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Prova INSTITUTO AOCP - 2014 - EBSERH - Engenheiro de Segurança do Trabalho (HUJM-UFMT)


ID
1554124
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFMT
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                              Tamanho não é documento (nem no cérebro)

                                                                                                    Marcelo Gleiser




     Talvez o universo seja a maior coisa que exista, mas sem nosso cérebro não teríamos a menor noção disso. Aliás, sem nosso cérebro não teríamos noção de qualquer coisa. É realmente espantoso que tudo o que somos, das nossas personalidades às nossas memórias, das nossas emoções à nossa coordenação motora, seja orquestrado por uma massa de neurônios e suas ligações de não mais do que 1,4 kg.

     Como comparação, o cérebro de um orangotango pesa 370 g, enquanto que o de um elefante pesa 4,8 kg. Se você acha que o segredo do nosso cérebro está no seu peso, veja que o de um camelo pesa 762 g e o de um golfinho, 1,6 kg. Mesmo que golfinhos sejam bem inteligentes, não escrevem poemas ou constroem radiotelescópios.

     Também não solucionamos o mistério comparando o peso do cérebro com o peso do corpo. Por exemplo, a razão do peso do cérebro para o do corpo nos humanos é de 1:40, a mesma que para ratos. Já para cachorros, a razão é de 1:125 e para formigas de 1:7. Formigas certamente são inteligentes, especialmente ao atuar em grupos (inteligência coletiva), mas não mais do que cachorros ou humanos.

     Ao acompanharmos a evolução do cérebro a partir de nossos antepassados primatas, vemos um enorme crescimento começando em torno de 3 milhões de anos atrás. Mesmo assim, tamanho não parece ser a resposta. De acordo com os neurocientistas Randy Buckner e Fenna Krienen, da Universidade de Harvard, nos EUA, a resposta está nas conexões entre os neurônios, que é unicamente rica nos humanos.

     Para chegar a essa conclusão, os cientistas mapearam o cérebro humano e o de outras espécies usando a ressonância magnética funcional, ou fMRI. Nas outras espécies, os neurônios são conectados localmente: a transmissão de sinais ocorre como numa linha de produção industrial, linearmente de um neurônio a outro. Regiões diferentes do cérebro, as córtices, também são interligadas dessa forma linear. Por exemplo, a ligação entre a córtex visual e a motora permite que os músculos dos animais reajam a algum estímulo visual, como o predador que vê uma presa. O processo é eficiente, mas limitado.

     Nos humanos, as córtices estão interligadas de forma diferente, parecendo-se mais com os nodos de conexão de uma cidade grande do que com uma estrada que liga um ponto a outro. Como numa cidade, existem centros mais densos (as córtices) que estão interconectados entre si por várias ruas e avenidas, passando por centros menores no caminho (as córtices associativas).

     Essa riqueza na interconectividade neuronal parece ser a chave do nosso sucesso. Nos animais, a linearidade das conexões limita sua capacidade de improvisação e de reflexão: o caminho é um só, como no exemplo do predador e da presa. No cérebro humano, regiões diferentes podem trocar informação sem qualquer estímulo externo, criando uma nova dimensão onde o cérebro funciona por si só, ou seja, reflete.

     Com isso, podemos pensar sobre diferentes possibilidades e ponderar situações individualmente. (A grosso modo, um leão age como todos os outros leões.) Como dizia o saudoso Chacrinha, quem não se comunica se trumbica. Nossos neurônios sabem disso muito bem.

                                                                                                           http://www1.folha.uol.com.br/colunas/marcelogleiser/2014/01/1393219-tamanho-nao-e-documento-nem-no-cerebro.shtml



De acordo com o texto, a causa para a chave de nosso sucesso é

Alternativas
Comentários
  • GABARITO E

     

    [7º paragrafo]

     

    Essa riqueza na interconectividade neuronal parece ser a chave do nosso sucesso.


ID
1554127
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFMT
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                              Tamanho não é documento (nem no cérebro)

                                                                                                    Marcelo Gleiser




     Talvez o universo seja a maior coisa que exista, mas sem nosso cérebro não teríamos a menor noção disso. Aliás, sem nosso cérebro não teríamos noção de qualquer coisa. É realmente espantoso que tudo o que somos, das nossas personalidades às nossas memórias, das nossas emoções à nossa coordenação motora, seja orquestrado por uma massa de neurônios e suas ligações de não mais do que 1,4 kg.

     Como comparação, o cérebro de um orangotango pesa 370 g, enquanto que o de um elefante pesa 4,8 kg. Se você acha que o segredo do nosso cérebro está no seu peso, veja que o de um camelo pesa 762 g e o de um golfinho, 1,6 kg. Mesmo que golfinhos sejam bem inteligentes, não escrevem poemas ou constroem radiotelescópios.

     Também não solucionamos o mistério comparando o peso do cérebro com o peso do corpo. Por exemplo, a razão do peso do cérebro para o do corpo nos humanos é de 1:40, a mesma que para ratos. Já para cachorros, a razão é de 1:125 e para formigas de 1:7. Formigas certamente são inteligentes, especialmente ao atuar em grupos (inteligência coletiva), mas não mais do que cachorros ou humanos.

     Ao acompanharmos a evolução do cérebro a partir de nossos antepassados primatas, vemos um enorme crescimento começando em torno de 3 milhões de anos atrás. Mesmo assim, tamanho não parece ser a resposta. De acordo com os neurocientistas Randy Buckner e Fenna Krienen, da Universidade de Harvard, nos EUA, a resposta está nas conexões entre os neurônios, que é unicamente rica nos humanos.

     Para chegar a essa conclusão, os cientistas mapearam o cérebro humano e o de outras espécies usando a ressonância magnética funcional, ou fMRI. Nas outras espécies, os neurônios são conectados localmente: a transmissão de sinais ocorre como numa linha de produção industrial, linearmente de um neurônio a outro. Regiões diferentes do cérebro, as córtices, também são interligadas dessa forma linear. Por exemplo, a ligação entre a córtex visual e a motora permite que os músculos dos animais reajam a algum estímulo visual, como o predador que vê uma presa. O processo é eficiente, mas limitado.

     Nos humanos, as córtices estão interligadas de forma diferente, parecendo-se mais com os nodos de conexão de uma cidade grande do que com uma estrada que liga um ponto a outro. Como numa cidade, existem centros mais densos (as córtices) que estão interconectados entre si por várias ruas e avenidas, passando por centros menores no caminho (as córtices associativas).

     Essa riqueza na interconectividade neuronal parece ser a chave do nosso sucesso. Nos animais, a linearidade das conexões limita sua capacidade de improvisação e de reflexão: o caminho é um só, como no exemplo do predador e da presa. No cérebro humano, regiões diferentes podem trocar informação sem qualquer estímulo externo, criando uma nova dimensão onde o cérebro funciona por si só, ou seja, reflete.

     Com isso, podemos pensar sobre diferentes possibilidades e ponderar situações individualmente. (A grosso modo, um leão age como todos os outros leões.) Como dizia o saudoso Chacrinha, quem não se comunica se trumbica. Nossos neurônios sabem disso muito bem.

                                                                                                           http://www1.folha.uol.com.br/colunas/marcelogleiser/2014/01/1393219-tamanho-nao-e-documento-nem-no-cerebro.shtml



Em “...quem não se comunica se trumbica.”, a colocação pronominal do elemento destacado ocorre por atração

Alternativas
Comentários
  • O advérbio "não" ou a palavra negativa "não": funciona como atrativo para a colocação pronominal (próclise - colocação do pronome "se" antes do verbo).

    Caso não houvesse a presença da palavra/advérbio "não", a justificativa para a próclise seria devido ao pronome indefinido "quem" que também funciona como atrativo. Gabarito: D
  • Ocorre a próclise em:

     

    Palavras Negativas

    Conjuções

    Palavras Indeterminadas

    Advérbio

    Pronome Relativos

    Pronomes Demostrativos

     

    Ênclise, nas formas nominais do verbo e também no imperativo.

     

    Gabarito: D

  • Nesse caso palavra atrativa.

  • GABARITO: LETRA D

    ► O pronome oblíquo átono pode ocupar três posições em relação ao verbo com o qual se relaciona: a ênclise (depois do verbo); a próclise (antes do verbo); e a mesóclise (dentro do verbo). Por ser uma partícula átona, não inicia oração e, entre os verbos de uma locução, liga-se a um deles por hífen.

    PRONOMES ATÓNOS: - me, nos, te, vos, se, o(s), a(s), lhe(s);

    PRÓCLISE

    Na próclise, o pronome é colocado antes do verbo. Isso acontece quando a oração contém palavras que atraem o pronome:

    1. Palavras que expressam negação tais como “não, ninguém, nunca”:

    Não o quero aqui. / Nunca o vi assim.

    2. Pronomes relativos (que, quem, quando...), indefinidos (alguém, ninguém, tudo…) e demonstrativos (este, esse, isto…):

    Foi ela que o fez. / Alguns lhes deram maus conselhos. / Isso me lembra algo.

    3. Advérbios ou locuções adverbiais:

    Ontem me disseram que havia greve hoje. / Às vezes nos deixa falando sozinhos.

    4. Palavras que expressam desejo e também orações exclamativas:

    Oxalá me dês a boa notícia. / Deus nos dê forças.

    5. Conjunções subordinativas:

    Embora se sentisse melhor, saiu. / Conforme lhe disse, hoje vou sair mais cedo.

    6. Palavras interrogativas no início das orações:

    Quando te deram a notícia? / Quem te presenteou?

    MESÓCLISE

    Na mesóclise, o pronome é colocado no meio do verbo. Isso acontece com verbos do futuro do presente ou do futuro do pretérito, a não ser que haja palavras que atraiam a próclise:

    Orgulhar-me-ei dos meus alunos. (verbo orgulhar no futuro do presente: orgulharei);

    Orgulhar-me-ia dos meus alunos. (verbo orgulhar no futuro do pretérito: orgulharia).

    ÊNCLISE

    Na ênclise, o pronome é colocado depois do verbo. Isso acontece quando a oração contém palavras que atraem esse tipo de colocação pronominal:

    1. Verbos no imperativo afirmativo:

    Depois de terminar, chamem-nos. / Para começar, joguem-lhes a bola!

    2. Verbos no infinitivo impessoal:

    Gostaria de pentear-te a minha maneira. / O seu maior sonho é casar-se.

    3. Verbos no início das orações:

    Fiz-lhe a pessoa mais feliz do mundo. / Surpreendi-me com o café da manhã.

    TODA MATÉRIA.

  • Para responder a esta questão, exige-se conhecimento em colocação pronominal. Vejamos o conceito:

    Os pronomes pessoais oblíquos átonos me, te, se, lhe(s), o(s), a(s), nos e vos podem estar em três posições ao verbo ao qual se ligam.

    Próclise é antes do verbo⇾ Nada me faz tão bem quanto passar em concurso.

    Mesóclise é no meio do verbo⇾ Abraçar-lhe-ei…

    Ênclise é após o verbo⇾ Falaram-me que você está muito bem.

    Após vermos o conceito e os exemplos, iremos analisar cada assertiva a fim de encontrarmos a única assertiva que justifique a colocação do pronome oblíquo na frase abaixo. Analisemos:

    Em “...quem não se comunica se trumbica.”,

    Antes de advérbio ou de palavra negativa, deve o pronome oblíquo ficar em posição proclítica, ou seja, a justificativa do pronome "me" estar antes do verbo é por causa do advérbio.

    Gabarito: D


ID
1554130
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFMT
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                              Tamanho não é documento (nem no cérebro)

                                                                                                    Marcelo Gleiser




     Talvez o universo seja a maior coisa que exista, mas sem nosso cérebro não teríamos a menor noção disso. Aliás, sem nosso cérebro não teríamos noção de qualquer coisa. É realmente espantoso que tudo o que somos, das nossas personalidades às nossas memórias, das nossas emoções à nossa coordenação motora, seja orquestrado por uma massa de neurônios e suas ligações de não mais do que 1,4 kg.

