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Prova CESGRANRIO - 2010 - Petrobras - Técnico de Comercialização Logística Júnior - Biocombustível


ID
184864
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em um grupo de 48 pessoas, 9 não têm filhos. Dentre as pessoas que têm filhos, 32 têm menos de 4 filhos e 12, mais de 2 filhos. Nesse grupo, quantas pessoas têm 3 filhos?

Alternativas
Comentários
  • Do grupo de 48 pessoas:

    - tem filhos: 39

    -não tem filhos: 9

    Das 39 pessoas que tem filhos:

    - 32 tem menos de 4 ( ou seja 1, 2 ou 3)

    - 12 tem mais de 2 ( ou seja 3 ou 4)

    Assim tem 5 pessoas em comum que tem 3 filhos.

     

     

     

     

  • 39 TEM FILHOS ---> 32 TEM MENOS DE 4 FILHOS(1,2,OU 3 FILHOS) --- ( 39-32 = 7)
    12 TEM MAIS DE 2 FILHOS (3 OU 4 FILHOS)
    ? TEM 3 FILHOS

    LOGO: 12 - 7 = 5


    OU

    32 + 12 = 44
    E 44 -39= 5

  • Nao entendi a maneira feita pelos companheiros abaixo
    Para mim pensar desta forma abaixo fica mais claro pra entender, apesar de no final das contas ser igual aos comentarios anteriores.

    Temos 32 pessoas com menos de 4 filhos e 12 com mais de 2 filhos. Precisamos da interseção, pois ela respresenta quem tem exatamente 3 filhos.

    Para calcularmos a interseção fazemos a soma dos conjuntos e igualamos a 39 (48 - 9) que sao as pessoas que possuem filhos:

    32 - x + x + 12 - x = 39
    Resposta: x = 5

    sendo que 32 - x sao as pessoas q só possuem menos de 3 filhos (1  ou 2 filhos)
    e 12 - x sao as pessoas q só possuem mais de 3 filhos ( 4 filhos ou mais ) 
    e x as pessoas que possuem 3 filhos 

  • Usando a fórmula n(A U B)= n(A) +n(B) - n(A interseção B), e considerando que A é o grupo de pessoas que tem menos de quatro filhos, e B o grupo de pessoas que tem mais de dois filhos, e que a interseção desses dois grupos é justamente o grupo de pessoas que tem três filhos, pois é o único grupo contido entre menos de 4 e mais de 2,  tem-se:

    48 = 9 + 32 + 12 - n(A interseção B)
    48 - 53 = - n (A interseção B)
    n (A interseção B) = 5

  • Total Pessoas = 48
    C/filho = 39

    Dessas, menos de 4 filhos = 32; Mais de 4 filhos = 7
    Mais de 2 filhos = 12

    03 filhos = mais de 2 filhos - mais que 4 filhos
    03 filhos = 12 - 7 = 5 B)
  • Muito simples é só somar: 32 + 12 + 9 = 53 - 48 = 5
  • Gente,

    é só achar a interseção dos conjuntos... não importa o comentário de 4 filhos ou de 2 filhos... 53 - 48 = 5
  • Resolvi como o Otávio: " Muito simples é só somar: 32 + 12 + 9 = 53 - 48 = 5" 
  • Do total de 48 pessoas, 9 não tem filhos, logo, 39 tem filhos, que é a parte que nos interessa.

    Pessoas com menos de 4 filhos = 32
    Pessoas com mais de 2 filhos = 12

    O resultado é a intersecção entre estes dois conjuntos. Para achar fazemos: 32 + 12 - X(intersecção) = 39

    44 - X = 39
    X = 5
  • Em um grupo de 48 pessoas, 9 não têm filhos. Dentre as pessoas que têm filhos, 32 têm menos de 4 filhos e 12, mais de 2 filhos. Nesse grupo, quantas pessoas têm 3 filhos?

    A primeira coisa que temos que fazer é eliminar a quantidade de pessoas que não têm filhos do total, assim sendo fica que
    48 - 9 = 39 pessoas que têm filhos.

    32 pessoas têm menos de 4 filhos (Menos de 4 filhos < 4 = 3, 2 ou 1 filho), subtraindo o total de pessoas que tem filhos do total de pessoas que têm menos de 4 filhos, temos 39 - 32 = 7 pessoas. Essas 7 pessoas são as que não têm menos 4 filhos( 7 pessoas têm 4 filhos ou mais ≥ 4 = 4 ou mais filhos) e portanto estão inclusas no grupo de pessoas que tem mais de dois filhos (12 pessoas têm mais de dois filhos > 2 = 3, 4 ou mais filhos)

    As
    12 pessoas que têm mais de dois filhos são aquelas que têm 3, 4 ou mais filhos. Mas já sabemos que o número de pessoas que têm 4 filhos ou mais são 7 pessoas, logo as pessoas restantes só podem ter três filhos. As pessoas restantes são 12 - 7 = 5 pessoas têm três filhos.

    RESPOSTA LETRA B. (5 Pessoas)


  • você tem 48 pessoas destas 9 não tem filhos então 39 tem filhos 32 pessoas tem filho (1,2 ou 3 filhos ) 12 pessoas(3,4 filhos)
    n(a^b) =n(a)+n(b)
    n(a^b) = 32+12
    n(a^b) = 44
    n = 44 - 39 = 5
  • 32 + 12 + 9 - X = 48

    53 - 48 = X

    X = 5
  • 32 + x + 12 + 9 = 48 , onde x é a incognita (3 filhos)

    x + 53 = 48

    x = - 5 .(-1)

    x = 5
  • 48 total de pessoas
    09 não tem filhos
    32 tem menos de 4 filhos
    12 tem mais de 2 filhos
    ? tem 3 filhos?

