SóProvas

Prova CESGRANRIO - 2011 - Transpetro - Técnico de Inspeção de Equipamentos e Instalações Júnior

ID
465430
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                               A CARTA AUTOMÁTICA

Mais de cem anos depois do surgimento do telefone, o começo dos anos 90 nos oferece um meio de comunicação que, para muitos, resgata um pouco do romantismo da carta. A Internet não usa papel colorido e perfumado, e sequer precisa de selos, mas, para muitos, fez voltar à moda o charme da comunicação por escrito. E, se o provedor não estiver com problemas, faz isso com o imediatismo do telefone. A rede também foi uma invenção que levou algum tempo para cair no gosto do público. Criada em 1993 para uso doméstico, há muito ela já era usada por cientistas universitários que queriam trocar informações. Mas, só após a difusão do computador doméstico, realizada efetivamente há uns quatro ou cinco anos, que o público pôde descobrir sua utilidade. Em The victorian internet, Tom Standage analisa o impacto da criação do telégrafo (surgido em 1837).
Uma nova tecnologia de comunicação permitia às pessoas se comunicarem quase que instantaneamente, estando à longa distância (...) Isto revolucionou o mundo dos negócios.(...) Romances floresceram sob impacto do telégrafo. Códigos secretos foram inventados por alguns usuários e desvendados por outros. (...) O governo e as leis tentaram controlar o novo meio e falharam. (...) Enquanto isto, pelos cabos, uma subcultura tecnológica com seus usos e vocabulário próprio se estabelecia.
Igual impacto teve a Internet. Antes do telégrafo, batizado de “a autoestrada do pensamento”, o ritmo de vida era superlento. As pessoas saíam para viajar de navio e não se ouviam notícias delas durante anos. Os países que quisessem saber se haviam ou não ganho determinada batalha esperavam meses pelos mensageiros, enviados no lombo dos cavalos. Neste mundo em que reinava a Rainha Vitória (1819-1901), o telégrafo provocou a maior revolução das comunicações desde o aparecimento da imprensa. A Internet não chegou a tanto. Mas nada encurta tanto distâncias como entrar num chat com alguém que esteja na Noruega, por exemplo. Se o telégrafo era “a autoestrada do pensamento”, talvez a rede possa ser a “superautoestrada”. Dos pensamentos e das abobrinhas. As tecnologias de conversação realmente mudam as conversas. Apesar de ser de fundamental utilidade para o trabalho e a pesquisa, o correio feito pela rede permite um tipo de conversa diferente daquela que ocorre por telefone. Talvez um dia, no futuro, pesquisadores analisem as razões pelas quais a rede, rápida e imediata e sem o vivo colorido identificador da voz, se presta a bate-papos (via e-mails, chats, comunicadores instantâneos) até mais informais do que os que fazemos por telefone. CAMARGO, Maria Sílvia. 24 dias por hora. Rio de Janeiro: Rocco, 2000. p. 135-137. Adaptado.

De acordo com o exposto no texto, a comunicação via Internet

Alternativas
Comentários
  • Gabarito - E

    Ao longo de todo o texto, compara-se a internet e o telégrafo, cada um em sua época, como uma revolução da comunicação e dos hábitos sociais.
  • (A) foi concebida para atender ao uso doméstico de modo restrito.
     
    “Criada em 1993 para uso doméstico, há muito ela já era usada por cientistas universitários que queriam trocar informações. Mas, só após a difusão do computador doméstico, realizada efetivamente há uns quatro ou cinco anos, que o público pôde descobrir sua utilidade.”

    Ou seja, antes do uso doméstico, já era usada por universitários...
     
    (B) perdeu o romantismo da troca de cartas escritas a mão.
     
    “Mais de cem anos depois do surgimento do telefone, o começo dos anos 90 nos oferece um meio de comunicação que, para muitos, resgata um pouco do romantismo da carta.  A Internet não usa papel colorido e perfumado, e sequer precisa de selos, mas, para muitos, fez voltar à moda o charme da comunicação por escrito.”
     
    (C) teve sua utilidade aceita de imediato pelo público.
     
    “A rede também foi uma invenção que levou algum tempo para cair no gosto do público.”
     
    (D) tornou-se imediatista, exceto quando há problema no provedor.
     
    “E, se o provedor não estiver com problemas, faz isso com o imediatismo do telefone.”
    (...)
    “Apesar de ser de fundamental utilidade para o trabalho e a pesquisa, o correio feito pela rede permite um tipo de conversa diferente daquela que ocorre por telefone. Talvez um dia, no futuro, pesquisadores analisem as razões pelas quais a rede, rápida e imediata e sem o vivo colorido identificador da voz, se presta a bate-papos (via e-mails, chats, comunicadores instantâneos) até mais informais do que os que fazemos por telefone.”
     
    (E) representou uma revolução similar à do telégrafo em sua época.
     
    “Em The victorian internet, Tom Standage analisa o impacto da criação do telégrafo (surgido em 1837).
    (...)
    Igual impacto teve a Internet. Antes do telégrafo, batizado de “a autoestrada do pensamento”, o ritmo de vida era superlento (...) Neste mundo em que reinava a Rainha Vitória (1819-1901), o telégrafo provocou a maior revolução das comunicações desde o aparecimento da imprensa. A Internet não chegou a tanto.”
     

    A letra (D) não seria a única alternativa correta?
     
  • Concordo q a letra correta seja a letra D) e não a letra E). Pois mesmo comparando a revolução da internet com o telégrafo, no texto diz que a revolução da internet não chegou a tanto comparando com a revolução do telégrafo.
  • Não concordo com o gabarito sendo a letra E. A letra D está escrita de forma clara no texto nas linhas 7 enquanto que a assertiva da letra E é colocada em dúvida nas linhas 36/37 ao dizer que a revolução nas comunicações provocada pela Internet não foi como a provocada pelo telégrafo em sua época. 

  • Concordo com o gabarito. Vejam:

    "Significado de Similar

    adj. Que possui o mesmo teor; que se assemelham ou se equivalem; semelhante: o amor é um sentimento sem similar.
    Da mesma natureza; análogo, equivalente, semelhante.
    s.m. Serviço, produto ou objeto similar: objeto que se assemelha a outro.
    (Etm. Adap. do francês: similaire)" - Fonte: dicio.com.br


    A questão não disse que o impacto é igual! Mas, a assertiva afirma que se assemelhou ao impacto que o telégrafo ocasionou à época.

  • "Os países que quisessem saber se haviam ou não ganho determinada batalha..." O certo dessa frase não seria "haviam ou não GANHADO determinada batalha"? 

  • "Igual impacto teve a Internet"  L11.

     

    Letras e) Representou uma revolução similar à do telégrafo em sua época.

     

    Similar = semelhante = equivalente.

ID
465433
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                               A CARTA AUTOMÁTICA

Mais de cem anos depois do surgimento do telefone, o começo dos anos 90 nos oferece um meio de comunicação que, para muitos, resgata um pouco do romantismo da carta. A Internet não usa papel colorido e perfumado, e sequer precisa de selos, mas, para muitos, fez voltar à moda o charme da comunicação por escrito. E, se o provedor não estiver com problemas, faz isso com o imediatismo do telefone. A rede também foi uma invenção que levou algum tempo para cair no gosto do público. Criada em 1993 para uso doméstico, há muito ela já era usada por cientistas universitários que queriam trocar informações. Mas, só após a difusão do computador doméstico, realizada efetivamente há uns quatro ou cinco anos, que o público pôde descobrir sua utilidade. Em The victorian internet, Tom Standage analisa o impacto da criação do telégrafo (surgido em 1837).
Uma nova tecnologia de comunicação permitia às pessoas se comunicarem quase que instantaneamente, estando à longa distância (...) Isto revolucionou o mundo dos negócios.(...) Romances floresceram sob impacto do telégrafo. Códigos secretos foram inventados por alguns usuários e desvendados por outros. (...) O governo e as leis tentaram controlar o novo meio e falharam. (...) Enquanto isto, pelos cabos, uma subcultura tecnológica com seus usos e vocabulário próprio se estabelecia.
Igual impacto teve a Internet. Antes do telégrafo, batizado de “a autoestrada do pensamento”, o ritmo de vida era superlento. As pessoas saíam para viajar de navio e não se ouviam notícias delas durante anos. Os países que quisessem saber se haviam ou não ganho determinada batalha esperavam meses pelos mensageiros, enviados no lombo dos cavalos. Neste mundo em que reinava a Rainha Vitória (1819-1901), o telégrafo provocou a maior revolução das comunicações desde o aparecimento da imprensa. A Internet não chegou a tanto. Mas nada encurta tanto distâncias como entrar num chat com alguém que esteja na Noruega, por exemplo. Se o telégrafo era “a autoestrada do pensamento”, talvez a rede possa ser a “superautoestrada”. Dos pensamentos e das abobrinhas. As tecnologias de conversação realmente mudam as conversas. Apesar de ser de fundamental utilidade para o trabalho e a pesquisa, o correio feito pela rede permite um tipo de conversa diferente daquela que ocorre por telefone. Talvez um dia, no futuro, pesquisadores analisem as razões pelas quais a rede, rápida e imediata e sem o vivo colorido identificador da voz, se presta a bate-papos (via e-mails, chats, comunicadores instantâneos) até mais informais do que os que fazemos por telefone. CAMARGO, Maria Sílvia. 24 dias por hora. Rio de Janeiro: Rocco, 2000. p. 135-137. Adaptado.

Autoestrada na expressão “ 'a autoestrada do pensamento' " (L. 28) significa

Alternativas
Comentários
  • “ ‘a autoestrada (estrada com várias pistas de rodagem, rodovia) do pensamento’ ”  =  (auto + estrada) do pensamento =  via, canal do pensamento
  • Autoestrada no seu sentido conotativo é uma  estrada para tráfego de veículos automotores a alta velocidade. Se substituirmos o veículos pelo pensamento chegaremos a conclusão que significa que ela é um canal para o tráfego de pensamentos.
  • auto-estrada - Estrada destinada especialmente ao trânsito rápido de automóveis, com separadores de faixa de rodagem, acessos condicionados e sem cruzamentos de nível.

    autoestrada do pensamento = canal que conduz pensamento

    canal =     Meio de comunicação entre emissor e receptor,  meio, modo, via, intermédio.
ID
465439
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                               A CARTA AUTOMÁTICA

Mais de cem anos depois do surgimento do telefone, o começo dos anos 90 nos oferece um meio de comunicação que, para muitos, resgata um pouco do romantismo da carta. A Internet não usa papel colorido e perfumado, e sequer precisa de selos, mas, para muitos, fez voltar à moda o charme da comunicação por escrito. E, se o provedor não estiver com problemas, faz isso com o imediatismo do telefone. A rede também foi uma invenção que levou algum tempo para cair no gosto do público. Criada em 1993 para uso doméstico, há muito ela já era usada por cientistas universitários que queriam trocar informações. Mas, só após a difusão do computador doméstico, realizada efetivamente há uns quatro ou cinco anos, que o público pôde descobrir sua utilidade. Em The victorian internet, Tom Standage analisa o impacto da criação do telégrafo (surgido em 1837).
Uma nova tecnologia de comunicação permitia às pessoas se comunicarem quase que instantaneamente, estando à longa distância (...) Isto revolucionou o mundo dos negócios.(...) Romances floresceram sob impacto do telégrafo. Códigos secretos foram inventados por alguns usuários e desvendados por outros. (...) O governo e as leis tentaram controlar o novo meio e falharam. (...) Enquanto isto, pelos cabos, uma subcultura tecnológica com seus usos e vocabulário próprio se estabelecia.
Igual impacto teve a Internet. Antes do telégrafo, batizado de “a autoestrada do pensamento”, o ritmo de vida era superlento. As pessoas saíam para viajar de navio e não se ouviam notícias delas durante anos. Os países que quisessem saber se haviam ou não ganho determinada batalha esperavam meses pelos mensageiros, enviados no lombo dos cavalos. Neste mundo em que reinava a Rainha Vitória (1819-1901), o telégrafo provocou a maior revolução das comunicações desde o aparecimento da imprensa. A Internet não chegou a tanto. Mas nada encurta tanto distâncias como entrar num chat com alguém que esteja na Noruega, por exemplo. Se o telégrafo era “a autoestrada do pensamento”, talvez a rede possa ser a “superautoestrada”. Dos pensamentos e das abobrinhas. As tecnologias de conversação realmente mudam as conversas. Apesar de ser de fundamental utilidade para o trabalho e a pesquisa, o correio feito pela rede permite um tipo de conversa diferente daquela que ocorre por telefone. Talvez um dia, no futuro, pesquisadores analisem as razões pelas quais a rede, rápida e imediata e sem o vivo colorido identificador da voz, se presta a bate-papos (via e-mails, chats, comunicadores instantâneos) até mais informais do que os que fazemos por telefone. CAMARGO, Maria Sílvia. 24 dias por hora. Rio de Janeiro: Rocco, 2000. p. 135-137. Adaptado.

A mudança na pontuação mantém o sentido da frase original, preservando a norma-padrão da língua, em:

Alternativas
Comentários
    • (A) “(...) realizada efetivamente há uns quatro ou cinco anos,” / realizada efetivamente há uns quatro ,  ou cinco anos,
       
      A vírgula antes da conjunção “ou” está errada quanto à norma-padrão do Português.
       
      (B) “(...) analisa o impacto da criação do telégrafo (surgido em 1837).” / analisa o impacto da criação do telégrafo: surgido em 1837.
       
      Não há razão para o uso de dois-pontos antes da expressão “surgido em 1837”  (não está esclarecendo nada...)
       
      (C) “Romances floresceram sob impacto do telégrafo. Códigos secretos foram inventados (...)” / Romances floresceram sob impacto do telégrafo, códigos secretos foram inventados
       
      A substituição do ponto pela vírgula não alterou o sentido do enunciado nem tornou a sentença incorreta.
       
      Veja que a vírgula está separando um tipo de enumeração de fatos.
       
