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Prova CPCON - 2017 - Prefeitura de Patos - PB - Enfermeiro


ID
2512303
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Patos - PB
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

As proposições a seguir são manchetes veiculadas pelo Jornal Correio Braziliense. Identifique quais delas apresentam ocorrência de ambiguidade na sua construção:


I- “São Paulo quebra invencibilidade do Cruzeiro em casa”.

II- “Mãe é condenada por matar recém-nascido em crise no pós-parto”.

III- “Mãe que jogou bebê no lago é denunciada por homicídio qualificado”.

IV- “Polícia entra em confronto com manifestantes contra a Copa do Mundo".

Alternativas
Comentários
  • Sobre  I.

    “São Paulo quebra invencibilidade do Cruzeiro em casa”.​

    Sua estrutura nos direciona a dois sentidos possíveis à expressão “em casa”.

     1- Em casa, São Paulo quebra invencibilidade do Cruzeiro.

    2- Em casa, Cruzeiro tem invencibilidade quebrada por São Paulo

    Sobre a II

    Mãe é condenada por matar recém-nascido em crise no pós-parto.”

    1. A mãe está em crise no pós-parto. (Neste caso a mãe estava na crise pós-parto, que é uma crise que ocorre quando há uma dificuldade para a mãe estabelecer laços afetivos com o bebê. Ela também é conhecida como depressão pós-parto.) 2. O recém-nascido estava em uma crise. (Nesta opção, não sabemos exatamente de qual crise o bebê padecia, somente, que esta ocorreu após o parto.) Pode parecer óbvio, mas gerou ambiguidade tento em vista que a primeira opção é a correta já que a única pessoa capaz de ter crise no pós-parto é a mulher que acabou de dar a luz.

    Sobre a IV

    “Polícia entra em confronto com manifestantes contra à Copa do Mundo.”

    Nesse caso, quem estava contra a Copa do Mundo? Os policiais ou os manifestantes?

     

     

  • ASSERTIVA C

     

  • I- “São Paulo quebra invencibilidade do Cruzeiro em casa”. Casa de quem ?

    II- “Mãe é condenada por matar recém-nascido em crise no pós-parto”. Mãe ou recém-nascido estava em crise pós-parto?

    III- “Mãe que jogou bebê no lago é denunciada por homicídio qualificado”. Aqui está okay. Mãe jogou bebê no lago, e apenas ela pode ser denunciada por homicídio qualificado, não tem como o lago ser denunciado...

    IV- “Polícia entra em confronto com manifestantes contra a Copa do Mundo". Polícia entra em confronto contra(na porrada) os manifestantes, ou juntamente com os manifestantes?

    Acho que é isso, essas questões as vezes dá um bug na pessoa...

  • ✅ Gabarito: C

    I- “São Paulo quebra invencibilidade do Cruzeiro em casa” → TEMOS AMBIGUIDADE. A casa é de São Paulo ou de Cruzeiro? Não se sabe.

    II- “Mãe é condenada por matar recém-nascido em crise no pós-parto” → TEMOS AMBIGUIDADE. Quem estava em crise? O recém-nascido ou a mãe? Não se sabe.

    III- “Mãe que jogou bebê no lago é denunciada por homicídio qualificado” → FRASE SEM AMBIGUIDADE.

    IV- “Polícia entra em confronto com manifestantes contra a Copa do Mundo” → TEMOS AMBIGUIDADE.  Polícia entra em confronto contra (há um embate entre a polícia e os manifestantes), ou polícia e manifestantes estavam juntos em um embate contra a Copa? Não se sabe.

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 


ID
2512309
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Patos - PB
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

No enunciado “Nós vamos encontrá-lo, para que ele responda pelos crimes que ele está sendo acusado” (policial, em entrevista ao JPB 1ª . Edição – 05/07/2015), registra-se um desvio da norma gramatical em relação:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: B.

     

    “Nós vamos encontrá-lo, para que ele responda pelos crimes dos quais ele está sendo acusado”.

     

    http://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint71.php

  • Gabarito: Letra B.

     

    Complementando

     

     

    O verbo acusar é VTDI no sentido de incriminar,culpar pois quem acusa: acusa alguém de alguma coisa.

     

     

    No enunciado “Nós vamos encontrá-lo, para que ele responda pelos crimes dos quais ele está sendo acusado”

     

     

    Quem está sendo acusado ? Ele.

    Acusado de que ? Pelos crimes.

     

    Veja que dos quais retoma aos crimes.

  • Segundo as regras gramaticais Regência Nominal é o nome da relação existente entre um nome (substantivo, adjetivo ou advérbio) e os termos regidos por esse nome. Essa relação é sempre intermediada por uma preposição.

    Vejam o enunciado: “Nós vamos encontrá-lo, para que ele responda pelos crimes que ele está sendo acusado”.

    O adjetivo ACUSADO pede a preposição DE, que, de cara, está ausente.

    Exemplo: Alguém é ACUSADO DE ALGO.

    A palavra ALGO (nome/substantivo) está sendo regida pela palavra ACUSADO (nome/adjetivo) através da preposição DE.

    Verificando a frase que foi dada no enunciado, percebe-se algo estranho: o pronome relativo QUE deveria ser substituído por DE+OS QUAIS(crimes) = DOS QUAIS.

    Portanto, essa questão trata-se de um problema de regência nominal.

    Resposta: Letra B.

  • Gabarito  B) 

    responda pelos crimes aos quais/ pelos quais/dos quais ele está sendo acusado.

     

  • Gabarito: B

     

    “Nós vamos encontrá-lo, para que ele responda pelos crimes que ele está sendo acusado” 

     

     

    Temos "que" equivalente a "os quais" logo é um pronome relativo;

     

    Quem está sendo acusado, está sendo acusado de. Se depois de um pronome relativo um nome pede uma preposição, tráz esta para antes do pronome relavo ( de + os quais = dos quais).

     

    “Nós vamos encontrá-lo, para que ele responda pelos crimes dos quais ele está sendo acusado” 

     

    As formas nominais (infinitivo, gerundio e partícipio) por serem tomadas como nomes (substantivos, adjetivos e advérbios), recebem o nome de formas nominais.

     

    Assim, acusado (particípio) é considerado um adjetivo o qual pede uma preposição. Dessa forma, estamos diante de um fenômeno de Regência Nominal.

     

    Regência nominal é quando um nome (substantivo, adjetivo) regente determina para o nome regido a necessidade do uso de uma preposição.

  • Quem é acusado é acusado DE alguma coisa. ta faltando uma preposição que está sendo pedida pelo NOME acusado, logo há um erro de regência nominal

    gabarito B

  • responda pelos crimes DE que ele está sendo acusado” 

  • ✅ Gabarito: B

    ✓ “Nós vamos encontrá-lo, para que ele responda pelos crimes que ele está sendo acusado” (policial, em entrevista ao JPB 1 . Edição – 05/07/2015).

    ➥ ERRO DE REGÊNCIA NOMINAL. Está sendo acusado DE alguma coisa; o adjetivo acusado rege preposição de; ela deve vir antes do pronome relativo "que"= DE QUE ele está sendo acusado.

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • GABARITO LETRA LETRA B.

    No enunciado “Nós vamos encontrá-lo, para que ele responda pelos crimes que ele está sendo acusado” 

    Obs.: quem é acusado é acusado DE alguma coisa. A forma correta da frase é: “Nós vamos encontrá-lo, para que ele responda pelos crimes DE que ele está sendo acusado.” Acusado é nome, logo há erro de concordância nominal.

  • “Nós vamos encontrá-lo, para que ele responda pelos crimes por que/pelos quais ele está sendo acusado.” 