    48 - 09 = 39 total que tem filhos
    32+12-39
    44- 39 = 05 
    05 tem 3 filhos (letra b)
  • nosssa...sou capaz de resolver tantas questoes aparentemente mais dificeis...

    mas essa nao consigo compreender.....kkkk....

  • 48 - 9 = 39 têm filhos

     

    32 têm menos de 4 filhos

     

    39 - 32 = 7 têm mais de 4 filhos

     

    12 têm mais de 2 filhos

     

    12 - 7 = 5 têm 3 filhos

  • Questão pode ser resolvida pelo gráfico de Venn (conjuntos).

  • 48-9 = 39      total que têm filhos

    32 + 12 - 39 = 44 - 39 = 5

    5 têm 3 filhos

    Gabarito B

  • A primeira coisa que temos que fazer é eliminar a quantidade de pessoas que não têm filhos do total, assim sendo fica que 48 - 9 = 39 pessoas que têm filhos.

    32 pessoas têm menos de 4 filhos (Menos de 4 filhos < 4 = 3, 2 ou 1 filho), subtraindo o total de pessoas que tem filhos do total de pessoas que têm menos de 4 filhos, temos 39 - 32 = 7 pessoas. Essas 7 pessoas são as quenão têm menos 4 filhos( 7 pessoas têm 4 filhos ou mais ≥ 4 = 4 ou mais filhos) e portanto estão inclusas no grupo de pessoas que tem mais de dois filhos (12 pessoas têm mais de dois filhos > 2 = 3, 4 ou mais filhos)

    As 12 pessoas que têm mais de dois filhos são aquelas que têm 3, 4 ou mais filhos. Mas já sabemos que o número de pessoas que têm 4 filhos ou mais são 7 pessoas, logo as pessoas restantes só podem ter três filhos. As pessoas restantes são 12 - 7 = 5 pessoas têm três filhos.

    RESPOSTA LETRA B. (5 Pessoas)

  • Questão de conjuntos, onde quer se achar a intersecção.

    Método do Mátematica Pra Passar (tio Renato e tio Marcão):

    Soma tudo e diminui do total!

    32 tem menos de 4 filhos + 12 com mais de 2 filhos + 9 não tem filhos = 53

    53 - 48 = 05

    Sempre dá certo!!!!

     

  • Alguém poderia, por favor, resolver pelo diagrama de Venn?

  • Em um grupo de 48 pessoas, 9 não têm filhos (48-9= 39 têm). Dentre as pessoas que têm filhos (39), 32 têm menos de 4 filhos (39-32=7. 7 têm 4,5,6 etc filhos) e 12, mais de 2 filhos (+2. significa q pode ter de 3 para cima. desses 12, 7 estao no grupo q tem 4,5,6 etc filhos. o resto -5-, estao no grupo que tem 1,2 ou 3). Nesse grupo, quantas pessoas têm 3 filhos? 5

  • Tambem usei o metodo do. Tio marcao deu certo .

  • A questão em tela versa sobre a disciplina de Matemática e o assunto inerente à interpretação de problemas numéricos.

    Tal questão apresenta os seguintes dados os quais devem ser utilizados para a sua resolução:

    1) Em um grupo de 48 pessoas, 9 não têm filhos.

    2) A partir da informação acima, pode-se concluir que, nesse grupo, há 39 pessoas, com filhos.

    3) Dentre as pessoas que têm filhos, 32 têm menos de 4 filhos e 12, mais de 2 filhos.

    Por fim, frisa-se que a questão deseja saber quantas pessoas têm 3 filhos, nesse grupo.

    Resolvendo a questão

    Sabendo que, nesse grupo, há 39 pessoas, com filhos e que, dentre essas pessoas, 32 têm menos de 4 filhos, então é possível afirmar que, em relação a esse grupo, 7 pessoas têm mais de 4 filhos.

    Por fim, sabendo que, dentre as 39 pessoas que têm filhos, 7 pessoas têm mais de 4 filhos e que 12 pessoas têm mais de 2 filhos, então é possível afirmar que, em relação a esse grupo, 5 pessoas têm 3 filhos (subtração do número de pessoas que têm mais de 2 filhos e do número de pessoa que têm mais de 4 filhos).

    Gabarito: letra "b".


ID
184873
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Quando os alunos perguntaram ao professor qual era a sua idade, ele respondeu: "Se considerarmos as funções f(x) = 1 + log3x e g(x) = log2x, e a igualdade g(i) = f(243), i corresponderá à minha idade, em anos." Quantos anos tem o professor?

