SóProvas

Prova CONTEMAX - 2019 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Supervisor Pedagógico

ID
3802987
Banca
CONTEMAX
Órgão
Prefeitura de Aroeiras - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O REMÉDIO É BRINCAR


1. Quantas crianças de hoje, quando os pais lhes perguntam se querem brincar (em casa, na rua) ou ir até um shopping center, optam pela segunda alternativa? A julgar pelo número elevado de crianças em shoppings, principalmente nos fins de semana, inúmeras delas preferem circular por um lugar inteiramente pautado pelos valores da sociedade de consumo (todo fechado, com iluminação artificial) a se entregar a outro modo, menos previsível e mais inventivo, de gastar (investir?) o tempo. Sem contar aquelas cujos pais nem mesmo cogitaram a primeira opção...

2. Quem associa lazer e tempo livre ao verbo consumir talvez reveja algumas de suas crenças e posturas ao ver o documentário brasileiro Tarja Branca: a revolução que faltava, que faz uma defesa eloquente da brincadeira – lúdica, descompromissada, criativa – não apenas na infância, mas também na vida adulta. Dezenas de entrevistados (entre eles os músicos Antonio Nóbrega e Wandi Doratiotto, e os escritores Braulio Tavares, colunista de Carta Fundamental, e Marcelino Freire) lembram, em seus depoimentos ao filme, o que a vida cotidiana perde ao se esquecer do que todos sabíamos muito bem quando éramos crianças.

3. Uma das perguntas-chave do documentário: saberão disso também as crianças de hoje, boa parte delas vivendo em centros urbanos voltados para o trabalho e o consumo? Dirigido por Cacau Rhoden e produzido pela Maria Farinha Filmes (a mesma de Criança, a Alma do Negócio e Muito Além do Peso), Tarja Branca, cujo título refere-se a uma divertida “medicina psicolúdica”, proposta em um dos depoimentos – sugere, ao apresentar visões diversas sobre o tema, que a educação contemporânea se apropriou da brincadeira, sobretudo na escola, como um “conteúdo programático”. Tirou-lhe, portanto, o que havia de mais essencial, o improviso e a falta de regras, para cercá-la de planejamento e cuidados.

4. Como resultado dessa política, teríamos uma geração de crianças, especialmente das classes média e alta, que não foi devidamente apresentada ao universo brincante, ou à “linguagem do espontâneo, da alma”, como resume um dos entrevistados. Pais e professores tendem a extrair do filme reflexões sobre como se comportam em relação ao tema com seus filhos e alunos, mas a provocação de Rhoden pode despertar interesse também entre o público que não se encaixa em nenhum desses papéis, ao fazer um diagnóstico da sociedade de consumo, intolerante, em sua lógica perversa, com a cultura do ócio ou com o “ficar sem fazer nada”.

Sérgio Rizzo (Adaptado de: cartafundamental.com.br)

De acordo com o autor, o documentário mencionado pode contribuir para:

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: D

    ✓ Conforme o texto: Quem associa lazer e tempo livre ao verbo consumir talvez reveja algumas de suas crenças e posturas ao ver o documentário brasileiro Tarja Branca: a revolução que faltava, que faz uma defesa eloquente da brincadeira – lúdica, descompromissada, criativa – não apenas na infância, mas também na vida adulta. Dezenas de entrevistados (entre eles os músicos Antonio Nóbrega e Wandi Doratiotto, e os escritores Braulio Tavares, colunista de Carta Fundamental, e Marcelino Freire) lembram, em seus depoimentos ao filme, o que a vida cotidiana perde ao se esquecer do que todos sabíamos muito bem quando éramos crianças.

    ➥ Isto é, o documentário permite desassociar a relação entre consumo x lazer.

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Desculpem a minha ignorância, mas não consegui entender como o trecho destacado na resposta do colega Arthur Carvalho contribui para que a resposta seja letra D.

    Posso estar enganado, mas o correto seria destacar: "Quem associa lazer e tempo livre ao verbo consumir talvez reveja algumas de suas crenças e posturas ao ver o documentário brasileiro Tarja Branca".

ID
3802990
Banca
CONTEMAX
Órgão
Prefeitura de Aroeiras - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O REMÉDIO É BRINCAR


1. Quantas crianças de hoje, quando os pais lhes perguntam se querem brincar (em casa, na rua) ou ir até um shopping center, optam pela segunda alternativa? A julgar pelo número elevado de crianças em shoppings, principalmente nos fins de semana, inúmeras delas preferem circular por um lugar inteiramente pautado pelos valores da sociedade de consumo (todo fechado, com iluminação artificial) a se entregar a outro modo, menos previsível e mais inventivo, de gastar (investir?) o tempo. Sem contar aquelas cujos pais nem mesmo cogitaram a primeira opção...

2. Quem associa lazer e tempo livre ao verbo consumir talvez reveja algumas de suas crenças e posturas ao ver o documentário brasileiro Tarja Branca: a revolução que faltava, que faz uma defesa eloquente da brincadeira – lúdica, descompromissada, criativa – não apenas na infância, mas também na vida adulta. Dezenas de entrevistados (entre eles os músicos Antonio Nóbrega e Wandi Doratiotto, e os escritores Braulio Tavares, colunista de Carta Fundamental, e Marcelino Freire) lembram, em seus depoimentos ao filme, o que a vida cotidiana perde ao se esquecer do que todos sabíamos muito bem quando éramos crianças.

3. Uma das perguntas-chave do documentário: saberão disso também as crianças de hoje, boa parte delas vivendo em centros urbanos voltados para o trabalho e o consumo? Dirigido por Cacau Rhoden e produzido pela Maria Farinha Filmes (a mesma de Criança, a Alma do Negócio e Muito Além do Peso), Tarja Branca, cujo título refere-se a uma divertida “medicina psicolúdica”, proposta em um dos depoimentos – sugere, ao apresentar visões diversas sobre o tema, que a educação contemporânea se apropriou da brincadeira, sobretudo na escola, como um “conteúdo programático”. Tirou-lhe, portanto, o que havia de mais essencial, o improviso e a falta de regras, para cercá-la de planejamento e cuidados.

4. Como resultado dessa política, teríamos uma geração de crianças, especialmente das classes média e alta, que não foi devidamente apresentada ao universo brincante, ou à “linguagem do espontâneo, da alma”, como resume um dos entrevistados. Pais e professores tendem a extrair do filme reflexões sobre como se comportam em relação ao tema com seus filhos e alunos, mas a provocação de Rhoden pode despertar interesse também entre o público que não se encaixa em nenhum desses papéis, ao fazer um diagnóstico da sociedade de consumo, intolerante, em sua lógica perversa, com a cultura do ócio ou com o “ficar sem fazer nada”.

Sérgio Rizzo (Adaptado de: cartafundamental.com.br)

No primeiro parágrafo do texto, o comentário entre parênteses sugere a seguinte crítica:

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: C

    ➥ De acordo com o texto: Quantas crianças de hoje, quando os pais lhes perguntam se querem brincar (em casa, na rua) ou ir até um shopping center, optam pela segunda alternativa? A julgar pelo número elevado de crianças em shoppings, principalmente nos fins de semana, inúmeras delas preferem circular por um lugar inteiramente pautado pelos valores da sociedade de consumo (todo fechado, com iluminação artificial) a se entregar a outro modo, menos previsível e mais inventivo, de gastar (investir?) o tempo. Sem contar aquelas cujos pais nem mesmo cogitaram a primeira opção...

    ➥ O autor faz uma crítica aos pais que optam por usar os shoppings como locais de entretenimento para as crianças. 

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

ID
3802993
Banca
CONTEMAX
Órgão
Prefeitura de Aroeiras - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O REMÉDIO É BRINCAR


1. Quantas crianças de hoje, quando os pais lhes perguntam se querem brincar (em casa, na rua) ou ir até um shopping center, optam pela segunda alternativa? A julgar pelo número elevado de crianças em shoppings, principalmente nos fins de semana, inúmeras delas preferem circular por um lugar inteiramente pautado pelos valores da sociedade de consumo (todo fechado, com iluminação artificial) a se entregar a outro modo, menos previsível e mais inventivo, de gastar (investir?) o tempo. Sem contar aquelas cujos pais nem mesmo cogitaram a primeira opção...

2. Quem associa lazer e tempo livre ao verbo consumir talvez reveja algumas de suas crenças e posturas ao ver o documentário brasileiro Tarja Branca: a revolução que faltava, que faz uma defesa eloquente da brincadeira – lúdica, descompromissada, criativa – não apenas na infância, mas também na vida adulta. Dezenas de entrevistados (entre eles os músicos Antonio Nóbrega e Wandi Doratiotto, e os escritores Braulio Tavares, colunista de Carta Fundamental, e Marcelino Freire) lembram, em seus depoimentos ao filme, o que a vida cotidiana perde ao se esquecer do que todos sabíamos muito bem quando éramos crianças.

3. Uma das perguntas-chave do documentário: saberão disso também as crianças de hoje, boa parte delas vivendo em centros urbanos voltados para o trabalho e o consumo? Dirigido por Cacau Rhoden e produzido pela Maria Farinha Filmes (a mesma de Criança, a Alma do Negócio e Muito Além do Peso), Tarja Branca, cujo título refere-se a uma divertida “medicina psicolúdica”, proposta em um dos depoimentos – sugere, ao apresentar visões diversas sobre o tema, que a educação contemporânea se apropriou da brincadeira, sobretudo na escola, como um “conteúdo programático”. Tirou-lhe, portanto, o que havia de mais essencial, o improviso e a falta de regras, para cercá-la de planejamento e cuidados.

4. Como resultado dessa política, teríamos uma geração de crianças, especialmente das classes média e alta, que não foi devidamente apresentada ao universo brincante, ou à “linguagem do espontâneo, da alma”, como resume um dos entrevistados. Pais e professores tendem a extrair do filme reflexões sobre como se comportam em relação ao tema com seus filhos e alunos, mas a provocação de Rhoden pode despertar interesse também entre o público que não se encaixa em nenhum desses papéis, ao fazer um diagnóstico da sociedade de consumo, intolerante, em sua lógica perversa, com a cultura do ócio ou com o “ficar sem fazer nada”.

Sérgio Rizzo (Adaptado de: cartafundamental.com.br)

A opção em que todas as palavras estão grafadas CORRETAMENTE é:

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: C

     a) algema – lisongear – magestoso → INCORRETO. Ambas palavras são escritas com -j: lisonjear; majestoso.
     b) submerção – exceção – massiço → INCORRETO. O correto ´s "submersão" e "maciço".
     c) pretensioso – lascivo – discente → CORRETO.
     d) suscinta – rescender – agressão → INCORRETO. O correto é "sucinta" com -c.
     e) obsessão – excesso – enxarcar → INCORRETO. O correto é "encharcar" com -ch.

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Assertiva C

    grafadas CORRETAMENTE é: pretensioso – lascivo – discente

  • A) algema – lisongear (lisonjear) – magestoso (majestoso)

    B) submerção (submersão) – exceção – massiço (maciço)

    C) pretensioso – lascivo – discente GABARITO

    D) suscinta (sucinta) – rescender – agressão

    E) obsessão – excesso – enxarcar (encharcar)

  • Sinceramente, eu acho muita desonestidade usar questões que envolvem ortografia. Há uma infinidade de regras e exceções que estão além do escopo da lógica decorar. Acabam privilegiando quem não estuda. Percebe-se isso pela simples estatística de erros e acertos. Não há nada de especial em termos teóricos, só uma mera observação: acerta-se pela sorte ou por eliminação, mas a todo modo, acaba-se por apostar. Mas... vida que segue.

  • Docente = relativo a professores

    Discente = relativo a alunos

  • vamos eliminar as questões de Ortografia , o Anderson Galvão não gosta , acha-as inexplicáveis numa prova , pois elas não requerem lógica, mas apenas memorização. Kkkk, eu sou formado em Matemática, é a minha área, eu entendo um pouco de lógica, e acredito quando eu digo que há MUITA lógica nas regras ortográficas, eu disse que há pouca arbitrariedade? Não, não disse, eu disse que há pouca manutenção etimológica determinante para essa ou aquela grafia ? Não, não disse. Eu disse que , apesar desses dois fatores, existe sim muita lógica na escrita de uma palavra, e esta, por si só, já faz o estudo da Ortografia ser compensador, além de ajudar a afiar a memória e do prazer que é conhecer palavras . Não é difícil, eu conheço coisas complexas , Ortografia não é uma delas , é apenas TRABALHOSA, e é esse trabalho que pessoas como o Anderson querem evitar quando condenam questões de Ortografia em concurso público.
ID
3802996
Banca
CONTEMAX
Órgão
Prefeitura de Aroeiras - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O REMÉDIO É BRINCAR


1. Quantas crianças de hoje, quando os pais lhes perguntam se querem brincar (em casa, na rua) ou ir até um shopping center, optam pela segunda alternativa? A julgar pelo número elevado de crianças em shoppings, principalmente nos fins de semana, inúmeras delas preferem circular por um lugar inteiramente pautado pelos valores da sociedade de consumo (todo fechado, com iluminação artificial) a se entregar a outro modo, menos previsível e mais inventivo, de gastar (investir?) o tempo. Sem contar aquelas cujos pais nem mesmo cogitaram a primeira opção...

2. Quem associa lazer e tempo livre ao verbo consumir talvez reveja algumas de suas crenças e posturas ao ver o documentário brasileiro Tarja Branca: a revolução que faltava, que faz uma defesa eloquente da brincadeira – lúdica, descompromissada, criativa – não apenas na infância, mas também na vida adulta. Dezenas de entrevistados (entre eles os músicos Antonio Nóbrega e Wandi Doratiotto, e os escritores Braulio Tavares, colunista de Carta Fundamental, e Marcelino Freire) lembram, em seus depoimentos ao filme, o que a vida cotidiana perde ao se esquecer do que todos sabíamos muito bem quando éramos crianças.

