SóProvas



Prova Centec - 2015 - Centec - Professor - Inglês


ID
2285638
Banca
Centec
Órgão
Centec
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia atentamente os textos a seguir.

Texto 01

A árvore é grande, com tronco grosso e galhos longos. É cheia de cores, pois tem o marrom, o verde, o vermelho das flores e até um ninho de passarinhos. O rio espesso com suas águas barrentas desliza lento por entre pedras polidas pelos ventos e gastas pelo tempo.

Texto 02

Conta a lenda que um velho funcionário público de Veneza noite e dia, dia e noite rezava e implorava para o seu Santo que o fizesse ganhar sozinho na loteria, para realizar todos seus desejos e vontades. Assim passavam os dias, as semanas, os meses e anos. E nada acontecia. Até que no dia do Santo, de tanto que seu fiel devoto chorava e implorava, o Santo surgiu do nada e numa voz de desespero e raiva gritou: Pelo menos meu filho compra o bilhete!!!

Texto 03

Bolinho de chuva Ingredientes: 2 xícaras de chá de farinha de trigo, 1 ovo, 2 colheres de sopa de açúcar, 1 colher pequena de fermento em pó, 1/2 copo de leite e canela em pó. Preparo: Coloque em um recipiente o açúcar, o ovo inteiro, o trigo e o leite. Bata até obter uma massa homogênea. Frite e polvilhe com açúcar e canela.

Texto 04

Signo de Sagitário Geral: O empenho aos assuntos dos amigos tomará atenção especial. Possibilidades para retomar convivências. Amor: Bom momento para conversas com seu par sobre interferências de pessoas na vida a dois ou diante de paquera. Carreira: Tendências a tratar assuntos que envolvam novos projetos e esclarecimentos com situações que esteja envolvido em grupo.

Dica: Dedique um pouco mais de atenção a amizades e pessoas que estejam distantes. Fará bem ao seu cotidiano. 

Indique o item que relaciona CORRETAMENTE os tipos de texto acima:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: E

    Texto Descritivo

    Descrever é mostrar alguma coisa (um lugar, uma paisagem, um personagem), caracterizando-a. A descrição faz parte de muitos gêneros, porém é raro encontrar algum gênero em que ela seja o tipo predominante.

    O perfil, gênero que se dedica a apresentar os traços de uma pessoa e de sua vida, é um exemplo de texto predominantemente descritivo. Novelas, contos, romances e crônicas são gêneros predominantemente narrativos que contêm descrições.

    Texto Narrativo

    Narrar é contar uma história, um acontecimento, uma cena. É isto que faz o texto narrativo: contar histórias. Para isso, devem existir elementos como personagem, espaço e tempo. Além disso, narrativas costumam ser organizadas em torno de um conflito - uma situação problemática que nos chama a atenção.

    Exemplos de gêneros predominantemente narrativos:

    Romance

    Conto

    Crônica

    Novela

    Fábula

    Lenda

    Biografia

    Texto Injuntivo

    O texto injuntivo é aquele que emite ordens de ação ou instruções (por isso, é também chamado de texto instrucional). Seu modo verbal característico é o imperativo: “Faça”, “Use”, “Aja”, “Deve” etc.

    Exemplos de gêneros predominantemente injuntivos:

    Receita médica

    Manual de instrução

    Bula de remédio

    Prescrição médica

    Convocação militar

    Instrução normativa

    Texto Preditivo

    O texto preditivo é aquele em que o autor antecipa (ou seja, prediz) alguma coisa.

    Exemplos de gêneros predominantemente preditivos:

    Boletim meteorológico

    Programação (de conferências, encontros, eventos etc.)

    Roteiro de viagem

    Profecia


ID
2285641
Banca
Centec
Órgão
Centec
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia atentamente os textos a seguir.

Texto 01

A árvore é grande, com tronco grosso e galhos longos. É cheia de cores, pois tem o marrom, o verde, o vermelho das flores e até um ninho de passarinhos. O rio espesso com suas águas barrentas desliza lento por entre pedras polidas pelos ventos e gastas pelo tempo.

Texto 02

Conta a lenda que um velho funcionário público de Veneza noite e dia, dia e noite rezava e implorava para o seu Santo que o fizesse ganhar sozinho na loteria, para realizar todos seus desejos e vontades. Assim passavam os dias, as semanas, os meses e anos. E nada acontecia. Até que no dia do Santo, de tanto que seu fiel devoto chorava e implorava, o Santo surgiu do nada e numa voz de desespero e raiva gritou: Pelo menos meu filho compra o bilhete!!!

Texto 03

Bolinho de chuva Ingredientes: 2 xícaras de chá de farinha de trigo, 1 ovo, 2 colheres de sopa de açúcar, 1 colher pequena de fermento em pó, 1/2 copo de leite e canela em pó. Preparo: Coloque em um recipiente o açúcar, o ovo inteiro, o trigo e o leite. Bata até obter uma massa homogênea. Frite e polvilhe com açúcar e canela.

Texto 04

Signo de Sagitário Geral: O empenho aos assuntos dos amigos tomará atenção especial. Possibilidades para retomar convivências. Amor: Bom momento para conversas com seu par sobre interferências de pessoas na vida a dois ou diante de paquera. Carreira: Tendências a tratar assuntos que envolvam novos projetos e esclarecimentos com situações que esteja envolvido em grupo.

Dica: Dedique um pouco mais de atenção a amizades e pessoas que estejam distantes. Fará bem ao seu cotidiano. 

A coerência é elemento imprescindível para a compreensão do texto, já a coesão não precisa estar, necessariamente, representada por conectivos e elementos coesivos. Marque o item que apresenta uma frase INCOERENTE:

Alternativas
Comentários
  • Letra B

     

    Coesão é a ligação harmoniosa entre as partes de um texto.

     

    Coerência refere-se à lógica interna de um texto.

     

    As ruas estão molhadas porque não choveu.  (incoerente)

     

    As ruas estão molhadas porque choveu.  (coerente)


ID
2285644
Banca
Centec
Órgão
Centec
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia atentamente os textos a seguir.

Texto 01

A árvore é grande, com tronco grosso e galhos longos. É cheia de cores, pois tem o marrom, o verde, o vermelho das flores e até um ninho de passarinhos. O rio espesso com suas águas barrentas desliza lento por entre pedras polidas pelos ventos e gastas pelo tempo.

Texto 02

Conta a lenda que um velho funcionário público de Veneza noite e dia, dia e noite rezava e implorava para o seu Santo que o fizesse ganhar sozinho na loteria, para realizar todos seus desejos e vontades. Assim passavam os dias, as semanas, os meses e anos. E nada acontecia. Até que no dia do Santo, de tanto que seu fiel devoto chorava e implorava, o Santo surgiu do nada e numa voz de desespero e raiva gritou: Pelo menos meu filho compra o bilhete!!!

Texto 03

Bolinho de chuva Ingredientes: 2 xícaras de chá de farinha de trigo, 1 ovo, 2 colheres de sopa de açúcar, 1 colher pequena de fermento em pó, 1/2 copo de leite e canela em pó. Preparo: Coloque em um recipiente o açúcar, o ovo inteiro, o trigo e o leite. Bata até obter uma massa homogênea. Frite e polvilhe com açúcar e canela.

Texto 04

Signo de Sagitário Geral: O empenho aos assuntos dos amigos tomará atenção especial. Possibilidades para retomar convivências. Amor: Bom momento para conversas com seu par sobre interferências de pessoas na vida a dois ou diante de paquera. Carreira: Tendências a tratar assuntos que envolvam novos projetos e esclarecimentos com situações que esteja envolvido em grupo.

Dica: Dedique um pouco mais de atenção a amizades e pessoas que estejam distantes. Fará bem ao seu cotidiano. 

Observe a frase abaixo:

“Serei cauteloso quando tratar os outros, como quero que eles sejam comigo”.

Assinale o item que corresponde ao ANTÔNIMO da palavra destacada na frase acima.

Alternativas
Comentários
  • Letra D

     

    Significado de incauto. Aquele que age sem cautela.

     

    www.dicionarioinformal.com.br/incauto/


ID
2285647
Banca
Centec
Órgão
Centec
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia atentamente os textos a seguir.

Texto 01

A árvore é grande, com tronco grosso e galhos longos. É cheia de cores, pois tem o marrom, o verde, o vermelho das flores e até um ninho de passarinhos. O rio espesso com suas águas barrentas desliza lento por entre pedras polidas pelos ventos e gastas pelo tempo.

Texto 02

Conta a lenda que um velho funcionário público de Veneza noite e dia, dia e noite rezava e implorava para o seu Santo que o fizesse ganhar sozinho na loteria, para realizar todos seus desejos e vontades. Assim passavam os dias, as semanas, os meses e anos. E nada acontecia. Até que no dia do Santo, de tanto que seu fiel devoto chorava e implorava, o Santo surgiu do nada e numa voz de desespero e raiva gritou: Pelo menos meu filho compra o bilhete!!!