Alternativas
Comentários
  • logb a = X é o mesmo que bx = a

    f(243) = 1+ log3 243 => f(243) =1+ (3X =243) --> x=5 => f(243) = 6

    g(i) = f(243) então

    g(i) = log2i=6

    i=64

  • Gabarito= 64

    g(i)=log2i
    f(243)=1+log3243

    Obs= 243=35    

    log2i=1+log3243                            
    log2i=1+log3(3)5
    log2i=1+5log33
    log2i=1+5.1
    log2i=6
    i=2
    i=64

  • f(x) = 1 + log[3] x e g(x) = log[2] x    Se g(i) = f(243) é só trocar os valores.
    log[2] i = 1 + log[3] 243  =>   243 = 3^5
    log[2] i = 1 + log[3] 3^5  =>  log[b] a^z = z*log[b] a
    log[2] i = 1 + 5*log[3] 3   =>  log[b] b = 1 (base e logaritmando com mesmo valor sempre será 1)
    log[2] i = 1 + 5*1
    log[2] i = 6   => log[b] a = x => b = x^a
    i = 2^6

    i = 64

    S: { 6 }

                 

  • Em primeiro lugar calcule f(243) 

    f(x) = 1 + log3 x 

    f(243) = 1 + log3 243 

    Como, 

    243 = 3.3.3.3.3 = 3^5 

    f(243) = 1 + log3 3^5 

    f(243) = 1 + 5 log3 3 {Propriedade da potência de logaritmo} 

    f(243) = 1 + 5.1 { log3 3 = 1 pois, quando o logaritmando é igual a base o logaritmo vale 1} 

    f(243) = 1 + 5 

    f(243) = 6 

    Agora use a segunda equação, 

    g(x) = log2 x . Como g(i) = f(243) 

    g(i) = log2 i 

    g(i) = f(243) = 6 

    6 = log2 i 

    Pela definição de logaritmo, 

    Se 6 = log2 i i = 2^6 

    i = 2.2.2.2.2.2 

    i = 64=> alternativa (E)

  • Usando as propriedades dos logaritmos:

    f(x) = 1 + log3(x)

    g(x) = log2(x)

    g(i) = f(243) 

    Sabemos que f(243) = f(35) = 1 + log3(35) = 1 + 5log3(3) = 1 + 5 = 6

    Assim g(i) = log2(i) = f(35) = 6, logo:

    log2(i) = 6 → i = 26 = 64 anos


    Resposta: Alternativa E.
  • no final ele disse: f(243).

    logo, f(x) -> f(243)

    f(x) = 1 + log3(243)

    x=1+5

    x=6

    ________________________________________

    g(x) = log2x

    log2(x) = 6

    x=64 ∵2^6=64


ID
184885
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Certa pizzaria oferece aos clientes cinco tipos de cobertura (presunto, calabresa, frango, cebola e azeitona) para serem acrescentadas ao queijo. Os clientes podem escolher uma, duas ou três coberturas. João quer cebola em sua pizza, mas ainda não decidiu se colocará, ou não, outras coberturas. Considerando-se essas informações, de quantos modos distintos João poderá "montar" sua pizza?

Alternativas
Comentários
  • João pode montar sua pizza com uma, duas ou três coberturas.

    a) com uma cobertura

    Só tem 1 possibilidades, que é com cebola (pois essa ele quer na pizza).

     

    b) com duas cobertutas.

    Tem que ser cebola e outra. Há 4 possibilidades para essa outra opção (presunto, calabresa, frango, ou azeitona)

     

    3) com três coberturas

    Tem que ser cebola e outras duas. Para as outras duas há C(4;2) = 6 possibilidades.

     

    Somando os resultados dos três casos: 1 + 4 + 6 = 11, que é a resposta.

  • A questão não restringe a repetição de ingredientes, sendo assim a cebola poderia ser repetida, o que nos daria a solução pelo Principio Fundamental da Contagem
    _ = 1
    _ _ = 1 5 = 5
    _ _ _ = 1 5 5 = 25
    Total = 31 possibilidades

    Entretanto não há uma alternativa com 31 possibilidades, se houvesse daria ensejo para anulação da questão.

    Sendo assim só resta uma possibilidade de solução, impedindo a repetição dos ingredientes, então não podemos utilizar o PFC.
    Sairia por Arranjo? Não, pois a ordem dos ingredientes é irrelevante.
    Então a solução dar-se por Combinação.

    _ = 1
    _ _ = 1 C4,1 = 4*3!/3! = 4
    _ _ _ = 1 C4,2 = 4*3*2/2*2 = 6
    Total = 11 possibilidades
  • Olá João,

    Gostaria de fazer um comentário acerca da sua observação.

    Acredito que não seja passível de anulação caso houvesse uma alternativa com 31 possibilidades, pois se você considerar que colocando 5 diferentes coberturas logo após escolher "cebola", você estaria indicando que colocando "mais cebola" seria uma outra opção.

    Obrigado!

    Bons estudos!
  • Pessoal, uma dúvida
    quando uso Arranjo e quando uso Combinação?
  • Arranjo: a ordem é importante
    Permutação: a ordem é importante e todos os elementos são usados "ao mesmo tempo"
    Combinação: a ordem não é importante
  • Como é ingrediente de pizza não é importante a ordem, ou seja, COMBINAÇÃO!!

    Então temos:
    • Até 3 coberturas, então pode ser: (Ceb.) ou (Ceb. + 1 cobertura) ou (Ceb. + 2 coberturas) -> OU É ADIÇÃO!
    • Temos à disposição: ceb., pres., calab., fran., azeit.

    1. (Ceb.)  - Monta-se:

    Combinação de 1, 1 a 1 = 1

    2. (Ceb. e 1 cobertura) - Monta-se:

    Combinação de 4, 1 a 1 = 6  -> Não esquecendo que se tem a cebola, sobraram 4 coberturas!!!

