Itapevi - SP

Ano

2019

Provas

VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Agente Comunitário de Saúde

Disciplina

Saúde Pública

Assuntos

Epidemiologia e Saúde Coletiva

Trabalhar com território implica processo de coleta e sistematização de dados demográficos, socioeconômicos, político-culturais, epidemiológicos e sanitários, identificados por meio do cadastramento, que devem ser interpretados e atualizados periodicamente pela equipe. Entre os exemplos de dados epidemiológicos, está(ão):

Alternativas

taxa de nascimentos e de mortes e número de pessoas por sexo e faixa etária.

quantidade de cômodos na residência e renda familiar.

número de pessoas diabéticas e de pessoas com deficiência física ou mental.

acesso a sistema de abastecimento de água e a coleta regular de resíduos domésticos.

porcentagem de pessoas filiadas a partidos políticos e número de locais para encontros comunitários.

Comentários

LETRA C
serio que é letra c?
Achei que fosse a letra a
GAB: C
Se o dado é verificável principalmente pelo Censo DEMOGRÁFICO, temos os dados demográficos, sociais e econômicos.
Já quando partem dos Sistemas de Informação da Saúde, temos os dados epidemiológicos, que estão associados ao adoecimento/doenças e por ai vai.

ID

3084850

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Itapevi - SP

Ano

2019

Provas

VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Agente Comunitário de Saúde

Disciplina

Saúde Pública

Assuntos

Epidemiologia e Saúde Coletiva

O acolhimento se caracteriza como um modo de agir que dá atenção a todos os que procuram os serviços, não só ouvindo suas necessidades, mas percebendo aquilo que muitas vezes não é dito. Para que se concretize, é essencial

Alternativas

o compartilhamento de saberes, necessidades, possibilidades, angústias ou formas alternativas para o enfrentamento dos problemas.

um espaço ou local confortável, ventilado e com iluminação adequada e tranquilizante, que dê privacidade total ao profissional.

a presença do profissional médico, uma vez que este é o único habilitado e com formação compatível com essa prática.

que o profissional que realize essa atividade não seja membro da equipe de atendimento, de modo a possibilitar maior liberdade ao usuário.

que o usuário tenha mais de 18 anos e que assine termo de responsabilidade acerca dos procedimentos adotados durante essa prática.

Comentários

LETRA A

O acolhimento é importante dispositivo a ser utilizado no
processo de organização da APS como modo de viabilizar o acesso
dos usuários aos serviços de saúde. Por acolhimento, entendemos
a “recepção do usuário, desde sua chegada, responsabilizando-se
integralmente por ele, ouvindo sua queixa, permitindo que ele
expresse suas preocupações e angústias e, ao mesmo tempo,
colocando os limites necessários, garantindo atenção resolutiva
e articulação com outros serviços de saúde para a continuidade
da assistência” (BRASIL, 2004).
LETRA B ESTÁ ERRADA
Trata-se de ambiência
A pergunta mesma responde: "O acolhimento se caracteriza como um modo de agir"

ID

3084853

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Itapevi - SP

Ano

2019

Provas

VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Agente Comunitário de Saúde

Disciplina

Saúde Pública

Assuntos

Epidemiologia e Saúde Coletiva

O agente comunitário de saúde pode suspeitar de um caso de maus-tratos com uma criança após verificar que há marcas e hematomas na pele dela. Partilhando esse caso com a equipe, um dos profissionais de saúde verifica no prontuário que a criança é agressiva quando comparece às consultas na unidade e há relato de problemas com o seu desenvolvimento. Há necessidade de uma visita à casa daquela família e o auxílio de outros profissionais (psicólogo, serviço social etc.). Se constatado algum indício de maus-tratos, será necessária uma abordagem que extrapole o campo de atuação da saúde com o envolvimento de órgãos de outras áreas, como o Conselho Tutelar e/ou Juizado da Infância.

(https://www.portalfadesp.org.br/midias/ anexos/389_apostila_do_ curso_ introdutorio_de_acs.pdf)

O texto mostra a importância do trabalho

Alternativas

do agente comunitário de saúde no diagnóstico da violência doméstica feminina e infantil.

dos membros da equipe de saúde e ações intersetoriais.

do agente comunitário de saúde durante a visita domiciliar para confirmação de maus-tratos infantis.

do médico no preenchimento correto do prontuário de cada membro da família.

do psicólogo, pois somente este profissional tem a competência para reconhecer possíveis maus-tratos.

Comentários

LETRA B

ID

3084856

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Itapevi - SP

Ano

2019

Provas

VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Agente Comunitário de Saúde

Disciplina

Saúde Pública

Assuntos

Epidemiologia e Saúde Coletiva

Entre os indicadores de saúde de uma população, podem ser citados os coeficientes de morbidade, que mostram

Alternativas

as taxas de natalidade e de mortalidade ao longo do tempo.

a incidência e a prevalência de uma determinada doença.

os índices de nascidos vivos, óbito fetal e óbito neonatal.

a cobertura vacinal infantil e de gestantes.

as médias anuais de consultas nas especialidades médicas por habitante.

Comentários

GABARITO: LETRA B
? MORBIDADE é a variável característica das comunidades de seres vivos, refere-se ao conjunto dos indivíduos que adquirem doenças (ou determinadas doenças) num dado intervalo de tempo em uma determinada população. A morbidade mostra o comportamento das doenças e dos agravos à saúde na população.

? Fonte: http://www.cvs.saude.sp.gov.br/pdf/epid_visa.pdf

FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

ID

3084859

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Itapevi - SP

Ano

2019

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VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Agente Comunitário de Saúde

Disciplina

Saúde Pública

Assuntos

Meio Ambiente e Saúde Pública

As medidas de saneamento básico fazem parte do processo de promoção da saúde, pois muitas doenças estão relacionadas a sua ausência. Por exemplo, em áreas sujeitas a alagamentos, sem sistema de esgotamento sanitário nem rede de microdrenagem, onde não há coleta de resíduos domiciliares e a presença de ratos é elevada, pode ocorrer casos humanos de

Alternativas

febre maculosa.

sarampo.

tripanossomíase.

coqueluche.

leptospirose.