Texto 03

Bolinho de chuva Ingredientes: 2 xícaras de chá de farinha de trigo, 1 ovo, 2 colheres de sopa de açúcar, 1 colher pequena de fermento em pó, 1/2 copo de leite e canela em pó. Preparo: Coloque em um recipiente o açúcar, o ovo inteiro, o trigo e o leite. Bata até obter uma massa homogênea. Frite e polvilhe com açúcar e canela.

Texto 04

Signo de Sagitário Geral: O empenho aos assuntos dos amigos tomará atenção especial. Possibilidades para retomar convivências. Amor: Bom momento para conversas com seu par sobre interferências de pessoas na vida a dois ou diante de paquera. Carreira: Tendências a tratar assuntos que envolvam novos projetos e esclarecimentos com situações que esteja envolvido em grupo.

Dica: Dedique um pouco mais de atenção a amizades e pessoas que estejam distantes. Fará bem ao seu cotidiano. 

Marque o item que apresenta ERRO de colocação pronominal:

Alternativas
Comentários
  • Letra E - Errado

     

    A) Certo. Advérbio de negação (não) atrai o pronome.

    B) Certo. Pronome indefinido (todos) atrai o pronome.

    C) Certo. Advérbio (sempre) atrai o pronome.

    D) Certo. Na expressão formada por em + verbo no gerúndio o pronome fica antes do verbo.

    E) ERRADO. A palavra QUE, menos quando for substantivo, também atrai o pronome.

  • A) a oração possui dois objetos indiretos?

  • Neguei a proposta que me apresentaram

    Pronome relativo -> Próclise

  • GABARITO E

    CASOS DE ATRAÇÃO DA PRÓCLISE  (Pronome Oblíquo Átono antes do verbo)

      1) Palavras com sentido negativo: Não, Nem, Nunca,Jamais,Ninguém, Nenhum, ...;

     2) Advérbio curto (sem vírgula): Já, Agora, Assim, Também, Sempre, Mais, Menos, Pouco, ...;

      3) Conjunções Subordinativas: Se, Caso, Embora, Quando, Enquanto, Como, Que, ...;

      4) Gerúndio precedido de EM;

      5) Pronome Relativo: Que, O qual, Onde, Cujo, ...;

      6) Pronomes Indefinidos; Tudo, Nada, Ninguém, Qualquer, ...;

      7) Pronome Demonstrativo: Isso, Aquilo, Isto, Aquele, Este, Esse, ...;

  • Neguei a proposta que ME apresentaram 

  • A questão exige conhecimento de colocação pronominal e queremos a única opção incorreta.

    a) "...não lhe obedeceram"

    Antes de palavras negativas se usa a próclise. CORRETA.

    b) "Todos me mostraram..."

    Diante de pronome indefinido se usa a próclise. CORRETA.

    c) "Sempre a quis..."

    Diante de advérbio se usa próclise. CORRETA.

    d) "Em se tratando..."

    Quando tiver gerúndio seguido da preposição "em", usa-se a próclise. CORRETA.

    e) que apresentaram-me.

    Diante da partícula "que" se usa o pronome antes do verbo (próclise). INCORRETA.

    GABARITO E


ID
2285650
Banca
Centec
Órgão
Centec
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Observe as frases abaixo:

I. As rosas florescem em maio.

II. As margaridas florescem em agosto.

III. As rosas florescem em maio, as margaridas em agosto.

A técnica utilizada para unir as frases I e II, formando a frase III, sem repetir o verbo “florescer”, é denominada:

Alternativas
Comentários
  • Alternativa: d) elipse.

    Bons estudos!

  • Alternativa: d) Elipse - omite ou esconde um termo

  • GABARITO D

     

    Resuminho das figuras de linguagem:

     

    METÁFORA: Comparação implícita

    SÍMILE: Comparação explícita

    ANTÍTESE: oposição lógica

    PARADOXO: oposição não lógica

    HIPÉRBOLE: exagero

    EUFEMISMO: suavização

    ELIPSE: Omissão de um termo subentendido

    ZEUGMA: omissão de um termo já dito.

    POLISSÍNDETO: Vários conectivos

    ASSÍNDETO: Nenhum conectivo

    ALITERAÇÃO: Repetição de consoantes

    ASSONÂNCIA: Repetição de vogais

    PLEONASMO ENFÁTICO: reforçar a ideia

    IRONIA: sarcasmo

    GRADAÇÃO: ascensão

    ONOMATOPEIA: é uma figura de linguagem que significa o emprego de uma palavra ou conjunto de palavras que sugerem algum ruido:

    HIPÉRBATO: inversão, ordem indireta da frase

    METONÍMIA: substituição do autor pela obra

    CATACRESE: ausência de termos especifica, pé da mesa

    SINÉDOQUE: subs. do todo pela parte

    SINESTESIA: mistura de sentidos

    PROSOPOPEIA: personificação de coisas

    PARONOMÉSIA: trocadilho

    APÓSTROFE: vocativo

    SILEPSE: concordância com a ideia

    PERÍFRASE: caracterizar por fatos

    ANÁFORA: repetição

    ANACOLUTO: interrupção

  • GABARITO: LETRA D

    Elipse:
    É a omissão de um termo ou de uma expressão.
    - Saímos ontem à noite.
    - Na sala de espera, apenas dois ou três pacientes; dentro do consultório, um.
    - Espero tão logo encontre seu par.
    OBS: Explicitando o termo elíptico: Nós saímos ontem à noite. / Na sala de espera, havia apenas dois ou três pacientes; dentro do consultório, havia um. / Espero que tão logo encontre seu par.

    FONTE: A gramática para concursos públicos / Fernando Pestana. – 2. ed. – Rio de Janeiro: Forense; São Paulo: MÉTODO, 2015.


ID
2285653
Banca
Centec
Órgão
Centec
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Marque o item INCORRETO:

Alternativas
Comentários
  • Alternativa: c) A denotação corresponde ao sentido figurado e metafórico da palavra, tal como aparece no dicionário. 

    Bons estudos!

     

  • Mais sentido figurado não tem haver com conotação? Se alguém puder me explicar essa questão

  • Na verdade Denotação quer dizer sentido literal da palavra e não sentido figurado e como a questão pede o item incorreto essa a letra C é nossa resposta.


ID
2285656
Banca
Centec
Órgão
Centec
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A Semântica é a parte da Linguística que estuda o significado das palavras. Analise as frases abaixo e verifique o uso diversificado da palavra “VELA”.

I. O avô vela pelo sono do neto doente.

II. O barco à vela foi movido pelo vento.

III. Quando acabou a energia, Sofia acendeu uma vela.

O fenômeno linguístico observado nas frases acima é denominado:

Alternativas
Comentários
  • Polissemia é a propriedade que uma mesma palavra tem de apresentar mais de um significado nos múltiplos contextos em que aparece. 

     

    Exemplos:

     

    cabo (de posto militar, acidente geográfico, cabo da vassoura, da faca)


    banco (instituição comercial financeira, assento)


    manga (parte da roupa, fruta)

     

     

     

    Fonte: http://www.soportugues.com.br/secoes/seman/seman5.php

     

     

     

    Gabarito: letra E.

  • Se trata de homônimos perfeitos. Mesma grafia, mesma pronúncia mas classes/origens diferentes.Temos verbo, substantivo e adjetivo. Não pode ser polissêmica.

    Polissêmica tem que ser a mesma classe.

     

     


ID
2285659
Banca
Centec
Órgão
Centec
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Analise as frases a seguir:

I. Quero acordar mais cedo, mas durmo tarde todos os dias.

II. Quero acordar mas cedo, mais durmo tarde todos os dias.

Marque o item VERDADEIRO: 

Alternativas
Comentários
  • Muito facil

  • Alternativa A

  • Alternativa A

  • Alternativa A

  • Alternativa A

  • GABARITO: LETRA A

    A forma mais (normalmente advérbio ou pronome indefinido) está ligada à ideia de quantidade, intensidade ou tempo (neste caso, quando vem depois de uma negação). Mas é uma conjunção coordenativa adversativa, quando equivale a porém; é uma conjunção coordenativa aditiva, quando antes vêm as expressões “não só/não apenas/não somente”. Só de curiosidade: a pronúncia é a mesma.

    – Sou mais feliz quando estou com você, mas você nunca está aqui. (advérbio de intensidade, conjunção coordenativa adversativa)

    – Dedique mais tempo a sua esposa, e ela não vai mais cobrar nada de você. (pronome indefinido – quantidade –, advérbio de tempo)

    – Não só fiquei mais contente, mas também extremamente realizado.(advérbio de intensidade, conjunção coordenativa aditiva)

    FONTE:  A Gramática Para Concursos Públicos – Pestana,Fernando.  

  • Gabarito; Letra A

    A palavra “mas” é comumente usada como conjunção adversativa.

    A palavra “mais” é comumente usada como advérbio de intensidade.