    3. (Ceb. + 2 coberturas) - Monta-se:

    Combinação de 4, 2 a 1 = 6


    COMO DITO LÁ EM CIMA, QDO TIVER OU SOMAREMOS TODOS OS RESULTADOS:

    1 + 4 + 6 = 11


     

  • Ele ja escolheu (cebola) uma entre as 5 - C (5,1) = 5

    Ele pode escolher mais duas entre as 4 - C (4,2) = 6

    Cada e escolha é um evento portanto soma-se os eventos: 5+6=11

  • 1º cenário (só 1 cobertura): 1 possibilidade, cebola.

    2º cenário (2 coberturas): Combinação de 4 (sabores) por 1 ("vaga", já que a primeira é cebola). C4,1 = 4

    3º cenário (3 coberturas): Combinação de 4 (sabores) por 2 ("vagas", já que a primeira é cebola). C4,2 = 6

    Total: 1 + 4 + 6 = 11.

  • E O QUEIJO? ACHEI Q ENTRAVA COMO 1 SABOR

  • C5,1 = 5

    C4,2 = 6

    C5,1 + C4,2 = 11 Possibilidades

    Gabarito: B

  • Ele não já escolheu a cebola, então por que conta cebola como possibilidade?

  • C5,3 =

    (5 x 4 x 3) / (3 x 2 x 1) = 10 + 1 = 11 possibilidades

  • eu fiz assim:

    1+4+C4,2=11

    porque ele poderia escolher 1 sabor apenas (cebola), dois sabores (ele já decidiu escolher cebola então faltava apenas 4 sabores) ou poderia escolher 3 sabores( ele já escolheu cebola então poderia escolher mais 2 sabores entre 4 sabores restantes)

  • Uma possibilidade para a pizza de João é ficar com só 1 cobertura (cebola, que já está escolhida). 

    No caso de 2 coberturas, ele tem mais 4 possibilidades (os outros 4 sabores). 

    Caso ele prefira 3 coberturas, precisamos escolher 2 das 4 coberturas disponíveis. Para isto, basta combinar 4, 2 a 2: C(4, 2) = 4 x 3 / (2 x 1) = 6 possibilidades.

    Logo, temos 1 + 4 + 6 = 11 possibilidades ao todo. Repare que fizemos a soma pois temos eventos mutuamente excludentes (se João escolher pizza de 1 sabor, ele automaticamente exclui a possibilidade de a pizza ter 2 ou 3 sabores, e assim por diante).

    Resposta: B

  • Esta não entendi a explicação

  • A questão em tela versa sobre a disciplina de Matemática e o assunto inerente à Análise Combinatória.

    Pode-se definir a Combinação da seguinte forma: contagem das possibilidades da composição de determinado subconjunto formado por p elementos distintos a partir de um conjunto global formado por n elementos distintos. Vale ressaltar que, na Combinação, a ordem dos elementos não importa, ou seja, neste caso, por exemplo, o conjunto (A,B) é o mesmo conjunto (B,A). A fórmula para o cálculo da Combinação é a seguinte:

    C (n,p) = n! / (((n – p)!) * p!).

    De modo a se facilitar a conta e o entendimento, iremos chamar de “C” a Combinação.

    Por fim, importa salientar que a expressão “!” significa fatorial, ou seja, a seguinte multiplicação:

    n! = n * (n - 1) * (n – 2) * ... * 1.

    A título de exemplo, segue a fatoração do número “5”:

    5! = 5 * (5 – 1) * (5 – 2) * (5 – 3) * (5 – 4) = 5 * 4 * 3 * 2 * 1 = 120.

    Referências Bibliográfica:

    1. MORGADO, Augusto C.; CARVALHO, João B. P. de; CARVALHO, Paulo Cezar P.; FERNANDEZ, Pedro – Análise Combinatória e Probabilidade – 9ª ed. – Rio de Janeiro, SBM, 1991.

    2. SANTOS, José Plínio O.; MELL, Margarida P.; MURARI, Idani T. C. – Introdução à Análise Combinatória – 4ª edição revista – Rio de Janeiro: Editora Ciência Moderna, 2007.

    Tal questão apresenta os seguintes dados os quais devem ser utilizados para a sua resolução:

    1) Certa pizzaria oferece aos clientes cinco tipos de cobertura (presunto, calabresa, frango, cebola e azeitona) para serem acrescentadas ao queijo.

    2) Os clientes podem escolher uma, duas ou três coberturas.

    3) João quer cebola em sua pizza, mas ainda não decidiu se colocará, ou não, outras coberturas.

    Por fim, frisa-se que a questão deseja saber de quantos modos distintos João poderá montar sua pizza.

    Resolvendo a questão

    A partir das informações acima, pode-se concluir o seguinte:

    - Considerando que João quer cebola em sua pizza, no caso de querer apenas uma cobertura, ele terá somente 1 opção (cebola).

    - Para se descobrir a quantidade de combinações possíveis, no caso de João desejar colocar duas coberturas, considerando que ele já escolheu cebola como uma cobertura, deve ser feita a seguinte combinação: C(4,1) = (4 * 3 * 2 * 1)/(((4 - 1)!) * 1!) = 24/3! = 24/(3! * 1!) = 24/(3 * 2 * 1 * 1) = 24/6  = 4.