     Como comparação, o cérebro de um orangotango pesa 370 g, enquanto que o de um elefante pesa 4,8 kg. Se você acha que o segredo do nosso cérebro está no seu peso, veja que o de um camelo pesa 762 g e o de um golfinho, 1,6 kg. Mesmo que golfinhos sejam bem inteligentes, não escrevem poemas ou constroem radiotelescópios.

     Também não solucionamos o mistério comparando o peso do cérebro com o peso do corpo. Por exemplo, a razão do peso do cérebro para o do corpo nos humanos é de 1:40, a mesma que para ratos. Já para cachorros, a razão é de 1:125 e para formigas de 1:7. Formigas certamente são inteligentes, especialmente ao atuar em grupos (inteligência coletiva), mas não mais do que cachorros ou humanos.

     Ao acompanharmos a evolução do cérebro a partir de nossos antepassados primatas, vemos um enorme crescimento começando em torno de 3 milhões de anos atrás. Mesmo assim, tamanho não parece ser a resposta. De acordo com os neurocientistas Randy Buckner e Fenna Krienen, da Universidade de Harvard, nos EUA, a resposta está nas conexões entre os neurônios, que é unicamente rica nos humanos.

     Para chegar a essa conclusão, os cientistas mapearam o cérebro humano e o de outras espécies usando a ressonância magnética funcional, ou fMRI. Nas outras espécies, os neurônios são conectados localmente: a transmissão de sinais ocorre como numa linha de produção industrial, linearmente de um neurônio a outro. Regiões diferentes do cérebro, as córtices, também são interligadas dessa forma linear. Por exemplo, a ligação entre a córtex visual e a motora permite que os músculos dos animais reajam a algum estímulo visual, como o predador que vê uma presa. O processo é eficiente, mas limitado.

     Nos humanos, as córtices estão interligadas de forma diferente, parecendo-se mais com os nodos de conexão de uma cidade grande do que com uma estrada que liga um ponto a outro. Como numa cidade, existem centros mais densos (as córtices) que estão interconectados entre si por várias ruas e avenidas, passando por centros menores no caminho (as córtices associativas).

     Essa riqueza na interconectividade neuronal parece ser a chave do nosso sucesso. Nos animais, a linearidade das conexões limita sua capacidade de improvisação e de reflexão: o caminho é um só, como no exemplo do predador e da presa. No cérebro humano, regiões diferentes podem trocar informação sem qualquer estímulo externo, criando uma nova dimensão onde o cérebro funciona por si só, ou seja, reflete.

     Com isso, podemos pensar sobre diferentes possibilidades e ponderar situações individualmente. (A grosso modo, um leão age como todos os outros leões.) Como dizia o saudoso Chacrinha, quem não se comunica se trumbica. Nossos neurônios sabem disso muito bem.

                                                                                                           http://www1.folha.uol.com.br/colunas/marcelogleiser/2014/01/1393219-tamanho-nao-e-documento-nem-no-cerebro.shtml



A expressão que NÃO retoma um termo ou conteúdo anteriormente mencionado é

Alternativas
Comentários
  • Esta correto esse gabarito?

  • Acho que está errado ein...

    "(...) tudo o que somos (...) seja orquestrado por (...)"

    Acho que a alternativa correta é a E.


ID
1554133
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFMT
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                              Tamanho não é documento (nem no cérebro)

                                                                                                    Marcelo Gleiser




     Talvez o universo seja a maior coisa que exista, mas sem nosso cérebro não teríamos a menor noção disso. Aliás, sem nosso cérebro não teríamos noção de qualquer coisa. É realmente espantoso que tudo o que somos, das nossas personalidades às nossas memórias, das nossas emoções à nossa coordenação motora, seja orquestrado por uma massa de neurônios e suas ligações de não mais do que 1,4 kg.

     Como comparação, o cérebro de um orangotango pesa 370 g, enquanto que o de um elefante pesa 4,8 kg. Se você acha que o segredo do nosso cérebro está no seu peso, veja que o de um camelo pesa 762 g e o de um golfinho, 1,6 kg. Mesmo que golfinhos sejam bem inteligentes, não escrevem poemas ou constroem radiotelescópios.

     Também não solucionamos o mistério comparando o peso do cérebro com o peso do corpo. Por exemplo, a razão do peso do cérebro para o do corpo nos humanos é de 1:40, a mesma que para ratos. Já para cachorros, a razão é de 1:125 e para formigas de 1:7. Formigas certamente são inteligentes, especialmente ao atuar em grupos (inteligência coletiva), mas não mais do que cachorros ou humanos.

     Ao acompanharmos a evolução do cérebro a partir de nossos antepassados primatas, vemos um enorme crescimento começando em torno de 3 milhões de anos atrás. Mesmo assim, tamanho não parece ser a resposta. De acordo com os neurocientistas Randy Buckner e Fenna Krienen, da Universidade de Harvard, nos EUA, a resposta está nas conexões entre os neurônios, que é unicamente rica nos humanos.

     Para chegar a essa conclusão, os cientistas mapearam o cérebro humano e o de outras espécies usando a ressonância magnética funcional, ou fMRI. Nas outras espécies, os neurônios são conectados localmente: a transmissão de sinais ocorre como numa linha de produção industrial, linearmente de um neurônio a outro. Regiões diferentes do cérebro, as córtices, também são interligadas dessa forma linear. Por exemplo, a ligação entre a córtex visual e a motora permite que os músculos dos animais reajam a algum estímulo visual, como o predador que vê uma presa. O processo é eficiente, mas limitado.

     Nos humanos, as córtices estão interligadas de forma diferente, parecendo-se mais com os nodos de conexão de uma cidade grande do que com uma estrada que liga um ponto a outro. Como numa cidade, existem centros mais densos (as córtices) que estão interconectados entre si por várias ruas e avenidas, passando por centros menores no caminho (as córtices associativas).

     Essa riqueza na interconectividade neuronal parece ser a chave do nosso sucesso. Nos animais, a linearidade das conexões limita sua capacidade de improvisação e de reflexão: o caminho é um só, como no exemplo do predador e da presa. No cérebro humano, regiões diferentes podem trocar informação sem qualquer estímulo externo, criando uma nova dimensão onde o cérebro funciona por si só, ou seja, reflete.

     Com isso, podemos pensar sobre diferentes possibilidades e ponderar situações individualmente. (A grosso modo, um leão age como todos os outros leões.) Como dizia o saudoso Chacrinha, quem não se comunica se trumbica. Nossos neurônios sabem disso muito bem.

                                                                                                           http://www1.folha.uol.com.br/colunas/marcelogleiser/2014/01/1393219-tamanho-nao-e-documento-nem-no-cerebro.shtml



Assinale a alternativa correta quanto ao que se afirma a respeito das expressões destacadas.

Alternativas

ID
1554136
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFMT
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                              Tamanho não é documento (nem no cérebro)

                                                                                                    Marcelo Gleiser




     Talvez o universo seja a maior coisa que exista, mas sem nosso cérebro não teríamos a menor noção disso. Aliás, sem nosso cérebro não teríamos noção de qualquer coisa. É realmente espantoso que tudo o que somos, das nossas personalidades às nossas memórias, das nossas emoções à nossa coordenação motora, seja orquestrado por uma massa de neurônios e suas ligações de não mais do que 1,4 kg.

     Como comparação, o cérebro de um orangotango pesa 370 g, enquanto que o de um elefante pesa 4,8 kg. Se você acha que o segredo do nosso cérebro está no seu peso, veja que o de um camelo pesa 762 g e o de um golfinho, 1,6 kg. Mesmo que golfinhos sejam bem inteligentes, não escrevem poemas ou constroem radiotelescópios.

     Também não solucionamos o mistério comparando o peso do cérebro com o peso do corpo. Por exemplo, a razão do peso do cérebro para o do corpo nos humanos é de 1:40, a mesma que para ratos. Já para cachorros, a razão é de 1:125 e para formigas de 1:7. Formigas certamente são inteligentes, especialmente ao atuar em grupos (inteligência coletiva), mas não mais do que cachorros ou humanos.

     Ao acompanharmos a evolução do cérebro a partir de nossos antepassados primatas, vemos um enorme crescimento começando em torno de 3 milhões de anos atrás. Mesmo assim, tamanho não parece ser a resposta. De acordo com os neurocientistas Randy Buckner e Fenna Krienen, da Universidade de Harvard, nos EUA, a resposta está nas conexões entre os neurônios, que é unicamente rica nos humanos.

     Para chegar a essa conclusão, os cientistas mapearam o cérebro humano e o de outras espécies usando a ressonância magnética funcional, ou fMRI. Nas outras espécies, os neurônios são conectados localmente: a transmissão de sinais ocorre como numa linha de produção industrial, linearmente de um neurônio a outro. Regiões diferentes do cérebro, as córtices, também são interligadas dessa forma linear. Por exemplo, a ligação entre a córtex visual e a motora permite que os músculos dos animais reajam a algum estímulo visual, como o predador que vê uma presa. O processo é eficiente, mas limitado.

     Nos humanos, as córtices estão interligadas de forma diferente, parecendo-se mais com os nodos de conexão de uma cidade grande do que com uma estrada que liga um ponto a outro. Como numa cidade, existem centros mais densos (as córtices) que estão interconectados entre si por várias ruas e avenidas, passando por centros menores no caminho (as córtices associativas).

     Essa riqueza na interconectividade neuronal parece ser a chave do nosso sucesso. Nos animais, a linearidade das conexões limita sua capacidade de improvisação e de reflexão: o caminho é um só, como no exemplo do predador e da presa. No cérebro humano, regiões diferentes podem trocar informação sem qualquer estímulo externo, criando uma nova dimensão onde o cérebro funciona por si só, ou seja, reflete.

     Com isso, podemos pensar sobre diferentes possibilidades e ponderar situações individualmente. (A grosso modo, um leão age como todos os outros leões.) Como dizia o saudoso Chacrinha, quem não se comunica se trumbica. Nossos neurônios sabem disso muito bem.

                                                                                                           http://www1.folha.uol.com.br/colunas/marcelogleiser/2014/01/1393219-tamanho-nao-e-documento-nem-no-cerebro.shtml



“Mesmo que golfinhos sejam bem inteligentes, não escrevem poemas ou constroem radiotelescópios.” A reescrita do fragmento acima que mantém o seu sentido original e sua sintaxe é

Alternativas
Comentários
  • Errei a questão, porém entendo ser passivel de anulação.

    MESMO apresenta ideia de concessão, assim como EMBORA e CONQUANTO.

    Portanto a letra A também é correta na minha humilde opinião. 

  • Questão pode ser anula, pois AB estão corretas, pois são iniciadas por conjução de Concessiva.

     

    Gabarito: A e B

  • Realmente a conjunção está correta, entretanto, a sua concordância com o verbo está errada. 

    CONQUANTO (embora, apesar, mesmo) SÃO BEM inteligentes. ERRADO

    SEJAM BEM inteligentes. CORRETO

  • CONQUANTO são bem, OU SEJAM...LOGO C

  • Questão pode ser anulada , com exceção da D, todas tem conjuçes concessivas.

  • Gab.: A

     

    a) Conquanto golfinhos são bem inteligentes, não escrevem poemas ou constroem radiotelescópios. [concessivas pedem modo subjuntivo]

    b)  Apesar dos golfinhos sejam bem inteligentes, não escrevem poemas ou constroem radiotelescópios. [neste item há duas interpretações para erro: sujeito está preposicionado e, para a conjunção sem o "que", o verbo deveria ficar no infinitivo conjugado: "apesar de os golfinhos serem"]

    c) Embora golfinhos sejam bem inteligentes, não escrevem poemas ou constroem radiotelescópios.[GABARITO]

    d)  Por mais que golfinhos são bem inteligentes, não escrevem poemas ou constroem radiotelescópios. [concessivas pedem mod subjuntivo]

    e)  Ainda que golfinhos são bem inteligentes, não escrevem poemas ou constroem radiotelescópios [concessivas pedem mod subjuntivo]

  • Conjunções Concessivas: exprimem contrariedade, ressalva, oposição a uma ideia sem invalidá-la.
    Embora, se bem que, malgrado, posto que, conquanto, nem que, ainda que/quando, apesar de que, mesmo que.

    por (mais, menos, melhor, pior, maior, menor, muito) que (indica grau)

     

    Semanticamente, as conjunções adversativas são muito próximas às concessivas. Há duas maneiras básicas de diferenciarmos uma da outra:
    I – Memorize o grupo de ambas, pois as conjunções adversativas nunca são iguais às concessivas, exceto não obstante – mas o modo verbal que se seguirá a esta expressão irá diferenciá-las: indicativo (adversativa), subjuntivo (concessiva).


