Prova IF-TO - 2015 - IF-TO - Enfermeiro - Prova Anulada

Questão 1638553

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2015
• Provas: IF-TO - 2015 - IF-TO - Enfermeiro - Prova Anulada; IF-TO - 2015 - IF-TO - Enfermeiro do Trabalho; IF-TO - 2015 - IF-TO - Técnico em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

Poucos estados e municípios entregaram planos de educação

Falta pouco menos de um mês para o fim do prazo para que os estados e municípios tenham os próprios planos de educação sancionados. Para entidades que representam os entes federados, o prazo não será cumprido por todos. Entre os estados, três sancionaram os planos: Maranhão, Mato Grosso e Mato Grosso do Sul. Quanto aos municípios, dos quase 5,6 mil, só 151 têm planos sancionados. As informações são do site Planejando a Próxima Década do Ministério da Educação (MEC).

Os planos estaduais e municipais de educação estão previstos no Plano Nacional de Educação (PNE), sancionado no ano passado pela presidenta Dilma Rousseff. Ele traça metas para serem cumpridas nos próximos dez anos. As metas vão desde a inclusão de crianças e adolescentes na escola até a pós-graduação. Trata ainda da valorização do professor e dos investimentos em educação, que até 2024 deverão ser de, no mínimo, o equivalente a 10% do Produto Interno Bruto (PIB). Atualmente o investimento na área é 6,6%.Pela lei, os planos locais têm até o dia 24 de junho de 2015 para serem sancionados. O prazo é o primeiro estipulado no PNE. Os planos municipais e estaduais devem, de acordo com a realidade local, estabelecer estratégias para o cumprimento de cada uma das metas do PNE. Eles têm liberdade, inclusive, para avançar nas metas caso elas estejam superadas.

A situação mais crítica é entre os municípios. "Não vamos cumprir em todos os municípios", disse a presidenta da União Nacional de Dirigentes Municipais de Educação (Undime), Cleuza Repulho. "Mas quero deixar claro que é muito importante que esses planos reflitam a realidade. Muito mais que prazo, é a importância que os planos têm na execução, que sejam feitos com a discussão ampla, com a participação de todo mundo, para refletir a realidade". Segundo ela, mesmo após o fim do prazo, a Undime continuará trabalhando com os municípios para que todos tenham os planos aprovados.

Para constituir os planos, o MEC estipula fases. A primeira é a constituição de uma comissão coordenadora, depois, produzir um diagnóstico da educação na localidade, a elaboração de um documento-base, consulta pública e elaboração de projeto de lei. O projeto é então enviado ao Legislativo, aprovado e sancionado.

Entre os municípios, um não tem sequer comissão coordenadora instituída; só 531 instituíram a comissão e 1.049 concluíram apenas o diagnóstico. Os demais avançaram na elaboração do documento-base (1.560), fizeram consulta pública (1.185), têm o projeto de lei elaborado (505), enviaram o projeto ao Legislativo (534) e apenas 54 aprovaram a lei e 151 a sancionaram.Entre os estados, a expectativa é que até o fim do ano todos os planos estejam em vigor, segundo o presidente do Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed), Eduardo Deschamps. "Temos um número significativo de estados que estão concluindo seus planos para remeter às assembleias legislativas. Eu acho que o número de estados que terão os planos aprovados até o dia 24 de junho vai ser reduzido, mas entre os que estarão com os planos nas assembleias legislativas, teremos um número significativo. Todos os estados estão trabalhando fortemente para isso", informou.

Todos os estados têm pelo menos o documento-base elaborado. Dois, o Rio Grande do Sul e Paraná, além do Distrito Federal avançaram até o envio dos projetos ao Legislativo. Rondônia tem o projeto aprovado, mas ainda não sancionado. Como o prazo está em lei, de acordo com o MEC, ele não será adiado, a não ser que se altere a lei. Em entrevista, o ministro da Educação, Renato Janine Ribeiro, ressaltou que o MEC "não quer que os estados e as prefeituras se sintam coagidos com o prazo e acabem comprando um plano pronto de educação, que não vai emanar de uma discussão da sociedade. O mais importante é a sociedade se mobilizar e discutir o que quer para a educação”.

Fonte: Disponível em: http://exame.abril.com.br/brasil/noticias/poucosestados-e-municipios-entregaram-planos-deeducacao. Acesso em: 01 jun. 2015 (Adaptado).

Marque a alternativa que vai de encontro à argumentação do texto.

• A. Mais importante do que os planos ficarem prontos no prazo estipulado pela lei é o envolvimento e a discussão da sociedade sobre o assunto, sobre o que se quer para a educação.
• B. Caso a lei seja adiada, o prazo para os planos estarem em vigor poderá ser prorrogado
• C. Os estados colocarão os planos em vigor até o final do ano.
• D. Nem 20 % dos municípios sancionarão seus planos no prazo estipulado pelo PNE.
• E. Segundo o Plano Nacional de Educação, os governos estaduais e municipais podem ampliar, em seus planos, as metas superadas.

Gabarito: C

Comentários

• Lertra C: 

  " a expectativa é que até o fim do ano todos os planos estejam em vigor, segundo o presidente do Conselho Nacional de Secretários de Educação"

  Letra B:

  "Como o prazo está em lei, de acordo com o MEC, ele (o prazo) não será adiado, a não ser que se altere a lei"

  o termo "a expectativa" pode levar a alternativa ao erro, porém a letra B está sem nexo, pois não tem nada a ver a lei está adiada e sim "alterada"

• Questão um pouco estranha:

  Ir de encontro a: significa ir no sentido oposto, chocar-se. Portanto a questão pede a alternativa que tem sentido oposto ao texto.

  Poderia ser a letra B, pois o texto fala em ALTERAÇÃO da lei, não ADIAMENTO.

  A letra C fala que os planos entrarão em vigor até o fim do ano, e essa é uma expectativa do texto:

  " a expectativa é que até o fim do ano todos os planos estejam em vigor, segundo o presidente do Conselho Nacional de Secretários de Educação"

  Logo, a alternativa que está contra o texto seria a letra B.

Questão 1638556

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2015
• Provas: IF-TO - 2015 - IF-TO - Enfermeiro - Prova Anulada; IF-TO - 2015 - IF-TO - Enfermeiro do Trabalho; IF-TO - 2015 - IF-TO - Técnico em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

Poucos estados e municípios entregaram planos de educação

Falta pouco menos de um mês para o fim do prazo para que os estados e municípios tenham os próprios planos de educação sancionados. Para entidades que representam os entes federados, o prazo não será cumprido por todos. Entre os estados, três sancionaram os planos: Maranhão, Mato Grosso e Mato Grosso do Sul. Quanto aos municípios, dos quase 5,6 mil, só 151 têm planos sancionados. As informações são do site Planejando a Próxima Década do Ministério da Educação (MEC).

Os planos estaduais e municipais de educação estão previstos no Plano Nacional de Educação (PNE), sancionado no ano passado pela presidenta Dilma Rousseff. Ele traça metas para serem cumpridas nos próximos dez anos. As metas vão desde a inclusão de crianças e adolescentes na escola até a pós-graduação. Trata ainda da valorização do professor e dos investimentos em educação, que até 2024 deverão ser de, no mínimo, o equivalente a 10% do Produto Interno Bruto (PIB). Atualmente o investimento na área é 6,6%.Pela lei, os planos locais têm até o dia 24 de junho de 2015 para serem sancionados. O prazo é o primeiro estipulado no PNE. Os planos municipais e estaduais devem, de acordo com a realidade local, estabelecer estratégias para o cumprimento de cada uma das metas do PNE. Eles têm liberdade, inclusive, para avançar nas metas caso elas estejam superadas.

A situação mais crítica é entre os municípios. "Não vamos cumprir em todos os municípios", disse a presidenta da União Nacional de Dirigentes Municipais de Educação (Undime), Cleuza Repulho. "Mas quero deixar claro que é muito importante que esses planos reflitam a realidade. Muito mais que prazo, é a importância que os planos têm na execução, que sejam feitos com a discussão ampla, com a participação de todo mundo, para refletir a realidade". Segundo ela, mesmo após o fim do prazo, a Undime continuará trabalhando com os municípios para que todos tenham os planos aprovados.

Para constituir os planos, o MEC estipula fases. A primeira é a constituição de uma comissão coordenadora, depois, produzir um diagnóstico da educação na localidade, a elaboração de um documento-base, consulta pública e elaboração de projeto de lei. O projeto é então enviado ao Legislativo, aprovado e sancionado.

Entre os municípios, um não tem sequer comissão coordenadora instituída; só 531 instituíram a comissão e 1.049 concluíram apenas o diagnóstico. Os demais avançaram na elaboração do documento-base (1.560), fizeram consulta pública (1.185), têm o projeto de lei elaborado (505), enviaram o projeto ao Legislativo (534) e apenas 54 aprovaram a lei e 151 a sancionaram.Entre os estados, a expectativa é que até o fim do ano todos os planos estejam em vigor, segundo o presidente do Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed), Eduardo Deschamps. "Temos um número significativo de estados que estão concluindo seus planos para remeter às assembleias legislativas. Eu acho que o número de estados que terão os planos aprovados até o dia 24 de junho vai ser reduzido, mas entre os que estarão com os planos nas assembleias legislativas, teremos um número significativo. Todos os estados estão trabalhando fortemente para isso", informou.

Todos os estados têm pelo menos o documento-base elaborado. Dois, o Rio Grande do Sul e Paraná, além do Distrito Federal avançaram até o envio dos projetos ao Legislativo. Rondônia tem o projeto aprovado, mas ainda não sancionado. Como o prazo está em lei, de acordo com o MEC, ele não será adiado, a não ser que se altere a lei. Em entrevista, o ministro da Educação, Renato Janine Ribeiro, ressaltou que o MEC "não quer que os estados e as prefeituras se sintam coagidos com o prazo e acabem comprando um plano pronto de educação, que não vai emanar de uma discussão da sociedade. O mais importante é a sociedade se mobilizar e discutir o que quer para a educação”.

Fonte: Disponível em: http://exame.abril.com.br/brasil/noticias/poucosestados-e-municipios-entregaram-planos-deeducacao. Acesso em: 01 jun. 2015 (Adaptado).

O texto apresenta várias vezes um mesmo tipo de recurso linguístico-discursivo, que pontua a estratégia discursiva utilizada pelo autor para sustentar o dito. Sendo assim, indique, a seguir, esse recurso recorrente no texto.

• A. Uso do apagamento das fontes.
• B. Uso da topicalização de advérbios.
• C. Inserção de muitos numerais para pontuar o prazo de elaboração dos planos.
• D. Utilização de muitos adjetivos para caracterizar os planos de educação.
• E. Inserção de intertextos.

Gabarito: E

Comentários

• Alternativa E

  No texto o autor conversa com várias informações como MEC, PNE, UNDIME, números de projetos, consultas públicas, leis, Ministro da Educação. O recurso recorrente no texto é a Inserção de intertextos.

Questão 1638559

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2015
• Provas: IF-TO - 2015 - IF-TO - Enfermeiro - Prova Anulada; IF-TO - 2015 - IF-TO - Enfermeiro do Trabalho; IF-TO - 2015 - IF-TO - Técnico em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

Poucos estados e municípios entregaram planos de educação

Falta pouco menos de um mês para o fim do prazo para que os estados e municípios tenham os próprios planos de educação sancionados. Para entidades que representam os entes federados, o prazo não será cumprido por todos. Entre os estados, três sancionaram os planos: Maranhão, Mato Grosso e Mato Grosso do Sul. Quanto aos municípios, dos quase 5,6 mil, só 151 têm planos sancionados. As informações são do site Planejando a Próxima Década do Ministério da Educação (MEC).

Os planos estaduais e municipais de educação estão previstos no Plano Nacional de Educação (PNE), sancionado no ano passado pela presidenta Dilma Rousseff. Ele traça metas para serem cumpridas nos próximos dez anos. As metas vão desde a inclusão de crianças e adolescentes na escola até a pós-graduação. Trata ainda da valorização do professor e dos investimentos em educação, que até 2024 deverão ser de, no mínimo, o equivalente a 10% do Produto Interno Bruto (PIB). Atualmente o investimento na área é 6,6%.Pela lei, os planos locais têm até o dia 24 de junho de 2015 para serem sancionados. O prazo é o primeiro estipulado no PNE. Os planos municipais e estaduais devem, de acordo com a realidade local, estabelecer estratégias para o cumprimento de cada uma das metas do PNE. Eles têm liberdade, inclusive, para avançar nas metas caso elas estejam superadas.

A situação mais crítica é entre os municípios. "Não vamos cumprir em todos os municípios", disse a presidenta da União Nacional de Dirigentes Municipais de Educação (Undime), Cleuza Repulho. "Mas quero deixar claro que é muito importante que esses planos reflitam a realidade. Muito mais que prazo, é a importância que os planos têm na execução, que sejam feitos com a discussão ampla, com a participação de todo mundo, para refletir a realidade". Segundo ela, mesmo após o fim do prazo, a Undime continuará trabalhando com os municípios para que todos tenham os planos aprovados.

Para constituir os planos, o MEC estipula fases. A primeira é a constituição de uma comissão coordenadora, depois, produzir um diagnóstico da educação na localidade, a elaboração de um documento-base, consulta pública e elaboração de projeto de lei. O projeto é então enviado ao Legislativo, aprovado e sancionado.

Entre os municípios, um não tem sequer comissão coordenadora instituída; só 531 instituíram a comissão e 1.049 concluíram apenas o diagnóstico. Os demais avançaram na elaboração do documento-base (1.560), fizeram consulta pública (1.185), têm o projeto de lei elaborado (505), enviaram o projeto ao Legislativo (534) e apenas 54 aprovaram a lei e 151 a sancionaram.Entre os estados, a expectativa é que até o fim do ano todos os planos estejam em vigor, segundo o presidente do Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed), Eduardo Deschamps. "Temos um número significativo de estados que estão concluindo seus planos para remeter às assembleias legislativas. Eu acho que o número de estados que terão os planos aprovados até o dia 24 de junho vai ser reduzido, mas entre os que estarão com os planos nas assembleias legislativas, teremos um número significativo. Todos os estados estão trabalhando fortemente para isso", informou.

Todos os estados têm pelo menos o documento-base elaborado. Dois, o Rio Grande do Sul e Paraná, além do Distrito Federal avançaram até o envio dos projetos ao Legislativo. Rondônia tem o projeto aprovado, mas ainda não sancionado. Como o prazo está em lei, de acordo com o MEC, ele não será adiado, a não ser que se altere a lei. Em entrevista, o ministro da Educação, Renato Janine Ribeiro, ressaltou que o MEC "não quer que os estados e as prefeituras se sintam coagidos com o prazo e acabem comprando um plano pronto de educação, que não vai emanar de uma discussão da sociedade. O mais importante é a sociedade se mobilizar e discutir o que quer para a educação”.

Fonte: Disponível em: http://exame.abril.com.br/brasil/noticias/poucosestados-e-municipios-entregaram-planos-deeducacao. Acesso em: 01 jun. 2015 (Adaptado).

Em termos de construção de sentido do texto, há palavras “modalizadoras” que contribuem bastante para o entendimento de pontos de vista assumidos no texto. Desse modo, assinale onde há um fragmento incorreto no que concerne ao uso de modalizações em defesa de certas ações em prol do cumprimento do PNE.

• A. “Quanto aos municípios, dos quase 5,6 mil, só 151 têm planos sancionados”.
• B. “Todos os estados têm pelo menos o documento-base elaborado”
• C. “mas entre os que estarão com os planos nas assembleias legislativas, teremos um número significativo”.
• D. “Eles têm liberdade, inclusive, para avançar nas metas caso elas estejam superadas”
• E. “Rondônia tem o projeto aprovado, mas ainda não sancionado”.

Gabarito: A

Comentários

• O que são palavras "modalizadoras"?

• Modalizador é palavra da área da {#linguística|lingüística}, e «diz-se de ou elemento gramatical ou lexical por meio do qual o locutor manifesta determinada atitude em relação ao conteúdo de seu próprio enunciado». Segundo o Dicionário Eletrônico Houaiss, «entre os modalizadores tem-se: a) os advérbios (talvez, sem dúvida, a meu ver etc.), que indicam se o conteúdo do enunciado foi ou não inteiramente assumido pelo locutor; b) o modo verbal (indicativo, subjuntivo), que indica se o enunciado expressa um fato ou um desejo (Pedro veio; gostaria que Pedro viesse); c) o verbo auxiliar modal, que indica a noção de necessidade ou possibilidade (Pedro pode vir; Pedro deve vir); d) uma oração principal cujo verbo expressa modalidade (é possível que Pedro venha)».

   

• Alguém poderia explicar essa questão.

   

• O mais complicado da questão é entender o enunciado. Quando o examinador pede o intem incorreto em relação ao uso de modalizador que denote uma defesa em prol do cumprimento do PNE, o que ele está pedido é o item em que o uso do modalizador não defende o cumprimento do PNE. O único item em que se pode perceber isso é o contido na letra "a", vejam:

  a) “Quanto aos municípios, dos quase 5,6 mil, só 151 têm planos sancionados”.

  Nesta passagem do texto, o autor deixa transparecer que, em sua opinião, o PNE está longe de ser cumprido. O modalizador utilizado pelo autor para indicar isso é a palavra "só". Significa dizer que de um universo enorme de municípios (5,6 mil), só (modalizador que significa apenas) 151 cumpriu o PNE, portanto dessa sentença se percebe que o PNE está mais sendo descumprido do que o contrário, encaixando-se exatamente naquilo que o examinador pediu.

   

• A) “Quanto aos municípios, dos quase 5,6 mil, só 151 têm planos sancionados”.

  MODALIZADOR que não está em defesa de certas ações em prol do PNE.

Questão 1638562

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2015
• Provas: IF-TO - 2015 - IF-TO - Enfermeiro - Prova Anulada; IF-TO - 2015 - IF-TO - Enfermeiro do Trabalho; IF-TO - 2015 - IF-TO - Técnico em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Tipologia Textual

Poucos estados e municípios entregaram planos de educação

Falta pouco menos de um mês para o fim do prazo para que os estados e municípios tenham os próprios planos de educação sancionados. Para entidades que representam os entes federados, o prazo não será cumprido por todos. Entre os estados, três sancionaram os planos: Maranhão, Mato Grosso e Mato Grosso do Sul. Quanto aos municípios, dos quase 5,6 mil, só 151 têm planos sancionados. As informações são do site Planejando a Próxima Década do Ministério da Educação (MEC).

Os planos estaduais e municipais de educação estão previstos no Plano Nacional de Educação (PNE), sancionado no ano passado pela presidenta Dilma Rousseff. Ele traça metas para serem cumpridas nos próximos dez anos. As metas vão desde a inclusão de crianças e adolescentes na escola até a pós-graduação. Trata ainda da valorização do professor e dos investimentos em educação, que até 2024 deverão ser de, no mínimo, o equivalente a 10% do Produto Interno Bruto (PIB). Atualmente o investimento na área é 6,6%.Pela lei, os planos locais têm até o dia 24 de junho de 2015 para serem sancionados. O prazo é o primeiro estipulado no PNE. Os planos municipais e estaduais devem, de acordo com a realidade local, estabelecer estratégias para o cumprimento de cada uma das metas do PNE. Eles têm liberdade, inclusive, para avançar nas metas caso elas estejam superadas.