    - Para se descobrir a quantidade de combinações possíveis, no caso de João desejar colocar três coberturas, considerando que ele já escolheu cebola como uma cobertura, deve ser feita a seguinte combinação: C(4,2) = (4 * 3 * 2 * 1)/(((4 - 2)!) * 2!) = 24/(2! * 2!) = 24/(2 * 1 * 2 * 1) = 24/4  = 6.

    Por fim, para se descobrir de quantos modos distintos João poderá montar sua pizza, deve ser realizada a adição dos resultados encontrados acima, resultando o seguinte:

    1 + 4 + 6 = 11.

    Gabarito: letra "b".

  • Eu errei a questão por que esqueci de adicionar a pizza de cebola que já tinha sido escolhida


ID
184888
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Sejam w = 3 - 2i e y = m +pi dois números complexos, tais que m e p são números reais e i, a unidade imaginária. Se w + y = -1 + 3i, conclui-se que m e p são, respectivamente, iguais a

Alternativas
Comentários
  • w = 3 - 2i        e       y = m + pi

    w + y = - 1 + 3i

    (3 - 2i) + (m + pi) = - 1 + 3i
    m + pi = - 1 + 3i - (3 - 2i)
    m + pi = - 1 + 3i - 3 + 2i
    m + pi = - 1 - 3 + 3i + 2i
    m + pi = - 4 + 5i

    m = - 4
    pi = 5i -> p = 5
     

  • Questão padrão!!! 

     

    Bons Estudos!!!

  • W+Y = ( 3 - 2i) + (m + pi) = -1 + 3i

    W + Y = ( 3 + m) + ( - 2i + pi) = -1 + 3i

    Calculando por parte:

    3 + m = -1

    m = -1 - 3

    m = - 4

    ________

    -2i + pi = 3i

    pi = 3i + 2i

    pi = 5i

    p = 5

  • Veja que:

    w + y = 3 – 2i + m + pi

              Ao efetuar a soma de números complexos, devemos somar a parte real de um com a parte real do outro, e a parte imaginária de um com a parte imaginária do outro. Isto é,

    w + y = (3 + m) + (-2 + p)i

              Como o enunciado disse que w + y =  -1 + 3i, então:

    w + y = (3 + m) + (-2 + p)i = -1 + 3i

              Se dois números complexos são iguais, isso significa que suas partes reais são iguais, e suas partes imaginárias também são iguais. Ou seja:

    3 + m = -1 à m = -4

    -2 + p = 3 à p = 5

    Resposta: B


ID
184891
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Paulo e Raul pegaram 10 cartas de baralho para brincar: A, 2, 3, 4, 5, 8, 9, 10, J e Q, todas de copas. Paulo embaralhou as 10 cartas, colocou-as aleatoriamente sobre a mesa, todas voltadas para baixo, e pediu a Raul que escolhesse duas. Considerando-se que todas as cartas têm a mesma chance de serem escolhidas, qual a probabilidade de que, nas duas cartas escolhidas por Raul, esteja escrita uma letra (A, J ou Q)?

Alternativas
Comentários
  • Primeiro, é bom encontrar o espaço amostral; que no caso pode ser encontrado por combinação(a ordem não importa).

    C 10,2 = 10*9/2 = 45

     

    Agora o número de eventos:

    C 3,2 = 3*2/2= 3

    Uma das fómulas da probabilidade é:  Nº de eventos/espaço amostral = 3/45 =   1/15  

  • Não entendi essa resolução!

    Pares de cartas do tipo [A,2]; [A,3] ... [letra e número] não podem ser selecionados?

    Precisa ser somente letras : [A,J]; [A,Q]; [Q,J] ? Neste caso, o resultado procede!

    []s

  • Isso mesmo, Luciano.


    No enunciado é mencionado que nas duas cartas escolhidas por Raul deve estar escrita uma letra (A, J ou Q).
    Então os pares possíveis são: [A, J], [A, Q], [J, A], [J, Q], [Q, A] e [Q, J].

    Bons estudos!
    ;**
  • Pessoal é muito simples..


    Probabilidade de a primeira carta ser as letras.. P= 3/10

    Probabilidade de a segunda carta ser letra também.. P= 2/9

    Como no exercício pede somente se as duas forem letras, então não temos mas nada a fazer..

    Agora multiplica-se as 2 probabilidades.

    3/10*2/9 = 6/90 que simplificando chega-se a resposta 1/15

    Espero ter ajudado..

    bons estudos..
  • questão facil é até duvidosa!!heheh

    letra C
  • duas retiradas para o total de 10 cartas, sendo que ele quer saber a probabilidade de vir essas três letras na carta.

    (total de letras / total de cartas)*(total de letras menos uma letra retirada na primeira / total de cartas menos uma da retirada na primeira) 


    Só resolver! rsrs!

  • Espaço amostral: C10,2 = 45

    Formas de escolher 2 cartas de letra dentre 3 disponíveis: C3,2 = 3

    P: 3/45 = 1/15


    Gabarito: c)


    Obs: Eu errei essa questão na primeira vez que fiz por que usei 3! em vez de C3,2, após meu erro, eu percebi que caso usasse 3!, teria que dividir por 2! pois não tem diferença nenhuma na questão tirar A e J ou J e A (ou qualquer outro par espelhado), então pra quem errou da mesma forma e não entendeu, esse é o porquê.

  • Eu entendi que a questão quisesse apenas, ao menos, que UMA fosse letra. E não as DUAS cartas.