ID
2512312
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Patos - PB
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Considere o seguinte fragmento, a respeito da personagem Macabéa:


“Há os que têm. E há os que não têm. É muito simples: a moça não tinha. Não tinha o quê? É apenas isso mesmo: não tinha. Se der para me entenderem, está bem. Se não, também está bem. Mas por que trato dessa moça quando o que mais desejo é trigo puramente maduro e ouro no estio?” (A hora da estrela, Clarice Lispector, 1977, p. 40).

A respeito da regência do verbo TER, no fragmento acima, é CORRETO afirmar que

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: B

  • GABARITO: B

    Não achei a questão nada fácil. Vamos lá!

     

    O verbo "ter" é transitivo direto. Sabendo disso já dá para eliminar A, D e E.

    Daí restou B e C. Pensei da seguinte forma:

    Neste trecho, "É muito simples: a moça não tinha. Não tinha o quê? É apenas isso mesmo: não tinha."

    Pelo contexto entendi que o verbo "ter" fazia relação ao "desprover" ( verbo transitivo direto e indireto), ou seja, que ela era desprovida de algo.

    Não sei se é bem isso, mas foi assim que entendi. Erros? Sintam-se livres para corrigir.

  • Sabendo que o verbo TER é Transitivo Direito, pois quem tem, tem algo, fiquei entre a "B" e a "C". O que me fez escolher a "B" foi o fato de no texto o personagem mencionar: "Não tinha o quê? É apena isso mesmo: não tinha.", dando a ideia de intransitividade para esse contexto.

  • ASSERTIVA B

    O verbo "ter" é transitivo direto, porém, nesse texto ele ficou com sentido de INTRANSITIVO.

    No texto o personagem mencionar: "Não tinha o quê? É apena isso mesmo: não tinha.", dando a ideia de intransitividade para esse contexto.

  • "É muito simples: a moça não tinha. Não tinha o quê? É apenas isso mesmo: não tinha."

    "É apenas isso: não tinha" = o que interessa no texto é o só fato de não ter. Ou seja, se não importa o que não tinha, conclui-se que é como se fosse intransitivo (não exige complemento).

  • Minha professora respondeu D o que é bizarro pq ou é B ou C, agora D? kkkk

  • ✅ Gabarito: B

    Há os que têm. E há os que não têm. É muito simples: a moça não tinha. Não tinha o quê? É apenas isso mesmo: não tinha [...].

    ➥ O próprio texto nos dá a dica da resposta. Observa-se que o verbo -ter foi empregado como intransitivo (está apresentando sentido completo sem qualquer complemento). Normalmente, ele é um verbo transitivo direto (pede um complemento verbal que não seja iniciado por preposição, exemplo: tenho pouco dinheiro.

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 


ID
2512318
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Patos - PB
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

A linguagem utilizada na construção de textos é um dos aspectos a ser observado para que um texto esteja adequado às suas condições de produção (que envolvem, entre outros aspectos, o objetivo do texto, o público a que ele se destina, o suporte no qual circulará, o assunto a ser abordado e o grau de conhecimento compartilhado entre os interactantes). Considerando essas informações, avalie os trechos a seguir, extraídos de uma bula de medicamento, marcando a segunda coluna de acordo com a primeira:


1. Informações ao paciente

2. Informações técnicas


( ) “[...] é indicado no clareamento gradual de melasmas ou cloasmas (manchas acastanhadas provocadas pelo sol ou por fontes artificiais de irradiação) [...] e em condições nas quais ocorrem hiperpigmentação cutânea por produção excessiva de melanina”

( ) “Aplicar uma fina camada do produto na área a ser tratada, duas vezes ao dia [...]”

( ) “[...] é um produto na forma de gel aquoso que auxilia na prevenção da repigmentação da pele tratada, que pode ser causada pela exposição da pele clareada à radiação solar ultravioleta.”

( ) “Assim, uma vez que a melanogênese é afetada pela ação da hidroquinona quando aplicada topicamente, ocorre a interrupção da formação de melanina e subsequente clareamento reversível da pele.”

( ) “[...] o efeito inibitório da hidroquinona na melanogênese seria o resultado de uma competição eficaz da mesma com a tirosina pela enzima tirosinase.”


Asequência CORRETA, resultante da correlação entre as colunas, é

Alternativas
Comentários
  • e)1, 1, 2, 2, 2. 

     

    Os termos que o cidadão medio não costuma conhecer explicitam que as 3 ultimas assertivas são informações tecnicas. 

  • ASSERTIVA E

     

  • Mas a A não seria informações técnicas? Melasmas e cloasmas é explicado no texto, mas hiperpigmentação cutânea não.

  • Alguém poderia explicar essa questão, por favor?

    Indiquei para comentário.

  • As acertivas A e B são informações dadas ao paciente, note que o dircurso é orientado para uma pessoa , enquanto que as demais alternativas falam sobre o produto especificamente, dados técnicos do produto, composição...


ID
2512321
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Patos - PB
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Em “Caso haja exposição intensa ao sol [...] é aconselhável a utilização de um bloqueador solar [...]. Após o clareamento da pele, deve-se proteger as áreas tratadas da radiação solar, [...] a fim de prevenir a repigmentação das áreas cutâneas tratadas.”


Os trechos destacados expressam, respectivamente,

Alternativas
Comentários
  • Finais: introduzem uma oração que expressa a finalidade ou o objetivo com que se realiza a principal.

    São elas: para que, a fim de que, que, porque (= para que), que, etc.

  • Condicionais: introduzem uma oração que indica a hipótese ou a condição para ocorrência da principal. São elas: se, caso, contanto que, salvo se, a não ser que, desde que, a menos que, sem que, etc

     

     

    Finais: introduzem uma oração que expressa a finalidade ou o objetivo com que se realiza a principal. São elas: para que, a fim de que, que, porque (= para que), que, etc.

  •  a)

    condição e finalidade. 

  • Condicionais

    Subordinativas

    Caso

    se

    uma vez que

    se que

    ...

    exprime a ideia de condição. Se você fizesse isto já teria conquistado aquilo. Uma vez que realizado o pagamento, não precisa se preocupar com a fatura.

    Finais

    Subordinativas

    Para que

    a fim de que

    porque

    As conjunções finais iniciam uma oração subordinada indicando a finalidade da oração principal. estudo a fim de que passe no concurso.

    concessão

    Subordinativa

    exprime a ideia de contraste. É como falar, embora eu devesse fazer isto, eu farei aquilo.

    Embora,

    apesar de

    posto que

    ainda que

    ...

    embora chovesse, fomos á praia

    explicação

    coordenativa

    As explicativas aparecem depois de oração que indica: ordem, pedido, desejo, ou que expresse dedução.

    que

    porque

    pois ( anteposto de verbo)

    porquanto

    já que

    ...

    será que me traiu, já que não me amava.

    Não ande rápido, menina, que você vai cair!

  • ✅ Gabarito: A

     “Caso haja exposição intensa ao sol [...] é aconselhável a utilização de um bloqueador solar [...]. Após o clareamento da pele, deve-se proteger as áreas tratadas da radiação solar, [...] a fim de prevenir a repigmentação das áreas cutâneas tratadas.”

    ➥ Condicionais: introduzem uma oração que indica a hipótese ou a condição para ocorrência da principal. São elas: se, caso, contanto que, salvo se, a não ser que, desde que, a menos que, sem que, etc. 

    ➥ Finais: introduzem uma oração que expressa a finalidade ou o objetivo com que se realiza a principal. São elas: para que, a fim de que, que, porque (= para que), que, etc. VALE RESSALTAR QUE "A FIM DE" É UMA LOCUÇÃO PREPOSITIVA COM TEOR DE FINALIDADE; A CONJUNÇÃO É "A FIM DE QUE".

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 


ID
2512336
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Patos - PB
Ano
2017
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Considere o enunciado a seguir: “Todas as crianças que leram Alice no País das Maravilhas aprenderam a questionar o mundo que as cerca”.