3. Uma das perguntas-chave do documentário: saberão disso também as crianças de hoje, boa parte delas vivendo em centros urbanos voltados para o trabalho e o consumo? Dirigido por Cacau Rhoden e produzido pela Maria Farinha Filmes (a mesma de Criança, a Alma do Negócio e Muito Além do Peso), Tarja Branca, cujo título refere-se a uma divertida “medicina psicolúdica”, proposta em um dos depoimentos – sugere, ao apresentar visões diversas sobre o tema, que a educação contemporânea se apropriou da brincadeira, sobretudo na escola, como um “conteúdo programático”. Tirou-lhe, portanto, o que havia de mais essencial, o improviso e a falta de regras, para cercá-la de planejamento e cuidados.

4. Como resultado dessa política, teríamos uma geração de crianças, especialmente das classes média e alta, que não foi devidamente apresentada ao universo brincante, ou à “linguagem do espontâneo, da alma”, como resume um dos entrevistados. Pais e professores tendem a extrair do filme reflexões sobre como se comportam em relação ao tema com seus filhos e alunos, mas a provocação de Rhoden pode despertar interesse também entre o público que não se encaixa em nenhum desses papéis, ao fazer um diagnóstico da sociedade de consumo, intolerante, em sua lógica perversa, com a cultura do ócio ou com o “ficar sem fazer nada”.

Sérgio Rizzo (Adaptado de: cartafundamental.com.br)

Graças ___ resistência de pais e professores, há de mudar essa postura do não saber brincar e dár-se-á início ___ campanha tão merecida que causará ___ queda dos shoppings. Preencha as lacunas da frase acima, na ordem dada,

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: C

    ✓ Graças à resistência de pais e professores, há de mudar essa postura do não saber brincar e dár-se-á início à campanha tão merecida que causará a queda dos shoppings. Preencha as lacunas da frase acima, na ordem dada.

    ➥ Respectivamente: graças a alguma coisa (=preposição "a") + artigo definido "a" que acompanha o substantivo feminino "resistência" (=crase); dar-se-á início a alguma coisa (=preposição "a") + artigo definido "a" que acompanha o substantivo feminino "campanha" (=crase); causará alguma coisa (=verbo transitivo direto, ele não rege a preposição "a" para que a crase seja formada, o correto é somente a presença do artigo definido "a"=a queda).

    ➥ O que é crase? Em resumo, é um “fenômeno” da língua portuguesa que indica a fusão/união de duas vogais idênticas, o acento em “ à ” chama-se  ⇒ acento grave. Basicamente: há “vocábulo exigindo” preposição “A” + artigo “A” = à.

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Direto...

    Faça a troca da palavra masculina pela feminina ..Se aparecer " ao " = Crase.

    Graças ao labor

    Graças à resistência.

    Início ao movimento

    Início à campanha.

    Bons estudos

  • Com a regra geral da crase, responde-se não somente a essa questão, mas como a todas. Para o professor Celso Pedro Luft, ensinam regras e, por isso mesmo, as pessoas cometem erro quando se trata de crase. Partindo do princípio que considera inútil um compêndio com regras engessadas e lições mecânicas para justificar o fenômeno, o professor afirma sumariamente que a regra a ser observada é uma só:

    Acentua-se o "a" duplo (a + a → à)

    Substitua o termo feminino por um masculino a fim de verificar se genuína ou não a ocorrência da crase. Se ocorrer "ao", será necessário marcar o fenômeno; se ocorrer apenas "o", artigo, ou apenas "a", preposição, será proibido.

    Se se diz "graças aos homens", diz-se então: graças a + a resistência → graças à resistência.

    Se se diz "dar-se-á início ao concurso", diz-se então: dar-se-á início a + a campanha → dar-se-á início à campanha.

    Se se diz "causará o desmoronamento dos shoppings", diz-se então: causará a queda.

    Letra C

ID
3802999
Banca
CONTEMAX
Órgão
Prefeitura de Aroeiras - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português

O REMÉDIO É BRINCAR


1. Quantas crianças de hoje, quando os pais lhes perguntam se querem brincar (em casa, na rua) ou ir até um shopping center, optam pela segunda alternativa? A julgar pelo número elevado de crianças em shoppings, principalmente nos fins de semana, inúmeras delas preferem circular por um lugar inteiramente pautado pelos valores da sociedade de consumo (todo fechado, com iluminação artificial) a se entregar a outro modo, menos previsível e mais inventivo, de gastar (investir?) o tempo. Sem contar aquelas cujos pais nem mesmo cogitaram a primeira opção...

2. Quem associa lazer e tempo livre ao verbo consumir talvez reveja algumas de suas crenças e posturas ao ver o documentário brasileiro Tarja Branca: a revolução que faltava, que faz uma defesa eloquente da brincadeira – lúdica, descompromissada, criativa – não apenas na infância, mas também na vida adulta. Dezenas de entrevistados (entre eles os músicos Antonio Nóbrega e Wandi Doratiotto, e os escritores Braulio Tavares, colunista de Carta Fundamental, e Marcelino Freire) lembram, em seus depoimentos ao filme, o que a vida cotidiana perde ao se esquecer do que todos sabíamos muito bem quando éramos crianças.

3. Uma das perguntas-chave do documentário: saberão disso também as crianças de hoje, boa parte delas vivendo em centros urbanos voltados para o trabalho e o consumo? Dirigido por Cacau Rhoden e produzido pela Maria Farinha Filmes (a mesma de Criança, a Alma do Negócio e Muito Além do Peso), Tarja Branca, cujo título refere-se a uma divertida “medicina psicolúdica”, proposta em um dos depoimentos – sugere, ao apresentar visões diversas sobre o tema, que a educação contemporânea se apropriou da brincadeira, sobretudo na escola, como um “conteúdo programático”. Tirou-lhe, portanto, o que havia de mais essencial, o improviso e a falta de regras, para cercá-la de planejamento e cuidados.

4. Como resultado dessa política, teríamos uma geração de crianças, especialmente das classes média e alta, que não foi devidamente apresentada ao universo brincante, ou à “linguagem do espontâneo, da alma”, como resume um dos entrevistados. Pais e professores tendem a extrair do filme reflexões sobre como se comportam em relação ao tema com seus filhos e alunos, mas a provocação de Rhoden pode despertar interesse também entre o público que não se encaixa em nenhum desses papéis, ao fazer um diagnóstico da sociedade de consumo, intolerante, em sua lógica perversa, com a cultura do ócio ou com o “ficar sem fazer nada”.

Sérgio Rizzo (Adaptado de: cartafundamental.com.br)

Assinale a opção CORRETA, quanto à classificação das orações:


I. Só fui ter consciência disso, quando mais tarde percebi que poderia perder outro filho.

II. A reação da mãe foi tamanha que procurou recuperar o tempo perdido.


As orações são respectivamente:

Alternativas
ID
3803002
Banca
CONTEMAX
Órgão
Prefeitura de Aroeiras - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O REMÉDIO É BRINCAR


1. Quantas crianças de hoje, quando os pais lhes perguntam se querem brincar (em casa, na rua) ou ir até um shopping center, optam pela segunda alternativa? A julgar pelo número elevado de crianças em shoppings, principalmente nos fins de semana, inúmeras delas preferem circular por um lugar inteiramente pautado pelos valores da sociedade de consumo (todo fechado, com iluminação artificial) a se entregar a outro modo, menos previsível e mais inventivo, de gastar (investir?) o tempo. Sem contar aquelas cujos pais nem mesmo cogitaram a primeira opção...

2. Quem associa lazer e tempo livre ao verbo consumir talvez reveja algumas de suas crenças e posturas ao ver o documentário brasileiro Tarja Branca: a revolução que faltava, que faz uma defesa eloquente da brincadeira – lúdica, descompromissada, criativa – não apenas na infância, mas também na vida adulta. Dezenas de entrevistados (entre eles os músicos Antonio Nóbrega e Wandi Doratiotto, e os escritores Braulio Tavares, colunista de Carta Fundamental, e Marcelino Freire) lembram, em seus depoimentos ao filme, o que a vida cotidiana perde ao se esquecer do que todos sabíamos muito bem quando éramos crianças.

3. Uma das perguntas-chave do documentário: saberão disso também as crianças de hoje, boa parte delas vivendo em centros urbanos voltados para o trabalho e o consumo? Dirigido por Cacau Rhoden e produzido pela Maria Farinha Filmes (a mesma de Criança, a Alma do Negócio e Muito Além do Peso), Tarja Branca, cujo título refere-se a uma divertida “medicina psicolúdica”, proposta em um dos depoimentos – sugere, ao apresentar visões diversas sobre o tema, que a educação contemporânea se apropriou da brincadeira, sobretudo na escola, como um “conteúdo programático”. Tirou-lhe, portanto, o que havia de mais essencial, o improviso e a falta de regras, para cercá-la de planejamento e cuidados.

4. Como resultado dessa política, teríamos uma geração de crianças, especialmente das classes média e alta, que não foi devidamente apresentada ao universo brincante, ou à “linguagem do espontâneo, da alma”, como resume um dos entrevistados. Pais e professores tendem a extrair do filme reflexões sobre como se comportam em relação ao tema com seus filhos e alunos, mas a provocação de Rhoden pode despertar interesse também entre o público que não se encaixa em nenhum desses papéis, ao fazer um diagnóstico da sociedade de consumo, intolerante, em sua lógica perversa, com a cultura do ócio ou com o “ficar sem fazer nada”.

Sérgio Rizzo (Adaptado de: cartafundamental.com.br)

Assinale a alternativa que NÃO está de acordo com a norma culta.

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: D

    ✓ Embora fossem belos, os moços estavam só.

    ➥ Quando têm valor adjetivo, tais palavras variam normalmente: mesmo, próprio, só, extra, junto, quite, leso, obrigado, anexo/apenso, incluso. O correto é "sós" (=sozinhos); deve concordar com o núcleo do sujeito "moços".

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Avalie comigo :

    A ) a concordância com é bom / é necessário / é proibido ..

    se tiver artigo = variável..

    Sem artigo = invariável.

    É necessária A autorização.

    D ) Embora fossem belos, os moços estavam só.(sozinhos)

    Só = troca por somente

    Sós = troca por sozinho..

    E ) Anexo torna-se invariável com o "em ".

  • A concordância nominal se refere à adequada flexão entre substantivo e seus modificadores (pronome, numeral, adjetivo) em matéria de gênero (masculino e feminino) e/ou número (plural e singular). Inspecionemos item a item com o objetivo de encontrar redação incorreta:

    a) Vitamina é bom para o adequado funcionamento do organismo.

    Correto. O substantivo "vitamina" não se apresenta determinado, logo o adjetivo fica no masculino;

    b) É necessária a contribuição de todas as pessoas.

    Correto. O substantivo "contribuição" está determinado, logo o adjetivo "necessário" se flexiona no feminino a fim de concordar com ele;

    c) É necessário autorização para entrar na festa.

    Correto. Ocorre o oposto do caso acima: o substantivo "autorização" não está determinado, logo o adjetivo não se flexiona no feminino, e sim permanece no masculino;

    d) Embora fossem belos, os moços estavam só.

    Incorreto. O adjetivo "só", equivalente a "sozinho", deve flexionar-se a fim de concordar com o substantivo "moços". Correção: "(...) os moços estão sós";

    e) Anexas ao documento, vão as fotos da criança.

    Correto. "Anexas" é adjetivo e com o substantivo "fotos" concorda.

    Letra D

  • Gabarito: D

    ✓ Embora fossem belos, os moços estavam só.

    ➥ Quando têm valor adjetivo, tais palavras variam normalmente: mesmo, próprio, só, extra, junto, quite, leso, obrigado, anexo/apenso, incluso. O correto é "sós" (=sozinhos); deve concordar com o núcleo do sujeito "moços".

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • "Só" na frase tem valor de adjetivo e como especifica um substantivo, com ele concorda; tem valor de "sozinho".

    Se tivesse valor de "somente", aí sim seria invariável, pois seria um advérbio.

    Corrijam-se se estiver equivocado.

  •  Embora fossem belos, os moços estavam sós

ID
3803005
Banca
CONTEMAX
Órgão
Prefeitura de Aroeiras - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A CRÔNICA


“Crônica tem esta vantagem: não obriga ao paletó-e-gravata do editorialista, forçado a definir uma posição correta diante dos grandes problemas; não exige, de quem a faz, o nervosismo saltitante do repórter, responsável pela apuração do fato na hora mesma em que ele acontece; dispensa a especialização suada em economia, finanças, política nacional e internacional, esporte, religião e o mais que imaginar se possa. Sei bem que existem o cronista político, o esportivo, o religioso, o econômico, etc., mas a crônica de que estou falando é aquela que não precisa entender de nada ao falar de tudo. Não se exige do cronista geral a informação ou o comentário precisos que cobramos dos outros. O que lhe pedimos é uma espécie de loucura mansa, que desenvolva determinado ponto de vista não ortodoxo e não trivial, e desperte em nós a inclinação para o jogo da fantasia, o absurdo e a vadiação de espírito. Claro que ele deve ser um cara confiável, ainda na divagação. Não se compreende, ou não compreendo, cronista faccioso, que sirva a interesse pessoal ou de grupo, porque a crônica é território livre da imaginação, empenhada em circular entre os acontecimentos do dia, sem procurar influir neles. Fazer mais que isto seria pretensão descabida de sua parte. Ele sabe que seu prazo de atuação é limitado: minutos no café da manhã ou à espera do coletivo.”

Carlos Drummond de Andrade

Assinale a alternativa em que as duas expressões dadas, não se relacionam com o modelo de crônica apresentada por Drummond:

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: D

    ❌ informação ou comentário preciso; apuração imediata do fato.

    ➥ INCORRETO. Segundo a crônica: Não se exige do cronista geral a informação ou o comentário precisos que cobramos dos outros. O que lhe pedimos é uma espécie de loucura mansa, que desenvolva determinado ponto de vista não ortodoxo e não trivial, e desperte em nós a inclinação para o jogo da fantasia, o absurdo e a vadiação de espírito.

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Questão louca, entendi foi nada.

  • Tudo que está em azul refere-se às características da crônica. A cor vermelha indica outros gêneros.