    A questão esta clara e eu que viajei msm? ou mas alguém entendeu desta forma?

  • Carta 1      Carta 2

    3/10      X    2/90 = 6/90 simplifica por 3 = 2/30 simplifica por 2 = 1/15 

  • Você pode resolver encontrando o espaço amostral das combinações possíveis e das combinações favoráveis, que nesse caso será:

    C10,2  = 10!/(10-2)!2!

    C10,2 = 45

    Agora você precisa saber quais são as combinações favoráveis:

    C3,2 = 3!/(3-2)!2! 

    C3,2 = 3

    P= 3/45 = 1/15

    Ou você pode pensar da seguinte forma

    A probabilidade de se retirar uma carta (A,J ou Q)  na primeira é 3/10, já na 2ª é 2/9, pois já retirei uma carta com letra, então reduz em 1 tanto o espaço amostral, quanto as possibilidades.

    Agora é só multiplicar os resultados, pois queremos um e outro resultado (o e sempre multiplica)

    3/10x2/9 = 6/90 = 1/15

    Resposta C

  • c-

    1° retirada- 3/10 //total=10. de 10, tem que tirar 1 das 3.

    2° retirada- 2/9 //total=9 (tirou 1 na 1°). tem que tirar 1 das 2 q restam.

    3/10*2/9=6/90=1/15

  • A questão em tela versa sobre a disciplina de Matemática e o assunto inerente à probabilidade.

    Pode-se definir a probabilidade da seguinte forma: o número de ocorrências do(s) evento(s) esperado(s) dividido pelo número de eventos totais referentes a um experimento (espaço amostral).

    De modo a se facilitar a conta e o entendimento, iremos chamar de “P” a probabilidade.

    Tal questão apresenta o seguintes dados, para a sua resolução:

    1) Paulo e Raul pegaram 10 cartas de baralho para brincar: A, 2, 3, 4, 5, 8, 9, 10, J e Q, todas de copas.

    2) Paulo embaralhou as 10 cartas, colocou-as aleatoriamente sobre a mesa, todas voltadas para baixo, e pediu a Raul que escolhesse duas.

    Nesse sentido, tal questão deseja saber, considerando-se que todas as cartas têm a mesma chance de serem escolhidas, qual é a probabilidade de que, nas duas cartas escolhidas por Raul, esteja escrita uma letra (A, J ou Q).

    Resolvendo a questão

    Considerando as informações acima, pode-se concluir que o espaço amostral em tela, na escolha da primeira carta, corresponde ao total de cartas, qual seja: 10.

    Nesse sentido, pode-se concluir também que o número de ocorrências do evento esperado, na escolha da primeira carta, corresponde a 3 cartas (A, J ou Q).

    De modo a se facilitar a conta, iremos chamar de “N(e)” o número de ocorrências do evento esperado e de “N(s)” o espaço amostral.

    Assim, para se calcular a probabilidade referente à escolha da primeira carta, neste caso, tem-se o seguinte:

    P = N(e)/N(s), sendo que N(e) = 3 e N(s) = 10

    P1 = 3/10.

    Na escolha da segunda carta, o espaço amostral corresponde a 9, já que deve ser subtraída uma carta que já foi escolhida na primeira escolha.

    Na escolha da segunda carta, o número de ocorrências do evento esperado corresponde a 2, já que deve ser subtraída uma carta que já foi escolhida na primeira escolha.

    Assim, para se calcular a probabilidade referente à escolha da segunda carta, neste caso, tem-se o seguinte:

    P = N(e)/N(s), sendo que N(e) = 2 e N(s) = 9

    P2 = 2/9.

    Por fim, para se calcular a probabilidade de que, nas duas cartas escolhidas por Raul, esteja escrita uma letra (A, J ou Q), deve ser realizada a multiplicação das probabilidades encontradas acima, resultando o seguinte:

    P1 * P2 =

    3/10 * 2/9 =

    6/90 (simplificando-se por “6”)

    1/15.

    Gabarito: letra "c".


ID
560956
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2010
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Considere os seguintes óxidos de nitrogênio:

NO, NO2, N2O, N2O3 E N2O5. Desses, os classificados como anidridos são

Alternativas
Comentários
  • Óxidos anidrididos são aqueles que se comportam como ácidos quando reagem com água.

    NO e N2O são óxidos neutros pois possuem baixo número de oxidação.

    O restante dos óxidos são considerados anidridos (ácidos) por possuírem número de oxidação elevado.


ID
560962
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2010
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

O biodiesel é classificado como um

Alternativas

ID
560974
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2010
Provas
Disciplina
Estatística
Assuntos

Uma pesquisa sobre o gasto médio das famílias na praça de alimentação de um centro comercial utilizou uma amostra de 64 famílias. O resultado foi um gasto médio de R$ 58,00, com um desvio padrão de R$ 16,00. Considerando-se que se queira estimar esse gasto médio através de um intervalo de confiança bilateral, com um risco de 5%, qual será o erro de estimação (erro inferencial) a ser cometido?