A situação mais crítica é entre os municípios. "Não vamos cumprir em todos os municípios", disse a presidenta da União Nacional de Dirigentes Municipais de Educação (Undime), Cleuza Repulho. "Mas quero deixar claro que é muito importante que esses planos reflitam a realidade. Muito mais que prazo, é a importância que os planos têm na execução, que sejam feitos com a discussão ampla, com a participação de todo mundo, para refletir a realidade". Segundo ela, mesmo após o fim do prazo, a Undime continuará trabalhando com os municípios para que todos tenham os planos aprovados.

Para constituir os planos, o MEC estipula fases. A primeira é a constituição de uma comissão coordenadora, depois, produzir um diagnóstico da educação na localidade, a elaboração de um documento-base, consulta pública e elaboração de projeto de lei. O projeto é então enviado ao Legislativo, aprovado e sancionado.

Entre os municípios, um não tem sequer comissão coordenadora instituída; só 531 instituíram a comissão e 1.049 concluíram apenas o diagnóstico. Os demais avançaram na elaboração do documento-base (1.560), fizeram consulta pública (1.185), têm o projeto de lei elaborado (505), enviaram o projeto ao Legislativo (534) e apenas 54 aprovaram a lei e 151 a sancionaram.Entre os estados, a expectativa é que até o fim do ano todos os planos estejam em vigor, segundo o presidente do Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed), Eduardo Deschamps. "Temos um número significativo de estados que estão concluindo seus planos para remeter às assembleias legislativas. Eu acho que o número de estados que terão os planos aprovados até o dia 24 de junho vai ser reduzido, mas entre os que estarão com os planos nas assembleias legislativas, teremos um número significativo. Todos os estados estão trabalhando fortemente para isso", informou.

Todos os estados têm pelo menos o documento-base elaborado. Dois, o Rio Grande do Sul e Paraná, além do Distrito Federal avançaram até o envio dos projetos ao Legislativo. Rondônia tem o projeto aprovado, mas ainda não sancionado. Como o prazo está em lei, de acordo com o MEC, ele não será adiado, a não ser que se altere a lei. Em entrevista, o ministro da Educação, Renato Janine Ribeiro, ressaltou que o MEC "não quer que os estados e as prefeituras se sintam coagidos com o prazo e acabem comprando um plano pronto de educação, que não vai emanar de uma discussão da sociedade. O mais importante é a sociedade se mobilizar e discutir o que quer para a educação”.

Fonte: Disponível em: http://exame.abril.com.br/brasil/noticias/poucosestados-e-municipios-entregaram-planos-deeducacao. Acesso em: 01 jun. 2015 (Adaptado).

Em relação à estrutura composicional do texto, não há marca linguística de uso de qual forma de organização do discurso?

• A. Descrição.
• B. Injunção.
• C. Narração.
• D. Exposição.
• E. Argumentação.

Gabarito: B

Comentários

• Nao entendi por que é a letra B

• INJUNÇÃO - em linhas mais simples refere-se a textos com instruçoes, por exemplo, bula de remedio ou manual de instruçoes

• Não conseguimos perceber no texto marcas linguísticas da INJUNÇÃO.

  INJUNÇÃO= Indica como realizar uma ação.

  Ex: ordens; pedidos; súplica; desejo; manuais e instruções para montagem ou uso de aparelhos e instrumentos; textos com regras de comportamento....

  DESCRIÇÃO= A classe de palavras mais utilizada nessa produção é o adjetivo, pela sua função caracterizadora. Em alguns momentos ele caracteriza o PNE.

  NARRAÇÃO=Modalidade em que um narrador, participante ou não, conta um fato, real ou fictício, que ocorreu num determinado tempo e lugar, envolvendo certos personagens.

  No texto temos algumas narrações como a situação dos Municípios e Estados e fala de personagens como do presidente do Conselho.....

  EXPOSIÇÃO= O texto expositivo tem por finalidade apresentar informações sobre um objeto ou fato específico, enumerando suas características por meio de uma linguagem clara e concisa.

  O texto traz bastante informações específicas da situação do andamento da entrega dos planos de educação.

  Ex: só 531 instituíram a comissão.....

  ARGUMENTAÇÃO= A argumentação é um recurso que tem como propósito convencer alguém, para que esse tenha a opinião ou o comportamento alterado.

  No texto ele quer nos convencer que os Estados colocarão os planos em vigor até o final do ano.

Questão 1638565

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2015
• Provas: IF-TO - 2015 - IF-TO - Enfermeiro - Prova Anulada; IF-TO - 2015 - IF-TO - Enfermeiro do Trabalho; IF-TO - 2015 - IF-TO - Técnico em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Português
• Assuntos: Conjunções: Relação de causa e consequência; Morfologia

Poucos estados e municípios entregaram planos de educação

Falta pouco menos de um mês para o fim do prazo para que os estados e municípios tenham os próprios planos de educação sancionados. Para entidades que representam os entes federados, o prazo não será cumprido por todos. Entre os estados, três sancionaram os planos: Maranhão, Mato Grosso e Mato Grosso do Sul. Quanto aos municípios, dos quase 5,6 mil, só 151 têm planos sancionados. As informações são do site Planejando a Próxima Década do Ministério da Educação (MEC).

Os planos estaduais e municipais de educação estão previstos no Plano Nacional de Educação (PNE), sancionado no ano passado pela presidenta Dilma Rousseff. Ele traça metas para serem cumpridas nos próximos dez anos. As metas vão desde a inclusão de crianças e adolescentes na escola até a pós-graduação. Trata ainda da valorização do professor e dos investimentos em educação, que até 2024 deverão ser de, no mínimo, o equivalente a 10% do Produto Interno Bruto (PIB). Atualmente o investimento na área é 6,6%.Pela lei, os planos locais têm até o dia 24 de junho de 2015 para serem sancionados. O prazo é o primeiro estipulado no PNE. Os planos municipais e estaduais devem, de acordo com a realidade local, estabelecer estratégias para o cumprimento de cada uma das metas do PNE. Eles têm liberdade, inclusive, para avançar nas metas caso elas estejam superadas.

A situação mais crítica é entre os municípios. "Não vamos cumprir em todos os municípios", disse a presidenta da União Nacional de Dirigentes Municipais de Educação (Undime), Cleuza Repulho. "Mas quero deixar claro que é muito importante que esses planos reflitam a realidade. Muito mais que prazo, é a importância que os planos têm na execução, que sejam feitos com a discussão ampla, com a participação de todo mundo, para refletir a realidade". Segundo ela, mesmo após o fim do prazo, a Undime continuará trabalhando com os municípios para que todos tenham os planos aprovados.

Para constituir os planos, o MEC estipula fases. A primeira é a constituição de uma comissão coordenadora, depois, produzir um diagnóstico da educação na localidade, a elaboração de um documento-base, consulta pública e elaboração de projeto de lei. O projeto é então enviado ao Legislativo, aprovado e sancionado.

Entre os municípios, um não tem sequer comissão coordenadora instituída; só 531 instituíram a comissão e 1.049 concluíram apenas o diagnóstico. Os demais avançaram na elaboração do documento-base (1.560), fizeram consulta pública (1.185), têm o projeto de lei elaborado (505), enviaram o projeto ao Legislativo (534) e apenas 54 aprovaram a lei e 151 a sancionaram.Entre os estados, a expectativa é que até o fim do ano todos os planos estejam em vigor, segundo o presidente do Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed), Eduardo Deschamps. "Temos um número significativo de estados que estão concluindo seus planos para remeter às assembleias legislativas. Eu acho que o número de estados que terão os planos aprovados até o dia 24 de junho vai ser reduzido, mas entre os que estarão com os planos nas assembleias legislativas, teremos um número significativo. Todos os estados estão trabalhando fortemente para isso", informou.

Todos os estados têm pelo menos o documento-base elaborado. Dois, o Rio Grande do Sul e Paraná, além do Distrito Federal avançaram até o envio dos projetos ao Legislativo. Rondônia tem o projeto aprovado, mas ainda não sancionado. Como o prazo está em lei, de acordo com o MEC, ele não será adiado, a não ser que se altere a lei. Em entrevista, o ministro da Educação, Renato Janine Ribeiro, ressaltou que o MEC "não quer que os estados e as prefeituras se sintam coagidos com o prazo e acabem comprando um plano pronto de educação, que não vai emanar de uma discussão da sociedade. O mais importante é a sociedade se mobilizar e discutir o que quer para a educação”.

Fonte: Disponível em: http://exame.abril.com.br/brasil/noticias/poucosestados-e-municipios-entregaram-planos-deeducacao. Acesso em: 01 jun. 2015 (Adaptado).

Marque a alternativa que apresente uma oração com o mesmo sentido da sublinhada abaixo.

Como o prazo está em lei, de acordo com o MEC, ele não será adiado, a não ser que se altere a lei.

• A. A demanda do PNE será mantida como a lei exige.
• B. Conforme o secretário informou, os prazos serão mantidos.
• C. Os estados atrasaram a entrega, bem como os municípios também atrasaram.
• D. A lei será modificada visto que os municípios atrasaram a entrega do plano.
• E. A alteração da lei é permitida quando o legislativo assim entende.

Gabarito: D

Comentários

• Causais: introduzem uma oração que é causa da ocorrência da oração principal.

   

  São elas: porque, que, como (= porque, no início da frase), pois que, visto que, uma vez que, porquanto, já que, desde que, etc.

• Não tenho embasamento gramáticas no momento, mas ao meu ver também tem sentido de conformidade

• MESMO SENTIDO

  Como o prazo está em lei, de acordo com o MEC, ele não será adiado, a não ser que se altere a lei.

  D) A lei será modificada visto que os municípios atrasaram a entrega do plano.

  As duas questões tem sentido de Causa do fato expresso na oração principal.

  CAUSAIS: porque, visto que, pois que , como...

  CONFORMIDADE

  CONFORMATIVAS: conforme, segundo, consoante, como...

  ( adequação ou conformidade com a oração principal)

  Ex.: Tudo terminou conforme tínhamos visto.

  Tudo terminou como tínhamos visto.

  Oração Subordinada Adverbial Conformativa

Questão 1638568

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2015
• Provas: IF-TO - 2015 - IF-TO - Enfermeiro - Prova Anulada; IF-TO - 2015 - IF-TO - Enfermeiro do Trabalho; IF-TO - 2015 - IF-TO - Técnico em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos

Poucos estados e municípios entregaram planos de educação

Falta pouco menos de um mês para o fim do prazo para que os estados e municípios tenham os próprios planos de educação sancionados. Para entidades que representam os entes federados, o prazo não será cumprido por todos. Entre os estados, três sancionaram os planos: Maranhão, Mato Grosso e Mato Grosso do Sul. Quanto aos municípios, dos quase 5,6 mil, só 151 têm planos sancionados. As informações são do site Planejando a Próxima Década do Ministério da Educação (MEC).

Os planos estaduais e municipais de educação estão previstos no Plano Nacional de Educação (PNE), sancionado no ano passado pela presidenta Dilma Rousseff. Ele traça metas para serem cumpridas nos próximos dez anos. As metas vão desde a inclusão de crianças e adolescentes na escola até a pós-graduação. Trata ainda da valorização do professor e dos investimentos em educação, que até 2024 deverão ser de, no mínimo, o equivalente a 10% do Produto Interno Bruto (PIB). Atualmente o investimento na área é 6,6%.Pela lei, os planos locais têm até o dia 24 de junho de 2015 para serem sancionados. O prazo é o primeiro estipulado no PNE. Os planos municipais e estaduais devem, de acordo com a realidade local, estabelecer estratégias para o cumprimento de cada uma das metas do PNE. Eles têm liberdade, inclusive, para avançar nas metas caso elas estejam superadas.

A situação mais crítica é entre os municípios. "Não vamos cumprir em todos os municípios", disse a presidenta da União Nacional de Dirigentes Municipais de Educação (Undime), Cleuza Repulho. "Mas quero deixar claro que é muito importante que esses planos reflitam a realidade. Muito mais que prazo, é a importância que os planos têm na execução, que sejam feitos com a discussão ampla, com a participação de todo mundo, para refletir a realidade". Segundo ela, mesmo após o fim do prazo, a Undime continuará trabalhando com os municípios para que todos tenham os planos aprovados.

Para constituir os planos, o MEC estipula fases. A primeira é a constituição de uma comissão coordenadora, depois, produzir um diagnóstico da educação na localidade, a elaboração de um documento-base, consulta pública e elaboração de projeto de lei. O projeto é então enviado ao Legislativo, aprovado e sancionado.

Entre os municípios, um não tem sequer comissão coordenadora instituída; só 531 instituíram a comissão e 1.049 concluíram apenas o diagnóstico. Os demais avançaram na elaboração do documento-base (1.560), fizeram consulta pública (1.185), têm o projeto de lei elaborado (505), enviaram o projeto ao Legislativo (534) e apenas 54 aprovaram a lei e 151 a sancionaram.Entre os estados, a expectativa é que até o fim do ano todos os planos estejam em vigor, segundo o presidente do Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed), Eduardo Deschamps. "Temos um número significativo de estados que estão concluindo seus planos para remeter às assembleias legislativas. Eu acho que o número de estados que terão os planos aprovados até o dia 24 de junho vai ser reduzido, mas entre os que estarão com os planos nas assembleias legislativas, teremos um número significativo. Todos os estados estão trabalhando fortemente para isso", informou.

Todos os estados têm pelo menos o documento-base elaborado. Dois, o Rio Grande do Sul e Paraná, além do Distrito Federal avançaram até o envio dos projetos ao Legislativo. Rondônia tem o projeto aprovado, mas ainda não sancionado. Como o prazo está em lei, de acordo com o MEC, ele não será adiado, a não ser que se altere a lei. Em entrevista, o ministro da Educação, Renato Janine Ribeiro, ressaltou que o MEC "não quer que os estados e as prefeituras se sintam coagidos com o prazo e acabem comprando um plano pronto de educação, que não vai emanar de uma discussão da sociedade. O mais importante é a sociedade se mobilizar e discutir o que quer para a educação”.

Fonte: Disponível em: http://exame.abril.com.br/brasil/noticias/poucosestados-e-municipios-entregaram-planos-deeducacao. Acesso em: 01 jun. 2015 (Adaptado).

Em “Segundo ela, mesmo após o fim do prazo, a Undime continuará trabalhando com os municípios para que todos tenham os planos aprovados.” e em “Para constituir os planos, o MEC estipula fases.”, ocorrem, respectivamente, construções de sentido em termos de:

• A. temporalidade e consequência.
• B. temporalidade e conformidade.
• C. comparação e consequência.
• D. concessão e causa.
• E. concessão e finalidade.

Gabarito: E

Comentários

• “Segundo ela, mesmo após o fim do prazo, .....

  Conformativas: introduzem uma oração em que se exprime a conformidade de um fato com outro. São elas: conforme, como (= conforme), segundo, consoante, etc.

   

   

   

   

  Para constituir os planos, o MEC estipula fases.

   

  Finais: introduzem uma oração que expressa a finalidade ou o objetivo com que se realiza a principal.

  São elas: para que, a fim de que, que, porque (= para que), que, etc.

• Alternativa E: concessão e finalidade.

Questão 1638571

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2015
• Provas: IF-TO - 2015 - IF-TO - Enfermeiro - Prova Anulada; IF-TO - 2015 - IF-TO - Enfermeiro do Trabalho; IF-TO - 2015 - IF-TO - Técnico em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Português
• Assuntos: Problemas da língua culta

Preencha as lacunas das frases a seguir, conforme a “norma-padrão” da língua portuguesa em uma das opções abaixo.

O Reitor e o Diretor do Campus ______ à cerimônia de formatura dos cursos superiores. A formanda estudiosa ______ esperanças da família.

Já ______ duas assembleias de estudantes durante o semestre. ______ em dois ou mais anos que os prédios novos recebem os alunos.

Fui eu quem ______ a pesquisa institucional e nó

• A. compareceram - eram - houve - vão - fez.
• B. compareceu - eram - houveram - vão - fiz.
• C. compareceram - era - houve - vai - fez.
• D. compareceu - era - houveram - vai - fez.
• E. compareceram - era - houve - vão - fiz.

Gabarito: C

Comentários

• C

  compareceram - era - houve - vai - fez.

• a) sujeito composto

  b) o verbo era se refere ao sujeito (a formanda estudiosa)

  c)houve impessoal, invariável

  d) acredito que o termo "em" fez o verbo ficar no singular (me avisem caso esteja errada)

  e)confesso que chutei

• Alternativa C

  VAI_ em dois ou mais anos que os prédios novos recebem os alunos.

  Indicando Tempo decorrido (singular)

Questão 1638574

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2015
• Provas: IF-TO - 2015 - IF-TO - Enfermeiro - Prova Anulada; IF-TO - 2015 - IF-TO - Enfermeiro do Trabalho; IF-TO - 2015 - IF-TO - Técnico em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Variação Linguística

Em se tratando de usos da língua portuguesa nas mais diversas situações comunicativas do cotidiano, não se pode afirmar que:

• A. O contexto de produção da interação verbal é um indicador da escolha da variedade linguística adequada ou de usos da língua considerados adequados para aquela situação
• B. Há o uso certo da língua e há o uso errado da língua para diferenciar pessoas.
• C. Não existe variedade linguística melhor do que outra. O que existe é uma variedade mais adequada do que outra, dependendo da situação comunicativa.
• D. Nas situações profissionais, o uso da ''norma-padrão‟ da língua é privilegiado nas interações verbais.
• E. Faz-se importante, em termos profissionais, que as pessoas dominem o maior número de variedades linguísticas para saberem fazer escolha, dependendo da situação comunicativa.

Gabarito: B

Comentários

• Alternativa B: Há o uso certo da língua e há o uso errado da língua para diferenciar pessoas.

Questão 1638577

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2015
• Provas: IF-TO - 2015 - IF-TO - Enfermeiro - Prova Anulada; IF-TO - 2015 - IF-TO - Enfermeiro do Trabalho; IF-TO - 2015 - IF-TO - Técnico em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Português
• Assuntos: Pontuação

De acordo com a variedade “padrão” da língua em termos de escrita, indique a alternativa sem inadequação de pontuação.

• A. Na semana passada tivemos que iniciar, apressadamente, o recadastramento dos graduandos.
• B. Em reunião ordinária foram levantadas várias considerações acerca das correspondências – oficiais e não oficiais – recebidas.
• C. Aquele funcionário empossado no último concurso apareceu entre os acusados de corrupção.
• D. As correspondências estão organizadas nos arquivos. Os memorandos estão na pasta azul, os ofícios; na amarela.
• E. Após meia hora de atraso, os membros do conselho apresentaram-se; o presidente, como de costume, deu início à reunião; a secretária iniciou a escritura da ata; e, a seguir, os pontos de pauta foram sendo discutidos.

Gabarito: E

Comentários

• Gabarito está E.

   

  Qual o erro da C?

