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Prova FADESP - 2019 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Matemática


ID
5004628
Banca
FADESP
Órgão
Prefeitura de Marabá - PA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Nos termos da Lei n. 17.331/2008, além do vencimento e das vantagens previstas em lei, serão deferidos ao servidor adicionais. Sobre esses adicionais, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
    • a partir do art 76.
    • art 77 o adicional de férias( Por tempo de Serviço) será devido aos servidores estáveis e aos estabilizados à razão de 5,25% calculadas sobre o salário-base, a cada 3 (três) anos de serviço público efetivo prestados apenas aos poderes do município.

    art. 79 o adicional de insalubridade ou de periculosidade será concedido a servidores que trabalhem com habitualidade em locais insalubres ou em contato permanente com substâncias tóxicas, radioativas, ou com risco de vida.

    Certo

    art. 85 o adicional de nível superior ( de Férias ) consistirá no pagamento de um adicional correspondente a 1/3 (um terço) da remuneração.

    os adicionais são exclusivo ( ao município também) de servidores públicos dos estados ou da União.


ID
5472106
Banca
FADESP
Órgão
Prefeitura de Marabá - PA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Caso o servidor público da administração direta ou indireta do município de Marabá deseje realizar atividades políticas partidárias, deve considerar que,

Alternativas

ID
5472109
Banca
FADESP
Órgão
Prefeitura de Marabá - PA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Sobre a possibilidade de o servidor público da administração direta ou indireta do município de Marabá ausentar-se do serviço, é correto afirmar que poderá ausentar-se por 

Alternativas

ID
5472112
Banca
FADESP
Órgão
Prefeitura de Marabá - PA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Sabe-se que o servidor público da administração direta ou indireta do município de Marabá necessita prezar por uma conduta profissional adequada, em harmonia com princípios. NÃO compreende princípio de conduta profissional desses servidores

Alternativas

ID
5472115
Banca
FADESP
Órgão
Prefeitura de Marabá - PA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Estabelece uma proibição ao servidor público da administração direta ou indireta do município de Marabá

Alternativas

ID
5472118
Banca
FADESP
Órgão
Prefeitura de Marabá - PA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Por conta de seus atos como servidor público da administração direta ou indireta do município de Marabá, o servidor pode ser responsabilizado civil, penal e administrativamente. Sobre essa responsabilização, é correto afirmar que

Alternativas

ID
5472121
Banca
FADESP
Órgão
Prefeitura de Marabá - PA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

São sanções disciplinares que podem ser aplicadas ao servidor da administração pública direta ou indireta do município de Marabá: 

Alternativas

ID
5472124
Banca
FADESP
Órgão
Prefeitura de Marabá - PA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Sobre as sanções disciplinares que podem ser aplicadas ao servidor da administração pública direta ou indireta do município de Marabá, é correto afirmar que

Alternativas

ID
5472127
Banca
FADESP
Órgão
Prefeitura de Marabá - PA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Sobre o procedimento administrativo disciplinar no âmbito da administração pública direta ou indireta do município de Marabá, é correto afirmar que

Alternativas

ID
5472130
Banca
FADESP
Órgão
Prefeitura de Marabá - PA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Legislação Municipal
Assuntos

Durante o procedimento administrativo disciplinar no âmbito da administração pública direta ou indireta do município de Marabá, poderá ser determinado o afastamento preventivo do servidor. Sobre essa possibilidade, é correto afirmar que a autoridade que instaurar o processo administrativo disciplinar, para evitar que o servidor venha a influir na apuração da irregularidade,

Alternativas
Comentários
  • acredito que faz uma análise no quesito garantia de direitos deixando de lado um pouco a questão moral, tendo em vista que em quanto tiver no campo da cogitação ou a livre manifestação do pensamento nada poderá incrimar a não ser que efetivamente ocorra a prática de uma conduta criminosa ou mesmo apologia na manifestação de ideias.

  • é o caso de ponderação dos direitos. pois existe a liberdade de expressão, pensamento... mas devemos ter em mente que nenhum direito é absoluto. há um limite nessa liberdade.

  • ao ler esse trecho me lembrei do crime de aborto também , onde já aconteceu passeatas referente à legalizar.

  • Eu ia comentar algo aqui, mas vi que o nível de debate está altíssimo.

  • Kķkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk

  • As vezes temos que ler o pensamento do avaliador.

  • As pessoas ás vezes gastam energia aqui discordando da banca e gerando debates divergentes, quando na verdade deveriam se preocupar mais em entender a linha do raciocínio utilizada. Exceto em caso de questões anuláveis por discrepância acentuada, discordar não garante aprovação. Use esse precioso tempo para fazer mais questôes.