Dados : Extrato de uma Tabela da Distribuição Normal Padrão 

Valores de "Z" : 

Para uma probabilidade de 0,45: Z = 1,645

Para uma probabilidade de 0,475: Z = 1,96

Para uma probabilidade de 0,495: Z = 2,575

Alternativas

ID
560977
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2010
Provas
Disciplina
Estatística
Assuntos

Uma fábrica de conservas afirma que o conteúdo das embalagens dos seus produtos contém 500 gramas. Para verificar a exatidão dessa afirmação, foi realizada uma pesquisa com uma amostra de 100 latas de um dos produtos dessa fábrica. O resultado obtido foi peso médio do conteúdo = 495 gramas e desvio padrão de 20 gramas. Considerando-se a necessidade de verificar a exatidão da fábrica, a um nível de significância de 5%, qual será o valor da estatística de teste a ser levado em conta nesse teste?

Alternativas

ID
560980
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2010
Provas
Disciplina
Contabilidade Geral
Assuntos

Uma empresa recebeu a importância líquida de R$ 20.000,00, referente à quitação de um título em que concedeu um desconto de 20% ao cliente. Com base nessa informação, o lançamento contábil gerado foi

Alternativas

ID
560983
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2010
Provas
Disciplina
Contabilidade Geral
Assuntos

A empresa Projeto S.A. apresentou os seguintes saldos e movimentações em janeiro de 2010:

Compra de mercadoria para revenda: R$ 200.000,00

Receita de vendas: R$ 350.000,00

Estoque inicial: R$ 10.000,00

Estoque final: R$ 15.000,00

Com base nessas informações, conclui-se que, ao final do mês de janeiro, o custo da mercadoria vendida, em reais, foi de

Alternativas
Comentários
  • GABARITO D

     

    CMV = Estoque Inicial + Compras - Estoque Final
    CMV = 10.000 + 200.000 - 15.000
    CMV = 195.000


ID
560986
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2010
Provas
Disciplina
Contabilidade de Custos
Assuntos

Uma indústria produz e vende 50 unidades de um único produto por mês. Cada unidade é vendida por R$ 10.000,00, e seus custos de produção são:

I - Gastos Fixos (Custos + Despesas) = R$ 150.000,00/mês

II - Variáveis = R$ 5.000,00 / unidade

Com base nessas informações e sabendo-se que a margem de segurança é de 40%, o faturamento, em reais, no ponto de equilíbrio seria de

Alternativas
Comentários
  • MS= (QTD VENDAS - QTD PE) / QTD VENDAS = 50-30/50 =0,4 = 40%

    PEC= 150000/5000 = 30

    MCU = 10000 - 5000 = 5000,00

    FATURAMENTO = 30X10000= R$ 300.000,00


ID
560989
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática Financeira
Assuntos

Uma imobiliária encaminhou para seu cliente um contrato reajustado no valor de R$ 35.000,00. O valor original desse contrato era de R$ 5.000,00. A taxa de reajuste utilizada sobre o contrato original foi, aproximadamente,

Alternativas
Comentários
  • J=CIT

    30=5XI

    I=6 OU 6X100=600%

  • 5000 ------- 100%

    35000 ---------x

    5x = 3500

    x= 3500/ 5

    x= 700%

    700% - 100%= 600%


ID
560995
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática Financeira
Assuntos

Uma empresa, com problemas de liquidez, selecionou três títulos que totalizam R$ 20.000,00, todos com vencimento para daqui a 60 dias, e encaminhou ao banco para serem descontados. O banco utilizou o desconto comercial simples e liberou R$ 18.000,00 para a empresa. A taxa de desconto anual utilizada pelo banco foi

Alternativas
Comentários
  • N= 20000 

    T= 2 meses

    A= 18000

    Dc= 2000

    Dc= N.I.T

    2000= 20000.i/100.2

    2000= 400i

    i= 2000/400

    i= 5 (ou seja, 5% ao mes)

    5*12 = 60% ao ano.


ID
561001
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática Financeira
Assuntos

Uma empresa estuda a possibilidade de reformar ou adquirir uma máquina nova para a sua fábrica. A reforma, que oferecerá uma sobrevida na vida útil de 5 anos à máquina, custará R$ 250.000 e proporcionará redução do custo operacional atual em R$ 70.000,00. A aquisição de uma máquina nova, para a mesma operação, exigirá um investimento de R$ 450.000,00 e proporcionará uma redução do custo operacional atual em R$ 110.000,00. A máquina nova tem uma vida útil de 5 anos. O custo do capital é de 5% a.a.. Considerando as alternativas mutuamente excludentes, as análises do Valor Presente Líquido (VLP) e da Taxa Interna de Retorno (TIR), nas duas alternativas e no Fluxo de Caixa (FC) incremental, tem-se que as análises da TIR e do VPL

Alternativas
Comentários
  • Custo de Capital 5% a.a

    Opção reforma

    VPL = -250000 + 70000/(1.05) + 70000/(1.05^2) + 70000/(1.05^3) + 70000/(1.05^4)+ 70000/(1.05^5)

    VPL = 53063.37

    TIR = 12,37% (calculado no Excel)

    Opção compra

    VPL = -450000 + 110000/(1.05) + 110000/(1.05^2) + 110000/(1.05^3) + 110000/(1.05^4)+ 110000/(1.05^5)

    VPL = 26242,43

    TIR = 7% (calculado no Excel)

    Projeto maior VPL é do da reforma

    Resultado da TIR não levado em conta

    FC incremental está relacionado a fluxo de caixa após cálculo com a taxe de desconto

