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Prova PS Concursos - 2021 - Prefeitura de São João do Sul - SC - Intérprete de Libras


ID
5029483
Banca
PS Concursos
Órgão
Prefeitura de São João do Sul - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Pai não entende nada


A filha de 14 anos chega para o pai e diz:

- Pai, preciso comprar um biquíni novo.

- Mas filha, você comprou um biquíni no ano passado.

- Ah pai, quero um biquíni novo.

- Filha, teu biquíni é novo. E você nem cresceu tanto assim.

- Mas eu quero, pai.

- Tá bom, filha. Pegue esse dinheiro e compre um biquíni maior.

- Maior não, pai. Menor.

Pai não entende nada mesmo!


Luís Fernando Veríssimo.

A crônica é um texto narrativo que em muitas ocasiões pretende criar uma situação engraçada. O humor desta crônica foi construído a partir do(a):

Alternativas
Comentários
  • GAB. B

    Dificuldade de compreensão entre as personagens.

    Pai → biquíni maior, pois a filha cresceu.

    Filha → biquíni menor, pois a ela cresceu.

    A meu ver a E também estaria certa, e foi inclusive a que marquei.

    Choque de gerações, haja vista que a discussão gira em torno de valores diferentes das duas personagens.

    Pai mais velho não entende das novas tendências (moda) que gira em torno da juventude.

    A cada dia produtivo, um degrau subido. HCCB

  • Concordo com você Hanny, a letra "B" seria um complemento da letra "E", na minha opinião. A incompreensão (B) decorre do choque de gerações (E).

  • Muito boa resposta Hanny. Marquei a E também.

  • Nas estatísticas, grande parte marcou a letra ''E'' , eu também.

  • Esta questão exige do candidato interpretação textual. A crônica de Luís Fernando Veríssimo apresenta um breve diálogo entre o pai e uma filha adolescente. A situação cômica é provocada a partir da diferença entre o pai e a filha sobre a compra de um biquíni. 

    Para o pai, a justificativa para a compra de um biquíni novo seria o natural processo de desenvolvimento da menina. Sendo assim, o biquíni do ano passado estaria pequeno para a adolescente. 

    No entanto, para a menina, o motivo da compra seria justamente o contrário: um biquíni menor ainda. Nesse caso, a situação cômica é construída a partir da dificuldade de compreensão entre as personagens em que o novo para a menina significa uma coisa (um biquíni menor) e para o pai significa outra coisa (um biquíni maior). Importante notar que a construção do humor se dá a partir dessa relação.  

    A letra E é uma alternativa mais próxima, contudo, não há uma discussão sobre os valores diferentes das personagens, há uma discussão sobre a compra ou não de um traje de banho. Sendo assim, a alternativa correta é a letra B.

    Gabarito do Professor: Letra B.
  • também marquei letra E


ID
5029486
Banca
PS Concursos
Órgão
Prefeitura de São João do Sul - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Pai não entende nada


A filha de 14 anos chega para o pai e diz:

- Pai, preciso comprar um biquíni novo.

- Mas filha, você comprou um biquíni no ano passado.

- Ah pai, quero um biquíni novo.

- Filha, teu biquíni é novo. E você nem cresceu tanto assim.

- Mas eu quero, pai.

- Tá bom, filha. Pegue esse dinheiro e compre um biquíni maior.

- Maior não, pai. Menor.

Pai não entende nada mesmo!


Luís Fernando Veríssimo.

A linguagem da crônica tenta aproximar-se da linguagem cotidiana, já que aborda situações comuns no dia a dia das pessoas. Essa intencionalidade muitas vezes faz com que esses textos apresentem desvios gramaticais, por muitas vezes sutis, fazendo com que nem todos percebam essas ocorrências. Assinale a alternativa que explique corretamente o desvio apresentado no excerto abaixo:

- Filha, teu biquíni é novo. E você nem cresceu tanto assim.

Alternativas: 

Alternativas
Comentários
  • Existe uma incoerência na forma de tratamento, pois o pai usa a segunda pessoa no pronome possessivo "teu" e a terceira pessoa na forma de tratamento "você".

    Gabarito: C

  • Caberia recurso nessa questão, não?

    "[...]no processo de estruturação do discurso, “você” é segunda pessoa, ou seja, aquela com quem se fala."

    https://mundoeducacao.uol.com.br/

  • Letra C )

    você é Pronome de segunda pessoa do singular, usado com o verbo na terceira pessoa.

    Ex : você vai à festa amanhã?

  • Embora "você" seja de segunda pessoa, sua concordância com o pronome deve concordar com o "pronome de terceira"

    Tu = tua

    Você = sua 

    Conjugando as pessoas ao seu pronome

    Me é meu

    Tu é teu

    voçê é seu

    A questão ficou um pouco confusa, mas entendi o que ele queria

  • como seria a frase escrita da forma certa?

  • Assertiva C

    Existe uma incoerência na forma de tratamento, pois o pai usa a segunda pessoa no pronome possessivo "teu" e a terceira pessoa na forma de tratamento "você".

  • Há duas maneiras para a frase ficar correta:

    1) (3º pessoa) - Filha, SEU biquíni é novo. E VOCÊ nem cresceu ainda.

    2) (2º pessoa) - Filha, TEU biquíni é novo. E TU nem cresceu ainda.

  • Esta questão exige do candidato conhecimentos sobre pontuação, termos acessórios da oração e pronomes.

    A) Não deveria ser usado vírgula após a palavra "filha", pois está separando o sujeito e o verbo.
    Incorreto, a vírgula é usada para separar o vocativo “filha" do restante da oração.

    B) Já que não teve troca de assunto, deveria substituir o ponto final deste trecho por um ponto e vírgula.
    Incorreto, por uma questão estilística, o ponto final pode ser usado na oração destacada.

    C) Existe uma incoerência na forma de tratamento, pois o pai usa a segunda pessoa no pronome possessivo "teu" e a terceira pessoa na forma de tratamento "você".
    Correto, como o pronome empregado é o tu na primeira oração, o adequado seria continuar a utilizar a flexão verbal concordando com o pronome: “- Filha, teu biquíni é novo. E tu nem cresceste tanto assim."

    D) O correto seria usar o advérbio de negação "não" ao lugar de "nem".
    Incorreto, a conjunção coordenativa “nem" exprime o valor de “e não", estabelecendo um processo de adição adequado ao trecho do texto.

    E) Não é permitido iniciar um novo período por meio da conjunção "e", devendo esta ser suprimida neste contexto.
    Incorreto, por uma questão estilística, a oração pode ser fragmentada em duas com uma conjunção aditiva iniciando a oração posterior. 

    Gabarito do Professor: Letra C.
  • : A forma correcta é biquíni, com acento gráfico. As palavras graves, terminadas em i, seguido ou não de s, têm acento agudo na sílaba tónica, ou seja, na penúltima sílaba.

    https://www.infopedia.pt/$biquini-ou-biquini#:~:text=Resposta%3A,ou%20seja%2C%20na%20pen%C3%BAltima%20s%C3%ADlaba.


ID
5029489
Banca
PS Concursos
Órgão
Prefeitura de São João do Sul - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Pai não entende nada


A filha de 14 anos chega para o pai e diz:

- Pai, preciso comprar um biquíni novo.

- Mas filha, você comprou um biquíni no ano passado.

- Ah pai, quero um biquíni novo.

- Filha, teu biquíni é novo. E você nem cresceu tanto assim.

- Mas eu quero, pai.

- Tá bom, filha. Pegue esse dinheiro e compre um biquíni maior.

- Maior não, pai. Menor.

Pai não entende nada mesmo!


Luís Fernando Veríssimo.

A vírgula pode não só ser usada para indicar pausas na leitura, como pode também provocar mudança de sentido. Observe abaixo:

Pai não entende nada mesmo!
Pai, não entende nada mesmo!

No primeiro exemplo está sendo afirmado que o pai não entende, enquanto no segundo alguém está falando ao seu pai que ele não entende. No primeiro exemplo, o vocábulo "pai" exerce a função de sujeito da oração; e no segundo, qual a função exercida pela mesma palavra? 

Alternativas
Comentários
  • Vocativo é um chamamento, interpelação ao interlocutor devendo sempre vir separado por vírgulas do restante da frase.

    GABARITO. E

  • Vocativo é um termo que não possui relação sintática com outro termo da oração. ... Obs.: o vocativo pode vir antecedido por interjeições de apelo, tais como ó, olá, eh!, etc. Por Exemplo: Ó Cristo, iluminai-me em minhas decisões.

