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Prova GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Porciúncula - RJ - Professor - Inglês

ID
3523474
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

No Microsoft Office Word 2010, em sua configuração padrão português do Brasil, os documentos elaborados são salvos com a extensão:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito C

    .

    A) txt = arquivo de texto / bloco de notas (sem formatação) INCORRETA

    B) doc = Microsoft Word (97-2003) INCORRETA

    C) docx = Microsoft Word 2007-atual CORRETA

    D) pdf = Portable Document Format, documento de texto (XML) da Adobe INCORRETA

  • O Word salva automaticamente (padrão) no formato de arquivo .docx. Porem há outros formatos compatível: doc (word 97 – 2003), pdf, xml, odt, xps, html, txt, docm etc...

    fonte: https://docs.microsoft.com/pt-br/deployoffice/compat/office-file-format-reference

    GAB == C

ID
3751492
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Figura de linguagem que consiste em atribuir características de seres animados a seres inanimados:

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: C

    ➥ Prosopopeia OU personificação: Atribuição de características humanas a seres não humanos, exemplo: A Amazônia chora devido ao desmatamento.

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

ID
3751501
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O tipo de avaliação realizado no final do bimestre/trimestre que visa quantificar o aproveitamento do aluno tendo em vista os conteúdos ministrados em sala de aula, classificando-os segundo critérios e médias pré-estabelecidas dá-se o nome de:

Alternativas
Comentários

  • A avaliação somativa está preocupada com os resultados das aprendizagens. A avaliação formativa pretende melhorar o processo de ensino-aprendizagem mediante o uso de informações levantadas por meio da ação avaliativa.

ID
3751510
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo a Lei n° 9.394/96, é assegurado ao aluno regularmente matriculado em instituição de ensino pública ou privada, de qualquer nível, o direito de ausentar-se de prova ou de aula marcada para dia em que, segundo os preceitos de sua religião, seja vedado o exercício de tais atividades. Nesse caso deve ser oferecida uma das seguintes alternativas:

Alternativas
Comentários

  • Art. 7º-A Ao aluno regularmente matriculado em instituição de ensino pública ou privada, de qualquer nível, é assegurado, no exercício da liberdade de consciência e de crença, o direito de, mediante prévio e motivado requerimento, ausentar-se de prova ou de aula marcada para dia em que, segundo os preceitos de sua religião, seja vedado o exercício de tais atividades, devendo-se-lhe atribuir, a critério da instituição e sem custos para o aluno, uma das seguintes prestações alternativas, nos termos do inciso VIII do caput do art. 5º da Constituição Federal:      

  • GABARITO D

    LEI 9394/96

    Art. 7º-A         

    I - prova ou aula de reposição, conforme o caso, a ser realizada em data alternativa, no turno de estudo do aluno ou em outro horário agendado com sua anuência expressa;  

    II - trabalho escrito ou outra modalidade de atividade de pesquisa, com tema, objetivo e data de entrega definidos pela instituição de ensino.            

    § 1º A prestação alternativa deverá observar os parâmetros curriculares e o plano de aula do dia da ausência do aluno.              

    Gostei

ID
3751519
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo a resolução CNE/CEB nº 7, de 14 de dezembro de 2010, a educação de qualidade, como um direito fundamental, é, antes de tudo, relevante, pertinente e equitativa. O aspecto de relevância considera:

Alternativas
Comentários

  • Reporta-se à promoção de aprendizagens significativas do ponto de vista das exigências sociais e de desenvolvimento pessoal.

ID
3751636
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

São substantivos sobrecomuns:

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: A

    ✓ O substantivo sobrecomum só se refere a pessoas e tem seu gênero indicado por um determinante apenas (ou masculino, ou feminino), que serve para ambos os sexos.

    ➥ Vítima (=a vítima, pode ser um homem ou uma mulher) – Pessoa (=a pessoa, pode ser um homem ou uma mulher).

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

ID
3751639
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa INCORRETA, quanto ao uso adequado de “agente” e “a gente”:

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: D

    ➥ A GENTE: devemos escrever a letra A (artigo definido feminino singular) separada da palavra GENTE (substantivo) quando estivermos nos referindo, de uma maneira informal, à primeira pessoa do plural, o NÓS. Assim, se queremos dizer que nós fomos à festa ontem, devemos escrever que “A GENTE (separado) foi à festa ontem”. Perceba que embora a palavra A GENTE escrita separadamente expresse uma ideia de plural (a ideia de nós) o verbo deve ser empregado no singular. Escreva: a gente faz, a gente come, a gente viaja... sempre no singular.

    ➥ AGENTE: a palavra AGENTE escrita junto, sem o espaço entre o A e o GENTE indica um profissional: o agente de turismo, o agente penitenciário, o agente secreto, etc.

    ➥ Ele disse que, se agente quiser, ele pode comprar todas as nossas encomendas → INCORRETO. O correto seria "a gente", conforme explicações acima. 

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • Assertiva D

    Ele disse que, se agente quiser, ele pode comprar todas as nossas encomendas.