    Alternativa D


ID
561004
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma empresa química pretende instalar um equipamento em sua fábrica. Existem dois possíveis fabricantes para este equipamento. O fabricante M tem um equipamento com um custo incial de R$ 5.000,00, uma vida útil de 2 anos e um custo operacional anual de R$ 1.000,00. O fabricante Z tem um equipamento com custo incial de R$ 15.000,00, vida útil de 3 anos e um custo operacional anual de R$ 400,00. Em ambos os casos, o valor residual é igual a zero. Finda a vida útil de cada um dos equipamentos, será realizada nova instalação em iguais condições. A taxa mínima de retorno é de 10% a.a. Com base nesses dados, conclui-se que

Alternativas

ID
561007
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um fabricante de combustíveis tem os seguintes custos e expectativas de vendas:

Custo Variável por litro = R$ 0,70
Custos Fixos R$ 2.400.000,00
Venda esperada em litros = 4.000.000

Se o fabricante deseja realizar um markup de 11%, o preço markup do fabricante, em reais, será

Alternativas

ID
561010
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2010
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um país conta com 250 usinas de álcool e de açúcar em operação. Cada usina consome, em média, 1.400.000 toneladas de cana por ano. Na suposição de que o preço médio por tonelada de cana seja R$ 42,00, o potencial total do mercado desse país, em reais, é de

Alternativas
Comentários
  •  (E)

    250 usinas x 1.400.000 toneladas de cana por ano = 350,000,000

    350,000,000 R$ 42,00 = 14,700,000,000

  • A questão em tela versa sobre a disciplina de Matemática e o assunto inerente à interpretação de problemas numéricos e à multiplicação dos números.

    Tal questão apresenta os seguintes dados os quais devem ser utilizados para a sua resolução:

    1) Um país conta com 250 usinas de álcool e de açúcar em operação.

    2) Cada usina consome, em média, 1.400.000 toneladas de cana por ano.

    3) O preço médio por tonelada de cana é de R$ 42,00.

    Por fim, frisa-se que a questão deseja saber o potencial total do mercado desse país, em reais.

    Resolvendo a questão

    Inicialmente, deve-se calcular o consumo total de toneladas de cana por ano do referido país.

    Para se calcular isso, sabendo que o país conta com 250 usinas de álcool e de açúcar em operação e que cada usina consome, em média, 1.400.000 toneladas de cana por ano, deve ser feita a seguinte multiplicação:

    250 * 1.400.000 = 350.000.000.

    Logo, o consumo total de toneladas de cana por ano do referido país corresponde a 350.000.000.

    Considerando o valor encontrado acima (350.000.000) e sabendo que o preço médio por tonelada de cana é de R$ 42,00, para se descobrir o potencial total do mercado desse país, em reais, deve ser feita a seguinte multiplicação:

    350.000.000 * 42 = 14.700.000.000.

    Logo, o potencial total do mercado desse país, em reais, é de 14,70 bilhões.

    Gabarito: letra "e".


ID
561013
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Petrobras
Ano
2010
Provas
Disciplina
Marketing
Assuntos

A distribuidora de combustíveis YYZ estima que 35% dos consumidores de combustíveis estejam interessados em utilizar etanol. Desse percentual de consumidores de etanol, apenas 10% compra combustível da YYZ. Esse grupo de consumidores pode ser classificado, pela distribuidora YYZ, como mercado

Alternativas
Comentários
  • “O mercado penetrado é o conjunto e consumidores que estão comprando o produto da empresa.” (KOTLER,

    2000, p.141)

    “O mercado-alvo (também chamado de mercado servido) é a parte do mercado disponível qualificado – o

    conjunto de consumidores que possuem renda, interesse, acesso e qualificações para a oferta ao mercado.”

    (KOTLER, 2000, p.141)

    “O mercado disponível é o conjunto de consumidores que possuem renda, interesse e acesso a uma

    determinada oferta.” (KOTLER, 2000, p.141)

  • Essa questão tem algumas peculiaridades relacionadas ao texto e à interpretação de texto.

    A questão fala de um grupo de 35% (os interessados) e de um grupo de 10% (os clientes da empresa XYZ). Na frase seguinte, o examinador começa a pergunta com a palavra "Esse". O entendimento do que significa "esse" permite saber que o examinador não está falando de todos (os 35%), mas perguntando sobre os 10%. Isso porque "esse" se refere à referência mais próxima (os 10%). Se o examinador falasse "aquele", se referiria a referência mais distante (os 35%).

    Sabendo disso, descobrimos que o examinador quer saber qual o nome do mercado que já é atingido pela empresa XYZ. O nome do mercado em que a empresa já atua é "mercado penetrado".

    A) penetrado - o mercado em que a empresa já atua. [ALTERNATIVA CERTA]

    B) alvo - o mercado que a empresa não atua mas pretende atuar e já foi qualificado pela empresa

    C) servido - mesma coisa que mercado alvo.

    D) disponível - é um mercado que ainda não foi qualificado e a empresa ainda não o definiu como alvo.

    E) disponível qualificado - um mercado com consumidores qualificados para uma determinada oferta, mas ainda não é alvo da empresa.

    As camadas do mercado são essas:

    Mercado potencial > mercado disponível > mercado disponível qualificado > mercado alvo > mercado penetrado.

  • Na verdade a referência mais próxima certa a ser utilizada seria este (mais próximo). Quando há dois referentes o este é ao mais próximo e o aquele é o mais longe. O esse é para referência anafórica e este para catafórica.