    GAB: E

  • Assertiva E

    Pai não entende nada mesmo! Pai, não entende nada mesmo! =Vocativo

  • Esta questão exige do candidato conhecimento sobre os termos acessórios da oração. 

    A) Aposto
    Incorreto, o aposto é um substantivo ou um elemento semelhante que serve para modificar um núcleo nominal. Em geral, é marcado por uma pausa com vírgulas, travessão ou parênteses. O aposto apresenta vários valores, mas o principal é o aposto explicativo. 

    Meu pai, professor aposentado com 70 anos, não entende nada de tecnologia.

    Na frase acima, os termos “professores aposentado com 70 anos" serve como um aposto explicativo modificando o núcleo nominal “Meu pai".

    B) Adjunto adnominal 
    Incorreto, o adjunto adnominal é um termo de valor adjetivo, que serve para especificar ou delimitar o sentido de um substantivo. 

    Meu pai idoso está na faixa dos 70 anos.

    Na frase acima, o pronome possessivo “meu" e o adjetivo “idoso" estão determinando o núcleo nominal “pai", funcionando como adjuntos adnominais. 

    C) Objeto direto
    Incorreto, o objeto direto é complemento verbal de um verbo transitivo direto. 

    Ele não entende nada.

    O verbo “entender" é transitivo direto, pois não precisa de preposição. Quem entende, entende alguma coisa. O objeto direto nessa frase é “nada".

    D) Adjunto adverbial
    Incorreto, o adjunto adverbial expressa uma circunstância em relação ao verbo. 

    O escritor enviou o texto de São Paulo.

    Na frase acima, “de São Paulo" funciona como adjunto adverbial, pois expressa uma informação adicional sobre como ou de onde foi feita a ação verbal.

    E) Vocativo
    Correto, o vocativo é um recurso de interpelação, de chamamento para colocar em evidência a pessoa ou a coisa, estabelecendo uma interlocução.

    Gabarito do Professor: Letra E.
  •  Pai, não entende nada mesmo!

     Vocativo é um chamamento


ID
5029492
Banca
PS Concursos
Órgão
Prefeitura de São João do Sul - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Pai não entende nada


A filha de 14 anos chega para o pai e diz:

- Pai, preciso comprar um biquíni novo.

- Mas filha, você comprou um biquíni no ano passado.

- Ah pai, quero um biquíni novo.

- Filha, teu biquíni é novo. E você nem cresceu tanto assim.

- Mas eu quero, pai.

- Tá bom, filha. Pegue esse dinheiro e compre um biquíni maior.

- Maior não, pai. Menor.

Pai não entende nada mesmo!


Luís Fernando Veríssimo.

Assinale a alternativa que contenha somente palavras acentuadas motivadas pela mesma regra da palavra "biquíni":

Alternativas
Comentários
  • Questão errada, Paroxitona terminada em i é uma regra diferente da paroxitona terminada em ditongo (regra especial)

  • LETRA A

    BIQUÍNI É UMA PALAVRA PAROXÍTONA E NA LETRA A TODAS TAMBÉM SÃO.

  • As palavras abaixo são acentuadas pelas respectivas regras.

    (A)Secretária, táxi, glória>>>Paroxítonas

    (B)Açaí, oxigênio, álbum>>>Paroxítonas, exceção: Açaí, que é hiato.

    (C)Ônibus, psicólogo, bíceps>>>Proparoxítonas, exceção: bíceps, que é paroxítona

    (D)Órgão, revólver, parabéns>>>Paroxítonas, exceção: parabéns, que é oxítona

    (E)Café, edifício, tórax>>>Paroxítonas, exceção: café, que é oxítona.

  • Assertiva A

    Secretária, táxi, glória= Paroxítona

  • Concordo com Guilherme, ao pé da letra a questão caberia recurso. Pois porque as regras que determinam elas serem paroxítonas são distintas.

  • DESCONSIDEREM A QUESTÃO!

  • DESCONSIDEREM A QUESTÃO!

  • Essa questão é no mínimo duvidosa e, no meu ponto de vista, cabe recurso.

    A alternativa A contém de fato palavras paroxítonas (como as do exemplo do enunciado), no entanto, as regras de acentuação são diferentes!

    As palavras da alternativa A, foram acentuadas pela regra dos ditongos, o que não é o caso da palavra (biquíni).

    Seria bom e importante um professor responder.

  • Esta questão exige do candidato conhecimento sobre as regras de acentuação. A palavra biquíni é acentuada por ser uma palavra paroxítona terminada em i ou u, seguida ou não de s.

    Vejamos as regras das demais palavras:
    A) Secretária, táxi, glória
    se-cre--ri-a- palavra proparoxítona
    -xi - palavra paroxítona terminada em i
    gló-ri-a - palavra proparoxítona

    B) Açaí, oxigênio, álbum
    a-ça-í - palavra oxítona terminada em i, precedida de outra vogal, formando com ela um hiato
    o-xi--ni-o - palavra proparoxítona
    ál-bum - palavra paroxítona terminada em um

    C) Ônibus, psicólogo, bíceps
    ô-ni-bus - palavra proparoxítona
    psi--lo-go - palavra proparoxítona
    bí-ceps - palavra paroxítona terminada em ps

    D) Órgão, revólver, parabéns
    ór-gão - palavra paroxítona terminada em ão
    re-vól-ver - palavra paroxítona terminada em r
    pa-ra-béns - palavra oxítona terminada em ens

    E) Café, edifício, tórax
    ca- - palavra oxítona que termina em e/es 
    e-di--ci-o - palavra proparoxítona
    -rax - palavra proparoxítona terminada em x

    Das alternativas apresentadas, nenhuma está completamente certa. De acordo com o gabarito da banca, a alternativa A seria a correta, no entanto, apenas uma palavra apresenta a mesma regra de acentuação gráfica de biquíni. Sendo assim, a questão é passível de anulação.

    Gabarito da Banca: Letra A.

    Gabarito do Professor: ANULADA.
  • Gente, vi os comentários do pessoal dizendo que "secretária" é paroxítona.

    Mas, olhando na internet, vejo que ela é proparoxítona. Logo, (???).... Não tô entendendo a lógica da classificação da mesma como paroxítona.

    "Em secretária, a sílaba tônica é tá (se-cre-TÁ-ri-a), sendo uma palavra proparoxítona"

    Não estou entendendo algo? rs


ID
5029495
Banca
PS Concursos
Órgão
Prefeitura de São João do Sul - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Pai não entende nada


A filha de 14 anos chega para o pai e diz:

- Pai, preciso comprar um biquíni novo.

- Mas filha, você comprou um biquíni no ano passado.

- Ah pai, quero um biquíni novo.

- Filha, teu biquíni é novo. E você nem cresceu tanto assim.

- Mas eu quero, pai.

- Tá bom, filha. Pegue esse dinheiro e compre um biquíni maior.

- Maior não, pai. Menor.

Pai não entende nada mesmo!


Luís Fernando Veríssimo.

Assinale a alternativa em que a mudança da ordem das palavras do excerto abaixo provoque mudança de sentido, mas não comprometa a correção gramatical:

Pai não entende nada mesmo!

Alternativas: 

Alternativas
Comentários
  • Na alternativa "E", o termo "PAI" torna-se vocativo, mudando assim o sentindo, mas mantendo a correção gramatical.

  • NA alternativa E percebemos a presença do vocativo

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  • Esta questão exige do candidato conhecimento sobre o emprego da vírgula e sobre termos da oração como sujeito e vocativo. Na frase destacada, há a afirmativa de que o pai, no sentido genérico do termo, não entende nada. “Pai" ocupa a posição de sujeito. A questão sugere que a mudança seja semântica, isto é, de sentido, mas preservando as regras gramaticais

    A) Não, pai, entende nada mesmo!
    Incorreto, o termo “pai" é deslocado da oração e está entre vírgulas, o que indica que ele é o vocativo. Do ponto de vista gramatical, a frase está correta, mas do ponto de vista semântico há alteração no sentido expresso.

    B) Não entende, pai nada mesmo!
    Incorreto, para que o termo “pai" seja o vocativo, de acordo com as regras de pontuação, ele deveria ser separado do restante da oração por vírgulas.

    C) Não entende nada mesmo pai!
    Incorreto, essa alternativa também apresenta uma incorreção gramatical pela ausência da vírgula isolando o vocativo da oração.

    D) Não entende nada pai mesmo!
    Incorreto, sem o isolamento proporcionado pela vírgula, a frase apresenta uma incorreção gramatical. O correto seria: “Não entende nada, pai, mesmo!"

    E) Não entende nada mesmo, pai!
    Correto, com essa formulação, há uma alteração sintática e semântica da frase original, com o termo “pai" como um vocativo. 

