Prova VUNESP - 2014 - SAAE-SP

Prova VUNESP - 2014 - SAAE-SP - Operador de ETE

ID

1178494

Banca

VUNESP

Órgão

SAAE-SP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

Reúso de água

A água, um dia, pode acabar. A frase soa alarmista demais, mas basta uma conversa com um especialista na área de recursos hídricos para perceber que o que parecia impossível - não haver água limpa para todos - é cada vez uma realidade mais próxima. Entre as soluções está o seu reaproveitamento. E é isso o que engenheiros, sanitaristas, biólogos, empresários e o poder público têm debatido nos últimos anos: formas de desenvolver processos produtivos mais limpos, com menor utilização de água e produção de esgoto também. A palavra da vez nesta área é reúso, que, simplificando, é o aproveitamento de uma água que já foi utilizada. Por exemplo: usar a água do banho para a rega de jardim ou aquela que foi utilizada em um processo de resfriamento industrial para lavagem de equipamentos. A vantagem disso? Redução nos gastos, na geração de esgotos e uma mudança cultural, que considera necessário usar água com responsabilidade.

Existem no Brasil muitas pesquisas sobre formas de reúso e bons especialistas. Só que muitos desses estudos ainda não saíram do papel e o país ainda engatinha nisso. Um dos entraves para tanto é que não existem, por enquanto, leis que estabeleçam os sistemas de reúso, suas regras e padrões de qualidade definidos. Essa água pode conter uma quantidade elevada de micro-organismos que trazem danos à saúde, como bactérias, vírus e afins. Os padrões usados, até o momento, são os internacionais. Há diretrizes sobre o tema, mas nenhuma regra estabelecida ou políticas de incentivo ao sistema - o que vale, ainda, é a consciência de cada um em optar por formas que poluam menos e deem uma força para o meio-ambiente.

As iniciativas de reúso ainda estão quase que limitadas à indústria, mas alguns novos condomínios residenciais já mostram essa preocupação.

O reúso em conjuntos residenciais funciona da seguinte forma: a água usada no banho e na máquina de lavar roupa, por exemplo, é segregada; passa, então, para um sistema de tratamento e depois é direcionada para utilização na descarga sanitária e limpeza das áreas comuns. Comprovou-se que a economia acontece, tanto em pagamento de água como em lançamento de esgoto.

(Ana Holanda. Reúso de água. Saneas- Associação dos Engenheiros da Sabesp-Edição Especial/vol. 02/n.°23/agosto 2006. Adaptado)

Segundo o texto, o reúso da água, no Brasil,

Alternativas

é impróprio, porque a água reutilizada é contaminada.

é obrigatório nos condomínios residenciais no Brasil.

diminui o volume gasto de água, mas não o volume de esgoto lançado.

segue leis criadas por especialistas brasileiros.

é realizado mais amplamente pelas indústrias.

Comentários

Dica para quem também ficou na dúvida quanto a esta acentuação: A palavra reúso deve ser acentuada graficamente, pois o u é tônico e forma hiato com a sílaba anterior (re-ú-so). A ausência do acento leva à pronúncia do encontro vocálico como ditongo (reu-so).
10) Resumindo o caso da consulta: se as regras dasparoxítonas não mandam acentuar reúso, deve-se seguir e ver que há um hiato em tal palavra e que, pela regra de acentuação gráfica dos hiatos, reúso há de ser acentuada. E, se é acentuada pela regra dos hiatos, não interessa que não o seja pela regra das paroxítonas. Bons estudos!!
No texto diz que a água ainda é imprópria para a reutilização ( 2º paragrafo, linha 2-3) e tb não ví no texto algo que diga que na industria a água é mais utilizada.
Descordo que a respota seja a letra E, pois quem ler o texto percebe claramente que a resposta é a A
É a letra E é não a letra A pois a alternativa A diz que a água PODE estar contaminada, ou seja, não é uma certeza.
gente a resposta esta clara na letra E, olhem isso ( As iniciativas de reúso ainda estão quase que limitadas à indústria, mas alguns novos condomínios residenciais já mostram essa preocupação).
é a letra E, está no texto no 3 paragrafo.
A resposta está obvia, é a letra "E", está escrita no terceiro parágrafo.
Com relação a letra "A" o autor quis confundir o concursando, pois no texto está escrito que a água de reuso "pode" está contaminada enquanto que a assertiva afirma que toda água de reuso no Brasil é contaminada, o que não é possível afirma.
Bons estudos.
"As iniciativas de reúso ainda estão quase que limitadas à indústria,"
letra a: errada ( nao se pode afirmar que o reuso da agua é improprio, pois o texto diz que: "pode" conter uma quantidade elevada de micro-organismos, "pode" é = duvida).

letra b: errada ( nao é obrigatorio, ainda nao existem leis no brasil).
letra c: errada (diminui tambem o volume de esgoto).
letra d: errada (seguem leis internacionais, aqui nao existem leis brasileiras).
letra e: correta
responsta no 3º parágrafo
Assertiva E
E
é realizado mais amplamente pelas indústrias.

ID

1178497

Banca

VUNESP

Órgão

SAAE-SP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.

Reúso de água

As iniciativas de reúso ainda estão quase que limitadas à indústria, mas alguns novos condomínios residenciais já mostram essa preocupação.

(Ana Holanda. Reúso de água. Saneas- Associação dos Engenheiros da Sabesp-Edição Especial/vol. 02/n.°23/agosto 2006. Adaptado)

Pela leitura do texto, pode-se concluir que o reaproveitamento da água.

Alternativas

evitará que falte água limpa para a população do planeta

não é recomendável para resolver o problema da falta de água limpa à população.

independe de políticas de incentivo.

é uma das alternativas para se evitar que a água limpa venha a faltar.

não integra processos produtivos mais limpos

Comentários

Linha 2
...não haver água limpa para todos - é cada vez uma realidade mais próxima. Entre as soluções está o seu reaproveitamento.
É uma das alternativas para se evitar que a água limpa venha a faltar.
A resposta está no primeiro parágrafo: "Entre as soluções está o seu reaproveitamento. (...) A palavra da vez nesta área é reúso (...)".
Poderia confundir a Letra "A", mas o texto deixa bem claro já no primeiro paragrafo que seria uma Alternativa, Soluções, Formas, pois a Letra "D" esta bem Clara.
Resposta Letra D
Ambas as questões falam em evitar e também água limpa... Sinceramente, somente a redação é diferenciada.
O sentido é o mesmo.
letra a: errada
primeiro que mesmo fazendo reuso a populacao esta aumentando e sempre havera desperdicio, o reuso nao evitara que falte agua limpa, apenas vai retardar a falta.
segundo, o texto se refere a populacao do brasil e nao do planeta.
letra a: errada
primeiro que mesmo fazendo reuso a populacao esta aumentando e sempre havera desperdicio, o reuso nao evitara que falte agua limpa, apenas vai retardar a falta.
segundo, o texto se refere a populacao do brasil e nao do planeta.
Sabe quando todos estes projetos irão sair do papel e colocarem em prática? Só quando o último rio secar e a água bater na bunda dos brasileiros e não houver outra maneira a não ser reutilizar.

A procrastinação é o princípio da nação brasileira.
Uhul! Viva Brasil. :)
Basta destrinchar as frases da A e D para perceber que são iguais --'
Assertiva D
é uma das alternativas para se evitar que a água limpa venha a faltar.

ID

1178500

Banca

VUNESP

Órgão

SAAE-SP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Reúso de água

As iniciativas de reúso ainda estão quase que limitadas à indústria, mas alguns novos condomínios residenciais já mostram essa preocupação.

(Ana Holanda. Reúso de água. Saneas- Associação dos Engenheiros da Sabesp-Edição Especial/vol. 02/n.°23/agosto 2006. Adaptado)

Em - Só que muitos desses estudos ainda não saíram do papel e o país ainda engatinha nisso. (2.º parágrafo) - é correto afirmar que a expressão destacada estabelece, com a oração anterior, relação de sentido de_________e pode ser substituída por ______, sem prejuízo do sentido do texto.

Completam as lacunas, correta e respectivamente, as palavras:

Alternativas

oposição ... Porém

conclusão ... Por isso

alternância ... Ou

explicação ... Porque

adição ... Mas também

Comentários

Onde está a droga da "expressão DESTACADA"?
É verdade, fiquei procurando a expressão destacada...
Acertei pq fui por dedução.
A expressão destacada: "Só que..."
A expressão destacada é a que está em evidência: Só que muitos desses estudos ainda não saíram do papel...
A conjunção "só que" é uma conjunção adversativa. As conjunções adversativas expressão ideia de oposição. A conjunção "porém" também é uma conjunção adversativa e por isso pode substituir a conjunção "só que".
Outros exemplos de conjunções adversativas:
mas, não obstante, porém, contudo, senão, todavia, agora, entretanto, antes, no entanto, ainda assim
Gabarito. A.

Oposição de ideias, se ficar atento no enunciado a gente consegue resolver tranquilamente a questão.
bons estudos !
"Existem no Brasil muitas pesquisas sobre formas de reúso e bons especialistas". - visão positiva do aproveitamento da água.

"Só que muitos desses estudos ainda não saíram do papel e o país ainda engatinha nisso". - visão negativa.
Desse modo é possível perceber uma oposição de ideias. Logo, a locução "Só que" é adversativa.
É uma adversativa, que expõe uma oposição!
Esse ae é o famoso SQN que usamos pra contrariar alguém hahaha
Adversativas:
Mas, não obstante, porém, SÓ QUE, contudo ,senão (= mas sim), todavia ,agora, entretanto, antes, no entanto, ainda assim.

Gramática - Pestana.
a-

a locução conjuntiva "só que " equivale a todavia, no entanto e todas as suas variações, conotando oposição ou contraste

ID

1178503

Banca

VUNESP

Órgão

SAAE-SP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Reúso de água

As iniciativas de reúso ainda estão quase que limitadas à indústria, mas alguns novos condomínios residenciais já mostram essa preocupação.

(Ana Holanda. Reúso de água. Saneas- Associação dos Engenheiros da Sabesp-Edição Especial/vol. 02/n.°23/agosto 2006. Adaptado)

A frase em que a preposição destacada estabelece uma relação de finalidade é

Alternativas

A frase soa alarmista demais, mas basta uma conversa com um especialista na área de recursos hídricos [...] (1.º parágrafo)

[...] que, simplificando, é o aproveitamento de uma água que já foi utilizada. (1.º parágrafo)

Por exemplo: usar a água do banho para a rega de jardim [...] (1.º parágrafo)

[...] o que vale, ainda, é a consciência de cada um em optar por formas que poluam menos[...] (2.º parágrafo)

Comprovou-se que a economia acontece, tanto em pagamento de água como em lançamento de esgoto. (4.º parágrafo)

Comentários

O VERBO NO INFINITIVO antecedido de preposição inicia orações com os seguintes valores semânticos: causa, tempo, finalidade e condição.

* Com a preposição "por", a indicação será de causa ("Por estar acamado, não irei à reunião").
* Com "para", de finalidade ("Elas vieram para conversar");
* Com "ao", de tempo ("Ao chegar ao colégio, encontrei meu amigo").
* Com "a", de condição ("A continuar assim, você não conseguirá seu intento").
Gabarito. C.
conjunções subordinadas finais : para que, a fim de que, que e porque.

ou seja a oração final exprimem a finalidade da ação primeira.
FINAIS
Expressam idéia de finalidade, objetivo.

Conjunções subordinativas finais são as conjunções que, iniciando uma oração subordinada a outra, expressam a finalidade dos atos contidos na oração principal. As conjunções subordinativas finais

- Todos trabalham para que possam sobreviver.
- Viemos aqui para que vocês ficassem felizes.