  • Você manifesta-se a cerca de um posicionamento é diferente de fazer apologia.

    Ex: Passeata a favor do assassinato de índios - APOLOGIA

    Ex: Passeata a favor da liberdade de João que enganosamente foi preso por suposto assassinato de índio ou diminuição/aumento de pena para caso de assassinato de índios - Manifestação

  • Isso mesmo, Batman.


ID
5472133
Banca
FADESP
Órgão
Prefeitura de Marabá - PA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo a Lei 8.069/1990 (Estatuto da Criança e do Adolescente), é dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do Poder Público assegurar à criança e ao adolescente, com absoluta prioridade, a efetivação de direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária. Esta prioridade compreende

Alternativas
Comentários
  • Para responder esta questão, exige-se conhecimento no  Estatuto da Criança e do Adolescente de 1990 (ECA). O candidato deve informar qual assertiva está de acordo com o artigo 4º, parágrafo único, da referida lei que versa sobre a garantia à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária. Vejamos:

    a) Correta.

    "Art. 4º É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.

    Parágrafo único. A garantia de prioridade compreende: (...) d) destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude.

    b) Incorreta.

    O atendimento não é secundário, mas precedente. Vejam o texto legal:

    "Art. 4º (...) Parágrafo único. A garantia de prioridade compreende: (...) b) precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública; (...)"

    c) Incorreta.

    O erro foi dizer "seletividade..." e "algumas políticas..." Vejam o texto legal:

    "Art. 4º (...) Parágrafo único. A garantia de prioridade compreende: (...) c) preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas; (...)"

    d) Incorreta.

    O erro foi a condição imposta pela assertiva para recebimento de proteção e socorro. Vejam:

    "Art. 4º (...) Parágrafo único. A garantia de prioridade compreende: (...) a) primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias; (...)"

    Gabarito do monitor: A


ID
5472136
Banca
FADESP
Órgão
Prefeitura de Marabá - PA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Em seu art. 54, o Estatuto da Criança e do Adolescente estabelece que é dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente o direito à educação. Para tanto, o Estado deverá

Alternativas
Comentários
  • Para responder esta questão, exige-se conhecimento no Estatuto da Criança e do Adolescente de 1990 (ECA). O candidato deve informar qual assertiva está de acordo com o artigo 54 da referida lei que versa sobre o dever do Estado. Vejamos:

    a) Incorreta

    A assertiva misturou dois incisos e acabou não formando nenhum. Vejam a forma correta:

    "Art. 54. É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente: I - ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria; (...) III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino; (...)"

    b) Incorreta.

    A assertiva colocou informação a mais na redação do inciso VI do referido artigo. Vejam a forma correta:

    "Art. 54. É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente: (...) VI - oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do adolescente trabalhador; (...)"

    c) Correta.

    "Art. 54. É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente: (...) § 1º O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público subjetivo."

    d) Incorreta.

    O erro foi dizer que precisa comprovar a condição de carência financeira da família Vejam a forma correta:

    "Art. 54. É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente: (...) VII - atendimento no ensino fundamental, através de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde."

    Gabarito do monitor: C


ID
5472139
Banca
FADESP
Órgão
Prefeitura de Marabá - PA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia

Em relação ao disposto na Carta Magna de 1988, em seu Art. 208, sobre o dever do Estado na garantia do direito à educação, estabelece

I - a educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela tiveram acesso na idade própria;
II - educação infantil, em creche e pré-escola, às crianças a partir dos 5 anos de idade;
III – atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde;
IV - que o não oferecimento do ensino obrigatório pelo poder público, ou sua oferta irregular, importa responsabilidade da autoridade pública.

Estão corretas as seguintes afirmativas:

Alternativas

ID
5472142
Banca
FADESP
Órgão
Prefeitura de Marabá - PA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com a Constituição de 1988 e com a LDB 9.394/1996, a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão em regime de colaboração seus sistemas de ensino, dividindo a responsabilidade entre os entes federados no processo de organização da oferta educacional. Assim, é possível afirmar que

I - a responsabilidade da educação infantil é da União;
II - os municípios atuarão prioritariamente no ensino fundamental e na educação infantil;
III - os Estados e o Distrito Federal atuarão prioritariamente nos ensinos fundamental e médio;
IV - as instituições de educação infantil criadas e mantidas pela iniciativa privada são integrantes do sistema municipal de educação.