ID
3751645
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O predicado da frase “Joaquim fez os trabalhos apreensivo.”, é corretamente classificado como:

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: D

    ➥ Predicao Nominal: o nome, o predicativo do sujeito, é a parte mais significativa do predicado; é constituído sempre de verbo de ligação + predicativo do  sujeito.
    ➥ Predicado Verbal: expressa ideia de ação/movimento e tem como núcleo um verbo; constituído de qualquer verbo, exceto o de ligação; não há predicativo algum, exemplo: – Todos nós visamos a uma carreira estável. (verbo transitivo indireto)
    ➥ Predicado Verbo-nominal: é a mistura dos dois anteriores; composto de um verbo, qualquer que não seja de ligação + um predicativo (do sujeito ou do objeto), exemplo: – Nós nos aliamos a ele desconfiados.

    ➥ Joaquim fez os trabalhos apreensivo → temos, respectivamente, o sujeito, um verbo de ação e logo após um predicativo do sujeito (=predicado verbo-nominal).

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  • So hoje ja fiz essa mesma questão umas 7 vezes !!

  • ALTERNATIVA D)

    O predicado da frase “Joaquim fez os trabalhos apreensivo.”, é corretamente classificado como:

    Sujeito: Joaquim

    Predicado: fez os trabalhos apreensivo. predicado é verbo-nominal.

    Predicativo do Sujeito : apreensivo. NOME

    Verbo: significativo / de ação => V.T.D => O.D. "os trabalhos" VERBAL

    Núcleo do predicado verbal: faz => (verbo)

    Núcleo do predicado nominal: apreensivo. => (adjetivo)

  • Direto..

    No predicado verbo nominal .. na maioria dos casos vc insere um ( E estava antes do predicativo )

    “Joaquim fez os trabalhos ( e estava) apreensivo.”

    Bons estudos!

ID
3751648
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta a correta e respectiva classificação do pronome “quem” nas frases abaixo:

Quem procura acha.
Quem é honesto?
Conhece a quem me refiro?

Alternativas
Comentários

  • ✅ Gabarito: B

    ➥ Quem procura acha → temos um pronome indefinido, ele traz um sentido vago, impreciso. 

    ➥ Quem é honesto? → temos um pronome interrogativo, ele faz parte de uma pergunta direta.

    ➥ Conhece a quem me refiro? → refiro-me a alguém (o pronome "quem" é um pronome relativo).

    ➥ FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

  •  Quem procura acha. 

    Pronome substantivo.-Ideia de indefinido, vago.

    Quem é honesto? 

    Interrogativo, pergunta.

    Conhece a quem me refiro?

    Substitui o substantivo e equivale a (a/o) qual refere-se a pessoa ou coisa personificada, logo pronome relativo.

  • Assertiva B

    Quem procura acha. Quem é honesto? Conhece a quem me refiro? = Indefinido, interrogativo e relativo.

  • Assertiva B ,

    Indefinido, interrogativo e relativo.

    Quem procura acha.

    Quem é honesto?

    Conhece a quem me refiro?

ID
3751654
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com a Lei n° 11.494/2007, no que tange à transferência e gestão de recursos, o Poder Executivo Federal deve publicar, até 31 de dezembro de cada exercício, para vigência no exercício subsequente:


I- A estimativa da receita total dos Fundos.

II- A estimativa do valor de aplicação coletiva da União.

III- A estimativa dos valores anuais por aluno no âmbito do Distrito Federal e de cada Estado.

IV- O valor anual máximo por aluno definido nacionalmente.


Estão CORRETOS:

Alternativas
ID
3751657
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia

De acordo com a Lei n° 9.394/96, na oferta de Educação Básica para a população rural, os sistemas de ensino promoverão as adaptações necessárias à sua adequação às peculiaridades da vida rural e de cada região, especialmente:


⃣   Promoção do desporto educacional e apoio às práticas desportivas não formais, adaptados as condições da zona rural.

⃣  Conteúdos curriculares e metodologias apropriadas às reais necessidades e interesses dos alunos da zona rural.

⃣  Organização escolar própria, incluindo adequação do calendário escolar às fases do ciclo agrícola e às condições climáticas.

⃣    Adequação à natureza do trabalho na zona rural.

⃣    Possibilidade de redução da carga horária anual em condições especiais.



Levando-se em consideração que (V) significa verdadeiro e (F) significa falso, a ordem CORRETA das proposições acima é:

Alternativas
ID
3751663
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Partindo da leitura das Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, destacam-se os princípios fundamentais que norteiam a educação. Considerando-se o ensino infantil, o princípio que procura desenvolver a valorização da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum, ao meio ambiente e às diferentes culturas, identidades e singularidades se refere:

Alternativas
Comentários

  • Princípio ético.

  • GABARITO: B - PRINCÍPIO ÉTICO.

  • Princípios éticos – valorização da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum, ao meio ambiente e às diferentes culturas, identidades e singularidades.

    Princípios políticos – garantia dos direitos de cidadania, do exercício da criticidade e do respeito à ordem democrática.