  • Apenas a frase I está correta


ID
2285662
Banca
Centec
Órgão
Centec
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale o item que possui apenas 07 (sete) fonemas:

Alternativas
Comentários
  • -d

    Fonemas é o n° de sons da palavra. Na maioria das vezes, o n° de letras coincide cm n° fonemas. 

    opção 'a' so possui 6 letras. Descartada. opções 'b', 'c' & 'e' possuem 7letras, 'b' & 'c' possuem dígrafos (2 letars == 1 fonema), o que as eliminam. 'e' possui dígrafo vocálico nasal (e+m == ~e). Logo, so resta 'd'

  • Ó - cu-los -  6 letras e 6 fonemas.

    Ba- ru-lho - LH-  dígrafo consonantal, conta-se o som de apenas uma consoante, portanto, 7 letras e seis fonemas.

    Ma- cha- do- CH - dígrafo consonantal, desse modo, conta-se apenas um som.  7 letras - 6 fonemas.

    Ce- lu-lar- contam-se tanto as 7 letras, quanto os 7 fonemas.

    Tem-pe-ro-   EM dígrafo vocálico, portanto, 7 letras e 6 fonemas. 


ID
2285665
Banca
Centec
Órgão
Centec
Ano
2015
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Complete CORRETAMENTE as lacunas da frase abaixo, marcando o item correspondente: 

Quem___________quebrado que_____________ para____________________.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO B

    Pessoal, vamos lá:

    ALGUNS CASOS DE ATRAÇÃO DA PRÓCLISE:

    1) pronome relativo "quem"

    2) pronome relativo "que"

    ___________________________________________________________________________________

    3) Quem conserta, conserta ALGO, conserta ALGUMA COISA. Logo, temos um OBJETO DIRETO.

    Não cabe usar o pronome "LHE", pois é usado apenas com Objeto Indireto.

    Os verbos com terminações r, s e z são substituídos por lo, la, los, las.

    bons estudos

  • Para quem quiser se aprofundar no assunto:

    CASOS DE ATRAÇÃO DA PRÓCLISE  (Pronome Oblíquo Átono antes do verbo)

      1) Palavras com sentido negativo: Não, Nem, Nunca,Jamais,Ninguém, Nenhum, ...;

     2) Advérbio curto (sem vírgula): Já, Agora, Assim, Também, Sempre, Mais, Menos, Pouco, ...;

      3) Conjunções Subordinativas: Se, Caso, Embora, Quando, Enquanto, Como, Que, ...;

      4) Gerúndio precedido de EM;

      5) Pronome Relativo: Que, O qual, Onde, Cujo, ...;

      6) Pronomes Indefinidos; Tudo, Nada, Ninguém, Qualquer, ...;

      7) Pronome Demonstrativo: Isso, Aquilo, Isto, Aquele, Este, Esse, ...;

    __________________________________________________________________________________

  • TERMINAÇÕES DOS VERBOS

    1) Em verbos terminados em vogal ou ditongo oral, os pronomes: o, a, os, as não se alteram.

    exs.: Chame-o agora.

        Deixei-a mais tranquila.

    2) Em verbos terminados em r, s ou z, estas consoantes finais alteram-se para lo, la, los, las.

    exs.: (Encontrar) Encontrá-lo é o meu maior sonho.

        (Fiz) Fi-lo porque não tinha alternativa.

    3) Em verbos terminados em ditongos nasais (am, em, ão, õe, õe,), os pronomes o, a, os, as alteram-se para no, na, nos, nas.

    exs.: Chamem-no agora. 

         Põe-na sobre a mesa.


ID
2285668
Banca
Centec
Órgão
Centec
Ano
2015
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394 de 20 de dezembro de 1996) já sofreu algumas alterações, inclusive pela Lei nº 11.741 de 2008, no que diz respeito a Educação Profissional Técnica de nível Médio.

Com base no exposto, aponte a única opção cuja assertiva CONDIZ com o que a Educação Profissional Técnica de nível Médio deve observar.

Alternativas
Comentários
  • Questão mais ambigua que tudo.

    eu hein

  • letra a - não é nos termos de seu regulamento interno; é de acordo com o PPP

    letra b- não é o Conselho de Educação Estadual; é o Conselho Nacional de Educação

    letra c- não são as normas complementares; são normas gerais

    letra d- idem A

    letra e- aqui para diferenciar da A, trocaram apenas sistema de ensino por instituição de ensino, o que de qualquer forma estaria errada

  • Gab D

  • Parágrafo único. A educação profissional técnica de nível médio deverá observar:

    I - os objetivos e definições contidos nas diretrizes curriculares nacionais estabelecidas pelo

    Conselho Nacional de Educação;

    II - as normas complementares dos respectivos sistemas de ensino;

    III - as exigências de cada instituição de ensino, nos termos de seu projeto pedagógico


ID
2285671
Banca
Centec
Órgão
Centec
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

A Educação Profissional de Nível Técnico, de acordo com a atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e o Decreto nº 5.154, de 23 de julho de 2004, regulamenta o parágrafo 2º do artigo 36 e os artigos 39 a 41 da Lei nº 9.394/96.

I. A educação profissional articulada ao ensino médio dar-se-á nas formas integrada, concomitante e subsequente.

II. A articulação entre a educação profissional técnica e o ensino médio, sem saídas intermediárias, conduzirá o aluno a uma qualificação profissional.

III. A formação inicial e continuada de trabalhadores será oferecida por meio de programas ou cursos de acordo a Lei nº 9.394/96

IV. A articulação entre a educação profissional técnica e o ensino médio, na forma concomitante, poderá ocorrer na mesma instituição e/ou em instituições distintas.

V. A formação inicial e continuada de trabalhadores será ofertada dependendo do nível de escolaridade do trabalhador. 

Com base no exposto, aponte a opção em que todas as afirmativas estão CORRETAS.

Alternativas
Comentários
  •  d)

    I, III e IV 


ID
2285674
Banca
Centec
Órgão
Centec
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

De acordo com o Decreto 5.154 de 23 de Julho de 2004, que regulamenta a Educação Profissional é INCORRETO afirmar:

Alternativas
Comentários
  • questão mal elaborada....porem basta observar que para a obtenção do certificado não é nessario conluir o ensino profisional completo, devendo o curso possuir saidas disponiveis com certificações 

  • Pelo o que eu entendi é a questão B, pois você não precisa ter terminado o médio para obter a certificação do técnico.

  • O aluno não recebe certificado e sim DIPLOMA e  para obtê-lo é necessário  ter concluído o ensino médio para ter o de técnico.



    Art. 7º parágrafo único- Para a obtenção do diploma de técnico de nivel médio, o aluno  deverá concluir seus estudos de educação profissional técnica de nível médio e de ensino médio.

  • Gabarito: B

    Justificativas:

     

     a) O concomitante poderá ser ofertado mediante convênios de intercomplementaridade, visando o planejamento e o desenvolvimento de projetos pedagógicos unificados. (ERRADA)

     

    Art. 4º -  § 1º , II, c) em instituições de ensino distintas, mediante convênios de intercomplementaridade, visando o planejamento e o desenvolvimento de projetos pedagógicos unificados;

     

     b) Para obtenção do certificado de técnico de nível médio o aluno deverá ter concluído o ensino, também o ensino médio. (CORRETA)

     

    Art. 6º Os cursos e programas de educação profissional técnica de nível médio e os cursos de educação profissional tecnológica de graduação, quando estruturados e organizados em etapas com terminalidade, incluirão saídas intermediárias, que possibilitarão a obtenção de certificados de qualificação para o trabalho após sua conclusão com aproveitamento.

     

     c) A Educação Técnica subsequente será oferecida somente a quem já tenha concluído o ensino médio. (ERRADA)

     

    Art. 4º -  § 1º , III -  - subsequente, oferecida somente a quem já tenha concluído o ensino médio.

     

     d) De acordo com a legislação supracitada, a educação tecnológica de graduação e de pós-graduação são organizadas de acordo com as Diretrizes Curriculares emanadas do Conselho Nacional de Educação. (ERRADA)

     

    Art. 5º Os cursos de educação profissional tecnológica de graduação e pós-graduação organizar-se-ão, no que concerne aos objetivos, características e duração, de acordo com as diretrizes curriculares nacionais definidas pelo Conselho Nacional de Educação.

     

     e) Todas as alternativas estão corretas. (ERRADA)

  • Questão mal elabora. Nesse caso tem duas alternativas incorretas. A letra B e a letra E, já que todas as alternativas anteriores não estão todas corretas.

  • Duas questões erradas; a alternativa (B) e (E). A opção (B) está errada pois segundo o texto de lei temos:

    Lei 5154/04

    Art. 7  Os cursos de educação profissional técnica de nível médio e os cursos de educação profissional tecnológica de graduação conduzem à diplomação após sua conclusão com aproveitamento.

