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Prova Aeronáutica - 2019 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2)


ID
3525943
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Não definido

As palavras baiacu, tapeceiro e constrói têm em comum a presença de um

Alternativas

ID
3525946
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Não definido

Relacione as colunas e, em seguida, assinale a alternativa com a sequência correta dos substantivos coletivos.


1 – inimigos, soldados

2 – plantas de uma região 

3 – trabalhadores, alunos

4 – feixe de espigas de milho ( ) hoste 


( ) turma

( ) atilho

( ) flora

( ) hoste 


Alternativas
Comentários
  • hoste me remeteu a hostis (contrários, inamistosos, invasivos, ofensivos.), ai consegui a matar a questão...


ID
3525949
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Não definido

Complete as frases de acordo com as regras do plural para os substantivos compostos constantes dos parênteses e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.


1 – Costumava faltar às aulas todas as ______. (quinta-feira)

2 – Sempre via muitos ______ no caminho de casa. (beija-flor)

3 – Os ______ de vários bairros solicitavam mais investimento em infraestrutura. (abaixo-assinado)

Alternativas

ID
3525952
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Não definido

Assinale a alternativa em que a colocação pronominal está inadequada.

Alternativas

ID
3525955
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Não definido

Assinale a alternativa que não contém adjetivo no grau superlativo sintético erudito.

Alternativas

ID
3525958
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Não definido

Leia:


“Oh, Dora,

Rainha do frevo e do maracatu,

Ninguém requebra nem dança

Melhor do que tu”


Analisando sintaticamente os versos acima, pode-se afirmar que

Alternativas
Comentários
  • Alternativa A está incorreta, pois ‘rainha do frevo e do maracatu’ é um aposto e o vocativo é ‘Dora’.

    Alternativa B está correta, pois a palavra ‘ninguém’ nesse contexto é sujeito na oração “ninguém 

    requebra”.

    Alternativa C está incorreta, pois ‘Dora’ é vocativo, não sujeito.

    Alternativa D está incorreta, pois ‘Dora’ é vocativo, não aposto.


ID
3525961
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Não definido

Assinale a alternativa em que há predominância da linguagem coloquial.

Alternativas
Comentários
  • A alternativa A está correta, pois a expressão “entre eu e (...)” é típica da oralidade. Na norma culta deve-se utilizar “entre mim e (...)”

    A alternativa B está incorreta, pois aqui se faz o uso correto de acordo com a norma culta da expressão “entre mim e (...)”. 

    A alternativa C está incorreta, pois aqui se faz o uso correto de acordo com a norma culta da expressão “entre mim e (...)”. 

    A alternativa D está incorreta, pois aqui se faz o uso correto de acordo com a norma culta da expressão “entre mim e (...)”.

    Gabarito: A

  • caí na pegadinha


ID
3525964
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Não definido

Assinale a alternativa em que o advérbio ou a locução adverbial indica a subjetividade de quem analisa um evento.

Alternativas
Comentários
  • "acenou obscenamente ao amigo" o advérbio "obscenamente" indica a análise de um evento, no caso, da forma que o sujeito acenou.

ID
3525967
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Não definido

Em qual alternativa a oração em destaque é subordinada adjetiva reduzida?

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: A

    Desfazendo a oração reduzida: Ele é nossa principal testemunha, pois foi a primeira pessoa que entrou no local do crime.

    O. S. A. Restritiva

    Me corrijam caso estava errado, por favor.


ID
3525970
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Não definido

Se transformarmos os períodos simples em períodos compostos, em qual alternativa haverá uma oração coordenada sindética adversativa?

Alternativas
Comentários
  • "Eu quis dizer, mas você não quis escutar".


ID
3525973
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Não definido

“O taverneiro declarou que nada podia saber ao certo. Tinha certeza de que lhe invadiram a propriedade.


No texto acima, as orações substantivas em destaque são, respectivamente,

Alternativas
Comentários
  • Alternativa A está incorreta, pois as duas orações estão classificadas de forma errada, a primeira é objetiva 

    direta e a segunda é completiva nominal.

    Alternativa B está incorreta, pois a segunda oração está classificada errada.

    Alternativa C está correta, pois as frases estão classificadas corretamente. A primeira é objeto direto, 

    indicando o que o taverneiro declarou. A segunda, por sua vez, indica o complemento do substantivo 

    abstrato “certeza”, o que faz dela uma completiva nominal.

    Alternativa D está incorreta, pois a primeira frase está classificada errada.


ID
3525976
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Não definido

Assinale a alternativa que apresenta um verbo defectivo.

Alternativas
Comentários
  • O verbo 'abolir' não tem conjugação completa, portanto é um verbo defectivo

    Gabarito: D


ID
3525979
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Não definido

Em “Pediu a mãe um copo de água”, pode-se afirmar que,

Alternativas
Comentários
  • A resposta é a letra (A)


ID
3525982
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Não definido

Leia e responda.


1 – Com a eloquência de sua oratória, fez o nobre deputado defesa da Reforma da Previdência.

2 – Não se dorme bem com o calor insuportável em uma grande metrópole durante o verão tropical brasileiro.

3 – Tempestade forte, transbordamento de rios e deslizamento de encostas castigaram a cidade do Rio de Janeiro em 2019.


Tem-se, respectivamente,

Alternativas
Comentários
  • Frase 1: Vamos colocar a frase na ordem direta. Temos sujeito simples em “o nobre deputado fez defesa 

    da Reforma da Previdência com a eloquência de sua oratória”.

    Frase 2: a frase não possui sujeito, pois se refere a uma ideia de forma generalizada, usando uma 

    construção impessoal.

    Frase 3: os núcleos do sujeito do verbo “castigaram” são “ tempestade”, “transbordamento” e 

    “deslizamento”.


ID
3525985
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Não definido

Em qual alternativa há uma oração subordinada adverbial final?

Alternativas
Comentários
  • Tente procurar as Conjunções: a fim de que, para que. No caso da letra D.


ID
3525988
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Não definido

Em qual alternativa a concordância verbal está de acordo com o padrão culto da língua portuguesa?

Alternativas

ID
3525991
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Não definido

Leia:


“O meu amanhecer tem o cantar do galo

O cheiro do mato com gota de orvalho...”


As palavras destacadas nos versos acima são formadas, respectivamente, por derivação

Alternativas

ID
3525994
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Não definido

Assinale a alternativa em que há predicado verbo-nominal.

Alternativas

ID
3525997
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Não definido

Assinale a alternativa em que o verbo está corretamente conjugado.