    Gabarito do Professor: Letra E.

ID
5029498
Banca
PS Concursos
Órgão
Prefeitura de São João do Sul - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Em 30 de novembro de 2020, criminosos provocaram uma noite de terror em Criciúma, no Sul de Santa Catarina, durante o assalto a uma agência bancária no Centro da cidade. Eles queimaram um caminhão, atiraram para o alto com armas pesadas e fizeram reféns.

Sobre esse assunto e de acordo com matéria publicada no g1, analise os itens abaixo:

I. Pessoas foram feitas reféns e cercadas por criminosos; houve bloqueios e barreiras para conter a chegada da polícia.
II. Um PM ficou ferido. O PM precisou passar por três cirurgias e não resistiu, morrendo dia 17/12/2020.
III. Quatro moradores foram detidos após recolherem R$ 810 mil que ficaram jogados no chão devido à explosão durante o assalto.
IV. 10 carros usados no assalto foram apreendidos em um milharal de uma propriedade privada em Içara, cidade vizinha de Criciúma.

Assinale a alternativa CORRETA:

Alternativas
Comentários
  • Letra D

    O que se sabe do assalto:

    Cerca de 30 pessoas encapuzadas assaltaram uma agência do Banco do Brasil no Centro de Criciúma às 23h50 de 30 de novembro. A ação durou 1 hora e 45 minutos.

    Pessoas foram feitas reféns e cercadas por criminosos; houve bloqueios e barreiras para conter a chegada da polícia.

    Um PM ficou ferido. O PM precisou passar por três cirurgias e segue internado.

    Criminosos fugiram, e parte do dinheiro ficou espalhada pelas ruas.

    Quatro moradores foram detidos após recolherem R$ 810 mil que ficaram jogados no chão devido à explosão durante o assalto.

    Criminosos também deixaram 30 quilos de explosivos para trás. Polícia não sabe o total utilizado.

    10 carros usados no assalto foram apreendidos em um milharal de uma propriedade privada em Nova Veneza, a noroeste de Criciúma.

    A PM acredita, baseada em manchas de sangue encontradas nesses veículos, que pelo menos dois criminosos tenham se ferido.

    Em nota, o Banco do Brasil disse que funcionários não foram feridos e que não informa "valores subtraídos durante ataque às suas dependências".

    As autoridades de Santa Catarina afirmam que este foi o maior assalto da história do estado.

  • GABARITO CORRETO LETRA E). Segue resolução do Prof. Raphael de Oliveira Reis, Estratégia Concursos ( Apostila de Atualidades para o Funsaúde 2021)

    Todas as alternativas estão corretas. Confira a cronologia desse crime que aterrorizou a cidade de criciúma,

    no estado de Santa Catarina e que envolveu a participação de cerca de 30 criminosos. O assalto ao banco

    aconteceu na madrugado do dia 01 de dezembro de 2020

    1) 23h40min de segunda-feira (30 de novembro)

    Pelo menos 30 criminosos armados com armas de grosso calibre e embarcados em 10

    veículos chegaram à sede do 9º BPM. Lançaram um caminhão em frente ao portão de

    acesso e atearam fogo no veículo.

    Na sequência, começaram a disparar contra o prédio. Vidraças, veículos estacionados,

    muros e paredes foram alvejados. Um dispositivo detonador foi colocado no acesso à

    sede.

    2) 23h50min

    Guarnições foram acionadas para prestar apoio no 9º BPM. Duas delas cruzaram com um

    dos veículos usados pelos criminosos, junto ao Shopping Criciúma. Durante a troca de

    tiros, o soldado Jeferson Luiz Esmeraldino, 32 anos, foi atingido no abdômen, e foi

    socorrido, mas não aguentou (faleceu no dia 17 de dezembro).

    3) 0h de terça-feira

    Os criminosos seguiram em direção a área central de Criciúma. Ali, sitiaram ruas,

    abordaram veículos e começaram uma série de disparos de arma de fogo. Moradores

    foram feitos reféns e obrigados a permanecer sentados no meio da rua, próximo ao

    banco, como um "cordão humano".

    4) 0h10min

    Os bandidos ingressaram pela área dos fundos do banco. Dentro do prédio, explodiram o

    cofre da agência do Banco do Brasil. Enquanto isso, nas ruas, os disparos continuavam.

    5) 0h30min

    Na BR-101, os bandidos incendiaram um caminhão na saída do túnel do Morro do

    Formigão, em Tubarão. Diversos explosivos também foram depositados sobre a pista.

    6) 2h

    Em comboio, já com o dinheiro roubado do banco, os 10 veículos dos criminosos deixaram

    Criciúma e seguiram em direção ao município de Nova Veneza, a cerca de 20 quilômetros.

    7) 5h40min

    Quatro pessoas que teriam recolhido parte das cédulas de dinheiro que estavam

    jogadas ao chão em razão da explosão foram detidas em um apartamento. Com elas

    foram apreendidos cerca de R$ 810 mil.

    8) 6h30min

    Os 10 veículos utilizados pelo grupo criminoso foram encontrados em uma lavoura de

    milho, na localidade de Picadão, no interior do município de Nova Veneza. Em dois

    deles, havia vestígios de sangue.


ID
5029501
Banca
PS Concursos
Órgão
Prefeitura de São João do Sul - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Os dois primeiros casos da nova variante do novo coronavírus vinda do exterior foram confirmados pela Secretaria do Estado de São Paulo em 4 de janeiro de 2021. Essa nova cepa é considerada bem mais contagiosa, e já foi registrada em vários outros países. A variante é chamada de B.1.1.7 e estudo publicado em dezembro descreve que os primeiros dois casos foram detectados em 20 e 21 de setembro, respectivamente, no(a):

Alternativas
Comentários
  • Reino Unido o lugar que ficou mais zuado primeiro...

    Mas hoje temos mais duas variantes a da África e a de Manaus.

  • A variante P.1 do Sars-CoV2, identificada pela primeira vez no Amazonas no fim de 2020, é uma das chamadas VOCs (sigla utilizada para descrever formas do vírus com mutações que podem causar estrago do ponto de vista de saúde pública). Em comparação ao vírus “original”, a P.1 tem 17 mutações únicas, incluindo três mutações no domínio RBD da proteína Spike, que liga o coronavírus às células humanas.

    Além dessa variante, outras também causam preocupação, como as seguintes:

    P.2, identificada pela primeira vez no Rio de Janeiro;

    B.1.1.7, identificada pela primeira vez no Reino Unido; e

    B.1.351, identificada pela primeira vez na África do Sul.

    Além dessas, podemos citar ainda duas linhagens identificada pela primeira vez nos Estados Unidos:

    A B.1.526, identificada pela primeira vez em Nova York; e

    A CAL.20C, no sul da Califórnia.

    Resposta: A

  • Gab: A

    Desde que a  B.1.1.7 do novo coronavírus surgiu no Reino Unido, pesquisadores se concentraram em determinar se a nova cepa seria mais virulenta ou mais mortal do que o vírus original. Um estudo da Escola de Higiene e  Tropical de Londres (LSHTM) : sim, a variante é mais contagiosa e letal.

    Fonte: https://www.tecmundo.com.br/ciencia/212320-variante-b-1-1-7-coronavirus-contagiosa-letal.htm

    Variantes

    Alpha: britânica

    Beta: sul-africana

    Delta: indiana

    Gamma: Brasil


ID
5029504
Banca
PS Concursos
Órgão
Prefeitura de São João do Sul - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Um grupo de apoiadores do presidente dos Estados Unidos, Donald Trump, invadiu em 6 de janeiro de 2021, o Capitólio, sede do Congresso americano em Washington, com a intenção de bloquear a sessão de confirmação da vitória do democrata Joe Biden.

De acordo com esse assunto e com notícias vinculadas na mídia nos dias 6 e 7 de janeiro de 2021, classifique os itens abaixo como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):

( ) Quatro pessoas morreram durante a invasão à sede do Congresso americano em 06/01, durante o processo de certificação da vitória do presidente eleito Joe Biden, segundo a polícia de Washington.
( ) Momentos antes da invasão ao Congresso, Trump disse que marcharia junto com os apoiadores ao Congresso. "Eu estarei com vocês. Vamos andar até o Capitólio e felicitar nossos bravos senadores e congressistas", disse no discurso em que rejeitou, mais uma vez, reconhecer o resultado da eleição. Ele, porém, não foi visto na marcha ( ) Houve vandalismo, uma porta de vidro foi quebrada e gás lacrimogênio foi disparado pela polícia do Capitólio; guardas foram feridos
( ) Biden venceu Trump no Colégio Eleitoral por 256 votos contra 232, porém Trump tem se recusado a reconhecer a derrota para Biden e afirma que houve "fraudes massivas" na eleição, apesar de não haver nenhuma prova ou evidência de que isso tenha ocorrido.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:

Alternativas
Comentários
  • Joe Biden obteve 306 votos do Colégio Eleitoral contra 232 do republicano Donald Trump. 