      Parágrafo único.  Para a obtenção do diploma de técnico de nível médio, o aluno deverá concluir seus estudos de educação profissional técnica de nível médio e de ensino médio.

    Para a obtenção do diploma se faz necessário a conclusão dos estudos, enquanto que para a aquisição do certificado poderá ocorrer através de cursos com terminalidades

  • Nesta questão espera-se que o aluno assinale a alternativa INCORRETA. Para resolvê-la, exige-se do candidato conhecimento acerca do Decreto 5.154 de 23 de julho de 2004. Vejamos:

    A. CERTO.

    Art. 4º, Decreto 5.154/2004. A educação profissional técnica de nível médio, nos termos dispostos no § 2o do art. 36, art. 40 e parágrafo único do art. 41 da Lei no 9.394, de 1996, será desenvolvida de forma articulada com o ensino médio, observados:

    § 1º A articulação entre a educação profissional técnica de nível médio e o ensino médio dar-se-á de forma:

    II - concomitante, oferecida somente a quem já tenha concluído o ensino fundamental ou esteja cursando o ensino médio, na qual a complementaridade entre a educação profissional técnica de nível médio e o ensino médio pressupõe a existência de matrículas distintas para cada curso, podendo ocorrer:

    c) em instituições de ensino distintas, mediante convênios de intercomplementaridade, visando o planejamento e o desenvolvimento de projetos pedagógicos unificados.”

    B. ERRADO.

    Art. 7º, Decreto 5.154/2004. Os cursos de educação profissional técnica de nível médio e os cursos de educação profissional tecnológica de graduação conduzem à diplomação após sua conclusão com aproveitamento.

    Parágrafo único. Para a obtenção do diploma de técnico de nível médio, o aluno deverá concluir seus estudos de educação profissional técnica de nível médio e de ensino médio.”

    C. CERTO.

    Art. 4º, Decreto 5.154/2004. A educação profissional técnica de nível médio, nos termos dispostos no § 2o do art. 36, art. 40 e parágrafo único do art. 41 da Lei no 9.394, de 1996, será desenvolvida de forma articulada com o ensino médio, observados:

    § 1º A articulação entre a educação profissional técnica de nível médio e o ensino médio dar-se-á de forma:

    III - subsequente, oferecida somente a quem já tenha concluído o ensino médio.”

    D. CERTO.

    Art. 5, Decreto 5.154/2004. Os cursos de educação profissional tecnológica de graduação e pós-graduação organizar-se-ão, no que concerne aos objetivos, características e duração, de acordo com as diretrizes curriculares nacionais definidas pelo Conselho Nacional de Educação.

    E. ERRADO.

    Apesar da banca ter considerado como gabarito o item B, este item também está incorreto, afinal, não são todas as alternativas que estão corretas, logo, questão com dois gabaritos, passível de anulação.

    GABARITO: ALTERNATIVA B.

    GABARITO DA MONITORA: ALTERNATIVA B e E.


ID
2285677
Banca
Centec
Órgão
Centec
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Assinale a opção abaixo em que a alternativa é a totalmente CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: a

     Art. 9o Revoga-se o Decreto no 2.208, de 17 de abril de 1997.

  • Que raios de questão é essa? Por que tem 3 alternativas iguais? 

  • Jan, não há nenhuma igual. Veja as datas..

  • AVALIA NINGUÉM

  • A questão exige conhecimento acerca do Decreto n. 5.154/2004, e pede ao candidato que assinale o item correto, marcando qual decreto foi revogado por este em estudo.

    O Decreto n. 5.154, de 23 de julho de 2004 revogou o Decreto n. 2.208 de 17 de abril de 1997, conforme se vê no art. 9º:   Art. 9 Revoga-se o Decreto n 2.208, de 17 de abril de 1997.

    Analisando as alternativas verifica-se que, além de ser uma questão que não mede conhecimento algum, visto que pergunta de data de quando o decreto foi aprovado ou revogado, há dois gabaritos, considerando que os itens "A" e "B" são idênticos. Portanto, a questão merece ser anulada.

    Gabarito da Monitora: Anulação, considerando que os itens "A" e "B" encontram-se corretos.

    Gabarito da Banca: A


ID
2285680
Banca
Centec
Órgão
Centec
Ano
2015
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Educação Profissional observará premissas previstas no Decreto 5.154, de 23 de Julho de 2004. Com base na legislação citada marque a opção CORRETA.

Alternativas
Comentários
  •  a)

    articulação de esforços das áreas da educação, do trabalho e emprego, e da ciência e tecnologia. 

  • Gabarito: A

    Art. 2º A educação profissional observará as seguintes premissas:

    I - organização, por áreas profissionais, em função da estrutura sócio-ocupacional e tecnológica;

    II - articulação de esforços das áreas da educação, do trabalho e emprego, e da ciência e tecnologia;

    III - a centralidade do trabalho como princípio educativo; e

    IV - a indissociabilidade entre teoria e prática.


ID
2285683
Banca
Centec
Órgão
Centec
Ano
2015
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Fundamentado no Decreto nº 5.154/2004, artigo 3º, parágrafo 2º, é INCORRETO afirmar que a legislação prevê:

Alternativas
Comentários
  •  d)

    Os cursos mencionados no caput do artigo supracitado articular-se-ão, preferencialmente, com os cursos de educação técnica. 

  • Incorreta - Alternativa D

               Art. 3º -  § 2o  Os cursos mencionados no caput articular-se-ão, preferencialmente, com os cursos de educação de jovens e adultos, objetivando a qualificação para o trabalho e a elevação do nível de escolaridade do trabalhador, o qual, após a conclusão com aproveitamento dos referidos cursos, fará jus a certificados de formação inicial ou continuada para o trabalho.

  • A questão exige conhecimento acerca do Decreto n. 5.154/2004, e pede ao candidato que assinale o item incorreto, no tocante ao art. 3º, § 2º.

    Para responder a questão, necessário conhecimento do art. 3º, § 2º, do Decreto n. 5.154/2004, que preceitua:

    Art. 3º, § 2  Os cursos mencionados no caput articular-se-ão, preferencialmente, com os cursos de educação de jovens e adultos, objetivando a qualificação para o trabalho e a elevação do nível de escolaridade do trabalhador, o qual, após a conclusão com aproveitamento dos referidos cursos, fará jus a certificados de formação inicial ou continuada para o trabalho.

    a) A qualificação para o trabalho.

    Correto. O art. 3º, § 2º, do Decreto n. 5.154/2004 prevê a qualificação para o trabalho.

    b) A elevação do nível de escolaridade do trabalhador.

    Correto. O art. 3º, § 2º, do Decreto n. 5.154/2004 prevê a elevação do nível de escolaridade do trabalhador.

    c) O trabalhador fará jus a certificados de formação inicial e continuada para o trabalho.

    Correto. O art. 3º, § 2º, do Decreto n. 5.154/2004 prevê que o trabalhador fará jus a certificados de formação inicial e continuada para o trabalho.

    d) Os cursos mencionados no caput do artigo supracitado articular-se-ão, preferencialmente, com os cursos de educação técnica.

    Errado e, portanto, gabarito da questão. Não há tal previsão.

    e) Os cursos mencionados no caput do artigo supracitado articular-se-ão, preferencialmente, com os cursos de educação de jovens e adultos.

    Correto. O art. 3º, § 2º, do Decreto n. 5.154/2004 prevê que os cursos articular-se-ão, preferencialmente, com os cursos de educação de jovens e adultos.

    Gabarito: D


ID
2285686
Banca
Centec
Órgão
Centec
Ano
2015
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Aponte a única opção que NÃO CONDIZ com os princípios norteadores da Educação Profissional Técnica de Nível Médio.

Alternativas
Comentários
  • Resposta no Capitulo II, Principios Norteadores, Artº 6

    Resolução Nº6 de 20 de Setembro de 2012.

  •  a) Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas. - III - trabalho assumido como princípio educativo, tendo sua integração com a ciência, a tecnologia e a cultura como base da proposta político-pedagógica e do desenvolvimento curricular;

     b) Articulação com o desenvolvimento socioeconômico-ambiental dos territórios onde os cursos ocorrem. - IX - articulação com o desenvolvimento socioeconômico-ambiental dos territórios onde os cursos ocorrem, devendo observar os arranjos socioprodutivos e suas demandas locais, tanto no meio urbano quanto no campo;

    c) Identidade dos perfis profissionais de conclusão de curso. - XV - identidade dos perfis profissionais de conclusão de curso, que contemplem conhecimentos, competências e saberes profissionais requeridos pela natureza do trabalho, pelo desenvolvimento tecnológico e pelas demandas sociais, econômicas e ambientais;

     

    e) Flexibilidade na construção de itinerários formativos diversificados e atualizados. - XIV - flexibilidade na construção de itinerários formativos diversificados e atualizados, segundo interesses dos sujeitos e possibilidades das instituições educacionais, nos termos dos respectivos projetos político-pedagógicos;

  •  d) Matriz técnica, contemplando metodologia tecnicista com ferramentas tecnológicas. 

