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Prova Aeronáutica - 2021 - CIAAR - Primeiro Tenente - Farmácia Hospitalar

ID
5339371
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O youtuber e Machado de Assis, ou uma polêmica bem-vinda

Cláudia Costin*


    1§ Uma polêmica apareceu nos últimos dias, nas redes sociais, a partir de um comentário do youtuber Felipe Neto, sobre a atitude de escolas que tornam as obras de Machado de Assis obrigatórias. Segundo ele, o que estas deveriam promover seria a leitura por prazer, de forma a constituir, nas jovens mentes, o hábito de ler como uma atividade para toda a vida.

    2§ Devo me confessar uma grande admiradora de Machado de Assis, um de nossos maiores escritores, um homem à frente de sua época, crítico de valores associados a aparências e à superficialidade humana na busca de status e do bacharelismo vigente. Mas entendi que nem sempre a linguagem do século 19 pode ser fácil para os adolescentes deste tempo de informações imediatas e superficiais.

    3§ Num contexto em que adultos letrados leem muito pouco e não são vistos lendo livros por seus filhos, é compreensível que os jovens não percam tempo lendo outra coisa que não o que a escola lhes exige. A última edição da pesquisa Retratos da Leitura coloca-nos claramente como um país de não leitores. A média de livros lidos entre os entrevistados por ano é de 4,95 e só 2,55 deles lidos por inteiro.

    4§ Cabe sim à escola fomentar a leitura por prazer, oferecendo livros que atraiam o interesse das novas gerações. Em tempos em que o trabalho humano, inclusive o que demanda habilidades mentais, vem sendo substituído por algoritmos, formar pensadores independentes, com um repertório cultural variado, aptos a entender a cultura de seu tempo e sua gênese, torna-se uma prioridade.

    5§ E a literatura nos ajuda a entender não só fatos pretéritos, mas as análises que, a cada época, eram feitas sobre a organização da sociedade. Machado, nesse sentido, é fundamental e merece, dia a dia, uma introdução à altura, instigante e engajadora, feita por bons professores, que orientem os alunos na leitura de suas obras e os ajudem a nelas navegar com profundidade e prazer estético.


* Diretora do Centro de Excelência e Inovação em Políticas Educacionais, da FGV, e ex-diretora de educação do Banco Mundial. Folha de S. Paulo, Opinião, 29 jan. 2021, p. A2. Adaptado. 

Quanto à estrutura composicional, é correto afirmar que o texto se organiza, fundamentalmente, como

Alternativas
Comentários

  • Letra c, pq perceba que o youtuber de merd*(KKKKK) da a opinião dele e depois a autora expõe a dela

    @maurofiho87

    OBS: Crlh quem diria Felipe Neto levando hater até no qconcurso kkkkkkk

ID
5339377
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O youtuber e Machado de Assis, ou uma polêmica bem-vinda

Cláudia Costin*


    1§ Uma polêmica apareceu nos últimos dias, nas redes sociais, a partir de um comentário do youtuber Felipe Neto, sobre a atitude de escolas que tornam as obras de Machado de Assis obrigatórias. Segundo ele, o que estas deveriam promover seria a leitura por prazer, de forma a constituir, nas jovens mentes, o hábito de ler como uma atividade para toda a vida.

    2§ Devo me confessar uma grande admiradora de Machado de Assis, um de nossos maiores escritores, um homem à frente de sua época, crítico de valores associados a aparências e à superficialidade humana na busca de status e do bacharelismo vigente. Mas entendi que nem sempre a linguagem do século 19 pode ser fácil para os adolescentes deste tempo de informações imediatas e superficiais.

    3§ Num contexto em que adultos letrados leem muito pouco e não são vistos lendo livros por seus filhos, é compreensível que os jovens não percam tempo lendo outra coisa que não o que a escola lhes exige. A última edição da pesquisa Retratos da Leitura coloca-nos claramente como um país de não leitores. A média de livros lidos entre os entrevistados por ano é de 4,95 e só 2,55 deles lidos por inteiro.

    4§ Cabe sim à escola fomentar a leitura por prazer, oferecendo livros que atraiam o interesse das novas gerações. Em tempos em que o trabalho humano, inclusive o que demanda habilidades mentais, vem sendo substituído por algoritmos, formar pensadores independentes, com um repertório cultural variado, aptos a entender a cultura de seu tempo e sua gênese, torna-se uma prioridade.

    5§ E a literatura nos ajuda a entender não só fatos pretéritos, mas as análises que, a cada época, eram feitas sobre a organização da sociedade. Machado, nesse sentido, é fundamental e merece, dia a dia, uma introdução à altura, instigante e engajadora, feita por bons professores, que orientem os alunos na leitura de suas obras e os ajudem a nelas navegar com profundidade e prazer estético.


* Diretora do Centro de Excelência e Inovação em Políticas Educacionais, da FGV, e ex-diretora de educação do Banco Mundial. Folha de S. Paulo, Opinião, 29 jan. 2021, p. A2. Adaptado. 

É correto afirmar que o texto apresenta uma voz predominantemente

Alternativas
Comentários

  • Até aqui esse SER gosta de dar trabalho

  • Incisiva = que causa uma sensação intensa, viva, decisiva;

    Invectiva = expressão violenta e injuriosa; insulto, ofensa;

    Inquisitiva = que indaga de modo inquisitório; que interroga ou inquire; interrogativo;

    Imprecativa = que expressa vontade de prejudicar algo ou alguém, maldição, praga;

  • EAOAP dando ibope pra essa criatura era so que faltava.

ID
5416141
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O youtuber e Machado de Assis, ou uma polêmica bem-vinda

Cláudia Costin*


    1§ Uma polêmica apareceu nos últimos dias, nas redes sociais, a partir de um comentário do youtuber Felipe Neto, sobre a atitude de escolas que tornam as obras de Machado de Assis obrigatórias. Segundo ele, o que estas deveriam promover seria a leitura por prazer, de forma a constituir, nas jovens mentes, o hábito de ler como uma atividade para toda a vida.

    2§ Devo me confessar uma grande admiradora de Machado de Assis, um de nossos maiores escritores, um homem à frente de sua época, crítico de valores associados a aparências e à superficialidade humana na busca de status e do bacharelismo vigente. Mas entendi que nem sempre a linguagem do século 19 pode ser fácil para os adolescentes deste tempo de informações imediatas e superficiais.

    3§ Num contexto em que adultos letrados leem muito pouco e não são vistos lendo livros por seus filhos, é compreensível que os jovens não percam tempo lendo outra coisa que não o que a escola lhes exige. A última edição da pesquisa Retratos da Leitura coloca-nos claramente como um país de não leitores. A média de livros lidos entre os entrevistados por ano é de 4,95 e só 2,55 deles lidos por inteiro.

    4§ Cabe sim à escola fomentar a leitura por prazer, oferecendo livros que atraiam o interesse das novas gerações. Em tempos em que o trabalho humano, inclusive o que demanda habilidades mentais, vem sendo substituído por algoritmos, formar pensadores independentes, com um repertório cultural variado, aptos a entender a cultura de seu tempo e sua gênese, torna-se uma prioridade.

    5§ E a literatura nos ajuda a entender não só fatos pretéritos, mas as análises que, a cada época, eram feitas sobre a organização da sociedade. Machado, nesse sentido, é fundamental e merece, dia a dia, uma introdução à altura, instigante e engajadora, feita por bons professores, que orientem os alunos na leitura de suas obras e os ajudem a nelas navegar com profundidade e prazer estético.


* Diretora do Centro de Excelência e Inovação em Políticas Educacionais, da FGV, e ex-diretora de educação do Banco Mundial. Folha de S. Paulo, Opinião, 29 jan. 2021, p. A2. Adaptado.

A palavra destacada no período “E a literatura nos ajuda a entender não só fatos pretéritos, mas as análises que, a cada época, eram feitas sobre a organização da sociedade” pode ser substituída corretamente, sem ser alterado o sentido original do texto, por

Alternativas
Comentários

  • PRETÉRITO é usado na Língua Portuguesa com sentido de PASSADO.

    Nessa caso, a única alternativa que dá sentido de passado é a letra A: TRANSCORRIDO, que já aconteceu.

ID
5416147
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O youtuber e Machado de Assis, ou uma polêmica bem-vinda

Cláudia Costin*


    1§ Uma polêmica apareceu nos últimos dias, nas redes sociais, a partir de um comentário do youtuber Felipe Neto, sobre a atitude de escolas que tornam as obras de Machado de Assis obrigatórias. Segundo ele, o que estas deveriam promover seria a leitura por prazer, de forma a constituir, nas jovens mentes, o hábito de ler como uma atividade para toda a vida.

    2§ Devo me confessar uma grande admiradora de Machado de Assis, um de nossos maiores escritores, um homem à frente de sua época, crítico de valores associados a aparências e à superficialidade humana na busca de status e do bacharelismo vigente. Mas entendi que nem sempre a linguagem do século 19 pode ser fácil para os adolescentes deste tempo de informações imediatas e superficiais.

    3§ Num contexto em que adultos letrados leem muito pouco e não são vistos lendo livros por seus filhos, é compreensível que os jovens não percam tempo lendo outra coisa que não o que a escola lhes exige. A última edição da pesquisa Retratos da Leitura coloca-nos claramente como um país de não leitores. A média de livros lidos entre os entrevistados por ano é de 4,95 e só 2,55 deles lidos por inteiro.

    4§ Cabe sim à escola fomentar a leitura por prazer, oferecendo livros que atraiam o interesse das novas gerações. Em tempos em que o trabalho humano, inclusive o que demanda habilidades mentais, vem sendo substituído por algoritmos, formar pensadores independentes, com um repertório cultural variado, aptos a entender a cultura de seu tempo e sua gênese, torna-se uma prioridade.

    5§ E a literatura nos ajuda a entender não só fatos pretéritos, mas as análises que, a cada época, eram feitas sobre a organização da sociedade. Machado, nesse sentido, é fundamental e merece, dia a dia, uma introdução à altura, instigante e engajadora, feita por bons professores, que orientem os alunos na leitura de suas obras e os ajudem a nelas navegar com profundidade e prazer estético.


* Diretora do Centro de Excelência e Inovação em Políticas Educacionais, da FGV, e ex-diretora de educação do Banco Mundial. Folha de S. Paulo, Opinião, 29 jan. 2021, p. A2. Adaptado.

“Denomina-se referenciação as diversas formas de introdução, no texto, de novas entidades ou referentes. Quando tais referentes são retomados mais adiante ou servem de base para a introdução de novos referentes, tem-se o que se denomina progressão referencial.”

KOCH, Ingedore Villaça; ELIAS, Vanda Maria. Ler e compreender os

sentidos do texto. 3. ed. São Paulo: Contexto, 2010, p. 123.


O referente do item em destaque está corretamente indicado entre parênteses em

Alternativas
Comentários

  • A) V "lendo outra coisa não o que a escola lhes exige.” (3§) (lhes = jovens).

    B) X “...feita por bons professores, que orientem os alunos...” (5§) (que = fatos).

    Que retoma professores.

    C: X “...inclusive o que demanda habilidades mentais...” (4§) (o = repertório cultural).

    O retoma trabalho.

    D: X “...o que estas deveriam promover...” (1§) (estas = obras de Machado de Assis).

    ESTAS retoma escolas.