    II – Perceba que a oração a seguir introduzida pela conjunção adversativa, tem peso argumentativo, dando realce à oração que introduz; já a oração a seguir introduzida pela conjunção concessiva, não tem peso argumentativo.


    Maria tem boa reputação, mas não parece ter. (adversativa; maior peso argumentativo em relação à oração anterior) 

    Embora não pareça (concessiva, menor peso argumentativo em relação à oração posterior), Maria tem boa reputação

     

    Prof. Fernando Pestana

     

     

     

     


ID
1554139
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFMT
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                              Tamanho não é documento (nem no cérebro)

                                                                                                    Marcelo Gleiser




     Talvez o universo seja a maior coisa que exista, mas sem nosso cérebro não teríamos a menor noção disso. Aliás, sem nosso cérebro não teríamos noção de qualquer coisa. É realmente espantoso que tudo o que somos, das nossas personalidades às nossas memórias, das nossas emoções à nossa coordenação motora, seja orquestrado por uma massa de neurônios e suas ligações de não mais do que 1,4 kg.

     Como comparação, o cérebro de um orangotango pesa 370 g, enquanto que o de um elefante pesa 4,8 kg. Se você acha que o segredo do nosso cérebro está no seu peso, veja que o de um camelo pesa 762 g e o de um golfinho, 1,6 kg. Mesmo que golfinhos sejam bem inteligentes, não escrevem poemas ou constroem radiotelescópios.

     Também não solucionamos o mistério comparando o peso do cérebro com o peso do corpo. Por exemplo, a razão do peso do cérebro para o do corpo nos humanos é de 1:40, a mesma que para ratos. Já para cachorros, a razão é de 1:125 e para formigas de 1:7. Formigas certamente são inteligentes, especialmente ao atuar em grupos (inteligência coletiva), mas não mais do que cachorros ou humanos.

     Ao acompanharmos a evolução do cérebro a partir de nossos antepassados primatas, vemos um enorme crescimento começando em torno de 3 milhões de anos atrás. Mesmo assim, tamanho não parece ser a resposta. De acordo com os neurocientistas Randy Buckner e Fenna Krienen, da Universidade de Harvard, nos EUA, a resposta está nas conexões entre os neurônios, que é unicamente rica nos humanos.

     Para chegar a essa conclusão, os cientistas mapearam o cérebro humano e o de outras espécies usando a ressonância magnética funcional, ou fMRI. Nas outras espécies, os neurônios são conectados localmente: a transmissão de sinais ocorre como numa linha de produção industrial, linearmente de um neurônio a outro. Regiões diferentes do cérebro, as córtices, também são interligadas dessa forma linear. Por exemplo, a ligação entre a córtex visual e a motora permite que os músculos dos animais reajam a algum estímulo visual, como o predador que vê uma presa. O processo é eficiente, mas limitado.

     Nos humanos, as córtices estão interligadas de forma diferente, parecendo-se mais com os nodos de conexão de uma cidade grande do que com uma estrada que liga um ponto a outro. Como numa cidade, existem centros mais densos (as córtices) que estão interconectados entre si por várias ruas e avenidas, passando por centros menores no caminho (as córtices associativas).

     Essa riqueza na interconectividade neuronal parece ser a chave do nosso sucesso. Nos animais, a linearidade das conexões limita sua capacidade de improvisação e de reflexão: o caminho é um só, como no exemplo do predador e da presa. No cérebro humano, regiões diferentes podem trocar informação sem qualquer estímulo externo, criando uma nova dimensão onde o cérebro funciona por si só, ou seja, reflete.

     Com isso, podemos pensar sobre diferentes possibilidades e ponderar situações individualmente. (A grosso modo, um leão age como todos os outros leões.) Como dizia o saudoso Chacrinha, quem não se comunica se trumbica. Nossos neurônios sabem disso muito bem.

                                                                                                           http://www1.folha.uol.com.br/colunas/marcelogleiser/2014/01/1393219-tamanho-nao-e-documento-nem-no-cerebro.shtml



A expressão que indica o modo da ação verbal se encontra em

Alternativas
Comentários
  • Modos verbais:

    Indicativo - indica uma certeza, uma realidade. Por exemplo: Eu sempre estudo.
    Subjuntivo - indica uma dúvida, uma possibilidade. Por exemplo: Talvez eu estude amanhã.
    Imperativo - indica uma ordem, um pedido. Por exemplo: Estuda agora, menino.

  • O item só quer que marque o ADVÉRBIO DE MODO que cincunda UM VERBO.

     

    Ponderar situações. De qual modo/forma?  INDIVIDUALMENTE

  • eu naõ intindi o ki ele falô

  • Da pra resolver por eliminação...

    observem os verbos de ligação!!!

     

  • Verbos no futuro do pretérito do modo indicativo indicam hipótese, está banca cobra muito isso!!

     

     

  • Li, reli, não entendi

  • realmente: advérbio de afirmação

    certamente: advérbio de afirmação

    principalmente: advérbio de restrição (assim como propriamente, principalmente, unicamente, meramente)

    unicamente: advérbio de restrição

    Maria Helena Mira Mateus et al, Gramática da Língua Portuguesa, Lisboa, Editorial Caminho, 2003'

  • A questão pede que seja identificado um advérbio de modo ou seja: que determinem a maneira como a ação verbal se processou. Nesse caso, o gabarito é a letra b: as situações devem ser ponderadas de forma individual, de modo individual, individualmente. A análise deste tipo de questão tem que ser feita de forma individual. O valor dos outros advérbios é:

    Unicamente: restrição;

    Realmente: afirmação;

    certamente: afirmação;

    especialmente: restrição/determinação

  • Todos são verbos de estado, menos a alternativa "B"


ID
1554142
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFMT
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                              Tamanho não é documento (nem no cérebro)

                                                                                                    Marcelo Gleiser




     Talvez o universo seja a maior coisa que exista, mas sem nosso cérebro não teríamos a menor noção disso. Aliás, sem nosso cérebro não teríamos noção de qualquer coisa. É realmente espantoso que tudo o que somos, das nossas personalidades às nossas memórias, das nossas emoções à nossa coordenação motora, seja orquestrado por uma massa de neurônios e suas ligações de não mais do que 1,4 kg.

     Como comparação, o cérebro de um orangotango pesa 370 g, enquanto que o de um elefante pesa 4,8 kg. Se você acha que o segredo do nosso cérebro está no seu peso, veja que o de um camelo pesa 762 g e o de um golfinho, 1,6 kg. Mesmo que golfinhos sejam bem inteligentes, não escrevem poemas ou constroem radiotelescópios.

     Também não solucionamos o mistério comparando o peso do cérebro com o peso do corpo. Por exemplo, a razão do peso do cérebro para o do corpo nos humanos é de 1:40, a mesma que para ratos. Já para cachorros, a razão é de 1:125 e para formigas de 1:7. Formigas certamente são inteligentes, especialmente ao atuar em grupos (inteligência coletiva), mas não mais do que cachorros ou humanos.

     Ao acompanharmos a evolução do cérebro a partir de nossos antepassados primatas, vemos um enorme crescimento começando em torno de 3 milhões de anos atrás. Mesmo assim, tamanho não parece ser a resposta. De acordo com os neurocientistas Randy Buckner e Fenna Krienen, da Universidade de Harvard, nos EUA, a resposta está nas conexões entre os neurônios, que é unicamente rica nos humanos.

     Para chegar a essa conclusão, os cientistas mapearam o cérebro humano e o de outras espécies usando a ressonância magnética funcional, ou fMRI. Nas outras espécies, os neurônios são conectados localmente: a transmissão de sinais ocorre como numa linha de produção industrial, linearmente de um neurônio a outro. Regiões diferentes do cérebro, as córtices, também são interligadas dessa forma linear. Por exemplo, a ligação entre a córtex visual e a motora permite que os músculos dos animais reajam a algum estímulo visual, como o predador que vê uma presa. O processo é eficiente, mas limitado.

     Nos humanos, as córtices estão interligadas de forma diferente, parecendo-se mais com os nodos de conexão de uma cidade grande do que com uma estrada que liga um ponto a outro. Como numa cidade, existem centros mais densos (as córtices) que estão interconectados entre si por várias ruas e avenidas, passando por centros menores no caminho (as córtices associativas).

     Essa riqueza na interconectividade neuronal parece ser a chave do nosso sucesso. Nos animais, a linearidade das conexões limita sua capacidade de improvisação e de reflexão: o caminho é um só, como no exemplo do predador e da presa. No cérebro humano, regiões diferentes podem trocar informação sem qualquer estímulo externo, criando uma nova dimensão onde o cérebro funciona por si só, ou seja, reflete.

     Com isso, podemos pensar sobre diferentes possibilidades e ponderar situações individualmente. (A grosso modo, um leão age como todos os outros leões.) Como dizia o saudoso Chacrinha, quem não se comunica se trumbica. Nossos neurônios sabem disso muito bem.

                                                                                                           http://www1.folha.uol.com.br/colunas/marcelogleiser/2014/01/1393219-tamanho-nao-e-documento-nem-no-cerebro.shtml



Em “...a linearidade das conexões limita sua capacidade de improvisação e de reflexão.", as expressões destacadas funcionam como

Alternativas
Comentários
  • Algum colega me corrija se eu estiver errada, mas pelo que eu entendi, DE IMPROVISAÇÃO e DE REFLEXÃO, estão complementando o sentido de CAPACIDADE, que é um substantivo.

    Pela regra, os COMPLEMENTOS NOMINAIS, são os termos que completam o sentido dos substantivos, dos adjetivos e dos advérbios.
  • Complemento Nominal, pois estão completando o sentido de CAPACIDADE que é nome.

     

    Capacidade de improvisação e de reflexão

     

    Gabarito:B

  • b)complementos nominais.

    Quando preposição "de" nao indicar posse, será complemento nominal. Outra forma de determinar é ver se é concreto ou abstrato; abstrato geralmente será CN

  • Complemento nominal: adjetivo, advérbio e substantivo abstrato com preposição.

  • Complementos ABSTRATOS sempre serão NOMINAIS

    Se forem CONCRETOS será adj. adnominal

    Pablo Jamilk

  • Cuidado, pessoal falando que substantivo abstrato sempre será complemento nominal, tá errado, adjunto adnominal também pode ser para substantivo abstrato, preposicionado ou não!

    Então como faz pra saber se é complemento ou adjunto quando for um substantivo abstrato preposicionado?

    Você precisa verificar se o substantivo é agente ou paciente do verbo, se for agente é adjunto, se for paciente é complemento.

  • I) Capacidade é um substantivo abstrato.

    II) As preposições "de" que vêm depois dele se refere a esse nome, não ao verbo "limitar (transitivo direto).

    III)A capacidade de improvisação e reflexão é limitada, SOFRE A AÇÃO.

    Portanto, COMPLEMENTOS NOMINAIS. Letra C

  • COMPLEMENTO NOMINAL completa o sentido de substantivo abstrato, adjetivo ou advérbio.

    Sempre vem antecedido de preposição.

