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Prova VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Terapeuta Ocupacional

ID
3419197
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um recipiente de capacidade 650 litros está completamente cheio com apenas tinta e solvente. Sabe-se que a razão entre os volumes de tinta e de solvente é de 8 para 5, respectivamente. Uma diferença, em litros, entre esses dois volumes é igual a

Alternativas
Comentários

  • proporção de 8 pra 5. Faz o seguinte:

    8+5 = 13

    650 Litros = 13.K

    K=50

    .

    Tinta = 8 x 50

    tinta = 400Litros

    .

    Solvente = 5 x 50

    solvente = 250

    .

    400-250 = 150 . Gab Letra B

  • Regra do Kadinho

    T + S= 650

    T/S=8/5

    8k + 5k= 13k

    13k=650

    k=50

    Após o valor de K, fazer os valores inicias x o valor de K

    8x50= 400

    5x50= 250

    Ele quer saber a diferença de T-S. Ou seja, 400-250= 150

    Pegou a dica?!!!

ID
3419209
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Ricardo é cadastrado em uma empresa que aluga patinetes elétricos. Essa empresa cobra pelo uso da primeira hora a uma taxa inicial fixa de R$ 36,00. Após esse tempo, são adicionados R$ 30,00 para cada hora adicional, e as frações de hora são cobradas proporcionalmente. Se Ricardo pagou o total de R$ 75,00 pelo aluguel de um patinete, então o tempo que Ricardo alugou o patinete foi de

Alternativas
Comentários

  • Fiz da seguinte maneira:

    A) total R$ menos o valor da hora fixa

    75 - 36 = 39 reais ( equivale a 1 hora)

    B) agora faça uma regra de três do tempo adicional

    min R$

    60_______ 30,00

    x_______ 39,00

    39*60 = 2340/30 = 780 minutos 780/60 = 1h e 18 minutos

    A) 1 hora

    B) 1 hora e 18 min

    total = 2h e 18 minutos

  • função de primeiro grau

    f(x)=ax+b

    a = valor da variável

    b= valor fixo

    x=valor que a variável será multiplicada

    a=?

    b=36,00

    x=30,00

    O valor da primeira hora (1) é R$36,00

    Precisamos encontrar um numero que multiplicado por R$30,00 mais R$36,00 seja igual a R$75,00

    a.(30)+36=75

    30a + 36=75

    30a=75-36

    30a=39

    a=39/30

    a=1,30 (quantidade de hora adicional)

    1 + 1,30 = 2h,e 30 minutos

    Prova

    primeira hora =R$36,00

    hora adicional 1,30 x 30 =R$39,00

    R$36,00 + R$39 = R$75,00

ID
3423523
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.



           Em primeiro lugar, a Educação trata de conhecimento, mas é preciso fazer a pergunta: o que significa conhecer? Porque conhecer pode ser uma armadilha, que guarda ilusões, equívocos, erros. Devemos ensinar aos jovens todas as dificuldades do conhecimento, todas as possibilidades de erro. Por exemplo, uma percepção visual não é uma fotografia, é uma reconstrução com os olhos. As pessoas que estão longe de mim parecem pequenas aos meus olhos, mas na minha mente estão normais, ou seja, todo conhecimento é uma tradução e uma reconstrução. E, em cada tradução, há possibilidade de erro. É muito importante ensinar a enfrentar o erro.
          O segundo problema da Educação é a compreensão humana. Não se ensina a compreender o outro. Quando falo do outro, não falo de estrangeiros, de pessoas que falam outra língua ou que são de outro país. Falo de quem está ao seu lado. É muito importante para a vida compreender esse outro. Então, tem a questão da crise. A crise é um momento de muito mais incertezas que em tempos normais. Há angústias e dificuldades. Na Educação, em tempos ditos normais, ensinam-se certezas, e não incertezas. Por exemplo, quando a França era um país ocupado pelos alemães, havia uma situação de incerteza, e era preciso encontrar possibilidades de enfrentar isso. Resistir à incerteza é importante.



(Edgar Morin, Qual é o papel da Educação hoje?
Depoimento para Audrey Furlaneto, 07.06.2019 – O Globo. Adaptado)

É correto afirmar que no trecho – Na Educação, em tempos ditos normais, ensinam-se certezas, e não incertezas. –, o sociólogo Edgar Morin expressa

Alternativas
Comentários

  • Assertiva b

    descrédito quanto às opções da Educação, em tempos normais.

  • Eu entendi que, para o autor, a escola não deve ensinar apenas certezas, mas incertezas também, ou seja, ensinar a enfrentar problemas, para que quando ocorra alguma crise saibamos resolvê-la. Citou como exemplo a ocupação da França pelos alemães, cuja incerteza fez com que criassem possibilidades de enfrentar o problema.

    Fiquei entre A e B e acabei por marcar A sem saber o significado de ''assentimento'', cujo significado é ''concordar'', ''concordância em relação a normalidade dos tempos'' não está de acordo com o texto.

  • Questão difícil, fiquei entre a B e a D, que francamente não acho corretas em relação ao texto, mas as menos piores. Fiquei com a B porque a D fala de desconfiança ao tempo de normalidade e como disse a Simone, o texto é sobre a opção de ensinar apenas certezas e não sobre o que é "normalidade".

  • Eu interpretei a E como correta, pois quando ele diz no texto: Na Educação, em tempos ditos normais, ensinam-se certezas, e não incerteza, pra mim essa expressão ditos mostra a descrença que ele tem em relação se os tempos eram normais ou não na educação.

  • Essa até o autor erraria.

  • Essa questão requer muita atenção, passei bem 10 minutos analisando para marcar

    NIVEL HARD

ID
3423526
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.



           Em primeiro lugar, a Educação trata de conhecimento, mas é preciso fazer a pergunta: o que significa conhecer? Porque conhecer pode ser uma armadilha, que guarda ilusões, equívocos, erros. Devemos ensinar aos jovens todas as dificuldades do conhecimento, todas as possibilidades de erro. Por exemplo, uma percepção visual não é uma fotografia, é uma reconstrução com os olhos. As pessoas que estão longe de mim parecem pequenas aos meus olhos, mas na minha mente estão normais, ou seja, todo conhecimento é uma tradução e uma reconstrução. E, em cada tradução, há possibilidade de erro. É muito importante ensinar a enfrentar o erro.
          O segundo problema da Educação é a compreensão humana. Não se ensina a compreender o outro. Quando falo do outro, não falo de estrangeiros, de pessoas que falam outra língua ou que são de outro país. Falo de quem está ao seu lado. É muito importante para a vida compreender esse outro. Então, tem a questão da crise. A crise é um momento de muito mais incertezas que em tempos normais. Há angústias e dificuldades. Na Educação, em tempos ditos normais, ensinam-se certezas, e não incertezas. Por exemplo, quando a França era um país ocupado pelos alemães, havia uma situação de incerteza, e era preciso encontrar possibilidades de enfrentar isso. Resistir à incerteza é importante.



(Edgar Morin, Qual é o papel da Educação hoje?
Depoimento para Audrey Furlaneto, 07.06.2019 – O Globo. Adaptado)

Leia as frases a seguir:


•  … a Educação trata de conhecimento, mas é preciso fazer a pergunta: o que significa conhecer?


•  Porque conhecer pode ser uma armadilha, que guarda ilusões, equívocos, erros.


•  As pessoas que estão longe de mim parecem pequenas aos meus olhos, mas na minha mente estão normais…


•  …, ou seja, todo conhecimento é uma tradução e uma reconstrução.



Os termos em destaque estabelecem, respectivamente, as seguintes relações de sentido com os demais elementos:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA D

    ? ? a Educação trata de conhecimento, mas é preciso fazer a pergunta: o que significa conhecer? ? conjunção coordenativa adversativa (=traz valor semântico restritivo).

    ? Porque conhecer pode ser uma armadilha, que guarda ilusões, equívocos, erros ? conjunção subordinativa causal (=expressa a causa que faz com que devamos ensinar aos jovens todas as dificuldades do conhecimento, todas as possibilidades de erro).

    ? As pessoas que estão longe de mim parecem pequenas aos meus olhos, mas na minha mente estão normais ? conjunção coordenativa adversativa, ela está trazendo valor semântico de contraposição, oposição, adversidade.

    ? ?, ou seja, todo conhecimento é uma tradução e uma reconstrução ? expressão que traz uma explicação, ela equivale ao fato de trazer uma ideia mais clara (=isto é ? mesmo valor).

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Assertiva D

    restrição, causa, oposição, explicação.

  • ⇉ A Educação trata de conhecimento, mas é preciso fazer a pergunta: o que significa conhecer? "valor restritivo"

    Conjunção adversativa

    ⇉ Porque conhecer pode ser uma armadilha, que guarda ilusões, equívocos, erros.

    Porque = Como

    Conjunção valor de causal

    ⇉ As pessoas que estão longe de mim parecem pequenas aos meus olhos, CONTUDO na minha mente estão normais…

    Valor de oposição

    ⇉ Ou seja, todo conhecimento é uma tradução e uma reconstrução.

