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Prova NC-UFPR - 2019 - Prefeitura de Matinhos - PR - Técnico em Informática

ID
3386650
Banca
NC-UFPR
Órgão
Prefeitura de Matinhos - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Iguais diante da lei?

Hélio Schwartsman

   O STF deve retomar hoje o julgamento da criminalização da homofobia. As proteções que a legislação dá a negros e outros grupos mencionados na lei nº 7.716 devem ser estendidas a homossexuais?

    Conceitualmente, não vejo espaço para dúvidas. Se é errado discriminar alguém pela cor da pele, religião, nacionalidade ou grupo étnico, também o é fazê-lo em virtude de sua orientação sexual. Não tenho dificuldade em aceitar a ampliação de direitos pela via jurisprudencial.

   Não poderia ter sido mais acertada a decisão do Supremo que equiparou os direitos de casais homossexuais aos de heterossexuais, abrindo caminho para o casamento gay.

    O problema de fundo deste julgamento é que não estamos aqui tratando de direitos civis, mas de legislação criminal. Como a privação da liberdade é um dos castigos mais graves que o Estado pode impor, a maioria dos doutrinadores entende que tipos penais jamais podem ser criados por tribunais, exigindo sempre um ato do Legislativo. É um argumento forte. Estou curioso para ver como os ministros resolverão essa quadratura do círculo.

   Isso dito, devo afirmar que compreendo, mas não gosto da estratégia do movimento gay e de outros grupos de esquerda de levar a legislação penal para o terreno identitário. Não é por falta de tipos penais que os assassinatos de gays, por exemplo, não são contidos.

   No Brasil, matar um homossexual só pelo fato de ele ser homossexual configura homicídio doloso qualificado (motivo fútil), com pena de até 30 anos de reclusão, a maior admitida no país. Se a repressão à violência contra gays é tíbia, o problema não está na ausência de lei, mas em outras engrenagens do sistema, como polícia, MP e juízes.

  Ao advogar por legislações específicas para grupos, em vez de formulações universais, a esquerda erode a mensagem mais esquerdista de todos os tempos, que é a de que somos todos seres humanos, iguais diante da lei.

(Disponível em:https://www1.folha.uol.com.br/colunas/helioschwartsman/2019/02/iguais-diante-da-lei.shtml)

Com base no texto, considere as seguintes afirmativas:

1. A luta pela criminalização da homofobia contradiz o movimento esquerdista de igualdade perante a lei.

2. Apesar de não ser um tipo penal, o assassinato de gays é punido com a maior pena de reclusão do país.

3. Enquanto os tribunais não puderem legislar sobre a criminalização da homofobia, a discriminação persistirá.

Está/Estão de acordo com o texto a(s) afirmativa(s):

Alternativas
Comentários

  • Letra C, apenas 1 e 2

  • 1.      É o que o autor do texto afirma na seguinte passagem: “Ao advogar por legislações específicas para grupos, em vez de formulações universais, a esquerda erode a mensagem mais esquerdista de todos os tempos, que é a de que somos todos seres humanos, iguais diante da lei”.

    2.     Exato! É o que fica bem claro na passagem “No Brasil, matar um homossexu al só pelo fato de ele ser homossexu al configura homicídio doloso qualificado (motivo fútil), com pena de até 30 anos de reclusão, a maior admitida no país.”

    3.      O autor olha com reservas o fato de a legislação sobre o assunto partir de tribunais. Além disso, alega que não é a tipificação do crime que vai diminuir o assassinato de gays, haja vista que esse tipo de crime já tem previsão de pena.

    Dessa forma, somente as afirmações 1 e 2 estão corretas.

    Resposta: C

  • 3. Enquanto os tribunais não puderem legislar sobre a criminalização da homofobia, a discriminação persistirá.

    Na verdade o que eu entendi nessa é que em nenhum momento no texto ele deixa claro que os tribunais "legislam" sobre a discriminação, o texto faz até uma crítica com relação à isso. Por isso eliminei essa.

    1. A luta pela criminalização da homofobia contradiz o movimento esquerdista de igualdade perante a lei. O texto critica justamente isso, por que se todos são iguais perante a lei uns são mais iguais a ponto de o tribunal superior legislar em seu favor. Portanto considerei correta a alternativa.

    2. Apesar de não ser um tipo penal, o assassinato de gays é punido com a maior pena de reclusão do país. Correta no texto temos o assassinato por motivo fútil é considerado qualificado, portanto com pena máxima. Está no texto essa conclusão.

  • Apesar de não ser um tipo penal, o assassinato de gays é punido com a maior pena de reclusão do país.

    Já é considerado um tipo penal (homicídio doloso qualificado). Pensei que estava errado com esse argumento.

  • 2. Apesar de não ser um tipo penal, o assassinato de gays é punido com a maior pena de reclusão do país.

    É o que então? uma sanção civil?

  • Nível de interpretação duvidoso

    o texto diz hipoteticamente:" é possível fazer suco de laranja se usar a certa"

    a questão correta: "o texto diz que deve ser feito suco"

  • Na realidade a questão está desatualizada, visto que a maior pena de reclusão admitida passou de 30 para 40 anos. Deste, modo a afirmativa número 2 passa a ser errada.

  • Na verdade, ela está certa, Stephanie - pois o enunciado diz: "com base no texto". Logo, mesmo que tenham ocorrido as atualizações da 13.964, a questão continua correta.

    Abraço.

  • Uma coisa é o assassinato de gays, outra coisa é assassinato de gays por serem gays, aí sim, caracteriza motivo fútil... Impõe uma interpretação duvidosa.

  • lembro da história do sujeito que quando foi fazer um concurso Federal deparou-se com um artigo do qual ele tinha feito como free lance. Ele errou a questão de interpretação do próprio texto.

    Faz isso não UFPR

  • Pessoal, dica para prova de penal: agora, após o Pacote Anticrime, a pena máxima no Brasil é de 40 anos. hoje o item 2 estaria errado.

  • A segunda afirmativa está totalmente incorreta.

    Uma coisa é o assassinato de gays, outra coisa é assassinato de gays por serem gays.

    Por exemplo: O feminicídio não é caracterizado apenas pela morte de uma mulher.

  • RECLUSÃO DE ATÉ 30 ANOS....

    a preposição exige a "POSSIBILIDADE" de ser a maior pena, não AFIRMA.

    **** PASSÍVEL DE ANULAÇÃO ****

  • Errei ,mas entendi o pq da 1 está certa , quando ele diz que contradiz o movimento esquerdista de igualdade perante a lei.

    é que a criação de um tipo penal específico ,com descrito na alternativa 1 , passaria a impressão de desigualdade perante a lei.

  • critérios de avaliação dessa banca é quase pior que o CESPE. muita gente vai sobrar no concurso PC-PR

  • ENTENDI FOI NADA

  • faltou o motivo "pelo motivo de serem..". Não concordo com o gabarito.

  • ASSIM FICA DIFÍCIL NÉ UFPR. CRIAR QUESTÕES DIFÍCEIS TUDO BEM. MAS ELABORAR QUESTÕES SEM LÓGICA JÁ É DEMAIS...

  • Então é fato atípico com punição de 30 anos?

    Olhando pelo lado do direito penal, está correto afirmar que não é fato típico por não haver um artigo específico. Mas isso é cobrar conhecimento do direito penal em uma prova de português. A banca poderia ter trabalhado de outro modo.

  • Gente, a alternativa 2 é bizarra. No texto diz que configura crime, isso não quer dizer que a pessoa será punida com pena máxima.

    Pra mim, configurar é uma coisa, ser punido é outra...

    Enfim, vida que segue...

  • Sem levar a matéria pro lado penal e para a análise da teoria do crime, o erro do item 2 está aqui:

    ...com pena de até 30 anos de reclusão...

    2. ....o assassinato de gays é punido com a maior pena de reclusão do país.

    Ele afirma que a pena será de 30 anos, enquanto que o autor deixa evidente que a pena poderá ser.

  • "homicídio doloso qualificado (...), com pena de ATÉ 30 anos de reclusão..."

    Interpretar "30 anos" como uma possibilidade é algo explícito no texto. Porém, a banca pretende com o gabarito afirmar que tal interpretação seria uma extrapolação.

  • Com certeza essa questão deveria ser anulada.

  • Infelizmente hoje em dia as bancas fazem o que querem com o candidato. Gabarito simplesmente ridículo!

  • Só um lembrete pra quem errou a questão! (eu incluso)

    Cargo de nível médio e prefeitura de interior!

  • Caramba! É interpretação ou distorção de texto??

    Absurdo!

  • as questões de português dessa banca, vem tudo distorcido!

  • Acertei, porém, bem capciosa.

  • "A maior admitida no país" não é sinônimo de "a maior do país".

    Prove-me o contrário.

  • A questão em si só já é polêmica pelo fato da fonte ser a Folha e o colunista em tela, daí vem a NC-UFPR e a interpreta em sua forma mais peculiar! Apesar que dessa vez ela foi boazinha. (rs)

    Gabarito C.

  • Não e um tipo PENAL ? PQP KKK, fui na letra A. Seguimos UFPR....

  •  No Brasil, ....... configura homicídio doloso qualificado (motivo fútil), com pena de até 30 anos de reclusão

    2. Apesar de não ser um tipo penal, o assassinato de .... é punido com a maior pena de reclusão do país.

    senta e chora

  • quem está acostumado com cespe vem estudar para outros concursos e se depara com bancas desse tipo se perde!!!

    É punido com ATÉÉÉÉÉÉÉÉ 30 ANOS.

    2- ESTÁ ERRADAAA.

  • 2. Há erro no caso epigrafado. O assassinato de gays por si só não é uma qualificadora para o motivo fútil, há necessidade do crime ser praticado em face da condição, a qual não esta prevista no enunciado da opção.

  • Gabarito da banca: C.

    Afirmação 1: Correta. Trecho do texto que permite concluir isso: "Ao advogar por legislações específicas para grupos, em vez de formulações universais, a esquerda erode a mensagem mais esquerdista de todos os tempos, que é a de que somos todos seres humanos, iguais diante da lei."

    Afirmação 2: A banca deu como certa, mas não concordo. A maior pena, na época, era de 30 anos. No entanto, se a pena é de até 30 anos, não há como afirmar que quem comete tal tipo penal será, necessariamente, submetido ao cumprimento de 30 anos.

    A meu ver, o gabarito deveria ser a alternativa A.

    Vida que segue.

    Bons estudos!

  • Rapaz.... Esse elaborador da prova de português da UFPR é meio doente... Certeza que ele tem problemas mentais... Muitas questões inválidas e nenhuma anuladas.. IMPRESSIONANTE...

    Que passe quem adivinhar mais... Tentar adivinhar a questão que o corretor imaginou ser a correta será um desafio e tanto no concurso da PCPR... Boa sorte a todos..

  • Item II - Deveria ter sido considerado como ERRADO, haja vista que há uma EXTRAPOLAÇÃO nas informações do texto em relação a alternativa.

    "(...) com pena de até 30 anos de reclusão" - POSSIBILIDADE

    "(...) é punido com a maior pena de reclusão do país" - CERTEZA

  • Texto diz "com pena DE ATÉ 30 anos de reclusão"

    questão diz: o assassinato de gays É PUNIDO com a maior pena de reclusão do país.

    Minha interpretação: o texto não afirma que todo assassinato de gays terá uma pena de 30 anos, mas sim que pode ser até 30 anos. Já a questão afirma que todos os assassinatos serão punidos com pena máxima.

  • Pessoal, sobre a alternativa 2, quando ela expõe que apesar de não ser um tipo penal, a assertiva está correta pelo seguinte motivo: matar alguém pela condição da orientação sexual, trata-se meramente de uma QUALIFICADORA DO CRIME DE HOMICÍDIO, prevista no § 2º, II do Artigo 121 do Código Penal.

    Desta forma, vejam, não houve a criação de um novo tipo penal, mas, meramente, o enquadramento da conduta de matar alguém por motivo fútil daí, resultando na reclusão de até 30 anos.

    Ou seja, o que é tipo penal? É a descrição de um fato ilícito em um código ou lei.

    Qual é o tipo penal? Matar alguém! (Artigo 121/CP)

    Qual é a qualificadora? Motivo fútil! (§ 2º, II do Artigo 121 do Código Penal.)

    Pelo exposto, a alternativa 2 está correta.

  • GAB. C

    1. A luta pela criminalização da homofobia contradiz o movimento esquerdista de igualdade perante a lei.

    " Ao advogar por legislações específicas para grupos, em vez de formulações universais, a esquerda erode a mensagem mais esquerdista de todos os tempos, que é a de que somos todos seres humanos, iguais diante da lei."

     ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    2. Apesar de não ser um tipo penal, o assassinato de gays é punido com a maior pena de reclusão do país.

    "No Brasil, matar um homossexual só pelo fato de ele ser homossexual configura homicídio doloso qualificado (motivo fútil), com pena de até 30 anos de reclusão, a maior admitida no país. Se a repressão à violência contra gays é tíbia, o problema não está na ausência de lei, mas em outras engrenagens do sistema, como polícia, MP e juízes."

     _______________________________________________________________________________________________________

    3. Enquanto os tribunais não puderem legislar sobre a criminalização da homofobia, a discriminação persistirá.

    "Como a privação da liberdade é um dos castigos mais graves que o Estado pode impor, a maioria dos doutrinadores entende que tipos penais jamais podem ser criados por tribunais, exigindo sempre um ato do Legislativo. É um argumento forte. Estou curioso para ver como os ministros resolverão essa quadratura do círculo." (o fato dos tribunais não pode legislar não faz com que a discriminação persista!)

  • Eu já fiz essa questão mil vezes e eu não consigo concordar com ela. Esse crime não É punido com a maior pena, ele PODE SER punido com a maior pena. Vai de 12 a 30 anos, se a pessoa for condenada a 12 anos, a assertiva já está errada. Mesmo saindo do campo do direito, o próprio texto fala penas de ATÉ 30 anos, então colocar como uma verdade absoluta é um absurdo.

  • as questões de português da UFPR ou são Subjetivas ou vem contendo erros como essa e não são anuladas ...

  • Dúvida na questão 2, resposta no vídeo: 1h:29:45"

    https://www.youtube.com/watch?v=1K-T83yk1EI

  • Em 19/02/21 às 10:15, você respondeu a opção B.! Você errou!

    Em 23/03/20 às 09:58, você respondeu a opção A.! Você errou!

    É luta viu.

  • mais credo

  • UFPR extrapolou rude agora

  • A opção 1 fica clara estar correta e a 3 errada. Porém, a opção 2 da margem para questionamento, mesmo o examinador colocando que o assassinato de gays. não é um tipo penal, visto que é o homicídio qualificado por motivo fútil que tem previsão legal de pena máxima de 30 anos. Ficou confusa a redação da assertiva.

  • Pessoal,

    sobre o item 2 Apesar de não ser um tipo penal, o assassinato de gays é punido com a maior pena de reclusão do país

    O tipo penal é HOMICÍDIO

    Art 121. Matar alguem: Pena – reclusão, de seis a vinte anos. § 1º Se o agente comete o crime impelido por motivo de relevante valor social ou moral, ou sob o domínio de violenta emoção, logo em seguida a injusta provocação da vítima, ou juiz pode reduzir a pena de um sexto a um terço.

    Reparem que é matar alguém.

    Espero ter ajudado :)

  • Não tem tipo penal, ele apenas comenta que é enquadrada na qualificadora de motivo fútil
ID
3386653
Banca
NC-UFPR
Órgão
Prefeitura de Matinhos - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Iguais diante da lei?

Hélio Schwartsman

   O STF deve retomar hoje o julgamento da criminalização da homofobia. As proteções que a legislação dá a negros e outros grupos mencionados na lei nº 7.716 devem ser estendidas a homossexuais?

    Conceitualmente, não vejo espaço para dúvidas. Se é errado discriminar alguém pela cor da pele, religião, nacionalidade ou grupo étnico, também o é fazê-lo em virtude de sua orientação sexual. Não tenho dificuldade em aceitar a ampliação de direitos pela via jurisprudencial.

   Não poderia ter sido mais acertada a decisão do Supremo que equiparou os direitos de casais homossexuais aos de heterossexuais, abrindo caminho para o casamento gay.

    O problema de fundo deste julgamento é que não estamos aqui tratando de direitos civis, mas de legislação criminal. Como a privação da liberdade é um dos castigos mais graves que o Estado pode impor, a maioria dos doutrinadores entende que tipos penais jamais podem ser criados por tribunais, exigindo sempre um ato do Legislativo. É um argumento forte. Estou curioso para ver como os ministros resolverão essa quadratura do círculo.

   Isso dito, devo afirmar que compreendo, mas não gosto da estratégia do movimento gay e de outros grupos de esquerda de levar a legislação penal para o terreno identitário. Não é por falta de tipos penais que os assassinatos de gays, por exemplo, não são contidos.

   No Brasil, matar um homossexual só pelo fato de ele ser homossexual configura homicídio doloso qualificado (motivo fútil), com pena de até 30 anos de reclusão, a maior admitida no país. Se a repressão à violência contra gays é tíbia, o problema não está na ausência de lei, mas em outras engrenagens do sistema, como polícia, MP e juízes.

  Ao advogar por legislações específicas para grupos, em vez de formulações universais, a esquerda erode a mensagem mais esquerdista de todos os tempos, que é a de que somos todos seres humanos, iguais diante da lei.

(Disponível em:https://www1.folha.uol.com.br/colunas/helioschwartsman/2019/02/iguais-diante-da-lei.shtml)

Em relação às ideias presentes no texto, é correto afirmar que o autor pretende:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA B

    ? De acordo com o texto:  Isso dito, devo afirmar que compreendo, mas não gosto da estratégia do movimento ga-y e de outros grupos de esquerda de levar a legislação penal para o terreno identitário. Não é por falta de tipos penais que os assassinatos de ga-ys, por exemplo, não são contidos.

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Por que a letra C está errada ?

  • A letra C está errada porque em nenhum momento ele incentiva o apoio à extensão dos direitos mencionados na lei no 7.716 aos homossexuais. Ele somente CONCORDA: "Não tenho dificuldade em aceitar a ampliação de direitos pela via jurisprudencial".