      (D) “Igual impacto teve a Internet.” / Igual impacto, teve a Internet.
       
      Não se separa por vírgula o verbo de seu objeto.
       
      (E) “(...) não se ouviam notícias delas durante anos.” / não se ouviam notícias, delas, durante anos.
       
      O termo “delas” não deve ser isolado por vírgula, pois quebra a sequência lógica do enunciado.
       
    •  
  • Caros colegas, é uma boa iniciativa, mas quando copiar comentários de questões de outro site, favor citar a fonte. Nada mais justo.

    O comentário acima está em http://www.gramatiquice.com.br/2011/07/prova-de-portugues-comentada-concurso_22.html
  • Parabens Diego,

    muito bem observado. sem querer tirar o mérito de ninguem, mas acredito que ao copiar uma explicação dessas, bem fundamentada, nós acreditamos que falta um pouco de dignidade em não revelar a fonte. a gente acaba acreditando que a pessoa tem o conhecimento, mas que na verdade copia e cola.
    assim é facil 

  • a) Vírgula antes da conjunção "ou".

     

    b) Não há razão para dois-pontos.

     

    d) Não se separa o verbo do objeto por vírgula.

     

    e) Vírgula quebrando a sequência do enunciado.

ID
465442
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                               A CARTA AUTOMÁTICA

Mais de cem anos depois do surgimento do telefone, o começo dos anos 90 nos oferece um meio de comunicação que, para muitos, resgata um pouco do romantismo da carta. A Internet não usa papel colorido e perfumado, e sequer precisa de selos, mas, para muitos, fez voltar à moda o charme da comunicação por escrito. E, se o provedor não estiver com problemas, faz isso com o imediatismo do telefone. A rede também foi uma invenção que levou algum tempo para cair no gosto do público. Criada em 1993 para uso doméstico, há muito ela já era usada por cientistas universitários que queriam trocar informações. Mas, só após a difusão do computador doméstico, realizada efetivamente há uns quatro ou cinco anos, que o público pôde descobrir sua utilidade. Em The victorian internet, Tom Standage analisa o impacto da criação do telégrafo (surgido em 1837).
Uma nova tecnologia de comunicação permitia às pessoas se comunicarem quase que instantaneamente, estando à longa distância (...) Isto revolucionou o mundo dos negócios.(...) Romances floresceram sob impacto do telégrafo. Códigos secretos foram inventados por alguns usuários e desvendados por outros. (...) O governo e as leis tentaram controlar o novo meio e falharam. (...) Enquanto isto, pelos cabos, uma subcultura tecnológica com seus usos e vocabulário próprio se estabelecia.
Igual impacto teve a Internet. Antes do telégrafo, batizado de “a autoestrada do pensamento”, o ritmo de vida era superlento. As pessoas saíam para viajar de navio e não se ouviam notícias delas durante anos. Os países que quisessem saber se haviam ou não ganho determinada batalha esperavam meses pelos mensageiros, enviados no lombo dos cavalos. Neste mundo em que reinava a Rainha Vitória (1819-1901), o telégrafo provocou a maior revolução das comunicações desde o aparecimento da imprensa. A Internet não chegou a tanto. Mas nada encurta tanto distâncias como entrar num chat com alguém que esteja na Noruega, por exemplo. Se o telégrafo era “a autoestrada do pensamento”, talvez a rede possa ser a “superautoestrada”. Dos pensamentos e das abobrinhas. As tecnologias de conversação realmente mudam as conversas. Apesar de ser de fundamental utilidade para o trabalho e a pesquisa, o correio feito pela rede permite um tipo de conversa diferente daquela que ocorre por telefone. Talvez um dia, no futuro, pesquisadores analisem as razões pelas quais a rede, rápida e imediata e sem o vivo colorido identificador da voz, se presta a bate-papos (via e-mails, chats, comunicadores instantâneos) até mais informais do que os que fazemos por telefone. CAMARGO, Maria Sílvia. 24 dias por hora. Rio de Janeiro: Rocco, 2000. p. 135-137. Adaptado.

O termo destacado na sentença é substituído corretamente pelo pronome da expressão ao lado, de acordo com a norma-padrão em:

Alternativas
Comentários
    • a) “A Internet não usa papel (...)”
    •      O papel é obj direto
         b) “(...) faz isso com o imediatismo do telefone.”
               Fá-lo (isso -  obj. direto)

    Os pronomes oblíquos átonos o, a, os, as assumem as formas lo, la, los, las quando estão ligados a verbos terminados em r, s ou z. Nesse caso, o verbo perde sua última letra e a nova forma deverá ser re-acentuada de acordo com as regras de acentuação da língua. 
    •  c) “(...) permitia às pessoas (...)” 
    • permitia-lhes ,"as pessoas" é obj. ind
    •  d) “(...) em que reinava a Rainha Vitória (...)” 
    • Em que (ela) reinava-a. "neste mundo ( adj adverbial) reinava a rainha Vitória"
    •  A rainha vitória é sujeito do verbo reinar ( ela reinava neste mundo)
    • Os pronomes pessoais do caso reto exercem a função de sujeito ou predicativo do sujeito.
    •  e) “(...) provocou a maior revolução (...)”
    • O telégrafo a provocou ( a revolução - obj. direto)
    • o pronome LHE só é usado com verbos transitivos indiretos que exijam a preposição A ou PARA. Ele serve tanto para o masculino quanto para o feminino e só se refere a pessoas
    • Quando não cabe a preposição A ou PARA, significa que o objeto é direto; neste caso o pronome a ser usado para substituir pessoas ou coisas é O para o masculino e A para o feminino
  • Só uma correção: Lhe não é usado apenas para pessoas.
  • Resposta da questão: letra A

    Fonte do comentário postado acima: http://www.gramatiquice.com.br/2011/07/prova-de-portugues-comentada-concurso_22.html

    B    ons estudos!
  • Leonardo, até o momento só conheço a FCC que permite esse raciocínio, para a Cesgranrio -lhe deve ser usado somente para pessoas. 

  • Como ficaria a letra D corrigida?

  • Carla, os pronomes obliquos são usados para substituir objetos. No caso da letra D, a Rainha Vitória não é objeto, não cabendo o uso de pronomes obliquos. ... "Neste mundo em que reinava a Rainha Vitória". A Rainha reinava, sujeito deslocado. 

    É um comentário de estudante, não se acanhem em corrigi-lo. (ói aqui próclise exigida pela palavra negativa "não" e o pronome obliquo -lo substituindo o objeto direto "comentário"!)



  • Gabarito: A

    Marquei a "c" mas entendi o erro. Quem permite, permite algo a alguém. Logo é VTDI. Dessa forma nessa frase o verbo pede "lhe' e não "a" ao final do verbo.

ID
465448
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                               A CARTA AUTOMÁTICA

Mais de cem anos depois do surgimento do telefone, o começo dos anos 90 nos oferece um meio de comunicação que, para muitos, resgata um pouco do romantismo da carta. A Internet não usa papel colorido e perfumado, e sequer precisa de selos, mas, para muitos, fez voltar à moda o charme da comunicação por escrito. E, se o provedor não estiver com problemas, faz isso com o imediatismo do telefone. A rede também foi uma invenção que levou algum tempo para cair no gosto do público. Criada em 1993 para uso doméstico, há muito ela já era usada por cientistas universitários que queriam trocar informações. Mas, só após a difusão do computador doméstico, realizada efetivamente há uns quatro ou cinco anos, que o público pôde descobrir sua utilidade. Em The victorian internet, Tom Standage analisa o impacto da criação do telégrafo (surgido em 1837).
Uma nova tecnologia de comunicação permitia às pessoas se comunicarem quase que instantaneamente, estando à longa distância (...) Isto revolucionou o mundo dos negócios.(...) Romances floresceram sob impacto do telégrafo. Códigos secretos foram inventados por alguns usuários e desvendados por outros. (...) O governo e as leis tentaram controlar o novo meio e falharam. (...) Enquanto isto, pelos cabos, uma subcultura tecnológica com seus usos e vocabulário próprio se estabelecia.
Igual impacto teve a Internet. Antes do telégrafo, batizado de “a autoestrada do pensamento”, o ritmo de vida era superlento. As pessoas saíam para viajar de navio e não se ouviam notícias delas durante anos. Os países que quisessem saber se haviam ou não ganho determinada batalha esperavam meses pelos mensageiros, enviados no lombo dos cavalos. Neste mundo em que reinava a Rainha Vitória (1819-1901), o telégrafo provocou a maior revolução das comunicações desde o aparecimento da imprensa. A Internet não chegou a tanto. Mas nada encurta tanto distâncias como entrar num chat com alguém que esteja na Noruega, por exemplo. Se o telégrafo era “a autoestrada do pensamento”, talvez a rede possa ser a “superautoestrada”. Dos pensamentos e das abobrinhas. As tecnologias de conversação realmente mudam as conversas. Apesar de ser de fundamental utilidade para o trabalho e a pesquisa, o correio feito pela rede permite um tipo de conversa diferente daquela que ocorre por telefone. Talvez um dia, no futuro, pesquisadores analisem as razões pelas quais a rede, rápida e imediata e sem o vivo colorido identificador da voz, se presta a bate-papos (via e-mails, chats, comunicadores instantâneos) até mais informais do que os que fazemos por telefone. CAMARGO, Maria Sílvia. 24 dias por hora. Rio de Janeiro: Rocco, 2000. p. 135-137. Adaptado.

De acordo com a ortografia da língua portuguesa, associe as palavras à esquerda à letra ou ao dígrafo propostos à direita.
I – exce__ão
II – marginali__ar
III – e__tranho
IV – má__imo

P – ss
Q – z
R – s
S – ç
T – x

As associações corretas são:

Alternativas
Comentários
  • Ts... ts...

    Decifrar os códigos é mais difícil do que escrever a palavra.
  • Questão facílima. Se resolver a primeira palavra - exceÇão- já mata a alternativa correta - Letra D.
  • Gabarito letra d) I – S , II – Q , III – R , IV – T, pois: I=EXCEÇÃO; II=MARGINALIZAR; III=ESTRANHO e IV=MÁXIMO.

    Imagem 004.jpg
    Só não posso afirmar que é bom pegar questões assim em concursos, porque é ridiculamente fácil pra todos os concorrentes.

    Forte abraço e bons estudos a todos!
  • O correto é EXCEÇÃO, mas por quê?

    Geralmente aplicamos de forma errada uma regra. Erro muito comum.
    A regra seria essa: o que sucede é sucessão, o que excede é excessão.

    Erramos pois a palavra exceção não se assemelha com exceder. Pois o que excede é excesso, não é exceção. A palavra exceção vem de excetuar não de exceder.

    O correto é marginalizar, mas por quê?

    Para saber quando usar a letra s ou a letra z , você procura a origem da palavra , se ela contiver S ou Z conservará o S ou Z; Se ela não contiver S ou Z ela será escrita com Z.

    marginal (sem s e nem z), então marginali    zar

  • Letra "D"


    l-EXCEÇÃO

    II-MARGINALIZAR

    III-ESTRANHO

    IV-MÁXIMO

  • GABARITO LETRA D;

    JUSTIFICATIVA:

    Exceção: O ç deriva de palavra com T no radical, ex: cantar=canção, exceto= exceção;
    Marginalizar: vem de marginal, palavra original sem "s"= IZAR.
    Estranho: palavras que derivam de outras em que já existe "s".
    Máximo:nas palavras d eorigem indígena ou africana e nas palavras dinglesas aportuguesadas
  • Rodrigo, o problema é que os candidatos estão todos em um nível muito bom e para a banca conseguir peneirar acaba se utilizando dessas artimanhas, mas concordo com você que não é nada útil.
  • exceÇão
    marginaliZar
    eStranho
    máXimo

    Logo; a resposta certa é a letra D.

    Questão tranquila!
    Bons Estudos!
  • Dica poupa tempo em prova:

    Acho que todo mundo tem certeza máximo é com x né?
    Então bastou fazer essa relação para acertar a questão.

    Bons estudos!
  • Letra D

    Regrinha...
    O sifixo ÇÃO formador de substantivo a partir de verbo é grafado com Ç.
    Ex.:
    Intuir - intuição;
    Deter - detenção;
    Conter - contenção;
    Exceder - exceção.
  • Parabéns Cléo Malta!
    Você tira água de pedra: de uma questão simples você extrai um conhecimento impar.
  • Essa questão estava tranquila, como o colega disse, bastava saber a palvra exceção para matá-la. Mas como nem sempre será ssim vou deixar algumas dicas de uso do S, Z, X, SS e Ç que anotei em uma aula de português


    QUANDO USAR:

    S

    APÓS DITONGO;
    POR E QUERER- (puser, quis)
    verbo com ND substantivo com S: DIFUNDIR= DIFUSÃO, DEFENDER= DEFESA
    Adjeitvos pátrios ou gentílicos: milanesa, calabresa...
    Terminação DER- pretenDER- pretensão, compreenDER- compreensão    .

    Z
    substantivos abstratos, formados a partir de adjetivos= pobre-pobreza; frio-frieza

    ATENÇÃO: VERBO FORMADO DO NOME COM TERMINAÇÃO ISAR OU IZAR QUANDO É S OU Z?

    regra geral:

    Se tiver S no radical, o mantém: pesquisa= pesquisar; improviso- improvisar
    Se não tiver S uso Z= suave- suavizar, hospital-hospitalizar

    EXCEÇÃO: 
    CATEQUESE- CATEQUIZAR (TEM S NO RADICAL, MAS USO Z)

    Diminutivos: mantenho a letra do radical. Se não tiver nem S nem Z uso Z.
    mesa-mesinha; cartaz-cartazinho, lugar- lugarzinho.

    Ç

    Terminação TO: atenTO- atenção, isenTO- isneção,exceTO- exceção.

    Terminação TER-  absTER- abstenção, reTER- RETENÇÃO

    SS
    PRIMIR- imPRIMIR- impressão
    METER- proMETER-promessa
    MITIR- adMITIR- admissão
    CUTIR- reperCUTIR- repercussão
    CEDER- conCEDER-concessão
    GREDIR- aGREDI- agressão



  • Outras dicas:

    - Verbos que contenham ND, RT e RG formarão sempre palavras escritas com S!