Comentários

A leptospirose é uma doença infecciosa febril aguda que resulta da exposição direta ou indireta a urina de animais (principalmente ratos) infectados pela bactéria Leptospira; sua penetração ocorre através da pele com lesões, pele íntegra imersa por longos períodos em água contaminada ou através de mucosas.

DEUS ESTÁ MORTO.

ID

3084862

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Itapevi - SP

Ano

2019

Provas

VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Agente Comunitário de Saúde

Disciplina

Saúde Pública

Assuntos

Epidemiologia e Saúde Coletiva

Em uma comunidade em que existem muitas crianças de menos de 5 anos, o agente comunitário de saúde deve

Alternativas

se preocupar com as taxas de nascimento e de mortalidade infantil, bem como ser apto a orientar os métodos contraceptivos mais eficazes.

estar atento às vacinas e ser capaz de orientar as mães quanto a prevenção de doenças, principalmente diarreia e infecções respiratórias agudas.

verificar se há córregos e esgotos a céu aberto; em caso positivo, deve entrar diretamente em contato com o órgão responsável pelo meio ambiente.

orientar os munícipes a cobrar das autoridades municipais e estaduais a construção de creches e escolas de nível fundamental.

se certificar se há vagas em número suficiente nas creches e escolas de nível fundamental para atendimento dessa população.

ID

3084865

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Itapevi - SP

Ano

2019

Provas

VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Agente Comunitário de Saúde

Disciplina

Saúde Pública

Assuntos

Meio Ambiente e Saúde Pública

Durante a visita a um domicílio onde exista uma criança recém-nascida, o agente comunitário de saúde deve estar apto a

Alternativas

realizar os testes do pezinho e da mãozinha.

fazer o curativo no coto umbilical e agendar data para nova troca de curativo.

verificar se a criança está evacuando regularmente.

aplicar as vacinas BCG e contra hepatite C.

indicar o melhor leite, se a criança não estiver recebendo o leite materno.

Comentários

LETRA C
top.
Crianças recém-nascidas – 0 a 28dias, verificar:
 Os dados de identificação do nascimento por meio da caderneta da criança;  Se já foi feito o teste do pezinho, teste do olhinho e teste da orelinha – Triagem Neonatal;
 Se já foram realizadas as vacinas – BCG, hepatite B
;  Se a criança já evacuou ou está evacuando regularmente;
 Os cuidados com o coto umbilical  A presença de sinais comuns em recém-nascidos (na pele, na cabeça, no tórax, no abdome e genitálias), regurgitação, soluços, espirros e fazer as orientações;
Crianças recém-nascidas – 0 a 28dias, verificar:
 Os dados de identificação do nascimento por meio da caderneta da criança;  Se já foi feito o teste do pezinho, teste do olhinho e teste da orelinha – Triagem Neonatal;
 Se já foram realizadas as vacinas – BCG, hepatite B
;  Se a criança já evacuou ou está evacuando regularmente;
 Os cuidados com o coto umbilical  A presença de sinais comuns em recém-nascidos (na pele, na cabeça, no tórax, no abdome e genitálias), regurgitação, soluços, espirros e fazer as orientações;
Crianças recém-nascidas – 0 a 28dias, verificar:
 Os dados de identificação do nascimento por meio da caderneta da criança;  Se já foi feito o teste do pezinho, teste do olhinho e teste da orelinha – Triagem Neonatal;
 Se já foram realizadas as vacinas – BCG, hepatite B
;  Se a criança já evacuou ou está evacuando regularmente;
 Os cuidados com o coto umbilical  A presença de sinais comuns em recém-nascidos (na pele, na cabeça, no tórax, no abdome e genitálias), regurgitação, soluços, espirros e fazer as orientações;
Crianças recém-nascidas – 0 a 28dias, verificar:
 Os dados de identificação do nascimento por meio da caderneta da criança;  Se já foi feito o teste do pezinho, teste do olhinho e teste da orelinha – Triagem Neonatal;
 Se já foram realizadas as vacinas – BCG, hepatite B
;  Se a criança já evacuou ou está evacuando regularmente;
 Os cuidados com o coto umbilical  A presença de sinais comuns em recém-nascidos (na pele, na cabeça, no tórax, no abdome e genitálias), regurgitação, soluços, espirros e fazer as orientações;

ID

3084868

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Itapevi - SP

Ano

2019

Provas

VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Agente Comunitário de Saúde

Disciplina

Saúde Pública

Assuntos

Meio Ambiente e Saúde Pública

No acompanhamento da gestante pelo agente comunitário de saúde, na visita domiciliar, este deve

Alternativas

aplicar a vacina antitetânica e verificar se todos os exames solicitados pela equipe foram realizados.

verificar o comparecimento às consultas de pré-natal e realizar busca ativa das gestantes faltosas.

indicar os exercícios físicos que devem ser feitos durante a gestação e colher sangue para exames.

destacar a importância da amamentação e agendar com a maternidade a data provável do parto.

identificar os sinais de gravidez de alto risco e encaminhar a gestante imediatamente ao hospital.

Comentários

LETRA B

ID

3084871

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Itapevi - SP

Ano

2019

Provas

VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Agente Comunitário de Saúde

Disciplina

Saúde Pública

Assuntos

Meio Ambiente e Saúde Pública

O agente comunitário de saúde tem papel importante no controle da dengue. Para isso, esse profissional deve estar capacitado a

Alternativas

realizar aplicação de inseticidas no interior de residências para matar larvas, pupas e adultos do mosquito vetor (Aedes aegypti).

planejar as ações de controle químico do vetor no entorno de domicílios com casos confirmados de dengue hemorrágica.

mobilizar a comunidade para desenvolver ações de combate ao Aedes aegypti adquirindo inseticidas mais baratos.

vistoriar todos os cômodos da casa, mesmo sem permissão do morador, a fim de verificar a presença de mosquitos adultos nas paredes.

orientar a população sobre o vetor, as doenças transmitidas e como eliminar criadouros do Aedes aegypti.