• A questão esta anulada em 1 dos concursos lá tem mais de 1 alternativa correta

• Alternativa E

  A) Na semana passada tivemos que iniciar apressadamente o recadastramento dos graduandos. (Não é um temo explicativo)

  B) Em reunião ordinária foram levantadas várias considerações acerca das correspondências (oficiais e não oficiais ) recebidas. (Delimitar intercalações dentro de um período)

  C) Aquele funcionário empossado no último concurso, apareceu entre os acusados de corrupção. (Separando Orações Coordenadas Sindéticas)

  D) As correspondências estão organizadas nos arquivos, os memorandos estão na pasta azul, os ofícios; na amarela. (Acontece uma continuação da oração)

  E) Após meia hora de atraso, os membros do conselho apresentaram-se; o presidente, como de costume, deu início à reunião; a secretária iniciou a escritura da ata; e, a seguir, os pontos de pauta foram sendo discutidos. (CORRETO)

Questão 1638580

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2015
• Provas: IF-TO - 2015 - IF-TO - Enfermeiro - Prova Anulada; IF-TO - 2015 - IF-TO - Enfermeiro do Trabalho; IF-TO - 2015 - IF-TO - Técnico em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Português
• Assuntos: Orações subordinadas adjetivas: Restritivas, Explicativas; Sintaxe

Nos períodos abaixo, todas as orações sublinhadas são adjetivas, exceto.

• A. O contraste entre ser colega e ser amigo se estabelece na intensidade da amizade, que se torna mais verdadeira.
• B. Constatamos que, algumas vezes, as pessoas que permanecem sozinhas depois se questionam.
• C. Faz-se necessário amar alguma pessoa com quem se compartilha afeto e cumplicidade.
• D. Compartilhar possui um sentido mais amplo do que relacionar-se desejando vantagens.
• E. Hoje em dia, as relações estão perdendo seu sentido tradicional, que demonstrava relacionamento mais leal e respeitoso.

Gabarito: E

Questão 1638583

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2015
• Provas: IF-TO - 2015 - IF-TO - Enfermeiro - Prova Anulada; IF-TO - 2015 - IF-TO - Enfermeiro do Trabalho; IF-TO - 2015 - IF-TO - Técnico em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Sistema Operacional; Sistema Operacional Linux em Noções de Informática; Windows

Julgue as alternativas abaixo:

I. Embora os sistemas operacionais Linux e Windows possuam características distintas, o Windows foi construído para que aplicações desenvolvidas para sistemas Linux também sejam executadas por ele.

II. O aplicativo desfragmentador de disco é um software que varre a unidade de armazenamento em busca de erros, defeitos ou arquivos corrompidos e, caso o usuário faça essa opção, tenta corrigi-los automaticamente.

III. O Painel de Controle do Windows dá acesso a opções como, por exemplo, instalar e desinstalar programas.

Estão corretas: 

• A. Somente I e II.
• B. Somente I e III.
• C. Somente II.
• D. Todas.
• E. Nenhuma.

Gabarito: D

Comentários

• I – Programas Linux são incompatíveis com Windows.

  Apesar de alguns aplicativos possuírem versões adaptadas, outros são inteiramente exclusivos e impossíveis de serem usados por quem optou pelo outro..

  Para quebrar esse “bloqueio” imposto nos softwares, muitos usuários utilizam as chamadas máquinas virtuais. Elas simplesmente emulam um sistema operacional dentro do outro, fazendo com que o Windows rode dentro do Linux. Com isso, é possível rodar praticamente qualquer programa.

  Esse método, entretanto, exige muita memória do computador. Como são executados dois SOs simultaneamente, o desempenho exigido da máquina é enorme, o que faz com que o rendimento do programa caia.

  Para quem não quer comprometer o uso de seu PC dessa forma, outra solução é o Wine. Ele é um pequeno programa para Linux que permite ao usuário instalar qualquer aplicativo de Windows sem nenhuma emulação complexa.

  
  

  II - Desfragmentador de Disco é um aplicativo incluído no Windows que visa melhorar a velocidade com que o computador lê as partições de arquivos fragmentados. Como o nome já diz, ele procura em todo o disco rígido por arquivos que estão fragmentados (em pedaços) e os "une" novamente tornando a leitura dos mesmos mais fácil e rápida.

  
  

  III – Questão pega ratão!

  O correto seria: Desinstalar ou alterar um programa.

  Avante!
  

• Na verdade, nenhuma assertiva está correta. Tenho certeza que são professores desqualificados aqui do Tocantins que fizeram essa questão. Desde quando o desfragmentador de disco corrige arquivo corrompido?? Só aqui no toca mesmo...

• Pegadinha fdp

• Só lembrando que a função do desfragmentador do windows é para alocar os arquivos e não corrigi-los. Quem fez esta questão está totalmente fora do mundo digital windows.

• Questão deve ser anulada.

  
  

• Essa questão além de estar duplicada, já foi anulada.

• I  - Imaginado Bill Gates dando risada disso.

   

  II - Unir o que está fragmentado.

   

  III - Instalar not

• Gabarito Preliminar: Letra C

   

  QUESTÃO Nº 11 RESULTADO DA ANÁLISE: Questão Anulada JUSTIFICATIVA: Em resposta aos recursos interpostos contra esta questão, esclarecemos que ela será anulada por não apresentar alternativa correta. Portanto, recurso deferido, questão anulada.

   

  Fonte http://seletivos.ifto.edu.br/wp-content/uploads/2015/05/Justificativa-dos-recursos.pdf

Questão 1638586

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2015
• Provas: IF-TO - 2015 - IF-TO - Enfermeiro - Prova Anulada; IF-TO - 2015 - IF-TO - Enfermeiro do Trabalho; IF-TO - 2015 - IF-TO - Técnico em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Sistema Operacional; Sistema Operacional Linux em Noções de Informática

Analise as afirmações abaixo:

I. No Linux, todo arquivo executável tem como extensão o sufixo .exe.

II. Nas várias distribuições Linux, os navegadores que rodam nativamente nesse ambiente são: Microsoft Internet Explorer, Mozilla Firefox e Google Chrome.

III. O Linux não possui interface de usuário gráfica (GUI). Por essa razão, seu uso é bem menos popular que o do Microsoft Windows.

IV. Usuários com permissões totais de superusuário são os únicos capazes de reiniciar o sistema operacional.

• A. Todas as afirmativas são verdadeiras.
• B. Somente I e II são verdadeiras.
• C. Somente I, II e III são verdadeiras.
• D. Somente IV é verdadeira.
• E. Nenhuma afirmativa é verdadeira.

Gabarito: E

Comentários

• Letra E

  I .exe são no windows

  II Microsoft Internet Explorer é da macrosoft e não do linux o restante esta correto

  III bem ao contrario o linux possui interface GUI

  IV usuário comum também poderá reiniciar o sistema operacional 

  
  

  
  

• I - .EXE é uma extensão de ficheiros que podem ser executados por computadores da plataforma Windows.

  Os programas de linux são distribuídos de forma diferente dos programas de Windows. O linux não utiliza extensão em arquivos, para o arquivo ser um executável, basta ter permissão de execução. O que torna o arquivo executável é o comando (que precisa ter a permissão de execução).

  Por exemplo: Se "arquivo" for binário ele torna-se um executável binário, se for texto torna-se um script (que é como os arquivos em lotes do Linux são chamados).

  
  

  II - Windows Internet Explorer, também conhecido pelas abreviações IE, é um navegador de internet de licença proprietária produzido inicialmente pela Microsoft, o navegador ainda roda no Linux através da camada de compatibilidade Wine.

  O Google Chrome é um navegador desenvolvido pelo Google. O navegador está disponível em mais de 51 idiomas para as plataformas Windows, Mac OS X, Android, Ubuntu, Debian, Fedora e OpenSuSE.

  Mozilla Firefox é um navegador livre e multiplataforma.

  
  

  III - Em informática, interface gráfica do utilizador (GUI) é um tipo de interface permite a interação com dispositivos digitais. Interfaces gráficas do Linux: KDE, GNOME, WINDOWSMAKER, entre outros.

  
  

  IV - Como você deve saber, somente o super-usuário (root) tem ações irrestritas no sistema, justamente por ser o usuário responsável pela configuração, administração e manutenção do Linux. O comando "sudo" (SUperuser DO) fornece à um usuário comum permissão de execução para comandos restritos ao usuário root. Dessa forma torna-se possível, por exemplo, desligar ou reiniciar o computador sem a necessidade de se logar como root.

  Alternativa E

  Avante!

• Parabéns Luiz Felipe!

  
  

Questão 1638589

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2015
• Provas: IF-TO - 2015 - IF-TO - Enfermeiro - Prova Anulada; IF-TO - 2015 - IF-TO - Enfermeiro do Trabalho; IF-TO - 2015 - IF-TO - Técnico em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Pacote de Aplicativos: Microsoft Office, BrOffice, OpenOffice e LibreOffice; Sistema Operacional; Sistema Operacional Linux em Noções de Informática; Windows

Analise as afirmativas abaixo e marque a sequência correta dos resultados:

( ) O Apache Openoffice funciona no ambiente Windows e Linux.

( ) A extensão padrão das apresentações atuais do PowerPoint é .pptx.

( )O Apache Openoffice não tem editor de texto, apenas planilha eletrônica

( )A planilha eletrônica do pacote Microsoft Office é o Excel

( ) Arquivos criados no Microsoft Word são Abertos no Apache Openoffice Write

• A. V V F V F
• B. V F F V V
• C. V V F V V
• D. F F F V V
• E. V V V V V

Gabarito: C

Comentários

• Apache OpenOffice é um pacote de software de produtividade de escritório de código aberto. É um projeto sucessor do OpenOffice.org. Ele contém um processador de texto(Writer), planilha(Calc), apresentação (Impress), aplicador de desenho (Draw), editor de fórmulas (Math) e um sistema de gerenciamento de banco de dados (Base). Apache OpenOffice é desenvolvido para Linux, OS X e Windows,com portas para outros sistemas operacionais.

  
  

  POWERPOINT:

  apresentação = .pptx

  apresentação habilitada para macro = .pptm

  modelo = .potx

  modelo habilitado para macro = .potm

  apresentação de slides = .ppsx

  apresentação de slides habilitada para macro = .ppsm

  slide = .sldx

  slide habilitado para macro = .sldm

  
  

  O Microsoft Office Excel é um editor de planilhas produzido pela Microsoft.

  Avante!
  

• Essa segunda assertiva está correta? Ele afirmou qual era a edição do ppt?

• Vanessa IPD, acredito que o termo "atuais" deixa essa alternativa correta pois já é pptx desde o Office 2007. 

• Desde 2007 o pptx, docx e xlsx passaram a ser padrões no pacote Office. A questão é de 2015 portanto, 8 anos já se passaram desde a versão que padronizou esta forma de funcionamento...

• O Apache Office é a suite de aplicativos, tipo Microsoft Office, considerado como um software livre, que possui versões que podem ser  instalado no Sistema Operacional Windows e Linux.
  

Questão 1638592

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2015
• Provas: IF-TO - 2015 - IF-TO - Enfermeiro - Prova Anulada; IF-TO - 2015 - IF-TO - Enfermeiro do Trabalho; IF-TO - 2015 - IF-TO - Técnico em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Extensão de Arquivo; Pacote de Aplicativos: Microsoft Office, BrOffice, OpenOffice e LibreOffice

Cada arquivo criado nos pacotes office, tais como Microsoft Office e Apache Openoffice, sempre são salvos com extensões. Relacione as extensões da coluna da esquerda com o seu respectivo aplicativo da coluna da direita:

(1) .ods (A) Writer

(2) .docx (B) Word

(3) .odt (C) Calc

(4) .odp (D) Impress

(5) .xlsx (E) Excel

Marque a alternativa em que está correta a relação:

• A. 1C, 2B, 3A, 4D, 5E
• B. 1A, 2B, 3C, 4D, 5E
• C. 1E, 2B, 3A, 4D, 5C
• D. 1C, 2A, 3B, 4E, 5D
• E. 1B, 2A, 3C, 4E, 5D

Gabarito: A

Comentários

• Lembrando que os pacotes OpenOffice são derivados do inglês:

  processador de texto Writer = .odt (text)

  planilhas eletrônicas Calc = .ods (spreadsheets = planilhas)
  

  apresentação de slides Impress = .odp (presentations)
  
  documento Word = .docx
  pasta Excel = .xlsx
  
  Avante!
  

Questão 1638595

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2015
• Provas: IF-TO - 2015 - IF-TO - Enfermeiro - Prova Anulada; IF-TO - 2015 - IF-TO - Enfermeiro do Trabalho; IF-TO - 2015 - IF-TO - Técnico em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Internet; Intranet e Extranet; Protocolo e Serviço; Redes de Computadores; Segurança da Informação

Relacione as colunas com suas definições:

(1) Intranet

(2) Internet

(3) Backup ou cópia de segurança

(A) Sistema global de redes de computadores interligadas, que utilizam o conjunto de protocolos padrão da internet (TCP/IP) para servir vários bilhões de usuários no mundo inteiro.

(B) Rede de computadores privada, que assenta sobre a suite de protocolos da Internet, porém, de uso exclusivo de um determinado local como, por exemplo, a rede de uma empresa, que só pode ser acedida pelos seus utilizadores ou colaboradores internos.

(C) Cópia de dados de um dispositivo de armazenamento a outro para que possam ser restaurados em caso da perda dos dados originais, o que pode envolver apagamentos acidentais ou corrupção de dados.

Marque a relação correta:

• A. 1A, 2B, 3C
• B. 1C, 2B, 3A
• C. 1C, 2A, 3B
• D. 1A, 2C, 3B
• E. 1B, 2A, 3C

Gabarito: E

Comentários

• Putz... uma questão desse tipo numa prova é ruim, pois todo mundo acerta! E você que estudou se iguala a quem não estudou!

  A internet permite o acesso a todos os tipos de informações e de muitas transferências de dados, além de uma grande variedade de recursos e serviços, como emails, serviços de comunicação instantânea, compartilhamento de arquivos como músicas e fotos, redes sociais, e uma infinidade de outros temas.

  Intranet é uma rede baseada em protocolos TCP / IP e trata-se duma rede privada dentro de uma organização que está de acordo com os mesmos padrões da Internet, acessível apenas por membros da organização, empregados ou terceiros com autorização de acesso.

  Cópia de segurança é a cópia de dados de um dispositivo de armazenamento a outro para que possam ser restaurados em caso da perda dos dados originais, o que pode envolver apagamentos acidentais ou corrupção de dados.^{[1] [2]}

  Meios difunda de cópias de segurança incluem CD-ROM, DVD, disco rígido, disco rígido externo, fitas magnéticas e a cópia de segurança externa (online). Esta transporta os dados por uma rede como a Internet para outro ambiente, geralmente para equipamentos mais sofisticados, de grande porte e alta segurança.

  Avante!
  

  
  

• nao adianta de nada fazer cursos para cair isso que ate um analfa acerta no chute.

• Pô que questão fraca para nível superior! 

• Essa é aquela questão que toda prova tem que serve apenas para vc não se sentir tão mal ao final da prova...

• Internet: Sistema Global;
  Intranet: rede privada;
  Backup:cópia de segurança.

• Gente cuidado pois esse é o tipo de questao que mede seu grau de atenção e não de conhecimento. Avante!!!!!!!!11

• O gabarito aqui está dando errado. Se olhar em estatística existem 3085 acertos porém 3099 marcaram letra E.

  Gabarito correto, letra E.

• Quanto mais fácil informatica melhor pra mim. Acho que o que tem que medir conhecimento na minha prova é o Direito, afinal, não estou estudando para ser técnico de informática.

• ASSERTIVA E - 1B, 2A, 3C

  (A) Sistema global de redes de computadores interligadas, que utilizam o conjunto de protocolos padrão da internet (TCP/IP) para servir vários bilhões de usuários no mundo inteiro.(2 - INTERNET)

  (B) Rede de computadores privada, que assenta sobre a suite de protocolos da Internet, porém, de uso exclusivo de um determinado local como, por exemplo, a rede de uma empresa, que só pode ser acedida pelos seus utilizadores ou colaboradores internos.(1 - INTRANET)

  (C) Cópia de dados de um dispositivo de armazenamento a outro para que possam ser restaurados em caso da perda dos dados originais, o que pode envolver apagamentos acidentais ou corrupção de dados.(3 - BACKUP ou CÓPIA DE SEGURANÇA)

• A prova não é apenas formada por questões difíceis!! No próprio site do QC existe uma aba para escolhas dos níveis das questões, logo na prova também terá esses niveis, além disso vale lembrar que a dificuldade é relativa para cada pessoa, o que pode parecer muito fácil para mim pode ser difícil para você, afinal todos nós somos diferentes e temos nossas especificidades.

• Ô louco bicho! Entender como funciona a questão é mais difícil do que resolver a mesma! kkkkk

Questão 1638598

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2015
• Provas: IF-TO - 2015 - IF-TO - Enfermeiro - Prova Anulada; IF-TO - 2015 - IF-TO - Enfermeiro do Trabalho; IF-TO - 2015 - IF-TO - Técnico em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Sistema Operacional

Ao realizar uma impressão a partir do comando Imprimir no menu Arquivo, podemos ter a alternativa de imprimir um conjunto de páginas. Neste caso, se quisermos imprimir as páginas 4, 5 e de 7 a 9, a sintaxe a ser utilizada é:

• A. 4, 5, 7 : 9
• B. 4, 5, 7 – 9
  
• C. 4; 5; 7 : 9
• D. 4: 5: 7 – 9
• E. 4: 5: 7 – 9.

Gabarito: B

Comentários

• Creio que o querido examinador se refere aos navegadores de internet. Sendo assim, você pode alternar páginas por meio das vírgulas (sentido de E) e determinar um intervalo de páginas pelo travessão (sentido de ATÉ).

  Já no word a função E corresponde ao ponto e vírgula.

  Ex: digite 1;6, por exemplo, para imprimir as páginas 1 e 6 e digite 1-6 para imprimir as páginas de 1 a 6.

  Avante!
  

Questão 1638601

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2015
• Provas: IF-TO - 2015 - IF-TO - Enfermeiro - Prova Anulada; IF-TO - 2015 - IF-TO - Enfermeiro do Trabalho; IF-TO - 2015 - IF-TO - Técnico em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Hardware - Dispositivos de Armazenamento, Memórias e Periféricos

Avalie as sentenças abaixo:

I. Todo computador necessita, para conectar-se à internet, de uma placa de rede com fio ou sem fio.

II. Memória cache de um computador é mais lenta que a memória RAM.

III. Os dados gravados na memória RAM são permanentes e não se apagam sem o usuário comandar.

IV. O drive de disquete é um periférico somente de entrada de dados.

Assinale quais as alternativas estão corretas:

• A. I e II.
• B. II e III.
• C. I e IV.
• D. Somente I.
• E. Nenhuma.

Gabarito: D

Comentários

• Placa de rede é um dispositivo de hardware responsável pela comunicação entre os computadores de uma rede. Elas existem tanto cabeadas como sem fio (wireless).
  

  Memória Cache é um tipo de memória utilizado em computador com a finalidade de acelerar o desempenho do processamento, pois pelo fato do processador ter uma velocidade muito maior que a memória principal RAM foi criada a memória Cache, para ele não ficar esperando demais. Ela é uma memória de alta velocidade e também muito cara.