  • Complemento nominal vs adjunto adnominal: 

    O adjunto adnominal é o termo acessório que determina especifica ou explica um substantivo. É uma função adjetiva, pois são os adjetivos e as locuções adjetivas que exercem o papel de adjunto adnominal na oração. Também atuam como adjuntos adnominais os artigos, os numerais e os pronomes adjetivos

    **Se relaciona com substantivos *concretos e abstratos 

     O poeta inovador enviou dois longos trabalhos ao seu amigo de infância .

    O termo que integra o sentido de um nome chama-se complemento nominal, que se liga ao nome que completa por intermédio de preposição:

    * Só se relaciona com substantivos *abstratos 

    A arte é necessária à vida, = relaciona-se com a palavra "necessária" 

    Temos medo de barata. = ligada à palavra "medo"

  • Trata-se de complementos nominais. Os termos preposicionados complementam um substantivo abstrato, não são opcionais e não possuem sentido agente ou de posse.

ID
1554145
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFMT
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                              Tamanho não é documento (nem no cérebro)

                                                                                                    Marcelo Gleiser




     Talvez o universo seja a maior coisa que exista, mas sem nosso cérebro não teríamos a menor noção disso. Aliás, sem nosso cérebro não teríamos noção de qualquer coisa. É realmente espantoso que tudo o que somos, das nossas personalidades às nossas memórias, das nossas emoções à nossa coordenação motora, seja orquestrado por uma massa de neurônios e suas ligações de não mais do que 1,4 kg.

     Como comparação, o cérebro de um orangotango pesa 370 g, enquanto que o de um elefante pesa 4,8 kg. Se você acha que o segredo do nosso cérebro está no seu peso, veja que o de um camelo pesa 762 g e o de um golfinho, 1,6 kg. Mesmo que golfinhos sejam bem inteligentes, não escrevem poemas ou constroem radiotelescópios.

     Também não solucionamos o mistério comparando o peso do cérebro com o peso do corpo. Por exemplo, a razão do peso do cérebro para o do corpo nos humanos é de 1:40, a mesma que para ratos. Já para cachorros, a razão é de 1:125 e para formigas de 1:7. Formigas certamente são inteligentes, especialmente ao atuar em grupos (inteligência coletiva), mas não mais do que cachorros ou humanos.

     Ao acompanharmos a evolução do cérebro a partir de nossos antepassados primatas, vemos um enorme crescimento começando em torno de 3 milhões de anos atrás. Mesmo assim, tamanho não parece ser a resposta. De acordo com os neurocientistas Randy Buckner e Fenna Krienen, da Universidade de Harvard, nos EUA, a resposta está nas conexões entre os neurônios, que é unicamente rica nos humanos.

     Para chegar a essa conclusão, os cientistas mapearam o cérebro humano e o de outras espécies usando a ressonância magnética funcional, ou fMRI. Nas outras espécies, os neurônios são conectados localmente: a transmissão de sinais ocorre como numa linha de produção industrial, linearmente de um neurônio a outro. Regiões diferentes do cérebro, as córtices, também são interligadas dessa forma linear. Por exemplo, a ligação entre a córtex visual e a motora permite que os músculos dos animais reajam a algum estímulo visual, como o predador que vê uma presa. O processo é eficiente, mas limitado.

     Nos humanos, as córtices estão interligadas de forma diferente, parecendo-se mais com os nodos de conexão de uma cidade grande do que com uma estrada que liga um ponto a outro. Como numa cidade, existem centros mais densos (as córtices) que estão interconectados entre si por várias ruas e avenidas, passando por centros menores no caminho (as córtices associativas).

     Essa riqueza na interconectividade neuronal parece ser a chave do nosso sucesso. Nos animais, a linearidade das conexões limita sua capacidade de improvisação e de reflexão: o caminho é um só, como no exemplo do predador e da presa. No cérebro humano, regiões diferentes podem trocar informação sem qualquer estímulo externo, criando uma nova dimensão onde o cérebro funciona por si só, ou seja, reflete.

     Com isso, podemos pensar sobre diferentes possibilidades e ponderar situações individualmente. (A grosso modo, um leão age como todos os outros leões.) Como dizia o saudoso Chacrinha, quem não se comunica se trumbica. Nossos neurônios sabem disso muito bem.

                                                                                                           http://www1.folha.uol.com.br/colunas/marcelogleiser/2014/01/1393219-tamanho-nao-e-documento-nem-no-cerebro.shtml



Em “Para chegar a essa conclusão, os cientistas mapearam o cérebro humano...”, a oração destacada expressa

Alternativas
Comentários
  • propósito = finalidade

    "para" é conjunção subordinada adverbial de finalidade

    Gabarito: E

  • Para + verbo= finaldade

    Professora Yara Coeli

    Gabarito: E


ID
1554148
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFMT
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                              Tamanho não é documento (nem no cérebro)

                                                                                                    Marcelo Gleiser




     Talvez o universo seja a maior coisa que exista, mas sem nosso cérebro não teríamos a menor noção disso. Aliás, sem nosso cérebro não teríamos noção de qualquer coisa. É realmente espantoso que tudo o que somos, das nossas personalidades às nossas memórias, das nossas emoções à nossa coordenação motora, seja orquestrado por uma massa de neurônios e suas ligações de não mais do que 1,4 kg.

     Como comparação, o cérebro de um orangotango pesa 370 g, enquanto que o de um elefante pesa 4,8 kg. Se você acha que o segredo do nosso cérebro está no seu peso, veja que o de um camelo pesa 762 g e o de um golfinho, 1,6 kg. Mesmo que golfinhos sejam bem inteligentes, não escrevem poemas ou constroem radiotelescópios.

     Também não solucionamos o mistério comparando o peso do cérebro com o peso do corpo. Por exemplo, a razão do peso do cérebro para o do corpo nos humanos é de 1:40, a mesma que para ratos. Já para cachorros, a razão é de 1:125 e para formigas de 1:7. Formigas certamente são inteligentes, especialmente ao atuar em grupos (inteligência coletiva), mas não mais do que cachorros ou humanos.

     Ao acompanharmos a evolução do cérebro a partir de nossos antepassados primatas, vemos um enorme crescimento começando em torno de 3 milhões de anos atrás. Mesmo assim, tamanho não parece ser a resposta. De acordo com os neurocientistas Randy Buckner e Fenna Krienen, da Universidade de Harvard, nos EUA, a resposta está nas conexões entre os neurônios, que é unicamente rica nos humanos.

     Para chegar a essa conclusão, os cientistas mapearam o cérebro humano e o de outras espécies usando a ressonância magnética funcional, ou fMRI. Nas outras espécies, os neurônios são conectados localmente: a transmissão de sinais ocorre como numa linha de produção industrial, linearmente de um neurônio a outro. Regiões diferentes do cérebro, as córtices, também são interligadas dessa forma linear. Por exemplo, a ligação entre a córtex visual e a motora permite que os músculos dos animais reajam a algum estímulo visual, como o predador que vê uma presa. O processo é eficiente, mas limitado.

     Nos humanos, as córtices estão interligadas de forma diferente, parecendo-se mais com os nodos de conexão de uma cidade grande do que com uma estrada que liga um ponto a outro. Como numa cidade, existem centros mais densos (as córtices) que estão interconectados entre si por várias ruas e avenidas, passando por centros menores no caminho (as córtices associativas).

     Essa riqueza na interconectividade neuronal parece ser a chave do nosso sucesso. Nos animais, a linearidade das conexões limita sua capacidade de improvisação e de reflexão: o caminho é um só, como no exemplo do predador e da presa. No cérebro humano, regiões diferentes podem trocar informação sem qualquer estímulo externo, criando uma nova dimensão onde o cérebro funciona por si só, ou seja, reflete.

     Com isso, podemos pensar sobre diferentes possibilidades e ponderar situações individualmente. (A grosso modo, um leão age como todos os outros leões.) Como dizia o saudoso Chacrinha, quem não se comunica se trumbica. Nossos neurônios sabem disso muito bem.

                                                                                                           http://www1.folha.uol.com.br/colunas/marcelogleiser/2014/01/1393219-tamanho-nao-e-documento-nem-no-cerebro.shtml



Assinale a alternativa INCORRETA quanto ao que se afirma a seguir.

Alternativas
Comentários
  • GABARITO C

    O pronome oliquo "se" não pode ser anteposto ao verbo visto que a virgula faz com que o pronome de posposto a ele.

  • Se houver virgula depois do adverbio, este (adverbio) deixa de atrair o pronome -

  • Diferente de Adm Geral,as questões de português dessa banca fazem algum sentido..

  • GABARITO LETRA C.

     

    COLOCAÇÃO PRONOMINAL: A vírgula expulsa o pronome (CASO DE ÊNCLISE).

     

    A primeira noção que impera nesse caso reside no fato de que a vírgula, denotando uma pausa, predispõe o uso da ênclise, embora não seja algo obrigatório. Assim sendo, é natural que nos deparemos com enunciados assim expressos:

    Diante das justificativas apresentadas, desculpo-lhe.

     

    Fonte: https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/gramatica/colocacao-pronominal-casos-virgula.htm

  • mesmo assim da ideia de contraste???

  • De fato a letra E indica oposição/contraste, classificada como adversativa.

  • Ênclise

    É a colocação pronominal depois do verbo. A ênclise é usada quando a próclise e a mesóclise não forem possíveis:

    1) Quando o verbo estiver no imperativo afirmativo. 

    Ex.: Quando eu avisar, silenciem-se todos.

    2) Quando o verbo estiver no infinitivo impessoal. 

    Ex.: Não era minha intenção machucar-te.

    3) Quando o verbo iniciar a oração. 

    Ex.: Vou-me embora agora mesmo.

    4) Quando houver pausa antes do verbo. 

    Ex.: Se eu ganho na loteria, mudo-me hoje mesmo.

    5- Quando o verbo estiver no gerúndio.

    Ex.: Recusou a proposta fazendo-se de desentendida.

    Fonte: www.portugues.com.br

  • Não se pode começar frase com pronome oblíquo átono (me, te, se, o, a, lhe, nos, vos, os, as, lhes).


ID
1554151
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFMT
Ano
2014
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

                              Tamanho não é documento (nem no cérebro)

                                                                                                    Marcelo Gleiser




     Talvez o universo seja a maior coisa que exista, mas sem nosso cérebro não teríamos a menor noção disso. Aliás, sem nosso cérebro não teríamos noção de qualquer coisa. É realmente espantoso que tudo o que somos, das nossas personalidades às nossas memórias, das nossas emoções à nossa coordenação motora, seja orquestrado por uma massa de neurônios e suas ligações de não mais do que 1,4 kg.

     Como comparação, o cérebro de um orangotango pesa 370 g, enquanto que o de um elefante pesa 4,8 kg. Se você acha que o segredo do nosso cérebro está no seu peso, veja que o de um camelo pesa 762 g e o de um golfinho, 1,6 kg. Mesmo que golfinhos sejam bem inteligentes, não escrevem poemas ou constroem radiotelescópios.

     Também não solucionamos o mistério comparando o peso do cérebro com o peso do corpo. Por exemplo, a razão do peso do cérebro para o do corpo nos humanos é de 1:40, a mesma que para ratos. Já para cachorros, a razão é de 1:125 e para formigas de 1:7. Formigas certamente são inteligentes, especialmente ao atuar em grupos (inteligência coletiva), mas não mais do que cachorros ou humanos.

     Ao acompanharmos a evolução do cérebro a partir de nossos antepassados primatas, vemos um enorme crescimento começando em torno de 3 milhões de anos atrás. Mesmo assim, tamanho não parece ser a resposta. De acordo com os neurocientistas Randy Buckner e Fenna Krienen, da Universidade de Harvard, nos EUA, a resposta está nas conexões entre os neurônios, que é unicamente rica nos humanos.

     Para chegar a essa conclusão, os cientistas mapearam o cérebro humano e o de outras espécies usando a ressonância magnética funcional, ou fMRI. Nas outras espécies, os neurônios são conectados localmente: a transmissão de sinais ocorre como numa linha de produção industrial, linearmente de um neurônio a outro. Regiões diferentes do cérebro, as córtices, também são interligadas dessa forma linear. Por exemplo, a ligação entre a córtex visual e a motora permite que os músculos dos animais reajam a algum estímulo visual, como o predador que vê uma presa. O processo é eficiente, mas limitado.