    Princípios estéticos – valorização da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade e da diversidade de manifestações artísticas e culturais. 

ID
3751666
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo a Resolução CNE/CEB nº 1, de 14 de janeiro de 2010, que define as diretrizes para a implementação do Ensino Fundamental de 9 anos, é CORRETA a seguinte afirmação:

Alternativas
Comentários

  • Para o ingresso no primeiro ano do Ensino Fundamental, a criança deverá ter 6 (seis) anos de idade completos até o dia 31 de março do ano em que ocorrer a matrícula

ID
3751672
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo a Lei n° 13.005/2010, a execução do Plano Nacional de Educação, e o cumprimento de suas metas serão objeto de monitoramento contínuo e de avaliações periódicas, realizados pelas seguintes instâncias:


I- Ministério da Educação.

II- Secretarias de Educação dos Estados e do Distrito Federal.

III- Conselho Nacional de Educação.

IV- Fórum Nacional de Educação.

V- Representantes das Universidades Federais.


Estão CORRETOS:

Alternativas
Comentários

  • A execução do PNE e o cumprimento de suas metas serão objeto de monitoramento contínuo e de avaliações periódicas, realizados pelas seguintes instâncias:

    I - Ministério da Educação - MEC;

    II - Comissão de Educação da Câmara dos Deputados e Comissão de Educação, Cultura e Esporte do Senado Federal;

    III - Conselho Nacional de Educação - CNE;

    IV - Fórum Nacional de Educação.

  • C

    Art. 5º A execução do PNE e o cumprimento de suas metas serão objeto de monitoramento contínuo e de avaliações periódicas, realizados pelas seguintes instâncias:

    I - Ministério da Educação - MEC;

    II - Comissão de Educação da Câmara dos Deputados e Comissão de Educação, Cultura e Esporte do Senado Federal;

    III - Conselho Nacional de Educação - CNE;

    IV - Fórum Nacional de Educação.

    § 1º Compete, ainda, às instâncias referidas no caput :

    I - divulgar os resultados do monitoramento e das avaliações nos respectivos sítios institucionais da internet;

    II - analisar e propor políticas públicas para assegurar a implementação das estratégias e o cumprimento das metas;

    III - analisar e propor a revisão do percentual de investimento público em educação.

    § 2º A cada 2 (dois) anos, ao longo do período de vigência deste PNE, o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - INEP publicará estudos para aferir a evolução no cumprimento das metas estabelecidas no Anexo desta Lei, com informações organizadas por ente federado e consolidadas em âmbito nacional, tendo como referência os estudos e as pesquisas de que trata o art. 4º , sem prejuízo de outras fontes e informações relevantes.

    § 3º A meta progressiva do investimento público em educação será avaliada no quarto ano de vigência do PNE e poderá ser ampliada por meio de lei para atender às necessidades financeiras do cumprimento das demais metas.

    § 4º O investimento público em educação a que se referem o inciso VI do art. 214 da Constituição Federal e a meta 20 do Anexo desta Lei engloba os recursos aplicados na forma do art. 212 da Constituição Federal e do art. 60 do Ato das Disposições Constitucionais Transitórias, bem como os recursos aplicados nos programas de expansão da educação profissional e superior, inclusive na forma de incentivo e isenção fiscal, as bolsas de estudos concedidas no Brasil e no exterior, os subsídios concedidos em programas de financiamento estudantil e o financiamento de creches, pré-escolas e de educação especial na forma do art. 213 da Constituição Federal.

    § 5º Será destinada à manutenção e ao desenvolvimento do ensino, em acréscimo aos recursos vinculados nos termos do art. 212 da Constituição Federal, além de outros recursos previstos em lei, a parcela da participação no resultado ou da compensação financeira pela exploração de petróleo e de gás natural, na forma de lei específica, com a finalidade de assegurar o cumprimento da meta prevista no inciso VI do art. 214 da Constituição Federal.

ID
3751675
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

“A __________________ enfatiza que o aluno deve ser educado para atingir sua plena realização através de seu próprio esforço, de modo que as diferenças entre classes sociais não devem ser levadas em consideração. Juntamente com a afirmação que a escola deve transmitir conhecimentos, predomina a assertiva de que não há diferenciação entre a capacidade de aprendizagem de crianças e adultos.”


A lacuna acima deve ser preenchida pela seguinte alternativa:

Alternativas
Comentários

  • A

ID
3751678
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A tendência pedagógica conhecida como histórico-crítica, defende que a escola desenvolva um ensino com qualidade, dirigido às classes populares e garantindo condições para uma efetiva participação na sociedade. Esta tendência parte de conteúdos considerados como:

Alternativas
Comentários

  • Culturais, universais, sempre reavaliados frente a realidade social.