  • Letra A – ERRADA – O objetivo do autor é simplesmente expor sua opinião sobre o assunto.

    Letra B – CERTA – De fato! O autor questiona (põe em dúvida) se a tipificação penal vai realmente reprimir a violência contra os gays.

    Letra C – ERRADA – O foco do autor não é propriamente defender a inclusão dos gays no rol de amparados pela Lei no 7.716, algo que ele já o faz. Seu foco principal é, de fato, contestar a tipificação criminal da homofobia como estratégia válida para erradicar a violência contra gays.

    Letra D – ERRADA – O autor não põe em xeque os magistrados, mas sim a estratégia dos movimentos que defendem a tipificação da homofobia.

    Letra E – ERRADA – O texto não tem como objetivo denunciar. O que ele faz é aventar a possibilidade de MP, juízes e polícias estarem falhando no combate à violência contra gays.

    Resposta: B

  • gab b

    A resposta da intenção do texto do autor, será sempre a conclusão.

    No caso:

    ''Isso dito, devo afirmar que compreendo, mas não gosto da estratégia do movimento ga-y e de outros grupos de esquerda de levar a legislação penal para o terreno identitário.''

  • Mistério entender o que essa banca deseja na questão

  • Por que a D está errada?

  • Eduardo Pereira

    Devo discordar do gabarito apresentado pela banca e também da correção do professor José Maria, com todo repeito, é claro !

    Podemos notar que o desfecho do texto se dá no início do 4º parágrafo quando o autor revela que: "O problema de fundo deste julgamento é que não estamos aqui tratando de direitos civis, mas de legislação criminal".(...)

    Para mim, ficou claramente demonstrado a intenção do autor em questionar a competência do STF decidir sobre o tema. Caso de anulação !

  • você acha que está indo bem, ai erra uma questão de interpretação o desanimo bate kkk. Força Guerreiros!! Como diria o professor Rodrigo Gomes errei mas errei com ombridade.

  • quem achou que era a D levanta a mão o/

  • O STF deve retomar hoje o julgamento da criminalização da homofobia. As proteções que a legislação dá a negros e outros grupos mencionados na lei nº 7.716 devem ser estendidas a homossexuais?

    Conceitualmente, não vejo espaço para dúvidas. Se é errado discriminar alguém pela cor da pele, religião, nacionalidade ou grupo étnico, também o é fazê-lo em virtude de sua orientação sexual. Não tenho dificuldade em aceitar a ampliação de direitos pela via jurisprudencial.

    FUI NA ''C'' EU ENTENDI QUE ELE INCENTIVA A EXTENSÃO DA APLICAÇÃO DA LEI.

  • algum argumento pq a D esta errado ?

    " Estou curioso para ver como os ministros resolverão essa quadratura do círculo." (linha 9)

  • Acho que nem o Hélio Schwartsman saberia responder essa questão.

  • quanto mais sua no treinamento menos sangra no campo de batalha!

  • que banca porca

  • interpretação, minha maior dificuldade

  • É interpretar! interpretar a Bola de cristal

  • Banca dos Infernos!!! isso que dá não querer pagar uma banca de expressão.

    Será que para falar para o bandido, você está preso, precisa saber tanto de português assim??

  • Questão de interpretação relativamente simples. vejamos:

    a) ERRADA: O autor não deixou muita margem para debate, ele apenas argumentou e colocou seu ponto de vista.

    c)ERRADA: Ele disse que compreende MAS não gosta da estratégia, ou seja, não há incentivo.

    d)ERRADA: Ele não pois em xeque, ele está CURIOSO para saber como os Ministros vão lidar com isso.

    e) ERRADA: extremamente fora de contexto.

    #FORÇAEHONRA

  • Na introdução do texto, o autor não está incitando um debate sobre a discriminização da homofobia?

  • Cada alternativa justifica um parágrafo e nenhum se repete. Ou seja, qualquer das alternativas poderia estar correta. Gabarito completamente inseguro

ID
3386656
Banca
NC-UFPR
Órgão
Prefeitura de Matinhos - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Iguais diante da lei?

Hélio Schwartsman

   O STF deve retomar hoje o julgamento da criminalização da homofobia. As proteções que a legislação dá a negros e outros grupos mencionados na lei nº 7.716 devem ser estendidas a homossexuais?

    Conceitualmente, não vejo espaço para dúvidas. Se é errado discriminar alguém pela cor da pele, religião, nacionalidade ou grupo étnico, também o é fazê-lo em virtude de sua orientação sexual. Não tenho dificuldade em aceitar a ampliação de direitos pela via jurisprudencial.

   Não poderia ter sido mais acertada a decisão do Supremo que equiparou os direitos de casais homossexuais aos de heterossexuais, abrindo caminho para o casamento gay.

    O problema de fundo deste julgamento é que não estamos aqui tratando de direitos civis, mas de legislação criminal. Como a privação da liberdade é um dos castigos mais graves que o Estado pode impor, a maioria dos doutrinadores entende que tipos penais jamais podem ser criados por tribunais, exigindo sempre um ato do Legislativo. É um argumento forte. Estou curioso para ver como os ministros resolverão essa quadratura do círculo.

   Isso dito, devo afirmar que compreendo, mas não gosto da estratégia do movimento gay e de outros grupos de esquerda de levar a legislação penal para o terreno identitário. Não é por falta de tipos penais que os assassinatos de gays, por exemplo, não são contidos.

   No Brasil, matar um homossexual só pelo fato de ele ser homossexual configura homicídio doloso qualificado (motivo fútil), com pena de até 30 anos de reclusão, a maior admitida no país. Se a repressão à violência contra gays é tíbia, o problema não está na ausência de lei, mas em outras engrenagens do sistema, como polícia, MP e juízes.

  Ao advogar por legislações específicas para grupos, em vez de formulações universais, a esquerda erode a mensagem mais esquerdista de todos os tempos, que é a de que somos todos seres humanos, iguais diante da lei.

(Disponível em:https://www1.folha.uol.com.br/colunas/helioschwartsman/2019/02/iguais-diante-da-lei.shtml)

No trecho “Se a repressão à violência contra gays é tíbia, o problema não está na ausência de lei, mas em outras engrenagens do sistema, como polícia, MP e juízes”, a expressão sublinhada pode ser substituída por:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito A

    ⇢ Que é fraco, débil (luz tíbia; reação tíbia)

    Fonte: Dicio.

  • GABARITO: LETRA A

    ?  ?Se a repressão à violência contra gays é tíbia, o problema não está na ausência de lei, mas em outras engrenagens do sistema, como polícia, MP e juízes?

    ? O adjetivo em destaque equivale a algo realizado de modo brando, fraco (=algo morno, defeituoso).

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Lembrei do osso

  • Saudades de jogar Tibia, rancar PK, fazer quest, matar hydra.

  • caralha ....... kkkkkkkkkkkkkkkkk

  • adjetivo Levemente aquecido; nem quente nem frio; tépido, morno. Sem força, entusiasmo, vigor; desanimado, frouxo, fraco: tíbio no desempenho de suas funções. Com pouca intensidade ou quantidade; escasso. Que não é atencioso; descuidado.

    Gab.A

  • Misericórdia ...

  • Olhem as alternativas. Somente uma delas se opõe a todas.

    A)fraca.

    B) dura

    C) violenta

    D) constante

    E) maléfica

  • Gab: A

    Porém fiz analogia com o jogo antigo de PC e acabei errado.

    Pessoal acima dos 25 e após os 30 estarão comigo.

  • NÃO SE ENGANE AQUI SÃO AS DE BOA AS DE NÍVEL SUPERIOR DESSA BANCA SÃO DO CAPETA KK

  • Segundo o dicionário Evanildo Bechara, Tíbia é um osso longo e largo situado na parte interna da perna, abaixo do joelho. Já Tíbio significa morno, frouxo; débil. Agora esse negócio de palavra que muda de gênero e muda o significado fica complicado.

  • O texto fala sobre  o problema não está na ausência de lei, mas em outras engrenagens do sistema, como polícia, MP e juízes”

  • Se tu lê e entende o contexto da palavra fica bem nítido o sentido, embora o significado da palavra em si acabe fugindo ao conhecimento... Letra A

  • Por favor, alguém poderia compartilhar um material de revisão de conteúdo para a PC?

  • fui pelo sentido!!!

  • Nem no dicionario tem esse significado.

  • GABARITO A.

    No trecho “Se a repressão à violência contra gays é tíbia, o problema não está na ausência de lei, mas em outras engrenagens do sistema, como polícia, MP e juízes”, a palavra “tíbia” foi empregada com o sentido de: sem força, sem vigor; fraco, frouxo, débil.

    A correta reescrita com a substituição ficaria: “Se a repressão à violência contra gays é fraca, o problema não está na ausência de lei, mas em outras engrenagens do sistema, como polícia, MP e juízes”.

    Portanto, a única expressão que substitui corretamente é “fraca”.

    FONTE: ALFACON.

    BONS ESTUDOS GALERINHA!!!

  • "Lá vem o Tíbio e o Perônio"

ID
3386659
Banca
NC-UFPR
Órgão
Prefeitura de Matinhos - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Iguais diante da lei?

Hélio Schwartsman

   O STF deve retomar hoje o julgamento da criminalização da homofobia. As proteções que a legislação dá a negros e outros grupos mencionados na lei nº 7.716 devem ser estendidas a homossexuais?

    Conceitualmente, não vejo espaço para dúvidas. Se é errado discriminar alguém pela cor da pele, religião, nacionalidade ou grupo étnico, também o é fazê-lo em virtude de sua orientação sexual. Não tenho dificuldade em aceitar a ampliação de direitos pela via jurisprudencial.

   Não poderia ter sido mais acertada a decisão do Supremo que equiparou os direitos de casais homossexuais aos de heterossexuais, abrindo caminho para o casamento gay.

    O problema de fundo deste julgamento é que não estamos aqui tratando de direitos civis, mas de legislação criminal. Como a privação da liberdade é um dos castigos mais graves que o Estado pode impor, a maioria dos doutrinadores entende que tipos penais jamais podem ser criados por tribunais, exigindo sempre um ato do Legislativo. É um argumento forte. Estou curioso para ver como os ministros resolverão essa quadratura do círculo.

   Isso dito, devo afirmar que compreendo, mas não gosto da estratégia do movimento gay e de outros grupos de esquerda de levar a legislação penal para o terreno identitário. Não é por falta de tipos penais que os assassinatos de gays, por exemplo, não são contidos.

   No Brasil, matar um homossexual só pelo fato de ele ser homossexual configura homicídio doloso qualificado (motivo fútil), com pena de até 30 anos de reclusão, a maior admitida no país. Se a repressão à violência contra gays é tíbia, o problema não está na ausência de lei, mas em outras engrenagens do sistema, como polícia, MP e juízes.

  Ao advogar por legislações específicas para grupos, em vez de formulações universais, a esquerda erode a mensagem mais esquerdista de todos os tempos, que é a de que somos todos seres humanos, iguais diante da lei.

(Disponível em:https://www1.folha.uol.com.br/colunas/helioschwartsman/2019/02/iguais-diante-da-lei.shtml)

Na quarta linha do texto, o termo sublinhado “o” (em “também o é”) refere-se a:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito B

    também errado é fazê-lo (=discriminar alguém)

  • GABARITO: LETRA B

    ? Conceitualmente, não vejo espaço para dúvidas. Se é errado discriminar alguém pela cor da pele, religião, nacionalidade ou grupo étnico, também o é fazê-lo em virtude de sua orientação sexual. Não tenho dificuldade em aceitar a ampliação de direitos pela via jurisprudencial.

    ? É errado (=fazer isso) ? fazê-lo o é (=fazer isso é errado).

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Se é errado discriminar alguém pela cor da pele, religião, nacionalidade ou grupo étnico, também é ERRADO fazê-lo em virtude de sua orientação sexual.

  • PCPR PEGUE AS DE NÍVEL SUPERIOR LÁ BICHO PEGA KKK

  • O bizu é trocar o "o" pelas as alternativas, e ver qual tem o melhor sentido e sonoridade.

  • quarta linha do segundo parágrafo, e não do texto como está formulado na questão!

  • Elemento Vicário- palavra que, como verdadeiro pronome, se põe em lugar de uma oração inteira.

  • Leia assim: " Se é errado discriminar... também o é errado fazê-lo..."

  • GABARITO B.

    No trecho “Conceitualmente, não vejo espaço para dúvidas. Se é errado discriminar alguém pela cor da pele, religião, nacionalidade ou grupo étnico, também o é fazê-lo em virtude de sua orientação sexual.”, o termo sublinhado retoma a palavra “errado”, ou seja, com a correta substituição do elemento coesivo “o” a reescrita ficaria: também errado é fazê-lo em virtude de sua orientação sexual.

    BONS ESTUDOS GALERINHA!!!

    FONTE: ALFACON.

ID
3386662
Banca
NC-UFPR
Órgão
Prefeitura de Matinhos - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Assinale a alternativa corretamente pontuada.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA D

    A) Nacionalismo, em doses baixas pode ajudar, mas em doses altas, torna-se produto tóxico.

    B) Nacionalismo, em doses baixas pode ajudar mas, em doses altas, torna-se produto tóxico.

    C) Nacionalismo em doses baixas, pode ajudar, mas, em doses altas torna-se produto tóxico.

    D) Nacionalismo, em doses baixas, pode ajudar, mas, em doses altas, torna-se produto tóxico.

    E) Nacionalismo em doses baixas, pode ajudar mas, em doses altas, torna-se produto tóxico ? vírgula separando o sujeito do verbo (=uso incorreto).

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • 1) Não se deve separar (regra geral) o sujeito do verbo. Nacionalismo/pode

    2) As expressões "em doses baixas/altas" exercem função de aposto explicativo do termo "nacionalismo" e por esse motivo estão intercaladas entre vírgulas.

    3) A conjunção adversativa "mas" deve vir ANTECEDIDA de vírgula, exprimindo oposição ao que foi exposto anteriormente.

    Exemplos:

    João pode ajudar, mas Maria não.

    João, o rapaz alto, pode ajudar, mas Maria, a pequenina, não.

    João, o trabalhador, estuda bastante, mas, desinteressado, não progride na carreira.

  • Nacionalismo, em doses baixas, pode ajudar, mas, em doses altas, torna-se produto tóxico.

    =

    Nacionalismo pode ajudar, em doses baixas, mas torna-se produto tóxico, em doses altas.

  • SU-VE-CA

    O nacionalismo pode ajudar em doses baixas, mas em doses altas pode se tornar tóxico.

  • Não pode separar sujeito de seu verbo

  • D) Nacionalismo, em doses baixas, pode ajudar, mas(,) o nacionalismo em doses altas, torna-se produto tóxico.

  • GAB D.

    Avanteeeeeeee

  • Gab D: Nacionalismo, em doses baixas, pode ajudar, mas, em doses altas, torna-se produto tóxico.

    O taradão da vírgula fica faceiro kkkkkkk

    Não desista, você já passou raiva demais para sair sem o termo de posse.

  • que doideira, nunca vi "mas" entre vírgulas, alguém explica aii fazendo o favor. edit. 01/10/2021. já li uns trinta livros desde que fiz essa questão pela última vez, e ainda não vi o "mas" entre vírgulas em lugar algum, só aqui mesmo. e lógico, errei a questão de novo kkkk

  • Em 14/12/20 às 19:22, você respondeu a opção D.Você acertou!

    Em 22/10/20 às 11:18, você respondeu a opção A.Você errou!

    !

    Em 08/06/20 às 08:06, você respondeu a opção A.Você errou!

    Uma hora vai!!!!

  • "Tchammm...

  • Nacionalismo ,em doses baixas, pode ajudar ,mas ,em doses altas, torna-se produto tóxico.

    adj adv deslocado, oração coord adversativa, adj adv deslocado

    (repare q a vírgula do ''mas'' é uma só. A da direita n é dele)

  • Coloque no SuVeCA (ordem direta da frase) que fica muito fácil.

    Sujeito --- Verbo --- Complementos --- Adjuntos

    Tudo o que estiver fora dessa ordem, deverá ser grafado com vígula.

    No caso da questão...

    Ordem direta: Nacionalismo pode ajudar em doses baixas, mas, (nacionalismo) torna-se produto tóxico em doses altas.

    Todas as trocas de posições devem ter vírgula: Nacionalismo, em doses baixas, pode ajudar, mas, em doses altas, torna-se produto tóxico.

    #PERTENCEREMOS

  • Vírgula depois do MAS

    OBS: Não é necessário usar vírgula depois do "mas" quando ele aparece de forma direta, ou seja, entre orações. A conjunção "mas" nunca vem entre vírgulas, em nenhum contexto. Diferente de "entretanto", que tem o mesmo significado e permite as vírgulas.

  • Questão linda!!! Só vem PC-PR!!!

  • PC-PR 2021

  • Pra cima deles

  • Repetindo... Espaço dos comentários existe para ajudar os colegas não assinantes a saber o gabarito e explicar a resposta, não para ficar colocando qual prova vai fazer!!!! Chatice.

    GABARITO D

  • alguém poderia explicar a questão????

  • alguém poderia explicar a questão????

  • Eu cansei de ler que "A conjunção "mas" nunca vem entre vírgulas, em nenhum contexto", então o gabarito desta questão me surpreendeu!

  • Gabarito letra D!

    OBS → Em questões de pontuação, coloque a frase na ordem direta: Sujeito Verbo Completos Adjuntos (SuVeCA)

    • O que vier fora dessa ordem, deve-se marcar com vírgula

    Ordem direta da questão:

    • Nacionalismo pode ajudar em doses baixas, mas se torna produto tóxico em doses altas

    Trocou as posições, marca com vírgula!!!!

    • Nacionalismo, em doses baixas, pode ajudar, mas, em doses altas, torna-se produto tóxico

    @policia_nada_mais

ID
3386665
Banca
NC-UFPR
Órgão
Prefeitura de Matinhos - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Considere o seguinte trecho:

Um método sem aval científico que promete a cura de doenças oculares, como glaucoma e catarata, sem cirurgias ou tratamentos tradicionais, tem levado pacientes a retardar a busca por terapias mais efetivas, piorando problemas de visão.