    “Crônica tem esta vantagem: não obriga ao paletó-e-gravata do editorialista (a), forçado a definir uma posição correta diante dos grandes problemas; não exige, de quem a faz, o nervosismo saltitante do repórter (b), responsável pela apuração do fato na hora mesma (d) em que ele acontece; dispensa a especialização suada (e) em economia, finanças, política nacional e internacional, esporte, religião e o mais que imaginar se possa. Sei bem que existem o cronista político, o esportivo, o religioso, o econômico, etc., mas a crônica de que estou falando é aquela que não precisa entender de nada ao falar de tudo. Não se exige do cronista geral a informação ou o comentário precisos (d) que cobramos dos outros. O que lhe pedimos é uma espécie de loucura mansa, que desenvolva determinado ponto de vista não ortodoxo (a) e não trivial (c), e desperte em nós a inclinação para o jogo da fantasia (e), o absurdo e a vadiação de espírito. Claro que ele deve ser um cara confiável, ainda na divagação. Não se compreende, ou não compreendo, cronista faccioso, que sirva a interesse pessoal ou de grupo, porque a crônica é território livre da imaginação (b), empenhada em circular entre os acontecimentos do dia, sem procurar influir neles. Fazer mais que isto seria pretensão descabida de sua parte. Ele sabe que seu prazo de atuação é limitado (c): minutos no café da manhã ou à espera do coletivo.”

    A questão pede a assertiva que contenha duas características que não sejam da crônica.

    Então, temos:

    a) crônica, outros

    b) outros, crônica

    c) crônica, crônica

    d) outros, outros (gabarito)

    e) crônica, crônica

ID
3803008
Banca
CONTEMAX
Órgão
Prefeitura de Aroeiras - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português

A CRÔNICA


“Crônica tem esta vantagem: não obriga ao paletó-e-gravata do editorialista, forçado a definir uma posição correta diante dos grandes problemas; não exige, de quem a faz, o nervosismo saltitante do repórter, responsável pela apuração do fato na hora mesma em que ele acontece; dispensa a especialização suada em economia, finanças, política nacional e internacional, esporte, religião e o mais que imaginar se possa. Sei bem que existem o cronista político, o esportivo, o religioso, o econômico, etc., mas a crônica de que estou falando é aquela que não precisa entender de nada ao falar de tudo. Não se exige do cronista geral a informação ou o comentário precisos que cobramos dos outros. O que lhe pedimos é uma espécie de loucura mansa, que desenvolva determinado ponto de vista não ortodoxo e não trivial, e desperte em nós a inclinação para o jogo da fantasia, o absurdo e a vadiação de espírito. Claro que ele deve ser um cara confiável, ainda na divagação. Não se compreende, ou não compreendo, cronista faccioso, que sirva a interesse pessoal ou de grupo, porque a crônica é território livre da imaginação, empenhada em circular entre os acontecimentos do dia, sem procurar influir neles. Fazer mais que isto seria pretensão descabida de sua parte. Ele sabe que seu prazo de atuação é limitado: minutos no café da manhã ou à espera do coletivo.”

Carlos Drummond de Andrade

Com base no texto, assinale a única alternativa CORRETA.


Segundo o que se depreende do texto, para Drummond, a crônica poderia ser caracterizada como:

Alternativas
ID
3803011
Banca
CONTEMAX
Órgão
Prefeitura de Aroeiras - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A CRÔNICA


“Crônica tem esta vantagem: não obriga ao paletó-e-gravata do editorialista, forçado a definir uma posição correta diante dos grandes problemas; não exige, de quem a faz, o nervosismo saltitante do repórter, responsável pela apuração do fato na hora mesma em que ele acontece; dispensa a especialização suada em economia, finanças, política nacional e internacional, esporte, religião e o mais que imaginar se possa. Sei bem que existem o cronista político, o esportivo, o religioso, o econômico, etc., mas a crônica de que estou falando é aquela que não precisa entender de nada ao falar de tudo. Não se exige do cronista geral a informação ou o comentário precisos que cobramos dos outros. O que lhe pedimos é uma espécie de loucura mansa, que desenvolva determinado ponto de vista não ortodoxo e não trivial, e desperte em nós a inclinação para o jogo da fantasia, o absurdo e a vadiação de espírito. Claro que ele deve ser um cara confiável, ainda na divagação. Não se compreende, ou não compreendo, cronista faccioso, que sirva a interesse pessoal ou de grupo, porque a crônica é território livre da imaginação, empenhada em circular entre os acontecimentos do dia, sem procurar influir neles. Fazer mais que isto seria pretensão descabida de sua parte. Ele sabe que seu prazo de atuação é limitado: minutos no café da manhã ou à espera do coletivo.”

Carlos Drummond de Andrade

Assinale a questão em que há erro quanto à concordância nominal:

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: B

     a) A imensa fazenda e a vasta campina visitados há poucos dias eram um verdadeiro paraíso → CORRETO. Os adjetivos concordam com os substantivos que eles modificam. Quem é imensa? a fazenda. Como o esse substantivo se refere a uma palavra feminina singular (fazenda), ele deve se construir como feminino singular. Uma relação semelhante acontece em vasta, pois ela modifica campina. Visitados apresenta um erro de concordância, pois deve concordar com o sujeito composto feminino plural. Entretanto, essa palavra é um particípio verbal; ou seja, não envolve a concordância nominal pedida na questão, mas a concordância verbal.

     b) Os homens, com ar melancólicos, caminhavam ao encontro dos feridos no deslizamento → INCORRETO. O erro aqui está em melancólicos. Para sabermos com que ele deve concordar, é possível perguntar à palavra: quem/o que estava melancólico? O ar. Como esse é um substantivo masculino singular, o adjetivo também deve ser masculino singular: ar melancólico.
     c) Não lhe pareciam verdadeiras aquelas atitudes estranhas que ele apresentava diante da família → CORRETO. Quem/o que parecia verdadeiras? Atitudes (as atitudes estranhas pareciam verdadeiras). Quem é estranha? As atitudes. Assim, atitudes estranhas.

     d) Logo que foi convocado, ele apresentava lesados a testa e o tronco, mas estava preparado para o jogo → CORRETO. Quem estava lesado? A testa e o tronco. Aqui, você tem um elemento composto (mais de uma palavra), o que significa que a concordância precisa acontecer no plural. Quando ideia é masculina e feminina, a concordância vai acontecer no masculino. Assim, é correto dizer ‘a testa e o tronco lesados’.
     e) Esse bloco de notas e fichário poderão ser necessários para eventuais anotações → CORRETO. O que é necessário? Esse bloco de notas e fichário. Como retoma um elemento composto com dois elementos masculinos, é correto usar ‘necessários’. O que é eventual? As anotações - palavra feminina plural. O adjetivo deve concordar com ele e ser feminino plural (eventuais).

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • A concordância nominal se refere à adequada flexão entre substantivo e seus modificadores (pronome, numeral, adjetivo) em matéria de gênero (masculino e feminino) e/ou número (plural e singular). 

    a) A imensa fazenda e a vasta campina visitados há poucos dias eram um verdadeiro paraíso.

    Incorreto. O adjetivo modifica dois substantivos, mas ambos classificados como substantivos femininos. Inexiste a possibilidade do adjetivo se flexionar no plural masculino. Deve-se corrigir o erro de concordância, flexionando-o no plural feminino: "visitadas";

    b) Os homens, com ar melancólicos, caminhavam ao encontro dos feridos no deslizamento.

    Incorreto. O adjetivo “melancólico”, no plural, não concorda adequadamente com o substantivo “ar”. Correção: “(...) com ar melancólico”;

    c) Não lhe pareciam verdadeiras aquelas atitudes estranhas que ele apresentava diante da família.

    Correto. Todos os termos que podem ser avaliados sob o crivo da concordância nominal estão adequadamente flexionados. Note que a palavra nuclear é o substantivo "atitudes" e com este os adjetivos (verdadeiras e estranhas) e o pronome (aquelas) concordam;

    d) Logo que foi convocado, ele apresentava lesados a testa e o tronco, mas estava preparado para o jogo.

    Correto. O adjetivo "lesado", anteposto e modificando dois substantivos de gêneros distintos, ou concorda com o mais próximo (lesada a testa e o tronco) ou com ambos (lesados a testa e o tronco);

    e) Esse bloco de notas e fichário poderão ser necessários para eventuais anotações.

    Correto. O adjetivo "necessário", posposto a dois substantivos masculinos, deve se flexionar no plural masculino.

    Gabarito da banca: Letra B

    Gabarito do monitor: Letras A e B

  • GABARITO ERRADO!

    o único erro presente nas alternativas está na “A”, pois o certo deveria ser “visitadas”.

  • ) A imensa fazenda e a vasta campina visitados há poucos dias eram um verdadeiro paraíso → CORRETO. Os adjetivos concordam com os substantivos que eles modificam. Quem é imensa? a fazenda. Como o esse substantivo se refere a uma palavra feminina singular (fazenda), ele deve se construir como feminino singular. Uma relação semelhante acontece em vasta, pois ela modifica campina. Visitados apresenta um erro de concordância, pois deve concordar com o sujeito composto feminino plural. Entretanto, essa palavra é um particípio verbal; ou seja, não envolve a concordância nominal pedida na questão, mas a concordância verbal.

     b) Os homens, com ar melancólicos, caminhavam ao encontro dos feridos no deslizamento → INCORRETO. O erro aqui está em melancólicos. Para sabermos com que ele deve concordar, é possível perguntar à palavra: quem/o que estava melancólico? O ar. Como esse é um substantivo masculino singular, o adjetivo também deve ser masculino singular: ar melancólico.

     c) Não lhe pareciam verdadeiras aquelas atitudes estranhas que ele apresentava diante da família → CORRETO. Quem/o que parecia verdadeiras? Atitudes (as atitudes estranhas pareciam verdadeiras). Quem é estranha? As atitudes. Assim, atitudes estranhas.

     d) Logo que foi convocado, ele apresentava lesados a testa e o tronco, mas estava preparado para o jogo → CORRETO. Quem estava lesado? A testa e o tronco. Aqui, você tem um elemento composto (mais de uma palavra), o que significa que a concordância precisa acontecer no plural. Quando ideia é masculina e feminina, a concordância vai acontecer no masculino. Assim, é correto dizer ‘a testa e o tronco lesados’.

     e) Esse bloco de notas e fichário poderão ser necessários para eventuais anotações → CORRETO. O que é necessário? Esse bloco de notas e fichário. Como retoma um elemento composto com dois elementos masculinos, é correto usar ‘necessários’. O que é eventual? As anotações - palavra feminina plural. O adjetivo deve concordar com ele e ser feminino plural (eventuais).

  • Esse tipo de questão ferra meus estudos

  • A concordância nominal se refere à adequada flexão entre substantivo e seus modificadores (pronome, numeral, adjetivo) em matéria de gênero (masculino e feminino) e/ou número (plural e singular). 

    a) A imensa fazenda e a vasta campina visitados há poucos dias eram um verdadeiro paraíso.

    Incorreto. O adjetivo modifica dois substantivos, mas ambos classificados como substantivos femininos. Inexiste a possibilidade do adjetivo se flexionar no plural masculino. Deve-se corrigir o erro de concordância, flexionando-o no plural feminino: "visitadas";

    b) Os homens, com ar melancólicos, caminhavam ao encontro dos feridos no deslizamento.

    Incorreto. O adjetivo “melancólico”, no plural, não concorda adequadamente com o substantivo “ar”. Correção: “(...) com ar melancólico”;

    c) Não lhe pareciam verdadeiras aquelas atitudes estranhas que ele apresentava diante da família.

    Correto. Todos os termos que podem ser avaliados sob o crivo da concordância nominal estão adequadamente flexionados. Note que a palavra nuclear é o substantivo "atitudes" e com este os adjetivos (verdadeiras e estranhas) e o pronome (aquelas) concordam;

    d) Logo que foi convocado, ele apresentava lesados a testa e o tronco, mas estava preparado para o jogo.

    Correto. O adjetivo "lesado", anteposto e modificando dois substantivos de gêneros distintos, ou concorda com o mais próximo (lesada a testa e o tronco) ou com ambos (lesados a testa e o tronco);

    e) Esse bloco de notas e fichário poderão ser necessários para eventuais anotações.

    Correto. O adjetivo "necessário", posposto a dois substantivos masculinos, deve se flexionar no plural masculino.

    Gabarito da banca: Letra B

    Gabarito do monitor: Letras A e B

  • Tem dois gabaritos nesta questão aí. Letra A e B estão incorretas.

  • GABARITO ABSURDO

  • MEU DEUS DO CÉU

  • Gente não entendi porque a D está certa.

    Logo que foi convocado, ele apresentava lesados a testa e o tronco, mas estava preparado para o jogo.

    Que eu saiba, quando o adjetivo está antes dos substantivos você só concorda com o mais próximo. O negócio de poder escolher entre concordar com o mais próximo ou com ambos (plural masculino) é quando ele está depois dos substantivos. Fiquei confusa...

  • A letra A não está correta em lugar nenhum desse mundo!

  • A questão pediu erro de concordância nominal ...então o gabarito está certo, sim.

    Letra B

    Na letra A há erro de concordância, mas é verbal. Não foi o que a questão pediu. Ela apenas nos levou ao erro, desatentos que somos.

ID
3803014
Banca
CONTEMAX
Órgão
Prefeitura de Aroeiras - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A CRÔNICA


“Crônica tem esta vantagem: não obriga ao paletó-e-gravata do editorialista, forçado a definir uma posição correta diante dos grandes problemas; não exige, de quem a faz, o nervosismo saltitante do repórter, responsável pela apuração do fato na hora mesma em que ele acontece; dispensa a especialização suada em economia, finanças, política nacional e internacional, esporte, religião e o mais que imaginar se possa. Sei bem que existem o cronista político, o esportivo, o religioso, o econômico, etc., mas a crônica de que estou falando é aquela que não precisa entender de nada ao falar de tudo. Não se exige do cronista geral a informação ou o comentário precisos que cobramos dos outros. O que lhe pedimos é uma espécie de loucura mansa, que desenvolva determinado ponto de vista não ortodoxo e não trivial, e desperte em nós a inclinação para o jogo da fantasia, o absurdo e a vadiação de espírito. Claro que ele deve ser um cara confiável, ainda na divagação. Não se compreende, ou não compreendo, cronista faccioso, que sirva a interesse pessoal ou de grupo, porque a crônica é território livre da imaginação, empenhada em circular entre os acontecimentos do dia, sem procurar influir neles. Fazer mais que isto seria pretensão descabida de sua parte. Ele sabe que seu prazo de atuação é limitado: minutos no café da manhã ou à espera do coletivo.”

