Prova IF-BA - 2012 - IF-BA - Vestibular - CURSOS SUPERIORES - INGLÊS

Questão 4108795

• Banca: IF-BA
• Órgão: IF-BA
• Ano: 2012
• Provas: IF-BA - 2012 - IF-BA - Vestibular - CURSOS SUPERIORES - INGLÊS
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Discurso direto e indireto | Reported speech; Interpretação de texto | Reading comprehension

No discurso indireto, a sentença “Patriotism means to stand by the country”, presente no Texto II, seria:

• A. Theodore Roosevelt says that Patriotism means to stand by the country.
• B. Theodore Roosevelt says that Patriotism meant to stand by the country.
• C. Theodore Roosevelt has said that Patriotism means to stand by the country.
• D. Theodore Roosevelt said that Patriotism meant to stand by the country.
• E. Theodore Roosevelt has said that Patriotism meant to stand by the country.

Gabarito: D

Questão 4108801

• Banca: IF-BA
• Órgão: IF-BA
• Ano: 2012
• Provas: IF-BA - 2012 - IF-BA - Vestibular - CURSOS SUPERIORES - INGLÊS
• Disciplina: Inglês
• Assuntos: Determinantes e quantificadores | Determiners and quantifiers

A expressão nominal “dear young people of the entire world”, presente no Texto III, tem a seguinte estrutura:

• A. Modificador + modificador + núcleo + pós-modificador.
• B. Determinante + determinante + núcleo + pósmodificador.
• C. Modificador + determinante + núcleo + preposição + pós-modificador.
• D. Determinante + modificador + núcleo + preposição + modificador + núcleo.
• E. Determinante + modificador + núcleo + preposição + determinante + modificador + núcleo.

Gabarito: A

Questão 4108813

• Banca: IF-BA
• Órgão: IF-BA
• Ano: 2012
• Provas: IF-BA - 2012 - IF-BA - Vestibular - CURSOS SUPERIORES - INGLÊS
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Progressão Geométrica - PG; Progressões

Se a soma dos termos da progressão geométrica dada por (0,1; 0,01; 0,001; ...) é igual ao termo médio de uma progressão aritmética de três termos, então a soma dos termos da progressão aritmética vale:

• A. 1/3
• B. 2/3
• C. 1
• D. 4/3
• E. 5/3

Gabarito: A

Questão 4108822

• Banca: IF-BA
• Órgão: IF-BA
• Ano: 2012
• Provas: IF-BA - 2012 - IF-BA - Vestibular - CURSOS SUPERIORES - INGLÊS
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Polinômios

A divisão de um polinômio P(x) por x² -x resulta no quociente 6x² + 5x + 3 e resto -7x. O resto da divisão de P(x) por 2x+1 é igual a:

• A. 1
• B. 2
• C. 3
• D. 4
• E. 5

Gabarito: E

Questão 4108828

• Banca: IF-BA
• Órgão: IF-BA
• Ano: 2012
• Provas: IF-BA - 2012 - IF-BA - Vestibular - CURSOS SUPERIORES - INGLÊS
• Disciplina: História
• Assuntos: Brasil Monárquico – Primeiro Reinado 1822- 1831; História do Brasil; Mercantilismo, Colonialismo e a ocupação portuguesa no Brasil

(...)

Artigo 2º - É permitido unicamente navios de construção portuguesa fazer o comércio de porto a porto em todas as possessões portuguesas. Todos os navios de construção estrangeira que forem de propriedade portuguesa (...) são considerados como de construção portuguesa.”

Decreto Português de 1821. Citado por AZEVEDO. J. S. Revolução Portuguesa em 1820. Lisboa: 1944, p. 152.

De 1821 a 1822, as Cortes de Lisboa adotaram medidas recolonizadoras como esta apresentada no Artigo 2º do Decreto Português, que representou a

• A. aprovação das leis comerciais e marítimas adotadas por D. João VI no Brasil, desde que fossem controladas por uma junta governativa formada pelas Cortes.
• B. liberação do comércio brasileiro com Portugal, rompido desde a Abertura dos Portos, quando a concorrência da Inglaterra inviabilizou as relações comerciais do Brasil com portugueses. 
  
• C. liberdade comercial com outros países, desde que realizado por navios portugueses, sendo compreendidas como embarcações portuguesas todas aquelas construídas em Portugal.
  
• D. extinção da autonomia administrativa do Brasil, que garantia o comércio do Brasil com Portugal, o que representava a anulação do decreto que elevou o Brasil a Reino Unido de Portugal.
• E. garantia do mercado brasileiro para os comerciantes portugueses, com a retomada do monopólio comercial sobre o Brasil, nos moldes existentes no período anterior à chegada da corte à colônia.

Gabarito: E

Questão 4108831

• Banca: IF-BA
• Órgão: IF-BA
• Ano: 2012
• Provas: IF-BA - 2012 - IF-BA - Vestibular - CURSOS SUPERIORES - INGLÊS
• Disciplina: História
• Assuntos: Construção do Estado Liberal: Revolução Francesa; História Geral; Revolução Intelectual do século XVIII: Iluminismo

“(...)

Neste século das luzes (...), nesta época feliz onde, reunidos para a felicidade pública e livres de qualquer interesse pessoal, vamos trabalhar para a regeneração do Estado, parece-me, senhores, que se deveria antes de estabelecer a Constituição tão desejada e esperada pela Nação, provar a todos os cidadãos que nossa intenção, o nosso desejo, é ir ao encontro de seus desejos e estabelecer o mais prontamente possível essa igualdade de direitos que deve existir entre todos os homens.”

Intervenção do Visconde de Nicalles na Assembléia Nacional Constituinte, 4 de agosto de 1789. In: MATTOSO, K. M. Q. Textos e Documentos para o Estudo de História Contemporânea (1789-1963). São Paulo: Hucitec/Edusp, 1977, p. 11.