Comentários

Letra E

ID

3084874

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Itapevi - SP

Ano

2019

Provas

VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Agente Comunitário de Saúde

Disciplina

Saúde Pública

Assuntos

Meio Ambiente e Saúde Pública

O agente comunitário de saúde pode contribuir para o controle da malária por meio de

Alternativas

indicação dos repelentes que devem ser usados por toda a família, inclusive bebês recém-nascidos.

recomendação para manter fogueiras acesas continuamente para afastar os flebótomos vetores.

vigilância de pessoas e famílias para detecção de atos que favoreçam a presença de mosquitos.

orientação quanto à manutenção das áreas onde vivem, mantendo-as sempre limpas e drenadas.

borrifação de venenos contra os mosquitos no interior de todos os cômodos do domicílio.

ID

3084877

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Itapevi - SP

Ano

2019

Provas

VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Agente Comunitário de Saúde

Disciplina

Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

Assuntos

Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente, art. 19, “É direito da criança e do adolescente ser criado e educado no seio de sua família e, excepcionalmente, em família substituta, assegurada a convivência familiar e comunitária, em ambiente que garanta seu desenvolvimento integral”. Desse modo,

Alternativas

toda criança ou adolescente que estiver inserido em programa de acolhimento familiar ou institucional terá sua situação reavaliada, no mínimo a cada 12 meses.

a permanência da criança e do adolescente em programa de acolhimento institucional não se prolongará, em hipótese alguma, por mais de 6 meses.

a mãe ou o pai privado de liberdade não terão direito à convivência com a criança ou adolescente, em hipótese alguma.

a manutenção ou a reintegração de criança ou adolescente à sua família terá preferência em relação a qualquer outra providência.

a mãe adolescente em acolhimento institucional será assistida por equipe especializada e, dependendo de autorização judicial, poderá ter convivência integral com a criança.

Comentários

GABARITO: LETRA D

? Conforme o ECA (8069/90), art. 19:

>>> § 3º A manutenção ou a reintegração de criança ou adolescente à sua família terá preferência em relação a qualquer outra providência, caso em que será esta incluída em serviços e programas de proteção, apoio e promoção, nos termos do § 1 o do art. 23, dos incisos I e IV do caput do art. 101 e dos incisos I a IV do caput do art. 129 desta Lei. (Redação dada pela Lei nº 13.257, de 2016)
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FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ?
GABARITO: D

A - Art.19 [...] § 1 Toda criança ou adolescente que estiver inserido em programa de acolhimento familiar ou institucional terá sua situação reavaliada, no máximo, a cada 3 (três) meses, devendo a autoridade judiciária competente, com base em relatório elaborado por equipe interprofissional ou multidisciplinar, decidir de forma fundamentada pela possibilidade de reintegração familiar ou pela colocação em família substituta, em quaisquer das modalidades previstas no art. 28 desta Lei.

B - Art. 19 [...] § 2 A permanência da criança e do adolescente em programa de acolhimento institucional não se prolongará por mais de 18 (dezoito meses), salvo comprovada necessidade que atenda ao seu superior interesse, devidamente fundamentada pela autoridade judiciária.

C - § 4 Será garantida a convivência da criança e do adolescente com a mãe ou o pai privado de liberdade, por meio de visitas periódicas promovidas pelo responsável ou, nas hipóteses de acolhimento institucional, pela entidade responsável, independentemente de autorização judicial.

D - Art. 19 [...] § 3 A manutenção ou a reintegração de criança ou adolescente à sua família terá preferência em relação a qualquer outra providência, caso em que será esta incluída em serviços e programas de proteção, apoio e promoção, nos termos do § 1 do art. 23, dos incisos I e IV do caput do art. 101 e dos incisos I a IV do caput do art. 129 desta Lei.

E - § 5 Será garantida a convivência integral da criança com a mãe adolescente que estiver em acolhimento institucional.
§ 6 A mãe adolescente será assistida por equipe especializada multidisciplinar.
Gabarito D

a) toda criança ou adolescente que estiver inserido em programa de acolhimento familiar ou institucional terá sua situação reavaliada, no mínimo a cada 12 meses. (Avaliado a cada 3 meses)

b) a permanência da criança e do adolescente em programa de acolhimento institucional não se prolongará, em hipótese alguma, por mais de 6 meses. (Permanência no programa de acolhimento institucional NÃO prolongará por mais de 18 meses; Exceto em caso de comprovada necessidade)

c) a mãe ou o pai privado de liberdade não terão direito à convivência com a criança ou adolescente, em hipótese alguma. (Convivência com mãe ou pai privado de liberdade por meio de visitas periódicas promovidas pelo responsável)

d) a manutenção ou a reintegração de criança ou adolescente à sua família terá preferência em relação a qualquer outra providência.

e)a mãe adolescente em acolhimento institucional será assistida por equipe especializada e, dependendo de autorização judicial, poderá ter convivência integral com a criança. (durante acolhimento institucional)
LEI Nº 8.069/1990 (ECA)
Art. 19, §3º – A manutenção ou a reintegração de criança ou adolescente à sua família terá preferência em relação a qualquer outra providência [...]
a) situação reavaliada, no máximo, a cada 3 meses;
b) não se prolongará por mais de 18 meses;
c) é garantida a convivência da criança e do adolescente com a mãe ou o pai privado de liberdade;
e) é garantida a convivência integral da criança com a mãe adolescente em acolhimento institucional;
Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa
Gabarito: D
Art. 19, §3º – A manutenção ou a reintegração de criança ou adolescente à sua família terá preferência em relação a qualquer outra providência [...]
a) situação reavaliada, no máximo, a cada 3 meses;
b) não se prolongará por mais de 18 meses;
c) é garantida a convivência da criança e do adolescente com a mãe ou o pai privado de liberdade;
e) é garantida a convivência integral da criança com a mãe adolescente em acolhimento institucional;
LEI Nº 8.069/1990 (ECA)
Art. 19, §3º – A manutenção ou a reintegração de criança ou adolescente à sua família terá preferência em relação a qualquer outra providência [...]
a) situação reavaliada, no máximo, a cada 6 meses;
b) não se prolongará por mais de 18 meses;
c) é garantida a convivência da criança e do adolescente com a mãe ou o pai privado de liberdade;
e) é garantida a convivência integral da criança com a mãe adolescente em acolhimento institucional;

Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa

galera toma cuidado com informação errada; na letra a nos cometário dos colegas abaixo esta 3 meses e não é 3 meses e sim a cada 6 meses. CUIDADO

fonte: VADE MECUM Saraiva 2017 23º edição

Gabarito: D
1 Toda criança ou adolescente que estiver inserido em programa de acolhimento familiar ou institucional terá sua situação reavaliada, no máximo, a cada 3 (três) meses, devendo a autoridade judiciária competente, com base em relatório elaborado por equipe interprofissional ou multidisciplinar, decidir de forma fundamentada pela possibilidade de reintegração familiar ou pela colocação em família substituta, em quaisquer das modalidades previstas no art. 28 desta Lei.
Elinaldo, o seu vade mecum está desatualizado! Alteração: 13.509/2017 Cuidado! rs
A questão em comento encontra resposta na literalidade do ECA.

Diz o art. 19:

“Art. 19. É direito da criança e do adolescente ser criado e educado no seio de sua família e, excepcionalmente, em família substituta, assegurada a convivência familiar e comunitária, em ambiente que garanta seu desenvolvimento integral. (Redação dada pela Lei nº 13.257, de 2016)

§ 1 o Toda criança ou adolescente que estiver inserido em programa de acolhimento familiar ou institucional terá sua situação reavaliada, no máximo, a cada 3 (três) meses, devendo a autoridade judiciária competente, com base em relatório elaborado por equipe interprofissional ou multidisciplinar, decidir de forma fundamentada pela possibilidade de reintegração familiar ou pela colocação em família substituta, em quaisquer das modalidades previstas no art. 28 desta Lei. (Redação dada pela Lei nº 13.509, de 2017)

§ 2 o A permanência da criança e do adolescente em programa de acolhimento institucional não se prolongará por mais de 18 (dezoito meses), salvo comprovada necessidade que atenda ao seu superior interesse, devidamente fundamentada pela autoridade judiciária. (Redação dada pela Lei nº 13.509, de 2017)

§ 3 o A manutenção ou a reintegração de criança ou adolescente à sua família terá preferência em relação a qualquer outra providência, caso em que será esta incluída em serviços e programas de proteção, apoio e promoção, nos termos do § 1 o do art. 23, dos incisos I e IV do caput do art. 101 e dos incisos I a IV do caput do art. 129 desta Lei. (Redação dada pela Lei nº 13.257, de 2016)

§ 4 o Será garantida a convivência da criança e do adolescente com a mãe ou o pai privado de liberdade, por meio de visitas periódicas promovidas pelo responsável ou, nas hipóteses de acolhimento institucional, pela entidade responsável, independentemente de autorização judicial. (Incluído pela Lei nº 12.962, de 2014)

§ 5 o Será garantida a convivência integral da criança com a mãe adolescente que estiver em acolhimento institucional. (Incluído pela Lei nº 13.509, de 2017)

§ 6 o A mãe adolescente será assistida por equipe especializada multidisciplinar. (Incluído pela Lei nº 13.509, de 2017)”

Feitas tais considerações, nos cabe comentar as alternativas da questão.

LETRA A- INCORRETA. A situação de criança em programa de acolhimento familiar ou institucional é reavaliada a cada 03 meses, e não 12 meses, tudo conforme dita o art. 19, §1º, do ECA.

LETRA B- INCORRETA. A permanência de criança em programa de acolhimento não se prolonga por mais de 18 meses, e não 06, nos termos do art. 19, §2º, do ECA.

LETRA C- INCORRETA. É garantido, sim, a convivência com os pais privados da liberdade, nos termos do art. 19, §4º, do ECA.

LETRA D- CORRETA. Reproduz o art. 19, §3º, do ECA.

LETRA E- INCORRETA. A criança em acolhimento institucional tem direito a convivência com os pais independente de autorização judicial, nos termos do art. 19, §5º, do ECA.

GABARITO DO PROFESSOR: LETRA D

ID

3084880

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Itapevi - SP

Ano

2019

Provas

VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Agente Comunitário de Saúde

Disciplina

Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

Assuntos

Adoção

O Estatuto da Criança e do Adolescente estabelece que pessoas maiores de 18 anos são aptas a adotar crianças ou adolescentes, independentemente se seu estado civil, desde que

Alternativas

a adoção seja precedida de estágio de convivência com a criança ou adolescente, pelo prazo máximo de 90 dias, observadas a idade da criança ou adolescente e as peculiaridades do caso.

o adotante seja, pelo menos, dez anos mais velho do que o adotando.

na adoção conjunta, os adotantes sejam obrigatoriamente casados civilmente.

os divorciados comprovem a união marital de pelo menos 10 anos antes da separação.

o adotando, sendo maior de 8 anos, consinta na adoção pelos adotantes.