  Memória RAM só funciona quando o computador estiver ligado, por isso as informações contidas nela só permaneceram enquanto existir impulso elétrico. Por essa característica ela é chamada de memória VOLÁTIL, ou seja, quando desliga o PC, seu conteúdo será apagado. Ela também é chamada de memória principal, porque quase todos os programas devem ser carregados nela.

  Tanta coisa nova e interessante para se falar e o examinador vem falar de Drive de Disquete, um equipamento tão antigo quanto guaraná com rolha, mas vamos seguir assim mesmo.

  Drive de Disquete é um dispositovo que funciona tanto para entrada, como para saída de dados (como por exemplo também podemos citar o moldem).

  Avante!

• Mas é a placa de rede q conecta o computador à internet?

• "Todo computador necessita, para conectar-se à internet, de uma placa de rede com fio ou sem fio." internet discada e 3g não existem mais? olha as ideias dessa banca, fala sério.

• a resposta correta seria a letra E. 

• Fica assim:
  Em relação à velocidade: Registradores > Cache> RAM> HD
  
  
  Em relação à capacidade de armazenamento: HD> RAM> Cache> Registradores

• I. Todo computador necessita, para conectar-se à internet, de uma placa de rede com fio ou sem fio. ( não necessariamente )

  placa fax/modem, ainda há quem utilize também DVI 2 linhas (residência), 3g,4g etc.

  bons estudos!

   

   

   

Questão 1638604

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2015
• Provas: IF-TO - 2015 - IF-TO - Enfermeiro - Prova Anulada; IF-TO - 2015 - IF-TO - Enfermeiro do Trabalho; IF-TO - 2015 - IF-TO - Técnico em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Lei nº 8.112-1990 - Regime jurídico dos servidores públicos federais

A Lei nº 8.112/90, com suas alterações, estabelece em sua Seção IV, regras relativas a posse e ao exercício dos servidores públicos civis da União. Sobre os procedimentos necessários a posse, o Art. 14, caput, determina que:

• A. À autoridade competente do órgão ou entidade para onde for nomeado ou designado o servidor compete dar-lhe exercício.
• B. A posse em cargo público dependerá de prévia inspeção médica oficial.
• C. A posse poderá dar-se mediante procuração específica.
• D. No ato da posse, o servidor apresentará declaração de bens e valores que constituem seu patrimônio e declaração quanto ao exercício ou não de outro cargo, emprego ou função pública.
• E. Só haverá posse nos casos de provimento de cargo por nomeação.

Gabarito: B

Comentários

• Letra B!

  
  

  Lei 8112/90

  Art. 14. A posse em cargo público dependerá de prévia inspeção médica oficial.
  

• Lembrando que todos os itens estão corretos (em relação à POSSE). A questão quis mesmo saber se o candidato decorou cada artigo.
  
  A)  Art. 15, §3º; B) Art. 14; C) Art. 13, §3º; D) Art. 13, §5º; E) Art. 13, §4º.
• Que questão sacana! Ter que decorar em que artigo está determinado texto, é demais pra mim! :(

• sorte do dia: sua banca não é IF-TO!!!!

• Uma palhaçada.

• Questão desanimadora mesmo, mas acertei por eliminação. Costumo dizer às pessoas que ser aprovado em concurso público não depende apenas de conhecimento sobre o conteúdo, mas é necessário também saber resolver questões valendo-se da lógica e algumas técnicas de resolução. Percebi isto, pois fui aprovado em concursos acertando questões que eu não sabia a resposta, mas acabei gabaritando a correta. No início eu pensava que era sorte, depois eu percebi que realmente existe um padrão em questões objetivas. Treine bastante e você começará a entender o que eu estou tentando dizer...

• Mansly Tameirão Tentando entender qual lógica de eliminação você fez em uma questão dessa. Todas as afirmativas estão corretas referente a Seção da posse, porém a questão quer saber qual das opções está no artigo 14. Me desculpa, mas aí o cidadão tem que estar com sorte ou ter decorado os artigos com os referidos números. Concordo com vc que muitas questões se elimina por lógica, mas essa aí não dá mesmo.

• Art. 13- Da posse e exercício 
  Incisos:
  3º  A posse poderá dar-se mediante procuração específica.

  4º Só haverá posse nos casos de provimento de cargo por nomeação. 

  5º No ato da posse, o servidor apresentará declaração de bens e valores que constituem seu patrimônio e declaração quanto ao exercício ou não de outro cargo, emprego ou função pública. 

  
  

  Ar. 14 

  A posse em cargo público dependerá de prévia inspeção médica oficial.
  

  
  

  Potanto , a pegadinha foi em relação a somente o mencionado no caput do  art. 14. 

   Que banca cretina . 

  
  

  
  

  
  

  
  

• Essa questão me fez mudar de opinião sobre a banca CESPE KKKKKKKKK

• Não sei se choro ou riu ao ler essa questão, agora tem que decorar o número dos artigos para passar em concursos.
  

• Nem respondi, tamanha a mediocridade  da questão.

• concordo em    numero   e     grau

• Gente! Isso deveria ser proibido.

• muita palha assada

• "Pelos frutos se conhece a árvore..." Fico imaginando quem é este examinador e quais seus reais motivos...

• eu fico com muita raiva quando vejo uma questão dessas...vc estuda e estuda...e acaba perdendo uma questão pq a banca quer que vc decore o artigo e seu conteúdo...sendo que nem os professores tem decorado na cabeça todos os artigos. que dirá nós estudantes. afdf
  

• LETRA B CORRETA Art. 14. A posse em cargo público dependerá de prévia inspeção médica oficial.

• Quem é o cretino da questão:

  a (   )  Banca

  b (   ) O Examinador ordinário

  c (   ) A empresa que contrata uma banca insignificante como essa

  d (   ) todas as anteriores!!!
  

• Precisam modernizar essas questões,nós enquanto estudantes estamos aqui para compeendermos a lei e não decorar o que tem em cada artigo.
  
  
• Questão ridícula, típica de bancas medíocres. O estudante deve conhecer o conteúdo da lei e entendê-lo, não decorar o que está em cada artigo e inciso. Questão que elimina bons estudantes e privilegia os que chutam e acertam.

• hahaha! Fico imaginando o que passa na cabeça do examinador. Será se ele espera que alguém decore o número de cada artigo, parágrafo, etc... e os textos correspondentes?
  
  Alguém deveria perguntar para ele. rs.

• Como e possível o examinador cobrar números de artigos!!!!!
  Isso e ridículo!!!!!!!

• Concordo Bruno!

  Antes o Cespe, que é difícil... Dq uma joça bosta como essa!!! Que profissional mais incompetente! 

• Verdadeiro absurdo

• Que questão fulera!! É pra pegar os desatentos mesmo, inclusive eu, como é que a banca pede o que estava escrito no caput e coloca outras alternativas certas? Foi de safadeza mesmo...

• Como todos eu concordo ... Questão ordinária !!! 

  Eu notei, mas não acreditei o mais escroto é que o cargo é pra enfermeiro !!!  Um cargo simples eu nunca vejo o cargo das questões  mas fui vê se era pra juiz, no minimo analista....  

  Simplismente esdrúxula a questão. 

• Só o que faltava...

• kkkkkkkkkkkkkkkk....banca fuleiraaaaaaa...antes de responder a questão observei a banca antes, decidi chutar qualquer uma e adivinha, acertei...kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk...banca lixo 

• Examinador ridículo e medíocre.Ponto.
  

• Servidor público tem que ter os artigos na ponta da língua pra mostrar pro povo que sabe!!!!!!

  
  

  Brincadeira, questão ruim mesmo.

• Pensei que tava ficando doida! ¬¬
  

• Questão que avalia a capacidade de memorização. 

• Que banca mais imbecil! Só valoriza a decoreba. Quem já viu, cobrar qual artigo está situado o texto da lei.

• Questão ridícula mesmo! AFF
  

• Nomeação  ____ (30 dias) _____ Posse _______ (15 dias) _______ Exercício.
  
  

  
  

  Esses dias são improrrogáveis. Diante da posse torna-se um servidor, no ato da posse, o servidor apresentará declaração de bens e valores que constituem seu patrimônio e declaração quanto ao exercício ou não de outro cargo, emprego ou função pública.A posse em cargo público dependerá também  de prévia inspeção médica oficial. 

  
  

  Se toma posse e não entrar em exercícios nos dias improrrogáveis será exonerado. 

• Essa questão que saber do aluno o artigo onde está o assunto, são questões que valorizam a decoreba e não o conhecimento

• Se eu tiver que decorar artigo pra responder questão, to lascado!!!!!!!!!!!

  
  

• phoda uma questão desta!!!

  
  

• Gente eu só acertei mesmo porque fui observando as alternativas mais óbvias para um caput de artigo, mas achei absurda a questão!!!!!!!!! :O 

• Só acertou quem deu sorte, até porque todos as alternativas são verdadeiras quanto à posse em cargos públicos. O problema é que a banca cobra o art. 14, fala sério. Viva o Cespe.

• Eu só acertei porque vi que a prova era enfermeiro do trabalho

• Caros amigos,
  
  Fiz meu primeiro concurso no ano 2000. De lá pra cá, já me deparei com muita coisa bem feita e organizada, mas com muita coisa lamentável também.
  
  O mundo dos concursos não é brincadeira. Estamos em pleno 2015 e você ainda tem que lidar com esse tipo de prova que traz uma questão absolutamente inútil, cuja única intenção é saber de um candidato se ele decorou o totalmente dispensável número de um artigo.
  
  Não hesito em afirmar que esse tipo de avaliação reflete total incompreensão sobre o mínimo da essência do Direito. Haveria muitas coisas úteis e práticas para se perguntar, mas... É isso aí que vocês estão vendo.
  
  Vejam que esse comentário é diferente e sua maior função é a solidariedade com quem está estudando, para dizer o seguinte: acreditem, esse tipo de coisa é minoria e está cada vez mais em extinção. Quase não aparece esse tipo de pérola, e isso não vai te impedir de alcançar seu sonho. Segue firme nos estudos, releve e pode ter certeza de que sim, é inútil e equivocado abordar uma questão desse jeito.
  
  Pois bem. Pausa para respirar, rs...
  
  O que a questão quer saber é qual é a norma sobre a posse inscrita no art. 14, caput, da Lei 8.112/90. Vamos conferir:
  
  Art. 14. A posse em cargo público dependerá de prévia inspeção médica oficial.
  
  Ok, então a resposta correta é a letra B. Era isso? 
  
  Se lhes serve de consolo, sem a lei em mãos, na hora da prova, eu teria errado essa questão. 
  
  E, em tempo, as informações de todas as outras assertivas estão corretas. Confira:
  
  A)  "Art. 15 (...) § 3º À autoridade competente do órgão ou entidade para onde for nomeado ou designado o servidor compete dar-lhe exercício". 
  
  C) "Art. 13 (...)  § 3º A posse poderá dar-se mediante procuração específica".
  
  D) "Art. 13 (...)  § 5º  No ato da posse, o servidor apresentará declaração de bens e valores que constituem seu patrimônio e declaração quanto ao exercício ou não de outro cargo, emprego ou função pública".
  

• Que banca horrível, há muito o que aprender com a CESPE. Conhecimento sim, decorar não!

• errei a questão e deu ate um desanimo! dai olhei aqui nos comentários e vi que realmente essa questão foi muito desleal! que feio pra banca! 

• Na certa essa prova vazou pra alguns da peixada, e quiseram dificultar pra concorrencia honesta
  

• p.... é essa????

• ((((((((((((((((((((((((((( COMENTÁRIO DO PROFESSOR ))))))))))))))))))))))))))))))))
  Apenas transcrevi para que outras pessoas que não tem costume de ler os comentários dos professores também possam compartilhar dessa aberração.
  Uma questão absolutamente inútil  conforme expõe o professor...
  Confira na íntegra...
  
  
  Caros amigos,
  
  Fiz meu primeiro concurso no ano 2000. De lá pra cá, já me deparei com muita coisa bem feita e organizada, mas com muita coisa lamentável também.
  
  O mundo dos concursos não é brincadeira. Estamos em pleno 2015 e você ainda tem que lidar com esse tipo de prova que traz uma questão absolutamente inútil, cuja única intenção é saber de um candidato se ele decorou o totalmente dispensável número de um artigo.
  
  Não hesito em afirmar que esse tipo de avaliação reflete total incompreensão sobre o mínimo da essência do Direito. Haveria muitas coisas úteis e práticas para se perguntar, mas... É isso aí que vocês estão vendo.
  
  Vejam que esse comentário é diferente e sua maior função é a solidariedade com quem está estudando, para dizer o seguinte: acreditem, esse tipo de coisa é minoria e está cada vez mais em extinção. Quase não aparece esse tipo de pérola, e isso não vai te impedir de alcançar seu sonho. Segue firme nos estudos, releve e pode ter certeza de que sim, é inútil e equivocado abordar uma questão desse jeito.
  
  Pois bem. Pausa para respirar, rs...
  
  O que a questão quer saber é qual é a norma sobre a posse inscrita no art. 14, caput, da Lei 8.112/90. Vamos conferir:
  
  Art. 14. A posse em cargo público dependerá de prévia inspeção médica oficial.
  
  Ok, então a resposta correta é a letra B.Era isso? 
  
  Se lhes serve de consolo, sem a lei em mãos, na hora da prova, eu teria errado essa questão. 
  
  E, em tempo, as informações de todas as outras assertivas estão corretas. Confira:
  
  A)  "Art. 15 (...)§ 3º À autoridade competente do órgão ou entidade para onde for nomeado ou designado o servidor compete dar-lhe exercício". 
  
  C) "Art. 13 (...) § 3º A posse poderá dar-se mediante procuração específica".
  
  D) "Art. 13 (...) § 5º  No ato da posse, o servidor apresentará declaração de bens e valores que constituem seu patrimônio e declaração quanto ao exercício ou não de outro cargo, emprego ou função pública".

• Que professor sincero amei o comentário dele .

• Fala sério!  PQP

• Realmente não é comum ver questões como essas no site. Creio que o objetivo do certame é desenvolver aptidões e habilidades, buscando os mais bem posicionados. E pra ser sincero, não sei se foi este o real critério da banca. Independente de tudo, pessoal, é muito importante estarmos sempre ligados na letra da lei, não é mesmo? Enfim.
  Gab: B.
  
  Boa sorte, bons estudos!
  

• Decoremos! 

  
  

• uma MERDA dessas só podia ser de banca de IF. A do IFPB é igualzinha. 

• Tenho MUITO MEDO de uma questão dessa na minha prova!

• Pois é! Assim fica difícil! =/

• Agora o candidato tem que decorar até o numero do artigo?!!

  É coisa viu! Mas vamos em frente.

  Segue o artigo:

  Art. 14. A posse em cargo público dependerá de prévia inspeção médica oficial.

  Parágrafo único. Só poderá ser empossado aquele que for julgado apto física e mentalmente para o exercício do cargo.

• aí fudeu!!!!!!!!!!!!!!!!!!! porra é.......o cara ter que decorar até o que um determinado caput diz.dá licença!!!!!!!!!!!!!!
  

• Palhaçada! 

• RIDÍCULO, Gostaria de saber se o elaborador dessa questão conhece todos os artigos e incisos das leis decorados... fala sério... só mede a incapacidade da pessoa de elaborar uma prova.
  

• Já não entendi mais nada! Palhaçada isso!

• Chega a ser criminoso esse tipo de questão!

• Nossa, mais que palhaçada é esta? Uma questão com 3 afirmativas corretas e a mais rídicula que é a resposta?? AFF

• Nao tem como qualificar uma CAGADA DESSA! Meu deus  =/

• ''Errei'' essa quesão. Fiz questão de voltar e marcar o gabarito como correto. Isso não pode ficar no meu histórico como um erro, rs. É um absurdo!

• A pessoa que elaborou essa questão estava com preguiça

• Questão cagada e banca lixo

• Art. 14. A posse em cargo público dependerá de prévia inspeção médica
  oficial.

   

  PQP! O cara tem que decorar o numero do artigo tb?

• Não mede conhecimento! Lamentável

• Tinha que ser banca de IF. 

   

  Questão absurda.

• QUESTÃO LIXOOOOOOOOOOOO

• Concurseiro estuda tanta coisa, imagine se tivéssemos que gravar todos os artigos que estudamos, fala sério né.

  Questão lixo!!!

• Até o professor que comentou a questão se "revoltou"! Um fofo aliás! rsrs

  Oremos para que não caia nada disso no nosso concurso!

• Não mede conhecimento. Questão absurda!

• Palhaçada isso! Ou seja , já não bastasse termos de estudar a lei 8.112/90 ( que é extensa ) ainda temos q decorar artigo por artigo? Brincadeira isso! Preguiça de elaborar uma boa questão! Só acho!

  Sem falar q os outros itens não deixam de estarem certos.

   

• Provas realizadas por esses Institutos Federais são uma piada de péssimo gosto!

  As do IFBaiano eu desisti de fazer. As palhaçadas são daí pra pior.

• Sempre que vejo uma questão como esta, o que passa pela minha cabeça é venda de gabarito! Destes casos que vemos vez ou outra na TV! Pois como tem quem esteja afiado estudando ha anos, lançam estas pérolas para garantir as vagas aos que compraram o resultado. Mas mesmo sabendo que estamos no BRASIL SIL SIL, não podemos desanimar! Sigamos em frente porque a porta que Deus abre ninguém fecha!

• Típica questão comprada, feita para passar certas pessoas.

• Graças a Deus essas aberrações são raríssimas!

• nossa que falta de criatividade da banca...nota 0

Questão 1638607

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2015
• Provas: IF-TO - 2015 - IF-TO - Enfermeiro - Prova Anulada; IF-TO - 2015 - IF-TO - Enfermeiro do Trabalho; IF-TO - 2015 - IF-TO - Técnico em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990; Provimento e vacância

Segundo a Lei nº 8.112/90, com suas alterações, readaptação é a investidura do servidor em cargo de atribuições e responsabilidades compatíveis com a limitação que tenha sofrido em sua capacidade física ou mental, verificada em inspeção médica. Caso após a inspeção o readaptando apresente incapacidade laborativa para o serviço público, qual o procedimento a ser observado?

• A. Deverá realizar novo concurso público.
• B. Será colocado em licença médica compulsória por tempo indeterminado.
• C. Será colocado em disponibilidade.
  
• D. Será exonerado e receberá uma indenização pelos serviços prestados.
• E. Será aposentado.

Gabarito: E

Comentários

• Gab: Letra E!

  
  

  Lei 8112/90

  Da Readaptação

   Art. 24. Readaptação é a investidura do servidor em cargo de atribuições e responsabilidades compatíveis com a limitação que tenha sofrido em sua capacidade física ou mental verificada em inspeção médica.

   § 1^o Se julgado incapaz para o serviço público, o readaptando será aposentado.

• LETRA E CORRETA 

   Art. 24. Readaptação é a investidura do servidor em cargo de atribuições e responsabilidades compatíveis com a limitação que tenha sofrido em sua capacidade física ou mental verificada em inspeção médica.

   § 1^o Se julgado incapaz para o serviço público, o readaptando será aposentado.