    LDB Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

    III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas;

  •  d)

    Matriz técnica, contemplando metodologia tecnicista com ferramentas tecnológicas

  • Resposta Errada: D

    Art. 6º São princípios da Educação Profissional Técnica de Nível Médio: 
    a) XVII  -  respeito  ao  princípio  constitucional  e  legal  do  pluralismo  de  ideias  e  de concepções pedagógicas. 

    b) IX  -  articulação  com  o  desenvolvimento  socioeconômico-ambiental  dos  territórios onde  os  cursos  ocorrem,  devendo  observar  os  arranjos  socioprodutivos  e  suas  demandas locais, tanto no meio urbano quanto no campo; 

    c) XV  -  identidade  dos  perfis  profissionais  de  conclusão  de  curso,  que  contemplem conhecimentos,  competências  e  saberes  profissionais  requeridos  pela  natureza  do  trabalho, pelo desenvolvimento tecnológico e pelas demandas sociais, econômicas e ambientais; 

    e) XIV  -  flexibilidade  na  construção  de  itinerários  formativos  diversificados  e atualizados, segundo interesses dos sujeitos e possibilidades das instituições educacionais, nos termos dos respectivos projetos político-pedagógicos;  

  • Para responder  a esta questão, exige-se conhecimento sobre RESOLUÇÃO Nº 6, DE 20 DE SETEMBRO DE 2012 Define Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio O candidato deve indicar qual assertiva não traz um princípios da Educação Profissional Técnica de Nível Médio. Vejamos:

    a) Correta.

    "Art. 6º São princípios da Educação Profissional Técnica de Nível Médio: (...) XVII - respeito ao princípio constitucional e legal do pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.(...)".

    b) Correta.

    "Art. 6º São princípios da Educação Profissional Técnica de Nível Médio: (...) IX - articulação com o desenvolvimento socioeconômico-ambiental dos territórios onde os cursos ocorrem, devendo observar os arranjos socioprodutivos e suas demandas locais, tanto no meio urbano quanto no campo; (...)"

    c) Correta.

    "Art. 6º São princípios da Educação Profissional Técnica de Nível Médio: (...) XV - identidade dos perfis profissionais de conclusão de curso, que contemplem conhecimentos, competências e saberes profissionais requeridos pela natureza do trabalho, pelo desenvolvimento tecnológico e pelas demandas sociais, econômicas e ambientais; (...)"

    d) Incorreta.

    Não há nada no artigo falando sobre "Matriz técnica, contemplando metodologia tecnicista com ferramentas tecnológicas."

    e) Correta.

    "Art. 6º São princípios da Educação Profissional Técnica de Nível Médio: (...) XIV - flexibilidade na construção de itinerários formativos diversificados e atualizados, segundo interesses dos sujeitos e possibilidades das instituições educacionais, nos termos dos respectivos projetos político-pedagógicos; (...)"

    Gabarito: E

    Para complementar os estudos deixarei aqui o artigo completo. Vejam:

    Art. 6º São princípios da Educação Profissional Técnica de Nível Médio:

    I - relação e articulação entre a formação desenvolvida no Ensino Médio e a preparação para o exercício das profissões técnicas, visando à formação integral do estudante;

    II - respeito aos valores estéticos, políticos e éticos da educação nacional, na perspectiva do desenvolvimento para a vida social e profissional;

    III - trabalho assumido como princípio educativo, tendo sua integração com a ciência, a tecnologia e a cultura como base da proposta político-pedagógica e do desenvolvimento curricular;

    IV - articulação da Educação Básica com a Educação Profissional e Tecnológica, na

    perspectiva da integração entre saberes específicos para a produção do conhecimento e a

    intervenção social, assumindo a pesquisa como princípio pedagógico;

    V - indissociabilidade entre educação e prática social, considerando-se a historicidade dos conhecimentos e dos sujeitos da aprendizagem;

    VI - indissociabilidade entre teoria e prática no processo de ensino-aprendizagem;

    VII - interdisciplinaridade assegurada no currículo e na prática pedagógica, visando à superação da fragmentação de conhecimentos e de segmentação da organização curricular;

    VIII - contextualização, flexibilidade e interdisciplinaridade na utilização de estratégias educacionais favoráveis à compreensão de significados e à integração entre a teoria e a vivência da prática profissional, envolvendo as múltiplas dimensões do eixo tecnológico do curso e das ciências e tecnologias a ele vinculadas;

    IX - articulação com o desenvolvimento socioeconômico-ambiental dos territórios onde os cursos ocorrem, devendo observar os arranjos socioprodutivos e suas demandas locais, tanto no meio urbano quanto no campo;

    X - reconhecimento dos sujeitos e suas diversidades, considerando, entre outras, as pessoas com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades, as pessoas em regime de acolhimento ou internação e em regime de privação de liberdade,

    XI - reconhecimento das identidades de gênero e étnico-raciais, assim como dos povos indígenas, quilombolas e populações do campo;

    XII - reconhecimento das diversidades das formas de produção, dos processos de trabalho e das culturas a eles subjacentes, as quais estabelecem novos paradigmas;

    XIII - autonomia da instituição educacional na concepção, elaboração, execução, avaliação e revisão do seu projeto político-pedagógico, construído como instrumento de trabalho da comunidade escolar, respeitadas a legislação e normas educacionais, estas Diretrizes Curriculares Nacionais e outras complementares de cada sistema de ensino;

    XIV - flexibilidade na construção de itinerários formativos diversificados e atualizados, segundo interesses dos sujeitos e possibilidades das instituições educacionais, nos termos dos respectivos projetos político-pedagógicos;

    XV - identidade dos perfis profissionais de conclusão de curso, que contemplem conhecimentos, competências e saberes profissionais requeridos pela natureza do trabalho, pelo desenvolvimento tecnológico e pelas demandas sociais, econômicas e ambientais;

    XVI - fortalecimento do regime de colaboração entre os entes federados, incluindo, por exemplo, os arranjos de desenvolvimento da educação, visando à melhoria dos indicadores educacionais dos territórios em que os cursos e programas de Educação Profissional Técnica de Nível Médio forem realizados;

    XVII - respeito ao princípio constitucional e legal do pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas. 

     


ID
2285689
Banca
Centec
Órgão
Centec
Ano
2015
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Os Planos de Curso, coerentes com os respectivos Projetos Político Pedagógicos, são submetidos à aprovação dos órgãos competentes dos correspondentes Sistemas de Ensino, contendo itens obrigatórios.

A partir da afirmativa identifique qual a alternativa cita itens NÃO obrigatórios.

Alternativas
Comentários
  • Como não obrigatórios, apenas: Alternativa "b". Responsabilidade social da Instituição. 

     

  • Alternativa errada: B (responsabilidade social da Instituição)

    Art. 20 Os planos de curso, coerentes com os respectivos projetos político pedagógicos, 
    são submetidos à aprovação dos órgãos competentes dos correspondentes Sistemas de Ensino, 
    contendo obrigatoriamente, no mínimo: 
    I - identificação do curso; 
    II - justificativa e objetivos; 
    III - requisitos e formas de acesso;  (A)
    IV - perfil profissional de conclusão; 
    V - organização curricular; (E)
    VI - critérios de aproveitamento de conhecimentos e experiências anteriores;  (C)
    VII - critérios e procedimentos de avaliação; (D)
    VIII - biblioteca, instalações e equipamentos; 
    IX - perfil do pessoal docente e técnico; 
    X - certificados e diplomas a serem emitidos. 

  • so uma dica:  deixar claro qual é a legislação, apenas o artigo não basta.

     

    Para essa questão DCN do ensino médio art.20.


ID
2285692
Banca
Centec
Órgão
Centec
Ano
2015
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio, artigo 24,da Resolução nº 6 da Câmara de Educação Básica/Conselho Nacional de Educação(CEB/CNE) na perspectiva, da educação continuada, assinale a opção CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Art. 24 Na perspectiva de educação continuada para o desenvolvimento pessoal e do itinerário formativo de profissionais técnicos e de graduados em áreas correlatas, e para o atendimento de demandas específicas do mundo do trabalho, podem ser organizados cursos de Especialização Técnica de Nível Médio, vinculados, pelo menos, a uma habilitação profissional do mesmo eixo tecnológico.


ID
2285695
Banca
Centec
Órgão
Centec
Ano
2015
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Os Cursos de Educação Profissional Técnica de nível Médio, na forma articulada integrada com o Ensino Médio, na modalidade de Educação de Jovens e Adultos, tem carga horária mínima definida pela Resolução Nº 6 da CEB/CNE, no seu artigo 28.
Fundamentado nesta afirmativa assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Art. 28 Os cursos de Educação Profissional Técnica de Nível Médio, na forma articulada integrada com o Ensino Médio na modalidade de Educação de Jovens e Adultos, têm a carga horária mínima total de 2.400 horas, devendo assegurar, cumulativamente, o mínimo de 1.200 horas para a formação no Ensino Médio, acrescidas de 1.200 horas destinadas à formação profissional do técnico de nível médio.