Comentários

GABARITO: LETRA A

? Conforme o ECA (8069/90):

A) a adoção seja precedida de estágio de convivência com a criança ou adolescente, pelo prazo máximo de 90 dias, observadas a idade da criança ou adolescente e as peculiaridades do caso. ? correto: Art. 46. A adoção será precedida de estágio de convivência com a criança ou adolescente, pelo prazo máximo de 90 (noventa) dias, observadas a idade da criança ou adolescente e as peculiaridades do caso. (Redação dada pela Lei nº 13.509, de 2017)

B) o adotante seja, pelo menos, dez anos mais velho do que o adotando. ? são pelo menos 16 anos mais velho.
C) na adoção conjunta, os adotantes sejam obrigatoriamente casados civilmente. ? incompleta, visto que também inclui a "união estável".
D) os divorciados comprovem a união marital de pelo menos 10 anos antes da separação. ? incorreto, conforme art. 42: § 2º Para adoção conjunta, é indispensável que os adotantes sejam casados civilmente ou mantenham união estável, comprovada a estabilidade da família. (Redação dada pela Lei nº 12.010, de 2009)

E) o adotando, sendo maior de 8 anos, consinta na adoção pelos adotantes. ? incorreto, não temos nada parecido com isso no ECA.
Baixe a Planilha de Gestão Completa nos Estudos Grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost3
FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ?
Só um adendo à resposta do colega Arthur: os divorciados podem, sim, adotar conjuntamente; o que não existe é a exigência de comprovação da união marital de pelo menos 10 anos antes da separação. Vejamos, conforme o ECA:

Art. 42. (Omissis)

§4º Os divorciados, os judicialmente separados e os ex-companheiros podem adotar conjuntamente, contanto que acordem sobre a guarda e o regime de visitas e desde que o estágio de convivência tenha sido iniciado na constância do período de convivência e que seja comprovada a existência de vínculos de afinidade e afetividade com aquele não detentor da guarda, que justifiquem a excepcionalidade da concessão (Redação dada pela Lei 12.010/2009).

Bons estudos!
LEI Nº 8.069/1990 (ECA)

Art. 46 – A adoção será precedida de estágio de convivência com a criança ou adolescente, pelo prazo máximo de 90 dias, observadas a idade da criança ou adolescente e as peculiaridades do caso.

b) 16 anos mais velho;
c) casados civilmente ou mantenham união estável, comprovada a estabilidade da família;
d) não há exigência desse lapso temporal;
e) sendo adotando maior de 12 anos;

Quem escolheu a busca não pode recusar a travessia - Guimarães Rosa
Gabarito: A
VALE RESSALTAR QUE O PRAZO DO ESTÁGIO DE CONVIVÊNCIA DE 90 DIAS PODE SER PRORROGADO PELA AUTORIDADE JUDICIAL, ATRAVÉS DE DECISÃO FUNDAMENTADA, POR MAIS 90 DIAS. (ART. 46, §2-A).
Pra cima deles

ID

3084883

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Itapevi - SP

Ano

2019

Provas

VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Agente Comunitário de Saúde

Disciplina

Estatuto do Idoso - Lei nº 10.741 de 2003

Assuntos

O Estatuto do Idoso afirma que as entidades que desenvolvam programas de institucionalização de longa permanência (ILPI) devem

Alternativas

priorizar o atendimento coletivo, a fim de proporcionar maior sociabilização.

trocar periodicamente o idoso de instituição, para melhor adaptação social.

preservar os vínculos familiares (dos idosos).

incluir o idoso nas atividades comunitárias leves e de caráter interno apenas.

fornecer uniformes aos idosos de modo a identificar a instituição a qual pertencem.

Comentários

GABARITO: LETRA C

→ conforme o Estatuto do Idoso (10741/2003):

→ Art. 49. As entidades que desenvolvam programas de institucionalização de longa permanência adotarão os seguintes princípios: I – preservação dos vínculos familiares.

FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺
As entidades que desenvolvam programas de institucionalização de longa permanência adotarão os seguintes princípios:
1. preservação dos vínculos familiares;
2. atendimento personalizado e em pequenos grupos;
3. manutenção do idoso na mesma instituição, salvo em caso de força maior;
4. participação do idoso nas atividades comunitárias, de caráter interno e externo;
5. observância dos direitos e garantias dos idosos;
6. preservação da identidade do idoso e oferecimento de ambiente de respeito e dignidade.
Art. 49. As entidades que desenvolvam programas de institucionalização de longa permanência adotarão os seguintes princípios:
       I – preservação dos vínculos familiares;
       II – atendimento personalizado e em pequenos grupos;
       III – manutenção do idoso na mesma instituição, salvo em caso de força maior;
       IV – participação do idoso nas atividades comunitárias, de caráter interno e externo;
       V – observância dos direitos e garantias dos idosos;
       VI – preservação da identidade do idoso e oferecimento de ambiente de respeito e dignidade.
       Parágrafo único. O dirigente de instituição prestadora de atendimento ao idoso responderá civil e criminalmente pelos atos que praticar em detrimento do idoso, sem prejuízo das sanções administrativas.

A) priorizar o atendimento coletivo, a fim de proporcionar maior sociabilização. Alternativa incorreta, pois o estatuto é claro ao afirmar que o atendimento deverá ser personalizado e em pequenos grupos.
B) trocar periodicamente o idoso de instituição, para melhor adaptação social. Alternativa incorreta, pois o estauto é claro ao afirmar que o idoso deverá ser mantido na mesma instituição, salvo em caso de força maior.
C) preservar os vínculos familiares (dos idosos). Alternativa correta, pois o estatuto é claro ao afirmar que deve ser preservado os vínculos familiares.
D) incluir o idoso nas atividades comunitárias leves e de caráter interno apenas.Alternativa incorreta, pois o estatuo é claro ao afirmar que deve ser garantido a inclusão do idoso na participação das atividades comunitárias de caráter interno e externo.
E) fornecer uniformes aos idosos de modo a identificar a instituição a qual pertencem.Alternativa incorreta, pois o estatuto é claro ao afirmar que deve ser preservado a identidade do idoso e o oferecimento de ambiente de respeito e dignidade.
Art. 49. As entidades que desenvolvam programas de institucionalização de longa permanência adotarão os seguintes princípios:
       I – preservação dos vínculos familiares;
       II – atendimento personalizado e em pequenos grupos;
       III – manutenção do idoso na mesma instituição, salvo em caso de força maior;
       IV – participação do idoso nas atividades comunitárias, de caráter interno e externo;
       V – observância dos direitos e garantias dos idosos;
       VI – preservação da identidade do idoso e oferecimento de ambiente de respeito e dignidade.
       Parágrafo único. O dirigente de instituição prestadora de atendimento ao idoso responderá civil e criminalmente pelos atos que praticar em detrimento do idoso, sem prejuízo das sanções administrativas.
Art. 49. As entidades que desenvolvam programas de institucionalização de longa permanência adotarão os seguintes princípios:

  I – preservação dos vínculos familiares;
       II – atendimento personalizado e em pequenos grupos;
       III – manutenção do idoso na mesma instituição, salvo em caso de força maior;
       IV – participação do idoso nas atividades comunitárias, de caráter interno e externo;
       V – observância dos direitos e garantias dos idosos;
       VI – preservação da identidade do idoso e oferecimento de ambiente de respeito e dignidade.

       Parágrafo único. O dirigente de instituição prestadora de atendimento ao idoso responderá civil e criminalmente pelos atos que praticar em detrimento do idoso, sem prejuízo das sanções administrativas.
A questão trata dos programas de institucionalização de longa permanência, segundo o Estatuto do Idoso.

A) priorizar o atendimento coletivo, a fim de proporcionar maior sociabilização.

Estatuto do Idoso – Lei nº 10.741/2003:

   Art. 49. As entidades que desenvolvam programas de institucionalização de longa permanência adotarão os seguintes princípios:

        II – atendimento personalizado e em pequenos grupos;

Priorizar o atendimento personalizado e em pequenos grupos.

Incorreta letra “A”.


B) trocar periodicamente o idoso de instituição, para melhor adaptação social.

Estatuto do Idoso – Lei nº 10.741/2003:

   Art. 49. As entidades que desenvolvam programas de institucionalização de longa permanência adotarão os seguintes princípios:

III – manutenção do idoso na mesma instituição, salvo em caso de força maior;

Manter do idoso na mesma instituição, salvo em caso de força maior.

Incorreta letra “B”.

C) preservar os vínculos familiares (dos idosos).

Estatuto do Idoso – Lei nº 10.741/2003:

   Art. 49. As entidades que desenvolvam programas de institucionalização de longa permanência adotarão os seguintes princípios:

        I – preservação dos vínculos familiares;

Preservar os vínculos familiares (dos idosos).

Correta letra “C”. Gabarito da questão.

D) incluir o idoso nas atividades comunitárias leves e de caráter interno apenas.

Estatuto do Idoso – Lei nº 10.741/2003:

Art. 49. As entidades que desenvolvam programas de institucionalização de longa permanência adotarão os seguintes princípios:

        IV – participação do idoso nas atividades comunitárias, de caráter interno e externo;

Incluir o idoso nas atividades comunitárias de caráter interno e externo.

Incorreta letra “D”.


E) fornecer uniformes aos idosos de modo a identificar a instituição a qual pertencem.

Estatuto do Idoso – Lei nº 10.741/2003:

Art. 49. As entidades que desenvolvam programas de institucionalização de longa permanência adotarão os seguintes princípios:

Estatuto do Idoso – Lei nº 10.741/2003:

       VI – preservação da identidade do idoso e oferecimento de ambiente de respeito e dignidade.

Preservação da identidade do idoso e oferecimento de ambiente de respeito e dignidade.

Incorreta letra “E”.

Resposta: C

Gabarito do Professor letra C.
Estatuto do idoso
Art. 49. As entidades que desenvolvam programas de institucionalização de longa permanência adotarão os seguintes princípios:
I – preservação dos vínculos familiares
II – atendimento personalizado e em pequenos grupos
III – manutenção do idoso na mesma instituição, salvo em caso de força maior
IV – participação do idoso nas atividades comunitárias, de caráter interno e externo
V – observância dos direitos e garantias dos idosos
VI – preservação da identidade do idoso e oferecimento de ambiente de respeito e dignidade
Parágrafo único. O dirigente de instituição prestadora de atendimento ao idoso responderá civil e criminalmente pelos atos que praticar em detrimento do idoso, sem prejuízo das sanções administrativas.

ID

3084886

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Itapevi - SP

Ano

2019

Provas

VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Agente Comunitário de Saúde

Disciplina

Estatuto do Idoso - Lei nº 10.741 de 2003

Assuntos

Por meio do Estatuto do Idoso, a pessoa idosa tem garantido o atendimento integral à saúde por intermédio do Sistema Único de Saúde (SUS), sendo que

Alternativas

em todo atendimento de saúde, os maiores de 90 anos terão preferência especial sobre os demais idosos, mesmo em caso de emergência.

é vedada a discriminação do idoso nos planos de saúde pela cobrança de valores diferenciados em razão da idade.

incumbe ao Poder Público fornecer, gratuitamente, somente os medicamentos de uso contínuo e as órteses.

os órgãos públicos devem exigir o comparecimento do idoso enfermo em perícias médicas para fins de aposentadoria.

somente os serviços de saúde privados podem oferecer atendimento domiciliar para expedição do laudo de saúde necessário ao exercício dos direitos sociais do idoso e de isenção tributária.

Comentários

GABARITO: LETRA B

→ conforme o Estatuto do Idoso (10741/2003), art. 15:

>>> § 3º É vedada a discriminação do idoso nos planos de saúde pela cobrança de valores diferenciados em razão da idade.

FORÇA, GUERREIROS(AS)!! ☺
a) Os maiores de 80 anos terão prioridade especial dentre os outros idosos.
Questão interessante, contudo, cabe observar que no ano de 2017, o STJ no REsp 1568244 RJ, decidiu que o aumento de plano de saúde em razão da idade não seria vedado, e que a norma do art. 15, § 3º, da Lei n. 10.741/2003, que veda “a discriminação do idoso nos planos de saúde pela cobrança de valores diferenciados em razão da idade”, apenas inibe o reajuste que consubstanciar discriminação desproporcional ao idoso, isto é, aquele sem pertinência alguma com o incremento do risco assistencial acobertado pelo contrato.