ID
5416150
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O youtuber e Machado de Assis, ou uma polêmica bem-vinda

Cláudia Costin*


    1§ Uma polêmica apareceu nos últimos dias, nas redes sociais, a partir de um comentário do youtuber Felipe Neto, sobre a atitude de escolas que tornam as obras de Machado de Assis obrigatórias. Segundo ele, o que estas deveriam promover seria a leitura por prazer, de forma a constituir, nas jovens mentes, o hábito de ler como uma atividade para toda a vida.

    2§ Devo me confessar uma grande admiradora de Machado de Assis, um de nossos maiores escritores, um homem à frente de sua época, crítico de valores associados a aparências e à superficialidade humana na busca de status e do bacharelismo vigente. Mas entendi que nem sempre a linguagem do século 19 pode ser fácil para os adolescentes deste tempo de informações imediatas e superficiais.

    3§ Num contexto em que adultos letrados leem muito pouco e não são vistos lendo livros por seus filhos, é compreensível que os jovens não percam tempo lendo outra coisa que não o que a escola lhes exige. A última edição da pesquisa Retratos da Leitura coloca-nos claramente como um país de não leitores. A média de livros lidos entre os entrevistados por ano é de 4,95 e só 2,55 deles lidos por inteiro.

    4§ Cabe sim à escola fomentar a leitura por prazer, oferecendo livros que atraiam o interesse das novas gerações. Em tempos em que o trabalho humano, inclusive o que demanda habilidades mentais, vem sendo substituído por algoritmos, formar pensadores independentes, com um repertório cultural variado, aptos a entender a cultura de seu tempo e sua gênese, torna-se uma prioridade.

    5§ E a literatura nos ajuda a entender não só fatos pretéritos, mas as análises que, a cada época, eram feitas sobre a organização da sociedade. Machado, nesse sentido, é fundamental e merece, dia a dia, uma introdução à altura, instigante e engajadora, feita por bons professores, que orientem os alunos na leitura de suas obras e os ajudem a nelas navegar com profundidade e prazer estético.


* Diretora do Centro de Excelência e Inovação em Políticas Educacionais, da FGV, e ex-diretora de educação do Banco Mundial. Folha de S. Paulo, Opinião, 29 jan. 2021, p. A2. Adaptado.

Leia os textos a seguir.


TEXTO I

“Palavra invariável que liga um termo dependente a um outro termo principal, estabelecendo uma relação entre ambos.”

CEGALLA, Domingos Paschoal. Novíssima Gramática da Língua Portuguesa.

São Paulo: Companha Editora Nacional, 2010, p. 268.


TEXTO II

“Machado, nesse sentido, é fundamental e merece uma introdução à altura, instigante e engajadora, feita por bons professores, que orientem os alunos na leitura de suas obras e os ajudem a nelas navegar com profundidade e prazer estético.” (5§)


É correto afirmar que o termo em destaque no Texto II ao qual se aplica o conceito apresentado no Texto I é

Alternativas
Comentários

  • O texto I dá a definição de PREPOSIÇÃO.

    A única alternativa que apresenta uma preposição é a Letra C

    A) apresenta um artigo definido.

    B) apresenta um artigo indefinido.

    D) apresenta um pronome possessivo.

  • Nesta questão a tarefa do candidato é reconhecer uma classe gramatical a partir da leitura dos textos dados pelo enunciado: um trecho da Novíssima Gramática da Língua Portuguesa (2010), de Domingos Paschoal Cegalla e um fragmento de um artigo escrito por Cláudia Costin e publicado no jornal Folha de São Paulo.

     

    Além disso, uma leitura atenta do enunciado é importante, pois uma interpretação equivocada pode levar ao erro.

     

    Mas antes de entrarmos na resolução propriamente dita, que tal relembrarmos o tópico das classes gramaticais?

     

    As classes gramaticais: são substantivo, verbo, adjetivo, pronome, artigo, numeral, preposição, conjunção, interjeição e advérbio. Cada uma dessas classes gramaticais exerce uma função específica.

     

    ·         Substantivos: palavras que dão nome às coisas;

    ·         Verbos: palavras que expressam ação;

    ·         Adjetivos: palavras que expressam qualidade;

    ·         Pronomes: palavras que substituem ou acompanham o substantivo;

    ·         Artigos: palavras que antecedem o substantivo;

    ·         Numerais: palavras que indicam a posição ou o número de elementos;

    ·         Preposições: palavras que ligam dois elementos da oração;

    ·         Conjunções: palavras que ligam, na oração, dois elementos de mesma classe gramatical;

    ·         Interjeições: palavras que exprimem emoções e sentimentos;

    ·         Advérbios: palavras que modificam o verbo, o adjetivo ou outro advérbio, expressando circunstâncias de tempo, modo, intensidade, entre outros.

     

    Agora, é hora de lermos o enunciado.

     

    Leia os textos a seguir.

     

    TEXTO I “Palavra invariável que liga um termo dependente a um outro termo principal, estabelecendo uma relação entre ambos." CEGALLA, Domingos Paschoal. Novíssima Gramática da Língua Portuguesa. São Paulo: Companha Editora Nacional, 2010, p. 268.

     

    TEXTO II “Machado, nesse sentido, é fundamental e merece uma introdução à altura, instigante e engajadora, feita por bons professores, que orientem os alunos na leitura de suas obras e os ajudem a nelas navegar com profundidade e prazer estético." (5§)

     

    É correto afirmar que o termo em destaque no Texto II ao qual se aplica o conceito apresentado no Texto I é:

     

    Entendendo o que a questão propõe: basicamente, temos dois textos. No primeiro há uma definição de um termo e, no segundo, o termo “com" é destacado. Nossa tarefa é relacionar esse vocábulo com a definição que consta no texto I.

     

    Difícil? Não. Na verdade, a questão está praticamente dada. Ora, se o termo “com" (texto II) está sublinhado, nada mais natural que seja ele o vocábulo que se relaciona com a definição do texto I.

     

    E é isso mesmo. Inclusive, há outras dicas no enunciado. O texto I fala que se trata de uma palavra invariável, isto que, que não sofre flexão de gênero ou de número. E a única palavra nessa categorização, dentre as opções de A a D, é “com".

     

    E reparem que definição dada pelo texto I corresponde à definição de conjunções: palavras que ligam, na oração, dois elementos de mesma classe gramatical.

     

    Portanto, nossa única alternativa de resposta é letra C.

     

    Gabarito do Professor: Letra C.

  • essa é pra não zerar kkkkkk

ID
5416156
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O youtuber e Machado de Assis, ou uma polêmica bem-vinda

Cláudia Costin*


    1§ Uma polêmica apareceu nos últimos dias, nas redes sociais, a partir de um comentário do youtuber Felipe Neto, sobre a atitude de escolas que tornam as obras de Machado de Assis obrigatórias. Segundo ele, o que estas deveriam promover seria a leitura por prazer, de forma a constituir, nas jovens mentes, o hábito de ler como uma atividade para toda a vida.

    2§ Devo me confessar uma grande admiradora de Machado de Assis, um de nossos maiores escritores, um homem à frente de sua época, crítico de valores associados a aparências e à superficialidade humana na busca de status e do bacharelismo vigente. Mas entendi que nem sempre a linguagem do século 19 pode ser fácil para os adolescentes deste tempo de informações imediatas e superficiais.

    3§ Num contexto em que adultos letrados leem muito pouco e não são vistos lendo livros por seus filhos, é compreensível que os jovens não percam tempo lendo outra coisa que não o que a escola lhes exige. A última edição da pesquisa Retratos da Leitura coloca-nos claramente como um país de não leitores. A média de livros lidos entre os entrevistados por ano é de 4,95 e só 2,55 deles lidos por inteiro.

    4§ Cabe sim à escola fomentar a leitura por prazer, oferecendo livros que atraiam o interesse das novas gerações. Em tempos em que o trabalho humano, inclusive o que demanda habilidades mentais, vem sendo substituído por algoritmos, formar pensadores independentes, com um repertório cultural variado, aptos a entender a cultura de seu tempo e sua gênese, torna-se uma prioridade.

    5§ E a literatura nos ajuda a entender não só fatos pretéritos, mas as análises que, a cada época, eram feitas sobre a organização da sociedade. Machado, nesse sentido, é fundamental e merece, dia a dia, uma introdução à altura, instigante e engajadora, feita por bons professores, que orientem os alunos na leitura de suas obras e os ajudem a nelas navegar com profundidade e prazer estético.


* Diretora do Centro de Excelência e Inovação em Políticas Educacionais, da FGV, e ex-diretora de educação do Banco Mundial. Folha de S. Paulo, Opinião, 29 jan. 2021, p. A2. Adaptado.

Considere a passagem transcrita do texto.


“E a literatura nos ajuda a entender não só fatos pretéritos, mas as análises que, a cada época, eram feitas sobre a organização da sociedade. Machado, nesse sentido, é fundamental e merece, dia a dia, uma introdução à altura, instigante e engajadora, feita por bons professores, que orientem os alunos na leitura de suas obras e os ajudem a nelas navegar com profundidade e prazer estético.” (5§).


Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir sobre os aspectos morfossintáticos.


( ) O primeiro período do fragmento transcrito é composto por coordenação e por subordinação.

( ) Os itens lexicais “só”, “uma” e “bons”, de acordo com o número de sílabas, são monossílabos.

( ) As palavras “prazer”, “obras” e “fundamental”, quanto à posição da sílaba tônica, são oxítonas.

( ) O pronome “os” em “e os ajudem a nelas navegar...” exerce a função sintática de objeto direto.

( ) O termo “engajadora”, segundo o Novo Acordo Ortográfico, também admite a grafia “enganjadora”.


De acordo com as afirmações, a sequência correta é 

Alternativas
Comentários

  • (V) O primeiro período do fragmento transcrito é composto por coordenação e por subordinação.

    Não só...mas => Oração Coordenada Aditiva.

    Que, a cada época => Oração Subordinativa Adjetiva.

    (F) Os itens lexicais “só”, “uma” e “bons”, de acordo com o número de sílabas, são monossílabos.

    Uma é monossílabo: u/ma.

    (F) As palavras “prazer”, “obras” e “fundamental”, quanto à posição da sílaba tônica, são oxítonas.

    Na palavra Obra a penúltima sílaba é tônica, portanto é paroxítona: O/bra.

    (V) O pronome “os” em “e os ajudem a nelas navegar...” exerce a função sintática de objeto direto.

    Os Pronomes Oblíquos Átonos: O, A, e plurais são SEMPRE objeto direto.

    (F) O termo “engajadora”, segundo o Novo Acordo Ortográfico, também admite a grafia “enganjadora”.

    A palavra Enganjadora inexiste na Língua Portuguesa.

  • Esta questão requer a mobilização de conhecimentos múltiplos do candidato e segue a já clássica estrutura de verdadeiro ou falso. Sendo assim, após a leitura do texto associado, nossa tarefa é analisar as afirmações abaixo e colocarmos V ou F. Depois, basta conferir a sequência e ver qual das alternativas é que corresponde a ela.

     

    Vamos ao enunciado:

     

    Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir sobre os aspectos morfossintáticos.

    (V) O primeiro período do fragmento transcrito é composto por coordenação e por subordinação.

    Verdadeira.

