Prova VUNESP - 2019 - ESEF - SP - Assistente Administrativo

Questão 3454996

• Banca: VUNESP
• Órgão: ESEF - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - ESEF - SP - Assistente Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

O ambiente vai ficar pesado

      Finalmente, o mundo ganhou consciência da necessidade de agir rapidamente para evitar a degradação do ambiente e, por isso, tomou a medida mais drástica que se pode tomar – lançou, contra todos os que recusam reconhecer o problema das alterações climáticas, a força mais exasperante e destruidora da natureza, uma adolescente.

      Sou pai de duas adolescentes e sei que não pode haver adversário político mais irritante, impertinente e respondão. Tenho sofrido muito nas mãos destas políticas engenhosas e implacáveis. Donald Trump não sabe onde se meteu.

      A Greta não precisa convencê-lo de que o mundo caminha para a extinção. Cinco minutos de conversa com ela e não só ele passa a acreditar que o mundo vai mesmo acabar como vai desejar que acabe o mais depressa possível. A única vantagem de Donald Trump é que pode usar a estratégia infantil de tapar os ouvidos e gritar até a Greta ir embora. Mas é muito improvável que ela se canse primeiro do que ele.

      Trump há de querer ir brincar e a Greta não deixa. Nem sequer o velho estratagema de a mandar para a escola para descansar um pouco resulta, porque agora a adolescente pode argumentar que gostaria muito de ir para a escola, mas não pode porque o mundo precisa dela. É xeque-mate.

      Talvez este modelo de ativismo extraordinariamente eficaz possa ser usado para atacar todos os outros problemas do mundo. Sempre que for preciso comparecer a mesas de negociação, os sindicatos enviam um adolescente para discutir com o patronato. Os salários passam a se chamar mesada, e ele consegue um aumento de 50% só para se calar e pôr a música mais baixo.

      Nas câmaras dos deputados, os líderes dos blocos parlamentares dos partidos da oposição passam a ser deputados de 14 anos cheios de vigor, irreverência e acne.

      Conseguem fazer passar vários projetos de lei importantes a troco da promessa de irem almoçar na casa dos avós no domingo sem fazer cara feia e de limparem o quarto.

      Creio que, completamente por acaso, talvez tenhamos descoberto a maneira de tornar o mundo melhor.

(Ricardo Araújo Pereira, Folha de S.Paulo, 29.10.2019. Adaptado.)

Do ponto de vista do autor, adolescentes

• A. precisam ser controlados, caso contrário exercem uma força capaz de vencer a resistência dos mais velhos.
• B. são adversários temíveis, pois sempre conseguem argumentar com base em princípios racionais.
• C. representam ideias contemporâneas e se mostram intransigentes na defesa de interesses pessoais.
• D. são obstinados e capazes de usar estratagemas diversos para afirmar suas ideias.
• E. têm atitudes nem sempre defensáveis, apesar de se mostrarem prontos a ocupar cargos de destaque.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO: LETRA D

  ? O ponto de vista do autor está no 2º parágrafo:  Sou pai de duas adolescentes e sei que não pode haver adversário político mais irritante, impertinente e respondão. Tenho sofrido muito nas mãos destas políticas engenhosas e implacáveis. Donald Trump não sabe onde se meteu.

  ? Engenhosas (significa dizer que elas são inteligentes, usam estratagemas diversos); são implacáveis (obstinadas, não se deixam convencer; inflexíveis, irredutíveis).

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  ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

• Assertiva D

  são obstinados e capazes de usar estratagemas diversos para afirmar suas ideias.

• Estratagemas: plano, esquema previamente estudado e posto em prática para atingir determinado objetivo

• Sou pai de duas adolescentes e sei que não pode haver adversário político mais irritante, impertinente e respondão. Tenho sofrido muito nas mãos destas políticas engenhosas e implacáveis. Donald Trump não sabe onde se meteu.

  Um estratagema é a componente estratégica que se emprega em uma operação (frequentemente de caráter militar), juntamente com sua necessária componente logística, com o intuito de enganar e assim subjugar o oponente, concorrente ou inimigo.

• • Leia no texto as palavras em destaque no caso adolescente.
  • Assinale ás questões que tem mais semelhança.
  • Busque o sentido de cada palavra.

  Gabarito D

Questão 3454999

• Banca: VUNESP
• Órgão: ESEF - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - ESEF - SP - Assistente Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

O ambiente vai ficar pesado

      Finalmente, o mundo ganhou consciência da necessidade de agir rapidamente para evitar a degradação do ambiente e, por isso, tomou a medida mais drástica que se pode tomar – lançou, contra todos os que recusam reconhecer o problema das alterações climáticas, a força mais exasperante e destruidora da natureza, uma adolescente.

      Sou pai de duas adolescentes e sei que não pode haver adversário político mais irritante, impertinente e respondão. Tenho sofrido muito nas mãos destas políticas engenhosas e implacáveis. Donald Trump não sabe onde se meteu.

      A Greta não precisa convencê-lo de que o mundo caminha para a extinção. Cinco minutos de conversa com ela e não só ele passa a acreditar que o mundo vai mesmo acabar como vai desejar que acabe o mais depressa possível. A única vantagem de Donald Trump é que pode usar a estratégia infantil de tapar os ouvidos e gritar até a Greta ir embora. Mas é muito improvável que ela se canse primeiro do que ele.

      Trump há de querer ir brincar e a Greta não deixa. Nem sequer o velho estratagema de a mandar para a escola para descansar um pouco resulta, porque agora a adolescente pode argumentar que gostaria muito de ir para a escola, mas não pode porque o mundo precisa dela. É xeque-mate.

      Talvez este modelo de ativismo extraordinariamente eficaz possa ser usado para atacar todos os outros problemas do mundo. Sempre que for preciso comparecer a mesas de negociação, os sindicatos enviam um adolescente para discutir com o patronato. Os salários passam a se chamar mesada, e ele consegue um aumento de 50% só para se calar e pôr a música mais baixo.

      Nas câmaras dos deputados, os líderes dos blocos parlamentares dos partidos da oposição passam a ser deputados de 14 anos cheios de vigor, irreverência e acne.

      Conseguem fazer passar vários projetos de lei importantes a troco da promessa de irem almoçar na casa dos avós no domingo sem fazer cara feia e de limparem o quarto.

      Creio que, completamente por acaso, talvez tenhamos descoberto a maneira de tornar o mundo melhor.

(Ricardo Araújo Pereira, Folha de S.Paulo, 29.10.2019. Adaptado.)

É correto afirmar que o autor faz referência ao ativismo da adolescente Greta Thunberg em favor do ambiente,

• A. compondo uma caricatura de um possível embate de ideias entre ela e o presidente norte-americano.
• B. denunciando explicitamente o descaso da autoridade máxima dos Estados Unidos diante do problema ambiental.
• C. expressando criticamente a questão das alterações climáticas, apontando a responsabilidade dos governantes.
• D. demonstrando antipatia pela atitude impositiva da adolescente, que é comparada às filhas dele.
• E. propondo transformá-la em símbolo da luta dos jovens pelas causas ambientais, que podem garantir o futuro dessa geração.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO: LETRA A

  ? Trump há de querer ir brincar e a Greta não deixa. Nem sequer o velho estratagema de a mandar para a escola para descansar um pouco resulta, porque agora a adolescente pode argumentar que gostaria muito de ir para a escola, mas não pode porque o mundo precisa dela. É xeque-mate.

  ? Temo a composição de uma caricatura (enfatizando e exagerando nas características); o autor faz a composição de um possível debate de ideias entre Trump e Greta, sendo que, para o autor, a Greta sai vencendo.

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  ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

• Assertiva A

  compondo uma caricatura de um possível embate de ideias entre ela e o presidente norte-americano.

   A Greta não precisa convencê-lo de que o mundo caminha para a extinção. Cinco minutos de conversa com ela e não só ele passa a acreditar que o mundo vai mesmo acabar como vai desejar que acabe o mais depressa possível. A única vantagem de Donald Trump é que pode usar a estratégia infantil de tapar os ouvidos e gritar até a Greta ir embora. Mas é muito improvável que ela se canse primeiro do que ele.

Questão 3455002

• Banca: VUNESP
• Órgão: ESEF - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - ESEF - SP - Assistente Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

O ambiente vai ficar pesado

      Finalmente, o mundo ganhou consciência da necessidade de agir rapidamente para evitar a degradação do ambiente e, por isso, tomou a medida mais drástica que se pode tomar – lançou, contra todos os que recusam reconhecer o problema das alterações climáticas, a força mais exasperante e destruidora da natureza, uma adolescente.

      Sou pai de duas adolescentes e sei que não pode haver adversário político mais irritante, impertinente e respondão. Tenho sofrido muito nas mãos destas políticas engenhosas e implacáveis. Donald Trump não sabe onde se meteu.

      A Greta não precisa convencê-lo de que o mundo caminha para a extinção. Cinco minutos de conversa com ela e não só ele passa a acreditar que o mundo vai mesmo acabar como vai desejar que acabe o mais depressa possível. A única vantagem de Donald Trump é que pode usar a estratégia infantil de tapar os ouvidos e gritar até a Greta ir embora. Mas é muito improvável que ela se canse primeiro do que ele.

      Trump há de querer ir brincar e a Greta não deixa. Nem sequer o velho estratagema de a mandar para a escola para descansar um pouco resulta, porque agora a adolescente pode argumentar que gostaria muito de ir para a escola, mas não pode porque o mundo precisa dela. É xeque-mate.

      Talvez este modelo de ativismo extraordinariamente eficaz possa ser usado para atacar todos os outros problemas do mundo. Sempre que for preciso comparecer a mesas de negociação, os sindicatos enviam um adolescente para discutir com o patronato. Os salários passam a se chamar mesada, e ele consegue um aumento de 50% só para se calar e pôr a música mais baixo.

      Nas câmaras dos deputados, os líderes dos blocos parlamentares dos partidos da oposição passam a ser deputados de 14 anos cheios de vigor, irreverência e acne.

      Conseguem fazer passar vários projetos de lei importantes a troco da promessa de irem almoçar na casa dos avós no domingo sem fazer cara feia e de limparem o quarto.

      Creio que, completamente por acaso, talvez tenhamos descoberto a maneira de tornar o mundo melhor.

(Ricardo Araújo Pereira, Folha de S.Paulo, 29.10.2019. Adaptado.)

O texto traça um retrato dos adolescentes em tom de

• A. crítica sutil, tendo em vista que ridiculariza a atuação deles em situações que exigem decisões importantes.
• B. clara recriminação, apontando neles comportamentos infantis que não podem ser vistos com seriedade.
• C. fino humor, expondo estereótipos de seu comportamento, mas depositando neles esperança.
• D. julgamento disfarçado, tendo em vista que eles mostram agir por pura irreverência, sem conhecimento de causa.
• E. zombaria, atribuindo a eles atitudes reveladoras de omissão diante de questões humanitárias sérias.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: LETRA C

  ? Temos um texto que passa a sua mensagem através de um toque de humor, expõe estereótipos (comportamento padronizado: irem almoçar na casa dos avós no domingo sem fazer cara feia e de limparem o quarto; os salários passam a se chamar mesada) Há sim depósito de esperança (=creio que, completamente por acaso, talvez tenhamos descoberto a maneira de tornar o mundo melhor).

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  ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

• Assertiva C

  fino humor, expondo estereótipos de seu comportamento, mas depositando neles esperança.

• Greta + Folha de São Paulo = Pode ir na alternativa mais politicamente correta, mesmo sendo Português.

• Não concordo com o gabarito, pra mim o texto é crítico de forma sutil, em nenhum momento percebi o autor depositando esperança nos adolescentes, para mim essa parte que o Arthur diz que interpreta como esperança (=creio que, completamente por acaso, talvez tenhamos descoberto a maneira de tornar o mundo melhor), o autor está sendo irônico e crítico, mas enfim essas questões da Vunesp de interpretação são uma palhaçada.

• " Talvez este modelo de ativismo extraordinariamente eficaz possa ser usado para atacar todos os outros problemas do mundo"

Questão 3455005

• Banca: VUNESP
• Órgão: ESEF - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - ESEF - SP - Assistente Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Conjunções: Relação de causa e consequência; Morfologia

O ambiente vai ficar pesado

      Finalmente, o mundo ganhou consciência da necessidade de agir rapidamente para evitar a degradação do ambiente e, por isso, tomou a medida mais drástica que se pode tomar – lançou, contra todos os que recusam reconhecer o problema das alterações climáticas, a força mais exasperante e destruidora da natureza, uma adolescente.

      Sou pai de duas adolescentes e sei que não pode haver adversário político mais irritante, impertinente e respondão. Tenho sofrido muito nas mãos destas políticas engenhosas e implacáveis. Donald Trump não sabe onde se meteu.

      A Greta não precisa convencê-lo de que o mundo caminha para a extinção. Cinco minutos de conversa com ela e não só ele passa a acreditar que o mundo vai mesmo acabar como vai desejar que acabe o mais depressa possível. A única vantagem de Donald Trump é que pode usar a estratégia infantil de tapar os ouvidos e gritar até a Greta ir embora. Mas é muito improvável que ela se canse primeiro do que ele.

      Trump há de querer ir brincar e a Greta não deixa. Nem sequer o velho estratagema de a mandar para a escola para descansar um pouco resulta, porque agora a adolescente pode argumentar que gostaria muito de ir para a escola, mas não pode porque o mundo precisa dela. É xeque-mate.

      Talvez este modelo de ativismo extraordinariamente eficaz possa ser usado para atacar todos os outros problemas do mundo. Sempre que for preciso comparecer a mesas de negociação, os sindicatos enviam um adolescente para discutir com o patronato. Os salários passam a se chamar mesada, e ele consegue um aumento de 50% só para se calar e pôr a música mais baixo.

      Nas câmaras dos deputados, os líderes dos blocos parlamentares dos partidos da oposição passam a ser deputados de 14 anos cheios de vigor, irreverência e acne.

      Conseguem fazer passar vários projetos de lei importantes a troco da promessa de irem almoçar na casa dos avós no domingo sem fazer cara feia e de limparem o quarto.

      Creio que, completamente por acaso, talvez tenhamos descoberto a maneira de tornar o mundo melhor.

(Ricardo Araújo Pereira, Folha de S.Paulo, 29.10.2019. Adaptado.)

Para responder à questão, considere a seguinte passagem do texto.

Nem sequer o velho estratagema de a mandar para a escola para descansar um pouco resulta, porque agora a adolescente pode argumentar que gostaria muito de ir para a escola, mas não pode porque o mundo precisa dela.

É correto afirmar que a conjunção destacada expressa a ideia de

• A. oposição, que pode ser expressa também por “entretanto”.
• B. restrição, que pode ser expressa também por “contanto que”.
• C. ressalva, que pode ser expressa também por “apesar de que”.
• D. condição, que pode ser expressa também por “desde que”.
• E. concessão, que pode ser expressa também por “embora”.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO: LETRA A

  ? Nem sequer o velho estratagema de a mandar para a escola para descansar um pouco resulta, porque agora a adolescente pode argumentar que gostaria muito de ir para a escola, mas não pode porque o mundo precisa dela.

  ? Temos, em destaque, uma conjunção coordenativa adversativa, ela pode ser substituída perfeitamente pela conjunção com mesma classificação "entretanto".

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  ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• Assertiva A

  " mas" oposição, que pode ser expressa também por “entretanto”.

• Assertiva: letra A.

  Algumas conjunções adversativas: mas, porém, contudo, entretanto, todavia, não obstante...

• Conectivos:

  ADVERSATIVAS (oposição, contraste): mas, porém, todavia, contudo, entretanto, senão, que. Também as locuções: no entanto, não obstante, ainda assim, apesar disso.

  Ela estuda, no entanto não trabalha.

  CONCESSIVAS (iniciam oração que contraria a oração principal, sem impedir a ação declarada): que, embora, conquanto. Também as locuções: ainda que, mesmo que, bem que, se bem que, nem que, apesar de que, por mais que, por menos que...

  Ela não foi aprovada, embora tenha estudado com dedicação.

  CONDICIONAIS (indicam condição): se, caso. Também as locuções: contanto que, desde que, dado que, a menos que, a não ser que, exceto se...

  Ela pode ser aprovada, se estudar com dedicação.

• ASSERTATIVA: A

  CONJUNÇÕES ADVERSATIVAS: E, MAS, PORÉM, TODAVIA, CONTUDO, ENTRETANTO, SENÃO, AO PASSO QUE, ANTES (= PELO CONTRÁRIO), NO ENTANTO, NÃO OBSTANTE, APESAR DISSO, EM TODO CASO).

• Só lembrar da serie "Eu, a Patroa e as Crianças "

• Para responder à questão, considere a seguinte passagem do texto.

  Nem sequer o velho estratagema de a mandar para a escola para descansar um pouco resulta, porque agora a adolescente pode argumentar que gostaria muito de ir para a escola, mas não pode porque o mundo precisa dela.

  É correto afirmar que a conjunção destacada expressa a ideia de

  A) oposição, que pode ser expressa também por “entretanto”.

  comentário: ocorre uma quebra de expectativa, um contraste de idéias.

Questão 3455008

• Banca: VUNESP
• Órgão: ESEF - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - ESEF - SP - Assistente Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Denotação e Conotação; Interpretação de Textos

O ambiente vai ficar pesado

      Finalmente, o mundo ganhou consciência da necessidade de agir rapidamente para evitar a degradação do ambiente e, por isso, tomou a medida mais drástica que se pode tomar – lançou, contra todos os que recusam reconhecer o problema das alterações climáticas, a força mais exasperante e destruidora da natureza, uma adolescente.

      Sou pai de duas adolescentes e sei que não pode haver adversário político mais irritante, impertinente e respondão. Tenho sofrido muito nas mãos destas políticas engenhosas e implacáveis. Donald Trump não sabe onde se meteu.

      A Greta não precisa convencê-lo de que o mundo caminha para a extinção. Cinco minutos de conversa com ela e não só ele passa a acreditar que o mundo vai mesmo acabar como vai desejar que acabe o mais depressa possível. A única vantagem de Donald Trump é que pode usar a estratégia infantil de tapar os ouvidos e gritar até a Greta ir embora. Mas é muito improvável que ela se canse primeiro do que ele.

      Trump há de querer ir brincar e a Greta não deixa. Nem sequer o velho estratagema de a mandar para a escola para descansar um pouco resulta, porque agora a adolescente pode argumentar que gostaria muito de ir para a escola, mas não pode porque o mundo precisa dela. É xeque-mate.

      Talvez este modelo de ativismo extraordinariamente eficaz possa ser usado para atacar todos os outros problemas do mundo. Sempre que for preciso comparecer a mesas de negociação, os sindicatos enviam um adolescente para discutir com o patronato. Os salários passam a se chamar mesada, e ele consegue um aumento de 50% só para se calar e pôr a música mais baixo.

      Nas câmaras dos deputados, os líderes dos blocos parlamentares dos partidos da oposição passam a ser deputados de 14 anos cheios de vigor, irreverência e acne.

      Conseguem fazer passar vários projetos de lei importantes a troco da promessa de irem almoçar na casa dos avós no domingo sem fazer cara feia e de limparem o quarto.

      Creio que, completamente por acaso, talvez tenhamos descoberto a maneira de tornar o mundo melhor.