A questão em comento, apesar de preservar o sentido da lei, pode ser discutida em razão de divergência com a jurisprudência. Como não estamos aqui para brigar com o avalador, é o jeito saber tanto a letra da lei quanto a jurisprudência!
a) Os maiores de 80 anos terão prioridade especial dentre os outros idosos.

b) Correta

c) Art. 15 § 2 Incumbe ao Poder Público fornecer aos idosos, gratuitamente, medicamentos, especialmente os de uso continuado, assim como próteses, órteses e outros recursos relativos ao tratamento, habilitação ou reabilitação.

d) Art. 15 § 6 É assegurado ao idoso enfermo o atendimento domiciliar pela perícia médica do Instituto Nacional do Seguro Social - INSS, pelo serviço público de saúde ou pelo serviço privado de saúde, contratado ou conveniado, que integre o Sistema Único de Saúde - SUS, para expedição do laudo de saúde necessário ao exercício de seus direitos sociais e de isenção tributária.

e) VIde questão D.
ARTIGO:15 PARAGRAFO 3
DA LEI 10.741/2003
...........................................................................................................................................................................
E VEDADA A DISCRIMINAÇAO DO IDOSO NOS PLANOS DE SAUDE PELA COBRANÇA DE VALORES DIFERENCIADOS EM RAZAO DA IDADE
A questão trata da política de atendimento ao idoso.

A) em todo atendimento de saúde, os maiores de 90 anos terão preferência especial sobre os demais idosos, mesmo em caso de emergência.

Estatuto do Idoso – Lei nº 10.741/2003:

Art. 15. § 7º Em todo atendimento de saúde, os maiores de oitenta anos terão preferência especial sobre os demais idosos, exceto em caso de emergência.   (Incluído pela Lei nº 13.466, de 2017).

Em todo atendimento de saúde, os maiores de 80 (oitenta) anos terão preferência especial sobre os demais idosos, exceto em caso de emergência.

Incorreta letra “A".
B) é vedada a discriminação do idoso nos planos de saúde pela cobrança de valores diferenciados em razão da idade.

Estatuto do Idoso – Lei nº 10.741/2003:
Art. 15. § 3^o É vedada a discriminação do idoso nos planos de saúde pela cobrança de valores diferenciados em razão da idade.

É vedada a discriminação do idoso nos planos de saúde pela cobrança de valores diferenciados em razão da idade.

Correta letra “B". Gabarito da questão.

C) incumbe ao Poder Público fornecer, gratuitamente, somente os medicamentos de uso contínuo e as órteses.

Estatuto do Idoso – Lei nº 10.741/2003:
Art. 15. § 2^o Incumbe ao Poder Público fornecer aos idosos, gratuitamente, medicamentos, especialmente os de uso continuado, assim como próteses, órteses e outros recursos relativos ao tratamento, habilitação ou reabilitação.

Incumbe ao Poder Público fornecer aos idosos, gratuitamente, medicamentos, especialmente os de uso continuado, assim como próteses, órteses e outros recursos relativos ao tratamento, habilitação ou reabilitação.

Incorreta letra “C".

D) os órgãos públicos devem exigir o comparecimento do idoso enfermo em perícias médicas para fins de aposentadoria.

Estatuto do Idoso – Lei nº 10.741/2003:

Art. 15. § 5^o É vedado exigir o comparecimento do idoso enfermo perante os órgãos públicos, hipótese na qual será admitido o seguinte procedimento:       (Incluído pela Lei nº 12.896, de 2013)

I - quando de interesse do poder público, o agente promoverá o contato necessário com o idoso em sua residência; ou        (Incluído pela Lei nº 12.896, de 2013)

II - quando de interesse do próprio idoso, este se fará representar por procurador legalmente constituído.        (Incluído pela Lei nº 12.896, de 2013)

É vedado exigir o comparecimento do idoso enfermo perante órgãos públicos, se for de interesse do poder público o agente promoverá contato com o idoso em sua residência, se for de interesse do idoso, este será representado por procurador.

Incorreta letra “D".

E) somente os serviços de saúde privados podem oferecer atendimento domiciliar para expedição do laudo de saúde necessário ao exercício dos direitos sociais do idoso e de isenção tributária.

Estatuto do Idoso – Lei nº 10.741/2003:

Art. 15. § 6^o É assegurado ao idoso enfermo o atendimento domiciliar pela perícia médica do Instituto Nacional do Seguro Social - INSS, pelo serviço público de saúde ou pelo serviço privado de saúde, contratado ou conveniado, que integre o Sistema Único de Saúde - SUS, para expedição do laudo de saúde necessário ao exercício de seus direitos sociais e de isenção tributária.       (Incluído pela Lei nº 12.896, de 2013)

Os serviços públicos de saúde ou os serviços de saúde privados podem oferecer atendimento domiciliar para expedição do laudo de saúde necessário ao exercício dos direitos sociais do idoso e de isenção tributária.

Incorreta letra “E".

Resposta: B

Gabarito do Professor letra B.
em todo atendimento de saúde, os maiores de 90 anos terão preferência especial sobre os demais idosos, mesmo em caso de emergência.

§ 7º Em todo atendimento de saúde, os maiores de oitenta anos terão preferência especial sobre os demais idosos, exceto em caso de emergência.

§ 2º Dentre os idosos, é assegurada prioridade especial aos maiores de oitenta anos, atendendo-se suas necessidades sempre preferencialmente em relação aos demais idosos.
§ 3 É vedada a discriminação do idoso nos planos de saúde pela cobrança de valores diferenciados em razão da idade.
incumbe ao Poder Público fornecer, gratuitamente, somente os medicamentos de uso contínuo e as órteses.