Questão 1638610

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2015
• Provas: IF-TO - 2015 - IF-TO - Enfermeiro - Prova Anulada; IF-TO - 2015 - IF-TO - Enfermeiro do Trabalho; IF-TO - 2015 - IF-TO - Técnico em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Pedagogia
• Assuntos: Legislação da Educação; Normas Constitucionais do Direito à Educação; Plano Nacional de Educação (PNE) – Leis e seus objetivos

Assinale a alternativa que não se constitui em um objetivo do Plano Nacional de Educação, de duração decenal, previsto no Art. 214 da Constituição Federal de 1988:

• A. Estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em educação, como proporção do produto interno bruto.
• B. Erradicação do analfabetismo.
• C. Formação para o trabalho.
• D. O acesso a formação de nível superior a todos os brasileiros, com vagas disponíveis a todos.
• E. Melhoria da qualidade do ensino.

Gabarito: D

Comentários

• Art. 214. A lei estabelecerá o plano nacional de educação, de duração decenal, com o objetivo de articular o sistema nacional de educação em regime de colaboração e definir diretrizes, objetivos, metas e estratégias de implementação para assegurar a manutenção e desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis, etapas e modalidades por meio de ações integradas dos poderes públicos das diferentes esferas federativas que conduzam a: (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 59, de 2009)

  I - erradicação do analfabetismo;

  II - universalização do atendimento escolar;

  III - melhoria da qualidade do ensino;

  IV - formação para o trabalho;

  V - promoção humanística, científica e tecnológica do País.

  VI - estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em educação como proporção do produto interno bruto

• criei esse mnemônico para ver se pega kkkkk EMPUFE

  Erradicação do analfabestismo.

  Melhoria da qualidade de ensino.

  Promoção humanística, científica e tecnológica do país.

  Universalização do atendimento escolar.

  Formação para o trabalho.

  Estabelecimento de meta de aplicação de rescursos públicos em educação como proporção do produto interno bruto.

• Dica--PEFUME                                                                                                                                                                                     Promoção humanística, científica e tecnológica do país.

  Erradicação do analfabestismo.

  Formação para o trabalho.

  Universalização do atendimento escolar.

  Melhoria da qualidade de ensino.

  Estabelecimento de meta de aplicação de rescursos públicos em educação como proporção do produto interno bruto.

  Bom espero  ter ajudado.

• GAB: D

  I - erradicação do analfabetismo;

  III - melhoria da qualidade do ensino;

  IV - formação para o trabalho;

  VI - estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em educação como proporção do produto interno bruto

Questão 1638613

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2015
• Provas: IF-TO - 2015 - IF-TO - Enfermeiro - Prova Anulada; IF-TO - 2015 - IF-TO - Enfermeiro do Trabalho; IF-TO - 2015 - IF-TO - Técnico em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Ética na Administração Pública
• Assuntos: Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal - Decreto nº 1.171 de 1994

Segundo o Código de Ética do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal, Decreto nº 1.171/94, são vedações destinadas ao servidor, exceto:

• A. Manter limpo e em perfeita ordem o local de trabalho, seguindo os métodos mais adequados à sua organização e distribuição.
• B. Deixar de utilizar os avanços técnicos e científicos ao seu alcance ou do seu conhecimento para atendimento do seu mister.
• C. Pleitear, solicitar, provocar, sugerir ou receber qualquer tipo de ajuda financeira, gratificação, prêmio, comissão, doação ou vantagem de qualquer espécie, para si, familiares ou qualquer pessoa, para o cumprimento da sua missão ou para influenciar outro servidor para o mesmo fim
• D. Dar o seu concurso a qualquer instituição que atente contra a moral, a honestidade ou a dignidade da pessoa humana.
• E. Iludir ou tentar iludir qualquer pessoa que necessite do atendimento em serviços públicos.

Gabarito: A

Comentários

• Letra A 

  as demais todos são vedações ao servidor público, apenas a letra A e uma obrigação do servidor 

• A Letra A, é um dos Deveres do Servidor Público, vide Decreto 1171/94.
  

  Dos Principais Deveres do Servidor Público

  XIV - São deveres fundamentais do servidor público:

  n) manter limpo e em perfeita ordem o local de trabalho, seguindo os métodos mais adequados à sua organização e distribuição;
  
  As demais afirmações são consideradas como proibições:
  
  

  Das Vedações ao Servidor Público

  XV - E vedado ao servidor público;

  
  

  e) deixar de utilizar os avanços técnicos e científicos ao seu alcance ou do seu conhecimento para atendimento do seu mister;
  

  g) pleitear, solicitar, provocar, sugerir ou receber qualquer tipo de ajuda financeira, gratificação, prêmio, comissão, doação ou vantagem de qualquer espécie, para si, familiares ou qualquer pessoa, para o cumprimento da sua missão ou para influenciar outro servidor para o mesmo fim;
  
  o) dar o seu concurso a qualquer instituição que atente contra a moral, a honestidade ou a dignidade da pessoa humana;
  
  

  
  

  
  

• A Letra A, é um dos Deveres do Servidor Público, e as demais alternativas são vedações. gabarito errado.

• a) Manter limpo e em perfeita ordem o local de trabalho, seguindo os métodos mais adequados à sua organização e distribuição.

Questão 1638616

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2015
• Provas: IF-TO - 2015 - IF-TO - Enfermeiro - Prova Anulada; IF-TO - 2015 - IF-TO - Enfermeiro do Trabalho; IF-TO - 2015 - IF-TO - Técnico em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Direito Administrativo
• Assuntos: Conceito, Competência Legislativa, Sujeitos e Finalidades; Licitações e Lei 8.666 de 1993.

A Lei nº 8.666/93, com suas alterações, que regulamenta as compras e licitações dentro da administração, em seu Art.15, indica predileção por determinado sistema de aquisição, a ser utilizado para o caso de compras, sempre que possível. Assinale a alternativa que indica corretamente o sistema indicado.

• A. Tomada de preços.
• B. Convite.
• C. SIASG.
• D. Registro de preços.
• E. Concorrência.

Gabarito: D

Comentários

• Gab D

  Art. 15. As compras, sempre que possível, deverão:

  I - atender ao princípio da padronização, que imponha compatibilidade de especificações técnicas e de desempenho, observadas, quando for o caso, as condições de manutenção, assistência técnica e garantia oferecidas;

  II - ser processadas através de sistema de registro de preços;

  
  

• apesar de não saber o teor do art. 15 da referida lei, daria para interpretar a questão e por eliminação acerta-la.

  indica predileção por determinado sistema de aquisição..... ser utilizado para o CASO de compras, SEMPRE que possível
  

• Brincadeira! Agora temos que decorar os artigos também? Abaixo, assinale a opção correta em relação a essa banca:

  A) (  )  Ordinária;

  B) (  )  Babaca;

  C) (  ) Somente a letra A está correta;

  D) (  ) Somente a letra B está correta;

  E) (  ) Todas as alternativas estão corretas.

• Decreto nº 7892/2013 (Sistema de Registro de Preços)

  Art. 16.  A existência de preços registrados não obriga a administração a contratar, facultando-se a realização de licitação específica para a aquisição pretendida, assegurada preferência ao fornecedor registrado em igualdade de condições.

• O SRP é uma opção economicamente viável à Administração, portanto, preferencial em relação às demais. A escolha pelo SRP se dá em razão de diversos fatores:

  a) quando houver necessidade de compras habituais;
  b) quando a característica do bem ou serviço recomendarem contratações freqüentes, como por exemplo: medicamentos; produtos perecíveis (como hortifrutigranjeiros); serviços de manutenção etc.
  c) quando a estocagem dos produtos não for recomendável quer pelo caráter perecível quer pela dificuldade no armazenamento;
  d) quando for viável a entrega parcelada;
  e) quando não for possível definir previamente a quantidade exata da demanda; e
  f) quando for conveniente a mais de um órgão da Administração.

• →A licitação para registro de preços (tipo de licitação ) será realizada na modalidade de concorrência, do tipo (menor preço e técnica e preço) nos termos da Lei nº 8.666, de 1993, ou na modalidade de pregão (menor preço), nos termos da Lei nº 10.520, de 2002, e será precedida de ampla pesquisa de mercado.

Questão 1638619

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2015
• Provas: IF-TO - 2015 - IF-TO - Enfermeiro - Prova Anulada; IF-TO - 2015 - IF-TO - Enfermeiro do Trabalho; IF-TO - 2015 - IF-TO - Técnico em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei 11.892 de 2008 - Instituição da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica. criação dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia

No tocante à organização e estrutura dos institutos federais, criados pela Lei nº 11.892/2008, assinale a alternativa que aponta o tipo de estrutura adotada pelos institutos:

• A. Unicampi.
• B. Centralizada.
• C. Multicampi.
• D. Reitoria.
• E. Privatizada.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito C

  
  

  Art. 2o  Os Institutos Federais são instituições de educação superior, básica e profissional, pluricurriculares e multicampi, especializados na oferta de educação profissional e tecnológica nas diferentes modalidades de ensino, com base na conjugação de conhecimentos técnicos e tecnológicos com as suas práticas pedagógicas, nos termos desta Lei.
  

• Art. 2o  Os Institutos Federais são instituições de educação superior, básica e profissional, pluricurriculares e multicampi, especializados na oferta de educação profissional e tecnológica nas diferentes modalidades de ensino, com base na conjugação de conhecimentos técnicos e tecnológicos com as suas práticas pedagógicas, nos termos desta Lei.

   

  Pluralidade de cursos e de currículos (INSTITUIÇÃO PLURICURRICULAR) isto poderia ser, com alguma razão, compreendido como uma decisão pautada na racionalidade, ou seja, na unificação de espaços e corpo funcional em torno de atribuições diversas. Na realidade, o que deve distinguir essas instituições, é um projeto pedagógico que na expressão de sua proposta curricular configure uma arquitetura que, embora destinada a diferentes formações (cursos e níveis), contemple os nexos possíveis entre diferentes campos do saber.

   

  INSTITUIÇÕES MULTICAMPI: Não há instituto federal com um só campus, a sua estrutura é multicampi, ou seja, constituída por um conjunto de unidades. Cada campus, independente do endereço ou data de criação da instituição que lhe deu origem, possui as mesmas atribuições e prerrogativas, condição que não pode servir a uma atuação não sistêmica, mas ao contrário, a medida do trabalho  da instituição – ou o cumprimentos de objetivos e metas – é o resultado do todo.

   

  Cada Instituto Federal é estruturado com uma Reitoria e vários Campi, com gestão interdependente entre ambos.

   

  O foco dos Institutos Federais são: Justiça Social, Equidade, Competitividade Econômica, Geração de Novas Tecnologias.

Questão 1638622

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2015
• Provas: IF-TO - 2015 - IF-TO - Enfermeiro - Prova Anulada; IF-TO - 2015 - IF-TO - Enfermeiro do Trabalho; IF-TO - 2015 - IF-TO - Técnico em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei 11.892 de 2008 - Instituição da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica. criação dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia

São finalidades dos institutos federais, nos termos da Lei nº 11.892/2008, exceto:

• A. Promover a integração e a verticalização da educação básica à educação profissional e educação superior, otimizando a infra-estrutura física, os quadros de pessoal e os recursos de gestão.
• B. Realizar pesquisas aplicadas, estimulando o desenvolvimento de soluções técnicas e tecnológicas, estendendo seus benefícios à comunidade.
• C. Constituir-se em centro de excelência na oferta do ensino de ciências, em geral, e de ciências aplicadas, em particular, estimulando o desenvolvimento de espírito crítico, voltado à investigação empírica.
• D. Desenvolver programas de extensão e de divulgação científica e tecnológica.
• E. Promover a produção, o desenvolvimento e a transferência de tecnologias sociais, notadamente as voltadas à preservação do meio ambiente.

Gabarito: B

Comentários

• A alternativa B trata de OBJETIVOS e NÃO FINALIDADES.
  Sacanagem a banca descer a esse nível.
  
  Art 7º - III - ­  realizar  pesquisas  aplicadas,  estimulando  o  desenvolvimento  de  soluções  técnicas  e  tecnológicas, estendendo seus benefícios à comunidade;

• Muita sacanagem mesmo.
  

• Seção II

  Das Finalidades e Características dos Institutos Federais

  Art. 6^o  Os Institutos Federais têm por finalidades e características:

  I - ofertar educação profissional e tecnológica, em todos os seus níveis e modalidades, formando e qualificando cidadãos com vistas na atuação profissional nos diversos setores da economia, com ênfase no desenvolvimento socioeconômico local, regional e nacional;

  II - desenvolver a educação profissional e tecnológica como processo educativo e investigativo de geração e adaptação de soluções técnicas e tecnológicas às demandas sociais e peculiaridades regionais;

  III - promover a integração e a verticalização da educação básica à educação profissional e educação superior, otimizando a infra-estrutura física, os quadros de pessoal e os recursos de gestão;

  IV - orientar sua oferta formativa em benefício da consolidação e fortalecimento dos arranjos produtivos, sociais e culturais locais, identificados com base no mapeamento das potencialidades de desenvolvimento socioeconômico e cultural no âmbito de atuação do Instituto Federal;

  V - constituir-se em centro de excelência na oferta do ensino de ciências, em geral, e de ciências aplicadas, em particular, estimulando o desenvolvimento de espírito crítico, voltado à investigação empírica;

  VI - qualificar-se como centro de referência no apoio à oferta do ensino de ciências nas instituições públicas de ensino, oferecendo capacitação técnica e atualização pedagógica aos docentes das redes públicas de ensino;

  VII - desenvolver programas de extensão e de divulgação científica e tecnológica;

  VIII - realizar e estimular a pesquisa aplicada, a produção cultural, o empreendedorismo, o cooperativismo e o desenvolvimento científico e tecnológico;

  IX - promover a produção, o desenvolvimento e a transferência de tecnologias sociais, notadamente as voltadas à preservação do meio ambiente.

• vou reclamar mesmo! rsrs elas leis pequenas já são chatas de estudar...pq fica basicamente na decoreba...e essa ainda tem que diferenciar entre finalidades e objetivos que são bem parecidos.
  

• Letra B é objetivo e não finalidade!
  
  

• é só eu que não consigo decorar objetivo e finalidade? :(

• Falou em:
  Constituir / Qualificar / Ofertar / Promover / Orientar é Finalidade

  Ministrar / Estimular e apoiar é Objetivo

  Desenvolver a educação profissional (Finalidade)
  Desenvolver programas de extensão (Finalidade)
  Desenvolver atividades de extensão (Objetivo)

  Realizar e estimular pesquisa aplicada (Finalidade)
  Realizar pesquisa aplicada (Objetivo)

• Precisava dessa distinção.Excelente dica, Marco.

• b) Realizar pesquisas aplicadas, estimulando o desenvolvimento de soluções técnicas e tecnológicas, estendendo seus benefícios à comunidade.

• Jesus.

• Essa questão não serve para avaliar o nível de conhecimento do candidato. 

•  b)

  Realizar pesquisas aplicadas, estimulando o desenvolvimento de soluções técnicas e tecnológicas, estendendo seus benefícios à comunidade. - faz parte dos objetivos dos institutos federais e não das finalidades! O jeito é decorar!

• Inventei um processo mnemônico que talvez ajude vocês a diferenciar:

  FINALIDADE: O2RCQP (Orientar, Ofertar, Realizar, Constituir, Qualificar e Promover);

  OBJETIVOS: AME (Apoiar, Ministrar e Estimular).

  Foco e Fé.

• Objetivos:

  REMDa

  Relaizar pesquisas aplicadas...

  Estimular e apoiar processos...

  Mistrar...

  Desenvolver atividades de extensão...

  OU

  MERDa

  Mistrar...

  Estimular e apoiar processos...

  Relaizar pesquisas aplicadas...

  Desenvolver atividades de extensão...

• Tem uma dica legal pra diferenciar os objetivos das finalidades...

   

  DECORA NEGO! kkk

• Concursos feitos por banca dos próprios institutos são as piores coisa que existem. Pergunta inútil e que não serve pra nada.

• Essas questões são ridículas. Não avaliam conhecimento algum. Decoreba puro!

• Se ficarem putos, é pior!

• Objetivos

  mini strar em nível de educação superior

  mini strar cursos de formação inicial

  mini strar educação profissional técnica

  des envolver atividades de extensão 

  esti mular A EMANCIPAR

  realizar pesquisas aplicadas

  mini mini mini deEXT EMAN TEC A COMUNI

• Decorem estas palavras pois elas se encontram apenas nas finalidades:

  -Nacional

  -Peculiaridades

  -Gestão

  -Consolidação

  -Geral

  -Públicas

  -Divulgação

  -Empreendedorismo

  -Meio Ambiente

  Caso não apareça estas palavras estaremos diante de objetivos

Questão 1638625

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2015
• Provas: IF-TO - 2015 - IF-TO - Enfermeiro - Prova Anulada; IF-TO - 2015 - IF-TO - Enfermeiro do Trabalho; IF-TO - 2015 - IF-TO - Técnico em Assuntos Educacionais
• Disciplina: Legislação Federal
• Assuntos: Lei 11.091 de 2005 - Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, em Instituições Federais e Decreto nº 5.824 de 2006

Identifique e assinale a alternativa que indica um dos objetivos e diretrizes do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, regido pela Lei nº 11.091/2005, com suas alterações:

• A. Desenvolvimento científico.
• B. Proporção entre os quantitativos da força de trabalho do Plano de Carreira e usuários.
• C. Modernização dos processos de trabalho no âmbito da Instituição.
• D. Inovações tecnológicas.
• E. Natureza do processo educativo, função social e objetivos do Sistema Federal de Ensino.

Gabarito: E

Comentários

• Gabarito E

  Art. 3^o A gestão dos cargos do Plano de Carreira observará os seguintes princípios e diretrizes:

    I - natureza do processo educativo, função social e objetivos do Sistema Federal de Ensino;

  
  

  Art. 4^o Caberá à Instituição Federal de Ensino avaliar anualmente a adequação do quadro de pessoal às suas necessidades, propondo ao Ministério da Educação, se for o caso, o seu redimensionamento, consideradas, entre outras, as seguintes variáveis:

  II - proporção entre os quantitativos da força de trabalho do Plano de Carreira e usuários; (letra B)
  

  III - inovações tecnológicas; e (letra C)

  IV - modernização dos processos de trabalho no âmbito da Instituição. (letra D)

• Acredito que sua anulação seja porque não seria "objetivos e diretrizes" e sim "princípios e diretrizes".

• e) Natureza do processo educativo, função social e objetivos do Sistema Federal de Ensino.

• Artigo 3° refere-se a principios, e não a objetivos, tudo bem que a troca foi de uma palavra, mas acho que a questão em análise, é passível de anulação. 

• Art. 3o A gestão dos cargos do Plano de Carreira observará os seguintes princípios e diretrizes:

    I - natureza do processo educativo, função social e objetivos do Sistema Federal de Ensino;

• Questão Anulada pela Banca!!

• Essa questão foi anulada pela banca!