    Ex: PreteNDer -> PretenSão, PretenSioso
    Inverter -> InverSão
    DeteRGir -> DeterSão

    - Para saber se vai usar S ou Z:

    1- Transformação de Substantivo em Adjetivo: S

    Campo -> Camponês

    2- Transformação de Adjetivo em Substantivo: Z

    Belo -> Beleza

    OBS: Finesa (Que nasce na Finlândia - Substantivo em Adjetivo) X Fineza (Vem do adjetivo Fino - Adjetivo em Substantivo)
    Pequinês (Quem nasce em Pequim - Substantivo em Adjetivo) X Pequenês (Vem do adjetivo Pequeno - Adjetivo em Substantivo)

  • pow, sabendo que a primeira é `ç` já mata a questão.

  • Essa questão deixa bastante explicto que o candidato deve ser "malandro" na realizaçao de suas provas , pq dá pra acertar ela e muitas outras, de qualquer maneira, por eliminação . GABARITO-D

  • Fui direto na IV. má___imo. T - x. A única alternativa que tem T como x é a d) (IV - T).

  • Parece piada.

  • GABARITO LETRA D.

    De acordo com a ortografia da língua portuguesa, associe as palavras à esquerda à letra ou ao dígrafo propostos à direita.

    I – EXCEÇÃO

    II – MARGINALIZAR

    III – ESTRANHO

    IV – MÁXIMO

ID
465451
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                               A CARTA AUTOMÁTICA

Mais de cem anos depois do surgimento do telefone, o começo dos anos 90 nos oferece um meio de comunicação que, para muitos, resgata um pouco do romantismo da carta. A Internet não usa papel colorido e perfumado, e sequer precisa de selos, mas, para muitos, fez voltar à moda o charme da comunicação por escrito. E, se o provedor não estiver com problemas, faz isso com o imediatismo do telefone. A rede também foi uma invenção que levou algum tempo para cair no gosto do público. Criada em 1993 para uso doméstico, há muito ela já era usada por cientistas universitários que queriam trocar informações. Mas, só após a difusão do computador doméstico, realizada efetivamente há uns quatro ou cinco anos, que o público pôde descobrir sua utilidade. Em The victorian internet, Tom Standage analisa o impacto da criação do telégrafo (surgido em 1837).
Uma nova tecnologia de comunicação permitia às pessoas se comunicarem quase que instantaneamente, estando à longa distância (...) Isto revolucionou o mundo dos negócios.(...) Romances floresceram sob impacto do telégrafo. Códigos secretos foram inventados por alguns usuários e desvendados por outros. (...) O governo e as leis tentaram controlar o novo meio e falharam. (...) Enquanto isto, pelos cabos, uma subcultura tecnológica com seus usos e vocabulário próprio se estabelecia.
Igual impacto teve a Internet. Antes do telégrafo, batizado de “a autoestrada do pensamento”, o ritmo de vida era superlento. As pessoas saíam para viajar de navio e não se ouviam notícias delas durante anos. Os países que quisessem saber se haviam ou não ganho determinada batalha esperavam meses pelos mensageiros, enviados no lombo dos cavalos. Neste mundo em que reinava a Rainha Vitória (1819-1901), o telégrafo provocou a maior revolução das comunicações desde o aparecimento da imprensa. A Internet não chegou a tanto. Mas nada encurta tanto distâncias como entrar num chat com alguém que esteja na Noruega, por exemplo. Se o telégrafo era “a autoestrada do pensamento”, talvez a rede possa ser a “superautoestrada”. Dos pensamentos e das abobrinhas. As tecnologias de conversação realmente mudam as conversas. Apesar de ser de fundamental utilidade para o trabalho e a pesquisa, o correio feito pela rede permite um tipo de conversa diferente daquela que ocorre por telefone. Talvez um dia, no futuro, pesquisadores analisem as razões pelas quais a rede, rápida e imediata e sem o vivo colorido identificador da voz, se presta a bate-papos (via e-mails, chats, comunicadores instantâneos) até mais informais do que os que fazemos por telefone. CAMARGO, Maria Sílvia. 24 dias por hora. Rio de Janeiro: Rocco, 2000. p. 135-137. Adaptado.

O sinal indicativo de crase é necessário em:

Alternativas
Comentários
  • Resposta letra C

    a) A venda de computadores chegou a reduzir o preço do equipamento. - Antes de verbo não ocorre crase.
    b) Os atendentes devem vir a ter novo treinamento. - Antes de verbo não ocorre crase.
    c) É possível ir as aulas sem levar o notebook. - Ir exige preposição a e aulas é palavra feminina, portanto ocorre crase.
    d) Não desejo a ninguém uma vida infeliz. - Não ocorre crase antes de pronome
    e) A instrutora chegou a tempo para a prova. - Tempo é palavra masculina, nada de crase.


    ps: Não consegui tirar o itálico.
  • corrigindo

    d) Não desejo a ninguém uma vida infeliz. - Não ocorre crase antes de pronome

    Não há crase antes de pronomes indefinidos, pessoais, relativos ou demonstrativos (com exceção da terceira pessoa):

    Atenção (Pronomes demonstrativos de 3ª pessoa, aquele, aquela, aqueles, aquelas podem levar crase):
  • Completando então nossos comentários:

    Crase x Pronome:

    A crase diante dos pronomoes ocorre apenas em casos bastante isolados:

    -> Pronomes de tratamento femininos: Senhora, Senhorita, Dona e Madame.

    -> Pronomes demonstrativos: aquele(a)(s), aquilo

    -> Alguns pronomes relativos: Poderá ocorrer crase diante do pronome relativo a qual e flexões (as quais)
    ‏
    -> Diante do pronome relativo que normalmente não há crase, uma vez que esse pronome repele o artigo‏. Todavia, ocorrerá crase antes do pronome relativo que quando, antes dele, aparecer o pronome demonstrativo 'a' ou 'as' =(aquela, aquelas) precedido de um termo cuja regência exija a preposição 'a'... Exemplo: Sua caneta era igual à que comprei. (igual a aquela que comprei)

    Mas só lembro desses casos, portanto: "Crase diante de pronome dá lobisome" (Prof. Marcelo Bernardo, EVP)

  • ÌTEM CORRETO LETRA C.

    Quem vai, Vai a algum lugar. Então o verbo "ir"  que é o termo regente pede a preposição "a", emquanto que o termo regido " aulas" aceita o artigo "as".

    Assim, "a" preposição + "as" artigo formam a crase "ÀS".
  • CORRETA "C"

    Princípios básicos para o emprego da crase:

    Crase – é a fusão de duas vogais idênticas. Deve ser assinalada com o acento grave (`).

    a) Antes de palavra feminina, clara ou subentendida;

    Dirijo-me à farmácia.

    Ele escreve à Fernando Pessoa. (subentende-se a expressão à moda de = Escreve à

    moda de Fernando Pessoa.)

    Ele escreve a lápis. (Não há crase, pois lápis é uma palavra masculina.)

    b) o termo regente exige a preposição a;

    Refiro-me à garota. (O verbo referir-se exige a preposição a);

    (Mas) Vejo a garota. (O verbo ver é transitivo direto, não pede preposição.)

    c) o termo regido exige artigo a.

    Refiro-me à garota. (Digo: vejo a garota)

    (Mas) Refiro-me a garotas. (Nota-se que o a é preposição; não há a presença do

    artigo. Digo: Vejo garotas.)

    Método prático:

    Haverá crase sempre que pudermos substituir a palavra feminina por uma masculina

    qualquer, havendo a seguinte correlação:

    à – ao

    às – aos

    à (s) que – ao(s) que

    à qual, às quais – ao qual, aos quais

    àquela (s) – a essa (s), nessa (s)

    àquele (s) – a esse (s), nesse (s)

    àquilo – a isso

    à (s) – para a (s) (localidades)

    Vejamos:

    • Refiro-me à mulher (ao homem) / às mulheres (aos homens).

    • À proporção que (ao passo que) estuda, mais se sente recompensado.

    • Esta caneta é igual à que comprei. (= Este lápis é igual ao que comprei.)

    • A mulher à qual me referi... (= O homem ao qual me referi...)

    • Esta caneta é semelhante à tua, à nossa, à dele. (= Este lápis é semelhante ao teu,

    ao nosso, ao dele.)

    • Estou apto àquela (= a essa) tarefa, àquele (= a esse) trabalho, àquilo (= a isso).

    • Dirigi-me às duas amigas. (= aos dois amigos)

    • Pedi livros à senhorita Antônia e à senhora Maria. (Pedi ao senhor José.)

    • Obedeci à Maria. (= Obedeci ao José.)

    • O jogo será às três horas. (aos três minutos.)

    2. Observe agora os exemplos em que não há a correlação de a / as – ao / aos:

    • Li a revista. (Li o livro.)

    • Refiro-me a esta revista. (Refiro-me a este livro.)

    • Vi aquela mulher. (Vi esse homem.)

    • Dirigi-me a ela. (Dirigi-me a ele.)

    • Dirijo-me a uma mulher. (Dirijo-me a um homem.)

    • A caneta a que me referi... (O lápis a que me referi...)

    • A pessoa contra a qual lutei... (O homem contra o qual lutei.)

    • Assisti a novelas. (Assisti a filmes.)

  • Compartilhando de uma boa gramática. Evanildo Bechara, em a Moderna Gramática Portuguesa, p.310, ed. 2010.

    A crase é FACULTATIVA nos seguintes casos especiais:

    a) antes de PRONOME POSSESSIVO com substantivo feminino claro:

    Dirigiu-se à minha casa, e não à sua.
    Dirigiu-se a minha casa, e não a sua.

    b) antes da palavra casa quando acompanhada de expressão que denota o dono ou o morador, ou qualquer qualificação:

    Irei à casa de meus pais.
    Irei a casa de meus pais




     

  • Continuação... Casos em que ocorre crase

    01. Nas locuções adverbiais femininas (adjuntos adverbiais): às vezes, às pressas, à noite, à direita, às escondidas. Ex.: Ele saiu à noite, à toa.

    02. Nas locuções prepositivas femininas, mesmo subentendidas. à moda de, à maneira de, à beira de, à frente de, à espera de, a semelhança de, à custa de. Ex.: Fez um gol à Romário. (subentende-se a expressão à moda de)

    03. Em locuções conjuntivas femininas. à proporção que, à medida que

    Você aprenderá à medida que for vivendo.

    04. No objeto indireto feminino. Assistiu à peça teatral.

    05. No complemento nominal feminino. Ele está apto à tarefa.

    06. No objeto direto preposicionado, quando houver necessidade de desfazer ambigüidade.

    Ama a mãe (suj.) à filha. (o.d.p.)

    07. Antes dos pronomes demonstrativos aquele (s), aquela (s), aquilo, a (s).

    Fui àquela farmácia. (adj. adverbial) - Esta caneta é igual à que comprei. (c.n.)

    08. Com nomes de lugares que admitem artigo. Fui à Bahia. (adj. adverbial)

    Obs.: Se os nomes de lugares que não admitem artigo vierem especificados, haverá crase. Ex.: Fui à Lisboa de Camões.

    09. Nas expressões que indicam o número de horas. Chegarei às cinco horas.(adj. adverbial)

    Obs.: Se a hora estiver indeterminada, não haverá crase.Ex.: Saí de lá a uma hora qualquer.

    Casos especiais de crase

    Casa, terra (no sentido de chão firme) e distância, só haverá crase se essas palavras estiverem especificadas. Vejo bem a distância. - Vejo bem à distância de cem metros.

    Casos em que não há crase

    01. Antes de palavras masculinas. Assisti a jogos de futebol.

    02. Antes de substantivos femininos usados em sentido genérico ou indeterminado. (sem

    artigo). Refiro-me a educação e a trabalho. (educação qualquer, trabalho qualquer)

    Mas, Refiro-me à educação e ao trabalho. (educação especificada, trabalho especificado)

    03. Antes de nomes próprios de pessoas célebres. Referi-me a Joana d’Arc.

    04. Antes de pronomes que não admitem artigo. Dirija-se a quem quiser.

    Obs.:

    1. Se o pronome admitir artigo, haverá crase: Dirigi-me à mesma pessoa.

    2. Haverá crase com os pronomes de tratamento Senhora e senhorita. Referi-me à senhora /senhorita Cila.

    05. Antes de verbos. Prefiro passear a estudar.

    06 .Antes de palavras repetidas. gota a gota, face a face, frente a frente

    07. Antes de pronomes possessivos referentes a nomes de parentesco. Refiro-me a minha irmã.

    08. Quando a preposição a precede nome no plural. Refiro-me a casas.

    09. Antes do artigo uma. Fui a uma festa.

    10. Antes de numerais cardinais, desde que se refiram a substantivos usados em sentido

    indeterminado.

    Obs: Vi oito pessoas. (sentido indeterminado) / Refiro-me a oito pessoas.

    Mas, Vi as oito pessoas. (sentido determinado) / Refiro-me às oito pessoas.

  • Vou dar uma dica que aprendi com a melhor professora de português pra concurso que conheci!

    A dificuldade em saber se há ou não a crase - que é apenas um fenômeno fonético do encontro de dois "a" - é reconhecer se o termo regente exige a preposição e se o termo regido aceita o artigo definido feminino.

    Por exemplo, para saber se o termo regido aceita artigo, basta iniciar uma frase com ele. Se você conseguir, o termo aceita o artigo. Caso contrário, não.
    Aí, não precisa ficar decorando dezenas de regras!

    Olhe a opção (D) :

    d) Não desejo a ninguém uma vida infeliz.
    Muitos decoram que antes de pronome indefinido não há crase! Por quê? Porque não aceita artigo precedendo-o.
    Tente construir uma frase qualquer com o pronome utilizando o artigo antes dele:
    "A ninguém me ama." - Soou bem? Não!
    "Ninguém me ama." - Agora, sim!