§ 2 Incumbe ao Poder Público fornecer aos idosos, gratuitamente, medicamentos, especialmente os de uso continuado, assim como próteses, órteses e outros recursos relativos ao tratamento, habilitação ou reabilitação.
os órgãos públicos devem exigir o comparecimento do idoso enfermo em perícias médicas para fins de aposentadoria.

§ 5 É vedado exigir o comparecimento do idoso enfermo perante os órgãos públicos, hipótese na qual será admitido o seguinte procedimento:
I - quando de interesse do poder público, o agente promoverá o contato necessário com o idoso em sua residência; ou
II - quando de interesse do próprio idoso, este se fará representar por procurador legalmente constituído.
§ 6 É assegurado ao idoso enfermo o atendimento domiciliar pela perícia médica do Instituto Nacional do Seguro Social - INSS, pelo serviço público de saúde ou pelo serviço privado de saúde, contratado ou conveniado, que integre o Sistema Único de Saúde - SUS, para expedição do laudo de saúde necessário ao exercício de seus direitos sociais e de isenção tributária.

ID

3086377

Banca

VUNESP

Órgão

Prefeitura de Itapevi - SP

Ano

2019

Provas

Disciplina

Noções de Informática

Assuntos

Considere os softwares em sua configuração padrão para responder a questão.

No MS-Word 2010, para atualizar manualmente todas as legendas de um documento, o usuário pode: clicar em qualquer lugar do documento e selecionar todo o documento utilizando o atalho de teclado ___________ , em seguida, acionar o menu de contexto clicando com o botão secundário do mouse sobre a seleção e, então, clicar na opção ____________ .

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do enunciado.

Alternativas

Ctrl+A ... Atualizar Campo

Ctrl+A ... Definir Novo Marcador

Ctrl+L ... Atualizar Campo

Ctrl+L ... Definir Novo Marcador

Ctrl+C ... Definir Novo Marcador

Comentários

No meu word ctrl + A da a opção Abrir
Gab. A

Se você inserir uma nova legenda, O Word automaticamente atualizará os números das legendas. No entanto, se mover uma legenda, será preciso atualizar as legendas manualmente.

1º - Clique em qualquer lugar no documento e pressione Ctrl+A para selecionar todo o documento.
2º - Clique com o botão direito e escolha Atualizar Campo no menu de atalhos. Todas as legendas do documento serão atualizadas.

Dica: Você também pode atualizar legendas, selecionando o documento inteiro e pressionando F9.

Fonte: https://support.office.com/pt-br/article/adicionar-formatar-ou-excluir-legendas-no-word-82fa82a4-f0f3-438f-a422-34bb5cef9c81
O QC já havia postado uma questão igual a essa e anulou. O atalho para selecionar tudo no WORD é CTRL+T. Já para selecionar todos os itens no Windows ( ou Windows Explorer é CTRL+A).
O QC já havia postado uma questão igual a essa e anulou. O atalho para selecionar tudo no WORD é CTRL+T. Já para selecionar todos os itens no Windows ( ou Windows Explorer) é CTRL+A.
O QC já havia postado uma questão igual a essa e anulou. O atalho para selecionar tudo no WORD é CTRL+T. Já para selecionar todos os itens no Windows ( ou Windows Explorer) é CTRL+A.
Assertiva A
CTRL + A
Acertei por eliminação.
Mas o atalho de selecionar todo o documento no Word 2010.
É o CTRL + T!
Não é?
COMENTÁRIOS DO PROFESSOR PABLO LEONARDO (ESTUDO TOP)
Esse edital deve ter solicitado a versão em Inglês do Microsoft Office pois nas versões em português, os atalhos de teclado se mantiveram os mesmos em mais de 99% dos casos. As exceções são as funções que foram inseridas e que em versões anteriores não existiam.

CTRL + T seleciona tudo (no Word em Português) desde que quando Jesus Cristo foi crucificado.

Fica a dica aí pessoal: atalhos do Office são baseados nas palavras em português (se o office for em Portugues), atalhos dos outros softwares como Windows, Internet Explorer, LibreOffice, são baseados nas palavras em inglês (mesmo que o software seja em Português).

GABARITO: A.
ESTUDE COMIGO!
INSTAGRAM: @PROFESSORPABLOLEONARDO
GRUPO DO WHATS APP: (31) 9 8783-1775
No meu Word 2010, o CTRL+A é Abrir e não Selecionar tudo (CTRL+T). Também não achei esse "Atualizar Campo" no menu de contexto da seleção.
Atenção: Esta questão foi anulada pela banca.
Selecionar tudo é CTRL+T!!
Ctrl+A = Abrir. Gabarito errado
No meu Word 2010 , CRTL + A tem a função de "abrir"
hahahaha...Fiz na cagada. Pensei: Se CTRL + L é localizar no texto, elimina letra C e D. Se CTRL + C é copiar, eliminar letra E. Logo, restam letras A e B. No texto ele fala em ATUALIZAR LEGENDA, então marquei a letra A =DDD....Owww, se fosse assim na hora da prova..hahahahaha
Não é CTRL+T. A questão está falando de seleção de documentos e não texto.
Atalhos Word:

CTRL + A: Abrir
CTRL + B: salvar (Bombeiro)
CTRL + C: copia
CTRL+ D: abre caixa de fonte
CTRL + E: Centraliza
CTRL + G: alinha o texto para a direita (right)
CTRL + I: Itálico
CTRL + J: alinhamento justificado do texto
CTRL + k: inserir Hiperlink
CTRL + L: Localizar
CTRL + M: aumenta o recuo
CTRL + N: Negrito
CTRL + O: nOvo
CTRL + P: imPrimir
CTRL+ Q: esQuerda
CTRL + R: Refazer
CTRL + S: Sublinhar
CTRL + T: seleciona Tudo
CTRL + U: sUbstituir
CTRL + V: colar
CTRL + W: fechar
CTRL + X: recortar
CTRL + Z: desfaZer

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