Com o objetivo de barrar a onda de medo e terror que se espalhava pela França, no início da Revolução de 1789, de que fala o deputado no documento apresentado, a Assembleia Nacional Constituinte tomará medidas urgentes no sentido de estabelecer a igualdade

• A. jurídica, com estabelecimento de uma ampla legislação que normatizasse sobre todas as questões do Estado e que fosse estendida a toda a sociedade, indistintamente.
• B. política, com a instituição de um governo democrático e do sufrágio universal que garantissem a todos os cidadãos a participação direta na organização dos poderes da nação.
• C. social, com extinção dos estamentos e ordens que impediam a ascensão e reorganização da sociedade a partir das classes sociais estabelecidas pelo critério econômico.
• D. econômica, com extensão do direito de propriedade a todos os cidadãos através da apropriação, pelo Estado, das terras da nobreza emigrada e divisão com o campesinato francês.
• E. fiscal, com a abolição dos privilégios secularmente mantidos pelo Estado em benefício do clero e da nobreza, e o estabelecimento de impostos que fossem igualmente sustentados por todos os cidadãos.

Gabarito: E

Questão 4108837

• Banca: IF-BA
• Órgão: IF-BA
• Ano: 2012
• Provas: IF-BA - 2012 - IF-BA - Vestibular - CURSOS SUPERIORES - INGLÊS
• Disciplina: História
• Assuntos: Primeira Guerra Mundial

“A França receia a Alemanha; a Turquia teme a Rússia; a Áustria está contida por ambas; a Itália necessita da benevolência de todas; e cada uma por sua vez treme do senhor Bismarck”.

QUEIRÓS, Eça de. Cartas da Inglaterra, 1880-1885. In: RODRIGUE, Joelza Ester. História em documento: imagem e texto. São Paulo: FTD, 2001, p. 35.

O trecho da carta de Eça de Queirós aponta uma situação vivida pela Europa no final do século XIX, indicando que as

• A. expansões imperialistas dos países citados chocavam-se entre si, mas não contaminaram outros países da Europa, que se mantiveram neutros e incapazes de impor seus interesses.
• B. unificações da Itália e da Alemanha tornaram os dois países incapazes de fazer frente às investidas militares da Áustria, no sentido de unir os três países, formando um grande império.
• C. ações imperialistas, ao longo do século, fizeram da Alemanha a maior potência econômica do mundo, subjugando os demais países, que não tiveram como impor limites ao seu expansionismo.
• D. sucessivas vitórias francesas sobre a Alemanha em guerras anteriores deu à França o controle sobre o rico território da Alsácia-Lorena, fazendo surgir entre os alemães um sentimento revanchista.
• E. disputas econômicas entre os países europeus, acrescido de um nacionalismo cada vez mais agressivo, colocaram a Europa em constante situação de guerra, que se concretizará com a Primeira Guerra Mundial.

Gabarito: E

Comentários

• a) expansões imperialistas dos países citados chocavam-se entre si, mas não contaminaram outros países da Europa, que se mantiveram neutros e incapazes de impor seus interesses.

  Errada, tiveram diversos países explorando o continente africano o chamado imperialismo

  b) unificações da Itália e da Alemanha tornaram os dois países incapazes de fazer frente às investidas militares da Áustria, no sentido de unir os três países, formando um grande império.

  Errada, Alemanha e Itália chegaram atrasadas no domínio africano

  c) ações imperialistas, ao longo do século, fizeram da Alemanha a maior potência econômica do mundo, subjugando os demais países, que não tiveram como impor limites ao seu expansionismo.

  Errada, a maior potência era a Inglaterra

  d) sucessivas vitórias francesas sobre a Alemanha em guerras anteriores deu à França o controle sobre o rico território da Alsácia-Lorena, fazendo surgir entre os alemães um sentimento revanchista.

  Errada, foi realmente ao contrário a França tava sendo basicamente humilhada pela a Alemanha não foi a toa que a França não quis saber de Liga das Nações e impôs o tratado de Versalhes pesadíssimo sobre a Alemanha pra se vingar o que gerou mais e mais revolta

  e) disputas econômicas entre os países europeus, acrescido de um nacionalismo cada vez mais agressivo, colocaram a Europa em constante situação de guerra, que se concretizará com a Primeira Guerra Mundial.

  Correta, a disputa tava cada vez mais ficando mais intenso no território africano fazendo com que os países queressem mais e mais territórios o que fez gerar revoltas e ser um dos motivos para guerra

Questão 4108840

• Banca: IF-BA
• Órgão: IF-BA
• Ano: 2012
• Provas: IF-BA - 2012 - IF-BA - Vestibular - CURSOS SUPERIORES - INGLÊS
• Disciplina: História
• Assuntos: História Geral; Primeira Guerra Mundial

“As luzes se apagam em toda a Europa”, disse Edward Grey, secretário das Relações Exteriores da Grã-Bretanha, observando as luzes de Whitehall na noite em que a GrãBretanha e a Alemanha foram à guerra. “Não voltaremos a vê-las acender-se em nosso tempo de vida”. Em Viena, o grande satirista Karl Kraus preparava-se para documentar e denunciar essa guerra num extraordinário drama-reportagem a que deu o título de Os Últimos Dias da Humanidade. Ambos viram a guerra mundial como o fim do mundo, e não foram os únicos.

“[...] A humanidade sobreviveu. Contudo, o grande edifício da civilização do século XX desmoronou nas chamas das guerras mundiais, quando suas colunas ruíram. Não há como compreender o breve século XX sem ela. Ele foi marcado pela guerra. Viveu e pensou em termos de guerra mundial, mesmo quando os canhões se calavam e as bombas não explodiam. Sua história e, mais especificamente, a história de sua era inicial de colapso e catástrofe devem começar com a da guerra mundial de 31 anos. [...]”

HOBSBAWM, Eric. Era dos extremos. São Paulo: Companhia das Letras, 1995, p. 30.