A expressão sublinhada faz referência a:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito A

    Um método sem aval científico que promete a cura de doenças oculares, como glaucoma e catarata, sem cirurgias ou tratamentos tradicionais, tem levado pacientes a retardar a busca por terapias mais efetivas, piorando problemas de visão.

    ⇢ A expressão destacada refere-se ao sujeito um método sem aval científico.

  • GABARITO: LETRA A

    ? Um método sem aval científico que promete a cura de doenças oculares, como glaucoma e catarata, sem cirurgias ou tratamentos tradicionais, tem levado pacientes a retardar a busca por terapias mais efetivas, piorando problemas de visão.

    ? A questão quer saber qual é o sujeito da expressão, o quê tem levado? Um método sem aval científico.

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • GABARITO LETRA A.

    Um método sem aval científico que promete a cura de doenças oculares, como glaucoma e catarata, sem cirurgias ou tratamentos tradicionais, tem levado pacientes a retardar a busca por terapias mais efetivas, piorando problemas de visão.

    Um método sem aval científico [...] tem levado [...]

    Cuidado com os termos interferentes. Risquem elas na prova, pois nem sempre o verbo está perto do seu sujeito.

  • Essa banca do capeta coloca umas mais tranquilas pro cara relaxar e daqui a pouco vem com outra bomba.

  • a Banca: vou colocar uma juninho pra não surtar o pessoal kkkkkk

    o Pessoal : ufa tá facinho

    a Banca : então toma!#$%%¨&&*@@#%$¨&%¨kkkkkkkkkkkk

  • acostumado com perguntas difíceis e quando vem uma dessas da até medo de responder rápido.

  • O Banca maldita,quando vem uma dessa da até medo.PCPR......PARTIU

  • Os comentários são os melhores. kkkkkk, questão de fácil análise.

  • Avanteeeeeeee

  • Foco, Caveir Pmpr.

  • essa foi mamão, até conferi nos detalhes pra ver se era ufpr mesmo kk
ID
3386668
Banca
NC-UFPR
Órgão
Prefeitura de Matinhos - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

O texto a seguir contém trechos de uma entrevista dada pelo astronauta Scott Kelly para a Revista Galileu. Numere a coluna da direita, relacionando as respostas com as respectivas perguntas.

1. Antes de se aposentar, em 2016, aos 52 anos, você passou 520 dias no espaço. Como se sente a respeito de sua carreira?

2. Em Endurance você conta que, no início da exploração espacial, os astronautas eram escolhidos pela habilidade de pilotar espaçonaves, mas hoje há qualidades mais valorizadas. Qual seria “a coisa certa” para a primeira tripulação em Marte?

3. Há problemas em aberto com relação aos voos espaciais que precisamos resolver antes de embarcarmos em jornadas interplanetárias. Quais são os fundamentais?

4. Esse interesse renovado pela Lua deu início a conversas entre a Nasa, a Roscosmos e outras agências visando a construção de uma “EEI” na órbita da Lua na década de 2020. Como seria estar a bordo de uma estação dessas?

( ) Você não poderia voltar tão rápido em caso de uma emergência. Além disso, os atrasos de comunicação não seriam tão longos, então ainda seria possível manter uma conversa pelo telefone. A estação poderia ser reabastecida com suprimentos, mas seria mais complicado. Ir até a Lua não é como ir até a órbita terrestre baixa.

( ) Pessoas que sejam capazes de trabalhar bem juntas, como um time, que sejam tecnicamente competentes, confiáveis. Pessoas que tenham muitas outras habilidades além de pilotar.

( ) O que vai nos impedir de ir a Marte ou desacelerar nossa potencial jornada é o financiamento para isso. Será caro, vamos precisar de pessoas no governo que reconheçam o valor da ciência, da pesquisa e da descoberta. E creio que este seja o maior desafio que temos: não a ciência dos foguetes, mas a ciência política.

( ) Privilegiado por ter voado ao espaço, por ter tido a oportunidade de fazer isso quatro vezes. Tive uma experiência bem diversificada, como piloto em uma missão de reparo do telescópio espacial Hubble e, mais tarde, ao voar como comandante do ônibus espacial até a estação.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

Alternativas
Comentários

  • Pela primeira e segunda pergunta já mata a questão.

    Resposta: E

  • GABARITO: LETRA E

    ? Duas questões fundamentais para chegarmos à resposta:

    ? 4. Esse interesse renovado pela Lua deu início a conversas entre a Nasa, a Roscosmos e outras agências visando a construção de uma ?EEI? na órbita da Lua na década de 2020. Como seria estar a bordo de uma estação dessas? Você não poderia voltar tão rápido em caso de uma emergência. Além disso, os atrasos de comunicação não seriam tão longos, então ainda seria possível manter uma conversa pelo telefone. A estação poderia ser reabastecida com suprimentos, mas seria mais complicado. Ir até a Lua não é como ir até a órbita terrestre baixa.

    ? 2. Em Endurance você conta que, no início da exploração espacial, os astronautas eram escolhidos pela habilidade de pilotar espaçonaves, mas hoje há qualidades mais valorizadas. Qual seria ?a coisa certa? para a primeira tripulação em Marte? Pessoas que sejam capazes de trabalhar bem juntas, como um time, que sejam tecnicamente competentes, confiáveis. Pessoas que tenham muitas outras habilidades além de pilotar.

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Comecei por eliminação da primeira pergunta, ele diz que se sente privilegiado, logo exprime a ideia de algo que já fez, relacionado a aposentadoria. Só nessa já fiquei entre B e E, então analisei a segunda pergunta sobre características necessárias, pronto já matou a questão, mas mesmo assim verifiquei o restante para ter certeza da resposta.

  • Pessoal, uma dica se vocês consiguirem encontrar a primeira e a segunda já conseguem eliminar alternativas, outra não batam muita cabeça nas últimas se não vão errar, chega um momento, que parece não fazer mais sentido e é justamente isso que o examinador quer.

  • DICA:

    1) Identifique a primeira, e já irá eliminar algumas;

    2) O restante você acompanha a sequência das alternativas e não lê a pergunta primeiro, se não você irá se confundir facilmente

  • Para, pensa, analisa, sinaliza tudo certinho e marca a alternativa errada.

    Bem espero.

  • Só eu acho que ele não responde nada com nada ?

  • Por que o texto não aparece??

  • Não sei pra vcs, mas pra mim é o pior tipo de questão.Muito chata!

  • 1. Antes de se aposentar, em 2016, aos 52 anos, você passou 520 dias no espaço. Como se sente a respeito de sua carreira?

    Privilegiado por ter voado ao espaço, por ter tido a oportunidade de fazer isso quatro vezes. Tive uma experiência bem diversificada, como piloto em uma missão de reparo do telescópio espacial Hubble e, mais tarde, ao voar como comandante do ônibus espacial até a estação.

  • não sei vcs mas eu gastei uns 10 minutos para resolve-la pqp #INVESTINDONAPC-PR

  • Este tipo de questão em geral é difícil, porém esta foi fácil.

  • Tranquilo feito um grilo!

    Letra E!

    PC PR _ Vai ter prova!

  • Questões tranquilas, quem faz prova cebraspe fica até emocionado em fazer essas questões hahaha

    seguimos!

ID
3386671
Banca
NC-UFPR
Órgão
Prefeitura de Matinhos - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

No trecho “Elas diferem não só moral e juridicamente, mas também no plano neurobiológico”, os termos sublinhados estabelecem uma relação de:

Alternativas
Comentários

  • Não só  + mas também =  adição

    GABARITO. D

  • Gabarito D

    “Elas diferem não só moral e juridicamente, mas também no plano neurobiológico”

    Aditivas: exprimem ideia de soma, acréscimo, adição; o e exprime outros valores.

    Ex: Não só estudo mas também trabalho.

  • GABARITO: LETRA D

    ?  ?Elas diferem não só moral e juridicamente, mas também no plano neurobiológico?

    ? Temos uma locução conjuntiva aditiva (=não só, mas também ? a ideia apresentada é de adição, soma de ideias).

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • NÃO SÓ + MAS TAMBÉM = ADIÇÃO.

    GABARITO= D

    AVANTE.

  • GABARITO D

    Não só... mas também.

    Tanto ... como...

    Assim... como

    São todos casos de adição.

    bons estudos.

  • ADIÇÃO

  • Aditivias: E, nem, também, que, não só, mas também, como, como tanto, assim como.

  • letra d adição

  • A questão quer saber a relação estabelecida pela conjunção "não só... mas também" em "Elas diferem não só moral e juridicamente, mas também no plano neurobiológico". Vejamos:

    .

    Conjunções coordenativas são as que ligam termos ou orações de mesmo valor. As conjunções coordenativas podem ser: aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas e explicativas.

    Conjunções subordinativas são as que tornam orações dependentes, isto é, subordinam uma oração à outra. Com exceção das conjunções integrantes (que introduzem orações substantivas), essas conjunções introduzem orações adverbiais e exprimem circunstâncias (causa, comparação, concessão, condição, conformidade, consequência, fim, tempo e proporção).

    A) comparação

    Conjunções subordinativas comparativas: têm valor semântico de comparação, analogia, paralelo...

    São elas: como, assim como, mais... (do) que, menos... (do) que, tão... como (ou quanto), tanto... quanto..., qual ou como (precedidos de tal)...

    Ex.: Ele dorme como um urso. (dorme)

    .

    B) proporcionalidade

    Conjunções subordinativas proporcionais: têm valor semântico de proporcionalidade, simultaneidade, concomitância...

    São elas: à medida que, à proporção que, ao passo que, quanto mais (ou menos)... mais/menos, tanto mais (ou menos)... mais/menos...

    Ex.: À medida que resolvia questões, aprendia o assunto das provas.

    .

    C) oposição

    Conjunções coordenativas adversativas: têm valor semântico de oposição, contraste, adversidade, ressalva...

    São elas: mas, porém, entretanto, todavia, contudo, no entanto, não obstante, inobstante, senão (= mas sim)...

    Ex.: Não estudou muito, mas passou nas provas.

    .

    D) adição

    Conjunções coordenativas aditivas: têm valor semântico de adição, soma, acréscimo...

    São elas: e, nem (e não), não só... mas também, mas ainda, como também, ademais, outrossim...

    Ex.: Não só passaram no concurso, mas também estudaram muito.

    .

    E) comparação

    Explicado na letra A

    Gabarito: Letra D

  • ela não é só bonita mas também/como inteligente

  • Pega as meninas ai : e, nem, não só, mas também, somente, como, senão, ainda, assim bem, assim como.

    Decore essas crianças, vão ajudar a vc não zera na prova.

    tome café, beba água e faça musculação.

  • aprendi aqui e acertei... obrigado colegas

  • Gabarito: D

    Adição.

    Bons Estudos!

  • Não comprarei apenas carne, mas também queijo.

  • Conjunções aditivas: adicionam informações ao período

  • Felipe não só estuda, mas também trabalha... GABARITO = D

  • Conjunção Coordenativa Aditiva: ideia de acrescentamento ou adição.

    São elas: E, NEM (=E NÃO), TAMPOUCO, BEM COMO, OU, NÃO SÓ... MAS TAMBÉM, NÃO SÓ...COMO TAMBÉM, NÃO SÓ... MAS AINDA, NÃO APENAS...COMO, TANTO...QUANTO.

  • PC-PR 2021

  • A questão tem duas alternativas iguais !

  • Vamo PM-PR. Reta final !!!!!!!

  • Gabarito letra D!

    Aditivas → E; Nem; Bem como; Não só x como y; Não apenas x como y; Não só x mas também y; Tanto x quanto y…

    • Ex.: Estudei constitucional e administrativo; Não só trabalho, como estudo

ID
3386674
Banca
NC-UFPR
Órgão
Prefeitura de Matinhos - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Considere o seguinte trecho:

A popularização do modelo de educação _____ distância (EAD) tornou-a praticamente um sinônimo de acesso _____ tecnologia, refletindo os tempos atuais de amplo acesso _____ internet. No entanto, esse modelo já é secular. Data de meados de 1904 o primeiro curso profissionalizante por correspondência no Brasil. Após essa fase, tornaram-se comuns os cursos por rádio e televisão. O advento da internet – considerada a principal ferramenta do EAD – e a popularização dos microcomputadores pessoais impulsionaram _____ modalidade.

(Disponível em: http://www.amanha.com.br/posts/view/7188/uninter-democratizando-o-conhecimento)
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas acima, na ordem em que aparecem no texto.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: E

    Acerca da primeira lacuna:

    ".... a dúvida sobre a frase apresentada neste artigo (Educação a distância ou Educação à distância), pelo código padrão, não pode ter o acento indicador de crase, pois não há especificação, então o correto é: Educação a distância."

    Fonte: Exame. Professor Reinaldo Passadori.

  • Gabarito E

    A popularização do modelo de educação __a__ distância (EAD) tornou-a praticamente um sinônimo de acesso __à__ tecnologia, refletindo os tempos atuais de amplo acesso __à__ internet. No entanto, esse modelo já é secular. Data de meados de 1904 o primeiro curso profissionalizante por correspondência no Brasil. Após essa fase, tornaram-se comuns os cursos por rádio e televisão. O advento da internet – considerada a principal ferramenta do EAD – e a popularização dos microcomputadores pessoais impulsionaram _a_ modalidade.

    (sem crase) a locução adverbial (a distancia) não está determinando nenhum termo, ou seja, não há especificação.

    (com crase) acesso a (preposição) + a (artigo) tecnologia = acesso à tecnologia.

    (com crase) acesso a (preposição) + a (artigo) internet = acesso à internet.

    (sem crase) impulsionaram algo ou alguma coisa. Logo, impulsionaram + a (artigo) modalidade = impulsionaram a modalidade.

  • Observe os exemplos:

    a) As caixas amplificadoras de som estavam à distância de 200m do público.

    b) O detetive vigiava o suspeito a distância.

    No primeiro exemplo usa-se crase, pois a palavra distância está especificada (200 m). Já no segundo exemplo a expressão apresenta-se sem crase porque não há especificação da distância.

    Logo, a dúvida sobre a frase apresentada neste artigo (Educação a distância ou Educação à distância), pelo código padrão, não pode ter o acento indicador de crase, pois não há especificação, então o correto é: Educação a distância.

  • gab E

    obs referente à última lacuna:

    pessoais impulsionaram _____ modalidade.

    impulsionar é verbo transitivo direto, não virá em seguida uma preposição.

    ''quem impulsiona, impulsiona alguma coisa. No caso impulsionou a Modalidade. artigo definido A + substantivo abstrato)

  • "educação na distância - estranho se trocar"

    "acesso ao conhecimento - correto se trocar"

  • educação a distância = sem especificação da distância

    à distância de 1000 metros = especificou a distância, ou seja, leva crase.

    Gab letra E

  • Terra ,casa e distância + especificador ,usa-se crase.

  • bom dia!

    eu acredito que o gabarito esteja errado. nas ocorrências de após acesso.

    Nem sempre a palavra feminina no singular que se segue a verbo, substantivo ou adjetivo regido pela preposição “a” será precedida de crase. Vejamos os exemplos a seguir:

    Acesso a informação privilegiada.

    Sujeita a sanção disciplinaria.

    Ninguém será submetido a tortura

    Nas frases acima observamos a presença de substantivos e adjetivos regidos pela preposição “a” (acesso, seguidos, submetido) diante de palavras femininas, o que leva a crer que a crase é necessária; no entanto, não o é.

    Essas palavras femininas que desempenham a função de complementos nominais estão sendo empregadas no sentido genérico ou coletivo. Informação, sanção e tortura, estão aí no sentido geral e não para referir-se a uma situação específica como nos exemplos abaixo, onde sim é necessária a crase:

    Acesso à informação do Portal de Transparência.

    Sujeita à sanção de invalidação do ato.

    Submetido à tortura da privação de sono.

    Percebe-se a diferença?

    Vejamos a pertinente explicação do professor e tradutor Carlos Nougué em sua Suma Gramatical da Língua Portuguesa:

    Em casos como “Lemos um artigo médico sobre pacientes submetidos a quimioterapia”. Veja-se que aqui há somente a preposição a, e a prova é que, se comutarmos “quimioterapia” por palavra masculina, tampouco aparecerá artigo: “Lemos um artigo médico sobre pacientes submetidos a tratamento quimioterápico”. Basta porém que se requeira o artigo para que se dê a crase: “O paciente que se submeteu à [a + a] sessão de quimioterapia passa bem”, ou seja, a esta sessão concreta de quimioterapia, razão por que aparece ao em “O paciente que se submeteu ao [a + o = este] tratamento quimioterápico passa bem”. Note-se que neste caso o artigo pode sempre substituir-se por esta, este.

    Referência:

    NOUGUÉ, Carlos. Suma gramatical da língua portuguesa: gramática geral e avançada. 1. ed. São Paulo: É Realizações, 2015.

  • Gab letra E

    Educação á distância = sem especificação da distância.

    à distância de 1000 metros = especificou a distância, ou seja, leva crase.

  • Acesso a rede (funciona como verbo na primeira pessoa: (Eu) acesso a rede...

    Já acesso à rede, o "a" recebe o acento grave pois ocorre a crase (quem acessa, acessa a alguma coisa. Ou seja, acessa a + a rede.

    Faça o exemplo no masculino, para facilitar...como por exemplo "acesso ao processo", "acesso ao banco", etc. Como é no feminino, pode colocar o acento grave, com certeza.

  • Eu estudei que as palavras "casa", "terra" e "distância" quando são especificados devem ter a crase. Nesse caso: modelo de educação _____ distância (EAD) não foi especificado?

  • Em uma aula aqui no Qconcursos a professora fala que ensino a distância tem crase, mas na questão educação a distância não seria a mesma coisa

  • '' a distância'' só tem crase quando é especificada.

  • NÃO HAVERÁ CRASE EM VERBO, OU PALAVRAS REPETIDAS OU PALAVRAS QUE INDICAM FUTURO OU DISTÂNCIA 

  • Um exemplo para ajudar a compreensão:

    "Estudo a distância porque a universidade mais próxima da minha casa fica à distância de 40 km"

    Fonte: Estratégia Concursos

    PERTENCEREMOS

  • Em 09/12/20 às 08:29, você respondeu a opção B.!Você errou!