Alternativas
Comentários
  • Alternativa A está incorreta, pois o verbo ‘por’ deveria estar conjugado como ‘puser’.

    Alternativa B está incorreta, pois o verbo ‘ser’ deveria estar conjugado como ‘seja’, não existe a forma 

    verbal “seja”.

    Alternativa C está incorreta, pois o verbo ‘reaver’ deveria estar conjugado como ‘reouvesse’.


ID
3526000
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Não definido

Assinale a alternativa em que o pronome nos tem a função de objeto direto.

Alternativas
Comentários
  • Item A: incorreto. O pronome "nos" tem a função de objeto indireto da forma verbal "custar".

    Item B: CORRETO. O verbo "escutar" rege objeto direto.

    Item C: incorreto. A forma verbal "dizer" exige complemento preposicionado [Disseram a nós].

    Item D: incorreto. O pronome é reflexivo.

    Miguel Ângelo

  • Item A: incorreto. O pronome "nos" tem a função de objeto indireto da forma verbal "custar".

    Item B: CORRETO. O verbo "escutar" rege objeto direto.

    Item C: incorreto. A forma verbal "dizer" exige complemento preposicionado [Disseram a nós].

    Item D: incorreto. O pronome é reflexivo. Não é isso. O pronome dessa frase é o adj. adnominal de mãos, mas está junto ao verbo na forma de pronome. Relendo a alternativa na forma mais comum, fica: Depois de receber a esmola, beijou as nossas mãos em forma de agradecimento.


ID
3526075
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Se sen x + cos x = 7/13 e se tg x = -5/12, então, no ciclo trigonométrico, x pertence ao _______ quadrante.

Alternativas
Comentários
  • Sen(x) = a;

    Cos(x) = b.

    a + b = 7/13 ----> a = 7/13 - b ----> a = (7-13b)/13

    a/b = -5/12 ----> a = -5/12 × b ----> a = -5b/12

    a = a ----> (7-13b)/13 = -5b/12 ----> 12×(7-13b) = 13×-5b ----> 84 - 156b = - 65b ----> 84 = -65b + 156b ----> 84 = 91b ------> b = Cos(x) = 84/91

    Sen(x) + Cos(x) = 7/13 ----> Sen(x) + 84/91 = 7/13 ----> Sen(x) = 7/13 - 84/91 ----> o mmc será 91 ----> Sen(x) = (49-84)/91 ----> Sen(x) = - 35/91

    Cos(x) = 84/91 ----> valor positivo

    Sen(x) = - 35/91 -----> valor negativo

    Como o cosseno é positivo e o seno é negativo, o ângulo X pertence ao QUARTO QUADRANTE.

    Alternativa D.

  • Não entendi

  • Gab D

    outra forma de fazer,

    senx = 7/13 - cosx

    joga o senx e o cosx na tgx que vale - 5/12

    fznd isso só haverá cosx e você encontrará o valor de cosx que é +12/13.

    Perceba o sinal positivo do cosx. Os quadrantes q ele fica positivo são 1º e 4º

    agr substitui cosx na equação do senx. Vc achará q senx = -5/13

    Perceba o sinal negativo do senx. Os quadrantes q ele fica negativo são 3 e 4º

    Agr a tgx. Veja q ela é -5/12, ou seja, um valor negativo. Os quadrantes q ela fica negativa são 2º e 4º...

    Ql quadrante está em todos? O 4º. É lá que o x está.

    É isso...


ID
3526078
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Se Q(x) = ax2 + bx + c é o quociente da divisão de G(x) = 6x3 − 5x2 + 7x − 4 por H(x) = x − 1, então o valor de b + c é

Alternativas
Comentários
  • Basicamente o que temos que fazer nessa questão é aplicar o dispositivo de Briot-Ruffini e partir pro abraço.

    Passo 1: Para aplicar esse teorema, é necessário encontrar a raiz de x-1, então temos:

    x-1 = 0

    x = 1

    Passo 2: Aplicando Briot-Ruffini, reduzimos a equação do grau 3 para o grau 2, então temos que:

    (6x³ - 5x² + 7x - 4)/(x-1) = (6x² + x + 8) + 4

    Passo 3: Dessa forma, verificamos que b = 1 e c = 8, logo b + c = 9. Alternativa D.

  • Resolução animada (Briot - Ruffini):

    https://sketchtoy.com/69532896


ID
3526084
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Se a equação da reta r é 2x + 3y − 12 = 0, então seu coeficiente linear é

Alternativas
Comentários
  •  2x + 3y − 12 = 0

    ISOLA O Y

    3Y=-2X+12

    Y=-2X/3+4

    -2X/3= COEFICIENTE ANGULAR PQ ESTA COM O X

    4= COEFICIENTE LINEAR PQ CORTA O EIXO Y

  • Não entendi porquê o 12 virou 4...

  • Coeficiente Linear é o Y da função, e é isso que o exercício quer descobrir.

    Primeiro você iguala X a 0 (raíz da função), e a equação se transforma em 3y - 12 = 0

    Feito isso basta realizar uma equação do primeiro grau simples.

    3y - 12 = 0

    3y = 12

    y = 12/3

    y = 4

    Gabarito: Letra D

  • Falando de uma forma fácil, coeficiente linear é o "b" em ax+b. Sendo assim, você tem que achar o valor de "b" ou "Y", que foi o caso dessa questão. Para tanto, basta pegar o valor de X, que é o coeficiente angular e igualar a 0.  2.(0) + 3y − 12 = 0, >> 3y - 12 = 0 >> y = 12/3 >> y = 4


ID
3526156
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Um caminhão, utilizado no abastecimento de aviões, recebe em seu reservatório a quantidade exata de combustível, medida em quilogramas, necessária para um avião realizar um voo. Essa quantidade de combustível, logo após ser colocado no reservatório do caminhão, tem exatamente o mesmo volume do reservatório do avião. Até chegar ao avião, o combustível, dentro do reservatório do caminhão, sofre uma dilatação volumétrica sem transbordar. Não percebendo a dilatação, o responsável realiza o abastecimento apenas se preocupando em preencher todo o volume do reservatório do avião. Podemos afirmar corretamente que ____.

Alternativas
Comentários
  • vamos por partes:

    A- se o volume aumentou, a densidade diminuiu. Densidade=massa/volume

    B- quilogramas tem a ver com litros, consequentemente se colocamos menos litros colocamos menos quilogramas

    C- realmente n vem ao caso mas creio que não pois no texto acima diz que ele precisaria do combustivel completo

    D- exatamente a resposta que certa que anula a B

  • LEMBRE SE QUE NA NATUREZA NADA SE PERDE, TUDO SE TRANSFORMA !!!