Para o historiador Eric Hobsbawm, as duas guerras mundiais ocorridas no século XX se referem a um mesmo processo, que se inicia em 1914 e se encerra em 1945. Esta análise se sustenta historicamente no fato de que

• A. a Inglaterra e a França romperam a paz logo após o final da Primeira Guerra para impedir a política expansionista do nazismo alemão nos territórios da União Soviética, resultando num novo conflito de extensão mundial
• B. o aprofundamento do nacionalismo nos países derrotados na Primeira Guerra, resultante das duras penalizações a eles impostas pelos vencedores, criou condições para a retomada dos acirramentos e dos conflitos armados.
• C. a Liga das Nações, criada no fim da Primeira Guerra, uniu os países vencidos contra os vencedores com o objetivo de manter vivas as rivalidades econômicas e militares que acabariam desembocando na Segunda Grande Guerra.
• D. a Alemanha não assinou o tratado de paz proposto pelos países vencedores no final da Primeira Grande Guerra, mantendo ataques periódicos às bases militares que protegiam as fronteiras da França, alimentando novas rivalidades.
• E. o Tratado de Versalhes, assinado no fim da Primeira Guerra, promoveu a chamada “paz armada”, caracterizada pela corrida armamentista dos países europeus que procuravam estar suficientemente fortes para a retomada dos ataques.

Gabarito: B

Comentários

• a) a Inglaterra e a França romperam a paz logo após o final da Primeira Guerra para impedir a política expansionista do nazismo alemão nos territórios da União Soviética, resultando num novo conflito de extensão mundial

  Errada, nessa época ainda nem existia nazismo o nazismo vai surgir mesmo após a primeira guerra mundial com a humilhação que os Alemães sofreram após acabar a guerra imposta pelo Tratado de Versalhes

  b) o aprofundamento do nacionalismo nos países derrotados na Primeira Guerra, resultante das duras penalizações a eles impostas pelos vencedores, criou condições para a retomada dos acirramentos e dos conflitos armados.

  Correta, como falei na Letra A os países que sofreram a derrota se sentiram humilhados por tanta regras impostas por exemplo a Alemanha só podia ter no Máx 100 mil soldados imagina pra um país que tem milhares de soldados ter apenas 100 mil? a Alemanha e outros países ficaram put* e foi por isso que surgiu a 2 guerra mundial

  c) a Liga das Nações, criada no fim da Primeira Guerra, uniu os países vencidos contra os vencedores com o objetivo de manter vivas as rivalidades econômicas e militares que acabariam desembocando na Segunda Grande Guerra.

  Errada, o objetivo da Liga das Nações era manter a paz mundial pós primeira guerra e não manter as rivalidades essa liga das nações não serviu de nada pois teve a 2 guerra mundial e países como Alemanha, EUA e Rússia nem entraram

  d) a Alemanha não assinou o tratado de paz proposto pelos países vencedores no final da Primeira Grande Guerra, mantendo ataques periódicos às bases militares que protegiam as fronteiras da França, alimentando novas rivalidades.]

  Errada, o único tratado que a Alemanha não entrou foi o da liga das nações

  e) o Tratado de Versalhes, assinado no fim da Primeira Guerra, promoveu a chamada “paz armada”, caracterizada pela corrida armamentista dos países europeus que procuravam estar suficientemente fortes para a retomada dos ataques.

  Errada, a paz armada veio antes da primeira guerra, foi dada esse nome porque os países tava comprando mais e mais armamentos pra caso houvesse guerra eles estavam preparados

Questão 4108843

• Banca: IF-BA
• Órgão: IF-BA
• Ano: 2012
• Provas: IF-BA - 2012 - IF-BA - Vestibular - CURSOS SUPERIORES - INGLÊS
• Disciplina: História
• Assuntos: Era Vargas – 1930-1954; História do Brasil

“A década de 1930 começa e termina por dois momentos trágicos, que são a crise de 1929 e a II Guerra Mundial. Os extremos cronológicos afetam não só a economia mundial, mas ajudam a abalar as condições sociais em geral. As consequências são mudanças nas estruturas dominantes e o aparecimento de novas relações de classe.”

CARONE, Edgard. O Estado Novo (1937-1945). São Paulo: DIFEL, 1976, p. 107.

No Brasil, a década de 1930 também foi marcada por grandes transformações estruturais que podem ser associadas à

• A. construção das primeiras bases da industrialização brasileira e inserção de novos atores sociais no cenário político do país.
• B. planificação da economia sob a influência do modelo econômico socialista, que garantiu rápido desenvolvimento industrial.
• C. criação de uma política de desenvolvimento baseada na aliança com o capital estrangeiro, em particular norteamericano.
• D. criação da Petrobrás e desenvolvimento de uma política de exploração que tornou o Brasil um grande exportador de petróleo na América.
• E. construção de um plano de estabilização econômica na agricultura, de modo a tornar a produção agrária brasileira mais competitiva no mercado externo.

Gabarito: A

Comentários

• Essa é a explicação correta.

• Vargas entrou em 1930 e fez substituição de importações

  Gabanelson: A)

Questão 4108846

• Banca: IF-BA
• Órgão: IF-BA
• Ano: 2012
• Provas: IF-BA - 2012 - IF-BA - Vestibular - CURSOS SUPERIORES - INGLÊS
• Disciplina: História
• Assuntos: História Geral; Questões Internacionais: história do tempo presente; Questões no Oriente Médio do pós guerra

“Os Estados Árabes se consideram em estado de guerra com Israel e, desde 1948, não cessam de proclamar sua vontade de lançar os israelitas no mar e de riscar seu Estado do mapa do Oriente próximo (...).”

FRIEDMANN, Georges. Fim do povo judeu? São Paulo: Perspectiva, 1969, p. 243.

Iniciado em 1848, o conflito palestino-israelense constituiu, no Oriente Médio, o que se convencionou chamar de Questão Palestina, que está longe de ser resolvida, ainda hoje, e pode ser relacionada à

• A. exigência, pelos países do Oriente Médio, de cumprimento do Plano da ONU de Partição da Palestina, que criava o Estado Palestino no final da Segunda Guerra Mundial.
• B. incapacidade dos países vencedores da Segunda Guerra de garantir a paz no Ocidente nos anos posteriores ao conflito, provocando uma fuga em massa de judeus para a Palestina.
• C. construção de um padrão de instabilidade nas relações internacionais pelo recém-criado Estado de Israel, que contava com o apoio dos Estados Unidos, da União Soviética e da ONU.
• D. recusa árabe à partilha da Palestina, imposta pela ONU, que submeteu a maior parte do território ao controle do recém-criado Estado de Israel, sem que se respeitasse a soberania dos povos desta região.
• E. extinção oficial do mandato britânico sobre a Palestina, no final da Segunda Guerra, com reconhecimento imediato pelos países vencedores da independência de todos os países do Oriente Médio.