  • "Ao contrário, portanto, de algumas concepções mais atuais sobre o currículo escolar e sobre o papel da escola, a pedagogia histórico-crítica não despreza os conteúdos culturais considerados “clássicos”. De acordo com aquelas concepções, em especial as derivadas do pós-estruturalismo, a educação escolar deveria buscar maneiras de valorizar cada vez mais as realidades locais dos alunos, sob a pena de perpetuar relações de dominação através da divulgação e inculcação de conteúdos alheios aos interesses destas comunidades, e contrastantes com as modalidades de cultura popular nelas desenvolvidas e transmitidas ao longo das gerações. Seria uma forma, entendem os defensores dessa visão, de não se render às pretensões totalizantes de um currículo “eurocêntrico” e, por conseguinte, de caráter “colonialista”; afinal, os tempos pós-modernos exigem o reconhecimento da “diversidade”, das “subjetividades”, do “fim das grandes narrativas”.

    Ora, para a pedagogia histórico-crítica, não existe propriamente uma cultura burguesa (ou “eurocêntrica”, ou “colonialista”…), mas uma apropriação de certos elementos da cultura por parte da burguesia; a cultura – e, logo, a ciência, as artes, a filosofia – é, antes de tudo, um patrimônio da humanidade. Se é dever da instituição escolar transmitir a experiência acumulada pelas gerações anteriores às novas gerações, ela não pode se recusar, sob qualquer pretexto, a ser um espaço para a socialização desses conhecimentos.

    Não se trata de desprezar a cultura popular, ou de substituí-la, pura e simplesmente, pela cultura erudita. Acontece que a cultura popular, apesar (e além) de seu valor intrínseco enquanto cultura, permeia-se, não raro, de crendices, fetichismos e idolatrias, levando a associações e estabelecimentos de nexos causais infundados e em flagrante contradição com os conhecimentos científicos (tome como exemplo o movimento anti-vacinas e o famigerado terraplanismo). Trata-se, isto sim, de promover a erudição das camadas populares, até porque seus saberes próprios, constituídos em sua experiência de vida, podem se enriquecer em contato com as formais mais sistematizadas de conhecimento"

    Fonte: <https://blogdorafaelmori.wordpress.com/2020/02/06/4-conceitos-principais-da-pedagogia-historico-critica/>

ID
3751681
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Leia a o trecho e responda:


“Este se refere à atividade que envolve o processo de reflexão, de decisões sobre a organização, funcionamento e a proposta pedagógica da instituição. É um processo de racionalização, organização e coordenação da ação docente, articulando a atividade escolar e a problemática do contexto social.”


A descrição se refere a que tipo de planejamento:

Alternativas
Comentários

  • Planejamento escolar

ID
3751684
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

“O projeto político-pedagógico é um instrumento teórico-metodológico que visa ajudar a enfrentar os desafios do cotidiano da escola, de uma forma refletida, consciente, sistematizada, orgânica e, o que é essencial, participativa.”

Dentre as funções descritas abaixo, aquela que está em consonância com os objetivos do referido projeto é:

Alternativas
Comentários

  • Reforçar o aspecto democrático escolar

ID
3751687
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo a resolução CNE/CEB nº 7, de 14 de dezembro de 2010, são objetivos estabelecidos para o Ensino Fundamental:


I- A desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo.

II- A compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, das artes, da tecnologia e dos valores em que se fundamenta a sociedade.

III- A aquisição de conhecimentos e habilidades, e a formação de atitudes e valores como instrumentos para uma visão crítica do mundo.

IV- O fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social.


Estão CORRETOS:

Alternativas
Comentários

  • Todas verdadeiras

ID
3751690
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Leia o trecho e responda:


Construir no aluno a capacidade de enfrentar determinadas situações, sem limitar-se somente no conhecimento adquirido, mas utilizando-se da consciência de múltiplos recursos cognitivos, tais como saberes, capacidades, micro - competências, informações, valores, atitudes, esquemas de percepção, de avaliação e de raciocínio. Como essas capacidades não são inatas cabe à escola desenvolvê-las nos estudantes. É exatamente esta mudança de paradigma que tem norteado reformas educacionais e currículos.


Na perspectiva apresentada baseia-se a construção de um currículo:

Alternativas
Comentários

  • Baseado em competências e habilidades.

ID
3751693
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Base Nacional Comum Curricular, ou BNCC, é um documento criado para conduzir o ensino das escolas brasileiras, desde a Educação Infantil até o Ensino Médio. A BNCC, no que refere-se a etapa do Ensino Fundamental, assinale a alternativa CORRETA:

Alternativas
Comentários

  • Nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental, a ação pedagógica deve ter como foco a alfabetização, a fim de garantir amplas oportunidades para que os alunos se apropriem do sistema de escrita alfabética de modo articulado ao desenvolvimento de outras habilidades de leitura e de escrita e ao seu envolvimento em práticas diversificadas de letramentos

  • O Ensino Fundamental, com nove anos de duração, é a etapa mais longa da Educação Básica, atendendo estudantes entre 5 e 14 anos. Inicia-se aos 6 anos aos 14 anos.

    B

    A BNCC do Ensino Fundamental – Anos Iniciais, ao valorizar as situações lúdicas de aprendizagem, aponta para a contingente desconexão com as experiências vivenciadas na Educação Infantil.