Carlos Drummond de Andrade

Quanto à regência verbal, assinale a alternativa CORRETA:

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: D

     a) O momento que nós mais ansiávamos, chegou! → INCORRETO. Ansiávamos POR alguma coisa (=por que).
     b) O médico assistia ao doente → INCORRETO. O verbo "assistir" com sentido de "prestar assistência" é transitivo direto e não rege a preposição "a" (=assistia o doente).
     c) Os idosos visam uma aposentadoria digna pelo tempo trabalhado → INCORRETO. O verbo "visar" com sentido de "ter como objetivo algo" é transitivo indireto e pede um complemento iniciado pela preposição "a" (=a uma aposentadoria).
     d) A música não é o tipo de que gostamos → CORRETO. Gostamos DE alguma coisa (=de que).
     e) Ela prefere mais frutas do que biscoitos → INCORRETO. Quem prefere, prefere alguma coisa a outra (=sem intensificador também): prefere frutas a biscoitos (=sem determinante) OU prefere as frutas aos biscoitos (=com determinante).

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • A ) ansiávamos - por algo..

    B) assistir no sentido de ajudar = VTD

    assisti o doente

    assistir no sentido de ver = VTI (a)

    assisti no sentido morar = VTI (em)

    assisto em jijoca .

    C) visar no sentido de mirar = VTD.

    Visava a perna bandido.

    E ) prefere algo a algo..

  • A regência verbal trata da transitividade de verbo, que pode ser intransitivo (dispensa complementos verbais), transitivo direto (requer complemento verbal direto), transitivo indireto (requer complemento verbal indireto) ou ainda bitransitivo (requer concomitantemente um complemento verbal direto e outro indireto).

    Abaixo, algumas siglas a fim de atalhar a resolução:

    VTD: Verbo Transitivo Direto

    VTI: Verbo Transitivo Indireto

    VTDI: Verbo Transitivo Direto e Indireto

    VI: Verbo Intransitivo

    a) O momento que nós mais ansiávamos, chegou!

    Correto. Consoante a Celso Pedro Luft em Dicionário Prático de Regência Verbal, p.57, o verbo "ansiar", no sentido de "desejar ardentemente", pode ser VTD ou VTI (caso em que regerá preposição "por");

    b) O médico assistia ao doente.

    Correto. Esse verbo, na acepção de "prestar auxílio", indiferentemente, pode ser VTD ou VTI (situação em que requererá preposição "a"). A dupla transitividade encontra-se em Dicionário Prático de Regência Verbal, de Celso Pedro Luft, p.79;

    c) Os idosos visam uma aposentadoria digna pelo tempo trabalhado.

    Correto. Celso Pedro Luft em Dicionário Prático de Regência Verbal, p.534, anota que o verbo "visar", no sentido de "ter em vista", "objetivar", pode ser VTD ou VTI (situação em que requererá preposição "a").

    d) A música não é o tipo de que gostamos.

    Correto. O verbo "gostar", VTI, rege preposição "de" e esta deve naturalmente antepor-se ao pronome relativo "que";

    e) Ela prefere mais frutas do que biscoitos.

    Incorreto. O verbo "preferir", VTI, rege preposição "a" e não "de", esta que aparece muito recorrentemente na estrutura "do que". Convém anotar: além do grave erro de regência, há pleonasmo ao inserir advérbios, como "prefere mais", "prefere muito mais", visto que o verbo "preferir" já encerra em si próprio sentido de querer mais, desejar mais.

    Gabarito da banca: Letra D.

    Gabarito do monitor: Questão nula, por apresentar múltiplas respostas possíveis.

    Referência bibliográfica: Dicionário Prático de Regência Verbal, de Celso Pedro Luft.

  • QUÁDRUPLO GABARITO

    Só há uma alternativa incorreta, como mostrou Sr. Shelking.

  • ✅ Gabarito: D

     a) O momento que nós mais ansiávamos, chegou! → INCORRETO. Ansiávamos POR alguma coisa (=por que).

     b) O médico assistia ao doente → INCORRETO. O verbo "assistir" com sentido de "prestar assistência" é transitivo direto e não rege a preposição "a" (=assistia o doente).

     c) Os idosos visam uma aposentadoria digna pelo tempo trabalhado → INCORRETO. O verbo "visar" com sentido de "ter como objetivo algo" é transitivo indireto e pede um complemento iniciado pela preposição "a" (=a uma aposentadoria).

     d) A música não é o tipo de que gostamos → CORRETO. Gostamos DE alguma coisa (=de que).

     e) Ela prefere mais frutas do que biscoitos → INCORRETO. Quem prefere, prefere alguma coisa a outra (=sem intensificador também): prefere frutas a biscoitos (=sem determinante) OU prefere as frutas aos biscoitos (=com determinante).

    by arthur carvalho

  • O verbo "assistir", dentre outras acepções, pode se apresentar como:

    verbo transitivo indireto: aponta para o sentido de presenciar, ver, observar; rege a preposição "a" e não admite a substituição do termo regido pelo pronome oblíquo "lhe", mas sim "o(s)" e "a(s)";

    verbo transitivo indireto: aponta para o sentido de caber (direito a alguém), pertencer; rege a preposição "a" e admite a substituição do termo regido pelo pronome oblíquo "lhe(s)";

    verbo transitivo direto: aponta para o sentido de socorrer, prestar assistência e não rege qualquer preposição.

  • questão de deveria ser anulada uma vez o verbo assistir no sentido de prestar ajuda a preposição (a) é facultativa , tornando assim a alternativa B correta

  • Uma dica para o preferir.

    Preferir não admite: que mais, que menos, que antes.

    O correto é: prefiro isto a àquilo.

    Espero ter ajudado.

  • Aspirar = sentido de almejar VTI

ID
3803017
Banca
CONTEMAX
Órgão
Prefeitura de Aroeiras - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A CRÔNICA


“Crônica tem esta vantagem: não obriga ao paletó-e-gravata do editorialista, forçado a definir uma posição correta diante dos grandes problemas; não exige, de quem a faz, o nervosismo saltitante do repórter, responsável pela apuração do fato na hora mesma em que ele acontece; dispensa a especialização suada em economia, finanças, política nacional e internacional, esporte, religião e o mais que imaginar se possa. Sei bem que existem o cronista político, o esportivo, o religioso, o econômico, etc., mas a crônica de que estou falando é aquela que não precisa entender de nada ao falar de tudo. Não se exige do cronista geral a informação ou o comentário precisos que cobramos dos outros. O que lhe pedimos é uma espécie de loucura mansa, que desenvolva determinado ponto de vista não ortodoxo e não trivial, e desperte em nós a inclinação para o jogo da fantasia, o absurdo e a vadiação de espírito. Claro que ele deve ser um cara confiável, ainda na divagação. Não se compreende, ou não compreendo, cronista faccioso, que sirva a interesse pessoal ou de grupo, porque a crônica é território livre da imaginação, empenhada em circular entre os acontecimentos do dia, sem procurar influir neles. Fazer mais que isto seria pretensão descabida de sua parte. Ele sabe que seu prazo de atuação é limitado: minutos no café da manhã ou à espera do coletivo.”

Carlos Drummond de Andrade

"Esta demarcação do início do outono é denominada de Equinócio (palavra de origem latina significando "noite igual") pois os comprimentos do dia e da noite são aproximadamente iguais na sua ocorrência."

Assinale a alternativa que identifica CORRETA E RESPECTIVAMENTE os núcleos dos sujeitos de "é" e "são", em destaque no período acima.

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: D

    ✓ "Esta demarcação do início do outono é denominada de Equinócio (palavra de origem latina significando "noite igual") pois os comprimentos do dia e da noite são aproximadamente iguais na sua ocorrência."

    ➥ O quê é denominada de Equinócio? Está demarcação do início do outono (=sujeito simples cujo núcleo é o substantivo "demarcação"); o quê é aproximadamente igual na sua ocorrência? Os comprimentos do dia e da noite (=sujeito simples cujo núcleo é o substantivo "comprimentos", por isso o verbo está flexionado no plural, para fazer corretamente a concordância).

    ➥ O núcleo do sujeito pode ser, tradicionalmente, um substantivo (normalmente), um pronome, um numeral, um verbo no infinitivo, uma oração substantiva ou uma palavra substantivada. É muito importante notar que o verbo concorda em número e pessoa com o núcleo do sujeito.

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • "Esta demarcação do início do outono é denominada de Equinócio (palavra de origem latina significando "noite igual") pois os comprimentos do dia e da noite são aproximadamente iguais na sua ocorrência."

    O que é denominada de Equinócio? Esta demarcação.

    O que são aproximadamente iguais na sua ocorrência? Os comprimentos.

  • Analise comigo..

    "Esta demarcação do início do outono é denominada de Equinócio "

    O que é denominado equinócio?

    Esta demarcação. = Sujeito

    Núcleo do sujeito = Demarcação. (Obs: O núcleo do sujeito é sempre um substantivo).

    os comprimentos do dia e da noite são aproximadamente iguais na sua ocorrência."

    O que são aproximadamente (...) ?

    Os comprimentos.

    Núcleo do sujeito: comprimentos

    Bons estudos!

  • Por núcleo do sujeito entende-se substantivo, pronome ou palavra substantivada. Eis os três elementos que podem atuar como palavra nuclear de um sujeito. É de fácil reconhecimento sua presença, porque os termos que ao redor dele flutuam com ele concordam. Vejam exemplo:

    "Algumas formas governamentais e antigovernamentais conquistam adeptos e críticos ferrenhos."

    Note que o termo em negrito se porta como o regulador das flexões dos elementos sublinhados (pronome, adjetivos e verbo). Se for apresentado no singular, os mesmos elementos, outrora no plural, deverão apresentar-se no singular:

    "Alguma forma governamental e antigovernamental conquista adeptos e críticos ferrenhos."

    Leiamos o excerto trazido a fim de encontrar o núcleo do sujeito das formas verbais "é" e "são":

    "Esta demarcação do início do outono é denominada de Equinócio (palavra de origem latina significando "noite igual") pois os comprimentos do dia e da noite são aproximadamente iguais na sua ocorrência."

    Ambos os substantivos em negrito desempenham o papel de núcleo das respectivas formas verbais, ou seja, "é" e "são". Observe que vários elementos se flexionam a fim de concordar com eles.

    a) outono - dia e noite

    Incorreto. Ambos núcleos de adjuntos adnominais;

    b) Equinócio - ocorrência

    Incorreto. Respectivamente: núcleo de complemento nominal e núcleo de adjunto adverbial;

    c) outono - comprimentos

    Incorreto. Respectivamente: núcleo de adjunto adnominal e núcleo do sujeito;

    d) demarcação - comprimentos

    Correto. Vide detalhamento acima;

    e) nenhuma das anteriores.

    Incorreto. A resposta acima anula esta.

    Letra D

  • o núcleo do sujeito, em regra, não é preposicionado.

  • Vale acrescentar que na primeira oração o sujeito, que pode ser um um substantivo ou um termo substantivado, está sendo determinado pelo pronome demonstrativo Esta o qual está flexionado de acordo com o substantivo.

    Esta demarcação do início do outono é denominada de Equinócio

    ...pois os comprimentos do dia e da noite são aproximadamente iguais na sua ocorrência

    Aqui temos o artigo determinando o substantivo, os demais termos não podem ser sujeito pois estão preposicionados.

  • Esta é adjunto adnominal e não o núcleo.

ID
3803020
Banca
CONTEMAX
Órgão
Prefeitura de Aroeiras - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português

A CRÔNICA


“Crônica tem esta vantagem: não obriga ao paletó-e-gravata do editorialista, forçado a definir uma posição correta diante dos grandes problemas; não exige, de quem a faz, o nervosismo saltitante do repórter, responsável pela apuração do fato na hora mesma em que ele acontece; dispensa a especialização suada em economia, finanças, política nacional e internacional, esporte, religião e o mais que imaginar se possa. Sei bem que existem o cronista político, o esportivo, o religioso, o econômico, etc., mas a crônica de que estou falando é aquela que não precisa entender de nada ao falar de tudo. Não se exige do cronista geral a informação ou o comentário precisos que cobramos dos outros. O que lhe pedimos é uma espécie de loucura mansa, que desenvolva determinado ponto de vista não ortodoxo e não trivial, e desperte em nós a inclinação para o jogo da fantasia, o absurdo e a vadiação de espírito. Claro que ele deve ser um cara confiável, ainda na divagação. Não se compreende, ou não compreendo, cronista faccioso, que sirva a interesse pessoal ou de grupo, porque a crônica é território livre da imaginação, empenhada em circular entre os acontecimentos do dia, sem procurar influir neles. Fazer mais que isto seria pretensão descabida de sua parte. Ele sabe que seu prazo de atuação é limitado: minutos no café da manhã ou à espera do coletivo.”

Carlos Drummond de Andrade

Assinale a oração classificada CORRETAMENTE.

Alternativas
ID
3803023
Banca
CONTEMAX
Órgão
Prefeitura de Aroeiras - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

De acordo com Lei Orgânica do Município de Aroeiras analise as assertivas abaixo:


I. A revisão geral e a reposição da remuneração dos servidores públicos municipais e a concessão de aumentos reais, far-se-ão sempre na mesma data sem distinção de índices.

II. É vedada a delegação de poderes ao Executivo para criação, extinção ou transformação de entidades de sua administração indireta.

III. Só por lei, criar-se-ão empresa pública, sociedade de economia mista, autarquia e fundação pública.

IV. Os vencimentos dos cargos equivalentes do Poder Legislativo não poderão ser superiores aos pagos pelo Poder Executivo.

V. A lei fixará o limite e a relação de valores entre a maior e menor remuneração dos servidores públicos municipais, observado, como limite, o valor percebido como subsídios, em espécie, pelo Vereador.


Está(ao) CORRETAS as afirmativas:

Alternativas
ID
3803026
Banca
CONTEMAX
Órgão
Prefeitura de Aroeiras - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Conforme a Lei Orgânica do Município de Aroeiras, o direito à saúde implica em garantias, EXCETO:

Alternativas
ID
3803029
Banca
CONTEMAX
Órgão
Prefeitura de Aroeiras - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

De acordo com dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística – IBGE, a população estimada do município de Aroeiras é de pouco mais de 19 mil habitantes. Os dados comparativos entre os municípios paraibanos são do último censo e colocam Aroeiras na seguinte posição:

Alternativas
Comentários

  • Agora caiu de posição caindo de 34° para 38° em 2021, conforme dados do IBGE, ranking disponível na wikipedia.