-Estudo bastante a fim de que possa construir o meu futuro.

Principais conjunções finais: para que, a fim de que, porque (=para que),
Professor Alexandre é ótimo
GABARITO C

Finalidade: a fim de que, para que, com o objetivo de, com o fito de...
Complementando os conectivos dos colegas abaixo...

Conectivos Finais

Para, para que, a fim de que,
de modo que, de forma que,
de sorte que, porque
c-

usar a água do banho para a rega

usar a água do banho com a finalidade de rega
Conjunções subordinadas adverbiais de finalidade

---> para que
---> a fim de que

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

A fim de (expressa uma finalidade)

Afim de (expressa uma afinidade); Português e espanhol são línguas afins.

ID

1178506

Banca

VUNESP

Órgão

SAAE-SP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Reúso de água

As iniciativas de reúso ainda estão quase que limitadas à indústria, mas alguns novos condomínios residenciais já mostram essa preocupação.

(Ana Holanda. Reúso de água. Saneas- Associação dos Engenheiros da Sabesp-Edição Especial/vol. 02/n.°23/agosto 2006. Adaptado)

Considere os períodos do texto:

Um dos entraves para tanto é que não existem, por enquanto, leis que estabeleçam [...] (2.º parágrafo) [...] a água usada no banho e na máquina de lavar roupa, por exemplo, é segregada; passa, então, para um sistema de trata- mento e depois é direcionada para utilização na descarga sanitária e limpeza das áreas comuns. (4.º parágrafo).

As palavras destacadas podem ser substituídas, correta e respectivamente, sem prejuízo do sentido do texto, por:

Alternativas

obstáculos; evaporada.

proveitos; decantada.

riscos; acumulada

empecilhos; separada.

desígnios; descartada.

Comentários

Gabarito: D

Significado de ENTRAVE> Algo que impede, cria obstáculo.
Significado de SEGREGADA> Separar, marginalizar, afastar-se, isolar-se.
Sinônimos
entraves: impedimentos, obstáculos
Segregar: Separar
d-

caso o sentido de "entrave" seja desconhecido, basta olhar o contexto e notar que se trata de um óbice. Unicas opções possiveis: 'a' & 'd'. Segregar significa isolar, separar, o que leva ao gabarito
Eu lembrei de segregação racial, onde antigamente os negros eram separados dos brancos no transporte público.

D
Assertiva D
empecilhos; separada.

ID

1178524

Banca

VUNESP

Órgão

SAAE-SP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Uma pessoa comprou um pote com ovinhos de chocolate e, ao fazer pacotinhos, todos com a mesma quantidade de ovinhos, percebeu que, colocando 8 ou 9 ou 12 ovinhos em cada pacotinho sempre sobrariam 3 ovinhos no pote. O menor número de ovinhos desse pote é:

Alternativas

Comentários

Eu comecei pelo resultado e o número 75 é o único divisível por 8, 9 e 12 com resto 3.
Portanto a resposta é letra C.
Faz o MMC 8,9,12 acha o múltiplo comum dos três número = 72,ainda temos os 3 restante da somas de cada = 75
como a questão fala em fazer pacotes, ou seja, repetição tipo pacotes de 8 em 8 e assim por diante, então tiramos o MMC que da o resultado de 72 + os 3 que sempre sobram temos um resultado de 75.
Ola galera do QC, este exercício eu resolvi tirando o MMC de 8,9 e 12 que resulta 72 com mais 3 que resta é =75 alternativa C
Galera dá para fazer por divisão dos números presentes nas alternativas. o único que tem resto 3 dividindo por 8, 9 ou 12 é 75 . abraços
MMC (8,9) = 72.

72 é divisível por 12, então o mantém como o MMC.

72+3, já que sobram os três, daí você corre e marca a letra C
utilizei o MDC de 8,9,12 que é 72 e somei a sobra 3, total 75, deu certo também.
Se com 8, 9 e 12, teria que ter a mesma quantidade. Então fazemos o M.M.C. de 8, 9 e 12.

8 9 12 2

4 9 6 2

2 9 3 2

1 9 3 3

1 3 1 3

1 1 1 72
72 em cada pacotinho + 3 que sobram de cada pacotinho= 75 ovinhos.
A questão nos pede para acharmos o menor número divisível por 8,9 e 12, só que este número será acrescido de 3 que é o resto que sobra em cada divisão. Fiz o teste com as alternativas primeiramente só com o número 8, e aí já achei o resultado, pois deu 35, 57, 72, 83 e 94, ou seja só 72 é divisível por oito, e depois confirmei que tb é por 9 e 12, logo era a única alternativa. Letra C.
O caminho mais fácil é fazer o MMC(Menor Mútlipo Comum) assim você achará a resposta 72,então você acrescenta a quantidade que irá resta que é 3 então dará 75
Gente eu não entendi questão alguem pode me explicar por favor ,Obrigada
Então, você tem que fazer m.m.c., lembra-se como é? Vc dividirá os números pelo mínimo múltiplo comum.
12,9,8   2           (Vc dividirá os números que forem divisíveis por 2, que na primeira oportunidade é o 12 e o 8
6, 9,4    2
3,9,2    2
3,9, 1   3
1,3,1    3
1,1,1,     (depois vc multiplica 2x2x2x3x3=72, como diz q sobravam 3 ovinhos, vc soma 72+3=75)
De acordo com o enunciado o candidato deve encontrar o Mínimo Múltiplo Comum (MMC) entre 8 , 9 e 12. Posteriormente somar com os 3 que sempre sobram no pote.

Assim, calcula-se o MMC

08 09 12 |2

04 09 06 |2

02 09 03 |2

01 09 03 |3

01 03 01 |3

01 01 01

MMC (4 , 6 , 8) = 2 x 2 x 2 x 3 x 3 = 72

72 + 3 = 75
Resposta C)
Valeu pela dica ( Fernanda ) ....
1) Em cada pacotinho com 8, 9, ou 12 ovinhos, para NÃO sobrar nada, deveríamos ter uma quantidade total de ovinhos que fosse um número divisível, ao mesmo tempo, por 8, 9 e 12.
2) O menor número divisível ao mesmo tempo por 8, 9 e 12 é o mmc entre 8, 9 e 12.
3) Como o mmc (8, 9, 12) = 72, então essa quantidade deveria ser igual a 72 ovinhos. Com essa quantidade, poderíamos formar: 72/8 = 9 pacotinhos com 8 ovinhos cada, ou 72/9 = 8 pacotinhos com 9 ovinhos cada, ou ainda, 72/12 = 6 pacotinhos com 12 ovinhos cada um.
4) Como na conta da pessoa, ao fazer os pacotinhos com 8, 9 ou 12 ovinhos sobram sempre 3 ovinhos, é porque o pote deve ter, no mínimo, 72 + 3 = 75 ovinhos de chocolate. Portanto, a resposta CORRETA é que, o pote tem, no mínimo, 75 ovinhos de chocolate (Letra C).
Dica: Sempre que se quiser saber o menor valor dentro de um total de conjuntos, como por exemplo, o menor total de ovinhos dentro do pote, usa-se MMC. Nesta questão a frase que determina que será resolvido por MMC é " O menor número de ovinhos desse pote"
No caso da questão "Uma pessoa comprou um pote com ovinhos de chocolate ", e deseja-se saber o menor valor total dentro do pote, que de resposta deu 75, mas esse como MENOR, numa contaste, em potes maiores com a mesma proporção, o próximo valor de potes seria 150 (75x2), 225 (75x3) ... e assim sucessivamente.
MMC de 8,9,12 = 72+3 que sobram = 75! Questão mamão!
c-

se sobram 3 com 8,9 ou 12, o n° é um multiplo comum deles: o mmc é 72. Porem, 72 nao tem resto 3 com divisao por 8,9 ou 12. Logo, somam-se 3 a 72 = 75, o qual tem como resto 3 para divisor 8,9 ou 12.
1) Em cada pacotinho com 8, 9, ou 12 ovinhos, para NÃO sobrar nada, deveríamos ter uma quantidade total de ovinhos que fosse um número divisível, ao mesmo tempo, por 8, 9 e 12.

2) O menor número divisível ao mesmo tempo por 8, 9 e 12 é o mmc entre 8, 9 e 12.

3) Como o mmc (8, 9, 12) = 72, então essa quantidade deveria ser igual a 72 ovinhos. Com essa quantidade, poderíamos formar: 72/8 = 9 pacotinhos com 8 ovinhos cada, ou 72/9 = 8 pacotinhos com 9 ovinhos cada, ou ainda, 72/12 = 6 pacotinhos com 12 ovinhos cada um.

4) Como na conta da pessoa, ao fazer os pacotinhos com 8, 9 ou 12 ovinhos sobram sempre 3 ovinhos, é porque o pote deve ter, no mínimo, 72 + 3 = 75 ovinhos de chocolate. Portanto, a resposta CORRETA é que, o pote tem, no mínimo, 75 ovinhos de chocolate (Letra C).

ID

1178527

Banca

VUNESP

Órgão

SAAE-SP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Um marceneiro confeccionou 350 cubos de madeira para uma loja de materiais educativos e precisa pintar todos eles antes de entregá-los. Certo dia, após algumas horas de traba- lho, a razão entre o número de cubos pintados e o número de cubos sem pintura era 5/9.

O número de cubos que ainda estavam sem pintura era:

Alternativas

210

225.

245.

260.

275.

Comentários

1) Pegamos o total da razão 5+9=14
2) dividimos o total de cubos pelo total da razão 350:14= 25
3) 25und.* 9 (cubos que restam para pintar)= 225
a = 5
b = 9
5+9=14
350\14 = 25
25*9 = 225
Utilizei regra de 3 simples.
Como o exercício nos da a relação de 5/9 (pintados/não pintados) o numero de cubos pintados vai ser 350 - x (não pintados) esta para 5 assim como x esta para 9.

350 - x (não pintados, valor que quero encontrar) esta para 5
x esta para 9

(350-x)/x = 5/9

3150-9x = 5x
3150 = 14x
x = 3150/14 = 225
Sabemos que:
5.x+9.x=350
14.x=350
x= 350/14
x=25
logo:
5.25=125 cubos pintados
9.25=225 cubos sem pintura
não entendi a resolução dessa questão , alguem pode me ajudar ?
Divisão diretamente proporcional

seguinte regra
P= cubos pintados
N= não pintados
P/5 = N/9 = (P+N)/14
P + N = 350
então:
350/14 = 25
P/5 = 25 P = 125
N/9 = 25 N = 225
Vide explicação da Rosângela Silva, está passo a passo e perfeita!
De acordo com o enunciado e considerando P o número de cubos pintados e S o número de cubos não pintados, tem-se:

P + S = 350 EQ I

P/S = 5/9 EQ II

Resolvendo, tem-se:

5P + 5S = 1750

5P + 9P = 1750

14P = 1750

P = 125

S = 350 – 125

S = 225
Resposta B)
Tbm fique confuso... Quero explicação... Obrigado
Gente, eu pensei assim:
Como a relação é de 5 cubos pintados e 9 cubos sem pintar, temos:
Cubos pintados: 5.x
Cubos sem pintar: 9.x
Desta forma,
5.x + 9.x = 350. Onde x é a relação entre os números de cubo para cada situação.
Assim:
14.x = 350
x = 350/14
x = 25
Como queremos saber o numero de cubos SEM pintar, temos:
Cubos sem pintar: 9.x, ou seja, x = 25, então, 9.25 = 225
Boa sorte a todos!!
Simples:
cp5+csp9 =350
14\350=25
sp( cupos sem pintura)= 25.9=225
Razão e Proporção:

5/9 -> 5+9 = 14

350:14 = 25 (cada unidade vale 25)

25*9 = 225

Alternativa B

Bons estudos e NAMASTÊ
Regra de Três simples:
Cubos pintados=5
Cubos ñ pintados=9
total da proporção= 14
total cubos= 350

14 - 350
9 - x
x= 3150/14
x= 225
EU FIZ POR SISTEMA E DEU CERTO:

Vamos colocar letras = P (pintado) N (não pintado)
vamos começar a montar o sistema

P + N = 350
P/N = 5/9

RESOLUÇÃO
P = 5N/9
ENTÃO FAZEMOS A SUBSTITUIÇÃO:
P + N = 350
5N/9 + N = 350
N = 225
5 + 9 = 14

350 : 14 = 25

25 * 9 = 225

Alternativa B

Bom estudo a todos e NAMASTÊ
No momento da duvida ja vi que o unico divisivel por 9 era 225, entao ja matei a questao.
O prof ° do aprova Fabiano Vieira do Aprova me ensinou a resolver questões de proporção dessa forma que vou comentar e desde então resolvo assim, acho prático e mais rápido já que devemos considerar o tempo na hora de resolver prova.
cubos pintados = 5

cubos não pintados 9

350 / 14 (5+9) = 25
9x25=225
5x25=125

Bom, a soma da fração 5/9 é igual a 14 e a soma do total de cubos é 350, se dividir um pelo outro se descobrirá que existe uma proporção igual a 25 ou seja 14x25 = 250, sendo assim para descobrir os valores dos cubos é só multiplicar os valores da fração por 25 e encontrará os valor, pois são proporcionais aos totais.