(Ricardo Araújo Pereira, Folha de S.Paulo, 29.10.2019. Adaptado.)

Para responder à questão, considere a seguinte passagem do texto.

Nem sequer o velho estratagema de a mandar para a escola para descansar um pouco resulta, porque agora a adolescente pode argumentar que gostaria muito de ir para a escola, mas não pode porque o mundo precisa dela.

Assinale a alternativa em que a palavra ou expressão destacada esteja usada no sentido figurado.

• A. ...e, por isso, tomou a medida mais drástica que se pode tomar... (1° parágrafo)
• B. Tenho sofrido muito nas mãos destas políticas engenhosas e implacáveis. (2° parágrafo)
• C. A única vantagem é que Trump pode usar a estratégia infantil de tapar os ouvidos... (3° parágrafo)
• D. ...mas não pode porque o mundo precisa dela. É xeque-mate. (4° parágrafo)
• E. Os salários passam a se chamar mesada, e ele consegue um aumento de 50%... (5° parágrafo)

Gabarito: D

Comentários

• Uma coisa q tenho aprendido estudando para concurso e q na imensa maioria das vezes temos de marcar a alternativa que pareça mais certa. rs Paciência..

• Realmente , o enunciado da questão não tem nada a ver com as alternativas....

• Não entendi nada!!!
• Vuvu... Vuvu...

• GABARITO D

  ...mas não pode porque o mundo precisa dela. É xeque-mate. (4° parágrafo)

• A mãe vunesp ta virando madrasta

• se não destacar as palavras fica difícil de adivinhar, ajuda nos aí.

• O xeque-mate só existe no xadrez, e se uma pessoa dá um xeque-mate em alguém na vida real é porque ela te deixou sem saída, opções, argumentos (sentido figurado).

Questão 3455011

• Banca: VUNESP
• Órgão: ESEF - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - ESEF - SP - Assistente Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Funções morfossintáticas da palavra MESMO

O ambiente vai ficar pesado

      Finalmente, o mundo ganhou consciência da necessidade de agir rapidamente para evitar a degradação do ambiente e, por isso, tomou a medida mais drástica que se pode tomar – lançou, contra todos os que recusam reconhecer o problema das alterações climáticas, a força mais exasperante e destruidora da natureza, uma adolescente.

      Sou pai de duas adolescentes e sei que não pode haver adversário político mais irritante, impertinente e respondão. Tenho sofrido muito nas mãos destas políticas engenhosas e implacáveis. Donald Trump não sabe onde se meteu.

      A Greta não precisa convencê-lo de que o mundo caminha para a extinção. Cinco minutos de conversa com ela e não só ele passa a acreditar que o mundo vai mesmo acabar como vai desejar que acabe o mais depressa possível. A única vantagem de Donald Trump é que pode usar a estratégia infantil de tapar os ouvidos e gritar até a Greta ir embora. Mas é muito improvável que ela se canse primeiro do que ele.

      Trump há de querer ir brincar e a Greta não deixa. Nem sequer o velho estratagema de a mandar para a escola para descansar um pouco resulta, porque agora a adolescente pode argumentar que gostaria muito de ir para a escola, mas não pode porque o mundo precisa dela. É xeque-mate.

      Talvez este modelo de ativismo extraordinariamente eficaz possa ser usado para atacar todos os outros problemas do mundo. Sempre que for preciso comparecer a mesas de negociação, os sindicatos enviam um adolescente para discutir com o patronato. Os salários passam a se chamar mesada, e ele consegue um aumento de 50% só para se calar e pôr a música mais baixo.

      Nas câmaras dos deputados, os líderes dos blocos parlamentares dos partidos da oposição passam a ser deputados de 14 anos cheios de vigor, irreverência e acne.

      Conseguem fazer passar vários projetos de lei importantes a troco da promessa de irem almoçar na casa dos avós no domingo sem fazer cara feia e de limparem o quarto.

      Creio que, completamente por acaso, talvez tenhamos descoberto a maneira de tornar o mundo melhor.

(Ricardo Araújo Pereira, Folha de S.Paulo, 29.10.2019. Adaptado.)

Assinale a alternativa em que a palavra “mesmo” está empregada com o sentido que tem na passagem – ... ele passa a acreditar que o mundo vai mesmo acabar.

• A. Acredito que ele mesmo pode resolver o problema.
• B. Mesmo ameaçado, o mundo não vai acabar.
• C. Depois de Greta, o mundo não será o mesmo.
• D. Não tem mesmo nada a dizer?
• E. Agora mesmo está havendo uma ação danosa ao ambiente.

Gabarito: D

Comentários

• GABARITO: LETRA D

  ? [...] ele passa a acreditar que o mundo vai mesmo acabar (=A palavra "mesmo" está sendo usada com valor reforçativo, isso ocorre na letra "d" também: Não tem mesmo nada a dizer?).

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  ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

• Pensei diferente, pensei no mesmo como OBJETO DIRETO,então procurei a alternativa q dissesse isso

• Para resolver a questão eu substituí "mesmo" por "realmente" e vi que a alternativa em que a substituição se encaixava era a letra D.

• Substitua a palavra "mesmo" por "realmente".

• Ambos vocábulos verificam-se imediatamente pospostos a verbo.

• SUBSTITUI POR DE FATO E ME LASQUEI !

• Eu analisei de uma forma engraçada - eu tentei ver em qual alternativa a gente poderia realçar a palavra "mesmo". Só deu certo na D ~> "Não tem meeesmo nada a dizer?

• MESMO = advérbio

  de fato, de verdade; realmente.

  "foi mesmo uma notícia que alegrou a todos"

• Curioso que depois q a Greta disse que estaríamos no inicio de uma extinção em massa, veio a Covid-19

• ✅ Letra D

  A palavra MESMO não retoma palavras(substantivos). O MESMO pode ser usado:

  1° - Como pronome demonstrativo para retomar ideias. Ex: Eu ajudo os pobres. Você deveria fazer o mesmo.

  2° - Pode ser usado para dar ênfase(próprio). Ex: Ela mesma resolverá isso.

  3° - Pode ser usado como advérbio (realmente). Ex: Ela resolverá isso mesmo.

  Erros? Só avisar!!!!

• Dessa prova acertei 13/15 de Português e essa foi 1 das que errei; Substitui o "mesmo" por "com certeza" , nao deu tempo de pensar no "realmente" , Aprendizado que fica !

• D

  Não tem mesmo nada a dizer?

• Assinale a alternativa em que a palavra “mesmo” está empregada com o sentido que tem na passagem – ... ele passa a acreditar que o mundo vai mesmo acabar. (realmente acabar - advérbio)

   

  a)Acredito que ele mesmo pode resolver o problema. ADJETIVO

  B)Mesmo ameaçado, o mundo não vai acabar. CONJUNÇÃO CONCESSIVA

  C) Depois de Greta, o mundo não será o mesmo. SUBSTANTIVO

  d) Não tem mesmo nada a dizer? NÃO TEM REALMENTE NADA A DIZER? ADVÉRBIO

  E) Agora mesmo está havendo uma ação danosa ao ambiente. REALCE, NÃO SEI O QUE É

• Mesmo equivalendo à realmente = partícula de realce.

Questão 3455014

• Banca: VUNESP
• Órgão: ESEF - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - ESEF - SP - Assistente Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Análise sintática; Interpretação de Textos; Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto; Sintaxe

O ambiente vai ficar pesado

      Finalmente, o mundo ganhou consciência da necessidade de agir rapidamente para evitar a degradação do ambiente e, por isso, tomou a medida mais drástica que se pode tomar – lançou, contra todos os que recusam reconhecer o problema das alterações climáticas, a força mais exasperante e destruidora da natureza, uma adolescente.

      Sou pai de duas adolescentes e sei que não pode haver adversário político mais irritante, impertinente e respondão. Tenho sofrido muito nas mãos destas políticas engenhosas e implacáveis. Donald Trump não sabe onde se meteu.

      A Greta não precisa convencê-lo de que o mundo caminha para a extinção. Cinco minutos de conversa com ela e não só ele passa a acreditar que o mundo vai mesmo acabar como vai desejar que acabe o mais depressa possível. A única vantagem de Donald Trump é que pode usar a estratégia infantil de tapar os ouvidos e gritar até a Greta ir embora. Mas é muito improvável que ela se canse primeiro do que ele.

      Trump há de querer ir brincar e a Greta não deixa. Nem sequer o velho estratagema de a mandar para a escola para descansar um pouco resulta, porque agora a adolescente pode argumentar que gostaria muito de ir para a escola, mas não pode porque o mundo precisa dela. É xeque-mate.

      Talvez este modelo de ativismo extraordinariamente eficaz possa ser usado para atacar todos os outros problemas do mundo. Sempre que for preciso comparecer a mesas de negociação, os sindicatos enviam um adolescente para discutir com o patronato. Os salários passam a se chamar mesada, e ele consegue um aumento de 50% só para se calar e pôr a música mais baixo.

      Nas câmaras dos deputados, os líderes dos blocos parlamentares dos partidos da oposição passam a ser deputados de 14 anos cheios de vigor, irreverência e acne.

      Conseguem fazer passar vários projetos de lei importantes a troco da promessa de irem almoçar na casa dos avós no domingo sem fazer cara feia e de limparem o quarto.

      Creio que, completamente por acaso, talvez tenhamos descoberto a maneira de tornar o mundo melhor.

(Ricardo Araújo Pereira, Folha de S.Paulo, 29.10.2019. Adaptado.)

As expressões “sem fazer cara feia” e “por acaso”, em destaque nos dois últimos parágrafos, expressam a(s) circunstância(s) de

• A. modo e condição, respectivamente.
• B. modo.
• C. condição e meio, respectivamente.
• D. condição.
• E. meio e modo, respectivamente.

Gabarito: B

Comentários

• Modo como ele irá almoçar, e o modo como ele talvez tinha descoberto a maneira de tornar o mundo melhor.

• As expressões "sem fazer cara feia" e "por acaso" modificam as formas verbais "irem almoçar" e "tenhamos descoberto", respectivamente.

  Note que a pergunta vinda dessas formas verbais é "COMO?", o que confere a essas expressões a ideia de modo.

  Resposta: B

• Conforme ensina a Prof. Adriana, modo é jeito.

• Modo é o jeito, de que forma.

  GABARITO: B

• Coisa esquisita! Pra mim era condição e modo

• Gabarito (b). Entendo que a questão comporta anulação. Trata-se, pois, de condição e modo, respectivamente, e não de modo somente.

Questão 3455017

• Banca: VUNESP
• Órgão: ESEF - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - ESEF - SP - Assistente Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Pontuação; Travessão

O ambiente vai ficar pesado

      Finalmente, o mundo ganhou consciência da necessidade de agir rapidamente para evitar a degradação do ambiente e, por isso, tomou a medida mais drástica que se pode tomar – lançou, contra todos os que recusam reconhecer o problema das alterações climáticas, a força mais exasperante e destruidora da natureza, uma adolescente.

      Sou pai de duas adolescentes e sei que não pode haver adversário político mais irritante, impertinente e respondão. Tenho sofrido muito nas mãos destas políticas engenhosas e implacáveis. Donald Trump não sabe onde se meteu.

      A Greta não precisa convencê-lo de que o mundo caminha para a extinção. Cinco minutos de conversa com ela e não só ele passa a acreditar que o mundo vai mesmo acabar como vai desejar que acabe o mais depressa possível. A única vantagem de Donald Trump é que pode usar a estratégia infantil de tapar os ouvidos e gritar até a Greta ir embora. Mas é muito improvável que ela se canse primeiro do que ele.

      Trump há de querer ir brincar e a Greta não deixa. Nem sequer o velho estratagema de a mandar para a escola para descansar um pouco resulta, porque agora a adolescente pode argumentar que gostaria muito de ir para a escola, mas não pode porque o mundo precisa dela. É xeque-mate.

      Talvez este modelo de ativismo extraordinariamente eficaz possa ser usado para atacar todos os outros problemas do mundo. Sempre que for preciso comparecer a mesas de negociação, os sindicatos enviam um adolescente para discutir com o patronato. Os salários passam a se chamar mesada, e ele consegue um aumento de 50% só para se calar e pôr a música mais baixo.

      Nas câmaras dos deputados, os líderes dos blocos parlamentares dos partidos da oposição passam a ser deputados de 14 anos cheios de vigor, irreverência e acne.

      Conseguem fazer passar vários projetos de lei importantes a troco da promessa de irem almoçar na casa dos avós no domingo sem fazer cara feia e de limparem o quarto.

      Creio que, completamente por acaso, talvez tenhamos descoberto a maneira de tornar o mundo melhor.

(Ricardo Araújo Pereira, Folha de S.Paulo, 29.10.2019. Adaptado.)

O emprego de travessão, no primeiro parágrafo, sinaliza a introdução de

• A. um esclarecimento acerca do que o autor qualifica como “medida mais drástica que se pode tomar”.
• B. uma complementação da afirmação de que o mundo está consciente da necessidade de “agir rapidamente”.
• C. um argumento contrário à ideia de que o ambiente está vivendo um processo que ele classifica como “degradação”.
• D. uma ideia nova, que não apresenta vínculo com a identificação de uma adolescente como “força destruidora da natureza”.
• E. um comentário crítico, que debita à população mundial a responsabilidade sobre as chamadas “alterações climáticas”.

Gabarito: A

Comentários

• GABARITO: LETRA A

  ? Finalmente, o mundo ganhou consciência da necessidade de agir rapidamente para evitar a degradação do ambiente e, por isso, tomou a medida mais drástica que se pode tomar ? lançou, contra todos os que recusam reconhecer o problema das alterações climáticas, a força mais exasperante e destruidora da natureza, uma adolescente.

  ? O travessão dá início a uma explicação, a um esclarecimento de qual medida drástica é essa que foi tomada.

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  ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

• Assertiva A

  um esclarecimento acerca do que o autor qualifica como “medida mais drástica que se pode tomar”.

  Travessão [ - ]:

  Indicar a fala de um determinado personagem ou a mudança de interlocutor nos diálogos:

  Enfatizar uma palavra, frase ou expressão.

  Separar orações intercaladas em substituição à virgula ou ao parênteses.

• O uso do travessão é um esclarecimento sobre a medida mais drástica que se pode tomar.

Questão 3455020

• Banca: VUNESP
• Órgão: ESEF - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - ESEF - SP - Assistente Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Crase; Regência; Sintaxe

O ambiente vai ficar pesado

      Finalmente, o mundo ganhou consciência da necessidade de agir rapidamente para evitar a degradação do ambiente e, por isso, tomou a medida mais drástica que se pode tomar – lançou, contra todos os que recusam reconhecer o problema das alterações climáticas, a força mais exasperante e destruidora da natureza, uma adolescente.

      Sou pai de duas adolescentes e sei que não pode haver adversário político mais irritante, impertinente e respondão. Tenho sofrido muito nas mãos destas políticas engenhosas e implacáveis. Donald Trump não sabe onde se meteu.

      A Greta não precisa convencê-lo de que o mundo caminha para a extinção. Cinco minutos de conversa com ela e não só ele passa a acreditar que o mundo vai mesmo acabar como vai desejar que acabe o mais depressa possível. A única vantagem de Donald Trump é que pode usar a estratégia infantil de tapar os ouvidos e gritar até a Greta ir embora. Mas é muito improvável que ela se canse primeiro do que ele.

      Trump há de querer ir brincar e a Greta não deixa. Nem sequer o velho estratagema de a mandar para a escola para descansar um pouco resulta, porque agora a adolescente pode argumentar que gostaria muito de ir para a escola, mas não pode porque o mundo precisa dela. É xeque-mate.

      Talvez este modelo de ativismo extraordinariamente eficaz possa ser usado para atacar todos os outros problemas do mundo. Sempre que for preciso comparecer a mesas de negociação, os sindicatos enviam um adolescente para discutir com o patronato. Os salários passam a se chamar mesada, e ele consegue um aumento de 50% só para se calar e pôr a música mais baixo.

      Nas câmaras dos deputados, os líderes dos blocos parlamentares dos partidos da oposição passam a ser deputados de 14 anos cheios de vigor, irreverência e acne.

      Conseguem fazer passar vários projetos de lei importantes a troco da promessa de irem almoçar na casa dos avós no domingo sem fazer cara feia e de limparem o quarto.

      Creio que, completamente por acaso, talvez tenhamos descoberto a maneira de tornar o mundo melhor.

(Ricardo Araújo Pereira, Folha de S.Paulo, 29.10.2019. Adaptado.)

Assinale a alternativa de acordo com a norma-padrão de regência e de crase.

• A. É muito improvável que Greta se antecipe à Trump no cansaço.
• B. Donald Trump está alheio à toda encrenca em que se meteu.
• C. O mundo recorreu à força exasperante e destruidora de uma adolescente.
• D. A Greta não precisa convencê-lo de que o mundo beira à extinção.
• E. Os sindicatos designam à adolescentes para discutir com o patronato.

Gabarito: C

Comentários

• GABARITO: LETRA C

   a) É muito improvável que Greta se antecipe à Trump no cansaço ? antecipe-se a algo (somente a preposição "a" deve ser usada antes do substantivo masculino "Trump").
   b) Donald Trump está alheio à toda encrenca em que se meteu ? crase incorreta antes do pronome indefinido "toda", o correto é somente o uso da preposição "a" (a toda).
   c) O mundo recorreu à força exasperante e destruidora de uma adolescente ? recorreu a algo (preposição "a") + artigo definido "a" que acompanha o substantivo "força"= crase.
   d) A Greta não precisa convencê-lo de que o mundo beira à extinção ? beira algo (somente o artigo definido "a" deve ser usado ? a extinção).
   e) Os sindicatos designam à adolescentes para discutir com o patronato ? designam algo a alguém (preposição "a"), porém, o substantivo "adolescentes" está no plural e é masculino, o correto seria "aos adolescentes".

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  ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• Assertiva c

  O mundo recorreu à força exasperante e destruidora de uma adolescente.

  O verbo recorrer, quando utilizado como transitivo indireto, tanto pode selecionar um complemento indireto como um complemento oblíquo, dependendo do sentido na frase ou no contexto. '

• a) Não se usa crase diante de nomes masculinos. "se antecipe a Trump".

  b) Não se usa crase diante de pronome indefinido. "está alheio a toda".

  c) correto.

  d) beirar é verbo transitivo direto, não exigindo preposição. "beira a extinção".

• GAB. C

  Concordo com a frase da questão kkkkk

• GABARITO: LETRA C

   a) É muito improvável que Greta se antecipe à Trump no cansaço

  antecipe-se a algo (somente a preposição "a" deve ser usada antes do substantivo masculino "Trump").

   b) Donald Trump está alheio à toda encrenca em que se meteu

  crase incorreta antes do pronome indefinido "toda", o correto é somente o uso da preposição "a" (a toda).

   c) O mundo recorreu à força exasperante e destruidora de uma adolescente

  recorreu a algo (preposição "a") + artigo definido "a" que acompanha o substantivo "força"= crase.

   d) A Greta não precisa convencê-lo de que o mundo beira à extinção

  beira algo (somente o artigo definido "a" deve ser usado ? a extinção).

   e) Os sindicatos designam à adolescentes para discutir com o patronato

  designam algo a alguém (preposição "a"), porém, o substantivo "adolescentes" está no plural e é masculino, o correto seria "aos adolescentes".