    "Ou seja" tem mesmo valor de explicação de una ação executada anteriormente

  • Percebi que em algumas questões a VUNESP considera o "mas" como contraste e em outras como "restrição", deem uma olhadinha nas questões: Q1012639 e Q1355095.

  • Essa é uma questão que trata de interpretação textual através dos conectivos utilizados para unir as ideias do texto. Nesse sentido, devemos analisar o enunciado da questão para respondê-la.

    No primeiro trecho a ser analisado, temos a conjunção “mas" que, por excelência, sendo a principal das adversativas, estabelece relação de oposição, mas também de restrição com o que foi dito anteriormente, e é justamente com o tino de restringir que ela é utilizada na frase, já que se começa o texto dizendo que a educação trata de conhecimento, porém é necessário restringir o que significa conhecer, já que esse processo, conforme o primeiro parágrafo do texto, pode conter diversas dificuldades e possibilidades de erros que devem ser esclarecidas aos alunos.

    Já a segunda frase contida no enunciado é de mais fácil resolução, já que a conjunção “porque" escrita de maneira uniforme e sem acento tem sentido estritamente causal e sempre aparecerá indicando motivo, razão de algo, causa de alguma coisa. Nesse caso, está sendo esclarecido o motivo pelo qual se deve fazer a pergunta que termina o primeiro período do texto (o que significa conhecer?). Recapitulando, já temos um “mas" com sentido restritivo e a conjunção “porque" com valor causal. Continuemos!

    No terceiro trecho a ser analisado, a preposição “mas" assume seu principal sentido, que é o de estabelecer oposição, adversidade com o que foi dito anteriormente. No caso do texto, fica claro que há uma oposição entre o que faz perceber a percepção visual do autor (que, de longe, as pessoas parecem ser pequenas) e o que a sua mente lhe diz (que, na verdade, elas têm tamanho normal e que o sentido da visão pode gerar certas ilusões). Essa oposição é acionada pela conjunção “mas".

    Finalmente, para explicar essa contradição entre a percepção visual gerando uma ilusão e o que o conhecimento faz perceber como verdade na mente, o autor se utiliza do conectivo “ou seja", para introduzir a máxima de que “todo conhecimento é uma tradução e uma reconstrução".

    Resumindo, temos, a princípio, a conjunção “mas" com sentido de restrição e, logo sem seguida, o conectivo “porque" exercendo uma função causal. Adiante, tem-se um “mas" com valor opositivo e, por fim, “ou seja" é utilizado para iniciar uma explicação. Sendo assim, conclui-se que a alternativa correta é a letra D.

      Gabarito do Professor: Letra D.


ID
3423529
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.



           Em primeiro lugar, a Educação trata de conhecimento, mas é preciso fazer a pergunta: o que significa conhecer? Porque conhecer pode ser uma armadilha, que guarda ilusões, equívocos, erros. Devemos ensinar aos jovens todas as dificuldades do conhecimento, todas as possibilidades de erro. Por exemplo, uma percepção visual não é uma fotografia, é uma reconstrução com os olhos. As pessoas que estão longe de mim parecem pequenas aos meus olhos, mas na minha mente estão normais, ou seja, todo conhecimento é uma tradução e uma reconstrução. E, em cada tradução, há possibilidade de erro. É muito importante ensinar a enfrentar o erro.
          O segundo problema da Educação é a compreensão humana. Não se ensina a compreender o outro. Quando falo do outro, não falo de estrangeiros, de pessoas que falam outra língua ou que são de outro país. Falo de quem está ao seu lado. É muito importante para a vida compreender esse outro. Então, tem a questão da crise. A crise é um momento de muito mais incertezas que em tempos normais. Há angústias e dificuldades. Na Educação, em tempos ditos normais, ensinam-se certezas, e não incertezas. Por exemplo, quando a França era um país ocupado pelos alemães, havia uma situação de incerteza, e era preciso encontrar possibilidades de enfrentar isso. Resistir à incerteza é importante.



(Edgar Morin, Qual é o papel da Educação hoje?
Depoimento para Audrey Furlaneto, 07.06.2019 – O Globo. Adaptado)

Leia o trecho a seguir:


O segundo problema da Educação é a compreensão humana. Não se ensina a compreender o outro. Quando falo do outro, não falo de estrangeiros, de pessoas que falam outra língua ou que são de outro país. Falo de quem está ao seu lado. É muito importante para a vida compreender esse outro. Então, tem a questão da crise.


As expressões destacadas podem ser substituídas, sem prejuízo de sentido e de acordo com a norma-padrão, respectivamente, por:

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA E

    ? O segundo problema da Educação é a compreensão humana. Não se ensina a compreender o outro. Quando falo do outro, não falo de estrangeiros, de pessoas que falam outra língua ou que são de outro país. Falo de quem está ao seu lado. É muito importante para a vida compreender esse outro. Então, tem a questão da crise.

    A) A segunda implicação; Quando menciono o outro; Há, aliás, a questão da crise ? o termo em destaque apresenta um valor de soma de ideias, queremos um valor conclusivo.

    B) O segundo contratempo; Quando me dirijo ao outro; Assim sendo, há a questão da crise ? não está se dirigindo ao outro e somente o menciona a alguém.

    C) Outra dificuldade; Ao falar de alguém; Já que há, também, a questão da crise ? conjunção subordinativa

    D) Uma incógnita; Ao falar de quem é próximo; Depois, há também a questão da crise ? não temos ideia de proximidade.

    E) O segundo obstáculo; Quando me refiro ao outro; Finalmente, há a questão da crise

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  • Assertiva E

    O segundo obstáculo; Quando me refiro ao outro; Finalmente, há a questão da crise.

  • Essa questão trabalha compreensão textual, em que as informações estão explícitas no texto, e reescritura do texto: operadores argumentativos, coerência e coesão textual e significado dos vocábulos.

    Operadores argumentativos também chamados de articuladores textuais, marcadores discursivos ou operadores de discurso, são expressões linguísticas, isto é, expressões da língua responsáveis pelo encadeamento de segmentos textuais. Isso quer dizer que eles relacionam partes textuais (orações, períodos e parágrafos) contribuindo para a interpretação do enunciado. Os operadores argumentativos (= articuladores textuais) são responsáveis pela orientação argumentativa, deixando claro para o enunciatário (o receptor da mensagem) a intenção do enunciador (o emissor da mensagem).

     Antes de avaliar as alternativas, analisemos primeiro a questão.

    “O segundo problema da Educação é a compreensão humana. Não se ensina a compreender o outro. Quando falo do outro, não falo de estrangeiros, de pessoas que falam outra língua ou que são de outro país. Falo de quem está ao seu lado. É muito importante para a vida compreender esse outro. Então, tem a questão da crise."

    Em “O segundo problema", o vocábulo “segundo" é um operador argumentativo responsável por ordenar o texto em uma sucessão de segmentos complementares.

    Em “Quando falo do outro", a conjunção subordinativa adverbial “quando" tem valor temporal.

    Em “Então, tem a questão da crise", o vocábulo “então" é um operador argumentativo também responsável pelo ordenamento do texto, indicando o fim de sucessão de segmentos citados.

    Com essas explicações, podemos agora analisar as alternativas.

    Alternativa (A) incorreta – “Implicação" não tem o mesmo sentido de “problema"; “Quando menciono o outro" mantém o sentido e a correção; o verbo haver substitui o verbo ter, no sentido existencial, inclusive sendo aquele mais formal que este, entretanto o vocábulo “aliás" não substitui o advérbio “então", pois este tem o sentido de “finalmente", e aquele de retificação.

    Alternativa (B) incorreta – “O segundo contratempo" tem o mesmo sentido de “O segundo problema"; “Quando me dirijo ao outro" não mantém o sentido de “Quando falo do outro", pois “dirigir-se" significa falar diretamente com o outro, e “falar do outro" significa falar de alguém, e não com alguém; “Assim sendo" exprime consequência, resultado. Portanto, não mantém o mesmo sentido.

    Alternativa (C) incorreta – “Outra dificuldade" mantém o mesmo sentido, pois ordena o texto em uma sucessão de segmentos complementares; “Ao" tem valor temporal, porém a correção gramatical estaria prejudicada, visto que o verbo falar estando no infinitivo não marca a presença de uma pessoa gramatical, como “falo de alguém" em que há a desinência de 1ª pessoa do singular; a locução conjuntiva causal “já que" não mantém o sentido original, pois a ideia da frase não é de causa, e a palavra “também" denota ideia de continuação, o que muda o sentido original.


    Alternativa (D) incorreta – “Incógnita" significa aquilo que não se pode avaliar, pois é algo desconhecido. Com isso, a substituição ficaria incoerente.


    “Ao falar de quem é próximo" denota uma ideia de familiaridade, já “quando falo do outro" denota a ideia de impessoalidade.

    “Também" denota ideia de continuação, o que muda o sentido original.



    Alternativa (E) correta – “Obstáculo" significa problema, dificuldade.


    “Quando me refiro ao outro" mantém o sentido original e a correção gramatical, já que o verbo referir-se é transitivo indireto o qual exige a preposição a.