Gabarito: D

Questão 4108849

• Banca: IF-BA
• Órgão: IF-BA
• Ano: 2012
• Provas: IF-BA - 2012 - IF-BA - Vestibular - CURSOS SUPERIORES - INGLÊS
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Meio Ambiente, Sustentabilidade e Aquecimento Global na Atualidade

Mostrengo enviado para punir o povo de Tebas por ter afrontado os deuses, a Esfinge tinha cabeça e seios de mulher, corpo e patas de leoa, e asas de águia. Instalada às portas da cidade, ela exigia que seus melhores jovens a enfrentassem. Todos eram impiedosamente trucidados porque não conseguiam responder ao enigma que ela lhes propunha. Desgraça que só terminou quando apareceu um esperto rapaz, vindo de Corinto e chamado Édipo. Ele matou a charada, provocando o suicídio da fera. O resto da lenda é bem conhecido.

Pois bem, o “desenvolvimento sustentável” também é um enigma à espera do seu Édipo [....] .

VEIGA, José Eli da. Desenvolvimento Sustentável: o desafio do século XXI. 3ª edição. Rio de Janeiro: Garamond, 2008, p.3.

O desenvolvimento sustentável se define de forma enigmática por constituir-se enquanto o desafio do Século XXI. Nesta perspectiva, pode-se afirmar:

• A. A privatização da água proposta pelo Banco Mundial é uma medida de uso e apropriação racional da natureza com vistas à sustentabilidade socioeconômica e ambiental.
• B. Os conflitos socioambientais evidenciam as contradições da relação estabelecida entre a sociedade e a natureza no modelo de desenvolvimento capitalista.
• C. O Plano de Aceleração do Crescimento (PAC), proposto pelo governo federal, tem como projeto estruturante a criação de reservas e parques nacionais para a promoção do desenvolvimento sustentável na Amazônia.
• D. A regulação da biodiversidade pela Organização das Nações Unidas (ONU), enquanto patrimônio da humanidade, vem garantindo o cumprimento legal da política ambiental brasileira.
• E. A conservação natural dos ecossistemas terrestres para a reprodução social da vida torna evidente o desenvolvimento sustentável no capitalismo.

Gabarito: B

Questão 4108852

• Banca: IF-BA
• Órgão: IF-BA
• Ano: 2012
• Provas: IF-BA - 2012 - IF-BA - Vestibular - CURSOS SUPERIORES - INGLÊS
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Cartografia

O fascínio pelos mapas pauta a história da Cartografia, desde as primeiras representações rupestres do homem paleolítico aos sofisticados mapas digitais interativos do homem atual, refletindo em cada momento uma peculiar percepção do mundo, o domínio de diferentes técnicas de medida e representação gráfica e, principalmente, a capacidade de controle do território resultante do grau de organização de cada sociedade.

GRANELL-PÉREZ, María Del Carmen. Trabalhando Geografia com as Cartas Topográficas. 2ª edição. Rio Grande do Sul: Editora Unijuí, 2004, p.9.

O conhecimento e o domínio da Cartografia instrumentalizam a localização, orientação e representação gráfica dos fenômenos geográficos. Neste sentido, é correto afirmar:

• A. As coordenadas geográficas identificam a localização exata de qualquer ponto na superfície terrestre por serem constituídas de valores planos de longitude e latitude.
• B. As projeções cartográficas das longitudes e latitudes variam, respectivamente, entre os valores angulares de 0 a 90º (leste-oeste) e 0 a 180º (norte-sul).
• C. A evolução da cartografia possibilitou a elaboração do sistema de fusos horários no espaço geográfico, sendo as horas crescentes no sentido leste-oeste.
• D. O domínio da técnica cartográfica define relações desiguais de poder que conformam distintas territorialidades no espaço geográfico.
• E. A complexidade do grau de organização da sociedade na era da informação impossibilita o controle do território pelo uso das geotecnologias.

Gabarito: D

Comentários

• Por que não a A?

Questão 4108858

• Banca: IF-BA
• Órgão: IF-BA
• Ano: 2012
• Provas: IF-BA - 2012 - IF-BA - Vestibular - CURSOS SUPERIORES - INGLÊS
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Crescimento; População; População brasileira

Quase sempre a Geografia trabalha os fenômenos populacionais de forma abstrata, na qual os números substituem os indivíduos e os comportamentos humanos são relegados ao segundo plano. Quando a preocupação do geógrafo é estudar a população como reserva disponível de recursos humanos, os números são da maior importância, pois revelam o potencial que a população apresenta para a realização dos programas de desenvolvimento. Mas, dentro de uma perspectiva mais crítica, a abordagem numérica revela-se insuficiente. Ela não nos permite conhecer as condições concretas de vida dos indivíduos [...].

SCARLATO, Francisco Capuano. População e Urbanização Brasileira. In: ROSS, Jurandyr L. Sanches (Org.). Geografia do Brasil. São Paulo: Edusp, 2008, p.383-384.

Nos estudos da geografia da população, as teorias demográficas tentam explicar a relação entre o crescimento populacional e a pobreza. Considerando os estudos populacionais, para além da abordagem numérica, analise as alternativas que seguem:

I. Thomas Malthus foi um dos primeiros teóricos a estudar as relações entre população e as leis do crescimento econômico, influenciando, inclusive, Charles Darwin, criador da mais conhecida teoria da evolução biológica.

II. Os recenseamentos realizados pelos países membros da ONU tornaram-se importantes instrumentos de controle da fome no mundo subdesenvolvido.

III. A implantação do registro civil obrigatório na República significou a tomada, por parte do Estado, do controle político dos registros de nascimentos, mortes e casamentos, até então pertencente à Igreja.