    O mesmo raciocínio se aplica a verbos, palavras masculinas, etc etc etc.

    Deste modo, precisa decorar apenas pouquissímas coisas sobre crase, que no fundo acabam sendo convenções!
  • a) Não Ocorre Crase; substituindo a palavra venda por pagamento fica: O pagamento de computadores, sem ocorrência da preposição.
    b) Não Ocorre Crase antes de verbo.
    c) Há Ocorrência de Crase, substituindo a palavra aulas pela palavra colégios fica: É possível ir aos colégios se levar o notebook, há ocorrência da preposição (a) + artigo masculino plural (os) = aos, logo na frase principal há artigo feminino plural (as) + preposição(a) = às.
    d) Não Ocorre Crase antes de Pronomes Indefinidos.
    e) Não Ocorre Crase antes de Palavras masculinas (o tempo)

    RESPOSTA LETRA C.

  • A) Incorreta, pois não ocorre crase antes de verbo  -  A venda de computadores chegou a reduzir o preço do equipamento. 

    B) Incorreta, pois não ocorre crase antes de verbo  -  Os atendentes devem vir a ter novo treinamento. 

    C) Correta, Deve ocorrer crase em "as aulas". pois o verbo "ir" exige a preposição "a": quem vai, vai a algum lugar: "ir a"

    O nome "aulas" vem antecedido de artigo: “as aulas". juntando, temos: “ir a as aulas”: há crase na junção da vogal “a” da preposição com a vogal “a” do artigo: “ir às aulas”. 

    Portanto, o correto seria "É possível ir às aulas sem levar o notebook."

    D)  Incorreta, pois não ocorre crase antes de pronomes indefinidos.  -  Não desejo a ninguém uma vida infeliz. 

    E)  Incorreta, pois não ocorre crase antes de palavras masculinas.  -  A instrutora chegou a tempo para a prova. 


    GAB.: C

  • Letra C.
    É possível ir as aulas sem levar o notebook.= "É possível ir para as aulas sem levar o notebook."

    Quando é possível trocar o "a" por "para a", vai crase.

  • A - crase antes de verbo
    B - crase antes de verbo
    C - correta
    D - pronome indefinido
    E - palavra masculina

    bons estudos!! 

  • A - crase antes de verbo
    B - crase antes de verbo
    C - correta
    D - pronome indefinido
    E - palavra masculina
     

  • GAB. C

    Na letra A - Não indica crase antes de verbo 

    Na letra B- Não indica crase antes de verbo 

    Na Letra C- Se trocar a palavra aulas por uma palavra masculina. Exemplo: ir aos cursos = a+os.  Se ao trocar a palavra feminina por uma masculina ocorrer a necessidade  de trocar o as por aos , indica crase. Crase ocorre antes de palavras femininas.

    D - Não indica crase antes de pronome indefinido (ninguém)

    E-  Nunca indica crase antes de palavras masculina

     

  • PEGADINHA BOA E GOSTOSA DA BANCA KK . O letra A no inicio pensamos que é locução , mas é só descobrir o sujeito e ver o artigo 

    GABARITO- C

  • Sabendo que crase não se usa antes de verbos e substantivos masculinos já se eliminava as alternativas a), b), d) e e) (sim, ninguém é considerado substantivo masculino também), marcando direto na c) de certo!

     

    https://www.dicio.com.br/ninguem/

  • GABARITO: LETRA C

    ACRESCENTANDO:

    Tudo o que você precisa para acertar qualquer questão de CRASE:

    I - CASOS PROIBIDOS: (são 15)

    1→ Antes de palavra masculina

    2→ Antes artigo indefinido (Um(ns)/Uma(s))

    3→ Entre expressões c/ palavras repetidas

    4→ Antes de verbos

    5→ Prep. + Palavra plural

    6→ Antes de numeral cardinal (*horas)

    7→ Nome feminino completo

    8→ Antes de Prep. (*Até)

    9→ Em sujeito

    10→ Obj. Direito

    11→ Antes de Dona + Nome próprio (*posse/*figurado)

    12→ Antes pronome pessoalmente

    13→ Antes pronome de tratamento (*senhora/senhorita/própria/outra)

    14→ Antes pronome indefinido

    15→ Antes Pronome demonstrativo(*Aquele/aquela/aquilo)

    II - CASOS ESPECIAIS: (são7)

    1→ Casa/Terra/Distância – C/ especificador – Crase

    2→ Antes de QUE e DE → qnd “A” = Aquela ou Palavra Feminina

    3→ à qual/ às quais → Consequente → Prep. (a)

    4→ Topônimos (gosto de/da_____)

    a) Feminino – C/ crase

    b) Neutro – S/ Crase

    c) Neutro Especificado – C/ Crase

    5→ Paralelismo

    6→ Mudança de sentido (saiu a(`) francesa)

    7→ Loc. Adverbiais de Instrumento (em geral c/ crase)

    III – CASOS FACULTATIVOS (são 3):

    1→ Pron. Possessivo Feminino Sing. + Ñ subentender/substituir palavra feminina

    2→ Após Até

    3→ Antes de nome feminino s/ especificador

    IV – CASOS OBRIGATÓRIOS (são 5):

    1→ Prep. “A” + Artigo “a”

    2→ Prep. + Aquele/Aquela/Aquilo

    3→ Loc. Adverbiais Feminina

    4→ Antes de horas (pode está subentendida)

    5→ A moda de / A maneira de (pode está subentendida)

    FONTE: Português Descomplicado. Professora Flávia Rita

ID
465454
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                               A CARTA AUTOMÁTICA

Mais de cem anos depois do surgimento do telefone, o começo dos anos 90 nos oferece um meio de comunicação que, para muitos, resgata um pouco do romantismo da carta. A Internet não usa papel colorido e perfumado, e sequer precisa de selos, mas, para muitos, fez voltar à moda o charme da comunicação por escrito. E, se o provedor não estiver com problemas, faz isso com o imediatismo do telefone. A rede também foi uma invenção que levou algum tempo para cair no gosto do público. Criada em 1993 para uso doméstico, há muito ela já era usada por cientistas universitários que queriam trocar informações. Mas, só após a difusão do computador doméstico, realizada efetivamente há uns quatro ou cinco anos, que o público pôde descobrir sua utilidade. Em The victorian internet, Tom Standage analisa o impacto da criação do telégrafo (surgido em 1837).
Uma nova tecnologia de comunicação permitia às pessoas se comunicarem quase que instantaneamente, estando à longa distância (...) Isto revolucionou o mundo dos negócios.(...) Romances floresceram sob impacto do telégrafo. Códigos secretos foram inventados por alguns usuários e desvendados por outros. (...) O governo e as leis tentaram controlar o novo meio e falharam. (...) Enquanto isto, pelos cabos, uma subcultura tecnológica com seus usos e vocabulário próprio se estabelecia.
Igual impacto teve a Internet. Antes do telégrafo, batizado de “a autoestrada do pensamento”, o ritmo de vida era superlento. As pessoas saíam para viajar de navio e não se ouviam notícias delas durante anos. Os países que quisessem saber se haviam ou não ganho determinada batalha esperavam meses pelos mensageiros, enviados no lombo dos cavalos. Neste mundo em que reinava a Rainha Vitória (1819-1901), o telégrafo provocou a maior revolução das comunicações desde o aparecimento da imprensa. A Internet não chegou a tanto. Mas nada encurta tanto distâncias como entrar num chat com alguém que esteja na Noruega, por exemplo. Se o telégrafo era “a autoestrada do pensamento”, talvez a rede possa ser a “superautoestrada”. Dos pensamentos e das abobrinhas. As tecnologias de conversação realmente mudam as conversas. Apesar de ser de fundamental utilidade para o trabalho e a pesquisa, o correio feito pela rede permite um tipo de conversa diferente daquela que ocorre por telefone. Talvez um dia, no futuro, pesquisadores analisem as razões pelas quais a rede, rápida e imediata e sem o vivo colorido identificador da voz, se presta a bate-papos (via e-mails, chats, comunicadores instantâneos) até mais informais do que os que fazemos por telefone. CAMARGO, Maria Sílvia. 24 dias por hora. Rio de Janeiro: Rocco, 2000. p. 135-137. Adaptado.

A sentença em que a expressão em negrito está usada de acordo com a norma-padrão é:

Alternativas
Comentários
  • a) O pronome relativo deve fazer referência a um termo anterior

         O provedor  que  comprei o plano demonstra eficiência. (de quem)
          
          O termo “o provedor” não é o que alguém comprou, ou seja, não é um objeto direto do verbo “comprar”. Trata-se, na verdade, de quem ou o plano foi comprado: alguém comprou de um provedor.

    b)     As pessoas dos quais compareceram desconheciam informática. (das quais, que)
              
    c)      O desejo de que a Internet ficasse mais rápida se realizou.
             O desejo de que algo ocorresse se realizou.

    d)     O menino, o cujo pai trabalha em informática, virá ajudar-nos.
     
    Não se deve usar um artigo antes da palavra “cujo”. Veja que se não tivesse o artigo,a frase estaria correta: “O menino, cujo pai trabalha em informática...”

    e) A matéria aonde me dei mal foi programação. (a qual/que)
     
    A palavra “onde”, como pronome relativo, deve fazer referência a um lugar ( e lugar físico). Veja que, na frase (E), ela faz referência ao substantivo “matéria”, por isso seu uso não está de acordo com a norma-padrão.
  • Gabarito letra c)

    a) O provedor que comprei o plano demonstra eficiência. ERRADO. (de que, quem é provedor, é provedor de algo).

    b) As pessoas dos quais compareceram desconheciam informática. ERRADO. (as quais, as pessoas, artigo combinando com artigo).

    c) O desejo de que a Internet ficasse mais rápida se realizou. CORRETO. (quem têm desejo, têm desejo de algo).

    d) O menino, o cujo pai trabalha em informática, virá ajudar-nos. ERRADO. ( O uso correto do cujo (cuja, cujos e cujas) exige três condições: a) haver antecedente (possuidor) e conseqüente (coisa possuída) diferentes; b) existir equivalência com do qual (da qual, dos quais e das quais); estar clara a idéia de posse. Exemplos: O país cuja população cresce sem parar enfrenta problemas. / Os meninos cuja mãe estava sendo operada aguardavam no corredor.
    Desdobramento a explicação: a) Há antecedentes, possuidores (o país, os meninos), e conseqüentes, coisas possuídas (cuja população, cuja mãe), ambos diferentes; b) existe equivalência com do qual: o país a população do qual cresce sem parar, os meninos a mãe dos quais estava sendo operada; c) está clara a idéia de posse: a população é do país e a mãe, dos meninos).

    ( MARTINS, Eduardo. Manual de Redação e Estilo. O Estado de São Paulo. São Paulo: ed. Moderna. 2000. p.32.)

    e) A matéria aonde me dei mal foi programação. ERRADO. (na qual, Quem vai, vai a algum lugar. Portanto, a expressão correta nesse caso é “aonde”.
    Aonde você foi? Mas quem mora, mora em algum lugar. Quem está, está em algum lugar. Nesse caso, a expressão correta é “onde”:
    Onde você mora?

    Forte abraço e bons estudos a todos!
  • Completanto o comentário da colega:
    d) O menino, o cujo pai trabalha em informática, virá ajudar-nos.
     
    Não se deve usar um artigo antes da palavra “cujo”. Veja que se não tivesse o artigo,a frase estaria correta: “O menino, cujo pai trabalha em informática...”
    O cujo exige que a coisa possuida e o possuidor estejam juntos, logo, a frase ficaria correta assim::
    O menino cujo pai trabalha com informática, virá ajudar-nos.
ID
465457
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                               A CARTA AUTOMÁTICA

Mais de cem anos depois do surgimento do telefone, o começo dos anos 90 nos oferece um meio de comunicação que, para muitos, resgata um pouco do romantismo da carta. A Internet não usa papel colorido e perfumado, e sequer precisa de selos, mas, para muitos, fez voltar à moda o charme da comunicação por escrito. E, se o provedor não estiver com problemas, faz isso com o imediatismo do telefone. A rede também foi uma invenção que levou algum tempo para cair no gosto do público. Criada em 1993 para uso doméstico, há muito ela já era usada por cientistas universitários que queriam trocar informações. Mas, só após a difusão do computador doméstico, realizada efetivamente há uns quatro ou cinco anos, que o público pôde descobrir sua utilidade. Em The victorian internet, Tom Standage analisa o impacto da criação do telégrafo (surgido em 1837).
Uma nova tecnologia de comunicação permitia às pessoas se comunicarem quase que instantaneamente, estando à longa distância (...) Isto revolucionou o mundo dos negócios.(...) Romances floresceram sob impacto do telégrafo. Códigos secretos foram inventados por alguns usuários e desvendados por outros. (...) O governo e as leis tentaram controlar o novo meio e falharam. (...) Enquanto isto, pelos cabos, uma subcultura tecnológica com seus usos e vocabulário próprio se estabelecia.
Igual impacto teve a Internet. Antes do telégrafo, batizado de “a autoestrada do pensamento”, o ritmo de vida era superlento. As pessoas saíam para viajar de navio e não se ouviam notícias delas durante anos. Os países que quisessem saber se haviam ou não ganho determinada batalha esperavam meses pelos mensageiros, enviados no lombo dos cavalos. Neste mundo em que reinava a Rainha Vitória (1819-1901), o telégrafo provocou a maior revolução das comunicações desde o aparecimento da imprensa. A Internet não chegou a tanto. Mas nada encurta tanto distâncias como entrar num chat com alguém que esteja na Noruega, por exemplo. Se o telégrafo era “a autoestrada do pensamento”, talvez a rede possa ser a “superautoestrada”. Dos pensamentos e das abobrinhas. As tecnologias de conversação realmente mudam as conversas. Apesar de ser de fundamental utilidade para o trabalho e a pesquisa, o correio feito pela rede permite um tipo de conversa diferente daquela que ocorre por telefone. Talvez um dia, no futuro, pesquisadores analisem as razões pelas quais a rede, rápida e imediata e sem o vivo colorido identificador da voz, se presta a bate-papos (via e-mails, chats, comunicadores instantâneos) até mais informais do que os que fazemos por telefone. CAMARGO, Maria Sílvia. 24 dias por hora. Rio de Janeiro: Rocco, 2000. p. 135-137. Adaptado.