    “Finalmente, há a questão da crise", o operador argumentativo “finalmente" possui o mesmo valor semântico de “então". O verbo haver substitui o verbo ter, no sentido existencial, inclusive sendo aquele mais formal que este.


    Gabarito da professora: Alternativa E.

ID
3423532
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.


          Crianças pequenas devem ter acesso a tablets? É preciso controlar as horas de exposição de adolescentes a jogos de computador? Se você está confuso com essas questões, tem bons motivos. Cientistas que estudam como o cérebro lida com meios digitais também estão. Acaba de sair no Brasil “O Cérebro no Mundo Digital”, em que a neurocientista especializada em leitura Maryanne Wolf tenta ao menos mapear o terreno em que pisamos.
              Para Wolf, existem motivos para preocupação, ainda que não para pessimismo. Embora seja cedo para qualquer conclusão definitiva, as evidências até aqui colhidas sugerem que a proliferação dos meios digitais pode ter impactos sobre a formação do cérebro leitor.
          A preocupação maior, diz Wolf, é com a leitura profunda (uma leitura razoavelmente detida, na qual compreendemos não apenas as palavras como extraímos o sentido geral delas e experimentamos as emoções que elas evocam). Crianças e mesmo adultos que leem em um dispositivo digital apresentam menores taxas de compreensão e retenção do texto do que quando o leem em versão impressa.
         A sugestão de Wolf é que tentemos desenvolver uma espécie de bilinguismo literário. Precisamos ser capazes de exercer tanto a leitura rápida cobrada pelos meios digitais — um ser humano médio recebe hoje nos vários dispositivos que acessa 34 gigabytes de informação num único dia, o equivalente a um romance de 100 mil palavras — como, quando for o caso, a leitura profunda, exigida para pensar direito e fruir de tudo aquilo que um bom texto oferece.


(Helio Schwartsman, Computadores contra a leitura (adaptado).
Folha de São Paulo, 23.06.2019)

De acordo com as informações apresentadas pelo texto, é possível afirmar que, para Maryanne Wolf,

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA C

    ? Segundo o texto:  Para Wolf, existem motivos para preocupação, ainda que não para pessimismo. Embora seja cedo para qualquer conclusão definitiva, as evidências até aqui colhidas sugerem que a proliferação dos meios digitais pode ter impactos sobre a formação do cérebro leitor.

    ? Ou seja: o crescente número dos equipamentos digitais pode interferir na formação do leitor.

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  • Assertiva C

    o crescente número dos equipamentos digitais pode interferir na formação do leitor.

ID
3423535
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.


          Crianças pequenas devem ter acesso a tablets? É preciso controlar as horas de exposição de adolescentes a jogos de computador? Se você está confuso com essas questões, tem bons motivos. Cientistas que estudam como o cérebro lida com meios digitais também estão. Acaba de sair no Brasil “O Cérebro no Mundo Digital”, em que a neurocientista especializada em leitura Maryanne Wolf tenta ao menos mapear o terreno em que pisamos.
              Para Wolf, existem motivos para preocupação, ainda que não para pessimismo. Embora seja cedo para qualquer conclusão definitiva, as evidências até aqui colhidas sugerem que a proliferação dos meios digitais pode ter impactos sobre a formação do cérebro leitor.
          A preocupação maior, diz Wolf, é com a leitura profunda (uma leitura razoavelmente detida, na qual compreendemos não apenas as palavras como extraímos o sentido geral delas e experimentamos as emoções que elas evocam). Crianças e mesmo adultos que leem em um dispositivo digital apresentam menores taxas de compreensão e retenção do texto do que quando o leem em versão impressa.
         A sugestão de Wolf é que tentemos desenvolver uma espécie de bilinguismo literário. Precisamos ser capazes de exercer tanto a leitura rápida cobrada pelos meios digitais — um ser humano médio recebe hoje nos vários dispositivos que acessa 34 gigabytes de informação num único dia, o equivalente a um romance de 100 mil palavras — como, quando for o caso, a leitura profunda, exigida para pensar direito e fruir de tudo aquilo que um bom texto oferece.


(Helio Schwartsman, Computadores contra a leitura (adaptado).
Folha de São Paulo, 23.06.2019)

Assinale a alternativa na qual a concordância verbal e a concordância nominal contemplam a norma-padrão da língua portuguesa.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA A

    A) Há bastantes motivos para preocupação, porém não é possível, ainda, chegar a quaisquer conclusões ? verbo "haver" com sentido de "existir" (=verbo impessoal); o outro é sujeito oracional (=isso é possível).

    B) Tanto a leitura rápida quanto a leitura profunda deve integrar um certo bilinguismo literário ? tanto uma quanto a outra (=sujeito composto, o correto é "devem").

    C) Existe evidências de que os meios digitais podem impactar a formação do leitor ? o verbo "existir" é pessoal e concorda com o sujeito posposto que está no plural (=evidências existem).

    D) Já foi lido perto de 100 mil palavras, quando se acessou, em um único dia, cerca de 34 gigabytes ? perto de 100 mil palavras já FORAM LIDAS.

    E) A reação dos cérebros em frente ao meio digital ainda deixam confusos os cientistas, que têm estudado tais respostas ? o quê deixa? A reação (=sujeito simples no singular, o correto é "deixa").

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  • Assertiva A

    Há bastantes motivos para preocupação, porém não é possível, ainda, chegar a quaisquer conclusões.

  • BASTANTES quando for possível substituir por MUITOS vai pro plural.

  • essa é a famosa pegadinha para dividir quem estuda de quem nao estuda

ID
3423538
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.


          Crianças pequenas devem ter acesso a tablets? É preciso controlar as horas de exposição de adolescentes a jogos de computador? Se você está confuso com essas questões, tem bons motivos. Cientistas que estudam como o cérebro lida com meios digitais também estão. Acaba de sair no Brasil “O Cérebro no Mundo Digital”, em que a neurocientista especializada em leitura Maryanne Wolf tenta ao menos mapear o terreno em que pisamos.
              Para Wolf, existem motivos para preocupação, ainda que não para pessimismo. Embora seja cedo para qualquer conclusão definitiva, as evidências até aqui colhidas sugerem que a proliferação dos meios digitais pode ter impactos sobre a formação do cérebro leitor.
          A preocupação maior, diz Wolf, é com a leitura profunda (uma leitura razoavelmente detida, na qual compreendemos não apenas as palavras como extraímos o sentido geral delas e experimentamos as emoções que elas evocam). Crianças e mesmo adultos que leem em um dispositivo digital apresentam menores taxas de compreensão e retenção do texto do que quando o leem em versão impressa.
         A sugestão de Wolf é que tentemos desenvolver uma espécie de bilinguismo literário. Precisamos ser capazes de exercer tanto a leitura rápida cobrada pelos meios digitais — um ser humano médio recebe hoje nos vários dispositivos que acessa 34 gigabytes de informação num único dia, o equivalente a um romance de 100 mil palavras — como, quando for o caso, a leitura profunda, exigida para pensar direito e fruir de tudo aquilo que um bom texto oferece.


(Helio Schwartsman, Computadores contra a leitura (adaptado).
Folha de São Paulo, 23.06.2019)

Assinale a alternativa que contém palavra na frase em sentido figurado.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA D

    ? ... as evidências até aqui colhidas sugerem que a proliferação dos meios digitais pode ter impactos sobre a formação do cérebro leitor ? termo em destaque empregado em sentido conotativo, figurado, sentido irreal (=equivale a um efeito de aumento, multiplicação).

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  • Assertiva D

    … as evidências até aqui colhidas sugerem que a proliferação dos meios digitais pode ter impactos sobre a formação do cérebro leitor.

  • Proliferação é palavra derivada de prole, ou seja, filhos. Essa palavra designa o crescimento de organismos biológicos, mas o seu uso foi extrapolado para significar aumento, crescimento de alguma coisa. As bancas se prendem a estes caprichos e segundo o dicionário o uso desta palavra com o significado de aumento é exemplo de sentido figurado.

  • VUNESP aprendendo com a CESPE

  • A questão trabalha aspectos semânticos das palavras: denotação e conotação.

    1. Denotação – quando uma palavra é usada no seu sentido real, lógico, objetivo, próprio, o sentido do dicionário.

    2. Conotação – quando uma palavra é usada no sentido figurado.

    Na alternativa (D), a palavra “proliferação" foi empregada no sentido figurado, visto que o significado real dessa palavra é: ato ou efeito de proliferar que, por sua vez, significa ter filhos, gerar prole, reproduzir-se. Todavia, na frase desta alternativa, tal palavra expressa “aumento dos meios digitais", ou seja, foi dada uma outra significação a ela, foi empregada conotativamente.

    Nas outras alternativas, as palavras foram empregadas em seu sentido próprio (denotativo).

    Gabarito da professora: Letra D.

  • e “extrair” algo de um texto não é figurado tb?
ID
3423541
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.