     Nos humanos, as córtices estão interligadas de forma diferente, parecendo-se mais com os nodos de conexão de uma cidade grande do que com uma estrada que liga um ponto a outro. Como numa cidade, existem centros mais densos (as córtices) que estão interconectados entre si por várias ruas e avenidas, passando por centros menores no caminho (as córtices associativas).

     Essa riqueza na interconectividade neuronal parece ser a chave do nosso sucesso. Nos animais, a linearidade das conexões limita sua capacidade de improvisação e de reflexão: o caminho é um só, como no exemplo do predador e da presa. No cérebro humano, regiões diferentes podem trocar informação sem qualquer estímulo externo, criando uma nova dimensão onde o cérebro funciona por si só, ou seja, reflete.

     Com isso, podemos pensar sobre diferentes possibilidades e ponderar situações individualmente. (A grosso modo, um leão age como todos os outros leões.) Como dizia o saudoso Chacrinha, quem não se comunica se trumbica. Nossos neurônios sabem disso muito bem.

                                                                                                           http://www1.folha.uol.com.br/colunas/marcelogleiser/2014/01/1393219-tamanho-nao-e-documento-nem-no-cerebro.shtml



“Como numa cidade, existem centros mais densos (as córtices) que estão interconectados entre si por várias ruas e avenidas...”

No fragmento acima, temos uma relação semântica de

Alternativas
Comentários
  • "Como": conjunção de comparação.

    Gabarito: B

  • As orações subordinadas adverbiais comparativas exprimem comparação sendo as conjunções integrantes adverbiais: como, assim como, tal como, tanto como, tanto quanto, como se, do que, quanto, tal, qual, tal qual, que nem, que (combinado com menos ou mais).

    Fonte: www.todamateria.com.br


ID
1554154
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFMT
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Qual é a porcentagem á qual a fração 11/50 corresponde de um total?

Alternativas
Comentários
  • Para resolver basta fazer uma regra de 3 simples 

    50-----100%
    11------X%

    11x100= 1100

    1100 divido por 50 = 22%

  • Macetinho:


    Quando o denominador (Parte de baixo da fração) for 50, vc iguala a 100,


    ou seja,


    11 x2                           22

    __                           = ___

    50 x 2                         100

    22 "por cem" = 22%

  • Bata dividir os valores

    11

    ___ =0,22   que é o o mesmo que 22%

    50

    Resposta letra D.

  • Alternativa D.

    Um inteiro seria 50/50. Logo, 50 equivale a 100%. Precisamos encontrar a % que 11 representa.

    50 --- 100%

    11 ---  x 

    50x = 11.100

    x = 22%

  • Gosto deste método,(11/50)  é só você achar um número que multiplica pelo denominador(50) que o resultado de 100, e multiplicar também o numerador(11). 

    50x2= 100% e 11x2= 22%

    Rápido simples. 

  • Oi pessoal! Tudo bem com vocês!?

    Caso você goste do meu conteúdo, se inscreve no meu canal, ativa o sininho e indica para os amigos. O link está abaixo. No mesmo, consta a resolução dessa questão da banca INSTITUTO AOCP.

    https://studio.youtube.com/video/OnEWdDOt5ps/edit


ID
1554157
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFMT
Ano
2014
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em uma semana, um oftalmologista atendeu 50 pacientes. Desses 50 pacientes, 20% precisam usar óculos. Quantos pacientes NÃO precisam usar óculos?

Alternativas
Comentários
  • GABARITO E

     

    20/100 de 50 = 10

    Ou seja 10 usam óculos, 40 não usam!

  • Regra de 3

     

    50 ------------ 100%

    x  ------------- 20%

     

    10x = 100

    x = 100/10

    x = 10

     

    Logo 10 pessoas precisam usar óculos e 40 não precisam.


ID
1554160
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFMT
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Caio, Bruno, Fernando e Vinícius tocam instrumentos diferentes em bandas diferentes. Um deles é baterista, outro é guitarrista, outro é tecladista e o outro é baixista, não necessariamente nesta ordem. Sabe-se que


• Caio e Fernando conhecem o tecladista.

• Bruno e o baixista já foram a um show do guitarrista.

• O baixista é primo de Vinícius e estuda com Caio.

• Caio não é baterista e não conhece Vinícius.


Sendo assim, podemos concluir que

Alternativas
Comentários
  • questão boa mais precisa pensar um pouco, fazendo a tabala sobra duas lacunas: vinicios e bruno, tecladista e baterista. voltando ao enunciado diz: caio conhece o tecladista e no utimo diz q n conhece vinicios, portanto mata a questão e vinicios n pode ser o tecladista, logo bruno é.


  • GABARITO LETRA B

     

     

                                BATERISTA    GUITARRISTA       TECLADISTA       BAIXISTA

    CAIO                     NÃO                 SIM                       NÃO                   NÃO

    BRUNO                  NÃO                  NÃO                     SIM                    NÃO 

    FERNANDO           NÃO                 NÃO                       NÃO                   SIM

    VINICIUS              SIM                    NÃO                      NÃO                     NÃO

     

    ____________________________________________________________

    Essa é o tipo de questão qeu vc deixa para resolver somente quando tiver terminado 

    a prova e preenchido o gabarito, e é se vc tiver com tempo sobrando. 

     

     

    ____________________________________________________________________

    O que nós queremos? Passar no concurso.

    E quando queremos? É irrelevante.

  • quanto sofrimento pra fazer essa questão hahahaha mas deu tudo certo!!

  • Senhores, na montagem da tabela, identifiquem muito bem os itens e pessoas. Eu, por exemplo, errei a questão porque coloquei a letra "B" na tabela para baixista e baterista, acabei confundindo na hora de marcar. Muita atenção!

  • Entendi nada kkk

  • 13 minutos só pra fazer essa questão

  • lá se vão 12 min preciosos e toda a folha de rascunho, no fim deu certo

  • Essa é pra fazer nos 45 do segundo tempo hem kkkkkkkkkkkkkkk

  • É deplorável não ter uma questão do professor nesta questão.


ID
1554163
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFMT
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Dizer que não é verdade que “Camila é estudante e Gabriela é professora” é logicamente equivalente a dizer que

Alternativas
Comentários
  • Dizer que não é verdade que “Camila é estudante e Gabriela é professora” = negar as´proposições é necessario logo de começo.

    monte a tabela verdade baseado no conectivo da questão (E)  e veja quais as opções existem na questão, feito isso saia eliminando cada uma independentimente de olhar o seu conectivo.

    camila é estudante= P.....gabriela é professora=Q

    P ^ Q

    v...v=V

    v...f=F

    f...v=F

    f...f=F

    o inicio da questão fala que devemos negar as proposições assim a unicia que está de acordo com a tabela É a letra A.

    foco, força e fé.

     

  • Negação do E

  • Nega as duas proposições e troca o conectivo "e" por "ou".

    Camila é estudante e Gabriela é professora.
    Camila não é estudante ou Gabriela não é professora.
  • ~(P ^ Q) = (~P v ~Q)

  • GABARITO: A

    OBS: "Dizer que não é verdade "  SignificaNega essa joça!

    Lei de Morgan >> CONJUNÇÃO

    Ex:“Silas não é ladrão E Edir não faz lavagem cerebral”. (P ^ Q)

    P= Silas não é ladrão

    Q= Edir não faz lavagem cerebral

    Negando-a ,temos; (sai os dois "Nãos"

    “Silas  é ladrão OU Edir  faz lavagem cerebral (~P V ~Q)

  • Macumba! o que se quer na verdade é a negação ou equivalência?

  • GABARITO: LETRA A

    COMLEMENTANDO:

    ➤NEGAÇÃO COM CONECTIVO "E" (CONJUNÇÃO):

    ⇛ TROCA-SE O "E" POR "OU" NEGA TUDO.

    ➤NEGAÇÃO COM CONECTIVO "OU" (DISJUNÇÃO INCLUSIVA):

    ⇛ TROCA-SE O "OU" POR "E" NEGA TUDO.

    ➤NEGAÇÃO COM SE... ENTÃO (CONDICIONAL):

    ⇛ RETIRO O "SE" MANTENHO A PRIMEIRA PARTE E NEGO A SEGUNDA PARTE.

    CASOS DE EQUIVALÊNCIA:

    ~A OU B

    ~B --> ~A (INVERTE E NEGA TUDO).

    ➤NEGAÇÃO DO SE E SOMENTE SE (BICONDICIONAL):

    ⇛ TRANSFORMA EM DISJUNÇÃO EXCLUSIVA (OU...OU).

    ➤NEGAÇÃO DO OU...OU (DISJUNÇÃO EXCLUSIVA)

    ⇛ TRANSFORMA EM BICONDICIONAL.

  • Dizer que não é verdade é o mesmo que negar.
  • "DIZER QUE NÃO" é o mesmo que dizer não. Ou seja, ele quer a negação.

    NEGAÇÃO DO "E" é ¬A v ¬B

    NEGAÇÃO DO "OU" é ¬A ^ ¬B

    É A FAMOSA LEI DE MORGAN.

    DA QUESTÃO:

    “Camila é estudante E Gabriela é professora”

    "Camila não é estudante OU Gabriela não é professora"


ID
1554166
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFMT
Ano
2014
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Considere a sequência:

1; 3; 9; 27; ...

Qual é o sexto termo desta sequência?

Alternativas
Comentários
  • 1*3=3

    3*3=9

    9*3=27

    27*3=81

    81*3=243 

    243= 6º Termo

     

    Alô Russas !!

  • Progressão geometrica

    An = A1 * q^n-1

    A6=1*3^6-1

    A6=1*3^5

    A6=243

     

  • GAB. C

    (Sexta sequência multiplicando por 3) 1; 3; 9; 27; 81; 243; 729


ID
1554169
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFMT
Ano
2014
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

As unidades hospitalares administradas pela EBSERH contarão com um Colegiado Executivo composto pelos seguintes membros, EXCETO

Alternativas
Comentários
  • Artigo 60. As filiais serão administradas por um colegiado executivo composto por: a) Superintendente do hospital; b) um Gerente de Atenção à Saúde; c) um Gerente Administrativo; e d) um Gerente de Ensino e Pesquisa, quando se tratar de hospitais universitários ou de ensino.

  • Só a letra "A" que não está correta.

    Gabarito Letra A

     

    Artigo 60. As filiais serão administradas por um colegiado executivo composto por: a) Superintendente do hospital; b) um Gerente de Atenção à Saúde; c) um Gerente Administrativo; e d) um Gerente de Ensino e Pesquisa, quando se tratar de hospitais universitários ou de ensino.

     

     

    Fonte:  REGIMENTO INTERNO (3ª Revisão)

  • GABARITO: LETRA A

    CAPÍTULO IV - DA ESTRUTURA DE GOVERNANÇA DAS UNIDADES HOSPITALARES ADMINISTRADAS PELA EBSERH

    Artigo 60. As filiais serão administradas por um colegiado executivo composto por:

    a) Superintendente do hospital;

    b) um Gerente de Atenção à Saúde;

    c) um Gerente Administrativo; e

    d) um Gerente de Ensino e Pesquisa, quando se tratar de hospitais universitários ou de ensino.

    REGIMENTO INTERNO - 3ª REVISÃO - 2016.


ID
1554172
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFMT
Ano
2014
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Conforme o Regimento Interno, nas suas ausências e impedimentos, o Presidente da EBSERH será substituído

Alternativas
Comentários
  • Artigo 34. Nas suas ausências e impedimentos, o Presidente será substituído por Diretor por ele designado dentre os membros da Diretoria Executiva.

  • Questao desatualizada.

    Artigo 34. Nas suas ausências e impedimentos, o Presidente será substituído pelo Diretor Vice-Presidente Executivo, o qual terá os mesmos deveres e atribuições.
     