Estão corretos os itens 

Alternativas
Comentários
  • A educação infantil é responsabilidade dos municípios, que recebem apoio dos estados e do governo federal para que possa oferecer uma formação inicial de qualidade às crianças de 0 a 5 anos de idade. Portanto, a alternativa correta é a letra B

  • Para responder esta questão, exige-se do candidato conhecimento da Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9394/1996. O candidato deve indicar qual assertiva indica as competências dos entes federativos na educação. Vejamos:

    I – Incorreta.

    O erro foi dizer que a União que tem obrigação com a educação infantil, quando na verdade, são os Municípios.

    “Art. 11. Os Municípios incumbir-se-ão de: (...)” V - oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental, permitida a atuação em outros níveis de ensino somente quando estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua área de competência e com recursos acima dos percentuais mínimos vinculados pela Constituição Federal à manutenção e desenvolvimento do ensino.”

    II – Correta.

    “Art. 11. Os Municípios incumbir-se-ão de: (...)” V - oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental, permitida a atuação em outros níveis de ensino somente quando estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua área de competência e com recursos acima dos percentuais mínimos vinculados pela Constituição Federal à manutenção e desenvolvimento do ensino.”

    III – Correta.

    “ Art. 10. Os Estados incumbir-se-ão de: (...) VI - assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio a todos que o demandarem, respeitado o disposto no art. 38 desta Lei; (...)” “Parágrafo único. Ao Distrito Federal aplicar-se-ão as competências referentes aos Estados e aos Municípios.”

    IV – Correta.

    “Art. 18. Os sistemas municipais de ensino compreendem: (...) II - as instituições de educação infantil criadas e mantidas pela iniciativa privada; (...)”

    Portanto, estão corretas as assertivas II, III e IV.

    Gabarito do monitor: B

  • Analisando:

    I - a responsabilidade da educação infantil é da União;

    Incorreta! A responsabilidade da educação infantil é dos Municípios.

    II - os municípios atuarão prioritariamente no ensino fundamental e na educação infantil;

    Correta. Os Municípios ofereceram o ensino infantil e com prioridade o ensino fundamental.

    III - os Estados e o Distrito Federal atuarão prioritariamente nos ensinos fundamental e médio;

    Exato. Cabe aos Estados e o DF assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio.

    IV - as instituições de educação infantil criadas e mantidas pela iniciativa privada são integrantes do sistema municipal de educação.

    Exato. Vejamos o texto da lei:

    Art. 18. Os sistemas municipais de ensino compreendem:

    I - as instituições do ensino fundamental, médio e de educação infantil mantidas pelo Poder Público municipal;

    II - as instituições de educação infantil criadas e mantidas pela iniciativa privada;

    III – os órgãos municipais de educação. Gabarito B.

    #vousernomeado


ID
5472145
Banca
FADESP
Órgão
Prefeitura de Marabá - PA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de n° 9.394/1996, em seu Capítulo II – Da educação Básica, estabelece as finalidades e as formas possíveis de organização da Educação Básica no Brasil:

I – tem por finalidade desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania, fornecendo-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores;
II – poderão organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não-seriados ou outras formas diversas em atendimento ao processo de aprendizagem recomendado;
III – a escola poderá proceder à reclassificação de estudos dos alunos quando se tratar de transferências entre estabelecimentos no País e no exterior;
IV – o calendário escolar deverá se adequar às peculiaridades locais, inclusive climáticas e econômicas, a critério do respectivo sistema de ensino, podendo reduzir os número de horas e dias letivos previstos nesta Lei.

Estão corretos os itens

Alternativas
Comentários
  • Para responder esta questão, exige-se do candidato conhecimento da Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9394/1996. O candidato deve indicar quais assertivas estão corretas de acordo com a educação básica. Vejamos:

    I – Correta.

    “Art. 22. A educação básica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.”

    II – Correta.

    “Art. 23. A educação básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não-seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar”.

    III – Correta.

    “Art. 23. (...) § 1º A escola poderá reclassificar os alunos, inclusive quando se tratar de transferências entre estabelecimentos situados no País e no exterior, tendo como base as normas curriculares gerais. (...)”

    IV – Incorreta.

    O erro foi dizer que pode reduzir o número de horas aulas para adequar-se às peculiaridades locais. Vejam o texto legal:

    ““Art. 23. (...) § 2º O calendário escolar deverá adequar-se às peculiaridades locais, inclusive climáticas e econômicas, a critério do respectivo sistema de ensino, sem com isso reduzir o número de horas letivas previsto nesta Lei.”

    Portanto, estão corretas as assertivas I, II e III.

    Gabarito do monitor: D

  • Segue o texto da lei:

    Art. 22. A educação básica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.

    Art. 23. A educação básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não-seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar.