  • Acredito que a resposta deveria ser a alternativa D, pois na realidade não foram quatro pessoas mortas na invasão, mas cinco.

    G1 notícias - Um policial do Capitólio foi espancado e morreu. Entre os extremistas invasores, uma mulher foi baleada e outros três manifestantes morreram de 'emergências médicas' durante o protesto de apoiadores de Trump.

    Fonte: https://g1.globo.com/mundo/noticia/2021/01/12/veja-quem-sao-os-5-mortos-na-invasao-ao-congresso-dos-eua.ghtml

    Como se pode notar, na realidade foram cinco mortos em decorrência da invasão.

  • Joe Biden : 306

    Donald Trump: 232 

  • 5 pessoas foram morreram. I deveria está errado.

  • Item I – ITEM VERDADEIRO

    Item II – ITEM VERDADEIRO

    Item III – ITEM VERDADEIRO

    Item IV – Com base nos resultados da votação de novembro de 2020, Biden obteve 306 votos do Colégio Eleitoral contra 232 do republicano Donald Trump. Biden e sua companheira de chapa, Kamala Harris, tomaram posse no dia 20 de janeiro de 2021. ITEM FALSO

    Resposta: B

  • Cobrar qtd de votos de eleição dos eua... Meio fora da curva mas ok...

  • (VERDADE) Quatro pessoas morreram durante a invasão à sede do Congresso americano em 06/01, durante o processo de certificação da vitória do presidente eleito Joe Biden, segundo a polícia de Washington. 

     

    (VERDADE) Momentos antes da invasão ao Congresso, Trump disse que marcharia junto com os apoiadores ao Congresso. "Eu estarei com vocês. Vamos andar até o Capitólio e felicitar nossos bravos senadores e congressistas", disse no discurso em que rejeitou, mais uma vez, reconhecer o resultado da eleição. Ele, porém, não foi visto na marcha

     

    (VERDADE) Houve vandalismo, uma porta de vidro foi quebrada e gás lacrimogênio foi disparado pela polícia do Capitólio; guardas foram feridos 

     

    (ERRADO) Biden venceu Trump no Colégio Eleitoral por ̶2̶5̶6̶ ̶v̶o̶t̶o̶s̶ ̶c̶o̶n̶t̶r̶a̶ ̶2̶3̶2̶ porém Trump tem se recusado a reconhecer a derrota para Biden e afirma que houve "fraudes massivas" na eleição, apesar de não haver nenhuma prova ou evidência de que isso tenha ocorrido. ERRADO.

    Joe Biden obteve 306 votos do Colégio Eleitoral contra 232 do republicano Donald Trump. 

     

    BIDEN CONQUISTA 306 VOTOS E TEM VITÓRIA CONFIRMADA PELO COLÉGIO ELEITORAL.

     

    Os integrantes do Colégio Eleitoral confirmaram hoje a apuração dos votos na eleição dos Estados Unidos, com o democrata Joe Biden e a vice Kamala Harris eleitos. A decisão de hoje é mais uma derrota na tentativa do presidente Donald Trump de reverter o resultado das urnas. Pela apuração final, Biden teve 306 votos no Colégio Eleitoral e Trump, 232. Em número de votos, ao todo, foram 81,3 milhões para o democrata e 74,3 milhões para o republicano.

     

    Fonte = https://noticias.uol.com.br/internacional/ultimas-noticias/2020/12/14/colegio-eleitoral-trump.htm?cmpid=copiaecola

     

     

  • 5 pessoas foram morreram.

    Letra D deveria ser a correta


ID
5029507
Banca
PS Concursos
Órgão
Prefeitura de São João do Sul - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

De acordo com o site oficial do Governo Federal na data de 7 de janeiro de 2021, assinale a alternativa que consta um ministro ATUAL do governo Bolsonaro:

Alternativas
Comentários
  • a) Gustavo Bebianno (1964-2020) deixou o governo Bolsonaro em 2019. ITEM INCORRETO.

    b) O deputado federal Osmar Terra não exerce atualmente o cargo de ministro. ITEM INCORRETO.

    c) ITEM CORRETO.

    d) Luiz Henrique Mandetta é ex-ministro da saúde. ITEM INCORRETO.

    e) Abraham Weintraub é ex-ministro da educação. ITEM INCORRETO.

    Resposta: C

  • B Osmar Terra

    Como ministro do Desenvolvimento Social, Osmar Terra foi responsável pela criação e implantação do programa Criança Feliz, de atenção à primeira infância. Segundo os seus formuladores, o programa se baseia nas descobertas mais importantes da neurociência. Exerce o sexto mandato de deputado federal pelo Rio Grande do Sul.

    C Damares Alves Damares Regina Alves é uma advogada e pastora evangélica brasileira filiada ao Progressistas e atual ministra da Mulher, da Família e dos Direitos Humanos do governo Jair Bolsonaro.

    D Luiz Henrique Mandetta

     é um médico ortopedista e político brasileiro. Foi deputado federal por Mato Grosso do Sul entre 2011 e 2019 e Ministro da Saúde no governo de Jair Bolsonaro, entre 1º de janeiro de 2019 e 16 de abril de 2020, quando foi demitido após divergências com o presidente quanto à política de isolamento social no período da pandemia de COVID-19.

    E Abraham Weintraub

    Abraham Bragança de Vasconcellos Weintraub é um economista e professor brasileiro, docente da Universidade Federal de São Paulo.

  • Meninos usam azul e meninas usam rosa

  • Eventos e fatos relacionados a política brasileira devem ser acompanhados com atenção em sua feição factual, ou seja, abordando o que foi divulgado que ocorreu e evitando o estudo de notícias falsas provenientes de fontes muito diversas das que normalmente fundamentam as questões do tipo nas principais organizadoras. Buscamos dentre as opções o nome que ainda figura como ministro do atual governo.

    A) Exerceu o cargo de ministro-chefe da Secretaria-Geral da Presidência da República em 2019 e faleceu no início de 2020 após deixar o cargo.

    B) Foi ministro da cidadania cargo que ocupou até 2020.

    C) Atual Ministra da Mulher, da Família e dos Direitos Humanos do Brasil.

    D) Foi ministro da Saúde saindo do cargo durante a pandemia de Covid19.

    E)  Foi ministro da Educação do Brasil entre 2019 e 2020.



    GABARITO DO PROFESSOR: C


  • QUESTÃO SEM CONTEXTO

  • A resposta mais obvia e segura é a Damares Alves, uma vez que ele esta no governo de Bolsonaro desde o começo e apesar de estar menos envolvidas em escândalos, (depois da polemica envolvendo ela, por ter exposto a identidade da criança que fez o aborto aos 11 anos), porem se mantem no poder. É só pensar que se ela tivesse saído haveria algum escândalo ou comemoração.

  • GABARITO COMENTADO DO PROFESSOR PARA QUEM NÃO TEM ACESSO:

    Eventos e fatos relacionados a política brasileira devem ser acompanhados com atenção em sua feição factual, ou seja, abordando o que foi divulgado que ocorreu e evitando o estudo de notícias falsas provenientes de fontes muito diversas das que normalmente fundamentam as questões do tipo nas principais organizadoras. Buscamos dentre as opções o nome que ainda figura como ministro do atual governo.

    A) Exerceu o cargo de ministro-chefe da Secretaria-Geral da Presidência da República em 2019 e faleceu no início de 2020 após deixar o cargo.

    B) Foi ministro da cidadania cargo que ocupou até 2020.

    C) Atual Ministra da Mulher, da Família e dos Direitos Humanos do Brasil.

    D) Foi ministro da Saúde saindo do cargo durante a pandemia de Covid19.

    E)  Foi ministro da Educação do Brasil entre 2019 e 2020.

    GABARITO DO PROFESSOR: C

  • Damares Alves: Ministra de Estado da mulher, da família e dos direitos humanos..

  • GAB-C

    Damares Regina Alves é uma advogada, pastora evangélica, fundamentalista religiosa e política brasileira, e atual ministra da Mulher, da Família e dos Direitos Humanos do governo Jair Bolsonaro.