          Crianças pequenas devem ter acesso a tablets? É preciso controlar as horas de exposição de adolescentes a jogos de computador? Se você está confuso com essas questões, tem bons motivos. Cientistas que estudam como o cérebro lida com meios digitais também estão. Acaba de sair no Brasil “O Cérebro no Mundo Digital”, em que a neurocientista especializada em leitura Maryanne Wolf tenta ao menos mapear o terreno em que pisamos.
              Para Wolf, existem motivos para preocupação, ainda que não para pessimismo. Embora seja cedo para qualquer conclusão definitiva, as evidências até aqui colhidas sugerem que a proliferação dos meios digitais pode ter impactos sobre a formação do cérebro leitor.
          A preocupação maior, diz Wolf, é com a leitura profunda (uma leitura razoavelmente detida, na qual compreendemos não apenas as palavras como extraímos o sentido geral delas e experimentamos as emoções que elas evocam). Crianças e mesmo adultos que leem em um dispositivo digital apresentam menores taxas de compreensão e retenção do texto do que quando o leem em versão impressa.
         A sugestão de Wolf é que tentemos desenvolver uma espécie de bilinguismo literário. Precisamos ser capazes de exercer tanto a leitura rápida cobrada pelos meios digitais — um ser humano médio recebe hoje nos vários dispositivos que acessa 34 gigabytes de informação num único dia, o equivalente a um romance de 100 mil palavras — como, quando for o caso, a leitura profunda, exigida para pensar direito e fruir de tudo aquilo que um bom texto oferece.


(Helio Schwartsman, Computadores contra a leitura (adaptado).
Folha de São Paulo, 23.06.2019)

Assinale a alternativa que apresenta reescrita de um trecho do texto com pronome e colocação pronominal corretos de acordo com a norma-padrão.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA B

    A) Caso houvesse mais investimento nas editoras, a leitura em meio impresso recuperaria-se mais naturalmente ? verbo no futuro do pretérito do indicativo, o correto é usar a mesóclise (-recuperar-se-ia).

    B) Para mapear a situação, tem-se buscado considerar os níveis de leitura nos meios eletrônicos e nos meios impressos

    C) Quando submeteram-no a 34 gigabytes de informação, o leitor não pôde realizar a leitura profunda dos textos.

    D) Nos trazem enormes confusões as questões sobre a limitação de uso dos equipamentos eletrônicos ? não podemos começar frase com pronome oblíquo átono, o correto é "trazem-nos".

    E) A tendência é que mais ninguém acostume-se a consumir textos exclusivamente por meio impresso ? pronome indefinido sendo fator de atração, o correto é "ninguém se acostume".

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Quando o verbo estiver no Futuro do Presente ou no Futuro do Pretérito NÃO se usa Ênclise, e sim a Mesóclise.

    "Aprenderia-se" - ERRADO

    "Aprender-se-ia" - CERTO.

  • B

    MARQUEI A. THANKS ARTHUR..

  • GAB.B)

    Para mapear a situação, tem-se buscado considerar os níveis de leitura nos meios eletrônicos e nos meios impressos.

ID
3423544
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Português
Assuntos

Leia o texto para responder à questão.


          Crianças pequenas devem ter acesso a tablets? É preciso controlar as horas de exposição de adolescentes a jogos de computador? Se você está confuso com essas questões, tem bons motivos. Cientistas que estudam como o cérebro lida com meios digitais também estão. Acaba de sair no Brasil “O Cérebro no Mundo Digital”, em que a neurocientista especializada em leitura Maryanne Wolf tenta ao menos mapear o terreno em que pisamos.
              Para Wolf, existem motivos para preocupação, ainda que não para pessimismo. Embora seja cedo para qualquer conclusão definitiva, as evidências até aqui colhidas sugerem que a proliferação dos meios digitais pode ter impactos sobre a formação do cérebro leitor.
          A preocupação maior, diz Wolf, é com a leitura profunda (uma leitura razoavelmente detida, na qual compreendemos não apenas as palavras como extraímos o sentido geral delas e experimentamos as emoções que elas evocam). Crianças e mesmo adultos que leem em um dispositivo digital apresentam menores taxas de compreensão e retenção do texto do que quando o leem em versão impressa.
         A sugestão de Wolf é que tentemos desenvolver uma espécie de bilinguismo literário. Precisamos ser capazes de exercer tanto a leitura rápida cobrada pelos meios digitais — um ser humano médio recebe hoje nos vários dispositivos que acessa 34 gigabytes de informação num único dia, o equivalente a um romance de 100 mil palavras — como, quando for o caso, a leitura profunda, exigida para pensar direito e fruir de tudo aquilo que um bom texto oferece.


(Helio Schwartsman, Computadores contra a leitura (adaptado).
Folha de São Paulo, 23.06.2019)

Assinale a alternativa que, mantendo o sentido original do texto, reescreve a passagem com a regência correta de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA E

    A) Não é possível chegar em qualquer conclusão definitiva, já que ainda não existem evidências suficientes em determinar os impactos para a formação do leitor ? chegar a algo e não "em" (=a qualquer).

    B) A especialista demonstra ser favorável a leitura profunda, pois, para ela, a compreensão do texto se dá também pela extração do sentido geral das palavras ? favorável a alguma coisa (=preposição "a") + artigo definido "a" que acompanha o substantivo "leitura" (=crase ? à leitura).

    C) Crianças preferem dispositivos digitais a versão impressa dos textos, enquanto adultos buscam interceder junto de seus filhos, na formação do leitor ? preferem alguma coisa a outra (=preposição "a") + artigo definido "a"= crase ? à versão.

    D) Um ser humano mais acostumado em ler nos dispositivos eletrônicos do que nos meios impressos pode ter mais dificuldade por compreender e reter textos completos ? acostumado a alguma coisa (=a ler).

    E) As questões que se atêm ao universo dos meios digitais se acumulam e especialistas em neurociência procuram por respostas que possam atender aos pais aflitos

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    ? FORÇA, GUERREIROS(AS)!! 

  • Alternativa D) Seria "em" ao em vez de "por' ?

  • Correta, E

    Sobre a assertiva A:

    Quem chega, chega A algum lugar - CERTO.

    Quem crega, chega EM algum lugar - ERRADO.

  • a) Não é possível chegar em qualquer conclusão

    Não é possível chegar a qualquer conclusão.

    b)Favorável à leitura

    Favorável ao conhecimento

    c) Crianças preferem dispositivos digitais a versão impressa dos textos, enquanto adultos buscam interceder junto de seus filhos, na formação do leitor.

    Prefiro algo a alguma coisa.

    Crianças preferem dispositivos digitais ao modelo impressa dos textos

    Crianças preferem dispositivos digitais à versão impressa dos textos

    d) Um ser humano mais acostumado em ler nos dispositivos

    Acostumado a ler.

  • Não, Guilherme, o erro da letra D é a regência da palavra acostumado, pois quem está acostumado está acostumado a ler e não em ler

ID
3423550
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Um departamento de uma empresa tem oito funcionários. A lista a seguir indica o número de salários mínimos que cada um desses empregados recebe mensalmente:


1,5; 1,5; 1,5; 2,0; 2,5; 4,0; 4,0; 7,0


Um novo empregado será contratado para esse departamento. Para que a média salarial do grupo aumente em 10%, o número de salários mínimos desse novo empregado deverá ser igual a

Alternativas
Comentários

  • GABARITO: LETRA D

    24 (SOMA DOS SALÁRIOS DOS 8 FUNCIONÁRIOS)

    X = FUNCIONÁRIO NOVO

    24/ 8 = 3

    24 + X/ 9 = 3,3 (CONSIDERANDO O FUNCIONÁRIO NOVO E OS 10% DE AUMENTO NA MÉDIA)

    24 + X = 29,7

    X = 5,7

  • Resolução simplificada:

    A média dos salários é 24 (soma de todos os salários) / 8 (número de trabalhadores) = 3

    Precisamos de um aumento de 10%

    10% de 3 = 0,3

    Agora é só fazer uma conta simples:

    x (soma dos salários) / 9 (número de trabalhadores com o novo funcionário) = 3,3 (com os 10% acrescentados)

    X/9 = 3,3

    9*3,3 = 29,7

    29,7 - 24 (valor inicial) = 5,7 (valor necessário pra aumentar 10%)

  • Gabarito:D

    Principais Regras:

    • Representações: 25% = 0,25 = 25/100
    • Não existe um método para você realizar essas questões, por exemplo, a maioria das questões você consegue realizar tudo por regra de três. Exemplp:

    25 - 100%

    10 - X

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ID
3423553
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

No câmbio de hoje, 1 libra esterlina equivale a 1,20 euro e 1 real equivale a 0,24 euro. Para comprar 250 libras, eu preciso ter pelo menos

Alternativas
Comentários

  • • 1 Libra (L) = 1,20 Euro (E)

    O enunciado pediu a compra de 250 Libras

    250 L = 250.1,20 = 300 E

    • 1 R$ = 0,24 E

    Regra de Três

    1 ---- 0,24

    R ---- 300

    0,24 R = 300

    R = 1.250

  • Euro Real

    0,24______1

    1,20______X

    Multiplicando cruzado

    X= 5 Reais

    Libra Reais

    1_______5

    250______X

    Multiplicando cruzado

    X:1250 Reais.