• Quem recorre, recorre a alguma coisa. Preposição "a" + artigo definido "a".

  GABARITO: C

Questão 3455023

• Banca: VUNESP
• Órgão: ESEF - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - ESEF - SP - Assistente Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Colocação Pronominal; Concordância verbal, Concordância nominal; Morfologia - Pronomes; Sintaxe

O ambiente vai ficar pesado

      Finalmente, o mundo ganhou consciência da necessidade de agir rapidamente para evitar a degradação do ambiente e, por isso, tomou a medida mais drástica que se pode tomar – lançou, contra todos os que recusam reconhecer o problema das alterações climáticas, a força mais exasperante e destruidora da natureza, uma adolescente.

      Sou pai de duas adolescentes e sei que não pode haver adversário político mais irritante, impertinente e respondão. Tenho sofrido muito nas mãos destas políticas engenhosas e implacáveis. Donald Trump não sabe onde se meteu.

      A Greta não precisa convencê-lo de que o mundo caminha para a extinção. Cinco minutos de conversa com ela e não só ele passa a acreditar que o mundo vai mesmo acabar como vai desejar que acabe o mais depressa possível. A única vantagem de Donald Trump é que pode usar a estratégia infantil de tapar os ouvidos e gritar até a Greta ir embora. Mas é muito improvável que ela se canse primeiro do que ele.

      Trump há de querer ir brincar e a Greta não deixa. Nem sequer o velho estratagema de a mandar para a escola para descansar um pouco resulta, porque agora a adolescente pode argumentar que gostaria muito de ir para a escola, mas não pode porque o mundo precisa dela. É xeque-mate.

      Talvez este modelo de ativismo extraordinariamente eficaz possa ser usado para atacar todos os outros problemas do mundo. Sempre que for preciso comparecer a mesas de negociação, os sindicatos enviam um adolescente para discutir com o patronato. Os salários passam a se chamar mesada, e ele consegue um aumento de 50% só para se calar e pôr a música mais baixo.

      Nas câmaras dos deputados, os líderes dos blocos parlamentares dos partidos da oposição passam a ser deputados de 14 anos cheios de vigor, irreverência e acne.

      Conseguem fazer passar vários projetos de lei importantes a troco da promessa de irem almoçar na casa dos avós no domingo sem fazer cara feia e de limparem o quarto.

      Creio que, completamente por acaso, talvez tenhamos descoberto a maneira de tornar o mundo melhor.

(Ricardo Araújo Pereira, Folha de S.Paulo, 29.10.2019. Adaptado.)

A alternativa redigida segundo a norma-padrão de concordância e de emprego e colocação de pronomes é:

• A. Basta apenas cinco minutos de conversa dos adultos com a adolescente, e ela lhes convence de tudo que quiser.
• B. Há bastantes problemas no mundo, e o modelo de ativismo de Greta talvez possa ser eficaz para atacá-los.
• C. Mais de um governante se deixaram influenciar pela adolescente Greta, que não deixou-os argumentar.
• D. As duas filhas adolescentes do autor são meia irritantes e frequentemente o desafia.
• E. Precisam-se enfrentar os problemas climáticos com o vigor da população jovem que mostra-se engajado na causa.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO: LETRA B

   a) Basta apenas cinco minutos de conversa dos adultos com a adolescente, e ela lhes convence de tudo que quiser ? convence alguém (pronome oblíquo átono "lhes" usado incorretamente como um objeto direto, o correto é "os" convence.
   b) Há bastantes problemas no mundo, e o modelo de ativismo de Greta talvez possa ser eficaz para atacá-los.
   c) Mais de um governante se deixaram influenciar pela adolescente Greta, que não deixou-os argumentar ? advérbio de negação "não" sendo fator de próclise, fator atrativo, o correto é o pronome oblíquo vir antes do verbo, em próclise (que não os deixou).
   d) As duas filhas adolescentes do autor são meia irritantes e frequentemente o desafia ? temos um advérbio, classe de palavra invariável, o correto é "meio" (=um pouco).
   e) Precisam-se enfrentar os problemas climáticos com o vigor da população jovem que mostra-se engajado na causa ? pronome relativo "que" sendo fator de próclise, fator atrativo, o correto é o pronome oblíquo vir antes do verbo, em próclise (que se mostra).

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  ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

• Assertiva B

  Há bastantes problemas no mundo, e o modelo de ativismo de Greta talvez possa ser eficaz para atacá-los.

• a) Incorreto. Correções: "Bastam" (o verbo é variável e se flexiona normalmente a fim de concordar com o sujeito: cinco minutos de conversa bastam) e "os convence";

  b) Correto;

  c) Incorreto. Correções: "Deixou (se o sujeito for "mais de um", o verbo fica no singular se não envolver ação recíproca)" e "não os deixou";

  d) Incorreto. Correções: "Meio (advérbio, portanto invariável)" e "o desafiam";

  e) Incorreto. Correções: "É preciso" e "que se mostra".

  Letra B

• Galera, "apenas cinco minutos de conversa bastam ou basta"? Há dois comentários contrários ... se alguém puder esclarecer...

• O comentário do Sr. Shelking é o correto e o mais completo. Esse Arthur Carvalho mais comenta errado do que certo. Existem CENTENAS de questões que nós o corrigimos e ele não volta atrás, sem contar as justificativas ilógicas que ele usa para justificar gabaritos evidentemente equivocados.

• Sobre "MAIS DE UM"

  A expressão “mais de um” começa a causar dúvidas quanto ao verbo que a acompanha!

  Portanto, quando o sujeito é a expressão “mais de um” seguida de um substantivo, qual deverá ser a concordância do verbo: singular ou plural?

  a) Mais de um político venceu ou venceram as eleições?

  b) Mais de uma amiga veio ou vieram a minha casa hoje?

  A resposta pode ser novidade para alguns: Use o singular!

  Assim, retomando as orações acima, o correto será: Mais de um político venceu as eleições e Mais de uma amiga veio a minha casa hoje.

  Sim, o verbo deverá ficar no singular, mesmo que pareça estranho!

  1. Mais de um cineasta realizou este filme.

  2. Mais de um jogador teve contusões.

  3. Mais de uma atriz levou o prêmio por melhor atuação.

  4. Mais de uma greve está por vir na educação.

  No entanto, há duas exceções para que o verbo fique no plural:

  1. Quando a expressão se repetir:

  a) Mais de um funcionário e mais de um estagiário tiraram férias este mês.

  b) Mais de um senador, mais de um deputado tiveram aumento salarial.

  2. Quando a expressão tiver ideia de reciprocidade:

  a) Mais de um torcedor se feriram após o tumultuado jogo de ontem.

  b) Mais de uma irmã se abraçaram e comemoraram juntas.

  Importante: Quando a expressão for “menos de dois” ou outra que indique uma quantidade aproximada (cerca de, perto de, mais de) e que esteja seguida de um numeral, use o verbo no plural: Menos de dois alunos foram reprovados; Cerca de dez pessoas passaram por aqui hoje, Perto de 300 mil pessoas foram ouvir a pregação.Veja mais!

  https://www.google.com/amp/s/m.mundoeducacao.bol.uol.com.br/amp/gramatica/a-expressao-mais-um-verbo.htm

• Angela Albuquerque, é porque ele é um farsante.

• @Gustavo Severino "Apenas um Minuto de conversa basta" ; "Apenas dois minutos de conversa BASTAM"

• GAB. B)

  Há bastantes problemas no mundo, e o modelo de ativismo de Greta talvez possa ser eficaz para atacá-los.

• Achei que a grafia bastantes era errada

Questão 3455026

• Banca: VUNESP
• Órgão: ESEF - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - ESEF - SP - Assistente Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Pontuação; Uso da Vírgula; Uso do ponto e vírgula

O ambiente vai ficar pesado

      Finalmente, o mundo ganhou consciência da necessidade de agir rapidamente para evitar a degradação do ambiente e, por isso, tomou a medida mais drástica que se pode tomar – lançou, contra todos os que recusam reconhecer o problema das alterações climáticas, a força mais exasperante e destruidora da natureza, uma adolescente.

      Sou pai de duas adolescentes e sei que não pode haver adversário político mais irritante, impertinente e respondão. Tenho sofrido muito nas mãos destas políticas engenhosas e implacáveis. Donald Trump não sabe onde se meteu.

      A Greta não precisa convencê-lo de que o mundo caminha para a extinção. Cinco minutos de conversa com ela e não só ele passa a acreditar que o mundo vai mesmo acabar como vai desejar que acabe o mais depressa possível. A única vantagem de Donald Trump é que pode usar a estratégia infantil de tapar os ouvidos e gritar até a Greta ir embora. Mas é muito improvável que ela se canse primeiro do que ele.

      Trump há de querer ir brincar e a Greta não deixa. Nem sequer o velho estratagema de a mandar para a escola para descansar um pouco resulta, porque agora a adolescente pode argumentar que gostaria muito de ir para a escola, mas não pode porque o mundo precisa dela. É xeque-mate.

      Talvez este modelo de ativismo extraordinariamente eficaz possa ser usado para atacar todos os outros problemas do mundo. Sempre que for preciso comparecer a mesas de negociação, os sindicatos enviam um adolescente para discutir com o patronato. Os salários passam a se chamar mesada, e ele consegue um aumento de 50% só para se calar e pôr a música mais baixo.

      Nas câmaras dos deputados, os líderes dos blocos parlamentares dos partidos da oposição passam a ser deputados de 14 anos cheios de vigor, irreverência e acne.

      Conseguem fazer passar vários projetos de lei importantes a troco da promessa de irem almoçar na casa dos avós no domingo sem fazer cara feia e de limparem o quarto.

      Creio que, completamente por acaso, talvez tenhamos descoberto a maneira de tornar o mundo melhor.

(Ricardo Araújo Pereira, Folha de S.Paulo, 29.10.2019. Adaptado.)

A alternativa que reescreve passagem do texto empregando sinais de pontuação em consonância com a norma-padrão é:

• A. Trump há de querer ir brincar; e a Greta, não deixa.
• B. O mundo, finalmente ganhou consciência da necessidade de agir rapidamente, para evitar a degradação do ambiente.
• C. A única vantagem de Donald Trump é: ele pode usar a estratégia infantil, de tapar os ouvidos, e gritar.
• D. Os líderes dos blocos parlamentares dos partidos da oposição, nas câmaras dos deputados passam a ser: deputados de 14 anos.
• E. Sou pai de duas adolescentes; sei, portanto, que não pode haver adversário político mais irritante, impertinente e respondão.

Gabarito: E

Comentários

• GABARITO: LETRA E

   a) Trump há de querer ir brincar; e a Greta, não deixa ? vírgula separando incorretamente o sujeito do verbo.
   b) O mundo, finalmente ganhou consciência da necessidade de agir rapidamente, para evitar a degradação do ambiente ? vírgula separando incorretamente o sujeito do verbo.
   c) A única vantagem de Donald Trump é: ele pode usar a estratégia infantil, de tapar os ouvidos, e gritar ? adjunto adnominal separado incorretamente pela vírgula.
   d) Os líderes dos blocos parlamentares dos partidos da oposição, nas câmaras dos deputados passam a ser: deputados de 14 anos ? vírgula separando incorretamente o sujeito do verbo.
   e) Sou pai de duas adolescentes; sei, portanto, que não pode haver adversário político mais irritante, impertinente e respondão ? correto, ponto e vírgula separando uma oração coordenada assindética; conjunção coordenativa separada por vírgulas e a última vírgula marcando a separação de termos enumerativos com a mesma função sintática.

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  ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!!

• Assertiva E

  Sou pai de duas adolescentes; sei, portanto, que não pode haver adversário político mais irritante, impertinente e respondão.

• A última virgula na letra A não estå omitindo o mesmo verbo da primeira oraçaão?

• PC-PR 2021

• Jundiaí 2022

Questão 3455038

• Banca: VUNESP
• Órgão: ESEF - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - ESEF - SP - Assistente Administrativo
• Disciplina: Português
• Assuntos: Concordância verbal, Concordância nominal; Sintaxe

Assinale a alternativa em que os verbos estão empregados de acordo com a norma-padrão.

• A. Tocaremos o projeto se todos os beneficiários se disporem a ajudar.
• B. Em vez de concluir o relatório, ele se entreteve nas redes sociais.
• C. Com protestos, a população interviu para que a obra fosse executada.
• D. Se nós vermos que os recursos são insuficientes, tomaremos providências.
• E. Farão as mudanças nas regras de aposentadoria quando lhes convir.

Gabarito: B

Comentários

• GABARITO: LETRA B

   a) Tocaremos o projeto se todos os beneficiários se disporem a ajudar ? o correto é "dispuserem".
   b) Em vez de concluir o relatório, ele se entreteve nas redes sociais
   c) Com protestos, a população interviu para que a obra fosse executada ? o verbo "intervir" segue a conjugação do verbo "vir", se a população veio, logo, ela interveio.
   d) Se nós vermos que os recursos são insuficientes, tomaremos providências ? o correto é "virmos".
   e) Farão as mudanças nas regras de aposentadoria quando lhes convir ? o correto é "convier".

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  ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

• Assertiva b

  Em vez de concluir o relatório, ele se entreteve nas redes sociais.

• a) Incorreto. "Dispuserem";

  b) Correto;

  c) Incorreto. "Interveio";

  d) Incorreto. "Virmos";

  e) Incorreto. "Convier".

  Letra B

• achei que tivesse que ser escrito dessa forma "ao invés de concluir.."

• Para quem ficou com dúvida com relação ao "em vez de"...

  "Em vez de" e "invés de" ambos existem.

  *Em vez de - expressa ideia de → preferência

  Ex: Eu preferi tomar açaí em vez de tomar suco.

  *Invés de - expressa ideia → oposta

  Ex: Ele teve uma postura conservadora ao invés de liberal.

  Ele teve uma atitude OPOSTA ao esperado.

  Espero ter ajudado!

• Sim, Talison, você está certo.

• Convier de VIR

  SE ELE VIER

• A fim de complementar:

  "Em vez de" é igual a "em lugar de", "em troca de", "em substituição a". "Ao invés de", por sua vez, tem o sentido de "ao contrário de", "ao inverso de" e é usada nas orações que exprimem situações contrárias, exata oposição.

  GAB LETRA B

Questão 3455041

• Banca: VUNESP
• Órgão: ESEF - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - ESEF - SP - Assistente Administrativo
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Frações e Números Decimais; Sistemas de Numeração e Operações Fundamentais

Uma pessoa recebeu R$ 400,00 e utilizou essa quantia para comprar 3 camisetas por R$ 52,00, cada uma, e 2 calças por R$ 97,00, cada uma. Em relação ao dinheiro recebido, o valor que restou dessa quantia corresponde à fração:

• A. 1/8
• B. 1/4
• C. 3/8
• D. 1/2
• E. 3/4

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito A.

  Valor recebido = 400,00

  comprou 3 camisas por 52,00 cada => 52 x 3 = 156,00.

  comprou 2 calças por 97,00 cada =: 97 x 2 = 194,00.

  Soma tudo = 156 + 194 = 350.

  Sobraram 50,00.

  A questão quer saber, em relação ao valor recebido, a fração que corresponde ao valor restante:

  valor restante / total

  50 / 400

  corta 0 com 0:

  5 / 40

  Simplifica por 5:

  1 / 8

• Uma forma fácil que achei de descobrir o número de uma fração é dividindo esse número, pela fração e depois multiplicando pelo numerador. Exemplo : 1/8 de 400 400/8 = 50 e 50 x 1 = 50 Ou seja, a fração que representa o valor que restou para o personagem é 1/8. Poderíamos fazer esse mesmo esquema com todas as outras opções, mas o resultado não iria bater com o valor que sobrou para ele.

• Errando de vacilo...

• É bem simples, sendo possível, inclusive, resolver com desenho.

  Primeiro, veja o quanto ele gastou.

  Camisetas = 3 x 54 = 156.

  Calça = 2 x 97 = 194

  Soma tudo, dá 350.

  1. Faça o desenho, com quatro quadradinhos. [ ] [ ] [ ] [ ]

  Se ele tinha 400 reais, cada quadrado vale 100.

  Ele gastou 350 -> Levem em conta que o asterisco é o preenchimento dos quadrados, vamos lá:

  [*] [*] [*] [ * | ] --> Opa, percebe-se que preenchi 3 quadrados, pois cada um vale 100, então ele já gastou 300. Ao preencher o último, não há como preencher todo, pois ele só gastou 50. Sendo assim, preencho a metade.

  Com isso, descobre-se que ele gastou 3,5 de 4 quadrados = 3,5/4.

  1. O que restou? 0,5/4. Pronto, matou.

  0,5 é a mesma coisa que 1/2. Divisão de frações 1/2 / 4. => Conserva a primeira e multiplica pelo inverso da segunda, vai dar 1/8, que é a bendita resposta. Na prática, é mais rápido de ser feita.

Questão 3455044

• Banca: VUNESP
• Órgão: ESEF - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - ESEF - SP - Assistente Administrativo
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Álgebra; Problemas

Uma pessoa comprou 15 envelopes iguais e pagou com uma nota de R$ 50,00, recebendo R$ 40,25 de troco. Logo em seguida, lembrou que precisava comprar uma agenda, cujo preço era 30 vezes o valor de um envelope comprado. Após pagar a agenda com o troco recebido, o valor que restou desse dinheiro foi

• A. R$ 18,25.
• B. R$ 18,75.
• C. R$ 19,50.
• D. R$ 20,25.
• E. R$ 20,75.

Gabarito: E

Comentários

• Gabarito E.

  Se a pessoa comprou 15 envelopes e teve um troco de 40,25; quer dizer que ela gastou com os envelopes 50 - 40,25 = 9,75.

  Como foram 15 envelopes, para saber o valor de cada um basta dividir 9,75 por 15 = 0,65 centavos cada.

  A agenda custou 30 vezes a mais que o preço de um envelope: 0,65 x 30 = 19,50.

  O troco era de 40,25, mas com a compra da agenda ficou: 40,25 - 19,50 = 20,75.

• ALTERNATIVA "E"

  50,00 - 40,25 = 9,75( valor dos 15 envelopes)

  se os envelopes são idênticos e tem o mesmo valor

  então para ter o valor da agenda que é 30x o valor de um único envelope

  basta multiplicar os 9,75 ( ja que esse é o valor de 15) por 2 (tendo assim 30x o valor de um envelope) que é igual a 19,50.

  resposta:

  9,75 x 2 = 19,50( valo da agenda)

  19,50 + 9,75 = 29,25

  50,00 - 29,25 = 20,75

Questão 3455047

• Banca: VUNESP
• Órgão: ESEF - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - ESEF - SP - Assistente Administrativo
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; MMC e MDC

Sobre uma mesa, há determinado número de planilhas que serão colocadas em pastas, de modo que cada pasta fique com o mesmo número de planilhas. Em cada pasta, é possível colocar 15 planilhas, ou 18 planilhas, ou 20 planilhas, e qualquer que seja a opção, não restará planilhas fora das pastas. O menor número de planilhas que há sobre essa mesa é

• A. 60.
• B. 120.
• C. 180.
• D. 240.
• E. 320.

Gabarito: C

Comentários

• Gabarito C.