Espero ter conseguido explicar, abraços
Outra forma de resolver:
A proporção é 5/9. Como ele pede a quantidade sem pintura, basta achar, das respostas, qual é divisível por 9, sem sobrar resto
A - 210/9 = 23,3333
B - 225/9 = 25
C - 245/9 = 27.2222
D - 260/9 = 28,88888
E - 275/9 = 30,5555
SP = sem pintar e P= pintados a razão entre eles P/SP= 5/9. Para achar o resultado é só pensar se o número de pintados dividido pelo número de não pintados corresponde a 5/9 então se eu multiplicar o 5/9 pelo dividendo SP encontrarei o numerador P
, então 5/9*sp=p. Eu sei que SP+P=350. Também sei que P=5/9xSP. Substituindo fica SP+5/9SP=350. Tira MMC. Ficará: 14SP =3150. SP= 3150/14= 225
Pensei diferente:
1) pega o total da razão 5+9 = 14 ---->
2) regra de três: 14 -------- 100% então 9%(cubos s/ pintar) = 64,28% aproximadamente
então 64,28% de 350 é = 225
x = pintados / y = não pintados

x/y = 5/9 ==> y = 9x/5
x + y = 350 (substituindo) ==> x + 9x/5 = 350 ==> x = 125
350 - 125 = 225
A soma da razão ou a subtração da razão sempre fornecerão uma constante que eu costumo chamar de K.
5/9 ---> 5+9=14 o 14 é a constante K. Logo 350 dividido por K é igual a 25. 25x5=125 (pintados) 25x9=225 (não pintados)
Cubos pintados = Cp
Cubos Nao pintados = Cnp
Cnp+cp=350
cp=350-cnp
sendo então
cp/cnp=5/9
5.cnp=9.cp
cnp=9.cp/5
cnp=1,8.cp
então
cnp= 1,8.(350-cnp)
cnp=630-1,8cnp
1,8cnp+cnp = 630
2,8 cnp=630
cnp = 630/2,8
cnp=225
OS COMENTÁRIOS DE VCS CAROS COLEGAS ESCLARECEM MAIS DÚVIDAS DO QUE OS COMENTÁRIOS DE PROFESSORES!!!!!

PRONTO FALEI!
milene benites

Poderia fazer passo a passo da equação da sua resposta?

5N/9 + N = 350
Solução:

Total de Cubos: 350

P - Cubos pintados

NP - Cubos não pintados

P/NP = 5/9

Vamos utilizar a constante de proporcionalidade

P = 5K

NP = 9K

5K + 9K = 350

K = 25

P = 5K => P= 125

NP = 9K => NP = 225 CUBOS NÃO PINTADOS
P = pintados

NP = não pintados

P + NP = 350

P/NP = 5/9

9P = 5NP

P = 5NP/9

P + NP = 350

5NP + NP = 350 (MMC)

5NP + 9NP = 3150

14 NP = 3150

NP = 225
CP/CS*5/9=350
Multiplica cruzado. Ficará assim:
5*CS+9*CP=350
14CS+CP=350
CS+CP= 350/14
CS+CP=25
5/9 : 5 ELE PINTOU , E 9 ELE NÃO PINTOU
25*9=225
5k+9K=350 ---> 14k=350 ---> k=350/14 = 25 Pintados= 5x25 Não pintados= 9x25=225

ID

1178530

Banca

VUNESP

Órgão

SAAE-SP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

No início do ano, uma escola de idiomas teve 140 alunos matriculados para o módulo ? do curso de espanhol, mas no decorrer do 1.º semestre, 20 alunos desistiram do curso e, 15% dos alunos que permaneceram, não foram aprovados para o próximo módulo, no 2.º semestre. Considerando o total de alunos inscritos no início do ano, e sabendo que nenhuma matrícula a mais foi feita para esse curso, o número de alunos aprovados no módulo ? corresponde, aproximadamente, a:

Alternativas

73%.

70%.

67%.

64%

60%.

Comentários

Início do ano tinham 140 alunos, desistiram 20 alunos: 140-20 = 120 alunos
15% dos que permaneceram não foram aprovados: 15% de 120= 18 alunos
120-18= 102 aprovados
102/140= aprox. 73%
Vivendo a matemática de outro ângulo:
Total de alunos matriculados no curso de espanhol - 140
Alunos que desistiram do curso no primeiro semestre - 20
Porcentagem de alunos que permaneceram no curso, mas que não foram aprovados para o próximo módulo - 15%
Se de 140 - 85% dos alunos foram aprovados para o próximo semestre e 15% reprovaram. Basta a gente subtrair por o 140 por 20 que chegará a 120, e aí teremos:

140 -------------- 85%
120---------------X

140x = 120.85
140x = 10200
x = 10200/140
Simplificando ------------- X = 72,8. Como na questão não há esse resultado, arredonda-se para o valor mais próximo cujo resultado é 73%.
Total de inscritos 140
Desistiram 20 = 140-20= 120
Então 15%×120= 102 (aprovados)
140---- 100%
102----X
X= 73%
Gab A
De acordo com o enunciado, tem-se:

total: 140 alunos (100%)

1° semestre: 20 alunos desistiram

sobraram:140 – 20 = 120 alunos

15% x 120 = 18 alunos reprovados.

sobraram: 120 – 18 = 102 alunos aprovados

Finalmente,

140 alunos --------------- 100%

102 alunos -------------- P %

140P = 102 x 100

140P = 10200

P = 72,86%, aproximadamente 73%.
Resposta A)
Na conta acima, nao entendi os 15%x120=102...
140 alunos começaram o modulo 1;
20 desistiram, portanto sobraram 120 alunos;
15% destes 120 foram reprovados;
portanto foram aprovados 102 alunos;
Logo, considerando os 140 matriculados como 100%, temos uma aprovação de:
140 = 100%
102 = x
10200/140 = 1020/14 ou 510/7 = 72,85
Kesia:
15%x120=102 quer dizer 15 por cento de 120 é igual a 102. :)
140 matriculados
20 desistiram18 reprovados 102 aprovados Se é para considerar o número total de inscritos desde o começo, logo :
140 ------------100%
102---------------- x
140 x = 102.100
140x = 10200
x= ~ 73 % Aprovados !!!
GABARITO A

140 = total de alunos

20 alunos desistiram

sobram 120 alunos matriculados

dos matriculados 15% foram reprovados, então 15% de 120 = 18 alunos não aprovados.

Somando os não aprovados + os que desistiram teremos = 20 + 18 = 38. Sendo assim, apenas 102 passaram para o outro módulo.

Se 140 alunos = 100%

102 alunos --- x

140x = 102 x100

x = 10200/140

x = 72,8

ID

1178536

Banca

VUNESP

Órgão

SAAE-SP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

O dono de uma papelaria comprou 98 cadernos e ao formar pilhas, todas com o mesmo número de cadernos, notou que o número de cadernos de uma pilha era igual ao dobro do número de pilhas. O número de cadernos de uma pilha era:

Alternativas

Comentários

Ele tinha 98 cadernos, então obviamente NÃO é a alternativa A, fazendo por tentativas concluímos que se ele colocasse 14 cadernos em uma pilha ele teria que fazer 7 pilhas pois número de cadernos de uma pilha era igual ao dobro do número de pilhas, então 14*7= 98(total de cadernos)
Gabarito: B

Total de Cadernos: 98
Número de Pilhas: X
Número de Cadernos/Por Pilha: 2X

x. 2x= 98
2x²=98
x²=98/2
x²=49
x=√49
x=7

O número de cadernos de uma pilha é igual 2(7)= 14.
Esta questão não precisa nem fazer contas. Basta olhar as opções e perceber que o único número que a sua metade vai dar o valor de 98 é a alternativa "b". 14 cadernos em uma pilha, o dobro do número de pilhas 7, portanto 14*7= 98
Vamos chamar de n o número de cadernos de uma pilha e de x o número de pilhas, logo, como todas as pilhas possuem o mesmo número de cadernos 98 divididos por x terá quociente n e resto zero:

Como o enunciado diz que n = 2x, então, x = 98/2x → x²= 49 logo x = +7 e n = + 49

Letra B
equação de 1° grau:

2x*x = 98
2x² = 98
x² = 98:2
x² = 49
x = √¯49
x = 7

O número de cadernos é igual ao dobro do número de pilhas, portanto:

7*2 = 14

alternativa B

Bons estudos a todos e NAMASTÊ
Ele tinha 98 cadernos. Se pegarmos o numero 98 e dividirmos por 2,3,4,5 e 6 , não chegaremos a nenhuma das alternativas, porem dividindo 98/7 = 14, conclui-se que temos:
12 pilhas com 7 cadernos em cada, pois 12x7 = 84
1 pilha com 14 cadernos (dobro)
Totalizando 84 + 14 = 98 cadernos,
Resolução semelhante a da Concursiera SP:
Ele tem 98 cadernos para DIVIDIR EM UM NUMERO DE PILHAS
Numero de pilhas = X
Entao, temos 98/X, que mostrará quantos cadernos tem cada pilha
O enunciado diz que o numero de cadernos em uma pilha é igual ao dobro do numero de pilhas, entao:
98/X = 2X
Agora é so resolver
98/X = 2X
98 = 2X * X
98 = 2X^2
196 = X^2
X = raiz196
X = 14
De todas as alternativas a única que divide 98 é dá n° exato é a alternativa B.
MMC de 98

98 2

49 7

7 7

vai dar 7 pilhas...o dobro 14...
12 CADERNOS 6 PILHAS

14 C X 7 P = 98 CADERNOS

16C 8P

18C 9P

20C 10P
-b

total = 98

pilhas = p

cad p/ pilha = c

___________

p*c = 98

notou que o número de cadernos de uma pilha era igual ao dobro do número de pilha

c = 2p

p = c/2

_____________

c/2 * c = 98

c² = 98* 2

c² = 196

c = 14

ID

1178539

Banca

VUNESP

Órgão

SAAE-SP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Três irmãos, André, Beto e Caio estão colaborando com a economia de água e por isso reduziram o tempo de duração de seus banhos, de modo que a soma do tempo dos três banhos juntos é 18 minutos. O tempo de duração do banho de Beto é a metade da soma dos tempos dos banhos de André e de Caio. Sabendo que o banho de Caio dura 1 minuto a menos que o de Beto, então a duração, em minutos, do banho de André é:

Alternativas

Comentários

A média de minutos no banho dos 3 é igual a = 18/3 = 6 min
Sabemos que B = A + C/2 ----- B = 6+6/2 = 6
Sabemos tbm que C = 1-B ----- C = 1-6 = 5
Então:
A = 7 +
B = 6 +
C = 5
Total = 18
Alt. D = 7
A-> André; B-> Beto; C-> Caio
Se:
(1) A + B + C = 18
(2) B = A + C / 2, Donde A + C = 2B
(3) C = B - 1
Então:
Substituindo (2) em (1) B + 2B = 18 <--> B = 6, Então C = 5
(1) A + 6 + 5 = 18 <--> A = 7
A + B + C = 18 => A + C = 18 - B (I)
B = A + C / 2 (II)
C = B - 1 (III)

(I) em (II): B = 18 - B / 2 => 2B = 18 - B => 3B = 18 => B = 6
(II) em (III): C = 6 - 1 => C = 5
(II) e (III) em (I): A + 6 + 5 = 18 => A + 11 = 18 => A = 18 - 11 => A = 7

Alt. D = 7
b= a+c/2 ou a= 2b - c

2b - c + b + c = 18 (a + b + c)

b= 6

então c = 5 (b=c - 1)

faltam 7 para 18
Vamos chamar de A = André, B = Beto e C = Caio. Montando as equações de acordo com s dados do enunciado:

A + B + C = 18 (1)

C = B - 1

B = (A + C) /2 → B = (A + B - 1) / 2 → B = A - 1

Substituindo na equação (1):

A + A – 1 + A – 2 = 18

3A = 21

A = 7

Letra D.
Tempo do banho do André = A
Tempo do banho do Beto = B
Tempo do banho do Caio = C

Sabe-se que o banho dos 3 juntos é de 18 minutos, portanto... A + B + C = 18

O enunciado diz : "tempo de duração do banho de Beto é a metade da soma dos tempos dos banhos de André e de Caio",
portanto...B = A + C
2

E, por fim, o enunciado ainda diz: "o banho de Caio dura 1 minuto a menos que o de Beto", portanto... C = B - 1

=> Temos 3 incógnitas e 3 fórmulas:

(I) A + B + C = 18

(II) B = A + C
2

(III) C = B - 1

Multiplicando em X na equação II, temos: A + C = 2B.
A equação II, pode ser substituída na equação I e assim teremos: 2B + B = 18 => 3B = 18 => B = 6 minutos
Já que B = 6 min, então, podemos substituir na equação III, e teremos C = B -1 => C = 6 - 1 =>C = 5 minutos
Substituindo B = 6 e C = 5 na equação I, temos: A + 6 + 5 = 18 => A + 11 =18 => A = 18 - 11 => A = 7 minutos e essa é a resposta do exercício !!!
Pela lógica:

18 : 3 = 6 (média aritimética)

a = 6
b = 6
c = 6

c = b - 1 -> c = 5

se C é 5, logo B é 6 e esse 1 minuto que tirei do C, só sobrou o A para receber

a = 7
b = 6
c = 5

tirando a prova real :

b = a + c : 2
b = 12 : 2 = 6 (certinho)

Alternativa D

Bom estudo a todos e NAMASTÊ
andré + beto + caio = 18
beto = 12/2 = 6
caio = 6 - 1 = 5
andré = 18 - 6 - 5 = 7
A= ANDRÉ
B= BETO
C= CAIO

A+B+C = 18/3 = 6 (MEDIA)
Banho de Beto 12-6 = 6 minutos
Banho de André e Caio = 12 minutos
Banho de Caio, dura 1 minuto a menos que o de Beto = 6-1 = 5
Beto + Caio = 6 + 5 = 11
Banho de André = 18 - 11 = 7 minutos( altenativa D)
A + B + C = 18 minutos

A + C

B = ------------- ......vou deixar tudo em função de B!

2

2 B = A + C .... ou seja, A + C = 2B..... obs: >>> A + B + C = 18 minutos

agora é só substituir A + C por 2B >>>>> 2 B + B = 18

Logo!

3B = 18

B = 18/3

B = 6 ..... a questão disse que C é 1 minuto a menos que B, ou seja, C = 5

A = 7

B = 6

C = 5
2B = A + C

A + B + C = 18

2A + 2B + 2C = 36

2A +(A+C) + 2C = 36

A + C = 12 LOGO 2B = 12 LOGO B = 6

C = B - 1 LOGO C = 5

2B = A + C LOGO 12 = A + 5 LOGO A = 7

ID

1178548

Banca

VUNESP

Órgão

SAAE-SP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Com o volume de água contido em uma piscina olímpica, que tem a forma de um bloco retangular com 50 m de comprimento, 25 m de largura e 2,4 m de profundidade, seria possível abastecer uma residência com 200 litros de água todos os dias do ano, por um tempo, em anos, de, aproximadamente,

Dado: 1 ano = 365 dias

Alternativas

51.

48.

46.

43.

41.

Comentários

Primeiro, calculemos o volume de água contido na piscina multiplicando as suas dimensões (comprimento x largura x profundidade):
V = 2,4 x 25 x 50 = 3.000 metros cúbicos

Agora temos que ter em mente o seguinte: 1 metro cúbico é igual a 1.000 litros. Então, 3.000 metros cúbicos é igual a 3.000.000 litros.
A residência gasta 200 litros em 1 dia. Em "X" dias, ela gastará 3.000.000 litros (regra de três):
1 / 200 = X / 3.000.000
X = 15.000 dias

Para sabermos a quantidade em anos, dividimos por 365: 15.000 / 365 = 41,09 ==> Aproximadamente 41.

Gabarito: Letra E.
primeiro passo: descobrir o volume da piscina
V (m³) = largura (m) x comprimento (m) x profundidade (m) => V = 50 x 25 x 2,4 = 3000m³ = 3.000.000l
segundo passo: consumo da casa
200l/dia no ano => 200 x 365 = 73.000l/ano
terceiro passo: capacidade de abastecimento da piscina
3.000.000 : 73.000 = 41.09 ~ 41 anos
alternativa E.
De acordo com os dados do problema, o volume da piscina será:

A = 50x25x2,4 = 3.000m³

Sabendo que 3.00m³ equivalem a 3.000.000 L, basta agora multiplicar 200 litros por 365 dias, o que dá 73.000 L.

Dividindo 3.000.000L por 73.000L, encontraremos o valor aproximado de 41 dias.

Letra E.
área da piscina:

2,4 x 25 x 50 = 3.000 metros cúbicos
1m cubico = 1000 litros
entao na piscina cabem 1000*3000=3000000 milhoes de litros.
devemos abastecer a casa com 200 litros por dia que em 1 ano dara 200*365=73000 litros por ano
agora é so dividir 3000000/730000=41,09 anos aproximadamente
gab:E
Eu não entendi como 3000:200= 150. Na minha conta dá 15.
pedro neto, 3000 é em metros cúbicos, vc tem que transformar em litros.

1 m³ = 1000 litros, então 3000 m³= 3000 x 1000 = 3.000.000 litros.

Portanto, dividindo 3.000.000 por 200 litros, vc obtém 15.000 litros.
Volume da piscina: 50*25*2,4=3000

Litros são iguais a decímetros cúbicos, então temos que transferir o cm3 para dm3. Para isso, multiplicamos por 1000:

3000cm=3000000dm

3000000/200=1500 dias

1500/365=41,.......

Aproximadamente 41 dias

GABARITO: E
VOLUME DA PSCINA OLIMPICA
V = 50 m * 25 m * 2,4 m = 3.000 m³

1 m³ -------- 1.000 L
3.000 m³ ------- X
X = 3.000.000 L

3.000.000 L / 200 L = 15.000 DIAS

365 DIAS ---- 1 ANO
15.000 DIAS ---- X

X = 41,09 ANOS
APROXIMADAMENTE = 41 ANOS.

ID

1178551

Banca

VUNESP

Órgão

SAAE-SP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Matemática

Assuntos

Os moradores de uma residência utilizam, por mês, 8,1 m³ de água, mas preocupados com o baixo nível dos reservatórios, estão tentando economizar ao máximo para atingir a meta proposta pelo governo, que é uma redução de 25% de seu consumo. Considerando-se um mês de 30 dias e sabendo que nessa residência o consumo diário de água foi de 210 litros, então, é correto afirmar que, em relação à meta proposta pelo governo, essa residência utilizou, nesse mês,

Alternativas

75 L a mais

180 L a mais.

180 L a menos

225 L a mais

225 L a menos

Comentários

Consumo por mês sem redução: 8,1m³ = 8100 dm³ = 8100litros (1dm³=1litro)
Após redução de 25% 8.100 litros X 0,25 = 2025litros >>> 8100litros - 2025litros = 6.075 litros meta da redução
Consumo por mês obtido foi de 210L dia X dias do mês 30 = 6.300L - 6.075L(meta)= 225L a mais.
8,1m³ x 1000 = 8100l
meta: reduzir 25% => 25% de 8100 = 2075l a menos que é igual 6075l/mês
8100l : 30 = 270l/dia (Sem economia)
a questão dá a informação que na tentativa de economizar, a familia consumiu 210l/dia, portanto... 210 x 30 = 6300l
6300 - 6075 (meta do governo) = 225l a mais de consumo
alternativa D.
Primeiramente, vamos converter o volume dado em m³ para litros, assim, 8,1m³ equivalem a 8,1x103 L = 8100 L.

Reduzindo 25% do valor de 8100L, temos um valor de 6075 L após essa redução.

O enunciado nos diz que 210 litros foram utilizados durante 30 dias nessa residência, logo:

210 L x 30 dias = 6300 L, subtraindo esse valor por 6075L encontraremos o valor de 225 L a mais.

Letra D
Dados:
210 litros consumidos por dia no mês de 30 dias, logo temos:
210 x 30 = 6300 L
A meta de redução de consumo é de 25% sobre o mes anterior, portanto:
8100 100%
x 25%
2025 L = 25% ou 8100/4 = 2025 que é a metra de economia a ser aplicada no mes anterior, dessa forma teremos:
8100 - 2025 = 6075 era a cota a ser atingida para receber o desconto;
o consumo foi de 6300, portanto (6300-6075 = 225) 225 L a mais.
ANTES DE ECONOMIZAR:
8,1 M³ OU 8100 LITROS POR MÊS, (1 M³ = 1000 L)
8100 / 30 = 270 LITROS POR DIA.
APÓS ECONOMIZAR:
PASSOU A CONSUMIR 210 LITROS POR DIA.
270 - 210 = 60 LITROS POR DIA (REPRESENTA A ECONOMIA).
NO MÊS = 60 . 30 = 1800 LITROS POR MÊS.
A META ERA ECONOMIZAR 25% DO QUE VINHA SENDO GASTO.
25% DE 270 = 67,5 LITROS POR DIA, OU
67,5 . 30 = 2025 LITROS POR MÊS.
RESULTADO:
DEVERIA TER ECONOMIZADO => 2025 LITROS POR MÊS.
ECONOMIZOU DE FATO => 1800 LITROS POR MÊS.
2025 - 1800 = 225 LITROS NO MÊS.
225 = É O QUE NÃO CONSEGUIRAM ECONOMIZAR.
RESPOSTA: ALTERNATIVA D.
explicou muito detalhado, muito bom parabens
fiz os cálculos certos, mas me confundi na interpretação e errei a questão.

pensem assim:

utilizam = 8.100L

meta = 0,75x8100 L

realizado = 210*30d = 6300

diferença = realizado - meta

6300 - 6075 = 225 L > logo, ficaram 225 L acima da meta.
Ou melhor: PL = A - P

ID

1184806

Banca

VUNESP

Órgão

SAAE-SP

Ano

2014

Provas

Disciplina

Português

Assuntos

Leia o poema para responder à questão.