A formação do plural está de acordo com a norma-padrão em

Alternativas
Comentários

  • a) água-marinha – água-marinhas

    água - substantivo -variável
    marinha - adjetivo - variável

    > águas-marinhas

    Alguns gramáticos aceitam a forma águas-marinha, pois o segundo elemento delimita o primeiro.


    b) navio-escola – navio-escolas

    navio - substantivo -variável
    escola - substantivo -variável

    > navios-escolas

    Alguns gramáticos aceitam a forma navios-escola, pois o segundo elemento delimita o primeiro.


    c) alto-mar – alto-mares

    alto - adjetivo -variável
    mar - substantivo -variável

    > altos-mares


    d) salva-vida – salva-vidas         Correta

    salva- verbo -invariável
    vida - substantivo - variável

    > salva- vidas


    e) vice-almirante – vices-almirantes

    vice- prefixo- invariável
    almirante - substantivo - variável

    > vice-almirantes

  • LETRA D!
    Se a palavra composta for constituída de um verbo e um substantivo, somente o substantivo irá para o plural:
    arranha-céus, bate-papos, bate-bocas, bate-bolas, caça-talentos, guarda-chuvas, lança-perfumes, lava-pés, mata-borrões, pára-brisas, pára-choques, pára-lamas, porta-bandeiras, porta-vozes, quebra-cabeças, quebra-molas, salva-vidas, vira-latas... 

    Correção
    a) Água-marinha   -   Águas-marinhas
    b)  Navio-escola - Navios-escola
    c) Alto-mar   -   Altos- mares
    e) Vice- almirante    -  Vice-almirantes
    • Pluraliza sempre o elemento ativo, vejamos:
    • a) águas-marinhas (é água é é marinha)
    • b) navio-escola = Navio destinado a dar formação a estudantes da Marinha ou de uma escola naval.
    • Plural: navios-escola ou navios-escolas. ( é navio e é escola)
    • c)  alto-mar = Parte do mar afastada da costa, de onde já não se consegue ver o litoral. = ALTO, MAR ALTO, MAR LARGO
      Plural: altos-mares. 

      d)  salva-vidas ( Os salva-vidas)
    •  e) vice-almirantes
  • Questão repetida, mas vamos lá:


    a) água-marinha – água-marinhas

    água - substantivo -variável
    marinha - adjetivo - variável

    > águas-marinhas

    Alguns gramáticos aceitam a forma águas-marinha, pois o segundo elemento delimita o primeiro.


    b) navio-escola – navio-escolas

    navio - substantivo -variável
    escola - substantivo -variável

    > navios-escolas

    Alguns gramáticos aceitam a forma navios-escola, pois o segundo elemento delimita o primeiro.


    c) alto-mar – alto-mares

    alto - adjetivo -variável
    mar - substantivo -variável

    > altos-mares


    d) salva-vida – salva-vidas         Correta

    salva- verbo -invariável
    vida - substantivo - variável

    > salva- vidas


    e) vice-almirante – vices-almirantes

    vice- prefixo- invariável
    almirante - substantivo - variável

    > vice-almirantes
  • Correta "D".

    COMENTÁRIO:
    Sobre o plural dos substantivos compostos:
    -- Quando os termos componentes se ligam por hífen, podem variar todos ou apenas um deles
    a)Quando o primeiro termo do composto é verbo ou palavra invariável e o segundo é um substantivo ou adjetivo, só o segundo vai para o plural: guarda-chuva ---- guarda-chuvas
    sempre-viva --- sempre vivas
    vice-presidente --- vice-presidentes
    grão-duque --- grão-duques
    b) Quando os termos componentes se ligam por preposição, só o primeiro toma a forma de plural:
    pão-de-ló --- pães-de-ló
    pé-de-cabra --- pés-de-cabra
    água-de-colônia --- águas-de-colônia
    mula-sem-cabeça --- mulas-sem-cabeça
    c)Só o primeiro elemento do composto toma a forma de plural quando o segundo termo é um substantivo que funciona como determinante específico:
    navio-escola --- navios-escola
    salário-família --- salários-família
    banana-prata --- bananas-prata
    alto-forno --- altos-fornos
    d)Geralmente ambos os elementos tomam a forma de plural quando o composto é constituído de dois substantivos, ou de um substantivo e um adjetivo:
    carta-bilhete --- cartas-bilhetes
    amor-perfeito --- amores-perfeitos
    agua-marinha --- águas-marinhas
    vitória-régia --- vitórias-régias
    Vejamos:
     (A) água-marinha: conforme a regra (d) acima: águas-marinhas
     
    (B) navio-escola: conforme a regra (c) acima: navios-escola
     
    (C) alto-mar: conforme a regra (c) acima: altos-mares
     
    (D) salva-vida: conforme a regra (a) acima: salva-vidas
     
    (E) vice-almirante: conforme a regra (a) acima: vice-almirantes
  • Correta "D".

    COMENTÁRIO: Sobre o plural dos substantivos compostos:
    -- Quando os termos componentes se ligam por hífen, podem variar todos ou apenas um deles
    a)Quando o primeiro termo do composto é verbo ou palavra invariável e o segundo é um substantivo ou adjetivo, só o segundo vai para o plural: guarda-chuva ---- guarda-chuvas
    sempre-viva --- sempre vivas
    vice-presidente --- vice-presidentes
    grão-duque --- grão-duques
    b) Quando os termos componentes se ligam por preposição, só o primeiro toma a forma de plural:
    pão-de-ló --- pães-de-ló
    pé-de-cabra --- pés-de-cabra
    água-de-colônia --- águas-de-colônia
    mula-sem-cabeça --- mulas-sem-cabeça
    c)Só o primeiro elemento do composto toma a forma de plural quando o segundo termo é um substantivo que funciona como determinante específico:
    navio-escola --- navios-escola
    salário-família --- salários-família
    banana-prata --- bananas-prata
    alto-forno --- altos-fornos
    d)Geralmente ambos os elementos tomam a forma de plural quando o composto é constituído de dois substantivos, ou de um substantivo e um adjetivo:
    carta-bilhete --- cartas-bilhetes
    amor-perfeito --- amores-perfeitos
    agua-marinha --- águas-marinhas
    vitória-régia --- vitórias-régias Vejamos:  (A) água-marinha: conforme a regra (d) acima: águas-marinhas   (B) navio-escola: conforme a regra (c) acima: navios-escola   (C) alto-mar: conforme a regra (c) acima: altos-mares   (D) salva-vida: conforme a regra (a) acima: salva-vidas   (E) vice-almirante: conforme a regra (a) acima: vice-almirantes
    Site: http://www.gramatiquice.com.br/2011_07_01_archive.html
  • Alternativa D

    COMENTÁRIO:  Sobre o plural dos substantivos compostos:
    -- Quando os termos componentes se ligam por hífen, podem variar todos ou apenas um deles
    a)Quando o primeiro termo do composto é verbo ou palavra invariável e o segundo é um substantivo ou adjetivo, só o segundo vai para o plural: guarda-chuva ---- guarda-chuvas
    sempre-viva --- sempre vivas
    vice-presidente --- vice-presidentes
    grão-duque --- grão-duques
    b) Quando os termos componentes se ligam por preposição, só o primeiro toma a forma de plural:
    pão-de-ló --- pães-de-ló
    pé-de-cabra --- pés-de-cabra
    água-de-colônia --- águas-de-colônia
    mula-sem-cabeça --- mulas-sem-cabeça
    c)Só o primeiro elemento do composto toma a forma de plural quando o segundo termo é um substantivo que funciona como determinante específico:
    navio-escola --- navios-escola
    salário-família --- salários-família
    banana-prata --- bananas-prata
    alto-forno --- altos-fornos
    d)Geralmente ambos os elementos tomam a forma de plural quando o composto é constituído de dois substantivos, ou de um substantivo e um adjetivo:
    carta-bilhete --- cartas-bilhetes
    amor-perfeito --- amores-perfeitos
    agua-marinha --- águas-marinhas
    vitória-régia --- vitórias-régias

    Vejamos:

    (A) água-marinha: conforme a regra (d) acima: águas-marinhas

    (B) navio-escola: conforme a regra (c) acima: navios-escola

    (C) alto-mar: conforme a regra (c) acima: altos-mares

    (D) salva-vida: conforme a regra (a) acima: salva-vidas

    (E) vice-almirante: conforme a regra (a) acima: vice-almirantes

  • A formação do plural dos substantivos compostos depende da forma como são grafados, do tipo de palavras que formam o composto e da relação que estabelecem entre si. Aqueles que são grafados sem hífen comportam-se como os substantivos simples:
    aguardente e aguardentes girassol e girassóis
    pontapé e pontapés malmequer e malmequeres
    O plural dos substantivos compostos cujos elementos são ligados por hífen costuma provocar muitas dúvidas e discussões. Algumas orientações são dadas a seguir:
    a)Flexionam-se os doiselementos, quando formados de:
    substantivo + substantivo = couve-flor e couves-flores
    substantivo + adjetivo = amor-perfeito e amores-perfeitos
    adjetivo + substantivo = gentil-homem e gentis-homens
    numeral + substantivo = quinta-feira e quintas-feiras

    b)Flexiona-se somente o segundoelemento, quando formados de:
    verbo + substantivo = guarda-roupa e guarda-roupas
    palavra invariável + palavra variável = alto-falante e alto-falantes
    palavras repetidas ou imitativas = reco-reco e reco-recos
    c)Flexiona-se somente o primeiro elemento, quando formados de:
    substantivo + preposição clara + substantivo = água-de-colônia e águas-de-colônia
    substantivo + preposição oculta + substantivo = cavalo-vapor e cavalos-vapor
    substantivo + substantivo que funciona como determinante do primeiro, ou seja, especifica a função ou o tipo do termo anterior.
    Exemplos:
    palavra-chave- palavras-chave
    bomba-relógio- bombas-relógio
    notícia-bomba- notícias-bomba
    homem-rã- homens-rã
    peixe-espada- peixes-espada
    d)Permanecem invariáveis, quando formados de:
    verbo + advérbio = o bota-fora e os bota-fora
    verbo + substantivo no plural = o saca-rolhas e os saca-rolhas
    e)Casos Especiais
    o louva-a-deus e os louva-a-deus
    o bem-te-vi e os bem-te-vis
    o bem-me-quer e os bem-me-queres
    o joão-ninguém e os joões-ninguém.
  • Norma Geral: 

    Nos substantivos compostos, vão para o plural os substantivos e as palavras adjetivas, as demais ficam invariáveis

    Complementações à norma geral: 

    - Compostos de substantivo + substantivo - elemento (s) ativo vai para o plural
    ex.: Cirurgião- dentista: cirurgiões-dentistas (Neste caso pressupõe-se que é cirurgião e dentista.)
            Salário-família: salários-família (é salario, mas não é família)

    Quando o primeiro elemento das palavras compostas for verbo, somente o segundo deve ir para o plural: arranha-céus, bate-papos, guarda-chuvas, lança-perfumes, mata-borrões, para-brisas, porta-bandeiras, quebra-cabeças, salva-vidas, vira-latas…
  • Caros colegas, é uma boa iniciativa, mas quando copiar comentários de outro site, favor citar a fonte. Nada mais justo.
  • Na realidade, a expressão "salva-vidas" é invariável. O que se altera é o artigo que o antecede.


    Ex.:     O Salva-vidas estava na praia no momento do afogamento.

               Os Salva-vidas não conseguiram salvar as vítimas.



    Não se pode presumir que uma pessoa salva uma vida e duas pessoas ou mais salvam duas ou mais vidas =S

  • a) águas-marinhas / águas-marinha

    b) navios-escolas / navios-escola

    c) altos-mares

    d) salva-vidas

    e) vice-almirantes

ID
465463
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Dentro de uma caixa cúbica de 1,3 m de aresta serão colocadas n caixas com formato de paralelepípedo reto retângulo, todas com 30 cm de comprimento, 15 cm de largura e 10 cm de altura.
Nessas condições, n é, no máximo, igual a

Alternativas
Comentários

  • Vamos ver quantos paralelepipedos cabem dentro desse cubo.

    A aresta tem 1,3 m ( 130 cm)

    O paralelepipedo tem 30 cm de comprimento, assim 130/30= 4,33... vão caber 4 desses com relação ao comprimento.
    O paralelepipedo tem 15 cm de largura, assim 130/15= 8,66... vão caber 8 desses com relação a largura
    O paralelepipedo tem 10 cm de altura, assim 130/10= 13. Vão caber 13 desses com relação a altura.

    Bons estudos e um abraço.

    Façam sua parte e deixem o mais para Deus.

    Agora faz ai: 4 x 8 x 13= Deu 416? Então é essa alternativa A!

  • Discordo do Gabarito ...

    Sobram 10 cm em uma aresta, e outros 20 cm na outra aresta...

    Daria para colocar mais caixar, aproveitando que ela possui 10 de altura ... virando-se e colocando-se a caixa deitada....

    Teríamos mais 32 caixas na aresta de 10cm, e mais 64 caixas na aresta de 20cm ...

    Alguém concorda ? discorda ?

    Cesgranrio sempre com surpresas !
  • A questão foi anulada pela banca que organizou o certame.
  • Anulada? Tem certeza?
    Eu calculei o volume do cubo e dividi pelo volume do paralelepipedo achando, como resposta, a letra E. =/
    Qualquer informação manda um recado ae.
    Valeu (YY)
  • Fiz o mesmo que o colega Ygor.
  • A questão deve ter sido mesmo anulada.