Sobre este enunciado, é CORRETO afirmar que

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: C

  • RESTRITIVA= SEM VIRGULA

    EXPLICATIVA= COM VIRGULA

  • c-

    Oração subordinada adjetiva tem pronome relativo (que, o qual, onde, cujo, no qual) sempre após um substantivo e remeter a um termo anterior. 

    Como ja mencionado, com virgulas, explicativa. sem virgulas,.....

  • ASSERTIVA C

    MACETE:

    RESTRITIVA= SEM VIRGULA

    EXPLICATIVA= COM VIRGULA

  • GABARITO C

     

     

    A oração subordinada adjetiva restritiva, tem como função restringir uma espécie. Semelhantemente ao trabalho que exerce a subordinada adverbial que, tem funções de advérbio na oração, sendo utilizados adjuntos adverbiais para tais, diferentemente a oração adjetiva tem a função de adjetivo da oração, acrescentando uma qualidade, uma extensão ou uma quantidade àquilo que ele nomeia, no entanto,

                                                                              Explicativa : Isolado por vírgula, ''para diferenciá-lo do aposto'' explicativa= pronome que+verbo            

    Explicação : Todas as crianças, que leram alice no país das maravilhas ,  são autênticas.

                                                                            / 

     

             são duas orações subordinadas adjetivas : /

                                                                         \

     

                                                                             \

                                                                                Restritiva: Não é isolado por vírgula, porém ainda utiliza o pronome que também, e tem como função restringir uma espécie.  “Todas as crianças que leram Alice no País das Maravilhas aprenderam a questionar o mundo que as cerca”.  Ou seja, todas as crianças e somente as crianças.

     

     

     

     

     

    Força aí no concurso rapa!

  • Helow concurseiros

    Se liga na dica .

    As orações subordinada adjetiva , se classificam em duas formas .

    Bora lá?

    1) adjetiva restritiva:

    E fácil observa essa oração pois e ELA é SEM vírgulas , nao obstante sua intenção e claramente enfatizar /RESTRINGIR , algo que e próprio de um elemento e não e possível retirar OU SUBSTITUÍR.

    2) adjetiva explicativa

    E fácil observa essa oração pois e ele é COM vírgulas , nao obstante sua intenção e claramente EXPLICAR algo que e próprio de um elemento e possível retirar , OU SUBSTITUÍR O TERMO ENTRE VÍRGULAS.

    ESTUDA GUERREIRO ❤️ FE NO PAI QUE SUA APROVAÇÃO SAI.

  • ✅ Gabarito: C

    ✓ “Todas as crianças que leram Alice no País das Maravilhas aprenderam a questionar o mundo que as cerca”.

    ➥ Temos, em destaque, o pronome relativo "que" retomando o substantivo "crianças"; equivalendo a "as quais" e dando início a uma oração subordinada adjetiva restritiva (sem pontuação). 

    ☛ EXPLICATIVA (=ENTRE PONTUAÇÃO);

    ☛ RESTRITIVA (=SEM PONTUAÇÃO).

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 


ID
2512345
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Patos - PB
Ano
2017
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Das cinco frases abaixo, quatro delas têm uma mesma característica lógica comum, enquanto uma dela NÃO tem essa característica. Aponte-a

Alternativas
Comentários
  • ASSERTIVA E

    Chutei. Alguém poderia explicar?

  • A única que está no Plural.

  • Além de ser a única que está no plural (concordo com o Fernando José), a letra E também é a única proposição.

    Uma proposição é uma declaração afirmativa que pode ser avaliada como sendo verdadeira ou como sendo falsa.

    Não são proposições:

    A) Frases imperativas (e.g. "Vá para o seu quarto!", "Escreva uma carta").

    B) Frases exclamativas (e.g. "Meu Deus!", "Que belo rio!");

    C) Frases opinativas (e.g. "Eu acho que vai chover.", "Excelente livro de inglês.").

    D) Frase interrogativas (e.g. "Que horas são?", "Quem ganhou o jogo?").

    Sentenças abertas. (e.g. "x + 2 = 3", "Esse é azul").

     

    Resposta: Letra E.

     

    http://rlm101.blogspot.com.br

     

  • a unica que e proposicao eh letra e

  • Maria Mab, a letra " e" é a única que apresenta uma sentença fecha (proposição ). Todas as outras são sentenças abertas, ou seja, não posso valorá-las nem como verdadeiras nem falsas.

  • A letra E é a única que conseguimos uma negação.

    Afirmação: existem muitos buracos nas estradas do Brasil.

    Negação: Não existem muitos buracos nas estradas do Brasil.


ID
2512348
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Patos - PB
Ano
2017
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta uma contradição.

Alternativas
Comentários
  • Alguém explica??

  • para mim há ALTERNATIVA CORRETA É A LETRA  E

     e) Todo cozinheiro é vegetariano e algum cozinheiro não é vegetariano. 

    POIS A negação da sentença “TODO A é B” é “ALGUM A não é B”. (Vemos aqui que: Troca-se TODO por ALGUM, mantém a primeira sentença e nega-se a segunda.) FONTE: https://huidemar.wordpress.com/2014/11/28/relacao-entre-todo-algum-e-nenhum/

    esta questão está nula conforme o gabarito q foi retificado pela banca CPCON

    https://cpcon.uepb.edu.br/concursos/PMPatosPB2017/prova_gabarito/gabarito_oficial/4-SEC_DE_SAUDE_ENFERMEIRO-GAB-OF.pdf

  • Equivalência:
    TODO A é B é equivalente a dizer NENHUM A não é B. 
    Vemos aqui que: Troca-se TODO por NENHUM, mantém a primeira sentença e nega-se a segunda.

    NENHUM A é B é equivalente a dizer TODO A não é B. (vice-versa)
    Vemos aqui que: Troca-se NENHUM por TODO, mantém a primeira sentença e nega-se a segunda.

    ALGUM A é B é equivalente a dizer PELO MENOS um A é B ou EXISTE um A que é B.
    Vemos aqui que: Troca-se ALGUM por PELO MENOS ou EXISTE e mantém o resto.

    Negação:
    A negação da sentença “TODO A é B” é “ALGUM A não é B”. (Vemos aqui que: Troca-se TODO por ALGUM, mantém a primeira sentença e nega-se a segunda.)

    A negação da sentença “ALGUM A não é B” é “TODO A é B”. (Vemos aqui que: Troca-se ALGUM por TODO, mantém a primeira sentença e nega-se a segunda.)

    A negação da sentença “ALGUM A é B” é “NENHUM A é B” (vice-versa)
    Vemos aqui que: Basta trocar ALGUM por NENHUM (ou NENHUM por ALGUM), mantém a primeira e a segunda sentença.

     

     

    GAB: C

  • Tanto a C quanto a E estão perfeitamente corretas, essa questão deveria ter sido anulada.

  • Essa questão foi anulada!

  • Acertei mas essa questão deveria ser anulada, pois tanto na C) como na E) ambas estão corretas.

  • Vamos prestar atenção que a solução é feita por diagramas.

    Melhor forma de fazer.

    Letra C letra E, são falsas.

    logo duas respostas.

    Abraços


ID
2512354
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Patos - PB
Ano
2017
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Se José desviou dinheiro da campanha eleitoral, então ele cometeu um grave delito. Mas José não desviou dinheiro de campanha eleitoral. Logo,

Alternativas
Comentários
  • ASSERTIVA B

    Trata-se de uma proposição composta do tipo P -> Q, Condicional ( SE... ENTÃO).
    Tal proposição só fica falsa se P for Verdadeira e Q for falsa.
    Mas pelo enunciado, temos que P é falsa, logo Q pode ser tanto falsa como verdadeira, ou seja, não podemos afirmar que com certeza JOSÉ cometeu um grave delito. Também não podemos afirmar que com certeza ele não cometeu um grave delito.
    Mas como ele não desviou dinheiro da campanha, podemos afirmar com certeza que alguém não desviou dinheiro da campanha, uma vez que JOSÉ é alguém.