    § 1º A escola poderá reclassificar os alunos, inclusive quando se tratar de transferências entre estabelecimentos situados no País e no exterior, tendo como base as normas curriculares gerais.

    § 2º O calendário escolar deverá adequar-se às peculiaridades locais, inclusive climáticas e econômicas, a critério do respectivo sistema de ensino, sem com isso reduzir o número de horas letivas previsto nesta Lei.

    O erro da assertiva IV é considerar que é permitida a redução de horas e dias letivos, em nenhuma passagem da Lei 9.394/96 é apresentada essa afirmativa. Gabarito D).

    #vousernomeado

  • Em hipótese alguma pode alterar a quantidade de horas e dias letivos.


ID
5472148
Banca
FADESP
Órgão
Prefeitura de Marabá - PA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo a Resolução CNE/CEB n° 05, de 17/12/2009, que fixou as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, esta é compreendida como a primeira etapa da Educação Básica e deve ser oferecida em creches e pré-escolas. A Resolução estabelece que

I – as creches e pré-escolas se caracterizam como espaços institucionais não domésticos que constituem estabelecimentos educacionais públicos ou privados que educam e cuidam de crianças de 0 a 5 anos de idade no período diurno;
II - é dever do Estado garantir a oferta de Educação Infantil pública, gratuita e de qualidade, sem requisito de seleção;
III - a frequência na Educação Infantil é pré-requisito para a matrícula no Ensino Fundamental;
IV – é obrigatória a matrícula na Educação Infantil de crianças que completam 4 ou 5 anos até o dia 31 de março do ano em que ocorrer a matrícula.

Estão corretos os itens

Alternativas

ID
5472151
Banca
FADESP
Órgão
Prefeitura de Marabá - PA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, as instituições de Educação Infantil devem criar procedimentos para acompanhamento do trabalho pedagógico e para avaliação do desenvolvimento das crianças por meio

Alternativas

ID
5472154
Banca
FADESP
Órgão
Prefeitura de Marabá - PA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A LDB 9.394/1996, em seu Título IV – Da Organização da Educação Nacional, estabeleceu que a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino, ficando a cargo de cada um deles a seguinte incumbência:

Alternativas
Comentários
  • A. a União deverá manter os órgãos e instituições do sistema federal de ensino e estabelecer formas de colaboração com a rede privada de ensino superior. ERRADO

    Justificativa: A colaboração é, na verdade, com os Estado e Municípios para prestação de serviços para educação básica e superior. Ou seja, a União está sim intrinsecamente ligada ao ensino superior, como bem podemos ver em alguns incisos no art. 9º, contudo a colaboração é com as entidades federativas (Estados e Municípios) e não diretamente com a educação básica ou superior. Essas somente recebem os benefícios e o controle por parte dessas entidades, vide exemplo:

    Art. 9º

    I - elaborar o Plano Nacional de Educação, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios;

    B. a União poderá colaborar com Estados, Distrito Federal e Municípios quando houver aportes de recursos orçamentários disponíveis para tais investimentosERRADO

    Justificativa:

    Art. 9º:

    III - prestar assistência técnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios para o desenvolvimento de seus sistemas de ensino e o atendimento prioritário à escolaridade obrigatória, exercendo sua função redistributiva e supletiva;

    *Não fala nada sobre aportes.

    C. os Estados deverão manter os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino, definir com os Municípios formas de colaboração na oferta do ensino fundamental e oferecer com prioridade o ensino médio. CERTO

    Justificativa:

    Art. 10:

    II - definir, com os Municípios, formas de colaboração na oferta do ensino fundamental, as quais devem assegurar a distribuição proporcional das responsabilidades, de acordo com a população a ser atendida e os recursos financeiros disponíveis em cada uma dessas esferas do Poder Público;

    VI - assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio a todos que o demandarem, respeitado o disposto no art. 38 desta Lei; 

    D. os Municípios deverão manter os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino oferecendo a educação infantil na fase da pré-escola e, como prioridade, o ensino fundamental. ERRADO

    Justificativa:

    Art. 11:

    V - oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental, permitida a atuação em outros níveis de ensino somente quando estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua área de competência e com recursos acima dos percentuais mínimos vinculados pela Constituição Federal à manutenção e desenvolvimento do ensino.

    Fiquem na paz!

  • Para responder esta questão, exige-se do candidato conhecimento da Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9394/1996. O candidato deve indicar qual assertiva indica as competências dos entes federativos na educação. Vejamos:

    a) Incorreta.

    O erro foi dizer que a colaboração é feita com privados. Vejam o texto da lei:

    “Art. 8º A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino.”

    b) Incorreta.