• Justificativa da Banca

  QUESTÃO Nº 25 RESULTADO DA ANÁLISE: Questão Anulada JUSTIFICATIVA: Em resposta aos recursos interpostos contra esta questão, esclarecemos que ela será anulada tendo em vista a ocorrência de vício na elaboração da questão, comprometendo, desse modo, sua resolução. Portanto, recurso deferido, questão anulada

Questão 1833199

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2015
• Provas: IF-TO - 2015 - IF-TO - Enfermeiro - Prova Anulada
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: APH-Atendimento Pré-Hospitalar; Urgência e emergência

Em seu plantão no SAMU, você recebeu um chamado para atender um acidente de trânsito, carro x carro, colisão traseira, com duas vítimas. A 1º vítima era uma jovem de 20 anos, condutora do veículo atingido, que se encontrava consciente, orientada, relatando cervicalgia intensa. A 2º vítima era uma criança de 4 anos, que foi ejetada do segundo veículo, o que provocou o acidente, a vítima estava no solo, inconsciente e sem pulso. Com base nessas informações, responda:

A respeito da 2º vítima, ao iniciar o suporte básico de vida, como deve-se proceder na razão compressão ventilação?

• A. 10:1
• B. 30:2
• C. 15:1
• D. 30:1
• E. 15:2

Gabarito: C

Comentários

• pela american heart 2015, RCP para crianças deverá ser de 30:2 quando tiver um profissional, e 15:1 quando tiver dois. 

• 10:1 ?????? em qual literatura existem?????

• Vanessa Cristine, não seria 15:2 ??

  No guideline da AHA 2015 está 15:2 (com 2 socorristas) e 30:2 (com 1 socorrista).

   

   

• Resposta certa é a letra B:

  RCP em crianças e bebês com 01 socorrista é 30:2

• Essa questão é passivel de anulação, pois segundo o Guideline da AHA 2015 não caberia essa alternativa.Seriam as opçoes acima citada pelo colega Antônio Souza.

   

• CUIDADO!

   

  A explicação da professora no vídeo está equivocada!
  Pois nas diretrizes da AHA 2015 está 15:2 (com 2 socorristas) e 30:2 (com 1 socorrista), PARA CRIANÇAS E BEBÊS!

   

  Ela citou essa fonte, mas falou a informação errada!

   

  Aqui está o link da fonte:   Página 10 (tabela 2)
  https://eccguidelines.heart.org/wp-content/uploads/2015/10/2015-AHA-Guidelines-Highlights-Portuguese.pdf

• Realmente,está errado,é 30:2(1 socorrista( e ( 2 socorrista)15:2.

• questão toda errada , porque no enuciado deveria falar se era 2 ou 1 socorrista  ( 1 socorrista em criança 30por2, 2 socorristas em uma criança 15por2 ) questão sujeita a anulação

• Por onde anda a alternativa 15:2 quando se tem 2 socorristas?

  Questão sujeito a recurso.

• Questao errada, novo protocolo AHA.

• Questão mal formulada, marquei 15:2 supondo que se alguém trabalha no samu, vc não vai pegar a ambulância sozinho e partir para prestar socorro. Afinal quem vai dirigir e ficar no suporte a vítima ao mesmo tempo.

• Questão está errada.

  Dá a entender que somente um socorrista fará as compressões na criança, então, de acordo com a AHA são 5 ciclos de 30x2 = 2 minutos.

• Questão totalmente equivocada e mal formulada

   

• A resposta correta seria 30x2 no atual protocolo 2015. Caso houvesse mencionado 2 socorristas, ai sim prevaleceria 15x2. Há de se considerar que SAMU tb faz atendimento com motos, portanto, (socorrista único) a opção correta e indicada seria 30x2.

• Na AHA de 2015 temos, para crianças:

  Relação compressão ventilação sem via aérea avançada

       1 socorrista: 30: 2

       2 socorristas: 15: 2

  Relação compressão ventilação com via aérea avançada

       Compressões contínuas a uma frequência de 100 a 120/min

       Administre 1 ventilação a cada 6 segundos (10 respirações/min)

      O que irá resultar em 10:1, entretanto a questão não informa se tratar de uma ventilação com via aérea avançada.

   

   

   

   

   

   

• A respeito da 2º vítima, ao iniciar o suporte básico de vida, como deve-se proceder na razão compressão ventilação?

   

  O próprio enunciado fala SUPORTE BÁSICO DE VIDA. não vamos imaginar que se tem vias aéreas avançadas, que, ai sim, teria a frequência de

  10:1  --> Compressões contínuas a uma frequência de 100 a 120/min e 1 ventilação a cada 6 segundos (10 respirações/min).

   

  Questão para ser anulada.

   

• Vanessa, 15x1? não seria 15x2 com 02 socorristas?

• QUESTÃO TOTALMENTE ERRADA,ANULEM PARA NÃO CONFUNDIR A CABEÇA DOS SEUS ASSINANTES

• Com certeza, 15x2 com dois socorristas e 30x2 com apenas um!

• Para crianças a RCP deve ser feita com massagem cardíaca e ventilações, diferentemente nos adultos, onde não há essa ênfase. A proporção é de 30:2 (compressões: ventilação) se houver apenas 1 socorrista. Caso haja dois ou mais socorristas, a proporção passa a ser de 15:2 (massagem: ventilação);

  Suporte de Vida em Pediatria (PALS): Novas Diretrizes 2015

  https://www.segurancadopaciente.com.br/central_conteudo/suporte-de-vida-em-pediatria-pals-novas-diretrizes-2015/

• Crianças

  15:2 - 2 socorristas

  30: 2- 1 socorrista

Questão 1833202

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2015
• Provas: IF-TO - 2015 - IF-TO - Enfermeiro - Prova Anulada
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Parada Cardiorespiratória (PCR); Urgência e emergência

Um paciente adulto de 64 anos apresenta-se em parada cardiorrespiratória em ambiente hospitalar, o mesmo está sendo atendido por dois membros da equipe de enfermagem. Os profissionais dispõem de um DEA (desfibrilador externo automático) e um dispositivo bolsa-valva-máscara. Em determinado momento do atendimento, verifica-se através do DEA a necessidade de realizar a desfibrilação. À luz das diretrizes do Comitê Internacional de Ressuscitação, logo após o choque, a próxima conduta deve ser:

• A. Retomada da reanimação cardiopulmonar na relação de 30 compressões e 2 ventilações.
• B. Retomada da reanimação cardiopulmonar na relação de 30 compressões e 1 ventilações.
• C. Desligar e religar o DEA para que uma nova análise seja feita e, se necessário, outro choque seja aplicado.
• D. Checagem de pulso femural.
• E. Checagem de pulso radial.

Gabarito: A

Comentários

• pelo que eu sei nao precisa tira-lo pois ele ira falar para continuar a rcp e apos o tempo estabelecido ele ira verificar o ritmo novamente.

• logo após o choque, a próxima conduta deve ser:

  a)Retomada da reanimação cardiopulmonar na relação de 30 compressões e 2 ventilações.

Questão 1833205

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2015
• Provas: IF-TO - 2015 - IF-TO - Enfermeiro - Prova Anulada
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: APH-Atendimento Pré-Hospitalar; Legislação em Saúde; Sistema Único de Saúde - SUS: Constituição Federal, Lei Orgânica da Saúde - Lei nº 8.080 de 1990 e outras normas; Urgência e emergência

De acordo com as normativas do Ministério da Saúde, as Unidades Móveis para Atendimento de Urgência devem seguir determinada padronização quanto ao quantitativo de profissionais. Analise as afirmativas a seguir e marque a alternativa correta.

I. A Unidade de Suporte Básico de Vida Terrestre deve ser tripulada por, no mínimo, três profissionais, sendo um condutor de veículo de urgência e um técnico ou auxiliar de enfermagem e um enfermeiro.

II. Uma Unidade de Suporte Avançado de Vida Terrestre deve ter, no mínimo, três profissionais, sendo um condutor de veículo de urgência, um enfermeiro e um médico.

III. A equipe do transporte Aeromédico é composta por, no mínimo, um médico, um enfermeiro e dois técnicos de enfermagem. 

• A. Somente a afirmativa I está correta
• B. Somente a afirmativa II está correta.
• C. Somente a afirmativa III está correta.
• D. Somente as afirmativas I e II estão corretas.
• E. Somente as afirmativas II e III estão corretas.

Gabarito: B

Comentários

• sem comentário essa banca esta muito desatualizada.

• Portaria nº1.010, de 21 de maio de 2012
  

  Redefine as diretrizes para a implantação do Serviço de Atendimento Móvel de Urgência (SAMU 192) e sua Central de Regulação das Urgências, componente da Rede de Atenção às Urgências.

  
  

  Das Unidades Móveis

  Art. 6º As Unidades Móveis para atendimento de urgência podem ser das seguintes espécies:

  I - Unidade de Suporte Básico de Vida Terrestre: tripulada por no mínimo 2 (dois) profissionais, sendo um condutor de veículo de urgência e um técnico ou auxiliar de enfermagem;

  II - Unidade de Suporte Avançado de Vida Terrestre: tripulada por no mínimo 3 (três) profissionais, sendo um condutor de veículo de urgência, um enfermeiro e um médico;

  III - Equipe de Aeromédico: composta por no mínimo um médico e um enfermeiro;

  IV - Equipe de Embarcação: composta por no mínimo 2 (dois) ou 3 (três) profissionais, de acordo com o tipo de atendimento a ser realizado, contando com o condutor da embarcação e um auxiliar/ técnico de enfermagem, em casos de suporte básico de vida, e um médico e um enfermeiro, em casos de suporte avançado de vida;

  V - Motolância: conduzida por um profissional de nível técnico ou superior em enfermagem com treinamento para condução de motolância; e

  VI - Veículo de Intervenção Rápida (VIR): tripulado por no mínimo um condutor de veículo de urgência, um médico e um enfermeiro.

• Pessoal do QC tem que averiguar direito essas questões antes de divulgá-las para estudo, essa banca está com praticamente todas as questões publicadas com gabarito errado.

• As unidades móveis para o atendimento de urgência podem ser: I – Unidade de suporte básico de vida terrestre (USB) – viatura tripulada por no mínimo 2 (dois) profissionais, sendo um condutor de veículo de urgência e um técnico ou auxiliar de enfermagem; II – Unidade de suporte avançado de vida terrestre (USA) – viatura tripulada por no mínimo 3 (três) profissionais, sendo um condutor de veículo de urgência, um enfermeiro e um médico; III – Equipe de aeromédico – aeronave com equipe composta por no mínimo um médico e um enfermeiro; com o tipo de atendimento a ser realizado, contando com o condutor da embarcação e um auxiliar/técnico de enfermagem, em casos de suporte básico de vida, e um médico e um enfermeiro, em casos de suporte avançado de vida; V – Motolância – motocicleta conduzida por um profissional de nível técnico ou superior em enfermagem com treinamento para condução de motolância; e VI – Veículo de intervenção rápida (VIR) – veículo tripulado por no mínimo um condutor de veículo de urgência, um médico e um enfermeiro. Logo, somente a afirmativa I está errada pois coloca que deve ser no mínimo três tripulantes, quando na verdade são no mínimo dois.
  
  Atenção! Esta prova foi anulada pelo concurso. A questão está comentada baseada na compreensão correta sobre o assunto abordado. Com isso, o gabarito correto é a letra E. 
  
  Resposta: E
  
  Bibliografia
  
  Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Especializada. Manual instrutivo da Rede de Atenção às Urgências e Emergências no Sistema Único de Saúde (SUS) / Ministério da Saúde, Secretaria de Atenção à Saúde, Departamento de Atenção Especializada. – Brasília : Editora do Ministério da Saúde, 2013.

• Eu fiz esta prova ano passado e ela foi anulada devido a maioria das questões específicas terem sido anuladas.

   

• Pessoal, a questão esta correta e os dados podem ser obtidos na PORTARIA 1.010 de 2012 que revogou a antiga PORTARIA 2.026 de 2011 que trazia as informações sobre o quantitativo de pessoal das unidades do SAMU. 

  Art. 6º As Unidades Móveis para atendimento de urgência podem ser das seguintes espécies:
  I - Unidade de Suporte Básico de Vida Terrestre: tripulada por no mínimo 2 (dois) profissionais, sendo um condutor de veículo de urgência e um técnico ou auxiliar de enfermagem;
  II - Unidade de Suporte Avançado de Vida Terrestre: tripulada por no mínimo 3 (três) profissionais, sendo um condutor de veículo de urgência, um enfermeiro e um médico;
  III - Equipe de Aeromédico: composta por no mínimo um médico e um enfermeiro;
  IV - Equipe de Embarcação: composta por no mínimo 2 (dois) ou 3 (três) profissionais, de acordo com o tipo de atendimento a ser realizado, contando com o condutor da embarcação e um auxiliar/ técnico de enfermagem, em casos de suporte básico de vida, e um médico e um enfermeiro, em casos de suporte avançado de vida;
  V - Motolância: conduzida por um profissional de nível técnico ou superior em enfermagem com treinamento para condução de motolância; 
  VI - Veículo de Intervenção Rápida (VIR): tripulado por no mínimo um condutor de veículo de urgência, um médico e um enfermeiro.

  GABARITO: B

   

•  tecnico e auxilia de enfermagem nao podem trabalhar sem presença do enfermeiro. A letra A esta correta. deveria ser anulada esta questao.

   

Questão 1833208

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2015
• Provas: IF-TO - 2015 - IF-TO - Enfermeiro - Prova Anulada
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Urgência e emergência

Considerando a cena segura, no atendimento de emergência ao trabalhador vítima de trauma multissistêmico, são ações prioritárias na avaliação primária:

I. Examinar circulação.

II. Avaliar via aérea com controle da coluna cervical.

III. Verificar condição neurológica.

IV. Realizar exposição.

V. Avaliar ventilação.

A sequência lógica e sistemática dessas ações está descrita em: 

• A. I, IV, II, V e III
• B. II, I, III, IV e V
• C. V, II, III, IV e I
• D. III, II, V, IV e I
• E. II, V, I, III e IV

Gabarito: E

Comentários

• A sequencia correta é: II, V, I, III e IV. Portanto, letra E.

•   A-Avaliar via aérea com controle da coluna cervical;

  B-Avaliar ventilação;

  C-Examinar circulação ;

  D-Verificar condição neurológica.

  E- Realizar exposição. (controle do ambiente)

  essa sequencia correta Gabatio E

   todas as questões dessa banca esta incorretos.!!!!

• Questão desatualizada. A sequência agora é CAB.

Questão 1833211

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2015
• Provas: IF-TO - 2015 - IF-TO - Enfermeiro - Prova Anulada
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Urgência e emergência

Nos últimos anos, o aumento dos casos de acidentes e da violência tem causado um forte impacto sobre o Sistema Único de Saúde (SUS). A escala de Glasgow é uma escala neurológica que permite medir/avaliar o nível de consciência de uma pessoa que tenha sofrido um traumatismo crânio-encefálico. São itens avaliados por essa escala, exceto:

• A. Resposta verbal.
• B. Resposta aos estímulos álgicos.
• C. Abertura oral.
• D. Resposta motora.
• E. Abertura ocular.

Gabarito: C

Comentários

• Esta questão foi anulada?
  
  ABERTURA OCULAR
  
  RESPOSTA VERBAL
  
  MELHOR RESPOSTA MOTORA

• deveria ser retirada essa prova. gabarito todo errado

• Gente, observem que quando ele fala de estímulos algicos ele se refere ao estimulo motor, onde recebe pontuação 5 para resposta a estímulos dolorosos. todas as questões estão muito bem elaboradas, apenas, existem pegadinhas.

• Desculpe, mas álgicos se referem a dor e não motor, como descrito pelo colega.

Questão 1833214

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2015
• Provas: IF-TO - 2015 - IF-TO - Enfermeiro - Prova Anulada
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Saúde da Mulher

Em todos os casos de gestante traumatizada o procedimento correto a ser realizado é levá–la ao hospital, mesmo que aparentemente tenha sofrido apenas lesões leves. Nos casos das gestantes, algumas das seguintes lesões podem ocorrer, marque a alternativa correta:

I. Deslocamento de placenta.

II. Rotura de placenta.

III. Rotura uterina. 

• A. I, II e III estão corretas.
• B. Apenas II está correta
• C. Apenas III está correta.
• D. Apenas I e II estão corretas.
• E. Apenas I está correta.

Gabarito: A

Questão 1833217

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2015
• Provas: IF-TO - 2015 - IF-TO - Enfermeiro - Prova Anulada
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Fisiologia; Fisiologia do Sistema Respiratório

A respiração é a troca de gases entre o organismo e o meio ambiente. A respiração de Kussmaul caracteriza-se por:

• A. períodos de apneia que interrompem a sequência das incursões respiratórias com variação de amplitude.
• B. amplas e rápidas inspirações que são interrompidas por curtos períodos de apneia, após as quais ocorrem expirações profundas e ruidosas.
• C. dispneia periódica, em que o paciente apresenta, de modo cíclico, incursões respiratórias profundas quem atingem amplitude máxima.
• D. períodos de bradipneia e respiração superficial.
• E. dificuldade para respirar na posição ereta, aliviada na posição dorsal.

Gabarito: B

Comentários

• Kussmaul: tipo de respiração em que se verifica uma inspiração rápida e profunda, seguida de uma pausa, uma expiração súbita, em geral seguida de nova pausa. Encontra-se nos doentes em coma diabético e é uma respiração com hiperventilação que tenta compensar a acidose diabética

• NOTA INFORMATIVA II A Comissão do Concurso Público para Técnico Administrativo do IFTO, Edital nº 022/2015/REITORIA/IFTO, com base no princípio da autotutela da Administração Pública,.....

  ... comunica também A ANULAÇÃO DA PROVA ESCRITA REFERENTE AO CARGO: ENFERMEIRO/ÁREA (CADERNO DE PROVA Nº 18), realizada no dia 2 de agosto de 2015, em função da ocorrência de 20 questões não inéditas referentes ao conhecimento específico. A anulação se justifica devido ao elevado número de questões não inéditas que foram por conseguinte anuladas, o que impede a aferição da capacidade técnica dos candidatos, objetivo fundamental de um concurso público. Em razão disso, informamos que será aplicada uma nova prova objetiva para o Cargo: Enfermeiro/Área. Todos os candidatos com inscrição homologada definitivamente publicada no dia 10 de julho de 2015 para este cargo poderão realizar essa nova prova. Serão mantidas as mesmas condições de realização da prova, bem como o município de realização e o campus para qual concorre.

  Creio que o esse site deva realizar melhor avaliação sobre as questões e concursos que repassa para seus inscrintos, pois no caso dessa prova que foi completamente anulada e no caso dessa questão específica cuja a assertiva do gabarito é incorreta, o site erra ao estar repassando informações erráticas para nós, inscritos que confiamos na apuração do mosmo para um aprendizado correto. Espero que dessa forma possamos alertar os desenvolvedores e mantenedores do QCONCURSOS quanto a obrigação de disponibilizar informações fidedignas e atualizadas, pois pagamos por veracidade e atualização das informações prestradas.

• Respiração de Kussmaul: compõem-se de quatro fases: inspirações ruidosas, apneia em inspiração, expiração ruidosa e apneia em expiração. A acidose, principalmente a diabética é a sua principal causa.

• Respiração de Biot: períodos de apneia que interrompem a sequência das incursões respiratórias com variação de amplitude.
  