  • mas pq também não poderia ser a letra D ?

  • questão nula pela banca conforme gabarito oficial retificado:

    https://cpcon.uepb.edu.br/concursos/PMPatosPB2017/prova_gabarito/gabarito_oficial/4-SEC_DE_SAUDE_ENFERMEIRO-GAB-OF.pdf

  • Questão idêntica a uma da ESAF-ICMS-SP/1997:

    Se Francisco desviou dinheiro da campanha assistência!, então

    ele cometeu um grave delito. Mas Francisco não desviou dinheiro da campanha

    assistenciai. Logo:

    a) Francisco desviou dinheiro da campanha assistenciai;

    b) Francisco não cometeu um grave delito;

    c) Francisco cometeu um grave delito;

    d) Alguém desviou dinheiro da campanha assistenciai;

    e) Alguém não desviou dinheiro da campanha assistenciai.

    Questão não foi anulada não na época, e o gabarito foi letra "E".


ID
2512357
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Patos - PB
Ano
2017
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Se os avôs de jogadores sempre são jogadores, então

Alternativas
Comentários
  • AJUDAAA??? =/

  • Está pedindo a equivalência, isto é, ~q->~p

    nega e inverte as duas

    A negação de jogadores é não jogadores e a negação de serão jogadores é não serão jogadores, mas não tem esta opção, então escolhe-se a opção nunca serão jogadores.

  • Gente, essa questão ai, alguém tem uma lógica para isso? Help, please!

  • Dá para resolver com a tabela verdade do se... então.

  • Alguém explica com clareza , por favor!?

     

  • NÃO ENTENDI É PARA APLICAR A EQUIVALÊNCIA ?

     

  • A letra A e E ortei de cara!

    utilizei a lógica que quando se tem oposição em duas alternativas iguais (como é o caso da C e D) nenhuma delas é correta! Então restou a letra B

  • Nem eu entendi o que a questão queria. Mas o gabarito é B

  • Pq a letra C tá errada?


ID
2512360
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Patos - PB
Ano
2017
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Ao fazer sua defesa, diante de uma juíza de direito, Ana declarou: Senhora juíza, eu sou uma grande mentirosa. Assim, a declaração de Ana à juíza é uma estrutura lógica que utiliza a figura

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Letra D.

     

     

    Tanto a antítese quanto o paradoxo são figuras pautadas na oposição. Entretanto, o que as diferencia é exatamente o seu campo de atuação.

     

    A antítese opõe palavras que já são de natureza opostas, enquanto o paradoxo opõe ideias opostas entre si.

     

     

    Exemplos:

    amor e o ódio caminham lado a lado. ( Antítese )

    Os mesmos braços que serviram de abrigo hoje transmitem solidão. ( Paradoxo )

  • ASSERTIVA D

    Paradoxo opõe ideias opostas entre si.

  • Figura de Linguagem em raciocínio lógico? Pode isso, Arnaldo?

  • Mas essa questão seria de raciocínio lógico ou língua portuguesa?

  • Perdão isso eh português. Resposta

    D

  • Vale lembrar do grande paradoxo usado em lógica (e o mais cobrado): "Eu estou mentindo" e suas variações. 
    Gab. D

  • Essa banca é uma piada, coloca figura de linguagem na matéria de RL

  • Metáfora

    Ocorre quando é utilizada uma substituição de termos que possuem significados diferentes, atribuindo a eles o mesmo sentido. Exemplo:

    “Meu pensamento é um rio subterrâneo.”

    =====

    Metonímia

    É o uso da parte pelo todo. Ocorre quando o autor substitui uma palavra por outra próxima. É utilizada para evitar a repetição de palavras em um texto. exemplo:

    – “Os meus braços precisam dos teus”

    =====

    Sinestesia

    É o jogo da mistura das sensações. Quando na mesma oração o autor realiza o cruzamento de diferentes sentidos humanos.


    Sinestesia é uma figura de linguagem muito utilizada em livros e poesias em geral. É muito comum também notar sua presença em letras de música.

    exemplo:

    “Ela sentiu o sabor frio da derrota”

    =====

    Catacrese

    Catacrese é um tipo de recurso muito interessante. Tal figura de linguagem ocorre quando atribuímos um “nome” a algo que não possui um nome específico, fazendo referência a outras coisas e objetos.

    Um ótimo exemplo seria o “céu da boca” ou a “asa da xícara”. Perceba que nossa boca não possui um céu de fato, assim como a xícara não possui asas de fato, parte atribuída somente às aves.

    =====

    Antítese

    Quando, em uma mesma oração, usamos termos que possuem sentidos contrários, configura-se a antítese. Por exemplo:

    “O Renato estava dormindo acordado na aula”

    =====

    Paradoxo

    Esta figura de linguagem se refere a algo “contrário ao que se pensa”, fugindo do senso comum e até mesmo refletindo a falta de nexo. Confira um exemplo simples de um paradoxo:

    “Ele não passa de um pobre homem rico”

    =====

    Eufemismo

    Troca de um termo por outro mais “leve”, que acaba passando uma conotação mais agradável a um sentido. Um bom exemplo de eufemismo é quando trocamos o termo “morreu” por “foi para o céu“.

    =====

    Hipérbole

    Ao contrário de eufemismo, a hipérbole é uma figura de linguagem que dá um exagero intencional ao contexto. Por exemplo, em vez de dizermos “eu estou com muita sede“, as vezes dizemos “estou morrendo de sede“. Na verdade, não estamos morrendo literalmente, mas ocorre um exagero para ilustrar a grandeza da sede.

    =====

    Ironia

    É a utilização proposital de termos que manifestam o sentido oposto do seu significado. Por exemplo, uma pessoa que foi demitida após péssimo dia de trabalho, dizer:  “- Era o que faltava para encerrar o meu dia com chave de ouro”.

    =====

    Apóstrofe

    Apóstrofe é muito interessante. Esta figura de linguagem ocorre quando alguma pessoa faz uso da “invocação” de algo ou alguém para manifestar algum sentido ao contexto. exemplo: “Meu Deus! Que susto!”.

    =====

    Personificação ou Prosopopeia

    Ocorre quando atribuímos sentidos racionais a elementos irracionais. Por exemplo, quando dizemos “A natureza está chorando…” estamos atribuindo o “choro” (algo racional) à natureza (um elemento irracional). Outro exemplo seria dizer “Meu coração está em prantos…“.

    =====

    Pleonasmo

    Pleonasmo é muito utilizado no dia-a-dia. Trata-se da repetição de palavras que tem o mesmo significado, em uma mesma oração.

    Exemplos: “Sair para fora”, “subir para cima”, “dupla de dois”…

     

  • Português?

  • SE ESTIVESSE O LULA ALI...JÁ MATARÍAMOS DE CARA HAHAHAH

  • Usei o filtro errado kkk

  • Primeira vez que vejo RLM e figuras de linguagem em uma questão. Muito tosco.

  • Gente, o racícionio lógico é bem amplo, o que inclui o português. Não entendi o espanto. Um exemplo disso é curso de Direito na USP, os alunos estudam Raciocínio Lógico.

    É muito importante fazer relação entre as disciplinas.

    Bons Estudos.

  • q questão é simples, porém viajando um pouco, a letra a faz até mais sentido.

    Isso porque o fato da pessoa ser mentirosa não significa que ela mente 100 por cento das vezes e, sendo assim, não saberíamos quando de fato a mulher estaria mentindo, o que passaria uma impressão de ambiguidade.

  • mas afinal onde se encontra a oposição nessa frase? Ela poderia estar mentindo que é uma grande mentirosa seria isso ?


ID
2512363
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Patos - PB
Ano
2017
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Analise as afirmativas abaixo.


I - Aparte sempre cabe no todo.