    O período composto por coordenação apresenta duas ou mais orações independentes, sendo que uma oração coordenada não exerce função sintática em relação à outra. As orações coordenadas que não são ligadas por conjunção são as assindéticas, ao passo que aquelas em que há a presença de conjunção são as sindéticas.

    Oração coordenada assindética: Comprei frutas, legumes, carne – sem conjunção.

    Oração coordenada sindética: Comprei frutas e legumes – conjunção “e".

    Já no período composto por subordinação existe dependência sintática de uma oração em relação à outra, sendo que uma será a oração principal e a outra (ou outras) será (serão) a (as) oração (orações) subordinada (subordinadas).

    Vejamos, então, quais são as orações coordenadas e subordinadas do período em questão no exercício:

    “E a literatura nos ajuda a entender não só os fatos pretéritos (...)" – oração coordenada.

    “(...) mas as análises que, a cada época (...)" – oração subordinada substantiva adversativa, introduzida pela conjunção “mas". Essa oração exerce a função de substantivo e introduz uma ideia de adversidade (contrariedade) em relação à oração anterior.

    (F) Os itens lexicais “só", “uma" e “bons", de acordo com o número de sílabas, são monossílabos.

    Falso. Palavras monossílabas são aquelas que possuem apenas uma sílaba, tal como “só" e “bons". No entanto, “uma" tem duas sílabas – “u - ma".

    (F) As palavras “prazer", “obras" e “fundamental", quanto à posição da sílaba tônica, são oxítonas.

    Falso. Oxítonas são palavras cuja sílaba tônica (a mais forte) é a última. Aqui, “prazer" e “fundamental" se encaixam nessa definição. Contudo, “obras" é paroxítona, isto é, a sílaba tônica é a penúltima (no caso, pronuncia-se a vogal “o" aberta).

    (V) O pronome “os" em “e os ajudem a nelas navegar..." exerce a função sintática de objeto direto.

    Verdadeiro. Para tirar a prova, vamos selecionar o fragmento:

    “(...)e os ajudem a nelas navegar (...)".

     

    Como saber se o pronome oblíquo “os" exerce a função sintática de objeto direto?

     

    Simples: basta considerar o verbo “ajudar" (“ajudem"), que é transitivo direto. Quem ajuda, ajuda alguém. Qual seria o objeto direto de “ajudar"? “Os alunos", termo que já havia aparecido anteriormente. Logo, para não repetir a palavra, a autora do texto optou pelo uso do pronome oblíquo “os".

    (F) O termo “engajadora", segundo o Novo Acordo Ortográfico, também admite a grafia “enganjadora".

    Falso. A palavra “enganjadora" sequer consta nos principais dicionários.

    Como ficou nossa sequência?

     

    V – F – F – V – F.

     

    Tal sequência corresponde à letra C.

    Gabarito do Professor: Letra C.

ID
5416189
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Como informar as crianças em momentos de crise?

Maria Carolina Cristianini*


    1§ Enfrentar crises não é novidade para quem vive na Terra. Entre guerras, períodos de recessão e tragédias naturais e humanas, de tempos em tempos as crises surgem. É necessário muita sobriedade nesses momentos. E, então, são os adultos que, efetivamente, assumem o papel de lidar com a situação e resolvê-la – conforme a possibilidade de atuação de cada um. Mas há outra questão. O mundo não é formado somente pelos maiores de idade.

    2§ É a partir disso que convido a uma reflexão: como os adultos ao seu redor, ou você mesmo, têm explicado a crise atual – e os seus mais diversos sentidos –, causada pela pandemia de Covid 19, a crianças e adolescentes? Posso afirmar, com a segurança de uma trajetória que passa de 12 anos nesta área, que o jornalismo infantojuvenil é, sim, o melhor amigo de pais, mães, tios, tias, professores e professoras neste momento.

    3§ Levar os fatos para os jovens, apurados com as mesmas técnicas usadas no jornalismo profissional “para adultos”, tem, sim, os mais diversos benefícios quando se está diante de algo que presenciamos pela primeira vez, como o novo coronavírus. Alguns desses impactos positivos: usa linguagem adequada para este público, garantindo o seu entendimento e o contexto do que está acontecendo; acalma diante da ansiedade que algo desconhecido naturalmente traz; e abre a oportunidade para que a criança ou o adolescente se sinta inserido na situação como parte integrante e ativa da sociedade, sem estar à margem do noticiário.

    4§ O jornalismo infantojuvenil pode transformar uma geração, a partir da informação de qualidade e do incentivo ao desenvolvimento do senso crítico e à construção de uma cidadania ativa, em qualquer idade.


* Editora-chefe do jornal Joca, voltado para crianças e jovens. Folha de S. Paulo, Tendências/Debates, 21 fev. 2021, p. A3. Adaptado.

De acordo com as características e o estilo adotado no texto, é correto afirmar que o/a

Alternativas
ID
5416192
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Como informar as crianças em momentos de crise?

Maria Carolina Cristianini*


    1§ Enfrentar crises não é novidade para quem vive na Terra. Entre guerras, períodos de recessão e tragédias naturais e humanas, de tempos em tempos as crises surgem. É necessário muita sobriedade nesses momentos. E, então, são os adultos que, efetivamente, assumem o papel de lidar com a situação e resolvê-la – conforme a possibilidade de atuação de cada um. Mas há outra questão. O mundo não é formado somente pelos maiores de idade.

    2§ É a partir disso que convido a uma reflexão: como os adultos ao seu redor, ou você mesmo, têm explicado a crise atual – e os seus mais diversos sentidos –, causada pela pandemia de Covid 19, a crianças e adolescentes? Posso afirmar, com a segurança de uma trajetória que passa de 12 anos nesta área, que o jornalismo infantojuvenil é, sim, o melhor amigo de pais, mães, tios, tias, professores e professoras neste momento.

    3§ Levar os fatos para os jovens, apurados com as mesmas técnicas usadas no jornalismo profissional “para adultos”, tem, sim, os mais diversos benefícios quando se está diante de algo que presenciamos pela primeira vez, como o novo coronavírus. Alguns desses impactos positivos: usa linguagem adequada para este público, garantindo o seu entendimento e o contexto do que está acontecendo; acalma diante da ansiedade que algo desconhecido naturalmente traz; e abre a oportunidade para que a criança ou o adolescente se sinta inserido na situação como parte integrante e ativa da sociedade, sem estar à margem do noticiário.

    4§ O jornalismo infantojuvenil pode transformar uma geração, a partir da informação de qualidade e do incentivo ao desenvolvimento do senso crítico e à construção de uma cidadania ativa, em qualquer idade.


* Editora-chefe do jornal Joca, voltado para crianças e jovens. Folha de S. Paulo, Tendências/Debates, 21 fev. 2021, p. A3. Adaptado.

O texto escrito é uma unidade de sentido produzida por um autor e interpretada por um receptor, no caso o leitor.

A esse respeito, avalie o que se afirma a respeito do processo de elaboração do texto “Como informar as crianças em momentos de crise?”.


I. A autora defende a tese de que os adultos desconhecem o poder de transformação do jornalismo infantojuvenil e, por isso, apresenta uma crítica explícita sobre isso.

II. A produtora do texto faz referências a outros locutores, citando afirmações feitas por eles, o que caracteriza uma estratégia de convencimento em relação à tese defendida.

III. O texto, em determinada passagem, enfoca um fato global e nasce de uma indagação para a qual se projeta um posicionamento conclusivo baseado em conhecimentos obtidos.

IV. A jornalista utiliza recursos da língua para dar ênfase às suas opiniões, como, por exemplo, a repetição do advérbio de afirmação (2§ e 3§), intercalado em algumas frases que contêm essas opiniões.


Está correto apenas o que se afirma em

Alternativas
ID
5416198
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Como informar as crianças em momentos de crise?

Maria Carolina Cristianini*


    1§ Enfrentar crises não é novidade para quem vive na Terra. Entre guerras, períodos de recessão e tragédias naturais e humanas, de tempos em tempos as crises surgem. É necessário muita sobriedade nesses momentos. E, então, são os adultos que, efetivamente, assumem o papel de lidar com a situação e resolvê-la – conforme a possibilidade de atuação de cada um. Mas há outra questão. O mundo não é formado somente pelos maiores de idade.

    2§ É a partir disso que convido a uma reflexão: como os adultos ao seu redor, ou você mesmo, têm explicado a crise atual – e os seus mais diversos sentidos –, causada pela pandemia de Covid 19, a crianças e adolescentes? Posso afirmar, com a segurança de uma trajetória que passa de 12 anos nesta área, que o jornalismo infantojuvenil é, sim, o melhor amigo de pais, mães, tios, tias, professores e professoras neste momento.

    3§ Levar os fatos para os jovens, apurados com as mesmas técnicas usadas no jornalismo profissional “para adultos”, tem, sim, os mais diversos benefícios quando se está diante de algo que presenciamos pela primeira vez, como o novo coronavírus. Alguns desses impactos positivos: usa linguagem adequada para este público, garantindo o seu entendimento e o contexto do que está acontecendo; acalma diante da ansiedade que algo desconhecido naturalmente traz; e abre a oportunidade para que a criança ou o adolescente se sinta inserido na situação como parte integrante e ativa da sociedade, sem estar à margem do noticiário.

    4§ O jornalismo infantojuvenil pode transformar uma geração, a partir da informação de qualidade e do incentivo ao desenvolvimento do senso crítico e à construção de uma cidadania ativa, em qualquer idade.


* Editora-chefe do jornal Joca, voltado para crianças e jovens. Folha de S. Paulo, Tendências/Debates, 21 fev. 2021, p. A3. Adaptado.

Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.


I. Na frase “...E, então, são os adultos que, efetivamente, assumem o papel de lidar com a situação e resolvê-la...” (1§), o termo em destaque foi empregado com o sentido de “função”, “dever”, “obrigação”. Todavia, essa mesma palavra, em outro contexto de uso, pode ter mais de uma significação: “parte que cada ator ou atriz representa”; “dinheiro em notas”; “letra de câmbio”. Isso ocorre


PORQUE


II. na língua portuguesa, essa multiplicidade de sentidos de uma palavra caracteriza um fenômeno linguístico denominado sinonímia, ou seja, a relação que se estabelece entre palavras de sentidos semelhantes, fato que promove a diversidade vocabular, evitando a repetição de termos e, consequentemente, contribuindo para a manutenção da coesão textual.


Sobre essas asserções, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários

  • O texto I está correto, no entanto a o texto II é falso, pois traz a definição de sinonímia. O fenômeno que ocorre no texto I não é sinonímia, mas sim POLISSEMIA, a qual tem por definição a apresentação de um termo que apresenta mais de um significado, que será identificado no contexto. Na polissemia, haverá mudança no significado, mas não haverá mudança na classe gramatical ou estrutura morfológica da palavra.

ID
5416201
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Como informar as crianças em momentos de crise?

Maria Carolina Cristianini*


    1§ Enfrentar crises não é novidade para quem vive na Terra. Entre guerras, períodos de recessão e tragédias naturais e humanas, de tempos em tempos as crises surgem. É necessário muita sobriedade nesses momentos. E, então, são os adultos que, efetivamente, assumem o papel de lidar com a situação e resolvê-la – conforme a possibilidade de atuação de cada um. Mas há outra questão. O mundo não é formado somente pelos maiores de idade.