    1. Volume da caixa cúbica com 1,3m de aresta = 1,33 = 2,197 m3
    2. transformando em cm3 = 2197000 cm3
    3. Volume da caixa com formato paralelepípedo retângulo = 30 x 15 x 10 = 4500 cm3
    4. Divide-se 2197000 por 4500 = 488,22

    Portanto, o enunciado da questão deveria ser: "Nessas condições, n é, no mínimo, igual a "  para que, desse modo, a resposta considerada correta fosse a letra E.
  • Usei o segundo método também. Dividi o volume da caixa cúbica pelos volume de um paralelepípedo e encontrei a quantidade de paralelepípedos que a caixa comportaria: 488,22
  • Foi basicamente o mesmo cálculo que eu fiz, Volume do Cubo, dividido pelo volume do paralelepipedo, chegando-se ao resultado de 488,22, e portanto letra E.
  • Com certeza nao foi anulada!
    A primeira resolução aqui apresentada é correta, é que esta questão também tem um pouco de raciocinio logico.
    Não podemos calcular pelo volume diretamente pelo fato de serem com formatos diferentes, por isto, devemos fazer por parte.
    130cm/30cm = 4 e sobra 10cm , então 4 é o nº de paralelepipedo de um lado do cubo.  (comprimento)
    130cm/15cm = 8 e sobra 10cm,  então 8 é o valor que iremos utilizar do outro lado do cubo. (largura)
    130cm/10cm = 13 e sem sobra, então 13 é o valor que iremos utilizar do outro lado do cubo. (altura)
    pegando os valores de cada lado e multiplicando acharemos o valor de n
    4*8*13=416
    Se vc ainda tiver duvida pegue uma caixa de sapado e faça uma adaptação para que ela fique com uma forma cubica.
    Pegue algumas caixas de sabonete ou algo parecido com o paralelepipedo.
    Tire as medidas e  faça os calculos das duas maneiras (passo a passo e pelo volume).
    Depois coloque as caixas de sabolnete na caixa cubica, vc vera q o calculo passo a passo é o correto.
    OBS; não vale cortar a caixa de sabonete ela tem que estar inteira.
    abraços





  • Questão ANULADA

    Esta questão é a número 12 da parte de matematica - nível médio . De acordo com o gabarito oficial da CESGRANRIO http://www.cesgranrio.org.br/pdf/transpetro0311/transpetro0311_gabarito_final.pdf
  • Espero que tenha sido anulada mesmo, pois além das 4x8x13, cabem mais nesse espaço sobrando, totalizando 480.

  • Nos meu cálculos dariam 480 caixas com sobra de espaço, ja que não tinha esta opção marquei 488 que seria a área completa da caixa

ID
465466
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

A tabela abaixo apresenta o resultado de uma pesquisa sobre o preço de venda do etanol em 30 postos de abastecimento de São Paulo, em abril de 2011.

                           Preço (R$)      Frequência
                                2,18                    9
                                2,20                    6
                                2,28                    3
                                2,31                    7
                                2,36                    5
                               Total                   30

Os valores, em reais, da moda e da mediana dos preços pesquisados são, respectivamente,

Alternativas
Comentários
  • MODA: Valor que surge com mais frequencia, nesse caso o 2,18 aparece 9 vezes. 

    MEDIANA: Valor que está no centro da amostra.

    Temos 30 elementos, quando a mediana for de elementos pares fazemos 30/2 + 1 = 16, ou seja a mediana será a média do 15º e do 16º elemento.

    15º elemento: 2,20 
    16º elemento: 2,28

    Mediana: 2,20+ 2,28 / 2 = 2,24.

    Ou seja a Moda é 2,18 e a Mediana 2,24.

    Alternativa A.

    Abraços e um bom estudo.


    Tenha fé em Deus!
  • http://pt.wikipedia.org/wiki/Mediana_(estat%C3%ADstica)

  • Moda: valor que aparece mais vezes.

     

    2,18 é o valor que mais aparece (9 vezes).

     

    Logo a moda é 2,18.

     

     

    Mediana: valor do centro da amostra.

     

    Há um total de 30 elementos (par). Quando o número da amostra é par, a mediana é encontrada pela média dos dois valores centrais, no caso 15 e 16.

     

    2,18 + 2,18 + 2,18 + 2,18 + 2,18 + 2,18 + 2,18 + 2,18 + 2,18 + 2,20 + 2,20 + 2,20 + 2,20 + 2,20 + 2,20 + 2,28

     

    2,20 + 2,28 = 4,48

    4,48 : 2 = 2,24

     

    Logo a mediana é 2,24.

ID
465469
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Utilize as informações da reportagem abaixo para responder à questão.

SÃO PAULO. Quatro entre nove brasileiros já têm  computador em casa ou no trabalho. (...) É o que revela a 22a Pesquisa do Centro de Tecnologia de Informação Aplicada da Fundação Getúlio Vargas (...). De acordo com o levantamento, existem 85 milhões  de computadores no Brasil. No ano passado, foram  vendidos 14,6 milhões de unidades. (...)

                                                                                Jornal O Globo, Rio de Janeiro, p. 27, 20 abr. 2011.


Considere que a pesquisa da Fundação Getúlio Vargas foi feita entrevistando pessoas e perguntando se possuíam, ou não, computador. Suponha que, dentre os entrevistados que declararam ainda não ter computador, três em cada cinco tenham a intenção de adquiri-lo nos próximos 12 meses.
Escolhendo-se, ao acaso, uma das pessoas que participaram da pesquisa, a probabilidade de que a pessoa escolhida não tenha computador mas pretenda adquirir um nos próximos 12 meses é de, aproximadamente,

Alternativas
Comentários

  • Ai temos: 


    A-Os que tem computador 4/9 ( no texto de referencia)

    B- Os que não tem computador 5/5. Onde 3/5 não tem e querem comprar e 2/5 não tem e não querem comprar.


    Assim, as probabilidades são:
    Possui computador 4/9 ( tá no texto isso)= onde 4/9 de 100% é 44,44%
    Não possui e pretende comprar (3/5) x (1-4/9): 3/5 x 5/9= 1/3; onde 1/3 de 100% é 33,33%

    Não possui e não pretende comprar (2/5) x (1-4/9)= 2/5 x 5/9 = 2/9 =onde 2/9 de 100%  é 22.2% 


    Fiquem com Deus e bons estudos!


  • Considerando o texto citado temos que 4/9 dos entrevistados possuem computador

    Aplicando a regra de três temos

    9 - 100% dos entrevistados
    4 -    X%  dos entrevistados.

    9X = 100.4
    X = 400/9
    X = 44,44%

    Em outras palavras: 

    44,44% dos entrevistados possuem computador.

    Logo, os outros 55,56% não possuem computador.

    Daí basta multiplicar a porcentagem dos que não possuem computador pela razão dos que querem adquirir nos próximos 12 meses : 3/5

    55,56% . 3/5
    166,68% / 5
    33,336%

    Logo, 3/5 dos que não possuem computador e desejam adquiri-lo nos próximos 12 meses corresponde à 33%


    Alternativa B
  • PESSOAL, NÃO VAMOS COMPLICAR AINDA MAIS A PROB. A QUESTÃO É BEM SINGELA.
    SE 4/9 POSSUEM COMPUTADOR, 5/9 NÃO POSSUEM.
    LOGO 3/5 DOS QUE NÃO POSSUEM COMPUTADOR (5/9) É IGUAL A 1/3. PORTANTO 33,33%.
    (3/5) x (5/9) = 3/9 = 1/3

    ABRAÇOS E BONS ESTUDOS!

  • Probabilidade de não ter computador : 5/9

    Probabilidade de possuí-lo: 3/5

    Logo, 5/9 * 3/5 = 1/3 (após as simplificações) ~= 33,33%

  • perdi a questão porque não lí a parte do txt associado..

  • 4/9 ( tem PC) + 5/9 (Não em PC) = 9/9

    5/9 = 0,55

    Das que não tem PC, 3/5 ( pretende comprar) 

    3/5 = 0,60 

    Não tem PC e Pretende compar?

    0,55 x 0,60 = 0,33 x 100 = 33%

     

  • 4/9 Tem PC , 5/9 N tem PC

    5/9 = 0,55 = 55%       3/5 querem adiquirir pc

    Eu fiz assim : 3/5 sendo que multipliquei o 3 por 55% e o 5 por 100%

    Deu 165/500 = 0,33= 33%

  • Se 4/9 têm computador, 5/9 não têm

     

    3/5 x 5/9 = 15/45 (:15) = 1/3

ID
465472
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Utilize as informações da reportagem abaixo para responder à questão.

SÃO PAULO. Quatro entre nove brasileiros já têm  computador em casa ou no trabalho. (...) É o que revela a 22a Pesquisa do Centro de Tecnologia de Informação Aplicada da Fundação Getúlio Vargas (...). De acordo com o levantamento, existem 85 milhões  de computadores no Brasil. No ano passado, foram  vendidos 14,6 milhões de unidades. (...)

                                                                                Jornal O Globo, Rio de Janeiro, p. 27, 20 abr. 2011.


Para que, em 2011, o número médio de computadores vendidos por mês supere em 0,45 milhões a média mensal das vendas de 2010, o número de unidades, em milhões, vendidas no ano de 2011, deverá ser

Alternativas
Comentários

  • Essa é simples, tente trabalhar com os decimais, fica mais fácil.

    14,6 é a venda anual de 2010 então a média mensal é 14,6/ 12: 12,167.

    Se essa média mensal tem que aumentar 0,45 então vai ficar 12,167 + 0,45: 1,6667------> Essa é a média mensal de 2011. Pra saber anual é só multiplicar por 12.

    Deu 20 ai nas suas contas?

    Então é isso ai, alternativa E!

    Fiquem com Deus, um forte abraço e bons estudos!

  • Media Aritimetica Como eles querem saber a menssal se ele vendeu 14.6 em um ano intao significa a soma da partes"Exi" ,e um ano tem 12 meses ou seja o total    "n"
                                     x=Exi/n

    1ºSituaçao Achar a media aritimetica  menssal de 2010

    x=14.6/12

    x=1.216

    agora a media de 2011  menssal foi dada que é exatamente 0.45 + media menssal de 2010=  0.45+1.216=1.666 

    1.666 é a media menssal q 2011 deve alcançar

    mas ele pede a anual 

    é so pegar a menssal  1.666 x 12 = 19.992 arredonda pra 20 

    Resposta E


  • 2010==> 14,6 Milhoes / 12 meses = 1,21 milhoes/mês

    2011==> 0,45 + 1,21 = 1,66 milhoes/mes

    1,66 * 12 meses = 19,9 milhões em 2011.

    +- 20 milhões

    Letra E
  • Ilustres Colegas,
     
               Realizei a resolução desta questão no meu blog que pode ser acessado através deste permalink: http://www.questoesdeconcurso.net/2012/08/media-aritmetica-facil.html
     
                Espero que possa ter ajudado a todos. Um forte abraço!



  • 0,45 x 12 meses = 5,4 

    5,4 + 14,6 = 20,00 

  • Resp. E  = 20

    Fiz assim: "considerando apenas 3 casas decimais"

    14,6 / 12 = 1,217  por mes. (ano 2010)

    1,217 + 0,45 = 1,667  x  12 (meses)  =  20,004  Arredondando = 20

    تواصل الكفاح


  • Se é para superar.. então deverá ser o maior número, caso contrário caberia recurso. 

  • usando o bom senso deu pra acertar, mas faltou 8 computadores.

ID
465475
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Certo investidor, que dispunha de R$ 63.000,00, dividiu seu capital em duas partes e aplicou-as em dois fundos de investimento. O primeiro fundo rendeu 0,6% em um mês, e o segundo, 1,5% no mesmo período.
Considerando-se que o valor do rendimento (em reais) nesse mês foi o mesmo em ambos os fundos, a parte do capital aplicada no fundo com rendimentos de 0,6% foi

Alternativas
Comentários
  • Soma dos Capitais

     x + y = 63000

    O enunciado diz que; 0,6% do valor x é igual a 1,5% do valor y, pois tiveram o mesmo rendimento, ou seja:

    0,06x = 0,015y    
    x =15y
           6

    Isolando o  y da primeira equação ( y = 63000 - x) e substituindo na segunda equação, temos;

    x = 15(63000 - x)
                    6

    6x = 945000 - 15x
    6x +15x = 945000
    21x = 945000
         x = 45000


  • Eu fiz por proporção:      J1 = J2   ->       C1*0,006*1 = C2*0,015*1     ->    C1/C2  =  0,015/0,006     ->    C1/C2  =  5/2

    Pela razão/proporção, eu sei que o C1  fica com  5 partes do todo, enquanto o C2 fica com 2 partes.  Então são, ao todo, 7 partes.  Divido 63 por 7 = 9.

    A parte da aplicação que corresponde a C1 é  5 partes de 9.000, ou seja:   C1 = 5 * 9.000    C1=45.000  
  • sabendo que a fórmula é,
    J = C . i . t     e que o rendimento foi o mesmo temos,

              J '     =    J "           logo,

    C ' . i ' . t '   =    C " . i " . t "
     
    C ' . 0,006 . 1 =  C " . 0,015 . 1

    sabendo que    C '  +  C " = 63000      (dividiu o capital em duas partes)
    concordemos que  C " = 63000 - C '  

    agora é só substituir os dados na equação,vejamos,

    C ' . 0,006 = ( 63000 - C ' ). 0,015
    0,006 C ' = 945 - 0,015 C '
    0,006 C '  + 0,015 C '  =  945
    0,021 C ' = 945

    C ' = (945) / 0,021

    C ' = 45000
     

    ass: cabral




  • Certo investidor, que dispunha de R$ 63.000,00, dividiu seu capital em duas partes e aplicou-as em dois fundos de investimento. O primeiro fundo rendeu 0,6% em um mês, e o segundo, 1,5% no mesmo período. 