ID
3803032
Banca
CONTEMAX
Órgão
Prefeitura de Aroeiras - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Eleito pela União Democrática Nacional (UDN), o primeiro Prefeito Municipal de Aroeiras foi:

Alternativas
Comentários

  • Sebastião Souto Maior 1955 a 1959

ID
3803038
Banca
CONTEMAX
Órgão
Prefeitura de Aroeiras - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

Leia o texto abaixo, julgue as afirmativas e marque a alternativa CORRETA 


PORTOS MOVIMENTARAM 1,117 BILHÃO DE TONELADAS

DE CARGAS EM 2018

      A movimentação de cargas no setor portuário apresentou um crescimento de 2,7% em 2018, na comparação com o ano anterior. Dados divulgados pela Agência Nacional de Transportes Aquaviários (Antaq) mostram que, no ano passado, 1,117 bilhão de toneladas de cargas foram movimentadas em terminais públicos e privados.

(Disponível em <http://agenciabrasil.ebc.com.br.>Acesso/jul-19)


A infraestrutura portuária brasileira é bastante desenvolvida, com importantes instalações dos mais diversificados tamanhos e objetivos, movimentando milhares de toneladas de carga anualmente. Dessa forma é correto afirmar que:


I- Nos municípios de Santos e Guarujá, no estado de São Paulo, está localizado o Porto de Santos, o mais influente no conjunto de movimentação de contêineres na América Latina.

II- Localizado entre os municípios de Ipojuca e Cabo de Santo Agostinho no estado de Pernambuco, o Porto de Suape vem se destacando como um forte movimentador de granéis líquidos, como óleo diesel, gasolina, querosene de aviação, óleo bruto de petróleo.

III- O Porto de Itaguaí atende o escoamento dos grãos dos principais estados produtores brasileiros, como Manaus, Porto Velho e Rio Branco.


Está(ão) correta(s)

Alternativas
Comentários

  • I- Nos municípios de Santos e Guarujá, no estado de São Paulo, está localizado o Porto de Santos, o mais influente no conjunto de movimentação de contêineres na América Latina.

    Localizado nos municípios de Santos e Guarujá, no estado de SP, o porto de Santos permanece como o porto mais influente no conjunto de movimentação de contêineres na América Latina. A atividade do porto é de 27,40% da movimentação quando comparado aos demais portos brasileiros.

    II- Localizado entre os municípios de Ipojuca e Cabo de Santo Agostinho no estado de Pernambuco, o Porto de Suape vem se destacando como um forte movimentador de granéis líquidos, como óleo diesel, gasolina, querosene de aviação, óleo bruto de petróleo.

    O Porto de Suape (Complexo Industrial Portuário Governador Eraldo Gueiros) encontra-se entre os municípios de Ipojuca e Cabo de Santo Agostinho no estado de Pernambuco, e administrado pela operado pela Companhia Docas de Pernambuco, foi inaugurado por volta de 1983. O Porto tem 6,60% da movimentação dos portos brasileiros.

    O Porto de Suape vem se revelando forte movimentador de granéis líquidos: (óleo diesel, gasolina, querosene de aviação, óleo bruto de petróleo). Os granéis líquidos aumentaram em torno de 21,6% no ano de 2016. Os principais pontos de origem são: Bahia, São Paulo e Rio Grande do Norte e tem como destino o Ceará e Amazonas.

    III- O Porto de Itaguaí atende o escoamento dos grãos dos principais estados produtores brasileiros, como Manaus, Porto Velho e Rio Branco.

    O Porto de Itaguaí, também conhecido como porto de Sepetiba, fica no estado do Rio de Janeiro e foi inaugurado no dia 7 de maio de 1982. O Porto é administrado pela Companhia Docas do Rio de Janeiro (CDRJ) e possui 15,31% de movimentação dos portos brasileiros.

    O porto de Itaguaí tem como principais rodovias para a conexão com sua hinterlândia a BR- 101 BR, a BR-040, e a BR-116, que se conectam entre si através das rodovias BR-465 e RJ – 099. Ferroviário: o Porto de Itaguaí tem acesso a uma linha da Malha Regional Sudeste S.A. Logística (MRS).

    Gabarito: C

ID
3803041
Banca
CONTEMAX
Órgão
Prefeitura de Aroeiras - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Marque a alternativa correta

Atleta paralímpico brasileiro e recordista mundial, o paraibano de São José de Brejo do Cruz, conquistou a medalha de ouro nos Jogos paralímpicos de Verão no Rio de Janeiro, atualmente vem acumulando recordes mundiais nas provas do 100 e 200m com a meta de ser o atleta paralímpico mais rápido de todos os tempos. Esse atleta é o:

Alternativas
Comentários

  • (C)

    Petrúcio Ferreira dos Santos é um atleta paralímpico brasileiro e recordista mundial. Conquistou a medalha de ouro nos Jogos Paralímpicos de Verão de 2016 no Rio de Janeiro, após quebra de recorde, representando seu país na categoria 100 metros T47 masculino.

ID
3884545
Banca
CONTEMAX
Órgão
Prefeitura de Aroeiras - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Analise o trecho abaixo e assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.

O_____________________ é uma abordagem psicológica desenvolvida a partir da teoria da epistemologia genética, elaborada por______________________.

Nesta teoria, o individuo aprende a partir da interação entre ele e o meio em que ele vive.

Alternativas
Comentários

  • esse gabarito só pode estar equivocado...

    esse "teórico" nem existe

  • Alguma coisa de errado não está certo.

  • Ou é o QC CONCURSO que está errando nos gabaritos, ou é essabanca que é péssima. Não se salva uma questão!

ID
3884548
Banca
CONTEMAX
Órgão
Prefeitura de Aroeiras - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo a Psicologia Sócio-Histórica-Cultural, o desenvolvimento e a aprendizagem são processos interdependentes, responsáveis pelos processos psicológicos. Nesse processo, os indivíduos passam por etapas de construção de conhecimento, chamadas

(_____) Zona de Desenvolvimento Real.
(_____) Zona de Desenvolvimento Potencial.
(_____) Zona de Desenvolvimento Proximal.
(_____) Zona de Desenvolvimento Normal

Julgue os itens acima em verdadeiro (V) ou falso (F) e, em seguida, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • Existe a zona de desenvolvimento normal?

  • Isso ta certo? letra D?

  • Essa questão não foi anulada, mas deveria. Está errada.

  • As etapas do desenvolvimento são: Real e Potencial. A ZDP é a forma de se desenvolver essas etapas. E o termo desenvolvimento normal não existe em Vygotsky. O correto seria letra E

  • Questão errada. O certo é a letra A

  • Reforço e copio aqui o comentário do colega Joneson Paz, que está correto e claro. As etapas do desenvolvimento são: Real e Potencial. A ZDP é a forma de se desenvolver essas etapas. E o termo desenvolvimento normal não existe em Vygotsky. O correto seria letra E

ID
3884551
Banca
CONTEMAX
Órgão
Prefeitura de Aroeiras - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Analise o trecho abaixo e assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.

Jean Piaget, fundador da epistemologia genética que viveu entre 1896 a 1980, trouxe grandes contribuições à psicologia contemporânea. Ele explicava que era por meio da tentativa e do erro que a aprendizagem ia se constituindo. Durante todo o processo de desenvolvimento, o sujeito passa por etapas de reestruturação cognitiva que, segundo Piaget, são: ____________________, ____________________ e ________________________.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito errado novamente. Minha gente, que banca é essa? O correto seria Letra D.

  • Chocada

  • Gabarito errado. O certo eu letra D

  • O gabarito está realmente errado, né?

  • Sim gente o certo é letra D, mas segundo o gabarito oficial da banca é letra A

  • Misericórdia, estou respondendo a menos de 30 minutos e essa já é a 4ª questão com o gabarito errado.

    Meu Deus!

  • Eu também chocada!

  • Essa banca CONTEMAX tem uns gabaritos muito estranhos vixe!

  • Gabarito correto: Letra D

    Gabarito da banca: Letra A (Completamente equivocado)

    Para Piaget, o indivíduo almeja o equilíbrio, mas nunca alcançará em virtude dos seus processos de interação com o meio, que podem gerar desajustes, romper o estado de equilíbrio e provocar esforços para que a adaptação se restabeleça. Esses esforços do indivíduo pela adaptação envolvem dois mecanismos distintos e indissociáveis: assimilação (tentativa do sujeito resolver, interpretar uma situação a partir da sua estrutura cognitiva existente; esse mecanismo é permanente, uma vez que o indivíduo interpreta constantemente a realidade e busca, com isso, retirar do ambiente a informação que lhe interessa, objetivando restabelecer a nova equilibração) e acomodação (capacidade de modificar a estrutura mental anterior a partir da aquisição de um novo objeto de conhecimento -- ou seja, o “momento da ação do objeto sobre o sujeito”. Toda experiência é assimilada aos esquemas mentais existentes que podem provocar acomodações).

    A assimilação e a acomodação são indissociáveis e complementares e estão presentes ao longo da vida. A é a organização das estruturas cognitivas que provoca no indivíduo uma nova forma de adaptação à realidade. Todavia, o processo de equilibração (transformação) dependerá de como o indivíduo elabora e assimila as suas interações com o contexto, ou seja, a equilibração depende do nível de desenvolvimento cognitivo que o sujeito detém ao longo da vida.

ID
3884554
Banca
CONTEMAX
Órgão
Prefeitura de Aroeiras - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A educação é uma socialização da jovem geração pela geração adulta. E quanto mais eficiente for o processo, melhor será o desenvolvimento da comunidade em que a escola esteja inserida. A criança estaria pronta para assimilar conhecimentos e o professor bem preparado, dominando as circunstâncias.

O trecho acima refere-se ao criador da Sociologia da Educação chamado:

Alternativas
Comentários

  • A questão trouxe o gabarito errado.

    Gabarito correto é LETRA C

    https://novaescola.org.br/conteudo/456/criador-sociologia-educacao

  • Poxa Qconcursos! Estava confiando em vocês, mas vi que estão errando muito.

  • Gabarito errado.

    Para Durkheim, 1983: O indivíduo não nasce sabendo previamente as normas de conduta necessárias para a vida em sociedade, ou seja, as gerações adultas transmitem às crianças e adolescentes aquilo que aprenderam.

  • De fato o gabarito é letra E, porém segundo o gabarito oficial da banca está letra E

  • Jurava que era a letra C

ID
3884557
Banca
CONTEMAX
Órgão
Prefeitura de Aroeiras - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Analise o trecho abaixo e assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.

Na fase___________________ a criança inicialmente percebe que os sons emitidos podem ser representados e passam a colocar a mesma quantidade de sílabas e o número de letras, mesmo sem correspondência sonora.

Alternativas
ID
3884560
Banca
CONTEMAX
Órgão
Prefeitura de Aroeiras - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo a teoria de Piaget, sobre o período pré-operatório, assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários

  • Gente, alguém pode me informar porque o gabarito é letra D?

    Pois acredito que a letra D se refira ao estágio do operatório formal.

    Alguém pode me explicar?

  • É o momento que o adolescente sai do pensamento concreto para o abstrato, ou seja, é capaz de realizar as operações no campo das ideias e não do concreto.

    Esse item realmente fala do período pré-operatório, o que o torna errado é dizer que é "o momento que o ADOLESCENTE sai do pensamento concreto para o abstrato. A criança que sai do concreto ( fase de pegar os objetos) para o mundo das ideias.

ID
3884563
Banca
CONTEMAX
Órgão
Prefeitura de Aroeiras - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Observe as afirmativas abaixo em relação as teorias de Piaget e Vygotsky.

I – Vygotsky defendia que as funções psicológicas se desenvolviam a partir das interações do sujeito com o meio.

II – Piaget buscava compreender as mudanças na inteligência do sujeito mediante seu crescimento.

III – Segundo Vygotsky cada pessoa possui determinadas inteligências mais desenvolvidas que as outras pessoas.

IV – Piaget acreditava que à medida que o sujeito interagia com o objeto, explorando-o, suas estruturas cognitivas eram modificadas e o sujeito aprendia.

Dos itens acima:

Alternativas
Comentários

  • I – Vygotsky defendia que as funções psicológicas se desenvolviam a partir das interações do sujeito com o meio.

    Pq essa alternativa está errada?

ID
3884566
Banca
CONTEMAX
Órgão
Prefeitura de Aroeiras - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Durante muito tempo, o processo educativo esteve ligado estritamente às ações educativas realizadas na escola e é justamente esse espaço de atuação do supervisor escolar.

São atribuições do supervisor escolar:

(_____) Prezar pelo bom relacionamento entre os membros da equipe escolar, garantindo um ambiente agradável.

(_____) Acompanhar o desenvolvimento da proposta pedagógica da escola e o trabalho do professor junto ao aluno auxiliando em situações adversas.

(_____) Sugerir aos professores novas metodologias que os avaliem na prática pedagógica e aperfeiçoem seus métodos didáticos.

(_____) Responsável pelo desenvolvimento pessoal de cada aluno, dando suporte a sua formação como cidadão, à reflexão sobre valores morais e éticos e à resolução de conflitos.

Alternativas
ID
3884569
Banca
CONTEMAX
Órgão
Prefeitura de Aroeiras - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Analise o trecho abaixo e assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna. Ainda dentro das psicologias do século XX temos a psicanálise, que teve como construtor Sigmund Freud (1856 – 1939).

O______________________ é considerado por Freud como todo conteúdo que não está ao nosso alcance, na nossa percepção, na nossa consciência, mas que em um determinado momento pode vir à tona.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito equivocado. O incosciente é que não está no nosso alcance. mas que em um determinado momento pode vir à tona.

ID
3884572
Banca
CONTEMAX
Órgão
Prefeitura de Aroeiras - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

É o fundador da teoria sociointeracionista, que pode ser dividida em dois princípios:

O primeiro princípio é estudar o processo, pois o psicólogo entende que o estudo histórico do comportamento é a base de tudo. O segundo princípio seria a origem social dos fenômenos psicológicos. Esse fato deve ser levado em consideração em qualquer pesquisa, pois sem ele, pode-se cair num reducionismo psicológico e social.