    C

    Ao longo do Ensino Fundamental – Anos finais, a progressão do conhecimento ocorre pela deterioração das aprendizagens anteriores e pela ampliação das práticas de linguagem e da experiência estética e intercultural das crianças, considerando tanto seus interesses e suas expectativas quanto o que ainda precisam aprender.

    D

    Nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental, a ação pedagógica deve ter como foco a alfabetização, a fim de garantir amplas oportunidades para que os alunos se apropriem do sistema de escrita alfabética de modo articulado ao desenvolvimento de outras habilidades de leitura e de escrita e ao seu envolvimento em práticas diversificadas de letramentos. Para a Bncc os dois primeiros anos, Para as Dcns os três primeiros anos.

ID
3751696
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

No que se refere às ferramentas e serviços usuais para envio de e-mails como Gmail, Outlook e Yahoo pode-se afirmar:

Alternativas
Comentários

  • Ao enviar mensagens, os símbolos Cc e Cco tem como função, respectivamente: Enviar uma cópia da mensagem para o(s) e-mail(s) especificado(s) no campo Cc e enviar uma cópia da mensagem para o(s) e-mail(s) especificado(s) no campo Cco, sendo os e-mail(s) informados em Cco não visíveis aos destinatários da mensagem.

    Alternativa B

  • Ao enviar mensagens, o quantitativo de palavras em um e-mail não pode ultrapassar 250, sendo gerado mensagem de erro, e impossibilitando o recebimento da mensagem pelo destinatário. >>> pode passar sim, 3000 caracteres em uma mensagem de e-mail. Fonte: tecmundo

    Ao enviar mensagens, os símbolos Cc e Cco tem como função, respectivamente: Enviar uma cópia da mensagem para o(s) e-mail(s) especificado(s) no campo Cc e enviar uma cópia da mensagem para o(s) e-mail(s) especificado(s) no campo Cco, sendo os e-mail(s) informados em Cco não visíveis aos destinatários da mensagem.

    Para serem enviadas imagens (fotos ou ícones) é primordial que as mesmas sejam compactadas. >>> não há necessidade de ser compactada, pois os aplicativos têm um "serviço" que aceita diversos formatos

    Uma mensagem enviada para um destinatário situado em outro país deverá ser redigida na língua local nativa do remetente, do contrário impossibilitará a entrega da mesma pelo serviço. >>> sem noção essa.

  • Questão confusa... "sendo os emails destinados em Cco não visíveis aos destinatários da mensagem" sei que o Cco é copia oculta para os demais, porém ao destinatário que será enviada a mensagem poderá vê-la, e ele se inclui nos destinatários da mensagem.. se a questão viesse com nomes aos destinatários, ficaria melhor para compreende-la.

ID
3751699
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

No Excel 2010 em sua configuração padrão, são tipos de formato de número disponíveis EXCETO:

Alternativas
Comentários

  • No Excel 2010 em sua configuração padrão, são tipos de formato de número disponíveis: Geral, Número, Moeda, Contábil, Data, Hora, Porcentagem Fração, Científico, Texto, Especial e Personalizado.

ID
3751708
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Tarcísio está navegando com Google Chrome em busca de um site para fazer downloads de diversos softwares. Após localizar o site, o mesmo encontrou os softwares desejados e iniciou o download deles. Assinale a alternativa que contenha o atalho que abrirá a página de downloads em uma nova guia do Chrome onde Tarcísio poderá observar os downloads em andamento e os que já foram concluídos:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA A

    Alt + F: abre a pasta de ferramentas;

    Ctrl + Enter: adiciona “www.” e “.com” ao endereço digitado;

    Ctrl + T: abre uma nova aba;

    Ctrl + Shift + T: reabre a última aba fechada;

    Ctrl + N: abre uma nova janela;

    Ctrl + Tab: alterna para a aba seguinte;

    Ctrl + Shift + Tab: alterna para a aba anterior;

    Ctrl + F4: fecha a aba ativa;

    Alt + F4: fecha a janela ativa;

    Ctrl + N: abre uma nova janela;

    Ctrl + Shift + N: abre uma nova janela anônima;

    Ctrl + Shift + B: ativa ou desativa a barra de favoritos;

    Ctrl + D: adiciona a página atual aos favoritos;

    Ctrl + Shift + D: adiciona todas as abas abertas em uma pasta de favoritos;

    Ctrl + K: insere um campo de busca ao final do endereço ativo;

    Ctrl + J: abre a aba de downloads;

    Ctrl + H: abre a aba de histórico;

    Ctrl + P: imprime a página atual;

    Shift + Esc: abre o gerenciador de tarefas do navegador;

    Ctrl + Shift + J: ativa ou desativa o gerenciador para desenvolvedores;

    Ctrl + L: seleciona o endereço da aba ativa;

    Ctrl + Backspace: deleta a parte do endereço que estiver à esquerda da seleção;

    Ctrl + F: busca algum termo na página;