    NA DILATAÇÃO VOLUMÉTRICA, O LÍQUIDO EXPANDIU-SE DE MODO "APARENTEMENTE" O SEU VOLUME ATRAVÉS DAS AGITAÇÕES TÉRMICAS DAS PARTÍCULAS, ENTRETANTO, TAL CITUAÇÃO NÃO VARIA A QUANTIDADE DE MASSA OU PESO QUE O LÍQUIDO CONTINHA. LOGO, CONCLUI-SE QUE AO ENCHER O TANQUE DO AVIÃO COM O LÍQUIDO DILATADO, ABASTECERÁ-O COM MENOS Kg DE COMBUSTÍVEL QUE O NECESSÁRIO, PORÉM COM O VOLUME NECESSÁRIO

  • Pensa a tragédia

  • Resumindo, Kaboom


ID
3526162
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Em um recente trabalho, os pesquisadores de uma instituição concluíram que 500 mL do total de água pura utilizada durante o processo de fabricação de um copo plástico são “perdidos” devido a mudança do estado líquido para o estado de vapor a 100 °C. Em termos de energia, essa quantidade de água pura “perdida” equivale, em calorias, a ____.


Considere:

1 – que a água pura, antes de entrar no processo de fabricação, está a 25 °C;

2 – calor específico da água pura igual a 1 cal/g°C;

3 – calor latente de vaporização da água pura igual a 540 cal/g; e

4 – a densidade da água pura igual a 1 g/cm³.

Alternativas
Comentários
  • PRIMEIRO TEMOS QUE 500 ML DE AGUA (QUE JA IREMOS CONSIDERAR COMO 500 g), ESTÁ A 25ºC E CHEGARÁ ATÉ 100ºC:

    25º--------->100º

    PRIMEIRAMENTE TEMOS QUE SABER QUAL A ENERGIA/QUANTIDADE DE CALOR (Cal) É GASTA SÓ NESSE PROCESSO, PARA ISSO, USAREMOS A EQUAÇÃO DE CALOR SENSÍVEL (JÁ QUE NÃO HÁ ALTERAÇÃO NO ESTADO FÍSICO, ALTERA APENAS A TEMPERATURA):

    Qs= m . c . ∆θ (Q= energia/Qntd de calor, m= massa em g, c= calor específico, ∆θ= variação da temperatura)

    A MASSA DA ÁGUA É IGUAL A 500 g, O CALOR ESPECÍFICO DA ÁGUA É IGUAL A 1 Cal/gºC, E A VARIAÇÃO DE TEMPERATURA É A θfinal - θinicial, logo 100ºC - 25ºC = 75ºC. SUBISTITUIREMOS:

    Qs= 500 . 1 . 75

    Qs= 37500 Cal

    LOGO, ELEVAR A TEMPERATURA DA ÁGUA, DE 25ºC A 100ºC, NOS CAUSOU A PERDA (ou ganho, depende do ponto de vista rs) DE 37500 Cal. VAMOS GUARDAR ESSE NÚMERO

    AGORA QUE A AGUA CHEGOU A 100º, COMEÇARÁ A EBULIÇÃO, ENTÃO VAMOS DESCOBRIR QUANTO DE ENERGIA SERÁ NECESSARIO PARA TRANSFORMAR A AGUA DE LIQUIDA PARA GASOSA. USAREMOS A EQUAÇÃO DE CALOR LATENTE (JA QUE AGORA A TEMPERATURA NÃO IRÁ VARIAR, SOMENTE O ESTADO FISICO IRÁ MUDAR):

    QL= m . L (Q= energia/Qntd de calor, m= massa em g, L= latente de mudança do estado físico)

    A MASSA DA AGUA É IGUAL A 500 g, O CALOR LATENTE DA ÁGUA PARA EBULIÇÃO É IGUAL A 540 Cal/g. SUBISTITUIREMOS:

    QL= 500 . 540

    QL= 270000 Cal

    OU SEJA, PARA ALTERAR O ESTADO FÍSICO DE 500g DE AGUA DE LÍQUIDO PARA GASOSO, FORAM GASTOS 270000 Cal.

    PORÉM, A QUESTÃO NOS PEDE A PERDA DE ENERGIA DE TODO ESSE PROCESSO, DESDE A AGUA NO ESTADO LÍQUIDO A 25ºC ATÉ ELA VIRAR VAPOR.

    LOGO, TUDO O QUE PRECISAREMOS FAZER É SOMAR ESSAS DUAS QUANTIDADE DE CALOR

    Qtotal = Qe + QL

    Qtotal = 37500 + 270000

    Qtotal = 307500 Cal

    GABARITO: D

  • Calor Sensível - quantidade de calor que provoca a variação da temperatura:

    Q = m . c . T

    Q = 500 . 1 .(100-25)

    Q = 37500 cal

    Calor Latente - quantidade de calor que provoca a mudança de estado físico, sem mudar de temperatura:

    Q = m . L

    Q = 500 . 540

    Q = 270000 cal

    Soma as duas quantidades:

    Qtotal = 307500 cal


ID
3526177
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

A densidade é uma grandeza física que varia com a mudança da temperatura e da pressão, sendo que nos sólidos e nos líquidos essa variação é muito pequena, enquanto que nos gases é maior. No Sistema Internacional de Unidades (SI), a densidade é dada em kg/m3 , porém, é muito comum o uso do g/cm3 . Dentre as alternativas a seguir, assinale aquela na qual está corretamente descrito o valor de 1 g/cm3 expresso em unidades do SI (kg/m3 ).

Alternativas
Comentários
  • Principais medidas de conversão em hidrostática: http://sketchtoy.com/69540157

  • g/cm³ = 10³ kg/m³


ID
3526180
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Um corpo de massa igual a 80 kg, após sair do repouso, percorre uma pista retilínea e horizontal até colidir a 108 km/h com um anteparo que está parado. Qual o valor, em metros, da altura que este corpo deveria ser abandonado, em queda livre, para que ao atingir o solo tenha o mesmo valor da energia mecânica do corpo ao colidir com o anteparo?


Adote a aceleração da gravidade no local igual a 10 m/s2 .

Alternativas
Comentários
  • m.g.h-m.v*2/2=45

  • DADOS

    m = 80Kg

    Vo = 0m/s

    V = 108 Km/h --> 30m/s

    H = ? ( Em metros)

    g = 10m/s²

    ----------------------------------

    V² = Vo² + 2gΔh

    30² = 0² + 2 * 10 * Δh

    900 = 20Δh

    Δh = 900/20

    Δh = 45m

  • Raciocínio: Se o corpo, ao cair em queda livre, deve possuir a mesma energia mecânica que tinha quando colidiu com o anteparo, realizando o movimento retilíneo, então na queda livre sua velocidade ao atingir o solo deve ser igual a 108 km/h.