    2§ É a partir disso que convido a uma reflexão: como os adultos ao seu redor, ou você mesmo, têm explicado a crise atual – e os seus mais diversos sentidos –, causada pela pandemia de Covid 19, a crianças e adolescentes? Posso afirmar, com a segurança de uma trajetória que passa de 12 anos nesta área, que o jornalismo infantojuvenil é, sim, o melhor amigo de pais, mães, tios, tias, professores e professoras neste momento.

    3§ Levar os fatos para os jovens, apurados com as mesmas técnicas usadas no jornalismo profissional “para adultos”, tem, sim, os mais diversos benefícios quando se está diante de algo que presenciamos pela primeira vez, como o novo coronavírus. Alguns desses impactos positivos: usa linguagem adequada para este público, garantindo o seu entendimento e o contexto do que está acontecendo; acalma diante da ansiedade que algo desconhecido naturalmente traz; e abre a oportunidade para que a criança ou o adolescente se sinta inserido na situação como parte integrante e ativa da sociedade, sem estar à margem do noticiário.

    4§ O jornalismo infantojuvenil pode transformar uma geração, a partir da informação de qualidade e do incentivo ao desenvolvimento do senso crítico e à construção de uma cidadania ativa, em qualquer idade.


* Editora-chefe do jornal Joca, voltado para crianças e jovens. Folha de S. Paulo, Tendências/Debates, 21 fev. 2021, p. A3. Adaptado.

“As conjunções subordinativas ligam duas orações, subordinando uma à outra. Com exceção das integrantes, essas conjunções iniciam orações que traduzem circunstâncias.”

CEGALLA, Domingos Paschoal. Novíssima Gramática da Língua Portuguesa.

São Paulo: Companha Editora Nacional, 2010, p. 291.


Na frase “...e abre a oportunidade para que a criança ou o adolescente se sinta inserido na situação...”, o elemento coesivo em destaque pode ser substituído corretamente, sem alterar o sentido da frase original, por

Alternativas
Comentários

  • Elemento coesivo em destaque: Para que.

  • Para que dá ideia de finalidade

    A) desde que = causa

    B) a fim de que = finalidade

    C) contanto que = condição

    D) por mais que = concessão

ID
5416204
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Como informar as crianças em momentos de crise?

Maria Carolina Cristianini*


    1§ Enfrentar crises não é novidade para quem vive na Terra. Entre guerras, períodos de recessão e tragédias naturais e humanas, de tempos em tempos as crises surgem. É necessário muita sobriedade nesses momentos. E, então, são os adultos que, efetivamente, assumem o papel de lidar com a situação e resolvê-la – conforme a possibilidade de atuação de cada um. Mas há outra questão. O mundo não é formado somente pelos maiores de idade.

    2§ É a partir disso que convido a uma reflexão: como os adultos ao seu redor, ou você mesmo, têm explicado a crise atual – e os seus mais diversos sentidos –, causada pela pandemia de Covid 19, a crianças e adolescentes? Posso afirmar, com a segurança de uma trajetória que passa de 12 anos nesta área, que o jornalismo infantojuvenil é, sim, o melhor amigo de pais, mães, tios, tias, professores e professoras neste momento.

    3§ Levar os fatos para os jovens, apurados com as mesmas técnicas usadas no jornalismo profissional “para adultos”, tem, sim, os mais diversos benefícios quando se está diante de algo que presenciamos pela primeira vez, como o novo coronavírus. Alguns desses impactos positivos: usa linguagem adequada para este público, garantindo o seu entendimento e o contexto do que está acontecendo; acalma diante da ansiedade que algo desconhecido naturalmente traz; e abre a oportunidade para que a criança ou o adolescente se sinta inserido na situação como parte integrante e ativa da sociedade, sem estar à margem do noticiário.

    4§ O jornalismo infantojuvenil pode transformar uma geração, a partir da informação de qualidade e do incentivo ao desenvolvimento do senso crítico e à construção de uma cidadania ativa, em qualquer idade.


* Editora-chefe do jornal Joca, voltado para crianças e jovens. Folha de S. Paulo, Tendências/Debates, 21 fev. 2021, p. A3. Adaptado.

“A pontuação marca na escrita as diferenças de entonação, contribuindo para tornar mais preciso o sentido que se quer dar ao texto.”

CEREJA, William Roberto; MAGALHÃES, Thereza Cochar. Gramática reflexiva –

texto, semântica e interação. São Paulo: Atual, 2013, p. 314.


A esse respeito, avalie o que se informa sobre os sinais de pontuação.

I. Os travessões, no segundo parágrafo, complementam a informação expressa anteriormente.

II. As vírgulas em “E são os adultos que, efetivamente, assumem o papel...” (1§) isolam o aposto.

III. As aspas em “para adultos” (3§) são usadas com finalidade irônica para realçar a ambiguidade.

IV. A resposta para a indagação contida no título encontra guarida no segundo parágrafo do texto.


Está correto apenas o que se afirma em

Alternativas
Comentários

  • C: I. Os travessões, no segundo parágrafo, complementam a informação expressa anteriormente.

    F: II. As vírgulas em “E são os adultos que, efetivamente, assumem o papel...” (1§) isolam o aposto. ISOLAM UM ADVÉRBIO DESLOCADO.

    F: III. As aspas em “para adultos” (3§) são usadas com finalidade irônica para realçar a ambiguidade. SÃO USADAS PARA DAR ÊNFASE.

    V: IV. A resposta para a indagação contida no título encontra guarida no segundo parágrafo do texto.

ID
5416207
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Como informar as crianças em momentos de crise?

Maria Carolina Cristianini*


    1§ Enfrentar crises não é novidade para quem vive na Terra. Entre guerras, períodos de recessão e tragédias naturais e humanas, de tempos em tempos as crises surgem. É necessário muita sobriedade nesses momentos. E, então, são os adultos que, efetivamente, assumem o papel de lidar com a situação e resolvê-la – conforme a possibilidade de atuação de cada um. Mas há outra questão. O mundo não é formado somente pelos maiores de idade.

    2§ É a partir disso que convido a uma reflexão: como os adultos ao seu redor, ou você mesmo, têm explicado a crise atual – e os seus mais diversos sentidos –, causada pela pandemia de Covid 19, a crianças e adolescentes? Posso afirmar, com a segurança de uma trajetória que passa de 12 anos nesta área, que o jornalismo infantojuvenil é, sim, o melhor amigo de pais, mães, tios, tias, professores e professoras neste momento.

    3§ Levar os fatos para os jovens, apurados com as mesmas técnicas usadas no jornalismo profissional “para adultos”, tem, sim, os mais diversos benefícios quando se está diante de algo que presenciamos pela primeira vez, como o novo coronavírus. Alguns desses impactos positivos: usa linguagem adequada para este público, garantindo o seu entendimento e o contexto do que está acontecendo; acalma diante da ansiedade que algo desconhecido naturalmente traz; e abre a oportunidade para que a criança ou o adolescente se sinta inserido na situação como parte integrante e ativa da sociedade, sem estar à margem do noticiário.

    4§ O jornalismo infantojuvenil pode transformar uma geração, a partir da informação de qualidade e do incentivo ao desenvolvimento do senso crítico e à construção de uma cidadania ativa, em qualquer idade.


* Editora-chefe do jornal Joca, voltado para crianças e jovens. Folha de S. Paulo, Tendências/Debates, 21 fev. 2021, p. A3. Adaptado.

“O determinante é uma palavra que determina um nome, antecedendo-o num grupo nominal. Assim, precede o nome, concordando com ele, em gênero e número, e ajuda à construção do seu valor referencial, dando indicações sobre aquilo que o nome expressa e limitando ou concretizando o seu significado.”

Disponível em:<https://observalinguaportuguesa.org/classes-de-palavras-o-determinante/> . Acesso em: 26 fev. 2021.


Com base no conceito apresentado, é correto afirmar que o termo grifado é determinante de nome em

Alternativas
Comentários

  • A própria questão já deu a resposta!

    “O determinante é uma palavra que determina um nome, antecedendo-o num grupo nominal. Assim, precede o nome, concordando com ele, em gênero e número”.

    “...têm explicado a crise atual – e os seus mais diversos sentidos –, causada pela pandemia de Covid 19, a crianças e adolescentes?”

    ”Seus” trás o plural se referindo a “sentidos” que também trás o plural, logo, ambos concorda em número.

ID
5416210
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Como informar as crianças em momentos de crise?

Maria Carolina Cristianini*


    1§ Enfrentar crises não é novidade para quem vive na Terra. Entre guerras, períodos de recessão e tragédias naturais e humanas, de tempos em tempos as crises surgem. É necessário muita sobriedade nesses momentos. E, então, são os adultos que, efetivamente, assumem o papel de lidar com a situação e resolvê-la – conforme a possibilidade de atuação de cada um. Mas há outra questão. O mundo não é formado somente pelos maiores de idade.

    2§ É a partir disso que convido a uma reflexão: como os adultos ao seu redor, ou você mesmo, têm explicado a crise atual – e os seus mais diversos sentidos –, causada pela pandemia de Covid 19, a crianças e adolescentes? Posso afirmar, com a segurança de uma trajetória que passa de 12 anos nesta área, que o jornalismo infantojuvenil é, sim, o melhor amigo de pais, mães, tios, tias, professores e professoras neste momento.

    3§ Levar os fatos para os jovens, apurados com as mesmas técnicas usadas no jornalismo profissional “para adultos”, tem, sim, os mais diversos benefícios quando se está diante de algo que presenciamos pela primeira vez, como o novo coronavírus. Alguns desses impactos positivos: usa linguagem adequada para este público, garantindo o seu entendimento e o contexto do que está acontecendo; acalma diante da ansiedade que algo desconhecido naturalmente traz; e abre a oportunidade para que a criança ou o adolescente se sinta inserido na situação como parte integrante e ativa da sociedade, sem estar à margem do noticiário.

    4§ O jornalismo infantojuvenil pode transformar uma geração, a partir da informação de qualidade e do incentivo ao desenvolvimento do senso crítico e à construção de uma cidadania ativa, em qualquer idade.


* Editora-chefe do jornal Joca, voltado para crianças e jovens. Folha de S. Paulo, Tendências/Debates, 21 fev. 2021, p. A3. Adaptado.

“Na língua portuguesa, para construir sentido nos enunciados que produzimos, os verbos e nomes ligam-se a outros termos de diferentes formas. [...] Quando um termo – verbo ou nome – exige a presença de outro, ele se chama regente ou subordinante; os que completam a sua significação chamam-se regidos ou subordinados. Quando o termo regente é um verbo, ocorre regência verbal. Quando o termo regente é um nome – substantivo, adjetivo, advérbio –, ocorre regência nominal”.

CEREJA, William Roberto; MAGALHÃES, Thereza Cochar. Gramática reflexiva –

texto, semântica e interação. São Paulo: Atual, 2013, p. 355-356.


Com base nesse postulado, é correto afirmar que, no período “O jornalismo infantojuvenil pode transformar uma geração, a partir da informação de qualidade e do incentivo ao desenvolvimento do senso crítico e à construção de uma cidadania ativa, em qualquer idade.” (4§), os termos “uma geração” e “de uma cidadania ativa” devem ser analisados, respectivamente, como

Alternativas
Comentários

  • “uma geração”: OBJETO DIRETO => complementa o verbo transitivo.

    “de uma cidadania ativa”: COMPLEMETO NOMINAL = complementa um substantivo

ID
5416213
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Como informar as crianças em momentos de crise?