  • NA AUSENCIA DO PRESIDENTE E DO SUBSTITUTO( DIRETOR VICE-PRESIDENTE EXECUTIVO) SERAO SUBSTITUIDOS POR UM DOS DIRETORES. REGIMENTO 3 EDICAO

  • Artigo 34. Nas suas ausências e impedimentos, o Presidente será substituído pelo Diretor Vice-Presidente Executivo, o qual terá os mesmos deveres e atribuições. § 1º Na ausência do titular e do substituto, excepcionalmente, outro Diretor exercerá a Presidência. § 2º No caso de vacância definitiva do cargo de Presidente o substituto será o Diretor Vice-Presidente e servirá até a nomeação do novo Presidente.

  • Gabarito Letra D- Questão Desatualizada

     

    Conforme o Regimento Interno, nas suas ausências e impedimentos, o Presidente da EBSERH será substituído ( Pergunta)

     d) por Diretor por ele designado dentre os membros da Diretoria Executiva ( Item/Questão)

     

    Regimento 3ª Revisão:

     Artigo 34. Nas suas ausências e impedimentos, o Presidente será substituído pelo Diretor Vice-Presidente Executivo, o qual terá os mesmos deveres e atribuições.

     

    Agora de acordo o Regimento Interno 2ª revisão

    Artigo 34. Nas suas ausências e impedimentos, o Presidente será substituído por Diretor por ele designado dentre os membros da Diretoria Executiva.

     

    Então,Conclui-se que a questão está Desatualizada, a resposta do Gabarito está no Regimento Interno 2ª Revisão.

     

    Fonte: Regimentos Internos 2ª e 3ª Revisões.

     

     


ID
1554175
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFMT
Ano
2014
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Compete à Coordenadoria Jurídica da EBSERH, EXCETO

Alternativas
Comentários
  • Regime Interno da EBESERH

    Artigo 36. Compete à Consultoria Jurídica:

    I – assessorar juridicamente o Presidente, a Diretoria Executiva, o Conselho de

    Administração, o Conselho Fiscal e o Conselho Consultivo;


  • Artigo 36. Compete à Consultoria Jurídica:


    I – assessorar juridicamente o Presidente, a Diretoria Executiva, o Conselho de Administração, o Conselho Fiscal e o Conselho Consultivo;
    II – realizar advocacia preventiva na Ebserh, antecipando e propondo soluções jurídicas para a Sede e para as filiais e unidades descentralizadas;
    III – assessorar as Diretorias da Sede, bem como as Superintendências e Gerências das filiais, em relação a assuntos jurídicos específicos relativos a seus campos de atuação;
    IV – avaliar a legalidade e regularidade de atos e procedimentos submetidos à Consultoria Jurídica pelas Diretorias, Superintendências e Gerências da Ebserh;
    V – formular e supervisionar as teses jurídicas da Sede, assim como as das filiais e unidades descentralizadas;
    VI – representar a Empresa judicial e extrajudicialmente, com a outorga do Presidente, por meio do exercício e coordenação da representação ativa e passiva da Ebserh, nas vias judicial e administrativa;
    VII – analisar, avaliar e emitir parecer relativo à legalidade e conformidade de editais, bem como quanto à formalização de contratos, convênios, acordos, ajustes e instrumentos congêneres, e aos aspectos de legalidade e conformidade da instrução processual;
    VIII – elaborar informações em mandado de segurança;
    IX – analisar e emitir parecer jurídico referente à legalidade de conclusões de relatórios de apurações de responsabilidade, bem como das consequentes proposições de medidas administrativas ou imputações de responsabilidade administrativa ou civil;
    X – defender os integrantes e ex-integrantes dos Conselhos de Administração e Fiscal e da Diretoria Executiva em processos judiciais e administrativos contra eles instaurados pela prática de atos no exercício do cargo ou função, nos casos em que não houver incompatibilidade com os interesses da Empresa;
    XI – propor a contratação de serviços jurídicos especializados;
    XII – responder ou prestar informações solicitadas pelo Ministério Público, Instituto de Defesa do Consumidor (Procon), Defensorias Públicas, Delegacias de Polícia, Tribunal de Contas da União, Controladoria-Geral da União e outros órgãos de controle externo à Ebserh, com subsídios prestados pelas unidades da Empresa; e

    XII – monitorar a execução dos compromissos firmados nos Contratos de Gestão firmados com as Ifes, c o apoio da Coordenadoria de Gestão Estratégica da DVPE.

  • Todas as competências desse órgão mencionam de alguma forma o tema "jurídica", fica fácil de distinguir.

    Outro ponto: se é um órgão da EBSERH toda, como ele vai assessorar apenas dois outros órgãos (letra E)? Nesse caso, é o somente que invalida a assertiva. 


ID
1554178
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFMT
Ano
2014
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas. Compete ao Presidente da EBSERH


I. fixar as orientações gerais das atividades da EBSERH.

II. autorizar a contratação de auditores independentes.

III. representar a EBSERH, em juízo ou fora dele, podendo delegar essa atribuição, em casos específicos, e, em nome da entidade, constituir mandatários ou procuradores.

IV. apresentar, trimestralmente, ao Conselho de Administração relatório das atividades da EBSERH.

Alternativas
Comentários
  • Corrigindo :

    I e II são competências do conselho de administração.

  • Gabarito Letra C

     

    Art. 18.  Compete ao Presidente:

    I - representar a EBSERH, em juízo ou fora dele, podendo delegar essa atribuição, em casos específicos, e, em nome da entidade, constituir mandatários ou procuradores;

    VII - apresentar, trimestralmente, ao Conselho de Administração relatório das atividades da EBSERH.

     

     

     Fonte: DECRETO Nº 7.661, DE 28 DE DEZEMBRO DE 2011.

     


ID
1554181
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFMT
Ano
2014
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

De acordo com o que dispõe o Estatuto Social da EBSERH, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • BASTA LEMBRAR Q CONTINUA COMO ERA ANTIGAMENTE ANTES DA EBSERH, OU SEJA, QUEM ADMINISTRA É O MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, SEGUINDO AS DIRETRIZES E POLÍTICAS DO MISTÉRIO DA SAÚDE. ERA ASSIM ANTES DE 2012.

  • Essa é a prova de que nem sempre quando está escrito "exclusivamente" estará errado.


ID
1554184
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFMT
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

Considerando o que a Constituição Federal dispõe sobre a seguridade social, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Comentários
  • Art. 195, parágrafo quinto, CF.

  • Letra D

    - Nenhum benefício.


ID
1554187
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFMT
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

Compete à direção nacional do Sistema Único da Saúde (SUS) definir e coordenar os seguintes sistemas, EXCETO

Alternativas
Comentários
  • Art. 16. A direção nacional do Sistema Único da Saúde (SUS) compete:

    I - formular, avaliar e apoiar políticas de alimentação e nutrição;

    II - participar na formulação e na implementação das políticas:

    a) de controle das agressões ao meio ambiente;

    b) de saneamento básico; e

    c) relativas às condições e aos ambientes de trabalho;

    III - definir e coordenar os sistemas:

    a) de redes integradas de assistência de alta complexidade;

    b) de rede de laboratórios de saúde pública;

    c) de vigilância epidemiológica; e

    d) vigilância sanitária;


ID
1554190
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFMT
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

Em relação ao Subsistema de Atenção à Saúde Indígena, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas.


I. O Subsistema de Atenção à Saúde Indígena deverá ser, como o SUS, descentralizado, hierarquizado e regionalizado.

II. Caberá aos Estados, com seus recursos próprios, financiar o Subsistema de Atenção à Saúde Indígena.

III. As populações indígenas devem ter acesso garantido ao SUS, em âmbito local, regional e de centros especializados, de acordo com suas necessidades, compreendendo a atenção primária, secundária e terciária à saúde.

IV. A União, os Municípios, outras instituições governamentais e não-governamentais poderão atuar complementarmente no custeio e execução das ações.

Alternativas
Comentários
  • Lei 808/90

    Do Subsistema de Atenção à Saúde Indígena

    Art.  19-C.  Caberá  à  UNIÃO,  com  seus  recursos  próprios,  financiar  o  Subsistema  de Atenção à Saúde Indígena. 

    Art.  19-E.  Os  Estados,  Municípios,  outras  instituições  governamentais  e  nãogovernamentais poderão atuar complementarmente no custeio e execução das ações. 

    Art.  19-G.  O  Subsistema  de  Atenção  à  Saúde  Indígena  deverá  ser,  como  o  SUS, descentralizado, hierarquizado e regionalizado.

    §  3o As  populações  indígenas  devem  ter  acesso  garantido  ao  SUS,  em  âmbito  local, regional  e  de  centros  especializados,  de  acordo  com  suas  necessidades,  compreendendo  a atenção primária, secundária e terciária à saúde. 



ID
1554193
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFMT
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

A Comissão Intergestores Regional - CIR, devendo observar as diretrizes da Comissão Intergestores Bipartite - CIB, atua

Alternativas
Comentários
  • Art. 30. As Comissões Intergestores pactuarão a organização e o funcionamento das ações e serviços de saúde integrados em redes de atenção à saúde, sendo:

    I - a CIT, no âmbito da União, vinculada ao Ministério da Saúde para efeitos administrativos e operacionais;

    II - a CIB, no âmbito do Estado, vinculada à Secretaria Estadual de Saúde para efeitos administrativos e operacionais; e

    III - a Comissão Intergestores Regional - CIR, no âmbito regional, vinculada à Secretaria Estadual de Saúde para efeitos administrativos e operacionais, devendo observar as diretrizes da CIB. 

  • O diploma legal de referência é o Decreto nº 7.508/2011.


    Art. 30 como já descrito pela ilustre colega.

  • QUESTÃO :

    A COMISSÃO IINTER/GESTOES REGIONAL - CIR, deve observar as DIRETRIZES da Comissão Inter/gestores Bi/partite ( CIB = 2 órgãos ) , atua :

    GABARITO : B ) :

    No âmbito REGIONAL , sendo vinculada à Secretaria Estadual de Saúde para efeitos administrativos e operacionais .

    OBS :

    NO ÂMBITO REGIONAL = ESTADO ( DIREÇÃO ÚNICA )

    BI/PARTITE : GESTORES :

    ESTADO = SECRETARIA ESTADUAL DE SAÚDE .

    MUNICÍPIO = SECRETARIA MUNICIPAL DE SAÚDE .


ID
1554196
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UFMT
Ano
2014
Provas
Disciplina
Direito Sanitário
Assuntos

Analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas. Conforme a Resolução 453/2012, compete aos Conselhos de Saúde Nacional, Estaduais, Municipais e do Distrito Federal:

I. definir diretrizes para elaboração dos planos de saúde e deliberar sobre o seu conteúdo, conforme as diversas situações epidemiológicas e a capacidade organizacional dos serviços.

II. semestralmente deliberar sobre a aprovação ou não do relatório de gestão.

III. proceder à revisão periódica dos planos de saúde.

IV. estimular articulação e intercâmbio entre os Conselhos de Saúde, entidades, movimentos populares, instituições públicas e privadas para a promoção da Saúde.

Alternativas
Comentários
  • Gab. (a)

    Apenas I, III e IV.

    correção: II. anualmente deliberar sobre a aprovação ou não do relatório de gestão.



ID
2093188
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2014
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

O item 17.6 estabelece critérios de organização do trabalho. Assinale a alternativa que aponta os tipos de sobrecarga descritos no item 17.6.3 da NR-17 para atividades que exigem sobrecarga muscular do pescoço, ombros, dorso e membros superiores e inferiores?

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra B

     

    17.6.3. Nas atividades que exijam sobrecarga muscular estática ou dinâmica do pescoço, ombros, dorso e membros
    superiores e inferiores, e a partir da análise ergonômica do trabalho, deve ser observado o seguinte:
    a) todo e qualquer sistema de avaliação de desempenho para efeito de remuneração e vantagens de qualquer espécie
    deve levar em consideração as repercussões sobre a saúde dos trabalhadores;
    b) devem ser incluídas pausas para descanso;
    c) quando do retorno do trabalho, após qualquer tipo de afastamento igual ou superior a 15 (quinze) dias, a exigência
    de produção deverá permitir um retorno gradativo aos níveis de produção vigentes na época anterior ao afastamento.