    Convertendo km/h para m/s:

    108km/h dividido por 3,6 = 30m/s

    Como não foi dado o tempo, vou usar a equação que relaciona V,h e g para achar o h (Equação de Torricelli).

    No caso do exemplo (queda livre) a velocidade inicial do corpo é igual a 0, então fica:

    V^2=2.g.h

    30^2=2.10.h

    900=20h

    h=45m

  • Tira a velocidade cinética do movimento = M.V^2/2

    Quando encontrar a resposta é só substituir na formula da Energia Potencial Gravitacional = m.g.h

  • Fiquei confuso por causa do kg, mas acabou que não usou pra nada
  • eu fiz diferente mas deu certo igual

    v=g.t

    30=10.t

    t=3s

    h=g.t*2/2

    h=10.3*2/2

    h=10.9/2

    h=90/2

    h=45

    Se alguém poder me responder se está certo pela maneira que fiz eu agradeço

  • A energia que o corpo tem na primeira situação é a cinética.

    108km/h = 30m/s

    Logo: Ec = m.v^2 / 2

    Substituindo temos : Ec = 80.30^2 / 2

    Ec = 36.000J

    Na segunda situação temos que a energia será a potencial gravitacional. Que é dada por Ep = m.g.h

    Logo: 36000 = 80.10.H

    H = 36000/800

    H = 45m

  • Fiz foi por Torricelli

    V²=Vo²+2.g.S

    30²=o+2.10.S

    900=20.S

    S=900/20

    S=45 m

  • m.v²/2=m.g.h

    v²/2=g.h

    180/3.6=30m/s

    então fica

    30²/2=10.h

    h=450/10

    h=45

    (NÃO SEI SE É ASSIM QUE SE FAZ ELA MAS DEU CERT0)

  • 10 × h = 900/2; h = 450/10; h = 45m

    GABARITO: B


ID
3526186
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Alguns turistas italianos marcaram um jantar em um restaurante de uma pequena cidade do interior. O gerente do estabelecimento querendo agradar aos visitantes, solicitou que na parede do jardim fosse colocada uma bandeira da Itália. O gerente esqueceu que no local, no qual o símbolo do País seria colocado, existe apenas uma única fonte de iluminação, uma lâmpada que fornece somente uma luz monocromática verde. A bandeira da Itália apresenta da esquerda para a direita uma sequência de três faixas, com as cores, verde, branca e vermelha. Assinale a alternativa que mostra quais as cores, das três faixas, que seriam vistas pelos turistas na mesma sequência.

Alternativas
Comentários
  • Verde,Verde e preta

  • cor da bandeira na ordem esquerda para direita : verde,branca e vermelha.

    se a iluminação da lâmpada do restaurante é verde, teremos As seguintes cores refletidas:

    verde,verde ( lembre-se que a cor branca é a junção de todas as cores, logo nela existe a cor verde que será refletida ) preta (já que vermelho não apresenta cor verde, logo não haverá reflexão de cor verde)

    Gabarito letra: D


ID
3526198
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

As bicicletas elétricas estão cada vez mais comuns nas cidades brasileiras.


Suponha que uma bicicleta elétrica de massa igual a 30 kg, sendo conduzida por um ciclista de massa igual a 70 kg consiga, partindo do repouso, atingir a velocidade de 72 km/h em 10 s.


Obs.: Considere que:

1 – o ciclista não usou sua força muscular,

2 – a variação da velocidade se deve apenas ao trabalho realizado pelo motor elétrico.


Dentre as alternativas abaixo, qual o menor valor de potência média, em watts, que o motor elétrico dessa bicicleta deve fornecer para que esses valores sejam possíveis?

Alternativas
Comentários
  • Pm=F . D/ ◇T

    Vamos achar a aceleração

    V=vo+at

    20=10a

    a=2m/s^2

    F=ma

    F= 100.2

    F=200N

    P=200.100/10

    P=2000watt

  • Existe outra maneira de se resolver essa questão.

    Segue a explicação:

    A fórmula da potência pode ser escrita como Pot= trabalho/tempo.

    e na Energia Cinética, tem-se um teorema que diz que o trabalho total em um sistema é igual a variação da energia cinética.

    ou seja trabalho=m*v^2/2. > Trabalho=ΔEc.

    então, vamos encontrar o trabalho pela energia cinética.

    m*v^2/2>> 100*20^2/2>> 50*400= 20.000 J.

    Esse é o valor do trabalho.

    Agora só substituir.

    Pot=20000/10=2000watts

    Resposta letra C.

    Atenção!!!

    Só se pode fazer essa substituição direta de energia cinética se o automóvel estiver em repouso.

    pois ΔEc=m*v^2/2 (final) - m*v^2/2(inicial).

    ΔEc=100*20^2/2 (final) - 100*0/2(inicial)

    então...

    ΔEc=100*20^2/2 (final)

  • pot=t/t

    se o trabalho é igual a variaçao da energia cinetica

    A FORMULA DA POTENCIA FICA: POT= ECINETICA/TEMPO

    POT=M.V^2/TEMPO >>>>> primeiro resolve a energia cinética.

    POT= 100.20^2/2

    POT=20000

    POT= 20000/10

    POT= 2000WATT


ID
3526204
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

A ionosfera é uma das camadas da atmosfera. O nome foi dado em função de sua principal característica, que é ser composta por gases ionizados. O conhecimento do comportamento e das características da ionosfera é muito importante para as áreas de comunicações, meteorologia e navegação aérea, entre outras. Para medir a altura da ionosfera, utiliza-se a reflexão de ondas eletromagnéticas nas frequências de até 35 MHz, que, emitidas do solo, refletem nas subcamadas da ionosfera e retornam ao solo. O equipamento utilizado para isso chama-se ionossonda. Um determinado modelo de ionossonda emite ondas na faixa de 3 MHz a 30 MHz, conhecida como faixa de ondas curtas.


Das alternativas abaixo, assinale a que indica corretamente o valor do comprimento de onda referente à frequência que esteja mais próxima da frequência central da faixa de ondas curtas, que corresponde à média aritmética simples entre os valores mínimo e máximo de frequência da faixa de ondas curtas.


Considere a velocidade de propagação das ondas de rádio igual à velocidade de propagação da luz no vácuo, c = 300.000 km/s.