Maria Carolina Cristianini*


    1§ Enfrentar crises não é novidade para quem vive na Terra. Entre guerras, períodos de recessão e tragédias naturais e humanas, de tempos em tempos as crises surgem. É necessário muita sobriedade nesses momentos. E, então, são os adultos que, efetivamente, assumem o papel de lidar com a situação e resolvê-la – conforme a possibilidade de atuação de cada um. Mas há outra questão. O mundo não é formado somente pelos maiores de idade.

    2§ É a partir disso que convido a uma reflexão: como os adultos ao seu redor, ou você mesmo, têm explicado a crise atual – e os seus mais diversos sentidos –, causada pela pandemia de Covid 19, a crianças e adolescentes? Posso afirmar, com a segurança de uma trajetória que passa de 12 anos nesta área, que o jornalismo infantojuvenil é, sim, o melhor amigo de pais, mães, tios, tias, professores e professoras neste momento.

    3§ Levar os fatos para os jovens, apurados com as mesmas técnicas usadas no jornalismo profissional “para adultos”, tem, sim, os mais diversos benefícios quando se está diante de algo que presenciamos pela primeira vez, como o novo coronavírus. Alguns desses impactos positivos: usa linguagem adequada para este público, garantindo o seu entendimento e o contexto do que está acontecendo; acalma diante da ansiedade que algo desconhecido naturalmente traz; e abre a oportunidade para que a criança ou o adolescente se sinta inserido na situação como parte integrante e ativa da sociedade, sem estar à margem do noticiário.

    4§ O jornalismo infantojuvenil pode transformar uma geração, a partir da informação de qualidade e do incentivo ao desenvolvimento do senso crítico e à construção de uma cidadania ativa, em qualquer idade.


* Editora-chefe do jornal Joca, voltado para crianças e jovens. Folha de S. Paulo, Tendências/Debates, 21 fev. 2021, p. A3. Adaptado.

Leia os textos a seguir.


TEXTO I

“Palavra que indica as circunstâncias em que se dá a ação verbal.”

CEREJA, William Roberto; MAGALHÃES, Thereza Cochar. Gramática reflexiva –

texto, semântica e interação. São Paulo: Atual, 2013, p. 181.


TEXTO II

“E, então, são os adultos que, efetivamente, assumem o papel de lidar com a situação e resolvê-la...” (1§).


Preencha corretamente as lacunas.

Com base no conceito apresentado no Texto I, é correto afirmar que, no Texto II, o termo _______________ se classifica morfologicamente como _______________ e está empregado, na frase, com o valor semântico de _______________.


A sequência que preenche corretamente as lacunas é 

Alternativas
Comentários

  • A) então / adjetivo / tempo = CONJUÇÃO CONCLUSIVA

    B) então / advérbio / afirmação = CONJUÇÃO CONCLUSIVA

    C) efetivamente / adjetivo / tempo = ADVERBIO DE AFIRMAÇÃO

    D) efetivamente / advérbio / afirmação

ID
5416216
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Como informar as crianças em momentos de crise?

Maria Carolina Cristianini*


    1§ Enfrentar crises não é novidade para quem vive na Terra. Entre guerras, períodos de recessão e tragédias naturais e humanas, de tempos em tempos as crises surgem. É necessário muita sobriedade nesses momentos. E, então, são os adultos que, efetivamente, assumem o papel de lidar com a situação e resolvê-la – conforme a possibilidade de atuação de cada um. Mas há outra questão. O mundo não é formado somente pelos maiores de idade.

    2§ É a partir disso que convido a uma reflexão: como os adultos ao seu redor, ou você mesmo, têm explicado a crise atual – e os seus mais diversos sentidos –, causada pela pandemia de Covid 19, a crianças e adolescentes? Posso afirmar, com a segurança de uma trajetória que passa de 12 anos nesta área, que o jornalismo infantojuvenil é, sim, o melhor amigo de pais, mães, tios, tias, professores e professoras neste momento.

    3§ Levar os fatos para os jovens, apurados com as mesmas técnicas usadas no jornalismo profissional “para adultos”, tem, sim, os mais diversos benefícios quando se está diante de algo que presenciamos pela primeira vez, como o novo coronavírus. Alguns desses impactos positivos: usa linguagem adequada para este público, garantindo o seu entendimento e o contexto do que está acontecendo; acalma diante da ansiedade que algo desconhecido naturalmente traz; e abre a oportunidade para que a criança ou o adolescente se sinta inserido na situação como parte integrante e ativa da sociedade, sem estar à margem do noticiário.

    4§ O jornalismo infantojuvenil pode transformar uma geração, a partir da informação de qualidade e do incentivo ao desenvolvimento do senso crítico e à construção de uma cidadania ativa, em qualquer idade.


* Editora-chefe do jornal Joca, voltado para crianças e jovens. Folha de S. Paulo, Tendências/Debates, 21 fev. 2021, p. A3. Adaptado.

“Concordância é o princípio sintático segundo o qual as palavras dependentes se harmonizam, nas suas flexões, com as palavras de que dependem.”

CEGALLA, Domingos Paschoal. Novíssima Gramática da Língua Portuguesa.

São Paulo: Companha Editora Nacional, 2010, p. 438.


A esse respeito, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.


I. Na estrutura frasal “É necessário muita sobriedade nesses momentos.” (1§), realizou-se corretamente a concordância nominal e ela se justifica


PORQUE


II. o predicativo aparece às vezes na forma do masculino singular em locuções como “é necessário”, embora o sujeito seja substantivo feminino.


Sobre essas asserções, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários

  • As duas são verdadeiras e segunda é a justificativa da primeira.

    Quando há um determinante, é necessário que se faça a concordância com o determinante. Quando não há um determinante, a concordância fica no masculino, ou seja, invariável.

    Por exemplo: É proibida a entrada de animais = apresentou um determinante (a), então a locução (É proibida) deve concordar como determinante.

    É proibido entrada de animais = não apresentou determinante, por isso a concordância da locução (É proibido) fica no masculino sem variar.

ID
5418277
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Instrução: A questão se refere ao texto a seguir.


O youtuber e Machado de Assis, ou uma polêmica bem-vinda

Cláudia Costin*


    1§ Uma polêmica apareceu nos últimos dias, nas redes sociais, a partir de um comentário do youtuber Felipe Neto, sobre a atitude de escolas que tornam as obras de Machado de Assis obrigatórias. Segundo ele, o que estas deveriam promover seria a leitura por prazer, de forma a constituir, nas jovens mentes, o hábito de ler como uma atividade para toda a vida.

    2§ Devo me confessar uma grande admiradora de Machado de Assis, um de nossos maiores escritores, um homem à frente de sua época, crítico de valores associados a aparências e à superficialidade humana na busca de status e do bacharelismo vigente. Mas entendi que nem sempre a linguagem do século 19 pode ser fácil para os adolescentes deste tempo de informações imediatas e superficiais.

    3§ Num contexto em que adultos letrados leem muito pouco e não são vistos lendo livros por seus filhos, é compreensível que os jovens não percam tempo lendo outra coisa que não o que a escola lhes exige. A última edição da pesquisa Retratos da Leitura coloca-nos claramente como um país de não leitores. A média de livros lidos entre os entrevistados por ano é de 4,95 e só 2,55 deles lidos por inteiro.

    4§ Cabe sim à escola fomentar a leitura por prazer, oferecendo livros que atraiam o interesse das novas gerações. Em tempos em que o trabalho humano, inclusive o que demanda habilidades mentais, vem sendo substituído por algoritmos, formar pensadores independentes, com um repertório cultural variado, aptos a entender a cultura de seu tempo e sua gênese, torna-se uma prioridade.

    5§ E a literatura nos ajuda a entender não só fatos pretéritos, mas as análises que, a cada época, eram feitas sobre a organização da sociedade. Machado, nesse sentido, é fundamental e merece, dia a dia, uma introdução à altura, instigante e engajadora, feita por bons professores, que orientem os alunos na leitura de suas obras e os ajudem a nelas navegar com profundidade e prazer estético.


* Diretora do Centro de Excelência e Inovação em Políticas Educacionais, da FGV, e ex-diretora de educação do Banco Mundial. Folha de S. Paulo, Opinião, 29 jan. 2021, p. A2. Adaptado. 

Com a frase “Em tempos em que o trabalho humano, inclusive o que demanda habilidades mentais, vem sendo substituído por algoritmos...” (4§) é correto inferir que, figurativamente, o mundo contemporâneo submete o ser humano a um comportamento mais

Alternativas
ID
5423203
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Farmácia
Assuntos

As atividades clínicas da farmácia hospitalar devem ser avaliadas para verificar se estão sendo cumpridos os objetivos determinados pelos gestores e se cumprem com o estabelecido na literatura.

Qual é o indicador em farmácia clínica?

Alternativas
ID
5423206
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Farmácia
Assuntos

Analise as afirmações abaixo sobre estudos de ensaio clínico.

I. Os estudos abertos são estudos nos quais o sujeito desconhece o grupo que foi alocado.
II. Podem ser classificados, em relação à alocação dos tratamentos, em randomizados ou não randomizados.
III. São estudos prospectivos experimentais em que o investigador controla a intervenção recebida por participante.
IV. Os ensaios clínicos de fase III, também denominados estudos terapêuticos pilotos, são realizados com um número limitado de pacientes (de 20 a 80) para avaliar a farmacocinética e farmacodinâmica da farmacoterapia.

Está correto apenas o que se afirma em

Alternativas
Comentários

  • F: I. Os estudos abertos são estudos nos quais o sujeito desconhece o grupo que foi alocado. Nos estudos abertos o paciente tem conhecimento do grupo ao qual foi alocado.

    V: II. Podem ser classificados, em relação à alocação dos tratamentos, em randomizados ou não randomizados.

    V: III. São estudos prospectivos experimentais em que o investigador controla a intervenção recebida por participante.

    F: IV. Os ensaios clínicos de fase III, também denominados estudos terapêuticos pilotos, são realizados com um número limitado de pacientes (de 20 a 80) para avaliar a farmacocinética e farmacodinâmica da farmacoterapia. Os estudos de fase III, são realizados em uma quantidade maior de pacientes para se avaliar reações adversas mais frequentes.

ID
5423209
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Farmácia
Assuntos

Analise as afirmações abaixo sobre o método “Pharmacist’s Workup of Drug Therapy”.

I. É um método aplicável a qualquer usuário de medicamentos.
II. Foi desenvolvido pelo grupo de atenção farmacêutica da Universidade de Granada.
III. Os Resultados Negativos a Medicamentos (RNM) são classificados em indicação, efetividade e adesão.
IV. O objetivo da avaliação inicial é coletar, analisar e interpretar informações dos pacientes com o intuito de determinar se todas as suas necessidades farmacoterapêuticas estão sendo atendidas.

Está correto apenas o que se afirma em

Alternativas
Comentários

  • V: I. É um método aplicável a qualquer usuário de medicamentos.

    F: II. Foi desenvolvido pelo grupo de atenção farmacêutica da Universidade de Granada. Por Strand e colaboradores na Universidade de MInessota.

    F: III. Os Resultados Negativos a Medicamentos (RNM) são classificados em indicação, efetividade e adesão. Os RNM são clasifficados em necessidade, efetividade e segurança.