II- O amigo do meu amigo é meu amigo.

III-Uma odontóloga afirma que todas as odontólogas são mentirosas.


Do ponto de vista da lógica, é (são) sempre verdadeira(s) somente a(s) afirmativa(s):

Alternativas
Comentários
  • EXPLICAÇÃO??

  • Eu acho que é isso.

    I - o menor cabe no maior, então a parte cabe no todo.

    II- Nem sempre o amigo do meu amigo é meu amigo. 

    III- Se ela afirma que todas são mentirosas então ela está mentindo.

     Gabarito: D somente a afirmativa I é verdadeira de acordo com a lógica.

     

  • O comentário da Alessandra Moreira está correto.

    "O amigo do meu amigo"....pegadinha das boas. Tipo de questão que induz ao erro, caí igual um patinho na lagoa...vida que segue

     

    Bons Estudos!!!

  • III- Se ela afirma que todas são mentirosas então ela está mentindo.

    ela pode está mentindo ou falando a verdade, entao, nem sempre é verdadeiro

  • II - questao levando em consideracao senso comum? ainda mais em logica nammmmmmmm

  • Por que a B é errada? se ele afirma que todo amigo do amigo dele tambem é amigo dele, é uma afirmativa 100% verdadeira.


  • Ah, entendi agora.


    "Todo amigo do meu amigo, é meu amigo"


    Nem sempre é verdadeira por um motivo, o tal do "amigo" do meu amigo PODE ser EU, então não tem como eu ser amigo de eu mesmo.


  • eu acho que acertei porque vi que ´so a I dá pra atribuir um unic valor, mas mesm assim ow assunto do cão

  • LETRA D

    Respondi com um cagaço danado.

    II- O amigo do meu amigo é meu amigo. - Ao meu ver esta proposição poderia ser traduzida como: P -> Q.
    Sendo assim haveria um possiblidade de a proposição ser falsa: P -> ~Q

  •     I - Aparte sempre cabe no todo.

    - Tem sujeito e Predicado

    - É declarativa

        II- O amigo do meu amigo é meu amigo.                                                                                                                                                                                III-Uma odontóloga afirma que todas as odontólogas são mentirosas.

    Ambas são um paradoxo!

    Resposta apenas D) I

  • "Aparte" junto?? Errei por conta disso! 

     

  • QUESTÃO PODERIA SER ANULADA, MUITO MAL-FORMULADA POR SINAL. EM CONJUNTOS INFINITOS, A PARTE É IGUAL AO TODO (ISSO SE VÊ EM CURSOS DE MATEMÁTICA NA FACULDADE).

  • Acho que "aparte" é diferente de "a parte", aparte é apartado, de fora, não tem nada a ver com uma parte. Considerei errada essa expressão para o que está pedindo. OU seja, nem a I está certa.

  • I - Aparte sempre cabe no todo. (tem verbo e é completo) V

    II- O amigo do meu amigo é meu amigo. ( declarativa ) ( está generalizando , perigo! , pq pode ser meu amigo como seu amigo !! CUIDADO) F

    III-Uma odontóloga afirma que todas as odontólogas são mentirosas. ( paradoxo ) F

    FORÇA E HONRA!

  • II E III são paradoxo

ID
2512366
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Patos - PB
Ano
2017
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Em silogismos condicionais, o modo de se provar pela afirmação é chamado

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Letra A.

     

     

    Modus ponens

     

    O modus ponens é uma forma válida de argumento. A primeira premissa de um argumento modus ponens é um condicional. Há uma afirmação do antecedente na segunda premissa, ou seja, afirma-se que o antecedente é verdadeiro. Disso, conclui-se que o consequente também é verdadeiro.

     

    Eis um exemplo de argumento na forma modus ponens:

     

    P1 Se alguém desligar este interruptor, a lâmpada se apaga.

     

    P2 Eu desliguei este interruptor.

     

    É A lâmpada se apagou.

  • ERREI. =/

  • Desculpa  a brincadeira e o comentário sem relevância ( o gabarito é A)

     

    "Ponens malditos, Ponens malditos...lálálálá lá lá lá..."        kkkkkkkkkk

    É um aburdo alguém perguntar para um enfeimeiro da Prefeitura de Patos e ele não saber o que é um Modus Ponens...

  • Considerando o comentário do Mano Concurseiro :

     

    P1 Se alguém desligar este interruptor, a lâmpada se apaga.

     

    P2 Eu desliguei este interruptor.

     

    Conclusão

    É A lâmpada se apagou.

     

     

    Transpondo para linguagem simbólica:

     

    P -> Q                linha    1         Condicional

    P                        linha    2

    ---------

    Q                           1,2 Regra Modus Ponens                   Conclusão Verdadeira

     

     

     

     

    Fonte: Iniciação à Lógica Matematica - Edgard de Alencar Filho 2003

     

  • Equivale:⇒

     

    Adição p ⇒ p v q

    Simplificação p ∧ q ⇒ p

    Modus Ponens p ∧ (p →q) ⇒ q

    Modus Tollens ~ q ∧ ( p → q) ⇒~ p

    Silogismo Disjuntivo ( p∨ q) ∧ ~ p ⇒ q

    Silogismo Hipotético ( p →q ) ∧ (q → r) ⇒ p → r

    Eliminação ( p →(q ∨ r)) ∧ ~ q ⇒ p → r

    Prova por Casos (p →r) ∧ (q →r) ⇒(p ∨ q) →r

     

  • Essa eu nunca ouvi falar. Fica a dúvida se é o meu preparo que está deixando a desejar ou se é só mais uma surtada de banca.

  • peneos parese com penes

  • Eu estudei antes de responder essa questão, por consequência, acertei.

  • Se os candidatos à prova de enfermeiro da prefeitura de Patos-PB acertaram esta questão, então são altamente qualificados.

  • MUITO BOA ESSA AULA!

     

  • silogismo hipotético condicional 

    o silogismo hipotético condicional comporta dois modos válidos:

    Modus Ponens ou ponendo ponens= modo de afirmar ou afirmando o afirmado 

    Modus tollens ou tolendo tollens= modo de negar ou negando o negado 

    espero ter ajudado.

     

     

  • Eu também nunca vi isso quando estou estudando RLM, eu hein é cada uma.

  • se vc errou foi culpa dos malditos poneis

  • Silogismo Condicional:

    – Silogismo condicional, é aquele silogismo cuja premissa maior é uma proposição condicional, isto é, uma proposição que se divide em duas partes: o Antecedente e o Consequente.

    – Modus ponens, consiste em afirmar o Antecedente na premissa menor (a segunda) e em afirmar, de seguida, o Consequente na conclusão.

    – Modus tollens, trata-se de negar o Consequente na premissa menor e de negar depois o Antecedente na conclusão.

    – Falácia da Afirmação do Consequente, afirma-se o Consequente na premissa menor e o Antecedente na conclusão.

    – Falácia da Negação do Antecedente, nega-se o Antecedente na premissa menor e o Consequente na conclusão

  • É uma questão tranquila, mas desconhecida pela maioria. 

  • Santa batatinha... nunca vi isso. 

    Aprendi algo mais com os ilustres colegas daqui. Valeu, não vou esquecer!

  • "Nunca nem vi" kkk

  • Ponens malditos kkk
  • Em 16/09/2018, às 16:02:24, você respondeu a opção E.Errada!

    Em 13/08/2018, às 18:10:06, você respondeu a opção E.Errada!

    Em 13/08/2018, às 18:10:04, você respondeu a opção E.Errada!

    Em 06/12/2017, às 09:54:42, você respondeu a opção E.Errada!

    kkkkkkkkk 

  • Você errou! Resposta: A 18/08/2019 ás 10:53h

  • Agora sim, com essa questão temos um enfermeiro competente!

  • Agora sim, com essa questão temos um enfermeiro competente!