    Considerando-se que o valor do rendimento (em reais) nesse mês foi o mesmo em ambos os fundos, a parte do capital aplicada no fundo com rendimentos de 0,6% foi

    resolvir duma forma mais prática, calculei diretamente os resultados, por suas porcentagens, 0,6% e  1,5%

    pela lógica comecei pelos maiores por que são porcentagens bem diferentes.

    ou seja  1º 45.000,00 x 0,6% =270,00          63.000,00 - 45.000,00 = 18.000,00
                  2º 18.000,00 x 1,5% =270,00
  • Olá pessoal - bom esta questão é bem simples mesmo, veja-mos:

    x+y=63000
    Y    =    X
    ---       ---- = K (constante)                                                                 
    o,6      1,5                                                                                             

    Para definir X e Y usei o critério de maioridade 1,5 é maior que 0,6 por isso atribui X a ele e Y ao outro.


    Y= O,6K - 0,6 X 30000 = 18000 (VALOR DE Y)                            Resposta: 45000 reais
    X=1,5K = 1,5 X 30000 = 45000 (VALOR DE X)

    0,6K + 1,5K=63000
    2,1K=63000                   K=63000/2,1 = 30000
  • R$ 63.000,00

    J1 = J2

    J1 = C1 x 0,006 x 1              J2= C2 x 0,015 x 1
    J1= 0,006C1                                    J2= 0,015C2

    0,006C1 = 0,015C2
    C1= 2,5C2

    Logo, se C1 + C2 = 63.000                                  Assim, C1= 2,5 x 18.000
                     2,5 C2 + C2= 63.000                                           C1= 45.000,00
                     C2= 18.000,00

  • x+y = 63000                              1°f = 0,6% = 0,006x        2°=1,5% = 0,015y

     

    {x= (63000-y)}

                                                                      

    0,006 = (63000-y) + 0,015y           

    37.800 - 0,006y + 0,015y

    y=37.800/0,021

    y= 18000

                  y           x

    63000-18000= 45000

  • • Vou comentar apresentando uma forma diferente de ter resolvido o problema:

    São R$63.000,00 que foram divididos entre duas aplicações que geraram o mesmo retorno. Aplicação A = 1,5% e B = 0,6%

    •Comecei aplicando um valor aleatório para achar a proporção:

    J = C.i.t

    J = 10.000 . 0,15 . 1

    J = 1.500 → Esses são os juros rendidos aplicando R$10.000,00. Eu quero encontrar o mesmo juros com outra taxa.

    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    J = C.i.t

    J = 10.000 . 0,06 . 1

    J = 600 → Esse é o juros que me rendeu, quando apliquei a taxa de 6%. Agora quero encontrar o equivalente.

    • Se 15% me retorna 1.500 e 6% me retorna 600, eu posso dobrar o investimento em 6% para me aproximar:

    J = C.i.t

    J = 20.000 . 0,06 . 1 → J = 1.200 → Faltam 300 reais para eu igualar ao 1.500, logo, adicionarei mais capital.

    J = C.i.t

    J = 25.000 . 0,06 . 1 → J = 1.500 → Adicionei mais 5.000, já que a cada 10.000 me retorna 600, 5.000 retorna 300.

    •A → Capital investido para retornar 1.500 → 10.000

    •B → Capital investido para retornar 1.500 → 25.000

    •Agora usarei razão e proporção (na hora da prova tive que fazer, no meio do desespero)

    10K + 25K → 63.000 → o valor que o camarada tinha

    35K → 63.000

    K → 63.000 / 35

    K → 1.800,00

    Agora que sei quanto vale K, é só distribuir ele:

    A) 10k → 1.800 x 10 = 18.000

    B) 25K → 1.800 x 25 = 45.000 → Aqui está a resposta. A aplicação necessária para gerar o mesmo Juros que 1,5%

    Eu sei que existem modos mais simples, mas quis adicionar outro ponto de vista utilizando outra ferramenta da matemática.

ID
520240
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2011
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                                               A CARTA AUTOMÁTICA

Mais de cem anos depois do surgimento do telefone, o começo dos anos 90 nos oferece um meio de comunicação que, para muitos, resgata um pouco do romantismo da carta. A Internet não usa papel colorido e perfumado, e sequer precisa de selos, mas, para muitos, fez voltar à moda o charme da comunicação por escrito. E, se o provedor não estiver com problemas, faz isso com o imediatismo do telefone. A rede também foi uma invenção que levou algum tempo para cair no gosto do público. Criada em 1993 para uso doméstico, há muito ela já era usada por cientistas universitários que queriam trocar informações. Mas, só após a difusão do computador doméstico, realizada efetivamente há uns quatro ou cinco anos, que o público pôde descobrir sua utilidade. Em The victorian internet, Tom Standage analisa o impacto da criação do telégrafo (surgido em 1837).
Uma nova tecnologia de comunicação permitia às pessoas se comunicarem quase que instantaneamente, estando à longa distância (...) Isto revolucionou o mundo dos negócios.(...) Romances floresceram sob impacto do telégrafo. Códigos secretos foram inventados por alguns usuários e desvendados por outros. (...) O governo e as leis tentaram controlar o novo meio e falharam. (...) Enquanto isto, pelos cabos, uma subcultura tecnológica com seus usos e vocabulário próprio se estabelecia.
Igual impacto teve a Internet. Antes do telégrafo, batizado de “a autoestrada do pensamento”, o ritmo de vida era superlento. As pessoas saíam para viajar de navio e não se ouviam notícias delas durante anos. Os países que quisessem saber se haviam ou não ganho determinada batalha esperavam meses pelos mensageiros, enviados no lombo dos cavalos. Neste mundo em que reinava a Rainha Vitória (1819-1901), o telégrafo provocou a maior revolução das comunicações desde o aparecimento da imprensa. A Internet não chegou a tanto. Mas nada encurta tanto distâncias como entrar num chat com alguém que esteja na Noruega, por exemplo. Se o telégrafo era “a autoestrada do pensamento”, talvez a rede possa ser a “superautoestrada”. Dos pensamentos e das abobrinhas. As tecnologias de conversação realmente mudam as conversas. Apesar de ser de fundamental utilidade para o trabalho e a pesquisa, o correio feito pela rede permite um tipo de conversa diferente daquela que ocorre por telefone. Talvez um dia, no futuro, pesquisadores analisem as razões pelas quais a rede, rápida e imediata e sem o vivo colorido identificador da voz, se presta a bate-papos (via e-mails, chats, comunicadores instantâneos) até mais informais do que os que fazemos por telefone. CAMARGO, Maria Sílvia. 24 dias por hora. Rio de Janeiro: Rocco, 2000. p. 135-137. Adaptado.

Considere a frase abaixo.
O chefe de vários departamentos identifica a mudança no cenário da informática.
A palavra identifica pode ser substituída, mantendo o sentido da sentença, pelo verbo ver, flexionado de acordo com a norma-padrão, por

Alternativas
Comentários
  • O chefe de vários departamentos vê a mudança no cenário da informática. 

    O chefe vê a mudança...
  • Primeiramente deve se observar o tempo verbal da palavra a ser substituida, no caso é identifica, está no Presente do indicativo.
    Segundo deve se olhar a pessoa, no caso é o chefe que equilave a ele.
    Agora pega-se o verbo ver, a utiliza-se a substituição no presente do indicativo, ele vê.
    Gabarito letra D

  • Pessoal, prestem atenção no "Chefe".
    É "O chefe" e não "Os chefes".
    Substituindo:
    a) O chefe VÊM ¬¬'
    b) O chefe VEEM ¬¬'
    c) O chefe VEM ¬¬'
    d) O chefe VÊ

    e) O chefe VIRAM ¬¬'
    Fala sério...
     

  • O chefe de vários departamentos identifica a mudança no cenário da informática.

    O chefe: sujeito
    de vários departamentos: adjunto adnominal
    identifica: verbo

    O sujeito sempre deve concordar com o verbo, como o sujeito está no singular, o verbo deve estar no singular.

    O chefe de vários departamentos vê ...

    Se fosse "Os chefes", estária correto veem.
  • Essa questão caiu duas semanas atrás na prova da Petrobrás.

  • A mudança no cenário da informática o chefe de vários departamentos vê!!!!

  • já resolvi mais de 100 questões da banca cesgranrio e 50% eles repetem em outras bancas , fiquem alerta!! GABARITO-D

ID
520249
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2011
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

As raízes da equação 2x2 - 4x + 15 = 0 são números complexos que, representados no Plano de Argand-Gauss, localizam-se nos quadrantes

Alternativas
Comentários
  • 2x² - 4x + 15 = 0

    ? = (- 4)² - 4(2)(15)
    ? = 16 - 120
    ? = - 104

    x = (4 ± √- 104)/4
    x' = (4 + 104i)/4
    x' = 4(1 + 26i)/4
    x' = 1 + 26i
    x" = 1 - 26i

    x' = 1 + 26i ==> O valor da parte real (localizado no eixo x) é positivo então está ou no 1º ou no 4º quadrante. Como o valor da parte imaginária (localizado no eixo y) também é positivo está no 1º quadrante.

    x" = 1 - 26i ==> Como o valor da parte real (eixo x) é positivo e a parte imaginária (eixo y) é negativa, então está no 4º quadrante.

    Representando no plano você observa isso.
  • 2x² - 4x +15 = 0

    Calculando o Δ = b² - 4ac
                              Δ = 16 - 4 x 2 x 15
                             Δ = 16 - 120
                             Δ = - 104

    Calculando o x = - b +- raiz quadrada de Δ/ 2a
    aproximando a raiz quadrada de 104 a 100 e considerando que i² = -1 ,  a equação fica:

    x = 4 +- 10i/4
    x = 2 +- 5i/2

    raízes: 2 + 2.5i e 2 - 2.5i          plano : x=2 e y = 2.5  ;       x=2 e y = -2.5




     considerando o plano, a resposta é a letra c.

  • Representaçao 

    1+26i
    1-26i
    Link de como fica no plano

    http://s3.amazonaws.com/data.tumblr.com/tumblr_lzqutu7BuC1r86v6no1_1280.png?AWSAccessKeyId=AKIAJ6IHWSU3BX3X7X3Q&Expires=1329915986&Signature=BG4MAZZDNAu6qVuUNsfXkG906KY%3D
  • Esta questão envolve o estudo dos números complexos e ciclo trigonométrico

    Verificando a Equação temos 2x² - 4x + 15 = 0

    a = 2
    b = -4
    c = 15

    Δ = b² - 4.a.c
    Δ = (-4)² - 4(2)(15)
    Δ = 16 - 120
    Δ = -104

    x = - b ±     √ Δ/2.a

    x' = -(-4) +     √-104/2.2
    x' = 4+    √-104/4
    x' = 1 + 26i

    x" = 1 - 26i

    Entrado no conceito de números complexo considere: z = a + bi
    onde a e b são os números reais e o i é o número imaginário.
    No plano cartesiano, a correponde ao eixo x e b ao y.

    Logo x' = 1+26i, como a(x) e b(y) são positivos, está no primeiro quadrante.
    e x" = 1-26i. como a(x) é positivo e b(y) é negativo, o ponto está no quarto quadrante

    Exemplificando no ciclo trigonométrico, segue o link do comentário anterior

    http://s3.amazonaws.com/data.tumblr.com/tumblr_lzqutu7BuC1r86v6no1_1280.png

    Sobre a teoria dos quadrantes no plano cartesiano, acesse: http://www.brasilescola.com/matematica/identificando-os-quadrantes-ciclo-trigonometrico.htm

    Sobre a teoria dos números complexos (i), acesse:     http://www.santadoroteia-rs.com.br/pdf/complexos.pdf



  • 2x2 + 4x + 15

    delta= b2 - 4ac = 42 - 4*2*15 = 16 - 120 = -104
    √delta = +- 10 (considerando 10)

    i2 = -1

    x = (-b +- √delta)/2a = (-4+- 10)/2*2

    x' = (4 + 10i) / 4 
    1 + 2,5i então x = 1 ; y = 2,5

    x'' = (4 -10i) / 4
    1-2,5i então x = 1 ; y = -2,5

    No gráfico

    x' ficará no 1o. quadrante
    x'' no 4o. quadrante
ID
541939
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2011
Provas
Disciplina
Engenharia Mecânica
Assuntos

Um sistema é constituído de três reservatórios cilíndricos na vertical, interligados e instalados em uma superfície plana. Quando uma determinada quantidade de líquido estiver em repouso no interior dos reservatórios, o nível do líquido em cada reservatório será

Alternativas
Comentários

  • IGUAL A TODOS OS RESERVATÓRIOS - A PRESSÃO SE IGUALA

  • Nesse caso, trata-se do princípio dos vasos comunicantes, o qual diz que num conjunto de vasos abertos para a atmosfera e interligados, o nível do fluido é o mesmo para todos os vasos.

ID
541945
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2011
Provas
Disciplina
Engenharia Mecânica
Assuntos

Curvamento é uma operação de fabricação usada na produção de peças curvas. As máquinas mais comuns usadas para curvar são denominadas

Alternativas
ID
541948
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2011
Provas
Disciplina
Metalurgia

A metalurgia do pó é um processo de fabricação que objetiva a produção de peças a partir de pós metálicos e não metálicos.

Esse processo envolve, necessariamente, três etapas básicas, que ocorrem na seguinte ordem:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: letra E

    Primeiro se obtém o pó; após isso, compacta-se o mesmo em uma forma desejada para a peça e por fim, aquece-se o pó compactado até um ponto onde se obtenha coalescência das partículas.

ID
541951
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2011
Provas
Disciplina
Mecânica
Assuntos

São necessários três movimentos relativos entre a peça e a ferramenta para a realização do torneamento: de corte, de avanço e de penetração.

O movimento de avanço é aquele que

Alternativas
Comentários

  • Movimentos ativos de corte:

    avanço: deslocamento longitudinal (ou seja: ao longo do comprimento) da ferramenta de corte que é o mesmo a cada revolução da peça em usinagem (Gabarito, letra B)

    penetração: deslocamento da ferramenta de corte de forma perpendicular ao eixo de rotação da ferramenta (letra A da questão);

    corte: movimento que é responsável pela eliminação de 1 cavaco por revolução e que corta o material seguindo movimento rotativo da peça (letra C do gabarito)

ID
541954
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2011
Provas
Disciplina
Mecânica
Assuntos

Uma forma tradicional de se classificar as fresadoras se dá por meio da posição do eixo-árvore em relação à mesa de trabalho.