ID
3423562
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

O gerente de uma loja de roupas fez uma promoção para vender as peças da coleção anterior, oferecendo um desconto de 30% sobre o preço de venda. Como não conseguiu vender todo o estoque, foi oferecido outro desconto: 20% sobre o novo preço da venda. O total dos descontos sobre o preço de venda inicial foi de:

Alternativas
Comentários

  • Eu fiz da seguinte forma:

    30% sobre o preço significa que o produto foi vendido por 70% de seu valor.

    Aí fiz uma regra de 3 para descobrir quanto é 20% de 70%:

    70%_____100%

    x_____20%

    x= 14%

    Portanto, o valor que o produto é vendido é 70-14=56.

    Para saber o total de desconto, retiro 100% inicial do 56% final:

    44%.

    Alternativa D

  • O produto era vendido a R$ 100,00 sofre desconto de 30% sendo vendido a R$ 70,00.

    Sofre novo desconto de 20% sobre 70:

    1-0,20= 0,8

    0,8.70= 56

    O novo preço R$ 56,00.

    A porcentagem em relação ao preço inicial, 100-56= 44%

  • Regra simples

    30+20=50

    30×20=600

    600÷100=6

    50-6=44

  • Gabarito:D

    Principais Regras:

    • Representações: 25% = 0,25 = 25/100
    • Não existe um método para você realizar essas questões, por exemplo, a maioria das questões você consegue realizar tudo por regra de três. Exemplp:

    25 - 100%

    10 - X

    FICA A DICA: Pessoal, querem gabaritar todas as questões de RLM? Acessem tinyurl.com/DuarteRLM .Lá vocês encontraram materiais produzidos por mim para auxiliar nos seus estudos. Inclusive, acessem meu perfil e me sigam lá pois tem diversos cadernos de questões para outras matérias. Vamos em busca juntos da nossa aprovação juntos !!

ID
3423568
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em uma empresa, apenas 1/5 dos funcionários tem ensino superior completo. Além disso, da parcela que não concluiu o ensino superior, 2/3 não têm o ensino médio completo, o que corresponde a 40 funcionários. O número de funcionários que concluíram o ensino superior é igual a

Alternativas
Comentários

  • 1/5 x concluiu

    4/5 x não concluiu

    2/3 x = 40

    2x = 120

    x = 120/2

    x= 60

    então 60 não concluiu o superior

    1/5 - x

    4/5 - 60

    (regra de 3)

    4/5 x = 1/5 . 60

    4/5 x = 12

    4/5 x = 12 . 5

    x = 60/4

    x = 15 concluíram o superior

  • Começa-se de trás para frente.

    2/3=40

    Logo o total 3/3?

    40.3=120

    120÷2=60

    Então 60 é o número dos que não concluíram o ensino superior que equivale a 4/5.

    4/5=60

    O total 5/5?

    60.5=300

    300÷4=75

    1/5 de 75==> 75÷5=15

  • 1/5 tem ensino superior, logo 4/5 não tem ensino superior

    4/5 * 2/3 (não tem ensino médio completo)

    4/5 * 2/3 = 8/15=40

    15*40 = 600 ----- 600/8= 75

    75/5 = 15 GAB

  • Tem ensino superior: 1/5

    Não tem ensino superior: 4/5 (já que 1/5 concluiu o ensino superior)

    2/3 de 4/5 dos funcionários = 40

    ou seja:

    2/3 * 4/5 F = 40

    8/15 F = 40

    8F = 15 * 40

    F = 15 * 40 / 8

    F = 75

    Então, temos 75 funcionários. Agora é só substituir:

    1/5 * 75 = 15

    Gabarito: C

    Matemática para PM/SP com prof. Jhoni: https://go.hotmart.com/X61558887L

ID
3423577
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Geografia
Assuntos

Segundo publicação do site Época Negócios, em 16 de junho deste ano, a Petrobras fez “sua maior descoberta desde o pré-sal, em 2006. De seis campos, espera extrair 20 milhões de m3 por dia de gás natural, o equivalente a um terço da produção total brasileira”. A descoberta deve gerar cerca de R$ 7 bilhões de receita por ano.


(Época Negócios. https://bitlybr.com/3CmN2.
Acesso em 29.06.2019. Adaptado)


As reservas descobertas estão em região pertencente aos estados

Alternativas
Comentários

  • gabarito: B Sergipe e de Alagoas.

  • No mundo contemporâneo, a energia para o funcionamento da economia e da sociedade como conhecemos é um debate de extrema importância que inclui conhecimentos sobre suas principais formas, utilizações, custos, impactos e efeitos geopolíticos. O texto associado aborda descoberta de grande campo de de gás natural e o enunciado questiona onde se localiza.

    A) São estados sem tradição na produção de energia baseada em combustíveis fósseis, onde novas descobertas ainda podem ocorrer, mas não são os locais abordados no texto.

    B) São estados com tradição na produção petrolífera que normalmente está associada a ocorrência de gás natural e o local onde foi realizada a grande descoberta. 
    C) O Rio Grande do Norte é grande produtor de petróleo em terra e o Ceará também possui produção marítima, mas não são os estados da descoberta.

    D) Estados com pouca tradição na atividade não foram os locais da descoberta.

    E) O Piauí não possui grande tradição na área ao contrário do Ceará porém, não foram estes os estados contemplados com a descoberta. 


    Gabarito do professor: B


  • GAB-B

    de Sergipe e de Alagoas.

    O pré-sal é uma camada de petróleo localizada em grandes profundidades, sob as águas oceânicas, abaixo de uma espessa camada de sal. No final de 2007, foi encontrada uma extensa reserva de petróleo e gás natural nessa camada, em uma faixa que se estende por 800km entre o Espírito Santo e Santa Catarina.

    A nível de toda a Petrobras, em 2020 Alagoas foi responsável por produzir 0,1% do óleo e 0,14% do gás natural da estatal. Hoje, temos um volume total de reservas no estado de Alagoas de 433,4 milhões de barris de petróleo e de 54,7 milhões de m³ de gás natural.

ID
3423580
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

No dia 23 de maio (2019), a imprensa brasileira repercutiu amplamente o apoio dos Estados Unidos à entrada do Brasil na Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento Econômico (OCDE). A participação brasileira depende da aprovação dos Estados-membros, que incluem as nações mais desenvolvidas do mundo, além de países do leste europeu, do Chile, do México e da Turquia.


(IstoÉ. https://bitlybr.com/HQN8q. Acesso em 01.07.2019. Adaptado)


A contrapartida é que o Brasil

Alternativas
Comentários

  • Alternativa D. abra mão do tratamento especial que o país possui na Organização Mundial do Comércio (OMC) por ser uma nação em desenvolvimento.

  • A OCDE, Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento Econômico, foi criada após a segunda guerra mundial. Muitos países da Europa encontravam destruídos. E, chegaram à conclusão de que precisavam tomar atitudes que evitassem os erros cometidos durante a Primeira Guerra Mundial. Para que isso fosse possível, os governantes de algumas nações passaram a incentivar a cooperação entre si e reforçaram a necessidade de reconstrução dos países que foram derrotados na guerra. Foi então criada, no ano de 1948, a Organização para a Cooperação Econômica Europeia (OECE). Essa organização recebia financiamento dos Estados Unidos, que pretendia colaborar para a reconstrução do continente assolado pela guerra. O sucesso da organização levou à adesão dos Estados Unidos e o Canadá às nações que pertenciam à OECE.
    Em 1961 surgiu, então, a OCDE, cuja sede localiza-se em Paris, na França . O principal objetivo da OCDE é promover padrões internacionais para resolver possíveis problemas ou situações adversas nos setores econômico, financeiro, comercial, social e, até mesmo, ambiental. Esses padrões internacionais correspondem às políticas públicas capazes de promover o bem-estar social e econômico para as populações não só de seus territórios, mas, se possível, do mundo todo.

    A possível entrada do Brasil como membro da OCDE já vem sendo negociada há tempos. É uma política de Estado, levada à cabo pelo Ministério das Relações Exteriores e não uma política deste ou daquele governo. O presidente Trump declarou seu apoio à tal proposta o que, na verdade, até agora não se concretizou. Nas alternativas apresentadas estão colocadas as possíveis condições para que o Brasil seja aceito na OCDE. Somente uma alternativa apresenta a condição real.

    A) INCORRETO- O débito do Brasil com FMI não configura-se exatamente em anuidades mas dívidas acumuladas por conta de empréstimos. E, na verdade, não quitamos tais dívidas desde 2005, quando o governo de então quitou o que venceria até 2007. E a questão do FMI não tem grande interferência com a da OCDE

    B) INCORRETO – As ações da OCDE não têm como alvo fundamental nações do continente africano tampouco nações da América Central, que não são participantes da organização, além de não terem como objetivo primordial atuação na área de Educação enquanto tal. O objetivo da organização é o de debater e propor políticas públicas de promoção de um desenvolvimento econômico equilibrado. Para tal é preciso atuar em várias áreas, entre elas a da Educação.