  • c) 1.200 horas, no mínimo, para a formação do ensino Médio, acrescida de 1.200 horas destinadas à formação profissional do técnico de nível médio. 

  •  c)

    1.200 horas, no mínimo, para a formação do ensino Médio, acrescida de 1.200 horas destinadas à formação profissional do técnico de nível médio. 

  • Art.  28  Os  cursos  de  Educação  Profissional  Técnica  de  Nível  Médio,  na  forma 
    articulada integrada com o Ensino Médio na modalidade de Educação de Jovens e Adultos, 
    têm  a  carga  horária  mínima  total  de  2.400  horas,  devendo  assegurar,  cumulativamente,  o 
    mínimo  de  1.200  horas  para  a  formação  no  Ensino  Médio,  acrescidas  de  1.200  horas 
    destinadas à formação profissional do técnico de nível médio. 


ID
2285698
Banca
Centec
Órgão
Centec
Ano
2015
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Na área da educação pode-se afirmar que há vários tipos de planejamento e planos: o do Sistema Nacional de Educação, o curricular, o da Instituição, os de cursos e os de aula. Segundo Vasconcellos (2004) um planejamento qualquer, de maneira geral, apresenta várias finalidades.

Na visão crítico-reflexiva sobre a educação, são finalidades dos Planos ou Projetos de ensino aprendizagem, EXCETO,

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: B

    Há questões que conseguiremos responder por eliminação. Observem que há palavras "positivas" nas demais assertivas, o que já facilita o descarte delas, uma vez que a proposição pediu o EXCETO, logo a negativa.


ID
2285701
Banca
Centec
Órgão
Centec
Ano
2015
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A concepção que uma instituição ou um professor tem da avaliação da aprendizagem está diretamente ligada com a concepção de mundo e pedagógica que ele tem. Luckesi (2005) aborda a avaliação da aprendizagem diferenciando o ato de avaliar do ato de examinar. Assinale a alternativa abaixo que se relaciona como a prática de AVALIAR: 

Alternativas
Comentários
  • A avaliação é um momento dialético do ponto em que o estudante está ao ponto que pode ou deve ser atingido. 


ID
2285704
Banca
Centec
Órgão
Centec
Ano
2015
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Quando o professor associa sua prática de avaliativa ao desenvolvimento do estudante, é CORRETO afirmar que avaliação tem a função, predominantemente.

Alternativas

ID
2285707
Banca
Centec
Órgão
Centec
Ano
2015
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

No processo de ensino aprendizagem tradicional a memorização era supervalorizada por pensar-se que para aprender era necessário repetir. Para se contrapor à educação tradicional foram e são vivenciadas outras formas de se desenvolver o ensinar e o aprender.

Fundamentado na propositura apresentada, aponte a alternativa que reforça a posição da educação tradicional.

Alternativas
Comentários
  • Na tendência pedagógica tradicional, o educar é visto como transmissor de conhecimento e, o educando é apenas o receptor (passivo) desse conhecimento - educação bancária.

  • Alternativa Correta : D


ID
2285710
Banca
Centec
Órgão
Centec
Ano
2015
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A escola é o espaço privilegiado para obtenção ou construção do conhecimento. Na escola, a sala de aula é o local onde ocorre a maior parte das atividades de aprendizagem.

Marque a alternativa que não CONDIZ como uma sala de aula onde haja intervenção.

Alternativas
Comentários
  • Os sujeitos envolvidos no processo de ensino aprendizagem desempenham uma função que lhes é determinada.

  • Por que a letra E tá certa?


ID
2285713
Banca
Centec
Órgão
Centec
Ano
2015
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com SANTOS (2013) “ A aprendizagem significativa é aquela que ocorre a partir do surgimento de um sentido pessoal por parte de quem aprende, o que desencadeia uma atitude proativa que tenta desvendar o novo e (re) construir conceitos que ampliam cada vez mais a habilidade de aprender”.

Aponta a alternativa em que a metodologia aplicada é CONDIZENTE com o conceito acima.

Alternativas

ID
2285716
Banca
Centec
Órgão
Centec
Ano
2015
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O grande educador Paulo Freire defendia a relação professor aluno numa perspectiva dialógica. Aponte a alternativa contrária ao pensamento de Paulo Freire em relação à educação no contexto da sala de aula.

Alternativas
Comentários
  • método expositivo

  • Lembrar da Educação Tradicional, Expositiva, Educação Bancária.

    São conceitos que não há o DIÁLOGO.

  • Paulo Freire não era a favor do método expositivo...

  • O que é o método expositivo? É onde alguém expõe algo. E ao expor, está relacionado ao professor da aula expositiva. O que é basicamente uma aula expositiva? É onde alguém fala algo sobre alguma coisa. E nesse contexto, enquanto alguém está expondo, todos estão ouvindo e isso passa uma impressão de educação bancária.


ID
2285719
Banca
Centec
Órgão
Centec
Ano
2015
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A sala de aula como espaço de aprendizagem e intervenção não é uma concepção firmada em todas as escolas. A relação professor aluno, o processo de ensino-aprendizagem e a avaliação são inerentes a cada concepção de educação formulada e vivenciada.

Assinale a opção em que a relação professor aluno CONDIZ com uma educação libertadora.

Alternativas
Comentários
  • O professor e os alunos são iguais. 

  • Letra     C

  • Há uma HORIZONTALIDADE nas posições ocupadas pelos professores e alunos. E, por isso, eles são iguais.

  • Relação HORIZONTAL, Educador junto com os educandos (mútua cooperação), relação dialogada. ;)

  • Não diretiva, o professor é orientador e os alunos livres. (LIBERTARIA)

    O professor auxilia o desenvolvimento do aluno deixando livre.(PROGRESSISTA RENOVADORA)

    O professor e os alunos são iguais. (LIBERTADORA)

    O professor é o mediador da aprendizagem entre o aluno e o saber.(CRITICO SOCIAL DOS CONTEÚDOS)


ID
2285722
Banca
Centec
Órgão
Centec
Ano
2015
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Inúmeros educadores, psicólogos, sociólogos e outros profissionais que se envolvem com a educação defenderam e opinaram acerca do tema “ a sala de aula é como espaço de aprendizagem e interação”. Aponte o pensador que em sua obra defendia o conhecimento praxeológico, o conceito de campo e a noção de habitus.

Alternativas
Comentários
  • Bourdieu


ID
2285725
Banca
Centec
Órgão
Centec
Ano
2015
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A avaliação da aprendizagem é uma área polêmica da educação. Os objetivos da avaliação estão ligados à concepção e contextos educacionais e da sociedade em geral. Aponte a alternativa em que a instituição educacional está conectada com a concepção de avaliação progressista moderna.

Alternativas
Comentários
  • COMO ASSIM?????

  • Pior que a resposta da banca é essa mesmo.

  • Não entendi foi nada.....

     

  • Essa questão aí envolve opinião pessoal!

  • Mas OXE! Como assim? ( O foco da avaliação é a opressão do professor para que o aluno alcance determinada média.)

    SÓ NÃO RASGO MEU DIPLOMA PORQUE... aff

  • Dá vontade de meter a cabeça na parede. Que autor e em que planeta fala uma coisa dessa?????????????????????

  • Essa questão contraria tudo que vi sobre avaliação. Eu acredito que ela deveria ter perguntado: segundo a concepção de autor "X" no fim do enunciado. Dessa forma, eu erraria a questão, mas saberia quem é o louco; autor dessa concepção de avaliação.

  • não entendi

  • Essa questão deveria está anulada. Mesmo que represente a opinião de um determinado autor, o texto não traz a fonte.

  • isso não existe... questão completamente sem lógica.
  • kkkkkkkkkkkkkkkkk

  • esse avaliador foi traumatizado na escola.


ID
2285728
Banca
Centec
Órgão
Centec
Ano
2015
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Answer question about the text below:

A US dentist who killed a lion in Zimbabwe says he regrets shooting the well-known animal. 
In a written statement, Walter Palmer insists that he thought he was on a legal hunt and that he "deeply regrets" his actions. 
Cecil the lion, known for his black mane, was about 13 years old, and a famous attraction for wildlife tourists in Zimbabwe. But earlier this month, it’s understood the big cat was tempted outside a national park using bait and allegedly shot with a bow and arrow by Palmer. 
"Cecil was collared. You may want to know what that means. Collared is an animal which is under surveillance and a GPS system which is being used for research, for different things…” 
Wildlife officials accused Mr Palmer of killing Cecil, without a permit, after paying $50,000 to two people who lured the beast to its death. 
"The person involved, or the offender, is a gentleman who is an American called Walter James Palmer. Walter James Palmer is the guy who came into the country around the beginning of this month of July and was enticed, we're not quite sure yet, to harvest this particular lion. The proper market value for this lion, which is a big treasure, would be around $100,000 US dollars.” 
Police in Zimbabwe say two people have been arrested and that Mr Palmer may also face poaching charges. If convicted, the two men would be required to pay $20,000 in compensation, but the court may impose an additional jail term. 
According to the Zimbabwe Parks and Wildlife Management Authority, investigations show that the killing of Cecil was illegal because the land owner was not allocated a lion on his hunting quota for 2015. 
Lions are not a protected species in Zimbabwe. The country issues annual permits allowing foreign hunters to kill wildlife like elephant, buffalo and lion, and say doing so allows it to raise money for conservation. 
(Source:www.ondemandnews.com)

From the reading of the text, check T (true) or F (false) and check the correct sequence:

( ) The lion was killed in US.