Associe as posições dos eixos-árvore ao tipo de fresadora.


Eixos-árvore                                                            Tipos de fresadora


I - Horizontal e vertical                                            P - Horizontal

II - Paralelo à mesa da máquina                            Q - Universal

III - Perpendicular à mesa                                      R - Vertical

                                                                               S - Européia 


As associações corretas são:

Alternativas
Comentários

  • Assunto encontrado no livro:

    VICENTE CHIAVERINI - Tecnologia Mecânica - Processos de Fabricação e Tratamento - Vol.II

    A partir da página 215.

ID
541957
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2011
Provas
Disciplina
Metalurgia

A descontinuidade considerada mais grave em soldagem é a(o)

Alternativas
Comentários

  • Trinca! Elas são especialmente graves pois são pontiagudas, o que faz com que ocorra concentração de tensão.

ID
541960
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2011
Provas
Disciplina
Metalurgia

Para prevenir o trincamento a frio de uma peça soldada de aço-carbono, recomenda-se

Alternativas
ID
541963
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2011
Provas
Disciplina
Metalurgia

Uma Zona Termicamente Afetada (ZTA) é a região que

Alternativas
ID
541966
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2011
Provas
Disciplina
Metalurgia

O procedimento de soldagem TIG é

Alternativas
ID
541969
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2011
Provas
Disciplina
Engenharia Mecânica
Assuntos

Em relação aos ensaios não destrutivos, a inspeção

Alternativas
Comentários

  • Erro da letra c) é por que ensaio por líquidos penetrantes não se aplica em materiais porosos.

  • A)   ERRADA visual é  adequada para detecção de mordedura.

    B)   CORRETA por ultrassom com cabeçote normal, no exame de uma chapa plana, detecta defeitos planos paralelos à superfície da chapa.

    C)  ERRADA por líquidos penetrantes se aplica para detectar trincas superficiais em materiais . Não é aplicada em materiais porosos

    D)  ERRADA por partículas magnéticas se aplica à detecção de trincas superficiais em aços inoxidáveis austeníticos. Partículas magnéticas é somente em matérias ferromagnéticos, o Inox austenitico não é ferromagnético.

    E)   ERRADA por radiografia usa indicadores de qualidade tipo penetrâmetros (conjunto de arames) para detectar qual foi o processo de soldagem usado. Uma afirmação meio absurda ne!

ID
541972
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2011
Provas
Disciplina
Metalurgia

O desvio do arco de sua posição normal por assimetria do campo magnético em torno do arco, durante a soldagem com eletrodo revestido, é denominado

Alternativas
ID
541975
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2011
Provas
Disciplina
Instrumentação Industrial

Sobre o paquímetro, considere as afirmativas a seguir.

I - O paquímetro universal é utilizado em medições internas, externas, de profundidade e de ressaltos.

II - O paquímetro de bico móvel ou basculante é empregado para medir peças cônicas ou peças com rebaixos de diâmetros diferentes.

III - O paquímetro duplo é utilizado para medir dentes de engrenagens.

Está correto o que se afirma em

Alternativas
ID
541981
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2011
Provas
Disciplina
Engenharia Mecânica
Assuntos

A determinação das propriedades mecânicas de um material é realizada por meio de vários ensaios. Geralmente, esses ensaios são destrutivos, pois promovem a ruptura ou a inutilização do material.

É exemplo de ensaio destrutivo

Alternativas
Comentários

  • O ENSAIO DE FLUÊNCIA CONSISTE EM SUJEITAR O PROVETE A CARGAS E A TEMPERATURAS CONSTANTES. A DEFORMAÇÃO É MEDIDA E TRAÇADA EM FUNÇÃO DO TEMPO DECORRIDO ATÉ OCORRER A FRATURA DO PROVETE.

ID
541984
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2011
Provas
Disciplina
Engenharia Mecânica
Assuntos

Considere a realização de um ensaio de dureza em uma peça de modo que a impressão do penetrador seja extremamente pequena, e a peça não seja inutilizada após o ensaio. Tal ensaio dever ser feito com grande precisão e aplicável a qualquer espessura de material.

Nessas condições, o tipo mais recomendável de ensaio é o

Alternativas
Comentários

  • Quando se fala em impressão pequena, sem inutilizar a peça, pensamos em Vickers e Rockwell.

    Porém, quando se fala em ter alta precisão e medir a dureza em qualquer espessura do material empregado, pensamos em dureza Vickers, pois é a que se adequa melhor a este tipo de situação (inclusive, é usado para medir microdureza em peças bem pequenas e frágeis)

ID
541987
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2011
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Copolímeros são polímeros formados a partir de

Alternativas
ID
541990
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2011
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

Polímeros termoplásticos são aqueles formados a partir de polímeros

Alternativas
ID
541993
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2011
Provas
Disciplina
Engenharia Mecânica
Assuntos

O tratamento térmico que, após solubilização, permite precipitar, de forma controlada, partículas de segunda fase em aços e ligas especiais é denominado

Alternativas
Comentários

  • Tratamento de solubilização

    Consiste no aquecimento do alumínio até um ponto onde ele seja capaz de dissolver todos os elementos presentes em solução sólida, com posterior resfriamento rápido, de modo a impedir a precipitação dos elementos dissolvidos.

    O tratamento térmico de precipitação

    Também chamado de envelhecimento, envolve um tratamento de solubilização, seguido por uma têmpera para supersaturar a solução sólida. Geralmente, esta é feita a uma temperatura na qual a velocidade de cristalização é extremamente lenta.

  • Só havia lido sobre envelhecimento em ligas de Al. Pra aços foi a primeira vez. Parabens banca, favorecendo o chute como sempre ;)

ID
541996
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2011
Provas
Disciplina
Metalurgia

Os ferros fundidos são constituídos de uma liga de ferro, em mistura eutética com outros elementos. Dentre seus principais tipos,

Alternativas
Comentários

  • A)   ERRADO os cinzentos possuem grandes veios de grafita, resultando em BOA resistência e ductibilidade.

    B)   CORRETO os brancos são duros e frágeis, com bastante cementita.

    C)  ERRADO os maleáveis são MAIS dúcteis do que os brancos ou cinzentos.

    D)  ERRADO os MALEÁVEIS são obtidos por tratamento térmico dos ferros fundidos brancos.

    E)   ERRADO  a quantidade de carbono possibilita a ocorrência de reações EUTÉTICAS durante a solidificação.

ID
541999
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2011
Provas
Disciplina
Metalurgia

No que se refere às ligas não ferrosas, é necessário ao especialista reconhecer que são ligas

Alternativas
Comentários

  • Justificativas

    A) Correta. Essa é a definição de ligas não ferrosas.

    b) Errada. Ligas de alumínio não possuem limite de fadiga, que é definido por um ponto a partir do qual a resistência a fadiga para de cair, o que implica que se um componente for projetado pra trabalhar nesse ponto, a peça pode obter vida infinita. Ligas de alumínio possuem resistência a fadiga em função de determinado número de ciclos

    c) Errada. Ligas de cobre podem atingir altos valores de resistência mecânica, maiores que as ligas de magnésio, o que implica em maiores valores de dureza e, portanto, maiores resistência ao desgaste

    d) Errada. Em geral, possuem melhor conformabilidade que as ligas ferrosas

    e) Errada. Ao meu ver, toda liga pode possuir memória de forma. Mas eu não sei justificar exatamente essa questão

ID
542002
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2011
Provas
Disciplina
Metalurgia

Altos-fornos são os equipamentos utilizados na produção de ferro metálico líquido pela redução do carbono. Dentre os processos ocorridos nos altos-fornos, constata-se que o

Alternativas
Comentários

  • a-       Forma final

    b-      Ferro gusa(3-4,5% C) e outras impurezas; percebe-se pelo diagrama de fases que a faixa dessa quantidade de carbono resulta no aumento da temperatura de fusão

    c-       Produto da redução direta é o ferro metálico FeO +Cà Fe + CO

    d-      Correta

    e-      Conversor LD: Tem a mesma função do anterior, porém trabalha com redução do ferro-gusa com adição de oxigênio puro sob pressão, o que evita a formação de nitrogênio.

     

    Forno Siemens-Martin: Com a mesma função dos conversores, porém utiliza óleo ou gás como combustível. A redução do ferro-gusa e retirada das impurezas se dá pela aplicação de altas temperaturas em sucatas que eliminam seus óxidos e consequentemente reagem com as impurezas formando gases que saem da mistura.

    O processo Q-BOP é, hoje o maior desafio ao processo LD. Os defensores do processo (Q-BOP) alinham, como vantagens sobre o LD um menor investimento,menores custos operacionais e maior produtividade, e como desvantagens o consumo de gás natural ou outro hidrocarboneto, e de nitrogênio, durante o basculamento e parada do forno.

     

    (D)

    http://aciarianews.blogspot.com/2012/12/convertedores-ou-conversores-ld_12.html

ID
542005
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2011
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

A escala Kelvin (K) ou escala absoluta foi criada pelo físico inglês Kelvin. A temperatura de 86 o F na escala Fahrenheit corresponde, em K, a

Alternativas
Comentários

  • 9 (Tk -273) = 5 (86 -32) aplica-se a distributiva

    9 Tk - 2457 = 430 - 160 Isolando Tk

    Tk = 2727 / 9

    Tk = 303 ~ 303,15

    Gabarito letra C

ID
542008
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2011
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Um líquido, cujo coeficiente de dilatação volumétrica é 0,001 por oC, está contido em um recipiente e possui um volume inicial de 1.000 cm3 . Em um experimento, sua temperatura foi elevada de 25 oC para 105 oC.

A dilatação real desse líquido, em cm3 , corresponde a

Alternativas
ID
542014
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2011
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Na vaporização de um líquido por ebulição, tem-se um processo

Alternativas
ID
542017
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2011
Provas
Disciplina
Engenharia Mecânica
Assuntos

Ao se tornear uma peça em aço, após estudo do desenho, verificou-se que era um eixo tratado termicamente, com dureza em torno de 50 Rockwell C.

Qual o tipo de material da ferramenta ou tipo de ferramenta mais apropriado para realizar esse trabalho?

Alternativas
Comentários

  • Materiais muito duros, como exemplificado pelo 50HRC (Escala Rockwell C é para medir durezas de materiais muito duros, se usa penetrador de cone de diamante pra ter idéia) teremos que usar Ferramentas a Base de Tungstênio (W) pra dar conta do recado. Se usar aço rápido, vai perder a ferramenta.

ID
542020
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2011
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Com base no conceito de calorimetria, sabe-se que o calor específico de um corpo pode ser medido aquecendo-se esse corpo até uma temperatura conhecida e, depois, colocando-o num banho de água, com massa e temperatura conhecidas, medindo-se a temperatura final de equilíbrio.

Sobre o sistema descrito, considere as afirmações a seguir.

I - Se o sistema, composto pelo corpo e o banho de água, estiver isolado termicamente das suas vizinhanças, o calor que o corpo cede é igual ao calor que a água e o vaso que a contém recebem.

II - A quantidade de calor que sai do corpo é dada por Q = m.c.(Ti - Tf),  onde m é a massa do corpo, c é o seu calor específico, Ti  é a sua temperatura inicial e Tf é a temperatura final do corpo e do banho de água.

III - No equacionamento do problema, é indiferente que as temperaturas indicadas estejam na escala Celsius ou na escala Kelvin, uma vez que só aparecem diferenças de temperatura.

Está correto o que se afirma em

Alternativas
ID
542026
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2011
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Uma lancha de 30 pés mede, em m,

Alternativas
Comentários

  • 1 pé = 30,48cm

ID
542029
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2011
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

P + HNO3 + H2O → H3PO4 + NO

A soma dos coeficientes da reação química acima, ajustados pelo método de oxirredução, é

Alternativas
Comentários

  • A reação balanceada é:

    3P + 5HNO3 + 2H2O → 3H3PO4 + 5NO

    .

    Portanto, a soma dos coeficientes é: 3+5+2+3+5 = 18

ID
542032
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2011
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

A pilha de Daniell consiste em eletrodos de zinco e cobre imersos em soluções de sulfatos desses respectivos metais.

Sendo o potencial do eletrodo de zinco maior do que o de cobre, verifica-se que

Alternativas
ID
542035
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2011
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

O vanádio (Z=23) representa, na Tabela Periódica dos Elementos Químicos, um elemento

Alternativas
Comentários

  • 1s2, 2s2, 2p6,3s2, 3p6, 4s2 e 3d3.

    transicao terminar em d ou f.

    pertence ao 4° período como se observa na última camada 4s2.

    pertence a família 5B ou simplesmente 5,

    3d1 -3B

    3d2 -4B

    3d3 - 5B

ID
542038
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2011
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

As funções orgânicas presentes no composto

H3C - CH = COH - CH2 - COOH são

Alternativas
ID
542041
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2011
Provas
Disciplina
Química
Assuntos

O hidrocarboneto de fórmula geral CnH2n representa um

Alternativas
ID
542044
Banca
CESGRANRIO
Órgão
Transpetro
Ano
2011
Provas
Disciplina
Metalurgia

O processo de injeção de metal sob pressão e o de injeção de polímeros são similares, no entanto, devido ao desgaste acentuado das matrizes metálicas, a injeção de metais fica restrita aos materiais do tipo

Alternativas
Comentários

  • As máquinas de fundição sob pressão são empregadas geralmente quando se fundem alumínio, magnésio e ligas de cobre. Uma de suas desvantagens é que o processo só é aplicado, com poucas exceções, a ligas que apresentam pontos de fusão inferiores aos das ligas de cobre.

    Fonte: Chiaverini. Tecnologia mecânica: processos de fabricação e tratamento, Vol. II, 2 ed. Pág. 29 e 31