    C) INCORRETO - O Brasil não tem dado apoio oficial a nações que não apoiam as regras liberais de mercado ou que sejam contrárias a projetos de democracia representativa desde o regime militar.

    D) CORRETO – Abrir mão do tratamento de “nação em desenvolvimento" na OMC (Organização Mundial do Comércio) significa abrir mão de tarifação alfandegária preferencial, de acordo com a mais baixa oferecida pelo país importador. Este é um favorecimento acordado na OMC para nações em desenvolvimento, de forma que seus produtos possam ser mais competitivos. Ao participar da OCDE o Brasil perderia o status de “nação em desenvolvimento" e, por conseguinte, perderia também vantagens no que concerne à tarifação alfandegária.

    E) INCORRETO – A alternativa não está propriamente incorreta mas, o apoio a tais medidas depende das decisões e debates que são feitos entre todos os membros da OCDE . Não é um objetivo a priori da organização.

    RESPOSTA : ALTERNATIVA D

  • Depois de o Brasil fazer uma série de concessões importantes aos Estados Unidos ao longo de 2019, o governo Donald Trump anunciou em janeiro de 2020 que vai priorizar o pleito brasileiro de ingresso na OCDE, a Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento Econômico.

    O Brasil é um dos seis candidatos a iniciar o processo de entrada nesse organismo internacional, mas os EUA, até o final de 2019, vinham defendendo que Argentina e Romênia entrassem primeiro.

    Com o apoio norte-americano, o governo Bolsonaro estaria finalmente colhendo um retorno da série de concessões e acenos que fez a Trump.

    Entre esses gestos do lado brasileiro estão a eliminação de visto para americanos que visitam o país, a renúncia ao tratamento diferenciado que o Brasil tinha em negociações na Organização Mundial do Comércio (OMC) e o apoio à ação militar dos EUA que matou o general iraniano Qasem Soleimani.

    Resposta: D

  • que desastre a diplomacia desse país virou.

ID
3423583
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

Segundo matéria publicada pelo jornal O Estado de S.Paulo, em 27 de maio de 2019, “o governo brasileiro quer aumentar em 2,1 milhões de quilômetros quadrados o tamanho do território nacional no Oceano Atlântico”. O pedido do governo brasileiro foi apresentado em dezembro de 2018 à Comissão de Limites da Plataforma Continental, da Convenção das Nações Unidas sobre o Direito do Mar.


(Estadao. https://bit.ly/2HBNLqm. Acesso em 29.06.2019. Adaptado)


Essa ampliação dos limites é importante

Alternativas
Comentários

  • Questão (A) porque a Marinha identificou áreas de interesse econômico para a exploração mineral de cobalto, níquel, manganês e platina, entre outros.

  • Não acerto uma da VUNESP...

  • Segundo a Convenção das Nações Unidas sobre o Direito do Mar, os Estados costeiros têm direito ao Mar territorial e a Zona Econômica Exclusiva. O Mar territorial é uma faixa de água costeira até 12 milhas a partir do litoral do estado, no qual o Brasil tem soberania absoluta. A Zona Econômica Exclusiva vai até 200 milhas náuticas e o Brasil tem o monopólio de exploração dos recursos marinhos na água, solo e subsolo.
    O Brasil solicitou à Comissão de limites da Plataforma Continental, na Organização das Nações Unidas, o aumento em 2,1 milhões de quilômetros quadrados das suas águas jurisdicionais. Esta ampliação aumentaria a área da Amazônia Azul em 58% e o Brasil adquirirá o direito a navegação e exploração do território para além da zona econômica exclusiva. 
    A questão pede que seja apontada a razão para que o Brasil tenha feito tal requisição 
    A) CORRETA - A Marinha realizou programas que não só visam aumentar a presença brasileira nas porções do Atlântico Sul, mas que também propiciaram pesquisas. Nestas pesquisas foram identificadas áreas para a exploração mineral, com a disponibilidade de cobalto, níquel, manganês, fosfato e platina. Estes minerais são utilizados pelas indústrias de alta tecnologia e são de grande interesse econômico. 
    B) INCORRETA - O Arquipélago de São Pedro e São Paulo é um conjunto de pequenas ilhas pertencentes ao estado de Pernambuco. Para garantir a presença na ilha, em 1998, foi inaugurada a estação cientifica. A permanência dos cientistas na ilha prova que ela é habitada e tal fato garante o reconhecimento internacional do território brasileiro. 
    C) INCORRETA - O arquipélago de Trindade e Martim Vaz é um conjunto de ilhas que pertence ao estado do Espírito Santo. Trindade é a única ilha habitada do arquipélago pela Marinha do Brasil. O único local existente é o Posto Oceanográfico da Ilha de Trindade. 
    D) INCORRETA - Em 2008 as Organizações das Nações Unidas autorizou a ampliação da extensão de área brasileira para que o país pudesse ter o direito de exploração do pré-sal da plataforma continental. O texto da questão se refere a um pedido posterior a este aceito em 2008. 
    E) INCORRETA - A Amazônia Azul é uma área marítima que teria a superfície territorial equivalente a da floresta Amazônica. É conhecida a necessidade da preservação ambiental deste território, mas o texto da questão se refere à pesquisa brasileira da exploração dos minerais existentes na área requerida. 
    RESPOSTA: A
ID
3423586
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Atualidades
Assuntos

O presidente da República, Jair Bolsonaro, sancionou, em 6 de junho deste ano, a lei aprovada pelo Congresso que trata da internação de usuários de drogas e endurece a pena de traficantes.


(G1. https://bitlybr.com/GVOzy. Acesso em 01.07.2019. Adaptado)


Segundo o texto,

Alternativas
Comentários

  • (E)

    A nova lei estabelece que:

    A internação involuntária só poderá ser feita em unidades de saúde e hospitais gerais.

    a internação voluntária dependerá do aval de um médico responsável e terá prazo máximo de 90 dias, tempo considerado necessário à desintoxicação

    A solicitação para que o dependente seja internado poderá ser feita pela família ou pelo responsável legal; não havendo nenhum dos dois, o pedido pode ser feito por um servidor da área da saúde, assistência social ou de órgãos integrantes do Sistema Nacional de Políticas Públicas sobre Drogas (Sisnad), exceto da segurança pública.

    Fonte https://g1.globo.com/politica/noticia/2019/06/06/bolsonaro-sanciona-lei-que-permite-internacao-involuntaria-de-dependentes-quimicos.ghtml

  • gab E

    Voluntária x involuntária

    A Lei de Drogas em vigor não trata da internação involuntária de dependentes químicos. Com a nova lei, que vale já a partir desta quinta-feira, passa a haver um clara distinção da internação voluntária, com consentimento do dependente, e da involuntária.

    A lei sancionada por Bolsonaro também estabelece que a internação involuntária depende de avaliação sobre o tipo de droga consumida pelo dependente e será indicada "na hipótese comprovada da impossibilidade de utilização de outras alternativas terapêuticas previstas na rede de atenção à saúde".

  • A questão da dependência química entre a população é tema de política pública, na medida em que é entendido como um caso de saúde pública. O debate entre profissionais que trabalham com recuperação de dependentes, entre médicos, assistentes sociais e psicólogos, entre outros, é acerca das possibilidades e limites da internação compulsória. Ou seja, independente da concordância daquele a ser internado, mesmo que maior de idade.

    Há os que defendem a internação independentemente da vontade do dependente químico. Outros entendem que este tipo de internação, sem o comprometimento do paciente, pode comprometer a recuperação. E, a taxa de reincidência poderá ser grande.

    A questão demanda que seja apontada, entre as alternativas, aquela que descreve uma decisão estabelecida pela lei aprovada no governo Bolsonaro, em junho de 2019.

    A) INCORRETA - Mesmo que haja a aquiescência dos responsáveis, a internação deve ter o aval do médico.
    B) INCORRETA – A decisão e indicação para a internação é sempre médica.
    C) INCORRETA – O prazo máximo é de 90 dias, considerados fundamentais para a desintoxicação.
    D) INCORRETA - Não há nenhuma proibição de que instituições religiosas controlem estabelecimentos para recuperação de dependentes.
    E) CORRETA- A lei estabelece que a internação compulsória não deve causar ônus às famílias por serem clínicas específicas. Portanto, só poderá ser feita em hospitais ou clínicas gerais.

    RESPOSTA: E
ID
3423589
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Conhecimentos Gerais
Assuntos

No mês de maio deste ano, a editora Nova Fronteira lançou a biografia de um dos mais importantes empresários da comunicação do Brasil. O autor, Leonêncio Nossa, faz uma releitura das ações deste jornalista ao longo da vida, informando que ele testemunhou 18 golpes ou tentativas fracassadas de tomada do poder. Aderiu a sete, foi contrário a nove, e, em dois deles, se manteve neutro.