  Basta achar o M.M.C entre 15,18 e 20 para encontrar o menor número de planilhas:

  15,18,20

  dá por 2, que dá 15,9 e 10.

  dá por 2, que dá 15, 9 e 5.

  dá por 3, que dá 5, 3 e 5.

  dá por 3, que dá 5, 1 e 5.

  dá por 5, que dá 1, 1 e 1.

  Multiplica tudo: 2 x 2 x 3 x 3 x 5

  = 180

• Fiz pelas alternativas

  O único número entre elas divisível por 15, 18 e 20 é 180

• FAT: 15 18 20 = 180

• MMC de 15, 18 e 20 = 180

• Não entendi, nesse caso as pastas não ficariam com número de planilhas diferentes? O enunciado não diz que as pastas devem ficar com o mesmo número de planilhas?

• Dica: Usa MMC quando há uma contagem que pode ter sobra ou não.

• GAB-C

  180

  15, 18, 20-----2

  15, 9, 10-----2

  15, 9 , 5-----3

  5, 3, 5-----3

  5, 1, 5----5

  1, 1, 1

  5*3*3*2*2=180

  AQUI ESTÁ A DICA.

  A palavra convence, o exemplo arrasta.

• não entendi porque não usou MDC, alguem??

Questão 3455050

• Banca: VUNESP
• Órgão: ESEF - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - ESEF - SP - Assistente Administrativo
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; MMC e MDC

Em uma empresa, há 2 caixas; uma delas com 135 lápis preto, e a outra com 160 canetas azuis. Todo esse material será dividido em pacotinhos, cada um deles com o mesmo número de objetos e na maior quantidade possível, de modo que cada pacotinho não contenha lápis e canetas juntos. O maior número de mesas que podem receber um pacotinho de cada tipo é

• A. 35.
• B. 32.
• C. 30.
• D. 27.
• E. 25.

Gabarito: D

Comentários

• Gabarito D.

  Quando a questão fala ''maior número possível'' estamos falando de MDC, cujo método de fatoração é diferente do MMC, não confundam!

  MMC => você pode fatorar os números usando divisores diferentes, ex.: posso dividir 135 e 160, primeiro por 2, que dá 135 e 80, ou seja, não preciso achar um número que divida os dois, mas no MDC você tem que dividir os dois números pelo mesmo divisor, então devemos achar o MDC entre 135 e 160:

  135, 160

  O único número que divide os dois ao mesmo tempo é o 5:

  135/5 = 27

  160/5 = 32

  Paramos por aqui, então quer dizer que podemos formar 27 pacotes de lápis e 32 pacotes de canetas.

  A questão pede o maior número de mesas que pode receber um pacotinho de cada tipo, ora, se temos 27 pacotes de lápis e 32 de canetas, serão 27 mesas que poderão receber um pacote de cada, uma vez que, após isso sobrarão apenas 5 pacotes de canetas.

• Se interpretar bem a questão verá que nem precisa usar o número de lápis azuis na conta. Como temos menos lápis pretos, podemos perceber que em determinado momento a distribuição deles irá acabar e a de lápis azuis irá continuar. É só dividir 135 pelas alternativas. A única que dá número exato é a alternativa D.

• obrigada Simone!!

• EU USEI A FORMA MAIS COMUM DE SE FAZER, QUE É FATORANDO OS DOIS NÚMEROS;

  O ÚNICO NÚMERO QUE DIVIDE O 135 E O 160 AO MESMO TEMPO É O 5

  PAREI POR AI, MULTIPLIQUEI O 5 POR ELE MESMO E ADICIONEI O VALOR DA QUANTIDADE

  DE CAIXAS "2"

  5X5+2=27

  GAB:

  OBS: EU ERREI NA HORA QUE RESOLVI, SÓ ENCONTREI ESSE MÉTODO DEPOIS DO ERRO.

  BONS ESTUDOS, SE NÃO DESISTIR DARÁ CERTO!

• Complementando...

  135, 160 | 2

  135, 80 | 2

  135, 40 | 2

  135, 20 | 2

  135, 10 | 2

  135, 5 | 3

  45, 5 | 3

  15, 5 | 3

  5, 5 | 5 (divide os dois)

  1, 1

  MDC (135, 160) = 5

• ai é MDC e não MMC

• Questão de MDC.

  O MDC entre 135 e 160 é 5, como a empresa possui 2 caixas é só multiplicar: 5x5=25

• 1º Passo:

  Descobrir qual o maior número de canetas ou lápis por pacotinho.

  Calcula-se o MDC entre 135 e 160, cujo resultado é 5.

  2º Passo:

  Como cada pacotinho NÃO PODE ter canetas e lápis juntos, dividimos por 5 o número de lápis (135) e o número de canetas (160), para descobrir quantos pacotes temos de cada item:

  135 / 5 = 27

  160 / 5 = 32

  Ou seja, temos 27 pacotinhos de lápis e 32 pacotinhos de caneta.

  3º Passo:

  Como o problema quer saber quantas mesas poderão receber os 2 tipos de pacotinho, a resposta é 27 (e sobrariam ainda 5 pacotes de caneta)

• FAT° 135 | 160 = 4320

  4320/160= 27

• Não consegui compreender porque são 27 mesas

• Lays, você faz o MDC entre 135 e 160 e o resultado vai ser 5. Você tem que conseguir servir o máximo de quantidade de mesas sem que falte pra alguma. Os pacotes devem ter o máximo de lápis ou caneta possível em pacotes separados que no caso seria 5 unidades. Dividindo 135 por 5 (quantidade de lápis) você consegue dividir a quantidade pra 27 mesas, se dividir 160 por 5 você consegue dividir a quantidade de canetas pra 32 mesas. Então se você servir as mesas com base nas canetas vai faltar lápis, se você servir as mesas com base na divisão de lápis vão sobrar canetas mas você consegue servir lápis e canetas pra quantidade de mesa em questão.

• Obrigada Ilgner Torquato

• Em uma empresa, há 2 caixas; uma delas com 135 lápis preto, e a outra com 160 canetas azuis. Todo esse material será dividido em pacotinhos, cada um deles com o mesmo número de objetos e na maior quantidade possível, de modo que cada pacotinho não contenha lápis e canetas juntos. O maior número de mesas que podem receber um pacotinho de cada tipo é:

  Questão que pede "maior quantidade possível" geralmente é MDC.

  Tira o MDC de 135 e 160.

  MDC (135,160) = 5

  Cada pacotinho terá 05 unidades.

  135/5=27 Serão 27 pacotes de lápis preto com 05 unidades cada um.

  160/5=32 Serão 32 pacotes de canetas azuis com 05 unidades cada um.

  Então, o maior número de mesas que pode receber os dois pacotinhos será 27 mesas.

• Fiz o MDC de 135 e 160 = 5

  27 pacotes com 5 lápis pretos

  32 pacotes com 5 canetas azuis

  Todo esse material será dividido em pacotinhos, cada um deles com o mesmo número de objetos e na maior quantidade possível.  O maior número de mesas que podem receber um pacotinho de cada tipo é

  27 - 32 = restarão 5 canetas azuis.

  A questão pede mesmo número de objetos = 5 OK

  Na maior quantidade possível.

  O maior número de mesas que podem receber um pacotinho de cada tipo, ou seja, o maior número de mesas que podem ter 1 pacote com 5 canetas azuis e 1 pacote com 5 canetas pretas = 27, pois vai sobrar pacote de caneta azul.

• O problema das questões de MDC e MMC não é o calculo em si, a maior dificuldade é interpretar oq a questão quer como resposta. Assim sendo, o único jeito de pegar a maldade da banca é resolvermos muitos exercicios do tema.

• falta de atenção é complicado kkkk

Questão 3455053

• Banca: VUNESP
• Órgão: ESEF - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - ESEF - SP - Assistente Administrativo
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Porcentagem

Em uma empresa trabalham 150 funcionários, sendo 40% deles no prédio A e os demais no prédio B. Sabendo que 30% dos funcionários do prédio B foram transferidos para o prédio A, então, após essa transferência, o número de funcionários do prédio A, em relação ao número total de funcionários dessa empresa, passou a ser de:

• A. 52%
• B. 58%
• C. 64%
• D. 70%
• E. 76%

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito B.

  Total de funcionários = 150

  40% prédio A = 40/100 X 150 = 60

  60% prédio B = 60/100 X 150 = 90

  30% de B foi transferido para A: 30/100 X 90 = 27

  A passou a ter 60 + 27 = 87 funcionários.

  B passou a ter 90 - 27 = 63 funcionários.

  A questão pede o número de funcionários de A em relação ao total:

  funcionários de A / TOTAL

  87 / 150 = 0,58 ou 58%.

• (150 × 40%) ÷100% = 150.40 = 6000 ÷ 100% = 60A

  ______________________________________________

  150 - 60 = 90B

  _____________________

  (90B × 30%) ÷ 100% = 90 × 30 = 2700 ÷ 100% = 27B

  ______________________________________________

   A60 + 27B = 87 TOTAL DE FUNCIONÁRIOS NO

  PRÉDIO "A".

  ______________________________________________

  PERGUNTA: Após essa transferência, o n° de funcionários do prédio A, em relação ao n° TOTAL DE FUNCIONÁRIOS dessa empresa, passou a ser de: 

  ______________________________________________

  TOTAL DE "A" ÷ POR 150.

  ______________________________________________

  87A ÷ 150 = 0,58% ou 58%. 

• Total= 150 funcionários

  Prédio A= 40% de 150=60

  Prédio B= 60% de 150=90

  depois 30% de 60% do B foi para o A=

  60*30/100=1800/100=18%

  Prédio A=40% + 18%=58%

• Antes da transferência:

  A: 0,4

  B: 0,6

  Depois da transferência:

  A: 0,4 + 0,3B

  A: 0,4 + 0,3 * 0,6

  A: 0,4 + 0,18

  A: 0,58

  0,58 = 58%

• A=40%

  B=60%

  30% de 60% = 18%

  Somando com a porcentagem de A:

  40% + 18% = 58%

  Gab. B

• Fiz de uma forma mais simples

  40% dos funcionários - Prédio A

  60% dos funcionários - Prédio B

  30% dos funcionários do Prédio B foram para A

  Ou seja, 30% de 60% foram para A

  30/100 x 60/100= 18/100 (18%)

  Logo, foram 18% dos funcionários para o prédio A

  40% + 18% = 58%

• 150*40/100 = 60 (A)

  90 - B

  90*30/100

  = 27

  87/150 = 58%

  Gabarito B)

• T = 150

  A = 40% = 60

  B = 90 <= MENOS 30% = 27

  A = 87

  150----------100

  87------------X

  8700/150

  870/15

  X = 58

• eu fui inventar de ir pelo oque parecia ser claro e coloquei na opção de 70, ai eu errei, fui fazer a conta e deu 58, moral da historia: desconfie do que parece ser muito facil kkkk

Questão 3455056

• Banca: VUNESP
• Órgão: ESEF - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - ESEF - SP - Assistente Administrativo
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Razão e Proporção; e Números Proporcionais

Em uma reunião, na qual estavam presentes 40 pessoas, a razão do número de pessoas calçando tênis para o número de pessoas que não calçavam tênis era 3/5. Nessa reunião, o número de pessoas que não calçavam tênis superou o número de pessoas que calçavam tênis, em

• A. 30 pessoas.
• B. 25 pessoas.
• C. 20 pessoas.
• D. 15 pessoas.
• E. 10 pessoas.

Gabarito: E

Comentários

• Gabarito E.

  Aprendi assim:

  CT = calçam tênis

  ~CT = não calçam tênis

  CT / ~CT = 3/5 (quer dizer que a cada 3 que calçam tênis, 5 não calçam).

  Basta somar 3 + 5 = 8

  Mas não queremos 8, queremos o total 40, então basta achar um número que multiplicado por 8 dá 40, no caso

  8 x 5 = 40.

  Agora, basta pegar o 5 e multiplicar por 3 para saber quantos são os que calçam tênis e multiplicar por 5 para saber quantos são os que não calçam:

  CT / ~CT = 3/5

  CT/ ~CT = 3x5 / 5x5

  CT = 15

  ~CT = 25

  Portanto, os que não calçam tênis supera em 10 os que calçam tênis: 25 - 15 => 10.

• C/NC=40=3/5,

  3K+5K=40

  40/8= 5=K

  NC=5X5=25

  C= 3X5= 15

  NC-C= 25-15=10

• SOMA, DIVIDI E MULTIPLICA!

  1 SOMA 3+5 = 8

  2 DIVIDI 40/8 = 5

  3 MULTIPLICA =3.5 = 15 / 5.5= 25

• 3/5=40

  X=3K

  Y=5K

  8K=40

  K=40/8=5

  3K=3X5=15

  5K=5X5=25

  25-15=10

• Usam tênis = 3/8 . 40 = 15

  Não usam tênis = 5/8 . 40 = 25

  Diferença: 25 -15 = 10

  R.: As pessoas que não calçam tênis superam em 10 as que calçam tênis.

• 3k + 5k = 40

  8k= 40

  k=40/8

  k=5

  3 x 5= 15

  5 x 5 = 25

  logo

  15 que calçam - 25 q não calçam é igual a 10

• Gabarito E

  . O numero total de pessoas é 40

  . pessoas tênis e pessoas não tênis é (3/5 respectivamente) então é 3 e 5

  . 3 + 5=8

  . 40/8=5

  . pessoas tênis 3x5=15

  . pessoas não tênis é 5x5=25

  . Diferente entre 15 e 25 =10

• 40pessoas

  ct/com tênis= 3

  st/sem tênis= 5

  3ct+5st=8p

  40p÷8p=5p

  3ct/5st×5p= 15ct/25st

  Conclusão: o número de st(sem tênis) supera o número de ct(com tênis) em 10p(pessoas).

• olha essa questao foi feita pra confundir kkkk ou quem a criou, criou errado.

Questão 3455059

• Banca: VUNESP
• Órgão: ESEF - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - ESEF - SP - Assistente Administrativo
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Aritmética e Problemas; Regra de Três

Para fabricar um lote de peças, uma indústria utiliza 5 máquinas, todas produzindo o mesmo número de peças por minuto, que trabalham sem interrupções durante 6 horas. O tempo necessário para fabricar o mesmo lote de peças, utilizando somente 4 dessas máquinas, nessas mesmas condições, é de

• A. 7 horas e 30 minutos.
• B. 7 horas e 40 minutos.
• C. 7 horas e 50 minutos.
• D. 8 horas e 05 minutos
• E. 8 horas e 15 minutos.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito A.

  Regra de três simples:

  5 máquinas ----------- 6h

  4 máquinas ---------- x

  Se aumentar o número de horas para fabricar as peças, quer dizer que diminuiu o número de máquinas(inversamente proporcional), basta inverter uma das grandezas:

  6/x =4/5

  4x = 30

  x = 30/4

  x = 7,5 h.

  Cuidado, não vá marcando a alternativa C, pois 7,5 h não são 7h e 50 minutos, são 7h e 30 minutos ou 7 horas e meia.

• Marquei 7,5. Nem percebi que o cálculo foi feito em horas.

• Uma dica:

  No caso, quando encontrarem um número com decimal imediato, para transformar completamente em medida de tempo (horas e minutos, no caso), bastaria multiplicar o decimal por 6.

  X= 7,5 _________________ 7 horas e (5x6 = 30 min)

• também pode transformar as horas em minutos

• Gabarito A.

  Regra de três simples (inversamente proporcional):

  5 máquinas ----- 6h

  4 máquinas ----- x

  4x = 5.6

  4x = 30

  x = 30/4

  x = 7,5 h

  No resultado da chave deu 7,5 que estão em horas, para achar os minutos (que estão após a virgula) basta fazer uma regrinha três que vai achar os minutos:

  1 hora ---------- 60 minutos

  0,5 horas ----- x

  1x = 60 . 0,5

  x = 30 minutos.

  Ou seja, 7 horas e 30 minutos

  Sei que é mais rápido a gente pensar que 0,5 equivale a metade, mas sempre é bom achar pela regra de três, pois não é sempre que vem facilitado assim. Esse tipo de questão está despencando nas provas da Vuvu, então vale a pena treinar.

  Tudo posso Naquele que me fortalece!

• quem colocou a C bate aqui kkkk

Questão 3455065

• Banca: VUNESP
• Órgão: ESEF - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - ESEF - SP - Assistente Administrativo
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Função de 1º Grau ou Função Afim, Problemas com Equação e Inequações; Funções

Uma pessoa comprou bombons de chocolate ao leite e bombons de chocolate branco, no total de 30 unidades. Sabe-se que essa pessoa comprou 6 bombons a mais de chocolate branco do que de chocolate ao leite, então, o número de bombons comprados de chocolate branco é

• A. 20.
• B. 18.
• C. 16.
• D. 14.
• E. 12.

Gabarito: B

Comentários

• Gabarito B.

  Chocolate ao leite = x

  Chocolate branco = x+6

  Total = 30

  x + x+6 = 30

  2x + 6 = 30

  2x = 24

  x = 12

  Chocolate branco = 12 + 6 = 18.

• Equação do primeiro grau simples.

  6 + x + x = 30

  6 + 2x = 30

  2x = 30 - 6

  2x = 24

  X = 24/2

  X = 12

  Letra E

• Equação do primeiro grau simples.

  6 + x + x = 30

  6 + 2x = 30

  2x = 30 - 6

  2x = 24

  X = 24/2

  X = 12

  Letra E

  COMPROVANDO : 6 + 12 +12 = 30

  30 = 30

• L = chocolate ao leite / B = chocolate branco

  l ) L + B = 30

  ll ) B = L + 6

  ____________________________________________________________

  Coloca a equação ll dentro da l e resolve:

  L + L + 6 = 30

  2L = 30 - 6

  L = 24/2

  L = 12

  Porém a questão quer saber o chocolate branco: 12 + 6 = 18

  Gabarito ( B )

  Obs: Quando meus comentários estiverem desatualizados ou errados, mandem-me msgns no privado, por favor, porque irei corrigi-los.

• Macete violento!

  ao leite

  15 - 3 = 12

  30

  15 +3 = 18

  branco

  Sempre assim, pega o total e divide por 2.

  Se a questão tivesse falado que seria de 8 a diferença era só jogar -4 para o "ao leite" e +4 para o "branco".

  OBS: essa questão trata-se de equação de primeiro grau, nem sempre dá pra fazer assim! Mas quase sempre!

  Avante!

• 6+x+y=30

  vamos achar valor de x

  6+x=30

  x=30-6

  x=24

  substitui na equação

  24+y=30, logo se sabe que é y=6

  y=30-24=6

  x=24 e y=6 agora subtrai

  24-6= 18

• Dá pra fazer de cabeça, mas aprendendo a regra ajuda muito quando vier uma questão mais complicada.

• Difícil mesmo é depois de resolver tantas questões, não prestar atenção no enunciado e confundir o ''chocolate branco'' com o ''chocolate ao leite''.

• Questão simples de resolver.

  30+6/2

  36/2=18

• X+X+6 = 30

  2X = 30-6

  2X= 24/2

  X= 12

  PORTANTO X+6= 18 Chocolates Brancos

• x+x+6= 30

  2x= 30-6

  2x= 24

  x= 24/2

  x= 12

  Comprou 12 bombons de chocolate ao leite

  12+6= 18

  Bombons de chocolate branco

  18

  Letra B

• Essa questão eu só sei fazer com chocolate amargo e 80% cacau.