Alternativas
Comentários
  • Gabarito: B

  • alguém explica?

  • boa noite,

    V = .f

    onde v é a vel. da luz

    lambda o comprimento de onda

    f a frequência

    v = 3x10^^5km/s, mas as respostas estão em metro, então tem que transformar, fica 3x10^8m/s

    ele diz que a frequência é a ´média aritmética entre a maior e menor freq., então 3+33/2 = 16,5x10^6 (10^6 é o MEGAhertz)

    agora bota na fórmula

    3x10^8 = . 16,5x10^6

    = 3x10^8x10^-6/16,5

    = 18

    GAB letra B

  • V= λ.f

    Velocidade da luz (em metros): 3x10^8 m/s

    Cálculo da frequência central da faixa deondas curtas: 3+30/2=33/2=16,5 MHz = 16,5 x 10^6 Hz

    Ele quer o comprimento de onda da frequência mais próxima de 16,5 Mhz, pode usar tanto o 16MHz quanto 17MHz, mas usando o 16MHz sai um número melhor.

    V= λ.f

    3x10^8=λ.16 x 10^6

    λ=3x10^8/16 x 10^6

    λ=0,1875 x10^2 m

    λ=18,75 m,o valor mais próximo está na letra b)20m

    Gabarito:b)


ID
3526207
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Em um laboratório de Física foram realizadas duas experiências com condutores elétricos:


1 – Na primeira, mediu-se a resistência elétrica de um condutor cilíndrico C1, constituído de um material metálico, ôhmico, de comprimento L e área transversal S. O valor obtido foi R1.

2 – Na segunda, mediu-se a resistência elétrica da associação em paralelo de quatro condutores cilíndricos, C2a, C2b, C2c e C2d, todos constituídos do mesmo material de C1, cada um com o mesmo comprimento L de C1 e cada um com um quarto (¼) da área transversal S, de C1. O valor obtido foi R2.


Nessas condições, quanto vale a razão R1/R2?

Alternativas
Comentários
  • http://sketchtoy.com/69516393

  • L1.S1/L2.S2

    L1=L2=1

    S1=4/4=1

    Como os resistores C2a, C2b, C2c e C2d são paralelos suas resistências são somadas:

    L2.S2

    1.(1/4+1/4+1/4+1/4)

    1.4/4=1.1=1

    R1/R2 = 1/1 = 1


ID
3526213
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Assinale a alternativa que completa incorretamente a frase abaixo.

Em uma orquestra formada por vários instrumentos musicais é possível que instrumentos diferentes emitam sons com _________________ iguais.

Alternativas
Comentários
  • todo som produz um diferente timbre, logo gabarito letra A


ID
4980343
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Dear Frank,

I am sorry, I missed your party _____ Friday.

I could not come _______ I had to take my cousin ______ the airport.

I tried to phone you ______ you were out. I hope the party went well.

Yours, Sammy 

The missing words in the text above are, respectly:

Alternativas
Comentários
  • letra C

    "friday" é dia de semana e se usa a preposição "on"

    segunda frase não há ideia de adversidade, por isso se usa "because"

    • I am sorry, I missed your party _____ Friday. ---> Aqui vamos usar On pois usamos ele com dias da semana

    Cai fora A e D

    • I could not come _______ I had to take my cousin ______ the airport. ---> Usamos primeiro Because pq ele explica o motivo pelo o qual ele não foi e depois usamos At pq ele fala que teve que levar a prima dele até ao aeroporto, lembre se para pontos específicos usamos AT

    • I tried to phone you ______ you were out. I hope the party went well.---> Usamos but porque da uma ideia de contraste perceba que ele fala eu tenteni ligar para você MAS ( but) você estava fora ( you were out)

ID
4980346
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês

Dear Frank,

I am sorry, I missed your party _____ Friday.

I could not come _______ I had to take my cousin ______ the airport.

I tried to phone you ______ you were out. I hope the party went well.

Yours, Sammy 

In the text, Sammy is

Alternativas

ID
4980349
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Dear Frank,

I am sorry, I missed your party _____ Friday.

I could not come _______ I had to take my cousin ______ the airport.

I tried to phone you ______ you were out. I hope the party went well.

Yours, Sammy 

The words MISSED and TRIED in the text are: 

Alternativas
Comentários
  • Simple past:

    Verbos irregulares:

    ● Se o verbo terminar em vogal + y, acrescenta-se Ed.

    ● Se o verbo terminar em consoantes +y, retira-se o y e acrescenta-se ied.

    ● Se o verbo terminar em "CVC", dobra-se a última consoantes e acrescenta-se Ed.

  •  MISSED and TRIED são verbos regulares (regular verbs).

    Tried = to try.

    Missed = to miss.


ID
4980352
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

The idea of evolution (which is gradual change) was not a new one. The Greeks had thought of it, so Erasmus Darwin, the grandfather of Charles, and also the Frenchman, Lamarck. It is one thing to have an idea; we can all of us guess and sometimes make a lucky guess.  

The pronoun one, in bold in the text, refers to:

Alternativas
Comentários
  • (D)

    The idea of evolution (which is gradual change) was not a new one.

    Tradução--> A ideia de evolução (que é uma mudança gradual) não era nova.

  • Sempre que tiver algum "its " " it " ou "one " e pedirem para você ver a qual palavra ele se refere, vai pelas pontuações, geralmente para se referir a algo ou você se refere na mesma oração ou você coloca uma virgula, conjunção ou ponto final. ( Isso não entrega a questão, mas facilita. )

  • O que não era nova? a ideia de evolução

  • One poder ser utilizado como numeral ou,dependendo do contexto,como um pronome demonstratativo ou como uma forma de retornar um item citado anteriormente.Traduzindo

    "A ideia de revolução(A qual é uma mudança gradual) não é uma novidade"Nota-se que uma refere-se A ideia de revolução.Logo ,a "One" refere-se "Ideia of Revolution"


ID
4980355
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

The idea of evolution (which is gradual change) was not a new one. The Greeks had thought of it, so Erasmus Darwin, the grandfather of Charles, and also the Frenchman, Lamarck. It is one thing to have an idea; we can all of us guess and sometimes make a lucky guess.  

The pronoun one, in the text, is classified as:

Alternativas
Comentários
  • O gabarito está errado! A resposta correta é letra C.

  • Letra "C" é a alternativa correta, pois o pronome indefinido é usado para substituir o substantivo, nesse caso o que não era nova, era a ideia da evolução.

  • Ué, não seria a alternativa C)?