                Futebol

        Futebol se joga no estádio?
        Futebol se joga na praia,
         futebol se joga na rua,
        futebol se joga na alma.
         A bola é a mesma: forma sacra
        para craques e pernas-de-pau.
        Mesma a volúpia de chutar
        na delirante copa-mundo
        ou no árido espaço do morro.
        São vôos de estátuas súbitas,
        desenhos feéricos, bailados
        de pés e troncos entrançados.
        Instantes lúdicos: flutua
        o jogador, gravado no ar
        — afinal, o corpo triunfante
        da triste lei da gravidade.

*volúpia: prazer *feéricos: mágicos

                                 (Carlos Drummond de Andrade. http://www.correiobraziliense.com.br/app/noticia/diversao-e-arte/ 2010/06/25/interna_diversao_arte,199369/index.s)

De acordo com o poema, o futebol é um esporte

Alternativas

preconceituoso.

democrático.

arbitrário.

reacionário.

aristocrático.

Comentários

ja respondi umas 10 vezes essa pergunta (repetida)
Responde de novo? Não sei!
Assertiva
b
2019

ID

1251859

Banca

VUNESP

Órgão

SAAE-SP

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - SAAE-SP - Operador de ETE

Disciplina

Português

Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

Fôlego e Classe

Muita gente me pergunta: mas o que vai você fazer no futebol? Divertir-me, digo a uns. Viver, digo a outros. E sofrer, diriam os meus correligionários flamengos. Na verdade, uma partida de futebol é mais alguma coisa que um bater de bola, que uma disputa de pontapés. Os espanhóis fizeram de suas touradas espécie de retrato psicológico de um povo. Ligaram-se com tanta alma, com tanto corpo aos espetáculos selvagens que com eles explicam mais a Espanha que com livros de sociólogos. Os que falam de barbarismo em relação às matanças de touros são os mesmos que falam de estupidez em relação a uma partida de futebol. E então generalizam: é o momento da falta de espírito admirar-se com o que homens fazem com os pés. Ironizam os

que vão passar duas horas vendo as bicicletas de um Leônidas, as “tiradas” de um Domingos. Para esta gente tudo isso não passa de uma degradação. No entanto, há uma grandeza no futebol. Não é ele só o espetáculo que nos absorve, que nos embriaga, que nos arrasa, muitas vezes, os nervos. Há na batalha dos vinte e dois homens em campo uma verdadeira exibição da diversidade da natureza humana submetida a um comando, ao desejo de vitória. Os que estão de fora gritando, vociferando, uivando de ódio e de alegria, não percebem que os heróis estão dando mais alguma coisa que pontapés, cargas de corpos; estão usando a cabeça, o cérebro, a inteligência. Para que eles vençam se faz preciso um domínio completo de todos os impulsos que o homem que é lobo seja menos lobo, que os instintos devoradores se mantenham em mordaça.[...]

Mas, mais do que os homens que lutam no gramado, há o espetáculo dos que trepam nas arquibancadas, dos que se acomodam nas cadeiras de pistas. Nunca vi tanta semelhança entre tanta gente. Todos os setenta mil espectadores que enchem um “Fla-Flu” se parecem, jogam os mesmos insultos, dão os mesmos gritos. Neste sentido, o futebol é como o carnaval, um agente de confraternidade. Liga os homens no amor e no ódio. [...]

(José Lins do Rego. www.fliporto.net. Adaptado. Acessado em 10.04.2014)

Segundo o texto,

Alternativas

o futebol envolve não só exercício físico mas também inteligência.

a selvageria das touradas é incentivada por sociólogos da Espanha.

as pessoas nas arquibancadas são inimigas, ofendendo-se umas às outras.

é passageiro o sucesso de grandes jogadas, como as de Leônidas.

dentre os esportes que arrasam os nervos da plateia estão o ciclismo e o futebol.

Comentários

Gabarito: Letra A
No final do 1º Parágrafo: "...o percebem que os heróis estão dando mais alguma coisa que pontapés, cargas de corpos; estão usando a cabeça, o cérebro, a inteligência."
Assertiva A
Os que estão de fora gritando, vociferando, uivando de ódio e de alegria, não percebem que os heróis estão dando mais alguma coisa que pontapés, cargas de corpos; estão usando a cabeça, o cérebro, a inteligência.

ID

1251862

Banca

VUNESP

Órgão

SAAE-SP

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - SAAE-SP - Operador de ETE

Disciplina

Português

Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

Fôlego e Classe

(José Lins do Rego. www.fliporto.net. Adaptado. Acessado em 10.04.2014)

Assinale a alternativa em que a palavra destacada está sendo empregada com sentido figurado.

Alternativas

E sofrer, diriam os meus correligionários flamengos. (1.º parágrafo)

Ironizam os que vão passar duas horas vendo as bicicletas de um Leônidas [...] (1.º parágrafo)

Há na batalha dos vinte e dois homens em campo [...] (1.º parágrafo)

Para que eles vençam se faz preciso um domínio completo de todos os impulsos que o homem [...] (1.º parágrafo)

Neste sentido, o futebol é como o carnaval, um agente de confraternidade. (2.º parágrafo)

Comentários

Gabarito: C.
Apesar de que é bem óbvio que no futebol não há uma "batalha" de verdade (algumas torcidas até querem isso), "correligionários" também me parece estar sendo utilizada de forma figurada, uma vez que presta para caracterizar identidade de apoio em se tratando de religião (daí a origem da palavra) e política.
não entendi porque a letra "e" não estaria correta?? tbm achei que a letra "a" está certa
"correligionários" não seria sentido figurado também?
Para mim essa questão está passível de recurso, por mais que a letra "C" esteja correta, acredito que a letra "E", na qual o sentido figurado agente de confraternidade estaria no sentido conotativo, alguém para discordar? A Luta continua! Deus abençõe a todos!
Correligionário é, aquele que compartilha e/ou segue os mesmos princípios (religiosos, políticos, filosóficos etc.) de uma pessoa, de um grupo ou de um partido. Portanto, no texto, não está em sentido figurado, pois trata-se de uma referência a torcida.
Não entendi essa questão.
Os vinte e dois homens em campo tem o sentido figurado de batalha ou partida de futebol.É o que entendi.
acabei errando, coloquei a alternativa A, associei com o compartilhamento da mesma religião, não sabia que a palavra dava demais amplitudes, o que faz com que esteja no sentido denotativo.

A alternativa E está errada, devido ao escrito no ultimo parágrafo " Nunca vi tanta semelhança entre tanta gente. Todos os setenta mil espectadores que enchem um “Fla-Flu” se parecem, jogam os mesmos insultos, dão os mesmos gritos. Neste sentido, o futebol é como o carnaval, um agente de confraternidade." (sentido denotativo)
A alternativa correta é a C, pois utiliza a batalha, que tem como sentido conotativo luta, e utiliza como "partida"
Ironizam os que vão passar duas horas vendo as bicicletas de um Leônidas - BICICLETAS NÃO ESTÁ NO SENTIDO FIGURADO?
Assertiva C
Há na batalha dos vinte e dois homens em campo [...] (1.º parágrafo)
ASSERTIVA C

Batalha se refere, em sentido figurado, à partida de futebol

ID

1251865

Banca

VUNESP

Órgão

SAAE-SP

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - SAAE-SP - Operador de ETE

Disciplina

Português

Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

Fôlego e Classe

(José Lins do Rego. www.fliporto.net. Adaptado. Acessado em 10.04.2014)

Assinale a alternativa cuja frase está correta quanto à concordância nominal e verbal.

Alternativas

Aplaudiam-se as bicicletas de Leônidas.

Não só o jogo no gramado mas também o barulho na arquibancada faz do futebol um espetáculo.

Existe gritos de alegria e de ódio em qualquer partida de futebol.

Vinte e dois homens em campo jogando ansioso pela bola na rede.

Sempre vão haver jogadas imortais no futebol.

Comentários

Não entendo porque esta errada a letra b:
o sujeito composto constituído por expressões correlacionadas — não só ... mas
também, não só ... como, tanto ... quanto etc.: o verbo concorda no plural ou com
o primeiro núcleo:
Não só a mãe mas também o pai compareceram à reunião escolar.
Não só a mãe mas também o pai compareceu à reunião escolar.
ALguém poderia me explicar??
B) NÃO SÓ O JOGO NO GRAMADO MAS TAMBÉM O BARULHO NA ARQUIBANCADA... (SUJEITO)
NÚCLEOS > JOGO E BARULHO. > SUJEITO COMPOSTO POR APRESENTAR 2 NÚCLEOS, LOGO ESTÁ ERRADO PQ O VERBO FAZER DEVERIA SE FLEXIONAR E FICAR NA FORMA VERBAL (FAZEM).
RESP> LETRA "A'
Justificativa da letra B
Quando no sujeito aparecerem as conjunções ou e nem, transmitindo ideia de inclusão, o verbo deverá aparecer no plural. Quando transmitirem ideia de exclusão, o verbo deverá aparecer no singular.
Correto da Letra E seria:
Sempre vai haver jogadas imortais no futebol ?
Joice ,
Na letra E, o verbo haver no sentido de existir não varia!
Letra A
B) Não só o jogo...mas também o barulho FAZEM do futebol
c) EXISTEM gritos
d) ...homens...ANSIOSOS
e) Sempre VAI haver jogadas imortais no futebol
Na letra E o verbo ir é o auxiliar do verto haver (principal),o verbo auxiliar deve ser flexionado da mesma forma que o principal
Outra explicação para a letra B) é que o MAS TAMBÉM é conjunção aditiva, logo tem ideia de plural.
Explicação Letra E
Locução Verbal
VERBO AUXILIAR + VERBO PRINCIPAL
singular impessoal
concorda c/sujeito pessoal
A explicação correta para a alternativa B, a meu ver, foi dada pelo amigo Victor.
Quando houver a expressão: "Não só....mas também" teremos que avaliar, preliminarmente, uma coisa:
1) Qual é o núcleo do sujeito mais próximo (que no caso é "jogo no gramado e barulho na arquibancada");
Feito isso, o verbo irá concordar com o núcleo mais próximo (no caso da questão irá para o plural pelo sujeito ser composto) ou irá para o plural naturalmente, independente do núcleo do sujeito ser ou não no singular/plural.
Mas sinceramente, achei que a banca deu uma "forçada de barra" ao considerar o núcleo do sujeito como sendo composto.
Mas paciência galera!

Só uma última dica, para a letra A coloquem a frase na ordem direta, fica fácil descobrir se está certo ou não.
Ex: Aplaudiam-se as bicicletas de Leônidas.
Ordem direta: "As bicicletas de Leônidas ERAM aplaudidas"...logo, está certo, pois o termo aplaudir está no plural!
Abs e bons estudos!
O verbo haver sendo o principal na locução verbal, ele transmiti a imparcialidade para seu auxiliar. Portanto, letra E errada.
B) FAZEM do futebol um espetáculo

C) EXISTEM gritos de alegria

D) ANSIOSOS

E) vai haver / vão existir
No livro do Pestana, a frase:
Não só o Lula mas também a Dilma apresenta/apresentam sua popularidade em alta.
O verbo pode ficar no plural ou singular
Na questão a B está errada, não entendi
GAB) A

B)Não só o jogo no gramado mas também o barulho na arquibancada faz do futebol um espetáculo.
A conjunção mas tem "sentido" de adição. Por isso, o verbo fazer deveria estar no plural, concordando com "jogo no gramado" e "barulho da arquibancada".
Troca o significado do "haver" por existir, ocorrer, acontecer. Deu certo? Então ele é impessoal, não varia.
"ahhh, mas ali ele está quietinho, ninguém mexeu nele!"
Mas olha bem:
"vão haver"
Mexeram no verbo que auxilia ele, também é errado fazer isso com o verbo "haver" no sentido existir, ocorrer, acontecer.