( ) Walter James Palmer is an investigator of the Zimbabwe Parks and Wildlife Management Authority.

( ) It’s illegal to kill any lion in Zimbabwe.

( ) Foreigners can receive a permit to kill buffalos in Zimbabwe.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: D.

     

    The lion was killed in Zimbabwe.

    Walter James Palmer is an US dentist.

    Lions are not a protected species in Zimbabwe.

  • (F) The lion was killed in US - [....]killed a lion in Zimbabwe[....]

    (F) Walter James Palmer is an investigator of the Zimbabwe Parks and Wildlife Management Authority. ....the offender, is a gentleman who is an American called Walter James Palmer.

    (F ) It’s illegal to kill any lion in Zimbabwe. ...issues annual permits allowing foreign hunters to kill wildlife like elephant, buffalo and lion, ....

    (T) Foreigners can receive a permit to kill buffalos in Zimbabwe. ....issues annual permits allowing foreign hunters to kill wildlife like elephant, buffalo and lion, ....


ID
2285731
Banca
Centec
Órgão
Centec
Ano
2015
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Answer question about the text below:

A US dentist who killed a lion in Zimbabwe says he regrets shooting the well-known animal. 
In a written statement, Walter Palmer insists that he thought he was on a legal hunt and that he "deeply regrets" his actions. 
Cecil the lion, known for his black mane, was about 13 years old, and a famous attraction for wildlife tourists in Zimbabwe. But earlier this month, it’s understood the big cat was tempted outside a national park using bait and allegedly shot with a bow and arrow by Palmer. 
"Cecil was collared. You may want to know what that means. Collared is an animal which is under surveillance and a GPS system which is being used for research, for different things…” 
Wildlife officials accused Mr Palmer of killing Cecil, without a permit, after paying $50,000 to two people who lured the beast to its death. 
"The person involved, or the offender, is a gentleman who is an American called Walter James Palmer. Walter James Palmer is the guy who came into the country around the beginning of this month of July and was enticed, we're not quite sure yet, to harvest this particular lion. The proper market value for this lion, which is a big treasure, would be around $100,000 US dollars.” 
Police in Zimbabwe say two people have been arrested and that Mr Palmer may also face poaching charges. If convicted, the two men would be required to pay $20,000 in compensation, but the court may impose an additional jail term. 
According to the Zimbabwe Parks and Wildlife Management Authority, investigations show that the killing of Cecil was illegal because the land owner was not allocated a lion on his hunting quota for 2015. 
Lions are not a protected species in Zimbabwe. The country issues annual permits allowing foreign hunters to kill wildlife like elephant, buffalo and lion, and say doing so allows it to raise money for conservation. 
(Source:www.ondemandnews.com)

Which of the following options can substitute the verb “regrets”, at line 1, without changing its meaning in text? 

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: B.

     

    Regret - arrepende-se - feels remorse for.

  • B-

    Regretting means to grieve one's own past deed, mostly for a perceived wrongdoing. Usually said of people who have come to repent what they had done in the past and wish to not bring about a repeat of the offence. 

    Remorse & regretting são 2 termos relacionados. Regret significa arrepender-se, o que implica remorso. 

  • A e D dizem a mesma coisa: "não se importar com".

ID
2285734
Banca
Centec
Órgão
Centec
Ano
2015
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Answer question about the text below:

A US dentist who killed a lion in Zimbabwe says he regrets shooting the well-known animal. 
In a written statement, Walter Palmer insists that he thought he was on a legal hunt and that he "deeply regrets" his actions. 
Cecil the lion, known for his black mane, was about 13 years old, and a famous attraction for wildlife tourists in Zimbabwe. But earlier this month, it’s understood the big cat was tempted outside a national park using bait and allegedly shot with a bow and arrow by Palmer. 
"Cecil was collared. You may want to know what that means. Collared is an animal which is under surveillance and a GPS system which is being used for research, for different things…” 
Wildlife officials accused Mr Palmer of killing Cecil, without a permit, after paying $50,000 to two people who lured the beast to its death. 
"The person involved, or the offender, is a gentleman who is an American called Walter James Palmer. Walter James Palmer is the guy who came into the country around the beginning of this month of July and was enticed, we're not quite sure yet, to harvest this particular lion. The proper market value for this lion, which is a big treasure, would be around $100,000 US dollars.” 
Police in Zimbabwe say two people have been arrested and that Mr Palmer may also face poaching charges. If convicted, the two men would be required to pay $20,000 in compensation, but the court may impose an additional jail term. 
According to the Zimbabwe Parks and Wildlife Management Authority, investigations show that the killing of Cecil was illegal because the land owner was not allocated a lion on his hunting quota for 2015. 
Lions are not a protected species in Zimbabwe. The country issues annual permits allowing foreign hunters to kill wildlife like elephant, buffalo and lion, and say doing so allows it to raise money for conservation. 
(Source:www.ondemandnews.com)

Which option has NOT a synonym of the word “impose” (line 25)?

Alternativas
Comentários
  • e-

    Overlook means to either oversee the execution of an activity or to gloss over something that shouldn't be ignored under normal circusmtances. Usually to overlook means that someone is deliberately choosing to ignore someting with studious effort. 

     

  • Overlook significa negligenciar.
  • (E) NOT a synonym

    Police in Zimbabwe say two people have been arrested and that Mr Palmer may also face poaching charges. If convicted, the two men would be required to pay $20,000 in compensation, but the court may impose an additional jail term. 

    Tradução--> A polícia do Zimbábue afirma que duas pessoas foram presas e que Palmer também pode enfrentar caça furtiva. Se condenados, os dois homens deverão pagar $ 20.000 de indenização, mas o tribunal pode impor uma pena adicional de prisão.

    (A)obrigar

    (B)exigir

    (C)infligir

    (D)exigem

    (E)negligenciar


ID
2285737
Banca
Centec
Órgão
Centec
Ano
2015
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Answer question about the text below:

A US dentist who killed a lion in Zimbabwe says he regrets shooting the well-known animal. 
In a written statement, Walter Palmer insists that he thought he was on a legal hunt and that he "deeply regrets" his actions. 
Cecil the lion, known for his black mane, was about 13 years old, and a famous attraction for wildlife tourists in Zimbabwe. But earlier this month, it’s understood the big cat was tempted outside a national park using bait and allegedly shot with a bow and arrow by Palmer. 
"Cecil was collared. You may want to know what that means. Collared is an animal which is under surveillance and a GPS system which is being used for research, for different things…” 
Wildlife officials accused Mr Palmer of killing Cecil, without a permit, after paying $50,000 to two people who lured the beast to its death. 
"The person involved, or the offender, is a gentleman who is an American called Walter James Palmer. Walter James Palmer is the guy who came into the country around the beginning of this month of July and was enticed, we're not quite sure yet, to harvest this particular lion. The proper market value for this lion, which is a big treasure, would be around $100,000 US dollars.” 
Police in Zimbabwe say two people have been arrested and that Mr Palmer may also face poaching charges. If convicted, the two men would be required to pay $20,000 in compensation, but the court may impose an additional jail term. 
According to the Zimbabwe Parks and Wildlife Management Authority, investigations show that the killing of Cecil was illegal because the land owner was not allocated a lion on his hunting quota for 2015. 
Lions are not a protected species in Zimbabwe. The country issues annual permits allowing foreign hunters to kill wildlife like elephant, buffalo and lion, and say doing so allows it to raise money for conservation. 
(Source:www.ondemandnews.com)

Check the sequence of words from the text that are all from the same grammatical class.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: C.

     

    Todos substantivos.

  • -c

    According to information gleaned from the text, both answer choices 'b' and 'c' contain only noun words. The barring exception is that 'b' contains the word 'hunt', which could also stand for its own verb form. Thus, only 'c' provides the only options for which all words can only be used as nouns and nothing else. 

    'c' é a única opção que contêm somente substantivos. 'b' também esta correto, porém 'hunt', apesar de ser usado no texto como substantivo, pode também servir como verbo em um processo de derivação imprópria. Esse é o tipo de questão na qual deve-se marcar a mais correta. 

  • Como ninguém enxerga o erro absurdo deste gabarito?!