• A- Chocolate branco

  B- Chocolate ao leite

  Total=30

  A+B=30

  A-B=6

  agora você faz A+A que da 2A e B-B que não da nada e 30 + 6

  2A=36

  36/2=18

  A=18

  Letra B

• fiz por regra de três:

  30 --- 100

  x ---6

  100x= 30x6

  100x= 180

  x= 18

  =)

• Fiz assim:

  A (representa chocolate ao leite)

  B (representa chocolate branco)

  A+B= 30

  SENDO QUE

  B= A+6, pois foram comprados 6 bombons a mais de chocolate ao leite.

  Substituindo fica: A+A+6= 30

  2A= 30-6

  A= 24/2

  A= 12

  logo: B:12+6= 18

• Tô véio pra isso!

• Branco: x+6

  Leite: x

  x+6+x=30

  2x=30-6

  2x=24

  x=24/2

  x=12

  Depois da equação de 1º grau tem-se que: Chocolate branco ---> 12+6=18

• Se você tem 30 é precisa dividir em 2 tipos de bombons seria 15 para cada, ou seja, subtrai 6 da parte dos bombom ao leite, ficaria 12 e acrescenta ao restante que restante para completar 30, no caso seria 18.

• Olha eu aprendi uma vez e nunca mais esqueci, pois a banca só muda a história.

  30 bombons

  um deles tem uma quantidade 6 a mais .

  30 + 6 = 36

  36/2 =18

  agora uma das partes tem deve ficar com menos 6

  18-6 = 12

• FACIL!

  SAO 2 TIPOS DE CHOCOLATE,

  BRANCO E AO LEITE

  POREM 1 TEM 6 UND A MAIS

  30-6= 24

  24/2= 12

  12+6 QUE FOI RETIRADO 18.

Questão 3455071

• Banca: VUNESP
• Órgão: ESEF - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - ESEF - SP - Assistente Administrativo
• Disciplina: Matemática
• Assuntos: Função de 1º Grau ou Função Afim, Problemas com Equação e Inequações; Funções

Em um depósito há 25 caixas grandes, cada uma delas com massa igual a 3,4 kg, e 35 caixas médias, todas iguais e de mesma massa entre si. A soma das massas de todas as caixas é igual 113 kg. A massa de uma caixa média é igual a

• A. 800 g.
• B. 750 g.
• C. 700 g.
• D. 650 g.
• E. 600 g.

Gabarito: A

Comentários

• Gabarito A.

  Primeiro achamos a massa total das caixas grandes:

  1 caixa grande ------ 3,4 kg

  25 caixas grandes ----x

  Basta multiplicar 3,4 x 25 = 85 kg.

  Sabendo que a soma das massas de todas as caixas é 113 kg, já temos 85 kg, faltam 28 kg que são as massas das caixas médias. Para saber a massa de cada caixa média, basta pegar 28 kg e dividir pelo total de caixas médias:

  28 / 35

  = 0,8 kg ou 800 gramas.

• Resolução simplificada:

  x = caixa grande

  y = caixa pequena

  x + y = 113

  85 + y = 113 (85 está somando, então vai pra direita subtraindo: 113-85)

  y = 28 kg

  Agora é só dividir o peso pelo número de caixas

  28/35 = 0,8

• 25.G+35.M=113

  25.3,4+35.M=113

  85+35.M=113

  35.M=113-85

  35.M=28

  M=28/35

  M=0,8

  M=800G

• Equação do primeiro grau simples, com uma multiplicação básica antes.

  25 x 3,4 = 85

  85 + 35x = 113

  35x = 113 - 85

  35x = 28

  X = 28/35

  X = 0,80 kg ===> 800 gramas

  Letra A

• 25.3,4+35.x=113 85+35x=113 35x=113-85 35x=28 X=28/35 X=0,8 kg Passando pra g fica 800g Gabarito: A.

• Gabarito Letra A.

  Primeiro devemos calcular massa total das caixas:

  25 Caixas Grandes de 3,4 kg cada caixa totalizando = 85 (kg) ( Basta multiplicar 3,4 x 25 = 85 kg.)

  35 Caixas Pequenas de x kg cada caixa totalizando = y (kg)

  Somando os totais ,temos.

  85 (kg) + y (kg) = 113 (kg) ( Sabendo que a soma das massas de todas as caixas é 113 kg.)

  y (kg) =113 (kg) - 85 (kg)

  y (kg)= 28

  35 Caixas Pequenas de x kg cada caixa totalizando = 28 (kg)

  Dessa forma

  35 x = 28

  x = 28 / 35

  x = 0,8 kg ou 800 gramas. ( A massa de uma caixa de tamanho médio.)

  Visto que

  Se 1 kg é igual a 1000 gramas ,então 0,8 kg é igual a 800 gramas.

  Bons estudos !

  Vamos juntos !

• 25 . 3,4 + 35x =113 dai só resolver a equação, o x será o valor =0,8= 800

• Tô véio pra isso!

• 25 x 3,4 = 85

  85 + 35x = 113

  35x = 113 - 85

  35x = 28

  X = 28/35

  X = 0,80 kg ===> 800 gramas

  A

  BORA PRA CIMA!

Questão 3455086

• Banca: VUNESP
• Órgão: ESEF - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - ESEF - SP - Assistente Administrativo
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Guerras, Conflitos e Terrorismo na Atualidade; Política; Política Internacional

A decisão do presidente dos Estados Unidos, Donald Trump, de retirar tropas norte-americanas do nordeste da Síria abriu caminho para uma ofensiva da Turquia contra forças curdas na região. Poucas horas depois do anúncio da medida, na segunda-feira (07.10.2019), a televisão síria registrou imagens de explosões atribuídas a militares turcos. Os curdos são uma etnia, de origem asiática, composta por cerca de 31 milhões de pessoas (estatística 2019). Como não possuem um país organizado, vivem espalhados pelos territórios de alguns países asiáticos.

(g1. Disponível em https://glo.bo/31gWjty. Acesso em 16.10.2019. Adaptado

A maior concentração de curdos se encontra na Síria, Turquia,

• A. Irã e Iraque
• B. Iraque e Arábia Saudita.
• C. Irã e Afeganistão.
• D. Iraque e Paquistão.
• E. Irã e Líbano.

Gabarito: A

Comentários

• IRÃ E IRAQUE

• As grandes crises mundiais devem ser acompanhadas no noticiário como acompanhamos séries ou novelas ou seja em todas as suas novas atualizações. A crise síria não é diferente. O texto de apoio trata da notícia da retirada norte americana da região e sobre um grupo étnico especificamente os curdos. O enunciado questiona os países por onde se espalham o grupo étnico.
  
  Análise das alternativas:
  
  A) Para além das correntes que tradicionalmente compõem o islamismo como sunitas e xiitas há também no Irã e Iraque a questão da composição étnica da população com uma considerável porcentagem de curdos no contingente populacional nacional desses países. AFIRMATIVA CORRETA.
  
  B) Na Arábia Saudita até há variações de grupos étnicos como árabes não sauditas e até mesmo beduínos nômades mas não há curdos nativos da região.
  
  C) o Afeganistão já na região da Ásia central também não possui curdos como parte nativa de sua composição populacional.
  
  D) O Paquistão é famoso no noticiário por sua disputa na fronteira com a Índia e não participa das hostilidades do Oriente Médio diretamente.
  
  E) De todo o Oriente Médio o Líbano é o que possui a maior diversidade étnica em sua população mas por lá curdos são imigrantes. 
  
  Considerações finais:
  
  Esta questão demonstra claramente que nem sempre o noticiário mais próximo cronologicamente da prova é necessariamente o que irá responder a pergunta. Nesse caso fica clara a importância de estudar de fato essas grandes crises em suas origens históricas, quadro geral dos acontecimentos e participantes e complementar essas informações com as notícias mais atuais sobre o tema previamente estudado em seus aspectos mais amplos como relações geopolíticas e com outras crises correlatas como os imigrantes na União Europeia por exemplo. 
  
  GABARITO: A.
  

• Estima-se que cerca de 30 milhões de curdos vivam entre Turquia, Síria, Iraque, Irã e em uma pequena parte da Armênia. Mesmo tão populosa, a área conhecida historicamente como Curdistão não é propriamente um país: não há uma unidade territorial ou um governo único autônomo, explica Tanguy Baghdadi, mestre em relações internacionais pela PUC-RJ e professor da Universidade Veiga de Almeida.

  A) Irã e Iraque [Gabarito]

• Além do território fronteiriço entre Turquia e Síria, há contingentes expressivos de curdos no Iraque e no Irã – além de uma pequena parte na Armênia.

  Resposta: A

• As provas de atualidades sempre, quando forem se referir ao Oriente Médio, vão mencionar os curdos, Irã, Arábia Saudita, Hezbollah, Guerra da Síria e no Yemem e a questão palestina. Estudem.

  GAB: A

Questão 3455089

• Banca: VUNESP
• Órgão: ESEF - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - ESEF - SP - Assistente Administrativo
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: América Latina na Atualidade; Guerras, Conflitos e Terrorismo na Atualidade; Política

O governo do Equador anunciou, no domingo (13.10.2019) à noite, o fim de uma violenta crise de quase duas semanas, graças a um acordo com lideranças indígenas. Depois de mais de quatro horas de negociação, com a mediação da ONU e da Igreja Católica, as duas partes assumiram um compromisso que atende a exigência do movimento indígena.

(IstoÉ. Disponível em https://bit.ly/2ORxYb9. Acesso em 16.10.2019. Adaptado)

Os indígenas revoltaram-se porque

• A. o Presidente Lenín Moreno mudou a capital de Quito para Guaiaquil.
• B. Rafael Correa, ex-presidente do Equador, teve os seus direitos políticos cassados.
• C. o Presidente Lenín Moreno assinou acordo comercial com a Venezuela de Nicolás Maduro.
• D. um decreto presidencial liberou o preço do diesel e da gasolina, provocando alta de mais de 100%.
• E. foi imposto um toque de recolher para impedir que o povo se manifestasse quanto à legitimidade do governo.

Gabarito: D

Comentários

• Um decreto presidencial liberou o preço do diesel e da gasolina, provocando alta de mais de 100%.

• O Equador não se enquadra na definição de crise de longa duração como Venezuela ou Síria mas é um país da América do Sul que tem passado por eventos críticos com certa frequência o que já garante sua relevância no acompanhamento do noticiário cotidiano. O texto de apoio trata de uma revolta de indígenas e a questão é do tipo que é necessário ter acompanhado a notícia específica para resolver. O enunciado aborda o motivo da revolta.
  
  Análise das alternativas:
  
  A) A transferência ocorreu devido a revolta e não como causa dela.
  
  B) O ex-presidente foi condenado em processo judicial e de fato teve seus direitos políticos cassados mas isso não teve relação com a revolta citada.
  
  C) Moreno e Maduro são adversários políticos regionais.
  
  D) A alta brutal dos preços de combustíveis dos quais dependem toda a rede de transportes nacional foi a principal causa do movimento.ALTERNATIVA CORRETA.
  
  E) A medida de fato foi tomada mas em função da crise e não como sua causa.
  
  Considerações finais:
  
  A questão demonstrou a importância do acompanhamento cotidiano e atento ao noticiário já que várias de suas alternativas apresentaram fatos diretamente relacionados à revolta mas que ocorreram como consequência dela o que poderia induzir ao erro o candidato que conhecia o tema superficialmente. Revoltas indígenas são tema recorrente na América do Sul com destaque recente para a Bolívia onde indígenas posicionaram-se contrários as denúncias de fraude eleitoral na última eleição presidencial e no Brasil onde grupos nativos também têm se posicionado contrários a flexibilização de uso de suas terras demarcadas. 
  
  GABARITO: D.

• D) um decreto presidencial liberou o preço do diesel e da gasolina, provocando alta de mais de 100%. [Gabarito]

  O governo do Equador anunciou no domingo à noite o fim de uma violenta crise de quase duas semanas graças a um acordo com os indígenas que revoga a eliminação dos subsídios ao combustível, medida que havia sido adotada por solicitação do FMI.

  Depois de mais de quatro horas de negociação com a mediação da ONU e da Igreja Católica, as duas partes assumiram um compromisso que atende a exigência do governo indígena: a revogação do decreto que havia liberado o preço do diesel e da gasolina, o que provocou uma alta de até 123%.

  Milhares de pessoas, lideradas pelo movimento indígena que protestou durante a semana, voltaram às ruas de Quito para celebrar, apesar do toque de recolher imposto pelo presidente Lenín Moreno.

• Indígena preocupado com combustível, meu Deus, o que nos tornamos?

Questão 3455092

• Banca: VUNESP
• Órgão: ESEF - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - ESEF - SP - Assistente Administrativo
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Atualidades do ano de 2019; Guerras, Conflitos e Terrorismo na Atualidade; Política; Política Internacional

A Catalunha, nesta segunda-feira (14.10.2019), foi agitada por uma série de protestos, com o epicentro em Barcelona. A ação foi convocada pela plataforma Tsunami Democrático, que distribuiu cartões de embarque falsos causando bloqueio no El Prat, o principal aeroporto da cidade. Também houve prejuízo para a circulação de trens e metrô.

(El Pais/Bras. Disponível em https://bit.ly/32r70ew. Acesso em 15.10.2019. Adaptado)

Os protestos ocorreram

• A. porque o Parlamento espanhol aprovou leis que foram consideradas fascistas pelo Comitê de Defesa da República Catalã.
• B. em defesa do resultado do plebiscito que aprovou a independência catalã do restante da Espanha.
• C. porque os Mossos (polícia catalã) atacaram os manifestantes que defendiam a independência da Catalunha.
• D. contra a intervenção governamental nas universidades catalãs que fizeram movimento pela independência.
• E. contra a decisão do Tribunal Supremo da Espanha que impôs penas de prisão a líderes separatistas.

Gabarito: E

Comentários

• Contra a decisão do Tribunal Supremo da Espanha que impôs penas de prisão a líderes separatistas.

• Fonte: https://g1.globo.com/mundo/noticia/2019/10/14/justica-da-espanha-condena-lideres-separatistas-da-catalunha.ghtml

• O episódio na Catalunha, região espanhola, foi local mas se insere num aspecto mais amplo que é o dos movimentos separatistas. Atualmente o separatismo catalão está contido pelo governo de Madri mas nada impede de fato a retomada da campanha que pode levar a um novo referendo como o anterior. O enunciado questiona sobre a motivação dos protestos ocorridos mais de um ano após a tentativa de separação.
  
  Análise das alternativas:
  
  A) Um dos argumentos utilizados pelos separatistas era o do autoritarismo do governo madrilenho mas isso não foi relacionado à aprovação de leis específicas e tampouco causa dos protestos.
  
  B) O plebiscito ocorreu mais de um ano antes desses protestos e também teve sua cota de grandes manifestações a respeito na mesma época.
  
  C) Isso ocorreu na época do plebiscito e não no momento dos citados protestos.
  
  D) O movimento independentista não foi apenas das universidades e os protestos se relacionam com eles mas por outros aspectos.
  
  E) Os líderes políticos do movimento separatista tiveram crimes imputados contra eles em diferentes formas e alguns aguardavam a decisão da justiça espanhola já presos enquanto outros em liberdade. Sua condenação em última instância foi a motivação dos protestos. ALTERNATIVA CORRETA.
  
  Considerações finais:
  
  O plebiscito catalão foi apenas um de vários episódios similares como o ocorrido na Escócia que pode vir a ocorrer novamente em função do brexit  assim como na Irlanda do Norte ou em outras partes do mundo como o Tibete. Movimentos separatistas que buscam a independência vez por outra conseguem a criação nos novos países mais raramente assim como o aumento da autonomia de sua gestão eventualmente. São cada vez mais raros os casos de grupos que utilizam-se de métodos violentos para isso mas devemos observar as ações destes grupos de acordo com a repercussão de suas ações por todo o mundo.
  
  GABARITO: E

• E) contra a decisão do Tribunal Supremo da Espanha que impôs penas de prisão a líderes separatistas. [Gabarito]

  A condenação de líderes separatistas da Catalunha nesta segunda-feira gerou uma série de protestos na comunidade autônoma, com o epicentro em Barcelona, onde os atos bloqueiam o El Prat, o principal aeroporto da cidade.

  Os Mossos (polícia catalã) atacaram uma parte dos manifestantes, que tentaram ultrapassar uma barreira policial.

  A ação foi convocada pela plataforma Tsunami Democrático, que distribuiu no aeroporto cartões de embarque falsos e convocou a população a ir até o local.

  Nesta manhã, o Tribunal Supremo da Espanha decidiu impor penas de 9 a 13 anos de prisão a nove líderes separatistas por, no final de 2017, realizarem um referendo separatista considerado ilegal pela Espanha, seguido de um declaração de independência.

  Eles acabaram afastados do poder e, em seguida, alguns foram presos —enquanto outros fugiram para outros países. 

• O que gera uma guerra civil? A prisão/morte de um líder do movimento

Questão 3455095

• Banca: VUNESP
• Órgão: ESEF - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - ESEF - SP - Assistente Administrativo
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Atualidades do ano de 2019; Política; Política Internacional; Sociedade e Comportamento

O primeiro-ministro da Etiópia, Abiy Ahmed foi o vencedor do Prêmio Nobel da Paz em 2019, conforme anúncio da Academia em 11.10.2019. Ele foi diretor da Agência Nacional de Inteligência, antes de iniciar mudanças profundas em seu país, que geraram esperanças e críticas. Recentemente, apresentou o programa de abertura da economia, amplamente controlada pelo Estado e, atualmente, investe todos os seus esforços para que as eleições legislativas, que ele promete que serão inclusivas, aconteçam em maio de 2020.

(Exame. Disponível em https://bit.ly/2ONWQk5. Acesso em 16.10.2019. Adaptado)

Abiy Ahmed foi escolhido para Prêmio Nobel da Paz por

• A. sua intermediação como moderador do conflito sudanês.
• B. evitar uma guerra civil em seu país com a implementação de um plano de abertura política.
• C. ter conseguido um acordo de paz para um longo conflito entre Etiópia e Eritreia.
• D. atuar no acordo de paz entre grupos étnicos do Burundi.
• E. sua atuação como moderador entre os conflitos de limites territoriais entre o Chade e a República Centro Africana.

Gabarito: C

Comentários

• 1º Ministro da Etiópia - Abiy Ahmed Ali, ganhou nobel da Paz por ter conseguido um acordo de paz para um longo conflito entre Etiópia e Eritreia.

• O premio Nobel é um evento anual  que produz questões de prova em praticamente todas as suas edições. Em 2019 não foi diferente. O texto de apoio trata da vitória do primeiro ministro etíope do Nobel da Paz e de suas politicas de melhoria de vida da população local. O enunciado questiona o motivo principal  de sua premiação. 
  
  Análise das alternativas:
  
  A) O chanceler etíope não teve participação no conflito sudanês apesar, de sua proximidade física e movimentação de refugiados para a Etiópia. 
  
  B) A guerra civil ocorreu na Etiópia em período anterior ao conflito internacional apaziguado pelo primeiro ministro. 
  
  C) A guerra entre Etiópia e Eritreia ocorreu entre 1998 e 2000 mas após seu fim o estado de beligerância foi mantido entre as duas nações que só firmaram um robusto e recíproco acordo de paz após a intervenção do citado primeiro ministro, ação essa que lhe valeu o premio Nobel da Paz. AFIRMATIVA CORRETA.
  