Se fosse outro, ex:
"Vão ocorrer" Belezinha pura, certinho.
Mas com ele, o anteriorzinho fica quietinho também então:

Vai haver - sem flexionar.

Deus nos abençoe :*
Acertei pela mais correta, mas acredito que na segunda alternativa é facultativo o singular ou plural.
A)

B) fazem do futebol

C)Existem gritos

D)Jogando ansiosos

E) trata-se de uma loucução verbal onde o verbo "haver" é o principal.
No meu modo de pensar, a última eu substituía por" Sempre haverão jogadas (..)
Não, Carolina.

O verbo haver no sentindo de existir deixa no singular aquele que o acompanha, no caso" vão"

O certo Seria... sempre vai haver jogadas ...

Gab: A

Demais alternativas já explicadas pelos colegas.
A) GAB
B)FAZEM
C)EXISTEM
D)ANSIOSOS
E)VAI HAVER
Assertiva A
Aplaudiam-se as bicicletas de Leônidas.

ID

1251868

Banca

VUNESP

Órgão

SAAE-SP

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - SAAE-SP - Operador de ETE

Disciplina

Português

Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

Fôlego e Classe

(José Lins do Rego. www.fliporto.net. Adaptado. Acessado em 10.04.2014)

Considerando o emprego do pronome relativo e a regência verbal, assinale a alternativa cuja frase está correta, segundo a norma-padrão da língua portuguesa.

Alternativas

Há gritos nas arquibancadas, que ficam os espectadores.

O narrador era fã de Domingos, cujas “tiradas” admirava.

Ficaram conhecidas as bicicletas de Leônidas, que se refere o narrador.

Os espanhóis defendem as touradas, cujas são uma espécie de retrato psicológico do país.

Para o narrador, o campo de futebol é o lugar o qual se pode divertir e viver.

Comentários

Se estiver errado me corrijam, mas interpretei da seguinte maneira
A - das quais
B - Certo
C - de que
D - das quais
E - ao qual
quem admira não admira A algo?
letra A não serianas quais e letra D as quais?
Pensei da seguinte maneira:
a) nas quais;
b) correto;
c) das quais;
d) as quais;
e) no qual
Gabarito:
b) O narrador era fã de Domingos, cujas “tiradas” admirava.
A luta continua!
O narrador era fã de Domingos (de + antecedente), cujas “tiradas” admirava.
cujas : ideia de posse,equivale a preposição de+antecedente, se invertida a ordem dos fatos. ( A gramatica para Concursos - Fernando Pestana)
O narrador era fã das "tiradas" de Domingos.
a letra D) está errada, pois o CUJO é usado apenas antes de substantivos. Nessa caso como antecede um verbo de ligação deverá se usar QUE ou AS QUAIS
A- EM QUE FICAM
B- GABARITO
C- A QUE SE REFERE
D- (CUJO DIANTE SOMENTE DE SUBSTANTIVO, NO MÁXIMO UM ADJ.)
E- NO QUAL PODE SE DIVERTIR
Alguém sabe dizer e explicar qual a função sintática exercida pelo pronome "CUJAS" ?
Silvio, CUJAS exerce função sintática de Adjunto Adnominal.
CUJAS : sentido de posse e pertença.

Não existe CUJO OS, CUJA AS, CUJAS AS, CUJOS OS.

Com esse artiguinho na frente, mas ele flexiona normal: cujo,cuja,cujos,cujas.

As tiradas eram de quem? Do Domingos.
Posse e Pertença.

Deus nos abençoe :**
Letra B
O narrador era fã de Domingos, cujas “tiradas” admirava.
tiradas de Domingos (ideia de posse)
a) é onde porque arquibancada tem valor espacial; b) certa – é o gabarito; c) quem se refere, se refere A alguma coisa, faltou o ‘a’; d) cujo tem ideia de posse e liga um termo anterior ao seu posterior com ideia substantiva, no caso está ligando um substantivo a um verbo, construção inadequada; e) quem se diverte, se diverte EM algum lugar.
A) Ficar exige preposição em. Logo, deveria ser "em que ficam..."
B) Correto. Cujo(a) = PRONOME Relativo de posse que combina em número e gênero com o termo posterior. Tiradas de quem? De Domingos.
C) Referir-se exige preposição a. Referir-se a...
D) Pronome relativo cujo só pode ser usado p/ posse.
E) Vive-se e se diverte em. Exige preposição em = em + o qual= no qual.
Pura regência... vejam:
a) Há gritos nas arquibancadas, que ficam os espectadores. (NAS QUAIS)
b) O narrador era fã de Domingos, cujas “tiradas” admirava. (CORRETA)
c) Ficaram conhecidas as bicicletas de Leônidas, que se refere o narrador. (AS QUAIS)
d) Os espanhóis defendem as touradas, cujas são uma espécie de retrato psicológico do país. (AS QUAIS)
e) Para o narrador, o campo de futebol é o lugar o qual se pode divertir e viver. (EM QUE ou NO QUAL)
a)ERRADA, se refere ao lugar onde os espectadores ficavam. ONDE = em que = nas qual.

b)CORRETA. CUJAS, faz referência à oração anterior.

c) ERRADA. O narrador é o sujeito, para identificar, basta substituir narrador, por narradores e logo a frase fica : se referem o narrador.LOGO: O narrador se refere, quem se refere, se refere a algo ... pede preposição = a que = ás quais.

d) ERRADA. as quais = que

e) ERRADA ONDE = em que = no qual

BIZUUUUUUUUU : quando utiliza -se CUJA , tem que posteriormente ser precedido de um substantivo combinando com o CUJA tanto no gênero quanto no pluralismo.

Exemplos : cujo boneco ; cujos bonecos

cuja boneca; cujas bonecas
A) em que/nas quais
B) As "tiradas" de Domingos (ideia de posse) GABARITO.
C) A que
D) Concorda com substantivo subsequente, cadê ele ?
E) No qual
se tivesse um concurso publcio para presidente do brasil , esse Alexandre ja teria passado , cara responde tudo , não importa a materia que eu esteja , tem uma resposta do cara la
A) Errada, Os Espectadores ficam EM algum lugar, Ideia de lugar fixo ( Arquibancada ), correto --> ONDE. (X)
B) Gabarito, As tiradas DO domingos, relação de posse.
C) Errada, Quem se refere, refere-se A algo, Correto --> A que se refere o narrador. (X)
D) Errada, Pronome Cujo da ideia de posse, e vem atrelado a dois substantivos. (X)
E) Errada, Vide A. (X)
)ERRADA, se refere ao lugar onde os espectadores ficavam. ONDE = em que = nas qual.

b)CORRETA. CUJAS, faz referência à oração anterior.

c) ERRADA. O narrador é o sujeito, para identificar, basta substituir narrador, por narradores e logo a frase fica : se referem o narrador.LOGO: O narrador se refere, quem se refere, se refere a algo ... pede preposição = a que = ás quais.

d) ERRADA. as quais = que

e) ERRADA ONDE = em que = no qual

BIZUUUUUUUUU : quando utiliza -se CUJA , tem que posteriormente ser precedido de um substantivo combinando com o CUJA tanto no gênero quanto no pluralismo.

Exemplos : cujo boneco ; cujos bonecos

cuja boneca; cujas bonecas
Gabarito B
Apontando os erros das alternativas:

a) que ficam - (Em que ficam)
b) correta - Cujas acompanha tiradas no plural e sentido de posse.
c) que se refere - a que se refere
d)CUJO DIANTE SOMENTE DE SUBSTANTIVO, NO MÁXIMO UM ADJ
e)o qual - No qual.

Bora treinar pra prova e pra digitação kkk
#tj-sp
NÃO ESTOU ENTENDENDO AS EXPLICAÇÕES DOS COLEGAS DA ALTERNATIVA DO GABARITO B)

ACHEI QUE A QUESTÃO PRINCIPAL ERA AVALIAR A REGÊNCIA... ALGUEM PODE ME EXPLICAR SE O VERBO ADMIRAVA FOSSE SUBSTITUIDO POR OUTRO QUE PEDISSE A COLOCAÇÃO DE PREPOSIÇÃO A RESPOSTA MUDARIA???

DIGAMOS QUE PODERIA MUDAR O CUJAS POR UM DE CUJAS ???? pela transitividade do V???

ID

1251871

Banca

VUNESP

Órgão

SAAE-SP

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - SAAE-SP - Operador de ETE

Disciplina

Português

Assuntos

Leia o texto para responder à questão.

Fôlego e Classe

(José Lins do Rego. www.fliporto.net. Adaptado. Acessado em 10.04.2014)

Se os instintos devoradores______________ em mordaça, os jogadores____________ dominar a bola.
Os espaços da frase devem ser completados, segundo a norma-padrão da língua portuguesa, por

Alternativas

se manterem ... conseguirão

se mantessem ... conseguiriam

se mantiverem ... conseguirão

tivessem se mantido ... terão conseguido

tivessem se mantido ... conseguiram

Comentários

parece impressão minha ou de uns tempos pra ca tda prova da vunesp tem uma questão do verbo manter? rs
Correlação verbal
Futuro do subjuntivo + futuro do presente.

ID

1251877

Banca

VUNESP

Órgão

SAAE-SP

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - SAAE-SP - Operador de ETE

Disciplina

Português

Assuntos

A Organização Mundial de Saúde (OMS) atesta que o saneamento básico precário consiste___ grave ameaça____ saúde humana. Apesar de disseminada no mundo, a falta de saneamento básico ainda é muito associada____ uma população de baixa renda, mais vulnerável devido____ condições de subnutrição e, muitas vezes, de higiene inadequada.

(http://www.tratabrasil.org.br Adaptado)

Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas do texto, segundo a norma-padrão da língua portuguesa.

Alternativas

em ... a ... à ... a

em ... à ... a ... a

de ... à ... a ... as

em ... à ... à ... às

de ... a ... a ... às

Comentários

Alguém pode me explicar por que não é "devido às condições"?
Eu marcaria letra d.
Gab:B Aline não poderia ser a d ,pois
“A"
no singular (preposição rígida), quando o termo regido estiver no plural

Nesse caso, há somente uma preposição.
Exemplo: Não vai a festas em sua homenagem. (a = preposição rígida), o outro erro seria crase antes de artigos indefinidos
espero ter ajudado vqv :)
condições é palavra masculina, e não se usa crase de palavra masculina.
Aline Freitas , se observar na questão só tem a primeira opção como ''em'' na primeira lacuna, quem consiste, consiste em, na terceira lacuna não poderia ter crase ja que tem a palavra "um" , pois para ter crase é preciso artigo+preposição,só por isso dava para acertar a questão.Espero ter ajudado.