IV. Na perspectiva reformista, o declínio da taxa de crescimento da população brasileira pela queda da fecundidade vem favorecendo a distribuição da renda nacional. V. Enquanto o estudo da demografia explica as leis de crescimento econômico e mudança na estrutura da população, a geografia da população explica os fatores das suas diferentes formas de distribuição espacial.

Estão corretas as alternativas:

• A. I e II apenas
• B. II e IV apenas
• C. I, III e IV
• D. II, IV e V
• E. I, III e V

Gabarito: E

Questão 4108861

• Banca: IF-BA
• Órgão: IF-BA
• Ano: 2012
• Provas: IF-BA - 2012 - IF-BA - Vestibular - CURSOS SUPERIORES - INGLÊS
• Disciplina: Geografia
• Assuntos: Geografia Econômica

No fim do segundo milênio da Era Cristã, vários acontecimentos de importância histórica transformaram o cenário social da vida humana. Uma revolução tecnológica concentrada nas tecnologias da informação começou a remodelar a base material da sociedade em ritmo acelerado.

CASTELLS, Manuel. A Sociedade em Rede. São Paulo: PAZ e TERRA, 2010. p. 39.

A revolução tecnológica redefiniu a produção do espaço geográfico, em suas múltiplas escalas e dimensões. Dentre as diversas repercussões deste processo, pode-se considera

• A. a construção social da rede da tecnologia de informação para além da técnica, redefinindo as escalas das ações políticas no território.
• B. a intervenção estatal para fins de desregular os mercados e desintegrar o modelo de Estado do Bem- -Estar-Social que havia se consolidado nos países emergentes no pós-guerra.
• C. o fim do trabalho com a tecnificação da produção e a precarização das relações sociais estabelecidas na indústria de alta tecnologia.
• D. a reestruturação produtiva caracterizada por maior concentração espacial, controle e rigidez no gerenciamento das empresas.
• E. a fragmentação global dos mercados financeiros pela hegemonia do capital na era da tecnologia da informação.

Gabarito: A

Questão 4108867

• Banca: IF-BA
• Órgão: IF-BA
• Ano: 2012
• Provas: IF-BA - 2012 - IF-BA - Vestibular - CURSOS SUPERIORES - INGLÊS
• Disciplina: Conhecimentos Gerais
• Assuntos: Política; Política Nacional

O homem do campo brasileiro, em sua grande maioria, está desarmado diante de uma economia cada vez mais modernizada, concentrada e desalmada, incapaz de se premunir contra as vacilações da natureza, de se armar para acompanhar os progressos técnicos e de se defender contra as oscilações dos preços externos e internos, e a ganância dos intermediadores. Esse homem do campo é menos titular de direitos que a maioria dos homens da cidade, já que os serviços públicos essenciais lhe são negados, sob a desculpa da carência de recursos para lhe fazer chegar saúde e educação, água e eletricidade, para não falar de tantos outros serviços essenciais.

SANTOS, Milton. O Espaço do Cidadão. 7ª edição. São Paulo: EDUSP, 2007, p. 41-42

Analisar o direito ao campo brasileiro na perspectiva democrática torna-se uma questão de grande complexidade para os cientistas sociais. Nesse sentido, é correto afirmar que:

• A. O processo de redemocratização possibilitou a conquista dos direitos sociais do homem do campo, com a extinção das condições de trabalho escravo.
• B. Os movimentos sociais de luta pela e na terra reivindicam a conquista dos direitos sociais da democracia na sua prática cotidiana.
• C. A implantação da política agrária pelo Estado Democrático de Direito socializou a estrutura da propriedade da terra no campo brasileiro.
• D. O aumento substancial da produtividade, do trabalho e emprego pelo agronegócio vem garantindo a cidadania ao homem do campo.
• E. Os povos e as comunidades tradicionais têm a propriedade da terra garantida em lei pelo direito histórico ao território para a reprodução social da vida.

Gabarito: B

Questão 4108870

• Banca: IF-BA
• Órgão: IF-BA
• Ano: 2012
• Provas: IF-BA - 2012 - IF-BA - Vestibular - CURSOS SUPERIORES - INGLÊS
• Disciplina: Física
• Assuntos: Cinemática; Movimento Retilíneo Uniformemente Variado

A velocidade máxima que um atleta atinge numa competição de Corrida dos 100 metros rasos é de 43 km/h.

ISTOÉ 2016, dez. 2010, p. 34. Disponível em: www.issuu.com/ editora3/docs/2016_dez

Considerando que o atleta parte do repouso e desenvolve uma aceleração média de 1,2 m/s², o tempo (em segundos) necessário para ele atingir esta velocidade é de aproximadamente:

• A. 6,0
• B. 7,5
• C. 9,0
• D. 10,0
• E. 11,5

Gabarito: D

Comentários

• V = Vo + a.t

  43 km/h = 12 m/s (aproximadamente)

  12 = 0 + 1,2.t

  t = 12/1,2

  t = 10 s

  GABARITO: LETRA D

Questão 4108879

• Banca: IF-BA
• Órgão: IF-BA
• Ano: 2012
• Provas: IF-BA - 2012 - IF-BA - Vestibular - CURSOS SUPERIORES - INGLÊS
• Disciplina: Física
• Assuntos: Estática e Hidrostática; Pressão

    Quem desembarca numa cidade de altitude elevada costuma sentir logo de cara o impacto do ar rarefeito em nosso organismo. Em alguns casos, os efeitos são perigosos – um ministro brasileiro desmaiou em uma solenidade realizada em La Paz, na Bolívia, que está a 3660 metros de altitude... Quanto maior é a altitude, mais rarefeito é o ar que respiramos. Também há uma redução na temperatura, que cai em média 6,5 graus a cada 1.000 metros de altura.

Adaptado de: http://veja.abril.com.br/idade/exclusivo/ perguntas_respostas/altitudes/index.shtml 

Em locais de grandes altitudes, o ar é rarefeito, pois

• A. a força gravitacional é maior do que em locais ao nível do mar.
• B. a pressão atmosférica é maior, devido à altura em relação ao nível do mar.
• C. a pressão atmosférica é menor, devido à dilatação dos gases com a redução da temperatura.
• D. as altas temperaturas, comuns nesses locais, favorecem a evaporação do ar.
• E. a pressão atmosférica é menor, devido à redução da coluna de ar sobre qualquer corpo, com o aumento da altitude.