    V: IV. O objetivo da avaliação inicial é coletar, analisar e interpretar informações dos pacientes com o intuito de determinar se todas as suas necessidades farmacoterapêuticas estão sendo atendidas.

ID
5423212
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Farmácia
Assuntos

A central de manipulação de antineoplásicos é um setor onde são realizadas todas as atividades envolvendo a operação farmacêutica de preparação das soluções parenterais destinadas ao tratamento do câncer.

Assinale a alternativa que corresponde quais são as câmaras de segurança biológica utilizadas para a manipulação de antineoplásicos.

Alternativas
Comentários

  • A manipulação de antineoplásicos deve ser realizada em Cabine de Segurança Biológica, classe II, tipo B2 com Pressão Negativa e Fluxo Laminar Vertical.

    Nas questões onde pede os tipos de sala de manipulação, as bancas costumam confundir a sala de Antineoplásicos com a de Nutrição Parenteral.

    Eu criei um mnemônico pra lembrar das duas salas e nunca mais confundi-lás.

    Segue o Bizu: "NOSSA, PESSOAL, É POSITIVO OLHAR PARA O HORIZONTE."

    O "N" utilizado na palavra "NOSSA" faz referência à NUTRIÇÃO; O "P" da palavra "PESSOAL" faz referência à Parenteral; a palavra "POSITIVO" pra se referir à pressão da sala que é positiva; e a palavra "HORIZONTE" fazendo referência ao fluxo laminar que é do tipo horizontal.

    A sala de manipulação de antineoplásicos é o oposto da sala de manipulação de nutrição parenteral, portanto, terá a sala com pressão negativa, o fluxo laminar é vertical.

    Espero que tenha entendido.

    Bons estudos.

ID
5423215
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Farmácia
Assuntos

A seleção de medicamentos é um processo dinâmico, contínuo, multidisciplinar e participativo. Assegura ao hospital acesso aos medicamentos mais necessários, adotando critérios de eficácia, segurança, qualidade e custo.

Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma sobre os objetivos da etapa de seleção de medicamentos.

( ) Promovem a atualização e a reciclagem de temas relacionados à terapêutica hospitalar.
( ) Implementam políticas de utilização de medicamentos com base em correta avaliação, seleção e emprego terapêutico no hospital.
( ) Elegem entre os medicamentos da mesma indicação e eficácia, aquele de maior toxicidade relativa e menor comodidade posológica.
( ) Reduzem custos, visando obter a disponibilidade dos medicamentos essenciais à cobertura dos tratamentos necessários aos pacientes.
( ) Selecionam medicamentos com alto nível de evidência de eficácia clínica e segurança. As informações de eficácia e segurança devem ser obtidas de relatos de casos e estudos seccionais.

De acordo com as afirmações, a sequência correta é

Alternativas
Comentários

  • (V) Promovem a atualização e a reciclagem de temas relacionados à terapêutica hospitalar.

    (V) Implementam políticas de utilização de medicamentos com base em correta avaliação, seleção e emprego terapêutico no hospital.

    (F) Elegem entre os medicamentos da mesma indicação e eficácia, aquele de maior toxicidade relativa e menor comodidade posológica. É UM CRITÉRIO E NÃO UM OBJTIVO.

    (V) Reduzem custos, visando obter a disponibilidade dos medicamentos essenciais à cobertura dos tratamentos necessários aos pacientes.

    (F) Selecionam medicamentos com alto nível de evidência de eficácia clínica e segurança. As informações de eficácia e segurança devem ser obtidas de relatos de casos e estudos seccionais. TAMBÉM É UM CRITÉRIO E NÃO UM OBJTIVO.

ID
5423218
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Farmácia
Assuntos

Os sistemas de distribuição dos medicamentos podem ser classificados em coletivo, individualizado, combinado ou misto e de dose unitária.

A esse respeito, avalie sobre os sistemas de distribuição de medicamentos.

I. O sistema individualizado se caracteriza, principalmente, pelo fato de os medicamentos serem distribuídos por unidade de internação e/ou serviço a partir de uma solicitação da enfermagem.
II. O sistema de distribuição coletivo se caracteriza pelo fato de o medicamento ser dispensado por paciente, geralmente por um período de 24horas. Este sistema se divide em indireto e direto.
III. No sistema de distribuição misto ou combinado, a farmácia distribui alguns medicamentos mediante solicitação e outros por cópia da prescrição médica, portanto, parte do sistema é coletivo e parte individualizado.
IV. O conceito de distribuição por dose unitária é a distribuição ordenada dos medicamentos com formas e dosagens prontas para serem administradas a um determinado paciente, de acordo com a prescrição médica, em um certo período de tempo.

Está correto apenas o que se afirma em

Alternativas
Comentários

  • F: I. O sistema individualizado se caracteriza, principalmente, pelo fato de os medicamentos serem distribuídos por unidade de internação e/ou serviço a partir de uma solicitação da enfermagem. SISTEMA COLETIVO

    F: II. O sistema de distribuição coletivo se caracteriza pelo fato de o medicamento ser dispensado por paciente, geralmente por um período de 24horas. Este sistema se divide em indireto e direto. SISTEMA DE INDIVIDUALIZAÇÃO

    V: III. No sistema de distribuição misto ou combinado, a farmácia distribui alguns medicamentos mediante solicitação e outros por cópia da prescrição médica, portanto, parte do sistema é coletivo e parte individualizado.

    V: IV. O conceito de distribuição por dose unitária é a distribuição ordenada dos medicamentos com formas e dosagens prontas para serem administradas a um determinado paciente, de acordo com a prescrição médica, em um certo período de tempo.

ID
5423221
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Farmácia
Assuntos

Preencha corretamente a lacuna.

“_______________________________ é o órgão que desenvolve um trabalho com o objetivo de obter utilização adequada de medicamentos nos hospitais. A padronização de medicamentos é uma de suas principais missões, a qual tem o intuito de selecionar um mínimo de produtos que atenda ao máximo as necessidades do corpo clínico”.

Alternativas
Comentários

  • A CFT é o órgão que está vinculado à padronização de medicamentos.

ID
5423224
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Farmácia
Assuntos

Sobre a Farmacovigilância, têm-se por grande relevância

Alternativas
Comentários

  • F: A) as interações medicamentosas, as intoxicações, os desvios de qualidade de materiais e equipamentos hospitalares, as reações adversas a medicamentos, as reações transfusionais imediatas e tardias. A FARMACOVIGILÂNCIA NÃO ESTÁ RELACIONADA ÀS REAÇÕES TRANFUSIONAIS, ESSA É RESPOSABILIDADE DA HEMOVIGILÂNCIA

    F: B) o uso off label de medicamentos, o descarte de medicamentos, as intoxicações, as interações medicamentosas, as reações adversas a medicamentos, e as reações transfusionais imediatas e tardias. VIGILÂNCIA SANITARIA E HEMOVIGILÂNCIA.

    V: C) a inefetividade Terapêutica, o uso off label de medicamentos, as interações medicamentosas, as intoxicações, as reações adversas a medicamentos, os erros de medicações e os desvios de qualidade. ESSES SÃO OS PRINCIPAIS CAMPOS DE ATUAÇÃO FA FARMACOVIGILÂNCIA.

    F: D) o descarte de medicamentos, o uso off label de medicamentos, as interações medicamentosas, as intoxicações, as reações adversas a medicamentos, os desvios de qualidade de materiais e equipamentos hospitalares. VIGILÂNCIA SANITÁRIA E TECNOVIGILÂNCIA.

ID
5423227
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Farmácia
Assuntos

Em relação à teoria dos receptores, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários

  • F: A: quanto maior for a afinidade do fármaco pelos receptores, maior será o valor de Ka. QUANTO MAIOR A AFINIDADE, MENOR O VALOR DE Ka.

    F: B: a primeira etapa da ação farmacológica consiste na formação de um complexo fármaco-receptor irreversível. COMPLEXO FARMACO-RECEPTOR REVERSÍVEL.

    V: C: quando dois ou mais fármacos competem entre si pelo receptor, cada um tem o efeito de diminuir a afinidade aparente do outro. AFINIDADE É A CAPACIDADE DE LIGAÇÃO DE UMA DROGA AO RECEPTOR, QUANDO HÁ COMPETIÇÃO ENTRE DOIS FARMÁCOS (AGONISTA E ANTAGONISTA), A AFINIDADE DE UM OU DE OUTRO É DIMINUÍDA.

    F: D: quanto maior a afinidade do fármaco pelo receptor, maior a concentração do fármaco na qual ele produz um determinado nível de ocupação. O FÁRMACO QUE ESTÁ LIVRE NA CIRCULAÇÃO SISTÊMICA É QUE POSSUI EFEITO TERAPÊUTICO, ENTÃO QUANTO MAIOR A AFINIDADE DO FÁRMACO PELO RECEPTOR (OU SEJA, QUANTIDADE DE FÁRMACO LIGADO), MENOR A CONCENTRAÇÃO.

ID
5423230
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Farmácia
Assuntos

A qual tipo de receptor a atropina se liga, evitando a sua ativação?

Alternativas
Comentários

  • A atropina é um antagonista muscarínico.

ID
5423233
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Farmácia
Assuntos

A hiperlipidemia constitui uma importante causa de arterosclerose e de doenças associadas, como coronariopatia, doença vascular cerebral isquêmica e doença vascular periférica.

Em relação ao tratamento farmacológico da dislipidemia, é correto afirmar que as/a

Alternativas
Comentários

  • F: A) estatinas são os agentes menos efetivos e seguros para o tratamento da dislipidemia. O principal efeito adverso de importância clínica associado ao seu uso é a diarreia. AS ESTATINAS NÃO OS MAIS EFETIVOS E TEM COMO PRINCIPAL EFEITO ADVERSO DAS ESTATINAS É RABDOMIÓLISE E MIOPATIA.

    V: B) niacina aumenta os níveis de HDL-C, além de reduzir os triglicerídios, os níveis de LDL-C e Lp(a). No entanto, dois efeitos adversos que limitam o seu uso são o rubor e a dispepsia.

    F: C) sinvastatina e a atorvastatina inibem a absorção do colesterol pelos enterócitos no intestino delgado e constituem uma alternativa eficaz e segura para crianças e mulheres grávidas. INIBEM A HMG-CoA REDUTASE E É CONTRAINDICADO NA GRAVIDEZ.

    F: D) ezetimiba é o primeiro composto aprovado para reduzir os níveis de colesterol total e LDL-C. Esse fármaco é um inibidor competitivo da 3-hidroxi-3-metilglutaril coenzima A (HMG-CoA) redutase, que catalisa uma etapa inicial e limitante de velocidade na biossíntese do colesterol. INIBE A ABSORÇÃO DE COLESTEROL NO INTESTINO.

ID
5423236
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Farmácia
Assuntos

Associe corretamente o mecanismo de ação ao seu fármaco.