    Em 26/05/20 às 11:09, você respondeu a opção B.! Você errou!

    Em 26/05/20 às 08:56, você respondeu a opção B.! Você errou!

    Tá osso, empaquei com essa questão...

  • Existe um consenso entre gramáticos: caso a distância não seja especificada, não se deve usar o sinal indicativo de crase. As seguintes construções, portanto, são consideradas corretas:

    (1) Educação a distância.

    (2) Ensino a distância

    (3) Atendimento a distância.

    (4) A mãe observava a evolução do filho a distância.

    (5) Note que, nos três casos apresentados, o vocábulo “distância” foi usado em sentido genérico.

    A situação é um pouco diferente caso, no texto, a distância seja especificada. Se isso acontecer, o sinal indicativo de crase passar a ser obrigatório! Veja:

     

    (6) Eu estudava à distância de 300 metros da minha casa.

    (7) O atendimento foi feito à distância de 15 quilômetros do acidente.

    (8) Há um universo de conhecimento à distância de um clique!

  • ATENÇÃO: Com as palavras terra, casa e distância, só haverá crase se for determinado.

    Fonte: aulas CERS.

  • Especificado----------> Tem crase

    Não especificado-----> Não tem crase

  • Distância Não especificada = Não usa crase.

  • PC-PR 2021

  • Cai na pegadinha da distancia, mas na próxima não me pega +. Avante PM&PC/PR

  • Pi-Ci Pi-R

ID
3386677
Banca
NC-UFPR
Órgão
Prefeitura de Matinhos - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Considere o seguinte trecho:

Lúpus é uma doença inflamatória de origem autoimune, ________ os anticorpos afetam órgãos saudáveis do organismo, como pele, rins, cérebro e articulações, entre outros.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna acima:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito C

    Lúpus é uma doença inflamatória de origem autoimune, _na qual_ os anticorpos afetam órgãos saudáveis do organismo, como pele, rins, cérebro e articulações, entre outros.

    A) onde ⇢ "onde" é usado para retomar termo que expressa ideia de lugar.

    B) cujos ⇢ "cujos" é usado para expressar a ideia de posse, sendo um pronome relativo.

    C) na qual ⇢ o substantivo doença foi retomado pelo pronome relativo "na qual" ("em" (na qual = em + a qual).

    D) no que ⇢ o "no" é usado para retomar palavras femininas. 

    E) quando ⇢ a conjunção quando é usado para retomar ideia de tempo.

  • GABARITO: LETRA C

    ? Lúpus é uma doença inflamatória de origem autoimune, na qual os anticorpos afetam órgãos saudáveis do organismo, como pele, rins, cérebro e articulações, entre outros.

    ? "na qual" (=retomando o substantivo doença).

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Alternativa C

    OBS: Não pode ser utilizado o artigo definido depois de ''cujo'' (:

    ''Onde'' só pode ser utilizado quando fizer menção a lugares.

  • Lúpus é uma doença inflamatória de origem autoimune, ________ os anticorpos afetam órgãos saudáveis do organismo, como pele, rins, cérebro e articulações, entre outros.

    Sempre que for usar Nesta = trocar por na qual.

    Nesta doença = na qual.

  • doença na qual...

  • A questão exige conhecimento dos pronomes relativos.

    Primeiro devemos observar que não faz nenhuma referência a lugar físico, Segundo que tem um artigo logo após e terceiro que faz referência a um termo feminino. Pronto, podemos resolver a questão.

    Lúpus é uma doença inflamatória de origem autoimune, NA QUAL os anticorpos afetam órgãos saudáveis do organismo, como pele, rins, cérebro e articulações, entre outros.

    a) onde.

    Incorreta. somente se usar para indicar lugar físico.

    b) cujos.

    Incorreta. Não pode existir artigo depois desse vocábulo.

    c) na qual.

    Correta. Faz perfeitamente referência a um nome feminino ( doença).

    Doença na qual os anticorpos afetam...

    d) no que.

    Incorreta. Está no masculino.

    e) quando

    Incorreta. É usada para fazer referência ao tempo.

    Gabarito: C

  • Fiquei na dúvida do por que usar a preposição "em", e se não estaria correto a seguinte frase:

    "Lúpus é uma doença inflamatória de origem autoimune, a qual os anticorpos a..."

    Consultando o dicionário, descobri que a palavra DOENÇA é regida com as preposições DE e EM, motivo pelo qual torna a questão correta, e o pronome relativo "na qual" está certo.

    Fonte: LUFT. Dicionário prático de regência nominal.

  • NA QUAL

  • Gabarito: F (por meio da qual).

  • nem com bola de cristal vai

  • pc pr .força.

  • Atenção : Sempre que for usar Nesta = trocar por na qual.

    Nesta doença = na qual.

    Não pode ser utilizado o artigo definido depois de ''cujo'' (:''Onde'' só pode ser utilizado quando fizer menção a lugares.

    Gabarito C

  • Gab. Letra C--

    Pode trocar pelo pronome relativo QUE.

  • Apenas por eliminação tu já consegue fazer essa questão.

  • LETRA C

    Na qual: O pronome relativo qual e suas flexões devem ser utilizadas quando o termo vir acompanhado de um artigo. Lembre-se que “no” é junção de “em+a”, portanto, para a utilização desta expressão, a frase deve exigir a preposição “em”. Para aparecer no texto, a frase deve exigir a preposição em.

    OBS: “Na qual” deve ser usada com verbo transitivo indireto e “a qual” deve ser usada com verbo transitivo direto.

  • doença

    a) onde.

    Incorreta. somente lugar físico.

    b) cujos.

    Incorreta. Não pode existir artigo depois desse vocábulo.

    c) na qual.

    Correta. Faz perfeitamente referência a um nome feminino ( doença).

    Doença na qual os anticorpos afetam...

    d) no que.

    Incorreta. Por está no masculino.

    e) quando

    Incorreta. É Usada para fazer referência ao tempo.

    GABARITO C

  • Só para complementar os comentários dos colegas:

    CUJO (e flexões): Liga dois substantivos indicando relação entre eles (entre os substantivos, haveria uma preposição de) - ("A mãe do rapaz faleceu" + "O rapaz procurou por você" --> "O rapaz cuja mãe faleceu procurou por você"); concorda com o substantivo subsequente, flexionando-se em gênero e número, e dispensa o artigo (NÃO EXISTE "CUJO O" ou "CUJO A").

    Fonte: Português: CESPE: questões comentadas e organizadas por assunto. Claudia Kowslowski. 2016.

  • Uma doença-----> na qual

ID
3386680
Banca
NC-UFPR
Órgão
Prefeitura de Matinhos - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Num estojo escolar, há 10 lápis de cor (4 vermelhos, 3 verdes, 2 amarelos e 1 azul), todos com o mesmo formato e tamanho. De olhos fechados, qual é o número mínimo de lápis que devemos retirar desse estojo para ter certeza de que dois deles são vermelhos e um é verde?

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: E

    Se o cara tiver "sorte", vai tirar os seguintes lápis:

    1 azul, os 2 amarelos, os 3 verdes e 2 vermelhos.

    O total retirados = 8

  • 4.3.2.1 / 3(quantidade de bolas que ele quer tirar) = 8

  • Resposta: letra E.

    No pior cenário possível (isso pode realmente acontecer), considere que a pessoa tirou todos os lápis verdes (3), todos os amarelos (2) e o azul (1) antes de conseguir tirar um vermelho. Nesse cenário catastrófico, ele terá tirado 6 lápis (3+2+1).Então, só sobraram lápis vermelho dentro do estojo; dessa forma ele tira mais 2, que com certeza serão vermelhos, totalizando 8 (6 de cores variadas + 2 vermelhos).

    Dica para essa pessoa: nunca jogue na mega-sena ou chute uma questão de concurso.

  • ERREI pensei assim:

    1 Lápis azul

    1 Lápis amarelo + 1 lápis amarelo

    1 Lápis verde + 1 lápis verde

    1 Lápis vermelho + 1 lápis vermelho

    Com certeza os próximos seras 1 verde e 2 vermelhos

  • Em caso assim pense sempre no pior cenário possível

  • comece tirando os maiores

    ou seja eu tenho que tirar 4 vermelhos e 3 verdes .. desse modo eu consigo garantir que tenha pelo menos 2 vermelhos e 1 verde ? não ... pelo fato de que eu posso tirar 2 amarelos e 1 azul ... então eu tiro 4 vermelhos + 3 verdes e + 1 para garantir que eu não vou tirar nem amarelo e nem azul.

  • Pessoal, o raciocínio é o seguinte:

    a- Pega 4 lápis: pode ter todos 4 vermelhos, ou 3 verdes e um azul. Logo, não atende o comando.

    b- Pega 5 lápis: podem ser os 3 verdes e os 2 amarelos. Logo, não garante que teremos 2 vermelhos e 1 verde.

    c- Pega 6 lápis: pode sair 4 vermelhos e 2 amarelos. Logo, também não é garantido.

    d- Pega 7 lápis: podemos ter 4 vermelhos, 1 azul e 2 amarelos. Não atende o comando.

    Agora, 8 lápis??? Pega os 2 amarelos, 1 azul, 4 vermelhos e 1 verde. Aqui, necessariamente vamos obter 2 vermelhos e 1 verde.

    GABARITO E

  • principio da casa dos pombos?

  • pensa no pior cenário possível, se não sair nada do que a pessoa quer, 2 amarelos, 1 azul, 3 verdes...

    sobrou os vermelhos, tirando 2 total 8.

    2+1+3+2 =8

  • 4*3*2*1 / 3

    12 * 2* 1 /3

    24* 1 /3

    24/3

    8

    GAB = 8 (E)

  • pense sempre no pior dos casos

ID
3386683
Banca
NC-UFPR
Órgão
Prefeitura de Matinhos - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Uma produtora de eventos colocará à venda 2.400 ingressos para um festival de música ao valor de R$ 120,00 cada. Qual será o menor valor arrecadado com a venda de todos ingressos, sabendo que até 40% desses ingressos podem ser vendidos com 50% de desconto (meia-entrada para estudantes, idosos e outras categorias)?

Alternativas
Comentários
  • 40% de 2.400 = 960 × 60,00 (50% de 120,00 = 60,00) = 57.600,00 60% de 2.400 = 1.440 × 120,00 = 172.800,00 + 57,600 = 230.400,00

  • 2400 x 120 =288,000 R$

    40% de 2400= 960

    960 x 60 = 57,600

    288,000 - 57,600= 230,400

  • 40%de 2.400= 960

    2.400-960= 1.440 ingresso vendido pelo preço normal

    960 ingresso vendido com 50% de desconto

    1.440*120= 172.800

    960*60= 57.600

    172.800+57.600= 230.400

    GABARITO D

  • Menor valor seria 230.400, como mostrado pelos colegas... porque a cada 01 ingresso que não for vendido pelo valor de "meia entrada", automaticamente seria vendido pelo valor inteiro aumentando o valor em 60 reais.

  • 12 x 24=288

    288/5= 57,6(20%)

    57,6 x 3 =172,8(60% dos ingressos)

    (2 x 57,6)/2=57,6 (40% dos ingressos com 50% de desconto)

    172,8+57,6=230,4(x 1000=230400, 00 $)

  • BIUA

  • Gab D

    Total de ingressos: 2.400

    Cada ingresso é vendido por 120,00

    Até 40% dos ingressos pode ser vendido com 50% de desconto, logo:

    40% de 2.400 é 960 ingressos

    50% de 120,00 é 60,00 reais

    Assim, temos que 1.440 ingressos serão vendidos por 120,00 e 960 ingressos serão vendidos por 60,00.

    1.440 x 120,00 + 960 x 60,00 = 230.400,00 reais.

  • O meu sonho é descobrir quem foi o inventor da matemática.

ID
3386686
Banca
NC-UFPR
Órgão
Prefeitura de Matinhos - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Nas últimas eleições realizadas em 2018, o município de Matinhos contava com 26.390 eleitores cadastrados no TRE. Assumindo que 54% dos eleitores são do sexo feminino e que 51% dessas eleitoras têm idade entre 16 e 44 anos, qual dos números abaixo mais se aproxima do número de eleitoras do município de Matinhos com idade igual ou superior a 45 anos?

Alternativas
Comentários

  • Eu multipliquei 29.390 por 54 me resultando 1425060, voltei duas casas do resultado, ficando 14250

    Com esse resultado eu multipliquei por 51 me resultando 726750, voltei duas casas do resultado, ficando 7267

    Fiz uma conta de subtração, 14250-7267, me resultando 6983

  • 54/100*26.390= 14.250,6

    49/100*14.250,9= 6.982,794

    GAB: 6983

    Foco PMPR

  • Fiz desta forma:

    Como ele quer Mulheres com idade maior ou igual a 45 anos, então ele quer 54% do eleitorado (que são as mulheres) e também quer 49% (100%-51%) que são as mulheres que não estão entre 16 e 44, e sabendo que abaixo de 16 anos não vota, sobra somente as de 45 ou mais.

    Logo, a conta fica assim:

    26390*0,54*0,49 = 26390*0,2646 = 2639*2,646 = 6982,8 cujo valor aproximado é 6983

    Alternativa C)

  • Fiz da mesma forma que o Tiago Rocha.

  • Trabalhosa, mas dá pra fazer. Se fosse no dia da prova ia duvidar do meu resultado decimal, já não existe pessoas pelas metade e com certeza ia marcar outra resposta kkkkk

  • Resolva por partes que se chega rápido a resposta:

    primeiro encontre os 54% (que são do sexo feminino) ( dá 14200)

    depois desses 54%(14200) você vai tirar os 51% que estão entre 16 e 44 anos (que dá outros 7242)

    em seguida reduza 14200 - 7242 = LETRA C

    espero que tenha conseguido explicar kkk

  • Trabalhosa!

    No dia da prova não terá calculadora ein rsrs

  • Eu multipliquei 29.390 por 54 me resultando 1425060, voltei duas casas do resultado, ficando 14250

    Com esse resultado eu multipliquei por 51 me resultando 726750, voltei duas casas do resultado, ficando 7267

    Fiz uma conta de subtração, 14250-7267, me resultando 6983

    melhor comentário

ID
3386689
Banca
NC-UFPR
Órgão
Prefeitura de Matinhos - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Sabendo apenas que a distância entre os pontos A e B é de 8 cm e que a distância entre os pontos B e C é de 6 cm, qual dos valores abaixo NÃO pode corresponder a distância entre os pontos A e C?

Alternativas
Comentários

  • Se de A----B a distância é 8cm e de B----C a distância é 6cm, logo, a distância de A------------C não pode ser maior que 14cm (que é a soma das duas distâncias).

    Logo, alternativa E.

  • Mais sem sentido

  • Psicotécnico kkkkk

  • E como pode ser menos que 14?

  • Sidinei, o ponto C pode estar em qualquer ponto num raio de 6 cm de B, inclusive na mesma reta que liga A e B.

    Nesse caso, teríamos a distância mínima entre A e C, que seria de 2 cm:

    .______.________________. (ordem: A, C, B)

    Já aqui teríamos a distância máxima, que seria de 14 cm:

    .______________________.________________. (ordem: A, B, C)

  • não entendi nada

  • É uma reta de A até B e outra reta de B até*C.

    A questão não diz nada se é uma reta de A até C

    Só sei que o comprimento total não pode ser maior que 14 cm (8+6)

    EX: http://sketchtoy.com/69160333

  • a __________b______c = ac 14 (8+6)

    a______c __________b = ac 2 (8-6)

    a __________b

    |

    |

    c (para cima ou para baixo) = ac 10 (triângulo Pitagórico:lados medindo 8,6 e 10)

    Logo, as medias estão entre 2 e 14.

  • FIQUEI ATÉ COM MEDO DE MARCA.....RSRSRS

    FORÇA!

  • Entendi os comentários, mas fiquei aqui pensando se os pontos não poderiam estar formando um triangulo? O enunciado não menciona nada que estão em uma mesma reta.

    Aguém poderia me ajudar a entender porque temos que considerar desses pontos estarem um uma mesma reta?

    Obrigados amigos e bom estudo a todos

  • Nem pensei.. marquei o maior valor kkkk

  • mesmo se for triangulo, ainda não tem como ser 15 cm. faça vc mesmo pra ver.

  • É simples: Imagine que A representa a ponta do ponteiro dos minutos do relógio, B representa o eixo central do relógio, e C representa a ponta do ponteiro de horas.

    Temos que determinar quais os valor mínimo e máximo da distância entre A e C, para resolver a questão.

    Imagine que o ponteiro de minutos está parado no 9. A distancia minima entre A e C será quando o ponteiro das horas também estiver no 9, um sobre o outro. Uma reta sobre a outra. Assim, A/C(min) = 8-6 = 2 cm.

    Agora, imagine que os minutos continuam no 9, e o ponteiro de horas foi até o 3. Essa será a distância máxima entre A/C, pois é o momento em que a ponta dos ponteiros estão mais distantes uma da outra. Uma em cada extremidade do relógio. Assim, A/C (max) = 8+6 = 14 cm.

    Se o ponteiro dos minutos permanecer fixo no 9, e o de horas girar, em qualquer lugar que ele parar, a distância entre A/C estará compreendida entre 2 e 14 cm. Isso pq os ponteiros começarão a formar ângulos entre si, e triângulos entre os 3 pontos. Assim, A/C pode assumir qualquer valor entre 2 cm e 14 cm.

    A única resposta possível, letra E: 15 cm.

  • somados A, B E C (8+6) dá 14CM

    sem fazer conta nenhuma já se sabe que 15 não fará parte dessa distância, pois é maior que o total da distância.

  • 1) Desenhe uma reta entre a e b

    2) Imagine as possibilidades de b e c:

    2.1 - continuar a reta

    2.2 - formar diversos ângulos

    2.3 - voltar 6cm pela reta a-b.

    Conclusão: o ponto mais longo vai ser 14 cm que é a distância se eu tenha formado uma reta única.