  • The idea of evolution (which is gradual change) was not a new one. The Greeks had thought of it, so Erasmus Darwin, the grandfather of Charles, and also the Frenchman, Lamarck. It is one thing to have an idea; we can all of us guess and sometimes make a lucky guess.  

    The pronoun one, in the text, is classified as:

    (A) object pronoun ERRADA

    • Os Pronomes Objetos (Object Pronouns) substituem os objetos diretos ou indiretos
    • Me, You, Him, Her, It, Us, You, Them

    (B) relative pronoun CERTA

    • Refere-se a um sujeito anterior na oração

    (C) indefinite pronoun ERRADA

    • Os pronomes indefinidos em inglês (indefinite pronouns) são aqueles que substituem ou acompanham o substantivo de maneira imprecisa ou indeterminada. 
    • Few e little

    (D) possessive pronoun ERRADA

    • Os Pronomes Possessivos (Possessive Pronouns) são usados com o intuito de substituir o substantivo
    • Mine, Yours, His, Hers, Its, Ours, Yours, Theirs

    GAB. B


ID
4980370
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

DAVID GUETTA - TITANIUM


You shout it out

But I can’t hear a word you say

I’m talking loud not saying much

I’m criticized but all your bullets ricochet

You shoot me down, but I get up

I’m bulletproof nothing to lose

Fire away, fire away

Ricochet, you take your aim

Fire away, fire away

You shoot me down but I won’t fall, I am titanium

You shoot me down but I won’t fall 

I am titanium, I am titanium, I am titanium, I am titanium.

Adapeted from https

://www.google.com.br/search?ei=R4G4XISrDYKP0Aad4r34

Bg&q=titaniuou&oq

The modal verb CAN’T, bolded in the text means

Alternativas
Comentários
  • Você gritou

    Mas eu não consigo escutar uma palavra que você diz

    Eu não consigo é incapacidade,não sou capaz de ouvir isso

    Inability ,letra A

  • But I can’t hear a word you say

    "Eu não posso ouvir..." --- Falta de Habilidade = inability.


ID
4980373
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

QUEEN - WE ARE THE CHAMPIONS


I’ve paid my dues

Time after time

I’ve done my sentence

But committed no crime

And bad mistakes

I’ve made a few

I’ve had my share of sand kicked in my face

But I’ve come through

We are the champions, my friends

And we’ll keep on fighting ‘til the end

We are the champions

We are the champions

No time for losers

‘Cause we are the champions of the world

Adapted from: https:

//www.google.com.br/search?ei=NIG4XJm3EKHM5OUPx_S4gAo&q=we+a

re+the+champions&oq

The word “losers” underlined in the text is

Alternativas
Comentários
  • loser significa perdedor / fracassado, portanto, um substantivo (NOUN).

  • nao seria um adjetivo ?


ID
4980376
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

Dear Jane, 

    Everybody says that people like to wear sunglasses. My mother has two and my sisters have many. In my opinion, sunglasses make people look artificial. My friends disagree with me. They always do that. Nobody understands me. Am I wrong? 

The word Everybody in bold in the text is 

Alternativas
Comentários
  • Mole mole

  • aquela pra não zerar
  • É cada comentário que tem em certas questões... comente algo que agregará no conhecimento do próximo.

    Gabarito (A)

    Trata-se do Indefinite Pronouns. Eles são formados com as palavras "some", "any", "no", "every" e quando estão relacionados a pessoas, os pronomes apresentam terminações: –body ou –one. Para coisas, a terminação é –thing. Para lugares, –where. 

    Bons estudos!

  • This is a indefinite pronoun

  • Serve para um nome (pronome), que no caso é de Todas as pessoas.


ID
4980394
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

What happened at Pearl Harbor?


    On the morning of 7 December 1941, at 7.55am local time, 183 aircraft of the Imperial Japanese Navy attacked the United States Naval base at Pearl Harbor on the island of Oahu, Hawaii.

    The first attack wave __________ bombing the hangars and parked aircraft of the island’s airfields while at the same time launching torpedoes against the US warships moored in the harbour.

    This devastating attack was followed an hour and a half later by a second wave of 170 Japanese aircraft. Within two hours, 18 US warships had been sunk or damaged, 188 aircraft destroyed and 2,403 American servicemen and women killed.

Adapted from https://www.iwm.org.uk/history/what-happened-at-pearl-harbor.

Choose the appropriate word to fill in the blank.

Alternativas
Comentários
  • Simple past é began
  • Complemento...

    O texto fala sobre os ataques do Império Japonês, na ilha de Pearl Harbor, sobre os Estados Unidos durante a segunda guerra mundial e pede que preencha uma lacuna que diz: "The first attack wave __________ bombing the hangars..."

    Tradução: "A primeira onde de ataque __________ bombardeando os hangares..."

    Bons estudos!


ID
4980397
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Inglês
Assuntos

What happened at Pearl Harbor?


    On the morning of 7 December 1941, at 7.55am local time, 183 aircraft of the Imperial Japanese Navy attacked the United States Naval base at Pearl Harbor on the island of Oahu, Hawaii.

    The first attack wave __________ bombing the hangars and parked aircraft of the island’s airfields while at the same time launching torpedoes against the US warships moored in the harbour.

    This devastating attack was followed an hour and a half later by a second wave of 170 Japanese aircraft. Within two hours, 18 US warships had been sunk or damaged, 188 aircraft destroyed and 2,403 American servicemen and women killed.

Adapted from https://www.iwm.org.uk/history/what-happened-at-pearl-harbor.

Choose the best alternative according to the text.

Alternativas
Comentários
  • (D)

    (A) Inexact : " 2,403 American servicemen and women killed."

    (B) Inexact: "the Imperial Japanese Navy attacked the United States Naval"

    (C) Inexact: 183 aircraft + 170 = 353

    (D) Correct: "The first attack wave..." "This devastating attack was followed an hour and a half later by a second wave"


ID
4980430
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Se um tetraedro regular tem arestas de medida x, então é correto afirmar sobre a área total (AT) e a área da base (AB) desse tetraedro que

Alternativas
Comentários
  • Tetraedro regular tem base e lados triangulares e seus lados são iguais, portanto:

    • Área total é: At=a² \/3
    • Área do triângulo equilátero: A = a² \/3/4

    -> Igualamos as duas áreas para achar a relação:

    a²\/3 = a²\/3/4

    -> Cortamos as raízes de 3, tendo:

    a² = a²/4

    -> Lembrando que a representam a medida x, logo essa será nossa resposta para a relação entre as áreas:

    Ab = At/4

    RESPOSTA LETRA C

  • um tetraedro é formado de quatro triângulos. A área total é a soma de todas as áreas dos triângulos que formam o tetraedro. Então a minha área da base é a área total dividida por quatro.