  D) De fato há um histórico conflito étnico no Burundi mas não há sequer proximidade geográfica entre este e a Etiópia tampouco atuação política com a intenção de por fim a esse conflito que ainda não foi totalmente solucionado.
  
  E) O conflito de limites territoriais que o citado ministro atuou foi entre a Etiópia e a Eritreia não havendo a princípios questionamentos sobre a fronteira do Chade e a República Centro Africana apesar da grande violência na região e o intenso fluxo de refugiados. 
  
  Considerações Finais:
  
  O premio Nobel é um evento de grande repercussão midiática e com várias categorias como
  Física, Química, Fisiologia ou Medicina, Literatura, Paz e Ciências Econômicas este último acrescido posteriormente. Seus ganhadores dependendo da amplitude de seus feitos e da forma como seguem suas atividades criam personalidades internacionais que são frequentemente abordadas em questões do tipo como a paquistanesa Malala  Yousafzai entre outros.
    
  GABARITO: C.
  

• Abiy Ahmed Ali, primeiro-ministro da Etiópia, ganha Nobel da Paz 2019

  Vencedor do 100º Nobel da Paz contribuiu decisivamente para colocar fim ao conflito de 20 anos do seu país com a Eritreia, no leste da África.

  fonte:https://g1.globo.com/mundo/noticia/2019/10/11/primeiro-ministro-da-etiopia-ganha-nobel-da-paz-2019.ghtml

• LETRA C

• Nobel de Química 2020: O trabalho de Jennifer, a possibilidade de edição dos genes, conhecido como CRISPR/Cas9, foi laureado na quarta-feira 7 com o Prêmio Nobel de Química, dividido com a microbiologista francesa Emmanuell... 

  Nobel de Medicina 2020: Laureados: os americanos Harvey J. Alter e Charles M. Rice e o britânico Michael Houghton. Por que ganharam: pela descoberta do vírus da hepatite C, causadora de cirrose e câncer no fígado. 

  Nobel de Física 2020:Laureados: a americana Andrea Ghez, o alemão Reihard Genzel e o britânico Roger Penrose. Por que ganharam: Penrose, por mostrar que a Teoria da Relatividade Geral explica a formação dos buracos negros.

  Nobel de literatura 2020: Laureada: a poeta americana Louise Glück, 77 anos, por “sua inconfundível voz poética que, com austera beleza, faz da existência individual universal” 

  Leia mais em: https://veja.abril.com.br/mundo/os-vencedores-do-nobel-2020/

  Nobel da paz 2020:Programa mundial de alimentos da ONU.

Questão 3455098

• Banca: VUNESP
• Órgão: ESEF - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - ESEF - SP - Assistente Administrativo
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Atualidades do ano de 2019; Economia Internacional na Atualidade; Economia na Atualidade

Em março deste ano (2019), o presidente Donald Trump disse em entrevista coletiva que apoiava a adesão do Brasil ao grupo de 36 membros da Organização de Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), conhecido como “o clube dos países ricos”, um apoio que foi reiterado em maio. Em julho, o secretário de Comércio dos EUA, Wilbur Ross, reiterou o apoio de Washington ao Brasil durante uma visita a São Paulo.

(O Globo. Disponível em https://glo.bo/2pVjAnF. Acesso em 14.10,2019, Adaptado)

Entretanto, no dia 10 de outubro, o secretário de Estado americano, Mike Pompeo declarou apoio às candidaturas

• A. da Colômbia e da Croácia.
• B. do Chile e da África do Sul.
• C. do Perú e da Bulgária.
• D. da Argentina e da Romênia.
• E. do Uruguai e da Eslovênia.

Gabarito: D

Comentários

• D

• Mike Pompeo declarou apoio à candidatura da Argentina e da Armênia

  Fonte: https://oglobo.globo.com/mundo/eua-nao-endossam-proposta-do-brasil-na-ocde-apos-apoia-la-publicamente-24008528

• O secretário de Estado dos EUA, Michael Pompeo, rejeitou um pedido para discutir uma nova ampliação da OCDE, do clube dos países mais ricos, de acordo com a cópia de uma carta enviada ao secretário-geral da entidade, Angel Gurria, em 28 de agosto e à qual a Bloomberg News teve acesso.

  Na carta, Pompeo deixou claro que Washington apoia apenas as candidaturas de adesão de Argentina e Romênia.

• Argentina e Romênia.

• A diplomacia dos acordos comerciais é tema recorrente nas provas e deve ser estudada juntamente com os demais aspectos da politica externa nacional. O texto de apoio retrata episódio onde foi anunciado pelo governo o apoio norte americano à adesão brasileira ao grupo chamado OCDE. O enunciado revela que no entanto, os norte americanos no momento de deliberar na OCDE sobre as novas adesões não incluíram  o Brasil entre os países apoiados e questiona quais foram os países apoiados.
  
  Análise das alternativas:
  
  A) A Colômbia já é membro e a Croácia está assim como o Brasil na fase de pleitear sua vaga.
  
  B) O Chile já é membro e a África do Sul atualmente apenas colabora com o grupo sem declarar intenção formal de adesão.
  
  C) Ambos estão como o Brasil no status de potenciais membros.
  
  D) Argentina e Romênia estão em processo de adesão e foram as nações apoiadas formalmente pelos norte americanos. AFIRMATIVA CORRETA
  
  E) A Eslovênia já é membro enquanto o Uruguai não tem candidatura formal declarada.
  
  Considerações finais:
  
  Os norte americanos afirmaram que o apoio à candidatura brasileira segue de pé mas que o momento era mais adequado para as nações já citadas que já vinham em processo de adequação de suas práticas econômicas anteriormente. A mudança presidencial na Argentina e a consequente baixa prioridade dada pelo atual governo ao bloco fez com que os EUA anunciassem o retorno ao apoio prioritário da candidatura brasileira. 
  
  GABARITO: D.
  

• D de desgraçado

• KKKK uma vergonha

  Alternativa D

• Não sabia que eram Argentina e Romenia, mas no enunciado diz ''aos paises ricos'' e logo apos vem com ''no entanto''... então lembrei que Argentina está passando por uma crise económica e é um pais que está passando por situações difíceis, sendo considerado um país pobre.

• Gente, como é que estuda essas coisas? Tô sem rumo...

Questão 3455101

• Banca: VUNESP
• Órgão: ESEF - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - ESEF - SP - Assistente Administrativo
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Atualidades do ano de 2019; Política; Política no Brasil

O Senado Federal, em 15 de outubro de 2019, deu fim à novela do megaleilão do pré-sal e aprovou por unanimidade o projeto de lei que determina as regras de rateio entre União, estados e municípios. O Rio de Janeiro, onde estão situadas as jazidas de petróleo, têm direito a uma parcela especial.

(UOL. Disponível em https://bit.ly/2nOB9Fi. Acesso em 15.10.2019. Adaptado)

A respeito desse assunto, é correto afirmar que

• A. a União ficará com 50% da arrecadação, os municípios com 25% e os estados com o restante.
• B. foi descartada a participação da Petrobras no montante arrecado.
• C. o Rio de Janeiro, por ser o estado produtor, ficará com metade da quota destinada aos estados.
• D. por ter sido modificada, a proposta de rateio deverá voltar para a análise da Câmara.
• E. a proposta foi aprovada pela unanimidade dos presentes.

Gabarito: E

Comentários

• GABARITIO E.

   

  O Senado Federal, em 15 de outubro de 2019, deu fim a novela do megaleilão do pré-sal e aprovou por unamidade o projeto de lei que determina as regras de rateio entre União, estados e municípios.

• Uai...essa questão é sobre interpretação de texto?
• O texto de apoio trata da partilha dos recursos provenientes de leilão de blocos de exploração de petróleo no pré-sal. O enunciado ordena marcar a alternativa correta sobre o assunto. 
  
  Análise das alternativas:
  
  A) os critérios aprovados são outros sendo a parcela da União maior que 50% e a dos estados variável sendo o RJ o que ficará com maior parcela pois é onde estão as jazidas.
  
  B) A Petrobrás foi a grande compradora de blocos num leilão marcado pelo desinteresse de empresas estrangeiras tradicionais.
  
  C) A parcela do RJ é maior devido a sua localização mas não chega a 50%.
  
  D) Uma vez aprovado no senado só voltaria para a câmara em caso de modificações no texto que não ocorreram.
  
  E) O consenso foi construído politicamente para agilizar o leilão e a distribuição de seus recursos. ALTERNATIVA CORRETA.
  
  
  
  Considerações finais:
  
  
  Ações políticas de grande vulto capazes de gerar despesas ou recitas de grande porte e amplamente noticiadas como a da questão devem ser acompanhadas com atenção sobretudo quando próximas da data da prova. 
   
  GABARITO:E.

• Questão dada, Vunesp foi mãe até demais aqui.

  Gabarito: E

• A própria questão dá a resposta quando diz que a questão foi aprovada por unanimidade

  Gabarito E

• Fiquei até com medo de responder essa.

Questão 3455104

• Banca: VUNESP
• Órgão: ESEF - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - ESEF - SP - Assistente Administrativo
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Atualidades do ano de 2019; Questões Sociais; Saúde

No dia 10 de outubro de 2019, a mídia brasileira anunciava que o mineiro Vamberto Luiz de Castro, de 62 anos, era o primeiro paciente a receber um tratamento totalmente individualizado contra câncer, que foi desenvolvido no Brasil pelo Centro de Terapia Celular (CTC-FAPESP-USP) do Hemocentro de Ribeirão Preto, ligado ao Hospital das Clínicas de Ribeirão Preto.

(Veja. Disponível em https://bit.ly/2pVJAPM. Acesso em 15.10.2019. Adaptado)

Conhecido como CAR-T, o método associa a

• A. imunoterapia à engenharia genética.
• B. radioterapia à imunoterapia.
• C. quimioterapia à radioterapia.
• D. engenharia genética à radioterapia.
• E. quimioterapia à imunoterapia.

Gabarito: A

Comentários

• Conhecido como CAR-T, o método é totalmente personalizado e associa a imunoterapia à engenharia genética. Ao contrário dos medicamentos disponíveis atualmente, cada dose é customizada para o paciente e, para isso, há uma logística complexa.

  A confecção do tisagenlecleucel consiste em retirar as células de defesa do sangue do próprio doente e modificá-las em laboratório. Uma vez alteradas, as células, mais potentes, são reintroduzidas no paciente. Assim, elas se tornam capazes de reconhecer e destruir o tumor de forma mais eficaz

• O mineiro Vamberto Luiz de Castro, de 62 anos, é o primeiro paciente a receber um tratamento totalmente individualizado contra câncer. O tratamento consiste na técnica mais arrojada já empregada na oncologia e foi totalmente desenvolvido no Brasil. Conhecido como CAR-T, o método é personalizado e associa a imunoterapia à engenharia genética.

• O texto de apoio aborda importante avanço científico na luta contra o câncer no Brasil. O enunciado questiona qual o funcionamento do método descrito.
  
  Análise das alternativas:
  
  A) Ao citar o tratamento "totalmente individualizado" já se tem a pista de que se trata de engenharia genética que depende do código genético do paciente para seu funcionamento adequado. ALTERNATIVA CORRETA.
  
  
  B) O uso de radiação é tradicional e não representa avanço como o descrito no texto.
  
  
  C) Ambos são métodos tradicionais de tratamento.
  
  D) O tratamento foi desenvolvido no Hemocentro que se dedica ao estudo envolvendo o sangue o que descarta a princípio o uso de radiação e fala a favor de tratamento imunológico. 
  
  E) Sem a menção ao tratamento genético é complexo avaliar um método como totalmente individualizado como descrito no texto.
  
  Considerações finais:
  
  Grandes avanços científicos como o descrito no texto devem ser observados com atenção sobretudo, quando ocorrem no Brasil ou envolvem pesquisadores brasileiros pelo mundo.
  
  GABARITO: A.
  

• Tem q ficar atento ao comando da questão quando se trata de atualidades, pois ele já contêm ou a resposta, ou uma informação muito importante para obtê-la.

  Nesse caso, a informação foi o local que desenvolveu o tratamento. Centro de Terapia Celular.

  Celular implica engenharia genética

• Outra dica para uma questão desta seria o trecho "totalmente individualizado"

  a unica alternativa que fala condiz com o trecho sera a que contem engenharia genética

Questão 3455107

• Banca: VUNESP
• Órgão: ESEF - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - ESEF - SP - Assistente Administrativo
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Política; Política no Brasil

O Senado aprovou, nesta quarta-feira (21.08.2019), a Medida Provisória n° 881/2019, conhecida como MP da Liberdade Econômica. O texto traz medidas de desburocratização e simplificação de processos para empresas e empreendedores. Durante a análise na Câmara, foram incorporadas alterações em regras trabalhistas, o que gerou críticas de parlamentares.

(Agência Senado. Disponível em https://bit.ly/33TFNls. Acesso em 17.10.2019. Adaptado)

A aprovação no Senado se deu após acordo para suprimir do texto artigos

• A. sobre a isenção de multas por descumprimento da tabela de frete.
• B. referentes à necessidade de registro de entrada e saída de funcionários de empresas privadas.
• C. sobre o registro automático de atos constitutivos e de suas alterações.
• D. que acabavam com a restrição ao trabalho nos domingos.
• E. relativos à necessidade de autenticação de cópias de documentos.

Gabarito: D

Comentários

• GAB D

  FOCO, FORÇA E FÉ

• Políticas públicas que afetam a vida de toda a sociedade e possuem potencial para produzir grandes mudanças econômicas, políticas e sociais devem ser acompanhadas com atenção no noticiário já que constantemente são abordadas em provas. O texto associado aborda notícia sobre medida provisória que pretende "desburocratizar" a gestão de empresas no Brasil. O enunciado questiona qual medida precisou ser removida do texto para facilitar a aprovação da medida no senado.
  
  A) Esta MP não aborda questões relativas a transporte. 
  
  B) No ano de 2019 ocorreram modificações na legislação sobre o controle de ponto, porém não foi nessa MP especificamente que o tema foi tratado.
  
  C) Também é uma normatização que aborda a gestão em empresas, mas que não possui relação com a referida MP do texto.
  
  D) E com esta medida ficou definida a possibilidade regulamentada de trabalhar aos domingos. Alternativa correta.
  
  E) Este tema não foi abordado pela MP citada no texto.
  
  
  
  Gabarito do professor: D.
  

Questão 3455110

• Banca: VUNESP
• Órgão: ESEF - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - ESEF - SP - Assistente Administrativo
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Segurança Pública

Uma rebelião no Centro de Recuperação Regional de Altamira, no Sudoeste do Pará, deixou ao menos 52 mortos na manhã desta segunda-feira (29.07.2019).

(O Globo. Disponível em https://glo.bo/2oHlet6. Acesso em 17.10.2019. Adaptado)

Segundo a Superintendência do Sistema Penitenciário do Pará (Susipe), a rebelião foi motivada por

• A. baixa qualidade da comida oferecida.
• B. Maus-tratos praticados pelos agentes penitenciários.
• C. uma briga entre organizações de criminosos.
• D. impedimentos de visitas íntimas aos aprisionados.
• E. se tornar obrigatória a revista dos visitantes aos presos.

Gabarito: C

Comentários

• GAB C

  FOCO, FORÇA E FÉ

• A rebelião no presídio de Altamira, no sudoeste do estado do Pará, em julho de 2019, deixou 52 mortos. Os detentos fizeram uma rebelião que durou das 07 às 12 da manhã. Dois agentes penitenciários foram mantidos reféns por uma hora, mas liberados após uma negociação que envolveu o juizado de Altamira, o Ministério Público e a Polícia Civil. 
  Segundo informações da SUSIPE - Superintendência do Sistema Penitenciário do Estado – PA, presos do bloco A, de uma mesma facção criminosa, invadiram o anexo do presídio, onde vivem em custódia membros de um grupo rival.
  Entre as alternativas uma indica a razão da rebelião em Altamira .
  A) INCORRETA- Embora a questão da qualidade da comida esteja várias vezes em pauta, não foi o motivo desta revolta. 
  B) INCORRETA – Há muitas denúncias acerca de maus tratos dos agentes penitenciários em relação aos presos. No entanto, não foi o estopim da rebelião de Altamira. 
  C) CORRETA- Como presos de uma dada facção criminosa invadiu o pavilhão com presos de facção rival, a briga entre os dois grupos desenrolou-se na rebelião e na significativa quantidade de mortos. 
  D) INCORRETA – Não há relatos acerca da questão de visitas íntimas como foco de revoltas naquele momento. 
  E) INCORRETA- A revista dos visitantes é praxe em todas as unidades prisionais do país . 
  Gabarito do Professor: Letra C.

Questão 3455113

• Banca: VUNESP
• Órgão: ESEF - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - ESEF - SP - Assistente Administrativo
• Disciplina: Atualidades
• Assuntos: Atualidades do ano de 2019; Questões Sociais; Saúde

Um novo relatório do Programa Conjunto das Nações Unidas sobre HIV/Aids (Unaids), divulgado na última terça-feira (16.07.2019), aponta que o número de casos da doença nos últimos 8 anos reduziu 16%.

(Galileu. Disponível em https://glo.bo/2Bp9CNK. Acesso em 17.10.2019. Adaptado)

O mesmo relatório afirma que

• A. entre os países latinos, a Venezuela apresentou uma redução de 46% dos casos.
• B. no Brasil, houve um aumento de 21% dos casos.
• C. a América Latina apresentou uma redução de 5%.
• D. a maioria dos casos (54%) de infectados está entre os casais de união estável.
• E. no mundo, o número de mortes por Aids subiu.

Gabarito: B

Comentários

• (B)

  O Brasil teve um aumento de 21% no número de novas infecções por HIV entre 2010 e 2018, de acordo com dados divulgados pelo Programa Conjunto da ONU para HIV/Aids, o Unaids....

  - Veja mais em

  Fonte--> https://noticias.uol.com.br/saude/ultimas-noticias/redacao/2019/10/14/brasil-registrou-aumento-de-21-de-casos-de-aids-entre-2010-e-2018-diz-onu.htm?cmpid=copiaecola

• O texto de apoio aborda notícia sobre um relatório da Nações Unidas sobre o programa conjunto sobre AIDS/HIV no mundo que aponta para uma redução no número mundial de casos da doença. O enunciado aborda outra afirmação do relatório.
  
  Análise das alternativas:
  
  A) A Venezuela em profunda crise econômica tem apresentado grandes dificuldades no combate à doença.
  
  B) No Brasil que já foi referência internacional para o tratamento da doença para a população houve crescimento do número de casos e há reais possibilidades de retrocessos nos programas  relacionados à doença que foram agrupados a outras doenças contagiosas perdendo o status de programa unicamente dedicado ao HIV/AIDS. ALTERNATIVA CORRETA.
  
  C) Na região o número está em alta.
  
  D) O aumento não foi relacionado especificamente e estes grupos.
  
  E) No mundo o número total caiu.
  
  Considerações finais:
  
  A área de saúde pública não é das mais frequentemente abordadas mas nesse caso temos toda uma longa tradição brasileira em combate a essa infecção que já foi referência internacional o que torna o tema mais relevante para os estudo do noticiário.
  
  GABARITO: B.