Bons estudos.
Rafael, "condições" é palavra FEMININA. Como a palavra está no plural, o uso da crase só seria obrigatório se fosse antecedida de "às". Macete (palavras no plural "a" no singular, crase nem a pau)
Pessoal!
Por favor, alguém poderia me explicar o porque de usar a na última lacuna e não as?
Para mim, o artigo iria concordar com "condições de subnutrição", mas aparentemente concordou com "população de baixa renda" é isso?
Por favor, se alguém puder deixar o recado no meu perfil com a resposta, eu agradeço!
A luta continua!
Si Nascimento
Nesse caso o "as" seria uma opção se estive craseado, ou seja, "às condições ..." seria uma opção válida.
Pessoal, uma regra importante:
É proibida a crase antes do artigo indefinido “UMA”. Assim, dá para eliminar a alternativa "d".
b) em ... à ... a ... a
CRASE PROIBIDA
M asculino
I guais
S ingular plural
V erbo
I ndefinidos
P ronomes

EXCEÇÕES:
Senhora, senhorita
Aquele(a), aquilo
Mesma, própria, semelhante, tal
Outra
Elipse do substantivo feminino.
por que a segunda lacuna tem crase?
Luciano, para saber o porquê de haver crase, basta fazer a pergunta.
grave ameaça a (preposição) + à (artigo) saúde humana.
"a" preposição + "a" artigo= à

Espero que tenha ajudado!
Bons estudos!
Pessoal, sou "contra" a regras de estudo, pois o importante é entender a matéria (regras esquecemos, mas o funcionamento de algo não).
Na letra (b), "devido" rege a preposição "a". Mas "condições de subnutrição" não exige o artigo definido (pelo menos nesta frase), pois como já foi dito, "condições de subnutrição" não se refere em específico, em definitivo, a algo.
A mesma lógica é aplicada a palavras que usam artigo indefinido. Ex.: Vou a uma escola. (qual escola? defina qual escola você vai). Ex.: Vou àquela escola (ahhh, é aquela escola que fica no cruzamento da rua X com a Y).
Então quando houver uma definição, uma determinação, preste atenção, pois pode ter algum artigo definido escondido. Quando houver termos indefinidos, provavelmente não haverá artigo definido (ou pronome demonstrativo - que também exprime ideia de definição).
E o que é a crase? Nada mais é do que a "preguiça" dos antigos escritores de escrever duas vezes "a", porque são aparentemente iguais, mas o conteúdo dos mesmos é totalmente diferente (é a mesma coisa que cruzar um cavalo com um cachorro - que os portugueses fizeram dar certo e saiu um bicho muito estranho que nos enche o saco nas provas).
Não ocorre crase antes do artigo UMA!
ex:Fui a uma festa.
Questão repetida:
Q392837
Q401202
A Organização Mundial de Saúde (OMS) atesta que o saneamento básico precário consiste em grave ameaça [a] + [a] saúde humana. Apesar de disseminada no mundo, a falta de saneamento básico ainda é muito associada [a] uma população de baixa renda, mais vulnerável devido [a] ou [às] condições de subnutrição e, muitas vezes, de higiene inadequada.

"devido [a] ou [às]"
Devido [a] preposição.
Devido [a] + [as] = preposição + artigo feminino plural.

GABARITO -> [B]
BELA EXPLICAÇÃO ABAIXO
Assertiva b

em ... à ... a ... a
GABARITO: LETRA B

ACRESCENTANDO:

Tudo o que você precisa para acertar qualquer questão de CRASE:

I - CASOS PROIBIDOS: (são 15)

1→ Antes de palavra masculina

2→ Antes artigo indefinido (Um(ns)/Uma(s))

3→ Entre expressões c/ palavras repetidas

4→ Antes de verbos

5→ Prep. + Palavra plural

6→ Antes de numeral cardinal (*horas)

7→ Nome feminino completo

8→ Antes de Prep. (*Até)

9→ Em sujeito

10→ Obj. Direito

11→ Antes de Dona + Nome próprio (*posse/*figurado)

12→ Antes pronome pessoal

13→ Antes pronome de tratamento (*senhora/senhorita/própria/outra)

14→ Antes pronome indefinido

15→ Antes Pronome demonstrativo(*Aquele/aquela/aquilo)

II - CASOS ESPECIAIS: (são7)

1→ Casa/Terra/Distância – C/ especificador – Crase

2→ Antes de QUE e DE → qnd “A” = Aquela ou Palavra Feminina

3→ à qual/ às quais → Consequente → Prep. (a)

4→ Topônimos (gosto de/da_____)

a) Feminino – C/ crase

b) Neutro – S/ Crase

c) Neutro Especificado – C/ Crase

5→ Paralelismo

6→ Mudança de sentido (saiu a(`) francesa)

7→ Loc. Adverbiais de Instrumento (em geral c/ crase)

III – CASOS FACULTATIVOS (são 3):

1→ Pron. Possessivo Feminino Sing. + Ñ subentender/substituir palavra feminina

2→ Após Até

3→ Antes de nome feminino s/ especificador

IV – CASOS OBRIGATÓRIOS (são 5):

1→ Prep. “A” + Artigo “a”

2→ Prep. + Aquele/Aquela/Aquilo

3→ Loc. Adverbiais Feminina

4→ Antes de horas (pode está subentendida)

5→ A moda de / A maneira de (pode está subentendida)

FONTE: Português Descomplicado. Professora Flávia Rita

ID

1251880

Banca

VUNESP

Órgão

SAAE-SP

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - SAAE-SP - Operador de ETE

Disciplina

Matemática

Assuntos

Para uma reunião foram compradas três garrafas de refrigerantes diferentes: A, B e C, cujas respectivas capacidades são 2,25 litros, 2,0 litros e 1,5 litros, que serão divididos em vários copos, todos com a mesma quantidade de refrigerante e no maior valor possível. Sabendo que cada copo contém só um tipo de refrigerante, o número de copos necessários será

Alternativas

13.

16.

18.

21.

23.

Comentários

MDC (máximo divisor comum)

vamos converter para ml (medida usada em copos)

1 litro -> 1000ml

2250, 2000, 1500 (MDC)

2 * 5³ = 250

Alternativa E

Bom estudo a todos e NAMASTÊ
Ainda estou em dúvida.
O MDC é 250, até ai ok.
Mas como sei quantos copos vão ser necessários?
Quantos ML tem cada copo?
Alguém ajuda?
A soma de 2.250+2.000+1.500 da 5.750 entao divide pelo MDC, ou seja 5.750/250=23 alternativa E.
Só um adendo:
Da pra simplificar 2250, 2000 e 1500 cortando uma casa, pra facilitar o calculo. Tiramos, entao, o MDC de 225, 200 e 150, que da 25. Somando tudo daria 575/25 = 23
Podemos também fracionar em quantidades de 250ml para cada copo.
Assim utilizaremos 9 copos para o refrigerante A, 8 para o B e 6 para o C.
Logo:
9 + 8 + 6 = 23
Por favor, como vcs acharam o copo de 250 ml?
Já fiz o mdc, e não acho o mesmo resultado, sempre dá 125ml.
Eu fiz da seguinte maneira:
Multipliquei 2,25 litros, 2 litros e 1,5 litros por 100 para facilitar a conta.
Logo em seguida, tirei o MDC:
225, 200, 150 | 5

45, 40, 30 | 5

9, 8, 6

Como no MDC devemos dividir pelo mesmo numero, chega a conta final com restos 9, 8 e 6. Basta somar 9+8+6 = 23.
Mdc

225,200,150

5x5=25

225/25=9

200/25=8

150/25=6

9+8+6=23

GAB E
mdc=250 (passa todos os valores pra ml)

250 é o divisor, o menor divisor comum

vc quer saber a quantidade de copos, então tem que dividir cada valor pelo divisor...2000/250=8 copos

2250/250=9

1500/250=6

8+6+9=23 copos

gabarito E
100*2,25=225

100*2,0=200

100*1,5=150

MDC:150,200,225=25

225/25=9

150/25=6

200/25=8

Somando:8+6+9=23
Obrigado, professora Danielle.

ID

1251883

Banca

VUNESP

Órgão

SAAE-SP

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - SAAE-SP - Operador de ETE

Disciplina

Matemática

Assuntos

Uma pessoa derreteu determinada quantidade de chocolate em barra e utilizou todo o chocolate derretido para fazer bombons, cada um deles com 45 g. Se cada bombom tivesse 30 g, com exatamente a mesma quantidade de chocolate derretido poderiam ter sido feitos 20 bombons a mais. Sabendo que todo o chocolate derretido foi utilizado e que não ocorreu nenhuma sobra, então, o número de bombons com 30 g cada um que poderiam ser feitos era

Alternativas

45.

50.

55.

60.

65.

Comentários

Fazendo 20 bombons de 30g = 600g
45 X - 30 X = 600
15 X= 600
X = 600/15
X = 40 (valor correspondente ao bombom de 45g)
40 + 20 = 60
- - a) 45 * 30 =1350 -> 1350 / 45 = 30 (diferença das quantidades -> 15
    b) 50. * 30 =1500 -> 1500/45 = 33,33 (diferença entre as quantidades -> 17)
    c) 55. * 30 =1650 -> 1650/45 = 36,66 (diferença entre as quantidades -> 19)
    d) 60. * 30 = 1800 -> 1800/45 = 40 (diferença entre asquantidades ->20)
    e) 65. * 30 =1950 -> 1950/45 = 43,33 (diferença entre as quantidades -> 22)
    Gabarito D
Equação de 1º Grau

x = número de bombons

45x=30 (x+20)

45x= 30x + 600

45x - 30x = 600

15x = 600

x = 600/5

x = 40 bombons

número de bombons de 30g cada =

x + 20 =

40 +20 = 60 Bombons

GABARITO alternativa

D) 60
Vamos supor que:

Y = quantidade de chocolate derretido

X = quantidade de bombons

Y/45 = X

Y = 45X

Y/30 = X + 20

45X/30 = X + 20 (tirando o MMC de 30 e 1 = 30)

45X = 30X + 600

15X = 600

X = 40

40 + 20 = 60

Gabarito: D
30 --------- x+20 (30g cd bombons da pra fazer xbombons + 20)

45 --------- x (45g cd bombons faz x bombons)

30x = 45x + 900

45x - 30x = 900

15x = 900

x = 900 /15 = 60

x = 60

ID

1251886

Banca

VUNESP

Órgão

SAAE-SP

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - SAAE-SP - Operador de ETE

Disciplina

Matemática

Assuntos

Um capital aplicado a juro simples com taxa de 0,8% ao mês durante 15 meses gerou, após esse período, um montante (capital + juro) de R$ 1.008,00. O capital aplicado foi

Alternativas

R$ 1.000,00.

R$ 950,00.

R$ 900,00.

R$ 850,00.

R$ 800,00.

Comentários

J=P.i.n
Onde:
J= juros
P= principal (capital)
i= taxa de juros
n= número de períodos
Montante= Principal+Juros

M-P= P.i.n
1008-P= P. 0,008. 15
1008= P + 0,12P
P=1008/1,12
P= 900
Também dá para resolver com a fórmula seguinte:
C = M / (1+ i)^n

C = capital = ?

M = montante = 1008

i = taxa de juros = 0,8% = 0,008/mês

n = número de períodos = 15 meses

C = 1008 / (1 + 0,008)^15

C = 1008 / (1,008)^15

C = 1008 / 1,12

C = 900

Ps. macete: para calcular uma potência com número decimal e expoente alto, como no caso acima, basta multiplicar o expoente pelo número que vem depois da virgula, e depois somar o que vem antes da virgula.

Ex. 1,008^15

= 1 + 0,008 x 15

= 1 + 0,12

= 1,12
0,8*15=12%. 112%=1008 100%=900
112C/100 = 1008,00
C = 1008,00.100/112C = 900,00
CxF=M

C= Capital F= Fator de acréscimo de juros M= Montante
15x0,12= 12% em 15 meses que é equivalente 1,12 de fator de acréscimo
Cx1,12=1008
C= 1008/1,12 = 900
Capital (C): ?