    O erro foi a condicional imposta pela assertiva, no texto legal não há condição. Vejam o texto legal:"Art. 8º A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino.”

    c) Correta.

     Art. 10. Os Estados incumbir-se-ão de: (...) II - definir, com os Municípios, formas de colaboração na oferta do ensino fundamental, as quais devem assegurar a distribuição proporcional das responsabilidades, de acordo com a população a ser atendida e os recursos financeiros disponíveis em cada uma dessas esferas do Poder Público;(...) VI - assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio a todos que o demandarem, respeitado o disposto no art. 38 desta Lei; (...)”

    d) Incorreta.

    O erro foi porque não mencionou “creche”. Vejam o texto legal:

    Art. 11. Os Municípios incumbir-se-ão de: I - organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino, integrando-os às políticas e planos educacionais da União e dos Estados; (...) V - oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental, permitida a atuação em outros níveis de ensino somente quando estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua área de competência e com recursos acima dos percentuais mínimos vinculados pela Constituição Federal à manutenção e desenvolvimento do ensino.”

    Gabarito do monitor: C


ID
5472157
Banca
FADESP
Órgão
Prefeitura de Marabá - PA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Na análise das estratégias estabelecidas para a educação infantil na Lei 13.005/2014 (PNE2014), é necessário

I - fomentar o atendimento das populações do campo e das comunidades indígenas e quilombolas na educação infantil priorizando a nucleação de escolas e o deslocamento de crianças, de forma a atender à troca de experiências entre as crianças e suas comunidades;
II - priorizar o acesso à educação infantil e fomentar a oferta do atendimento educacional especializado complementar e suplementar aos(às) alunos(as) com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, assegurando a educação bilíngue para crianças surdas e a transversalidade da educação especial nessa etapa da educação básica;
III - implementar, em caráter complementar, programas de orientação e apoio às famílias, por meio da articulação das áreas de educação, saúde e assistência social, com foco no desenvolvimento integral das crianças de até 3 (três) anos de idade;
IV - fortalecer o acompanhamento e o monitoramento do acesso e da permanência das crianças na educação infantil, em especial dos beneficiários de programas de transferência de renda, em colaboração com as famílias e com os órgãos públicos de assistência social, saúde e proteção à infância;
V - articular a oferta de matrículas gratuitas em creches certificadas como entidades beneficentes de assistência social na área de educação com a expansão da oferta na rede escolar pública.

Estão corretos os itens

Alternativas
Comentários
  • Acertei porque a unica resposta que não tinha a resposta I era a opção A.

  • I - fomentar o atendimento das populações do campo e das comunidades indígenas e quilombolas na educação infantil priorizando a nucleação de escolas e o deslocamento de crianças, de forma a atender à troca de experiências entre as crianças e suas comunidades;

    Estratégia 1.10) fomentar o atendimento das populações do campo e das comunidades indígenas e quilombolas na educação infantil nas respectivas comunidades, por meio do redimensionamento da distribuição territorial da oferta, limitando a nucleação de escolas e o deslocamento de crianças, de forma a atender às especificidades dessas comunidades, garantido consulta prévia e informada;

  • PNE - META 1.12 > "Implementar, em caráter complementar, programas de orientação e apoio às famílias, por meio da articulação das áreas de educação, saúde e assistência social, com foco no desenvolvimento integral das crianças de até 3 (três) anos de idade."

    Me confundi com a LDB, que fala sobre o desenvolvimento integral da criança de até 5 anos de idade.


ID
5472160
Banca
FADESP
Órgão
Prefeitura de Marabá - PA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Entre as diretrizes estabelecidas pelo Plano Nacional de Educação (Lei 13.005/2014) está a

Alternativas
Comentários
  • melhoria da qualidade da educação básica.

    B

    promoção do princípio da gestão democrática da educação pública e privada.

    C

    valorização dos (as) profissionais da educação superior. 

    D

    promoção dos princípios do respeito aos direitos humanos, à diversidade e à sustentabilidade socioambiental.

  • GAB: D

    Art. 2º São diretrizes do PNE:

    I - erradicação do analfabetismo;

    II - universalização do atendimento escolar;

    III - superação das desigualdades educacionais, com ênfase na promoção da cidadania e na erradicação de todas as formas de discriminação;

    IV - melhoria da qualidade da educação;

    V - formação para o trabalho e para a cidadania, com ênfase nos valores morais e éticos em que se fundamenta a sociedade;

    VI - promoção do princípio da gestão democrática da educação pública;

    VII - promoção humanística, científica, cultural e tecnológica do País;

    VIII - estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em educação como proporção do Produto Interno Bruto - PIB, que assegure atendimento às necessidades de expansão, com padrão de qualidade e equidade;

    IX - valorização dos (as) profissionais da educação;

    X - promoção dos princípios do respeito aos direitos humanos, à diversidade e à sustentabilidade socioambiental.