  • Pessoal, a menor distância entre 2 pontos é uma reta. Logo, a distância entre os pontos AC não pode ser maior que a distância entre os pontos ABC, que é 14 cm. Sendo assim, a distância entre os pontos AC não pode ser 15 cm.

    Sempre que citarem 3 pontos, teremos a possibilidade de estarem na mesma linha, ou em locais diferentes, o que formaria um triangulo ( com vértices A, B e C). Se estivessem na mesma reta, a distância AC seria a igual a soma das distâncias AB + BC. Se não formarem uma reta, lembrem-se: A distância entre AC sempre será menor que a distância ABC, pois a menor distância entre dois pontos é uma linha reta entre eles. Em ambos os casos, não poderá ser maior que 14 cm.

  • Condição de existência de um triângulo

    Para construir um triângulo não podemos utilizar qualquer medida, tem que seguir a condição de existência:

    Para construir um triângulo é necessário que a medida de qualquer um dos lados seja menor que a soma das medidas dos outros dois e maior que o valor absoluto da diferença entre essas medidas

  • Se eu traçar uma reta entre AB - BC, consigo a MAIOR distância entre AC = 8+6cm = 14cm.

    A única medida que aí não cabe é 15cm, dado que a MAIOR distância entre AC é 14.

  • A gente DEDUZ que o enunciado pede uma reta. Mas se a gente estiver tratando de posições de um pêndulo e sua trajetória, por exemplo, a distância poderia ser maior que 15 sim.

  • Se de A----B a distância é 8cm e de B----C a distância é 6cm, logo, a distância de A------------C não pode ser maior que 14cm (que é a soma das duas distâncias).

    maior que 14 não pode ser, sendo que nas alternativas apenas a alternativa passa dos 14cm, logo ela é a única que NÃO poderia ser.

  • A_____________B (8cm) B_______C (6cm)= 8+6= 14 ou seja, a distância máxima deverá ser 14 e não 15 entre os pontos A e C.

  • https://www.youtube.com/watch?v=GlASpltTIkk&ab_channel=MatemáticaBoa

  • CONDIÇÃO DE EXISTÊNCIA DE UM TRIÂNGULO:

    1° CONDIÇÃO: O VALOR DE 1 LADO TEM DE SER MENOR DO QUE A SOMA DOS OUTROS 2 LADOS.

    2° CONDIÇÃO: O VALOR DE 1 LADO TEM DE SER MAIOR DO QUE A DIFERENÇA DOS OUTROS 2 LADOS.

ID
3386692
Banca
NC-UFPR
Órgão
Prefeitura de Matinhos - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Qual é o próximo termo da sequência numérica –3, 7, –13, 27, –53, 107, ___?

Alternativas
Comentários

  • 1ª sequência: -3, -13,-53, -

    2ª sequência: 7, 27, 107,

    Gabarito: D

    Nota-se que na 1ª sequência, há um aumento de 10, depois outro de 40. Pode-se concluir que é uma multiplicação por 4.

    10, 40, 160. 160+53 = - 213

  • Primeiro multiplique por 2 some 1

    depois multiplique por 2 diminua 1

    e faça isso sucessivamente

    o ultimo termo é 107 x 2 = 214 - 1 = 213

    Gabarito D

  • -3, -13, -53

    -10 -40

    x(-2)

    7, 27, 107

    20 80

    x(-2)

    Ou seja,

    -10 x (-2) = 20

    20 x (-2) = -40

    -40 x (-2) = 80

    80 x (-2) = -160

    -160-53 = -213

  • –3, 7, –13, 27, –53, 107, ___

    Inicialmente é possível verificar que a sequência alterna entre os sinais (+/-) e depois observa-se que ela segue a seguinte lógica:

    +10, -20, +40, -80, +160, -320

    Logo, devemos realizar a operação 107-320 e achar o resultado -213.

    Alternativa D)

  • [n.-2] + 1 = x

  • Basta multiplica o valor do primeiro número da sequência por (-2) e logo em seguida somar com +1. Aqui o jogo dos sinais é importante, você não pode ir afobado e marcar logo de cara veja com cuidado.

    Logo:

    -3 * (-2) + 1 = 7

    7 * (-2) + 1 = -13

    -13 * (-2) + 1 = 27

    27 * (-2) + 1 = -53

    -53 * (-2) + 1 = 107

    107 * (-2) + 1 = -213

  • Só seguir a sequência:

    -3 x 4 - 1= - 13

    -13 x 4 - 1= - 53

    -53 x 4 - 1 = - 213

  • Para mim a sequencia foi o dobro +1, o dobro -1, o dobro +1 e assim por diante, alternando entre positivo e negativo.

    7=  dobro de 3 +1

    13= dobro de 7 -1

    27= dobro de 13+1

    53= dobro de 27-1

    107=  dobro de 53+1

    213= dobro de 107 -1

  • funciona assim! -3-13=-10 -7-27=-20 -13-53=-40 27-107=80 ou seja, chegamos a conclusão que, um termo é o dobro do outro, agora faça os cálculos o dobro de (80=160) ou seja, o próximo termo automaticamente é o 160-->+160-53=-213

  • Gabriel, obrigada pelo comentárioo!!!!!!

  • A primeiro número, B segundo número.

    A B,

    -3, 7, - 13, 27, -53, 107

    Um é positivo outro negativo.; (2xA) - B; (2x -3 ) - 7 = -13; (2 x 7) -(-13) = 27; (-13 x 2) -27 = -53; (53 x 2) - 107 = -213

    3+7 +3 = 13;

    7+ 13 +7= 27;

    13 + 27 +13 = 53;

    27 + 53 + 27 = 107

    53 + 107 +53 = 213

  • vai 10, volta 20, vai 40, volta 80, vai 160, volta 320...

    sempre dobrando...

  • A lógica é: N= -(2x-1)

  • Lógica sensata.

    7= dobro de 3 +1

    13= dobro de 7 -1

    27= dobro de 13+1

    53= dobro de 27-1

    107= dobro de 53+1

    213= dobro de 107 -1

  • LETRA D

    Multiplique por -2, depois some +1 e terá o próximo número da sequência, assim:

    (-3 . -2) + 1

    6 + 1 = 7

    .

    .

    .

    .

    (107 . -2) +1

    -214 + 1 = -213

    Lembrando, amigos, em várias questões de RLM a n maneiras de resolvê-las.

    Treinem e adaptem as questões ao seu modo de raciocinar.

  • o primeiro termo com o terceiro soma 10 ( - 3 - 10 = - 13 ) subtrai

    o segundo com o quarto soma o dobro 20 ( 7 + 20 = 27 ) adiciona

    o terceiro com o quinto soma o dobro 40 ( - 13 - 40 = - 53 ) subtrai

    o quarto com o sexto soma o dobro 80 ( 27 + 80 = 107 ) adiciona

    e o quinto termo com o sétimo soma o dobro 160 ( - 53 - 160 = - 213 ) subtrai

  • DICA: encontre uma fórmula que sirva para todos, é mais rápido do que ir por tentativa: *(-2) + 1

    -3 * (-2) + 1 = 7

    7 * (-2) + 1 = -13

    ...

    107 *(-2) + 1 = -213

  • (*2) + 1 = nos numeros positivos

    (*2) - 1 = nos numeros negativos

    GAB D

    107*2= 214

    214 - 1= 213

  • PC-PR 2021

ID
3386695
Banca
NC-UFPR
Órgão
Prefeitura de Matinhos - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Admita que as seguintes proposições são verdadeiras:

– Alguns candidatos estudaram raciocínio lógico para o último concurso.
– Todos os aprovados no último concurso estudaram raciocínio lógico.
– Ana não foi aprovada no último concurso.

A partir dessas premissas, pode-se inferir que:

Alternativas
Comentários

  • O fato de Ana não ter sido aprovada não significa que não estudou raciocínio, pois só fala que ela não foi aprovada. A D seria: Ana não foi aprovada.

    Gab:A

  • Alguém pode me ajudar a entender essa questão ?

  • A questão fala que alguns candidatos estudaram RLM e que todos esses alguns que estudaram RLM foram aprovados no concurso, mas não significa necessariamente que quem não estudou RLM não possa ter sido aprovado, é possível que Ana não tenha estudado RLM e mesmo assim tenha sido aprovada, a questão só fala que obrigatoriamente se a pessoa estudou RLM foi aprovada, induz a pessoa a marcar letra D.

  • Não entendi por que a "B" está errada!

    Alguns candidatos estudaram raciocínio lógico para o último concurso, logo nem todos estudaram...

  • Não entendi por que a "B" está errada!

    Alguns candidatos estudaram raciocínio lógico para o último concurso, logo nem todos estudaram...

  • Questão mal-elaborada, pois não é a Letra A a resposta correta!

  • Não entendi por que B está errada.

  • Se ALGUNS candidatos estudaram RL, então quer dizer que há uma outra parte que não estudou. B deveria estar correta.

  • Fiquei em duvidas entre A e B.

    VAMOS PEDIR O COMENTÁRIO DO PROFESSOR

  • Questão mal elaborada, a B está correta !

  • Pedir comentário ao professor.

  • Respondendo por que a B está errada.

    A questão me diz – "Alguns candidatos estudaram raciocínio lógico para o último concurso. "

    Ok, posso dizer que 2,3,4,5 ... candidatos estudaram raciocínio lógico.

    Porém a alternativa me diz "Alguns candidatos não estudaram raciocínio lógico."

    Eu não posso garantir isso, pois existe a possibilidade de apenas 1 cara não ter estudado. Se tivesse escrito ALGUM, ai sim estaria correto.

    Valeu, flw

  • Questão passível de anulação! meu ponto de vista a D é a correta. A única coisa que tenho de garantia é que Ana não estudou RL. Se ela estudasse RL estaria entre os aprovados.

  • Não Walter F C Molenda! A questão está certa TODOS OS APROVADOS ESTUDARAM RLM isso é diferente de que TODOS QUE ESTUDARAM RLM FOI APROVADO. ou seja, pode ser que Ana tenha estudado RLM e não tenha sido aprovada esse é o erro da D.
  • Eu acho que o erro da B é o finalzinho que faltou PARA O ÚLTIMO CONCURSO. a A está mais completa.

  • Este conjunto pode ajudar quem não conseguiu compreender a questão:

    http://sketchtoy.com/69134246

    Legenda:

    Ap = aprovados; RL = estudaram raciocínio lógico; C = candidatos; ∃ = existe e ? = não se pode ter certeza de que Ana está neste ou naquele grupo.

    Às alternativas agora:

    A) Alguns candidatos estudaram raciocínio lógico e foram aprovados.

    B) Alguns candidatos não estudaram raciocínio lógico.

    C)Todos os candidatos estudaram raciocínio lógico.

    D) Ana não estudou raciocínio lógico.

    E) Ana estudou raciocínio lógico.

    As alternativas C), D) e E) são eliminadas facilmente, pois podem haver candidatos que estudaram raciocínio lógico; não se pode afirmar que Ana não estudou raciocínio lógico, pois ela pode ter estudado e não estar no grupo dos aprovados; e não se pode afirmar que Ana estudou raciocínio lógico, pois não foi aprovada.

    Sobre a alternativa B), ela está representada na interrogação que está somente no conjunto C, nesse ponto devemos comparar a alternativa A) com a B), na alternativa B), não podemos afirmar com tanta certeza quanto podemos na alternativa A), aí pra mim foi uma questão de achar qual a mais certa.

  • Pessoal, a questão B não está correta, como muitos estão afirmando.

    Vamos colocar um número hipotético:

    Temos 10 candidatos.

    Se é verdade que "Alguns candidatos estudaram raciocínio lógico para o último concurso."

    Podemos ter a hipótese de 9 terem estudado raciocínio lógico e 1 não ter estudado.

    Então, "Alguns candidatos não estudaram raciocínio lógico." não é necessariamente correto.

    O correto seria "Pelo menos um candidato não estudou raciocínio lógico."

  • Algum candidato ter estudado raciocínio lógico quer dizer que PELO MENOS UM estudou, mas nada podemos afirmar se todos os candidatos estudaram (que estaria certa, pois neste caso pelo menos um estudou) ou se algum não estudou (pois todos podem ter estudado).

  • comentário do @Tiago Rocha é o mais completo, acreditem.

  • Gab: A

    A questão quer que você faça inferência de forma garantida. Não quer que você aponte a equivalência, a negação ou o erro. As outras alternativas B D e E com exceção da alternativa C poderiam ser dadas como correta, porém, não há garantia, logo não se pode inferir que estão corretas.

  • Alternativa correta letra A

    Questão tranquila, basta fazer a eliminação:

    – Alguns candidatos estudaram raciocínio lógico para o último concurso. – Todos os aprovados no último concurso estudaram raciocínio lógico. – Ana não foi aprovada no último concurso.

    Nesse tipo de questão, você precisa ir eliminando as alternativas.

    1° ELIMINAÇÃO:

    Vai direto na afirmação da frase: – Ana não foi aprovada no último concurso.

    Ela não foi aprovada no último concurso, porém não sabemos se ela estudou ou não raciocínio lógico. Logo, elimina-se a D e a E.

    2° ELIMINAÇÃO:

    O argumento mesmo diz, – Alguns candidatos estudaram raciocínio lógico para o último concurso. Não foram todos os candidatos, apenas alguns. Logo, elimina-se a C.

    Eliminando essas 3 alternativas já conseguimos chegar na resposta, pois todos os aprovados estudaram raciocínio lógico. Então, "alguns candidatos que estudaram raciocínio lógico" foram aprovados. Porque os aprovados estudaram rlm.

  • Primeiro: Faça um conjunto dos " alguns que estudaram raciocínio lógico"

    Segundo: faça um conjunto de todos os aprovados e dentro desse conjunto coloque que todos estudaram raciocínio lógico

    Logo, a única afirmação que posso fazer necessariamente é que " alguns candidatos que estudaram raciocínio lógico foram aprovados" . Isso tá certo, os candidatos que estão aprovados estudaram raciocínio lógico.

  • Respondi essa questão em menos de um minuto , e os caras se matando fazendo conjunto e tals KKKK

  • De uma forma mais didática, vamos ajustar as preposições. Serão 3:

    1° Alguns candidatos estudaram raciocínio lógico para o último concurso

    2° Se o candidato foi aprovado, então estudou RLM;

    3° Ana não foi aprovada no último concurso;

    Agora vamos colocar os valores lógicos verdadeiros para cada uma:

    1° - V

    2° - Como é composta, tem três possibilidades (VV, FF, FV);

    3° - V

    Assim, podemos garantir que todas as preposições abaixo são verdadeiras:

    1 - Alguns candidatos estudaram RLM;

    2- O candidato foi aprovado e estudou RLM;

    3 - O candidato não foi aprovado e não estudou RLM;

    4 - O candidato não foi aprovado e estudou RLM;

    5 - Ana não foi aprovada;

    Vamos as assertivas:

    A - CORRETA. Confirmada pelas preposições 1 e 2;

    B - ERRADA. Nenhuma preposição pode confirmar isso.

    C - ERRADA. A preposição 1 nega isso.

    D - ERRADA. A preposição 4 nega isso, pois o candidato pode ter estudado e não ter sido aprovado.

    E - ERRADA. A preposição 3 nega isso, pois o candidato pode não ter sido aprovado, e não ter estudado.

  • Calma Weverton Santos, você tem que entender que você é um ponto fora da curva, ou melhor, você é muito inteligente cara, o diferente dos demais!!!!

  • A questão não fala que somente quem estudou raciocínio lógico foi aprovado, por isso não se pode afirmar que a Ana não estudou RL só porque ela não foi aprovada.

  • a letra B está errada porque:

    ~Q = Falso

    ou seja,

    a questão traz uma premissa: Todas as proposição são verdadeiras.

    Logo, considernando que a primeira preposição irei chamar de P, a segunda de Q, e a terceira R, de acordo com seus valores lógicos tem-se o seguinte:

    Na Letra B: a proposição Alguns canditados não estudaram Raciocínio Lógico - > isso é FALSO. por quê?

    Porque ele já tinha dito que a proposição P, que estou chamando aqui de P seria verdade, logo, ALGUNS CANDITADOS NÃO ESTUDARAM, significa dizer que estou negando algo que já teria afirmado como verdade antes, lembrando que o enunciado afirma que todas as proposições são verdadeiras, por essa razão, o valor lógico da alternativa B é falso.

    Gabarito A, em cálculo lógico, considerando: P, Q e R são verdadeiras, temos: P ^ Q = V

  • Amigos, acredito que a melhor forma de entender essa questão é montando as premissas e assumindo valores verdadeiros a elas. Note que na segunda premissa (P2) devemos usar uma interpretação lógica, transformando-a em uma condicional. Então vejamos:

    P1: Alguns candidatos estudaram raciocínio lógico para o último concurso. 

    V

    P2: Se estudou RL, então foi aprovado. ("Todos os aprovados no último concurso estudaram raciocínio lógico")

    V -> V

    F -> V

    F -> F

    Podemos ter todas essas possibilidades para que a premissa seja verdadeira

    P3: Ana não foi aprovada no último concurso.

    ?

    Resolução:

    A) Alguns candidatos estudaram raciocínio lógico (P1) e foram aprovados (P2 - segunda parte). CERTO

    B) Alguns candidatos não estudaram raciocínio lógico.(P1) ERRADO

    C) Todos os candidatos estudaram raciocínio lógico. ERRADO, pois a P1 diz que ALGUNS candidatos estudaram RL.

    D) Ana não estudou raciocínio lógico. ERRADO, pois observando P2, não podemos afirmar nada, visto que Ana pode ter estudado (V) e ter sido aprovada (V); pode não ter estudado (F) e ter sido aprovada (V); pode não ter estudado (F) e não ter sido aprovada (F).

    E) Ana estudou raciocínio lógico. ERRADO. Mesmo raciocínio da D.

    Qualquer equívoco, por favor corrijam-me.

    Bons estudos!

  • @Tiago Rocha,

    resolvi como se fosse uma proposição categórica.

    Está certo meu raciocínio ?

    sou péssima em raciocínio lógico e em matemática também .

    Desde já agradeço a resposta.

  • Ana está ali só para confundir, como já diria a música " teus lábios são labirintos Ana....