MECANISMOS DE AÇÃO
(1) Diuréticos de Alça
(2) Diuréticos tiazídicos
(3) Diuréticos Osmóticos
(4) Diuréticos poupadores de potássio
(5) Inibidores da anidrase carbônica

FÁRMACOS
( ) Manitol
( ) Amilorida
( ) Furosemida
( ) Acetazolamida
( ) Hidroclorotiazida

A sequência correta é

Alternativas
Comentários

  • MECANISMOS DE AÇÃO

    (1) Diuréticos de Alça

    (2) Diuréticos tiazídicos

    (3) Diuréticos Osmóticos

    (4) Diuréticos poupadores de potássio

    (5) Inibidores da anidrase carbônica

    FÁRMACOS (3) Manitol (4) Amilorida (1) Furosemida (5) Acetazolamida (2) Hidroclorotiazida

ID
5423239
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Farmácia
Assuntos

Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I. A análise de custo-utilidade é um caso especial de análise de custo-efetividade

PORQUE

II. Comparam-se duas ou mais alternativas terapêuticas, em termos de custos e resultados, em que os resultados são medidos em unidades de utilidade ou preferência, frequentemente como um ano de vida ajustado à qualidade (Avaq).

Sobre essas asserções, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários

  • C: I. A análise de custo-utilidade é um caso especial de análise de custo-efetividade

    C: II. Comparam-se duas ou mais alternativas terapêuticas, em termos de custos e resultados, em que os resultados são medidos em unidades de utilidade ou preferência, frequentemente como um ano de vida ajustado à qualidade (Avaq). 

    ACU É UM TIPO DE ACE E EM AMBAS OS OUTCOMES (RESULTADOS) SÃO MEDIDOS EM MELHORIA DA QUALIDADE DE VIDA.

ID
5423242
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Farmácia
Assuntos

É um tipo de análise que enumera e compara duas alternativas somente em termos de custo. Um exemplo usual desse tipo de análise refere-se à comparação de dois medicamentos genéricos aprovados para a comercialização pela agência regulatória nacional.

Trata-se da análise de

Alternativas
Comentários

  • E: A) custo-utilidade: CUSTOS SÃO MEDIDOS EM UNIDADE MONETÁRIAS E OUTCOMES EM ANOS DE VIDA AJUSTADOS POR QUALIDADE.

    E: B) custo-benefício: CUSTOS E OUTCOMES SÃO MEDIDOS EXCLUSIVAMENTE EM UNIDADES MONETÁRIAS.

    E: C) custo-efetividade: CUSTOS SÃO MEDIDOS EM UNIDADES MONETÁRIAS E OUTCOMES EM MELHORIA DA QUALIDADE DE VIDA.

    C: D) custo-minimização: CUSTOS SE DIFEREM E POSSUEM MESMA EFICÁCIA E EFETIVIDADE.

ID
5423245
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Farmácia
Assuntos

Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma sobre a aquisição de medicamentos no setor público e as modalidades de licitação.

( ) A dispensa de licitação ou inexegibilidade pode ser aplicada em casos de emergência ou de calamidade pública.
( ) Concorrência é a modalidade de licitação para contratos de pequeno valor (até R$8.000,00) em que se admite a participação de quaisquer interessados.
( ) Na modalidade pregão, a disputa pelo fornecimento é feita por meio de propostas e lances em sessão pública. Essa modalidade admite como critério de julgamento o menor preço. A especificação completa do medicamento deve estar contida no edital, com a indicação da marca.
( ) Tomada de preços é a modalidade de licitação entre interessados devidamente cadastrados ou que atenderem a todas as condições exigidas para cadastramento até o terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas, observada a necessária qualificação.

De acordo com as afirmações, a sequência correta é

Alternativas
Comentários

  • (V) A dispensa de licitação ou inexibilidade pode ser aplicada em casos de emergência ou de calamidade pública. PORÉM, há uma consideração a ser feita na questão, inexibilidade é utilizada quando existe inviabilidade de competição, ou seja, FORNECEDOR ÚNICO/EXCLUSIVO.

    (F) Concorrência é a modalidade de licitação para contratos de pequeno valor (até R$8.000,00) em que se admite a participação de quaisquer interessados. A MODALIDADE CONCORRÊNCIA É UTILIZADA QUANDO HÁ LICITAÇÃO DE ALTO VALOR.

    (F) Na modalidade pregão, a disputa pelo fornecimento é feita por meio de propostas e lances em sessão pública. Essa modalidade admite como critério de julgamento o menor preço. A especificação completa do medicamento deve estar contida no edital, com a indicação da marca. DEVE-SE USAR A DCB OU DCI

    (V) Tomada de preços é a modalidade de licitação entre interessados devidamente cadastrados ou que atenderem a todas as condições exigidas para cadastramento até o terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas, observada a necessária qualificação. T de TOMADA, T de TERCEIRO.

  • Essa questão deveria ter sido anulada, pois dispensa e inexigibilidade são aplicáveis em casos diferentes, e na situação de emergência ou calamidade pública á aplicável somente a dispensa. Inexigibilidade somente nos casos em que há inviabilidade de competição.

ID
5423248
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Farmácia
Assuntos

Sobre os desenhos de estudos epidemiológicos, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • F: A) O ensaio clínico randomizado é o estudo observacional que compara o efeito e o valor de uma intervenção com controles. É UM ESTUDO EXPERIMENTAL OU DE INTERVENÇÃO.

    F: B) A coorte é o estudo de intervenção em que a situação dos participantes, quanto à exposição de interesse, determina sua seleção para o estudo ou sua classificação após a inclusão no estudo. É UM ESTUDO OBSERVACIONAL.

    V: C) Os estudos ecológicos são estudos observacionais que comparam a ocorrência da doença e a exposição de interesse entre agregados de indivíduos para verificar a associação entre elas.

    F: D) O estudo de caso-controle é o tipo de estudo de intervenção que se inicia com a seleção de um grupo de pessoas portadoras de uma doença ou condição específica (casos) e outro grupo de pessoas que não sofrem dessa doença ou condição. É UM ESTUDO OBSERVACIONAL.

ID
5423251
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Farmácia
Assuntos

Preencha corretamente as lacunas.

Biodisponibilidade _____________________ é a medida que compara a biodisponibilidade de um fármaco contido em dois medicamentos distintos, genérico e referência, administrados por uma via extravascular. Dois medicamentos são __________________ se suas biodisponibilidades (velocidade e extensão da absorção) são semelhantes, após administração na mesma dosagem.

A sequência que preenche corretamente as lacunas do texto é

Alternativas
ID
5423254
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Farmácia

Em relação à Portaria 344/98, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários

  • A QUESTÃO FOI ANULADA POR NÃO ESTÁ PREVISTA NO EDITAL.

    X A) a legislação veda a autoprescrição de substâncias sujeitas ao controle especial por profissionais habilitados. A PORTARIA 344/98 REGE OS MEDICAMENTOS SUJEITOS A CONTROLE ESPECIAL.

    X B) as prescrições de substâncias sujeitas a controle especial, devem ser realizadas em Receita de Controle Especial ou Notificação de Receita acompanhada da receita em hospitais e clínicas. NÃO É EXIGIDO PARA PACIENTES INTERNADO EM ESTABELECIMENTO HOSPITALAR.

    X C) a notificação da receita é o documento que, acompanhado da receita, autoriza a dispensação de medicamentos contendo substâncias das listas C1, C5 e adendos das listas A1, A2 e B1. A NOTIFICAÇÃO DE RECEITA ACOMPANHA AS RECEITAS DO TIPO A1, A2, A3, B1, B2 E C2 E C3.

    V D) o carimbo do prescritor não é obrigatório na Receita de Controle Especial nem na Notificação de Receita quando os dados do profissional estiverem impressos no cabeçalho da receita ou no campo do emitente, respectivamente. QUANDO OS DADOS DO PROFISSIONAL ESTIVEREM DEVIDAMENTE IMPRESSOS, ESTE PODERAR APENAS ASSINAR A NOTIFICAÇÃO DE RECEITA

ID
5423257
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Farmácia
Assuntos

Assinale a alternativa correta em relação ao prazo de validade dos medicamentos.

Alternativas
Comentários

  • X A) O prazo de validade de um medicamento diz respeito ao tempo em que ele se mantém instável. Geralmente, quando o teor do princípio ativo não decaiu mais do que 50%. NAS CONDIÇÕES ESTABELECIDAS PELO FORNECEDOR.

    X B) O prazo máximo para estoque dos medicamentos, já submetidos à preparação de dose unitarizada, é de 30 dias, respeitada a forma farmacêutica e o prazo de validade estabelecidos em função do tipo de operação realizada. 60 DIAS

    X C) No caso de fracionamento em serviços de saúde sem o rompimento da embalagem primária, o prazo de validade será de, no máximo, 75% do tempo remanescente constante na embalagem original, desde que preservadas a segurança, qualidade e eficácia do medicamento. QUANDO NÃO HÁ ROMPIMENTO, O PRAZO É DETERMINADO PELO FABRICANTE.

    V D) No caso de fracionamento em serviços de saúde, em que há o rompimento da embalagem primária, o prazo de validade será, quando não houver recomendação específica do fabricante, de no máximo 25% do tempo remanescente constante na embalagem original, desde que preservadas a segurança, qualidade e eficácia do medicamento.

ID
5423260
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Farmácia
Assuntos

As reações adversas a medicamentos são um dos graves problemas de saúde pública em todo mundo, responsáveis por numerosas hospitalizações.

A síndrome do homem do pescoço vermelho é uma reação adversa tempo-dependente causada por qual fármaco?

Alternativas
Comentários

  • X A) Varfarina = HEMORRAGIA

    X B) Captopril = TOSSE SECA

    V C) Vancomicina = SINDROME DO PESCOÇO VERMELHO.

    X D) Ácido acetil salicílico = SANGRAMENTO DO TGI.

ID
5423263
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Farmácia
Assuntos

Sobre as formas farmacêuticas estéreis e sua manipulação, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários

  • X A) após o processo de envase, o material deve ser esterilizado por calor seco (estufa). CALOR UMIDO (AUTOCLAVE)

    X B) as soluções injetáveis devem ser isotônicas, pirogênicas e isentas de materiais particulados. APIROGÊNICA

    V C) a área de manipulação das preparações injetáveis deve conter, no máximo, 10.000 partículas de 0,5µm/ pé cúbico e a área de envase, no máximo, 100.

    X D) a sala de manipulação e envase deve ser independente e exclusiva, dotada de filtro de ar para retenção de partículas e microrganismos garantindo os níveis recomendados e deve possuir pressão negativa em relação às salas adjacentes. PRESSÃO POSITIVA

ID
5423266
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Farmácia
Assuntos

A lidocaína é um anestésico local utilizado na anestesia infiltrativa, no bloqueio de nervos periféricos e nas anestesias epidural, espinal e tópica.

Assinale a alternativa correta que descreve a ação dos agentes anestésicos locais.

Alternativas
Comentários

  • X A) Bloqueiam a geração do potencial de ação por bloqueio nos canais de cálcio. INIBEM OS CANAIS DE Na+

    V B) A coadministração de um vasoconstritor, como a epinefrina, prolonga o efeito local.

    X C) As principais reações adversas causadas pelos anestésicos locais são arritmias cardíacas. PRINCIPAIS REAÇÕES SÃO ESTIMULÇÃO DO SNC, DEPRESSÃO RESPIRATÓRIA E DISPORIA OU EUFORIA.

    X D) A administração da lidocaína, em associação com epinefrina, em regiões como dedos das mãos ou dos pés é segura e prolonga o efeito da anestesia. A ADMINISTRAÇÃO NAS EXTREMIDADES DEVE SER EVITADA POR ALTO RISCO DE NECROSE E GANGRENA.