O trecho acima refere-se ao teórico chamado:

Alternativas
Comentários

  • Passou batido esse gabarito aí. O fundador da teoria sociointeracionista foi Vygotsky

  • Gabarito errado.

     O fundador da teoria sociointeracionista é Lev Vygostsky

  • Ivan Pavlov é o fundador da teoria comportamentalista.

  • Não acredito que ninguém tenha recorrido a essa questão .

ID
3884575
Banca
CONTEMAX
Órgão
Prefeitura de Aroeiras - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Resolução CNE/CEB Nº 7, de 14 de dezembro de 2010 define as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para Educação Básica. Tendo em vista, a implementação de diretrizes, cabe aos sistemas e às redes prover, EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • Fixa Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos.

ID
3884578
Banca
CONTEMAX
Órgão
Prefeitura de Aroeiras - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. De acordo com a referida legislação, é CORRETO afirmar que o dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de:

Alternativas
Comentários

  • Karla, era isso mesmo que tinha acontecido haha. Eu estava achando muito estranho mesmo o que estava acontecendo. Muito obrigada pela ajuda. :)

    Art. 4º O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de:

    A - (incorreto) VIII - atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde;    

    B - (incorreto) IV - acesso público e gratuito aos ensinos fundamental e médio para todos os que não os concluíram na idade própria;

    C- (correto) X – vaga na escola pública de educação infantil ou de ensino fundamental mais próxima de sua residência a toda criança a partir do dia em que completar 4 (quatro) anos de idade. 

    D - (incorreto) II - TAXADO

    E (incorreto) ll – TAXADO

    Tudo posso Naquele que me fortalece!

  • Para responder esta questão, exige-se conhecimento sobre o dever do Estado com a educação conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9394/1996. O candidato deve indicar a assertiva correta. Vejamos:

    a) Incorreta.

    O erro foi restringir o atendimento somente ao ensino fundamental. Vejam o texto legal:

    "Art. 4º O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de: (...) VIII - atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde; (...)"

    b) Incorreta.

    O erro foi restringir o acesso público e gratuito somente ao ensino fundamental. Vejam o texto legal:

    "Art. 4º O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de: (...) IV - acesso público e gratuito aos ensinos fundamental e médio para todos os que não os concluíram na idade própria; (...)"

    c) Correta.

    "Art. 4º O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de: (...) X – vaga na escola pública de educação infantil ou de ensino fundamental mais próxima de sua residência a toda criança a partir do dia em que completar 4 (quatro) anos de idade."

    d) Incorreta.

    A assertiva trouxe um inciso revogado.

    e) Incorreta.

    A assertiva trouxe um inciso revogado.

    Gabarito do monitor: C

  • Direito à Educação e do Dever de Educar.

    Composição dos Níveis Escolares:

    Educação Básica: Educação Infantil; Ensino Fundamental; Ensino Médio.

    Educação Superior.

    O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de:

    Educação básica OBRIGATÓRIA e GRATUITA dos 4 aos 17 anos de idade, organizada da seguinte forma: Pré-escola; Ensino fundamental; Ensino médio;

    Educação infantil GRATUITA às crianças de até 5 anos de idade, sendo na Creche: de 0 a 3 anos e Pré-escola de 4 a 5 anos;

    É DEVER dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula das crianças na educação básica a partir dos 4 anos de idade.

    Atendimento educacional especializado GRATUITO aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, preferencialmente na REDE REGULAR de ensino;

    Acesso público e GRATUITO aos ensinos fundamental e médio para todos os que NÃO os concluíram na idade própria;

    Acesso aos níveis MAIS elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um;

    Oferta de ensino NOTURNO regular, adequado às condições do educando;

    Oferta de educação escolar regular para jovens e adultos, com características e modalidades adequadas às suas necessidades e disponibilidades, garantindo-se aos que forem trabalhadores as condições de acesso e permanência na escola;

    Atendimento ao educando, em TODAS as etapas da EDUCAÇÃO BÁSICA, por meio de programas SUPLEMENTARES de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde;

    Padrões MÍNIMOS de QUALIDADE de ensino, definidos como a variedade e QUANTIDADE MÍNIMAS, por aluno, de insumos indispensáveis ao desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem.

    Vaga na escola pública de educação infantil ou de ensino fundamental MAIS próxima de sua residência a toda criança a partir do dia em que completar 4 anos de idade.

ID
3884581
Banca
CONTEMAX
Órgão
Prefeitura de Aroeiras - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Consoante dispõe a Lei Nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 são incumbências dos Municípios, EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito A (está pedindo a incorreta)

    Conforme a lei 9.394, que Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional.

    Art. 9º A União incumbir-se-á de:  

    VIII - assegurar processo nacional de avaliação das instituições de educação superior, com a cooperação dos sistemas que tiverem responsabilidade sobre este nível de ensino;

    Tudo posso Naquele que me fortalece!

  • Incumbência dos Municípios.

    Organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos SEUS sistemas de ensino, integrando-os às políticas e planos educacionais da União e dos Estados;

    Exercer ação redistributiva em relação às suas escolas;

    Baixar NORMAS COMPLEMENTARES para o seu sistema de ensino;

    Autorizar, credenciar e supervisionar os estabelecimentos do SEU sistema de ensino;

    Oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com PRIORIDADE, o ensino fundamental, permitida a atuação em outros níveis de ensino SOMENTE quando estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua área de competência e com recursos acima dos percentuais MÍNIMOS vinculados pela Constituição Federal à manutenção e desenvolvimento do ensino.

    Assumir o transporte escolar dos alunos da rede MUNICIPAL.

    Os Municípios PODERÃO optar, ainda, por se integrar ao sistema ESTADUAL de ensino ou compor com ele um SISTEMA ÚNICO de educação básica.

ID
3884584
Banca
CONTEMAX
Órgão
Prefeitura de Aroeiras - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com a Resolução Nº 4, de 13 de julho de 2010 é INCORRETO afirmar que para que se concretize a educação escolar, exige-se um padrão mínimo de insumos, que tem como base um investimento com valor calculado a partir das despesas essenciais ao desenvolvimento dos processos e procedimentos formativos, que levem, gradualmente, a uma educação integral, dotada de qualidade social:

Alternativas
Comentários

  • show!!

ID
3884587
Banca
CONTEMAX
Órgão
Prefeitura de Aroeiras - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

No tocante a Emenda Constitucional (EC) Nº 53, de 19 de dezembro de 2006, que promoveu diversas alterações legislativas, analise as afirmativas abaixo:

I. Manter, com a cooperação técnica e financeira da União e do Estado, programas de pré-escola e ensino fundamental.

II. Valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei, planos de carreira, com ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, aos das redes públicas

III. Criação de um fundo contábil destinado à manutenção e ao desenvolvimento da educação básica e à valorização dos trabalhadores na educação.

IV. Leis complementares fixarão normas para a cooperação entre a União e os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, tendo em vista o equilíbrio do desenvolvimento e do bem-estar em âmbito nacional

V. Uma das mudanças da EC Nº 53/2006 trata sobre a assistência gratuita aos filhos e dependentes em creches e pré-escolas, que a partir da publicação da referida emenda constitucional passou a ser desde o nascimento até os 5 anos de idade.

Julgue as afirmativas:

Alternativas
Comentários

  • Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

    V - valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei, planos de carreira, com ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, aos das redes públicas;         

    Art. 7º São direitos dos trabalhadores urbanos e rurais, além de outros que visem à melhoria de sua condição social:

    XXV - assistência gratuita aos filhos e dependentes desde o nascimento até 5 (cinco) anos de idade em creches e pré-escolas;

  • GABARITO: C

    E.C 53/06

    Assertiva I. Incorreta. Art. 30, CF. (...) VI - manter, com a cooperação técnica e financeira da União e do Estado, programas de educação infantil e de ensino fundamental; (...)

    Assertiva II. Correta. Art. 206, CF. (...) V - valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei, planos de carreira, com ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, aos das redes públicas; (...)

    Assertiva III. Correta. Art. 2º O art. 60 do Ato das Disposições Constitucionais Transitórias passa a vigorar com a seguinte redação: (...) I - a distribuição dos recursos e de responsabilidades entre o Distrito Federal, os Estados e seus Municípios é assegurada mediante a criação, no âmbito de cada Estado e do Distrito Federal, de um Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação - FUNDEB, de natureza contábil; (...)

    Assertiva IV. Correta. Art. 23, CF. (...) Parágrafo único. Leis complementares fixarão normas para a cooperação entre a União e os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, tendo em vista o equilíbrio do desenvolvimento e do bem-estar em âmbito nacional. (...)

    Assertiva V. Correta. Art. 7º, CF. (...) XXV - assistência gratuita aos filhos e dependentes desde o nascimento até 5 (cinco) anos de idade em creches e pré-escolas; (...)

  • GABARITO: C

    E.C 53/06

    Assertiva I. Incorreta. Art. 30, CF. (...) VI - manter, com a cooperação técnica e financeira da União e do Estado, programas de educação infantil e de ensino fundamental; (...)

    Assertiva II. Correta. Art. 206, CF. (...) V - valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei, planos de carreira, com ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, aos das redes públicas; (...)

    Assertiva III. Correta. Art. 2º O art. 60 do Ato das Disposições Constitucionais Transitórias passa a vigorar com a seguinte redação: (...) I - a distribuição dos recursos e de responsabilidades entre o Distrito Federal, os Estados e seus Municípios é assegurada mediante a criação, no âmbito de cada Estado e do Distrito Federal, de um Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação - FUNDEB, de natureza contábil; (...)

    Assertiva IV. Correta. Art. 23, CF. (...) Parágrafo único. Leis complementares fixarão normas para a cooperação entre a União e os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, tendo em vista o equilíbrio do desenvolvimento e do bem-estar em âmbito nacional. (...)

    Assertiva V. Correta. Art. 7º, CF. (...) XXV - assistência gratuita aos filhos e dependentes desde o nascimento até 5 (cinco) anos de idade em creches e pré-escolas; (...)

    COMENTÁRIO DE Matheus Olsson

  • Esse item I, se pontuasse que é Competência do Município, ficaria mais claro para identificar o erro. "Manter...", quem?

  • Olá, pessoal! Aqui temos uma questão que cobra do candidato um conhecimento da letra seca da Constituição, mais especificamente das normas alteradas pela Emenda Constitucional nº 53.

    Analisemos as assertivas:

    I - Art. 30, inciso VI, os programas na verdade são de educação infantil e não de pré-escola (ALTERNATIVA ERRADA);

    II - Art. 206, inciso V, basicamente uma transcrição da norma, como podemos notar:

    "V - valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei, planos de carreira, com ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, aos das redes públicas " (CORRETA);


    III - o art. 2º da EC modifica o art. 60 do ADCT com a redação a seguir:

    "I - a distribuição dos recursos e de responsabilidades entre o Distrito Federal, os Estados e seus Municípios é assegurada mediante a criação, no âmbito de cada Estado e do Distrito Federal, de um Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação - FUNDEB, de natureza contábil" (CORRETA);


    IV - Art. 23, parágrafo único da CF:

    "Parágrafo único. Leis complementares fixarão normas para a cooperação entre a União e os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, tendo em vista o equilíbrio do desenvolvimento e do bem-estar em âmbito nacional." (CORRETA)

    V-  Art. 7º, inciso XXV :

    "XXV - assistência gratuita aos filhos e dependentes desde o nascimento até 5 (cinco) anos de idade em creches e pré-escolas"; (CORRETA).

    Portanto, temos como corretas as assertivas II, III, IV e V.

    GABARITO LETRA C.
ID
3884590
Banca
CONTEMAX
Órgão
Prefeitura de Aroeiras - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Assuntos

De acordo com a Lei Nº 13. 146, de 6 de julho de 2015 que instituiu a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência) é INCORRETO afirmar que:

Alternativas
Comentários

  • Alternativa D

    Art. 14 - O processo de habilitação e reabilitação é um direito da pessoa com deficiência.

  • Gabarito Letra D

    a) Art. 27.  A educação constitui direito da pessoa com deficiência, assegurados sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao longo de toda a vida. CERTO.

    ------------------------------------------------------------------------------

    b) Art. 22. § 1o No tocante ao direito à saúde, na impossibilidade de permanência do acompanhante ou do atendente pessoal junto à pessoa com deficiência, cabe ao profissional de saúde responsável pelo tratamento justificá-la por escrito.CERTO

    ------------------------------------------------------------------------------

    c) Art. 4o § 2o A pessoa com deficiência não está obrigada à fruição de benefícios decorrentes de ação afirmativa. CERTO

    ------------------------------------------------------------------------------

    d)O processo de habilitação e de reabilitação é um dever da pessoa com deficiência.  GABARITO.

    Art. 14. O processo de habilitação e de reabilitação é um direito da pessoa com deficiência.

    ------------------------------------------------------------------------------

    e) Art. 11. Parágrafo único.  No que se refere ao direito à vida, o consentimento da pessoa com deficiência em situação de curatela poderá ser suprido, na forma da lei.CERTO

  • O processo deve ser visto como um direito.

    Art. 14. O processo de habilitação e de reabilitação é um direito da pessoa com deficiência.

  • A questão exige conhecimento acerca do Estatuto do Idoso e pede ao candidato que assinale o item incorreto. Vejamos:

    a) A educação constitui direito da pessoa com deficiência, assegurados sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao longo de toda a vida.

    Correto, nos termos do art. 27, do Estatuto da Pessoa com Deficiência:  Art. 27. A educação constitui direito da pessoa com deficiência, assegurados sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao longo de toda a vida, de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais, segundo suas características, interesses e necessidades de aprendizagem.

    b) No tocante ao direito à saúde, na impossibilidade de permanência do acompanhante ou do atendente pessoal junto à pessoa com deficiência, cabe ao profissional de saúde responsável pelo tratamento justificá-la por escrito.