ID
5029510
Banca
PS Concursos
Órgão
Prefeitura de São João do Sul - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
História e Geografia de Estados e Municípios
Assuntos

Conforme descrito no site oficial do município, São João do Sul, antigo Passo do Sertão, foi elevado para a categoria de município, com esta denominação, em 20/12/1961, desmembrando-se de Sombrio, conforme fazia parte desde 1953. Qual foi a lei estadual utilizada para emancipação de São João do Sul?

Alternativas

ID
5029513
Banca
PS Concursos
Órgão
Prefeitura de São João do Sul - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com o ECA, é proibida a venda à criança ou ao adolescente de:


I. Armas, munições e explosivos;

II. Bebidas alcoólicas;

III. Produtos cujos componentes possam causar dependência física ou psíquica ainda que por utilização indevida;

IV. Fogos de estampido e de artifício, inclusive os chamados

V. Bilhetes lotéricos e equivalentes.


Marque a alternativa CORRETA:

Alternativas
Comentários
  • Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências.

    Art. 81. É proibida a venda à criança ou ao adolescente de:

    I - armas, munições e explosivos;

    II - bebidas alcoólicas;

    III - produtos cujos componentes possam causar dependência física ou psíquica ainda que por utilização indevida;

    IV - fogos de estampido e de artifício, exceto aqueles que pelo seu reduzido potencial sejam incapazes de provocar qualquer dano físico em caso de utilização indevida;

    V - revistas e publicações a que alude o art. 78;

    VI - bilhetes lotéricos e equivalentes

    não entendi porque o gabarito é a letra c!

  • Essa questão mostra incoerência quanto a resposta, tendo em vista que todos os itens são proibidos para as crianças.

  • Alternativas I, II, III, V estao correras

    Alternativa IV esta errada pela lei, pois na lei não diz em nenhum momento sobre "inclusive os chamados". entao deixa a alternativa errada

    I. Armas, munições e explosivos;

    II. Bebidas alcoólicas;

    III. Produtos cujos componentes possam causar dependência física ou psíquica ainda que por utilização indevida;

    IV. Fogos de estampido e de artifício, inclusive os chamados

    V. Bilhetes lotéricos e equivalentes.

    • Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências.

    Art. 81. É proibida a venda à criança ou ao adolescente de:

    I - armas, munições e explosivos;

    II - bebidas alcoólicas;

    III - produtos cujos componentes possam causar dependência física ou psíquica ainda que por utilização indevida;

    IV - fogos de estampido e de artifício, exceto aqueles que pelo seu reduzido potencial sejam incapazes de provocar qualquer dano físico em caso de utilização indevida;

    V - revistas e publicações a que alude o art. 78;

    VI - bilhetes lotéricos e equivalentes

  • Esta questão exige conhecimentos sobre as condutas a serem adotadas para prevenir a ocorrência de ameaça ou violação dos direitos da criança e do adolescente, nos termos do art. 81 do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA).

     

    SINTETIZANDO O CONTEÚDO COBRADO:

    O Estatuto da Criança e do Adolescente estabelece, em seu art. 81, que:

    É proibida a venda à criança ou ao adolescente de:

    I - armas, munições e explosivos;

    II - bebidas alcoólicas;

    III - produtos cujos componentes possam causar dependência física ou psíquica ainda que por utilização indevida;

    IV - fogos de estampido e de artifício, exceto aqueles que pelo seu reduzido potencial sejam incapazes de provocar qualquer dano físico em caso de utilização indevida;

    V - revistas e publicações a que alude o art. 78;

    VI - bilhetes lotéricos e equivalentes.

     

    RESOLVENDO A QUESTÃO:

    Como podemos observar a partir da leitura do art. 81 do ECA, o único item que não está devidamente contemplado no ECA é o item IV. 

    A meu ver, a banca teve a intenção de formular como incorreto o "item IV": "Fogos de estampido e de artifício, inclusive os chamados", porém talvez por um erro de digitação esse item tenha ficado incompleto e sem sentido. Vale dizer, não deu para entender muito bem o que a banca quis dizer. De todo modo, realmente o referido item está errado considerando os termos do ECA.

    As demais alternativas estão expressas no art. 81 do ECA como produtos cuja venda é proibida à criança ou ao adolescente e, portanto, são itens corretos. 

    Diante do exposto, podemos concluir que estão corretos os itens I, II, III e V; já o item IV está incorreto. 



    GABARITO DO PROFESSOR: ALTERNATIVA “C".

  • Que pergunta tosca...


ID
5029516
Banca
PS Concursos
Órgão
Prefeitura de São João do Sul - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, quanto às etapas correspondentes aos diferentes momentos constitutivos do desenvolvimento educacional, a Educação Básica compreende:

Marque (V) para Verdadeiro e (F) para Falso:

( ) Creche: englobando as diferentes etapas do desenvolvimento da criança até 3 (três) anos e 11 (onze) meses;
( ) Pré-Escola, com duração de 2 (dois) anos.
( ) Ensino Fundamental, obrigatório e gratuito, com duração de 9 (nove) anos, é organizado e tratado em duas fases: a dos 5 (cinco) anos iniciais e a dos 4 (quatro) anos finais;
( ) Ensino Médio, com duração máxima de 3 (três) anos. 

Assinale a alternativa CORRETA:

Alternativas
Comentários
  • art. 21 III - o Ensino Médio, com duração mínima de 3 (três) anos.

  • (V) Creche: englobando as diferentes etapas do desenvolvimento da criança até 3 (três) anos e 11 (onze) meses; 

    (V ) Pré-Escola, com duração de 2 (dois) anos. 

    (V ) Ensino Fundamental, obrigatório e gratuito, com duração de 9 (nove) anos, é organizado e tratado em duas fases: a dos 5 (cinco) anos iniciais e a dos 4 (quatro) anos finais; 

    (F) Ensino Médio, com duração máxima de 3 (três) anos.

    GABARITO C

  • Acertava por exclusão...ensino médio não e c duração máxima de 3 anos...a única q a última é falsa

    Letra C

  • Esta questão exige conhecimentos sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (DCNGEB)

     

    SINTETIZANDO O CONTEÚDO COBRADO:

    Para resolvermos esta questão precisamos saber quais as etapas da Educação Básica, segundo às DCNGEB. Vejamos o que diz o art. 21 do referido normativo.

    Art. 21. São etapas correspondentes a diferentes momentos constitutivos do desenvolvimento educacional:

    I - a Educação Infantil, que compreende: a Creche, englobando as diferentes etapas do desenvolvimento da criança até 3 (três) anos e 11 (onze) meses; e a Pré-Escola, com duração de 2 (dois) anos;

    II - o Ensino Fundamental, obrigatório e gratuito, com duração de 9 (nove) anos, é organizado e tratado em duas fases: a dos 5 (cinco) anos iniciais e a dos 4 (quatro) anos finais;

    III - o Ensino Médio, com duração mínima de 3 (três) anos.

     

    RESOLVENDO A QUESTÃO:

    Com base na literalidade das DCNGEB, podemos concluir que os itens I, II e III são verdadeiros. Já o Item IV é falso porque se refere ao ensino médio com duração máxima de 3 anos, quando na verdade o correto seria duração mínima de 3 anos.

     

     

    GABARITO DO PROFESSOR: ALTERNATIVA “C".

ID
5029519
Banca
PS Concursos
Órgão
Prefeitura de São João do Sul - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

O método Paulo Freire tem como fio condutor a alfabetização visando a libertação. Essa libertação não se dá somente no campo cognitivo, mas acontece essencialmente nos campos social e político. Para melhor entender precisamos ter clareza dos princípios que constituem o método.

Sendo assim, marque a alternativa CORRETA:

Alternativas
Comentários
  • A

    O primeiro princípio diz respeito a politicidade do ato educativo, não existe educação neutra. O segundo princípio diz respeito a dialogicidade do ato educativo, a base pedagogia é o diálogo.

  • Esta questão exige conhecimentos sobre a Pedagogia Libertadora de Paulo Freire

     

    RESOLVENDO A QUESTÃO:

    Sobre os princípios da Pedagogia Libertadora de Paulo Freire, analisemos cada uma das alternativas para que identifiquemos a correta.

     

    A) O primeiro princípio diz respeito a politicidade do ato educativo, não existe educação neutra. O segundo princípio diz respeito a dialogicidade do ato educativo, a base pedagogia é o diálogo.

    Certa! De acordo com o professor Paulo Freire, a pedagogia libertadora possui alguns princípios, dentre os quais o da politicidade do ato educativo e o da dialogicidade do ato educativo. A politicidade representa a ideia de que a educação deve atender a um propósito transformador, por meio do qual o educando possa ser sujeito ativo na mudança da sua realidade; dessa feita, a educação não é neutra. A dialogicidade significa que a educação não se caracteriza como mero meio de transmissão de conteúdo, mas sim, como um processo dialogado, em que ambos os sujeitos do processo educativo aprendem e ensinam.