• Na boa, é triste, mas a maioria das questões de atualidade as quais envolve o Brasil, a certa é a que tem os piores índices. Muito raro errar...

• eu me pergunto, como alguém pode saber isso?

• CORREÇÃO

  O aumento de casos de AIDS subiu 21 % no Brasil.

• sou chapista , lascou se

• Quando tem algo ruim é do Brasil

Questão 3455116

• Banca: VUNESP
• Órgão: ESEF - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - ESEF - SP - Assistente Administrativo
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Sistema Operacional; Windows 7; Windows Explorer - conceitos de organização de pastas e arquivos

O disco de um computador, no qual está instalado o MS-Windows 7, em sua configuração padrão, possui duas pastas chamadas Pasta1 e Pasta2. A Pasta1 tem dois arquivos, denominados Arquivo1.txt e Arquivo2.gif. A Pasta2 também tem dois arquivos, denominados Arquivo3.gif e Arquivo4.xls. Se um usuário que estiver utilizando o programa Windows Explorer para visualizar os arquivos da Pasta2 clicar com o botão principal (esquerdo) do mouse sobre Arquivo3.gif e arrastar esse arquivo para a Pasta1, o Arquivo3.gif será

• A. copiado para Pasta1.
• B. movido para Pasta1.
• C. unido ao Arquivo2.gif.
• D. compactado na Pasta1.
• E. apagado do disco rígido.

Gabarito: B

Comentários

• Assertiva B

  Disco diferente = copia

  disco igual = move

  C: = C = Move

  D : = C = Copia

• Gabarito B.

  Como as duas pastas estão na MESMA unidade, em regra, o arquivo será MOVIDO.

  Suponhamos que um arquivo estivesse no computador e eu arrastasse para um pendrive, que é uma unidade diferente, então o arquivo seria copiado, pois em unidades diferentes o arquivo é copiado.

  Dicas extras

  CTRL + arrasto o arquivo => sempre vai copiar.

  SHIFT + arrasto o arquivo => sempre vai mover.

  ALT = cria um atalho onde eu soltar o arquivo.

• Apenas acrescentando ao comentário dos nobres colegas:

  Na mesma unidade: Move

  Se apertar CTRL = COPIA

  Em unidade diferente copia:

  SE APERTAR SHIFT = MOVE

  E se apertar ALT, Matheus?

  Cria-se um atalho...

  Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!

• ASSERTIVA B.

  Mesma unidade: Move

  Unidades diferentes: Copia.

  Força!

• O Windows Explorer é o gerenciador de arquivos e pastas do Windows 7.
  Na versão Windows 10 passou a se chamar Explorador de Arquivos, mantendo os recursos das versões anteriores por questões de compatibilidade.
  Os arquivos e pastas são armazenados com nomes que identificam eles no sistema de arquivos.
  O sistema de arquivos, formado por tabelas contendo os nomes e extensões dos arquivos, não permitem que dois itens tenham o mesmo nome e a mesma extensão, e estejam armazenados no mesmo local.
  As pastas armazenam arquivos e quando arrastamos estes arquivos de uma pasta para outra, poderão ser movidos ou copiados, de acordo com o cenário envolvido.
  Na questão, Pasta1 e Pasta2 estão na mesma unidade de disco.
  
  Apenas o mouse
  Quando arrastamos itens entre locais na mesma unidade de disco, eles serão movidos.
  Se arrastarmos entre unidades diferentes, eles serão copiados.
  
  Mouse+teclado
  Arrastar enquanto mantém CTRL pressionada, copiará.
  Arrastar enquanto mantém SHIFT pressionada, moverá.
  Arrastar enquanto mantém CTRL+SHIFT (ou apenas ALT) pressionada, criará atalho.
  
  Gabarito do Professor: Letra B.

• MESMA unidade, em regra, o arquivo será MOVIDO.

• Apenas o mouse

  Quando arrastamos itens entre locais na mesma unidade de disco, eles serão movidos.

  Se arrastarmos entre unidades diferentes, eles serão copiados.

  Mouse+teclado

  Arrastar enquanto mantém CTRL pressionada, copiará.

  Arrastar enquanto mantém SHIFT pressionada, moverá.

  Arrastar enquanto mantém CTRL+SHIFT (ou apenas ALT) pressionada, criará atalho.

• A vunesp so podia ta doente pra colocar uma questão dessa.

• RECORTAR

  UNIDADES DIFERENTES ( C: - D: ) = ARRASTAR + SHIFT

  MESMA UNIDADE (C: - C: ) = ARRASTAR

  COPIAR

  UNIDADES DIFERENTES = ARRASTAR

  MESMA UNIDADE = ARRASTAR + CTRL

• Mesma unidade/disco → O arquivo será Movido

  Unidades/discos diferentes → Copia

  Informações adicionais:

  CTRL + arrasta o arquivo => sempre vai Copiar.

  SHIFT + arrasta o arquivo => sempre vai mover. (Dica: vai por eliminação)

  ALT = cria um Atalho onde eu soltar o arquivo.

  Bons estudos a todos!

• Ao arrastar arquivos e pastas para destinos dentro de uma mesma unidade serão movidos

  Se arrastar para outra unidade o arquivo será copiado

  Alternativa B

• M M D C

  Mesma Unidade   --->    Move

  Unidade Diferente --->  Copia

• Resumindo: locais iguais MOVE Locais Diferentes COPIA

• Enunciado do tamanho de um trem, para quê?.

• Mouse+teclado

  Arrastar enquanto mantém CTRL pressionada, copiará.

  Arrastar enquanto mantém SHIFT pressionada, moverá.

  Arrastar enquanto mantém CTRL+SHIFT (ou apenas ALT) pressionada, criará atalho.

• Bem simples: Mesma pasta movido, unidades de diferentes, a pasta será copiada

• mas como sao pastas diferentes ele nao deveria ser copiado?

• Conforme diz o enunciado, ambas as pastas estão dentro do windows,neste caso é so lembrar que:

  Arrastar dentro do windows: Move

  Arrastar de dispositivos externos: Faz copia

Questão 3455119

• Banca: VUNESP
• Órgão: ESEF - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - ESEF - SP - Assistente Administrativo
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Sistema Operacional; Teclas de atalho; Windows 7

O programa WordPad, que é integrante do MS-Windows 7 em sua configuração padrão, está sendo utilizado para a edição de um documento. Nesse ambiente de trabalho, quando um usuário necessita refazer uma ação de formatação de uma palavra, imediatamente depois que essa ação foi equivocadamente desfeita por meio do acionamento conjunto das teclas CTRL e Z, ele deverá acionar, simultaneamente, as teclas CTRL e

• A. K
• B. L
• C. W
• D. X
• E. Y

Gabarito: E

Comentários

• Assertiva E

  teclas CTRL e Z, ele deverá acionar, simultaneamente, as teclas CTRL e Y

• Testei as alternativas A, B e C e não aconteceu nada.

  Lembretes:

  1) Não confundir com a tecla de atalho CTRL + R, cuja função é alinhar o texto á direita.

  2) A extensão do Word pad é .rtf e a do Word(pacote office) é .docx.

  3) O Word pad é um acessório do Windows, ou seja, vem junto na instalação e é gratuito; já o Word faz parte do pacote Office, não é gratuito, e não vem junto com o Windows.

• GABARITO: LETRA E

  CTRL + Z - DESFAZ A ULTIMA AÇÃO

  CTRL + Y - REFAZ A ULTIMA AÇÃO

• CTRL + K: Inserir hyperlink

  CTRL + L: Abre a pesquisa (navegação)

  CTRL + W: Fechar documento

  CTRL + X: Recortar

  CTRL + Y: Refazer ação

  CTRL + Z: Desfazer ação

• Acho importante ter em mente esta diferença:

  Word: Refazer =Ctrl +R

  Wordpad: Ctrl +Y

  Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!

• O sistema operacional Windows possui um conjunto de aplicativos disponíveis nativamente para a realização de atividades básicas de trabalho.
  São os acessórios do Windows.
  
  O WordPad é um acessório do Windows para arquivos de textos com formatação. Ele grava o arquivo no formato RTF (Rich Text Format).
  
  Ao acionar o atalho Ctrl+Z, a última ação será desfeita.
  Ao acionar o atalho Ctrl+Y, a última ação desfeita será refeita.
  
  O atalho Ctrl+K não tem ação no WordPad.
  O atalho Ctrl+L é para alinhar o parágrafo à esquerda (Left).
  O atalho Ctrl+W é para fechar o documento atual.
  O atalho Ctrl+X é para Recortar, enviando o objeto selecionado para a Área de Transferência.
  
  Gabarito do Professor: Letra E.

• CTRL + Z - DESFAZ A ULTIMA AÇÃO

  CTRL + Y - REFAZ A ULTIMA AÇÃO

• confundi com WORD. É que, no Word, é CTRL+R

  Porém, no WORD PAD é CTRL+Y.

• No word PAD é ctrl + Y.

  No word é CTRL+ Z.

• No Excel e no Wordpad é ctrl+Y, no Word, ctrl+R

  Mundo cruel

Questão 3455122

• Banca: VUNESP
• Órgão: ESEF - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - ESEF - SP - Assistente Administrativo
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Editor de Textos - Microsoft Word e BrOffice.org Writer; Microsoft Word 2010

Um usuário do programa MS-Word 2010, em sua configuração padrão, necessita incluir um parágrafo em inglês no texto que está elaborando. Para definir como inglês o idioma para as palavras desse parágrafo, o usuário deverá acionar o ícone Idioma que pertence à guia

• A. Arquivo.
• B. Página Inicial.
• C. Inserir.
• D. Revisão.
• E. Exibição.

Gabarito: D

Comentários

• Página Inicial - Revisão; Ir em Guia Idioma.

• Gabarito D.

  Caminho: Word>Revisão>Idioma> Traduzir (doc/texto/minitradutor) e Idioma (definir idioma/preferencias).

• Não esquecer:

  Por meio da guia revisão-----Idioma

  temos as seguintes opções:

  I) Traduzir

  II) Idioma

  Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!

• Cuidado com os comentários desatentos; segue o caminho correto para mudar o idioma de revisão do txt --> Guia Revisão --> Grupo idioma --> (opções possíveis) tradutor e idioma, ao abrir esse aparecerá a opção: definir idioma de revisão do texto e preferências de idiomas.

• LETRA D

• Letra D

  Traduzir - Traduza o conteúdo em um idioma diferente usando o serviço online Microsoft Translator.

  Idioma - É possível escolher o idioma para ferramentas de revisão de texto, como verificação ortográfica.

• Guia revisão: ORTOGRAFIA E GRAMATICA.....

  tecla de atalho= F7

  Só existe um êxito: a capacidade de levar a vida que se quer.

• O Microsoft Word é o editor de textos do pacote Microsoft Office.
  Através dele o usuário poderá formatar textos com recursos para Fontes, Parágrafos, Páginas, Seções e Documento.
  
  As configurações relacionadas ao idioma estão disponível na guia Revisão.
  
  
  
  Gabarito do Professor: Letra D.

• GUIA: Revisão do WORD:

  Revisão de Texto >> Ortografia e Gramática - Dicionário de Sinônimos - Contagem de Palavras

  Acessibilidade >> Verificar Acessibilidade

  Idiomas >> Traduzir - Idiomas

• GUIA REVISÃO, GRUPO IDIOMA.

  GABARITO -> [D]

• No Word 365

  https://ibb.co/rv57T8c

Questão 3455125

• Banca: VUNESP
• Órgão: ESEF - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - ESEF - SP - Assistente Administrativo
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Editor de Textos - Microsoft Word e BrOffice.org Writer; Microsoft Word 2010

Um texto que está sendo editado com o programa Microsoft Word 2010, em sua configuração padrão, apresenta uma palavra sublinhada com uma linha ondulada vermelha. O programa está indicando que essa palavra

• A. pertence ao idioma francês.
• B. possui formatação versalete.
• C. contém um erro de ortografia.
• D. recebeu correção gramatical.
• E. requer pontuação de parágrafo.

Gabarito: C

Comentários

• Assertiva C

   linha ondulada vermelha = erro de ortografia.

• Gabarito C.

  MACETE

  Erro de ortografia => linha vermelha

  Erro GRAMAtical => a GRAMA é VERDE.

  Fica fácil lembrar assim. Basta lembrar que a grama é verde = erro gramatical , então erro ortográfico será vermelho.

  #Comentário editado: conforme nosso colega Audrei disse abaixo, esse macete não funciona com o Word 2016, pois o erro gramatical não é mais representado, nessa versão, por um ondulado verde, mas azul. Peço que se atentem a esse detalhe. Usem esse macete apenas se cobrar até o Word 2010.

• Só lembrando que no Word 2016 o erro gramatical é marcado pela linha ondulada azul.

• Essa foi pra não zerar.

• LETRA C

• Lembrando que no word 2016 o erro gramatical aparece em azul.

• Gabarito C.

  Peguei um macete aqui uma vez e me ajudou nessa questão:

  Erro de OOOrtografia - vermelhOOOO

  Erro gramaticaLLL - azuLLLL

  Qual é a lógica desse macete: vogal e consoante iguais nas palavras distintas! e pronuncie ai com enfase e vai ajudar a decoreba! rsrs

  e veja que gramatical não tem a letra O, azul também não tem a letra O - logo deu match!! (afff...quanta bobagem! Mas ajuda! ) rsrs

• Gab C

  Possíveis erros de gramática, estilo ou contexto:

  o No Word 2010, a palavra é sublinhada em verde;

  o No Word 2013, a palavra é sublinhada em azul;

  o No Word 2016, a palavra é sublinhada duplamente em azul;

  o No Office 365, a palavra é sublinhada em azul.

  Erros de ortografia:

  No Word 2010, a palavra é sublinhada em vermelho;

  o No Word 2013, a palavra é sublinhada em vermelho.

  o No Word 2016, a palavra é sublinhada em vermelho.

  o No Office 365, a palavra é sublinhada em vermelho

  Fonte: Estratégia.

• O Microsoft Word é o editor de textos do pacote Microsoft Office.
  Através dele o usuário poderá formatar textos com recursos para Fontes, Parágrafos, Páginas, Seções e Documento.
  
  Em todos os programas do Microsoft Office, existe o recurso "Verificar Ortografia", que poderá ser acessado pelo atalho de teclado F7 ou na guia Revisão, grupo Revisão de Texto, ícone Verificar Ortografia.
  
  No Microsoft Word versão 2010, os erros de ortografia são sinalizados com uma linha ondulada vermelha. Os erros de concordância e excesso de digitação são sinalizados com linha ondulada verde.
  Na versão 2013 mudou. Os erros de ortografia continuam sendo sinalizados com linha ondulada vermelha, e os erros de concordância e excesso de digitação agora estão com sublinhado azul.
  
  Gabarito do Professor: Letra C.

• Lembrando que a tecla F7 verifica a ortografia.

  gab. C

• Questão tranquila, inclusive aqui no QCONCURSOS quando digitamos errado aparece a mesma linha.

• Banca foi boazinha por não ter colocado alternativa tentando confundir ortografia com correção gramatical

• Resumindo: vermelhOrtografia, gramaticAzul

• pra nao zerar .

• Os erros de ortografia são sinalizados com linha ondulada vermelha, e os erros de concordância e excesso de digitação agora estão com sublinhado azul.

• GABARITO: C.

  Lembrem do OVo e da GAlinha!

  • erro Ortográfico = Vermelho
  • erro Gramatical = Azul

• VermelhO = Ortografia

  Verde = Gramatical      -------------> Só lembrar que a grama é verde :)

  ___________________________

  Possibilidades de ocorrência de erros:

  VERMELHO = ORTOGRAFIA

  VERDE = GRAMATICAL

  AZUL = GRAMATICAL

  vermelho: erro ortográfico

  Verde (word 2010 e anteriores) Azul (word 2016 e posteriores): Erro gramatical

  ___________________________

  Lembrem do OVo e da GAlinha!

  • erro Ortográfico = Vermelho
  • erro Gramatical = Azul

  ___________________________

  F7 = Jogo dos 7 erros (correção do texto em todos os aplicativos do OFFICE). 

• tambem pode ser que a palavra nao exista no dicionario

Questão 3455131

• Banca: VUNESP
• Órgão: ESEF - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - ESEF - SP - Assistente Administrativo
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Microsoft Excel 2010; Planilhas Eletrônicas - Microsoft Excel e BrOffice.org Calc; Teclas de atalho

O programa MS-Excel 2010, em sua configuração padrão, está sendo utilizado por um usuário para trabalhar em uma planilha que possui milhares de linhas. Para selecionar uma célula distante da célula corrente, esse usuário prefere utilizar o recurso denominado “Ir para”, em vez de rolar a tela do programa verticalmente ao longo de muitas linhas e perder muito tempo. O recurso “Ir para” pode ser ativado por meio do acionamento simultâneo das teclas CTRL e

• A. G
• B. H
• C. J
• D. K
• E. L

Gabarito: A

Comentários

• CTRL G - Ir Para (gabarito)

  CTRL H - Acionar cursor na célula

  CTRL J - Aumentar coluna

  CTRL K - Inserir hiperlink

  CRTL L - Localizar

  GAB LETRA A

• Assertiva A

  Ctrl+G (ou F5) = Abre a caixa de "Ir para"

• MACETE:

  Se eu vou fazer uma viaGem, eu vou '' ir para '' algum lugar.

  CTRL + G => IR PARA (NO EXCEL)

• ele pode utilizar o F5 ou CTRL+ G.

  Não custa lembrar que é possível a seleção de partes do texto(seleção de elementos não contíguos) utilizando CTRL + Botão esquerdo do mouse.

  Sucesso, Bons estudos, Nãodesista!

• Eu pensei assim : se ele quer ir, então Go! Hahaha...

  Sou ruim em gravar comandos, por isso costumo usar esses macetes.

• DICA: quando estiverem sem saída nos casos de atalhos, pensem na letra inicial da função em ingles.

  Exemplo: função ir para.

  EM ingles "ir" é "Go"

  Atalho: CTLR + G

  No caso de a letra já está ocupada em outro atalho, pega a letra posterior da palavra em ingles.

  Funciona em bastantes casos.

• atalho chato esse cobrado...

• @thiagooliveira usei esse macete tbm
• O Microsoft Excel é o programa do pacote Microsoft Office que permite a edição de pasta de trabalho, que poderá conter uma ou mais planilhas de cálculos.
  Ele poderá trabalhar com várias planilhas de cálculos, também chamadas de folha de dados.
  Nas planilhas, as células poderão armazenar valores numéricos, textos, datas ou valores lógicos. Além dos valores constantes, poderemos inserir nas células Fórmulas e Funções, que são variáveis, produzindo resultados diferentes de acordo com os valores constantes existentes nas células referenciadas.
  Quanto mais informação existir na planilha, mais demorada será a movimentação entre as células usando apenas as setas de movimentação.
  Existe o recurso Ir Para, que permite ir diretamente para um local específico da planilha. Para acionar o recurso, acione o atalho de teclado CTRL e G.
  
  Ctrl+H não tem função definida.
  Ctrl+J no Excel 2010 é para Mostrar Fórmulas, e o Excel exibirá a fórmula por trás de um resultado exibido na célula. A partir da versão 2013 o atalho mudou para Ctrl+Shift+crase.
  Ctrl+K é para inserir hiperlink, para outro arquivo ou documento na Internet.
  Ctrl+L é para Localizar uma ocorrência nas células da planilha atual ou em toda a pasta de trabalho.
  