    Correto, nos termos do art. 22, §1º, do Estatuto da Pessoa com Deficiência: § 1º Na impossibilidade de permanência do acompanhante ou do atendente pessoal junto à pessoa com deficiência, cabe ao profissional de saúde responsável pelo tratamento justificá-la por escrito.

    c) A pessoa com deficiência não está obrigada à fruição de benefícios decorrentes de ação afirmativa.

    Correto, nos termos do art. 4º §2 º, do Estatuto da Pessoa com Deficiência: § 2º A pessoa com deficiência não está obrigada à fruição de benefícios decorrentes de ação afirmativa.

    d) O processo de habilitação e de reabilitação é um dever da pessoa com deficiência.

    Errado e, portanto, gabarito da questão. Não se trata de um DEVER da pessoa com deficiência, mas, sim um DIREITO. Aplicação do art. 14, caput, do Estatuto da Pessoa com Deficiência: Art. 14. O processo de habilitação e de reabilitação é um direito da pessoa com deficiência.

    e) No que se refere ao direito à vida, o consentimento da pessoa com deficiência em situação de curatela poderá ser suprido, na forma da lei.

    Correto, nos termos do art. 11, parágrafo único, do Estatuto da Pessoa com Deficiência:  Parágrafo único. O consentimento da pessoa com deficiência em situação de curatela poderá ser suprido, na forma da lei.

    Gabarito: D

  • Art. 14 - O processo de habilitação e reabilitação é um direito da pessoa com deficiência.

  • GABARITO LETRA D - INCORRETA

    Fonte: Lei 8.069/90 (ECA)

    a) CORRETA. Art. 27.  A educação constitui direito da pessoa com deficiência, assegurados sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao longo de toda a vida.

    b) CORRETA. Art. 22. § 1º No tocante ao direito à saúde, na impossibilidade de permanência do acompanhante ou do atendente pessoal junto à pessoa com deficiência, cabe ao profissional de saúde responsável pelo tratamento justificá-la por escrito.

    c) CORRETA. Art. 4º § 2º A pessoa com deficiência não está obrigada à fruição de benefícios decorrentes de ação afirmativa. 

    d)INCORRETA

    Art. 14. O processo de habilitação e de reabilitação é UM DIREITO da pessoa com deficiência.

    e) CORRETA. Art. 11. Parágrafo único.  No que se refere ao direito à vida, o consentimento da pessoa com deficiência em situação de curatela poderá ser suprido, na forma da lei.

    *** Créditos: Isaac Oliveira

  • É um Direito e não um Dever.

  • GABARITO LETRA D.

    De acordo com a Lei Nº 13.146, de 6 de julho de 2015 que instituiu a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência) é INCORRETO afirmar que:

    CORRETO: A) COMENTÁRIO: Art. 27. A educação constitui direito da pessoa com deficiência, assegurados sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao longo de toda a vida, de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais, segundo suas características, interesses e necessidades de aprendizagem.

    CORRETO: B) COMENTÁRIO: Art. 22. À pessoa com deficiência internada ou em observação é assegurado o direito a acompanhante ou a atendente pessoal, devendo o órgão ou a instituição de saúde proporcionar condições adequadas para sua permanência em tempo integral. § 1º Na impossibilidade de permanência do acompanhante ou do atendente pessoal junto à pessoa com deficiência, cabe ao profissional de saúde responsável pelo tratamento justificá-la por escrito.

    CORRETO: C) COMENTÁRIO: Art. 4º Toda pessoa com deficiência tem direito à igualdade de oportunidades com as demais pessoas e não sofrerá nenhuma espécie de discriminação. § 2º A pessoa com deficiência não está obrigada à fruição de benefícios decorrentes de ação afirmativa.

    GABARITO / INCORRETO: D) O processo de habilitação e de reabilitação é um dever da pessoa com deficiência. COMENTÁRIO: Art. 14. O processo de habilitação e de reabilitação é um direito da pessoa com deficiência.

    CORRETO: E) COMENTÁRIO: Art. 11. A pessoa com deficiência não poderá ser obrigada a se submeter a intervenção clínica ou cirúrgica, a tratamento ou a institucionalização forçada. Parágrafo único. O consentimento da pessoa com deficiência em situação de curatela poderá ser suprido, na forma da lei.

ID
3884593
Banca
CONTEMAX
Órgão
Prefeitura de Aroeiras - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

Considere as afirmativas abaixo e assinale (V) ou (F) nos parênteses, conforme a assertiva seja verdadeira ou falsa, respectivamente, de cima para baixo, a respeito da Constituição da República Federativa de 1988:

(____) A educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 18 (dezoito) anos de idade.

(____) O ensino religioso, de matrícula obrigatória, constituirá disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental.

(____) A educação básica pública atenderá prioritariamente ao ensino regular.

(____) A lei estabelecerá o plano nacional de educação, de duração quinquenal.

(____) O ensino é livre à iniciativa privada, sendo prescindível o atendimento das condições legais.

Assinale a sequência CORRETA:

Alternativas
Comentários

  • Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:

    I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria;                   

    Art. 210. Serão fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental, de maneira a assegurar formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais.

    § 1º O ensino religioso, de matrícula facultativa, constituirá disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental.

    Art. 214. A lei estabelecerá o plano nacional de educação, de duração decenal, com o objetivo de articular o sistema nacional de educação em regime de colaboração e definir diretrizes, objetivos, metas e estratégias de implementação para assegurar a manutenção e desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis, etapas e modalidades por meio de ações integradas dos poderes públicos das diferentes esferas federativas que conduzam a:    

  • GABARITO: E

    Assertiva I. Falsa. Art. 208, CF. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de: I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria; (...)

    Assertiva II. Falsa. Art. 210, CF. Serão fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental, de maneira a assegurar formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais. (...) § 1º O ensino religioso, de matrícula facultativa, constituirá disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental. (...) 

    Assertiva III. Verdadeira. Art. 211, CF. A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão em regime de colaboração seus sistemas de ensino. (...) § 5º A educação básica pública atenderá prioritariamente ao ensino regular. (...)

    Assertiva IV. Falsa. Art. 214, CF. A lei estabelecerá o plano nacional de educação, de duração decenal, com o objetivo de articular o sistema nacional de educação em regime de colaboração e definir diretrizes, objetivos, metas e estratégias de implementação para assegurar a manutenção e desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis, etapas e modalidades por meio de ações integradas dos poderes públicos das diferentes esferas federativas que conduzam a: (...) 

    Assertiva V. Falsa. Art. 209, CF. O ensino é livre à iniciativa privada, atendidas as seguintes condições: I - cumprimento das normas gerais da educação nacional; II - autorização e avaliação de qualidade pelo Poder Público.

  • GABARITO: E

    Assertiva I. Falsa. Art. 208, CF. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de: I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria; (...)

    Assertiva II. Falsa. Art. 210, CF. Serão fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental, de maneira a assegurar formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais. (...) § 1º O ensino religioso, de matrícula facultativa, constituirá disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental. (...) 

    Assertiva III. Verdadeira. Art. 211, CF. A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão em regime de colaboração seus sistemas de ensino. (...) § 5º A educação básica pública atenderá prioritariamente ao ensino regular. (...)

    Assertiva IV. Falsa. Art. 214, CF. A lei estabelecerá o plano nacional de educação, de duração decenal, com o objetivo de articular o sistema nacional de educação em regime de colaboração e definir diretrizes, objetivos, metas e estratégias de implementação para assegurar a manutenção e desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis, etapas e modalidades por meio de ações integradas dos poderes públicos das diferentes esferas federativas que conduzam a: (...) 

    Assertiva V. Falsa. Art. 209, CF. O ensino é livre à iniciativa privada, atendidas as seguintes condições: I - cumprimento das normas gerais da educação nacional; II - autorização e avaliação de qualidade pelo Poder Público

    COMENTÁRIO DE Matheus Olsson

  • A questão exige do candidato o conhecimento acerca do que a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 dispõe sobre educação.

    Análise das assertivas:

    Alternativa I - (F) Art. 208, CRFB/88: "O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de: I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria; (...)",

    Alternativa II - (F) Art. 210, § 1º, CRFB/88: "O ensino religioso, de matrícula facultativa, constituirá disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental.

    Alternativa III - (V) Art. 211, § 5º, CRFB/88: "A educação básica pública atenderá prioritariamente ao ensino regular". 

    Alternativa IV - (F) Art. 214, CRFB/88: "A lei estabelecerá o plano nacional de educação, de duração decenal, com o objetivo de articular o sistema nacional de educação em regime de colaboração e definir diretrizes, objetivos, metas e estratégias de implementação para assegurar a manutenção e desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis, etapas e modalidades por meio de ações integradas dos poderes públicos das diferentes esferas federativas que conduzam a: (...)".

    Alternativa V - (F) O atendimento das condições é imprescindível, ou seja, indispensável. Art. 209, CRFB/88: "O ensino é livre à iniciativa privada, atendidas as seguintes condições: (...)".

    Gabarito:

    O gabarito da questão, portanto, é a alternativa E (F - F - V - F - F).

  • Olá, pessoal!  Questão em tela cobra do candidato um conhecimento da letra seca da Constituição a fim de que se analise as assertivas apontando as verdadeiras e as falsas.

    Vejamos:

    1 -  Errada de acordo com o que diz o art. 208, inciso I. (F).

    "I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria";

    2 -  Contrária ao art. 210, § 1º, uma vez que a matrícula é facultativa. (F).

    "§ 1º O ensino religioso, de matrícula facultativa, constituirá disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental.";

    3 -  Art. 211, § 5º (V)

    "§ 5º A educação básica pública atenderá prioritariamente ao ensino regular. ";

    4 - Como podemos notar no art. 214, o plano na verdade  terá duração decenal. (F).

    "Art. 214. A lei estabelecerá o plano nacional de educação, de duração decenal, com o objetivo de articular o sistema nacional de educação em regime de colaboração e definir diretrizes, objetivos, metas e estratégias de implementação para assegurar a manutenção e desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis, etapas e modalidades por meio de ações integradas dos poderes públicos das diferentes esferas federativas que conduzam a..."

    5 - Segundo  o art. 209, na verdade a iniciativa privada deve sim atender as condições (F)

    "Art. 209. O ensino é livre à iniciativa privada, atendidas as seguintes condições..."

    Portanto temos como sequência: F, F, V, F e F.

    GABARITO LETRA E.
ID
3884596
Banca
CONTEMAX
Órgão
Prefeitura de Aroeiras - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito Constitucional
Assuntos

A República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelos seguintes princípios, EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • ✔️Gabarito(A)

    Garantir o desenvolvimento nacional é um dos objetivos da RFB, não princípio de relação internacional.

  • Letra A

    Garantir o desenvolvimento nacional -> Art. 3º, CF/88 - É um dos objetivos fundamentais

    "Que a Força esteja com você!" - Yoda

  • GAB ( A )

    USE O MNEMÔNICO:

    Objetivos da República>

    CON GA ER PRO

    Construir uma sociedade livre Justa e solidária

    Garantir o desenvolvimento nacional

    Erradicar a pobreza e marginalização

    Promover o bem estar de todos independente de Raça (...)

  •  Art. 3º Constituem objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil:

    I - construir uma sociedade livre, justa e solidária;

    II - garantir o desenvolvimento nacional;

    III - erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais;

    IV - promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação.

     Art. 4º A República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelos seguintes princípios:

    I - independência nacional;

    II - prevalência dos direitos humanos;

    III - autodeterminação dos povos;

    IV - não-intervenção;

    V - igualdade entre os Estados;

    VI - defesa da paz;

    VII - solução pacífica dos conflitos;

    VIII - repúdio ao terrorismo e ao racismo;

    IX - cooperação entre os povos para o progresso da humanidade;

    X - concessão de asilo político.

    Parágrafo único. A República Federativa do Brasil buscará a integração econômica, política, social e cultural dos povos da América Latina, visando à formação de uma comunidade latino-americana de nações.

  • GABARITO ; LETRA - A

    ( GARANTIR O DESENVOLVIMENTO NACIONAL ), JÁ DIZ NACIONAL, ENTÃO CONSEQUENTEMENTE NÃO SERIA INTERNACIONAL.

    NACIONAL ESTA NO ART-3 CF/88

    INTERNACIONAL ESTA NO ART-4

  • GABARITO LETRA A

    DICA

    NÃO CONFUNDIR INDEPENDÊNCIA NACIONAL COM GARANTIA DO DESENVOLVIMENTO NACIONAL.

    > Art.3º objetivos fundamentais: GARANTIA DO DESENVOLVIMENTO NACIONAL.

    > Art. 4º princípios internacionais: INDEPENDÊNCIA NACIONAL.

    -----------------------------------------------------------------

     Art. 4º A República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelos seguintes princípios:

    I - independência nacional. LETRA D

    II - prevalência dos direitos humanos.LETRA B

    III - autodeterminação dos povos.

    IV - não intervenção.

    V - igualdade entre os Estados. LETRA E

    VI - defesa da paz.

    VII - solução pacífica dos conflitos.LETRA C

    VIII - repúdio ao terrorismo e ao racismo.

    IX - cooperação entre os povos para o progresso da humanidade.

    X - concessão de asilo político.

  • A questão em tela versa sobre os princípios fundamentais da República Federativa do Brasil.

    Conforme o artigo 1º, da Constituição Federal, a República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Democrático de Direito e tem como fundamentos a soberania, a cidadania, a dignidade da pessoa humana e os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa e o pluralismo político.

    * MNEMÔNICO PARA OS FUNDAMENTOS DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL = "SO CI DI VA PLU"

    SO - soberania.

    CI - cidadania.

    DI - dignidade da pessoa humana.

    VA - valores sociais do trabalho e da livre iniciativa.

    PLU - pluralismo político.

    Conforme o artigo 3º, da Constituição Federal, constituem objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil construir uma sociedade livre, justa e solidária, garantir o desenvolvimento nacional, erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais e promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação.

    * MNEMÔNICO PARA OS OBJETIVOS FUNDAMENTAIS = "CON GARRA ERRA POUCO"

    CON - construir uma sociedade livre, justa e solidária.

    GARRA - garantir o desenvolvimento nacional.

    ERRA - erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais.

    POUCO - promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação.