  • Modus ponens

    O tollens nega, o ponens afirma.


ID
2512369
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Patos - PB
Ano
2017
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

De acordo com a RESOLUÇÃO COFEN 358/2009, que dispõe sobre a Sistematização da Assistência de Enfermagem (SAE) e a implementação do Processo de enfermagem em ambientes, públicos ou privados, em que ocorre o cuidado profissional de Enfermagem, é CORRETO afirmar:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Letra C.

     

     

    De acordo com a RESOLUÇÃO COFEN-358/2009

    Dispõe sobre a Sistematização da Assistência de Enfermagem e a implementação do Processo de Enfermagem em ambientes, públicos ou privados, em que ocorre o cuidado profissional de Enfermagem, e dá outras providências

     

     

    Art. 2º O Processo de Enfermagem organiza-se em 5 (cinco) etapas inter-relacionadas, interdependentes e recorrentes:

     

     

     

    I – Coleta de dados de Enfermagem (ou Histórico de Enfermagem) – processo deliberado, sistemático e contínuo, realizado com o auxílio de métodos e técnicas variadas, que tem por finalidade a obtenção de informações sobre a pessoa, família ou coletividade humana e sobre suas respostas em um dado momento do processo saúde e doença.

     

    II – Diagnóstico de Enfermagem – processo de interpretação e agrupamento dos dados coletados na primeira etapa, que culmina com a tomada de decisão sobre os conceitos diagnósticos de enfermagem que representam, com mais exatidão, as respostas da pessoa, família ou coletividade humana em um dado momento do processo saúde e doença; e que constituem a base para a seleção das ações ou intervenções com as quais se objetiva alcançar os resultados esperados.

     

    III – Planejamento de Enfermagem – determinação dos resultados que se espera alcançar; e das ações ou intervenções de enfermagem que serão realizadas face às respostas da pessoa, família ou coletividade humana em um dado momento do processo saúde e doença, identificadas na etapa de Diagnóstico de Enfermagem.

     

    IV – Implementação – realização das ações ou intervenções determinadas na etapa de Planejamento de Enfermagem.

     

    V – Avaliação de Enfermagem – processo deliberado, sistemático e contínuo de verificação de mudanças nas respostas da pessoa, família ou coletividade humana em um dado momento do processo saúde doença, para determinar se as ações ou intervenções de enfermagem alcançaram o resultado esperado; e de verificação da necessidade de mudanças ou adaptações nas etapas do Processo de Enfermagem.

  • O processo de Enfermagem é um instrumento metodológico que orienta o cuidado profissional de Enfermagem e a documentação da prática profissional;

     

    A operacionalização e documentação do Processo de Enfermagem evidencia a contribuição da Enfermagem na atenção à saúde da população, aumentando a visibilidade e o reconhecimento profissional;

     

    Art. 2º O Processo de Enfermagem organiza-se em cinco etapas inter-relacionadas, interdependentes e recorrentes.

     

    Fonte: RESOLUÇÃO COFEN-358/2009

     

    Letra C

     

     

  • ETAPAS DO PROCESSO DE ENFERMAGEM:

    HISTÓRICO DE ENFERMAGEM;

    DIAGNÓSTICO DE ENFERMAGEM;

    PLANEJAMENTO DE ENFERMAGEM;

    IMPLEMENTAÇÃO;

    AVALIAÇÃO.

  • 1Q1580396

    Enfermagem  Resolução COFEN 358/2009

    Ano: 2019

    Banca: Instituto Brasileiro de Formação e Capacitação - IBFC

    Prova: IBFC - Prefeitura de Candeias - Prefeitura de Candeias - Enfermeiro

    Conforme a Resolução do Conselho Federal de Enfermagem (COFEN) - 358 de 2009, analise as afirmativas abaixo:

    I. A Resolução COFEN – 358 de 2009, dispõe sobre o Processo de Enfermagem em ambientes públicos e a implementação da Sistematização da Assistência de Enfermagem que ocorre o cuidado profissional de Enfermagem, e dá outras providências.

    II. No Artigo 2º da Resolução COFEN – 358/2009, a Sistematização da Assistência de Enfermagem organiza-se em cinco etapas interrelacionadas, interdependentes e recorrentes.

    III. O Diagnóstico de Enfermagem é um processo de interpretação e agrupamento dos dados coletados na primeira etapa do processo, que culmina com a tomada de decisão sobre os conceitos diagnósticos de enfermagem que representam, com mais exatidão, as respostas da pessoa, família ou coletividade humana em um dado momento do processo saúde e doença; e que constituem a base para a seleção das ações ou intervenções com as quais se objetiva alcançar os resultados esperados.

    IV. A etapa do processo chamada de Implementação é a determinação dos resultados que se espera alcançar; e das ações ou intervenções de enfermagem que serão realizadas face às respostas da pessoa, família ou coletividade humana em um dado momento do processo saúde e doença, identificadas na etapa de Diagnóstico de Enfermagem.

    Assinale a alternativa correta.

    A) Apenas a afirmativa II está correta

    B)Apenas a afirmativa III está correta

    C)Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas

    D)As afirmativas I, II, III e IV estão corretas

    Comentário:

    Art. 2º O Processo de Enfermagem organiza-se em cinco etapas inter-relacionadas, interdependentes e recorrentes:

    II – Diagnóstico de Enfermagem – processo de interpretação e agrupamento dos dados coletados na primeira etapa, que culmina com a tomada de decisão sobre os conceitos diagnósticos de enfermagem que representam, com mais exatidão, as respostas da pessoa, família ou coletividade humana em um dado momento do processo saúde e doença; e que constituem a base para a seleção das ações ou intervenções com as quais se objetiva alcançar os resultados esperados.

    III – Planejamento de Enfermagemdeterminação dos resultados que se espera alcançar; e das ações ou intervenções de enfermagem que serão realizadas face às respostas da pessoa, família ou coletividade humana em um dado momento do processo saúde e doença, identificadas na etapa de Diagnóstico de Enfermagem

    IV – Implementação – realização das ações ou intervenções determinadas na etapa de Planejamento de Enfermagem.


ID
2512372
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Patos - PB
Ano
2017
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Numa Unidade de Estratégia Saúde da Família (UESF), uma usuária de 23 anos de idade chega para ser atendida pela enfermeira com um exame de Beta HCG positivo, atraso menstrual e com queixas comuns de gestação. Dentre o processo de cuidar em enfermagem foi feito o seguinte diagnóstico: “Gravidez Confirmada”. Diante do caso supracitado, quais as intervenções que o enfermeiro prescreveria em uma UESF?

Alternativas
Comentários
  • Ofertar camisinha... Essas resposnta ficou meio incoerente!!

  • ofertar camisinha para prevenção de dsts

  • Resposta Letra B

     

    Deve ofertar camisinhas para evitar ISTs 

     

    D e E não há necessidade de encaminhamento para ginecologista 

     

    A e C Orientações para parto e amamentação devem ser dadas no último trimestre

  • Kkkkkkkk eu também estranhei quando li, Ofertar camisinha,.. quase ia anular a questão,

    ..mas porém as outras são bem incoerentes, incompletas e não segue as recomendações para o atendimento do Enfermeiro em uma sequência correta.



ID
2512375
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Patos - PB
Ano
2017
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Dentre as medicações abaixo, o enfermeiro deverá orientar a família para o evitar o uso, em casos de crianças com púrpura trombocitopênica idiopática:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Letra C.

     

     

    De acordo com o Protocolo Clínico e Diretrizes Terapêuticas.PÚRPURA TROMBOCITOPÊNICA IDIOPÁTICA

    Portaria SAS/MS nº 1.316, de 22 de novembro de 2013.

     

     

    2 INTRODUÇÃO

     

    A púrpura trombocitopênica idiopática,(PTI), também conhecida como púrpura trombocitopênica imunonológica, autoimune ou isoimune, é uma doença adquirida e geralmente benigna, de causa desconhecida, que se caracteriza por trombocitopenia (baixas contagens de plaquetas).