  • Uma pena que não dá para desenhar aqui, mas através dos conjuntos, consegui nas duas hipóteses satisfazer a alternativa B.

  • Gostaria de saber porque tanta demora do QC comentar diversas questões. Afinal de contas, pagamos para tal serviço. Pra completar a questão é do ano passado! Esperando minha assinatura terminar pra migrar para outra empresa.

  • O único erro que consigo ver na B é que existe a possibilidade de ser, apenas, 1 pessoa. Logo, a A está mais completa

  • A única correta é a A, a letra B deixa dúvidas, ou seja, não é possível afirmar ela, portanto não é a resposta.

    Fiz por conjuntos.

  • Gabarito A

    Alguns candidatos estudaram raciocínio lógico e foram aprovados. = sim

    Alguns candidatos não estudaram raciocínio lógico = nao é afirmado em nenhum momento que alguem não estudou.

    Todos os candidatos estudaram raciocínio lógico.= Não, todos não, somente alguns

    Ana não estudou raciocínio lógico. = não diz, diz somente que ela não passou

    Ana estudou raciocínio lógico.= não diz.

  • Se todos os candidatos aprovados estudaram raciocínio lógico, e Ana não foi aprovada,logo, é possivel afirmar que Ana não estudou racicínio lógico. desta forma eu entendi então poderia ter duas resposta e ser passivel de anulação.

  • Questão mamão com mel... Se liga na batatinha:

    http://sketchtoy.com/69391337

    GABARITO: letra A.

    PC PARANÁ, ESTOU CHEGANDO!!!

  • Gabarito A

    O que entendi da letra B foi o seguinte:

    p: alguns candidatos estudaram... (essa proposição o exercício pediu pra admitir como verdadeira,

    logo ~p = falso, pois na negação altera o valor lógico da proposição).

    Se pensei da forma errada, por gentileza, me responda para que eu possa ver meu erro de pensamento.

  • Eu também havia ficado entre a letra B e A, aparentemente a letra B está correta.

    Mais se analisar o comando da questão, ele diz que "a partir dessas premissas" , ou seja, o entendimento de todas as premissas levam a conclusão da alternativa A.

    Para validar a alternativa B, basta a primeira premissa para torna-la verdadeira.

  • acredito que tenha dois gabaritos

  • Em 23/01/21 às 20:27, você respondeu a opção B.Você errou!

    Em 22/01/21 às 21:19, você respondeu a opção B.Você errou!

    Em 25/12/20 às 18:13, você respondeu a opção B.Você errou!

  • Gente, vamos lá. Os comentários anteriores não me deixaram segura o suficiente, o que me fez recorrer ao prof Adriano Barreto.

    É o seguinte:

    Nunca posso pressupor nada!

    As premissas são

    – Alguns candidatos estudaram raciocínio lógico para o último concurso. 

    – Todos os aprovados no último concurso estudaram raciocínio lógico. 

    – Ana não foi aprovada no último concurso. 

    A letra B não está certa porque não posso afirmar que ela não estudou RL. É possível que ela tenha estudado e mesmo assim não tenha sido aprovada. A questão também não apresenta nenhuma informação com relação aos candidatos não aprovados. Ou seja, NÃO POSSO CONCLUIR NADA!

    Por essa razão, a única conclusão que posso tirar é a letra A, "Alguns candidatos estudaram raciocínio lógico e foram aprovados."

  •  Alguns candidatos estudaram raciocínio lógico para o último concurso --> Esses "alguns" foram os aprovados!

  • Veja pq não pode ser a letra B; são 2 os motivos:

    1- quando diz q algum candidato estudou RLM, esse algum pode significar todos, e isso invalidaria a letra B, pois se todos estudaram RLM como poderia haver algum candidato q não estudou o RLM?

    2- faça o diagrama, quando diz q Algum candidato estudou RLM, é a interseção de 2 conjuntos, mas quando vc diz q Algum candidato não estou RLM, vc está se referindo ao restante do conjunto dos candidatos e o diagrama não é o mesmo, isso é, o diagrama q representou a primeira afirmação, não serve p representar a segunda afirmação, daí pq não se pode fazer a afirmação da letra B

  • Entendi.

    Errei, mas aprendi!

    • Não marquei A) pq todos os aprovados estudaram raciocínio lógico, e a alternativa diz que "Alguns candidatos estudaram raciocínio lógico e foram aprovados". Então pensei que esse "alguns" invalidaria a premissa. Marquei a B).
    • Mas B) está muito errada, pq o enunciado diz para assumir as premissas como verdadeiras. Então temos "Alguns candidatos estudaram raciocínio lógico para o último concurso", vamos chamar essa premissa de P. Se P=V, logo ~P=F. E a alternativa B) é justamente a negação dessa premissa, tornando-a FALSA. A) é a mais correta.

  • incrível como que somente as questões da UFPR possuem mais que 50% de erros kkkk

ID
3386698
Banca
NC-UFPR
Órgão
Prefeitura de Matinhos - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta a NEGAÇÃO lógica da proposição: “Os 50 primeiros serão atendidos hoje e os demais devem retornar amanhã”.

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: A

    A negação de E é OU.

  • Negação do "E" nega tudo e troca pelo "OU"

  • A segunda frase "os demais devem retornar amanhã" não seria uma ordem? e uma ordem é uma proporsição logica? até onde eu sei ordem nao é uma proposição.

  • Gabarito: A

    Negação do "E" troca pelo "OU" e nega tudo.

  • Para negar uma proposição composta pelo conectivo “e”, basta negar os dois componentes e trocar

    o conectivo por “ou”.

  • QUANDO PEDIR NEGAÇÃO LÓGICA

    E: Nega as duas e troca o conectivo por Ou.

  • Os 50 primeiros não serão atendidos hoje ou os demais não devem retornar amanhã.

  • Pensei que fosse causa e consequência. Um se então subtendido... ? ?

  • A NEGAÇÃO lógica da proposição: “Os 50 primeiros serão atendidos hoje e os demais devem retornar amanhã” é:

    1º) Negue os dois componentes e troque o conectivo "E" por "OU":

    Os 50 primeiros não serão atendidos hoje OU os demais não devem retornar amanhã. - resposta LETRA A.

    Fique atento: É possível também negar o conectivo "E" por "SE...ENTÃO", vejamos:

    2º) Se afirma a 1ª então nega a 2ª:

    Se os 50 primeiros serão atendidos hoje então os demais não devem retornar amanhã.

  • Assertiva A

    Os 50 primeiros não serão atendidos hoje ou os demais não devem retornar amanhã.

    Negação "Ou"

    Troca Por "E" e nga tudo

  • Gab. A

    É o famoso " NEGA NEGA NEGA"

    Nega a primeira, nega o conectivo e nega a segunda.

  • Só se nega "E" com "OU" ou vice-versa.

  • RUMO PCPR! VIBRAAAA

  • Negadores do "e" e "ou" : troca um pelo outro e nega tudo !

    Gabarito letra A

  • Primeira regra do jogo: não se nega "e" com "e" e nem "ou" com "ou".

    De cara já elimina a letra B e a letra D!!!

  • GAB A!

    a negação do ''E'' pode ser:

    ma-né = mantem primeira, nega segunda, conectivo 'se então''

    ou então:

    Tocar ''e'' pelo ''ou'' com o ''não'' antes.

    Os 50 primeiros serão atendidos hoje e os demais devem retornar amanhã”.

    não serão atendidos OU os demais não devem retornar

    (obs. negar os dois lados!)

  • Lei da Negação para uma conjunção

    ~(p^q) se e somente se ~p v ~q

ID
3386701
Banca
NC-UFPR
Órgão
Prefeitura de Matinhos - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Raciocínio Lógico
Assuntos

Qual das proposições abaixo é logicamente equivalente à proposição: “Se precisamos ser fortes então vamos nos preparar melhor”?

Alternativas
Comentários

  • Gabarito: C

    É o clássico 'se Inverter, tem que negar ambas as proposições".

  • E só voltar negando.

  • Macete princípios da equivalência

    1)regra: Se... então

    Nega tudo e inverte

    Se chove então bebo

    Se não bebo então não chove

    2)regra: Se... então    com o OU

    Coloca o OU a da frente nega e a de traz repete

    Se faz calor então viajo

    Não faz calor ou viajo

    Regra do NEYMA  negada a da frente, coloca OU , mantem a segunda

  • por que a letra E estaria errada então se tem o macete do MANÉ !? mantem a primeira e nega a segunda...

  • PORQUE NO ENUNCIADO TA PEDINDO A EQUIVALÊNCIA, O MANÉ FOI VOCE MESMO ENTÃO, VACILÃO. MAS VOU TE DAR UM DESCONTO PORQUE VOCE AINDA NÃO ESTUDOU ESSA PARTE, E ESTAMO APENAS NO TREINO... SUCESSO PRA TI BOMBEIRO GIL ! STAYHARD

  • mais a questão não ta pedindo para negar , isso que não entendo .

  • Se dirigir, não beba.

    Se beber, não dirija.

  • Trata-se de uma caso de equivalência contra-positiva, na qual se nega as proposições simples e inverte a ordem.

  • EQUIVALÊNCIA DO ''SE..., ENTÃO'' (P-->Q)

    nega ---> troca tudo (~Q --> ~P)

    nega v mantém (~P v Q)

  • Essa técnica chama-se "Contra positiva", inverte as proposições e as nega. Não é muito utilizada pelas bancas, elas gostam mais da ¬P v Q.

  • Sempre aplica esta sequência, um é equivalente ao outro:

    p -> q

    ~q -> ~p

    ~p v q

  • Gab. C

    É o famoso "VOLTA NEGANDO"

  • Esqueci de inverter : /

  • Cara, "se" se mantém e o" então" nega, na maioria só essa banca maluca que é ao contrário. ( que entra na proposição não lógica da coisa )

  • PRA SER RÁPIDO, USA:

    EQ1 = NEGA TD E INVERTE

    OLHA SE TEM ALTERNATIVA....CASO NÃO TEM, FAZ EQ2.

    EQ2 = NEGA A PRIMEIRA E MANTÉM A SEGUNDA.

    NESSE CASO A RESPOSTA ERA EQ1.

  • zzzz

  • ~Q -> ~P

    Inverte e nega tudo (Se...Então)

  • chama contra-positiva.

  • Famoso NEGA NEGA NEGA

    Rumo PCPR!

  • A equivalência do conectivo 'se...então" pode se dar de duas formas:

    a) Nega-se os dois componentes e inverte-se a ordem (caso da presente questão)

    p --> q <_> ~q-->~p

    Se vamos nos preparar melhor então precisamos ser fortes.(proposição original)

    Se não precisamos ser fortes então não vamos nos preparar melhor. (proposição equivalente)

    b) Nega-se o primeiro componente, mantém-se o segundo e troca-se o conectivo por "ou"

    p-->q <_> ~p v q

    No caso da presente questão seria equivalente à seguinte proposição: Não vamos nos preparar melhor ou precisamos ser fortes.

    Vale lembrar que como se dá a negação do conectivo "se...então":

    Regra do Mané: Mantém-se o primeiro componente, nega-se o primeiro e troca-se o conectivo por "e".

    ~ p-->q = p ^ ~q

    No caso desta questão, seria equivalente à frase: Vamos nos preparar melhor e não precisamos ser fortes.

  • Duas equivalências que não podemos chegar na prova sem ter memorizado.

    P1: Precisamos ser fortes(PF) Então vamos nos preparar melhor(PM)

    Inverte e nega, caso da questão ~PM então ~ PF (Gabarito)

    e Nega a primeira OU manter a segunda. ~PF OU PM

    Bons estudos

  • Gab c, contrapositiva! nega os dois, inverta -os.

  • INVERTE NEGA NEGA

    Se precisamos ser fortes então vamos nos preparar melhor

    Se não vamos nos preparar melhor então não precisamos ser fortes.

ID
3386704
Banca
NC-UFPR
Órgão
Prefeitura de Matinhos - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Numa pesquisa com os turistas nas principais praias de Matinhos, constatou-se que 74% das pessoas entrevistadas já tinham visitado a cidade anteriormente, e 273 pessoas estavam na cidade pela primeira vez. Quantas pessoas foram entrevistadas nessa pesquisa?

Alternativas
Comentários

  • se 74% eram a 2a vez, então 26% eram a 1a

    26% = 273 pessoas

    100% = x pessoas

    27300 = 26x

    x = 27300/26

    x= 1050 (GAB B)

  • Nessas questões devemos prestar muita atenção. Primeiro a questão diz que 74% das pessoas já tinham visitado a cidade anteriormente, então a porcentagem das que não visitaram ainda a cidade é 100% - 74% = 26%

    Então esses 273 equivalem a 26%.

    273 pessoas -------------------- 26%

    x pessoas ----------------------- 100%

    x = 1050 pessoas.

  • 74% ----------------------- x pessoas

    26% -------------------- 273 pessoas

    Regra de 3 simples:

    X26 = 273*74

    X26 = 20202

    X = 20202/26

    X= 1050

    GAB: B

  • Lógica.

    26% 1º vez

    74% 2º vez ou mais.

    se 26% é = 273

    273 / 26 = 10,50

    Então 10,5 é igual a 1%

    Logo 100% é igual a 1.050.

    GAB: B

  • 1) 273*74=20202

    2) 20202/26 = 777

    3) 273+777=1050 VISITANTES.

  • 1) 273*74=20202

    2) 20202/26 = 777

    3) 273+777=1050 VISITANTES.

  • NÃO VALE PARA TODAS AS QUESTÕES

    Mas todos sabemos que concurso público é preciso de tempo e agilidade!

    A questão me deu os dados e conseguir interpretar que 273 é 26%

    273 x 4 = 1092 ou seja 1092 é igual a 104% com isso conseguir eliminar as alternativas ( C,D,E) sobrou (A e B) a alternativa A não teria como... então sobrou a letra B

    Se não entender e tiver qualquer dúvida, pode me mandar uma mensagem no privado!!

  • Gab B

    O jeito mais fácil que encontrei é por regra de três.

    Se 273 pessoas corresponde a 26% dos entrevistados, então 100 é?

    273 ------ 26%

    x ------- 100%

    x = 1050 pessoas.

  • Resolução utilizando regra de três !! primeiramente , leia o enunciado calmamente para não perder nenhuma informação . logo vemos que a banca nós passa a seguinte informação : -74% já tinham sido entrevistados. -273 pessoas estavam passando pela primeira vez na entrevista . para achar a quantidade de pessoas entrevistadas, precisamos adicionar 100% do total de pessoas e diminuir 74%, que o enunciado nós passa .. Método regra de três 26% * 273 100% * x 27300 / 26 = 1050 pessoas Gabarito : B tentei explicar o máximo para ajudar a todos !!! abraço .

  • Segue link da resolução: www.youtube.com/watch?v=IDyAlHR6o68&t=113s

  • simples 273/26%= 105 105*100 =1050 letra b

ID
3400852
Banca
NC-UFPR
Órgão
Prefeitura de Matinhos - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Arquitetura de Computadores
Assuntos

O componente responsável pelos cálculos lógicos e aritméticos no computador é chamado de:

Alternativas
Comentários

  • Unidade de controle UC --> Busca

    Unidae de Lógica e Aritmética ULA --> Decodifica

    Letra A

ID
3400855
Banca
NC-UFPR
Órgão
Prefeitura de Matinhos - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

Em relação aos equipamentos de rede hub, switch e roteadores, é correto afirmar:

Alternativas
Comentários

  • A - Numa rede local, o switch [hub] recebe o pacote numa porta e encaminha o pacote para todas as portas.

    B - O hub [roteador] escolhe a melhor rota que um determinado pacote de dados deve seguir para chegar em seu destino.

    C - Em redes IP, a função de determinação de rotas presente nos roteadores são substituídas pelos switches que operam na camada 2 [camada 3].

    D - O switch padrão utiliza os endereços MAC para determinar a origem e o destino do pacote. Essa operação ocorre na camada 2 do modelo OSI.

    E - Os hubs [roteadores] são programados com tabelas de roteamento para determinar o caminho mais curto possível entre computadores localizados em diferentes LANs.

    Letra D

  • Só adicionando que Switches também podem operar na camada 3 (Rede), quando gerenciável por exemplo..

  • Letra D

    Hub - Concentrador: Trabalha na camada física do modelo OSI, ou seja, só consegue encaminhar bits, não conseguindo assim rotear a mensagem da origem para o destino. Trabalha em broadcast, ou seja, envia a mesma informação dentro de uma rede para todas as máquinas interligadas.

    Switch - Comutador: Segmenta a rede internamente, sendo que a cada porta corresponde um segmento diferente, o que significa que não haverá colisões entre pacotes de segmentos diferentes. Opera na camada 2 (camada de enlace), encaminhando os pacotes de acordo com o endereço MAC de destino, e é destinado a redes locais para segmentação. Existem atualmente comutadores que operam juntamente na camada 3 (camada de rede), herdando algumas propriedades dos roteadores (routers).

    Roteador: é um equipamento usado para fazer a comutação de protocolos, a comunicação entre diferentes redes de computadores provendo a comunicação entre computadores distantes entre si. São dispositivos que operam na camada 3 do modelo OSI de referência. A principal característica desses equipamentos é selecionar a rota mais apropriada para repassar os pacotes recebidos.

  • Obs: switches criam uma rede, já os roteadores conectam redes. Um roteador liga computadores à Internet, para que os usuários possam compartilhar a conexão

ID
3400858
Banca
NC-UFPR
Órgão
Prefeitura de Matinhos - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Sistemas Operacionais
Assuntos

Várias operações falham ao serem realizadas no shell (cmd.exe) do MS Windows 7 ou superior, frequentemente seguidas da mensagem “a operação solicitada requer _________”. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.

Alternativas
Comentários

  • Elevação significa que o programa precisa se maiores privilégios para ser executado, nesse caso privilégios de administrador.