     

    B) O primeiro princípio diz respeito a libertação, o segundo princípio a autonomia.

    Errada! Embora a libertação e a autonomia sejam elementos fortes da teoria de Paulo Freire, não se traduzem no primeiro e segundo princípios de sua teoria, quais sejam, a politicidade e a dialogicidade.

     

    C) O primeiro princípio diz respeito a opressão, o segundo princípio a dialogicidade.

    Errada! Realmente a dialogicidade é o segundo princípio trabalhado por Paulo Freire, porém a opressão não é um princípio de sua teoria, mas sim um elemento a ser superado por meio da educação libertadora.

     

    D) O primeiro princípio diz respeito a politicidade do ato educativo, o segundo princípio a pesquisa sociológica.

    Errada! Realmente o primeiro princípio da educação libertadora é a politicidade, todavia, o segundo princípio é a dialogicidade, e não a pesquisa sociológica.

     

    E) O primeiro princípio diz respeito a educação neutra, o segundo princípio a educação onde a figura de autoridade do professor prevalece.

    Errada! A primeira parte desta alternativa está incorreta, pois o princípio da politicidade pressupõe uma educação transformadora, vale dizer, não neura. Além disso, a segunda parte também está errada, pois o princípio da dialogicidade pressupõe uma ação educativa dialogada, em que ambos os sujeitos do processo possuem voz e vez, vale dizer, não ocorre a prevalência da figura do professor.

     


    GABARITO DO PROFESSOR: ALTERNATIVA “A".

ID
5029522
Banca
PS Concursos
Órgão
Prefeitura de São João do Sul - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo Vasconcellos, o processo de elaboração do planejamento possui três dimensões básicas, sendo elas:

I. Realidade
II. Finalidade
III. Plano de mediação
IV. Metodologia
V. Diagnóstico
VI. Organização Curricular

Assinale a alternativa CORRETA:

Alternativas
Comentários
  • Letra A segundo Vasconcelos o planejamento é um processo de tomada de decisão permanente e intencional que define propósitos e precisa limites conta com três dimensões

    Realidade: assunto, tema ou contexto

    Finalidade: objetivos, mediação

    Plano de Ação: fruto, tensões entre realidade e finalidade

  • Não seria PLANO DE AÇÃO ao invés de PLANO DE MEDIAÇÃO não?

  • Esta questão exige conhecimentos sobre Dimensões do Planejamento, segundo Celso Vasconcellos

     

    SINTETIZANDO O CONTEÚDO COBRADO:

    Com base nas dimensões da ação humana consciente e intencional, Celso Vasconcellos define as três dimensões do planejamento, quais sejam: Realidade, Objetivo/Finalidade e Plano de Ação/de Mediação. Nesse sentido, para que se possa elaborar um bom planejamento é necessário ter em vista os elementos essenciais a serem considerados, isto é, as dimensões.

    A realidade é o ponto de partida é o ponto de chegada, pois para planejar uma ação, precisamos saber sobre a situação na qual nos encontramos, para assim podermos estabelecer medidas que nos direcionem a uma nova realidade (a que querermos). Sem saber em que posição estamos e em qual quereremos chegar, torna-se inviável falar em planejamento.

    O objetivo é o resultado que queremos alcançar, o motivo que nos leva a criar um planejamento, é a nossa finalidade. Se não existir um objetivo não haverá como definir ações sistemáticas que proporcionem um resultado desejado. Isso porque, se não há um objetivo, qualquer resultado serve, mesmo que este não seja útil ou significativo.

    O plano ação/de mediação é a dimensão mais operacional do processo. Por meio dela serão previstos os passos a serem adotados, trata-se de uma sequência de operações a serem realizadas para a transformação da realidade.


    RESOLVENDO A QUESTÃO:

    Conforme podemos verificar na síntese acima, as dimensões do planejamento são: Realidade, Objetivo/Finalidade e Plano de Ação/de Mediação. Portanto, dos itens apresentados na questão, apenas I, II e III estão corretos. Os itens IV, V e VI, embora sejam discutidos no âmbito do tema Planejamento, não são considerados dimensões, conforme proposta de Vasconcellos.

     


    GABARITO DO PROFESSOR: ALTERNATIVA “A".

ID
5029525
Banca
PS Concursos
Órgão
Prefeitura de São João do Sul - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Segundo Libâneo, a tendência ___________ é um método centrado no aluno. A escola tem papel de formadora de atitudes, preocupando-se mais com a parte psicológica do que com a social ou pedagógica.

Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE a lacuna do trecho acima:

Alternativas
Comentários
  • Libâneo separa o Movimento da Escola Nova em duas vertentes concomitantes, pois uma focava nos métodos ativos de ensino como aprendizagem por descoberta, interesse e exigências sociais...Progressivista.

    E a Pedagogia não diretiva de Carl Rogers, onde o método é centrado no aluno. O foco é a autorrealização.

    A transmissão de conteúdos torna-se secundaria.

  • Esta questão exige conhecimentos sobre Tendências Pedagógicas

     

    SINTETIZANDO O CONTEÚDO COBRADO:

    Vejamos um breve resumo das tendências pedagógicas citadas na questão.

     

    TENDÊNCIA LIBERAL RENOVADORA PROGRESSIVA (OU PROGRESSIVISTA)

    Na pedagogia liberal renovada progressivista o foco é direcionado ao aluno, sendo assim o professor não possui lugar privilegiado, haja vista que o seu papel consiste em auxiliar o desenvolvimento livre e espontâneo dos sujeitos da aprendizagem (alunos). Sua intervenção só deve ocorrer se necessário para dar forma ao raciocínio do educando.

    Predominam os métodos relacionados ao “aprender fazendo" (método ativo). Nesse sentido, podemos citar as tentativas experimentais, a pesquisa, a descoberta, o método de solução de problemas, entre outros. Apesar de haver uma grande variedade de métodos, estes possuem o seguinte ponto em comum: o de preparar atividades adequadas à natureza do aluno e às etapas do seu desenvolvimento.

     

    TENDÊNCIA PEDAGÓGICA RENOVADORA NÃO-DIRETIVA

    O aluno, na pedagogia não -diretiva, continua sendo o centro do processo educacional. O professor possui papel de facilitador da aprendizagem, cabendo-lhe garantir o clima de relacionamento pessoal. Nesse caso, o professor será um especialista em relações humanas, o qual deverá saber que, por vezes, “ausentar-se" é a melhor forma de respeito e aceitação plena do aluno.

    Seguindo a tendência liberal renovada não -diretiva, a escola deverá concentrar esforços em estabelecer um clima favorável à mudança no indivíduo para que ocorra uma adequação pessoal às exigências do ambiente. Em outras palavras, a escola está mais preocupada com o aspecto psicológico do que com o pedagógico e o social.

     

    TENDÊNCIA PROGRESSISTA LIBERTADORA

    A pedagogia libertadora, em essência, não se vincula à instituição escolar. No entanto, devido a uma grande adesão aos seus preceitos por parte de numerosos professores e educadores, ela acabou de certa forma entrando nas escolas.

    Dessa maneira, tal pedagogia traduz-se em uma atividade na qual professores e alunos, mediatizados pela realidade (da qual extraem o conteúdo de aprendizagem), atingem um nível de consciência sobre essa mesma realidade, a fim de nela atuarem e a transformarem. Isso porque as pedagogias liberais experimentadas até então, não contribuem para o desvelamento da realidade social.

    A pedagogia libertadora não trabalha com os conteúdos convencionais que conhecemos. Isso porque considera que estes – os quais são estruturados “de fora para dentro" – representam uma “invasão cultural", um “depósito de informações".

    O que ocorre de fato é o trabalho com “temas geradores", que são retirados da problematização da prática de vida dos alunos, isto é, das experiências prévias destes educandos. Nesse sentido, entende-se que cada pessoa dispõe em si – ainda que de forma rudimentar – dos conteúdos necessários dos quais se deve partir.

     

    TENDÊNCIA PROGRESSISTA LIBERTÁRIA

    O papel da escola na pedagogia libertária é o de transformação da personalidade dos alunos num sentido libertário e autogestionário. Nesse sentido, a escola será responsável pela introdução de modificações institucionais, começando dos níveis subalternos até chegar a influenciar todo o sistema. De forma mais prática, podemos dizer que – com base na participação grupal – a escola instituirá mecanismos de mudança como assembleias, conselhos, eleições, reuniões, associações etc., e posteriormente essa forma de organização (coletiva) irradiar-se-á para outros setores do Estado. Portanto, nota-se um sentido expressamente político, à medida que se afirma o indivíduo como produto do social e que o desenvolvimento individual somente se realiza no coletivo.