    A questão diz: Check the sequence of words FROM THE TEXT that are all from the SAME grammatical class.

    Na letra   "C" tem a palavra wildlife que é claramente ADJETIVO no CONTEXTO do texto em questão: "Wildlife officials accused...". Percebam que "Wildlife" caracteriza "oficials" sendo assim categorizado como adjetivo e claramente constrastando com as palavras hunters e offenders, claramente substantivos.

    Já a letra "B" contém todas as alternativas pertencentes à mesma classe gramatical... SUBSTANTIVOS.

     


ID
2285740
Banca
Centec
Órgão
Centec
Ano
2015
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Choose the sentence that is grammatically correct:

Alternativas
Comentários
  • Alternativa: b) Sarah and Peter usually go to the theater on Sundays. 

    Bons estudos!

  • b-

    Como a colega observou, opção 'b' esta correta porque usa simple present para designar uma ação que ocorre com regularidade. e.g.: He watches the football fixtures on Sunday, on friday evenings we go to the pizza parlour, once a week we attend Mass Service. As outras opções contêm verbos no passado sem a devida concordância semântica.


ID
2285743
Banca
Centec
Órgão
Centec
Ano
2015
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Complete the blank spaces and check the correct sequence.

This car is so ________.

I’m ________ sorry for this.

She feels _____ about that experience.

Alternativas
Comentários
  • Alternativa: a) Fast – terribly – bad. 

    Bons estudos!

  • a-

    A 1° opção exige um predicativo do sujeito, o que deveser um adjetivo para modificá-lo: fast. A forma fastly é agramatical e, portanto, inexistente. A 2° opção descreve um adjetivo, o qual deve ser adverbio: terribly. 3° novamente exige predicativo do sujeito porque há uma qualificação dele através de um verbo que exprime estado. Logo, 'bad' é a única opção coerente. 

  • letra- A

     

  • Fastly não existe. Assim como lowly também não.
  • The answer correct is letter a
    To find the correct sentence, you should be follow the sense of traduction.
    There are others ways to find the correct sense, nevertheless this way is more fast. 


ID
2285746
Banca
Centec
Órgão
Centec
Ano
2015
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Choose the correct answer for each gap below:

He ______ so many languages fluently.

I think you ______ quit smoking.

She ______ me that she would be here by now.

Alternativas
Comentários
  • b-

    The question assesses one's kowledge of how to make a semantic judgement based on the available options; matching up the words to find out which combination produces the most coherent meaning. Therefore, you speak a language, you should quit smoking and tell someone about something. 

    Speak é usado para idiomas. You speak italian, he speaks russian etc. Should é modal verb usado para conselhos, recomendações etc. You should bathe every day. If you have a cold, you should wrap yourself warm. Told é past participle/simple past de tell e significa contar, dizer etc. She told me to read more. 

  • Speacks - Idiomas

    Should - Conselho

    Told - Usa-se sempre quando se refere a alguém, por exemplo: He told "me" about your son.

    Quem conta, conta para alguém, logo sempre após told tem que ter: me, us, you, entre outros.

     Say é usado para citações exatas e quando o destinatário não é mencionado na frase, exemplo: Good morning, said the woman behind the counter.

    Também é usado para expressar opiniões, por exemplo: I wouldn't say that he's a great guitarist.

     


ID
2285749
Banca
Centec
Órgão
Centec
Ano
2015
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Select the sentence contains the grammatically correct use of the following verbs:

Alternativas
Comentários
  •  a) Speak as loud as you can, so people can hear you. -correct.

     b)Let’s tell to her now. - In verb pattern, to tell doesn't take a preposition, so it simply uses a direct object in order to produce a complete meaning. tell é objetivo direto, nao exigindo preposição.

     c) I said him I wanted to get married soon. - 'Said' doesn't allow for ths sort of construction. It usually calls for a dependent clause as compliment.e.g.: I said I wanted to leave earlier.  'said' est sendo usado nolugar de 'told' .

     d) I think you need to talk him.- talk to him

     e) Paula need to speak you after work. - *needs **speak to you


ID
2285752
Banca
Centec
Órgão
Centec
Ano
2015
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Complete the blank space with the missing word:

This restaurant used to _____ cheap, but now it’s a little bit pricy.

Alternativas
Comentários
  •  

    Este restaurante costumava _____ barato, mas agora é um pouco caro.


ID
2285755
Banca
Centec
Órgão
Centec
Ano
2015
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Complete correctly the blank spaces:

Tom graduated three years ______, ______ 2012.

Alternativas
Comentários
  • LETRA D

    ago, in


ID
2285758
Banca
Centec
Órgão
Centec
Ano
2015
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Complete the blank space below:

______ yesterday he’s acting strange with me.

Alternativas
Comentários
  • Desde ontem ele está agindo estranho comigo.


ID
2285761
Banca
Centec
Órgão
Centec
Ano
2015
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Choose the grammatically correct sentence:

Alternativas
Comentários
  • Alternativa: b) There are 30 students in this classroom. 

    Bons estudos!


ID
2285764
Banca
Centec
Órgão
Centec
Ano
2015
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Complete the sentence with one of the verbs below:

John used to _______ a lot when he was young, but now he prefers to stay at home.

Alternativas
Comentários
  • Alternativa: a) go out.

    Bons estudos!

  • A frase está no passado, o go é invariável.


ID
2285767
Banca
Centec
Órgão
Centec
Ano
2015
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Complete the sentence with the correct verb form:

Hans ___________ at the library, that’s why he _________ with us right now.

Alternativas
Comentários
  • Alternativa: a) is studying – can’t be.

    Bons estudos!

  • (A)

    Hans IS STUDYNG at the library, that’s why he CAN`T BE with us right now.

    Tradução-->Hans ESTÁ ESTUDANDO na biblioteca, é por isso que ele NÃO PODE ESTAR conosco agora.


ID
2285770
Banca
Centec
Órgão
Centec
Ano
2015
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Complete with the correct preposition:

Where is Anna? She is waiting outside, _____ her car.

Alternativas
Comentários
  • Alternativa: c) in.

    Bons estudos!


ID
2285773
Banca
Centec
Órgão
Centec
Ano
2015
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Check the sequence that matches correctly the verb tenses with the following sentences:

I. I am writing an essay about global warming.

II. His father likes to watch football games.

III. He was a lovely grandfather

Alternativas
Comentários
  • Alternativa: b) Present Continuous – Present Simple – Past Simple. 

    Bons estudos!

  •  I. I am writing an essay about global warming. ( to be + verb + ing - present continuous)
    II. His father likes to watch football games. ( likes - Simple Present)
    III. He was a lovely grandfather. ( was - Simple Past)

    Gabarito do Professor: B
  • Alternativa B

    I - "I am writing"= Eu estou escrevendo. Ação que ainda está acontecendo, portanto, se refere a presente continuos.

    II- Frase toda no presente.

    III - He was = Ele foi, ou seja, frase no passado, logo é past simple.

     


ID
2285776
Banca
Centec
Órgão
Centec
Ano
2015
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Select the option that contains only ADVERBS:

Alternativas
Comentários
  • Selecione a opção que contém apenas ADVERBS:   

    A) raramente - linda - nunca   B) silenciosamente - muitas vezes - apenas   C) suavemente - legal - ainda   D) rápido - enquanto - mal   E) nunca - alto - aberto

  • Resposta: B


ID
2285779
Banca
Centec
Órgão
Centec
Ano
2015
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Check the sentence that contains the PRESENT PERFECT verb tense:

Alternativas
Comentários
  • Única sentença que tem o auxiliar "have" (usado em I, you, we, they).

  • "D" Have...

  • A) 's going = presente contínuo

    B) was = passado simples

    C) are having = presente contínuo

    D) have arrived = presente perfeito

    E) woke = passado simples


ID
2285782
Banca
Centec
Órgão
Centec
Ano
2015
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Complete the sentence below.

Would you like to _______ dinner with me tomorrow night?

Alternativas
Comentários
  •  

    Gostaria de _______ jantar comigo amanhã à noite?


ID
2285785
Banca
Centec
Órgão
Centec
Ano
2015
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Complete the sentence with the correct phrasal verb:

They _______ after seven years of marriage, what a pity.

Alternativas
Comentários
  •  

    Eles se separaram depois de sete anos de casamento, que pena.

  • A questão cobra o conhecimento de phrasal verbs: verbos que vêm acompanhados por preposições ou advérbios, que podem modificar completamente o sentido do verbo original.

    Exemplo: give up = desistir

    Segue tradução do enunciado:

    Complete a frase com o verbo frasal correto:

    Eles _______ após sete anos de casamento, que pena.

    A) Incorreta. hang across = poderia traduzir como pendurar, mas não é um phrasal verb

    B) Incorreta. tried down = poderia traduzir como tentaram, mas não é um phrasal verb

    C) Incorreta. checked over = verificaram

    D) Incorreta. took in = assumir/tomar

    E) Correta - broke up = terminaram

    Gabarito: E