     

    8 TRATAMENTO

    8.1 CRIANÇAS E ADOLESCENTES

     

    Portanto, a observação criteriosa pode ser considerada como opção terapêutica inicial para crianças com quadro agudo de PTI sem evidência de sangramentos. Além disso, deve-se recomendar restrição de atividades, sobretudo os esportes de contato, e de medicamentos com atividade antiplaquetária (por exemplo, ácido acetilsalicílico e anti-infl amatórios não esteroides). Entre as opções de tratamento medicamentoso estão os corticosteroides e as imunoglobulinas.

     

     

  •  Púrpura é uma referência às manchas roxas ou avermelhadas indicativas de sangramentos que aparecem na pele; trombocitopênica, em razão da trombocitopenia, ou seja, do sangramento provocado pela queda no número de plaquetas.


ID
2512378
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Patos - PB
Ano
2017
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Chega para o enfermeiro, em um ambulatório de saúde mental, uma mãe com uma criança de 12 anos, com diagnóstico de Distúrbio de deficit de atenção/hiperatividade (DDAH). O enfermeiro, dentre suas atribuições na assistência, deverá prescrever para esse caso as seguintes ações, EXCETO:

Alternativas
Comentários
  • Os antidepressivos tricíclicos são uma classe de fármacos usados no tratamento sintomático da depressão e outras síndromes depressivas. Ele tem esse nome devido a presença de três anéis de carbono.

    Efeitos colaterais:  boca seca (recomenda-se estimular higiene bucal freqüente), visão turva (por dificuldade de acomodação visual), obstipação (em idosos há risco de íleo paralítico) e retenção urinária

  • O Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) é um transtorno neurodesenvolvimental que afeta de 3 a 5% das crianças e adolescentes em todo o mundo. É um transtorno neurobiológico de causas genéticas, caracterizado por sintomas como falta de atenção, inquietação e impulsividade. Aparece na infância e pode acompanhar o indivíduo por toda a vida.

    O TDAH deve ser tratado de modo múltiplo, combinando medicamentos, psicoterapia e fonoaudiologia (quando houver também transtornos de fala e ou de escrita); orientação aos pais e professores e ensino de técnicas específicas para o paciente compõem o tratamento.

    Portanto, analisando as alternativas, a letra A, fala sobre advertir sobre o uso as medicação, porém não é necessário uma advertência mas sim uma orientação quanto como e quando utilizar.

    O restante das alternativas está correto, já que se relacionam a abordagem dos cuidadores (pais), avaliação do tratamento. O tratamento deve ser observado o tempo todo, já que não depende apenas da medicação mas também de grupos de apoio com equipe multiprofissional. Os antidepressivos tricíclicos são bastante eficazes, porém apresenta efeitos anticolinérgicos (boca seca, constipação), sedativos e tonturas.

    Gabarito do Professor: Letra A


    Bibliografia

    Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Saúde mental / Ministério da Saúde, Secretaria de Atenção à Saúde, Departamento de Atenção Básica, Departamento de Ações Programáticas Estratégicas. – Brasília : Ministério da Saúde, 2013.

    Bonadio, Rosana Aparecida Albuquerque Transtorno de déficit de atenção / hiperatividade: diagnóstico da prática pedagógica / Rosana Aparecida Albuquerque Bonadio; Nerli Nonato Ribeiro Mori; Anna Maria Lunardi Padilha, prefácio. – Maringá : Eduem, 2013.


  • EXCETO: 

     a)Discutir o caso com o paciente sobre sua condição de saúde e adverti-lo quanto ao uso de medicamentos. DEVEMOS ORIENTA-LO

     b) Permitir que os pais expressem sempre seus sentimentos com profissionais de saúde.

     c)Ajudar os pais a compreender a importância e a duração de tratamentos médicos e complementares por outros profissionais que já foram prescritos. 

     d) Avaliar sempre a eficácia do tratamento prescrito pela equipe de saúde.

     e)Se o(a) adolescente usar medicamentos como antidepressivos tricíclicos, ressaltar a importância de cuidados dentários regulares para evitar cáries, devido à necessidade de higiene oral meticulosa.


ID
2512381
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Patos - PB
Ano
2017
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Seguindo o PROTOCOLO DE SUPORTE BÁSICO DO SAMU (BRASIL, 2014), o Enfermeiro, ao se deparar com um paciente adulto com dificuldade respiratória, alteração de ritmo e frequência respiratória, sonolência, cianose, uso da musculatura acessória, retrações subcostais, dificuldade na fala (frases curtas e monossilábicas), taquicardia, e hipoxemia, deverá conduzir suas ações com ênfase prioritária em

Alternativas
Comentários
  • Realizar avaliação primária e secundária, mantendo decúbito elevado de acordo com a intensidade do desconforto respiratório, considerando também a possibilidade de obstrução das vias aéreas por corpo estranho, oferecer O2 suplementar, estar atendo à possibilidade de parada respiratória, realizar contato com a equipe médica, por compreender que se trata de uma Insuficiência aguda no adulto.

  • Início súbito de grave dificuldade respiratória, na ausência de febre ou sintomas respiratórios, sugere OVACE. Leve: vítima ainda consegue tossir e emitir alguns sons.

    Observamos que um dos sintomas principal apresentado pela questão é de uma OVACE que é dificuldade respiratória .


ID
2512384
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Patos - PB
Ano
2017
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Sobre o cuidado de enfermagem na administração de medicamentos é INCORRETO afirmar:

Alternativas
Comentários
  • A boa absorção do medicamento pelo corpo do paciente dependerá exclusivamente da história da doença do paciente e de todos os medicamentos utilizados para a sua recuperação.

  • ERRADA LETRA D

     

    Para uma boa absorção do medicamento em nada depende da história da doença.

     


ID
2512387
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Patos - PB
Ano
2017
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Considerando a Saúde do Idoso como foco para a assistência da enfermagem gerontológica, marque a alternativa CORRETA:

Alternativas
Comentários
  • As reações adversas de medicamentos são mais comuns em idosos e as medicações podem alterar a capacidade do idoso de realizar as funções normais, podendo levar a alterações de comportamento e ser arriscadas para sua vida


ID
2512390
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Patos - PB
Ano
2017
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

As doenças respiratórias crônicas constituem um dos maiores problemas de saúde no Brasil e no mundo. Elas afetam a qualidade de vida e podem provocar incapacidades nos indivíduos afetados, principalmente em grupos de crianças e idosos. Nos casos de Asma, DPOC e rinite alérgica, qual das atividades abaixo NÃO é considerada atribuição da enfermagem?

Alternativas
Comentários
  • A confirmação diagnóstica é competencia do médico e a criação da CFT cabe ao gestor do FMS.


ID
2512393
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Patos - PB
Ano
2017
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Dentre as escalas utilizadas no cuidado da enfermagem, qual das escalas abaixo é preconizada para a avaliação do risco de lesões por pressão ou úlceras por pressão?

Alternativas
Comentários
  • Escala de Braden

        A escala de Braden é um bom instrumento de avaliação sistemática dos riscos para desenvolvimento de UP. Esta escala foi criada pela enfermeira Bárbara Braden que com intuito de estimar o risco para UP baseia-se em seis condições de risco(14):

    Umidade – grau de umidade que a pele está exposta;

    Atividade – grau de atividade física;

    Mobilidade – capacidade que o indivíduo tem de mudar o posicionamento do corpo;

    Nutrição – avalia o estado nutricional quanto à ingesta de proteína;

    Fricção e Cisalhamento – grau de contanto da pele do cliente e lençol de acordo com a mobilidade do indivíduo.