     

    TENDÊNCIA PROGRESSISTA CRÍTICO -SOCIAL DOS CONTEÚDOS

    Nessa abordagem pedagógica a escola é responsável pela difusão dos conteúdos, pois estes são necessários para a compreensão da realidade e sua possível transformação. A ideia central é que o saber (direcionado pela escola) deve ser relacionado à realidade do educando, afinal se a instituição escolar é um instrumento de apropriação do conhecimento, a própria escola pode contribuir para eliminar a seletividade social e tornar a sociedade mais democrática.

    Em resumo, o papel da escola é fornecer conhecimento para que seja possível a transformação da sociedade a partir da realidade presente e considerando as condições existentes.

     

    RESOLVENDO A QUESTÃO:

    Diante do exposto, podemos concluir que a tendência que completa corretamente a lacuna deixada no comando da questão é a: “Renovadora não diretiva".

     

     

    GABARITO DO PROFESSOR: ALTERNATIVA “A"
  • GAB: A

    A Pedagogia não diretiva de Carl Rogers, o método é centrado no aluno.

  • Pedagogia Diretiva: o professor está ali o tempo todo (direto) com o aluno, sempre direcionando seu aprendizado, é ele (adulto) quem escolhe o que o aluno vai aprender, não importa os interesses do aluno. O professor acredita que o aluno aprende simplesmente pela transmissão passiva do conhecimento pelo professor.

    Pedagogia Não-Diretiva: o professor tem certo afastamento do aluno (relação não-diretiva), deixa ele fazer mais coisas por conta própria (aprender fazendo), os interesses dos alunos são levados em conta e acredita que uma boa aula é aquela que é terapêutica para o estudante, que vai fazer psicologicamente bem a ele, pois valoriza os sentimentos e a formação de atitudes.

    Pedagogia Progressivista: o professor tem uma ideia de que o estudante precisa aprender a aprender por conta própria (autoaprendizagem), o professor auxilia o desenvolvimento do aluno sendo mediador do processo. Além disso, o foco do aprendizado é o aluno conhecer bem a realidade que o cerca para se ADAPTAR a ela.


ID
5086519
Banca
PS Concursos
Órgão
Prefeitura de São João do Sul - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Assuntos

Entende-se por barreiras: qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que limite ou impeça a participação social da pessoa, bem como o gozo, a fruição e o exercício de seus direitos à acessibilidade, à liberdade de movimento e de expressão, à comunicação, ao acesso à informação, à compreensão, à circulação com segurança.

Sendo assim, relacione as colunas abaixo:

Coluna 1:
1. Barreiras Urbanísticas
2. Barreiras Arquitetônicas
3. Barreiras Atitudinais
4. Barreiras nas Comunicações e na informação

Coluna 2:
( ) As existentes nos edifícios públicos e privados.
( ) Qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que dificulte ou impossibilite a expressão ou o recebimento de mensagens e de informações por intermédio de sistemas de comunicação e tecnologia da informação.
( ) Atitudes ou comportamentos que impeçam ou prejudiquem a participação social da pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas.
( ) As existentes nas vias e nos espaços públicos e privados abertos ao público ou de uso coletivo.

Assinale a sequência CORRETA:

Alternativas
Comentários
  • ART.3

    IV - barreiras: qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que limite ou impeça a participação social da pessoa, bem como o gozo, a fruição e o exercício de seus direitos à acessibilidade, à liberdade de movimento e de expressão, à comunicação, ao acesso à informação, à compreensão, à circulação com segurança, entre outros, classificadas em:

    a) barreiras urbanísticas: as existentes nas vias e nos espaços públicos e privados abertos ao público ou de uso coletivo; 

    b) barreiras arquitetônicas: as existentes nos edifícios públicos e privados; 

    c) barreiras atitudinais: atitudes ou comportamentos que impeçam ou prejudiquem a participação social da pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas; 

    d) barreiras nas comunicações e na informação: qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que dificulte ou impossibilite a expressão ou o recebimento de mensagens e de informações por intermédio de sistemas de comunicação e de tecnologia da informação; 

  • Gabarito: D

  • GABARITO -D

    Menmônico: TACATU

    T A C A T U

    Transportes

    Arquitetônicas

    Comunicações

    Atitudinais

    Tecnológicas

    Urbanistas

    __________________

    PALAVRAS- CHAVE:

    Barreiras -> Entrave, Obstáculos

    Urbanística -> Vias públicas ou privados aberto ao público

    Arquitetônica -> Edifícios e prédios (público ou privado)

    Transporte -> Transportes coletivos

    comunicações e na informação - obstáculo, atitude ou comportamento nos sistemas de comunicação e de tecnologia da informação

    atitudinais - atitudes ou comportamentos 

  • A questão exige conhecimento acerca da Lei n. 13.146/2015 (Estatuto da Pessoa com Deficiência) e pede ao candidato relacione o termo (coluna 1) ao seu conceito (coluna 2). Vejamos:.

    (2) As existentes nos edifícios públicos e privados.

    Trata-se do conceito de barreiras arquitetônicas, nos termos do art. 3º, IV, "b", do Estatuto da Pessoa com Deficiência: Art. 3º, IV: Art. 3º Para fins de aplicação desta Lei, consideram-se: IV - barreiras: qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que limite ou impeça a participação social da pessoa, bem como o gozo, a fruição e o exercício de seus direitos à acessibilidade, à liberdade de movimento e de expressão, à comunicação, ao acesso à informação, à compreensão, à circulação com segurança, entre outros, classificadas em: b) barreiras arquitetônicas: as existentes nos edifícios públicos e privados;

    (4) Qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que dificulte ou impossibilite a expressão ou o recebimento de mensagens e de informações por intermédio de sistemas de comunicação e tecnologia da informação.

    Trata-se do conceito de barreiras nas comunicações e na informação, nos termos do art. 3º, IV, "d", do Estatuto da Pessoa com Deficiência: Art. 3º, IV: d) barreiras nas comunicações e na informação: qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que dificulte ou impossibilite a expressão ou o recebimento de mensagens e de informações por intermédio de sistemas de comunicação e de tecnologia da informação;

    (3) Atitudes ou comportamentos que impeçam ou prejudiquem a participação social da pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas.

    Trata-se do conceito de barreiras atitudinais, nos termos do art. 3º, IV, "e", do Estatuto da Pessoa com Deficiência: Art. 3º, IV: e) barreiras atitudinais: atitudes ou comportamentos que impeçam ou prejudiquem a participação social da pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas;

    (1) As existentes nas vias e nos espaços públicos e privados abertos ao público ou de uso coletivo.

    Trata-se do conceito de barreiras urbanísticas, nos termos do art. 3º, IV, "a", do Estatuto da Pessoa com Deficiência: Art. 3º, IV: a) barreiras urbanísticas: as existentes nas vias e nos espaços públicos e privados abertos ao público ou de uso coletivo;

    Portanto, a sequência correta é 2, 4, 3, 1.

    Gabarito: D

  • Matei a questão pela ATITUDES! BADARÁS .

  • Dica: ArquiTETOnica = TETO = edifício, prédio

    O resto é intuitivo.

  • GABARITO: D

    Art. 3º Para fins de aplicação desta Lei, consideram-se:

    IV - barreiras: qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que limite ou impeça a participação social da pessoa, bem como o gozo, a fruição e o exercício de seus direitos à acessibilidade, à liberdade de movimento e de expressão, à comunicação, ao acesso à informação, à compreensão, à circulação com segurança, entre outros, classificadas em:

    (2) - b) barreiras arquitetônicas: as existentes nos edifícios públicos e privados;

    (4) - d) barreiras nas comunicações e na informação: qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que dificulte ou impossibilite a expressão ou o recebimento de mensagens e de informações por intermédio de sistemas de comunicação e de tecnologia da informação;

    (3) - e) barreiras atitudinais: atitudes ou comportamentos que impeçam ou prejudiquem a participação social da pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas;

    (1) - a) barreiras urbanísticas: as existentes nas vias e nos espaços públicos e privados abertos ao público ou de uso coletivo;


ID
5086522
Banca
PS Concursos
Órgão
Prefeitura de São João do Sul - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Pedagogia
Assuntos

Leia a meta abaixo, retirada do PNE:

"Universalizar, para a população de 4 a 17 anos com __________, transtornos globais do desenvolvimento e altas ____________ ou superdotação, o acesso à educação básica e ao atendimento educacional especializado, ______________ na rede regular de ensino, com a garantia de sistema educacional inclusivo, de salas de recursos multifuncionais, classes, escolas ou serviços especializados, públicos ou conveniados"

Assinale a alternativa com as palavras CORRETAS para completar as lacunas acima respectivamente:

Alternativas
Comentários
  • E

    Deficiências, habilidades, preferencialmente.