    Conforme o artigo 4º, da Constituição Federal, a República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelos princípios da independência nacional, da prevalência dos direitos humanos, da autodeterminação dos povos, da não-intervenção, da igualdade entre os Estados, da defesa da paz, da solução pacífica dos conflitos, do repúdio ao terrorismo e ao racismo, da cooperação entre os povos para o progresso da humanidade e da concessão de asilo político.

    * MNEMÔNICO PARA OS PRINCÍPIOS NAS RELAÇÕES INTERNACIONAIS = "AINDA NÃO CONPREI RECOS"

    A - autodeterminação dos povos.

    IN - independência nacional.

    DA - defesa da paz.

    NÃO - não-intervenção.

    CON - concessão de asilo político.

    PRE - prevalência dos direitos humanos.

    I - igualdade entre os Estados.

    RE - repúdio ao terrorismo e ao racismo.

    CO - cooperação entre os povos para o progresso da humanidade.

    S - solução pacífica dos conflitos.

    ANALISANDO AS ALTERNATIVAS

    Levando em consideração as explicações acima, percebe-se que a única alternativa em que não consta um princípio que rege o Brasil nas suas relações internacionais é a letra "a", pois garantir o desenvolvimento nacional é um dos objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil.

    GABARITO: LETRA "A".

  • A questão exige do candidato o conhecimento acerca do que a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 dispõe sobre os princípios que regem o Brasil em suas relações internacionais. ATENÇÃO: a questão deseja que o candidato assinale a exceção!

    Análise das alternativas:

    Alternativa A - Incorreta! Trata-se de objetivo do país, não princípio que o rege em suas relações internacionais. Art. 3º, CRFB/88: "Constituem objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil: I – construir uma sociedade livre, justa e solidária; II – garantir o desenvolvimento nacional; III – erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais; IV – promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação".

    Alternativa B - Correta. Art. 4º, CRFB/88: "A República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelos seguintes princípios: (...) II - prevalência dos direitos humanos; (...)".

    Alternativa C - Correta. Art. 4º, CRFB/88: "A República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelos seguintes princípios: (...) VII - solução pacífica dos conflitos; (...)".

    Alternativa D - Correta. Art. 4º, CRFB/88: "A República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelos seguintes princípios: I - independência nacional; (...)".

    Alternativa E - Correta. Art. 4º, CRFB/88: "A República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelos seguintes princípios: (...) V - igualdade entre os Estados;; (...)".

    Gabarito:

    O gabarito da questão, portanto, é a alternativa A (já que a questão pede a exceção).

  • GABARITO LETRA A

    Relações internacionais - "AINDA NÃO CONPREI RECOS"

    A - autodeterminação dos povos.

    IN - independência nacional.

    DA - defesa da paz.

    NÃO - não-intervenção.

    CON - concessão de asilo político.

    PRE - prevalência dos direitos humanos.

    I - igualdade entre os Estados.

    RE - repúdio ao terrorismo e ao racismo.

    CO - cooperação entre os povos para o progresso da humanidade.

    S - solução pacífica dos conflitos.

  • FUNDAMENTOS

    Art. 1º A República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Democrático de Direito e tem como fundamentos:

    I - a soberania;

    II - a cidadania;

    III - a dignidade da pessoa humana;

    IV - os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa;         

    V - o pluralismo político. (Não é singularismo)

    PODER CONSTITUINTE

    Parágrafo único. Todo o poder emana do povo, que o exerce por meio de representantes eleitos ou diretamente, nos termos desta Constituição.

    FORMA DIRETA- PLEBISCITO,REFERENDO E INICIATIVA POPULAR

    FORMA INDIRETA- REPRESENTANTES ELEITOS

      

    SEPARAÇÃO DOS PODERES / TRIPARTIÇÃO DOS PODERES

    Art. 2º São Poderes da União, independentes e harmônicos entre si, o Legislativo, o Executivo e o Judiciário.

     

    OBJETIVOS- NORMA DE PRINCÍPIO PROGRAMÁTICO

     Art. 3º Constituem objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil:

    I - construir uma sociedade livre, justa e solidária;

    II - garantir o desenvolvimento nacional;

    III - erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais;

    IV - promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação.

      

    PRINCÍPIOS NAS RELAÇÕES INTERNACIONAIS

    Art. 4º A República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelos seguintes princípios:

    I - independência nacional;

    II - prevalência dos direitos humanos;

    III - autodeterminação dos povos;

    IV - não-intervenção;

    V - igualdade entre os Estados;

    VI - defesa da paz;

    VII - solução pacífica dos conflitos;

    VIII - repúdio ao terrorismo e ao racismo;

    IX - cooperação entre os povos para o progresso da humanidade;

    X - concessão de asilo político.

    Parágrafo único. A República Federativa do Brasil buscará a integração econômica, política, social e cultural dos povos da América Latina, visando à formação de uma comunidade latino-americana de nações.

  • GABARITO LETRA A

    a) Garantir o desenvolvimento nacional  GABARITO.

    AQUI TEMOS UM OBJETIVO DA REPÚBLICA FEDERATIVA.

    NÃO PODEMOS CONFUNDIR GARANTIA DO DESENVOLVIMENTO NACIONAL COM INDEPENDÊNCIA NACIONAL.

    ------------------------------------------

    b)Prevalência dos direitos humanos. CERTO.

    PRINCÍPIO INTERNACIONAL.

    ------------------------------------------

    c)Solução pacífica dos conflitos. CERTO

    PRINCÍPIO INTERNACIONAL.

    ------------------------------------------

    d)Independência nacional. CERTO

    PRINCÍPIO INTERNACIONAL.

    ------------------------------------------

    e)Igualdade entre os Estados. CERTO

    PRINCÍPIO INTERNACIONAL.

  • Garantir o objetivo nacional é um objetivo.

    Estudem..

  • Retificando nosso colega Gabriel de Almeida, creio que tenha sido por falta de atenção mesmo!

    Garantir o desenvolvimento nacional é um objetivo.

    Bons Estudos!

  • GAB. A

    Garantir o desenvolvimento nacional

  • PEGA O BIZU :

    DE - CO - RE - AUTO - P - I - S - C - I - NÃO

  • º A República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelos seguintes princípios:

    con.de pre.so não re.in.a coopera igual

    concessão de asilo político.

    defesa da paz;

    prevalência dos direitos humanos;

    solução pacífica dos conflitos

    não-intervenção;

    repúdio ao terrorismo e ao racismo

    independência nacional;

    autodeterminação dos povos;

    cooperação entre os povos para o progresso da humanidade;

    igualdade entre os Estados;

    Fonte: prof.Adriane Fauth

ID
3884599
Banca
CONTEMAX
Órgão
Prefeitura de Aroeiras - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

De acordo com a Lei Nº 8.069, de 13 de julho de 1990 que instituiu o Estatuto da Criança e Adolescência é INCORRETO afirmar que:

Alternativas
Comentários

  • Letra C

    Art. 83. Nenhuma criança ou adolescente menor de 16 (dezesseis) anos poderá viajar para fora da comarca onde reside desacompanhado dos pais ou dos responsáveis sem expressa autorização judicial. 

    § 1º A autorização não será exigida quando:

    a) tratar-se de comarca contígua à da residência da criança ou do adolescente menor de 16 (dezesseis) anos, se na mesma unidade da Federação, ou incluída na mesma região metropolitana; 

  • A questão pede a alternativa INCORRETA.

    GABARITO: D

    Art. 53. A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes:

    I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

    II - direito de ser respeitado por seus educadores;

    III - direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores;

    IV - direito de organização e participação em entidades estudantis;

    V - acesso à escola pública e gratuita, próxima de sua residência, garantindo-se vagas no mesmo estabelecimento a irmãos que frequentem a mesma etapa ou ciclo de ensino da educação básica. 

    #VOCÊ É CAPAZ

  • Alguém explica a B ai...

  • A questão exige o conhecimento de diversos dispositivos do Estatuto da Criança e do Adolescente, e pede que o candidato assinale a alternativa incorreta.

    ALTERNATIVA A: CORRETA. Conforme previsão do ECA, proferir insultos com o objetivo de ridicularizar a criança ou o adolescente constitui uma das formas de tratamento cruel ou degradante.

    Art. 18-A, parágrafo único, II, c, ECA: para os fins desta lei, considera-se: tratamento cruel ou degradante: conduta ou forma cruel de tratamento em relação à criança ou ao adolescente que: ridicularize.

    ALTERNATIVA B: CORRETA. Comunicar os casos de maus tratos ao infante é uma obrigação do professor ou responsável pelo estabelecimento de ensino, e a sua falta constitui infração administrativa (cuidado: não é crime!) punível com multa de 3 a 20 salários mínimos.

    Art. 56, I, ECA: os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de: maus tratos envolvendo seus alunos;

    Art. 245 ECA: deixar o médico, professor ou responsável por estabelecimento de atenção à saúde e de ensino fundamental, pré-escola ou creche, de comunicar à autoridade competente os casos de que tenha conhecimento, envolvendo suspeita ou confirmação de maus tratos contra a criança ou o adolescente:

    Pena - multa de 3 a 20 salários de referência, aplicando-se o dobro em caso de reincidência.

    ALTERNATIVA C: CORRETA. Como o pai de Lavínia reside na mesma região metropolitana, a adolescente poderá viajar desacompanhada para a cidade do pai, sem que se exija autorização judicial para tanto.

    Art. 83 ECA: nenhuma criança ou adolescente menor de 16 anos poderá viajar para fora da comarca onde reside desacompanhado dos pais ou dos responsáveis sem expressa autorização judicial.

    Art. 83, §1º, a, ECA: a autorização não será exigida quando: tratar-se de comarca contígua à da residência da criança ou do adolescente menor de 16 anos, se na mesma unidade da Federação, ou incluída na mesma região metropolitana.

    ALTERNATIVA D: INCORRETA. Maria não deve procurar outra escola para seus filhos gêmeos que encontram-se no mesmo ciclo escolar, uma vez que é direito previsto no ECA que os dois sejam matriculados no mesmo estabelecimento escolar.

    Art. 53, V, ECA: acesso à escola pública e gratuita, próxima de sua residência, garantindo-se vagas no mesmo estabelecimento a irmãos que frequentem a mesma etapa ou ciclo de ensino da educação básica.

    ALTERNATIVA E: CORRETA. Como o estabelecimento escolar é responsável pelo infante, quando dentro de suas dependências, os responsáveis deverão tomar as providências em relação ao consumo de bebida alcoólica por menores de idade, uma vez que essa é uma prática terminantemente proibida à criança e ao adolescente.

    Art. 53-A ECA: é dever da instituição de ensino, clubes e agremiações recreativas e de estabelecimentos congêneres assegurar medidas de conscientização, prevenção e enfrentamento ao uso ou dependência de drogas ilícitas.

    GABARITO: D

ID
3884602
Banca
CONTEMAX
Órgão
Prefeitura de Aroeiras - PB
Ano
2019
Provas
Disciplina
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assuntos

 O Estatuto da Criança e do Adolescente dispõe sobre a proteção integral à criança e ao adolescente. Nesse contexto, é CORRETO afirmar que a garantia de prioridade compreende:

Alternativas
Comentários

  • Art. 4º, Parágrafo único. A garantia de prioridade compreende:

    a) primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias;

    b) precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública;

    c) preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas;

    d) destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude.

  • A questão exige o conhecimento dos deveres da família, da comunidade e da sociedade em relação ao infante. Essa previsão encontra respaldo no art. 4º da lei nº 8.096/90 (Estatuto da Criança e do Adolescente).

    Entre os deveres, está o da garantia da absoluta prioridade. Ou seja, havendo conflito entre um direito do adulto e um direito de um infante, o do menor de idade deve ser garantido em primeiro lugar.

    O parágrafo único do art. 4º do ECA, que foi cobrado em sua literalidade na questão, tem a seguinte redação:

    Art. 4, p.ú., ECA: a garantia de prioridade compreende:

    a) primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias;

    b) precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública;

    c) preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas;

    d) destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude.

    Vamos às assertivas:

    ALTERNATIVA A: INCORRETA. Conforme alínea “a” do art. 4º, p.ú., do ECA, a primazia de proteção em socorro deve ocorrer em quaisquer circunstâncias, e não somente nas situações de emergência.

    Art. 4º, p.ú., a, ECA: primazia de receber proteção e socorre em quaisquer circunstâncias.

    ALTERNATIVA B: CORRETA. Assertiva conforme alínea “b” do art. 4º, p.ú., do ECA.

    Art. 4º, p.ú., b, ECA: precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública.

    ALTERNATIVA C: INCORRETA. A preferência na formulação e execução ocorre nas políticas públicas, e não nas privadas, conforme expõe a alínea “c” do art. 4º, p.ú., do ECA.

    Art. 4º, p.ú., c, ECA: preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas.

    ALTERNATIVA D: INCORRETA. O privilégio na destinação é de recursos públicos, e não de recursos humanos, conforme disposto na alínea “d” do p.ú. do art. 4º do ECA.

    Art. 4º, p.ú., d, ECA: destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude.

    ALTERNATIVA E: INCORRETA. Não há, no ECA, qualquer previsão de preferência, mas sim o acesso aos programas e políticas de saúde da mulher. Veja:

    Art. 8º ECA: é assegurado a todas as mulheres o acesso aos programas e às políticas de saúde da mulher e de planejamento reprodutivo e, às gestantes, nutrição adequada, atenção humanizada à gravidez, ao parto e ao puerpério e atendimento pré natal, perinatal e pós natal integral no Âmbito do SUS.

    GABARITO: B

  • A) Primazia de receber proteção e socorro em situações de emergência; 

    (em qualquer circunstâncias)

    B) Precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública; Correto

    C) Preferência na formulação e na execução das políticas privadas;

    (políticas sociais públicas)

    D) Destinação privilegiada de recursos humanos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude.

    (recursos públicos)

    E) Preferência de acesso aos programas e às políticas de saúde a todas as mulheres.

    É assegurado a todas as mulheres o acesso aos programas e às políticas de saúde da mulher e de planejamento reprodutivo e, às gestantes, nutrição adequada, atenção humanizada à gravidez, ao parto e ao puerpério e atendimento pré-natal, perinatal e pós-natal integral no âmbito do Sistema Único de Saúde