    Gostei

    (0)

ID
5423269
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Farmácia
Assuntos

Associe corretamente o mecanismo de ação ao seu fármaco, em relação aos antirretovirais.

MECANISMOS DE AÇÃO
(1) Inibidor da protease
(2) Inibidor da integrase
(3) Inibidor da transcriptase reversa análogo de nucleotídeo
(4) Inibidor da transcriptase reversa análogo de nucleosídeo
(5) Inibidores da transcriptase reversa não análogo de nucleosídeo

FÁRMACO
( ) tenofovir
( ) efavirenz
( ) atazanavir
( ) zidovudina
( ) dolutegravir

A sequência correta é

Alternativas
ID
5423272
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Farmácia
Assuntos

Sobre os anti-hipertensivos, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários

  • X A) pertencem à classe de antagonistas dos canais de cálcio fármacos, como o metoprolol e o atenolol. PERTECEM A CLASSE DOS AGONISTAS BETA ADRENERGICOS.

    X B) os antagonistas dos receptores da angiotensina II, como o enalapril e captopril, são indicados para pacientes idosos com insuficiência cardíaca. SÃO INIBIDORES DA ENZIMA CONVERSORA DE ANGIOTENSINA.

    V C) a hidralazina tem contraindicação nos casos de cardiopatia isquêmica ou infarto do miocárdio, por induzir ativação simpática (com taquicardia e aumento da pressão de pulso). É UM VASODILATADOR DIRETO.

    X D) a metildopa é um agente bloqueador dos canais de cálcio que inibe os centros responsáveis pelos estados de vigília e de alerta. É um fármaco seguro para utilização na gravidez. É UM AGONISTA ALFA-ADRENÉRGICO DE AÇÃO CENTRAL

ID
5423275
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Farmácia
Assuntos

As interações entre fármaco e alimentos podem interferir na efetividade e na segurança da farmacoterapia.

A esse respeito, avalie as afirmativas quanto à interação medicamentosa.

I. Leites e derivados interagem com a tetraciclina formando quelatos.
II. A utilização concomitante da levotiroxina com alimentos aumenta a sua absorção.
III. O uso de verapamil e toranja pode resultar em aumento da biodisponibilidade do fármaco.
IV. A tiramina presente em alguns alimentos, como queijos e vinhos, aumenta os efeitos hipotensivos dos inibidores da monoaminoxidase.

Está correto apenas o que se afirma em

Alternativas
Comentários

  • V: I. Leites e derivados interagem com a tetraciclina formando quelatos.

    F: II. A utilização concomitante da levotiroxina com alimentos aumenta a sua absorção. DEVE SER ADMINISTRADA EM JEJUM.

    V: III. O uso de verapamil e toranja pode resultar em aumento da biodisponibilidade do fármaco.

    F: IV. A tiramina presente em alguns alimentos, como queijos e vinhos, aumenta os efeitos hipotensivos dos inibidores da monoaminoxidase. AUMENTA OS NÍVEIS DE NORADRENALINA, CONSEGUENTEMENTE AUMENTANDO OS EFEITOS ANTICOLINÉRGICOS, RESULTANDO EM CRISE HIPERTENSIVA.

ID
5423278
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Farmácia

Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma sobre as intervenções farmacológicas no uso de drogas de abuso.

( ) A naltrexona é eficaz no controle de tabagistas e ajuda a impedir a recidiva em dependentes desintoxicados.
( ) A síndrome de abstinência por opioides é muito desagradável, mas não ameaça a vida. As intervenções farmacológicas disponíveis envolvem o uso de metadona ou clonidina.
( ) O dissulfiram é utilizado em hospitais como adjunto na terapia comportamental em alcoólatras adequadamente motivados durante a fase de desintoxicação. É indicado para os casos de pacientes com doença coronariana.
( ) Os pacientes que se apresentam em um hospital com síndrome de abstinência são considerados portadores de um distúrbio grave e deve-se considerar a administração de vitaminas, reposição de eletrólitos e hidratação.

De acordo com as afirmações, a sequência correta é

Alternativas
ID
5423281
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Farmácia
Assuntos

Em relação aos fármacos antineoplásicos, assinale a opção que indica o fármaco inibidor de pequenas moléculas da proteína quinase.

Alternativas
Comentários

  • V A) Imatinibe = INIBIDOR DE PROTEÍNA QUINASE

    X B) Tamoxifeno = INIBIDOR DOS RECEPTORES DE ESTRÓGENO.

    X C) Ciclofosfamida = ALQUILANTE

    X D) Doxorrubicina = ANTIBIÓTICO ANTINEOPLÁSICO.

ID
5423284
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Farmácia
Assuntos

Em relação aos aminoglicosídeos, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários

  • X A) são utilizados, principalmente, no tratamento de infecções causadas por bactérias gram-positivas. GRAM-NEGATIVAS.

    V B) inibem a síntese proteica ao ligar-se à subunidade 30S do ribossomo bacteriano, interferindo na integridade da membrana celular.

    X C) a daptomicina é um antimicrobiano bactericida ativo contra as bactérias gram-negativas aeróbicas representante dessa classe. GRAM-POSITIVAS.

    X D) inibem a atividade da DNA girase ou da topoisomerase II bacteriana, que regula a topologia do DNA e é essencial à sobrevivência da bactéria. MECANISMO DE AÇÃO DAS QUINOLONAS.

  • A daptomicina é o principal representante dos lipopeptídeos, não sendo, portanto, um aminoglicosídeo. Além disso, ela atua contra bactérias gram-positivas.

    Bons estudos.

  • Questão muito boa. Os aminoglicosídeos tem um indireto sobre a estabilidade da membrana celular. Com a inibição da síntese proteica haverá formação de compostos oxidativos, que irão interferir na estrutura da membrana lípidica.

    Fiquem atentos aos efeitos secundários dos mecanismos de ação para responderem essas questões.

ID
5423287
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Farmácia
Assuntos

Assinale quais das interações medicamentosas abaixo são sinérgicas.

Alternativas
Comentários

  • V A) Clorpromazina e morfina.

    X B) Carbamazepina e darunavir = CARBAMAZEPINA É UM INDUTOR DA CYP3A4 E DARANAVIR INIBE ESSA ENZIMA

    X C) Ácido acetil salicíclico e captopril = AINES INDUZEM BRADICININA E OS IECAS INIBEM ESSA ENZIMA.

    X D) Varfarina e sulfametoxazol+trimetoprima = ANTIBIÓTICOS AUMENTAM AÇÃO ANTICOAGULANTE DA VARFARINA.

ID
5423290
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Farmácia
Assuntos

A osmolaridade é a medida da concentração das partículas osmoticamente ativas na formulação. Especificamente, a osmolaridade se refere ao número de osmoles por litro na formulação.

Assinale a alternativa que responde qual é a osmolaridade da glicose a 50%, sabendo-se que a glicose é não eletrólito.

Fórmula da glicose: C6H12O6 . Massa molar do C:12; H:1; O:16.

Alternativas
Comentários

  • 1º Passo: Para se descobrir a osmolaridade, usa-se a fórmula: M=m/MMxV

    M= Osmolaridade

    m= massa em gramas

    MM= massa molar

    V= volume em litros

    2º Passo: Para descobrir a massa molar (MM), multiplica-se a fórmula molecular pela massa molar de cada componente

    C: 6 x 12 = 72

    H: 12 x 1 = 12

    O: 6 x 16 = 96

    Soma 72+12+96=180 e tem-se a massa molar da molécula da glicose: 180g/mol

    3º Passo: Na glicose 50%, tem-se 50 g em cada 100 mL.

    A fórmula pede o volume em LITROS, sendo necessária a conversão de mL para L

    1 L ------- 1000 mL

    X ------------ 100 mL

    X=1.100/1000

    X=0,1 L

    4º Passo: O enunciado pede a osmolaridade da glicoses 50%

    M= 50g / 180g por mol x 0,1L

    M= 50 / 18

    M= 2,77

    Resposta: 2,77

  • Caso você esqueça da fórmula na hora da prova, não tem problema, é só usar a regra de 3.

    1º Passo: de qualquer forma você tem que lembra da multiplicação da fórmula pela massa molar de cada componente para descobrir quantas gramas tem em cada mol.

    C: 6 x 12 = 72

    H: 12 x 1 = 12

    O: 6 x 16 = 96

    Somando tudo dá 180 g por mol.

    2º Passo: regra de 3 para descobrir quantos mols têm em 50 g.

    (Lembrando que 50% equivale a 50 g em 100 ml)

    1 mol ------------- 180g (em 1000 mL)

    x ------------------- 50g (em 100 mL)

    x = 1.50/180

    x = 0,277 mol em 100 mL.

    3º Passo: regra de 3 para descobrir quantos mols têm em 1 L

    0,277 mol ----------- 0,1 L

    x ----------------------- 1 L

    x = 0,277*1/0,1

    x = 2,77 mol em cada L.

    Resposta: 2,77 mols/L

    Espero que entendam.

    Bons estudos.

ID
5427358
Banca
Aeronáutica
Órgão
CIAAR
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O youtuber e Machado de Assis, ou uma polêmica bem-vinda
Cláudia Costin*

    1§ Uma polêmica apareceu nos últimos dias, nas redes sociais, a partir de um comentário do youtuber Felipe Neto, sobre a atitude de escolas que tornam as obras de Machado de Assis obrigatórias. Segundo ele, o que estas deveriam promover seria a leitura por prazer, de forma a constituir, nas jovens mentes, o hábito de ler como uma atividade para toda a vida.
    2§ Devo me confessar uma grande admiradora de Machado de Assis, um de nossos maiores escritores, um homem à frente de sua época, crítico de valores associados a aparências e à superficialidade humana na busca de status e do bacharelismo vigente. Mas entendi que nem sempre a linguagem do século 19 pode ser fácil para os adolescentes deste tempo de informações imediatas e superficiais. 
    3§ Num contexto em que adultos letrados leem muito pouco e não são vistos lendo livros por seus filhos, é compreensível que os jovens não percam tempo lendo outra coisa que não o que a escola lhes exige. A última edição da pesquisa Retratos da Leitura coloca-nos claramente como um país de não leitores. A média de livros lidos entre os entrevistados por ano é de 4,95 e só 2,55 deles lidos por inteiro. 
    4§ Cabe sim à escola fomentar a leitura por prazer, oferecendo livros que atraiam o interesse das novas gerações. Em tempos em que o trabalho humano, inclusive o que demanda habilidades mentais, vem sendo substituído por algoritmos, formar pensadores independentes, com um repertório cultural variado, aptos a entender a cultura de seu tempo e sua gênese, torna-se uma prioridade.
    5§ E a literatura nos ajuda a entender não só fatos pretéritos, mas as análises que, a cada época, eram feitas sobre a organização da sociedade. Machado, nesse sentido, é fundamental e merece, dia a dia, uma introdução à altura, instigante e engajadora, feita por bons professores, que orientem os alunos na leitura de suas obras e os ajudem a nelas navegar com profundidade e prazer estético.

* Diretora do Centro de Excelência e Inovação em Políticas Educacionais, da FGV, e ex-diretora de educação do Banco Mundial.
Folha de S. Paulo, Opinião, 29 jan. 2021, p. A2. Adaptado.

Em relação ao comentário do youtuber Felipe Neto sobre a atitude de escolas que tornam as obras de Machado de Assis obrigatórias, é correto afirmar que a autora, no seu texto,

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