    FIQUEM NA PAZ!


ID
5496922
Banca
FADESP
Órgão
Prefeitura de Marabá - PA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Analise a sequência sinteticamente apresentada a seguir:
1º) compreensão;
2º) elaboração de um plano;
3º) execução do plano;
4º) verificação da validade do obtido na execução do plano.
Ela se enquadra como etapas, mais especificamente, no que se tem, metodologicamente, para a tendência da Educação Matemática denominada de

Alternativas

ID
5496925
Banca
FADESP
Órgão
Prefeitura de Marabá - PA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a Educação Infantil e Ensino Fundamental, ao tratar das “Competência específicas de Matemática para o Ensino Fundamental”, em seu primeiro item, apresenta um texto, que, a se completar, seria:
Reconhecer que a Matemática é uma ciência _________, fruto das necessidades e preocupações de diferentes ____________, em diferentes momentos históricos, e é uma ciência _______, que contribui para solucionar problemas __________e tecnológicos e para alicerçar descobertas e construções, inclusive com impactos no mundo do trabalho. (BNCC, 2018, p. 265)
As palavras que completam corretamente as lacunas deste texto, como prescrito na BNCC, são, respectivamente:

Alternativas
Comentários
  • Gab. B. É uma questão que induz ao erro.


ID
5496928
Banca
FADESP
Órgão
Prefeitura de Marabá - PA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A BNCC cita a Matriz do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (PISA), ao tratar do “letramento matemático”, que seria a capacidade individual de 

Alternativas
Comentários
  • Letramento matemático é a capacidade individual de formular, empregar, e interpretar a matemática em uma variedade de contextos. Isso inclui raciocinar matematicamente e utilizar conceitos, procedimentos, fatos e ferramentas matemáticas para descrever, explicar e predizer fenômenos. Isso auxilia os indivíduos a reconhecer o papel que a matemática exerce no mundo e para que cidadãos construtivos, engajados e reflexivos possam fazer julgamentos bem fundamentados e tomar as decisões necessárias.


ID
5496937
Banca
FADESP
Órgão
Prefeitura de Marabá - PA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em um Congresso Internacional de Matemática, os professores inscritos possuíam interesses nas palestras das seguintes áreas: Matemática Pura, Matemática Aplicada e Educação Matemática. Constatou-se que 50% dos professores desse congresso interessaram-se pelas palestras de Matemática Pura; 50%, pelas de Matemática Aplicada e 50%, pelas de Educação Matemática; e ainda que 20% tiveram interesses pelas palestras de Matemática Pura e Matemática Aplicada; 20%, pelas de Matemática Aplicada e Educação Matemática e 20%, pelas de Matemática Pura e Educação Matemática. Se 80 professores de professores de Matemática inscritos no congresso interessavam-se por palestras das três áreas, então o total de professores inscritos no evento era igual a

Alternativas
Comentários
  • Explicação;

    https://www.youtube.com/watch?v=s8zhTvl4otI


ID
5496943
Banca
FADESP
Órgão
Prefeitura de Marabá - PA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Um número natural com dois algarismos A e B, nessa ordem, é tal que a diferença entre o das dezenas A e o das unidades B é igual a 2. Se a divisão desse número de dois algarismos pelo quociente de A por B for igual a 21, então B será igual a

Alternativas
Comentários
  • A-B = 2

    A/B = x (quociente)

    Testando as alternativas:

    SE B for 2, A = 4

    4-2 = 2

    42/2 = 21

    letra B


ID
5496949
Banca
FADESP
Órgão
Prefeitura de Marabá - PA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Uma associação é constituída por 10 professores de Matemática que precisam eleger a diretoria, composta por um presidente, um vice-presidente, um tesoureiro e um secretário. Considerando-se Cn,p e An,p, respectivamente, como combinação e arranjo de n elementos p a p e Pn como permutação de n elementos, a quantidade de possibilidades de formação de chapas para essa eleição pode ser calculada com o auxílio da fórmula

Alternativas
Comentários
  • A diferença entre arranjo e combinação é que os grupos formados na combinação tem funções iguais e no arranjo tem funções diferentes. Ex: no arranjo, um é gerente, outro é assistente e outro é diretor. Na combinação, todos são diretores, por ex..