Taxa (t): 0,8% ao mês = 0,008

Tempo (i): 15 meses

Montante (M): 1008

M = C (1 + i x t)

1008 = C (1 + 15 x 0,008)

1008 = C . (1 + 0,12)

C = 1008 / 1,12

C = 900

Alternativa: C
M = C + J >>> J = M-C

J = (C.i.t)/100

M-C = (C . 0,8. 15)/100

1008 - C = 0,12C

1008 = 1,12C

C = 900
só aplicar a formula c= m/1+i.t/100

ID

1251889

Banca

VUNESP

Órgão

SAAE-SP

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - SAAE-SP - Operador de ETE

Disciplina

Matemática

Assuntos

Juca chegou a uma banca de revistas com certa quantia em dinheiro para comprar 28 pacotinhos de figurinhas, mas percebeu que ficariam faltando R$ 0,20. Decidiu, então, comprar um álbum e mais 21 pacotes de figurinhas e recebeu R$ 0,20 de troco. Sabendo que o valor do álbum de figurinhas era R$ 5,90, então o valor de um pacotinho de figurinhas é

Alternativas

R$ 0,90.

R$ 0,95.

R$ 1,00.

R$ 1,05.

R$ 1,10.

Comentários

D = DINHEIRO
P = PACOTINHO DE FIGURINHAS
D = 28P - 0,20
D= 21P + 5,90 + 0,20
28P - 0,20 = 21P + 5,90 + 0,20
28P - 21P = 5,90 + 0,20 + 0,20
7P = 6,30
P = 6,30/7
P = 0,9
X = dinheiro que possuo
P = pacote de figurinha

28P = X + 0,20
21P + 5,90 = X - 0,20

a diferença entre eles é de 7 pacotes, ou seja

7P = 5,90 + 0,40
7P = 6,30
P = 6,30 : 7
P = 0,90

Alternativa A

Bom estudo a todos e NAMASTÊ

ID

1251895

Banca

VUNESP

Órgão

SAAE-SP

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - SAAE-SP - Operador de ETE

Disciplina

Não definido

O sistema desarenador na Estação de Tratamento de Esgotos tem como finalidade remover partículas de areia, para que estas não

Alternativas

acelerem a decomposição da matéria orgânica.

ocasionem abrasão e obstrução nas tubulações.

aumentem a quantidade de matéria orgânica.

diminuam a concentração de algas e bactérias patogênicas.

tornem os resíduos líquidos com pH entre 5,0 e 8,0.

ID

1251898

Banca

VUNESP

Órgão

SAAE-SP

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - SAAE-SP - Operador de ETE

Disciplina

Não definido

Os esgotos domésticos, após gradeamento, já livres de uma fração significativa dos sólidos mais grosseiros, vertem sobre os canais a jusante, seguindo para o medidor

Alternativas

Classe A.

de recalque.

de partículas em suspensão.

Parshall.

UASB.

Comentários

Os medidores de vazão tipo "Calha Parshall" CAP / AgE são equipamentos aplicados na medição contínua de vazão e/ou mistura rápida de coagulantes em Estações de Tratamento de Água (ETA's) e / ou Estações de Tratamento de Efluentes (ETE's) industriais ou urbanos.

GAB: D

ID

1251901

Banca

VUNESP

Órgão

SAAE-SP

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - SAAE-SP - Operador de ETE

Disciplina

Não definido

Em resultados de análises da água ou do esgoto bruto, a densidade pode ser fornecida em

Alternativas

kg/m² .

kg/m³ .

L/seg.

m/g.

mL/g.

ID

1251904

Banca

VUNESP

Órgão

SAAE-SP

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - SAAE-SP - Operador de ETE

Disciplina

Não definido

Para determinar volumes de líquidos nos laboratórios, podem ser utilizados (as)

Alternativas

bastões de vidro.

funis de Buchner.

pissetas.

pipetas.

pistilos.

Comentários

d) pipetas.

ID

1251913

Banca

VUNESP

Órgão

SAAE-SP

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - SAAE-SP - Operador de ETE

Disciplina

Não definido

Entre as características que são consideradas na análise de resíduos líquidos, a turbidez tem relação com a

Alternativas

acidez da água devido à ausência total de matéria orgânica na água.

capacidade da água tornar-se alcalina.

presença de partículas sólidas em suspensão na água.

coloração da água devido à presença de algas cianofíceas.

presença de substâncias alcalinas na água.

ID

1251916

Banca

VUNESP

Órgão

SAAE-SP

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - SAAE-SP - Operador de ETE

Disciplina

Não definido

Nas estações de tratamentos de esgotos, o tratamento primário visa remover, além dos sólidos grosseiros, os sólidos inorgânicos em suspensão, como, por exemplo,

Alternativas

areia e terra.

esterco e celulose.

papel e composto para adubo.

restos de vegetais e de animais.

torta de mamona e húmus.

Comentários

Esse não é o tratamento primário, mas sim o PRELIMINAR !!!!
Mas Areia e Terra não é Tratamento Preliminar?
E olha que é uma questão recente hein...
Poise mano, isso ai é preliminar, digno de anulação

ID

1251919

Banca

VUNESP

Órgão

SAAE-SP

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - SAAE-SP - Operador de ETE

Disciplina

Não definido

Dentre as primeiras etapas de trabalho de uma estação de tratamento de efluentes (ETE), a remoção dos sólidos grosseiros em suspensão de um efluente industrial é indispensável antes de qualquer operação de recalque. A primeira operação, que permite a retenção e posterior remoção do material estranho contido no efluente, é denominada

Alternativas

gradeamento.

compostagem.

filtragem biológica.

desidratação.

secagem.

Comentários

gradeamento- retira solidos grosseiros
Gradeamento, que está no tratamento Preliminar, junto com a Peneiração e a Desarenação, viu dona Vunesp?

ID

1251922

Banca

VUNESP

Órgão

SAAE-SP

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - SAAE-SP - Operador de ETE

Disciplina

Não definido

Na estação de tratamento de efluentes (ETE), há uma etapa que objetiva a remoção dos sólidos de uma corrente líquida por sua própria natureza, sendo um processo simples, econômico, de baixo custo. São utilizados dispositivos constituídos, por exemplo, de malhas de arames ou chapas perfuradas.

O texto refere-se ao(à)

Alternativas

Centrigugação.

Destilação.

Fracionamento.

Peneiramento.

Tamização.

Comentários

"tamização" e peneiração, não é a mesma coisa?

ID

1251925

Banca

VUNESP

Órgão

SAAE-SP

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - SAAE-SP - Operador de ETE

Disciplina

Não definido

A operação básica que tem como finalidade uniformizar vazões e características dos efluentes, levando a uma autoneutralização, é denominada

Alternativas

acidificação dos efluentes sólidos.

alcalinização dos efluentes líquidos.

alcalinização dos efluentes sólidos.

equalização dos efluentes líquidos.

eutrofização dos efluentes sólidos.

Comentários

A unidade operacional que faz a mistura do efluente a fim de uniformizar as vazões e as características do efluente, é o equalizador. Ele não é obrigatório nas estações de tratamento, pois ele apenas dá um suporte no início da operação em regiões que a vazão do esgoto varia constantemente.
Tanque de Equalização – Visa tornar homogêneas a vazão e concentração do efluente líquido

ID

1251928

Banca

VUNESP

Órgão

SAAE-SP

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - SAAE-SP - Operador de ETE

Disciplina

Não definido

Ideal para as etapas de coagulação e floculação, a neutralização do efluente é necessária para manter o pH em uma faixa de

Alternativas

1 a 2.

1 a 4.

3 a 6.

5 a 6.

7 a 9.

ID

1251931

Banca

VUNESP

Órgão

SAAE-SP

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - SAAE-SP - Operador de ETE

Disciplina

Não definido

Na remoção dos sólidos suspensos sedimentáveis por decantadores, é empregada a

Alternativas

diferença de concentração entre o sólido e o líquido.

diferença de massa específica entre o sólido e o líquido.

força da gravidade para separar líquidos de sólidos não sedimentáveis.

força da gravidade para separar sólidos não sedimentáveis da corrente sólida.

força da gravidade para separar sólidos sedimentáveis da corrente líquida.

ID

1251934

Banca

VUNESP

Órgão

SAAE-SP

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - SAAE-SP - Operador de ETE

Disciplina

Não definido

A Lagoa de Estabilização

Alternativas

é um local onde é colocada a água após ser totalmente tratada.

é uma forma simples de tratamento biológico.

retém o material antes de iniciar o processo de limpeza.

tem por objetivo armazenar o esgoto após tratamento biológico.

tem por objetivo armazenar os resíduos líquidos.

ID

1251937

Banca

VUNESP

Órgão

SAAE-SP

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - SAAE-SP - Operador de ETE

Disciplina

Não definido

A desinfecção possibilita a eliminação total de bactérias e o principal elemento químico utilizado nessa operação é o

Alternativas

Alumínio.

Cloro.

Ferro.

Manganês.

Potássio.

ID

1251940

Banca

VUNESP

Órgão

SAAE-SP

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - SAAE-SP - Operador de ETE

Disciplina

Não definido

Com relação à análise e frequência de amostragem no esgoto bruto, a frequência deverá ser diária para

Alternativas

Coliformes totais.

Fósforo total.

Nitrogênio amoniacal.

Nitrogênio orgânico.

pH.

ID

1251943

Banca

VUNESP

Órgão

SAAE-SP

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - SAAE-SP - Operador de ETE

Disciplina

Meio Ambiente

Assuntos

A análise do impacto ambiental causado pelo lançamento dos esgotos tratados deverá ser efetuada mensalmente, sendo analisados alguns parâmetros, como a DBO, a qual indica a quantidade de

Alternativas

gás carbônico consumido na degradação da matéria orgânica no meio aquático por processos biológicos.

gás carbônico consumido na degradação da matéria orgânica no meio aquático por processos não biológicos.

oxigênio consumido na degradação da matéria orgânica no meio aquático por processos biológicos.

oxigênio liberado na degradação da matéria inorgânica no meio aquático por processos não biológicos.

oxigênio produzido na degradação da matéria orgânica no meio aquático por processos não biológicos.

Comentários

Letra C.

DBO = demanda biológica de oxigênio

Oxigênio consumido

Degradação da matéria orgânica no meio aquático

Processos Biológicos.

ID

1251946

Banca

VUNESP

Órgão

SAAE-SP

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - SAAE-SP - Operador de ETE

Disciplina

Não definido

Como medidas de segurança, o operador de uma estação de tratamento de efluentes (ETE) deverá observar:

Alternativas

roupas de trabalho deverão ser lavadas em casa com sabão neutro.

fumar apenas nas proximidades do sistema de coleta e longe da queima de biogás.

não lavar as ferramentas após usá-las.

sempre usar luvas apropriadas nos momentos de manutenção elétrica.

uso obrigatório de equipamento de segurança somente quando nas proximidades do reator.

ID

1251949

Banca

VUNESP

Órgão

SAAE-SP

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - SAAE-SP - Operador de ETE

Disciplina

Não definido

Quanto aos filtros biológicos percoladores, compete ao operador

Alternativas

abrir e não fechar o registro anterior à comporta correspondente ao filtro a desativar

evitar que as hastes das comportas sejam lubrificadas com graxa.

impedir a ventilação no ambiente em que se encontram os filtros.

não permitir que as guias das comportas fiquem livres.

verificar a presença de crostas de lodo nos vertedouros.

ID

1251952

Banca

VUNESP

Órgão

SAAE-SP

Ano

2014

Provas

VUNESP - 2014 - SAAE-SP - Operador de ETE

Disciplina

Não definido

Na tubulação de recalque do lodo, antes de sua chegada ao filtro-prensa, é adiconada uma solução de polieletrólito por meio dos dosadores, com a finalidade de

Alternativas

acelerar a floculação, a decantação e a filtração.

acelerar a floculação e desacelerar a decantação e a filtração.

acelerar a floculação e a decantação e desacelerar a filtração.

desacelerar a floculação, a decantação e a filtração.

desacelerar a floculação e acelerar a decantação e a filtração.

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