(Isto é. https://bitlybr.com/4F6m8. Acesso em 01.07.2019. Adaptado)


No livro O Poder Está no Ar, o biografado é

Alternativas
Comentários
  • A questão apresenta entre as alternativas vários nomes de personalidades brasileiras vinculadas , direta ou indiretamente, à área das Comunicações: Imprensa escrita , falada e televisionada ( após 1951). Algumas destas personalidades são bem conhecidas e outras nem tanto, apesar de sua contribuição para o setor.
    É preciso conhecimento específico para responder corretamente a questão. Além da bibliografia fornecida, há publicações acerca da história dos Meios de Comunicação no Brasil e, material disponível em meios digitais. 
    É uma questão de memorização. Entre as alternativas, uma indica o biografado na obra “O poder está no ar":

    A) INCORRETA - O livro que foi escrito com a biografia de Chateaubriand chama-se “Chatô- o rei do Brasil" .

    B) INCORRETA - Victor Civita não foi biografado e sim seu filho Roberto Civita. E o nome da obra é “ Roberto Civita: o dono da banca".

    C) CORRETA - Roberto Marinho, herdeiro de Irineu Marinho, foi presidente do Grupo Globo e, é o biografado na obra citada. 

    D) INCORRETA - João Jorge Saad, jornalista e empresário, é fundador do Grupo Bandeirantes. Por ter nascido em 1951, não pode ser testemunha de todos os fatos históricos descritos no trecho transcrito. E não foi ainda biografado.

    E) INCORRETA - Victor Costa, foi um roteirista, radialista e empresário brasileiro falecido em 1944 e, por isso, não pode ter sido testemunha de todos os fatos históricos descritos no trecho transcrito. E não foi ainda biografado.


    GABARITO DA PROFESSORA: C.
  • A questão apresenta entra as alternativas vários nomes de personalidades brasileiras vinculadas , direta ou indiretamente , `a área das Comunicações : Imprensa escrita , falada e televisionada ( após 1951) . Algumas destas personalidades são bem conhecidas e outras nem tanto, apesar de sua contribuição para o setor . É preciso conhecimento específico para responder corretamente a questão. Além da bibliografia fornecida, há publicações acerca da história dos Meios de Comunicação no Brasil e, material disponível em meios digitais. 
    É uma questão de memorização. Entre as alternativas, uma indica o biografado na obra “ O poder está no ar" 
    A) INCORRETA- O livro que foi escrito com a biografia de Chateaubriand chama-se “ Chatô- o rei do Brasil" 
    B) INCORRETA- Victor Civita não foi biografado e sim seu filho Roberto Civita. E o nome da obra é “ Roberto Civita : o dono da banca" 
    C) CORRETA- Roberto Marinho, herdeiro de Irineu Marinho, foi presidente do Grupo Globo e , é o biografado na obra citada. 
    D) INCORRETA- João Jorge Saad, jornalista e empresário, é fundador do Grupo Bandeirantes. Por ter nascido em 1951, não pode ser testemunha de todos os fatos históricos descritos no trecho transcrito. E não foi ainda biografado 
    E) INCORRETA- Victor Costa, foi um roteirista, radialista e empresário brasileiro falecido em 1944 e, por isso, não pode ter sido testemunha de todos os fatos históricos descritos no trecho transcrito. E não foi ainda biografado 
    RESPOSTA: C
ID
3423592
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

Um assistente social da prefeitura plugou dois pen drives nas respectivas portas USBs do seu computador, que possui o MS-Windows 7 instalado na sua configuração original. O pen drive 1 contém apenas um arquivo chamado Cerquilho, o pen drive 2 foi recentemente formatado e está vazio. O assistente social pretende arrastar, utilizando o botão principal do mouse, o arquivo Cerquilho do pen drive 1 e soltar no pen drive 2.

Essa ação resultará

Alternativas
Comentários

  • gabarito letra C

    diretórios diferentes: copia

    diretórios iguais: move.

    arrastar + CTRL = copia

    arrastar + SHIFT = MOVE

    bons estudos 

  • Assertiva C

    na colagem de uma cópia do arquivo Cerquilho no pen drive 2.

  • Macete:

    Mesma unidade: Move

    Unidade diferente: Copia

    Clicar e Arrastar + ALT : Criar Atalho

  • O Windows Explorer é o gerenciador de arquivos e pastas do Windows 7. Na versão Windows 10 passou a se chamar Explorador de Arquivos, mantendo os recursos das versões anteriores por questões de compatibilidade.

    Os arquivos e pastas são armazenados com nomes que identificam eles no sistema de arquivos. O sistema de arquivos, formado por tabelas contendo os nomes e extensões dos arquivos, não permitem que dois itens tenham o mesmo nome e a mesma extensão, e estejam armazenados no mesmo local.

    Ao arrastar itens de um pendrive para outro pendrive, está fazendo uma movimentação entre unidades diferentes.
    Arrastar na mesma unidade, move.
    Arrastar entre unidades diferentes, copia.
    O arquivo arrastado será copiado do local original e colado no local de destino.

    Gabarito do Professor: Letra C.
ID
3423595
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Noções de Informática
Assuntos

No MS-Word 2010, em sua configuração padrão, assinale a alternativa que contém o campo predefinido que traz o tempo total de digitação no documento.

Alternativas
Comentários

  • GABARITO LETRA E

    Se você está usando o Word 2010, confira abaixo como descobrir o tempo consumido em um documento de texto.

    Abra o documento de texto do Word;
    Acesse a guia Arquivo e clique na opção Informações;
    No painel direito da tela que for apresentada, haverá a opção Tempo total de edição indicando o tempo gasto naquele determinado documento de texto

     

    BONS ESTUDOS 

  • Letra E

    EditTime = Tempo de edição.

  • Gabarito E!

    Caminho: Word> aba Arquivo>campo Informações> vá no painel à direita (de visualização) > Tempo total de edição.

  • Gente, é a segunda vez que a Vunesp cobra questão sobre ''campos predefinidos'', então vale a pena dar uma atenção maior.

    Outra questão sobre isso: Q1142221.

  • O Microsoft Word é o editor de textos do pacote Microsoft Office.
    Através dele o usuário poderá formatar textos com recursos para Fontes, Parágrafos, Páginas, Seções e Documento.
    O documento possui propriedades, que poderão ser consultadas em Arquivo, Informações.
    O usuário poderá consultar as datas (última modificação, criação e última impressão) definidas pelos campos Date, CreateDate e PrintDate, respectivamente.
    O tempo total de edição é definido pelo campo EditTime.




    Gabarito do professor: Letra E.

  • Como chegar nos campos predefinidos: http://prntscr.com/svxfs7

  • Acho que os comentários dos colegas e do professor não explicaram a questão, até porque "EditTime" não aparece em suas respostas, apenas buscam outra maneira de achar o tempo de edição do arquivo.

    Vá na aba Inserir, na guia Texto e clique em Partes Rápidas. Você verá, ao lado esquerdo, uma lista chamada Nomes de campos, é nela que se encontra "EditTime". Ao selecioná-la e clicar em OK, um número, que corresponde ao tempo de edição do arquivo, aparecerá onde o cursor estiver localizado.

    Espero ter ajudado, se estiver errado mande uma mensagem que corrijo.

  • Vá na aba Inserir, na guia Texto e clique em Partes Rápidas. Você verá, ao lado esquerdo, uma lista chamada Nomes de campos, é nela que se encontra "EditTime".

    Aproveitando as informações do colega. No meu word 2010, preciso selecionar, além dos já citados, CAMPO, e depois, em categorias: Clicar em Data e hora.

    Pronto, agora aparece o que a VUNESP pede. Absurdo essa questão. Sem noção total.

  • Recomendo dar uma olhada nesses campos predefinidos, fica na aba inserir, grupo texto, partes rapidas,campos.

    Existem diversos grupos, esse fica a parte de "Data e hora"

    Não é um conteudo que cai muito em prova, só vi 2 questoes, mas é bom saber que existe

ID
3478678
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Terapia Ocupacional
Assuntos

A Terapia Ocupacional no Brasil sofreu influências significativas de dois grandes movimentos internacionais no início do século XX, que atuaram como precursores da profissão no país. São eles:

Alternativas
ID
3478681
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Terapia Ocupacional
Assuntos

Modelo que compreende o comportamento ocupacional como dinâmico e decorrente de uma constante interação do sujeito com o contexto, em um sistema aberto. A ocupação é vista como essencial à organização própria do homem, que exercita suas capacidades e gera experiências, compondo trajetórias de vida que constituem ciclos benignos ou viciosos.


Assinale a alternativa que identifica o modelo descrito:

Alternativas
ID
3478684
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Terapia Ocupacional
Assuntos

No Brasil, as correntes filosóficas positivista, humanista e materialista-histórica atuaram como fator de influência à profissão no sentido de produzir mudanças, especialmente nas décadas de 1970 e 1980. Essas mudanças

Alternativas
ID
3478687
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Terapia Ocupacional
Assuntos

No Brasil, o principal representante da influência de Jung na Terapia Ocupacional foi

Alternativas
ID
3478690
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Terapia Ocupacional
Assuntos

De acordo com o documento “Estrutura da Prática da Terapia Ocupacional”, o processo de intervenção em Terapia Ocupacional tem como características principais:

Alternativas
ID
3478693
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Terapia Ocupacional
Assuntos

Benetton descreve dois tipos de dinâmicas relacionadas ao uso das atividades coletivas: o grupo de atividades (I) e a atividade grupal (II). Assinale a alternativa que descreve, correta e respectivamente, as duas dinâmicas.