    GAB D

  • Introdução Arranjos são agrupamentos formados com p elementos de um conjunto de n elementos. Arranjos são como permutações, trocas de posição entre os elementos. Mas no caso dos arranjos, são escolhidos p elementos para ocupar as posições ordenadas. Os arranjos são um caso particular de permutações, já que p ≤ n. Por exemplo: os números de três algarismos formados pelos elementos (1, 2, 3 e 4) são: 123, 132, 421, 423, 342, e assim por diante. Cada um desses números é um arranjo diferente dos elementos (1, 2, 3 e 4). Assim, os arranjos são os agrupamentos nos quais a ordem de seus elementos faz diferença. Ou seja, mesmo que os elementos de dois arranjos sejam os mesmos, esses arranjos podem ser diferentes. Os arranjos podem ser de dois tipos: simples ou com repetição. Além desses, também há um caso em que podem ser impostas restrições aos arranjos, o arranjo condicional.
  • Arranjo Simples Dizemos que um arranjo é simples quando não ocorre a repetição de qualquer elemento do conjunto inicial. Cada elemento pode ser usado apenas uma vez.  Também é chamado de arranjo simples de n elementos tomados p a p. Exemplos 1) Um cadeado possui 3 rodelas numeradas de 0 a 9. Quantas combinações com 3 algarismos diferentes existem? De 0 a 9, temos 10 possibilidades de algarismos para cada rodela. Mas não podemos repetir esses algarismos, logo é um arranjo simples. Para a primeira rodela, temos 10 possíveis escolha. Para a segunda rodela, não podemos repetir o elemento usado na primeira, então temos 9 possíveis escolhas para a segunda. E para a terceira rodela, não podemos repetir o elemento da primeira nem da segunda, então temos 8 possíveis escolhas para a terceira. Pelo princípio multiplicativo da combinatória: É com essa lógica que chegamos na fórmula de arranjo simples:
  • A ordem importa? se sim é arranjo...se não é combinação
  • O bizu de arranjo o numero de elementos é maior que o numero de posições.


ID
5496952
Banca
FADESP
Órgão
Prefeitura de Marabá - PA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Em um grupo de 13 professores, 5 lecionam Português e 8 Matemática. Se 6 desses professores são somente graduados, enquanto os demais concluíram cursos de pós-graduação, então a quantidade mínima de professores de Matemática desse grupo que concluiu curso de pós-graduação é igual a

Alternativas

ID
5496955
Banca
FADESP
Órgão
Prefeitura de Marabá - PA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

CONSIDERE O EXPOSTO ABAIXO PARA A QUESTÃO.

Um sistema linear homogêneo pode ser visto como uma equação matricial Ax = 0, sendo A a matriz dos coeficientes de ordem m por n, x a matriz das incógnitas de ordem n por 1 e o zero, à direita do sistema, representa a matriz nula, de ordem m por 1. 

Considere as seguintes afirmações sobre resoluções de sistemas lineares homogêneos de ordem npor n:
I – Eles sempre têm solução;
II – Se x1, x2, x3,...xk são soluções, então α1x1 + α2x2 + α3x3 +....+ αkxk, para k ∈ N, αi ∈ R e i =1até k, também será uma solução;
III – Eles têm no máximo n soluções.
São verdadeiras

Alternativas

ID
5496961
Banca
FADESP
Órgão
Prefeitura de Marabá - PA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática Financeira
Assuntos

A expressão que modela o cálculo da taxa utilizada no sistema de juros simples iS em função de outra no sistema de juros compostos iC, para um mesmo capital C e mesma quantidade de períodos de tempo n, de modo que os montantes nesses dois sistemas de capitalizações sejam iguais, é

Alternativas
Comentários
  • GABA a)

    Ms = Mc

    C . (1 + i . n) = C . (1 + i)^n simplifica C

    1 + i . n = (1 + i)^n

    i . n = (1 + i)^n - 1

    i = (1 + i)^n - 1 / n

  • Pessoal, nesse tipo de questão costumo dá valores imaginários, para resolvê-la. Você só precisará seguir rigorosamente o comando do anunciado. Veja:

    Capital: 100,00

    Taxa: 10% ao mês

    Tempo: 1 mês

    Juros: 10,00

    Montante: 110,00

    Aplicando:

    Is= (1+Ic)^n - 1 /n

    10= (1+10)^1 - 1 /1

    10= 11-1/1

    10=10

    Espero que tenha ajudado!!