    Ctrl + G: busca o termo seguinte na mesma pesquisa;

    Ctrl + Shift + G: busca o termo anterior;

    Ctrl + U: mostra o código-fonte da página ativa;

    Ctrl + R: atualiza a página (o mesmo que o F5);

    Ctrl + (1,2,3, ..., 9): abre a aba ordenada pelo algarismo;

    Ctrl + clique: abre link em uma nova aba;

    Shift + Clique: abre link em uma nova janela;

    Ctrl + “+”: aumenta o texto da página;

    Ctrl + “-”: diminui o texto da página;

    Ctrl + 0 (zero): retorna o texto para o tamanho padrão;

    Ctrl+ O (letra O): abre um arquivo do computador no Google Chrome;

    Backspace: retorna a página para o endereço anterior;

    F1: abre a aba de ajuda do navegador;

    F11: ativa ou desativa o modo Tela Cheia

    TEC MUNDO.

  • Letra A

    a) GABARITO.

    b) F10 = Abre o menu superior de comandos.

    c) Ctrl + H = Histórico.

    d) Ctrl + D = aDiciona aos favoritos.

    Erros? Avisem-me.

  • Crtl+Jownloads

  • A questão aborda conhecimentos acerca dos atalhos de teclado e suas funções no Google Chrome, mais especificamente quanto ao atalho utilizado para acessar a guia “Downloads”. 

      

    A) Correta - O atalho  para verificar o andamento de downloads é o CTRL + J, que tem como função abrir a página de downloads, onde é possível visualizar os downloads realizados ou em andamento. 

    B) Incorreta – A tecla F10 tem como função selecionar o último botão à direita na barra de ferramentas, que, por padrão, é o botão “Personalizar e controlar o Google Chrome”.  

    C) Incorreta – O atalho CTRL + H exibe o histórico de navegação, onde é possível visualizar os sites acessados, bem como a data e hora do acesso. 

    D) Incorreta – O atalho CTRL + D tem como função salvar a página atual nos favoritos. 

      

    Gabarito – Alternativa A. 

ID
3751711
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Salvar um documento significa guardá-lo em algum lugar no computador para quando você quiser utilizá-lo novamente é só abri-lo que tudo o que você fez estará lá intacto do jeito que você deixou. Para agilizar seu trabalho você poderá utilizar o atalho:

Alternativas
ID
3751726
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

A Base Nacional Comum Curricular, com relação à língua inglesa, traz o seguinte:


“Alguns conceitos parecem já não atender as perspectivas de compreensão de uma língua que “viralizou” e se tornou “miscigenada”, como é o caso do conceito de língua estrangeira, fortemente criticado por seu viés eurocêntrico. Outras terminologias, mais recentemente propostas, também provocam um intenso debate no campo, tais como inglês como língua internacional, como língua global, como língua adicional, como língua franca, dentre outras. Em que pese as diferenças entre uma terminologia e outra, suas ênfases, pontos de contato e eventuais sobreposições, o tratamento dado ao componente na BNCC prioriza o foco da função social e política do inglês e, nesse sentido, passa a tratá-la em seu status de língua ___________.”


Fonte: Base Nacional Comum Curricular/BNCC, página 241.



Assinale a alternativa que corretamente completa a lacuna ao final do texto.

Alternativas
Comentários

  • Franca

  • Jurava que era global kkk

  • Em que pese as diferenças entre uma terminologia e outra, suas ênfases, pontos de contato e eventuais sobreposições, o tratamento dado ao componente na BNCC prioriza o foco da função social e política do inglês e, nesse sentido, passa a tratá-la em seu status de língua franca.

ID
3751729
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Com relação ao modelo interacional de leitura, assinale alternativa CORRETA.

Alternativas
Comentários

  • Considera que o fluxo da informação opera de modo descendente e ascendente, ou seja, ocorrem alternativamente ou ao mesmo tempo, dependendo do texto, do conhecimento prévio do leitor, do nível de proficiência na língua e das crenças culturais sobre o processo de leitura.

ID
3751732
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

What life might be like in alien oceans.


Recent discoveries have led astrobiologists to think that moons are the most promising places for alien life to exist in our Solar System. And now several major space missions are being planned over the next decade to search for hints of life there.

Unlike our neighbouring planets, some of the moons have plenty of liquid water. Jupiter’s moon, Europa, for example, is thought to contain more liquid water than all of Earth's oceans combined. This water – and any life in it – is protected from space radiation and asteroid impacts by a thick layer of kilometersdeep surface ice.

The discovery of plumes of water shooting up from Saturn’s moon Enceladus and Europa have suggested they could have warm interiors that can support liquid oceans, heated not by the Sun, but by an internal dynamo powered by radioactive decay in their cores or by tidal heating generated by the gravitational attraction of the planets that they orbit.

There is now evidence for water oceans on several moons, including Europa, Enceladus, Callisto and Ganymede. One study published this June estimates that the Enceladus ocean is around one billion years old. Others have suggested it may be billions of years old – plenty of time for life to evolve.