        O objetivo da Escala de Braden é individualizar o tratamento que será dispensado para cada paciente de forma sistematizada através da pontuação obtida, onde o risco (que pode ser classificado em: brando, moderado ou severo) irá determinar o risco que o paciente tem de desenvolver ou não a UP

  • A escala de Braden é um bom instrumento de avaliação sistemática dos riscos para desenvolvimento de Úlcera por Pressão (Lessão por Pressão).

     

    A escala de Braden é composta de 06 subclasses que refletem o grau de:

    -Percepção sensorial,

    -Umidade,

    - Atividade física,

    - Nutrição,

    - Mobilidade, 

    - Fricção e

    - Cisalhamento.

     

    Variação da Pontuação da Escala: 6 a 23 pontos.

    •         Médio Risco: 15 a 18 pontos

    •         Risco Moderado: 13 a 14 pontos

    •         Alto Risco: 10 a 12 pontos

    •         Altíssimo Risco: 9 a 6 pontos

     

    Letra E

     

    Fontes:

    http://www.efdeportes.com/efd188/escala-de-braden-ulceras-por-pressao.htm

    http://www2.eerp.usp.br/Nepien/eventosadversos/mod1escbradeni.html

    http://www.portaldaenfermagem.com.br/parametros-vitais-read.asp?id=12

  • Escala de Orem-  instrumento para avaliação da capacidade do autocuidado

    Escala de Katz- usada na avaliação da funcionalidade do idoso

    Escala de Watson- p/ medir afeto positivo e afeto negativo

    Escala de Horta- não existe

  • A escala de Braden é um recurso utilizado para medir o risco dos pacientes críticos de desenvolverem lesões por pressão. A partir desse registro, enfermeiros conseguem aplicar medidas preventivas e promover um tratamento mais eficaz.

    Variação da Pontuação da Escala: 6 a 23 pontos.

    •         Médio Risco: 15 a 18 pontos

    •         Risco Moderado: 13 a 14 pontos

    •         Alto Risco: 10 a 12 pontos

    •         Altíssimo Risco: 9 a 6 pontos

  • Escala de Katz: Avaliação das atividades básicas de diária

    Escala de Orem: Avaliação da capacidade para o autocuidado

    Escala de Watson: Avaliação de afetos

    Além da escala de Braden, existe a escala de Norton, que também é usada para avaliação do risco de lesão por pressão.


ID
2512396
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Patos - PB
Ano
2017
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Um dos diagnósticos de enfermagem relacionados aos procedimentos em pacientes cirúrgicos é “Alto risco para infecção relacionado com alteração da integridade da pele, comprometimento da técnica asséptica ou má nutrição”. Diante de tal diagnóstico, qual intervenção se encaixaria como prioridade dos cuidados de enfermagem?

Alternativas
Comentários
  • Se o paciente está com risco de infecção não tem relação direta com nível de consciência.

    Todo paciente no pós-operatório deve ser avaliado com relação a dor, náusea e vomito, mas esses sintomas não são uma prioridade com relação a infecção, já que no pós operatório há o desconforto da cirurgia, o paciente ainda está sob efeito dos analgésicos, o que aumenta a chance de náuseas e vômitos e altera a sensibilidade a dor.

    Monitorizar os sinais vitais, incluindo principalmente a temperatura a cada 4/4 horas, já que uma característica relevante com relação as infecções é a presença de febre.

    Com relação a ferida cirúrgica, com relação a infecção o mais importante não é a quantidade de exudato, mas sim, a sua característica.

    Gabarito do Professor: Letra D


    Bibliografia

    Brunner LS, Suddarth DS. Tratado de Enfermagem: Médico-Cirúrgica.  Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2011.


  • Professora Anita Salvadori do QC

    Se o paciente está com risco de infecção não tem relação direta com nível de consciência.

    Todo paciente no pós-operatório deve ser avaliado com relação a dor, náusea e vomito, mas esses sintomas não são uma prioridade com relação a infecção, já que no pós operatório há o desconforto da cirurgia, o paciente ainda está sob efeito dos analgésicos, o que aumenta a chance de náuseas e vômitos e altera a sensibilidade a dor.

    Monitorizar os sinais vitais, incluindo principalmente a temperatura a cada 4/4 horas, já que uma característica relevante com relação as infecções é a presença de febre.

    Com relação a ferida cirúrgica, com relação a infecção o mais importante não é a quantidade de exudato, mas sim, a sua característica.

    Gabarito do Professor: Letra D

    Bibliografia

    Brunner LS, Suddarth DS. Tratado de Enfermagem: Médico-Cirúrgica.  Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2011.


ID
2512399
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Patos - PB
Ano
2017
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

A colectomia transversa se refere à

Alternativas
Comentários
  • Colectomia é um procedimento cirúrgico para remover a totalidade ou parte do cólon.

    Temos a:

    - Colectomia Direita: retirada do cólon ascendente ou direito.

    - Colectomia do Transverso: retirada do cólon transverso.

    - Colectomia Esquerda: retirada do cólon descendente ou esquerdo

    - Colectomia Total: retirada de todo o cólon (menos o reto).

    Gabarito do Professor: Letra D


    Bibliografia

    Sleisenger & Fordtran Tratado Gastrointestinal e Doenças do Fígado. Elsevier, 9ª Edição, 2013.


  • Excisão do cólon transverso através de uma incisão na linha média superior ou transversa. 

  • GAB D

    Excisão do cólon transverso através de uma incisão na linha média superior ou transversa. 

    Gostei (

    0

    )

  • Gente, a falta do espaço entre o A (espaço) colectomia fez eu errar essa bixiga dessa questão.

    Acolectomia - eu chutei na A. =(


ID
2512402
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Patos - PB
Ano
2017
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Na avaliação do nível de consciência de um indivíduo adulto, o enfermeiro avaliará

Alternativas

ID
2512405
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Patos - PB
Ano
2017
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Um dos diagnósticos de enfermagem relacionados a um paciente adulto que sofreu um infarto agudo do miocárdio é “Perfusão ineficaz do tecido cardíaco relacionada com o fluxo sanguíneo coronário reduzido”. Diante de tal diagnóstico, o enfermeiro terá por meta “Alivio da dor e desconforto torácico”. Para isso, ele terá inicialmente que prescrever:

Alternativas
Comentários
  • Avaliar, registrar e relatar a equipe médica todo os sinais e sintomas da isquemia e da condição clínica do paciente e obter um registro de ECG; administrar Oxigênio e medicação, conforme prescrição; assegurar o repouso físico.


ID
2512408
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Patos - PB
Ano
2017
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

Uma Comissão de Controle de Infecção Hospitalar deverá ser composta por

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: Letra E.

     

     

    De acordo com a PORTARIA Nº 2616, DE 12 DE MAIO DE 1998

    Programa de Controle de Infecção Hospitalar

     

     

    2.1 A CCIH deverá ser composta por profissionais da área de saúde, de nível superior, formalmente designados.

     

     


ID
2512411
Banca
CPCON
Órgão
Prefeitura de Patos - PB
Ano
2017
Provas
Disciplina
Enfermagem
Assuntos

As principais características do processo de transmissão da Influenza Pandêmica (Vírus HInI) são:

Alternativas
Comentários
  • É uma doença respiratória aguda (gripe), causada pelo vírus Influenza A (H1N1). Os vírus influenza são compostos de RNA de hélice única, da família dos Ortomixovírus e subdividem-se em três tipos: A, B e C, de acordo com sua diversidade antigênica. Os vírus podem sofrer mutações (transformações em sua estrutura). Os tipos A e B causam maior morbidade (doença) e mortalidade (mortes) que o tipo C.

     

  • Alta transmissibilidade em relação à influenza A, maior gravidade entre os idosos, crianças, imunodeprimidos, cardiopatas e pneumopatas; rápida variação antigênica do vírus da influenza pandêmica; circulação dos vírus entre alguns animais selvagens e domésticos, constituindo-se, assim, como uma zoonose.