  Respiração de Kussmaul - Tipo de respiração em que se verifica uma inspiração rápida e profunda, seguida de uma pausa, uma expiração súbita, em geral seguida de nova pausa. Encontra-se nos doentes em coma diabético e é uma respiração com hiperventilação que tenta compensar a acidose diabética. Ou seja, se caracteriza como respirações amplas e rápidas inspirações que são interrompidas por curtos períodos de apneia, após as quais ocorrem expirações profundas e ruidosas. Alternativa B está correta.
  
  Respiração de Cheyne-Stokes: dispneia periódica, em que o paciente apresenta, de modo cíclico, incursões respiratórias profundas quem atingem amplitude máxima.
  
  Oligopneia é a frequência respiratória lenta (bradpnéia) e superficial;
  
  Ortopnéia é quando a respiração facilitada em posição vertical.
  
  Gabarito do Professor: Letra B
  
  Bibliografia
  
  Porto CC. Exame Clínico. 6° edição, Rio de Janeiro, 2008.
  
  
  

Questão 1833220

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2015
• Provas: IF-TO - 2015 - IF-TO - Enfermeiro - Prova Anulada
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Código de Ética dos Profissionais de Enfermagem; Legislação de Enfermagem

De acordo com o Código de Ética dos Profissionais de Enfermagem, o enfermeiro, em relação aos deveres disciplinares, deve:

• A. Manter-se atualizado, ampliando seus conhecimentos.
• B. Consultoria, auditoria e emissão de parecer sobre matéria de enfermagem.
• C. Prescrição.
• D. Garantir a continuidade da assistência.
• E. Facilitar o desenvolvimento das atividades de ensino e pesquisa, devidamente aprovadas.

Gabarito: E

Comentários

• Art. 16 – Garantir a continuidade da assistência de enfermagem em condições que ofereçam segurança, mesmo em caso de suspensão das atividades profissionais decorrentes de movimentos reivindicatórios da categoria.

• Consultoria, auditoria e emissão de parecer sobre matéria de Enfermagem é açoes privativas do enfermeiro e não dever disciplinar!!!!!!!!!!

• GABARITO E 

  CÓDIGO DE ÉTICA DOS PROFISSIONAIS DE ENFERMAGEM

  CAPÍTULO VI - DOS DEVERES DISCIPLINARES

  Art.77º - Facilitar o desenvolvimento das atividades de ensino e pesquisa, devidamente aprovadas.

• a) Manter-se atualizado, ampliando seus conhecimentos. ( está amplo, pode ser relacionado a direitos nas relações profissionais ou responsabilidades e deveres das relações com a pessoa, família e comunidade)

   b) Consultoria, auditoria e emissão de parecer sobre matéria de enfermagem. (Lei 7.498/86, lei do exercício profissional, não tem nada a ver com codigo de ética)

   c) Prescrição. (Gramaticamente já fica errado esse item dando continuidade a frase do enunciado. Porém, também não é dever do enfermeiro prescrição)

   d) Garantir a continuidade da assistência. (Trata-se de uma responsabilidade e dever nas relações com pessoas, familia e coletividade)

   e) Facilitar o desenvolvimento das atividades de ensino e pesquisa, devidamente aprovadas. ( Trata-se de uma responsabilidade e dever nas relações com as organizações empregadoras)

   

  Acredito que a letra D esteja apenas incompleta por esse motivo não foi considerada correta (1ª hipotese). Por outro lado temos que a questão fala de deveres disciplinares. A partir disso eu pensei sobre o ponto de vista de exercer a profissão junto a instituição ou Cofen/ coren. 

   

  "Se for pra desistir, desista de ser fraco"

  Bons estudos!

Questão 1833223

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2015
• Provas: IF-TO - 2015 - IF-TO - Enfermeiro - Prova Anulada
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Administração em Enfermagem; Gestão de Processos e Equipes de Trabalho; Legislação de Enfermagem

A Resolução COFEN nº 189/86, assinale alternativa que não é necessário considerar para o cálculo de pessoal de enfermagem:

• A. Taxa de acompanhantes.
• B. Taxa de leitos.
• C. Licença gestação.
• D. Taxa de ocupação.
• E. Absenteísmo.

Gabarito: D

Questão 1833226

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2015
• Provas: IF-TO - 2015 - IF-TO - Enfermeiro - Prova Anulada
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Administração de medicamentos; Cálculo de Solução e Medicamentos

Para transformar 250ml de água destilada em solução fisiológica a 0,9% serão necessários quantos mililitros de cloreto de sódio 20%?

• A. 12,25.
• B. 15.
• C. 11,25.
• D. 12,75.
• E. 12.

Gabarito: A

Comentários

• Alguém poderia dar uma luz??? Gabarito preliminar foi 12,25; Gabarito qc foi 12,75 Eu cheguei em 11,25.

• Eu tbm cheguei a esse resultado.

  Passivel de correçao

• tbm encontrei 11.25ml

• Eu também cheguei a este resultado de 11,25 ml     

  Resolução:

  0,9 gr = 100 ml

  X= 250 ml

  X= 2,25 Gr, Logo 

  20 Gr = 100ml

  2.25 Gr = X ml

  X=11,25 ML

• Cara essas questoes estao loucas, como alguem pode ter conseguido chegar a esse valor... 

  11,25 o correto 

• Segundo a resolução o gabarito é letra C e a questão deveria ter sido anulada!

• No meu também deu 11,25ml

• Meu calculo tb deu 11,25ml

Questão 1833229

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2015
• Provas: IF-TO - 2015 - IF-TO - Enfermeiro - Prova Anulada
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Administração de medicamentos; Cálculo de Solução e Medicamentos; Diabetes Mellitus; Doenças Crônicas Não Transmissíveis

J.F.L, portador de Diabetes mellitus (DM), foi à Unidade de Saúde com prescrição de 20 unidades de insulina 70/30. Na Unidade de Saúde só existem frascos de insulina NPH e insulina regular, separadamente. Calcule a dose de insulina para NPH e IR e assinale a opção correta abaixo.

• A. 5 unidades de insulina NPH e 6 unidades de insulina regular.
• B. 5 unidades de insulina NPH e 15 unidades de insulina regular.
• C. 14 unidades de insulina NPH e 8 unidades de insulina regular.
• D. 14 unidades de insulina NPH e 6 unidades de insulina regular.
• E. 10 unidades de insulina NPH e 18 unidades de insulina regular.

Gabarito: D

Comentários

• 70/30 significa : 70 UNIDADES DE NPH e 30 UNIDADES DE REGULAR, NESSA ORDEM.

  DESSA FORMA, 3O UNIDADES, REFERE-SE A 30% DO TOTAL.( POREXEMPLO- SUPONDO QUE O TOTAL SEJA 100  )

  NESTE CASO, O TOTAL É 20UI>>

  >>20UI..............100%

  X..............30%

  X= 4 UNIDADES DE REGULAR

  20- 4= 16 UNIDADE DE NPH

• INSULINA NPH

  20____100

  X____70

  20.70 = 1.400

  1400.100 (CORTA OS DOIS ZEROS)

  X= 14

  INSULINA REGULAR

  20____100

  X____30

  20.30 = 600

  600.100 (CORTA OS DOIS ZEROS)

  X= 6

• Amém!!

Questão 1833232

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2015
• Provas: IF-TO - 2015 - IF-TO - Enfermeiro - Prova Anulada
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Administração de medicamentos; Cálculo de Solução e Medicamentos

Em quanto tempo correrá o seguinte esquema de soro SF 0,9% 550mL + SGH 50% 40mL + KCl 10% 10mL a 40 gotas por minuto?

• A. 4h e 8min
• B. 4h e 35min
• C. 4h e 6min
• D. 4h e 56min
• E. 4h e 58min

Gabarito: E

Comentários

• De acordo com os mcalculos daria 5h. Marquei a alternativa que se aproximava mais da resposta correta.

   

• 5 horas o correto... chega a ser deprimente as questoes de calculos de medicamentos feita pelas bancas, mais uma questão com o resultado incorreto... 

Questão 1833235

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2015
• Provas: IF-TO - 2015 - IF-TO - Enfermeiro - Prova Anulada
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Dengue; Doenças Infecciosas e parasitárias

Quanto a dengue é correto afirmar que:

• A. A pessoa doente pode fazer uso de medicamentos à base de ácido de acetilsalicílico, mesmo que a substância aumente o risco de hemorragia.
• B. Os ovos do Aedes aegypti são incapazes de resistir a longos períodos de dessecação.
• C. Os ovos do Aedes aegypti são transportados a grandes distâncias em recipientes secos, tornando-se assim o principal meio de dispersão do inseto.
• D. O ovo do Aedes aegypti pode sobreviver até 900 dias, mesmo em que o local onde foi depositado fique seco. Se o local receber água, novamente o ovo volta a ficar ativo. Por isso, é importante eliminar a água e lavar o recipiente com água e sabão.
• E. A dengue é uma doença infecciosa causada por um arbovírus e existe apenas um tipo de vírus da dengue.

Gabarito: C

Comentários

• Nenhuma esta correta.

  Os ovos adquirem resistência ao ressecamento muito rapidamente, em apenas 15h após a postura. A partir de então, podem resistir a longos períodos de dessecação – até 450 dias, segundo estudos. Esta resistência é uma grande vantagem para o mosquito, pois permite que os ovos sobrevivam por muitos meses em ambientes secos, até que o próximo período chuvoso e quente propicie a eclosão. (FioCruz)
  

• A letra C está correta.
  
  
  A ampliação da distribuição do vetor está relacionada ao transporte de ovos de forma inadvertida a longas distâncias pelo fato de serem mais crípticas aos nossos olhos.

  Já mandei uma notificação já faz um tempo pro qconcursos.
• A letra C está correta.
  Em relação a alternativa E ela está incorreta pois são 4 tipos.
  O que existe são quatro tipos de vírus (DENV-1, DENV-2, DENV-3 e DENV-4)

• O mosquito pode sobreviver ate 450 dias em local seco 

• os ovos do A. aegypti podem sobreviver até 450 dias fora d'água. FONTE: FioCruz. 

• O vírus da Dengue (RNA). Arbovírus do gênero Flavivírus, pertencente a família Flaviviridae, com quatro sorotipos conhecidos: DENV1, DENV2, DENV3 e DENV4. Doença infecciosa febril aguda, que pode ser de curso benigno ou grave, dependendo da forma como se apresente. A primeira manifestação do Dengue e a febre, geralmente alta, de inicio abrupto, associada a cefaleia, adinamia, mialgias, artralgias, dor retro orbitaria, com presença ou não de exantema e/ou prurido. Anorexia, náuseas, vômitos e diarreia podem ser observados por 2 a 6 dias. Recomenda-se não usar o ácido acetilsalicílico, conhecido como AAS ou aspirina, em decorrência dos sangramentos que podem advir da sua administração. No seu ciclo de vida, o Aedes apresenta quatro fases: ovo, larva, pupa e adulto. O mosquito adulto vive, em média, de 30 a 35 dias. A sua fêmea põe ovos de 4 a 6 vezes durante sua vida e, em cada vez, cerca de 100 ovos, em locais com água limpa e parada. Um ovo do Aedes aegypti pode sobreviver por até 450 dias (aproximadamente 1 ano e 2 meses), mesmo que o local onde ele foi depositado fique seco. Se esse recipiente receber água novamente, o ovo volta a ficar ativo, podendo se transformar em larva, posteriormente em pupa e atingir a fase adulta depois de, aproximadamente, dois ou três dias. Quando não encontra recipientes apropriados (criadouros), a fêmea do Aedes aegypti, em casos excepcionais, pode voar a grandes distâncias em busca de outros locais para depositar seus ovos. Enfim, a pessoa com dengue não deve fazer uso de ácido de acetilsalicílico, os ovos podem sobreviver por longos períodos de seca 450 dias em média, o que é bastante epidemiologicamente dizendo, porém não chega a 900 dias. E existem 4 sorotipos de vírus da dengue. Resposta C Bibliografia Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde. Departamento de Vigilância Epidemiológica. Doenças infecciosas e parasitárias : guia de bolso / Ministério da Saúde, Secretaria de Vigilância em Saúde, Departamento de Vigilância Epidemiológica. – 8. ed. rev. – Brasília : Ministério da Saúde, 2010. Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Vigilância em Saúde: Dengue, Esquistossomose, Hanseníase, Malária, Tracoma e Tuberculose / Ministério da Saúde, Secretaria de Atenção a Saúde, Departamento de Atenção Básica / - Brasília : Ministério da Saúde, 2007.

• A -pessoa doente NÃO pode fazer uso de medicamentos à base de ácido de acetilsalicílico,.

  B-Os ovos podem permanecer sem eclodir por um grande período de tempo, aguardando até o próximo período chuvoso.

  C-CORRETA

  D- Estudos sugerem que os ovos de A. aegypti resistam por até 450 dias, uma vez que são extremamente resistentes ao ressecamento. A eclosão do ovo ocorre quando a água entra em contato com essa estrutura.

  E- Existe quatro tipos de vírus (DENV-1, DENV-2, DENV-3 e DENV-4)

Questão 1833238

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2015
• Provas: IF-TO - 2015 - IF-TO - Enfermeiro - Prova Anulada
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Anatomia do Sistema Músculo Esquelético; Anatomia na Enfermagem

Uma fratura é uma fenda ou ruptura na continuidade do osso, classificando-se em: fraturas expostas, fechadas, deformação plástica, fraturas em saliência, em galho verde e completas. Selecione a alternativa correta com relação às fraturas expostas.

• A. Podem ser: espiralada, oblíqua, transversa e epifisária.
• B. A fratura subjacente sem ferida aberta.
• C. É quando o osso é encurvado e a fratura começa, porém não cruza inteiramente o osso.
• D. A tíbia é o local mais comum de fraturas expostas em crianças.
• E. Geralmente resultante de traumatismo de baixa energia ou feridas não penetrantes.

Gabarito: D

Comentários

• As fraturas podem ser classificadas de acordo como se apresentam no osso, são fraturas completas, não está relacionado diretamente com o fato serem fraturas expostas, podem ser expostas ou não. São:
  fratura espiralada - nessa fratura, o osso é separado e a fratura forma espirais ao redor do eixo longitudinal;
  fratura oblíqua - a fratura atravessa o osso em um ângulo oblíquo;
  fratura transversal – a fratura é transversal em um ângulo quase reto em relação ao eixo longitudinal do osso.
  
  As fraturas podem ser classificadas de acordo com a localização da lesão também. Por exemplo, a epifisária é aquela que ocorre na epífase do osso, nas partes distais do osso.
  Fraturas expostas são as que apresentam comunicação como meio externo por meio de uma lesão de partes moles, envolvem, em geral, elevada energia para sua ocorrência.São consideradas emergências ortopédicas e têm como objetivo de seu tratamento a consolidação sem ocorrência de infecção. Ou seja, é a interrupção da continuidade do osso na qual há comunicação entre o foco fraturário e o meio externo. A exposição óssea pode não ser visível, mas há comunicação entre o hematoma fraturário e o meio externo contaminado. Podem ser classificadas em:
  - Tipo I: lesão menor que 1 cm ;
  - Tipo II: lesão maior que 1 cm com lesão de pele e laceração;
  - Tipo III: lesão extensa, maior que 10 centímetros. Grandes lesões de partes moles: fáscias, músculos e feixes vásculo
  –nervosas: Deformação plástica - É quando o osso é encurvado e a fratura começa, porém não cruza inteiramente o osso. Muito comum em criança pela maior flexibilidade do osso, a força exercida pode levar ao encurvamento permanente do osso devido à microfraturas. Em crianças as fraturas predominam no rádio e, de uma maneira decrescente, úmero, tíbia, clavícula e fêmur. Porém, entre as fraturas expostas a da tíbia são as mais frequentes entre as dos ossos longos, seguida pelo fêmur.
  
  Atenção! Esta prova foi anulada pelo concurso. A questão está comentada baseada na compreensão correta sobre o assunto abordado. Com isso, o gabarito correto é a letra D. 
  
  Resposta: D
  
  Bibliografia
  
  Browner, Jupiter, Levine e Trafton. Traumatismos do sistema musculoesquelético, 2ª ed. São Paulo, 2000.
  Dandy DJ; Edwards DJ. Fundamentos em Ortopedia e Traumatologia - Uma Abordagem Prática. Elsevier, 2011.

• Pra mim, a Tíbia era o local mais comum de fraturas fechadas em criança. Estranho.

• Espiralada(espiral) : A fractura óssea que ocorre como um resultado da torção é chamada  fractura em espiral. 

  Obliquia : É quando o traço de fratura lesa o osso diagonalmente.

  Fratura Transversa: É quando o traço de fratura atravessa o osso numa linha mais ou menos reta.

  Fratura Epifisária = Essa é uma fratura através da placa epifisária, ponto de união da epífase e a diáfase óssea. É um dos locais mais comuns de fratura nos ossos longos em crianças.

  Todas sao fraturas internas

   

   

  Letra b  fratura e exposta e aberta

  Letra C refere-se a fratura galho verde.

  letra D toda fratura exposta e traumatismo de alta energia . 

   

• questão doida

• TIPOS DE FRATURAS:

  Por avulsão: um pedaço arrancado;

  Cominutiva: três ou mais fragmentos;

  Em ramo verde: fissurado ou dobrado, não quebrado;

  Por impacto: extremidades fraturadas encavadas uma nas outras;

  Obliqua: fratura em linha diagonal reta;

  Segmentar: um tipo de fratura cominutiva;

  Espiral: torcido até quebrar;

  Tônus: deformada, mas sem quebra de osso;

  Transversal: fratura transversa;

Questão 1833241

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2015
• Provas: IF-TO - 2015 - IF-TO - Enfermeiro - Prova Anulada
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Administração de medicamentos; Cuidados de Enfermagem

Na administração de medicação, é recomendada a verificação de pulso antes de sua verificação. Esse cuidado justifica-se porque esta medicação induz à (ao):

• A. Aumento da volemia.
• B. Diminuição da frequência cardíaca.
• C. Aparecimento de arritmias.
• D. Aumento da frequência cardíaca.
• E. Insuficiência cardíaca esquerda.

Gabarito: B

Comentários

• Não diz qual a médicação, então como saber o que ela causa.

  ????

• Qual a medicação?

• os digitálicos, 

  na adm de digitálicos devem ser aferidos pulso antes, pois eles reduzem a FC

Questão 1833244

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2015
• Provas: IF-TO - 2015 - IF-TO - Enfermeiro - Prova Anulada
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Dengue; Doenças Infecciosas e parasitárias

Atualmente a dengue é a mais importante arbovirose, constituindo um problema de saúde pública. Quanto a esta patologia e seu período de incubação é correto afirmar que:

• A. Uma das complicações da patologia é a miocardite e possui período de incubação 7 a 25 dias.
• B. Devem ser usados antibióticos de amplo espectro enquanto se aguardam os resultados de exames e possui período de incubação de 2 a 20 dias.
• C. Aedes aegypty é o mosquito vetor e possui período de incubação de 5 a 30 dias.
• D. Causada por um vírus do gênero Flavivírus e possui períodos de incubação de 5 a 15 dias.
• E. Não existem tratamentos sintomáticos para as dores articulares.