Gabarito: E

Questão 4108882

• Banca: IF-BA
• Órgão: IF-BA
• Ano: 2012
• Provas: IF-BA - 2012 - IF-BA - Vestibular - CURSOS SUPERIORES - INGLÊS
• Disciplina: Física
• Assuntos: Estática e Hidrostática; Pressão

    Quem desembarca numa cidade de altitude elevada costuma sentir logo de cara o impacto do ar rarefeito em nosso organismo. Em alguns casos, os efeitos são perigosos – um ministro brasileiro desmaiou em uma solenidade realizada em La Paz, na Bolívia, que está a 3660 metros de altitude... Quanto maior é a altitude, mais rarefeito é o ar que respiramos. Também há uma redução na temperatura, que cai em média 6,5 graus a cada 1.000 metros de altura.

Adaptado de: http://veja.abril.com.br/idade/exclusivo/ perguntas_respostas/altitudes/index.shtml 

A panela de pressão é um instrumento muito importante para a redução do tempo de cozimento dos alimentos, principalmente em locais como La Paz. Estas panelas funcionam da seguinte forma:

• A. Aumentam a pressão do vapor na superfície do líquido, aumentando a temperatura de ebulição.
• B. Aumentam a pressão do vapor na superfície do líquido, reduzindo a temperatura de ebulição do líquido.
• C. Diminuem a pressão do vapor na superfície do líquido, aumentando a temperatura de ebulição.
• D. Diminuem a pressão do vapor na superfície do líquido, reduzindo a temperatura de ebulição do líquido.
• E. Facilitam o escapamento do vapor que está no interior da panela, facilitando o cozimento.

Gabarito: A

Questão 4108885

• Banca: IF-BA
• Órgão: IF-BA
• Ano: 2012
• Provas: IF-BA - 2012 - IF-BA - Vestibular - CURSOS SUPERIORES - INGLÊS
• Disciplina: Física
• Assuntos: Eletricidade; Eletrostática e Lei de Coulomb. Força Elétrica.

Ao mudar-se de Salvador para Porto Seguro, Marina observou a mudança da rede elétrica, respectivamente, de 127 V para 220 V. Para a utilização de alguns equipamentos foi necessário a aquisição de transformadores, dispositivos que funcionam baseados no fenômeno da indução eletromagnética e têm a função de abaixar ou elevar a tensão elétrica.

Com relação aos transformadores pode-se afirmar:

• A. Para se obter, no secundário do transformador, o dobro da diferença de potencial do primário, é necessário que a potência do primário seja o dobro da potência do secundário.
• B. A corrente contínua no primário de um transformador sempre reduzirá a força eletromotriz induzida no secundário.
• C. O núcleo de ferro no interior de um transformador intensifica o campo magnético quando o primário deste é energizado por uma bateria.
• D. Quanto maior a frequência da força eletromotriz no primário do transformador, menor será o módulo da corrente induzida.
• E. O princípio do fenômeno da indução eletromagnética é a ocorrência de uma corrente induzida a partir da variação de um fluxo magnético em um circuito.

Gabarito: E

Questão 4108888

• Banca: IF-BA
• Órgão: IF-BA
• Ano: 2012
• Provas: IF-BA - 2012 - IF-BA - Vestibular - CURSOS SUPERIORES - INGLÊS
• Disciplina: Física
• Assuntos: Ondas e Propriedades Ondulatórias; Oscilação e Ondas

A radiação Ultravioleta é classificada em UVA, UVB, e UVC. Estas denominações foram introduzidas na década de 1930 pela Comissão Internacional de Iluminação. Estas classificações têm relação com os comprimentos de ondas, sendo a UVC a faixa mais energética, também chamada de radiação germicida por ser capaz de destruir os germes.

OKUNO, E. e VILELA, M.A.C. Radiação Ultravioleta: características e efeitos. Ed.Livraria da Física SBF, 2005.

Considerando que o menor comprimento de onda da radiação germicida é de 100 nm com, a correspondente frequência de 3,00 PHz, e que 1 nm =10^-9 m e 1 PHz = 10¹⁵ Hz, pode-se afirmar que a velocidade desta onda eletromagnética, em 10⁸ m/s, é:

• A. 1,50
• B. 2,20
• C. 3,00
• D. 4,50
• E. 15,7

Gabarito: C

Comentários

• Vel=comprimento x frequencia

  100.10^9.3.10^15=

  300.10^6=

  3.10^8

Questão 4108900

• Banca: IF-BA
• Órgão: IF-BA
• Ano: 2012
• Provas: IF-BA - 2012 - IF-BA - Vestibular - CURSOS SUPERIORES - INGLÊS
• Disciplina: Química
• Assuntos: Equilíbrio Químico; Sistemas Homogêneos: Equilíbrio Químico na Água: pH e pOH, Indicadores Ácido-Base, Solução Tampão.; Sistemas Homogêneos: Solubilidade dos Sais, Hidrólise dos Sais e Curvas de Titulação.

Alguns sais, em soluções aquosas, modificam a concentração de íons H⁺ e OH^- do meio, dependendo da força ácida ou básica de quem lhes deu origem. A adição de íons comuns aos existentes nas soluções destes sais podem, ou não, modificar o pH. É importante saber como se comportam esses sistemas de soluções salinas com adição de ácidos ou bases, pois eles são identificados como reguladores de muitos sistemas biológicos, a exemplo da regulação do pH do sangue no organismo humano, dentre outros.

Analise os sistemas descritos e assinale a proposição correta:

• A. A adição de uma solução aquosa diluída de HCl a uma solução aquosa de NH₄Cl mantém inalterado o pH do meio.
• B. A hidrólise salina do NaCN (s) aumenta a concentração de íons OH^- e o pH da solução.
• C. A reação entre KOH (aq) e NaCH₃COO (aq) torna a solução mais básica.
• D. O pH de uma solução aquosa de Na₂CO₃ é menor que o de uma solução de CO2 (g) dissolvido em água.
• E. A constante de hidrólise do hipoclorito de sódio (Ka HClO = 3,0 x 10^-8 a 25º C) é menor que a do fluoreto de sódio (Ka HF = 3,5 x 10^-4 a 25º C).