    Fonte: <https://answers.microsoft.com/pt-br/windows/forum/all/a-opera%C3%A7%C3%A3o-solicitada-requer/4dd8969e-6173-4f07-8b5a-b8d6b77d1347>

  • Quem quiser estudar os comandos do Prompt do Windows dar uma olha nesse site

    https://tutorti.com.br/portal/todos-comandos-do-prompt-de-comando-do-windows/

ID
3400861
Banca
NC-UFPR
Órgão
Prefeitura de Matinhos - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Sistemas Operacionais
Assuntos

No Linux Debian 9, o comando da linha de comando para verificar o espaço em disco disponível nos sistemas de arquivos montados é:

Alternativas
Comentários
  • Este comando exibe informações sobre espaço, livre e ocupado, das partições do sistema. Algumas opções do comando -a : inclui também na listagem os sistemas de arquivos com zero blocos. −−help : exibe as opções do comando. -i ou −−inodes : exibe informações sobre inode. -k : lista o tamanho dos blocos em kbytes. -m : lista o tamanho dos blocos em Mbytes. -t tipo : especifica o tipo dos sistemas de arquivos a serem listados. -T : exibe o tipo dos sistemas de arquivos listados. -x tipo : especifica o tipo dos sistemas de arquivos que não deve ser listado. −−version : exibe informações sobre o aplicativo

  • df - Relata o espaço de disco usado pelo sistema (Usado e Livre)

  • O comando tail é usado para mostrar no terminal o conteúdo do final de um ou mais arquivos de texto. Por padrão, ele mostrará as 10 últimas linhas dos arquivos.

    Fonte: http://www.bosontreinamentos.com.br/linux/comando-tail-mostrar-o-final-de-um-arquivo-de-texto-no-linux/

  • Analisando os itens:

    a) dd - comando para fazer backup de arquivos;

    b) tail - comando para capturar o final de conteúdos de arquivos;

    c) cp - comando para fazer cópias de arquivos (copy);

    d) rm - comando para apagar arquivos (remove);

    e) df - comando para ver o espaçop vazio em disco (disk free).

    Resposta certa, alternativa e).

  • Gab. D

    cp : Esse comando é utilizado para copiar arquivos (cp = copy).

    rm : Este comando remove arquivos

    df : Este comando exibe informações sobre espaço livre e espaço usado nas partições do sistema.

  • df - Relata o espaço de disco usado pelo sistema (Usado e Livre)

    du: Determinar quanto de espaço em disco está sendo ocupado por um diretório e seus subdiretórios.

  • Gabarito E

    .

    A) dd = Data Duplicator = Duplica e converte dados INCORRETA

    B) tail = rastro dos ultimos numeros/entradas (dica: tail é rabo em portugues) INCORRETA

    C) cp = copy = copia arquivos INCORRETA

    D) rm = remove = remove arquivos INCORRETA

    E) df = Disk Free = verifica espaço livre no disco CORRETA

  • DD = backup

    .

    TAIL = busca as últimas linhas de comando, de acordo com a quantidade inserida pelo usuário.

    HEAD = busca as primeiras linhas de comando, de acordo com a quantidade inserida pelo usuário.

    .

    CP = copia arquivo

    .

    RM = remove arquivo/pasta

    .

    DF = espaço LIVRE em disco

  • cp : Esse comando é utilizado para copiar arquivos (cp = copy).

    rm : Este comando remove arquivos

    df : Este comando exibe informações sobre espaço livre e espaço usado nas partições do sistema.

    DD = backup

    .

    TAIL = busca as últimas linhas de comando, de acordo com a quantidade inserida pelo usuário.

    HEAD = busca as primeiras linhas de comando, de acordo com a quantidade inserida pelo usuário.

    .

    CP = copia arquivo

    .

    RM = remove arquivo/pasta

    .

    DF = espaço LIVRE em disco

  • Fui pelo Free Disk HAHAHHA

  • Gabarito E para os não assinantes pessoal.

  • df: Disk Free

ID
3400864
Banca
NC-UFPR
Órgão
Prefeitura de Matinhos - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Sistemas Operacionais
Assuntos

No Linux, Ubuntu ou Debian, o comando para visualizar a relação de arquivos abertos no momento é:

Alternativas
Comentários

  • find - permite ao usuário fazer buscas e localizar listas de arquivos/diretórios correspondentes às condições especificadas no momento da pesquisa.

    lsof - é um comando dos sistemas Unix que permite listar os descritores de arquivos abertos pelos processos em execução no sistema operacional. O nome do comando é abreviatura de “list open files” ou listar arquivos abertos. Só pode ser executado por um super usuário.

    ls - permite que listemos os arquivos no linux.

    lsusb - exibe informações sobre dispositivos USB (Universal Serial Bus).

    Letra B

  •  lsof significa "listar arquivos abertos", e é um comando que retorna uma listagem de todos os arquivos abertos e dos processos que os abriram

  • https://blogdoatila.wordpress.com/2013/05/15/lista-bem-completa-de-comandos-linux/

    todos os comandos do LiNUX

  • https://blogdoatila.wordpress.com/2013/05/15/lista-bem-completa-de-comandos-linux/

    todos os comandos do LiNUX

  • Letra B

    ls (list) lista todos os arquivos e pastas em seu diretório de trabalho atual;

    cd (change director), também conhecido como chdir, costumava alterar o diretório de trabalho atual;

    pwd (print working directory) exibe o caminho completo do diretório de trabalho atual;

    cp (copy) permite copiar um arquivo;

    mv (move) permite mover arquivos;

    rm (remove) remove o arquivo especificado.

    find procurar arquivos

  • Analisando:

    a) find - comando para fazer buscas e localizar listas de arquivos/diretórios;

    b) lsof - comando que permite listar os descritores de arquivos abertos pelos processos em execução no sistema operacional. É abreviatura de “list open files” ou listar arquivos abertos. Só pode ser executado por um super usuário.

    c) ls - lista o conteúdo de diretórios;

    d) lsusb - exibe informações sobre dispositivos USB (Universal Serial Bus);

    Resposta certa, alternativa b).

  • GABARITO B

    Quem entende algumas palavras em inglês tem condições de acertar essas questões por intuição. Geralmente os comandos do Linux utilizam abreviação em inglês do seu significado:

    lsof: LiSt Open Files (Listar Arquivos Abertos)

    a) find: Procurar Arquivos

    c) ls: LiSt (Listar Arquivos e diretórios de forma geral)

    d) lsusb: LiSt USB (Listar Dispositivos USB's)

    e) lsns: LiSt NameSpaces (Listar Espaços de Nomes Acessíveis no momento)

  • Lembrando que o ls-l lista de forma detalhada.

  • Se não sabe ou está em dúvidas? vai por associação ao inglês.

    ls o f

    “list open files”

    Lista de arquivos abertos.

  • Quem entende algumas palavras em inglês tem condições de acertar essas questões por intuição. Geralmente os comandos do Linux utilizam abreviação em inglês do seu significado:

    lsof: LiSt Open Files (Listar Arquivos Abertos)

    a) find: Procurar Arquivos

    c) ls: LiSt (Listar Arquivos e diretórios de forma geral)

    d) lsusb: LiSt USB (Listar Dispositivos USB's)

    e) lsns: LiSt NameSpaces (Listar Espaços de Nomes Acessíveis no momento)

  • A minha aprovação vai depender de informática. Pelas estatísticas do QCONCURSO, a única matéria que as pessoas mais erram do que acertam é INFORMÁTICA. E é isso que será o diferencial lá na frente. São 5 questões com peso 2. Quem gabaritar tá dentro. Avante. Mais uma. #projetogabaritarinformática

ID
3400867
Banca
NC-UFPR
Órgão
Prefeitura de Matinhos - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

Em uma rede TCP-IP versão 4, quando um computador conectado a uma rede particular acessa um endereço localizado na internet, o ponto que conecta a rede interna com a externa é denominado:

Alternativas
Comentários

  • Alternativa C.

    Em uma tradução livre do inglês, um gateway poderia ser classificado como “portal” ou “portão”. Em resumo, uma passagem entre dois ambientes distintos.

    A tradução do termo é exatamente o que ele significa: um equipamento encarregado de estabelecer a comunicação entre duas redes, respeitando protocolos específicos e tomando determinadas ações necessárias para o correto funcionamento da comunicação entre as duas pontas.

    Grosso modo, o funcionamento do dispositivo é bastante simples. Ele faz o papel de ponte entre as redes, analisando e tratando as informações de acordo com as definições preestabelecidas e o tipo de função a que se destina.

  • Gateway -> Comunicação -> redes distintas.

  • GATEWAY – Ponte de Ligação

    - Dispositivo usado para interconectar duas redes totalmente distintas.

    - É o dispositivo na sua rede que se encarrega de "dar destino" a todas as comunicações de rede destinadas a endereços IP que não são da sua subrede.

    - Um gateway só sabe lidar com endereços IP.

    - O router (roteador) é um exemplo de gateway.

  • O Gateway, nessa questão, foi usado como sinônimo de Roteador. A grosso modo, ambos fazem conexão entre duas redes distintas, contudo, o gateway interliga redes distintas, mesmo com protocolos diferentes.

    fonte: exercícios comentados

    https://www.youtube.com/watch?v=Q5Iz9zTDxnE&list=WL&index=54 (a partir de 20 min)

  • getaway.

    Atua com comunicaçao entre redes de diferentes tecnologias...

    Aqui ele usou getaway como roteador.

    roteador: Interliga rede interna com a internet. Atuação do protoloco IP, camada 3 - rede - do modelo OSI.

ID
3400870
Banca
NC-UFPR
Órgão
Prefeitura de Matinhos - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

O protocolo de resolução de endereços (ARP), em uma rede TCP-IP, permite:

Alternativas
Comentários

  • GAB: D

    ARP: Lógico > Físico

    RARP: Físico > Lógico

    Camada enlace modelo OSI

  • Alternativa D.

    O protocolo ARP (Address Resolution Protocol ou, em português, Protocolo de Resolução de Endereço) tem um papel fundamental entre os protocolos da camada Internet da suíte TCP/IP, porque permite conhecer o endereço físico de uma placa de rede que corresponde a um endereço IP.

    Fonte:https://br.ccm.net/contents/262-o-protocolo-arp

  • D

  • PROTOCOLO ARP -- reconhece o ENDEREÇO FÍSICO de uma placa de rede que corresponde a um ENDEREÇO LÓGICO.

    ENDEREÇO FÍSICO

    mac address

    ENDEREÇO LÓGICO

    endereço IP

  • ARP quando conhece o seu IP (endereço lógico) e quer OBTER o seu endereço MAC (endereço físico);

    RARP quando conhece o seu endereço físico (MAC) e quer OBTER o seu endereço lógico (IP) → (aqui ele possui um endereço IP estático);

    DHCP quando o computador está configurado para obtenção de Endereço IP dinâmico.

  • bizu: "arpatir" do lógico, verifica o físico.

ID
3400873
Banca
NC-UFPR
Órgão
Prefeitura de Matinhos - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

Em relação aos “códigos de estado” de resposta previstos na especificação do protocolo HTTP/1.1, é correto afirmar:

Alternativas
Comentários

  • Gabarito A. Óbvio que chutei, rs.

  • (100-199) Respostas de informação;

    (200-299) Respostas de sucesso;

    (300-399) Redirecionamentos 

    (400-499) Erros do cliente

    (500-599) Erros do servidor

  • O erro da alternativa B. Acesso não autorizado encontra-se codificado no grupo 4xx, por se tratar de um erro do cliente.

    Na verdade Acesso não autorizado é do Grupo 5xx, erro no servidor.

  • 1xx: Informação. Exemplo: 100 = servidor concorda em tratar da solicitação do cliente.

    2xx: Sucesso

    3xx: Redirecionamento

    4xx: Erro do cliente

    5xx: Erro do servidor.

    .

    (Tanenbaum)

    Letra A

    .

    At.te

    Foco na missão ❢

ID
3400876
Banca
NC-UFPR
Órgão
Prefeitura de Matinhos - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Nos browsers que possuem o recurso, navegação no modo anônimo ou privado significa que:

Alternativas
Comentários

  • Os browsers adicionaram um novo recurso em suas ferramentas. Trata-se da navegação anônima, a qual permite você acessar seus sites preferidos sem ter que se preocupar com rastros deixados na máquina que está sendo utilizada.

    Gabarito E !

  • Gabarito letra E para os não assinantes.

    Retirado do Chrome:

    O Chrome não salvará as seguintes informações:

    ►Seu histórico de navegação

    ►Cookies e dados de sites

    ►Informações fornecidas em formulários

    No entanto.....É possível que sua atividade ainda esteja visível para:

    ►os websites que você visita

    ►seu empregador ou sua escola

    ►seu provedor de acesso à Internet

  • Questões assim deveriam ser mais corriqueiras hahahahaha.

    GAB: E

  • Assertiva E

    o browser não mantém registro no histórico de atividades, downloads, cookies e credenciais de login.

  • Só não entendi a parte de downloads.....

    Fica salvo ou não no modo de navegação anônima?

  • Gleisson Veras, os downloads ficam salvos na sua pasta download, veja esta explicação:

    O Google Chrome não armazena os arquivos de download enquanto você está em navegação privada. Porém, os arquivos ainda serão salvos na sua pasta "Downloads", mesmo depois de você sair do modo de navegação anônima. Você e qualquer pessoa que usar o dispositivo poderão ver e abrir os arquivos.

  • Tecla de atalho navegação anônima:

    Google Chrome: CTRL + SHIFT + N (Nova janela anônima)

    Internet Explorer = CTRL + SHIFT + P (Navegação In private)

    Edge = CTRL + SHIFT + P (Navegação In private) ou clique no três pontinhos ''...'' no canto superior direito da tela e depois em ''Nova janela In private''.

  • a questão está errada , deveria ser anulada !

    download grava sim oque não grava é a '' lista de downloads '' e pelo contexto que a questão vem inserindo comete equivoco, pegar uma banca de mas padrão a questão estaria errada cuidado galera..

    FOCO PM AL 2020

  • Sobre a letra E, os downloads ficam salvos sim. Está equivocada nesse ponto.

  • - O browser não mantém registro no histórico de atividades, downloads, cookies e credenciais de login. (NC-UFPR)

    -Navegação Privada não guarda a sua informação de navegação, tais como cookies e histórico, não deixando rastros depois de terminar a sessão. (CESPE)

    Google Chrome => Navegação Anônima => (CTRL + SHIFT + N)

    Internet Explorer => Navegação Inprivate => (CTRL + SHIFT + P)

    Mozilla Firefox => Navegação Privativa => (CTRL + SHIFT + P)

  • Vamos pedir o comentário do professor. Também acho que a letra E está errada por causa dos downloads

  • As teclas de atalho não é o motivo da resposta, até onde sei os dawloads ficam salvos sim!!!

  • A navegação anônima é aquela na qual o navegador não deixa rastros da navegação no COMPUTADOR, somente. Considerando isso, vejamos:

    a) O IP dos usuários é conhecido pelos servidores acessados na web. Item errado;

    b) Não existe obrigação de criptografia entre o cliente e o servidor na navegação anônima. A criptografia ocorrerá no site em HTTPS, e para isso não importa se a navegação é anônima ou não. Item errado.

    c) É perfeitamente possível realizar login em sites com navegação anônima, criando sessões de usuário normalmente.Item errado;

    d) Sites acessados recebem informações do usuário normalmente em navegação anônima. Item errado;

    e) O browser não guarda informações ao término da navegação anônima. Item correto.

    Resposta certa, alternativa e).

  • Downloads?????????????????????????

  • Gente, não vejo erro na assertiva. São os REGISTROS dos downloads que não ficam gravados e não os downloads. Os downloads são salvos normalmente, os registros não! Acabei de testar aqui, passo a passo:

    Apertei CTRL+SHIFT+ N, abriu a janela anônima, pesquisei um arquivo pdf no Google e cliquei para baixar, apareceu a opção para salvar o download normalmente e o download foi salvo. Fechei a página anônima e voltei para o modo normal de navegação, apertei CTRL+ J para mostrar o REGISTRO DE DOWNLOADS, e realmente, NÃO FICAM SALVOS, ou seja, os registros NÃO SÃO MANTIDOS!

  • O browser não mantém registro no histórico de atividades, downloads, cookies e credenciais de login.

    Registro não é o arquivo que você fez o download. É só vocês entrarem em "downloads" no seu navegador em modo anônimo, e verá que não tem nenhum registro dos downloads antigos.

  • Teclas de atalho

    Chorme: Ctrl+Shift+N (modo aNônimo)

    Firefox e IE: Ctrl+Shift+P (modo Privativo e InPrivate)

  • ESSA QUESTÃO ESTÁ EQUIVOCADA, POIS OS   ficheiros transferidos ( DOWNLOADS) e os marcadores criados são mantidos. FONTE: SUPPORTE GOOGLE.

  • DOWNLOADS DEIXOU NA DÚVIDA

  • Pelo que entendi, esse "Downloads" aí, é o Histórico de Downloads, mas o Arquivo ficará salvo sim.

  • Eu acho que essa questão caberia recurso, pois não há nenhuma alternativa correta. A letra E diz "downloads" e sabemos que os downloads permanecem no computador mesmo que seja em navegação privada. Mas na hora da prova não tem como discutir. A menos errada é a letra E, então marcamos ela.

  • Galera, olhando todas as opções não dá para não marcar a letra E, e o download aí provavelmente foi sobre o histórico dele e não do arquivo, logo, nem dá para afirmar que está errada. E, mesmo estando na dúvida se ela é a opção correta, é só olhar as outras e perceber que não podem ser marcadas.

  • só acertei por causa do xv...

  • Na navegação privativa (também chamada de navegação anônima ou navegação inPrivate), o usuário fica anônimo apenas para o navegador e não para a página visitada.

    Google Chrome (Navegação Anônima) = (CTRL + SHIFT + N)

    Internet Explorer (Navegação inPrivate) = (CTRL + SHIFT + P)

    Mozilla Firefox (Navegação inPrivate) = (CTRL + SHIFT + P)

    Microsoft Edge (Navegação inPrivate) = (CTRL + SHIFT + P)

  • A questão cobra o conhecimento de Navegação sem deixar rastros. Os principais navegadores do mercado fazem uso dessa funcionalidade. Google Chrome (Navegação Anônima – Atalho: CTRL + SHIFT + N) Mozilla Firefox (Navegação Privativa ou Privado – Atalho: CTRL + SHIFT + P ) A Navegação sem deixar rastros não salva suas informações de navegação, como histórico e cookies, não deixando rastros após você terminar a sessão (Fechar o navegador). O Firefox também tem proteção aprimorada contra rastreamento, que impede que rastreadores ocultos coletem seus dados em vários sites e deixem sua navegação mais lenta.