  • se e regular tds faces(lados) sao iguais

    como tem 4 lados tao area total = 4x area triangulo equilat

    area base =1/4

    Ab=At/4


ID
4980433
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Se A = log4 (√3 +1) e B = log4 (√3 - 1) então A + B é igual a

Alternativas
Comentários
  • A = log4 (√3 +1) +log4 (√3 - 1)

    Lembrando... Log(A.B)= Log a + log b

    Portanto, (√3 +1)(√3 - 1) = 2

    A=log4 (2)

    A=log 2^2 (2), Joga o expoente para frente do logaritmo ( lembre-se de inverte-lo já que esta na base)

    A=1/2Log 2 (2)

    A=1/2

    Gabarito: C

  • A+B = Log4(√3+1) + Log4(√3 - 1)

    Log de A+B = Log de A.B

    Log4(√3 +1)(√3 - 1) > Aplicação do produto notável (A+B).A-B) = A^2-B^2

    Log4 (√3)^2-1^2

    Log4 (2)

    4^x = 2

    2^2x = 2

    2x=1

    x= 1/2.


ID
4980436
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Se sen 10π/7 = x , então sen 3π/7 e sen 4π/7 são respectivamente,

Alternativas
Comentários
  • https://www.youtube.com/watch?v=CKag_nPjb_s

  • Bora para a explicação:

    10pi/7

    é a mesma coisa que (3pi/7)+pi

    então fazendo o círculo trigonométrico

    veremos que o 10pi/7 está no terceiro quadrante.

    onde o seno é negativo.

    e 3pi/7, 4pi/7 estão na parte positiva.

    podendo estar entre o primeiro quadrante e o segundo quadrante, haja vista que (3pi/7)+(4pi/7)=7pi/7=pi.

    ou seja, são suplementares.

    por exemplo: 3pi/7 pode ser 35 graus e 4pi/7 vai ser 145 graus, resultando em 180 graus.

    assim eles sempre vão estar entre o primeiro quadrante e o segundo quadrante que tem seno positivo.

    como o 10pi/7 é x estando no lado negativo.

    então 3pi/7 e 4pi/7 vão ser -x,-x.

  • Galera, tive um raciocínio mas não sei se está certo mas o resultado bateu então vou explicar pra ajudar alguém.

    Depois de localizar o 10pi/7, 3pi/7 e 4pi/7 vc vai perceber que o o seno de 3pi/7 e 4pi/7 coincide no seno, o que significa que eles terão valor igual ( já pode cortar a B e C), depois disso ele diz que o valor de 10pi/7 é X mas o seno desse ângulo se encontra na parte negativa do seno, então se ele adotou a parte de baixo como positiva a parte de cima só pode ter virado negativa, o que indica que é -x e -x. RESP: D

    Espero ter ajudado, caso tenha algo errado avise por favor!

  • Eu fiz assim:

    Achar o seno do primeiro termo foi fácil, porque 3π/7 = 10π/7 - π. Então, pela fórmula do seno da soma dos arcos sen (x+y) = sen x . cos y + sen y . cos x, descobri que o seno do 3π/7 é -x:

    sen (10π/7 + π) = sen 10π/7 . cos π + sen π . cos 10π/7

    sen (10π/7 + π) = x . -1 + 0 . cos 10π/7

    sen (10π/7 + π) = -x

    Em seguida, eu percebi que 3π/7 e 4π/7 eram suplementares porque ao somá-los obtemos o valor π (que é 180 graus). Lembrei, então, que dois ângulos suplementares são equivalentes em relação ao primeiro e segundo quadrantes, pois para reduzir um ângulo do segundo quadrante para o primeiro se usa a fórmula ângulo equivalente = 180 - x, ou seja o equivalente de x e o próprio x são suplementares.

    Como são equivalentes, possuem o mesmo seno; e como no primeiro e segundo quadrantes o seno assume valores positivos, entende-se que o valor do seno de 4π/7 permanece com o mesmo sinal do seno de 3π/7.

    Portanto, -x e -x.


ID
4980442
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Se 1/x é o 8º elemento da P.G. (9, 3, 1, ...), então o valor de x é

Alternativas
Comentários
  • questão simples. vejamos a8= 1/x. e P.G(9,3,1...) 1°) vamos achar a razão, sabemos que a razão na progressão geométrica é q, então para descobrirmos a razão vamos lembrar da fórmula q=an/an-1, então: Q=3/9 Q=1/3 vemos então que a razão é 1/3. 2°) vamos agora jogar na fórmula geral da P.G, que é an= a1.q^n-1 vamos por nomes aos bois: a1= 9 Q= 1/3 temos que descobrir o x, que é o 1/x que está no a8(oitavo termo). vamos agora resolver: a8= 9. (1/3)^8-1 1/x= 9. (1/3)^7 1/x= 9. 1/2187 1/x= 9/2187 9x= 2187 x= 243 então o a8 é 1/243. Brasil!!! Tmj rapeize!
  • Se perceber, a razão é um 1/3


ID
4980448
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Há um conjunto de 5 valores numéricos, cuja média aritmética é igual a 40. Se for adicionado 5 ao primeiro desses valores e mantidos os demais, a nova média aritmética será

Alternativas
Comentários
  • QCONCURSOS, COTRATE O JOSÉ VÍTOR EM VEZ DO Alexandre Soares...

  • Questão pede a média aritmética, sabendo que com 5 vaores a média é 40, podemos somar 5x40 =200 logo somando 200+5= 205 a médi aritmética de 205/5= 41 gab A

  • MÉDIA ARITMÉTICA = (somatório dos números) / quantidade de números

    (a + b + c + d + e) / 5 = 40; a + b + c + d + e = 200

    (a + 5 + b + c + d + e) / 5 = M; (200 + 5 ) / 5 = M; 205/5 = M; M = 41

     

    GABARITO: A

    @simplificandoquestoescombizus

    @militaryquestions


ID
4980451
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Em um recipiente cúbico vazio, foram colocadas 1000 esferas idênticas, sem que elas ultrapassassem as bordas desse recipiente. Em seguida, verificou-se que o volume do cubo não ocupado pelas esferas era de 4 dm3 . Se internamente as arestas do recipiente medem 20 cm, o volume de cada esfera é _______cm3 .

Alternativas
Comentários
  • ÁREA DO CUBO = BASE.ALTURA.PROFUNDIDADE OU ARESTA AO CUBO

    O cubo mede 8000 cm3

    a questão entra em DM3 só pra confundir. Basta saber que pra converter cm3 pra dm3 era só dividir por mil

    Fazendo 20cm ao cubo vc chega em 8000cm3 que seria o volume total do cubo.