Adapted from: http://www.bbc.com/future/story/20190926-what-life-might-be-like-in-the-alien-oceans

According to the text, the existence of alien life is more likely in places such as:

Alternativas
ID
3751735
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

What life might be like in alien oceans.


Recent discoveries have led astrobiologists to think that moons are the most promising places for alien life to exist in our Solar System. And now several major space missions are being planned over the next decade to search for hints of life there.

Unlike our neighbouring planets, some of the moons have plenty of liquid water. Jupiter’s moon, Europa, for example, is thought to contain more liquid water than all of Earth's oceans combined. This water – and any life in it – is protected from space radiation and asteroid impacts by a thick layer of kilometersdeep surface ice.

The discovery of plumes of water shooting up from Saturn’s moon Enceladus and Europa have suggested they could have warm interiors that can support liquid oceans, heated not by the Sun, but by an internal dynamo powered by radioactive decay in their cores or by tidal heating generated by the gravitational attraction of the planets that they orbit.

There is now evidence for water oceans on several moons, including Europa, Enceladus, Callisto and Ganymede. One study published this June estimates that the Enceladus ocean is around one billion years old. Others have suggested it may be billions of years old – plenty of time for life to evolve.

Adapted from: http://www.bbc.com/future/story/20190926-what-life-might-be-like-in-the-alien-oceans

In that places, the existence of life is possible due to the evidence of:

Alternativas
ID
3751738
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

What life might be like in alien oceans.


Recent discoveries have led astrobiologists to think that moons are the most promising places for alien life to exist in our Solar System. And now several major space missions are being planned over the next decade to search for hints of life there.

Unlike our neighbouring planets, some of the moons have plenty of liquid water. Jupiter’s moon, Europa, for example, is thought to contain more liquid water than all of Earth's oceans combined. This water – and any life in it – is protected from space radiation and asteroid impacts by a thick layer of kilometersdeep surface ice.

The discovery of plumes of water shooting up from Saturn’s moon Enceladus and Europa have suggested they could have warm interiors that can support liquid oceans, heated not by the Sun, but by an internal dynamo powered by radioactive decay in their cores or by tidal heating generated by the gravitational attraction of the planets that they orbit.

There is now evidence for water oceans on several moons, including Europa, Enceladus, Callisto and Ganymede. One study published this June estimates that the Enceladus ocean is around one billion years old. Others have suggested it may be billions of years old – plenty of time for life to evolve.

Adapted from: http://www.bbc.com/future/story/20190926-what-life-might-be-like-in-the-alien-oceans

The word cores in “radioactive decay in their cores” can be replaced by:

Alternativas
ID
3751741
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

What life might be like in alien oceans.


Recent discoveries have led astrobiologists to think that moons are the most promising places for alien life to exist in our Solar System. And now several major space missions are being planned over the next decade to search for hints of life there.

Unlike our neighbouring planets, some of the moons have plenty of liquid water. Jupiter’s moon, Europa, for example, is thought to contain more liquid water than all of Earth's oceans combined. This water – and any life in it – is protected from space radiation and asteroid impacts by a thick layer of kilometersdeep surface ice.

The discovery of plumes of water shooting up from Saturn’s moon Enceladus and Europa have suggested they could have warm interiors that can support liquid oceans, heated not by the Sun, but by an internal dynamo powered by radioactive decay in their cores or by tidal heating generated by the gravitational attraction of the planets that they orbit.

There is now evidence for water oceans on several moons, including Europa, Enceladus, Callisto and Ganymede. One study published this June estimates that the Enceladus ocean is around one billion years old. Others have suggested it may be billions of years old – plenty of time for life to evolve.

Adapted from: http://www.bbc.com/future/story/20190926-what-life-might-be-like-in-the-alien-oceans

The negative form of the phrase “space missions are being planned over the next decade” is:

Alternativas
ID
3751744
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Consider the quoted speech below:


He said, “Don’t take the bus”.


The reported speech is:

Alternativas
ID
3751747
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

The passive voice of the phrase “Mary will have made the cake” is:

Alternativas
Comentários

  • will have made - voz ativa do future perfect

    will have been made - voz passiva do future perfect ( POIS, PARA FORMAR A VOZ PASSIVA EU SEMPRE NECESSITO DA CONSTRUÇÃO BE + PARTICÍPIO PASSADO. NO CASO, A QUESTÁO FEZ USO DO "HAVE BEEN" QUE NADA MAIS É QUE O VERBO SER / ESTAR NO PRESENT PERFECT OU PARTICÍPIO PASSADO)

ID
3751750
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Cocaine and alcohol a 'deadly combination'


“At least 13 "self-inflicted" deaths happened in a year in England among people who took the two substances, the Victoria Derbyshire programme found. _______, including two contestants on Love Island, took their own lives between April 2018 and March 2019. Coroners have reported seeing a rise in such cases”.
(Adapted from: https://www.bbc.com/news/health-49814269.)

The alternative that best completes the empty space found in the text is:

Alternativas
Comentários

  • Letra B

    VERY – Antes de adjetivos e advérbios.