ID
2093191
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2014
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

A NR-17 estabelece diferentes parâmetros de conforto, segurança e desempenho aos trabalhadores. Segundo o item 17.5.2.c, um destes parâmetros é a velocidade do ar, a qual deverá permanecer à velocidade não superior a

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra C

    17.5.2. Nos locais de trabalho onde são executadas atividades que exijam solicitação intelectual e atenção constantes,
    tais como: salas de controle, laboratórios, escritórios, salas de desenvolvimento ou análise de projetos, dentre outros,
    são recomendadas as seguintes condições de conforto:

    a) níveis de ruído de acordo com o estabelecido na NBR 10152, norma brasileira registrada no INMETRO;
    b) índice de temperatura efetiva entre 20oC (vinte) e 23oC (vinte e três graus centígrados);
    c) velocidade do ar não superior a 0,75m/s;
    d) umidade relativa do ar não inferior a 40 (quarenta) por cento.

  • 17.5.2. Nos locais de trabalho onde são executadas atividades que exijam solicitação intelectual e atenção constantes, tais como: salas de controle, laboratórios, escritórios, salas de desenvolvimento ou análise de projetos, dentre outros, são recomendadas as seguintes condições de conforto:

     

    a) níveis de ruído de acordo com o estabelecido na NBR 10152, norma brasileira registrada no INMETRO;

    b) índice de temperatura efetiva entre 20oC (vinte) e 23oC (vinte e três graus centígrados);

    c) velocidade do ar não superior a 0,75m/s;

    d) umidade relativa do ar não inferior a 40% (quarenta) por cento.

     

    GABARITO: C


ID
2093194
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2014
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

A NR-17 estabelece que em todos os locais de trabalho deve haver iluminação adequada, natural ou artificial, geral ou suplementar, apropriada à natureza da atividade. Quando não se puder definir o campo de trabalho, onde a tarefa visual deve ser realizado, qual é a altura do plano horizontal de avaliação/medição estabelecido em conformidade com o item 17.5.3.5. da NR-17?

Alternativas
Comentários
  • 17.5.3.5. Quando não puder ser definido o campo de trabalho previsto no subitem 17.5.3.4, este será um plano horizontal a 0,75m (setenta e cinco centímetros) do piso.

     

    GABARITO: A

  • QUESTÃO DESATUALIZADA

    17.5.3.3 Os métodos de medição e os níveis mínimos de iluminamento a serem observados nos locais de trabalho são os estabelecidos na Norma de Higiene Ocupacional n.º 11 (NHO 11) da Fundacentro - Avaliação dos Níveis de Iluminamento em Ambientes de Trabalho Internos. (Alterado pela Portaria MTb n.º 876, de 24 de outubro de 2018)

    17.5.3.4 A medição dos níveis de iluminamento previstos no subitem 17.5.3.3 deve ser feita no campo de trabalho onde se realiza a tarefa visual, utilizando-se de luxímetro com fotocélula corrigida para a sensibilidade do olho humano e em função do ângulo de incidência. (Excluído pela Portaria MTb n.º 876, de 24 de outubro de 2018)

    17.5.3.5 Quando não puder ser definido o campo de trabalho previsto no subitem 17.5.3.4, este será um plano horizontal a 0,75m (setenta e cinco centímetros) do piso. (Excluído pela Portaria MTb n.º 876, de 24 de outubro de 2018)


ID
2093197
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2014
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

Para a higiene do trabalho, costuma-se denominar barulho todo o som que é indesejável no ambiente laboral. As vibrações sonoras possuem valores de frequência denominados Hertz (Hz). Assinale a seguir a alternativa que apresenta o intervalo que está na faixa teórica de vibração audível para o ser humano?

Alternativas
Comentários
  • Gab D

    Abaixo de 20 = infrasson

    Acima de 20.000 = ultrasson


ID
2093200
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2014
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

Sobre os riscos ocupacionais passíveis de pagamento adicional de insalubridade, quando da elaboração de laudos periciais trabalhistas, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s).

I. Ergonômicos, físicos, químicos e biológicos.

II. De acidentes, ergonômicos, físicos, químicos e biológicos.

III. Biológicos, químicos e físicos.

IV. Ergonômicos e de acidentes.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: C

  • A questão versou sobre os grupos de riscos considerados no mapa de riscos. A classificação dos riscos ambientais aparecia na antiga NR5 (no anexo de redação anterior da NR), mas ainda é bastante cobrada em concursos atuais. Essa classificação é a seguinte:

    1. Físico (na cor verde): relacionado aos ruídos, pressão, frio, calor, radiação e vibrações.
    2. Químico (na cor vermelha): relacionado com gases, vapores, neblinas, poeira, fumo.
    3. Biológico (na cor marrom): relacionado aos parasitas, às bactérias, aos vírus e aos insetos.
    4. Ergonômico (na cor amarela): relacionado a posturas incorretas, excesso de peso, repetição, excessos de movimentos e monotonia.
    5. Acidentes (na cor azul): relacionado à iluminação, à explosão, aos incêndios, às quedas e aos animais peçonhentos.

    A questão quer saber quais riscos ambientais são considerados para o pagamento do adicional de insalubridade.

    A resposta é: riscos físicos, químicos, biológicos, ergonômicos e de acidentes.

    As demais alternativas estão corretas, porém incompletas.

    Portanto, o nosso gabarito é a letra c: item III.

    GABARITO: LETRA C


ID
2093209
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2014
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

As normas regulamentadoras estabelecem uma faixa de temperatura válida para os trabalhos nas zonas climáticas quanto a exposição ao frio artificial, as quais são tecnicamente estabelecidas no mapa oficial do IBGE. Quais são os valores que diferenciam estas faixas de temperatura para zona climática: I) suq-quente; II) quente; e III) mesotérmica, respectivamente?

Alternativas
Comentários
  • +15,0 a -17,9

    Faixa de temperatura válida para trabalho em zona climática quente, de acordo com o mapa oficial do IBGE.

    +12,0 a -17,9

    Faixa de temperatura válida para trabalho em zona climática subsequente, de acordo com o mapa oficial do IBGE.

    +10,0 a -17,9

    Faixa de temperatura válida para trabalho em zona climática mesotérmica, de acordo com o mapa oficial do IBGE.


    Tabela 1 - NR 29 Norma Regulamentadora de Segurança e Saúde no Trabalho Portuário.

  • 36.13.1.1 Considera-se artificialmente frio, o que for inferior, na primeira, segunda e terceira zonas climáticas a 15º C, na quarta zona a 12º C, e nas zonas quinta, sexta e sétima, a 10º C, conforme mapa oficial do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística - IBGE.




ID
2093212
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2014
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

As vibrações podem afetar o conforto e a eficiência do trabalhador e produzir efeitos adversos à saúde. Assinale a alternativa que aponta o grau de insalubridade e o número do anexo da NR-15 que se relacionam com as vibrações.

Alternativas
Comentários
  • NR 15 - ATIVIDADES E OPERAÇÕES INSALUBRES

    ANEXO VIII

    VIBRAÇÕES

    (Alterado pela Portaria MTE 1.297/2014)

    1. Objetivos

    2. Caracterização e classificação da insalubridade

    1. Objetivos

    1.1. Estabelecer critérios para caracterização da condição de trabalho insalubre decorrente da exposição às Vibrações de Mãos e Braços (VMB) e Vibrações de Corpo Inteiro (VCI).

    1.2. Os procedimentos técnicos para a avaliação quantitativa das VCI e VMB são os estabelecidos nas Normas de Higiene Ocupacional da FUNDACENTRO.

    2. Caracterização e classificação da insalubridade

    2.1. Caracteriza-se a condição insalubre caso seja superado o limite de exposição ocupacional diária a VMB correspondente a um valor de aceleração resultante de exposição normalizada (aren) de 5 m/s2.

    2.2. Caracteriza-se a condição insalubre caso sejam superados quaisquer dos limites de exposição ocupacional diária a VCI:

    a) valor da aceleração resultante de exposição normalizada (aren) de 1,1 m/s2;

    b) valor da dose de vibração resultante (VDVR) de 21,0 m/s1,75.

    2.2.1. Para fins de caracterização da condição insalubre, o empregador deve comprovar a avaliação dos dois parâmetros acima descritos.

    2.3. As situações de exposição a VMB e VCI superiores aos limites de exposição ocupacional são caracterizadas como insalubres em GRAU MÉDIO.

  • NR 15 - Atividades e Operações Insalubres

    Anexo VIII - Vibração

    Norma Higiene Ocupacional - NHO da Fundacentro - Insalubridade de Grau médio, 20% de insalubridade incidente sobre o salário mínimo da região.

     

    André Bähr

    Engenheiro de Segurança do Trabalho.

  • Égua, antigamente o QC era filé

  • ENTÃO....

  • NR-15- ANEXO 8- GRAU MÉDIO

  • Em relação às atividades e operações insalubres consideradas nos Anexos da NR-15, incluindo aquelas que exponham os trabalhadores a níveis superiores aos limites de tolerância, o grau de insalubridade foi estabelecido da seguinte forma:

    • Ruído contínuo ou intermitente - Grau médio: 20%
    • Ruído de impacto - Grau médio: 20%
    • Exposição ao calor - Grau médio 20%
    • Radiações ionizantes com radioatividade - Grau máximo: 40%
    • Ar comprimido - Grau máximo: 40%
    • Radiações não-ionizantes - Grau médio: 20%
    • Vibrações - Grau médio: 20%
    • Frio - Grau médio: 20%
    • Umidade - Grau médio: 20%
    • Agentes químicos – Pode ser grau mínimo, médio ou máximo: 10%, 20% e 40%
    • Poeiras minerais - Grau máximo: 40%
    • Agentes químicos – Pode ser grau mínimo, médio ou máximo: 10%, 20% e 40%
    • Agentes biológicos – Pode ser grau médio ou máximo: 20% e 40%.

    A questão quer saber duas coisas em relação ao risco de vibrações: o nº dos seu anexo e o grau de insalubridade.

    Analisando as alternativas, vemos que:

    Em relação ao grau, já podemos excluir as alternativas: "a", "c" e "e". Ficamos apenas entre os itens "b" e "d".

    Em relação aos anexos, a NR-15 traz os seguintes:

    • Anexo I - Limites de Tolerância para Ruído Contínuo ou Intermitente
    • Anexo II - Limites de Tolerância para Ruídos de Impacto
    • Anexo III - Limites de Tolerância para Exposição ao Calor
    • Anexo IV - (Revogado)
    • Anexo V - Radiações Ionizantes
    • Anexo VI - Trabalho sob Condições Hiperbáricas
    • Anexo VII - Radiações Não-Ionizantes
    • Anexo VIII - Vibrações
    • Anexo IX - Frio
    • Anexo X - Umidade
    • Anexo XI- Agentes Químicos Cuja Insalubridade é Caracterizada por Limite de Tolerância Inspeção no Local de Trabalho
    • Anexo XII - Limites de Tolerância para Poeiras Minerais
    • Anexo XIII - Agentes Químicos
    • Anexo XIII A - Benzeno
    • Anexo XIV Agentes Biológicos

    Portanto, o item b está correto, pois cita o grau médio e o anexo 8 como resposta.

    GABARITO DA MONITORA: LETRA B

  • Galera do T.I é fera ate nos comentarios de direito hehe

  • O cara respondeu no Python kkkkkkkkkkkkkkkkkkk


ID
2093215
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2014
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

O item 14.3 estabelece que devem ter sistemas de proteção para não ocorrer explosão por falha da chama de aquecimento ou no acionamento do queimador; e evitar retrocesso da chama. Para qual(is) tipo(s) de equipamento(s) são obrigatórios estes sistemas de proteção, segundo a NR-14?