    A questão fala que ficou sobrando 4 DM3 que fazendo a conversão (Multiplica por mil pra voltar pra cm3) chegamos a 4000cm3, ou seja, o cubo está preenchido até a metade por 1000 esferar.

    divide os 4000cm3 ocupados por 1000 (corresponde a quantidade de esferas) e vc acha o volume unitário de cada uma.

  • VOLUME TOTAL DO CUBO: 20 x 20 x 20 = 8000 cm3

    VOLUME QUE SOBROU: 4dm3 ( converter para cm, multiplica por 1000) = 4000 cm3

    VOLUME OCUPADO PELAS ESFERAS: 8000 - 4000 = 4000cm3

    AGORA É SO DIVIDIR PELA QUANTIDADE DE ESFERAS COLOCADAS NO CUBO: 4000/ 1000 = 4

    RESPOSTA: A

  • Volume total = volume da esfera + volume não ocupado

    a³ = Ve + 4000

    8000 - 4000 =Ve

    4000 = Ve

    Para saber o volume de cada uma individualmente é só dividir pela quantidade:

    4000/1000 = 4cm³

    Precisa transformar dm³ para m³


ID
4980457
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Para se preparar para uma competição, João passará a ter a seguinte rotina diária de treinos: no primeiro dia correrá 5 km e, a partir do segundo dia, correrá 200 m a mais do que correu no dia anterior. Assim, a distância total que João correu nos 10 primeiros dias de treino foi de ________ km.

Alternativas
Comentários
  • a1=5000m

    r=200

    Agora precisamos achar o a10

    a10=5000 + 9.200=6800

    Jogando na fórmula da Soma dos termos,temos

    (5000+6800).10/2

    11800.5=59000

    Porém ele quer a resposta em Km

    59000/1000=59Km

  • a1= 5

    r= 0,2

    Ache o termo geral

    An= a1+(n-1).r

    An= 5+(n-1).0,2

    An= 0,2n+4,8

    Ache a soma de todas os dias treinados ( 10 DIAS )

    Sn= (a1+an).n/2

    S10= (5+0,2.(10)+4,8).10/2

    S10= 59,0

    LETRA C


ID
4980466
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Matemática
Assuntos

Na equação 2x5 − 5x4 + 10x2 − 10x + 3 = 0, a raiz 1 tem multiplicidade igual a ________.

Alternativas
Comentários
  • Usando o dispositivo Briot ruffini usando os coeficientes (2 -5 0 10 -10 3), considerando que o coeficiente de expoente 3 é o número 0, consegue-se saber que a raiz 1 tem multiplicidade 4.

    GABARITO: D

  • Não entendi
  • Vc aplica briot ruffini e va vendo quantas vezes o número 1 dá resto 0. Se vc aplicar, vc vê que dá 4 vezes. Na quinta o resto não é mais zero.

  • Nós vamos usar o dispositivo de Briot Ruffini!

    Obs.: 2x^5 − 5x^4 + 10x^2 − 10x + 3 = 0 ( P(x) = ax^5 + bx^4 + cx^3 + dx^2 + ex + f = 0 )

    O grau 3 não aparece na equação dada, porque o coeficiente c é zero.

    1| 2 -5 0 10 -10 3

    _____________________

    1| 2 -3 -3 7 -3 0

    1| 2 -1 -4 3 0

    1| 2 1 -3 0

    1| 2 3 0

    x| 2 5 (não zerou)

    Desconsidera o último "1" e considera os 4 primeiros.

    Multiplicidade igual a 4.

  • Gab D

    p saber essa questão tem que conhecer o método de briot e assimilar a palavra "multiplicidade" com as linhas onde termina com 0.

    graças à vitória o trabalho de montar o esquema já foi feito p nós, agr é só observar as linhas q terminam com 0. o número de linhas é a tal da multiplicidade de 1 que, nesse caso, é 4.


ID
4980487
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Em regiões mais frias, é usual utilizar o parâmetro “Sensação Térmica” para definir a temperatura percebida pelas pessoas. A exposição da pele ao vento é uma das variáveis que compõem esse parâmetro. Se durante essa exposição, a camada de ar em contato com a pele é constantemente renovada por outra com uma temperatura menor do que a pele, pode-se afirmar corretamente que

Alternativas
Comentários
  • A energia térmica em trânsito (calor) sempre se desloca do corpo quente para o corpo frio


ID
4980532
Banca
Aeronáutica
Órgão
EEAR
Ano
2019
Provas
Disciplina
Física
Assuntos

Um aluno deseja projetar uma imagem reduzida de um objeto num anteparo colocado a uma distância de 30 cm da lente. O objeto está colocado sobre o eixo principal e a uma distância de 60 cm da lente. Para o experimento o aluno dispõe de 4 lentes, A, B, C e D, sendo que todas respeitam a condição de nitidez de Gauss e foram dispostas em uma prateleira onde são informadas suas características, conforme apresentadas na tabela a seguir:


LENTE TIPO DISTÂNCIA FOCAL

A Convergente 20cm

B Convergente 40cm

C Divergente 20cm

D Divergente 40cm


De acordo com as necessidades do experimento, qual das 4 lentes o aluno deve usar?

Alternativas
Comentários
  • Exatamente isso me induziu ao erro. Pelo fato de ser no Chrome, achei que no IE seria diferente.

  • Vamos lá pessoal!

    -> Primeiramente já podemos descartar as duas opções de lentes divergentes, porque nossa imagem será reduzida e lentes divergentes (como o próprio nome já diz), divergem a imagem (ampliam)

    Com essa informação basta achar a distância focal (f), usaremos a fórmula 1/f = 1/p´ + 1/p para acharmos a resposta.

    Informações que o texto nos deu:

    p´ (distância da imagem a lente)-> 30 cm

    p (distância do objeto a lente) -> 60 cm

    Agora só substituir:

    1/f = 1/30 + 1/60

    1800 = 60f + 30f

    1800 = 90f

    f = 1800/90

    f = 20 cm

    RESPOSTA LETRA A

    Espero ter ajudado!

  • Cara sobre as lentes divergentes, creio que você está errado, a imagem formada por todas as lentes divergentes é VIRTUAL, DIREITA e MENOR que o objeto.

    O que mata a questão dela ser divergente ou convergente é que no enunciado ele diz que quer PROJETAR a imagem ou seja, que ela se forme atrás da lente. Sendo assim, uma imagem REAL, feita por uma lente convergente.