  Gabarito do Professor: Letra A.

• Pensei em "ir" em Inglês e deu certo!

• sei nem português direito...

• ctrl+g

• E o comando fica aqui: http://prntscr.com/sctaox

• Gabarito A

  Nem sabia desse que existia esse atalho, pensei no ponto G, deu certo. Nunca mais esquecerei, kkk

• Ir para = CTRL+G ou F5

  Localizar/Substituir = CTRL+L = Exibe a caixa de diálogo Localizar e Substituir com a guia Localizar selecionada, enquanto SHIFT+F4 repete a última ação de Localizar.

  Seleciona tudo = CTRL+T = Seleciona Planilha inteira.

• Fui por associação, pensei let´s go...e deu certo.

• Não sabia e já amei esse atalho.

• CTRL  G= IR PARA (Let's Go)

• Lets GO!!!!!

• ERRADO. Antes de "toda" não pode ser colocado crase.

• Analisando os comandos:

  CTRL + G – recurso Ir Para (F5 também é comando de atalho);

  CTRL + H – acionar cursor na célula;

  CTRL + J – aumentar coluna;

  CTRL + K – inserir hiperlink;

  CTRL + L – buscar conteúdo na planilha.

  Resposta certa, alternativa a).

• Let's GO MAN!

• LEMBRANDO QUE, NO EXCEL, DUAS TECLAS POSSUEM ESSA FUNÇÃO

  F5 OU CTRL+G (GOES TO ou, traduzindo para o PORTUGA, IR PARA)

• No excel

  CTRL + G: ir para

  No word

  CTRL + G: alinhar texto à direita

• Nist:

  • Ctrl 2 - negrito
  • Ctrl 3 - itálico
  • Ctrl 4 - sublinhado
  • Ctrl 5 - tachado
  • F9 - executar cálculos manualmente
  • Ctrl + Pg Down - alterna entre guias da planilha da esquerda para a direita
  • Ctrl + Pg UP - alterna entre guias da direita para a esquerda;
  • Ctrl + G - ir para (GO)
  • Ctrl + L - localizar (não confundir com ctrl + f - navegadores);

  #retafinalTJSP

• Vamos lá:

  Ctrl + F: Localizar em navegadores

  Ctrl + L: Localizar nos programas Word e Excel

  Ctrl + G: Ir para no Excel

  Ctrl + G: Formatar para direita no Word

Questão 3455137

• Banca: VUNESP
• Órgão: ESEF - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - ESEF - SP - Assistente Administrativo
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Editor de Apresentações - PowerPoint e Impress; Microsoft PowerPoint 2010

Um funcionário público utilizou o programa MS-PowerPoint 2010, em sua configuração padrão, para preparar uma apresentação que totalizou 10 slides. Desse conjunto de slides, ficaram ocultos os slides 6, 7 e 8. Durante a exibição da apresentação, quando o slide 5 estava sendo mostrado na tela, o funcionário acionou a tecla ENTER uma vez e, depois disso, acionou a tecla PGUP duas vezes. Depois dessas ações, o slide que estava sendo mostrado na tela era o de número

• A. 4.
• B. 5.
• C. 6.
• D. 7.
• E. 8.

Gabarito: A

Comentários

• Assertiva A

  Ir para o slide anterior.= Page Up

  Durante a exibição da apresentação, quando o slide 5 estava sendo mostrado na tela.

  Depois

  o funcionário acionou a tecla ENTER uma vez e, depois disso, acionou a tecla PGUP .

  PGUP . vai para o slide anterior

• fiz o teste, mas quando clico no enter cria-se um novo slide, só fica como na questão quando clico na seta para baixo, meu power point é o 2013 pode ser que seja isso.

• O comentário do colega Rodrigo apresenta um erro.

  Na verdade ao pressionar "ENTER" no slide 5, a apresentação irá para o slide 9 (que não está oculto). Pressionando "Pg Up" 1x voltará ao slide 5, pressionando mais uma vez "Pg Up", irá ao slide 4.

  Alternativa (A)

• Lembrando aos demais colegas que:

  Tecla Page Up: volta um slide no sentido acima, ou seja, sempre subindo ao slide superior;

  Tecla Page Down: volta um slide no sentido abaixo, sempre descendo ao próximo slide;

  Tecla Home: volta ao primeiro slide da apresentação, não importando qual slide esteja selecionado no momento;

  Tecla End: desce ao último slide da apresentação, não importando qual slide esteja selecionado no momento.

  Qualquer erro, corrijam-me.

• Rafael Barbosa, tente em modo apresentação. Com certeza não é  devido a versão do programa.

• Atalhos no Power Point:

  Podem ser utilizadas como teclas..

  Enter, Page Down, Seta para Direita, Seta para baixo ou Barra de espaços = Qualquer uma destas teclas pode ser usada durante a apresentação, e serve para passar à próxima transição ou slide.

  Backspace, Page Up, Seta para esquerda e Seta para cima = Qualquer uma destas teclas pode ser usada durante a apresentação, e serve para voltar à transição ou slide anterior.

  Esc ou Hífen = Encerra a apresentação, mesmo que ela não tenha terminado, e volta para o editor, exibindo o primeiro slide.

  Sucesso,bons estudos não desista!

• O Microsoft PowerPoint é o editor de apresentações de slides do pacote Microsoft Office.
  O usuário poderá criar apresentações de slides editáveis (com extensão PPTX) ou executáveis (com extensão PPSX).
  A extensão PPTX exige que o usuário que pretende abrir o arquivo tenha o Microsoft PowerPoint, ou use a versão online do Microsoft 365.
  A extensão PPSX permite executar a apresentação sem ter o PowerPoint instalado em seu computador.
  
  Durante uma apresentação de slides, apenas os slides visíveis são mostrados. É possível exibir os slides ocultos, mas precisará pressionar Shift+F5 no slide oculto (para que seja iniciada a apresentação no slide oculto) ou pressionar a letra V (visualizar) no slide atual da apresentação para que o próximo (oculto) seja mostrado.
  Durante a apresentação de slides, a tecla ENTER exibe o próximo slide, assim como a seta para direita, ou seta para baixo, ou espaço em branco.
  Durante a apresentação de slides, a tecla PageUp volta para o slide anterior, assim como a seta para esquerda, ou seta para cima.
  Se a apresentação está no slide 5 e pressiona ENTER, vai para o próximo slide visível. O próximo slide visível é 9.
  Ao pressionar PageUp duas vezes, voltará para o slide 5 e a seguir para o slide 4.
  
  
  
  
  Gabarito do Professor: Letra A.

• Tipico caso de Slide Oculto onde o mesmo não é exibido na Apresentação de Slide

• Galera, os comentários do Prof.º Nishimura são muito bons. Se todos fossem assim ;)

• Mulher rica, normalmente, quando quer arrasar o que costuma falar? Ora, vou dar um UP no cabelo. Assim, Tecla Page Up: volta um slide no sentido acima, ou seja, sempre subindo ao slide superior;

  O pobre, coitado, quase sempre está sem dinheiro, quando você pergunta: E aí mano, hoje está pra cima ou para baixo? Ora, quase sempre diz que para baixo. Por isso, Tecla Page Down: volta um slide no sentido abaixo, sempre descendo ao próximo slide;

• Exemplo:

  1- OK

  2- OK

  3- OK

  4- OK (Ele trouxe o cursou para o número 4. Você deve pensar sempre na montagem na vertical dos números).

  5- OK

  6- Apertou ENTER, desceu aqui. Certo? Mas observe que ele apertou 2 vezes a tecla PGUP ( o que ela faz? Sobe)

  7

  8

• Bizus sobre slides ocultos: Uma vez exibidos, sempre serão exibidos.

  • Se você iniciar a apresentação com as teclas SHIFT + F5 no slide 6 e for utilizando ENTER/ PG UP/ CLIQUE/ SETA. Serão exibidos os slides 7, 8, 9 e 10. Agora, se vocês for apertando o PG UP, esses slides ocultos (6,7,8) serão exibidos.
  • Se você iniciar a apresentação conforme descrito pelo enunciado, com a tecla F5, nenhum slide oculto será mostrado. Logo, ao utilizar o PG UP, eles não serão exibidos e chegaremos no slide 4 conforme proposto pela questão.

• SIMEIAS SOUZA DOS SANTOS está equivocado.

• Vamos dar aquele UP nos estudos de Power Point : Page Up:  acima, subir.

  Nada de cair, "baixar" Nos estudos do Power Point.: Page Down:  abaixo

• Essa pergunta é interpretação de texto !

• Power Point não cai no Escrevente do TJ SP

Questão 3455140

• Banca: VUNESP
• Órgão: ESEF - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - ESEF - SP - Assistente Administrativo
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Conceitos Básicos de Correio Eletrônico; Correio Eletrônico (cliente de e-mail e webmail)

Assinale a alternativa que contém o nome dado ao arquivo que pode ser enviado juntamente com uma mensagem de Correio Eletrônico e que pode ter o formato de uma imagem, de um documento de texto, de uma planilha eletrônica ou outro formato de arquivo.

• A. Acessório.
• B. Adendo.
• C. Anexo.
• D. Complemento.
• E. Suplemento.

Gabarito: C

Comentários

• Assertiva C

   uma planilha eletrônica ou outro formato de arquivo. Anexo.

• Pessoal, só pode ser anexo. O que mais poderia ser?

• O correio eletrônico é uma forma de comunicação antiga, criada antes da Internet, para troca de mensagens entre os usuários cadastrados.
  Para usar o serviço, o usuário precisa ter uma identificação única no padrão usuário@provedor
  As mensagens poderão ser enviadas a partir de cliente de e-mail (como o Microsoft Outlook e o Mozilla Thunderbird) ou pelo navegador de Internet (na modalidade webmail).
  As mensagens serão armazenadas no servidor de e-mails e o destinatário poderá ler as mensagens quando efetuar login em sua Caixa de Entrada. O remetente e o destinatário não precisam estar online ao mesmo tempo, pois o correio eletrônico é uma forma de comunicação assíncrona.
  
  Os arquivos enviados por e-mail são denominados “Anexos".
  O e-mail não aceita arquivos executáveis ou pastas de arquivos.
  
  Gabarito do Professor: Letra C.

• Se a mensagem vier de um marombeiro, seria SUPLEMENTO.

  Brincadeiras à parte, só para descontrair.

  Gabarito: C

• ANEXOOOOOO, CUIDAAAA!!!

• Letra C. Anexo.

  rumo a PMPR

• Pra não zerar a prova kkkkkk

• Poderia cair essa no TJ SP!!!

Questão 3455143

• Banca: VUNESP
• Órgão: ESEF - SP
• Ano: 2019
• Provas: VUNESP - 2019 - ESEF - SP - Assistente Administrativo
• Disciplina: Noções de Informática
• Assuntos: Internet; Sítios de busca e pesquisa na Internet

Um usuário da Internet deseja utilizar um site de pesquisa, como o Google ou o Bing, para realizar a busca dos sites que contenham a palavra “Troia”. No entanto, deseja receber apenas os resultados que não contenham a palavra “guerra” e que contenham a expressão “software malicioso”. A expressão a ser digitada no local adequado do site é:

• A. Troia #guerra #software malicioso#
• B. Troia $guerra (software malicioso)
• C. Troia !guerra [software malicioso]
• D. Troia %guerra {software malicioso}
• E. Troia -guerra “software malicioso”

Gabarito: E

Comentários

• Assertiva E

  Troia -guerra “software malicioso”

  Excluir palavras da pesquisa

  Coloque um  antes de uma palavra que você queira deixar de fora.

  Pesquisar exata

  Coloque uma palavra ou frase entre aspas

• GABARITO: E

  @ - Esse símbolo permite pesquisar em redes sociais: Coloque @ antes de uma palavra para pesquisar em redes sociais. Por exemplo: @twitter.

  $ - Esse símbolo permite pesquisar um preço: Coloque $ antes de um número. Por exemplo: câmera $400.

  # - Esse símbolo permite pesquisar um hashtags: Coloque # antes de uma palavra. Por exemplo: #desafiodogelo.

  - Esse símbolo permite excluir palavras da pesquisa: Coloque - antes de uma palavra que queira deixar fora. Por exemplo: velocidade do jaguar -carro

  “ - Esse símbolo permite pesquisar uma correspondência exata: Coloque uma palavra ou frase entre aspas. Por exemplo: "prédio mais alto do mundo".

  * - Esse símbolo permite pesquisar caracteres curinga ou palavras desconhecidas: Coloque um * na palavra ou frase que deseja deixar em aberto. Por exemplo: "maior * do mundo".

  .. - Esse símbolo permite pesquisar dentro de um intervalo de números: Coloque .. entre dois números. Por exemplo, câmera $50..$100. 

  OR - Esse operador permite combinar pesquisas: Coloque "OR" entre cada consulta de pesquisa. Por exemplo: maratona OR corrida.

  site: - Esse operador permite pesquisar um site específico: Coloque "site:" antes de um site ou domínio. Por exemplo: site:youtube.com ou site:.gov.

  related: - Esse operador permite pesquisar sites relacionados: Coloque "related:" antes de um endereço que você já conhece. Por exemplo: related:time.com.

  info: - Esse operador permite ver detalhes sobre um site: Coloque "info:" antes do endereço do site.

  cache: - Esse operador permite ver a versão em cache do Google de um site: Coloque "cache:" antes do endereço do site.

  Não pare até que tenha terminado aquilo que começou. - Baltasar Gracián.

  -Tu não pode desistir.

• Busca avançada do Google:

  • "palavras entre aspas duplas"= pesquisa exata
  • *asterico= qualquer palavra
  • OR, OU ou |= um termo ou outro
  • +palavra= obriga a palavra a ser considerada
  • -palavra= desconsidera a palavra na pesquisa
  • ~palavra= pesquisa a palavra e seus sinônimos
  • operadores matemáticos +-*/^!()= pode-se utilizar operadores e parênteses para realizar cálculos
  • .. = permite pesquisar intervalo de valores
• A Internet oferece uma rede de computadores internacionalmente conectada, com arquivos distribuídos em diferentes servidores, que poderemos acessar via provedores de Internet.
  A quantidade de informação cresce a cada segundo.
  Com o objetivo de facilitar a localização de informações, surgiram os sites de buscas.
  O Google Buscas é o mais conhecido, mas existe também Microsoft Bing e Yahoo Buscas.
  Os sites de pesquisas indexam a informação que é encontrada na rede mundial, permitindo apresentar para o usuário uma série de resultados, que às vezes são em milhares de links.
  Com o objetivo de reduzir a quantidade de resultados e aumentar as chances de encontrar o resultado desejado, o usuário poderá usar símbolos e comandos para refinar as buscas.
  
  Aspas = correspondência exata
  Sinal de menos = excluir um item da pesquisa
  Símbolo de arroba = pesquisar em redes sociais
  Comando filetype: = apenas uma extensão
  Comando site: = apenas em um site
  Comando related: = apenas sites relacionados
  Comando inurl: = no endereço do site
  Comando intitle: = no título da página
  
  No site de pesquisas Google, entre aspas determina que a busca deverá ser com os termos exatamente na mesma sequência em que foram digitados.
  No site de pesquisas, o traço junto a uma palavra exclui o item da pesquisa.
  
  Troia -guerra “software malicioso"
  Pesquise Troia, com “software malicioso" mas sem a palavra guerra.
  
  Gabarito do Professor: Letra E.

• Gabarito E

  Troia -guerra “software malicioso”

  O sinal - faz com que a palavra que venha logo depois seja excluída

  Os asteriscos "" fazem com que o site de busca procure exatamente a palavra que está dentro delas.

• COLOCA - ANTES DA PALAVRA QUE QUER EXCLUIR DA PESQUISA

  " " SERVE PARA ESPECIFICAR SUA PESQUISA. (PESQUISA EXATA)

• Se vc sabe que usando a "-" restringe a palavra já consegue acertar a questão.

  Bons estudos!

• Aspas = correspondência exata

  Sinal de menos = excluir um item da pesquisa

  Símbolo de arroba = pesquisar em redes sociais

  Comando filetype: = apenas uma extensão

  Comando site: = apenas em um site

  Comando related: = apenas sites relacionados

  Comando inurl: = no endereço do site

  Comando intitle: = no título da página

• Lembrando que as aspas servem para aprimorar a busca.

• Viu um sinal de menos? se liga que esse sinal significa exclusão.

• Conhecendo os operadores do Google, o que desejamos?

  Buscar a palavra Troia;

  Que não contenham a palavra guerra -> usar o traço para remover a palavra, -guerra;

  Que contenham a expressão software malicioso -> usar as aspas para a busca exata, "software malicioso"

  Agora, basta juntar os elementos: Troia -guerra "software malicioso"

  Resposta certa, alternativa e).

• Essa pra quem sabe é super de boa, mas ,para quem nunca viu, tem que estar com um dia bom no chute kkkkkk

• Comentários do prof. Diego do Estratégia (@professordiegocarvalho):

  A pesquisa deve conter a palavra Troia, não deve conter a palavra guerra e deve conter exatamente a expressão software malicioso. Logo, teríamos Troia -guerra “software malicioso”.

  Gabarito: Letra E

• Fala meu aluno(a)! A questão aborda conhecimentos acerca dos Sítios de busca e pesquisa na Internet. 

  Gabarito: Letra E

  Professor, tem como passar uma lista completa sobre ferramentas de busca do google? Claro!

  (“) Esse símbolo permite pesquisar uma correspondência exata. Exemplo: "prédio mais alto do mundo". 

  (– ) Esse símbolo permite excluir palavras da pesquisa. Exemplo: velocidade do jaguar –carro @

  (@) Esse operador permite buscar páginas de redes sociais. Exemplo: @professorcarlosalberto #

  (#) Esse operador permite pesquisar hashtags. Exemplo: #DesafioDoBaldeDeGelo *

  (OR) Esse operador permite pesquisar caracteres curinga ou palavras desconhecidas. Exemplo: "maior * do brasil" OR

  (site) Esse operador permite combinar pesquisas (em maiúsculo). Exemplo: maratona OR corrida. site

  (cache related) Esse operador permite pesquisar palavras em um site específico. Por exemplo: site:youtube.com flamengo (a palavra buscada pode vir antes ou depois). related

  (inurl) Esse operador permite pesquisar sites relacionados. Exemplo: related:uol.com.br cache

  (cache) intitle Esse operador permite visualizar a última versão armazenada de uma página pelo Google. Exemplo: cache:orkut.com. inurl

  (inurl) Esse operador permite buscar páginas que contenham determinada palavra em sua URL. Exemplo: inurl:stn intitle

  (intitle) Esse operador permite realizar buscas em títulos de páginas. Exemplo: intitle:gripe. inanchor

  (inanchor) Esse operador permite realizar buscas de uma palavra em âncoras (links). Exemplo: inanchor:mais define

  (define) Esse operador permite apresentar definições para um determinado termo. Exemplo: define:estratégia filetype

  (filetype) Esse operador permite buscar documentos na web com formato específico. Exemplo: filetype:pdf. ..

  (..) Esse operador (ponto duplo) permite pesquisar dentro de um intervalo de números. Coloque .. entre dois números. Por exemplo, câmera $50..$100. ~

  Rumo à aprovação meus alunos(as)!

  Bons Estudos