    John is very rich.

    My cat is very cute.

    Usain Bolt runs very fast.

    MANY – SUBSTANTIVOS CONTÁVEIS (plural) – São coisas que você consegue contar.

    Ex: apple, cat…

    I have many things to do.

    I have many cats.

    I ate many apples.

    MUCH – SUBSTANTIVOS INCONTÁVEIS (singular) – São coisas que você não consegue contar.

    Ex: Money, Water, bread…

    I don’t have much money.

    I didn’t drink much water yesterday.

    Observação: mais usado em frases negativas e interrogativas.

    https://inglesdozeropodcast.com.br/muito/

ID
3751753
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Cocaine and alcohol a 'deadly combination'


“At least 13 "self-inflicted" deaths happened in a year in England among people who took the two substances, the Victoria Derbyshire programme found. _______, including two contestants on Love Island, took their own lives between April 2018 and March 2019. Coroners have reported seeing a rise in such cases”.
(Adapted from: https://www.bbc.com/news/health-49814269.)

In the text, the phrase “Coroners have reported seeing a rise in such cases” can be translated to Portuguese as:

Alternativas
ID
3751756
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Read the fragment below.


“The Referential Function is the one most commonly addressed in ESL/EFL settings because it concerns descriptions or contextual information. According to Holenstein (1974) it “dominates ordinary discourse [because we] designate objects and bestow them with meaning” (p.156). The most common topics addressed in beginning ESL/EFL course materials concern the surrounding environment (e.g., classroom objects and procedures, asking for or giving directions) or describing actions in physical or chronological context (e.g. daily routine, telling time.).” (Tribus, Angela C., 2017)


Analyzing the Referential Function as applied on the context above, it is correct to affirm that:

Alternativas
ID
3751759
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

What type of conditional is the sentence below? Choose the CORRECT answer.


“If there were more buses, we would leave the car at home.” 

Alternativas
ID
3751762
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Complete the sentence below with the correct phrasal verbs. Choose the CORRECT answer.


‘‘When the door is opened, it ______ an alarm.’’

Alternativas
Comentários

  • A questão aborda os Phrasal verbs, que são verbos que vêm acompanhados por preposições ou advérbios, e podem modificar completamente o sentido do verbo original.

    Muitas vezes, para saber o significado, é preciso decorar ou deduzir pelo contexto.

    Exemplo: give up = desistir, sendo que o verbo give é traduzido como dar.

    Segue tradução do enunciado:

    Complete a frase abaixo com o phrasal verb correto. Escolha a resposta correta.

    ‘‘ Quando a porta é aberta, é ______ um alarme. ’’

    Vamos às alternativas:

    A) Incorreta - breaks up - tem o sentido de terminar, um relacionamento por exemplo.

    B) Incorreta - look after - phrasal verb que significa procurar

    C) Incorreta - pulls down - derrubar

    D) Correta - sets off. Tem o sentido de detonar, acionar.

    Gabarito: D

ID
3751765
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

In which sentences the verbs are used appropriately? Choose the CORRECT answer.


I - Once I had finished work, I went home
II - I was cuting up vegetables in the kitchen when I heard it on the TV.
III - Ellen has eaten no meat since she was six.
IV - He believe in ghosts.
V - I regularly play the piano.

Alternativas
Comentários

  • II - I was cutting up vegetables in the kitchen when I heard it on the TV.

    IV - He believes in ghosts.

  • III podeira ser traduzida por= ellen não tem comido carne desde os 6 anos.

    essa particula SINCE (desde) é oque ajuda a matar a questão.

    V eu toco piano regularmente.

ID
3751768
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

All sentences are correct, EXCEPT one. Choose the INCORRECT answer.

Alternativas
Comentários

  • Com verbos no modo imperativo usamos will ou would.

    Wait here a moment, will you?

ID
3751771
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

All the sentences have a modal and its correct explanation, EXCEPT one. Choose the INCORRECT answer.

Alternativas
Comentários

  • Letter D

  • Letra D

    deveria ser Strong Prohibition

  • Deveria usa should , já que na frase diz que vc não deveria atravessar a rua sem olhar , oi seja , é um conselho.

ID
3751774
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Choose the INCORRECT answer.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: C

    O erro está no hoter. O correto seria hotter - o mais quente.

    Se o adjetivo termina em vogal mais consoante, duplicamos a consoante antes da inclusão da terminação.

    Positive: hot

    Comparative hotter

ID
3751777
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Which VERB TENSE the sentences below refer to? Choose the CORRECT answer.



I - To talk about permanent situations
II - To talk about habitual situations
III - In time clauses
IV - In zero conditionals
V - Future intentions
VI - Events based on a timetable or known date

Alternativas
ID
3751780
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

All the sentences are correct, EXCEPT one. Choose the INCORRECT answer.

Alternativas
Comentários

  • C

ID
3751783
Banca
GUALIMP
Órgão
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Which conditional below is not formed correctly and does not match the definition given? Choose the INCORRECT answer.

Alternativas