ID
5496964
Banca
FADESP
Órgão
Prefeitura de Marabá - PA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

No final do ano, um pai resolveu destinar certa quantia aos seus dois filhos, Bruno e Matheus, em partes diretamente proporcionais à média anual obtida em Matemática e inversamente às suas idades. O quadro abaixo apresenta as médias e idades dos dois filhos:

                        Média em Matemática         Idade
Bruno                              9                           16
Matheus                          8                           12

Se Matheus recebeu R$ 30,00 a mais do que Bruno, a quantia que o pai destinou aos dois filhos foi 

Alternativas

ID
5496967
Banca
FADESP
Órgão
Prefeitura de Marabá - PA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Quatro números naturais não nulos (a, b, c, d) estão em Progressão Aritmética (PA) de razão r, de tal forma que (a, b, d) estão em Progressão Geométrica (PG) também de razão r. A respeito desses números, é correto afirmar que

Alternativas
Comentários
  • Organizando as informações dadas: P (a) = (a, b, c, d) e P(g) = (a, b, d) e r como razão tanto da P(a) como da P(g).

    Pelas propriedades da P(a) temos que b = a + r, c = a + 2r, e d = a + 3r. Há uma propriedade da P(g) que diz que o termo central ao quadrado é igual ao produto dos termos extremos. Veja o exemplo da P(g) = (3, 6, 12); 6² = 3*12 = 36.

    Agora vamos usar essa propriedade da P(g):

    b² = a*b, substituindo temos (a + r)² = a*(a + 3r). Vamos ficar com

    a² + 2ar + r² = a² + 3ar, eliminando temos 2ar + r² = 3ar, ficando assim r² = ar. Por fim, dividiremos tudo por r e encontraremos r = a. Logo supondo que a = 2, logo P(a) = (2, 4, 6, 8) e P(g) = (2, 4, 8). Gabarito c) 2 + 4 + 6 + 8 = 20.

  • Se (a, b, d) é uma PG de razão r e adotando b = x temos a PG (x/r , x, x.r) , para r ≠ 0, caso contrário os elementos da PG e PA seriam nulos o que contraia o enunciado⭐ Se (a, b, c, d) é uma PA de razão r e também adotando b = x temos a PA (x -r, x, x+r, x+2r) ⭐Logo a = x/r = x - r portanto x = x.r - r^2 e logo d = x.r = x + 2r⭐Substituindo a expressão de x.r desta equação em x.r daquela equação temos que x = x + 2r - r^2, portanto 0 = 2r - r^2⭐ Resolvendo está última e equação e sabendo que r é diferente 0 temos que r = 2.⭐ Substituindo 2 em r na equação x.r = x + 2r temos que 2x = x + 4, logo x = 4 = b⭐ Assim sendo a PA é (2, 4, 6, 8) e a + b + c + d = 2 + 4 + 6 + 8 = 20⭐ Alternativa correta C

ID
5496976
Banca
FADESP
Órgão
Prefeitura de Marabá - PA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

A negação da proposição “Se o professor mora em Marabá, então ele mora no Pará” é

Alternativas
Comentários
  • Bizu: Mane > mantém e nega

  • Negação do "SE .... ENTAO"

    Repete a primeira, Coloca o ( E ) e nega a Segunda.

    Se o professor mora em Marabá, então ele mora no Pará

    O professor mora em Marabá (E) NÂO mora no Pará.

    Letra (A)

  • Fico penando uma pessoa que vai fazer uma prova de concurso sem saber nada de RLM a primeira que ele descarta é a letra A. kkkkkk

  • PARA NEGAR O SE...ENTÃO... DEVEMOS MANTER A PRIMEIRA E NEGAR A SEGUNDA, TROCANDO O CONECTIVO LÓGICO POR "E" !!

  • a tradicional questão que derruba candidato que vai procurar a logica da frase

  • Negação da condicional:

    1-> Mantém o primeiro termo;

    2-> Substitui a condicional pelo conectivo "e'';

    3-> Nega o segundo termo;


ID
5496979
Banca
FADESP
Órgão
Prefeitura de Marabá - PA
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Considere que um número natural, com três ou mais algarismos, seja denominado de “número paid’égua”, se o primeiro de seus algarismos for igual à soma dos demais. Por exemplo, 633 seria um“número pai d’égua”, pois 6 = 3+3, enquanto 7413 não, uma vez que 7 ≠ 4+1+3. Quanto aos “númerospai d’éguas” com quatro algarismos, iniciando com 4, podemos afirmar que

Alternativas
Comentários
  • Corrijam-me se estiver errado!

    4 0 0 4 = permutação de três números ( 0,0,4 ) com repetição 2 números ( 0,0, ) = 3

    4 0 2 2 = permutação de três números ( 0,2,2 ) com repetição 2 números ( 2,2 ) = 3

    4 0 1 3 = permutação de três números ( 0,1,3, ) SEM REPETIÇÃO = 6

    4 1 1 2 = permutação de três números ( 1,1,2 ) com repetição 2 números ( 1,1 ) = 3

    3+3+6+3 = 15

    gab: C