Gabarito: D

Comentários

• O Agente etiológico da dengue é o vírus Flavivirus, que possui um período de incubação em humanos de 3-14 dias (bem aproximado com 5-15 dias). Dessa forma, a resposta deveria ser D.

  O período de incubação do vírus no mosquito é de 8-12 dias para que o vírus fique passível de ser transmitido as pessoas.

  
  

  Por que a resposta correta dessa questão é C? ¬¬ 

• Período de Incubação
  Varia de 3 a 15 dias, sendo, em média, de 5 a 6 dias.
  alternativa C não pode ser o gabarito

  alternativa correto é D 5 a 15 dias esta dentro do intervalo de de 3 a 15 dias.

   

   

  Referência:Brasil. Ministério da Saúde. Fundacão Nacional de Saúde.
  Dengue: aspectos epidemiológicos, diagnóstico e tratamento / Ministério da Saúde,
  Fundação Nacional de Saúde. – Brasília: Fundação Nacional de Saúde, 2002.
  20p.: il. – (Série A. Normas e Manuais Técnicos, nº 176)
  1. Dengue. I. Brasil. Ministério da Saúde. II. Brasil. Fundação Nacional de Saúde. III. Título.
  IV. Série.
  NLM WC 52

• A dengue é uma doença infecciosa febril aguda, que pode ser de curso benigno ou grave, a depender de sua forma de apresentação: formas inaparentes, dengue clássico (DC), febre hemorrágica da dengue (FHD) ou síndrome do choque da dengue (SCD), podendo evoluir para o óbito.

  O vírus da Dengue (RNA). Arbovírus do gênero Flavivirus, pertencente à família Flaviviridae, com quatro sorotipos conhecidos: DENV1, DENV2, DENV3 e DENV4. No Brasil, a principal espécie vetora é o Aedes aegypti.

  A transmissão se faz pela picada da fêmea do mosquito Ae. aegypti, no ciclo homem → Ae. aegypti → homem. Após um repasto de sangue infectado, o mosquito está apto a transmi tir o vírus, depois de 8 a 12 dias de incubação extrínseca. A transmissão mecânica também é possível, quando o repasto é interrompido e o mosquito, imediatamente, se alimenta em um hospedeiro suscetível próximo. Não há transmissão por contato direto de um doente ou de suas secreções com uma pessoa sadia, nem por fontes de água ou alimento.

  As formas graves da doença podem manifestar-se com sinais de disfunção de órgãos como o coração, pulmões, rins, fígado e sistema nervoso central (SNC). Porém não é possível falar em período de incubação já que é uma complicação da doença já instalada.

  O tratamento da dengue é sintomático, já que se trata de uma doença viral.

  Logo, a dengue é causada por um vírus do gênero Flavivírus e possui períodos de incubação de 5 a 15 dias. 

  Resposta D

  Bibliografia

  Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde. Departamento de Vigilância Epidemiológica. Doenças infecciosas e parasitárias : guia de bolso / Ministério da Saúde, Secretaria de Vigilância em Saúde, Departamento de Vigilância Epidemiológica. – 8. ed. rev. – Brasília : Ministério da Saúde, 2010.

• Se o Aedes fêmea fica infectivo com tempo médio de 8-12 dias, sobrevive por 4 a 6 semanas e uma vez infectada transmitirá o vírus por toda a sua vida, a resposta é a C.

  Humanos ficam suscetíveis a infectar o mosquito fêmea na viremia, incubação. Então podemos considerar o tempo de infectividade do mosquito como a incubação no vetor, quando é capaz de infectar o homem.

  Torna-se infectivo e transmite a doença pelo resto de sua vida, com possibilidade de chegar em 30 dias.

• Período de Incubação

  Varia de 3 a 15 dias, sendo, em média, de 5 a 6 dias.

  alternativa C não pode ser o gabarito

  alternativa correto é D 5 a 15 dias esta dentro do intervalo de de 3 a 15 dias.

   

Questão 1833247

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2015
• Provas: IF-TO - 2015 - IF-TO - Enfermeiro - Prova Anulada
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Assistência de Enfermagem em Feridas e Curativos

Vários processos celulares contínuos e imbricados contribuem para a restauração de uma ferida. A resposta do tecido às lesões passa por várias fases.

I. A fase inflamatória é também chamada de fase fibroblástica ou de tecido conjuntivo.

II. Na fase de maturação, os fibroblastos deixam a ferida e as fibras de colágeno se reorganizarem e estreitam para reduzir a crosta.

III. A fase também chamada de fase de enchimento ou exsudativa tem duração entre 5- 20 dias.

IV. Na fase proliferativa a ferida torna-se edemaciada, ocorre o debridamento do tecido lesado e coágulos sanguíneos são fagocitados.

Com base nas afirmativas acima, marque a alternativa correta. 

• A. II somente.
• B. I somente.
• C. I, II, III somente.
• D. II, III e IV somente
• E. Todas estão corretas.

Gabarito: A

Comentários

• Fase Inflamatória – inicia-se imediatamente após a lesão. Corresponde à ativação do sistema de coagulação sanguínea, o sangramento traz consigo plaquetas, hemácias e fibrina, selando as bordas da ferida, ainda sem valor mecânico, mas facilitando as trocas. Também há liberação de vários mediadores, tais como fator de ativação de plaquetas, fator de crescimento, serotonina, adrenalina e fatores do complemento entre outros. Nesta fase a ferida pode apresentar edema, vermelhidão e dor. Fase proliferativa ou regenerativa - se caracteriza pela formação do tecido de granulação. A fase proliferativa é constituída por quatro etapas fundamentais: epitelização, angiogênese, formação de tecido de granulação e deposição de colágeno. Nesta fase o colágeno é o principal componente do tecido conjuntivo reposto, por isso a vitamina C auxilia muito nesse processo metabólico da cicatrização da ferida. Fase reparativa ou de maturação - esta última fase da cicatrização a densidade celular e a vascularização da ferida diminuem, enquanto há maturação das fibras colágenas. Nesta fase ocorre uma remodelação do tecido cicatricial formado na fase anterior. O alinhamento das fibras é reorganizado a fim de aumentar a resistência do tecido e diminuir a espessura da cicatriz, reduzindo a deformidade. Análise dos itens I A fase fibroblástica refere-se a fase proliferativa ou regenerativa e não a inflamatória. II Na fase de maturação, os fibroblastos deixam a ferida e as fibras de colágeno se reorganizarem e estreitam para reduzir a crosta. Está correta, a fase de maturação é formação do tecido cicatricial propriamente dito. III Fase inflamatória ou exsudativa em feridas não complicadas por infecção, esta fase dura cerca de três dias. IV Na fase inflamatória e não na fase proliferativa a ferida torna-se edemaciada.
  
  
  Resposta A
  
  
  
  Bibliografia Tazima MFGS, Vicente YAMVA, Moriya T. Biologia da ferida e cicatrização. Medicina (Ribeirão Preto) 2008; 41 (3): 259-64. Isaac C, et al. Processo de cura das feridas: cicatrização fisiológica. Rev Med (São Paulo). 2010 jul.-dez.;89(3/4):125-31.

• Fase Inflamatória – inicia-se imediatamente após a lesão. Corresponde à ativação do sistema de coagulação sanguínea, o sangramento traz consigo plaquetas, hemácias e fibrina, selando as bordas da ferida, ainda sem valor mecânico, mas facilitando as trocas. Também há liberação de vários mediadores, tais como fator de ativação de plaquetas, fator de crescimento, serotonina, adrenalina e fatores do complemento entre outros. Nesta fase a ferida pode apresentar edema, vermelhidão e dor.

  Fase proliferativa ou regenerativa - se caracteriza pela formação do tecido de granulação. A fase proliferativa é constituída por quatro etapas fundamentais: epitelização, angiogênese, formação de tecido de granulação e deposição de colágeno. Nesta fase o colágeno é o principal componente do tecido conjuntivo reposto, por isso a vitamina C auxilia muito nesse processo metabólico da cicatrização da ferida.

  Fase reparativa ou de maturação - esta última fase da cicatrização a densidade celular e a vascularização da ferida diminuem, enquanto há maturação das fibras colágenas. Nesta fase ocorre uma remodelação do tecido cicatricial formado na fase anterior. O alinhamento das fibras é reorganizado a fim de aumentar a resistência do tecido e diminuir a espessura da cicatriz, reduzindo a deformidade.

• Também pensei assim

Questão 1833250

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2015
• Provas: IF-TO - 2015 - IF-TO - Enfermeiro - Prova Anulada
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Código de Ética dos Profissionais de Enfermagem; Legislação de Enfermagem

Quanto ao código de deontologia de enfermagem, marque a alternativa incorreta: 

• A. É uma proibição ao profissional de enfermagem abandonar o cliente em meio a tratamento sem garantia de continuidade.
• B. Assegurar ao cliente uma Assistência de Enfermagem livre de danos decorrentes de imperícia, negligência ou imprudência é um direito do profissional.
• C. Recorrer ao Conselho Regional de Enfermagem, quando impedido de cumprir o código de ética dos Profissionais de Enfermagem e a lei do exercício profissional, é um direito do profissional.
• D. Em caso de infração, podem ser aplicados aos profissionais de enfermagem algumas penalidades aplicáveis: multa, censura e cassação do direito ao exercício profissional.
• E. Conhecer as necessidades da população e da comunidade em que está inserido.

Gabarito: B

Questão 1833253

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2015
• Provas: IF-TO - 2015 - IF-TO - Enfermeiro - Prova Anulada
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Primeiros Socorros; Urgência e emergência

Considerando o tratamento de primeiros socorros para os casos de envenenamento, é correto afirmar que:

• A. Deve- se oferecer para vítima carvão aditivado para ingestão, em casos em que o paciente é vítima de afogamento.
• B. Deve- se oferecer leite ou água quando a vítima ingerir líquidos ácidos conhecidos.
• C. Deve- se procurar da forma mais ágil possível entrar em contato com o centro de atendimento de referência (CEATOX) para região.
• D. As substâncias químicas na pele devem ser removidas com água, abundantemente.
• E. Se o agente for uma picada de cobra, deve-se providenciar o garroteamento do membro e observação do mesmo.

Gabarito: C

Comentários

• Intoxicações ou envenenamentos podem ocorrer por negligência ou ignorância no manuseio de substâncias tóxicas, especialmente no ambiente de trabalho. Em todos os casos de envenenamentos e intoxicações, é importante investigar da área onde o acidentado foi encontrado, na tentativa de identificar com a maior precisão possível o agente causador do envenenamento, ou encontrar pistas que ajudem nesta identificação. Muitos indícios são úteis nesta dedução: frascos de remédios, produtos químicos, materiais de limpeza, bebidas, seringas de injeção, latas de alimentos, caixas e outros recipientes. Em caso de ingestão de substância venenosa não se deve provocar vômito e nem oferecer água, leite ou qualquer outro líquido, isso pode acelerar o processo de absorção. Deve-se procurar transportar o acidentado imediatamente a um pronto-socorro ou procurar da forma mais ágil possível entrar em contato com o centro de atendimento de referência (CEATOX) para região, para diminuir a possibilidade de absorção do veneno pelo organismo, mantendo a vítima aquecida. Reposta C Bibliografia Queiroz S. Tratado de Toxicologia Ocupacional. 2010. Manual de Primeiros Socorros. Rio de Janeiro.Fundação Oswaldo Cruz, 2003.

Questão 1833256

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2015
• Provas: IF-TO - 2015 - IF-TO - Enfermeiro - Prova Anulada
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Fisiologia; Metabolismo

As concentrações de eletrólitos no líquido intracelular (LIC) diferem daquelas no líquido extracelular (LEC). Os principais eletrólitos do LIC são:

• A. Magnésio e sódio.
• B. Potássio e magnésio.
• C. Potássio e sódio.
• D. Sódio e fosfato.
• E. Fosfato e potássio.

Gabarito: E

Comentários

• A água do organismo está distribuída em dois grandes compartimentos: o intracelular e o extracelular.
  
  Os principais eletrólitos celulares são o potássio, magnésio, fosfato, sulfato, bicarbonato e quantidades menores de sódio, cloreto e cálcio.
  
  O liquido intracelular possui grande quantidade de potássio e pequena quantidade de sódio e de cloreto. O principal cátion do líquido extracelular é o sódio e o ânion que contrabalança é o cloreto e bicarbonato.
  
  O principal cátion do liquido intracelular é o potássio e magnésio e ânion são as proteínas e fosfatos orgânicos.
  
  
  Gabarito do Professor: Letra E
  
  
  Bibliografia
  
  Cintra EA, Nishide VM, Nune WA. Cuidado de Enfermagem ao Paciente Gravemente Enfermo. Ed Atheneu. 2º edição, 2001. Souza MHL. Elias. Fisiologia da água e dos eletrólitos. Fundamentos da Circulação Extracorpórea - Cirurgia Cardíaca Pediátrica. 2 ed , Centro Editorial Alfa Rio, 2006.

• Gabarito E

  LIC

  Altas concentrações: potássio, fosfato, magnésio

  LEC

  Altas concentrações: sódio, cloreto, bicarbonato

• a letra B também está correta, pois existe no LIC potássio e magnésio em altas concentrações

Questão 1833259

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2015
• Provas: IF-TO - 2015 - IF-TO - Enfermeiro - Prova Anulada
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Doenças Cardiovasculares; Doenças Crônicas Não Transmissíveis

A isquemia do miocárdio, não importando o mecanismo exato, pode resultar em dor transitória, conhecida como angina pectoris, ou no Infarto Agudo do Miocárdio por necrose dos tecidos. Entre as alternativas decorrentes, encontra-se a elevação das enzimas cardíacas com izoenzimas (CPK-MB e DLH-1), sendo relativamente específicas para necrose das células cardíacas. Essas elevações ocorrem, respectivamente:

• A. Dentro de 6 e 12 horas.
• B. Dentro de 4 e 8 horas.
• C. Dentro de 10 e 20 horas.
• D. Dentro de 12 e 24 horas.
• E. Dentro de 2 e 4 horas.

Gabarito: D

Comentários

• A CPK-MB é uma izoenzima específica cardíaca específica cujo aumento só ocorre após lesão de células cardíacas. Seu início de aumento ocorre algumas horas após o IAM e tem o seu pico máximo entre 12 e 24 horas retornando ao normal em 3 a 4 dias. Alternaltiva correta letra d)

• Mas a pergunta não é o pico máximo e sim quando eleva-se. Caberia recurso.

• Questão mal elaborada, cita elevação da enzimas, segundo BRUNNER 12 ed. Seria elava-se com: 4 a 8h e o Pico de elevação: 12- 24h Caberia recurso

Questão 1833262

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2015
• Provas: IF-TO - 2015 - IF-TO - Enfermeiro - Prova Anulada
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Farmacologia na Enfermagem

No quadro de reação anafilática severa, a terapia apropriada deve ser instituída imediatamente. Na terapia com drogas, os anti-histamínicos agem para redução de:

• A. Broncoespasmo e do angioedema.
• B. Urticária e do angioedema.
• C. Arritmias cardíacas e do broncoespasmo.
• D. Urticária e do broncoespasmo.
• E. Arritmias cardíacas e do angioedema.

Gabarito: B

Questão 1833265

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2015
• Provas: IF-TO - 2015 - IF-TO - Enfermeiro - Prova Anulada
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Doenças Cardiovasculares; Doenças Crônicas Não Transmissíveis

O Infarto Agudo do miocárdio (IAM), conhecido popularmente como infarto do coração, enfarte ou ataque cardíaco, é uma doença que afeta milhões de pessoas em todo o mundo. Nele ocorre a morte de parte do músculo cardíaco (miocárdio), de forma rápida (ou aguda), devido à obstrução do fluxo sanguíneo das artérias coronárias para o coração. O planejamento da assistência de enfermagem aos pacientes com IAM deve incluir:

• A. Alívio dos sinais e sintomas de isquemia, manutenção ou obtenção da perfusão tecidual adequada, adesão ao programa de autocuidado e identificação precoce de complicações.
• B. Alívio dos sinais e sintomas de isquemia, adesão ao programa de autocuidado, alívio de dor lombar e identificação precoce de complicações.
• C. Alívio da dor torácica, manutenção ou obtenção da perfusão tecidual alterada, adesão ao programa de autocuidado e identificação precoce de complicações.
• D. Alívio dos sinais e sintomas de isquemia, manutenção ou obtenção da perfusão tecidual adequada, identificação precoce de complicações e realização de exames periódicos.
• E. Alívio da dor torácica, obtenção da perfusão tecidual alterada, adesão ao programa de autocuidado e identificação precoce de complicações.

Gabarito: A

Comentários

• Alívio dos sinais e sintomas de isquemia, manutenção ou obtenção da perfusão tecidual adequada, adesão ao programa de autocuidado e identificação precoce de complicações.

Questão 1833268

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2015
• Provas: IF-TO - 2015 - IF-TO - Enfermeiro - Prova Anulada
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Saúde da Criança e do Adolescente

O crescimento é considerado um dos melhores indicadores de saúde da criança. Com relação à avaliação do peso, assinale a alternativa correta. 

• A. Aos 8 meses de vida, o peso triplica em relação ao peso do nascimento.
• B. Aos 8 meses de vida, o peso duplica em relação ao peso do nascimento.
• C. Aos 5 meses de vida, o peso triplica em relação ao peso do nascimento.
• D. Aos 8 meses de vida, o peso quadruplica em relação ao peso do nascimento.
• E. Aos 5 meses de vida, o peso duplica em relação ao peso do nascimento.

Gabarito: E

Comentários

• Peso médio ao nascer: 3kg Perda de peso fisiológica ao nascer: 10% Duplica até 6 meses Triplica até 12 meses.

Questão 1833271

• Banca: IF-TO
• Órgão: IF-TO
• Ano: 2015
• Provas: IF-TO - 2015 - IF-TO - Enfermeiro - Prova Anulada
• Disciplina: Enfermagem
• Assuntos: Legislação de Enfermagem

A Lei 5.905, de 12/07/73, dispõe sobre a criação do(a):

• A. Associação Brasileira de Enfermagem.
• B. Curso de graduação em enfermagem e obstetrícia.
• C. COFEN e COREN.
• D. Curso de licenciatura em enfermagem.
• E. Curso técnico em enfermagem.

Gabarito: C

Comentários

• Dispõe sobre a criação dos Conselhos Federal e Regionais de Enfermagem e dá outras providências.

• Lei 5905/73 foi a criação do COREN e COFEN.
  Gabarito errado não é letra E e sim letra C
  

• A Lei 5.905, de 12/07/73 dispõe sobre a criação dos Conselhos Federal e Regionais de Enfermagem e dá outras providências. O Presidente da República Faço saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei: Art. 1º - São criados o Conselho Federal de Enfermagem (COFEN) e os Conselhos Regionais de Enfermagem (COREN), constituindo em seu conjunto uma autarquia, vinculada ao Ministério do Trabalho e Previdência Social.
  
  Atenção! Esta prova foi anulada pelo concurso. A questão está comentada baseada na compreensão correta sobre o assunto abordado. Com isso, o gabarito correto é a letra C. 
  
  Resposta: C
  
  Bibliografia: www.cofen.gov.br www.planalto.gov.br

• A criação do COFEN e COREN é regulamentado pela Lei 5.905, de 12/07/73.

  RESPOSTA: C.