    FONTE: PROJETO CAVEIRA

    Rumo a gloriosa PM PR.

  • Acertei, mas achei que a questão teve uma redação infeliz.

  • IADES - 2019 - AL-GO - Policial Legislativo

    Acerca do navegador Chrome, é correto afirmar que a opção de excluir o Histórico de Navegação 

    A tem a mesma funcionalidade de limpar os dados de navegação. 

    B apaga os cookies e outros dados dos sites. 

    C apaga todos os dados referentes à navegação, downloads, senhas e formulários, bem como os cookies compartilhados com outros dispositivos. 

    D permite apagar o histórico de download e os respectivos arquivos. 

    E limpa o histórico de todos os dispositivos conectados à conta do usuário. 

    Responder

    Você errou! Resposta: E

  • Download fica, sim.

  • Até onde estudei, o histórico de download fica sim. ou será que não fica o histórico de download, mas o download em si?

  • O Download(Arquivo) fica salvo, mas o "registro dele não fica registrado", rs.

  • so quem entrou no xvideo sab essa funçao

  • GAB. E

  • O Google Chrome não armazena os arquivos de download enquanto você está em navegação particular. Porém, os arquivos ainda serão salvos na sua pasta "Downloads", mesmo depois de você sair do modo de navegação anônima. Você e qualquer pessoa que usar o dispositivo poderão ver e abrir os arquivos.

  • ja posso ser tecnico em inf

  • Teclas de atalho para navegação anônima:

    No Chrome: Crtl+shift+N

    Mozilla: Crtl+shifp+P

  • O IP ainda é rastreável. O modo anônimo não torna você "anônimo na internet", apenas não registra as informações no computador.

    Quais informações?

    • Links acessados
    • O QUE foi baixado (o arquivo de download é baixado normalmente, mas não fica na lista de coisas baixadas)
    • Informações preenchidas em formulário
    • Informações de login
    • Predefinições de usuário, etc

    .

    .

    .

    Se quiserem uma ferramenta que oculta o IP, usem o TOR BROWSER, este sim tem meios para camuflar seu IP.

  • Não entendi a parte da assertiva que menciona downloads

  • Gabarito "E"

    Comentário: questão perfeita para revisão rápida e aprendizagem. Confere um resumo direto da funcionalidade da opção de navegação.

    O modo de navegação anônima não mantém registros de histórico de atividades, downloads, cookies e credenciais de login; porém, mantêm as adições de sites na barra de favoritos.

    Espero ter ajudado

ID
3400879
Banca
NC-UFPR
Órgão
Prefeitura de Matinhos - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Banco de Dados
Assuntos

Em Servidores de Gerenciamento de Banco de Dados, tais como o MySQL e PostgreSQL, o comando SQL que concede privilégios a terceiro, considerando que o usuário conectado tem as prerrogativas necessárias, é o:

Alternativas
Comentários

  • Grant -> Dá privilégios

    Revoke -> Remove privilégios.

  • DCL – Data Control Language ( DCL ) alguns exemplos:

    ·       GRANT – atribui privilégios de acesso do usuário a objetos do banco de dados.

    ·       REVOKE – remove os privilégios de acesso aos objetos obtidos com o comando GRANT.

    Gabarito: C

ID
3400882
Banca
NC-UFPR
Órgão
Prefeitura de Matinhos - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Qual proposição apresenta a função de agregação com a finalidade correspondente?

Alternativas
Comentários

  • (B)

    A função SUM realiza a soma dos valores em uma única coluna e retorna esse resultado.

    OBS: Se você não for fazer concurso de T.I esqueça essa questão e vá para a próxima.

  • É questão de programação e não excel.

  • Me conforta saber que a prova era para técnico em informática.

  • É bingo. Escolha a letra e reze

  • Questão que buscou fórmulas aplicáveis em planilhas no word.

    a) ERRADO. ---> MAX() é a fórmula de máximo (no Excel é =max).

    b) CORRETO. ---> SUM() é a fórmula usada para calcular a soma de termos (no Excel é =SOMA).

    c) ERRADO. ---> Avg é uma função que utiliza um parâmetro, que precisa ser o nome de um campo numérico ou uma expressão numérica. A  retorna a média de todos os valores desse campo ou expressão.

    d) ERRADO. ---> COUNT() Calcula a contagem de itens identificados entre parênteses. ( Excel é =Cont).

    e) ERRADO. ---> SQRT não calcula raizes como diz a questão, SQRT é Tradução Português da função de Excel SQRT é: Inglês, Português. SQRT. RAIZQ. Descrição. Devolve uma raiz quadrada positiva.

    Outros exemplos para completar o conhecimento:

    Para somar os números no word, escreva o seguinte na caixa Fórmula:

    =SUM(ABOVE) Acima da célula

    =SUM(BELOW) Abaixo da célula

    =SUM(ABOVE;BELOW) Acima e abaixo da célula

    =SUM(LEFT) À esquerda da célula

    =SUM(RIGHT) À direita da célula

    =SUM(LEFT;RIGHT) À esquerda e à direita da célula

    =SUM(LEFT;ABOVE) À esquerda e acima da célula

    =SUM(RIGHT;ABOVE) À direita e acima da célula

    =SUM(LEFT;BELOW) À esquerda e abaixo da célula

    =SUM(RIGHT;BELOW) À direita e abaixo da célula

    =COUNT(LEFT) O número de valores à esquerda da célula da fórmula, na mesma linha.

  • Avemaria

  • PAI NOSSO.

  • PAPAI DO CÉU KKK

  • e bom sempre da olhada para qual cargo e cobrado, porque as vezes você responde errado por 3star difícil e quando vai ver e algo específico na área de informática aí já é outro nível de pergunta mesmo. relaxa e estuda

  • se isso é noções, imagina o avançado??

  • A função sum calcula a somatória dos valores contidos na coluna especificada

    (resposta letra B)

  • agregação = reunião, aglomeração ou somatória

    Gab: B

  • Questão fácil, pois, busca conhecimentos básicos sobre informática.

  • Meu Deus!!

  • Cespe é uma mãe. UFPR é aquela madrasta que ñ gosta de vc. kkk

  • SUM?? NÃO É SOMA NÃO???

  • Essa função não existe mais no calc., podem testar para verificar.

  • As tabelas do Word usam essas fórmulas. Enfim, só de saber inglês já dava pra eliminar algumas

    Avg: average (média)

    Sqrt: square root (raiz quadrada)

  • essa questão para técnico em informática estava mais sussu do que as de "noções de informática" da PMPR.

  • Não há no enunciado a que se refere, Calc? Excell? Writer?

    Assim fica difícil.

    Acredito se tratar das funções do WRITER, em que uma delas é a "SUM" que faz a soma.

    As demais são:

    • round = arredondar
    • phd = porcentagem
    • sqrt = raiz quadrada
    • pow = potência

    Obs.: Não sei se no Word são as mesmas.

    BONS ESTUDOS!!!

ID
3400885
Banca
NC-UFPR
Órgão
Prefeitura de Matinhos - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Banco de Dados
Assuntos

No modelo transacional, qual é o significado correto das propriedades ACID descritas abaixo?

Alternativas
Comentários

  • A) A accuracy (A) avalia a precisão em que os dados são salvos. ”A” refere-se a ATOMICIDADE.

    B) [Atomicidade (A)] ISOLAMENTO (I) assegura que as operações realizadas por uma transação não afetem as operações que estão sendo realizadas por outras transações em paralelo.

    C) [Consistência (C)] DURABILIDADE (D) assegura que os efeitos de uma transação, em caso de sucesso (commit), sejam persistidas no banco de dados, mesmo em caso de quedas de energias, falhas de hardware etc.

    D) Isolamento (I) são técnicas que procuram evitar que transações paralelas interfiram umas nas outras, permitindo que o resultado de várias transações paralelas sejam consistidas, sendo equivalente à execução dessas mesmas transações de forma sequencial. CORRETO - Gabarito. 

    E) [Durabilidade (D)] ATOMICIDADE (A) garante que as transações devem ter todas as suas operações executadas e persistidas ou, em caso de falhas, nenhuma modificação reflete sobre a base de dados.

ID
3400888
Banca
NC-UFPR
Órgão
Prefeitura de Matinhos - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Programação
Assuntos

Em relação à codificação de caracteres para sites brasileiros, respeitando as definições do protocolo HTTP e da linguagem HTML, é INCORRETO afirmar:

Alternativas
Comentários

  • O atributo charset serve para indicar o formato de codificação de caracteres utilizado no documento

    Windows não usa o charset ISO-8859-1 (Latin-1), ele usa o charset WINDOWS-1252 (ou outra variação, dependendo da lingua), que é uma extensão do ISO-8859-1. Mesmo assim, não se compara com UTF-8! O Linux, por default, usa o charset UTF-8, por todo o sistema!

    Fonte: <https://cursos.alura.com.br/forum/topico-o-que-e-charset-67256> e <https://bitismyth.wordpress.com/2011/05/28/iso-8859-1-utf-8-windows-1252/>.

  • Técnico tem que saber mais que auditor agora
ID
3400891
Banca
NC-UFPR
Órgão
Prefeitura de Matinhos - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Redes de Computadores
Assuntos

De acordo com o protocolo HTTP em sua versão 1.1, definida pela RFC2616, é correto afirmar:

Alternativas
Comentários

  • Alternativa B.

    O erro da alternativa A é falar em "mensagens", quando na verdade a lista citada são os métodos. Para efeito de informação as mensagens seriam : Types, Headers, Body e Lenght.

  • puts ...

    pegadinha essa letra A.

  • Alternativa correta: B

    .

    .

    Resumindo tudo:

    a) ERRADA: não são "mensagens", mas "métodos";

    .

    b) CORRETA;

    .

    c) e d) ERRADAS: não existe métodos "request" ou "response";

    .

    e) ERRADA: é o corpo da mensagem de REQUISIÇÃO que traz essas informações na primeira linha. A mensagem de RESPOSTA contém na primeira linha método, código de estado e a descrição do código de retorno. Ou seja:

    > requisição: get /usuarios/login.php HTTP1.1 (método, recurso desejado, versão do protocolo)

    > resposta: HTTP1.1 200 Ok (método, código de estado, descrição do código retornado)

    .

    Achei muito interessante essa questão. Trabalha vários conceitos técnicos sobre HTTP de maneira bem incisiva.

  • Na A tb faltou o método PATCH. Coloquei errado por isso, nem tinha visto o raio da palavra "mensagens"

ID
3400894
Banca
NC-UFPR
Órgão
Prefeitura de Matinhos - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Programação
Assuntos

Qual instrução apresenta o conteúdo do primeiro elemento do vetor ou array declarado em PHP na forma:


$estados = array("AM", "AP", "DF", "PR", "SP","SC", "RS"); ?

Alternativas
Comentários

  • echo $estados[0]; // mostra o 1 elem.

    echo $estados[1]; // mostra o 2 elem.

ID
3400897
Banca
NC-UFPR
Órgão
Prefeitura de Matinhos - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Programação
Assuntos

Considere o seguinte fragmento de código HTML:

<form ...> (...)<select name="??" size="3" multiple...>(...)</form>


Qual das proposições abaixo descrevem a forma correta para receber um, dois ou mais itens selecionados pelo usuário em um script PHP 5 ou superior?

Alternativas
Comentários

  • a) Delimitado por "&". O GET vai na url e o POST vai no body. Ambos ficam disponíveis no $_REQUEST

    b) Nope.

    c) Não é parêntese, é colchete

    d) Certo

    e) foreach($_GET['interesse'] as $val)

    .

    HTML:

    <select name="interesse[]" multiple>

      <option value="Picachu" >Picachu</option>

      <option value="Charmander">Charmander</option>

      <option value="Bulbassauro">Bulbassauro</option>

    </select>

    .

    PHP:

    $values = $_POST['interesse'];

    foreach ($values as $a){

      echo $a;

    }

ID
3400900
Banca
NC-UFPR
Órgão
Prefeitura de Matinhos - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Engenharia de Software
Assuntos

Em relação ao Diagrama de Classes da UML 2.x, é correto afirmar:

Alternativas
Comentários

  • Ao meu ver, seguindo ao pé da letra, a alternativa B estaria errada, pois:

    Agregação Simples ou Básica -> Losango sem preenchimento

    Agregação de Composição ou Composição -> Losango com preenchimento

    As alternativas foram bem explicativas, então pecaram nesse detalhe de estar com preenchimento ou não do losango que faz toda a diferença, logo não haveria alternativa correta.

  • Só conhecia composição e agregação.

    Essa agregação de composição foi novidade kkkkkkkk.

ID
3400903
Banca
NC-UFPR
Órgão
Prefeitura de Matinhos - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Engenharia de Software
Assuntos

Qual item abaixo NÃO indica características de um elemento que representa a concorrência (paralelismos) nos Diagramas da UML?

Alternativas
Comentários

  • a) Correta

    b) Correta

    c) Correta

    d) Correta

    e) Incorreta

    No diagrama de classe, os atributos de uma determinada classe, denotados com sublinhados, assumem valores distintos para cada thread em um mesmo momento.

    Como resolver tal questão? Poderemos usar duas linhas de raciocínio:

    1) A mais obvia, porém mais difícil a meu ver. Você deveria saber que atributos denotados com sublinhados são para notação de escopo ESTÁTICA.

    "ESTÁTICA: Existe apenas um valor da característica para todas as instâncias do classificador. Também é chamado de escopo de classe. Sua notação é o sublinado"

    http://helpdesenvolvedor.blogspot.com/2013/09/atributos-em-diagrama-de-classe.html

    2) A meu ver, bem mais fácil. Com sangue frio, pense comigo. Diagrama de classe é.... do tipo? Isto mesmo ESTRUTURAL! Ou seja, mostra os aspectos estáticos do sistema, POR SUA VEZ THREAD É ALGO DINÂMICO, EXATOO pequeno gafanhoto! não há como representar thread ( algo dinâmico) em um diagrama de classe.

    GABARITO ALTERNATIVA D

  • Questão dificil, só soube que a resposta era a E pq estava errada de cara, mas eu não sabia dizer se a B e a C estavam certas pq eu não lembrava o que eram ortogonal e perpendicular kkkkk

ID
3400906
Banca
NC-UFPR
Órgão
Prefeitura de Matinhos - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Quanto ao Microsoft Word 2010 ou superior, é correto afirmar:

Alternativas
Comentários

  • Negrito, itálico e sublinhado estão na guia Fonte.

    Gabarito: C

  • Assertiva C

    O recurso Comentário, na aba Revisão, permite inserir um comentário relacionado a outros textos previamente selecionados.

  • LETRA C

  • Sobre a letra E: diminuir ou aumentar o recuo está no subgrupo alinhamento da aba página inicial

  • Sobre a assertiva A: os recursos de recuo, espaçamento entre linhas e alinhamento estão no subgrupo Parágrafo, na aba Página Inicial.

  • A) Nos recursos da caixa de diálogo fonte (Ctrl+ D) Temos as opções:

    Fonte, estilo, tamanho, cor, opções.

    Já na caixa de diálogo de parágrafo:

    Alinhamento, recuo, espaçamento, quebras de linha, página..

    B) Controlar alterações é encontrada na guia revisão.

    C) Comentário: Guia inserir------comentário..

    D) Novamente! Na caixa de diálogo parágrafo encontramos: Alinhamento, recuo, espaçamento, quebras de linha, página..

    E) Embora amentar e diminuir recuos sejam encontrados na grupo parágrafo assim como lista de vários níveis a finalidade deste segundo a microsoft é organizar itens ou criar estrutura dos tópicos.

    Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!

  • Efeitos da fonte: Sobescrito, subescrito, versalete, oculto, todas maiúsculas, tachado, tachado duplo.

    Gabarito letra C!

  • Gab. C

    O recurso Comentário, na aba Revisão, permite inserir um comentário relacionado a outros textos previamente selecionados.

  • PM-PR / PC-PR 2021

ID
3400909
Banca
NC-UFPR
Órgão
Prefeitura de Matinhos - PR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Sobre o Microsoft Excel 2010 ou superior, é correto afirmar:

Alternativas
Comentários

  • Assertiva A

    A “Caixa de nome” permite nomear as células e adotar esse novo nome como referência em outras células.

  • A) CERTO

    B)Na caixa Nome, o usuário pode inserir ou editar as fórmulas associadas a uma determinada célula. ERRADO. ISSO É FEITO NA BARRA DE FÓRMULAS.

    C)A barra de fórmulas apresenta o resultado da expressão matemática inserida na célula atualmente selecionada.ERRADO. NA BARRA DE FÓRMULAS VOCÊ VÊ A FÓRMULA QUE FOI UTILIZADA NA CÉLULA SELECIONADA ,NÃO O RESULTADO

    D)Ao selecionar um conjunto de células com valores numéricos, a barra de Status apresenta automaticamente a contagem, a soma, a média e a variância dos valores selecionados.ERRADO. A BARRA DE STATUS APRESENTA APENAS A MÉDIA, A CONTAGEM E A SOMA.

    E)Latitudes e longitudes, informadas em células específicas, podem ser visualizadas na escala decimal, usando a categoria geral disponível em formatar células, ou no formato graus, minutos e segundo, usando a formatação especial “dd mm:ss”.ERRADO. CÉLULAS COM FORMATO GERAL NÃO POSSUEM FORMATO DE NÚMERO ESPECÍFICO

  • LETRA A

  • Caixa de nomes: Logo abaixo da área de transferência.

    Barra de fórmulas: Um pouco à frente da caixa de nomes..

    Sucesso!

  • Que prova é esse Senhor.

  • Que Deus me abençõe e não pegue perguntas tedênciosas assim.

  • pelo amor de deus UFPR, se isso é noções de informática, imagina o avançado?

  • Por Eliminação ; Gabarito (A) de Assustado kkkk

  • eu nem entendi nada.... só tô por aqui por uma errada não anula uma certa kkkkkkkk