Gabarito: B

Questão 4108903

• Banca: IF-BA
• Órgão: IF-BA
• Ano: 2012
• Provas: IF-BA - 2012 - IF-BA - Vestibular - CURSOS SUPERIORES - INGLÊS
• Disciplina: Química
• Assuntos: Eletroquímica: Oxirredução, Potenciais Padrão de Redução, Pilha, Eletrólise e Leis de Faraday.; Fórmulas, Balanceamento e Leis ponderais das reações químicas; Representação das transformações químicas; Transformações Químicas e Energia

O fluoreto de potássio é obtido da reação de oxidação-redução entre o permanganato de potássio e ácido fluorídrico, representada na equação química não balanceada a seguir:

KMnO₄ (aq) +HF (aq) → KF (aq) + MnF₂ (aq) + H₂O (l) + F₂ (g)

Balanceie a equação química e, baseando-se na equação balanceada, assinale a proposição correta acerca dos estados de oxidação das espécies químicas e da estequiometria da reação:

• A. Parte do flúor oxida e outra parte dele reduz-se em uma reação de auto oxidação-redução.
• B. O íon permanganato é o agente redutor da reação.
• C. Os menores coeficientes estequiométricos da equação balanceada são 2; 16; 2; 2; 8; 5.
• D. A variação de elétrons nas espécies oxidadas e reduzidas, correspondente aos menores coeficientes estequiométricos, é 20.
• E. O flúor, no MnF₂ , encontra-se em um estado de oxidação maior que nas outras substâncias expressas na equação.

Gabarito: C

Questão 4108906

• Banca: IF-BA
• Órgão: IF-BA
• Ano: 2012
• Provas: IF-BA - 2012 - IF-BA - Vestibular - CURSOS SUPERIORES - INGLÊS
• Disciplina: Química
• Assuntos: Grandezas: massa, volume, mol, massa molar, constante de Avogadro e Estequiometria.; Representação das transformações químicas

Para responder a esta questão, considere a equação abaixo:

C₇H₆O₃ (s) + NaHCO₃ (aq) → C₇H₅O₃Na (aq) + H₂O (l) + CO₂ (g)

Uma reação, com rendimento de 90% em mol, entre 0,5 mol de ácido salicílico e 0,55 mol de hidrogenocarbonato de sódio, ocorrendo a 1 atm de pressão e 25º C, produz um volume em litros de dióxido de carbono igual a aproximadamente:

• A. 4,5
• B. 5
• C. 11
• D. 20
• E. 22,4

Gabarito: C

Questão 4108909

• Banca: IF-BA
• Órgão: IF-BA
• Ano: 2012
• Provas: IF-BA - 2012 - IF-BA - Vestibular - CURSOS SUPERIORES - INGLÊS
• Disciplina: Química
• Assuntos: Transformações Químicas; Transformações Químicas: elementos químicos, tabela periódica e reações químicas

Baseando-se no conhecimento das propriedades dos elementos químicos, de ligações químicas e das propriedades da matéria, é correto afirmar:

• A. As primeiras energias de ionização aumentam na sequência Fe, As e Kr.
• B. A densidade do Kr é maior que a do As devido ao seu maior número atômico.
• C. A afinidade eletrônica do Fe é maior que a do As.
• D. O Fe e o Kr apresentam oito elétrons na camada de valência e por isso são isoeletrônicos.
• E. O As e o Fe tendem a formar ligações covalentes um com o outro.

Gabarito: A

Questão 4108912

• Banca: IF-BA
• Órgão: IF-BA
• Ano: 2012
• Provas: IF-BA - 2012 - IF-BA - Vestibular - CURSOS SUPERIORES - INGLÊS
• Disciplina: Biologia
• Assuntos: Estudo dos tecidos; Moléculas, células e tecidos

Gordura do bem

As queimaduras são uma das principais causas externas de morte no Brasil. Em média, um milhão de casos são registrados a cada ano, segundo a Sociedade Brasileira de Queimaduras. Uma pesquisa brasileira promete melhorar esse cenário com um novo tratamento para queimados que usa gordura corporal do próprio paciente para cicatrizar mais rapidamente as suas feridas.

Na terapia proposta, a gordura do paciente é aspirada e aplicada sobre a queimadura com uma gaze, como se fosse uma pomada. O cirurgião plástico Marco Aurélio Pellon, líder da pesquisa, explica que as células de gordura, chamadas adipócitos, produzem uma série de substâncias que estimulam a circulação sanguínea e a multiplicação das células da pele. “Quando retiradas do corpo, a falta de oxigênio faz com que elas produzam certos hormônios que chegam até as células da queimadura e aceleram o processo e cicatrização”, afirma.

Adaptado de: Ciência Hoje nº 283/ julho de 2011, p. 63.

Considerando-se conceitos histológicos e o texto apresentado, é correto afirmar:

• A. Nas queimaduras, durante o processo de cicatrização, há migração de fibroblastos para a região danificada, produzindo fibras colágenas e o fechamento da lesão.
• B. Os adipócitos são células epiteliais de revestimento que compõem a estrutura das glândulas endócrinas.
• C. No processo de infecção, inclusive na pele, há uma diminuição da liberação de histamina, o que provoca redução no fluxo sanguíneo e dilatação das artérias.
• D. Na circulação sanguínea, tem-se a presença de leucócitos agranulócitos responsáveis pelo transporte de O₂ e CO₂ para os tecidos.
• E. As queimaduras provocadas por radiação solar diminuem a produção de células epiteliais e de melanina.

Gabarito: A

Questão 4108915

• Banca: IF-BA
• Órgão: IF-BA
• Ano: 2012
• Provas: IF-BA - 2012 - IF-BA - Vestibular - CURSOS SUPERIORES - INGLÊS
• Disciplina: Biologia
• Assuntos: Ecologia e ciências ambientais; Problemas ambientais e medidas de conservação

O reformador da natureza

Américo Pisca-Pisca tinha o hábito de botar defeito em todas as coisas. O mundo para ele estava errado e a Natureza só fazia tolices.