Alternativas
Comentários
  • NR 14

    4.3-Os fornos que utilizarem combustíveis gasosos ou líquidos devem ter sistemas de proteção para:

    a) não ocorrer explosão por falha da chama de aquecimento ou no acionamento do queimador;

    b) evitar retrocesso da chama.

    Bons estudos!

  • A questão exige conhecimento sobre as disposições da NR-14 que versa sobre fornos. De acordo com essa Norma Regulamentadora:

    14.3 "Os fornos que utilizarem combustíveis gasosos ou líquidos devem ter sistemas de proteção para:

    a) não ocorrer explosão por falha da chama de aquecimento ou no acionamento do queimador;

    b) evitar retrocesso da chama". 

    Analisando as alternativas, temos que:

    A- INCORRETA. Pois a NR que trata de caldeiras é a 13.

    B- INCORRETA. As regras para uso de caldeiras são dispostas em outra NR.

    C- INCORRETA. Novamente o erro é citar as caldeiras. A disposição do enunciado é para os fornos.

    D- INCORRETA. A NR 14 não cita tal proteção para fornos que utilizarem combustíveis sólidos e sim para materiais gasosos ou líquidos.

    E- CORRETA. É válido para fornos que utilizarem combustíveis gasosos ou líquidos, conforme o citado no item 14.3 da NR 14.

    GABARITO: LETRA E


ID
2093218
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2014
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

Segundo o anexo nº 3 da NR-15, a exposição ao calor deve ser avaliada através do “índice de bulbo úmido – termômetro de globo” (IBTUG), definido por duas equações distintas. A fórmula estabelecida pela equação IBUTG = (0,7 x tbn) + (0,3 x tg) refere-se à 

Alternativas
Comentários
  • ANEXO N.º 3
    LIMITES DE TOLERÂNCIA PARA EXPOSIÇÃO AO CALOR

    1. A exposição ao calor deve ser avaliada através do "Índice de Bulbo Úmido Termômetro de Globo" - IBUTG definido pelas equações que se seguem:

     

    Ambientes internos ou externos sem carga solar:
    IBUTG = 0,7 tbn + 0,3 tg


    GABARITO: D


ID
2093221
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2014
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

O texto: “É uma câmara através da qual o trabalhador passa do ar livre para a câmara do túnel e vice-versa” está baseado no item 1.2 das definições do anexo nº 6 da NR-15, refere-se à

Alternativas
Comentários
  • GAB: D

     

    1.2 Para fins de aplicação deste item, define-se:


    a) Câmara de Trabalho - É o espaço ou compartimento sob ar comprimido, no interior da qual o trabalho está sendo realizado;


    b) Câmara de Recompressão - É uma câmara que, independentemente da câmara de trabalho, é usada para tratamento de indivíduos que adquirem doença descompressiva ou embolia e é diretamente supervisionada por médico qualificado;


    c) Campânula - É uma câmara através da qual o trabalhador passa do ar livre para a câmara de trabalho do tubulão e vice-versa;


    d) Eclusa de Pessoal - É uma câmara através da qual o trabalhador passa do ar livre para a câmara de trabalho do túnel e vice-versa;

  • Gabarito letra D

    1.2 Para fins de aplicação deste item, define-se:


    a) Câmara de Trabalho - É o espaço ou compartimento sob ar comprimido, no interior da qual o trabalho está sendo realizado;


    b) Câmara de Recompressão - É uma câmara que, independentemente da câmara de trabalho, é usada para tratamento de indivíduos que adquirem doença descompressiva ou embolia e é diretamente supervisionada por médico qualificado;


    c) Campânula - É uma câmara através da qual o trabalhador passa do ar livre para a câmara de trabalho do tubulão e vice-versa;


    d) Eclusa de Pessoal - É uma câmara através da qual o trabalhador passa do ar livre para a câmara de trabalho do túnel e vice-versa;

     


     

  • A questão cobra conhecimento sobre as definições dispostas no Anexo nº 6 (Trabalho sob condições hiperbáricas) da NR-15, que dispõe acerca das Atividades e Operações Insalubres.

    A questão quer saber ao qual termo refere-se a seguinte definição: "É uma câmara através da qual o trabalhador passa do ar livre para a câmara do túnel e vice-versa” 

    Agora vamos verificar as definições mais importantes para a resolução desta questão no Anexo nº 6:

    • Câmara de Trabalho: "É o espaço ou compartimento sob ar comprimido, no interior da qual o trabalho está sendo realizado."
    • Câmara de Recompressão: "É uma câmara que, independentemente da câmara de trabalho, é usada para tratamento de indivíduos que adquirem doença descompressiva ou embolia e é diretamente supervisionada por médico qualificado."
    • Campânula: "É uma câmara através da qual o trabalhador passa do ar livre para a câmara de trabalho do tubulão e vice-versa."
    • Eclusa de Pessoal: "É uma câmara através da qual o trabalhador passa do ar livre para a câmara de trabalho do túnel e vice-versa"
    • Pressão de Trabalho: É a maior pressão de ar à qual é submetido o trabalhador no tubulão ou túnel durante o período de trabalho."
    • Túnel Pressurizado: "É uma escavação, abaixo da superfície do solo, cujo maior eixo faz um ângulo não superior a 45º (quarenta e cinco graus) com a horizontal, fechado nas duas extremidades, em cujo interior haja pressão superior a uma atmosfera."
    • Tubulão de Ar Comprimido: "É uma estrutura vertical que se estende abaixo da superfície da água ou solo, através da qual os trabalhadores devem descer, entrando pela campânula, para uma pressão maior que atmosférica. A atmosfera pressurizada opõe-se à pressão da água e permite que os homens trabalhem em seu interior".

    Após verificarmos as definições selecionadas, percebemos que a única alternativa correta é o item "d", pois a definição trazida no enunciada refere-se à definição de "eclusa de pessoal".

    GABARITO DA MONITORA: LETRA D


ID
2093224
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2014
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

O item 1 do anexo III da NR-13 estabelece um valor mínimo resultante do produto entre “P” (kPA) e “V” (m³), para que esta NR seja aplicada. Qual é o valor determinado na legislação anteriormente citada?

Alternativas
Comentários
  • Essa é a regra geral: Se o produto (PXV) for maior que 8, as disposições da NR se aplicam ao vaso. P é a pressão máxima de operação do vaso, indicada através da unidade kPa (kiloPascal) e V é o volume interno do vaso, indicado pela unidade m3 (metros cúbicos). Então, pessoal, caso o resultado do produto (PxV) de um vaso seja um valor menor que 8, a NR13 não se aplicará ao vaso! Tão importante quanto memorizar essa informação, é usar as unidades corretas (kPa e m3).  

  • Questão desatualizada, não é mais no anexo III e sim no ítem

    13.2 - Campo de aplicação

    13.2.1 - Letra "B" com o mesmo valor P x V >8


ID
2093227
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2014
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

A legislação vigente estabelece um conjunto de regras de segurança e operação de caldeira inclusive quanto a sua instalação. Quando a caldeira for instalada em ambiente aberto, denominado “Área de Caldeiras”, qual deverá ser a distância mínima (m = metro) de depósitos de combustíveis, segundo o item 13.2.3 da NR-13?

Alternativas
Comentários
  • Gabarito letra A.

     

    NR 12 - 13.4.2.3 Quando a caldeira for instalada em ambiente aberto, a área de caldeiras deve satisfazer aos seguintes requisitos:

     

    a) estar afastada de, no mínimo, 3,0 m (três metros) de: ­ outras instalações do estabelecimento; ­ de depósitos de combustíveis, excetuando-se reservatórios para partida com até 2000 l (dois mil litros) de capacidade; ­ do limite de propriedade de terceiros; ­ do limite com as vias públicas;

     

    b) dispor de pelo menos 2 (duas) saídas amplas, permanentemente desobstruídas, sinalizadas e dispostas em direções distintas;

     

    c) dispor de acesso fácil e seguro, necessário à operação e à manutenção da caldeira, sendo que, para guarda-corpos vazados, os vãos devem ter dimensões que impeçam a queda de pessoas;

     

    d) ter sistema de captação e lançamento dos gases e material particulado, provenientes da combustão, para fora da área de operação atendendo às normas ambientais vigentes;

     

    e) dispor de iluminação conforme normas oficiais vigentes;

     

    f) ter sistema de iluminação de emergência caso opere à noite.

     

     

     

    O impossível é o refúgio dos tímidos e o pesadelo dos covardes.

  • 13.4.2.3 Quando a caldeira for instalada em ambiente aberto, a área de caldeiras deve satisfazer aos seguintes requisitos:

    a) estar afastada de, no mínimo, 3,0 m (três metros) de: ­outras instalações do estabelecimento; ­ de depósitos de combustíveis, excetuando-se reservatórios para partida com até 2000 l (dois mil litros) de capacidade; ­ do limite de propriedade de terceiros; ­ do limite com as vias públicas;

     

    GABARITO: A


ID
2093230
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2014
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

Calcule a quantidade teórica total de ar fresco, necessário para um trabalho de 30 minutos em ambiente hostil, onde 03 homens com 02 equipamentos emergenciais precisarão atuar urgentemente a fim de evitar um grande acidente ambiental. Adote para este cálculo os seguintes valores teóricos:

I. quantidade de ar por pessoa = 6 m³/min;

II. quantidade de ar por equipamento = 3,5 m³/ min. Assinale a resposta correta.

Alternativas
Comentários
  • Para chegarmos ao resultado final nessa questão é necessário usarmos as informações fornecidas e alguns cálculo, como segue:

    - 1 homem = 6m3/min --> 3 homens = 18m3/min
    - 1 equipamento = 3,5 m3/min --> 2 equipamentos = 7m3/min

    Logo, 
    18m3/min x 30min = 540
    7m3/min x 30min = 210

    Somando-se os valores, temos o resultado de 750m3/min de ar.

    Alternativa correta: Letra C

  • Quantidade de ar por pessoa

    6 m³/min/homem x 3 homens = 18 m³/min x 30 min = 540 m³

    Quantidade de ar por equipamento

    3,5 m³/min/equipamento x 2 equipamentos = 7 m³/min x 30 min = 210 m³

    Somando as duas demandas

    540 m³ + 210 m³ = 750 m³

    RESPOSTA ----> C) 750 m³ de ar


ID
2093233
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2014
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

No anexo nº 11 da NR-15 existe um conjunto de limites de tolerância de agentes químicos estabelecidos em ppm e em mg/m³. Assim, sabendo que para o Princípio de Avogrado “um mol de qualquer gás, à temperatura de 25ºC e pressão de 760 mm de mercúrio, ocupa um volume de 24,45 litros, calcule o limite de tolerância (LT) em ppm de uma substância química de peso molecular (PM) = 25 com LT = 3PM mg/m³ e assinale a alternativa correta.

Alternativas
Comentários
  • Alguém  sabe como resolver essa....?

  • A fórmula para a conversão é:

    mg/m³ = (ppm x PM)/24,45

    Nessa questão:

    3 x 25 = (ppm x 25)/24,45

    ppm = 73,35

  • Penso que essa questão está errada. A conversão de mg/m3 para ppm é. L.E. ppm =(24,45.L.E. mg/m3)/massa molar, logo para o exercício acima a conversão fica L.E. ppm = (24,45*3)/25 = 2,93 ppm, não há essa alternativa.

  • Alguém pode explicar essa ?


ID
2093251
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
EBSERH
Ano
2014
Provas
Disciplina
Segurança e Saúde no Trabalho
Assuntos

Quais Normas Regulamentadoras estão diretamente relacionadas aos “trabalhos a céu aberto”, “sinalização de segurança”; e “trabalho em espaços confinados”, vigentes em nossa legislação trabalhista, respectivamente?

Alternativas
Comentários
  • NR 21 - Trabalhos a Céu Aberto Publicação

     

    NR 26 - Sinalização de Segurança Publicação

     

    NR-33 - SEGURANÇA E SAÚDE NOS TRABALHOS EM ESPAÇOS CONFINADOS

     

    GABARITO: E