  • GABARITO: E.

    "Universalizar, para a população de 4 a 17 anos com deficiências, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, o acesso à educação básica e ao atendimento educacional especializado, preferencialmente na rede regular de ensino, com a garantia de sistema educacional inclusivo, de salas de recursos multifuncionais, classes, escolas ou serviços especializados, públicos ou conveniados"


ID
5086525
Banca
PS Concursos
Órgão
Prefeitura de São João do Sul - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Libras
Assuntos

A Libras, na sua condição de língua natural, é tão complexa e sofisticada quanto qualquer outra língua oral, apresentando as mesmas propriedades linguísticas, sendo estas:

I. Flexibilidade e versatilidade
II. Arbitrariedade
III. Descontinuidade
IV. Produtividade/criatividade

Assinale a alternativa CORRETA:

Alternativas

ID
5086528
Banca
PS Concursos
Órgão
Prefeitura de São João do Sul - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Legislação Federal
Assuntos

Segundo o Decreto 5.626/2005 considera-se deficiência auditiva a perda bilateral, parcial ou total, de quarenta e um decibéis (dB) ou mais, aferida por audiograma nas frequências de, EXCETO:

Alternativas

ID
5086531
Banca
PS Concursos
Órgão
Prefeitura de São João do Sul - SC
Ano
2021
Provas
Disciplina
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Assuntos

Segundo a Lei 13.146/2015, classifique os itens abaixo como verdadeiros (V) ou falsos (F):

Art. 28. Incumbe ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar:

( ) Sistema educacional inclusivo apenas nos níveis fundamentais e médio e suas respectivas modalidades.
( ) Aprimoramento dos sistemas educacionais, visando a garantir condições de acesso, permanência, participação e aprendizagem, por meio da oferta de serviços e de recursos de acessibilidade que eliminem as barreiras e promovam a inclusão plena.
( ) Oferta de educação bilíngue, em Libras como primeira língua e na modalidade escrita da língua portuguesa como segunda língua, em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas.
( ) Formação e disponibilização de professores para o atendimento educacional especializado, de tradutores e intérpretes da Libras, de guias intérpretes e de profissionais de apoio.
( ) Acessibilidade para todos os estudantes, trabalhadores da educação e demais integrantes da comunidade escolar às edificações, aos ambientes e às atividades concernentes a todas as modalidades, etapas e níveis de ensino.

Assinale a sequência CORRETA:

Alternativas
Comentários
  • Gabarito - Letra C

    Lei - 13.146

    Art. 27. A educação constitui direito da pessoa com deficiência, assegurados sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao longo de toda a vida, de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais, segundo suas características, interesses e necessidades de aprendizagem.

    Art. 28. Incumbe ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar:

    II - aprimoramento dos sistemas educacionais, visando a garantir condições de acesso, permanência, participação e aprendizagem, por meio da oferta de serviços e de recursos de acessibilidade que eliminem as barreiras e promovam a inclusão plena;

    IV - oferta de educação bilíngue, em Libras como primeira língua e na modalidade escrita da língua portuguesa como segunda língua, em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas;

    XI - formação e disponibilização de professores para o atendimento educacional especializado, de tradutores e intérpretes da Libras, de guias intérpretes e de profissionais de apoio;

    XVI - acessibilidade para todos os estudantes, trabalhadores da educação e demais integrantes da comunidade escolar às edificações, aos ambientes e às atividades concernentes a todas as modalidades, etapas e níveis de ensino;

  • GABARITO -C

    Parte bastante cobrada!

    sistema educacional inclusivo - Todas as modalidades de ensino

    oferta de educação bilíngue - Libras 1ª / 2ª  língua portuguesa na modalidade escrita.

     os tradutores e intérpretes da Libras atuantes na educação básica > no mínimo, possuir ensino médio completo e certificado de proficiência na Libras.

    os tradutores e intérpretes da Libras, quando direcionados à tarefa de interpretar nas salas de aula dos cursos de graduação e pós-graduação, devem possuir nível superior, com habilitação, prioritariamente, em Tradução e Interpretação em Libras.  

    Bons estudos!

  • A questão exige conhecimento acerca da Lei n. 13.146/2015 (Estatuto da Pessoa com Deficiência) e pede ao candidato que julgue os itens que seguem, no tocante ao direito à educação. Vejamos:

    (F) Sistema educacional inclusivo apenas nos níveis fundamentais e médio e suas respectivas modalidades.

    Falso. Na verdade, o sistema educacional inclusivo ocorre em todos os níveis e modalidades e não somente nos níveis fundamentais e médio, nos termos do art. 28, I, do Estatuto da Pessoa com Deficiência: Art. 28. Incumbe ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar: I - sistema educacional inclusivo em todos os níveis e modalidades, bem como o aprendizado ao longo de toda a vida;

    (V) Aprimoramento dos sistemas educacionais, visando a garantir condições de acesso, permanência, participação e aprendizagem, por meio da oferta de serviços e de recursos de acessibilidade que eliminem as barreiras e promovam a inclusão plena.

    Verdadeiro, nos termos do art. 28, II, do Estatuto da Pessoa com Deficiência: Art. 28. II - aprimoramento dos sistemas educacionais, visando a garantir condições de acesso, permanência, participação e aprendizagem, por meio da oferta de serviços e de recursos de acessibilidade que eliminem as barreiras e promovam a inclusão plena;

    (V) Oferta de educação bilíngue, em Libras como primeira língua e na modalidade escrita da língua portuguesa como segunda língua, em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas.

    Verdadeiro, nos termos do art. 28, IV, do Estatuto da Pessoa com Deficiência: Art. 28. IV - oferta de educação bilíngue, em Libras como primeira língua e na modalidade escrita da língua portuguesa como segunda língua, em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas;

    (V) Formação e disponibilização de professores para o atendimento educacional especializado, de tradutores e intérpretes da Libras, de guias intérpretes e de profissionais de apoio.

    Verdadeiro, nos termos do art. 28, XI, do Estatuto da Pessoa com Deficiência: Art. 28. XI - formação e disponibilização de professores para o atendimento educacional especializado, de tradutores e intérpretes da Libras, de guias intérpretes e de profissionais de apoio;

    (V) Acessibilidade para todos os estudantes, trabalhadores da educação e demais integrantes da comunidade escolar às edificações, aos ambientes e às atividades concernentes a todas as modalidades, etapas e níveis de ensino.

    Verdadeiro, nos termos do art. 28, XVI, do Estatuto da Pessoa com Deficiência: Art. 28. XVI - acessibilidade para todos os estudantes, trabalhadores da educação e demais integrantes da comunidade escolar às edificações, aos ambientes e às atividades concernentes a todas as modalidades, etapas e níveis de ensino;

    Portanto, a sequência correta é F - V - V - V - V.

    Gabarito: C

  • inclusiva todos os níveis da educação

  • Não cai no TJSP

  • GABARITO: C

    Art. 28. Incumbe ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar:

    (F) - I - sistema educacional inclusivo em todos os níveis e modalidades, bem como o aprendizado ao longo de toda a vida;

    (V) - II - aprimoramento dos sistemas educacionais, visando a garantir condições de acesso, permanência, participação e aprendizagem, por meio da oferta de serviços e de recursos de acessibilidade que eliminem as barreiras e promovam a inclusão plena;

    (V) - IV - oferta de educação bilíngue, em Libras como primeira língua e na modalidade escrita da língua portuguesa como segunda língua, em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas;

    (V) - XI - formação e disponibilização de professores para o atendimento educacional especializado, de tradutores e intérpretes da Libras, de guias intérpretes e de profissionais de apoio;

    (V) - XVI - acessibilidade para todos os estudantes, trabalhadores da educação e demais integrantes da comunidade escolar às edificações, aos ambientes e às atividades concernentes a todas as modalidades, etapas e níveis de ensino;

  • Note que são verbos no infinitivo, mas não se prenda a isso, pois as bancas costumam substantivar as palavras para tentar confundir os candidatos. De toda forma, DECORE assim

    • DICAAA – Desenvolver, Implementar, Criar, Acompanhar, Avaliar e Assegurar