-Tolices, Américo?

- Pois então?!... Aqui neste pomar você tem a prova disso. Lá está aquela jabuticabeira enorme sustendo frutas pequeninas e mais adiante vejo uma colossal abóbora presa ao caule duma planta rasteira. Não era lógico que fosse justamente o contrário? Se as coisas tivessem de ser reorganizadas por mim, eu trocaria as bolas – punha as jabuticabas na aboboreira e as abóboras na jabuticabeira. Não acha que tenho razão?[...]

- Mas o melhor – concluiu – é não pensar nisso e tirar uma soneca à sombra destas árvores, não acha?

E Américo Pisca-Pisca, pisca-piscando que não acabava mais, estirou-se de papo para cima à sombra da jabuticabeira. Dormiu. Dormiu e sonhou. [...] De repente, porém, no melhor do sono, plaft!, uma jabuticaba cai do galho bem em cima do seu nariz. Américo despertou de um pulo. Piscou, piscou. Meditou sobre o caso e afinal reconheceu que o mundo não estava tão mal feito como ele dizia. E lá se foi para casa, refletindo:

- Que espiga! ... Pois não é que se o mundo tivesse sido reformado por mim, a primeira vítima teria sido eu mesmo? Eu, Américo Pisca-Pisca, morto pela abóbora por mim posta em lugar de jabuticaba? Him! Deixemo-nos de reformas. Fique tudo como está que está tudo muito bom.

Adaptado de: LOBATO, Monteiro. A reforma da natureza. 17 ed. São Paulo: Editora Brasiliense S.A. : 1980, p. 8 - 10.

A humanidade, nem sempre com a ingenuidade de Américo Pisca-Pisca, e muitas vezes em nome dos avanços tecnológicos e científicos, faz também as suas “reformas”. Sobre algumas ações antrópicas ao meio ambiente, pode-se afirmar:

• A. A caça indiscriminada e criminosa de animais que apresentam baixo potencial biótico pode contribuir para a especiação.
• B. Os alimentos transgênicos são obtidos a partir da inserção de um ou mais genes de um organismo para outro sempre da mesma espécie.
• C. Com o aumento da produção de monóxido de carbono (CO) pela queima incompleta de combustível, aumenta a chance de uma união estável da carboxiemoglobina com o CO, que pode aumentar o número de mortes por asfixia.
• D. A introdução de espécies exóticas em ecossistemas nativos não interfere na competição interespecífica.
• E. No Brasil, o mercúrio é utilizado em garimpos e pouco se tem conhecimento dos danos ao SNC dos humanos quando estes consomem pescado contaminado.

Gabarito: C

Questão 4108918

• Banca: IF-BA
• Órgão: IF-BA
• Ano: 2012
• Provas: IF-BA - 2012 - IF-BA - Vestibular - CURSOS SUPERIORES - INGLÊS
• Disciplina: Biologia
• Assuntos: Identidade dos seres vivos; Sistema Nervoso Humano

[Apareceu-me no consultório um estranho caso, poderia tratar-se de uma variante da cegueira psíquica ou da amaurose, mas não consta que tal coisa se tivesse verificado alguma vez. Que doenças são essas, a amaurose e a outra, perguntou a mulher. O médico deu uma explicação acessível a um entendimento normal, que satisfez a curiosidade dela, depois foi buscar à estante os livros da especialidade, uns antigos, do tempo da faculdade, outros recentes, alguns de publicação recentíssima, que ainda mal tivera tempo de estudar.Procurou nos índices, a seguir, metodicamente, pôs-se a ler tudo o que ia encontrado sobre agnosia e a amaurose, com a impressão incômoda de saber-se intruso num domínio que não era o seu, o misterioso território da neurocirurgia, acerca do qual não possuía mais do que umas luzes escassas.[...]. Se o caso fosse de agnosia, o paciente estaria vendo agora o que sempre tinha visto, isto é, não teria ocorrido nele qualquer diminuição da acuidade visual, simplesmente o cérebro ter-se-ia tornado incapaz de reconhecer uma cadeira onde estivesse uma cadeira, quer dizer, continuaria a reagir correctamente aos estímulos luminosos encaminhados pelo nervo óptico].

Adaptado de : SARAMAGO, José. Ensaio sobre a cegueira. São Paulo: Companhia das Letras, 2005, p. 29 - 30. 16

Nesta obra ficcional de Saramago, personagens sofrem de distúrbio visual inexplicável e metafórico em escala crescente, causando vários desdobramentos. Na vida cotidiana, há também alterações de ordem neurológica/ sensorial que implicam em limitações diversas. Sobre coordenação nervosa e ação sensorial, julgue as proposições abaixo e assinale a alternativa correta:

• A. Na hipermetropia, o globo ocular apresenta eixo mais alongado que o padrão, o que causa dificuldade de visualização de objetos distantes do observador.
• B. O sistema nervoso periférico (SNP) é formado por doze pares de nervos cranianos e trinta e um espinhais ou raquidianos, que partem do cérebro e da medula, respectivamente.
• C. A catarata é uma doença caracterizada por um aumento da pressão intraocular, podendo causar danos à retina com diminuição da capacidade visual.
• D. Os nervos e gânglios do SNA simpático sofrem ação da acetilcolina, sendo suas fibras chamadas de colinérgicas.
• E. O bulbo, formado por dois hemisférios, está relacionado com as funções de equilíbrio e tônus muscular.

Gabarito: B

Comentários

• Essa Questão deveria ser anulada. Visto que cérebro é: Telencéfalo + Diencéfalo. Logo, afirmar que os doze pares de nervos cranianos partem do cérebro estaria errado, já que do 5° par em diante, todos partem do tronco encefálico ( que não faz parte do cérebro )

• SNP 31 NERVOS FUNCIONAIS E 2 QUE SE PRENDE O FINAL DA COLUNA VERTEBRAL FORMANDO A CAUDA EQUINA .SNC 12 PARES DE NERVOS CRANIANOS . ESSA QUESTÃO ESTA ESTRANHA