Alternativas
ID
3478696
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Terapia Ocupacional
Assuntos

A Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF), publicada pela Organização Mundial de Saúde, apresenta avanços significativos em relação à Classificação Internacional de Deficiências, Incapacidades e Desvantagens (CIDID). Dentre esses avanços, pode-se destacar que a CIF

Alternativas
ID
3478699
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Terapia Ocupacional
Assuntos

Sobre o advento da Terapia Ocupacional em contextos hospitalares, é correto afirmar que

Alternativas
ID
3478702
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Terapia Ocupacional
Assuntos

A atuação do terapeuta ocupacional em contextos hospitalares deve ser orientada pelo

Alternativas
Comentários

  • Excelente comentário , obrigado pela contribuiçao.

ID
3478705
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Terapia Ocupacional
Assuntos

_____________ tem se apresentado como um caminho alternativo de inclusão no mercado de trabalho, permitindo pensar e promover o trabalho como forma de inclusão social, rompendo com a lógica __________ para as pessoas que por problemáticas diversas, sejam de ordem social ou de saúde, estejam fora do mercado de trocas.


Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas.

Alternativas
Comentários

  • aonde está f(x) = 1 - 5 - 16, o correto é f(x)= 1-6-16

    f(x)= -5-16

    f(x) = -21

    Se for fazer a conta com a informação que está na Paineira Rosa, o valor não irá ser -21, mas sim: 1-5-16= -4-16= -20.

ID
3478708
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Terapia Ocupacional
Assuntos

O uso da Prática Baseada em Evidências na Terapia Ocupacional tem sido alvo de debates atuais nos órgãos de representação da profissão e se configura em uma tendência urgente para os profissionais da área. Sobre a Prática Baseada em Evidências em Terapia Ocupacional, é correto afirmar:

Alternativas
Comentários

  • B

    implica na avaliação crítica da literatura disponível sobre os benefícios que determinada intervenção pode oferecer ao cliente/paciente/usuário antes do terapeuta utilizá-la.

ID
3478711
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Terapia Ocupacional
Assuntos

São princípios da bioética que devem ser respeitados pelos terapeutas ocupacionais, de acordo com o Código de Ética e Deontologia da Terapia Ocupacional:

Alternativas
Comentários

  • Princípios da Bioética:

    Beneficência, não maleficência, autonomia e justiça.

ID
3478714
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Terapia Ocupacional
Assuntos

A proposta da __________ engloba como eixos fundamentais: a compreensão ampliada do processo saúde-doença, construção compartilhada dos diagnósticos e terapêuticas, a ampliação do objeto de trabalho e o suporte para os profissionais de saúde.


Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.

Alternativas
ID
3478717
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Terapia Ocupacional
Assuntos

Leia as assertivas a seguir e assinale a alternativa que as identifica.


I. São implementadas a partir do reconhecimento da necessidade de superar a intensa fragmentação das ações e serviços de saúde e qualificar a gestão do cuidado no contexto atual.

II. É definida como arranjos organizativos de ações e serviços de saúde, de diferentes densidades tecnológicas, que integradas por meio de sistemas de apoio técnico, logístico e de gestão, buscam garantir a integralidade do cuidado.

III. Fundamenta-se na compreensão da atenção básica como porta de entrada no circuito de cuidado, enfatizando a função resolutiva e de encaminhamento para cuidado nos outros pontos de atenção.

Alternativas
ID
3478720
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Terapia Ocupacional
Assuntos

De acordo com o atual arranjo organizativo do SUS, a Atenção Primária em Saúde deve cumprir três funções. São elas:

Alternativas
ID
3478723
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Terapia Ocupacional
Assuntos

Processo composto por percursos teóricos, práticos e políticos que convida a negar as diversas formas de objetivação do homem, a recusar a reclusão e exclusão como resposta natural e imutável, a buscar a superação das instituições da violência, a arriscar o encontro com o outro na complexidade da existência das pessoas e a inventar novos percursos e novas realidades. Trata-se

Alternativas
ID
3478726
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Terapia Ocupacional
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta corretamente objetivos da intervenção da Terapia Ocupacional em Saúde Mental, de acordo com os referenciais da Reabilitação Psicossocial.

Alternativas
ID
3478729
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Terapia Ocupacional
Assuntos

De acordo com a atual Política Nacional de Saúde Mental, o desenvolvimento da lógica de cuidado para pessoas com transtornos mentais e com necessidades decorrentes do uso de álcool, crack e outras drogas deve ter como eixo central

Alternativas
ID
3478732
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Terapia Ocupacional
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta um ponto de atenção da Rede de Atenção Psicossocial (RAPS) e descreve, corretamente, seu funcionamento no âmbito da RAPS, de acordo com a atual Política Nacional de Saúde Mental.

Alternativas
Comentários

  • B

    § 1º A Unidade Básica de Saúde, de que trata o inciso I deste artigo, como ponto de atenção da Rede de Atenção Psicossocial tem a responsabilidade de desenvolver ações de promoção de saúde mental, prevenção e cuidado dos transtornos mentais, ações de redução de danos e cuidado para pessoas com necessidades decorrentes do uso de crack, álcool e outras drogas, compartilhadas, sempre que necessário, com os demais pontos da rede.

ID
3478735
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Terapia Ocupacional
Assuntos

Serviços de saúde de caráter aberto e comunitário, constituídos por equipe multiprofissional, que atua sob a ótica interdisciplinar e realiza prioritariamente atendimento às pessoas com sofrimento ou transtorno mental, incluindo aquelas com necessidades decorrentes do uso de álcool, crack e outras drogas, em sua área territorial e são substitutivos ao modelo asilar. Trata-se

Alternativas
ID
3478738
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Terapia Ocupacional
Assuntos

É correto afirmar sobre as mais recentes perspectivas em relação ao atraso no desenvolvimento (AD) de bebês e crianças:

Alternativas
ID
3478741
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Terapia Ocupacional
Assuntos

Ao avaliar uma pessoa com deficiência intelectual, o terapeuta ocupacional deve

Alternativas
Comentários

  • Acredito que quando ele fala "caracteriza-se por uma linguagem contrária à evolução da língua" é em relação a gírias, regionalismos e etc, que são coisas que vão mudando com o tempo e que não se pode ter na redação oficial.

ID
3478744
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Terapia Ocupacional
Assuntos

A visibilidade das pessoas com deficiência tem marcos específicos e acompanha as mudanças ocorridas na sociedade e as conquistas dessa população. Sobre tais marcos, é correto afirmar que

Alternativas
ID
3478747
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Terapia Ocupacional
Assuntos

Diretriz da Política Nacional de Saúde da Pessoa com Deficiência, que reafirma a importância do desenvolvimento de ações de cuidado de forma descentralizada e participativa, de caráter intersetorial, em diferentes níveis de complexidade. Trata-se da

Alternativas
Comentários

  • III. A área de reserva legal deverá ser averbada na matrícula do imóvel, no Registro de Imóveis respectivo, sendo vedada a alteração da sua destinação, nos casos de transmissão, a qualquer título, ou de desmembramento. Klaus, você entende que a simples troca de AVERBAR, quando na verdade a letra da lei diz que é REGISTRAR, tem o condão de infirmar a alternativa?

ID
3478750
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Terapia Ocupacional
Assuntos

Assinale a alternativa que apresenta a classificação de um quadro de paralisia cerebral e o descreve corretamente.

Alternativas
ID
3478753
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Terapia Ocupacional
Assuntos

Na Rede de Cuidados à Pessoa com Deficiência, a atenção à saúde da pessoa que sofreu um Acidente Vascular Encefálico (AVE):

Alternativas
ID
3478756
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Terapia Ocupacional
Assuntos

Em quadros caracterizados por _____________ , em que o indivíduo apresenta alteração dominante no componente ____________ , o terapeuta ocupacional pode indicar ___________ .


Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas.

Alternativas
ID
3478759
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Terapia Ocupacional
Assuntos

No atendimento a pessoas que sofreram lesões na medula espinhal, o terapeuta ocupacional

Alternativas
ID
3478762
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Terapia Ocupacional
Assuntos

Capacidade de o sujeito agir a partir de suas próprias regras, valores e crenças, sem controle ou interferência de outras pessoas. É um dos objetivos de intervenção da Terapia Ocupacional nas disfunções físicas e nas deficiências. Trata-se da

Alternativas
ID
3478765
Banca
VUNESP
Órgão
Prefeitura de Cerquilho - SP
Ano
2019
Provas
Disciplina
Terapia Ocupacional
Assuntos

A respeito do trabalho desenvolvido pelo terapeuta ocupacional nos espaços educacionais e na interface saúde-educação, é correto afirmar que

Alternativas